精選目送為誰讀后感(模板14篇)

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    讀后感是讀完一本書后對(duì)書中內(nèi)容和情感體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)表達(dá)的一種形式。它不僅可以幫助我們加深對(duì)書中內(nèi)容的理解,還可以促使我們思考自己的感受和反思。讀完一本書后,我覺得有必要寫一篇讀后感來記錄自己的思考和感受。讀后感是一種宣泄情感、表達(dá)思想的方式,也是對(duì)作者和作品的一種致敬和贊美。讀后感不僅可以讓我們更深入地理解書中的內(nèi)涵,還可以讓我們從不同的角度去思考和分析書中的內(nèi)容和思想。寫讀后感要注重語言的表達(dá)和修辭,以提升文章的可讀性和感染力。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文,供大家參考。希望這些范文能夠給大家?guī)硪恍╈`感,幫助大家寫出優(yōu)秀的讀后感。讀后感是我們思考的產(chǎn)物,通過讀書并寫下自己的感受,我們能夠更好地理解書中的道理,也能夠提高自己的表達(dá)能力和思辨能力。現(xiàn)在就讓我們一起來看看這些精彩的讀后感吧。
    目送為誰讀后感篇一
    文章第一個(gè)故事,是寫作者送兒子去上學(xué)。可是如今兒子早已長大,思想也開始成熟。不再是那個(gè)若干年以前拉著媽媽的手,怯生生地用兩顆純潔的眼眸小心地試探著這個(gè)陌生世界的孩子了。而如今兒子也只是勉強(qiáng)忍受母親的柔情,不再如同剛上小學(xué)時(shí),一步三回頭地不舍得望著母親。在兒子過安檢時(shí),只給這個(gè)為他操勞了一生的母親留下了他那清瘦的背影。
    可當(dāng)年,作者正值兒子這個(gè)年齡,讓父親送到學(xué)校時(shí),也一樣的最后留給父親的僅是一個(gè)背影罷了。文章最后寫到:不必追。這句簡短但又富含著深意的一句話,如同一塊硬物,觸到了內(nèi)心最柔軟的地方。它是對(duì)生命成長的一種尊重,是對(duì)生命即將消逝的一種尊重。更是一種對(duì)待生命的高度理性。
    目送為誰讀后感篇二
    小學(xué)的時(shí)候語文老師說過,好書要多讀,隨著年齡的增長,閱歷的豐富,每一次讀同一本書都會(huì)有不同的感悟。當(dāng)時(shí)我挺不理解的,都看過了為啥還要看,看點(diǎn)別的不好嗎?所以當(dāng)我在選書的時(shí)候,就想選沒看過的,但老師的這句話始終環(huán)繞在腦海,但也不知道為何拾起了這本書。
    還記得這本書是高中的推薦書目,當(dāng)時(shí)假期作業(yè)要做一個(gè)讀后感作品集,挑的其中一本就是它。我現(xiàn)在也想不起來為什么當(dāng)初想要看這本書......
    不過印在封面的主題句倒是挺吸睛的:我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默地告訴你:不必追。
    當(dāng)時(shí)看的時(shí)候?qū)@句話印象比較深刻,除此之外,關(guān)注較多類似的句子:“例如野風(fēng)吹著高高的楓香樹,葉片颯颯作響。老鷹獨(dú)立樹梢,沉靜地俯視開闊的山谷,我獨(dú)立露臺(tái),俯視深沉的老鷹?!薄皬哪睦飦恚睦锶?,心中漸漸有一分明白,如月光泄地。”“曾經(jīng)相信過??菔癄€作為永恒不滅的表征,后來知道,原來海其實(shí)很容易枯,石,原來很容易爛。雨水,很可能不再來,滄海,不會(huì)再變成桑田。原來,自己腳下所踩的地球,很容易被毀滅。??菔癄€的永恒,原來不存在?!爆F(xiàn)在看和當(dāng)時(shí)看的著重點(diǎn)有偏差......
    當(dāng)時(shí)看到下圖內(nèi)容感觸突然來了。突然想起高中有一類題經(jīng)??嫉覀冞€是經(jīng)常錯(cuò),后來歷史老師講解題的時(shí)候說:“現(xiàn)在所倡導(dǎo)的,是現(xiàn)在所欠缺的,看問題不能只看表面,要看本質(zhì)。”這句話記了很久。又想起高一發(fā)生的時(shí)事討論,不記得是什么事了,但女生和男生看問題的角度不一樣,但最終男生他們的批判性思維給我留下了深刻的印象,以至于我現(xiàn)在看書總懷疑作者是不是想通過這本書告訴我們什么道理,除了顯而易見的道理,是不是還有別的不可明說的隱藏在了文中。
    目送為誰讀后感篇三
    假期讀了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》,書中寫盡了作為女兒、母親、姐妹的她與自己的父親,兒子,哥哥一次次的聚散離合。一次次的目送也意味著人情的濃淡,一次次的目送講述了多少滄桑巨變。
    新學(xué)期伊始,我和爸爸離開了我們一直生活的營口,來到了大連。爸爸來這里工作,而我也來到了一個(gè)新的學(xué)校,開始了新的生活。一直生活在母親身邊,突然的離別讓我感到興奮和恐懼,興奮的是我終于可以擺脫母親無微不至的“照顧”,恐懼的是我面臨的陌生環(huán)境常常讓我感到離開了母親的孤獨(dú)。曾幾何時(shí),我一直是她的翅膀下長不大的小小鳥,可是現(xiàn)在我要一個(gè)人來面對(duì)以前從來不用費(fèi)心的日常生活,盡管還有爸爸,可他是個(gè)工作狂,忙的時(shí)候常常自己的顧不得吃飯。
    臨行前媽媽收拾好了我所有的該帶走的東西,但我們踏上月臺(tái),例行揮揮手的一剎那,滿載著行將遠(yuǎn)行的興奮的我突然發(fā)現(xiàn)母親眼角的淚痕——我是不是太擔(dān)心了,還是我太不在意了,我還沒有能力去體會(huì)她此時(shí)此刻的感受。當(dāng)列車漸行漸遠(yuǎn),我依稀能感覺到媽媽一直站在初春的寒風(fēng)中,列車,也許是我的身影,像一塊吸力巨大磁鐵,牽引著她的目光,就那樣,她會(huì)一直望著遠(yuǎn)方。
    作文
    頻道編輯為大家整理的就到這里了,希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。
    目送為誰讀后感篇四
    第一次看完一篇散文集,磕磕絆絆。
    以前對(duì)散文有種定義“形散而神不散”。所以就一直有種感覺:散文很難看懂。但是為什么我反而看完了《目送》這本書呢?因?yàn)槲冶焕锩娴囊恍┙?jīng)典吸引住了。記得當(dāng)初借這個(gè)書的時(shí)候,同學(xué)說這是小學(xué)初中生看的書吧……但是我也沒管那么多。以前讀書的時(shí)候沒有條件沒有資源看課外書,現(xiàn)在到了大學(xué)條件好點(diǎn)了,但我為自己看書經(jīng)歷感到羞愧……暑假,我是想著至少要看兩本書。所以就借了兩本書……不說廢話了。自己珍惜時(shí)間合理安排才是王道。下面寫寫我的讀后感吧!
    《目送》這本書是種回憶錄的形式。記錄了作者的游記、攝影、旅行;和朋友兄弟一起的經(jīng)歷;兒子的分離;父親的逝去、母親的衰老……里面的文字很優(yōu)美,描寫時(shí)用的話語讓我覺得自己現(xiàn)在的文筆是何等垃圾慚愧萬分。書中描寫人事景的那種真實(shí)細(xì)膩的情感,讓我覺得畫面感很強(qiáng)。我不敢奢望一本書就給我莫大的啟發(fā),自己的道行太淺,唯有多讀多想才會(huì)有更大的收獲。這篇散文集讓我覺得散文也沒有那么難讀。
    有時(shí)候我們不是做不好,而是不敢嘗試。自己給自己下定義,把自己局限了。就想這幾天追完的劇“漂亮的李慧珍”給我的感受“我們有時(shí)候自己認(rèn)為自己是配角,不敢嘗試,那么永遠(yuǎn)都是配角。保持童心,勿忘初心,配角也可以成為主角?!本拖裎乙郧皩?duì)散文的認(rèn)識(shí),認(rèn)為我反正看不懂就從未讀過,現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn):散文比一般的小說要美。
    《目送》這是一本生死筆記,深邃、憂傷、美麗……
    文筆有限,謹(jǐn)以此文作為我的《目送》讀后感的粗糙記錄!
    目送為誰讀后感篇五
    現(xiàn)在的我處于一個(gè)很尷尬的時(shí)刻,與母親的隔閡越來越大。每每心情很悶很難受時(shí),我就想沉浸在這本書里,看看別人的父母,別人怎么做子女,然而還是學(xué)不會(huì)。
    這本書寫到關(guān)于__的一些關(guān)系,由于看這本書前看了沉默的大多數(shù),都有點(diǎn)非主流之嫌,未必不是一個(gè)獨(dú)立思考者應(yīng)該有的思維,恭維也好,疏離也罷,這些文人墨客都希望天下太平,百姓樂業(yè),殊途同歸。
    這其實(shí)是一本由散文堆砌的讀本,貫穿的是親情,也吃驚于龍應(yīng)臺(tái)對(duì)植物的熟悉,對(duì)知識(shí)的敬畏。
    有不理解父母的時(shí)候,安德烈也很少和她聯(lián)系,偶爾一封郵件當(dāng)父母的也是反覆斟酌,上線提醒就像是給父母的一劑安慰藥,也會(huì)在12歲的時(shí)候說不再是你的baby,龍應(yīng)臺(tái)和醫(yī)生弟弟后來也發(fā)現(xiàn)父親是在不允許駕駛后慢慢心智退化,退化到眼屎把眼睛都黏得睜不開,退化到一進(jìn)一退的使喚吟詩學(xué)步。
    “很多,沒多久就散了,因?yàn)槿藭?huì)變,生活會(huì)變,家,也跟著變質(zhì)??释捕〞r(shí),很多人進(jìn)入一個(gè)家;渴望自由時(shí),很多人又逃離一個(gè)家??释捕ǖ娜艘苍S遇見的是一個(gè)渴望自由的人,尋找自由的人也許愛上的是一個(gè)尋找安定的人。家,一不小心就變成一個(gè)沒有溫暖、只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼,但是家卻可以更寒冷。一個(gè)人固然寂寞,兩個(gè)人孤燈下無言相對(duì)卻可以更寂寞”如果要我替她想想,可能就是這樣吧,世界那么大,她那么大年紀(jì),也該出去看看了??墒前。憧纯淳涂纯?,何必傷人。孰是孰非,彼此心底,心知肚明。非得爭個(gè)你強(qiáng)我弱,非得人前人后換個(gè)花樣玩,絲毫沒有一點(diǎn)做母親的模樣。
    目送為誰讀后感篇六
    “我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追?!薄垜?yīng)臺(tái)。
    有人是這樣評(píng)價(jià)龍應(yīng)臺(tái)的文字的,“橫眉冷對(duì)千夫指時(shí)”,寒氣逼人,如刀光劍影;“俯首甘為孺子牛”時(shí),卻溫柔婉轉(zhuǎn)仿佛微風(fēng)吹過麥田。百煉鋼化作繞指柔,想來也只有“愛”能有這般巨大的威力。
    文中寫道,從兒子華安上小學(xué)開始,母親的目光如那緊緊附著其他枝干的菟絲花一般,也緊緊地跟隨著他?!扳徛曇豁懀D時(shí)人影錯(cuò)雜,奔往不同方向,但是在那么多穿梭紛亂的人群里,我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí),你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)的位置?!蹦呐率侵刂厝撕?,母親仍有若”火眼金睛”的能力找到孩子,直到孩子消失在那一邊,再也,再也不見。母親的愛,就藏在這戀戀不舍的目光中。
    目送為誰讀后感篇七
    “你未看此花時(shí),此花與汝同歸于寂;你來看此花時(shí),則此花顏色一時(shí)明白起來,便知此花不在你的心外。”
    龍應(yīng)臺(tái)的文字,“橫眉冷對(duì)千夫指”時(shí),寒氣逼人,如刀光劍影;“俯首甘為孺子?!睍r(shí),卻溫暖婉轉(zhuǎn),如風(fēng)吹麥浪?!赌克汀穼懥烁赣H的逝,母親的老,兒子的離;朋友的牽掛,兄弟的同行;失敗與脆弱,失落與放手以及纏綿的不舍與絕然的虛無。整本書,是對(duì)時(shí)間的無言,對(duì)生命的目送。
    “我慢慢地了解到,所謂父子母女一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷目送他背影漸行漸遠(yuǎn)?!?BR>    而這樣一位母親,卻是向往美麗的女子:在六十五歲時(shí)突然去文了眉與眼線,七十歲還想去隆鼻。她多少次與龍應(yīng)臺(tái)站在梳妝鏡前說:“女人,就是要漂亮?!?BR>    我想,這樣一位愛美之人是值得尊敬的。她擁有一顆年輕的心,不將年齡當(dāng)作放棄美麗的借口,如此勇敢地做自己所愛的,愛自己所做的。她擯棄世俗的舊觀念,打破條條框框,伸手迎接屬于自己的那份美好。
    每個(gè)人都擁有那份美好,可惜多數(shù)人在車如流馬如龍的世界匆匆過活,無暇回首流連風(fēng)景。其實(shí),那些花兒都不在心外,只是需要我們?nèi)ヅΠl(fā)現(xiàn)而已。
    《卡夫卡》這篇散文寫的是龍應(yīng)臺(tái)在臥室“對(duì)戰(zhàn)”一條千足蟲的經(jīng)歷,在這過程中作者的各種思想起伏讓人驚嘆,捉蟲這種家常小事也被她描述得一波三折。當(dāng)她拿起殺蟲劑時(shí),不禁同情這條無辜的蟲子,不禁讓我感受到作者細(xì)膩的心思。龍應(yīng)臺(tái)查找了這條蟲子的詳細(xì)信息,不禁感嘆“這蟲子還真有它自己的風(fēng)情和生命呢”。當(dāng)她敏銳的心捕捉到這一感動(dòng)時(shí),內(nèi)心也一定是十分充實(shí)而圓滿的吧。每種情景,每件事物出現(xiàn)在我們的生命中都是有原因的,去關(guān)注這些小事,去思考想象的時(shí)候,那生活的美好便在心中綻放了。
    生活不是一輛直達(dá)終點(diǎn)的列車,應(yīng)當(dāng)享受過程而不是只追求目的。有多少人在忙碌中匆匆過完一生,回過頭來卻鮮有深刻的記憶。所以現(xiàn)在,慢下腳步,多留心客廳的角落,廚房的電燈;多留心媽媽的叮嚀,外婆的飯菜;多留心一本書,一個(gè)微笑。用盡所有姿勢(shì),聆聽世界的心跳。
    沙上印,風(fēng)中音,光中影,都是稍縱即逝的。但一瞬間的感動(dòng),卻是無法磨滅的。每個(gè)人,懷著不同的情感來到“花”前,都會(huì)看到不一樣的風(fēng)姿,得到不一樣的風(fēng)情。
    對(duì)于行路的我們而言,《目送》里的七十三篇散文,是深邃而美麗的,因?yàn)樗肿志渚涠紳B透著對(duì)生命的深切思考,對(duì)人生的深沉喟嘆。華枝春滿,悲欣交集。
    當(dāng)你來看此花時(shí),世界都在改變著。
    目送為誰讀后感篇八
    “目送”兩字一入眼簾,便覺得有一條長長的路在眼前展開,過往那些回憶,一幕幕浮現(xiàn)在腦海里。這是一篇關(guān)于愛的散文,有著作者對(duì)父親離逝的不舍,對(duì)母親老去的無奈,對(duì)兒子成長的欣慰,對(duì)兄弟攜手共行的感悟以及對(duì)朋友牽掛的感動(dòng)。面對(duì)成功與失敗、堅(jiān)強(qiáng)與脆弱,用一顆靈敏的心,用一支靈動(dòng)的筆,纏纏綿綿,娓娓道來。讀過此書使人心里泛起淡淡的憂傷,但又充滿了對(duì)生活濃濃的愛意。
    目送為誰讀后感篇九
    我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默的告訴你:‘不必追’?!?BR>    這是臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中的一句話,讀完后我不禁潸然淚下。
    《目送》是龍應(yīng)臺(tái)“人生三書”中的第三本,此書集合了龍應(yīng)臺(tái)的七十四篇散文。書中沒有華麗的語言,沒有大道理,而是用平淡的語氣,用真摯的情感,去詮釋了親情的含義,樸實(shí)的語言,卻更能使人讀下去,這也是本書的奇妙之處所在。
    龍應(yīng)臺(tái)的母親慢慢的老去,有時(shí)甚至忘記了自己的女兒。龍應(yīng)臺(tái)在劍橋?qū)W院門前指著一棵蘋果樹,對(duì)兒子說這是牛頓那棵蘋果樹的后代時(shí),兒子責(zé)怪母親像小孩子一樣。龍應(yīng)臺(tái)對(duì)相信和不相信發(fā)表了自己的看法,認(rèn)為跌倒時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。對(duì)于母親老去后的思考,關(guān)于母親與兒子的對(duì)話,雖然都不是全新的內(nèi)容,但經(jīng)過龍應(yīng)臺(tái)的大家手筆稍加渲染,變得有強(qiáng)大吸引力,令人讀百遍而不厭。
    我們通過讀《目送》這本書,可以深深地感受到父母的辛苦和現(xiàn)在我們的不懂事,父母有一天會(huì)老去,所以我們要從現(xiàn)在起,尊敬父母,理解父母,不要讓長大以后成為我們的借口,我們有一天也會(huì)老去,所以我們要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,不要一事無成,少壯不努力,老大徒傷悲,讓我們用最好的自己去迎接美好的明天!
    目送為誰讀后感篇十
    對(duì)比朱自清的《背影》,雖然兩者都是目送著親人的背影,但也許作者更加入了一種為人父母的無奈和不舍,和父親去世的痛苦。
    每個(gè)人都會(huì)被他人目送著,也許是你的親人、朋友、戀人,甚至是陌生人。在小學(xué)時(shí)候,媽媽要我學(xué)習(xí)獨(dú)立,因?qū)W校較近,便讓我獨(dú)自一人去上學(xué)。媽媽總會(huì)把我送到路口,目送著我消失在拐角處。我也經(jīng)常會(huì)回頭,露出一個(gè)大大的笑容給媽媽。
    如今,長大了,也像文中作者的兒子一般,出門總會(huì)只留下一個(gè)倔強(qiáng)的背影,不會(huì)像兒時(shí)那般,再回頭,看一眼父母。但仍然堅(jiān)信著,父母的關(guān)愛、不舍,總會(huì)在那雙目送的眸子間閃爍。
    人生的路,有坦途,也有坎坷,過去的歲月,有歡笑,也有苦澀,淚水向我們?cè)V說一個(gè)個(gè)跌倒的故事,汗水使我們?cè)跉q月里多了一份沉重,幾多成熟。失敗是生活的一部分,誰也無法選擇,無法抗拒,人生要自己去拼搏,去奮斗,在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前,才能開拓出屬于自己的路。流淚不是失落,徘徊不是迷惘,成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗,卻堅(jiān)持不懈,勇于追求夢(mèng)想的人。
    目送為誰讀后感篇十一
    這本書,是對(duì)時(shí)間的無言,是對(duì)生命的目送。
    當(dāng)一位母親在家門口目送孩子離去時(shí),必是面帶不舍。離去的孩子是否能回頭望一眼,看一看那個(gè)含辛茹苦把你拉扯大的人?也許某一刻,當(dāng)你回首,她依舊佇立門口,用充滿不舍的目光望著你,目送你離去;也許某一天,當(dāng)你厭倦了漂泊的生活歸來時(shí),她已不在。
    “所謂的父女母子一場,只不過意味著,你和他(她)的緣分就是今生今世不斷地在目送他(她)的背影漸行漸遠(yuǎn)?!?BR>    我愛這本書,也愛這句話,這句話一次又一次地撞擊我的心房。當(dāng)我們追求一個(gè)又一個(gè)人生夢(mèng)想時(shí),幾時(shí)會(huì)注意身后飽含深情的目光?幾時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)那目光中的不舍與依戀?也許多年后的一天,在你家門口也會(huì)上演一場“目送”。等你的孩子走遠(yuǎn)驀然回首,依然可以看見你佇立門口,看著你的目光追尋他(她)遠(yuǎn)去的背影。那一刻,你是否渴望你的孩子跑過來,告訴你他(她)會(huì)記得常回來看看。可他(她)沒有,因?yàn)樗?她)不知道,自己要走的路有多遠(yuǎn),你的牽掛又有多長。
    “我遞過一把為他預(yù)備的傘,被他拒絕?!@么小的雨’,他說?!畷?huì)感冒的’,我說?!灰?,他說。細(xì)細(xì)的飄雨濡濕了他的頭發(fā)。”這是龍應(yīng)臺(tái)親身經(jīng)歷的一件事。我卻失神了,自己不也是這樣嗎?多少次,父母遞過傘,我總是固執(zhí)地不接,哪怕細(xì)雨淋濕頭發(fā),也弄不明白是出于一個(gè)怎么樣的心理,只記得當(dāng)時(shí)父母眼中閃過一絲的失望。其實(shí)那傘就是父母的愛——充滿著暖意與親情,卻被我們無意之間的冷漠,丟棄于角落而不知何時(shí)在風(fēng)中飄散了。想到這里,心像是被揪住。
    這時(shí),心中竟莫名地有些驚慌。
    龍應(yīng)臺(tái)的父親去世三年了,她仍無法釋懷,因?yàn)樗X得自己父親在世時(shí),她一直沒盡到為人兒女的責(zé)任。我也有些怔神:就在前些日子,我又發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)有一根白發(fā),雖只有一根,卻讓我心驚不已。多少次,我將它剪了,可它又固執(zhí)地長出來,在黑發(fā)間白得那樣顯眼,像一根錐子,深深刺痛著我的心。在我父母老時(shí),會(huì)不會(huì)像龍應(yīng)臺(tái)父親一樣,孤身一人,返回故鄉(xiāng),寂寞茫然地度過晚年?想到這,心又一次被狠狠攥住,抽疼抽疼。
    每次我們外出學(xué)習(xí),有哪個(gè)父母沒有站在家門口看著自己兒女的背影漸行漸遠(yuǎn)?有哪個(gè)父母不在期待兒女可以回過頭看自己一眼?但我們沒有回頭!任父母頭上白發(fā)漸多,皺紋漸深。也許有一天我們會(huì)想起回頭,也許當(dāng)我們想回頭時(shí),父母已不在。
    不!我不要這樣!我不要等父母老去才懂得后悔!我才初中,父母還沒有老去,我可以每天給他們一個(gè)擁抱,我可以……剎那間,我又找回了心的方向?,F(xiàn)在明白還不遲,對(duì)吧!我可以對(duì)父母說聲“我愛您”,我還可以幫父母洗洗腳、做做家務(wù)。
    龍應(yīng)臺(tái)說:“不必追?!笨晌艺f我們就得追,大步追,努力追,趁父母尚未老去。
    最后,我只能誠懇而尊敬地對(duì)父母道一聲:爸、媽,感謝你們給我無私的愛,讓我在你們的愛中綻放精彩!此生,能做你們的女兒真幸福!
    花落花開,云卷云舒,但愿時(shí)光停駐,讓我永遠(yuǎn)做你們的女兒。
    目送為誰讀后感篇十二
    整本書,是對(duì)時(shí)間的無言,對(duì)生命的目送,《目送》讀后感20xx字。
    ——龍應(yīng)臺(tái)《目送》
    在寂寞而困惑的青年少年時(shí)光,我希望可以碰到這樣的一本書:
    它所展現(xiàn)的,正是眼前我們所經(jīng)歷的生活。友誼,親情,愛情;生活,學(xué)習(xí),娛樂。
    它最好不要說教意味太重,一定不要有閱讀障礙,內(nèi)容應(yīng)該簡潔卻有力,有著直指人心的力量。
    它當(dāng)然不能太過簡單、空洞、荒誕、離奇,或者只是單純地講個(gè)故事,至少在我閱讀過程中或者閱讀過后,有一種隨時(shí)想要再打開重新閱讀一遍的沖動(dòng)。
    它讓你忍不住拿起筆,在深深觸動(dòng)你的句子處來回咀嚼、反復(fù)誦讀,然后謄寫在自己最寶貴的筆記上。
    它引起你的深深思索。
    幸運(yùn)的,在我高三那段晦澀的歲月,我遇到了這樣的書。
    它在我三點(diǎn)一線的生活中,增添了一番色彩。在所有所有空閑的時(shí)光,都有它的陪伴,每每手指觸及到它,就有偌大的充實(shí)感和滿足感。
    把它放在枕邊,睡前翻幾遍,嘴角帶著笑意,安然進(jìn)入甜甜的睡夢(mèng)中。
    它是《目送》,一本散文,寫友誼,寫親情,寫失敗的脆弱、失落和放手,寫纏綿不舍和決然的虛無,寫盡幽微,如燭光冷照山壁。
    它告訴我,要真正的注視一切,必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路,才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì),讀后感《《目送》讀后感20xx字》。行云流水間,萬物映在眼里。
    讀《目送》,你能感悟到個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的“傷逝”與“舍”,一種刻苦銘心的痛。
    作者如是說,“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追?!被蛟S,在作者與兒子,作者與父親三代人角色扮演中,在消逝的時(shí)光中,他們目送一個(gè)背影,看著另一人走下去。
    在那段青澀的少年歲月,我的父母也只能看著我的背影,看著我獨(dú)自走下去。他們心里冰雪般的透徹:有些事,只能一個(gè)人做。有些關(guān),只能一個(gè)人過。有些路啊,只能一個(gè)人走。在那段迷茫困惑的時(shí)光里,我只能一個(gè)人走??墒俏抑?,他們眼中的擔(dān)憂,他們眼中的不舍,他們眼中一逝而過的傷痛,縱然我看不到。
    讀《(不)相信》,你能領(lǐng)悟到人生心靈旅程里最大的關(guān)卡,是“相信”與“不相信”之間的困惑、猶豫和艱難的重新尋找。
    正如書中所訴,曾經(jīng)不相信“性格決定命運(yùn)”,現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“色即是空”,現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“船到橋頭自然直”,現(xiàn)在有點(diǎn)信了。曾經(jīng)不相信無法實(shí)證的事情,現(xiàn)在也還沒準(zhǔn)備相信,但是,有些無關(guān)實(shí)證的感覺,我明白了,譬如李叔同圓寂前最后的手書:“君子之交,其淡如水,執(zhí)象而求,咫尺千里。問余何適,廓爾忘言,華枝春滿,天心月圓?!?BR>    對(duì)我而言,曾經(jīng)相信,曾經(jīng)不相信,今日此刻也仍舊在尋找相信,但是面對(duì)時(shí)間,你會(huì)發(fā)現(xiàn),相信或不相信都不算什么了。因此,在一人走的路上,你只能是對(duì)時(shí)光的無言,對(duì)生命的目送。
    有人說,少年時(shí)讀過的書,奠定了我們少年的底色。如果沐浴過瓦爾登湖的晨光,奔跑過聶魯達(dá)的黃昏。任憑世間萬象映射心間,你仍舊能以夢(mèng)為馬,踏遍天際的絳紫與金黃。去讀書吧。去找到這樣的書,深深的沉迷其中,回味每個(gè)你也曾經(jīng)經(jīng)歷的當(dāng)時(shí)。因?yàn)楫?dāng)時(shí),稍縱,即逝。
    目送為誰讀后感篇十三
    不知從什么時(shí)候開始,越來越喜歡龍應(yīng)臺(tái)了。透過一本本凝聚著她在生命中不同時(shí)刻不同心態(tài)的書,一點(diǎn)一滴地觸碰到她豐富細(xì)膩的內(nèi)涵。
    而今的龍應(yīng)臺(tái),在《目送》中,有了更加豐富 深刻的人文關(guān)懷 。 為教育、為生活、為生命。
    這是一本記錄她生活點(diǎn)滴的散文。在這本書中,她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個(gè)母親在對(duì)待日益成長的孩子時(shí)所遭遇的困惑和小小的失落;記錄了自己做為一個(gè)女兒在面對(duì)日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候;記錄了自己做為一個(gè)采訪者所悉心付出的那份親切;記錄了她做為一個(gè)敏感細(xì)膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時(shí)感受到的那份凄楚和傷痛。
    孩子告別母親,一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候,母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影,站在斑駁小路的這一端,看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦,去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛,當(dāng)年的她也向往過,義無反顧過,然而也跌倒過,流淚過,但,不后悔。如今她只能放手,讓孩子自己走,因?yàn)椤行┦?,只能一個(gè)人做;有些關(guān),只能一個(gè)人過;有些路啊,只能一個(gè)人走。
    其實(shí),我們的教育與學(xué)生,不正也是如此嗎?
    聯(lián)系到老師教育學(xué)生,“授之以魚,不如授之以漁”真是有道理。孩子終會(huì)長大,他們終是要獨(dú)立地面對(duì)生活的種種。“有些路啊!只能一個(gè)人走”,你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持,讓他(她)自己體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷,這才是真正的愛,因?yàn)椤坝行┦拢荒芤粋€(gè)人做,有些關(guān),只能一個(gè)人過?!?BR>    這本書與其說是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己生活的回顧與反省,倒不如說是照出了我們每個(gè)人的成長歷程,照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書以第一篇文章《目送》命名,文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門,兒子的背影,愈來愈高大,但卻從來都沒有猶豫,沒有回頭,這種落寞感,使她回憶起當(dāng)年父親用廉價(jià)的小貨車載著她去大學(xué)報(bào)到,父親因覺得女兒會(huì)嫌棄小貨車太窮酸,便在校門口放下她和行李轉(zhuǎn)頭就走,留下一團(tuán)黑煙和背影。多年后慈愛的父親過世,作者又在細(xì)雨中,目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門,消失在火焰中。
    孩子們要長大,總有一天要張開翅膀飛翔,但我們至少可以在他們年少的時(shí)候多一些愛的呵護(hù),我們可以以身作則,教會(huì)他們更多的生活技能,更多的為人處世的道理;少些應(yīng)酬,多陪陪家人,放卻一些無謂的紛繁雜亂,多關(guān)心你身邊的人和事,善待他們,這樣當(dāng)你一次次面對(duì)背影的時(shí)候才會(huì)釋然。
    目送為誰讀后感篇十四
    坐在陽臺(tái)上,看著太陽漸漸隱去,暮色慢慢籠罩過來。讀完龍應(yīng)臺(tái)的《目送》,一種別樣的感覺襲上心頭。
    龍應(yīng)以在這本書的扉頁里說:“獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們!”是啊,即使是華人世界里最犀利的一支筆,也以難以言盡的時(shí)候。在這本《目送》里,我們感受到一位女兒的溫情脈脈,感受到那份濃濃的親情四處漫溢。
    “我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意識(shí)著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追?!?BR>    “曾經(jīng)相信過愛情,后來知道,原來愛情必須轉(zhuǎn)化為親情才可能持久,但是轉(zhuǎn)化為親情的愛情,猶如化入杯水中的冰塊——它還是那玲瓏剔透的冰塊嗎?”
    “凡事都有定期,天下萬物都有定時(shí)。生有時(shí),死有時(shí)。栽種有時(shí),拔出所栽種的,也有時(shí)。殺戮有時(shí),醫(yī)治有時(shí)。拆毀有時(shí),建造有時(shí)??抻袝r(shí),笑有時(shí)。哀慟有時(shí),跳舞有時(shí)。拋擲石頭有時(shí),堆聚石頭有時(shí)。懷抱有時(shí),不懷抱有時(shí)。尋找有時(shí),失落有時(shí)。保守有時(shí),舍棄有時(shí)。撕裂有時(shí),縫補(bǔ)有時(shí),靜默有時(shí),舍棄有時(shí)。喜愛有時(shí),恨惡有時(shí),爭戰(zhàn)有時(shí),和好有時(shí)。難的是,你如何辨識(shí)尋找和放手的時(shí)刻,你如何懂得,什么是什么呢?”
    “我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米,但是沒有人教過我們:你跌倒時(shí),怎么跌得有尊嚴(yán);你的膝蓋破得血肉模糊時(shí),怎么清洗傷口、怎么包扎;你痛得無法忍受時(shí),用什么樣的表情去面對(duì)別人;你一頭栽下時(shí),怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛,怎么獲得心靈深層的平靜;心像玻璃一樣碎了一地時(shí),怎么收拾?誰教過我們,在跌倒時(shí),怎樣的勇敢才真正有用?怎樣的智慧才能度過?跌倒,怎樣可以變成行遠(yuǎn)的力量?失敗,為什么往往是人生的修行?何以跌倒過的人,更深刻、更真誠?”
    “我們都知道了:媽媽要回的‘家’,不是任何一個(gè)有郵遞區(qū)號(hào)、郵差找得到的家,她要回的‘家’,不是空間,而是一段時(shí)光?!?BR>    “太疼的傷口,不不敢去碰觸;太深的憂傷,你不敢去安慰;太殘酷的殘酷,有時(shí)候,人不敢去注視?!?BR>    “一次王陽明與朋友同游南鎮(zhèn),友人指著巖中花樹問道:‘天下無心外之物,如此花樹在深山中自開自落,于我心亦何相關(guān)?’王陽明回答說:‘你未看此花時(shí),此花與汝同歸于寂;你既來看此花,則此花顏色一時(shí)明白起來,便知此花不在你心外。’”
    在這此文字里,她寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手并肩;寫失敗和脆弱、失落和放手、寫纏綿不舍和絕然的虛無。她的筆觸是那樣幽微、深邃,又是那樣美麗、憂傷。細(xì)細(xì)讀來,一種淡淡的情愫會(huì)縈繞在你心頭,揮之不去。
    其實(shí),我們每個(gè)人都經(jīng)歷著、經(jīng)歷過“目送”。作為子女對(duì)父母的目送——父母會(huì)老,會(huì)死,會(huì)永遠(yuǎn)離開;作為父母對(duì)子女的目送——子女會(huì)長大,會(huì)掙脫父母的手,會(huì)擁有自己的生活和海闊天空。在這樣的目送里,充滿了親情的溫暖與不得不面對(duì)的離別與哀傷。