在寫心得體會時，要堅持客觀真實的原則，結合實際情況進行思考和總結。寫心得體會時，我們應該注重思考和分析，提煉出有價值的觀點和結論。這些心得體會范文或許不能完全適用于每個人，但它們可以給我們提供不同的視角和思路。
幼師教研心得體會篇一
在這短短的10天的學習時間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉變，但感覺又都是幸福而充實的，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學習到的：
本次培訓的主要課程有：《當代學前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學游戲化與學習品質培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質及優(yōu)化途徑》，《落實〈綱要〉精神提升教育質量》，《尊重規(guī)律 科學實踐——提升幼兒園課程領導力的共同行動》，《做一個專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動研究》，《幼兒園科學探索活動基本要素與問題》，《游戲精神關照下的幼兒園區(qū)域活動》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
孫遠杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點，結合實際，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進行了詳細的解說，他要求我們在教學工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素質。其實在平時的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習慣，使我認識到：如果想讓自己的勞動從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
馮曉霞教授的《質量-幼兒園生命之本〈做一個專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認識了什么是科學的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質量的重要因素，其中師生關系、教師的態(tài)度與行為、學習活動安排是關鍵。學前兒童教育既要順應兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服，才會經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量，才會受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當課例展示完后，執(zhí)教的教師進行反思，其他的工作坊成員圍繞活動進行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動中找到全新的定位，挖掘進一步提高的空間，而觀察員則從教育科學的角度全程記錄教學活動，并結合客觀數(shù)據(jù)和相關理論，對教學活動作了科學、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關的建議和意見，這為我今后組織教研活動提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗性。他深厚的學術功底深深的吸引了我，在與學員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進行了解答。許卓婭教授風趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗，她向我們介紹了團體律動游戲設計和教學實施流程，還在現(xiàn)場與我們進行了游戲互動。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學。同時還學習了教師研究學習團隊的組建及開展教師沙龍，進行了素質拓展訓練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學等等。
這次培訓，我不光學到了先進的觀念，還學到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術;課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設計的問題與思路;如何設計一個促進幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研，如何利用園本教研促進幼兒教師專業(yè)成長;幼兒心理健康的指標等等。
二、在與同行的交流中感悟到的：
培訓中我的收獲還來自同班的學員們。這次來到廣西師大培訓的老師們，來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領略了各地的幼兒教師風采，當專家的問題拋出來，學員們在幾秒鐘之內(nèi)就能做出回應，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進，邏輯性很強，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達的地方，老師們的專業(yè)素質一點也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識，敬業(yè)精神又讓我感動，在教育沙龍，講到教師成長的問題時，有個園長提出這樣的觀點：每個教師的成長都要一定的時間，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題。當講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實踐——反思。當討論到怎樣做一位好老師時，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學習的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠遠不夠，真的該認真學習，不然一定會被時代所拋棄。
三、心動后的行動
有人總結：“培訓就是——培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動”，這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次的國培我相信會是個例外?；貋硪院?，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動，著重以下幾個方面向園領導和教師們反饋到學到的理念和知識，結合我園實際，針對我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動，基于課程整合的科學活動，音樂教學游戲化，游戲區(qū)域活動做四個詳細的報告。報告中我會結合學到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細措施和策略。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
最后，我想對國培項目組的所有工作人員說聲：謝謝! 廣西師大的教師們，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關懷，謝謝你們!
幼師培訓體會
幼師教研心得體會篇二
近年來，隨著早教行業(yè)的不斷發(fā)展和普及，幼師這個職業(yè)也越來越受到社會的關注。作為幼兒教育的引領者，幼師的專業(yè)知識、教育理念和教學技巧都需要不斷拓展和提高。為了增進幼師的業(yè)務水平和教學方法，夏季假期的教研活動成為幼師們提高自身素質和實踐經(jīng)驗的重要途徑。在我參與的幼師暑期教研活動中，我深有感觸地體會到了教研對于幼師成長的重要作用。
首先，教研活動促進了幼師們的專業(yè)知識和教育理念的提升。在教研期間，我們參與了各種專題講座、討論和研討會，廣泛涉獵了幼兒教育領域的最新理論和實踐經(jīng)驗。這些講座和研討會不僅讓我們了解到了國內(nèi)外教育研究的最新成果，還拓展了我們的學術視野和理論素養(yǎng)。通過與其他幼師的交流和分享，我們共同梳理、總結和反思自己的教學方法和教育理念，提高了教學質量和效果。
其次，在教研活動中，我們還積累了豐富的教育實踐經(jīng)驗。在教研期間，我們不僅有機會觀摩其他班級的課堂，還能參與到教學課程的設計和制定中。通過觀察和參與，我們不僅能夠親身體驗其他幼師的教學方法，了解教學策略和技巧，還能積極地思考和探索適合自己的教學模式和教學方式。同時，教研活動還為我們提供了互相交流和共同成長的平臺，讓我們能夠在實踐中相互啟發(fā)和幫助，不斷改進和提高自身的教學水平。
另外，在教研活動中，我們也能夠了解到最新的教育科技，并運用到實際的教學中。隨著科技的不斷進步，教育科技在幼教領域的應用日益廣泛。通過教研活動，我們參觀了一些提供教育科技支持的機構，了解了最新的教學軟件和教育硬件，并進行了實際操作和應用。通過這些實踐，我們不僅掌握了相關的知識和技能，也提高了我們對教育科技的認識和運用能力。這對于我們提高教學效果和滿足幼兒個體化學習需求具有重要的意義。
最后，參與教研活動讓我們更加深入地了解幼教工作的意義和目標。通過與其他幼師的交流和分享，我們思考和反思自己的工作動機和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在教研期間，我們也參觀了一些優(yōu)秀的幼兒教育機構，并與一些資深的幼教專家進行了深入的交流。這些交流讓我們意識到，幼教工作是一項非常有意義的事業(yè)，是為社會做出貢獻的重要途徑。同時，我們也意識到，幼師的發(fā)展需要不斷學習和進步，需要不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教育技能。只有這樣，才能更好地為幼兒提供優(yōu)質的教育和關愛。
總之，幼師暑期教研心得體會是一次寶貴的經(jīng)驗，讓幼師們在短暫的假期里獲得了許多的收獲和成長。通過教研活動，我們不僅提高了自己的專業(yè)能力和素質，也找到了適合自己的教學方法和教學方式。更重要的是，我們更加深刻地認識到幼教工作的意義和目標，堅定了自己從事幼教事業(yè)的決心和信心。相信在未來的教學實踐中，我們將能夠更好地為孩子們提供優(yōu)質的教育服務，并為幼兒教育事業(yè)做出屬于自己的貢獻。
幼師教研心得體會篇三
暑期是幼師們進行教育教學研究的黃金時期。作為一名幼師，我深知教研的重要性，因此在暑期教研中積極參與。我希望通過教研，不斷提高自己的教育教學水平，為幼兒提供更好的教育服務，同時也希望與其他教師一起分享交流，共同成長。
第二段：談論教研的實施情況以及對教學的提升
在教研過程中，我們組織了多次研討會和討論班，通過分享教學經(jīng)驗、觀摩教學以及聽取專家意見等形式，不斷提升自己的教學水平。通過與其他教師交流，我們互相啟發(fā)，取長補短。在這個過程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了我自己的教學不足，也學到了其他教師的好方法和好經(jīng)驗。通過不斷反思和改進，我能更好地調(diào)整教學策略，提升教學效果。
第三段：探討教研帶來的困惑與應對方法
在教研過程中，我們也面臨了一些困惑和挑戰(zhàn)。比如，有些教師對新的教學方法接受程度較低，抱著“保守”的思想對待，難以改變傳統(tǒng)的教學方式。另外，教學資源不足也是一個令人頭痛的問題。針對這些困惑，我們及時與專家溝通，討論解決方案。通過專家的指導和我們的不斷努力，我們逐漸克服了這些困難，提高了教研的質量和效果。
第四段：總結教研的收獲與體會
通過參與暑期教研，我不僅學到了更多與教學相關的知識和技能，更重要的是明確了自己的教育教學理念和方向。我認識到教育教學需要不斷創(chuàng)新和適應時代的變化，只有善于學習和發(fā)展，才能為幼兒提供更好的教育服務。同時，通過與其他教師的交流和學習，我更加深刻地認識到團隊協(xié)作的重要性，只有通過團隊合作，才能在教育教學方面取得更好的成果。
第五段：展望未來，提出進一步發(fā)展的計劃
通過暑期教研的學習和實踐，我相信自己在教育教學方面會有更大的進步。為了更好地提高教育素質，我計劃繼續(xù)深入學習教育理論，關注教育教學前沿的研究成果，并試驗新的教學方法和策略。此外，我還計劃擴大自己的教育教學交流圈子，與更多的教師進行合作與交流，共同推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，幼師暑期教研是一次寶貴的機會，通過參與教研，我不僅提高了自己的教育教學水平，還拓寬了自己的教育視野，增強了教學的自信心。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會成為一個更好的幼師，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
幼師教研心得體會篇四
第一段：引言（100字）
幼兒教育是一項具有重大意義的事業(yè)，而幼師是承擔這項事業(yè)重任的關鍵力量。作為一名幼師，參與教研授課是每個幼師不可回避的一環(huán)。在這個過程中，我不僅獲得了提升自身專業(yè)素養(yǎng)的機會，還深刻體會到教研授課對于幼師發(fā)展的積極影響。
第二段：教研成果的積累（300字）
幼師教研是一種集體學習和研究的過程，通過分享心得和交流經(jīng)驗，我們可以不斷拓展自身的教育理念和教育技能。在教研中，我學會了傾聽他人的聲音和觀點，并充分吸收他人的優(yōu)勢，使自己能夠更好地應對各種教育情境。與此同時，教研授課也培養(yǎng)了我主動分享自己教學經(jīng)驗的習慣，通過教學交流，不斷提高自身的教學水平。
第三段：教研授課的實踐與沉淀（400字）
教研授課不僅是一次教學實踐，更是一次知識沉淀的過程。在教研授課中，我不斷探索多種教學方法和策略，以提高幼兒的學習效果。通過田野調(diào)研和實地觀察，我更好地理解了每個幼兒不同的學習特點和需求，從而為他們的學習提供更加個性化的教育。同時，教研授課讓我時刻保持學習的狀態(tài)，不斷完善自己的教學理念和方法，并將其沉淀下來，形成自己的教學經(jīng)驗。
第四段：教研課程對幼兒發(fā)展的促進（200字）
教研授課的主要目的是為了提高幼兒的學習效果和發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^參與教研授課，我深刻體會到，合理的教學策略和方法能夠在幼兒身上發(fā)揮出顯著的積極影響。例如，通過創(chuàng)建良好的學習環(huán)境和氛圍，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性，從而提高他們的學習效果和學習能力。同時，通過培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和社交能力，可以為他們未來的人際關系打下堅實的基礎。因此，幼師教研授課對幼兒發(fā)展起到了積極的促進作用。
第五段：結語（200字）
幼師教研授課不僅讓我不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，同時也讓我更加深入地認識到幼兒教育的重要性和責任。教研授課是一次不斷學習和成長的過程，通過分享和交流，我們可以在這個過程中相互促進，共同提高。因此，在今后的幼兒教育之路上，我將繼續(xù)積極參與教研授課，并不斷完善自身的教育理念和方法，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼師教研心得體會篇五
暑期作為幼師教育教研的黃金時期，給予了廣大幼師更多的時間與空間進行思考與研究。通過參與各種教研活動，我深刻體會到了教研的重要性，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這個過程中，不僅不斷提升了自己的教育教學水平，還發(fā)現(xiàn)了一些問題，并形成了一些解決思路。以下，我將就幼師暑期教研的心得體會進行總結和分享。
首先，暑期教研使我深刻認識到了教師的重要性。在參與教研的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師是教育教學的中心。教師的重要性不僅在于他們的教育教學能力，更在于他們的思考能力和自我學習能力。作為一名幼師，我們要經(jīng)常去反思和總結自己的教學經(jīng)驗，不斷修正和完善自己的教育方法。只有站在教育者的角度，我們才能更好地設計和實施教育活動，培養(yǎng)孩子的綜合素質。
其次，教研的重要性無法忽視。通過與其他幼師的互動和交流，我深刻意識到教研是提高教育教學質量的重要手段。教研能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題，拓寬教育教學的視野，并提供新的教育教學方法和策略。在教研中，我們可以與其他教師分享和借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，也可以向他們請教和交流自己的困惑和問題。通過與他人的合作和協(xié)作，我們可以取長補短，共同進步。
再次，學會加強教育教學創(chuàng)新。從教研經(jīng)驗中我深深體會到，創(chuàng)新是幼兒教育的生命力。教育教學需要更新的理念和方法，只有不斷進行創(chuàng)新，才能夠適應新時代的需求。在過去的教研活動中，我嘗試了一些新的教學方法，如采用小組合作的形式，引入游戲教學，在幼兒園培養(yǎng)情商和創(chuàng)造力等。這些創(chuàng)新教育方法不僅激發(fā)了孩子的學習興趣，也提高了他們的學習效果。因此，我們作為幼師，要敢于創(chuàng)新，摒棄陳舊的教學方式，不斷提高自己的教育教學能力。
另外，教研能夠激發(fā)幼師的熱情和動力。在參與教研的過程中，我感受到了一種來自于知識的力量。通過與其他幼師的交流，學習了許多新的教育理念和教學方法，我對幼兒教育充滿了信心和熱情。同時，教研也促使我不斷提升自己的能力，并享受到了成長的快樂。因此，我相信，只要保持教研的熱情和動力，我們就能夠持續(xù)提高自己的教育教學水平，并為幼兒的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，幼師暑期教研給予了我深刻的教育教研的經(jīng)歷和體驗。通過參與教研活動，我認識到教師的重要性，教研的必要性，學會加強教育教學創(chuàng)新，激發(fā)了幼師的熱情和動力。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持教研的熱情，不斷學習和探索新的教育教學方法，并將這些經(jīng)驗和知識應用到實際的教學中，為幼兒的成長與發(fā)展盡一份自己的力量。同時，我也希望通過自己的努力和實踐，能夠影響和激勵更多的幼師加入到教研的行列中，共同提升幼兒教育水平，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
幼師教研心得體會篇六
在承擔幼兒教育工作之前，作為一名幼師，我們需要接受專業(yè)化的培訓和課程教研，來提高我們的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過參與幼師課程教研，我深深地感受到了這個過程的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我在幼師課程教研中的心得體會。
首先，幼師課程教研幫助我了解了兒童發(fā)展的各個階段，并學習了適應性的教學方法。只有了解兒童在各個年齡段的特點和需要，我們才能夠根據(jù)不同的情況和需求進行有效教學。通過幼師課程教研，我了解到兒童的認知、情感、社交等方面的發(fā)展特點，可以根據(jù)這些特點調(diào)整教學內(nèi)容和方式，使教學更加貼近幼兒的實際需要。例如，在幼師課程教研中，我學到了在幼兒認知發(fā)展較弱的階段，可以采用多媒體、互動教學等方式來激發(fā)幼兒的興趣和注意力，提高他們的學習效果。
其次，幼師課程教研讓我明白了幼兒教育不僅僅是傳遞知識，更是塑造個性和培養(yǎng)能力。幼兒教育的目標是幫助幼兒全面發(fā)展，這樣他們才能在未來的學習和生活中更好地適應和發(fā)展。通過參與幼師課程教研，我學到了如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、合作意識等能力。例如，在繪畫課程教研中，我學到了讓幼兒進行自由創(chuàng)作，發(fā)展他們的藝術才能和感知力；在團隊合作課程教研中，我學到了通過小組合作游戲來培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊協(xié)作能力。這些教研經(jīng)驗都使我認識到了幼兒教育的多元化和功能性。
此外，幼師課程教研也幫助我提升了教學效果和方法。在教研過程中，我與其他幼師交流經(jīng)驗，學習他們的教學方法和經(jīng)驗，同時也分享我自己的心得體會。通過與其他幼師的互動和交流，我不斷改進和優(yōu)化自己的教學方式和內(nèi)容，提高了我的教學水平和能力。例如，在語言表達課程教研中，我學到了如何通過游戲和活動來提高幼兒的語言表達能力；在音樂教育課程教研中，我學到了如何使用音樂和節(jié)奏來培養(yǎng)幼兒的音樂才能和審美能力。這些教研經(jīng)驗的分享和學習使我在實際教學中更加得心應手，取得了更好的教學效果。
最后，在幼師課程教研中，我認識到了教師的角色和責任。作為幼兒教育的從業(yè)者，我們不僅僅是傳遞知識的工具，更是幼兒成長中的引導者和陪伴者。通過幼師課程教研，我更加深刻地意識到了這一點。在幼師課程教研中，我學到了如何與幼兒建立良好的關系和互動，如何成為他們的傾聽者和支持者。這些關系和互動不僅對幼兒的認知和情感發(fā)展有著重要的影響，對于幼兒自信心和自尊心的培養(yǎng)也至關重要。因此，我們作為教師，不僅要關注幼兒的學習成果，更要關心和關愛他們的成長過程。
總之，幼師課程教研對于提高幼師的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)具有重要的意義。通過參與幼師課程教研，我了解到了兒童發(fā)展的各個階段和教學方法，在教學中更加注重個性培養(yǎng)和能力培養(yǎng)，并不斷改進和優(yōu)化自己的教學方式和方法。通過與其他幼師的交流和分享，我不斷提高自己的教學效果和能力。最重要的是，我認識到了作為幼兒教育者的角色和責任，成為幼兒成長中的引導者和陪伴者。幼師課程教研的這些心得體會讓我對幼兒教育有了更深入的認識和理解，并不斷提高自己的教學水平和能力。
幼師教研心得體會篇七
十年的時間，見證了課程改革的輝煌成果，見證了一代名師的成長歷程，見證了教學體制的變遷，也見證了__小學從起步到興旺的全部里程。20__年9月26日，我有幸參加了學校組織的十年課改教研活動，感覺收獲頗豐。
一、本次活動共有三個板塊：觀課議課，研培花絮，課改沙龍。三個板塊各具特色，令人耳目一新。
在第一板塊中我們欣賞了__x老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》以及__x老師執(zhí)教的《母親的帳單》。兩位老師充分展示了個人風采，真正讓我們看到了教學不僅是學問，更是一門藝術的真諦。課堂上老師講的聲情并茂，學生學得樂在其中，教師引導靈活，學生學法多樣，這才是我們想要的新課堂，更是學生需要的新課堂。之后的__x主任等所作的精彩點評更使這一活動主題深化，讓大家對這兩節(jié)的課領悟由感性認識到了理性研究，使我們真正得到我們所需要的東西。
在第二板塊我們聆聽了__老師等人給我們帶來的成長歷程與有感悟，通過他們的一個個的故事中我們也理解了每個人的成長收獲都是在自己的經(jīng)歷中通過努力的探索而進步的，他們的成功都是凝結了辛勤的汗水和無私的奉獻的，他們的經(jīng)驗也是我們寶貴的財富。
在第三板塊中我們分享了__x老師等的研討活動。在他們的疑惑與解答中我們似乎也身在其中，因為他們所關心的也是我們所關心的，他們所講解的也是我們想知道的，這使我們實實在在得到了益處。
二、課改是一種全新的體驗，也是我們教學的必經(jīng)之路，通過這次活動，我深切的體會到我還要在如下方面多下功夫去學習去研究：
1、怎樣作好師生互動
新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學生的學習，保證學生的主體地位，因為教學的成功，關鍵在于讓學生主動參與學習的過程，獲得成功的體驗。課堂上教師要讓學生去想象，這樣為學生提供了獨立的思考空間，尊重了學生的個性。同時教師對那些積極參與抽象造型游戲的學生以鼓勵和評價。例如：你的想象力真豐富、你的畫法很有創(chuàng)造力等。讓學生在教師的評價中感受到成功的喜悅和自豪感。同時也讓學生參與評價，聽取學生的意見，讓學生在評價和被評價中樹立自信心。
2、如何尊重學生的主體地位
為了更好地培養(yǎng)學生的主人翁精神和激發(fā)學生的'學習興趣與積極性，在教學中注意安排一些選擇性的學習活動，讓學生自由選擇學習制作方法。練習中學生還可以和小伙伴合作共同運用不同的方法進行練習，通過練習調(diào)動了學生學習的主觀能動性，增強了學生的自信心、愉悅感和滿足感。
3、怎樣培養(yǎng)學生的交際能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習，不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處，促進了學生之間情感的交流。如今的學生大多是獨生子女，在家中唯我獨尊。開展合作學習，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務，這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學生團結互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
4、面對學生的“玩”
兒童最“喜”的莫過于玩了，抓住他們的這一特性，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長知識。學生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，大大豐富了教學內(nèi)容，拓寬了知識面。
5、合作創(chuàng)新學習
在新課程“欣賞評述”學習領域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于小學生來說，模仿同學更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，能很好地促進學生的發(fā)展。這種欣賞可以是課前的，也可以是課后的。我們應更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧，利于學生及時地對自己的實踐進行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是極有意義的。
幼師教研心得體會篇八
帶著教育教學實踐中的種。種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改善教育教學方法的急切心境，參加了廣安市幼兒英語骨干教師遠程培訓學專家、學者身上不但學到了教學本領，并且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升，生命的升華。
一、精細化的課程安排，讓我耳目一新
我聆聽了十二個由公共通識、學科專業(yè)、小學英語專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神和熱情開明、平易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內(nèi)心的感應，一些教育教學實例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自我在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自我平時的課堂教學，需要學對小學英語教學中使用最常見的五步教學法：warm—up(leading—in導入或準備)，presentation(呈現(xiàn)或新授)，practice(練評價)有了更清醒的認識，今后怎樣設計和分析有效的課堂教學供給了更清晰的思路與方向，課堂教學方法有了提高。
二、專家引領，促我轉變教學觀念
要想跟上新世紀的教育教學步伐，首先要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的師生觀，構建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師僅有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學氛圍。
王曼怡教師娓娓道來的細節(jié)決定成敗，我感觸很深。異常是她講到外教上課風格值得我們借鑒我最有同感，自我學網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。聽專家講座及班級沙龍踴躍發(fā)言，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自我的觀點想法，與其他學員一同交流和探討教學教育教學中感到疑惑的難以解決的問題，使自我能博采眾長、開闊視野。
四、課后沉思，同感身心健康才能歡樂工作
做個身心健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學生。專家們對心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導，我情不自禁開始審視自我，提醒我要調(diào)適職業(yè)認知、不斷調(diào)節(jié)自我的心態(tài)、正確對待職業(yè)升遷，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學生，尊重學生，容忍理解學生成長性的錯誤，不但關注他們的成績，還要關注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學經(jīng)過本次緊張而短暫的培訓，我要重新審視自我，現(xiàn)作為一名小學英語教師，必須不斷的學我參加了園內(nèi)教師培訓，培訓我們的老師是我們學校資深老人，已經(jīng)有十多年教學經(jīng)驗，他來教導我們讓我們真正的了解到了教學的美麗。
以前我們教學從來都不知道該如何去掌握，很多時候講課都容易讓我們脫離教學的接觸，使得我們教學出現(xiàn)嚴重的問題，不知道該如何學術自己的學生，也不知道該怎么吸引學生聽課，因此教學的質量一直都不高，導致自己教導的學生很多都不合格，讓我們的教學基礎出現(xiàn)了很大的問題。這也導致了我出現(xiàn)了明顯的問題。就是不能帶動學生。經(jīng)過了這次培訓，我明白雖然幼兒年級小，但是卻值得我們?nèi)フ疹櫲リP系他們，只要我們重視這一點我們就能夠完成教學的安排，把教導學生的上課過程變成一種教學方式，讓學生不斷的去學把課堂變成一場游戲，把知識當做一個個小故事，讓幼兒去認真學雖然我們教導的學生很多都是調(diào)皮搗蛋的。但是同樣他們都有一個共同點，那就是他們對于娛樂和故事沒有任何抵抗，把課程轉變一下形勢，讓幼兒園的學生們接受這樣的。上課方式，不能死板的教學，畢竟他們還小，和他們講道理，批評都沒有什么用，因為他們不知道，很多人都沒有認識幾個字，批評會讓他們感到害怕，與其這樣，不如投其所好，讓他們接受我們的教導，讓他們?nèi)ソ邮芪覀兊念I導學會更多知道更多。
一方面我比較認同感__老師對學前教育方面提出的一些改進方法，無論是提前教授一些小學一年級的知識還是適當對孩子進行測驗都是不錯的辦法，尤其是在當前大多數(shù)家長都希望孩子贏在起跑線的時候更應該打造屬于我們幼兒園的特色才行，這個時候語文拼音教學以及一些比較簡單的加減法就是我們所能傳授的最好知識，只不過在這方面自己也應該要注意千萬別揠苗助長以至于造成孩子們思維混亂，在他們徹底掌握拼音之前最好還是不要教授英語中的音標知識，這樣將自己的教學工作進行錯開的話就能夠幫助孩子打下很好的基礎。
另一方面則是作為幼兒園教師的自己應該起到以身作則的作用才能讓孩子服氣，當孩子還處于一個喜歡模仿的階段就可以好好利用他們的好奇心與求知欲，很多事情只有身為教師的自己先示范一遍才能夠帶動大家的學還有一點需要注意的便是與家長方面的交流工作必須要做好才行，無論是孩子在學校的表現(xiàn)還是他們的身體狀況都能夠與家長進行分享，有些時候只有得到了家長的理解與支持才能夠更好地讓自己的教學工作持續(xù)下去，而且得到他們的贊同也說明自己的教學工作也存在著一些值得稱贊的地方，自己應該要懂得總結出工作中的經(jīng)驗并建立起獨特的教學優(yōu)勢，只有這樣才意味著自己在成為優(yōu)秀教師的道路上面踏出了最為關鍵性的一步。
在暑假培訓中得到成長的自己應該好好吸收這些有用的教學知識，當新學期來臨的時候自己一定能夠在教學水平方面有著較大的提升，只不過在這之中自己還是應該要懂得找出自己不足的地方才能夠擁有進步的空間，相信到時候作為幼兒園教師的自己絕對能夠在平時的教學中展現(xiàn)最為優(yōu)秀的一面。
幼師教研心得體會篇九
本學期，我校組織了四次數(shù)學教研活動，我有幸聽了四位教師上的四節(jié)數(shù)學課，從這些課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會：
1、注重集體教研的作用。
在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學教師和上課教師一起商量進行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案，再進行上課。課后，所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學效果非常好。
2、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。
課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老師的《圓的面積》一課的復習，更具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。
質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學生的生活實際。
生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。
在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲望。
這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學生學會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。
在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學能力。
3、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉化為直觀生動的實際問題。
幼師教研心得體會篇十
隨著人們對早期教育的重視程度的提升，幼師大教研成為了一個備受關注的話題。作為幼師教育的一部分，教研旨在提高教師的專業(yè)水平和教學效果。在參與幼師大教研的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從設立教研目標、加強交流合作、提升教學水平、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和關注學生全面發(fā)展五個方面，分享我在幼師大教研中的心得體會。
一、設立教研目標
教研的目標是關鍵，只有明確了目標，教研才能有針對性地開展。在幼師大教研中，我們要確定具體的研究內(nèi)容和目標，例如提高幼兒語言表達能力、培養(yǎng)幼兒觀察和思維能力等。同時，我們還要根據(jù)教研的內(nèi)容和目標，制定相應的教學方案和評估指標，確保教研的實施和成果。
二、加強交流合作
在幼師大教研中，交流合作是非常重要的。一個人的力量是有限的，只有多與他人交流合作，才能共同提高。在教研過程中，我經(jīng)常與同事分享自己的教學經(jīng)驗和思考，聽取他們的意見和建議。通過交流合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，也獲得了更多的靈感和思路，提高了自己的教學水平。
三、提升教學水平
幼師大教研的最終目的是提升教師的教學水平。在教研中，我注意到了一些提升教學水平的方法和技巧。首先，我要不斷學習和研究最新的教育理論和研究成果，掌握更多的教學方法和技巧。其次，我要關注幼兒的個體差異，因材施教，使每個幼兒都能得到適合他們的教育。此外，我還要不斷反思和總結自己的教學，不斷改進和完善自己的教學方式和效果。
四、培養(yǎng)創(chuàng)新能力
在幼師大教研中，我還學到了培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性。教育是一個不斷變化和創(chuàng)新的領域，只有具備創(chuàng)新能力，才能應對不斷變化的需求。因此，我們在教研中要鼓勵教師提出新的教學理念和方法，并鼓勵他們?nèi)嵺`和驗證。同時，我們也要在教研中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，通過創(chuàng)造性的教學活動和任務，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。
五、關注學生全面發(fā)展
作為一名幼師，我們的最終目標是促進每個幼兒的全面發(fā)展。在幼師大教研中，我們要關注幼兒的身心健康、社會情感和認知能力的發(fā)展。通過教研，我們可以了解和掌握最新的發(fā)展理論和研究成果，提供更好的教育環(huán)境和教學手段，促進幼兒的全面發(fā)展。
綜上所述，幼師大教研是一項非常有意義的工作。通過幼師大教研，我不僅提高了自己的專業(yè)水平和教學效果，還能夠與他人交流合作，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并關注學生的全面發(fā)展。我相信，在幼師大教研的推動下，早期教育會取得更大的進步，為每個幼兒提供更好的教育機會和發(fā)展空間。
幼師教研心得體會篇十一
近年來，隨著幼兒教育的發(fā)展，幼師大教研活動越來越受到重視。作為幼師大教育工作者，我們積極參與教研活動，不僅可以提高自身業(yè)務水平，還能分享教學經(jīng)驗，共同促進幼兒教育的發(fā)展。在教研過程中，我深感到了教研的重要性和樂趣。下面我將結合自身經(jīng)歷，談談我在幼師大教研中的心得體會。
首先，教研活動能夠提高我們的教育教學水平。通過主題研究、課題研究和教學觀摩等形式，我們能夠了解最新的教學理論和方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的教育教學水平。比如，在一次幼師大教研活動中，我了解了新的游戲教學理念，學習了一些適合幼兒的游戲教學方法。在之后的實踐中，我將這些理念和方法應用于課堂中，發(fā)現(xiàn)幼兒對于游戲式教學更加感興趣，學習的效果也更好了。通過不斷參與教研活動，我們的教育教學水平得到了提高。
其次，教研活動能夠促進我們之間的交流與合作。在教研活動中，我們有機會與其他幼教工作者、專家學者進行交流，互相分享教學經(jīng)驗和教學心得。這種交流和合作，可以拓寬我們的教育視野，借鑒他人的經(jīng)驗和教學方法。在一次幼師大教研活動中，我和其他老師合作研究了如何提高幼兒的早教能力。通過我們的合作與交流，我們不僅找出了幼兒早教的一些問題，還提出了一些解決方案。通過大家的共同努力，我們成功地提高了幼兒的早教能力。這樣的合作與交流，不僅讓我們自身受益，也促進了整個園所的發(fā)展。
再次，教研活動能夠激發(fā)我們的教學激情。教研活動為我們提供了展示自己的平臺，同時也可以發(fā)現(xiàn)并挖掘自身的教學優(yōu)勢。在一次教研匯報中，我分享了我在幼兒音樂教育方面的心得體會和教學經(jīng)驗。通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)自己在音樂教育方面具有一些獨特的見解和方法，并且得到了其他老師的認可和肯定。這樣的鼓勵和認可，激發(fā)了我更加熱愛教育工作的激情，也讓我更加堅定了在音樂教育方面的探索與實踐。
最后，教研活動能夠推動幼兒教育的創(chuàng)新與發(fā)展。通過不斷的教研活動，我們能夠不斷地豐富教學資源，完善教學方法，提升教學質量。比如，在一次幼師大教研活動中，我了解到了新的教學資源，如教學軟件和教材。通過使用這些新資源，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習積極性和主動性得到了很大的提高，學習效果也更好了。這樣的創(chuàng)新與發(fā)展，不僅提升了我們的教育教學質量，也推動了整個幼兒教育領域的發(fā)展。
總之，在幼師大教研中，我們不僅提高了自己的教育教學水平，還促進了交流與合作，激發(fā)了教學激情，推動了幼兒教育的創(chuàng)新與發(fā)展。我們要繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷參與教研活動，拓寬自己的教育視野，提高自身的教育水平，為幼兒的發(fā)展提供更好的支持和幫助。
幼師教研心得體會篇十二
隨著幼教工作的不斷發(fā)展，幼師教研活動逐漸成為了幼師們提升教學能力的重要途徑。在參與教研的過程中，我不僅積累了豐富的教學經(jīng)驗，更深刻地認識到了教研的重要性。以下是我在教研中的一些心得體會。
首先，教研讓我認識到了合作的力量。教研活動通常以小組的形式進行，每個小組由不同的幼師組成。在教研的過程中，小組成員共同研討問題，交流經(jīng)驗，找出問題的根源并提出解決辦法。在這個過程中，我經(jīng)常能夠從小組成員的經(jīng)驗中受益。有時候，我會遇到一些自己無法解決的問題，但是通過和其他幼師的合作，我便可以找到解決問題的方法。因此，教研不僅培養(yǎng)了我的合作精神，也讓我認識到了集體智慧的力量。
其次，教研讓我意識到了自身的成長。參與教研活動，我常常需要整理并分享自己的教育經(jīng)驗和教學方法。這個過程迫使我對自己的教學進行反思和總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并積極尋求改進。同時，聽取其他幼師的意見和建議，我也能夠從中得到啟發(fā)，進一步提升自己的教學水平。通過這樣的反思和學習，我不斷成長為一名更加優(yōu)秀的幼教工作者。
再次，教研使我更加了解幼兒。在教研活動中，我常常與其他幼師一起觀摩教學，學習其他幼兒園的教學手法，并與他們探討幼兒的發(fā)展特點與需求。這些活動讓我更加深入地了解幼兒的認知能力、情感需求和行為特點。通過觀摩其他幼師的教學，我還能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中的一些盲點，更加有針對性地調(diào)整教學策略，更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。
此外，教研活動讓我更加了解了家長的需求。在教研過程中，幼師們常常與家長進行深入的交流。在與家長的互動中，我逐漸了解到家長們對幼兒教育的期望，以及他們對我個人教學質量的評估。這讓我更加清晰地認識到家校合作對于幼兒教育的重要性，也意識到我作為一名幼師，需要時刻調(diào)整自己的教學方法，以更好地與家長溝通并配合他們的需求。
最后，教研活動讓我提升了自己的專業(yè)能力。在教學中遇到的難題和問題，通過與其他幼師的討論和探討，我能夠更好地理解問題的本質，并找到解決問題的方法。我也會通過閱讀教育相關的書籍和研究資料，進一步拓寬自己的視野。這樣的經(jīng)歷和努力幫助我不斷提升自己的專業(yè)能力，更好地為幼兒提供優(yōu)質的教育。
綜上所述，幼師教研活動讓我在多個方面都得到了提升和收獲。通過合作，我能夠不斷學習和成長；通過反思和總結，我能夠不斷完善自己的教學方法；通過觀摩和交流，我能夠更好地了解幼兒和家長的需求；通過學習和閱讀，我能夠不斷提升自己的專業(yè)能力。因此，我深信幼師教研活動對于幼師們的發(fā)展至關重要，也希望更多的幼師能夠積極參與教研活動，不斷提升自己的專業(yè)能力，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
幼師教研心得體會篇十三
幼師教研備課是幼兒教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它促進了幼師之間的合作與交流，提高了教學質量。從我的教師生涯中，我深感教研備課的重要性，并且逐漸體會到了其中的精髓和心得。在本文中，我將分享我在教研備課中的一些體會和心得。
第二段：教研的重要性
教研是幼師專業(yè)成長的關鍵環(huán)節(jié)。在教研中，我們可以和其他幼師共同探討教育理念、教學方法和教材選擇等問題。通過學習和分享，我們能不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能。同時，教研也能夠加深師生之間的交流和理解，打破課堂孤島。因此，教研備課是每位幼師都應該積極參與并且重視的活動。
第三段：備課的要點和方法
教研備課的關鍵在于是“備”和“課”兩個方面。備課要做到準備充分，包括對教材的熟悉和深入理解，制定合理的教學目標和教學計劃，準備有趣、豐富的教學資源。備課還需要結合自己的教學實際，根據(jù)幼兒的年齡特點和學習需求，設計合適的教學活動。此外，備課還要注重教學方法的選擇和創(chuàng)新，以激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性，讓他們充分參與到課堂中來。
第四段：教研的益處
教研備課帶來的益處不僅僅是教學質量的提高，更是教師自身的專業(yè)成長。在教研中，我們可以向其他老師請教，在交流中得到不同的意見和建議，從而拓寬自己的思維和教學方式。同時，備課過程中，我們也可以反思自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。通過不斷的反思和改進，我們的教學水平和能力將得到提高。
第五段：結語
教研備課不僅是一項任務，更是一種態(tài)度和追求。只有在不斷的教研中，我們才能保持教育的激情和創(chuàng)造力。因此，作為一名幼師，我們應該積極參與教研備課活動，不斷學習和進步。只有這樣，我們才能為幼兒的健康成長和未來發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：通過教研備課，我們可以提高自己的教學水平和教育素養(yǎng)，促進幼兒教育的發(fā)展。教師們應該積極參與教研備課活動，學習和分享，不斷反思和改進自己的教學方式。只有這樣，我們才能為幼兒的健康成長和未來發(fā)展貢獻自己的力量。
幼師教研心得體會篇十四
第一段：引言（150字）
作為一名幼師大教師，我深知教研是提升教學水平的有效途徑。經(jīng)過一段時間的教研實踐，我不僅對教學有了更深入的理解和把握，而且也感受到了教師之間合作與交流的重要性。在這篇文章中，我將總結我在幼師大教研中的心得體會，分享給大家。
第二段：合作與交流（250字）
幼師大教研的核心在于合作與交流。在教研的過程中，我與同事們充分利用每周的團隊討論時間，共同探討教學中的問題。通過分享經(jīng)驗、借鑒他人的教學經(jīng)驗，我們不僅更好地解決了困擾我們的問題，還開拓了教學的思路和方法。平等的交流氛圍使大家在互相學習中受益匪淺，也拉近了同事間的關系。
第三段：抓手與方法（350字）
教研的成功關鍵在于選擇適合的抓手和方法。在幼師大教研中，我們常用的抓手是課題研究。通過選定一個具體的教學課題，我們可以更有針對性地開展教研活動。而關于教研方法，我們經(jīng)常采用研討會、觀摩課等形式，以便于大家能夠更深入地了解他人教學中的成功經(jīng)驗。此外，利用現(xiàn)代技術手段，如在線平臺和視頻分享等，也使教研活動更加便捷和高效。
第四段：實踐與反思（350字）
教研是與實踐息息相關的。在教學中，我們將教研的成果應用到實踐中，以便能更好地課堂教學。在每次實踐后，我們還會進行反思與總結。通過回顧教學中的過程與結果，我們不斷調(diào)整自己的教學策略，并反思是否達到了預期的目標。這種不斷實踐與反思的循環(huán)不僅使我們不斷進步，也讓我們深入思考教學的本質與意義。
第五段：成果與展望（300字）
幼師大教研的最終目的是提升教學水平，取得更好的成果。在我個人的教學實踐中，通過參與教研活動，我能夠更深入地了解幼兒的發(fā)展特點與需求，并通過改變教學策略來滿足他們的需求。我發(fā)現(xiàn)，通過使用多樣化的教學方法，如游戲教學、互動式教學等，可以激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度，提高他們的學習效果。
總結起來，幼師大教研是一種有效的教學提升方式，它通過合作與交流、選擇合適的抓手與方法、實踐與反思，幫助教師提高教學水平。我將繼續(xù)參與幼師大教研活動，并期待在今后的教學實踐中不斷收獲新的成果與體會。
幼師教研心得體會篇十五
段一：引言（150字）
幼師教研備課是幼兒教育工作中至關重要的一環(huán)，它涉及到教師對教學內(nèi)容的理解、教學方法的選擇以及教材的使用等方面。在長期的教研備課過程中，我逐漸積累了一些心得體會。通過教研備課，我不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，還為幼兒的學習提供了更好的條件。
段二：班級情況的調(diào)研（250字）
在進行教研備課之前，我首先要了解自己班級的情況。通過觀察幼兒的學習特點、興趣和需求，我能夠更好地思考他們的學習需要以及如何提供有效的教學。同時，我還需要了解幼兒的家庭背景和生活情況，以便更好地與家長進行有效溝通。通過深入了解幼兒和家庭的情況，我能夠更加有針對性地進行備課工作。
段三：教學目標的設定（300字）
在進行備課工作時，教學目標的設定是非常重要的一步。我會結合幼兒的實際情況和學習需求，確定明確的教學目標。教學目標應該具有可行性和針對性，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。同時，我也要考慮到幼兒的發(fā)展水平，確保目標的合理性和可達到性。設定好教學目標后，我才能進行下一步的備課工作。
段四：教學內(nèi)容和教學方法的選擇（300字）
在備課過程中，我會根據(jù)教學目標選擇合適的教學內(nèi)容和教學方法。我會根據(jù)幼兒的學習特點和需求，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，以便幼兒更好地理解和接受。同時，我也會靈活運用多種教學方法，以激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。通過選擇合適的教學內(nèi)容和教學方法，我能夠提高教學的效果，并讓幼兒更好地樂于學習。
段五：反思和提升（200字）
在完成教研備課后，我會對自己的教學進行反思和總結。我會結合幼兒的學習情況和教學效果，評價自己的教學過程并找出不足之處。對于教學中存在的問題，我會積極尋找解決方法，并在下一次備課中進行改進。此外，我還會通過學習教學方法和幼兒發(fā)展理論，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷反思和提升，我相信我能為幼兒的學習提供更優(yōu)質的教育服務。
總結（100字）
經(jīng)過長期的教研備課工作，我深切體會到教研備課在幼兒教育中的重要性。通過調(diào)研班級情況、設定教學目標、選擇教學內(nèi)容和方法，并在教學結束后反思和提升，我能提供更優(yōu)質的教育服務為幼兒的學習成長提供更有力的支持。
幼師教研心得體會篇一
在這短短的10天的學習時間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉變，但感覺又都是幸福而充實的，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學習到的：
本次培訓的主要課程有：《當代學前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學游戲化與學習品質培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質及優(yōu)化途徑》，《落實〈綱要〉精神提升教育質量》，《尊重規(guī)律 科學實踐——提升幼兒園課程領導力的共同行動》，《做一個專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動研究》，《幼兒園科學探索活動基本要素與問題》，《游戲精神關照下的幼兒園區(qū)域活動》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
孫遠杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點，結合實際，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進行了詳細的解說，他要求我們在教學工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素質。其實在平時的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習慣，使我認識到：如果想讓自己的勞動從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
馮曉霞教授的《質量-幼兒園生命之本〈做一個專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認識了什么是科學的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質量的重要因素，其中師生關系、教師的態(tài)度與行為、學習活動安排是關鍵。學前兒童教育既要順應兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服，才會經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量，才會受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當課例展示完后，執(zhí)教的教師進行反思，其他的工作坊成員圍繞活動進行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動中找到全新的定位，挖掘進一步提高的空間，而觀察員則從教育科學的角度全程記錄教學活動，并結合客觀數(shù)據(jù)和相關理論，對教學活動作了科學、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關的建議和意見，這為我今后組織教研活動提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗性。他深厚的學術功底深深的吸引了我，在與學員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進行了解答。許卓婭教授風趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗，她向我們介紹了團體律動游戲設計和教學實施流程，還在現(xiàn)場與我們進行了游戲互動。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學。同時還學習了教師研究學習團隊的組建及開展教師沙龍，進行了素質拓展訓練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學等等。
這次培訓，我不光學到了先進的觀念，還學到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術;課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設計的問題與思路;如何設計一個促進幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研，如何利用園本教研促進幼兒教師專業(yè)成長;幼兒心理健康的指標等等。
二、在與同行的交流中感悟到的：
培訓中我的收獲還來自同班的學員們。這次來到廣西師大培訓的老師們，來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領略了各地的幼兒教師風采，當專家的問題拋出來，學員們在幾秒鐘之內(nèi)就能做出回應，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進，邏輯性很強，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達的地方，老師們的專業(yè)素質一點也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識，敬業(yè)精神又讓我感動，在教育沙龍，講到教師成長的問題時，有個園長提出這樣的觀點：每個教師的成長都要一定的時間，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題。當講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實踐——反思。當討論到怎樣做一位好老師時，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學習的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠遠不夠，真的該認真學習，不然一定會被時代所拋棄。
三、心動后的行動
有人總結：“培訓就是——培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動”，這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次的國培我相信會是個例外?；貋硪院?，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動，著重以下幾個方面向園領導和教師們反饋到學到的理念和知識，結合我園實際，針對我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動，基于課程整合的科學活動，音樂教學游戲化，游戲區(qū)域活動做四個詳細的報告。報告中我會結合學到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細措施和策略。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
最后，我想對國培項目組的所有工作人員說聲：謝謝! 廣西師大的教師們，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關懷，謝謝你們!
幼師培訓體會
幼師教研心得體會篇二
近年來，隨著早教行業(yè)的不斷發(fā)展和普及，幼師這個職業(yè)也越來越受到社會的關注。作為幼兒教育的引領者，幼師的專業(yè)知識、教育理念和教學技巧都需要不斷拓展和提高。為了增進幼師的業(yè)務水平和教學方法，夏季假期的教研活動成為幼師們提高自身素質和實踐經(jīng)驗的重要途徑。在我參與的幼師暑期教研活動中，我深有感觸地體會到了教研對于幼師成長的重要作用。
首先，教研活動促進了幼師們的專業(yè)知識和教育理念的提升。在教研期間，我們參與了各種專題講座、討論和研討會，廣泛涉獵了幼兒教育領域的最新理論和實踐經(jīng)驗。這些講座和研討會不僅讓我們了解到了國內(nèi)外教育研究的最新成果，還拓展了我們的學術視野和理論素養(yǎng)。通過與其他幼師的交流和分享，我們共同梳理、總結和反思自己的教學方法和教育理念，提高了教學質量和效果。
其次，在教研活動中，我們還積累了豐富的教育實踐經(jīng)驗。在教研期間，我們不僅有機會觀摩其他班級的課堂，還能參與到教學課程的設計和制定中。通過觀察和參與，我們不僅能夠親身體驗其他幼師的教學方法，了解教學策略和技巧，還能積極地思考和探索適合自己的教學模式和教學方式。同時，教研活動還為我們提供了互相交流和共同成長的平臺，讓我們能夠在實踐中相互啟發(fā)和幫助，不斷改進和提高自身的教學水平。
另外，在教研活動中，我們也能夠了解到最新的教育科技，并運用到實際的教學中。隨著科技的不斷進步，教育科技在幼教領域的應用日益廣泛。通過教研活動，我們參觀了一些提供教育科技支持的機構，了解了最新的教學軟件和教育硬件，并進行了實際操作和應用。通過這些實踐，我們不僅掌握了相關的知識和技能，也提高了我們對教育科技的認識和運用能力。這對于我們提高教學效果和滿足幼兒個體化學習需求具有重要的意義。
最后，參與教研活動讓我們更加深入地了解幼教工作的意義和目標。通過與其他幼師的交流和分享，我們思考和反思自己的工作動機和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在教研期間，我們也參觀了一些優(yōu)秀的幼兒教育機構，并與一些資深的幼教專家進行了深入的交流。這些交流讓我們意識到，幼教工作是一項非常有意義的事業(yè)，是為社會做出貢獻的重要途徑。同時，我們也意識到，幼師的發(fā)展需要不斷學習和進步，需要不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教育技能。只有這樣，才能更好地為幼兒提供優(yōu)質的教育和關愛。
總之，幼師暑期教研心得體會是一次寶貴的經(jīng)驗，讓幼師們在短暫的假期里獲得了許多的收獲和成長。通過教研活動，我們不僅提高了自己的專業(yè)能力和素質，也找到了適合自己的教學方法和教學方式。更重要的是，我們更加深刻地認識到幼教工作的意義和目標，堅定了自己從事幼教事業(yè)的決心和信心。相信在未來的教學實踐中，我們將能夠更好地為孩子們提供優(yōu)質的教育服務，并為幼兒教育事業(yè)做出屬于自己的貢獻。
幼師教研心得體會篇三
暑期是幼師們進行教育教學研究的黃金時期。作為一名幼師，我深知教研的重要性，因此在暑期教研中積極參與。我希望通過教研，不斷提高自己的教育教學水平，為幼兒提供更好的教育服務，同時也希望與其他教師一起分享交流，共同成長。
第二段：談論教研的實施情況以及對教學的提升
在教研過程中，我們組織了多次研討會和討論班，通過分享教學經(jīng)驗、觀摩教學以及聽取專家意見等形式，不斷提升自己的教學水平。通過與其他教師交流，我們互相啟發(fā)，取長補短。在這個過程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了我自己的教學不足，也學到了其他教師的好方法和好經(jīng)驗。通過不斷反思和改進，我能更好地調(diào)整教學策略，提升教學效果。
第三段：探討教研帶來的困惑與應對方法
在教研過程中，我們也面臨了一些困惑和挑戰(zhàn)。比如，有些教師對新的教學方法接受程度較低，抱著“保守”的思想對待，難以改變傳統(tǒng)的教學方式。另外，教學資源不足也是一個令人頭痛的問題。針對這些困惑，我們及時與專家溝通，討論解決方案。通過專家的指導和我們的不斷努力，我們逐漸克服了這些困難，提高了教研的質量和效果。
第四段：總結教研的收獲與體會
通過參與暑期教研，我不僅學到了更多與教學相關的知識和技能，更重要的是明確了自己的教育教學理念和方向。我認識到教育教學需要不斷創(chuàng)新和適應時代的變化，只有善于學習和發(fā)展，才能為幼兒提供更好的教育服務。同時，通過與其他教師的交流和學習，我更加深刻地認識到團隊協(xié)作的重要性，只有通過團隊合作，才能在教育教學方面取得更好的成果。
第五段：展望未來，提出進一步發(fā)展的計劃
通過暑期教研的學習和實踐，我相信自己在教育教學方面會有更大的進步。為了更好地提高教育素質，我計劃繼續(xù)深入學習教育理論，關注教育教學前沿的研究成果，并試驗新的教學方法和策略。此外，我還計劃擴大自己的教育教學交流圈子，與更多的教師進行合作與交流，共同推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，幼師暑期教研是一次寶貴的機會，通過參與教研，我不僅提高了自己的教育教學水平，還拓寬了自己的教育視野，增強了教學的自信心。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會成為一個更好的幼師，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
幼師教研心得體會篇四
第一段：引言（100字）
幼兒教育是一項具有重大意義的事業(yè)，而幼師是承擔這項事業(yè)重任的關鍵力量。作為一名幼師，參與教研授課是每個幼師不可回避的一環(huán)。在這個過程中，我不僅獲得了提升自身專業(yè)素養(yǎng)的機會，還深刻體會到教研授課對于幼師發(fā)展的積極影響。
第二段：教研成果的積累（300字）
幼師教研是一種集體學習和研究的過程，通過分享心得和交流經(jīng)驗，我們可以不斷拓展自身的教育理念和教育技能。在教研中，我學會了傾聽他人的聲音和觀點，并充分吸收他人的優(yōu)勢，使自己能夠更好地應對各種教育情境。與此同時，教研授課也培養(yǎng)了我主動分享自己教學經(jīng)驗的習慣，通過教學交流，不斷提高自身的教學水平。
第三段：教研授課的實踐與沉淀（400字）
教研授課不僅是一次教學實踐，更是一次知識沉淀的過程。在教研授課中，我不斷探索多種教學方法和策略，以提高幼兒的學習效果。通過田野調(diào)研和實地觀察，我更好地理解了每個幼兒不同的學習特點和需求，從而為他們的學習提供更加個性化的教育。同時，教研授課讓我時刻保持學習的狀態(tài)，不斷完善自己的教學理念和方法，并將其沉淀下來，形成自己的教學經(jīng)驗。
第四段：教研課程對幼兒發(fā)展的促進（200字）
教研授課的主要目的是為了提高幼兒的學習效果和發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^參與教研授課，我深刻體會到，合理的教學策略和方法能夠在幼兒身上發(fā)揮出顯著的積極影響。例如，通過創(chuàng)建良好的學習環(huán)境和氛圍，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性，從而提高他們的學習效果和學習能力。同時，通過培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和社交能力，可以為他們未來的人際關系打下堅實的基礎。因此，幼師教研授課對幼兒發(fā)展起到了積極的促進作用。
第五段：結語（200字）
幼師教研授課不僅讓我不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，同時也讓我更加深入地認識到幼兒教育的重要性和責任。教研授課是一次不斷學習和成長的過程，通過分享和交流，我們可以在這個過程中相互促進，共同提高。因此，在今后的幼兒教育之路上，我將繼續(xù)積極參與教研授課，并不斷完善自身的教育理念和方法，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼師教研心得體會篇五
暑期作為幼師教育教研的黃金時期，給予了廣大幼師更多的時間與空間進行思考與研究。通過參與各種教研活動，我深刻體會到了教研的重要性，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這個過程中，不僅不斷提升了自己的教育教學水平，還發(fā)現(xiàn)了一些問題，并形成了一些解決思路。以下，我將就幼師暑期教研的心得體會進行總結和分享。
首先，暑期教研使我深刻認識到了教師的重要性。在參與教研的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師是教育教學的中心。教師的重要性不僅在于他們的教育教學能力，更在于他們的思考能力和自我學習能力。作為一名幼師，我們要經(jīng)常去反思和總結自己的教學經(jīng)驗，不斷修正和完善自己的教育方法。只有站在教育者的角度，我們才能更好地設計和實施教育活動，培養(yǎng)孩子的綜合素質。
其次，教研的重要性無法忽視。通過與其他幼師的互動和交流，我深刻意識到教研是提高教育教學質量的重要手段。教研能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題，拓寬教育教學的視野，并提供新的教育教學方法和策略。在教研中，我們可以與其他教師分享和借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，也可以向他們請教和交流自己的困惑和問題。通過與他人的合作和協(xié)作，我們可以取長補短，共同進步。
再次，學會加強教育教學創(chuàng)新。從教研經(jīng)驗中我深深體會到，創(chuàng)新是幼兒教育的生命力。教育教學需要更新的理念和方法，只有不斷進行創(chuàng)新，才能夠適應新時代的需求。在過去的教研活動中，我嘗試了一些新的教學方法，如采用小組合作的形式，引入游戲教學，在幼兒園培養(yǎng)情商和創(chuàng)造力等。這些創(chuàng)新教育方法不僅激發(fā)了孩子的學習興趣，也提高了他們的學習效果。因此，我們作為幼師，要敢于創(chuàng)新，摒棄陳舊的教學方式，不斷提高自己的教育教學能力。
另外，教研能夠激發(fā)幼師的熱情和動力。在參與教研的過程中，我感受到了一種來自于知識的力量。通過與其他幼師的交流，學習了許多新的教育理念和教學方法，我對幼兒教育充滿了信心和熱情。同時，教研也促使我不斷提升自己的能力，并享受到了成長的快樂。因此，我相信，只要保持教研的熱情和動力，我們就能夠持續(xù)提高自己的教育教學水平，并為幼兒的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，幼師暑期教研給予了我深刻的教育教研的經(jīng)歷和體驗。通過參與教研活動，我認識到教師的重要性，教研的必要性，學會加強教育教學創(chuàng)新，激發(fā)了幼師的熱情和動力。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持教研的熱情，不斷學習和探索新的教育教學方法，并將這些經(jīng)驗和知識應用到實際的教學中，為幼兒的成長與發(fā)展盡一份自己的力量。同時，我也希望通過自己的努力和實踐，能夠影響和激勵更多的幼師加入到教研的行列中，共同提升幼兒教育水平，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
幼師教研心得體會篇六
在承擔幼兒教育工作之前，作為一名幼師，我們需要接受專業(yè)化的培訓和課程教研，來提高我們的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過參與幼師課程教研，我深深地感受到了這個過程的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我在幼師課程教研中的心得體會。
首先，幼師課程教研幫助我了解了兒童發(fā)展的各個階段，并學習了適應性的教學方法。只有了解兒童在各個年齡段的特點和需要，我們才能夠根據(jù)不同的情況和需求進行有效教學。通過幼師課程教研，我了解到兒童的認知、情感、社交等方面的發(fā)展特點，可以根據(jù)這些特點調(diào)整教學內(nèi)容和方式，使教學更加貼近幼兒的實際需要。例如，在幼師課程教研中，我學到了在幼兒認知發(fā)展較弱的階段，可以采用多媒體、互動教學等方式來激發(fā)幼兒的興趣和注意力，提高他們的學習效果。
其次，幼師課程教研讓我明白了幼兒教育不僅僅是傳遞知識，更是塑造個性和培養(yǎng)能力。幼兒教育的目標是幫助幼兒全面發(fā)展，這樣他們才能在未來的學習和生活中更好地適應和發(fā)展。通過參與幼師課程教研，我學到了如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、合作意識等能力。例如，在繪畫課程教研中，我學到了讓幼兒進行自由創(chuàng)作，發(fā)展他們的藝術才能和感知力；在團隊合作課程教研中，我學到了通過小組合作游戲來培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊協(xié)作能力。這些教研經(jīng)驗都使我認識到了幼兒教育的多元化和功能性。
此外，幼師課程教研也幫助我提升了教學效果和方法。在教研過程中，我與其他幼師交流經(jīng)驗，學習他們的教學方法和經(jīng)驗，同時也分享我自己的心得體會。通過與其他幼師的互動和交流，我不斷改進和優(yōu)化自己的教學方式和內(nèi)容，提高了我的教學水平和能力。例如，在語言表達課程教研中，我學到了如何通過游戲和活動來提高幼兒的語言表達能力；在音樂教育課程教研中，我學到了如何使用音樂和節(jié)奏來培養(yǎng)幼兒的音樂才能和審美能力。這些教研經(jīng)驗的分享和學習使我在實際教學中更加得心應手，取得了更好的教學效果。
最后，在幼師課程教研中，我認識到了教師的角色和責任。作為幼兒教育的從業(yè)者，我們不僅僅是傳遞知識的工具，更是幼兒成長中的引導者和陪伴者。通過幼師課程教研，我更加深刻地意識到了這一點。在幼師課程教研中，我學到了如何與幼兒建立良好的關系和互動，如何成為他們的傾聽者和支持者。這些關系和互動不僅對幼兒的認知和情感發(fā)展有著重要的影響，對于幼兒自信心和自尊心的培養(yǎng)也至關重要。因此，我們作為教師，不僅要關注幼兒的學習成果，更要關心和關愛他們的成長過程。
總之，幼師課程教研對于提高幼師的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)具有重要的意義。通過參與幼師課程教研，我了解到了兒童發(fā)展的各個階段和教學方法，在教學中更加注重個性培養(yǎng)和能力培養(yǎng)，并不斷改進和優(yōu)化自己的教學方式和方法。通過與其他幼師的交流和分享，我不斷提高自己的教學效果和能力。最重要的是，我認識到了作為幼兒教育者的角色和責任，成為幼兒成長中的引導者和陪伴者。幼師課程教研的這些心得體會讓我對幼兒教育有了更深入的認識和理解，并不斷提高自己的教學水平和能力。
幼師教研心得體會篇七
十年的時間，見證了課程改革的輝煌成果，見證了一代名師的成長歷程，見證了教學體制的變遷，也見證了__小學從起步到興旺的全部里程。20__年9月26日，我有幸參加了學校組織的十年課改教研活動，感覺收獲頗豐。
一、本次活動共有三個板塊：觀課議課，研培花絮，課改沙龍。三個板塊各具特色，令人耳目一新。
在第一板塊中我們欣賞了__x老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》以及__x老師執(zhí)教的《母親的帳單》。兩位老師充分展示了個人風采，真正讓我們看到了教學不僅是學問，更是一門藝術的真諦。課堂上老師講的聲情并茂，學生學得樂在其中，教師引導靈活，學生學法多樣，這才是我們想要的新課堂，更是學生需要的新課堂。之后的__x主任等所作的精彩點評更使這一活動主題深化，讓大家對這兩節(jié)的課領悟由感性認識到了理性研究，使我們真正得到我們所需要的東西。
在第二板塊我們聆聽了__老師等人給我們帶來的成長歷程與有感悟，通過他們的一個個的故事中我們也理解了每個人的成長收獲都是在自己的經(jīng)歷中通過努力的探索而進步的，他們的成功都是凝結了辛勤的汗水和無私的奉獻的，他們的經(jīng)驗也是我們寶貴的財富。
在第三板塊中我們分享了__x老師等的研討活動。在他們的疑惑與解答中我們似乎也身在其中，因為他們所關心的也是我們所關心的，他們所講解的也是我們想知道的，這使我們實實在在得到了益處。
二、課改是一種全新的體驗，也是我們教學的必經(jīng)之路，通過這次活動，我深切的體會到我還要在如下方面多下功夫去學習去研究：
1、怎樣作好師生互動
新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學生的學習，保證學生的主體地位，因為教學的成功，關鍵在于讓學生主動參與學習的過程，獲得成功的體驗。課堂上教師要讓學生去想象，這樣為學生提供了獨立的思考空間，尊重了學生的個性。同時教師對那些積極參與抽象造型游戲的學生以鼓勵和評價。例如：你的想象力真豐富、你的畫法很有創(chuàng)造力等。讓學生在教師的評價中感受到成功的喜悅和自豪感。同時也讓學生參與評價，聽取學生的意見，讓學生在評價和被評價中樹立自信心。
2、如何尊重學生的主體地位
為了更好地培養(yǎng)學生的主人翁精神和激發(fā)學生的'學習興趣與積極性，在教學中注意安排一些選擇性的學習活動，讓學生自由選擇學習制作方法。練習中學生還可以和小伙伴合作共同運用不同的方法進行練習，通過練習調(diào)動了學生學習的主觀能動性，增強了學生的自信心、愉悅感和滿足感。
3、怎樣培養(yǎng)學生的交際能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習，不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處，促進了學生之間情感的交流。如今的學生大多是獨生子女，在家中唯我獨尊。開展合作學習，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務，這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學生團結互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
4、面對學生的“玩”
兒童最“喜”的莫過于玩了，抓住他們的這一特性，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長知識。學生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，大大豐富了教學內(nèi)容，拓寬了知識面。
5、合作創(chuàng)新學習
在新課程“欣賞評述”學習領域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于小學生來說，模仿同學更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，能很好地促進學生的發(fā)展。這種欣賞可以是課前的，也可以是課后的。我們應更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧，利于學生及時地對自己的實踐進行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是極有意義的。
幼師教研心得體會篇八
帶著教育教學實踐中的種。種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改善教育教學方法的急切心境，參加了廣安市幼兒英語骨干教師遠程培訓學專家、學者身上不但學到了教學本領，并且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升，生命的升華。
一、精細化的課程安排，讓我耳目一新
我聆聽了十二個由公共通識、學科專業(yè)、小學英語專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神和熱情開明、平易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內(nèi)心的感應，一些教育教學實例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自我在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自我平時的課堂教學，需要學對小學英語教學中使用最常見的五步教學法：warm—up(leading—in導入或準備)，presentation(呈現(xiàn)或新授)，practice(練評價)有了更清醒的認識，今后怎樣設計和分析有效的課堂教學供給了更清晰的思路與方向，課堂教學方法有了提高。
二、專家引領，促我轉變教學觀念
要想跟上新世紀的教育教學步伐，首先要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的師生觀，構建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師僅有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學氛圍。
王曼怡教師娓娓道來的細節(jié)決定成敗，我感觸很深。異常是她講到外教上課風格值得我們借鑒我最有同感，自我學網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。聽專家講座及班級沙龍踴躍發(fā)言，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自我的觀點想法，與其他學員一同交流和探討教學教育教學中感到疑惑的難以解決的問題，使自我能博采眾長、開闊視野。
四、課后沉思，同感身心健康才能歡樂工作
做個身心健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學生。專家們對心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導，我情不自禁開始審視自我，提醒我要調(diào)適職業(yè)認知、不斷調(diào)節(jié)自我的心態(tài)、正確對待職業(yè)升遷，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學生，尊重學生，容忍理解學生成長性的錯誤，不但關注他們的成績，還要關注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學經(jīng)過本次緊張而短暫的培訓，我要重新審視自我，現(xiàn)作為一名小學英語教師，必須不斷的學我參加了園內(nèi)教師培訓，培訓我們的老師是我們學校資深老人，已經(jīng)有十多年教學經(jīng)驗，他來教導我們讓我們真正的了解到了教學的美麗。
以前我們教學從來都不知道該如何去掌握，很多時候講課都容易讓我們脫離教學的接觸，使得我們教學出現(xiàn)嚴重的問題，不知道該如何學術自己的學生，也不知道該怎么吸引學生聽課，因此教學的質量一直都不高，導致自己教導的學生很多都不合格，讓我們的教學基礎出現(xiàn)了很大的問題。這也導致了我出現(xiàn)了明顯的問題。就是不能帶動學生。經(jīng)過了這次培訓，我明白雖然幼兒年級小，但是卻值得我們?nèi)フ疹櫲リP系他們，只要我們重視這一點我們就能夠完成教學的安排，把教導學生的上課過程變成一種教學方式，讓學生不斷的去學把課堂變成一場游戲，把知識當做一個個小故事，讓幼兒去認真學雖然我們教導的學生很多都是調(diào)皮搗蛋的。但是同樣他們都有一個共同點，那就是他們對于娛樂和故事沒有任何抵抗，把課程轉變一下形勢，讓幼兒園的學生們接受這樣的。上課方式，不能死板的教學，畢竟他們還小，和他們講道理，批評都沒有什么用，因為他們不知道，很多人都沒有認識幾個字，批評會讓他們感到害怕，與其這樣，不如投其所好，讓他們接受我們的教導，讓他們?nèi)ソ邮芪覀兊念I導學會更多知道更多。
一方面我比較認同感__老師對學前教育方面提出的一些改進方法，無論是提前教授一些小學一年級的知識還是適當對孩子進行測驗都是不錯的辦法，尤其是在當前大多數(shù)家長都希望孩子贏在起跑線的時候更應該打造屬于我們幼兒園的特色才行，這個時候語文拼音教學以及一些比較簡單的加減法就是我們所能傳授的最好知識，只不過在這方面自己也應該要注意千萬別揠苗助長以至于造成孩子們思維混亂，在他們徹底掌握拼音之前最好還是不要教授英語中的音標知識，這樣將自己的教學工作進行錯開的話就能夠幫助孩子打下很好的基礎。
另一方面則是作為幼兒園教師的自己應該起到以身作則的作用才能讓孩子服氣，當孩子還處于一個喜歡模仿的階段就可以好好利用他們的好奇心與求知欲，很多事情只有身為教師的自己先示范一遍才能夠帶動大家的學還有一點需要注意的便是與家長方面的交流工作必須要做好才行，無論是孩子在學校的表現(xiàn)還是他們的身體狀況都能夠與家長進行分享，有些時候只有得到了家長的理解與支持才能夠更好地讓自己的教學工作持續(xù)下去，而且得到他們的贊同也說明自己的教學工作也存在著一些值得稱贊的地方，自己應該要懂得總結出工作中的經(jīng)驗并建立起獨特的教學優(yōu)勢，只有這樣才意味著自己在成為優(yōu)秀教師的道路上面踏出了最為關鍵性的一步。
在暑假培訓中得到成長的自己應該好好吸收這些有用的教學知識，當新學期來臨的時候自己一定能夠在教學水平方面有著較大的提升，只不過在這之中自己還是應該要懂得找出自己不足的地方才能夠擁有進步的空間，相信到時候作為幼兒園教師的自己絕對能夠在平時的教學中展現(xiàn)最為優(yōu)秀的一面。
幼師教研心得體會篇九
本學期，我校組織了四次數(shù)學教研活動，我有幸聽了四位教師上的四節(jié)數(shù)學課，從這些課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會：
1、注重集體教研的作用。
在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學教師和上課教師一起商量進行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案，再進行上課。課后，所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學效果非常好。
2、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。
課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老師的《圓的面積》一課的復習，更具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。
質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學生的生活實際。
生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。
在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲望。
這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學生學會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。
在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學能力。
3、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉化為直觀生動的實際問題。
幼師教研心得體會篇十
隨著人們對早期教育的重視程度的提升，幼師大教研成為了一個備受關注的話題。作為幼師教育的一部分，教研旨在提高教師的專業(yè)水平和教學效果。在參與幼師大教研的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從設立教研目標、加強交流合作、提升教學水平、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和關注學生全面發(fā)展五個方面，分享我在幼師大教研中的心得體會。
一、設立教研目標
教研的目標是關鍵，只有明確了目標，教研才能有針對性地開展。在幼師大教研中，我們要確定具體的研究內(nèi)容和目標，例如提高幼兒語言表達能力、培養(yǎng)幼兒觀察和思維能力等。同時，我們還要根據(jù)教研的內(nèi)容和目標，制定相應的教學方案和評估指標，確保教研的實施和成果。
二、加強交流合作
在幼師大教研中，交流合作是非常重要的。一個人的力量是有限的，只有多與他人交流合作，才能共同提高。在教研過程中，我經(jīng)常與同事分享自己的教學經(jīng)驗和思考，聽取他們的意見和建議。通過交流合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，也獲得了更多的靈感和思路，提高了自己的教學水平。
三、提升教學水平
幼師大教研的最終目的是提升教師的教學水平。在教研中，我注意到了一些提升教學水平的方法和技巧。首先，我要不斷學習和研究最新的教育理論和研究成果，掌握更多的教學方法和技巧。其次，我要關注幼兒的個體差異，因材施教，使每個幼兒都能得到適合他們的教育。此外，我還要不斷反思和總結自己的教學，不斷改進和完善自己的教學方式和效果。
四、培養(yǎng)創(chuàng)新能力
在幼師大教研中，我還學到了培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性。教育是一個不斷變化和創(chuàng)新的領域，只有具備創(chuàng)新能力，才能應對不斷變化的需求。因此，我們在教研中要鼓勵教師提出新的教學理念和方法，并鼓勵他們?nèi)嵺`和驗證。同時，我們也要在教研中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，通過創(chuàng)造性的教學活動和任務，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。
五、關注學生全面發(fā)展
作為一名幼師，我們的最終目標是促進每個幼兒的全面發(fā)展。在幼師大教研中，我們要關注幼兒的身心健康、社會情感和認知能力的發(fā)展。通過教研，我們可以了解和掌握最新的發(fā)展理論和研究成果，提供更好的教育環(huán)境和教學手段，促進幼兒的全面發(fā)展。
綜上所述，幼師大教研是一項非常有意義的工作。通過幼師大教研，我不僅提高了自己的專業(yè)水平和教學效果，還能夠與他人交流合作，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并關注學生的全面發(fā)展。我相信，在幼師大教研的推動下，早期教育會取得更大的進步，為每個幼兒提供更好的教育機會和發(fā)展空間。
幼師教研心得體會篇十一
近年來，隨著幼兒教育的發(fā)展，幼師大教研活動越來越受到重視。作為幼師大教育工作者，我們積極參與教研活動，不僅可以提高自身業(yè)務水平，還能分享教學經(jīng)驗，共同促進幼兒教育的發(fā)展。在教研過程中，我深感到了教研的重要性和樂趣。下面我將結合自身經(jīng)歷，談談我在幼師大教研中的心得體會。
首先，教研活動能夠提高我們的教育教學水平。通過主題研究、課題研究和教學觀摩等形式，我們能夠了解最新的教學理論和方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的教育教學水平。比如，在一次幼師大教研活動中，我了解了新的游戲教學理念，學習了一些適合幼兒的游戲教學方法。在之后的實踐中，我將這些理念和方法應用于課堂中，發(fā)現(xiàn)幼兒對于游戲式教學更加感興趣，學習的效果也更好了。通過不斷參與教研活動，我們的教育教學水平得到了提高。
其次，教研活動能夠促進我們之間的交流與合作。在教研活動中，我們有機會與其他幼教工作者、專家學者進行交流，互相分享教學經(jīng)驗和教學心得。這種交流和合作，可以拓寬我們的教育視野，借鑒他人的經(jīng)驗和教學方法。在一次幼師大教研活動中，我和其他老師合作研究了如何提高幼兒的早教能力。通過我們的合作與交流，我們不僅找出了幼兒早教的一些問題，還提出了一些解決方案。通過大家的共同努力，我們成功地提高了幼兒的早教能力。這樣的合作與交流，不僅讓我們自身受益，也促進了整個園所的發(fā)展。
再次，教研活動能夠激發(fā)我們的教學激情。教研活動為我們提供了展示自己的平臺，同時也可以發(fā)現(xiàn)并挖掘自身的教學優(yōu)勢。在一次教研匯報中，我分享了我在幼兒音樂教育方面的心得體會和教學經(jīng)驗。通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)自己在音樂教育方面具有一些獨特的見解和方法，并且得到了其他老師的認可和肯定。這樣的鼓勵和認可，激發(fā)了我更加熱愛教育工作的激情，也讓我更加堅定了在音樂教育方面的探索與實踐。
最后，教研活動能夠推動幼兒教育的創(chuàng)新與發(fā)展。通過不斷的教研活動，我們能夠不斷地豐富教學資源，完善教學方法，提升教學質量。比如，在一次幼師大教研活動中，我了解到了新的教學資源，如教學軟件和教材。通過使用這些新資源，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習積極性和主動性得到了很大的提高，學習效果也更好了。這樣的創(chuàng)新與發(fā)展，不僅提升了我們的教育教學質量，也推動了整個幼兒教育領域的發(fā)展。
總之，在幼師大教研中，我們不僅提高了自己的教育教學水平，還促進了交流與合作，激發(fā)了教學激情，推動了幼兒教育的創(chuàng)新與發(fā)展。我們要繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷參與教研活動，拓寬自己的教育視野，提高自身的教育水平，為幼兒的發(fā)展提供更好的支持和幫助。
幼師教研心得體會篇十二
隨著幼教工作的不斷發(fā)展，幼師教研活動逐漸成為了幼師們提升教學能力的重要途徑。在參與教研的過程中，我不僅積累了豐富的教學經(jīng)驗，更深刻地認識到了教研的重要性。以下是我在教研中的一些心得體會。
首先，教研讓我認識到了合作的力量。教研活動通常以小組的形式進行，每個小組由不同的幼師組成。在教研的過程中，小組成員共同研討問題，交流經(jīng)驗，找出問題的根源并提出解決辦法。在這個過程中，我經(jīng)常能夠從小組成員的經(jīng)驗中受益。有時候，我會遇到一些自己無法解決的問題，但是通過和其他幼師的合作，我便可以找到解決問題的方法。因此，教研不僅培養(yǎng)了我的合作精神，也讓我認識到了集體智慧的力量。
其次，教研讓我意識到了自身的成長。參與教研活動，我常常需要整理并分享自己的教育經(jīng)驗和教學方法。這個過程迫使我對自己的教學進行反思和總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并積極尋求改進。同時，聽取其他幼師的意見和建議，我也能夠從中得到啟發(fā)，進一步提升自己的教學水平。通過這樣的反思和學習，我不斷成長為一名更加優(yōu)秀的幼教工作者。
再次，教研使我更加了解幼兒。在教研活動中，我常常與其他幼師一起觀摩教學，學習其他幼兒園的教學手法，并與他們探討幼兒的發(fā)展特點與需求。這些活動讓我更加深入地了解幼兒的認知能力、情感需求和行為特點。通過觀摩其他幼師的教學，我還能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中的一些盲點，更加有針對性地調(diào)整教學策略，更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。
此外，教研活動讓我更加了解了家長的需求。在教研過程中，幼師們常常與家長進行深入的交流。在與家長的互動中，我逐漸了解到家長們對幼兒教育的期望，以及他們對我個人教學質量的評估。這讓我更加清晰地認識到家校合作對于幼兒教育的重要性，也意識到我作為一名幼師，需要時刻調(diào)整自己的教學方法，以更好地與家長溝通并配合他們的需求。
最后，教研活動讓我提升了自己的專業(yè)能力。在教學中遇到的難題和問題，通過與其他幼師的討論和探討，我能夠更好地理解問題的本質，并找到解決問題的方法。我也會通過閱讀教育相關的書籍和研究資料，進一步拓寬自己的視野。這樣的經(jīng)歷和努力幫助我不斷提升自己的專業(yè)能力，更好地為幼兒提供優(yōu)質的教育。
綜上所述，幼師教研活動讓我在多個方面都得到了提升和收獲。通過合作，我能夠不斷學習和成長；通過反思和總結，我能夠不斷完善自己的教學方法；通過觀摩和交流，我能夠更好地了解幼兒和家長的需求；通過學習和閱讀，我能夠不斷提升自己的專業(yè)能力。因此，我深信幼師教研活動對于幼師們的發(fā)展至關重要，也希望更多的幼師能夠積極參與教研活動，不斷提升自己的專業(yè)能力，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
幼師教研心得體會篇十三
幼師教研備課是幼兒教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它促進了幼師之間的合作與交流，提高了教學質量。從我的教師生涯中，我深感教研備課的重要性，并且逐漸體會到了其中的精髓和心得。在本文中，我將分享我在教研備課中的一些體會和心得。
第二段：教研的重要性
教研是幼師專業(yè)成長的關鍵環(huán)節(jié)。在教研中，我們可以和其他幼師共同探討教育理念、教學方法和教材選擇等問題。通過學習和分享，我們能不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能。同時，教研也能夠加深師生之間的交流和理解，打破課堂孤島。因此，教研備課是每位幼師都應該積極參與并且重視的活動。
第三段：備課的要點和方法
教研備課的關鍵在于是“備”和“課”兩個方面。備課要做到準備充分，包括對教材的熟悉和深入理解，制定合理的教學目標和教學計劃，準備有趣、豐富的教學資源。備課還需要結合自己的教學實際，根據(jù)幼兒的年齡特點和學習需求，設計合適的教學活動。此外，備課還要注重教學方法的選擇和創(chuàng)新，以激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性，讓他們充分參與到課堂中來。
第四段：教研的益處
教研備課帶來的益處不僅僅是教學質量的提高，更是教師自身的專業(yè)成長。在教研中，我們可以向其他老師請教，在交流中得到不同的意見和建議，從而拓寬自己的思維和教學方式。同時，備課過程中，我們也可以反思自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。通過不斷的反思和改進，我們的教學水平和能力將得到提高。
第五段：結語
教研備課不僅是一項任務，更是一種態(tài)度和追求。只有在不斷的教研中，我們才能保持教育的激情和創(chuàng)造力。因此，作為一名幼師，我們應該積極參與教研備課活動，不斷學習和進步。只有這樣，我們才能為幼兒的健康成長和未來發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：通過教研備課，我們可以提高自己的教學水平和教育素養(yǎng)，促進幼兒教育的發(fā)展。教師們應該積極參與教研備課活動，學習和分享，不斷反思和改進自己的教學方式。只有這樣，我們才能為幼兒的健康成長和未來發(fā)展貢獻自己的力量。
幼師教研心得體會篇十四
第一段：引言（150字）
作為一名幼師大教師，我深知教研是提升教學水平的有效途徑。經(jīng)過一段時間的教研實踐，我不僅對教學有了更深入的理解和把握，而且也感受到了教師之間合作與交流的重要性。在這篇文章中，我將總結我在幼師大教研中的心得體會，分享給大家。
第二段：合作與交流（250字）
幼師大教研的核心在于合作與交流。在教研的過程中，我與同事們充分利用每周的團隊討論時間，共同探討教學中的問題。通過分享經(jīng)驗、借鑒他人的教學經(jīng)驗，我們不僅更好地解決了困擾我們的問題，還開拓了教學的思路和方法。平等的交流氛圍使大家在互相學習中受益匪淺，也拉近了同事間的關系。
第三段：抓手與方法（350字）
教研的成功關鍵在于選擇適合的抓手和方法。在幼師大教研中，我們常用的抓手是課題研究。通過選定一個具體的教學課題，我們可以更有針對性地開展教研活動。而關于教研方法，我們經(jīng)常采用研討會、觀摩課等形式，以便于大家能夠更深入地了解他人教學中的成功經(jīng)驗。此外，利用現(xiàn)代技術手段，如在線平臺和視頻分享等，也使教研活動更加便捷和高效。
第四段：實踐與反思（350字）
教研是與實踐息息相關的。在教學中，我們將教研的成果應用到實踐中，以便能更好地課堂教學。在每次實踐后，我們還會進行反思與總結。通過回顧教學中的過程與結果，我們不斷調(diào)整自己的教學策略，并反思是否達到了預期的目標。這種不斷實踐與反思的循環(huán)不僅使我們不斷進步，也讓我們深入思考教學的本質與意義。
第五段：成果與展望（300字）
幼師大教研的最終目的是提升教學水平，取得更好的成果。在我個人的教學實踐中，通過參與教研活動，我能夠更深入地了解幼兒的發(fā)展特點與需求，并通過改變教學策略來滿足他們的需求。我發(fā)現(xiàn)，通過使用多樣化的教學方法，如游戲教學、互動式教學等，可以激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度，提高他們的學習效果。
總結起來，幼師大教研是一種有效的教學提升方式，它通過合作與交流、選擇合適的抓手與方法、實踐與反思，幫助教師提高教學水平。我將繼續(xù)參與幼師大教研活動，并期待在今后的教學實踐中不斷收獲新的成果與體會。
幼師教研心得體會篇十五
段一：引言（150字）
幼師教研備課是幼兒教育工作中至關重要的一環(huán)，它涉及到教師對教學內(nèi)容的理解、教學方法的選擇以及教材的使用等方面。在長期的教研備課過程中，我逐漸積累了一些心得體會。通過教研備課，我不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，還為幼兒的學習提供了更好的條件。
段二：班級情況的調(diào)研（250字）
在進行教研備課之前，我首先要了解自己班級的情況。通過觀察幼兒的學習特點、興趣和需求，我能夠更好地思考他們的學習需要以及如何提供有效的教學。同時，我還需要了解幼兒的家庭背景和生活情況，以便更好地與家長進行有效溝通。通過深入了解幼兒和家庭的情況，我能夠更加有針對性地進行備課工作。
段三：教學目標的設定（300字）
在進行備課工作時，教學目標的設定是非常重要的一步。我會結合幼兒的實際情況和學習需求，確定明確的教學目標。教學目標應該具有可行性和針對性，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。同時，我也要考慮到幼兒的發(fā)展水平，確保目標的合理性和可達到性。設定好教學目標后，我才能進行下一步的備課工作。
段四：教學內(nèi)容和教學方法的選擇（300字）
在備課過程中，我會根據(jù)教學目標選擇合適的教學內(nèi)容和教學方法。我會根據(jù)幼兒的學習特點和需求，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，以便幼兒更好地理解和接受。同時，我也會靈活運用多種教學方法，以激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。通過選擇合適的教學內(nèi)容和教學方法，我能夠提高教學的效果，并讓幼兒更好地樂于學習。
段五：反思和提升（200字）
在完成教研備課后，我會對自己的教學進行反思和總結。我會結合幼兒的學習情況和教學效果，評價自己的教學過程并找出不足之處。對于教學中存在的問題，我會積極尋找解決方法，并在下一次備課中進行改進。此外，我還會通過學習教學方法和幼兒發(fā)展理論，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷反思和提升，我相信我能為幼兒的學習提供更優(yōu)質的教育服務。
總結（100字）
經(jīng)過長期的教研備課工作，我深切體會到教研備課在幼兒教育中的重要性。通過調(diào)研班級情況、設定教學目標、選擇教學內(nèi)容和方法，并在教學結束后反思和提升，我能提供更優(yōu)質的教育服務為幼兒的學習成長提供更有力的支持。