寫心得體會(huì)是對自身成長和發(fā)展過程的深入思考，是一種沉淀和積累。如何使自己的心得體會(huì)更有條理性和可讀性？以下是小編為大家推薦的一些思維開闊的心得體會(huì)范文，希望引發(fā)大家的思考和思維碰撞。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇一
心得體會(huì)感悟收獲是我們生活中的重要組成部分，通過對經(jīng)歷、學(xué)習(xí)和成長的總結(jié)和反思，我們能夠從中獲取寶貴的智慧和經(jīng)驗(yàn)。在我生活的過程中，也有很多時(shí)刻讓我收獲頗豐。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第一段：經(jīng)歷挫折，我懂得了堅(jiān)持和努力的重要性
在我的學(xué)生時(shí)代，我遇到過很多挫折和困難。無論是考試成績不理想，還是遭遇人際關(guān)系的問題，這些都曾一度讓我感到迷茫和失落。然而，正是這些經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性。通過一次又一次的失敗和重復(fù)努力，我逐漸明白只有堅(jiān)持不懈地努力，才能真正取得成功。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了積極面對困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)，相信自己的能力。這種堅(jiān)持和努力的精神，不僅幫助我克服了許多困難，也讓我在工作和學(xué)習(xí)中取得了不少的成績。
第二段：接觸不同文化，我學(xué)會(huì)了包容和尊重
隨著全球化的進(jìn)程，我們與來自不同國家和地區(qū)的人們?nèi)找娼佑|。在與不同文化的人交流的過程中，我學(xué)會(huì)了包容和尊重。每一個(gè)文化都有其獨(dú)特的價(jià)值觀和習(xí)俗，我們應(yīng)該尊重他們的差異，學(xué)會(huì)欣賞和接受。通過與不同文化的人交往，我拓寬了自己的視野，了解到了世界的多樣性和復(fù)雜性。同時(shí)，在與外國友人的交往中，我也學(xué)會(huì)了與人為善，用心去傾聽和理解他們的觀點(diǎn)。這樣的體驗(yàn)讓我成長為一個(gè)更加成熟和包容的人。
第三段：挑戰(zhàn)自我，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力
在生活和工作中，我經(jīng)常會(huì)向自己發(fā)起挑戰(zhàn)，希望能夠在不斷的嘗試中突破自己的極限。無論是嘗試新的工作領(lǐng)域，還是學(xué)習(xí)新的技能，這些不斷挑戰(zhàn)自我的經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。原來自己可以做到的事情比自己想象的要多得多。通過挑戰(zhàn)自我，我逐漸提高了自己的能力和素質(zhì)，也遇到了許多新的機(jī)遇和發(fā)展。挑戰(zhàn)自我不僅讓我的生活更加豐富多彩，也讓我更加自信和富有動(dòng)力。
第四段：助人為樂，我感受到了無私的幸福
在我生活的過程中，我盡可能地去幫助他人。當(dāng)我看到別人因?yàn)槲业膸椭@得了幸福和成長，我也感到了一種無私的幸福。助人為樂不僅讓我更快樂，也讓我更加看到了人性的美好和力量。通過和一些慈善機(jī)構(gòu)合作，我還參與了一些公益活動(dòng)，為需要幫助的人提供了一些支持。通過這些經(jīng)歷，我明白了幫助他人也是幫助自己，我們每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)心他人和社會(huì)，為他人盡一份力量。
第五段：與家人團(tuán)聚，我懂得了家庭的重要
在我們追求夢想和事業(yè)的過程中，我們有時(shí)會(huì)忽視家人的陪伴和關(guān)懷。然而，與家人的團(tuán)聚卻是我最珍貴的時(shí)刻之一。在與家人的相處中，我感受到了家庭的溫暖和快樂，也明白了家人的陪伴和愛的重要性。家人是我們生命中最重要的人，他們默默地支持和關(guān)愛著我們。通過與家人共度的時(shí)光，我學(xué)會(huì)了更加珍惜家人，盡量為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨和幸福的家庭。
總結(jié)：
通過不同的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，我們從中獲取的心得體會(huì)和收獲是非常豐富和有價(jià)值的。無論是經(jīng)歷挫折，接觸不同文化，挑戰(zhàn)自我，助人為樂，還是與家人團(tuán)聚，這些都是我們成長和生活中的重要組成部分。通過總結(jié)和反思這些經(jīng)歷，我們可以更好地了解自己，提高自己，同時(shí)也能夠更加珍惜和享受生活的點(diǎn)滴。讓我們在生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)感悟和收獲，不斷成長和進(jìn)步。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇二
通過參加今年的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)·服務(wù)群眾”的活動(dòng)，我最大的收獲就是真正的理解了其重要意義。實(shí)際上這次活動(dòng)就是一次黨的群眾路線教育、馬克思主義教育和國情教育。跟隨工作組成員一起深入基層一線，走進(jìn)田間地頭，深入生活，面對面了解群眾、服務(wù)群眾，增進(jìn)群眾感情，做群眾的貼心人。最終目的不是為形式上的“走基層”而“走基層”，是要把深入基層、服務(wù)群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng)常態(tài)化、制度化。
百姓生活不光是喜事和好事，還有不少實(shí)際困難，所以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)·服務(wù)群眾”活動(dòng)要落到實(shí)處，我們寫民情日記要多反映普通群眾的利益需求，更好地服務(wù)人民。很感謝部領(lǐng)導(dǎo)班子給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，雖然過去也數(shù)次從事過赴轉(zhuǎn)服工作，但我想這次“轉(zhuǎn)變作風(fēng)·服務(wù)群眾”活動(dòng)會(huì)不光成為我，也會(huì)成為每一名工作組成員貫穿終生的一課，基層意識(shí)、群眾觀點(diǎn)必將融入我們以后的工作之中，成為始終堅(jiān)守的價(jià)值理念。
我們要通過走進(jìn)基層，消化經(jīng)歷，才能掌握和運(yùn)用群眾的豐富語言，才能講群眾喜聞樂見的事，才能想群眾所想，解群眾所需，思群眾所盼。我們不能只是坐在辦公室里遣詞造句，或者走馬觀花的走形式，這樣走不進(jìn)群眾心里。我們說的話群眾聽不懂，有距離感，怎么會(huì)有感召力?同百姓交談，才能說出家常話、貼近百姓情。
“轉(zhuǎn)變作風(fēng)·服務(wù)群眾”，本身就是一種作風(fēng)，是彰顯黨性的具體體現(xiàn)?！稗D(zhuǎn)變作風(fēng)·服務(wù)群眾”是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，既是對我們黨的先進(jìn)性優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，也是聯(lián)系群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾的生動(dòng)實(shí)踐，旨在把馬克思主義的群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線落到實(shí)處，促進(jìn)縣各單位深入基層、深入群眾進(jìn)一步制度化、常態(tài)化，不斷提高黨的服務(wù)宣傳工作的科學(xué)化水平?；鶎雍腿罕娛敲總€(gè)基層工作者的情感之根，所以，我深知，深入開展轉(zhuǎn)服活動(dòng)，重在聯(lián)系實(shí)際、貴在取得實(shí)效，因?yàn)橐徊綄?shí)際運(yùn)動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，就是認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳和全面貫徹落實(shí)黨的精神。學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神，必須要全面理解，準(zhǔn)備把握精神實(shí)質(zhì)。在十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，“堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義是貫穿黨的報(bào)告的一條主線?！敝袊厣鐣?huì)主義道路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，就是要堅(jiān)持為了人民、服務(wù)人民、依靠人民。 12月4日 中央政治局召開會(huì)議，議定“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾”八項(xiàng)具體舉措，以作風(fēng)正黨風(fēng)，以黨風(fēng)贏民心。這些都體現(xiàn)出我們黨執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，宣示著我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，這是我們把握精神的精髓，是理解中國特色社會(huì)主義的核心。當(dāng)前，勞動(dòng)就業(yè)、物價(jià)房價(jià)、醫(yī)療衛(wèi)生、入學(xué)教育、食品安全、收入分配、環(huán)保治安等問題，是百姓最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。解決這些問題，報(bào)告都給出了答案：“多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民過上更好生活。”黨已經(jīng)聽到了百姓心中對幸福的期盼，把百姓期盼的民生“好聲音”在報(bào)告中開新篇、布新局，為百姓的幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神，必須要聯(lián)系自身工作實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用，用以致學(xué)。作為基層辦事工作者，我們要率先學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀黨的文件，原原本本學(xué)習(xí)黨的報(bào)告和黨章。我們既要全面準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)黨的報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)，又要著重深化對報(bào)告中新思想、新觀點(diǎn)、新論斷的理解。我們要依托各種載體，創(chuàng)新思維，以多種方式宣傳提出的重要觀點(diǎn)、重大舉措和重大決策部署，宣傳社會(huì)各界對報(bào)告的熱烈反響和積極評(píng)價(jià)，宣傳各地各單位貫徹十八精神具體舉措和實(shí)際進(jìn)展，積極營造學(xué)習(xí)貫徹精神的濃厚輿論氛圍。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇三
汶川地震開始已經(jīng)一個(gè)月了，這是我的第一篇關(guān)于地震的文章，這一個(gè)月來我?guī)缀趺刻於荚陉P(guān)注著它的`消息，每天看著新聞上播報(bào)的死亡人數(shù)的數(shù)字在不斷上升，說真的很難過。同時(shí)感到生命是那么脆弱，鏡頭上一遍遍出現(xiàn)著孩子們在震后的家園上那茫然的表情，又感到命運(yùn)對是他們那么的不公。小小的年紀(jì)面對家園被毀，親人別離，該是怎樣的一種心境啊。不知道在他們的心靈上會(huì)有多大的一塊傷疤。一個(gè)個(gè)瘦弱的身軀站在廢墟前都是那么無助。
而就在我內(nèi)心在為他們難過，為他們煎熬的同時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛里多了許多堅(jiān)強(qiáng)，多了許多希望。通過媒體這些天的報(bào)道，我知道這些堅(jiān)強(qiáng)和希望是來自全國乃至全世界華人的鼓勵(lì)，也就是在這個(gè)全世界抗震救災(zāi)的過程中又有著那么多那么多的感動(dòng)，給了我更多的是震撼。
看到主持人趙普那流著眼淚播報(bào)新聞的那一瞬間，我哽咽了?。?BR> 看到80后的士兵荊利杰用他那嘶啞的聲音哭著喊道：“你們讓我再去救一個(gè)吧，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”我哭了！不，這不是哭，而是流淚，而是我埋在心底的那血性的發(fā)泄。
是啊，不記得自己有多久沒哭過了，好像心已經(jīng)變的僵硬了。可就是在這場地震中，看到那么多那么多流淚的場面，卻使我的心變的柔軟、敏感了起來，哪怕是看到一個(gè)紅著眼的眼圈，我都會(huì)被感動(dòng)。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇四
第一段：開頭引入主題（200字）
人生中的每一次經(jīng)歷都帶給我們寶貴的心得體會(huì)和收獲。無論是成功還是失敗，每一次經(jīng)歷都是一種成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在我過去的一段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也學(xué)到了許多寶貴的教訓(xùn)，讓我意識(shí)到人生中真正重要的東西。
第二段：挑戰(zhàn)意識(shí)和成長（250字）
在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)感到無助和泄氣，但正是這些困難使我們變得更強(qiáng)大和成熟。我曾經(jīng)遇到過一次失敗，當(dāng)初我感到非常失望和沮喪，甚至想要放棄。然而，我逐漸意識(shí)到，困難并不是人生的結(jié)局，而是一個(gè)跳板，讓我們更加堅(jiān)韌和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。通過努力和堅(jiān)持，我最終克服了困難并取得了成功。這次經(jīng)歷讓我明白了，只有在挑戰(zhàn)和困難中，我們才能真正成長，并走向更好的未來。
第三段：感悟人生和珍惜當(dāng)下（250字）
有時(shí)候，我們過于沉迷于過去或未來的計(jì)劃，而忘記了眼前的當(dāng)下。在我所經(jīng)歷的一次困難后，我開始反思自己對人生的態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感悟人生并珍惜當(dāng)下。每一個(gè)微小的瞬間都是寶貴的，而我們往往忽略了它們。通過努力調(diào)整心態(tài)，我學(xué)會(huì)了欣賞生活中的小事情，比如一杯香濃的咖啡的味道，和家人共度的溫暖時(shí)光。這些看似微不足道的小事情，卻能給我?guī)砩钌畹臐M足感和幸福。
第四段：與他人相處和人情世故（250字）
與人為善和與他人和諧相處是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｔ谖页砷L的過程中，我學(xué)會(huì)了如何正確地與他人相處，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。人情世故并不是表面的應(yīng)酬和油腔滑調(diào)，而是深入人心的善待和真誠。通過與各種不同的人交往，我學(xué)到了要尊重和體諒他人，以及如何樹立良好的口碑和信譽(yù)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅僅適用于職場，也適用于我們的日常生活。只有學(xué)會(huì)與他人相處，我們才能在人際關(guān)系中取得成功并獲得真正的滿足感。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（250字）
通過過去的經(jīng)歷，我意識(shí)到人生中最重要的東西是成長、珍惜和善待他人。挑戰(zhàn)和困難不可避免地會(huì)出現(xiàn)，但只有通過克服它們，我們才能變得更強(qiáng)大和成熟。在面對一切困難時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保持積極向上的態(tài)度，并相信自己的能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該懂得如何欣賞和珍惜當(dāng)下，學(xué)會(huì)用心去感受生活中的美好。與他人相處的藝術(shù)也是我們需要學(xué)習(xí)的，只有與他人好好相處，我們才能在人際關(guān)系中獲得成功和真正的幸福。通過這些經(jīng)歷，我在成長的道路上不斷前進(jìn)，并從中獲得了寶貴的心得體會(huì)和收獲。
總之，人生中的每一次經(jīng)歷都值得我們?nèi)フ湎Ш透形颉o論是挑戰(zhàn)和困難，還是與人相處和人情世故，這些經(jīng)歷都讓我們成長、珍惜和善待他人。通過過去的經(jīng)歷，我明白了人生中真正重要的東西，也在成長的過程中得到了寶貴的心得體會(huì)和收獲。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇五
有沒有這樣一本書，它具有改變你的力量?有！最讓我感動(dòng)，甚至改變我的人生觀的，當(dāng)屬女作家畢淑敏的《恰到好處的幸福》。
我在想，為什么一本散文集，會(huì)對我有如此巨大的力量。答案是，這本書像一個(gè)循循善誘、溫柔妥帖的心理醫(yī)生，輕輕地、不知不覺地，打開你的心窗，蕩滌角落里的塵埃，擦亮蒙灰的人性，讓你的心靈，如初生的嬰兒般，回歸清澈、純凈、自然。你沒有變，你還是你，只是重新找到了，那心靈深處的自己。
畢淑敏的敘述風(fēng)格非常獨(dú)特，很多時(shí)候，更像一個(gè)智慧且慈愛的母親，在親昵地、不露聲色地、苦口婆心地教誨自己的兒子。她以生命中的每一個(gè)表情、每一樁心事為題，輕柔地、緩緩地，解開孩子心里的死結(jié)，讓你重新變得舒展、自如。比如《緊張》、《自拔》、《柔和》、《謊言三葉草》，哪一種情緒，不是纏繞你心靈的繩索。
其中，《我很重要》一文這樣闡述，“是的，我很重要。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。”讀完不禁熱淚盈眶，感動(dòng)不已，原來，我是如此重要。人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定自己是否重要。但，其實(shí)是錯(cuò)誤的，我們每個(gè)人，在這個(gè)星球上，都是唯一的，不可復(fù)制的，都做著貢獻(xiàn)、值得尊重。現(xiàn)在我們只需要昂起頭，對著美麗星球上的無數(shù)生靈，響亮地宣布——我很重要。這種積極的自我肯定，對我們?nèi)松囊饬x，無疑是巨大的。
畢淑敏的文字，又時(shí)常閃爍著人性的光輝，看似有違常理，仔細(xì)品味，卻是讓人淚目的人文關(guān)懷。
比如《堅(jiān)持糊涂》一文。大山深處，平靜寂寥的干休所里，一樁婚內(nèi)出軌的丑聞，卻被所有人心照不宣地保密著、理解著。為什么會(huì)這樣?作者娓娓道來。苗部長偏癱，千挑萬選了寡婦檀嫂來照顧她，而后，他們的家里傳來了嬰兒的哭泣，六十多歲的苗部長，說自己生了孩子。其實(shí)誰都知道，這孩子是她老伴高部長和檀嫂的，卻一起裝傻，共同保守這個(gè)秘密。作者很納悶，她姨媽語重心長地對她講：“我們這里的人戎馬一生，幾乎每個(gè)人都?xì)⑦^人，可是我們都不想弄明白這件事。這件事里沒有人不樂意，對不對?老高要是不樂意，就沒有那個(gè)孩子。苗部長要是不樂意，就不會(huì)承認(rèn)那個(gè)孩子是自己生的。檀嫂要是不樂意，就不會(huì)那么精心地服侍苗部長那么長的時(shí)間……堅(jiān)持把一件事弄明白不容易，始終把一件事不弄明白，堅(jiān)持糊涂也不容易。你說是不是?”
想想苗部長大半身偏癱，高部長也不容易，檀嫂盡心伺候苗部長，苗部長感恩檀嫂，有意把她托付給自己的老伴，三個(gè)人都是樂意的。有違道德規(guī)范，卻是最大變通地去遵從人性。而她的鄰居們，集體裝聾作啞，不去拆穿，是成全，是尊重，是善意，是對人生的了然與豁達(dá)。
整本書中，沒有說教，卻發(fā)人深省，沒有勵(lì)志雞湯，但讓人振奮。沒有刻意的雕琢，卻充滿了真、善、美。讀罷，心靈之暢快甘甜，宛如盛夏里，吹來一陣涼爽的風(fēng)，帶來整個(gè)身心的清新、通透！
掩卷思索，我沒有變，我還是我，只是這本書帶著我，走出世俗里的迷失，重新調(diào)整了方向，找到了心靈深處的自己。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇六
x月__日，我有幸在__市第一小學(xué)觀摩了3節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課，可謂感觸良多。三位老師新的課堂教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法，高超的專業(yè)素質(zhì)，深厚的教學(xué)功底，令我佩服。他們在課堂的引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛以及個(gè)人深厚的教學(xué)功底和對教材的處理及課堂駕馭能力給我留下很深的印象。
__x老師的課堂，整堂課始終保持著自信的笑容，對學(xué)生循循善誘，語言嚴(yán)謹(jǐn)而不失關(guān)切，鼓勵(lì)無處不在。學(xué)生積極參與，充分的表達(dá)，課堂氣氛寬松、民主、和諧?？梢娺@是多年教學(xué)歷練出的經(jīng)驗(yàn)。這一點(diǎn)是我們需要多學(xué)習(xí)的地方。
__x老師的習(xí)作指導(dǎo)課，更是凸顯了深厚的教學(xué)功底。這堂課，x老師首先教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察畫面，再讓學(xué)生說出自己對漫畫的理解，弄清習(xí)作主題。課件出示生活中與畫面相關(guān)的種種現(xiàn)象，讓孩子們展開聯(lián)想，并總結(jié)自己在生活中看到的類似現(xiàn)象，給學(xué)生充分的表達(dá)時(shí)間，為他們提供充足的寫作素材，然后總結(jié)寫法。讓孩子們輕松作文，寫下真實(shí)的感受，變枯燥乏味的作文為興趣主動(dòng)地寫作，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、想象、思維、創(chuàng)新能力。
聽完這幾節(jié)課，我深深感受到身為教學(xué)一線語文老師的我們，應(yīng)注重錘煉語文功底，要有不斷流淌的源頭活水，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。這樣才能真正成為一個(gè)不負(fù)眾望的好老師。同時(shí)要學(xué)會(huì)蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?？傊?，通過這幾節(jié)觀摩課，使我認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)中還存在著差距，在今后的工作中，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要用現(xiàn)代教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，改變教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，教好每一名學(xué)生。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇七
我利用一段假期進(jìn)行了實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)是在一家酒店做服務(wù)員。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不是很長，但這段經(jīng)歷足夠讓人印象深刻。在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中我也總結(jié)出了一句話，如果你想去體驗(yàn)一遍不一樣的人生，那么就請你去做一次服務(wù)員。這是我有感而發(fā)的一句話，而這次實(shí)習(xí)也是我最深刻的一次體驗(yàn)。
假期不長，所以我實(shí)習(xí)的時(shí)間很有限，通過和人事溝通，她答應(yīng)給我一個(gè)月的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我也非常的珍惜這次機(jī)會(huì)，一是可以賺一點(diǎn)生活費(fèi)，二是能夠歷練歷練自己。但是我的工資只能算正式員工的百分之九十，這一點(diǎn)原本我是不同意的，但是想著自己工作的時(shí)間并不長，給酒店也帶來了一些麻煩，所以我也接受了。但是當(dāng)我真正的進(jìn)入工作的時(shí)候，我才認(rèn)識(shí)到這是一份有難度的工作。
第一天實(shí)習(xí)的時(shí)候我們首先進(jìn)行了一次長達(dá)兩小時(shí)的培訓(xùn)，培訓(xùn)完之后我們也沒有立馬進(jìn)入實(shí)踐，而是跟著老員工們學(xué)習(xí)，這一段學(xué)習(xí)的時(shí)間讓我也對這份工作有了更深的理解。作為一名服務(wù)員，每天都是忙碌的，有時(shí)候也會(huì)忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，頭腦都有些混亂了。這是一名老員工和我說的，希望我可以做好準(zhǔn)備去應(yīng)對這份工作。
后來步入工作之后我才真正的感受到什么是“忙碌”，酒店那段時(shí)間生意很好，各種酒席都有做，有一次做壽宴，我從早忙到晚，身體都好像抽離了一般，非常辛苦。那時(shí)候的我非常沮喪，工資不高，而且工作很累，我都有一些想放棄的沖動(dòng)了。但是當(dāng)我冷靜下來之后我發(fā)現(xiàn)這份工作給了我很多，不僅告訴我堅(jiān)持是什么，還告訴該如何去應(yīng)對各種突發(fā)情況，這都是我在學(xué)習(xí)過程中沒有遇到的。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇八
在我過去的大學(xué)生活中，我一直注重拓寬自己的視野和提升自己的能力。最近，我參加了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是一次為期一個(gè)月的志愿者活動(dòng)。我參加這次活動(dòng)的初衷是希望通過這種方式，更加了解社會(huì)現(xiàn)狀，鍛煉自己的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次活動(dòng)中，我不僅收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還領(lǐng)悟到了一些人生的道理。
第二段：分享在活動(dòng)中的經(jīng)歷和遇到的困難
在這一個(gè)月的活動(dòng)中，我和十幾位志愿者一起前往一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兲峁┙逃г蜕顜椭傞_始的時(shí)候，我們遇到了很多困難，比如語言溝通不暢、條件簡陋等。而且，這個(gè)地方的生活環(huán)境對我來說也很不習(xí)慣，這讓我感到一絲挫敗。但是，我沒有放棄，而是積極調(diào)整自己的心態(tài)，努力適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘⒘肆己玫年P(guān)系，逐漸克服了困難。
第三段：談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中的體會(huì)和收獲
在這次活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何與人合作，并培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。當(dāng)我遇到問題時(shí)，我學(xué)會(huì)了將困擾與他人分享，并一起尋找解決的辦法，這不僅幫助我解決了問題，也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。此外，在這個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中，我看到了孩子們勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。他們沒有豐富的學(xué)習(xí)資源，甚至沒有普通的學(xué)習(xí)環(huán)境，但他們?nèi)匀挥米约旱呐υ谧非笾R(shí)。這給了我很大的啟示，讓我深刻地感受到了人的堅(jiān)持和努力的力量。
第四段：談?wù)剬τ谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)的看法和理解
通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也明白了只有不斷努力和付出才能成長。同時(shí)，我也意識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過親身經(jīng)歷，我們能更好地理解社會(huì)的需要，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該成為每個(gè)大學(xué)生的必修課，只有在實(shí)踐中才能更好地鍛煉自己的能力，完善自己的人格。
第五段：總結(jié)心得和對未來的展望
通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提升了自己的能力和素質(zhì)，也更加明確了自己未來的人生目標(biāo)。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得用于實(shí)踐，真正為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。無論是在職場上還是在社會(huì)中，我都希望能夠以一種積極向上的態(tài)度去面對困難，不斷努力和進(jìn)取，不斷充實(shí)自己，為自己的夢想努力奮斗。通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了人生的意義在于不斷追求進(jìn)步和成長，同時(shí)也為我的未來指明了方向。
總之，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我從中收獲了很多，不僅鍛煉了自己的能力，也明白了很多人生的道理。在接下來的大學(xué)生活中，我會(huì)更加積極主動(dòng)地參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富自己的社會(huì)閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來做好準(zhǔn)備，為社會(huì)做出一份微薄的貢獻(xiàn)。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇九
在我們的日常生活中，我們不可避免地會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。這些困難和挑戰(zhàn)并不是生活對我們的懲罰，而是對我們的鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。在經(jīng)歷各種各樣的困難和挑戰(zhàn)后，我們都會(huì)有一些心得體會(huì)和感悟收獲，它們幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，并為未來的成長做好準(zhǔn)備。
第二段：挫折帶來的心得體會(huì)
當(dāng)我們面對挫折和困難時(shí)，我們往往會(huì)感到沮喪和失望。然而，正是通過這些挫折和困難，我們才能夠更好地認(rèn)識(shí)自己。在挫折面前，我們需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和掙扎，這使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。同時(shí)，我們也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，如要吃虧就要吃最大的虧，這可以幫助我們不斷反思和改進(jìn)自己的能力和技巧。
第三段：成功的心得體會(huì)
成功可以是我們奮斗的目標(biāo)，也可以是一次意外的收獲。無論成功來自于怎樣的途徑，我們都可以從中得到一些心得體會(huì)。成功需要我們付出努力和汗水，同時(shí)也需要我們保持耐心和堅(jiān)持。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，我們會(huì)意識(shí)到自己的努力是有價(jià)值的，也會(huì)更加清楚自己未來要如何發(fā)展。成功帶來的自豪感和成就感也鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)，追逐更大的目標(biāo)。
第四段：人際關(guān)系的心得體會(huì)
人際關(guān)系是我們生活中重要的一環(huán)，它影響著我們的幸福感和成就感。在與他人的交往中，我們會(huì)學(xué)到很多關(guān)于自己和他人的東西。例如，我們會(huì)學(xué)會(huì)如何溝通和表達(dá)自己的想法，如何與他人合作和共事。我們還會(huì)學(xué)到如何與他人建立良好的關(guān)系，如何處理沖突和分歧。通過與他人的接觸，我們能夠更加全面地認(rèn)識(shí)自己，并提高我們的人際交往能力。
第五段：情感的收獲
在日常生活中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的情感。無論是喜悅還是悲傷，它們都是我們成長的一部分。通過經(jīng)歷各種情感，我們會(huì)得到一些關(guān)于自己和世界的感悟。例如，在歡樂時(shí)刻，我們會(huì)感到生活的美好和幸福，而在悲傷時(shí)刻，我們會(huì)重新評(píng)估自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。通過情感的收獲，我們能夠更加真實(shí)地面對自己，并更好地理解他人的情感。
結(jié)尾：
通過各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，我們得到了很多心得體會(huì)和感悟收獲。這些收獲幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，并為未來的成長做好準(zhǔn)備。無論是挫折帶來的心得體會(huì)，還是成功帶來的心得體會(huì)；無論是人際關(guān)系的心得體會(huì)，還是情感的收獲，它們都是我們成長的一部分。讓我們珍惜這些收獲，并以此為動(dòng)力，不斷追求更好的自己。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十
xxxx年4月12日，我縣教育局舉辦了大型的全縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)的第一天我們迎來安徽省特級(jí)教師、安徽省宣城市第十二中學(xué)副校長楊和平老師給我們上課，這節(jié)課的主題是“主動(dòng)成長，收獲幸?！?，這堂課楊老師講得神采飛揚(yáng)，我們聽得津津有味，學(xué)習(xí)完后，內(nèi)心涌起了些許話語，下面就來談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
“幸?！笔且环N感受，來自于每個(gè)人的內(nèi)心深處。如何做一名幸福的老師，其實(shí)真的沒有什么固定模式，同樣的工作經(jīng)歷、工作環(huán)境、工作方式、工作效率、工作效能，但帶給每個(gè)人的幸福感是不同的。因此，寫“如何做一名幸福的老師”這篇文章，只能是仁者見仁智者見智，我也只能根據(jù)自己的感受和理解說說如何做一名幸福的老師。
做一名幸福的老師要做到“把教育作為自己的事業(yè)而不是職業(yè)”。
我們經(jīng)常聽說“職業(yè)倦怠”但從沒聽說過“事業(yè)倦怠”。事業(yè)意味著一個(gè)人的追求、夢想和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想而孜孜不倦的探索實(shí)踐過程；而職業(yè)就是一個(gè)謀生的工具，是為了養(yǎng)家糊口而不得不去做的一份工作。當(dāng)一個(gè)人能把自己從事的職業(yè)作為自己的事業(yè)看待，那他必將會(huì)為了這個(gè)事業(yè)而奮斗一生，哪怕他的事業(yè)是枯燥的、無味的。就像很多科研人員，每天在實(shí)驗(yàn)室泡上十幾個(gè)小時(shí)；就像很多地質(zhì)學(xué)家常年在荒郊野外從事自己的勘探和開發(fā)一樣，雖然生活枯燥無味，但他們累并快樂著。我們教師當(dāng)然也能也應(yīng)該做到這一點(diǎn)，一旦把教育確立為自己的事業(yè)，就會(huì)為了教育事業(yè)付出畢生的精力，并在自己的事業(yè)發(fā)展中累并快樂著，這正是一名教師專業(yè)成長的思想基礎(chǔ)，也正是一名幸福老師的起點(diǎn)。
做一名幸福的老師還要做到“心胸寬大、仁慈博愛”。這句話說起來容易做起來難，工作中我們經(jīng)常聽到一些老師嘮叨“某某學(xué)生真難纏，天天搗蛋，不好好上學(xué)”、“某某家長不講理，就知道到學(xué)校來鬧老師”。其實(shí)調(diào)皮的學(xué)生不一定是討厭的學(xué)生、鬧事的家長不一定是不講理的家長，要看我們用什么樣的胸懷來對待這些事情，用什么樣的方式來處理這些問題。我以前曾經(jīng)寫過一篇博客文章“老師眼中的好孩子和壞孩子”引起博友的共鳴，我認(rèn)為很多學(xué)生時(shí)代的壞孩子畢業(yè)后都變成了老師眼中的好孩子，而同樣也有很多學(xué)生時(shí)代的好孩子畢業(yè)后又都變成了老師眼中的壞孩子，無論好孩子、壞孩子，作為老師我們都應(yīng)以寬容之心、博愛之心來對待，為好孩子付出教育的責(zé)任、為壞孩子付出教育的愛心。
做一名幸福的老師應(yīng)學(xué)會(huì)與同事、社會(huì)、家長、學(xué)生溝通。
很多時(shí)候溝通能使人變得快樂。當(dāng)我們感覺學(xué)校對自己不公平時(shí)，通過和學(xué)校溝通會(huì)讓自己更詳細(xì)的了解學(xué)校的規(guī)程、制度，也許你會(huì)因?yàn)槔斫鈱W(xué)校的工作而變得幸福；當(dāng)我們感覺社會(huì)對自己要求過高時(shí)，通過和社會(huì)溝通我們會(huì)了解社會(huì)需求什么樣的人才，知道老師應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，自己應(yīng)該在哪些方面提高，也許你會(huì)因?yàn)榻邮苌鐣?huì)的要求而變得幸福；當(dāng)我們感覺家長不講理時(shí)，通過和家長溝通我們會(huì)知道家長的教育觀，知道家長給自己孩子的定位，再對比自己對自己孩子的要求，也許你會(huì)因?yàn)槔斫饧议L而變得幸福；當(dāng)我們感覺孩子調(diào)皮難教育時(shí)，通過和孩子溝通我們會(huì)了解孩子的興趣愛好、特長、性格，從而為孩子量身定做適合他個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也許你會(huì)因?yàn)楹⒆拥母淖兌兊眯腋！?BR> “幸?！笔且环N心里感受，其實(shí)它無時(shí)不在、無處不在，我們要做一個(gè)有心人，用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，你就會(huì)成為一名幸福的老師。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十一
近日，我參加了一次集體討論會(huì)，與朋友們分享了自己在學(xué)習(xí)和生活中的心得體會(huì)及感悟收獲。通過這次交流，我深受啟發(fā)，更加明確了自己的目標(biāo)，并且激發(fā)了更加努力學(xué)習(xí)和積極生活的動(dòng)力。
首先，我在這次交流中學(xué)到了堅(jiān)持的重要性。在學(xué)習(xí)和生活中，很多時(shí)候我們會(huì)遇到困難和挫折，如果沒有足夠的毅力和堅(jiān)持，很容易產(chǎn)生放棄的念頭。然而，在這次討論會(huì)中，我聽到了許多朋友們的經(jīng)歷和心得，他們無一例外地強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的關(guān)鍵性。這讓我深刻體會(huì)到，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。所以我決心，無論遇到什么困難，我都要堅(jiān)持下去，永不放棄。
其次，在討論過程中，我還了解到了專注和有效學(xué)習(xí)的重要性。很多人常常感嘆時(shí)間不夠，但實(shí)際上，關(guān)鍵是我們沒有好好利用時(shí)間。許多朋友都提到了他們通過合理的時(shí)間規(guī)劃和高效的學(xué)習(xí)方法，成功地提高了學(xué)習(xí)效率。有的人建議把重要的任務(wù)寫在紙上，每天逐一完成，這樣可以讓我們時(shí)刻關(guān)注自己的目標(biāo)，不偏離軌道。還有的人強(qiáng)調(diào)了保持專注的重要性，建議在學(xué)習(xí)時(shí)遠(yuǎn)離手機(jī)等干擾物，使注意力集中在學(xué)習(xí)上。我從中深感到，只有通過高效和有針對性地學(xué)習(xí)，我們才能更好地提高自己的能力，為未來做好準(zhǔn)備。
另外，我還從這次交流中收獲了溝通和合作的技巧。在現(xiàn)代社會(huì)，能夠與他人良好地溝通和合作是至關(guān)重要的。我在這次討論中聽到了一些朋友分享了他們與同事或伙伴之間的交流和合作心得，他們強(qiáng)調(diào)了相互尊重、積極溝通的重要性。在實(shí)際行動(dòng)中，例如開會(huì)或進(jìn)行項(xiàng)目合作時(shí)，他們都能夠耐心傾聽他人意見、與人平等交流，并且及時(shí)解決問題并取得共識(shí)。這讓我意識(shí)到，只有通過積極的溝通和合作，我們才能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且實(shí)現(xiàn)更好的個(gè)人成就。
最后，我還從這次交流中得到了一種積極樂觀的心態(tài)。在快節(jié)奏的生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到壓力和挫折，但是只有保持積極樂觀的心態(tài)，才能夠戰(zhàn)勝困難并享受人生。在這次討論會(huì)上，有些朋友分享了他們在面對困難時(shí)的態(tài)度和策略，他們都強(qiáng)調(diào)了樂觀對待事物的重要性。無論遇到什么挫折，他們都能夠以積極的態(tài)度去面對，找到解決問題的方法，并從中得到成長。這讓我深受感動(dòng)，我決定要學(xué)會(huì)積極面對困難，相信自己的能力，以樂觀的態(tài)度創(chuàng)造美好的未來。
通過這次交流，我深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持、專注、溝通與合作以及積極樂觀的重要性。我將牢記這些重要的體會(huì)和感悟，并付諸實(shí)踐。我相信，只有通過不斷努力和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我才能夠取得更好的成績，并且在人生道路上走得更遠(yuǎn)。希望未來的我能夠成為一個(gè)積極進(jìn)取、樂觀向上的人，并且能夠影響和幫助更多的人。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育也在不斷改革創(chuàng)新中前進(jìn)。而課程改革作為教育改革的重點(diǎn)之一，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)具有重要意義。近期，我校進(jìn)行了課程改革的嘗試，并取得了一定的成果。在這次課程改革中，我深感課程改革給我的教學(xué)帶來了很多新的思考和啟發(fā)，也讓我看到了學(xué)生們在探索中的進(jìn)步和成長。
首先，在課程改革中，我深刻體會(huì)到了教育理念的轉(zhuǎn)變。以前，我在教學(xué)中較為注重傳授給學(xué)生知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，教育目標(biāo)主要圍繞考試成績展開。然而，在課程改革中，我開始更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生們也逐漸從單純的接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索和創(chuàng)造知識(shí)，注重發(fā)展他們的綜合能力。這種轉(zhuǎn)變讓我重新認(rèn)識(shí)到教育的真正意義不在于考試成績，而在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，在課程改革中，我深刻體會(huì)到了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。以前，因?yàn)榻虒W(xué)方法的單一和內(nèi)容的單調(diào)乏味，學(xué)生對于學(xué)習(xí)往往充滿了抵觸和厭煩。然而，在課程改革中，我采用了更加多樣和生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我引入了課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生選擇感興趣的書籍進(jìn)行閱讀，并在課堂上展示自己的閱讀心得，激發(fā)了學(xué)生對于閱讀的熱情。同時(shí)，我還加強(qiáng)了與學(xué)生的互動(dòng)，注重學(xué)生的多元化表達(dá)方式，在課堂上給予了學(xué)生更多的話語權(quán)。這些改變有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
再次，在課程改革中，我深刻體會(huì)到了學(xué)生能力的全面提升。以前，學(xué)生只是機(jī)械地背誦知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，在應(yīng)對問題時(shí)缺乏靈活性和創(chuàng)新思維。然而，在課程改革中，通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在解決問題時(shí)變得更加靈活和獨(dú)立。他們不再滿足于簡單的答案，而是能夠思考問題的本質(zhì)和背后的原理，能夠通過多方面的角度來解決問題。課程改革還鍛煉了學(xué)生的合作能力，讓他們更加懂得與人合作和交流，提高了他們的組織協(xié)調(diào)能力。這些變化讓我看到了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，也讓我對他們的未來充滿了信心。
最后，在課程改革中，我深刻體會(huì)到了教育教學(xué)的創(chuàng)新性。通過課程改革，教育教學(xué)的方式和方法得到了全面升級(jí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取更加靈活和多樣的教學(xué)策略，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和批判思維能力。學(xué)生也可以通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主體性和創(chuàng)造性。課程改革的創(chuàng)新性讓教師和學(xué)生都能夠在教育教學(xué)的過程中體驗(yàn)到快樂和成長。
總之，課程改革給我的教學(xué)帶來了很多新的思考和啟發(fā)。教育理念的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)生能力的全面提升以及教育教學(xué)創(chuàng)新性的展現(xiàn)，讓我對于教育的未來充滿了信心。我相信，在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的道路上，我們的教育必將取得更加輝煌的成就。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十三
孔府，位于山東曲阜，是中國古代文化名人孔子的故居。作為中國古代文化的瑰寶之一，孔府吸引了許多游客和學(xué)者前來參觀，他們在這里不僅領(lǐng)略到了悠久的歷史風(fēng)貌，也收獲了深刻的感悟和心得體會(huì)。下面，我將就我個(gè)人的游覽經(jīng)歷，分享一下我在孔府中收獲的感悟和體會(huì)。
首先，孔府所散發(fā)的傳統(tǒng)文化氛圍給我留下了深刻的印象。在孔府的大門前，高聳入云的古色古香的玉階臺(tái)讓我感嘆于中國古人的智慧和美感。穿過大門，就進(jìn)入了一片古老而莊嚴(yán)的院落，周圍種滿的參天古樹，形成了一種古樸而寧靜的景致。走進(jìn)孔府的內(nèi)部，各式各樣的古代建筑、生動(dòng)的壁畫和石碑等，無不展示著中國古代文化的博大精深。在這樣的環(huán)境中，我仿佛能和古代的圣賢們進(jìn)行一次深入的對話，感受到他們對于人生和道德的思考和追求。
其次，孔府中的孔子廟給我?guī)砹撕艽蟮挠|動(dòng)。孔子廟作為孔子的陵墓和祭祀場所，莊重而壯麗。每年許多學(xué)子和學(xué)者都會(huì)來這里參拜，表達(dá)對于孔子的崇敬之情。在孔子廟之中，有一座由銅鑄成的巨大孔子像，栩栩如生。每當(dāng)站在巨像的面前，我就仿佛置身于遠(yuǎn)古的時(shí)代，感受到了孔子的偉大和他對于中華文化的巨大貢獻(xiàn)。我不禁想起他那句名言：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，意味著只有勤奮學(xué)習(xí)和時(shí)刻實(shí)踐，才能獲得真正的快樂與滿足。這種勤奮刻苦的精神使我深受觸動(dòng)，并對孔子的思想有了更深入的理解。
此外，孔府中的碑林也給我留下了深刻印象。在孔子廟的北部，有一片寬闊的廣場，上面布滿了各種各樣的碑刻，被稱為“碑林”。其中最引人注目的是“春秋繁露”碑，它是南宋時(shí)期抄錄了南北朝以來各種策問舉薦、書法和拓本以及評(píng)論批注的天下第一奇碑。在這里，我不僅看到了歷代文人墨客的才情，而且了解了他們對于孔子思想的理解和推崇。每個(gè)碑刻背后都蘊(yùn)含著豐厚的文化內(nèi)涵，這種傳承和發(fā)揚(yáng)的精神不禁讓我深感自豪。并且我也意識(shí)到，只有通過對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和研究，才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)它，讓世界了解和喜愛中國文化。
最后，參觀孔廟讓我深深體會(huì)到人生追求的真諦?？鬃颖蛔鸱顬橹潦?，他提出了“仁者愛人”、“禮尚往來”等重要的倫理思想，對于后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)我在孔子廟中漫步，細(xì)細(xì)品味著每一個(gè)與孔子相關(guān)的名言和故事時(shí)，我仿佛被指引著走向了一個(gè)更高尚的人生境界?？鬃拥乃枷胍龑?dǎo)著我思考如何做一個(gè)有德有才的人，如何盡自己的所能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。孔子雖已逝世千年，但他的智慧和教誨卻依然鼓舞著每一個(gè)來到這里的人。
總而言之，孔府作為中國古代文化的瑰寶之一，不僅給人們帶來了博大精深的文化氛圍，也讓人們在其中收獲了很多感悟和體會(huì)。無論是對孔子智慧的贊嘆，還是對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，又或是對人生追求的思考，參觀孔府都使我受益匪淺。希望更多的人能夠來到孔府，發(fā)掘其中的魅力，感受中華文化的博大精深，從而讓這份瑰寶得以永遠(yuǎn)流傳下去。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十四
課改是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。我作為一名參與課改的教師，通過親身經(jīng)歷，深刻體會(huì)到了課改給教育帶來的巨大變化和積極影響。在這篇文章中，我將分享我在課改過程中的心得體會(huì)和收獲。
第二段：心有靈犀，改革意識(shí)的覺醒
參與課改的過程中，我最初的感受是改革意識(shí)的覺醒。我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需要。經(jīng)過各種培訓(xùn)和研討，我開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和全面能力的培養(yǎng)，而不僅僅是注重知識(shí)的灌輸。通過課改，我加深了對學(xué)生個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)，通過靈活的教學(xué)方式和不同的評(píng)價(jià)方式，更能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三段：師生互動(dòng)，教育理念的變革
課改過程中，我更加注重師生互動(dòng)和交流。過去，課堂上往往是教師講過程，學(xué)生靜聽接受，缺乏積極的思考和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在，我鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們參與課堂討論和小組活動(dòng)。通過引入合作學(xué)習(xí)和問題解決的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)，思考能力和合作能力得到了明顯提高。而我作為教師也更像是一個(gè)引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)者，與學(xué)生們共同成長。
第四段：資源豐富，教學(xué)手段的拓展
課改過程中，我積極借助現(xiàn)代科技手段和多媒體資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容和方式。通過網(wǎng)絡(luò)資源和教育軟件，我能夠更直觀地向?qū)W生展示知識(shí)和信息。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和查閱，培養(yǎng)了他們的信息搜索和篩選能力。此外，我還采用了多種教學(xué)手段，如情境模擬、案例分析等，使學(xué)生們能夠在真實(shí)的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。
第五段：成果顯著，學(xué)生發(fā)展的觸動(dòng)
通過課改，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展得到了顯著的提高。他們不再局限于機(jī)械地背誦知識(shí)，而是能夠主動(dòng)思考和分析問題，善于提出問題和解決問題。他們的創(chuàng)造力和批判思維也得到了鍛煉和培養(yǎng)。許多學(xué)生在參與實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。這些成果不僅讓我感到滿足和驕傲，更讓我深信課改是一種正確而有效的教育路徑。
結(jié)尾：
在課改的道路上，我深刻體會(huì)到了改革所帶來的變化和收獲。通過覺醒的意識(shí)、互動(dòng)的師生關(guān)系、豐富的資源和顯著的學(xué)生發(fā)展，我愈發(fā)堅(jiān)信課改是教育進(jìn)步的必由之路。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓他們成長為有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)造力和有社會(huì)責(zé)任感的人才。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十五
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動(dòng)很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十六
人生的旅途中，我們不斷面對挑戰(zhàn)和困難，經(jīng)歷種種風(fēng)雨。然而，正是這些經(jīng)歷塑造了我們的品格，讓我們成長為更加堅(jiān)強(qiáng)和睿智的人。在我的人生中，我也經(jīng)歷了很多，從中領(lǐng)悟到了一些重要的道理和原則。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)和感悟收獲。
首先，我明白了堅(jiān)持和毅力的重要性。人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得成果。曾經(jīng)有一次，我參加了一項(xiàng)艱苦的長跑比賽。起初，我很輕松地領(lǐng)先了其他選手，但隨著比賽的進(jìn)行，我開始感到身體的疲憊和困擾。盡管如此，我仍然堅(jiān)持著，不斷地向前奔跑。最終，我憑借著毅力和堅(jiān)持，成功地沖過終點(diǎn)線。這次經(jīng)歷讓我明白了，在人生的道路上，我們常常會(huì)遇到挫折和痛苦，但只要堅(jiān)持不懈，就一定能取得勝利。
其次，我認(rèn)識(shí)到自律的重要性。自律是一種良好的品質(zhì)，它能夠幫助我們克服懶惰和拖延，迅速實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我曾經(jīng)有一段時(shí)間，感到自己的學(xué)習(xí)效率不高，于是我決定自律地管束自己。我制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃，每天按時(shí)學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。起初，我覺得這個(gè)計(jì)劃很難堅(jiān)持下去，但我告訴自己，只有克服困難才能取得進(jìn)步。通過長時(shí)間的自律和努力，我的學(xué)習(xí)效果得到顯著的提高。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了，只有做好自我管理，才能更好地發(fā)揮自己的潛力和才華。
再次，我體味到了與人為善的重要性。生活中，我們常常需要與他人合作和交流，良好的人際關(guān)系能夠幫助我們更好地發(fā)展自己的事業(yè)和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我曾經(jīng)有一次和同學(xué)一起合作完成了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)作業(yè)。在這個(gè)過程中，我們相互幫助、相互支持，共同克服了許多困難。這次合作讓我明白了，與人為善是一種積極的人生態(tài)度，它不僅能夠給我們帶來愉悅和滿足，還能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系，使我們的生活更加美好和有意義。
此外，我也深刻理解到了感恩的重要性。人生中，總有許多人對我們付出了很多，給予了我們關(guān)愛和幫助。感恩能夠讓我們保持一顆感恩的心，學(xué)會(huì)珍惜和感激身邊的一切美好。我曾經(jīng)有一段時(shí)間，考試成績不理想，感到非常沮喪和無助。然而，我的一位老師看到了我的困境，給予了我極大的鼓勵(lì)和支持。她指導(dǎo)我調(diào)整學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)我相信自己。在她的幫助下，我取得了進(jìn)步，并且重新找回了對學(xué)習(xí)的信心。這次經(jīng)歷讓我明白了，感恩不僅是一種美德，更是一種力量，它能夠給我們帶來希望和勇氣。
最后，我意識(shí)到成長的道路上，我們需要保持積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)。無論面對困難和挑戰(zhàn)，在任何情況下，都要保持樂觀的心態(tài)和積極的思考。正是樂觀的心態(tài)和積極的思維方式，使我們能夠在逆境中尋找到機(jī)會(huì)和希望。我曾經(jīng)有一次參加了一次模擬面試，由于我對自己的能力沒有足夠的信心，所以一開始就表現(xiàn)得非常緊張和擔(dān)憂。然而，面試過程中，我遇到了一位友好和溫暖的面試官，他的笑容和鼓勵(lì)使我放下了緊張和擔(dān)憂，變得自信和開朗了起來。這次經(jīng)歷讓我明白了，積極的態(tài)度能夠改變我們對待問題和困難的方式，使我們更加樂觀和自信。
總結(jié)起來，通過種種經(jīng)歷和體驗(yàn)，我不僅得到了一些珍貴的心得體會(huì)和感悟，也逐漸成長為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和睿智的人。堅(jiān)持和毅力、自律、與人為善、感恩以及積極樂觀的心態(tài)，這些原則和道理將繼續(xù)指導(dǎo)著我走向更好的未來。無論人生的道路如何蜿蜒曲折，我相信，只要我牢記這些心得體會(huì)和感悟，就一定能夠戰(zhàn)勝所有的困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想與目標(biāo)。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十七
每一次經(jīng)歷和實(shí)踐都是一次寶貴的機(jī)會(huì)，無論是成功還是失敗，都能帶給我們深刻的感悟和收獲。作為人類，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)心得，以便更好地成長和發(fā)展。在我最近的一次經(jīng)歷中，我也有著一些心得體會(huì)和收獲。
第二段：對盲目追求成功的反思
在這次經(jīng)歷中，我曾經(jīng)陷入過盲目追求成功的困境中，為了取得好的成績或者實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，我不惜付出大量的努力和時(shí)間。然而，在這個(gè)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，在盲目追求成功的背后，我曾經(jīng)忽略了一些更重要的事情，比如家人、朋友和自己的健康。于是，我決定要調(diào)整自己的態(tài)度，不再只看重結(jié)果，而是更加注重過程中的感受和體驗(yàn)。
第三段：珍惜當(dāng)下，享受生活
在經(jīng)歷了盲目追求成功的反思后，我開始學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，并試圖將所處的每個(gè)環(huán)境和所擁有的每個(gè)機(jī)會(huì)都當(dāng)作一份禮物來對待。我告訴自己，不管是好是壞，這一切都是對我成長的一種貢獻(xiàn)。于是，我開始放慢腳步，享受生活的每一天，和家人、朋友共度時(shí)光，感受到他們的關(guān)心和愛。同時(shí)，我也開始學(xué)會(huì)每天為自己創(chuàng)造一些片刻的寧靜和放松，讓自己真正享受生活的美好。
第四段：善待自己，積極調(diào)節(jié)情緒
在這次經(jīng)歷中，我也學(xué)到了善待自己和積極調(diào)節(jié)情緒的重要性。過去，我總是太過苛刻地對待自己，給自己太多的壓力，即使在努力過程中也很少給自己一點(diǎn)放松和安慰。而現(xiàn)在，我開始明白，只有善待自己，才能夠讓自己變得更強(qiáng)大。于是，我學(xué)會(huì)了通過一些運(yùn)動(dòng)和享受美好的事物來調(diào)節(jié)情緒，這樣，即使在困難的時(shí)候，我也能夠更好地面對并應(yīng)對。
第五段：成長與收獲
這次的經(jīng)歷讓我在不斷思考和反思中得到了很多成長和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的態(tài)度，不再盲目追求成功，而是注重過程中的感悟和體會(huì)。其次，我學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下，享受生活，和家人、朋友共度時(shí)光。再次，我明白了善待自己和積極調(diào)節(jié)情緒的重要性，以此來保持心理健康和增強(qiáng)抗壓能力。最后，我也意識(shí)到，每次經(jīng)歷和實(shí)踐都是一次寶貴的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)心得，以便更好地成長和發(fā)展。
總結(jié)：
通過這次經(jīng)歷，我深刻地領(lǐng)悟到人生的真諦在于經(jīng)歷過程中的成長和收獲，而不僅僅是結(jié)果的成功與失敗。我愿意將這次心得體會(huì)和感悟應(yīng)用于今后的生活中，不斷完善自己，為自己和他人創(chuàng)造更多的幸福和美好。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)與他人分享，以便引領(lǐng)更多的人走上一條積極向上的成長之路。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十八
近年來，教育課程改革在我國持續(xù)推進(jìn)，并取得了一系列積極成果。在這一進(jìn)程中，我作為一名教師，深刻感受到了課改給我們帶來的巨大改變。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了課改理念，同時(shí)收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面，我將結(jié)合自身的體會(huì)，通過五段式的結(jié)構(gòu)，分享我在課改過程中的心得與收獲。
第一段：認(rèn)識(shí)課改，觸動(dòng)思維
課改的背景和意義，使我開始著力思考傳統(tǒng)教育的問題。傳統(tǒng)教育模式以灌輸知識(shí)為主，培養(yǎng)出許多缺乏創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的學(xué)生。因此，課改的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使他們能應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。在這個(gè)意義上，課改啟動(dòng)了我內(nèi)心深處的思維，讓我深入認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生的核心問題。
第二段：更新觀念，開拓思路
課改理念的核心是“從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心”。在實(shí)踐中，我慢慢地將注意力從教學(xué)過程轉(zhuǎn)移到了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程上。我開始更多地關(guān)注學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)興趣和潛能，并且鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和獨(dú)特見解。這樣的轉(zhuǎn)變讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和潛能，而作為教師，我們的任務(wù)是發(fā)掘并引導(dǎo)他們。
第三段：課改實(shí)踐，促進(jìn)互動(dòng)
通過重視學(xué)生的主體地位和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，課改在班級(jí)中帶來了積極變化。我引入了小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)等教學(xué)方法。這些方法讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。同時(shí)，我也時(shí)時(shí)與學(xué)生進(jìn)行反饋和交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困惑。這種互動(dòng)讓我更深刻地了解每位學(xué)生的需求和問題。
第四段：課改成果，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)
在課改過程中，我重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。除了傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)外，我引入了美術(shù)、音樂、體育等藝術(shù)和體育課程，讓學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，我鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和互相學(xué)習(xí)。這樣的課改成果讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異成績，還展現(xiàn)出了自信和獨(dú)立解決問題的能力。
第五段：展望未來，持續(xù)改革
課改只是教育事業(yè)進(jìn)步的一個(gè)起點(diǎn)，在實(shí)踐的過程中，我意識(shí)到課改是一個(gè)長期性的過程。我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們也需要關(guān)注教師的培訓(xùn)和發(fā)展，提升專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。只有持續(xù)推進(jìn)課改，我們才能為每個(gè)學(xué)生提供更好的教育。
通過課改的實(shí)踐與思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要性。課改讓我從教育實(shí)踐中得到了更多的啟示和收獲。我將以此為動(dòng)力，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有不斷更新觀念，不斷改進(jìn)實(shí)踐，我們才能引領(lǐng)學(xué)生走向光明的未來。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十九
心得體會(huì)，是從自己的親身經(jīng)歷中獲得的一種對人生、事物的理解和感悟。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，從中獲取各種各樣的收獲和領(lǐng)悟。在我看來，這種收獲和感悟是我們成長的關(guān)鍵，它們能夠幫助我們轉(zhuǎn)化為更好的自己，為未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這篇文章，我想與大家分享我在過去的一段時(shí)間中的心得體會(huì)和收獲。
首先，我想強(qiáng)調(diào)的是親身經(jīng)歷的重要性。雖然書本上的知識(shí)可以為我們提供很多指導(dǎo)，但只有親身經(jīng)歷才能真正讓我們深刻地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。在我求學(xué)的過程中，我意識(shí)到課本上所學(xué)的知識(shí)只是一個(gè)基礎(chǔ)，而真正的學(xué)問是通過實(shí)踐來獲得的。例如，在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們需要親自動(dòng)手操作，才能真正理解其中的原理和過程。因此，我鼓勵(lì)自己多參與各種實(shí)踐和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以積累更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
其次，我發(fā)現(xiàn)努力與毅力是取得成就的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)甚至?xí)胍艞墶Ｈ欢?，通過不斷努力和堅(jiān)持，我才能克服困難，最終取得成功。從這些經(jīng)歷中，我體會(huì)到只要有足夠的毅力和信心，就沒有什么是無法實(shí)現(xiàn)的。帶著對自己的期望和對事物的熱情，我相信自己能夠戰(zhàn)勝任何難題，獲得更大的成就。
此外，我認(rèn)識(shí)到與人合作的重要性。在工作和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要與他人合作來達(dá)成共同目標(biāo)。通過與他人的合作，我們可以互相啟發(fā)和借鑒，共同解決問題。在過去的一段時(shí)間里，我參與了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我學(xué)到了很多溝通、協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作可以使我們更快地達(dá)成目標(biāo)，激發(fā)每個(gè)成員的最大潛力，同時(shí)也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。
另外，我在生活中也有很多收獲和感悟。例如，我珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)光，并意識(shí)到家庭的重要性。家庭是我們的避風(fēng)港，支撐著我們前行。經(jīng)歷過一些風(fēng)雨后，我更加懂得家人間的互相扶持和關(guān)心的重要性，以及對他們的珍惜和愛護(hù)。此外，我還學(xué)會(huì)了如何平衡學(xué)習(xí)與休息，充分利用有限的時(shí)間和資源來不斷提升自己。了解到如何在工作和生活之間取得平衡，是我在過去的一段時(shí)間中最大的收獲之一。
總而言之，心得體會(huì)和感悟是我們在成長過程中的寶貴財(cái)富。通過親身經(jīng)歷，我們能夠更深刻地領(lǐng)悟事物的內(nèi)涵和本質(zhì)；通過努力和毅力，我們能夠克服困難并取得成功；通過與他人合作，我們能夠共同成長和進(jìn)步。這些經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟?qū)⒊蔀槲覀內(nèi)松飞系囊龑?dǎo)，幫助我們成為更好的自己。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷積累新的經(jīng)驗(yàn)和收獲，以不斷提升自己的能力和水平。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇二十
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級(jí)教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動(dòng)，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái)，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動(dòng)。我們也因此能取人之長，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認(rèn)識(shí)定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識(shí)水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動(dòng)，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識(shí)，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動(dòng)過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動(dòng)，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)引起晨昏線的相應(yīng)移動(dòng)。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)而相應(yīng)移動(dòng)，而晨昏線的移動(dòng)引起全球晝夜長短的變化;同時(shí)，太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷τ诔跻粚W(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏子谀７?。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)，取長補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會(huì)繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會(huì)中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會(huì)以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)]
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩矶髿?。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇二十一
(一)落實(shí)酒店經(jīng)營承包方案，完善激勵(lì)分配制度，調(diào)動(dòng)員工的積極性。
今年，飲食部定額上交酒店的任務(wù)為380萬元，比去年的320萬元，上升60萬元，上升率為19%。為了較好地完成任務(wù)，飲食部領(lǐng)導(dǎo)制定了內(nèi)部經(jīng)營方案和效益工資分配方案，按照部門、崗位、技術(shù)、技能、勞動(dòng)強(qiáng)度等方面的不同，把經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分解到各個(gè)分部門，核定了各分部門的營業(yè)額、出品額、費(fèi)用額、毛利率，逐月核算，超額提成，節(jié)能加獎(jiǎng)，充分體現(xiàn)了任務(wù)與效益工資掛鉤的原則，使他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢，能想方設(shè)法，搞好經(jīng)營，調(diào)動(dòng)了員工的積極主動(dòng)性。今年人均月收入2300元，比去年同期的2100元，增加了200元，增長率為9.8%。
(二)抓好規(guī)范管理。強(qiáng)化協(xié)調(diào)關(guān)系，提高綜合接待能力。
1.健全管理機(jī)構(gòu)，由飲食部領(lǐng)導(dǎo)、分部門經(jīng)理組成的質(zhì)量管理小組，全年充分發(fā)揮了作用，小組既分工，又協(xié)作，由上而下，層層落實(shí)管理制度，一級(jí)對一級(jí)負(fù)責(zé)，實(shí)行對管理效益有獎(jiǎng)有罰，提高了領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)，使管理工作較順利進(jìn)行。
2.完善飲食部的會(huì)議制度。會(huì)議包括年終總結(jié)會(huì)、季度總結(jié)會(huì)、每月經(jīng)營分析會(huì)、每周例會(huì)、每日檢討會(huì)、班前班后會(huì)、財(cái)務(wù)監(jiān)督稽查會(huì)、衛(wèi)生安全檢查匯報(bào)會(huì)等，由于制度的完善，會(huì)議質(zhì)量提高了，上級(jí)指令得到及時(shí)落實(shí)執(zhí)行。
3.建立出品估清供應(yīng)監(jiān)督制度。為了最大限度降底估清品種，協(xié)調(diào)各分部門做好出品供應(yīng)工作，每天早、午、晚市檢查出品供應(yīng)估清情況，對當(dāng)市估清的品種設(shè)專薄記錄，同時(shí)到有關(guān)分部門核實(shí)查證，并要求管理人員簽名，以分清責(zé)任。制度建立后，原來每市估清五、六個(gè)菜式的現(xiàn)象已成為歷史，現(xiàn)在出品供應(yīng)情況已處于正?；?BR> 4.加強(qiáng)協(xié)調(diào)關(guān)系。酒店分工細(xì)，環(huán)節(jié)多，一項(xiàng)工作的完成，有賴于各部門之間的協(xié)調(diào)合作，每周例會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)問題，部門之間不得相互責(zé)怪、推搪，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，多發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)，搞好協(xié)調(diào)，今年大大減少了過去存在的一些脫節(jié)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
5.提高綜合接待能力。今年，全面抓好服務(wù)規(guī)范，出品質(zhì)量，使接待能力大大提高。在做好各類社團(tuán)宴會(huì)、酒會(huì)、喜宴、自助餐、會(huì)議餐接待的同時(shí)，還做好高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各大公司、酒店的各類型宴會(huì)的接待，如接待了多個(gè)外國國家總統(tǒng)、元首、和使團(tuán)，國內(nèi)的中央部委級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、省長、司令員、軍長、市長等等領(lǐng)導(dǎo);3月18日晚市接待單位宴客、婚筵等訂餐共165席，創(chuàng)開業(yè)以來日訂餐總席數(shù)的最高記錄;9月29日晚，接待婚筵共75席，創(chuàng)歷史純婚筵總席數(shù)的最高記錄。由于環(huán)境優(yōu)美、價(jià)格合理、味道可口、服務(wù)一流，使賓客高興而來，滿意而歸。
(三)開拓經(jīng)營，發(fā)展增收渠道，擴(kuò)大營業(yè)收入。
今年在飲食業(yè)不景氣，生意難做的情況下，飲食部領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)行市場調(diào)查，做經(jīng)營分析，不斷探索，大膽償試，英明決策，走自己的經(jīng)營路子。第一，全年開設(shè)經(jīng)營項(xiàng)目六個(gè)：自助中餐、自助火鍋、海鮮任你嚓、友誼夜總會(huì)、千年老龜火鍋城、飲食連鎖店(籌備中)。第二，開展聯(lián)營活動(dòng)，飲食部與客房部、桑拿中心、茶藝館相互配合，共同促進(jìn)經(jīng)營;如賓客憑住宿卡消費(fèi)可享受八五折優(yōu)惠，桑拿中心送餐業(yè)務(wù)，向茶藝館提供香茶美點(diǎn)。第三，全年開展促銷活動(dòng)八次，讓利酬賓加州鱸每條一元，貴賓房免最低消費(fèi)，特惠菜式益食家，每款15元。優(yōu)質(zhì)服務(wù)月活動(dòng)、文明禮貌月活動(dòng)、推銷有獎(jiǎng)活動(dòng)等。第四，營業(yè)部與出品部，根據(jù)市場消費(fèi)需要，每月定期推出新菜、點(diǎn)18款。全年推出千年老龜湯等新菜共200多款，擴(kuò)大營業(yè)收入100多萬元，酒店通過一系列經(jīng)營活動(dòng)，提高了知名度，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇二十二
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動(dòng)，通過這次活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過成功的體驗(yàn)，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識(shí)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)?；?dòng)、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此迹旅婢途唧w談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動(dòng)局面，取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計(jì)算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問題。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇一
心得體會(huì)感悟收獲是我們生活中的重要組成部分，通過對經(jīng)歷、學(xué)習(xí)和成長的總結(jié)和反思，我們能夠從中獲取寶貴的智慧和經(jīng)驗(yàn)。在我生活的過程中，也有很多時(shí)刻讓我收獲頗豐。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第一段：經(jīng)歷挫折，我懂得了堅(jiān)持和努力的重要性
在我的學(xué)生時(shí)代，我遇到過很多挫折和困難。無論是考試成績不理想，還是遭遇人際關(guān)系的問題，這些都曾一度讓我感到迷茫和失落。然而，正是這些經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性。通過一次又一次的失敗和重復(fù)努力，我逐漸明白只有堅(jiān)持不懈地努力，才能真正取得成功。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了積極面對困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)，相信自己的能力。這種堅(jiān)持和努力的精神，不僅幫助我克服了許多困難，也讓我在工作和學(xué)習(xí)中取得了不少的成績。
第二段：接觸不同文化，我學(xué)會(huì)了包容和尊重
隨著全球化的進(jìn)程，我們與來自不同國家和地區(qū)的人們?nèi)找娼佑|。在與不同文化的人交流的過程中，我學(xué)會(huì)了包容和尊重。每一個(gè)文化都有其獨(dú)特的價(jià)值觀和習(xí)俗，我們應(yīng)該尊重他們的差異，學(xué)會(huì)欣賞和接受。通過與不同文化的人交往，我拓寬了自己的視野，了解到了世界的多樣性和復(fù)雜性。同時(shí)，在與外國友人的交往中，我也學(xué)會(huì)了與人為善，用心去傾聽和理解他們的觀點(diǎn)。這樣的體驗(yàn)讓我成長為一個(gè)更加成熟和包容的人。
第三段：挑戰(zhàn)自我，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力
在生活和工作中，我經(jīng)常會(huì)向自己發(fā)起挑戰(zhàn)，希望能夠在不斷的嘗試中突破自己的極限。無論是嘗試新的工作領(lǐng)域，還是學(xué)習(xí)新的技能，這些不斷挑戰(zhàn)自我的經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。原來自己可以做到的事情比自己想象的要多得多。通過挑戰(zhàn)自我，我逐漸提高了自己的能力和素質(zhì)，也遇到了許多新的機(jī)遇和發(fā)展。挑戰(zhàn)自我不僅讓我的生活更加豐富多彩，也讓我更加自信和富有動(dòng)力。
第四段：助人為樂，我感受到了無私的幸福
在我生活的過程中，我盡可能地去幫助他人。當(dāng)我看到別人因?yàn)槲业膸椭@得了幸福和成長，我也感到了一種無私的幸福。助人為樂不僅讓我更快樂，也讓我更加看到了人性的美好和力量。通過和一些慈善機(jī)構(gòu)合作，我還參與了一些公益活動(dòng)，為需要幫助的人提供了一些支持。通過這些經(jīng)歷，我明白了幫助他人也是幫助自己，我們每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)心他人和社會(huì)，為他人盡一份力量。
第五段：與家人團(tuán)聚，我懂得了家庭的重要
在我們追求夢想和事業(yè)的過程中，我們有時(shí)會(huì)忽視家人的陪伴和關(guān)懷。然而，與家人的團(tuán)聚卻是我最珍貴的時(shí)刻之一。在與家人的相處中，我感受到了家庭的溫暖和快樂，也明白了家人的陪伴和愛的重要性。家人是我們生命中最重要的人，他們默默地支持和關(guān)愛著我們。通過與家人共度的時(shí)光，我學(xué)會(huì)了更加珍惜家人，盡量為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨和幸福的家庭。
總結(jié)：
通過不同的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，我們從中獲取的心得體會(huì)和收獲是非常豐富和有價(jià)值的。無論是經(jīng)歷挫折，接觸不同文化，挑戰(zhàn)自我，助人為樂，還是與家人團(tuán)聚，這些都是我們成長和生活中的重要組成部分。通過總結(jié)和反思這些經(jīng)歷，我們可以更好地了解自己，提高自己，同時(shí)也能夠更加珍惜和享受生活的點(diǎn)滴。讓我們在生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)感悟和收獲，不斷成長和進(jìn)步。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇二
通過參加今年的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)·服務(wù)群眾”的活動(dòng)，我最大的收獲就是真正的理解了其重要意義。實(shí)際上這次活動(dòng)就是一次黨的群眾路線教育、馬克思主義教育和國情教育。跟隨工作組成員一起深入基層一線，走進(jìn)田間地頭，深入生活，面對面了解群眾、服務(wù)群眾，增進(jìn)群眾感情，做群眾的貼心人。最終目的不是為形式上的“走基層”而“走基層”，是要把深入基層、服務(wù)群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng)常態(tài)化、制度化。
百姓生活不光是喜事和好事，還有不少實(shí)際困難，所以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)·服務(wù)群眾”活動(dòng)要落到實(shí)處，我們寫民情日記要多反映普通群眾的利益需求，更好地服務(wù)人民。很感謝部領(lǐng)導(dǎo)班子給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，雖然過去也數(shù)次從事過赴轉(zhuǎn)服工作，但我想這次“轉(zhuǎn)變作風(fēng)·服務(wù)群眾”活動(dòng)會(huì)不光成為我，也會(huì)成為每一名工作組成員貫穿終生的一課，基層意識(shí)、群眾觀點(diǎn)必將融入我們以后的工作之中，成為始終堅(jiān)守的價(jià)值理念。
我們要通過走進(jìn)基層，消化經(jīng)歷，才能掌握和運(yùn)用群眾的豐富語言，才能講群眾喜聞樂見的事，才能想群眾所想，解群眾所需，思群眾所盼。我們不能只是坐在辦公室里遣詞造句，或者走馬觀花的走形式，這樣走不進(jìn)群眾心里。我們說的話群眾聽不懂，有距離感，怎么會(huì)有感召力?同百姓交談，才能說出家常話、貼近百姓情。
“轉(zhuǎn)變作風(fēng)·服務(wù)群眾”，本身就是一種作風(fēng)，是彰顯黨性的具體體現(xiàn)?！稗D(zhuǎn)變作風(fēng)·服務(wù)群眾”是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，既是對我們黨的先進(jìn)性優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，也是聯(lián)系群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾的生動(dòng)實(shí)踐，旨在把馬克思主義的群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線落到實(shí)處，促進(jìn)縣各單位深入基層、深入群眾進(jìn)一步制度化、常態(tài)化，不斷提高黨的服務(wù)宣傳工作的科學(xué)化水平?；鶎雍腿罕娛敲總€(gè)基層工作者的情感之根，所以，我深知，深入開展轉(zhuǎn)服活動(dòng)，重在聯(lián)系實(shí)際、貴在取得實(shí)效，因?yàn)橐徊綄?shí)際運(yùn)動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，就是認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳和全面貫徹落實(shí)黨的精神。學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神，必須要全面理解，準(zhǔn)備把握精神實(shí)質(zhì)。在十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，“堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義是貫穿黨的報(bào)告的一條主線?！敝袊厣鐣?huì)主義道路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，就是要堅(jiān)持為了人民、服務(wù)人民、依靠人民。 12月4日 中央政治局召開會(huì)議，議定“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾”八項(xiàng)具體舉措，以作風(fēng)正黨風(fēng)，以黨風(fēng)贏民心。這些都體現(xiàn)出我們黨執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，宣示著我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，這是我們把握精神的精髓，是理解中國特色社會(huì)主義的核心。當(dāng)前，勞動(dòng)就業(yè)、物價(jià)房價(jià)、醫(yī)療衛(wèi)生、入學(xué)教育、食品安全、收入分配、環(huán)保治安等問題，是百姓最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。解決這些問題，報(bào)告都給出了答案：“多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民過上更好生活。”黨已經(jīng)聽到了百姓心中對幸福的期盼，把百姓期盼的民生“好聲音”在報(bào)告中開新篇、布新局，為百姓的幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神，必須要聯(lián)系自身工作實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用，用以致學(xué)。作為基層辦事工作者，我們要率先學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀黨的文件，原原本本學(xué)習(xí)黨的報(bào)告和黨章。我們既要全面準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)黨的報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)，又要著重深化對報(bào)告中新思想、新觀點(diǎn)、新論斷的理解。我們要依托各種載體，創(chuàng)新思維，以多種方式宣傳提出的重要觀點(diǎn)、重大舉措和重大決策部署，宣傳社會(huì)各界對報(bào)告的熱烈反響和積極評(píng)價(jià)，宣傳各地各單位貫徹十八精神具體舉措和實(shí)際進(jìn)展，積極營造學(xué)習(xí)貫徹精神的濃厚輿論氛圍。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇三
汶川地震開始已經(jīng)一個(gè)月了，這是我的第一篇關(guān)于地震的文章，這一個(gè)月來我?guī)缀趺刻於荚陉P(guān)注著它的`消息，每天看著新聞上播報(bào)的死亡人數(shù)的數(shù)字在不斷上升，說真的很難過。同時(shí)感到生命是那么脆弱，鏡頭上一遍遍出現(xiàn)著孩子們在震后的家園上那茫然的表情，又感到命運(yùn)對是他們那么的不公。小小的年紀(jì)面對家園被毀，親人別離，該是怎樣的一種心境啊。不知道在他們的心靈上會(huì)有多大的一塊傷疤。一個(gè)個(gè)瘦弱的身軀站在廢墟前都是那么無助。
而就在我內(nèi)心在為他們難過，為他們煎熬的同時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛里多了許多堅(jiān)強(qiáng)，多了許多希望。通過媒體這些天的報(bào)道，我知道這些堅(jiān)強(qiáng)和希望是來自全國乃至全世界華人的鼓勵(lì)，也就是在這個(gè)全世界抗震救災(zāi)的過程中又有著那么多那么多的感動(dòng)，給了我更多的是震撼。
看到主持人趙普那流著眼淚播報(bào)新聞的那一瞬間，我哽咽了?。?BR> 看到80后的士兵荊利杰用他那嘶啞的聲音哭著喊道：“你們讓我再去救一個(gè)吧，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”我哭了！不，這不是哭，而是流淚，而是我埋在心底的那血性的發(fā)泄。
是啊，不記得自己有多久沒哭過了，好像心已經(jīng)變的僵硬了。可就是在這場地震中，看到那么多那么多流淚的場面，卻使我的心變的柔軟、敏感了起來，哪怕是看到一個(gè)紅著眼的眼圈，我都會(huì)被感動(dòng)。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇四
第一段：開頭引入主題（200字）
人生中的每一次經(jīng)歷都帶給我們寶貴的心得體會(huì)和收獲。無論是成功還是失敗，每一次經(jīng)歷都是一種成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在我過去的一段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也學(xué)到了許多寶貴的教訓(xùn)，讓我意識(shí)到人生中真正重要的東西。
第二段：挑戰(zhàn)意識(shí)和成長（250字）
在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)感到無助和泄氣，但正是這些困難使我們變得更強(qiáng)大和成熟。我曾經(jīng)遇到過一次失敗，當(dāng)初我感到非常失望和沮喪，甚至想要放棄。然而，我逐漸意識(shí)到，困難并不是人生的結(jié)局，而是一個(gè)跳板，讓我們更加堅(jiān)韌和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。通過努力和堅(jiān)持，我最終克服了困難并取得了成功。這次經(jīng)歷讓我明白了，只有在挑戰(zhàn)和困難中，我們才能真正成長，并走向更好的未來。
第三段：感悟人生和珍惜當(dāng)下（250字）
有時(shí)候，我們過于沉迷于過去或未來的計(jì)劃，而忘記了眼前的當(dāng)下。在我所經(jīng)歷的一次困難后，我開始反思自己對人生的態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感悟人生并珍惜當(dāng)下。每一個(gè)微小的瞬間都是寶貴的，而我們往往忽略了它們。通過努力調(diào)整心態(tài)，我學(xué)會(huì)了欣賞生活中的小事情，比如一杯香濃的咖啡的味道，和家人共度的溫暖時(shí)光。這些看似微不足道的小事情，卻能給我?guī)砩钌畹臐M足感和幸福。
第四段：與他人相處和人情世故（250字）
與人為善和與他人和諧相處是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｔ谖页砷L的過程中，我學(xué)會(huì)了如何正確地與他人相處，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。人情世故并不是表面的應(yīng)酬和油腔滑調(diào)，而是深入人心的善待和真誠。通過與各種不同的人交往，我學(xué)到了要尊重和體諒他人，以及如何樹立良好的口碑和信譽(yù)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅僅適用于職場，也適用于我們的日常生活。只有學(xué)會(huì)與他人相處，我們才能在人際關(guān)系中取得成功并獲得真正的滿足感。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（250字）
通過過去的經(jīng)歷，我意識(shí)到人生中最重要的東西是成長、珍惜和善待他人。挑戰(zhàn)和困難不可避免地會(huì)出現(xiàn)，但只有通過克服它們，我們才能變得更強(qiáng)大和成熟。在面對一切困難時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保持積極向上的態(tài)度，并相信自己的能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該懂得如何欣賞和珍惜當(dāng)下，學(xué)會(huì)用心去感受生活中的美好。與他人相處的藝術(shù)也是我們需要學(xué)習(xí)的，只有與他人好好相處，我們才能在人際關(guān)系中獲得成功和真正的幸福。通過這些經(jīng)歷，我在成長的道路上不斷前進(jìn)，并從中獲得了寶貴的心得體會(huì)和收獲。
總之，人生中的每一次經(jīng)歷都值得我們?nèi)フ湎Ш透形颉o論是挑戰(zhàn)和困難，還是與人相處和人情世故，這些經(jīng)歷都讓我們成長、珍惜和善待他人。通過過去的經(jīng)歷，我明白了人生中真正重要的東西，也在成長的過程中得到了寶貴的心得體會(huì)和收獲。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇五
有沒有這樣一本書，它具有改變你的力量?有！最讓我感動(dòng)，甚至改變我的人生觀的，當(dāng)屬女作家畢淑敏的《恰到好處的幸福》。
我在想，為什么一本散文集，會(huì)對我有如此巨大的力量。答案是，這本書像一個(gè)循循善誘、溫柔妥帖的心理醫(yī)生，輕輕地、不知不覺地，打開你的心窗，蕩滌角落里的塵埃，擦亮蒙灰的人性，讓你的心靈，如初生的嬰兒般，回歸清澈、純凈、自然。你沒有變，你還是你，只是重新找到了，那心靈深處的自己。
畢淑敏的敘述風(fēng)格非常獨(dú)特，很多時(shí)候，更像一個(gè)智慧且慈愛的母親，在親昵地、不露聲色地、苦口婆心地教誨自己的兒子。她以生命中的每一個(gè)表情、每一樁心事為題，輕柔地、緩緩地，解開孩子心里的死結(jié)，讓你重新變得舒展、自如。比如《緊張》、《自拔》、《柔和》、《謊言三葉草》，哪一種情緒，不是纏繞你心靈的繩索。
其中，《我很重要》一文這樣闡述，“是的，我很重要。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。”讀完不禁熱淚盈眶，感動(dòng)不已，原來，我是如此重要。人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定自己是否重要。但，其實(shí)是錯(cuò)誤的，我們每個(gè)人，在這個(gè)星球上，都是唯一的，不可復(fù)制的，都做著貢獻(xiàn)、值得尊重。現(xiàn)在我們只需要昂起頭，對著美麗星球上的無數(shù)生靈，響亮地宣布——我很重要。這種積極的自我肯定，對我們?nèi)松囊饬x，無疑是巨大的。
畢淑敏的文字，又時(shí)常閃爍著人性的光輝，看似有違常理，仔細(xì)品味，卻是讓人淚目的人文關(guān)懷。
比如《堅(jiān)持糊涂》一文。大山深處，平靜寂寥的干休所里，一樁婚內(nèi)出軌的丑聞，卻被所有人心照不宣地保密著、理解著。為什么會(huì)這樣?作者娓娓道來。苗部長偏癱，千挑萬選了寡婦檀嫂來照顧她，而后，他們的家里傳來了嬰兒的哭泣，六十多歲的苗部長，說自己生了孩子。其實(shí)誰都知道，這孩子是她老伴高部長和檀嫂的，卻一起裝傻，共同保守這個(gè)秘密。作者很納悶，她姨媽語重心長地對她講：“我們這里的人戎馬一生，幾乎每個(gè)人都?xì)⑦^人，可是我們都不想弄明白這件事。這件事里沒有人不樂意，對不對?老高要是不樂意，就沒有那個(gè)孩子。苗部長要是不樂意，就不會(huì)承認(rèn)那個(gè)孩子是自己生的。檀嫂要是不樂意，就不會(huì)那么精心地服侍苗部長那么長的時(shí)間……堅(jiān)持把一件事弄明白不容易，始終把一件事不弄明白，堅(jiān)持糊涂也不容易。你說是不是?”
想想苗部長大半身偏癱，高部長也不容易，檀嫂盡心伺候苗部長，苗部長感恩檀嫂，有意把她托付給自己的老伴，三個(gè)人都是樂意的。有違道德規(guī)范，卻是最大變通地去遵從人性。而她的鄰居們，集體裝聾作啞，不去拆穿，是成全，是尊重，是善意，是對人生的了然與豁達(dá)。
整本書中，沒有說教，卻發(fā)人深省，沒有勵(lì)志雞湯，但讓人振奮。沒有刻意的雕琢，卻充滿了真、善、美。讀罷，心靈之暢快甘甜，宛如盛夏里，吹來一陣涼爽的風(fēng)，帶來整個(gè)身心的清新、通透！
掩卷思索，我沒有變，我還是我，只是這本書帶著我，走出世俗里的迷失，重新調(diào)整了方向，找到了心靈深處的自己。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇六
x月__日，我有幸在__市第一小學(xué)觀摩了3節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課，可謂感觸良多。三位老師新的課堂教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法，高超的專業(yè)素質(zhì)，深厚的教學(xué)功底，令我佩服。他們在課堂的引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛以及個(gè)人深厚的教學(xué)功底和對教材的處理及課堂駕馭能力給我留下很深的印象。
__x老師的課堂，整堂課始終保持著自信的笑容，對學(xué)生循循善誘，語言嚴(yán)謹(jǐn)而不失關(guān)切，鼓勵(lì)無處不在。學(xué)生積極參與，充分的表達(dá)，課堂氣氛寬松、民主、和諧?？梢娺@是多年教學(xué)歷練出的經(jīng)驗(yàn)。這一點(diǎn)是我們需要多學(xué)習(xí)的地方。
__x老師的習(xí)作指導(dǎo)課，更是凸顯了深厚的教學(xué)功底。這堂課，x老師首先教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察畫面，再讓學(xué)生說出自己對漫畫的理解，弄清習(xí)作主題。課件出示生活中與畫面相關(guān)的種種現(xiàn)象，讓孩子們展開聯(lián)想，并總結(jié)自己在生活中看到的類似現(xiàn)象，給學(xué)生充分的表達(dá)時(shí)間，為他們提供充足的寫作素材，然后總結(jié)寫法。讓孩子們輕松作文，寫下真實(shí)的感受，變枯燥乏味的作文為興趣主動(dòng)地寫作，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、想象、思維、創(chuàng)新能力。
聽完這幾節(jié)課，我深深感受到身為教學(xué)一線語文老師的我們，應(yīng)注重錘煉語文功底，要有不斷流淌的源頭活水，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。這樣才能真正成為一個(gè)不負(fù)眾望的好老師。同時(shí)要學(xué)會(huì)蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?？傊?，通過這幾節(jié)觀摩課，使我認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)中還存在著差距，在今后的工作中，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要用現(xiàn)代教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，改變教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，教好每一名學(xué)生。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇七
我利用一段假期進(jìn)行了實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)是在一家酒店做服務(wù)員。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不是很長，但這段經(jīng)歷足夠讓人印象深刻。在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中我也總結(jié)出了一句話，如果你想去體驗(yàn)一遍不一樣的人生，那么就請你去做一次服務(wù)員。這是我有感而發(fā)的一句話，而這次實(shí)習(xí)也是我最深刻的一次體驗(yàn)。
假期不長，所以我實(shí)習(xí)的時(shí)間很有限，通過和人事溝通，她答應(yīng)給我一個(gè)月的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我也非常的珍惜這次機(jī)會(huì)，一是可以賺一點(diǎn)生活費(fèi)，二是能夠歷練歷練自己。但是我的工資只能算正式員工的百分之九十，這一點(diǎn)原本我是不同意的，但是想著自己工作的時(shí)間并不長，給酒店也帶來了一些麻煩，所以我也接受了。但是當(dāng)我真正的進(jìn)入工作的時(shí)候，我才認(rèn)識(shí)到這是一份有難度的工作。
第一天實(shí)習(xí)的時(shí)候我們首先進(jìn)行了一次長達(dá)兩小時(shí)的培訓(xùn)，培訓(xùn)完之后我們也沒有立馬進(jìn)入實(shí)踐，而是跟著老員工們學(xué)習(xí)，這一段學(xué)習(xí)的時(shí)間讓我也對這份工作有了更深的理解。作為一名服務(wù)員，每天都是忙碌的，有時(shí)候也會(huì)忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，頭腦都有些混亂了。這是一名老員工和我說的，希望我可以做好準(zhǔn)備去應(yīng)對這份工作。
后來步入工作之后我才真正的感受到什么是“忙碌”，酒店那段時(shí)間生意很好，各種酒席都有做，有一次做壽宴，我從早忙到晚，身體都好像抽離了一般，非常辛苦。那時(shí)候的我非常沮喪，工資不高，而且工作很累，我都有一些想放棄的沖動(dòng)了。但是當(dāng)我冷靜下來之后我發(fā)現(xiàn)這份工作給了我很多，不僅告訴我堅(jiān)持是什么，還告訴該如何去應(yīng)對各種突發(fā)情況，這都是我在學(xué)習(xí)過程中沒有遇到的。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇八
在我過去的大學(xué)生活中，我一直注重拓寬自己的視野和提升自己的能力。最近，我參加了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是一次為期一個(gè)月的志愿者活動(dòng)。我參加這次活動(dòng)的初衷是希望通過這種方式，更加了解社會(huì)現(xiàn)狀，鍛煉自己的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次活動(dòng)中，我不僅收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還領(lǐng)悟到了一些人生的道理。
第二段：分享在活動(dòng)中的經(jīng)歷和遇到的困難
在這一個(gè)月的活動(dòng)中，我和十幾位志愿者一起前往一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兲峁┙逃г蜕顜椭傞_始的時(shí)候，我們遇到了很多困難，比如語言溝通不暢、條件簡陋等。而且，這個(gè)地方的生活環(huán)境對我來說也很不習(xí)慣，這讓我感到一絲挫敗。但是，我沒有放棄，而是積極調(diào)整自己的心態(tài)，努力適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘⒘肆己玫年P(guān)系，逐漸克服了困難。
第三段：談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中的體會(huì)和收獲
在這次活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何與人合作，并培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。當(dāng)我遇到問題時(shí)，我學(xué)會(huì)了將困擾與他人分享，并一起尋找解決的辦法，這不僅幫助我解決了問題，也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。此外，在這個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中，我看到了孩子們勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。他們沒有豐富的學(xué)習(xí)資源，甚至沒有普通的學(xué)習(xí)環(huán)境，但他們?nèi)匀挥米约旱呐υ谧非笾R(shí)。這給了我很大的啟示，讓我深刻地感受到了人的堅(jiān)持和努力的力量。
第四段：談?wù)剬τ谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)的看法和理解
通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也明白了只有不斷努力和付出才能成長。同時(shí)，我也意識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過親身經(jīng)歷，我們能更好地理解社會(huì)的需要，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該成為每個(gè)大學(xué)生的必修課，只有在實(shí)踐中才能更好地鍛煉自己的能力，完善自己的人格。
第五段：總結(jié)心得和對未來的展望
通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提升了自己的能力和素質(zhì)，也更加明確了自己未來的人生目標(biāo)。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得用于實(shí)踐，真正為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。無論是在職場上還是在社會(huì)中，我都希望能夠以一種積極向上的態(tài)度去面對困難，不斷努力和進(jìn)取，不斷充實(shí)自己，為自己的夢想努力奮斗。通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了人生的意義在于不斷追求進(jìn)步和成長，同時(shí)也為我的未來指明了方向。
總之，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我從中收獲了很多，不僅鍛煉了自己的能力，也明白了很多人生的道理。在接下來的大學(xué)生活中，我會(huì)更加積極主動(dòng)地參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富自己的社會(huì)閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來做好準(zhǔn)備，為社會(huì)做出一份微薄的貢獻(xiàn)。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇九
在我們的日常生活中，我們不可避免地會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。這些困難和挑戰(zhàn)并不是生活對我們的懲罰，而是對我們的鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。在經(jīng)歷各種各樣的困難和挑戰(zhàn)后，我們都會(huì)有一些心得體會(huì)和感悟收獲，它們幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，并為未來的成長做好準(zhǔn)備。
第二段：挫折帶來的心得體會(huì)
當(dāng)我們面對挫折和困難時(shí)，我們往往會(huì)感到沮喪和失望。然而，正是通過這些挫折和困難，我們才能夠更好地認(rèn)識(shí)自己。在挫折面前，我們需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和掙扎，這使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。同時(shí)，我們也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，如要吃虧就要吃最大的虧，這可以幫助我們不斷反思和改進(jìn)自己的能力和技巧。
第三段：成功的心得體會(huì)
成功可以是我們奮斗的目標(biāo)，也可以是一次意外的收獲。無論成功來自于怎樣的途徑，我們都可以從中得到一些心得體會(huì)。成功需要我們付出努力和汗水，同時(shí)也需要我們保持耐心和堅(jiān)持。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，我們會(huì)意識(shí)到自己的努力是有價(jià)值的，也會(huì)更加清楚自己未來要如何發(fā)展。成功帶來的自豪感和成就感也鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)，追逐更大的目標(biāo)。
第四段：人際關(guān)系的心得體會(huì)
人際關(guān)系是我們生活中重要的一環(huán)，它影響著我們的幸福感和成就感。在與他人的交往中，我們會(huì)學(xué)到很多關(guān)于自己和他人的東西。例如，我們會(huì)學(xué)會(huì)如何溝通和表達(dá)自己的想法，如何與他人合作和共事。我們還會(huì)學(xué)到如何與他人建立良好的關(guān)系，如何處理沖突和分歧。通過與他人的接觸，我們能夠更加全面地認(rèn)識(shí)自己，并提高我們的人際交往能力。
第五段：情感的收獲
在日常生活中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的情感。無論是喜悅還是悲傷，它們都是我們成長的一部分。通過經(jīng)歷各種情感，我們會(huì)得到一些關(guān)于自己和世界的感悟。例如，在歡樂時(shí)刻，我們會(huì)感到生活的美好和幸福，而在悲傷時(shí)刻，我們會(huì)重新評(píng)估自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。通過情感的收獲，我們能夠更加真實(shí)地面對自己，并更好地理解他人的情感。
結(jié)尾：
通過各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，我們得到了很多心得體會(huì)和感悟收獲。這些收獲幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，并為未來的成長做好準(zhǔn)備。無論是挫折帶來的心得體會(huì)，還是成功帶來的心得體會(huì)；無論是人際關(guān)系的心得體會(huì)，還是情感的收獲，它們都是我們成長的一部分。讓我們珍惜這些收獲，并以此為動(dòng)力，不斷追求更好的自己。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十
xxxx年4月12日，我縣教育局舉辦了大型的全縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)的第一天我們迎來安徽省特級(jí)教師、安徽省宣城市第十二中學(xué)副校長楊和平老師給我們上課，這節(jié)課的主題是“主動(dòng)成長，收獲幸?！?，這堂課楊老師講得神采飛揚(yáng)，我們聽得津津有味，學(xué)習(xí)完后，內(nèi)心涌起了些許話語，下面就來談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
“幸?！笔且环N感受，來自于每個(gè)人的內(nèi)心深處。如何做一名幸福的老師，其實(shí)真的沒有什么固定模式，同樣的工作經(jīng)歷、工作環(huán)境、工作方式、工作效率、工作效能，但帶給每個(gè)人的幸福感是不同的。因此，寫“如何做一名幸福的老師”這篇文章，只能是仁者見仁智者見智，我也只能根據(jù)自己的感受和理解說說如何做一名幸福的老師。
做一名幸福的老師要做到“把教育作為自己的事業(yè)而不是職業(yè)”。
我們經(jīng)常聽說“職業(yè)倦怠”但從沒聽說過“事業(yè)倦怠”。事業(yè)意味著一個(gè)人的追求、夢想和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想而孜孜不倦的探索實(shí)踐過程；而職業(yè)就是一個(gè)謀生的工具，是為了養(yǎng)家糊口而不得不去做的一份工作。當(dāng)一個(gè)人能把自己從事的職業(yè)作為自己的事業(yè)看待，那他必將會(huì)為了這個(gè)事業(yè)而奮斗一生，哪怕他的事業(yè)是枯燥的、無味的。就像很多科研人員，每天在實(shí)驗(yàn)室泡上十幾個(gè)小時(shí)；就像很多地質(zhì)學(xué)家常年在荒郊野外從事自己的勘探和開發(fā)一樣，雖然生活枯燥無味，但他們累并快樂著。我們教師當(dāng)然也能也應(yīng)該做到這一點(diǎn)，一旦把教育確立為自己的事業(yè)，就會(huì)為了教育事業(yè)付出畢生的精力，并在自己的事業(yè)發(fā)展中累并快樂著，這正是一名教師專業(yè)成長的思想基礎(chǔ)，也正是一名幸福老師的起點(diǎn)。
做一名幸福的老師還要做到“心胸寬大、仁慈博愛”。這句話說起來容易做起來難，工作中我們經(jīng)常聽到一些老師嘮叨“某某學(xué)生真難纏，天天搗蛋，不好好上學(xué)”、“某某家長不講理，就知道到學(xué)校來鬧老師”。其實(shí)調(diào)皮的學(xué)生不一定是討厭的學(xué)生、鬧事的家長不一定是不講理的家長，要看我們用什么樣的胸懷來對待這些事情，用什么樣的方式來處理這些問題。我以前曾經(jīng)寫過一篇博客文章“老師眼中的好孩子和壞孩子”引起博友的共鳴，我認(rèn)為很多學(xué)生時(shí)代的壞孩子畢業(yè)后都變成了老師眼中的好孩子，而同樣也有很多學(xué)生時(shí)代的好孩子畢業(yè)后又都變成了老師眼中的壞孩子，無論好孩子、壞孩子，作為老師我們都應(yīng)以寬容之心、博愛之心來對待，為好孩子付出教育的責(zé)任、為壞孩子付出教育的愛心。
做一名幸福的老師應(yīng)學(xué)會(huì)與同事、社會(huì)、家長、學(xué)生溝通。
很多時(shí)候溝通能使人變得快樂。當(dāng)我們感覺學(xué)校對自己不公平時(shí)，通過和學(xué)校溝通會(huì)讓自己更詳細(xì)的了解學(xué)校的規(guī)程、制度，也許你會(huì)因?yàn)槔斫鈱W(xué)校的工作而變得幸福；當(dāng)我們感覺社會(huì)對自己要求過高時(shí)，通過和社會(huì)溝通我們會(huì)了解社會(huì)需求什么樣的人才，知道老師應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，自己應(yīng)該在哪些方面提高，也許你會(huì)因?yàn)榻邮苌鐣?huì)的要求而變得幸福；當(dāng)我們感覺家長不講理時(shí)，通過和家長溝通我們會(huì)知道家長的教育觀，知道家長給自己孩子的定位，再對比自己對自己孩子的要求，也許你會(huì)因?yàn)槔斫饧议L而變得幸福；當(dāng)我們感覺孩子調(diào)皮難教育時(shí)，通過和孩子溝通我們會(huì)了解孩子的興趣愛好、特長、性格，從而為孩子量身定做適合他個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也許你會(huì)因?yàn)楹⒆拥母淖兌兊眯腋！?BR> “幸?！笔且环N心里感受，其實(shí)它無時(shí)不在、無處不在，我們要做一個(gè)有心人，用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，你就會(huì)成為一名幸福的老師。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十一
近日，我參加了一次集體討論會(huì)，與朋友們分享了自己在學(xué)習(xí)和生活中的心得體會(huì)及感悟收獲。通過這次交流，我深受啟發(fā)，更加明確了自己的目標(biāo)，并且激發(fā)了更加努力學(xué)習(xí)和積極生活的動(dòng)力。
首先，我在這次交流中學(xué)到了堅(jiān)持的重要性。在學(xué)習(xí)和生活中，很多時(shí)候我們會(huì)遇到困難和挫折，如果沒有足夠的毅力和堅(jiān)持，很容易產(chǎn)生放棄的念頭。然而，在這次討論會(huì)中，我聽到了許多朋友們的經(jīng)歷和心得，他們無一例外地強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的關(guān)鍵性。這讓我深刻體會(huì)到，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。所以我決心，無論遇到什么困難，我都要堅(jiān)持下去，永不放棄。
其次，在討論過程中，我還了解到了專注和有效學(xué)習(xí)的重要性。很多人常常感嘆時(shí)間不夠，但實(shí)際上，關(guān)鍵是我們沒有好好利用時(shí)間。許多朋友都提到了他們通過合理的時(shí)間規(guī)劃和高效的學(xué)習(xí)方法，成功地提高了學(xué)習(xí)效率。有的人建議把重要的任務(wù)寫在紙上，每天逐一完成，這樣可以讓我們時(shí)刻關(guān)注自己的目標(biāo)，不偏離軌道。還有的人強(qiáng)調(diào)了保持專注的重要性，建議在學(xué)習(xí)時(shí)遠(yuǎn)離手機(jī)等干擾物，使注意力集中在學(xué)習(xí)上。我從中深感到，只有通過高效和有針對性地學(xué)習(xí)，我們才能更好地提高自己的能力，為未來做好準(zhǔn)備。
另外，我還從這次交流中收獲了溝通和合作的技巧。在現(xiàn)代社會(huì)，能夠與他人良好地溝通和合作是至關(guān)重要的。我在這次討論中聽到了一些朋友分享了他們與同事或伙伴之間的交流和合作心得，他們強(qiáng)調(diào)了相互尊重、積極溝通的重要性。在實(shí)際行動(dòng)中，例如開會(huì)或進(jìn)行項(xiàng)目合作時(shí)，他們都能夠耐心傾聽他人意見、與人平等交流，并且及時(shí)解決問題并取得共識(shí)。這讓我意識(shí)到，只有通過積極的溝通和合作，我們才能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且實(shí)現(xiàn)更好的個(gè)人成就。
最后，我還從這次交流中得到了一種積極樂觀的心態(tài)。在快節(jié)奏的生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到壓力和挫折，但是只有保持積極樂觀的心態(tài)，才能夠戰(zhàn)勝困難并享受人生。在這次討論會(huì)上，有些朋友分享了他們在面對困難時(shí)的態(tài)度和策略，他們都強(qiáng)調(diào)了樂觀對待事物的重要性。無論遇到什么挫折，他們都能夠以積極的態(tài)度去面對，找到解決問題的方法，并從中得到成長。這讓我深受感動(dòng)，我決定要學(xué)會(huì)積極面對困難，相信自己的能力，以樂觀的態(tài)度創(chuàng)造美好的未來。
通過這次交流，我深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持、專注、溝通與合作以及積極樂觀的重要性。我將牢記這些重要的體會(huì)和感悟，并付諸實(shí)踐。我相信，只有通過不斷努力和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我才能夠取得更好的成績，并且在人生道路上走得更遠(yuǎn)。希望未來的我能夠成為一個(gè)積極進(jìn)取、樂觀向上的人，并且能夠影響和幫助更多的人。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育也在不斷改革創(chuàng)新中前進(jìn)。而課程改革作為教育改革的重點(diǎn)之一，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)具有重要意義。近期，我校進(jìn)行了課程改革的嘗試，并取得了一定的成果。在這次課程改革中，我深感課程改革給我的教學(xué)帶來了很多新的思考和啟發(fā)，也讓我看到了學(xué)生們在探索中的進(jìn)步和成長。
首先，在課程改革中，我深刻體會(huì)到了教育理念的轉(zhuǎn)變。以前，我在教學(xué)中較為注重傳授給學(xué)生知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，教育目標(biāo)主要圍繞考試成績展開。然而，在課程改革中，我開始更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生們也逐漸從單純的接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索和創(chuàng)造知識(shí)，注重發(fā)展他們的綜合能力。這種轉(zhuǎn)變讓我重新認(rèn)識(shí)到教育的真正意義不在于考試成績，而在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，在課程改革中，我深刻體會(huì)到了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。以前，因?yàn)榻虒W(xué)方法的單一和內(nèi)容的單調(diào)乏味，學(xué)生對于學(xué)習(xí)往往充滿了抵觸和厭煩。然而，在課程改革中，我采用了更加多樣和生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我引入了課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生選擇感興趣的書籍進(jìn)行閱讀，并在課堂上展示自己的閱讀心得，激發(fā)了學(xué)生對于閱讀的熱情。同時(shí)，我還加強(qiáng)了與學(xué)生的互動(dòng)，注重學(xué)生的多元化表達(dá)方式，在課堂上給予了學(xué)生更多的話語權(quán)。這些改變有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
再次，在課程改革中，我深刻體會(huì)到了學(xué)生能力的全面提升。以前，學(xué)生只是機(jī)械地背誦知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，在應(yīng)對問題時(shí)缺乏靈活性和創(chuàng)新思維。然而，在課程改革中，通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在解決問題時(shí)變得更加靈活和獨(dú)立。他們不再滿足于簡單的答案，而是能夠思考問題的本質(zhì)和背后的原理，能夠通過多方面的角度來解決問題。課程改革還鍛煉了學(xué)生的合作能力，讓他們更加懂得與人合作和交流，提高了他們的組織協(xié)調(diào)能力。這些變化讓我看到了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，也讓我對他們的未來充滿了信心。
最后，在課程改革中，我深刻體會(huì)到了教育教學(xué)的創(chuàng)新性。通過課程改革，教育教學(xué)的方式和方法得到了全面升級(jí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取更加靈活和多樣的教學(xué)策略，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和批判思維能力。學(xué)生也可以通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主體性和創(chuàng)造性。課程改革的創(chuàng)新性讓教師和學(xué)生都能夠在教育教學(xué)的過程中體驗(yàn)到快樂和成長。
總之，課程改革給我的教學(xué)帶來了很多新的思考和啟發(fā)。教育理念的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)生能力的全面提升以及教育教學(xué)創(chuàng)新性的展現(xiàn)，讓我對于教育的未來充滿了信心。我相信，在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的道路上，我們的教育必將取得更加輝煌的成就。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十三
孔府，位于山東曲阜，是中國古代文化名人孔子的故居。作為中國古代文化的瑰寶之一，孔府吸引了許多游客和學(xué)者前來參觀，他們在這里不僅領(lǐng)略到了悠久的歷史風(fēng)貌，也收獲了深刻的感悟和心得體會(huì)。下面，我將就我個(gè)人的游覽經(jīng)歷，分享一下我在孔府中收獲的感悟和體會(huì)。
首先，孔府所散發(fā)的傳統(tǒng)文化氛圍給我留下了深刻的印象。在孔府的大門前，高聳入云的古色古香的玉階臺(tái)讓我感嘆于中國古人的智慧和美感。穿過大門，就進(jìn)入了一片古老而莊嚴(yán)的院落，周圍種滿的參天古樹，形成了一種古樸而寧靜的景致。走進(jìn)孔府的內(nèi)部，各式各樣的古代建筑、生動(dòng)的壁畫和石碑等，無不展示著中國古代文化的博大精深。在這樣的環(huán)境中，我仿佛能和古代的圣賢們進(jìn)行一次深入的對話，感受到他們對于人生和道德的思考和追求。
其次，孔府中的孔子廟給我?guī)砹撕艽蟮挠|動(dòng)。孔子廟作為孔子的陵墓和祭祀場所，莊重而壯麗。每年許多學(xué)子和學(xué)者都會(huì)來這里參拜，表達(dá)對于孔子的崇敬之情。在孔子廟之中，有一座由銅鑄成的巨大孔子像，栩栩如生。每當(dāng)站在巨像的面前，我就仿佛置身于遠(yuǎn)古的時(shí)代，感受到了孔子的偉大和他對于中華文化的巨大貢獻(xiàn)。我不禁想起他那句名言：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，意味著只有勤奮學(xué)習(xí)和時(shí)刻實(shí)踐，才能獲得真正的快樂與滿足。這種勤奮刻苦的精神使我深受觸動(dòng)，并對孔子的思想有了更深入的理解。
此外，孔府中的碑林也給我留下了深刻印象。在孔子廟的北部，有一片寬闊的廣場，上面布滿了各種各樣的碑刻，被稱為“碑林”。其中最引人注目的是“春秋繁露”碑，它是南宋時(shí)期抄錄了南北朝以來各種策問舉薦、書法和拓本以及評(píng)論批注的天下第一奇碑。在這里，我不僅看到了歷代文人墨客的才情，而且了解了他們對于孔子思想的理解和推崇。每個(gè)碑刻背后都蘊(yùn)含著豐厚的文化內(nèi)涵，這種傳承和發(fā)揚(yáng)的精神不禁讓我深感自豪。并且我也意識(shí)到，只有通過對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和研究，才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)它，讓世界了解和喜愛中國文化。
最后，參觀孔廟讓我深深體會(huì)到人生追求的真諦?？鬃颖蛔鸱顬橹潦?，他提出了“仁者愛人”、“禮尚往來”等重要的倫理思想，對于后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)我在孔子廟中漫步，細(xì)細(xì)品味著每一個(gè)與孔子相關(guān)的名言和故事時(shí)，我仿佛被指引著走向了一個(gè)更高尚的人生境界?？鬃拥乃枷胍龑?dǎo)著我思考如何做一個(gè)有德有才的人，如何盡自己的所能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。孔子雖已逝世千年，但他的智慧和教誨卻依然鼓舞著每一個(gè)來到這里的人。
總而言之，孔府作為中國古代文化的瑰寶之一，不僅給人們帶來了博大精深的文化氛圍，也讓人們在其中收獲了很多感悟和體會(huì)。無論是對孔子智慧的贊嘆，還是對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，又或是對人生追求的思考，參觀孔府都使我受益匪淺。希望更多的人能夠來到孔府，發(fā)掘其中的魅力，感受中華文化的博大精深，從而讓這份瑰寶得以永遠(yuǎn)流傳下去。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十四
課改是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。我作為一名參與課改的教師，通過親身經(jīng)歷，深刻體會(huì)到了課改給教育帶來的巨大變化和積極影響。在這篇文章中，我將分享我在課改過程中的心得體會(huì)和收獲。
第二段：心有靈犀，改革意識(shí)的覺醒
參與課改的過程中，我最初的感受是改革意識(shí)的覺醒。我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需要。經(jīng)過各種培訓(xùn)和研討，我開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和全面能力的培養(yǎng)，而不僅僅是注重知識(shí)的灌輸。通過課改，我加深了對學(xué)生個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)，通過靈活的教學(xué)方式和不同的評(píng)價(jià)方式，更能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三段：師生互動(dòng)，教育理念的變革
課改過程中，我更加注重師生互動(dòng)和交流。過去，課堂上往往是教師講過程，學(xué)生靜聽接受，缺乏積極的思考和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在，我鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們參與課堂討論和小組活動(dòng)。通過引入合作學(xué)習(xí)和問題解決的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)，思考能力和合作能力得到了明顯提高。而我作為教師也更像是一個(gè)引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)者，與學(xué)生們共同成長。
第四段：資源豐富，教學(xué)手段的拓展
課改過程中，我積極借助現(xiàn)代科技手段和多媒體資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容和方式。通過網(wǎng)絡(luò)資源和教育軟件，我能夠更直觀地向?qū)W生展示知識(shí)和信息。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和查閱，培養(yǎng)了他們的信息搜索和篩選能力。此外，我還采用了多種教學(xué)手段，如情境模擬、案例分析等，使學(xué)生們能夠在真實(shí)的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。
第五段：成果顯著，學(xué)生發(fā)展的觸動(dòng)
通過課改，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展得到了顯著的提高。他們不再局限于機(jī)械地背誦知識(shí)，而是能夠主動(dòng)思考和分析問題，善于提出問題和解決問題。他們的創(chuàng)造力和批判思維也得到了鍛煉和培養(yǎng)。許多學(xué)生在參與實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。這些成果不僅讓我感到滿足和驕傲，更讓我深信課改是一種正確而有效的教育路徑。
結(jié)尾：
在課改的道路上，我深刻體會(huì)到了改革所帶來的變化和收獲。通過覺醒的意識(shí)、互動(dòng)的師生關(guān)系、豐富的資源和顯著的學(xué)生發(fā)展，我愈發(fā)堅(jiān)信課改是教育進(jìn)步的必由之路。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓他們成長為有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)造力和有社會(huì)責(zé)任感的人才。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十五
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動(dòng)很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十六
人生的旅途中，我們不斷面對挑戰(zhàn)和困難，經(jīng)歷種種風(fēng)雨。然而，正是這些經(jīng)歷塑造了我們的品格，讓我們成長為更加堅(jiān)強(qiáng)和睿智的人。在我的人生中，我也經(jīng)歷了很多，從中領(lǐng)悟到了一些重要的道理和原則。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)和感悟收獲。
首先，我明白了堅(jiān)持和毅力的重要性。人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得成果。曾經(jīng)有一次，我參加了一項(xiàng)艱苦的長跑比賽。起初，我很輕松地領(lǐng)先了其他選手，但隨著比賽的進(jìn)行，我開始感到身體的疲憊和困擾。盡管如此，我仍然堅(jiān)持著，不斷地向前奔跑。最終，我憑借著毅力和堅(jiān)持，成功地沖過終點(diǎn)線。這次經(jīng)歷讓我明白了，在人生的道路上，我們常常會(huì)遇到挫折和痛苦，但只要堅(jiān)持不懈，就一定能取得勝利。
其次，我認(rèn)識(shí)到自律的重要性。自律是一種良好的品質(zhì)，它能夠幫助我們克服懶惰和拖延，迅速實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我曾經(jīng)有一段時(shí)間，感到自己的學(xué)習(xí)效率不高，于是我決定自律地管束自己。我制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃，每天按時(shí)學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。起初，我覺得這個(gè)計(jì)劃很難堅(jiān)持下去，但我告訴自己，只有克服困難才能取得進(jìn)步。通過長時(shí)間的自律和努力，我的學(xué)習(xí)效果得到顯著的提高。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了，只有做好自我管理，才能更好地發(fā)揮自己的潛力和才華。
再次，我體味到了與人為善的重要性。生活中，我們常常需要與他人合作和交流，良好的人際關(guān)系能夠幫助我們更好地發(fā)展自己的事業(yè)和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我曾經(jīng)有一次和同學(xué)一起合作完成了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)作業(yè)。在這個(gè)過程中，我們相互幫助、相互支持，共同克服了許多困難。這次合作讓我明白了，與人為善是一種積極的人生態(tài)度，它不僅能夠給我們帶來愉悅和滿足，還能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系，使我們的生活更加美好和有意義。
此外，我也深刻理解到了感恩的重要性。人生中，總有許多人對我們付出了很多，給予了我們關(guān)愛和幫助。感恩能夠讓我們保持一顆感恩的心，學(xué)會(huì)珍惜和感激身邊的一切美好。我曾經(jīng)有一段時(shí)間，考試成績不理想，感到非常沮喪和無助。然而，我的一位老師看到了我的困境，給予了我極大的鼓勵(lì)和支持。她指導(dǎo)我調(diào)整學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)我相信自己。在她的幫助下，我取得了進(jìn)步，并且重新找回了對學(xué)習(xí)的信心。這次經(jīng)歷讓我明白了，感恩不僅是一種美德，更是一種力量，它能夠給我們帶來希望和勇氣。
最后，我意識(shí)到成長的道路上，我們需要保持積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)。無論面對困難和挑戰(zhàn)，在任何情況下，都要保持樂觀的心態(tài)和積極的思考。正是樂觀的心態(tài)和積極的思維方式，使我們能夠在逆境中尋找到機(jī)會(huì)和希望。我曾經(jīng)有一次參加了一次模擬面試，由于我對自己的能力沒有足夠的信心，所以一開始就表現(xiàn)得非常緊張和擔(dān)憂。然而，面試過程中，我遇到了一位友好和溫暖的面試官，他的笑容和鼓勵(lì)使我放下了緊張和擔(dān)憂，變得自信和開朗了起來。這次經(jīng)歷讓我明白了，積極的態(tài)度能夠改變我們對待問題和困難的方式，使我們更加樂觀和自信。
總結(jié)起來，通過種種經(jīng)歷和體驗(yàn)，我不僅得到了一些珍貴的心得體會(huì)和感悟，也逐漸成長為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和睿智的人。堅(jiān)持和毅力、自律、與人為善、感恩以及積極樂觀的心態(tài)，這些原則和道理將繼續(xù)指導(dǎo)著我走向更好的未來。無論人生的道路如何蜿蜒曲折，我相信，只要我牢記這些心得體會(huì)和感悟，就一定能夠戰(zhàn)勝所有的困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想與目標(biāo)。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十七
每一次經(jīng)歷和實(shí)踐都是一次寶貴的機(jī)會(huì)，無論是成功還是失敗，都能帶給我們深刻的感悟和收獲。作為人類，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)心得，以便更好地成長和發(fā)展。在我最近的一次經(jīng)歷中，我也有著一些心得體會(huì)和收獲。
第二段：對盲目追求成功的反思
在這次經(jīng)歷中，我曾經(jīng)陷入過盲目追求成功的困境中，為了取得好的成績或者實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，我不惜付出大量的努力和時(shí)間。然而，在這個(gè)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，在盲目追求成功的背后，我曾經(jīng)忽略了一些更重要的事情，比如家人、朋友和自己的健康。于是，我決定要調(diào)整自己的態(tài)度，不再只看重結(jié)果，而是更加注重過程中的感受和體驗(yàn)。
第三段：珍惜當(dāng)下，享受生活
在經(jīng)歷了盲目追求成功的反思后，我開始學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，并試圖將所處的每個(gè)環(huán)境和所擁有的每個(gè)機(jī)會(huì)都當(dāng)作一份禮物來對待。我告訴自己，不管是好是壞，這一切都是對我成長的一種貢獻(xiàn)。于是，我開始放慢腳步，享受生活的每一天，和家人、朋友共度時(shí)光，感受到他們的關(guān)心和愛。同時(shí)，我也開始學(xué)會(huì)每天為自己創(chuàng)造一些片刻的寧靜和放松，讓自己真正享受生活的美好。
第四段：善待自己，積極調(diào)節(jié)情緒
在這次經(jīng)歷中，我也學(xué)到了善待自己和積極調(diào)節(jié)情緒的重要性。過去，我總是太過苛刻地對待自己，給自己太多的壓力，即使在努力過程中也很少給自己一點(diǎn)放松和安慰。而現(xiàn)在，我開始明白，只有善待自己，才能夠讓自己變得更強(qiáng)大。于是，我學(xué)會(huì)了通過一些運(yùn)動(dòng)和享受美好的事物來調(diào)節(jié)情緒，這樣，即使在困難的時(shí)候，我也能夠更好地面對并應(yīng)對。
第五段：成長與收獲
這次的經(jīng)歷讓我在不斷思考和反思中得到了很多成長和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的態(tài)度，不再盲目追求成功，而是注重過程中的感悟和體會(huì)。其次，我學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下，享受生活，和家人、朋友共度時(shí)光。再次，我明白了善待自己和積極調(diào)節(jié)情緒的重要性，以此來保持心理健康和增強(qiáng)抗壓能力。最后，我也意識(shí)到，每次經(jīng)歷和實(shí)踐都是一次寶貴的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)心得，以便更好地成長和發(fā)展。
總結(jié)：
通過這次經(jīng)歷，我深刻地領(lǐng)悟到人生的真諦在于經(jīng)歷過程中的成長和收獲，而不僅僅是結(jié)果的成功與失敗。我愿意將這次心得體會(huì)和感悟應(yīng)用于今后的生活中，不斷完善自己，為自己和他人創(chuàng)造更多的幸福和美好。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)與他人分享，以便引領(lǐng)更多的人走上一條積極向上的成長之路。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十八
近年來，教育課程改革在我國持續(xù)推進(jìn)，并取得了一系列積極成果。在這一進(jìn)程中，我作為一名教師，深刻感受到了課改給我們帶來的巨大改變。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了課改理念，同時(shí)收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面，我將結(jié)合自身的體會(huì)，通過五段式的結(jié)構(gòu)，分享我在課改過程中的心得與收獲。
第一段：認(rèn)識(shí)課改，觸動(dòng)思維
課改的背景和意義，使我開始著力思考傳統(tǒng)教育的問題。傳統(tǒng)教育模式以灌輸知識(shí)為主，培養(yǎng)出許多缺乏創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的學(xué)生。因此，課改的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使他們能應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。在這個(gè)意義上，課改啟動(dòng)了我內(nèi)心深處的思維，讓我深入認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生的核心問題。
第二段：更新觀念，開拓思路
課改理念的核心是“從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心”。在實(shí)踐中，我慢慢地將注意力從教學(xué)過程轉(zhuǎn)移到了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程上。我開始更多地關(guān)注學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)興趣和潛能，并且鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和獨(dú)特見解。這樣的轉(zhuǎn)變讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和潛能，而作為教師，我們的任務(wù)是發(fā)掘并引導(dǎo)他們。
第三段：課改實(shí)踐，促進(jìn)互動(dòng)
通過重視學(xué)生的主體地位和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，課改在班級(jí)中帶來了積極變化。我引入了小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)等教學(xué)方法。這些方法讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。同時(shí)，我也時(shí)時(shí)與學(xué)生進(jìn)行反饋和交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困惑。這種互動(dòng)讓我更深刻地了解每位學(xué)生的需求和問題。
第四段：課改成果，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)
在課改過程中，我重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。除了傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)外，我引入了美術(shù)、音樂、體育等藝術(shù)和體育課程，讓學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，我鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和互相學(xué)習(xí)。這樣的課改成果讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異成績，還展現(xiàn)出了自信和獨(dú)立解決問題的能力。
第五段：展望未來，持續(xù)改革
課改只是教育事業(yè)進(jìn)步的一個(gè)起點(diǎn)，在實(shí)踐的過程中，我意識(shí)到課改是一個(gè)長期性的過程。我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們也需要關(guān)注教師的培訓(xùn)和發(fā)展，提升專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。只有持續(xù)推進(jìn)課改，我們才能為每個(gè)學(xué)生提供更好的教育。
通過課改的實(shí)踐與思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要性。課改讓我從教育實(shí)踐中得到了更多的啟示和收獲。我將以此為動(dòng)力，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有不斷更新觀念，不斷改進(jìn)實(shí)踐，我們才能引領(lǐng)學(xué)生走向光明的未來。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇十九
心得體會(huì)，是從自己的親身經(jīng)歷中獲得的一種對人生、事物的理解和感悟。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，從中獲取各種各樣的收獲和領(lǐng)悟。在我看來，這種收獲和感悟是我們成長的關(guān)鍵，它們能夠幫助我們轉(zhuǎn)化為更好的自己，為未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這篇文章，我想與大家分享我在過去的一段時(shí)間中的心得體會(huì)和收獲。
首先，我想強(qiáng)調(diào)的是親身經(jīng)歷的重要性。雖然書本上的知識(shí)可以為我們提供很多指導(dǎo)，但只有親身經(jīng)歷才能真正讓我們深刻地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。在我求學(xué)的過程中，我意識(shí)到課本上所學(xué)的知識(shí)只是一個(gè)基礎(chǔ)，而真正的學(xué)問是通過實(shí)踐來獲得的。例如，在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們需要親自動(dòng)手操作，才能真正理解其中的原理和過程。因此，我鼓勵(lì)自己多參與各種實(shí)踐和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以積累更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
其次，我發(fā)現(xiàn)努力與毅力是取得成就的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)甚至?xí)胍艞墶Ｈ欢?，通過不斷努力和堅(jiān)持，我才能克服困難，最終取得成功。從這些經(jīng)歷中，我體會(huì)到只要有足夠的毅力和信心，就沒有什么是無法實(shí)現(xiàn)的。帶著對自己的期望和對事物的熱情，我相信自己能夠戰(zhàn)勝任何難題，獲得更大的成就。
此外，我認(rèn)識(shí)到與人合作的重要性。在工作和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要與他人合作來達(dá)成共同目標(biāo)。通過與他人的合作，我們可以互相啟發(fā)和借鑒，共同解決問題。在過去的一段時(shí)間里，我參與了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我學(xué)到了很多溝通、協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作可以使我們更快地達(dá)成目標(biāo)，激發(fā)每個(gè)成員的最大潛力，同時(shí)也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。
另外，我在生活中也有很多收獲和感悟。例如，我珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)光，并意識(shí)到家庭的重要性。家庭是我們的避風(fēng)港，支撐著我們前行。經(jīng)歷過一些風(fēng)雨后，我更加懂得家人間的互相扶持和關(guān)心的重要性，以及對他們的珍惜和愛護(hù)。此外，我還學(xué)會(huì)了如何平衡學(xué)習(xí)與休息，充分利用有限的時(shí)間和資源來不斷提升自己。了解到如何在工作和生活之間取得平衡，是我在過去的一段時(shí)間中最大的收獲之一。
總而言之，心得體會(huì)和感悟是我們在成長過程中的寶貴財(cái)富。通過親身經(jīng)歷，我們能夠更深刻地領(lǐng)悟事物的內(nèi)涵和本質(zhì)；通過努力和毅力，我們能夠克服困難并取得成功；通過與他人合作，我們能夠共同成長和進(jìn)步。這些經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟?qū)⒊蔀槲覀內(nèi)松飞系囊龑?dǎo)，幫助我們成為更好的自己。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷積累新的經(jīng)驗(yàn)和收獲，以不斷提升自己的能力和水平。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇二十
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級(jí)教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動(dòng)，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái)，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動(dòng)。我們也因此能取人之長，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認(rèn)識(shí)定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識(shí)水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動(dòng)，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識(shí)，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動(dòng)過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動(dòng)，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)引起晨昏線的相應(yīng)移動(dòng)。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)而相應(yīng)移動(dòng)，而晨昏線的移動(dòng)引起全球晝夜長短的變化;同時(shí)，太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷τ诔跻粚W(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏子谀７?。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)，取長補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會(huì)繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會(huì)中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會(huì)以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)]
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩矶髿?。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇二十一
(一)落實(shí)酒店經(jīng)營承包方案，完善激勵(lì)分配制度，調(diào)動(dòng)員工的積極性。
今年，飲食部定額上交酒店的任務(wù)為380萬元，比去年的320萬元，上升60萬元，上升率為19%。為了較好地完成任務(wù)，飲食部領(lǐng)導(dǎo)制定了內(nèi)部經(jīng)營方案和效益工資分配方案，按照部門、崗位、技術(shù)、技能、勞動(dòng)強(qiáng)度等方面的不同，把經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分解到各個(gè)分部門，核定了各分部門的營業(yè)額、出品額、費(fèi)用額、毛利率，逐月核算，超額提成，節(jié)能加獎(jiǎng)，充分體現(xiàn)了任務(wù)與效益工資掛鉤的原則，使他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢，能想方設(shè)法，搞好經(jīng)營，調(diào)動(dòng)了員工的積極主動(dòng)性。今年人均月收入2300元，比去年同期的2100元，增加了200元，增長率為9.8%。
(二)抓好規(guī)范管理。強(qiáng)化協(xié)調(diào)關(guān)系，提高綜合接待能力。
1.健全管理機(jī)構(gòu)，由飲食部領(lǐng)導(dǎo)、分部門經(jīng)理組成的質(zhì)量管理小組，全年充分發(fā)揮了作用，小組既分工，又協(xié)作，由上而下，層層落實(shí)管理制度，一級(jí)對一級(jí)負(fù)責(zé)，實(shí)行對管理效益有獎(jiǎng)有罰，提高了領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)，使管理工作較順利進(jìn)行。
2.完善飲食部的會(huì)議制度。會(huì)議包括年終總結(jié)會(huì)、季度總結(jié)會(huì)、每月經(jīng)營分析會(huì)、每周例會(huì)、每日檢討會(huì)、班前班后會(huì)、財(cái)務(wù)監(jiān)督稽查會(huì)、衛(wèi)生安全檢查匯報(bào)會(huì)等，由于制度的完善，會(huì)議質(zhì)量提高了，上級(jí)指令得到及時(shí)落實(shí)執(zhí)行。
3.建立出品估清供應(yīng)監(jiān)督制度。為了最大限度降底估清品種，協(xié)調(diào)各分部門做好出品供應(yīng)工作，每天早、午、晚市檢查出品供應(yīng)估清情況，對當(dāng)市估清的品種設(shè)專薄記錄，同時(shí)到有關(guān)分部門核實(shí)查證，并要求管理人員簽名，以分清責(zé)任。制度建立后，原來每市估清五、六個(gè)菜式的現(xiàn)象已成為歷史，現(xiàn)在出品供應(yīng)情況已處于正?；?BR> 4.加強(qiáng)協(xié)調(diào)關(guān)系。酒店分工細(xì)，環(huán)節(jié)多，一項(xiàng)工作的完成，有賴于各部門之間的協(xié)調(diào)合作，每周例會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)問題，部門之間不得相互責(zé)怪、推搪，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，多發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)，搞好協(xié)調(diào)，今年大大減少了過去存在的一些脫節(jié)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
5.提高綜合接待能力。今年，全面抓好服務(wù)規(guī)范，出品質(zhì)量，使接待能力大大提高。在做好各類社團(tuán)宴會(huì)、酒會(huì)、喜宴、自助餐、會(huì)議餐接待的同時(shí)，還做好高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各大公司、酒店的各類型宴會(huì)的接待，如接待了多個(gè)外國國家總統(tǒng)、元首、和使團(tuán)，國內(nèi)的中央部委級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、省長、司令員、軍長、市長等等領(lǐng)導(dǎo);3月18日晚市接待單位宴客、婚筵等訂餐共165席，創(chuàng)開業(yè)以來日訂餐總席數(shù)的最高記錄;9月29日晚，接待婚筵共75席，創(chuàng)歷史純婚筵總席數(shù)的最高記錄。由于環(huán)境優(yōu)美、價(jià)格合理、味道可口、服務(wù)一流，使賓客高興而來，滿意而歸。
(三)開拓經(jīng)營，發(fā)展增收渠道，擴(kuò)大營業(yè)收入。
今年在飲食業(yè)不景氣，生意難做的情況下，飲食部領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)行市場調(diào)查，做經(jīng)營分析，不斷探索，大膽償試，英明決策，走自己的經(jīng)營路子。第一，全年開設(shè)經(jīng)營項(xiàng)目六個(gè)：自助中餐、自助火鍋、海鮮任你嚓、友誼夜總會(huì)、千年老龜火鍋城、飲食連鎖店(籌備中)。第二，開展聯(lián)營活動(dòng)，飲食部與客房部、桑拿中心、茶藝館相互配合，共同促進(jìn)經(jīng)營;如賓客憑住宿卡消費(fèi)可享受八五折優(yōu)惠，桑拿中心送餐業(yè)務(wù)，向茶藝館提供香茶美點(diǎn)。第三，全年開展促銷活動(dòng)八次，讓利酬賓加州鱸每條一元，貴賓房免最低消費(fèi)，特惠菜式益食家，每款15元。優(yōu)質(zhì)服務(wù)月活動(dòng)、文明禮貌月活動(dòng)、推銷有獎(jiǎng)活動(dòng)等。第四，營業(yè)部與出品部，根據(jù)市場消費(fèi)需要，每月定期推出新菜、點(diǎn)18款。全年推出千年老龜湯等新菜共200多款，擴(kuò)大營業(yè)收入100多萬元，酒店通過一系列經(jīng)營活動(dòng)，提高了知名度，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
課改的心得體會(huì)及收獲感悟篇二十二
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動(dòng)，通過這次活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過成功的體驗(yàn)，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識(shí)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)?；?dòng)、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此迹旅婢途唧w談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動(dòng)局面，取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計(jì)算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問題。