實(shí)用最美教師鄧小嵐心得體會范文(19篇)

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    心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的總結(jié)和反思,它有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間,進(jìn)而更好地成長和進(jìn)步。在這個競爭激烈的社會,心得體會的重要性不言而喻,它是我們成長的階梯,是我們不斷提高自己的動力和推動力。每一次總結(jié)都是我們的一個階段性節(jié)點(diǎn),通過總結(jié)我們可以看到自己的成長和進(jìn)步,也可以反思自己的不足,為下一步的成長規(guī)劃提供思路和方向。總之,心得體會是我們不斷前行的助推器,是我們追求卓越的必備工具。在總結(jié)中,可以結(jié)合具體事例和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行深入分析和歸納,突出自己的觀點(diǎn)和體會。以下是我寫的一篇心得體會,希望可以給你們一些啟發(fā)。
    最美教師鄧小嵐心得體會篇一
    教師是傳遞知識、培養(yǎng)人才的引路人,他們承載著社會的期待和學(xué)生的夢想。多年來,我擔(dān)任教師一職,深深感受到了從事這個職業(yè)的意義和快樂。下面,我將分享我作為一名教師所得到的最美心得體會。
    第一段:愛心是教育的靈魂
    作為一名教師,最重要的心得體會就是要有愛心。愛心是教育的靈魂,它能讓我們更加關(guān)注學(xué)生的成長,關(guān)注他們的困難與問題。當(dāng)學(xué)生充滿疑惑時(shí),我們給予耐心的傾聽和解答;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時(shí),我們給予正確的引導(dǎo)和幫助。愛心能夠讓我們充滿耐心和包容,能夠?qū)W(xué)生視作自己的孩子一般去教育和關(guān)懷。有了愛心,我們才能真正成為學(xué)生的引路人,激發(fā)他們的潛力和熱情。
    第二段:耐心是千錘百煉的品質(zhì)
    教育是一門藝術(shù),需要教師在耐心中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和才能。每個學(xué)生都是獨(dú)立的個體,他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方式可能不同,但我們不能因此而放棄對他們的耐心。只有耐心地跟隨,并靈活掌握每個學(xué)生的特點(diǎn),才能夠更好地引導(dǎo)他們走向成功。在面對各種學(xué)生的困難和問題時(shí),我們需要保持冷靜,并持續(xù)給予支持和鼓勵。耐心是一種千錘百煉的品質(zhì),它能夠幫助我們在教育道路上不斷進(jìn)步,并且為學(xué)生鋪就一條美好的通道。
    第三段:激勵是心智成長的公式
    激勵是教育中不可或缺的一環(huán),它能夠給予學(xué)生自信和動力,讓他們走向成功的道路。作為一名教師,我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和長處,并通過適當(dāng)?shù)姆绞浇o予肯定和鼓勵。正面的激勵能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和進(jìn)取心,幫助他們克服困難,超越自我。同時(shí),我們也要善于為學(xué)生樹立正確的目標(biāo)和追求,讓他們明確自己的學(xué)習(xí)方向和意義。通過激勵,我們能夠幫助學(xué)生不斷地成長和進(jìn)步,成為具備自主思考和創(chuàng)造力的人才。
    第四段:自身修養(yǎng)是永恒的課堂
    作為一名教師,我們的自身修養(yǎng)是永恒的課堂,它能夠傳遞出我們對教育事業(yè)的熱愛和追求。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,引領(lǐng)他們成長。我們應(yīng)該不斷探索教學(xué)的新模式和方法,不斷豐富自己的專業(yè)知識和技能。同時(shí),我們也要注重提升自己的人文素養(yǎng),增強(qiáng)自己的情商和溝通能力,使自己具備更強(qiáng)的教育智慧。在自身修養(yǎng)的道路上,我們將收獲到教育所帶來的無盡快樂和成就感。
    第五段:教育是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
    作為一名教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們教育的是未來的一代,他們將承載著國家和民族的希望。我們不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。我們應(yīng)該注重學(xué)生成為全面發(fā)展的人,有思想,有道德,有創(chuàng)新能力和動力。教育是一種無私奉獻(xiàn)的事業(yè),它需要我們用心去做,付出艱辛的努力。而當(dāng)看到學(xué)生們茁壯成長,譜寫出自己的人生篇章時(shí),這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)母冻鲆矊⒈蛔罱K回報(bào)和賦予最美的意義。
    總結(jié):
    作為一名教師,我深切體會到愛心、耐心、激勵、自身修養(yǎng)以及責(zé)任與擔(dān)當(dāng)對教育事業(yè)的重要性。這些心得體會不僅使我更加熱愛教育事業(yè),也讓我在教育中不斷成長和進(jìn)步。希望今后,更多的教師能夠深入思考教育的意義和使命,用真心和智慧去引導(dǎo)學(xué)生成長,共同創(chuàng)造美好的未來。
    最美教師鄧小嵐心得體會篇二
    利用暑假,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡??粗且粋€個平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實(shí)故事傳說。這些鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
    提及這些最美鄉(xiāng)村教師,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
    最讓我感動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人,付出了怎樣的艱辛,克服了多少的困難,才能游刃有余的在黑板上寫字,給孩子們輔導(dǎo)功課??上攵休d的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話:不放棄就有希望,在苦我也能忍受。
    想象著她內(nèi)心的痛楚,卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過來,自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,和她比起來,我們有何理由再叫苦叫累?此時(shí)此刻,她的身影成了我克服所有困難的動力。
    今后,我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱樱屗麄兊木駮r(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動力,勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí),更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們在我的沐浴下,健康快樂的成長!
    20xx教師節(jié)尋找最美教師觀后感4
    9月10日,迎來第31個教師節(jié),20_年,讓我們一起傾聽“河南最美教師”的微心愿!
    劉文婷,女,43歲,洛陽市老城區(qū)培智學(xué)校教師。
    劉文婷,先后被評為河南省師德標(biāo)兵、河南省優(yōu)秀教師、河南省特殊教育先進(jìn)個人、全國優(yōu)秀教育工作者等。
    微心愿:“特教老師的教育對象,都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子,我教不出能考上清華北大的學(xué)生,學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo)?!币?yàn)槊總€孩子都在努力證明:每個人都能有夢,也都能努力去實(shí)現(xiàn)。
    他們所走的是一條條不同尋常的道路,有別于我們平常教師的行走軌跡。在我們,我們的現(xiàn)在,以至于我們的將來,不一定或許根本不可能走什么特殊的道路,但即使在最一般的道路上,我們可以選擇堅(jiān)守,無悔地默默前行,在這種默默的堅(jiān)守里,我們會多幾分努力,會灑更多汗水,但是我相信天道酬勤,上天也會眷顧,沒有誰會阻擋我們前行的路。
    最美教師鄧小嵐心得體會篇三
    太陽底下最光輝的職業(yè)人民教師,默默無聞,燃燒了自己照亮了別人,這些詞都離不開人民教師。我認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在張麗莉和于恒菊身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了榜樣。
    在于恒菊的報(bào)告會中,他沒有過多的語言宣傳自己,沒有過多的語言說他在大山深處的苦、艱難生活,說得最多的一句話就是“我很幸運(yùn)”。所以說于恒菊是我們學(xué)習(xí)的榜樣,是我們的楷模。
    教育第一線,為偏遠(yuǎn)山區(qū)渴望知識的孩子們,貢獻(xiàn)出了自己最寶貴的青春年華,不愧是任縣人民的自豪和驕傲,不愧是當(dāng)代青年學(xué)習(xí)和效仿的榜樣?!皩W(xué)高為師,身正為范”的從師準(zhǔn)則,體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國家棟梁之才的理想。身為老師的我們更要向于恒菊和張麗莉?qū)W習(xí)。
    最美教師鄧小嵐心得體會篇四
    近幾天,陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地,深深震撼了每個三衢兒女的心靈,他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神,充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛的良好形象,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
    我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的,而是必然的。她們其實(shí)就是衢江區(qū)教師的一個代表,是衢江區(qū)老師忠于職守、樂于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影。
    作為一名普通的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡,首先要從小事做起,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從關(guān)愛每一個學(xué)生的生活起居做起,用心工作,每個人都可以成為“最美教師”。
    曾經(jīng)有位哲人說過:“生命是沒有意義的,除非有工作;所有的工作都是辛苦的,除非有知識;所有的知識是空虛的,除非有熱望;所有的熱望是盲目的,除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化,那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待,正是我們前進(jìn)的不竭動力,我們是一群幸福的人。雖然我們是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),但我們有“最美爺爺”和“最美教師”,他們身上所體現(xiàn)的高尚品德正是我們這座城市真正的靈魂。我相信,只要我們努力工作,用心對待每一個學(xué)生,我們杜澤小學(xué)的教師個個是“最美教師”。
    讓我們懷著愛工作吧,堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則,將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺行動,堅(jiān)守平凡的崗位,懷有一顆關(guān)愛之心,善待身邊的每一個學(xué)生,為衢江區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展,貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    最美教師鄧小嵐心得體會篇五
    通過觀看視頻“最美女教師”張麗莉勇救學(xué)生的事跡后,深深感動了我,她在因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛撞向?qū)W生時(shí),在情況十分危急的情況下,張麗莉老師吧學(xué)生推到一旁,自己卻被車輾在下面,導(dǎo)致雙腿受傷,高位截癱。她這種盡職盡責(zé)、挺身而出、舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把危險(xiǎn)留給自己,用自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空,真的值得我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)。
    她把生的希望留給學(xué)生,把危險(xiǎn)劉給自己,當(dāng)學(xué)生遇到危險(xiǎn)之際毫不猶豫、奮不顧身救助學(xué)生,她這種臨危不懼、舍己救人的高尚道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉全譯了人民教師的光榮稱號,是當(dāng)之無愧的“最美女教師”,我們要學(xué)習(xí)她高尚的情操,始終保持良好的精神狀態(tài),全身全意的做好本職工作。
    我們要學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。她恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每個學(xué)生的成長。我們每個教師都要有博愛之心,讓愛平等地傾注在每個學(xué)生身上,允許學(xué)生進(jìn)步,也允許學(xué)生退步。允許學(xué)生成績好,也允許學(xué)生成績不好。要一視同仁,不能對學(xué)習(xí)好的學(xué)生高看一眼,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生就不理不睬,漠不關(guān)心。師愛是無私的,關(guān)愛學(xué)生才能建立和諧融洽的師生關(guān)系,使教學(xué)活動在寬松的氣氛中進(jìn)行,才能不斷提高自身素質(zhì)。
    學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的精神。忠誠于人民的教育事業(yè),教書育人,勤勤懇懇,對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的光和熱。
    總之,我今后會更加嚴(yán)格要求自己,以最美教師為榜樣,本著對學(xué)生盡心,對工作盡職,對社會盡責(zé)的態(tài)度,努力工作,關(guān)愛學(xué)生,以身作則,為人師表,胸懷寬闊,做學(xué)生的表率。
    最美教師鄧小嵐心得體會篇六
    每一位最美教師都有他(她)感人的故事,讓我們來走近他們。
    第一位最美教師是周紅梅,她在開學(xué)的'幾天教過了一個班,她發(fā)現(xiàn)一個小孩周益茂竟然骨折了50多處,當(dāng)她關(guān)注這個小學(xué)生的時(shí)候,同學(xué)們也一起關(guān)注他。在幾周的歡聲笑語中,那層朦朧的陰影,在歡聲笑語中打開了,他找回了自信的自己,他也和小伙伴成了好朋友。
    第二位最美教師是廖小文,他在江西克州班教學(xué),當(dāng)時(shí)克州人不知江西的教育水平如何,沒有一個去報(bào)名,但廖小文老師不泄氣,他一家一家的拜訪,終于在廖小文老師的勸說下,克州人同意了。為了讓學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,又親自為學(xué)生下廚,為學(xué)生炒出家鄉(xiāng)的口味,讓他們感覺這是在自己家鄉(xiāng)。為了讓學(xué)生不感孤單,又擔(dān)當(dāng)起他們的爸爸,廖老師每逢過生日,都會請學(xué)生到自己家做客。在長期教學(xué)部休息的情況下,廖老師犯上了腰上的病,他忍著痛苦堅(jiān)持上課。每逢學(xué)生成績下降,他都會給遠(yuǎn)在克州的家長打電話,不讓他們呢?fù)?dān)心。江西克州班的成績總是第一,所以克州人對江西教育給予了高度的評價(jià)與認(rèn)可。
    第三位最美教師付建國老師。他在小時(shí)候聽說有一個人因不認(rèn)識字,把“除草劑”當(dāng)成農(nóng)藥。結(jié)果蔬菜大量死亡,付建國就說:“我不能讓家鄉(xiāng)的人不識字?!庇谑浅踔挟厴I(yè)的他毅然留在了家鄉(xiāng),堅(jiān)守了34年的他還不忍放棄,因?yàn)槟且浑p雙渴望得到知識的眼睛,讓他知道沒有文化,就是一個軀殼。在回家的路上因車禍雙腳受傷,以上說要好好休養(yǎng),可是學(xué)生還在學(xué)校,不能不管。他叫妻子扶著自己到學(xué)校,堅(jiān)持上課,因此腳就留下后遺癥。
    第四位最美教師是李艷箐。自教初中部的時(shí)候得知有晚期的病。醫(yī)生叫她住院,可她不同意,因?yàn)閷W(xué)生還在學(xué)校,所以她忍痛教學(xué),在醫(yī)生一次又一次勸說住院下,李艷箐老師還是不同意,所以醫(yī)生總在病歷上寫:病人不住院,后果自負(fù)。校長知道后也來勸說,可李老師依然不同意。她說:“我知道孩子們?nèi)鄙偈裁?,現(xiàn)在換老師不太合適?!?BR>    后面有許多令我感動的老師我不再一一描述了,這些教師用她(他)們的青春熱血無怨無悔的教育下一代,讓我們一起深情呼喚:“親愛的老師們——節(jié)日快樂!”
    最美教師鄧小嵐心得體會篇七
    今天收到教育局通知,讓學(xué)習(xí)“保定市最美教師”鄧小嵐同志的先進(jìn)事跡,我便上網(wǎng)搜索了相關(guān)資料,感觸頗深。
    鄧小嵐,女,1943年出生于阜平縣易家莊村,畢業(yè)于清華大學(xué)后在北京工作,2004年退休后,到易家莊村附近的馬蘭村從事兒童音樂教育,至今默默耕耘了18年。
    漸漸地,她在當(dāng)?shù)氐挠绊懺絹碓酱?,馬蘭小學(xué)陸續(xù)置辦了架子鼓、電子琴等樂器,有了音樂老師、音樂教室,她帶領(lǐng)的馬蘭小樂隊(duì)也開始遠(yuǎn)近聞名并多次外出演出。鄧小嵐家住北京市內(nèi),一直堅(jiān)持每個月去兩次馬蘭村,18年來,鄧小嵐同志從北京往返馬蘭村的行程超過了20萬公里。
    就這樣一位有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師,一位為了教育無私堅(jiān)守的好老師,于今年3月21日,在工作中突發(fā)腦梗,經(jīng)醫(yī)治無效離世。在此,對她的不幸深表哀痛,當(dāng)然,悲痛之余,學(xué)習(xí)其品質(zhì)、傳承其精神、弘揚(yáng)其作風(fēng)是我的首要任務(wù)。
    我要學(xué)習(xí)鄧小嵐同志的甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利。
    同樣身為教師,同樣支教農(nóng)村,但我們學(xué)校有著優(yōu)美的環(huán)境,有著豐富的軟硬件教育資源,我們不應(yīng)再抱怨工作的繁瑣,不應(yīng)再抱怨工資的微薄,更不應(yīng)再抱怨教舍的簡單。我們應(yīng)學(xué)習(xí)鄧小嵐同志不圖名利不求回報(bào),學(xué)習(xí)鄧小嵐同志用愛心奉獻(xiàn)農(nóng)村的教育,點(diǎn)亮農(nóng)村孩子們心中的明燈,為農(nóng)村孩子們插上夢想的翅膀,讓農(nóng)村的孩子們也能飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。
    我要學(xué)習(xí)鄧小嵐同志的開拓創(chuàng)新、追求卓越。
    不甘于現(xiàn)狀,就要奮力拼搏,農(nóng)村學(xué)校的孩子們雖然比不上大城市起點(diǎn)高,但我們作為教師,不能因此而停止腳步,更不能因此而退卻,我們更應(yīng)該不斷創(chuàng)新,讓教育不僅僅是傳授知識,還應(yīng)該有無限的追求和滿足。
    我要學(xué)習(xí)鄧小嵐同志的初心不改、堅(jiān)韌追夢。
    我們當(dāng)初之所以選擇教師這份職業(yè),就是因?yàn)槲覀儍?nèi)心有著對教育的熱愛,有著對農(nóng)村孩子們的喜愛。但是經(jīng)過一年一年的風(fēng)雨磨礪,面對一次一次的嚴(yán)酷環(huán)境的挑戰(zhàn),你是否已被現(xiàn)實(shí)打敗而退卻?你是否因?yàn)楣べY待遇的微薄而放棄?看看鄧小嵐同志的生平,退休后18年都在堅(jiān)守,每月往返馬蘭村,行程超過了20萬公里,從未中斷,這是何等的耐力,這才是對教育事業(yè)真正的熱愛。我從事教育事業(yè)9年了,一直在農(nóng)村學(xué)校任教,因?yàn)樯碓谕獾?,所以一直在學(xué)校留宿,我也要像鄧小嵐同志一樣堅(jiān)守住這份初心,日復(fù)一日,甘之如飴。
    青山巍巍埋忠骨,一腔熱血灑杏壇!斯人已逝,風(fēng)骨長存!鄧小嵐同志的事跡、精神品質(zhì)定會在我們農(nóng)村教師心中永流傳,讓我們一起弘揚(yáng)其優(yōu)良作風(fēng),爭做新時(shí)代人民滿意的“四有”好老師!
    最美教師鄧小嵐心得體會篇八
    要學(xué)習(xí)鄧小嵐同志甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利的定力。從退休直至因公殉職前,鄧小嵐整整堅(jiān)守阜平馬蘭義務(wù)支教18年!在這生前最后的18年里,鄧小嵐同志心無旁騖把大部分時(shí)間和經(jīng)歷投入到阜平縣馬蘭村的兒童音樂教育,不圖名利不求回報(bào),只為用音樂點(diǎn)亮貧困山區(qū)孩子們的精神世界,為孩子們的夢想插上騰飛的翅膀!這是何等的大愛和定力!在這定力的背后,我們看到的是鄧小嵐同志對理想信念的堅(jiān)守、對教育的熱愛和對基層的無私奉獻(xiàn)!
    要學(xué)習(xí)鄧小嵐同志精益求精、追求卓越的毅力。樂隊(duì)成立之初,沒有資金,簡陋的學(xué)校也只有4間危房,鄧小嵐同志用自己的退休金和親友的捐款翻修了校舍,將親友家閑置的樂器收集過來,尋求相關(guān)部門支持陸續(xù)置辦了架子鼓、電子琴、鋼琴等樂器。在她的影響下,馬蘭小學(xué)有了音樂老師、音樂教室、舞蹈教室,“馬蘭小樂隊(duì)”遠(yuǎn)近馳名,多次赴北京演出。十幾年如一日的奉獻(xiàn),鄧小嵐同志真真切切改變了大山里孩子們的成長軌跡,這是何等的毅力!在這毅力的背后,我們看到的是鄧小嵐同志對教育的堅(jiān)守、對精益求精的追求和對學(xué)生渴求的滿足!
    要學(xué)習(xí)鄧小嵐同志初心不改、堅(jiān)韌追夢的耐力。鄧小嵐同志家住北京市內(nèi),但她一心撲在馬蘭合唱團(tuán)的孩子們身上,堅(jiān)持每個月來兩次馬蘭村,手把手地教面對面指導(dǎo)。本該頤養(yǎng)天年的老人,為了一份承諾一份惦念長年奔波往返,日復(fù)一日風(fēng)雨無阻,不知疲倦甘之如飴。18年來,鄧小嵐同志從北京往返馬蘭村的行程超過了20萬公里!這是何等的耐力!在這耐力的背后,我們看到的是鄧小嵐同志對仁愛之心的踐履、對公私的取舍和對師德的崇尚!
    最美教師鄧小嵐心得體會篇九
    托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完善的教師?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
    最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn):引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
    最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的.做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
    最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
    我們要以她們?yōu)榘駱?,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我們面對的學(xué)生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神,就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神?!白蠲澜處煛边@個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動浙江、傳遍全國,為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,是激勵我們團(tuán)結(jié)拼搏,奮勇向前的強(qiáng)大動力。
    最美教師鄧小嵐心得體會篇十
    最近我認(rèn)真學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師事跡 ,學(xué)習(xí)后,我熱淚盈眶,心靈得到了洗滌,內(nèi)心受到了震撼。
    “我要做這樣的老師,我要擁有這樣的人生!”這是我看完這些老師的事跡后內(nèi)心的吶喊。這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了,他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育,常常討論怎樣的教育才是最好的??戳怂麄?,我才真正明白教育就是身體力行,就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們,什么是人世間的大愛,什么是真正有意義的人生。人生,短短數(shù)十載,可以有許多種度過的方式。她們選擇了一條艱難的路,可就是這條路,照亮了許許多多孩子們的路。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,這些詩詞準(zhǔn)確地表達(dá)著我們內(nèi)心的感受。 作為教師隊(duì)伍中的一員,我敬佩的同時(shí),更多的是反思。執(zhí)教二十多年,有兩個問題一直到我腦海徘徊:“教師存在的意義是什么?”“人生的意義又是什么?”我無數(shù)次問過自己。我要做一個什么樣的教師,我要怎樣過我的的教育人生。 現(xiàn)在,我終于找到了滿意的答案 。
    反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的最好;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒有他們的身體力行。
    為社會中的有用的人才。以前老是覺得教育這碗飯不容易吃,學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不認(rèn)真??墒乾F(xiàn)在看來,他們真的很可愛,他們會大聲地說“老師,我們最愛你!”以前會覺得這樣的表達(dá)方式有些夸張,現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢愛的氣息。
    我頓悟。我就是要擁有這樣的人生! 因?yàn)槲覀兠總€人心中其實(shí)都充滿愛,都向往著美好。只是不經(jīng)意間丟失了,或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心。他們在自己平凡的工作崗位上,用不平凡的行動踐行崇高的師德。在無數(shù)的教育教學(xué)實(shí)踐中,教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理,而他們就是用無聲的身教,驗(yàn)證那無法雄辯的道理,從他們身上我們看到未來教育的希望。學(xué)習(xí)中,震撼和感動之余,自己也在尋思,應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習(xí)這些先進(jìn)典型呢?于是無數(shù)的糾結(jié)、思索中,我決定從以下三個方面學(xué)習(xí)先進(jìn)典型: 第一、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、高度責(zé)任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、更是一種使命,教師只有愛這個職業(yè),才能珍惜這個職業(yè);只有日復(fù)一日,年復(fù)一年,幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè),而是整個中華民族的事業(yè),因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感,把這個工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,全身心的投入到工作中,敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝?、盡心盡責(zé),在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
    第二、學(xué)習(xí)他們舍己為人、具致真善美的品質(zhì)。蒙古族有一句諺語:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。這句話蘊(yùn)含著至善和博愛,這也是最美教師們身上具致真善美的體現(xiàn)。
    第三、學(xué)習(xí)他們甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神。人們常說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌,而是教師鑄就職業(yè)的輝煌,正因有這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教,堅(jiān)守那份清貧的職業(yè),堅(jiān)守那份教書育人的責(zé)任,堅(jiān)守那份無悔的人生,才鑄就教師職業(yè)的輝煌,譜寫一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)職業(yè)道德觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神,力爭做人民滿意的教師和教育工作者。
    最美教師鄧小嵐心得體會篇十一
    看了“最美鄉(xiāng)村教師”,忘不了講臺前辛勤耕耘的.身影,忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,忘不了課余時(shí)噓寒問暖的關(guān)懷,忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行,一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,經(jīng)受住生活條件的艱苦,教學(xué)環(huán)境的惡劣,工資待遇的低下,幾十年如一日堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):
    第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
    價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
    用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定。孔子也曾經(jīng)說過:“仁者,愛人”,要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生,師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學(xué)生,日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅(jiān)持不懈的精神,將它融入到日常的工作和行動中去,讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
    最美教師鄧小嵐心得體會篇十二
    19歲孤身來廈,無怨無悔把最美的花樣年華獻(xiàn)給教育事業(yè),學(xué)?!巴鈦硗蕖闭鎸?shí)地感受到這位“外來姐”校長沉甸甸的大愛。學(xué)生家長為生計(jì)早出晚歸,她把“所有能代替家長做的,都盡可能代勞”,她放棄假期,走訪每一個學(xué)生家庭,以行動教會家長“陪伴,是的教育”;她帶著學(xué)生走出出租屋來到廈大校園,告訴他們生活不可能是永遠(yuǎn)的蝸居,還有夢想和遠(yuǎn)方;她在學(xué)生罹患重病、家長幾乎想放棄治療的時(shí)候募集善款近30萬元,用深沉的愛挽回了孩子的生命。在一所學(xué)生全部為外來娃的民辦學(xué)校里,她用“愛”詮釋“什么是最美教師,什么是的教育”。她就是廈門華悅學(xué)校校長xx。
    劉xx,福建10大最美教師中兩個廈門老師中的一位。任教于湖里區(qū)華銳學(xué)校。華銳學(xué)校是一所民辦學(xué)校,學(xué)生都是來自五湖四海的“外來娃”。3年前只有28歲的xx被任命為華銳學(xué)校校長,成為廈門市湖里區(qū)最年輕的校長。她雖然在民辦學(xué)校工作,但都比公辦學(xué)校的同行們付出的更多。單說家訪一事,她都做了不下200次,剛開始時(shí)xx也和其他老師一樣以為只要和家長用手機(jī)溝通就可以了,后來還是覺得到他們家里走走看看才能更好地了解孩子。為了詳細(xì)了解孩子們的學(xué)習(xí)生活情況,xx那著學(xué)生的花名冊一家一家地家訪。學(xué)生家長都是進(jìn)城務(wù)工員,工作難度可想而知。通過家訪xx成為了家長的知心朋友學(xué)生的結(jié)實(shí)靠山。對于學(xué)生她還經(jīng)?!肮堋钡郊遥幸魂囎铀獾姆孔颖容^大,每逢周末她都請附近的學(xué)生到她家寫作業(yè)買菜炒菜。有人勸她:“你身為校長親自家訪,還做飯給孩子們吃是不是太認(rèn)真了”她說:“他們都是跟著父母來到城市,蝸居在城市的角落里,只有在學(xué)校才能看到他們燦爛的笑容。”5月11日5年級的一個學(xué)生血癌復(fù)發(fā),醫(yī)院下達(dá)了病危通知,對于外來的家庭來說無疑是致命的.打擊,無奈的家長只能放棄治療,xx說:“絕對不能放棄”。xx向全校師生家長社區(qū)發(fā)起募捐?,F(xiàn)在孩子已經(jīng)度過難關(guān)。她為了讓“外來娃”看到不一樣的世界,每年她都組織6年級的學(xué)生到廈門大學(xué),瞻仰偉人雕像,參觀廈大校史館,過一天準(zhǔn)大學(xué)生的日子,感受大學(xué)的文化氣息。
    xx她不僅把教師當(dāng)成一種職業(yè),更是當(dāng)成了一種一生的事業(yè)。
    最美教師鄧小嵐心得體會篇十三
    鄧小嵐是一個令人欽佩的女性,她用自己的實(shí)際行動和堅(jiān)定信仰詮釋了教育的真諦。她“用一人的愛和關(guān)懷,改變了一群孩子的命運(yùn)”,在教育事業(yè)中創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。作為教師,我深受鄧小嵐的事跡所啟發(fā),進(jìn)一步堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)中的理想和信念。下面,本人以五段式的形式,闡述我的體會和感悟。
    第一段:了解鄧小嵐的事跡
    鄧小嵐,中國退役現(xiàn)代五項(xiàng)運(yùn)動員和教育家,她成為教育家的轉(zhuǎn)變是由于偶然進(jìn)入貴州省平塘縣的樹村中心小學(xué),因此接觸到扶貧教育。她因身上的水平優(yōu)勢,被派去教授體育,但在聯(lián)系當(dāng)?shù)氐那闆r后,她決定輔導(dǎo)這班孩子完成一年的課程,她用自己作為一個基層教師,通過慢慢的觀察,靜下心來了解學(xué)生,用自己的認(rèn)真和付出,讓她獲得了“見賢思齊,讓孩子在拼搏和努力中成長”的感悟。
    第二段:從鄧小嵐身上學(xué)到的對孩子的關(guān)注
    教師的工作,最終目的是要讓學(xué)生成為有用的人。因此,我也要像鄧小嵐一樣,對每個人留心,對每位學(xué)生進(jìn)行關(guān)注。在課堂上,要引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),盡可能地讓學(xué)生保持自己的獨(dú)立思考能力。在教育中,我們要關(guān)注成長全面的孩子,尊重孩子的感受和需求,同時(shí)要發(fā)掘孩子的潛能,指導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)和未來的方向。通過這種方式,才能幫助每個人發(fā)揚(yáng)自己的潛力,成為有用之才。
    第三段:從鄧小嵐身上學(xué)到的高度責(zé)任感
    鄧小嵐的教育理念是“負(fù)起責(zé)任,更多的關(guān)注孩子”。任何一位教師都必須牢記自己的責(zé)任,高度負(fù)責(zé),以“教書育人,德育為先”為教育目標(biāo),把確保學(xué)生的綜合素養(yǎng)作為最終的目標(biāo)。教育是一種事業(yè),與此同時(shí),也是對未來的承諾。只有把工作當(dāng)做事業(yè),把教育當(dāng)做自己終生的事業(yè),才能真正做到耐心教育,全面育人,讓學(xué)生因此敬畏師長,愛上學(xué)習(xí),用不斷的努力迎接未來。
    第四段:從鄧小嵐身上學(xué)到的崇高人格
    鄧小嵐的人格魅力來自于她那份真誠和堅(jiān)定對事業(yè)的熱愛。她具備了勤勞、堅(jiān)韌不拔、自信、高尚的品德,她的人格魅力體現(xiàn)在她始終堅(jiān)持對學(xué)生負(fù)責(zé)和認(rèn)真敬業(yè)的態(tài)度。教師作為以德育人的工作者,必序以身作則,努力做到以人為本,以學(xué)生為主體。只有我們教師處處以學(xué)生為主,以德育育人,加強(qiáng)自我修養(yǎng),弘揚(yáng)良好的師德,成為一個具有崇高人格的教師,才能培養(yǎng)學(xué)生具備優(yōu)秀的品德和人格。
    第五段:結(jié)語
    鄧小嵐的一生期間,她的經(jīng)驗(yàn)不僅是對學(xué)生的關(guān)懷、扶助和教育幫助、她還向人們傳遞了一則善念,激勵著每個人為社會和國家貢獻(xiàn)出自己的智慧和勞動。作為一名教師,一方面要學(xué)習(xí)鄧小嵐身上的優(yōu)秀品質(zhì),向她身上的優(yōu)秀人格學(xué)習(xí),例如她的責(zé)任感和高度敬業(yè)精神,另一方面,要進(jìn)行自我反思,有意識的調(diào)整自己的教學(xué)方法和態(tài)度,用心做事,“放下優(yōu)越感和豐富的閱歷”,以應(yīng)對目前惡劣的現(xiàn)實(shí)情況,以這份熱情和愛,行善事,修身、齊家、治國,建立和諧社會。
    最美教師鄧小嵐心得體會篇十四
    最近,我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動。我陸續(xù)在教育網(wǎng)站、電視上學(xué)習(xí)了關(guān)于“最美教師”的典型事跡報(bào)道,我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。
    十位最美教師的的平凡而又典型的事跡,讓全社會感動,他們的事跡也深深地感染了我。
    我深深地感受到他們的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì),確實(shí)是我們廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
    偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,不帶半根草去”,最美教師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵?!白蠲澜處煛钡膱?bào)道也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解。最美教師的責(zé)任感,忠于職守,敬業(yè)大愛精神為新時(shí)期師德精神譜寫了一曲贊歌。
    通過學(xué)習(xí),我更加熱愛學(xué)生。因?yàn)闊釔蹖W(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。同樣我也深刻地體會到教師要用愛去教育學(xué)生,只有真心地愛學(xué)生,才能把學(xué)生的生命和未來看作高于一切。而學(xué)生能體會到真心的愛,他們會用最純真的感情信任你,那時(shí)你將感受到無比的快樂。
    作為教師的我,學(xué)習(xí)了十位教師的先進(jìn)事跡以后,感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛,看見了她們的堅(jiān)持不懈,看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心,看見了她們那一份堅(jiān)定的信念。
    通過學(xué)習(xí)“最美老師”的活動,我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,用愛與責(zé)任去教育每一個學(xué)生。今后,我也要像她們一樣,做一個會堅(jiān)持、會盡責(zé)、會關(guān)愛學(xué)生的好老師。
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    最美教師鄧小嵐心得體會篇十五
    為隆重慶祝中華人民共和國成立70周年,中宣部等部門在全國范圍開展“最美奮斗者”學(xué)習(xí)宣傳活動,熱情謳歌中華人民共和國成立以來各地區(qū)、行業(yè)、領(lǐng)域涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物,激勵廣大干部群眾以“最美奮斗者”為榜樣,自覺把自身的前途命運(yùn)同國家和民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,在實(shí)現(xiàn)個人理想價(jià)值過程中,為決勝全面建成小康社會、奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
    “我是一塊鋪路石,我要做更多的鋪路工作,為祖國的科技現(xiàn)代化,為更多的年輕科技人員攀登高峰創(chuàng)造條件?!笔Y筑英生前常說的這句話,在同事的回憶和他一生的行動中總能找到合適的答案。
    他被認(rèn)為是國家五六十年代培養(yǎng)出來的知識分子中先進(jìn)代表,其英年早逝引起了整個社會的思考。在光事業(yè)中,他提出解決彩色復(fù)原質(zhì)量問題的新方案,令人民看到了圖像更清晰、色彩更逼真的彩色電視;同時(shí)在西德進(jìn)修期間,他用省下的外匯給研究所買了一臺英文打字機(jī)、一部錄音機(jī)、十九臺電子計(jì)算器和一些光學(xué)材料部件,回國時(shí)并把結(jié)余的.錢交研究所。
    他用年輕的生命和對國家光學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)證明了他祖國的無比投入和誠懇。他作為知識分子,展現(xiàn)了理想者的燦爛光芒。
    “能夠參加國家這樣的事業(yè),這一生至少是沒有白活?!痹诩で槿紵哪甏?,每個人都想著把貧窮落后的舊中國改造為美好的新中國,胡仁宇的想法也很簡單:把自己的前途始終要和國家的命運(yùn)緊密的聯(lián)系在一起。
    胡仁宇隱姓埋名、告別親人,前往青海的金銀灘,參與了第一顆原子彈核爆試驗(yàn)和第一顆氫彈的研制中,為研制和試驗(yàn)的成功發(fā)揮了重要作用。終其一生參加了十多次核試驗(yàn)、親臨現(xiàn)場參加六次國家級大型核試驗(yàn),為確保每次試驗(yàn)圓滿成功作出了了值得肯定的貢獻(xiàn),其畢生精力和不懈奮斗都化作了核事業(yè)的耀眼光芒。
    學(xué)習(xí)上面兩位科研人員將個人命運(yùn)與國家前途緊密聯(lián)系在一起的事跡后,我感觸頗深。知識的海洋無邊無際,我們青年人應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí),打好理論基礎(chǔ),將個人的有限精力投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去,把工作實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興聯(lián)系統(tǒng)一,奉獻(xiàn)個人的青春力量。
    最美教師鄧小嵐心得體會篇十六
    教師是一份神圣的職業(yè),而教書是一份良心工程,在美麗鄉(xiāng)村,做好一份“工程“不容易!
    觀看最美鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片之后,感觸頗深,從他們身上看到了榜樣的力量,今后,我會站在榜樣的肩膀上,嚴(yán)格要求自己,做一名“四有三者”好老師。
    一年級的孩子是一張白板,老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置,老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品德,千教萬教,教人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人,只有孩子們正確認(rèn)識自己,才能在人生道路上越走越精彩。
    做好孩子們的榜樣作用,一年級的孩子模仿能力比較強(qiáng),作為一名人民教師,容不得丁點(diǎn)馬虎,要求孩子們做到的自己必須先做到,己所不欲勿施于人。
    既然選擇了教書這份職業(yè),就應(yīng)該做好本職工作,熱愛教育事業(yè),在工作崗位上再接再厲,用愛心、細(xì)心、恒心、責(zé)任心、耐心做一份有溫度、有厚度、有長度、有寬度的教育。不是因?yàn)榘嗬锏暮⒆涌蓯鄄畔矚g,而是因?yàn)橄矚g,他們才變得可愛。用愛心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感。這部分孩子內(nèi)心充滿孤獨(dú)、性格孤僻,沒有安全感和歸屬感,用行動感化他們,用愛鼓舞他們;用恒心堅(jiān)定信念。努力成為孩子們走出大山的墊腳石,不做他們成長路上的絆腳石。積極參加各種培訓(xùn),并將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中來。人一之,我十之,咬定青山不放松,不達(dá)目的不罷休;用耐心解決孩子們在學(xué)習(xí)和生活中的困難。做他們最忠實(shí)的聽眾,聆聽他們心靈深處的呼喚;用責(zé)任心和細(xì)心處理班級遇到的酸甜苦辣咸。讓孩子們在一個和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
    不斷通過各種途徑提升自己,珍惜每一次校內(nèi)校外培訓(xùn),并將學(xué)習(xí)結(jié)果運(yùn)用到實(shí)際中來。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識教今天的學(xué)生,那明天的學(xué)生必將生活在過去,所以,我們今天的老師擁有一桶水、一池水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們必須要擁有一股源源不斷的活水,把自己變成一臺發(fā)電機(jī),才能給孩子們滿滿的正能量。所以,活到老、學(xué)到老是我們不可遺失信念。通過實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合,不斷給自己充電,反復(fù)實(shí)踐、磨合,尋求最好的自己,也為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。
    未來,我希望通過自己的努力,尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年教師社會公益計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷學(xué)習(xí),給自己充電,向優(yōu)秀教師看齊,向身邊的優(yōu)秀模范看起,努力成為一名“四者三有”好老師,為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)出一份微薄之力。
    從教以來,我一直堅(jiān)守著自己的教育理念,我們不應(yīng)該急功近利,要對學(xué)生心靈的成長負(fù)責(zé);永遠(yuǎn)對學(xué)生保持微笑,不要把自己的不良情緒傳染給學(xué)生,他們是一湖美麗的凈水;分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);每天堅(jiān)持看書、學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑乐挥凶约河幸煌八?,才能給學(xué)生一杯水。在工作中我樹立了正確的兒童觀,教師和學(xué)生都是人,人與人之間應(yīng)該平等對待、相互尊重、不歧視、辱罵、變相體罰學(xué)生,學(xué)生的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)。因年齡的差距,繼承我國傳統(tǒng)美德,所以,我選擇了用愛心、耐心、責(zé)任心、細(xì)心、恒心對待每一名學(xué)生,讓他們無后顧之憂的學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中,由于學(xué)生個體差異的不同,我采取了因材施教的教學(xué)方法。
    在日常教學(xué)中,我把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹來看待。遇到自己情緒低落時(shí),在上課之前調(diào)整好心態(tài),不將自己的負(fù)面情緒帶給學(xué)生帶入課堂,在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生個體差異,分層教學(xué),分層布置作業(yè),課后對學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),盡管這些費(fèi)精力花心思,看到學(xué)生的進(jìn)步這些苦與累早已煙消云散。
    班上學(xué)生家庭條件不一,給學(xué)習(xí)帶來的影響也不一樣,對于這樣的情況我給了他們各種各樣的關(guān)愛。面對缺少關(guān)愛的學(xué)生,我采取了“談心輔導(dǎo)”法,在交流中深層次的了解他們,讓他們敞開心扉,打開心結(jié),達(dá)到積極樂觀地生活學(xué)習(xí)的目的;面對調(diào)皮叛逆的學(xué)生,用自己最真誠的心、用實(shí)際行動去感化他們,讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度;面對學(xué)困生,用鼓勵、獎勵去勉勵他們,用各種游戲使他們對學(xué)習(xí)感興趣,俗話說“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。此外,利用課外活動時(shí)間,我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”、“搶板凳”等一系列活動,目的上讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。
    努力并沒有讓我失望,我們班的學(xué)生在各個方面都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,學(xué)習(xí)興趣濃了,道德素質(zhì)提高了,學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了。他們不再像以前那樣破罐子破摔,如今他們變了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,人情味兒濃了。
    如今我成了學(xué)生們尊敬、愛戴的好老師,在他們心里,我付出的愛不比他們的父母少,所以,孩子們從心底把我當(dāng)成了他們的親人。隨著時(shí)間的推移,和學(xué)生的相處越來越融洽,從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉,這些成就都離不開老師和學(xué)生的共同努力。
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    最美教師鄧小嵐心得體會篇十七
    教師,是一種特殊的職業(yè),他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。教師以他們的智慧、耐心和愛心,耕耘著種子般的學(xué)生們,將他們培養(yǎng)成為有用的人才。在我成長的過程中,我也遇到了許多最美教師,他們的教誨和關(guān)愛,對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面我將從五個方面談一談我對最美教師的心得體會。
    首先,最美教師是一個溫暖的存在。他們用溫暖的目光和關(guān)愛的語言,為學(xué)生營造了一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。最美的教師不僅會認(rèn)真?zhèn)湔n,熱愛教育事業(yè),而且善于傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)注學(xué)生的成長。在我上初中的時(shí)候,班主任老師黃老師就是一個溫暖的存在。每天上課前,她都會詢問學(xué)生的近況,以了解他們的困惑和需求。在她的呵護(hù)下,我們渡過了考試的階段,再也不感到迷茫和焦慮。最美的教師就如同陽光般溫暖,讓學(xué)生感受到前行的方向和力量。
    其次,最美教師是一個啟發(fā)的引導(dǎo)者。他們不僅在知識上教導(dǎo)學(xué)生,更注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和自主學(xué)習(xí)能力。最美的教師懂得如何激發(fā)學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑,他們教會我們獨(dú)立思考的能力,引導(dǎo)我們找到答案的方法。中學(xué)時(shí)期的物理老師李老師就是這樣的一位教師。他常常與學(xué)生一起探討問題,通過講解和示范,引導(dǎo)我們找到解決問題的思路。通過他的啟發(fā),我們的思維方式得到了改變,不再因片面的解題方法而局限自己。最美教師的引導(dǎo),如同一束明燈,照亮了我們前行的路途。
    第三,最美教師是一位呵護(hù)的看護(hù)者。教育是一種全方位的事業(yè),最美的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,也注重學(xué)生的身心健康。他們像父母一樣,關(guān)心學(xué)生的生活細(xì)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。在高中時(shí),語文老師張老師主動約談了我,詢問我近期的狀態(tài)。當(dāng)我向她傾訴煩惱和困惑時(shí),她耐心傾聽,并給予我鼓勵和支持。在她的幫助下,我漸漸調(diào)整了自己的心態(tài),更加積極面對學(xué)業(yè)和生活。最美的教師是一位默默付出的守護(hù)者,用關(guān)愛和耐心呵護(hù)著每一個學(xué)生成長的腳步。
    第四,最美教師是一個激勵的推動者。他們用自己的言行激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和進(jìn)取精神。最美的教師教會我們熱愛學(xué)習(xí)的樂趣和堅(jiān)持不懈的精神。初中時(shí)的班主任老師高老師就是這樣一位教師。他手把手地教會我們方法,耐心地解答我們的問題。在他的激勵下,我懂得了付出努力才能獲得回報(bào)的道理,不再畏懼困難和挫折。最美教師的激勵,就如同一陣春風(fēng),吹拂在我們的心田,讓我們敢于追逐夢想、追逐未來。
    最后,最美教師是一位永遠(yuǎn)的朋友。他們與學(xué)生之間不僅僅是教與學(xué)的關(guān)系,更有著深厚的情誼。學(xué)生們常常將老師視為自己最親密的朋友,與他們一起共事、共進(jìn)退。在我的大學(xué)生涯中,導(dǎo)師林老師就是一位永遠(yuǎn)的朋友。她不僅在學(xué)業(yè)上給我指導(dǎo)和支持,還在人生的道路上給予我耐心和鼓勵。無論是在學(xué)術(shù)上還是在生活上,她總是盡力幫助我,像一位長輩一樣的關(guān)懷。最美教師的友誼,就如同一條紅線,將我們緊緊相系。
    最美教師不僅有海量的知識和教育的技能,更有一顆愛心,一份關(guān)懷。他們用自己的一顆心,鑄就了千千萬萬個成功的人才,也成就了社會的繁榮進(jìn)步。感謝那些最美的教師,因?yàn)橛辛四銈兊拇嬖?,我們才能成就更好的自己,追逐更好的未來?BR>    最美教師鄧小嵐心得體會篇十八
    今年不僅是收獲的一年,也是自我完善和發(fā)現(xiàn)的一年。本著以學(xué)生思想教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),廉潔、自律、勤奮、務(wù)實(shí)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
    20xx今年上半年,我還擔(dān)任了第十四屆黨校、第六屆自律協(xié)會和學(xué)生社會管理協(xié)會。黨校培訓(xùn)注重實(shí)際效果,共培訓(xùn)學(xué)生176人,積極發(fā)揮自律協(xié)會和學(xué)生社會管理協(xié)會,開展學(xué)生紀(jì)律和學(xué)生衛(wèi)生活動。
    20xx九月,我擔(dān)任了xx499名年級新生擔(dān)任12個班的輔導(dǎo)員,負(fù)責(zé)學(xué)院藝術(shù)團(tuán)和學(xué)院各學(xué)生社團(tuán)的管理。有效利用主題班會、學(xué)生組織、社區(qū)活動等形式培養(yǎng)他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。從貧困學(xué)生到心理障礙學(xué)生,從教室到學(xué)生宿舍,在責(zé)任感的驅(qū)使下,我關(guān)注每個學(xué)生的成長。做好班級負(fù)責(zé)人的選拔任用,號召每一位學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極有效地為學(xué)院和學(xué)校服務(wù)。在20xx在年度軍訓(xùn)中,我院獲得了學(xué)校優(yōu)秀組織獎。
    借助自身優(yōu)勢,我啟動并引導(dǎo)他們在校內(nèi)外開展各種活動,從學(xué)院藝術(shù)團(tuán)的納信到跆拳道協(xié)會、形意拳協(xié)會的有效開展,豐富了組織活力。其中,動畫協(xié)會獲得齊魯國際動畫藝術(shù)展覽協(xié)會cosplay比賽三等獎,趙震成員獲得動畫原畫比賽個人三等獎。張洋成員接受了齊魯電視臺的采訪,《視周刊》雜志也報(bào)道了動畫協(xié)會的成就。
    20xx年xx作為表演嘉賓,她參加了齊魯國際動畫藝術(shù)展,成員徐晶晶接受了山東有線電視臺的訪問。
    20xx今年上半年,學(xué)校正處于迎評的關(guān)鍵階段,我被調(diào)到教務(wù)處工作了半年。不同的工作環(huán)境和性質(zhì)使我更清楚地認(rèn)識到工作的難度。我以更嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、嚴(yán)格、自律的態(tài)度對待教務(wù)處的部門工作,勤奮學(xué)習(xí)、勤奮詢問、勤奮實(shí)踐的態(tài)度對待每一次工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在我的工作中,我得到了幾位主任、國家教師和教務(wù)處教師的大力支持和幫助。我的工作也得到了教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可。
    回顧一年的工作,有成就和不足。我將努力克服自己的缺點(diǎn)。面對新的工作和任務(wù),我將優(yōu)化工作方法,提高工作效率。我將投入我所有的熱情來開展我的工作,努力把我負(fù)責(zé)的年級和班級的工作放在前列,并請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和幫助。
    最美教師鄧小嵐心得體會篇十九
    教師是社會中最美的職業(yè)之一,他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)了自己的智慧和愛心。作為一名教師,我深深地體會到了這份責(zé)任和使命,也從中汲取了很多的心得體會。
    首先,作為一名教師,我明白了教書育人的重要性。教師不僅僅傳授知識,還要培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性活動,讓他們在實(shí)踐中學(xué)到知識,提升自己的動手能力和創(chuàng)造力。我堅(jiān)信,只有這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才能在未來的社會中立足,為國家的繁榮做出貢獻(xiàn)。
    其次,作為一名教師,我深切體會到了教育的規(guī)律和藝術(shù)。教育是有規(guī)律的,不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)和需求,只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定教育方法和教學(xué)計(jì)劃,才能真正做到因材施教。在教學(xué)過程中,我尊重學(xué)生的個性,關(guān)注每個學(xué)生的成長,努力發(fā)掘他們的潛能,并傾聽他們的聲音,理解他們的困惑和需求。只有真正做到與學(xué)生溝通,才能更好地引導(dǎo)他們前進(jìn)。
    再次,作為一名教師,我明白了教育需要耐心和真誠。教師要有耐心,因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步是一個循序漸進(jìn)的過程,需要不斷的重復(fù)和鞏固。在學(xué)生犯錯誤的時(shí)候,我們不能因?yàn)榉稿e而批評他們,而是要耐心地引導(dǎo)他們找到錯誤的原因,從而幫助他們改正。同時(shí),我們要真誠對待學(xué)生,不僅僅是教他們知識,還要關(guān)心他們的生活和成長,為他們提供情感上的支持和鼓勵。只有這樣,學(xué)生才能真正感受到師生之間的偉大情誼,才能更加愉快地學(xué)習(xí)和成長。
    最后,作為一名教師,我深深體會到教育的樂趣和幸福感。教師不僅僅是一個傳道授業(yè)解惑難題的角色,更重要的是他們是學(xué)生成長道路上的引路人和朋友。每一次當(dāng)學(xué)生從我這里學(xué)到一點(diǎn)知識,興趣和能力的提升時(shí),我都會感到一種無比的欣慰和幸福??吹剿麄儚男邼兊米孕?,從優(yōu)秀變得更加優(yōu)秀,是我教育工作中最大的樂趣。我深信,教師的汗水和辛勞換來的不僅僅是一個個學(xué)生成績的提升,更重要的是他們未來的幸福和成功。
    總之,作為一名教師,我從授課中體會到了教書育人的重要性,從學(xué)生中領(lǐng)悟到了教育的規(guī)律和藝術(shù),從實(shí)踐中感受到了教育需要耐心和真誠,而且深深地體會到了教育工作的樂趣和幸福感。我會懷著對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,繼續(xù)不斷地努力和改進(jìn)自己的教育方法,為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。