通過寫心得體會，我們可以及時調整自己的學習或工作方向。寫心得體會可以從不同的角度入手，比如從學習方法、時間管理、人際關系等方面進行思考。以下是一些關于心得體會寫作的技巧和方法，供大家學習和借鑒。
參加大比武心得體會篇一
這次“大比武”正是促進我自身成長，提升專業(yè)理念的重要方式?！坝變旱某砷L離不開教師的引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領?！蓖ㄟ^這次學習我受益良多，作為一名成長中的青年教師，我在教育路上會有許多的困惑，我除了需要學習大量理論知識外，也應該了解幼兒各年齡段特點，從而實施科學有效的教育。
這次考試內容雖然多時間緊但是有很多老師在面對試卷時都能夠奮筆疾書。說明老師們都很下功夫看書苦讀了，這是值得我去學習的，也是我與他人的差距。通過這次“大比武”，讓我看清了自己的不足。在沒有考試之前，總以為自己工作已經(jīng)做得得心應手，考試應該沒什么問題。不考不知道，一考嚇一跳，經(jīng)過這么一考才發(fā)現(xiàn)本身存在的問題，工作做起來是都會做的，但是讓自己以書面的的形式表達出來卻詞不達意，不知如何描述了。書雖然看了但是看得不夠透徹扎實。
在泥塑方面自我感覺能得心應手，但是在制作的過程中卻發(fā)現(xiàn)自己的平時的練習還是不夠，功底也不夠扎實。
努力不一定能成功，但仔細想想，或許會有很多收獲，每一次努力得結果總是失敗多于成功，失敗那是一種悲傷、痛苦或是絕望得感覺，但有時我也會安慰自己，逆境反而更有利于自己得成長。失敗歸失敗，過后還要繼續(xù)往前走，時光永遠不會倒流。腳踏實地地往前走，才會記得在哪受過傷，坦然接受失敗，從內心激起學習的動力和對成功的渴望，對成功的渴望當然是取得理想成績最好得方法。不受外界得干擾，從內心感悟成功、失敗，總結學習得方法、經(jīng)驗，適當?shù)馗淖冏约骸?BR> 冰凍三尺，非一日之寒!書平時就要多看、多聽、多寫然后做記錄，以平時多積累知識來充實自己，以此來提高自己專業(yè)水平與專業(yè)能力。不要黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。
參加大比武心得體會篇二
20xx年9月19日，自己有幸代表秦皇島市局參加了省質監(jiān)系統(tǒng)組織的專業(yè)知識技術大比武活動，雖然沒有取得理想的成績，但是通過此次比武，我感觸頗深：鍛煉了自己的意識品質、提高了實戰(zhàn)精神，增強了團結意識、團隊意識，充分體會了比賽帶來的樂趣，增強了責任感和使命感，作為一名質監(jiān)人，我感到驕傲、自豪！
當我看到自己的名字出現(xiàn)在參加全省大比武的名單時，在感到高興和自豪的同時，也帶來了很大壓力。高興和自豪來源于市局領導對自己的信任和厚愛，同時也清醒地認識到由于業(yè)務不對口，年齡偏大、時間緊等原因，造成參加比賽的困難很大，要想取得好的成績就要付出更大的努力。我暗中鼓勵自己：要克服畏難情緒，戰(zhàn)勝厭戰(zhàn)思想，下大力氣賽出自己的水平，為市局爭光。于是我抓時間、擠時間，每天早上五點起床，晚上十一點鐘以后再入睡。經(jīng)過十幾天的緊張學習，400多頁的書我已了于心，為比武打下了堅實的基礎。
通過此次比武，我掌握了工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證、產(chǎn)品質量監(jiān)督抽查、產(chǎn)品質量申訴等業(yè)務知識，擴大了知識面，通過筆試考試，使我們把平時學到的點化的知識擴大到面，總結歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識。所謂實戰(zhàn)能力，一方面是比賽的能力，另一方面是工作能力。掌握了知識就意味著實戰(zhàn)能力的提高，對于比賽而言就做到了心中有數(shù)，對于日常工作來講，就是做到了胸有成竹和應對自如。盡管分數(shù)不是能力，但我相信我們每個隊員都能從方方面面感受到質監(jiān)系統(tǒng)領導的良苦用心，這次比武告訴我們，社會在不斷的進步，質監(jiān)事業(yè)在不斷的發(fā)展，知識在不斷的更新，需要我們時時的積累，不斷的學習，努力的去適應新形式下質監(jiān)事業(yè)的發(fā)展。
參加競賽處處體現(xiàn)了團結意識和團隊精神，賽前準備階段，隊友之間互相幫助，互相鼓勵，不讓一個隊員掉隊；比賽期間三個人也要有明確的分工，比如誰按搶答器，誰負責回答問題等等，我們都做到了既有分工又有合作，團隊精神和大局意識得到了很好的體現(xiàn)。
比賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的心態(tài)非常重要！不管我們是否優(yōu)秀，都要對自己有信心，努力去做最好的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣，至少我們敢于面對，而不是在逃避！人沒有生來就什么都會的，正是因為不會才要學，成功只能代表過去，而失敗的人潛力才是更大。
此次活動僅僅是一種技術比武嗎？不，它給我們聯(lián)絡感情、培養(yǎng)感情創(chuàng)造了文化氛圍，提供了培養(yǎng)團隊精神和團隊協(xié)作的條件。原來和市局領導、和各縣區(qū)局的同志們都不是很熟悉，通過這幾天的相處，雖然時間短暫，但我卻深深地感受到了市局領導的支持、信任和關懷，感受到了同志們之間的“戰(zhàn)友”情。每天的點點滴滴，每一次的簡單問候，都時時感動著我，激勵著我，使我從不同的角度和不同的側面感受到了領導和同事之間的支持與關懷。
比武為我們營造了質監(jiān)系統(tǒng)發(fā)奮學習、刻苦鉆研業(yè)務知識的氛圍，也本著“抓質量、保安全、促發(fā)展、強質檢”的總體要求，以提高質監(jiān)干部隊伍素質為出發(fā)點，打造了一支強有力的質監(jiān)隊伍，提高了干部隊伍的綜合素質和能力，提升了系統(tǒng)的監(jiān)管水平和技術支撐能力，鼓舞和調動了工作的積極性。
我非常感謝省領導為我們提供技術比武這樣一個平臺，它不僅使我們的專業(yè)知識以及技能得到檢驗和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識，同時也是我們展現(xiàn)自我，證明自己的一次機會。通過這次比賽，我深深明白：學習知識的道路是無止境的，還有更專業(yè)更廣闊的質監(jiān)知識等待我們去解決去攀登。我會虛心地向同行同事學習，在今后的工作中多學習基礎知識，多看相關書籍，把理論與實踐相結合，不管身在哪個科室，哪個工作崗位，不但要學好、做好本專業(yè)工作，同時對相關專業(yè)知識也要不斷深入學習，擴大知識面。
參加大比武心得體會篇三
這學期，在我校組織了全鎮(zhèn)教學公開課大比武活動，在這次活動中收獲頗多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
我在教學信息技術課《亮麗圖片變動畫》時，首先布置學生課前有目的有內容的預習，搜集資料，這樣培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和主動學習的精神。然后在教學中，又通過學生小組合作，全班交流等環(huán)節(jié)，加強了學生的合作互助精神。接著利用制作愛心卡片，培養(yǎng)學生的動手操作能力，同時讓學生進一步鞏固本節(jié)課所學知識。通過體現(xiàn)學生的主體性，激發(fā)其參與熱情和學習的積極性，使學生感受到了自主學習帶給他們的快樂和進步，也讓老師感受到了一節(jié)成功的課帶給自己的成就感。
心理學研究表明：興趣的產(chǎn)生和保持有賴于成功。課堂教學中，教師在學生回答問題后，適時給予夸獎評價，會調動學生發(fā)言的積極性，使孩子有了自信心，討論問題就會更加激烈，課堂情緒就會始終高漲。如我校李朝輝老師，在備課時就對問題進行了分類處理，簡單的問題就喊基礎差的學生回答，復雜的問題就喊基礎好的學生回答，盡管回答中有一些錯誤，但他首先表揚了學生積極勇敢發(fā)言，同時也肯定了他回答中正確的一面。這樣既做到了面向全體學生，又增強了學生的自信心。之后，同學們的學習興趣濃厚，師生感情融洽，課堂氣氛也愉快輕松，教學效果相當好。
總之，這次比武活動，讓我感悟到了各位教師的精華，同時也使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。只要我們每位老師都像教學比武活動時精心設計每一堂課，全面武裝自己，發(fā)揮最大的潛能，貢獻出自己最大的能量，北門小學一定會培養(yǎng)出更多更高素質的人才。
參加大比武心得體會篇四
第一段：引言（字數(shù)：200字）
參加比武，是一種全新的體驗，不同于平時的訓練和演習，更接近于實際戰(zhàn)斗，讓我在真實的環(huán)境下運用所學的戰(zhàn)術和技能。作為一名軍事愛好者，我懷著激動和期待參加了這次比武。通過這次比武，我體驗到了許多新的事物，也讓我對自己有了更深入的了解。下面我將分享一些我在比武中的心得體會。
第二段：勇于挑戰(zhàn)（字數(shù)：250字）
參加比武是一次重大的挑戰(zhàn)，不僅是對自身技能的考驗，還需要面對對手的強大壓力。在比武中，我學會了如何克服恐懼，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。每次比武都是一次重大的考驗，無論是場地、天氣還是對手，都要求我在壓力下保持冷靜和鎮(zhèn)定。這些經(jīng)歷增強了我的自信心和勇氣，讓我愈發(fā)相信自己的能力。
第三段：團隊合作的重要性（字數(shù)：250字）
比武中，團隊合作是至關重要的。沒有團隊配合，個人的能力就無法完全發(fā)揮出來。在和隊友們的配合中，我體會到了團隊精神的力量。合作需要大家相互信任、相互支持，要保持良好的溝通和默契。比武中，我們共同制定了作戰(zhàn)計劃，通過分工、合理利用資源，最大程度地發(fā)揮了我們的優(yōu)勢，取得了優(yōu)異成績。這次比武讓我明白了團隊的重要性，也教會了我如何更好地與隊友合作。
第四段：意志力的培養(yǎng)（字數(shù)：250字）
比武是一項體力和意志力的雙重考驗。在長時間的比武過程中，身體的疲憊會讓人感到力不從心，但是正是這個時候，意志力的力量顯現(xiàn)出來。我學會了如何克服身體的困擾，保持意志的堅定。比武讓我更加堅信，只有鍛煉意志力，才能在面對困難時不輕易屈服。這次比武是磨練意志的一次良機，讓我在付出和收獲的過程中成長。
第五段：總結（字數(shù)：250字）
通過參加比武，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗，并且在不斷地反思和總結中得到了成長。比武讓我更加懂得了團隊合作的重要性，鍛煉了我的意志力和勇氣，也讓我更加深入地了解了自己。參加比武是一個艱辛但有意義的過程，它使我變得更加堅定、成熟和自信。我相信，通過不斷參加比武，我會繼續(xù)成長并取得更大的進步。參加比武不僅僅是一種活動，更是一種鍛煉和磨練，我將把這次比武的經(jīng)驗和體會運用到未來的訓練和戰(zhàn)斗中，為軍事事業(yè)做出更大的貢獻。
參加大比武心得體會篇五
經(jīng)過三周的時間，我?！敖虒W質量杯”教學大比武活動拉下帷幕。
結合我校教學質量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質量年活動，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量的不斷提高。
與4月17日制定了此次“教學質量杯”教學大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學年組充分發(fā)揮學年組的集體力量，創(chuàng)設出濃濃的備課氛圍。全體教師認真籌備，精心策劃課堂教學，學校領導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組，實行實時跟蹤，認真履行職責。在教導處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施，并于今天圓滿結束。
在所有的54節(jié)課中，全體教師認真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質量的信心和對市教學質量年活動的正確認識。
在聽課、評課過程中，程序井然?；顒咏Y束后，各學年組認真總結，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，彌補不足，互相探討，互相學習，共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現(xiàn)象，并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發(fā)展性的評價。根據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報課。
主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、準備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉變顯著，把課堂交給學生，體現(xiàn)在教學形式的多樣化。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學生根據(jù)所學知識動手操作。何輥《let‘stall》。
3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學生，既發(fā)揮了學生的主動參與，又不失教學的整體把握。
4、課堂教學體現(xiàn)藝術性。
很多教師精心策劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結束后，學生找規(guī)律走出課堂等等。
6、語文課普遍注重朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學生多種閱讀方法的體驗。
7、師生關系確立倡導民主，力求平等。
為了創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關系。有了服務意識，力求服務到位。不少課采用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間，為學生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺成為學生中的一員，為學生學習的組織者、倡導者和合作者。使用民主性的語言，允許學生不同的想法，包括錯誤的想法，鼓勵學生質疑問難，并參與評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內容放到一定的情境當中，課堂氣氛熱烈。
不足之處：
1、教學形式的多樣化，多媒體的使用不應消弱基本訓練，對于基本知識和基本技能的必要訓練是不可少的。例如教師的板書，學生的書寫、板演等。
2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。原因是準備的不是很充分，抓不好學生，造成自己講自己的，顧及不到學生，還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤。
3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件，課件中不要出現(xiàn)錯誤，讓課件服務教學而不是教學中的瑕疵。
4、注意教學的民主。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學生，加強差生的指導，鼓勵學生提出不同的看法。
5、課本只是個案例，努力發(fā)掘內涵，并定時引領到廣闊的課外知識中去。
6、個別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調。
7、語文課上的學生閱讀要充分，數(shù)學課上的習題設計要有層次性。
8、動手操作不能胡來，做好指導。
幾個怪圈：
1、講數(shù)學的少，講語文的多。
2、不使用課件好像不符合新的教學模式。
3、不是相關學科，漠不關心，甚至只聽了一、兩節(jié)課。
4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。
另外，有的老師特別虛心，講完課主動找老師評課，在課評中，老師相互幫助，制作課件，搬桌椅搬講臺等。
總之，此次“教學質量杯”教學大比武，整體提高非常大，個別教師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學活動中，百尺竿頭，更進一步。
參加大比武心得體會篇六
比武，即武術比賽，是一種古老而獨特的競技活動。參加比武，對于武術愛好者來說是一次全新的體驗。在參加比武的過程中，我不僅學到了許多武術技巧，也深刻體會到了與他人競技的激動和快樂。通過這次比武經(jīng)歷，我體會到了團隊合作的重要性，也收獲了持之以恒的品質。
首先，參加比武讓我意識到了團隊合作的重要性。比武比賽中，個人的能力固然重要，但是團隊的配合更為關鍵。在比賽中，我們需要互相幫助，取長補短，共同進步。只有團隊合作才能讓我們的表現(xiàn)更出色，也能給我們更大的動力和支持。比武過程中，我們不僅要學會傾聽和理解隊友的意見，還要積極地提出自己的觀點，并與隊友一起協(xié)商解決問題。這樣的經(jīng)歷讓我明白了“團結就是力量”的道理，也讓我明白了在團隊中相互支持和協(xié)作的重要性。
其次，參加比武讓我學會了堅持和持之以恒。在比武的過程中，我們需要持續(xù)不斷地進行訓練和提升自己的能力。只有付出足夠的努力，才能在比賽中獲得好的成績。比武是一項需要長期堅持的運動，不僅需要我們保持對武術的熱愛和信心，還需要我們克服困難和挫折。比武過程中碰到困難和失敗時，我們不能氣餒和放棄，而是要找到原因和不足之處，努力改進和提高。比武讓我明白了只有持之以恒，才能不斷提升自己，邁向更高的目標。
另外，參加比武也讓我更加注意身心健康。在比賽中，我們需要保持良好的體力和健康狀態(tài)。為了達到最佳狀態(tài)，我們需要有規(guī)律地鍛煉身體，保持健康的飲食習慣。比武需要我們發(fā)揮出最大的潛力，因此身心的健康是非常重要的。只有保持良好的身心狀態(tài)，我們才能在比賽中更好地展示自己的實力和技巧。通過這次比武經(jīng)歷，我學會了更關注自己的身體，以及如何保持良好的身心健康。
最后，參加比武讓我明白了比賽的真諦在于享受過程而非結果。比武并不僅僅是為了取得好的名次和榮譽，更重要的是在參與的過程中學到東西，獲得快樂和滿足感。比武過程中，我們會遇到許多有實力的對手，他們的存在讓我們更加努力和進步。每一次的對峙都是一次寶貴的學習機會，我們可以在與他們的交流中不斷優(yōu)化自己的技術和策略。而比武的結果并不完全取決于實力，更多的是取決于心態(tài)和表現(xiàn)。因此，我們應該將比武看作是一次成長的機會，享受其中的樂趣，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
總體來說，參加比武讓我受益匪淺。通過團隊合作，我學會了與他人合作，共同提高；通過堅持和持之以恒，我明白了只有通過不斷努力，才能追求卓越；通過關注身心健康，我更加注意保持良好的生活習慣；通過享受比賽過程，我理解了比武的真諦。比武不僅僅是一項競技活動，更是培養(yǎng)個人素質和發(fā)展個性的絕佳途徑。在未來的生活中，我會把這次比武的心得體會應用到更多的領域中，不斷提升自我，追求更高品質的生活。
參加大比武心得體會篇七
初夏濃春之際，在江西師范大學舉辦了江西省第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽，有幸在現(xiàn)場觀看了12位選手的精彩展示，仿佛如沐春風，讓人感受了生機盎然、多姿多彩的語文世界。徐承蕓老師在賽后點評時說過：“本次比賽真正的主角不是臺上12位選手，而是臺下幾千位觀賽的語文老師?！笔堑模@樣的大賽恍若語文教師專業(yè)成長的一面鏡子，不僅照見了賽手一朝一夕的語文素養(yǎng)積淀，更會照見每位觀看的語文老師在教育之路上走過的點點滴滴。在每一場比賽項目中我們會不由地在心底發(fā)出一陣陣感慨。
12篇朗讀的作品題材不同，風格各異，但選手們用標準的普通話、充沛的感情、悅耳的聲音、抑揚的語調，帶給聽眾美的享受。尤其是南昌師范附屬實驗小學的萬麗娜老師，她的表情自然、儀態(tài)大方、吐詞清晰、字正腔圓、表達流暢、舒緩有致、娓娓道來。這樣的朗讀鮮活了人物，立體了景物，深刻了道理，濃厚了真情，感動著自己，也感染著他人，贏得了現(xiàn)場掌聲雷動以及所有評委最高的打分。
朗誦結束后，一位專業(yè)播音老師做了精彩點評，他讓我意識到自己以前在朗讀時所忽略的許多問題：1、總是用習慣性的語速去朗讀課文，有時甚至把作者的情緒宣泄過頭。2、沒有把握作者到底在寫什么。3、對課文的分析和理解不夠準確，沒做到與作者的思想融合。他提到朗讀也叫二度創(chuàng)作，要提高朗讀水平應該注意三點：一是了解作者，知道寫作背景和目的，把握作品的風格。二是發(fā)揮想象，把握聲情并茂的分寸感。三是讓內心的感情真情實意流露出來。
粉筆字展示要求選手在三分鐘內完成四個成語的書寫，參賽老師在規(guī)定時間之內淋漓盡致地展現(xiàn)出了自己扎實的粉筆字功底。他們書寫時筆法靈動，有起有落，字形優(yōu)美舒展、工整有致，吸引了臺下觀眾的凝神翹首。
這幾年我們學校也很重視提高老師的書寫能力，每周要利用30分鐘集中練習鋼筆字，可是我們經(jīng)常會抱怨：“都這個年紀了，字都定型了，再練也沒用?！钡菚覐埫鲙淼膸讖垥鴮憣Ρ葓D片告訴我們：只要用心去鉆研，掌握粉筆字的技法，認真堅持練習，我們的字是能發(fā)生很大變化的。教師能否寫一手好字，代表著教師業(yè)務素質的高低，正所謂“字如其人”。教師給學生以榜樣起示范作用，直接影響教書育人的效果。通過這些參賽老師們的板書，可以看出把字寫好不是一朝一夕之功，需要我們持之以恒，不畏勞苦，刻苦訓練。
才藝表演環(huán)節(jié)全方位地展示了參賽教師的個人素質。令人贊嘆的是本次大賽的參賽選手多數(shù)都展示了自身多面的特長。流暢的繪畫結合形象的的評書，激情的朗誦加上悠揚的笛聲、妙曼的舞姿配合行云流水的書法、深情的歌聲與精湛的書法串燒在一起……將每一位聽課教師帶進一個個多彩的世界。
最讓我佩服的莫過于8號選手熊忠雄，這個帶著黑邊鏡框的年輕小伙子，別看他一臉的青蔥氣，教齡才5年，但站在這樣一個大舞臺卻從容淡定，他的《教學故事》足以見得他多才多藝。先是懷抱吉他深情演奏、放聲歌唱，然后幽默風趣的講解，還呈現(xiàn)了讓人意料之外的小魔術。面對這樣一位剛出道不久的老師不免心生慚愧，想想自己雖然從教十多年，但是一到人多的臺上就緊張，要說才藝展示，更是拿不出一樣，現(xiàn)在無論各行各業(yè)都在講求才藝，我們再不與時俱進，真的“out”了！
課堂教學展示是比賽最重要的環(huán)節(jié)，當然也是占分比重最大的環(huán)節(jié)。15位選手都具備扎實的教學基本功，廣博的知識儲備，良好的課堂駕馭能力，對教材理解準確深刻。三十分里，各位選手傾力打造了各具魅力的課堂。盡管面對的是素昧平生、未經(jīng)磨合的學生，但是他們抓住教學切入點，設計匠心獨運，在執(zhí)教過程中詮釋的理念和迸發(fā)的智慧也可圈可點，從細微之處彰顯了他們扎實的教學功底和良好的應變能力。在這最真實的課堂上以生為本、鼓勵探究等教學理念的實踐，讀寫結合、注重感悟的教學方法為學生們播種了一顆顆熱愛語文的種子。
課后，省教研員徐承蕓老師對12堂課作了總評。我印象最為深刻的是他在點評于都城關小學鐘永剛老師執(zhí)教的《臨死前的嚴監(jiān)生》時，說到這樣一句話：“這個老師課感好，做到表演了無痕跡。”我第一次聽到“課感”這個詞，我就在想一位老師要做到有“課感好”，那不是有些花拳繡腿就可以的，現(xiàn)在我們上公開課，經(jīng)常會當作是個人的表演，以為只要弄些與家常課不一樣的花招表演出來就叫公開課了，可是鐘永剛老師的課不是這樣的，他的課堂樸實無華，教學設計抓住了本文教學特點，在課堂上老師語言幽默，語言表達能力，組織能力好，真正把孩子帶入到了文本當中去，讓孩子們有所感、有所獲，也正如徐老師說的，他的課堂表演做到了了無痕跡。
在我看來知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題難度相當大。這個環(huán)節(jié)分為兩部分：一是客觀題；二是主觀題。客觀題主要考驗選手知識的儲備。主觀題則是考驗選手的心理素質、思維反映、語言組織和教學理論運用等的能力。每人要答四道客觀題，一道主觀題，共計15分。內容既涵蓋非常廣泛。賽場上，選手的客觀題幾乎都拿到了滿分。選手主觀題的回答也相當精彩，經(jīng)常迎來陣陣喝彩和掌聲。
“冰凍三尺非一日之寒”。中華文化博大精深，要想教好語文絕非易事，我們都要樹立終身學習的理念，苦練內功，內外兼修，厚積薄發(fā)，不斷地豐富自己的文化知識、完善自己的知識結構，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng)、從反思中取得收獲，積淀自己的文化底蘊。
為期三天的賽事，既是對參賽選手的一次歷練，也是對觀摩教師的一場熏陶。在贊嘆比賽的精彩之余，我也窺見了自身的不足。語文教學是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學生還是發(fā)展自身，我們都要樹立這樣一個信念，那就是要不斷地學習、研究、實踐、反思，向更高的境界登攀?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！敝灰膽涯繕?，走好腳下的路，就能做到“每天進步一點點”。
參加大比武心得體會篇八
三月乍暖還寒時候，又迎來了忙碌的新學期，除了做好日常的教育教學和校辦公室工作，三月對我而言最重要的事就是參加靈寶市第二屆教師綜合素質大賽數(shù)學學科的微課展示及答辯了。本屆比賽項目涵蓋了教育教學及專業(yè)理論綜合測試、粉筆字及才藝展示、教學設計、課件制作、課堂教學展示以及教育教學答辯，比賽時間從去年9月份開始至今年6月份結束，為期1學年。
學校根據(jù)教體局的相關文件要求扎實安排，經(jīng)過學校初賽我有幸被推選為參加市級比賽的選手之一。其實一開始我是惶恐的，惶恐這么多的比賽項目我該如何準備，惶恐這一學年的比賽流程我該如何度過。但直至3月5日微課及答辯結束的我走出賽場，放松心情回想起比賽歷程，我感觸頗多、受益頗多、成長頗多。
新想法、新規(guī)劃。經(jīng)常聽人說靈寶太小了，如果這樣說那在更小的靈寶教育界真的是臥虎藏龍。粉筆字比賽中，抬眼望去參賽選手筆走龍蛇，有些教育前輩感覺只是舉筆信手涂抹幾下呈現(xiàn)的作品水平就讓我望塵莫及。扎實的粉筆字功底讓我感受到了時間的沉淀，一手好字的背后是汗水與堅持。才藝展示比賽更是感受到靈寶教師的激情飛揚，樂器、舞蹈、書法、繪畫、武術……數(shù)不盡的才藝讓我看的是眼花繚亂，專業(yè)的水準讓我知道了什么是多才多藝。靈寶教師的功底是扎實的，生活更是豐趣的，這讓我對自己的.教育生涯有了新的想法、新的規(guī)劃。
有廣度、有深度。從一年級到六年級，在一次次的經(jīng)典課題教學設計和微課模擬展示中，我感受到不同的年級不同的教學特點，不同的課例不同的教學思想，我更是感受到只有真真切切了解了不同學段的學生特點，明明白白把握好各年級教材，扎扎實實做好課堂的每一個環(huán)節(jié)，只有做好這些斑斑點點才能幫助孩子們畫出小學數(shù)學這幅豐盈的畫。想要做到游刃有余，就必須要學得有廣度、思得有深度。
團隊的力量是無窮的。為了在大賽中不留遺憾，從教育教學及專業(yè)理論學習、每日的粉筆字練習、定期的才藝模擬展示、經(jīng)典課題的教學設計及微課展示、數(shù)次模擬答辯……實驗四小的備賽團隊都進行充分準備，雖不是參賽選手，但有粉筆字專長的、有才藝特長的、教育教學經(jīng)驗豐富的眾多優(yōu)秀教師都在為我們無私奉獻、為我們加油吶喊。回首昨天，正是有這樣優(yōu)秀的團隊、有這些專業(yè)的意見、有這些教育者的支持，我們才能一步一個腳印，獲得如此大的進步。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。我要繼續(xù)前行，因為在市級大賽的舞臺上，優(yōu)秀的教育者太多，我需要學習的也太多。教師綜合素質大賽正在進行，我也在教育路上不斷成長，相信堅定信念的我能取得更大的進步。
參加大比武心得體會篇九
第一段：介紹大冬訓的背景和重要性（200字）
大冬訓是指在寒冷天氣條件下進行的集體訓練。對于體育項目來說，大冬訓是提高運動員訓練質量和競技水平的重要環(huán)節(jié)。大冬訓通常在正式比賽季前或賽季間進行，旨在補充運動員在日常訓練中存在的不足和調整比賽狀態(tài)，為接下來的比賽做好準備。大冬訓在體育界被廣泛應用，并取得了顯著的成效，也為廣大運動員提供了一個鍛煉自己、超越自我的機會。
第二段：回顧自己參加大冬訓的經(jīng)歷和感受（300字）
我曾參加過一次大冬訓，那是我運動生涯中的重要經(jīng)歷。那段時間，我每天早上起床都是在天還沒亮之前，鬧鐘的聲音就叫醒了我，我總是一邊揉著睡眼，一邊穿上厚厚的運動服，準備迎接一個寒冷的冬日。訓練開始的時候，我們會進行一系列的熱身活動，以迅速提高體溫和減少運動損傷的風險。然后，我們進入正式的訓練課程，比如體能訓練、技術訓練和戰(zhàn)術訓練等。這段時間的訓練非常辛苦，每天都是汗水浸透了全部的衣物。但是，正是因為這份不辭辛勞，我們的技術得到了更大的提高，心理素質也得到了鍛煉。在大冬訓的過程中，我們不僅學到了如何與隊友合作，還學到了如何面對困境和逆境。這段經(jīng)歷給了我很多啟示和信心，讓我對未來的比賽更有了信心。
第三段：總結大冬訓的好處和收獲（300字）
大冬訓給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒褪斋@。首先，它提高了我的體能水平。通過持續(xù)的大強度訓練，我體力得到了顯著的提高，耐力也有了很大的進步。其次，大冬訓提高了我的技術水平。每天進行的技術訓練讓我對自己的技術細節(jié)有了更深入的了解，并通過不斷重復和修改來使自己越來越熟練。此外，大冬訓通過訓練團隊合作意識和配合能力，使我更好地融入團隊，并且在比賽中更好地與隊友配合。最重要的是，大冬訓提高了我的心理素質，使我學會了如何面對困難和挑戰(zhàn)，更加堅韌不拔。
第四段：探討繼續(xù)參加大冬訓的動力和目標（200字）
參加大冬訓的動力和目標是十分重要的。對于我來說，我參加大冬訓的動力來自于對自己未來發(fā)展的期望和對成為一名優(yōu)秀運動員的渴望。大冬訓的目標是通過持續(xù)的訓練提高綜合實力，爭取在比賽中取得好成績。因此，我努力保持積極向上的態(tài)度和良好的訓練習慣，克服困難和挑戰(zhàn)，并始終保持對成為更好的自己的信念。
第五段：總結對參加大冬訓的體會和展望未來（200字）
參加大冬訓是一次寶貴的經(jīng)歷，它使我受益匪淺。我學到了許多關于團隊合作、自我超越和心理調整的重要知識，更重要的是，我鍛煉了自己的耐力和毅力。通過大冬訓，我明白了努力和付出的重要性，也更加了解了自己的優(yōu)點和不足之處。未來，我會繼續(xù)參加大冬訓，不斷提升自己的技術和實力，追求更高的成就。同時，我也希望通過自己的努力和付出，為團隊和祖國爭光，成為一名有價值的運動員。
參加大比武心得體會篇十
xx年xx月第43屆世界技能大賽機電一體化項目和電子技術項目中國選拔賽已經(jīng)順利落下帷幕。我們很榮幸能代表本省參加比賽，下面我們對本次參賽做如下總結：
為了能代表陜西省參加此次比賽，我校從某年某月開始在系部進行選拔，某年某月組成了機電一體化競賽班45人，電子技術競賽班38人，經(jīng)過5個月的培訓，6次層層選拔，最終于年某月下旬選出機電一體化參賽學員4人，其中2位參賽學員（秦文豪和何春），2位陪練學員，電子技術組選了2人，其中1位參賽學員（張璇），1位陪練學員，這3位學員不負眾望，某月份雙雙取得了陜西省兩個項目的一等獎，獲得了代表陜西省參加國家選拔賽的入場卷。
xx年xx月、xx月進入?yún)⒓訃惖募栯A段，學院領導非常重視，專門召開主題會議成立競賽組委會，由馮院長親自擔任主教練，提供編寫集訓計劃的思路并親自審核、監(jiān)督訓練。集訓期間，兩個項目的.教練嚴格按照集訓計劃進行，嚴格按照大賽的要求，注重6s標準，按照訓練——模擬比賽———發(fā)現(xiàn)問題————訓練的方式不斷的重復進行，堅持做到每天總結，每周向領導匯報集訓情況。有了周密的組織和實施，雖然我們第一次參加國賽，雖然我們沒有比賽一樣的設備，但我們卻取得了不錯的成績。
xx年xx月兩個項目分別在天津和廣州進行了比賽。機電一體化組共24個代表隊參加，電子技術組共30個參賽學員，整個比賽緊張而激烈，最終我省分別取得了18名和19名的成績。本次比賽形式開放，允許外界參觀，使用的設備和儀器均是現(xiàn)今機電行業(yè)和電子行業(yè)使用的較先進的設備，比賽所涵蓋的知識面也是機電一體化和電子技術專業(yè)核心的知識和技能，本次比賽廣州代表隊、天津代表隊、江蘇代表隊、成都代表隊等18個省份比較占優(yōu)勢，因為他們均有比賽使用的設備，有的學員甚至是第二次參加，我們的學員在如此巨大的壓力下從容進行比賽，超長發(fā)揮，比賽名次甚至超過了有設備的代表隊。進過比賽，大賽裁判組普遍對我省學員評價較好，認為我們省學員專業(yè)知識和技能很扎實，實力比較強，如果有比賽的設備，沖進前八是很有希望的。
最后，作為陜西首次進入國賽參與兩個項目的代表隊，我們感到無比榮幸。
對于比賽中所出現(xiàn)的問題，今后我們會加以改善，爭取下一次的比賽中獲得更加優(yōu)異的成績。
參加大比武心得體會篇十一
消防比武是一項旨在提高參訓人員消防技能和應急能力的活動，我有幸參加了一次消防比武，深刻體會到了消防知識和技能的重要性。在這次比武中，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足并且學到了很多東西，讓我對消防工作有了更加深入的了解。下面就讓我來跟大家分享一下我在參加消防比武中的心得體會吧。
首先，我對隊伍凝聚力的重要性有了更加深刻的認識。在參加消防比武的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個團隊的凝聚力對于整體的戰(zhàn)斗力有著至關重要的作用。一支高度凝聚力的隊伍能夠在高強度的訓練中互相激勵和支持，能夠在危急時刻保持良好的配合和默契，最大限度地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，取得出色的戰(zhàn)績。在參加比武的過程中，隊伍的凝聚力讓我深感震撼，也更加明白了集體的力量。
其次，我認識到了個人技能的重要性。在參加消防比武中，我發(fā)現(xiàn)每個人的個人技能對于整個隊伍的戰(zhàn)斗力有著極大的影響。對于不同的消防技能，每個人都需要有扎實的基本功和過硬的專業(yè)知識。只有個人技能過關，才能在危急時刻做出正確的判斷和決策，保證自己和隊友的安全。通過這次比武，我對一些消防技能的重要性有了更加深入的了解，也明白了只有不斷地學習和訓練，我們才能在實戰(zhàn)中變得更加強大。
再次，這次比武使我明白了預案的重要性。事先制定好的消防預案能夠在發(fā)生火災時迅速展開行動，采取正確的措施，有效地控制火勢的蔓延，保障人員的生命安全和財產(chǎn)的損失。在比武的過程中，我們能夠清晰地看到只有嚴格按照預案行動，才能最大限度地提高事故處置的效率，并且將風險和損失降到最低。這給了我很大的啟示，無論是生活中還是工作中，我們都應該制定好預案，明確應對突發(fā)事件的步驟和措施，才能在關鍵時刻做出正確的決策和行動。
最后，比武讓我認識到了消防工作的艱辛和危險。在比武的過程中，我親身體會到了消防員需要面對高溫、有毒氣體和劇烈火勢的環(huán)境，需要忍受巨大的壓力和危險。他們平時需要經(jīng)過長時間的艱苦訓練，保持良好的身體素質和心理素質，掌握各種應對突發(fā)事件的技能和知識。通過這次參加比武，我深刻地感受到了消防工作的辛苦和不易，也對消防員們充滿了敬意和感激之情。
通過這次消防比武，我深深地感受到了消防工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我從中認識到了團隊凝聚力的重要性，加深了對個人技能和預案的理解，也更加珍惜起消防員們的辛勤付出。作為一名普通的公民，我將更加重視消防安全，嚴格遵守安全規(guī)定，做好個人的安全防護。同時，我也希望通過自己的努力，不斷提高消防技能和專業(yè)知識，為保障社會的安全和穩(wěn)定做出自己的貢獻。
參加大比武心得體會篇十二
年某月第43屆世界技能大賽機電一體化項目和電子技術項目中國選拔賽已經(jīng)順利落下帷幕。我們很榮幸能代表本省參加比賽，下面我們對本次參賽做如下總結：
為了能代表陜西省參加此次比賽，我校從某年某月開始在系部進行選拔，某年某月組成了機電一體化競賽班45人，電子技術競賽班38人，經(jīng)過5個月的培訓，6次層層選拔，最終于年某月下旬選出機電一體化參賽學員4人，其中2位參賽學員（秦文豪和何春），2位陪練學員，電子技術組選了2人，其中1位參賽學員（張璇），1位陪練學員，這3位學員不負眾望，某月份雙雙取得了陜西省兩個項目的一等獎，獲得了代表陜西省參加國家選拔賽的入場卷。
年某月、某月進入?yún)⒓訃惖募栯A段，學院領導非常重視，專門召開主題會議成立競賽組委會，由馮院長親自擔任主教練，提供編寫集訓計劃的思路并親自審核、監(jiān)督訓練。集訓期間，兩個項目的教練嚴格按照集訓計劃進行，嚴格按照大賽的要求，注重6s標準，按照訓練——模擬比賽———發(fā)現(xiàn)問題————訓練的方式不斷的重復進行，堅持做到每天總結，每周向領導匯報集訓情況。有了周密的組織和實施，雖然我們第一次參加國賽，雖然我們沒有比賽一樣的'設備，但我們卻取得了不錯的成績。
年某月兩個項目分別在天津和廣州進行了比賽。機電一體化組共24個代表隊參加，電子技術組共30個參賽學員，整個比賽緊張而激烈，最終我省分別取得了18名和19名的成績。本次比賽形式開放，允許外界參觀，使用的設備和儀器均是現(xiàn)今機電行業(yè)和電子行業(yè)使用的較先進的設備，比賽所涵蓋的知識面也是機電一體化和電子技術專業(yè)核心的知識和技能，本次比賽廣州代表隊、天津代表隊、江蘇代表隊、成都代表隊等18個省份比較占優(yōu)勢，因為他們均有比賽使用的設備，有的學員甚至是第二次參加，我們的學員在如此巨大的壓力下從容進行比賽，超長發(fā)揮，比賽名次甚至超過了有設備的代表隊。進過比賽，大賽裁判組普遍對我省學員評價較好，認為我們省學員專業(yè)知識和技能很扎實，實力比較強，如果有比賽的設備，沖進前八是很有希望的。
最后，作為陜西首次進入國賽參與兩個項目的代表隊，我們感到無比榮幸。
對于比賽中所出現(xiàn)的問題，今后我們會加以改善，爭取下一次的比賽中獲得更加優(yōu)異的成績。
參加大比武心得體會篇十三
1.按照不同年齡特點，進行不同的教學。
2.循序漸進的培養(yǎng)學生的觀察力。
在教學美術繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起學生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對象后，有個大概的記憶，就開始作畫。針對學生喜歡觀賞一事一物，我在日常的美術教學中特別注意引導學生有目的地進行觀察，如：形狀、顏色、結構、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學生運用多種感官，更好地認識客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導兒童觀察和向兒童指出觀察任務時，首先讓其觀察形狀，當紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉，經(jīng)常有目的、有意識的觀察，其觀察能力自然會得到提高。
3.培養(yǎng)興趣勤學多練。
常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關系密切。要想低年級學生積極開展美術活動需調動他們學習、練習的主觀能動性，其積極性在于興趣的驅使，興趣濃厚的話必然勤于練習，表現(xiàn)能力自然而然地提高，又帶動興趣遞增，形成一個良性循環(huán)。當然培養(yǎng)小學生的繪畫表現(xiàn)能力，不能操之過急，應依據(jù)學生年齡心理特點施教。好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長得更高大，秘訣就在于每個年齡應具備經(jīng)驗常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育，然后才能得到下一個年輪的延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會忽略當年所應具備的經(jīng)驗常識，事后再想彌補已使年輪變形，無異于拔苗助長。
4.創(chuàng)造新型的師生雙邊活動
作為一個小學美術教師，我在課堂上，實施了愉快教育這一教學方法，又針對低段學生喜新厭舊、缺少韌性心理特征，并根據(jù)兒童心理特點和教材的不同內容，采取了適合兒童特點的一些教學方法。所以在上小學美術課時，我努力為學生創(chuàng)造產(chǎn)生興趣的條件。上課時，利用導入語（常用編故事、編兒歌、猜謎語，做游戲、競賽性活動）直觀教具和直觀演示等形式，吸引學生的注意力，激起學生高漲的情緒和作畫的強烈欲望，從中受到美的熏陶。
5.豐富學生的創(chuàng)造想象力
如何讓學生插上想象的翅膀，創(chuàng)造更新、更奇的繪畫作品？作為美術專職教師我盡可能地給他們提供豐富的形象資源。在教學中鼓勵和引導學生想象，運用形象化的聲情畫意，設置情境等手段，激發(fā)學生打開廣闊的想象思維空間。在創(chuàng)作課上強調每個學生都要表現(xiàn)自己對生活的獨特感受，在構思過程中，最為忌諱就是雷同。所以我在課堂教學上大膽放手，讓學生敢于超越自我；讓學生根據(jù)自己對事物的觀察、圖畫資料等進行組合畫面或添畫環(huán)境、情節(jié)的再造現(xiàn)象。
這些就是我這個月的教學心得，在以后的教學中我會使它們更加完善。
參加大比武心得體會篇十四
9月23日我有幸觀摩全國小學語文教師素養(yǎng)大賽展示。來參加此次展示的教師都是來自全國各地在素養(yǎng)大賽中獲得優(yōu)異成績的選手。大會包括優(yōu)質課展示、教師朗誦展示、教師才藝展示等。
通過此次觀摩活動，讓我心里打翻了五味瓶：
酸——看完各位選手精彩紛呈的才藝表演，在被老師們各種才藝所吸引的同時，心里酸酸的，那是因為相形見絀，自感自身才疏學淺。在臺上，老師們或引吭高歌，或揮筆潑墨，或彈奏吟誦，這“十八般武藝”贏得了臺下的陣陣掌聲。精彩紛呈的才藝表演讓臺下的我們深切體會到了“技不壓身”，同時也讓原本自信滿滿的我們漸漸有了些許自卑。
苦——觀賞完各位選手各具特色的課堂教學，被師生出色表現(xiàn)所折服的同時，心里苦苦的，那是因為自知自身教學能力又待進一步提高。在課堂上，各位老師運用睿智的語言對學生進行有效的激勵引導，使學生整節(jié)課都保持學習的興趣，能夠在課堂上獲得成功的喜悅。從這些老師的課堂上我們所看到的不同于語文大師們的課堂，他們的課比較自然、本色，不雕琢、不做作，一字一畫、一音一語，老老實實地教，老老實實地寫，課堂教學扎實、平實、真實。我總感覺，我們的課也就是這樣上的，只不過是我們教材處理得還不夠到位，對細節(jié)關注的還不夠，對教學流程處理得還不夠自然……總之，也許你我只要再多一點童心，再多一點努力，再多一點敬業(yè)，也許課就能上得和他們一樣精彩。
辣——聽完老師們的朗誦展示，在驚嘆各位選手堅實的基本功基礎的.同時，心里辣辣的，自己告訴自己要嚴格律己，勤學苦練，提高自己的各項基本功技能。作為一名語文老師，美觀的板書，優(yōu)美的朗誦都是我們要具備的基本技能。在這一天的學習中，老師們扎實的基本功不能不令人驚嘆。有人說只要練，沒有讀不好的文章，可是能做到隨便一篇文章，一首小詩都能讀的有滋有味，一定不是臨時抱佛腳的結果。所以我們也要把功夫下在平時，把我們的基本功扎實。
咸——綜合這次學習，心里咸咸的，為各位參加展示的老師，為各位觀摩學習的同仁，為給位臺前幕后的工作者?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，各位選手能夠在全國的比賽中取得優(yōu)異成績一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們在賽場外的辛勤付出才有了今天臺上的精彩紛呈，今天臺上的妙語連珠，今天臺上的鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我——沒有人能夠隨隨便便成功！
甜——酒愈釀愈香，這次的學習會讓我受益終身，回味無窮，激勵自己不斷鞭策自己。
在以后的工作中，我一定要嚴格要求自己，常練功，多學習，因為沒有人能夠隨隨便便成功！
參加大比武心得體會篇一
這次“大比武”正是促進我自身成長，提升專業(yè)理念的重要方式?！坝變旱某砷L離不開教師的引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領?！蓖ㄟ^這次學習我受益良多，作為一名成長中的青年教師，我在教育路上會有許多的困惑，我除了需要學習大量理論知識外，也應該了解幼兒各年齡段特點，從而實施科學有效的教育。
這次考試內容雖然多時間緊但是有很多老師在面對試卷時都能夠奮筆疾書。說明老師們都很下功夫看書苦讀了，這是值得我去學習的，也是我與他人的差距。通過這次“大比武”，讓我看清了自己的不足。在沒有考試之前，總以為自己工作已經(jīng)做得得心應手，考試應該沒什么問題。不考不知道，一考嚇一跳，經(jīng)過這么一考才發(fā)現(xiàn)本身存在的問題，工作做起來是都會做的，但是讓自己以書面的的形式表達出來卻詞不達意，不知如何描述了。書雖然看了但是看得不夠透徹扎實。
在泥塑方面自我感覺能得心應手，但是在制作的過程中卻發(fā)現(xiàn)自己的平時的練習還是不夠，功底也不夠扎實。
努力不一定能成功，但仔細想想，或許會有很多收獲，每一次努力得結果總是失敗多于成功，失敗那是一種悲傷、痛苦或是絕望得感覺，但有時我也會安慰自己，逆境反而更有利于自己得成長。失敗歸失敗，過后還要繼續(xù)往前走，時光永遠不會倒流。腳踏實地地往前走，才會記得在哪受過傷，坦然接受失敗，從內心激起學習的動力和對成功的渴望，對成功的渴望當然是取得理想成績最好得方法。不受外界得干擾，從內心感悟成功、失敗，總結學習得方法、經(jīng)驗，適當?shù)馗淖冏约骸?BR> 冰凍三尺，非一日之寒!書平時就要多看、多聽、多寫然后做記錄，以平時多積累知識來充實自己，以此來提高自己專業(yè)水平與專業(yè)能力。不要黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。
參加大比武心得體會篇二
20xx年9月19日，自己有幸代表秦皇島市局參加了省質監(jiān)系統(tǒng)組織的專業(yè)知識技術大比武活動，雖然沒有取得理想的成績，但是通過此次比武，我感觸頗深：鍛煉了自己的意識品質、提高了實戰(zhàn)精神，增強了團結意識、團隊意識，充分體會了比賽帶來的樂趣，增強了責任感和使命感，作為一名質監(jiān)人，我感到驕傲、自豪！
當我看到自己的名字出現(xiàn)在參加全省大比武的名單時，在感到高興和自豪的同時，也帶來了很大壓力。高興和自豪來源于市局領導對自己的信任和厚愛，同時也清醒地認識到由于業(yè)務不對口，年齡偏大、時間緊等原因，造成參加比賽的困難很大，要想取得好的成績就要付出更大的努力。我暗中鼓勵自己：要克服畏難情緒，戰(zhàn)勝厭戰(zhàn)思想，下大力氣賽出自己的水平，為市局爭光。于是我抓時間、擠時間，每天早上五點起床，晚上十一點鐘以后再入睡。經(jīng)過十幾天的緊張學習，400多頁的書我已了于心，為比武打下了堅實的基礎。
通過此次比武，我掌握了工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證、產(chǎn)品質量監(jiān)督抽查、產(chǎn)品質量申訴等業(yè)務知識，擴大了知識面，通過筆試考試，使我們把平時學到的點化的知識擴大到面，總結歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識。所謂實戰(zhàn)能力，一方面是比賽的能力，另一方面是工作能力。掌握了知識就意味著實戰(zhàn)能力的提高，對于比賽而言就做到了心中有數(shù)，對于日常工作來講，就是做到了胸有成竹和應對自如。盡管分數(shù)不是能力，但我相信我們每個隊員都能從方方面面感受到質監(jiān)系統(tǒng)領導的良苦用心，這次比武告訴我們，社會在不斷的進步，質監(jiān)事業(yè)在不斷的發(fā)展，知識在不斷的更新，需要我們時時的積累，不斷的學習，努力的去適應新形式下質監(jiān)事業(yè)的發(fā)展。
參加競賽處處體現(xiàn)了團結意識和團隊精神，賽前準備階段，隊友之間互相幫助，互相鼓勵，不讓一個隊員掉隊；比賽期間三個人也要有明確的分工，比如誰按搶答器，誰負責回答問題等等，我們都做到了既有分工又有合作，團隊精神和大局意識得到了很好的體現(xiàn)。
比賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的心態(tài)非常重要！不管我們是否優(yōu)秀，都要對自己有信心，努力去做最好的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣，至少我們敢于面對，而不是在逃避！人沒有生來就什么都會的，正是因為不會才要學，成功只能代表過去，而失敗的人潛力才是更大。
此次活動僅僅是一種技術比武嗎？不，它給我們聯(lián)絡感情、培養(yǎng)感情創(chuàng)造了文化氛圍，提供了培養(yǎng)團隊精神和團隊協(xié)作的條件。原來和市局領導、和各縣區(qū)局的同志們都不是很熟悉，通過這幾天的相處，雖然時間短暫，但我卻深深地感受到了市局領導的支持、信任和關懷，感受到了同志們之間的“戰(zhàn)友”情。每天的點點滴滴，每一次的簡單問候，都時時感動著我，激勵著我，使我從不同的角度和不同的側面感受到了領導和同事之間的支持與關懷。
比武為我們營造了質監(jiān)系統(tǒng)發(fā)奮學習、刻苦鉆研業(yè)務知識的氛圍，也本著“抓質量、保安全、促發(fā)展、強質檢”的總體要求，以提高質監(jiān)干部隊伍素質為出發(fā)點，打造了一支強有力的質監(jiān)隊伍，提高了干部隊伍的綜合素質和能力，提升了系統(tǒng)的監(jiān)管水平和技術支撐能力，鼓舞和調動了工作的積極性。
我非常感謝省領導為我們提供技術比武這樣一個平臺，它不僅使我們的專業(yè)知識以及技能得到檢驗和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識，同時也是我們展現(xiàn)自我，證明自己的一次機會。通過這次比賽，我深深明白：學習知識的道路是無止境的，還有更專業(yè)更廣闊的質監(jiān)知識等待我們去解決去攀登。我會虛心地向同行同事學習，在今后的工作中多學習基礎知識，多看相關書籍，把理論與實踐相結合，不管身在哪個科室，哪個工作崗位，不但要學好、做好本專業(yè)工作，同時對相關專業(yè)知識也要不斷深入學習，擴大知識面。
參加大比武心得體會篇三
這學期，在我校組織了全鎮(zhèn)教學公開課大比武活動，在這次活動中收獲頗多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
我在教學信息技術課《亮麗圖片變動畫》時，首先布置學生課前有目的有內容的預習，搜集資料，這樣培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和主動學習的精神。然后在教學中，又通過學生小組合作，全班交流等環(huán)節(jié)，加強了學生的合作互助精神。接著利用制作愛心卡片，培養(yǎng)學生的動手操作能力，同時讓學生進一步鞏固本節(jié)課所學知識。通過體現(xiàn)學生的主體性，激發(fā)其參與熱情和學習的積極性，使學生感受到了自主學習帶給他們的快樂和進步，也讓老師感受到了一節(jié)成功的課帶給自己的成就感。
心理學研究表明：興趣的產(chǎn)生和保持有賴于成功。課堂教學中，教師在學生回答問題后，適時給予夸獎評價，會調動學生發(fā)言的積極性，使孩子有了自信心，討論問題就會更加激烈，課堂情緒就會始終高漲。如我校李朝輝老師，在備課時就對問題進行了分類處理，簡單的問題就喊基礎差的學生回答，復雜的問題就喊基礎好的學生回答，盡管回答中有一些錯誤，但他首先表揚了學生積極勇敢發(fā)言，同時也肯定了他回答中正確的一面。這樣既做到了面向全體學生，又增強了學生的自信心。之后，同學們的學習興趣濃厚，師生感情融洽，課堂氣氛也愉快輕松，教學效果相當好。
總之，這次比武活動，讓我感悟到了各位教師的精華，同時也使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。只要我們每位老師都像教學比武活動時精心設計每一堂課，全面武裝自己，發(fā)揮最大的潛能，貢獻出自己最大的能量，北門小學一定會培養(yǎng)出更多更高素質的人才。
參加大比武心得體會篇四
第一段：引言（字數(shù)：200字）
參加比武，是一種全新的體驗，不同于平時的訓練和演習，更接近于實際戰(zhàn)斗，讓我在真實的環(huán)境下運用所學的戰(zhàn)術和技能。作為一名軍事愛好者，我懷著激動和期待參加了這次比武。通過這次比武，我體驗到了許多新的事物，也讓我對自己有了更深入的了解。下面我將分享一些我在比武中的心得體會。
第二段：勇于挑戰(zhàn)（字數(shù)：250字）
參加比武是一次重大的挑戰(zhàn)，不僅是對自身技能的考驗，還需要面對對手的強大壓力。在比武中，我學會了如何克服恐懼，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。每次比武都是一次重大的考驗，無論是場地、天氣還是對手，都要求我在壓力下保持冷靜和鎮(zhèn)定。這些經(jīng)歷增強了我的自信心和勇氣，讓我愈發(fā)相信自己的能力。
第三段：團隊合作的重要性（字數(shù)：250字）
比武中，團隊合作是至關重要的。沒有團隊配合，個人的能力就無法完全發(fā)揮出來。在和隊友們的配合中，我體會到了團隊精神的力量。合作需要大家相互信任、相互支持，要保持良好的溝通和默契。比武中，我們共同制定了作戰(zhàn)計劃，通過分工、合理利用資源，最大程度地發(fā)揮了我們的優(yōu)勢，取得了優(yōu)異成績。這次比武讓我明白了團隊的重要性，也教會了我如何更好地與隊友合作。
第四段：意志力的培養(yǎng)（字數(shù)：250字）
比武是一項體力和意志力的雙重考驗。在長時間的比武過程中，身體的疲憊會讓人感到力不從心，但是正是這個時候，意志力的力量顯現(xiàn)出來。我學會了如何克服身體的困擾，保持意志的堅定。比武讓我更加堅信，只有鍛煉意志力，才能在面對困難時不輕易屈服。這次比武是磨練意志的一次良機，讓我在付出和收獲的過程中成長。
第五段：總結（字數(shù)：250字）
通過參加比武，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗，并且在不斷地反思和總結中得到了成長。比武讓我更加懂得了團隊合作的重要性，鍛煉了我的意志力和勇氣，也讓我更加深入地了解了自己。參加比武是一個艱辛但有意義的過程，它使我變得更加堅定、成熟和自信。我相信，通過不斷參加比武，我會繼續(xù)成長并取得更大的進步。參加比武不僅僅是一種活動，更是一種鍛煉和磨練，我將把這次比武的經(jīng)驗和體會運用到未來的訓練和戰(zhàn)斗中，為軍事事業(yè)做出更大的貢獻。
參加大比武心得體會篇五
經(jīng)過三周的時間，我?！敖虒W質量杯”教學大比武活動拉下帷幕。
結合我校教學質量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質量年活動，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量的不斷提高。
與4月17日制定了此次“教學質量杯”教學大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學年組充分發(fā)揮學年組的集體力量，創(chuàng)設出濃濃的備課氛圍。全體教師認真籌備，精心策劃課堂教學，學校領導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組，實行實時跟蹤，認真履行職責。在教導處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施，并于今天圓滿結束。
在所有的54節(jié)課中，全體教師認真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質量的信心和對市教學質量年活動的正確認識。
在聽課、評課過程中，程序井然?；顒咏Y束后，各學年組認真總結，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，彌補不足，互相探討，互相學習，共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現(xiàn)象，并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發(fā)展性的評價。根據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報課。
主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、準備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉變顯著，把課堂交給學生，體現(xiàn)在教學形式的多樣化。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學生根據(jù)所學知識動手操作。何輥《let‘stall》。
3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學生，既發(fā)揮了學生的主動參與，又不失教學的整體把握。
4、課堂教學體現(xiàn)藝術性。
很多教師精心策劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結束后，學生找規(guī)律走出課堂等等。
6、語文課普遍注重朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學生多種閱讀方法的體驗。
7、師生關系確立倡導民主，力求平等。
為了創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關系。有了服務意識，力求服務到位。不少課采用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間，為學生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺成為學生中的一員，為學生學習的組織者、倡導者和合作者。使用民主性的語言，允許學生不同的想法，包括錯誤的想法，鼓勵學生質疑問難，并參與評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內容放到一定的情境當中，課堂氣氛熱烈。
不足之處：
1、教學形式的多樣化，多媒體的使用不應消弱基本訓練，對于基本知識和基本技能的必要訓練是不可少的。例如教師的板書，學生的書寫、板演等。
2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。原因是準備的不是很充分，抓不好學生，造成自己講自己的，顧及不到學生，還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤。
3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件，課件中不要出現(xiàn)錯誤，讓課件服務教學而不是教學中的瑕疵。
4、注意教學的民主。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學生，加強差生的指導，鼓勵學生提出不同的看法。
5、課本只是個案例，努力發(fā)掘內涵，并定時引領到廣闊的課外知識中去。
6、個別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調。
7、語文課上的學生閱讀要充分，數(shù)學課上的習題設計要有層次性。
8、動手操作不能胡來，做好指導。
幾個怪圈：
1、講數(shù)學的少，講語文的多。
2、不使用課件好像不符合新的教學模式。
3、不是相關學科，漠不關心，甚至只聽了一、兩節(jié)課。
4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。
另外，有的老師特別虛心，講完課主動找老師評課，在課評中，老師相互幫助，制作課件，搬桌椅搬講臺等。
總之，此次“教學質量杯”教學大比武，整體提高非常大，個別教師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學活動中，百尺竿頭，更進一步。
參加大比武心得體會篇六
比武，即武術比賽，是一種古老而獨特的競技活動。參加比武，對于武術愛好者來說是一次全新的體驗。在參加比武的過程中，我不僅學到了許多武術技巧，也深刻體會到了與他人競技的激動和快樂。通過這次比武經(jīng)歷，我體會到了團隊合作的重要性，也收獲了持之以恒的品質。
首先，參加比武讓我意識到了團隊合作的重要性。比武比賽中，個人的能力固然重要，但是團隊的配合更為關鍵。在比賽中，我們需要互相幫助，取長補短，共同進步。只有團隊合作才能讓我們的表現(xiàn)更出色，也能給我們更大的動力和支持。比武過程中，我們不僅要學會傾聽和理解隊友的意見，還要積極地提出自己的觀點，并與隊友一起協(xié)商解決問題。這樣的經(jīng)歷讓我明白了“團結就是力量”的道理，也讓我明白了在團隊中相互支持和協(xié)作的重要性。
其次，參加比武讓我學會了堅持和持之以恒。在比武的過程中，我們需要持續(xù)不斷地進行訓練和提升自己的能力。只有付出足夠的努力，才能在比賽中獲得好的成績。比武是一項需要長期堅持的運動，不僅需要我們保持對武術的熱愛和信心，還需要我們克服困難和挫折。比武過程中碰到困難和失敗時，我們不能氣餒和放棄，而是要找到原因和不足之處，努力改進和提高。比武讓我明白了只有持之以恒，才能不斷提升自己，邁向更高的目標。
另外，參加比武也讓我更加注意身心健康。在比賽中，我們需要保持良好的體力和健康狀態(tài)。為了達到最佳狀態(tài)，我們需要有規(guī)律地鍛煉身體，保持健康的飲食習慣。比武需要我們發(fā)揮出最大的潛力，因此身心的健康是非常重要的。只有保持良好的身心狀態(tài)，我們才能在比賽中更好地展示自己的實力和技巧。通過這次比武經(jīng)歷，我學會了更關注自己的身體，以及如何保持良好的身心健康。
最后，參加比武讓我明白了比賽的真諦在于享受過程而非結果。比武并不僅僅是為了取得好的名次和榮譽，更重要的是在參與的過程中學到東西，獲得快樂和滿足感。比武過程中，我們會遇到許多有實力的對手，他們的存在讓我們更加努力和進步。每一次的對峙都是一次寶貴的學習機會，我們可以在與他們的交流中不斷優(yōu)化自己的技術和策略。而比武的結果并不完全取決于實力，更多的是取決于心態(tài)和表現(xiàn)。因此，我們應該將比武看作是一次成長的機會，享受其中的樂趣，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
總體來說，參加比武讓我受益匪淺。通過團隊合作，我學會了與他人合作，共同提高；通過堅持和持之以恒，我明白了只有通過不斷努力，才能追求卓越；通過關注身心健康，我更加注意保持良好的生活習慣；通過享受比賽過程，我理解了比武的真諦。比武不僅僅是一項競技活動，更是培養(yǎng)個人素質和發(fā)展個性的絕佳途徑。在未來的生活中，我會把這次比武的心得體會應用到更多的領域中，不斷提升自我，追求更高品質的生活。
參加大比武心得體會篇七
初夏濃春之際，在江西師范大學舉辦了江西省第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽，有幸在現(xiàn)場觀看了12位選手的精彩展示，仿佛如沐春風，讓人感受了生機盎然、多姿多彩的語文世界。徐承蕓老師在賽后點評時說過：“本次比賽真正的主角不是臺上12位選手，而是臺下幾千位觀賽的語文老師?！笔堑模@樣的大賽恍若語文教師專業(yè)成長的一面鏡子，不僅照見了賽手一朝一夕的語文素養(yǎng)積淀，更會照見每位觀看的語文老師在教育之路上走過的點點滴滴。在每一場比賽項目中我們會不由地在心底發(fā)出一陣陣感慨。
12篇朗讀的作品題材不同，風格各異，但選手們用標準的普通話、充沛的感情、悅耳的聲音、抑揚的語調，帶給聽眾美的享受。尤其是南昌師范附屬實驗小學的萬麗娜老師，她的表情自然、儀態(tài)大方、吐詞清晰、字正腔圓、表達流暢、舒緩有致、娓娓道來。這樣的朗讀鮮活了人物，立體了景物，深刻了道理，濃厚了真情，感動著自己，也感染著他人，贏得了現(xiàn)場掌聲雷動以及所有評委最高的打分。
朗誦結束后，一位專業(yè)播音老師做了精彩點評，他讓我意識到自己以前在朗讀時所忽略的許多問題：1、總是用習慣性的語速去朗讀課文，有時甚至把作者的情緒宣泄過頭。2、沒有把握作者到底在寫什么。3、對課文的分析和理解不夠準確，沒做到與作者的思想融合。他提到朗讀也叫二度創(chuàng)作，要提高朗讀水平應該注意三點：一是了解作者，知道寫作背景和目的，把握作品的風格。二是發(fā)揮想象，把握聲情并茂的分寸感。三是讓內心的感情真情實意流露出來。
粉筆字展示要求選手在三分鐘內完成四個成語的書寫，參賽老師在規(guī)定時間之內淋漓盡致地展現(xiàn)出了自己扎實的粉筆字功底。他們書寫時筆法靈動，有起有落，字形優(yōu)美舒展、工整有致，吸引了臺下觀眾的凝神翹首。
這幾年我們學校也很重視提高老師的書寫能力，每周要利用30分鐘集中練習鋼筆字，可是我們經(jīng)常會抱怨：“都這個年紀了，字都定型了，再練也沒用?！钡菚覐埫鲙淼膸讖垥鴮憣Ρ葓D片告訴我們：只要用心去鉆研，掌握粉筆字的技法，認真堅持練習，我們的字是能發(fā)生很大變化的。教師能否寫一手好字，代表著教師業(yè)務素質的高低，正所謂“字如其人”。教師給學生以榜樣起示范作用，直接影響教書育人的效果。通過這些參賽老師們的板書，可以看出把字寫好不是一朝一夕之功，需要我們持之以恒，不畏勞苦，刻苦訓練。
才藝表演環(huán)節(jié)全方位地展示了參賽教師的個人素質。令人贊嘆的是本次大賽的參賽選手多數(shù)都展示了自身多面的特長。流暢的繪畫結合形象的的評書，激情的朗誦加上悠揚的笛聲、妙曼的舞姿配合行云流水的書法、深情的歌聲與精湛的書法串燒在一起……將每一位聽課教師帶進一個個多彩的世界。
最讓我佩服的莫過于8號選手熊忠雄，這個帶著黑邊鏡框的年輕小伙子，別看他一臉的青蔥氣，教齡才5年，但站在這樣一個大舞臺卻從容淡定，他的《教學故事》足以見得他多才多藝。先是懷抱吉他深情演奏、放聲歌唱，然后幽默風趣的講解，還呈現(xiàn)了讓人意料之外的小魔術。面對這樣一位剛出道不久的老師不免心生慚愧，想想自己雖然從教十多年，但是一到人多的臺上就緊張，要說才藝展示，更是拿不出一樣，現(xiàn)在無論各行各業(yè)都在講求才藝，我們再不與時俱進，真的“out”了！
課堂教學展示是比賽最重要的環(huán)節(jié)，當然也是占分比重最大的環(huán)節(jié)。15位選手都具備扎實的教學基本功，廣博的知識儲備，良好的課堂駕馭能力，對教材理解準確深刻。三十分里，各位選手傾力打造了各具魅力的課堂。盡管面對的是素昧平生、未經(jīng)磨合的學生，但是他們抓住教學切入點，設計匠心獨運，在執(zhí)教過程中詮釋的理念和迸發(fā)的智慧也可圈可點，從細微之處彰顯了他們扎實的教學功底和良好的應變能力。在這最真實的課堂上以生為本、鼓勵探究等教學理念的實踐，讀寫結合、注重感悟的教學方法為學生們播種了一顆顆熱愛語文的種子。
課后，省教研員徐承蕓老師對12堂課作了總評。我印象最為深刻的是他在點評于都城關小學鐘永剛老師執(zhí)教的《臨死前的嚴監(jiān)生》時，說到這樣一句話：“這個老師課感好，做到表演了無痕跡。”我第一次聽到“課感”這個詞，我就在想一位老師要做到有“課感好”，那不是有些花拳繡腿就可以的，現(xiàn)在我們上公開課，經(jīng)常會當作是個人的表演，以為只要弄些與家常課不一樣的花招表演出來就叫公開課了，可是鐘永剛老師的課不是這樣的，他的課堂樸實無華，教學設計抓住了本文教學特點，在課堂上老師語言幽默，語言表達能力，組織能力好，真正把孩子帶入到了文本當中去，讓孩子們有所感、有所獲，也正如徐老師說的，他的課堂表演做到了了無痕跡。
在我看來知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題難度相當大。這個環(huán)節(jié)分為兩部分：一是客觀題；二是主觀題。客觀題主要考驗選手知識的儲備。主觀題則是考驗選手的心理素質、思維反映、語言組織和教學理論運用等的能力。每人要答四道客觀題，一道主觀題，共計15分。內容既涵蓋非常廣泛。賽場上，選手的客觀題幾乎都拿到了滿分。選手主觀題的回答也相當精彩，經(jīng)常迎來陣陣喝彩和掌聲。
“冰凍三尺非一日之寒”。中華文化博大精深，要想教好語文絕非易事，我們都要樹立終身學習的理念，苦練內功，內外兼修，厚積薄發(fā)，不斷地豐富自己的文化知識、完善自己的知識結構，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng)、從反思中取得收獲，積淀自己的文化底蘊。
為期三天的賽事，既是對參賽選手的一次歷練，也是對觀摩教師的一場熏陶。在贊嘆比賽的精彩之余，我也窺見了自身的不足。語文教學是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學生還是發(fā)展自身，我們都要樹立這樣一個信念，那就是要不斷地學習、研究、實踐、反思，向更高的境界登攀?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！敝灰膽涯繕?，走好腳下的路，就能做到“每天進步一點點”。
參加大比武心得體會篇八
三月乍暖還寒時候，又迎來了忙碌的新學期，除了做好日常的教育教學和校辦公室工作，三月對我而言最重要的事就是參加靈寶市第二屆教師綜合素質大賽數(shù)學學科的微課展示及答辯了。本屆比賽項目涵蓋了教育教學及專業(yè)理論綜合測試、粉筆字及才藝展示、教學設計、課件制作、課堂教學展示以及教育教學答辯，比賽時間從去年9月份開始至今年6月份結束，為期1學年。
學校根據(jù)教體局的相關文件要求扎實安排，經(jīng)過學校初賽我有幸被推選為參加市級比賽的選手之一。其實一開始我是惶恐的，惶恐這么多的比賽項目我該如何準備，惶恐這一學年的比賽流程我該如何度過。但直至3月5日微課及答辯結束的我走出賽場，放松心情回想起比賽歷程，我感觸頗多、受益頗多、成長頗多。
新想法、新規(guī)劃。經(jīng)常聽人說靈寶太小了，如果這樣說那在更小的靈寶教育界真的是臥虎藏龍。粉筆字比賽中，抬眼望去參賽選手筆走龍蛇，有些教育前輩感覺只是舉筆信手涂抹幾下呈現(xiàn)的作品水平就讓我望塵莫及。扎實的粉筆字功底讓我感受到了時間的沉淀，一手好字的背后是汗水與堅持。才藝展示比賽更是感受到靈寶教師的激情飛揚，樂器、舞蹈、書法、繪畫、武術……數(shù)不盡的才藝讓我看的是眼花繚亂，專業(yè)的水準讓我知道了什么是多才多藝。靈寶教師的功底是扎實的，生活更是豐趣的，這讓我對自己的.教育生涯有了新的想法、新的規(guī)劃。
有廣度、有深度。從一年級到六年級，在一次次的經(jīng)典課題教學設計和微課模擬展示中，我感受到不同的年級不同的教學特點，不同的課例不同的教學思想，我更是感受到只有真真切切了解了不同學段的學生特點，明明白白把握好各年級教材，扎扎實實做好課堂的每一個環(huán)節(jié)，只有做好這些斑斑點點才能幫助孩子們畫出小學數(shù)學這幅豐盈的畫。想要做到游刃有余，就必須要學得有廣度、思得有深度。
團隊的力量是無窮的。為了在大賽中不留遺憾，從教育教學及專業(yè)理論學習、每日的粉筆字練習、定期的才藝模擬展示、經(jīng)典課題的教學設計及微課展示、數(shù)次模擬答辯……實驗四小的備賽團隊都進行充分準備，雖不是參賽選手，但有粉筆字專長的、有才藝特長的、教育教學經(jīng)驗豐富的眾多優(yōu)秀教師都在為我們無私奉獻、為我們加油吶喊。回首昨天，正是有這樣優(yōu)秀的團隊、有這些專業(yè)的意見、有這些教育者的支持，我們才能一步一個腳印，獲得如此大的進步。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。我要繼續(xù)前行，因為在市級大賽的舞臺上，優(yōu)秀的教育者太多，我需要學習的也太多。教師綜合素質大賽正在進行，我也在教育路上不斷成長，相信堅定信念的我能取得更大的進步。
參加大比武心得體會篇九
第一段：介紹大冬訓的背景和重要性（200字）
大冬訓是指在寒冷天氣條件下進行的集體訓練。對于體育項目來說，大冬訓是提高運動員訓練質量和競技水平的重要環(huán)節(jié)。大冬訓通常在正式比賽季前或賽季間進行，旨在補充運動員在日常訓練中存在的不足和調整比賽狀態(tài)，為接下來的比賽做好準備。大冬訓在體育界被廣泛應用，并取得了顯著的成效，也為廣大運動員提供了一個鍛煉自己、超越自我的機會。
第二段：回顧自己參加大冬訓的經(jīng)歷和感受（300字）
我曾參加過一次大冬訓，那是我運動生涯中的重要經(jīng)歷。那段時間，我每天早上起床都是在天還沒亮之前，鬧鐘的聲音就叫醒了我，我總是一邊揉著睡眼，一邊穿上厚厚的運動服，準備迎接一個寒冷的冬日。訓練開始的時候，我們會進行一系列的熱身活動，以迅速提高體溫和減少運動損傷的風險。然后，我們進入正式的訓練課程，比如體能訓練、技術訓練和戰(zhàn)術訓練等。這段時間的訓練非常辛苦，每天都是汗水浸透了全部的衣物。但是，正是因為這份不辭辛勞，我們的技術得到了更大的提高，心理素質也得到了鍛煉。在大冬訓的過程中，我們不僅學到了如何與隊友合作，還學到了如何面對困境和逆境。這段經(jīng)歷給了我很多啟示和信心，讓我對未來的比賽更有了信心。
第三段：總結大冬訓的好處和收獲（300字）
大冬訓給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒褪斋@。首先，它提高了我的體能水平。通過持續(xù)的大強度訓練，我體力得到了顯著的提高，耐力也有了很大的進步。其次，大冬訓提高了我的技術水平。每天進行的技術訓練讓我對自己的技術細節(jié)有了更深入的了解，并通過不斷重復和修改來使自己越來越熟練。此外，大冬訓通過訓練團隊合作意識和配合能力，使我更好地融入團隊，并且在比賽中更好地與隊友配合。最重要的是，大冬訓提高了我的心理素質，使我學會了如何面對困難和挑戰(zhàn)，更加堅韌不拔。
第四段：探討繼續(xù)參加大冬訓的動力和目標（200字）
參加大冬訓的動力和目標是十分重要的。對于我來說，我參加大冬訓的動力來自于對自己未來發(fā)展的期望和對成為一名優(yōu)秀運動員的渴望。大冬訓的目標是通過持續(xù)的訓練提高綜合實力，爭取在比賽中取得好成績。因此，我努力保持積極向上的態(tài)度和良好的訓練習慣，克服困難和挑戰(zhàn)，并始終保持對成為更好的自己的信念。
第五段：總結對參加大冬訓的體會和展望未來（200字）
參加大冬訓是一次寶貴的經(jīng)歷，它使我受益匪淺。我學到了許多關于團隊合作、自我超越和心理調整的重要知識，更重要的是，我鍛煉了自己的耐力和毅力。通過大冬訓，我明白了努力和付出的重要性，也更加了解了自己的優(yōu)點和不足之處。未來，我會繼續(xù)參加大冬訓，不斷提升自己的技術和實力，追求更高的成就。同時，我也希望通過自己的努力和付出，為團隊和祖國爭光，成為一名有價值的運動員。
參加大比武心得體會篇十
xx年xx月第43屆世界技能大賽機電一體化項目和電子技術項目中國選拔賽已經(jīng)順利落下帷幕。我們很榮幸能代表本省參加比賽，下面我們對本次參賽做如下總結：
為了能代表陜西省參加此次比賽，我校從某年某月開始在系部進行選拔，某年某月組成了機電一體化競賽班45人，電子技術競賽班38人，經(jīng)過5個月的培訓，6次層層選拔，最終于年某月下旬選出機電一體化參賽學員4人，其中2位參賽學員（秦文豪和何春），2位陪練學員，電子技術組選了2人，其中1位參賽學員（張璇），1位陪練學員，這3位學員不負眾望，某月份雙雙取得了陜西省兩個項目的一等獎，獲得了代表陜西省參加國家選拔賽的入場卷。
xx年xx月、xx月進入?yún)⒓訃惖募栯A段，學院領導非常重視，專門召開主題會議成立競賽組委會，由馮院長親自擔任主教練，提供編寫集訓計劃的思路并親自審核、監(jiān)督訓練。集訓期間，兩個項目的.教練嚴格按照集訓計劃進行，嚴格按照大賽的要求，注重6s標準，按照訓練——模擬比賽———發(fā)現(xiàn)問題————訓練的方式不斷的重復進行，堅持做到每天總結，每周向領導匯報集訓情況。有了周密的組織和實施，雖然我們第一次參加國賽，雖然我們沒有比賽一樣的設備，但我們卻取得了不錯的成績。
xx年xx月兩個項目分別在天津和廣州進行了比賽。機電一體化組共24個代表隊參加，電子技術組共30個參賽學員，整個比賽緊張而激烈，最終我省分別取得了18名和19名的成績。本次比賽形式開放，允許外界參觀，使用的設備和儀器均是現(xiàn)今機電行業(yè)和電子行業(yè)使用的較先進的設備，比賽所涵蓋的知識面也是機電一體化和電子技術專業(yè)核心的知識和技能，本次比賽廣州代表隊、天津代表隊、江蘇代表隊、成都代表隊等18個省份比較占優(yōu)勢，因為他們均有比賽使用的設備，有的學員甚至是第二次參加，我們的學員在如此巨大的壓力下從容進行比賽，超長發(fā)揮，比賽名次甚至超過了有設備的代表隊。進過比賽，大賽裁判組普遍對我省學員評價較好，認為我們省學員專業(yè)知識和技能很扎實，實力比較強，如果有比賽的設備，沖進前八是很有希望的。
最后，作為陜西首次進入國賽參與兩個項目的代表隊，我們感到無比榮幸。
對于比賽中所出現(xiàn)的問題，今后我們會加以改善，爭取下一次的比賽中獲得更加優(yōu)異的成績。
參加大比武心得體會篇十一
消防比武是一項旨在提高參訓人員消防技能和應急能力的活動，我有幸參加了一次消防比武，深刻體會到了消防知識和技能的重要性。在這次比武中，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足并且學到了很多東西，讓我對消防工作有了更加深入的了解。下面就讓我來跟大家分享一下我在參加消防比武中的心得體會吧。
首先，我對隊伍凝聚力的重要性有了更加深刻的認識。在參加消防比武的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個團隊的凝聚力對于整體的戰(zhàn)斗力有著至關重要的作用。一支高度凝聚力的隊伍能夠在高強度的訓練中互相激勵和支持，能夠在危急時刻保持良好的配合和默契，最大限度地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，取得出色的戰(zhàn)績。在參加比武的過程中，隊伍的凝聚力讓我深感震撼，也更加明白了集體的力量。
其次，我認識到了個人技能的重要性。在參加消防比武中，我發(fā)現(xiàn)每個人的個人技能對于整個隊伍的戰(zhàn)斗力有著極大的影響。對于不同的消防技能，每個人都需要有扎實的基本功和過硬的專業(yè)知識。只有個人技能過關，才能在危急時刻做出正確的判斷和決策，保證自己和隊友的安全。通過這次比武，我對一些消防技能的重要性有了更加深入的了解，也明白了只有不斷地學習和訓練，我們才能在實戰(zhàn)中變得更加強大。
再次，這次比武使我明白了預案的重要性。事先制定好的消防預案能夠在發(fā)生火災時迅速展開行動，采取正確的措施，有效地控制火勢的蔓延，保障人員的生命安全和財產(chǎn)的損失。在比武的過程中，我們能夠清晰地看到只有嚴格按照預案行動，才能最大限度地提高事故處置的效率，并且將風險和損失降到最低。這給了我很大的啟示，無論是生活中還是工作中，我們都應該制定好預案，明確應對突發(fā)事件的步驟和措施，才能在關鍵時刻做出正確的決策和行動。
最后，比武讓我認識到了消防工作的艱辛和危險。在比武的過程中，我親身體會到了消防員需要面對高溫、有毒氣體和劇烈火勢的環(huán)境，需要忍受巨大的壓力和危險。他們平時需要經(jīng)過長時間的艱苦訓練，保持良好的身體素質和心理素質，掌握各種應對突發(fā)事件的技能和知識。通過這次參加比武，我深刻地感受到了消防工作的辛苦和不易，也對消防員們充滿了敬意和感激之情。
通過這次消防比武，我深深地感受到了消防工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我從中認識到了團隊凝聚力的重要性，加深了對個人技能和預案的理解，也更加珍惜起消防員們的辛勤付出。作為一名普通的公民，我將更加重視消防安全，嚴格遵守安全規(guī)定，做好個人的安全防護。同時，我也希望通過自己的努力，不斷提高消防技能和專業(yè)知識，為保障社會的安全和穩(wěn)定做出自己的貢獻。
參加大比武心得體會篇十二
年某月第43屆世界技能大賽機電一體化項目和電子技術項目中國選拔賽已經(jīng)順利落下帷幕。我們很榮幸能代表本省參加比賽，下面我們對本次參賽做如下總結：
為了能代表陜西省參加此次比賽，我校從某年某月開始在系部進行選拔，某年某月組成了機電一體化競賽班45人，電子技術競賽班38人，經(jīng)過5個月的培訓，6次層層選拔，最終于年某月下旬選出機電一體化參賽學員4人，其中2位參賽學員（秦文豪和何春），2位陪練學員，電子技術組選了2人，其中1位參賽學員（張璇），1位陪練學員，這3位學員不負眾望，某月份雙雙取得了陜西省兩個項目的一等獎，獲得了代表陜西省參加國家選拔賽的入場卷。
年某月、某月進入?yún)⒓訃惖募栯A段，學院領導非常重視，專門召開主題會議成立競賽組委會，由馮院長親自擔任主教練，提供編寫集訓計劃的思路并親自審核、監(jiān)督訓練。集訓期間，兩個項目的教練嚴格按照集訓計劃進行，嚴格按照大賽的要求，注重6s標準，按照訓練——模擬比賽———發(fā)現(xiàn)問題————訓練的方式不斷的重復進行，堅持做到每天總結，每周向領導匯報集訓情況。有了周密的組織和實施，雖然我們第一次參加國賽，雖然我們沒有比賽一樣的'設備，但我們卻取得了不錯的成績。
年某月兩個項目分別在天津和廣州進行了比賽。機電一體化組共24個代表隊參加，電子技術組共30個參賽學員，整個比賽緊張而激烈，最終我省分別取得了18名和19名的成績。本次比賽形式開放，允許外界參觀，使用的設備和儀器均是現(xiàn)今機電行業(yè)和電子行業(yè)使用的較先進的設備，比賽所涵蓋的知識面也是機電一體化和電子技術專業(yè)核心的知識和技能，本次比賽廣州代表隊、天津代表隊、江蘇代表隊、成都代表隊等18個省份比較占優(yōu)勢，因為他們均有比賽使用的設備，有的學員甚至是第二次參加，我們的學員在如此巨大的壓力下從容進行比賽，超長發(fā)揮，比賽名次甚至超過了有設備的代表隊。進過比賽，大賽裁判組普遍對我省學員評價較好，認為我們省學員專業(yè)知識和技能很扎實，實力比較強，如果有比賽的設備，沖進前八是很有希望的。
最后，作為陜西首次進入國賽參與兩個項目的代表隊，我們感到無比榮幸。
對于比賽中所出現(xiàn)的問題，今后我們會加以改善，爭取下一次的比賽中獲得更加優(yōu)異的成績。
參加大比武心得體會篇十三
1.按照不同年齡特點，進行不同的教學。
2.循序漸進的培養(yǎng)學生的觀察力。
在教學美術繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起學生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對象后，有個大概的記憶，就開始作畫。針對學生喜歡觀賞一事一物，我在日常的美術教學中特別注意引導學生有目的地進行觀察，如：形狀、顏色、結構、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學生運用多種感官，更好地認識客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導兒童觀察和向兒童指出觀察任務時，首先讓其觀察形狀，當紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉，經(jīng)常有目的、有意識的觀察，其觀察能力自然會得到提高。
3.培養(yǎng)興趣勤學多練。
常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關系密切。要想低年級學生積極開展美術活動需調動他們學習、練習的主觀能動性，其積極性在于興趣的驅使，興趣濃厚的話必然勤于練習，表現(xiàn)能力自然而然地提高，又帶動興趣遞增，形成一個良性循環(huán)。當然培養(yǎng)小學生的繪畫表現(xiàn)能力，不能操之過急，應依據(jù)學生年齡心理特點施教。好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長得更高大，秘訣就在于每個年齡應具備經(jīng)驗常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育，然后才能得到下一個年輪的延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會忽略當年所應具備的經(jīng)驗常識，事后再想彌補已使年輪變形，無異于拔苗助長。
4.創(chuàng)造新型的師生雙邊活動
作為一個小學美術教師，我在課堂上，實施了愉快教育這一教學方法，又針對低段學生喜新厭舊、缺少韌性心理特征，并根據(jù)兒童心理特點和教材的不同內容，采取了適合兒童特點的一些教學方法。所以在上小學美術課時，我努力為學生創(chuàng)造產(chǎn)生興趣的條件。上課時，利用導入語（常用編故事、編兒歌、猜謎語，做游戲、競賽性活動）直觀教具和直觀演示等形式，吸引學生的注意力，激起學生高漲的情緒和作畫的強烈欲望，從中受到美的熏陶。
5.豐富學生的創(chuàng)造想象力
如何讓學生插上想象的翅膀，創(chuàng)造更新、更奇的繪畫作品？作為美術專職教師我盡可能地給他們提供豐富的形象資源。在教學中鼓勵和引導學生想象，運用形象化的聲情畫意，設置情境等手段，激發(fā)學生打開廣闊的想象思維空間。在創(chuàng)作課上強調每個學生都要表現(xiàn)自己對生活的獨特感受，在構思過程中，最為忌諱就是雷同。所以我在課堂教學上大膽放手，讓學生敢于超越自我；讓學生根據(jù)自己對事物的觀察、圖畫資料等進行組合畫面或添畫環(huán)境、情節(jié)的再造現(xiàn)象。
這些就是我這個月的教學心得，在以后的教學中我會使它們更加完善。
參加大比武心得體會篇十四
9月23日我有幸觀摩全國小學語文教師素養(yǎng)大賽展示。來參加此次展示的教師都是來自全國各地在素養(yǎng)大賽中獲得優(yōu)異成績的選手。大會包括優(yōu)質課展示、教師朗誦展示、教師才藝展示等。
通過此次觀摩活動，讓我心里打翻了五味瓶：
酸——看完各位選手精彩紛呈的才藝表演，在被老師們各種才藝所吸引的同時，心里酸酸的，那是因為相形見絀，自感自身才疏學淺。在臺上，老師們或引吭高歌，或揮筆潑墨，或彈奏吟誦，這“十八般武藝”贏得了臺下的陣陣掌聲。精彩紛呈的才藝表演讓臺下的我們深切體會到了“技不壓身”，同時也讓原本自信滿滿的我們漸漸有了些許自卑。
苦——觀賞完各位選手各具特色的課堂教學，被師生出色表現(xiàn)所折服的同時，心里苦苦的，那是因為自知自身教學能力又待進一步提高。在課堂上，各位老師運用睿智的語言對學生進行有效的激勵引導，使學生整節(jié)課都保持學習的興趣，能夠在課堂上獲得成功的喜悅。從這些老師的課堂上我們所看到的不同于語文大師們的課堂，他們的課比較自然、本色，不雕琢、不做作，一字一畫、一音一語，老老實實地教，老老實實地寫，課堂教學扎實、平實、真實。我總感覺，我們的課也就是這樣上的，只不過是我們教材處理得還不夠到位，對細節(jié)關注的還不夠，對教學流程處理得還不夠自然……總之，也許你我只要再多一點童心，再多一點努力，再多一點敬業(yè)，也許課就能上得和他們一樣精彩。
辣——聽完老師們的朗誦展示，在驚嘆各位選手堅實的基本功基礎的.同時，心里辣辣的，自己告訴自己要嚴格律己，勤學苦練，提高自己的各項基本功技能。作為一名語文老師，美觀的板書，優(yōu)美的朗誦都是我們要具備的基本技能。在這一天的學習中，老師們扎實的基本功不能不令人驚嘆。有人說只要練，沒有讀不好的文章，可是能做到隨便一篇文章，一首小詩都能讀的有滋有味，一定不是臨時抱佛腳的結果。所以我們也要把功夫下在平時，把我們的基本功扎實。
咸——綜合這次學習，心里咸咸的，為各位參加展示的老師，為各位觀摩學習的同仁，為給位臺前幕后的工作者?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，各位選手能夠在全國的比賽中取得優(yōu)異成績一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們在賽場外的辛勤付出才有了今天臺上的精彩紛呈，今天臺上的妙語連珠，今天臺上的鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我——沒有人能夠隨隨便便成功！
甜——酒愈釀愈香，這次的學習會讓我受益終身，回味無窮，激勵自己不斷鞭策自己。
在以后的工作中，我一定要嚴格要求自己，常練功，多學習，因為沒有人能夠隨隨便便成功！