議論文是一種重要的文體類型,它既要有邏輯嚴(yán)密的論證,又要有獨特的觀點和立場。在寫總結(jié)時,要注意適當(dāng)?shù)恼{(diào)整語氣和態(tài)度,保持客觀中立。以下是小編為大家整理的一些寫作總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 教研活動培訓(xùn)收獲篇一
這次的教研活動是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?,從而認(rèn)識到低年級作文,要提早訓(xùn)練,而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學(xué)必須從聽說起步,先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的,親身經(jīng)歷過的,最想說的內(nèi)容,激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,使學(xué)生樂學(xué)、樂說、樂寫,讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐,讓習(xí)作成為一種樂趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會提高作文教學(xué)。
使我也體會到:“我一味地追求單元作文的完整性,而忽略了課堂作文教學(xué)的完整性?!?BR> 教育科研是推進課程改革的重要動力,學(xué)科的繁榮借助于教育科研,教師的生命力來自教育科研。本學(xué)期語文教研組的教課研活動開展得既轟轟烈烈,又扎扎實實。教科研活動的蓬勃開展,不僅讓教師迅速成長,同時也促進了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升,教研組的活動能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,營造互動式對話的氛圍,引起教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。
總之,成績只屬于過去,并不代表未來,在以后的教研活動中我會揚長避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對不同學(xué)生特點,對癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。
教學(xué)研究的路是永無止境的,我們相信,如果我們能將這樣的追求堅持下去教師與學(xué)生共同進步,都有一定得收獲。
教研活動培訓(xùn)收獲篇二
本學(xué)期,我的收獲:
本學(xué)期教研活動即將接近尾聲,但對于教研組活動,作為新人的我感受頗深,收獲頗多!
在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中,我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會,讀書摘記,學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。
本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進思維的深度。教研組的'活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營造了互動式的對話氛圍,引起了教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在人們常說的一句話:計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結(jié)果課上下來還是很不好,尤其是課堂上實驗交流時,很多學(xué)生根本沒有在聽,自顧自的。但我并沒有因此氣餒,接下來的日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫。
經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,我學(xué)到了很多東西:學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。
總之,過去的已永遠(yuǎn)不再回來,且不代表未來,所以在以后的教研活動中我會揚長避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對不同學(xué)生特點,對癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。
下學(xué)期,我努力的方向:
作為一名新教師,每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),對于時間的分配不夠合理,有時忙得一團糟,以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級里的一些事,下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中,我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。
教研活動培訓(xùn)收獲篇三
本學(xué)期教研活動即將接近尾聲,但對于教研組活動,作為新人的我感受頗深,收獲頗多!
在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中,我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會,讀書摘記,學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。
本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營造了互動式的對話氛圍,引起了教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話:計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結(jié)果課上下來還是很不好,尤其是課堂上實驗交流時,很多學(xué)生根本沒有在聽,自顧自的。但我并沒有因此氣餒,接下來的日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫個人教研工作總結(jié)個人教研工作總結(jié)。
經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,我學(xué)到了很多東西:學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。
總之,過去的已永遠(yuǎn)不再回來,且不代表未來,所以在以后的教研活動中我會揚長避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對不同學(xué)生特點,對癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。
下學(xué)期,我努力的方向
作為一名新教師,每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),對于時間的分配不夠合理,有時忙得一團糟,以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓個人教研。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級里的一些事,下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中,我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。
下學(xué)期對教研活動的建議
1、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分,只有聽課、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備,才能使參與活動的教師都有所收獲,不會為活動而活動。
2、教研活動要因人而異,針對不同的教師,指定不同的活動要求,安排的內(nèi)容要有變化。
2月29日,我們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行,參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校,還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開,活動中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺,感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如:在整個知識的獲取過程中,基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取,老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學(xué)生自主探索,合作交流,充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立的思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流,可見,合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要,本課很好地體現(xiàn)了這一理念,給予學(xué)生自主探索的時間和空間,讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
有坡度,難度適宜,真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
通過這次聯(lián)片教研活動,對于我來說,提高很大,對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識,希望自己能多參加這樣的活動,學(xué)習(xí)別人的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。這樣才能各取所需、各得其所,從而提高教師參與活動的積極性個人教研工作總結(jié)工作總結(jié)。
可以多安排一些競賽類的活動,漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,讓教師提高興趣。
總之,教研活動不是單純的`聽課和評課,而重在一個“研”字,不但要研究教師,還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。
教研活動培訓(xùn)收獲篇四
xxx年2月8日至9日,我校組織全體教師進行了寒假業(yè)務(wù)培訓(xùn)。雖然這兩天氣溫很低,但是敬修樓的五樓大廳內(nèi)座無虛席,實驗小學(xué)的老師們不畏嚴(yán)寒,如期而至。
我校近二十位教師根據(jù)自己科室的特點及工作要求,從不同的角度做了不同專題的講座,他們準(zhǔn)備充分,內(nèi)容豐富,有的還精心制作了演示文稿,圖文并茂,發(fā)言非常精彩??梢哉f,這次寒假培訓(xùn)是一桌豐盛的大餐,色香味俱佳,營養(yǎng)豐富,吸引了實小的每一位老師。我非常欽佩各位老師們對教育的執(zhí)著與虔誠,非常仰慕她們有豐富的知識內(nèi)涵,反思一下自己真的應(yīng)該不斷地學(xué)學(xué)習(xí),充充電,否則絕對不會成為一位稱職的“教育人”。真像張校長說的,未來的幾十年里,文盲不是目不識丁的人,而是不會學(xué)習(xí)的人。他的這句話至今還縈繞在我的耳邊。
8日上午,工會的楊主席以淺顯生動的生活實例對我們進行了師德培訓(xùn),我們在聽完他的發(fā)言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”確實應(yīng)該學(xué)高、身正。隨后,德育處的兩位主任重申了班主任的職責(zé)、優(yōu)秀班級的評選辦法以及學(xué)生執(zhí)勤等一些班級事務(wù)的處理策略,為班主任指明了努力的.方向。
下午,徐校長講話的題目是“如何聽評課?”對教師而言,聽評課雖然是一種最普通、最常見的教學(xué)活動,但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)全面的理論指導(dǎo),實施起來也不是很順手,常常出現(xiàn)不夠?qū)I(yè)的說法與做法,因而鬧出一些笑話。徐校長為我們解答了許多有關(guān)的疑難問題,我們了解到聽評課應(yīng)轉(zhuǎn)變的七個觀念、七個關(guān)注,在聽評課的活動中,我們應(yīng)看什么?聽什么?思什么?此時,我仿佛有了一把聽評課的標(biāo)尺,去客觀地衡量一節(jié)課的好與差。徐校長語言幽默風(fēng)趣,不時引來老師們開心的笑聲。9日上午,教務(wù)處的三位主任分別就“我校制定實施的教學(xué)常規(guī)”、“數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計與布置”、“語文作業(yè)的設(shè)計與布置”等方面作了闡述,老師們明確了自己在工作中應(yīng)做什么?不應(yīng)做什么?怎樣去做得更好?最后,安校醫(yī)也作了“各種傳染病的特點及預(yù)防”的講座,解說詳細(xì)生動,圖文結(jié)合,一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午,幾位主任紛紛發(fā)言,他們言簡意賅,陳述了本學(xué)期的工作重點,我也從他們的話語中進一步了解了我校新學(xué)期的各項制度與自己的工作任務(wù)。
兩天的培訓(xùn)匆匆而過,緊張而輕松,充實而快樂。通過培訓(xùn),我覺得自己還是有差距的。只有堅持讀書,堅持記錄,堅持思考,并將讀到的悟到的實踐于自己的教育活動,才能不斷提升自我,完善自我,明天將會碩果累累。
教研活動培訓(xùn)收獲篇五
xxx年xxx月18日至xxx月30日,我參加了“國培計劃”中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目的教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)班的開班典禮上,見到xxx_各地區(qū)參培的骨干教師后,我難免有些自慚形穢,激發(fā)了我早日成為真正的骨干教師的雄心。同時,在了解到本次培訓(xùn)xxx區(qū)僅有的一個語文學(xué)習(xí)名額就是我的時候,我不禁感慨xxx中學(xué)這個教育平臺上給我們提供的機遇何其之多。作為年輕、工作經(jīng)驗少的教師,我更要抓緊這次學(xué)習(xí)機會,努力充實自己。
通過xxx天的培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)研究”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
通過對師德修養(yǎng)和幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的.心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當(dāng)、地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,傳授學(xué)生先進的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中,對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行。”愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說是我近年來教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。
我想,“作為教師,不僅是一個學(xué)者,她更應(yīng)該是一個研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”,來展示教學(xué)的真實面貌?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做:
這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
我要在新學(xué)年里,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進他們健康地發(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生?!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,誨人不倦。愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中,我將針對自己的不足,以名師為榜樣,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
教研活動培訓(xùn)收獲篇六
在9月22、23日公司黨委組織開展通訊員培訓(xùn)班學(xué)習(xí),我有幸參加了這次培訓(xùn),本次培訓(xùn)由行業(yè)和省級主流媒體編輯、記者、上級新聞宣傳部門領(lǐng)導(dǎo)及講師,對息、言論、通訊、報紙的版面和攝影幾方面進行了詳細(xì)地講授,闡述了他們對新聞寫作方面的深刻見解,并與我們面對面地溝通,有針對性地回答大家提出的疑問,使大家的疑問一掃而空。
通過本次學(xué)習(xí),使我對通訊報道的幾種體裁有了系統(tǒng)、全面地了解,諸位老師從各方面深入剖析,詳細(xì)講解了這些體裁的寫作方法。其中韓庚、陳箴老師講新聞宣傳與企業(yè)文化及通訊寫作及網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的一課,都給我留下了不可磨滅的印象,對老師淵博的學(xué)識和通訊新聞的見解,我都傾佩不已。老師們的幾句話讓我受益匪淺,至今都縈繞在耳邊,像他們在講寫通訊報道的技巧時,一定要抓關(guān)鍵詞+吸引眼球的詞+大概內(nèi)容,就是要找一個小的切口,引出大的主題,平時我們都說抓關(guān)鍵詞,而他反其道而行之,給人視覺沖擊,從而達(dá)到記憶深刻的目的。寫東西要講究文字的生動,故其表現(xiàn)手法多樣,敘述、描寫、說明、抒情、議論都可以為其用之,文字給人的形象思維感較多。通訊的時效性稍遜于消息,一篇好的通訊可以使讀者知其然和知其所以然,達(dá)到感染受眾,引導(dǎo)輿論,傳承文化的效果。
參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),真是受益匪淺,自己深深知道做個合格的通訊員不是輕而易舉的事兒,本次所接受的很專業(yè)的新聞寫作培訓(xùn)讓我對新聞寫作和新聞工作者有了一個新的認(rèn)識。需要很深的文學(xué)積累,勤于練筆和模仿。課堂上老師講的新聞寫作技巧我會經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí),揣摩,模仿著運用,希望自己可以在多寫中提高水平,為公司保衛(wèi)處的新聞宣傳工作多做點兒事。
教研活動培訓(xùn)收獲篇七
作為一名剛剛走上講臺的新老師,能夠有幸參加縣教師教育中心組織的新教師培訓(xùn),我深感榮幸。在這幾天的時間里,我認(rèn)真聽取了各位老師的公開課以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀老師代表的發(fā)言,受益匪淺,不僅增強了我自身的知識儲備,還使我在教育教學(xué)能力上有了一定的提高,也更加感觸到了作為一名人民教師光榮而艱巨的使命。
在公開課上,張媛老師所講授的《平行四邊形的面積》,利用生活中常見的圖形導(dǎo)入,自然的引出課題,讓學(xué)生親手把平行四邊形裁拼成長方形,不僅增強了學(xué)生的實踐操作能力,而且運用了轉(zhuǎn)化法,將舊知識轉(zhuǎn)換成新知識,使學(xué)生能夠高效掌握所學(xué)內(nèi)容。徐娟老師所講授的《實際問題與方程》,用談話的方式導(dǎo)入新課題,同時運用四步教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和自主學(xué)習(xí)法等多種方法,強調(diào)解決問題的方法不唯一,培養(yǎng)了學(xué)生們對問題的多方位思考能力。呂美老師講授的《老人與海鷗》生動形象,富有感情,通過多次誦讀,尤其把課文轉(zhuǎn)化成詩歌多次朗讀,感人至深。還有一位男老師講授的《秋天的雨》,課堂上輕松幽默,寓教于樂,改變了原來的填鴨式教學(xué),使教學(xué)形式更加靈活多變,能夠切實有效的'提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。
以上這些公開課,雖然不都是我目前所教授的學(xué)科,但是萬變不離其宗,優(yōu)秀教師們的教學(xué)方式、在教學(xué)過程中所展現(xiàn)的綜合素質(zhì),不僅使我學(xué)習(xí)到了很多知識,也在教育觀念上帶給了我很多有益的啟迪。
除了公開課,我還有幸聆聽了李曉琦老師、王芳華老師、邵老師、張萌老師這四位老師簡短的報告,其中李老師雖是剛上崗兩年的教師,卻已成為寅寺鎮(zhèn)中心幼兒園的業(yè)務(wù)園長,同時也是汶上最年輕的園長。她的報告在告誡我們要多學(xué)多思;王老師報告《陽光路上,你我同行》談到“四多”,即多學(xué)習(xí),多反思,多實踐,多總結(jié),要求我們“笑著做老師,蹲著看學(xué)生”;邵老師報告《深化生本意識,構(gòu)建有效課堂》強調(diào)不僅要個人研讀課標(biāo)、教參、教案,還需虛心向老教師請教問題,在課堂上要做到“目中有人”,講練結(jié)合,勤反思,“錘煉課堂,就是錘煉人生”;張老師報告《莫愁前路無知己,天下何人不識君》主要談到態(tài)度的問題,即:謙虛——戒驕,戒躁;踏實——認(rèn)認(rèn)真真鉆研業(yè)務(wù);陽光——不在抱怨中浪費青春。聰明的人肯下笨功夫,要多研究,多設(shè)想,向課本學(xué)習(xí),多聽課,多交流,向名師學(xué)習(xí),多訂閱,多閱讀,向書本學(xué)習(xí),多搜索,多瀏覽,向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。滿足是自身發(fā)展最大的敵人,反思是形成自身特色的最佳途徑,實踐是檢驗創(chuàng)新成果的唯一標(biāo)準(zhǔn),還要善于表達(dá)新思想,新方法。
教研活動培訓(xùn)收獲篇八
x月x-x日,公司組織了《把信送給加西亞》拓展培訓(xùn),主管及部分內(nèi)勤共42人參加了此次培訓(xùn)。
這次拓展活動使全體參與培訓(xùn)人員深深的體會到團隊協(xié)作、充分溝通、各司其職在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性,同時也學(xué)會了如何突破自己心理的極限,可以說是一次非常難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動項目就能夠達(dá)到理想效果的,通過對拓展項目的體會最終真正實現(xiàn)了某些心理障礙的跨越,與此同時也能夠體會到個人能力的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 每個人都感覺通過此次培訓(xùn)證明了自己,超越了自己。通過這次拓展的每次項目心得分享,也使各個小組的成員成為一個真正能夠發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的戰(zhàn)略團隊,大家都各司其職、各負(fù)其責(zé),在拓展項目中尋找合作的黃金點,不斷形成一種默契,這種關(guān)系由原來松散的個體磨合成為一個能夠沖破任何防線的組合體,團隊的每個成員在項目進展中都增強了克服困難的信心和勇氣,提高了面對困難卻能堅忍不拔進行到底的決心。
更可貴的是,通過這次鍛煉,公司各個部門之間人員進行了聯(lián)系工作實際的、理性的溝通,對其他部門工作有了更深的了解,每個團員的膽識,對于以往工作配合中的矛盾、沖突進行了深入的交流,碰撞出一些新的工作思路、工作想法,從“我”的思維定式轉(zhuǎn)換到“我們”的思維模式。
培訓(xùn)后,參訓(xùn)人員根據(jù)培訓(xùn)要求紛紛提交了培訓(xùn)心得,表達(dá)了“我們今后的工作要像羅文一樣,以絕對的忠誠、沒有借口的執(zhí)行、積極的溝通、飽滿的精神狀態(tài),完成公司的每一項任務(wù),為國藥控股沈陽有限公司的繼續(xù)輝煌,盡百分百的努力!”
教研活動培訓(xùn)收獲篇九
__年7月初,在學(xué)校的安排下,我順利的來到中山曼秀雷敦實習(xí),與公司簽訂了為期三個月的勞動合同,被分到廠里的化妝品生產(chǎn)車間,為期一個星期,在之后服從公司人力資源的調(diào)配在研發(fā)部頂崗實習(xí),在曼秀雷敦呆了有三個多月了,實習(xí)過程中學(xué)到了許多原先在課堂上學(xué)不到的東西,而且使自己更進一步接近社會,體會到市場跳動的脈搏,如果說學(xué)校是學(xué)者們的搖籃,是心靈的花園,是比較感性的話,那么當(dāng)自己身臨企業(yè),直接接觸到生產(chǎn)的與工藝的話,明白新鮮事物的產(chǎn)生不只是紙上談兵,就理性的多,因為,在我們的腦海中能形成的不只是文字,而是切切實實化妝品公司生產(chǎn)各種商品的運作流程,各部門的相互協(xié)作和相互制約,為公司達(dá)到最大的利益。理性的判斷最為重要,在工廠實習(xí)的過程中,自己看待問題的角度,思考問題的角度也開始逐步的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然我知道,這與這一次的實習(xí)密不可分。實踐過程,我又一次的感受到了前所未有的充實,感受到自己從一個幼稚、只知玩樂不知道學(xué)習(xí)的女孩蛻變?yōu)橐粋€對知識無限渴求的學(xué)者,如同稚嫩的幼芽,感受成長。
以下是我對這次工作過程的一些總結(jié)及心得體會:
目的:通過這一次中山曼秀雷敦化妝品生產(chǎn)的實習(xí),了解相關(guān)護膚品的性能、生產(chǎn)工藝流程及其要求,各職能部門的設(shè)置及其職能。
時間:__年7月5—__年9月27。
地點:廣東中山鎮(zhèn)第二工業(yè)區(qū)。
實習(xí)部門:研發(fā)部及化妝品生產(chǎn)部(包裝組)
在這三個多月的時間里,下線到生產(chǎn)車間后,先了解這個生產(chǎn)部門整個的包裝及整理流程,從原料的剛剛制成至填充裝料,再到將半成品美化包裝入盒進倉,對整個車間的生產(chǎn)活動有了基本的認(rèn)識,這對我們熟悉企業(yè),進行實務(wù)操作打下了良好的基礎(chǔ)。
其實我們先前對化妝品的生產(chǎn)一無所知,但是下線到生產(chǎn)車間之后,我們不僅了解了生產(chǎn)流程,還懂得生產(chǎn)工藝的要求及規(guī)格,化妝品隨著人類社會的發(fā)展,逐漸占領(lǐng)人類日常生活空間,許多女人們不惜花費巨大的時間和精力來保養(yǎng)自己,男人們亦是如此。護膚品在如今的市場中的影響巨大,像比較出色化妝品公司有香奈爾(法國)、雅詩蘭黛(美國)、蘭蔻(法國)、伊麗莎白·雅頓(美國)、克里斯汀·迪奧(法國)、倩碧(美國)、嬌蘭(法國)、碧歐泉(法國)、嬌韻詩(法國)、資生堂(日本),這些世界一級化妝品公司生產(chǎn)的護膚品普遍受到大家的追捧。在曼秀雷頓三個月的實習(xí),也激發(fā)了我對化妝品設(shè)計生產(chǎn)的熱愛,對化妝品配方的設(shè)計有了新的思考,于是感受頗深了一些,要成為一名化妝品的工程師,學(xué)好化學(xué)的每一個重要點,對基本、基礎(chǔ)的作業(yè)環(huán)節(jié)需要了解,否則,很容易讓夢想脫離現(xiàn)實。
在熟悉了化妝品車間的流程后,工作人員也時常會拿一些工作的報表給我看,上面的是化妝品的生產(chǎn)工藝流程及要求,在查看這些資料的過程,有時會看到不懂或不清楚的資料,所以經(jīng)常會積極的向同事們請教,在他們耐心的指導(dǎo)下,我對整個的生產(chǎn)有了更深的了解認(rèn)識。
由于化工的生產(chǎn)是不間斷的,而且時間也有固定的要求,所以車間時2班倒(白班的是早上8:00~16:45,晚班是9:00~8:00),根據(jù)具體要求會有調(diào)整。
雖然不是正式員工,但是我們都嚴(yán)格的遵守工廠的生產(chǎn)紀(jì)律,不管身處哪個部門,還是自己有多大的職務(wù),每個人都可敬職守。遇到難點積極的尋求老員工們的幫助,了解生產(chǎn)設(shè)備的名稱及用途,學(xué)會使用設(shè)備,為了更好的工作,每次實驗操作時我就把操作步驟以及使用的儀器記下。在操作時安全最為重要,所以剛來曼秀雷敦上班的第一天,我們不是馬上開始進入工作狀態(tài),而是由相關(guān)的工作人員給我們上了一堂安全教育課。
我被安排到研發(fā)部頂崗實習(xí),這樣我可以親自參與實際的生產(chǎn)中。但是,能否在原有的護膚理念中,進一步的加入新的理念,從而使人們更加喜愛護膚,更樂于使用呢。因為在現(xiàn)在許多的消費者懷疑化妝品會不會造成皮膚組織的損壞,而更依賴化妝品,造成惡性循環(huán),所以仍有很寬的市場尚未開拓,化妝品市場也隨著消費者的要求,從最開始的合成護膚飛躍到細(xì)胞護膚,相信在不遠(yuǎn)的未來化妝品將躍至人人愛使用,人人樂意使用。
體會:
實習(xí)是有收獲的,每個人都有自己的心得體會,感受頗深的是,理論學(xué)習(xí)是實踐的基礎(chǔ),但是實踐中的許多的結(jié)果又跟理論的只是有許多的不同。在工作的閑暇時間,和同事們處理好關(guān)系,為自己和他人制造一個和諧的工作環(huán)境,也非常的重要。
市場總在變化,消費者們的心理又總是琢磨不定,作為即將投身到社會中的一名高職??粕?,在復(fù)雜的市場環(huán)境中如何求生存,是現(xiàn)在分秒必爭的事情!
教研活動培訓(xùn)收獲篇十
本學(xué)期二年級語文教研組以學(xué)校的年度工作計劃為指導(dǎo),結(jié)合哦饜足的實際情況,扎扎實實開展了有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實踐活動,全面提高了本組語文教師的教育教學(xué)水平。
一、 圍繞選題,開展校本教研。
本學(xué)期我組教師圍繞教學(xué)目標(biāo)的制定與落實、教學(xué)方式的探究、教學(xué)評價的探究、教學(xué)評價的研究,以及如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題因素這四方面進行了理論學(xué)習(xí)和實踐探索。將這四方面的研究內(nèi)容分散到各個月,并在集體備課和組內(nèi)研究課中都圍繞該側(cè)重點進行備課和評議。
二、 抓住契機,加強學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
開學(xué)初,“好習(xí)慣伴我行”啟動儀式在我校舉行,我們以此為契機,在平常的語文教學(xué)中加強了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了矯正學(xué)生的執(zhí)筆方法和讀寫姿勢外,我們還結(jié)合二年級的特點,加強了課外閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。眾所周知,課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性,因此,我們教研組不僅充分利用中午的讀書時間,還開辟了讀書指導(dǎo)課、讀書交流課,開展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動,印制了閱讀量統(tǒng)計表,家校配合,對學(xué)生的閱讀量進行了統(tǒng)計和分析,評選了閱讀小明星。
此外,我們教研組這學(xué)期還加強了對培養(yǎng)學(xué)生說話、寫話能力的研究,每周拿出一節(jié)語文課作為寫話課,每月進行一次寫話教學(xué)的交流和研討。
三、 教科研結(jié)合,促進課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。
我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點課題——“開發(fā)利用課程資源,提高學(xué)生語文素養(yǎng)”課題組的成員。我們根據(jù)主課題和自身情況分別確立了子課題,圍繞子課題開展了一系列語文實踐活動。除了參加課題組的例會外進行研討和交流,還將此課題作為我們教研組研究的課題,將課題的學(xué)習(xí)和研討引進我們的教研活動時間,促進了課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。
本學(xué)期,在鎮(zhèn)江市案例評選中楊妍老師獲一等獎,徐俊英老師獲三等獎,在市教科研論文評選中周艷老師、徐俊英老師獲三等獎。
反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著很多不足,在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實,要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高。
教研活動培訓(xùn)收獲篇十一
1、不要辜負(fù)了我們本該奮斗的青春。
2、一無所有就是奮斗的理由。
3、墮落的借口應(yīng)該是你奮斗的理由。
4、奮斗吧,改變不了起點但可以改變終點!
5、奮斗者在汗水匯集的江河里,將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
6、既靠天,也靠地,還靠自己。
7、苦盡甘來,憶苦思甜,是成功者的見證,是失敗者的原因。
8、忙于采集的蜜蜂,無暇在人前高談闊論。
9、沒有任何一個男人可以讓你依賴一輩子。
10、命運掌握在自己手里,命運的好壞由自己去創(chuàng)造。
11、逆境是達(dá)到成功的一條通路。
12、年輕不是你玩的理由,而是你奮斗的資本。
13、年少無非一場夢不拼不闖不奮斗怎能行!
14、努力吧,只有站在足夠的高度才有資格被仰望。
15、貧不足羞,可羞是貧而無志。
16、勤奮是你生命的密碼,能譯出你一部壯麗的史詩。
17、人生的冷暖取決于心靈的溫度。
18、人生最困難的不是努力,也不是奮斗,而是做出正確的抉擇。
19、如果可以重新活一次,每個人都將是成功者。
20、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
[勵志人生感言和語錄]
教研活動培訓(xùn)收獲篇十二
巴縣中學(xué),清華中學(xué)未參加本試題的考試,除此之外巴南區(qū)所有完全中學(xué)均參加了考試。由于這些完中生源基礎(chǔ)知識很差,試題必須立足基礎(chǔ)。
20__-20__學(xué)年度上期高20__級第一次月考數(shù)學(xué)試題,注重雙基,注重初高中的知識銜接,難易適中,區(qū)分度較好:
選擇題:1、2、3、4、5、8、10七個題得分率在90%左右;6、7、9三個題得分率在65%左右;11題得分率在50%左右;12題得分率在20%左右。
填空題:13、15兩個題得分率在85%左右;14題得分率在40%左右;16題得分率在21%左右。
解答題:17題、18(i)(ii)題是基礎(chǔ)送分題,得分率較高;19題、20題是中檔題,其中20題得分率比19題稍高一點;21題、22題得分率極低。
二、成績分析
全區(qū)平均86、1分,其中魚中平均101分,大江平均96、5分,說明試題難度合適。
全區(qū)3530人參加考試(巴中、清華2200余人未參加)。
全區(qū)數(shù)學(xué)單科上線情況如下:
重本分?jǐn)?shù)線119分,全區(qū)共上線507人。
本科分?jǐn)?shù)線 95分,全區(qū)共上線1526人。
??品?jǐn)?shù)線 83分,全區(qū)共上線20__人。
三、進行了集體備課
四、教學(xué)反思
在高中不斷擴招和新教改的不斷深入的背景下,高一新生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相較于以前的學(xué)生差了很多,為了適應(yīng)這種形式和完成新一屆的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),我們從以下幾個方面來提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量:
(一)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力
1.從我們教師本身的角度來講,加強教師自身文學(xué)修養(yǎng),增強課堂教學(xué)語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課,使單調(diào)、枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動而有趣味。
2.積極幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。既然學(xué)生選擇了讀高中,在他們的心中一定有自己的理想――圓自己(或許是父母)的大學(xué)夢。盡早為他們確定一個目標(biāo),要求他們按照這一目標(biāo)一步一個腳印的去執(zhí)行。有了目標(biāo)后,學(xué)生遇到暫時的困難時,能積極地地克服而不是抵制,盡早調(diào)整心態(tài),,改變學(xué)習(xí)方法來適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的入門學(xué)習(xí)。
(二)狠抓基礎(chǔ),降低難度
由于高中不斷擴招以及初中新課改的不斷實施,學(xué)生的基礎(chǔ)知識越來越差,現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時候了。從我所教的兩個班來看,還有些學(xué)生連多項式移項要變號,基本的數(shù)學(xué)四則運算都不會,所以教學(xué)中必須降低難度,以最基本的知識入手,一步一個腳印地來。這事說起容易做起難,因為我們很多老師剛從高三下來,帶上高三的慣性思維,很容易把題目難度提高。一方面,以我們多年的教學(xué)經(jīng)驗來看,要提高一個班的總體成績關(guān)鍵是在這個班的中差生。中差生的成績提高了,班上的總體成績也就提高了――當(dāng)然平均分也會大有提高。另一方成,只要有大部分的中等生,自然就會有優(yōu)秀生的出現(xiàn)。
(三)切實加強集體備課
每周三下午是我校數(shù)學(xué)科的集體備課時間。集體備課時,我們主要完成下面幾個方面的問題:統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容;分析教材――要求精細(xì)到每一小節(jié)上幾節(jié)課,補充哪些概念,精講哪些例題;分析練習(xí)題,把難度過大的題目刪減下來,作為優(yōu)生的選作題――每一小節(jié)的練習(xí)題 ,每一次由一個教師負(fù)責(zé)選出,然后由所的老師分析討論;統(tǒng)一測驗,統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。這樣避免一些老師亂用資料,加大不必要的難度,增加學(xué)生負(fù)擔(dān),又得不到較好的效果。
(四)關(guān)心差生的學(xué)習(xí)和生活
差生是一個相對概念,在每一個學(xué)校,每一個班里都存在。每一次測驗后都會有一些相對的差生出現(xiàn),我們要盡量主動抽一些時間,花一些精力去找他們談心,幫他們作一些試卷分析,看是哪一個方面出現(xiàn)問題,是計算上的問題還是方法上的問題。我們教師也要分析教學(xué)上有哪些要改進的地方,以適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)狀。在生活中也要關(guān)心差生。高一新生到了一個新的地方,面對新的同學(xué)和老師,有些不適應(yīng),我們就要關(guān)心他們,發(fā)現(xiàn)他們有什么地方需要幫助的地方就要積極主動的給予幫助。讓學(xué)生感受到,教師對自己的關(guān)心,讓其在心里認(rèn)可教師的教學(xué),堅定自己學(xué)習(xí)的信心。只要長時間的把這些工作堅持下去,即使學(xué)生學(xué)不好,他們也不會怪我們的。
總之,我們的任務(wù)很艱巨,工作很繁重,一定要盡自己的最大努力,時刻反思自己的教學(xué),把教育教學(xué)工作做到最好。
五、教學(xué)建議與要求
1、面向全體學(xué)生組織教學(xué),防止產(chǎn)生大面積數(shù)學(xué)差生。
2、重視現(xiàn)實,重心下移。
(1)不要超過教材難度;
(2)使用任何一種輔助資料都要大大量刪減;
(3)邊上新課邊補初中基礎(chǔ);
(4)嚴(yán)禁在能力要求上與高考看齊;
3、增強學(xué)生信心
(2)校級檢測題平均分必須高于90分;
(3)分層要求,分類指導(dǎo);
4、師生互動
精講多練,嚴(yán)禁滿堂灌。
5、重視學(xué)生探究,重視學(xué)生能力培養(yǎng)
教研活動培訓(xùn)收獲篇十三
工作多年,要說取得的成績,我個人覺得__學(xué)年度將是我參加教育工作以來收獲最大的一年。無論從個人成長發(fā)展方面來說,還是從對學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的效果方面來說,都取得了較大的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:
1.我收獲了一份工作,一份實踐機會。
2.我有機會對江蘇的英語教材有了更加系統(tǒng)全面的認(rèn)識理解,同時也與我之前任教過的人教教材做了對比與總結(jié)。
3.對于一對一的英語教學(xué)有了更加切實的感受。了解了一對一與班級授課的異同和優(yōu)缺點。
4.團結(jié)每一個同事,共同合作,共同學(xué)習(xí),共同努力。
5.我想這不僅是工作,更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。
6.學(xué)習(xí)適應(yīng)了新的工作環(huán)境。
7.知識是不斷地學(xué)習(xí)積累的。
2,不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)方法向書本學(xué)習(xí),堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己。
3,踏踏實實的工作,做好自己的本職工作
4,提高心理素質(zhì),多征求別人意見
5,每天保持好心情面對工作
6,加強面對家長時的心理素質(zhì),始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教,7,提高應(yīng)變能力
有首歌唱得好“看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來.”我對它的理解就是:如果成功了,不要驕傲,繼續(xù)努力,以便取得更大的成功;如果失敗了也不要氣餒,總結(jié)失敗教訓(xùn),爭取下次成功.不論怎樣,在工作和生活中要始終保持積極樂觀的態(tài)度,才能工作的更好,生活的更精彩.
教研活動培訓(xùn)收獲篇十四
綜合實踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活,由學(xué)生自主實踐和探索,體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。在我國21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革行動中,綜合實踐活動課程以必修課的形式被納入到新的學(xué)校課程體系,這既符合世界課程改革的發(fā)展趨勢,又滿足了我國實施素質(zhì)教育的內(nèi)在需求。追求課程向兒童的經(jīng)驗和生活回歸、倡導(dǎo)綜合實踐活動課程是當(dāng)今世界各國課程改革的共同趨勢之一。
綜合實踐活動課程具有統(tǒng)整性。
綜合實踐活動課程是按照水平組織的原則統(tǒng)整課程的內(nèi)容和活動的,這與學(xué)科課程的縱向垂直組織形式存在根本的區(qū)別。學(xué)科課程以學(xué)科為中心,各門課程由各科自成體系的知識系統(tǒng)所構(gòu)成。其目標(biāo)是單一的學(xué)科能力的培養(yǎng)。而綜合實踐活動課程整合了一系列相關(guān)學(xué)科的基本知識、研究方法以及當(dāng)代社會的綜合性問題,著重培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科的知識來解決綜合性的`、實際問題的能力。也就是說,它是以復(fù)合的知識為背景知識,通過以主題或者問題的形式,通過學(xué)生的問題解決學(xué)習(xí)而達(dá)到促進學(xué)生的全面發(fā)展。
綜合實踐活動課程的統(tǒng)整性,不僅包括課程內(nèi)容及其組織形式的統(tǒng)整性,而且包括學(xué)生發(fā)展與社會發(fā)展以及教師教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的統(tǒng)整性,它在范圍上以學(xué)生周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境和人際環(huán)境為背景展開;內(nèi)容上主要來源于學(xué)生的實際生活,強調(diào)把學(xué)科教育、社會教育、品德教育、藝術(shù)教育、勞技教育等多方面的有機融合;功能上關(guān)注學(xué)生的興趣、態(tài)度、能力、知識等多方面的綜合,注重各方面素質(zhì)的全面發(fā)展;學(xué)習(xí)方式上注重把觀察、詢問、調(diào)查、制作等多種方式的有機結(jié)合。
綜合實踐活動課程具有開放性。
從課程目標(biāo)來看,綜合實踐活動課程面向每一個學(xué)生,強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展,要求尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要,表現(xiàn)出較強的針對性和發(fā)展性。從課程內(nèi)容來看,綜合實踐活動課程能夠及時地吸收科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成果,便于知識的吐故納新,此外,它還能夠把人類社會發(fā)展進程中產(chǎn)生的層出不窮的新問題經(jīng)過教育學(xué)加工融入學(xué)校課程體系,較之相對封閉和僵化的學(xué)科課程它更富柔韌性和生成性。從綜合實踐活動課程的實施來看,它不像學(xué)科課程那樣受規(guī)定的時間和固定的空間所牽制,其課堂組織形式和指導(dǎo)方式也不會太多地受傳統(tǒng)的原則與方法所束縛,具有極大的靈活性和彈性。從綜合實踐活動課程的評價來看,其評價的方法和技術(shù)可以采用實驗設(shè)計法、專題論文法、結(jié)果分析法、心理測量法、問卷調(diào)查法等等,呈現(xiàn)出多元性和動態(tài)性的特點。
綜合實踐活動課程具有實踐性。
研究表明,學(xué)生只在有體驗和實踐中才能理解學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的價值,才能養(yǎng)成探索、追求真理的精神,才能使學(xué)習(xí)成為人的生活有機的一部分。因此,綜合實踐活動課程特別強調(diào)學(xué)生的實踐活動和直接體驗。它鼓勵學(xué)生通過生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐等直接的實踐活動進行自主性學(xué)習(xí),要求學(xué)生從實踐活動中選擇主題及相應(yīng)的內(nèi)容,通過專題討論、課題研究、方案設(shè)計、模擬體驗、實驗操作、社會調(diào)查等形式,去發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實生活中的問題,培養(yǎng)創(chuàng)新精神及實踐能力,這實際上是對學(xué)科課程之“先天不足”的一種反應(yīng),它實現(xiàn)了課程內(nèi)容與學(xué)生的實際生活以及學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與實踐體驗二者之間的聯(lián)系。
現(xiàn)在的教育非常重視學(xué)生主體地位的作用。實踐證明,知識的內(nèi)化,能力的培養(yǎng),情感意志的形成,需要學(xué)生自己的體驗實踐,主動參與。我個人認(rèn)為,學(xué)生主體性的發(fā)揮一定要遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,按照他們自然的天性和原有的發(fā)展水平實施教育,兒童才能得到良好的發(fā)展。而綜合活動課程的開設(shè)真正體現(xiàn)了兒童的自然天性。如果能讓孩子在活動中學(xué)習(xí),在實踐中體驗,就能使兒童真正成為學(xué)習(xí)的主動探索者,也才能把兒童的潛能充分發(fā)掘出來。
1.教師要更新觀念建立“學(xué)生主體觀”
教師首先要不斷學(xué)習(xí),不斷思考,不迷信自己的權(quán)威,明確教育是學(xué)生討論的活動。其次,教師要創(chuàng)設(shè)情境,提供條件,使學(xué)生感到自己積極參與的價值。再次,教師應(yīng)該讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是自己的事,與自己的努力息息相關(guān)。
2.學(xué)生要樹立自我主體意識
傳統(tǒng)的注入式、滿堂灌現(xiàn)象基本沒有改變。這也讓學(xué)生錯誤地認(rèn)為“老師就是權(quán)威”、“老師說的都對”。升學(xué)的競爭使考試把所有的東西都標(biāo)準(zhǔn)劃一,使部分學(xué)生“削足適履”,而另一部分同學(xué)達(dá)不到要求。要真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,就應(yīng)讓學(xué)生主動、活潑地學(xué)習(xí),就要喚醒他們的自主意識。教師就要通過多種途徑教育引導(dǎo)學(xué)生主動地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),讓學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)為積極主動地參與,牢固樹立自我主體意識。
面對21世紀(jì)的挑戰(zhàn),我們應(yīng)開展以學(xué)生自主性、實踐性為主的活動。精心設(shè)計活動方案,讓學(xué)生在活動中獲取知識,鍛煉能力,真正體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,成為學(xué)習(xí)的主人。這對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,實踐能力和終身學(xué)習(xí)都有重要意義。
教研活動培訓(xùn)收獲篇十五
一個學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的'課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
1、本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。
2、為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個星期四上午教研的時間組織教師進行教學(xué)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,我們利用學(xué)校的教學(xué)資源——多媒體教學(xué)如實開展了以“主動參與,自主探究”為主題的教研活動,每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組老師積極學(xué)校組織的教研活,每位教師都從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
1、本學(xué)期,教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點,嚴(yán)格按照課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實,繼續(xù)堅持每月的常規(guī)檢查制度。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,進行作業(yè)布置與批改和在每周利用兩節(jié)課進行分項測試。作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補救措施,力爭使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實驗,及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
2、抓好抽測班教學(xué)工作。學(xué)校通過抽測班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時,抓好教學(xué)質(zhì)量。抽測班工作重點通過培優(yōu)補差,促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。
我們要以飽滿的精神,開拓進取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
教研活動培訓(xùn)收獲篇十六
反思相伴成長,反思促進成長。為了進一步深化略陽縣小學(xué)第二片區(qū)教研工作,扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革,增強學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為生命的意識,加強校際之間的教研合作,發(fā)揮片區(qū)教研的優(yōu)勢,深化課堂教學(xué)改革,加強教師隊伍建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平?,F(xiàn)將本學(xué)期片區(qū)工作總結(jié)如下:
一、活動開展情況
本學(xué)期我片區(qū)共舉行了四次活動,涉及專題講座、課堂教學(xué)、班級管理等內(nèi)容。為使教研活動有序高效,達(dá)到預(yù)期目的,本學(xué)期的活動均由教研工作站先行制定了切實可行的活動方案,提出明確的要求,做好明確分工,然后發(fā)到各校。如果需要各校承擔(dān)相應(yīng)工作的也要求承擔(dān)活動的學(xué)校制定出細(xì)致的活動實施方案。本學(xué)期舉行的四次片區(qū)教研活動主要由金家河小學(xué)、徐家坪小學(xué)和嘉陵小學(xué)分別承擔(dān)。
1、手拉手
為了進一步發(fā)揮了片區(qū)內(nèi)骨干教師和優(yōu)秀教師的示范作用,幫助課堂教學(xué)相對薄弱學(xué)校教師的課堂組織教學(xué)水平,今年十月份底在我片區(qū)內(nèi)開展了手拉手送教下鄉(xiāng)活動,采取參與分享、聽課評課、反思重建三結(jié)合的方式進行。此次活動中,為了實現(xiàn)盡可能讓更多的教師觀摩研討課堂教學(xué),我們將片區(qū)內(nèi)的八所學(xué)校依照就近和方便的原則分成了三個組,針對不同組內(nèi)學(xué)校的具體情況安排各校相對比較薄弱或扎實的學(xué)科開展課堂觀摩研討活動?;顒又杏山鸺液有W(xué)承擔(dān)了第一小組(橫現(xiàn)河小學(xué)、金家河小學(xué)、郭鎮(zhèn)小學(xué))語文和科學(xué)兩門學(xué)科的觀摩研討活動;由徐家坪小學(xué)承擔(dān)了第三小組(徐家坪小學(xué)、九中金小學(xué)、嘉陵小學(xué))數(shù)學(xué)和體育學(xué)科的課堂觀摩研討活動;由嘉陵小學(xué)承擔(dān)第二小組(白雀寺小學(xué)、史家院小學(xué)、嘉陵小學(xué))英語和美術(shù)學(xué)科的觀摩課。我片區(qū)還熱情邀請了教研室的老師前往指導(dǎo)和檢查教研工作?;顒舆M行得非常順利,既有觀摩課也有研討課,交替進行,在聽課、評課和反思中,無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟。每個組的評課活動都開得熱火朝天,大家都能暢所欲言,真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學(xué)研討氛圍。不少教師提出,希望能多搞這樣的送教活動,希望各門學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課都能聽到,還特別提出希望能聽到信息技術(shù)的公開課,希望片區(qū)內(nèi)還能開展教師信息技術(shù)的培訓(xùn)。
2、找準(zhǔn)問題促提高
應(yīng)縣教研室的要求,11月初借送教下鄉(xiāng)的時機,我片區(qū)開展了片區(qū)內(nèi)期中質(zhì)量分析會,分學(xué)科組進行了深入細(xì)致地分析,不僅對試卷中存在的問題談了自己的看法,更多的談了各校在后半學(xué)期針對出現(xiàn)的問題將采取何種方法或手段進行改善或補救。針對語文學(xué)科在中高年級出現(xiàn)的拼音嚴(yán)重回生現(xiàn)象,提出了在聽寫生字時帶拼音的作法;數(shù)學(xué)學(xué)科提出了通過有針對性訓(xùn)練來提高學(xué)生運算能力的方法等等。教師們已經(jīng)從關(guān)注卷面問題轉(zhuǎn)變?yōu)閷Υ嬖趩栴}如何解決的探討,增強了質(zhì)量分析會解決教學(xué)中存在問題的功能。
3、交流學(xué)習(xí),分享成果
為了適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,促進我片區(qū)校際間的交流,提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平,促進片區(qū)內(nèi)各校教育教學(xué)特色的形成,研討先進的辦學(xué)理念,有效的教科研活動或方法,提高教育教學(xué)管理水平。12月初在第二片區(qū)內(nèi)開展了以解決校本教研實施中的問題為主題研討會活動。要求片區(qū)內(nèi)8所學(xué)校的校長及主管教研工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)2人參加。會上各校均有一人對本校的教研管理或教研工作經(jīng)驗進行了交流,豐富的素材展示了各校多年來教研工作方面所做的一些努力,發(fā)人深思的問題提出了教研工作中亟待解決的問題或困惑。不僅使各校更加了解彼此,還從他校的工作中學(xué)到許多直接的經(jīng)驗,更可貴的是通過此次活動,我們廣泛征集了各校在校本研究方面存在的問題和亟待解決的問題,并及時進行了梳理,為小學(xué)第二片區(qū)日后工作的開展和發(fā)展指明了方向。
4、愛心與責(zé)任
班級是學(xué)校的基本單位,班主任則是這個基本單位的組織者、管理者和教育者,是溝通學(xué)校,家庭和社會方面教育的橋梁,是學(xué)校教育工作的重要組成部分。為了加強班主任之間的相互交流與學(xué)習(xí),共同探討學(xué)生養(yǎng)成教育之良策,促使片區(qū)內(nèi)各校的班主任工作上一個新臺階,12月底特地在片區(qū)內(nèi)開展愛心與責(zé)任班主任工作經(jīng)驗交流研討活動。每個學(xué)校選派一名優(yōu)秀班主任參加經(jīng)驗交流。有從班主任工作點滴作來談的,有從班級管理上來說的,有從特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化方面來講的,也有從班級文化建設(shè)方面來探討的。一個個鮮活的事例或個案,書寫著每個班主任對工作的用心和那份精心,滿含著對學(xué)生的一片愛心、耐心、苦心和責(zé)任心。教研室的楊洪波老師和陳梅老師親臨指導(dǎo),還對每位班主任的交流發(fā)言進行了點評,楊洪波老師從一個老班主任的角度對大家的工作進行了肯定、表揚,同時也提出了自己的看法和值得思考的問題。此次參會的老師共計41名,其中絕大多數(shù)都是一線的班主任,這樣的交流展示不僅僅是對過去工作的回顧、總結(jié),更多的是對未來工作的展望,為提高班主任的工作效率,強化班主任的責(zé)任心和愛心起到了很好的作用。
另外,在12月我校陳珊老師還接待了來自郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的一位英語老師,承擔(dān)了這位教師為期一周的課堂觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,收到片區(qū)學(xué)校的一致好評,主動承擔(dān)為片區(qū)各校提供學(xué)習(xí)的便利,為片區(qū)教研多出一份力。
二、存在的不足和今后工作的方向
由于片區(qū)學(xué)校比較分散,各校情況各異,都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難,加之教研活動涉及學(xué)科較多,對一些具體組織工作考慮不夠周全,活動開展略顯困難(特別是交通問題和人員的調(diào)配問題)。
三、今后的片區(qū)教研活動的方向:
1、創(chuàng)造性的開展片區(qū)教研工作,務(wù)求實效,解決在教育教學(xué)中的共同性問題,真正做到以教研促課改,以教研促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每次活動力求專題化,每一次研討能有重點地突破一、二個平時教學(xué)中帶有普遍性的、比較薄弱的且又急需解決的問題,不做無主題的活動研究。
2、片區(qū)內(nèi)學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系,扎實開展工作,根據(jù)本片區(qū)的教研計劃安排,各校參與教研的教師都要做好發(fā)言準(zhǔn)備,做到有備而來,保證教研活動認(rèn)真有效地開展。
3、加強片區(qū)教研的管理。注重教研質(zhì)量,充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺的合作交流作用,求真務(wù)實,避免片區(qū)教研趨向走形式,逐步實現(xiàn)片區(qū)教研資源互補、整合和共享,提高片區(qū)各校的教研教學(xué)水平,形成較濃厚的教科研氛圍,促進各校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
總之,片區(qū)教研活動的組織與實施,是為教師提供一個學(xué)習(xí)與展示的平臺,讓教師能在這平臺上感受收獲,使課堂成為讓學(xué)生體驗探究的樂園。
教研活動培訓(xùn)收獲篇十七
1、青春是美麗的風(fēng)景線,有的人匆匆溜過,一無所獲,到老了總是后悔莫及!有的人卻欣賞到了那只屬于他的精彩,令人神往,到老了總是回味無窮!這是兩種截然不同的人,是否也給我們帶來一絲感慨。
2、青春是打開了就合不上的書,人生是踏上了就回不了頭的路,愛情是扔出去了就收不回的賭注。
3、青春,是人生紅綠燈的十字路口;青春,是奔向事業(yè)的起點;青春,是人生中最美好的季節(jié)。
4、青春是人生之花,是生命的自然表現(xiàn)?!靥锎笞?BR> 5、青春是在它即將逝去的時候最具有魅力。
7、青春是奇妙的,我看到少女們浪費青春,就替她們傷心。
8、青春是在你身上,你有人生最可寶貴的東西。
9、青春是生命之河中最璀璨的一顆明珠。如蓮花徐徐開啟,給大自然播撒美與清香;灼灼綻放之中,不悔錯過的陽光,不懼即到的風(fēng)霜,光華燁燁,流芳不凋。
10、或許,青春是一個成長的轉(zhuǎn)折點,我們在乎的只是結(jié)果,可有的只是過程。當(dāng)青春經(jīng)歷過后才知道原來自己現(xiàn)在才是真正的長大了。
11、青春是有限的,智慧是無窮的寶藏;趁短暫的青春,去學(xué)習(xí)無窮的智慧。
13、第一個青春是上帝給的;第二個青春是靠自己努力的。
14、青春是美妙的,揮霍青春就是犯罪。——蕭伯納
這次的教研活動是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?,從而認(rèn)識到低年級作文,要提早訓(xùn)練,而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學(xué)必須從聽說起步,先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的,親身經(jīng)歷過的,最想說的內(nèi)容,激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,使學(xué)生樂學(xué)、樂說、樂寫,讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐,讓習(xí)作成為一種樂趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會提高作文教學(xué)。
使我也體會到:“我一味地追求單元作文的完整性,而忽略了課堂作文教學(xué)的完整性?!?BR> 教育科研是推進課程改革的重要動力,學(xué)科的繁榮借助于教育科研,教師的生命力來自教育科研。本學(xué)期語文教研組的教課研活動開展得既轟轟烈烈,又扎扎實實。教科研活動的蓬勃開展,不僅讓教師迅速成長,同時也促進了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升,教研組的活動能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,營造互動式對話的氛圍,引起教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。
總之,成績只屬于過去,并不代表未來,在以后的教研活動中我會揚長避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對不同學(xué)生特點,對癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。
教學(xué)研究的路是永無止境的,我們相信,如果我們能將這樣的追求堅持下去教師與學(xué)生共同進步,都有一定得收獲。
教研活動培訓(xùn)收獲篇二
本學(xué)期,我的收獲:
本學(xué)期教研活動即將接近尾聲,但對于教研組活動,作為新人的我感受頗深,收獲頗多!
在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中,我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會,讀書摘記,學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。
本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進思維的深度。教研組的'活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營造了互動式的對話氛圍,引起了教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在人們常說的一句話:計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結(jié)果課上下來還是很不好,尤其是課堂上實驗交流時,很多學(xué)生根本沒有在聽,自顧自的。但我并沒有因此氣餒,接下來的日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫。
經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,我學(xué)到了很多東西:學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。
總之,過去的已永遠(yuǎn)不再回來,且不代表未來,所以在以后的教研活動中我會揚長避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對不同學(xué)生特點,對癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。
下學(xué)期,我努力的方向:
作為一名新教師,每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),對于時間的分配不夠合理,有時忙得一團糟,以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級里的一些事,下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中,我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。
教研活動培訓(xùn)收獲篇三
本學(xué)期教研活動即將接近尾聲,但對于教研組活動,作為新人的我感受頗深,收獲頗多!
在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中,我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會,讀書摘記,學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。
本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營造了互動式的對話氛圍,引起了教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話:計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結(jié)果課上下來還是很不好,尤其是課堂上實驗交流時,很多學(xué)生根本沒有在聽,自顧自的。但我并沒有因此氣餒,接下來的日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫個人教研工作總結(jié)個人教研工作總結(jié)。
經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,我學(xué)到了很多東西:學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。
總之,過去的已永遠(yuǎn)不再回來,且不代表未來,所以在以后的教研活動中我會揚長避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對不同學(xué)生特點,對癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。
下學(xué)期,我努力的方向
作為一名新教師,每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),對于時間的分配不夠合理,有時忙得一團糟,以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓個人教研。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級里的一些事,下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中,我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。
下學(xué)期對教研活動的建議
1、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分,只有聽課、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備,才能使參與活動的教師都有所收獲,不會為活動而活動。
2、教研活動要因人而異,針對不同的教師,指定不同的活動要求,安排的內(nèi)容要有變化。
2月29日,我們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行,參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校,還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開,活動中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺,感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如:在整個知識的獲取過程中,基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取,老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學(xué)生自主探索,合作交流,充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立的思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流,可見,合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要,本課很好地體現(xiàn)了這一理念,給予學(xué)生自主探索的時間和空間,讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
有坡度,難度適宜,真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
通過這次聯(lián)片教研活動,對于我來說,提高很大,對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識,希望自己能多參加這樣的活動,學(xué)習(xí)別人的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。這樣才能各取所需、各得其所,從而提高教師參與活動的積極性個人教研工作總結(jié)工作總結(jié)。
可以多安排一些競賽類的活動,漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,讓教師提高興趣。
總之,教研活動不是單純的`聽課和評課,而重在一個“研”字,不但要研究教師,還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。
教研活動培訓(xùn)收獲篇四
xxx年2月8日至9日,我校組織全體教師進行了寒假業(yè)務(wù)培訓(xùn)。雖然這兩天氣溫很低,但是敬修樓的五樓大廳內(nèi)座無虛席,實驗小學(xué)的老師們不畏嚴(yán)寒,如期而至。
我校近二十位教師根據(jù)自己科室的特點及工作要求,從不同的角度做了不同專題的講座,他們準(zhǔn)備充分,內(nèi)容豐富,有的還精心制作了演示文稿,圖文并茂,發(fā)言非常精彩??梢哉f,這次寒假培訓(xùn)是一桌豐盛的大餐,色香味俱佳,營養(yǎng)豐富,吸引了實小的每一位老師。我非常欽佩各位老師們對教育的執(zhí)著與虔誠,非常仰慕她們有豐富的知識內(nèi)涵,反思一下自己真的應(yīng)該不斷地學(xué)學(xué)習(xí),充充電,否則絕對不會成為一位稱職的“教育人”。真像張校長說的,未來的幾十年里,文盲不是目不識丁的人,而是不會學(xué)習(xí)的人。他的這句話至今還縈繞在我的耳邊。
8日上午,工會的楊主席以淺顯生動的生活實例對我們進行了師德培訓(xùn),我們在聽完他的發(fā)言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”確實應(yīng)該學(xué)高、身正。隨后,德育處的兩位主任重申了班主任的職責(zé)、優(yōu)秀班級的評選辦法以及學(xué)生執(zhí)勤等一些班級事務(wù)的處理策略,為班主任指明了努力的.方向。
下午,徐校長講話的題目是“如何聽評課?”對教師而言,聽評課雖然是一種最普通、最常見的教學(xué)活動,但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)全面的理論指導(dǎo),實施起來也不是很順手,常常出現(xiàn)不夠?qū)I(yè)的說法與做法,因而鬧出一些笑話。徐校長為我們解答了許多有關(guān)的疑難問題,我們了解到聽評課應(yīng)轉(zhuǎn)變的七個觀念、七個關(guān)注,在聽評課的活動中,我們應(yīng)看什么?聽什么?思什么?此時,我仿佛有了一把聽評課的標(biāo)尺,去客觀地衡量一節(jié)課的好與差。徐校長語言幽默風(fēng)趣,不時引來老師們開心的笑聲。9日上午,教務(wù)處的三位主任分別就“我校制定實施的教學(xué)常規(guī)”、“數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計與布置”、“語文作業(yè)的設(shè)計與布置”等方面作了闡述,老師們明確了自己在工作中應(yīng)做什么?不應(yīng)做什么?怎樣去做得更好?最后,安校醫(yī)也作了“各種傳染病的特點及預(yù)防”的講座,解說詳細(xì)生動,圖文結(jié)合,一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午,幾位主任紛紛發(fā)言,他們言簡意賅,陳述了本學(xué)期的工作重點,我也從他們的話語中進一步了解了我校新學(xué)期的各項制度與自己的工作任務(wù)。
兩天的培訓(xùn)匆匆而過,緊張而輕松,充實而快樂。通過培訓(xùn),我覺得自己還是有差距的。只有堅持讀書,堅持記錄,堅持思考,并將讀到的悟到的實踐于自己的教育活動,才能不斷提升自我,完善自我,明天將會碩果累累。
教研活動培訓(xùn)收獲篇五
xxx年xxx月18日至xxx月30日,我參加了“國培計劃”中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目的教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)班的開班典禮上,見到xxx_各地區(qū)參培的骨干教師后,我難免有些自慚形穢,激發(fā)了我早日成為真正的骨干教師的雄心。同時,在了解到本次培訓(xùn)xxx區(qū)僅有的一個語文學(xué)習(xí)名額就是我的時候,我不禁感慨xxx中學(xué)這個教育平臺上給我們提供的機遇何其之多。作為年輕、工作經(jīng)驗少的教師,我更要抓緊這次學(xué)習(xí)機會,努力充實自己。
通過xxx天的培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)研究”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
通過對師德修養(yǎng)和幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的.心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當(dāng)、地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,傳授學(xué)生先進的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中,對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行。”愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說是我近年來教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。
我想,“作為教師,不僅是一個學(xué)者,她更應(yīng)該是一個研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”,來展示教學(xué)的真實面貌?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做:
這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
我要在新學(xué)年里,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進他們健康地發(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生?!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,誨人不倦。愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中,我將針對自己的不足,以名師為榜樣,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
教研活動培訓(xùn)收獲篇六
在9月22、23日公司黨委組織開展通訊員培訓(xùn)班學(xué)習(xí),我有幸參加了這次培訓(xùn),本次培訓(xùn)由行業(yè)和省級主流媒體編輯、記者、上級新聞宣傳部門領(lǐng)導(dǎo)及講師,對息、言論、通訊、報紙的版面和攝影幾方面進行了詳細(xì)地講授,闡述了他們對新聞寫作方面的深刻見解,并與我們面對面地溝通,有針對性地回答大家提出的疑問,使大家的疑問一掃而空。
通過本次學(xué)習(xí),使我對通訊報道的幾種體裁有了系統(tǒng)、全面地了解,諸位老師從各方面深入剖析,詳細(xì)講解了這些體裁的寫作方法。其中韓庚、陳箴老師講新聞宣傳與企業(yè)文化及通訊寫作及網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的一課,都給我留下了不可磨滅的印象,對老師淵博的學(xué)識和通訊新聞的見解,我都傾佩不已。老師們的幾句話讓我受益匪淺,至今都縈繞在耳邊,像他們在講寫通訊報道的技巧時,一定要抓關(guān)鍵詞+吸引眼球的詞+大概內(nèi)容,就是要找一個小的切口,引出大的主題,平時我們都說抓關(guān)鍵詞,而他反其道而行之,給人視覺沖擊,從而達(dá)到記憶深刻的目的。寫東西要講究文字的生動,故其表現(xiàn)手法多樣,敘述、描寫、說明、抒情、議論都可以為其用之,文字給人的形象思維感較多。通訊的時效性稍遜于消息,一篇好的通訊可以使讀者知其然和知其所以然,達(dá)到感染受眾,引導(dǎo)輿論,傳承文化的效果。
參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),真是受益匪淺,自己深深知道做個合格的通訊員不是輕而易舉的事兒,本次所接受的很專業(yè)的新聞寫作培訓(xùn)讓我對新聞寫作和新聞工作者有了一個新的認(rèn)識。需要很深的文學(xué)積累,勤于練筆和模仿。課堂上老師講的新聞寫作技巧我會經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí),揣摩,模仿著運用,希望自己可以在多寫中提高水平,為公司保衛(wèi)處的新聞宣傳工作多做點兒事。
教研活動培訓(xùn)收獲篇七
作為一名剛剛走上講臺的新老師,能夠有幸參加縣教師教育中心組織的新教師培訓(xùn),我深感榮幸。在這幾天的時間里,我認(rèn)真聽取了各位老師的公開課以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀老師代表的發(fā)言,受益匪淺,不僅增強了我自身的知識儲備,還使我在教育教學(xué)能力上有了一定的提高,也更加感觸到了作為一名人民教師光榮而艱巨的使命。
在公開課上,張媛老師所講授的《平行四邊形的面積》,利用生活中常見的圖形導(dǎo)入,自然的引出課題,讓學(xué)生親手把平行四邊形裁拼成長方形,不僅增強了學(xué)生的實踐操作能力,而且運用了轉(zhuǎn)化法,將舊知識轉(zhuǎn)換成新知識,使學(xué)生能夠高效掌握所學(xué)內(nèi)容。徐娟老師所講授的《實際問題與方程》,用談話的方式導(dǎo)入新課題,同時運用四步教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和自主學(xué)習(xí)法等多種方法,強調(diào)解決問題的方法不唯一,培養(yǎng)了學(xué)生們對問題的多方位思考能力。呂美老師講授的《老人與海鷗》生動形象,富有感情,通過多次誦讀,尤其把課文轉(zhuǎn)化成詩歌多次朗讀,感人至深。還有一位男老師講授的《秋天的雨》,課堂上輕松幽默,寓教于樂,改變了原來的填鴨式教學(xué),使教學(xué)形式更加靈活多變,能夠切實有效的'提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。
以上這些公開課,雖然不都是我目前所教授的學(xué)科,但是萬變不離其宗,優(yōu)秀教師們的教學(xué)方式、在教學(xué)過程中所展現(xiàn)的綜合素質(zhì),不僅使我學(xué)習(xí)到了很多知識,也在教育觀念上帶給了我很多有益的啟迪。
除了公開課,我還有幸聆聽了李曉琦老師、王芳華老師、邵老師、張萌老師這四位老師簡短的報告,其中李老師雖是剛上崗兩年的教師,卻已成為寅寺鎮(zhèn)中心幼兒園的業(yè)務(wù)園長,同時也是汶上最年輕的園長。她的報告在告誡我們要多學(xué)多思;王老師報告《陽光路上,你我同行》談到“四多”,即多學(xué)習(xí),多反思,多實踐,多總結(jié),要求我們“笑著做老師,蹲著看學(xué)生”;邵老師報告《深化生本意識,構(gòu)建有效課堂》強調(diào)不僅要個人研讀課標(biāo)、教參、教案,還需虛心向老教師請教問題,在課堂上要做到“目中有人”,講練結(jié)合,勤反思,“錘煉課堂,就是錘煉人生”;張老師報告《莫愁前路無知己,天下何人不識君》主要談到態(tài)度的問題,即:謙虛——戒驕,戒躁;踏實——認(rèn)認(rèn)真真鉆研業(yè)務(wù);陽光——不在抱怨中浪費青春。聰明的人肯下笨功夫,要多研究,多設(shè)想,向課本學(xué)習(xí),多聽課,多交流,向名師學(xué)習(xí),多訂閱,多閱讀,向書本學(xué)習(xí),多搜索,多瀏覽,向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。滿足是自身發(fā)展最大的敵人,反思是形成自身特色的最佳途徑,實踐是檢驗創(chuàng)新成果的唯一標(biāo)準(zhǔn),還要善于表達(dá)新思想,新方法。
教研活動培訓(xùn)收獲篇八
x月x-x日,公司組織了《把信送給加西亞》拓展培訓(xùn),主管及部分內(nèi)勤共42人參加了此次培訓(xùn)。
這次拓展活動使全體參與培訓(xùn)人員深深的體會到團隊協(xié)作、充分溝通、各司其職在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性,同時也學(xué)會了如何突破自己心理的極限,可以說是一次非常難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動項目就能夠達(dá)到理想效果的,通過對拓展項目的體會最終真正實現(xiàn)了某些心理障礙的跨越,與此同時也能夠體會到個人能力的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 每個人都感覺通過此次培訓(xùn)證明了自己,超越了自己。通過這次拓展的每次項目心得分享,也使各個小組的成員成為一個真正能夠發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的戰(zhàn)略團隊,大家都各司其職、各負(fù)其責(zé),在拓展項目中尋找合作的黃金點,不斷形成一種默契,這種關(guān)系由原來松散的個體磨合成為一個能夠沖破任何防線的組合體,團隊的每個成員在項目進展中都增強了克服困難的信心和勇氣,提高了面對困難卻能堅忍不拔進行到底的決心。
更可貴的是,通過這次鍛煉,公司各個部門之間人員進行了聯(lián)系工作實際的、理性的溝通,對其他部門工作有了更深的了解,每個團員的膽識,對于以往工作配合中的矛盾、沖突進行了深入的交流,碰撞出一些新的工作思路、工作想法,從“我”的思維定式轉(zhuǎn)換到“我們”的思維模式。
培訓(xùn)后,參訓(xùn)人員根據(jù)培訓(xùn)要求紛紛提交了培訓(xùn)心得,表達(dá)了“我們今后的工作要像羅文一樣,以絕對的忠誠、沒有借口的執(zhí)行、積極的溝通、飽滿的精神狀態(tài),完成公司的每一項任務(wù),為國藥控股沈陽有限公司的繼續(xù)輝煌,盡百分百的努力!”
教研活動培訓(xùn)收獲篇九
__年7月初,在學(xué)校的安排下,我順利的來到中山曼秀雷敦實習(xí),與公司簽訂了為期三個月的勞動合同,被分到廠里的化妝品生產(chǎn)車間,為期一個星期,在之后服從公司人力資源的調(diào)配在研發(fā)部頂崗實習(xí),在曼秀雷敦呆了有三個多月了,實習(xí)過程中學(xué)到了許多原先在課堂上學(xué)不到的東西,而且使自己更進一步接近社會,體會到市場跳動的脈搏,如果說學(xué)校是學(xué)者們的搖籃,是心靈的花園,是比較感性的話,那么當(dāng)自己身臨企業(yè),直接接觸到生產(chǎn)的與工藝的話,明白新鮮事物的產(chǎn)生不只是紙上談兵,就理性的多,因為,在我們的腦海中能形成的不只是文字,而是切切實實化妝品公司生產(chǎn)各種商品的運作流程,各部門的相互協(xié)作和相互制約,為公司達(dá)到最大的利益。理性的判斷最為重要,在工廠實習(xí)的過程中,自己看待問題的角度,思考問題的角度也開始逐步的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然我知道,這與這一次的實習(xí)密不可分。實踐過程,我又一次的感受到了前所未有的充實,感受到自己從一個幼稚、只知玩樂不知道學(xué)習(xí)的女孩蛻變?yōu)橐粋€對知識無限渴求的學(xué)者,如同稚嫩的幼芽,感受成長。
以下是我對這次工作過程的一些總結(jié)及心得體會:
目的:通過這一次中山曼秀雷敦化妝品生產(chǎn)的實習(xí),了解相關(guān)護膚品的性能、生產(chǎn)工藝流程及其要求,各職能部門的設(shè)置及其職能。
時間:__年7月5—__年9月27。
地點:廣東中山鎮(zhèn)第二工業(yè)區(qū)。
實習(xí)部門:研發(fā)部及化妝品生產(chǎn)部(包裝組)
在這三個多月的時間里,下線到生產(chǎn)車間后,先了解這個生產(chǎn)部門整個的包裝及整理流程,從原料的剛剛制成至填充裝料,再到將半成品美化包裝入盒進倉,對整個車間的生產(chǎn)活動有了基本的認(rèn)識,這對我們熟悉企業(yè),進行實務(wù)操作打下了良好的基礎(chǔ)。
其實我們先前對化妝品的生產(chǎn)一無所知,但是下線到生產(chǎn)車間之后,我們不僅了解了生產(chǎn)流程,還懂得生產(chǎn)工藝的要求及規(guī)格,化妝品隨著人類社會的發(fā)展,逐漸占領(lǐng)人類日常生活空間,許多女人們不惜花費巨大的時間和精力來保養(yǎng)自己,男人們亦是如此。護膚品在如今的市場中的影響巨大,像比較出色化妝品公司有香奈爾(法國)、雅詩蘭黛(美國)、蘭蔻(法國)、伊麗莎白·雅頓(美國)、克里斯汀·迪奧(法國)、倩碧(美國)、嬌蘭(法國)、碧歐泉(法國)、嬌韻詩(法國)、資生堂(日本),這些世界一級化妝品公司生產(chǎn)的護膚品普遍受到大家的追捧。在曼秀雷頓三個月的實習(xí),也激發(fā)了我對化妝品設(shè)計生產(chǎn)的熱愛,對化妝品配方的設(shè)計有了新的思考,于是感受頗深了一些,要成為一名化妝品的工程師,學(xué)好化學(xué)的每一個重要點,對基本、基礎(chǔ)的作業(yè)環(huán)節(jié)需要了解,否則,很容易讓夢想脫離現(xiàn)實。
在熟悉了化妝品車間的流程后,工作人員也時常會拿一些工作的報表給我看,上面的是化妝品的生產(chǎn)工藝流程及要求,在查看這些資料的過程,有時會看到不懂或不清楚的資料,所以經(jīng)常會積極的向同事們請教,在他們耐心的指導(dǎo)下,我對整個的生產(chǎn)有了更深的了解認(rèn)識。
由于化工的生產(chǎn)是不間斷的,而且時間也有固定的要求,所以車間時2班倒(白班的是早上8:00~16:45,晚班是9:00~8:00),根據(jù)具體要求會有調(diào)整。
雖然不是正式員工,但是我們都嚴(yán)格的遵守工廠的生產(chǎn)紀(jì)律,不管身處哪個部門,還是自己有多大的職務(wù),每個人都可敬職守。遇到難點積極的尋求老員工們的幫助,了解生產(chǎn)設(shè)備的名稱及用途,學(xué)會使用設(shè)備,為了更好的工作,每次實驗操作時我就把操作步驟以及使用的儀器記下。在操作時安全最為重要,所以剛來曼秀雷敦上班的第一天,我們不是馬上開始進入工作狀態(tài),而是由相關(guān)的工作人員給我們上了一堂安全教育課。
我被安排到研發(fā)部頂崗實習(xí),這樣我可以親自參與實際的生產(chǎn)中。但是,能否在原有的護膚理念中,進一步的加入新的理念,從而使人們更加喜愛護膚,更樂于使用呢。因為在現(xiàn)在許多的消費者懷疑化妝品會不會造成皮膚組織的損壞,而更依賴化妝品,造成惡性循環(huán),所以仍有很寬的市場尚未開拓,化妝品市場也隨著消費者的要求,從最開始的合成護膚飛躍到細(xì)胞護膚,相信在不遠(yuǎn)的未來化妝品將躍至人人愛使用,人人樂意使用。
體會:
實習(xí)是有收獲的,每個人都有自己的心得體會,感受頗深的是,理論學(xué)習(xí)是實踐的基礎(chǔ),但是實踐中的許多的結(jié)果又跟理論的只是有許多的不同。在工作的閑暇時間,和同事們處理好關(guān)系,為自己和他人制造一個和諧的工作環(huán)境,也非常的重要。
市場總在變化,消費者們的心理又總是琢磨不定,作為即將投身到社會中的一名高職??粕?,在復(fù)雜的市場環(huán)境中如何求生存,是現(xiàn)在分秒必爭的事情!
教研活動培訓(xùn)收獲篇十
本學(xué)期二年級語文教研組以學(xué)校的年度工作計劃為指導(dǎo),結(jié)合哦饜足的實際情況,扎扎實實開展了有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實踐活動,全面提高了本組語文教師的教育教學(xué)水平。
一、 圍繞選題,開展校本教研。
本學(xué)期我組教師圍繞教學(xué)目標(biāo)的制定與落實、教學(xué)方式的探究、教學(xué)評價的探究、教學(xué)評價的研究,以及如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題因素這四方面進行了理論學(xué)習(xí)和實踐探索。將這四方面的研究內(nèi)容分散到各個月,并在集體備課和組內(nèi)研究課中都圍繞該側(cè)重點進行備課和評議。
二、 抓住契機,加強學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
開學(xué)初,“好習(xí)慣伴我行”啟動儀式在我校舉行,我們以此為契機,在平常的語文教學(xué)中加強了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了矯正學(xué)生的執(zhí)筆方法和讀寫姿勢外,我們還結(jié)合二年級的特點,加強了課外閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。眾所周知,課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性,因此,我們教研組不僅充分利用中午的讀書時間,還開辟了讀書指導(dǎo)課、讀書交流課,開展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動,印制了閱讀量統(tǒng)計表,家校配合,對學(xué)生的閱讀量進行了統(tǒng)計和分析,評選了閱讀小明星。
此外,我們教研組這學(xué)期還加強了對培養(yǎng)學(xué)生說話、寫話能力的研究,每周拿出一節(jié)語文課作為寫話課,每月進行一次寫話教學(xué)的交流和研討。
三、 教科研結(jié)合,促進課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。
我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點課題——“開發(fā)利用課程資源,提高學(xué)生語文素養(yǎng)”課題組的成員。我們根據(jù)主課題和自身情況分別確立了子課題,圍繞子課題開展了一系列語文實踐活動。除了參加課題組的例會外進行研討和交流,還將此課題作為我們教研組研究的課題,將課題的學(xué)習(xí)和研討引進我們的教研活動時間,促進了課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。
本學(xué)期,在鎮(zhèn)江市案例評選中楊妍老師獲一等獎,徐俊英老師獲三等獎,在市教科研論文評選中周艷老師、徐俊英老師獲三等獎。
反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著很多不足,在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實,要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高。
教研活動培訓(xùn)收獲篇十一
1、不要辜負(fù)了我們本該奮斗的青春。
2、一無所有就是奮斗的理由。
3、墮落的借口應(yīng)該是你奮斗的理由。
4、奮斗吧,改變不了起點但可以改變終點!
5、奮斗者在汗水匯集的江河里,將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
6、既靠天,也靠地,還靠自己。
7、苦盡甘來,憶苦思甜,是成功者的見證,是失敗者的原因。
8、忙于采集的蜜蜂,無暇在人前高談闊論。
9、沒有任何一個男人可以讓你依賴一輩子。
10、命運掌握在自己手里,命運的好壞由自己去創(chuàng)造。
11、逆境是達(dá)到成功的一條通路。
12、年輕不是你玩的理由,而是你奮斗的資本。
13、年少無非一場夢不拼不闖不奮斗怎能行!
14、努力吧,只有站在足夠的高度才有資格被仰望。
15、貧不足羞,可羞是貧而無志。
16、勤奮是你生命的密碼,能譯出你一部壯麗的史詩。
17、人生的冷暖取決于心靈的溫度。
18、人生最困難的不是努力,也不是奮斗,而是做出正確的抉擇。
19、如果可以重新活一次,每個人都將是成功者。
20、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
[勵志人生感言和語錄]
教研活動培訓(xùn)收獲篇十二
巴縣中學(xué),清華中學(xué)未參加本試題的考試,除此之外巴南區(qū)所有完全中學(xué)均參加了考試。由于這些完中生源基礎(chǔ)知識很差,試題必須立足基礎(chǔ)。
20__-20__學(xué)年度上期高20__級第一次月考數(shù)學(xué)試題,注重雙基,注重初高中的知識銜接,難易適中,區(qū)分度較好:
選擇題:1、2、3、4、5、8、10七個題得分率在90%左右;6、7、9三個題得分率在65%左右;11題得分率在50%左右;12題得分率在20%左右。
填空題:13、15兩個題得分率在85%左右;14題得分率在40%左右;16題得分率在21%左右。
解答題:17題、18(i)(ii)題是基礎(chǔ)送分題,得分率較高;19題、20題是中檔題,其中20題得分率比19題稍高一點;21題、22題得分率極低。
二、成績分析
全區(qū)平均86、1分,其中魚中平均101分,大江平均96、5分,說明試題難度合適。
全區(qū)3530人參加考試(巴中、清華2200余人未參加)。
全區(qū)數(shù)學(xué)單科上線情況如下:
重本分?jǐn)?shù)線119分,全區(qū)共上線507人。
本科分?jǐn)?shù)線 95分,全區(qū)共上線1526人。
??品?jǐn)?shù)線 83分,全區(qū)共上線20__人。
三、進行了集體備課
四、教學(xué)反思
在高中不斷擴招和新教改的不斷深入的背景下,高一新生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相較于以前的學(xué)生差了很多,為了適應(yīng)這種形式和完成新一屆的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),我們從以下幾個方面來提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量:
(一)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力
1.從我們教師本身的角度來講,加強教師自身文學(xué)修養(yǎng),增強課堂教學(xué)語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課,使單調(diào)、枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動而有趣味。
2.積極幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。既然學(xué)生選擇了讀高中,在他們的心中一定有自己的理想――圓自己(或許是父母)的大學(xué)夢。盡早為他們確定一個目標(biāo),要求他們按照這一目標(biāo)一步一個腳印的去執(zhí)行。有了目標(biāo)后,學(xué)生遇到暫時的困難時,能積極地地克服而不是抵制,盡早調(diào)整心態(tài),,改變學(xué)習(xí)方法來適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的入門學(xué)習(xí)。
(二)狠抓基礎(chǔ),降低難度
由于高中不斷擴招以及初中新課改的不斷實施,學(xué)生的基礎(chǔ)知識越來越差,現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時候了。從我所教的兩個班來看,還有些學(xué)生連多項式移項要變號,基本的數(shù)學(xué)四則運算都不會,所以教學(xué)中必須降低難度,以最基本的知識入手,一步一個腳印地來。這事說起容易做起難,因為我們很多老師剛從高三下來,帶上高三的慣性思維,很容易把題目難度提高。一方面,以我們多年的教學(xué)經(jīng)驗來看,要提高一個班的總體成績關(guān)鍵是在這個班的中差生。中差生的成績提高了,班上的總體成績也就提高了――當(dāng)然平均分也會大有提高。另一方成,只要有大部分的中等生,自然就會有優(yōu)秀生的出現(xiàn)。
(三)切實加強集體備課
每周三下午是我校數(shù)學(xué)科的集體備課時間。集體備課時,我們主要完成下面幾個方面的問題:統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容;分析教材――要求精細(xì)到每一小節(jié)上幾節(jié)課,補充哪些概念,精講哪些例題;分析練習(xí)題,把難度過大的題目刪減下來,作為優(yōu)生的選作題――每一小節(jié)的練習(xí)題 ,每一次由一個教師負(fù)責(zé)選出,然后由所的老師分析討論;統(tǒng)一測驗,統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。這樣避免一些老師亂用資料,加大不必要的難度,增加學(xué)生負(fù)擔(dān),又得不到較好的效果。
(四)關(guān)心差生的學(xué)習(xí)和生活
差生是一個相對概念,在每一個學(xué)校,每一個班里都存在。每一次測驗后都會有一些相對的差生出現(xiàn),我們要盡量主動抽一些時間,花一些精力去找他們談心,幫他們作一些試卷分析,看是哪一個方面出現(xiàn)問題,是計算上的問題還是方法上的問題。我們教師也要分析教學(xué)上有哪些要改進的地方,以適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)狀。在生活中也要關(guān)心差生。高一新生到了一個新的地方,面對新的同學(xué)和老師,有些不適應(yīng),我們就要關(guān)心他們,發(fā)現(xiàn)他們有什么地方需要幫助的地方就要積極主動的給予幫助。讓學(xué)生感受到,教師對自己的關(guān)心,讓其在心里認(rèn)可教師的教學(xué),堅定自己學(xué)習(xí)的信心。只要長時間的把這些工作堅持下去,即使學(xué)生學(xué)不好,他們也不會怪我們的。
總之,我們的任務(wù)很艱巨,工作很繁重,一定要盡自己的最大努力,時刻反思自己的教學(xué),把教育教學(xué)工作做到最好。
五、教學(xué)建議與要求
1、面向全體學(xué)生組織教學(xué),防止產(chǎn)生大面積數(shù)學(xué)差生。
2、重視現(xiàn)實,重心下移。
(1)不要超過教材難度;
(2)使用任何一種輔助資料都要大大量刪減;
(3)邊上新課邊補初中基礎(chǔ);
(4)嚴(yán)禁在能力要求上與高考看齊;
3、增強學(xué)生信心
(2)校級檢測題平均分必須高于90分;
(3)分層要求,分類指導(dǎo);
4、師生互動
精講多練,嚴(yán)禁滿堂灌。
5、重視學(xué)生探究,重視學(xué)生能力培養(yǎng)
教研活動培訓(xùn)收獲篇十三
工作多年,要說取得的成績,我個人覺得__學(xué)年度將是我參加教育工作以來收獲最大的一年。無論從個人成長發(fā)展方面來說,還是從對學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的效果方面來說,都取得了較大的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:
1.我收獲了一份工作,一份實踐機會。
2.我有機會對江蘇的英語教材有了更加系統(tǒng)全面的認(rèn)識理解,同時也與我之前任教過的人教教材做了對比與總結(jié)。
3.對于一對一的英語教學(xué)有了更加切實的感受。了解了一對一與班級授課的異同和優(yōu)缺點。
4.團結(jié)每一個同事,共同合作,共同學(xué)習(xí),共同努力。
5.我想這不僅是工作,更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。
6.學(xué)習(xí)適應(yīng)了新的工作環(huán)境。
7.知識是不斷地學(xué)習(xí)積累的。
2,不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)方法向書本學(xué)習(xí),堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己。
3,踏踏實實的工作,做好自己的本職工作
4,提高心理素質(zhì),多征求別人意見
5,每天保持好心情面對工作
6,加強面對家長時的心理素質(zhì),始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教,7,提高應(yīng)變能力
有首歌唱得好“看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來.”我對它的理解就是:如果成功了,不要驕傲,繼續(xù)努力,以便取得更大的成功;如果失敗了也不要氣餒,總結(jié)失敗教訓(xùn),爭取下次成功.不論怎樣,在工作和生活中要始終保持積極樂觀的態(tài)度,才能工作的更好,生活的更精彩.
教研活動培訓(xùn)收獲篇十四
綜合實踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活,由學(xué)生自主實踐和探索,體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。在我國21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革行動中,綜合實踐活動課程以必修課的形式被納入到新的學(xué)校課程體系,這既符合世界課程改革的發(fā)展趨勢,又滿足了我國實施素質(zhì)教育的內(nèi)在需求。追求課程向兒童的經(jīng)驗和生活回歸、倡導(dǎo)綜合實踐活動課程是當(dāng)今世界各國課程改革的共同趨勢之一。
綜合實踐活動課程具有統(tǒng)整性。
綜合實踐活動課程是按照水平組織的原則統(tǒng)整課程的內(nèi)容和活動的,這與學(xué)科課程的縱向垂直組織形式存在根本的區(qū)別。學(xué)科課程以學(xué)科為中心,各門課程由各科自成體系的知識系統(tǒng)所構(gòu)成。其目標(biāo)是單一的學(xué)科能力的培養(yǎng)。而綜合實踐活動課程整合了一系列相關(guān)學(xué)科的基本知識、研究方法以及當(dāng)代社會的綜合性問題,著重培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科的知識來解決綜合性的`、實際問題的能力。也就是說,它是以復(fù)合的知識為背景知識,通過以主題或者問題的形式,通過學(xué)生的問題解決學(xué)習(xí)而達(dá)到促進學(xué)生的全面發(fā)展。
綜合實踐活動課程的統(tǒng)整性,不僅包括課程內(nèi)容及其組織形式的統(tǒng)整性,而且包括學(xué)生發(fā)展與社會發(fā)展以及教師教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的統(tǒng)整性,它在范圍上以學(xué)生周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境和人際環(huán)境為背景展開;內(nèi)容上主要來源于學(xué)生的實際生活,強調(diào)把學(xué)科教育、社會教育、品德教育、藝術(shù)教育、勞技教育等多方面的有機融合;功能上關(guān)注學(xué)生的興趣、態(tài)度、能力、知識等多方面的綜合,注重各方面素質(zhì)的全面發(fā)展;學(xué)習(xí)方式上注重把觀察、詢問、調(diào)查、制作等多種方式的有機結(jié)合。
綜合實踐活動課程具有開放性。
從課程目標(biāo)來看,綜合實踐活動課程面向每一個學(xué)生,強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展,要求尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要,表現(xiàn)出較強的針對性和發(fā)展性。從課程內(nèi)容來看,綜合實踐活動課程能夠及時地吸收科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成果,便于知識的吐故納新,此外,它還能夠把人類社會發(fā)展進程中產(chǎn)生的層出不窮的新問題經(jīng)過教育學(xué)加工融入學(xué)校課程體系,較之相對封閉和僵化的學(xué)科課程它更富柔韌性和生成性。從綜合實踐活動課程的實施來看,它不像學(xué)科課程那樣受規(guī)定的時間和固定的空間所牽制,其課堂組織形式和指導(dǎo)方式也不會太多地受傳統(tǒng)的原則與方法所束縛,具有極大的靈活性和彈性。從綜合實踐活動課程的評價來看,其評價的方法和技術(shù)可以采用實驗設(shè)計法、專題論文法、結(jié)果分析法、心理測量法、問卷調(diào)查法等等,呈現(xiàn)出多元性和動態(tài)性的特點。
綜合實踐活動課程具有實踐性。
研究表明,學(xué)生只在有體驗和實踐中才能理解學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的價值,才能養(yǎng)成探索、追求真理的精神,才能使學(xué)習(xí)成為人的生活有機的一部分。因此,綜合實踐活動課程特別強調(diào)學(xué)生的實踐活動和直接體驗。它鼓勵學(xué)生通過生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐等直接的實踐活動進行自主性學(xué)習(xí),要求學(xué)生從實踐活動中選擇主題及相應(yīng)的內(nèi)容,通過專題討論、課題研究、方案設(shè)計、模擬體驗、實驗操作、社會調(diào)查等形式,去發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實生活中的問題,培養(yǎng)創(chuàng)新精神及實踐能力,這實際上是對學(xué)科課程之“先天不足”的一種反應(yīng),它實現(xiàn)了課程內(nèi)容與學(xué)生的實際生活以及學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與實踐體驗二者之間的聯(lián)系。
現(xiàn)在的教育非常重視學(xué)生主體地位的作用。實踐證明,知識的內(nèi)化,能力的培養(yǎng),情感意志的形成,需要學(xué)生自己的體驗實踐,主動參與。我個人認(rèn)為,學(xué)生主體性的發(fā)揮一定要遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,按照他們自然的天性和原有的發(fā)展水平實施教育,兒童才能得到良好的發(fā)展。而綜合活動課程的開設(shè)真正體現(xiàn)了兒童的自然天性。如果能讓孩子在活動中學(xué)習(xí),在實踐中體驗,就能使兒童真正成為學(xué)習(xí)的主動探索者,也才能把兒童的潛能充分發(fā)掘出來。
1.教師要更新觀念建立“學(xué)生主體觀”
教師首先要不斷學(xué)習(xí),不斷思考,不迷信自己的權(quán)威,明確教育是學(xué)生討論的活動。其次,教師要創(chuàng)設(shè)情境,提供條件,使學(xué)生感到自己積極參與的價值。再次,教師應(yīng)該讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是自己的事,與自己的努力息息相關(guān)。
2.學(xué)生要樹立自我主體意識
傳統(tǒng)的注入式、滿堂灌現(xiàn)象基本沒有改變。這也讓學(xué)生錯誤地認(rèn)為“老師就是權(quán)威”、“老師說的都對”。升學(xué)的競爭使考試把所有的東西都標(biāo)準(zhǔn)劃一,使部分學(xué)生“削足適履”,而另一部分同學(xué)達(dá)不到要求。要真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,就應(yīng)讓學(xué)生主動、活潑地學(xué)習(xí),就要喚醒他們的自主意識。教師就要通過多種途徑教育引導(dǎo)學(xué)生主動地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),讓學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)為積極主動地參與,牢固樹立自我主體意識。
面對21世紀(jì)的挑戰(zhàn),我們應(yīng)開展以學(xué)生自主性、實踐性為主的活動。精心設(shè)計活動方案,讓學(xué)生在活動中獲取知識,鍛煉能力,真正體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,成為學(xué)習(xí)的主人。這對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,實踐能力和終身學(xué)習(xí)都有重要意義。
教研活動培訓(xùn)收獲篇十五
一個學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的'課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
1、本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。
2、為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個星期四上午教研的時間組織教師進行教學(xué)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,我們利用學(xué)校的教學(xué)資源——多媒體教學(xué)如實開展了以“主動參與,自主探究”為主題的教研活動,每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組老師積極學(xué)校組織的教研活,每位教師都從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
1、本學(xué)期,教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點,嚴(yán)格按照課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實,繼續(xù)堅持每月的常規(guī)檢查制度。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,進行作業(yè)布置與批改和在每周利用兩節(jié)課進行分項測試。作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補救措施,力爭使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實驗,及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
2、抓好抽測班教學(xué)工作。學(xué)校通過抽測班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時,抓好教學(xué)質(zhì)量。抽測班工作重點通過培優(yōu)補差,促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。
我們要以飽滿的精神,開拓進取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
教研活動培訓(xùn)收獲篇十六
反思相伴成長,反思促進成長。為了進一步深化略陽縣小學(xué)第二片區(qū)教研工作,扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革,增強學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為生命的意識,加強校際之間的教研合作,發(fā)揮片區(qū)教研的優(yōu)勢,深化課堂教學(xué)改革,加強教師隊伍建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平?,F(xiàn)將本學(xué)期片區(qū)工作總結(jié)如下:
一、活動開展情況
本學(xué)期我片區(qū)共舉行了四次活動,涉及專題講座、課堂教學(xué)、班級管理等內(nèi)容。為使教研活動有序高效,達(dá)到預(yù)期目的,本學(xué)期的活動均由教研工作站先行制定了切實可行的活動方案,提出明確的要求,做好明確分工,然后發(fā)到各校。如果需要各校承擔(dān)相應(yīng)工作的也要求承擔(dān)活動的學(xué)校制定出細(xì)致的活動實施方案。本學(xué)期舉行的四次片區(qū)教研活動主要由金家河小學(xué)、徐家坪小學(xué)和嘉陵小學(xué)分別承擔(dān)。
1、手拉手
為了進一步發(fā)揮了片區(qū)內(nèi)骨干教師和優(yōu)秀教師的示范作用,幫助課堂教學(xué)相對薄弱學(xué)校教師的課堂組織教學(xué)水平,今年十月份底在我片區(qū)內(nèi)開展了手拉手送教下鄉(xiāng)活動,采取參與分享、聽課評課、反思重建三結(jié)合的方式進行。此次活動中,為了實現(xiàn)盡可能讓更多的教師觀摩研討課堂教學(xué),我們將片區(qū)內(nèi)的八所學(xué)校依照就近和方便的原則分成了三個組,針對不同組內(nèi)學(xué)校的具體情況安排各校相對比較薄弱或扎實的學(xué)科開展課堂觀摩研討活動?;顒又杏山鸺液有W(xué)承擔(dān)了第一小組(橫現(xiàn)河小學(xué)、金家河小學(xué)、郭鎮(zhèn)小學(xué))語文和科學(xué)兩門學(xué)科的觀摩研討活動;由徐家坪小學(xué)承擔(dān)了第三小組(徐家坪小學(xué)、九中金小學(xué)、嘉陵小學(xué))數(shù)學(xué)和體育學(xué)科的課堂觀摩研討活動;由嘉陵小學(xué)承擔(dān)第二小組(白雀寺小學(xué)、史家院小學(xué)、嘉陵小學(xué))英語和美術(shù)學(xué)科的觀摩課。我片區(qū)還熱情邀請了教研室的老師前往指導(dǎo)和檢查教研工作?;顒舆M行得非常順利,既有觀摩課也有研討課,交替進行,在聽課、評課和反思中,無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟。每個組的評課活動都開得熱火朝天,大家都能暢所欲言,真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學(xué)研討氛圍。不少教師提出,希望能多搞這樣的送教活動,希望各門學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課都能聽到,還特別提出希望能聽到信息技術(shù)的公開課,希望片區(qū)內(nèi)還能開展教師信息技術(shù)的培訓(xùn)。
2、找準(zhǔn)問題促提高
應(yīng)縣教研室的要求,11月初借送教下鄉(xiāng)的時機,我片區(qū)開展了片區(qū)內(nèi)期中質(zhì)量分析會,分學(xué)科組進行了深入細(xì)致地分析,不僅對試卷中存在的問題談了自己的看法,更多的談了各校在后半學(xué)期針對出現(xiàn)的問題將采取何種方法或手段進行改善或補救。針對語文學(xué)科在中高年級出現(xiàn)的拼音嚴(yán)重回生現(xiàn)象,提出了在聽寫生字時帶拼音的作法;數(shù)學(xué)學(xué)科提出了通過有針對性訓(xùn)練來提高學(xué)生運算能力的方法等等。教師們已經(jīng)從關(guān)注卷面問題轉(zhuǎn)變?yōu)閷Υ嬖趩栴}如何解決的探討,增強了質(zhì)量分析會解決教學(xué)中存在問題的功能。
3、交流學(xué)習(xí),分享成果
為了適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,促進我片區(qū)校際間的交流,提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平,促進片區(qū)內(nèi)各校教育教學(xué)特色的形成,研討先進的辦學(xué)理念,有效的教科研活動或方法,提高教育教學(xué)管理水平。12月初在第二片區(qū)內(nèi)開展了以解決校本教研實施中的問題為主題研討會活動。要求片區(qū)內(nèi)8所學(xué)校的校長及主管教研工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)2人參加。會上各校均有一人對本校的教研管理或教研工作經(jīng)驗進行了交流,豐富的素材展示了各校多年來教研工作方面所做的一些努力,發(fā)人深思的問題提出了教研工作中亟待解決的問題或困惑。不僅使各校更加了解彼此,還從他校的工作中學(xué)到許多直接的經(jīng)驗,更可貴的是通過此次活動,我們廣泛征集了各校在校本研究方面存在的問題和亟待解決的問題,并及時進行了梳理,為小學(xué)第二片區(qū)日后工作的開展和發(fā)展指明了方向。
4、愛心與責(zé)任
班級是學(xué)校的基本單位,班主任則是這個基本單位的組織者、管理者和教育者,是溝通學(xué)校,家庭和社會方面教育的橋梁,是學(xué)校教育工作的重要組成部分。為了加強班主任之間的相互交流與學(xué)習(xí),共同探討學(xué)生養(yǎng)成教育之良策,促使片區(qū)內(nèi)各校的班主任工作上一個新臺階,12月底特地在片區(qū)內(nèi)開展愛心與責(zé)任班主任工作經(jīng)驗交流研討活動。每個學(xué)校選派一名優(yōu)秀班主任參加經(jīng)驗交流。有從班主任工作點滴作來談的,有從班級管理上來說的,有從特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化方面來講的,也有從班級文化建設(shè)方面來探討的。一個個鮮活的事例或個案,書寫著每個班主任對工作的用心和那份精心,滿含著對學(xué)生的一片愛心、耐心、苦心和責(zé)任心。教研室的楊洪波老師和陳梅老師親臨指導(dǎo),還對每位班主任的交流發(fā)言進行了點評,楊洪波老師從一個老班主任的角度對大家的工作進行了肯定、表揚,同時也提出了自己的看法和值得思考的問題。此次參會的老師共計41名,其中絕大多數(shù)都是一線的班主任,這樣的交流展示不僅僅是對過去工作的回顧、總結(jié),更多的是對未來工作的展望,為提高班主任的工作效率,強化班主任的責(zé)任心和愛心起到了很好的作用。
另外,在12月我校陳珊老師還接待了來自郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的一位英語老師,承擔(dān)了這位教師為期一周的課堂觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,收到片區(qū)學(xué)校的一致好評,主動承擔(dān)為片區(qū)各校提供學(xué)習(xí)的便利,為片區(qū)教研多出一份力。
二、存在的不足和今后工作的方向
由于片區(qū)學(xué)校比較分散,各校情況各異,都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難,加之教研活動涉及學(xué)科較多,對一些具體組織工作考慮不夠周全,活動開展略顯困難(特別是交通問題和人員的調(diào)配問題)。
三、今后的片區(qū)教研活動的方向:
1、創(chuàng)造性的開展片區(qū)教研工作,務(wù)求實效,解決在教育教學(xué)中的共同性問題,真正做到以教研促課改,以教研促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每次活動力求專題化,每一次研討能有重點地突破一、二個平時教學(xué)中帶有普遍性的、比較薄弱的且又急需解決的問題,不做無主題的活動研究。
2、片區(qū)內(nèi)學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系,扎實開展工作,根據(jù)本片區(qū)的教研計劃安排,各校參與教研的教師都要做好發(fā)言準(zhǔn)備,做到有備而來,保證教研活動認(rèn)真有效地開展。
3、加強片區(qū)教研的管理。注重教研質(zhì)量,充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺的合作交流作用,求真務(wù)實,避免片區(qū)教研趨向走形式,逐步實現(xiàn)片區(qū)教研資源互補、整合和共享,提高片區(qū)各校的教研教學(xué)水平,形成較濃厚的教科研氛圍,促進各校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
總之,片區(qū)教研活動的組織與實施,是為教師提供一個學(xué)習(xí)與展示的平臺,讓教師能在這平臺上感受收獲,使課堂成為讓學(xué)生體驗探究的樂園。
教研活動培訓(xùn)收獲篇十七
1、青春是美麗的風(fēng)景線,有的人匆匆溜過,一無所獲,到老了總是后悔莫及!有的人卻欣賞到了那只屬于他的精彩,令人神往,到老了總是回味無窮!這是兩種截然不同的人,是否也給我們帶來一絲感慨。
2、青春是打開了就合不上的書,人生是踏上了就回不了頭的路,愛情是扔出去了就收不回的賭注。
3、青春,是人生紅綠燈的十字路口;青春,是奔向事業(yè)的起點;青春,是人生中最美好的季節(jié)。
4、青春是人生之花,是生命的自然表現(xiàn)?!靥锎笞?BR> 5、青春是在它即將逝去的時候最具有魅力。
7、青春是奇妙的,我看到少女們浪費青春,就替她們傷心。
8、青春是在你身上,你有人生最可寶貴的東西。
9、青春是生命之河中最璀璨的一顆明珠。如蓮花徐徐開啟,給大自然播撒美與清香;灼灼綻放之中,不悔錯過的陽光,不懼即到的風(fēng)霜,光華燁燁,流芳不凋。
10、或許,青春是一個成長的轉(zhuǎn)折點,我們在乎的只是結(jié)果,可有的只是過程。當(dāng)青春經(jīng)歷過后才知道原來自己現(xiàn)在才是真正的長大了。
11、青春是有限的,智慧是無窮的寶藏;趁短暫的青春,去學(xué)習(xí)無窮的智慧。
13、第一個青春是上帝給的;第二個青春是靠自己努力的。
14、青春是美妙的,揮霍青春就是犯罪。——蕭伯納