最優(yōu)高中足球教案范文(20篇)

字號(hào):

    教案是教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)等元素的有機(jī)結(jié)合。在編寫教案時(shí),需要注意教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和形式。教案范文中對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固和反饋評(píng)估也給出了很好的建議和思路。
    高中足球教案篇一
    目的是培養(yǎng)良好的觀察能力,進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合能力,善于隱藏自己的傳球意圖,以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求:無(wú)球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極,防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng),搶斷、封堵要積極。
    通過(guò)比賽,進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù),提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神。
    結(jié)束部分(5’)
    1、配樂(lè)伸展放松操(3’)
    在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
    2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材(2’)
    高中足球教案篇二
    (一)開(kāi)始部分(2’)
    1、課堂常規(guī)
    2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
    (二)準(zhǔn)備部分(8’)
    2、熟悉球性(5’)
    教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。
    學(xué)生通過(guò)各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,改善腳對(duì)球的控制能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
    高中足球教案篇三
    1、會(huì)用腳運(yùn)球的各種技能,提高他們的運(yùn)球能力。
    2、體驗(yàn)和小朋友共同游戲的`快樂(lè)。
    1、用報(bào)紙卷成的小棍與學(xué)生人數(shù)相等。
    2、刺猬胸飾一個(gè),小旗2面,紅,黃,藍(lán),綠絲帶若干。
    3、足球人手一個(gè)。
    一、開(kāi)始部分
    1、〈秋游〉歌曲,與學(xué)生邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場(chǎng)地?!敖裉斓奶鞖庹婧?,媽媽帶寶寶一起出來(lái)玩吧?!?BR>    2、熱身運(yùn)動(dòng)。下蹲運(yùn)動(dòng)――側(cè)身運(yùn)動(dòng)―上肢運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)
    3、搓球動(dòng)作。
    二、學(xué)習(xí)用小棍運(yùn)球“寶寶們真棒,今天媽媽給寶寶帶來(lái)了許多小棍,請(qǐng)寶寶們用小棍把球運(yùn)到家里去?!?BR>    1、教師示范用小棍運(yùn)球動(dòng)作。
    2、學(xué)生自由練習(xí)。
    三、新授用腳運(yùn)球“剛才我們學(xué)會(huì)了用小棍運(yùn)球,現(xiàn)在我們不用小棍了,請(qǐng)寶寶們自己動(dòng)腦怎樣把球運(yùn)回家?!?BR>    1、學(xué)生自由探索運(yùn)球。
    2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)示范。
    3、教師示范正確運(yùn)球動(dòng)作:用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運(yùn)球。
    4、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作。
    四、比賽“小刺猬運(yùn)球”
    1、學(xué)生分四隊(duì)縱隊(duì)站好。(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))教師交代游戲規(guī)則。
    2、示范講解游戲玩法。規(guī)則是:學(xué)生必須用腳運(yùn)球,不能用手。運(yùn)到家后,跑回來(lái)拍后面一個(gè)學(xué)生手,繼開(kāi)始。
    3、學(xué)生集體游戲2至3次。
    4、給勝利的一組獎(jiǎng)一面紅旗。
    5、放松運(yùn)動(dòng)后。結(jié)束活動(dòng)。
    高中足球教案篇四
    本課以推動(dòng)校園足球?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn),以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn),以足球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作“運(yùn)球”為主要教學(xué)內(nèi)容貫穿整個(gè)課堂。課堂中通過(guò)自主學(xué)練、合作體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在寬松、和諧、愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,在游戲中體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值,享受足球帶來(lái)的樂(lè)趣。為進(jìn)一步推進(jìn)校園足球,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
    小足球運(yùn)球
    1、教學(xué)重點(diǎn):提腿屈膝的運(yùn)球方法。
    2、教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)球中對(duì)球的控制力
    小學(xué)階段的.足球教學(xué),有技術(shù)的教學(xué),但并不苛求技術(shù)的細(xì)節(jié),主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字。本課運(yùn)球活動(dòng),有一定的難度,課上通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)方法和游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,從而達(dá)到掌握相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力,為下階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    我所授課的班級(jí)是三年級(jí)學(xué)生,有集體榮譽(yù)感,特別喜歡上體育課,更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球,對(duì)足球沒(méi)有基礎(chǔ),容易出現(xiàn)很多問(wèn)題,需要教師不斷的變化教學(xué)方法,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在該階段實(shí)施足球的教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_運(yùn)球的基本動(dòng)作。
    講解與示范、游戲與比賽、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法。學(xué)生主要采用的學(xué)法:體驗(yàn)法和自主學(xué)練法。學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的教學(xué)形式下,由簡(jiǎn)到難,在難度遞進(jìn)中反復(fù)體驗(yàn),鞏固提高。
    1、讓學(xué)生知道腳運(yùn)球的方法,體驗(yàn)運(yùn)球的樂(lè)趣。
    2、能做出正確的用腳運(yùn)球的動(dòng)作,提高運(yùn)球時(shí)對(duì)足球的控制能力。
    3、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
    高中足球教案篇五
    1、講明課堂紀(jì)律和注意事項(xiàng)。
    2、熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平。
    3、使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路。
    4、教授簡(jiǎn)單的足球知識(shí)。
    1、糾正學(xué)生錯(cuò)誤的.踢球動(dòng)作和習(xí)慣。
    2、講解控球、傳球和射門的正確方法,尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào)。
    3、使學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的球感。
    1、至少每5人使用1個(gè)足球
    2、學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動(dòng)服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)鞋
    3、足球場(chǎng)地必須干凈、平整、松軟
    1、個(gè)人結(jié)合球訓(xùn)練,主要是控球
    2、分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練
    3、分隊(duì)比賽
    4、教師口授足球知識(shí)
    5、師生及學(xué)生之間討論
    第一課時(shí)
    一、師生初次見(jiàn)面,互相介紹問(wèn)候。
    二、老師講明足球課堂的注意事項(xiàng)。
    (1)衣著方面,要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動(dòng)服,運(yùn)動(dòng)鞋。
    (2)上課期間,注意安全,運(yùn)動(dòng)前要做好熱身,運(yùn)動(dòng)時(shí)不宜過(guò)猛,運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng),身體不適要及時(shí)向老師說(shuō)明。
    (3)師生和同學(xué)之間要互相尊重,學(xué)生不得無(wú)故曠課,有事需請(qǐng)假。
    三、課前熱身運(yùn)動(dòng)主要有手腕腳腕運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、沖刺跑。
    四、課堂練習(xí)
    (1)了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)。
    (2)示范正確的控球、傳球、射門動(dòng)作。
    第二課時(shí)
    一、練習(xí)練習(xí)上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生基本掌握控球、傳球、射門的基本動(dòng)作。
    二、足球知識(shí)教學(xué):本周介紹當(dāng)今國(guó)際足壇的兩大球星
    (1)克里斯蒂亞諾·羅納爾多(cristianoronaldo),生于1985年2月5日,身高185cm,簡(jiǎn)稱“c羅”或“小小羅”,是一名葡萄牙足球運(yùn)動(dòng)員,現(xiàn)效力于西甲俱樂(lè)部皇家馬德里,同時(shí)身兼葡萄牙國(guó)家隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。
    課后作業(yè);
    1、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
    2、通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊(duì)知識(shí)。
    高中足球教案篇六
    課的內(nèi)容
    1.足球健身操; 2.足球搶截球游戲。教 學(xué) 目 標(biāo)
    1.認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生在通過(guò)
    教學(xué)
    ,體驗(yàn)到足球的樂(lè)趣及技巧性。2.技能目標(biāo):在快樂(lè)當(dāng)中逐漸掌握足球的技術(shù)要領(lǐng)。3.情感目標(biāo):展現(xiàn)快樂(lè)足球,使學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。
    課的結(jié)構(gòu)
    時(shí)間
    課的內(nèi)容
    組織教法與教學(xué)內(nèi)容
    準(zhǔn) 備 活 動(dòng)
    5 分 鐘
    一,集合整隊(duì)。二,師生問(wèn)好。三,宣布本課任務(wù)。四,足球操運(yùn)動(dòng): 1. 腕踝運(yùn)動(dòng); 2. 肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng); 3. 腰繞環(huán)運(yùn)動(dòng); 4. 腹背運(yùn)動(dòng); 5. 弓步壓腿; 6. 挺身運(yùn)動(dòng)。
    組織教法:兩列橫隊(duì),隊(duì)型: ************ ************ # 要求:
    1,隊(duì)伍整齊,教師指揮得當(dāng),聲音洪亮。2,教師領(lǐng)跑熱身運(yùn)動(dòng)。
    3,學(xué)生思想集中,動(dòng)作到位,有力度,按老師節(jié)拍認(rèn)真完成。
    主 要 內(nèi)
    《樹(shù)立正確的營(yíng)養(yǎng)觀念》
    [教學(xué)班級(jí)]高三(5)班 [執(zhí)教]郭小波
    [教學(xué)目的] 1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生明確營(yíng)養(yǎng)膳食的重要性,從而樹(shù)立正確的營(yíng)養(yǎng)觀念;
    2.進(jìn)一步了解三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素的生理功能;
    3.了解缺乏某種營(yíng)養(yǎng)素所產(chǎn)生的癥狀,以便建立合理的膳食結(jié)構(gòu),養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
    [教學(xué)重點(diǎn)] 1.幾種主要的營(yíng)養(yǎng)素及其生理功能。
    [教學(xué)方法] 質(zhì)疑法 討論法 [教學(xué)用具] 投影儀 各種參照表
    [內(nèi)容要點(diǎn)] 本節(jié)包括二部分內(nèi)容。第一部分是營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題應(yīng)引起重視;第二部分是幾種主要營(yíng)養(yǎng)素及其生理功能。
    第一部分主要介紹了1995年《中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報(bào)告》中漢族17歲年齡組的學(xué)生缺鐵性貧血、營(yíng)養(yǎng)不足及營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩等情況。
    第一部分,重點(diǎn)講述了幾種主要的營(yíng)養(yǎng)素及其生理功能,介紹了三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素(蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物)的構(gòu)成、生理作用及攝入不足所產(chǎn)生的癥狀。
    (引子)高中三年級(jí)的學(xué)生功課負(fù)擔(dān)很重,又面臨畢業(yè)和升學(xué)或擇業(yè),身心都有負(fù)擔(dān)。因此,應(yīng)很好地調(diào)整自己的生活節(jié)奏,注意營(yíng)養(yǎng)。在選擇營(yíng)養(yǎng)品時(shí),不可輕信商業(yè)介紹,要科學(xué)合理地搭配自己的飲食。本課所講的《樹(shù)立正確的營(yíng)養(yǎng)觀念》就是用以指導(dǎo)同學(xué)們合理的安排飲食,樹(shù)立正確的營(yíng)養(yǎng)觀。一、應(yīng)重視營(yíng)養(yǎng)(板書(shū))
    (投影儀)出示《1995年17歲漢族學(xué)生檢測(cè)情況》表
    營(yíng) 養(yǎng) 不 良 低體 重 營(yíng)養(yǎng) 不足 超重 肥胖 營(yíng)養(yǎng) 過(guò)剩 貧血 城市
    [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一頁(yè)
    教學(xué)重點(diǎn):對(duì)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的欣賞
    教學(xué)難點(diǎn):理解中國(guó)古代建筑藝術(shù)的等級(jí)性體現(xiàn)
    教材分析:本課的內(nèi)容是中國(guó)古代建筑藝術(shù),主體是對(duì)故宮的欣賞,通過(guò)欣賞來(lái)讓同學(xué)們了解中國(guó)古代建筑中所體現(xiàn)的等級(jí)性。在教學(xué)中要完成三個(gè)部分的教學(xué):1、對(duì)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的了解;2、中國(guó)古代建筑的等級(jí)性體現(xiàn)(以故宮為例);3、中國(guó)古代園林。
    教學(xué)準(zhǔn)備:在網(wǎng)上查找了大量的資料圖片,閱讀了有關(guān)故宮和中國(guó)園林的書(shū)籍;準(zhǔn)備了教學(xué)用的多媒體設(shè)備、多媒體課件、幻燈機(jī)、幻燈片和相關(guān)圖片。
    教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué):(5分鐘)
    引入:展示圖片(故宮平面圖)
    (問(wèn)?)同學(xué)們知道這是什么地方嗎?(同學(xué)回答:是故宮。)
    (問(wèn)?)有沒(méi)有同學(xué)去過(guò)故宮,給同學(xué)們講一講你的感受?(同學(xué)回答,講述。)
    (教師歸納)引入:剛才這位同學(xué)描述了他所看到的故宮的形象,描述的很具體,證明他很注意觀察生活。但故宮作為中國(guó)古代建筑的代表作品,還有很大內(nèi)容同學(xué)們沒(méi)有接觸到,這節(jié)課我們就通過(guò)故宮來(lái)了解中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)。二、講授新課:(30分鐘)中國(guó)古代建筑藝術(shù)(板書(shū))
    (教師講解):世界上曾經(jīng)存在過(guò)多種建筑體系,但其中有的或早已中斷,或流傳不廣,如古埃及、古代西亞、古代印度的建筑。只有中國(guó)建筑、歐洲建筑和伊斯蘭建筑一直延續(xù)至今,被稱為世界三大建筑體系。其中尤以中國(guó)建筑和歐洲建筑延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng),流傳最廣,成就更為輝煌。故宮是中國(guó)建筑的代表作品,它又稱紫禁城,是明、清兩代的皇宮。位于北京舊城的中心位置,是我國(guó)現(xiàn)存最大最完整的古建筑群。占地七十二萬(wàn)余平方米,南北長(zhǎng)961米,東西寬753米。四周有高達(dá)10多米的城墻和寬52米的護(hù)城河相圍繞,城墻的四角還分別建有角樓,組成一座森嚴(yán)的城堡。它是最能體現(xiàn)中國(guó)古代建筑風(fēng)格的作品。1、中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)(板書(shū))(5分鐘)
    (1)木結(jié)構(gòu)(板書(shū)):中國(guó)建筑體系與其他建筑體系相比,具有獨(dú)樹(shù)一幟的木結(jié)構(gòu)體系。這種木結(jié)構(gòu)體系,承重與圍護(hù)結(jié)構(gòu)分工明確。從立柱和縱橫的梁枋組合成的各種形式的梁架,使建筑上部荷載均經(jīng)由梁架、立柱傳遞到基礎(chǔ)。墻壁只起圍護(hù),分割的作用,不承受荷載。所以,門窗等的配置,不受墻壁承重能力的限制,具有“墻倒屋不塌”(板書(shū))之妙。這種木結(jié)構(gòu)體系的基本原則有許多是同現(xiàn)代鋼筋混凝土的框架結(jié)構(gòu)的基本原則相一致的。
    (2)庭院式的組群布局(板書(shū)):即重要建筑都是以“群”的形式組成一個(gè)院落。除園林外,一般都是采用均衡對(duì)稱的方式,沿著縱橫兩條軸線進(jìn)行布局,比較重要的建筑都安置在縱軸線上。這種布局是和中國(guó)封建社會(huì)的宗法和禮教制度密切相關(guān)的。例:北京四合院(板書(shū))2、中國(guó)古代建筑(板書(shū))(15分鐘)
    提示:請(qǐng)同學(xué)們注意觀察,故宮作為中國(guó)古代建筑的代表作品(板書(shū)),其最大的特點(diǎn)是什么?(1)、故宮的總體規(guī)劃(板書(shū))(錄象片)(圖示)(問(wèn)?)請(qǐng)同學(xué)們觀察,故宮的總體布局有什么特征?(學(xué)生回答:中軸線式布局,左右對(duì)稱(板書(shū))。)(問(wèn)?)請(qǐng)思考:這樣布局體現(xiàn)了什么樣的思想?(學(xué)生回答:體現(xiàn)了等級(jí)制度嚴(yán)格和皇權(quán)威嚴(yán)(板書(shū)),封建時(shí)代一切以皇帝為中心的思想。)
    (教師
    總結(jié)
    ):同學(xué)們回答的非常好,故宮由于是皇宮,所以一切都以皇帝為中心,體現(xiàn)嚴(yán)格的等級(jí)制度,除了整體布局以外,其他的裝飾也是這樣,我們接著欣賞。(2)、故宮的屋頂樣式的等級(jí)區(qū)別(板書(shū))
    (教師講解):中國(guó)古代的屋頂樣式繁多,而且有嚴(yán)格的等級(jí)區(qū)別,根據(jù)房屋的重要性來(lái)靈活運(yùn)用。其中中國(guó)古代五大屋頂?shù)燃?jí)的排列如下:廡殿頂、歇山頂、懸山頂、攢尖頂、硬山頂(板書(shū))
    欣賞:太和殿、中和殿、保和殿、午門、太和門、等幻燈片,教師講解,學(xué)生體會(huì)建筑的重要性與屋頂樣式的關(guān)系。
    太和殿:皇帝進(jìn)行朝會(huì)和舉行重要典儀的地方,是故宮前朝三大殿中最重要的大殿,其屋頂樣式采用重檐廡殿頂。(幻燈片)
    中和殿:皇帝到太和殿舉行重要典儀前作準(zhǔn)備的地方,在前朝三大殿中地位最低,其屋頂樣式采用重檐攢尖頂。(幻燈片)
    保和殿:清代皇帝舉行宴會(huì)和進(jìn)行科舉制度中最高一級(jí)考試“殿試”的地方,其屋頂樣式采用重檐歇山頂。(幻燈片)
    午門:紫禁城的大門,它是當(dāng)年封建皇帝頒布詔書(shū)和戰(zhàn)爭(zhēng)后舉行“獻(xiàn)俘”的地方。所以在整個(gè)紫禁城建筑群中居于重要的地位。其屋頂樣式采用重檐廡殿頂。(幻燈片)
    太和門:是紫禁城外朝三大殿中太和殿的大門,其屋頂樣式采用重檐歇山頂。(幻燈片)
    (教師講解):同學(xué)們可以看到,隨著建筑物地位的變化,建筑的屋頂樣式也隨之變化,這是中國(guó)古代建筑等級(jí)性的鮮明體現(xiàn)。此外,建筑的彩畫(huà)也是同樣的制作方式。(3)、故宮中建筑彩畫(huà)的等級(jí)體現(xiàn)(板書(shū))(教師講解):中國(guó)古代建筑外觀上的另一顯著特征是色彩的運(yùn)用。色彩是中國(guó)古代建筑的主要裝飾手段。這是由木結(jié)構(gòu)體系的特點(diǎn)所決定的。從木材表面施加油漆作為防腐措施,發(fā)展到建筑彩畫(huà),形成俗話所說(shuō)的“雕梁畫(huà)棟”,北京故宮主要建筑的黃色琉璃瓦頂、朱紅色的柱子、門窗,檐下處于陰影部位的建筑彩畫(huà)用青綠色略加點(diǎn)金,在白色石臺(tái)基的襯托下,各部分輪廓鮮明,使建筑物顯得更加富麗堂皇。在建筑上使用這樣強(qiáng)烈的色彩而又能得到如此完美的藝術(shù)效果,這在世界建筑史上也不多見(jiàn)。當(dāng)然,在封建社會(huì)中,色彩的使用也受到等級(jí)制度的限制。黃色是最尊貴的顏色,綠色次之。所以,主要宮廷建筑的用色十分嚴(yán)格。這在建筑彩畫(huà)中表現(xiàn)得尤其明顯。建筑彩畫(huà)的分類:(板書(shū))
    a、和璽彩畫(huà):用在主要宮殿,以龍為主要題材,其中又分為金龍和璽、龍風(fēng)和璽、龍草和璽等。其中金龍和璽使用大量瀝粉(用膠、油、粉調(diào)成膏,在彩畫(huà)上畫(huà)凸起線,上覆明亮的顏色,以加強(qiáng)彩畫(huà)立體感、層次感的手法)貼金,最為富麗。(幻燈片)
    b、旋子彩畫(huà):以旋子花為題材,按照疊暈(用同一顏色調(diào)出二至四種色階,依次排列繪制裝飾色帶的手法)和貼金的多少,分為六個(gè)等級(jí),用在不同等級(jí)的建筑上。(幻燈片)
    c、蘇式彩畫(huà):以人物、山水、花卉、翎毛、福壽字等為題材,比較靈活,多用在園林建筑中。(幻燈片)
    欣賞:北京**和璽彩畫(huà)(幻燈片)故宮寧壽宮西廡的旋子彩畫(huà)(幻燈片)故宮遂初堂廂房的蘇式彩畫(huà)(幻燈片)
    3、中國(guó)古代園林(板書(shū))(10分鐘)
    (教師講解):中國(guó)園林最早見(jiàn)于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿(“囿”是中國(guó)古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵、游樂(lè)的一種園林形式。)至今已有三千年的歷史。隨著社會(huì)的進(jìn)步,中國(guó)園林逐漸形成獨(dú)特的民族形式,自成體系。它的主要特點(diǎn)是崇尚自然而又妙造自然,把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造了獨(dú)樹(shù)一幟的自然山水式園林。由于文人參予園林的建設(shè),中國(guó)古代的園林充滿了文人氣息和詩(shī)情畫(huà)意?!霸?shī)情畫(huà)意”(板書(shū))是中國(guó)園林的精髓,也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。為達(dá)到這一目的。造園藝術(shù)家常利用古人詩(shī)文與造景的結(jié)合。其中,蘇州園林是我國(guó)園林藝術(shù)的代表作品(板書(shū))。欣賞:(電腦多媒體:powerpoint課件)
    蘇州拙政園“與誰(shuí)同座軒”:取蘇軾詞“與誰(shuí)同座,明月清風(fēng)我”之句為名。蘇軾詞的原意是標(biāo)榜清高不群,這里只借以寫景,使意境更為豐富。
    蘇州網(wǎng)師園月到風(fēng)來(lái)亭和濯纓水閣:其中,亭中橫匾“月到風(fēng)來(lái)”,取自唐代韓愈的詩(shī)句“晚年秋將至,長(zhǎng)月送風(fēng)來(lái)”;“濯纓水閣”是引用《孟子》中的“滄浪之水清兮,可以濯我纓;滄浪之水濁兮,可以濯我足”,以示其志之清高。
    蘇州網(wǎng)師園殿春:其得名是由這一景區(qū)庭院內(nèi)種植芍藥花而來(lái),因?yàn)樯炙幓ㄩ_(kāi)在春末,宋代詩(shī)人蘇東坡有詩(shī)云:“多謝花工憐寂寞,尚留芍藥殿春風(fēng)”?!暗畲骸奔创耗?,“”是與閣相連的小屋。所以,將庭院內(nèi)留住春天的一角天地,美其名曰“殿春”,是很富于詩(shī)情畫(huà)意的。
    三、
    課后回顧(8分鐘)
    (問(wèn)?):剛才同學(xué)們已經(jīng)欣賞了中國(guó)古代建筑中的故宮和中國(guó)古代園林建筑中的蘇州園林,下面,請(qǐng)同學(xué)們用兩分鐘的時(shí)間回顧一下,中國(guó)古代建筑和園林分別有什么樣的特點(diǎn)?(同學(xué)們討論)(同學(xué)們回答)四、小結(jié):(2分鐘)
    (教師總結(jié)):中國(guó)古代建筑藝術(shù)是以木結(jié)構(gòu)為主,平面鋪開(kāi)式的古典式建筑,由于受封建制度的影響,在建筑中大量的體現(xiàn)帝王至高無(wú)上的思想,體現(xiàn)在建筑形式上就是等級(jí)制的運(yùn)用,無(wú)論是屋頂?shù)慕ㄖ邮竭€是建筑彩畫(huà)的圖案,都著重體現(xiàn)皇權(quán)威嚴(yán)的主題;而中國(guó)古代園林由于有文人參予,所以在建筑中追求詩(shī)情畫(huà)意和建筑的結(jié)合,這也是中國(guó)園林的獨(dú)特之處。
    同學(xué)們以后在欣賞中國(guó)古代建筑時(shí)要有意識(shí)的結(jié)合本課所學(xué)的知識(shí)來(lái)欣賞,同時(shí)也要注意中國(guó)古代建筑中是如何體現(xiàn)民族性特征的。板書(shū)設(shè)計(jì)(略)
    教案設(shè)計(jì)說(shuō)明:按高中美術(shù)大綱的規(guī)定,本課的內(nèi)容主要是對(duì)故宮的欣賞,所以,在教案設(shè)計(jì)中,我把故宮欣賞這一節(jié)的時(shí)間安排為15分鐘。先介紹中國(guó)古代建筑的兩大特點(diǎn):木質(zhì)結(jié)構(gòu)和庭院式的組群布局。然后進(jìn)入本課的主體:欣賞故宮,欣賞完后讓學(xué)生總結(jié)故宮建筑的特色,體會(huì)故宮在總體布局、屋頂樣式和裝飾彩畫(huà)中所體現(xiàn)的封建王朝嚴(yán)格的等級(jí)制度。接著將中國(guó)古代的園林藝術(shù)簡(jiǎn)略講解一下,并欣賞相關(guān)的幻燈片,讓學(xué)生明白中國(guó)古代園林的精髓是詩(shī)情畫(huà)意和建筑的結(jié)合。講述時(shí)用多媒體課件輔助講解。在教學(xué)中,為體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn),我在教案的設(shè)計(jì)中大量的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,如多媒體課件、錄象帶、幻燈機(jī)等;同時(shí)穿插傳統(tǒng)的教學(xué)手法,如板書(shū)、出示掛圖等,使課堂上的教學(xué)形式更多樣,更吸引學(xué)生的注意力。
    有 氧 健 身 操
    教 學(xué) 目 標(biāo)
    知識(shí)目標(biāo) 技能目標(biāo)
    情感目標(biāo)
    1、使學(xué)生明確本課的教學(xué)目的。
    2、95%的學(xué)生能基本完成健美操組合練習(xí),5%的學(xué)生能較好的完成健美操組合,20%的學(xué)生動(dòng)作規(guī)范,具有一定 的表現(xiàn)力。
    課 的 內(nèi) 容
    準(zhǔn)
    備
    部
    分
    7ˊ
    一、體育委員整隊(duì)
    報(bào)告人數(shù)
    二、師生問(wèn)好,宣布課的內(nèi)容
    [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一頁(yè)
    高中足球教案篇七
    1、會(huì)用腳運(yùn)球的各種技能,提高他們的'運(yùn)球能力。
    2、體驗(yàn)和小朋友共同游戲的快樂(lè)。
    1、用報(bào)紙卷成的小棍與學(xué)生人數(shù)相等。
    2、刺猬胸飾一個(gè),小旗2面,紅,黃,藍(lán),綠絲帶若干。
    3、足球人手一個(gè)。
    一、開(kāi)始部分
    1、〈秋游〉歌曲,與學(xué)生邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場(chǎng)地。“今天的天氣真好,媽媽帶寶寶一起出來(lái)玩吧。”
    2、熱身運(yùn)動(dòng)。下蹲運(yùn)動(dòng)――側(cè)身運(yùn)動(dòng)―上肢運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)
    3、搓球動(dòng)作。
    二、學(xué)習(xí)用小棍運(yùn)球“寶寶們真棒,今天媽媽給寶寶帶來(lái)了許多小棍,請(qǐng)寶寶們用小棍把球運(yùn)到家里去?!?BR>    1、教師示范用小棍運(yùn)球動(dòng)作。
    2、學(xué)生自由練習(xí)。
    三、新授用腳運(yùn)球“剛才我們學(xué)會(huì)了用小棍運(yùn)球,現(xiàn)在我們不用小棍了,請(qǐng)寶寶們自己動(dòng)腦怎樣把球運(yùn)回家?!?BR>    1、學(xué)生自由探索運(yùn)球。
    2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)示范。
    3、教師示范正確運(yùn)球動(dòng)作:用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運(yùn)球。
    4、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作。
    四、比賽“小刺猬運(yùn)球”
    1、學(xué)生分四隊(duì)縱隊(duì)站好。(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))教師交代游戲規(guī)則。
    2、示范講解游戲玩法。規(guī)則是:學(xué)生必須用腳運(yùn)球,不能用手。運(yùn)到家后,跑回來(lái)拍后面一個(gè)學(xué)生手,繼開(kāi)始。
    3、學(xué)生集體游戲2至3次。
    4、給勝利的一組獎(jiǎng)一面紅旗。
    5、放松運(yùn)動(dòng)后。結(jié)束活動(dòng)。
    高中足球教案篇八
    一、教材內(nèi)容
    高中體育課(校園足球)
    二、教材分析與學(xué)生分析
    (一)教材分析
    足球是趣味性與經(jīng)濟(jì)性較強(qiáng)的娛樂(lè)項(xiàng)目,體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。足球運(yùn)動(dòng)具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)以及趣味性濃等特點(diǎn)。同時(shí)足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練、思想品質(zhì)教育,有著重要的作用。足球是高中體育教學(xué)中的選修教材,是學(xué)校開(kāi)展校園足球教學(xué)的歸屬。進(jìn)一步?jīng)Q定著校園足球教學(xué)實(shí)施的方向與過(guò)程,有助于激勵(lì)校園足球發(fā)展。
    高中足球課應(yīng)該全面培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)之中,堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣,促使高中生積極參與到校內(nèi)外的足球比賽活動(dòng)之中。高中階段是青少年校園足球教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。目標(biāo)設(shè)置遵循《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、《全國(guó)青少年校園足球指南》的有關(guān)要求,結(jié)合高中生的特點(diǎn),展現(xiàn)出足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
    教學(xué)內(nèi)容主要是以足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)為主,這是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù),是高中足球教學(xué)的重要構(gòu)成部分,我們必須高度掌握足球運(yùn)動(dòng)這一技術(shù)。本課題研究著力解決各種情況下,學(xué)生如何控制并支配足球的能力,鞏固足球內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù),加強(qiáng)準(zhǔn)確性與熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)生終身體育學(xué)習(xí),打下堅(jiān)持的基礎(chǔ)。
    (二)學(xué)生分析
    本課題授課的班級(jí)主要為高中學(xué)生,學(xué)生總體素質(zhì)比較好。組織紀(jì)律以及集體榮譽(yù)感比較強(qiáng)。高中學(xué)生具有很強(qiáng)的創(chuàng)造能力與思維能力,具有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。因此,本節(jié)課主要是以講解、師范、模仿以及創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)模式,加深學(xué)生對(duì)足球技術(shù)的理解與運(yùn)用。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    (一)技能目標(biāo):掌握足球技能。校園足球促使學(xué)生掌握和運(yùn)動(dòng)足球常規(guī)技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù),能夠初步認(rèn)識(shí)足球技術(shù)的原理。同時(shí),提高對(duì)抗條件下的足球技戰(zhàn)術(shù)能力,有助于建立時(shí)空概念以及位置意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生了解整體攻防要素,在足球比賽中掌握整體攻守戰(zhàn)術(shù)要素。
    (二)情感目標(biāo):全面培養(yǎng)學(xué)生心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力。校園足球的開(kāi)展,是以發(fā)展青年少自信心、注意力以及勇敢拼搏為教學(xué)目的。有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的遺址品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,利于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒與行為自控能力。引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則與公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),利于培養(yǎng)良好的體育道德。
    (三)認(rèn)知目標(biāo):足球腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)足球動(dòng)作概念。
    (四)提高學(xué)生身體素質(zhì)。吸引更多學(xué)生參與到體育鍛煉之中,全面發(fā)展學(xué)生速度、耐力等身體素質(zhì)。
    四、本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)
    課題重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球,準(zhǔn)確的掌握腳部位的動(dòng)作,觸球時(shí)的部位以及力量。
    課題難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù),協(xié)調(diào)身體配合,腳對(duì)球的控制掌握能力。同時(shí)停球時(shí)伸腳提前量,掌握及時(shí)后撤。
    五、教學(xué)策略
    在本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)指導(dǎo)主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)。教師先示范足球動(dòng)作,然后學(xué)生模仿與練習(xí)。學(xué)生結(jié)合教師所教的知識(shí),反復(fù)聯(lián)系教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主題地位。采取靈活多邊的手段,動(dòng)作與身心的結(jié)合,達(dá)到本課程的教學(xué)目標(biāo)。
    本課程的組織結(jié)構(gòu),不拘泥過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)定。以服務(wù)聯(lián)系與教學(xué)為發(fā)展目標(biāo),力求整節(jié)課合理、緊湊與新穎,運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式教學(xué),符合新課程背景下的教學(xué)模式。
    六、教學(xué)過(guò)程
    (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的主題
    可以結(jié)合高中生關(guān)注的話題,導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
    (二)準(zhǔn)備活動(dòng)
    2、其次,熟悉了解足球的特點(diǎn)。教師先講解各種規(guī)范動(dòng)作與練習(xí)方式,學(xué)生進(jìn)行模仿,教師分別指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)對(duì)各種技術(shù)動(dòng)作的聯(lián)系,有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的感受與興趣。通過(guò)模仿與練習(xí),改善腳對(duì)球的控制能力,實(shí)現(xiàn)熱身動(dòng)作。這種教學(xué)模式有助于活躍整節(jié)課的活動(dòng)氛圍,為足球基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)做充足的準(zhǔn)備,有助于展開(kāi)接下來(lái)的練習(xí)。
    高中足球教案篇九
    教師作為促進(jìn)者,能夠幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的鍛煉身體的習(xí)慣,掌握和發(fā)展學(xué)習(xí)能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生能夠在輕松活躍的氣氛中,積極主動(dòng)的認(rèn)知、練習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù);通過(guò)教學(xué)練習(xí)使學(xué)生達(dá)到鍛煉身體的目的,并能夠預(yù)防、處理運(yùn)動(dòng)傷害;分層次教學(xué),使不同的學(xué)生都感受到成功的心理體驗(yàn),發(fā)展個(gè)性;培養(yǎng)學(xué)生形成健康的心理,頑強(qiáng)的意志,互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。
    高中足球教案篇十
    顛球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中用來(lái)熟悉球性的最實(shí)用的方法,可以很好的鍛煉雙腳對(duì)足球的本體感覺(jué),加強(qiáng)對(duì)足球的控制能力,為以后的足球技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,熟悉球性是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,須經(jīng)常練習(xí)才能熟而生巧。常用顛球的方法有腳背正面顛球、腳內(nèi)、外側(cè)顛球、頭部顛球、大腿顛球。
    教學(xué)內(nèi)容:雙腳腳背顛球
    教學(xué)目標(biāo):初步掌握雙腳腳背顛球的基本技術(shù)動(dòng)作和要領(lǐng)。
    發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),增強(qiáng)體質(zhì)。
    培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),合作互助的優(yōu)良品質(zhì)和勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等精神。
    動(dòng)作方法:
    1、身體放松,踝關(guān)節(jié)自然彎曲,利用小腿的擺動(dòng)力量擊球。
    2、擊球應(yīng)在腳背的正面,擊球時(shí)應(yīng)保證腳背向上。
    動(dòng)作重難點(diǎn):重點(diǎn):顛球部位準(zhǔn)確
    難點(diǎn):顛球時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然
    教法:無(wú)球模仿、輔助練習(xí)、結(jié)合球練習(xí)、競(jìng)賽與游戲
    1、在教師示范下,做無(wú)球模仿練習(xí),體會(huì)顛球動(dòng)作
    2、用腳顛帶繩的球或裝在網(wǎng)袋里的球,這樣可以增加顛球機(jī)會(huì),減少拾球次數(shù),提高練習(xí)趣味,增強(qiáng)自信心。
    3、一拋一顛到拋球一次,連續(xù)顛多次。反復(fù)體驗(yàn),熟悉球性,提高控球能力。
    4、顛球比賽,增強(qiáng)練習(xí)的興趣。
    5、兩人或多人合作顛球,培養(yǎng)合作意識(shí)和與人交往的能力。
    6、在一定范圍內(nèi)(圓內(nèi)或方陣中)幾個(gè)人同時(shí)顛球,不許互撞。
    易犯錯(cuò)誤:
    (1)顛球腳部位不準(zhǔn)確
    (2)顛球用力不均,顛球高度過(guò)高,超過(guò)髖關(guān)節(jié),不易控制球
    在足球比賽中,為了擺脫對(duì)方或戰(zhàn)術(shù)配合的需要,常常運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)。運(yùn)球的方法很多,腳背正面運(yùn)球是常用的一種方法,適用于直線的.快速突破。
    教學(xué)內(nèi)容:腳背正面運(yùn)球
    發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),增強(qiáng)體質(zhì)。
    培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),合作互助等優(yōu)良品質(zhì)和勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等精神。
    動(dòng)作方法:
    1、直線正面助跑,腳尖正對(duì)出球方向,觸球時(shí)腳背要繃直
    2、膝關(guān)節(jié)微屈,兩臂自然張開(kāi),用小腿的加速前擺帶動(dòng)球向前運(yùn)行。
    3、運(yùn)球時(shí)身體需前傾,運(yùn)球的中下部,保持球的直線運(yùn)行。
    動(dòng)作重難點(diǎn):
    重點(diǎn):運(yùn)球的用力方法和運(yùn)直線球
    難點(diǎn):運(yùn)球時(shí)動(dòng)作自然、連貫、上下肢協(xié)調(diào)配合
    教法:徒手練習(xí)、輔助練習(xí)、結(jié)合球的練習(xí)、運(yùn)球與搶截對(duì)抗練習(xí)
    1、徒手模仿腳背正面運(yùn)球,體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)和節(jié)奏。
    2、原地做運(yùn)球(固定球)動(dòng)作,體會(huì)腳與球的接觸部位。
    3、采用實(shí)心球(不超過(guò)2斤)做運(yùn)球輔助練習(xí),進(jìn)一步體會(huì)腳與球的接觸部位和用力方法。
    4、在走和慢跑中練習(xí)有節(jié)奏的勻速運(yùn)球,逐步過(guò)渡到快速跑運(yùn)球。要將球控制在身體前面約1米左右的距離。
    5、運(yùn)直線球比賽
    6、運(yùn)球繞過(guò)各種障礙物,增加練習(xí)難度,提高控球能力和練習(xí)興趣。
    7、在一定范圍內(nèi)(圓內(nèi)或方陣中)幾個(gè)人同時(shí)運(yùn)球,不許互撞。
    8、做運(yùn)球與搶截對(duì)抗練習(xí)或運(yùn)球接力賽,進(jìn)一步提高運(yùn)球能力。
    9、綜合練習(xí):運(yùn)球與傳球結(jié)合,運(yùn)球過(guò)人射門等。
    易犯錯(cuò)誤:
    (1)觸球部位不準(zhǔn),造成運(yùn)球方向不正
    (2)運(yùn)球力量過(guò)大,造成球遠(yuǎn)跑,不易控制
    踢球是足球技術(shù)中最重要的技術(shù),在比賽中運(yùn)用得最多,主要用于傳球和射門。腳內(nèi)側(cè)踢球(定位球和地滾球)、腳背正面踢球和腳背內(nèi)側(cè)踢球是一些比較實(shí)用的踢法。學(xué)習(xí)踢球要貫徹“循序漸進(jìn)”的教學(xué)原則。
    教學(xué)內(nèi)容:腳背內(nèi)側(cè)踢球
    教學(xué)目標(biāo):初步掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù)動(dòng)作和要領(lǐng),激發(fā)學(xué)生參與熱情和興趣。
    發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),增強(qiáng)體質(zhì)。
    培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),合作互助等優(yōu)良品質(zhì)和勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等精神。
    動(dòng)作方法:
    1、站在球的側(cè)后方,一般和球成45度角斜線助跑,支撐腳踏在球的側(cè)后方,離球約20厘米左右,腳尖正對(duì)出球方向。
    2、觸球瞬間腳背應(yīng)充分繃直
    3、擺腿以小腿的加速前擺為主,方向要正
    4、踢球后,隨球前進(jìn)
    動(dòng)作重難點(diǎn):
    重點(diǎn):踢球時(shí)要踢準(zhǔn)、踢遠(yuǎn)
    難點(diǎn):踢球動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)
    教法:無(wú)球模仿練習(xí)、有球練習(xí)(單人、雙人、多人)、競(jìng)賽、游戲練習(xí)
    1、老師示范,學(xué)生先無(wú)球模仿動(dòng)作,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。
    2、對(duì)墻踢球或用長(zhǎng)凳作擋板向長(zhǎng)凳踢球。
    3、原地踢球,兩人一組,一人踩球,(或?qū)嵭那颍?,一人原地或上一步踢球模仿練?xí)。
    4、兩人一組相距6——8米,互相踢球練習(xí)。
    5、距墻6——8米,在墻上1米高處畫(huà)一橫線,要求踢出的球擊在橫線以上。
    6、兩人面對(duì)面站立,相距8——10米,踢活動(dòng)球,一人拋球,另一人踢球或兩人對(duì)踢。
    7、踢球比準(zhǔn)游戲。
    8、踢球比遠(yuǎn)游戲。
    9、三人三角傳球。三人戰(zhàn)成三角形,彼此相距5——10米,做接球后再踢出和不經(jīng)接球,直接踢出。
    10、四人站成正方形,邊長(zhǎng)5——10米,使用各種腳法踢球。
    易犯錯(cuò)誤:
    (1)支撐腳踏放的位置和方向不準(zhǔn)確
    (2)踢球腳與球接觸的位置不準(zhǔn)確,踢成斜線球
    (3)觸球時(shí)腳繃不直、無(wú)力
    傳球是足球的基本技術(shù)之一,目的是為了擺脫防守并傳球給他人,在小學(xué)最常用的傳球技術(shù)有腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背外側(cè)傳球。
    教學(xué)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)傳球
    教學(xué)目標(biāo):初步掌握傳球的基本動(dòng)作技能,會(huì)跑動(dòng)中傳球。
    發(fā)展學(xué)生的身體靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),發(fā)展基本的活動(dòng)能力。
    培養(yǎng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等精神,提高社會(huì)適應(yīng)能力。
    動(dòng)作方法:傳固定球時(shí)一般支撐腳踏在球側(cè)方約一腳遠(yuǎn),腳尖對(duì)準(zhǔn)出球方向,傳球時(shí),支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈,重心稍下降,擺動(dòng)腿髖關(guān)節(jié)外展,使腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)球,以小腿膝關(guān)節(jié)為軸,積極前擺,腳腕保持緊張,腳跟前送,用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部,將球傳出。傳出后,隨球跟進(jìn)。
    動(dòng)作重難點(diǎn):
    重點(diǎn):傳球準(zhǔn),方向正
    難點(diǎn):傳球的動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)
    教法:無(wú)球模仿練習(xí)、有球練習(xí)(單人、雙人、多人)、競(jìng)賽、游戲練習(xí)
    1、老師示范,學(xué)生先無(wú)球模仿動(dòng)作,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。
    2、對(duì)墻傳球或用長(zhǎng)凳作擋板向長(zhǎng)凳傳球。
    3、原地傳球,兩人一組,一人踩球,(或?qū)嵭那颍?,一人原地或上一步傳球模仿練?xí)。
    4、兩人一組相距6——8米,互相傳球練習(xí)。
    5、距墻6——8米,在墻上米高處畫(huà)一橫線,要求傳出的球擊在橫線以下。
    6、傳球比準(zhǔn)游戲。
    7、傳球比遠(yuǎn)游戲。
    8、三人三角傳球。三人站成三角形,彼此相距5——10米,做接球后再傳出和不經(jīng)接球,直接傳出。
    9、四人站成正方形,邊長(zhǎng)5——10米,使用各種腳法傳球。
    易犯錯(cuò)誤:
    (1)支撐腳踏放的位置和方向不準(zhǔn)確
    (2)傳球腳與球接觸的位置不準(zhǔn)確
    (3)傳球時(shí)腳繃不直、無(wú)力
    高中足球教案篇十一
    1、能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
    2、能與同伴合作,共同玩球。
    1、小不一、種類不同的求若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
    1、我會(huì)玩球。分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
    2、給球搬家。引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩個(gè)腿之間,抱在胸前等。引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體游戲:胸夾球。兩個(gè)幼兒面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)集體游戲:背夾球。兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)。
    1、球類運(yùn)動(dòng)以其種類繁多、靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受兒童喜愛(ài)?;顒?dòng)前的調(diào)查和活動(dòng)中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間,這需要教師盡可能地予以個(gè)別關(guān)注,使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。
    2、在日常生活中,學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類小游戲,如打野兔、投準(zhǔn)籃等。
    本節(jié)課為班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲,提高孩子的興趣,會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。
    高中足球教案篇十二
    堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)喜愛(ài)與拓展的需求,從水平二學(xué)生心理認(rèn)知發(fā)展、生理發(fā)育成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā),在尊重足球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)規(guī)律的前提下,結(jié)合簡(jiǎn)單、高效、有趣的“花頭精”游戲來(lái)提高足球課上學(xué)生的體質(zhì)健康水平和足球技能。在教學(xué)中,力求營(yíng)造學(xué)生自我體驗(yàn)、自我學(xué)練、合作學(xué)練、創(chuàng)新學(xué)練的良好氛圍,并通過(guò)新穎的“花色球墊”教學(xué)器具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),形成合作意識(shí)與能力。促使學(xué)生在寬松、和諧、開(kāi)放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉和思維開(kāi)發(fā)。在游戲中去體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值,享受足球帶來(lái)的樂(lè)趣,從而達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。
    本課選自新版江蘇省學(xué)校體育教師備課用書(shū)《科學(xué)的預(yù)設(shè)、藝術(shù)的生成》小足球與游戲單元的第一課時(shí)腳內(nèi)側(cè)踢球,同時(shí)也是新頒《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案》球類項(xiàng)目中需要學(xué)會(huì)的內(nèi)容。腳內(nèi)側(cè)踢球是一項(xiàng)非常重要的足球技術(shù),它的技術(shù)特點(diǎn)是腳與球的接觸面積大,出球平穩(wěn)而且準(zhǔn)確,是眾多足球技術(shù)中最常用,也最易掌握的一種踢球方法。通過(guò)小足球活動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、反應(yīng)等能力,在克服困難的過(guò)程中,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),建立自尊與自信,促進(jìn)心理健康。
    本課教學(xué)對(duì)象為水平二的學(xué)生,這個(gè)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)的學(xué)生思維敏捷,觀察、分析和動(dòng)手能力逐漸成熟,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也逐漸增強(qiáng),同時(shí)在體能方面也正好處于一個(gè)上升期。學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)踢球”,對(duì)只有淺顯足球經(jīng)驗(yàn)的水平二學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)面臨相當(dāng)大的難度,最主要是來(lái)自于踢球時(shí)的腳型控制、觸球部位是否準(zhǔn)確以及支撐腳的站位等等。綜上所述,教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球,熟悉球性,且提供簡(jiǎn)單易行活潑有趣的課堂組織形式,再結(jié)合教師設(shè)計(jì)的“花頭精”課堂理念和游戲競(jìng)賽的方式,更好地來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,活躍課堂氛圍,使之能在不知不覺(jué)中達(dá)成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
    本課首先通過(guò)“花頭精”游戲來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入,營(yíng)造氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。在一系列熱身后在主教材教學(xué)中根據(jù)直觀性教學(xué)原則,利用實(shí)物和貼紙來(lái)讓學(xué)生明確部位。通過(guò)講解示范,引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗(yàn)動(dòng)作方法、要點(diǎn),然后分步驟進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。在各環(huán)節(jié)的`練習(xí)過(guò)程中不斷讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)和觀察加深動(dòng)作的正確性。在主教材、游戲、體能練習(xí)和放松部分,均輔以教具和游戲競(jìng)賽相結(jié)合的方式將課串聯(lián)起來(lái),達(dá)到教學(xué)、游戲、競(jìng)賽、體能、放松有效的和諧統(tǒng)一。本課主要采取“花頭精”游戲法、直觀教學(xué)法、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法、談話啟發(fā)法,分層遞進(jìn)法、游戲競(jìng)賽法等教法來(lái)提升學(xué)生的動(dòng)作技能。利用自主、合作、探究等練習(xí)形式激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情,引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、學(xué)習(xí)、分析、交流體驗(yàn),共同提高。并通過(guò)用球、貼紙等多元評(píng)價(jià)方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生,以達(dá)成本次課的教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。
    根據(jù)學(xué)生人數(shù)及場(chǎng)地要求呈散點(diǎn)分布,每人一球,將球分別置于自制“花色球墊”之上。
    課前提示學(xué)生檢查服裝,有無(wú)銳尖物品。準(zhǔn)備活動(dòng)充分,尤其腳膝和踝關(guān)節(jié)等部位。
    學(xué)生用足球41個(gè);教師用球1個(gè);球托33個(gè);擴(kuò)音播放器一套。
    高中足球教案篇十三
    高中體育課
    (一)教材分析
    足球是趣味性與經(jīng)濟(jì)性較強(qiáng)的娛樂(lè)項(xiàng)目,體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。足球運(yùn)動(dòng)具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)以及趣味性濃等特點(diǎn)。同時(shí)足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練、思想品質(zhì)教育,有著重要的作用。足球是高中體育教學(xué)中的選修教材,是學(xué)校開(kāi)展校園足球教學(xué)的歸屬。進(jìn)一步?jīng)Q定著校園足球教學(xué)實(shí)施的方向與過(guò)程,有助于激勵(lì)校園足球發(fā)展。
    高中足球課應(yīng)該全面培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)之中,堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣,促使高中生積極參與到校內(nèi)外的足球比賽活動(dòng)之中。高中階段是青少年校園足球教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。目標(biāo)設(shè)置遵循《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、《全國(guó)青少年校園足球指南》的有關(guān)要求,結(jié)合高中生的特點(diǎn),展現(xiàn)出足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
    教學(xué)內(nèi)容主要是以足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)為主,這是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù),是高中足球教學(xué)的重要構(gòu)成部分,我們必須高度掌握足球運(yùn)動(dòng)這一技術(shù)。本課題研究著力解決各種情況下,學(xué)生如何控制并支配足球的能力,鞏固足球內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù),加強(qiáng)準(zhǔn)確性與熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)生終身體育學(xué)習(xí),打下堅(jiān)持的基礎(chǔ)。
    (二)學(xué)生分析
    本課題授課的班級(jí)主要為高中學(xué)生,學(xué)生總體素質(zhì)比較好。組織紀(jì)律以及集體榮譽(yù)感比較強(qiáng)。高中學(xué)生具有很強(qiáng)的創(chuàng)造能力與思維能力,具有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。因此,本節(jié)課主要是以講解、師范、模仿以及創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)模式,加深學(xué)生對(duì)足球技術(shù)的理解與運(yùn)用。
    (一)技能目標(biāo):掌握足球技能。校園足球促使學(xué)生掌握和運(yùn)動(dòng)足球常規(guī)技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù),能夠初步認(rèn)識(shí)足球技術(shù)的原理。同時(shí),提高對(duì)抗條件下的足球技戰(zhàn)術(shù)能力,有助于建立時(shí)空概念以及位置意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生了解整體攻防要素,在足球比賽中掌握整體攻守戰(zhàn)術(shù)要素。
    (二)情感目標(biāo):全面培養(yǎng)學(xué)生心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力。校園足球的開(kāi)展,是以發(fā)展青年少自信心、注意力以及勇敢拼搏為教學(xué)目的。有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的遺址品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,利于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒與行為自控能力。引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則與公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),利于培養(yǎng)良好的體育道德。
    (三)認(rèn)知目標(biāo):足球腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)足球動(dòng)作概念。
    (四)提高學(xué)生身體素質(zhì)。吸引更多學(xué)生參與到體育鍛煉之中,全面發(fā)展學(xué)生速度、耐力等身體素質(zhì)。
    課題重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球,準(zhǔn)確的掌握腳部位的動(dòng)作,觸球時(shí)的部位以及力量。
    課題難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù),協(xié)調(diào)身體配合,腳對(duì)球的控制掌握能力。同時(shí)停球時(shí)伸腳提前量,掌握及時(shí)后撤。
    在本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)指導(dǎo)主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)。教師先示范足球動(dòng)作,然后學(xué)生模仿與練習(xí)。學(xué)生結(jié)合教師所教的知識(shí),反復(fù)聯(lián)系教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的`主題地位。采取靈活多邊的手段,動(dòng)作與身心的結(jié)合,達(dá)到本課程的教學(xué)目標(biāo)。
    本課程的組織結(jié)構(gòu),不拘泥過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)定。以服務(wù)聯(lián)系與教學(xué)為發(fā)展目標(biāo),力求整節(jié)課合理、緊湊與新穎,運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式教學(xué),符合新課程背景下的教學(xué)模式。
    (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的主題
    可以結(jié)合高中生關(guān)注的話題,導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
    (二)準(zhǔn)備活動(dòng)
    2、其次,熟悉了解足球的特點(diǎn)。教師先講解各種規(guī)范動(dòng)作與練習(xí)方式,學(xué)生進(jìn)行模仿,教師分別指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)對(duì)各種技術(shù)動(dòng)作的聯(lián)系,有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的感受與興趣。通過(guò)模仿與練習(xí),改善腳對(duì)球的控制能力,實(shí)現(xiàn)熱身動(dòng)作。這種教學(xué)模式有助于活躍整節(jié)課的活動(dòng)氛圍,為足球基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)做充足的準(zhǔn)備,有助于展開(kāi)接下來(lái)的練習(xí)。
    高中足球教案篇十四
    1.能運(yùn)用磁性原理制作游戲材料。
    2.能用多種方法讓“足球小人”動(dòng)起來(lái)。
    1.磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。
    2.可用較薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的`紙板等制作“足球場(chǎng)”4—5個(gè)。
    3.“足球小人”范例。
    ——出示“足球場(chǎng)”及“足球小人”范例,說(shuō)說(shuō)小人在進(jìn)行什么運(yùn)動(dòng)。
    ——演示“足球小人”在球場(chǎng)上跑動(dòng)的情景。引導(dǎo)學(xué)生思考這些小人為什么能在“球場(chǎng)”上跑來(lái)跑去踢足球。
    ——足球比賽應(yīng)有幾個(gè)人上場(chǎng)?現(xiàn)在場(chǎng)上還缺幾個(gè)隊(duì)員?
    ——通過(guò)沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示學(xué)生要沿線剪,并在“足球小人”的腳部別上回形針。
    ——怎樣讓“足球小人”來(lái)踢球?
    ——引導(dǎo)學(xué)生討論啟發(fā)學(xué)生將磁鐵前后左右來(lái)回移動(dòng),使小人能夠活動(dòng)。
    ——學(xué)生自由結(jié)伴用自己制作的小人在“足球場(chǎng)”上玩踢足球的游戲。
    ——啟發(fā)學(xué)生為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊(duì)服并涂色。
    1.鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法讓小人動(dòng)起來(lái),如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。
    2.可將“足球場(chǎng)”用積木或空易拉罐墊高,以方便操作。
    3.可在科學(xué)角里提供一些紙板迷宮,讓學(xué)生用磁鐵在紙板下面移動(dòng),控制“足球小人”走出迷宮。
    4.在班上成立男子足球隊(duì)與女子足球隊(duì),練習(xí)用腳帶球走,控制球的方向。
    高中足球教案篇十五
    1、會(huì)用腳運(yùn)球的各種技能,提高他們的運(yùn)球能力。
    2、體驗(yàn)和小朋友共同游戲的.快樂(lè)。
    1、用報(bào)紙卷成的小棍與學(xué)生人數(shù)相等。
    2、刺猬胸飾一個(gè),小旗2面,紅,黃,藍(lán),綠絲帶若干。
    3、足球人手一個(gè)。
    一、開(kāi)始部分
    1、〈秋游〉歌曲,與學(xué)生邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場(chǎng)地?!敖裉斓奶鞖庹婧?,媽媽帶寶寶一起出來(lái)玩吧?!?BR>    2、熱身運(yùn)動(dòng)。下蹲運(yùn)動(dòng)――側(cè)身運(yùn)動(dòng)―上肢運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)
    3、搓球動(dòng)作。
    二、學(xué)習(xí)用小棍運(yùn)球“寶寶們真棒,今天媽媽給寶寶帶來(lái)了許多小棍,請(qǐng)寶寶們用小棍把球運(yùn)到家里去?!?BR>    1、教師示范用小棍運(yùn)球動(dòng)作。
    2、學(xué)生自由練習(xí)。
    三、新授用腳運(yùn)球“剛才我們學(xué)會(huì)了用小棍運(yùn)球,現(xiàn)在我們不用小棍了,請(qǐng)寶寶們自己動(dòng)腦怎樣把球運(yùn)回家?!?BR>    1、學(xué)生自由探索運(yùn)球。
    2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)示范。
    3、教師示范正確運(yùn)球動(dòng)作:用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運(yùn)球。
    4、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作。
    四、比賽“小刺猬運(yùn)球”
    1、學(xué)生分四隊(duì)縱隊(duì)站好。(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))教師交代游戲規(guī)則。
    2、示范講解游戲玩法。規(guī)則是:學(xué)生必須用腳運(yùn)球,不能用手。運(yùn)到家后,跑回來(lái)拍后面一個(gè)學(xué)生手,繼開(kāi)始。
    3、學(xué)生集體游戲2至3次。
    4、給勝利的一組獎(jiǎng)一面紅旗。
    5、放松運(yùn)動(dòng)后。結(jié)束活動(dòng)。
    高中足球教案篇十六
    1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。
    2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    3、能夠努力完成任務(wù),培養(yǎng)耐心,感受體育游戲的樂(lè)趣。
    4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、材料準(zhǔn)備:粉筆、小框子、報(bào)紙球(糧食)、棍子、音樂(lè)
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。
    發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)、熱身運(yùn)動(dòng)
    跟著音樂(lè)(兔子舞)有節(jié)奏的活動(dòng)活動(dòng)全身。
    (二)、導(dǎo)入:談話導(dǎo)入
    師:小朋友們好,你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么?
    幼:小小運(yùn)動(dòng)員。
    師:對(duì),現(xiàn)在看我的手里端的是什么?
    幼:小球
    幼:愿意。
    (三)、熟悉游戲場(chǎng)地,教師講解游戲玩法并示范。
    師:看到我們小框子里的小球了么?
    幼:看到了。
    師:我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對(duì)面的'小筐子里。在運(yùn)小球的過(guò)程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動(dòng)著前進(jìn),如果小球滾落小橋就撿回來(lái)繼續(xù)往前趕,直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解,一邊示范)
    師:游戲時(shí),不擁不擠一個(gè)一個(gè)的來(lái)送小球,送過(guò)的小朋友請(qǐng)你把“魔法棒”傳遞給下一個(gè)小朋友,并站到隊(duì)伍后面等待,遵守游戲規(guī)則。
    (四)、游戲開(kāi)始,教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
    小男生一組,小女生一組聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行送小球。(教師觀察幼兒參與游戲的情況,關(guān)注幼兒安全)
    (五)、活動(dòng)結(jié)束,教師總結(jié)
    教師小結(jié):今天你們真是太熱心了,幫助那么多的小球回了家,耐心地完成了任務(wù)。小球們很開(kāi)心要謝謝你們呢,給你們棒一個(gè)。接下來(lái),讓我們跟著音樂(lè)放松、放松。拍拍我們的腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。
    高中足球教案篇十七
    第一階段
    一、身體訓(xùn)練
    (一)身體訓(xùn)練的目的
    1.使學(xué)生熱愛(ài)足球。
    2.培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)靈敏。并提高身體素質(zhì)。
    (二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容
    1.做體操
    2.以跑為主的身體訓(xùn)練。
    (l)慢跑:15米x2,指導(dǎo)學(xué)生跑的動(dòng)作。
    (2)快跑:10米x2、15米x2,要求跑的動(dòng)作正確。
    (3)曲線跑:培養(yǎng)學(xué)生的靈敏。
    (4)自由跳:培養(yǎng)學(xué)生的后蹬方法。
    二、足球技術(shù)訓(xùn)練
    (一)技術(shù)訓(xùn)練的目的
    1.訓(xùn)練學(xué)生熟悉球性。
    2.讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
    (二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容
    1.以帶球?yàn)橹?,在帶球中學(xué)習(xí)基本技術(shù)動(dòng)作和帶球方法。
    2.讓學(xué)生初步接受和學(xué)習(xí)傳球、接球方法。
    3、單一的射門訓(xùn)練和接球后的射門訓(xùn)練。
    (三)守門員的訓(xùn)練
    1.手型訓(xùn)練。
    2.自由訓(xùn)練。
    3.下手球和上手球接法練習(xí)。
    4、踢手拋球訓(xùn)練。
    三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練
    (一)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的
    l.培養(yǎng)接球和進(jìn)攻意識(shí)。
    2.培養(yǎng)阻擊和防守方法。
    (二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容
    1.學(xué)習(xí)二人一組的傳接球和接球后即快速推進(jìn),接球后帶球過(guò)人。
    2.學(xué)習(xí)基本的護(hù)球和盯人戰(zhàn)術(shù)。
    3.在小型對(duì)抗中體會(huì)什么叫“二過(guò)一”,在訓(xùn)練中練習(xí)“二過(guò)一”的戰(zhàn)術(shù)。
    四、游戲和比賽
    (一)目的
    1.通過(guò)游戲,提高學(xué)生參加足球訓(xùn)練的興趣。
    2.通過(guò)小型比賽,領(lǐng)會(huì)足球比賽方法,培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)抗意識(shí)。
    (二)比賽方法
    1.一對(duì)一、二對(duì)二的傳接球比賽。
    2.三對(duì)三、五對(duì)五的有門踢球比賽。
    3.開(kāi)展“五人制”訓(xùn)練比賽。
    第二階段
    一、身體訓(xùn)練
    (-)身體訓(xùn)練的目的
    1.培養(yǎng)學(xué)生的靈敏、速度和跑的能力。
    2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的快跑動(dòng)作。
    (二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容
    1.學(xué)做簡(jiǎn)單的節(jié)奏操。
    2.以跑為主的身體靈敏、速度訓(xùn)練,學(xué)習(xí)快速跑和正確的動(dòng)作。
    (1)慢跑:20米x2、30米x2,要求學(xué)生跑的動(dòng)作準(zhǔn)確。
    (2)快跑:60米、200米。
    (3)曲線跑:用曲線跑繞過(guò)障礙,培養(yǎng)學(xué)生側(cè)向快速運(yùn)動(dòng),達(dá)到靈敏和快速的目的'。
    (4)變速跑:要求時(shí)快時(shí)慢跑。
    3.跳:學(xué)習(xí)蛙跳和單足跳。
    4.進(jìn)行游戲比賽。
    二、足球技術(shù)訓(xùn)練
    (一)技術(shù)訓(xùn)練的目的
    1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
    2.提高帶球能力和運(yùn)球的技術(shù)。
    3.用各種手段學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)。
    (二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容
    1.以帶球?yàn)橹?,學(xué)習(xí)帶球的變向動(dòng)作和過(guò)人技術(shù)。
    2.讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)二人一組的傳接球方法和學(xué)習(xí)有障礙的傳接方法,體會(huì)“二過(guò)一”傳接技術(shù)。
    3.學(xué)習(xí)單一射門、接球射門和有阻擋、過(guò)障礙的射門技術(shù)。
    4.學(xué)習(xí)移動(dòng)時(shí)的傳接球。
    (三)守門員的訓(xùn)練
    1.繼續(xù)訓(xùn)練接球手型和倒地接球的護(hù)球方法。
    2.進(jìn)行接射門練習(xí)。
    3.鞏固上手球和下手球的接球方法。
    4.學(xué)習(xí)踢手拋球和定位球,要求踢手拋球有指定的落點(diǎn)。
    三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練
    (-)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的
    1.培養(yǎng)接球、傳球的集體進(jìn)攻意識(shí)。
    2.培養(yǎng)防守和站位,增強(qiáng)集體防守意識(shí)。
    3.通過(guò)練習(xí)和比賽,提高比賽的實(shí)戰(zhàn)能力,為參加校間教學(xué)比賽做準(zhǔn)備。
    4.接自拋球練習(xí):腳內(nèi)側(cè)身側(cè)、底部和頭部四個(gè)部位接傳球。
    (二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容
    1.學(xué)習(xí)二人一球傳接球和移動(dòng)傳接球的方法。
    2.學(xué)習(xí)有障礙的接球后帶球過(guò)人及射門技術(shù)。
    3.練習(xí)盯人、堵截和補(bǔ)位。
    4、在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)三人一組的“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)。
    5.學(xué)擲界外球。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
    推薦度:
    點(diǎn)擊下載文檔
    搜索文檔
    高中足球教案篇十八
    1、講明課堂紀(jì)律和注意事項(xiàng)
    2、熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平
    3、使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路
    4、教授簡(jiǎn)單的足球知識(shí)
    1、糾正學(xué)生錯(cuò)誤的踢球動(dòng)作和習(xí)慣。
    2、講解控球、傳球和射門的正確方法,尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào)性。
    3、使學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的球感。
    1、至少每3人使用1個(gè)足球
    2、學(xué)生必須穿著寬松的'運(yùn)動(dòng)服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)鞋
    3、足球場(chǎng)地必須干凈、平整、松軟
    1、個(gè)人結(jié)合球訓(xùn)練,主要是控球
    2、分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練
    3、分隊(duì)比賽
    4、教師口授足球知識(shí)
    5、師生及學(xué)生之間討論
    第一次活動(dòng)
    1、師生初次見(jiàn)面,互相介紹問(wèn)候
    2、老師講明足球課堂的注意事項(xiàng)。主要有:
    (1)衣著方面,要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動(dòng)服,運(yùn)動(dòng)鞋。
    (2)上課期間,注意安全,運(yùn)動(dòng)前要做好熱身,運(yùn)動(dòng)時(shí)不宜過(guò)猛,運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng),身體不適要及時(shí)向老師說(shuō)明。
    (3)師生和同學(xué)之間要互相尊重,學(xué)生不得無(wú)故曠課,有事需請(qǐng)假
    4、本堂課主要教學(xué)內(nèi)容為:
    (1)了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)
    (2)示范正確的控球、傳球、射門動(dòng)作
    第二次活動(dòng)
    1、練習(xí)上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生基本掌握控球、傳球、射門的基本動(dòng)作
    2、足球知識(shí)教學(xué):本周介紹當(dāng)今國(guó)際足壇的兩大球星
    (2)梅西,生于1987年6月24日,是一名阿根廷足球運(yùn)動(dòng)員,司職前鋒同時(shí)可以兼任攻擊型中場(chǎng),現(xiàn)效力于巴塞羅那,他被大眾稱為“新馬拉多納”。2009年12月22日,梅西憑借著08-09賽季帶領(lǐng)巴薩取得西甲、國(guó)王杯、歐洲冠軍聯(lián)賽三冠王,榮膺2009年世界足球先生。2011年1月11日,榮獲2010年國(guó)際足聯(lián)金球獎(jiǎng)。
    1、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
    2、通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊(duì)知識(shí)
    高中足球教案篇十九
    深化教育改革,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行探索,通過(guò)課程教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,使其養(yǎng)成積極自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,培養(yǎng)終生體育。讓學(xué)生對(duì)一至二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)知識(shí),技能技巧以及理論知識(shí)進(jìn)行專門和深入的學(xué)習(xí),并使其熟練掌握一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能。
    足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是:趣味性、集體性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈、鍛煉身體效果明顯,是學(xué)生特別喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。高中學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了足球,有了一定的足球基礎(chǔ),根據(jù)本階段學(xué)生的生理和心理的發(fā)展特點(diǎn),我選擇“腳內(nèi)側(cè)踢球,腳內(nèi)側(cè)停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。
    本次課的授課班級(jí)為高二年級(jí),共40名男生。學(xué)生對(duì)足球有過(guò)接觸,有一定的技術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
    1.知識(shí)目標(biāo):90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的要領(lǐng)及要求。
    2.技術(shù)技能目標(biāo):70%的學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。
    3.情感目標(biāo):利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
    重點(diǎn):支撐腳的位置和腳觸球的部位。
    難點(diǎn):支撐腿的彎曲,主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的掌握。
    本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的.教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。
    全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育等,既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又陶冶了學(xué)生情操。
    (一)導(dǎo)入與熱身階段(10’)
    1、課堂常規(guī)
    2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求(二)實(shí)踐與提高階段(15’+15’)
    1、嘗試性踢、停球練習(xí)
    2、腳內(nèi)側(cè)踢、停球
    3、(1)兩人一球相距5米踢、停球練習(xí).(2)拓展與延伸練習(xí).
    4、游戲(點(diǎn)球射門)
    (三)結(jié)束與評(píng)價(jià)階段(5’)
    1、放松操.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù).
    2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材.
    運(yùn)動(dòng)密度約為50%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。
    足球40個(gè)
    足球場(chǎng)
    訓(xùn)練背心
    標(biāo)志盤若干
    高中足球教案篇二十
    著重于貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,讓學(xué)生“玩”中感受足球的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)展特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。使學(xué)生身心健康,重在培養(yǎng)學(xué)生愉快、輕松、創(chuàng)新的興趣,使學(xué)生對(duì)足球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、基本規(guī)則有所了解及掌握能自己組隊(duì)參加比賽。
    (一)目標(biāo)
    1、改革學(xué)校足球教學(xué)的單一模式,強(qiáng)化學(xué)生的足球技能,提高鍛煉實(shí)效、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學(xué)生嘗試多種足球健身的方法并自覺(jué)的鍛煉。
    2、根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,積極創(chuàng)新,通過(guò)身體練習(xí)在強(qiáng)身的同時(shí),放松學(xué)生身心,健心育智,全面發(fā)展。
    3、發(fā)揮教師的體育特長(zhǎng),充分利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)備,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源的優(yōu)化組合。
    4、全面提升學(xué)校師生的.綜合素質(zhì),促進(jìn)師生和諧發(fā)展。
    (二)原則
    1、教育性原則。
    充分發(fā)揮足球活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的功能,重視活動(dòng)過(guò)程的管理。
    2、科學(xué)性原則。
    遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律。
    3、創(chuàng)新型原則。
    根據(jù)現(xiàn)有條件,創(chuàng)新性的組織開(kāi)展活動(dòng)。
    組長(zhǎng):
    (一)活動(dòng)內(nèi)容安排:足球顛球
    (二)時(shí)間安排:20xx年4月1日下午
    (三)地點(diǎn)安排:陳橋小學(xué)操場(chǎng)(足球場(chǎng))
    2、活動(dòng)時(shí)安全第一,各班在比賽活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)安全教育。若發(fā)現(xiàn)存在安全隱患時(shí),應(yīng)及時(shí)停止比賽活動(dòng)并匯報(bào)。在排除安全隱患后才能進(jìn)行活動(dòng)。
    足球隊(duì)成員
    參賽者原地將球拋起,用腳背正面連續(xù)顛球,球落地則比賽結(jié)束,按次計(jì)數(shù)。其它部位觸球可計(jì)次數(shù)。每名參賽者測(cè)三次,記錄三次成績(jī)的總和。計(jì)數(shù)單位為次。比賽時(shí)間:1分鐘。
    參賽者可用雙腳交替或單腳連續(xù)顛球。
    根據(jù)顛球次數(shù)多少確定名次,多者名次列前,如次數(shù)相等,則以三次顛球中,單次顛球次數(shù)的多少確定,以此類推。