讀后感意味著讀者用自己的語(yǔ)言和思維對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行感悟和表達(dá)，通過(guò)總結(jié)和歸納中發(fā)現(xiàn)人生經(jīng)驗(yàn)的真諦。在讀書(shū)的道路上，我們需要堆積大量的讀書(shū)體會(huì)，才能夠形成自己獨(dú)特的讀后感。寫(xiě)讀后感的時(shí)候，可以嘗試從不同的角度和維度來(lái)思考書(shū)中的主題和問(wèn)題。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考。在這些范文中，作者們通過(guò)深入思考和精彩的表達(dá)，將自己的感受與書(shū)中的內(nèi)容相結(jié)合，形成了獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，同時(shí)也給讀者留下了深刻的印象和啟示。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以借鑒他人的思路和表達(dá)方式，提升自己寫(xiě)讀后感的能力，使自己的讀后感更加出彩。大家一起來(lái)看看吧。
一朵云的讀后感篇一
何處尋問(wèn)，只覺(jué)得眼前竟是花的世界。中間雜著幾條白薔薇。
她來(lái)了，她從山上下來(lái)了。靚妝著，仿佛是一身縞白，手里抱著一大束花。
我說(shuō)，“你來(lái)，給你一朵白薔薇，好簪在襟上?！彼⑿φf(shuō)了一句話，只是聽(tīng)不見(jiàn)。然而似乎我竟沒(méi)有摘，她也沒(méi)有戴，依舊抱著花兒，向前走了。
抬頭望她去路，只見(jiàn)得兩旁開(kāi)滿了花，垂?jié)M了花，落滿了花。
我想白花終比紅花好;然而為何我竟沒(méi)有摘，她也竟沒(méi)有戴?
前路是什么地方，為何不隨她走去?
都過(guò)去了，花也隱了，夢(mèng)也醒了，前路如何?便摘也何曾戴?
一朵云的讀后感篇二
雜物堆積的角落里，我偶然從一本書(shū)上瞥見(jiàn)四個(gè)字，“一朵午荷”。目光停留，心跳加速，吸引我的，或許是想象中亭亭玉立的花朵，或許是那陣優(yōu)雅清冽的荷香，抑或只是午后暖暖的陽(yáng)光。內(nèi)心喧鬧了那么久，終于忍不住將書(shū)撿起。
孤陋寡聞的我對(duì)這篇散文的作者洛夫先生知之甚少，只記得他大約是個(gè)詩(shī)人。果然，《一朵午荷》這篇散文字里行間也都彌漫著詩(shī)的氣息，清麗而明媚。兩遍之后，仍覺(jué)不足。拋開(kāi)那些美好的讓人無(wú)法形容的字眼，重新來(lái)讀，我聽(tīng)到了內(nèi)心的碰撞，如同歡快流淌的泉水，叮咚作響。
純粹的愛(ài)
有人說(shuō)，真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛(ài)。因?yàn)閻?ài)荷的人不但會(huì)愛(ài)她花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也會(huì)愛(ài)她花凋之后的荷葉田田和葉落之后的雨聲點(diǎn)點(diǎn)。懂得欣賞荷的人更明白如何去愛(ài)，因?yàn)檎嬲膼?ài)是連缺點(diǎn)都愛(ài)。我的工作要求我去做那個(gè)懂得賞“荷”的人，我的那片荷是我的學(xué)生。我不僅愛(ài)他們的活潑朝氣，可愛(ài)懂事，同樣也包容他們的作業(yè)了草和遲到瞌睡。不管是閃光點(diǎn)還是小瑕疵，我們都應(yīng)該公正，平等，真誠(chéng)，全心全意地去對(duì)待，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是純粹的愛(ài)。
欣賞與期待
洛夫先生對(duì)荷不甘心的搜尋，終于在重疊的青青荷葉中找到了那朵將謝未謝的午荷。為了這一朵淡然而美麗的午荷，洛夫先生付出的是真誠(chéng)的期待，滿心的欣賞和溫柔的憐愛(ài)。工作了一段時(shí)間后，有種感覺(jué)尤為明顯。那就是我的孩子如同洛夫先生的午荷，他們也需要真誠(chéng)的期待，持久的牽掛和由衷的欣賞與贊美。用心去澆灌，積極去贊賞，終有一天我也能收獲荷花滿園吧。
熱愛(ài)生命的每一個(gè)階段
當(dāng)秋風(fēng)送走炎夏，荷花也隨風(fēng)凋零，只剩滿池青青的荷葉。雖然今年花事已殘，明年它依然會(huì)由根而莖而葉而花，仍然會(huì)一大朵一大朵地呈現(xiàn)在我們面前，接受我們的.贊賞與攀折。我們應(yīng)當(dāng)明白，興衰都是生命中的一部分。我懷念談天說(shuō)地，無(wú)憂無(wú)慮的青春年少，卻也熱愛(ài)當(dāng)下培育果實(shí)過(guò)程中留在手中的淡淡泥土芬芳。敬畏生命，熱愛(ài)生命的每一個(gè)階段，熱愛(ài)生命的全過(guò)程。
享受生命的孤寂
兩個(gè)月前荷的繁華與喧鬧，到處擁擠不堪，如今終于靜下來(lái)了，這種安靜會(huì)讓你重新審視這塘殘荷，也重新看待自己。我們習(xí)慣了看風(fēng)景由盛而衰，循環(huán)往復(fù)。當(dāng)輪到風(fēng)景來(lái)看我們的時(shí)候，難免覺(jué)得孤寂。然而驕傲也罷，卑微也罷，誰(shuí)不曾在人生路上踽踽獨(dú)行。每天的工作周而復(fù)始，將來(lái)我也會(huì)送走一批批的學(xué)生，每天的工作單一卻不單調(diào)。享受孤獨(dú)卻不覺(jué)得寂寞。靜心思考，享受生命的孤寂，我們終將會(huì)找到屬于自己的那一朵午荷。
輕輕將書(shū)合上，內(nèi)心卻久久不能平靜。
我想正有一朵午荷，在我的心底悄悄地綻放。
一朵云的讀后感篇三
“真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛(ài)。”
“此話怎講？”
“據(jù)說(shuō)偉大的愛(ài)應(yīng)該連對(duì)方的缺點(diǎn)也愛(ài)，完整的愛(ài)包括失戀在內(nèi)?！?BR> “話是這么說(shuō)，可是這與欣賞荷有啥關(guān)系？”
“愛(ài)荷的人不但愛(ài)它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛(ài)它夏天的喧嘩，愛(ài)它秋季的寥落，甚至覺(jué)得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理?！?BR> “花凋了呢？
“愛(ài)它的翠葉田田?！?BR> “葉殘了呢？”
“聽(tīng)打在上面的雨聲呀！”
“這種結(jié)論豈不太過(guò)羅曼蒂克?！?BR> “你認(rèn)為……？”
“欣賞別人的孤寂是一種罪惡。”
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一朵云的讀后感篇四
怎么獨(dú)自站在河邊上?這朦朧的`天色，是黎明還是黃昏?何處尋問(wèn)，只覺(jué)得眼前竟是花的世界。中間雜著幾條白薔薇。
她來(lái)了，她從山上下來(lái)了。靚妝著，仿佛是一身縞白，手里抱著一大束花。
我說(shuō)，“你來(lái)，給你一朵白薔薇，好簪在襟上。”她微笑說(shuō)了一句話，只是聽(tīng)不見(jiàn)。然而似乎我竟沒(méi)有摘，她也沒(méi)有戴，依舊抱著花兒，向前走了。
前路是什么地方，為何不隨她走去?
都過(guò)去了，花也隱了，夢(mèng)也醒了，前路如何?便摘也何曾戴?
1921.8.21追記
【冰心簡(jiǎn)介】
冰心(1910月5日-2月28日)，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。
198月的《晨報(bào)》上，冰心發(fā)表了第一篇散文《二十一日聽(tīng)審的感想》和第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》。
1923年出國(guó)留學(xué)前后，開(kāi)始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作。1946年在日本被東京大學(xué)聘為第一位外籍女教授，講授“中國(guó)新文學(xué)”課程，于1951年返回中國(guó)。
192月28日21時(shí)12分冰心在北京醫(yī)院逝世，享年99歲，被稱為“世紀(jì)老人”。
一朵云的讀后感篇五
洛夫的《一朵午荷》，一段探求思索——欣賞別人的孤寂是一種罪惡——的心路歷程。
真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛(ài)的人。
洛夫，也許你從沒(méi)有找到過(guò)那朵紅蓮，那朵掩藏在重重疊疊的荷葉之間的，那將謝未謝的，那冷寂無(wú)聲的紅蓮，那是一種生命的狀態(tài)。是的，你說(shuō)，你找到了，你是在你醒悟了“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)之后，你發(fā)現(xiàn)了那朵紅蓮，你稱它作午荷。
你是因?yàn)槟銈冎g那場(chǎng)溫和的爭(zhēng)論而想到要去看荷花的，而你是幸運(yùn)的，你第一次就看到了那滿園凋謝的殘荷。而你說(shuō)，荷殘之后要去聽(tīng)那聽(tīng)打在荷葉上面的雨聲，這的確很浪漫，在你浪漫的懷想里，也許這就是愛(ài)情，愛(ài)情是浪漫的美麗，即使愛(ài)已經(jīng)凋殘，那么也凋殘的那樣誘人！但是，在你親臨雨荷時(shí)，你看到了“荷是一群仰著臉的動(dòng)物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種嬌媚”，凋殘的荷依然執(zhí)拗，堅(jiān)持著。而這種堅(jiān)持，不是你們之間那種用沉默的方式表達(dá)的認(rèn)可?！坝曷湓谒鼈兊哪樕希_(kāi)始水珠沿著中心滴溜溜地轉(zhuǎn)，漸漸凝聚成一個(gè)水晶球，越向葉子的邊沿?cái)U(kuò)展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝桿似乎已支持不住水球的重負(fù)，由旋轉(zhuǎn)而左搖右晃，驚險(xiǎn)萬(wàn)分。我們的眼睛越睜越大，心跳加速，緊緊抓住窗欞的手掌沁出了汗水。猝然，要發(fā)生的終于發(fā)生了，荷身一側(cè)，嘩啦一聲，整個(gè)葉面上的水球傾瀉而下，緊接著荷枝彈身而起，又恢復(fù)了原有的挺拔和矜持”你所看到的美麗的背后是一種承受，而這種承受是一種連你自己都覺(jué)得驚險(xiǎn)的擔(dān)憂。這也是愛(ài)，是一種牽動(dòng)你心腸的憂慮。你說(shuō)，你什么也沒(méi)有看到，其實(shí)你在騙她，你只是還沒(méi)有弄懂她的那一句“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”，你只是為了掩蓋你否定你自己的那一句“聽(tīng)打在荷葉上面的雨聲”的慌亂。
你的內(nèi)心依然彷徨于她的那一句“欣賞別人的寂寞是一種罪惡”，你在懷疑，你在追尋，盡管你沒(méi)有用自己的語(yǔ)言去爭(zhēng)辯，只是想用自己的驗(yàn)證去證實(shí)那句話的錯(cuò)誤。
于是，你又一次看荷，沒(méi)有她的陪伴。
你看到了同樣的滿園的凋謝的荷：幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營(yíng)養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對(duì)照之下，顯得越發(fā)孤絕；眾荷田田亭亭如故，但歌聲已歇，盛況不再。兩個(gè)月前，這里還是一片繁華與喧囂，白晝與黃昏，池里與池外，到處擁擠不堪；現(xiàn)在靜下來(lái)了。這種安靜，讓你重新審視這一塘殘荷，這種寂靜中的孤寂是我在上一次觀荷時(shí)沒(méi)有感受到的，“剩下我獨(dú)自坐在這里，抽煙，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起來(lái)，情勢(shì)逆轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已輪到殘荷來(lái)欣賞我的孤寂了”，你的確不是一個(gè)樂(lè)于欣賞別人的孤寂的人，但是這一次在你的孤寂被欣賞的時(shí)候，你卻沒(méi)有絲毫的怨恨，你終于明白，孤寂不是一種羞恥，是一種生命畢竟的狀態(tài)，欣賞別人的孤寂也的確不是一種罪惡。在你明白了這一切之后，你忽然想，孤寂應(yīng)該是什么？于是你便看到了那一朵紅蓮：掩蓋于重重疊疊的荷葉底下，將謝而未謝，冷寂無(wú)聲，那不就是孤寂嗎？那朵紅蓮不就是你心中的孤寂嗎？那種美麗不也就是孤寂所擁有的嗎？你終于明白了，這朵紅蓮其實(shí)一直都在你的身邊，上一次在，這一次依然在就像你的生命，你的靈魂，她安靜而溫柔，靠著你的心，依著你的靈魂。
欣賞別人的孤寂，不是罪惡，因?yàn)槟闶窃谛蕾p一種心靈的美，只要你的心一樣的虔誠(chéng)，一樣的純凈，一樣的擁有愛(ài)。
那一朵午荷，在告訴我，關(guān)于你的故事，關(guān)于美的傳奇。
一朵云的讀后感篇六
這是去夏九月間的舊事，我們?yōu)榱撕苫ㄅc愛(ài)情的關(guān)系，曾發(fā)生過(guò)一次溫和的爭(zhēng)辯。
“愛(ài)荷的人不但愛(ài)它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛(ài)它夏天的喧嘩，愛(ài)它秋季的寥落，甚至覺(jué)得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理。”
“花凋了呢?”
“愛(ài)它的翠葉田田?！?BR> “葉殘了呢?”
“聽(tīng)打在上面的雨聲呀!”
“這種結(jié)論豈不太過(guò)羅曼蒂克?！?BR> “你認(rèn)為……?”
“欣賞別人的孤寂是一種罪惡?！?BR> 記得那是一個(gè)落著小雨的下午，午睡醒來(lái)，突然想到去博物館參觀一位朋友的畫(huà)展。為了喜歡那份涼意，手里的傘一直未曾撐開(kāi)，冷雨溜進(jìn)頸子里，竟會(huì)引起一陣小小的驚喜。沿著南海路走過(guò)去，一輛紅色計(jì)程車側(cè)身馳過(guò)，濺了我一褲腳的泥水。抵達(dá)畫(huà)廊時(shí)，正在口袋里亂掏，你突然在我面前出現(xiàn)，并遞過(guò)來(lái)一塊雪白的手帕。老是喜歡做一些平淡而又驚人的事，我心想。
這時(shí)，室外的雨勢(shì)越來(lái)越大，群馬奔騰，眾鼓齊擂，整個(gè)世界蘢罩在一陣陣激越的殺伐聲中，但極度的喧囂中又有著出奇的靜。我們相偕跨進(jìn)了面對(duì)植物園的陽(yáng)臺(tái)。
“快過(guò)來(lái)看!”你靠著玻璃窗失神地叫著。我挨過(guò)去向窗外一瞧，頓時(shí)為窗下一幅自然的奇景所感動(dòng)，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋謝，或者說(shuō)多已雕塑成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的蓮蓬。滿池的青葉在雨中翻飛著，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈頭劈臉灑將下來(lái)，鼓聲與掌聲響成一片，節(jié)奏急迫而多變化，聲勢(shì)相當(dāng)懾人。
我們印象中的荷一向是青葉如蓋，俗氣一點(diǎn)說(shuō)是亭亭玉立，之所以亭亭，是因?yàn)樗心且话咽蓍L(zhǎng)的腰身，風(fēng)中款擺，韻致絕佳。但在雨中，荷是一群仰著臉的動(dòng)物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種嬌媚。雨落在它們的臉上，開(kāi)始水珠沿著中心滴溜溜地轉(zhuǎn)，漸漸凝聚成一個(gè)水晶球，越向葉子的邊沿?cái)U(kuò)展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝桿似乎已支持不住水球的重負(fù)，由旋轉(zhuǎn)而左搖右晃，驚險(xiǎn)萬(wàn)分。我們的眼睛越睜越大，心跳加速，緊緊抓住窗欞的手掌沁出了汗水。猝然，要發(fā)生的終于發(fā)生了，荷身一側(cè)，嘩啦一聲，整個(gè)葉面上的水球傾瀉而下，緊接著荷枝彈身而起，又恢復(fù)了原有的挺拔和矜持，我們也隨之噓了一口氣。我點(diǎn)燃一支煙，深深吸了一口，然后緩緩?fù)鲁?，一片濃煙剛好將臉上尚未褪盡的紅暈掩住。
也許由于過(guò)度緊張，也許由于天氣陰郁，這天下午我除了在思索你那句“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”的話外，一直到畫(huà)廊關(guān)門(mén)，我們?cè)僖矝](méi)有說(shuō)什么。
但我真正懂得荷，是在今年一個(gè)秋末的下午。這次我是誠(chéng)心去植物園看荷的，心里有了準(zhǔn)備，仍不免有些緊張?？邕M(jìn)園門(mén)，在石凳上坐憩一下，調(diào)整好呼吸后，再輕步向荷池走去。
噫!那些荷花呢?怎么又碰上花殘季節(jié)，在等我的只剩下滿池涌動(dòng)的青葉，好大一拳的空虛向我襲來(lái)。花是沒(méi)了，取代的只是幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營(yíng)養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對(duì)照之下，顯得越發(fā)孤絕。這時(shí)突然想起我那首《眾荷喧嘩》中的詩(shī)句：“眾荷喧嘩/而你是挨我最近/最靜，最最溫柔的一朵/……”
午后的園子很靜，除了我別無(wú)游客。我找了一塊石頭坐了下來(lái)，呆呆地望著滿池的青荷出神。眾荷田田亭亭如故，但歌聲已歇，盛況不再。兩個(gè)月前，這里還是一片繁華與喧囂，到處擁擠不堪;現(xiàn)在靜下來(lái)了，剩下我獨(dú)自坐在這里，抽煙，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起來(lái)，情勢(shì)逆轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已輪到殘荷來(lái)欣賞我的孤寂了。想到這里，我競(jìng)有些赧然，甚至感到難堪起來(lái)。其實(shí)，孤寂也并不就是一種羞恥，當(dāng)有人在欣賞我的孤寂時(shí)，我絕不會(huì)認(rèn)為他有任何罪過(guò)。朋友，這點(diǎn)你不要跟我辯，興衰無(wú)非都是生命過(guò)程中的一部分。今年花事已殘，明年照樣由根而莖而葉而花，仍然一大朵一大朵地呈現(xiàn)在我們面前，接受人的贊賞與攀折，它卻毫無(wú)顧忌地一腳踩污泥，一掌擎藍(lán)天，激紅著臉大聲唱著“我是一朵盛開(kāi)的蓮”，唱完后不到幾天，它又安靜地退回到葉殘花凋的自然運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中去接受另一次安排，等到第二年再來(lái)接唱。
閱讀題：
16.縱觀全文，談?wù)剺?biāo)題“一朵午荷”中“午”的含義。(4分)
一朵云的讀后感篇七
自信也是一種美麗，自信不光需要自己的努力，還要父母老師的鼓勵(lì)，人都需要鼓勵(lì)，有了鼓勵(lì)才有自信。
《一朵蒲公英》主要寫(xiě)了；我因?yàn)樵谂啪毜臅r(shí)候把臺(tái)詞忘得一干二凈，就被老師撤換成了講述者，我很傷心，但在媽媽的鼓勵(lì)之下有了信心，在同時(shí)，我收到了媽媽給的蒲公英，因?yàn)槟嵌浣瘘S色的蒲公英，再加上媽媽在精神上的鼓勵(lì)，讓我信心倍增，同時(shí)，一股暖流用上了我的心頭。
從中，我體會(huì)到了，人一生中有許多的.困難就因?yàn)檫@些難題才讓生活變得有滋有味，就像蘇軾所說(shuō)的那樣；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。其實(shí)，在生活中有許多人在暗暗的鼓勵(lì)著你，激勵(lì)著你，給了你勇氣，站在自己那閃亮的舞臺(tái)，造就自己的路途，就因?yàn)榧胰私o了你機(jī)會(huì)，所以更要懂得珍惜機(jī)會(huì)，要知道，每一個(gè)親人都是你的機(jī)會(huì)，不要說(shuō)自己沒(méi)有機(jī)會(huì)，要知道機(jī)會(huì)是看不見(jiàn)的，只能體會(huì)得到，千萬(wàn)別說(shuō)自己比不過(guò)別人只要努力就沒(méi)有做不到的事情。相信自己是最棒的！
一朵云的讀后感篇八
洛夫的《一朵午荷》，一段探求思索——欣賞別人的孤寂是一種罪惡——的心路歷程。
真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛(ài)的'人。
洛夫，也許你從沒(méi)有找到過(guò)那朵紅蓮，那朵掩藏在重重疊疊的荷葉之間的，那將謝未謝的，那冷寂無(wú)聲的紅蓮，那是一種生命的狀態(tài)。是的，你說(shuō)，你找到了，你是在你醒悟了“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)之后，你發(fā)現(xiàn)了那朵紅蓮，你稱它作午荷。
你是因?yàn)槟銈冎g那場(chǎng)溫和的爭(zhēng)論而想到要去看荷花的，而你是幸運(yùn)的，你第一次就看到了那滿園凋謝的殘荷。而你說(shuō)，荷殘之后要去聽(tīng)那聽(tīng)打在荷葉上面的雨聲，這的確很浪漫，在你浪漫的懷想里，也許這就是愛(ài)情，愛(ài)情是浪漫的美麗，即使愛(ài)已經(jīng)凋殘，那么也凋殘的那樣誘人!但是，在你親臨雨荷時(shí)，你看到了“荷是一群仰著臉的動(dòng)物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種嬌媚”，凋殘的荷依然執(zhí)拗，堅(jiān)持著。而這種堅(jiān)持，不是你們之間那種用沉默的方式表達(dá)的認(rèn)可?！坝曷湓谒鼈兊哪樕希_(kāi)始水珠沿著中心滴溜溜地轉(zhuǎn)，漸漸凝聚成一個(gè)水晶球，越向葉子的邊沿?cái)U(kuò)展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝桿似乎已支持不住水球的重負(fù)，由旋轉(zhuǎn)而左搖右晃，驚險(xiǎn)萬(wàn)分。我們的眼睛越睜越大，心跳加速，緊緊抓住窗欞的手掌沁出了汗水。猝然，要發(fā)生的終于發(fā)生了，荷身一側(cè)，嘩啦一聲，整個(gè)葉面上的水球傾瀉而下，緊接著荷枝彈身而起，又恢復(fù)了原有的挺拔和矜持”你所看到的美麗的背后是一種承受，而這種承受是一種連你自己都覺(jué)得驚險(xiǎn)的擔(dān)憂。這也是愛(ài)，是一種牽動(dòng)你心腸的憂慮。你說(shuō)，你什么也沒(méi)有看到，其實(shí)你在騙她，你只是還沒(méi)有弄懂她的那一句“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”，你只是為了掩蓋你否定你自己的那一句“聽(tīng)打在荷葉上面的雨聲”的慌亂。
你的內(nèi)心依然彷徨于她的那一句“欣賞別人的寂寞是一種罪惡”，你在懷疑，你在追尋，盡管你沒(méi)有用自己的語(yǔ)言去爭(zhēng)辯，只是想用自己的驗(yàn)證去證實(shí)那句話的錯(cuò)誤。
于是，你又一次看荷，沒(méi)有她的陪伴。
你看到了同樣的滿園的凋謝的荷：幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營(yíng)養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對(duì)照之下，顯得越發(fā)孤絕;眾荷田田亭亭如故，但歌聲已歇，盛況不再。兩個(gè)月前，這里還是一片繁華與喧囂，白晝與黃昏，池里與池外，到處擁擠不堪;現(xiàn)在靜下來(lái)了。這種安靜，讓你重新審視這一塘殘荷，這種寂靜中的孤寂是我在上一次觀荷時(shí)沒(méi)有感受到的，“剩下我獨(dú)自坐在這里，抽煙，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起來(lái)，情勢(shì)逆轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已輪到殘荷來(lái)欣賞我的孤寂了”，你的確不是一個(gè)樂(lè)于欣賞別人的孤寂的人，但是這一次在你的孤寂被欣賞的時(shí)候，你卻沒(méi)有絲毫的怨恨，你終于明白，孤寂不是一種羞恥，是一種生命畢竟的狀態(tài)，欣賞別人的孤寂也的確不是一種罪惡。在你明白了這一切之后，你忽然想，孤寂應(yīng)該是什么?于是你便看到了那一朵紅蓮：掩蓋于重重疊疊的荷葉底下，將謝而未謝，冷寂無(wú)聲，那不就是孤寂嗎?那朵紅蓮不就是你心中的孤寂嗎?那種美麗不也就是孤寂所擁有的嗎?你終于明白了，這朵紅蓮其實(shí)一直都在你的身邊，上一次在，這一次依然在就像你的生命，你的靈魂，她安靜而溫柔，靠著你的心，依著你的靈魂。
欣賞別人的孤寂，不是罪惡，因?yàn)槟闶窃谛蕾p一種心靈的美，只要你的心一樣的虔誠(chéng)，一樣的純凈，一樣的擁有愛(ài)。
那一朵午荷，在告訴我，關(guān)于你的故事，關(guān)于美的傳奇。
一朵云的讀后感篇九
何處尋問(wèn)，只覺(jué)得眼前竟是花的世界。中間雜著幾朵白薔薇。正正在迷惘之時(shí)，發(fā)現(xiàn)身處花的世界，出現(xiàn)題目之中的意象――白薔薇，原來(lái)它在這夢(mèng)一般的腦海里。她來(lái)了，她從山上下來(lái)了。靚妝著，仿佛是一身縞白，手里抱著一大束花。我說(shuō)，“你來(lái)，給你一朵白薔薇，好簪在襟上。”
前路是什么地方，為何不隨她走去？她，應(yīng)該是夢(mèng)想理想的化身，而作者在迷惘，略顯憂傷）都過(guò)去了，花也隱了，夢(mèng)也醒了，前路如何？便摘也何曾戴？是啊，夢(mèng)醒了，又回到了現(xiàn)實(shí)之中，夢(mèng)境中的路還存在嗎？真的會(huì)有人引領(lǐng)自己去追逐夢(mèng)想嗎？――一切又將在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中求證。()
一朵云的讀后感篇十
或許，老師的一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)，就可能給我們一個(gè)機(jī)會(huì)。那是，我們會(huì)充滿信心的面對(duì)困難。這篇《一朵梔子花》就表明了這個(gè)。
這篇文章是作家丁立梅的作品。也就是講了一個(gè)小女孩因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)誤會(huì)的微笑，而重拾信心，努力學(xué)習(xí)。
原本，那個(gè)小女孩是不被留意的：她太過(guò)于平常，甚至有些丑陋；成績(jī)也平平得很，字跡寫(xiě)的東倒西歪；所有老師都極少關(guān)注他，她自己也寡言少語(yǔ)；他的位置，也是安排在教室的最后一桌，靠近角落。之后，因?yàn)樾∨㈩^上的一朵梔子花，香氣濃郁，低下頭去朝她微笑。小女孩誤以為老師她給予鼓勵(lì)，便開(kāi)始努力：她上課時(shí)，坐的端端正正，認(rèn)真做著試題；中間上課時(shí)，還主動(dòng)舉手問(wèn)老師問(wèn)題，不過(guò)老師稍一點(diǎn)撥便懂了。
在這之后，所有老師都開(kāi)始關(guān)注她了。她這個(gè)小女孩發(fā)生了翻天覆地的變化：活潑多了，愛(ài)唱愛(ài)跳，同學(xué)們都開(kāi)始喜歡她了；他的成績(jī)大幅度提高。這可是讓所有老師都驚訝的很：這孩子還挺有潛力的！
小女孩給老師寄的一個(gè)明信片上，寫(xiě)了一段話。上面說(shuō)道，小女孩想種一棵梔子樹(shù)，開(kāi)出許多梔子花，送給一個(gè)一個(gè)喜歡它的人，那么這個(gè)世界，便會(huì)無(wú)比芳香。
只要我們給別人信心那么別人也會(huì)走向成功。
是啊，如果人人都得到這一朵朵美麗的梔子花，那就足以美麗這一生。是這位老師給了小女孩信心，才能有這結(jié)局，這美好的結(jié)局。
一朵云的讀后感篇十一
今天，我們學(xué)習(xí)了《第一朵杏花》這篇課文。
課文講述了我國(guó)著名的氣象地理學(xué)家——竺可楨爺爺研究物候?qū)W的一個(gè)小故事。贊揚(yáng)了竺可楨爺爺一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。
我讀完了這篇課文以后，覺(jué)得科學(xué)家竺可楨爺爺非常偉大，因?yàn)樗軓澫卵秃⒆诱f(shuō)話，并且一起觀察杏花，這說(shuō)明了竺可楨爺爺是個(gè)非常cn平易近人、和藹可親的人!
通過(guò)今天學(xué)習(xí)，我還知道了竺可楨爺爺是一名治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，對(duì)待科學(xué)從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。竺可楨爺爺能做到仔細(xì)觀察。而我為什么不能呢?是我不留心身邊的事物嗎?不是，而是不想去觀察和思考，我要克服自己的弱點(diǎn)，向可親可敬的竺可楨爺爺學(xué)習(xí)!
一朵云的讀后感篇十二
“老師，我來(lái)了。”我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，雖然感到渾身不自在，但還是投以淺淡的笑。
韓老師披著秀麗的長(zhǎng)發(fā)，眼睛瞇成一條縫，不算美，卻氣質(zhì)非凡，清新淡雅之氣息彌漫全身。
時(shí)間如流水般飛逝，畢業(yè)考正逢燃眉之急。
我的心也越來(lái)越急躁，壓力堆積如山，我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)。一次漫步在校園里，正好遇見(jiàn)韓老師。她若有所思地看著夕陽(yáng)，余暉映襯著她的臉龐，金色般的閃爍、耀眼，美！她說(shuō)：“你看，你們像不像這夕陽(yáng)？死氣沉沉。少年應(yīng)該陽(yáng)光自信。不過(guò)，這也是應(yīng)試教育的摧殘，對(duì)不？”我予以肯定，“老師，我渴望放松，但每天都那么累?！崩蠋煶聊?，又拭弄了一下亂糟的發(fā)絲，嘴角的笑意粲然，“別裝了，你不是每天都能找到樂(lè)子嗎？剛剛我還看到你喝了一大罐蜂蜜呢，怎么？現(xiàn)在不應(yīng)是滿心的甜蜜嗎？這副垂頭喪氣的模樣，你演技真好，佩服！”老師故作調(diào)侃之態(tài)。
我不由咧開(kāi)嘴大笑，眼淚都紛紛濺出。好久沒(méi)有這樣的笑容了，長(zhǎng)期禁錮后的釋放一定很瘋，很癲！我全然忘記了面前的老師?！昂?，慧穎，你又變回那朵薔薇了?！崩蠋熞矘?lè)呵呵的，一幅孩子天真的模樣。怎的，我又成了薔薇？這朵薔薇快樂(lè)地度過(guò)了初考。
畢業(yè)了。
老師在我的留言本上是這樣寫(xiě)的.：小薔薇，初中生活會(huì)更累，你要保持你的可愛(ài)、你的活潑。無(wú)論遇到什么困難，給自己一個(gè)燦爛的笑！記住喔，老師會(huì)永遠(yuǎn)想你。
在老師眼里，我們都是一朵朵稚嫩的花。我是薔薇，其他同學(xué)有的是百合，有的是波斯菊，有的是山茶花，還有的是幸運(yùn)四葉草。各式各樣，多姿多彩……后來(lái)我才知道，薔薇的心語(yǔ)是：你的一切都可愛(ài)。
一朵云的讀后感篇十三
聽(tīng)了楊校的展示課——《第一朵杏花》，感受頗深。在這個(gè)處處彌漫著生本氣息的教學(xué)領(lǐng)域，如何把課堂還給學(xué)生？如何將生本理念發(fā)揚(yáng)光大？應(yīng)該說(shuō)我們都懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)，摸索前行。細(xì)品楊校的課，有這樣兩個(gè)點(diǎn)印象深刻：
什么是寫(xiě)話？在我看來(lái)應(yīng)該是讓學(xué)生站在自己的角度，觀察生活，感受生活，用獨(dú)有的表達(dá)方式闡述自己所見(jiàn)所聞的一個(gè)過(guò)程。但是，教學(xué)中，我們往往有這樣的困惑，為什么學(xué)生平日里說(shuō)無(wú)不盡、滔滔不絕，在寫(xiě)話時(shí)卻無(wú)話可說(shuō)？怎樣的指導(dǎo)是最為有效的呢？楊校是這樣做的：出示詞語(yǔ)“泛出”，讓學(xué)生在文中找?guī)в羞@個(gè)詞的句子，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~義。隨即，出示另一句話——陽(yáng)光下的杏樹(shù)，捧出了第一朵盛開(kāi)的杏花。設(shè)置問(wèn)題——“捧”給你怎樣的感覺(jué)？在品味動(dòng)詞的過(guò)程中，學(xué)生深刻地體會(huì)到巧設(shè)動(dòng)詞對(duì)于增添句子神韻起到了舉足輕重的作用。這一環(huán)節(jié)也為課末寫(xiě)一句帶動(dòng)詞的話奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)?？磥?lái)，抱怨學(xué)生無(wú)話可說(shuō)有失偏頗，如能注重好詞好句的積累，并授之以漁，在寫(xiě)話這座大山前我們也能看到另外一番景象。
很多時(shí)候，作為青年教師的我們對(duì)于文本的解讀并不到位，因?yàn)椴痪邆湔瓶啬芰?lái)應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的課堂，因此趕收不敢放。對(duì)于課堂上的問(wèn)題，喜歡預(yù)先準(zhǔn)備好、中、差的評(píng)價(jià)語(yǔ)。但再精心的設(shè)計(jì)也無(wú)法達(dá)到學(xué)生思考的高度。面對(duì)個(gè)別學(xué)生的“語(yǔ)出驚人”，我們往往不知所措。而楊校是這樣做的:在解讀竺可楨生平時(shí)，她提出問(wèn)題——你從中了解到了哪些？面對(duì)一個(gè)學(xué)生的'回答——竺爺爺1890年生，1974年死，她當(dāng)即提問(wèn)——誰(shuí)想糾正？巧妙地把學(xué)習(xí)、思考的機(jī)會(huì)還給學(xué)生。這是一種智慧，更是教學(xué)的高度！而這樣一個(gè)反問(wèn)，恰恰把生本的精神于無(wú)形中傳遞出來(lái)。
如何上出生本的味道？認(rèn)真看《教育激揚(yáng)生命》一書(shū)，細(xì)品生本展示課，這些都是我們前行途中不可或缺的外推力，但除此之外，我們不能忽視內(nèi)力的作用——靜心思考，新局勢(shì)下的課堂上，我們?cè)撊绾螌⒅鲃?dòng)權(quán)歸還給學(xué)生。
一朵云的讀后感篇十四
在我們中國(guó)，薔薇代表愛(ài)情、喜慶。年輕男女之間互贈(zèng)紅色薔薇花，寓意初戀之情。而結(jié)婚時(shí)，親朋好友可贈(zèng)送紅色或者粉色薔薇花，表示祝福新人婚姻美滿、幸福吉祥。在世界不少文明古國(guó)，薔薇花是真、善、美的象征。在歐洲，送女性一枝薔薇，表示求愛(ài)。在法國(guó)，紅色薔薇表示我瘋狂地愛(ài)上了你，白色薔薇表示愛(ài)情悄悄地萌發(fā)。
白薔薇的作用
1、凈化空氣。薔薇有句花諺說(shuō)，月季薔薇肚量大，吞進(jìn)毒氣能消化。也就是說(shuō)，薔薇能夠較多地吸收空氣中的有害氣體，比如硫化氫、氟化氫、苯酚、乙醚等有害氣體，減少這些氣體的污染。所以如果在家中栽培一兩株薔薇，不僅能夠美化您的家居環(huán)境，可供觀賞，讓您有視覺(jué)的享受，還能將您家中的部分有害氣體吸收走，凈化空氣，減少這些有害氣體對(duì)您的.傷害。
2、舒緩身心。薔薇是很常見(jiàn)的一種花朵，她的香氣也很有用。薔薇的花香松弛神經(jīng)、解除身心疲勞，幫助治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病。在家中栽培薔薇盆栽不僅可以讓您在閑暇時(shí)觀賞，有一個(gè)好的視覺(jué)享受，當(dāng)您疲勞時(shí)，薔薇的花香還能為您解除身心疲勞，讓您更有精神繼續(xù)工作。
如果您平時(shí)很忙碌，精神十分緊張，在家中栽培幾株薔薇是很不錯(cuò)的一個(gè)選擇，可以幫助您松弛神經(jīng)，讓您生活的更舒服。
白薔薇的栽培技術(shù)
盆栽
營(yíng)養(yǎng)土，配制成營(yíng)養(yǎng)土應(yīng)該注意排水，通風(fēng)及各種養(yǎng)分的搭配。其比例是園土：腐葉土：礱糠灰=5：3：2。每年越冬前后適合翻盆、修根、換土，逐年加大盆徑，以泥瓦盆為佳。
1.澆水：因季節(jié)而異，冬季休眠期保持土壤濕潤(rùn)，不干透就行。開(kāi)春枝條前發(fā)，枝葉生長(zhǎng)，適當(dāng)增加水量，每天早晚澆1次水。在生長(zhǎng)旺季及花期需增加澆水量，夏季高溫，水的蒸發(fā)量加大，植物處于虛弱半休眠狀態(tài)，最忌干燥脫水，每天早晚各澆一次水，避免陽(yáng)光暴曬。高溫時(shí)澆水，每次澆水應(yīng)有少量水從盆底滲出，說(shuō)明已澆透，澆水時(shí)不要將水濺在葉上，防止病害。
2.施肥：薔薇花喜肥，基肥以遲效性的有機(jī)肥為主，如腐肥的牛糞、雞糞、豆餅、油渣等。每半月加液肥水一次，能常保葉片肥厚，深綠有光澤。早春發(fā)芽前，可施一次較濃的液肥，在花期注意不施肥，6月花謝后可再施一次液肥，9月間第四次或第五次腋芽將發(fā)時(shí)再施一次中等液肥，12月休眠期施腐熟的有機(jī)肥越冬。
3.修剪：每季開(kāi)完一期花后必須進(jìn)行全面修剪。一般宜輕度修剪，及時(shí)剪去開(kāi)放的殘花和細(xì)弱、交叉、重疊的枝條，留粗壯、年輕枝條從基部起只留3-6厘米，留外側(cè)芽，修剪成自然開(kāi)心形，使株形美觀，延長(zhǎng)花期。另外，盆栽薔薇花要選矮生多花且香氣濃郁的品種。
地栽
1.澆水：地栽薔薇花主要注意夏季干旱時(shí)要澆足水，尤其是孕蕾期和開(kāi)花期一定保證供足水，同時(shí)也要注意雨季不要積水。
2.施肥：冬耕可施人糞尿或撒上腐熟有機(jī)肥，然后翻入土中，薔薇花生長(zhǎng)期要勤施肥，花謝后施追肥1-2次速效肥。高溫干旱應(yīng)施薄肥，入冬前施最后一次肥，在施肥前還應(yīng)注意及時(shí)清除雜草。
3.修剪：夏季修剪薔薇花主要是剪除嫁接砧木的萌薜枝花，花后帶葉剪除殘花和疏去多余的花蕾，減少養(yǎng)料消耗為下期開(kāi)花創(chuàng)造好的條件。為使株型美觀，對(duì)長(zhǎng)枝可剪去1/3或一半，中枝剪去1/3，在葉片上方1厘米處斜剪，若修剪過(guò)輕，薔薇植株會(huì)越長(zhǎng)越高，枝條越長(zhǎng)越細(xì)，花也越開(kāi)越小。冬季修剪隨品種和栽培目的而定，修時(shí)要留枝條，并要注意薔薇植株整體形態(tài)，大花品種宜留4-6枝，長(zhǎng)30-45厘米選一側(cè)生壯芽，剪去其上部枝條，蔓生或藤本品種則以疏去老技，剪除弱枝、病枝和培育主干為主。
一朵云的讀后感篇十五
一
只站在河邊
是無(wú)法真正讀懂水流的
只在岸邊觀火的
是無(wú)法了解激流的
不駕舟航行的
是無(wú)法感受劈波斬浪的樂(lè)趣的
二
如果，不讀懂黎明
便無(wú)法感受黃昏
愛(ài)白晝吧
否則，你將無(wú)法與黑夜長(zhǎng)談
去讀懂花的感受吧
那樣你才能做一片無(wú)怨無(wú)悔的綠葉
三
花花世界
你看到的絕不是花的艷麗，花的清香
小心那朵鐘情的花
會(huì)連你的眼睛和心靈一同傷害
你需要小心
情花和香水，同樣有毒
四
喜歡玫瑰嗎
喜歡白薔薇嗎
那就首先告訴自己的雙手
她們身上，早已長(zhǎng)滿了扎你的'刺
這一點(diǎn)，你無(wú)法改變
她們向來(lái)如此
五
最美麗的花朵
絕不是摘下就可以的
不僅僅是手捧著
不僅僅是擺放的
戴在頭上的
并不是花的心愿
六
當(dāng)你手上已經(jīng)擁有花束了
那就往前走吧，不要在花的海洋中遨游
世界上
并沒(méi)有絕對(duì)的花朵，可以獨(dú)自擁有美麗的頭銜
你所做的只有
和你手中的花朵，反復(fù)傾談
七
當(dāng)你未曾讀懂花語(yǔ)
請(qǐng)先不要對(duì)花的存在妄加評(píng)論
你所看到的迷人的花瓣
那些并不代表花心
八
花是有夢(mèng)的
人是有夢(mèng)的
當(dāng)你真正喜歡花時(shí)
也要接受花的夢(mèng)境
九
終極美麗的花朵
永遠(yuǎn)不會(huì)在你的手上
就像絕對(duì)完美的人
永遠(yuǎn)不會(huì)活在現(xiàn)實(shí)里
十
可愛(ài)之處
必有可悲的地方
人如此
花亦如此
一朵云的讀后感篇十六
何處尋問(wèn)，只覺(jué)得眼前竟是花的世界。中間雜著幾朵白薔薇。正正在迷惘之時(shí)，發(fā)現(xiàn)身處花的世界，出現(xiàn)題目之中的意象——白薔薇，原來(lái)它在這夢(mèng)一般的腦海里。她來(lái)了，她從山上下來(lái)了。靚妝著，仿佛是一身縞白，手里抱著一大束花。我說(shuō)，“你來(lái)，給你一朵白薔薇，好簪在襟上?！?BR> 前路是什么地方，為何不隨她走去？她，應(yīng)該是夢(mèng)想理想的化身，而作者在迷惘，略顯憂傷）都過(guò)去了，花也隱了，夢(mèng)也醒了，前路如何？便摘也何曾戴？是啊，夢(mèng)醒了，又回到了現(xiàn)實(shí)之中，夢(mèng)境中的路還存在嗎？真的會(huì)有人引領(lǐng)自己去追逐夢(mèng)想嗎？——一切又將在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中求證。
一朵云的讀后感篇一
何處尋問(wèn)，只覺(jué)得眼前竟是花的世界。中間雜著幾條白薔薇。
她來(lái)了，她從山上下來(lái)了。靚妝著，仿佛是一身縞白，手里抱著一大束花。
我說(shuō)，“你來(lái)，給你一朵白薔薇，好簪在襟上?！彼⑿φf(shuō)了一句話，只是聽(tīng)不見(jiàn)。然而似乎我竟沒(méi)有摘，她也沒(méi)有戴，依舊抱著花兒，向前走了。
抬頭望她去路，只見(jiàn)得兩旁開(kāi)滿了花，垂?jié)M了花，落滿了花。
我想白花終比紅花好;然而為何我竟沒(méi)有摘，她也竟沒(méi)有戴?
前路是什么地方，為何不隨她走去?
都過(guò)去了，花也隱了，夢(mèng)也醒了，前路如何?便摘也何曾戴?
一朵云的讀后感篇二
雜物堆積的角落里，我偶然從一本書(shū)上瞥見(jiàn)四個(gè)字，“一朵午荷”。目光停留，心跳加速，吸引我的，或許是想象中亭亭玉立的花朵，或許是那陣優(yōu)雅清冽的荷香，抑或只是午后暖暖的陽(yáng)光。內(nèi)心喧鬧了那么久，終于忍不住將書(shū)撿起。
孤陋寡聞的我對(duì)這篇散文的作者洛夫先生知之甚少，只記得他大約是個(gè)詩(shī)人。果然，《一朵午荷》這篇散文字里行間也都彌漫著詩(shī)的氣息，清麗而明媚。兩遍之后，仍覺(jué)不足。拋開(kāi)那些美好的讓人無(wú)法形容的字眼，重新來(lái)讀，我聽(tīng)到了內(nèi)心的碰撞，如同歡快流淌的泉水，叮咚作響。
純粹的愛(ài)
有人說(shuō)，真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛(ài)。因?yàn)閻?ài)荷的人不但會(huì)愛(ài)她花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也會(huì)愛(ài)她花凋之后的荷葉田田和葉落之后的雨聲點(diǎn)點(diǎn)。懂得欣賞荷的人更明白如何去愛(ài)，因?yàn)檎嬲膼?ài)是連缺點(diǎn)都愛(ài)。我的工作要求我去做那個(gè)懂得賞“荷”的人，我的那片荷是我的學(xué)生。我不僅愛(ài)他們的活潑朝氣，可愛(ài)懂事，同樣也包容他們的作業(yè)了草和遲到瞌睡。不管是閃光點(diǎn)還是小瑕疵，我們都應(yīng)該公正，平等，真誠(chéng)，全心全意地去對(duì)待，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是純粹的愛(ài)。
欣賞與期待
洛夫先生對(duì)荷不甘心的搜尋，終于在重疊的青青荷葉中找到了那朵將謝未謝的午荷。為了這一朵淡然而美麗的午荷，洛夫先生付出的是真誠(chéng)的期待，滿心的欣賞和溫柔的憐愛(ài)。工作了一段時(shí)間后，有種感覺(jué)尤為明顯。那就是我的孩子如同洛夫先生的午荷，他們也需要真誠(chéng)的期待，持久的牽掛和由衷的欣賞與贊美。用心去澆灌，積極去贊賞，終有一天我也能收獲荷花滿園吧。
熱愛(ài)生命的每一個(gè)階段
當(dāng)秋風(fēng)送走炎夏，荷花也隨風(fēng)凋零，只剩滿池青青的荷葉。雖然今年花事已殘，明年它依然會(huì)由根而莖而葉而花，仍然會(huì)一大朵一大朵地呈現(xiàn)在我們面前，接受我們的.贊賞與攀折。我們應(yīng)當(dāng)明白，興衰都是生命中的一部分。我懷念談天說(shuō)地，無(wú)憂無(wú)慮的青春年少，卻也熱愛(ài)當(dāng)下培育果實(shí)過(guò)程中留在手中的淡淡泥土芬芳。敬畏生命，熱愛(ài)生命的每一個(gè)階段，熱愛(ài)生命的全過(guò)程。
享受生命的孤寂
兩個(gè)月前荷的繁華與喧鬧，到處擁擠不堪，如今終于靜下來(lái)了，這種安靜會(huì)讓你重新審視這塘殘荷，也重新看待自己。我們習(xí)慣了看風(fēng)景由盛而衰，循環(huán)往復(fù)。當(dāng)輪到風(fēng)景來(lái)看我們的時(shí)候，難免覺(jué)得孤寂。然而驕傲也罷，卑微也罷，誰(shuí)不曾在人生路上踽踽獨(dú)行。每天的工作周而復(fù)始，將來(lái)我也會(huì)送走一批批的學(xué)生，每天的工作單一卻不單調(diào)。享受孤獨(dú)卻不覺(jué)得寂寞。靜心思考，享受生命的孤寂，我們終將會(huì)找到屬于自己的那一朵午荷。
輕輕將書(shū)合上，內(nèi)心卻久久不能平靜。
我想正有一朵午荷，在我的心底悄悄地綻放。
一朵云的讀后感篇三
“真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛(ài)。”
“此話怎講？”
“據(jù)說(shuō)偉大的愛(ài)應(yīng)該連對(duì)方的缺點(diǎn)也愛(ài)，完整的愛(ài)包括失戀在內(nèi)?！?BR> “話是這么說(shuō)，可是這與欣賞荷有啥關(guān)系？”
“愛(ài)荷的人不但愛(ài)它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛(ài)它夏天的喧嘩，愛(ài)它秋季的寥落，甚至覺(jué)得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理?！?BR> “花凋了呢？
“愛(ài)它的翠葉田田?！?BR> “葉殘了呢？”
“聽(tīng)打在上面的雨聲呀！”
“這種結(jié)論豈不太過(guò)羅曼蒂克?！?BR> “你認(rèn)為……？”
“欣賞別人的孤寂是一種罪惡。”
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一朵云的讀后感篇四
怎么獨(dú)自站在河邊上?這朦朧的`天色，是黎明還是黃昏?何處尋問(wèn)，只覺(jué)得眼前竟是花的世界。中間雜著幾條白薔薇。
她來(lái)了，她從山上下來(lái)了。靚妝著，仿佛是一身縞白，手里抱著一大束花。
我說(shuō)，“你來(lái)，給你一朵白薔薇，好簪在襟上。”她微笑說(shuō)了一句話，只是聽(tīng)不見(jiàn)。然而似乎我竟沒(méi)有摘，她也沒(méi)有戴，依舊抱著花兒，向前走了。
前路是什么地方，為何不隨她走去?
都過(guò)去了，花也隱了，夢(mèng)也醒了，前路如何?便摘也何曾戴?
1921.8.21追記
【冰心簡(jiǎn)介】
冰心(1910月5日-2月28日)，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。
198月的《晨報(bào)》上，冰心發(fā)表了第一篇散文《二十一日聽(tīng)審的感想》和第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》。
1923年出國(guó)留學(xué)前后，開(kāi)始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作。1946年在日本被東京大學(xué)聘為第一位外籍女教授，講授“中國(guó)新文學(xué)”課程，于1951年返回中國(guó)。
192月28日21時(shí)12分冰心在北京醫(yī)院逝世，享年99歲，被稱為“世紀(jì)老人”。
一朵云的讀后感篇五
洛夫的《一朵午荷》，一段探求思索——欣賞別人的孤寂是一種罪惡——的心路歷程。
真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛(ài)的人。
洛夫，也許你從沒(méi)有找到過(guò)那朵紅蓮，那朵掩藏在重重疊疊的荷葉之間的，那將謝未謝的，那冷寂無(wú)聲的紅蓮，那是一種生命的狀態(tài)。是的，你說(shuō)，你找到了，你是在你醒悟了“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)之后，你發(fā)現(xiàn)了那朵紅蓮，你稱它作午荷。
你是因?yàn)槟銈冎g那場(chǎng)溫和的爭(zhēng)論而想到要去看荷花的，而你是幸運(yùn)的，你第一次就看到了那滿園凋謝的殘荷。而你說(shuō)，荷殘之后要去聽(tīng)那聽(tīng)打在荷葉上面的雨聲，這的確很浪漫，在你浪漫的懷想里，也許這就是愛(ài)情，愛(ài)情是浪漫的美麗，即使愛(ài)已經(jīng)凋殘，那么也凋殘的那樣誘人！但是，在你親臨雨荷時(shí)，你看到了“荷是一群仰著臉的動(dòng)物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種嬌媚”，凋殘的荷依然執(zhí)拗，堅(jiān)持著。而這種堅(jiān)持，不是你們之間那種用沉默的方式表達(dá)的認(rèn)可?！坝曷湓谒鼈兊哪樕希_(kāi)始水珠沿著中心滴溜溜地轉(zhuǎn)，漸漸凝聚成一個(gè)水晶球，越向葉子的邊沿?cái)U(kuò)展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝桿似乎已支持不住水球的重負(fù)，由旋轉(zhuǎn)而左搖右晃，驚險(xiǎn)萬(wàn)分。我們的眼睛越睜越大，心跳加速，緊緊抓住窗欞的手掌沁出了汗水。猝然，要發(fā)生的終于發(fā)生了，荷身一側(cè)，嘩啦一聲，整個(gè)葉面上的水球傾瀉而下，緊接著荷枝彈身而起，又恢復(fù)了原有的挺拔和矜持”你所看到的美麗的背后是一種承受，而這種承受是一種連你自己都覺(jué)得驚險(xiǎn)的擔(dān)憂。這也是愛(ài)，是一種牽動(dòng)你心腸的憂慮。你說(shuō)，你什么也沒(méi)有看到，其實(shí)你在騙她，你只是還沒(méi)有弄懂她的那一句“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”，你只是為了掩蓋你否定你自己的那一句“聽(tīng)打在荷葉上面的雨聲”的慌亂。
你的內(nèi)心依然彷徨于她的那一句“欣賞別人的寂寞是一種罪惡”，你在懷疑，你在追尋，盡管你沒(méi)有用自己的語(yǔ)言去爭(zhēng)辯，只是想用自己的驗(yàn)證去證實(shí)那句話的錯(cuò)誤。
于是，你又一次看荷，沒(méi)有她的陪伴。
你看到了同樣的滿園的凋謝的荷：幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營(yíng)養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對(duì)照之下，顯得越發(fā)孤絕；眾荷田田亭亭如故，但歌聲已歇，盛況不再。兩個(gè)月前，這里還是一片繁華與喧囂，白晝與黃昏，池里與池外，到處擁擠不堪；現(xiàn)在靜下來(lái)了。這種安靜，讓你重新審視這一塘殘荷，這種寂靜中的孤寂是我在上一次觀荷時(shí)沒(méi)有感受到的，“剩下我獨(dú)自坐在這里，抽煙，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起來(lái)，情勢(shì)逆轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已輪到殘荷來(lái)欣賞我的孤寂了”，你的確不是一個(gè)樂(lè)于欣賞別人的孤寂的人，但是這一次在你的孤寂被欣賞的時(shí)候，你卻沒(méi)有絲毫的怨恨，你終于明白，孤寂不是一種羞恥，是一種生命畢竟的狀態(tài)，欣賞別人的孤寂也的確不是一種罪惡。在你明白了這一切之后，你忽然想，孤寂應(yīng)該是什么？于是你便看到了那一朵紅蓮：掩蓋于重重疊疊的荷葉底下，將謝而未謝，冷寂無(wú)聲，那不就是孤寂嗎？那朵紅蓮不就是你心中的孤寂嗎？那種美麗不也就是孤寂所擁有的嗎？你終于明白了，這朵紅蓮其實(shí)一直都在你的身邊，上一次在，這一次依然在就像你的生命，你的靈魂，她安靜而溫柔，靠著你的心，依著你的靈魂。
欣賞別人的孤寂，不是罪惡，因?yàn)槟闶窃谛蕾p一種心靈的美，只要你的心一樣的虔誠(chéng)，一樣的純凈，一樣的擁有愛(ài)。
那一朵午荷，在告訴我，關(guān)于你的故事，關(guān)于美的傳奇。
一朵云的讀后感篇六
這是去夏九月間的舊事，我們?yōu)榱撕苫ㄅc愛(ài)情的關(guān)系，曾發(fā)生過(guò)一次溫和的爭(zhēng)辯。
“愛(ài)荷的人不但愛(ài)它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛(ài)它夏天的喧嘩，愛(ài)它秋季的寥落，甚至覺(jué)得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理。”
“花凋了呢?”
“愛(ài)它的翠葉田田?！?BR> “葉殘了呢?”
“聽(tīng)打在上面的雨聲呀!”
“這種結(jié)論豈不太過(guò)羅曼蒂克?！?BR> “你認(rèn)為……?”
“欣賞別人的孤寂是一種罪惡?！?BR> 記得那是一個(gè)落著小雨的下午，午睡醒來(lái)，突然想到去博物館參觀一位朋友的畫(huà)展。為了喜歡那份涼意，手里的傘一直未曾撐開(kāi)，冷雨溜進(jìn)頸子里，竟會(huì)引起一陣小小的驚喜。沿著南海路走過(guò)去，一輛紅色計(jì)程車側(cè)身馳過(guò)，濺了我一褲腳的泥水。抵達(dá)畫(huà)廊時(shí)，正在口袋里亂掏，你突然在我面前出現(xiàn)，并遞過(guò)來(lái)一塊雪白的手帕。老是喜歡做一些平淡而又驚人的事，我心想。
這時(shí)，室外的雨勢(shì)越來(lái)越大，群馬奔騰，眾鼓齊擂，整個(gè)世界蘢罩在一陣陣激越的殺伐聲中，但極度的喧囂中又有著出奇的靜。我們相偕跨進(jìn)了面對(duì)植物園的陽(yáng)臺(tái)。
“快過(guò)來(lái)看!”你靠著玻璃窗失神地叫著。我挨過(guò)去向窗外一瞧，頓時(shí)為窗下一幅自然的奇景所感動(dòng)，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋謝，或者說(shuō)多已雕塑成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的蓮蓬。滿池的青葉在雨中翻飛著，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈頭劈臉灑將下來(lái)，鼓聲與掌聲響成一片，節(jié)奏急迫而多變化，聲勢(shì)相當(dāng)懾人。
我們印象中的荷一向是青葉如蓋，俗氣一點(diǎn)說(shuō)是亭亭玉立，之所以亭亭，是因?yàn)樗心且话咽蓍L(zhǎng)的腰身，風(fēng)中款擺，韻致絕佳。但在雨中，荷是一群仰著臉的動(dòng)物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種嬌媚。雨落在它們的臉上，開(kāi)始水珠沿著中心滴溜溜地轉(zhuǎn)，漸漸凝聚成一個(gè)水晶球，越向葉子的邊沿?cái)U(kuò)展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝桿似乎已支持不住水球的重負(fù)，由旋轉(zhuǎn)而左搖右晃，驚險(xiǎn)萬(wàn)分。我們的眼睛越睜越大，心跳加速，緊緊抓住窗欞的手掌沁出了汗水。猝然，要發(fā)生的終于發(fā)生了，荷身一側(cè)，嘩啦一聲，整個(gè)葉面上的水球傾瀉而下，緊接著荷枝彈身而起，又恢復(fù)了原有的挺拔和矜持，我們也隨之噓了一口氣。我點(diǎn)燃一支煙，深深吸了一口，然后緩緩?fù)鲁?，一片濃煙剛好將臉上尚未褪盡的紅暈掩住。
也許由于過(guò)度緊張，也許由于天氣陰郁，這天下午我除了在思索你那句“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”的話外，一直到畫(huà)廊關(guān)門(mén)，我們?cè)僖矝](méi)有說(shuō)什么。
但我真正懂得荷，是在今年一個(gè)秋末的下午。這次我是誠(chéng)心去植物園看荷的，心里有了準(zhǔn)備，仍不免有些緊張?？邕M(jìn)園門(mén)，在石凳上坐憩一下，調(diào)整好呼吸后，再輕步向荷池走去。
噫!那些荷花呢?怎么又碰上花殘季節(jié)，在等我的只剩下滿池涌動(dòng)的青葉，好大一拳的空虛向我襲來(lái)。花是沒(méi)了，取代的只是幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營(yíng)養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對(duì)照之下，顯得越發(fā)孤絕。這時(shí)突然想起我那首《眾荷喧嘩》中的詩(shī)句：“眾荷喧嘩/而你是挨我最近/最靜，最最溫柔的一朵/……”
午后的園子很靜，除了我別無(wú)游客。我找了一塊石頭坐了下來(lái)，呆呆地望著滿池的青荷出神。眾荷田田亭亭如故，但歌聲已歇，盛況不再。兩個(gè)月前，這里還是一片繁華與喧囂，到處擁擠不堪;現(xiàn)在靜下來(lái)了，剩下我獨(dú)自坐在這里，抽煙，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起來(lái)，情勢(shì)逆轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已輪到殘荷來(lái)欣賞我的孤寂了。想到這里，我競(jìng)有些赧然，甚至感到難堪起來(lái)。其實(shí)，孤寂也并不就是一種羞恥，當(dāng)有人在欣賞我的孤寂時(shí)，我絕不會(huì)認(rèn)為他有任何罪過(guò)。朋友，這點(diǎn)你不要跟我辯，興衰無(wú)非都是生命過(guò)程中的一部分。今年花事已殘，明年照樣由根而莖而葉而花，仍然一大朵一大朵地呈現(xiàn)在我們面前，接受人的贊賞與攀折，它卻毫無(wú)顧忌地一腳踩污泥，一掌擎藍(lán)天，激紅著臉大聲唱著“我是一朵盛開(kāi)的蓮”，唱完后不到幾天，它又安靜地退回到葉殘花凋的自然運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中去接受另一次安排，等到第二年再來(lái)接唱。
閱讀題：
16.縱觀全文，談?wù)剺?biāo)題“一朵午荷”中“午”的含義。(4分)
一朵云的讀后感篇七
自信也是一種美麗，自信不光需要自己的努力，還要父母老師的鼓勵(lì)，人都需要鼓勵(lì)，有了鼓勵(lì)才有自信。
《一朵蒲公英》主要寫(xiě)了；我因?yàn)樵谂啪毜臅r(shí)候把臺(tái)詞忘得一干二凈，就被老師撤換成了講述者，我很傷心，但在媽媽的鼓勵(lì)之下有了信心，在同時(shí)，我收到了媽媽給的蒲公英，因?yàn)槟嵌浣瘘S色的蒲公英，再加上媽媽在精神上的鼓勵(lì)，讓我信心倍增，同時(shí)，一股暖流用上了我的心頭。
從中，我體會(huì)到了，人一生中有許多的.困難就因?yàn)檫@些難題才讓生活變得有滋有味，就像蘇軾所說(shuō)的那樣；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。其實(shí)，在生活中有許多人在暗暗的鼓勵(lì)著你，激勵(lì)著你，給了你勇氣，站在自己那閃亮的舞臺(tái)，造就自己的路途，就因?yàn)榧胰私o了你機(jī)會(huì)，所以更要懂得珍惜機(jī)會(huì)，要知道，每一個(gè)親人都是你的機(jī)會(huì)，不要說(shuō)自己沒(méi)有機(jī)會(huì)，要知道機(jī)會(huì)是看不見(jiàn)的，只能體會(huì)得到，千萬(wàn)別說(shuō)自己比不過(guò)別人只要努力就沒(méi)有做不到的事情。相信自己是最棒的！
一朵云的讀后感篇八
洛夫的《一朵午荷》，一段探求思索——欣賞別人的孤寂是一種罪惡——的心路歷程。
真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛(ài)的'人。
洛夫，也許你從沒(méi)有找到過(guò)那朵紅蓮，那朵掩藏在重重疊疊的荷葉之間的，那將謝未謝的，那冷寂無(wú)聲的紅蓮，那是一種生命的狀態(tài)。是的，你說(shuō)，你找到了，你是在你醒悟了“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)之后，你發(fā)現(xiàn)了那朵紅蓮，你稱它作午荷。
你是因?yàn)槟銈冎g那場(chǎng)溫和的爭(zhēng)論而想到要去看荷花的，而你是幸運(yùn)的，你第一次就看到了那滿園凋謝的殘荷。而你說(shuō)，荷殘之后要去聽(tīng)那聽(tīng)打在荷葉上面的雨聲，這的確很浪漫，在你浪漫的懷想里，也許這就是愛(ài)情，愛(ài)情是浪漫的美麗，即使愛(ài)已經(jīng)凋殘，那么也凋殘的那樣誘人!但是，在你親臨雨荷時(shí)，你看到了“荷是一群仰著臉的動(dòng)物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種嬌媚”，凋殘的荷依然執(zhí)拗，堅(jiān)持著。而這種堅(jiān)持，不是你們之間那種用沉默的方式表達(dá)的認(rèn)可?！坝曷湓谒鼈兊哪樕希_(kāi)始水珠沿著中心滴溜溜地轉(zhuǎn)，漸漸凝聚成一個(gè)水晶球，越向葉子的邊沿?cái)U(kuò)展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝桿似乎已支持不住水球的重負(fù)，由旋轉(zhuǎn)而左搖右晃，驚險(xiǎn)萬(wàn)分。我們的眼睛越睜越大，心跳加速，緊緊抓住窗欞的手掌沁出了汗水。猝然，要發(fā)生的終于發(fā)生了，荷身一側(cè)，嘩啦一聲，整個(gè)葉面上的水球傾瀉而下，緊接著荷枝彈身而起，又恢復(fù)了原有的挺拔和矜持”你所看到的美麗的背后是一種承受，而這種承受是一種連你自己都覺(jué)得驚險(xiǎn)的擔(dān)憂。這也是愛(ài)，是一種牽動(dòng)你心腸的憂慮。你說(shuō)，你什么也沒(méi)有看到，其實(shí)你在騙她，你只是還沒(méi)有弄懂她的那一句“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”，你只是為了掩蓋你否定你自己的那一句“聽(tīng)打在荷葉上面的雨聲”的慌亂。
你的內(nèi)心依然彷徨于她的那一句“欣賞別人的寂寞是一種罪惡”，你在懷疑，你在追尋，盡管你沒(méi)有用自己的語(yǔ)言去爭(zhēng)辯，只是想用自己的驗(yàn)證去證實(shí)那句話的錯(cuò)誤。
于是，你又一次看荷，沒(méi)有她的陪伴。
你看到了同樣的滿園的凋謝的荷：幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營(yíng)養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對(duì)照之下，顯得越發(fā)孤絕;眾荷田田亭亭如故，但歌聲已歇，盛況不再。兩個(gè)月前，這里還是一片繁華與喧囂，白晝與黃昏，池里與池外，到處擁擠不堪;現(xiàn)在靜下來(lái)了。這種安靜，讓你重新審視這一塘殘荷，這種寂靜中的孤寂是我在上一次觀荷時(shí)沒(méi)有感受到的，“剩下我獨(dú)自坐在這里，抽煙，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起來(lái)，情勢(shì)逆轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已輪到殘荷來(lái)欣賞我的孤寂了”，你的確不是一個(gè)樂(lè)于欣賞別人的孤寂的人，但是這一次在你的孤寂被欣賞的時(shí)候，你卻沒(méi)有絲毫的怨恨，你終于明白，孤寂不是一種羞恥，是一種生命畢竟的狀態(tài)，欣賞別人的孤寂也的確不是一種罪惡。在你明白了這一切之后，你忽然想，孤寂應(yīng)該是什么?于是你便看到了那一朵紅蓮：掩蓋于重重疊疊的荷葉底下，將謝而未謝，冷寂無(wú)聲，那不就是孤寂嗎?那朵紅蓮不就是你心中的孤寂嗎?那種美麗不也就是孤寂所擁有的嗎?你終于明白了，這朵紅蓮其實(shí)一直都在你的身邊，上一次在，這一次依然在就像你的生命，你的靈魂，她安靜而溫柔，靠著你的心，依著你的靈魂。
欣賞別人的孤寂，不是罪惡，因?yàn)槟闶窃谛蕾p一種心靈的美，只要你的心一樣的虔誠(chéng)，一樣的純凈，一樣的擁有愛(ài)。
那一朵午荷，在告訴我，關(guān)于你的故事，關(guān)于美的傳奇。
一朵云的讀后感篇九
何處尋問(wèn)，只覺(jué)得眼前竟是花的世界。中間雜著幾朵白薔薇。正正在迷惘之時(shí)，發(fā)現(xiàn)身處花的世界，出現(xiàn)題目之中的意象――白薔薇，原來(lái)它在這夢(mèng)一般的腦海里。她來(lái)了，她從山上下來(lái)了。靚妝著，仿佛是一身縞白，手里抱著一大束花。我說(shuō)，“你來(lái)，給你一朵白薔薇，好簪在襟上。”
前路是什么地方，為何不隨她走去？她，應(yīng)該是夢(mèng)想理想的化身，而作者在迷惘，略顯憂傷）都過(guò)去了，花也隱了，夢(mèng)也醒了，前路如何？便摘也何曾戴？是啊，夢(mèng)醒了，又回到了現(xiàn)實(shí)之中，夢(mèng)境中的路還存在嗎？真的會(huì)有人引領(lǐng)自己去追逐夢(mèng)想嗎？――一切又將在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中求證。()
一朵云的讀后感篇十
或許，老師的一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)，就可能給我們一個(gè)機(jī)會(huì)。那是，我們會(huì)充滿信心的面對(duì)困難。這篇《一朵梔子花》就表明了這個(gè)。
這篇文章是作家丁立梅的作品。也就是講了一個(gè)小女孩因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)誤會(huì)的微笑，而重拾信心，努力學(xué)習(xí)。
原本，那個(gè)小女孩是不被留意的：她太過(guò)于平常，甚至有些丑陋；成績(jī)也平平得很，字跡寫(xiě)的東倒西歪；所有老師都極少關(guān)注他，她自己也寡言少語(yǔ)；他的位置，也是安排在教室的最后一桌，靠近角落。之后，因?yàn)樾∨㈩^上的一朵梔子花，香氣濃郁，低下頭去朝她微笑。小女孩誤以為老師她給予鼓勵(lì)，便開(kāi)始努力：她上課時(shí)，坐的端端正正，認(rèn)真做著試題；中間上課時(shí)，還主動(dòng)舉手問(wèn)老師問(wèn)題，不過(guò)老師稍一點(diǎn)撥便懂了。
在這之后，所有老師都開(kāi)始關(guān)注她了。她這個(gè)小女孩發(fā)生了翻天覆地的變化：活潑多了，愛(ài)唱愛(ài)跳，同學(xué)們都開(kāi)始喜歡她了；他的成績(jī)大幅度提高。這可是讓所有老師都驚訝的很：這孩子還挺有潛力的！
小女孩給老師寄的一個(gè)明信片上，寫(xiě)了一段話。上面說(shuō)道，小女孩想種一棵梔子樹(shù)，開(kāi)出許多梔子花，送給一個(gè)一個(gè)喜歡它的人，那么這個(gè)世界，便會(huì)無(wú)比芳香。
只要我們給別人信心那么別人也會(huì)走向成功。
是啊，如果人人都得到這一朵朵美麗的梔子花，那就足以美麗這一生。是這位老師給了小女孩信心，才能有這結(jié)局，這美好的結(jié)局。
一朵云的讀后感篇十一
今天，我們學(xué)習(xí)了《第一朵杏花》這篇課文。
課文講述了我國(guó)著名的氣象地理學(xué)家——竺可楨爺爺研究物候?qū)W的一個(gè)小故事。贊揚(yáng)了竺可楨爺爺一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。
我讀完了這篇課文以后，覺(jué)得科學(xué)家竺可楨爺爺非常偉大，因?yàn)樗軓澫卵秃⒆诱f(shuō)話，并且一起觀察杏花，這說(shuō)明了竺可楨爺爺是個(gè)非常cn平易近人、和藹可親的人!
通過(guò)今天學(xué)習(xí)，我還知道了竺可楨爺爺是一名治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，對(duì)待科學(xué)從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。竺可楨爺爺能做到仔細(xì)觀察。而我為什么不能呢?是我不留心身邊的事物嗎?不是，而是不想去觀察和思考，我要克服自己的弱點(diǎn)，向可親可敬的竺可楨爺爺學(xué)習(xí)!
一朵云的讀后感篇十二
“老師，我來(lái)了。”我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，雖然感到渾身不自在，但還是投以淺淡的笑。
韓老師披著秀麗的長(zhǎng)發(fā)，眼睛瞇成一條縫，不算美，卻氣質(zhì)非凡，清新淡雅之氣息彌漫全身。
時(shí)間如流水般飛逝，畢業(yè)考正逢燃眉之急。
我的心也越來(lái)越急躁，壓力堆積如山，我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)。一次漫步在校園里，正好遇見(jiàn)韓老師。她若有所思地看著夕陽(yáng)，余暉映襯著她的臉龐，金色般的閃爍、耀眼，美！她說(shuō)：“你看，你們像不像這夕陽(yáng)？死氣沉沉。少年應(yīng)該陽(yáng)光自信。不過(guò)，這也是應(yīng)試教育的摧殘，對(duì)不？”我予以肯定，“老師，我渴望放松，但每天都那么累?！崩蠋煶聊?，又拭弄了一下亂糟的發(fā)絲，嘴角的笑意粲然，“別裝了，你不是每天都能找到樂(lè)子嗎？剛剛我還看到你喝了一大罐蜂蜜呢，怎么？現(xiàn)在不應(yīng)是滿心的甜蜜嗎？這副垂頭喪氣的模樣，你演技真好，佩服！”老師故作調(diào)侃之態(tài)。
我不由咧開(kāi)嘴大笑，眼淚都紛紛濺出。好久沒(méi)有這樣的笑容了，長(zhǎng)期禁錮后的釋放一定很瘋，很癲！我全然忘記了面前的老師?！昂?，慧穎，你又變回那朵薔薇了?！崩蠋熞矘?lè)呵呵的，一幅孩子天真的模樣。怎的，我又成了薔薇？這朵薔薇快樂(lè)地度過(guò)了初考。
畢業(yè)了。
老師在我的留言本上是這樣寫(xiě)的.：小薔薇，初中生活會(huì)更累，你要保持你的可愛(ài)、你的活潑。無(wú)論遇到什么困難，給自己一個(gè)燦爛的笑！記住喔，老師會(huì)永遠(yuǎn)想你。
在老師眼里，我們都是一朵朵稚嫩的花。我是薔薇，其他同學(xué)有的是百合，有的是波斯菊，有的是山茶花，還有的是幸運(yùn)四葉草。各式各樣，多姿多彩……后來(lái)我才知道，薔薇的心語(yǔ)是：你的一切都可愛(ài)。
一朵云的讀后感篇十三
聽(tīng)了楊校的展示課——《第一朵杏花》，感受頗深。在這個(gè)處處彌漫著生本氣息的教學(xué)領(lǐng)域，如何把課堂還給學(xué)生？如何將生本理念發(fā)揚(yáng)光大？應(yīng)該說(shuō)我們都懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)，摸索前行。細(xì)品楊校的課，有這樣兩個(gè)點(diǎn)印象深刻：
什么是寫(xiě)話？在我看來(lái)應(yīng)該是讓學(xué)生站在自己的角度，觀察生活，感受生活，用獨(dú)有的表達(dá)方式闡述自己所見(jiàn)所聞的一個(gè)過(guò)程。但是，教學(xué)中，我們往往有這樣的困惑，為什么學(xué)生平日里說(shuō)無(wú)不盡、滔滔不絕，在寫(xiě)話時(shí)卻無(wú)話可說(shuō)？怎樣的指導(dǎo)是最為有效的呢？楊校是這樣做的：出示詞語(yǔ)“泛出”，讓學(xué)生在文中找?guī)в羞@個(gè)詞的句子，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~義。隨即，出示另一句話——陽(yáng)光下的杏樹(shù)，捧出了第一朵盛開(kāi)的杏花。設(shè)置問(wèn)題——“捧”給你怎樣的感覺(jué)？在品味動(dòng)詞的過(guò)程中，學(xué)生深刻地體會(huì)到巧設(shè)動(dòng)詞對(duì)于增添句子神韻起到了舉足輕重的作用。這一環(huán)節(jié)也為課末寫(xiě)一句帶動(dòng)詞的話奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)?？磥?lái)，抱怨學(xué)生無(wú)話可說(shuō)有失偏頗，如能注重好詞好句的積累，并授之以漁，在寫(xiě)話這座大山前我們也能看到另外一番景象。
很多時(shí)候，作為青年教師的我們對(duì)于文本的解讀并不到位，因?yàn)椴痪邆湔瓶啬芰?lái)應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的課堂，因此趕收不敢放。對(duì)于課堂上的問(wèn)題，喜歡預(yù)先準(zhǔn)備好、中、差的評(píng)價(jià)語(yǔ)。但再精心的設(shè)計(jì)也無(wú)法達(dá)到學(xué)生思考的高度。面對(duì)個(gè)別學(xué)生的“語(yǔ)出驚人”，我們往往不知所措。而楊校是這樣做的:在解讀竺可楨生平時(shí)，她提出問(wèn)題——你從中了解到了哪些？面對(duì)一個(gè)學(xué)生的'回答——竺爺爺1890年生，1974年死，她當(dāng)即提問(wèn)——誰(shuí)想糾正？巧妙地把學(xué)習(xí)、思考的機(jī)會(huì)還給學(xué)生。這是一種智慧，更是教學(xué)的高度！而這樣一個(gè)反問(wèn)，恰恰把生本的精神于無(wú)形中傳遞出來(lái)。
如何上出生本的味道？認(rèn)真看《教育激揚(yáng)生命》一書(shū)，細(xì)品生本展示課，這些都是我們前行途中不可或缺的外推力，但除此之外，我們不能忽視內(nèi)力的作用——靜心思考，新局勢(shì)下的課堂上，我們?cè)撊绾螌⒅鲃?dòng)權(quán)歸還給學(xué)生。
一朵云的讀后感篇十四
在我們中國(guó)，薔薇代表愛(ài)情、喜慶。年輕男女之間互贈(zèng)紅色薔薇花，寓意初戀之情。而結(jié)婚時(shí)，親朋好友可贈(zèng)送紅色或者粉色薔薇花，表示祝福新人婚姻美滿、幸福吉祥。在世界不少文明古國(guó)，薔薇花是真、善、美的象征。在歐洲，送女性一枝薔薇，表示求愛(ài)。在法國(guó)，紅色薔薇表示我瘋狂地愛(ài)上了你，白色薔薇表示愛(ài)情悄悄地萌發(fā)。
白薔薇的作用
1、凈化空氣。薔薇有句花諺說(shuō)，月季薔薇肚量大，吞進(jìn)毒氣能消化。也就是說(shuō)，薔薇能夠較多地吸收空氣中的有害氣體，比如硫化氫、氟化氫、苯酚、乙醚等有害氣體，減少這些氣體的污染。所以如果在家中栽培一兩株薔薇，不僅能夠美化您的家居環(huán)境，可供觀賞，讓您有視覺(jué)的享受，還能將您家中的部分有害氣體吸收走，凈化空氣，減少這些有害氣體對(duì)您的.傷害。
2、舒緩身心。薔薇是很常見(jiàn)的一種花朵，她的香氣也很有用。薔薇的花香松弛神經(jīng)、解除身心疲勞，幫助治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病。在家中栽培薔薇盆栽不僅可以讓您在閑暇時(shí)觀賞，有一個(gè)好的視覺(jué)享受，當(dāng)您疲勞時(shí)，薔薇的花香還能為您解除身心疲勞，讓您更有精神繼續(xù)工作。
如果您平時(shí)很忙碌，精神十分緊張，在家中栽培幾株薔薇是很不錯(cuò)的一個(gè)選擇，可以幫助您松弛神經(jīng)，讓您生活的更舒服。
白薔薇的栽培技術(shù)
盆栽
營(yíng)養(yǎng)土，配制成營(yíng)養(yǎng)土應(yīng)該注意排水，通風(fēng)及各種養(yǎng)分的搭配。其比例是園土：腐葉土：礱糠灰=5：3：2。每年越冬前后適合翻盆、修根、換土，逐年加大盆徑，以泥瓦盆為佳。
1.澆水：因季節(jié)而異，冬季休眠期保持土壤濕潤(rùn)，不干透就行。開(kāi)春枝條前發(fā)，枝葉生長(zhǎng)，適當(dāng)增加水量，每天早晚澆1次水。在生長(zhǎng)旺季及花期需增加澆水量，夏季高溫，水的蒸發(fā)量加大，植物處于虛弱半休眠狀態(tài)，最忌干燥脫水，每天早晚各澆一次水，避免陽(yáng)光暴曬。高溫時(shí)澆水，每次澆水應(yīng)有少量水從盆底滲出，說(shuō)明已澆透，澆水時(shí)不要將水濺在葉上，防止病害。
2.施肥：薔薇花喜肥，基肥以遲效性的有機(jī)肥為主，如腐肥的牛糞、雞糞、豆餅、油渣等。每半月加液肥水一次，能常保葉片肥厚，深綠有光澤。早春發(fā)芽前，可施一次較濃的液肥，在花期注意不施肥，6月花謝后可再施一次液肥，9月間第四次或第五次腋芽將發(fā)時(shí)再施一次中等液肥，12月休眠期施腐熟的有機(jī)肥越冬。
3.修剪：每季開(kāi)完一期花后必須進(jìn)行全面修剪。一般宜輕度修剪，及時(shí)剪去開(kāi)放的殘花和細(xì)弱、交叉、重疊的枝條，留粗壯、年輕枝條從基部起只留3-6厘米，留外側(cè)芽，修剪成自然開(kāi)心形，使株形美觀，延長(zhǎng)花期。另外，盆栽薔薇花要選矮生多花且香氣濃郁的品種。
地栽
1.澆水：地栽薔薇花主要注意夏季干旱時(shí)要澆足水，尤其是孕蕾期和開(kāi)花期一定保證供足水，同時(shí)也要注意雨季不要積水。
2.施肥：冬耕可施人糞尿或撒上腐熟有機(jī)肥，然后翻入土中，薔薇花生長(zhǎng)期要勤施肥，花謝后施追肥1-2次速效肥。高溫干旱應(yīng)施薄肥，入冬前施最后一次肥，在施肥前還應(yīng)注意及時(shí)清除雜草。
3.修剪：夏季修剪薔薇花主要是剪除嫁接砧木的萌薜枝花，花后帶葉剪除殘花和疏去多余的花蕾，減少養(yǎng)料消耗為下期開(kāi)花創(chuàng)造好的條件。為使株型美觀，對(duì)長(zhǎng)枝可剪去1/3或一半，中枝剪去1/3，在葉片上方1厘米處斜剪，若修剪過(guò)輕，薔薇植株會(huì)越長(zhǎng)越高，枝條越長(zhǎng)越細(xì)，花也越開(kāi)越小。冬季修剪隨品種和栽培目的而定，修時(shí)要留枝條，并要注意薔薇植株整體形態(tài)，大花品種宜留4-6枝，長(zhǎng)30-45厘米選一側(cè)生壯芽，剪去其上部枝條，蔓生或藤本品種則以疏去老技，剪除弱枝、病枝和培育主干為主。
一朵云的讀后感篇十五
一
只站在河邊
是無(wú)法真正讀懂水流的
只在岸邊觀火的
是無(wú)法了解激流的
不駕舟航行的
是無(wú)法感受劈波斬浪的樂(lè)趣的
二
如果，不讀懂黎明
便無(wú)法感受黃昏
愛(ài)白晝吧
否則，你將無(wú)法與黑夜長(zhǎng)談
去讀懂花的感受吧
那樣你才能做一片無(wú)怨無(wú)悔的綠葉
三
花花世界
你看到的絕不是花的艷麗，花的清香
小心那朵鐘情的花
會(huì)連你的眼睛和心靈一同傷害
你需要小心
情花和香水，同樣有毒
四
喜歡玫瑰嗎
喜歡白薔薇嗎
那就首先告訴自己的雙手
她們身上，早已長(zhǎng)滿了扎你的'刺
這一點(diǎn)，你無(wú)法改變
她們向來(lái)如此
五
最美麗的花朵
絕不是摘下就可以的
不僅僅是手捧著
不僅僅是擺放的
戴在頭上的
并不是花的心愿
六
當(dāng)你手上已經(jīng)擁有花束了
那就往前走吧，不要在花的海洋中遨游
世界上
并沒(méi)有絕對(duì)的花朵，可以獨(dú)自擁有美麗的頭銜
你所做的只有
和你手中的花朵，反復(fù)傾談
七
當(dāng)你未曾讀懂花語(yǔ)
請(qǐng)先不要對(duì)花的存在妄加評(píng)論
你所看到的迷人的花瓣
那些并不代表花心
八
花是有夢(mèng)的
人是有夢(mèng)的
當(dāng)你真正喜歡花時(shí)
也要接受花的夢(mèng)境
九
終極美麗的花朵
永遠(yuǎn)不會(huì)在你的手上
就像絕對(duì)完美的人
永遠(yuǎn)不會(huì)活在現(xiàn)實(shí)里
十
可愛(ài)之處
必有可悲的地方
人如此
花亦如此
一朵云的讀后感篇十六
何處尋問(wèn)，只覺(jué)得眼前竟是花的世界。中間雜著幾朵白薔薇。正正在迷惘之時(shí)，發(fā)現(xiàn)身處花的世界，出現(xiàn)題目之中的意象——白薔薇，原來(lái)它在這夢(mèng)一般的腦海里。她來(lái)了，她從山上下來(lái)了。靚妝著，仿佛是一身縞白，手里抱著一大束花。我說(shuō)，“你來(lái)，給你一朵白薔薇，好簪在襟上?！?BR> 前路是什么地方，為何不隨她走去？她，應(yīng)該是夢(mèng)想理想的化身，而作者在迷惘，略顯憂傷）都過(guò)去了，花也隱了，夢(mèng)也醒了，前路如何？便摘也何曾戴？是啊，夢(mèng)醒了，又回到了現(xiàn)實(shí)之中，夢(mèng)境中的路還存在嗎？真的會(huì)有人引領(lǐng)自己去追逐夢(mèng)想嗎？——一切又將在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中求證。