2023年農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展論文大全（14篇）

    總結(jié)讓我們懂得感恩，懂得珍惜，懂得在變化中不斷成長(zhǎng)。可以適當(dāng)運(yùn)用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表，使總結(jié)更加直觀和有說(shuō)服力。希望下面這些范例能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b。
    農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展論文篇一
    “建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”，不是一個(gè)新概念，自上世紀(jì)50年代以來(lái)曾多次使用過(guò)類似提法，但在新的歷史背景下，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村具有更為深遠(yuǎn)的意義和更加全面的要求。新農(nóng)村建設(shè)是在我國(guó)總體上進(jìn)入以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展新階段后面臨的嶄新課題，是時(shí)代發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。當(dāng)前我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的重點(diǎn)難點(diǎn)在農(nóng)村，農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng)，農(nóng)民富則國(guó)家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安；沒有農(nóng)村的小康，就沒有全社會(huì)的小康；沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，就沒有國(guó)家的現(xiàn)代化。世界上許多國(guó)家在工業(yè)化有了一定發(fā)展基礎(chǔ)之后都采取了工業(yè)支持農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村的發(fā)展戰(zhàn)略。我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)已由農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力主要來(lái)自非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，根據(jù)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)跨入工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的階段。因此，我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)重大戰(zhàn)略性舉措的實(shí)施正當(dāng)其時(shí)。
    中國(guó)一直以來(lái)都有農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民所謂“三農(nóng)”問(wèn)題，解決三農(nóng)問(wèn)題當(dāng)前乃至以后我們主要的目的就是要解決農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)、農(nóng)村穩(wěn)定。實(shí)際上，這是一個(gè)居住地域、從事行業(yè)和主體身份三位一體的問(wèn)題，但三者側(cè)重點(diǎn)不一，必須一體化地考慮以上三個(gè)問(wèn)題。中國(guó)作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，“三農(nóng)”問(wèn)題關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興。由于政策的偏向使城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的發(fā)展差異使貧富懸殊差距擴(kuò)大。在城市的發(fā)展過(guò)程中，亦同時(shí)加劇了土地兼并問(wèn)題，一些失去工作或土地的農(nóng)民轉(zhuǎn)化成流動(dòng)人口到城鎮(zhèn)謀生，從而將問(wèn)題亦帶到城鎮(zhèn)。在惡性循環(huán)下，三農(nóng)問(wèn)題不斷擴(kuò)大成為全國(guó)性的社會(huì)現(xiàn)象。不失時(shí)機(jī)全面推進(jìn)農(nóng)村綜合改革，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供體制保障，是歷史關(guān)節(jié)點(diǎn)上鞏固改革發(fā)展成果、承上啟下、繼往開來(lái)的首要任務(wù)。只有改革才能實(shí)現(xiàn)突破,中國(guó)農(nóng)業(yè)有著悠久的歷史,傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)已經(jīng)不適應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)體制,在經(jīng)歷了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,鎮(zhèn)辦企業(yè),民工潮這些有成效的變革使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)較以前發(fā)生突飛猛進(jìn)的發(fā)展,然而農(nóng)村還為完全擺脫貧困,依然制約著中國(guó)的發(fā)展,中國(guó)要成為世界上經(jīng)濟(jì)大國(guó)必須解決好中國(guó)農(nóng)村問(wèn)題,解決好“三農(nóng)”問(wèn)題。
    “建設(shè)生態(tài)宜居村莊美、興業(yè)富民生活美、文明和諧鄉(xiāng)風(fēng)美的美好鄉(xiāng)村。以人為本，充分尊重農(nóng)民意愿是美好鄉(xiāng)村建設(shè)的第一要旨。安徽省要求，政策的制定、規(guī)劃的編制、在哪里選點(diǎn)、怎樣建設(shè)等重要事項(xiàng)，都必須充分聽取農(nóng)民意見，堅(jiān)決反對(duì)違背農(nóng)民意愿搞強(qiáng)迫命令。而安徽省的“美好鄉(xiāng)村”建設(shè)統(tǒng)籌兼顧了“三農(nóng)問(wèn)題”，既維護(hù)了農(nóng)村穩(wěn)定，又促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)，還提高了農(nóng)民收入。作為一名基層政府的工作人員，我積極響應(yīng)省委省政府的號(hào)召，全程參與到建設(shè)“美好鄉(xiāng)村”的隊(duì)伍中。雜亂無(wú)章是中國(guó)農(nóng)村建設(shè)普遍存在的一大弊病。安徽美好鄉(xiāng)村建設(shè)引入“規(guī)劃先行”的理念，從源頭上試圖改變村莊布局混亂的現(xiàn)狀。自從建設(shè)“美好鄉(xiāng)村”以來(lái)，鎮(zhèn)黨委政府及村兩委看到了改變村貌的良機(jī)，鎮(zhèn)黨委政府積極行動(dòng)，合理謀劃，在借鑒了別處的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合了鄉(xiāng)村的實(shí)際后出臺(tái)了一系列的建設(shè)改良措施。首先就村容村貌進(jìn)行了美化。在新農(nóng)村建設(shè)點(diǎn)設(shè)立了垃圾集中堆放區(qū)，并安排專人定時(shí)清理，杜絕了亂丟垃圾。另在每家的門前屋后進(jìn)行綠化，并要求“在誰(shuí)門前，誰(shuí)管護(hù)”，這既美化了環(huán)境，更提升了全民參與感，受到了廣大村民的歡迎。再在集鎮(zhèn)新建了大型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，解決了多年來(lái)商戶沿街占道買菜，流動(dòng)性大、不穩(wěn)定的問(wèn)題。這樣有利于交通管制也使農(nóng)產(chǎn)品交易更加規(guī)范化。在各新農(nóng)村內(nèi)部建設(shè)方面，村委特地留出一塊空地用于健身休閑，有建設(shè)器材，有籃球場(chǎng)，極大的豐富了農(nóng)民群眾的業(yè)余活動(dòng)。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面，鎮(zhèn)黨委政府按照新塘村一直以來(lái)的農(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)大力扶持發(fā)展特色農(nóng)業(yè)。在政策和資金上保證特色生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，并成立了圖業(yè)生態(tài)園。經(jīng)過(guò)扶持和發(fā)展，圖業(yè)生態(tài)園已經(jīng)成為滁州市以及周邊城市家喻戶曉的休閑度假的好去處。相比較傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)值更大，覆蓋面更廣，由此帶動(dòng)了新塘村周邊產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了消費(fèi)提高了收入，使農(nóng)民群眾得到了更大的實(shí)惠。我鎮(zhèn)的美好鄉(xiāng)村建設(shè)把環(huán)境整治作為突破口，大力開展與農(nóng)民生產(chǎn)生活息息相關(guān)的垃圾污水處理、安全飲水、衛(wèi)生改廁、村組道路硬化、河塘溝渠清淤等工作，徹底改變農(nóng)村現(xiàn)狀，讓農(nóng)村回歸優(yōu)美的環(huán)境。并且優(yōu)先調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增收創(chuàng)收，讓農(nóng)民與城市居民一樣平等地享受改革開放的成果。
    推進(jìn)社會(huì)主義美好農(nóng)村建設(shè)，事關(guān)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，事關(guān)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的大局，是擺在各級(jí)黨委、政府面前的一項(xiàng)重大歷史任務(wù)。各級(jí)黨委和政府要明確自身的職責(zé)和任務(wù)，引領(lǐng)和帶動(dòng)全社會(huì)的力量共同建設(shè)美好農(nóng)村。要明確重大的歷史責(zé)任在肩，必須勇于承擔(dān)，扎實(shí)推進(jìn)美好農(nóng)村建設(shè)，讓老百姓滿意，帶給群眾實(shí)惠，得到人民群眾擁護(hù)。要認(rèn)真落實(shí)黨的十九大會(huì)議精神，完善黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村工作體制機(jī)制。加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)。加強(qiáng)農(nóng)村基層干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)。
    總之，美好農(nóng)村建設(shè)事關(guān)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。決定著農(nóng)村改革發(fā)展的成敗，讓美好中國(guó)從農(nóng)村起航！
    農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展論文篇二
    摘要：自改革開放以來(lái),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,人民的生活水平也日益提高?，F(xiàn)如今人們已不再單單注重物質(zhì)生活的要求,而是更多的追求精神上的富足和更為健康的生活方式。越來(lái)越多的人加入到全民健身的隊(duì)伍。廣場(chǎng)舞作為大眾當(dāng)下最喜愛的健身方式,在全民健身計(jì)劃中有很大的作用。但任何事物都有兩面性,廣場(chǎng)舞的興起對(duì)大眾群體有積極的作用同時(shí)也有消極的影響。本文針對(duì)廣場(chǎng)舞的發(fā)展、現(xiàn)狀,深度剖析其存在的問(wèn)題,并提出相關(guān)的改善建議,在滿足人們身體素質(zhì)和精神文明需求的同時(shí)促進(jìn)新時(shí)代我國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)。
    1、廣場(chǎng)舞的產(chǎn)生、發(fā)展和隊(duì)伍的壯大
    1.1、什么是廣場(chǎng)舞
    廣場(chǎng)舞是一種在廣場(chǎng)開展以歌舞形式呈現(xiàn)的,具有開放性,自?shī)市?、廣泛性的群眾性及大眾化的節(jié)奏韻律感和藝術(shù)美感的舞蹈樣式。是集健身與形體舞蹈為一體,配以富有節(jié)奏感的音樂,在一定面積、場(chǎng)地開展的自發(fā)性的群眾性的舞蹈活動(dòng)。以人體為對(duì)象,以健美為目標(biāo),以身體練習(xí)為內(nèi)容,以藝術(shù)創(chuàng)作為手段,集體操、舞蹈、音樂、美學(xué)為一體的全民健身體育項(xiàng)目。
    1.2、廣場(chǎng)舞的價(jià)值
    廣場(chǎng)舞具有強(qiáng)身健體的作用,它可以通過(guò)舞蹈動(dòng)作來(lái)改善人的形態(tài)、改善三圍比例、減肥、減脂、塑造形體的健美;同時(shí)廣場(chǎng)舞是一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng),氣體之間的相互交換可以提高人的機(jī)體水平,維持血氧的平衡,提高心血管系統(tǒng)的機(jī)能并提高心肺機(jī)能。
    廣場(chǎng)舞具有“健心”作用,它可以在運(yùn)動(dòng)中以優(yōu)美動(dòng)聽的'音樂和靈動(dòng)的舞蹈,清除疲勞、放松神經(jīng)、感受到愉悅,輕松的情緒,從而達(dá)到緩解精神壓力、娛樂身心的功能。由于它的自發(fā)性和自覺性,讓人們能在無(wú)形中養(yǎng)成頑強(qiáng)拼搏,永不言棄的精神;并且廣場(chǎng)舞內(nèi)容豐富,囊括了多方面的精華動(dòng)作讓人們?cè)阱憻捴杏辛己玫捏w態(tài),無(wú)形中培養(yǎng)了人們的氣質(zhì)、膽量以及自信心。
    廣場(chǎng)舞具有審美價(jià)值,無(wú)論是表演者還是觀賞者,在優(yōu)美音樂和靈動(dòng)的舞姿的熏陶下,能提高他們的審美層次,增強(qiáng)他們的審美意識(shí),無(wú)形之中廣場(chǎng)舞就增加了人們對(duì)美的認(rèn)識(shí)甚至是美育教育。
    廣場(chǎng)舞具有教育價(jià)值,由于廣場(chǎng)舞的迅猛發(fā)展,有部分高校在體育院校中開設(shè)了廣場(chǎng)舞技能學(xué)習(xí)的課程。這不僅增加了學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì),還在青年中起到了榜樣力量,給廣場(chǎng)舞隊(duì)伍注入新鮮的血液,這對(duì)于學(xué)校和社會(huì)都有著重要的價(jià)值和意義。
    廣場(chǎng)舞具有文化傳承的作用,由于廣場(chǎng)舞的廣泛性,許多傳統(tǒng)藝術(shù)舞蹈被涵蓋在內(nèi),廣場(chǎng)舞利用音樂的不同以及彩綢,紙扇,傘等道具所編排的舞蹈,形成了其獨(dú)特的表演風(fēng)格。在表演中有獨(dú)特的韻味和驚艷的效果,贏得了大眾的喜愛,使更多人接觸到很多的傳統(tǒng)文化,起到了一定的積極傳承作用。
    1.3、廣場(chǎng)舞得以發(fā)展的原因
    近些年廣場(chǎng)舞發(fā)展迅猛并得到大眾廣泛的歡迎及積極的響應(yīng)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)。
    (1)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,讓物質(zhì)生活上得到滿足的人們有了更多時(shí)間去休閑和建身。
    (2)民族傳統(tǒng)文化的影響,人們會(huì)在傳統(tǒng)節(jié)日或喜慶的日子,用有隊(duì)形變換的歌舞來(lái)慶祝,而民族文化的求同性在廣場(chǎng)舞的發(fā)展中也得到了充分的發(fā)揮。
    (3)將體育健身和文藝娛樂進(jìn)行完美結(jié)合。廣場(chǎng)舞可以在娛樂的氛圍中達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。
    (4)廣場(chǎng)舞本身的簡(jiǎn)易性、包容性、自發(fā)性、經(jīng)濟(jì)性使其很容易受大眾接受和喜愛。
    (5)黨和政府對(duì)全民健身的要求,比如《全民健身?xiàng)l例》、《全民健身計(jì)劃》中提出的全民健身的重要性等。
    2、廣場(chǎng)舞發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題
    近些年來(lái)廣場(chǎng)舞隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展正變得越來(lái)越普遍,無(wú)論是城市還是城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村,廣場(chǎng)舞隨時(shí)可見。它形式多樣、不受限制的特點(diǎn)吸引著無(wú)數(shù)人參與其中,成為深受大眾喜愛的休閑健身運(yùn)動(dòng)。但在廣場(chǎng)舞迅速發(fā)展的同時(shí),也存在著一些不足和制約因素。比如噪音問(wèn)題,廣場(chǎng)舞的活動(dòng)場(chǎng)地大都是在公園、街道旁和社區(qū)空曠地等,伴隨著動(dòng)感的音樂的躍動(dòng)給舞者帶來(lái)身心的愉悅的同時(shí)卻影響到了其他人的工作、學(xué)習(xí)和生活;場(chǎng)地問(wèn)題,由于廣場(chǎng)舞隊(duì)伍的不斷壯大,活動(dòng)場(chǎng)地成為舞者活動(dòng)的制約,所以為了他們自身的利益,他們不顧規(guī)則,肆意占用一些公共甚至私人用地,影響了人們的生活、出行等問(wèn)題;缺乏有制度的規(guī)范管理,管理主體不明確,無(wú)法對(duì)廣場(chǎng)舞參與者進(jìn)行約束管理,相關(guān)部門也無(wú)法進(jìn)行管理;活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足,許多廣場(chǎng)舞參于者都是自掏腰包去購(gòu)買相關(guān)音響設(shè)備以及活動(dòng)所需要的道具服裝,這就一定限度的局限參與者的數(shù)量;缺乏必要的組織指導(dǎo),在一些小城市乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村有許多組織者即領(lǐng)隊(duì)。他們大都沒有接受過(guò)正規(guī)的學(xué)習(xí),只憑光盤視頻學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,不規(guī)范的學(xué)習(xí)、練習(xí)可能會(huì)讓強(qiáng)身健體的效果大打折扣。這就違背了舞者參與其中的初衷;文明意識(shí)不強(qiáng),許多大爺大媽仗著自己年齡“優(yōu)勢(shì)”做出了許多非法占用場(chǎng)地的不文明行為,甚至出現(xiàn)圍毆年輕人的情況。去年有關(guān)廣場(chǎng)舞網(wǎng)上最熱門的話題就是“廣場(chǎng)舞大爺大媽和籃球小伙爭(zhēng)場(chǎng)地”這件事情,雙方爭(zhēng)執(zhí)不下,老人倚老賣老甚至對(duì)籃球小伙大打出手。最后籃球場(chǎng)地還是成為了廣場(chǎng)舞大爺大媽的主場(chǎng),而這次的籃球場(chǎng)事件并不是個(gè)例,只是廣場(chǎng)舞中不文明現(xiàn)象的冰山一角。
    3、對(duì)廣場(chǎng)舞發(fā)展的思考
    雖然作為新興的大眾體育健身項(xiàng)目廣場(chǎng)舞的問(wèn)題較多,相關(guān)的研究也比較少,理論基礎(chǔ)比較薄弱,一直到現(xiàn)在也沒有完善的規(guī)章制度去管理,但是不容置疑的事實(shí)是他對(duì)我國(guó)大眾來(lái)說(shuō),滿足了人們想要延年益壽的追求,還讓他們?cè)谕诵葜蟮纳钜沧兊枚嘧硕嗖?更富有活力,同時(shí)也推動(dòng)了我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程,所以我們一定要引起足夠的重視。以上的所有問(wèn)題都是廣場(chǎng)舞發(fā)展的桎梏,如果不能妥善處理,那么對(duì)于廣場(chǎng)舞的發(fā)展乃至全民健身的發(fā)展都是不利的,所以我們要找出行之有效的方法去合理的解決這些問(wèn)題,以促進(jìn)廣場(chǎng)舞能夠更加持續(xù)健康,積極,穩(wěn)定的發(fā)展。
    4、對(duì)廣場(chǎng)舞發(fā)展的建議措施
    4.1、科學(xué)的規(guī)劃用地
    政府及相關(guān)社區(qū)委員會(huì)對(duì)市內(nèi)所有場(chǎng)地進(jìn)行排整,最大化的科學(xué)地利用場(chǎng)地資源,在社區(qū)附近規(guī)定活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)范圍,改善場(chǎng)地環(huán)境,合理配備相應(yīng)設(shè)備,如照明工具,電源,電線,休息座椅等,盡可能地為參與者營(yíng)造良好的活動(dòng)場(chǎng)地,一定程度上可以避免舞者隨意更換場(chǎng)地而帶來(lái)的其他困擾。
    4.2、建立規(guī)章制度有關(guān)部門配合管理
    政府結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,制定相關(guān)規(guī)章制度,明確提出約束某些廣場(chǎng)舞行為的條例。這樣不僅可以解決廣場(chǎng)舞運(yùn)動(dòng)中發(fā)生的矛盾,也可以更大限度的保障每個(gè)市民的合法權(quán)益。在規(guī)章中應(yīng)規(guī)定好廣場(chǎng)舞的活動(dòng)場(chǎng)地,落實(shí)到范圍,如確定舞蹈的伴奏音樂分貝,安裝分貝檢測(cè)裝置設(shè)定自動(dòng)報(bào)警功能、一個(gè)范圍內(nèi)最多容納多少人等。在頒布相關(guān)規(guī)章制度的同時(shí)確定相關(guān)負(fù)責(zé)管理部門明確職責(zé),保障市民合理維權(quán)途徑。
    4.3、建立宣傳培訓(xùn)部門
    很多地方對(duì)于廣場(chǎng)舞活動(dòng)的組織宣傳力度還有所欠缺。很多人對(duì)廣場(chǎng)舞這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)還不甚了解,并且大部分參與廣場(chǎng)舞運(yùn)動(dòng)的都是女性,所以政府相關(guān)部門應(yīng)在社區(qū)廣場(chǎng)等場(chǎng)地進(jìn)行定點(diǎn)定時(shí)宣傳。對(duì)于中老年人的健康知識(shí)進(jìn)行講解,讓人們注重身體的健康狀況,讓他們明白廣場(chǎng)舞對(duì)人們的健康的益處。同時(shí)吸引更多的人加入到廣場(chǎng)舞運(yùn)動(dòng)的行列中,來(lái)改善男女比例。另外相關(guān)宣傳部門也可以定時(shí)在廣場(chǎng)舞活動(dòng)地點(diǎn)發(fā)放一些關(guān)于提升大眾文明意識(shí)的宣傳冊(cè),提升人們的道德水平和文明素養(yǎng),把因廣場(chǎng)舞產(chǎn)生矛盾化解在基層,扼殺在萌芽階段,促進(jìn)社會(huì)和諧文明發(fā)展。
    4.4、有組織的分類指導(dǎo),針對(duì)性教學(xué)
    時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,所以廣場(chǎng)舞也不能局限于傳統(tǒng)的單一的舞蹈。政府的相關(guān)部門應(yīng)培養(yǎng)專業(yè)人員,以傳統(tǒng)舞蹈為基石,結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn),創(chuàng)作出引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的廣場(chǎng)舞蹈。從目前廣場(chǎng)舞的現(xiàn)狀來(lái)看,受大家歡迎的舞蹈一般有健身操,社交舞和新編民族舞。相關(guān)專業(yè)人員可以針對(duì)性地對(duì)那些自發(fā)組織廣場(chǎng)舞人員進(jìn)行無(wú)償定期培訓(xùn)。向他們講授專業(yè)知識(shí)和動(dòng)作技巧,最后發(fā)放教學(xué)光盤或者下載注冊(cè)相關(guān)app,讓更多舞者能夠結(jié)合自己的興趣達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。這樣也能成為許多參與者的主要?jiǎng)訖C(jī),擴(kuò)大廣場(chǎng)舞的健身隊(duì)伍。
    4.5、建立自我管理中心
    為了促進(jìn)廣場(chǎng)舞健康發(fā)展,還可以成立廣場(chǎng)舞管理中心,就三個(gè)舞種分別成立三個(gè)廣場(chǎng)舞協(xié)會(huì),建立相關(guān)規(guī)章管理制度,推選優(yōu)秀個(gè)人作為代表進(jìn)行管理與相關(guān)部門進(jìn)行對(duì)接,加強(qiáng)自我管理,努力營(yíng)造一種能帶動(dòng)廣場(chǎng)舞運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展的良好氛圍,積極組織開展與廣場(chǎng)舞相關(guān)的各類賽事和活動(dòng),調(diào)動(dòng)人們的參與性,加強(qiáng)廣場(chǎng)文化活動(dòng)交流,并不斷提高廣場(chǎng)舞文化的層次水平,帶動(dòng)廣場(chǎng)舞在新時(shí)代邁上新臺(tái)階,達(dá)到新高度。
    4.6、政府及相關(guān)部門的大力支持
    為了加強(qiáng)廣場(chǎng)舞健身的包容性,吸引更多人加入到廣場(chǎng)舞隊(duì)伍中來(lái),希望有關(guān)部門能夠給予支持,投入一些廣場(chǎng)舞的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放一些相關(guān)物品。同時(shí)如文化部門等部門可以舉辦一些大型的廣場(chǎng)舞比賽,不限制地域,這樣不僅可以帶城市動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)各城市之間的文化交流,還可以樹立該城市健康文明發(fā)展的良好形象。只有政府與個(gè)人共同努力,才能打造專屬本市的特色廣場(chǎng)舞文化,共同促進(jìn)和諧發(fā)展。
    5、結(jié)語(yǔ)
    廣場(chǎng)舞的開展有利于人們體質(zhì)的增強(qiáng)、情緒的調(diào)節(jié)對(duì)人們的心理健康有著積極作用。對(duì)形體、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力等各方面都有著良好的促進(jìn)作用。同時(shí),廣場(chǎng)舞還為人們提供了一個(gè)聊天交朋友的平臺(tái),在一定程度上相對(duì)其他運(yùn)動(dòng)能更好的達(dá)到延年益壽的效果,所以廣場(chǎng)舞的發(fā)展一定要同新時(shí)代社會(huì)的發(fā)展共同發(fā)展。同時(shí)廣場(chǎng)舞在社會(huì)精神文明建設(shè)中發(fā)揮出越來(lái)越重要的作用。所以我們要本著繼承發(fā)揚(yáng),開拓創(chuàng)新的原則,讓廣場(chǎng)舞健身健康的發(fā)展,吸引更多人加入到廣場(chǎng)舞運(yùn)動(dòng)的行列中來(lái),推動(dòng)新時(shí)代進(jìn)程。
    參考文獻(xiàn)
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    農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展論文篇三
    受聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的資助，我們先后于1993年6月、8月及11月，采用問(wèn)卷、談話、測(cè)查、參觀、訪問(wèn)等方法，分別對(duì)安徽省績(jī)溪縣、祁門縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。八十年代以來(lái)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革、計(jì)劃生育政策的實(shí)施，使昔日貧窮山村發(fā)生了巨大的變化，幼兒教育已逐步得到了重視，并且有了很大的發(fā)展，幼兒入園（班）率逐年提高。如績(jī)溪縣北村鄉(xiāng)幼兒入班率1990年是20％，1991年為23．8％，1992年上升到27．9％。但是，發(fā)展中的農(nóng)村幼兒教育，存在著諸多前進(jìn)中的困難和問(wèn)題。尋求這些弊端的矯正對(duì)策，盡快地提高農(nóng)村幼兒教育的質(zhì)量，不僅是實(shí)現(xiàn)中國(guó)政府對(duì)《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》和《執(zhí)行九十年代兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言行動(dòng)計(jì)劃》承諾的需要，也是提高二十一世紀(jì)我國(guó)農(nóng)村人口素質(zhì)的迫切需求。
    一、農(nóng)村幼兒教育存在的問(wèn)題
    農(nóng)村幼兒教育在步履維難的發(fā)展進(jìn)程中：由于受到多種因素的干擾，陷入了許多并非完全因客觀條件而形成的困境之中，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    （一）辦園（班）條件簡(jiǎn)陋
    農(nóng)村幼兒園（班）由于缺乏資金、領(lǐng)導(dǎo)不夠重視和管理不善等原因，使辦園（班）的物質(zhì)基礎(chǔ)條件十分簡(jiǎn)陋。幼兒班的室內(nèi)高度一般不足3米，人均占地面積不到1．2平方米，缺乏良好的通風(fēng)條件和幼兒活動(dòng)必要的空間；受傳統(tǒng)農(nóng)居窗戶狹小的影響，室內(nèi)采光面積普遍小于地面的1／5，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于幼兒活動(dòng)室規(guī)定的采光標(biāo)準(zhǔn)；大多數(shù)幼兒園（班）的桌椅、板凳由農(nóng)戶家庭籌借，高低長(zhǎng)短不一，極不適應(yīng)幼兒形成正確坐姿的需要；還有的班級(jí)缺少最起碼的衛(wèi)生盥洗設(shè)施，沒有幼兒廁所、飲水桶、洗手水龍頭，茶杯與手巾混用現(xiàn)象十分普遍；更有一些班級(jí)的房舍、門窗陳舊破敗，嚴(yán)重危及幼兒及教師的人身安全；室外游戲和體育活動(dòng)場(chǎng)地狹窄，人均占地面積不足3平方米，教具、玩具和大型戶外游戲器械及幼兒讀物奇缺，各種游戲活動(dòng)難以進(jìn)行。
    由此可見，農(nóng)村現(xiàn)有幼兒園（班）還未能為幼兒創(chuàng)設(shè)必要的生活、學(xué)習(xí)和娛樂備件，這既對(duì)幼兒身心的發(fā)展、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，形成嚴(yán)重的障礙，也阻礙了幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練、智力的開發(fā)和品行的.塑造。
    （二）“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重
    農(nóng)村幼兒班基本上都附設(shè)在小學(xué)里，無(wú)論是在管理上，還是在教育教學(xué)上，都不同程度地受制于小學(xué)，“小學(xué)化”現(xiàn)象十分突出，幾乎所有的幼兒班沒有分設(shè)教養(yǎng)員、保育員，而是參照小學(xué)的做法，配備一名教師，幼兒教育的保育功能被嚴(yán)重弱化；幼兒的一日活動(dòng)與小學(xué)生如出一轍，到校后坐在教室里上自習(xí)，和小學(xué)生一起做早操，按照小學(xué)的鈴聲上下課，教學(xué)內(nèi)容方面，使用的是小學(xué)一年級(jí)教材，注重讀、寫、算的學(xué)習(xí)，教學(xué)方法上，教師講、幼兒聽，教師念、幼兒讀，教師做、幼兒看的“注入式”或死記硬背的方式統(tǒng)治著課堂，教學(xué)時(shí)數(shù)上，每周上課節(jié)數(shù)多在18節(jié)以上，有的甚至達(dá)到24節(jié)，每節(jié)課長(zhǎng)達(dá)45分鐘，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間被大量擠占，每天尚不足1小時(shí)，給幼兒布置課外作業(yè)，進(jìn)行期中測(cè)驗(yàn)、期末考試。
    實(shí)踐證明，這種把幼兒班當(dāng)成是小學(xué)預(yù)備班來(lái)施教的錯(cuò)誤做法，使幼兒未能得到符合其身心特點(diǎn)的適當(dāng)?shù)慕逃?，天真活潑的稚氣、?jìng)爭(zhēng)向上的意識(shí)和求知的愿望逐漸熄滅，阻礙了幼兒未來(lái)的發(fā)展。
    [1][2][3][4][5]
    農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展論文篇四
    總論作為可行性研究報(bào)告的首要部分，要綜合敘述研究報(bào)告中各部分的主要問(wèn)題和研究結(jié)論，并對(duì)項(xiàng)目的可行與否提出最終建議，為可行性研究的審批提供方便。
    一、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目概況
    (一)項(xiàng)目名稱
    (二)項(xiàng)目承辦單位
    (三)可行性研究工作承擔(dān)單位
    (四)項(xiàng)目可行性研究依據(jù)
    本項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制依據(jù)如下：
    1.《中華人民共和國(guó)公司法》;
    2.《中華人民共和國(guó)行政許可法》;
    3.《國(guó)務(wù)院關(guān)于投資體制改革的決定》國(guó)發(fā)(2004)20號(hào);
    4.《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整目錄2011版》;
    5.《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃》;
    6.《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)(第三版)》，國(guó)家發(fā)展與改革委員會(huì)2006
    年審核批準(zhǔn)施行;
    7.《投資項(xiàng)目可行性研究指南》，國(guó)家發(fā)展與改革委員會(huì)20
    8.企業(yè)投資決議;
    9.……;
    10.地方出臺(tái)的相關(guān)投資法律法規(guī)等。
    (五)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標(biāo)
    (六)項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)
    二、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目可行性研究主要結(jié)論
    在可行性研究中，對(duì)項(xiàng)目的產(chǎn)品銷售、原料供應(yīng)、政策保障、技術(shù)方案、資金總額及籌措、項(xiàng)目的財(cái)務(wù)效益和國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益等重大問(wèn)題，都應(yīng)得出明確的結(jié)論，主要包括：
    (一)項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)前景
    (二)項(xiàng)目原料供應(yīng)問(wèn)題
    (三)項(xiàng)目政策保障問(wèn)題
    (四)項(xiàng)目資金保障問(wèn)題
    (五)項(xiàng)目組織保障問(wèn)題
    (六)項(xiàng)目技術(shù)保障問(wèn)題
    (七)項(xiàng)目人力保障問(wèn)題
    (八)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制問(wèn)題
    (九)項(xiàng)目財(cái)務(wù)效益結(jié)論
    (十)項(xiàng)目社會(huì)效益結(jié)論
    (十一)項(xiàng)目可行性綜合評(píng)價(jià)
    三、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表
    在總論部分中，可將研究報(bào)告中各部分的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)匯總，列出主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表，使審批和決策者對(duì)項(xiàng)目作全貌了解。
    四、存在的問(wèn)題及建議
    對(duì)可行性研究中提出的項(xiàng)目的主要問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明并提出解決的建議。
    1.項(xiàng)目總投資來(lái)源及投入問(wèn)題
    項(xiàng)目總投資主要來(lái)自項(xiàng)目發(fā)起公司自籌資金，按照計(jì)劃在203月份前完成項(xiàng)目申報(bào)審批工作。預(yù)計(jì)項(xiàng)目總投資資金到位時(shí)間在204月底。整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)期內(nèi)，主要完成項(xiàng)目可研報(bào)告編制、項(xiàng)目備案、土建及配套工程、人員招聘及培訓(xùn)、設(shè)備簽約、設(shè)備生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行及驗(yàn)收等工作。
    項(xiàng)目發(fā)起公司擬設(shè)立專項(xiàng)資金賬戶用于項(xiàng)目建設(shè)用資金的管理工作。對(duì)于資金不足部分則以銀行貸款、設(shè)備融資，合作，租賃等多種方式解決。
    2.項(xiàng)目原料供應(yīng)及使用問(wèn)題
    項(xiàng)目產(chǎn)品的原料目前在市場(chǎng)上供應(yīng)充足，可以實(shí)現(xiàn)就近采購(gòu)。項(xiàng)目本著生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、創(chuàng)造一流品牌的理念，對(duì)原材料環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)原料供應(yīng)商進(jìn)行優(yōu)選，保證生產(chǎn)順利進(jìn)行。
    3.項(xiàng)目技術(shù)先進(jìn)性問(wèn)題
    項(xiàng)目生產(chǎn)本著高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則，擬采購(gòu)先進(jìn)技術(shù)工藝設(shè)備，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生產(chǎn)技術(shù)員工進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，保證生產(chǎn)高效、工藝先進(jìn)、產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)標(biāo)。
    第二部分農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目建設(shè)背景、必要性、可行性
    這一部分主要應(yīng)說(shuō)明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開展的支撐性條件等等。
    一、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目建設(shè)背景
    (一)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目市場(chǎng)迅速發(fā)展
    (二)國(guó)家產(chǎn)業(yè)規(guī)劃或地方產(chǎn)業(yè)規(guī)劃
    我國(guó)非常中國(guó)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合領(lǐng)域的發(fā)展，國(guó)家和地方在最近幾年有關(guān)該領(lǐng)域的政策力度明顯加強(qiáng)，突出表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
    (1)穩(wěn)定國(guó)內(nèi)外市場(chǎng);
    (2)提高自主創(chuàng)新能力;
    (3)加快實(shí)施技術(shù)改造;
    (4)淘汰落后產(chǎn)能;
    (5)優(yōu)化區(qū)域布局;
    (6)完善服務(wù)體系;
    (7)加快自主品牌建設(shè);
    (8)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
    (三)項(xiàng)目發(fā)起人以及發(fā)起緣由
    ……
    二、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目建設(shè)必要性
    (一)……
    (二)……
    (三)……
    (四)……
    三、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目建設(shè)可行性
    (一)經(jīng)濟(jì)可行性
    (二)政策可行性
    (三)技術(shù)可行性
    本項(xiàng)目建設(shè)堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)方案，為保證工藝先進(jìn)性，關(guān)鍵設(shè)備引進(jìn)國(guó)外廠商，其他輔助設(shè)備從國(guó)內(nèi)廠商中優(yōu)選。該公司始建于19，20改制為股份有限公司，經(jīng)過(guò)多年的技術(shù)改造和生產(chǎn)實(shí)踐，公司創(chuàng)造出一流的農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合工藝和先進(jìn)的管理技術(shù)，完全能夠按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)和檢測(cè)，其新技術(shù)方案的引入，將有效保證本項(xiàng)目順利開展。
    (四)模式可行性
    農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目實(shí)施由項(xiàng)目發(fā)起公司自行組織，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備，土建工程由公司自主組織建設(shè)。項(xiàng)目建成后，項(xiàng)目運(yùn)作由該公司全資注冊(cè)子公司主導(dǎo)，項(xiàng)目產(chǎn)品面向國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)。目前，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)發(fā)展均較為迅速，市場(chǎng)空間放量速度加快，市場(chǎng)需求強(qiáng)勁，可以保證產(chǎn)品有效銷售。
    (五)組織和人力資源可行性
    第三部分農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)分析
    市場(chǎng)分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一個(gè)項(xiàng)目，其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術(shù)的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在對(duì)市場(chǎng)需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場(chǎng)分析的結(jié)果，還可以決定產(chǎn)品的價(jià)格、銷售收入，最終影響到項(xiàng)目的盈利性和可行性。在可行性研究報(bào)告中，要詳細(xì)研究當(dāng)前市場(chǎng)現(xiàn)狀，以此作為后期決策的依據(jù)。
    一、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查
    (一)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)際市場(chǎng)調(diào)查
    (二)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)內(nèi)市場(chǎng)調(diào)查
    (三)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格調(diào)查
    (四)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品上游原料市場(chǎng)調(diào)查
    (五)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品下游消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查
    (六)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)查
    二、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)預(yù)測(cè)
    市場(chǎng)預(yù)測(cè)是市場(chǎng)調(diào)查在時(shí)間上和空間上的延續(xù)，是利用市場(chǎng)調(diào)查所得到的信息資料，根據(jù)市場(chǎng)信息資料分析報(bào)告的結(jié)論，對(duì)本項(xiàng)目產(chǎn)品未來(lái)市場(chǎng)需求量及相關(guān)因素所進(jìn)行的定量與定性的判斷與分析。在可行性研究工作中，市場(chǎng)預(yù)測(cè)的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案，確定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模所必須的依據(jù)。
    (一)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)際市場(chǎng)預(yù)測(cè)
    (二)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)內(nèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)
    (三)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格預(yù)測(cè)
    (四)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品上游原料市場(chǎng)預(yù)測(cè)
    (五)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品下游消費(fèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)
    (六)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目發(fā)展前景綜述
    第四部分農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品規(guī)劃方案
    一、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品產(chǎn)能規(guī)劃方案
    二、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品工藝規(guī)劃方案
    (一)工藝設(shè)備選型
    (二)工藝說(shuō)明
    (三)工藝流程
    三、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目產(chǎn)品營(yíng)銷規(guī)劃方案
    (一)營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃
    (二)營(yíng)銷模式
    在商品經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，企業(yè)要根據(jù)市場(chǎng)情況，制定合格的銷售模式，爭(zhēng)取擴(kuò)大市場(chǎng)份額，穩(wěn)定銷售價(jià)格，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，在可行性研究中，要對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷模式進(jìn)行研究。
    1、投資者分成
    2、企業(yè)自銷
    3、國(guó)家部分收購(gòu)
    4、經(jīng)銷人情況分析
    (三)促銷策略
    ……
    第五部分農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目建設(shè)地與土建總規(guī)
    一、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目建設(shè)地
    (一)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目建設(shè)地地理位置
    (二)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目建設(shè)地自然情況
    (三)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目建設(shè)地資源情況
    (四)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目建設(shè)地經(jīng)濟(jì)情況
    (五)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目建設(shè)地人口情況
    (六)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目建設(shè)地交通運(yùn)輸
    項(xiàng)目運(yùn)作立當(dāng)?shù)?，面向?guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)，項(xiàng)目建設(shè)地交通運(yùn)輸條件優(yōu)越，目前已形成鐵路、公路、航空等立體方式的交通運(yùn)輸網(wǎng)。公路四通八達(dá)，境內(nèi)有3條國(guó)道、2條省道，高速公路建設(shè)步伐進(jìn)一步加快，將進(jìn)一步改善當(dāng)?shù)氐墓愤\(yùn)輸條件，逐漸優(yōu)化的交通條件有利于項(xiàng)目產(chǎn)品銷售物流環(huán)節(jié)效率的提升，使得產(chǎn)品能夠及時(shí)投放到銷售目標(biāo)市場(chǎng)。
    二、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目土建總規(guī)
    (一)項(xiàng)目廠址及廠房建設(shè)
    1.廠址
    2.廠房建設(shè)內(nèi)容
    3.廠房建設(shè)造價(jià)
    (二)土建規(guī)劃總平面布置圖
    (三)場(chǎng)內(nèi)外運(yùn)輸
    1.場(chǎng)外運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式
    2.場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式
    3.場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸設(shè)施及設(shè)備
    (四)項(xiàng)目土建及配套工程
    1.項(xiàng)目占地
    2.項(xiàng)目土建及配套工程內(nèi)容
    (五)項(xiàng)目土建及配套工程造價(jià)
    (六)項(xiàng)目其他輔助工程
    1.供水工程
    2.供電工程
    3.供暖工程
    4.通信工程
    5.其他
    第六部分農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合、節(jié)能與勞動(dòng)安全方案
    在項(xiàng)目建設(shè)中，必須貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)、能源節(jié)約和職業(yè)安全衛(wèi)生方面的法規(guī)、法律，對(duì)項(xiàng)目可能對(duì)環(huán)境造成的近期和遠(yuǎn)期影響，對(duì)影響勞動(dòng)者健康和安全的因素，都要在可行性研究階段進(jìn)行分析，提出防治措施，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，推薦技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì)，且布局合理，對(duì)環(huán)境的有害影響較小的最佳方案。按照國(guó)家現(xiàn)行規(guī)定，凡從事對(duì)環(huán)境有影響的建設(shè)項(xiàng)目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報(bào)告書的審批制度，同時(shí)，在可行性研究報(bào)告中，對(duì)環(huán)境保護(hù)和勞動(dòng)安全要有專門論述。
    一、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)方案
    (一)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)依據(jù)
    (二)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)措施
    (三)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)評(píng)價(jià)
    二、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目資源利用及能耗分析
    (一)項(xiàng)目資源利用及能耗標(biāo)準(zhǔn)
    (二)項(xiàng)目資源利用及能耗分析
    三、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目節(jié)能方案
    按照國(guó)家發(fā)改委的規(guī)定，節(jié)能需要單獨(dú)列一章。按照國(guó)家發(fā)改委的相關(guān)規(guī)定，建筑面積在2萬(wàn)平方米以上的公共建筑項(xiàng)目、建筑面積在20萬(wàn)平方米以上的居住建筑項(xiàng)目以及其他年耗能2000噸標(biāo)準(zhǔn)煤以上的項(xiàng)目，項(xiàng)目建設(shè)方都必須出具《節(jié)能專篇》，作為項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估和審查中的重要環(huán)節(jié)。項(xiàng)目立項(xiàng)必須取得節(jié)能審查批準(zhǔn)意見后，項(xiàng)目方可立項(xiàng)。因此，對(duì)建設(shè)規(guī)模超過(guò)發(fā)改委規(guī)定要求的項(xiàng)目，《節(jié)能專篇》如同《環(huán)境評(píng)價(jià)報(bào)告》一樣，是項(xiàng)目建設(shè)前置審核的必須環(huán)節(jié)。
    (一)項(xiàng)目節(jié)能設(shè)計(jì)依據(jù)
    (二)項(xiàng)目節(jié)能分析
    四、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目消防方案
    (一)項(xiàng)目消防設(shè)計(jì)依據(jù)
    (二)項(xiàng)目消防措施
    (三)火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)
    (四)滅火系統(tǒng)
    (五)消防知識(shí)教育
    五、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目勞動(dòng)安全衛(wèi)生方案
    (一)項(xiàng)目勞動(dòng)安全設(shè)計(jì)依據(jù)
    (二)項(xiàng)目勞動(dòng)安全保護(hù)措施
    第七部分農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目組織和勞動(dòng)定員
    在可行性研究報(bào)告中，根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目組成和工藝流程，研究提出相應(yīng)的企業(yè)組織機(jī)構(gòu)，勞動(dòng)定員總數(shù)及勞動(dòng)力來(lái)源及相應(yīng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃。
    一、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目組織
    (一)組織形式
    (二)工作制度
    二、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目勞動(dòng)定員和人員培訓(xùn)
    (一)勞動(dòng)定員
    (二)年總工資和職工年平均工資估算
    (三)人員培訓(xùn)
    本項(xiàng)目采用“標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)”實(shí)施人員培訓(xùn)，所謂“標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)”指的是定崗前招聘、基本技能培訓(xùn)等由公司安排各部門技術(shù)骨干統(tǒng)一按照規(guī)定執(zhí)行，力求使得員工熟悉公司業(yè)務(wù)和需要掌握的各項(xiàng)基本技能。經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)后，公司根據(jù)各人表現(xiàn)確定崗位，然后由各崗位的技術(shù)負(fù)責(zé)人針對(duì)崗位特有業(yè)務(wù)進(jìn)行學(xué)徒式指導(dǎo)和培訓(xùn)。兩種方式的結(jié)合既保證了員工定崗的準(zhǔn)確性，也縮短了員工定崗后成為合格員工的時(shí)間，這對(duì)于節(jié)約人員培訓(xùn)成本和縮短培訓(xùn)時(shí)間都具有極好的效果。
    第八部分農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排
    項(xiàng)目實(shí)施時(shí)期的進(jìn)度安排也是可行性研究報(bào)告中的一個(gè)重要組成部分。所謂項(xiàng)目實(shí)施時(shí)期亦可稱為投資時(shí)間，是指從正式確定建設(shè)項(xiàng)目到項(xiàng)目達(dá)到正常生產(chǎn)這段時(shí)間。這一時(shí)期包括項(xiàng)目實(shí)施準(zhǔn)備，資金籌集安排，勘察設(shè)計(jì)和設(shè)備訂貨，施工準(zhǔn)備，施工和生產(chǎn)準(zhǔn)備，試運(yùn)轉(zhuǎn)直到竣工驗(yàn)收和交付使用等各工作階段。這些階段的各項(xiàng)投資活動(dòng)和各個(gè)工作環(huán)節(jié)，有些是相互影響的，前后緊密銜接的，也有些是同時(shí)開展，相互交叉進(jìn)行的。因此，在可行性研究階段，需將項(xiàng)目實(shí)施時(shí)期各個(gè)階段的各個(gè)工作環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，綜合平衡，作出合理又切實(shí)可行的安排。
    一、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目實(shí)施的各階段
    (一)建立項(xiàng)目實(shí)施管理機(jī)構(gòu)
    (二)資金籌集安排
    (三)技術(shù)獲得與轉(zhuǎn)讓
    (四)勘察設(shè)計(jì)和設(shè)備訂貨
    (五)施工準(zhǔn)備
    (六)施工和生產(chǎn)準(zhǔn)備
    (七)竣工驗(yàn)收
    二、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度表
    三、農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用
    (一)建設(shè)單位管理費(fèi)
    (二)生產(chǎn)籌備費(fèi)
    (三)生產(chǎn)職工培訓(xùn)費(fèi)
    (四)辦公和生活家具購(gòu)置費(fèi)
    (五)其他應(yīng)支出的費(fèi)用
    農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展論文篇五
    農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展論文【1】
    摘要：農(nóng)村學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究能力仍然存在著一定的差距。
    形成這一狀況的原因是方方面面的，不排除教學(xué)設(shè)備的不足，孩子課外資料的短缺等各種因素，在此同時(shí)農(nóng)村的學(xué)前教育條件有限和認(rèn)識(shí)上的偏差，影響了對(duì)學(xué)前兒童能力的開發(fā)也是主要原因，在這種情況下，孩子們進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)時(shí)，有些能力水平不能適應(yīng)課改教材的要求。
    因此，農(nóng)村教育改革要從“頭”抓起，從學(xué)前教育抓起。
    關(guān)鍵詞：從“頭”抓起;學(xué)前教育
    筆者是一名在農(nóng)村任教的老師，對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育是貼身有感的，與城鎮(zhèn)同齡孩子相比，農(nóng)村學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究能力仍然存在著一定的差距。
    形成這一狀況的原因是方方面面的，不排除教學(xué)設(shè)備的不足，孩子課外資料的短缺等各種因素，在此同時(shí)農(nóng)村的學(xué)前教育條件有限和認(rèn)識(shí)上的偏差，影響了對(duì)學(xué)前兒童能力的開發(fā)也是主要原因，在這種情況下，孩子們進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)時(shí)，有些能力水平不能適應(yīng)課改教材的要求。
    因此，農(nóng)村教育改革要從“頭”抓起，從學(xué)前教育抓起。
    如何才能使學(xué)前教育成為孩子們今后有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)呢?學(xué)前教育要重在“學(xué)前準(zhǔn)備”而不是系統(tǒng)地知識(shí)傳授。
    有學(xué)前教育專家曾以批評(píng)的口吻對(duì)有些學(xué)前教育方式進(jìn)行了這樣評(píng)論：“現(xiàn)在，很多幼兒園里又教讀寫，又教計(jì)算，……走進(jìn)其中，如果不看孩子稚嫩的面孔，還以為小學(xué)生在上課呢!”對(duì)于農(nóng)村學(xué)前教育這種現(xiàn)象表現(xiàn)的更為突出，農(nóng)村孩子家長(zhǎng)更希望自己的孩子入學(xué)之前能多學(xué)些知識(shí)。
    有的甚至在入學(xué)之前已經(jīng)讀完了一年級(jí)課程的大部分知識(shí)，豈不知這種做法可能為學(xué)生以后的正規(guī)學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響，其主要表現(xiàn)在以下幾方面：
    一、重復(fù)學(xué)習(xí)不利于學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，課程改革以后的教材內(nèi)容多以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主，不只為學(xué)生記住一些知識(shí)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)方法，比如識(shí)字方面，現(xiàn)在的教學(xué)采取的是讓學(xué)生通過(guò)生活積累，字形比較，編謎語(yǔ)等有趣的形式，讓學(xué)生在記住字的同時(shí)掌握記字方法，而這種方式在學(xué)前教育時(shí)是很難實(shí)現(xiàn)的，孩子在學(xué)前教育階段還不具備這種能力，因此他們記生字完全是死記硬背，當(dāng)他們把這些字記住了后，進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)再學(xué)習(xí)時(shí)，就形成了重復(fù)學(xué)習(xí)，由于孩子本來(lái)已經(jīng)記住了這些知識(shí)，再學(xué)習(xí)時(shí)沒有新鮮感，教師難以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，更談不上自主探究了。
    二、應(yīng)試教育形式轉(zhuǎn)入了學(xué)前教育，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中形成厭學(xué)心理，學(xué)前教育要想使孩子學(xué)到更多的知識(shí)，主要教學(xué)方法是死記硬背，其實(shí)就是應(yīng)試教育的方法。
    由于學(xué)前孩子以無(wú)意注意為主，他們的注意時(shí)間短，很難接受課堂教學(xué)的正規(guī)學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子不會(huì)或者坐不住時(shí)，就產(chǎn)生了厭學(xué)心理，這種心理一但形成將影響今后的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)后會(huì)形成很多的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    如：上課不注意聽講，不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)等。
    又有些孩子對(duì)知識(shí)學(xué)的是懂非懂，形成了“一瓶子不滿，半瓶子晃”的現(xiàn)象，上課時(shí)不注意聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越下降。
    我們也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生字寫得毛草，自己也想改正，確總是做不到，這也可能是在學(xué)前形成的，由于孩子注意力不集中，確還要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)寫字，就造成了這種結(jié)果。
    三、知識(shí)的教學(xué)沖擊了能力的開發(fā)，使孩子在能力水平上無(wú)法對(duì)接。
    其實(shí)，學(xué)前孩子升入小學(xué)一年級(jí)后最需要的是能力和對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，而這些都應(yīng)該在學(xué)前教育的游戲中形成。
    比如對(duì)美術(shù)、音樂、體育運(yùn)動(dòng)的興趣，在自主學(xué)習(xí)方面，學(xué)前兒童在手工操作方面形成的動(dòng)手動(dòng)腦能力等，所有這一類能力的培養(yǎng)才是起真正意義上的學(xué)前準(zhǔn)備，而在學(xué)前教育時(shí)，這些能力沒有得到有效的培養(yǎng)，將影響學(xué)生在課改前提下的有效學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    從以上幾點(diǎn)我們不難看出，學(xué)前教育要引起高度重視，要從正確的角度對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行培養(yǎng)，否則就會(huì)欲速而不達(dá)。
    真正意義的'學(xué)前準(zhǔn)備應(yīng)從以下幾方面抓起：一是師資培訓(xùn)，為農(nóng)村幼兒素質(zhì)教育提供合格的生力軍，農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)在對(duì)孩子的培養(yǎng)上，能力和時(shí)間都是有限的，這就造成了農(nóng)村學(xué)前兒童與城鎮(zhèn)學(xué)前兒童能力上的差別。
    二是增加對(duì)活動(dòng)器材的資金投入，使學(xué)前教育的“課堂化”變成游戲活動(dòng)幼兒教育應(yīng)該是以游戲?yàn)橹?，孩子的很多能力都是在游戲中形成，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)前教育形成“課堂化”一方面原因是學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)有偏差。
    三是學(xué)前教師要有前瞻意識(shí)，為教育改革做準(zhǔn)備，當(dāng)前的學(xué)前教師的教學(xué)雖然涉及課改內(nèi)容較少，但也要為孩子今后的學(xué)習(xí)打下鋪墊，要想到孩子入學(xué)后需要什么能力，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。
    如現(xiàn)在的課改教材需要學(xué)生有自主能力、合作能力、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新能力、動(dòng)手操作能力，這些能力都能在游戲中形成，學(xué)前教育如果做到了這一點(diǎn)，就為孩子今后的“課堂化”學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，而在知識(shí)學(xué)習(xí)方面，學(xué)前教育要以培養(yǎng)興趣為主，比如語(yǔ)言方面的教育旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)書籍閱讀和書的興趣。
    綜上所述，農(nóng)村教育改革，必須從“頭”抓起。
    農(nóng)村學(xué)前教育師資現(xiàn)狀與發(fā)展【2】
    摘要：發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，師資是關(guān)鍵，但當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育師資方面存在諸多問(wèn)題，制約著我國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展。
    因此，解決農(nóng)村學(xué)前教育師資問(wèn)題對(duì)于加快農(nóng)村學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展就具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
    關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)前教育;師資問(wèn)題;對(duì)策
    建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是黨在現(xiàn)階段的重大決策，學(xué)前教育是新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)工程。
    作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，學(xué)前教育也是終身教育體系的奠基工程。
    隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施和2010?年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布實(shí)施，農(nóng)村學(xué)前教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。
    同時(shí)，對(duì)學(xué)前師資隊(duì)伍建設(shè)也提出了新的要求。
    一、發(fā)展我國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育師資的重要性
    學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)個(gè)體早期的身心全面健康發(fā)展，鞏固和提高義務(wù)教育質(zhì)量與效益，提升國(guó)民素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)教育和社會(huì)公平具有重要作用。
    二、我國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育師資存在的問(wèn)題
    1.農(nóng)村學(xué)前教育專業(yè)師資不足，教師整體專業(yè)素質(zhì)低
    從總體上看，當(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育專業(yè)師資不足主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是學(xué)前教育師資分布不均衡。
    由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展不平衡，經(jīng)濟(jì)和教育基礎(chǔ)較差的地區(qū)學(xué)前教育專業(yè)師資相對(duì)缺乏。
    二是學(xué)前教育專業(yè)師資的流失。
    由于幼兒教師是民辦幼兒教育的主體，他們收入低且不穩(wěn)定，且大多數(shù)還沒有醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn)。
    收入的巨大差距嚴(yán)重影響著幼兒教師從教的積極性。
    2.政府管理乏力，制度不夠健全
    我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，使農(nóng)民群眾子女接受良好的教育，是社會(huì)主義教育的本質(zhì)要求，也是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的重要途徑。
    農(nóng)村學(xué)前教育具有教育和福利雙重屬性，其重要地位決定了推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展是政府的職責(zé)。
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    農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展論文篇六
    一、用人之長(zhǎng)
    用人之長(zhǎng)就是按新教師的能力用新教師。農(nóng)村學(xué)校由于缺乏師資力量，常常不是因才用人，而是因事用人。也就是學(xué)校在安排工作時(shí)，你學(xué)的什么你有什么特長(zhǎng)學(xué)校一般不考慮，而是按學(xué)校工作的需要給你安排任務(wù)。新教師沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也還有不少生活學(xué)習(xí)方面的困難，如果對(duì)新教師能網(wǎng)開一面，因才用人，新教師就可減少工作壓力，讓其有更多的經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間鉆研本職工作。
    二、扶馬上轎
    對(duì)于一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，首因效應(yīng)尤其重要。新教師第一次到村?；蛘甙嗌?，如果有校長(zhǎng)或者主任親自護(hù)送，并在學(xué)生面前給新老師做放大性的介紹，對(duì)新老師今后的工作和今后的成長(zhǎng)是十分有益的。一是給新老師增添了信心，二是為師生的友誼奠定了基礎(chǔ)，三是在學(xué)生心中樹立了新教師的良好形象。
    三、特寫亮相
    新教師剛開展工作時(shí)，教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)往往要進(jìn)行上課等教學(xué)常規(guī)工作的視導(dǎo)，（實(shí)際上就是檢查）這第一次亮相應(yīng)該說(shuō)也是極為重要的，因此要讓新教師準(zhǔn)備好這一系列的見面禮。諸如與學(xué)生見面的第一個(gè)眼神、動(dòng)作，第一句話，第一堂課，第一次學(xué)生處理問(wèn)題，第一次作業(yè)批改等。而且要有時(shí)刻迎接檢查的心理準(zhǔn)備，隨時(shí)準(zhǔn)備別人聽課，隨時(shí)準(zhǔn)備檢查備課?？傊蛴袦?zhǔn)備之仗。
    四、拜師學(xué)藝
    問(wèn)題一起想辦法解決，同時(shí)，學(xué)校相關(guān)管理人員也要做到持續(xù)關(guān)注新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，幫助新教師解決教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題。
    五、研讀專著
    要真正全面提高新教師的專業(yè)水平，還應(yīng)給新教師提供應(yīng)有的學(xué)習(xí)條件，尤其是教師專業(yè)方面的專著，并且學(xué)校要對(duì)此作一定的要求，比如要求寫一定量的讀書筆記，寫一定量的'，雖然開始不益要求過(guò)高，但一定要根據(jù)新教師的實(shí)際水平做出相應(yīng)的要求。
    六、提供樣本
    新教師剛到一所學(xué)校，人生地不熟，一切都是陌生的，如果不與及時(shí)引導(dǎo)和幫助，就會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間找不到自己的定位，很茫然。因此，學(xué)校除為其生活、發(fā)展提供必要的物質(zhì)條件外，還應(yīng)更多地為其備課、上課、批改作業(yè)、訂計(jì)劃、寫讀書筆記、寫體會(huì)、寫經(jīng)驗(yàn)文章等提供參考的樣本。以便讓其做到心中有底。
    七、多給張揚(yáng)
    多為新教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)黾优c外界的交流與聯(lián)系，從而從中增長(zhǎng)見識(shí)，增強(qiáng)自信。同時(shí)，學(xué)校舉辦的各種研究活動(dòng)，要盡量多地讓新教師參與，并有意為新教師提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，以便讓新教師鍛煉提煉、概括、表達(dá)、展示的能力。另外，學(xué)校要爭(zhēng)取多讓新教師參加各種教育教學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)，讓其能力得到錘煉和展示。第四，對(duì)新教師的評(píng)價(jià)要與老教師有區(qū)別，要從發(fā)展的角度看新教師的成長(zhǎng)，要著重于激勵(lì)。
    農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展論文篇七
    長(zhǎng)久以來(lái)，受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制影響的農(nóng)村小型農(nóng)田水利，在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沖擊下，逐漸暴露出諸多弊端，需要我們?nèi)ジ母飫?chuàng)新?，F(xiàn)在筆者就相關(guān)改革措施，做要點(diǎn)闡述。
    3.1追溯小型農(nóng)田水利責(zé)任管理制
    考慮到現(xiàn)行小型農(nóng)田水利的管理現(xiàn)狀，健全小型水利責(zé)任管理制，有其現(xiàn)實(shí)的必要性。通過(guò)不斷完善農(nóng)田水利責(zé)任化管理細(xì)則，將管理工作落實(shí)到責(zé)任到部門到人，確保水利運(yùn)行的安全高效。同時(shí)，以責(zé)任制改革為契機(jī)，注意水利工程運(yùn)行的高效監(jiān)督，逐漸實(shí)現(xiàn)政企管理的分離，提升水利工作的高效力，將農(nóng)田水利的發(fā)展提升到應(yīng)有的'經(jīng)濟(jì)效益。投資運(yùn)行與企業(yè)管理的水利工程要防止出現(xiàn)安全事故，一旦出現(xiàn)事故要依法追究相關(guān)部門和水利管理單位以及當(dāng)?shù)卣呢?zé)任。
    3.2做好現(xiàn)有農(nóng)田水利管護(hù)工作
    第一，安全管理是首位。重視《水法》的宣傳，防洪水自然災(zāi)害的侵?jǐn)_。同時(shí)，注意懲處部分人為破壞的違法分子。同時(shí)，小型農(nóng)田水利工程的建設(shè)，配套設(shè)施應(yīng)有主次之分，確保每個(gè)環(huán)節(jié)工作到位，尤其是保障配套設(shè)施的質(zhì)量，比如：小型水庫(kù)的泄洪口，就為很重要和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。第二，設(shè)專人管理農(nóng)田水利設(shè)施，對(duì)小型農(nóng)田水利設(shè)施，務(wù)必登記造冊(cè)，繪制具體的工程分布圖，做到重點(diǎn)工程重點(diǎn)掛牌，而且要安排專人看護(hù)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，確保工程項(xiàng)目尤其是重大工程項(xiàng)目的實(shí)施管理安全。第三，內(nèi)業(yè)資料管理，關(guān)于工程管理的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定、法律等資料必須齊全；設(shè)計(jì)圖紙及文件、施工記錄、檢測(cè)結(jié)果、竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告等應(yīng)立項(xiàng)建檔；工程建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決的結(jié)果以及工程管理的各項(xiàng)檢查記錄資料也應(yīng)當(dāng)妥善保存。
    3.3加強(qiáng)在建農(nóng)田水利工程的監(jiān)管
    確保在建水利工程的高質(zhì)高效，務(wù)必做到施工有質(zhì)、管理有度，配套完善的工程建設(shè)管理制度，形成更加系統(tǒng)完善的質(zhì)量監(jiān)督體系。整體上，形成自上而下，齊抓共管的工程建設(shè)透明制度，確保質(zhì)量過(guò)得硬。在此，第一，建立健全管理機(jī)制。農(nóng)村小型農(nóng)田水利建設(shè)，涉及內(nèi)容廣泛，確保農(nóng)田水利建設(shè)的高效性，務(wù)必要形成統(tǒng)一管理體制，進(jìn)行合理有效規(guī)劃，不斷完善建設(shè)程序。本著先審批，后施工，而后交付驗(yàn)收的原則，確保小型農(nóng)田水利建設(shè)向規(guī)范化、有序化的方向發(fā)展。
    3.4推行小型農(nóng)田水利的管養(yǎng)分離
    核定農(nóng)田水利工程管理的人員編制，本著科學(xué)定崗定編的原則，建議將水利工程的維修和養(yǎng)護(hù)工作，逐漸自投資運(yùn)行主體中剝離出來(lái)，獨(dú)立或聯(lián)合組建專業(yè)化的養(yǎng)護(hù)企業(yè)，以后逐漸通過(guò)招標(biāo)方式擇優(yōu)確定維修養(yǎng)護(hù)企業(yè)。為確保水利工程管養(yǎng)的剝離，地方財(cái)政應(yīng)撥款專門的養(yǎng)護(hù)資金，國(guó)務(wù)院水行政主管部門盡快出臺(tái)管護(hù)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，各方面盡最大的可能積極培育水利養(yǎng)護(hù)市場(chǎng)主體地位。
    參考文獻(xiàn)
    [2]張跟朋.新農(nóng)村建設(shè)背景下小型農(nóng)田水利建設(shè)的現(xiàn)狀和對(duì)策[d].山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，.
    農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展論文篇八
    一、何為幼兒的“整合發(fā)展”？
    整合性是上海二期課堂改革的核心。多元智能理論認(rèn)為：兒童的能力是多元的，這是幼兒發(fā)展的智能基礎(chǔ)。筆者看來(lái)：整合性包括兩層含義。一是對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整合，在活動(dòng)中充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)境、材料以及方法、方式等要素的作用，為幼兒的全面發(fā)展服務(wù)；二是通過(guò)活動(dòng)，全方位、多層次地把幼兒各種智能整合到活動(dòng)過(guò)程中，促進(jìn)幼兒知識(shí)、技能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。這里把前者叫做“活動(dòng)整合”，后者叫做“整合發(fā)展”?！盎顒?dòng)整合”要以“整合發(fā)展”為中心開展音樂活動(dòng)教學(xué)。
    二、為何在音樂活動(dòng)中“整合發(fā)展”？
    音樂學(xué)科雖是個(gè)獨(dú)立學(xué)科，但是其富含的教育價(jià)值是多層次、全方位的。從廣度來(lái)看，音樂既是一項(xiàng)技能，也是交流的工具、審美的平臺(tái)、情感的表達(dá)、思維的游戲，對(duì)于幼兒的思維、能力以及世界觀人生觀等皆有積極作用。從深度來(lái)講，音樂蘊(yùn)藏著深刻的思想與情感內(nèi)涵，對(duì)音樂的發(fā)掘與個(gè)性化詮釋，體現(xiàn)一個(gè)人的心理傾向與成長(zhǎng)背景。例如：。
    音樂活動(dòng)也是一種游戲。游戲是學(xué)前期幼兒天然的朋友，音樂活動(dòng)天生的游戲性與綜合性，非常符合幼兒的興趣取向。游戲包含著極其豐富的能力要素，是幼兒教育的寶箱，在音樂活動(dòng)中整合幼兒發(fā)展是非?？尚械?。理解了這一點(diǎn)，就理解了幼兒音樂活動(dòng)蘊(yùn)藏的教育價(jià)值，發(fā)掘這些價(jià)值，對(duì)于促進(jìn)幼兒整合發(fā)展具有積極價(jià)值。
    三、在音樂活動(dòng)中如何“整合發(fā)展”？
    1、幼兒各種音樂技能的“整合發(fā)展”
    幼兒音樂技能包括很多方面的能力，如歌唱、樂器演奏、欣賞、韻律活動(dòng)。各部分內(nèi)容有聽、唱、動(dòng)、奏等不同活動(dòng)和特點(diǎn)。所以，幼兒音樂活動(dòng)的組織也應(yīng)該注重綜合性、整體性，把音樂教育的各要素進(jìn)行多樣化、多層次整合。
    2、音樂活動(dòng)中“非音樂能力”的“整合發(fā)展”
    《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，要努力建設(shè)開放而有活力的音樂課程，應(yīng)拓寬音樂學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以，在音樂活動(dòng)中對(duì)幼兒思維能力、創(chuàng)造能力、語(yǔ)言能力、審美能力、交往能力等“非音樂能力”要進(jìn)行整合訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒發(fā)展。要做到這一點(diǎn)，首先要確立好活動(dòng)的多元化目標(biāo)，發(fā)掘活動(dòng)中各種教育資源，并圍繞目標(biāo)進(jìn)行整合。其次要采取多元化的手段，對(duì)音樂活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)，發(fā)掘活動(dòng)資源中的教育要素，選擇性地進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。例如（加例子）：在音樂活動(dòng)中訓(xùn)練語(yǔ)言能力；再如：在音樂活動(dòng)中訓(xùn)練交往能力與合作能力；在音樂活動(dòng)中訓(xùn)練探究思維能力；想象能力的發(fā)展等等。
    二期課改特別強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)，通過(guò)讓幼兒去動(dòng)手實(shí)踐、觀察思考、合作討論、表演展示等。探索發(fā)現(xiàn)式能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒思維、實(shí)踐、表達(dá)能力以及交往等各種能力的發(fā)展。甚至可以通過(guò)與文學(xué)作品、體育技能、自然科學(xué)等進(jìn)行結(jié)合，讓音樂活動(dòng)成為教育的百科全書。當(dāng)然，整合性的音樂活動(dòng)不是一個(gè)松散的拼湊，而是一個(gè)有輕有重、有取有舍，縱橫聯(lián)系、上下通透的結(jié)構(gòu)優(yōu)化的活動(dòng)。
    3、音樂活動(dòng)中情感態(tài)度價(jià)值觀的“整合發(fā)展”
    音樂與情感價(jià)值觀之間有著天然的聯(lián)系，音樂的審美價(jià)值與思想道德發(fā)展密不可分。音樂活動(dòng)要聯(lián)系學(xué)生生活，讓學(xué)生受到音樂的感染，為音樂感動(dòng)，與音樂共鳴，在音樂的熏陶中獲得情感的升華、理性的回歸，促進(jìn)處于萌芽時(shí)期的幼兒世界觀、人生觀與價(jià)值觀的發(fā)展。
    所以，在音樂的活動(dòng)中，要善于引導(dǎo)幼兒從理解音樂的美、理解音樂的內(nèi)在語(yǔ)言，拓展到理解生活中的美，學(xué)會(huì)欣賞世界、欣賞他人、關(guān)愛生命。讓幼兒稚嫩的心靈在音樂的柔美中獲得最為幸福的成長(zhǎng)環(huán)境與最為豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。在活動(dòng)中我們要?jiǎng)?chuàng)造出與活動(dòng)主題吻合的意境、氛圍，幫助幼兒理解、體驗(yàn)、把握與欣賞音樂，將感受、體驗(yàn)和創(chuàng)造幾個(gè)層次的活動(dòng)整合起來(lái)。例如：節(jié)奏是構(gòu)成聽覺藝術(shù)的重要元素．它既能表現(xiàn)文學(xué)作品情緒的起伏．又能引起欣賞者的情緒變化，它們和故事中的形象、情節(jié)、節(jié)奏等美的規(guī)律具有相通性．可以根據(jù)二者共同點(diǎn)加以整合，促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展等。
    四、“整合發(fā)展”的前提與要求
    要讓主體在活動(dòng)中積極探索。讓幼兒去動(dòng)手實(shí)踐、觀察思考、合作討論等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與思維，整合幼兒發(fā)展。曹冰潔老師提出“持續(xù)性共享思維”，就是在合作學(xué)習(xí)中大家共同進(jìn)步，在幼兒個(gè)體的充分發(fā)展基礎(chǔ)上，通過(guò)集體教學(xué)與合作探究，讓幼兒在合作討論、互相學(xué)習(xí)、互相示范中成長(zhǎng)發(fā)展。
    整合性的音樂活動(dòng)還需要多元化評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不僅要檢查幼兒技能學(xué)習(xí)的效果，更要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程、方法，重視對(duì)幼兒情感、意志、態(tài)度、思維等的評(píng)價(jià)；不僅要讓評(píng)價(jià)成為診斷的工具，更要讓評(píng)價(jià)成為激勵(lì)幼兒發(fā)展的動(dòng)力，評(píng)價(jià)最重要的任務(wù)不是區(qū)別優(yōu)劣，而是激勵(lì)成長(zhǎng)，教育評(píng)價(jià)的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
    全方位的整合更能滿足幼兒的發(fā)展需要，音樂是其中的一個(gè)載體。經(jīng)過(guò)整合，使得音樂活動(dòng)更能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、能力等各方面發(fā)展，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展論文篇九
    摘要：
    蒸汽朋克是什么?
    蒸汽朋克是一種興起于上世紀(jì)八九十年代的幻想流派。
    “蒸汽”代表了人類歷史上蒸汽工業(yè)最發(fā)達(dá)的時(shí)代和地區(qū)，即十九世紀(jì)的英國(guó)維多利亞時(shí)代，那是大英帝國(guó)的巔峰年代，彌漫著奢華、優(yōu)雅、浪漫和無(wú)窮的想象力，工業(yè)齒輪的隆隆聲響徹云霄，蒸汽作為主要?jiǎng)恿?lái)源，推動(dòng)科技迅猛的發(fā)展，人們的物質(zhì)世界、認(rèn)知的深度和廣度都得到極大拓展，充滿了對(duì)未來(lái)的美好遐想。
    而“朋克”則意味著拒絕對(duì)傳統(tǒng)和權(quán)威的妥協(xié)，象征著一種標(biāo)新立異、創(chuàng)造自由烏托邦的精神內(nèi)核。
    這兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的概念，碰撞在一起就誕生了蒸汽朋克這種新穎的藝術(shù)形式。
    蒸汽朋克與當(dāng)代社會(huì)俯拾皆是的信息技術(shù)幾乎絕緣，通過(guò)幻想創(chuàng)造出這樣的典型場(chǎng)景：一切現(xiàn)實(shí)或未來(lái)信息時(shí)代的科技成果，完整存在于蒸汽時(shí)代，且擁有信息時(shí)代產(chǎn)物的功能。
    其本質(zhì)就是在工業(yè)革命科學(xué)的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中不存在的空間，通常是一個(gè)*行于十九世紀(jì)西方的架空世界。
    從狹義來(lái)講， 蒸汽朋克可以被簡(jiǎn)單定義為：維多利亞時(shí)代的風(fēng)格加上蒸汽驅(qū)動(dòng)的現(xiàn)代科技的世界觀 。
    作為一種新興的藝術(shù)流派，雖然誕生時(shí)間并不久，但蒸汽朋克正在被主流文化所認(rèn)同，其影響力正慢慢滲透到當(dāng)代社會(huì)的很多方面，尤其在娛樂界和工藝領(lǐng)域最為深遠(yuǎn)。
    關(guān)鍵詞：
    電影、蒸汽朋克、動(dòng)漫、藝術(shù)、流行
    正文：
    叛逆與懷舊的水*融，造就了蒸汽朋克電影獨(dú)樹一幟的機(jī)器美學(xué)，大工業(yè)時(shí)代的機(jī)械風(fēng)格得到淋漓盡致的展示。
    蒸汽朋克藝術(shù)家們對(duì)當(dāng)代特色的數(shù)碼產(chǎn)品帶點(diǎn)不屑一顧，后者遵循實(shí)用簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)原理，被打磨得光滑無(wú)暇，也不可避免地顯露出千篇一律的蒼白，缺乏產(chǎn)品本身精雕細(xì)琢的審美享受，而這正是蒸汽朋克美學(xué)的長(zhǎng)處。
    由于其代表的科技比當(dāng)代基礎(chǔ)，其中的機(jī)械設(shè)備——包括交通工具、武器、建筑和其他道具——通常造型古樸、體積龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，以蒸汽鍋爐或原始的電能為動(dòng)力，螺旋槳、齒輪、活塞、軸承、旋鈕、管道共同組成眼花繚亂又極具序列美感的連鎖裝置，透著令人匪夷所思的想象力。
    一經(jīng)啟動(dòng)，鍋爐中升起騰騰熱氣，活塞錯(cuò)落有致地起伏，精準(zhǔn)咬合的大小齒輪互相帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)，那是一幅大工業(yè)時(shí)代盛世圖景的完美再現(xiàn)。
    遍覽蒸汽朋克電影，小到《回到未來(lái)3》的狙擊步槍，《微光城市》的電廠儀表盤，大到《明日世界》的懸空飛船，《鋼鐵蒼穹》的_母艦，無(wú)不洋溢著對(duì)機(jī)械質(zhì)感的強(qiáng)烈贊美。
    一幅十九世紀(jì)科技的風(fēng)情畫
    蒸汽朋克往往依靠某種假設(shè)的技術(shù)，營(yíng)造出一個(gè)虛擬社會(huì)。
    而為了緬懷那個(gè)逝去的維多利亞時(shí)代的輝煌，這種新興藝術(shù)多以蒸汽為動(dòng)力的工業(yè)時(shí)代的風(fēng)格，展現(xiàn)一個(gè)*行于19世紀(jì)英國(guó)的世界。
    更重要的是，蒸汽朋克十分強(qiáng)調(diào)*行世界或是未來(lái)世界里的技術(shù)和文化，同時(shí)又吸納了維多利亞時(shí)期的科技元素，因而其中展示的科學(xué)技術(shù)比當(dāng)代更基礎(chǔ)和實(shí)在，通常會(huì)充斥造型古舊，體積龐大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜但又功能現(xiàn)代的機(jī)械裝置、交通工具甚至武器。
    以蒸汽鍋爐為原始動(dòng)力，機(jī)械傳動(dòng)、齒輪、旋鈕、管道、壓力筏等元素大量出現(xiàn)，顯示了對(duì)機(jī)械質(zhì)感的贊美，很多設(shè)計(jì)觀感前衛(wèi)，想象力令人匪夷所思，在刻意營(yíng)造虛擬性的同時(shí)，透出強(qiáng)烈的創(chuàng)造性和懷舊感。
    所有以蒸汽朋克為領(lǐng)域創(chuàng)作的小說(shuō)的基本場(chǎng)景都趨向于科技超出理解，并且從任意角度來(lái)講都成為了一種魔法的那個(gè)瞬間。
    繼續(xù)探討之下即可發(fā)現(xiàn)，維多利亞式的倫敦提供了這種變革發(fā)生的歷史機(jī)遇。
    在那時(shí)，不僅僅有著科學(xué)與技術(shù)研究的大發(fā)現(xiàn)，更在于那時(shí)工業(yè)革命的產(chǎn)品第一次成為日用品大量生產(chǎn)，并從此告別孤獨(dú)的發(fā)明家而進(jìn)入公眾領(lǐng)域。
    這告訴我們?yōu)楹稳绱硕嗟恼羝罂诵≌f(shuō)的角色都是“孤獨(dú)發(fā)明家”原型：布雷洛克《侏儒》(homunculus)與《開爾文爵士的機(jī)器》(lord kelvins machine)中的伊格納西奧·納布多博士(dr. ignacio narbondo);保羅·德·菲利普《維多利亞》(victoria)中的科茲莫·考博斯維特(cosmo cowperthwait);錢那《帕迪諾街車站》(perdido street station)中的伊薩克·丹·德爾·格雷姆勒布林(isaac dan der grimnebulin)。
    19世紀(jì)后期的倫敦英雄處在孤膽精英和大公司生產(chǎn)兩者的風(fēng)口浪尖，一個(gè)最有代表性的轉(zhuǎn)變事例就是愛迪生(thomas alva edison)和他的門羅公園實(shí)驗(yàn)室(menlo park laboratories)。
    這些形象所擁有的不僅僅是一個(gè)可笑的名字，因?yàn)樗麄?至少開始)控制著那些能夠使用機(jī)器咒語(yǔ)的現(xiàn)代魔法師。
    到目前為止，蒸汽朋克文本依然一遍遍地重復(fù)描述失控的可能性。因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展超出了個(gè)人的范圍。它們假定一種神秘的力量，作為機(jī)械達(dá)爾文主義的反映，以因果律塑造與控制故事。
    納布多控制世界的計(jì)劃必然會(huì)被反對(duì);試圖設(shè)計(jì)出第一臺(tái)原子能列車引擎的考博斯維特害死了他的雙親(“當(dāng)他們重新站立起來(lái)，只見蘑菇云的殘跡高入云天”)。
    格雷姆勒布林，僅僅因?yàn)榻桃粋€(gè)人飛行而產(chǎn)生的舊式傲慢，在巴斯蘭格(bas-lag)城(一個(gè)從任何意義上來(lái)講都可以完美解讀為倫敦的變形的城市)釋放出了拉夫克拉夫特式的恐怖。
    因此，那個(gè)幾乎被遺忘了的怪人、差分機(jī)和分析機(jī)(analytical engines)(后者是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的先驅(qū))的研究者查爾斯·巴貝奇[2](charles babbage)成為這個(gè)流派的偶像，也沒有什么好奇怪的了。
    一方面來(lái)說(shuō)，在蒸汽朋克中科技成為魔法;另一方面看來(lái)，其中的魔法卻又成為了一種高科技，由此讀者對(duì)于流派類型穩(wěn)定性的期待受到了挑戰(zhàn)。
    這一現(xiàn)象可追溯到更廣泛的領(lǐng)域，在弗雷茨(. frazer)的《金枝》(the golden bough)中，_魔法原理_依照魔法規(guī)律的分類學(xué)分門別類。
    _如果我們對(duì)作為魔法的基礎(chǔ)的思維的原理進(jìn)行分析，它們或許會(huì)表現(xiàn)出自恰性，(因此)結(jié)果與原因同類。
    農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展論文篇十
    摘要：農(nóng)業(yè)機(jī)械在我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，有效提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，節(jié)省了大量的人力。
    文章根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要闡述了農(nóng)機(jī)推廣工作在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的助推作用，以供參考。
    關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)推廣;農(nóng)村經(jīng)濟(jì);發(fā)展
    1農(nóng)機(jī)推廣對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的助推作用
    農(nóng)機(jī)推廣工作對(duì)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有顯著的作用，數(shù)據(jù)表明，在，拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)保有量3.2萬(wàn)臺(tái)，配套農(nóng)具達(dá)到6.1萬(wàn)臺(tái)(套)，其中50馬力以上大型拖拉機(jī)1285臺(tái)(套)，玉米、水稻收獲機(jī)830臺(tái)，公主嶺市農(nóng)機(jī)總動(dòng)力85萬(wàn)kw，鄉(xiāng)村人均收入5200元。
    而到了，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)保有量達(dá)到4.4萬(wàn)臺(tái)，配套農(nóng)具達(dá)到8.6萬(wàn)臺(tái)套，其中50馬力以上大型拖拉機(jī)4000臺(tái)，玉米、水稻收獲機(jī)3890臺(tái)，該市農(nóng)機(jī)總動(dòng)力112萬(wàn)kw，轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力30萬(wàn)人，鄉(xiāng)村年人均收入1.1174萬(wàn)元。
    隨著農(nóng)機(jī)具保有量的不斷增加，農(nóng)民收入顯著增加，從而推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)顯著增加。
    具體作用主要表現(xiàn)在幾方面。
    1.1提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，營(yíng)造良好農(nóng)村生產(chǎn)環(huán)境
    在生產(chǎn)過(guò)程中，能直接促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的是生產(chǎn)工具的發(fā)展。
    因此，農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，無(wú)疑對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力具有巨大的推動(dòng)作用。
    農(nóng)業(yè)機(jī)械的應(yīng)用不僅能夠提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，同時(shí)也使農(nóng)村的生產(chǎn)環(huán)境得到改善，從以往的各種鍬、鎬、鋤等零散工具到現(xiàn)在的大型耕、播、收等不同機(jī)械，使農(nóng)村生產(chǎn)環(huán)境更加整齊、現(xiàn)代、立體，增加了農(nóng)民的幸福感。
    1.2促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移
    農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率不斷提高，解放了大量的勞動(dòng)力，這些剩余的勞動(dòng)力即可轉(zhuǎn)移到城市打工賺錢，在增加農(nóng)民自身收入的情況下，也解決了城市勞動(dòng)力不足的問(wèn)題，為城市的發(fā)展也能夠貢獻(xiàn)一份力量。
    1.3提高資源利用效率
    傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，浪費(fèi)了大量資源，很多資源得不到有效利用。
    而農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之后，大力提高了資源的利用效率，一方面使土地得到最有效的利用，農(nóng)業(yè)機(jī)械生產(chǎn)效率高可對(duì)傳統(tǒng)人力所不能及的土地資源充足利用;另一方面在單位面積土地取得更大的經(jīng)濟(jì)效益，以往傳統(tǒng)耕作的方式由于人們的生產(chǎn)方式及自身體力等因素，單位面積土地的經(jīng)濟(jì)效益較低，而應(yīng)用農(nóng)業(yè)機(jī)械后，生產(chǎn)效率提高、生產(chǎn)方式更先進(jìn)，因此，單位面積土地的經(jīng)濟(jì)效益得到顯著提高。
    1.4帶動(dòng)農(nóng)機(jī)技術(shù)周邊產(chǎn)業(yè)發(fā)展
    農(nóng)機(jī)技術(shù)的推廣最直接的作用是帶動(dòng)農(nóng)機(jī)技術(shù)周邊產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，例如農(nóng)機(jī)配件銷售、農(nóng)機(jī)維修等。
    這些周邊產(chǎn)業(yè)也是非常重要的一部分，因此，農(nóng)民可以瞅準(zhǔn)商機(jī)，適時(shí)適地地投資，同時(shí)農(nóng)村也可以因地制宜招商引資建立農(nóng)業(yè)機(jī)械生產(chǎn)廠，均為促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑。
    2加強(qiáng)農(nóng)機(jī)推廣，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展
    2.1健全農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣機(jī)制
    建立健全與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村要求相符合的農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣機(jī)制，從而使農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣工作發(fā)揮出應(yīng)有的作用，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、增加農(nóng)民收入作出貢獻(xiàn)。
    一是各農(nóng)機(jī)部門要同心協(xié)力為發(fā)展農(nóng)機(jī)推廣工作共同努力，使農(nóng)機(jī)推廣工作順利開展;二是各級(jí)政府也要大力支持，組織各個(gè)部門共同參與到農(nóng)機(jī)推廣工作中來(lái)，使推廣達(dá)到全方位多層次的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)從領(lǐng)導(dǎo)到企業(yè)到農(nóng)民都重視農(nóng)機(jī)推廣工作的氛圍，從而使這項(xiàng)工作更加順暢的開展。
    2.2加大扶持力度
    隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)重視程度的逐年增加，國(guó)家頒布了一系列的惠農(nóng)政策，其中也包括與農(nóng)機(jī)相關(guān)的農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策，該政策的實(shí)施對(duì)農(nóng)民購(gòu)買農(nóng)機(jī)的做法是個(gè)極大的鼓勵(lì)，也使得自農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策實(shí)施以來(lái)，農(nóng)機(jī)的保有量不斷增加，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平得到了顯著提升。
    在此基礎(chǔ)上，各級(jí)政府應(yīng)該根據(jù)自身情況，繼續(xù)加大農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼力度，既是提高農(nóng)機(jī)購(gòu)買率的有效途徑，也是提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的有效途徑。
    2.3打造綜合素質(zhì)較高的推廣隊(duì)伍
    決定農(nóng)機(jī)推廣工作質(zhì)量的關(guān)鍵是人才，因此，各級(jí)推廣部門首先要建立一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)水平高的推廣隊(duì)伍，只有這樣才能保證農(nóng)機(jī)推廣工作有效開展。
    主要做法：一是對(duì)已有人員進(jìn)行培訓(xùn)，既包括業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，也包括思想政治的培訓(xùn)，可以通過(guò)聘請(qǐng)專業(yè)人才講授、到先進(jìn)示范區(qū)參觀及自我學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)之后進(jìn)行相應(yīng)考核，以保證培訓(xùn)效果。
    二是競(jìng)聘上崗，全社會(huì)范圍內(nèi)招聘相應(yīng)的專業(yè)人才，通過(guò)層層選拔，聘用到適合本崗位的人才。
    三是到大專院校選聘專業(yè)學(xué)生，為推廣隊(duì)伍注入新鮮血液，既是更新知識(shí)、更新人才的最佳途徑之一，同時(shí)也是儲(chǔ)備人才的有效之舉。
    2.4大力宣傳，加強(qiáng)示范
    加強(qiáng)宣傳，可以通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、發(fā)放傳單等方式對(duì)新農(nóng)機(jī)、新農(nóng)機(jī)技術(shù)進(jìn)行宣傳，讓農(nóng)民更多地了解新農(nóng)機(jī)、新技術(shù)及農(nóng)機(jī)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，吸引農(nóng)民多多關(guān)注農(nóng)機(jī)發(fā)展。
    同時(shí)，也要加強(qiáng)示范基地的建設(shè)，各級(jí)農(nóng)機(jī)部門應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，建立各種農(nóng)機(jī)示范基地，讓農(nóng)民真切觀看到應(yīng)用農(nóng)機(jī)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，同時(shí)利用該基地也能夠培訓(xùn)農(nóng)民如何使用農(nóng)機(jī)。
    從而，促進(jìn)整個(gè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
    參考文獻(xiàn)
    [1]王功勛.農(nóng)機(jī)推廣在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用.濮陽(yáng)市首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文選編，
    農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展論文篇十一
    中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，以農(nóng)業(yè)為根基的中華文明走過(guò)了悠悠數(shù)千載。從奴隸社會(huì)到封建王朝，中華文明中無(wú)不體現(xiàn)出農(nóng)業(yè)的重要性。然而在古代，即使有“士農(nóng)工商”的社會(huì)觀念，封建地主制卻使作為社會(huì)生產(chǎn)主要實(shí)踐者的農(nóng)民與主要生產(chǎn)資料土地割離，嚴(yán)重的阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。直到新中國(guó)的鐘聲敲響，沉睡的中華大地又開始復(fù)蘇。三十一年前十一屆三中全會(huì)召開，中國(guó)農(nóng)村真正步入她光輝的改革發(fā)展之路。
    要解讀農(nóng)村改革發(fā)展，首先我們必須正確認(rèn)識(shí)農(nóng)村的概念。農(nóng)村是對(duì)應(yīng)于城市的稱謂，指農(nóng)業(yè)區(qū)，有集鎮(zhèn)、村落，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)（自然經(jīng)濟(jì)和第一產(chǎn)業(yè)）為主，包括各種農(nóng)場(chǎng)（包括畜牧和水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)）、林場(chǎng)（林業(yè)生產(chǎn)區(qū)）、園藝和蔬菜生產(chǎn)等。跟人口集中的城鎮(zhèn)比較，農(nóng)村地區(qū)人口呈散落居住。在進(jìn)入工業(yè)化社會(huì)之前，社會(huì)中大部分的人口居住在農(nóng)村。有了對(duì)農(nóng)村概念的正確認(rèn)識(shí)，我們來(lái)解讀中國(guó)農(nóng)村改革發(fā)展的光輝三十年。
    六大以來(lái)，中央強(qiáng)調(diào)把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作重中之重的基本要求，明確統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本方略，提出“兩個(gè)趨向”的基本論斷，作出我國(guó)總體上已進(jìn)入以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)發(fā)展階段的基本判斷，實(shí)行工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予少取放活的基本方針，規(guī)劃建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的基本任務(wù)。
    回望改革過(guò)去30年，我們發(fā)現(xiàn)誠(chéng)如溫家寶總理發(fā)表的署名文章指出，“改革開放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，我們黨從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，初步探索出了一條解決‘三農(nóng)’問(wèn)題的成功路子。但要從理論和實(shí)踐上真正解決‘三農(nóng)’問(wèn)題，還有很長(zhǎng)的路要走，需要不斷探索”。
    身為新時(shí)代的大學(xué)生，社會(huì)主義現(xiàn)代化的接班人。我們要清醒的認(rèn)識(shí)到，我國(guó)農(nóng)村改革發(fā)展的道路還很長(zhǎng)。目前我國(guó)市場(chǎng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平還很低，農(nóng)村土地市場(chǎng)、資本市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)、技術(shù)市場(chǎng)、人才市場(chǎng)、農(nóng)資市場(chǎng)等發(fā)展還不完善，造成了農(nóng)村生產(chǎn)要素向城市“逆向流動(dòng)”，嚴(yán)重地制約著農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收。事實(shí)上，農(nóng)村內(nèi)部改革是內(nèi)容最復(fù)雜、環(huán)節(jié)最多、層次最深、難度最大的改革，重點(diǎn)應(yīng)解決三個(gè)核心問(wèn)題：一是提高農(nóng)民素質(zhì)，積極開展農(nóng)村勞動(dòng)力只是技能培訓(xùn)，充分利用農(nóng)村富余勞動(dòng)力，促進(jìn)農(nóng)民增收。二是，培育和發(fā)展農(nóng)村金融市場(chǎng)，逐步形成競(jìng)爭(zhēng)性的民間融資機(jī)制，這是建立農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制機(jī)制的重要條件；三是，培育和發(fā)展農(nóng)村技術(shù)市場(chǎng)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù)，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與科技充分結(jié)合。實(shí)現(xiàn)科技興農(nóng)，科學(xué)富農(nóng)。農(nóng)村發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇，在國(guó)家大好政策的背景下，各方資本正不斷進(jìn)入農(nóng)村。與此同時(shí)，農(nóng)村發(fā)展也遇到了不可避免的矛盾。一是農(nóng)村土地分散式生產(chǎn)與機(jī)械化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的矛盾；二是農(nóng)民相對(duì)落后的意識(shí)形態(tài)與先進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)理念之間的矛盾；農(nóng)村現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施的極不完善與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)配套發(fā)展之間的矛盾。這些都制約了農(nóng)村發(fā)展的步伐。
    我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到，促進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展并不是農(nóng)民們自己的是，而是這個(gè)時(shí)代賦予我們整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。作為大學(xué)生的我們，雖然學(xué)習(xí)生活在都市，但是也可以心系農(nóng)村發(fā)展，投身農(nóng)村改革發(fā)展。促進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展，作為大學(xué)生的我們大有可為。大學(xué)生作為社會(huì)知識(shí)力量的重要組成的部分，擁有最為新鮮的思想認(rèn)識(shí)。我們可以以我們的知識(shí)力量支持農(nóng)村發(fā)展，積極參加支農(nóng)建設(shè)，組織知識(shí)下鄉(xiāng)。為農(nóng)村帶去新的先進(jìn)的文化，開闊農(nóng)民的認(rèn)知，豐富農(nóng)村文化生活，提高農(nóng)民文化素質(zhì)。以自己的專業(yè)知識(shí)幫助規(guī)劃進(jìn)行農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)村生活環(huán)境。積極促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新，幫助發(fā)展農(nóng)村教育、衛(wèi)生、法制、文化建設(shè)，使農(nóng)村社會(huì)實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
    現(xiàn)階段，新農(nóng)村建設(shè)作為社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要組成部分，正在如火如荼地進(jìn)行中。對(duì)此，我們也應(yīng)該又清楚的認(rèn)識(shí)，正確理解新農(nóng)村的含義。新農(nóng)村建設(shè)并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地拆了舊居建新房，許多地區(qū)在相應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)施還未完善的情況下進(jìn)行盲目建設(shè)，既浪費(fèi)了寶貴的農(nóng)村資源，也有悖于新農(nóng)村建設(shè)的主旨。新農(nóng)村的新不只是房屋的新，而是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化、基礎(chǔ)設(shè)施等的全面發(fā)展更新。因此在進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃時(shí)，不能只注重表面，而要深入農(nóng)村，實(shí)地了解地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、特色，結(jié)合地區(qū)實(shí)際狀況進(jìn)行全面合理的新農(nóng)村規(guī)劃。從而建設(shè)出經(jīng)濟(jì)、文化全面協(xié)調(diào)發(fā)展，人際關(guān)系和諧的真正的新農(nóng)村。相信在正確思想指導(dǎo)和全社會(huì)的共同努力下，中國(guó)農(nóng)村的改革發(fā)展之路必將走出又一段輝煌。
    農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展論文篇十二
    農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問(wèn)題，是建設(shè)新農(nóng)村面臨著主要問(wèn)題，也是關(guān)乎我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，隨著黨的農(nóng)村各項(xiàng)政策的推進(jìn)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)面臨難得的政策環(huán)境。
    我國(guó)農(nóng)村地域廣闊，農(nóng)民人口眾多，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)多年來(lái)發(fā)展滯后，這是因?yàn)檗r(nóng)村土地經(jīng)濟(jì)制度存在三個(gè)問(wèn)題：農(nóng)村土地所有制問(wèn)題;土地經(jīng)營(yíng)模式問(wèn)題;城鄉(xiāng)二元體制問(wèn)題。解決這些問(wèn)題需要靠頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新農(nóng)村土地經(jīng)濟(jì)制度。作為一個(gè)基層的土地工作者，本文主要談?wù)勎宜螺牭泥l(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村土地制度建設(shè)創(chuàng)新，從“跳出土地談土地”的角度，抓住農(nóng)村土地經(jīng)濟(jì)制度的.規(guī)模和效益問(wèn)題，從農(nóng)業(yè)功能定位著手，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
    安徽省樅陽(yáng)縣陳瑤湖鎮(zhèn)被命名為市級(jí)文明示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)轄27個(gè)村，4.8萬(wàn)人口，3.6萬(wàn)畝耕地，3.5萬(wàn)畝可養(yǎng)水面，0.3萬(wàn)畝山場(chǎng)。全鎮(zhèn)按照“科學(xué)規(guī)劃、區(qū)域布局、集中連片、規(guī)模經(jīng)營(yíng)”的總體要求，采取“四個(gè)結(jié)合”打造農(nóng)業(yè)功能區(qū)，即：基地開發(fā)的廣度與深度相結(jié)合，資源開發(fā)與配套建設(shè)相結(jié)合，生產(chǎn)開發(fā)與市場(chǎng)開發(fā)相結(jié)合，產(chǎn)品開發(fā)與加工增值相結(jié)合，突出區(qū)域特色，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化、區(qū)域化、專業(yè)化、規(guī)模化、優(yōu)質(zhì)化。
    一、常規(guī)稻種子提純復(fù)壯基地功能區(qū)
    該功能區(qū)規(guī)劃面積1500畝，建立以政府為主導(dǎo)的水稻種子研發(fā)中心，對(duì)稻米主產(chǎn)區(qū)所用主要品種進(jìn)行提純復(fù)壯，以保持其優(yōu)良特性。組織專家針對(duì)稻米主產(chǎn)區(qū)所用品種，在區(qū)域氣候、土壤性質(zhì)、種植習(xí)慣等方面進(jìn)行充分論證，確定主栽品種，防止稻米主產(chǎn)區(qū)所用稻種過(guò)多、過(guò)濫。同時(shí)，加大科技研發(fā)力度，整合市、縣科研力量，加快新品種研發(fā)能力;加快種子基地建設(shè)，按照水稻種植面積確定所需種子數(shù)量，保證種子繁育用地，提高種子生產(chǎn)規(guī)?；C(jī)械化、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化水平，做到提純一批，儲(chǔ)備一批，開發(fā)一批，實(shí)現(xiàn)供種保障。對(duì)種子繁育過(guò)程要實(shí)施跟蹤監(jiān)管，保證種子質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)訂單生產(chǎn)企業(yè)、合作社的種源監(jiān)管力度，嚴(yán)禁銷售未審定的品種。防止對(duì)常規(guī)優(yōu)質(zhì)稻品種的復(fù)壯不夠重視，導(dǎo)致常規(guī)優(yōu)質(zhì)稻品種退化。退化的品種不僅抗性、豐產(chǎn)性下降，而且品質(zhì)變劣。對(duì)常規(guī)優(yōu)質(zhì)稻的優(yōu)質(zhì)品種進(jìn)行提純復(fù)壯繁殖試驗(yàn)，通過(guò)統(tǒng)一選種、統(tǒng)一催芽、統(tǒng)一播種、統(tǒng)一病蟲害防控，提純復(fù)壯。
    二、糧食產(chǎn)業(yè)園功能區(qū)
    該功能區(qū)規(guī)劃面積1500畝，主要從提高農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力著手，出臺(tái)政策扶持措施，加大招商引資力度，支持引導(dǎo)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體開展主導(dǎo)農(nóng)產(chǎn)品深加工，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，提高附加值，增強(qiáng)帶動(dòng)力。建成的農(nóng)產(chǎn)品加工園區(qū)將有效帶動(dòng)縣糧油產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代漁業(yè)、畜禽產(chǎn)業(yè)、的快速發(fā)展，延伸種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，輻射帶動(dòng)農(nóng)戶進(jìn)行生產(chǎn)，使農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)快速帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群的規(guī)模經(jīng)濟(jì)化發(fā)展。
    功能區(qū)圍繞著以糯稻，水產(chǎn)品及水禽養(yǎng)殖等生產(chǎn)基地，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)加工區(qū)的產(chǎn)業(yè)鏈，該產(chǎn)業(yè)鏈為三核心產(chǎn)業(yè)鏈，核心之一是以批發(fā)商、合作社及物流企業(yè)為主導(dǎo)的市場(chǎng)營(yíng)銷，主要經(jīng)過(guò)儲(chǔ)運(yùn)、加工、冷藏、包裝等環(huán)節(jié)，到達(dá)配送中心，然后由配送中心送達(dá)大型超市，最終到達(dá)消費(fèi)者的手中;核心之二是生產(chǎn)基地生產(chǎn)的產(chǎn)品直接由商販、合作組織運(yùn)送到批發(fā)市場(chǎng)，然后產(chǎn)品從批發(fā)市場(chǎng)再送到學(xué)校醫(yī)院餐廳等地點(diǎn);另一核心是從生產(chǎn)基地生產(chǎn)的產(chǎn)品，經(jīng)過(guò)一定的食品加工，產(chǎn)品分級(jí)、貨物包裝等步驟，提升產(chǎn)品的價(jià)值，再通過(guò)配送中心將產(chǎn)品送達(dá)到消費(fèi)者手中。
    三、綠色原糧基地(粳糯稻)功能區(qū)
    該功能區(qū)規(guī)劃面積9000畝，按照“溝相連、渠相接、路相通，早能灌，澇能排、漬能除、機(jī)能耕、土肥沃”的早澇保收、節(jié)水高效、安全環(huán)保的高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)要求，建設(shè)現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)水稻高產(chǎn)農(nóng)田。統(tǒng)一推廣經(jīng)篩選適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的優(yōu)質(zhì)稻品種，制定水稻栽培技術(shù)規(guī)程，推廣水稻旱育技術(shù)、測(cè)土配方施肥技術(shù)、定量控苗技術(shù)、病蟲草害綜合防治技術(shù)等，集水稻現(xiàn)代高產(chǎn)栽培技術(shù)于一體，實(shí)行統(tǒng)一供種、統(tǒng)一耕作、機(jī)械作業(yè)等現(xiàn)代作業(yè)。
    該功能區(qū)圍繞產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的思路，打造自主品牌，種植優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的糧食作物，發(fā)展自主知名品牌，采取企業(yè)+基地的形式，增加集約化、機(jī)械化程度，降低生產(chǎn)成本，增加生產(chǎn)效益。依靠科技進(jìn)步，打響自主品牌，做大做強(qiáng)糧食生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)。政府對(duì)糧食生產(chǎn)采取政策傾斜、幫助協(xié)調(diào)、爭(zhēng)取資金、跟蹤服務(wù)等方式，有重點(diǎn)地幫助其解決生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程中遇到的困難和難題，促進(jìn)其健康發(fā)展。提高土地產(chǎn)出能力、提高糧食生產(chǎn)水平、促進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)升級(jí)。進(jìn)一步發(fā)揮該鎮(zhèn)糧食生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，全面實(shí)施新增糧食生產(chǎn)能力規(guī)劃，深入推進(jìn)糧食生產(chǎn)三大行動(dòng)，加快農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)農(nóng)業(yè)全面轉(zhuǎn)型升級(jí)，不斷提高糧食綜合生產(chǎn)能力和農(nóng)民收入水平。
    四、高產(chǎn)精養(yǎng)示范基地功能區(qū)
    該功能區(qū)規(guī)劃面積5000畝。按照“生態(tài)、健康、循環(huán)、集約”的總體要求，以養(yǎng)殖池塘生態(tài)修復(fù)改造和湖泊健康養(yǎng)殖為中心，實(shí)施進(jìn)排水處理、清淤工程改造和生產(chǎn)管理技術(shù)設(shè)備更新，推動(dòng)高效、生態(tài)水產(chǎn)健康養(yǎng)殖方式的普及推廣，提高養(yǎng)殖生產(chǎn)效率和資源利用水平，最大限度實(shí)現(xiàn)水產(chǎn)養(yǎng)殖節(jié)能減排。積極推進(jìn)連片精養(yǎng)池塘建設(shè)，建設(shè)水產(chǎn)健康養(yǎng)殖示范場(chǎng)。
    以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以增加漁民收入、保障水產(chǎn)品質(zhì)量安全、提高資源可持續(xù)利用為目標(biāo)，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向、依法管理為保障，依靠科技創(chuàng)新，加快轉(zhuǎn)變漁業(yè)發(fā)展方式，提升漁業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和水生生物資源養(yǎng)護(hù)水平;認(rèn)真組織實(shí)施水產(chǎn)跨越工程，推進(jìn)優(yōu)勢(shì)區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)品種生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)化、組織化、產(chǎn)業(yè)化和品牌化，逐步構(gòu)建主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯、產(chǎn)業(yè)集群日益壯大、競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)水產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶和現(xiàn)代漁業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。通過(guò)優(yōu)勢(shì)區(qū)域的示范帶動(dòng)，輻射帶動(dòng)周邊地區(qū)漁業(yè)健康發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)由水面大縣向水產(chǎn)強(qiáng)縣的跨越。
    農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展論文篇十三
    教師：方孝奎
    縮小城鄉(xiāng)差距，使義務(wù)教育階段的學(xué)生享受同等的教育設(shè)備、師資水平、教育經(jīng)費(fèi)等方面有相對(duì)均等的條件，促進(jìn)教育公平，這就是義教均衡發(fā)展的目標(biāo)。具體的說(shuō)，義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本目標(biāo)就是使每一所學(xué)校符合國(guó)家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)得到保障，教育資源滿足學(xué)校教育教學(xué)需要，開齊國(guó)家規(guī)定課程，教師配置更加合理，提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校班額符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，消除“大班額”現(xiàn)象。切實(shí)縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域差距。
    一、農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展
    1、教育硬件設(shè)施完善
    《國(guó)務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》指出：“均衡配置學(xué)校辦學(xué)資源，加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入力度，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃”等相關(guān)精神。國(guó)家加大了對(duì)農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入，各級(jí)政府加大經(jīng)費(fèi)配套投入、相關(guān)部門關(guān)心教育，重視教育，支持教育，大力發(fā)展教育。依據(jù)國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展指標(biāo)要求，農(nóng)村各中小學(xué)配齊了圖書、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、音體美等器材；校舍面積增大，教學(xué)樓得到改建或重建；按要求修齊教室、專用計(jì)算機(jī)教室、電子備課室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、圖書閱覽室、音樂教室、美術(shù)教室；食堂生活設(shè)施得到改善；網(wǎng)絡(luò)資源到到共享、班班通工程得到解決。美麗的教室，紅色的塑膠跑道，寬敞明亮的教室，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，硬件設(shè)施按照要求得到了改善，基本達(dá)到國(guó)家提出的標(biāo)準(zhǔn)，縮小了農(nóng)村區(qū)域之間的明顯差距。平衡了教育資源，促進(jìn)了教育公平。
    2、教師素質(zhì)提高
    教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，教師是琢磨基石的工匠，實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，關(guān)鍵在教師。貧窮落后的農(nóng)村中小學(xué)師資基本數(shù)量的缺少、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、優(yōu)秀教師短缺、師資整體水平相對(duì)較低，這是之前存在的真實(shí)問(wèn)題。但是，二十年來(lái)，政府和各級(jí)教育主管部門給予相關(guān)的優(yōu)惠政府，引進(jìn)優(yōu)秀教師；加大對(duì)“豆芽科”教師的培養(yǎng)。各級(jí)教育部門積極鼓勵(lì)教師自學(xué)考試、函授學(xué)習(xí)、學(xué)歷提升，利用暑期時(shí)間組織中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、骨干教育培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)；學(xué)校整合等一系列措施。教師的師德師風(fēng)水準(zhǔn)、文化水平、業(yè)務(wù)能力等得到了提高，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理等突出矛盾象得到緩解。
    3、教育質(zhì)量提高
    學(xué)校樹立了科學(xué)的教育質(zhì)量觀，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    （1）全面推進(jìn)素質(zhì)教育
    孤寡老人等）；組織開展文娛匯演、一二·九愛國(guó)演講、讀書征文競(jìng)賽等豐富的活動(dòng)。全面推進(jìn)了農(nóng)村中小學(xué)生素質(zhì)教育的綜合發(fā)展。
    （2）切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
    過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)損害青少年身心健康。教育均衡發(fā)展就是要給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的育人環(huán)境，使學(xué)生從應(yīng)試教育的重壓下解脫出來(lái)，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長(zhǎng)。各地農(nóng)村中小學(xué)享用先進(jìn)資源，學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)教學(xué)理念，如在教學(xué)中采用“洋思教學(xué)法”、“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)孩子的好奇心、求知欲，提高學(xué)習(xí)效率和堂教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生興趣愛好，自愿參加學(xué)校開設(shè)的音樂、美術(shù)、書法、文學(xué)等藝術(shù)教育興趣小組。學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)壓力，生活得更愉快了，成長(zhǎng)得更健康了。
    （3）重視提高學(xué)生身體素質(zhì)
    身體是學(xué)習(xí)、工作、生活的基礎(chǔ)，根據(jù)國(guó)家“陽(yáng)光體育工程計(jì)劃”，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，使學(xué)生心理健康、體魄強(qiáng)健。學(xué)?？茖W(xué)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和鍛煉時(shí)間，保證充足睡眠，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。為提高學(xué)生營(yíng)養(yǎng)和健康水平，農(nóng)村中小學(xué)基本解決了學(xué)生每天的“營(yíng)養(yǎng)餐”生活問(wèn)題。
    （4）規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為
    學(xué)生接受公平教育，學(xué)校就必須堅(jiān)持按教育規(guī)律辦學(xué)，學(xué)校和老師要把全部精力用到促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步上來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)基本實(shí)行了劃區(qū)域招生，就近入學(xué)原則；學(xué)校不辦實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、實(shí)習(xí)班；教師不搞償家教等規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為，以“師德六條”、“教學(xué)十不準(zhǔn)”等規(guī)范了教師教育教學(xué)行為、。為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。
    學(xué)校美了，教室亮了，設(shè)備齊全了，跑道紅了，教師勤了，教育質(zhì)量提高了，學(xué)生鞏固了，家長(zhǎng)滿意了，但是，要讓城市與農(nóng)村中小學(xué)教育差距縮得更小，就必須切實(shí)抓好農(nóng)村中小學(xué)校的內(nèi)部管理。
    二、切實(shí)抓好學(xué)校內(nèi)部管理
    教育要均衡，學(xué)校管理要跟上。
    人性化管理是現(xiàn)代學(xué)校管理的核心，作為學(xué)校，教師是首要的管理對(duì)象，要充分發(fā)揮教師工作的主動(dòng)性，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。除了對(duì)教職工的學(xué)習(xí)、教育、關(guān)心、尊重、信任等之外，更重要的是擬有一套完整完善的管理制度。
    1、學(xué)校教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先、競(jìng)聘等必須公平、公正、公開，具有鼓勵(lì)性。
    2、學(xué)校教師工作考核要完善，特別是音樂、體育、美術(shù)學(xué)科教師，理、化、生實(shí)驗(yàn)教師，信息課教師，后勤等工作人員的工作完成情況的肯定與評(píng)價(jià)、考核與獎(jiǎng)勵(lì)等措施。
    3、完善實(shí)驗(yàn)儀器、樂器、電腦、班班通教學(xué)設(shè)備的開出使用及保管，圖書借還閱覽及保管等情況、達(dá)到的效果情況的評(píng)價(jià)等制度。不能完全以紙質(zhì)資料印證工作完成情況。
    4、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是提高教師整體素質(zhì)的一個(gè)平臺(tái)，結(jié)合實(shí)際扎實(shí)抓好，必須學(xué)有所得，得有所用。絕不能為了檢查讓教師花時(shí)間、費(fèi)精力、做應(yīng)付式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
    可見，學(xué)校內(nèi)部管理是實(shí)現(xiàn)均衡教育的得力助手，只有學(xué)校內(nèi)部管理好了，均衡教育才能得到快速、有序、良性的發(fā)展。
    農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展論文篇十四
    管理層認(rèn)識(shí)不足
    在農(nóng)村的管理層中，很多人認(rèn)為對(duì)于農(nóng)村實(shí)行經(jīng)營(yíng)管理是沒有必要的，認(rèn)為農(nóng)村的發(fā)展只要依照現(xiàn)有發(fā)展套路進(jìn)行即可，并沒有將農(nóng)業(yè)的發(fā)展放到一個(gè)變化的大環(huán)境中進(jìn)行考量，也缺乏對(duì)于農(nóng)業(yè)突破發(fā)展線路的相關(guān)探索，且認(rèn)為有關(guān)財(cái)務(wù)透明體制、減少農(nóng)民生活負(fù)擔(dān)等措施是沒有實(shí)際意義的，因此導(dǎo)致了管理層的經(jīng)營(yíng)管理工作進(jìn)行散漫，被動(dòng)性強(qiáng)，也阻礙了農(nóng)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
    相關(guān)體制不健全
    農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理模式涵蓋的工作范圍主要為農(nóng)村財(cái)務(wù)審核、農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督、農(nóng)村土地承辦等，工作議程設(shè)置十分復(fù)雜。雖然如此，我國(guó)當(dāng)前有關(guān)農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理的管理法規(guī)和相關(guān)體制卻處于嚴(yán)重不健全狀態(tài)，不能實(shí)現(xiàn)對(duì)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理的有效監(jiān)督，也沒有適當(dāng)?shù)膽土P措施對(duì)不合理經(jīng)營(yíng)管理模式進(jìn)行相應(yīng)處置。獎(jiǎng)罰體制的缺失造成了經(jīng)營(yíng)管理的主動(dòng)性較弱，也就很難使農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展。
    土地經(jīng)營(yíng)規(guī)模不大，農(nóng)民收益增長(zhǎng)慢
    目前，農(nóng)民的土地經(jīng)營(yíng)規(guī)模相對(duì)較小，很難實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的經(jīng)營(yíng)管理，也就不容易實(shí)現(xiàn)對(duì)于農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的創(chuàng)新實(shí)踐，一些大型機(jī)械無(wú)法在小規(guī)模的土地上進(jìn)行作業(yè)，由此導(dǎo)致了農(nóng)民的土地經(jīng)營(yíng)積極性較弱，農(nóng)民收益低，田間勞動(dòng)量投入較大的不合理發(fā)展?fàn)顩r。長(zhǎng)此以往，農(nóng)業(yè)的發(fā)展便有可能在這種不良循環(huán)中走向停滯，最終阻礙我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的整體態(tài)勢(shì)。
    農(nóng)村勞動(dòng)力科技水平比較低
    當(dāng)前，城市中普遍存在“民工潮”現(xiàn)象，這從一個(gè)側(cè)面也反映出我國(guó)農(nóng)村地區(qū)的勞動(dòng)力質(zhì)量較低，具體體現(xiàn)在勞動(dòng)力老齡化嚴(yán)重以及受教育程度普遍較低，因此，農(nóng)民對(duì)于與農(nóng)業(yè)相關(guān)的科技的接受能力較弱，很難實(shí)現(xiàn)對(duì)于機(jī)械化設(shè)施的操作，加之對(duì)一些科學(xué)的種植栽培技術(shù)的接受程度有限，導(dǎo)致了農(nóng)村農(nóng)業(yè)的發(fā)展處于低水平狀態(tài)。
    2完善農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理的對(duì)策
    加大對(duì)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)知識(shí)教育
    針對(duì)我國(guó)農(nóng)民受教育程度較低的狀況，要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)的快速創(chuàng)新發(fā)展，首先就要對(duì)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)知識(shí)教育，使農(nóng)民掌握農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，以指導(dǎo)他們科學(xué)、高效地進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。國(guó)家可以選派相關(guān)的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，深入農(nóng)村對(duì)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)知識(shí)教育，教育的方式選擇應(yīng)符合農(nóng)民的信息接收習(xí)慣，把科技性知識(shí)轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，以方便農(nóng)民對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的有效性。在進(jìn)行農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)員要充分調(diào)動(dòng)起農(nóng)民積極性，鼓勵(lì)農(nóng)民對(duì)于不懂的問(wèn)題進(jìn)行詢問(wèn)，以激發(fā)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的主動(dòng)性，有利于我國(guó)農(nóng)業(yè)的創(chuàng)新性發(fā)展。
    注重信息化的發(fā)展