作為一種學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)性的寫作方式，報(bào)告要求準(zhǔn)確、客觀和有條理。報(bào)告的引言部分應(yīng)該吸引讀者的興趣并簡要介紹報(bào)告的主題和內(nèi)容。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示和借鑒。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇一
“話劇表演”走進(jìn)美術(shù)課
小學(xué)美術(shù)人民版第四冊(cè)第劉課――《海底世界》
本課教學(xué)中我采用舊教材新上法。根據(jù)教材所給內(nèi)容，我做了如下的安排：
一、課前準(zhǔn)備：
1、過自己喜歡的辦法查找有關(guān)海底方面的資料，可以是圖片、文字，或是一個(gè)小故事、傳說以及人類對(duì)海底世界的探索情況等。提醒學(xué)生可以到網(wǎng)上查、到圖書館找資料、回家咨詢長輩、到書店找、同學(xué)互相參商等等。
2、選擇海洋世界里的任意一種情景，同學(xué)們自愿組成小組進(jìn)行不同角色扮演，每個(gè)同學(xué)都要參與。要求以“話劇小片段”的形式自編自演，小組成員根據(jù)自己收集到的資料，共同來選擇安排角色，共同協(xié)商臺(tái)詞與動(dòng)作，共同制作表演所需道具及化妝品等。最后各個(gè)小組長共同組織表演順序。
3、來話劇內(nèi)行人士及提供話劇作品為學(xué)生作指導(dǎo)和參與，教師也要參與指導(dǎo)，注意環(huán)境保護(hù)方面思想教育引導(dǎo)。
二、教學(xué)活動(dòng)過程：
1、學(xué)生進(jìn)行話劇表演，教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行攝像；
3、利用多媒體播放摘自《動(dòng)物世界》中海底世界的片段，增強(qiáng)直觀感受。
5、墻上展示學(xué)生作品，教師拍照存檔。
三、效果分析：
1、通過資料查找，使學(xué)生積極參與對(duì)海底世界的了解，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)的'方法。
2、在編排組織話劇表演的過程中，同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，使學(xué)生體驗(yàn)了成功地做好一件事的過程和樂趣，同時(shí)還嘗試了話劇的藝術(shù)表演形式。
結(jié)果同學(xué)們有扮演大鯨魚的、和各種其它的魚的、有扮演可愛的海豚、小海馬、大烏賊、美麗的海星等等，也有扮演傳說中的虞美人、龍王，有扮演一棵海草、一株美麗的珊瑚、以及海洋探險(xiǎn)家、海底地質(zhì)勘探工作者等，雖然表演時(shí)間不長，卻使同學(xué)們有了；不同尋常的經(jīng)歷。
3、通過表演和海底世界錄相的欣賞，學(xué)生思維已被充分打開，所以進(jìn)行制作和繪畫時(shí)，思維活躍，作品的形象與色彩都很豐富。
4、運(yùn)用攝象與攝影既是對(duì)學(xué)生資料的保存，有可使教師學(xué)生進(jìn)行自我反思，激發(fā)對(duì)以后活動(dòng)的興趣。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇二
各位觀眾朋友們，大家好，今天我們?cè)谧骷抑冶硌荨逗倩⑼返脑拕×?，想看的人就趕緊和我一起去看看吧。
在老師的一聲令下，我們的表演開始啦。小賴帶著老虎的頭套，在教室里尋找食物，他捂著肚子，難道是肚子餓了？這時(shí)候，小筐扮演的狐貍頂著頭套走過來，小賴躲在桌子底下，突然就朝他撲過去，把狐貍小筐，緊緊地壓在了身下。狐貍小筐靈機(jī)一動(dòng)，傲慢地說：“你敢吃我嗎？”“為什么不敢呢？”小賴，一臉的迷茫?！拔沂巧系叟晌襾懋?dāng)百獸之王的，如果你不信的話就和我走一趟。”原來小筐忘詞了，總是要看大屏幕！小賴帶著小筐，兩個(gè)人一前一后地走著，走到了教室的.深處。這時(shí)候有許多野獸的扮演者，在玩游戲。他們看到狐貍大搖大擺地走過來，都很納悶，再往狐貍小筐的身后一看，呀，一只大老虎！野獸開始四處逃竄。小筐扯著嗓子，翹起了尾巴說：“你信了吧?！崩匣⑿≠囍荒芑伊锪锏鼗氐搅宋恢蒙?。
這個(gè)話劇逗得我們哈哈直笑，因?yàn)樗麄兛偼~。而且野獸們跑得太快了，演得不夠真。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇三
這是不能以個(gè)人意愿來作改變的。作者已經(jīng)寫好什么時(shí)間，什么地點(diǎn)了。而里面的情節(jié)發(fā)展，人物，人物關(guān)系都已經(jīng)定了。如果要改變，必須通過全劇組的一致認(rèn)可才能夠改變。所以說，表演是絕對(duì)要根據(jù)規(guī)定情境來進(jìn)行，不能隨心所欲。我們要分析，將作者給予的文字本子，自己分析好，分析透，自己根據(jù)規(guī)定情境找出人物言行。
話劇表演不外乎語言和動(dòng)作，這動(dòng)作也有兩種：
1.外部動(dòng)作（即形體、肢體動(dòng)作），頭，手，身，五官……
2.內(nèi)部動(dòng)作（心理動(dòng)作）
內(nèi)心里一樣有動(dòng)作，一樣在運(yùn)動(dòng)。在舞臺(tái)表演中，如果只有一個(gè)外部動(dòng)作的話，就顯得假。所有外部動(dòng)作，都是根據(jù)內(nèi)心的情緒。一個(gè)人欣喜的時(shí)候會(huì)如何？總是蹦蹦跳跳的。不見東西找的時(shí)候，還會(huì)不會(huì)有這種蹦蹦跳跳的動(dòng)作？情緒不同了，形體動(dòng)作也就不同了。
很多時(shí)候，基本上演員都不會(huì)為人物設(shè)計(jì)形體動(dòng)作。但實(shí)際上，設(shè)計(jì)出來的小動(dòng)作往往會(huì)反映出一個(gè)人的性格。這種動(dòng)作必須符合人物的情緒。很多朋友上臺(tái)時(shí)都會(huì)顯得手足無措，而且在講臺(tái)詞時(shí)都會(huì)有很多無機(jī)的動(dòng)作。這樣往往讓人感覺到人物的形象不鮮明。所以，作為形體動(dòng)作，必須經(jīng)過訓(xùn)練和實(shí)踐。只是講是沒用的，這要更多地在實(shí)踐中熟悉和提煉。
在戲里，我和他發(fā)生了這件事，但為了豐富它，我們還要想象出許多別的，以前發(fā)生過而沒在戲里出現(xiàn)的事。這就是排大戲時(shí)的角色自傳。往往劇本中是沒有的，演員自己就要去想。
舞臺(tái)上的想象也很重要，例如想象舞臺(tái)是一間房子。沒了這個(gè)想象，眼神會(huì)變得很假。想象中覺得這間屋漂亮，那說出贊嘆詞來的是時(shí)候才會(huì)逼真。
有時(shí)候也是要借助一些情緒的。譬如怎么樣才能做到淚汪汪？
拍電視劇時(shí)，單機(jī)拍攝和多機(jī)拍攝不同。外景一般都是單機(jī)。例如先拍演講者，再拍大觀眾場(chǎng)面，再拍個(gè)別聽眾鏡頭……這樣拍攝就會(huì)慢了。有時(shí)候拍完我罵你，換個(gè)機(jī)位，單拍你哭。那么哭的人就要懂得醞釀情緒了。想象聽著聽著就哭的感覺，就要全憑自己的想象力了，沒人從旁協(xié)助你。演員最難掌握的就是這一方面。演員可以借助某些情緒，那些自己有感覺的情緒來用到戲里。這種技巧是需要練的'。
用半小時(shí)來醞釀情緒可能更加哭不出來，因?yàn)橹?，要趕快找到情緒，但是越急就越?jīng)]辦法，這是什么原因呢？這因?yàn)樽⒁饬Σ患小?BR> 雜念多了就無法集中注意力。某演員被打一耳光后，就能很快哭出來，因?yàn)樾?，委屈，這時(shí)候就已經(jīng)沒雜念了。
基礎(chǔ)訓(xùn)練中，注意力集中較重要，排練和上臺(tái)時(shí)，都要注意力集中。第一次上臺(tái)會(huì)很緊張，這就需要我們克服。
我第一次代表專業(yè)表演時(shí)，是不知道自己表現(xiàn)的?，F(xiàn)在表演后會(huì)有自己的感覺，能為自己的表演有個(gè)評(píng)價(jià)。但由于當(dāng)晚緊張，所以無法知道自己的表現(xiàn)。
有些朋友在演出時(shí)心散，這必然會(huì)影響表演。這個(gè)注意力集中是一定要經(jīng)訓(xùn)練的，但也有些經(jīng)驗(yàn)可以和大家分享。新人第一次演出前心里會(huì)比較矛盾。我們可以試著去想戲，想某段的處理，想整個(gè)過程。千萬別從幕縫中看看來了多少人，我的朋友有沒有來。不要顧及這些東西，因?yàn)檫@樣對(duì)表演沒有好處。將戲放在首位，別讓其他東西影響到自己。
這是許多業(yè)余朋友很容易疏忽的。交流有很多種。
1.同對(duì)手的直接交流。同觀眾的間接交流。如果和要和觀眾直接交流，是不會(huì)被斯坦尼認(rèn)可的。但很多流派的演出中，都會(huì)有這種情況出現(xiàn)。
2.和一個(gè)不存在的對(duì)象交流。這個(gè)對(duì)象可以是物，可以是人。某個(gè)戲，有想象中的情侶在“遠(yuǎn)處”（不在舞臺(tái)），那演員的獨(dú)白就是和想象中的對(duì)象交流。又如某些戲里演員和天、上帝等交流，也屬此類。
3.自己和自己交流這在生活中也偶然會(huì)有（自言自語），在戲里就更多。將心里想的東西用口說出來，舞臺(tái)上經(jīng)常會(huì)有這樣的臺(tái)詞。
交流是相當(dāng)重要的。如果和對(duì)手有交流，就可以刺激對(duì)手，對(duì)手接受信息后，大家的合作會(huì)更加默契。作為舞臺(tái)上表演的演員，和觀眾有交流，感覺就完全不同了。如果沒有經(jīng)過這種訓(xùn)練的演員，是很怕交流的，一望人家就覺得不自然。但實(shí)際上，一般我們?nèi)粘贤ǘ际且垦凵竦?。交流可以是和?duì)手的溝通，這不一定是從頭到尾望著對(duì)手，兩個(gè)人談話，眼神總會(huì)有離開一下的時(shí)候。
除了眼睛的交流，還有心的交流。這可以是一種感覺，真正表演的人就懂得用眼。望和不望，都可以有其特別的效果。但都要有心的交流。通過眼神，表現(xiàn)出人物關(guān)系，表現(xiàn)出對(duì)對(duì)手的態(tài)度。
話劇以說話為主。舞臺(tái)上的語言是需要一定放大的。舞臺(tái)和觀眾是有一定距離的。如果影視的表演，可以比較自然，但是在舞臺(tái)上就不行了。又要小聲說話，又要觀眾聽到，這就需要技巧。
舞臺(tái)上的語言是經(jīng)過藝術(shù)加工的。很多年輕和業(yè)余演員都會(huì)在臺(tái)詞這方面較弱一些，弱在沒有經(jīng)過藝術(shù)加工。我們?cè)谶@方面必須運(yùn)用些技巧。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇四
話劇是一種兼具表演和文學(xué)藝術(shù)的形式，它通過演員的表演，將文學(xué)作品中的故事和情感真實(shí)地展現(xiàn)給觀眾。在我參與表演話劇的過程中，我收獲了很多，不僅提高了自身的表演能力，更增強(qiáng)了對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。
首先，表演話劇需要豐富的演技。在與導(dǎo)演、劇組成員一起排練過程中，我深切感受到了演員要把一個(gè)角色真實(shí)地呈現(xiàn)給觀眾的責(zé)任感。通過導(dǎo)演的指導(dǎo)和角色的塑造，我學(xué)會(huì)了怎樣扮演不同性格、不同背景的人物。在演繹一個(gè)角色時(shí)，需要抓住人物的特點(diǎn)和內(nèi)心的情感，用行為、語言、表情等細(xì)膩的演技將角色塑造得既真實(shí)又動(dòng)人。這對(duì)于提高我的表演能力來說是一種很好的鍛煉。
其次，表演話劇需要良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。話劇表演不僅僅是個(gè)人的事情，更需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的緊密配合。在排練過程中，我們需要相互配合，理解和支持彼此。每個(gè)演員都要盡自己最大的努力發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的作用。只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，才能將話劇演繹得更好。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了如何與他人相互協(xié)作、取長補(bǔ)短。
再次，表演話劇讓我更加深入地理解和欣賞了藝術(shù)。話劇是一種通過演員的表演來傳達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式，它包含了文學(xué)、音樂、舞臺(tái)美術(shù)等多個(gè)方面。在參與話劇表演的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到藝術(shù)的力量和美的價(jià)值。觀眾通過表演者的表達(dá)，能夠更深入地理解文學(xué)作品中的情節(jié)和人物，感受到作者的用心創(chuàng)作，這使得我對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的理解和欣賞能力有了更大的提高。
最后，表演話劇讓我更加自信和勇敢。在一次又一次的表演中，我克服了自己的害羞和緊張，勇敢地走上舞臺(tái)。通過在舞臺(tái)上的表演，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)觀眾，展現(xiàn)自己的才華。每一次的演出都是一次新的挑戰(zhàn)，但也是一次向觀眾展示自己的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，展示自己的才能，并因此而更加自信和勇敢。
總之，參與表演話劇帶給了我很多收獲。不僅提高了自己的表演能力，增強(qiáng)了對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。通過參與話劇表演，我體會(huì)到了表演藝術(shù)的魅力和深遠(yuǎn)影響，并堅(jiān)信藝術(shù)是可以改變?nèi)藗兊乃枷牒蜕畹?。我將繼續(xù)努力，用表演的方式傳遞藝術(shù)的力量，讓更多人感受到藝術(shù)的美好。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇五
上個(gè)星期，我們學(xué)了一篇課文，叫《負(fù)荊請(qǐng)罪》，我們排練了一個(gè)星期，終于在今天開演了。
最先上臺(tái)的是我們小組，我們先進(jìn)行一番自我介紹后，第一幕，開演了。
我在一旁聚精會(huì)神的看著書，心想揣著一只小兔子一樣“噗咚噗咚”的跳個(gè)不停。
趙義揚(yáng)火冒三丈，氣憤的對(duì)我說：“大人，別怪我多事，廉將軍一再擋我們的道，太欺負(fù)人了，我實(shí)在咽不下這口氣！”
我放下書本，語重心長的對(duì)他說：“韓博，你要知道，秦王不敢侵犯我國，是應(yīng)為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。如果我和他鬧翻了，后果會(huì)怎么樣，這點(diǎn)你想過沒有？”
他若有所悟的：“奧。。?！绷艘宦?，全班哄堂大笑起來我也跟著笑起來。
只見祁程郴大喊：“第二幕。。。幕起?。?！”
“大大大。。。大事不好了！”趙義揚(yáng)喊道。
我們?nèi)嘣僖淮未笮ζ饋怼?BR> “來找我有什么事？”
“廉將軍來了！”
我疑惑的說“廉將軍來找我？！”快請(qǐng)廉將軍進(jìn)來！
“是！”
我大喊一聲：“廉將軍！”他急忙跪下，說：“令大人，以前是我不對(duì)，還以為您怕我哩，才明白您完全是為我們趙國照想，您真是個(gè)深明大義、寬容大度的人?。?！”
“哈哈哈，您能明白我的心思，我實(shí)在太高興了！韓博，快叫人準(zhǔn)備宴席，我要和廉將軍好好喝幾杯?。 ?BR> 臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我們組被評(píng)為最佳小組。
如果還能再演一次的話，我一定還會(huì)參加！！
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇六
專業(yè)水平參差不齊：如今在話劇文藝團(tuán)體中，話劇演員的專業(yè)能力高低不平，對(duì)于一些新進(jìn)的話劇演員來說，其舞臺(tái)表現(xiàn)力和舞臺(tái)控制力都明顯不足，在表演時(shí)肢體動(dòng)作和面部表情都略顯僵硬，與一些優(yōu)秀的話劇演員同臺(tái)競技時(shí)，難免會(huì)給觀者一種巨大的視覺反差，對(duì)整個(gè)話劇表演的評(píng)價(jià)也會(huì)降低很多。
堅(jiān)守固有的話劇形式，缺乏必要的改進(jìn)和創(chuàng)新：任伺一個(gè)行業(yè)，如果缺乏必要的改進(jìn)和創(chuàng)新，就必然會(huì)被淹沒在社會(huì)發(fā)展的大潮中。受傳統(tǒng)話劇文藝團(tuán)體性質(zhì)的影響，某些老的話劇演員仍舊固守原來的話劇形式，雖然在表演功力上毫不遜色，但其對(duì)話劇藝術(shù)的理解也只能是在空談理論的道路上漸行漸遠(yuǎn)，換湯不換藥的話劇形式猶如一潭死水，如若不能補(bǔ)充進(jìn)新的元素，那原有話劇藝術(shù)就難以發(fā)展。
臺(tái)詞與演員情感動(dòng)作
臺(tái)詞的重要性：臺(tái)詞是話劇表演的基礎(chǔ)和核心，也是表達(dá)劇中人物思想感情的最重要的工具。演員在詮釋臺(tái)詞背后的人物關(guān)系和人物內(nèi)心情感時(shí)，往往就需要在特定的場(chǎng)景下運(yùn)用特定的情緒將臺(tái)詞表達(dá)出來，從而將話劇主題以非常直觀的形式展示在觀眾眼前。
情感動(dòng)作的重要性：話劇表演中，演員通過肢體動(dòng)作準(zhǔn)確表達(dá)劇中人物的思想感情。俄國表演藝術(shù)家斯坦尼斯拉夫斯基曾說過：“最好的表演是無聲的”。對(duì)話劇演員來講，其表演形式就是一種無聲表演，話劇演員最能夠依靠的，就是自己的肢體動(dòng)作。一個(gè)優(yōu)秀的話劇演員，可以通過話劇動(dòng)作，將人物的思想感情表達(dá)得淋漓盡致，劇中人物仿若進(jìn)入現(xiàn)實(shí)，活脫脫站在觀眾眼前。準(zhǔn)確而優(yōu)美的話劇動(dòng)作可以帶給觀者巨大的視覺沖擊，也是話劇演員表演能力的最有力體現(xiàn)。
臺(tái)詞與情感動(dòng)作相融合的重要性：首先，兩者結(jié)合可以增強(qiáng)演員的表演張力，讓演員的“說”與“做”有機(jī)地結(jié)合起來；其次，兩者結(jié)合可以給予觀眾更強(qiáng)烈的視覺沖擊，演員的舞臺(tái)表現(xiàn)力和感染力都會(huì)更強(qiáng)；最后，臺(tái)詞與情感動(dòng)作之間可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，無法用動(dòng)作準(zhǔn)確描述的事情，可以借由臺(tái)詞完成，無法用臺(tái)詞準(zhǔn)確描述的表情變化和內(nèi)心情感起伏可以借由動(dòng)作完成，兩者密切配合，才能為觀眾創(chuàng)造完美的視覺效果。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇七
話劇名稱的由來就是因其獨(dú)特的舞臺(tái)戲劇表演形式和演員(人物)以對(duì)話為主要表達(dá)手段而來，在整個(gè)表演過程中演員雖然還有表演(表情、情感變換)、人物造型、場(chǎng)景設(shè)置、服裝道具以及燈光音響效果等多位一體的輔助手段，但語言的使用仍然成為話劇表演成功與否的重要標(biāo)志。在話劇表演過程中，音樂、燈光、效果和歌唱等各種輔助表現(xiàn)形式使用較少，整個(gè)表演過程主要以語言表達(dá)、敘述故事和大段的無伴奏人物對(duì)白或獨(dú)白為重要方式，此時(shí)語言的功效尤為突出，語言技巧的使用十分明顯和重要，正如老舍先生所言:“語言是有生命的。”話劇中的語言就是作者將寫在紙上的文字，通過演員在舞臺(tái)上進(jìn)行第二次藝術(shù)創(chuàng)作，這就是我們所說的二度創(chuàng)作，把它活脫脫地將劇情故事和人物展現(xiàn)在觀眾面前。上世紀(jì)初，我國諸多藝術(shù)家將包括中國在內(nèi)的多部世界著名的中外戲劇作品排成話劇并公開上演，如《茶館》、《駱駝祥子》、《偽君子》、《吝尚人》、《牛蛇》、《娜拉》、《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆需特》等。一段段精彩的對(duì)白將一個(gè)個(gè)鮮活的人物展現(xiàn)在觀眾面前，使這些經(jīng)典之作成為世界文化之瑰寶和人類文化的遺產(chǎn)、因此，語言的技巧是話劇的靈魂，是演員、作品與觀眾溝通的重要橋梁。
一、個(gè)性化的語言和語言動(dòng)作化的表達(dá)相結(jié)合
個(gè)性化語言是刻畫人物的重要手段、角色的語言要符合并表現(xiàn)劇中人物的身份和性格、也就是什么人說什么話;聽其聲如觀其人。一部好的話劇作品，其劇本本身在勾畫人物之初就己經(jīng)賦予每個(gè)角色鮮明的人物特點(diǎn)，演員根據(jù)劇本的需要，通過舞臺(tái)表演來貫穿和傳遞話劇所要表現(xiàn)的思想內(nèi)容和人物形象、著名劇作家曹禺先生在創(chuàng)作劇本時(shí)就是根據(jù)劇中人物的需要設(shè)計(jì)臺(tái)詞的。人物的每一句話、每一段臺(tái)詞和對(duì)白都發(fā)自劇中人物的內(nèi)心深處而不是作者的語言、在他的作品中語言來自生活，經(jīng)過反復(fù)錘煉，表面看來都是極普通的日常語言，但是隨處都帶有鮮明的人物個(gè)性特征，例如《需雨》中的周樸園。
周樸園在《需雨》這部話劇中是個(gè)重要人物，他是在中國半封建半殖民地社會(huì)環(huán)境中發(fā)展起來的一個(gè)資本家，早年雖然曾留學(xué)德國，受過西方資產(chǎn)階級(jí)的教育和影響，但他的本質(zhì)依然是一個(gè)血腥起家的礦主。作者在刻畫周樸園的人物形象、設(shè)計(jì)他的語言時(shí)，基調(diào)是冷色的，語言是短促的，隨處帶有命令，這一點(diǎn)作者在第一幕里就有描寫和體現(xiàn)。無論是《需雨》中貪婪、自私、封建的周樸園，受兩代人“欺辱”從失望到絕望繼而報(bào)復(fù)的繁漪，還是《日出》中金融資本家潘月亭、留學(xué)生張喬治、闊寡婦顧八奶和小流氓胡四，他們的語言，都體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)人物的思想感情、性格特征和生活方式。特別是《日出》中陳白露豐富多彩的語言，恰如其分地反映出她生活在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)，一方面被人玩弄，另一方面又玩弄?jiǎng)e人的性格特征。這些個(gè)性化的語言隨著劇情的發(fā)展，使人物形象越來越豐滿。
完整的藝術(shù)語言應(yīng)該由三個(gè)部分組成，一是物質(zhì)語言，即我們?nèi)粘＝涣魇褂玫恼Z言，它是構(gòu)成藝術(shù)語言的基礎(chǔ);第二是情緒語言，它反映了人物內(nèi)在的真實(shí)情感，增加語言的感染力;第三是肢體語言，也就是我們所說的語言動(dòng)作化，它起到強(qiáng)化語言效果的作用。
二、熟讀作品，適度夸張使用語氣、語音
演員對(duì)作品的理解十分重要，只有深刻理解作品中人物的形象特征和所要表達(dá)的思想和情感，表演才能達(dá)到預(yù)期的舞臺(tái)效果。在表演過程中，演員需要通過既符合事物發(fā)展規(guī)律、又能準(zhǔn)確揭示人物內(nèi)心情感變化特征的藝術(shù)語言表達(dá)形式，結(jié)合演員夸張的姿態(tài)、形體動(dòng)作、對(duì)話獨(dú)白以及具有突出代表性的服裝和化妝來綜合烘托出人物的形象與個(gè)性、這里所說的“夸張”，是因?yàn)槭芪枧_(tái)語音效果和劇場(chǎng)場(chǎng)地的影響，如果不使用夸張的語言表現(xiàn)形式劇場(chǎng)的聲場(chǎng)環(huán)境會(huì)減弱對(duì)話劇表演的視覺感和聽覺感，因此，舞臺(tái)語言既要接近生活還要超越生活，這種具有舞臺(tái)夸張語言和動(dòng)作的創(chuàng)作，是話劇表演獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。當(dāng)然，使用好語言技巧則需要演員通過科學(xué)、規(guī)范的語音訓(xùn)練，掌握好發(fā)聲技巧，才能準(zhǔn)確表達(dá)作品、刻畫出生動(dòng)的人物形象，更好地展現(xiàn)劇情、表達(dá)主題。
話劇的臺(tái)詞是被放大了的現(xiàn)實(shí)生活中的語言，因此，在表達(dá)一種思想、表露一種情感，或是反映某種心理和突出一種環(huán)境氛圍時(shí)，會(huì)大量使用形容詞和感嘆詞，使語言的語氣進(jìn)一步夸張得到強(qiáng)化，此時(shí)的語言成為促成舞臺(tái)效果的主要工具。在話劇表演過程中，為了充分表達(dá)出人物語言的情感和劇情角色的內(nèi)在心情，以及襯托出人物、情境的環(huán)境氛圍，需要演員通過提高或降低聲調(diào)、加重或減輕咬字、改變語氣、強(qiáng)化共鳴，甚至用呼吸、換氣、語調(diào)、停連、重音等語言技巧來增強(qiáng)表現(xiàn)、演員的創(chuàng)作是根據(jù)作家提供的以書面語言形式出現(xiàn)的劇本臺(tái)詞，要想把這種書面語言變成生動(dòng)形象、富于強(qiáng)烈感染力的頭語言在舞臺(tái)上表達(dá)出來，從而吸引和打動(dòng)觀眾，這就絕非讀幾遍劇本，把臺(tái)詞背誦來就可以完成的、而是需要演員進(jìn)行一番艱苦的再創(chuàng)作。這個(gè)再創(chuàng)作的過程，就是舞臺(tái)語言藝術(shù)加工的過程。舞臺(tái)語言既然是一種藝術(shù)語言，在藝術(shù)上應(yīng)有它的要求和標(biāo)準(zhǔn)、話劇舞臺(tái)語言應(yīng)做到既真實(shí)，又有藝術(shù)夸張;既自然，又要有所修飾;既有內(nèi)心感受，又要有鮮明體現(xiàn);既使人感到如同生活般的親切，又是一種引人入勝的藝術(shù)享受。
三、注意語法修辭，把握語言節(jié)奏
四、重視獨(dú)白、旁白，讓情緒融入情境
總之，話劇表演要想將話劇的角色和劇情表現(xiàn)得淋漓盡致，必須充分使用語言的技巧，而語言的使用技巧又離不開個(gè)性化的語言和語言動(dòng)作化的表達(dá)相結(jié)合，包括:適度夸張使用語氣，處理語音關(guān)系;講究語法修辭，把握語言節(jié)奏;重視獨(dú)白、旁白，使情緒融入情境。只有這樣演，員才能把劇本中的情景和情感傳遞給觀眾觀眾才能感受到話劇的無限魅力。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇八
10月26日星期四重霾
今天放學(xué)后，馬**對(duì)我們說，今天你們要去我家錄音棚為話劇表演錄音。
我和付**等幾個(gè)小朋友一路打打鬧鬧，開開心心去了一起去了馬**家。
我一看，原來導(dǎo)演就是何時(shí)**的爸爸呀！我和小朋友們玩了起來。何爸爸把我們所有的`人拉進(jìn)了屋里，來說所有人都必須要說的臺(tái)詞，說完后，再讓我們一個(gè)個(gè)單獨(dú)進(jìn)去錄自己的臺(tái)詞。
馬**忽然想起了今天李老師也要來她家錄音呀，我們都想嚇李老師一大跳?？墒呛伟职终f他要錄臺(tái)詞，何導(dǎo)覺得我的音不準(zhǔn)，讓我去陽臺(tái)練去，在錄了兩個(gè)小朋友的音后，何導(dǎo)讓我進(jìn)去再錄。練完臺(tái)詞的我，說臺(tái)詞流利而且聲音宏亮。
李老師突然來了，真把她嚇了一大跳。然后我又去吃馬**家的零食。她們家的零食可真豐富啊，有餅干，有巧克力球，還有飲料。馬**和李**去玩拼圖了。玩了一陣，媽媽說要回家了，李老師也說明天課堂上要聽寫，我們依依不舍地走了。
我覺得馬**的家好干凈??！
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇九
話劇是一種集戲劇、音樂和舞蹈于一體的藝術(shù)形式，它以精彩的劇情、生動(dòng)的角色形象和情感的表達(dá)，引發(fā)觀眾的思考和共鳴。在表演話劇的過程中，我不僅走進(jìn)了一個(gè)全新的藝術(shù)世界，更深刻地體會(huì)到了表演的魅力和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。在這篇文章中，我將分享我在表演話劇中的心得體會(huì)。
首先，表演話劇需要專業(yè)的技能和心理準(zhǔn)備。話劇演員不僅需要具備演技，還要有良好的形體和音樂素養(yǎng)。在表演過程中，演員需要準(zhǔn)確地把握角色的感情和心理狀態(tài)，以達(dá)到更真實(shí)的表演效果。同時(shí)，演員還要養(yǎng)成良好的排練和表演習(xí)慣，保持良好的專注力和體力，以應(yīng)對(duì)演出過程中的各種挑戰(zhàn)。只有熟練掌握這些技能和做好充分的準(zhǔn)備，才能在舞臺(tái)上完美呈現(xiàn)角色的情感和內(nèi)心。
其次，表演話劇需要完全投入并與其他演員合作。話劇演員不僅要有自信的個(gè)人表演能力，還需要與其他演員緊密合作，形成默契。在排練過程中，演員們需要相互理解和信任，配合默契，以達(dá)到更好的表演效果。此外，演員們還需要相互協(xié)助，共同解決排練和演出中的問題。只有通過與其他演員的合作，才能使整個(gè)話劇演出呈現(xiàn)出完美的整體效果。
再次，表演話劇需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的表演水平。演員是永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的藝術(shù)家，他們需要不斷提升自己的技能和修養(yǎng)。在表演話劇的過程中，演員們可以從導(dǎo)演和其他演員的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，演員還應(yīng)該注重自我修煉，在生活中細(xì)心觀察和體驗(yàn)，以豐富自己的情感和表演能力。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能在表演話劇中不斷創(chuàng)新和突破自己。
第四，表演話劇需要有責(zé)任感和耐心。話劇演員不僅要對(duì)自己嚴(yán)格要求，還要對(duì)觀眾負(fù)責(zé)。他們需要在場(chǎng)下做好準(zhǔn)備工作，如劇本背誦、情感體驗(yàn)等，以確保在舞臺(tái)上有出色的發(fā)揮。演員還要保持耐心，毫不吝嗇時(shí)間和精力，將各個(gè)細(xì)節(jié)打磨到位，確保每個(gè)演員的表演都得到最好的展現(xiàn)。只有擔(dān)當(dāng)起這種責(zé)任，才能給觀眾帶來最精彩的表演和體驗(yàn)。
最后，表演話劇需要無私的奉獻(xiàn)和熱愛。話劇演員是藝術(shù)的奉獻(xiàn)者，他們?yōu)榱怂囆g(shù)的表達(dá)而付出了大量的時(shí)間和努力。演員們需要投入全部的熱情和精力，才能將角色的情感和故事的內(nèi)涵完整地傳遞給觀眾。同時(shí)，演員們還要為了舞臺(tái)上的每一次演出而繼續(xù)努力，用自己的表演打動(dòng)觀眾，感動(dòng)他們的心靈。只有對(duì)話劇充滿無私的奉獻(xiàn)和熱愛，才能真正成為一個(gè)成功的演員。
表演話劇是一項(xiàng)挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的藝術(shù)形式，它要求演員具備專業(yè)的技能和心理準(zhǔn)備，與其他演員合作，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的表演水平，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，奉獻(xiàn)和熱愛。通過參與表演話劇的過程，我深深體會(huì)到了表演的魅力和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，這將會(huì)成為我人生中難忘的經(jīng)歷和寶貴的財(cái)富。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十
媽媽回來告訴我， 《小學(xué)生導(dǎo)刊》邀請(qǐng)我們班演一場(chǎng)童話劇，我的心好像插上了翅膀，飛向快樂的天空。
第二天，我和劉琳就迫不及待地尋找《小豬開旅館》的演員。憨憨的黃凱迪演熱心的小豬。調(diào)皮的海洋演可愛的小狗。活潑的田密演白天睡覺的貓頭鷹。瘦小的周睿演行動(dòng)緩慢的蝸牛。我演倒掛著睡覺的蝙蝠。劉琳演自信大方的小馬。我們都很滿意自己的角色，也非常期待排練。
我們的編導(dǎo)是一個(gè)漂亮的大學(xué)生。她告訴我們，演童話劇動(dòng)作和表情要夸張，這樣才能吸引臺(tái)下的觀眾。
在排練的過程中，發(fā)生了一些非常有趣的事情。一次，田密正在和黃凱迪對(duì)劇本，原本是“我習(xí)慣白天睡覺，晚上活動(dòng)”，卻一不小心說成“白天活動(dòng)，晚上睡覺”，我們捧腹大笑。
第一次錄音，大家都有點(diǎn)緊張，有的忘臺(tái)詞，有的錯(cuò)臺(tái)詞，還有的串詞。錄到最后，眼看就要成功了，胡宇航打了個(gè)大大的“嗝”，錄音泡湯了，又要重來。第二遍，到了關(guān)鍵時(shí)刻，編導(dǎo)姐姐的手機(jī)響了，“你爸找你，你爸找你……”鈴聲越來越大，正在錄音的黃凱迪忍不住笑了。哎，錄音再次泡湯。經(jīng)過大家的努力，第三次錄音終于成功了。
表演當(dāng)天，輪到我們上場(chǎng)了，雖然有點(diǎn)小緊張，但也有點(diǎn)興奮。田密在出場(chǎng)時(shí)清脆的咳嗽聲響徹全場(chǎng)。雖然有小插曲，但是我們的節(jié)目表演很成功。隨后，曼妙的音樂響起，我們擺出各種pose謝幕。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十一
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話劇藝術(shù)具有如下幾個(gè)基本特點(diǎn)：
第一，舞臺(tái)性。古今中外的話劇演出都是借助于舞臺(tái)完成的，舞臺(tái)有各種樣式，目的有二：一利演員表演劇情，一利觀眾從各個(gè)角度欣賞。
第二，直觀性。話劇首先是以演員的姿態(tài)、動(dòng)作、對(duì)話、獨(dú)白等表演，直接作用于觀眾的視覺和聽覺；并用化妝、服飾等手段進(jìn)行人物造型，使觀眾能直接觀賞到劇中人物形象的外貌特征。
第三，綜合性。話劇是一種綜合性的藝術(shù)，其特點(diǎn)是與在舞臺(tái)塑造具體藝術(shù)形象、向觀眾直接展現(xiàn)社會(huì)生活情景的需要和適應(yīng)的。
第四，對(duì)話性。話劇區(qū)別于其他劇種的特點(diǎn)是通過大量的舞臺(tái)對(duì)話戰(zhàn)線劇情、塑造人物和表達(dá)主題的。其中有人物獨(dú)白，有觀眾對(duì)話，在特定的時(shí)、空內(nèi)完成戲劇內(nèi)容。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十二
乙：親愛的同學(xué)們：
合：大家----下午好!
乙：20xx年11月1日
甲：我們?nèi)昙?jí)組全體同學(xué)踏上了排演童話劇的旅程
乙：在這條路上，前方從來都是困難重重
甲：但我們不怕，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人始終記住一句話—— 合：順著嘴巴的方向飛行!
乙：我們自己編寫劇本，挑戰(zhàn)一切不可能
甲：我們自己制作道具，動(dòng)手與動(dòng)腦同行
乙：我們自己設(shè)計(jì)服裝，展示特有的才能
甲：我們自己編排舞蹈，動(dòng)作優(yōu)美心舞動(dòng)
乙：今天，讓我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)有趣的童話劇中，去感受童話帶給我們的獨(dú)特魅力吧!
甲：鹽池縣第五小學(xué)三年級(jí)組“童話劇”表演活動(dòng)
合：現(xiàn)在開始。(師生齊拍手，營造氛圍。)
擔(dān)任計(jì)分有：李主任 韓主任 尹老師 讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們的到來!
甲：本次比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分采取10分制，表演內(nèi)容3分，表演技巧3分，形象風(fēng)度3分，綜合印象1分。評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取平均分就是參賽組的最后成績。評(píng)委打分最高分是9.8分、最低分是8.0分。平均分保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。 乙：首先有請(qǐng)第一話劇組為我們表演《小木偶 》看看這些可愛的小木偶又將發(fā)生什么有趣的故事。
甲：我真期待這些精彩的表演。
甲：戰(zhàn)國時(shí)代，當(dāng)楚國最強(qiáng)盛的時(shí)候，楚宣王曾為了當(dāng)時(shí)北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么?想知道嗎?(想)看完《狐假虎威》你一定會(huì)知道答案的，掌聲有請(qǐng)第四話劇組。
乙：同學(xué)們，你見過天上掉餡餅嗎?那只是心存僥幸，我們做任何事都要一步個(gè)腳印，以為自己很幸運(yùn)、希望得到意外收獲，結(jié)果只會(huì)一無所有，不信，請(qǐng)看《守株待兔》掌聲有請(qǐng)第五話劇組。
乙：讓我們?cè)僖詿崃业恼坡曄蛞陨暇实谋硌荼硎局孕牡淖ＹR! 甲：喬紫蕓 ，剛才看了這么多有趣的表演，你有什么感受嗎? 乙：我的感受可多了，沒想到童話劇會(huì)這么有意思，不但好看，還讓我從中明白了許多道理，真是受益匪淺吶!
甲：不錯(cuò)，我還想問問在座的同學(xué)們，你們知道這些有趣的故事都是從哪里來的嗎?(互動(dòng)，話筒對(duì)下面觀眾或挑人回答)對(duì)，是從我們看的書籍中找到的。讀書可以讓我們變得更加智慧。通過讀書，我們可以增長許多見識(shí)，通過讀書，我們可以懂得不少道理，通過讀書，我們更可以發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。
乙：而且讀書是不分時(shí)間的噢，我們每時(shí)每刻都可以讀書，都可以汲取營養(yǎng)。書就是我們的精神營養(yǎng)。
(學(xué)生舉手發(fā)言，自由暢談)
乙：大家說的真好!童話不僅想象豐富，而且故事都很有趣!
甲：還能讓我們從中明白許多道理，給我們更多的啟示呢!
乙：是呀，通過這次的活動(dòng)。我們對(duì)童話又有了更深入的了解了。 甲：親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，做一個(gè)愛讀書的人吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書中的世界是那么的廣闊和神奇，讀書多了，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的生活是那樣的多姿多彩!
乙：今天，我們的《童話劇》表演活動(dòng)到這里就要結(jié)束了。
甲：相信大家在本次活動(dòng)中大有收獲，讓我們行動(dòng)起來做一個(gè)有智慧的人噢!
乙：激動(dòng)人心的時(shí)刻即將到來，接下來由尹主任來宣布本次演講比賽的最終結(jié)果：獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí)是：
獲得三等獎(jiǎng)的班級(jí)是：
獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)是：
獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)是：
祝賀你們!
甲：下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)儀式。請(qǐng)獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng) 王生文校長 為他們頒獎(jiǎng)。
請(qǐng)獲得三等獎(jiǎng)的班級(jí) 上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)鮑校長________為他們頒獎(jiǎng)。請(qǐng)獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)、上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)王校長_________為他們頒獎(jiǎng)。請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí) 上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)包校長________頒獎(jiǎng)。 乙：下面有請(qǐng) 包校長 講話，大家歡迎!
合：鹽池縣第五小學(xué)三年級(jí)組“童話劇”比賽到此結(jié)束!謝謝大家
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十三
生活就像一個(gè)萬花筒，里面裝著許許多多的事，酸甜苦辣、喜怒哀樂……樣樣齊全。
星期天吃完晚飯，我提議舉行一次我剛學(xué)會(huì)的“喜怒哀樂”的游戲。我和爸爸表演，媽媽當(dāng)裁判。我的話音剛落，家里的氣氛立刻活躍了起來。
媽媽站起來，大聲說：“我先宣布一下比賽規(guī)則，我說‘喜怒哀樂’，你們來做動(dòng)作。誰做得像，誰的得分就高?，F(xiàn)在，比賽正式開始!”我把爸爸向前一推，說：“爸爸，你先來。”爸爸立刻整整衣襟，做好了準(zhǔn)備。媽媽一聲令下：“喜!”爸爸馬上舉起拳頭，在空中揮舞，說：“哈哈，我中獎(jiǎng)了!”那突如其來的表演逗得我“撲哧”一下笑出聲來，爸爸也得意地笑了起來。我覺得那時(shí)的爸爸就像回到了兒童時(shí)代，笑得那么燦爛。
還沒等到我們笑完，媽媽突然大吼一聲：“怒!”爸爸先是一愣，接著馬上把臉一變，咬著牙，皺著眉，惡狠狠地說：“氣死我了，花十五元錢買了一包假煙，一會(huì)兒我找他們?nèi)?”媽媽也附和著說：“對(duì)，讓他們賠!”這時(shí)，媽媽突然改口：“你再來個(gè)樂的。”爸爸反應(yīng)快，“哈哈”笑了起來，接著繪聲繪色地說：“工商局抓到了那個(gè)賣假煙的販子，不但賠償了我的損失，還罰了那家伙的款?！薄鞍?”沒等爸爸高興完，媽媽又突然襲擊。爸爸立即裝出悲傷的樣子，說：“瓊瑤那部小說寫得太感人了?！闭f完還真的擠出了兩滴眼淚，逗得我和媽媽笑彎了腰。
輪到我表演了，我按____的口令，一會(huì)兒高興地說：“我考了100分!”一會(huì)兒我又生氣地說：“誰把我的筆弄壞了。”一會(huì)兒又裝出痛苦的樣子說：“今天真倒霉，事事都不順。”最后我跳起來說：“今天，我表演很成功，得了第一名?！卑职謰寢寴返枚己喜粩n嘴了。
“喜怒哀樂”比賽結(jié)束了，媽媽宣布比賽成績：爸爸獲得99分。這時(shí)，我開始發(fā)急了，心跳得厲害。媽媽好像看出了我的心思，說：“你嘛，100分!”我高興得蹦了起來。
你說，這事有趣不?
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十四
我來到多媒體教室，看見小朋友有的穿著白色公主裙，上面貼著亮晶晶的圓片，真像一只美麗的小孔雀，有的'穿著孫悟空的服裝，真威武，他們的頭上都戴著頭飾。
表演開始了，他們表演得可有趣了。最有趣得是余開源表演得樹爺爺，他頭上戴著樹得頭飾，嘴上留著胡須，表演時(shí)他得手不停地摸著胡須，一不小心胡子掉下來了，我們笑了起來，但他還在認(rèn)真地演，沒有發(fā)現(xiàn)，直到我喊了三遍“余開源胡子掉了”。他才發(fā)現(xiàn)連忙把胡子撿起來貼在嘴上。還有黃閱她演兔媽媽，只見她戴著一副無色眼鏡，一副嚴(yán)肅地模樣，真像一位老師。
這一次童話劇表演真好看。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十五
男1：親愛的爺爺奶奶，
女2：叔叔阿姨!
男2：所有的小伙伴們!
合：大家下午好!
女1：在這個(gè)燦爛的日子里，
男1：我們迎來了自己的節(jié)日----六一兒童節(jié)!
女2：在這個(gè)快樂的日子里，
男2：我們也迎來了童話劇《人鴉》的精彩演出!
女1：20xx年12月1日，
男1：我們四三班的全體同學(xué)踏上了排練童話劇的旅程。
女2：雖然困難重重，
男2：但是我們從不言棄!
合：因?yàn)槲覀兪冀K記住一句話，順著嘴巴的方向往前飛!
女1：我們自己編寫劇本，故事生動(dòng)樂陶陶，
男1：我們自己設(shè)計(jì)服裝，心靈手巧樣式好，
女2：我們努力排練舞蹈，動(dòng)作優(yōu)美似蝴蝶，
男2：我們自己背記歌詞，歌聲動(dòng)聽令人醉，
合：我們用自己的行動(dòng)，詮釋團(tuán)結(jié)的力量!
女1：旅途中，父母是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，
男1：忘不了他們制作服裝 熬夜到三更半夜!
女2：一路上，老師與我們同行，
男2：忘不了排練過程中他們放棄休息時(shí)間，一次次的指導(dǎo)!
合：四三班，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大集體，我們一起并肩作戰(zhàn)，挑戰(zhàn)一切不可能!
女1：童話劇的旅程我們走了整整一個(gè)學(xué)期，
男1：終于迎來了今天的慶典。
女2：也許我們的演出還有很多不足，
男2：但卻是每個(gè)人用心送給大家，送給自己最好的禮物!
女1：下面，我宣布：四三班《人鴉》童話劇演出正式開始!有請(qǐng)演員們上場(chǎng)!
結(jié)尾：
女1：謝謝所有為童話劇付出辛苦的老師家長
男1：謝謝所有用心的演員們
女2：童話劇排練的過程中每個(gè)人都經(jīng)歷了一段難忘的心路歷程
男2：下面請(qǐng)幾個(gè)演員分享他們的童話劇的排練心得
女1：謝謝大家的發(fā)言!
男1：通過這次童話劇的排練我們感觸多多，收獲多多。
女2：但是我們更記住了，
男2：不管遇到什么，都應(yīng)該順著嘴巴的方向往前飛!
合：順著嘴巴的方向往前飛!讓我們的童年綻放出最美麗的花朵!
女：今天的演出到此結(jié)束，謝謝大家!
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十六
主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節(jié)目之中。在當(dāng)下的中國社會(huì)，主持詞的實(shí)用頻率越來越高，那么你知道主持詞如何寫嗎？下面是小編為大家整理的話劇社表演的主持詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開場(chǎng)舞：《失戀陣線聯(lián)盟》
男：尊敬的各位嘉賓
女：親愛的同學(xué)們，
男：大家晚上好！
鞠躬~~~~~
男：在這里他們?yōu)檎坡暥院?，為激?lì)而激動(dòng)，為關(guān)注而快樂，為真誠而真誠，他們可以讓童話重生！
女：哎，李牽，我們身為生態(tài)學(xué)院話劇社的人，是十分自豪的呀
男：是的，今天是屬于我們的夜晚，屬于我們的專場(chǎng)！
女：掌聲在哪里？
男：你說同樣是姓佘，你怎么就沒人家唱的好聽呢？大家說是不是啊？
女：哈哈,咱們真是英雄所見略同啊
男：哎，對(duì)了，現(xiàn)在天氣漸漸地?zé)崃似饋恚錆h公交上面簡直可以把我烤成肉餅了。
女：哎喲？我可是聽說了下面這個(gè)節(jié)目可是跟公交車有關(guān)系啊
男：是的，不知話劇社的社員們，怎樣來演繹一場(chǎng)《公交車》的話劇呢？
女：掌聲歡迎
男：掌聲在哪里？
男：剛剛的表演精不精彩？
男：真的嗎？是騾子是馬，咱拿出來溜溜唄
女：這次可不是遛馬，而是用二胡演奏出那慷慨激昂的《賽馬》！
男：下面我們就掌聲歡迎朱澤立同學(xué)的獨(dú)奏《賽馬》
男：今日月光明媚，愛妃可否愿意隨朕出去走走？
女：臣妾正有此意，若是能與皇上同去看看話劇社的專場(chǎng)，想必是極好的
男：朕對(duì)于話劇社早有耳聞，正巧與愛妃同去，到了了朕的一番心愿
女：那就請(qǐng)皇上移駕去看話劇《甄嬛》吧
男：掌聲歡迎！
最不開心的事情。然后念出來。。。署名自愿
男：好了，互動(dòng)環(huán)節(jié)就到此結(jié)束了，哎，接下來的節(jié)目是什么來著？
女：接下來的節(jié)目可了不得了，也是我們的特邀嘉賓，多才多藝，能歌善舞，哎呀，沒有點(diǎn)熱烈的掌聲，他們是不會(huì)出來的`！（全場(chǎng)鼓掌）
男：那就有請(qǐng)，社聯(lián)文體部，為我們帶來《民族舞》
男：剛剛話劇社的佘紅旭唱了一首講不出再見，這話劇社其他成員們也想一展歌喉啊
女：哦？那下面他們想唱什么歌？
男：據(jù)說，這首歌的名字跟你有關(guān)
女：真的嗎，是什么？
男：是你永遠(yuǎn)也達(dá)不到的高度，有請(qǐng)?jiān)拕∩绲某蓡T獻(xiàn)上一首《天后》
男：俗話說，兩軍交戰(zhàn)，不斬來使，
女：那接下來的這個(gè)故事啊，跟信使有關(guān)了
男：信使是什么意思啊
男：哎，今天可算長見識(shí)了，那話劇社的成員們又會(huì)為我們帶來怎樣精彩的節(jié)目呢？
女：請(qǐng)欣賞話劇《信使》，掌聲歡迎！
男：有一種渴望，你一生一定要闖一次
女：有一種人，你一輩子只會(huì)遇見一次
男：王妃！征服！
女：王妃，一個(gè)充滿了侵略性，擁有與被擁有的名詞。
男：敬請(qǐng)欣賞有話劇社的成員，帶來這首如王妃般高貴的搖滾曲《王妃》！掌聲歡迎！
女：你喜歡看相聲么？
男：當(dāng)然。我特別喜歡趙本山還有大兵。他們的相聲特好笑
女：我也怎么覺得看來今天我們終于算是志同道合了。
男：那是。不過啊，今天的相聲可和往常不一樣，因?yàn)?，今天是話劇社的專?chǎng)
女：對(duì)的，所以，我們就以最熱烈的掌聲歡迎話劇社的成員們，為我們帶來話劇《相聲》！
男：動(dòng)情的演繹，訴說難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)。
女：熟悉的故事，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切。
男：今天，我們用表演共同敞開一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想。
女：今天，我們用表演共同挽起友愛的臂膀，讓明天來傾聽我們愛心旋律的唱響。
男：親愛的觀眾朋友們?cè)拕∩绫硌莸竭@兒就全部結(jié)束了！
女：感謝大家的觀看，謝謝！
合：朋友們，再見！
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十七
各位觀眾朋友們，大家好，今天我們?cè)谧骷抑冶硌荨逗倩⑼返脑拕×?，想看的人就趕緊和我一起去看看吧。
在老師的一聲令下，我們的表演開始啦。小賴帶著老虎的頭套，在教室里尋找食物，他捂著肚子，難道是肚子餓了？這時(shí)候，小金扮演的狐貍頂著頭套走過來，小賴躲在桌子底下，突然就朝他撲過去，把狐貍小金，緊緊地壓在了身下。狐貍小金靈機(jī)一動(dòng)，傲慢地說：“你敢吃我嗎？”“為什么不敢呢？”小賴，一臉的迷茫。“我是上帝派我來當(dāng)百獸之王的，如果你不信的話就和我走一趟?！痹瓉硇〗鹜~了，總是要看大屏幕！小賴帶著小金，兩個(gè)人一前一后地走著，走到了教室的深處。這時(shí)候有許多野獸的扮演者，在玩游戲。他們看到狐貍大搖大擺地走過來，都很納悶，再往狐貍小金的身后一看，呀，一只大老虎！野獸開始四處逃竄。小金扯著嗓子，翹起了尾巴說：“你信了吧。”老虎小賴只能灰溜溜地回到了位置上。
這個(gè)話劇逗得我們哈哈直笑，因?yàn)樗麄兛偼~。而且野獸們跑得太快了，演得不夠真。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十八
第一段：引言（200字）
話劇是一種寓教于樂的藝術(shù)形式，它不僅能激發(fā)觀眾的思考和情感，還可以為演員們提供鍛煉自我的平臺(tái)。近期，在學(xué)校組織的話劇表演中，我有幸加入了其中，并從中得到了很多啟發(fā)和收獲。在這次話劇表演中，我扮演了一個(gè)關(guān)鍵角色，經(jīng)歷了一次難忘的成長與收益的過程。
第二段：角色扮演的挑戰(zhàn)（200字）
我飾演的角色在話劇中有重要的戲份和戲劇沖突，這意味著我需要投入更多的時(shí)間和精力來理解和塑造這個(gè)角色。首先，我讀了劇本，深入了解角色的個(gè)性和情感。然后，在排練期間，我與導(dǎo)演密切合作，不斷調(diào)整和完善我的表演。我發(fā)現(xiàn)飾演角色要注重細(xì)節(jié)，包括姿態(tài)、表情和語氣，這些細(xì)節(jié)能夠使觀眾更容易理解和感受到角色的內(nèi)心世界。通過這次角色扮演的挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)并付出更多的努力來提升自己。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）
話劇是一種群體藝術(shù)形式，每個(gè)角色都有其重要性和責(zé)任。在排練期間，我與其他演員密切合作，共同努力，以確保整個(gè)劇目的順利進(jìn)行。我們通過分析角色關(guān)系、討論情節(jié)發(fā)展并共同解決困難來提高表演水平。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是指演員之間的配合，也涉及導(dǎo)演、舞美設(shè)計(jì)師、燈光師等多個(gè)方面。通過這次經(jīng)歷，我更加深刻地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有通過合作，才能使整個(gè)劇目達(dá)到最佳狀態(tài)。
第四段：舞臺(tái)表演的挑戰(zhàn)（200字）
話劇表演是在舞臺(tái)上進(jìn)行的，這其中有很多挑戰(zhàn)需要面對(duì)。首先是舞臺(tái)的限制，需要我們?cè)谟邢薜目臻g中展現(xiàn)出角色的情感和形態(tài)。其次是臺(tái)詞的演繹，我們除了要記住臺(tái)詞的內(nèi)容，還要通過聲音的高低、快慢來傳達(dá)角色的情緒。再者是動(dòng)作的精確度，通過舞臺(tái)上的動(dòng)作和姿態(tài)來更好地展現(xiàn)角色特點(diǎn)和劇情的發(fā)展。舞臺(tái)表演需要表演者具備良好的體力和肢體控制能力。盡管面臨這些挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷地練習(xí)和努力，我能夠突破自己的局限，提高自己的表演水平。
第五段：收獲與展望（200字）
通過這次話劇表演的機(jī)會(huì)，我不僅提高了自己的表演水平，還學(xué)到了很多意義深遠(yuǎn)的東西。首先，這次表演增強(qiáng)了我與他人合作的能力，明確了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。其次，我在角色扮演中體會(huì)到了在與別人的交流和溝通中如何感受到內(nèi)心世界。最后，通過這次表演，我明白了舞臺(tái)表演需要很高的自律和毅力，只有經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練和堅(jiān)持，才能取得好的成果。對(duì)于未來，我希望自己能夠繼續(xù)參與話劇表演，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的藝術(shù)和表演能力。
總結(jié)：表演話劇不僅僅是表演一種角色，它需要演員在角色塑造、團(tuán)隊(duì)合作和舞臺(tái)表演等方面都有很高的要求。通過這次話劇表演的經(jīng)歷，我意識(shí)到自己還有很多需要提高的地方，同時(shí)也為自己在藝術(shù)道路上找到了方向。創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的角色，并且在舞臺(tái)上展現(xiàn)出來，這是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。我將繼續(xù)努力提升自己的表演水平，追求藝術(shù)的完美。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十九
童話劇表演主持人主持詞(一)
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
乙：親愛的同學(xué)們：
合：大家----下午好!
乙：20xx年11月1日
甲：我們?nèi)昙?jí)組全體同學(xué)踏上了排演童話劇的旅程
乙：在這條路上，前方從來都是困難重重
甲：但我們不怕，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人始終記住一句話——合：順著嘴巴的方向飛行!
乙：我們自己編寫劇本，挑戰(zhàn)一切不可能
甲：我們自己制作道具，動(dòng)手與動(dòng)腦同行
乙：我們自己設(shè)計(jì)服裝，展示特有的才能
甲：我們自己編排舞蹈，動(dòng)作優(yōu)美心舞動(dòng)
乙：今天，讓我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)有趣的童話劇中，去感受童話帶給我們的獨(dú)特魅力吧!
甲：鹽池縣第五小學(xué)三年級(jí)組“童話劇”表演活動(dòng)
合：現(xiàn)在開始。(師生齊拍手，營造氛圍。)
乙：本次比賽的評(píng)委有：包校長王校長鮑校長王生德老師王忠軍老師惠老師段老師尚老師
擔(dān)任計(jì)分有：李主任韓主任尹老師讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們的到來!
甲：本次比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分采取10分制，表演內(nèi)容3分，表演技巧3分，形象風(fēng)度3分，綜合印象1分。評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取平均分就是參賽組的最后成績。評(píng)委打分最高分是9.8分、最低分是8.0分。平均分保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。乙：首先有請(qǐng)第一話劇組為我們表演《小木偶》看看這些可愛的小木偶又將發(fā)生什么有趣的故事。
甲：我真期待這些精彩的表演。
甲：戰(zhàn)國時(shí)代，當(dāng)楚國最強(qiáng)盛的時(shí)候，楚宣王曾為了當(dāng)時(shí)北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么?想知道嗎?(想)看完《狐假虎威》你一定會(huì)知道答案的，掌聲有請(qǐng)第四話劇組。
乙：同學(xué)們，你見過天上掉餡餅嗎?那只是心存僥幸，我們做任何事都要一步個(gè)腳印，以為自己很幸運(yùn)、希望得到意外收獲，結(jié)果只會(huì)一無所有，不信，請(qǐng)看《守株待兔》掌聲有請(qǐng)第五話劇組。
乙：讓我們?cè)僖詿崃业恼坡曄蛞陨暇实谋硌荼硎局孕牡淖ＹR!甲：喬紫蕓，剛才
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇二十
媽媽回來告訴我，《小學(xué)生導(dǎo)刊》邀請(qǐng)我們班演一場(chǎng)童話劇，我的心好像插上了翅膀，飛向快樂的天空。
第二天，我和劉琳就迫不及待地尋找《小豬開旅館》的演員。憨憨的黃凱迪演熱心的小豬。調(diào)皮的海洋演可愛的小狗?；顫姷奶锩苎莅滋焖X的貓頭鷹。瘦小的周睿演行動(dòng)緩慢的蝸牛。我演倒掛著睡覺的蝙蝠。劉琳演自信大方的小馬。我們都很滿意自己的角色，也非常期待排練。
我們的編導(dǎo)是一個(gè)漂亮的大學(xué)生。她告訴我們，演童話劇動(dòng)作和表情要夸張，這樣才能吸引臺(tái)下的觀眾。
在排練的過程中，發(fā)生了一些非常有趣的事情。一次，田密正在和黃凱迪對(duì)劇本，原本是“我習(xí)慣白天睡覺，晚上活動(dòng)”，卻一不小心說成“白天活動(dòng)，晚上睡覺”，我們捧腹大笑。
第一次錄音，大家都有點(diǎn)緊張，有的忘臺(tái)詞，有的錯(cuò)臺(tái)詞，還有的串詞。錄到最后，眼看就要成功了，胡宇航打了個(gè)大大的“嗝”，錄音泡湯了，又要重來。第二遍，到了關(guān)鍵時(shí)刻，編導(dǎo)姐姐的手機(jī)響了，“你爸找你，你爸找你……”鈴聲越來越大，正在錄音的黃凱迪忍不住笑了。哎，錄音再次泡湯。經(jīng)過大家的努力，第三次錄音終于成功了。
表演當(dāng)天，輪到我們上場(chǎng)了，雖然有點(diǎn)小緊張，但也有點(diǎn)興奮。田密在出場(chǎng)時(shí)清脆的咳嗽聲響徹全場(chǎng)。雖然有小插曲，但是我們的節(jié)目表演很成功。隨后，曼妙的音樂響起，我們擺出各種pose謝幕。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇二十一
在今天的作文課上，老師組織了一次小小的話劇表演，這次表演的故事是《狼來了》。老師叫同學(xué)們自愿舉手參加表演。許多同學(xué)都有沒膽量舉手，后來，在老師的鼓勵(lì)下，有幾位同學(xué)勇敢地舉起了手。最后，有三位同學(xué)走上了講臺(tái)。
表演開始了：有一天，一個(gè)“小孩”在山上放羊，突然，他大喊道：“狼來了！狼來了！”山下的“農(nóng)夫”聽見“小孩”的.喊叫聲，拿著鋤頭跑上山去，一心想趕走狼。他著急地問：“狼在哪里呀？”“小孩”嘻皮笑臉地說：“沒有狼！你上當(dāng)了！”“農(nóng)夫”搖了搖頭，無可奈何地下山去了。第二次，“小孩”又重復(fù)了第一次的騙局，“農(nóng)夫”慌慌張張地上了山，氣喘呼呼地問：“狼在哪里？”“小孩”哈哈大笑地說：“沒有狼！你又上當(dāng)了?！薄稗r(nóng)夫”生氣地握著拳頭，板著臉，好像在想：這個(gè)小孩真缺德，三番五次地騙我，我不能再相信他的話了。第三次，狼真的來了，“小孩”嚇得臉色發(fā)白、兩腿發(fā)抖。一邊大喊，一邊哭著跑下山去。這一次，“農(nóng)夫”再也不理會(huì)“小孩”了。他仍然一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。后來，所有的羊都被吃了，經(jīng)過這件事，“小孩”再也不說謊了。
這節(jié)課真有趣。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇二十二
(主持人男)童話，是真善美的化身。
(主持人女)童話，是你我他童年繽紛夢(mèng)想的展現(xiàn)。
(主持人合)今天，讓我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)有趣的童話劇中，去感受童話帶給我們的獨(dú)特魅力吧!孟津縣雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校低段“大小書蟲拉拉手童話劇”表演活動(dòng)現(xiàn)在開始。(師生齊拍手，營造氛圍。)
(主持人女)有播種就有收獲,如果沒有播種又如何呢?請(qǐng)欣賞二一班同學(xué)帶來的童話劇表演《守株待兔》。
(主持人女)《安徒生童話》中的賣火柴的小女孩，她的悲慘生活家喻戶曉、人人皆知。下面請(qǐng)欣賞二三班同學(xué)的表演《賣火柴的小女孩》。大家掌聲有請(qǐng)。
(主持人男)小朋友們,爸爸媽媽不在家的時(shí)候我們能給陌生人開門嗎?話筒對(duì)臺(tái)下觀眾(不能)下面請(qǐng)欣賞一四班小朋友帶來的童話劇《小兔子乖乖》掌聲歡迎。
(主持人男)樊一菲，剛才看了這么多有趣的表演，你有什么感受嗎?
(主持人女)我的感受可多了，沒想到童話劇會(huì)這么有意思，不但好看，還讓我從中明白了許多道理，真是受益匪淺吶!
(主持人男)我還想問問在座的同學(xué)們，你們知道這些有趣的故事都是從哪里來的嗎?(互動(dòng)，話筒對(duì)下面觀眾或挑人回答)對(duì)，是從我們看的書籍中找到的。讀書可以讓我們變得更加智慧。通過讀書，我們可以增長許多見識(shí)，通過讀書，我們可以懂得不少道理，通過讀書，我們更可以發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。
(主持人女)而且讀書是不分時(shí)間的噢，我們每時(shí)每刻都可以讀書，都可以汲取營養(yǎng)。書就是我們的精神營養(yǎng)。
(學(xué)生舉手發(fā)言，自由暢談)
(主持人女)大家說的真好!童話不僅想象豐富，而且故事都很有趣!
(主持人男)還能讓我們從中明白許多道理，給我們更多的啟示呢!
(主持人女)是呀，通過這次的活動(dòng)。我們對(duì)童話又有了更深入的了解了。
(主持人男)親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，做一個(gè)愛讀書的人吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書中的世界是那么的廣闊和神奇，讀書多了，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的生活是那樣的多姿多彩! (主持人女)今天，我們的《童話天地》主題活動(dòng)到這里就要結(jié)束了。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇一
“話劇表演”走進(jìn)美術(shù)課
小學(xué)美術(shù)人民版第四冊(cè)第劉課――《海底世界》
本課教學(xué)中我采用舊教材新上法。根據(jù)教材所給內(nèi)容，我做了如下的安排：
一、課前準(zhǔn)備：
1、過自己喜歡的辦法查找有關(guān)海底方面的資料，可以是圖片、文字，或是一個(gè)小故事、傳說以及人類對(duì)海底世界的探索情況等。提醒學(xué)生可以到網(wǎng)上查、到圖書館找資料、回家咨詢長輩、到書店找、同學(xué)互相參商等等。
2、選擇海洋世界里的任意一種情景，同學(xué)們自愿組成小組進(jìn)行不同角色扮演，每個(gè)同學(xué)都要參與。要求以“話劇小片段”的形式自編自演，小組成員根據(jù)自己收集到的資料，共同來選擇安排角色，共同協(xié)商臺(tái)詞與動(dòng)作，共同制作表演所需道具及化妝品等。最后各個(gè)小組長共同組織表演順序。
3、來話劇內(nèi)行人士及提供話劇作品為學(xué)生作指導(dǎo)和參與，教師也要參與指導(dǎo)，注意環(huán)境保護(hù)方面思想教育引導(dǎo)。
二、教學(xué)活動(dòng)過程：
1、學(xué)生進(jìn)行話劇表演，教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行攝像；
3、利用多媒體播放摘自《動(dòng)物世界》中海底世界的片段，增強(qiáng)直觀感受。
5、墻上展示學(xué)生作品，教師拍照存檔。
三、效果分析：
1、通過資料查找，使學(xué)生積極參與對(duì)海底世界的了解，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)的'方法。
2、在編排組織話劇表演的過程中，同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，使學(xué)生體驗(yàn)了成功地做好一件事的過程和樂趣，同時(shí)還嘗試了話劇的藝術(shù)表演形式。
結(jié)果同學(xué)們有扮演大鯨魚的、和各種其它的魚的、有扮演可愛的海豚、小海馬、大烏賊、美麗的海星等等，也有扮演傳說中的虞美人、龍王，有扮演一棵海草、一株美麗的珊瑚、以及海洋探險(xiǎn)家、海底地質(zhì)勘探工作者等，雖然表演時(shí)間不長，卻使同學(xué)們有了；不同尋常的經(jīng)歷。
3、通過表演和海底世界錄相的欣賞，學(xué)生思維已被充分打開，所以進(jìn)行制作和繪畫時(shí)，思維活躍，作品的形象與色彩都很豐富。
4、運(yùn)用攝象與攝影既是對(duì)學(xué)生資料的保存，有可使教師學(xué)生進(jìn)行自我反思，激發(fā)對(duì)以后活動(dòng)的興趣。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇二
各位觀眾朋友們，大家好，今天我們?cè)谧骷抑冶硌荨逗倩⑼返脑拕×?，想看的人就趕緊和我一起去看看吧。
在老師的一聲令下，我們的表演開始啦。小賴帶著老虎的頭套，在教室里尋找食物，他捂著肚子，難道是肚子餓了？這時(shí)候，小筐扮演的狐貍頂著頭套走過來，小賴躲在桌子底下，突然就朝他撲過去，把狐貍小筐，緊緊地壓在了身下。狐貍小筐靈機(jī)一動(dòng)，傲慢地說：“你敢吃我嗎？”“為什么不敢呢？”小賴，一臉的迷茫?！拔沂巧系叟晌襾懋?dāng)百獸之王的，如果你不信的話就和我走一趟。”原來小筐忘詞了，總是要看大屏幕！小賴帶著小筐，兩個(gè)人一前一后地走著，走到了教室的.深處。這時(shí)候有許多野獸的扮演者，在玩游戲。他們看到狐貍大搖大擺地走過來，都很納悶，再往狐貍小筐的身后一看，呀，一只大老虎！野獸開始四處逃竄。小筐扯著嗓子，翹起了尾巴說：“你信了吧?！崩匣⑿≠囍荒芑伊锪锏鼗氐搅宋恢蒙?。
這個(gè)話劇逗得我們哈哈直笑，因?yàn)樗麄兛偼~。而且野獸們跑得太快了，演得不夠真。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇三
這是不能以個(gè)人意愿來作改變的。作者已經(jīng)寫好什么時(shí)間，什么地點(diǎn)了。而里面的情節(jié)發(fā)展，人物，人物關(guān)系都已經(jīng)定了。如果要改變，必須通過全劇組的一致認(rèn)可才能夠改變。所以說，表演是絕對(duì)要根據(jù)規(guī)定情境來進(jìn)行，不能隨心所欲。我們要分析，將作者給予的文字本子，自己分析好，分析透，自己根據(jù)規(guī)定情境找出人物言行。
話劇表演不外乎語言和動(dòng)作，這動(dòng)作也有兩種：
1.外部動(dòng)作（即形體、肢體動(dòng)作），頭，手，身，五官……
2.內(nèi)部動(dòng)作（心理動(dòng)作）
內(nèi)心里一樣有動(dòng)作，一樣在運(yùn)動(dòng)。在舞臺(tái)表演中，如果只有一個(gè)外部動(dòng)作的話，就顯得假。所有外部動(dòng)作，都是根據(jù)內(nèi)心的情緒。一個(gè)人欣喜的時(shí)候會(huì)如何？總是蹦蹦跳跳的。不見東西找的時(shí)候，還會(huì)不會(huì)有這種蹦蹦跳跳的動(dòng)作？情緒不同了，形體動(dòng)作也就不同了。
很多時(shí)候，基本上演員都不會(huì)為人物設(shè)計(jì)形體動(dòng)作。但實(shí)際上，設(shè)計(jì)出來的小動(dòng)作往往會(huì)反映出一個(gè)人的性格。這種動(dòng)作必須符合人物的情緒。很多朋友上臺(tái)時(shí)都會(huì)顯得手足無措，而且在講臺(tái)詞時(shí)都會(huì)有很多無機(jī)的動(dòng)作。這樣往往讓人感覺到人物的形象不鮮明。所以，作為形體動(dòng)作，必須經(jīng)過訓(xùn)練和實(shí)踐。只是講是沒用的，這要更多地在實(shí)踐中熟悉和提煉。
在戲里，我和他發(fā)生了這件事，但為了豐富它，我們還要想象出許多別的，以前發(fā)生過而沒在戲里出現(xiàn)的事。這就是排大戲時(shí)的角色自傳。往往劇本中是沒有的，演員自己就要去想。
舞臺(tái)上的想象也很重要，例如想象舞臺(tái)是一間房子。沒了這個(gè)想象，眼神會(huì)變得很假。想象中覺得這間屋漂亮，那說出贊嘆詞來的是時(shí)候才會(huì)逼真。
有時(shí)候也是要借助一些情緒的。譬如怎么樣才能做到淚汪汪？
拍電視劇時(shí)，單機(jī)拍攝和多機(jī)拍攝不同。外景一般都是單機(jī)。例如先拍演講者，再拍大觀眾場(chǎng)面，再拍個(gè)別聽眾鏡頭……這樣拍攝就會(huì)慢了。有時(shí)候拍完我罵你，換個(gè)機(jī)位，單拍你哭。那么哭的人就要懂得醞釀情緒了。想象聽著聽著就哭的感覺，就要全憑自己的想象力了，沒人從旁協(xié)助你。演員最難掌握的就是這一方面。演員可以借助某些情緒，那些自己有感覺的情緒來用到戲里。這種技巧是需要練的'。
用半小時(shí)來醞釀情緒可能更加哭不出來，因?yàn)橹?，要趕快找到情緒，但是越急就越?jīng)]辦法，這是什么原因呢？這因?yàn)樽⒁饬Σ患小?BR> 雜念多了就無法集中注意力。某演員被打一耳光后，就能很快哭出來，因?yàn)樾?，委屈，這時(shí)候就已經(jīng)沒雜念了。
基礎(chǔ)訓(xùn)練中，注意力集中較重要，排練和上臺(tái)時(shí)，都要注意力集中。第一次上臺(tái)會(huì)很緊張，這就需要我們克服。
我第一次代表專業(yè)表演時(shí)，是不知道自己表現(xiàn)的?，F(xiàn)在表演后會(huì)有自己的感覺，能為自己的表演有個(gè)評(píng)價(jià)。但由于當(dāng)晚緊張，所以無法知道自己的表現(xiàn)。
有些朋友在演出時(shí)心散，這必然會(huì)影響表演。這個(gè)注意力集中是一定要經(jīng)訓(xùn)練的，但也有些經(jīng)驗(yàn)可以和大家分享。新人第一次演出前心里會(huì)比較矛盾。我們可以試著去想戲，想某段的處理，想整個(gè)過程。千萬別從幕縫中看看來了多少人，我的朋友有沒有來。不要顧及這些東西，因?yàn)檫@樣對(duì)表演沒有好處。將戲放在首位，別讓其他東西影響到自己。
這是許多業(yè)余朋友很容易疏忽的。交流有很多種。
1.同對(duì)手的直接交流。同觀眾的間接交流。如果和要和觀眾直接交流，是不會(huì)被斯坦尼認(rèn)可的。但很多流派的演出中，都會(huì)有這種情況出現(xiàn)。
2.和一個(gè)不存在的對(duì)象交流。這個(gè)對(duì)象可以是物，可以是人。某個(gè)戲，有想象中的情侶在“遠(yuǎn)處”（不在舞臺(tái)），那演員的獨(dú)白就是和想象中的對(duì)象交流。又如某些戲里演員和天、上帝等交流，也屬此類。
3.自己和自己交流這在生活中也偶然會(huì)有（自言自語），在戲里就更多。將心里想的東西用口說出來，舞臺(tái)上經(jīng)常會(huì)有這樣的臺(tái)詞。
交流是相當(dāng)重要的。如果和對(duì)手有交流，就可以刺激對(duì)手，對(duì)手接受信息后，大家的合作會(huì)更加默契。作為舞臺(tái)上表演的演員，和觀眾有交流，感覺就完全不同了。如果沒有經(jīng)過這種訓(xùn)練的演員，是很怕交流的，一望人家就覺得不自然。但實(shí)際上，一般我們?nèi)粘贤ǘ际且垦凵竦?。交流可以是和?duì)手的溝通，這不一定是從頭到尾望著對(duì)手，兩個(gè)人談話，眼神總會(huì)有離開一下的時(shí)候。
除了眼睛的交流，還有心的交流。這可以是一種感覺，真正表演的人就懂得用眼。望和不望，都可以有其特別的效果。但都要有心的交流。通過眼神，表現(xiàn)出人物關(guān)系，表現(xiàn)出對(duì)對(duì)手的態(tài)度。
話劇以說話為主。舞臺(tái)上的語言是需要一定放大的。舞臺(tái)和觀眾是有一定距離的。如果影視的表演，可以比較自然，但是在舞臺(tái)上就不行了。又要小聲說話，又要觀眾聽到，這就需要技巧。
舞臺(tái)上的語言是經(jīng)過藝術(shù)加工的。很多年輕和業(yè)余演員都會(huì)在臺(tái)詞這方面較弱一些，弱在沒有經(jīng)過藝術(shù)加工。我們?cè)谶@方面必須運(yùn)用些技巧。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇四
話劇是一種兼具表演和文學(xué)藝術(shù)的形式，它通過演員的表演，將文學(xué)作品中的故事和情感真實(shí)地展現(xiàn)給觀眾。在我參與表演話劇的過程中，我收獲了很多，不僅提高了自身的表演能力，更增強(qiáng)了對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。
首先，表演話劇需要豐富的演技。在與導(dǎo)演、劇組成員一起排練過程中，我深切感受到了演員要把一個(gè)角色真實(shí)地呈現(xiàn)給觀眾的責(zé)任感。通過導(dǎo)演的指導(dǎo)和角色的塑造，我學(xué)會(huì)了怎樣扮演不同性格、不同背景的人物。在演繹一個(gè)角色時(shí)，需要抓住人物的特點(diǎn)和內(nèi)心的情感，用行為、語言、表情等細(xì)膩的演技將角色塑造得既真實(shí)又動(dòng)人。這對(duì)于提高我的表演能力來說是一種很好的鍛煉。
其次，表演話劇需要良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。話劇表演不僅僅是個(gè)人的事情，更需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的緊密配合。在排練過程中，我們需要相互配合，理解和支持彼此。每個(gè)演員都要盡自己最大的努力發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的作用。只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，才能將話劇演繹得更好。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了如何與他人相互協(xié)作、取長補(bǔ)短。
再次，表演話劇讓我更加深入地理解和欣賞了藝術(shù)。話劇是一種通過演員的表演來傳達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式，它包含了文學(xué)、音樂、舞臺(tái)美術(shù)等多個(gè)方面。在參與話劇表演的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到藝術(shù)的力量和美的價(jià)值。觀眾通過表演者的表達(dá)，能夠更深入地理解文學(xué)作品中的情節(jié)和人物，感受到作者的用心創(chuàng)作，這使得我對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的理解和欣賞能力有了更大的提高。
最后，表演話劇讓我更加自信和勇敢。在一次又一次的表演中，我克服了自己的害羞和緊張，勇敢地走上舞臺(tái)。通過在舞臺(tái)上的表演，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)觀眾，展現(xiàn)自己的才華。每一次的演出都是一次新的挑戰(zhàn)，但也是一次向觀眾展示自己的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，展示自己的才能，并因此而更加自信和勇敢。
總之，參與表演話劇帶給了我很多收獲。不僅提高了自己的表演能力，增強(qiáng)了對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。通過參與話劇表演，我體會(huì)到了表演藝術(shù)的魅力和深遠(yuǎn)影響，并堅(jiān)信藝術(shù)是可以改變?nèi)藗兊乃枷牒蜕畹?。我將繼續(xù)努力，用表演的方式傳遞藝術(shù)的力量，讓更多人感受到藝術(shù)的美好。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇五
上個(gè)星期，我們學(xué)了一篇課文，叫《負(fù)荊請(qǐng)罪》，我們排練了一個(gè)星期，終于在今天開演了。
最先上臺(tái)的是我們小組，我們先進(jìn)行一番自我介紹后，第一幕，開演了。
我在一旁聚精會(huì)神的看著書，心想揣著一只小兔子一樣“噗咚噗咚”的跳個(gè)不停。
趙義揚(yáng)火冒三丈，氣憤的對(duì)我說：“大人，別怪我多事，廉將軍一再擋我們的道，太欺負(fù)人了，我實(shí)在咽不下這口氣！”
我放下書本，語重心長的對(duì)他說：“韓博，你要知道，秦王不敢侵犯我國，是應(yīng)為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。如果我和他鬧翻了，后果會(huì)怎么樣，這點(diǎn)你想過沒有？”
他若有所悟的：“奧。。?！绷艘宦?，全班哄堂大笑起來我也跟著笑起來。
只見祁程郴大喊：“第二幕。。。幕起?。?！”
“大大大。。。大事不好了！”趙義揚(yáng)喊道。
我們?nèi)嘣僖淮未笮ζ饋怼?BR> “來找我有什么事？”
“廉將軍來了！”
我疑惑的說“廉將軍來找我？！”快請(qǐng)廉將軍進(jìn)來！
“是！”
我大喊一聲：“廉將軍！”他急忙跪下，說：“令大人，以前是我不對(duì)，還以為您怕我哩，才明白您完全是為我們趙國照想，您真是個(gè)深明大義、寬容大度的人?。?！”
“哈哈哈，您能明白我的心思，我實(shí)在太高興了！韓博，快叫人準(zhǔn)備宴席，我要和廉將軍好好喝幾杯?。 ?BR> 臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我們組被評(píng)為最佳小組。
如果還能再演一次的話，我一定還會(huì)參加！！
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇六
專業(yè)水平參差不齊：如今在話劇文藝團(tuán)體中，話劇演員的專業(yè)能力高低不平，對(duì)于一些新進(jìn)的話劇演員來說，其舞臺(tái)表現(xiàn)力和舞臺(tái)控制力都明顯不足，在表演時(shí)肢體動(dòng)作和面部表情都略顯僵硬，與一些優(yōu)秀的話劇演員同臺(tái)競技時(shí)，難免會(huì)給觀者一種巨大的視覺反差，對(duì)整個(gè)話劇表演的評(píng)價(jià)也會(huì)降低很多。
堅(jiān)守固有的話劇形式，缺乏必要的改進(jìn)和創(chuàng)新：任伺一個(gè)行業(yè)，如果缺乏必要的改進(jìn)和創(chuàng)新，就必然會(huì)被淹沒在社會(huì)發(fā)展的大潮中。受傳統(tǒng)話劇文藝團(tuán)體性質(zhì)的影響，某些老的話劇演員仍舊固守原來的話劇形式，雖然在表演功力上毫不遜色，但其對(duì)話劇藝術(shù)的理解也只能是在空談理論的道路上漸行漸遠(yuǎn)，換湯不換藥的話劇形式猶如一潭死水，如若不能補(bǔ)充進(jìn)新的元素，那原有話劇藝術(shù)就難以發(fā)展。
臺(tái)詞與演員情感動(dòng)作
臺(tái)詞的重要性：臺(tái)詞是話劇表演的基礎(chǔ)和核心，也是表達(dá)劇中人物思想感情的最重要的工具。演員在詮釋臺(tái)詞背后的人物關(guān)系和人物內(nèi)心情感時(shí)，往往就需要在特定的場(chǎng)景下運(yùn)用特定的情緒將臺(tái)詞表達(dá)出來，從而將話劇主題以非常直觀的形式展示在觀眾眼前。
情感動(dòng)作的重要性：話劇表演中，演員通過肢體動(dòng)作準(zhǔn)確表達(dá)劇中人物的思想感情。俄國表演藝術(shù)家斯坦尼斯拉夫斯基曾說過：“最好的表演是無聲的”。對(duì)話劇演員來講，其表演形式就是一種無聲表演，話劇演員最能夠依靠的，就是自己的肢體動(dòng)作。一個(gè)優(yōu)秀的話劇演員，可以通過話劇動(dòng)作，將人物的思想感情表達(dá)得淋漓盡致，劇中人物仿若進(jìn)入現(xiàn)實(shí)，活脫脫站在觀眾眼前。準(zhǔn)確而優(yōu)美的話劇動(dòng)作可以帶給觀者巨大的視覺沖擊，也是話劇演員表演能力的最有力體現(xiàn)。
臺(tái)詞與情感動(dòng)作相融合的重要性：首先，兩者結(jié)合可以增強(qiáng)演員的表演張力，讓演員的“說”與“做”有機(jī)地結(jié)合起來；其次，兩者結(jié)合可以給予觀眾更強(qiáng)烈的視覺沖擊，演員的舞臺(tái)表現(xiàn)力和感染力都會(huì)更強(qiáng)；最后，臺(tái)詞與情感動(dòng)作之間可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，無法用動(dòng)作準(zhǔn)確描述的事情，可以借由臺(tái)詞完成，無法用臺(tái)詞準(zhǔn)確描述的表情變化和內(nèi)心情感起伏可以借由動(dòng)作完成，兩者密切配合，才能為觀眾創(chuàng)造完美的視覺效果。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇七
話劇名稱的由來就是因其獨(dú)特的舞臺(tái)戲劇表演形式和演員(人物)以對(duì)話為主要表達(dá)手段而來，在整個(gè)表演過程中演員雖然還有表演(表情、情感變換)、人物造型、場(chǎng)景設(shè)置、服裝道具以及燈光音響效果等多位一體的輔助手段，但語言的使用仍然成為話劇表演成功與否的重要標(biāo)志。在話劇表演過程中，音樂、燈光、效果和歌唱等各種輔助表現(xiàn)形式使用較少，整個(gè)表演過程主要以語言表達(dá)、敘述故事和大段的無伴奏人物對(duì)白或獨(dú)白為重要方式，此時(shí)語言的功效尤為突出，語言技巧的使用十分明顯和重要，正如老舍先生所言:“語言是有生命的。”話劇中的語言就是作者將寫在紙上的文字，通過演員在舞臺(tái)上進(jìn)行第二次藝術(shù)創(chuàng)作，這就是我們所說的二度創(chuàng)作，把它活脫脫地將劇情故事和人物展現(xiàn)在觀眾面前。上世紀(jì)初，我國諸多藝術(shù)家將包括中國在內(nèi)的多部世界著名的中外戲劇作品排成話劇并公開上演，如《茶館》、《駱駝祥子》、《偽君子》、《吝尚人》、《牛蛇》、《娜拉》、《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆需特》等。一段段精彩的對(duì)白將一個(gè)個(gè)鮮活的人物展現(xiàn)在觀眾面前，使這些經(jīng)典之作成為世界文化之瑰寶和人類文化的遺產(chǎn)、因此，語言的技巧是話劇的靈魂，是演員、作品與觀眾溝通的重要橋梁。
一、個(gè)性化的語言和語言動(dòng)作化的表達(dá)相結(jié)合
個(gè)性化語言是刻畫人物的重要手段、角色的語言要符合并表現(xiàn)劇中人物的身份和性格、也就是什么人說什么話;聽其聲如觀其人。一部好的話劇作品，其劇本本身在勾畫人物之初就己經(jīng)賦予每個(gè)角色鮮明的人物特點(diǎn)，演員根據(jù)劇本的需要，通過舞臺(tái)表演來貫穿和傳遞話劇所要表現(xiàn)的思想內(nèi)容和人物形象、著名劇作家曹禺先生在創(chuàng)作劇本時(shí)就是根據(jù)劇中人物的需要設(shè)計(jì)臺(tái)詞的。人物的每一句話、每一段臺(tái)詞和對(duì)白都發(fā)自劇中人物的內(nèi)心深處而不是作者的語言、在他的作品中語言來自生活，經(jīng)過反復(fù)錘煉，表面看來都是極普通的日常語言，但是隨處都帶有鮮明的人物個(gè)性特征，例如《需雨》中的周樸園。
周樸園在《需雨》這部話劇中是個(gè)重要人物，他是在中國半封建半殖民地社會(huì)環(huán)境中發(fā)展起來的一個(gè)資本家，早年雖然曾留學(xué)德國，受過西方資產(chǎn)階級(jí)的教育和影響，但他的本質(zhì)依然是一個(gè)血腥起家的礦主。作者在刻畫周樸園的人物形象、設(shè)計(jì)他的語言時(shí)，基調(diào)是冷色的，語言是短促的，隨處帶有命令，這一點(diǎn)作者在第一幕里就有描寫和體現(xiàn)。無論是《需雨》中貪婪、自私、封建的周樸園，受兩代人“欺辱”從失望到絕望繼而報(bào)復(fù)的繁漪，還是《日出》中金融資本家潘月亭、留學(xué)生張喬治、闊寡婦顧八奶和小流氓胡四，他們的語言，都體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)人物的思想感情、性格特征和生活方式。特別是《日出》中陳白露豐富多彩的語言，恰如其分地反映出她生活在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)，一方面被人玩弄，另一方面又玩弄?jiǎng)e人的性格特征。這些個(gè)性化的語言隨著劇情的發(fā)展，使人物形象越來越豐滿。
完整的藝術(shù)語言應(yīng)該由三個(gè)部分組成，一是物質(zhì)語言，即我們?nèi)粘＝涣魇褂玫恼Z言，它是構(gòu)成藝術(shù)語言的基礎(chǔ);第二是情緒語言，它反映了人物內(nèi)在的真實(shí)情感，增加語言的感染力;第三是肢體語言，也就是我們所說的語言動(dòng)作化，它起到強(qiáng)化語言效果的作用。
二、熟讀作品，適度夸張使用語氣、語音
演員對(duì)作品的理解十分重要，只有深刻理解作品中人物的形象特征和所要表達(dá)的思想和情感，表演才能達(dá)到預(yù)期的舞臺(tái)效果。在表演過程中，演員需要通過既符合事物發(fā)展規(guī)律、又能準(zhǔn)確揭示人物內(nèi)心情感變化特征的藝術(shù)語言表達(dá)形式，結(jié)合演員夸張的姿態(tài)、形體動(dòng)作、對(duì)話獨(dú)白以及具有突出代表性的服裝和化妝來綜合烘托出人物的形象與個(gè)性、這里所說的“夸張”，是因?yàn)槭芪枧_(tái)語音效果和劇場(chǎng)場(chǎng)地的影響，如果不使用夸張的語言表現(xiàn)形式劇場(chǎng)的聲場(chǎng)環(huán)境會(huì)減弱對(duì)話劇表演的視覺感和聽覺感，因此，舞臺(tái)語言既要接近生活還要超越生活，這種具有舞臺(tái)夸張語言和動(dòng)作的創(chuàng)作，是話劇表演獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。當(dāng)然，使用好語言技巧則需要演員通過科學(xué)、規(guī)范的語音訓(xùn)練，掌握好發(fā)聲技巧，才能準(zhǔn)確表達(dá)作品、刻畫出生動(dòng)的人物形象，更好地展現(xiàn)劇情、表達(dá)主題。
話劇的臺(tái)詞是被放大了的現(xiàn)實(shí)生活中的語言，因此，在表達(dá)一種思想、表露一種情感，或是反映某種心理和突出一種環(huán)境氛圍時(shí)，會(huì)大量使用形容詞和感嘆詞，使語言的語氣進(jìn)一步夸張得到強(qiáng)化，此時(shí)的語言成為促成舞臺(tái)效果的主要工具。在話劇表演過程中，為了充分表達(dá)出人物語言的情感和劇情角色的內(nèi)在心情，以及襯托出人物、情境的環(huán)境氛圍，需要演員通過提高或降低聲調(diào)、加重或減輕咬字、改變語氣、強(qiáng)化共鳴，甚至用呼吸、換氣、語調(diào)、停連、重音等語言技巧來增強(qiáng)表現(xiàn)、演員的創(chuàng)作是根據(jù)作家提供的以書面語言形式出現(xiàn)的劇本臺(tái)詞，要想把這種書面語言變成生動(dòng)形象、富于強(qiáng)烈感染力的頭語言在舞臺(tái)上表達(dá)出來，從而吸引和打動(dòng)觀眾，這就絕非讀幾遍劇本，把臺(tái)詞背誦來就可以完成的、而是需要演員進(jìn)行一番艱苦的再創(chuàng)作。這個(gè)再創(chuàng)作的過程，就是舞臺(tái)語言藝術(shù)加工的過程。舞臺(tái)語言既然是一種藝術(shù)語言，在藝術(shù)上應(yīng)有它的要求和標(biāo)準(zhǔn)、話劇舞臺(tái)語言應(yīng)做到既真實(shí)，又有藝術(shù)夸張;既自然，又要有所修飾;既有內(nèi)心感受，又要有鮮明體現(xiàn);既使人感到如同生活般的親切，又是一種引人入勝的藝術(shù)享受。
三、注意語法修辭，把握語言節(jié)奏
四、重視獨(dú)白、旁白，讓情緒融入情境
總之，話劇表演要想將話劇的角色和劇情表現(xiàn)得淋漓盡致，必須充分使用語言的技巧，而語言的使用技巧又離不開個(gè)性化的語言和語言動(dòng)作化的表達(dá)相結(jié)合，包括:適度夸張使用語氣，處理語音關(guān)系;講究語法修辭，把握語言節(jié)奏;重視獨(dú)白、旁白，使情緒融入情境。只有這樣演，員才能把劇本中的情景和情感傳遞給觀眾觀眾才能感受到話劇的無限魅力。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇八
10月26日星期四重霾
今天放學(xué)后，馬**對(duì)我們說，今天你們要去我家錄音棚為話劇表演錄音。
我和付**等幾個(gè)小朋友一路打打鬧鬧，開開心心去了一起去了馬**家。
我一看，原來導(dǎo)演就是何時(shí)**的爸爸呀！我和小朋友們玩了起來。何爸爸把我們所有的`人拉進(jìn)了屋里，來說所有人都必須要說的臺(tái)詞，說完后，再讓我們一個(gè)個(gè)單獨(dú)進(jìn)去錄自己的臺(tái)詞。
馬**忽然想起了今天李老師也要來她家錄音呀，我們都想嚇李老師一大跳?？墒呛伟职终f他要錄臺(tái)詞，何導(dǎo)覺得我的音不準(zhǔn)，讓我去陽臺(tái)練去，在錄了兩個(gè)小朋友的音后，何導(dǎo)讓我進(jìn)去再錄。練完臺(tái)詞的我，說臺(tái)詞流利而且聲音宏亮。
李老師突然來了，真把她嚇了一大跳。然后我又去吃馬**家的零食。她們家的零食可真豐富啊，有餅干，有巧克力球，還有飲料。馬**和李**去玩拼圖了。玩了一陣，媽媽說要回家了，李老師也說明天課堂上要聽寫，我們依依不舍地走了。
我覺得馬**的家好干凈??！
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇九
話劇是一種集戲劇、音樂和舞蹈于一體的藝術(shù)形式，它以精彩的劇情、生動(dòng)的角色形象和情感的表達(dá)，引發(fā)觀眾的思考和共鳴。在表演話劇的過程中，我不僅走進(jìn)了一個(gè)全新的藝術(shù)世界，更深刻地體會(huì)到了表演的魅力和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。在這篇文章中，我將分享我在表演話劇中的心得體會(huì)。
首先，表演話劇需要專業(yè)的技能和心理準(zhǔn)備。話劇演員不僅需要具備演技，還要有良好的形體和音樂素養(yǎng)。在表演過程中，演員需要準(zhǔn)確地把握角色的感情和心理狀態(tài)，以達(dá)到更真實(shí)的表演效果。同時(shí)，演員還要養(yǎng)成良好的排練和表演習(xí)慣，保持良好的專注力和體力，以應(yīng)對(duì)演出過程中的各種挑戰(zhàn)。只有熟練掌握這些技能和做好充分的準(zhǔn)備，才能在舞臺(tái)上完美呈現(xiàn)角色的情感和內(nèi)心。
其次，表演話劇需要完全投入并與其他演員合作。話劇演員不僅要有自信的個(gè)人表演能力，還需要與其他演員緊密合作，形成默契。在排練過程中，演員們需要相互理解和信任，配合默契，以達(dá)到更好的表演效果。此外，演員們還需要相互協(xié)助，共同解決排練和演出中的問題。只有通過與其他演員的合作，才能使整個(gè)話劇演出呈現(xiàn)出完美的整體效果。
再次，表演話劇需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的表演水平。演員是永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的藝術(shù)家，他們需要不斷提升自己的技能和修養(yǎng)。在表演話劇的過程中，演員們可以從導(dǎo)演和其他演員的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，演員還應(yīng)該注重自我修煉，在生活中細(xì)心觀察和體驗(yàn)，以豐富自己的情感和表演能力。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能在表演話劇中不斷創(chuàng)新和突破自己。
第四，表演話劇需要有責(zé)任感和耐心。話劇演員不僅要對(duì)自己嚴(yán)格要求，還要對(duì)觀眾負(fù)責(zé)。他們需要在場(chǎng)下做好準(zhǔn)備工作，如劇本背誦、情感體驗(yàn)等，以確保在舞臺(tái)上有出色的發(fā)揮。演員還要保持耐心，毫不吝嗇時(shí)間和精力，將各個(gè)細(xì)節(jié)打磨到位，確保每個(gè)演員的表演都得到最好的展現(xiàn)。只有擔(dān)當(dāng)起這種責(zé)任，才能給觀眾帶來最精彩的表演和體驗(yàn)。
最后，表演話劇需要無私的奉獻(xiàn)和熱愛。話劇演員是藝術(shù)的奉獻(xiàn)者，他們?yōu)榱怂囆g(shù)的表達(dá)而付出了大量的時(shí)間和努力。演員們需要投入全部的熱情和精力，才能將角色的情感和故事的內(nèi)涵完整地傳遞給觀眾。同時(shí)，演員們還要為了舞臺(tái)上的每一次演出而繼續(xù)努力，用自己的表演打動(dòng)觀眾，感動(dòng)他們的心靈。只有對(duì)話劇充滿無私的奉獻(xiàn)和熱愛，才能真正成為一個(gè)成功的演員。
表演話劇是一項(xiàng)挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的藝術(shù)形式，它要求演員具備專業(yè)的技能和心理準(zhǔn)備，與其他演員合作，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的表演水平，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，奉獻(xiàn)和熱愛。通過參與表演話劇的過程，我深深體會(huì)到了表演的魅力和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，這將會(huì)成為我人生中難忘的經(jīng)歷和寶貴的財(cái)富。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十
媽媽回來告訴我， 《小學(xué)生導(dǎo)刊》邀請(qǐng)我們班演一場(chǎng)童話劇，我的心好像插上了翅膀，飛向快樂的天空。
第二天，我和劉琳就迫不及待地尋找《小豬開旅館》的演員。憨憨的黃凱迪演熱心的小豬。調(diào)皮的海洋演可愛的小狗。活潑的田密演白天睡覺的貓頭鷹。瘦小的周睿演行動(dòng)緩慢的蝸牛。我演倒掛著睡覺的蝙蝠。劉琳演自信大方的小馬。我們都很滿意自己的角色，也非常期待排練。
我們的編導(dǎo)是一個(gè)漂亮的大學(xué)生。她告訴我們，演童話劇動(dòng)作和表情要夸張，這樣才能吸引臺(tái)下的觀眾。
在排練的過程中，發(fā)生了一些非常有趣的事情。一次，田密正在和黃凱迪對(duì)劇本，原本是“我習(xí)慣白天睡覺，晚上活動(dòng)”，卻一不小心說成“白天活動(dòng)，晚上睡覺”，我們捧腹大笑。
第一次錄音，大家都有點(diǎn)緊張，有的忘臺(tái)詞，有的錯(cuò)臺(tái)詞，還有的串詞。錄到最后，眼看就要成功了，胡宇航打了個(gè)大大的“嗝”，錄音泡湯了，又要重來。第二遍，到了關(guān)鍵時(shí)刻，編導(dǎo)姐姐的手機(jī)響了，“你爸找你，你爸找你……”鈴聲越來越大，正在錄音的黃凱迪忍不住笑了。哎，錄音再次泡湯。經(jīng)過大家的努力，第三次錄音終于成功了。
表演當(dāng)天，輪到我們上場(chǎng)了，雖然有點(diǎn)小緊張，但也有點(diǎn)興奮。田密在出場(chǎng)時(shí)清脆的咳嗽聲響徹全場(chǎng)。雖然有小插曲，但是我們的節(jié)目表演很成功。隨后，曼妙的音樂響起，我們擺出各種pose謝幕。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十一
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話劇藝術(shù)具有如下幾個(gè)基本特點(diǎn)：
第一，舞臺(tái)性。古今中外的話劇演出都是借助于舞臺(tái)完成的，舞臺(tái)有各種樣式，目的有二：一利演員表演劇情，一利觀眾從各個(gè)角度欣賞。
第二，直觀性。話劇首先是以演員的姿態(tài)、動(dòng)作、對(duì)話、獨(dú)白等表演，直接作用于觀眾的視覺和聽覺；并用化妝、服飾等手段進(jìn)行人物造型，使觀眾能直接觀賞到劇中人物形象的外貌特征。
第三，綜合性。話劇是一種綜合性的藝術(shù)，其特點(diǎn)是與在舞臺(tái)塑造具體藝術(shù)形象、向觀眾直接展現(xiàn)社會(huì)生活情景的需要和適應(yīng)的。
第四，對(duì)話性。話劇區(qū)別于其他劇種的特點(diǎn)是通過大量的舞臺(tái)對(duì)話戰(zhàn)線劇情、塑造人物和表達(dá)主題的。其中有人物獨(dú)白，有觀眾對(duì)話，在特定的時(shí)、空內(nèi)完成戲劇內(nèi)容。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十二
乙：親愛的同學(xué)們：
合：大家----下午好!
乙：20xx年11月1日
甲：我們?nèi)昙?jí)組全體同學(xué)踏上了排演童話劇的旅程
乙：在這條路上，前方從來都是困難重重
甲：但我們不怕，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人始終記住一句話—— 合：順著嘴巴的方向飛行!
乙：我們自己編寫劇本，挑戰(zhàn)一切不可能
甲：我們自己制作道具，動(dòng)手與動(dòng)腦同行
乙：我們自己設(shè)計(jì)服裝，展示特有的才能
甲：我們自己編排舞蹈，動(dòng)作優(yōu)美心舞動(dòng)
乙：今天，讓我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)有趣的童話劇中，去感受童話帶給我們的獨(dú)特魅力吧!
甲：鹽池縣第五小學(xué)三年級(jí)組“童話劇”表演活動(dòng)
合：現(xiàn)在開始。(師生齊拍手，營造氛圍。)
擔(dān)任計(jì)分有：李主任 韓主任 尹老師 讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們的到來!
甲：本次比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分采取10分制，表演內(nèi)容3分，表演技巧3分，形象風(fēng)度3分，綜合印象1分。評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取平均分就是參賽組的最后成績。評(píng)委打分最高分是9.8分、最低分是8.0分。平均分保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。 乙：首先有請(qǐng)第一話劇組為我們表演《小木偶 》看看這些可愛的小木偶又將發(fā)生什么有趣的故事。
甲：我真期待這些精彩的表演。
甲：戰(zhàn)國時(shí)代，當(dāng)楚國最強(qiáng)盛的時(shí)候，楚宣王曾為了當(dāng)時(shí)北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么?想知道嗎?(想)看完《狐假虎威》你一定會(huì)知道答案的，掌聲有請(qǐng)第四話劇組。
乙：同學(xué)們，你見過天上掉餡餅嗎?那只是心存僥幸，我們做任何事都要一步個(gè)腳印，以為自己很幸運(yùn)、希望得到意外收獲，結(jié)果只會(huì)一無所有，不信，請(qǐng)看《守株待兔》掌聲有請(qǐng)第五話劇組。
乙：讓我們?cè)僖詿崃业恼坡曄蛞陨暇实谋硌荼硎局孕牡淖ＹR! 甲：喬紫蕓 ，剛才看了這么多有趣的表演，你有什么感受嗎? 乙：我的感受可多了，沒想到童話劇會(huì)這么有意思，不但好看，還讓我從中明白了許多道理，真是受益匪淺吶!
甲：不錯(cuò)，我還想問問在座的同學(xué)們，你們知道這些有趣的故事都是從哪里來的嗎?(互動(dòng)，話筒對(duì)下面觀眾或挑人回答)對(duì)，是從我們看的書籍中找到的。讀書可以讓我們變得更加智慧。通過讀書，我們可以增長許多見識(shí)，通過讀書，我們可以懂得不少道理，通過讀書，我們更可以發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。
乙：而且讀書是不分時(shí)間的噢，我們每時(shí)每刻都可以讀書，都可以汲取營養(yǎng)。書就是我們的精神營養(yǎng)。
(學(xué)生舉手發(fā)言，自由暢談)
乙：大家說的真好!童話不僅想象豐富，而且故事都很有趣!
甲：還能讓我們從中明白許多道理，給我們更多的啟示呢!
乙：是呀，通過這次的活動(dòng)。我們對(duì)童話又有了更深入的了解了。 甲：親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，做一個(gè)愛讀書的人吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書中的世界是那么的廣闊和神奇，讀書多了，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的生活是那樣的多姿多彩!
乙：今天，我們的《童話劇》表演活動(dòng)到這里就要結(jié)束了。
甲：相信大家在本次活動(dòng)中大有收獲，讓我們行動(dòng)起來做一個(gè)有智慧的人噢!
乙：激動(dòng)人心的時(shí)刻即將到來，接下來由尹主任來宣布本次演講比賽的最終結(jié)果：獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí)是：
獲得三等獎(jiǎng)的班級(jí)是：
獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)是：
獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)是：
祝賀你們!
甲：下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)儀式。請(qǐng)獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng) 王生文校長 為他們頒獎(jiǎng)。
請(qǐng)獲得三等獎(jiǎng)的班級(jí) 上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)鮑校長________為他們頒獎(jiǎng)。請(qǐng)獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)、上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)王校長_________為他們頒獎(jiǎng)。請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí) 上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)包校長________頒獎(jiǎng)。 乙：下面有請(qǐng) 包校長 講話，大家歡迎!
合：鹽池縣第五小學(xué)三年級(jí)組“童話劇”比賽到此結(jié)束!謝謝大家
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十三
生活就像一個(gè)萬花筒，里面裝著許許多多的事，酸甜苦辣、喜怒哀樂……樣樣齊全。
星期天吃完晚飯，我提議舉行一次我剛學(xué)會(huì)的“喜怒哀樂”的游戲。我和爸爸表演，媽媽當(dāng)裁判。我的話音剛落，家里的氣氛立刻活躍了起來。
媽媽站起來，大聲說：“我先宣布一下比賽規(guī)則，我說‘喜怒哀樂’，你們來做動(dòng)作。誰做得像，誰的得分就高?，F(xiàn)在，比賽正式開始!”我把爸爸向前一推，說：“爸爸，你先來。”爸爸立刻整整衣襟，做好了準(zhǔn)備。媽媽一聲令下：“喜!”爸爸馬上舉起拳頭，在空中揮舞，說：“哈哈，我中獎(jiǎng)了!”那突如其來的表演逗得我“撲哧”一下笑出聲來，爸爸也得意地笑了起來。我覺得那時(shí)的爸爸就像回到了兒童時(shí)代，笑得那么燦爛。
還沒等到我們笑完，媽媽突然大吼一聲：“怒!”爸爸先是一愣，接著馬上把臉一變，咬著牙，皺著眉，惡狠狠地說：“氣死我了，花十五元錢買了一包假煙，一會(huì)兒我找他們?nèi)?”媽媽也附和著說：“對(duì)，讓他們賠!”這時(shí)，媽媽突然改口：“你再來個(gè)樂的。”爸爸反應(yīng)快，“哈哈”笑了起來，接著繪聲繪色地說：“工商局抓到了那個(gè)賣假煙的販子，不但賠償了我的損失，還罰了那家伙的款?！薄鞍?”沒等爸爸高興完，媽媽又突然襲擊。爸爸立即裝出悲傷的樣子，說：“瓊瑤那部小說寫得太感人了?！闭f完還真的擠出了兩滴眼淚，逗得我和媽媽笑彎了腰。
輪到我表演了，我按____的口令，一會(huì)兒高興地說：“我考了100分!”一會(huì)兒我又生氣地說：“誰把我的筆弄壞了。”一會(huì)兒又裝出痛苦的樣子說：“今天真倒霉，事事都不順。”最后我跳起來說：“今天，我表演很成功，得了第一名?！卑职謰寢寴返枚己喜粩n嘴了。
“喜怒哀樂”比賽結(jié)束了，媽媽宣布比賽成績：爸爸獲得99分。這時(shí)，我開始發(fā)急了，心跳得厲害。媽媽好像看出了我的心思，說：“你嘛，100分!”我高興得蹦了起來。
你說，這事有趣不?
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十四
我來到多媒體教室，看見小朋友有的穿著白色公主裙，上面貼著亮晶晶的圓片，真像一只美麗的小孔雀，有的'穿著孫悟空的服裝，真威武，他們的頭上都戴著頭飾。
表演開始了，他們表演得可有趣了。最有趣得是余開源表演得樹爺爺，他頭上戴著樹得頭飾，嘴上留著胡須，表演時(shí)他得手不停地摸著胡須，一不小心胡子掉下來了，我們笑了起來，但他還在認(rèn)真地演，沒有發(fā)現(xiàn)，直到我喊了三遍“余開源胡子掉了”。他才發(fā)現(xiàn)連忙把胡子撿起來貼在嘴上。還有黃閱她演兔媽媽，只見她戴著一副無色眼鏡，一副嚴(yán)肅地模樣，真像一位老師。
這一次童話劇表演真好看。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十五
男1：親愛的爺爺奶奶，
女2：叔叔阿姨!
男2：所有的小伙伴們!
合：大家下午好!
女1：在這個(gè)燦爛的日子里，
男1：我們迎來了自己的節(jié)日----六一兒童節(jié)!
女2：在這個(gè)快樂的日子里，
男2：我們也迎來了童話劇《人鴉》的精彩演出!
女1：20xx年12月1日，
男1：我們四三班的全體同學(xué)踏上了排練童話劇的旅程。
女2：雖然困難重重，
男2：但是我們從不言棄!
合：因?yàn)槲覀兪冀K記住一句話，順著嘴巴的方向往前飛!
女1：我們自己編寫劇本，故事生動(dòng)樂陶陶，
男1：我們自己設(shè)計(jì)服裝，心靈手巧樣式好，
女2：我們努力排練舞蹈，動(dòng)作優(yōu)美似蝴蝶，
男2：我們自己背記歌詞，歌聲動(dòng)聽令人醉，
合：我們用自己的行動(dòng)，詮釋團(tuán)結(jié)的力量!
女1：旅途中，父母是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，
男1：忘不了他們制作服裝 熬夜到三更半夜!
女2：一路上，老師與我們同行，
男2：忘不了排練過程中他們放棄休息時(shí)間，一次次的指導(dǎo)!
合：四三班，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大集體，我們一起并肩作戰(zhàn)，挑戰(zhàn)一切不可能!
女1：童話劇的旅程我們走了整整一個(gè)學(xué)期，
男1：終于迎來了今天的慶典。
女2：也許我們的演出還有很多不足，
男2：但卻是每個(gè)人用心送給大家，送給自己最好的禮物!
女1：下面，我宣布：四三班《人鴉》童話劇演出正式開始!有請(qǐng)演員們上場(chǎng)!
結(jié)尾：
女1：謝謝所有為童話劇付出辛苦的老師家長
男1：謝謝所有用心的演員們
女2：童話劇排練的過程中每個(gè)人都經(jīng)歷了一段難忘的心路歷程
男2：下面請(qǐng)幾個(gè)演員分享他們的童話劇的排練心得
女1：謝謝大家的發(fā)言!
男1：通過這次童話劇的排練我們感觸多多，收獲多多。
女2：但是我們更記住了，
男2：不管遇到什么，都應(yīng)該順著嘴巴的方向往前飛!
合：順著嘴巴的方向往前飛!讓我們的童年綻放出最美麗的花朵!
女：今天的演出到此結(jié)束，謝謝大家!
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十六
主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節(jié)目之中。在當(dāng)下的中國社會(huì)，主持詞的實(shí)用頻率越來越高，那么你知道主持詞如何寫嗎？下面是小編為大家整理的話劇社表演的主持詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開場(chǎng)舞：《失戀陣線聯(lián)盟》
男：尊敬的各位嘉賓
女：親愛的同學(xué)們，
男：大家晚上好！
鞠躬~~~~~
男：在這里他們?yōu)檎坡暥院?，為激?lì)而激動(dòng)，為關(guān)注而快樂，為真誠而真誠，他們可以讓童話重生！
女：哎，李牽，我們身為生態(tài)學(xué)院話劇社的人，是十分自豪的呀
男：是的，今天是屬于我們的夜晚，屬于我們的專場(chǎng)！
女：掌聲在哪里？
男：你說同樣是姓佘，你怎么就沒人家唱的好聽呢？大家說是不是啊？
女：哈哈,咱們真是英雄所見略同啊
男：哎，對(duì)了，現(xiàn)在天氣漸漸地?zé)崃似饋恚錆h公交上面簡直可以把我烤成肉餅了。
女：哎喲？我可是聽說了下面這個(gè)節(jié)目可是跟公交車有關(guān)系啊
男：是的，不知話劇社的社員們，怎樣來演繹一場(chǎng)《公交車》的話劇呢？
女：掌聲歡迎
男：掌聲在哪里？
男：剛剛的表演精不精彩？
男：真的嗎？是騾子是馬，咱拿出來溜溜唄
女：這次可不是遛馬，而是用二胡演奏出那慷慨激昂的《賽馬》！
男：下面我們就掌聲歡迎朱澤立同學(xué)的獨(dú)奏《賽馬》
男：今日月光明媚，愛妃可否愿意隨朕出去走走？
女：臣妾正有此意，若是能與皇上同去看看話劇社的專場(chǎng)，想必是極好的
男：朕對(duì)于話劇社早有耳聞，正巧與愛妃同去，到了了朕的一番心愿
女：那就請(qǐng)皇上移駕去看話劇《甄嬛》吧
男：掌聲歡迎！
最不開心的事情。然后念出來。。。署名自愿
男：好了，互動(dòng)環(huán)節(jié)就到此結(jié)束了，哎，接下來的節(jié)目是什么來著？
女：接下來的節(jié)目可了不得了，也是我們的特邀嘉賓，多才多藝，能歌善舞，哎呀，沒有點(diǎn)熱烈的掌聲，他們是不會(huì)出來的`！（全場(chǎng)鼓掌）
男：那就有請(qǐng)，社聯(lián)文體部，為我們帶來《民族舞》
男：剛剛話劇社的佘紅旭唱了一首講不出再見，這話劇社其他成員們也想一展歌喉啊
女：哦？那下面他們想唱什么歌？
男：據(jù)說，這首歌的名字跟你有關(guān)
女：真的嗎，是什么？
男：是你永遠(yuǎn)也達(dá)不到的高度，有請(qǐng)?jiān)拕∩绲某蓡T獻(xiàn)上一首《天后》
男：俗話說，兩軍交戰(zhàn)，不斬來使，
女：那接下來的這個(gè)故事啊，跟信使有關(guān)了
男：信使是什么意思啊
男：哎，今天可算長見識(shí)了，那話劇社的成員們又會(huì)為我們帶來怎樣精彩的節(jié)目呢？
女：請(qǐng)欣賞話劇《信使》，掌聲歡迎！
男：有一種渴望，你一生一定要闖一次
女：有一種人，你一輩子只會(huì)遇見一次
男：王妃！征服！
女：王妃，一個(gè)充滿了侵略性，擁有與被擁有的名詞。
男：敬請(qǐng)欣賞有話劇社的成員，帶來這首如王妃般高貴的搖滾曲《王妃》！掌聲歡迎！
女：你喜歡看相聲么？
男：當(dāng)然。我特別喜歡趙本山還有大兵。他們的相聲特好笑
女：我也怎么覺得看來今天我們終于算是志同道合了。
男：那是。不過啊，今天的相聲可和往常不一樣，因?yàn)?，今天是話劇社的專?chǎng)
女：對(duì)的，所以，我們就以最熱烈的掌聲歡迎話劇社的成員們，為我們帶來話劇《相聲》！
男：動(dòng)情的演繹，訴說難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)。
女：熟悉的故事，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切。
男：今天，我們用表演共同敞開一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想。
女：今天，我們用表演共同挽起友愛的臂膀，讓明天來傾聽我們愛心旋律的唱響。
男：親愛的觀眾朋友們?cè)拕∩绫硌莸竭@兒就全部結(jié)束了！
女：感謝大家的觀看，謝謝！
合：朋友們，再見！
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十七
各位觀眾朋友們，大家好，今天我們?cè)谧骷抑冶硌荨逗倩⑼返脑拕×?，想看的人就趕緊和我一起去看看吧。
在老師的一聲令下，我們的表演開始啦。小賴帶著老虎的頭套，在教室里尋找食物，他捂著肚子，難道是肚子餓了？這時(shí)候，小金扮演的狐貍頂著頭套走過來，小賴躲在桌子底下，突然就朝他撲過去，把狐貍小金，緊緊地壓在了身下。狐貍小金靈機(jī)一動(dòng)，傲慢地說：“你敢吃我嗎？”“為什么不敢呢？”小賴，一臉的迷茫。“我是上帝派我來當(dāng)百獸之王的，如果你不信的話就和我走一趟?！痹瓉硇〗鹜~了，總是要看大屏幕！小賴帶著小金，兩個(gè)人一前一后地走著，走到了教室的深處。這時(shí)候有許多野獸的扮演者，在玩游戲。他們看到狐貍大搖大擺地走過來，都很納悶，再往狐貍小金的身后一看，呀，一只大老虎！野獸開始四處逃竄。小金扯著嗓子，翹起了尾巴說：“你信了吧。”老虎小賴只能灰溜溜地回到了位置上。
這個(gè)話劇逗得我們哈哈直笑，因?yàn)樗麄兛偼~。而且野獸們跑得太快了，演得不夠真。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十八
第一段：引言（200字）
話劇是一種寓教于樂的藝術(shù)形式，它不僅能激發(fā)觀眾的思考和情感，還可以為演員們提供鍛煉自我的平臺(tái)。近期，在學(xué)校組織的話劇表演中，我有幸加入了其中，并從中得到了很多啟發(fā)和收獲。在這次話劇表演中，我扮演了一個(gè)關(guān)鍵角色，經(jīng)歷了一次難忘的成長與收益的過程。
第二段：角色扮演的挑戰(zhàn)（200字）
我飾演的角色在話劇中有重要的戲份和戲劇沖突，這意味著我需要投入更多的時(shí)間和精力來理解和塑造這個(gè)角色。首先，我讀了劇本，深入了解角色的個(gè)性和情感。然后，在排練期間，我與導(dǎo)演密切合作，不斷調(diào)整和完善我的表演。我發(fā)現(xiàn)飾演角色要注重細(xì)節(jié)，包括姿態(tài)、表情和語氣，這些細(xì)節(jié)能夠使觀眾更容易理解和感受到角色的內(nèi)心世界。通過這次角色扮演的挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)并付出更多的努力來提升自己。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）
話劇是一種群體藝術(shù)形式，每個(gè)角色都有其重要性和責(zé)任。在排練期間，我與其他演員密切合作，共同努力，以確保整個(gè)劇目的順利進(jìn)行。我們通過分析角色關(guān)系、討論情節(jié)發(fā)展并共同解決困難來提高表演水平。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是指演員之間的配合，也涉及導(dǎo)演、舞美設(shè)計(jì)師、燈光師等多個(gè)方面。通過這次經(jīng)歷，我更加深刻地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有通過合作，才能使整個(gè)劇目達(dá)到最佳狀態(tài)。
第四段：舞臺(tái)表演的挑戰(zhàn)（200字）
話劇表演是在舞臺(tái)上進(jìn)行的，這其中有很多挑戰(zhàn)需要面對(duì)。首先是舞臺(tái)的限制，需要我們?cè)谟邢薜目臻g中展現(xiàn)出角色的情感和形態(tài)。其次是臺(tái)詞的演繹，我們除了要記住臺(tái)詞的內(nèi)容，還要通過聲音的高低、快慢來傳達(dá)角色的情緒。再者是動(dòng)作的精確度，通過舞臺(tái)上的動(dòng)作和姿態(tài)來更好地展現(xiàn)角色特點(diǎn)和劇情的發(fā)展。舞臺(tái)表演需要表演者具備良好的體力和肢體控制能力。盡管面臨這些挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷地練習(xí)和努力，我能夠突破自己的局限，提高自己的表演水平。
第五段：收獲與展望（200字）
通過這次話劇表演的機(jī)會(huì)，我不僅提高了自己的表演水平，還學(xué)到了很多意義深遠(yuǎn)的東西。首先，這次表演增強(qiáng)了我與他人合作的能力，明確了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。其次，我在角色扮演中體會(huì)到了在與別人的交流和溝通中如何感受到內(nèi)心世界。最后，通過這次表演，我明白了舞臺(tái)表演需要很高的自律和毅力，只有經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練和堅(jiān)持，才能取得好的成果。對(duì)于未來，我希望自己能夠繼續(xù)參與話劇表演，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的藝術(shù)和表演能力。
總結(jié)：表演話劇不僅僅是表演一種角色，它需要演員在角色塑造、團(tuán)隊(duì)合作和舞臺(tái)表演等方面都有很高的要求。通過這次話劇表演的經(jīng)歷，我意識(shí)到自己還有很多需要提高的地方，同時(shí)也為自己在藝術(shù)道路上找到了方向。創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的角色，并且在舞臺(tái)上展現(xiàn)出來，這是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。我將繼續(xù)努力提升自己的表演水平，追求藝術(shù)的完美。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十九
童話劇表演主持人主持詞(一)
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
乙：親愛的同學(xué)們：
合：大家----下午好!
乙：20xx年11月1日
甲：我們?nèi)昙?jí)組全體同學(xué)踏上了排演童話劇的旅程
乙：在這條路上，前方從來都是困難重重
甲：但我們不怕，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人始終記住一句話——合：順著嘴巴的方向飛行!
乙：我們自己編寫劇本，挑戰(zhàn)一切不可能
甲：我們自己制作道具，動(dòng)手與動(dòng)腦同行
乙：我們自己設(shè)計(jì)服裝，展示特有的才能
甲：我們自己編排舞蹈，動(dòng)作優(yōu)美心舞動(dòng)
乙：今天，讓我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)有趣的童話劇中，去感受童話帶給我們的獨(dú)特魅力吧!
甲：鹽池縣第五小學(xué)三年級(jí)組“童話劇”表演活動(dòng)
合：現(xiàn)在開始。(師生齊拍手，營造氛圍。)
乙：本次比賽的評(píng)委有：包校長王校長鮑校長王生德老師王忠軍老師惠老師段老師尚老師
擔(dān)任計(jì)分有：李主任韓主任尹老師讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們的到來!
甲：本次比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分采取10分制，表演內(nèi)容3分，表演技巧3分，形象風(fēng)度3分，綜合印象1分。評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取平均分就是參賽組的最后成績。評(píng)委打分最高分是9.8分、最低分是8.0分。平均分保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。乙：首先有請(qǐng)第一話劇組為我們表演《小木偶》看看這些可愛的小木偶又將發(fā)生什么有趣的故事。
甲：我真期待這些精彩的表演。
甲：戰(zhàn)國時(shí)代，當(dāng)楚國最強(qiáng)盛的時(shí)候，楚宣王曾為了當(dāng)時(shí)北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么?想知道嗎?(想)看完《狐假虎威》你一定會(huì)知道答案的，掌聲有請(qǐng)第四話劇組。
乙：同學(xué)們，你見過天上掉餡餅嗎?那只是心存僥幸，我們做任何事都要一步個(gè)腳印，以為自己很幸運(yùn)、希望得到意外收獲，結(jié)果只會(huì)一無所有，不信，請(qǐng)看《守株待兔》掌聲有請(qǐng)第五話劇組。
乙：讓我們?cè)僖詿崃业恼坡曄蛞陨暇实谋硌荼硎局孕牡淖ＹR!甲：喬紫蕓，剛才
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇二十
媽媽回來告訴我，《小學(xué)生導(dǎo)刊》邀請(qǐng)我們班演一場(chǎng)童話劇，我的心好像插上了翅膀，飛向快樂的天空。
第二天，我和劉琳就迫不及待地尋找《小豬開旅館》的演員。憨憨的黃凱迪演熱心的小豬。調(diào)皮的海洋演可愛的小狗?；顫姷奶锩苎莅滋焖X的貓頭鷹。瘦小的周睿演行動(dòng)緩慢的蝸牛。我演倒掛著睡覺的蝙蝠。劉琳演自信大方的小馬。我們都很滿意自己的角色，也非常期待排練。
我們的編導(dǎo)是一個(gè)漂亮的大學(xué)生。她告訴我們，演童話劇動(dòng)作和表情要夸張，這樣才能吸引臺(tái)下的觀眾。
在排練的過程中，發(fā)生了一些非常有趣的事情。一次，田密正在和黃凱迪對(duì)劇本，原本是“我習(xí)慣白天睡覺，晚上活動(dòng)”，卻一不小心說成“白天活動(dòng)，晚上睡覺”，我們捧腹大笑。
第一次錄音，大家都有點(diǎn)緊張，有的忘臺(tái)詞，有的錯(cuò)臺(tái)詞，還有的串詞。錄到最后，眼看就要成功了，胡宇航打了個(gè)大大的“嗝”，錄音泡湯了，又要重來。第二遍，到了關(guān)鍵時(shí)刻，編導(dǎo)姐姐的手機(jī)響了，“你爸找你，你爸找你……”鈴聲越來越大，正在錄音的黃凱迪忍不住笑了。哎，錄音再次泡湯。經(jīng)過大家的努力，第三次錄音終于成功了。
表演當(dāng)天，輪到我們上場(chǎng)了，雖然有點(diǎn)小緊張，但也有點(diǎn)興奮。田密在出場(chǎng)時(shí)清脆的咳嗽聲響徹全場(chǎng)。雖然有小插曲，但是我們的節(jié)目表演很成功。隨后，曼妙的音樂響起，我們擺出各種pose謝幕。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇二十一
在今天的作文課上，老師組織了一次小小的話劇表演，這次表演的故事是《狼來了》。老師叫同學(xué)們自愿舉手參加表演。許多同學(xué)都有沒膽量舉手，后來，在老師的鼓勵(lì)下，有幾位同學(xué)勇敢地舉起了手。最后，有三位同學(xué)走上了講臺(tái)。
表演開始了：有一天，一個(gè)“小孩”在山上放羊，突然，他大喊道：“狼來了！狼來了！”山下的“農(nóng)夫”聽見“小孩”的.喊叫聲，拿著鋤頭跑上山去，一心想趕走狼。他著急地問：“狼在哪里呀？”“小孩”嘻皮笑臉地說：“沒有狼！你上當(dāng)了！”“農(nóng)夫”搖了搖頭，無可奈何地下山去了。第二次，“小孩”又重復(fù)了第一次的騙局，“農(nóng)夫”慌慌張張地上了山，氣喘呼呼地問：“狼在哪里？”“小孩”哈哈大笑地說：“沒有狼！你又上當(dāng)了?！薄稗r(nóng)夫”生氣地握著拳頭，板著臉，好像在想：這個(gè)小孩真缺德，三番五次地騙我，我不能再相信他的話了。第三次，狼真的來了，“小孩”嚇得臉色發(fā)白、兩腿發(fā)抖。一邊大喊，一邊哭著跑下山去。這一次，“農(nóng)夫”再也不理會(huì)“小孩”了。他仍然一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。后來，所有的羊都被吃了，經(jīng)過這件事，“小孩”再也不說謊了。
這節(jié)課真有趣。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇二十二
(主持人男)童話，是真善美的化身。
(主持人女)童話，是你我他童年繽紛夢(mèng)想的展現(xiàn)。
(主持人合)今天，讓我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)有趣的童話劇中，去感受童話帶給我們的獨(dú)特魅力吧!孟津縣雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校低段“大小書蟲拉拉手童話劇”表演活動(dòng)現(xiàn)在開始。(師生齊拍手，營造氛圍。)
(主持人女)有播種就有收獲,如果沒有播種又如何呢?請(qǐng)欣賞二一班同學(xué)帶來的童話劇表演《守株待兔》。
(主持人女)《安徒生童話》中的賣火柴的小女孩，她的悲慘生活家喻戶曉、人人皆知。下面請(qǐng)欣賞二三班同學(xué)的表演《賣火柴的小女孩》。大家掌聲有請(qǐng)。
(主持人男)小朋友們,爸爸媽媽不在家的時(shí)候我們能給陌生人開門嗎?話筒對(duì)臺(tái)下觀眾(不能)下面請(qǐng)欣賞一四班小朋友帶來的童話劇《小兔子乖乖》掌聲歡迎。
(主持人男)樊一菲，剛才看了這么多有趣的表演，你有什么感受嗎?
(主持人女)我的感受可多了，沒想到童話劇會(huì)這么有意思，不但好看，還讓我從中明白了許多道理，真是受益匪淺吶!
(主持人男)我還想問問在座的同學(xué)們，你們知道這些有趣的故事都是從哪里來的嗎?(互動(dòng)，話筒對(duì)下面觀眾或挑人回答)對(duì)，是從我們看的書籍中找到的。讀書可以讓我們變得更加智慧。通過讀書，我們可以增長許多見識(shí)，通過讀書，我們可以懂得不少道理，通過讀書，我們更可以發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。
(主持人女)而且讀書是不分時(shí)間的噢，我們每時(shí)每刻都可以讀書，都可以汲取營養(yǎng)。書就是我們的精神營養(yǎng)。
(學(xué)生舉手發(fā)言，自由暢談)
(主持人女)大家說的真好!童話不僅想象豐富，而且故事都很有趣!
(主持人男)還能讓我們從中明白許多道理，給我們更多的啟示呢!
(主持人女)是呀，通過這次的活動(dòng)。我們對(duì)童話又有了更深入的了解了。
(主持人男)親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，做一個(gè)愛讀書的人吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書中的世界是那么的廣闊和神奇，讀書多了，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的生活是那樣的多姿多彩! (主持人女)今天，我們的《童話天地》主題活動(dòng)到這里就要結(jié)束了。