寫總結(jié)是一個(gè)思考的過程，可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)新能力。寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過舉例和引用相關(guān)數(shù)據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文可以幫助我們更好地寫好自己的總結(jié)，提高寫作的質(zhì)量。
課堂心得總結(jié)篇一
1、自主高效的課堂模式，孩子們的活動(dòng)多了，思維得到了解放，自然就能調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性，雖然課堂顯得亂了點(diǎn)，但孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)了，接受知識(shí)自然就快。隨之而來的是孩子們的變化：自信、樂觀、勇敢以及各種能力的提高。
2、自主高效課堂也給老師帶來了改變，課上說的少了，但責(zé)任更大了，以前是全班都坐好，老師在臺(tái)上講，現(xiàn)在是學(xué)生小組活動(dòng)，老師要關(guān)注每個(gè)小組的活動(dòng)和學(xué)生的表現(xiàn)。在小組學(xué)習(xí)的初期，還要組織小組的活動(dòng)，管理班級(jí)的紀(jì)律。總之，只有教師做好課堂的組織者，才能保證課堂的有效性。此外小組學(xué)習(xí)中也會(huì)出現(xiàn)許多難以預(yù)見的問題出現(xiàn)，這就要求教師要在課前備好課。以應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種思維創(chuàng)新。
4、小組長的作用在自主高效的課堂中尤為重要，直接關(guān)系到課堂的學(xué)習(xí)效果，所以，選擇和培訓(xùn)小組長是重中之重。我覺得在小組長的選擇上應(yīng)遵循“寧缺毋濫”的原則，要重點(diǎn)培養(yǎng)，不行就下，千萬不能湊合。
自主高效的教學(xué)模式，更符合學(xué)生的心理和社會(huì)發(fā)展的需要，作為一名班主任老師，我一定會(huì)勇敢的探索下去，努力讓自主高效的課堂教學(xué)模式真正走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生，真正體現(xiàn)它的優(yōu)勢。
課堂心得總結(jié)篇二
小黑課堂是一種線上教育平臺(tái)，為廣大學(xué)生提供高質(zhì)量的課程和學(xué)習(xí)資源。在通過小黑課堂學(xué)習(xí)的過程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，獲得了課堂上所學(xué)知識(shí)以外的更多寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在小黑課堂學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，在小黑課堂上我的學(xué)習(xí)方式得到了很大的改變。在傳統(tǒng)的教育環(huán)境中，老師通常按照固定的教學(xué)方式和節(jié)奏進(jìn)行授課，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)。然而，小黑課堂的教學(xué)模式更加靈活和個(gè)性化。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求選擇課程，并隨時(shí)在網(wǎng)上與老師和同學(xué)交流討論。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)的方式讓我更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的效率和興趣。
其次，在小黑課堂上我積累了豐富的學(xué)習(xí)資源。小黑課堂匯集了許多知名學(xué)府和名師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容，涵蓋了各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域。我可以通過觀看課程視頻、閱讀教材和參與課堂討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些豐富多樣的學(xué)習(xí)資源不僅幫助我擴(kuò)展了知識(shí)面，還提供了實(shí)踐應(yīng)用的機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐，我不僅可以更好地理解所學(xué)知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力。
此外，在小黑課堂上我得到了許多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)和幫助。這些老師都是各自領(lǐng)域的專家，他們?cè)诮虒W(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富、能力出眾。在課堂上，老師們總是用生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，并及時(shí)解答我們的疑惑。他們會(huì)針對(duì)我們的不足之處給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。與此同時(shí)，小黑課堂還為我們提供了與老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們可以通過在線聊天或郵件向老師提問。這種個(gè)性化的指導(dǎo)幫助我提高了學(xué)習(xí)效果，讓我更加深入地理解和掌握知識(shí)。
最后，小黑課堂為我提供了與同學(xué)們交流和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)上，我們可以與來自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論，并互相幫助。我在小黑課堂上結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、思維靈活、勤奮努力。與他們互動(dòng)交流讓我能夠從他們身上學(xué)到很多，提高自己的能力和素質(zhì)。我們還經(jīng)常組成學(xué)習(xí)小組，一起完成課堂作業(yè)和項(xiàng)目，不僅提高了合作能力，還加深了友誼。
總的來說，小黑課堂是一種很好的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過小黑課堂的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)方式得到了改變，我獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源，得到了優(yōu)秀老師的指導(dǎo)和幫助，也與優(yōu)秀的同學(xué)們交流、合作學(xué)習(xí)。這一切都讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，更加熱愛知識(shí)。我相信，在小黑課堂的幫助下，我會(huì)不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課堂心得總結(jié)篇三
保險(xiǎn)是一門廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代社會(huì)的金融工具，對(duì)于個(gè)人和企業(yè)來說，保險(xiǎn)是一種重要的風(fēng)險(xiǎn)管理方式。為深入理解保險(xiǎn)的原理和實(shí)踐應(yīng)用，我參加了一門關(guān)于保險(xiǎn)的課程。在課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)，并對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行了深入思考和總結(jié)。下面將通過五個(gè)方面來總結(jié)我的保險(xiǎn)課堂心得體會(huì)。
首先，我從這門課程中深刻認(rèn)識(shí)到保險(xiǎn)的核心理念是風(fēng)險(xiǎn)管理。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無法避免風(fēng)險(xiǎn)的存在，但可以通過保險(xiǎn)來減輕風(fēng)險(xiǎn)帶來的損失。不管是個(gè)人還是企業(yè)，都存在著各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，如意外事故、財(cái)產(chǎn)損失等。而保險(xiǎn)作為一種強(qiáng)制性或自愿性的契約，可以為人們提供財(cái)產(chǎn)保障、保障家庭和企業(yè)的穩(wěn)定運(yùn)作。我們應(yīng)該樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，及時(shí)購買適合自己的保險(xiǎn)產(chǎn)品，以應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，我在課程中學(xué)到了保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展趨勢。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的要求，保險(xiǎn)行業(yè)正經(jīng)歷著巨大的變革。傳統(tǒng)的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代人的需求，因此，保險(xiǎn)公司正在積極推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新保險(xiǎn)產(chǎn)品和服務(wù)。例如，智能化的保險(xiǎn)銷售模式、個(gè)性化的保險(xiǎn)定價(jià)策略和互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)平臺(tái)等正在改變著傳統(tǒng)的保險(xiǎn)行業(yè)。未來，人工智能、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈等技術(shù)的應(yīng)用將進(jìn)一步推動(dòng)保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展。
第三，保險(xiǎn)的市場需求也是課堂討論的重要話題之一。人們的生活和工作方式不斷改變，對(duì)保險(xiǎn)產(chǎn)品和服務(wù)的需求也在不斷變化。例如，隨著人們對(duì)健康的重視和醫(yī)療費(fèi)用的上升，健康保險(xiǎn)的需求日益增長。另外，隨著旅游業(yè)的發(fā)展和人們出國旅游的增多，旅行保險(xiǎn)也成為了人們出行的重要選擇。對(duì)于保險(xiǎn)公司來說，了解市場需求，及時(shí)推出適合的保險(xiǎn)產(chǎn)品和服務(wù)，是保持競爭力的關(guān)鍵。
第四，課堂討論還著重強(qiáng)調(diào)了保險(xiǎn)的責(zé)任和義務(wù)。作為一種商業(yè)合同，保險(xiǎn)公司有義務(wù)向投保人提供保險(xiǎn)保障，保障其合法權(quán)益。同時(shí)，投保人也有對(duì)保險(xiǎn)公司提供真實(shí)信息的義務(wù)，以確保保險(xiǎn)交易的公平性和合法性。此外，保險(xiǎn)公司還有責(zé)任及時(shí)理賠，為受損失的投保人提供補(bǔ)償。保險(xiǎn)公司應(yīng)該樹立良好的企業(yè)形象和公共信譽(yù)，才能贏得客戶的信任和支持。
最后，我對(duì)課程的總結(jié)是：保險(xiǎn)是一門復(fù)雜而重要的學(xué)科，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能更好地理解和應(yīng)用。通過這門課程，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，并且培養(yǎng)了綜合分析和判斷的能力。保險(xiǎn)是一門涉及到人的生活、財(cái)產(chǎn)和安全的學(xué)科，所以在學(xué)習(xí)過程中要注重靈活運(yùn)用知識(shí)，并在實(shí)踐過程中不斷思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)在保險(xiǎn)領(lǐng)域中取得更好的成就。
課堂心得總結(jié)篇四
在孩子的成長過程中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。家長課堂為家長們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和解決問題的平臺(tái)，使我對(duì)如何與孩子溝通、如何引導(dǎo)孩子成長等問題有了更深入的理解。
首先，我在家長課堂上學(xué)習(xí)到了孩子的心理發(fā)展。每個(gè)階段的孩子都有不同的心理需求，家長需要通過觀察孩子的行為，了解他們的需求和感受，從而引導(dǎo)他們健康成長。
其次，家長課堂也讓我了解到如何幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)不是被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)的探索和思考。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多問問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，同時(shí)也要提供足夠的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，讓孩子能夠愉快地學(xué)習(xí)。
此外，家長課堂還提供了一些實(shí)用的教育方法，如表揚(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。表揚(yáng)可以增強(qiáng)孩子的自信心，而批評(píng)則需要技巧，既要讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，又要保護(hù)他們的自尊心。
最后，家長課堂還讓我學(xué)到了如何與孩子建立親密關(guān)系。家長與孩子的關(guān)系應(yīng)該是親密的，但同時(shí)也要保持一定的距離，讓孩子感受到尊重和信任。
總的來說，家長課堂是一個(gè)非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí)，我更加了解孩子的需求，能夠更好地引導(dǎo)他們成長。同時(shí)，我也學(xué)到了許多實(shí)用的教育方法，使我在與孩子的溝通中更加得心應(yīng)手。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以更好地成為一個(gè)孩子的引導(dǎo)者，幫助他們成長為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。
課堂心得總結(jié)篇五
家長課堂，這個(gè)曾經(jīng)陌生的詞匯，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸成為我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。它不僅是學(xué)校教育的補(bǔ)充，更是孩子們健康成長的引領(lǐng)者。在本文中，我們將分享一次家長課堂之旅帶給我們的心得和體驗(yàn)。
第一次走進(jìn)家長課堂，我們感受到了不同于傳統(tǒng)教育模式的氣息。這里，家長們不再是被動(dòng)接收信息的角色，而是成為與教師們共同參與教學(xué)、引導(dǎo)孩子成長的合作伙伴。課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我們深刻體會(huì)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考、培養(yǎng)良好的品格和習(xí)慣。
我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，家長課堂在培養(yǎng)孩子的自信心和解決問題的能力方面效果顯著。教師們鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和想法。這種互動(dòng)和分享，讓孩子們學(xué)會(huì)了傾聽他人、尊重他人，提高了社交能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，家長們也能從孩子的成長過程中，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和成長。
家長課堂還強(qiáng)調(diào)了家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的重要性。家長們意識(shí)到，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。在家庭教育中，家長們學(xué)會(huì)了與孩子建立親密關(guān)系，關(guān)注孩子的心理健康，以及如何為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
回顧這次家長課堂之旅，我們深感收獲良多。它讓我們認(rèn)識(shí)到，家長和教師共同參與教育的重要性，讓我們看到了教育方式的變革和進(jìn)步。家長課堂不僅讓孩子們受益，也讓我們這些家長受益匪淺。我們更加深入地理解了教育的本質(zhì)，也更加了解如何與孩子們共同成長。
總的來說，家長課堂為家長和孩子們提供了一個(gè)全新的視角去共同探索孩子的成長之路。在這個(gè)過程中，家長們和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起構(gòu)建和諧、富有愛的家庭。我們深信，在家長和教師的共同努力下，我們能夠引領(lǐng)孩子們走向更加美好的未來。
課堂心得總結(jié)篇六
段落一：關(guān)注學(xué)生參與度
課堂實(shí)效的第一個(gè)關(guān)鍵因素是學(xué)生的參與度。一個(gè)具有高度參與度的課堂，學(xué)生有更多機(jī)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的能力。在我教學(xué)的過程中，我意識(shí)到學(xué)生參與度的提高需要教師創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。我經(jīng)常使用小組活動(dòng)和討論，讓學(xué)生彼此交流和合作。我還鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，并在課堂上展示他們的成果。這些激發(fā)了學(xué)生的興趣和探索精神，提高了他們的參與度。
段落二：精心設(shè)計(jì)內(nèi)容
課堂實(shí)效的第二個(gè)關(guān)鍵因素是內(nèi)容的設(shè)計(jì)。令學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣和理解的內(nèi)容設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。我還通過引入趣味性的教學(xué)素材和案例，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。在設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
段落三：靈活運(yùn)用教學(xué)方法
課堂實(shí)效的第三個(gè)關(guān)鍵因素是教學(xué)方法。一個(gè)適合不同學(xué)生的教學(xué)方法可以提高課堂教學(xué)的效果。我在教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、展示、實(shí)驗(yàn)等。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，我靈活運(yùn)用這些方法，提供多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，對(duì)于比較內(nèi)向的學(xué)生，我更注重個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)；對(duì)于喜歡挑戰(zhàn)的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們進(jìn)行探索和創(chuàng)新。這種差異化的教學(xué)方法能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)的實(shí)效性。
段落四：多元評(píng)價(jià)方式
課堂實(shí)效的第四個(gè)關(guān)鍵因素是評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)是教學(xué)中重要的一環(huán)，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和反思能力。傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)不能全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我嘗試使用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括項(xiàng)目作業(yè)、小組報(bào)告、口頭展示等。這些方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。
段落五：建立有效反饋機(jī)制
課堂實(shí)效的第五個(gè)關(guān)鍵因素是反饋機(jī)制。及時(shí)有效的反饋可以幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。我在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，并給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。我還通過批改作業(yè)和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，向?qū)W生提供具體的反饋和建議。我發(fā)現(xiàn)，充分利用反饋機(jī)制可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂實(shí)效。
結(jié)語：通過總結(jié)課堂實(shí)效的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，我意識(shí)到關(guān)注學(xué)生參與度、精心設(shè)計(jì)內(nèi)容、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、多元評(píng)價(jià)方式和建立有效反饋機(jī)制是提高課堂實(shí)效的關(guān)鍵。作為教師，我們應(yīng)該持續(xù)改進(jìn)教學(xué)策略和方法，以提供更有效的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛力，實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)效的最大化。
課堂心得總結(jié)篇七
課堂學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生們來說是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是培養(yǎng)學(xué)生自身優(yōu)秀品質(zhì)的場所。在課堂學(xué)習(xí)中，同學(xué)們會(huì)面對(duì)很多問題，包括學(xué)習(xí)難度、教學(xué)方式、時(shí)間安排等等。在我的學(xué)習(xí)中，我深刻的意識(shí)到課堂學(xué)習(xí)的重要性，并且總結(jié)了一些心得，今天我想與大家分享一下。
第二段：注意力集中與積極參與
課堂學(xué)習(xí)的第一步必須做到注意力集中，這是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的基本功。當(dāng)你將自己的注意力放在老師講解的內(nèi)容上時(shí)，才有可能真正理解和吸收知識(shí)。此外，積極參與也是非常重要的，只有主動(dòng)發(fā)言、問問題，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。在我的學(xué)習(xí)道路上，我發(fā)現(xiàn)積極發(fā)言不僅可以引起老師的關(guān)注，更是可以讓老師了解自己的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給出正確的指導(dǎo)和建議，從而達(dá)到更高的學(xué)習(xí)反饋。
第三段：培養(yǎng)個(gè)人學(xué)習(xí)能力
課堂學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果沒有自己的學(xué)習(xí)能力，那么即使是在優(yōu)秀的課堂環(huán)境下，也不會(huì)有明顯的進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)如果能夠培養(yǎng)自己的個(gè)人學(xué)習(xí)能力，就可以更高效的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納、思考、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，都是非常重要的個(gè)人學(xué)習(xí)能力。只有養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好的把握和應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的問題。
第四段：調(diào)整心態(tài)與提高自信
課堂學(xué)習(xí)雖然是學(xué)習(xí)的重要之一，但是學(xué)習(xí)中的挫折、難度等問題隨處可見。在此過程中，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，保持內(nèi)心的平和、積極。同時(shí)，自信也是非常重要的一個(gè)因素。如果你沒有自信，無論你學(xué)習(xí)多努力，都難以獲得好的成績。正如有句話所說“缺乏自信者雖有千般才華，卻無用武之地”。
第五段：總結(jié)
總體來說，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成長的重要環(huán)節(jié)。它是一個(gè)綜合能力提升的過程，需要集中注意力、積極參與、個(gè)人學(xué)習(xí)能力、良好的心態(tài)和自信。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷努力，提高自身學(xué)習(xí)能力，全面發(fā)展自己，才能取得更好的成果。
課堂心得總結(jié)篇八
作為從小學(xué)習(xí)聲樂的我，在經(jīng)過多年的練習(xí)和學(xué)習(xí)之后，終于有機(jī)會(huì)參加了一門高水平的聲樂課堂。在這個(gè)課堂上，我結(jié)識(shí)了許多熱愛聲樂的同學(xué)，更加深入地了解了聲樂的技巧和藝術(shù)內(nèi)涵，收獲頗豐，以下是我的心得體會(huì)總結(jié)。
第一段：認(rèn)識(shí)聲樂
在聲樂課堂上，我們開始了對(duì)聲樂的認(rèn)識(shí)和探索。我們了解到，聲樂是一門高度技術(shù)性的藝術(shù)，需要有很好的身體素質(zhì)、基本功和表現(xiàn)力。同時(shí)，聲樂也是一門充滿溝通和情感表達(dá)的藝術(shù)，它要求我們能夠用音樂和歌詞把情感傳達(dá)給觀眾。在課堂上，老師帶領(lǐng)我們逐漸掌握了聲樂的一些基本術(shù)語和技能，例如由低到高的音階演唱、氣息控制、咬字等等。
第二段：磨練技能
認(rèn)識(shí)聲樂之后，我們就開始進(jìn)一步學(xué)習(xí)和練習(xí)。在這個(gè)過程中，我們深刻感受到了聲樂的難度和技術(shù)性。唱歌需要把聲音控制得非常準(zhǔn)確，同時(shí)還需要考慮到調(diào)性、節(jié)奏等等因素。作為學(xué)生，我們需要謙虛地接受老師的指導(dǎo)，不斷地磨練技能，才能夠在未來不斷進(jìn)步。同時(shí)，我們也要有足夠的自信和熱情，努力挑戰(zhàn)自己的極限，進(jìn)一步提升自己的水平。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
在聲樂課堂上，我們不僅僅是一群獨(dú)立的個(gè)體，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)，我們彼此鼓勵(lì)、幫助，既分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也聽取別人的建議和意見。在我們的合作中，彼此不僅僅是根據(jù)個(gè)人喜好來選擇歌曲和演唱方式，更要考慮到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的需求和目標(biāo)。我們需要發(fā)揮自己的長處，也要密切配合、協(xié)調(diào)合作，以確保演唱順利進(jìn)行。
第四段：提升表現(xiàn)力
聲樂不僅僅是技巧，更是表現(xiàn)力。在聲樂課堂上，我們需要學(xué)會(huì)如何用聲音來表達(dá)情感，如何讓自己的演唱更富有感染力。這需要我們對(duì)歌曲的深入理解和把握，需要我們能夠真正地融入到歌曲中，把自己的情感和故事融入到每一個(gè)音符和節(jié)拍中。同時(shí)，這也需要我們具備一定的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，包括舞臺(tái)儀表、服裝形象等等。只有融合這些方面，我們才能夠真正地提升聲樂演唱的表現(xiàn)力。
第五段：收獲與感悟
在聲樂課堂上，我學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多。我認(rèn)為最大的收獲是努力和自信。學(xué)習(xí)聲樂需要持之以恒，需要不斷努力和磨練，同時(shí)需要堅(jiān)定自己的信念和能力。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，提升自己的演唱水平。同時(shí)，學(xué)習(xí)聲樂也需要懷有一顆開放的心態(tài)和對(duì)音樂的熱愛。只有不斷地感受和理解音樂，學(xué)習(xí)和接受全面的意見和建議，才能夠真正成為一個(gè)合格的聲樂唱者。
總之，通過聲樂課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了聲樂這門藝術(shù)的技術(shù)和藝術(shù)內(nèi)涵，同時(shí)也在團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長方面取得了大量的收獲。這將對(duì)我在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中產(chǎn)生重大的影響和幫助。
課堂心得總結(jié)篇九
在我上大學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)院開設(shè)了一門名為“認(rèn)知課堂”的課程。一開始，我對(duì)這門課程沒有太多期望，但是在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)這是一門非常重要的課程。在課程中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于思考方式、認(rèn)知模式、學(xué)習(xí)策略、注意力等等重要概念。今天，我將分享我的認(rèn)知課堂總結(jié)和心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容
這門課程非常的豐富多彩。從每個(gè)單元的第一天到最后一天，老師們都教授了我們關(guān)于如何以正確的方式理解和學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)則。每節(jié)課我們都會(huì)探究一個(gè)課程單元，例如，我們學(xué)了加強(qiáng)記憶力、防止認(rèn)知偏差、專注力、計(jì)劃和自我監(jiān)控方法等等。此外，老師還介紹了幾個(gè)學(xué)術(shù)資源，如學(xué)習(xí)模式評(píng)估、學(xué)習(xí)記憶技巧等等，這些知識(shí)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。
第三段：課程收獲
我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)自己的記憶力，如何進(jìn)一步了解歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的知識(shí);我們學(xué)習(xí)了如何識(shí)別和避免認(rèn)知失誤，如偏見、歧視和誤判等;我們學(xué)習(xí)了如何集中注意力和理解并處理復(fù)雜的任務(wù)，以及如何發(fā)展我們的時(shí)間管理技巧，計(jì)劃和組織所需的所有任務(wù)。這些收獲將對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重大影響。
第四段：課程影響
我的想法和思維方式發(fā)生了很大的變化。我已經(jīng)開始更多地關(guān)注自己的想法、閱讀和學(xué)習(xí)方式，我的記憶力和總結(jié)能力得到了顯著的改善，可以在所學(xué)的方面做出更好的表現(xiàn)。認(rèn)知課堂課程教給我許多主動(dòng)學(xué)習(xí)策略，我也會(huì)在我的教學(xué)中應(yīng)用這些策略。
第五段：總結(jié)
總的來說，認(rèn)知課堂是一個(gè)非常重要的課程，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的方式，改變思考和學(xué)習(xí)的方式，成為一位優(yōu)秀的學(xué)生或工作者。這門課程教給我如何掌握一些基礎(chǔ)的技能，讓我可以將它們應(yīng)用在社會(huì)中，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。我強(qiáng)烈建議其他學(xué)生利用這個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)這門課程，并從中受益。
課堂心得總結(jié)篇十
本學(xué)期學(xué)校開展了轟轟烈烈的課堂建模立標(biāo)示范課活動(dòng)，涉及到了所有的學(xué)科。活動(dòng)期間，授課教師精心準(zhǔn)備，同組教師積極聽課、評(píng)課，相互取長補(bǔ)短，得到了較為滿意的效果。作為思品課的教研組長，現(xiàn)將本學(xué)科的活動(dòng)情況總結(jié)如下：
本次活動(dòng)旨在促進(jìn)課堂教學(xué)改革，確立“三先三后”的和諧課堂教學(xué)模式，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。從活動(dòng)的過程和結(jié)果來看，這一目的基本達(dá)到。
活動(dòng)中，學(xué)校嚴(yán)格按照既定流程嚴(yán)謹(jǐn)安排，即：立標(biāo)示范教師的確立（采取大組內(nèi)推薦的選拔辦法）――集體備課――講課――教研評(píng)課。這樣的流程安排，既能凸顯立標(biāo)教師的授課水平，又凝聚了組內(nèi)教師的集體智慧，能夠使授課、聽課教師都能得到不同程度的提高。
本組共有兩位立標(biāo)教師，陶廣宗老師和宮炳森老師。這兩位教師都能按照學(xué)校要求參與活動(dòng)，立標(biāo)教師從備課、講課、說課、到課后反思都進(jìn)行了認(rèn)真充分了準(zhǔn)備，可以這樣說，兩位老師的課，課課精彩，她們所撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課材料、課后反思都能體現(xiàn)學(xué)校提倡的“三先三后”的課堂教學(xué)模式，既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又有較高的可操作性。總起來說，兩位教師的授課特點(diǎn)鮮明，符合學(xué)校提倡的教學(xué)模式：
第一、兩位教師都能做到深入鉆研教材，較好地做到了“三備”（備大綱、備教材、備學(xué)生），把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為能力點(diǎn)，使學(xué)生能深入淺出地掌握各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，培育了學(xué)生們的各項(xiàng)能力。
第二、兩位教師都較好地貫徹了學(xué)?！叭热蟆钡慕虒W(xué)理念，注重導(dǎo)學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，合作探究的延伸，熱點(diǎn)知識(shí)的穿插，思維方式的引導(dǎo)，培育了學(xué)生的各種能力，課堂氣氛也很活躍。
第三、注重了教法的多樣性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第四、課堂語言簡練，嚴(yán)密的邏輯性，有條理的系統(tǒng)性，親切的教風(fēng)，使這兩節(jié)課各具特色，盡顯風(fēng)采。
在本次活動(dòng)中全組教師能夠全程參與，不但積極參加聽課活動(dòng)，而且在集體備課、說課和課后的交流研討當(dāng)中，能夠做到知無不言，言無不盡，大膽為授課教師獻(xiàn)言獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)自己的課堂教學(xué)智慧，使每一節(jié)課都體現(xiàn)備課組集體的智慧，通過交流使同組教師的業(yè)務(wù)理論水平都有一定程度的提高。
當(dāng)然，活動(dòng)中也有一些不足和欠缺，從授課教師的層面來看，我們的課堂還存在以下缺陷：
1、對(duì)“三先三后”的和諧課堂教學(xué)模式還用得不太熟練，課堂還不夠民主，小組合作還有待加強(qiáng)。
2、時(shí)間有前松后緊現(xiàn)象，學(xué)生的思考訓(xùn)練時(shí)間不夠。
3、在“合作探究”環(huán)節(jié)應(yīng)該是最出彩的地方，實(shí)際的效果并不理想，還有待改進(jìn)。
4、對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的探究還有待深入。
以上幾點(diǎn)都值得我們?cè)谝院蟮恼n堂教學(xué)中認(rèn)真思考總結(jié)。
總之，本次活動(dòng)反響良好，引發(fā)了教師們教學(xué)研究的熱潮，特別是年輕教師，他們虛心學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，討論熱烈，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，相信在不久后展示交流階段會(huì)取得更大的成功。
課堂心得總結(jié)篇十一
今天一大早就起床上課，沒有激情，還沒來得及吃早餐，就馬上要趕去上課了，心情超級(jí)不爽。不過我還是以我的非常人意志力起床去上課了，懷著郁悶的心情來到了教室。剛剛到的時(shí)候以為又無聊的3個(gè)小時(shí)，但是我聽了老師講了一會(huì)兒課之后就覺得，耶，這個(gè)老師不錯(cuò)，很有激情哦，我就認(rèn)真的聽老師講課了，老師越講越激情，我越聽越入迷。那是從前都沒有過的，從來都沒有這么認(rèn)真聽過課，這個(gè)老師講得太好了，我喜歡這種風(fēng)格的講課。老師在課堂上給我們看了幾個(gè)事跡我也覺得很不錯(cuò)，每個(gè)成功的人都是從最辛苦的做起，雖然工資不多但是我們學(xué)到的.是經(jīng)驗(yàn)。這堂課讓我知道，雖然我現(xiàn)在什么都沒有，但是我相信總有一天我會(huì)過上幸福的日子，還會(huì)讓家里人也過上幸福的日子，就像老師說的，她剛剛畢業(yè)的時(shí)候也是什么都沒有，每個(gè)月拿1200的工資，到現(xiàn)在也還不是一樣成功了，有房有車。我想我努力的話以后的生活一定會(huì)是幸福的，從現(xiàn)在起我要努力學(xué)習(xí)，用多一點(diǎn)點(diǎn)的辛苦，來換多一點(diǎn)點(diǎn)的幸福。
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葉輝
課堂心得總結(jié)篇十二
在這次的巴蜀課堂中，我收獲頗多，受益匪淺。通過參與其中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了許多實(shí)用的技能。我從中體會(huì)到了合作的重要性，感受到了正向的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足與需要改進(jìn)之處。這次的巴蜀課堂讓我對(duì)學(xué)習(xí)和成長有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，巴蜀課堂教會(huì)了我合作的重要性。在課堂中，每個(gè)人都被分為小組，要共同完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。這種合作讓我深切感受到團(tuán)隊(duì)的力量。在合作中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，通過相互學(xué)習(xí)和幫助，我們能夠充分發(fā)揮自己的長處，同時(shí)也能夠在困難的時(shí)候獲得他人的支持。這樣的合作不僅僅是在課堂上，更是人際交往的重要技巧，它讓我明白只有相互合作才能夠達(dá)到更好的效果，讓我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性。
其次，在巴蜀課堂中，學(xué)習(xí)的氛圍非常積極正向。每個(gè)人都樂于分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也樂于傾聽他人的想法和見解。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我感到非常舒適和自在，我可以毫不顧慮地提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在這樣的氛圍中，我不僅能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力，還能夠從他人的分享中獲得靈感和啟發(fā)。與此同時(shí)，這樣的學(xué)習(xí)氛圍也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。
此外，巴蜀課堂還讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足與需要改進(jìn)之處。在課堂中，我們會(huì)被要求完成一些實(shí)際性的任務(wù)，這要求我們具備一定的技能和能力。通過這個(gè)過程，我意識(shí)到自己在某些方面存在不足，比如溝通能力和表達(dá)能力等。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己需要提升的地方，并激發(fā)了我改進(jìn)的欲望。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷進(jìn)步，提高自己的能力和素質(zhì)。
最后，巴蜀課堂讓我對(duì)學(xué)習(xí)和成長有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過參與其中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)，更是一個(gè)終身的過程。我明白只有不斷學(xué)習(xí)和不斷成長，我們才能夠跟上這個(gè)多變的社會(huì)步伐。這次的巴蜀課堂讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我更加堅(jiān)定了自己持續(xù)學(xué)習(xí)的決心。
綜上所述，巴蜀課堂是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過課堂中的合作、學(xué)習(xí)氛圍、自我認(rèn)知和成長體驗(yàn)，我收獲了許多寶貴的東西。我將把這些收獲化為自己發(fā)展成長的動(dòng)力，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更好的自己。
課堂心得總結(jié)篇十三
每個(gè)學(xué)生在完成自己的學(xué)業(yè)過程中，都會(huì)有許多的體驗(yàn)和感悟。而其中最為重要的一點(diǎn)就是在課堂上學(xué)到的知識(shí)。學(xué)生課堂心得體會(huì)總結(jié)是指在學(xué)生完成每節(jié)課之后，總結(jié)出自己的收獲和認(rèn)識(shí)。這不僅有助于學(xué)生強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠幫助他們更好地反思和理解學(xué)習(xí)過程中的問題，從而進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第二段：課前專注
學(xué)習(xí)的第一步要求學(xué)生學(xué)會(huì)在課前專注。只有在課前把握好所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，才能夠?qū)θ蘸蟮膶W(xué)習(xí)有充足的準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生進(jìn)一步掌握所需學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵所在，同時(shí)在課堂上抓住重點(diǎn)部分，把之前沒有理解的問題向老師請(qǐng)教，積累自己的疑問，在課后反復(fù)思考和總結(jié)，便可得到有益的啟示和提高。
第三段：積極思考
課堂上積極思考和發(fā)言可以讓老師更快地了解到學(xué)生的掌握情況，同時(shí)也可以讓學(xué)生更快地掌握知識(shí)和技能。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生能夠保持對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的清晰認(rèn)識(shí)，并積極參與到課堂中來，發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)，就能夠讓自己的思考能力不斷提升，學(xué)習(xí)效果也會(huì)有顯著的提高。
第四段：善于總結(jié)
課后跟隨老師復(fù)習(xí)、復(fù)讀、復(fù)述是一個(gè)良好的習(xí)慣，當(dāng)然，這需要學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情和興趣。在課后，學(xué)生應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行課程回顧，總結(jié)自己的收獲和不足之處，反思自己的不足，并有針對(duì)性地查找大量資料進(jìn)行提升。
第五段：結(jié)論
正好不易，學(xué)生課堂心得體會(huì)總結(jié)，需要堅(jiān)持不易，但是久久為功也同樣獲利。學(xué)生應(yīng)該切實(shí)把握學(xué)習(xí)的精髓，注重提高自己的學(xué)習(xí)技能，注重對(duì)于自己的啟示和提高。這樣一來，不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績，還能夠充滿著自己的一份信心和自豪感。所以說，學(xué)生要時(shí)刻保持對(duì)自己的肯定和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，提高自己的學(xué)習(xí)效能，不斷把握自己的未來發(fā)展。
課堂心得總結(jié)篇十四
心理學(xué)告訴我們：在記憶包括三個(gè)以上的一組知識(shí)時(shí)，第一個(gè)和最后一個(gè)知識(shí)只受一次干擾，即第一個(gè)知識(shí)受后面知識(shí)的一次干擾，而當(dāng)中的知識(shí)卻受前、后知識(shí)的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識(shí)因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。
心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實(shí)：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對(duì)象所花費(fèi)的勞動(dòng)量，比記住在排列順序居中的記憶對(duì)象所花的勞動(dòng)量約少一倍。所以，有經(jīng)驗(yàn)的老師總是把重點(diǎn)的知識(shí)放在授課的前、后兩個(gè)位置。根據(jù)這個(gè)理論，一堂課最后做個(gè)小結(jié)，可以突出重點(diǎn)，而且無知識(shí)進(jìn)行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。
1、 盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師常常對(duì)一節(jié)課的開頭比較重視，精心設(shè)計(jì)、巧妙安排，而對(duì)課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個(gè)承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
3、同時(shí)，在實(shí)際操作中課堂小結(jié)有較大的隨意性和盲目性，其中很多教師只是將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容再簡單地重復(fù)一遍。
狀，我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應(yīng)千篇一律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學(xué)錦上添花，余味無窮。
1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。
2、重點(diǎn)性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、針對(duì)性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對(duì)性。
4、結(jié)構(gòu)性原則。課堂小結(jié)的結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)周密，消除疏漏和誤區(qū)。
5、靈活性原則。課堂小結(jié)的形式要靈活，防止平鋪直敘，翻炒冷
我在教學(xué)工作中實(shí)踐著，總結(jié)了如下特點(diǎn)：
（1）歸納總結(jié)。對(duì)本次課講授的知識(shí)結(jié)構(gòu)、主線進(jìn)行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時(shí)指出容易模糊和誤解之處，使學(xué)生理解難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當(dāng)拓展知識(shí)面，使學(xué)生在鞏固新知識(shí)的同時(shí)，能舉一反三，引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，曾設(shè)置疑問；在課程結(jié)束時(shí)，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時(shí)可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設(shè)置懸念，留到下次課來解答。
（4）畫龍點(diǎn)睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時(shí)需要詳細(xì)推導(dǎo)，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時(shí)用二、三句話點(diǎn)明重點(diǎn)、要旨，更顯生動(dòng)有神。猶如畫龍先不點(diǎn)晴，而后點(diǎn)之則飛去矣。學(xué)生會(huì)有所頓覺，從而抓住問題的關(guān)鍵。
初中的思品趣味性比較強(qiáng)，也與實(shí)際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道
德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識(shí)，因此同學(xué)們理解起來比較容易，學(xué)習(xí)起來興致比較高。但有時(shí)候一節(jié)課下來一部分同學(xué)就記住了幾個(gè)圖片或者一個(gè)有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W(xué)必須做到善始善終，當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實(shí)際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：
想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學(xué)們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線，這就屬于保護(hù)別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個(gè)行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎？到這里同學(xué)們就會(huì)有爭議，有的人說侵犯了有的說沒有侵犯，這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對(duì)于中了一千七百多萬的大獎(jiǎng)，大家都想知道是誰，也肯定有媒體想采訪，那么應(yīng)該怎樣保護(hù)他的隱私呢？等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實(shí)際，既讓同學(xué)們有話說，也增強(qiáng)了同學(xué)們的覺悟。
2、教師的結(jié)束語應(yīng)該精煉有序。詩一般的結(jié)束語可以達(dá)到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學(xué)生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：
男孩，一個(gè)響亮的口號(hào)帶著青春的灑脫
女孩，一個(gè)甜甜的微笑描繪出世界的顏色
只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)男孩，天才會(huì)變的那么藍(lán)
只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)女孩，春天才會(huì)變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡單，但是這樣的結(jié)束語讓同學(xué)感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點(diǎn)與美好，讓他們學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，互相欣賞，營造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團(tuán)結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對(duì)男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、讓學(xué)生作總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學(xué)生對(duì)課堂的知識(shí)要點(diǎn)和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺(tái)，當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動(dòng)腦，由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引起學(xué)生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中，在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對(duì)這一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的鞏固與提高，同學(xué)們七嘴八舌的說出自己的感受： 有的同學(xué)說，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了 有的同學(xué)說，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說，我有自己的秘密，我長大了等等。
雖然同學(xué)們的語言比較直白樸素，但他們所說的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點(diǎn)知識(shí)。這樣也加深了同學(xué)們的印象，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。
4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)，后面的知識(shí)是前面知識(shí)的擴(kuò)展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術(shù)，思品課終時(shí)也不妨運(yùn)用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性，引起學(xué)生課后的回味和思索，并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學(xué)們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應(yīng)該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學(xué)生思考，國外的家文化是什么樣呢，或者同學(xué)們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣，拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進(jìn)行分析，這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，也讓同學(xué)們能夠積極探索。
5、音樂給人以美的享受。課堂結(jié)束時(shí)，適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌{課堂總結(jié)}.
曲，既讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不覺得政治枯燥無味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點(diǎn)。
6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行練習(xí)小結(jié)，既可以使學(xué)生知識(shí)得到強(qiáng)化，課堂教學(xué)效果及時(shí)得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力，特別是設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)與知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)花費(fèi)心思了。
課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣，具有多種功能。總之，老師們應(yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的課堂小結(jié)，從而使整個(gè)課堂達(dá)到“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。
課堂心得總結(jié)篇一
1、自主高效的課堂模式，孩子們的活動(dòng)多了，思維得到了解放，自然就能調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性，雖然課堂顯得亂了點(diǎn)，但孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)了，接受知識(shí)自然就快。隨之而來的是孩子們的變化：自信、樂觀、勇敢以及各種能力的提高。
2、自主高效課堂也給老師帶來了改變，課上說的少了，但責(zé)任更大了，以前是全班都坐好，老師在臺(tái)上講，現(xiàn)在是學(xué)生小組活動(dòng)，老師要關(guān)注每個(gè)小組的活動(dòng)和學(xué)生的表現(xiàn)。在小組學(xué)習(xí)的初期，還要組織小組的活動(dòng)，管理班級(jí)的紀(jì)律。總之，只有教師做好課堂的組織者，才能保證課堂的有效性。此外小組學(xué)習(xí)中也會(huì)出現(xiàn)許多難以預(yù)見的問題出現(xiàn)，這就要求教師要在課前備好課。以應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種思維創(chuàng)新。
4、小組長的作用在自主高效的課堂中尤為重要，直接關(guān)系到課堂的學(xué)習(xí)效果，所以，選擇和培訓(xùn)小組長是重中之重。我覺得在小組長的選擇上應(yīng)遵循“寧缺毋濫”的原則，要重點(diǎn)培養(yǎng)，不行就下，千萬不能湊合。
自主高效的教學(xué)模式，更符合學(xué)生的心理和社會(huì)發(fā)展的需要，作為一名班主任老師，我一定會(huì)勇敢的探索下去，努力讓自主高效的課堂教學(xué)模式真正走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生，真正體現(xiàn)它的優(yōu)勢。
課堂心得總結(jié)篇二
小黑課堂是一種線上教育平臺(tái)，為廣大學(xué)生提供高質(zhì)量的課程和學(xué)習(xí)資源。在通過小黑課堂學(xué)習(xí)的過程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，獲得了課堂上所學(xué)知識(shí)以外的更多寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在小黑課堂學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，在小黑課堂上我的學(xué)習(xí)方式得到了很大的改變。在傳統(tǒng)的教育環(huán)境中，老師通常按照固定的教學(xué)方式和節(jié)奏進(jìn)行授課，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)。然而，小黑課堂的教學(xué)模式更加靈活和個(gè)性化。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求選擇課程，并隨時(shí)在網(wǎng)上與老師和同學(xué)交流討論。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)的方式讓我更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的效率和興趣。
其次，在小黑課堂上我積累了豐富的學(xué)習(xí)資源。小黑課堂匯集了許多知名學(xué)府和名師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容，涵蓋了各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域。我可以通過觀看課程視頻、閱讀教材和參與課堂討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些豐富多樣的學(xué)習(xí)資源不僅幫助我擴(kuò)展了知識(shí)面，還提供了實(shí)踐應(yīng)用的機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐，我不僅可以更好地理解所學(xué)知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力。
此外，在小黑課堂上我得到了許多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)和幫助。這些老師都是各自領(lǐng)域的專家，他們?cè)诮虒W(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富、能力出眾。在課堂上，老師們總是用生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，并及時(shí)解答我們的疑惑。他們會(huì)針對(duì)我們的不足之處給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。與此同時(shí)，小黑課堂還為我們提供了與老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們可以通過在線聊天或郵件向老師提問。這種個(gè)性化的指導(dǎo)幫助我提高了學(xué)習(xí)效果，讓我更加深入地理解和掌握知識(shí)。
最后，小黑課堂為我提供了與同學(xué)們交流和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)上，我們可以與來自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論，并互相幫助。我在小黑課堂上結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、思維靈活、勤奮努力。與他們互動(dòng)交流讓我能夠從他們身上學(xué)到很多，提高自己的能力和素質(zhì)。我們還經(jīng)常組成學(xué)習(xí)小組，一起完成課堂作業(yè)和項(xiàng)目，不僅提高了合作能力，還加深了友誼。
總的來說，小黑課堂是一種很好的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過小黑課堂的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)方式得到了改變，我獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源，得到了優(yōu)秀老師的指導(dǎo)和幫助，也與優(yōu)秀的同學(xué)們交流、合作學(xué)習(xí)。這一切都讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，更加熱愛知識(shí)。我相信，在小黑課堂的幫助下，我會(huì)不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課堂心得總結(jié)篇三
保險(xiǎn)是一門廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代社會(huì)的金融工具，對(duì)于個(gè)人和企業(yè)來說，保險(xiǎn)是一種重要的風(fēng)險(xiǎn)管理方式。為深入理解保險(xiǎn)的原理和實(shí)踐應(yīng)用，我參加了一門關(guān)于保險(xiǎn)的課程。在課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)，并對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行了深入思考和總結(jié)。下面將通過五個(gè)方面來總結(jié)我的保險(xiǎn)課堂心得體會(huì)。
首先，我從這門課程中深刻認(rèn)識(shí)到保險(xiǎn)的核心理念是風(fēng)險(xiǎn)管理。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無法避免風(fēng)險(xiǎn)的存在，但可以通過保險(xiǎn)來減輕風(fēng)險(xiǎn)帶來的損失。不管是個(gè)人還是企業(yè)，都存在著各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，如意外事故、財(cái)產(chǎn)損失等。而保險(xiǎn)作為一種強(qiáng)制性或自愿性的契約，可以為人們提供財(cái)產(chǎn)保障、保障家庭和企業(yè)的穩(wěn)定運(yùn)作。我們應(yīng)該樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，及時(shí)購買適合自己的保險(xiǎn)產(chǎn)品，以應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，我在課程中學(xué)到了保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展趨勢。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的要求，保險(xiǎn)行業(yè)正經(jīng)歷著巨大的變革。傳統(tǒng)的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代人的需求，因此，保險(xiǎn)公司正在積極推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新保險(xiǎn)產(chǎn)品和服務(wù)。例如，智能化的保險(xiǎn)銷售模式、個(gè)性化的保險(xiǎn)定價(jià)策略和互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)平臺(tái)等正在改變著傳統(tǒng)的保險(xiǎn)行業(yè)。未來，人工智能、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈等技術(shù)的應(yīng)用將進(jìn)一步推動(dòng)保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展。
第三，保險(xiǎn)的市場需求也是課堂討論的重要話題之一。人們的生活和工作方式不斷改變，對(duì)保險(xiǎn)產(chǎn)品和服務(wù)的需求也在不斷變化。例如，隨著人們對(duì)健康的重視和醫(yī)療費(fèi)用的上升，健康保險(xiǎn)的需求日益增長。另外，隨著旅游業(yè)的發(fā)展和人們出國旅游的增多，旅行保險(xiǎn)也成為了人們出行的重要選擇。對(duì)于保險(xiǎn)公司來說，了解市場需求，及時(shí)推出適合的保險(xiǎn)產(chǎn)品和服務(wù)，是保持競爭力的關(guān)鍵。
第四，課堂討論還著重強(qiáng)調(diào)了保險(xiǎn)的責(zé)任和義務(wù)。作為一種商業(yè)合同，保險(xiǎn)公司有義務(wù)向投保人提供保險(xiǎn)保障，保障其合法權(quán)益。同時(shí)，投保人也有對(duì)保險(xiǎn)公司提供真實(shí)信息的義務(wù)，以確保保險(xiǎn)交易的公平性和合法性。此外，保險(xiǎn)公司還有責(zé)任及時(shí)理賠，為受損失的投保人提供補(bǔ)償。保險(xiǎn)公司應(yīng)該樹立良好的企業(yè)形象和公共信譽(yù)，才能贏得客戶的信任和支持。
最后，我對(duì)課程的總結(jié)是：保險(xiǎn)是一門復(fù)雜而重要的學(xué)科，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能更好地理解和應(yīng)用。通過這門課程，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，并且培養(yǎng)了綜合分析和判斷的能力。保險(xiǎn)是一門涉及到人的生活、財(cái)產(chǎn)和安全的學(xué)科，所以在學(xué)習(xí)過程中要注重靈活運(yùn)用知識(shí)，并在實(shí)踐過程中不斷思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)在保險(xiǎn)領(lǐng)域中取得更好的成就。
課堂心得總結(jié)篇四
在孩子的成長過程中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。家長課堂為家長們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和解決問題的平臺(tái)，使我對(duì)如何與孩子溝通、如何引導(dǎo)孩子成長等問題有了更深入的理解。
首先，我在家長課堂上學(xué)習(xí)到了孩子的心理發(fā)展。每個(gè)階段的孩子都有不同的心理需求，家長需要通過觀察孩子的行為，了解他們的需求和感受，從而引導(dǎo)他們健康成長。
其次，家長課堂也讓我了解到如何幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)不是被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)的探索和思考。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多問問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，同時(shí)也要提供足夠的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，讓孩子能夠愉快地學(xué)習(xí)。
此外，家長課堂還提供了一些實(shí)用的教育方法，如表揚(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。表揚(yáng)可以增強(qiáng)孩子的自信心，而批評(píng)則需要技巧，既要讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，又要保護(hù)他們的自尊心。
最后，家長課堂還讓我學(xué)到了如何與孩子建立親密關(guān)系。家長與孩子的關(guān)系應(yīng)該是親密的，但同時(shí)也要保持一定的距離，讓孩子感受到尊重和信任。
總的來說，家長課堂是一個(gè)非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí)，我更加了解孩子的需求，能夠更好地引導(dǎo)他們成長。同時(shí)，我也學(xué)到了許多實(shí)用的教育方法，使我在與孩子的溝通中更加得心應(yīng)手。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以更好地成為一個(gè)孩子的引導(dǎo)者，幫助他們成長為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。
課堂心得總結(jié)篇五
家長課堂，這個(gè)曾經(jīng)陌生的詞匯，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸成為我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。它不僅是學(xué)校教育的補(bǔ)充，更是孩子們健康成長的引領(lǐng)者。在本文中，我們將分享一次家長課堂之旅帶給我們的心得和體驗(yàn)。
第一次走進(jìn)家長課堂，我們感受到了不同于傳統(tǒng)教育模式的氣息。這里，家長們不再是被動(dòng)接收信息的角色，而是成為與教師們共同參與教學(xué)、引導(dǎo)孩子成長的合作伙伴。課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我們深刻體會(huì)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考、培養(yǎng)良好的品格和習(xí)慣。
我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，家長課堂在培養(yǎng)孩子的自信心和解決問題的能力方面效果顯著。教師們鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和想法。這種互動(dòng)和分享，讓孩子們學(xué)會(huì)了傾聽他人、尊重他人，提高了社交能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，家長們也能從孩子的成長過程中，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和成長。
家長課堂還強(qiáng)調(diào)了家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的重要性。家長們意識(shí)到，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。在家庭教育中，家長們學(xué)會(huì)了與孩子建立親密關(guān)系，關(guān)注孩子的心理健康，以及如何為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
回顧這次家長課堂之旅，我們深感收獲良多。它讓我們認(rèn)識(shí)到，家長和教師共同參與教育的重要性，讓我們看到了教育方式的變革和進(jìn)步。家長課堂不僅讓孩子們受益，也讓我們這些家長受益匪淺。我們更加深入地理解了教育的本質(zhì)，也更加了解如何與孩子們共同成長。
總的來說，家長課堂為家長和孩子們提供了一個(gè)全新的視角去共同探索孩子的成長之路。在這個(gè)過程中，家長們和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起構(gòu)建和諧、富有愛的家庭。我們深信，在家長和教師的共同努力下，我們能夠引領(lǐng)孩子們走向更加美好的未來。
課堂心得總結(jié)篇六
段落一：關(guān)注學(xué)生參與度
課堂實(shí)效的第一個(gè)關(guān)鍵因素是學(xué)生的參與度。一個(gè)具有高度參與度的課堂，學(xué)生有更多機(jī)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的能力。在我教學(xué)的過程中，我意識(shí)到學(xué)生參與度的提高需要教師創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。我經(jīng)常使用小組活動(dòng)和討論，讓學(xué)生彼此交流和合作。我還鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，并在課堂上展示他們的成果。這些激發(fā)了學(xué)生的興趣和探索精神，提高了他們的參與度。
段落二：精心設(shè)計(jì)內(nèi)容
課堂實(shí)效的第二個(gè)關(guān)鍵因素是內(nèi)容的設(shè)計(jì)。令學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣和理解的內(nèi)容設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。我還通過引入趣味性的教學(xué)素材和案例，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。在設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
段落三：靈活運(yùn)用教學(xué)方法
課堂實(shí)效的第三個(gè)關(guān)鍵因素是教學(xué)方法。一個(gè)適合不同學(xué)生的教學(xué)方法可以提高課堂教學(xué)的效果。我在教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、展示、實(shí)驗(yàn)等。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，我靈活運(yùn)用這些方法，提供多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，對(duì)于比較內(nèi)向的學(xué)生，我更注重個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)；對(duì)于喜歡挑戰(zhàn)的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們進(jìn)行探索和創(chuàng)新。這種差異化的教學(xué)方法能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)的實(shí)效性。
段落四：多元評(píng)價(jià)方式
課堂實(shí)效的第四個(gè)關(guān)鍵因素是評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)是教學(xué)中重要的一環(huán)，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和反思能力。傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)不能全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我嘗試使用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括項(xiàng)目作業(yè)、小組報(bào)告、口頭展示等。這些方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。
段落五：建立有效反饋機(jī)制
課堂實(shí)效的第五個(gè)關(guān)鍵因素是反饋機(jī)制。及時(shí)有效的反饋可以幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。我在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，并給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。我還通過批改作業(yè)和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，向?qū)W生提供具體的反饋和建議。我發(fā)現(xiàn)，充分利用反饋機(jī)制可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂實(shí)效。
結(jié)語：通過總結(jié)課堂實(shí)效的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，我意識(shí)到關(guān)注學(xué)生參與度、精心設(shè)計(jì)內(nèi)容、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、多元評(píng)價(jià)方式和建立有效反饋機(jī)制是提高課堂實(shí)效的關(guān)鍵。作為教師，我們應(yīng)該持續(xù)改進(jìn)教學(xué)策略和方法，以提供更有效的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛力，實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)效的最大化。
課堂心得總結(jié)篇七
課堂學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生們來說是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是培養(yǎng)學(xué)生自身優(yōu)秀品質(zhì)的場所。在課堂學(xué)習(xí)中，同學(xué)們會(huì)面對(duì)很多問題，包括學(xué)習(xí)難度、教學(xué)方式、時(shí)間安排等等。在我的學(xué)習(xí)中，我深刻的意識(shí)到課堂學(xué)習(xí)的重要性，并且總結(jié)了一些心得，今天我想與大家分享一下。
第二段：注意力集中與積極參與
課堂學(xué)習(xí)的第一步必須做到注意力集中，這是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的基本功。當(dāng)你將自己的注意力放在老師講解的內(nèi)容上時(shí)，才有可能真正理解和吸收知識(shí)。此外，積極參與也是非常重要的，只有主動(dòng)發(fā)言、問問題，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。在我的學(xué)習(xí)道路上，我發(fā)現(xiàn)積極發(fā)言不僅可以引起老師的關(guān)注，更是可以讓老師了解自己的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給出正確的指導(dǎo)和建議，從而達(dá)到更高的學(xué)習(xí)反饋。
第三段：培養(yǎng)個(gè)人學(xué)習(xí)能力
課堂學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果沒有自己的學(xué)習(xí)能力，那么即使是在優(yōu)秀的課堂環(huán)境下，也不會(huì)有明顯的進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)如果能夠培養(yǎng)自己的個(gè)人學(xué)習(xí)能力，就可以更高效的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納、思考、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，都是非常重要的個(gè)人學(xué)習(xí)能力。只有養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好的把握和應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的問題。
第四段：調(diào)整心態(tài)與提高自信
課堂學(xué)習(xí)雖然是學(xué)習(xí)的重要之一，但是學(xué)習(xí)中的挫折、難度等問題隨處可見。在此過程中，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，保持內(nèi)心的平和、積極。同時(shí)，自信也是非常重要的一個(gè)因素。如果你沒有自信，無論你學(xué)習(xí)多努力，都難以獲得好的成績。正如有句話所說“缺乏自信者雖有千般才華，卻無用武之地”。
第五段：總結(jié)
總體來說，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成長的重要環(huán)節(jié)。它是一個(gè)綜合能力提升的過程，需要集中注意力、積極參與、個(gè)人學(xué)習(xí)能力、良好的心態(tài)和自信。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷努力，提高自身學(xué)習(xí)能力，全面發(fā)展自己，才能取得更好的成果。
課堂心得總結(jié)篇八
作為從小學(xué)習(xí)聲樂的我，在經(jīng)過多年的練習(xí)和學(xué)習(xí)之后，終于有機(jī)會(huì)參加了一門高水平的聲樂課堂。在這個(gè)課堂上，我結(jié)識(shí)了許多熱愛聲樂的同學(xué)，更加深入地了解了聲樂的技巧和藝術(shù)內(nèi)涵，收獲頗豐，以下是我的心得體會(huì)總結(jié)。
第一段：認(rèn)識(shí)聲樂
在聲樂課堂上，我們開始了對(duì)聲樂的認(rèn)識(shí)和探索。我們了解到，聲樂是一門高度技術(shù)性的藝術(shù)，需要有很好的身體素質(zhì)、基本功和表現(xiàn)力。同時(shí)，聲樂也是一門充滿溝通和情感表達(dá)的藝術(shù)，它要求我們能夠用音樂和歌詞把情感傳達(dá)給觀眾。在課堂上，老師帶領(lǐng)我們逐漸掌握了聲樂的一些基本術(shù)語和技能，例如由低到高的音階演唱、氣息控制、咬字等等。
第二段：磨練技能
認(rèn)識(shí)聲樂之后，我們就開始進(jìn)一步學(xué)習(xí)和練習(xí)。在這個(gè)過程中，我們深刻感受到了聲樂的難度和技術(shù)性。唱歌需要把聲音控制得非常準(zhǔn)確，同時(shí)還需要考慮到調(diào)性、節(jié)奏等等因素。作為學(xué)生，我們需要謙虛地接受老師的指導(dǎo)，不斷地磨練技能，才能夠在未來不斷進(jìn)步。同時(shí)，我們也要有足夠的自信和熱情，努力挑戰(zhàn)自己的極限，進(jìn)一步提升自己的水平。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
在聲樂課堂上，我們不僅僅是一群獨(dú)立的個(gè)體，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)，我們彼此鼓勵(lì)、幫助，既分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也聽取別人的建議和意見。在我們的合作中，彼此不僅僅是根據(jù)個(gè)人喜好來選擇歌曲和演唱方式，更要考慮到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的需求和目標(biāo)。我們需要發(fā)揮自己的長處，也要密切配合、協(xié)調(diào)合作，以確保演唱順利進(jìn)行。
第四段：提升表現(xiàn)力
聲樂不僅僅是技巧，更是表現(xiàn)力。在聲樂課堂上，我們需要學(xué)會(huì)如何用聲音來表達(dá)情感，如何讓自己的演唱更富有感染力。這需要我們對(duì)歌曲的深入理解和把握，需要我們能夠真正地融入到歌曲中，把自己的情感和故事融入到每一個(gè)音符和節(jié)拍中。同時(shí)，這也需要我們具備一定的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，包括舞臺(tái)儀表、服裝形象等等。只有融合這些方面，我們才能夠真正地提升聲樂演唱的表現(xiàn)力。
第五段：收獲與感悟
在聲樂課堂上，我學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多。我認(rèn)為最大的收獲是努力和自信。學(xué)習(xí)聲樂需要持之以恒，需要不斷努力和磨練，同時(shí)需要堅(jiān)定自己的信念和能力。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，提升自己的演唱水平。同時(shí)，學(xué)習(xí)聲樂也需要懷有一顆開放的心態(tài)和對(duì)音樂的熱愛。只有不斷地感受和理解音樂，學(xué)習(xí)和接受全面的意見和建議，才能夠真正成為一個(gè)合格的聲樂唱者。
總之，通過聲樂課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了聲樂這門藝術(shù)的技術(shù)和藝術(shù)內(nèi)涵，同時(shí)也在團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長方面取得了大量的收獲。這將對(duì)我在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中產(chǎn)生重大的影響和幫助。
課堂心得總結(jié)篇九
在我上大學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)院開設(shè)了一門名為“認(rèn)知課堂”的課程。一開始，我對(duì)這門課程沒有太多期望，但是在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)這是一門非常重要的課程。在課程中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于思考方式、認(rèn)知模式、學(xué)習(xí)策略、注意力等等重要概念。今天，我將分享我的認(rèn)知課堂總結(jié)和心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容
這門課程非常的豐富多彩。從每個(gè)單元的第一天到最后一天，老師們都教授了我們關(guān)于如何以正確的方式理解和學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)則。每節(jié)課我們都會(huì)探究一個(gè)課程單元，例如，我們學(xué)了加強(qiáng)記憶力、防止認(rèn)知偏差、專注力、計(jì)劃和自我監(jiān)控方法等等。此外，老師還介紹了幾個(gè)學(xué)術(shù)資源，如學(xué)習(xí)模式評(píng)估、學(xué)習(xí)記憶技巧等等，這些知識(shí)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。
第三段：課程收獲
我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)自己的記憶力，如何進(jìn)一步了解歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的知識(shí);我們學(xué)習(xí)了如何識(shí)別和避免認(rèn)知失誤，如偏見、歧視和誤判等;我們學(xué)習(xí)了如何集中注意力和理解并處理復(fù)雜的任務(wù)，以及如何發(fā)展我們的時(shí)間管理技巧，計(jì)劃和組織所需的所有任務(wù)。這些收獲將對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重大影響。
第四段：課程影響
我的想法和思維方式發(fā)生了很大的變化。我已經(jīng)開始更多地關(guān)注自己的想法、閱讀和學(xué)習(xí)方式，我的記憶力和總結(jié)能力得到了顯著的改善，可以在所學(xué)的方面做出更好的表現(xiàn)。認(rèn)知課堂課程教給我許多主動(dòng)學(xué)習(xí)策略，我也會(huì)在我的教學(xué)中應(yīng)用這些策略。
第五段：總結(jié)
總的來說，認(rèn)知課堂是一個(gè)非常重要的課程，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的方式，改變思考和學(xué)習(xí)的方式，成為一位優(yōu)秀的學(xué)生或工作者。這門課程教給我如何掌握一些基礎(chǔ)的技能，讓我可以將它們應(yīng)用在社會(huì)中，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。我強(qiáng)烈建議其他學(xué)生利用這個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)這門課程，并從中受益。
課堂心得總結(jié)篇十
本學(xué)期學(xué)校開展了轟轟烈烈的課堂建模立標(biāo)示范課活動(dòng)，涉及到了所有的學(xué)科。活動(dòng)期間，授課教師精心準(zhǔn)備，同組教師積極聽課、評(píng)課，相互取長補(bǔ)短，得到了較為滿意的效果。作為思品課的教研組長，現(xiàn)將本學(xué)科的活動(dòng)情況總結(jié)如下：
本次活動(dòng)旨在促進(jìn)課堂教學(xué)改革，確立“三先三后”的和諧課堂教學(xué)模式，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。從活動(dòng)的過程和結(jié)果來看，這一目的基本達(dá)到。
活動(dòng)中，學(xué)校嚴(yán)格按照既定流程嚴(yán)謹(jǐn)安排，即：立標(biāo)示范教師的確立（采取大組內(nèi)推薦的選拔辦法）――集體備課――講課――教研評(píng)課。這樣的流程安排，既能凸顯立標(biāo)教師的授課水平，又凝聚了組內(nèi)教師的集體智慧，能夠使授課、聽課教師都能得到不同程度的提高。
本組共有兩位立標(biāo)教師，陶廣宗老師和宮炳森老師。這兩位教師都能按照學(xué)校要求參與活動(dòng)，立標(biāo)教師從備課、講課、說課、到課后反思都進(jìn)行了認(rèn)真充分了準(zhǔn)備，可以這樣說，兩位老師的課，課課精彩，她們所撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課材料、課后反思都能體現(xiàn)學(xué)校提倡的“三先三后”的課堂教學(xué)模式，既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又有較高的可操作性。總起來說，兩位教師的授課特點(diǎn)鮮明，符合學(xué)校提倡的教學(xué)模式：
第一、兩位教師都能做到深入鉆研教材，較好地做到了“三備”（備大綱、備教材、備學(xué)生），把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為能力點(diǎn)，使學(xué)生能深入淺出地掌握各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，培育了學(xué)生們的各項(xiàng)能力。
第二、兩位教師都較好地貫徹了學(xué)?！叭热蟆钡慕虒W(xué)理念，注重導(dǎo)學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，合作探究的延伸，熱點(diǎn)知識(shí)的穿插，思維方式的引導(dǎo)，培育了學(xué)生的各種能力，課堂氣氛也很活躍。
第三、注重了教法的多樣性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第四、課堂語言簡練，嚴(yán)密的邏輯性，有條理的系統(tǒng)性，親切的教風(fēng)，使這兩節(jié)課各具特色，盡顯風(fēng)采。
在本次活動(dòng)中全組教師能夠全程參與，不但積極參加聽課活動(dòng)，而且在集體備課、說課和課后的交流研討當(dāng)中，能夠做到知無不言，言無不盡，大膽為授課教師獻(xiàn)言獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)自己的課堂教學(xué)智慧，使每一節(jié)課都體現(xiàn)備課組集體的智慧，通過交流使同組教師的業(yè)務(wù)理論水平都有一定程度的提高。
當(dāng)然，活動(dòng)中也有一些不足和欠缺，從授課教師的層面來看，我們的課堂還存在以下缺陷：
1、對(duì)“三先三后”的和諧課堂教學(xué)模式還用得不太熟練，課堂還不夠民主，小組合作還有待加強(qiáng)。
2、時(shí)間有前松后緊現(xiàn)象，學(xué)生的思考訓(xùn)練時(shí)間不夠。
3、在“合作探究”環(huán)節(jié)應(yīng)該是最出彩的地方，實(shí)際的效果并不理想，還有待改進(jìn)。
4、對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的探究還有待深入。
以上幾點(diǎn)都值得我們?cè)谝院蟮恼n堂教學(xué)中認(rèn)真思考總結(jié)。
總之，本次活動(dòng)反響良好，引發(fā)了教師們教學(xué)研究的熱潮，特別是年輕教師，他們虛心學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，討論熱烈，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，相信在不久后展示交流階段會(huì)取得更大的成功。
課堂心得總結(jié)篇十一
今天一大早就起床上課，沒有激情，還沒來得及吃早餐，就馬上要趕去上課了，心情超級(jí)不爽。不過我還是以我的非常人意志力起床去上課了，懷著郁悶的心情來到了教室。剛剛到的時(shí)候以為又無聊的3個(gè)小時(shí)，但是我聽了老師講了一會(huì)兒課之后就覺得，耶，這個(gè)老師不錯(cuò)，很有激情哦，我就認(rèn)真的聽老師講課了，老師越講越激情，我越聽越入迷。那是從前都沒有過的，從來都沒有這么認(rèn)真聽過課，這個(gè)老師講得太好了，我喜歡這種風(fēng)格的講課。老師在課堂上給我們看了幾個(gè)事跡我也覺得很不錯(cuò)，每個(gè)成功的人都是從最辛苦的做起，雖然工資不多但是我們學(xué)到的.是經(jīng)驗(yàn)。這堂課讓我知道，雖然我現(xiàn)在什么都沒有，但是我相信總有一天我會(huì)過上幸福的日子，還會(huì)讓家里人也過上幸福的日子，就像老師說的，她剛剛畢業(yè)的時(shí)候也是什么都沒有，每個(gè)月拿1200的工資，到現(xiàn)在也還不是一樣成功了，有房有車。我想我努力的話以后的生活一定會(huì)是幸福的，從現(xiàn)在起我要努力學(xué)習(xí)，用多一點(diǎn)點(diǎn)的辛苦，來換多一點(diǎn)點(diǎn)的幸福。
10it營銷
葉輝
課堂心得總結(jié)篇十二
在這次的巴蜀課堂中，我收獲頗多，受益匪淺。通過參與其中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了許多實(shí)用的技能。我從中體會(huì)到了合作的重要性，感受到了正向的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足與需要改進(jìn)之處。這次的巴蜀課堂讓我對(duì)學(xué)習(xí)和成長有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，巴蜀課堂教會(huì)了我合作的重要性。在課堂中，每個(gè)人都被分為小組，要共同完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。這種合作讓我深切感受到團(tuán)隊(duì)的力量。在合作中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，通過相互學(xué)習(xí)和幫助，我們能夠充分發(fā)揮自己的長處，同時(shí)也能夠在困難的時(shí)候獲得他人的支持。這樣的合作不僅僅是在課堂上，更是人際交往的重要技巧，它讓我明白只有相互合作才能夠達(dá)到更好的效果，讓我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性。
其次，在巴蜀課堂中，學(xué)習(xí)的氛圍非常積極正向。每個(gè)人都樂于分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也樂于傾聽他人的想法和見解。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我感到非常舒適和自在，我可以毫不顧慮地提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在這樣的氛圍中，我不僅能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力，還能夠從他人的分享中獲得靈感和啟發(fā)。與此同時(shí)，這樣的學(xué)習(xí)氛圍也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。
此外，巴蜀課堂還讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足與需要改進(jìn)之處。在課堂中，我們會(huì)被要求完成一些實(shí)際性的任務(wù)，這要求我們具備一定的技能和能力。通過這個(gè)過程，我意識(shí)到自己在某些方面存在不足，比如溝通能力和表達(dá)能力等。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己需要提升的地方，并激發(fā)了我改進(jìn)的欲望。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷進(jìn)步，提高自己的能力和素質(zhì)。
最后，巴蜀課堂讓我對(duì)學(xué)習(xí)和成長有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過參與其中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)，更是一個(gè)終身的過程。我明白只有不斷學(xué)習(xí)和不斷成長，我們才能夠跟上這個(gè)多變的社會(huì)步伐。這次的巴蜀課堂讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我更加堅(jiān)定了自己持續(xù)學(xué)習(xí)的決心。
綜上所述，巴蜀課堂是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過課堂中的合作、學(xué)習(xí)氛圍、自我認(rèn)知和成長體驗(yàn)，我收獲了許多寶貴的東西。我將把這些收獲化為自己發(fā)展成長的動(dòng)力，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更好的自己。
課堂心得總結(jié)篇十三
每個(gè)學(xué)生在完成自己的學(xué)業(yè)過程中，都會(huì)有許多的體驗(yàn)和感悟。而其中最為重要的一點(diǎn)就是在課堂上學(xué)到的知識(shí)。學(xué)生課堂心得體會(huì)總結(jié)是指在學(xué)生完成每節(jié)課之后，總結(jié)出自己的收獲和認(rèn)識(shí)。這不僅有助于學(xué)生強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠幫助他們更好地反思和理解學(xué)習(xí)過程中的問題，從而進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第二段：課前專注
學(xué)習(xí)的第一步要求學(xué)生學(xué)會(huì)在課前專注。只有在課前把握好所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，才能夠?qū)θ蘸蟮膶W(xué)習(xí)有充足的準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生進(jìn)一步掌握所需學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵所在，同時(shí)在課堂上抓住重點(diǎn)部分，把之前沒有理解的問題向老師請(qǐng)教，積累自己的疑問，在課后反復(fù)思考和總結(jié)，便可得到有益的啟示和提高。
第三段：積極思考
課堂上積極思考和發(fā)言可以讓老師更快地了解到學(xué)生的掌握情況，同時(shí)也可以讓學(xué)生更快地掌握知識(shí)和技能。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生能夠保持對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的清晰認(rèn)識(shí)，并積極參與到課堂中來，發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)，就能夠讓自己的思考能力不斷提升，學(xué)習(xí)效果也會(huì)有顯著的提高。
第四段：善于總結(jié)
課后跟隨老師復(fù)習(xí)、復(fù)讀、復(fù)述是一個(gè)良好的習(xí)慣，當(dāng)然，這需要學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情和興趣。在課后，學(xué)生應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行課程回顧，總結(jié)自己的收獲和不足之處，反思自己的不足，并有針對(duì)性地查找大量資料進(jìn)行提升。
第五段：結(jié)論
正好不易，學(xué)生課堂心得體會(huì)總結(jié)，需要堅(jiān)持不易，但是久久為功也同樣獲利。學(xué)生應(yīng)該切實(shí)把握學(xué)習(xí)的精髓，注重提高自己的學(xué)習(xí)技能，注重對(duì)于自己的啟示和提高。這樣一來，不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績，還能夠充滿著自己的一份信心和自豪感。所以說，學(xué)生要時(shí)刻保持對(duì)自己的肯定和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，提高自己的學(xué)習(xí)效能，不斷把握自己的未來發(fā)展。
課堂心得總結(jié)篇十四
心理學(xué)告訴我們：在記憶包括三個(gè)以上的一組知識(shí)時(shí)，第一個(gè)和最后一個(gè)知識(shí)只受一次干擾，即第一個(gè)知識(shí)受后面知識(shí)的一次干擾，而當(dāng)中的知識(shí)卻受前、后知識(shí)的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識(shí)因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。
心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實(shí)：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對(duì)象所花費(fèi)的勞動(dòng)量，比記住在排列順序居中的記憶對(duì)象所花的勞動(dòng)量約少一倍。所以，有經(jīng)驗(yàn)的老師總是把重點(diǎn)的知識(shí)放在授課的前、后兩個(gè)位置。根據(jù)這個(gè)理論，一堂課最后做個(gè)小結(jié)，可以突出重點(diǎn)，而且無知識(shí)進(jìn)行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。
1、 盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師常常對(duì)一節(jié)課的開頭比較重視，精心設(shè)計(jì)、巧妙安排，而對(duì)課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個(gè)承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
3、同時(shí)，在實(shí)際操作中課堂小結(jié)有較大的隨意性和盲目性，其中很多教師只是將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容再簡單地重復(fù)一遍。
狀，我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應(yīng)千篇一律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學(xué)錦上添花，余味無窮。
1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。
2、重點(diǎn)性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、針對(duì)性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對(duì)性。
4、結(jié)構(gòu)性原則。課堂小結(jié)的結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)周密，消除疏漏和誤區(qū)。
5、靈活性原則。課堂小結(jié)的形式要靈活，防止平鋪直敘，翻炒冷
我在教學(xué)工作中實(shí)踐著，總結(jié)了如下特點(diǎn)：
（1）歸納總結(jié)。對(duì)本次課講授的知識(shí)結(jié)構(gòu)、主線進(jìn)行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時(shí)指出容易模糊和誤解之處，使學(xué)生理解難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當(dāng)拓展知識(shí)面，使學(xué)生在鞏固新知識(shí)的同時(shí)，能舉一反三，引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，曾設(shè)置疑問；在課程結(jié)束時(shí)，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時(shí)可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設(shè)置懸念，留到下次課來解答。
（4）畫龍點(diǎn)睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時(shí)需要詳細(xì)推導(dǎo)，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時(shí)用二、三句話點(diǎn)明重點(diǎn)、要旨，更顯生動(dòng)有神。猶如畫龍先不點(diǎn)晴，而后點(diǎn)之則飛去矣。學(xué)生會(huì)有所頓覺，從而抓住問題的關(guān)鍵。
初中的思品趣味性比較強(qiáng)，也與實(shí)際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道
德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識(shí)，因此同學(xué)們理解起來比較容易，學(xué)習(xí)起來興致比較高。但有時(shí)候一節(jié)課下來一部分同學(xué)就記住了幾個(gè)圖片或者一個(gè)有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W(xué)必須做到善始善終，當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實(shí)際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：
想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學(xué)們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線，這就屬于保護(hù)別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個(gè)行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎？到這里同學(xué)們就會(huì)有爭議，有的人說侵犯了有的說沒有侵犯，這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對(duì)于中了一千七百多萬的大獎(jiǎng)，大家都想知道是誰，也肯定有媒體想采訪，那么應(yīng)該怎樣保護(hù)他的隱私呢？等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實(shí)際，既讓同學(xué)們有話說，也增強(qiáng)了同學(xué)們的覺悟。
2、教師的結(jié)束語應(yīng)該精煉有序。詩一般的結(jié)束語可以達(dá)到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學(xué)生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：
男孩，一個(gè)響亮的口號(hào)帶著青春的灑脫
女孩，一個(gè)甜甜的微笑描繪出世界的顏色
只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)男孩，天才會(huì)變的那么藍(lán)
只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)女孩，春天才會(huì)變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡單，但是這樣的結(jié)束語讓同學(xué)感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點(diǎn)與美好，讓他們學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，互相欣賞，營造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團(tuán)結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對(duì)男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、讓學(xué)生作總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學(xué)生對(duì)課堂的知識(shí)要點(diǎn)和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺(tái)，當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動(dòng)腦，由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引起學(xué)生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中，在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對(duì)這一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的鞏固與提高，同學(xué)們七嘴八舌的說出自己的感受： 有的同學(xué)說，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了 有的同學(xué)說，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說，我有自己的秘密，我長大了等等。
雖然同學(xué)們的語言比較直白樸素，但他們所說的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點(diǎn)知識(shí)。這樣也加深了同學(xué)們的印象，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。
4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)，后面的知識(shí)是前面知識(shí)的擴(kuò)展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術(shù)，思品課終時(shí)也不妨運(yùn)用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性，引起學(xué)生課后的回味和思索，并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學(xué)們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應(yīng)該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學(xué)生思考，國外的家文化是什么樣呢，或者同學(xué)們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣，拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進(jìn)行分析，這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，也讓同學(xué)們能夠積極探索。
5、音樂給人以美的享受。課堂結(jié)束時(shí)，適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌{課堂總結(jié)}.
曲，既讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不覺得政治枯燥無味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點(diǎn)。
6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行練習(xí)小結(jié)，既可以使學(xué)生知識(shí)得到強(qiáng)化，課堂教學(xué)效果及時(shí)得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力，特別是設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)與知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)花費(fèi)心思了。
課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣，具有多種功能。總之，老師們應(yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的課堂小結(jié)，從而使整個(gè)課堂達(dá)到“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。