文學作品是人們情感和思想的結晶，在閱讀之后，我們可以寫一篇讀后感來表達自己的觀點。寫讀后感時，我們可以參考其他人的觀點，但不能完全套用他人的思路和表達方式。讀后感是讀完一本書后對讀者自身的感受和思考的總結與概括，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份讀后感了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中國古代文化常識的讀后感篇一
如今西化嚴重，誠然中國文化或歷史當中確有不堪之處，但一味的疑古、西化形成了一個問題，即：作為中華民族的后代，其自信心不斷在降低，對中華文明自身的認同感不斷在降低。我們自認為缺乏信仰，是由于對這片土地上的人們曾走過的路產(chǎn)生了懷疑，對我們的根源產(chǎn)生了動搖。既然錢老把文化比作“人”，有骨有肉血脈相連，那么須知人的一生勢必有高峰低谷不一而足，在遇到困境，情緒低落，而外部環(huán)境又險惡的境地下，勢必容易懷疑自己，懷疑從前的價值觀念。難道從前的推崇或信仰確然不若他人嗎？難道舉國努力的一切竟是癡妄嗎？誠然，很有可能之前堅守的道路就是存在著誤區(qū)，但都知抱怨、發(fā)泄等負面情緒決難讓人再往前走出一步。因此便如錢老在書中所提及的：
一、人類自身內(nèi)部的天性（可理解為自身能力、才華等先天屬性）。此謂“性”。
二、人類外部所遭逢的環(huán)境，關乎時機、地位、四周人物與事態(tài)所形成之形勢。此謂“命”。
三、自己考量自身素質(zhì)與外部形勢，而選擇其動靜進退之態(tài)度。此謂“道”。
思考上述三個方面能給人以提醒，使自身于困頓中理出大致頭緒，而不似抱怨哀嚎，初尚能吸引他人注意，久之便無人過問。這或許是讀史其中一種意義所在。身為一名中國人已無可更改，現(xiàn)在學做外國人，你有多少歲就晚了多少年。鉆入這類問題，就是在說自己投胎沒有投好，無深究的意義，總的來講仍是懷疑自己，都懷疑到自己為何出生了，也把自身的無能推卻到出身那里去。在這里妄借一位西方哲人的話：“對你最好的你是永遠也得不到了，那就是不要出生；不過還有次好的事，那就是立刻死去?！蔽乙詾檫@句話言重了，我們還不到放棄生命的地步。因此重新梳理一遍自己的從前，看一看自己的現(xiàn)在，或許能明白接下來又該向何處去。
在困境中，一味地貶低自身而羨慕他人，是一種逃避，逃避自身問題而告訴自己另有超脫的所在。每個人自出生便不是讓你來享樂的，這又是讀史的另一個意義：教你做自己。不逃避自己的缺點，也不逃避自己的問題，從哪里跌倒，就從哪里爬起來，學習責任與擔當，人若負重，才成棟梁。盲從他人，成為四不像倒更為容易。
“物有本末，事有始終，知所先后，則近道矣。”
人的發(fā)展是會遇到困難的，人如此，國同之，文化亦如是，也易把希望寄托在他處。曾有人詼諧地講，“從前希望在往生，如今希望在國外”。不要看見外國的強大就認為這是定局，我們之所以在沉睡是因為在等待。
這不是說弊帚自珍，是說做自己，尊重自己，不自尊的人，他人更不會尊重你。
做中國人，確實是門學問。
中國古代文化常識的讀后感篇二
“宮商角徵羽，琴棋書畫唱……”，這是歌曲《龍文》里的一句歌詞，我開始不懂什么叫做“宮商角徵羽”，只覺得譚晶唱得婉轉動聽，充滿中華古風的詩情畫意，更誤認為是作詞人為了押韻而賣弄的文字把戲。近期，我看了一本叫《中國古代文化常識》的書，方知“宮商角徵羽”就是我們上學時音樂課上的“12356”，此乃古代文化里有關樂律方面的常識。
《中國古代文化常識》涵蓋了“天文、歷法、樂律、地理、職官、科舉、姓名、禮俗、宗法、宮室、車馬、飲食、衣飾、什物”共14個范疇的古代文化內(nèi)容，幾乎是無所遺漏地將日常生活里碰到的常識項目一一列舉。
常識，百度百科給出了如下定義。普通知識，即一個生活在社會中的心智健全的成年人所應具備的基本知識，包括基本生存技能（生活自理能力）、基本勞作技能、基礎自然科學以及人文社會科學知識等，一切基于敬畏自然。此書封面上“常識”字，給很多人造成一種直覺：“‘常識’？我百度一下就知道了，還要花錢買嗎？”但是，我要說，不讀這本書，中國古代文化里的很多東西，我們永遠都不得知。
作為一個成年人，一個生活在現(xiàn)代社會的成年人，一個自詡為生活在科技高度發(fā)達的智能社會的成年人，在讀完王力先生的《中國古代文化常識》一書后，內(nèi)心如打翻的調(diào)味瓶，五味雜陳。咱在古人的常識面前，就是一個無知的孩子，一切都是那么新鮮、那么神奇、那么有趣。只能忽閃著雙眼，連連發(fā)出一聲聲的喟嘆！
在天文、歷法兩章中，看著二十八星宿那陌生而又怪異的名字，捧著厚厚的古代漢語詞典，像是在啃一個風干了五千年的燒餅，硌牙！但在堅持不懈的咀嚼中，一個被遺忘了的世界慢慢在心中復活，在宗法、禮俗、職官、科舉幾章里，為我們呈現(xiàn)了遠古的禮樂之邦，禮崩樂壞后的百家爭鳴，以及在儒道思想維系了兩千多年的皇權時代。隨著閱讀的深入，卻發(fā)現(xiàn)古代先祖在天文、歷法、地理、樂律上的常識，與我卻是猶如天書，除了對祖先的高山仰止，內(nèi)心悄然升起一絲惴惴不安。自己作為一個年近不惑的中國人，對祖先的常識竟然只剩驚嘆和嘆服，不得不反思是什么模糊甚至抹掉了祖先們遺留下來的常識。
王力先生在《中國古代文化常識》一書中，行文非常樸實平靜，不疾不徐的羅列著遙遠過去的點滴常識，但這種羅列，竟然有一種考古般的儀式感和莊嚴感，慢慢的清理著那層歷史的塵土，給我們證實著這片土地上曾經(jīng)存在過的璀璨，這璀璨的歷史之光，逼視著我們的眼神，拷問著我們的靈魂。讓口口聲聲號稱自己是那個偉大民族的后裔的我們，實在羞愧難當，除了方方正正的漢字字型以外，還有哪一點傳承證明今與古的的聯(lián)系？祖先生活的常識竟能以陌生的美感讓我驚訝；時光流轉的太快總是把后人的記憶匆匆填滿。讀《中國古代文化常識》，每一步都好象踩在前人的腳印上，俯身就能擷取昔日的生活片斷，看真切了，才發(fā)現(xiàn)自己也不曾偏離片刻。
反觀當今大數(shù)據(jù)時代，信息之光讓我們一個個都淹沒在數(shù)據(jù)的海洋里，忘卻了傳統(tǒng)文化的深刻意蘊，就我而言，《中國古代文化常識》，與其說是求知，更像是一種“掃盲”，了解未知領域或不精通的領域，是一種自我學習和修養(yǎng)的過程。作為新時期的檢察人應該讀書多一點，發(fā)現(xiàn)多一點，懂得多一點，學有所用，學有所悟，然后將傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚下去，這是一種責任，需要堅持。
中國古代文化常識的讀后感篇三
（一）
簡介：
《中國文化史導論》，作者錢穆。本書以文明、文化兩辭為主干，以時間、空間為軸心詳細論述了中國文化的發(fā)展脈絡，其中亦不乏中、西兩方文化的對比。此書寫于抗日戰(zhàn)爭時期，彼時國內(nèi)征戰(zhàn)不休，民心惶惶，隨著外來勢力一同入侵的，還有外國的文化。在此背景下，崇洋媚外以及民族自信心極度低落或許也是錢老著述此書的原因之一。
在遇到困境，情緒低落，而外部環(huán)境又險惡的境地下，勢必容易懷疑自己，懷疑從前的價值觀念。難道從前的推崇或信仰確然不若他人嗎？難道舉國努力的一切竟是癡妄嗎？誠然，很有可能之前堅守的道路就是存在著誤區(qū)，但都知抱怨、發(fā)泄等負面情緒決難讓人再往前走出一步。因此便如錢老在書中所提及的：
一、人類自身內(nèi)部的天性（可理解為自身能力、才華等先天屬性）。此謂“性”.
二、人類外部所遭逢的環(huán)境，關乎時機、地位、四周人物與事態(tài)所形成之形勢。此謂“命”.
三、自己考量自身素質(zhì)與外部形勢，而選擇其動靜進退之態(tài)度。此謂“道”.
思考上述三個方面能給人以提醒，使自身于困頓中理出大致頭緒，而不似抱怨哀嚎，初尚能吸引他人注意，久之便無人過問。這或許是讀史其中一種意義所在。身為一名中國人已無可更改，現(xiàn)在學做外國人，你有多少歲就晚了多少年。鉆入這類問題，就是在說自己投胎沒有投好，無深究的意義，總的來講仍是懷疑自己，都懷疑到自己為何出生了，也把自身的無能推卻到出身那里去。()在這里妄借一位西方哲人的話：“對你最好的你是永遠也得不到了，那就是不要出生；不過還有次好的事，那就是立刻死去?！蔽乙詾檫@句話言重了，我們還不到放棄生命的地步。因此重新梳理一遍自己的從前，看一看自己的現(xiàn)在，或許能明白接下來又該向何處去。
在困境中，一味地貶低自身而羨慕他人，是一種逃避，逃避自身問題而告訴自己另有超脫的所在。每個人自出生便不是讓你來享樂的，這又是讀史的另一個意義：教你做自己。不逃避自己的缺點，也不逃避自己的問題，從哪里跌倒，就從哪里爬起來，學習責任與擔當，人若負重，才成棟梁。盲從他人，成為四不像倒更為容易。
“物有本末，事有始終，知所先后，則近道矣。”
人的發(fā)展是會遇到困難的，人如此，國同之，文化亦如是，也易把希望寄托在他處。曾有人詼諧地講，“從前希望在往生，如今希望在國外”.不要看見外國的強大就認為這是定局，我們之所以在沉睡是因為在等待。
這不是說弊帚自珍，是說做自己，尊重自己，不自尊的人，他人更不會尊重你。
做中國人，確實是門學問。
中國古代文化常識的讀后感篇四
在我們很多人的意識中，中國文化常識可能更直接地和我們從小所上的語言課、歷只課相關聯(lián)吧，自從離開學校后，學生時代學到的很多知識都還給了老師。
拿到了這本《中國文化學識》，讓我有了重新回到學校還要做作業(yè)的感覺。
首先翻看了目錄，給我的感覺就一個字：全。目錄一共包含二十個大類，大到世界、天文，小到音樂、美食，可以說無所不包，更讓我們體會到中華文化的博大精深、源遠流長，身為華夏兒女，心中總有一種自豪感。
就如序言中所說，中華文化并不是最悠久的，但卻是最連續(xù)的，而且是古文明中目前還存于世的，也許這與我們中國所處的地理位置有關，但無論如何，我們終歸是幸運的。
通常我們接觸到的文化常識的書，更多的都是側重于文化知識的介紹，尤其是歷史故事、人物傳記等等，對于一些我們學習中用較少的`建筑、美容服飾、工商賦稅等等，基本都一筆帶過，而且我們所學習歷史的時候，都是將中國和世界人為地分割開來講述，但在這本書里，對于我們平常接觸較少的方面，都給出了一個較為系統(tǒng)的闡述和說明，而把中國與世界的聯(lián)系更是放在了第一章。這樣的處理給我們眼前一亮的感覺，更容易引起我們深入書中的興趣。
歷史好寫卻也難寫，寫太細節(jié)了，內(nèi)容太多，讓人感覺啰嗦，寫太籠統(tǒng)了又會被人誤解對歷史沒有研究，更難寫出新意。這本書既然包含了這么多的內(nèi)容，那么在詳盡方面定有所不足。確實，每個章節(jié)中的每個題目都是簡單介紹了一下，并沒有詳細展開，因為這只是一個常識性的定位，而不一定要精細，也符合書名中的標準。
對這本書的整體感覺就是全面、精練但并不難，所以非常適合作為一本文化常識的啟蒙或初級教育使用。
中國古代文化常識的讀后感篇五
《后漢書?梁鴻傳》中介紹漢代梁鴻和孟光的愛情故事時說：“為人賃舂，每歸，妻為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉。”梁鴻每天打工回來，妻子孟光都為梁鴻準備好了飯菜，跪在梁鴻面前，不敢仰視丈夫，雙手舉著盛有飯菜的托盤，舉得與自己的眉一樣高，請自己的丈夫吃飯。梁鴻呢，也是跪著將托盤接下來。梁鴻與孟光的愛情故事，其精髓就在于夫妻之間要相敬如賓，要有距離，距離產(chǎn)生美。太過親昵，沒有距離，反而會適得其反。
中國古代文化常識的讀后感篇六
盡管現(xiàn)在如百度這樣的萬能搜索引擎已經(jīng)讓我們對于不懂的問題很容易就找到答案，但是你要知道，你隨便一搜出來的答案不一定就是真正正確的答案，也并不是你的知識，這樣接受到的知識除非你能過目不忘否則是并不屬于你的，因為它只是解決了你某一個問題，并不能解決你的知識系統(tǒng)，也就是你如果不下苦功去學習整個知識脈絡，你依然是只知其然而不知其所以然，沒有一個整體框架在你的腦海中，會感覺很混亂。
這本書其實內(nèi)容并沒有多么深奧，甚至很多知識都是點到為止，并沒有太細致的去說，但是厲害在于脈絡，清晰的一塌糊涂，人物、思想、文學、藝術、神話、建筑、天文、法律、教育、美容、工藝、語言、中醫(yī)、帝王、飲食等等，不僅全面包含了中國幾千年的文化，更是按照時間的走向在每一項里都有簡單介紹具體事物或是具體緣由，基本看完你會對歷史的各大出名的典故或者來源了如指掌，哪里歸到哪里也了然于胸。
本書其實不合適高中生讀，因為在高中真的是你一生之中知識儲備最多的四年，這本書中的內(nèi)容在高中生看來或許有點小兒科了。因此這本書恰恰適合初中生來看，一來里面的故事簡單易懂，沒有太復雜的學術性知識，都是一些中國文化常識，很有吸引力；二來會對初中生的框架打下一個非常好的基礎，作為啟蒙書籍再合適不過，等到高中去學相信一定會事半功倍。
當然也有不足的地方，本書中的各個小知識點都是由不同的人整合到一起的，所以每個小點之間你有時候會感覺到過度的不是很自然，或者我干脆點說就是有的人在按照史實說話，一板一眼，而有的人則稍微加了些自己的理解。個人認為像是這種百科全書式的書還是需要摒除個人觀點的，不然很容易給看書的人造成誤解，還有就是你自己的理解并不能說明什么，這樣的強加進去說嚴重點其實很影響對于文化的傳承。
還有一點要說一下，本書的插圖在我看來還是有點敷衍了，像是隨手看到哪段故事就找張圖配上了，并沒有什么新意，也感受不到多么用心，看書的過程中也便很難留意這些插圖，并沒有起到點綴的作用，相反有點畫蛇添足了。
不過整體來講，本書的脈絡確實值得學習，每本書都有自己的優(yōu)點與缺點，我們?nèi)￠L補短就是，也不用一味的苛責，看書的我們始終要牢記盡信書不如無書就好，一定要有自己的觀點，有所取，有所舍，這樣的看書破萬卷才有神，不然不過是讀死書罷了。
中國古代文化常識的讀后感篇七
1.陰陽(陰：山北水南，陽光不易照到之處;陽：山南水北。
2.江河(古代“江”專指長江，“河”專指黃河。
3.關內(nèi)、關外(漢朝前，“關”特指函谷關;明清時以至現(xiàn)在稱東北三省為“關外”。
4.山東、山西(“山”特指崤山，后來有時指太行山。
西安奉天--沈陽直沽--天津)
6.五岳(東岳泰山西岳華山中岳嵩山南岳衡山北岳恒山)
地名
要注要注意古代方位、地名的廉潔和現(xiàn)代不同的地方。
(1)六合：指天地四方(即上、下、東、南、西、北)。
(2)八荒：人為東、東南、南、西南、西北、北、東北八個方向。茺為荒遠之地。八荒指遠離中原的地方。
(3)九州：古代分天下為九州，即兗州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、楊州、梁州、雍州。
(4)山東：指崤山以東。
(5)江南：泛指長江以南。
(6)江左：即長江以東。
(7)江表：長江以外，指江南。
(8)河北、河南、泛指中原之地，即黃河流域一帶。
(9)五岳：東岳泰山、南岳衡山，西岳恒山，中岳嵩山。
(10)南京又名建業(yè)、建意古代方位、地名的廉潔和現(xiàn)代不同的地方。
(11)開封又名大梁、汴州、東京。
官名
古代職官情況異常復雜，而且各朝都有變化，可以中央、地方兩方面大致掌握。
中央官職：皇帝下有丞相或稱宰相佐理國政，統(tǒng)領百官。中央一般設六部分管政務，即吏部，戶部，禮部、兵部、弄部、工部，部長官稱尚書，副職為侍郎。
地方官職：大政區(qū)稱郡、州或稱省，長官分別稱郡守、太守(或刺史)、巡撫。
基層政權稱縣，縣官稱縣令或知縣，間乎大政區(qū)和縣之間高州(或府)，長官稱知州(知府)。
紀年
紀年有：
(1)按王公即位年次紀年(如：趙惠文王十六年)，
(2)干支紀年法(如：以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最)，
(3)年號紀年法(如：德右二年二月十九日)，
(4)年號干支兼用(如：咸豐庚申，英法聯(lián)軍自海入侵)。季節(jié)，一季三個月順次稱孟、仲，季，如盆春(一月)，仲春(二月)，季春(三月)。每月的特殊日子有特定稱呼，第一天叫“朔”，最后一天叫“晦”，十五叫“望”，十六叫“既望”。一晝夜分十二時辰，用十二地支稱呼，每時辰兩小時。每夜分五更9鼓)每更兩小時。此外，雞鳴指早上三、四點，日出時叫旦、晨、朝，黃昏，人定即亥時相當晚上9-11時。夕、暮、黃錯，人定即亥時相當晚上9-11時。
中國古代文化常識的讀后感篇八
首先，引用論述《弁言》內(nèi)容，闡述我的理解：
1、“文明、文化……此二詞應有別，而國人每多混用。大體文明文化，皆指人類群體生活而。文明偏在外，屬物質(zhì)方面。文化偏在內(nèi)，屬精神方面，故文明可以向外傳播與接受，文化則必由其群體內(nèi)部精神積累而產(chǎn)生”“文化可以產(chǎn)生出文明來，而文明卻不一定能產(chǎn)生出文化來”錢穆先生闡述了文明與文化的含義，并且論述了兩者之間的差異和彼此的關系。由這段內(nèi)容可以看出，文化是各個國家或民族特有的，是文明的根本，而文明只是文化的表現(xiàn)形式。所以一種文化只能傳播到別的地方，以物質(zhì)的形式成為那個地方的文明，但是它不是那個地方的文化。簡而言之，就是對于異地文化只能發(fā)展，不能創(chuàng)造。
2、“要明白文化之完整性，文化之發(fā)展性和文化必須刺激，非刺激無以使中國文化得到承古開后的發(fā)展。”通過這一點可以看出文化的發(fā)展在完整的基礎上，需要不斷發(fā)展，而發(fā)展的源泉源于刺激。這里的刺激我理解為外部攻擊性刺激和內(nèi)部融合性刺激，比如近代西方科技就是攻擊性刺激中國文化，而中國內(nèi)部各民族文化的交融是內(nèi)部融合性刺激。文化就是在這種刺激中獲得發(fā)展和壯大的。
其次，當代中國文化之弊漏及我的想法：
1、當代中國錯將文明當文化。其實仔細分析，能夠知道，當代中國人認為中國是文明
古國，所以中國文化在世界上可以說是獨一無二，甚至有些妄自尊大者認為世界文明源于中國。其實，我覺得中國文明那是屬于中國古代的了。當代中國文化發(fā)展相當緩慢，相反外來文化對中國的沖擊不僅使中國文化相形見絀，反而連文明的遺留也在快速褪色。所以不要將文明當作文化，而使自己失去危機意識。
2、當代中國對文化重視程度太低，文化競爭意識逐漸減退，在外來文化刺激下不僅沒
有積極應對，反而持一種無所謂的消極接受心態(tài)。如韓劇、外國節(jié)日等對中國文化沖擊越來越大，國家雖然強調(diào)重視民族文化，但是由于本身已經(jīng)缺乏競爭意識，所以當代中國文化危機越來越嚴重。解決的辦法只有面對刺激，重新審視中國文化，認清文化形式，重視文化發(fā)展。
3、解放階級文化思想束縛，結合現(xiàn)實推動符合當前中國國情的文化建設。現(xiàn)代社會，
文化更多要在思想上創(chuàng)新，當代中國如果要推動文化的發(fā)展，必須擺脫階級文化思想，大膽接受先進文化，將這些有利外來刺激當作當代中國思想文化發(fā)展的動力。如探索民主思想，追求個性解放等。
綜述，錢穆先生對文化的闡述，讓我不僅對文化有了更深層次的了解，更讓我對當代中國文化有了一次新的思考。我的結論是，如果認為文化不重要，那么重要的文化就會讓你知道它有多重要。
中國古代文化常識的讀后感篇九
諸子散文--《論語》、《老子》、《墨子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》。
風騷--《詩經(jīng)》和《楚辭》的并稱。(《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，開創(chuàng)了中國詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)?！峨x騷》開創(chuàng)了我國詩歌的浪漫主義傳統(tǒng)。)
四書五經(jīng)--“四書”指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》四部書?！拔褰?jīng)”指《易》、《尚書》、《詩》、《禮》、《春秋》五部儒家的經(jīng)典。
六藝經(jīng)傳--指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六種經(jīng)書。
六義--“風”“雅”“頌”“賦”“比”“興”。
《呂氏春秋》--先秦雜家代表著作，又名《呂覽》，系戰(zhàn)國時秦國丞相呂不韋集合門客編成。
《左傳》--《春秋左氏傳》的簡稱，又名《左氏春秋》，是我國第一部敘事詳備的編年體史書。
《戰(zhàn)國策》--國別體史書，是戰(zhàn)國時游說之士的策謀和言論的匯編，系西漢劉向編訂。
《史記》--我國第一部紀傳體通史。
《世說新語》--我國第一部筆記小說集。
《說文解字》--我國第一部字典。
“樂府雙璧”--《孔雀東南飛》和《木蘭詩》
三言二拍--《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》《初刻拍案驚奇》《二刻拍案
三吏三別--《石壕吏》《潼關吏》《新安吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》九卿三公
卿和公都是官職名稱。據(jù)歷史記載，西周時期周王朝及諸侯都有卿，分上中下三級。戰(zhàn)國時期，不少國家沿用。上卿是當時最高的官職。
九卿之說始于秦漢，指的是太常、光祿勛、衛(wèi)尉、廷尉、太仆、大鴻臚、宗正、大司農(nóng)、少府九個官職。
具體一點來說，太常掌管宗廟祭祀與禮儀;光祿勛掌管宮廷的守衛(wèi)和護從;衛(wèi)尉負責宮門警衛(wèi)工作;太仆掌管皇帝的車馬;廷尉是最高司法之官，掌管刑獄、案件的審理等;大鴻臚又叫典客或大行令，負責外交及民族事務;宗正負責管理皇室、宗族的事務;大司農(nóng)又名治粟內(nèi)史或大農(nóng)令，掌管谷貨、租稅、賦役、財政等;少府掌山海池澤之稅，以供養(yǎng)皇帝。到北魏時期，在正卿之下還設少卿，歷代相沿，直到清末才廢止。
三公之說也起始很早，周時以司馬、司徒、司空為三公，西漢以丞相(大司徒)、太尉(大司馬)、御使大夫(大司空)為三公。到東漢時，名稱有所改變，指太尉、司徒、司馬。三公又叫“三司”，共同負責軍政事務。
中國古代文化常識的讀后感篇十
所謂地位，即收信人姓名稱謂寫于起首頂頭第一行。發(fā)信人的署名在全張信箋的二分之一以下。
抬頭是指舊式書信，對年長的受信人空一格或另起一行，以示尊敬。
分行是為避免雜亂無章而采用的分段陳述。每段開始前空二個字，述及不同內(nèi)容時分幾段書寫。
稱謂，不同身份有不同用語。如對于父母用膝下、膝前；對于長輩用尊前、尊右、前鑒、鈞鑒、侍右；對于平輩用臺啟、大鑒，惠鑒、臺右；對于婦女用懿鑒、慈鑒；對于老師要用函丈、壇席……等。現(xiàn)時，一般已不用了，多以同志、先生等作為尊稱，如加上惠鑒，臺鑒，賜鑒，等也未嘗不可。
信寫好以后，加上結尾語，俗稱“關門”。有如“敬頌鈞安”、“即問近好”、“敬祝健康”、“此致敬禮”，以及較古樸形式的春安、冬安、日棋，刻祉…… 在社交上用“專頌臺安”。另有匆促草率語“匆匆不一”、“草草不盡”、“不盡欲言”、“恕不多寫”等。
書信一定要用稱謂，首先要分清是父母、尊長，還是老師、朋友。稱謂之后，一般要綴以對應的詞語來表達敬意，例如前面提到的臺端、臺甫等等，這類詞語稱為提稱語。
提稱語與稱謂有對應的關系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用對象。其中比較常用的有：
用于父母：膝下、膝前、尊前、道鑒 ?用于長輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、尊右、道鑒 ?用于師長：函丈、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席、史席 ?用于平輩：足下、閣下、臺鑒、大鑒、惠鑒 ?用于同學：硯右、文幾、臺鑒 ?用于晚輩：如晤、如面、如握、青覽 ?用于女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽給父母寫信，"膝下"一詞用得最多，源出出于《孝經(jīng)》："故親生之膝下，以養(yǎng)父母日嚴。"是說人幼年時，時時依于父母膝旁，后來轉為對父母的尊稱。
"函丈"源出于《禮記-曲禮》，向尊長請教時，要"席間函丈"，意思是說，彼此的席位之間要空出一丈左右的地方，以便尊長有所指畫；故用作對老師的尊稱。
提稱語可以幾個詞疊加使用，如毛澤東致其師符定一（字澄宇）稱："澄宇先生夫子道席"，以見尊敬之意。等?，F(xiàn)將常見提稱語列表如下：
這里再對較常見的提稱語約略作些解釋。
足下 ? ?古代最初用為下對上的敬稱，后來書信中多用于同輩之間。 ? 膝下 ? ?舊時子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時常依于父母膝旁，家書中用“膝下”，既表敬重，又示出對父母的親愛、眷依之情。 ? 垂鑒賜鑒鈞鑒 尊鑒 臺鑒 ? ? ?鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱語，就是請閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。臺鑒適用較廣，“臺”有“高”義，對熟識或不熟識的尊長、平輩，皆可使用。 ? 勛鑒道鑒大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒 惠鑒 ? ? 對身居高佼、有功勛業(yè)績者，可用“勛鑒”。對道德君子、望重學者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信。 “惠鑒”，就是賞閱的意思，但語意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書信，師長對已獨立的后輩學子，也可用此客套。 ? 慈鑒 愛鑒雙鑒 芳鑒 ? ? 致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來書信，可用“芳鑒”。 ? 禮鑒 ? ? 給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛國之士李公撲遇害后，周恩來等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。 ? 公鑒 共鑒同鑒 ? ? 用于致團體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。 ? 道席 講席教席 撰席 著席 史席 ? ? ?席，席位。道席，多用為學生對師長的尊稱。講席、教席，也是對從事教育、講學者的敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關系。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也?；ビ?。撰，即著述。史，指有著作傳世垂史。 ? 覽 閱 知悉 ? ? ?一般用于長對幼、前輩對晚輩的稱呼之后。
就是信文的開場白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。啟辭理應屬于信件正文的一部分，由于舊時尺牘中，這部分形成了一系列的套語，在現(xiàn)時書信中還常可以看到，所以將此單獨提出，分兩類舉例以供參考：
。如：
敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長的信，如“母親大人膝下，敬稟者”。 ? 跪稟者 ? 義同“敬稟者”，用于子孫對尊長。 ? 即稟者 ? 同上。 ? 敬啟者 ? 寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請對方允許自己告訴下面所寫的`內(nèi)容。既可用于同輩，也可用于下對上。 ? 謹啟者 ? 謹，是謹慎、鄭重的意思。用于同輩。 ? 徑啟者 ? 徑，這里是直截了當?shù)囊馑迹话愎綍ㄓ谩?? 拜啟者 ? 拜，表敬詞。用于友朋往來書信。 ? 敬呈者 ? 與“謹呈者”，皆用于下對上的公私書函。 ? 懇啟者 ? 用于平輩，表示下面信文將寫求助于對方的內(nèi)容。 ? 茲啟者 ? 茲，這里，現(xiàn)在。茲啟，意即今在此陳述。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。 ? 哀啟者 ? 向親友報喪的書信用此。 ? 復稟者 ? 用于對尊親或上級的回信復稟。對平輩可用“再啟者”。 ? 專啟者 ? 用于專談某實事的書信。
如：
頃誦華箋，具悉一切。忽奉手教，獲悉一是。奉誦鈞諭，向往尤深。頃獲大示，井所賜物?；輹钕ぃ缫姽嗜?。幸承明教，茅塞頓開。披誦尺素，謹表葵私。數(shù)獲手書，至感厚愛。展讀瑯函，甚感盛意。接閱華簡，幸叨莫逆。捧讀德音，喜出望外。手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。頃得手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書并賜大著，燦若河漢，拜服之至。迭接來示，因羈瑣務，未及奉復，深以為歉。臺函奉讀多日，未即修復，萬望海涵。大札敬悉，稽復乞諒。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書，知君抱恙欠安，甚為懸念。久慕鴻才，今冒昧致書，以求教誨。別來無恙久不晤見，甚念賢勞。暌違日久，拳念殊殷。久疏通問，時在念中。一別經(jīng)年，彌添懷思。日前曾奉一函，諒已先塵左右。前此一函，想已達覽。
其實，寫信也是寫文章，此類啟辭套語，雖可采用，卻不必拘泥，盡可以千變?nèi)f化的。從這個意義上說，啟辭套語也是可以省略的。比如，現(xiàn)在不少人寫信，習慣于一開頭即用“你(您)好”二字，似乎不如此，這封信就沒法往下寫似的。先向收信者問候致意，原是不錯的，然而如果封封信都是如此格局，則未免呆板單調(diào)了。
思慕語書信的功能之一是溝通彼此地情感，因此，在提稱語之后不直接進入正文，而是要用簡練的文句述說對對方的思念或者仰慕之情，這類文句稱為思慕語。
思慕語中使用最多的，是從時令、氣候切入來傾吐思念之情。敦煌文書中有一件《十二月相辯文》，列舉每月不同的氣候狀況下，可供選用的詞語，如正月初春可以說："孟春猶寒，分心兩處，相憶纏懷。思念往還，恨無交密。"二月仲春可以說"仲春漸暄，離心抱恨，慰意無由，結友纏懷，恒生戀想。"等等。由于有了意境的描述，讀之令人倍感親切。
后世書信的思慕語相當豐富，不勝枚舉，比較常用的如：
云天在望，心切依馳。 ?相思之切，與日俱增。 ?望風懷想，時切依依。 ?仰望山斗，向往尤深。 ?風雨晦明，時殷企念。 ?寒燈夜雨，殊切依馳。 ?瘦影當窗，懷人倍切。還有一類思慕語是從回憶上次見面的時間及其思念切入的，如：
不睹芝儀，瞬又半載。 ?自違芳儀，荏苒數(shù)月。 ?久違大教，想起居佳勝，定符私祈。 ?久疏問候，伏念寶眷平安，闔府康旺。
思慕語十分豐富，讀者可以在閱讀書信范文時留心摘錄，以供自己習用。最好是提高的文學素養(yǎng)，用自己的語言來描述真實的情感。
正文信的正文，即寫信人對收信人說的話，這是書信的主體。正文從信箋的第二行開始寫，前面空兩字。如果啟辭單獨成行，正文可在啟辭的下一行空兩宇開始書寫。書信的內(nèi)容各不相同，寫法上也無需一律，以表情達意準確為原則。一般說來，應先談談有關對方的事情，表示關切、重視或謝意、敬意，然后再談自己的事情。正文寫好后，如發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，可補充寫在結尾后面；或?qū)懺谛庞蚁路娇瞻滋?，并在附言之前加上“另”、“又”等字樣；或在附言的后面寫上“又及”或“再啟”字樣?BR> 結語，即信文的結束語，理應屬正文的一部分。但與“啟辭”相仿，舊式書信中也形成了一系列常用結語套辭，現(xiàn)時各界文化人士的書簡中，仍頻見使用。這里不妨臚列若干，供參考。
書短意長，不一一細說。 恕不一一。不宣。不悉。不具。不備。不贅。 書不盡意。不盡欲言。臨穎不盡。 ?余客后敘。余容續(xù)陳?？秃蟾T。
請對方回信： ?盼即賜復。翹企示復。佇候明教。時候教言。盼禱拔冗見告。萬望不吝賜教。敬祈不時指政(正)。敢請便示一二。尚祈便中見告。如何之處，恭候卓裁。至盼及時示下，以匡不逮，無任感禱。
告訴對方不用勞神回信： ? 謹此奉聞，勿煩惠答。敬申寸悃，勿勞賜復。
答復對方詢問： ?辱蒙垂詢，略陳固陋，聊博一粲而已。遠承下問，粗述鄙見，尚希進而教之。上述陋見，難稱雅意，亟祈諒宥。姑道一二，未必為是，僅供參考。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿見笑。
請人應允： ?所請之事，務祈垂許。以上請托，懇盼慨允。諸事費神，伏乞俯俞(允)。
表示關切： ?伏惟珍攝。不勝禱企。海天在望，不盡依遲(依依思念)。善自保重，至所盼禱。節(jié)勞為盼。節(jié)哀順變(用于唁函)。
表示感謝之情：
諸荷優(yōu)通，再表謝忱。多勞費心，至紉公誼。高誼厚愛，銘感不已。
祝辭，就是書信結尾時，對收信人表示祝愿、欽敬或勉慰的短語，如“即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你進步”之類。其中，“即頌”、“此致”、“祝你”等詞，緊接正文末尾書寫；“近安”、“敬禮”、“進步”等詞，另起一行，頂格書寫。如果祝頌語的文字較多，也可獨立占行，空兩字寫起，不必分拆成兩部分。如果信箋下方余地充分，或者為了突出祝辭，也可將“?！?、“頒”、“此致”等宇樣獨占一行，空四格書寫，而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書寫。頂格書寫的祝辭后一般不加標點符號。祝辭應根據(jù)具體情況恰當擇用。
以下為常見祝辭：
古時書信，頌祝語大都融貫在正文中，至近代才逐漸形成祝辭獨立一欄。所以，書信正文中如已包含祝福內(nèi)容，或者本身就是祝賀信函，那么視辭一項便可省去。還有，信一開頭就稱“你好”的，如果信末再寫祝好之類，便顯得累贅了，應注意避免。
署名，就是在正文結尾的右下方簽署寫信人姓名。如果是寫給熟識的親屬友人的，可只寫名字，不必寫姓；或在名字前面，加上自己的稱呼，如：弟、侄、晚等。稱呼與名字之間，可略空半字地位；或者將稱呼用小字寫在名字的左上方。
署名的后面，可加寫啟稟詞，也可不加。常用啟稟詞如下：
在署名或啟稟詞后面，寫上撰信的年月日，也可把日期寫在下一行署名的右下方。另外，還可以在日期之后，寫上撰信時的處所、氛圍、心境等，如“舟中”、“燈下”、“萬籟俱寂”之類。
中國古代文化常識的讀后感篇十一
1、古文運動(名詞解釋)興起的背景、原因
一是中唐古文運動是借助于儒學復興運動的旗幟而發(fā)展起來的，與當時社會經(jīng)濟、政治和文化有著密切的聯(lián)系。
二是受文體、文風自身演變規(guī)律的支配，這是文學本身更加直接的原因。(駢文內(nèi)容的深化，體式上難以滿足表達的需要)
2、簡答：韓、柳古文運動的理論主張有哪些?
韓愈
一是“文以載道”到“文以明道”：表明“道”與“文”的關系，韓愈十分強調(diào)作家思想修養(yǎng)，作家的人格是文以明道的根本所在。
二是創(chuàng)作上提出“不平而鳴”，出于《送孟東野序》，認為一切文辭與道都是不同時代不平現(xiàn)實環(huán)境的產(chǎn)物。將“明道”與對現(xiàn)實的批評聯(lián)系起來了。
三是提出“惟陳言之務去”的創(chuàng)新觀念，不襲蹈前人，文從字順，辭必己出，表達要流麗暢達，合乎語法。
四是創(chuàng)作技巧方面提出“氣盛言宜”，注重作家養(yǎng)氣功夫，這深受孟子“浩然之氣”的影響，強調(diào)在創(chuàng)作中形成氣勢。
柳宗元：大體與韓愈相似，不如韓系統(tǒng)、簡明：
一是密切聯(lián)系現(xiàn)實，“辭令褒貶”“導揚諷喻”。
二是強調(diào)古文創(chuàng)作還應尊重文學自身規(guī)律。
三是更加重視散文的文學性與審美特征。
3、古文運動的影響
一是并非單純的文學復古運動，更多的推動了文化(尤其是儒學)的復興。
二是散文代駢，創(chuàng)造了一種題材廣闊、精煉暢達、富有表現(xiàn)力的新文體。(將詩賦情韻風神以單行之氣運之，形成散文，這是古文運動在文學上最為成功之處)
三是開創(chuàng)了中國古典散文的新時代，直接影響到了北宋的文學革新。唐宋八大家。(將中唐古文運動與北宋詩文革新視作一體，故不應受文學史書寫的影響。)
四是文學理論上的影響。
4、論述：韓愈散文的成就
一是在各類文體創(chuàng)新上有突出貢獻，以碑志作品為多，將議論、感情、技巧融于一爐，“一人一樣”的傳記文，如《柳子厚墓志銘》。此外，還有贈序、雜記、雜說等新體，詩韻入之，抒情、記事、議論，如《送孟東野序》《送李愿歸盤谷序》。
二是韓愈古文簡潔精煉、清晰流暢，富于美感與藝術表現(xiàn)力，在文體革新上為散文開辟了新天地。并且付諸于具體的創(chuàng)作實踐。
三是在藝術手法上的融合貫通。用辭賦之押韻對偶;題材廣闊，什么都寫，發(fā)揮文章功用;比喻、議論、感情;口語、古語、僻語、奇語。
四是靈活應變，適可而止，風格雄深雅健，猖狂恣睢。
5、論述：柳宗元的藝術成就
柳之主要成就在于人物傳記、山水游記、寓言散文的創(chuàng)作。
一、人物傳記
二、山水游記
a.為其散文中最具藝術特色的作品，富有詩情畫意，開拓了散文反映現(xiàn)實、人生的新領域，體裁獨立地位。
b.憤怒、悲哀、抑郁，曲折反映了對現(xiàn)實世間的不滿與批評，如《始得西山宴游記》
c.“心凝形視，與萬物冥合”，描繪出反映著自己審美理想的景象，詩情畫意的自然美。如《鈷鉧潭西小丘記》?！坝乐莅擞洝?名詞解釋)
d.藝術上，把握事物情態(tài)，生動再現(xiàn)，虛實、動靜轉化，重于傳神。但境界稍顯清冷寂寞。
e.風格：骨力峭拔、色調(diào)清冷，曠境、奧境的結合對比。
三、寓言
a.體現(xiàn)出柳的創(chuàng)作獨創(chuàng)性。
b.具有強烈的現(xiàn)實性與高度的概括性。如《黔之驢》
c.繪聲繪影，因物肖形，形象完整，寓意深刻。
四、總體上說，柳文沉郁凝斂、冷峻峭拔。色彩凄幽，詩意濃郁，諷喻象征。并且為平民立傳、山水游記天人合一意境的創(chuàng)造高出韓愈。
6、古文運動衰落的原因(內(nèi)外)
7、晚唐諷刺小品文：“一塌糊涂的泥塘里的光彩和鋒芒”(魯迅語)
a、三十六體(名詞解釋)
b、晚唐小品刺世之作，篇幅短小，批判性強，匕首、投槍，皮、陸(《笠澤叢書》)、羅隱(《讒書》)
唐傳奇、變文、俗講
1、名詞解釋：唐傳奇(唐文言短篇小說，在志怪基礎上，融史傳、辭賦、詩歌與民間說唱為一體的新小說文體。開始為單篇作品名稱，至宋始稱“傳奇”;內(nèi)容擴展到社會生活。傳、記的區(qū)別)
2、唐傳奇興起的原因：一是社會發(fā)展，經(jīng)濟繁榮，有了文化娛樂需要。二是受科舉行卷之風的影響。三是受古文運動影響。四是佛道盛行。五是民間說唱文學的影響。
3、唐傳奇的發(fā)展階段
a.興起：志怪的過渡，張鷟《游仙窟》
b.繁盛：單純志怪到描摹人情，是成熟的標志。
愛情：陳玄祐《離魂記》、沈既濟《任氏傳》、李朝威《柳毅傳》、白行簡《女娃傳》、元稹《鶯鶯傳》(對后世影響較大)、蔣昉《霍小玉傳》(中唐傳奇壓卷之作)
c.衰落：傳奇而兼志怪的集子開始出現(xiàn)。杜光庭《虬髯客傳》(晚唐游俠小說出的代表作;“風塵三俠”：名詞解釋)
4、唐傳奇的意義
一是標志著古代短篇小說的成熟。虛實、情節(jié)傳奇與現(xiàn)實性、想象與藝術性等結合。
二是文言小說文體的完全獨立。
三是藝術手法上的多方面的進步。語言、想象、文采、風格。
四是文體的相融，詩詞歌賦入小說。
5、名詞解釋：變文(p181)、俗講(p184)
補充：
1、南開名詞解釋：氣盛言宜(出處、含義、與孟子的聯(lián)系、作用)
2、南開名詞解釋：不平則鳴
3、南開：簡述韓柳古文思想之異同。
4、南開：魯迅先生為何說唐傳奇“始有意為小說”?(唐傳奇比之志怪小說的根本性變化：更加注重審美價值，注重小說愉悅性情的功用。)
一是答一下唐傳奇的名詞解釋(總)，簡單介紹下三個時期重要作品。
二是運用虛構手法
三是關注現(xiàn)實社會生活，刻畫了人物形象
四是唐傳奇的地位影響。
5、論述：韓柳在散文文體上的開拓。
一是理論指導實踐。
二是形式自由，突破傳統(tǒng)，擴大了散文功用。
三是詩化的情感
四是藝術的成熟：駢散交融
五是創(chuàng)新，散文創(chuàng)作新天地。
二十四、唐至宋代詞
1、名詞解釋：《云謠集雜曲子》(p186,敦煌曲子詞、唐末、反映早期民間詞的感情與風格);“詩余”(詞：音樂、詩歌);《花間集》、花間詞派(p193)、花間鼻祖、溫韋。
2、簡述：唐五代詞發(fā)展概況(民間詞——文人詞——士大夫之詞)
a、初唐出現(xiàn)民間曲子詞，主要是敦煌曲子詞，少數(shù)出于文人之手，大多出自民間。
b、中唐，文人詞普遍，占據(jù)一定地位。學習民間，形式較短小，顯得清新、明朗、活潑，題材廣泛。如張志和《漁夫》、韋應物《調(diào)笑令》，劉白的民歌風味更加明顯，如《憶江南》。這一階段是文人作詞的嘗試階段，無專門作詞者，較多以詩法作詞，有絕句風格。
c、晚唐是詞體手法、風格的定型時期，內(nèi)容發(fā)生變化，民間詞特點漸失。追求藻飾，香艷、純情、唯美，“詞為艷科”，這一時期代表作家有溫庭筠、韋莊?！痘ㄩg集》最早的文人詞集誕生于這一時期。
a.溫庭筠(飛卿)
一是“花間鼻祖”，詩與李商隱為唯美詩風的代表，晚唐第一大詞人，“詞為艷科”的始作俑者，領導了晚唐五代詞的發(fā)展趨向。
二是詞人之詞，營造深美閎約的意境，如《菩薩蠻》“小山重疊金明滅”。
三是其詞以靜態(tài)描繪代替抒情，著力于細節(jié)，裝飾，暗示手法，意象跳躍，效果含蓄。
四是在開創(chuàng)詞境，出詩變詞，注重文辭聲律，卻有不為辭藻所累的自然之作。如《更漏子》
b.韋莊(端己)
一是韋莊(端己)以詞名世，“溫韋”(名詞解釋)，但風格不同于溫飛卿，端己詞疏朗、顯直。
二是(飛卿開詞為艷科，注重藻飾，濃艷見長)，端己詞則是對民間抒情詞加以藝術的加工和提高，興會酣暢之作，以疏淡為美。
三是其詞以抒情為主，比較直接，主觀，風格自然清麗，如《菩薩蠻》(人人盡說江南好)《女冠子》(四月十七，正是去年今日)
四是在成就上，韋莊將民間詞的抒情帶到文人詞中來。寫法上大力運用白描，摒除香艷氣息，如《思帝鄉(xiāng)》(春日游，杏花吹滿頭)
l溫韋詞異同對比，簡單而言：
溫含蓄客觀，韋直接主觀。
溫深美閎約，濃艷唯美;韋直抒胸臆，自然清麗。
溫意象溫柔，韋分明敘述。
溫韋兩人在“伶工之詞”變?yōu)椤笆看蠓蛑~”的過程中發(fā)揮了先鋒作用，成為南唐詞的先導。
d、五代以《花間》分前后，后期詞以南唐為中心，代表詞人有南唐二主、馮延巳(正中，《陽春詞》)。多重抒懷，疏淡、深厚，雅致。這一時期詞開始表現(xiàn)人生遭際等真情實感，曲調(diào)清雅，聲情諧和，“伶工”到“士大夫”的重大轉變。詞成為了抒情詩創(chuàng)作，對宋詞產(chǎn)生重大影響。
a、馮正中：著力表現(xiàn)者，非情事的直接描述，是雅致優(yōu)美的意境，符合文人士大夫的胃口，花間轉向士大夫的重要樞紐。代表作有《鵲踏枝》(誰道閑情拋擲久)、《謁金門》(風乍起，吹皺一池春水)
b、李璟(伯玉，《浣溪沙》(菡萏香銷翠葉殘))
c、李煜(重光)
一是大作家應有的遭遇，前后期生活的強烈反差。閱歷雖淺，但不失赤子之心，創(chuàng)作雖生活環(huán)境的變化而變化，宮廷享樂、離愁別緒、亡國悲痛。
二是他的早期作品沉溺聲色，縱情逸樂，如專詠美人口的《一斛珠》(曉妝初過，沉檀輕注些兒個)，未脫花間舊格。但寫得真切率直。
三是重光后期詞已由對外界事物的描繪轉入內(nèi)心情感的表白，如《烏夜啼》(無言獨上西樓);最感人的篇章是亡國悲痛之作，如《烏夜啼》(林花謝了春紅)、《浪淘沙》(簾外雨潺潺)、《虞美人》(春花秋月何時了)。
四是藝術上，其后期詞，白描寫極度悲痛，舊事新境，時空跨度大，引發(fā)聯(lián)想，感情容量大，又有悲天憫人的博大情懷，引起共鳴。
l推薦閱讀葉嘉瑩先生《論溫韋馮李四家詞》
3、晏殊(叔同、元獻，《珠玉詞》)
一是宋初詞壇影響最大，開拓了宋詞婉約派的正宗風格。主要以詞名世、專攻令詞。
二是“富貴詞人”，消遣，表現(xiàn)出一種理性的節(jié)制：富貴而不鄙俗，艷情而不纖佻，情之深厚轉化為理之深遠，哲思化的傾向。如“滿目山河空念遠，落花風雨更傷春。不如憐取眼前人”
三是善于營造一種情中有思的意境，閑雅的無可奈何情調(diào)，些許敏感而曠達的惆悵。
四是語言明凈雅致、構思曲折精巧，表達了對人生的眷戀之情。
4、歐陽修(永叔)
一是尚未脫艷詞傳統(tǒng)，上承五代南唐，下開東坡疏雋與少游深婉。
二是風格多元，主要是深婉含蓄和清新疏雋。并將人生感受寫進詞中，提升了格調(diào)與擴展題材。如《蝶戀花》“衣帶漸寬終不悔”
三是賞玩的興趣使其詞顯示出豪放之氣，將詩詞的抒情功能等同，歐詞開風氣之先。
四是也寫情詞艷曲，或細致，或潑辣。其作品中，小令、慢詞;文人之雅與世人之俗，手法多樣。
5、柳永(三變、耆卿、柳屯田，《樂章集》)
一是北宋詞至柳永而一大變，教坊新聲、歌謠俚曲制作長調(diào)慢詞(名詞解釋：柳永是慢詞體制的開創(chuàng)者，p298)。
二是創(chuàng)體創(chuàng)調(diào)密切關聯(lián)，柳永慢詞多用新調(diào)。(詞的體制至柳始備)
柳詞以俚俗色彩著名?！胺灿芯幗阅芨枇~”，其俗與雅詞分庭抗禮，題材內(nèi)容描寫城市生活，如《望海潮》(東南形勝);歌妓(帶有才子佳人的情調(diào)，追求靈肉統(tǒng)一)，如《傾懷》，其寫法開古代市民文學先聲。
三是柳詞亦有雅處。一是以賦為詞，融合曲辭與辭賦長處，如《雨霖鈴》(寒蟬凄切)，發(fā)揮慢詞鋪敘之長，擴大了詞的言情空間;二是羈旅新行役詞不減唐人高處，如《八聲甘州》(對瀟瀟暮雨灑江天)。
6、蘇軾
以詩為詞：將詞家“言情”與詩人“言志”結合起來
l“以詩為詞”的意義：一是突破“詞為艷科”，士大夫化;二是成為獨立的抒情詩樣式;三是并非簡單地視為詩詞合流。
擴大詞境：走向現(xiàn)實，面向社會
采用詞題小序交代所寫的內(nèi)容，如《水調(diào)歌頭·明月幾時有》
風格多樣，不能以豪放囊括。
北宋亡后，分為南北二派。
7、秦觀(少游、《淮海集》)
晏歐“詩莊詞媚”之格局至秦觀登峰造極，婉約。
寄情深微，造語精巧，重返花間的傾向，突出男女情事，變病態(tài)描寫為真情歌頌，如《鵲橋仙》(纖云弄巧)
“專主情致”，融合小令慢詞形成。但非一般的離愁別緒，氣格與東坡相近。如《減字木蘭花》(天涯舊恨)、《踏莎行》(霧失樓臺)
抓住詞體特質(zhì)，抒情為主，情景兼勝。
8、周邦彥(美成，《清真》)
北宋詞之集大成者：
一是詞調(diào)搜求、審定、考證，有集成創(chuàng)制之功。
二是寫法上體物言情，描繪工巧，融化詩句，練字妥帖。
三是創(chuàng)作風格的集大成，總結。
慢詞：知音律、備法度、風格醇雅。
一是發(fā)展柳永以賦為詞手法，兼取各家詞風，典雅工麗。
二是題材與柳詞相似。
三是成就于詠物與羈旅行役詞。如《六丑·中呂·落花》
四是以思力安排取勝，將情節(jié)化引入，慢詞之中。
五是語言流暢、聲韻悠長，四聲入詞，渾厚和雅。
六是影響于姜夔、吳文英的詞創(chuàng)作，一是騷雅清空，二是麗密質(zhì)實。
10、李清照(易安、《漱玉集》)
一是理論，強調(diào)“詞別是一家”(名詞解釋)，創(chuàng)為“易安體”(名詞解釋，并非“婉約”二字所能概括)
二是前期女性，后期感傷情緒。
三是尋常語度入音律，語言流暢，善用白描，化俗為雅，如《一剪梅》(紅藕香殘玉簟秋)
11、辛棄疾(幼安、稼軒，《稼軒長短句》，今人鄧廣銘先生有《稼軒詞編年箋注》)
一是生平思想：幾起幾落，壯志未酬，有強烈的政治理想與家國情懷。首先是個戰(zhàn)士，其次是位文人。
二是題材內(nèi)容：英雄、農(nóng)村、艷情、詠春
其英雄詞寫愛國情懷，顯英雄本色，如《破陣子》(醉里挑燈看劍);寫英雄無用武之地的苦悶，如《水龍吟》(過南劍雙溪樓)。
其農(nóng)村詞構成清新樸素的詞格，擴大表現(xiàn)范圍，如《西江月·夜行黃沙道中》，但其現(xiàn)實生活中實有牢騷語，如“味無味處求吾樂，猜不猜建國此生”。
其詠春詞六十余首，婉約嫵媚，表明辛之才能，寓剛于柔，如《祝英臺令·晚春》。
其艷情詞并非一味地艷情，而顯得情致凄切、率真質(zhì)樸，如《粉蝶兒》(昨日春如，十三女兒學繡)
三是藝術成就：
以文、賦、經(jīng)、子、詩為詞，“橫絕六合，掃空萬古”，創(chuàng)新精神。
內(nèi)容豐富，風格多樣，為兩宋詞人不能比。
“稼軒體”(名詞解釋)：豪放格調(diào)出之(詞境開拓)，卻不是溫婉本色(詞體特點)
語言運用自如，效各體，用各種語言，民間口語，形成“深雄雅健”的語言風格。又善用典故。
12、姜夔(堯章、白石，《白石道人歌曲》，今人夏承燾先生《姜白石詞編年箋?！?
一是生平落寞，布衣終身，流浪江湖。
二是其次往往清越高曠，擺脫輕浮，作冷處理。如《踏莎行》“淮南皓月冷千山，冥冥歸去無人管”。情調(diào)傷感，無熱烈語。
三是以表現(xiàn)文人士大夫高潔清雅志趣為主，追求言外之意，不執(zhí)泥于物，故“白石詞如野云孤飛，去留無跡”。在一定程度上抒發(fā)了家國情懷，開拓了婉約詞的表現(xiàn)。
四是“清空”為風格：清雅的人品、清剛的筆法、清虛的情韻，如《揚州慢》(淮左名都);“騷雅”可理解為風格的材料，詩騷比興、以江西詩法入詞，清剛瘦硬。寫法上單行散句，用宋調(diào)鑄辭，是其新創(chuàng)造。
五是可說是豪放、婉約、清雅之剛柔并濟之清雅派的開山祖師和主要代表。姜精通音律，取法美成，而別成一派，影響史達祖、王沂孫、張炎，直到清代浙派詞人。
13、吳文英(君特、夢窗)
一是清真詞的繼承者，而轉向質(zhì)實一路。
二是“吳夢窗詞如七寶樓臺，炫人眼目，碎拆下來，不成片段”，時空跳躍，意識流。如《齊天樂》(三千年事殘鴉外)
三是內(nèi)容為酬酢贈答(人品受到爭議)、哀時傷世、憶舊悼亡之詞。早年模擬花間、柳永，但后來情詞移情于物，外延廣泛，語言癡迷，有如夢幻。
四是藝術上講究用事、修飾，語言打破正常語序，顯得深幽密麗，好用僻典。有晦澀堆垛之嫌。
14、了解辛派詞人(名詞解釋，張元干、張孝祥、陳亮、劉過)、陸游(兼具激昂雄快、清逸流麗)、王沂孫詠物之詞(社交性、喻托性的雙重性質(zhì))、周密、張炎(《詞源》p368)、蔣捷以及汪元量、劉辰翁等遺民詞人。
宋詞補充
1、名詞解釋：《白石道人歌曲》(對詞律研究的重要意義);“七寶樓臺”(出處張炎《詞源》);“以詩為詞”(陳師道《后山詩話》對東坡詞創(chuàng)作特點的描述)
2、南開簡答：簡述唐五代詞的發(fā)展歷程。
早期民間詞與文人詞——花間詞——南唐詞
3、談談夢窗詞的主要特征49
4、北大：談談宋代以賦為詞。
柳永、美成——稼軒——姜夔、夢窗
5、簡要評述稼軒詞63。
6、柳永在詞史上的貢獻。慢、開拓、賦、雅俗。
中國古代文化常識的讀后感篇十二
孔子，名丘，字仲尼，號圣人。
孟子，名軻，字子輿，號亞圣。
司馬遷，字子長，官太史令。
曹植，字子建，封陳王，謚思，世稱陳思王
杜甫，字子美，號少陵野老。有“詩圣”之稱。
白居易，字樂天，號香山居士。
韓愈，字退之，謚號文
杜牧，字牧之，晚年居樊川別墅，因號杜樊川。
李商隱，字義山，號玉溪生。
范仲淹，字希文，謚號文正。
歐陽修，字永叔，號醉翁、六一居士。謚號文忠
蘇洵，字明允，號老泉。
司馬光，字君實，謚號文正。
王安石，字介甫，晚號半山。
蘇軾，字子瞻，號東坡居士。
李清照，字易安，號易安居士。
陸游，字務觀，號放翁。
楊萬里，字廷秀，號誠齋。
辛棄疾，字幼安，號稼軒。
姜夔，字堯章，號白石道人。
文天祥，字履善，又字宋瑞，號文山。
關漢卿，號己齋叟。
施耐庵，原名耳，后名子安，字耐庵。
羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人。
1，以地名命名
《柳河東集》（柳宗元，河東（今山西永濟）人）
《昌黎先生文集》（韓愈，祖籍河北昌黎縣）
《孟襄陽集》（孟浩然，湖北襄陽人）
《臨川先生文集》（王安石，江西臨川人）
《亭林詩文集》（顧炎武，江蘇昆山亭林鎮(zhèn)人）
《小倉山房文集》（袁枚，辭官后，定居江寧小倉山）
2，以書室名命名
《聊齋志異》（蒲松齡）
《飲冰室合集》（梁啟超）
《惜抱軒詩文集》（姚鼐）
《七錄齋集》（張溥）
3，以謚號命名
《王文公集》（王安石，謚號“文”）
《歐陽文忠公文集》（歐陽修，卒謚“文忠”）
《誠意伯劉文成公集》（劉基，封誠意伯，謚“文成”）
《范文正公集》（范仲淹，謚號“文正”）
4，以名號命名
《誠齋集》（楊萬里，別號誠齋）
中國古代文化常識的讀后感篇十三
研究書目的編制、利用并使其在科學文化事業(yè)中有效地發(fā)揮作用的學問。我國古代很早就有人注意到目錄學的作用，西漢時，劉向、劉歆父子就撰有《別錄》《七略》等書，以后歷代均有專著。南宋鄭樵有《通志·校讎略》，至清代，章學誠著成《校讎通義》，更總結了目錄學的豐富經(jīng)驗。反映我國古代著述的規(guī)模最大、最全的目錄是《四庫全書總目提要》和《四庫全書簡明目錄》。
【經(jīng)史子集】
我國古代圖書分類，始于晉荀勗(xu)。經(jīng)，指儒家經(jīng)典;史，指各種體裁的史學著作;子，指先秦諸子百家的著作及政治、哲學、醫(yī)學等著作;集，泛指詩詞文賦專集等著作。
【類書】
輯錄匯集資料，以利尋檢、引用的一種古典文獻工具書。其體例有集錄各科資料于一書的綜合類和專收一門資料的?？祁悆煞N。編輯方式，一般分類編排，也有按韻、按字分次編排的?，F(xiàn)存著名的類書有：唐代的《藝文類聚》《初學記》，宋代的《太平御覽》《冊府元龜》，明代的《永樂大典》，清代的《古今圖書集成》。其價值：一為保存我國古代大量的接近原作的珍貴資料，以供?？钡浼z索詩詞文句、查檢典故成語出處之用;二為研究者直接提供了專題研究的資料。
【太平御覽】
類書名。宋初李防等人奉宋太宗之命輯錄。全書一千卷，分五十五部、四千五百五十八子目。引書浩博，達一千六百九十余種。引書較完整，多整篇整段抄錄，并注明出處。
【永樂大典】
類書名。明代解縉等二千余人奉明成祖之命輯錄。該書廣泛搜集當時能見到的圖書七八千種，輯成二萬二千八百七十七卷，另凡例、目錄六十卷，共裝訂一萬一千零九十五冊，約三億七千萬字，是我國古代最大的一部類書。
【古今圖書集成】
類書名。清代康熙年間陳夢雷等原輯，初名《古今圖書匯編》，康熙改為今名。雍正初年蔣廷錫等人奉命再編，四年完成，共一萬卷，目錄四十卷，六千—百零九部，一億六千萬字。每部先列匯考，次列總論，有圖表、列傳、藝文、選句、紀事、雜錄、外編等項，取材繁富，脈絡清晰，是我國現(xiàn)存規(guī)模最大的類書。
【叢書】
按一定的目的，在——個總名之下，將各種著作匯編于一體的——種集群式圖書，叫叢書，又稱叢刊、叢刻或匯刻等。形式有綜合型、專門型兩類。世界著名的古代大型綜合性叢書，是清代乾隆年簡編的《四庫全書》，收編古籍達三干四百六十一種，其中有不少罕見的舊刻和舊鈔本。叢書的作用：一是集中大量稀見難得的重要圖書文獻，對保存、流傳、?？惫偶哂芯薮笠饬x;二是給人們治學以很大方便。
【四庫全書】
我國古代最大的——部叢書。紀昀、陸錫熊等四千余人編，清代乾隆三十七年開館纂修，經(jīng)十年始成。共收圖書三干五百零三種，七萬九千三百三十七卷，約九億九千七百萬字。分經(jīng)、史、子、集四部，故名四庫。每部再分類、細目。內(nèi)容極為廣泛，對整理、保存古代文獻有—定的作用。
【四部叢刊】
叢書名。近人張元濟主編，分初編、續(xù)編、三編，共收書五百零四種。我國古代主要經(jīng)史著作、諸子百家代表作、歷朝著名學者文人的別集，大都輯入。全書按經(jīng)、史、子、集四部排列，有較高的文獻價值。
【四部備要】
叢書名。中華書局自一九二四年起輯印，前后共出五集，收書三百三十六種，一萬一千三百零五卷。選書以研究古籍常備、常見和帶注的為主，有的采用清代學者整理過的本子。該書較《四部叢刊》實用，兩書可互為補充。
【爾雅】
我國最早的釋問專著，也是世界上第一部成體系的詞典。研究者認為，此書是西漢初年的學者們編輯周秦至漢諸書的舊文遞相增益而成。全書計十九篇。累計各篇條目共二干零九十一條，釋詞語四千三百多個。書中采用的通用語詞與?？普Z詞既結合義分科的編注體系與方式，開創(chuàng)了我國百科詞典的先例。它的豐富的詞匯訓釋，是研究古代語言學的重要資料;它的釋詞方法、編輯體例，對后世訓詁學的發(fā)展影響很大。
【說文解字】
簡稱“說文”，是我國第一部系統(tǒng)分析字形和考求字的本義的字典。東漢許慎撰，收字九千三百五十三個，重文(異體字)一千一百六十三個。首創(chuàng)了部首分類法，將一萬零五百十六個字歸入五百四十部。每字先解字義，再按六書說解形體構造，并注明讀音。
【康熙字典】
清代張五書、陳廷敬等編纂;在我國字書史上第一次正式使用“字典”為書名。成書于康熙五十五年。全書四十二卷，共收字四萬七千零三十五個，一般少見的字，大都可以從中查到，是迄清為止我國規(guī)模最大的字書。
【辭源】
我國第一部有現(xiàn)代意義的綜合詞典。陸爾奎、傅運森、蔡文森等主編，一九一五年出版正編，—九三一年出續(xù)編，一九三九年出合訂本。此書突破我國舊辭書的傳統(tǒng)，吸收現(xiàn)代辭書的優(yōu)點，以語詞為主，兼收百科;以常見為主，強調(diào)實用;結合書證，重在溯源。共收單字一萬一千二百零四個，復詞八萬七千七百九十個，合計詞目九萬八千九百九十條。一九七九年出版的《辭源》(修訂本)是一部閱讀古籍用的工具書和古典文史研究者的參考書。
【辭?！?BR> 現(xiàn)代大型綜合性百科詞典，舒新城等人主編，一九三六年中華書局出版。收單字一萬三千九百五十五個，語詞二萬一千七百二十四條，百科詞目五萬零一百二十四條。按部首排列，以字帶詞，而詞又以字數(shù)、筆畫為序，在引證、釋義、體例、收詞等方面都較嚴密。一九五七年，毛澤東倡議重新修汀《辭海》，先后有九百多人參加工作，一九七九年由上海辭書出版社出版三卷本，1980年出版縮印本。以后，《辭?！凡粩嘣鲅a修訂，——九八三年出版了《辭?！ぴ鲅a本》，一九八九年出版了修訂后的《辭海》(一九八九年版)。
【中華大字典】
是《漢語大字典》出版前我國大陸上收字最多、規(guī)模最大的字典。歐陽溥存等主編，一九一四年成書，——九——五年由中華書局初版。全書收字四萬八千多，按部首分二百十四部排列。此書繼承《康熙字典》的字匯，又采錄近代的方言和翻譯中的新字，體例比《康熙字典》先進。
【經(jīng)傳釋詞】
古漢語虛詞研究專著，清代王引之著，共十卷。以經(jīng)傳為主，兼及子史，收周秦兩漢占籍中文言虛詞一百六十個，詳加解釋。
【文言虛字】
文言虛詞研究著作，呂叔湘著。書中選取最常見的二十九個文言虛詞，廣舉例句，詳加分析，并附有練習。一九四四年開明書店出版。
中國古代文化常識的讀后感篇一
如今西化嚴重，誠然中國文化或歷史當中確有不堪之處，但一味的疑古、西化形成了一個問題，即：作為中華民族的后代，其自信心不斷在降低，對中華文明自身的認同感不斷在降低。我們自認為缺乏信仰，是由于對這片土地上的人們曾走過的路產(chǎn)生了懷疑，對我們的根源產(chǎn)生了動搖。既然錢老把文化比作“人”，有骨有肉血脈相連，那么須知人的一生勢必有高峰低谷不一而足，在遇到困境，情緒低落，而外部環(huán)境又險惡的境地下，勢必容易懷疑自己，懷疑從前的價值觀念。難道從前的推崇或信仰確然不若他人嗎？難道舉國努力的一切竟是癡妄嗎？誠然，很有可能之前堅守的道路就是存在著誤區(qū)，但都知抱怨、發(fā)泄等負面情緒決難讓人再往前走出一步。因此便如錢老在書中所提及的：
一、人類自身內(nèi)部的天性（可理解為自身能力、才華等先天屬性）。此謂“性”。
二、人類外部所遭逢的環(huán)境，關乎時機、地位、四周人物與事態(tài)所形成之形勢。此謂“命”。
三、自己考量自身素質(zhì)與外部形勢，而選擇其動靜進退之態(tài)度。此謂“道”。
思考上述三個方面能給人以提醒，使自身于困頓中理出大致頭緒，而不似抱怨哀嚎，初尚能吸引他人注意，久之便無人過問。這或許是讀史其中一種意義所在。身為一名中國人已無可更改，現(xiàn)在學做外國人，你有多少歲就晚了多少年。鉆入這類問題，就是在說自己投胎沒有投好，無深究的意義，總的來講仍是懷疑自己，都懷疑到自己為何出生了，也把自身的無能推卻到出身那里去。在這里妄借一位西方哲人的話：“對你最好的你是永遠也得不到了，那就是不要出生；不過還有次好的事，那就是立刻死去?！蔽乙詾檫@句話言重了，我們還不到放棄生命的地步。因此重新梳理一遍自己的從前，看一看自己的現(xiàn)在，或許能明白接下來又該向何處去。
在困境中，一味地貶低自身而羨慕他人，是一種逃避，逃避自身問題而告訴自己另有超脫的所在。每個人自出生便不是讓你來享樂的，這又是讀史的另一個意義：教你做自己。不逃避自己的缺點，也不逃避自己的問題，從哪里跌倒，就從哪里爬起來，學習責任與擔當，人若負重，才成棟梁。盲從他人，成為四不像倒更為容易。
“物有本末，事有始終，知所先后，則近道矣。”
人的發(fā)展是會遇到困難的，人如此，國同之，文化亦如是，也易把希望寄托在他處。曾有人詼諧地講，“從前希望在往生，如今希望在國外”。不要看見外國的強大就認為這是定局，我們之所以在沉睡是因為在等待。
這不是說弊帚自珍，是說做自己，尊重自己，不自尊的人，他人更不會尊重你。
做中國人，確實是門學問。
中國古代文化常識的讀后感篇二
“宮商角徵羽，琴棋書畫唱……”，這是歌曲《龍文》里的一句歌詞，我開始不懂什么叫做“宮商角徵羽”，只覺得譚晶唱得婉轉動聽，充滿中華古風的詩情畫意，更誤認為是作詞人為了押韻而賣弄的文字把戲。近期，我看了一本叫《中國古代文化常識》的書，方知“宮商角徵羽”就是我們上學時音樂課上的“12356”，此乃古代文化里有關樂律方面的常識。
《中國古代文化常識》涵蓋了“天文、歷法、樂律、地理、職官、科舉、姓名、禮俗、宗法、宮室、車馬、飲食、衣飾、什物”共14個范疇的古代文化內(nèi)容，幾乎是無所遺漏地將日常生活里碰到的常識項目一一列舉。
常識，百度百科給出了如下定義。普通知識，即一個生活在社會中的心智健全的成年人所應具備的基本知識，包括基本生存技能（生活自理能力）、基本勞作技能、基礎自然科學以及人文社會科學知識等，一切基于敬畏自然。此書封面上“常識”字，給很多人造成一種直覺：“‘常識’？我百度一下就知道了，還要花錢買嗎？”但是，我要說，不讀這本書，中國古代文化里的很多東西，我們永遠都不得知。
作為一個成年人，一個生活在現(xiàn)代社會的成年人，一個自詡為生活在科技高度發(fā)達的智能社會的成年人，在讀完王力先生的《中國古代文化常識》一書后，內(nèi)心如打翻的調(diào)味瓶，五味雜陳。咱在古人的常識面前，就是一個無知的孩子，一切都是那么新鮮、那么神奇、那么有趣。只能忽閃著雙眼，連連發(fā)出一聲聲的喟嘆！
在天文、歷法兩章中，看著二十八星宿那陌生而又怪異的名字，捧著厚厚的古代漢語詞典，像是在啃一個風干了五千年的燒餅，硌牙！但在堅持不懈的咀嚼中，一個被遺忘了的世界慢慢在心中復活，在宗法、禮俗、職官、科舉幾章里，為我們呈現(xiàn)了遠古的禮樂之邦，禮崩樂壞后的百家爭鳴，以及在儒道思想維系了兩千多年的皇權時代。隨著閱讀的深入，卻發(fā)現(xiàn)古代先祖在天文、歷法、地理、樂律上的常識，與我卻是猶如天書，除了對祖先的高山仰止，內(nèi)心悄然升起一絲惴惴不安。自己作為一個年近不惑的中國人，對祖先的常識竟然只剩驚嘆和嘆服，不得不反思是什么模糊甚至抹掉了祖先們遺留下來的常識。
王力先生在《中國古代文化常識》一書中，行文非常樸實平靜，不疾不徐的羅列著遙遠過去的點滴常識，但這種羅列，竟然有一種考古般的儀式感和莊嚴感，慢慢的清理著那層歷史的塵土，給我們證實著這片土地上曾經(jīng)存在過的璀璨，這璀璨的歷史之光，逼視著我們的眼神，拷問著我們的靈魂。讓口口聲聲號稱自己是那個偉大民族的后裔的我們，實在羞愧難當，除了方方正正的漢字字型以外，還有哪一點傳承證明今與古的的聯(lián)系？祖先生活的常識竟能以陌生的美感讓我驚訝；時光流轉的太快總是把后人的記憶匆匆填滿。讀《中國古代文化常識》，每一步都好象踩在前人的腳印上，俯身就能擷取昔日的生活片斷，看真切了，才發(fā)現(xiàn)自己也不曾偏離片刻。
反觀當今大數(shù)據(jù)時代，信息之光讓我們一個個都淹沒在數(shù)據(jù)的海洋里，忘卻了傳統(tǒng)文化的深刻意蘊，就我而言，《中國古代文化常識》，與其說是求知，更像是一種“掃盲”，了解未知領域或不精通的領域，是一種自我學習和修養(yǎng)的過程。作為新時期的檢察人應該讀書多一點，發(fā)現(xiàn)多一點，懂得多一點，學有所用，學有所悟，然后將傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚下去，這是一種責任，需要堅持。
中國古代文化常識的讀后感篇三
（一）
簡介：
《中國文化史導論》，作者錢穆。本書以文明、文化兩辭為主干，以時間、空間為軸心詳細論述了中國文化的發(fā)展脈絡，其中亦不乏中、西兩方文化的對比。此書寫于抗日戰(zhàn)爭時期，彼時國內(nèi)征戰(zhàn)不休，民心惶惶，隨著外來勢力一同入侵的，還有外國的文化。在此背景下，崇洋媚外以及民族自信心極度低落或許也是錢老著述此書的原因之一。
在遇到困境，情緒低落，而外部環(huán)境又險惡的境地下，勢必容易懷疑自己，懷疑從前的價值觀念。難道從前的推崇或信仰確然不若他人嗎？難道舉國努力的一切竟是癡妄嗎？誠然，很有可能之前堅守的道路就是存在著誤區(qū)，但都知抱怨、發(fā)泄等負面情緒決難讓人再往前走出一步。因此便如錢老在書中所提及的：
一、人類自身內(nèi)部的天性（可理解為自身能力、才華等先天屬性）。此謂“性”.
二、人類外部所遭逢的環(huán)境，關乎時機、地位、四周人物與事態(tài)所形成之形勢。此謂“命”.
三、自己考量自身素質(zhì)與外部形勢，而選擇其動靜進退之態(tài)度。此謂“道”.
思考上述三個方面能給人以提醒，使自身于困頓中理出大致頭緒，而不似抱怨哀嚎，初尚能吸引他人注意，久之便無人過問。這或許是讀史其中一種意義所在。身為一名中國人已無可更改，現(xiàn)在學做外國人，你有多少歲就晚了多少年。鉆入這類問題，就是在說自己投胎沒有投好，無深究的意義，總的來講仍是懷疑自己，都懷疑到自己為何出生了，也把自身的無能推卻到出身那里去。()在這里妄借一位西方哲人的話：“對你最好的你是永遠也得不到了，那就是不要出生；不過還有次好的事，那就是立刻死去?！蔽乙詾檫@句話言重了，我們還不到放棄生命的地步。因此重新梳理一遍自己的從前，看一看自己的現(xiàn)在，或許能明白接下來又該向何處去。
在困境中，一味地貶低自身而羨慕他人，是一種逃避，逃避自身問題而告訴自己另有超脫的所在。每個人自出生便不是讓你來享樂的，這又是讀史的另一個意義：教你做自己。不逃避自己的缺點，也不逃避自己的問題，從哪里跌倒，就從哪里爬起來，學習責任與擔當，人若負重，才成棟梁。盲從他人，成為四不像倒更為容易。
“物有本末，事有始終，知所先后，則近道矣。”
人的發(fā)展是會遇到困難的，人如此，國同之，文化亦如是，也易把希望寄托在他處。曾有人詼諧地講，“從前希望在往生，如今希望在國外”.不要看見外國的強大就認為這是定局，我們之所以在沉睡是因為在等待。
這不是說弊帚自珍，是說做自己，尊重自己，不自尊的人，他人更不會尊重你。
做中國人，確實是門學問。
中國古代文化常識的讀后感篇四
在我們很多人的意識中，中國文化常識可能更直接地和我們從小所上的語言課、歷只課相關聯(lián)吧，自從離開學校后，學生時代學到的很多知識都還給了老師。
拿到了這本《中國文化學識》，讓我有了重新回到學校還要做作業(yè)的感覺。
首先翻看了目錄，給我的感覺就一個字：全。目錄一共包含二十個大類，大到世界、天文，小到音樂、美食，可以說無所不包，更讓我們體會到中華文化的博大精深、源遠流長，身為華夏兒女，心中總有一種自豪感。
就如序言中所說，中華文化并不是最悠久的，但卻是最連續(xù)的，而且是古文明中目前還存于世的，也許這與我們中國所處的地理位置有關，但無論如何，我們終歸是幸運的。
通常我們接觸到的文化常識的書，更多的都是側重于文化知識的介紹，尤其是歷史故事、人物傳記等等，對于一些我們學習中用較少的`建筑、美容服飾、工商賦稅等等，基本都一筆帶過，而且我們所學習歷史的時候，都是將中國和世界人為地分割開來講述，但在這本書里，對于我們平常接觸較少的方面，都給出了一個較為系統(tǒng)的闡述和說明，而把中國與世界的聯(lián)系更是放在了第一章。這樣的處理給我們眼前一亮的感覺，更容易引起我們深入書中的興趣。
歷史好寫卻也難寫，寫太細節(jié)了，內(nèi)容太多，讓人感覺啰嗦，寫太籠統(tǒng)了又會被人誤解對歷史沒有研究，更難寫出新意。這本書既然包含了這么多的內(nèi)容，那么在詳盡方面定有所不足。確實，每個章節(jié)中的每個題目都是簡單介紹了一下，并沒有詳細展開，因為這只是一個常識性的定位，而不一定要精細，也符合書名中的標準。
對這本書的整體感覺就是全面、精練但并不難，所以非常適合作為一本文化常識的啟蒙或初級教育使用。
中國古代文化常識的讀后感篇五
《后漢書?梁鴻傳》中介紹漢代梁鴻和孟光的愛情故事時說：“為人賃舂，每歸，妻為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉。”梁鴻每天打工回來，妻子孟光都為梁鴻準備好了飯菜，跪在梁鴻面前，不敢仰視丈夫，雙手舉著盛有飯菜的托盤，舉得與自己的眉一樣高，請自己的丈夫吃飯。梁鴻呢，也是跪著將托盤接下來。梁鴻與孟光的愛情故事，其精髓就在于夫妻之間要相敬如賓，要有距離，距離產(chǎn)生美。太過親昵，沒有距離，反而會適得其反。
中國古代文化常識的讀后感篇六
盡管現(xiàn)在如百度這樣的萬能搜索引擎已經(jīng)讓我們對于不懂的問題很容易就找到答案，但是你要知道，你隨便一搜出來的答案不一定就是真正正確的答案，也并不是你的知識，這樣接受到的知識除非你能過目不忘否則是并不屬于你的，因為它只是解決了你某一個問題，并不能解決你的知識系統(tǒng)，也就是你如果不下苦功去學習整個知識脈絡，你依然是只知其然而不知其所以然，沒有一個整體框架在你的腦海中，會感覺很混亂。
這本書其實內(nèi)容并沒有多么深奧，甚至很多知識都是點到為止，并沒有太細致的去說，但是厲害在于脈絡，清晰的一塌糊涂，人物、思想、文學、藝術、神話、建筑、天文、法律、教育、美容、工藝、語言、中醫(yī)、帝王、飲食等等，不僅全面包含了中國幾千年的文化，更是按照時間的走向在每一項里都有簡單介紹具體事物或是具體緣由，基本看完你會對歷史的各大出名的典故或者來源了如指掌，哪里歸到哪里也了然于胸。
本書其實不合適高中生讀，因為在高中真的是你一生之中知識儲備最多的四年，這本書中的內(nèi)容在高中生看來或許有點小兒科了。因此這本書恰恰適合初中生來看，一來里面的故事簡單易懂，沒有太復雜的學術性知識，都是一些中國文化常識，很有吸引力；二來會對初中生的框架打下一個非常好的基礎，作為啟蒙書籍再合適不過，等到高中去學相信一定會事半功倍。
當然也有不足的地方，本書中的各個小知識點都是由不同的人整合到一起的，所以每個小點之間你有時候會感覺到過度的不是很自然，或者我干脆點說就是有的人在按照史實說話，一板一眼，而有的人則稍微加了些自己的理解。個人認為像是這種百科全書式的書還是需要摒除個人觀點的，不然很容易給看書的人造成誤解，還有就是你自己的理解并不能說明什么，這樣的強加進去說嚴重點其實很影響對于文化的傳承。
還有一點要說一下，本書的插圖在我看來還是有點敷衍了，像是隨手看到哪段故事就找張圖配上了，并沒有什么新意，也感受不到多么用心，看書的過程中也便很難留意這些插圖，并沒有起到點綴的作用，相反有點畫蛇添足了。
不過整體來講，本書的脈絡確實值得學習，每本書都有自己的優(yōu)點與缺點，我們?nèi)￠L補短就是，也不用一味的苛責，看書的我們始終要牢記盡信書不如無書就好，一定要有自己的觀點，有所取，有所舍，這樣的看書破萬卷才有神，不然不過是讀死書罷了。
中國古代文化常識的讀后感篇七
1.陰陽(陰：山北水南，陽光不易照到之處;陽：山南水北。
2.江河(古代“江”專指長江，“河”專指黃河。
3.關內(nèi)、關外(漢朝前，“關”特指函谷關;明清時以至現(xiàn)在稱東北三省為“關外”。
4.山東、山西(“山”特指崤山，后來有時指太行山。
西安奉天--沈陽直沽--天津)
6.五岳(東岳泰山西岳華山中岳嵩山南岳衡山北岳恒山)
地名
要注要注意古代方位、地名的廉潔和現(xiàn)代不同的地方。
(1)六合：指天地四方(即上、下、東、南、西、北)。
(2)八荒：人為東、東南、南、西南、西北、北、東北八個方向。茺為荒遠之地。八荒指遠離中原的地方。
(3)九州：古代分天下為九州，即兗州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、楊州、梁州、雍州。
(4)山東：指崤山以東。
(5)江南：泛指長江以南。
(6)江左：即長江以東。
(7)江表：長江以外，指江南。
(8)河北、河南、泛指中原之地，即黃河流域一帶。
(9)五岳：東岳泰山、南岳衡山，西岳恒山，中岳嵩山。
(10)南京又名建業(yè)、建意古代方位、地名的廉潔和現(xiàn)代不同的地方。
(11)開封又名大梁、汴州、東京。
官名
古代職官情況異常復雜，而且各朝都有變化，可以中央、地方兩方面大致掌握。
中央官職：皇帝下有丞相或稱宰相佐理國政，統(tǒng)領百官。中央一般設六部分管政務，即吏部，戶部，禮部、兵部、弄部、工部，部長官稱尚書，副職為侍郎。
地方官職：大政區(qū)稱郡、州或稱省，長官分別稱郡守、太守(或刺史)、巡撫。
基層政權稱縣，縣官稱縣令或知縣，間乎大政區(qū)和縣之間高州(或府)，長官稱知州(知府)。
紀年
紀年有：
(1)按王公即位年次紀年(如：趙惠文王十六年)，
(2)干支紀年法(如：以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最)，
(3)年號紀年法(如：德右二年二月十九日)，
(4)年號干支兼用(如：咸豐庚申，英法聯(lián)軍自海入侵)。季節(jié)，一季三個月順次稱孟、仲，季，如盆春(一月)，仲春(二月)，季春(三月)。每月的特殊日子有特定稱呼，第一天叫“朔”，最后一天叫“晦”，十五叫“望”，十六叫“既望”。一晝夜分十二時辰，用十二地支稱呼，每時辰兩小時。每夜分五更9鼓)每更兩小時。此外，雞鳴指早上三、四點，日出時叫旦、晨、朝，黃昏，人定即亥時相當晚上9-11時。夕、暮、黃錯，人定即亥時相當晚上9-11時。
中國古代文化常識的讀后感篇八
首先，引用論述《弁言》內(nèi)容，闡述我的理解：
1、“文明、文化……此二詞應有別，而國人每多混用。大體文明文化，皆指人類群體生活而。文明偏在外，屬物質(zhì)方面。文化偏在內(nèi)，屬精神方面，故文明可以向外傳播與接受，文化則必由其群體內(nèi)部精神積累而產(chǎn)生”“文化可以產(chǎn)生出文明來，而文明卻不一定能產(chǎn)生出文化來”錢穆先生闡述了文明與文化的含義，并且論述了兩者之間的差異和彼此的關系。由這段內(nèi)容可以看出，文化是各個國家或民族特有的，是文明的根本，而文明只是文化的表現(xiàn)形式。所以一種文化只能傳播到別的地方，以物質(zhì)的形式成為那個地方的文明，但是它不是那個地方的文化。簡而言之，就是對于異地文化只能發(fā)展，不能創(chuàng)造。
2、“要明白文化之完整性，文化之發(fā)展性和文化必須刺激，非刺激無以使中國文化得到承古開后的發(fā)展。”通過這一點可以看出文化的發(fā)展在完整的基礎上，需要不斷發(fā)展，而發(fā)展的源泉源于刺激。這里的刺激我理解為外部攻擊性刺激和內(nèi)部融合性刺激，比如近代西方科技就是攻擊性刺激中國文化，而中國內(nèi)部各民族文化的交融是內(nèi)部融合性刺激。文化就是在這種刺激中獲得發(fā)展和壯大的。
其次，當代中國文化之弊漏及我的想法：
1、當代中國錯將文明當文化。其實仔細分析，能夠知道，當代中國人認為中國是文明
古國，所以中國文化在世界上可以說是獨一無二，甚至有些妄自尊大者認為世界文明源于中國。其實，我覺得中國文明那是屬于中國古代的了。當代中國文化發(fā)展相當緩慢，相反外來文化對中國的沖擊不僅使中國文化相形見絀，反而連文明的遺留也在快速褪色。所以不要將文明當作文化，而使自己失去危機意識。
2、當代中國對文化重視程度太低，文化競爭意識逐漸減退，在外來文化刺激下不僅沒
有積極應對，反而持一種無所謂的消極接受心態(tài)。如韓劇、外國節(jié)日等對中國文化沖擊越來越大，國家雖然強調(diào)重視民族文化，但是由于本身已經(jīng)缺乏競爭意識，所以當代中國文化危機越來越嚴重。解決的辦法只有面對刺激，重新審視中國文化，認清文化形式，重視文化發(fā)展。
3、解放階級文化思想束縛，結合現(xiàn)實推動符合當前中國國情的文化建設。現(xiàn)代社會，
文化更多要在思想上創(chuàng)新，當代中國如果要推動文化的發(fā)展，必須擺脫階級文化思想，大膽接受先進文化，將這些有利外來刺激當作當代中國思想文化發(fā)展的動力。如探索民主思想，追求個性解放等。
綜述，錢穆先生對文化的闡述，讓我不僅對文化有了更深層次的了解，更讓我對當代中國文化有了一次新的思考。我的結論是，如果認為文化不重要，那么重要的文化就會讓你知道它有多重要。
中國古代文化常識的讀后感篇九
諸子散文--《論語》、《老子》、《墨子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》。
風騷--《詩經(jīng)》和《楚辭》的并稱。(《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，開創(chuàng)了中國詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)?！峨x騷》開創(chuàng)了我國詩歌的浪漫主義傳統(tǒng)。)
四書五經(jīng)--“四書”指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》四部書?！拔褰?jīng)”指《易》、《尚書》、《詩》、《禮》、《春秋》五部儒家的經(jīng)典。
六藝經(jīng)傳--指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六種經(jīng)書。
六義--“風”“雅”“頌”“賦”“比”“興”。
《呂氏春秋》--先秦雜家代表著作，又名《呂覽》，系戰(zhàn)國時秦國丞相呂不韋集合門客編成。
《左傳》--《春秋左氏傳》的簡稱，又名《左氏春秋》，是我國第一部敘事詳備的編年體史書。
《戰(zhàn)國策》--國別體史書，是戰(zhàn)國時游說之士的策謀和言論的匯編，系西漢劉向編訂。
《史記》--我國第一部紀傳體通史。
《世說新語》--我國第一部筆記小說集。
《說文解字》--我國第一部字典。
“樂府雙璧”--《孔雀東南飛》和《木蘭詩》
三言二拍--《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》《初刻拍案驚奇》《二刻拍案
三吏三別--《石壕吏》《潼關吏》《新安吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》九卿三公
卿和公都是官職名稱。據(jù)歷史記載，西周時期周王朝及諸侯都有卿，分上中下三級。戰(zhàn)國時期，不少國家沿用。上卿是當時最高的官職。
九卿之說始于秦漢，指的是太常、光祿勛、衛(wèi)尉、廷尉、太仆、大鴻臚、宗正、大司農(nóng)、少府九個官職。
具體一點來說，太常掌管宗廟祭祀與禮儀;光祿勛掌管宮廷的守衛(wèi)和護從;衛(wèi)尉負責宮門警衛(wèi)工作;太仆掌管皇帝的車馬;廷尉是最高司法之官，掌管刑獄、案件的審理等;大鴻臚又叫典客或大行令，負責外交及民族事務;宗正負責管理皇室、宗族的事務;大司農(nóng)又名治粟內(nèi)史或大農(nóng)令，掌管谷貨、租稅、賦役、財政等;少府掌山海池澤之稅，以供養(yǎng)皇帝。到北魏時期，在正卿之下還設少卿，歷代相沿，直到清末才廢止。
三公之說也起始很早，周時以司馬、司徒、司空為三公，西漢以丞相(大司徒)、太尉(大司馬)、御使大夫(大司空)為三公。到東漢時，名稱有所改變，指太尉、司徒、司馬。三公又叫“三司”，共同負責軍政事務。
中國古代文化常識的讀后感篇十
所謂地位，即收信人姓名稱謂寫于起首頂頭第一行。發(fā)信人的署名在全張信箋的二分之一以下。
抬頭是指舊式書信，對年長的受信人空一格或另起一行，以示尊敬。
分行是為避免雜亂無章而采用的分段陳述。每段開始前空二個字，述及不同內(nèi)容時分幾段書寫。
稱謂，不同身份有不同用語。如對于父母用膝下、膝前；對于長輩用尊前、尊右、前鑒、鈞鑒、侍右；對于平輩用臺啟、大鑒，惠鑒、臺右；對于婦女用懿鑒、慈鑒；對于老師要用函丈、壇席……等。現(xiàn)時，一般已不用了，多以同志、先生等作為尊稱，如加上惠鑒，臺鑒，賜鑒，等也未嘗不可。
信寫好以后，加上結尾語，俗稱“關門”。有如“敬頌鈞安”、“即問近好”、“敬祝健康”、“此致敬禮”，以及較古樸形式的春安、冬安、日棋，刻祉…… 在社交上用“專頌臺安”。另有匆促草率語“匆匆不一”、“草草不盡”、“不盡欲言”、“恕不多寫”等。
書信一定要用稱謂，首先要分清是父母、尊長，還是老師、朋友。稱謂之后，一般要綴以對應的詞語來表達敬意，例如前面提到的臺端、臺甫等等，這類詞語稱為提稱語。
提稱語與稱謂有對應的關系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用對象。其中比較常用的有：
用于父母：膝下、膝前、尊前、道鑒 ?用于長輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、尊右、道鑒 ?用于師長：函丈、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席、史席 ?用于平輩：足下、閣下、臺鑒、大鑒、惠鑒 ?用于同學：硯右、文幾、臺鑒 ?用于晚輩：如晤、如面、如握、青覽 ?用于女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽給父母寫信，"膝下"一詞用得最多，源出出于《孝經(jīng)》："故親生之膝下，以養(yǎng)父母日嚴。"是說人幼年時，時時依于父母膝旁，后來轉為對父母的尊稱。
"函丈"源出于《禮記-曲禮》，向尊長請教時，要"席間函丈"，意思是說，彼此的席位之間要空出一丈左右的地方，以便尊長有所指畫；故用作對老師的尊稱。
提稱語可以幾個詞疊加使用，如毛澤東致其師符定一（字澄宇）稱："澄宇先生夫子道席"，以見尊敬之意。等?，F(xiàn)將常見提稱語列表如下：
這里再對較常見的提稱語約略作些解釋。
足下 ? ?古代最初用為下對上的敬稱，后來書信中多用于同輩之間。 ? 膝下 ? ?舊時子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時常依于父母膝旁，家書中用“膝下”，既表敬重，又示出對父母的親愛、眷依之情。 ? 垂鑒賜鑒鈞鑒 尊鑒 臺鑒 ? ? ?鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱語，就是請閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。臺鑒適用較廣，“臺”有“高”義，對熟識或不熟識的尊長、平輩，皆可使用。 ? 勛鑒道鑒大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒 惠鑒 ? ? 對身居高佼、有功勛業(yè)績者，可用“勛鑒”。對道德君子、望重學者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信。 “惠鑒”，就是賞閱的意思，但語意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書信，師長對已獨立的后輩學子，也可用此客套。 ? 慈鑒 愛鑒雙鑒 芳鑒 ? ? 致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來書信，可用“芳鑒”。 ? 禮鑒 ? ? 給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛國之士李公撲遇害后，周恩來等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。 ? 公鑒 共鑒同鑒 ? ? 用于致團體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。 ? 道席 講席教席 撰席 著席 史席 ? ? ?席，席位。道席，多用為學生對師長的尊稱。講席、教席，也是對從事教育、講學者的敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關系。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也?；ビ?。撰，即著述。史，指有著作傳世垂史。 ? 覽 閱 知悉 ? ? ?一般用于長對幼、前輩對晚輩的稱呼之后。
就是信文的開場白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。啟辭理應屬于信件正文的一部分，由于舊時尺牘中，這部分形成了一系列的套語，在現(xiàn)時書信中還常可以看到，所以將此單獨提出，分兩類舉例以供參考：
。如：
敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長的信，如“母親大人膝下，敬稟者”。 ? 跪稟者 ? 義同“敬稟者”，用于子孫對尊長。 ? 即稟者 ? 同上。 ? 敬啟者 ? 寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請對方允許自己告訴下面所寫的`內(nèi)容。既可用于同輩，也可用于下對上。 ? 謹啟者 ? 謹，是謹慎、鄭重的意思。用于同輩。 ? 徑啟者 ? 徑，這里是直截了當?shù)囊馑迹话愎綍ㄓ谩?? 拜啟者 ? 拜，表敬詞。用于友朋往來書信。 ? 敬呈者 ? 與“謹呈者”，皆用于下對上的公私書函。 ? 懇啟者 ? 用于平輩，表示下面信文將寫求助于對方的內(nèi)容。 ? 茲啟者 ? 茲，這里，現(xiàn)在。茲啟，意即今在此陳述。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。 ? 哀啟者 ? 向親友報喪的書信用此。 ? 復稟者 ? 用于對尊親或上級的回信復稟。對平輩可用“再啟者”。 ? 專啟者 ? 用于專談某實事的書信。
如：
頃誦華箋，具悉一切。忽奉手教，獲悉一是。奉誦鈞諭，向往尤深。頃獲大示，井所賜物?；輹钕ぃ缫姽嗜?。幸承明教，茅塞頓開。披誦尺素，謹表葵私。數(shù)獲手書，至感厚愛。展讀瑯函，甚感盛意。接閱華簡，幸叨莫逆。捧讀德音，喜出望外。手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。頃得手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書并賜大著，燦若河漢，拜服之至。迭接來示，因羈瑣務，未及奉復，深以為歉。臺函奉讀多日，未即修復，萬望海涵。大札敬悉，稽復乞諒。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書，知君抱恙欠安，甚為懸念。久慕鴻才，今冒昧致書，以求教誨。別來無恙久不晤見，甚念賢勞。暌違日久，拳念殊殷。久疏通問，時在念中。一別經(jīng)年，彌添懷思。日前曾奉一函，諒已先塵左右。前此一函，想已達覽。
其實，寫信也是寫文章，此類啟辭套語，雖可采用，卻不必拘泥，盡可以千變?nèi)f化的。從這個意義上說，啟辭套語也是可以省略的。比如，現(xiàn)在不少人寫信，習慣于一開頭即用“你(您)好”二字，似乎不如此，這封信就沒法往下寫似的。先向收信者問候致意，原是不錯的，然而如果封封信都是如此格局，則未免呆板單調(diào)了。
思慕語書信的功能之一是溝通彼此地情感，因此，在提稱語之后不直接進入正文，而是要用簡練的文句述說對對方的思念或者仰慕之情，這類文句稱為思慕語。
思慕語中使用最多的，是從時令、氣候切入來傾吐思念之情。敦煌文書中有一件《十二月相辯文》，列舉每月不同的氣候狀況下，可供選用的詞語，如正月初春可以說："孟春猶寒，分心兩處，相憶纏懷。思念往還，恨無交密。"二月仲春可以說"仲春漸暄，離心抱恨，慰意無由，結友纏懷，恒生戀想。"等等。由于有了意境的描述，讀之令人倍感親切。
后世書信的思慕語相當豐富，不勝枚舉，比較常用的如：
云天在望，心切依馳。 ?相思之切，與日俱增。 ?望風懷想，時切依依。 ?仰望山斗，向往尤深。 ?風雨晦明，時殷企念。 ?寒燈夜雨，殊切依馳。 ?瘦影當窗，懷人倍切。還有一類思慕語是從回憶上次見面的時間及其思念切入的，如：
不睹芝儀，瞬又半載。 ?自違芳儀，荏苒數(shù)月。 ?久違大教，想起居佳勝，定符私祈。 ?久疏問候，伏念寶眷平安，闔府康旺。
思慕語十分豐富，讀者可以在閱讀書信范文時留心摘錄，以供自己習用。最好是提高的文學素養(yǎng)，用自己的語言來描述真實的情感。
正文信的正文，即寫信人對收信人說的話，這是書信的主體。正文從信箋的第二行開始寫，前面空兩字。如果啟辭單獨成行，正文可在啟辭的下一行空兩宇開始書寫。書信的內(nèi)容各不相同，寫法上也無需一律，以表情達意準確為原則。一般說來，應先談談有關對方的事情，表示關切、重視或謝意、敬意，然后再談自己的事情。正文寫好后，如發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，可補充寫在結尾后面；或?qū)懺谛庞蚁路娇瞻滋?，并在附言之前加上“另”、“又”等字樣；或在附言的后面寫上“又及”或“再啟”字樣?BR> 結語，即信文的結束語，理應屬正文的一部分。但與“啟辭”相仿，舊式書信中也形成了一系列常用結語套辭，現(xiàn)時各界文化人士的書簡中，仍頻見使用。這里不妨臚列若干，供參考。
書短意長，不一一細說。 恕不一一。不宣。不悉。不具。不備。不贅。 書不盡意。不盡欲言。臨穎不盡。 ?余客后敘。余容續(xù)陳?？秃蟾T。
請對方回信： ?盼即賜復。翹企示復。佇候明教。時候教言。盼禱拔冗見告。萬望不吝賜教。敬祈不時指政(正)。敢請便示一二。尚祈便中見告。如何之處，恭候卓裁。至盼及時示下，以匡不逮，無任感禱。
告訴對方不用勞神回信： ? 謹此奉聞，勿煩惠答。敬申寸悃，勿勞賜復。
答復對方詢問： ?辱蒙垂詢，略陳固陋，聊博一粲而已。遠承下問，粗述鄙見，尚希進而教之。上述陋見，難稱雅意，亟祈諒宥。姑道一二，未必為是，僅供參考。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿見笑。
請人應允： ?所請之事，務祈垂許。以上請托，懇盼慨允。諸事費神，伏乞俯俞(允)。
表示關切： ?伏惟珍攝。不勝禱企。海天在望，不盡依遲(依依思念)。善自保重，至所盼禱。節(jié)勞為盼。節(jié)哀順變(用于唁函)。
表示感謝之情：
諸荷優(yōu)通，再表謝忱。多勞費心，至紉公誼。高誼厚愛，銘感不已。
祝辭，就是書信結尾時，對收信人表示祝愿、欽敬或勉慰的短語，如“即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你進步”之類。其中，“即頌”、“此致”、“祝你”等詞，緊接正文末尾書寫；“近安”、“敬禮”、“進步”等詞，另起一行，頂格書寫。如果祝頌語的文字較多，也可獨立占行，空兩字寫起，不必分拆成兩部分。如果信箋下方余地充分，或者為了突出祝辭，也可將“?！?、“頒”、“此致”等宇樣獨占一行，空四格書寫，而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書寫。頂格書寫的祝辭后一般不加標點符號。祝辭應根據(jù)具體情況恰當擇用。
以下為常見祝辭：
古時書信，頌祝語大都融貫在正文中，至近代才逐漸形成祝辭獨立一欄。所以，書信正文中如已包含祝福內(nèi)容，或者本身就是祝賀信函，那么視辭一項便可省去。還有，信一開頭就稱“你好”的，如果信末再寫祝好之類，便顯得累贅了，應注意避免。
署名，就是在正文結尾的右下方簽署寫信人姓名。如果是寫給熟識的親屬友人的，可只寫名字，不必寫姓；或在名字前面，加上自己的稱呼，如：弟、侄、晚等。稱呼與名字之間，可略空半字地位；或者將稱呼用小字寫在名字的左上方。
署名的后面，可加寫啟稟詞，也可不加。常用啟稟詞如下：
在署名或啟稟詞后面，寫上撰信的年月日，也可把日期寫在下一行署名的右下方。另外，還可以在日期之后，寫上撰信時的處所、氛圍、心境等，如“舟中”、“燈下”、“萬籟俱寂”之類。
中國古代文化常識的讀后感篇十一
1、古文運動(名詞解釋)興起的背景、原因
一是中唐古文運動是借助于儒學復興運動的旗幟而發(fā)展起來的，與當時社會經(jīng)濟、政治和文化有著密切的聯(lián)系。
二是受文體、文風自身演變規(guī)律的支配，這是文學本身更加直接的原因。(駢文內(nèi)容的深化，體式上難以滿足表達的需要)
2、簡答：韓、柳古文運動的理論主張有哪些?
韓愈
一是“文以載道”到“文以明道”：表明“道”與“文”的關系，韓愈十分強調(diào)作家思想修養(yǎng)，作家的人格是文以明道的根本所在。
二是創(chuàng)作上提出“不平而鳴”，出于《送孟東野序》，認為一切文辭與道都是不同時代不平現(xiàn)實環(huán)境的產(chǎn)物。將“明道”與對現(xiàn)實的批評聯(lián)系起來了。
三是提出“惟陳言之務去”的創(chuàng)新觀念，不襲蹈前人，文從字順，辭必己出，表達要流麗暢達，合乎語法。
四是創(chuàng)作技巧方面提出“氣盛言宜”，注重作家養(yǎng)氣功夫，這深受孟子“浩然之氣”的影響，強調(diào)在創(chuàng)作中形成氣勢。
柳宗元：大體與韓愈相似，不如韓系統(tǒng)、簡明：
一是密切聯(lián)系現(xiàn)實，“辭令褒貶”“導揚諷喻”。
二是強調(diào)古文創(chuàng)作還應尊重文學自身規(guī)律。
三是更加重視散文的文學性與審美特征。
3、古文運動的影響
一是并非單純的文學復古運動，更多的推動了文化(尤其是儒學)的復興。
二是散文代駢，創(chuàng)造了一種題材廣闊、精煉暢達、富有表現(xiàn)力的新文體。(將詩賦情韻風神以單行之氣運之，形成散文，這是古文運動在文學上最為成功之處)
三是開創(chuàng)了中國古典散文的新時代，直接影響到了北宋的文學革新。唐宋八大家。(將中唐古文運動與北宋詩文革新視作一體，故不應受文學史書寫的影響。)
四是文學理論上的影響。
4、論述：韓愈散文的成就
一是在各類文體創(chuàng)新上有突出貢獻，以碑志作品為多，將議論、感情、技巧融于一爐，“一人一樣”的傳記文，如《柳子厚墓志銘》。此外，還有贈序、雜記、雜說等新體，詩韻入之，抒情、記事、議論，如《送孟東野序》《送李愿歸盤谷序》。
二是韓愈古文簡潔精煉、清晰流暢，富于美感與藝術表現(xiàn)力，在文體革新上為散文開辟了新天地。并且付諸于具體的創(chuàng)作實踐。
三是在藝術手法上的融合貫通。用辭賦之押韻對偶;題材廣闊，什么都寫，發(fā)揮文章功用;比喻、議論、感情;口語、古語、僻語、奇語。
四是靈活應變，適可而止，風格雄深雅健，猖狂恣睢。
5、論述：柳宗元的藝術成就
柳之主要成就在于人物傳記、山水游記、寓言散文的創(chuàng)作。
一、人物傳記
二、山水游記
a.為其散文中最具藝術特色的作品，富有詩情畫意，開拓了散文反映現(xiàn)實、人生的新領域，體裁獨立地位。
b.憤怒、悲哀、抑郁，曲折反映了對現(xiàn)實世間的不滿與批評，如《始得西山宴游記》
c.“心凝形視，與萬物冥合”，描繪出反映著自己審美理想的景象，詩情畫意的自然美。如《鈷鉧潭西小丘記》?！坝乐莅擞洝?名詞解釋)
d.藝術上，把握事物情態(tài)，生動再現(xiàn)，虛實、動靜轉化，重于傳神。但境界稍顯清冷寂寞。
e.風格：骨力峭拔、色調(diào)清冷，曠境、奧境的結合對比。
三、寓言
a.體現(xiàn)出柳的創(chuàng)作獨創(chuàng)性。
b.具有強烈的現(xiàn)實性與高度的概括性。如《黔之驢》
c.繪聲繪影，因物肖形，形象完整，寓意深刻。
四、總體上說，柳文沉郁凝斂、冷峻峭拔。色彩凄幽，詩意濃郁，諷喻象征。并且為平民立傳、山水游記天人合一意境的創(chuàng)造高出韓愈。
6、古文運動衰落的原因(內(nèi)外)
7、晚唐諷刺小品文：“一塌糊涂的泥塘里的光彩和鋒芒”(魯迅語)
a、三十六體(名詞解釋)
b、晚唐小品刺世之作，篇幅短小，批判性強，匕首、投槍，皮、陸(《笠澤叢書》)、羅隱(《讒書》)
唐傳奇、變文、俗講
1、名詞解釋：唐傳奇(唐文言短篇小說，在志怪基礎上，融史傳、辭賦、詩歌與民間說唱為一體的新小說文體。開始為單篇作品名稱，至宋始稱“傳奇”;內(nèi)容擴展到社會生活。傳、記的區(qū)別)
2、唐傳奇興起的原因：一是社會發(fā)展，經(jīng)濟繁榮，有了文化娛樂需要。二是受科舉行卷之風的影響。三是受古文運動影響。四是佛道盛行。五是民間說唱文學的影響。
3、唐傳奇的發(fā)展階段
a.興起：志怪的過渡，張鷟《游仙窟》
b.繁盛：單純志怪到描摹人情，是成熟的標志。
愛情：陳玄祐《離魂記》、沈既濟《任氏傳》、李朝威《柳毅傳》、白行簡《女娃傳》、元稹《鶯鶯傳》(對后世影響較大)、蔣昉《霍小玉傳》(中唐傳奇壓卷之作)
c.衰落：傳奇而兼志怪的集子開始出現(xiàn)。杜光庭《虬髯客傳》(晚唐游俠小說出的代表作;“風塵三俠”：名詞解釋)
4、唐傳奇的意義
一是標志著古代短篇小說的成熟。虛實、情節(jié)傳奇與現(xiàn)實性、想象與藝術性等結合。
二是文言小說文體的完全獨立。
三是藝術手法上的多方面的進步。語言、想象、文采、風格。
四是文體的相融，詩詞歌賦入小說。
5、名詞解釋：變文(p181)、俗講(p184)
補充：
1、南開名詞解釋：氣盛言宜(出處、含義、與孟子的聯(lián)系、作用)
2、南開名詞解釋：不平則鳴
3、南開：簡述韓柳古文思想之異同。
4、南開：魯迅先生為何說唐傳奇“始有意為小說”?(唐傳奇比之志怪小說的根本性變化：更加注重審美價值，注重小說愉悅性情的功用。)
一是答一下唐傳奇的名詞解釋(總)，簡單介紹下三個時期重要作品。
二是運用虛構手法
三是關注現(xiàn)實社會生活，刻畫了人物形象
四是唐傳奇的地位影響。
5、論述：韓柳在散文文體上的開拓。
一是理論指導實踐。
二是形式自由，突破傳統(tǒng)，擴大了散文功用。
三是詩化的情感
四是藝術的成熟：駢散交融
五是創(chuàng)新，散文創(chuàng)作新天地。
二十四、唐至宋代詞
1、名詞解釋：《云謠集雜曲子》(p186,敦煌曲子詞、唐末、反映早期民間詞的感情與風格);“詩余”(詞：音樂、詩歌);《花間集》、花間詞派(p193)、花間鼻祖、溫韋。
2、簡述：唐五代詞發(fā)展概況(民間詞——文人詞——士大夫之詞)
a、初唐出現(xiàn)民間曲子詞，主要是敦煌曲子詞，少數(shù)出于文人之手，大多出自民間。
b、中唐，文人詞普遍，占據(jù)一定地位。學習民間，形式較短小，顯得清新、明朗、活潑，題材廣泛。如張志和《漁夫》、韋應物《調(diào)笑令》，劉白的民歌風味更加明顯，如《憶江南》。這一階段是文人作詞的嘗試階段，無專門作詞者，較多以詩法作詞，有絕句風格。
c、晚唐是詞體手法、風格的定型時期，內(nèi)容發(fā)生變化，民間詞特點漸失。追求藻飾，香艷、純情、唯美，“詞為艷科”，這一時期代表作家有溫庭筠、韋莊?！痘ㄩg集》最早的文人詞集誕生于這一時期。
a.溫庭筠(飛卿)
一是“花間鼻祖”，詩與李商隱為唯美詩風的代表，晚唐第一大詞人，“詞為艷科”的始作俑者，領導了晚唐五代詞的發(fā)展趨向。
二是詞人之詞，營造深美閎約的意境，如《菩薩蠻》“小山重疊金明滅”。
三是其詞以靜態(tài)描繪代替抒情，著力于細節(jié)，裝飾，暗示手法，意象跳躍，效果含蓄。
四是在開創(chuàng)詞境，出詩變詞，注重文辭聲律，卻有不為辭藻所累的自然之作。如《更漏子》
b.韋莊(端己)
一是韋莊(端己)以詞名世，“溫韋”(名詞解釋)，但風格不同于溫飛卿，端己詞疏朗、顯直。
二是(飛卿開詞為艷科，注重藻飾，濃艷見長)，端己詞則是對民間抒情詞加以藝術的加工和提高，興會酣暢之作，以疏淡為美。
三是其詞以抒情為主，比較直接，主觀，風格自然清麗，如《菩薩蠻》(人人盡說江南好)《女冠子》(四月十七，正是去年今日)
四是在成就上，韋莊將民間詞的抒情帶到文人詞中來。寫法上大力運用白描，摒除香艷氣息，如《思帝鄉(xiāng)》(春日游，杏花吹滿頭)
l溫韋詞異同對比，簡單而言：
溫含蓄客觀，韋直接主觀。
溫深美閎約，濃艷唯美;韋直抒胸臆，自然清麗。
溫意象溫柔，韋分明敘述。
溫韋兩人在“伶工之詞”變?yōu)椤笆看蠓蛑~”的過程中發(fā)揮了先鋒作用，成為南唐詞的先導。
d、五代以《花間》分前后，后期詞以南唐為中心，代表詞人有南唐二主、馮延巳(正中，《陽春詞》)。多重抒懷，疏淡、深厚，雅致。這一時期詞開始表現(xiàn)人生遭際等真情實感，曲調(diào)清雅，聲情諧和，“伶工”到“士大夫”的重大轉變。詞成為了抒情詩創(chuàng)作，對宋詞產(chǎn)生重大影響。
a、馮正中：著力表現(xiàn)者，非情事的直接描述，是雅致優(yōu)美的意境，符合文人士大夫的胃口，花間轉向士大夫的重要樞紐。代表作有《鵲踏枝》(誰道閑情拋擲久)、《謁金門》(風乍起，吹皺一池春水)
b、李璟(伯玉，《浣溪沙》(菡萏香銷翠葉殘))
c、李煜(重光)
一是大作家應有的遭遇，前后期生活的強烈反差。閱歷雖淺，但不失赤子之心，創(chuàng)作雖生活環(huán)境的變化而變化，宮廷享樂、離愁別緒、亡國悲痛。
二是他的早期作品沉溺聲色，縱情逸樂，如專詠美人口的《一斛珠》(曉妝初過，沉檀輕注些兒個)，未脫花間舊格。但寫得真切率直。
三是重光后期詞已由對外界事物的描繪轉入內(nèi)心情感的表白，如《烏夜啼》(無言獨上西樓);最感人的篇章是亡國悲痛之作，如《烏夜啼》(林花謝了春紅)、《浪淘沙》(簾外雨潺潺)、《虞美人》(春花秋月何時了)。
四是藝術上，其后期詞，白描寫極度悲痛，舊事新境，時空跨度大，引發(fā)聯(lián)想，感情容量大，又有悲天憫人的博大情懷，引起共鳴。
l推薦閱讀葉嘉瑩先生《論溫韋馮李四家詞》
3、晏殊(叔同、元獻，《珠玉詞》)
一是宋初詞壇影響最大，開拓了宋詞婉約派的正宗風格。主要以詞名世、專攻令詞。
二是“富貴詞人”，消遣，表現(xiàn)出一種理性的節(jié)制：富貴而不鄙俗，艷情而不纖佻，情之深厚轉化為理之深遠，哲思化的傾向。如“滿目山河空念遠，落花風雨更傷春。不如憐取眼前人”
三是善于營造一種情中有思的意境，閑雅的無可奈何情調(diào)，些許敏感而曠達的惆悵。
四是語言明凈雅致、構思曲折精巧，表達了對人生的眷戀之情。
4、歐陽修(永叔)
一是尚未脫艷詞傳統(tǒng)，上承五代南唐，下開東坡疏雋與少游深婉。
二是風格多元，主要是深婉含蓄和清新疏雋。并將人生感受寫進詞中，提升了格調(diào)與擴展題材。如《蝶戀花》“衣帶漸寬終不悔”
三是賞玩的興趣使其詞顯示出豪放之氣，將詩詞的抒情功能等同，歐詞開風氣之先。
四是也寫情詞艷曲，或細致，或潑辣。其作品中，小令、慢詞;文人之雅與世人之俗，手法多樣。
5、柳永(三變、耆卿、柳屯田，《樂章集》)
一是北宋詞至柳永而一大變，教坊新聲、歌謠俚曲制作長調(diào)慢詞(名詞解釋：柳永是慢詞體制的開創(chuàng)者，p298)。
二是創(chuàng)體創(chuàng)調(diào)密切關聯(lián)，柳永慢詞多用新調(diào)。(詞的體制至柳始備)
柳詞以俚俗色彩著名?！胺灿芯幗阅芨枇~”，其俗與雅詞分庭抗禮，題材內(nèi)容描寫城市生活，如《望海潮》(東南形勝);歌妓(帶有才子佳人的情調(diào)，追求靈肉統(tǒng)一)，如《傾懷》，其寫法開古代市民文學先聲。
三是柳詞亦有雅處。一是以賦為詞，融合曲辭與辭賦長處，如《雨霖鈴》(寒蟬凄切)，發(fā)揮慢詞鋪敘之長，擴大了詞的言情空間;二是羈旅新行役詞不減唐人高處，如《八聲甘州》(對瀟瀟暮雨灑江天)。
6、蘇軾
以詩為詞：將詞家“言情”與詩人“言志”結合起來
l“以詩為詞”的意義：一是突破“詞為艷科”，士大夫化;二是成為獨立的抒情詩樣式;三是并非簡單地視為詩詞合流。
擴大詞境：走向現(xiàn)實，面向社會
采用詞題小序交代所寫的內(nèi)容，如《水調(diào)歌頭·明月幾時有》
風格多樣，不能以豪放囊括。
北宋亡后，分為南北二派。
7、秦觀(少游、《淮海集》)
晏歐“詩莊詞媚”之格局至秦觀登峰造極，婉約。
寄情深微，造語精巧，重返花間的傾向，突出男女情事，變病態(tài)描寫為真情歌頌，如《鵲橋仙》(纖云弄巧)
“專主情致”，融合小令慢詞形成。但非一般的離愁別緒，氣格與東坡相近。如《減字木蘭花》(天涯舊恨)、《踏莎行》(霧失樓臺)
抓住詞體特質(zhì)，抒情為主，情景兼勝。
8、周邦彥(美成，《清真》)
北宋詞之集大成者：
一是詞調(diào)搜求、審定、考證，有集成創(chuàng)制之功。
二是寫法上體物言情，描繪工巧，融化詩句，練字妥帖。
三是創(chuàng)作風格的集大成，總結。
慢詞：知音律、備法度、風格醇雅。
一是發(fā)展柳永以賦為詞手法，兼取各家詞風，典雅工麗。
二是題材與柳詞相似。
三是成就于詠物與羈旅行役詞。如《六丑·中呂·落花》
四是以思力安排取勝，將情節(jié)化引入，慢詞之中。
五是語言流暢、聲韻悠長，四聲入詞，渾厚和雅。
六是影響于姜夔、吳文英的詞創(chuàng)作，一是騷雅清空，二是麗密質(zhì)實。
10、李清照(易安、《漱玉集》)
一是理論，強調(diào)“詞別是一家”(名詞解釋)，創(chuàng)為“易安體”(名詞解釋，并非“婉約”二字所能概括)
二是前期女性，后期感傷情緒。
三是尋常語度入音律，語言流暢，善用白描，化俗為雅，如《一剪梅》(紅藕香殘玉簟秋)
11、辛棄疾(幼安、稼軒，《稼軒長短句》，今人鄧廣銘先生有《稼軒詞編年箋注》)
一是生平思想：幾起幾落，壯志未酬，有強烈的政治理想與家國情懷。首先是個戰(zhàn)士，其次是位文人。
二是題材內(nèi)容：英雄、農(nóng)村、艷情、詠春
其英雄詞寫愛國情懷，顯英雄本色，如《破陣子》(醉里挑燈看劍);寫英雄無用武之地的苦悶，如《水龍吟》(過南劍雙溪樓)。
其農(nóng)村詞構成清新樸素的詞格，擴大表現(xiàn)范圍，如《西江月·夜行黃沙道中》，但其現(xiàn)實生活中實有牢騷語，如“味無味處求吾樂，猜不猜建國此生”。
其詠春詞六十余首，婉約嫵媚，表明辛之才能，寓剛于柔，如《祝英臺令·晚春》。
其艷情詞并非一味地艷情，而顯得情致凄切、率真質(zhì)樸，如《粉蝶兒》(昨日春如，十三女兒學繡)
三是藝術成就：
以文、賦、經(jīng)、子、詩為詞，“橫絕六合，掃空萬古”，創(chuàng)新精神。
內(nèi)容豐富，風格多樣，為兩宋詞人不能比。
“稼軒體”(名詞解釋)：豪放格調(diào)出之(詞境開拓)，卻不是溫婉本色(詞體特點)
語言運用自如，效各體，用各種語言，民間口語，形成“深雄雅健”的語言風格。又善用典故。
12、姜夔(堯章、白石，《白石道人歌曲》，今人夏承燾先生《姜白石詞編年箋?！?
一是生平落寞，布衣終身，流浪江湖。
二是其次往往清越高曠，擺脫輕浮，作冷處理。如《踏莎行》“淮南皓月冷千山，冥冥歸去無人管”。情調(diào)傷感，無熱烈語。
三是以表現(xiàn)文人士大夫高潔清雅志趣為主，追求言外之意，不執(zhí)泥于物，故“白石詞如野云孤飛，去留無跡”。在一定程度上抒發(fā)了家國情懷，開拓了婉約詞的表現(xiàn)。
四是“清空”為風格：清雅的人品、清剛的筆法、清虛的情韻，如《揚州慢》(淮左名都);“騷雅”可理解為風格的材料，詩騷比興、以江西詩法入詞，清剛瘦硬。寫法上單行散句，用宋調(diào)鑄辭，是其新創(chuàng)造。
五是可說是豪放、婉約、清雅之剛柔并濟之清雅派的開山祖師和主要代表。姜精通音律，取法美成，而別成一派，影響史達祖、王沂孫、張炎，直到清代浙派詞人。
13、吳文英(君特、夢窗)
一是清真詞的繼承者，而轉向質(zhì)實一路。
二是“吳夢窗詞如七寶樓臺，炫人眼目，碎拆下來，不成片段”，時空跳躍，意識流。如《齊天樂》(三千年事殘鴉外)
三是內(nèi)容為酬酢贈答(人品受到爭議)、哀時傷世、憶舊悼亡之詞。早年模擬花間、柳永，但后來情詞移情于物，外延廣泛，語言癡迷，有如夢幻。
四是藝術上講究用事、修飾，語言打破正常語序，顯得深幽密麗，好用僻典。有晦澀堆垛之嫌。
14、了解辛派詞人(名詞解釋，張元干、張孝祥、陳亮、劉過)、陸游(兼具激昂雄快、清逸流麗)、王沂孫詠物之詞(社交性、喻托性的雙重性質(zhì))、周密、張炎(《詞源》p368)、蔣捷以及汪元量、劉辰翁等遺民詞人。
宋詞補充
1、名詞解釋：《白石道人歌曲》(對詞律研究的重要意義);“七寶樓臺”(出處張炎《詞源》);“以詩為詞”(陳師道《后山詩話》對東坡詞創(chuàng)作特點的描述)
2、南開簡答：簡述唐五代詞的發(fā)展歷程。
早期民間詞與文人詞——花間詞——南唐詞
3、談談夢窗詞的主要特征49
4、北大：談談宋代以賦為詞。
柳永、美成——稼軒——姜夔、夢窗
5、簡要評述稼軒詞63。
6、柳永在詞史上的貢獻。慢、開拓、賦、雅俗。
中國古代文化常識的讀后感篇十二
孔子，名丘，字仲尼，號圣人。
孟子，名軻，字子輿，號亞圣。
司馬遷，字子長，官太史令。
曹植，字子建，封陳王，謚思，世稱陳思王
杜甫，字子美，號少陵野老。有“詩圣”之稱。
白居易，字樂天，號香山居士。
韓愈，字退之，謚號文
杜牧，字牧之，晚年居樊川別墅，因號杜樊川。
李商隱，字義山，號玉溪生。
范仲淹，字希文，謚號文正。
歐陽修，字永叔，號醉翁、六一居士。謚號文忠
蘇洵，字明允，號老泉。
司馬光，字君實，謚號文正。
王安石，字介甫，晚號半山。
蘇軾，字子瞻，號東坡居士。
李清照，字易安，號易安居士。
陸游，字務觀，號放翁。
楊萬里，字廷秀，號誠齋。
辛棄疾，字幼安，號稼軒。
姜夔，字堯章，號白石道人。
文天祥，字履善，又字宋瑞，號文山。
關漢卿，號己齋叟。
施耐庵，原名耳，后名子安，字耐庵。
羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人。
1，以地名命名
《柳河東集》（柳宗元，河東（今山西永濟）人）
《昌黎先生文集》（韓愈，祖籍河北昌黎縣）
《孟襄陽集》（孟浩然，湖北襄陽人）
《臨川先生文集》（王安石，江西臨川人）
《亭林詩文集》（顧炎武，江蘇昆山亭林鎮(zhèn)人）
《小倉山房文集》（袁枚，辭官后，定居江寧小倉山）
2，以書室名命名
《聊齋志異》（蒲松齡）
《飲冰室合集》（梁啟超）
《惜抱軒詩文集》（姚鼐）
《七錄齋集》（張溥）
3，以謚號命名
《王文公集》（王安石，謚號“文”）
《歐陽文忠公文集》（歐陽修，卒謚“文忠”）
《誠意伯劉文成公集》（劉基，封誠意伯，謚“文成”）
《范文正公集》（范仲淹，謚號“文正”）
4，以名號命名
《誠齋集》（楊萬里，別號誠齋）
中國古代文化常識的讀后感篇十三
研究書目的編制、利用并使其在科學文化事業(yè)中有效地發(fā)揮作用的學問。我國古代很早就有人注意到目錄學的作用，西漢時，劉向、劉歆父子就撰有《別錄》《七略》等書，以后歷代均有專著。南宋鄭樵有《通志·校讎略》，至清代，章學誠著成《校讎通義》，更總結了目錄學的豐富經(jīng)驗。反映我國古代著述的規(guī)模最大、最全的目錄是《四庫全書總目提要》和《四庫全書簡明目錄》。
【經(jīng)史子集】
我國古代圖書分類，始于晉荀勗(xu)。經(jīng)，指儒家經(jīng)典;史，指各種體裁的史學著作;子，指先秦諸子百家的著作及政治、哲學、醫(yī)學等著作;集，泛指詩詞文賦專集等著作。
【類書】
輯錄匯集資料，以利尋檢、引用的一種古典文獻工具書。其體例有集錄各科資料于一書的綜合類和專收一門資料的?？祁悆煞N。編輯方式，一般分類編排，也有按韻、按字分次編排的?，F(xiàn)存著名的類書有：唐代的《藝文類聚》《初學記》，宋代的《太平御覽》《冊府元龜》，明代的《永樂大典》，清代的《古今圖書集成》。其價值：一為保存我國古代大量的接近原作的珍貴資料，以供?？钡浼z索詩詞文句、查檢典故成語出處之用;二為研究者直接提供了專題研究的資料。
【太平御覽】
類書名。宋初李防等人奉宋太宗之命輯錄。全書一千卷，分五十五部、四千五百五十八子目。引書浩博，達一千六百九十余種。引書較完整，多整篇整段抄錄，并注明出處。
【永樂大典】
類書名。明代解縉等二千余人奉明成祖之命輯錄。該書廣泛搜集當時能見到的圖書七八千種，輯成二萬二千八百七十七卷，另凡例、目錄六十卷，共裝訂一萬一千零九十五冊，約三億七千萬字，是我國古代最大的一部類書。
【古今圖書集成】
類書名。清代康熙年間陳夢雷等原輯，初名《古今圖書匯編》，康熙改為今名。雍正初年蔣廷錫等人奉命再編，四年完成，共一萬卷，目錄四十卷，六千—百零九部，一億六千萬字。每部先列匯考，次列總論，有圖表、列傳、藝文、選句、紀事、雜錄、外編等項，取材繁富，脈絡清晰，是我國現(xiàn)存規(guī)模最大的類書。
【叢書】
按一定的目的，在——個總名之下，將各種著作匯編于一體的——種集群式圖書，叫叢書，又稱叢刊、叢刻或匯刻等。形式有綜合型、專門型兩類。世界著名的古代大型綜合性叢書，是清代乾隆年簡編的《四庫全書》，收編古籍達三干四百六十一種，其中有不少罕見的舊刻和舊鈔本。叢書的作用：一是集中大量稀見難得的重要圖書文獻，對保存、流傳、?？惫偶哂芯薮笠饬x;二是給人們治學以很大方便。
【四庫全書】
我國古代最大的——部叢書。紀昀、陸錫熊等四千余人編，清代乾隆三十七年開館纂修，經(jīng)十年始成。共收圖書三干五百零三種，七萬九千三百三十七卷，約九億九千七百萬字。分經(jīng)、史、子、集四部，故名四庫。每部再分類、細目。內(nèi)容極為廣泛，對整理、保存古代文獻有—定的作用。
【四部叢刊】
叢書名。近人張元濟主編，分初編、續(xù)編、三編，共收書五百零四種。我國古代主要經(jīng)史著作、諸子百家代表作、歷朝著名學者文人的別集，大都輯入。全書按經(jīng)、史、子、集四部排列，有較高的文獻價值。
【四部備要】
叢書名。中華書局自一九二四年起輯印，前后共出五集，收書三百三十六種，一萬一千三百零五卷。選書以研究古籍常備、常見和帶注的為主，有的采用清代學者整理過的本子。該書較《四部叢刊》實用，兩書可互為補充。
【爾雅】
我國最早的釋問專著，也是世界上第一部成體系的詞典。研究者認為，此書是西漢初年的學者們編輯周秦至漢諸書的舊文遞相增益而成。全書計十九篇。累計各篇條目共二干零九十一條，釋詞語四千三百多個。書中采用的通用語詞與?？普Z詞既結合義分科的編注體系與方式，開創(chuàng)了我國百科詞典的先例。它的豐富的詞匯訓釋，是研究古代語言學的重要資料;它的釋詞方法、編輯體例，對后世訓詁學的發(fā)展影響很大。
【說文解字】
簡稱“說文”，是我國第一部系統(tǒng)分析字形和考求字的本義的字典。東漢許慎撰，收字九千三百五十三個，重文(異體字)一千一百六十三個。首創(chuàng)了部首分類法，將一萬零五百十六個字歸入五百四十部。每字先解字義，再按六書說解形體構造，并注明讀音。
【康熙字典】
清代張五書、陳廷敬等編纂;在我國字書史上第一次正式使用“字典”為書名。成書于康熙五十五年。全書四十二卷，共收字四萬七千零三十五個，一般少見的字，大都可以從中查到，是迄清為止我國規(guī)模最大的字書。
【辭源】
我國第一部有現(xiàn)代意義的綜合詞典。陸爾奎、傅運森、蔡文森等主編，一九一五年出版正編，—九三一年出續(xù)編，一九三九年出合訂本。此書突破我國舊辭書的傳統(tǒng)，吸收現(xiàn)代辭書的優(yōu)點，以語詞為主，兼收百科;以常見為主，強調(diào)實用;結合書證，重在溯源。共收單字一萬一千二百零四個，復詞八萬七千七百九十個，合計詞目九萬八千九百九十條。一九七九年出版的《辭源》(修訂本)是一部閱讀古籍用的工具書和古典文史研究者的參考書。
【辭?！?BR> 現(xiàn)代大型綜合性百科詞典，舒新城等人主編，一九三六年中華書局出版。收單字一萬三千九百五十五個，語詞二萬一千七百二十四條，百科詞目五萬零一百二十四條。按部首排列，以字帶詞，而詞又以字數(shù)、筆畫為序，在引證、釋義、體例、收詞等方面都較嚴密。一九五七年，毛澤東倡議重新修汀《辭海》，先后有九百多人參加工作，一九七九年由上海辭書出版社出版三卷本，1980年出版縮印本。以后，《辭?！凡粩嘣鲅a修訂，——九八三年出版了《辭?！ぴ鲅a本》，一九八九年出版了修訂后的《辭海》(一九八九年版)。
【中華大字典】
是《漢語大字典》出版前我國大陸上收字最多、規(guī)模最大的字典。歐陽溥存等主編，一九一四年成書，——九——五年由中華書局初版。全書收字四萬八千多，按部首分二百十四部排列。此書繼承《康熙字典》的字匯，又采錄近代的方言和翻譯中的新字，體例比《康熙字典》先進。
【經(jīng)傳釋詞】
古漢語虛詞研究專著，清代王引之著，共十卷。以經(jīng)傳為主，兼及子史，收周秦兩漢占籍中文言虛詞一百六十個，詳加解釋。
【文言虛字】
文言虛詞研究著作，呂叔湘著。書中選取最常見的二十九個文言虛詞，廣舉例句，詳加分析，并附有練習。一九四四年開明書店出版。