當代人們的生活離不開科技，高科技給人們的生活帶來了便利。如何充實自己的業(yè)余生活是追求全面發(fā)展的重要方面。接下來，讓我們來看看一些優(yōu)秀的總結范文，為我們的寫作提供一些參考和借鑒。
論文的標準格式和字號要求篇一
(1)居中打印“摘要”二字(三號黑體)，字間空一字符。
(2)“摘要”二字下空一行打印摘要內容(小四號宋體)
(3)摘要內容后下空一行打印“關鍵詞”三個字(小四號黑體)，其后為關鍵(小四號宋體)，每一關鍵詞之間用逗號隔開，最好一個關鍵詞后不打標點符號。
2.英文摘要
(1)居中打印“abstract”，再下空兩行打印英文摘要內容;
(2)摘要內容每段開頭留四個空字符;
(3)摘要內容后下空一行打印“keywords”，其后為關鍵詞用小寫字母，每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞不打標點符號。
3.目錄
目錄二字為小二號黑體，居中打印;下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及開始頁碼(小四號宋體)。章、節(jié)、小節(jié)分別以第1章、1.1、1.1.1等數(shù)字一次標出。
4.前言
“前言”二字為三號黑體，居中打印;二字之間控一字符。
5.正文：
1xxx--章級層次
三號黑體居中排，段前段后各0.5行;
1.1xxx--節(jié)級層次
四號黑體左起排，段前段后各0.5行;
1.1.1xxx--小節(jié)級層次
四號楷體左起排，段前0.5行;
--條款層次
小四號宋體左起;
(1)xxx(小四號宋體，接排)
畢業(yè)論文、設計說明書正文用小四號宋體，行間距為22磅，標準字距。
6.圖
圖題采用中文，中文字體為5號宋體。引用圖應在圖題右上方角標出文獻來源。圖號以章為單位順序編號。標號在圖下方。
7.表格
表格按章順序編號，表格必須按規(guī)定的符號標注單位。標號在表上方。
8.公式
公式書寫應在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序排列。標號在公式同行右對齊。
9.參考文獻
參考文獻按論文中參考文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號;參考文獻中每條項目應齊全。
現(xiàn)在的年輕一代，實際上是中國社會轉型中的一代，注定要承受付出轉型代價的一代。他們的上一代，實際上仍然在吃傳統(tǒng)體制的舊飯，并未真正的投入到市場競爭中;他們的下一代，將因為社會的不斷進步而獲得很大程度的勞動保障;而他們這一代，將注定在20年后的“白領失業(yè)浪潮”中變成中國社會最悲慘的人。這是時代的代價，沒有辦法的。
大學畢業(yè)生順利就業(yè)，從個人方面來講，關系到自身的發(fā)展成才和人生價值的實現(xiàn);從社會方面來講，關系到國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會的穩(wěn)定，從高等教育本身來講，關系到教育目標的最終實現(xiàn)。
有人說大學畢業(yè)第一份工作不重要，這絕對是極其錯誤的。它給了廣大蒙蒙董董的大學畢業(yè)生一個錯誤的認識，對相當一部分人造成了無可挽回的損失!大學生就業(yè)選擇，是對一個人十年內的.生活產生重大影響的關鍵決策，是極其重要的。那么找怎么樣的工作比較好?什么樣的行業(yè)算好?大公司好還是小公司好?如何正確的理解當前工資和未來發(fā)展?一系列的問題擺在大學生的面前。
中國現(xiàn)階段職場利益集團劃分這才是一個大學畢業(yè)生首先要知道的大問題。學校的主任不會和你說的，公司招聘時也不會和你說的，因為利益只有少部分人能夠分到;你父母也不一定會和你說的，因為他們很可能也是糊涂的。
我國的現(xiàn)代化建設需要大量的高素質人才，從總量上來說，我國的大學畢業(yè)生還不能完全滿足社會需求。但是，我們現(xiàn)在面臨的現(xiàn)實問題是：一方面，“用武之地”找不到“英雄”，另一方面，“英雄無用武之地”;一方面，社會各行各業(yè)，尤其是生產第一線和艱苦行業(yè)，以及邊遠地區(qū)和貧困地區(qū)急需大量人才，另一方面人才大量積壓，許多大學畢業(yè)生找不到工作，人才資源浪費嚴重。
中國的社會處在重要的轉型變化中：由計劃經(jīng)濟轉向“有中國特色的市場經(jīng)濟”。高等教育的改革發(fā)展取得了突出的成就：一是指導思想更加明確，改革和發(fā)展的思路更加清晰;二是采取了一系列的重大舉措，其中增加教育投入、改革管理體制、擴大招生規(guī)模這三項重大舉措，使得整個高等教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了生機勃勃的新氣象。在這種形勢下，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作也出現(xiàn)了一些值得認真研究的新問題。
畢業(yè)生就業(yè)制度改革：1.計劃經(jīng)濟時代國家對大學生“統(tǒng)招統(tǒng)分”2.從80年代中期開始“共需見面”逐步向“雙向選擇”過度。3.從90年代初開始推廣“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)方式，這是人力資源配置在市場經(jīng)濟條件下的必然，使人才分布集中在具有優(yōu)勢的地域和行業(yè)。
高職(高專)院校在校生427萬人。這些數(shù)字表明，高等職業(yè)教育已成為我國高等教育的重要組成部分。
當前高校畢業(yè)生就業(yè)總體形勢：1.經(jīng)濟轉型期中國勞動力供大于求，下崗再就業(yè)人員多，就業(yè)結構性矛盾突出。2.高校擴招使人才市場上大學生供給量增大，國民接受高等教育的水平仍低于中等發(fā)達國家水平，在相當長一個時期內高校畢業(yè)生需求仍然短缺。3.高職高專大學生的就業(yè)形勢：類型特征鮮明、整體走勢明朗、社會認可又認證、難度初見緩解、產學途徑漸趨暢通、人才市場趨理性、觀念得以改變。4.大學生就業(yè)難的原因：1大學生難在傳統(tǒng)的就業(yè)領域或崗位就業(yè)。2就業(yè)體制存在障礙。(3)就業(yè)率統(tǒng)計和評估方法有待完善。(4)促進大學教育與就業(yè)市場協(xié)調發(fā)展。(5)加強大中小學就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育。(6)大學生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)2006年大學生就業(yè)調查報告顯示，目前六成大學生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。(7)用人單位表示，部分學生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關，誰知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學生就業(yè)工作雖然取得了明顯成效，但就業(yè)形勢依然較為嚴峻，短期內不會緩解。高職(?？?畢業(yè)生就業(yè)形勢則更加嚴峻，據(jù)教育部統(tǒng)計：2005年全國高校畢業(yè)生338萬人，截至9月1日，全國高校畢業(yè)生初次就業(yè)率為72.6%，其中研究生就業(yè)率為91.9%，本科生為81.7%，高職高專為62.1%。由此可以看出我們當前的就業(yè)形勢依舊嚴峻，有待進一步改善。
社會發(fā)展對人才的需求：1.知識、人才是社會與經(jīng)濟發(fā)展的動力。2.高等職業(yè)教育是高等教育的重要主成。3.高等職業(yè)教育的主要特點：教育目標的明確導向、教學方法的實踐性、辦學體制的靈活性、教學考評的技術技能。4.高等職業(yè)教育的發(fā)展前景：目前高等職業(yè)教育的發(fā)展還落后于經(jīng)濟發(fā)展;轉變觀念，改變高等教育結構不合理狀況;社會經(jīng)濟發(fā)展對高職人才的需求旺盛。
論文的標準格式和字號要求篇二
學年論文的題目是直接表達或揭示論文主題思想或中心論點的，因而要鮮明、準確、精練，字數(shù)盡量控制在20個以內。論文題目用二號黑體，標題前后各空一行；如有副標題，則用三號楷體；論文題目下應寫明：“學生姓名：xxx”、“指導教師：xxx”，用三號楷體，與其下內容提要之間空一行。
論文的標準格式和字號要求篇三
畢業(yè)設計(論文)是培養(yǎng)學員綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學員實際工作能力的系統(tǒng)訓練和考察過程，畢業(yè)論文格式。畢業(yè)論文是學員在教員指導下，對所從事工作和取得成果的完整表述。為加強全校畢業(yè)設計(論文）工作的管理，提高質量，制定本規(guī)范。
論文包括標題、內容摘要、索引關鍵詞、目錄、正文、后記、參考文獻和附錄等部分。
1．論文標題。
論文標題應當簡短、明確，有概括性，符合畢業(yè)設計任務的要求。論文標題應能體現(xiàn)報告的核心內容、專業(yè)特點和學科范疇。論文標題不超過25個字，不設置副標題，不使用標點符號，可以分二行書寫。論文標題用詞必須規(guī)范，不得使用縮略語。
2．內容摘要。
內容摘要應扼要敘述報告的主要內容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結論性意見。摘要中不應使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，并應避免將摘要擬定成目錄式的內容介紹。內容摘要一般不超過200字。
3．索引關鍵詞。
索引關鍵詞是供索用的主題詞條，應采用能夠覆蓋論文主要內容的通用專業(yè)術語（參照相應的專業(yè)術語標準），一般列舉3－5個，按照詞條的外延層次從大到小排列，并應出現(xiàn)在內容摘要中，工作報告《畢業(yè)論文格式》。
4．目錄。
目錄應獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標題和所在頁碼。
5．正文。
正文包括緒論、論文主體和結論等部分。正文必須從頁首開始。緒論作為論文的第一章，應綜合前人在本領域的工作成果，說明畢業(yè)設計選題的目的、背景和意義，國內外文獻資料情況以及所要研究的主要內容。論文主體是全文的核心部分，應結構合理，層次清晰，重點突出，文字通順簡練。結論是對主要成果的歸納，要突出創(chuàng)新點，以簡練的文字對所做的主要工作進行評價。結論一般不超過500字。正文一級及以下子標題格式如下：
6．后記。
主要是對整個畢業(yè)設計工作進行簡單的回顧總結，對導師和對為畢業(yè)設計工作、論文撰寫等提供幫助的組織或個人表示感謝。內容盡量簡潔明了。
7．參考文獻。
參考文獻是論文不可或缺的組成部分。它反映了畢業(yè)設計工作中取材的廣博程度。參考文獻應以近期發(fā)表或出版的與本專業(yè)密切相關的學術著作和學術期刊文獻為主。產品說明、技術標準、未公開出版或發(fā)表的研究報告等不列為參考文獻，又確需說明的可以在后記中予以說明。網(wǎng)上參考文獻應注明準確的網(wǎng)頁地址。
8．附錄。
對不宜放在正文中但對論文確有作用的材料（如外文文獻復印件和中文譯文、公式推導過程、較大型的程序流程圖、較長的程序代碼段、圖紙、數(shù)據(jù)表格等）可編制成論文的附錄。
論文必須統(tǒng)一打印。使用標準16開打印紙，頁面上、下邊距各2厘米，左右邊距各2厘米（論文所附較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格及計算機程序段清單等除外），論文裝訂順序要求如下：
1. 封面
2. 內容摘要。摘要標題按照正文一級標題要求處理，摘要內容按照正文要求處理。內容摘要不設頁碼。
3. 索引關鍵詞。索引關鍵詞與內容摘要要同處一頁，位于內容摘要之后，另起一行并以“索引關鍵詞：”開頭（黑體加粗），后跟3-5個關鍵詞（字體不加粗），詞間空1字，其他要求同正文。
4. 目錄。目錄列至論文正文的二級及以上標題所在頁碼，內容打印要求與正文相同。目錄也不設頁碼。
5. 正文。正文必須從正面開始，并設置為第1頁。頁碼在頁末居中打印，如正文第5頁格式為“-5-”。論文標題為標準二號宋體字，居中，單倍行間距。論文一級標題為標準三號黑體字，左起空兩個字打印，行間距為固定值20磅；二級標題為標準四號楷體字。
論文的標準格式和字號要求篇四
什么是學術論文?中華人民共和國原國家標準局發(fā)布的《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》中指出：“學術論文是指某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解的知識和科學記錄;或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論;或在學術刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件?！焙喍灾瑢W術論文就是用來進行科學研究和描述科研成果的文章，它既是探討問題進行科學研究的一種手段，又是描述科研成果進行學術交流的一種工具。一般意義上的學術論文，應當具有四方面的特點：
學術性。它指研究與探討的內容具有專門性和系統(tǒng)性，是以科學領域里某一專業(yè)性問題作為研究對象。從內容上看，學術論文的專業(yè)性較強;從語言表達上看，學術論文很多是采用專業(yè)術語、專業(yè)性圖表和專門符號表達內容的，它的讀者主要是專業(yè)上的同行。因此，為了把學術問題表達得簡潔、準確和規(guī)范，文中即會涉及較多的專業(yè)用語。
不得主觀臆造，在相關基礎上得出符合實際的結論。因此，在論據(jù)上，應當盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù);在論證時，必須經(jīng)過周密的思考，并進行嚴謹?shù)卣撟C。
論文的標準格式和字號要求篇五
1、排版要求為：頁面統(tǒng)一采用a4紙，頁邊距為左，上、下、右均為2cm。畢業(yè)論文在左側裝訂。
2、“目錄”二字用小二號黑體，字間空一個漢字，居中;目錄內容采用小四號宋體，倍行距，下空一行為各層次標題及其開始頁碼，頁碼放在行末，目錄內容和頁碼之間用虛線或點連接。往下另起一頁接 “題目”及“摘要”。
3、論文題目為二號黑體字，居中。論文題目下空一行打印摘要，“摘要”二字為小四號黑體，居左排列，摘要內容為小四號宋體倍行距。摘要內容下空一行打印關鍵詞，“關鍵詞”為小四號黑體，其后具體關鍵詞采用小四號宋體，各關鍵詞間用“;”分隔，結束不用標點符號。
中文的“摘要”、“關鍵詞”內容與英文的“摘要”、“關鍵詞”內容要單獨分頁打印裝訂。
4、標題：第一層次標題以小二號黑體，居中打印，標題下空一行;第二層次標題，以小四號黑體居左空兩個漢字字符排列;第三層次標題，以小四號黑體居左空兩個漢字字符排列等。
5、正文：采用小四號宋字體、行間距為倍行距，頁碼設置為頁腳1厘米，居中排列。
6、圖、表的題名為小四號宋字體。
7、“注釋”小三號黑體，居中排列，字間空一個漢字字符。“注釋”各項內容用小四號仿宋字體，倍行距。注釋排在正文篇末空兩行。
8、“參考文獻”用小三號黑體，居中排列。參考文獻各項內容用小四號仿宋字體，倍行距。“參考文獻”要單獨一頁排版。
9、致謝
“致謝” 小三號黑體，居中排列，字間空一個漢字字符。致謝內容要單獨一頁排版。
論文的標準格式和字號要求篇六
論文題目(四號、黑體)
[摘要]。(小四號、宋體、200字左右即可)
[關鍵詞]關鍵詞1;關鍵詞2;關鍵詞3
目錄(四號、宋體)
一、一級標題(四號、黑體、居中)
。(小四號、宋體、1.5倍行間距，全文同)
(一)二級標題(小四號、宋體，下同)
。
1.三級標題(小四號、宋體，下同)
。
1.三級標題(小四號、宋體，下同)
。
………………
參考文獻：
[1]。
[2]。
……(參考文獻要求和格式見下文。)
后記：(宋體、小四)
附：參考文獻格式(小四號、宋體、1.5倍行間距。每一條參考文獻獨立成段，首行空兩格。)
1.期刊：[序號]作者.題名[j].刊名.出刊年，期.例如：
[1]翟博.我國義務教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇[j].教育研究,2019,1.
2.專著：[序號]作者.書名(版次，無版次的不寫)[m].出版地：出版者，出版年.例如：
[2]方福前.公共選擇理論[m].北京：中國人民大學出版社，2019.
3.譯著：[序號][國名]作者，譯者.書名(版次，無版次的不寫)[m].出版地：出版者，出版年.例如：
[3][美]斯蒂芬·p·羅賓斯著，黃衛(wèi)偉等譯.管理學(第四版)[m].北京：中國人民大學出版社，1997.
論文的標準格式和字號要求篇七
題名應以簡明、確切的詞語反映文章中最重要的特定內容，要符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，并有助于選定關鍵詞。中文題名一般不宜超過20個字，必要時可加副題名。英文題名應與中文題名含義一致。題名應避免使用非公知公用的縮寫詞、字符、代號，盡量不出現(xiàn)數(shù)學式和化學式。
作者署名是文責自負和擁有著作權的標志。作者姓名署于題名下方，團體作者的執(zhí)筆人也可標注于篇首頁地腳或文末，簡訊等短文的作者可標注于文末。英文摘要中的中國人名和地名應采用《中國人名漢語拼音字母拼寫法》的有關規(guī)定；人名姓前名后分寫，姓、名的首字母大寫，名字中間不加連字符；地名中的專名和通名分寫，每分寫部分的首字母大寫。對作者應標明其工作單位全稱(如“太原理工大學××學院”)，同時，在篇首頁地腳標注第一作者的作者簡介，內容包括姓名，姓別，出生年月，學位，職稱，研究方向，城市名及郵編。
論文都應有摘要(3 000字以下的文章可以略去)。摘要的寫作應符合 gb6447—86 的規(guī)定。摘要的內容包括研究的目的、方法、結果和結論。一般應寫成報道性文摘，也可以寫成指示性或報道-指示性文摘。摘要應具有獨立性和自明性，應是一篇完整的短文。一般不分段，不用圖表和非公知公用的符號或術語，不得引用圖、表、公式和參考文獻的序號。中文摘要的篇幅：報道性的300字左右，指示性的100字左右，報道指示性的20xx年代、年、月、日和時刻用阿拉伯數(shù)字。年份不能簡寫，如1997年不能寫成97年。日期和時刻可采用全數(shù)字式寫法，如20xx年2月8日為：20xx年份，卷號(期號)：起止頁碼. (外名可縮寫，縮寫后首字母大寫，并省略縮寫點)
b.專著的著錄格式
標引項順序號 作者.書名[m].版本(第一版不標注).出版地：出版者，出版年:起止頁碼。
c.論文集的著錄格式
標引項順序號 作者.題名[c].見(英文用in)：主編.論文集名.出版地：出版者，出版年:起止頁碼。
d.學位論文的著錄格式
標引項順序號 作者.題名[d].保存地點：保存單位，年份。
e.專利的著錄格式
標引項順序號 專利申請者.題名[p].國別 專利文專利號，發(fā)布日期。
f.技術標準的著錄格式
標引項順序號 起草責任者.標準代號 標準順序號—發(fā)布年 標準名稱[s].出版地：出版者，出版年。
g.報告
標引項順序號 報告人.題名[r].會議名稱，會址，年份。
論文的標準格式和字號要求篇八
1、封面(采用學校統(tǒng)一印制的封面紙)
具體內容包括：題目名稱、系別、專業(yè)名稱、班級、學生姓名、學號、指導教師和論文完成時間等。
題目名稱應簡短、明確、有概括性，必要時可加副標題。字數(shù)一般不宜超過2個漢字。(注意封面題目與論文正文的題目要一致)
2、誠信承諾書
誠信承諾書要單獨一頁，背面空白。
3、目錄
目錄按畢業(yè)論文(設計說明書)順序分三級層次編寫，要標明頁數(shù)，以便閱讀。目錄中的標題應與正文中的標題一致。
4、摘要
摘要是畢業(yè)論文(設計說明書)內容的簡短陳述，應以簡要文字介紹研究課題的目的、方法、主要內容及主要結果或結論，字數(shù)約為3~5字。
摘要前以“[摘要]”作為標識。
5、關鍵詞
關鍵詞是反映畢業(yè)論文(設計說明書)最主要內容的詞語或術語。關鍵詞數(shù)量一般為3~5個。
關鍵詞前以“[關鍵詞]”作為標識，關鍵詞之間用“;”分隔。
(中文標題、摘要、關鍵詞與英文標題、摘要、關鍵詞各占一頁，詳見《論文格式》)
6、引言或前言等
可選內容，筆者認為有必要可寫則寫，不寫亦可。
7、正文
正文應充分闡明畢業(yè)論文(設計說明書)的觀點、原理、方法等。
正文應分層深入，逐層剖析，并按層設分層標題并編號。標題序次結構采用下列形式：
(1)經(jīng)濟管理類畢業(yè)論文用：
一、 (一) 1. (1) ① 依此類推
(2)理工設計類畢業(yè)設計和外語類畢業(yè)論文用：1 依此類推
注釋主要對文中某一特定內容作必要的解釋或說明，可夾在文內(加圓括號)，也可排在頁末或篇末。序號用帶圓圈的阿拉伯數(shù)字表示。
正文中引述他人的觀點、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或計算公式應注明出處，并盡量在句末右上角標注參考文獻的編號。
畢業(yè)論文(設計說明書)中的表格應統(tǒng)一編序(如：表4)，也可以逐章單獨編序(如：表2—3)。表格編序必須連續(xù)，不得重復或跳躍。
表格的結構應簡潔。各欄都應標注量和相應的單位。表格內數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內的數(shù)值相同時，不能用“同上”、“同左”和其它類似用詞，應一一重新標注。表的標題和序號置于表格上方中間位置。
插圖應連續(xù)編序(如：圖5)，也可以逐章單獨編序(如：圖3—8)，圖的序號必須連續(xù)，不得重復或跳躍。圖的標題和序號置于圖下方中間位置。
畢業(yè)論文(設計說明書)中測量、統(tǒng)計的數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字。公歷的年、月、日一律用阿拉伯數(shù)字，如：20xx年x月x日，農歷的年、月、日一律用漢字，如：二〇xx年x月x日。
經(jīng)濟管理類論文正文字數(shù)原則上不少于6字，外語專業(yè)用外文撰寫的畢業(yè)論文正文字數(shù)不少于3字。
8、參考文獻
參考文獻反映了畢業(yè)論文(設計說明書)的參考材料來源。引用文獻必須在文中引用處體現(xiàn)出來，并按順序編號。所列參考文獻資料來源不得少于6項。
常用參考文獻的書寫格式如下：
論文的標準格式和字號要求篇九
（1）紙 張：a4紙，單面打印。
（2）頁邊距：上2.5cm、下2.5cm、左2.5cm、右2cm，縱向，左側裝訂。
（3）版 式：頁眉1.5cm，頁腳1.75cm。
（4）字 體：正文全部宋體、五號。
（5）行 距：多倍行距為1.25，段前、段后均為0。
2、如用手寫，所有填寫項目必須用碳素或藍黑墨水鋼筆書寫。
3、題目用黑體、小二、單倍行距?！罢焙汀瓣P鍵詞”字樣用黑體、五號、加粗、空兩格，中文摘要內容用宋體，英文摘要內容times new roman;“摘要”和“關鍵詞”與具體內容之間用冒號相隔，摘要內容一般不超過300個漢字，關鍵詞3--6個，關鍵詞間用分號隔開。
4、目錄頁排版只排到二級標題，即章和節(jié)或一、二級標題；“目錄”字樣用四號、宋體、加粗、居中，摘要與關鍵詞不標序號、左邊頂格，頁碼號用大寫羅馬數(shù)字標注，右頂格；目錄的章、節(jié)或一、二級標題左邊頂格，頁碼號用阿拉伯數(shù)字標注，右邊頂格。
5、正文內容首行均空2格，回行頂格，一級標題為“一、”，二級標題為“（一)”，三級標題為“1.”。一級標題單獨占行，標題加粗宋體四號居中段前段后各0.5行，末尾不加標點； 二級標題單獨占行，“括號(）”用中文半角輸入，標題加粗宋體五號，末尾不加標點；三級標題不單獨占行，與內容之間用句號隔開。
6、致謝字樣用宋體、四號、加粗、居中。
7、參考文獻字樣用宋體、四號、加粗、居中，每條參考文獻均頂格書寫，序號加方括號，書寫格式應符合gb7714—1987《文后參考文獻著錄規(guī)則》。常用參考文獻的書寫格式如下：
（1）期刊。[序號]作者。題名[j]。期刊名稱，出版年份，卷號（期號）
（3）論文集。[序號]著者。題名[c]。編者。出版地：出版者，出版年份
（4）學位論文。[序號]作者。題名[d]。保存地點：保存單位，年份
（5）專利文獻。[序號]專利所有者。專利題名[p]。專利國別：專利號，發(fā)布日期
（6）國際、國家標準。[序號]標準代號，標準名稱[s]。出版地：出版者，出版年份
（7）電子文獻。[序號]作者。電子文獻題名[eb/ol]。電子文獻的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）
文獻作者3名以內的全部列出，作者間用逗號隔開；3名以上則列出前3名，后加“等”（英文加“etc”）。
8、“附錄”字樣與附錄標題內容間空兩格、宋體、四號、加粗、居中，附錄與論文正文連續(xù)編頁碼，每一附錄均另起一頁。
1、文字通順，語言流暢，版面整潔，便于裝訂。文稿須打印或手寫，手寫文稿須清楚工整準確，不得請人代寫。
2、各種計量單位必須采用1984年2月27日國務院發(fā)布的《中華人民共和國法定計量單位》，并遵照《中華人民共和國法定計量單位使用方法》執(zhí)行。
4、外文字母采用我國規(guī)定和國際通用的有關標準寫法，要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。
5、科學技術名詞術語采用全國自然科學技術名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名稱術語，可采用慣用的名稱。
6、文中的數(shù)字，除部分結構層次序數(shù)和詞、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應當使用阿拉伯數(shù)碼，在同一文中，數(shù)字表示方法應前后一致。
7、公式一般居中放置。有編號的公式頂格放置，編號需加圓括號標在公式右邊，公式與編號之間不加虛線。公式下有說明時，應在頂格處標明“注：”。較長公式的轉行應在加、減、乘、除等符號處。
1、圖表內容及其表號、表名或圖號、圖名均用宋體、五號字，所有表號、表名統(tǒng)一列在表的上方， 圖號、圖名統(tǒng)一列在圖的下方。
2、表內內容應對齊，表內數(shù)字、文字連續(xù)重復時不可使用“同上”等字樣或符號代替。表內有整段文字時，起行處空一格，回行頂格，最后不用標點符號。
3、圖紙必須圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標準規(guī)范，文字注釋必須使用工程字書寫。
4、曲線圖表的所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不得簡單徒手畫，須按國家規(guī)范標準或工程要求繪制。
譯意準確，書寫清楚，內容必須與論文（課題）有聯(lián)系，或在擴大專業(yè)視野等方面有參考意義。
注釋是對畢業(yè)設計（論文）正文中某一特定內容的進一步解釋和補充說明。注釋采用頁末注（將注文放在加注頁的頁腳），不可行中加注，注釋編號選用帶圈阿拉伯數(shù)字，注文使用小五號宋體字。
論文的標準格式和字號要求篇十
研究背景：中國學校教育普遍采取的是老師測評的方法，由老師單方面給予學生評價，老師單方面的測評有著客觀，公正，高效的優(yōu)點，但不免存在與學生間缺少溝通，不能充分調動學生的學校積極性，參與度方面的缺點。本實驗意在對比自我測評與老師測評的優(yōu)缺點，進而研究學生自我測評的可取性。
研究方法：
1.總體簡介：通過兩周的培訓與十周的兩輪的測評，測評由師生配合完成，評測標準包括四部分，每部分五分制。通過兩輪學生自我測評與老師評價之間的的對比，以及發(fā)放的相關實驗的問卷調查，根據(jù)其調查結果以及測評結果的差異反映實驗結果。
2.參與者：廣東大學外國語學院師生，包括18位女同學，10名男同學，22名英語專業(yè)的同學和6名非英語專業(yè)的學生，在實驗研究前，他們都以及學習英語6-.
3，p值小于，可以看出兩次測評的結果是不同的
研究結果：
1.學生們在第一輪測評中與老師測評的分數(shù)相差較大，而且學生們傾向于給自己打更低的分，在老師的及時反饋跟指導后，第二輪測評中的自我測評更加客觀，更接近老師的評估分數(shù)。
2，問卷調查的反饋結果可以退出學生傾向給自己分數(shù)偏低的原因有學習過程，學生們不太傾向給自己過高的分，還有中國傳統(tǒng)的自謙的思想。
3，問卷調查的反饋可以得出學生們對自我測評的積極態(tài)度。
研究結論：1，學生們在自我測評實驗過程中不僅學會了評分方法，而且在給自己同學評分的過程中看出自己應該提升的地方。
2，實驗結果表明學生們應該受到自我測評方面的培訓，老師也應該給予學生相當?shù)姆答亷椭鷮W生提升。學生的性格會左右其評分結果，如成績更好的學生會給自己打相對較低的分，而成績較差的同學會給自己打較高的分。
3，更長時間的實驗過程會產生更加可信的結果。
論文的標準格式和字號要求篇十一
(二號宋體)
(中文題名一般不超過20個漢字;題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。為便于數(shù)據(jù)庫收錄，盡可能不出現(xiàn)數(shù)學式和化學式。)
(小四號仿宋體)
(小五號宋體)
(如果作者為兩位以上，之間用"，"隔開如果多個作者為不同單位時，應在作者姓名上打上角標以區(qū)別，作者通訊地址應為詳細的工作單位、所在城市及郵編和e-mail地址，必須用全稱標注，不得簡稱。在英文摘要中的作者姓名用漢語拼音，姓前名后，姓全大寫，名首字母大寫;作者單位，城市，郵政編碼。如作者為兩位以上，應指定聯(lián)系人。)
(圖書分類法是按照一定的思想觀點，以科學分類為基礎，結合圖書資料的內容和特點，分門別類組成的分類表。采用《中國圖書館分類法》對論文進行中圖分類的。)
(五號楷體)
(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內容，傳達重要的可檢索信息，其主要內容包括被報導的研究項目的目的，研究方法、結果和結論。篇幅以300字左右為宜。英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內容限制在150～180個英文單詞以內。)
(關鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻，特別適應計算機自動檢索的需要。論文應提供關鍵詞3～8個，關鍵詞之間用分號隔開。在審讀文獻題名、前言、結論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎上，選定能反映文獻特征內容，通用性比較強的關鍵詞。首先要選項取列入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中的規(guī)范性詞(稱敘詞或主題詞)。對于那些反映新技術、新學科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術語，可用非規(guī)范的自由詞標出，但不能把關鍵詞寫成是一句內容"全面"的短語。)
文稿正文(含圖、表)中的物理量和計量單位應符合國家標準或國際標準(gb3100-3102)。對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標及易混淆的'字母應書寫清楚。
文稿章節(jié)編號采用三級標題.一級標題(小4號黑體)形如1,2,3......;二級標題(5號黑體)形如： 1,1.2,1.3......; 2.1,2.2,2.3,......; 三級標題(5號宋體)形如： 1.1.1,1.1.2,1.1.3,......2.1.1, 2.1.2,2.1.3,......引言或前言不排序。若論文為基金項目，請在文章首頁下角注明基金項目名稱和編號。
文中的圖題、表題應有中英文對照(小5號黑體)，并隨文出現(xiàn)，圖要精選，一般不超過6幅,請看具體要求。若圖中有坐標，要求用符號注明坐標所表示的量(斜體)，單位(正體)。若有圖注，靠近放在圖下部。照片應選用反差較大、層次分明、無折痕、無污跡的黑白照片，或提供*.tif格式的電子文檔(分辨率不低于600線)。作者應自留底圖。文中表格一律使用三線表(祥見示例)(不劃豎線)。表中參數(shù)應標明量和單位(用符號)，若單位相同可統(tǒng)一寫在表頭或表頂線上右側。若有表注，寫在表底線下左側。表中重復出現(xiàn)的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復寫出。
為了反映文稿的科學依據(jù),尊重他人研究成果以及向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應列出參考文獻。列出的應確實是作者閱讀過的、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻;未公開發(fā)表的資料或協(xié)作成果，應征得有關方面同意，以腳注方式順序表明.參考文獻選用順序編碼制，按在文章中出現(xiàn)的先后順序編號。每條文獻著錄項目應齊全.文獻的作者、編者、譯者不超過3人時全部寫出，超過者只寫前3人，后加“等”或“et al”，作者之間用“，”隔開.外文作者或編者書寫時，一律姓前名后，名用縮寫，且省略“.”。由于ei信息部進行收錄論文中的參考文獻(僅指英文)的錄入工作，所以在稿件中參考文獻中文期刊論文按中、英兩種文字給出(英文參考文獻不必給出中文)。
論文的標準格式和字號要求篇十二
本科畢業(yè)論文提綱【1】
我國中小企業(yè)融資對策分析
前言
1中小企業(yè)融資困難的現(xiàn)狀
1.1內源融資渠道分析
1.2外源融資渠道分析
2中小企業(yè)融資困難的原因分析
中小企業(yè)融資困難的原因是多方而的.既有中小企業(yè)內部的原因一也有社會經(jīng)濟環(huán)境、金融服務等外部環(huán)境因素的制約。具體有以下幾方面:
2.1企業(yè)內部原因
(1)中小企業(yè)存在過高的經(jīng)營風險。
(2)中小企業(yè)則務制度不健全.運作不規(guī)范.
(3)中小企業(yè)的社會信用偏低。
(4)中小企業(yè)缺少足夠的抵押資產.尋求擔保非常困難.大多不符合銀行貸款條件。
2.2外部環(huán)境制約因素
(1)我國迄今尚未設計出針對企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段的融資體制。
(2)現(xiàn)行的金融體體制
(3)政府對中小企業(yè)融資渠道的開啟不足.政策支持力度一也不夠。
3解決中小企業(yè)融資問題的途徑
3.1完善中小企業(yè)金融支持的法律法規(guī)建設
3.2提高中小企業(yè)整體素質.改善其自身融資條件
(1)強化內部管理.提高中小企業(yè)內部資金的使用效率。
(2)增強中小企業(yè)的抵御市場風險的能力。
(3)盡快提高中小企業(yè)的信用等級。
3.3完善中小企業(yè)間接融資體系
(1)設立專門為中小企業(yè)融資服務的銀行。
(2)加快建立中小企業(yè)信用擔保體系。
3.4拓寬中小企業(yè)直接融資的渠道
參考文獻:
[1]俞建國.中國中小企業(yè)[m].北京：中國計劃出版社2002.
[2]孫同徽.中小企業(yè)融資困難及對策分析[j].當代經(jīng)濟研究‘2002,(4).
[3]杜玉紅.對中小企業(yè)融資問題的探討[j].東北財經(jīng)職業(yè)學院學報‘2004，(2)
教育經(jīng)濟與管理論文提綱范例【2】
一、緒論
(一)國內外研究現(xiàn)狀
1.隊卜研究現(xiàn)狀
2.國內研究現(xiàn)狀
3.國內外研究現(xiàn)狀評析
(二)選題依據(jù)與意義
(三)研究思路與方法
(四)基本概念和主要理論
1.生態(tài)
2.社會生態(tài)
3.社會生態(tài)管理
(五)論文創(chuàng)新之處
1.揭開對德魯克社會生態(tài)管理研究的新頁
2.總結延生德#克的社會生態(tài)管理思想及其特色與價值
3.探討更高更遠的認知和識辨能力與方法
二、德魯克社會生態(tài)管理思想來源
(一)宗教道德和人文精神的滋潤和給養(yǎng)
(二)現(xiàn)實政治和經(jīng)濟經(jīng)歷與教訓
三、德魯克社會生態(tài)管理思想主要內容
(一)社會生態(tài)管理是目標和途徑是為了人和通過人
(二)社會生態(tài)管理的核心就是人才及其生態(tài)責任理念培養(yǎng)
(三)在變革和保守的平衡中,審視社會的生態(tài)與發(fā)展
1.變革與保守的平衡是德魯克的社會生態(tài)研究的基調
2.觀察審視“未來”是德魯克的社會生態(tài)的工作方法的特點
(三)社會生態(tài)管理的本質就是服務人類與自然
(四)在變化中尋找機會和創(chuàng)新是社會生態(tài)管理的'精髓
(五)通過功能型和責任型社會構建實現(xiàn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展
1.個體的功能與和諧的生態(tài)型社會的統(tǒng)一
2.組織的發(fā)展與和諧生態(tài)型社會的關系
3.企業(yè)的目的存在必須以服務于社會
4.非盈利組織與和諧的生態(tài)型社會的重建
四、德魯克社會生態(tài)管理思想審視
(一)以生態(tài)論的要求完整和完美“人”的發(fā)展
1.從“社會人”到“生態(tài)人“是人的生物屬性和社會屬性生態(tài)統(tǒng)一
2.從人的功用性之本到生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)之本是人與自然的生態(tài)統(tǒng)一必然要求
3.從人與自然統(tǒng)生態(tài)共生的視野指導和促進人性的全面和完美的發(fā)展與進化
(二)生態(tài)責任觀是全面和高級的社會管理的必然要求
1.社會管理活動中生態(tài)追求的內涵和生態(tài)責任的擔當
2.全面自覺生態(tài)調節(jié)的責任是由人類唯一自我意識和能動調節(jié)的角色決定
3.社會管理活動必須在自然生態(tài)系統(tǒng)自我修復能力限度內利用自然資源
4.社會管理活動中必須及時承擔生態(tài)補償和生態(tài)重構的責任
(三)綠色效益價值觀是社會管理正確和永恒的管理價值追求
1.社會管理追求正值效益價值創(chuàng)造
2.社會管理的效益追求必須具有系統(tǒng)整體性
3.社會管理活動效益追求必須是多樣性和全面性
(四)德魯克社會生態(tài)管理思想的局限性
1.德魯克社會生態(tài)管理思想論述的理論性和系統(tǒng)性較弱
2.社會生態(tài)與自然生態(tài)互動交流和共生共榮的觀點論述較弱
五、德魯克社會生態(tài)管理思想對我國公共管理的啟示
(一)我國公共管理出發(fā)點和目的必須是依靠人和為了人
1.公共管理發(fā)展目的是為了人的福祉和長治久安
2.公共管理客觀主體要義是充分依靠人以及發(fā)揮其積極性與主觀能動性
(二)我國的公共管理煥發(fā)新的活力必須緊扣創(chuàng)新性和實踐性
1.創(chuàng)新是我國社會管理的力量之源和長勝之本
2.我國社會管理的唯一檢驗標準就是實踐并在實踐中完善與發(fā)展
(三)我國社會公共管理中必須遏制和糾正逆自然和突出生態(tài)性
1.社會生態(tài)管理是管理地球和人類社會的最基本的原則
2.社會生態(tài)管理的第一準則是遵循人與自然不可分割性
(四)提高執(zhí)政生態(tài)戰(zhàn)略能力來改善我國的全球“生態(tài)位”
(五)實現(xiàn)人與自然的和諧雙贏是公共管理的終極生態(tài)目標
(六)實施我國生態(tài)文明建設與發(fā)展進而邁向生態(tài)文明新時代
1.用社會生態(tài)管理理念促進我國社會生產與技術研發(fā)的綠色發(fā)展
2.用社會生態(tài)管理觀引領我國人民的低碳生活
3.用社會生態(tài)管理精神弘揚與打造我國生態(tài)文明與文化
4.借助社會生態(tài)管理思想推進我國乃至人類社會走向生態(tài)文明新時代
參考文獻
致謝
藝術學畢業(yè)論文提綱模板示例【3】
引言
一、課題研究意義
二、民族聲樂表演藝術的界定
第一章民族聲樂表演藝術審美之“聲”
一、對“聲”的解析
二、聲音音色明亮圓潤
1、科學的演唱技巧的運用
2、注重聲腔的流動
三、民族聲樂的聲音符合民族審美傾向
第二章民族聲樂表演藝術審美之“字”
一、對“字”的解析
二、精妙的吐字行腔
1、吐字清晰準確
2、行腔中字與字銜接連貫自然
三、民族聲樂中襯詞的獨特作用
第三章民族聲樂表演藝術審美之“情”
一、對“情”的解析
二、樸實自然的“情”
1、對聲樂作品的深入理解
2、恰當準確的表現(xiàn)情感
三、豐富多彩、細膩真切的“情”
1、生活感受積累的真實情感體驗
2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲情感
2.1音色的變化表現(xiàn)特定的情感
2.2表演者正確的情感審美意識
第四章民族聲樂表演藝術審美之“形”
一、對“形”的解析
二、“形”美在民族聲樂作品中所描述的客觀事物
1、自然景色
2、人物形象
三、“形”美在民族聲樂表演者全身心的表演
1、民族聲樂表演者自身舞臺形象的塑造
2、真情投入的舞臺表演
2.1表情生動，富有激情
2.2身段優(yōu)雅，表演貼切作品
第五章民族聲樂表演藝術審美之“韻”
一、對“韻”的解析
二、演唱語言的韻律美
三、民族聲樂聲音的風格美
四、民族聲樂情感表達的韻味美
五、民族聲樂表演的韻味美
論文的標準格式和字號要求篇十三
畢業(yè)論文無論在內容或形式上都有一定的要求，這也是考核論文成績的基本依據(jù)之一。關于畢業(yè)論文寫作的具體要求，在以后的有關章節(jié)中將作詳細論述，這里先說說畢業(yè)論文寫作的一些原則要求。
一、堅持理論聯(lián)系實際的原則
二、立論要科學，觀點要創(chuàng)新
(一)工商管理畢業(yè)論文立論要科學畢業(yè)論文的科學性是指文章的基本觀點和內容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。
(二)觀點要創(chuàng)新畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價值所在。
三、論據(jù)要翔實，論證要嚴密
(一)論據(jù)要翔實
(二)論證要嚴密
此外，撰寫畢業(yè)論文還應注意文體式樣的明確性、規(guī)范性。學術論文、調查報告、科普讀物、可行性報告、宣傳提綱等都各有自己的'特點，在寫作方法上不能互相混同。
論文的標準格式和字號要求篇十四
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的本科畢業(yè)論文提綱。
一、我國外貿依存度的現(xiàn)狀2
二、我國名義外貿依存度提升的原因3
三、我國外貿依存度實際水平的估算和與國際間貿易的比較5
(一)我國外貿依存度實際水平的估算5
1、加工貿易在對外貿易結構中的比重較大5
2、我國gdp總值被低估5
3、匯率的影響5
4、外資企業(yè)的影響6
5、產業(yè)結構的影響6
(二)我國外貿依存度的實際水平的國際比較6
四、外貿依存度增高對我國經(jīng)濟的影響7
(一)外貿依存度增高對我國經(jīng)濟的不利影響7
1、對外貿易摩擦加劇8
2、影響國家經(jīng)濟安全8
3、影響國內產業(yè)發(fā)展8
4、惡化貿易條件8
(二)外貿依存度增高對我國經(jīng)濟有利影響9
1、促進了有序競爭9
2、中國在世界貿易中的分額上升9
3、通過加工貿易熟悉了國外的技術、管理、市場9
4、中國貿易的發(fā)展創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會9
論文的標準格式和字號要求篇十五
一、選題理由部分，要介紹自己的學習、工作經(jīng)歷與背景;說明該選題的意義、研究價值、實際作用等等。
二、文章結構部分，要求學生寫清楚整個論文的基本觀點，這些觀點必須邏輯清楚、合理。學生結合自己的基本觀點寫清楚整個論文的結構。這是學生向指導教師說明自己如何論證觀點的一個部分。例如學生要寫清楚整篇文章包含那幾個部分，第一部分寫什么，其中包括幾個小部分，每個小部分寫什么等等，以此類推。
三、實例分析部分，要以本地區(qū)實例為主。這一部分非常重要，體現(xiàn)同學分析問題解決問題的能力。
四、個人見解部分，是對文章的總結。
寫作提綱的字數(shù)在500字以上。文字方面要求語言流暢、思路清晰，說清楚自己的觀點。
畢業(yè)論文
(一)畢業(yè)論文選題、內容與字數(shù)方面的要求
1.撰寫畢業(yè)論文要避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題作為論題。論文選題必須是本專業(yè)方面的研究題目，必須有明確的研究方向(不能是調查報告、工作研究、工作總結)。
2.畢業(yè)論文應做到觀點新穎明確、材料詳實有力、結構完整嚴謹、語言通順、格式規(guī)范。畢業(yè)論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。
3.專科論文字數(shù)在4000字以上。
(二)關于論文的修改與定稿
1.畢業(yè)論文初稿要認真修改。
2.論文的最后定稿應是封面填寫準確、裝訂規(guī)范(論文夾、封面、寫作提綱、目錄、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻八項)、字體符合要求的文章。
(三)相關記錄表格的填寫
與論文指導、答辯相關的表格(包括論文指導記錄表、答辯情況記錄等)，應填寫清楚、不得空項。
交第一稿之前學生要在班主任處領取論文夾。按指導記錄得要求進行修改，每次交稿時應帶前次指導記錄。
(四)、論文用紙、裝訂、打印份數(shù)與字體要求
1.論文用張一律為a4紙，左側裝訂。
2.定稿后文字稿一式3份。
3.字體要求
(1)封面
主標題(3#字黑體，粗體，居中);副標題(4#字黑體，居中)
封面學生姓名等內容居中，文字楷體小四號字加粗，詳細內容見附表。
(2)寫作提綱
主標題(3#字黑體，粗體，居中);副標題(4#字黑體，居中)
內容宋體小4#字
(2)論文目錄
目錄
摘要、關鍵詞……………1
正文[目錄要深入到二級標題層次]……………2
參考文獻……………10
(3)論文正文
主標題3#字黑體，粗體，居中副標題4#字黑體，居中
署名(楷體小4#字)(之后空一行)
〖摘要〗：概括論文主要觀點，200字以上，楷體五號字。
〖關鍵詞〗：(3―5個，楷體五號字)(之后空二行)
論文正文(論文內各標題4#黑體，其他宋體小4#字)(之后空幾行)
論文提綱是學生在正式開始寫作論文之前提交給論文指導教師的一份關于選題理由、文章結構及實例分析、個人見解的報告。一般要用一級標題注明四個部分的內容。具體要求如下：
論文的標準格式和字號要求篇十六
畢業(yè)論文寫作是高等院校本科生培養(yǎng)計劃的重要環(huán)節(jié)，也是評價學生綜合素質和創(chuàng)新能力的重要指標。與工科院校的其他專業(yè)相比，漢語言文學專業(yè)（高級文秘）學生的畢業(yè)論文的質量高低不僅關系到學生能否畢業(yè)，更是對四年來所學知識的全面總結，也是對學生寫作能力高低的檢驗。筆者通過抽樣，對近年所指導、評閱的漢語言文學本科生的畢業(yè)論文進行調查研究發(fā)現(xiàn)，從論題的選擇、觀點的提出，到論據(jù)的運用、文字的表述，問題多多，不一而足。在畢業(yè)論文寫作水平不斷下降的今天，研究這個課題更顯得尤為重要。本文結合南京林業(yè)大學2003――2008屆漢語言文學專業(yè)（高級文秘）本科畢業(yè)論文寫作實施過程中的一些情況，針對畢業(yè)論文寫作中出現(xiàn)的問題進行了分析，提出了解決的方法和對策。
一、本科畢業(yè)論文寫作中存在的問題
1、選題缺乏創(chuàng)新，主要集中在文學領域
與大多數(shù)高校相同，我校漢語言文學專業(yè)（高級文秘）專業(yè)的選題也是由教師根據(jù)自己所教科目和研究方向，向學生提供選題的范圍，然后教研室根據(jù)學號隨機平均分配給指導教師。學生的選題主要側重在新聞、公關、秘書、語言、文學、廣告、文化等方面。2003――2008屆論文共396篇，其中新聞類選題25篇，占6.3%；文化類選題23篇，占5.8%；廣告類選題12篇，占3%；秘書類選題70篇，占18%；語言類選題38篇，占9.5%；文學類選題220篇，占56%；其他8篇，占1.4%。論文選題主要集中在文學領域，結合秘書專業(yè)實際的很少。有的選題大而空，比如《周國平散文研究》、《淺析海巖小說的創(chuàng)作》、《大學生創(chuàng)業(yè)問題研究》、《關于中國民營企業(yè)道德倫理的探討》、《當代秘書素質要論》、《秘書美學淺談》等，對于本科生來說，這些問題很難在8000字左右的文章中論述全面而深刻。有的選題雖有新意，比如《中國飲食類廣告的文化內涵及其表現(xiàn)》、《秘書學研究現(xiàn)象新探》、《論秘書工作的管理效應》、《公共關系在企業(yè)秘書中的運用》等，但由于時間緊迫、資料查找困難、缺乏實踐感性認識、投入寫作精力不足等原因，泛泛而談，缺乏說服力，影響了論文的寫作質量。
2、投入精力不足，抄襲現(xiàn)象嚴重
從六屆學生的寫作情況來看，因為選題陳舊，缺乏創(chuàng)新性，加上精力投入不足，每一屆都有相當部分的學生的初稿抄襲已有的論文，而且屢禁不止。原文照抄的學生較少，大多學生將別人已發(fā)表的成果進行剪切粘貼、注水，拼湊為不少于8000字的論文。這些論文在指導老師的嚴格把關下大部分都被退回重寫，如《淺論現(xiàn)當代文學創(chuàng)作中語言的突破創(chuàng)新與規(guī)范化》、《論李白詩歌中的送別情感》、《論中美文化下的姚木蘭與郝思嘉》、《對解夢文化的思考》、《淺談文學美與服飾美》、《試論中國公務員制度的特色》等。
3、論文寫作格式不規(guī)范
規(guī)范的論文格式也是合格的畢業(yè)論文的要求，論文的標題、中英文摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、注釋、文獻綜述、致謝等的撰寫都要符合規(guī)范。比如《淺論古典詩詞與陽羨茶文化》，這個標題有歧義，實際上作者主要論述的是陽羨茶文化在古詩詞中的表現(xiàn)，標題可改為《從古典詩詞透析陽羨茶文化》；英文摘要中語法、拼寫錯誤很多；中文摘要中“本文”、“筆者”、“我”比比皆是，摘要“目的、方法、結果、結論”四要素殘缺不全；有的正文通篇都用第一人稱“我認為”，有的地方論述缺乏邏輯性與嚴密性，層次紊亂；錯別字、病句較多；標點符號使用錯誤；注釋不規(guī)范；小標題的序號標注欠規(guī)范、口語化嚴重；文獻綜述只是已有成果的綜合，缺少評述等等。
4、口頭表達能力欠缺
答辯主要是為了檢驗學生對論文的熟悉程度，考查學生的思維能力、心理素質和語言表達能力。每屆的答辯中，總有一些學生論文寫得不錯，但表達能力欠佳，影響了畢業(yè)論文的成績。有的照本宣科；有的回答問題的時候抓不住重點，不能做到言簡意賅；有的甚至因緊張而憋得滿臉通紅說不出話等等。這些對于文秘專業(yè)的同學來說，都是表達能力欠缺的表現(xiàn)。
二、上述問題產生的原因
1、傳統(tǒng)的選題方式缺乏科學性
傳統(tǒng)的選題方式剝奪了學生的主觀能動性，不利于激發(fā)學生的寫作積極性，使他們將畢業(yè)論文寫作等同于被動完成作業(yè)。另一方面，這種選題方式經(jīng)常會使指導老師感到力不從心。比如研究外國文學的老師可能對武俠小說了解不是很深，研究文學的老師可能在語言學論文的指導方面也有困難，研究廣告的老師對公關、秘書等領域也不一定有深入研究等等。
2、學生重視不夠
從近幾年來的寫作實際來看，大部分文秘專業(yè)的學生不將畢業(yè)論文的寫作當成畢業(yè)前的一個重要學習環(huán)節(jié)，他們不以為然，覺得寫得好與不好都能畢業(yè)。有的學生甚至在寫論文前沒有進過圖書館，沒有查閱過期刊；有的在論文寫作過程中不主動與指導老師聯(lián)系；有的學生在交稿前幾天才匆匆忙忙趕論文；有的學生認為答辯就是走過場，念念提要和目錄，隨便回答幾句就行了。
3、就業(yè)、考研、考公務員與寫作論文沖突
因畢業(yè)論文寫作的時間安排在大四，與學生實習、找工作、考研、考公務員在時間上發(fā)生沖突，部分文秘專業(yè)的學生將畢業(yè)論文看作就業(yè)、考研、實習的絆腳石，產生抵觸的情緒。比如有的指導老師通過電子郵件、電話催交論文時，有的學生竟然拒絕：“老師，我在外地，兩周后才會學校。到時再說吧?！备猩跽呓o老師發(fā)短信：“我最討厭做的就是這件事?！?BR> 4、語言表達的基本功不扎實
畢業(yè)論文的.寫作在人稱、標題、摘要、關鍵詞、標點、文獻綜述、序號標注、注釋等方面都有嚴格的要求。學生書面語言表達能力欠缺的原因有兩個方面：缺少理論知識的指導和寫作實踐能力低。答辯過程中的結結巴巴一方面說明學生對論文研究與寫作的過程不熟悉，另一方面說明學生口頭語言表達能力不高。
5、缺乏嚴厲有效的論文質量監(jiān)控機制
對于不按時完成畢業(yè)論文或有嚴重抄襲現(xiàn)象的學生，學校應采取有力的措施加以處罰教育，否則會導致不良風氣的盛行。事實上，很多學?？紤]到學生的就業(yè)率和學生的前途，對學生采取過分寬容的態(tài)度。
三、解決的方法和對策
1、改革選題方式，將寫作時間安排在大三
選題要注重學生的自主性與積極性，將興趣與專業(yè)相結合，盡量與指導教師的科研方向結合?？梢韵茸寣W生自己選題，教研室再根據(jù)學生選題方向確定指導老師。要選擇可行性與創(chuàng)新性相結合的題目，尤其要結合文秘專業(yè)的實踐。本科畢業(yè)論文之所以成為大學畢業(yè)生的負擔，主要原因是畢業(yè)論文寫作時間的安排不盡合理。多數(shù)學校都把畢業(yè)論文選題安排在大四第一個學期期末，把中期檢查放在大四第二個學期也就是四月中旬左右，把答辯時間安排在五月底或六月初，而這一段時間正是畢業(yè)生實習或急于找工作的時間。面臨當前如此巨大的就業(yè)壓力，大學畢業(yè)生根本無暇顧及畢業(yè)論文；就算考上研究生的學生也正忙于復試，根本沒有太多的精力寫畢業(yè)論文。為避免寫作時間與就業(yè)、實習、考研相沖突，將論文寫作在大三即第五學期布置，在第六學期結束前完成開題報告、任務書和計劃書和論文初稿，大四主要完成論文的修改。這樣錯開時間就能避免寫論文和找工作在時間上的直接沖突。畢竟大四第一個學期初的招聘會還比較少，畢業(yè)生還沒有完全開始找工作，如果指導教師嚴格要求的話，畢業(yè)論文應該能夠發(fā)揮它在鍛煉學生能力方面應有的作用。
2、開設專門的論文寫作課
文秘專業(yè)開設的寫作課程主要有基礎寫作、應用文寫作、新聞寫作、廣告文案寫作，平均只有32課時。建議在大二增設畢業(yè)論文寫作課與實習課，學時32，理論和實踐各16學時，在學生理解論文寫作理論的基礎上鍛煉學生論文寫作實踐能力，進行規(guī)范化系統(tǒng)化的訓練，切實提高論文書面表達能力。在寫作實踐課上，可以通過演講、主持、辯論、模擬答辯、模擬法庭等形式，鍛煉學生的語言表達能力，使他們在今后的面試、答辯中能夠從容面對，游刃有余。
3、完善論文質量監(jiān)控機制
從大一開始，就對學生進行誠信教育，使他們明白為人為文都要誠實，這是道德的底線。讓學生知道論文的剽竊與考試作弊一樣會受到嚴重的處罰，并與學士學位的授予掛鉤。在論文寫作過程中指導老師和學校教務部門要嚴格把好選題關、論文寫作進度關、內容關、格式關，讓學生從思想上和行動上真正重視畢業(yè)論文的寫作。論文完稿后可以借鑒南京其他高校的做法，利用圖書館論文過濾系統(tǒng)，如抄襲超過40%，論文即為不合格。尤其對初評為校優(yōu)秀的論文，也應進行過濾，抄襲不能超過10%。對答辯中表現(xiàn)極差的學生要求二次答辯，如仍不合格，推遲畢業(yè)。
4、端正師生對畢業(yè)論文重要性的認識
在畢業(yè)論文工作開展前，學校應采取多種形式，端正對畢業(yè)論文重要性的認識。一方面，要使學生明確畢業(yè)論文寫作是大學本科階段學習的重要環(huán)節(jié)，是畢業(yè)前學習的最后一關，與課堂教學同等重要。不少畢業(yè)生參加工作后接受實際工作，面臨具體寫作任務時，往往手足無措；甚至有些學生以高分考取研究生，撰寫碩士學位論文時，連內容摘要、關鍵詞、文獻綜述等都不會寫，更談不上內容的創(chuàng)新了，這些情況都與其大學階段缺乏科學系統(tǒng)和實際的寫作訓練、忽視畢業(yè)論文寫作環(huán)節(jié)有直接關系。另一方面，要讓教師明確指導學生畢業(yè)論文是自己的重要職責，另一方面從富有創(chuàng)造性的學生身上，教師也能學到一些知識和技能，教學相長。
寫作能力的高低對文秘專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)有著十分重要的影響，本科畢業(yè)論文的撰寫可以培養(yǎng)學生運用所學理論知識解決實際問題的能力，鍛煉學生的寫作能力，擴大學生的知識面。在目前高校畢業(yè)論文整體水平下降的趨勢下，結合各校專業(yè)實際，尋求解決的措施和有效的方法，具有較強的理論意義和現(xiàn)實意義。
參考文獻:
1、趙國玲、哈斯:《本科畢業(yè)論文選題探討》,內蒙古財經(jīng)學院學報(綜合版),2007年第2期.
2、張志榮、張香鳳:《論本科畢業(yè)論文的指導與撰寫--以史地系2005屆本科畢業(yè)論文為例》,《上饒師范學院學報》,2006年第4期.
論文的標準格式和字號要求篇一
(1)居中打印“摘要”二字(三號黑體)，字間空一字符。
(2)“摘要”二字下空一行打印摘要內容(小四號宋體)
(3)摘要內容后下空一行打印“關鍵詞”三個字(小四號黑體)，其后為關鍵(小四號宋體)，每一關鍵詞之間用逗號隔開，最好一個關鍵詞后不打標點符號。
2.英文摘要
(1)居中打印“abstract”，再下空兩行打印英文摘要內容;
(2)摘要內容每段開頭留四個空字符;
(3)摘要內容后下空一行打印“keywords”，其后為關鍵詞用小寫字母，每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞不打標點符號。
3.目錄
目錄二字為小二號黑體，居中打印;下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及開始頁碼(小四號宋體)。章、節(jié)、小節(jié)分別以第1章、1.1、1.1.1等數(shù)字一次標出。
4.前言
“前言”二字為三號黑體，居中打印;二字之間控一字符。
5.正文：
1xxx--章級層次
三號黑體居中排，段前段后各0.5行;
1.1xxx--節(jié)級層次
四號黑體左起排，段前段后各0.5行;
1.1.1xxx--小節(jié)級層次
四號楷體左起排，段前0.5行;
--條款層次
小四號宋體左起;
(1)xxx(小四號宋體，接排)
畢業(yè)論文、設計說明書正文用小四號宋體，行間距為22磅，標準字距。
6.圖
圖題采用中文，中文字體為5號宋體。引用圖應在圖題右上方角標出文獻來源。圖號以章為單位順序編號。標號在圖下方。
7.表格
表格按章順序編號，表格必須按規(guī)定的符號標注單位。標號在表上方。
8.公式
公式書寫應在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序排列。標號在公式同行右對齊。
9.參考文獻
參考文獻按論文中參考文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號;參考文獻中每條項目應齊全。
現(xiàn)在的年輕一代，實際上是中國社會轉型中的一代，注定要承受付出轉型代價的一代。他們的上一代，實際上仍然在吃傳統(tǒng)體制的舊飯，并未真正的投入到市場競爭中;他們的下一代，將因為社會的不斷進步而獲得很大程度的勞動保障;而他們這一代，將注定在20年后的“白領失業(yè)浪潮”中變成中國社會最悲慘的人。這是時代的代價，沒有辦法的。
大學畢業(yè)生順利就業(yè)，從個人方面來講，關系到自身的發(fā)展成才和人生價值的實現(xiàn);從社會方面來講，關系到國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會的穩(wěn)定，從高等教育本身來講，關系到教育目標的最終實現(xiàn)。
有人說大學畢業(yè)第一份工作不重要，這絕對是極其錯誤的。它給了廣大蒙蒙董董的大學畢業(yè)生一個錯誤的認識，對相當一部分人造成了無可挽回的損失!大學生就業(yè)選擇，是對一個人十年內的.生活產生重大影響的關鍵決策，是極其重要的。那么找怎么樣的工作比較好?什么樣的行業(yè)算好?大公司好還是小公司好?如何正確的理解當前工資和未來發(fā)展?一系列的問題擺在大學生的面前。
中國現(xiàn)階段職場利益集團劃分這才是一個大學畢業(yè)生首先要知道的大問題。學校的主任不會和你說的，公司招聘時也不會和你說的，因為利益只有少部分人能夠分到;你父母也不一定會和你說的，因為他們很可能也是糊涂的。
我國的現(xiàn)代化建設需要大量的高素質人才，從總量上來說，我國的大學畢業(yè)生還不能完全滿足社會需求。但是，我們現(xiàn)在面臨的現(xiàn)實問題是：一方面，“用武之地”找不到“英雄”，另一方面，“英雄無用武之地”;一方面，社會各行各業(yè)，尤其是生產第一線和艱苦行業(yè)，以及邊遠地區(qū)和貧困地區(qū)急需大量人才，另一方面人才大量積壓，許多大學畢業(yè)生找不到工作，人才資源浪費嚴重。
中國的社會處在重要的轉型變化中：由計劃經(jīng)濟轉向“有中國特色的市場經(jīng)濟”。高等教育的改革發(fā)展取得了突出的成就：一是指導思想更加明確，改革和發(fā)展的思路更加清晰;二是采取了一系列的重大舉措，其中增加教育投入、改革管理體制、擴大招生規(guī)模這三項重大舉措，使得整個高等教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了生機勃勃的新氣象。在這種形勢下，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作也出現(xiàn)了一些值得認真研究的新問題。
畢業(yè)生就業(yè)制度改革：1.計劃經(jīng)濟時代國家對大學生“統(tǒng)招統(tǒng)分”2.從80年代中期開始“共需見面”逐步向“雙向選擇”過度。3.從90年代初開始推廣“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)方式，這是人力資源配置在市場經(jīng)濟條件下的必然，使人才分布集中在具有優(yōu)勢的地域和行業(yè)。
高職(高專)院校在校生427萬人。這些數(shù)字表明，高等職業(yè)教育已成為我國高等教育的重要組成部分。
當前高校畢業(yè)生就業(yè)總體形勢：1.經(jīng)濟轉型期中國勞動力供大于求，下崗再就業(yè)人員多，就業(yè)結構性矛盾突出。2.高校擴招使人才市場上大學生供給量增大，國民接受高等教育的水平仍低于中等發(fā)達國家水平，在相當長一個時期內高校畢業(yè)生需求仍然短缺。3.高職高專大學生的就業(yè)形勢：類型特征鮮明、整體走勢明朗、社會認可又認證、難度初見緩解、產學途徑漸趨暢通、人才市場趨理性、觀念得以改變。4.大學生就業(yè)難的原因：1大學生難在傳統(tǒng)的就業(yè)領域或崗位就業(yè)。2就業(yè)體制存在障礙。(3)就業(yè)率統(tǒng)計和評估方法有待完善。(4)促進大學教育與就業(yè)市場協(xié)調發(fā)展。(5)加強大中小學就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育。(6)大學生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)2006年大學生就業(yè)調查報告顯示，目前六成大學生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。(7)用人單位表示，部分學生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關，誰知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學生就業(yè)工作雖然取得了明顯成效，但就業(yè)形勢依然較為嚴峻，短期內不會緩解。高職(?？?畢業(yè)生就業(yè)形勢則更加嚴峻，據(jù)教育部統(tǒng)計：2005年全國高校畢業(yè)生338萬人，截至9月1日，全國高校畢業(yè)生初次就業(yè)率為72.6%，其中研究生就業(yè)率為91.9%，本科生為81.7%，高職高專為62.1%。由此可以看出我們當前的就業(yè)形勢依舊嚴峻，有待進一步改善。
社會發(fā)展對人才的需求：1.知識、人才是社會與經(jīng)濟發(fā)展的動力。2.高等職業(yè)教育是高等教育的重要主成。3.高等職業(yè)教育的主要特點：教育目標的明確導向、教學方法的實踐性、辦學體制的靈活性、教學考評的技術技能。4.高等職業(yè)教育的發(fā)展前景：目前高等職業(yè)教育的發(fā)展還落后于經(jīng)濟發(fā)展;轉變觀念，改變高等教育結構不合理狀況;社會經(jīng)濟發(fā)展對高職人才的需求旺盛。
論文的標準格式和字號要求篇二
學年論文的題目是直接表達或揭示論文主題思想或中心論點的，因而要鮮明、準確、精練，字數(shù)盡量控制在20個以內。論文題目用二號黑體，標題前后各空一行；如有副標題，則用三號楷體；論文題目下應寫明：“學生姓名：xxx”、“指導教師：xxx”，用三號楷體，與其下內容提要之間空一行。
論文的標準格式和字號要求篇三
畢業(yè)設計(論文)是培養(yǎng)學員綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學員實際工作能力的系統(tǒng)訓練和考察過程，畢業(yè)論文格式。畢業(yè)論文是學員在教員指導下，對所從事工作和取得成果的完整表述。為加強全校畢業(yè)設計(論文）工作的管理，提高質量，制定本規(guī)范。
論文包括標題、內容摘要、索引關鍵詞、目錄、正文、后記、參考文獻和附錄等部分。
1．論文標題。
論文標題應當簡短、明確，有概括性，符合畢業(yè)設計任務的要求。論文標題應能體現(xiàn)報告的核心內容、專業(yè)特點和學科范疇。論文標題不超過25個字，不設置副標題，不使用標點符號，可以分二行書寫。論文標題用詞必須規(guī)范，不得使用縮略語。
2．內容摘要。
內容摘要應扼要敘述報告的主要內容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結論性意見。摘要中不應使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，并應避免將摘要擬定成目錄式的內容介紹。內容摘要一般不超過200字。
3．索引關鍵詞。
索引關鍵詞是供索用的主題詞條，應采用能夠覆蓋論文主要內容的通用專業(yè)術語（參照相應的專業(yè)術語標準），一般列舉3－5個，按照詞條的外延層次從大到小排列，并應出現(xiàn)在內容摘要中，工作報告《畢業(yè)論文格式》。
4．目錄。
目錄應獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標題和所在頁碼。
5．正文。
正文包括緒論、論文主體和結論等部分。正文必須從頁首開始。緒論作為論文的第一章，應綜合前人在本領域的工作成果，說明畢業(yè)設計選題的目的、背景和意義，國內外文獻資料情況以及所要研究的主要內容。論文主體是全文的核心部分，應結構合理，層次清晰，重點突出，文字通順簡練。結論是對主要成果的歸納，要突出創(chuàng)新點，以簡練的文字對所做的主要工作進行評價。結論一般不超過500字。正文一級及以下子標題格式如下：
6．后記。
主要是對整個畢業(yè)設計工作進行簡單的回顧總結，對導師和對為畢業(yè)設計工作、論文撰寫等提供幫助的組織或個人表示感謝。內容盡量簡潔明了。
7．參考文獻。
參考文獻是論文不可或缺的組成部分。它反映了畢業(yè)設計工作中取材的廣博程度。參考文獻應以近期發(fā)表或出版的與本專業(yè)密切相關的學術著作和學術期刊文獻為主。產品說明、技術標準、未公開出版或發(fā)表的研究報告等不列為參考文獻，又確需說明的可以在后記中予以說明。網(wǎng)上參考文獻應注明準確的網(wǎng)頁地址。
8．附錄。
對不宜放在正文中但對論文確有作用的材料（如外文文獻復印件和中文譯文、公式推導過程、較大型的程序流程圖、較長的程序代碼段、圖紙、數(shù)據(jù)表格等）可編制成論文的附錄。
論文必須統(tǒng)一打印。使用標準16開打印紙，頁面上、下邊距各2厘米，左右邊距各2厘米（論文所附較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格及計算機程序段清單等除外），論文裝訂順序要求如下：
1. 封面
2. 內容摘要。摘要標題按照正文一級標題要求處理，摘要內容按照正文要求處理。內容摘要不設頁碼。
3. 索引關鍵詞。索引關鍵詞與內容摘要要同處一頁，位于內容摘要之后，另起一行并以“索引關鍵詞：”開頭（黑體加粗），后跟3-5個關鍵詞（字體不加粗），詞間空1字，其他要求同正文。
4. 目錄。目錄列至論文正文的二級及以上標題所在頁碼，內容打印要求與正文相同。目錄也不設頁碼。
5. 正文。正文必須從正面開始，并設置為第1頁。頁碼在頁末居中打印，如正文第5頁格式為“-5-”。論文標題為標準二號宋體字，居中，單倍行間距。論文一級標題為標準三號黑體字，左起空兩個字打印，行間距為固定值20磅；二級標題為標準四號楷體字。
論文的標準格式和字號要求篇四
什么是學術論文?中華人民共和國原國家標準局發(fā)布的《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》中指出：“學術論文是指某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解的知識和科學記錄;或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論;或在學術刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件?！焙喍灾瑢W術論文就是用來進行科學研究和描述科研成果的文章，它既是探討問題進行科學研究的一種手段，又是描述科研成果進行學術交流的一種工具。一般意義上的學術論文，應當具有四方面的特點：
學術性。它指研究與探討的內容具有專門性和系統(tǒng)性，是以科學領域里某一專業(yè)性問題作為研究對象。從內容上看，學術論文的專業(yè)性較強;從語言表達上看，學術論文很多是采用專業(yè)術語、專業(yè)性圖表和專門符號表達內容的，它的讀者主要是專業(yè)上的同行。因此，為了把學術問題表達得簡潔、準確和規(guī)范，文中即會涉及較多的專業(yè)用語。
不得主觀臆造，在相關基礎上得出符合實際的結論。因此，在論據(jù)上，應當盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù);在論證時，必須經(jīng)過周密的思考，并進行嚴謹?shù)卣撟C。
論文的標準格式和字號要求篇五
1、排版要求為：頁面統(tǒng)一采用a4紙，頁邊距為左，上、下、右均為2cm。畢業(yè)論文在左側裝訂。
2、“目錄”二字用小二號黑體，字間空一個漢字，居中;目錄內容采用小四號宋體，倍行距，下空一行為各層次標題及其開始頁碼，頁碼放在行末，目錄內容和頁碼之間用虛線或點連接。往下另起一頁接 “題目”及“摘要”。
3、論文題目為二號黑體字，居中。論文題目下空一行打印摘要，“摘要”二字為小四號黑體，居左排列，摘要內容為小四號宋體倍行距。摘要內容下空一行打印關鍵詞，“關鍵詞”為小四號黑體，其后具體關鍵詞采用小四號宋體，各關鍵詞間用“;”分隔，結束不用標點符號。
中文的“摘要”、“關鍵詞”內容與英文的“摘要”、“關鍵詞”內容要單獨分頁打印裝訂。
4、標題：第一層次標題以小二號黑體，居中打印，標題下空一行;第二層次標題，以小四號黑體居左空兩個漢字字符排列;第三層次標題，以小四號黑體居左空兩個漢字字符排列等。
5、正文：采用小四號宋字體、行間距為倍行距，頁碼設置為頁腳1厘米，居中排列。
6、圖、表的題名為小四號宋字體。
7、“注釋”小三號黑體，居中排列，字間空一個漢字字符。“注釋”各項內容用小四號仿宋字體，倍行距。注釋排在正文篇末空兩行。
8、“參考文獻”用小三號黑體，居中排列。參考文獻各項內容用小四號仿宋字體，倍行距。“參考文獻”要單獨一頁排版。
9、致謝
“致謝” 小三號黑體，居中排列，字間空一個漢字字符。致謝內容要單獨一頁排版。
論文的標準格式和字號要求篇六
論文題目(四號、黑體)
[摘要]。(小四號、宋體、200字左右即可)
[關鍵詞]關鍵詞1;關鍵詞2;關鍵詞3
目錄(四號、宋體)
一、一級標題(四號、黑體、居中)
。(小四號、宋體、1.5倍行間距，全文同)
(一)二級標題(小四號、宋體，下同)
。
1.三級標題(小四號、宋體，下同)
。
1.三級標題(小四號、宋體，下同)
。
………………
參考文獻：
[1]。
[2]。
……(參考文獻要求和格式見下文。)
后記：(宋體、小四)
附：參考文獻格式(小四號、宋體、1.5倍行間距。每一條參考文獻獨立成段，首行空兩格。)
1.期刊：[序號]作者.題名[j].刊名.出刊年，期.例如：
[1]翟博.我國義務教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇[j].教育研究,2019,1.
2.專著：[序號]作者.書名(版次，無版次的不寫)[m].出版地：出版者，出版年.例如：
[2]方福前.公共選擇理論[m].北京：中國人民大學出版社，2019.
3.譯著：[序號][國名]作者，譯者.書名(版次，無版次的不寫)[m].出版地：出版者，出版年.例如：
[3][美]斯蒂芬·p·羅賓斯著，黃衛(wèi)偉等譯.管理學(第四版)[m].北京：中國人民大學出版社，1997.
論文的標準格式和字號要求篇七
題名應以簡明、確切的詞語反映文章中最重要的特定內容，要符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，并有助于選定關鍵詞。中文題名一般不宜超過20個字，必要時可加副題名。英文題名應與中文題名含義一致。題名應避免使用非公知公用的縮寫詞、字符、代號，盡量不出現(xiàn)數(shù)學式和化學式。
作者署名是文責自負和擁有著作權的標志。作者姓名署于題名下方，團體作者的執(zhí)筆人也可標注于篇首頁地腳或文末，簡訊等短文的作者可標注于文末。英文摘要中的中國人名和地名應采用《中國人名漢語拼音字母拼寫法》的有關規(guī)定；人名姓前名后分寫，姓、名的首字母大寫，名字中間不加連字符；地名中的專名和通名分寫，每分寫部分的首字母大寫。對作者應標明其工作單位全稱(如“太原理工大學××學院”)，同時，在篇首頁地腳標注第一作者的作者簡介，內容包括姓名，姓別，出生年月，學位，職稱，研究方向，城市名及郵編。
論文都應有摘要(3 000字以下的文章可以略去)。摘要的寫作應符合 gb6447—86 的規(guī)定。摘要的內容包括研究的目的、方法、結果和結論。一般應寫成報道性文摘，也可以寫成指示性或報道-指示性文摘。摘要應具有獨立性和自明性，應是一篇完整的短文。一般不分段，不用圖表和非公知公用的符號或術語，不得引用圖、表、公式和參考文獻的序號。中文摘要的篇幅：報道性的300字左右，指示性的100字左右，報道指示性的20xx年代、年、月、日和時刻用阿拉伯數(shù)字。年份不能簡寫，如1997年不能寫成97年。日期和時刻可采用全數(shù)字式寫法，如20xx年2月8日為：20xx年份，卷號(期號)：起止頁碼. (外名可縮寫，縮寫后首字母大寫，并省略縮寫點)
b.專著的著錄格式
標引項順序號 作者.書名[m].版本(第一版不標注).出版地：出版者，出版年:起止頁碼。
c.論文集的著錄格式
標引項順序號 作者.題名[c].見(英文用in)：主編.論文集名.出版地：出版者，出版年:起止頁碼。
d.學位論文的著錄格式
標引項順序號 作者.題名[d].保存地點：保存單位，年份。
e.專利的著錄格式
標引項順序號 專利申請者.題名[p].國別 專利文專利號，發(fā)布日期。
f.技術標準的著錄格式
標引項順序號 起草責任者.標準代號 標準順序號—發(fā)布年 標準名稱[s].出版地：出版者，出版年。
g.報告
標引項順序號 報告人.題名[r].會議名稱，會址，年份。
論文的標準格式和字號要求篇八
1、封面(采用學校統(tǒng)一印制的封面紙)
具體內容包括：題目名稱、系別、專業(yè)名稱、班級、學生姓名、學號、指導教師和論文完成時間等。
題目名稱應簡短、明確、有概括性，必要時可加副標題。字數(shù)一般不宜超過2個漢字。(注意封面題目與論文正文的題目要一致)
2、誠信承諾書
誠信承諾書要單獨一頁，背面空白。
3、目錄
目錄按畢業(yè)論文(設計說明書)順序分三級層次編寫，要標明頁數(shù)，以便閱讀。目錄中的標題應與正文中的標題一致。
4、摘要
摘要是畢業(yè)論文(設計說明書)內容的簡短陳述，應以簡要文字介紹研究課題的目的、方法、主要內容及主要結果或結論，字數(shù)約為3~5字。
摘要前以“[摘要]”作為標識。
5、關鍵詞
關鍵詞是反映畢業(yè)論文(設計說明書)最主要內容的詞語或術語。關鍵詞數(shù)量一般為3~5個。
關鍵詞前以“[關鍵詞]”作為標識，關鍵詞之間用“;”分隔。
(中文標題、摘要、關鍵詞與英文標題、摘要、關鍵詞各占一頁，詳見《論文格式》)
6、引言或前言等
可選內容，筆者認為有必要可寫則寫，不寫亦可。
7、正文
正文應充分闡明畢業(yè)論文(設計說明書)的觀點、原理、方法等。
正文應分層深入，逐層剖析，并按層設分層標題并編號。標題序次結構采用下列形式：
(1)經(jīng)濟管理類畢業(yè)論文用：
一、 (一) 1. (1) ① 依此類推
(2)理工設計類畢業(yè)設計和外語類畢業(yè)論文用：1 依此類推
注釋主要對文中某一特定內容作必要的解釋或說明，可夾在文內(加圓括號)，也可排在頁末或篇末。序號用帶圓圈的阿拉伯數(shù)字表示。
正文中引述他人的觀點、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或計算公式應注明出處，并盡量在句末右上角標注參考文獻的編號。
畢業(yè)論文(設計說明書)中的表格應統(tǒng)一編序(如：表4)，也可以逐章單獨編序(如：表2—3)。表格編序必須連續(xù)，不得重復或跳躍。
表格的結構應簡潔。各欄都應標注量和相應的單位。表格內數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內的數(shù)值相同時，不能用“同上”、“同左”和其它類似用詞，應一一重新標注。表的標題和序號置于表格上方中間位置。
插圖應連續(xù)編序(如：圖5)，也可以逐章單獨編序(如：圖3—8)，圖的序號必須連續(xù)，不得重復或跳躍。圖的標題和序號置于圖下方中間位置。
畢業(yè)論文(設計說明書)中測量、統(tǒng)計的數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字。公歷的年、月、日一律用阿拉伯數(shù)字，如：20xx年x月x日，農歷的年、月、日一律用漢字，如：二〇xx年x月x日。
經(jīng)濟管理類論文正文字數(shù)原則上不少于6字，外語專業(yè)用外文撰寫的畢業(yè)論文正文字數(shù)不少于3字。
8、參考文獻
參考文獻反映了畢業(yè)論文(設計說明書)的參考材料來源。引用文獻必須在文中引用處體現(xiàn)出來，并按順序編號。所列參考文獻資料來源不得少于6項。
常用參考文獻的書寫格式如下：
論文的標準格式和字號要求篇九
（1）紙 張：a4紙，單面打印。
（2）頁邊距：上2.5cm、下2.5cm、左2.5cm、右2cm，縱向，左側裝訂。
（3）版 式：頁眉1.5cm，頁腳1.75cm。
（4）字 體：正文全部宋體、五號。
（5）行 距：多倍行距為1.25，段前、段后均為0。
2、如用手寫，所有填寫項目必須用碳素或藍黑墨水鋼筆書寫。
3、題目用黑體、小二、單倍行距?！罢焙汀瓣P鍵詞”字樣用黑體、五號、加粗、空兩格，中文摘要內容用宋體，英文摘要內容times new roman;“摘要”和“關鍵詞”與具體內容之間用冒號相隔，摘要內容一般不超過300個漢字，關鍵詞3--6個，關鍵詞間用分號隔開。
4、目錄頁排版只排到二級標題，即章和節(jié)或一、二級標題；“目錄”字樣用四號、宋體、加粗、居中，摘要與關鍵詞不標序號、左邊頂格，頁碼號用大寫羅馬數(shù)字標注，右頂格；目錄的章、節(jié)或一、二級標題左邊頂格，頁碼號用阿拉伯數(shù)字標注，右邊頂格。
5、正文內容首行均空2格，回行頂格，一級標題為“一、”，二級標題為“（一)”，三級標題為“1.”。一級標題單獨占行，標題加粗宋體四號居中段前段后各0.5行，末尾不加標點； 二級標題單獨占行，“括號(）”用中文半角輸入，標題加粗宋體五號，末尾不加標點；三級標題不單獨占行，與內容之間用句號隔開。
6、致謝字樣用宋體、四號、加粗、居中。
7、參考文獻字樣用宋體、四號、加粗、居中，每條參考文獻均頂格書寫，序號加方括號，書寫格式應符合gb7714—1987《文后參考文獻著錄規(guī)則》。常用參考文獻的書寫格式如下：
（1）期刊。[序號]作者。題名[j]。期刊名稱，出版年份，卷號（期號）
（3）論文集。[序號]著者。題名[c]。編者。出版地：出版者，出版年份
（4）學位論文。[序號]作者。題名[d]。保存地點：保存單位，年份
（5）專利文獻。[序號]專利所有者。專利題名[p]。專利國別：專利號，發(fā)布日期
（6）國際、國家標準。[序號]標準代號，標準名稱[s]。出版地：出版者，出版年份
（7）電子文獻。[序號]作者。電子文獻題名[eb/ol]。電子文獻的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）
文獻作者3名以內的全部列出，作者間用逗號隔開；3名以上則列出前3名，后加“等”（英文加“etc”）。
8、“附錄”字樣與附錄標題內容間空兩格、宋體、四號、加粗、居中，附錄與論文正文連續(xù)編頁碼，每一附錄均另起一頁。
1、文字通順，語言流暢，版面整潔，便于裝訂。文稿須打印或手寫，手寫文稿須清楚工整準確，不得請人代寫。
2、各種計量單位必須采用1984年2月27日國務院發(fā)布的《中華人民共和國法定計量單位》，并遵照《中華人民共和國法定計量單位使用方法》執(zhí)行。
4、外文字母采用我國規(guī)定和國際通用的有關標準寫法，要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。
5、科學技術名詞術語采用全國自然科學技術名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名稱術語，可采用慣用的名稱。
6、文中的數(shù)字，除部分結構層次序數(shù)和詞、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應當使用阿拉伯數(shù)碼，在同一文中，數(shù)字表示方法應前后一致。
7、公式一般居中放置。有編號的公式頂格放置，編號需加圓括號標在公式右邊，公式與編號之間不加虛線。公式下有說明時，應在頂格處標明“注：”。較長公式的轉行應在加、減、乘、除等符號處。
1、圖表內容及其表號、表名或圖號、圖名均用宋體、五號字，所有表號、表名統(tǒng)一列在表的上方， 圖號、圖名統(tǒng)一列在圖的下方。
2、表內內容應對齊，表內數(shù)字、文字連續(xù)重復時不可使用“同上”等字樣或符號代替。表內有整段文字時，起行處空一格，回行頂格，最后不用標點符號。
3、圖紙必須圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標準規(guī)范，文字注釋必須使用工程字書寫。
4、曲線圖表的所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不得簡單徒手畫，須按國家規(guī)范標準或工程要求繪制。
譯意準確，書寫清楚，內容必須與論文（課題）有聯(lián)系，或在擴大專業(yè)視野等方面有參考意義。
注釋是對畢業(yè)設計（論文）正文中某一特定內容的進一步解釋和補充說明。注釋采用頁末注（將注文放在加注頁的頁腳），不可行中加注，注釋編號選用帶圈阿拉伯數(shù)字，注文使用小五號宋體字。
論文的標準格式和字號要求篇十
研究背景：中國學校教育普遍采取的是老師測評的方法，由老師單方面給予學生評價，老師單方面的測評有著客觀，公正，高效的優(yōu)點，但不免存在與學生間缺少溝通，不能充分調動學生的學校積極性，參與度方面的缺點。本實驗意在對比自我測評與老師測評的優(yōu)缺點，進而研究學生自我測評的可取性。
研究方法：
1.總體簡介：通過兩周的培訓與十周的兩輪的測評，測評由師生配合完成，評測標準包括四部分，每部分五分制。通過兩輪學生自我測評與老師評價之間的的對比，以及發(fā)放的相關實驗的問卷調查，根據(jù)其調查結果以及測評結果的差異反映實驗結果。
2.參與者：廣東大學外國語學院師生，包括18位女同學，10名男同學，22名英語專業(yè)的同學和6名非英語專業(yè)的學生，在實驗研究前，他們都以及學習英語6-.
3，p值小于，可以看出兩次測評的結果是不同的
研究結果：
1.學生們在第一輪測評中與老師測評的分數(shù)相差較大，而且學生們傾向于給自己打更低的分，在老師的及時反饋跟指導后，第二輪測評中的自我測評更加客觀，更接近老師的評估分數(shù)。
2，問卷調查的反饋結果可以退出學生傾向給自己分數(shù)偏低的原因有學習過程，學生們不太傾向給自己過高的分，還有中國傳統(tǒng)的自謙的思想。
3，問卷調查的反饋可以得出學生們對自我測評的積極態(tài)度。
研究結論：1，學生們在自我測評實驗過程中不僅學會了評分方法，而且在給自己同學評分的過程中看出自己應該提升的地方。
2，實驗結果表明學生們應該受到自我測評方面的培訓，老師也應該給予學生相當?shù)姆答亷椭鷮W生提升。學生的性格會左右其評分結果，如成績更好的學生會給自己打相對較低的分，而成績較差的同學會給自己打較高的分。
3，更長時間的實驗過程會產生更加可信的結果。
論文的標準格式和字號要求篇十一
(二號宋體)
(中文題名一般不超過20個漢字;題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。為便于數(shù)據(jù)庫收錄，盡可能不出現(xiàn)數(shù)學式和化學式。)
(小四號仿宋體)
(小五號宋體)
(如果作者為兩位以上，之間用"，"隔開如果多個作者為不同單位時，應在作者姓名上打上角標以區(qū)別，作者通訊地址應為詳細的工作單位、所在城市及郵編和e-mail地址，必須用全稱標注，不得簡稱。在英文摘要中的作者姓名用漢語拼音，姓前名后，姓全大寫，名首字母大寫;作者單位，城市，郵政編碼。如作者為兩位以上，應指定聯(lián)系人。)
(圖書分類法是按照一定的思想觀點，以科學分類為基礎，結合圖書資料的內容和特點，分門別類組成的分類表。采用《中國圖書館分類法》對論文進行中圖分類的。)
(五號楷體)
(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內容，傳達重要的可檢索信息，其主要內容包括被報導的研究項目的目的，研究方法、結果和結論。篇幅以300字左右為宜。英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內容限制在150～180個英文單詞以內。)
(關鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻，特別適應計算機自動檢索的需要。論文應提供關鍵詞3～8個，關鍵詞之間用分號隔開。在審讀文獻題名、前言、結論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎上，選定能反映文獻特征內容，通用性比較強的關鍵詞。首先要選項取列入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中的規(guī)范性詞(稱敘詞或主題詞)。對于那些反映新技術、新學科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術語，可用非規(guī)范的自由詞標出，但不能把關鍵詞寫成是一句內容"全面"的短語。)
文稿正文(含圖、表)中的物理量和計量單位應符合國家標準或國際標準(gb3100-3102)。對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標及易混淆的'字母應書寫清楚。
文稿章節(jié)編號采用三級標題.一級標題(小4號黑體)形如1,2,3......;二級標題(5號黑體)形如： 1,1.2,1.3......; 2.1,2.2,2.3,......; 三級標題(5號宋體)形如： 1.1.1,1.1.2,1.1.3,......2.1.1, 2.1.2,2.1.3,......引言或前言不排序。若論文為基金項目，請在文章首頁下角注明基金項目名稱和編號。
文中的圖題、表題應有中英文對照(小5號黑體)，并隨文出現(xiàn)，圖要精選，一般不超過6幅,請看具體要求。若圖中有坐標，要求用符號注明坐標所表示的量(斜體)，單位(正體)。若有圖注，靠近放在圖下部。照片應選用反差較大、層次分明、無折痕、無污跡的黑白照片，或提供*.tif格式的電子文檔(分辨率不低于600線)。作者應自留底圖。文中表格一律使用三線表(祥見示例)(不劃豎線)。表中參數(shù)應標明量和單位(用符號)，若單位相同可統(tǒng)一寫在表頭或表頂線上右側。若有表注，寫在表底線下左側。表中重復出現(xiàn)的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復寫出。
為了反映文稿的科學依據(jù),尊重他人研究成果以及向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應列出參考文獻。列出的應確實是作者閱讀過的、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻;未公開發(fā)表的資料或協(xié)作成果，應征得有關方面同意，以腳注方式順序表明.參考文獻選用順序編碼制，按在文章中出現(xiàn)的先后順序編號。每條文獻著錄項目應齊全.文獻的作者、編者、譯者不超過3人時全部寫出，超過者只寫前3人，后加“等”或“et al”，作者之間用“，”隔開.外文作者或編者書寫時，一律姓前名后，名用縮寫，且省略“.”。由于ei信息部進行收錄論文中的參考文獻(僅指英文)的錄入工作，所以在稿件中參考文獻中文期刊論文按中、英兩種文字給出(英文參考文獻不必給出中文)。
論文的標準格式和字號要求篇十二
本科畢業(yè)論文提綱【1】
我國中小企業(yè)融資對策分析
前言
1中小企業(yè)融資困難的現(xiàn)狀
1.1內源融資渠道分析
1.2外源融資渠道分析
2中小企業(yè)融資困難的原因分析
中小企業(yè)融資困難的原因是多方而的.既有中小企業(yè)內部的原因一也有社會經(jīng)濟環(huán)境、金融服務等外部環(huán)境因素的制約。具體有以下幾方面:
2.1企業(yè)內部原因
(1)中小企業(yè)存在過高的經(jīng)營風險。
(2)中小企業(yè)則務制度不健全.運作不規(guī)范.
(3)中小企業(yè)的社會信用偏低。
(4)中小企業(yè)缺少足夠的抵押資產.尋求擔保非常困難.大多不符合銀行貸款條件。
2.2外部環(huán)境制約因素
(1)我國迄今尚未設計出針對企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段的融資體制。
(2)現(xiàn)行的金融體體制
(3)政府對中小企業(yè)融資渠道的開啟不足.政策支持力度一也不夠。
3解決中小企業(yè)融資問題的途徑
3.1完善中小企業(yè)金融支持的法律法規(guī)建設
3.2提高中小企業(yè)整體素質.改善其自身融資條件
(1)強化內部管理.提高中小企業(yè)內部資金的使用效率。
(2)增強中小企業(yè)的抵御市場風險的能力。
(3)盡快提高中小企業(yè)的信用等級。
3.3完善中小企業(yè)間接融資體系
(1)設立專門為中小企業(yè)融資服務的銀行。
(2)加快建立中小企業(yè)信用擔保體系。
3.4拓寬中小企業(yè)直接融資的渠道
參考文獻:
[1]俞建國.中國中小企業(yè)[m].北京：中國計劃出版社2002.
[2]孫同徽.中小企業(yè)融資困難及對策分析[j].當代經(jīng)濟研究‘2002,(4).
[3]杜玉紅.對中小企業(yè)融資問題的探討[j].東北財經(jīng)職業(yè)學院學報‘2004，(2)
教育經(jīng)濟與管理論文提綱范例【2】
一、緒論
(一)國內外研究現(xiàn)狀
1.隊卜研究現(xiàn)狀
2.國內研究現(xiàn)狀
3.國內外研究現(xiàn)狀評析
(二)選題依據(jù)與意義
(三)研究思路與方法
(四)基本概念和主要理論
1.生態(tài)
2.社會生態(tài)
3.社會生態(tài)管理
(五)論文創(chuàng)新之處
1.揭開對德魯克社會生態(tài)管理研究的新頁
2.總結延生德#克的社會生態(tài)管理思想及其特色與價值
3.探討更高更遠的認知和識辨能力與方法
二、德魯克社會生態(tài)管理思想來源
(一)宗教道德和人文精神的滋潤和給養(yǎng)
(二)現(xiàn)實政治和經(jīng)濟經(jīng)歷與教訓
三、德魯克社會生態(tài)管理思想主要內容
(一)社會生態(tài)管理是目標和途徑是為了人和通過人
(二)社會生態(tài)管理的核心就是人才及其生態(tài)責任理念培養(yǎng)
(三)在變革和保守的平衡中,審視社會的生態(tài)與發(fā)展
1.變革與保守的平衡是德魯克的社會生態(tài)研究的基調
2.觀察審視“未來”是德魯克的社會生態(tài)的工作方法的特點
(三)社會生態(tài)管理的本質就是服務人類與自然
(四)在變化中尋找機會和創(chuàng)新是社會生態(tài)管理的'精髓
(五)通過功能型和責任型社會構建實現(xiàn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展
1.個體的功能與和諧的生態(tài)型社會的統(tǒng)一
2.組織的發(fā)展與和諧生態(tài)型社會的關系
3.企業(yè)的目的存在必須以服務于社會
4.非盈利組織與和諧的生態(tài)型社會的重建
四、德魯克社會生態(tài)管理思想審視
(一)以生態(tài)論的要求完整和完美“人”的發(fā)展
1.從“社會人”到“生態(tài)人“是人的生物屬性和社會屬性生態(tài)統(tǒng)一
2.從人的功用性之本到生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)之本是人與自然的生態(tài)統(tǒng)一必然要求
3.從人與自然統(tǒng)生態(tài)共生的視野指導和促進人性的全面和完美的發(fā)展與進化
(二)生態(tài)責任觀是全面和高級的社會管理的必然要求
1.社會管理活動中生態(tài)追求的內涵和生態(tài)責任的擔當
2.全面自覺生態(tài)調節(jié)的責任是由人類唯一自我意識和能動調節(jié)的角色決定
3.社會管理活動必須在自然生態(tài)系統(tǒng)自我修復能力限度內利用自然資源
4.社會管理活動中必須及時承擔生態(tài)補償和生態(tài)重構的責任
(三)綠色效益價值觀是社會管理正確和永恒的管理價值追求
1.社會管理追求正值效益價值創(chuàng)造
2.社會管理的效益追求必須具有系統(tǒng)整體性
3.社會管理活動效益追求必須是多樣性和全面性
(四)德魯克社會生態(tài)管理思想的局限性
1.德魯克社會生態(tài)管理思想論述的理論性和系統(tǒng)性較弱
2.社會生態(tài)與自然生態(tài)互動交流和共生共榮的觀點論述較弱
五、德魯克社會生態(tài)管理思想對我國公共管理的啟示
(一)我國公共管理出發(fā)點和目的必須是依靠人和為了人
1.公共管理發(fā)展目的是為了人的福祉和長治久安
2.公共管理客觀主體要義是充分依靠人以及發(fā)揮其積極性與主觀能動性
(二)我國的公共管理煥發(fā)新的活力必須緊扣創(chuàng)新性和實踐性
1.創(chuàng)新是我國社會管理的力量之源和長勝之本
2.我國社會管理的唯一檢驗標準就是實踐并在實踐中完善與發(fā)展
(三)我國社會公共管理中必須遏制和糾正逆自然和突出生態(tài)性
1.社會生態(tài)管理是管理地球和人類社會的最基本的原則
2.社會生態(tài)管理的第一準則是遵循人與自然不可分割性
(四)提高執(zhí)政生態(tài)戰(zhàn)略能力來改善我國的全球“生態(tài)位”
(五)實現(xiàn)人與自然的和諧雙贏是公共管理的終極生態(tài)目標
(六)實施我國生態(tài)文明建設與發(fā)展進而邁向生態(tài)文明新時代
1.用社會生態(tài)管理理念促進我國社會生產與技術研發(fā)的綠色發(fā)展
2.用社會生態(tài)管理觀引領我國人民的低碳生活
3.用社會生態(tài)管理精神弘揚與打造我國生態(tài)文明與文化
4.借助社會生態(tài)管理思想推進我國乃至人類社會走向生態(tài)文明新時代
參考文獻
致謝
藝術學畢業(yè)論文提綱模板示例【3】
引言
一、課題研究意義
二、民族聲樂表演藝術的界定
第一章民族聲樂表演藝術審美之“聲”
一、對“聲”的解析
二、聲音音色明亮圓潤
1、科學的演唱技巧的運用
2、注重聲腔的流動
三、民族聲樂的聲音符合民族審美傾向
第二章民族聲樂表演藝術審美之“字”
一、對“字”的解析
二、精妙的吐字行腔
1、吐字清晰準確
2、行腔中字與字銜接連貫自然
三、民族聲樂中襯詞的獨特作用
第三章民族聲樂表演藝術審美之“情”
一、對“情”的解析
二、樸實自然的“情”
1、對聲樂作品的深入理解
2、恰當準確的表現(xiàn)情感
三、豐富多彩、細膩真切的“情”
1、生活感受積累的真實情感體驗
2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲情感
2.1音色的變化表現(xiàn)特定的情感
2.2表演者正確的情感審美意識
第四章民族聲樂表演藝術審美之“形”
一、對“形”的解析
二、“形”美在民族聲樂作品中所描述的客觀事物
1、自然景色
2、人物形象
三、“形”美在民族聲樂表演者全身心的表演
1、民族聲樂表演者自身舞臺形象的塑造
2、真情投入的舞臺表演
2.1表情生動，富有激情
2.2身段優(yōu)雅，表演貼切作品
第五章民族聲樂表演藝術審美之“韻”
一、對“韻”的解析
二、演唱語言的韻律美
三、民族聲樂聲音的風格美
四、民族聲樂情感表達的韻味美
五、民族聲樂表演的韻味美
論文的標準格式和字號要求篇十三
畢業(yè)論文無論在內容或形式上都有一定的要求，這也是考核論文成績的基本依據(jù)之一。關于畢業(yè)論文寫作的具體要求，在以后的有關章節(jié)中將作詳細論述，這里先說說畢業(yè)論文寫作的一些原則要求。
一、堅持理論聯(lián)系實際的原則
二、立論要科學，觀點要創(chuàng)新
(一)工商管理畢業(yè)論文立論要科學畢業(yè)論文的科學性是指文章的基本觀點和內容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。
(二)觀點要創(chuàng)新畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價值所在。
三、論據(jù)要翔實，論證要嚴密
(一)論據(jù)要翔實
(二)論證要嚴密
此外，撰寫畢業(yè)論文還應注意文體式樣的明確性、規(guī)范性。學術論文、調查報告、科普讀物、可行性報告、宣傳提綱等都各有自己的'特點，在寫作方法上不能互相混同。
論文的標準格式和字號要求篇十四
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的本科畢業(yè)論文提綱。
一、我國外貿依存度的現(xiàn)狀2
二、我國名義外貿依存度提升的原因3
三、我國外貿依存度實際水平的估算和與國際間貿易的比較5
(一)我國外貿依存度實際水平的估算5
1、加工貿易在對外貿易結構中的比重較大5
2、我國gdp總值被低估5
3、匯率的影響5
4、外資企業(yè)的影響6
5、產業(yè)結構的影響6
(二)我國外貿依存度的實際水平的國際比較6
四、外貿依存度增高對我國經(jīng)濟的影響7
(一)外貿依存度增高對我國經(jīng)濟的不利影響7
1、對外貿易摩擦加劇8
2、影響國家經(jīng)濟安全8
3、影響國內產業(yè)發(fā)展8
4、惡化貿易條件8
(二)外貿依存度增高對我國經(jīng)濟有利影響9
1、促進了有序競爭9
2、中國在世界貿易中的分額上升9
3、通過加工貿易熟悉了國外的技術、管理、市場9
4、中國貿易的發(fā)展創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會9
論文的標準格式和字號要求篇十五
一、選題理由部分，要介紹自己的學習、工作經(jīng)歷與背景;說明該選題的意義、研究價值、實際作用等等。
二、文章結構部分，要求學生寫清楚整個論文的基本觀點，這些觀點必須邏輯清楚、合理。學生結合自己的基本觀點寫清楚整個論文的結構。這是學生向指導教師說明自己如何論證觀點的一個部分。例如學生要寫清楚整篇文章包含那幾個部分，第一部分寫什么，其中包括幾個小部分，每個小部分寫什么等等，以此類推。
三、實例分析部分，要以本地區(qū)實例為主。這一部分非常重要，體現(xiàn)同學分析問題解決問題的能力。
四、個人見解部分，是對文章的總結。
寫作提綱的字數(shù)在500字以上。文字方面要求語言流暢、思路清晰，說清楚自己的觀點。
畢業(yè)論文
(一)畢業(yè)論文選題、內容與字數(shù)方面的要求
1.撰寫畢業(yè)論文要避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題作為論題。論文選題必須是本專業(yè)方面的研究題目，必須有明確的研究方向(不能是調查報告、工作研究、工作總結)。
2.畢業(yè)論文應做到觀點新穎明確、材料詳實有力、結構完整嚴謹、語言通順、格式規(guī)范。畢業(yè)論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。
3.專科論文字數(shù)在4000字以上。
(二)關于論文的修改與定稿
1.畢業(yè)論文初稿要認真修改。
2.論文的最后定稿應是封面填寫準確、裝訂規(guī)范(論文夾、封面、寫作提綱、目錄、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻八項)、字體符合要求的文章。
(三)相關記錄表格的填寫
與論文指導、答辯相關的表格(包括論文指導記錄表、答辯情況記錄等)，應填寫清楚、不得空項。
交第一稿之前學生要在班主任處領取論文夾。按指導記錄得要求進行修改，每次交稿時應帶前次指導記錄。
(四)、論文用紙、裝訂、打印份數(shù)與字體要求
1.論文用張一律為a4紙，左側裝訂。
2.定稿后文字稿一式3份。
3.字體要求
(1)封面
主標題(3#字黑體，粗體，居中);副標題(4#字黑體，居中)
封面學生姓名等內容居中，文字楷體小四號字加粗，詳細內容見附表。
(2)寫作提綱
主標題(3#字黑體，粗體，居中);副標題(4#字黑體，居中)
內容宋體小4#字
(2)論文目錄
目錄
摘要、關鍵詞……………1
正文[目錄要深入到二級標題層次]……………2
參考文獻……………10
(3)論文正文
主標題3#字黑體，粗體，居中副標題4#字黑體，居中
署名(楷體小4#字)(之后空一行)
〖摘要〗：概括論文主要觀點，200字以上，楷體五號字。
〖關鍵詞〗：(3―5個，楷體五號字)(之后空二行)
論文正文(論文內各標題4#黑體，其他宋體小4#字)(之后空幾行)
論文提綱是學生在正式開始寫作論文之前提交給論文指導教師的一份關于選題理由、文章結構及實例分析、個人見解的報告。一般要用一級標題注明四個部分的內容。具體要求如下：
論文的標準格式和字號要求篇十六
畢業(yè)論文寫作是高等院校本科生培養(yǎng)計劃的重要環(huán)節(jié)，也是評價學生綜合素質和創(chuàng)新能力的重要指標。與工科院校的其他專業(yè)相比，漢語言文學專業(yè)（高級文秘）學生的畢業(yè)論文的質量高低不僅關系到學生能否畢業(yè)，更是對四年來所學知識的全面總結，也是對學生寫作能力高低的檢驗。筆者通過抽樣，對近年所指導、評閱的漢語言文學本科生的畢業(yè)論文進行調查研究發(fā)現(xiàn)，從論題的選擇、觀點的提出，到論據(jù)的運用、文字的表述，問題多多，不一而足。在畢業(yè)論文寫作水平不斷下降的今天，研究這個課題更顯得尤為重要。本文結合南京林業(yè)大學2003――2008屆漢語言文學專業(yè)（高級文秘）本科畢業(yè)論文寫作實施過程中的一些情況，針對畢業(yè)論文寫作中出現(xiàn)的問題進行了分析，提出了解決的方法和對策。
一、本科畢業(yè)論文寫作中存在的問題
1、選題缺乏創(chuàng)新，主要集中在文學領域
與大多數(shù)高校相同，我校漢語言文學專業(yè)（高級文秘）專業(yè)的選題也是由教師根據(jù)自己所教科目和研究方向，向學生提供選題的范圍，然后教研室根據(jù)學號隨機平均分配給指導教師。學生的選題主要側重在新聞、公關、秘書、語言、文學、廣告、文化等方面。2003――2008屆論文共396篇，其中新聞類選題25篇，占6.3%；文化類選題23篇，占5.8%；廣告類選題12篇，占3%；秘書類選題70篇，占18%；語言類選題38篇，占9.5%；文學類選題220篇，占56%；其他8篇，占1.4%。論文選題主要集中在文學領域，結合秘書專業(yè)實際的很少。有的選題大而空，比如《周國平散文研究》、《淺析海巖小說的創(chuàng)作》、《大學生創(chuàng)業(yè)問題研究》、《關于中國民營企業(yè)道德倫理的探討》、《當代秘書素質要論》、《秘書美學淺談》等，對于本科生來說，這些問題很難在8000字左右的文章中論述全面而深刻。有的選題雖有新意，比如《中國飲食類廣告的文化內涵及其表現(xiàn)》、《秘書學研究現(xiàn)象新探》、《論秘書工作的管理效應》、《公共關系在企業(yè)秘書中的運用》等，但由于時間緊迫、資料查找困難、缺乏實踐感性認識、投入寫作精力不足等原因，泛泛而談，缺乏說服力，影響了論文的寫作質量。
2、投入精力不足，抄襲現(xiàn)象嚴重
從六屆學生的寫作情況來看，因為選題陳舊，缺乏創(chuàng)新性，加上精力投入不足，每一屆都有相當部分的學生的初稿抄襲已有的論文，而且屢禁不止。原文照抄的學生較少，大多學生將別人已發(fā)表的成果進行剪切粘貼、注水，拼湊為不少于8000字的論文。這些論文在指導老師的嚴格把關下大部分都被退回重寫，如《淺論現(xiàn)當代文學創(chuàng)作中語言的突破創(chuàng)新與規(guī)范化》、《論李白詩歌中的送別情感》、《論中美文化下的姚木蘭與郝思嘉》、《對解夢文化的思考》、《淺談文學美與服飾美》、《試論中國公務員制度的特色》等。
3、論文寫作格式不規(guī)范
規(guī)范的論文格式也是合格的畢業(yè)論文的要求，論文的標題、中英文摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、注釋、文獻綜述、致謝等的撰寫都要符合規(guī)范。比如《淺論古典詩詞與陽羨茶文化》，這個標題有歧義，實際上作者主要論述的是陽羨茶文化在古詩詞中的表現(xiàn)，標題可改為《從古典詩詞透析陽羨茶文化》；英文摘要中語法、拼寫錯誤很多；中文摘要中“本文”、“筆者”、“我”比比皆是，摘要“目的、方法、結果、結論”四要素殘缺不全；有的正文通篇都用第一人稱“我認為”，有的地方論述缺乏邏輯性與嚴密性，層次紊亂；錯別字、病句較多；標點符號使用錯誤；注釋不規(guī)范；小標題的序號標注欠規(guī)范、口語化嚴重；文獻綜述只是已有成果的綜合，缺少評述等等。
4、口頭表達能力欠缺
答辯主要是為了檢驗學生對論文的熟悉程度，考查學生的思維能力、心理素質和語言表達能力。每屆的答辯中，總有一些學生論文寫得不錯，但表達能力欠佳，影響了畢業(yè)論文的成績。有的照本宣科；有的回答問題的時候抓不住重點，不能做到言簡意賅；有的甚至因緊張而憋得滿臉通紅說不出話等等。這些對于文秘專業(yè)的同學來說，都是表達能力欠缺的表現(xiàn)。
二、上述問題產生的原因
1、傳統(tǒng)的選題方式缺乏科學性
傳統(tǒng)的選題方式剝奪了學生的主觀能動性，不利于激發(fā)學生的寫作積極性，使他們將畢業(yè)論文寫作等同于被動完成作業(yè)。另一方面，這種選題方式經(jīng)常會使指導老師感到力不從心。比如研究外國文學的老師可能對武俠小說了解不是很深，研究文學的老師可能在語言學論文的指導方面也有困難，研究廣告的老師對公關、秘書等領域也不一定有深入研究等等。
2、學生重視不夠
從近幾年來的寫作實際來看，大部分文秘專業(yè)的學生不將畢業(yè)論文的寫作當成畢業(yè)前的一個重要學習環(huán)節(jié)，他們不以為然，覺得寫得好與不好都能畢業(yè)。有的學生甚至在寫論文前沒有進過圖書館，沒有查閱過期刊；有的在論文寫作過程中不主動與指導老師聯(lián)系；有的學生在交稿前幾天才匆匆忙忙趕論文；有的學生認為答辯就是走過場，念念提要和目錄，隨便回答幾句就行了。
3、就業(yè)、考研、考公務員與寫作論文沖突
因畢業(yè)論文寫作的時間安排在大四，與學生實習、找工作、考研、考公務員在時間上發(fā)生沖突，部分文秘專業(yè)的學生將畢業(yè)論文看作就業(yè)、考研、實習的絆腳石，產生抵觸的情緒。比如有的指導老師通過電子郵件、電話催交論文時，有的學生竟然拒絕：“老師，我在外地，兩周后才會學校。到時再說吧?！备猩跽呓o老師發(fā)短信：“我最討厭做的就是這件事?！?BR> 4、語言表達的基本功不扎實
畢業(yè)論文的.寫作在人稱、標題、摘要、關鍵詞、標點、文獻綜述、序號標注、注釋等方面都有嚴格的要求。學生書面語言表達能力欠缺的原因有兩個方面：缺少理論知識的指導和寫作實踐能力低。答辯過程中的結結巴巴一方面說明學生對論文研究與寫作的過程不熟悉，另一方面說明學生口頭語言表達能力不高。
5、缺乏嚴厲有效的論文質量監(jiān)控機制
對于不按時完成畢業(yè)論文或有嚴重抄襲現(xiàn)象的學生，學校應采取有力的措施加以處罰教育，否則會導致不良風氣的盛行。事實上，很多學?？紤]到學生的就業(yè)率和學生的前途，對學生采取過分寬容的態(tài)度。
三、解決的方法和對策
1、改革選題方式，將寫作時間安排在大三
選題要注重學生的自主性與積極性，將興趣與專業(yè)相結合，盡量與指導教師的科研方向結合?？梢韵茸寣W生自己選題，教研室再根據(jù)學生選題方向確定指導老師。要選擇可行性與創(chuàng)新性相結合的題目，尤其要結合文秘專業(yè)的實踐。本科畢業(yè)論文之所以成為大學畢業(yè)生的負擔，主要原因是畢業(yè)論文寫作時間的安排不盡合理。多數(shù)學校都把畢業(yè)論文選題安排在大四第一個學期期末，把中期檢查放在大四第二個學期也就是四月中旬左右，把答辯時間安排在五月底或六月初，而這一段時間正是畢業(yè)生實習或急于找工作的時間。面臨當前如此巨大的就業(yè)壓力，大學畢業(yè)生根本無暇顧及畢業(yè)論文；就算考上研究生的學生也正忙于復試，根本沒有太多的精力寫畢業(yè)論文。為避免寫作時間與就業(yè)、實習、考研相沖突，將論文寫作在大三即第五學期布置，在第六學期結束前完成開題報告、任務書和計劃書和論文初稿，大四主要完成論文的修改。這樣錯開時間就能避免寫論文和找工作在時間上的直接沖突。畢竟大四第一個學期初的招聘會還比較少，畢業(yè)生還沒有完全開始找工作，如果指導教師嚴格要求的話，畢業(yè)論文應該能夠發(fā)揮它在鍛煉學生能力方面應有的作用。
2、開設專門的論文寫作課
文秘專業(yè)開設的寫作課程主要有基礎寫作、應用文寫作、新聞寫作、廣告文案寫作，平均只有32課時。建議在大二增設畢業(yè)論文寫作課與實習課，學時32，理論和實踐各16學時，在學生理解論文寫作理論的基礎上鍛煉學生論文寫作實踐能力，進行規(guī)范化系統(tǒng)化的訓練，切實提高論文書面表達能力。在寫作實踐課上，可以通過演講、主持、辯論、模擬答辯、模擬法庭等形式，鍛煉學生的語言表達能力，使他們在今后的面試、答辯中能夠從容面對，游刃有余。
3、完善論文質量監(jiān)控機制
從大一開始，就對學生進行誠信教育，使他們明白為人為文都要誠實，這是道德的底線。讓學生知道論文的剽竊與考試作弊一樣會受到嚴重的處罰，并與學士學位的授予掛鉤。在論文寫作過程中指導老師和學校教務部門要嚴格把好選題關、論文寫作進度關、內容關、格式關，讓學生從思想上和行動上真正重視畢業(yè)論文的寫作。論文完稿后可以借鑒南京其他高校的做法，利用圖書館論文過濾系統(tǒng)，如抄襲超過40%，論文即為不合格。尤其對初評為校優(yōu)秀的論文，也應進行過濾，抄襲不能超過10%。對答辯中表現(xiàn)極差的學生要求二次答辯，如仍不合格，推遲畢業(yè)。
4、端正師生對畢業(yè)論文重要性的認識
在畢業(yè)論文工作開展前，學校應采取多種形式，端正對畢業(yè)論文重要性的認識。一方面，要使學生明確畢業(yè)論文寫作是大學本科階段學習的重要環(huán)節(jié)，是畢業(yè)前學習的最后一關，與課堂教學同等重要。不少畢業(yè)生參加工作后接受實際工作，面臨具體寫作任務時，往往手足無措；甚至有些學生以高分考取研究生，撰寫碩士學位論文時，連內容摘要、關鍵詞、文獻綜述等都不會寫，更談不上內容的創(chuàng)新了，這些情況都與其大學階段缺乏科學系統(tǒng)和實際的寫作訓練、忽視畢業(yè)論文寫作環(huán)節(jié)有直接關系。另一方面，要讓教師明確指導學生畢業(yè)論文是自己的重要職責，另一方面從富有創(chuàng)造性的學生身上，教師也能學到一些知識和技能，教學相長。
寫作能力的高低對文秘專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)有著十分重要的影響，本科畢業(yè)論文的撰寫可以培養(yǎng)學生運用所學理論知識解決實際問題的能力，鍛煉學生的寫作能力，擴大學生的知識面。在目前高校畢業(yè)論文整體水平下降的趨勢下，結合各校專業(yè)實際，尋求解決的措施和有效的方法，具有較強的理論意義和現(xiàn)實意義。
參考文獻:
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2、張志榮、張香鳳:《論本科畢業(yè)論文的指導與撰寫--以史地系2005屆本科畢業(yè)論文為例》,《上饒師范學院學報》,2006年第4期.