合理利用教學(xué)資源和現(xiàn)代技術(shù)手段，可以使教案更具創(chuàng)新性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。編寫教案時，要多借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。在編寫教案時，可以參考多種教材和教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。
幼兒園我愛我的班級教案篇一
1、感受父母長輩對自己的關(guān)愛已及他們的辛勞。
2、表達自己對家人的`尊敬之情。
全家福照片、各種制作材料
1)、出示全家福照片，讓幼兒說說照片上有誰?他們再干什么?
2)、觀察班中一個幼兒的家庭照片，讓幼兒了解父母長輩辛勞的一天。
鼓勵幼兒大膽表述家人對自己與眾不同的關(guān)愛。
――“你們愛自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶嗎”
“怎樣讓他們知道你們很愛他們呢?”
引導(dǎo)幼兒用制作心意卡、寫信、畫畫、自編兒歌等形式來表達感謝之情。
鼓勵幼兒在贈送禮物時，對家人說一句悄悄話，表達感謝之情。
幼兒園我愛我的班級教案篇二
1、樂意學(xué)唱新的歌曲，模仿各種小動物有節(jié)奏的叫聲，并嘗試創(chuàng)編歌詞
2、在活動過程中，萌發(fā)幼兒愛小動物的情感。
圖片：小狗、小貓、小鴨畫有肉骨頭、小魚、小蝦的節(jié)奏圖
一、重點指導(dǎo)小狗有節(jié)奏的叫聲
（一）出示小狗
1、師：看，誰來做客了？跟它打招呼。
2、師：你們知道小狗是怎樣叫的嗎？（幼兒自由學(xué)小狗的叫聲）師：小狗最喜愛吃什么？（肉骨頭）
（二）出示肉骨頭節(jié)奏圖
1、（指導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖）師：小狗看見肉骨頭高興地叫起來了，聽?。ɡ蠋煱礈蚀_的節(jié)奏學(xué)小狗叫）提問：小狗看見一根骨頭叫幾聲?。浚ㄒ桓宦暎?。
2、師：再聽。師問,小狗怎樣叫？（老師繼續(xù)學(xué)小狗有節(jié)奏叫）幼兒學(xué)
3、（觀察肉骨頭的大小和叫聲的聯(lián)系）提問：這些骨頭一樣嗎？（不一樣，有的大有的?。煟盒⌒〉墓穷^連在一起叫，大的骨頭叫的時候要長一點，最后一根骨頭有一條小尾巴，叫的時候很長。
寶寶問，老師來學(xué)。
寶寶：小狗怎樣叫？（老師有節(jié)奏學(xué)叫）老師問，寶寶學(xué)。
4、學(xué)習(xí)完整的`問答形式。
師：你們喜歡小狗嗎？老師也喜歡。（我愛我的小狗，小狗怎樣叫）寶寶學(xué)小狗叫。
5、練習(xí)問答形式，有節(jié)奏的叫聲。
二、學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏的叫聲
1、（出示小貓）觀察小貓叫聲節(jié)奏圖，師問：我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（請一至兩名能力強的幼兒帶領(lǐng)寶寶一起試試）
2、練習(xí)問答形式。
三：學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》
1、師：老師把小動物做客的事編成了一首好聽的歌曲，聽。
2、老師清唱。
3、幼兒跟旋律學(xué)唱。
4、幼兒再次學(xué)唱，老師提要求。（大聲，叫聲要好聽）
5、不同形式的問答唱。（師問幼答幼問師答等）
6、表演（請幼兒一邊唱一邊做動作）完整唱
四、幼兒自主學(xué)習(xí)小鴨叫
1、（出示小鴨和小鴨叫聲節(jié)奏圖）師：我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？（幼兒一起學(xué)小鴨叫聲）
2、（揭題）幼兒完整唱師：這首好聽的歌曲有個好聽的名字《我愛我的小動物》，我們一起唱。
五、創(chuàng)編歌詞
1、師：誰還會來做客？會叫好聽的聲音呢？
2、幼兒自由交流。
3、把幼兒創(chuàng)編的小動物嘗到歌曲里。
六、結(jié)束部分
師：我們?nèi)フ艺疫€會有誰來做客呢。
幼兒園我愛我的班級教案篇三
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
2、感受音樂的.美，能隨著音樂用動作進行表演。
配套音樂《我愛我的幼兒園》。
1、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂嗎？今天曹老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）欣賞歌曲。
教師播放音樂，幼兒先聽一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。
（2）教師范唱。
教師先清唱幾遍，唱完問幼兒聽到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
（3）跟著音樂伴奏整體學(xué)唱。
先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。
再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來表演。
（4）演一演。
請孩子們邊唱邊做簡單的動作，完整演唱歌曲。
3、教師進行簡單的小結(jié)。
幼兒園我愛我的班級教案篇四
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、學(xué)會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。
掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。
課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。
1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)
3、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)
5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀?
2、今天呀!我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)
3、教師分別用ppt播放四只小動物的`叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)
5、提問：
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)
(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)
(4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。
(5)分組請幼兒表演唱。
(6)和老師對唱。(師：我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲)
1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。
1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎?
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計了這次的教學(xué)活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)的內(nèi)容。
幼兒園我愛我的班級教案篇五
1、感受父母長輩對自己的關(guān)愛已及他們的辛勞。
2、表達自己對家人的.尊敬之情。
全家福照片、各種制作材料
1)、出示全家福照片，讓幼兒說說照片上有誰?他們再干什么?
2)、觀察班中一個幼兒的家庭照片，讓幼兒了解父母長輩辛勞的一天。
鼓勵幼兒大膽表述家人對自己與眾不同的關(guān)愛。
——“你們愛自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶嗎”
“怎樣讓他們知道你們很愛他們呢?”
引導(dǎo)幼兒用制作心意卡、寫信、畫畫、自編兒歌等形式來表達感謝之情。
鼓勵幼兒在贈送禮物時，對家人說一句悄悄話，表達感謝之情。
幼兒園我愛我的班級教案篇六
1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用自然聲音愉快的歌唱。
2、嘗試邊唱歌，邊根據(jù)歌詞內(nèi)容自由做動作。
3、積極參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂。
幼兒在園內(nèi)的生活照片四張、幼兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張。
1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片，傾聽教師范唱歌曲。
――教師共同分享照片的`內(nèi)容，啟發(fā)幼兒說說：照片上是什么？
――教師邊指照片，邊范唱歌曲一遍。
――教師以愉快的情緒邊做動作邊示范唱歌曲兩遍。
2、學(xué)唱歌曲。
――教師用留白的方式提問歌詞，引導(dǎo)幼兒有重點的學(xué)唱。教師：我愛我的……，幼兒園里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快樂。
――引導(dǎo)幼兒跟唱，并盡可能帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
3、師生共同演唱歌曲。
每唱到“大家一起真快樂“，引導(dǎo)幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。
4、和朋友一起，分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢？現(xiàn)在，讓我們和好朋友一起去玩，好嗎？ 在準備工作中看照片部分我改成：課前帶領(lǐng)孩子參觀校園環(huán)境，讓孩子熟悉幼兒園，感受幼兒園優(yōu)美的環(huán)境。
活動反思：
本活動是小班上學(xué)期的第一次音樂活動，因此，在整個活動設(shè)計中，主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主，幼兒通過動作的參與來體驗音樂活動的愉快?；顒又袑τ變旱膭幼鞅憩F(xiàn)和演奏技巧沒有提出一定的要求，目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下，自然地投入到音樂活動中，更好地促進幼兒接納新生活。這里也體現(xiàn)和滲透了社會適應(yīng)性的話題。
在活動實踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書，理解歌詞，學(xué)唱歌曲，活動時可以讓幼兒欣賞教師演唱，在反復(fù)欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲，就相對容易接受。
幼兒園我愛我的班級教案篇七
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
2、感受音樂的美，能隨著音樂用動作進行表演。
配套音樂《我愛我的幼兒園》。
1、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂嗎？今天曹老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）欣賞歌曲。
教師播放音樂，幼兒先聽一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。
（2）教師范唱。
教師先清唱幾遍，唱完問幼兒聽到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
（3）跟著音樂伴奏整體學(xué)唱。
先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。
再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來表演。
（4）演一演。
請孩子們邊唱邊做簡單的`動作，完整演唱歌曲。
3、教師進行簡單的小結(jié)。
幼兒園我愛我的班級教案篇八
1.通過舞蹈學(xué)會用肢體表達愛。
2.提升幼兒邊唱邊跳的能力。
3.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
《愛我你就抱抱我》音樂
（一）談怎樣表達愛
1、我們平常怎樣表達愛爸爸媽媽？
2、爸爸媽媽平常有怎樣表達對我們的愛那？
3.熱身運動
學(xué)舞蹈表達愛
1、重復(fù)多次念歌詞，加深記憶。
2、教師先跳一遍幼兒觀看。
3、逐步唱歌詞學(xué)做動作。
全班集體從頭到尾跳一遍。
放學(xué)回家用舞蹈跟家人表達愛。
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的'幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)該再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。
幼兒園我愛我的班級教案篇九
1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
經(jīng)驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。
物質(zhì)準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的'叫聲是怎么樣的？”
引導(dǎo)幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪
2、游戲：我猜你說，我說你猜。
（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學(xué)該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。
（2）教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xxx，|xxx，|xxxx|x—”的節(jié)奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。
教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。
1、音樂區(qū)：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。
2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。
三、戶外活動：
1、體育游戲：信號燈見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p12。
2、分組活動：（略）
幼兒園我愛我的班級教案篇十
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。小班孩子年齡較小，對于枯燥的教學(xué)活動，他們很難理解，也不易接受。
如果把教學(xué)活動情景化，把整個教學(xué)活動串編成一個完整的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來教學(xué)，那么，孩子們就很樂意也很主動的去接受。
于是，我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞，為音樂活動做了充分的準備幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思。
因此在活動中，沒有花太多的時間在熟悉歌曲內(nèi)容上，而是把重點放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后，學(xué)唱的勁頭就很大了，很多幼兒一下子就學(xué)會了歌曲。
孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思默認。
之后，我便采用集體學(xué)唱，分組唱、分男女小朋友演唱和個別幼兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的興趣，這也很適合剛?cè)雸@孩子，注意力容易不集中的特點。在活動中，幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快，體驗到集體活動的樂趣。真正體驗到了“大家一起真快樂”的美好情感，通過教師和同伴的鼓勵，表揚，體驗到了在集體活動中的成功感，從而增強了幼兒積極參與集體活動的意識。
幼兒園我愛我的班級教案篇十一
1、感受歌曲的歡快，愿意跟隨教師隨樂演唱歌曲。
2、萌發(fā)對幼兒園的喜愛之情。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的'快樂。
教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·我愛我的幼兒園》，親子手冊《領(lǐng)域活動·我愛我的幼兒園》。
1、復(fù)習(xí)歌曲《hello,大家好!》，進一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。
第一遍時教師與幼兒問好，第二遍時請個別幼兒與全班幼兒互動。
2、傾聽與觀察。
(2)出示掛圖，引導(dǎo)幼兒認真觀察，引出主題。
(3)教師結(jié)合掛圖，有感情地范唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
(4)教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下手。
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。
(1)教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)奏朗誦歌詞。
(2)教師彈琴，幼兒演唱。教師提示幼兒盡量傾聽教師的琴聲，用自然的聲音一句一句地演唱。
4、教師簡要評價。
1、生活活動：在幼兒來園、日常生活活動及自由游戲時放歌曲的錄音，潛移默化地影響幼兒。
2、家園共育：鼓勵幼兒回家后唱給家長聽，請家長共同培育幼兒對幼兒園的情感。
三、戶外活動：
1、體育游戲:跟著走見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p8。
2、分組活動：略
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。
幼兒園我愛我的班級教案篇十二
在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習(xí)慣做法，學(xué)會在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。
本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗，從而積極主動適應(yīng)生活環(huán)境，實現(xiàn)順利過渡。
活動目標：
熟悉幼兒園的環(huán)境及認識教室的不同區(qū)域。
活動準備：
場地安全檢查
過程建議：
1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。
3、大家分享見聞并自由活動。
活動目標：
認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
活動準備：
每個孩子的個人生活物品有不同的標記。
過程建議：
1、帶幼兒來到飲水區(qū)，認識自己的茶杯，了解其作用。
2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。
3、說一說自己茶杯的標記是什么樣的？是否喜歡？
4、認標記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。
活動目標：
知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。
活動準備：
飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并準備動物的食物。
過程建議：
1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。
3、給小動物自由喂食。
1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時不吵鬧。
2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗。
幼兒園我愛我的班級教案篇十三
活動目標：
1、樂意學(xué)唱新的歌曲，模仿各種小動物有節(jié)奏的叫聲，并嘗試創(chuàng)編歌詞2、在活動過程中，萌發(fā)幼兒愛小動物的情感。
活動準備：
圖片：小狗、小貓、小鴨畫有肉骨頭小魚小蝦的節(jié)奏圖活動過程：
一、重點指導(dǎo)小狗有節(jié)奏的叫聲
（一）出示小狗
1、師：看，誰來做客了？跟它打招呼。
2、師：你們知道小狗是怎樣叫的嗎？（幼兒自由學(xué)小狗的叫聲）師：小狗最喜愛吃什么？（肉骨頭）
（二）出示肉骨頭節(jié)奏圖
1、（指導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖）師：小狗看見肉骨頭高興地叫起來了，聽?。ɡ蠋煱礈蚀_的節(jié)奏學(xué)小狗叫）提問：小狗看見一根骨頭叫幾聲??？（一根一聲）。
2、師：再聽。師問，小狗怎樣叫？（老師繼續(xù)學(xué)小狗有節(jié)奏叫）幼兒學(xué)
3、（觀察肉骨頭的大小和叫聲的聯(lián)系）提問：這些骨頭一樣嗎？（不一樣，有的大有的?。煟盒⌒〉墓穷^連在一起叫，大的骨頭叫的時候要長一點，最后一根骨頭有一條小尾巴，叫的時候很長。
寶寶問，老師來學(xué)。
寶寶：小狗怎樣叫？（老師有節(jié)奏學(xué)叫）老師問，寶寶學(xué)。
4、學(xué)習(xí)完整的問答形式。
師：你們喜歡小狗嗎？老師也喜歡。（我愛我的小狗，小狗怎樣叫）寶寶學(xué)小狗叫。
5、練習(xí)問答形式，有節(jié)奏的叫聲。
二、學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏的叫聲
1、（出示小貓）觀察小貓叫聲節(jié)奏圖，師問：我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（請一至兩名能力強的幼兒帶領(lǐng)寶寶一起試試）
2、練習(xí)問答形式。
三：學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》
1、師：老師把小動物做客的事編成了一首好聽的.歌曲，聽。
2、老師清唱。
3、幼兒跟旋律學(xué)唱。
4、幼兒再次學(xué)唱，老師提要求。（大聲，叫聲要好聽）
5、不同形式的問答唱。（師問幼答幼問師答等）
6、表演（請幼兒一邊唱一邊做動作）完整唱
四、幼兒自主學(xué)習(xí)小鴨叫
1、（出示小鴨和小鴨叫聲節(jié)奏圖）師：我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？（幼兒一起學(xué)小鴨叫聲）
2、（揭題）幼兒完整唱師：這首好聽的歌曲有個好聽的名字《我愛我的小動物》，我們一起唱。
五、創(chuàng)編歌詞
1、師：誰還會來做客？會叫好聽的聲音呢？
2、幼兒自由交流。
3、把幼兒創(chuàng)編的小動物嘗到歌曲里。
六、結(jié)束部分師：
我們?nèi)フ艺疫€會有誰來做客呢。
幼兒園我愛我的班級教案篇十四
目標：1、學(xué)習(xí)用自然親切的聲音演唱
2、會模仿小動物的.動作及叫聲
3、學(xué)習(xí)打簡單的節(jié)奏
準備：樂器：鼓、響板、音樂磁帶
過程：1、音樂熱身-------拍手練習(xí)節(jié)奏型。
2、老師向小朋友問好（有音樂）-------小朋友們好，李老師您好。練習(xí)節(jié)奏型
3、老師：今天有個小動物和我們一起來開音樂會，看看是誰來了。（出示小狗）
4、我們先和小狗一起聽一聽什么聲音在叫（放錄音-------小動物叫聲）
5、提問都有哪些動物的叫聲（小狗、小貓、小雞、小鴨等）
6、小狗說教小朋友唱一首新歌請小朋友和小狗一起來學(xué)好吧。
7、學(xué)習(xí)歌曲“我愛我的小動物”老師和小朋友一起學(xué)唱歌曲
8、小狗給小朋友帶來了好多禮物請小朋友看一看是什么，分別請小朋友來（教師事先準備好的）筐里摸一摸是什么（小鼓、響板）
9、介紹樂器的名稱及使用方法
10、教師示范敲擊樂器并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏拍手。
11、請小朋友分別用樂器來敲擊練習(xí)節(jié)奏型（我愛我的小動物）
12、分組練習(xí)節(jié)奏型（我愛我的小動物）
13、請全體小朋友一起來用樂器演奏（我愛我的小動物）教師指揮。
14、課程結(jié)束為幼兒發(fā)禮物。
幼兒園我愛我的班級教案篇十五
幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
（一）美麗的幼兒園：
該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境，愿意參加幼兒園的各項活動。
（二）幼兒園是我家：
該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
（三）我愛幼兒園：
該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
一、活動目標：
引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系。
二、活動準備：
預(yù)先設(shè)定參觀路線，聯(lián)系好參觀部門
三、活動過程：
（一）帶幼兒外出散步，引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。
（二）參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施（體重稱、藥柜、身高計、診斷床等）。
（三）參觀廚房，認識廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動；認識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。
（四）參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領(lǐng)幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。
四、活動延伸：
利用餐后散步的時間，帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設(shè)施的了解。
一、活動目標：
教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
二、活動準備：
大型運動器械、玩具城堡
三、活動過程：
（一）帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
（二）教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
（三）幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。
四、活動延伸：
帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。
一、活動目標：
培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，愛老師的`情感和適應(yīng)集體生活的能力。
二、活動準備：
1、“詩歌：幼兒園象我家”的錄音帶
2、預(yù)先定好參觀路線，聯(lián)系好參觀部門
三、活動過程：
1、以詩歌引出主題：
幼兒聽詩歌錄音帶，引導(dǎo)幼兒說說詩歌里說了什么？
2、討論：幼兒園哪些方面象我家？
全班幼兒討論，自由發(fā)言。
討論可以向兩個方面引導(dǎo)：
（1）幼兒園的老師為小朋友做了許多事，像媽媽一樣關(guān)心我們。
（2）幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣，如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。
比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？
幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。
3、尋找及參觀活動：
帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里？（廚房）
找一找睡覺的地方在哪里？（午休室）
找一找跳舞的地方在哪里？（音體室）
四、活動延伸：
請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。
一、活動目標：
1、幫助幼兒盡快熟悉同伴，適應(yīng)集體生活。
2、幼兒能理解歌詞，并做相應(yīng)的表演動作。
二、活動準備：
1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂
2、歌曲音帶、錄音機
三、活動過程：
（一）老師講解游戲規(guī)則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，邀請者聽音樂找朋友，被找到的朋友一定要告訴對方姓名。
（二）放音帶，老師充當邀請者找朋友，讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。
（三）請個別能力強的幼兒充當邀請者找朋友。
（四）幼兒掌握游戲規(guī)則后，老師多請幾名幼兒充當邀請者，以減少大部分幼兒等待的時間，讓幼兒集體參與。
四、活動延伸：
自由活動時間做“點名點將”的游戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。
二、活動準備：
多媒體課件，掛圖
三、活動過程：
（一）放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？
（三）老師操作多媒體，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出小動物們說的話。
（四）討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？
（五）老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。
四、活動延伸：
幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的歡樂，培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣。
二、活動準備：
歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名
三、活動過程：
（一）老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。
（二）引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？
（三）老師教幼兒朗誦歌詞。
（四）用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。
四、活動延伸：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
幼兒園我愛我的班級教案篇十六
萌發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。活動反思：此次活動中我也設(shè)計了許多問題來為目標服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。一個個問題下來，孩子們都答的非常好，當被問及你喜歡的好老師是誰，長什么樣時，有的孩子說是楊老師，長長的頭發(fā)，教我們畫畫、給我們講故事等，還有的說是小張老師，圓圓臉的，教我們唱歌，跳舞，還有張老師，給我們送飯，分餐點等等。孩子們的表達能力都有了很大的進步，但更讓我感動的是孩子們那感恩的心。我們不要以為孩子們小不懂事，其實她們什么都懂，你對她們的好，她們都知道，當你聽到孩子們說喜歡你，教會她們知識，要感謝你的時候，我想無論哪位老師都會由衷地感到高興的吧，特別是像我這樣的新老師，和這群可愛的孩子們一起來園，一起成長，她們是我的縮影。當聽到一聲聲老師您辛苦了，老師我愛你時，我覺得我選擇教師是我做的最正確的決定。
幼兒園我愛我的班級教案篇十七
1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。
【活動準備】
可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
【活動過程】
師：小朋友們好。
生：老師你好。
(唱出來，注意速度放慢)
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
律動
師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?
生：愿意。
師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。
師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?
生：愿意。
師：握握手，這個小禮物送給你，我的'好朋友。
師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?
生：朋友。
師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。
師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生：跳舞，唱歌，，，
師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?
生：快樂。
師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看
師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。
師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。
師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。
師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)
節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱
1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個
2、放音樂，加上小樂器。
今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱
師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)
幼兒園我愛我的班級教案篇十八
《我愛我的幼兒園》這是一個小班的音樂活動，我將從說設(shè)計意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，教法學(xué)法，活動過程這幾個方面進行我的教學(xué)。
《我愛我的幼兒園》是一首簡單的4/2拍兒童歌曲，節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認知發(fā)展特點，符合《指南》中所說的“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲。”小班幼兒剛剛進入幼兒園，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，環(huán)境的變化使幼兒感到不安，排斥去上幼兒園，有些幼兒哭著鬧著要回家。而這首簡單的兒歌通過簡單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處，使幼兒從心底認可幼兒園，喜歡上幼兒園，同時《綱要》指出“藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的行成?！币虼宋疫x擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動的教材。
活動目標是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它即是教育活動的設(shè)計起點，又是教育活動設(shè)計的終點。同時《綱要》指出“幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的有計劃地引導(dǎo)幼兒生動，活潑主動活動的教育過程。”所以我制訂了以下幾個目標：
1，學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》，知道所唱歌曲的歌詞是什么。
2，在教師的示范和引導(dǎo)下，能隨著音樂用自己的肢體動作進行表演。
3，感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。
活動重點：通過本次活動學(xué)會唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動難點：在活動中，能夠隨著音樂，大膽的用自己的肢體動作進行歌曲的表演活動。
良好的開端是成功的一半。為了突出重點，解決難點，我做了以下準備：
物質(zhì)準備：1，音樂《我愛我的幼兒園》、《找朋友》。
2，幼兒日常生活照片制成的教學(xué)ppt
經(jīng)驗準備：幼兒入園已有一段時間，會唱兒歌《找朋友》，且有交好的小伙伴。
在本次活動中，我運用了游戲法，表達法，觀察法等教育教學(xué)方法。
游戲法是指通過在教師指導(dǎo)下進行有規(guī)則的游戲活動來進行教學(xué)的一種方法。在活動中，我將組織幼兒進行找朋友的游戲。
表達法即發(fā)表，表現(xiàn)，是指幼兒經(jīng)過思考，領(lǐng)悟，用行動來表現(xiàn)自己的思想，感受，反映對事物認識的一種方法。在活動中，我將請小朋友們說一說自己的好朋友是誰，他是什么樣的。
本次活動，我將分為三個大的環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一，導(dǎo)入部分(唱一唱)
在本環(huán)節(jié)中，我將通過和幼兒的相互問好“小朋友們好，老師您好”進行發(fā)聲的練習(xí)，既復(fù)習(xí)了音階，又和幼兒進行了交流。作為活動的導(dǎo)入部分，也可以激發(fā)幼兒的歌唱興趣。
環(huán)節(jié)二：主體部分(學(xué)唱歌曲)
1.游戲找朋友
在該環(huán)節(jié)中，教師播放音樂《找朋友》，幼兒通過找朋友的游戲，找到自己的好朋友，體會幼兒園生活的快樂和團體生活的溫暖。
2.聽一聽
教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，讓幼兒整體感知音樂，體會歌曲節(jié)奏的活潑歡快，大體知道歌曲在唱什么。在該環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起聽音樂，與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系，讓幼兒體會到幼兒園里朋友多，感受歌曲的歡快和美好。
3.學(xué)一學(xué)
通過上一環(huán)節(jié)聽一聽，聯(lián)系生活，激發(fā)幼兒歌唱的興趣，讓幼兒想知道歌曲在唱什么，應(yīng)該怎么唱。在該環(huán)節(jié)中，教師通過逐句教幼兒唱兒歌，可以幫助幼兒理解歌詞，并快速學(xué)會唱歌曲。
4.比一比
在幼兒學(xué)會唱這首歌的基礎(chǔ)上，組織幼兒進行歌唱比賽，可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞興趣，也可以使部分幼兒得到一定的休息。
5.說一說
在該環(huán)節(jié)中，教師通過播放幼兒的生活照制成的ppt，請幼兒認一認他是誰，講一講自己的好朋友是什么樣的。這既可以使幼兒的.嗓子得到休息，又可以加深對本班幼兒的認識，這也是本次活動動靜交替的表現(xiàn)。
6.演一演
在幼兒說一說自己的好朋友時，讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。在本環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒用快樂的動作來表演這首歌，教師也應(yīng)進行適當?shù)奶崾救缗氖值?。通過幼兒大膽的表演，既滿足了幼兒的表演欲望，又復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的歌曲。
環(huán)節(jié)三，結(jié)束部分(游戲大家一起唱一唱)
在本環(huán)節(jié)中，教師將再次組織幼兒進行找朋友的游戲，讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱，演一演，讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束本次活動。
為了更好地完善本次活動，我將活動延伸至美術(shù)活動，讓幼兒畫一畫我的幼兒園，畫出幼兒自己心中的幼兒園，表達自己對幼兒園的喜愛之情。
以上是我說課的全部內(nèi)容，謝謝各位評委老師。
幼兒園我愛我的班級教案篇一
1、感受父母長輩對自己的關(guān)愛已及他們的辛勞。
2、表達自己對家人的`尊敬之情。
全家福照片、各種制作材料
1)、出示全家福照片，讓幼兒說說照片上有誰?他們再干什么?
2)、觀察班中一個幼兒的家庭照片，讓幼兒了解父母長輩辛勞的一天。
鼓勵幼兒大膽表述家人對自己與眾不同的關(guān)愛。
――“你們愛自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶嗎”
“怎樣讓他們知道你們很愛他們呢?”
引導(dǎo)幼兒用制作心意卡、寫信、畫畫、自編兒歌等形式來表達感謝之情。
鼓勵幼兒在贈送禮物時，對家人說一句悄悄話，表達感謝之情。
幼兒園我愛我的班級教案篇二
1、樂意學(xué)唱新的歌曲，模仿各種小動物有節(jié)奏的叫聲，并嘗試創(chuàng)編歌詞
2、在活動過程中，萌發(fā)幼兒愛小動物的情感。
圖片：小狗、小貓、小鴨畫有肉骨頭、小魚、小蝦的節(jié)奏圖
一、重點指導(dǎo)小狗有節(jié)奏的叫聲
（一）出示小狗
1、師：看，誰來做客了？跟它打招呼。
2、師：你們知道小狗是怎樣叫的嗎？（幼兒自由學(xué)小狗的叫聲）師：小狗最喜愛吃什么？（肉骨頭）
（二）出示肉骨頭節(jié)奏圖
1、（指導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖）師：小狗看見肉骨頭高興地叫起來了，聽?。ɡ蠋煱礈蚀_的節(jié)奏學(xué)小狗叫）提問：小狗看見一根骨頭叫幾聲?。浚ㄒ桓宦暎?。
2、師：再聽。師問,小狗怎樣叫？（老師繼續(xù)學(xué)小狗有節(jié)奏叫）幼兒學(xué)
3、（觀察肉骨頭的大小和叫聲的聯(lián)系）提問：這些骨頭一樣嗎？（不一樣，有的大有的?。煟盒⌒〉墓穷^連在一起叫，大的骨頭叫的時候要長一點，最后一根骨頭有一條小尾巴，叫的時候很長。
寶寶問，老師來學(xué)。
寶寶：小狗怎樣叫？（老師有節(jié)奏學(xué)叫）老師問，寶寶學(xué)。
4、學(xué)習(xí)完整的`問答形式。
師：你們喜歡小狗嗎？老師也喜歡。（我愛我的小狗，小狗怎樣叫）寶寶學(xué)小狗叫。
5、練習(xí)問答形式，有節(jié)奏的叫聲。
二、學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏的叫聲
1、（出示小貓）觀察小貓叫聲節(jié)奏圖，師問：我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（請一至兩名能力強的幼兒帶領(lǐng)寶寶一起試試）
2、練習(xí)問答形式。
三：學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》
1、師：老師把小動物做客的事編成了一首好聽的歌曲，聽。
2、老師清唱。
3、幼兒跟旋律學(xué)唱。
4、幼兒再次學(xué)唱，老師提要求。（大聲，叫聲要好聽）
5、不同形式的問答唱。（師問幼答幼問師答等）
6、表演（請幼兒一邊唱一邊做動作）完整唱
四、幼兒自主學(xué)習(xí)小鴨叫
1、（出示小鴨和小鴨叫聲節(jié)奏圖）師：我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？（幼兒一起學(xué)小鴨叫聲）
2、（揭題）幼兒完整唱師：這首好聽的歌曲有個好聽的名字《我愛我的小動物》，我們一起唱。
五、創(chuàng)編歌詞
1、師：誰還會來做客？會叫好聽的聲音呢？
2、幼兒自由交流。
3、把幼兒創(chuàng)編的小動物嘗到歌曲里。
六、結(jié)束部分
師：我們?nèi)フ艺疫€會有誰來做客呢。
幼兒園我愛我的班級教案篇三
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
2、感受音樂的.美，能隨著音樂用動作進行表演。
配套音樂《我愛我的幼兒園》。
1、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂嗎？今天曹老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）欣賞歌曲。
教師播放音樂，幼兒先聽一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。
（2）教師范唱。
教師先清唱幾遍，唱完問幼兒聽到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
（3）跟著音樂伴奏整體學(xué)唱。
先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。
再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來表演。
（4）演一演。
請孩子們邊唱邊做簡單的動作，完整演唱歌曲。
3、教師進行簡單的小結(jié)。
幼兒園我愛我的班級教案篇四
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、學(xué)會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。
掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。
課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。
1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)
3、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)
5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀?
2、今天呀!我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)
3、教師分別用ppt播放四只小動物的`叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)
5、提問：
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)
(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)
(4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。
(5)分組請幼兒表演唱。
(6)和老師對唱。(師：我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲)
1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。
1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎?
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計了這次的教學(xué)活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)的內(nèi)容。
幼兒園我愛我的班級教案篇五
1、感受父母長輩對自己的關(guān)愛已及他們的辛勞。
2、表達自己對家人的.尊敬之情。
全家福照片、各種制作材料
1)、出示全家福照片，讓幼兒說說照片上有誰?他們再干什么?
2)、觀察班中一個幼兒的家庭照片，讓幼兒了解父母長輩辛勞的一天。
鼓勵幼兒大膽表述家人對自己與眾不同的關(guān)愛。
——“你們愛自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶嗎”
“怎樣讓他們知道你們很愛他們呢?”
引導(dǎo)幼兒用制作心意卡、寫信、畫畫、自編兒歌等形式來表達感謝之情。
鼓勵幼兒在贈送禮物時，對家人說一句悄悄話，表達感謝之情。
幼兒園我愛我的班級教案篇六
1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用自然聲音愉快的歌唱。
2、嘗試邊唱歌，邊根據(jù)歌詞內(nèi)容自由做動作。
3、積極參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂。
幼兒在園內(nèi)的生活照片四張、幼兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張。
1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片，傾聽教師范唱歌曲。
――教師共同分享照片的`內(nèi)容，啟發(fā)幼兒說說：照片上是什么？
――教師邊指照片，邊范唱歌曲一遍。
――教師以愉快的情緒邊做動作邊示范唱歌曲兩遍。
2、學(xué)唱歌曲。
――教師用留白的方式提問歌詞，引導(dǎo)幼兒有重點的學(xué)唱。教師：我愛我的……，幼兒園里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快樂。
――引導(dǎo)幼兒跟唱，并盡可能帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
3、師生共同演唱歌曲。
每唱到“大家一起真快樂“，引導(dǎo)幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。
4、和朋友一起，分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢？現(xiàn)在，讓我們和好朋友一起去玩，好嗎？ 在準備工作中看照片部分我改成：課前帶領(lǐng)孩子參觀校園環(huán)境，讓孩子熟悉幼兒園，感受幼兒園優(yōu)美的環(huán)境。
活動反思：
本活動是小班上學(xué)期的第一次音樂活動，因此，在整個活動設(shè)計中，主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主，幼兒通過動作的參與來體驗音樂活動的愉快?；顒又袑τ變旱膭幼鞅憩F(xiàn)和演奏技巧沒有提出一定的要求，目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下，自然地投入到音樂活動中，更好地促進幼兒接納新生活。這里也體現(xiàn)和滲透了社會適應(yīng)性的話題。
在活動實踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書，理解歌詞，學(xué)唱歌曲，活動時可以讓幼兒欣賞教師演唱，在反復(fù)欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲，就相對容易接受。
幼兒園我愛我的班級教案篇七
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
2、感受音樂的美，能隨著音樂用動作進行表演。
配套音樂《我愛我的幼兒園》。
1、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂嗎？今天曹老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）欣賞歌曲。
教師播放音樂，幼兒先聽一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。
（2）教師范唱。
教師先清唱幾遍，唱完問幼兒聽到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
（3）跟著音樂伴奏整體學(xué)唱。
先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。
再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來表演。
（4）演一演。
請孩子們邊唱邊做簡單的`動作，完整演唱歌曲。
3、教師進行簡單的小結(jié)。
幼兒園我愛我的班級教案篇八
1.通過舞蹈學(xué)會用肢體表達愛。
2.提升幼兒邊唱邊跳的能力。
3.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
《愛我你就抱抱我》音樂
（一）談怎樣表達愛
1、我們平常怎樣表達愛爸爸媽媽？
2、爸爸媽媽平常有怎樣表達對我們的愛那？
3.熱身運動
學(xué)舞蹈表達愛
1、重復(fù)多次念歌詞，加深記憶。
2、教師先跳一遍幼兒觀看。
3、逐步唱歌詞學(xué)做動作。
全班集體從頭到尾跳一遍。
放學(xué)回家用舞蹈跟家人表達愛。
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的'幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)該再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。
幼兒園我愛我的班級教案篇九
1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
經(jīng)驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。
物質(zhì)準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的'叫聲是怎么樣的？”
引導(dǎo)幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪
2、游戲：我猜你說，我說你猜。
（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學(xué)該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。
（2）教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xxx，|xxx，|xxxx|x—”的節(jié)奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。
教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。
1、音樂區(qū)：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。
2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。
三、戶外活動：
1、體育游戲：信號燈見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p12。
2、分組活動：（略）
幼兒園我愛我的班級教案篇十
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。小班孩子年齡較小，對于枯燥的教學(xué)活動，他們很難理解，也不易接受。
如果把教學(xué)活動情景化，把整個教學(xué)活動串編成一個完整的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來教學(xué)，那么，孩子們就很樂意也很主動的去接受。
于是，我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞，為音樂活動做了充分的準備幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思。
因此在活動中，沒有花太多的時間在熟悉歌曲內(nèi)容上，而是把重點放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后，學(xué)唱的勁頭就很大了，很多幼兒一下子就學(xué)會了歌曲。
孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思默認。
之后，我便采用集體學(xué)唱，分組唱、分男女小朋友演唱和個別幼兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的興趣，這也很適合剛?cè)雸@孩子，注意力容易不集中的特點。在活動中，幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快，體驗到集體活動的樂趣。真正體驗到了“大家一起真快樂”的美好情感，通過教師和同伴的鼓勵，表揚，體驗到了在集體活動中的成功感，從而增強了幼兒積極參與集體活動的意識。
幼兒園我愛我的班級教案篇十一
1、感受歌曲的歡快，愿意跟隨教師隨樂演唱歌曲。
2、萌發(fā)對幼兒園的喜愛之情。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的'快樂。
教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·我愛我的幼兒園》，親子手冊《領(lǐng)域活動·我愛我的幼兒園》。
1、復(fù)習(xí)歌曲《hello,大家好!》，進一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。
第一遍時教師與幼兒問好，第二遍時請個別幼兒與全班幼兒互動。
2、傾聽與觀察。
(2)出示掛圖，引導(dǎo)幼兒認真觀察，引出主題。
(3)教師結(jié)合掛圖，有感情地范唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
(4)教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下手。
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。
(1)教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)奏朗誦歌詞。
(2)教師彈琴，幼兒演唱。教師提示幼兒盡量傾聽教師的琴聲，用自然的聲音一句一句地演唱。
4、教師簡要評價。
1、生活活動：在幼兒來園、日常生活活動及自由游戲時放歌曲的錄音，潛移默化地影響幼兒。
2、家園共育：鼓勵幼兒回家后唱給家長聽，請家長共同培育幼兒對幼兒園的情感。
三、戶外活動：
1、體育游戲:跟著走見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p8。
2、分組活動：略
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。
幼兒園我愛我的班級教案篇十二
在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習(xí)慣做法，學(xué)會在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。
本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗，從而積極主動適應(yīng)生活環(huán)境，實現(xiàn)順利過渡。
活動目標：
熟悉幼兒園的環(huán)境及認識教室的不同區(qū)域。
活動準備：
場地安全檢查
過程建議：
1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。
3、大家分享見聞并自由活動。
活動目標：
認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
活動準備：
每個孩子的個人生活物品有不同的標記。
過程建議：
1、帶幼兒來到飲水區(qū)，認識自己的茶杯，了解其作用。
2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。
3、說一說自己茶杯的標記是什么樣的？是否喜歡？
4、認標記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。
活動目標：
知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。
活動準備：
飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并準備動物的食物。
過程建議：
1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。
3、給小動物自由喂食。
1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時不吵鬧。
2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗。
幼兒園我愛我的班級教案篇十三
活動目標：
1、樂意學(xué)唱新的歌曲，模仿各種小動物有節(jié)奏的叫聲，并嘗試創(chuàng)編歌詞2、在活動過程中，萌發(fā)幼兒愛小動物的情感。
活動準備：
圖片：小狗、小貓、小鴨畫有肉骨頭小魚小蝦的節(jié)奏圖活動過程：
一、重點指導(dǎo)小狗有節(jié)奏的叫聲
（一）出示小狗
1、師：看，誰來做客了？跟它打招呼。
2、師：你們知道小狗是怎樣叫的嗎？（幼兒自由學(xué)小狗的叫聲）師：小狗最喜愛吃什么？（肉骨頭）
（二）出示肉骨頭節(jié)奏圖
1、（指導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖）師：小狗看見肉骨頭高興地叫起來了，聽?。ɡ蠋煱礈蚀_的節(jié)奏學(xué)小狗叫）提問：小狗看見一根骨頭叫幾聲??？（一根一聲）。
2、師：再聽。師問，小狗怎樣叫？（老師繼續(xù)學(xué)小狗有節(jié)奏叫）幼兒學(xué)
3、（觀察肉骨頭的大小和叫聲的聯(lián)系）提問：這些骨頭一樣嗎？（不一樣，有的大有的?。煟盒⌒〉墓穷^連在一起叫，大的骨頭叫的時候要長一點，最后一根骨頭有一條小尾巴，叫的時候很長。
寶寶問，老師來學(xué)。
寶寶：小狗怎樣叫？（老師有節(jié)奏學(xué)叫）老師問，寶寶學(xué)。
4、學(xué)習(xí)完整的問答形式。
師：你們喜歡小狗嗎？老師也喜歡。（我愛我的小狗，小狗怎樣叫）寶寶學(xué)小狗叫。
5、練習(xí)問答形式，有節(jié)奏的叫聲。
二、學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏的叫聲
1、（出示小貓）觀察小貓叫聲節(jié)奏圖，師問：我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（請一至兩名能力強的幼兒帶領(lǐng)寶寶一起試試）
2、練習(xí)問答形式。
三：學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》
1、師：老師把小動物做客的事編成了一首好聽的.歌曲，聽。
2、老師清唱。
3、幼兒跟旋律學(xué)唱。
4、幼兒再次學(xué)唱，老師提要求。（大聲，叫聲要好聽）
5、不同形式的問答唱。（師問幼答幼問師答等）
6、表演（請幼兒一邊唱一邊做動作）完整唱
四、幼兒自主學(xué)習(xí)小鴨叫
1、（出示小鴨和小鴨叫聲節(jié)奏圖）師：我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？（幼兒一起學(xué)小鴨叫聲）
2、（揭題）幼兒完整唱師：這首好聽的歌曲有個好聽的名字《我愛我的小動物》，我們一起唱。
五、創(chuàng)編歌詞
1、師：誰還會來做客？會叫好聽的聲音呢？
2、幼兒自由交流。
3、把幼兒創(chuàng)編的小動物嘗到歌曲里。
六、結(jié)束部分師：
我們?nèi)フ艺疫€會有誰來做客呢。
幼兒園我愛我的班級教案篇十四
目標：1、學(xué)習(xí)用自然親切的聲音演唱
2、會模仿小動物的.動作及叫聲
3、學(xué)習(xí)打簡單的節(jié)奏
準備：樂器：鼓、響板、音樂磁帶
過程：1、音樂熱身-------拍手練習(xí)節(jié)奏型。
2、老師向小朋友問好（有音樂）-------小朋友們好，李老師您好。練習(xí)節(jié)奏型
3、老師：今天有個小動物和我們一起來開音樂會，看看是誰來了。（出示小狗）
4、我們先和小狗一起聽一聽什么聲音在叫（放錄音-------小動物叫聲）
5、提問都有哪些動物的叫聲（小狗、小貓、小雞、小鴨等）
6、小狗說教小朋友唱一首新歌請小朋友和小狗一起來學(xué)好吧。
7、學(xué)習(xí)歌曲“我愛我的小動物”老師和小朋友一起學(xué)唱歌曲
8、小狗給小朋友帶來了好多禮物請小朋友看一看是什么，分別請小朋友來（教師事先準備好的）筐里摸一摸是什么（小鼓、響板）
9、介紹樂器的名稱及使用方法
10、教師示范敲擊樂器并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏拍手。
11、請小朋友分別用樂器來敲擊練習(xí)節(jié)奏型（我愛我的小動物）
12、分組練習(xí)節(jié)奏型（我愛我的小動物）
13、請全體小朋友一起來用樂器演奏（我愛我的小動物）教師指揮。
14、課程結(jié)束為幼兒發(fā)禮物。
幼兒園我愛我的班級教案篇十五
幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
（一）美麗的幼兒園：
該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境，愿意參加幼兒園的各項活動。
（二）幼兒園是我家：
該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
（三）我愛幼兒園：
該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
一、活動目標：
引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系。
二、活動準備：
預(yù)先設(shè)定參觀路線，聯(lián)系好參觀部門
三、活動過程：
（一）帶幼兒外出散步，引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。
（二）參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施（體重稱、藥柜、身高計、診斷床等）。
（三）參觀廚房，認識廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動；認識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。
（四）參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領(lǐng)幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。
四、活動延伸：
利用餐后散步的時間，帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設(shè)施的了解。
一、活動目標：
教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
二、活動準備：
大型運動器械、玩具城堡
三、活動過程：
（一）帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
（二）教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
（三）幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。
四、活動延伸：
帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。
一、活動目標：
培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，愛老師的`情感和適應(yīng)集體生活的能力。
二、活動準備：
1、“詩歌：幼兒園象我家”的錄音帶
2、預(yù)先定好參觀路線，聯(lián)系好參觀部門
三、活動過程：
1、以詩歌引出主題：
幼兒聽詩歌錄音帶，引導(dǎo)幼兒說說詩歌里說了什么？
2、討論：幼兒園哪些方面象我家？
全班幼兒討論，自由發(fā)言。
討論可以向兩個方面引導(dǎo)：
（1）幼兒園的老師為小朋友做了許多事，像媽媽一樣關(guān)心我們。
（2）幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣，如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。
比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？
幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。
3、尋找及參觀活動：
帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里？（廚房）
找一找睡覺的地方在哪里？（午休室）
找一找跳舞的地方在哪里？（音體室）
四、活動延伸：
請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。
一、活動目標：
1、幫助幼兒盡快熟悉同伴，適應(yīng)集體生活。
2、幼兒能理解歌詞，并做相應(yīng)的表演動作。
二、活動準備：
1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂
2、歌曲音帶、錄音機
三、活動過程：
（一）老師講解游戲規(guī)則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，邀請者聽音樂找朋友，被找到的朋友一定要告訴對方姓名。
（二）放音帶，老師充當邀請者找朋友，讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。
（三）請個別能力強的幼兒充當邀請者找朋友。
（四）幼兒掌握游戲規(guī)則后，老師多請幾名幼兒充當邀請者，以減少大部分幼兒等待的時間，讓幼兒集體參與。
四、活動延伸：
自由活動時間做“點名點將”的游戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。
二、活動準備：
多媒體課件，掛圖
三、活動過程：
（一）放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？
（三）老師操作多媒體，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出小動物們說的話。
（四）討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？
（五）老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。
四、活動延伸：
幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的歡樂，培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣。
二、活動準備：
歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名
三、活動過程：
（一）老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。
（二）引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？
（三）老師教幼兒朗誦歌詞。
（四）用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。
四、活動延伸：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
幼兒園我愛我的班級教案篇十六
萌發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。活動反思：此次活動中我也設(shè)計了許多問題來為目標服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。一個個問題下來，孩子們都答的非常好，當被問及你喜歡的好老師是誰，長什么樣時，有的孩子說是楊老師，長長的頭發(fā)，教我們畫畫、給我們講故事等，還有的說是小張老師，圓圓臉的，教我們唱歌，跳舞，還有張老師，給我們送飯，分餐點等等。孩子們的表達能力都有了很大的進步，但更讓我感動的是孩子們那感恩的心。我們不要以為孩子們小不懂事，其實她們什么都懂，你對她們的好，她們都知道，當你聽到孩子們說喜歡你，教會她們知識，要感謝你的時候，我想無論哪位老師都會由衷地感到高興的吧，特別是像我這樣的新老師，和這群可愛的孩子們一起來園，一起成長，她們是我的縮影。當聽到一聲聲老師您辛苦了，老師我愛你時，我覺得我選擇教師是我做的最正確的決定。
幼兒園我愛我的班級教案篇十七
1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。
【活動準備】
可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
【活動過程】
師：小朋友們好。
生：老師你好。
(唱出來，注意速度放慢)
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
律動
師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?
生：愿意。
師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。
師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?
生：愿意。
師：握握手，這個小禮物送給你，我的'好朋友。
師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?
生：朋友。
師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。
師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生：跳舞，唱歌，，，
師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?
生：快樂。
師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看
師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。
師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。
師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。
師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)
節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱
1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個
2、放音樂，加上小樂器。
今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱
師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)
幼兒園我愛我的班級教案篇十八
《我愛我的幼兒園》這是一個小班的音樂活動，我將從說設(shè)計意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，教法學(xué)法，活動過程這幾個方面進行我的教學(xué)。
《我愛我的幼兒園》是一首簡單的4/2拍兒童歌曲，節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認知發(fā)展特點，符合《指南》中所說的“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲。”小班幼兒剛剛進入幼兒園，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，環(huán)境的變化使幼兒感到不安，排斥去上幼兒園，有些幼兒哭著鬧著要回家。而這首簡單的兒歌通過簡單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處，使幼兒從心底認可幼兒園，喜歡上幼兒園，同時《綱要》指出“藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的行成?！币虼宋疫x擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動的教材。
活動目標是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它即是教育活動的設(shè)計起點，又是教育活動設(shè)計的終點。同時《綱要》指出“幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的有計劃地引導(dǎo)幼兒生動，活潑主動活動的教育過程。”所以我制訂了以下幾個目標：
1，學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》，知道所唱歌曲的歌詞是什么。
2，在教師的示范和引導(dǎo)下，能隨著音樂用自己的肢體動作進行表演。
3，感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。
活動重點：通過本次活動學(xué)會唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動難點：在活動中，能夠隨著音樂，大膽的用自己的肢體動作進行歌曲的表演活動。
良好的開端是成功的一半。為了突出重點，解決難點，我做了以下準備：
物質(zhì)準備：1，音樂《我愛我的幼兒園》、《找朋友》。
2，幼兒日常生活照片制成的教學(xué)ppt
經(jīng)驗準備：幼兒入園已有一段時間，會唱兒歌《找朋友》，且有交好的小伙伴。
在本次活動中，我運用了游戲法，表達法，觀察法等教育教學(xué)方法。
游戲法是指通過在教師指導(dǎo)下進行有規(guī)則的游戲活動來進行教學(xué)的一種方法。在活動中，我將組織幼兒進行找朋友的游戲。
表達法即發(fā)表，表現(xiàn)，是指幼兒經(jīng)過思考，領(lǐng)悟，用行動來表現(xiàn)自己的思想，感受，反映對事物認識的一種方法。在活動中，我將請小朋友們說一說自己的好朋友是誰，他是什么樣的。
本次活動，我將分為三個大的環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一，導(dǎo)入部分(唱一唱)
在本環(huán)節(jié)中，我將通過和幼兒的相互問好“小朋友們好，老師您好”進行發(fā)聲的練習(xí)，既復(fù)習(xí)了音階，又和幼兒進行了交流。作為活動的導(dǎo)入部分，也可以激發(fā)幼兒的歌唱興趣。
環(huán)節(jié)二：主體部分(學(xué)唱歌曲)
1.游戲找朋友
在該環(huán)節(jié)中，教師播放音樂《找朋友》，幼兒通過找朋友的游戲，找到自己的好朋友，體會幼兒園生活的快樂和團體生活的溫暖。
2.聽一聽
教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，讓幼兒整體感知音樂，體會歌曲節(jié)奏的活潑歡快，大體知道歌曲在唱什么。在該環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起聽音樂，與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系，讓幼兒體會到幼兒園里朋友多，感受歌曲的歡快和美好。
3.學(xué)一學(xué)
通過上一環(huán)節(jié)聽一聽，聯(lián)系生活，激發(fā)幼兒歌唱的興趣，讓幼兒想知道歌曲在唱什么，應(yīng)該怎么唱。在該環(huán)節(jié)中，教師通過逐句教幼兒唱兒歌，可以幫助幼兒理解歌詞，并快速學(xué)會唱歌曲。
4.比一比
在幼兒學(xué)會唱這首歌的基礎(chǔ)上，組織幼兒進行歌唱比賽，可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞興趣，也可以使部分幼兒得到一定的休息。
5.說一說
在該環(huán)節(jié)中，教師通過播放幼兒的生活照制成的ppt，請幼兒認一認他是誰，講一講自己的好朋友是什么樣的。這既可以使幼兒的.嗓子得到休息，又可以加深對本班幼兒的認識，這也是本次活動動靜交替的表現(xiàn)。
6.演一演
在幼兒說一說自己的好朋友時，讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。在本環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒用快樂的動作來表演這首歌，教師也應(yīng)進行適當?shù)奶崾救缗氖值?。通過幼兒大膽的表演，既滿足了幼兒的表演欲望，又復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的歌曲。
環(huán)節(jié)三，結(jié)束部分(游戲大家一起唱一唱)
在本環(huán)節(jié)中，教師將再次組織幼兒進行找朋友的游戲，讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱，演一演，讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束本次活動。
為了更好地完善本次活動，我將活動延伸至美術(shù)活動，讓幼兒畫一畫我的幼兒園，畫出幼兒自己心中的幼兒園，表達自己對幼兒園的喜愛之情。
以上是我說課的全部內(nèi)容，謝謝各位評委老師。