心得體會是在個人的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面所得到的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和概括。它是我們對自己的成長和發(fā)展進行反思和歸納的一種方式。我覺得寫一篇心得體會對于我們來說是非常有必要的,可以幫助我們更好地理解和把握所經(jīng)歷的事情。寫心得體會時,要注意細節(jié)的描寫和感情的抒發(fā),讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴和思考。不同人有不同的心得體會,下面是小編整理的一些精選,供大家參考借鑒。
個人發(fā)展與管理心得體會篇一
學(xué)生發(fā)展與管理一直是教育工作者關(guān)注的焦點之一。近年來,隨著教育行業(yè)的快速發(fā)展,學(xué)生發(fā)展與管理也越來越成為教育工作者不可忽視的問題。在這個過程中,我也有一些心得體會,希望能夠和大家分享。
第二段:認識學(xué)生
首先,學(xué)生發(fā)展與管理的核心是認識學(xué)生。了解學(xué)生的需求、心理和問題是有效管理學(xué)生的前提。只有充分、真實地了解每位學(xué)生的實際情況,才能夠根據(jù)不同情況制定個性化的管理方案。例如,有些學(xué)生在成績方面表現(xiàn)不理想,但實際上是因為家庭情況導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大,這時候,我們需要與家長溝通協(xié)作,共同為學(xué)生排憂解難,制定正確的學(xué)習(xí)規(guī)劃和心理疏導(dǎo)方案。
第三段:建立信任
其次,建立良好的師生信任是學(xué)生發(fā)展與管理不可或缺的一環(huán)。無論是學(xué)生的自我價值感,還是學(xué)生的行為習(xí)慣,都與學(xué)生與教師的關(guān)系密不可分。因此,建立良好的信任不僅僅是為了提升學(xué)生的成績,更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和積極人生態(tài)度。在這個過程中,我們可以采用多種管理方法,例如通過開展學(xué)生參與感強的活動,多次面對面交流,或者通過規(guī)定簡單明了的制度等方式,來增加師生之間的信任。
第四段:關(guān)注細節(jié)
另外,學(xué)生發(fā)展與管理過程中,關(guān)注細節(jié)也是非常重要的一個方面。每個學(xué)生的情況各不相同,需要針對個體化需求量身定制管理方案,包括管理細節(jié)方面。例如,學(xué)生學(xué)習(xí)時可能會出現(xiàn)注意力不集中的情況,這時候,需要與當(dāng)事人深入溝通,找到問題根源,制定有效的解決方案,并及時跟進,對解決過程進行有效的評估和反饋。
第五段:教育價值觀
最后,學(xué)生發(fā)展與管理不僅僅是單純地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更重要的是在幫助學(xué)生建立健全的人生觀、價值觀的過程中,讓學(xué)生在成長過程中形成具有社會責(zé)任感的公民意識和良好的操行。因此,我們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思考和決策中不斷成長和進步,展示出關(guān)懷和愛的教育力量。
總結(jié):結(jié)論
總之,學(xué)生發(fā)展與管理是一項極其重要的工程,要把學(xué)生發(fā)展與管理做好,需要教育工作者認真研究、深入思考和總結(jié)經(jīng)驗,以不斷創(chuàng)新和進步的態(tài)度,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,共同推進教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
個人發(fā)展與管理心得體會篇二
發(fā)展是第一要務(wù),對發(fā)展做出了深入思考:“發(fā)展必須是遵循經(jīng)濟規(guī)律的科學(xué)發(fā)展,必須是遵循自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展,必須是遵循社會規(guī)律的包容性發(fā)展?!?BR> “天不言而四時行,地不語而百物生?!币?guī)律是事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系,決定著事物發(fā)展的必然趨向,規(guī)律是客觀的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。
創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念正契合了三大規(guī)律,正如“創(chuàng)新”、“協(xié)調(diào)”之于經(jīng)濟規(guī)律,“綠色”之于自然規(guī)律,“開放”、“共享”之于社會規(guī)律。
五大發(fā)展理念來自于發(fā)展經(jīng)驗和教訓(xùn)的深刻啟示,蘊含著尊重規(guī)律、按規(guī)律辦事的實踐因革演變。在發(fā)展問題上,我們既有成功經(jīng)驗,也有深刻教訓(xùn)。成功經(jīng)驗是堅持從實際出發(fā),按客觀規(guī)律辦事;教訓(xùn)主要反映在脫離實際、凌空蹈虛上。一個時期以來,個別企業(yè)簡單模仿、與創(chuàng)新趨勢漸行漸遠,一些地方片面發(fā)展、畸形發(fā)展,一些地方竭澤而漁、寅吃卯糧,一些大型企業(yè)孤芳自賞、無視國際趨勢,一些地方與民爭利、忽視民生,等等,帶來了諸多矛盾和問題。
五大發(fā)展理念,集中反映了我們黨對經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律認識的深化,是我國發(fā)展理論的又一次重大創(chuàng)新,是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻變革。
五大發(fā)展理念,從根本上說,就是要把發(fā)展更好建立在把握規(guī)律、按規(guī)律辦事的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)更有質(zhì)量、更高水平的發(fā)展。
五大發(fā)展理念是針對我國發(fā)展中的突出矛盾和問題提出來的,貫穿著鮮明的問題導(dǎo)向。在實踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題,是我們認識世界、改造世界的重要方法。五大發(fā)展理念以問題為牽引,解決我國發(fā)展中的突出矛盾和問題。
注重解決發(fā)展動力問題。世界經(jīng)濟發(fā)展到今天,上一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命所提供的動能已經(jīng)接近尾聲,傳統(tǒng)經(jīng)濟體制和發(fā)展模式的潛能趨于消退?!拔└母镎哌M,惟創(chuàng)新者強,惟改革創(chuàng)新者勝?!狈叛劢袢帐澜?,一些國家和民族的發(fā)展之所以比較成功和成熟,是因為樹立了正確發(fā)展理念,高度尊重知識、人才、創(chuàng)新,走上了創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的路子。目前雖然從總量上看,我國主要經(jīng)濟指標(biāo)已居世界前列,但按人均算就排到后面了,我們?nèi)司鶉鴥?nèi)生產(chǎn)總值只相當(dāng)于全球平均水平的70%、美國的1/7、歐盟的1/5,排在全球第80位左右,按聯(lián)合國人類發(fā)展指數(shù)排序,我們在第91位。從綜合發(fā)展水平看,特別是在創(chuàng)新能力、勞動生產(chǎn)率等方面,我國與發(fā)達國家仍有很大差距。新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正在創(chuàng)造歷史性機遇,催生互聯(lián)網(wǎng)+、分享經(jīng)濟、3d打印、智能制造等新理念、新業(yè)態(tài),其中蘊含著巨大商機,正在創(chuàng)造巨大需求,用新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的潛力也是巨大的。我們應(yīng)該抓住機遇,把推動創(chuàng)新驅(qū)動和打造新增長源作為重點,加快新舊增長動力轉(zhuǎn)換,創(chuàng)造新的有效和可持續(xù)的發(fā)展模式。
注重解決發(fā)展不平衡問題。我國在發(fā)展上取得卓越成就和豐富經(jīng)驗,也存在發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題,特別是面對全面建成小康社會的目標(biāo),創(chuàng)新能力不強、發(fā)展方式粗放、城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡、資源環(huán)境約束趨緊、收入差距較大、消除貧困任務(wù)艱巨等問題相當(dāng)突出。高消耗、高污染、高投入的模式對中國而言難以持續(xù),也會給世界經(jīng)濟帶來風(fēng)險。
注重解決人與自然和諧問題?!耙粋€民族環(huán)境意識的高低是衡量一個民族文明進步的重要標(biāo)志?!本G色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現(xiàn)。走向生態(tài)文明新時代,建設(shè)美麗中國,是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要內(nèi)容。我國資源約束趨緊,環(huán)境污染嚴重,生態(tài)系統(tǒng)退化,發(fā)展與人口資源環(huán)境之間的矛盾日益突出,已成為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重大瓶頸制約。必須堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策。
注重解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題。當(dāng)前經(jīng)濟全球化深入發(fā)展,世界經(jīng)濟深度調(diào)整,我國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟的相互聯(lián)系相互影響明顯加深。必須順應(yīng)我國經(jīng)濟深度融入世界經(jīng)濟的趨勢,堅定不移奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略,充分考慮國內(nèi)國際經(jīng)濟聯(lián)動效應(yīng),積極應(yīng)對外部環(huán)境變化,更好利用兩個市場、兩種資源,努力把我國開放型經(jīng)濟提升到新水平。中國提出的“一帶一路”戰(zhàn)略將促進中國與沿線國家的貿(mào)易與投資,促進沿線國家的互聯(lián)互通與新型工業(yè)化,促進各國共同發(fā)展,人民共享發(fā)展成果。亞投行的金融新范式詮釋了世界新金融的發(fā)展趨勢,“一帶一路”用合作共贏模式譜寫了國際經(jīng)濟合作的鴻篇巨制。
共享發(fā)展注重解決社會公平正義問題。我國人民生活水平、居民收入水平、社會保障水平持續(xù)提高,但仍存在收入差距較大、社會矛盾較多、部分群眾生活比較困難等問題,全面建成小康社會還有不少“短板”要補。“天下非一人之天下,乃天下之天下也。同天下之利者,則得天下;擅天下之利者,則失天下。”我們必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享,維護社會公平正義,作出更有效的制度安排,保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利,使全體人民在共建共享中有更多獲得感,增強發(fā)展動力,增進人民團結(jié),朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。
“舟循川則游速,人順路則不迷。”人不能違背規(guī)律、改造規(guī)律,但人可以認識規(guī)律、掌握規(guī)律、運用規(guī)律。在中國共產(chǎn)黨的歷史上,與規(guī)律為伍的變革必然是深刻的變革,也是偉大的變革,更是給人民帶來福祉的變革。
“青山遮不住,畢竟東流去?!鄙羁痰淖兏锊粫环L(fēng)順,不可能一蹴而就,必然會遇到困難和阻力,但中國變革的決心是堅定的,方向是明確的,不會有絲毫動搖。規(guī)律不可違,與規(guī)律為伍意味著選擇了正確的道路,也是距離成功最近的道路。
個人發(fā)展與管理心得體會篇三
這個目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo),我們從校園步入社會,都不可避免的要經(jīng)歷一個轉(zhuǎn)折期,完成自我各方面的轉(zhuǎn)變,包括角色意識、心理認知的轉(zhuǎn)變等等,在完成這些轉(zhuǎn)變的過程中,學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不可或缺的。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,不管是擔(dān)任普通辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,要學(xué)些什么、怎么學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對自己的要求,才能更快的融入現(xiàn)實的工作和生活環(huán)境,自己對此首先要有一個準(zhǔn)確的判斷和定位。
二、持之以恒
目標(biāo)一旦確定,能不能取得想要的結(jié)果,恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否具有主動性上,脫離了校園單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后,常常發(fā)覺很多時候會找不同的理由來為自己的懶散開脫,于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺間由主動變成了被動,學(xué)習(xí)不能持久,不注重學(xué)習(xí)效果,很多東西只是看過、聽過,至于看過聽過的東西是否轉(zhuǎn)化為自己掌握的知識,是否是雁過留痕,不好說,因此只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能不斷的充實自我和完善自我,才能不斷的適應(yīng)形勢變化對人才能力素質(zhì)要求的變化,才不會讓自己為錯過每一次機會而懊悔。
重在實踐
學(xué)習(xí)的目的是為了更好的指導(dǎo)實踐,而非簡單的理論知識累積,本次培訓(xùn)中每一位主講人在對相關(guān)政策法規(guī)進行了詳細介紹外,更多的是對各項工作的操作程序講解,如干部任免審批表的填寫、現(xiàn)實表現(xiàn)材料如何寫、發(fā)展黨員要經(jīng)歷那些步驟,每一步又要如何操作需要哪些材料等等,每一個看似簡單的文件、表格其實都有嚴格的規(guī)定和要求。
每一個看似簡單的步驟都有嚴格的操作程序,這正體現(xiàn)了組織工作的嚴謹性、原則性。本次培訓(xùn)時間只有短短的四天,只能是提綱挈領(lǐng)的講解具體工作中的重點、難點及在工作中常見的錯誤,師傅領(lǐng)進門關(guān)鍵還是看個人,要保證自己在工作中不犯政策性的錯誤,這就要求每一位組工干部要在工作中不斷的去實踐,在實踐中去掌握去熟悉不同組織工作領(lǐng)域的政策法規(guī)、操作流程,不斷提高組工業(yè)務(wù)水平,成為組織工作的行家里手。
此外,從基層黨組織建設(shè)的角度來看,基層黨組織建設(shè)工作的重點體現(xiàn)在抓班子帶隊伍、抓基層打基礎(chǔ)上,歸根結(jié)底是做人的工作,尤其是基層黨員的工作,也就是如何在抓基層組織工作的過程中充分調(diào)動人(黨員)的積極性,如何發(fā)揮人的積極主動性為經(jīng)濟社會發(fā)展做貢獻,這乍一看似乎很宏觀,無從下手,其實宏觀的工作也會有自己的切入點,如何找準(zhǔn)這個切入點,踏實做好每一項基礎(chǔ)性的工作,認真開展富有開創(chuàng)性的工作,需要每一名基層組工干部在工作實踐中不斷掌握基層組織工作的特點,不斷在工作中成功或失敗的經(jīng)驗,進而推進基層黨組織建設(shè)工作。
個人發(fā)展與管理心得體會篇四
學(xué)校管理中,我們會常常看到學(xué)了不少管理理論的校長缺乏管理能力,結(jié)果是理論成了水中花、鏡中月,與此同時另一些校長在學(xué)校管理中表現(xiàn)出較強的管理能力,卻又缺乏一些基本的理論素養(yǎng),管理的境界難有突破。這種學(xué)校管理中理論與實踐相脫離的問題,常常成為學(xué)校之間形成差異的核心原因。
在學(xué)校管理中,既包括對物件、環(huán)境的管理,又包括學(xué)校常規(guī)活動中各種訴求的規(guī)范和處理,這是整個學(xué)校全面管理的重點和難點。因此,學(xué)校管理者需要重視常規(guī)管理的研究。
一、何為常規(guī)管理?
就學(xué)校中的常規(guī)而言,大致包括教學(xué)、德育、后勤服務(wù)、工作學(xué)習(xí)等內(nèi)容。而常規(guī)管理,就是著眼于學(xué)校的俗事、凡事、細小的事,也就是經(jīng)常要做的事,梳理出一套有效地管理體系和治理策略。雖然管理的都是些司空見慣、較為穩(wěn)定的學(xué)校工作內(nèi)容,稍有一點管理經(jīng)驗的人都能夠應(yīng)付,這也恰恰影響到了管理者對其的敏感和研究,導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展達不到一種全面優(yōu)質(zhì)化的境界。
從這個意義講,對于學(xué)校常規(guī)工作的管理,需要做到管理有道,管理有法,道法結(jié)合。
二、問道:學(xué)校常規(guī)管理的基本思考
(一)管理的目的是什么?
第一,管理是為了學(xué)校的發(fā)展!而絕不僅僅在于規(guī)范和效益上。較長時期來,人們認為管理就是為了規(guī)范和產(chǎn)生效益,在工廠、企業(yè)這也許是正確的。對校長而言,管理首先要重視師生這一群鮮活的資源,其次怎樣建構(gòu)促進人的發(fā)展的管理模式,而不是整天琢磨這里建個什么,那里造個什么,今天制定這個制度,明天制定那個規(guī)章,結(jié)果只能是舍本逐末。在學(xué)校管理實踐中,很多校長熱衷于制定規(guī)章制度、立規(guī)矩、講規(guī)范,感覺其聰明才智就只會用在這上面。其實,我們認為這樣的領(lǐng)導(dǎo)顯得心胸不寬廣,境界不高,眼界不準(zhǔn)。
第二,管理是為了少管、不管。有人說過:“越管越多的管理注定會使學(xué)校沒落”不無道理。在很多學(xué)校的管理實踐中,由于管理的層級太多,冗長繁雜的制度、規(guī)矩數(shù)不勝數(shù),以致于幾乎沒有人知道它的存在。恰恰相反,在那些管理者顯得輕松自在的學(xué)校,其管理的局面都是順風(fēng)順?biāo)?。比如剛剛開學(xué),校長在外開會學(xué)習(xí)的時候,表現(xiàn)各異:有打電話請示的,由發(fā)指示的,甚至連清潔工具買多少都還在布置,感覺離了校長學(xué)校就不運轉(zhuǎn)似的。這里,校長不妨聽聽哲學(xué)家老子“取天下常以無事,及其有事,不足以取天下”的道理。
(二)管理的三個黃金定律
第一,管理之際在于簡。當(dāng)我們處理問題、解決問題時,價值取向應(yīng)該選擇簡單明了的辦法。做事情越簡單就清爽。只要是用心、用情去做,就是錯了也是明明白白、光明正大的錯。我有一個體會:簡單管理、用心做事。
第二,管理之魂在于情。這是對人的管理的不二法則。搞好管理的開路先鋒不是制度和紀律,而是人與人之間真摯的感情,在學(xué)校,它跟企業(yè)和工廠最大的區(qū)別就在這里,所以我敢說優(yōu)秀的企業(yè)家、經(jīng)理是當(dāng)不來校長的,那校長這種獨特的群體魅力在哪里呢?用情?至于怎么用?那就是見仁見智了。我的體會是:關(guān)心生活比關(guān)心工作重要;關(guān)心家庭比關(guān)心課堂重要;關(guān)心心理健康比關(guān)心業(yè)績大小重要。
第三,管理之道在于活。這里的活是充滿活力,富于創(chuàng)新,鮮活靈動的意思。幾乎所有的管理手段中,被管理者最渴望的就是迎接新穎,充滿活力,靈動不息的挑戰(zhàn)。這種境界,賦予管理者和被管理者無限的激情和驚喜。比如:過節(jié)的方式(三八節(jié)怎么過)、制度的創(chuàng)新等。
(三)怎么進行文化管理。我們知道,文化管理是最理想的管理,現(xiàn)在的問題是在制度管理的前提條件下(這是基礎(chǔ),是必須的),如何實施文化管理。以下是需要特別關(guān)注的幾個方面:
第一,重在師生共同價值判斷和價值取向的引導(dǎo)。什么是價值判斷?什么是價值取向?在學(xué)校具體表現(xiàn)為辦學(xué)思想、理念、育人目標(biāo)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等等。這就是學(xué)校的價值判斷和師生的價值取向。這里有個目標(biāo)驅(qū)動、理念驅(qū)動的問題。校長在以上這些方向要當(dāng)好引領(lǐng)者、指導(dǎo)者,這是文化管理的基本要素。
第二,樹立科學(xué)、有效的人力資源觀。文化管理的核心是人,起點和終點都是人。管理的結(jié)果如果是把人越管越減少了,不愿意你管理了,那這樣的管理無疑有多失敗。樹立人力資源觀,可以使我們思考怎么把人才留在學(xué)校好做事,做好事,把事做好,思考怎么讓老師過上有尊嚴有意義的生活,而不是思考如何制定制度、規(guī)矩來限制老師。
第三,合理地使用褒獎策動。根據(jù)人的初級需求設(shè)定一些基本的利益策動后,再根據(jù)馬斯洛的需要層次理論:即人受教育程度越高,其需要的層次越高,來設(shè)立驅(qū)動平臺。教師基本是屬于一個高層次的文化群體。我們認識到這一點后,文化管理中側(cè)重在實現(xiàn)教師自我成就(給平臺)得到足夠的尊重和適當(dāng)?shù)陌?、贊賞等方面下些功夫,調(diào)動其主動性、積極性。
第四,體現(xiàn)人文情懷。據(jù)統(tǒng)計,全社會有心理負擔(dān)的教師,占75%以上,有心理疾病的大約45%。這些教師,最需要的是情感訴求和價值實現(xiàn)。管理者如果都用制度、規(guī)章來做工作是會適得其反的,這個時候,我們唯一正確的做法就是重視情感投入,尊重他們,關(guān)心他們。關(guān)注他們生活的一切。在這個競爭越來越激烈的社會,有時制度、規(guī)章甚至科技、政令比起人文關(guān)懷差得遠了。
三、踐行:學(xué)校常規(guī)管理的基本原則
管理,尤其是常規(guī)管理,是沒有放之四海而皆準(zhǔn)的真理的,正所謂管理有法,但無定法。不過,以下幾個原則還是具有普通適應(yīng)的價值。
(一)學(xué)校常規(guī)管理必堅持走科學(xué)民主的道路
在學(xué)校管理實踐中,民主之路沒有確定的指向,但承載媒介形形色色,只有適合的才是最好的。校長們在實踐中容易走極端化。因為有一個問題始終困擾我們:當(dāng)民主和權(quán)力發(fā)生沖突時,是選擇民主還是權(quán)力?在學(xué)校管理中,民主必須得到彰顯,權(quán)力必須得到體現(xiàn)。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時,請選擇權(quán)力。前提是只要符合客觀規(guī)律和常規(guī)的。所以,在我們的管理中,很多的工作應(yīng)該走這樣的路徑:最先找制度,其次找慣例,然后找客觀,最后找校長。解決問題的途徑就是一個民主管理的過程,這也是現(xiàn)代學(xué)校管理的基本要素,更是這個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集團尤其是校長的一種胸懷和境界。補充講一講關(guān)于民主的話題:任何社會和組織的各種優(yōu)點都是來自法制、規(guī)則和自由,而非民主。其實,民主和專制僅僅是游戲而已,幾乎與自由無關(guān)、與效率無關(guān)。具體管理中,既要體現(xiàn)民主的思想,更要注重效率的優(yōu)先。所謂發(fā)揚民主,過程更重要而已,事事講民主,就等于事事沒人管,這是管理者的大忌。
(二)必須以制度保障為基本前提
任何超越或藐視制度的管理都不是真正的管理。所以管理的手段都是平等針對每個人的,沒有特別和手段針對特殊的對象的管理。常規(guī)管理的基本前提是有常規(guī),有常規(guī)的具體表現(xiàn)是基本制度或規(guī)章。離開基本的規(guī)矩去講人治或文治都是空中樓閣。同時,學(xué)校的規(guī)章制度必須體現(xiàn)它的普遍意義,在這里,沒有“特別的愛給特別的你”,只有“一樣的月光”。
(三)務(wù)必要以人為本,充滿人文情懷
人性的、文化的管理手段更能凝聚人心、匯集力量,所以管理務(wù)必要以人為本,充滿人文情懷。松下幸之助曾說:松下公司主要是制造人才,兼而制造機器。這意思是什么啊?把人放在第一位啊!學(xué)校管理者應(yīng)該給予教師更多的富于人文化的價值目標(biāo)。因為學(xué)校是一個知識層次、文化素養(yǎng)較高的群體,硬性的、呆板的制度管理只會讓人按部就班、墨守陳規(guī),不會有創(chuàng)造性、積極性、主動性的勃發(fā)。要讓管理富有人文精神,必須確立以人為本的意識,從生命的角度去確定管理的理念,以人格力量去熏陶教師,以心理力量去吸引教師,以學(xué)術(shù)力量去影響教師。
四、學(xué)校常規(guī)管理的重點內(nèi)容
校長管理學(xué)校的重點是什么?我們認為,校長的管理不是讓每個人都喜歡他,而是如何讓他所管理的學(xué)校朝著正確的方向前進。那么,學(xué)校正確的方向是什么呢?一是學(xué)生可以得到良好的成長;二是教師可以感到幸福地生活;三是學(xué)??梢缘玫娇茖W(xué)的發(fā)展。那么,要保證這個方向的前進,校長必須做好以下工作:
(一)落實好常規(guī)
常規(guī)管理是一切管理的生命線,它是管理者的管理底線,所以,落實好常規(guī)是校長管理的重中之重。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、德育常規(guī)、后勤服務(wù)常規(guī)、日常管理常規(guī)是管理者必須堅持做好的基本工作。現(xiàn)在有一個熱門話題:特色學(xué)校亦或?qū)W校特色,很多時候我們就搞這些花哩糊哨的東西。什么籃球、足球、乒乓球、蘭花、竹子、荷花、菊花、石頭、河流無一不成為搞特色的由頭。而恰恰最重要的東西——學(xué)校常規(guī)卻忽視了。因此,什么是學(xué)校特色!全面優(yōu)質(zhì)化的常規(guī)就是應(yīng)該有的特色!
(二)重心要下移
建構(gòu)科學(xué)民主的年級組、教研組、工會小組交叉管理的績效模式,這種模式的最大好處在于基本可以落實“管理在年級,質(zhì)量在學(xué)科,效果在班級”的思想。學(xué)校職能部門就發(fā)揮計劃、指導(dǎo)、檢查和協(xié)調(diào)功能,大大利于營造:“集體智慧、共同努力、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的工作局面。
(三)促進人的發(fā)展
這是管理的終極目標(biāo),尤其是文化的管理,之于人的一切具有無比的誘惑力和感染力,對于人生的幸福具有極其重要的實際意義。
(四)促進學(xué)校的發(fā)展
常規(guī)管理的最高境界在于建構(gòu)學(xué)校文化,這是管理的又一重要價值,所以它也是重點。
作家梁衡在《人人皆可為國王》中說:“國王的精神享受有三:一是成就感;二是自由度;三是追隨者?!蔽蚁?,一個會管理學(xué)校的校長,在其精神層面上不外乎也就是這三種享受了。當(dāng)我們基本可以以這種方式來享受時,校長的價值實現(xiàn)和幸福就會隨之而至,那個時候,我們就可以像蒙田說的那樣:“我是一個很少憂傷的人!”只有這樣,我們才會達到依然如蒙田所說:“我們最驕傲、最豪邁的事業(yè)就是愜意地生活,其他所有事情:執(zhí)政、財富、建造產(chǎn)業(yè)、都不過是其點綴和附屬。”
個人發(fā)展與管理心得體會篇五
為了不斷地提高管理人員的管理水平,局人力資源部組織了為期一個月的培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)了作為一個管理者如何管理和搞高自己的情商。所謂情商管理實際上就是情感情緒管理,就是激發(fā)人的積極心理體驗,控制人的不良情緒,以積極心態(tài)面對現(xiàn)實,從而改善人際關(guān)系,提高幸福指數(shù)、提升工作效率。情商是與智商相關(guān)的一個概念。智商決定一個人的聰明程度,情商決定一個人的處事能力。智商是先天決定為主、后天努力為輔,情商雖然也受先天制約,但后天可改變的空間很大。
情商就是與人打交道的能力,自理情緒與情感的能力。所以要提升自己的情商,首先要了解自己,并且在了解自己的同時還要理解別人,才能建立人脈,有一句話叫做:了解別人是聰明,了解自己是智慧。有人專門做了調(diào)查分析,一個人成功20%靠智商,80%靠情商,也就是說,高情商的人有80%的把握成功。低eq的人主要表現(xiàn)有:第一,不要適應(yīng)環(huán)境。第二,不能委曲求全,第二,顧全大局。而eq高手的技能是:能夠尊重人理解人,能夠保持樂觀豁達的心態(tài),能夠有效地影響周圍的人,能夠客觀理性地對待問題。
現(xiàn)代社會,人們的工作壓力普遍增加,人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜。通過培訓(xùn),感覺到如何正確認識自己、認識他人、既能控制自己的情緒,又能了解他人的情緒,不斷改善日益緊張的同事關(guān)系,是非常必要的。那么作為一個管理者,如何管理或提高自己的情感情緒,也就是情商,我有幾點的體會:
1、學(xué)會制怒、尊重他人
老話說怒傷肝、氣傷脾,發(fā)怒不僅傷別人,也很傷自己。所以情緒控制的第一步就是制怒。制怒的作用意義誰都懂,就是做得不好。如果我們學(xué)會尊重別人,制怒就容易做到。我們對自己尊重的人是很少發(fā)怒的。作為一個管理者,只有尊重別人,才能得到別人的尊重,才能以理服人。
2、管理者要懂得情感情緒發(fā)生發(fā)展的規(guī)律
管理就是溝通和服務(wù),這樣的觀點正被越來越多的人所接受。溝通的重點就是把握員工心理、激發(fā)員工工作熱情。因此管理人員懂得情感情緒發(fā)生發(fā)展的規(guī)律,無疑會給管理工作帶來諸多便利,說如虎添翼也不過分。
情感是一種穩(wěn)定的心理體驗。情緒則是變動不定的心理感受。我們平時所說的愛恨情仇基本上屬于情感范疇,喜怒哀樂則屬于情緒范疇。一個相對穩(wěn)定,一個如急風(fēng)暴雨,來得快去得也快。不過二者可以互相轉(zhuǎn)換。經(jīng)常令人產(chǎn)生愉悅情緒的人和物,久而久之就會產(chǎn)生穩(wěn)定的情感愛。經(jīng)常產(chǎn)生令人生氣的人和物,久而久之就會產(chǎn)生恨。
管理人員要做的工作就是讓員工來到企業(yè)總是產(chǎn)生愉悅的心情,盡量避免產(chǎn)生討厭的心情,久而久之,企業(yè)的凝聚力就產(chǎn)生了。令人愉悅的事情,大家都愿意做,甚至?xí)屩?令人討厭的事情,誰都不愿意做。管理人員要做的就是讓下屬員工盡量對其工作和工作環(huán)境產(chǎn)生愉悅體驗,久而久之,就能培養(yǎng)員工愛崗敬業(yè)的情感。
3、管理者要懂得情緒控制方法
好情緒如春風(fēng),溫暖人心;壞情緒如瘟疫,腐蝕心靈。情緒不好的人不僅對周圍環(huán)境不滿意,對自己也不滿意。管理人員要做的就是激發(fā)員工好的心理體驗,控制或疏導(dǎo)員工不良情緒。
我的管理理念中有一條“把微笑送給別人,把歡樂留給自己”。就是十年前針對少數(shù)干部整天繃著臉,讓同事讓眾人心情壓抑而提出的。其中最有代表性的人物就是一位位居高層的財務(wù)總監(jiān)。她可是美人來的,雖然年過半百,仍然風(fēng)韻猶存。
美中不足的就是漂亮的臉上很少對同事露出笑容(對領(lǐng)導(dǎo)例外),不僅如此,她要看不慣誰,她就指使手下去罵人。凡是有報銷的人員沒有不被她罵的。三年前,當(dāng)我重回這家企業(yè)與人敘舊時,發(fā)現(xiàn)“美人”早被人用刀趕跑了,而這條口號在很多場合都被保留著。從這條口號的保留,使我感到員工對心靈上的需求和人格尊重是多少重視啊!管理人員最最重要的事情就是不要去傷害員工的感情!
4、與消極情緒斗爭、把快樂定義為生活目標(biāo)
大多數(shù)人感到負面情緒如影隨形,積極情緒瞬間即逝。為什么反差如此之大呢?關(guān)鍵還是我們的世界觀出了問題。一是我們從小所愛的教育,要求人們深藏不露、故作深沉,喜不形于色,否則就是淺薄、不成熟;二是職業(yè)政治,假話大話盛行,虛偽大行其道。過去講“出門觀天色,進門觀臉色”,現(xiàn)在只剩下看領(lǐng)導(dǎo)眼色;三是人們設(shè)置了錯誤的人生目標(biāo),把名利當(dāng)作了生活本身。要知道,說假話講謊言,內(nèi)心是極度恐懼的。
為什么有人發(fā)明了測試儀呢?就是因為講假話,人的生理現(xiàn)象也會發(fā)生極不正常的變化。不過可悲的是,聽說測試儀在中國不是很靈,因為有的中國人講假話已經(jīng)成為習(xí)慣,這部分人只有在講真話時心理才不正常。不要以為我講笑話,他說真話心理害怕!害怕什么,只有他自己知道。
所以改變不良情緒,還得從改變世界觀開始。我建議大家把快樂定義為生活的目標(biāo)。我主張快樂工作、享受生活。再加上持續(xù)不斷地與不良情緒作斗爭,久而久之,你就會成為快樂俱樂部的一員。
要讓員工心情舒暢,快樂工作,懂得控制自己的情緒,管理人員首先要學(xué)會控制情緒。如果一個企業(yè)就是一家快樂俱樂部,那情景該有多么美妙管理。
個人發(fā)展與管理心得體會篇六
首先格外謝謝公司給我一個良好的學(xué)習(xí)時機,20--年7月24日懷著幻想踏上了人生的新“旅程〞,緊急而又短暫的學(xué)習(xí)時間,卻給了我很大的啟發(fā),受益匪淺,讓我越發(fā)的堅信自己,讓我對自己的將來更有信念,讓我對錦江之星、對這份事業(yè)有了全新的認識,經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)我總結(jié)了下列幾點:
一、自我管理
經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí),讓我深深的知道作為一個管理者應(yīng)當(dāng)將眼觀從“點〞到“面〞的轉(zhuǎn)化,我們時刻要將事情考慮周全,要把事情想的更久遠。我時刻記住《錦江之星管理團隊共識》,時刻在反省自己。
二、以人為本,效勞我們的客人
我們將客人分為兩種:一是我們的員工;二是消費者。
員工是我們企業(yè)的財寶,大家來自五福四海因為有緣我們相聚在錦江之星這個大家庭,我們?yōu)闋I造溫馨的家、和睦的家、平安的家讓我們來自五福四海的員工有家的歸屬感,我們不僅要關(guān)注員工的工作狀態(tài),也時刻要關(guān)注著員工生活,我們要努力的營造“五佳〞,讓員工的'生活更好,才干有更好的精神上班,才會有更多的微笑去對客人效勞。我們要給員工晉升的時機,讓員工與企業(yè)的進展同呼吸共命運,鼓舞員工崗位成才,不斷實現(xiàn)自身的價值,這樣才干留住員工為企業(yè)發(fā)明出更多的價值。
顧客是我們的上帝,我們的使命是提升效勞價值,讓群眾旅居生活更美妙,我們以真“心〞來看待顧客、令顧客稱心,我們始終站在客戶的角度想問題,解決客人的需求。我們要抓住關(guān)鍵時刻,為客戶提供優(yōu)質(zhì)的效勞,讓客戶成為我們的忠誠客人,用我們的效勞打動客人。
三、團隊建立
沒有完善的個人,惟獨完善的團隊。團隊中每個人都有自己個性的獨特和特點,就像手指和拳頭:五根手指各施其職,但合起來確是一股強大的力量,作為管理者,自己本身要不斷學(xué)習(xí),不斷提升,管理好自己。
我們的勝利離不開他人的理解和支持,離不開上級的關(guān)懷和指導(dǎo)、同級的有效交流和下級的共同努力。我們要敬重上級,支持同級,關(guān)懷下級,這樣才有助于提高工作績效。在錦江之星這個平臺上我們要時刻將企業(yè)利益、團隊利益放在首要位置,我們要有強大地向來團隊才干面朝大海,春暖花開。
四、敏銳的市場洞察力
作為一名管理者,處理睬管理還要會做生意。在市場競爭激烈的今日,如何能分得一塊蛋糕?如何能立于不敗之地是我們作為管理者時刻要考慮到的,作為管理者要有敏銳的市場洞察力,惟獨了解市場,才干抓住市場,發(fā)明市場,在市場競爭激烈中眾多經(jīng)濟型酒店中脫穎而出,我始終認為生意是人做出來的,只要有欲望,只要你有幻想肯定會有奇跡的浮現(xiàn)。
以上是我對這次學(xué)習(xí)的總結(jié),經(jīng)過了一個月的學(xué)習(xí),發(fā)覺自己也存在在無數(shù)缺乏之處,自身學(xué)問的單薄特殊是后臺的管理和財務(wù)的學(xué)問,這些將在以后的工作中逐一的解決,自身也將不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升自身的素質(zhì),不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)和冀望。
個人發(fā)展與管理心得體會篇七
一、引言:
學(xué)生發(fā)展與管理是教育領(lǐng)域中非常重要的一個方面,它能夠促進學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中,我深刻地感受到學(xué)生發(fā)展與管理的重要性,并從中獲得了很多寶貴的心得體會。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,就學(xué)生發(fā)展與管理的幾個方面談一談我的心得。
二、關(guān)注學(xué)生個體差異,注重個性化教育:
在學(xué)生發(fā)展與管理中,我們要始終將學(xué)生的個體差異放在心中,實行個性化教育。這一點很重要,因為每個學(xué)生都有自己的特點和需求,我們不能用同樣的方式對待每一個學(xué)生。在課堂教學(xué)中,我也盡量多關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的潛能,鼓勵他們嘗試更多的事情,給予他們更多的支持和指引。在學(xué)生管理方面,也要根據(jù)學(xué)生個體差異加以處理,采取不同的教育管理措施。比如,對于自信心不夠的學(xué)生要給予更多的肯定和鼓勵,對于自制力不夠的學(xué)生要采取更加嚴格的管理方式等等。總之,關(guān)注學(xué)生的個體差異是促進學(xué)生發(fā)展與管理的基礎(chǔ)。
三、注重學(xué)生的興趣愛好,增強學(xué)習(xí)的主動性:
學(xué)生的興趣愛好對于促進學(xué)生發(fā)展與管理非常重要。在教學(xué)過程中,我也經(jīng)常找到學(xué)生的興趣點,幫助他們培養(yǎng)個人愛好,采用不同的教學(xué)方式和方法,使他們能夠充分參與到課堂教學(xué)中來。同時,要給學(xué)生提供自由創(chuàng)造的空間,培養(yǎng)學(xué)生的主動性,使他們通過自己的努力來發(fā)掘和掌握知識,增強學(xué)習(xí)的效果和興趣。這種方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以促進學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和思考能力的人才。
四、加強家校溝通,協(xié)力促進學(xué)生發(fā)展:
家校之間的密切合作關(guān)系是學(xué)生發(fā)展與管理的重要一環(huán)。在學(xué)生發(fā)展與管理過程中,家長的支持至關(guān)重要,因為家長扮演了促進孩子成長的重要角色。為此,我們應(yīng)該加強家校之間的溝通,讓父母參與進來,共同協(xié)力促進學(xué)生的發(fā)展。與家長交流,及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),共同商討如何幫助學(xué)生克服困難,解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時,家長也應(yīng)該積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中,與學(xué)校協(xié)同合作,共同為孩子創(chuàng)造一個茁壯成長的環(huán)境。
五、著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),打造全面發(fā)展的人才:
在促進學(xué)生發(fā)展與管理的過程中,著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)至關(guān)重要。這些素養(yǎng)包括學(xué)習(xí)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、體育素養(yǎng)等。在教學(xué)過程中,我不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識,還注重培養(yǎng)學(xué)生的其他素養(yǎng),使學(xué)生得到全面的發(fā)展。比如,在課程中加強道德教育,通過情境模擬,生動形象地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)健康、向上的價值觀;在體育活動中推廣全民健身運動,培養(yǎng)勇于拼搏、團隊合作等能力。這樣,培養(yǎng)出的學(xué)生不僅在學(xué)科知識上有所建樹,同時也具備了全面的素養(yǎng)和能力,成為了具有獨立思考與創(chuàng)新精神的人才。
六、總結(jié):
總之,學(xué)生發(fā)展與管理是一項長期的工作,在這個過程中,要堅持關(guān)注學(xué)生個體差異、注重學(xué)生興趣愛好、家校協(xié)同,著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等等。只有從多個方面齊頭并進,才能夠真正促進學(xué)生的全面發(fā)展和成長。作為一名教育工作者,我相信,在我們共同的努力下,每個學(xué)生都會變得更加優(yōu)秀,創(chuàng)造出更大的價值。
個人發(fā)展與管理心得體會篇八
作為一個正在逐漸成長的人,個人發(fā)展是每個人都需要去思考的問題,而且在個人的成長過程中這也是一個必須要認真去面對的問題。在這篇文章中,我將會闡述我在過去的一段時間里所積累的個人發(fā)展的心得和體會。
第一段:態(tài)度決定一切
在我看來,一個人的態(tài)度是影響個人發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。態(tài)度決定了自己對待事物的方法和程度。在遇到一些困難和難以解決的問題時,如果能夠樹立一種積極的態(tài)度去面對,往往會讓問題的解決變得容易。因為,一個人對待問題的態(tài)度能夠直接影響到他的思維和行為方式,在對待困難的時候,我們要勇敢地去面對,積極去解決,相信自己能夠成功,這樣才能夠在個人發(fā)展過程中不斷地取得進步。
第二段:堅持不懈是必須的
個人發(fā)展的關(guān)鍵之一,就是堅持不懈。在人的成長過程中,總會遇到各種困難和挑戰(zhàn),只有堅持下去才能夠取得成功。堅持不懈的表現(xiàn)在哪里呢?主要是在對自己的目標(biāo)和認知上。我們必須有一種堅定的信念,相信自己,相信自己能夠成功,這樣才能夠在遇到阻礙的時候堅持下去。
第三段:知識的累積
個人發(fā)展過程中,知識的累積是至關(guān)重要的。我們要不斷增強自己的學(xué)識,擴大自己的知識面,學(xué)習(xí)新的知識和技能,才能夠在今后的工作和生活中面對各種挑戰(zhàn)和問題。因此,我們要有一個學(xué)習(xí)的心態(tài),要不斷吸取新的知識和經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的綜合素質(zhì),才能夠在未來個人發(fā)展的道路上越發(fā)得心應(yīng)手。
第四段:思維的轉(zhuǎn)變
一個人的思維方式對個人發(fā)展也有著至關(guān)重要的影響。在我們遭遇難題時,我們應(yīng)該采取新的思維方式去思考和解決問題。一旦形成固定的思維模式,很難有突破性的發(fā)展。人的思維一定要跳出局限,要不斷地創(chuàng)新和嘗試。這樣,我們才能夠在個人發(fā)展中拓寬人生的視野,擁有更大的發(fā)展空間。
第五段:團隊合作
在個人發(fā)展中,團隊合作也是不可忽視的。一個人的力量有限,而在團隊中,我們能夠各類發(fā)揮自己的特長,互相之間有所協(xié)作和支持。團隊合作有助于我們互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵和共同進步。因此,我們更應(yīng)該珍惜團隊協(xié)作的機會,不斷地提高自己的溝通和合作能力,以及團隊精神。
總結(jié):
總的來說,個人發(fā)展是通過自己的不斷努力和實踐去實現(xiàn)的。我們每個人在過程中,都會經(jīng)歷各種階段,也會有不同的經(jīng)歷和體會。但是,以上提及的一些個人發(fā)展的要素,如積極的態(tài)度、堅持不懈、知識的累積、思維的轉(zhuǎn)變與團隊合作,都是至關(guān)重要的。這些因素綜合作用,才能夠讓我們在個人發(fā)展的道路上不斷取得進步。
個人發(fā)展與管理心得體會篇九
個人發(fā)展是一個長期的過程,它涉及到個人的職業(yè)、學(xué)習(xí)、思維、人際關(guān)系、精神等多個方面。每個人都希望自己的生活有所改善并取得成功,而這些都與個人的發(fā)展密不可分。我在個人發(fā)展中也有著自己的一些心得和體會,下面就從自己的角度出發(fā),談?wù)剛€人發(fā)展的重要性及其心得體會。
第二段:個人發(fā)展的重要性
個人發(fā)展是重要的,因為它決定著我們的未來。個人發(fā)展是找到自己的興趣愛好并追求它們的過程。如果我們僅僅只是按照人生既定模式行事,那么我們將會失去自己的自信,并讓自己沉迷于毫無意義的生活之中。而通過個人發(fā)展,我們可以不斷積累自己的技能,并找到自己真正感興趣的事物。這將讓我們更加有自信,并能夠創(chuàng)造更多的機會和成功。
第三段:個人發(fā)展的心得體會
在我的個人發(fā)展中,我學(xué)會了不斷反思自己的行動和思路。我深刻地認識到成功不是一蹴而就的,需要不斷努力和打磨。在追求自己的興趣愛好時,我會關(guān)注自己的行動是否符合道德規(guī)范,并時刻警惕自己是否遵守了正確的價值觀。此外,在個人發(fā)展的過程中,我也意識到了“再次出現(xiàn)”這個概念。無論是在職場還是生活中,很多時候你需要和別人再次接觸?;仡櫸覀冞^去的交流和行動,學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗教訓(xùn)是非常重要的。久而久之,便形成了它強有力的“傳承”效應(yīng)。這樣我們的交流、行動、思維方式等等,也會隨著我們的成長不斷被提高和改善。
第四段:個人發(fā)展中所遇到的障礙
雖然個人發(fā)展中具有無窮的可能性,我們也會遇到很多困難和挑戰(zhàn)。例如,有時我們可能會遭遇失敗和困境,甚至?xí)械绞浜妥员啊5?,每個人的成功之路都是波折和曲折的,而遭遇難關(guān)也是成長的一部分。我認為,正確的心態(tài)和態(tài)度是解決問題的關(guān)鍵。我們要學(xué)會接受挫折和失敗,并從中獲得教訓(xùn)和經(jīng)驗,從而不斷提升自己。
第五段:個人發(fā)展的未來展望
我相信,個人發(fā)展是一個永無止境的進程。人類永遠不會停止探索和創(chuàng)新。由此而言,我認為我們應(yīng)該要不斷地進行自我評估,以便更好地了解我們自己。我們需要不斷學(xué)習(xí),不斷發(fā)掘和發(fā)展自己的長處,并不斷地嘗試新的技能和經(jīng)驗。無論我們選擇的領(lǐng)域和目標(biāo)是什么,我們都需要對自己有高度的期望,以達到最優(yōu)的自我發(fā)展目標(biāo)。
總的來說,個人發(fā)展是一個非常重要的過程。它們喚醒你內(nèi)在的潛力,并幫助你實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。雖然過程中會遇到挫折和難關(guān),但從中我們也可以獲得更多的機會和成功。因此,讓我們始終懷抱積極的人生態(tài)度,堅持不懈地為自己的發(fā)展而努力奮斗吧!
個人發(fā)展與管理心得體會篇十
第一段:引言(150字)
在現(xiàn)代社會中,管理才能不僅是企業(yè)成功的關(guān)鍵,也是個人職業(yè)發(fā)展的重要依托。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗,我深深體會到管理才能對于個人職業(yè)發(fā)展的意義和價值。在與同事、上司和下屬的合作中,我不斷總結(jié)和提升自己的管理才能,逐漸形成了自己獨特的管理風(fēng)格和心得體會。
第二段:培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略思維能力(250字)
作為一個管理者,領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略思維能力是至關(guān)重要的。領(lǐng)導(dǎo)力能夠讓我在團隊中發(fā)揮示范作用,激勵團隊成員充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,共同努力實現(xiàn)組織的目標(biāo)。通過參與各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實踐,我不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力,學(xué)會如何激勵他人,如何有效地分配資源,如何處理團隊內(nèi)部的沖突。戰(zhàn)略思維能力則是我在處理復(fù)雜問題和制定長遠規(guī)劃時的重要能力。通過認真分析市場、了解內(nèi)外部環(huán)境,我能夠做出明智的決策和正確的戰(zhàn)略選擇。
第三段:有效溝通和團隊協(xié)作(250字)
管理才能的另一個關(guān)鍵方面是有效溝通和團隊協(xié)作能力。作為一個管理者,我通過有效的溝通,能夠與不同層級和背景的人建立良好的關(guān)系,確保信息的準(zhǔn)確傳遞和理解。在團隊協(xié)作中,我善于將團隊成員的優(yōu)勢進行整合,實現(xiàn)協(xié)同工作,最大化地發(fā)揮團隊的整體實力。同時,我也注重團隊的凝聚力和協(xié)同效率的提升,通過組織各類團隊活動和培訓(xùn),增強團隊意識和團隊合作能力。
第四段:學(xué)會管理時間和壓力(250字)
在現(xiàn)代職場中,時間管理和壓力管理是管理者必須具備的素質(zhì)。我學(xué)會了對工作進行明確的規(guī)劃和分解,合理安排各項任務(wù)的優(yōu)先級,調(diào)整時間和資源的分配。通過自律和高效的工作方式,我能夠在壓力下保持良好的工作狀態(tài),提高自己的工作效能。同時,我也注重學(xué)習(xí)和運動等個人愛好,通過這些方式有效地釋放壓力,保持身心健康。
第五段:不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新(300字)
在管理才能的發(fā)展中,學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是永不停歇的動力。我不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技能,通過閱讀管理學(xué)經(jīng)典著作、參加研討會和課程,不斷更新自己的管理理念和方法。同時,我也注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維,鼓勵和推動團隊成員提出新的觀點和解決方案。通過不斷創(chuàng)新和改進,我能夠更好地滿足市場需求,提升個人和團隊的競爭力。
結(jié)尾(100字)
管理才能對個人職業(yè)發(fā)展的重要性不言而喻。通過培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略思維能力、發(fā)展有效溝通和團隊協(xié)作能力、學(xué)會管理時間和壓力、持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,我在個人職業(yè)發(fā)展中取得了不少成就。經(jīng)過多年實踐,我逐漸形成了自己獨特的管理風(fēng)格和心得體會,這些經(jīng)驗將會繼續(xù)指引我的職業(yè)發(fā)展之路。
個人發(fā)展與管理心得體會篇十一
銀行作為現(xiàn)代金融業(yè)的重要組成部分,不斷發(fā)展壯大,成為了經(jīng)濟社會中不可或缺的力量。在實踐中,我所在的高中有一門選修課程,名為“銀行經(jīng)營”,有幸選修該課程,深入了解了銀行業(yè)的發(fā)展歷程以及管理工作。在學(xué)習(xí)過程中,我不僅對銀行業(yè)有了更深入的認識,也深刻體會到了管理心得。
首先,銀行在發(fā)展過程中,要不斷加強對外部環(huán)境的分析和判斷。在當(dāng)今競爭激烈的市場環(huán)境下,各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)不斷涌現(xiàn)。因此,銀行必須時刻關(guān)注市場變化,了解利率、匯率、金融穩(wěn)定等要素的變化趨勢,才能及時調(diào)整經(jīng)營策略,并根據(jù)實際情況靈活應(yīng)變。
其次,銀行的管理體系必須完善,尤其是內(nèi)部控制和風(fēng)險管理方面。在經(jīng)營銀行業(yè)務(wù)時,涉及到大量的財務(wù)、資產(chǎn)、風(fēng)險和人員等問題。銀行必須建立完善的內(nèi)部審計和風(fēng)險管理機制,加強對業(yè)務(wù)風(fēng)險的把控,做到管理規(guī)范、制度健全。
第三,銀行在服務(wù)客戶時,要秉持“以人為本”的理念,注重滿足客戶需求。銀行的服務(wù)對象不僅僅是企業(yè)、政府或金融機構(gòu)等大客戶,更是廣大的個人客戶。因此,銀行需要根據(jù)不同客戶的需求,提供不同形式的金融產(chǎn)品和服務(wù),特別是在網(wǎng)絡(luò)金融時代,銀行應(yīng)積極發(fā)展移動互聯(lián)網(wǎng)和手機銀行等新型服務(wù)模式,方便、快捷地為客戶提供金融服務(wù)。
最后,銀行在管理中不僅僅要面對客戶需求,還要面對員工管理問題。員工是銀行的核心資源,銀行需要重視員工培訓(xùn)和激勵,提高員工的工作能力和服務(wù)水平,讓員工感受到銀行的關(guān)懷和尊重,從而提高員工的工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
總之,銀行業(yè)作為現(xiàn)代金融業(yè)中極為重要的組成部分,必須不斷發(fā)展和完善管理體系、服務(wù)客戶、管理員工等各個方面,才能更好地為經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。
個人發(fā)展與管理心得體會篇十二
提高銀行效益,降低金融風(fēng)險,為增強郵政金融業(yè)務(wù)合規(guī)經(jīng)營管理意識,培養(yǎng)良好的合規(guī)文化,20xx年被確定為郵政儲蓄銀行的“合規(guī)管理體制年”,當(dāng)前正值郵儲體制改革的關(guān)鍵時期,開展合夫建設(shè)推進年活動有著很強的現(xiàn)實性必要性。郵政儲蓄事業(yè)的面長離不開合規(guī)經(jīng)營,更與防控金融風(fēng)險相伴。推進合規(guī)文化建設(shè),必將為郵政儲蓄經(jīng)營理念和制度的貫徹落實提供強有力的依托和保證,也使得風(fēng)險防控長效機制的建立和實現(xiàn)長治久安的工作局面成為了可能。下面,就如何提高銀行效益,降底金融風(fēng)險,我談幾點粗淺見解。
一、加強合規(guī)文化教育,是提高經(jīng)營管理水平的需要。開展合規(guī)文化教育活動對規(guī)范操作行為,遏制違法違紀和防范案件發(fā)生具有積極的深遠的意義。同時要進一步端正經(jīng)營指導(dǎo)思想,增強依法合規(guī)審慎經(jīng)營意識,把我行各項經(jīng)營活動引向正確軌道,推進各項業(yè)務(wù)健康有效發(fā)展。要在我行內(nèi)部大興求真務(wù)實之風(fēng),形成講實話,報實情,辦實事,務(wù)實效的經(jīng)營作風(fēng),營造良好的經(jīng)營環(huán)境,提升管理水平,嚴明紀紀律,嚴格責(zé)任,狠抓落實,嚴格控制各類道德風(fēng)險、經(jīng)營風(fēng)險和管理風(fēng)險,維護和提升我行形象。一方面,要提高全體員工對加強企業(yè)合規(guī)文化教育的認識,全行干部職工是我行企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的主體,又是企業(yè)合規(guī)文化的實踐和創(chuàng)造者,沒有廣大員工的積極參與,就不可能建設(shè)好優(yōu)良的合規(guī)文化企業(yè),更談不上讓員工遵守法。
從現(xiàn)實看,許多員工對企業(yè)合規(guī)文化教育建設(shè)的內(nèi)涵缺乏科學(xué)的認識和理解,把企業(yè)合夫化文化建設(shè)與企業(yè)的一般文化娛樂活動混淆起來,以為提幾句口號,組織一些文體活動唱唱跳跳就是企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)。要集中時間集中精力做好財會人員的培訓(xùn)考核,業(yè)務(wù)培訓(xùn)力要求培訓(xùn)力求達到綜合性、系統(tǒng)性、專業(yè)性、實用性、提升性,要使所有會計出納人員從熟知制度規(guī)定,個個爭當(dāng)合格柜員,柜面成為營銷舞臺;要強化財會人員政治、思想和職業(yè)道德培訓(xùn),針對不同崗位的實際情況采取以會代訓(xùn)、專題培訓(xùn)等不同形式,力求使財會隊伍的綜合素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上在上一個等極。通過系列活動,使全體員準(zhǔn)確把握企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的真正科學(xué)內(nèi)涵,自自覺也融入到企業(yè)的合規(guī)文化建設(shè)中去,增強內(nèi)控管理意識,狠抓基礎(chǔ)管理,促進依法合規(guī)經(jīng)營。
二、加強合規(guī)文化是建立長效發(fā)展機制的需要。企業(yè)合規(guī)文化教良建成設(shè)是一項工程浩大的系統(tǒng)性工程,不是一朝一夕就能建成的。要合理確定發(fā)展目標(biāo),在一個時期內(nèi)要有一定的規(guī)劃目標(biāo),最終建立適應(yīng)企長久發(fā)展機制。從我行看應(yīng)該包括企業(yè)精神、價值觀念、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)制度、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)形象、企業(yè)禮儀、企業(yè)標(biāo)識等內(nèi)容,形成有自己特色文化經(jīng)營理念。首先要采取走出去,請進來等形式,通過學(xué)習(xí)、交流、研討使全體員工認識到郵政銀行應(yīng)如何發(fā)展,員工在自己的崗位上應(yīng)如何做好自己的工作,與別的員工相比差別有多大,應(yīng)如何改進;在桑植支行這個大家庭中自己是什么角色,自己出了多少力,對郵政銀行的改革與發(fā)展有何建設(shè)性意見。要通過談?wù)J識談個人的人生觀、世界觀、價值觀,以此建立我行的合規(guī)文化,進而提高我行的凝聚力,戰(zhàn)斗力。
其次要與案件專項治理和正在開展的治理商業(yè)賄賂專項工作繭自縛結(jié)合起來,要統(tǒng)籌兼顧,合理安排,加強對晚發(fā)不正當(dāng)交易行為降商業(yè)賄賂的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的分析研究,突出重點,有的放矢地開展專項治理,堅決糾正經(jīng)營活動中違反商業(yè)道德和市場規(guī)則、影響公平競爭的不正當(dāng)行為,依法查處商業(yè)賄賂案件。要通過開展教育活動,鼓勵員工檢舉違紀違法的人和事,提供案件線索,推動案件專項工作深入開展,提高企業(yè)合規(guī)文化。最后要結(jié)合工作實際認真開展規(guī)范化服務(wù),按照總行各項規(guī)章規(guī)定的條款,對一些細節(jié)問題,難點問題要進行專項學(xué)習(xí)。對當(dāng)前的業(yè)務(wù)經(jīng)營和柜臺服務(wù)形勢,認真總結(jié)和細分客戶群體和業(yè)務(wù)需要,整合有限資源,對存在較大矛盾和服務(wù)困難的服務(wù)焦點要集思廣益,打開思路,不繼創(chuàng)新服務(wù)方式,以最大的限度滿足客戶需要,提升企業(yè)合規(guī)文化精華。
三、加強合規(guī)文化教育,是提高經(jīng)濟效益和需要、加強合規(guī)文化教育和主要目地,是通過提高企業(yè)的凝聚力、向心力,降底金融風(fēng)險,實現(xiàn)企業(yè)效益的最大化。工作中,應(yīng)該做到“三要”一要樹立正確指導(dǎo)思想。要在追求盈利的同時重視資金的安全性和流動性,防止出現(xiàn)為了片面追求高速業(yè)務(wù)增長而忽視風(fēng)險防范和內(nèi)控機制建設(shè)的傾向。二要建立健全各項規(guī)章制度。要始終把制度建設(shè)放在突出位置,注重用制度來約束人,用制度規(guī)范日常行為。為此,要結(jié)合工作實際,制訂并完善一系列規(guī)章制度,堅持用制度來規(guī)范業(yè)務(wù)經(jīng)營過程,確保有章可循,切實堵住各種漏洞,防止違規(guī)行為的發(fā)生,確保每一個環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)問題。
要認真借鑒國際先進經(jīng)驗,積極運用現(xiàn)代科技手段,建立健全覆蓋所有業(yè)務(wù)風(fēng)險的監(jiān)控、評估和預(yù)警系統(tǒng),要重視貨款風(fēng)險集中度及關(guān)聯(lián)企業(yè)授信監(jiān)控和風(fēng)險提示,重視早期預(yù)警,認真執(zhí)行重大違約情況登記和風(fēng)險提示制度。要建立健全內(nèi)控制度,保證經(jīng)營的安全性,流動性,交易性,建立自我調(diào)整,自我約束,自我控制的制衡機制,要在追求自我經(jīng)濟利益手過程中建立健全不繼自我完善的內(nèi)部控制制度,加強操作風(fēng)險防范。四要堅持思想教育。要緊緊抓信思想教育這一重要環(huán)節(jié),經(jīng)常開展有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),有針對性地進行黨風(fēng)廉政教育,不繼增強依法合規(guī)經(jīng)營的意識,利用金融系統(tǒng)身邊發(fā)生的案例進行現(xiàn)身說法,使全體職工始終保持清醒頭腦,自覺抵制各種腐朽思想侵蝕。
個人發(fā)展與管理心得體會篇十三
摘要:戰(zhàn)略管理的概念和實踐隨著時代的變遷不斷發(fā)展和演變。在本文中,筆者對戰(zhàn)略管理發(fā)展史進行了總結(jié)和回顧,并基于個人經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體驗,提出了自己的心得感悟。
第一段:戰(zhàn)略管理發(fā)展史概述
戰(zhàn)略管理的歷史可以追溯到20世紀初。在這個時期,戰(zhàn)略管理的概念還沒有明確的定義,但人們已經(jīng)開始關(guān)注如何制定和實施長期和短期計劃,以應(yīng)對環(huán)境變化和市場競爭。在1950年代和60年代,馬斯洛的人類需求層次理論和波特的五力模型等理論陸續(xù)提出。這讓人們開始認識到,在制定組織戰(zhàn)略時需要考慮多方面的因素。80年代,麥肯錫公司提出了三圈模型,標(biāo)志著戰(zhàn)略管理進入了現(xiàn)代化階段。隨后,在90年代,戰(zhàn)略管理框架逐漸被證明是一種切實可行的方法,而它的實施也成為了公司成功的必備條件。
第二段:戰(zhàn)略管理模型和工具
戰(zhàn)略管理是一個復(fù)雜的領(lǐng)域,其中涉及到多種模型和工具。其中最著名的是波特的競爭戰(zhàn)略理論、SWOT分析和貝因根的效用理論等。這些理論和工具的共同點在于,它們都是制定和實施戰(zhàn)略的指導(dǎo)原則,它們的使用有助于企業(yè)更好地理解自身的環(huán)境和實力,制定出更為有效的戰(zhàn)略計劃。而這些模型和工具的演化與完善,也表明了戰(zhàn)略管理的不斷發(fā)展和進步。
第三段:戰(zhàn)略管理實踐的局限性
雖然戰(zhàn)略管理模型和工具給組織提供了指導(dǎo)和支持,但是它們并不能解決所有的問題。這是因為實施戰(zhàn)略需要考慮的因素非常多,而且環(huán)境和市場競爭的變化也會給戰(zhàn)略管理帶來挑戰(zhàn)。因此,企業(yè)需要對戰(zhàn)略的執(zhí)行和調(diào)整進行不斷的循環(huán)和改進,才能不斷適應(yīng)環(huán)境變化和市場需求。
第四段:戰(zhàn)略管理的重要性
戰(zhàn)略管理是企業(yè)長期發(fā)展的關(guān)鍵之一。如果企業(yè)沒有一個明確的戰(zhàn)略,就容易迷失自己的方向,無法做出清晰的決策,進而無法取得好的業(yè)績。尤其是在今天這個變幻莫測的商業(yè)環(huán)境中,制定恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)略,及時地對其進行調(diào)整,已經(jīng)成為企業(yè)成功的重要保障。
第五段:個人心得體會
在學(xué)習(xí)和實踐戰(zhàn)略管理過程中,我深深地認識到了戰(zhàn)略管理對企業(yè)的重要性。戰(zhàn)略管理要考慮的因素繁多,不同的戰(zhàn)略模型和工具也存在各自的優(yōu)缺點。因此,企業(yè)需要不斷遵循和學(xué)習(xí)戰(zhàn)略管理理論和實踐,并結(jié)合自身的實際情況進行靈活、科學(xué)的戰(zhàn)略制定和實施。此外,我還意識到,實施一項成功的戰(zhàn)略需要全體員工的共同努力,這需要領(lǐng)導(dǎo)者不斷地激勵和推動其團隊,以實現(xiàn)企業(yè)共同的戰(zhàn)略目標(biāo)。
結(jié)論:
戰(zhàn)略管理發(fā)展史的演變和不斷完善,為企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展提供了有力支撐。然而,企業(yè)需要從自身出發(fā),靈活地采用各種戰(zhàn)略模型和工具,倡導(dǎo)創(chuàng)新思維和跨部門合作,才能成功應(yīng)對市場的挑戰(zhàn)和把握機遇。
個人發(fā)展與管理心得體會篇十四
弘揚新時代愛國奮斗精神在推進改革開放中建功立業(yè)日前,中央宣傳部向全社會發(fā)布河鋼集團塞爾維亞公司管理團隊的先進事跡,授予他們“時代楷?!狈Q號。連日來,河鋼塞鋼管理團隊的先進事跡再度成為社會關(guān)注的熱點,學(xué)習(xí)河鋼塞鋼管理團隊的熱潮不斷升溫。廣大干部群眾紛紛表示,要以河鋼塞鋼管理團隊為榜樣,立足本職弘揚新時代愛國奮斗精神,在推進河北改革開放實踐中建功立業(yè),奮力開啟新時代全面建設(shè)經(jīng)濟強省、美麗河北新征程。
“河鋼塞鋼管理團隊在融入“一帶一路’建設(shè)實踐中展現(xiàn)的崇高精神,為我省國企員工樹立了學(xué)習(xí)標(biāo)桿。”省國資委宣傳外聯(lián)處處長張瑞娥表示,全省國資系統(tǒng)將深入開展向河鋼塞鋼管理團隊學(xué)習(xí)活動,通過黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、黨支部學(xué)習(xí)、座談會、報告會等多種形式,切實發(fā)揮先進典型的精神感召力,引導(dǎo)廣:大干部職工見賢思齊、創(chuàng)先爭優(yōu),積極投身于國企改革發(fā)展實踐中。要引導(dǎo)和鼓勵國企員工弘揚改革創(chuàng)新的時代精神,敢于啃硬骨頭、敢于涉險灘,奔著問題去、盯著問題改,努力制約企業(yè)改革發(fā)展的深層次問題,不斷提升企業(yè)發(fā)展質(zhì)量和效益。省工信廳對外經(jīng)濟合作處調(diào)研員張欣表示,將積極宣傳推廣河鋼在塞爾維亞投資設(shè)廠的成功案例,邀請河鋼塞鋼管理團隊在全省百家工業(yè)企業(yè)“走出去”專題培訓(xùn)上介紹先進經(jīng)驗,組織全省有意向“走出去”的重點工業(yè)企業(yè)到河鋼交流學(xué)習(xí)。同時,加強中塞友好(河北)工業(yè)園區(qū)等境外產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè),做好跨境撮合、風(fēng)險防控、展洽對接等各項服務(wù)保障工作,推動全省優(yōu)勢企業(yè)積極融入“一帶一路”建設(shè),在更大范圍、更高領(lǐng)域、更高層次上參與全球資源配置和國際市場開發(fā)。
“河鋼集團塞爾維亞公司管理團隊勇于擔(dān)當(dāng)、忠誠履職扎根異國他鄉(xiāng),自覺把個人追求融入黨和人民的事業(yè)之中,艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻,展現(xiàn)了國企黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和中國人民的良好形象,無愧于‘時代楷?!瘶s譽稱號?!碑?dāng)前,河北發(fā)展正處于歷史性窗口期和戰(zhàn)略性機遇期,舉全省之力,推進重大國家戰(zhàn)略和國家大事落地落實,去產(chǎn)能、調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型,推動河北創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展,需要我們大力弘揚河鋼塞鋼管理團隊的精神?!暗弥愉撊摴芾韴F隊獲得‘時代楷?!臉s譽特別激動,他們是河鋼人的楷模和驕傲?!弊鳛楹愉摵摳叨酥窃斓囊徊糠?,企業(yè)生產(chǎn)工藝復(fù)雜、技術(shù)難度大、產(chǎn)品質(zhì)量要求高,要靠自主創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作來攻克各種難題。他們將在全廠營造向楷模學(xué)習(xí)、干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和氛圍,提高職工創(chuàng)新能力,提升團隊協(xié)作意識,向河鋼塞鋼管理團隊看齊,為打造河鋼全球知名品牌多作貢獻。
“河鋼塞鋼的成功為我們這些致力于國際產(chǎn)能合作的企業(yè)提供了非常寶貴的經(jīng)驗,令我們備受鼓舞?!焙愉撊撈鹚阑厣?、扭虧為盈的經(jīng)驗表明,有了高質(zhì)量的管理團隊,才會有高質(zhì)量的生產(chǎn)線,才能生產(chǎn)出更多好的產(chǎn)品走向世界。天唐集團將認真學(xué)習(xí)河鋼塞鋼管理團隊的經(jīng)驗,不斷提高管理水平,在積極參與國際競爭與合作、積極融入全球化發(fā)展:中贏得主動。將以唐山一姆巴萊工業(yè)園區(qū)為平臺,為河北企業(yè)加快融入“一帶一路”建設(shè)量身定做更多的項目。“作為一名新時代奮斗者,要學(xué)習(xí)河鋼塞鋼牢記重托、不辱使命的崇高境界,自覺把個人追求融入黨和人民的事業(yè)之中,把愛國之情、報國之志融入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中。”將把向河鋼塞鋼管理團隊學(xué)習(xí)貫穿到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié),做到精準(zhǔn)生產(chǎn)、精準(zhǔn)營銷,為客戶實實在在解決生產(chǎn)中的各種難點疑點。
河鋼塞鋼管理團隊事跡也在廣大網(wǎng)友中引發(fā)熱議。網(wǎng)友“秋水如泓”:看過對這個團隊的報道,深受感動。他們身在異國他鄉(xiāng),人生地不熟,工作開展起來所面臨的困難可想而知。但他們卻用敬業(yè)、奮斗、擔(dān)當(dāng)?shù)木?,闖出了一片天地,在多瑙河邊譜寫了一曲愛國奉獻的贊歌!他們無愧于“時代楷?!狈Q號!網(wǎng)友“往日時光he":他們有熱情、有擔(dān)當(dāng),善于克服困難解決問題,把個人追求融入到黨和人民的事業(yè)中去,我們需要更多這樣的時代楷模,我們呼喚更多這樣的時代楷模。
個人發(fā)展與管理心得體會篇十五
教學(xué)管理是一項重要的教育工作,它關(guān)系到學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量和教育的發(fā)展。為了更好地了解教學(xué)管理的發(fā)展歷程和取得的成就,我進行了一番研究,從中收獲了很多體會和啟示。以下是我對教學(xué)管理發(fā)展史的心得體會。
第一段:教學(xué)管理從簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程
教學(xué)管理最早是由教師自行管理的,他們根據(jù)自己的經(jīng)驗和理解,進行課程設(shè)計和教學(xué)實施。隨著教育的發(fā)展和需求的變化,教學(xué)管理變得越來越復(fù)雜。學(xué)校開始建立起專門的管理機構(gòu),聘請專業(yè)的教育管理人員來負責(zé)教學(xué)管理工作。教學(xué)管理逐漸從簡單的生成教學(xué)計劃和教材的選擇,發(fā)展為包括教師培訓(xùn)、課程評估、教學(xué)改革等多個方面的綜合性工作。
第二段:教學(xué)管理體系的建立與完善
在教學(xué)管理的發(fā)展過程中,各國紛紛建立了自己的教學(xué)管理體系,并通過不斷的完善,提高了教育質(zhì)量和教學(xué)效果。其中,美國的教學(xué)管理體系尤為成熟,其管理模式和方法深受世界各國的推崇和借鑒。我國也在教學(xué)管理體系的建設(shè)和改革中取得了一定的成績,但仍需要進一步引進國際前沿理念和經(jīng)驗,優(yōu)化教學(xué)管理體系,以提高我國教育的整體實力。
第三段:教學(xué)管理的創(chuàng)新與現(xiàn)代化
隨著科技的發(fā)展和社會的進步,教學(xué)管理也不斷面臨新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。教育信息化成為教學(xué)管理的重要方向,通過應(yīng)用信息技術(shù),提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提升。此外,教學(xué)管理還涌現(xiàn)出了很多新的理念和方法,如項目化教學(xué)、個性化教學(xué)等,這些創(chuàng)新有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力,推動了教育改革的進程。
第四段:教學(xué)管理的挑戰(zhàn)與問題
盡管教學(xué)管理在不同的發(fā)展階段取得了一系列的進展和成果,但仍面臨一些挑戰(zhàn)和問題。一方面,教學(xué)管理需要更好地與教師的專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,提供給教師更多的培訓(xùn)和發(fā)展機會,以提高他們的教學(xué)能力和水平。另一方面,教學(xué)管理需要注重學(xué)生的個體差異和發(fā)展特點,制定個性化的教學(xué)方案,以促進每個學(xué)生的全面發(fā)展。只有充分解決這些問題,教學(xué)管理才能更好地適應(yīng)時代的需求,為學(xué)生的成長和教育的發(fā)展提供更好的支持。
第五段:教學(xué)管理的未來展望
教學(xué)管理是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域,未來將繼續(xù)面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和研究,加強教學(xué)管理理論和方法的研究,提高教學(xué)管理的科學(xué)性和有效性。同時,我們也要注重實踐和經(jīng)驗總結(jié),通過實際操作和不斷調(diào)整,不斷提高教學(xué)管理的質(zhì)量和效果。希望在不久的將來,教學(xué)管理能夠更好地適應(yīng)教育的變革和發(fā)展,為學(xué)生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
總結(jié):
教學(xué)管理是一個重要的教育工作,經(jīng)歷了從簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程。各國建立了自己的教學(xué)管理體系,并不斷完善和創(chuàng)新。教育信息化成為教學(xué)管理的重要方向,教學(xué)管理也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。未來,教學(xué)管理將繼續(xù)面臨發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn),我們應(yīng)該加強理論研究和實踐總結(jié),提高教學(xué)管理的質(zhì)量和效果。相信在大家共同努力下,教學(xué)管理能夠更好地適應(yīng)教育的變革和發(fā)展,為學(xué)生的成長和社會的進步作出更大的貢獻。
個人發(fā)展與管理心得體會篇十六
管理是一種藝術(shù),也是一門科學(xué)。在當(dāng)今社會,管理才能對個人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我有幸能夠擔(dān)任一家知名企業(yè)的管理崗位,通過與同事們的合作和自身的努力,我收獲了許多對管理才能發(fā)展的心得體會。在這篇文章中,我將分享我對管理才能發(fā)展的一些思考和體驗。
首先,管理才能的發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的能力。在現(xiàn)代社會,科技的快速發(fā)展以及業(yè)務(wù)的日益復(fù)雜,要想成為一名成功的管理者,僅憑過去的經(jīng)驗和知識遠遠不夠。因此,我始終將學(xué)習(xí)放在首位,并且不斷深化自己在管理領(lǐng)域的知識和技能。
其次,團隊協(xié)作是管理才能發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名管理者,要能夠善于團結(jié)和調(diào)動團隊的積極性,尊重每個成員的個性和價值,激發(fā)團隊的創(chuàng)造力和凝聚力。通過與團隊成員的密切合作,我體會到團隊的力量和價值,也逐漸成長為一名能夠有效管理團隊的管理者。
第三,溝通能力是管理才能的重要組成部分。一位優(yōu)秀的管理者應(yīng)能清楚表達自己的想法和要求,同時也要善于傾聽和理解他人的意見和建議。通過豐富的溝通交流,我發(fā)現(xiàn)溝通能夠減少誤解和摩擦,增進團隊之間的互信和合作,從而提高工作效率和質(zhì)量。
此外,管理才能的發(fā)展也需要良好的時間管理和應(yīng)變能力。管理崗位往往需要同時處理多個任務(wù)和面對各種挑戰(zhàn),因此,具備良好的時間管理能力和快速應(yīng)對問題的能力是至關(guān)重要的。通過自己的努力,我學(xué)會了合理安排時間,更好地應(yīng)對緊急情況,并且能夠冷靜思考和制定應(yīng)對方案。
最后,我認為管理才能的發(fā)展還需要不斷改進和創(chuàng)新。管理是一門科學(xué),但同時也需要不斷鉆研與改革,適應(yīng)社會和行業(yè)的變化。作為一名管理者,要不斷思考和反思,尋找問題所在,并積極探索創(chuàng)新的方法和解決方案,從而更好地適應(yīng)變化和提升管理水平。
綜上所述,管理才能的發(fā)展對個人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自身能力,善于團隊協(xié)作,具備良好的溝通能力,合理管理時間和應(yīng)對問題,以及不斷改進和創(chuàng)新,我相信每個人都可以成為一名出色的管理者。作為一名管理者,我希望通過自己的努力和實踐,不斷提高自身的管理才能,為企業(yè)的發(fā)展和團隊的壯大做出更大的貢獻。
個人發(fā)展與管理心得體會篇十七
經(jīng)濟學(xué)界廣泛認為,“管理是處理事務(wù)的藝術(shù)和科學(xué)”。也就是說,管理對于企業(yè)、組織和個人的成功至關(guān)重要。而在經(jīng)濟發(fā)展史上,經(jīng)營管理的歷程也是一個充滿著曲折波瀾的發(fā)展史。最近,我在學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域的知識時,深受這場偉大歷程的感動。下面是我對于“經(jīng)營管理發(fā)展史”的一些個人心得感悟,期望與大家分享。
第二段:農(nóng)業(yè)時代的經(jīng)營管理
在人類歷史的農(nóng)業(yè)時代,經(jīng)營管理的發(fā)展方式主要集中在兩個方面。首先,當(dāng)時的人們通常采用不同的土地分配方式作為經(jīng)營管理的方法。由于土地資源有限,很多人致力于研究如何利用有限土地來提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和勞動力利用率。其次,經(jīng)營管理的方法主要靠人與人之間的交流和合作來實現(xiàn)。農(nóng)民們在共同種植莊稼和共同收割的過程中,學(xué)習(xí)了如何協(xié)作和分工,這對于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和勞動力利用率有著重要意義。
第三段:工業(yè)時代的經(jīng)營管理
隨著工業(yè)革命的到來,經(jīng)營管理的模式發(fā)生了很大的變革。在這個時代,企業(yè)家要產(chǎn)生出一種結(jié)合自動化和生產(chǎn)流程優(yōu)化的經(jīng)營管理方式。大量使用機器技術(shù)、工程學(xué)和材料知識,通過細致的產(chǎn)品設(shè)計、工藝分析和質(zhì)量管理,將工廠生產(chǎn)過程變得更快、更效率。此外,企業(yè)家也發(fā)現(xiàn)人們在采用新技術(shù)和生產(chǎn)流程方面存在一些誤區(qū),必須時刻謹記著質(zhì)量的重要性和產(chǎn)品性能的要求,確保產(chǎn)品達到預(yù)期質(zhì)量水平。
第四段:服務(wù)業(yè)時代的經(jīng)營管理
在今天,服務(wù)業(yè)已逐漸取代工業(yè)化時代的核心地位,也引發(fā)了經(jīng)營管理模式的第三次變革。在這一時代,市場不斷擴大,不斷增加的競爭壓力使得企業(yè)家們必須研究運作流程、客戶滿意度和員工平衡等關(guān)鍵經(jīng)營管理模式。這種方法使得企業(yè)家更加注重員工與客戶之間的關(guān)系,并且成功連接了不斷增長的全球市場,促進了社會經(jīng)濟的進步。
第五段:未來的經(jīng)營管理展望
當(dāng)今社會,人類目前正在迎來四次工業(yè)革命的新階段,這也給經(jīng)營管理帶來了許多新的挑戰(zhàn)和機會。隨著人工智能及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的崛起,企業(yè)家們將嘗試使用AI來開發(fā)出更高效的經(jīng)營管理程序,以實現(xiàn)自動化高效運行、優(yōu)化生產(chǎn)流程和提升客戶滿意度。 在未來,我相信人類將會創(chuàng)造出更為出色、更有效率、更創(chuàng)新的經(jīng)營管理模式,同時也創(chuàng)造了更為開放、豐富和多樣化的經(jīng)濟環(huán)境。每個人都需要積極參與經(jīng)營管理創(chuàng)新,為未來的自己和人類共同貢獻。
結(jié)語:
總之,經(jīng)營管理的發(fā)展歷程充滿了探索和實踐,這是一個無休止的歷程。在今天,企業(yè)家們?nèi)孕鑼ふ倚碌拇胧?,以?yīng)對不斷擴大和變化的市場需求,為社會的發(fā)展做出貢獻。無論是以前,現(xiàn)在還是將來,精益求精,不斷學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,是每個人都應(yīng)遵循的經(jīng)營管理的原則。
個人發(fā)展與管理心得體會篇十八
管理,尤其是常規(guī)管理,是沒有放之四海而皆準(zhǔn)的真理的,正所謂管理有法,但無定法。下面是本站為大家?guī)淼墓芾戆l(fā)展年
心得體會
,希望可以幫助大家。
提高銀行效益,降低金融風(fēng)險,為增強郵政金融業(yè)務(wù)合規(guī)經(jīng)營管理意識,培養(yǎng)良好的合規(guī)文化,20xx年被確定為郵政儲蓄銀行的“合規(guī)管理體制年”,當(dāng)前正值郵儲體制改革的關(guān)鍵時期,開展合夫建設(shè)推進年活動有著很強的現(xiàn)實性必要性。郵政儲蓄事業(yè)的面長離不開合規(guī)經(jīng)營,更與防控金融風(fēng)險相伴。推進合規(guī)文化建設(shè),必將為郵政儲蓄經(jīng)營理念和制度的貫徹落實提供強有力的依托和保證,也使得風(fēng)險防控長效機制的建立和實現(xiàn)長治久安的工作局面成為了可能。下面,就如何提高銀行效益,降底金融風(fēng)險,我談幾點粗淺見解。
一、加強合規(guī)文化教育,是提高經(jīng)營管理水平的需要。開展合規(guī)文化教育活動對規(guī)范操作行為,遏制違法違紀和防范案件發(fā)生具有積極的深遠的意義。同時要進一步端正經(jīng)營指導(dǎo)思想,增強依法合規(guī)審慎經(jīng)營意識,把我行各項經(jīng)營活動引向正確軌道,推進各項業(yè)務(wù)健康有效發(fā)展。要在我行內(nèi)部大興求真務(wù)實之風(fēng),形成講實話,報實情,辦實事,務(wù)實效的經(jīng)營作風(fēng),營造良好的經(jīng)營環(huán)境,提升管理水平,嚴明紀紀律,嚴格責(zé)任,狠抓落實,嚴格控制各類道德風(fēng)險、經(jīng)營風(fēng)險和管理風(fēng)險,維護和提升我行形象。一方面,要提高全體員工對加強企業(yè)合規(guī)文化教育的認識,全行干部職工是我行企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的主體,又是企業(yè)合規(guī)文化的實踐和創(chuàng)造者,沒有廣大員工的積極參與,就不可能建設(shè)好優(yōu)良的合規(guī)文化企業(yè),更談不上讓員工遵守法。
從現(xiàn)實看,許多員工對企業(yè)合規(guī)文化教育建設(shè)的內(nèi)涵缺乏科學(xué)的認識和理解,把企業(yè)合夫化文化建設(shè)與企業(yè)的一般文化娛樂活動混淆起來,以為提幾句
口號
,組織一些文體活動唱唱跳跳就是企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)。要集中時間集中精力做好財會人員的培訓(xùn)考核,業(yè)務(wù)培訓(xùn)力要求培訓(xùn)力求達到綜合性、系統(tǒng)性、專業(yè)性、實用性、提升性,要使所有會計出納人員從熟知制度規(guī)定,個個爭當(dāng)合格柜員,柜面成為營銷舞臺;要強化財會人員政治、思想和職業(yè)道德培訓(xùn),針對不同崗位的實際情況采取以會代訓(xùn)、專題培訓(xùn)等不同形式,力求使財會隊伍的綜合素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上在上一個等極。通過系列活動,使全體員準(zhǔn)確把握企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的真正科學(xué)內(nèi)涵,自自覺也融入到企業(yè)的合規(guī)文化建設(shè)中去,增強內(nèi)控管理意識,狠抓基礎(chǔ)管理,促進依法合規(guī)經(jīng)營。
二、加強合規(guī)文化是建立長效發(fā)展機制的需要。企業(yè)合規(guī)文化教良建成設(shè)是一項工程浩大的系統(tǒng)性工程,不是一朝一夕就能建成的。要合理確定發(fā)展目標(biāo),在一個時期內(nèi)要有一定的規(guī)劃目標(biāo),最終建立適應(yīng)企長久發(fā)展機制。從我行看應(yīng)該包括企業(yè)精神、價值觀念、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)制度、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)形象、企業(yè)禮儀、企業(yè)標(biāo)識等內(nèi)容,形成有自己特色文化經(jīng)營理念。首先要采取走出去,請進來等形式,通過學(xué)習(xí)、交流、研討使全體員工認識到郵政銀行應(yīng)如何發(fā)展,員工在自己的崗位上應(yīng)如何做好自己的工作,與別的員工相比差別有多大,應(yīng)如何改進;在桑植支行這個大家庭中自己是什么角色,自己出了多少力,對郵政銀行的改革與發(fā)展有何建設(shè)性意見。要通過談?wù)J識談個人的人生觀、世界觀、價值觀,以此建立我行的合規(guī)文化,進而提高我行的凝聚力,戰(zhàn)斗力。
其次要與案件專項治理和正在開展的治理商業(yè)賄賂專項工作繭自縛結(jié)合起來,要統(tǒng)籌兼顧,合理安排,加強對晚發(fā)不正當(dāng)交易行為降商業(yè)賄賂的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的分析研究,突出重點,有的放矢地開展專項治理,堅決糾正經(jīng)營活動中違反商業(yè)道德和市場規(guī)則、影響公平競爭的不正當(dāng)行為,依法查處商業(yè)賄賂案件。要通過開展教育活動,鼓勵員工檢舉違紀違法的人和事,提供案件線索,推動案件專項工作深入開展,提高企業(yè)合規(guī)文化。最后要結(jié)合工作實際認真開展規(guī)范化服務(wù),按照總行各項規(guī)章規(guī)定的條款,對一些細節(jié)問題,難點問題要進行專項學(xué)習(xí)。對當(dāng)前的業(yè)務(wù)經(jīng)營和柜臺服務(wù)形勢,認真總結(jié)和細分客戶群體和業(yè)務(wù)需要,整合有限資源,對存在較大矛盾和服務(wù)困難的服務(wù)焦點要集思廣益,打開思路,不繼創(chuàng)新服務(wù)方式,以最大的限度滿足客戶需要,提升企業(yè)合規(guī)文化精華。
三、加強合規(guī)文化教育,是提高經(jīng)濟效益和需要、加強合規(guī)文化教育和主要目地,是通過提高企業(yè)的凝聚力、向心力,降底金融風(fēng)險,實現(xiàn)企業(yè)效益的最大化。工作中,應(yīng)該做到“三要”一要樹立正確指導(dǎo)思想。要在追求盈利的同時重視資金的安全性和流動性,防止出現(xiàn)為了片面追求高速業(yè)務(wù)增長而忽視風(fēng)險防范和內(nèi)控機制建設(shè)的傾向。二要建立健全各項
規(guī)章制度
。要始終把制度建設(shè)放在突出位置,注重用制度來約束人,用制度規(guī)范日常行為。為此,要結(jié)合工作實際,制訂并完善一系列規(guī)章制度,堅持用制度來規(guī)范業(yè)務(wù)經(jīng)營過程,確保有章可循,切實堵住各種漏洞,防止違規(guī)行為的發(fā)生,確保每一個環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)問題。
要認真借鑒國際先進經(jīng)驗,積極運用現(xiàn)代科技手段,建立健全覆蓋所有業(yè)務(wù)風(fēng)險的監(jiān)控、評估和預(yù)警系統(tǒng),要重視貨款風(fēng)險集中度及關(guān)聯(lián)企業(yè)授信監(jiān)控和風(fēng)險提示,重視早期預(yù)警,認真執(zhí)行重大違約情況登記和風(fēng)險提示制度。要建立健全內(nèi)控制度,保證經(jīng)營的安全性,流動性,交易性,建立自我調(diào)整,自我約束,自我控制的制衡機制,要在追求自我經(jīng)濟利益手過程中建立健全不繼自我完善的內(nèi)部控制制度,加強操作風(fēng)險防范。四要堅持思想教育。要緊緊抓信思想教育這一重要環(huán)節(jié),經(jīng)常開展有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),有針對性地進行黨風(fēng)廉政教育,不繼增強依法合規(guī)經(jīng)營的意識,利用金融系統(tǒng)身邊發(fā)生的案例進行現(xiàn)身說法,使全體職工始終保持清醒頭腦,自覺抵制各種腐朽思想侵蝕。
“細節(jié)決定成敗,細節(jié)決定存亡”,這一點對高風(fēng)險的金融行業(yè)尤為重要。古語有言“千里之堤,潰于蟻穴”。從巴林銀行的一個基層交易員對一個帳戶的管理失控,到一個具有200多年歷史的“龍字號”銀行的轟然倒下,銀行放松的每一個小細節(jié),都有可能成為使“牢固大堤”轟然崩潰的“蟻穴”。在農(nóng)發(fā)行加速發(fā)展的關(guān)鍵時期,開展合規(guī)管理年活動對于增強農(nóng)發(fā)行業(yè)務(wù)合規(guī)經(jīng)營管理意識,培育良好合規(guī)文化,促進農(nóng)發(fā)行事業(yè)的健康成長,提高防控金融風(fēng)險的能力有著很強的現(xiàn)實性和必要性。通過這次認真學(xué)習(xí),都感悟頗多,現(xiàn)將我個人的學(xué)習(xí)心得匯報如下:
一、認真學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì),增強依法合規(guī)經(jīng)營的理念。
要加強法律法規(guī)、規(guī)章制度的學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì),這是從源頭上杜絕違規(guī)違章行為的重要手段。銀行員工加強對風(fēng)險防范知識的學(xué)習(xí),就能認識到社會的復(fù)雜性和銀行經(jīng)營風(fēng)險的普遍性,認識到銀行本身是高風(fēng)險行業(yè),必須把風(fēng)險防范放在第一位。每天從自己的崗位做起,自覺遵守各項規(guī)章制度,自覺抵制各種違紀、違規(guī)、違章行為。要根除以信任代替管理,以習(xí)慣代替制度,以情面代替紀律的弊端,視制度為生命,糾違章如排雷,增強風(fēng)險防范意識和自我保護意識,規(guī)范操作,從源頭上預(yù)防案件的發(fā)生。
二、從嚴治行,加強內(nèi)控,把細節(jié)管理融入長效機制建設(shè)中。
抓住“防、查、建、糾”四個關(guān)鍵點,建立四種機制,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
一要“防”。建立群防群治機制。從事后查向事前防轉(zhuǎn)變。要發(fā)動全員力量,共同參與,齊抓共管,切實提高全行員工依法合規(guī)經(jīng)營意識,增強執(zhí)行力,嚴格落實內(nèi)控制度,杜絕有章不循違規(guī)操作,工作中責(zé)權(quán)不分,職責(zé)不明,授權(quán)不清,反程序操作等現(xiàn)象。
二要“查”。建立監(jiān)督檢查長效機制。從集中檢查向制度化經(jīng)?;D(zhuǎn)變?;说认嚓P(guān)檢查部門要注重實效,提高科技手段在檢查中的運用,實行重點檢查與抽查相結(jié)合,現(xiàn)場檢查與調(diào)取掌握監(jiān)控相結(jié)合,對違規(guī)問題查實、查清、查準(zhǔn),檢查不能三天打魚兩天曬網(wǎng),要常抓不懈。被查部門要加強事后監(jiān)督和事中復(fù)核,使“查”落實到每筆業(yè)務(wù)始終。
三要“建”。建立制度及時更新機制。從被動防向主動堵轉(zhuǎn)變,充分利用檢查結(jié)果,超前規(guī)劃,及時查補,及時堵塞漏洞,制定相關(guān)制度時要由具有一定實踐經(jīng)驗的人員參加,出臺的制度要易操作,易檢查,易評價。要加快機構(gòu)扁平化改革步伐,切實解決基層機構(gòu)多頭管理,使制度執(zhí)行能夠“一戳到底”。
四要“糾”。實行屬地、屬下、屬權(quán)管理。違規(guī)必糾,對于發(fā)現(xiàn)問題,絕不搞“下不為例”,對直接管理者要問責(zé),對責(zé)任人要問責(zé)。通過加強教育,加強檢查,及時糾錯,嚴格問責(zé)等多手段的綜合運用,培養(yǎng)全行員工合、規(guī)經(jīng)營意識,建設(shè)合規(guī)文化系統(tǒng)工程,營造業(yè)務(wù)發(fā)展的良好內(nèi)部環(huán)境。
三、正視問題,構(gòu)建金融合規(guī)管理體系。
農(nóng)發(fā)行成立已經(jīng)快已經(jīng)20xx年,已逐步形成了自己的管理模式和特點。但距離現(xiàn)代商業(yè)銀行的要求還有相當(dāng)大的差距。
一是風(fēng)險意識淡薄。經(jīng)營銀行就是運營風(fēng)險,任何金融業(yè)務(wù)都有風(fēng)險,只有采取識別、計量、監(jiān)測、控制的方法才能使風(fēng)險得到有效規(guī)避。
二是不合規(guī)的現(xiàn)象較為嚴重。當(dāng)前農(nóng)發(fā)行最易出現(xiàn)問題和案件的最多點、最難控制點,莫過于前臺操作中存在的問題和隱患。
三是一、二級條線風(fēng)險防范流于形式。檢查走馬觀花,盡責(zé)不實。
四是針對發(fā)現(xiàn)的問題進行整改落實不夠。針對這些差距,應(yīng)該采取積極的對策和措施。一是建立條線的合規(guī)風(fēng)險防控體系。各部門、各業(yè)務(wù)線都要有明晰的操作流程和風(fēng)險提示以及對應(yīng)的措施和方法。二是建立“三條五線”的合規(guī)防控體系。一條是前、后臺業(yè)務(wù)操作的自我檢查,及時整改責(zé)任體系;第二條是業(yè)務(wù)部門對前、后臺業(yè)務(wù)的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、幫促整改的體系;第三條是專職稽查檢查部門履職體系的進一步完善;三是加大對合規(guī)風(fēng)險防控的考核。將責(zé)、權(quán)、利捆綁在一起,實行業(yè)務(wù)線、管理線“雙線”問責(zé);四是銀企密切配合。按照國家有關(guān)法規(guī),誰受益誰擔(dān)責(zé)的原則,銀企雙方都應(yīng)承擔(dān)起管理的責(zé)任,而不僅僅是某一方面的責(zé)任,不僅不能削弱管理的職能,還要落實稽查檢查人員,對稽查檢查提供有力的支持和保障。如此,農(nóng)發(fā)行的業(yè)務(wù)才會逐步走上規(guī)范化的軌道。
通過這次合規(guī)管理年學(xué)習(xí),讓我樹立起了“合規(guī)人人有責(zé)”、“合規(guī)從我做起”、“合規(guī)創(chuàng)造價值”和“合規(guī)促進發(fā)展”的理念。作為一名普遍員工,我應(yīng)該在日常工作中將合規(guī)管理真正落到實處,自覺遵守合規(guī)經(jīng)營,規(guī)范操作,踏踏實實地從每一項具體業(yè)務(wù)做起,真正將合規(guī)作為一種意識來培養(yǎng),最終養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,為創(chuàng)造我們農(nóng)發(fā)行更美好的明天貢獻我的一份力量!
學(xué)校管理中,我們會常??吹綄W(xué)了不少管理理論的校長缺乏管理能力,結(jié)果是理論成了水中花、鏡中月,與此同時另一些校長在學(xué)校管理中表現(xiàn)出較強的管理能力,卻又缺乏一些基本的理論素養(yǎng),管理的境界難有突破。這種學(xué)校管理中理論與實踐相脫離的問題,常常成為學(xué)校之間形成差異的核心原因。
在學(xué)校管理中,既包括對物件、環(huán)境的管理,又包括學(xué)校常規(guī)活動中各種訴求的規(guī)范和處理,這是整個學(xué)校全面管理的重點和難點。因此,學(xué)校管理者需要重視常規(guī)管理的研究。
一、何為常規(guī)管理?
就學(xué)校中的常規(guī)而言,大致包括教學(xué)、德育、后勤服務(wù)、工作學(xué)習(xí)等內(nèi)容。而常規(guī)管理,就是著眼于學(xué)校的俗事、凡事、細小的事,也就是經(jīng)常要做的事,梳理出一套有效地管理體系和治理策略。雖然管理的都是些司空見慣、較為穩(wěn)定的學(xué)校工作內(nèi)容,稍有一點管理經(jīng)驗的人都能夠應(yīng)付,這也恰恰影響到了管理者對其的敏感和研究,導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展達不到一種全面優(yōu)質(zhì)化的境界。
從這個意義講,對于學(xué)校常規(guī)工作的管理,需要做到管理有道,管理有法,道法結(jié)合。
二、問道:學(xué)校常規(guī)管理的基本思考
(一)管理的目的是什么?
第一,管理是為了學(xué)校的發(fā)展!而絕不僅僅在于規(guī)范和效益上。較長時期來,人們認為管理就是為了規(guī)范和產(chǎn)生效益,在工廠、企業(yè)這也許是正確的。對校長而言,管理首先要重視師生這一群鮮活的資源,其次怎樣建構(gòu)促進人的發(fā)展的管理模式,而不是整天琢磨這里建個什么,那里造個什么,今天制定這個制度,明天制定那個規(guī)章,結(jié)果只能是舍本逐末。在學(xué)校管理實踐中,很多校長熱衷于制定規(guī)章制度、立規(guī)矩、講規(guī)范,感覺其聰明才智就只會用在這上面。其實,我們認為這樣的領(lǐng)導(dǎo)顯得心胸不寬廣,境界不高,眼界不準(zhǔn)。
第二,管理是為了少管、不管。有人說過:“越管越多的管理注定會使學(xué)校沒落”不無道理。在很多學(xué)校的管理實踐中,由于管理的層級太多,冗長繁雜的制度、規(guī)矩數(shù)不勝數(shù),以致于幾乎沒有人知道它的存在。恰恰相反,在那些管理者顯得輕松自在的學(xué)校,其管理的局面都是順風(fēng)順?biāo)?。比如剛剛開學(xué),校長在外開會學(xué)習(xí)的時候,表現(xiàn)各異:有打電話請示的,由發(fā)指示的,甚至連清潔工具買多少都還在布置,感覺離了校長學(xué)校就不運轉(zhuǎn)似的。這里,校長不妨聽聽哲學(xué)家老子“取天下常以無事,及其有事,不足以取天下”的道理。
(二)管理的三個黃金定律
第一,管理之際在于簡。當(dāng)我們處理問題、解決問題時,價值取向應(yīng)該選擇簡單明了的辦法。做事情越簡單就清爽。只要是用心、用情去做,就是錯了也是明明白白、光明正大的錯。我有一個體會:簡單管理、用心做事。
第二,管理之魂在于情。這是對人的管理的不二法則。搞好管理的開路先鋒不是制度和紀律,而是人與人之間真摯的感情,在學(xué)校,它跟企業(yè)和工廠最大的區(qū)別就在這里,所以我敢說優(yōu)秀的企業(yè)家、經(jīng)理是當(dāng)不來校長的,那校長這種獨特的群體魅力在哪里呢?用情?至于怎么用?那就是見仁見智了。我的體會是:關(guān)心生活比關(guān)心工作重要;關(guān)心家庭比關(guān)心課堂重要;關(guān)心心理健康比關(guān)心業(yè)績大小重要。
第三,管理之道在于活。這里的活是充滿活力,富于創(chuàng)新,鮮活靈動的意思。幾乎所有的管理手段中,被管理者最渴望的就是迎接新穎,充滿活力,靈動不息的挑戰(zhàn)。這種境界,賦予管理者和被管理者無限的激情和驚喜。比如:過節(jié)的方式(三八節(jié)怎么過)、制度的創(chuàng)新等。
(三)怎么進行文化管理。我們知道,文化管理是最理想的管理,現(xiàn)在的問題是在制度管理的前提條件下(這是基礎(chǔ),是必須的),如何實施文化管理。以下是需要特別關(guān)注的幾個方面:
第一,重在師生共同價值判斷和價值取向的引導(dǎo)。什么是價值判斷?什么是價值取向?在學(xué)校具體表現(xiàn)為辦學(xué)思想、理念、育人目標(biāo)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等等。這就是學(xué)校的價值判斷和師生的價值取向。這里有個目標(biāo)驅(qū)動、理念驅(qū)動的問題。校長在以上這些方向要當(dāng)好引領(lǐng)者、指導(dǎo)者,這是文化管理的基本要素。
第二,樹立科學(xué)、有效的人力資源觀。文化管理的核心是人,起點和終點都是人。管理的結(jié)果如果是把人越管越減少了,不愿意你管理了,那這樣的管理無疑有多失敗。樹立人力資源觀,可以使我們思考怎么把人才留在學(xué)校好做事,做好事,把事做好,思考怎么讓老師過上有尊嚴有意義的生活,而不是思考如何制定制度、規(guī)矩來限制老師。
第三,合理地使用褒獎策動。根據(jù)人的初級需求設(shè)定一些基本的利益策動后,再根據(jù)馬斯洛的需要層次理論:即人受教育程度越高,其需要的層次越高,來設(shè)立驅(qū)動平臺。教師基本是屬于一個高層次的文化群體。我們認識到這一點后,文化管理中側(cè)重在實現(xiàn)教師自我成就(給平臺)得到足夠的尊重和適當(dāng)?shù)陌?、贊賞等方面下些功夫,調(diào)動其主動性、積極性。
第四,體現(xiàn)人文情懷。據(jù)統(tǒng)計,全社會有心理負擔(dān)的教師,占75%以上,有心理疾病的大約45%。這些教師,最需要的是情感訴求和價值實現(xiàn)。管理者如果都用制度、規(guī)章來做工作是會適得其反的,這個時候,我們唯一正確的做法就是重視情感投入,尊重他們,關(guān)心他們。關(guān)注他們生活的一切。在這個競爭越來越激烈的社會,有時制度、規(guī)章甚至科技、政令比起人文關(guān)懷差得遠了。
三、踐行:學(xué)校常規(guī)管理的基本原則
管理,尤其是常規(guī)管理,是沒有放之四海而皆準(zhǔn)的真理的,正所謂管理有法,但無定法。不過,以下幾個原則還是具有普通適應(yīng)的價值。
(一)學(xué)校常規(guī)管理必堅持走科學(xué)民主的道路
在學(xué)校管理實踐中,民主之路沒有確定的指向,但承載媒介形形色色,只有適合的才是最好的。校長們在實踐中容易走極端化。因為有一個問題始終困擾我們:當(dāng)民主和權(quán)力發(fā)生沖突時,是選擇民主還是權(quán)力?在學(xué)校管理中,民主必須得到彰顯,權(quán)力必須得到體現(xiàn)。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時,請選擇權(quán)力。前提是只要符合客觀規(guī)律和常規(guī)的。所以,在我們的管理中,很多的工作應(yīng)該走這樣的路徑:最先找制度,其次找慣例,然后找客觀,最后找校長。解決問題的途徑就是一個民主管理的過程,這也是現(xiàn)代學(xué)校管理的基本要素,更是這個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集團尤其是校長的一種胸懷和境界。補充講一講關(guān)于民主的話題:任何社會和組織的各種優(yōu)點都是來自法制、規(guī)則和自由,而非民主。其實,民主和專制僅僅是游戲而已,幾乎與自由無關(guān)、與效率無關(guān)。具體管理中,既要體現(xiàn)民主的思想,更要注重效率的優(yōu)先。所謂發(fā)揚民主,過程更重要而已,事事講民主,就等于事事沒人管,這是管理者的大忌。
(二)必須以制度保障為基本前提
任何超越或藐視制度的管理都不是真正的管理。所以管理的手段都是平等針對每個人的,沒有特別和手段針對特殊的對象的管理。常規(guī)管理的基本前提是有常規(guī),有常規(guī)的具體表現(xiàn)是基本制度或規(guī)章。離開基本的規(guī)矩去講人治或文治都是空中樓閣。同時,學(xué)校的規(guī)章制度必須體現(xiàn)它的普遍意義,在這里,沒有“特別的愛給特別的你”,只有“一樣的月光”。
(三)務(wù)必要以人為本,充滿人文情懷
人性的、文化的管理手段更能凝聚人心、匯集力量,所以管理務(wù)必要以人為本,充滿人文情懷。松下幸之助曾說:松下公司主要是制造人才,兼而制造機器。這意思是什么啊?把人放在第一位啊!學(xué)校管理者應(yīng)該給予教師更多的富于人文化的價值目標(biāo)。因為學(xué)校是一個知識層次、文化素養(yǎng)較高的群體,硬性的、呆板的制度管理只會讓人按部就班、墨守陳規(guī),不會有創(chuàng)造性、積極性、主動性的勃發(fā)。要讓管理富有人文精神,必須確立以人為本的意識,從生命的角度去確定管理的理念,以人格力量去熏陶教師,以心理力量去吸引教師,以學(xué)術(shù)力量去影響教師。
四、學(xué)校常規(guī)管理的重點內(nèi)容
校長管理學(xué)校的重點是什么?我們認為,校長的管理不是讓每個人都喜歡他,而是如何讓他所管理的學(xué)校朝著正確的方向前進。那么,學(xué)校正確的方向是什么呢?一是學(xué)生可以得到良好的成長;二是教師可以感到幸福地生活;三是學(xué)校可以得到科學(xué)的發(fā)展。那么,要保證這個方向的前進,校長必須做好以下工作:
(一)落實好常規(guī)
常規(guī)管理是一切管理的生命線,它是管理者的管理底線,所以,落實好常規(guī)是校長管理的重中之重。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、德育常規(guī)、后勤服務(wù)常規(guī)、日常管理常規(guī)是管理者必須堅持做好的基本工作?,F(xiàn)在有一個熱門話題:特色學(xué)校亦或?qū)W校特色,很多時候我們就搞這些花哩糊哨的東西。什么籃球、足球、乒乓球、蘭花、竹子、荷花、菊花、石頭、河流無一不成為搞特色的由頭。而恰恰最重要的東西——學(xué)校常規(guī)卻忽視了。因此,什么是學(xué)校特色!全面優(yōu)質(zhì)化的常規(guī)就是應(yīng)該有的特色!
(二)重心要下移
建構(gòu)科學(xué)民主的年級組、教研組、工會小組交叉管理的績效模式,這種模式的最大好處在于基本可以落實“管理在年級,質(zhì)量在學(xué)科,效果在班級”的思想。學(xué)校職能部門就發(fā)揮計劃、指導(dǎo)、檢查和協(xié)調(diào)功能,大大利于營造:“集體智慧、共同努力、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的工作局面。
(三)促進人的發(fā)展
這是管理的終極目標(biāo),尤其是文化的管理,之于人的一切具有無比的誘惑力和感染力,對于人生的幸福具有極其重要的實際意義。
(四)促進學(xué)校的發(fā)展
常規(guī)管理的最高境界在于建構(gòu)學(xué)校文化,這是管理的又一重要價值,所以它也是重點。
作家梁衡在《人人皆可為國王》中說:“國王的精神享受有三:一是成就感;二是自由度;三是追隨者?!蔽蚁?,一個會管理學(xué)校的校長,在其精神層面上不外乎也就是這三種享受了。當(dāng)我們基本可以以這種方式來享受時,校長的價值實現(xiàn)和幸福就會隨之而至,那個時候,我們就可以像蒙田說的那樣:“我是一個很少憂傷的人!”只有這樣,我們才會達到依然如蒙田所說:“我們最驕傲、最豪邁的事業(yè)就是愜意地生活,其他所有事情:執(zhí)政、財富、建造產(chǎn)業(yè)、都不過是其點綴和附屬?!?BR> 個人發(fā)展與管理心得體會篇十九
經(jīng)營管理發(fā)展史是指經(jīng)過多年積累、探索和總結(jié),企業(yè)管理理論和經(jīng)驗從簡單到復(fù)雜,從單一到綜合,從實踐到理論逐步完善、發(fā)展的歷史記錄與實踐總結(jié)。在這個不斷變化、競爭激烈的時代背景下,掌握經(jīng)營管理發(fā)展史不僅是對企業(yè)管理的全面把握,更是對企業(yè)未來發(fā)展方向的指導(dǎo)。
第二段:初期經(jīng)營管理階段
20世紀初,企業(yè)管理還處于萌芽階段,以美國的弗雷德里克·泰勒的科學(xué)管理理論為代表,強調(diào)生產(chǎn)效率、作業(yè)分工、標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化,致力于從人的主觀處理中脫離出來,實現(xiàn)生產(chǎn)效率極大化。在工業(yè)化時代,這種管理方式的確有效,但是人們長期壓抑的主觀能動性在社會變革的時代,已經(jīng)喪失了應(yīng)有的效力。
第三段:中期經(jīng)營管理階段
經(jīng)過第二次世界大戰(zhàn)和1949年中華人民共和國的成立,全球開始進入了服務(wù)業(yè)時代,各種新興產(chǎn)業(yè)逐漸出現(xiàn)。企業(yè)開始注重員工的素質(zhì)培養(yǎng)和管理,管理人員逐漸強調(diào)以員工為核心,實現(xiàn)以人為本的理念。這個時期伴隨了現(xiàn)代化管理的產(chǎn)生,逐漸形成了標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的管理模式。好處是方便管理和生產(chǎn),但也存在危機,隨著競爭的加劇,這種標(biāo)準(zhǔn)化和流程化管理模式可能失去更敏銳和靈活的創(chuàng)造力。
第四段:現(xiàn)代經(jīng)營管理階段
面對全球性的不確定性和快速的變化,現(xiàn)代經(jīng)營管理已經(jīng)開始進入?yún)f(xié)作經(jīng)營的時代,共建共享理念的出現(xiàn)是根據(jù)這個時代的需要而出現(xiàn)的一種經(jīng)營模式,未來的企業(yè)管理將顛覆過去的管理模式,實現(xiàn)協(xié)同的新經(jīng)營理念。例如,隨著信息化技術(shù)的大力發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)思維正在成為現(xiàn)代企業(yè)的一種主流經(jīng)營理念。企業(yè)的不再依賴實體資產(chǎn)而是從“實”業(yè)轉(zhuǎn)向“虛”業(yè),通過控制互聯(lián)網(wǎng)平臺向全世界服務(wù),迅速占領(lǐng)全球市場。
第五段:總結(jié)
回顧經(jīng)營管理的發(fā)展歷程,將經(jīng)營管理發(fā)展史中的思想、理論、方法和經(jīng)驗融入到企業(yè)的日常經(jīng)營管理中,可以幫助企業(yè)逐步建立健全的管理體系,拓寬新的經(jīng)營思路和手段,獲得可持續(xù)的發(fā)展機遇。無論是科學(xué)管理的初期階段,還是人本管理的中期階段,都必須在現(xiàn)代經(jīng)營管理階段好好吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),更好地適應(yīng)市場的發(fā)展變化,培育企業(yè)的核心競爭力,迎接未來的挑戰(zhàn)。
個人發(fā)展與管理心得體會篇二十
教學(xué)管理是教育領(lǐng)域中的一個重要課題,也是教育改革和發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)管理發(fā)展史是一個漫長而復(fù)雜的過程,涉及到教育理論、教學(xué)模式、教師角色等多個方面的變革和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)教學(xué)管理發(fā)展史,我深深體會到教學(xué)管理的重要性和不斷創(chuàng)新的必要性。
首先,教學(xué)管理發(fā)展史教會我,教學(xué)管理的核心是以學(xué)生為中心。在過去的教學(xué)管理中,教師起著統(tǒng)治地位,學(xué)生則被動接受教育。然而,現(xiàn)代教育理念已經(jīng)轉(zhuǎn)變了這種模式。教師不再是傳統(tǒng)的“授人以魚”,而是變成了“授人以漁”。教學(xué)管理已經(jīng)從關(guān)注教師的教與學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)與教。教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異,根據(jù)不同學(xué)生的需求和興趣制定教學(xué)計劃。這樣,教學(xué)才能更加貼近學(xué)生的需要,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
其次,教學(xué)管理發(fā)展史告訴我,教學(xué)管理需要與時俱進,不斷創(chuàng)新。教育是與時俱進的事業(yè),教學(xué)管理也是如此。隨著社會的發(fā)展和科技的進步,教學(xué)方式和方法也在不斷變革。教學(xué)管理必須跟上時代的步伐,不斷創(chuàng)新,才能更好地適應(yīng)社會需求。比如,在信息化時代,教學(xué)管理中的信息技術(shù)已經(jīng)成為必不可少的一部分。通過信息技術(shù),教師能夠更好地與學(xué)生和家長溝通,提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,實現(xiàn)個性化教學(xué)等。因此,教學(xué)管理要求我們不斷學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù),以更有效地開展教學(xué)工作。
再次,教學(xué)管理發(fā)展史讓我明白,教學(xué)管理需要注重人文關(guān)懷。教學(xué)不僅僅是知識的傳授,更是對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)懷。尤其對于學(xué)生來說,他們不僅僅是一個學(xué)生的身份,更是一個個獨特的人格。教學(xué)管理要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和社交能力。教師要積極與學(xué)生交流,了解他們的需求和問題,關(guān)心他們的成長和發(fā)展。只有建立良好的師生關(guān)系和人文關(guān)懷,教學(xué)管理才能更加有力有效地展開。
最后,教學(xué)管理發(fā)展史使我認識到,教學(xué)管理是一個團隊合作的過程。教學(xué)管理需要多方面的協(xié)作和合作,包括學(xué)校、教師、家長和社會的共同努力。學(xué)校是教學(xué)管理的重要組織,在制定教學(xué)管理政策和規(guī)劃方面扮演著重要角色。教師是教學(xué)管理的實施者,需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的專業(yè)素養(yǎng)。家長是學(xué)生的重要支持者和合作伙伴,與學(xué)校和老師共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展。社會也應(yīng)積極參與教學(xué)管理,營造良好的教育環(huán)境和氛圍。只有各方共同努力,教學(xué)管理才能取得更好的效果。
總之,通過學(xué)習(xí)教學(xué)管理發(fā)展史,我深刻體會到教學(xué)管理的核心在于以學(xué)生為中心,需要與時俱進、不斷創(chuàng)新,注重人文關(guān)懷和團隊合作。只有在這樣的理念和實踐指引下,我們才能更好地開展教學(xué)管理工作,促進學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,為國家的長遠發(fā)展做出貢獻。
個人發(fā)展與管理心得體會篇二十一
作為企業(yè)管理者,均衡發(fā)展是我們所追求的目標(biāo)。在經(jīng)營過程中,我們常常會被某些事情拖累,導(dǎo)致我們忽視了均衡發(fā)展的重要性。在實踐中,我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗,反思問題,從而探索出適合自己的管理方法。以下五段式的文章將介紹我在均衡發(fā)展管理方面的心得和體會。
第一段:了解均衡發(fā)展的內(nèi)涵
均衡發(fā)展是指企業(yè)在不斷發(fā)展的過程中,保持系統(tǒng)的穩(wěn)定、高效運轉(zhuǎn),不斷提高整體的生產(chǎn)力和市場競爭力,滿足各利益相關(guān)方的需求和利益。在我看來,均衡發(fā)展是企業(yè)長期生存的關(guān)鍵和根本目標(biāo)。
第二段:堅持人才與業(yè)務(wù)均衡發(fā)展
在我所管理的企業(yè)中,我們一直堅持人才與業(yè)務(wù)均衡發(fā)展的原則。為了保證企業(yè)的穩(wěn)定性,我們要嚴格控制成本,保證有足夠的資金投入到人才的培養(yǎng)和發(fā)展中。除了投入巨大的資金和人力之外,還要制定清晰的人才培養(yǎng)計劃,激勵員工的積極性,從而達到人才與業(yè)務(wù)的均衡發(fā)展。
第三段:平衡市場與技術(shù)的發(fā)展
在當(dāng)前快速發(fā)展的市場環(huán)境中,我們不僅需要關(guān)注市場的需求,還需掌握先進的技術(shù)手段,不斷提升自身的生產(chǎn)力和技術(shù)水平。我們需要協(xié)調(diào)好市場和技術(shù)的關(guān)系,促進兩者的均衡發(fā)展。為了達到這個目的,我們要經(jīng)常研究市場和技術(shù)的發(fā)展動態(tài),制定相應(yīng)的發(fā)展計劃和措施,從而確保企業(yè)的長遠發(fā)展。
第四段:均衡發(fā)展與企業(yè)文化
企業(yè)文化對于企業(yè)的均衡發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。一個好的企業(yè)文化,可以為員工提供創(chuàng)新與發(fā)展的環(huán)境,培養(yǎng)積極向上的心態(tài),為企業(yè)長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的企業(yè)中,我們注重培養(yǎng)企業(yè)文化,鼓勵員工積極參與到企業(yè)文化的塑造中,從而在不斷提升自身素質(zhì)的同時,促進企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
第五段:堅持不斷完善均衡發(fā)展的管理體系
均衡發(fā)展需要成體系的管理方法來推動。我們相信,在經(jīng)過不斷的總結(jié)和反思之后,均衡發(fā)展的管理體系將越來越完善。我們需要不斷推進管理體系的優(yōu)化和升級,從而滿足員工和企業(yè)發(fā)展的不斷需求。只有堅持不斷地完善均衡發(fā)展的管理體系,才能為企業(yè)長遠發(fā)展提供堅實的保障。
總結(jié):均衡發(fā)展是企業(yè)長期發(fā)展的基礎(chǔ)和根本目標(biāo),需要企業(yè)管理者不斷探索整合、協(xié)調(diào)多方面因素之間的關(guān)系,才能實現(xiàn)企業(yè)長遠穩(wěn)定的發(fā)展。通過人事管理、市場技術(shù)發(fā)展、企業(yè)文化和管理體系的不斷完善,我們相信企業(yè)必將實現(xiàn)更加均衡的發(fā)展,為員工和社會創(chuàng)造更大的價值。
個人發(fā)展與管理心得體會篇一
學(xué)生發(fā)展與管理一直是教育工作者關(guān)注的焦點之一。近年來,隨著教育行業(yè)的快速發(fā)展,學(xué)生發(fā)展與管理也越來越成為教育工作者不可忽視的問題。在這個過程中,我也有一些心得體會,希望能夠和大家分享。
第二段:認識學(xué)生
首先,學(xué)生發(fā)展與管理的核心是認識學(xué)生。了解學(xué)生的需求、心理和問題是有效管理學(xué)生的前提。只有充分、真實地了解每位學(xué)生的實際情況,才能夠根據(jù)不同情況制定個性化的管理方案。例如,有些學(xué)生在成績方面表現(xiàn)不理想,但實際上是因為家庭情況導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大,這時候,我們需要與家長溝通協(xié)作,共同為學(xué)生排憂解難,制定正確的學(xué)習(xí)規(guī)劃和心理疏導(dǎo)方案。
第三段:建立信任
其次,建立良好的師生信任是學(xué)生發(fā)展與管理不可或缺的一環(huán)。無論是學(xué)生的自我價值感,還是學(xué)生的行為習(xí)慣,都與學(xué)生與教師的關(guān)系密不可分。因此,建立良好的信任不僅僅是為了提升學(xué)生的成績,更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和積極人生態(tài)度。在這個過程中,我們可以采用多種管理方法,例如通過開展學(xué)生參與感強的活動,多次面對面交流,或者通過規(guī)定簡單明了的制度等方式,來增加師生之間的信任。
第四段:關(guān)注細節(jié)
另外,學(xué)生發(fā)展與管理過程中,關(guān)注細節(jié)也是非常重要的一個方面。每個學(xué)生的情況各不相同,需要針對個體化需求量身定制管理方案,包括管理細節(jié)方面。例如,學(xué)生學(xué)習(xí)時可能會出現(xiàn)注意力不集中的情況,這時候,需要與當(dāng)事人深入溝通,找到問題根源,制定有效的解決方案,并及時跟進,對解決過程進行有效的評估和反饋。
第五段:教育價值觀
最后,學(xué)生發(fā)展與管理不僅僅是單純地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更重要的是在幫助學(xué)生建立健全的人生觀、價值觀的過程中,讓學(xué)生在成長過程中形成具有社會責(zé)任感的公民意識和良好的操行。因此,我們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思考和決策中不斷成長和進步,展示出關(guān)懷和愛的教育力量。
總結(jié):結(jié)論
總之,學(xué)生發(fā)展與管理是一項極其重要的工程,要把學(xué)生發(fā)展與管理做好,需要教育工作者認真研究、深入思考和總結(jié)經(jīng)驗,以不斷創(chuàng)新和進步的態(tài)度,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,共同推進教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
個人發(fā)展與管理心得體會篇二
發(fā)展是第一要務(wù),對發(fā)展做出了深入思考:“發(fā)展必須是遵循經(jīng)濟規(guī)律的科學(xué)發(fā)展,必須是遵循自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展,必須是遵循社會規(guī)律的包容性發(fā)展?!?BR> “天不言而四時行,地不語而百物生?!币?guī)律是事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系,決定著事物發(fā)展的必然趨向,規(guī)律是客觀的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。
創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念正契合了三大規(guī)律,正如“創(chuàng)新”、“協(xié)調(diào)”之于經(jīng)濟規(guī)律,“綠色”之于自然規(guī)律,“開放”、“共享”之于社會規(guī)律。
五大發(fā)展理念來自于發(fā)展經(jīng)驗和教訓(xùn)的深刻啟示,蘊含著尊重規(guī)律、按規(guī)律辦事的實踐因革演變。在發(fā)展問題上,我們既有成功經(jīng)驗,也有深刻教訓(xùn)。成功經(jīng)驗是堅持從實際出發(fā),按客觀規(guī)律辦事;教訓(xùn)主要反映在脫離實際、凌空蹈虛上。一個時期以來,個別企業(yè)簡單模仿、與創(chuàng)新趨勢漸行漸遠,一些地方片面發(fā)展、畸形發(fā)展,一些地方竭澤而漁、寅吃卯糧,一些大型企業(yè)孤芳自賞、無視國際趨勢,一些地方與民爭利、忽視民生,等等,帶來了諸多矛盾和問題。
五大發(fā)展理念,集中反映了我們黨對經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律認識的深化,是我國發(fā)展理論的又一次重大創(chuàng)新,是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻變革。
五大發(fā)展理念,從根本上說,就是要把發(fā)展更好建立在把握規(guī)律、按規(guī)律辦事的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)更有質(zhì)量、更高水平的發(fā)展。
五大發(fā)展理念是針對我國發(fā)展中的突出矛盾和問題提出來的,貫穿著鮮明的問題導(dǎo)向。在實踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題,是我們認識世界、改造世界的重要方法。五大發(fā)展理念以問題為牽引,解決我國發(fā)展中的突出矛盾和問題。
注重解決發(fā)展動力問題。世界經(jīng)濟發(fā)展到今天,上一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命所提供的動能已經(jīng)接近尾聲,傳統(tǒng)經(jīng)濟體制和發(fā)展模式的潛能趨于消退?!拔└母镎哌M,惟創(chuàng)新者強,惟改革創(chuàng)新者勝?!狈叛劢袢帐澜?,一些國家和民族的發(fā)展之所以比較成功和成熟,是因為樹立了正確發(fā)展理念,高度尊重知識、人才、創(chuàng)新,走上了創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的路子。目前雖然從總量上看,我國主要經(jīng)濟指標(biāo)已居世界前列,但按人均算就排到后面了,我們?nèi)司鶉鴥?nèi)生產(chǎn)總值只相當(dāng)于全球平均水平的70%、美國的1/7、歐盟的1/5,排在全球第80位左右,按聯(lián)合國人類發(fā)展指數(shù)排序,我們在第91位。從綜合發(fā)展水平看,特別是在創(chuàng)新能力、勞動生產(chǎn)率等方面,我國與發(fā)達國家仍有很大差距。新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正在創(chuàng)造歷史性機遇,催生互聯(lián)網(wǎng)+、分享經(jīng)濟、3d打印、智能制造等新理念、新業(yè)態(tài),其中蘊含著巨大商機,正在創(chuàng)造巨大需求,用新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的潛力也是巨大的。我們應(yīng)該抓住機遇,把推動創(chuàng)新驅(qū)動和打造新增長源作為重點,加快新舊增長動力轉(zhuǎn)換,創(chuàng)造新的有效和可持續(xù)的發(fā)展模式。
注重解決發(fā)展不平衡問題。我國在發(fā)展上取得卓越成就和豐富經(jīng)驗,也存在發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題,特別是面對全面建成小康社會的目標(biāo),創(chuàng)新能力不強、發(fā)展方式粗放、城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡、資源環(huán)境約束趨緊、收入差距較大、消除貧困任務(wù)艱巨等問題相當(dāng)突出。高消耗、高污染、高投入的模式對中國而言難以持續(xù),也會給世界經(jīng)濟帶來風(fēng)險。
注重解決人與自然和諧問題?!耙粋€民族環(huán)境意識的高低是衡量一個民族文明進步的重要標(biāo)志?!本G色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現(xiàn)。走向生態(tài)文明新時代,建設(shè)美麗中國,是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要內(nèi)容。我國資源約束趨緊,環(huán)境污染嚴重,生態(tài)系統(tǒng)退化,發(fā)展與人口資源環(huán)境之間的矛盾日益突出,已成為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重大瓶頸制約。必須堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策。
注重解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題。當(dāng)前經(jīng)濟全球化深入發(fā)展,世界經(jīng)濟深度調(diào)整,我國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟的相互聯(lián)系相互影響明顯加深。必須順應(yīng)我國經(jīng)濟深度融入世界經(jīng)濟的趨勢,堅定不移奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略,充分考慮國內(nèi)國際經(jīng)濟聯(lián)動效應(yīng),積極應(yīng)對外部環(huán)境變化,更好利用兩個市場、兩種資源,努力把我國開放型經(jīng)濟提升到新水平。中國提出的“一帶一路”戰(zhàn)略將促進中國與沿線國家的貿(mào)易與投資,促進沿線國家的互聯(lián)互通與新型工業(yè)化,促進各國共同發(fā)展,人民共享發(fā)展成果。亞投行的金融新范式詮釋了世界新金融的發(fā)展趨勢,“一帶一路”用合作共贏模式譜寫了國際經(jīng)濟合作的鴻篇巨制。
共享發(fā)展注重解決社會公平正義問題。我國人民生活水平、居民收入水平、社會保障水平持續(xù)提高,但仍存在收入差距較大、社會矛盾較多、部分群眾生活比較困難等問題,全面建成小康社會還有不少“短板”要補。“天下非一人之天下,乃天下之天下也。同天下之利者,則得天下;擅天下之利者,則失天下。”我們必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享,維護社會公平正義,作出更有效的制度安排,保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利,使全體人民在共建共享中有更多獲得感,增強發(fā)展動力,增進人民團結(jié),朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。
“舟循川則游速,人順路則不迷。”人不能違背規(guī)律、改造規(guī)律,但人可以認識規(guī)律、掌握規(guī)律、運用規(guī)律。在中國共產(chǎn)黨的歷史上,與規(guī)律為伍的變革必然是深刻的變革,也是偉大的變革,更是給人民帶來福祉的變革。
“青山遮不住,畢竟東流去?!鄙羁痰淖兏锊粫环L(fēng)順,不可能一蹴而就,必然會遇到困難和阻力,但中國變革的決心是堅定的,方向是明確的,不會有絲毫動搖。規(guī)律不可違,與規(guī)律為伍意味著選擇了正確的道路,也是距離成功最近的道路。
個人發(fā)展與管理心得體會篇三
這個目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo),我們從校園步入社會,都不可避免的要經(jīng)歷一個轉(zhuǎn)折期,完成自我各方面的轉(zhuǎn)變,包括角色意識、心理認知的轉(zhuǎn)變等等,在完成這些轉(zhuǎn)變的過程中,學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不可或缺的。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,不管是擔(dān)任普通辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,要學(xué)些什么、怎么學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對自己的要求,才能更快的融入現(xiàn)實的工作和生活環(huán)境,自己對此首先要有一個準(zhǔn)確的判斷和定位。
二、持之以恒
目標(biāo)一旦確定,能不能取得想要的結(jié)果,恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否具有主動性上,脫離了校園單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后,常常發(fā)覺很多時候會找不同的理由來為自己的懶散開脫,于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺間由主動變成了被動,學(xué)習(xí)不能持久,不注重學(xué)習(xí)效果,很多東西只是看過、聽過,至于看過聽過的東西是否轉(zhuǎn)化為自己掌握的知識,是否是雁過留痕,不好說,因此只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能不斷的充實自我和完善自我,才能不斷的適應(yīng)形勢變化對人才能力素質(zhì)要求的變化,才不會讓自己為錯過每一次機會而懊悔。
重在實踐
學(xué)習(xí)的目的是為了更好的指導(dǎo)實踐,而非簡單的理論知識累積,本次培訓(xùn)中每一位主講人在對相關(guān)政策法規(guī)進行了詳細介紹外,更多的是對各項工作的操作程序講解,如干部任免審批表的填寫、現(xiàn)實表現(xiàn)材料如何寫、發(fā)展黨員要經(jīng)歷那些步驟,每一步又要如何操作需要哪些材料等等,每一個看似簡單的文件、表格其實都有嚴格的規(guī)定和要求。
每一個看似簡單的步驟都有嚴格的操作程序,這正體現(xiàn)了組織工作的嚴謹性、原則性。本次培訓(xùn)時間只有短短的四天,只能是提綱挈領(lǐng)的講解具體工作中的重點、難點及在工作中常見的錯誤,師傅領(lǐng)進門關(guān)鍵還是看個人,要保證自己在工作中不犯政策性的錯誤,這就要求每一位組工干部要在工作中不斷的去實踐,在實踐中去掌握去熟悉不同組織工作領(lǐng)域的政策法規(guī)、操作流程,不斷提高組工業(yè)務(wù)水平,成為組織工作的行家里手。
此外,從基層黨組織建設(shè)的角度來看,基層黨組織建設(shè)工作的重點體現(xiàn)在抓班子帶隊伍、抓基層打基礎(chǔ)上,歸根結(jié)底是做人的工作,尤其是基層黨員的工作,也就是如何在抓基層組織工作的過程中充分調(diào)動人(黨員)的積極性,如何發(fā)揮人的積極主動性為經(jīng)濟社會發(fā)展做貢獻,這乍一看似乎很宏觀,無從下手,其實宏觀的工作也會有自己的切入點,如何找準(zhǔn)這個切入點,踏實做好每一項基礎(chǔ)性的工作,認真開展富有開創(chuàng)性的工作,需要每一名基層組工干部在工作實踐中不斷掌握基層組織工作的特點,不斷在工作中成功或失敗的經(jīng)驗,進而推進基層黨組織建設(shè)工作。
個人發(fā)展與管理心得體會篇四
學(xué)校管理中,我們會常常看到學(xué)了不少管理理論的校長缺乏管理能力,結(jié)果是理論成了水中花、鏡中月,與此同時另一些校長在學(xué)校管理中表現(xiàn)出較強的管理能力,卻又缺乏一些基本的理論素養(yǎng),管理的境界難有突破。這種學(xué)校管理中理論與實踐相脫離的問題,常常成為學(xué)校之間形成差異的核心原因。
在學(xué)校管理中,既包括對物件、環(huán)境的管理,又包括學(xué)校常規(guī)活動中各種訴求的規(guī)范和處理,這是整個學(xué)校全面管理的重點和難點。因此,學(xué)校管理者需要重視常規(guī)管理的研究。
一、何為常規(guī)管理?
就學(xué)校中的常規(guī)而言,大致包括教學(xué)、德育、后勤服務(wù)、工作學(xué)習(xí)等內(nèi)容。而常規(guī)管理,就是著眼于學(xué)校的俗事、凡事、細小的事,也就是經(jīng)常要做的事,梳理出一套有效地管理體系和治理策略。雖然管理的都是些司空見慣、較為穩(wěn)定的學(xué)校工作內(nèi)容,稍有一點管理經(jīng)驗的人都能夠應(yīng)付,這也恰恰影響到了管理者對其的敏感和研究,導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展達不到一種全面優(yōu)質(zhì)化的境界。
從這個意義講,對于學(xué)校常規(guī)工作的管理,需要做到管理有道,管理有法,道法結(jié)合。
二、問道:學(xué)校常規(guī)管理的基本思考
(一)管理的目的是什么?
第一,管理是為了學(xué)校的發(fā)展!而絕不僅僅在于規(guī)范和效益上。較長時期來,人們認為管理就是為了規(guī)范和產(chǎn)生效益,在工廠、企業(yè)這也許是正確的。對校長而言,管理首先要重視師生這一群鮮活的資源,其次怎樣建構(gòu)促進人的發(fā)展的管理模式,而不是整天琢磨這里建個什么,那里造個什么,今天制定這個制度,明天制定那個規(guī)章,結(jié)果只能是舍本逐末。在學(xué)校管理實踐中,很多校長熱衷于制定規(guī)章制度、立規(guī)矩、講規(guī)范,感覺其聰明才智就只會用在這上面。其實,我們認為這樣的領(lǐng)導(dǎo)顯得心胸不寬廣,境界不高,眼界不準(zhǔn)。
第二,管理是為了少管、不管。有人說過:“越管越多的管理注定會使學(xué)校沒落”不無道理。在很多學(xué)校的管理實踐中,由于管理的層級太多,冗長繁雜的制度、規(guī)矩數(shù)不勝數(shù),以致于幾乎沒有人知道它的存在。恰恰相反,在那些管理者顯得輕松自在的學(xué)校,其管理的局面都是順風(fēng)順?biāo)?。比如剛剛開學(xué),校長在外開會學(xué)習(xí)的時候,表現(xiàn)各異:有打電話請示的,由發(fā)指示的,甚至連清潔工具買多少都還在布置,感覺離了校長學(xué)校就不運轉(zhuǎn)似的。這里,校長不妨聽聽哲學(xué)家老子“取天下常以無事,及其有事,不足以取天下”的道理。
(二)管理的三個黃金定律
第一,管理之際在于簡。當(dāng)我們處理問題、解決問題時,價值取向應(yīng)該選擇簡單明了的辦法。做事情越簡單就清爽。只要是用心、用情去做,就是錯了也是明明白白、光明正大的錯。我有一個體會:簡單管理、用心做事。
第二,管理之魂在于情。這是對人的管理的不二法則。搞好管理的開路先鋒不是制度和紀律,而是人與人之間真摯的感情,在學(xué)校,它跟企業(yè)和工廠最大的區(qū)別就在這里,所以我敢說優(yōu)秀的企業(yè)家、經(jīng)理是當(dāng)不來校長的,那校長這種獨特的群體魅力在哪里呢?用情?至于怎么用?那就是見仁見智了。我的體會是:關(guān)心生活比關(guān)心工作重要;關(guān)心家庭比關(guān)心課堂重要;關(guān)心心理健康比關(guān)心業(yè)績大小重要。
第三,管理之道在于活。這里的活是充滿活力,富于創(chuàng)新,鮮活靈動的意思。幾乎所有的管理手段中,被管理者最渴望的就是迎接新穎,充滿活力,靈動不息的挑戰(zhàn)。這種境界,賦予管理者和被管理者無限的激情和驚喜。比如:過節(jié)的方式(三八節(jié)怎么過)、制度的創(chuàng)新等。
(三)怎么進行文化管理。我們知道,文化管理是最理想的管理,現(xiàn)在的問題是在制度管理的前提條件下(這是基礎(chǔ),是必須的),如何實施文化管理。以下是需要特別關(guān)注的幾個方面:
第一,重在師生共同價值判斷和價值取向的引導(dǎo)。什么是價值判斷?什么是價值取向?在學(xué)校具體表現(xiàn)為辦學(xué)思想、理念、育人目標(biāo)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等等。這就是學(xué)校的價值判斷和師生的價值取向。這里有個目標(biāo)驅(qū)動、理念驅(qū)動的問題。校長在以上這些方向要當(dāng)好引領(lǐng)者、指導(dǎo)者,這是文化管理的基本要素。
第二,樹立科學(xué)、有效的人力資源觀。文化管理的核心是人,起點和終點都是人。管理的結(jié)果如果是把人越管越減少了,不愿意你管理了,那這樣的管理無疑有多失敗。樹立人力資源觀,可以使我們思考怎么把人才留在學(xué)校好做事,做好事,把事做好,思考怎么讓老師過上有尊嚴有意義的生活,而不是思考如何制定制度、規(guī)矩來限制老師。
第三,合理地使用褒獎策動。根據(jù)人的初級需求設(shè)定一些基本的利益策動后,再根據(jù)馬斯洛的需要層次理論:即人受教育程度越高,其需要的層次越高,來設(shè)立驅(qū)動平臺。教師基本是屬于一個高層次的文化群體。我們認識到這一點后,文化管理中側(cè)重在實現(xiàn)教師自我成就(給平臺)得到足夠的尊重和適當(dāng)?shù)陌?、贊賞等方面下些功夫,調(diào)動其主動性、積極性。
第四,體現(xiàn)人文情懷。據(jù)統(tǒng)計,全社會有心理負擔(dān)的教師,占75%以上,有心理疾病的大約45%。這些教師,最需要的是情感訴求和價值實現(xiàn)。管理者如果都用制度、規(guī)章來做工作是會適得其反的,這個時候,我們唯一正確的做法就是重視情感投入,尊重他們,關(guān)心他們。關(guān)注他們生活的一切。在這個競爭越來越激烈的社會,有時制度、規(guī)章甚至科技、政令比起人文關(guān)懷差得遠了。
三、踐行:學(xué)校常規(guī)管理的基本原則
管理,尤其是常規(guī)管理,是沒有放之四海而皆準(zhǔn)的真理的,正所謂管理有法,但無定法。不過,以下幾個原則還是具有普通適應(yīng)的價值。
(一)學(xué)校常規(guī)管理必堅持走科學(xué)民主的道路
在學(xué)校管理實踐中,民主之路沒有確定的指向,但承載媒介形形色色,只有適合的才是最好的。校長們在實踐中容易走極端化。因為有一個問題始終困擾我們:當(dāng)民主和權(quán)力發(fā)生沖突時,是選擇民主還是權(quán)力?在學(xué)校管理中,民主必須得到彰顯,權(quán)力必須得到體現(xiàn)。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時,請選擇權(quán)力。前提是只要符合客觀規(guī)律和常規(guī)的。所以,在我們的管理中,很多的工作應(yīng)該走這樣的路徑:最先找制度,其次找慣例,然后找客觀,最后找校長。解決問題的途徑就是一個民主管理的過程,這也是現(xiàn)代學(xué)校管理的基本要素,更是這個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集團尤其是校長的一種胸懷和境界。補充講一講關(guān)于民主的話題:任何社會和組織的各種優(yōu)點都是來自法制、規(guī)則和自由,而非民主。其實,民主和專制僅僅是游戲而已,幾乎與自由無關(guān)、與效率無關(guān)。具體管理中,既要體現(xiàn)民主的思想,更要注重效率的優(yōu)先。所謂發(fā)揚民主,過程更重要而已,事事講民主,就等于事事沒人管,這是管理者的大忌。
(二)必須以制度保障為基本前提
任何超越或藐視制度的管理都不是真正的管理。所以管理的手段都是平等針對每個人的,沒有特別和手段針對特殊的對象的管理。常規(guī)管理的基本前提是有常規(guī),有常規(guī)的具體表現(xiàn)是基本制度或規(guī)章。離開基本的規(guī)矩去講人治或文治都是空中樓閣。同時,學(xué)校的規(guī)章制度必須體現(xiàn)它的普遍意義,在這里,沒有“特別的愛給特別的你”,只有“一樣的月光”。
(三)務(wù)必要以人為本,充滿人文情懷
人性的、文化的管理手段更能凝聚人心、匯集力量,所以管理務(wù)必要以人為本,充滿人文情懷。松下幸之助曾說:松下公司主要是制造人才,兼而制造機器。這意思是什么啊?把人放在第一位啊!學(xué)校管理者應(yīng)該給予教師更多的富于人文化的價值目標(biāo)。因為學(xué)校是一個知識層次、文化素養(yǎng)較高的群體,硬性的、呆板的制度管理只會讓人按部就班、墨守陳規(guī),不會有創(chuàng)造性、積極性、主動性的勃發(fā)。要讓管理富有人文精神,必須確立以人為本的意識,從生命的角度去確定管理的理念,以人格力量去熏陶教師,以心理力量去吸引教師,以學(xué)術(shù)力量去影響教師。
四、學(xué)校常規(guī)管理的重點內(nèi)容
校長管理學(xué)校的重點是什么?我們認為,校長的管理不是讓每個人都喜歡他,而是如何讓他所管理的學(xué)校朝著正確的方向前進。那么,學(xué)校正確的方向是什么呢?一是學(xué)生可以得到良好的成長;二是教師可以感到幸福地生活;三是學(xué)??梢缘玫娇茖W(xué)的發(fā)展。那么,要保證這個方向的前進,校長必須做好以下工作:
(一)落實好常規(guī)
常規(guī)管理是一切管理的生命線,它是管理者的管理底線,所以,落實好常規(guī)是校長管理的重中之重。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、德育常規(guī)、后勤服務(wù)常規(guī)、日常管理常規(guī)是管理者必須堅持做好的基本工作。現(xiàn)在有一個熱門話題:特色學(xué)校亦或?qū)W校特色,很多時候我們就搞這些花哩糊哨的東西。什么籃球、足球、乒乓球、蘭花、竹子、荷花、菊花、石頭、河流無一不成為搞特色的由頭。而恰恰最重要的東西——學(xué)校常規(guī)卻忽視了。因此,什么是學(xué)校特色!全面優(yōu)質(zhì)化的常規(guī)就是應(yīng)該有的特色!
(二)重心要下移
建構(gòu)科學(xué)民主的年級組、教研組、工會小組交叉管理的績效模式,這種模式的最大好處在于基本可以落實“管理在年級,質(zhì)量在學(xué)科,效果在班級”的思想。學(xué)校職能部門就發(fā)揮計劃、指導(dǎo)、檢查和協(xié)調(diào)功能,大大利于營造:“集體智慧、共同努力、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的工作局面。
(三)促進人的發(fā)展
這是管理的終極目標(biāo),尤其是文化的管理,之于人的一切具有無比的誘惑力和感染力,對于人生的幸福具有極其重要的實際意義。
(四)促進學(xué)校的發(fā)展
常規(guī)管理的最高境界在于建構(gòu)學(xué)校文化,這是管理的又一重要價值,所以它也是重點。
作家梁衡在《人人皆可為國王》中說:“國王的精神享受有三:一是成就感;二是自由度;三是追隨者?!蔽蚁?,一個會管理學(xué)校的校長,在其精神層面上不外乎也就是這三種享受了。當(dāng)我們基本可以以這種方式來享受時,校長的價值實現(xiàn)和幸福就會隨之而至,那個時候,我們就可以像蒙田說的那樣:“我是一個很少憂傷的人!”只有這樣,我們才會達到依然如蒙田所說:“我們最驕傲、最豪邁的事業(yè)就是愜意地生活,其他所有事情:執(zhí)政、財富、建造產(chǎn)業(yè)、都不過是其點綴和附屬。”
個人發(fā)展與管理心得體會篇五
為了不斷地提高管理人員的管理水平,局人力資源部組織了為期一個月的培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)了作為一個管理者如何管理和搞高自己的情商。所謂情商管理實際上就是情感情緒管理,就是激發(fā)人的積極心理體驗,控制人的不良情緒,以積極心態(tài)面對現(xiàn)實,從而改善人際關(guān)系,提高幸福指數(shù)、提升工作效率。情商是與智商相關(guān)的一個概念。智商決定一個人的聰明程度,情商決定一個人的處事能力。智商是先天決定為主、后天努力為輔,情商雖然也受先天制約,但后天可改變的空間很大。
情商就是與人打交道的能力,自理情緒與情感的能力。所以要提升自己的情商,首先要了解自己,并且在了解自己的同時還要理解別人,才能建立人脈,有一句話叫做:了解別人是聰明,了解自己是智慧。有人專門做了調(diào)查分析,一個人成功20%靠智商,80%靠情商,也就是說,高情商的人有80%的把握成功。低eq的人主要表現(xiàn)有:第一,不要適應(yīng)環(huán)境。第二,不能委曲求全,第二,顧全大局。而eq高手的技能是:能夠尊重人理解人,能夠保持樂觀豁達的心態(tài),能夠有效地影響周圍的人,能夠客觀理性地對待問題。
現(xiàn)代社會,人們的工作壓力普遍增加,人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜。通過培訓(xùn),感覺到如何正確認識自己、認識他人、既能控制自己的情緒,又能了解他人的情緒,不斷改善日益緊張的同事關(guān)系,是非常必要的。那么作為一個管理者,如何管理或提高自己的情感情緒,也就是情商,我有幾點的體會:
1、學(xué)會制怒、尊重他人
老話說怒傷肝、氣傷脾,發(fā)怒不僅傷別人,也很傷自己。所以情緒控制的第一步就是制怒。制怒的作用意義誰都懂,就是做得不好。如果我們學(xué)會尊重別人,制怒就容易做到。我們對自己尊重的人是很少發(fā)怒的。作為一個管理者,只有尊重別人,才能得到別人的尊重,才能以理服人。
2、管理者要懂得情感情緒發(fā)生發(fā)展的規(guī)律
管理就是溝通和服務(wù),這樣的觀點正被越來越多的人所接受。溝通的重點就是把握員工心理、激發(fā)員工工作熱情。因此管理人員懂得情感情緒發(fā)生發(fā)展的規(guī)律,無疑會給管理工作帶來諸多便利,說如虎添翼也不過分。
情感是一種穩(wěn)定的心理體驗。情緒則是變動不定的心理感受。我們平時所說的愛恨情仇基本上屬于情感范疇,喜怒哀樂則屬于情緒范疇。一個相對穩(wěn)定,一個如急風(fēng)暴雨,來得快去得也快。不過二者可以互相轉(zhuǎn)換。經(jīng)常令人產(chǎn)生愉悅情緒的人和物,久而久之就會產(chǎn)生穩(wěn)定的情感愛。經(jīng)常產(chǎn)生令人生氣的人和物,久而久之就會產(chǎn)生恨。
管理人員要做的工作就是讓員工來到企業(yè)總是產(chǎn)生愉悅的心情,盡量避免產(chǎn)生討厭的心情,久而久之,企業(yè)的凝聚力就產(chǎn)生了。令人愉悅的事情,大家都愿意做,甚至?xí)屩?令人討厭的事情,誰都不愿意做。管理人員要做的就是讓下屬員工盡量對其工作和工作環(huán)境產(chǎn)生愉悅體驗,久而久之,就能培養(yǎng)員工愛崗敬業(yè)的情感。
3、管理者要懂得情緒控制方法
好情緒如春風(fēng),溫暖人心;壞情緒如瘟疫,腐蝕心靈。情緒不好的人不僅對周圍環(huán)境不滿意,對自己也不滿意。管理人員要做的就是激發(fā)員工好的心理體驗,控制或疏導(dǎo)員工不良情緒。
我的管理理念中有一條“把微笑送給別人,把歡樂留給自己”。就是十年前針對少數(shù)干部整天繃著臉,讓同事讓眾人心情壓抑而提出的。其中最有代表性的人物就是一位位居高層的財務(wù)總監(jiān)。她可是美人來的,雖然年過半百,仍然風(fēng)韻猶存。
美中不足的就是漂亮的臉上很少對同事露出笑容(對領(lǐng)導(dǎo)例外),不僅如此,她要看不慣誰,她就指使手下去罵人。凡是有報銷的人員沒有不被她罵的。三年前,當(dāng)我重回這家企業(yè)與人敘舊時,發(fā)現(xiàn)“美人”早被人用刀趕跑了,而這條口號在很多場合都被保留著。從這條口號的保留,使我感到員工對心靈上的需求和人格尊重是多少重視啊!管理人員最最重要的事情就是不要去傷害員工的感情!
4、與消極情緒斗爭、把快樂定義為生活目標(biāo)
大多數(shù)人感到負面情緒如影隨形,積極情緒瞬間即逝。為什么反差如此之大呢?關(guān)鍵還是我們的世界觀出了問題。一是我們從小所愛的教育,要求人們深藏不露、故作深沉,喜不形于色,否則就是淺薄、不成熟;二是職業(yè)政治,假話大話盛行,虛偽大行其道。過去講“出門觀天色,進門觀臉色”,現(xiàn)在只剩下看領(lǐng)導(dǎo)眼色;三是人們設(shè)置了錯誤的人生目標(biāo),把名利當(dāng)作了生活本身。要知道,說假話講謊言,內(nèi)心是極度恐懼的。
為什么有人發(fā)明了測試儀呢?就是因為講假話,人的生理現(xiàn)象也會發(fā)生極不正常的變化。不過可悲的是,聽說測試儀在中國不是很靈,因為有的中國人講假話已經(jīng)成為習(xí)慣,這部分人只有在講真話時心理才不正常。不要以為我講笑話,他說真話心理害怕!害怕什么,只有他自己知道。
所以改變不良情緒,還得從改變世界觀開始。我建議大家把快樂定義為生活的目標(biāo)。我主張快樂工作、享受生活。再加上持續(xù)不斷地與不良情緒作斗爭,久而久之,你就會成為快樂俱樂部的一員。
要讓員工心情舒暢,快樂工作,懂得控制自己的情緒,管理人員首先要學(xué)會控制情緒。如果一個企業(yè)就是一家快樂俱樂部,那情景該有多么美妙管理。
個人發(fā)展與管理心得體會篇六
首先格外謝謝公司給我一個良好的學(xué)習(xí)時機,20--年7月24日懷著幻想踏上了人生的新“旅程〞,緊急而又短暫的學(xué)習(xí)時間,卻給了我很大的啟發(fā),受益匪淺,讓我越發(fā)的堅信自己,讓我對自己的將來更有信念,讓我對錦江之星、對這份事業(yè)有了全新的認識,經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)我總結(jié)了下列幾點:
一、自我管理
經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí),讓我深深的知道作為一個管理者應(yīng)當(dāng)將眼觀從“點〞到“面〞的轉(zhuǎn)化,我們時刻要將事情考慮周全,要把事情想的更久遠。我時刻記住《錦江之星管理團隊共識》,時刻在反省自己。
二、以人為本,效勞我們的客人
我們將客人分為兩種:一是我們的員工;二是消費者。
員工是我們企業(yè)的財寶,大家來自五福四海因為有緣我們相聚在錦江之星這個大家庭,我們?yōu)闋I造溫馨的家、和睦的家、平安的家讓我們來自五福四海的員工有家的歸屬感,我們不僅要關(guān)注員工的工作狀態(tài),也時刻要關(guān)注著員工生活,我們要努力的營造“五佳〞,讓員工的'生活更好,才干有更好的精神上班,才會有更多的微笑去對客人效勞。我們要給員工晉升的時機,讓員工與企業(yè)的進展同呼吸共命運,鼓舞員工崗位成才,不斷實現(xiàn)自身的價值,這樣才干留住員工為企業(yè)發(fā)明出更多的價值。
顧客是我們的上帝,我們的使命是提升效勞價值,讓群眾旅居生活更美妙,我們以真“心〞來看待顧客、令顧客稱心,我們始終站在客戶的角度想問題,解決客人的需求。我們要抓住關(guān)鍵時刻,為客戶提供優(yōu)質(zhì)的效勞,讓客戶成為我們的忠誠客人,用我們的效勞打動客人。
三、團隊建立
沒有完善的個人,惟獨完善的團隊。團隊中每個人都有自己個性的獨特和特點,就像手指和拳頭:五根手指各施其職,但合起來確是一股強大的力量,作為管理者,自己本身要不斷學(xué)習(xí),不斷提升,管理好自己。
我們的勝利離不開他人的理解和支持,離不開上級的關(guān)懷和指導(dǎo)、同級的有效交流和下級的共同努力。我們要敬重上級,支持同級,關(guān)懷下級,這樣才有助于提高工作績效。在錦江之星這個平臺上我們要時刻將企業(yè)利益、團隊利益放在首要位置,我們要有強大地向來團隊才干面朝大海,春暖花開。
四、敏銳的市場洞察力
作為一名管理者,處理睬管理還要會做生意。在市場競爭激烈的今日,如何能分得一塊蛋糕?如何能立于不敗之地是我們作為管理者時刻要考慮到的,作為管理者要有敏銳的市場洞察力,惟獨了解市場,才干抓住市場,發(fā)明市場,在市場競爭激烈中眾多經(jīng)濟型酒店中脫穎而出,我始終認為生意是人做出來的,只要有欲望,只要你有幻想肯定會有奇跡的浮現(xiàn)。
以上是我對這次學(xué)習(xí)的總結(jié),經(jīng)過了一個月的學(xué)習(xí),發(fā)覺自己也存在在無數(shù)缺乏之處,自身學(xué)問的單薄特殊是后臺的管理和財務(wù)的學(xué)問,這些將在以后的工作中逐一的解決,自身也將不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升自身的素質(zhì),不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)和冀望。
個人發(fā)展與管理心得體會篇七
一、引言:
學(xué)生發(fā)展與管理是教育領(lǐng)域中非常重要的一個方面,它能夠促進學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中,我深刻地感受到學(xué)生發(fā)展與管理的重要性,并從中獲得了很多寶貴的心得體會。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,就學(xué)生發(fā)展與管理的幾個方面談一談我的心得。
二、關(guān)注學(xué)生個體差異,注重個性化教育:
在學(xué)生發(fā)展與管理中,我們要始終將學(xué)生的個體差異放在心中,實行個性化教育。這一點很重要,因為每個學(xué)生都有自己的特點和需求,我們不能用同樣的方式對待每一個學(xué)生。在課堂教學(xué)中,我也盡量多關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的潛能,鼓勵他們嘗試更多的事情,給予他們更多的支持和指引。在學(xué)生管理方面,也要根據(jù)學(xué)生個體差異加以處理,采取不同的教育管理措施。比如,對于自信心不夠的學(xué)生要給予更多的肯定和鼓勵,對于自制力不夠的學(xué)生要采取更加嚴格的管理方式等等。總之,關(guān)注學(xué)生的個體差異是促進學(xué)生發(fā)展與管理的基礎(chǔ)。
三、注重學(xué)生的興趣愛好,增強學(xué)習(xí)的主動性:
學(xué)生的興趣愛好對于促進學(xué)生發(fā)展與管理非常重要。在教學(xué)過程中,我也經(jīng)常找到學(xué)生的興趣點,幫助他們培養(yǎng)個人愛好,采用不同的教學(xué)方式和方法,使他們能夠充分參與到課堂教學(xué)中來。同時,要給學(xué)生提供自由創(chuàng)造的空間,培養(yǎng)學(xué)生的主動性,使他們通過自己的努力來發(fā)掘和掌握知識,增強學(xué)習(xí)的效果和興趣。這種方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以促進學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和思考能力的人才。
四、加強家校溝通,協(xié)力促進學(xué)生發(fā)展:
家校之間的密切合作關(guān)系是學(xué)生發(fā)展與管理的重要一環(huán)。在學(xué)生發(fā)展與管理過程中,家長的支持至關(guān)重要,因為家長扮演了促進孩子成長的重要角色。為此,我們應(yīng)該加強家校之間的溝通,讓父母參與進來,共同協(xié)力促進學(xué)生的發(fā)展。與家長交流,及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),共同商討如何幫助學(xué)生克服困難,解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時,家長也應(yīng)該積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中,與學(xué)校協(xié)同合作,共同為孩子創(chuàng)造一個茁壯成長的環(huán)境。
五、著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),打造全面發(fā)展的人才:
在促進學(xué)生發(fā)展與管理的過程中,著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)至關(guān)重要。這些素養(yǎng)包括學(xué)習(xí)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、體育素養(yǎng)等。在教學(xué)過程中,我不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識,還注重培養(yǎng)學(xué)生的其他素養(yǎng),使學(xué)生得到全面的發(fā)展。比如,在課程中加強道德教育,通過情境模擬,生動形象地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)健康、向上的價值觀;在體育活動中推廣全民健身運動,培養(yǎng)勇于拼搏、團隊合作等能力。這樣,培養(yǎng)出的學(xué)生不僅在學(xué)科知識上有所建樹,同時也具備了全面的素養(yǎng)和能力,成為了具有獨立思考與創(chuàng)新精神的人才。
六、總結(jié):
總之,學(xué)生發(fā)展與管理是一項長期的工作,在這個過程中,要堅持關(guān)注學(xué)生個體差異、注重學(xué)生興趣愛好、家校協(xié)同,著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等等。只有從多個方面齊頭并進,才能夠真正促進學(xué)生的全面發(fā)展和成長。作為一名教育工作者,我相信,在我們共同的努力下,每個學(xué)生都會變得更加優(yōu)秀,創(chuàng)造出更大的價值。
個人發(fā)展與管理心得體會篇八
作為一個正在逐漸成長的人,個人發(fā)展是每個人都需要去思考的問題,而且在個人的成長過程中這也是一個必須要認真去面對的問題。在這篇文章中,我將會闡述我在過去的一段時間里所積累的個人發(fā)展的心得和體會。
第一段:態(tài)度決定一切
在我看來,一個人的態(tài)度是影響個人發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。態(tài)度決定了自己對待事物的方法和程度。在遇到一些困難和難以解決的問題時,如果能夠樹立一種積極的態(tài)度去面對,往往會讓問題的解決變得容易。因為,一個人對待問題的態(tài)度能夠直接影響到他的思維和行為方式,在對待困難的時候,我們要勇敢地去面對,積極去解決,相信自己能夠成功,這樣才能夠在個人發(fā)展過程中不斷地取得進步。
第二段:堅持不懈是必須的
個人發(fā)展的關(guān)鍵之一,就是堅持不懈。在人的成長過程中,總會遇到各種困難和挑戰(zhàn),只有堅持下去才能夠取得成功。堅持不懈的表現(xiàn)在哪里呢?主要是在對自己的目標(biāo)和認知上。我們必須有一種堅定的信念,相信自己,相信自己能夠成功,這樣才能夠在遇到阻礙的時候堅持下去。
第三段:知識的累積
個人發(fā)展過程中,知識的累積是至關(guān)重要的。我們要不斷增強自己的學(xué)識,擴大自己的知識面,學(xué)習(xí)新的知識和技能,才能夠在今后的工作和生活中面對各種挑戰(zhàn)和問題。因此,我們要有一個學(xué)習(xí)的心態(tài),要不斷吸取新的知識和經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的綜合素質(zhì),才能夠在未來個人發(fā)展的道路上越發(fā)得心應(yīng)手。
第四段:思維的轉(zhuǎn)變
一個人的思維方式對個人發(fā)展也有著至關(guān)重要的影響。在我們遭遇難題時,我們應(yīng)該采取新的思維方式去思考和解決問題。一旦形成固定的思維模式,很難有突破性的發(fā)展。人的思維一定要跳出局限,要不斷地創(chuàng)新和嘗試。這樣,我們才能夠在個人發(fā)展中拓寬人生的視野,擁有更大的發(fā)展空間。
第五段:團隊合作
在個人發(fā)展中,團隊合作也是不可忽視的。一個人的力量有限,而在團隊中,我們能夠各類發(fā)揮自己的特長,互相之間有所協(xié)作和支持。團隊合作有助于我們互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵和共同進步。因此,我們更應(yīng)該珍惜團隊協(xié)作的機會,不斷地提高自己的溝通和合作能力,以及團隊精神。
總結(jié):
總的來說,個人發(fā)展是通過自己的不斷努力和實踐去實現(xiàn)的。我們每個人在過程中,都會經(jīng)歷各種階段,也會有不同的經(jīng)歷和體會。但是,以上提及的一些個人發(fā)展的要素,如積極的態(tài)度、堅持不懈、知識的累積、思維的轉(zhuǎn)變與團隊合作,都是至關(guān)重要的。這些因素綜合作用,才能夠讓我們在個人發(fā)展的道路上不斷取得進步。
個人發(fā)展與管理心得體會篇九
個人發(fā)展是一個長期的過程,它涉及到個人的職業(yè)、學(xué)習(xí)、思維、人際關(guān)系、精神等多個方面。每個人都希望自己的生活有所改善并取得成功,而這些都與個人的發(fā)展密不可分。我在個人發(fā)展中也有著自己的一些心得和體會,下面就從自己的角度出發(fā),談?wù)剛€人發(fā)展的重要性及其心得體會。
第二段:個人發(fā)展的重要性
個人發(fā)展是重要的,因為它決定著我們的未來。個人發(fā)展是找到自己的興趣愛好并追求它們的過程。如果我們僅僅只是按照人生既定模式行事,那么我們將會失去自己的自信,并讓自己沉迷于毫無意義的生活之中。而通過個人發(fā)展,我們可以不斷積累自己的技能,并找到自己真正感興趣的事物。這將讓我們更加有自信,并能夠創(chuàng)造更多的機會和成功。
第三段:個人發(fā)展的心得體會
在我的個人發(fā)展中,我學(xué)會了不斷反思自己的行動和思路。我深刻地認識到成功不是一蹴而就的,需要不斷努力和打磨。在追求自己的興趣愛好時,我會關(guān)注自己的行動是否符合道德規(guī)范,并時刻警惕自己是否遵守了正確的價值觀。此外,在個人發(fā)展的過程中,我也意識到了“再次出現(xiàn)”這個概念。無論是在職場還是生活中,很多時候你需要和別人再次接觸?;仡櫸覀冞^去的交流和行動,學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗教訓(xùn)是非常重要的。久而久之,便形成了它強有力的“傳承”效應(yīng)。這樣我們的交流、行動、思維方式等等,也會隨著我們的成長不斷被提高和改善。
第四段:個人發(fā)展中所遇到的障礙
雖然個人發(fā)展中具有無窮的可能性,我們也會遇到很多困難和挑戰(zhàn)。例如,有時我們可能會遭遇失敗和困境,甚至?xí)械绞浜妥员啊5?,每個人的成功之路都是波折和曲折的,而遭遇難關(guān)也是成長的一部分。我認為,正確的心態(tài)和態(tài)度是解決問題的關(guān)鍵。我們要學(xué)會接受挫折和失敗,并從中獲得教訓(xùn)和經(jīng)驗,從而不斷提升自己。
第五段:個人發(fā)展的未來展望
我相信,個人發(fā)展是一個永無止境的進程。人類永遠不會停止探索和創(chuàng)新。由此而言,我認為我們應(yīng)該要不斷地進行自我評估,以便更好地了解我們自己。我們需要不斷學(xué)習(xí),不斷發(fā)掘和發(fā)展自己的長處,并不斷地嘗試新的技能和經(jīng)驗。無論我們選擇的領(lǐng)域和目標(biāo)是什么,我們都需要對自己有高度的期望,以達到最優(yōu)的自我發(fā)展目標(biāo)。
總的來說,個人發(fā)展是一個非常重要的過程。它們喚醒你內(nèi)在的潛力,并幫助你實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。雖然過程中會遇到挫折和難關(guān),但從中我們也可以獲得更多的機會和成功。因此,讓我們始終懷抱積極的人生態(tài)度,堅持不懈地為自己的發(fā)展而努力奮斗吧!
個人發(fā)展與管理心得體會篇十
第一段:引言(150字)
在現(xiàn)代社會中,管理才能不僅是企業(yè)成功的關(guān)鍵,也是個人職業(yè)發(fā)展的重要依托。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗,我深深體會到管理才能對于個人職業(yè)發(fā)展的意義和價值。在與同事、上司和下屬的合作中,我不斷總結(jié)和提升自己的管理才能,逐漸形成了自己獨特的管理風(fēng)格和心得體會。
第二段:培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略思維能力(250字)
作為一個管理者,領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略思維能力是至關(guān)重要的。領(lǐng)導(dǎo)力能夠讓我在團隊中發(fā)揮示范作用,激勵團隊成員充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,共同努力實現(xiàn)組織的目標(biāo)。通過參與各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實踐,我不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力,學(xué)會如何激勵他人,如何有效地分配資源,如何處理團隊內(nèi)部的沖突。戰(zhàn)略思維能力則是我在處理復(fù)雜問題和制定長遠規(guī)劃時的重要能力。通過認真分析市場、了解內(nèi)外部環(huán)境,我能夠做出明智的決策和正確的戰(zhàn)略選擇。
第三段:有效溝通和團隊協(xié)作(250字)
管理才能的另一個關(guān)鍵方面是有效溝通和團隊協(xié)作能力。作為一個管理者,我通過有效的溝通,能夠與不同層級和背景的人建立良好的關(guān)系,確保信息的準(zhǔn)確傳遞和理解。在團隊協(xié)作中,我善于將團隊成員的優(yōu)勢進行整合,實現(xiàn)協(xié)同工作,最大化地發(fā)揮團隊的整體實力。同時,我也注重團隊的凝聚力和協(xié)同效率的提升,通過組織各類團隊活動和培訓(xùn),增強團隊意識和團隊合作能力。
第四段:學(xué)會管理時間和壓力(250字)
在現(xiàn)代職場中,時間管理和壓力管理是管理者必須具備的素質(zhì)。我學(xué)會了對工作進行明確的規(guī)劃和分解,合理安排各項任務(wù)的優(yōu)先級,調(diào)整時間和資源的分配。通過自律和高效的工作方式,我能夠在壓力下保持良好的工作狀態(tài),提高自己的工作效能。同時,我也注重學(xué)習(xí)和運動等個人愛好,通過這些方式有效地釋放壓力,保持身心健康。
第五段:不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新(300字)
在管理才能的發(fā)展中,學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是永不停歇的動力。我不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技能,通過閱讀管理學(xué)經(jīng)典著作、參加研討會和課程,不斷更新自己的管理理念和方法。同時,我也注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維,鼓勵和推動團隊成員提出新的觀點和解決方案。通過不斷創(chuàng)新和改進,我能夠更好地滿足市場需求,提升個人和團隊的競爭力。
結(jié)尾(100字)
管理才能對個人職業(yè)發(fā)展的重要性不言而喻。通過培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略思維能力、發(fā)展有效溝通和團隊協(xié)作能力、學(xué)會管理時間和壓力、持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,我在個人職業(yè)發(fā)展中取得了不少成就。經(jīng)過多年實踐,我逐漸形成了自己獨特的管理風(fēng)格和心得體會,這些經(jīng)驗將會繼續(xù)指引我的職業(yè)發(fā)展之路。
個人發(fā)展與管理心得體會篇十一
銀行作為現(xiàn)代金融業(yè)的重要組成部分,不斷發(fā)展壯大,成為了經(jīng)濟社會中不可或缺的力量。在實踐中,我所在的高中有一門選修課程,名為“銀行經(jīng)營”,有幸選修該課程,深入了解了銀行業(yè)的發(fā)展歷程以及管理工作。在學(xué)習(xí)過程中,我不僅對銀行業(yè)有了更深入的認識,也深刻體會到了管理心得。
首先,銀行在發(fā)展過程中,要不斷加強對外部環(huán)境的分析和判斷。在當(dāng)今競爭激烈的市場環(huán)境下,各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)不斷涌現(xiàn)。因此,銀行必須時刻關(guān)注市場變化,了解利率、匯率、金融穩(wěn)定等要素的變化趨勢,才能及時調(diào)整經(jīng)營策略,并根據(jù)實際情況靈活應(yīng)變。
其次,銀行的管理體系必須完善,尤其是內(nèi)部控制和風(fēng)險管理方面。在經(jīng)營銀行業(yè)務(wù)時,涉及到大量的財務(wù)、資產(chǎn)、風(fēng)險和人員等問題。銀行必須建立完善的內(nèi)部審計和風(fēng)險管理機制,加強對業(yè)務(wù)風(fēng)險的把控,做到管理規(guī)范、制度健全。
第三,銀行在服務(wù)客戶時,要秉持“以人為本”的理念,注重滿足客戶需求。銀行的服務(wù)對象不僅僅是企業(yè)、政府或金融機構(gòu)等大客戶,更是廣大的個人客戶。因此,銀行需要根據(jù)不同客戶的需求,提供不同形式的金融產(chǎn)品和服務(wù),特別是在網(wǎng)絡(luò)金融時代,銀行應(yīng)積極發(fā)展移動互聯(lián)網(wǎng)和手機銀行等新型服務(wù)模式,方便、快捷地為客戶提供金融服務(wù)。
最后,銀行在管理中不僅僅要面對客戶需求,還要面對員工管理問題。員工是銀行的核心資源,銀行需要重視員工培訓(xùn)和激勵,提高員工的工作能力和服務(wù)水平,讓員工感受到銀行的關(guān)懷和尊重,從而提高員工的工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
總之,銀行業(yè)作為現(xiàn)代金融業(yè)中極為重要的組成部分,必須不斷發(fā)展和完善管理體系、服務(wù)客戶、管理員工等各個方面,才能更好地為經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。
個人發(fā)展與管理心得體會篇十二
提高銀行效益,降低金融風(fēng)險,為增強郵政金融業(yè)務(wù)合規(guī)經(jīng)營管理意識,培養(yǎng)良好的合規(guī)文化,20xx年被確定為郵政儲蓄銀行的“合規(guī)管理體制年”,當(dāng)前正值郵儲體制改革的關(guān)鍵時期,開展合夫建設(shè)推進年活動有著很強的現(xiàn)實性必要性。郵政儲蓄事業(yè)的面長離不開合規(guī)經(jīng)營,更與防控金融風(fēng)險相伴。推進合規(guī)文化建設(shè),必將為郵政儲蓄經(jīng)營理念和制度的貫徹落實提供強有力的依托和保證,也使得風(fēng)險防控長效機制的建立和實現(xiàn)長治久安的工作局面成為了可能。下面,就如何提高銀行效益,降底金融風(fēng)險,我談幾點粗淺見解。
一、加強合規(guī)文化教育,是提高經(jīng)營管理水平的需要。開展合規(guī)文化教育活動對規(guī)范操作行為,遏制違法違紀和防范案件發(fā)生具有積極的深遠的意義。同時要進一步端正經(jīng)營指導(dǎo)思想,增強依法合規(guī)審慎經(jīng)營意識,把我行各項經(jīng)營活動引向正確軌道,推進各項業(yè)務(wù)健康有效發(fā)展。要在我行內(nèi)部大興求真務(wù)實之風(fēng),形成講實話,報實情,辦實事,務(wù)實效的經(jīng)營作風(fēng),營造良好的經(jīng)營環(huán)境,提升管理水平,嚴明紀紀律,嚴格責(zé)任,狠抓落實,嚴格控制各類道德風(fēng)險、經(jīng)營風(fēng)險和管理風(fēng)險,維護和提升我行形象。一方面,要提高全體員工對加強企業(yè)合規(guī)文化教育的認識,全行干部職工是我行企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的主體,又是企業(yè)合規(guī)文化的實踐和創(chuàng)造者,沒有廣大員工的積極參與,就不可能建設(shè)好優(yōu)良的合規(guī)文化企業(yè),更談不上讓員工遵守法。
從現(xiàn)實看,許多員工對企業(yè)合規(guī)文化教育建設(shè)的內(nèi)涵缺乏科學(xué)的認識和理解,把企業(yè)合夫化文化建設(shè)與企業(yè)的一般文化娛樂活動混淆起來,以為提幾句口號,組織一些文體活動唱唱跳跳就是企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)。要集中時間集中精力做好財會人員的培訓(xùn)考核,業(yè)務(wù)培訓(xùn)力要求培訓(xùn)力求達到綜合性、系統(tǒng)性、專業(yè)性、實用性、提升性,要使所有會計出納人員從熟知制度規(guī)定,個個爭當(dāng)合格柜員,柜面成為營銷舞臺;要強化財會人員政治、思想和職業(yè)道德培訓(xùn),針對不同崗位的實際情況采取以會代訓(xùn)、專題培訓(xùn)等不同形式,力求使財會隊伍的綜合素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上在上一個等極。通過系列活動,使全體員準(zhǔn)確把握企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的真正科學(xué)內(nèi)涵,自自覺也融入到企業(yè)的合規(guī)文化建設(shè)中去,增強內(nèi)控管理意識,狠抓基礎(chǔ)管理,促進依法合規(guī)經(jīng)營。
二、加強合規(guī)文化是建立長效發(fā)展機制的需要。企業(yè)合規(guī)文化教良建成設(shè)是一項工程浩大的系統(tǒng)性工程,不是一朝一夕就能建成的。要合理確定發(fā)展目標(biāo),在一個時期內(nèi)要有一定的規(guī)劃目標(biāo),最終建立適應(yīng)企長久發(fā)展機制。從我行看應(yīng)該包括企業(yè)精神、價值觀念、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)制度、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)形象、企業(yè)禮儀、企業(yè)標(biāo)識等內(nèi)容,形成有自己特色文化經(jīng)營理念。首先要采取走出去,請進來等形式,通過學(xué)習(xí)、交流、研討使全體員工認識到郵政銀行應(yīng)如何發(fā)展,員工在自己的崗位上應(yīng)如何做好自己的工作,與別的員工相比差別有多大,應(yīng)如何改進;在桑植支行這個大家庭中自己是什么角色,自己出了多少力,對郵政銀行的改革與發(fā)展有何建設(shè)性意見。要通過談?wù)J識談個人的人生觀、世界觀、價值觀,以此建立我行的合規(guī)文化,進而提高我行的凝聚力,戰(zhàn)斗力。
其次要與案件專項治理和正在開展的治理商業(yè)賄賂專項工作繭自縛結(jié)合起來,要統(tǒng)籌兼顧,合理安排,加強對晚發(fā)不正當(dāng)交易行為降商業(yè)賄賂的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的分析研究,突出重點,有的放矢地開展專項治理,堅決糾正經(jīng)營活動中違反商業(yè)道德和市場規(guī)則、影響公平競爭的不正當(dāng)行為,依法查處商業(yè)賄賂案件。要通過開展教育活動,鼓勵員工檢舉違紀違法的人和事,提供案件線索,推動案件專項工作深入開展,提高企業(yè)合規(guī)文化。最后要結(jié)合工作實際認真開展規(guī)范化服務(wù),按照總行各項規(guī)章規(guī)定的條款,對一些細節(jié)問題,難點問題要進行專項學(xué)習(xí)。對當(dāng)前的業(yè)務(wù)經(jīng)營和柜臺服務(wù)形勢,認真總結(jié)和細分客戶群體和業(yè)務(wù)需要,整合有限資源,對存在較大矛盾和服務(wù)困難的服務(wù)焦點要集思廣益,打開思路,不繼創(chuàng)新服務(wù)方式,以最大的限度滿足客戶需要,提升企業(yè)合規(guī)文化精華。
三、加強合規(guī)文化教育,是提高經(jīng)濟效益和需要、加強合規(guī)文化教育和主要目地,是通過提高企業(yè)的凝聚力、向心力,降底金融風(fēng)險,實現(xiàn)企業(yè)效益的最大化。工作中,應(yīng)該做到“三要”一要樹立正確指導(dǎo)思想。要在追求盈利的同時重視資金的安全性和流動性,防止出現(xiàn)為了片面追求高速業(yè)務(wù)增長而忽視風(fēng)險防范和內(nèi)控機制建設(shè)的傾向。二要建立健全各項規(guī)章制度。要始終把制度建設(shè)放在突出位置,注重用制度來約束人,用制度規(guī)范日常行為。為此,要結(jié)合工作實際,制訂并完善一系列規(guī)章制度,堅持用制度來規(guī)范業(yè)務(wù)經(jīng)營過程,確保有章可循,切實堵住各種漏洞,防止違規(guī)行為的發(fā)生,確保每一個環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)問題。
要認真借鑒國際先進經(jīng)驗,積極運用現(xiàn)代科技手段,建立健全覆蓋所有業(yè)務(wù)風(fēng)險的監(jiān)控、評估和預(yù)警系統(tǒng),要重視貨款風(fēng)險集中度及關(guān)聯(lián)企業(yè)授信監(jiān)控和風(fēng)險提示,重視早期預(yù)警,認真執(zhí)行重大違約情況登記和風(fēng)險提示制度。要建立健全內(nèi)控制度,保證經(jīng)營的安全性,流動性,交易性,建立自我調(diào)整,自我約束,自我控制的制衡機制,要在追求自我經(jīng)濟利益手過程中建立健全不繼自我完善的內(nèi)部控制制度,加強操作風(fēng)險防范。四要堅持思想教育。要緊緊抓信思想教育這一重要環(huán)節(jié),經(jīng)常開展有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),有針對性地進行黨風(fēng)廉政教育,不繼增強依法合規(guī)經(jīng)營的意識,利用金融系統(tǒng)身邊發(fā)生的案例進行現(xiàn)身說法,使全體職工始終保持清醒頭腦,自覺抵制各種腐朽思想侵蝕。
個人發(fā)展與管理心得體會篇十三
摘要:戰(zhàn)略管理的概念和實踐隨著時代的變遷不斷發(fā)展和演變。在本文中,筆者對戰(zhàn)略管理發(fā)展史進行了總結(jié)和回顧,并基于個人經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體驗,提出了自己的心得感悟。
第一段:戰(zhàn)略管理發(fā)展史概述
戰(zhàn)略管理的歷史可以追溯到20世紀初。在這個時期,戰(zhàn)略管理的概念還沒有明確的定義,但人們已經(jīng)開始關(guān)注如何制定和實施長期和短期計劃,以應(yīng)對環(huán)境變化和市場競爭。在1950年代和60年代,馬斯洛的人類需求層次理論和波特的五力模型等理論陸續(xù)提出。這讓人們開始認識到,在制定組織戰(zhàn)略時需要考慮多方面的因素。80年代,麥肯錫公司提出了三圈模型,標(biāo)志著戰(zhàn)略管理進入了現(xiàn)代化階段。隨后,在90年代,戰(zhàn)略管理框架逐漸被證明是一種切實可行的方法,而它的實施也成為了公司成功的必備條件。
第二段:戰(zhàn)略管理模型和工具
戰(zhàn)略管理是一個復(fù)雜的領(lǐng)域,其中涉及到多種模型和工具。其中最著名的是波特的競爭戰(zhàn)略理論、SWOT分析和貝因根的效用理論等。這些理論和工具的共同點在于,它們都是制定和實施戰(zhàn)略的指導(dǎo)原則,它們的使用有助于企業(yè)更好地理解自身的環(huán)境和實力,制定出更為有效的戰(zhàn)略計劃。而這些模型和工具的演化與完善,也表明了戰(zhàn)略管理的不斷發(fā)展和進步。
第三段:戰(zhàn)略管理實踐的局限性
雖然戰(zhàn)略管理模型和工具給組織提供了指導(dǎo)和支持,但是它們并不能解決所有的問題。這是因為實施戰(zhàn)略需要考慮的因素非常多,而且環(huán)境和市場競爭的變化也會給戰(zhàn)略管理帶來挑戰(zhàn)。因此,企業(yè)需要對戰(zhàn)略的執(zhí)行和調(diào)整進行不斷的循環(huán)和改進,才能不斷適應(yīng)環(huán)境變化和市場需求。
第四段:戰(zhàn)略管理的重要性
戰(zhàn)略管理是企業(yè)長期發(fā)展的關(guān)鍵之一。如果企業(yè)沒有一個明確的戰(zhàn)略,就容易迷失自己的方向,無法做出清晰的決策,進而無法取得好的業(yè)績。尤其是在今天這個變幻莫測的商業(yè)環(huán)境中,制定恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)略,及時地對其進行調(diào)整,已經(jīng)成為企業(yè)成功的重要保障。
第五段:個人心得體會
在學(xué)習(xí)和實踐戰(zhàn)略管理過程中,我深深地認識到了戰(zhàn)略管理對企業(yè)的重要性。戰(zhàn)略管理要考慮的因素繁多,不同的戰(zhàn)略模型和工具也存在各自的優(yōu)缺點。因此,企業(yè)需要不斷遵循和學(xué)習(xí)戰(zhàn)略管理理論和實踐,并結(jié)合自身的實際情況進行靈活、科學(xué)的戰(zhàn)略制定和實施。此外,我還意識到,實施一項成功的戰(zhàn)略需要全體員工的共同努力,這需要領(lǐng)導(dǎo)者不斷地激勵和推動其團隊,以實現(xiàn)企業(yè)共同的戰(zhàn)略目標(biāo)。
結(jié)論:
戰(zhàn)略管理發(fā)展史的演變和不斷完善,為企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展提供了有力支撐。然而,企業(yè)需要從自身出發(fā),靈活地采用各種戰(zhàn)略模型和工具,倡導(dǎo)創(chuàng)新思維和跨部門合作,才能成功應(yīng)對市場的挑戰(zhàn)和把握機遇。
個人發(fā)展與管理心得體會篇十四
弘揚新時代愛國奮斗精神在推進改革開放中建功立業(yè)日前,中央宣傳部向全社會發(fā)布河鋼集團塞爾維亞公司管理團隊的先進事跡,授予他們“時代楷?!狈Q號。連日來,河鋼塞鋼管理團隊的先進事跡再度成為社會關(guān)注的熱點,學(xué)習(xí)河鋼塞鋼管理團隊的熱潮不斷升溫。廣大干部群眾紛紛表示,要以河鋼塞鋼管理團隊為榜樣,立足本職弘揚新時代愛國奮斗精神,在推進河北改革開放實踐中建功立業(yè),奮力開啟新時代全面建設(shè)經(jīng)濟強省、美麗河北新征程。
“河鋼塞鋼管理團隊在融入“一帶一路’建設(shè)實踐中展現(xiàn)的崇高精神,為我省國企員工樹立了學(xué)習(xí)標(biāo)桿。”省國資委宣傳外聯(lián)處處長張瑞娥表示,全省國資系統(tǒng)將深入開展向河鋼塞鋼管理團隊學(xué)習(xí)活動,通過黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、黨支部學(xué)習(xí)、座談會、報告會等多種形式,切實發(fā)揮先進典型的精神感召力,引導(dǎo)廣:大干部職工見賢思齊、創(chuàng)先爭優(yōu),積極投身于國企改革發(fā)展實踐中。要引導(dǎo)和鼓勵國企員工弘揚改革創(chuàng)新的時代精神,敢于啃硬骨頭、敢于涉險灘,奔著問題去、盯著問題改,努力制約企業(yè)改革發(fā)展的深層次問題,不斷提升企業(yè)發(fā)展質(zhì)量和效益。省工信廳對外經(jīng)濟合作處調(diào)研員張欣表示,將積極宣傳推廣河鋼在塞爾維亞投資設(shè)廠的成功案例,邀請河鋼塞鋼管理團隊在全省百家工業(yè)企業(yè)“走出去”專題培訓(xùn)上介紹先進經(jīng)驗,組織全省有意向“走出去”的重點工業(yè)企業(yè)到河鋼交流學(xué)習(xí)。同時,加強中塞友好(河北)工業(yè)園區(qū)等境外產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè),做好跨境撮合、風(fēng)險防控、展洽對接等各項服務(wù)保障工作,推動全省優(yōu)勢企業(yè)積極融入“一帶一路”建設(shè),在更大范圍、更高領(lǐng)域、更高層次上參與全球資源配置和國際市場開發(fā)。
“河鋼集團塞爾維亞公司管理團隊勇于擔(dān)當(dāng)、忠誠履職扎根異國他鄉(xiāng),自覺把個人追求融入黨和人民的事業(yè)之中,艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻,展現(xiàn)了國企黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和中國人民的良好形象,無愧于‘時代楷?!瘶s譽稱號?!碑?dāng)前,河北發(fā)展正處于歷史性窗口期和戰(zhàn)略性機遇期,舉全省之力,推進重大國家戰(zhàn)略和國家大事落地落實,去產(chǎn)能、調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型,推動河北創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展,需要我們大力弘揚河鋼塞鋼管理團隊的精神?!暗弥愉撊摴芾韴F隊獲得‘時代楷?!臉s譽特別激動,他們是河鋼人的楷模和驕傲?!弊鳛楹愉摵摳叨酥窃斓囊徊糠?,企業(yè)生產(chǎn)工藝復(fù)雜、技術(shù)難度大、產(chǎn)品質(zhì)量要求高,要靠自主創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作來攻克各種難題。他們將在全廠營造向楷模學(xué)習(xí)、干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和氛圍,提高職工創(chuàng)新能力,提升團隊協(xié)作意識,向河鋼塞鋼管理團隊看齊,為打造河鋼全球知名品牌多作貢獻。
“河鋼塞鋼的成功為我們這些致力于國際產(chǎn)能合作的企業(yè)提供了非常寶貴的經(jīng)驗,令我們備受鼓舞?!焙愉撊撈鹚阑厣?、扭虧為盈的經(jīng)驗表明,有了高質(zhì)量的管理團隊,才會有高質(zhì)量的生產(chǎn)線,才能生產(chǎn)出更多好的產(chǎn)品走向世界。天唐集團將認真學(xué)習(xí)河鋼塞鋼管理團隊的經(jīng)驗,不斷提高管理水平,在積極參與國際競爭與合作、積極融入全球化發(fā)展:中贏得主動。將以唐山一姆巴萊工業(yè)園區(qū)為平臺,為河北企業(yè)加快融入“一帶一路”建設(shè)量身定做更多的項目。“作為一名新時代奮斗者,要學(xué)習(xí)河鋼塞鋼牢記重托、不辱使命的崇高境界,自覺把個人追求融入黨和人民的事業(yè)之中,把愛國之情、報國之志融入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中。”將把向河鋼塞鋼管理團隊學(xué)習(xí)貫穿到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié),做到精準(zhǔn)生產(chǎn)、精準(zhǔn)營銷,為客戶實實在在解決生產(chǎn)中的各種難點疑點。
河鋼塞鋼管理團隊事跡也在廣大網(wǎng)友中引發(fā)熱議。網(wǎng)友“秋水如泓”:看過對這個團隊的報道,深受感動。他們身在異國他鄉(xiāng),人生地不熟,工作開展起來所面臨的困難可想而知。但他們卻用敬業(yè)、奮斗、擔(dān)當(dāng)?shù)木?,闖出了一片天地,在多瑙河邊譜寫了一曲愛國奉獻的贊歌!他們無愧于“時代楷?!狈Q號!網(wǎng)友“往日時光he":他們有熱情、有擔(dān)當(dāng),善于克服困難解決問題,把個人追求融入到黨和人民的事業(yè)中去,我們需要更多這樣的時代楷模,我們呼喚更多這樣的時代楷模。
個人發(fā)展與管理心得體會篇十五
教學(xué)管理是一項重要的教育工作,它關(guān)系到學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量和教育的發(fā)展。為了更好地了解教學(xué)管理的發(fā)展歷程和取得的成就,我進行了一番研究,從中收獲了很多體會和啟示。以下是我對教學(xué)管理發(fā)展史的心得體會。
第一段:教學(xué)管理從簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程
教學(xué)管理最早是由教師自行管理的,他們根據(jù)自己的經(jīng)驗和理解,進行課程設(shè)計和教學(xué)實施。隨著教育的發(fā)展和需求的變化,教學(xué)管理變得越來越復(fù)雜。學(xué)校開始建立起專門的管理機構(gòu),聘請專業(yè)的教育管理人員來負責(zé)教學(xué)管理工作。教學(xué)管理逐漸從簡單的生成教學(xué)計劃和教材的選擇,發(fā)展為包括教師培訓(xùn)、課程評估、教學(xué)改革等多個方面的綜合性工作。
第二段:教學(xué)管理體系的建立與完善
在教學(xué)管理的發(fā)展過程中,各國紛紛建立了自己的教學(xué)管理體系,并通過不斷的完善,提高了教育質(zhì)量和教學(xué)效果。其中,美國的教學(xué)管理體系尤為成熟,其管理模式和方法深受世界各國的推崇和借鑒。我國也在教學(xué)管理體系的建設(shè)和改革中取得了一定的成績,但仍需要進一步引進國際前沿理念和經(jīng)驗,優(yōu)化教學(xué)管理體系,以提高我國教育的整體實力。
第三段:教學(xué)管理的創(chuàng)新與現(xiàn)代化
隨著科技的發(fā)展和社會的進步,教學(xué)管理也不斷面臨新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。教育信息化成為教學(xué)管理的重要方向,通過應(yīng)用信息技術(shù),提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提升。此外,教學(xué)管理還涌現(xiàn)出了很多新的理念和方法,如項目化教學(xué)、個性化教學(xué)等,這些創(chuàng)新有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力,推動了教育改革的進程。
第四段:教學(xué)管理的挑戰(zhàn)與問題
盡管教學(xué)管理在不同的發(fā)展階段取得了一系列的進展和成果,但仍面臨一些挑戰(zhàn)和問題。一方面,教學(xué)管理需要更好地與教師的專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,提供給教師更多的培訓(xùn)和發(fā)展機會,以提高他們的教學(xué)能力和水平。另一方面,教學(xué)管理需要注重學(xué)生的個體差異和發(fā)展特點,制定個性化的教學(xué)方案,以促進每個學(xué)生的全面發(fā)展。只有充分解決這些問題,教學(xué)管理才能更好地適應(yīng)時代的需求,為學(xué)生的成長和教育的發(fā)展提供更好的支持。
第五段:教學(xué)管理的未來展望
教學(xué)管理是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域,未來將繼續(xù)面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和研究,加強教學(xué)管理理論和方法的研究,提高教學(xué)管理的科學(xué)性和有效性。同時,我們也要注重實踐和經(jīng)驗總結(jié),通過實際操作和不斷調(diào)整,不斷提高教學(xué)管理的質(zhì)量和效果。希望在不久的將來,教學(xué)管理能夠更好地適應(yīng)教育的變革和發(fā)展,為學(xué)生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
總結(jié):
教學(xué)管理是一個重要的教育工作,經(jīng)歷了從簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程。各國建立了自己的教學(xué)管理體系,并不斷完善和創(chuàng)新。教育信息化成為教學(xué)管理的重要方向,教學(xué)管理也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。未來,教學(xué)管理將繼續(xù)面臨發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn),我們應(yīng)該加強理論研究和實踐總結(jié),提高教學(xué)管理的質(zhì)量和效果。相信在大家共同努力下,教學(xué)管理能夠更好地適應(yīng)教育的變革和發(fā)展,為學(xué)生的成長和社會的進步作出更大的貢獻。
個人發(fā)展與管理心得體會篇十六
管理是一種藝術(shù),也是一門科學(xué)。在當(dāng)今社會,管理才能對個人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我有幸能夠擔(dān)任一家知名企業(yè)的管理崗位,通過與同事們的合作和自身的努力,我收獲了許多對管理才能發(fā)展的心得體會。在這篇文章中,我將分享我對管理才能發(fā)展的一些思考和體驗。
首先,管理才能的發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的能力。在現(xiàn)代社會,科技的快速發(fā)展以及業(yè)務(wù)的日益復(fù)雜,要想成為一名成功的管理者,僅憑過去的經(jīng)驗和知識遠遠不夠。因此,我始終將學(xué)習(xí)放在首位,并且不斷深化自己在管理領(lǐng)域的知識和技能。
其次,團隊協(xié)作是管理才能發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名管理者,要能夠善于團結(jié)和調(diào)動團隊的積極性,尊重每個成員的個性和價值,激發(fā)團隊的創(chuàng)造力和凝聚力。通過與團隊成員的密切合作,我體會到團隊的力量和價值,也逐漸成長為一名能夠有效管理團隊的管理者。
第三,溝通能力是管理才能的重要組成部分。一位優(yōu)秀的管理者應(yīng)能清楚表達自己的想法和要求,同時也要善于傾聽和理解他人的意見和建議。通過豐富的溝通交流,我發(fā)現(xiàn)溝通能夠減少誤解和摩擦,增進團隊之間的互信和合作,從而提高工作效率和質(zhì)量。
此外,管理才能的發(fā)展也需要良好的時間管理和應(yīng)變能力。管理崗位往往需要同時處理多個任務(wù)和面對各種挑戰(zhàn),因此,具備良好的時間管理能力和快速應(yīng)對問題的能力是至關(guān)重要的。通過自己的努力,我學(xué)會了合理安排時間,更好地應(yīng)對緊急情況,并且能夠冷靜思考和制定應(yīng)對方案。
最后,我認為管理才能的發(fā)展還需要不斷改進和創(chuàng)新。管理是一門科學(xué),但同時也需要不斷鉆研與改革,適應(yīng)社會和行業(yè)的變化。作為一名管理者,要不斷思考和反思,尋找問題所在,并積極探索創(chuàng)新的方法和解決方案,從而更好地適應(yīng)變化和提升管理水平。
綜上所述,管理才能的發(fā)展對個人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自身能力,善于團隊協(xié)作,具備良好的溝通能力,合理管理時間和應(yīng)對問題,以及不斷改進和創(chuàng)新,我相信每個人都可以成為一名出色的管理者。作為一名管理者,我希望通過自己的努力和實踐,不斷提高自身的管理才能,為企業(yè)的發(fā)展和團隊的壯大做出更大的貢獻。
個人發(fā)展與管理心得體會篇十七
經(jīng)濟學(xué)界廣泛認為,“管理是處理事務(wù)的藝術(shù)和科學(xué)”。也就是說,管理對于企業(yè)、組織和個人的成功至關(guān)重要。而在經(jīng)濟發(fā)展史上,經(jīng)營管理的歷程也是一個充滿著曲折波瀾的發(fā)展史。最近,我在學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域的知識時,深受這場偉大歷程的感動。下面是我對于“經(jīng)營管理發(fā)展史”的一些個人心得感悟,期望與大家分享。
第二段:農(nóng)業(yè)時代的經(jīng)營管理
在人類歷史的農(nóng)業(yè)時代,經(jīng)營管理的發(fā)展方式主要集中在兩個方面。首先,當(dāng)時的人們通常采用不同的土地分配方式作為經(jīng)營管理的方法。由于土地資源有限,很多人致力于研究如何利用有限土地來提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和勞動力利用率。其次,經(jīng)營管理的方法主要靠人與人之間的交流和合作來實現(xiàn)。農(nóng)民們在共同種植莊稼和共同收割的過程中,學(xué)習(xí)了如何協(xié)作和分工,這對于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和勞動力利用率有著重要意義。
第三段:工業(yè)時代的經(jīng)營管理
隨著工業(yè)革命的到來,經(jīng)營管理的模式發(fā)生了很大的變革。在這個時代,企業(yè)家要產(chǎn)生出一種結(jié)合自動化和生產(chǎn)流程優(yōu)化的經(jīng)營管理方式。大量使用機器技術(shù)、工程學(xué)和材料知識,通過細致的產(chǎn)品設(shè)計、工藝分析和質(zhì)量管理,將工廠生產(chǎn)過程變得更快、更效率。此外,企業(yè)家也發(fā)現(xiàn)人們在采用新技術(shù)和生產(chǎn)流程方面存在一些誤區(qū),必須時刻謹記著質(zhì)量的重要性和產(chǎn)品性能的要求,確保產(chǎn)品達到預(yù)期質(zhì)量水平。
第四段:服務(wù)業(yè)時代的經(jīng)營管理
在今天,服務(wù)業(yè)已逐漸取代工業(yè)化時代的核心地位,也引發(fā)了經(jīng)營管理模式的第三次變革。在這一時代,市場不斷擴大,不斷增加的競爭壓力使得企業(yè)家們必須研究運作流程、客戶滿意度和員工平衡等關(guān)鍵經(jīng)營管理模式。這種方法使得企業(yè)家更加注重員工與客戶之間的關(guān)系,并且成功連接了不斷增長的全球市場,促進了社會經(jīng)濟的進步。
第五段:未來的經(jīng)營管理展望
當(dāng)今社會,人類目前正在迎來四次工業(yè)革命的新階段,這也給經(jīng)營管理帶來了許多新的挑戰(zhàn)和機會。隨著人工智能及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的崛起,企業(yè)家們將嘗試使用AI來開發(fā)出更高效的經(jīng)營管理程序,以實現(xiàn)自動化高效運行、優(yōu)化生產(chǎn)流程和提升客戶滿意度。 在未來,我相信人類將會創(chuàng)造出更為出色、更有效率、更創(chuàng)新的經(jīng)營管理模式,同時也創(chuàng)造了更為開放、豐富和多樣化的經(jīng)濟環(huán)境。每個人都需要積極參與經(jīng)營管理創(chuàng)新,為未來的自己和人類共同貢獻。
結(jié)語:
總之,經(jīng)營管理的發(fā)展歷程充滿了探索和實踐,這是一個無休止的歷程。在今天,企業(yè)家們?nèi)孕鑼ふ倚碌拇胧?,以?yīng)對不斷擴大和變化的市場需求,為社會的發(fā)展做出貢獻。無論是以前,現(xiàn)在還是將來,精益求精,不斷學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,是每個人都應(yīng)遵循的經(jīng)營管理的原則。
個人發(fā)展與管理心得體會篇十八
管理,尤其是常規(guī)管理,是沒有放之四海而皆準(zhǔn)的真理的,正所謂管理有法,但無定法。下面是本站為大家?guī)淼墓芾戆l(fā)展年
心得體會
,希望可以幫助大家。
提高銀行效益,降低金融風(fēng)險,為增強郵政金融業(yè)務(wù)合規(guī)經(jīng)營管理意識,培養(yǎng)良好的合規(guī)文化,20xx年被確定為郵政儲蓄銀行的“合規(guī)管理體制年”,當(dāng)前正值郵儲體制改革的關(guān)鍵時期,開展合夫建設(shè)推進年活動有著很強的現(xiàn)實性必要性。郵政儲蓄事業(yè)的面長離不開合規(guī)經(jīng)營,更與防控金融風(fēng)險相伴。推進合規(guī)文化建設(shè),必將為郵政儲蓄經(jīng)營理念和制度的貫徹落實提供強有力的依托和保證,也使得風(fēng)險防控長效機制的建立和實現(xiàn)長治久安的工作局面成為了可能。下面,就如何提高銀行效益,降底金融風(fēng)險,我談幾點粗淺見解。
一、加強合規(guī)文化教育,是提高經(jīng)營管理水平的需要。開展合規(guī)文化教育活動對規(guī)范操作行為,遏制違法違紀和防范案件發(fā)生具有積極的深遠的意義。同時要進一步端正經(jīng)營指導(dǎo)思想,增強依法合規(guī)審慎經(jīng)營意識,把我行各項經(jīng)營活動引向正確軌道,推進各項業(yè)務(wù)健康有效發(fā)展。要在我行內(nèi)部大興求真務(wù)實之風(fēng),形成講實話,報實情,辦實事,務(wù)實效的經(jīng)營作風(fēng),營造良好的經(jīng)營環(huán)境,提升管理水平,嚴明紀紀律,嚴格責(zé)任,狠抓落實,嚴格控制各類道德風(fēng)險、經(jīng)營風(fēng)險和管理風(fēng)險,維護和提升我行形象。一方面,要提高全體員工對加強企業(yè)合規(guī)文化教育的認識,全行干部職工是我行企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的主體,又是企業(yè)合規(guī)文化的實踐和創(chuàng)造者,沒有廣大員工的積極參與,就不可能建設(shè)好優(yōu)良的合規(guī)文化企業(yè),更談不上讓員工遵守法。
從現(xiàn)實看,許多員工對企業(yè)合規(guī)文化教育建設(shè)的內(nèi)涵缺乏科學(xué)的認識和理解,把企業(yè)合夫化文化建設(shè)與企業(yè)的一般文化娛樂活動混淆起來,以為提幾句
口號
,組織一些文體活動唱唱跳跳就是企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)。要集中時間集中精力做好財會人員的培訓(xùn)考核,業(yè)務(wù)培訓(xùn)力要求培訓(xùn)力求達到綜合性、系統(tǒng)性、專業(yè)性、實用性、提升性,要使所有會計出納人員從熟知制度規(guī)定,個個爭當(dāng)合格柜員,柜面成為營銷舞臺;要強化財會人員政治、思想和職業(yè)道德培訓(xùn),針對不同崗位的實際情況采取以會代訓(xùn)、專題培訓(xùn)等不同形式,力求使財會隊伍的綜合素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上在上一個等極。通過系列活動,使全體員準(zhǔn)確把握企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的真正科學(xué)內(nèi)涵,自自覺也融入到企業(yè)的合規(guī)文化建設(shè)中去,增強內(nèi)控管理意識,狠抓基礎(chǔ)管理,促進依法合規(guī)經(jīng)營。
二、加強合規(guī)文化是建立長效發(fā)展機制的需要。企業(yè)合規(guī)文化教良建成設(shè)是一項工程浩大的系統(tǒng)性工程,不是一朝一夕就能建成的。要合理確定發(fā)展目標(biāo),在一個時期內(nèi)要有一定的規(guī)劃目標(biāo),最終建立適應(yīng)企長久發(fā)展機制。從我行看應(yīng)該包括企業(yè)精神、價值觀念、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)制度、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)形象、企業(yè)禮儀、企業(yè)標(biāo)識等內(nèi)容,形成有自己特色文化經(jīng)營理念。首先要采取走出去,請進來等形式,通過學(xué)習(xí)、交流、研討使全體員工認識到郵政銀行應(yīng)如何發(fā)展,員工在自己的崗位上應(yīng)如何做好自己的工作,與別的員工相比差別有多大,應(yīng)如何改進;在桑植支行這個大家庭中自己是什么角色,自己出了多少力,對郵政銀行的改革與發(fā)展有何建設(shè)性意見。要通過談?wù)J識談個人的人生觀、世界觀、價值觀,以此建立我行的合規(guī)文化,進而提高我行的凝聚力,戰(zhàn)斗力。
其次要與案件專項治理和正在開展的治理商業(yè)賄賂專項工作繭自縛結(jié)合起來,要統(tǒng)籌兼顧,合理安排,加強對晚發(fā)不正當(dāng)交易行為降商業(yè)賄賂的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的分析研究,突出重點,有的放矢地開展專項治理,堅決糾正經(jīng)營活動中違反商業(yè)道德和市場規(guī)則、影響公平競爭的不正當(dāng)行為,依法查處商業(yè)賄賂案件。要通過開展教育活動,鼓勵員工檢舉違紀違法的人和事,提供案件線索,推動案件專項工作深入開展,提高企業(yè)合規(guī)文化。最后要結(jié)合工作實際認真開展規(guī)范化服務(wù),按照總行各項規(guī)章規(guī)定的條款,對一些細節(jié)問題,難點問題要進行專項學(xué)習(xí)。對當(dāng)前的業(yè)務(wù)經(jīng)營和柜臺服務(wù)形勢,認真總結(jié)和細分客戶群體和業(yè)務(wù)需要,整合有限資源,對存在較大矛盾和服務(wù)困難的服務(wù)焦點要集思廣益,打開思路,不繼創(chuàng)新服務(wù)方式,以最大的限度滿足客戶需要,提升企業(yè)合規(guī)文化精華。
三、加強合規(guī)文化教育,是提高經(jīng)濟效益和需要、加強合規(guī)文化教育和主要目地,是通過提高企業(yè)的凝聚力、向心力,降底金融風(fēng)險,實現(xiàn)企業(yè)效益的最大化。工作中,應(yīng)該做到“三要”一要樹立正確指導(dǎo)思想。要在追求盈利的同時重視資金的安全性和流動性,防止出現(xiàn)為了片面追求高速業(yè)務(wù)增長而忽視風(fēng)險防范和內(nèi)控機制建設(shè)的傾向。二要建立健全各項
規(guī)章制度
。要始終把制度建設(shè)放在突出位置,注重用制度來約束人,用制度規(guī)范日常行為。為此,要結(jié)合工作實際,制訂并完善一系列規(guī)章制度,堅持用制度來規(guī)范業(yè)務(wù)經(jīng)營過程,確保有章可循,切實堵住各種漏洞,防止違規(guī)行為的發(fā)生,確保每一個環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)問題。
要認真借鑒國際先進經(jīng)驗,積極運用現(xiàn)代科技手段,建立健全覆蓋所有業(yè)務(wù)風(fēng)險的監(jiān)控、評估和預(yù)警系統(tǒng),要重視貨款風(fēng)險集中度及關(guān)聯(lián)企業(yè)授信監(jiān)控和風(fēng)險提示,重視早期預(yù)警,認真執(zhí)行重大違約情況登記和風(fēng)險提示制度。要建立健全內(nèi)控制度,保證經(jīng)營的安全性,流動性,交易性,建立自我調(diào)整,自我約束,自我控制的制衡機制,要在追求自我經(jīng)濟利益手過程中建立健全不繼自我完善的內(nèi)部控制制度,加強操作風(fēng)險防范。四要堅持思想教育。要緊緊抓信思想教育這一重要環(huán)節(jié),經(jīng)常開展有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),有針對性地進行黨風(fēng)廉政教育,不繼增強依法合規(guī)經(jīng)營的意識,利用金融系統(tǒng)身邊發(fā)生的案例進行現(xiàn)身說法,使全體職工始終保持清醒頭腦,自覺抵制各種腐朽思想侵蝕。
“細節(jié)決定成敗,細節(jié)決定存亡”,這一點對高風(fēng)險的金融行業(yè)尤為重要。古語有言“千里之堤,潰于蟻穴”。從巴林銀行的一個基層交易員對一個帳戶的管理失控,到一個具有200多年歷史的“龍字號”銀行的轟然倒下,銀行放松的每一個小細節(jié),都有可能成為使“牢固大堤”轟然崩潰的“蟻穴”。在農(nóng)發(fā)行加速發(fā)展的關(guān)鍵時期,開展合規(guī)管理年活動對于增強農(nóng)發(fā)行業(yè)務(wù)合規(guī)經(jīng)營管理意識,培育良好合規(guī)文化,促進農(nóng)發(fā)行事業(yè)的健康成長,提高防控金融風(fēng)險的能力有著很強的現(xiàn)實性和必要性。通過這次認真學(xué)習(xí),都感悟頗多,現(xiàn)將我個人的學(xué)習(xí)心得匯報如下:
一、認真學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì),增強依法合規(guī)經(jīng)營的理念。
要加強法律法規(guī)、規(guī)章制度的學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì),這是從源頭上杜絕違規(guī)違章行為的重要手段。銀行員工加強對風(fēng)險防范知識的學(xué)習(xí),就能認識到社會的復(fù)雜性和銀行經(jīng)營風(fēng)險的普遍性,認識到銀行本身是高風(fēng)險行業(yè),必須把風(fēng)險防范放在第一位。每天從自己的崗位做起,自覺遵守各項規(guī)章制度,自覺抵制各種違紀、違規(guī)、違章行為。要根除以信任代替管理,以習(xí)慣代替制度,以情面代替紀律的弊端,視制度為生命,糾違章如排雷,增強風(fēng)險防范意識和自我保護意識,規(guī)范操作,從源頭上預(yù)防案件的發(fā)生。
二、從嚴治行,加強內(nèi)控,把細節(jié)管理融入長效機制建設(shè)中。
抓住“防、查、建、糾”四個關(guān)鍵點,建立四種機制,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
一要“防”。建立群防群治機制。從事后查向事前防轉(zhuǎn)變。要發(fā)動全員力量,共同參與,齊抓共管,切實提高全行員工依法合規(guī)經(jīng)營意識,增強執(zhí)行力,嚴格落實內(nèi)控制度,杜絕有章不循違規(guī)操作,工作中責(zé)權(quán)不分,職責(zé)不明,授權(quán)不清,反程序操作等現(xiàn)象。
二要“查”。建立監(jiān)督檢查長效機制。從集中檢查向制度化經(jīng)?;D(zhuǎn)變?;说认嚓P(guān)檢查部門要注重實效,提高科技手段在檢查中的運用,實行重點檢查與抽查相結(jié)合,現(xiàn)場檢查與調(diào)取掌握監(jiān)控相結(jié)合,對違規(guī)問題查實、查清、查準(zhǔn),檢查不能三天打魚兩天曬網(wǎng),要常抓不懈。被查部門要加強事后監(jiān)督和事中復(fù)核,使“查”落實到每筆業(yè)務(wù)始終。
三要“建”。建立制度及時更新機制。從被動防向主動堵轉(zhuǎn)變,充分利用檢查結(jié)果,超前規(guī)劃,及時查補,及時堵塞漏洞,制定相關(guān)制度時要由具有一定實踐經(jīng)驗的人員參加,出臺的制度要易操作,易檢查,易評價。要加快機構(gòu)扁平化改革步伐,切實解決基層機構(gòu)多頭管理,使制度執(zhí)行能夠“一戳到底”。
四要“糾”。實行屬地、屬下、屬權(quán)管理。違規(guī)必糾,對于發(fā)現(xiàn)問題,絕不搞“下不為例”,對直接管理者要問責(zé),對責(zé)任人要問責(zé)。通過加強教育,加強檢查,及時糾錯,嚴格問責(zé)等多手段的綜合運用,培養(yǎng)全行員工合、規(guī)經(jīng)營意識,建設(shè)合規(guī)文化系統(tǒng)工程,營造業(yè)務(wù)發(fā)展的良好內(nèi)部環(huán)境。
三、正視問題,構(gòu)建金融合規(guī)管理體系。
農(nóng)發(fā)行成立已經(jīng)快已經(jīng)20xx年,已逐步形成了自己的管理模式和特點。但距離現(xiàn)代商業(yè)銀行的要求還有相當(dāng)大的差距。
一是風(fēng)險意識淡薄。經(jīng)營銀行就是運營風(fēng)險,任何金融業(yè)務(wù)都有風(fēng)險,只有采取識別、計量、監(jiān)測、控制的方法才能使風(fēng)險得到有效規(guī)避。
二是不合規(guī)的現(xiàn)象較為嚴重。當(dāng)前農(nóng)發(fā)行最易出現(xiàn)問題和案件的最多點、最難控制點,莫過于前臺操作中存在的問題和隱患。
三是一、二級條線風(fēng)險防范流于形式。檢查走馬觀花,盡責(zé)不實。
四是針對發(fā)現(xiàn)的問題進行整改落實不夠。針對這些差距,應(yīng)該采取積極的對策和措施。一是建立條線的合規(guī)風(fēng)險防控體系。各部門、各業(yè)務(wù)線都要有明晰的操作流程和風(fēng)險提示以及對應(yīng)的措施和方法。二是建立“三條五線”的合規(guī)防控體系。一條是前、后臺業(yè)務(wù)操作的自我檢查,及時整改責(zé)任體系;第二條是業(yè)務(wù)部門對前、后臺業(yè)務(wù)的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、幫促整改的體系;第三條是專職稽查檢查部門履職體系的進一步完善;三是加大對合規(guī)風(fēng)險防控的考核。將責(zé)、權(quán)、利捆綁在一起,實行業(yè)務(wù)線、管理線“雙線”問責(zé);四是銀企密切配合。按照國家有關(guān)法規(guī),誰受益誰擔(dān)責(zé)的原則,銀企雙方都應(yīng)承擔(dān)起管理的責(zé)任,而不僅僅是某一方面的責(zé)任,不僅不能削弱管理的職能,還要落實稽查檢查人員,對稽查檢查提供有力的支持和保障。如此,農(nóng)發(fā)行的業(yè)務(wù)才會逐步走上規(guī)范化的軌道。
通過這次合規(guī)管理年學(xué)習(xí),讓我樹立起了“合規(guī)人人有責(zé)”、“合規(guī)從我做起”、“合規(guī)創(chuàng)造價值”和“合規(guī)促進發(fā)展”的理念。作為一名普遍員工,我應(yīng)該在日常工作中將合規(guī)管理真正落到實處,自覺遵守合規(guī)經(jīng)營,規(guī)范操作,踏踏實實地從每一項具體業(yè)務(wù)做起,真正將合規(guī)作為一種意識來培養(yǎng),最終養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,為創(chuàng)造我們農(nóng)發(fā)行更美好的明天貢獻我的一份力量!
學(xué)校管理中,我們會常??吹綄W(xué)了不少管理理論的校長缺乏管理能力,結(jié)果是理論成了水中花、鏡中月,與此同時另一些校長在學(xué)校管理中表現(xiàn)出較強的管理能力,卻又缺乏一些基本的理論素養(yǎng),管理的境界難有突破。這種學(xué)校管理中理論與實踐相脫離的問題,常常成為學(xué)校之間形成差異的核心原因。
在學(xué)校管理中,既包括對物件、環(huán)境的管理,又包括學(xué)校常規(guī)活動中各種訴求的規(guī)范和處理,這是整個學(xué)校全面管理的重點和難點。因此,學(xué)校管理者需要重視常規(guī)管理的研究。
一、何為常規(guī)管理?
就學(xué)校中的常規(guī)而言,大致包括教學(xué)、德育、后勤服務(wù)、工作學(xué)習(xí)等內(nèi)容。而常規(guī)管理,就是著眼于學(xué)校的俗事、凡事、細小的事,也就是經(jīng)常要做的事,梳理出一套有效地管理體系和治理策略。雖然管理的都是些司空見慣、較為穩(wěn)定的學(xué)校工作內(nèi)容,稍有一點管理經(jīng)驗的人都能夠應(yīng)付,這也恰恰影響到了管理者對其的敏感和研究,導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展達不到一種全面優(yōu)質(zhì)化的境界。
從這個意義講,對于學(xué)校常規(guī)工作的管理,需要做到管理有道,管理有法,道法結(jié)合。
二、問道:學(xué)校常規(guī)管理的基本思考
(一)管理的目的是什么?
第一,管理是為了學(xué)校的發(fā)展!而絕不僅僅在于規(guī)范和效益上。較長時期來,人們認為管理就是為了規(guī)范和產(chǎn)生效益,在工廠、企業(yè)這也許是正確的。對校長而言,管理首先要重視師生這一群鮮活的資源,其次怎樣建構(gòu)促進人的發(fā)展的管理模式,而不是整天琢磨這里建個什么,那里造個什么,今天制定這個制度,明天制定那個規(guī)章,結(jié)果只能是舍本逐末。在學(xué)校管理實踐中,很多校長熱衷于制定規(guī)章制度、立規(guī)矩、講規(guī)范,感覺其聰明才智就只會用在這上面。其實,我們認為這樣的領(lǐng)導(dǎo)顯得心胸不寬廣,境界不高,眼界不準(zhǔn)。
第二,管理是為了少管、不管。有人說過:“越管越多的管理注定會使學(xué)校沒落”不無道理。在很多學(xué)校的管理實踐中,由于管理的層級太多,冗長繁雜的制度、規(guī)矩數(shù)不勝數(shù),以致于幾乎沒有人知道它的存在。恰恰相反,在那些管理者顯得輕松自在的學(xué)校,其管理的局面都是順風(fēng)順?biāo)?。比如剛剛開學(xué),校長在外開會學(xué)習(xí)的時候,表現(xiàn)各異:有打電話請示的,由發(fā)指示的,甚至連清潔工具買多少都還在布置,感覺離了校長學(xué)校就不運轉(zhuǎn)似的。這里,校長不妨聽聽哲學(xué)家老子“取天下常以無事,及其有事,不足以取天下”的道理。
(二)管理的三個黃金定律
第一,管理之際在于簡。當(dāng)我們處理問題、解決問題時,價值取向應(yīng)該選擇簡單明了的辦法。做事情越簡單就清爽。只要是用心、用情去做,就是錯了也是明明白白、光明正大的錯。我有一個體會:簡單管理、用心做事。
第二,管理之魂在于情。這是對人的管理的不二法則。搞好管理的開路先鋒不是制度和紀律,而是人與人之間真摯的感情,在學(xué)校,它跟企業(yè)和工廠最大的區(qū)別就在這里,所以我敢說優(yōu)秀的企業(yè)家、經(jīng)理是當(dāng)不來校長的,那校長這種獨特的群體魅力在哪里呢?用情?至于怎么用?那就是見仁見智了。我的體會是:關(guān)心生活比關(guān)心工作重要;關(guān)心家庭比關(guān)心課堂重要;關(guān)心心理健康比關(guān)心業(yè)績大小重要。
第三,管理之道在于活。這里的活是充滿活力,富于創(chuàng)新,鮮活靈動的意思。幾乎所有的管理手段中,被管理者最渴望的就是迎接新穎,充滿活力,靈動不息的挑戰(zhàn)。這種境界,賦予管理者和被管理者無限的激情和驚喜。比如:過節(jié)的方式(三八節(jié)怎么過)、制度的創(chuàng)新等。
(三)怎么進行文化管理。我們知道,文化管理是最理想的管理,現(xiàn)在的問題是在制度管理的前提條件下(這是基礎(chǔ),是必須的),如何實施文化管理。以下是需要特別關(guān)注的幾個方面:
第一,重在師生共同價值判斷和價值取向的引導(dǎo)。什么是價值判斷?什么是價值取向?在學(xué)校具體表現(xiàn)為辦學(xué)思想、理念、育人目標(biāo)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等等。這就是學(xué)校的價值判斷和師生的價值取向。這里有個目標(biāo)驅(qū)動、理念驅(qū)動的問題。校長在以上這些方向要當(dāng)好引領(lǐng)者、指導(dǎo)者,這是文化管理的基本要素。
第二,樹立科學(xué)、有效的人力資源觀。文化管理的核心是人,起點和終點都是人。管理的結(jié)果如果是把人越管越減少了,不愿意你管理了,那這樣的管理無疑有多失敗。樹立人力資源觀,可以使我們思考怎么把人才留在學(xué)校好做事,做好事,把事做好,思考怎么讓老師過上有尊嚴有意義的生活,而不是思考如何制定制度、規(guī)矩來限制老師。
第三,合理地使用褒獎策動。根據(jù)人的初級需求設(shè)定一些基本的利益策動后,再根據(jù)馬斯洛的需要層次理論:即人受教育程度越高,其需要的層次越高,來設(shè)立驅(qū)動平臺。教師基本是屬于一個高層次的文化群體。我們認識到這一點后,文化管理中側(cè)重在實現(xiàn)教師自我成就(給平臺)得到足夠的尊重和適當(dāng)?shù)陌?、贊賞等方面下些功夫,調(diào)動其主動性、積極性。
第四,體現(xiàn)人文情懷。據(jù)統(tǒng)計,全社會有心理負擔(dān)的教師,占75%以上,有心理疾病的大約45%。這些教師,最需要的是情感訴求和價值實現(xiàn)。管理者如果都用制度、規(guī)章來做工作是會適得其反的,這個時候,我們唯一正確的做法就是重視情感投入,尊重他們,關(guān)心他們。關(guān)注他們生活的一切。在這個競爭越來越激烈的社會,有時制度、規(guī)章甚至科技、政令比起人文關(guān)懷差得遠了。
三、踐行:學(xué)校常規(guī)管理的基本原則
管理,尤其是常規(guī)管理,是沒有放之四海而皆準(zhǔn)的真理的,正所謂管理有法,但無定法。不過,以下幾個原則還是具有普通適應(yīng)的價值。
(一)學(xué)校常規(guī)管理必堅持走科學(xué)民主的道路
在學(xué)校管理實踐中,民主之路沒有確定的指向,但承載媒介形形色色,只有適合的才是最好的。校長們在實踐中容易走極端化。因為有一個問題始終困擾我們:當(dāng)民主和權(quán)力發(fā)生沖突時,是選擇民主還是權(quán)力?在學(xué)校管理中,民主必須得到彰顯,權(quán)力必須得到體現(xiàn)。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時,請選擇權(quán)力。前提是只要符合客觀規(guī)律和常規(guī)的。所以,在我們的管理中,很多的工作應(yīng)該走這樣的路徑:最先找制度,其次找慣例,然后找客觀,最后找校長。解決問題的途徑就是一個民主管理的過程,這也是現(xiàn)代學(xué)校管理的基本要素,更是這個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集團尤其是校長的一種胸懷和境界。補充講一講關(guān)于民主的話題:任何社會和組織的各種優(yōu)點都是來自法制、規(guī)則和自由,而非民主。其實,民主和專制僅僅是游戲而已,幾乎與自由無關(guān)、與效率無關(guān)。具體管理中,既要體現(xiàn)民主的思想,更要注重效率的優(yōu)先。所謂發(fā)揚民主,過程更重要而已,事事講民主,就等于事事沒人管,這是管理者的大忌。
(二)必須以制度保障為基本前提
任何超越或藐視制度的管理都不是真正的管理。所以管理的手段都是平等針對每個人的,沒有特別和手段針對特殊的對象的管理。常規(guī)管理的基本前提是有常規(guī),有常規(guī)的具體表現(xiàn)是基本制度或規(guī)章。離開基本的規(guī)矩去講人治或文治都是空中樓閣。同時,學(xué)校的規(guī)章制度必須體現(xiàn)它的普遍意義,在這里,沒有“特別的愛給特別的你”,只有“一樣的月光”。
(三)務(wù)必要以人為本,充滿人文情懷
人性的、文化的管理手段更能凝聚人心、匯集力量,所以管理務(wù)必要以人為本,充滿人文情懷。松下幸之助曾說:松下公司主要是制造人才,兼而制造機器。這意思是什么啊?把人放在第一位啊!學(xué)校管理者應(yīng)該給予教師更多的富于人文化的價值目標(biāo)。因為學(xué)校是一個知識層次、文化素養(yǎng)較高的群體,硬性的、呆板的制度管理只會讓人按部就班、墨守陳規(guī),不會有創(chuàng)造性、積極性、主動性的勃發(fā)。要讓管理富有人文精神,必須確立以人為本的意識,從生命的角度去確定管理的理念,以人格力量去熏陶教師,以心理力量去吸引教師,以學(xué)術(shù)力量去影響教師。
四、學(xué)校常規(guī)管理的重點內(nèi)容
校長管理學(xué)校的重點是什么?我們認為,校長的管理不是讓每個人都喜歡他,而是如何讓他所管理的學(xué)校朝著正確的方向前進。那么,學(xué)校正確的方向是什么呢?一是學(xué)生可以得到良好的成長;二是教師可以感到幸福地生活;三是學(xué)校可以得到科學(xué)的發(fā)展。那么,要保證這個方向的前進,校長必須做好以下工作:
(一)落實好常規(guī)
常規(guī)管理是一切管理的生命線,它是管理者的管理底線,所以,落實好常規(guī)是校長管理的重中之重。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、德育常規(guī)、后勤服務(wù)常規(guī)、日常管理常規(guī)是管理者必須堅持做好的基本工作?,F(xiàn)在有一個熱門話題:特色學(xué)校亦或?qū)W校特色,很多時候我們就搞這些花哩糊哨的東西。什么籃球、足球、乒乓球、蘭花、竹子、荷花、菊花、石頭、河流無一不成為搞特色的由頭。而恰恰最重要的東西——學(xué)校常規(guī)卻忽視了。因此,什么是學(xué)校特色!全面優(yōu)質(zhì)化的常規(guī)就是應(yīng)該有的特色!
(二)重心要下移
建構(gòu)科學(xué)民主的年級組、教研組、工會小組交叉管理的績效模式,這種模式的最大好處在于基本可以落實“管理在年級,質(zhì)量在學(xué)科,效果在班級”的思想。學(xué)校職能部門就發(fā)揮計劃、指導(dǎo)、檢查和協(xié)調(diào)功能,大大利于營造:“集體智慧、共同努力、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的工作局面。
(三)促進人的發(fā)展
這是管理的終極目標(biāo),尤其是文化的管理,之于人的一切具有無比的誘惑力和感染力,對于人生的幸福具有極其重要的實際意義。
(四)促進學(xué)校的發(fā)展
常規(guī)管理的最高境界在于建構(gòu)學(xué)校文化,這是管理的又一重要價值,所以它也是重點。
作家梁衡在《人人皆可為國王》中說:“國王的精神享受有三:一是成就感;二是自由度;三是追隨者?!蔽蚁?,一個會管理學(xué)校的校長,在其精神層面上不外乎也就是這三種享受了。當(dāng)我們基本可以以這種方式來享受時,校長的價值實現(xiàn)和幸福就會隨之而至,那個時候,我們就可以像蒙田說的那樣:“我是一個很少憂傷的人!”只有這樣,我們才會達到依然如蒙田所說:“我們最驕傲、最豪邁的事業(yè)就是愜意地生活,其他所有事情:執(zhí)政、財富、建造產(chǎn)業(yè)、都不過是其點綴和附屬?!?BR> 個人發(fā)展與管理心得體會篇十九
經(jīng)營管理發(fā)展史是指經(jīng)過多年積累、探索和總結(jié),企業(yè)管理理論和經(jīng)驗從簡單到復(fù)雜,從單一到綜合,從實踐到理論逐步完善、發(fā)展的歷史記錄與實踐總結(jié)。在這個不斷變化、競爭激烈的時代背景下,掌握經(jīng)營管理發(fā)展史不僅是對企業(yè)管理的全面把握,更是對企業(yè)未來發(fā)展方向的指導(dǎo)。
第二段:初期經(jīng)營管理階段
20世紀初,企業(yè)管理還處于萌芽階段,以美國的弗雷德里克·泰勒的科學(xué)管理理論為代表,強調(diào)生產(chǎn)效率、作業(yè)分工、標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化,致力于從人的主觀處理中脫離出來,實現(xiàn)生產(chǎn)效率極大化。在工業(yè)化時代,這種管理方式的確有效,但是人們長期壓抑的主觀能動性在社會變革的時代,已經(jīng)喪失了應(yīng)有的效力。
第三段:中期經(jīng)營管理階段
經(jīng)過第二次世界大戰(zhàn)和1949年中華人民共和國的成立,全球開始進入了服務(wù)業(yè)時代,各種新興產(chǎn)業(yè)逐漸出現(xiàn)。企業(yè)開始注重員工的素質(zhì)培養(yǎng)和管理,管理人員逐漸強調(diào)以員工為核心,實現(xiàn)以人為本的理念。這個時期伴隨了現(xiàn)代化管理的產(chǎn)生,逐漸形成了標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的管理模式。好處是方便管理和生產(chǎn),但也存在危機,隨著競爭的加劇,這種標(biāo)準(zhǔn)化和流程化管理模式可能失去更敏銳和靈活的創(chuàng)造力。
第四段:現(xiàn)代經(jīng)營管理階段
面對全球性的不確定性和快速的變化,現(xiàn)代經(jīng)營管理已經(jīng)開始進入?yún)f(xié)作經(jīng)營的時代,共建共享理念的出現(xiàn)是根據(jù)這個時代的需要而出現(xiàn)的一種經(jīng)營模式,未來的企業(yè)管理將顛覆過去的管理模式,實現(xiàn)協(xié)同的新經(jīng)營理念。例如,隨著信息化技術(shù)的大力發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)思維正在成為現(xiàn)代企業(yè)的一種主流經(jīng)營理念。企業(yè)的不再依賴實體資產(chǎn)而是從“實”業(yè)轉(zhuǎn)向“虛”業(yè),通過控制互聯(lián)網(wǎng)平臺向全世界服務(wù),迅速占領(lǐng)全球市場。
第五段:總結(jié)
回顧經(jīng)營管理的發(fā)展歷程,將經(jīng)營管理發(fā)展史中的思想、理論、方法和經(jīng)驗融入到企業(yè)的日常經(jīng)營管理中,可以幫助企業(yè)逐步建立健全的管理體系,拓寬新的經(jīng)營思路和手段,獲得可持續(xù)的發(fā)展機遇。無論是科學(xué)管理的初期階段,還是人本管理的中期階段,都必須在現(xiàn)代經(jīng)營管理階段好好吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),更好地適應(yīng)市場的發(fā)展變化,培育企業(yè)的核心競爭力,迎接未來的挑戰(zhàn)。
個人發(fā)展與管理心得體會篇二十
教學(xué)管理是教育領(lǐng)域中的一個重要課題,也是教育改革和發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)管理發(fā)展史是一個漫長而復(fù)雜的過程,涉及到教育理論、教學(xué)模式、教師角色等多個方面的變革和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)教學(xué)管理發(fā)展史,我深深體會到教學(xué)管理的重要性和不斷創(chuàng)新的必要性。
首先,教學(xué)管理發(fā)展史教會我,教學(xué)管理的核心是以學(xué)生為中心。在過去的教學(xué)管理中,教師起著統(tǒng)治地位,學(xué)生則被動接受教育。然而,現(xiàn)代教育理念已經(jīng)轉(zhuǎn)變了這種模式。教師不再是傳統(tǒng)的“授人以魚”,而是變成了“授人以漁”。教學(xué)管理已經(jīng)從關(guān)注教師的教與學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)與教。教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異,根據(jù)不同學(xué)生的需求和興趣制定教學(xué)計劃。這樣,教學(xué)才能更加貼近學(xué)生的需要,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
其次,教學(xué)管理發(fā)展史告訴我,教學(xué)管理需要與時俱進,不斷創(chuàng)新。教育是與時俱進的事業(yè),教學(xué)管理也是如此。隨著社會的發(fā)展和科技的進步,教學(xué)方式和方法也在不斷變革。教學(xué)管理必須跟上時代的步伐,不斷創(chuàng)新,才能更好地適應(yīng)社會需求。比如,在信息化時代,教學(xué)管理中的信息技術(shù)已經(jīng)成為必不可少的一部分。通過信息技術(shù),教師能夠更好地與學(xué)生和家長溝通,提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,實現(xiàn)個性化教學(xué)等。因此,教學(xué)管理要求我們不斷學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù),以更有效地開展教學(xué)工作。
再次,教學(xué)管理發(fā)展史讓我明白,教學(xué)管理需要注重人文關(guān)懷。教學(xué)不僅僅是知識的傳授,更是對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)懷。尤其對于學(xué)生來說,他們不僅僅是一個學(xué)生的身份,更是一個個獨特的人格。教學(xué)管理要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和社交能力。教師要積極與學(xué)生交流,了解他們的需求和問題,關(guān)心他們的成長和發(fā)展。只有建立良好的師生關(guān)系和人文關(guān)懷,教學(xué)管理才能更加有力有效地展開。
最后,教學(xué)管理發(fā)展史使我認識到,教學(xué)管理是一個團隊合作的過程。教學(xué)管理需要多方面的協(xié)作和合作,包括學(xué)校、教師、家長和社會的共同努力。學(xué)校是教學(xué)管理的重要組織,在制定教學(xué)管理政策和規(guī)劃方面扮演著重要角色。教師是教學(xué)管理的實施者,需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的專業(yè)素養(yǎng)。家長是學(xué)生的重要支持者和合作伙伴,與學(xué)校和老師共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展。社會也應(yīng)積極參與教學(xué)管理,營造良好的教育環(huán)境和氛圍。只有各方共同努力,教學(xué)管理才能取得更好的效果。
總之,通過學(xué)習(xí)教學(xué)管理發(fā)展史,我深刻體會到教學(xué)管理的核心在于以學(xué)生為中心,需要與時俱進、不斷創(chuàng)新,注重人文關(guān)懷和團隊合作。只有在這樣的理念和實踐指引下,我們才能更好地開展教學(xué)管理工作,促進學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,為國家的長遠發(fā)展做出貢獻。
個人發(fā)展與管理心得體會篇二十一
作為企業(yè)管理者,均衡發(fā)展是我們所追求的目標(biāo)。在經(jīng)營過程中,我們常常會被某些事情拖累,導(dǎo)致我們忽視了均衡發(fā)展的重要性。在實踐中,我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗,反思問題,從而探索出適合自己的管理方法。以下五段式的文章將介紹我在均衡發(fā)展管理方面的心得和體會。
第一段:了解均衡發(fā)展的內(nèi)涵
均衡發(fā)展是指企業(yè)在不斷發(fā)展的過程中,保持系統(tǒng)的穩(wěn)定、高效運轉(zhuǎn),不斷提高整體的生產(chǎn)力和市場競爭力,滿足各利益相關(guān)方的需求和利益。在我看來,均衡發(fā)展是企業(yè)長期生存的關(guān)鍵和根本目標(biāo)。
第二段:堅持人才與業(yè)務(wù)均衡發(fā)展
在我所管理的企業(yè)中,我們一直堅持人才與業(yè)務(wù)均衡發(fā)展的原則。為了保證企業(yè)的穩(wěn)定性,我們要嚴格控制成本,保證有足夠的資金投入到人才的培養(yǎng)和發(fā)展中。除了投入巨大的資金和人力之外,還要制定清晰的人才培養(yǎng)計劃,激勵員工的積極性,從而達到人才與業(yè)務(wù)的均衡發(fā)展。
第三段:平衡市場與技術(shù)的發(fā)展
在當(dāng)前快速發(fā)展的市場環(huán)境中,我們不僅需要關(guān)注市場的需求,還需掌握先進的技術(shù)手段,不斷提升自身的生產(chǎn)力和技術(shù)水平。我們需要協(xié)調(diào)好市場和技術(shù)的關(guān)系,促進兩者的均衡發(fā)展。為了達到這個目的,我們要經(jīng)常研究市場和技術(shù)的發(fā)展動態(tài),制定相應(yīng)的發(fā)展計劃和措施,從而確保企業(yè)的長遠發(fā)展。
第四段:均衡發(fā)展與企業(yè)文化
企業(yè)文化對于企業(yè)的均衡發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。一個好的企業(yè)文化,可以為員工提供創(chuàng)新與發(fā)展的環(huán)境,培養(yǎng)積極向上的心態(tài),為企業(yè)長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的企業(yè)中,我們注重培養(yǎng)企業(yè)文化,鼓勵員工積極參與到企業(yè)文化的塑造中,從而在不斷提升自身素質(zhì)的同時,促進企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
第五段:堅持不斷完善均衡發(fā)展的管理體系
均衡發(fā)展需要成體系的管理方法來推動。我們相信,在經(jīng)過不斷的總結(jié)和反思之后,均衡發(fā)展的管理體系將越來越完善。我們需要不斷推進管理體系的優(yōu)化和升級,從而滿足員工和企業(yè)發(fā)展的不斷需求。只有堅持不斷地完善均衡發(fā)展的管理體系,才能為企業(yè)長遠發(fā)展提供堅實的保障。
總結(jié):均衡發(fā)展是企業(yè)長期發(fā)展的基礎(chǔ)和根本目標(biāo),需要企業(yè)管理者不斷探索整合、協(xié)調(diào)多方面因素之間的關(guān)系,才能實現(xiàn)企業(yè)長遠穩(wěn)定的發(fā)展。通過人事管理、市場技術(shù)發(fā)展、企業(yè)文化和管理體系的不斷完善,我們相信企業(yè)必將實現(xiàn)更加均衡的發(fā)展,為員工和社會創(chuàng)造更大的價值。