一個好的方案可以提高工作效率和質(zhì)量。要寫一篇較為完美的方案，首先需要明確問題的本質(zhì)和目標(biāo)。方案設(shè)計的過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進步，累積經(jīng)驗。
三好學(xué)生評比方案篇一
一、活動目的：
為了加強我校文化建設(shè)，彰顯班級文化的魅力，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，提高學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化意識，進一步促進學(xué)生的健康成長。我校決定組織此次傳統(tǒng)文化進校園知識黑板報評比活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
二、活動主題：傳承傳統(tǒng)文化 踐行傳統(tǒng)美德
三、評比時間： 2016 年3月18日
四、活動對象：全體班級
五、評比要求：
1、切合主題、內(nèi)容充實
2、整體美觀大方、字面分配合理
3、有創(chuàng)意、字跡清晰
六、評審：
以總分高低排序
七、獎項設(shè)置：
一等獎、二等獎、三等獎若干名。
八、獎勵方案：獲獎班級在周一升國旗儀式上頒發(fā)獎狀。
黑板報評比活動細則
評比規(guī)則：
主題：標(biāo)題位置適當(dāng)，并能反映實際情況，主題內(nèi)容與布置相符，選取反映主題的材料（1 分）
字跡：字跡端正，清晰，認真。（1 分）
繪畫：能夠體現(xiàn)主題，健康積極向上（1 分）
版面：版面設(shè)計合理，總體感覺良好（1 分）
色彩：線條分明能突出主標(biāo)題（1 分）
清潔：版面干凈整潔（1 分）
創(chuàng)意：自己動手制作編定稿件，自行設(shè)計報頭題飾和尾花，自編版圖總體設(shè)計。（2 分）
美化：板報設(shè)計合理，內(nèi)容豐富多彩，書寫清楚美觀，整體版面分配得當(dāng)，色彩搭配協(xié)調(diào)，力求產(chǎn)生良好的視覺效果。（2 分）
注：總評 10 分
永濟中學(xué)政教處
2016年3月
黑板報評比活動
總結(jié)
28、c2
31、c2
32、c2
29、c239獲得了黑板報評比一等獎 。
通過板報評比活動，營造了一個積極向上，安全、有序的班級文化氛圍，使孩子們在受到教育的同時，也受到美的熏陶！
永濟中學(xué)政教處
2016年3月
三好學(xué)生評比方案篇二
學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個性特長，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級文化建設(shè)的特色，達到提高學(xué)生良好的審美意識和健康的審美情趣的'目的。同時，也為了提高學(xué)生主人翁意識，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校決定在全校開展“我的教室我的家”最美教室評比活動，從而推動校園文化建設(shè)。
：生態(tài)、書香、童趣
總體要求：重視學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵學(xué)生動手，以學(xué)生的視角來布置教室，整個教室有濃濃的學(xué)生氣息，充滿童趣。
1、有綠色植物（10分）
擺放講究有序、美觀，沒有枯枝敗葉。植物不求數(shù)量很多，但求管理到位，富有生機，能為班級增添幾抹綠意。
2、xxx書角（10分）
專柜專用，xxx書擺放整齊。人均至少2冊，有班級xxx書借閱制度，方便孩子借閱，有專人管理xxx書角。全班學(xué)生愛書、護書習(xí)慣好，書籍保管有方。xxx書角能時刻保持整潔有序，xxx書無卷角等現(xiàn)象。
3、教室黑板報（20分）
整潔新穎美觀，符合教育主題，有衛(wèi)生知識，無字跡模糊等現(xiàn)象。
4、隊角（10分）
內(nèi)容豐富，如綠色宣傳、隊知識教育、禮儀教育等，能展示隊員風(fēng)采。
5、創(chuàng)意展示欄（20分）
后墻上的空白欄以及其他墻面為各班的創(chuàng)意展示欄，由各班自行設(shè)計，要求有主題有內(nèi)容，美觀精致。同時注意黏貼物要易取易貼。
6、教室衛(wèi)生（20分）
教室干凈整潔，無衛(wèi)生死角。地面潔凈，窗明幾凈，物品擺放整齊，走廊也保持干凈，總體給人賞心悅目之感。
7、其他（10分）
教室墻面張貼的其他資料整潔完好，沒有原班級痕跡。
全體行xxx、年級組長（z）、語文教研組長(z)、美術(shù)教研組長（z）
1、各年級按30%比例評出最美教室，其他班級設(shè)分項獎：最佳生態(tài)教室、最佳書香教室、最佳童趣教室。
2、將最美教室拍攝成xxx片，利用周會課進行宣傳。
3、組織學(xué)生對“最美教室”進行參觀、學(xué)習(xí)。
三好學(xué)生評比方案篇三
教案是教師組織教學(xué)和課堂教學(xué)設(shè)計最基本的也是最重要的教學(xué)文件之一，是上課的必備教學(xué)文件，通過教案評比，督促每位教師上好每節(jié)課，上好課就得先備好課，備課其實是收集上課案例、素材、設(shè)計課堂教學(xué)活動的過程，備課過程最終體現(xiàn)在教案設(shè)計上，通過教案評比給大家提供一個相互學(xué)習(xí)、相互展示的平臺，從而促進教學(xué)效果的提升。
信息工程系全體教職工
1、教學(xué)目標(biāo)明確，重點、難點突出，教材分析透徹，難易適中，切合學(xué)生實際。
2、教案格式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用，可以有必要的板書設(shè)計，要有課后反思。
3、教案在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面要體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性和多樣化。
4、教案能體現(xiàn)能力培養(yǎng)，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新思考的能力。
5、教學(xué)過程的設(shè)計符合學(xué)生認知規(guī)律，能體現(xiàn)師生互動的活動空間，突出以學(xué)生為主體，探究性學(xué)習(xí)的方式。
每位教師準備一個2學(xué)時的教案，電子板，內(nèi)容可根據(jù)自己本學(xué)期所代課程設(shè)計。
組織專家組評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，給予獎勵。
三好學(xué)生評比方案篇四
攜手共創(chuàng)美好家園、
大學(xué)生活豐富多彩，宿舍生活不容忽視，嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，而且還結(jié)合了同學(xué)們升旗作操的.出勤率，此次活動的舉辦將會給同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)帶來積極的影響。
xxxx
10臨藥全體學(xué)生
十月份、十一月份、十二月份、一月份
1、升旗時宿舍成員無故缺席一個扣5分
2、做操時宿舍成員無故缺席一個扣5分;
3、被褥統(tǒng)一折疊成四方形，并統(tǒng)一朝向擺在床上；〈5分〉
4、蚊帳懸掛整齊；〈5分〉
5、行李包擺放整齊；〈5分〉
7、鞋子統(tǒng)一擺于床下并呈一條直線，床底其他物品也得擺放整齊；〈10分〉
8、書桌上的書籍及桌上的其他物品擺放整齊；〈5分〉
9、凳子擺放整齊；〈5分〉
10、水桶擺放整齊；〈5分〉
11、毛巾統(tǒng)一擺放；〈5分〉
12、陽臺要打掃干凈；〈5分〉
13、門窗清潔，墻角無蜘蛛網(wǎng)；〈10分〉
14、地板干凈清潔無垃圾；〈5分〉
15、宿舍、衛(wèi)生間無異味，水槽無雜物〈5分〉；
16、洗漱架上的物品（飯盒、口盅、牙刷等）擺放整齊；〈5分〉
由全體班干〈包括舍長和生活委員〉對個宿舍進行突擊檢查，公平公正的為各個宿舍打分，每周檢查一次，每月四次，月末進行總評，以平均扣分的高低為獎評標(biāo)準，前三名的宿舍獲獎。
一等獎：筆記本〈90分——100分〉
二等獎：水性筆〈80分——90分〉
三等獎：棒棒糖〈70分——80分〉
三好學(xué)生評比方案篇五
工程教育部將于每學(xué)期針對全體宿舍衛(wèi)生情況及宿舍文化建設(shè)進行6次檢查評比。6次檢查結(jié)果將公布4次，將其檢查結(jié)果貼在各宿舍樓下，所有結(jié)果將統(tǒng)一體現(xiàn)在綜合樓830工程教育部辦公室的宿舍文化建設(shè)一覽表上。（優(yōu)秀宿舍貼星，不合格宿舍貼哭臉。）
（注：無陽臺宿舍床面床下分值為20）
1一學(xué)期宿舍檢查評比優(yōu)秀宿舍將在工程教育部表彰大會上給予表彰。
2一學(xué)期宿舍檢查評比連續(xù)或累計2次以上（包括2次）不合格的宿舍，其宿舍成員班級及姓名公布在工程教育部網(wǎng)站上。
3一學(xué)期宿舍檢查評比累計3次以上（包括3次）不合格的'宿舍，取消本學(xué)年其宿舍成員的助學(xué)金，獎學(xué)金，組織發(fā)展等各項榮譽資格。
三好學(xué)生評比方案篇六
在課程改革的今天，評價目標(biāo)的研究一直是教師關(guān)注的課題，特別是平時的單元、期中和期末的命題工作與我們的教學(xué)行為息息相關(guān)，為使廣大教師認真領(lǐng)會課程標(biāo)準的內(nèi)容，使我們平時的教學(xué)活動能緊緊圍繞課程標(biāo)準而開展，使我們的評價工作與課程標(biāo)準的要求相一致，規(guī)范教師在平時工作中的評價行為，做好具體的命題工作，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教科研計劃，舉辦“橋新中學(xué)命卷評比”活動，具體要求如下：
橋新中學(xué)全體教師（其中綜合組以案例代替）
根據(jù)“課程標(biāo)準”的要求，考查學(xué)科課程中基本的、核心的內(nèi)容，并注意學(xué)科內(nèi)各部分內(nèi)容的合理分布。應(yīng)以課程標(biāo)準所設(shè)定的基本要求為依據(jù)，避免生搬硬套的知識和按部就班的程序進行考查的偏向。情感態(tài)度與價值觀方面的目標(biāo)，可滲透在知識和技能的考查中體現(xiàn)，要避免標(biāo)簽化和形式化。無偏、難、怪題。
要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，杜絕超過課程標(biāo)準要求的拔高。靈活多樣地考查基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)教學(xué)促進學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)。要注意從實際中選取素材，考查學(xué)生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實際和社會實際、關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。試題內(nèi)容應(yīng)科學(xué)、正確，表述應(yīng)清晰無誤；試卷的題量要適中；試卷結(jié)構(gòu)要科學(xué)、合理，難易程度要適當(dāng)；試卷形式要規(guī)范。知識點覆蓋面達90%以上，鼓勵有新意的原創(chuàng)題。
本次試卷評比將評出一、二、三等獎各若干，對榮獲一、二等獎教師頒發(fā)獲獎證書，以示鼓勵。評比結(jié)束以后，學(xué)校教研室將篩選部分優(yōu)秀試卷匯編成電子刊物，刊載在我校網(wǎng)站上，供全校教師參考、借鑒。
15周在各自教研組活動時間上交教研組長，紙制和電子文檔各一份。
本次命卷評比活動的未盡事宜另行通知。
三好學(xué)生評比方案篇七
我是高三年級163班的李偉，我是一個德、智、體全面發(fā)展的中學(xué)生;同時也是一名優(yōu)秀的共青團員。我熱愛學(xué)習(xí)，也熱愛祖國。在初中階段曾多次被評為“三好學(xué)生”，在班級擔(dān)任過副班長及學(xué)習(xí)委員。在高中階段的三年，我的進步更是處處可見，連續(xù)五學(xué)期被評為“校三好學(xué)生”，三年一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。
我是一名尊老愛幼，活潑大方，性格開朗，思想純潔的女生。在家里，我經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，能夠體諒父母，安慰父母，從不讓父母為我操心，更不會增加他們的負擔(dān)，我力求做一個孝順的子女，來報答他們的養(yǎng)育之恩。作為姐姐的我，也經(jīng)常幫助妹妹解決許多學(xué)習(xí)和生活上的問題，能帶動她朝著優(yōu)良的方面前進，處處為她起模范作用，是一個稱職的好姐姐。在學(xué)校，我是一個遵守校紀校規(guī)，積極向上的合格中學(xué)生。能夠嚴以律己，寬以待人。不遲到，不早退，上課認真聽講，按時完成老師布置的各項任務(wù)。我對自己要求極高，不允許我做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，要把全部精力投入到學(xué)習(xí)中，不能后退，只能前進，要切實按照《中學(xué)生守則》行事。
在班級，我一切服從班級管理，從不讓老師為我操心，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員工作認真負責(zé)，是班主任的一位好助手;并能以身作則，是同學(xué)的一面好榜樣。我與同學(xué)相處，關(guān)系融洽，關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，并且樂于助人。在學(xué)習(xí)上，我喜歡幫助同學(xué)，幫他們解決一些不懂的問題。許多同學(xué)也喜歡與我討論，在我們的共同努力下，我們都取得了許多進步。如果他們在某次測試中失敗了，我會鼓勵他們，幫助他們找出失敗的原因，讓他們在跌倒的地方站起來。在生活中，我也經(jīng)常幫助同學(xué)解決一些麻煩?？傊?，同學(xué)們與我關(guān)系友好，也支持我的工作。
我熱愛學(xué)習(xí)，刻苦努力，自覺性很高，各門功課均衡發(fā)展，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，老師對我十分信任。在同學(xué)。在同學(xué)中也具有一定的威信。我具有很強的上進心，總是力求做得更好。我擁有遠大的理想，希望考上理想大學(xué)，將來為祖國作出貢獻，以回報老師，父母和自己。
十足，我的理想將更加牢固，我的上進心也將更加強烈。我會更加努力地學(xué)習(xí)，以回報祖國。
三好學(xué)生評比方案篇八
為體現(xiàn)全面發(fā)展、體驗成功的辦學(xué)理念，重在賞識、激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)的全過程，通過對學(xué)生進行多方面的正面引導(dǎo)，樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生生動、活潑、健康、主動發(fā)展。進一步激發(fā)學(xué)生的積極性，全面綜合評價學(xué)生，幫助學(xué)生找到自己的長處和閃光點，使每個學(xué)生都能體驗到成功的快樂，更加自信地面對今后的學(xué)習(xí)生活。
經(jīng)學(xué)校研究決定特制定岔路學(xué)校星光獎學(xué)生方案：
1、學(xué)校設(shè)立三個等級的獎勵星，分別為各色成長星、銀色優(yōu)秀星、金色杰出星。少先隊將分階段進行統(tǒng)計匯總，學(xué)期末學(xué)校依據(jù)標(biāo)準對各級星光獎學(xué)生進行表彰獎勵。
2、各色成長星設(shè)學(xué)習(xí)星、文明星、進步星、守紀星、崗位星、特長星六種星卡，由政教處、少先隊、班主任和科任教師依據(jù)設(shè)立的各種星的評選發(fā)放標(biāo)準結(jié)合學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中的表現(xiàn)適時進行評價發(fā)放。
3、五顆成長星可換一顆銀色優(yōu)秀星，三顆銀色優(yōu)秀星可換一顆金色杰出星。少先隊每月安排一次，組織換星并做好統(tǒng)計。
4、學(xué)期結(jié)束，得二顆金星及以上同學(xué)將獲得學(xué)校杰出星獎表彰；得銀星同學(xué)依據(jù)得星多少班級按一定比例授優(yōu)秀星獎表彰;得成長星同學(xué)依據(jù)得星多少，各班級自行進行表彰。
5、被評為三好學(xué)生的同學(xué)必須至少得一顆金星；被評為優(yōu)秀少先隊員的同學(xué)必須至少得兩顆顆銀色星以上。
學(xué)習(xí)之星文明之星守紀之星
崗位之星特長之星進步之星
1、學(xué)習(xí)之星：包括語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、信息、品德、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)常規(guī)好，勤思好問,成績突出，具有良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中能起模范帶頭作用。（科任教師亦可結(jié)合評價激勵需要自行掌握）
2、文明之星：使用禮貌用語，說話文明，舉止大方，彬彬有禮，對人有禮貌，見師長主動問好，與同學(xué)和諧相處，虛心接受老師的批評教育。課間開展正當(dāng)有益的活動，不追逐打鬧等。不亂扔垃圾，見到垃圾廢紙主動撿拾、打掃、清理，愛護校園花草樹木，不亂涂亂畫；敢于糾正破壞學(xué)校、班級環(huán)境的不良行為。（另參照岔路學(xué)校（小學(xué)部）學(xué)生一日常規(guī)要求五、六條）班主任組織學(xué)生評議，評出在此方面表現(xiàn)優(yōu)秀者每周5名授一星。少先隊、政教處、值日教師值日巡視發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)突出者每人次授一星）
3、守紀之星：遵守課堂紀律和集體活動紀律。不在校門口地攤上購買物品、無遲到、打架罵人、進網(wǎng)吧游戲廳等現(xiàn)象及不安全行為現(xiàn)象發(fā)生。（另參照岔路學(xué)校（小學(xué)部）學(xué)生一日常規(guī)要求一、二、三、四、六、八、九條）（每周由班級評出5名授一星）對敢于糾正其他同學(xué)的違紀行為的同學(xué)每人次授一星。（課任教師可根據(jù)學(xué)生平是在課堂的守紀表現(xiàn)發(fā)放此類星）
4、特長之星：積極參加校內(nèi)外各類文體比賽活動或具有各方面才藝特長，在參加校內(nèi)外各類比賽表演中表現(xiàn)突出（參加比賽的同學(xué)授一星，獲校級、區(qū)級、市級獎另加1—3星）
5、崗位之星：在為班級或?qū)W校志愿崗位服務(wù)和管理中表現(xiàn)積極，吃苦耐勞，效果突出的同學(xué)。（每周班級評出5名授一星，少先隊每周評優(yōu)秀環(huán)保志愿者5名授一星）
6、進步之星：在各科學(xué)習(xí)或行為表現(xiàn)方面有明顯進步。（成績進步明顯的同學(xué)得一星，綜合行為表現(xiàn)明顯轉(zhuǎn)變的同學(xué)得一星）另外，學(xué)生違紀不及時改正的，視情況扣一星。（班主任負責(zé)）
三好學(xué)生評比方案篇九
...，是學(xué)生。她品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛團體、向上的思想品質(zhì)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績發(fā)展的綜合素質(zhì)同學(xué)中的佼佼者。
她刻苦好學(xué)，努力學(xué)好每門功課。她深信這樣一句話：“天才是1%的靈感加上99%的汗水?！彼栽趯W(xué)習(xí)上苦下功夫，上課認真聽講，進取舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，契而不舍的學(xué)習(xí)精神，為不斷提高個人素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。
她酷愛讀書，書籍是她最親密的朋友。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，她都讀的津津有味。每逢周末假期就會到圖書館感受書香，沉浸在書的海洋中。不僅僅如此，她還會把自我讀過的最喜歡的故事講給家人和同學(xué)聽。把讀書感受記錄在日記本上。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。
作為一名班干部，她能夠堅持以身作則遵守學(xué)校的校紀校規(guī)。會很出色的完成班級管理工作，成為教師得力的小助手。教師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不禮貌的行為敢于及時勸阻。團結(jié)同學(xué)，熱心幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。進取參加學(xué)校、學(xué)區(qū)舉行的各項活動。進取參加體育鍛煉，成績優(yōu)異，并進取參加學(xué)校興趣小組活動。她熱情友好，微笑著迎接困難，微笑著應(yīng)對每一個同學(xué)。課間和同學(xué)和諧相處，開心的和小伙伴玩耍，用歡快的笑聲放飛心境。
她興趣廣泛，全面發(fā)展。既陶冶了情操，又讓她對學(xué)習(xí)對生活堅持樂觀的態(tài)度。在“愛讀書愛科學(xué)”故事大賽中，榮獲年級組二等獎，20在學(xué)校組織的“迎奧運講禮貌樹新風(fēng)”演講比賽中榮獲三等獎。在校第四、第五屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動中被認定為繪畫類特長生。在年“我自主我踐行”活動中，被評為“自主管理小標(biāo)兵”。她是英語、數(shù)學(xué)、語文特長生，是二、三年級的區(qū)級三好生。2011，2011年連續(xù)兩年的被評為市級禮貌學(xué)生，是2011年區(qū)級優(yōu)秀“三禮”生。
好學(xué)生的標(biāo)準德、智、體、美、勞發(fā)展一向這她努力的方向和小學(xué)的幾年里她一步步地朝在前進、在努力認識、在學(xué)習(xí)中增長知識在人生旅途中陶冶情操在社會實踐中吸取了甘甜擁豐潤豐滿了羽翼！
三好學(xué)生評比方案篇十
一、教學(xué)內(nèi)容：風(fēng)來了；湘版教材第六冊二、課型：繪畫課三、教學(xué)年級：三年級下冊四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過對大自然、對生活的尋找、觀察、體會、記憶等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征。2、在輕松的課堂氣氛中體驗繪畫的樂趣，表現(xiàn)自己對風(fēng)的感知，通過用線條來描繪對風(fēng)的形態(tài)特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺，抓住吹風(fēng)過后的情境來培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和探索自然的興趣，大膽表現(xiàn)身邊的事物能力。六、教學(xué)重、難點：1、運用觀察記憶刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化，富有表現(xiàn)力。2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受，作畫大膽、生動、富有創(chuàng)造力。七、教學(xué)準備：老師：示范作品、cai課件、風(fēng)車。學(xué)生：課本、繪畫本、水彩筆、油畫棒。八、教材分析：《風(fēng)來了》用與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容作為命題畫創(chuàng)作題材，為的是讓學(xué)生更關(guān)注生活及自己周圍的事物，也讓學(xué)生由此及彼，放開思路，回憶更豐富多彩，更妙趣橫生的內(nèi)容，從而引發(fā)聯(lián)想。如畫家作品《陣風(fēng)》描繪了幾位藏族婦女在風(fēng)中艱難地行走的.姿態(tài)，她們的腰帶、發(fā)辮、衣擺及一些飾物都被風(fēng)吹得飄了起來，真實地表現(xiàn)了對大風(fēng)的感受。風(fēng)是大自然饋贈給人類的禮物，有給人帶來舒適的輕風(fēng)、微風(fēng)，也有給人類帶來災(zāi)難的狂風(fēng)、颶風(fēng)，各種各樣的風(fēng)都會給人們帶來不同的感受。本課《風(fēng)來了》即以生活中學(xué)生常常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材，讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時所見到的情景與不同的感受，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。教材借助圖片提示，體現(xiàn)出用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺。旋轉(zhuǎn)的渦狀線和相似方向飄動的弧線表現(xiàn)出不同的疾風(fēng)景象，借以啟發(fā)兒童從可視的線條形象中去體味風(fēng)的方向、大小、疾緩，幫助兒童從中獲得方法和經(jīng)驗的認知，為發(fā)展想像力和表現(xiàn)力可以產(chǎn)生積極的促進作用。九、教學(xué)過程：一）、組織教學(xué)（略）二）、找風(fēng)：1、老師：謎語------云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭，你猜是什么？學(xué)生回答2、老師：你見過風(fēng)是什么樣的？你能證明風(fēng)被你看見嗎？學(xué)生回答（讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，通過活動讓學(xué)生參與課堂的學(xué)習(xí)中）3、老師：你在自然界中還認識哪些風(fēng)？學(xué)生回答（微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)）4、揭示課題：風(fēng)來了三）、看風(fēng)：1、老師：我手上風(fēng)車怎么了？學(xué)生回答2、老師：請學(xué)生來觀看cai課件：《龍卷風(fēng)》片段你覺得龍卷風(fēng)象什么？學(xué)生回答3、欣賞和評說風(fēng)的其他的資料4、老師：請你與同桌或前后桌說說，風(fēng)能看得見,摸得著嗎？你借助什么東西找到了風(fēng)？學(xué)生回答：房子、衣服、樹、小草等在風(fēng)的作用下都動起來。5、老師：由于風(fēng)本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風(fēng)呢？（提出懸念）.6、欣賞幾幅關(guān)于風(fēng)的作品，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺。1）、欣賞老師準備的范圖。2）、欣賞美術(shù)課本中的畫家作品《陣風(fēng)》，強化學(xué)生記憶。3）、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。四）、畫風(fēng)：1、老師：風(fēng)吹起來給我們是什么樣的感覺呢？學(xué)生回答：微風(fēng)------感覺舒服狂風(fēng)------感覺害怕龍卷風(fēng)-----感覺緊張、恐怖……（通過描繪物體形態(tài)，用各種線條來，大膽表現(xiàn)對風(fēng)的感受）2、老師：用我們手中的線條可以畫出各種風(fēng)的感覺，你想試一試嗎？學(xué)生回答：3、老師：怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺？學(xué)生回答：衣服飄起來頭發(fā)飄起來紅領(lǐng)巾胸前飄蕩風(fēng)車轉(zhuǎn)動………（在畫面上如何表現(xiàn)風(fēng)，加強風(fēng)的表現(xiàn)形式）4、學(xué)生作品：記憶和想象刮風(fēng)時的情景，通過描繪物體形態(tài)、運用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。（播放各種風(fēng)聲，觸動學(xué)生的記憶）五）、說風(fēng)：1、欣賞風(fēng)造成對人類傷害的圖片，加強學(xué)生對風(fēng)的進一步認識。2、學(xué)生自評。3、學(xué)生互評。4、教師總結(jié)并延伸：風(fēng)有時候很受人們歡迎，有時候也讓人們感到害怕。春風(fēng)給小草帶來希望。冬天出門，人們最怕的是寒冷的風(fēng)吹來。我想對你說：風(fēng)來了，竹子的枝干被風(fēng)吹彎，風(fēng)走了，竹子又站得直直的，竹子不因被風(fēng)吹過，就永遠直不起腰來。同樣的，心胸寬闊的人，不因別人兩句不禮貌的話，就對人不禮貌，記得：風(fēng)雨過后，我們依舊是快樂的天使。十、教學(xué)板書設(shè)計：4、風(fēng)來了1）、找風(fēng)2）、看風(fēng)3）、畫風(fēng)4）、說風(fēng)
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三好學(xué)生評比方案篇十一
5s在公司已經(jīng)開展了一段時間，取得了一定的成效，但一直無法調(diào)動基層員工的參與激情，5s活動的開展也陷入了“要檢查了就臨時應(yīng)付一下”的惡性循環(huán)狀態(tài)。本著“5s做好了，才是真的做了”的指導(dǎo)思想，特開展此項活動。
2、提高員工的5s參與熱情，達到全員參與的效果；
3、使5s活動順利開展，提高員工工作效率，提升產(chǎn)品的品質(zhì)，改善公司的整體形象。
4、為員工打造一個整潔、衛(wèi)生、舒適的工作環(huán)境。
為保證活動的順利、有序進行，此次活動分為三個部分：宣傳造勢及知識普及、5s實施工作、5s總結(jié)活動。
（一）宣傳造勢及知識普及
召開5s深化工作的啟動會議，確立各部門負責(zé)人在推進過程中的主導(dǎo)地位和模范帶頭的作用，明確各部門負責(zé)人在實施中的工作內(nèi)容及肩負的使命。同時引進pk的良性競爭機制，促進5s深化工作的有效達成。
在公司操場上、生產(chǎn)車間內(nèi)部掛3條橫幅，內(nèi)容分別為“5s做好了，才是真的做了”、“物品：是放這嗎？應(yīng)該放哪呢？”、“5s：你做我做他也做，隨時隨地堅持做”。其中橫幅“5s做好了，才是真的做了”讓所有員工簽字以后再掛在公司操場上。
人資行政部制定《5s推行手冊》，并發(fā)放到各部門。各部門負責(zé)人根據(jù)工作安排情況自主安排學(xué)習(xí)時間，并根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及部門實際情況，制定適合部門要求的“八要八不要”。
在本階段的最后一天，由人資行政部組織，其他部門協(xié)助，進行一次5s知識有獎問答的活動?；顒拥攸c安排在公司操場。人資行政部負責(zé)整理60個有獎問答的題目，并將題目掛在活動現(xiàn)場。其他部門負責(zé)人或志愿者負責(zé)維持活動現(xiàn)場持續(xù)。所有答對題目的員工都將會獲得精美小禮品一份。
（二）5s實施工作
此項工作為期兩個月，分別是整理整頓月及清掃清潔月，這兩個主題活動月的主要工作分
1、整理整頓月工作內(nèi)容
（1）人資行政部協(xié)助各部門負責(zé)人制定各部門的整理整頓標(biāo)準；
（2）人資行政部梳理并制定相關(guān)的整理整頓物品的處理流程；
（3）人資行政部擬定5s標(biāo)識管理規(guī)定，協(xié)助各部門將標(biāo)識落實到位。
2、清掃清潔月工作內(nèi)容
（2）展開發(fā)現(xiàn)污染源活動，從源頭減少或杜絕垃圾的產(chǎn)生；所有能夠發(fā)現(xiàn)污染源并能夠提供有效建議的員工，都將獲得50元/人/次的獎勵。
（3）人資行政部負責(zé)定期或不定期檢查，確保每次不合格的項目都有明確的負責(zé)人。
（三）5s活動總結(jié)
在清掃清潔月的最后半個月，由人資行政部組織一次5s征文活動。所有員工都可以參與，文章內(nèi)容以對5s活動的感想或心得為主，且為本人原創(chuàng)作品，切忌抄襲、套改，要求字數(shù)在200以上。活動設(shè)置一等獎、二等獎各1名，并分別給予200元、100元的相應(yīng)獎勵。
活動橫幅：24m×10元=240元
有獎知識問答獎品：60份×5元=300元
征文活動獎品：300元
其他預(yù)留費用：300元
合計：1140元
三好學(xué)生評比方案篇十二
1、鍛煉學(xué)生體質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽精神，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
1、跑步步幅整齊，口號響亮。
2、廣播體操動作規(guī)范、整齊劃一。
3、校園集體舞動作規(guī)范，整齊，有很強的美感。
4、每位同學(xué)都能規(guī)范地完成眼保健操，每天第一節(jié)晚自習(xí)后堅持鍛煉。
1、早操：
（1）每天6:35—6:50進行跑步鍛煉，
（2）每班抽調(diào)一位同學(xué)到主席臺和羅志老師、教務(wù)處值日領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)一起按照評分標(biāo)準參加評比，每次評定兩個班級為優(yōu)秀班級，即時公布，并記入班級“課余比活動”考評。
2、課間操：
（2）每班抽調(diào)一位同學(xué)到主席臺和江錦老師、教務(wù)處值日領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)一起按照評分標(biāo)準參加評比，每次評定兩個班級為優(yōu)秀班級，即時公布，并記入班級“課余比活動”考評。
（3）每天安排一個年級一定數(shù)量的同學(xué)到主席臺進行展示表演比賽。
星期
星期二
星期三
星期四
星期五
年級
七年級
八年級
七年級
八年級
3月份選派優(yōu)秀學(xué)生
男2女2
男2女2
男2女2
每班2人
4月份各班學(xué)生輪流
男4女4
男4女4
男4女4
每班2人
5月份
學(xué)生自愿
3、眼保健操：
（1）每天18:55—19:00進行眼保健操鍛煉，
（2）每天由兩位班長同時進行檢查評比，根據(jù)評分標(biāo)準，每天評定兩個班級為優(yōu)秀班級，第二天課間操公布，記入班級“課余比活動”考評。
星期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
參與班級班長
七（1）、八（1）
七（2）、八（2）
七（3）、八（3）
九（1）、九（2）
九（3）、九（4）
三好學(xué)生評比方案篇十三
她是xx班的一個自信、開朗、活潑的女孩子，她叫...，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間她已是大三學(xué)生了，回顧過去二年，我們對她深有感觸，既為她在學(xué)業(yè)上取得成績感到高興，也為她從工作和實踐中得到鍛煉感到欣慰，在兩年的大學(xué)，學(xué)習(xí)生活中她嚴格要求自我，進取進取，在學(xué)習(xí)、思想、工作等各方面均取得了較優(yōu)異的成績，在教師的指引、教誨和同學(xué)的幫忙下，以及經(jīng)過自身的努力，并且在一年的兩次期末考試中，獲得兩次二等獎學(xué)金，學(xué)習(xí)成績在班上一向名列前茅，第一年也被評為三好生，她在德、智、體等諸多方面取得了較大的提高，表現(xiàn)突出。是同學(xué)們的好榜樣。她進取向上，對生活學(xué)習(xí)充滿好奇與活力.
知識就是力量，知識就是財富。在當(dāng)今一個知識信息高度集中化的時代，僅有掌握豐富的知識，才可在激烈的競爭中有立足之地。學(xué)習(xí)也是學(xué)生的天職，這樸素而真實的道理使她樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和嚴謹從事的學(xué)習(xí)態(tài)，因為她相信知識改變命運，行動成就未來，變一切的壓力為動力，在學(xué)習(xí)上，她進取主動，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課上進取配合教師，課下主動學(xué)習(xí)，經(jīng)常去圖書館看一些課外書，以豐富自我的知識。她除了自我學(xué)習(xí)外，還幫忙其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上和生活上遇到的困難，爭取與大家共同提高，在班級起到了良好的帶頭作用。
在班級里、學(xué)校中尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，熱愛團體，熱愛勞動，有時勞動委員安排值日生掃地，等課后大家都匆匆地跑出教室，沒人愿意去打掃時，僅有她二話沒說，拿起掃帚動起手來。學(xué)校安排義務(wù)勞動，同學(xué)們都在抱怨誰掃得少，而自我卻掃那么寬的地方時，也僅有她無論安排她掃多少，她毫無怨言，義不容辭，從不偷懶，為此她加入了學(xué)生會勞動部，她期望在自我的帶頭作用下，以自我的行動影響著身邊每位同學(xué)。日常生活中，她勤儉節(jié)儉，不浪費，她是來自農(nóng)村的一個孩子，深知“粒粒皆苦。
運動場上也少不了她的身影，跑步、打籃球、乒乓球、羽毛球，各個項目她都能夠，她也進取地報名參加了學(xué)校運動會跑步，她常說運動不僅僅能夠鍛煉身體，更能鍛煉我們堅韌的性格.學(xué)校舉辦技能比賽，她也毫不猶豫的參加，經(jīng)過了多次的苦練，她獲得了一等獎。
所以，在這學(xué)年參評三好學(xué)生，也不可少了她。她說第一年都被評為了三好生。她相信這次也能被評上，生命是一個過程，人活著就是為了拼搏、挑戰(zhàn)、開拓進取，雖然有時會很累，可是卻感到很充實，人平平庸庸地活著也是活著，頑強進取的活著仍是活著，但平庸的人會死去，頑強活著的人將永生，昨日的榮譽已變成遙遠的回憶，我會更上一層樓，未來的征程我會更加努力，她的這番話推動我們，讓我們用火紅的青春普寫大學(xué)生活的新篇章，用辛勤的汗水鑄造明天新的輝煌。
三好學(xué)生評比方案篇十四
...同學(xué)一向都很優(yōu)秀，市三好學(xué)生主要事跡。她全面發(fā)展，嚴格地以高標(biāo)準要求自我，激勵自我向高素質(zhì)人才靠攏，不懈奮斗?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：
一、學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)異
別看她年紀小卻胸懷大志，從入學(xué)以來，她總是在各方面嚴格要求自我，虛心理解教師的教育、幫忙。她從小就懂得遵守紀律，講禮貌，熱愛團體，助人為樂;學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思，有獨立鉆研的精神，年年學(xué)業(yè)成績都優(yōu)秀;她熱愛勞動，進取帶領(lǐng)少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體鍛，身體素質(zhì)好。在成績面前，她從不驕傲，她說，這算不了什么。俗話說：山外有山，人外有人，我還須不斷努力，追求更高的標(biāo)準。
二、熱情樂觀、尊敬師長
賴曉莉同學(xué)從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一向在行動中不斷踐行著自我的標(biāo)準，深受教師和同學(xué)的好評。
對待師長，賴曉莉同學(xué)發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛，是他們給予了她知識，幫忙她成長，沒有教師的辛勤付出，就沒有賴曉莉取得的眾多成績，所以回報教師是她奮斗的一個重要動力。
對待同學(xué)，她從來都是盡力幫忙，以善待人，幫忙同學(xué)解答難題，關(guān)心班級貧困學(xué)生并與他們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學(xué)的擁護。只要是班級投票選舉，賴曉莉同學(xué)都能獲得絕大多數(shù)選票。周圍鄰居家小孩也受到過她無私的幫忙，以她為榜樣。
三、善待差生，樂于助人。
她學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)良。但她并沒所以而滿足，她常說，祖國的未來需要大批的建設(shè)者，僅靠個別人的本領(lǐng)是不行的，僅有讓全體同學(xué)都提高，那才是一件大樂事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一齊主動關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，為了幫忙后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，某并不灰心，她反復(fù)推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。
幾年來，班上幾名差生在她的熱忱幫忙下，各方面都有較大的提高。
樂于助人是她的一大特點。平時，若遇同學(xué)的學(xué)習(xí)用品缺了，她總是第一個幫忙解決;下雨天，她見同路的同學(xué)沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。她就是這么熱情，這么有愛心，她是少先隊員的貼心朋友。
四、進取認真，工作出色
賴曉莉同學(xué)一向擔(dān)任班級紀律委員工作，她一方應(yīng)對于學(xué)校布置的各項任務(wù)進取認真地去完成，力求快而好，她所在班級紀律、衛(wèi)生、班級文化等各方面評比均在年級中名列前茅;另一方面她進取出謀劃策，組織同學(xué)參加社會實踐活動，鍛煉本事，奉獻社會。
賴曉莉同學(xué)與人為善，樂觀自信性格的養(yǎng)成與她溫馨和睦的家庭環(huán)境密不可分。父母的進取樂觀，互敬互愛，為她的成長創(chuàng)造了一個良好的氛圍。父母的愛是她奮斗的最大動力，能回報父母是她最渴望實現(xiàn)的愿望。她從不比吃比穿，不虛榮，自立自強，父母看到她優(yōu)秀成績時的微笑是對她最大的安慰。和諧的家庭是她奮斗的良好基礎(chǔ)，使她能夠無憂地開創(chuàng)自我的未來。
總之，賴曉莉同學(xué)洋溢著青春朝氣，開朗自信，樂于助人，成績優(yōu)異，工作出色，綜合素質(zhì)高，不愧為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學(xué)生，不愧為一名優(yōu)秀的21世紀的好少年。
三好學(xué)生評比方案篇十五
為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書、勤讀書、讀好書，促進良好的.讀書風(fēng)氣的形成，同時也為了展現(xiàn)學(xué)生的個性閱讀，在方寸之間展示閱讀成果和學(xué)生的藝術(shù)才華，為培養(yǎng)校小文學(xué)家做好鋪墊，我校特舉行本次活動。
生字卡（1―2年級）、詩詞卡（3―4年級）、讀書卡（5―6年級）
（一）組織形式
活動分兩輪進行。第一輪為各班級組織本班學(xué)生制作，并在本班組織展示、評比。第二輪為各班報部分優(yōu)秀作品參加學(xué)校評比。
（二）形式要求
“文學(xué)卡片”為a4或不超過a4的大小，也可以自行設(shè)計其它形式。要求主題鮮明、內(nèi)容健康、設(shè)計新穎。形狀、色彩、紙質(zhì)不限，以手工制作為主，也可以適當(dāng)用電腦輔助制作（不可全部為電腦制作，打印機打?。?。提倡圖文并茂，但文字與配圖內(nèi)容要相吻合（根據(jù)不同年級學(xué)生特點需注意圖片與文字的占用比例）。每張“文學(xué)卡片”上務(wù)必注明：制作者學(xué)校、班級、姓名等信息。各班在班級評比基礎(chǔ)上上繳5篇文學(xué)卡片參加學(xué)校評比。
（三）獎項設(shè)置
班級獎項設(shè)置辦法。班級評比由各班班主任與語文老師確定。
校級獎項設(shè)置辦法。以年級組為單位，分設(shè)一二年級組、三四年級組、五六年級組三個組別進行評比。各個組別擬設(shè)一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名。
河天一小教務(wù)處
三好學(xué)生評比方案篇十六
為加強我校班集體建設(shè)，提升特色班集體建設(shè)水平，以《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（20xx年修訂）》、《江寧區(qū)20xx年中小學(xué)德育工作意見》及學(xué)?！按竺澜逃崩砟顬橹笇?dǎo)，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和良好品格的形成，努力建構(gòu)高效德育、活力德育、魅力德育，營造積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，特制訂此活動方案。
通過班集體文化建設(shè)活動，創(chuàng)建具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班集體，將社會主義核心價值觀“落小、落細、落實”，并將其內(nèi)化為觀念，外化為行為，扎實推進文明禮儀養(yǎng)成教育，充分關(guān)注學(xué)生的全面健康成長和長遠發(fā)展。
所有在校班級。
1、物質(zhì)文化
(1)教室環(huán)境做到：a、桌、椅、講臺擺放整齊，清潔；b、灑掃間清潔、教室和走廊地面無紙屑、口香糖跡等；c、墻面無蛛網(wǎng)、灰塵、球印跡等污漬；d、門窗明亮、整潔；e、勞動工具等物品擺放有序。
(2)發(fā)揮每位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置(包括黑板報、學(xué)習(xí)園地、光榮榜、勵志目標(biāo)榜等)并定期更新（勵志目標(biāo)榜不變），讓每一面墻都會“說話”。
(3)建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每位學(xué)生的讀書積極性，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
(4)讓綠色走進教室，在教室里擺上一些小盆栽（小的花草），完善字畫條幅，營造充滿生機活力的教室。
(5)制作照片墻(如生活掠影)，張貼學(xué)生集體學(xué)習(xí)、勞動、生活的圖片(打印的也可)，營造友愛與溫馨的濃郁氛圍。
2、制度文化
建立健全班級管理制度，含班級公約(班規(guī))、千分制考核、人人有事做事事有人做、獎懲制度、值日生制度等，以此規(guī)范激勵學(xué)生言行舉止文明。
3、精神文化
(1)制定富有特色的班牌，其中含特色班名、班主任名（含照片）、班級目標(biāo)、班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽、班花、班歌名等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級學(xué)生的.凝聚力和集體榮譽感。
(2)設(shè)立班級擂臺賽，規(guī)范豐富班級的光榮榜。在各種競賽中讓每一個學(xué)生每天都體會到成功的樂趣（比守紀、比學(xué)習(xí)、比技能，比內(nèi)務(wù)、比習(xí)慣、比審美，比進步，比成長等）。
(3)班級文化活動富有特色，如練字周、讀書周、體育周、勞動周、音樂周、關(guān)愛周等。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力，通過活動發(fā)現(xiàn)人才，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點。
（4）積極召開情感教育主題班會，并將主題班會逐漸課程化文本化，引領(lǐng)學(xué)生主動體驗，在活動中自我感悟、反思分享、共同提高；班主任能帶領(lǐng)大家投身到班級文化建設(shè)中，將社會主義核心價值觀“落小、落細、落實”，寓情感文明于班級文化建設(shè)之中，達到班級管理的良性循環(huán)的效果。
4、活動開展時間：
自20xx年10月10日起到11月5日止，各系部開展文化建設(shè)，開始評比，上報特色班級。
1、系部德育主任牽頭組織本系部相應(yīng)班級班主任開展此項活動，并及時擬定活動推進計劃表，指導(dǎo)督促班主任按照推進表開展建設(shè)活動，系部組建評審組于11月1日對本系部參加活動的班級進行檢查評比（檢查評比表及申報表見附件），評出一等獎?wù)紖①惏嗉壙倲?shù)10％，二等獎?wù)紖①惏嗉壙倲?shù)20％，三等獎?wù)紖①惏嗉壙倲?shù)30％，在11月3日前將評比材料和結(jié)果報給學(xué)工處袁祥梅。
2、學(xué)工處將于11月5日左右組織相關(guān)人員對各系部所報的評比材料及評比情況進行評議，評議結(jié)果將作為學(xué)校表彰和推薦參加上級相關(guān)評比的依據(jù)。
3、學(xué)校將對在這次班集體文化建設(shè)活動中獲得一、二、三等獎的班級進行表彰。
各系部德育主任應(yīng)及時向班主任宣傳此方案相關(guān)精神，并認真組織落實?；顒舆^程中，各系部間、班級間可以相互學(xué)習(xí)借鑒、取長補短。
特別提醒：
1.教室屋頂、橫梁、窗玻璃不得張貼任何物品，也不得涂畫；
2.教室布置應(yīng)圍繞特色班集體文化建設(shè)主題進行，忌雜亂無章。
某市某區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)工處
20xx年10月10日
三好學(xué)生評比方案篇一
一、活動目的：
為了加強我校文化建設(shè)，彰顯班級文化的魅力，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，提高學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化意識，進一步促進學(xué)生的健康成長。我校決定組織此次傳統(tǒng)文化進校園知識黑板報評比活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
二、活動主題：傳承傳統(tǒng)文化 踐行傳統(tǒng)美德
三、評比時間： 2016 年3月18日
四、活動對象：全體班級
五、評比要求：
1、切合主題、內(nèi)容充實
2、整體美觀大方、字面分配合理
3、有創(chuàng)意、字跡清晰
六、評審：
以總分高低排序
七、獎項設(shè)置：
一等獎、二等獎、三等獎若干名。
八、獎勵方案：獲獎班級在周一升國旗儀式上頒發(fā)獎狀。
黑板報評比活動細則
評比規(guī)則：
主題：標(biāo)題位置適當(dāng)，并能反映實際情況，主題內(nèi)容與布置相符，選取反映主題的材料（1 分）
字跡：字跡端正，清晰，認真。（1 分）
繪畫：能夠體現(xiàn)主題，健康積極向上（1 分）
版面：版面設(shè)計合理，總體感覺良好（1 分）
色彩：線條分明能突出主標(biāo)題（1 分）
清潔：版面干凈整潔（1 分）
創(chuàng)意：自己動手制作編定稿件，自行設(shè)計報頭題飾和尾花，自編版圖總體設(shè)計。（2 分）
美化：板報設(shè)計合理，內(nèi)容豐富多彩，書寫清楚美觀，整體版面分配得當(dāng)，色彩搭配協(xié)調(diào)，力求產(chǎn)生良好的視覺效果。（2 分）
注：總評 10 分
永濟中學(xué)政教處
2016年3月
黑板報評比活動
總結(jié)
28、c2
31、c2
32、c2
29、c239獲得了黑板報評比一等獎 。
通過板報評比活動，營造了一個積極向上，安全、有序的班級文化氛圍，使孩子們在受到教育的同時，也受到美的熏陶！
永濟中學(xué)政教處
2016年3月
三好學(xué)生評比方案篇二
學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個性特長，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級文化建設(shè)的特色，達到提高學(xué)生良好的審美意識和健康的審美情趣的'目的。同時，也為了提高學(xué)生主人翁意識，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校決定在全校開展“我的教室我的家”最美教室評比活動，從而推動校園文化建設(shè)。
：生態(tài)、書香、童趣
總體要求：重視學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵學(xué)生動手，以學(xué)生的視角來布置教室，整個教室有濃濃的學(xué)生氣息，充滿童趣。
1、有綠色植物（10分）
擺放講究有序、美觀，沒有枯枝敗葉。植物不求數(shù)量很多，但求管理到位，富有生機，能為班級增添幾抹綠意。
2、xxx書角（10分）
專柜專用，xxx書擺放整齊。人均至少2冊，有班級xxx書借閱制度，方便孩子借閱，有專人管理xxx書角。全班學(xué)生愛書、護書習(xí)慣好，書籍保管有方。xxx書角能時刻保持整潔有序，xxx書無卷角等現(xiàn)象。
3、教室黑板報（20分）
整潔新穎美觀，符合教育主題，有衛(wèi)生知識，無字跡模糊等現(xiàn)象。
4、隊角（10分）
內(nèi)容豐富，如綠色宣傳、隊知識教育、禮儀教育等，能展示隊員風(fēng)采。
5、創(chuàng)意展示欄（20分）
后墻上的空白欄以及其他墻面為各班的創(chuàng)意展示欄，由各班自行設(shè)計，要求有主題有內(nèi)容，美觀精致。同時注意黏貼物要易取易貼。
6、教室衛(wèi)生（20分）
教室干凈整潔，無衛(wèi)生死角。地面潔凈，窗明幾凈，物品擺放整齊，走廊也保持干凈，總體給人賞心悅目之感。
7、其他（10分）
教室墻面張貼的其他資料整潔完好，沒有原班級痕跡。
全體行xxx、年級組長（z）、語文教研組長(z)、美術(shù)教研組長（z）
1、各年級按30%比例評出最美教室，其他班級設(shè)分項獎：最佳生態(tài)教室、最佳書香教室、最佳童趣教室。
2、將最美教室拍攝成xxx片，利用周會課進行宣傳。
3、組織學(xué)生對“最美教室”進行參觀、學(xué)習(xí)。
三好學(xué)生評比方案篇三
教案是教師組織教學(xué)和課堂教學(xué)設(shè)計最基本的也是最重要的教學(xué)文件之一，是上課的必備教學(xué)文件，通過教案評比，督促每位教師上好每節(jié)課，上好課就得先備好課，備課其實是收集上課案例、素材、設(shè)計課堂教學(xué)活動的過程，備課過程最終體現(xiàn)在教案設(shè)計上，通過教案評比給大家提供一個相互學(xué)習(xí)、相互展示的平臺，從而促進教學(xué)效果的提升。
信息工程系全體教職工
1、教學(xué)目標(biāo)明確，重點、難點突出，教材分析透徹，難易適中，切合學(xué)生實際。
2、教案格式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用，可以有必要的板書設(shè)計，要有課后反思。
3、教案在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面要體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性和多樣化。
4、教案能體現(xiàn)能力培養(yǎng)，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新思考的能力。
5、教學(xué)過程的設(shè)計符合學(xué)生認知規(guī)律，能體現(xiàn)師生互動的活動空間，突出以學(xué)生為主體，探究性學(xué)習(xí)的方式。
每位教師準備一個2學(xué)時的教案，電子板，內(nèi)容可根據(jù)自己本學(xué)期所代課程設(shè)計。
組織專家組評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，給予獎勵。
三好學(xué)生評比方案篇四
攜手共創(chuàng)美好家園、
大學(xué)生活豐富多彩，宿舍生活不容忽視，嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，而且還結(jié)合了同學(xué)們升旗作操的.出勤率，此次活動的舉辦將會給同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)帶來積極的影響。
xxxx
10臨藥全體學(xué)生
十月份、十一月份、十二月份、一月份
1、升旗時宿舍成員無故缺席一個扣5分
2、做操時宿舍成員無故缺席一個扣5分;
3、被褥統(tǒng)一折疊成四方形，并統(tǒng)一朝向擺在床上；〈5分〉
4、蚊帳懸掛整齊；〈5分〉
5、行李包擺放整齊；〈5分〉
7、鞋子統(tǒng)一擺于床下并呈一條直線，床底其他物品也得擺放整齊；〈10分〉
8、書桌上的書籍及桌上的其他物品擺放整齊；〈5分〉
9、凳子擺放整齊；〈5分〉
10、水桶擺放整齊；〈5分〉
11、毛巾統(tǒng)一擺放；〈5分〉
12、陽臺要打掃干凈；〈5分〉
13、門窗清潔，墻角無蜘蛛網(wǎng)；〈10分〉
14、地板干凈清潔無垃圾；〈5分〉
15、宿舍、衛(wèi)生間無異味，水槽無雜物〈5分〉；
16、洗漱架上的物品（飯盒、口盅、牙刷等）擺放整齊；〈5分〉
由全體班干〈包括舍長和生活委員〉對個宿舍進行突擊檢查，公平公正的為各個宿舍打分，每周檢查一次，每月四次，月末進行總評，以平均扣分的高低為獎評標(biāo)準，前三名的宿舍獲獎。
一等獎：筆記本〈90分——100分〉
二等獎：水性筆〈80分——90分〉
三等獎：棒棒糖〈70分——80分〉
三好學(xué)生評比方案篇五
工程教育部將于每學(xué)期針對全體宿舍衛(wèi)生情況及宿舍文化建設(shè)進行6次檢查評比。6次檢查結(jié)果將公布4次，將其檢查結(jié)果貼在各宿舍樓下，所有結(jié)果將統(tǒng)一體現(xiàn)在綜合樓830工程教育部辦公室的宿舍文化建設(shè)一覽表上。（優(yōu)秀宿舍貼星，不合格宿舍貼哭臉。）
（注：無陽臺宿舍床面床下分值為20）
1一學(xué)期宿舍檢查評比優(yōu)秀宿舍將在工程教育部表彰大會上給予表彰。
2一學(xué)期宿舍檢查評比連續(xù)或累計2次以上（包括2次）不合格的宿舍，其宿舍成員班級及姓名公布在工程教育部網(wǎng)站上。
3一學(xué)期宿舍檢查評比累計3次以上（包括3次）不合格的'宿舍，取消本學(xué)年其宿舍成員的助學(xué)金，獎學(xué)金，組織發(fā)展等各項榮譽資格。
三好學(xué)生評比方案篇六
在課程改革的今天，評價目標(biāo)的研究一直是教師關(guān)注的課題，特別是平時的單元、期中和期末的命題工作與我們的教學(xué)行為息息相關(guān)，為使廣大教師認真領(lǐng)會課程標(biāo)準的內(nèi)容，使我們平時的教學(xué)活動能緊緊圍繞課程標(biāo)準而開展，使我們的評價工作與課程標(biāo)準的要求相一致，規(guī)范教師在平時工作中的評價行為，做好具體的命題工作，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教科研計劃，舉辦“橋新中學(xué)命卷評比”活動，具體要求如下：
橋新中學(xué)全體教師（其中綜合組以案例代替）
根據(jù)“課程標(biāo)準”的要求，考查學(xué)科課程中基本的、核心的內(nèi)容，并注意學(xué)科內(nèi)各部分內(nèi)容的合理分布。應(yīng)以課程標(biāo)準所設(shè)定的基本要求為依據(jù)，避免生搬硬套的知識和按部就班的程序進行考查的偏向。情感態(tài)度與價值觀方面的目標(biāo)，可滲透在知識和技能的考查中體現(xiàn)，要避免標(biāo)簽化和形式化。無偏、難、怪題。
要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，杜絕超過課程標(biāo)準要求的拔高。靈活多樣地考查基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)教學(xué)促進學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)。要注意從實際中選取素材，考查學(xué)生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實際和社會實際、關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。試題內(nèi)容應(yīng)科學(xué)、正確，表述應(yīng)清晰無誤；試卷的題量要適中；試卷結(jié)構(gòu)要科學(xué)、合理，難易程度要適當(dāng)；試卷形式要規(guī)范。知識點覆蓋面達90%以上，鼓勵有新意的原創(chuàng)題。
本次試卷評比將評出一、二、三等獎各若干，對榮獲一、二等獎教師頒發(fā)獲獎證書，以示鼓勵。評比結(jié)束以后，學(xué)校教研室將篩選部分優(yōu)秀試卷匯編成電子刊物，刊載在我校網(wǎng)站上，供全校教師參考、借鑒。
15周在各自教研組活動時間上交教研組長，紙制和電子文檔各一份。
本次命卷評比活動的未盡事宜另行通知。
三好學(xué)生評比方案篇七
我是高三年級163班的李偉，我是一個德、智、體全面發(fā)展的中學(xué)生;同時也是一名優(yōu)秀的共青團員。我熱愛學(xué)習(xí)，也熱愛祖國。在初中階段曾多次被評為“三好學(xué)生”，在班級擔(dān)任過副班長及學(xué)習(xí)委員。在高中階段的三年，我的進步更是處處可見，連續(xù)五學(xué)期被評為“校三好學(xué)生”，三年一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。
我是一名尊老愛幼，活潑大方，性格開朗，思想純潔的女生。在家里，我經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，能夠體諒父母，安慰父母，從不讓父母為我操心，更不會增加他們的負擔(dān)，我力求做一個孝順的子女，來報答他們的養(yǎng)育之恩。作為姐姐的我，也經(jīng)常幫助妹妹解決許多學(xué)習(xí)和生活上的問題，能帶動她朝著優(yōu)良的方面前進，處處為她起模范作用，是一個稱職的好姐姐。在學(xué)校，我是一個遵守校紀校規(guī)，積極向上的合格中學(xué)生。能夠嚴以律己，寬以待人。不遲到，不早退，上課認真聽講，按時完成老師布置的各項任務(wù)。我對自己要求極高，不允許我做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，要把全部精力投入到學(xué)習(xí)中，不能后退，只能前進，要切實按照《中學(xué)生守則》行事。
在班級，我一切服從班級管理，從不讓老師為我操心，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員工作認真負責(zé)，是班主任的一位好助手;并能以身作則，是同學(xué)的一面好榜樣。我與同學(xué)相處，關(guān)系融洽，關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，并且樂于助人。在學(xué)習(xí)上，我喜歡幫助同學(xué)，幫他們解決一些不懂的問題。許多同學(xué)也喜歡與我討論，在我們的共同努力下，我們都取得了許多進步。如果他們在某次測試中失敗了，我會鼓勵他們，幫助他們找出失敗的原因，讓他們在跌倒的地方站起來。在生活中，我也經(jīng)常幫助同學(xué)解決一些麻煩?？傊?，同學(xué)們與我關(guān)系友好，也支持我的工作。
我熱愛學(xué)習(xí)，刻苦努力，自覺性很高，各門功課均衡發(fā)展，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，老師對我十分信任。在同學(xué)。在同學(xué)中也具有一定的威信。我具有很強的上進心，總是力求做得更好。我擁有遠大的理想，希望考上理想大學(xué)，將來為祖國作出貢獻，以回報老師，父母和自己。
十足，我的理想將更加牢固，我的上進心也將更加強烈。我會更加努力地學(xué)習(xí)，以回報祖國。
三好學(xué)生評比方案篇八
為體現(xiàn)全面發(fā)展、體驗成功的辦學(xué)理念，重在賞識、激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)的全過程，通過對學(xué)生進行多方面的正面引導(dǎo)，樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生生動、活潑、健康、主動發(fā)展。進一步激發(fā)學(xué)生的積極性，全面綜合評價學(xué)生，幫助學(xué)生找到自己的長處和閃光點，使每個學(xué)生都能體驗到成功的快樂，更加自信地面對今后的學(xué)習(xí)生活。
經(jīng)學(xué)校研究決定特制定岔路學(xué)校星光獎學(xué)生方案：
1、學(xué)校設(shè)立三個等級的獎勵星，分別為各色成長星、銀色優(yōu)秀星、金色杰出星。少先隊將分階段進行統(tǒng)計匯總，學(xué)期末學(xué)校依據(jù)標(biāo)準對各級星光獎學(xué)生進行表彰獎勵。
2、各色成長星設(shè)學(xué)習(xí)星、文明星、進步星、守紀星、崗位星、特長星六種星卡，由政教處、少先隊、班主任和科任教師依據(jù)設(shè)立的各種星的評選發(fā)放標(biāo)準結(jié)合學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中的表現(xiàn)適時進行評價發(fā)放。
3、五顆成長星可換一顆銀色優(yōu)秀星，三顆銀色優(yōu)秀星可換一顆金色杰出星。少先隊每月安排一次，組織換星并做好統(tǒng)計。
4、學(xué)期結(jié)束，得二顆金星及以上同學(xué)將獲得學(xué)校杰出星獎表彰；得銀星同學(xué)依據(jù)得星多少班級按一定比例授優(yōu)秀星獎表彰;得成長星同學(xué)依據(jù)得星多少，各班級自行進行表彰。
5、被評為三好學(xué)生的同學(xué)必須至少得一顆金星；被評為優(yōu)秀少先隊員的同學(xué)必須至少得兩顆顆銀色星以上。
學(xué)習(xí)之星文明之星守紀之星
崗位之星特長之星進步之星
1、學(xué)習(xí)之星：包括語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、信息、品德、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)常規(guī)好，勤思好問,成績突出，具有良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中能起模范帶頭作用。（科任教師亦可結(jié)合評價激勵需要自行掌握）
2、文明之星：使用禮貌用語，說話文明，舉止大方，彬彬有禮，對人有禮貌，見師長主動問好，與同學(xué)和諧相處，虛心接受老師的批評教育。課間開展正當(dāng)有益的活動，不追逐打鬧等。不亂扔垃圾，見到垃圾廢紙主動撿拾、打掃、清理，愛護校園花草樹木，不亂涂亂畫；敢于糾正破壞學(xué)校、班級環(huán)境的不良行為。（另參照岔路學(xué)校（小學(xué)部）學(xué)生一日常規(guī)要求五、六條）班主任組織學(xué)生評議，評出在此方面表現(xiàn)優(yōu)秀者每周5名授一星。少先隊、政教處、值日教師值日巡視發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)突出者每人次授一星）
3、守紀之星：遵守課堂紀律和集體活動紀律。不在校門口地攤上購買物品、無遲到、打架罵人、進網(wǎng)吧游戲廳等現(xiàn)象及不安全行為現(xiàn)象發(fā)生。（另參照岔路學(xué)校（小學(xué)部）學(xué)生一日常規(guī)要求一、二、三、四、六、八、九條）（每周由班級評出5名授一星）對敢于糾正其他同學(xué)的違紀行為的同學(xué)每人次授一星。（課任教師可根據(jù)學(xué)生平是在課堂的守紀表現(xiàn)發(fā)放此類星）
4、特長之星：積極參加校內(nèi)外各類文體比賽活動或具有各方面才藝特長，在參加校內(nèi)外各類比賽表演中表現(xiàn)突出（參加比賽的同學(xué)授一星，獲校級、區(qū)級、市級獎另加1—3星）
5、崗位之星：在為班級或?qū)W校志愿崗位服務(wù)和管理中表現(xiàn)積極，吃苦耐勞，效果突出的同學(xué)。（每周班級評出5名授一星，少先隊每周評優(yōu)秀環(huán)保志愿者5名授一星）
6、進步之星：在各科學(xué)習(xí)或行為表現(xiàn)方面有明顯進步。（成績進步明顯的同學(xué)得一星，綜合行為表現(xiàn)明顯轉(zhuǎn)變的同學(xué)得一星）另外，學(xué)生違紀不及時改正的，視情況扣一星。（班主任負責(zé)）
三好學(xué)生評比方案篇九
...，是學(xué)生。她品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛團體、向上的思想品質(zhì)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績發(fā)展的綜合素質(zhì)同學(xué)中的佼佼者。
她刻苦好學(xué)，努力學(xué)好每門功課。她深信這樣一句話：“天才是1%的靈感加上99%的汗水?！彼栽趯W(xué)習(xí)上苦下功夫，上課認真聽講，進取舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，契而不舍的學(xué)習(xí)精神，為不斷提高個人素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。
她酷愛讀書，書籍是她最親密的朋友。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，她都讀的津津有味。每逢周末假期就會到圖書館感受書香，沉浸在書的海洋中。不僅僅如此，她還會把自我讀過的最喜歡的故事講給家人和同學(xué)聽。把讀書感受記錄在日記本上。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。
作為一名班干部，她能夠堅持以身作則遵守學(xué)校的校紀校規(guī)。會很出色的完成班級管理工作，成為教師得力的小助手。教師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不禮貌的行為敢于及時勸阻。團結(jié)同學(xué)，熱心幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。進取參加學(xué)校、學(xué)區(qū)舉行的各項活動。進取參加體育鍛煉，成績優(yōu)異，并進取參加學(xué)校興趣小組活動。她熱情友好，微笑著迎接困難，微笑著應(yīng)對每一個同學(xué)。課間和同學(xué)和諧相處，開心的和小伙伴玩耍，用歡快的笑聲放飛心境。
她興趣廣泛，全面發(fā)展。既陶冶了情操，又讓她對學(xué)習(xí)對生活堅持樂觀的態(tài)度。在“愛讀書愛科學(xué)”故事大賽中，榮獲年級組二等獎，20在學(xué)校組織的“迎奧運講禮貌樹新風(fēng)”演講比賽中榮獲三等獎。在校第四、第五屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動中被認定為繪畫類特長生。在年“我自主我踐行”活動中，被評為“自主管理小標(biāo)兵”。她是英語、數(shù)學(xué)、語文特長生，是二、三年級的區(qū)級三好生。2011，2011年連續(xù)兩年的被評為市級禮貌學(xué)生，是2011年區(qū)級優(yōu)秀“三禮”生。
好學(xué)生的標(biāo)準德、智、體、美、勞發(fā)展一向這她努力的方向和小學(xué)的幾年里她一步步地朝在前進、在努力認識、在學(xué)習(xí)中增長知識在人生旅途中陶冶情操在社會實踐中吸取了甘甜擁豐潤豐滿了羽翼！
三好學(xué)生評比方案篇十
一、教學(xué)內(nèi)容：風(fēng)來了；湘版教材第六冊二、課型：繪畫課三、教學(xué)年級：三年級下冊四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過對大自然、對生活的尋找、觀察、體會、記憶等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征。2、在輕松的課堂氣氛中體驗繪畫的樂趣，表現(xiàn)自己對風(fēng)的感知，通過用線條來描繪對風(fēng)的形態(tài)特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺，抓住吹風(fēng)過后的情境來培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和探索自然的興趣，大膽表現(xiàn)身邊的事物能力。六、教學(xué)重、難點：1、運用觀察記憶刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化，富有表現(xiàn)力。2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受，作畫大膽、生動、富有創(chuàng)造力。七、教學(xué)準備：老師：示范作品、cai課件、風(fēng)車。學(xué)生：課本、繪畫本、水彩筆、油畫棒。八、教材分析：《風(fēng)來了》用與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容作為命題畫創(chuàng)作題材，為的是讓學(xué)生更關(guān)注生活及自己周圍的事物，也讓學(xué)生由此及彼，放開思路，回憶更豐富多彩，更妙趣橫生的內(nèi)容，從而引發(fā)聯(lián)想。如畫家作品《陣風(fēng)》描繪了幾位藏族婦女在風(fēng)中艱難地行走的.姿態(tài)，她們的腰帶、發(fā)辮、衣擺及一些飾物都被風(fēng)吹得飄了起來，真實地表現(xiàn)了對大風(fēng)的感受。風(fēng)是大自然饋贈給人類的禮物，有給人帶來舒適的輕風(fēng)、微風(fēng)，也有給人類帶來災(zāi)難的狂風(fēng)、颶風(fēng)，各種各樣的風(fēng)都會給人們帶來不同的感受。本課《風(fēng)來了》即以生活中學(xué)生常常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材，讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時所見到的情景與不同的感受，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。教材借助圖片提示，體現(xiàn)出用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺。旋轉(zhuǎn)的渦狀線和相似方向飄動的弧線表現(xiàn)出不同的疾風(fēng)景象，借以啟發(fā)兒童從可視的線條形象中去體味風(fēng)的方向、大小、疾緩，幫助兒童從中獲得方法和經(jīng)驗的認知，為發(fā)展想像力和表現(xiàn)力可以產(chǎn)生積極的促進作用。九、教學(xué)過程：一）、組織教學(xué)（略）二）、找風(fēng)：1、老師：謎語------云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭，你猜是什么？學(xué)生回答2、老師：你見過風(fēng)是什么樣的？你能證明風(fēng)被你看見嗎？學(xué)生回答（讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，通過活動讓學(xué)生參與課堂的學(xué)習(xí)中）3、老師：你在自然界中還認識哪些風(fēng)？學(xué)生回答（微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)）4、揭示課題：風(fēng)來了三）、看風(fēng)：1、老師：我手上風(fēng)車怎么了？學(xué)生回答2、老師：請學(xué)生來觀看cai課件：《龍卷風(fēng)》片段你覺得龍卷風(fēng)象什么？學(xué)生回答3、欣賞和評說風(fēng)的其他的資料4、老師：請你與同桌或前后桌說說，風(fēng)能看得見,摸得著嗎？你借助什么東西找到了風(fēng)？學(xué)生回答：房子、衣服、樹、小草等在風(fēng)的作用下都動起來。5、老師：由于風(fēng)本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風(fēng)呢？（提出懸念）.6、欣賞幾幅關(guān)于風(fēng)的作品，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺。1）、欣賞老師準備的范圖。2）、欣賞美術(shù)課本中的畫家作品《陣風(fēng)》，強化學(xué)生記憶。3）、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。四）、畫風(fēng)：1、老師：風(fēng)吹起來給我們是什么樣的感覺呢？學(xué)生回答：微風(fēng)------感覺舒服狂風(fēng)------感覺害怕龍卷風(fēng)-----感覺緊張、恐怖……（通過描繪物體形態(tài)，用各種線條來，大膽表現(xiàn)對風(fēng)的感受）2、老師：用我們手中的線條可以畫出各種風(fēng)的感覺，你想試一試嗎？學(xué)生回答：3、老師：怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺？學(xué)生回答：衣服飄起來頭發(fā)飄起來紅領(lǐng)巾胸前飄蕩風(fēng)車轉(zhuǎn)動………（在畫面上如何表現(xiàn)風(fēng)，加強風(fēng)的表現(xiàn)形式）4、學(xué)生作品：記憶和想象刮風(fēng)時的情景，通過描繪物體形態(tài)、運用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。（播放各種風(fēng)聲，觸動學(xué)生的記憶）五）、說風(fēng)：1、欣賞風(fēng)造成對人類傷害的圖片，加強學(xué)生對風(fēng)的進一步認識。2、學(xué)生自評。3、學(xué)生互評。4、教師總結(jié)并延伸：風(fēng)有時候很受人們歡迎，有時候也讓人們感到害怕。春風(fēng)給小草帶來希望。冬天出門，人們最怕的是寒冷的風(fēng)吹來。我想對你說：風(fēng)來了，竹子的枝干被風(fēng)吹彎，風(fēng)走了，竹子又站得直直的，竹子不因被風(fēng)吹過，就永遠直不起腰來。同樣的，心胸寬闊的人，不因別人兩句不禮貌的話，就對人不禮貌，記得：風(fēng)雨過后，我們依舊是快樂的天使。十、教學(xué)板書設(shè)計：4、風(fēng)來了1）、找風(fēng)2）、看風(fēng)3）、畫風(fēng)4）、說風(fēng)
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三好學(xué)生評比方案篇十一
5s在公司已經(jīng)開展了一段時間，取得了一定的成效，但一直無法調(diào)動基層員工的參與激情，5s活動的開展也陷入了“要檢查了就臨時應(yīng)付一下”的惡性循環(huán)狀態(tài)。本著“5s做好了，才是真的做了”的指導(dǎo)思想，特開展此項活動。
2、提高員工的5s參與熱情，達到全員參與的效果；
3、使5s活動順利開展，提高員工工作效率，提升產(chǎn)品的品質(zhì)，改善公司的整體形象。
4、為員工打造一個整潔、衛(wèi)生、舒適的工作環(huán)境。
為保證活動的順利、有序進行，此次活動分為三個部分：宣傳造勢及知識普及、5s實施工作、5s總結(jié)活動。
（一）宣傳造勢及知識普及
召開5s深化工作的啟動會議，確立各部門負責(zé)人在推進過程中的主導(dǎo)地位和模范帶頭的作用，明確各部門負責(zé)人在實施中的工作內(nèi)容及肩負的使命。同時引進pk的良性競爭機制，促進5s深化工作的有效達成。
在公司操場上、生產(chǎn)車間內(nèi)部掛3條橫幅，內(nèi)容分別為“5s做好了，才是真的做了”、“物品：是放這嗎？應(yīng)該放哪呢？”、“5s：你做我做他也做，隨時隨地堅持做”。其中橫幅“5s做好了，才是真的做了”讓所有員工簽字以后再掛在公司操場上。
人資行政部制定《5s推行手冊》，并發(fā)放到各部門。各部門負責(zé)人根據(jù)工作安排情況自主安排學(xué)習(xí)時間，并根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及部門實際情況，制定適合部門要求的“八要八不要”。
在本階段的最后一天，由人資行政部組織，其他部門協(xié)助，進行一次5s知識有獎問答的活動?；顒拥攸c安排在公司操場。人資行政部負責(zé)整理60個有獎問答的題目，并將題目掛在活動現(xiàn)場。其他部門負責(zé)人或志愿者負責(zé)維持活動現(xiàn)場持續(xù)。所有答對題目的員工都將會獲得精美小禮品一份。
（二）5s實施工作
此項工作為期兩個月，分別是整理整頓月及清掃清潔月，這兩個主題活動月的主要工作分
1、整理整頓月工作內(nèi)容
（1）人資行政部協(xié)助各部門負責(zé)人制定各部門的整理整頓標(biāo)準；
（2）人資行政部梳理并制定相關(guān)的整理整頓物品的處理流程；
（3）人資行政部擬定5s標(biāo)識管理規(guī)定，協(xié)助各部門將標(biāo)識落實到位。
2、清掃清潔月工作內(nèi)容
（2）展開發(fā)現(xiàn)污染源活動，從源頭減少或杜絕垃圾的產(chǎn)生；所有能夠發(fā)現(xiàn)污染源并能夠提供有效建議的員工，都將獲得50元/人/次的獎勵。
（3）人資行政部負責(zé)定期或不定期檢查，確保每次不合格的項目都有明確的負責(zé)人。
（三）5s活動總結(jié)
在清掃清潔月的最后半個月，由人資行政部組織一次5s征文活動。所有員工都可以參與，文章內(nèi)容以對5s活動的感想或心得為主，且為本人原創(chuàng)作品，切忌抄襲、套改，要求字數(shù)在200以上。活動設(shè)置一等獎、二等獎各1名，并分別給予200元、100元的相應(yīng)獎勵。
活動橫幅：24m×10元=240元
有獎知識問答獎品：60份×5元=300元
征文活動獎品：300元
其他預(yù)留費用：300元
合計：1140元
三好學(xué)生評比方案篇十二
1、鍛煉學(xué)生體質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽精神，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
1、跑步步幅整齊，口號響亮。
2、廣播體操動作規(guī)范、整齊劃一。
3、校園集體舞動作規(guī)范，整齊，有很強的美感。
4、每位同學(xué)都能規(guī)范地完成眼保健操，每天第一節(jié)晚自習(xí)后堅持鍛煉。
1、早操：
（1）每天6:35—6:50進行跑步鍛煉，
（2）每班抽調(diào)一位同學(xué)到主席臺和羅志老師、教務(wù)處值日領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)一起按照評分標(biāo)準參加評比，每次評定兩個班級為優(yōu)秀班級，即時公布，并記入班級“課余比活動”考評。
2、課間操：
（2）每班抽調(diào)一位同學(xué)到主席臺和江錦老師、教務(wù)處值日領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)一起按照評分標(biāo)準參加評比，每次評定兩個班級為優(yōu)秀班級，即時公布，并記入班級“課余比活動”考評。
（3）每天安排一個年級一定數(shù)量的同學(xué)到主席臺進行展示表演比賽。
星期
星期二
星期三
星期四
星期五
年級
七年級
八年級
七年級
八年級
3月份選派優(yōu)秀學(xué)生
男2女2
男2女2
男2女2
每班2人
4月份各班學(xué)生輪流
男4女4
男4女4
男4女4
每班2人
5月份
學(xué)生自愿
3、眼保健操：
（1）每天18:55—19:00進行眼保健操鍛煉，
（2）每天由兩位班長同時進行檢查評比，根據(jù)評分標(biāo)準，每天評定兩個班級為優(yōu)秀班級，第二天課間操公布，記入班級“課余比活動”考評。
星期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
參與班級班長
七（1）、八（1）
七（2）、八（2）
七（3）、八（3）
九（1）、九（2）
九（3）、九（4）
三好學(xué)生評比方案篇十三
她是xx班的一個自信、開朗、活潑的女孩子，她叫...，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間她已是大三學(xué)生了，回顧過去二年，我們對她深有感觸，既為她在學(xué)業(yè)上取得成績感到高興，也為她從工作和實踐中得到鍛煉感到欣慰，在兩年的大學(xué)，學(xué)習(xí)生活中她嚴格要求自我，進取進取，在學(xué)習(xí)、思想、工作等各方面均取得了較優(yōu)異的成績，在教師的指引、教誨和同學(xué)的幫忙下，以及經(jīng)過自身的努力，并且在一年的兩次期末考試中，獲得兩次二等獎學(xué)金，學(xué)習(xí)成績在班上一向名列前茅，第一年也被評為三好生，她在德、智、體等諸多方面取得了較大的提高，表現(xiàn)突出。是同學(xué)們的好榜樣。她進取向上，對生活學(xué)習(xí)充滿好奇與活力.
知識就是力量，知識就是財富。在當(dāng)今一個知識信息高度集中化的時代，僅有掌握豐富的知識，才可在激烈的競爭中有立足之地。學(xué)習(xí)也是學(xué)生的天職，這樸素而真實的道理使她樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和嚴謹從事的學(xué)習(xí)態(tài)，因為她相信知識改變命運，行動成就未來，變一切的壓力為動力，在學(xué)習(xí)上，她進取主動，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課上進取配合教師，課下主動學(xué)習(xí)，經(jīng)常去圖書館看一些課外書，以豐富自我的知識。她除了自我學(xué)習(xí)外，還幫忙其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上和生活上遇到的困難，爭取與大家共同提高，在班級起到了良好的帶頭作用。
在班級里、學(xué)校中尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，熱愛團體，熱愛勞動，有時勞動委員安排值日生掃地，等課后大家都匆匆地跑出教室，沒人愿意去打掃時，僅有她二話沒說，拿起掃帚動起手來。學(xué)校安排義務(wù)勞動，同學(xué)們都在抱怨誰掃得少，而自我卻掃那么寬的地方時，也僅有她無論安排她掃多少，她毫無怨言，義不容辭，從不偷懶，為此她加入了學(xué)生會勞動部，她期望在自我的帶頭作用下，以自我的行動影響著身邊每位同學(xué)。日常生活中，她勤儉節(jié)儉，不浪費，她是來自農(nóng)村的一個孩子，深知“粒粒皆苦。
運動場上也少不了她的身影，跑步、打籃球、乒乓球、羽毛球，各個項目她都能夠，她也進取地報名參加了學(xué)校運動會跑步，她常說運動不僅僅能夠鍛煉身體，更能鍛煉我們堅韌的性格.學(xué)校舉辦技能比賽，她也毫不猶豫的參加，經(jīng)過了多次的苦練，她獲得了一等獎。
所以，在這學(xué)年參評三好學(xué)生，也不可少了她。她說第一年都被評為了三好生。她相信這次也能被評上，生命是一個過程，人活著就是為了拼搏、挑戰(zhàn)、開拓進取，雖然有時會很累，可是卻感到很充實，人平平庸庸地活著也是活著，頑強進取的活著仍是活著，但平庸的人會死去，頑強活著的人將永生，昨日的榮譽已變成遙遠的回憶，我會更上一層樓，未來的征程我會更加努力，她的這番話推動我們，讓我們用火紅的青春普寫大學(xué)生活的新篇章，用辛勤的汗水鑄造明天新的輝煌。
三好學(xué)生評比方案篇十四
...同學(xué)一向都很優(yōu)秀，市三好學(xué)生主要事跡。她全面發(fā)展，嚴格地以高標(biāo)準要求自我，激勵自我向高素質(zhì)人才靠攏，不懈奮斗?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：
一、學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)異
別看她年紀小卻胸懷大志，從入學(xué)以來，她總是在各方面嚴格要求自我，虛心理解教師的教育、幫忙。她從小就懂得遵守紀律，講禮貌，熱愛團體，助人為樂;學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思，有獨立鉆研的精神，年年學(xué)業(yè)成績都優(yōu)秀;她熱愛勞動，進取帶領(lǐng)少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體鍛，身體素質(zhì)好。在成績面前，她從不驕傲，她說，這算不了什么。俗話說：山外有山，人外有人，我還須不斷努力，追求更高的標(biāo)準。
二、熱情樂觀、尊敬師長
賴曉莉同學(xué)從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一向在行動中不斷踐行著自我的標(biāo)準，深受教師和同學(xué)的好評。
對待師長，賴曉莉同學(xué)發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛，是他們給予了她知識，幫忙她成長，沒有教師的辛勤付出，就沒有賴曉莉取得的眾多成績，所以回報教師是她奮斗的一個重要動力。
對待同學(xué)，她從來都是盡力幫忙，以善待人，幫忙同學(xué)解答難題，關(guān)心班級貧困學(xué)生并與他們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學(xué)的擁護。只要是班級投票選舉，賴曉莉同學(xué)都能獲得絕大多數(shù)選票。周圍鄰居家小孩也受到過她無私的幫忙，以她為榜樣。
三、善待差生，樂于助人。
她學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)良。但她并沒所以而滿足，她常說，祖國的未來需要大批的建設(shè)者，僅靠個別人的本領(lǐng)是不行的，僅有讓全體同學(xué)都提高，那才是一件大樂事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一齊主動關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，為了幫忙后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，某并不灰心，她反復(fù)推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。
幾年來，班上幾名差生在她的熱忱幫忙下，各方面都有較大的提高。
樂于助人是她的一大特點。平時，若遇同學(xué)的學(xué)習(xí)用品缺了，她總是第一個幫忙解決;下雨天，她見同路的同學(xué)沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。她就是這么熱情，這么有愛心，她是少先隊員的貼心朋友。
四、進取認真，工作出色
賴曉莉同學(xué)一向擔(dān)任班級紀律委員工作，她一方應(yīng)對于學(xué)校布置的各項任務(wù)進取認真地去完成，力求快而好，她所在班級紀律、衛(wèi)生、班級文化等各方面評比均在年級中名列前茅;另一方面她進取出謀劃策，組織同學(xué)參加社會實踐活動，鍛煉本事，奉獻社會。
賴曉莉同學(xué)與人為善，樂觀自信性格的養(yǎng)成與她溫馨和睦的家庭環(huán)境密不可分。父母的進取樂觀，互敬互愛，為她的成長創(chuàng)造了一個良好的氛圍。父母的愛是她奮斗的最大動力，能回報父母是她最渴望實現(xiàn)的愿望。她從不比吃比穿，不虛榮，自立自強，父母看到她優(yōu)秀成績時的微笑是對她最大的安慰。和諧的家庭是她奮斗的良好基礎(chǔ)，使她能夠無憂地開創(chuàng)自我的未來。
總之，賴曉莉同學(xué)洋溢著青春朝氣，開朗自信，樂于助人，成績優(yōu)異，工作出色，綜合素質(zhì)高，不愧為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學(xué)生，不愧為一名優(yōu)秀的21世紀的好少年。
三好學(xué)生評比方案篇十五
為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書、勤讀書、讀好書，促進良好的.讀書風(fēng)氣的形成，同時也為了展現(xiàn)學(xué)生的個性閱讀，在方寸之間展示閱讀成果和學(xué)生的藝術(shù)才華，為培養(yǎng)校小文學(xué)家做好鋪墊，我校特舉行本次活動。
生字卡（1―2年級）、詩詞卡（3―4年級）、讀書卡（5―6年級）
（一）組織形式
活動分兩輪進行。第一輪為各班級組織本班學(xué)生制作，并在本班組織展示、評比。第二輪為各班報部分優(yōu)秀作品參加學(xué)校評比。
（二）形式要求
“文學(xué)卡片”為a4或不超過a4的大小，也可以自行設(shè)計其它形式。要求主題鮮明、內(nèi)容健康、設(shè)計新穎。形狀、色彩、紙質(zhì)不限，以手工制作為主，也可以適當(dāng)用電腦輔助制作（不可全部為電腦制作，打印機打?。?。提倡圖文并茂，但文字與配圖內(nèi)容要相吻合（根據(jù)不同年級學(xué)生特點需注意圖片與文字的占用比例）。每張“文學(xué)卡片”上務(wù)必注明：制作者學(xué)校、班級、姓名等信息。各班在班級評比基礎(chǔ)上上繳5篇文學(xué)卡片參加學(xué)校評比。
（三）獎項設(shè)置
班級獎項設(shè)置辦法。班級評比由各班班主任與語文老師確定。
校級獎項設(shè)置辦法。以年級組為單位，分設(shè)一二年級組、三四年級組、五六年級組三個組別進行評比。各個組別擬設(shè)一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名。
河天一小教務(wù)處
三好學(xué)生評比方案篇十六
為加強我校班集體建設(shè)，提升特色班集體建設(shè)水平，以《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（20xx年修訂）》、《江寧區(qū)20xx年中小學(xué)德育工作意見》及學(xué)?！按竺澜逃崩砟顬橹笇?dǎo)，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和良好品格的形成，努力建構(gòu)高效德育、活力德育、魅力德育，營造積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，特制訂此活動方案。
通過班集體文化建設(shè)活動，創(chuàng)建具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班集體，將社會主義核心價值觀“落小、落細、落實”，并將其內(nèi)化為觀念，外化為行為，扎實推進文明禮儀養(yǎng)成教育，充分關(guān)注學(xué)生的全面健康成長和長遠發(fā)展。
所有在校班級。
1、物質(zhì)文化
(1)教室環(huán)境做到：a、桌、椅、講臺擺放整齊，清潔；b、灑掃間清潔、教室和走廊地面無紙屑、口香糖跡等；c、墻面無蛛網(wǎng)、灰塵、球印跡等污漬；d、門窗明亮、整潔；e、勞動工具等物品擺放有序。
(2)發(fā)揮每位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置(包括黑板報、學(xué)習(xí)園地、光榮榜、勵志目標(biāo)榜等)并定期更新（勵志目標(biāo)榜不變），讓每一面墻都會“說話”。
(3)建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每位學(xué)生的讀書積極性，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
(4)讓綠色走進教室，在教室里擺上一些小盆栽（小的花草），完善字畫條幅，營造充滿生機活力的教室。
(5)制作照片墻(如生活掠影)，張貼學(xué)生集體學(xué)習(xí)、勞動、生活的圖片(打印的也可)，營造友愛與溫馨的濃郁氛圍。
2、制度文化
建立健全班級管理制度，含班級公約(班規(guī))、千分制考核、人人有事做事事有人做、獎懲制度、值日生制度等，以此規(guī)范激勵學(xué)生言行舉止文明。
3、精神文化
(1)制定富有特色的班牌，其中含特色班名、班主任名（含照片）、班級目標(biāo)、班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽、班花、班歌名等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級學(xué)生的.凝聚力和集體榮譽感。
(2)設(shè)立班級擂臺賽，規(guī)范豐富班級的光榮榜。在各種競賽中讓每一個學(xué)生每天都體會到成功的樂趣（比守紀、比學(xué)習(xí)、比技能，比內(nèi)務(wù)、比習(xí)慣、比審美，比進步，比成長等）。
(3)班級文化活動富有特色，如練字周、讀書周、體育周、勞動周、音樂周、關(guān)愛周等。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力，通過活動發(fā)現(xiàn)人才，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點。
（4）積極召開情感教育主題班會，并將主題班會逐漸課程化文本化，引領(lǐng)學(xué)生主動體驗，在活動中自我感悟、反思分享、共同提高；班主任能帶領(lǐng)大家投身到班級文化建設(shè)中，將社會主義核心價值觀“落小、落細、落實”，寓情感文明于班級文化建設(shè)之中，達到班級管理的良性循環(huán)的效果。
4、活動開展時間：
自20xx年10月10日起到11月5日止，各系部開展文化建設(shè)，開始評比，上報特色班級。
1、系部德育主任牽頭組織本系部相應(yīng)班級班主任開展此項活動，并及時擬定活動推進計劃表，指導(dǎo)督促班主任按照推進表開展建設(shè)活動，系部組建評審組于11月1日對本系部參加活動的班級進行檢查評比（檢查評比表及申報表見附件），評出一等獎?wù)紖①惏嗉壙倲?shù)10％，二等獎?wù)紖①惏嗉壙倲?shù)20％，三等獎?wù)紖①惏嗉壙倲?shù)30％，在11月3日前將評比材料和結(jié)果報給學(xué)工處袁祥梅。
2、學(xué)工處將于11月5日左右組織相關(guān)人員對各系部所報的評比材料及評比情況進行評議，評議結(jié)果將作為學(xué)校表彰和推薦參加上級相關(guān)評比的依據(jù)。
3、學(xué)校將對在這次班集體文化建設(shè)活動中獲得一、二、三等獎的班級進行表彰。
各系部德育主任應(yīng)及時向班主任宣傳此方案相關(guān)精神，并認真組織落實?；顒舆^程中，各系部間、班級間可以相互學(xué)習(xí)借鑒、取長補短。
特別提醒：
1.教室屋頂、橫梁、窗玻璃不得張貼任何物品，也不得涂畫；
2.教室布置應(yīng)圍繞特色班集體文化建設(shè)主題進行，忌雜亂無章。
某市某區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)工處
20xx年10月10日