通過寫心得體會,我們可以將過去的經(jīng)驗變?yōu)閷氋F的財富,為未來的發(fā)展提供指導。心得體會的寫作過程中,要注意清晰地表達觀點和感悟。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。
成長心得體會篇一
“咚咚咚……”一陣有節(jié)奏的敲門聲傳入耳中,這個時候是幸福在敲門,我急匆匆地打開門。
映入眼簾的一幕讓我欲笑無聲:兒子身后背著大書包,一手提兩雙鞋子,另一手還提兩雙鞋子(鞋店清洗過的),那模樣真像榮歸故里。先生則兩雙空空,一副悠閑的樣子。兩人進屋,我嗔怪先生:“你怎么這么剝削一個小孩?”先生滿臉笑意地說:“兒子說我上班太累,他要多干活,減輕我的負擔。你看兒子長大了呀!”
相比兒子的進步,我卻感到慚愧。那次對兒子的態(tài)度,我是多么可惡。兒子一貫學習成績優(yōu)秀,這學期期中考試成績出來后,兒子灰溜溜地回到家,我一看成績單,來了一通河東獅吼,末了讓他站在門外反思。現(xiàn)在想想我當時張牙舞爪、殘酷冷漠是多么的愚不可及。孩子的成長跟家庭、學校、社會密不可分,孩子有了過錯、有了失誤,豈能讓小小的他一人來扛?我在逃避自己的失職、自己的責任嗎?每每想到這件事,我的.心就內(nèi)疚一次。即使孩子早已忘掉,我豈能心安?孩子的成長中不可避免地有失敗,有失誤,只要在失敗中總結自己,在失誤中完美自己,這是一種更大的進步。我也要改變自己的教育理念,與孩子同成長,共學習,做一個稱職稱責的家長。
再有一個多月兒子就十歲了,十歲的兒子將帶給我什么驚喜?我期盼著,希翼著。同時也努力著,學習著,與兒子一起品味進步的快樂、成長的甜蜜。
成長心得體會篇二
今天我們四年級要舉行“十歲成長儀式”。這意味著我們長大了,變得懂事了。我興奮地跳啊跳,所有的煩惱都煙消云散了。
終于熬過了下午,我媽來了!我把信拿給媽媽,牽著她的手,幸福地走過神圣的成長。
我和媽媽等了很久,演出終于開始了!有精彩優(yōu)美的舞蹈??矗∥枵邆冊谖枧_上歡快地跳舞,像蝴蝶一樣翩翩起舞;還有搶眼的武功,哇!武術隊里的人一個個活蹦亂跳,有的隊員居然轉(zhuǎn)身重重地摔在地上,讓我和我媽膽戰(zhàn)心驚;一位家長給我們讀了她對孩子說的話。我和媽媽只是看著媽媽和孩子說話??戳艘粫?,我看著媽媽。這時,媽媽已經(jīng)流下了眼淚。看著她淚流滿面的母親,聽著臺上的母親,我感慨萬千。我的`心好像少了一塊,很痛苦。輪到我們表演詩歌朗誦了!這個朗誦我們排練了很多遍,現(xiàn)在是我們表演的時候了。我趕緊脫下校服,笑著走到臺上,用眼睛看著前方,動情地表演著詩歌朗誦。
活動結束后,我和媽媽搬回椅子上,媽媽在門口等我。我回去拿書包,看到車老師在發(fā)蛋糕,我就咽了咽口水,等著老師發(fā)蛋糕。終于輪到我了。我背著書包狼吞虎咽地吃了蛋糕。媽媽笑著說:“慢慢吃,別著急?!?BR> 今天是我最難忘的一天,也是我最感動的一天!
成長心得體會篇三
海南省“未成年人道德講堂”在我校開講,全國著名青年演講家、青少年心理教育研究專家王海童老師以“成長與責任”為主題,我校體師生及家長代表做了一場震撼人心的演講。王海童以生動典型的故事闡述了“成長與責任”的主題,教育學生如何深刻明白學習、做人等方面的重要性;并針對青少年成長中遭遇挫折而采用極端做法的現(xiàn)象,教育學生要好好珍惜生命,懂得責任擔當和知恩圖報,讓現(xiàn)場學生受益匪淺。
說到“責任”,我想人人都不會陌生。責任是一個人意識到自己作為一個公民所擔負的責任,他不是空洞的說教,而應該是教育工作者以及家庭言傳身教,身體力行,使孩子從心靈中信服,并實行之。一個孩子有了責任意識,就會化為不竭的學習的動力。何為責任教育,實質(zhì)的意義就是學生的責任感的教育,就是要求孩子們樹立起對于生活的責任心的意識。責任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托,是人成長過程中關鍵的核心因素。所以,在這個意義上說,責任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責任使我們愛崗,堅守三尺講臺,守衛(wèi)心靈的那份凈土,呵護教育的神圣;責任讓我們敬業(yè),傳承人類文明,甘做燃燒的紅燭,忠心于神圣的教育。
怎樣才能引導學生樹立責任意識,對學生進行責任教育呢?我認為可以做到下面一些方面。
一是培植善良。人的心中總是會裝些東西的,不在人的心中裝善,那就只好裝惡了。我們不討論性善論和性惡論,如果人類是性善的,那真的是太好了,那會給我們的教育帶來方便,我們只須要阻擋惡便可以了。如果人性本惡,我們就須要用更多的耐心和更大的熱情來做我們的教育了,因為這時候教育的作用是改造。人們常說,小孩子是一張白紙,你往上面涂什么顏色,他就成了什么顏色。當我們培養(yǎng)孩子的積極時,消極就離孩子們遠去了,當我們培養(yǎng)孩子誠實的時候,也就是克服了孩子說謊,我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈,用責任感的教育告訴孩子們,人生的價值是什么?什么是我們應該去追求的?也許我們看到許多的人不勞而獲,但那只是暫時的,只有我們用自己的勞動創(chuàng)造的財富,那才是最有價值的。
二是多角度引導。為什么要多角度去引導孩子們呢,因為時代與過去已經(jīng)不一樣了,以前人的生活是非常單調(diào)的,教育的內(nèi)容也是比較少的,而今天,已經(jīng)是信息社會了,信息充塞了生活,孩子們在生活中隨時受到各種各樣的教育,如何對孩子教育便與以前有所不同了,我們須要克服各種不利的教育的.負面的作用,才能使我們的教育更有成效。培養(yǎng)學生的責任意識是我們整個教育的核心,它決定了我們對于孩子教育中的許多其它方面。
三是重視家庭教育。因為它具有極其重要的作用,在某種程度上說,是具有決定意義的作用。因為,我們發(fā)現(xiàn)孩子們的性格的養(yǎng)成,世界觀的形成,總是深深地烙上了家庭的影子。有人說,有一個好的老師不如有一個好的媽媽。是的,教師的作用只能是點拔式的,而家庭的作用卻是全程和深刻的。從這個意義上說,我們說家庭教育具有決定性的作用與影響。
梁啟超先生說過:“在教育界立身的人,應該以教育為惟一的趣味,更不消說了,一個人若是在教育上不感覺有趣味,我勸他立刻改行?!蔽乙苍吹竭^一篇短文,說:遇到什么樣的老師,學生你沒法選擇,就像你沒法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個很好的老師,你是幸運的,遇到兩個好老師,你是幸福的。優(yōu)秀的教師從來不會推卸他所肩負的責任,相反,會把責任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
成長心得體會篇四
這本書的作者海倫.凱勒,她以自傳體的形式記錄了自己在失明、失聰后與命運頑強抗爭的故事。她不僅考上了哈佛大學并順利取得大學學位,還學會了多國語言與自己的老師一起開展巡回演講,以自己的經(jīng)歷鼓勵成千上萬的殘疾人,成為了大家學習的榜樣。
看完了這本書,我的心久久不能平靜。海倫.凱勒那種不畏困難的形象讓我印象深刻。這又讓我想起了不久前舉行的冬殘奧會,那些運動健兒們身殘志堅,每位運動健兒都在為自己的國家拼盡全力爭奪金牌。
同學們好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!好好學習,努力向上。讓我們以夢為馬,不負韶華,激情滿滿向未來吧!
成長心得體會篇五
時間的腳步從不停歇,我們從忙忙碌碌中送走了__年,不知不覺迎來了__年。跟小朋友在一起的時光似乎特別快,在共同生活學習的這一年里,望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯。回想來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜。在這收獲的季節(jié),我不禁細細品味著過去的一點一滴,酸、甜、苦、辣盡在其中。
在__年中,我逐漸的走向成熟,付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。在工作中,我凡事都勤勤懇懇,腳踏實地地去做。這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去,以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、師德方面
本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,愛崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認真的參加政治學習,做好筆記。平時能嚴格的要求自己,以師德的要求時刻提醒自己。樹立高度的責任心對待幼兒園中的新的教育形式,關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。
為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。
二、師能方面
1、加強班級的管理工作,創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境:
我結合本班幼兒的特點我們構建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應對。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上,讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進行整合并獲得新經(jīng)驗。并創(chuàng)設了幼兒感興趣的活動區(qū)。
2、教育保育方面
根據(jù)開放教育理念,及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎,以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點,在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下,用主題統(tǒng)整的形式,將各領域的學習關聯(lián)起來,園內(nèi)園外活動并重,使幼兒在生活中學習,在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長。
在一日活動中我能根據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,在開學初制訂周計劃并每周及時調(diào)整教學內(nèi)容,嚴格按照周計劃開展活動,完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習,并對孩子的自主學習進行了研究和實踐,努力探索孩子自主學習的所需要的條件和因素,總結教師在實踐中,促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略,從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。小組教學和個別教育相結合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
三、其他方面
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽查字典本站站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。通過這一年的工作中,我很幸運學到了不少東西,業(yè)務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠,尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設上有時會安于現(xiàn)狀,對自己缺乏高要求,在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續(xù)多學,多思、多試努力把工作做的更好。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
成長心得體會篇六
讀了《一間可以長大的教室》一書,我從中感悟著完美的內(nèi)涵,品味著完美的感動,書本為我們描繪了新教育“完美教室”的愿景--教室是圖書館,是閱覽室;教室是實踐場,是探究室;教室是操作間,是展覽室;教室是信息資源庫,是教師的辦公室;教室是習慣養(yǎng)成地,是人格成長室;教室是共同生活所,是生命棲居室。教室,一個創(chuàng)造奇跡,演繹故事的地方;教室,一個習慣養(yǎng)成、人格成長的場所。隨著新教育實驗的深入推廣,我們每一個新教育實驗學校都在繼續(xù)積極行動,朝著“締造完美教室”的實驗里程碑不斷邁進。
讀了《一間可以長大的教室》一書,讓我明白教室不應該只是知識的灌輸?shù)?,應該是一個經(jīng)典世界的'熏陶場、磁性場。是孩子們的另外一個家,孩子習慣的養(yǎng)成,眼光的恒定、品位的形成都受這個家的影響。教室更是個神奇的地方,在那里,任何人都可以獲得成長,它是師生共同生活棲居的家園。決定一間教室的,不是教室的好壞,而是誰站在教室里,關注教室里的每一個孩子,每一個角落,特別是關注特殊家庭的孩子,守住每一個孩子的心靈。
雷夫老師說過的一段話:“一間教室能給孩子們帶來什么,取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。相同面積的教室,有的顯得很小,讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大,讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度教師。他的面貌,決定了教室的內(nèi)容;他的氣度,決定了教室的容量?!毙陆逃恰靶小钡慕逃?只有朝向,沒有終點,讓我們再一次上路,期待遇到屬于自己的一次又一次慶典。只要行動,就有收獲,以前,我總是邁不出有力的步伐,總認為自己不是語文老師,而在原地遲疑,在今后的教學中,為了學生的成長,我要找到自己的切入點,扎實的走好每一步。
成長心得體會篇七
20xx年8月17日上午,我鄉(xiāng)全體教師聆聽了曾麗紅老師關于“教師專業(yè)化成長”的報告,報內(nèi)容非常詳實,非常貼近我們教師實際,為我們教師的成長指明了方向。曾老師幽默生動的語言和振奮人心的事例,喚起了每位教師成長的迫切愿望。使我受益匪淺,讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。現(xiàn)結合自己的實際反思如下:
“敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)”是我最大的收獲。它讓我明白提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊,傾情投入教育教學工作,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學習,去實踐,去反思。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師,必須不斷學習專業(yè)知識,才能適應教學要求。必須腳踏實地學習他人經(jīng)驗,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長起來。
愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。我想,我們做為一名教師要熱愛學生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關心、和睦相處。
通過交流,教會我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻,在
生活中如何投入與面對,如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中,也讓我學會自省,學會了反思,學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情,通過學習后,讓我了解到了教學應當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思,讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實踐,積極反思,就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
成長心得體會篇八
每位家長都希望自己的孩子很優(yōu)秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現(xiàn)得優(yōu)秀些,可是如何把孩子教育好,是每個家長都要面臨的復雜問題。在此,我簡單地講述一下自己對孩子教育的一點點體會。
我看過盧勤老師寫的一本書,名字叫《把孩子培養(yǎng)成財富》,使我受益匪淺。盧勤是當代國內(nèi)最懂孩子心的家庭教育專家,開創(chuàng)了有中國特色的家庭教育,也影響著新一代家長的教育理念,是新時代父母的家教指南。
現(xiàn)在的家長壓力太大了,獨生子女,所有的希望都在孩子身上,這意味著100%的成功和失敗,孩子幾乎成了大人的全部。在物質(zhì)上給孩子的太多,在精神上卻給孩子的太少,留給孩子財產(chǎn)容易,把孩子變成財富卻不那么容易。所以我要呼吁廣大的父母們,與其把財富留給孩子,不如把孩子培養(yǎng)成財富。
首先,我們的人生觀要擺正,那,什么樣的人生才是財富呢?快樂健康、積極向上、有成就感、勞動、創(chuàng)造、享受、生活幸福、家庭和睦、孝敬長輩,這樣的人生才是社會的財富,是父母最大的精神財富,所以我們要賞識孩子、給她們自信、夸孩子、規(guī)范孩子的行為,永遠不要和別的孩子比高低。只要今天比昨天有進步,就應該鼓勵、肯定、祝賀。
“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài),我們每位家長都存在,每個家長都希望自己的孩子成績好,出類拔萃,給孩子過高的期望值。殊不知,家長越是這樣,孩子就越有壓力,考試就會緊張,發(fā)揮就會不好。記得楊璨羽剛上三年級的時候第一次考試,語文、數(shù)學都考了88分,回家后她沒有馬上告訴我成績,而是不敢講,后來等我問到她后才說:“我考的不好,兩門都是88分”。當時,我也是在心里暗暗生氣,一、二年級時最低也在90分以上啊,這次是怎么了?但靜心一想后對孩子說:好啊,考的真好,我們家要發(fā)財了,給我考回來了四個“8”,“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)”啊。孩子一聽好高興啊,媽媽不但沒有批評她,還表揚了她。聽別人說,三年級是個坎,有個適應過程,不怪孩子。另外我也從自身分析原因:“以前我總是給她檢查作業(yè),是不是養(yǎng)成了依賴心理,從而缺乏獨立思考的能力?”從此后我再不給她檢查作業(yè)了,有困難時再來找我。漸漸的成績就有了進步,在三年級其中考試時取得了全年級第一的好成績。
心態(tài)決定成敗,成長比成績重要,不要給孩子太多的壓力,畢竟小學成績不穩(wěn)定是很正常的。不要去埋怨、指責孩子,多對孩子說:“你真棒,太好了”。讓孩子樹立信心,大聲喊出:“我能行”。
孩子的感受和他們的行為有直接的關系,孩子有好的感受才會有好的行為,我們要接受他們的感受。
每天睡覺前,我都會和孩子聊會天,問問今天在學校有什么高興或者不高興的事,遇到自己不能判斷的事情,我會正面加以引導,遇到不開心的事,給予安慰。在學校有時也會遇到不開心的事,比如有同學打到她,回來就會給你訴苦,說某同學打到自己了,要是沒打到什么,就對孩子說沒關系,別人又不是故意的。不要讓孩子去記仇,要團結同學、不要打架、不要隨便拿別人的東西等等。經(jīng)開導,孩子就會很開心,就會愉快的和同學相處。因此,我們要多與孩子有效溝通,這樣才能更好的理解她們。
好學習習慣,就得多看書、多閱讀、增加學習興趣,開拓視野,獨立完成作業(yè),培養(yǎng)自覺性。作為家長有時會因為工作很忙而忽視了孩子,可是現(xiàn)實要求我們就應該要做到:抽空幫助孩子復習,盡量抽時間陪伴孩子,遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進步。
教育孩子是一門極其復雜的課程,作為我們家長也需要不斷地進步和學習,與時俱進,做一個智慧的父母,陪伴孩子一起成長。
最后請孩子們記住三句話:
面對生活,微笑著說:太好了;
面對困難,勇敢地說:我能行;
與人相處,主動說:我來幫助你。
成長心得體會篇九
每個人都有自己的特長或優(yōu)點,當然也有缺點。??傇?jīng)說過“優(yōu)點突出的人,往往缺點也突出”。但補短是一件難事,雖然我們說勤能補拙,但是很多時候,勤勞并不能彌補短處。相反,揚長是容易的事情。
在工作中,你經(jīng)常發(fā)現(xiàn),表達能力強的人往往邏輯思考能力弱,而思考能力強的人卻往往表達不出來。但各自若把精力都放在改進自己的缺點而非利用自己的優(yōu)點上,往往會事倍功半,甚至事與愿違。人的效益提升往往是把自己的優(yōu)點最大化發(fā)揮,而避免把精力放在成效甚微的缺點改進上。
做任何事情,都需要考慮成本效率的最大化。
走出舒適區(qū)包括身體上也包括思想上的。面對室外的寒冷和未除的困意,人的身體都會抗拒早起,但當你今天堅持爬起來了,明天你就有了再次早起的理由,你會告訴自己不要讓昨天的努力荒廢掉;如果你有一次妥協(xié)了,你會又一次陷入苦惱的掙扎中。
思想上也是,人只有走出自己思想的舒適區(qū),才能發(fā)現(xiàn)還有更廣闊的世界,獲得更廣闊的視野,否則就會永遠把自己困在自我的小屋子里,得不到成長。這幾天和同事們共同發(fā)起了部門聯(lián)動的思想碰撞,一開始大家都不適應。但當經(jīng)過幾輪的思想碰撞,最后每一個人頭上都掛了銷量指標,轉(zhuǎn)換角色后,從銷量達成的根本思考問題,大家發(fā)現(xiàn)合作才是銷量達成的根本。幾天后,大家主動合作似乎成為溝通的常態(tài)。
我們一直認為,只有思想改變了,行為才能改變,但今天總結起來,應該是反過來的,先改變行為,思想才會隨之發(fā)生改變。
如果是一位弱者,再小的目標也會感覺有困難;而強者永遠是直面困難,思考解決的方法。面對目標,思考的是增量的邏輯以及達成的方法,并且相信自己能夠達成。當困難來臨時,任何人都會迷茫,而強者選擇的是勇敢前行,當你走著走著,前方的路線就清晰了,弱者則往往選擇遲步不前。
無論環(huán)境無何變化,無論時間無何推移,總有一些事物是亙古不變的。對于銷售人員,永遠不變的的基礎,但基礎提升的見效通常是一項緩慢的過程,不會馬上見到效果,如同在前文講過的“j曲線”,可能一開始會略在下降,因為各項體制或前期遺留的問題在作怪,并不一定是自身的問題。
所以,如果我們認為一件方法是對的,就要堅持一段時間再下結論,不要根據(jù)實時的反應左右搖擺,或草率做出結論。
這個世界上,只有時間不會騙人,成長,一直在。
成長心得體會篇十
轉(zhuǎn)眼間,我的第一屆學生已經(jīng)開始為中考奮斗了,不知不覺四年的生活就這樣過去了,沒有感覺自己的變,卻感覺學生已經(jīng)成熟穩(wěn)重,回過頭來慎思自己工作后的點點滴滴,感慨頗多。
踏上工作崗位第一年,不知如何寫教案,站在講臺上又不知如何把我的知識傳授給學生,兼任班主任的我不知如何處理班級問題,連我自己也開始懷疑當初自己當老師的決定是對還是錯,我的自信心開始消失,當初的激情開始銳減。然而學校的一系列舉措將我從彷徨中拉回來。
青藍工程的適時開展給我們青年教師的成長搭建了平臺。在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。和外校相比,有了老教師的指引和幫助,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。我是幸運的,因為遇到了生命中的一位良師益友---袁慧。面對彷徨中的我,袁老師跟我談心,她告訴我任何成績的取得必須要經(jīng)過一個過程,這個過程未必就那么一帆風順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關鍵是我們應當如何去面對和處理。她的一席話驚醒了夢中人。袁老師開始培養(yǎng)我的自信心,從知識的梳理到教案的書寫,從課下備學生到駕馭課堂,她都悉心指導。這樣,我對教學開始有了信心。袁老師告訴我,它山之石可以攻玉,要多聽聽老教師的課,于是聽課成了我的一個習慣,借鑒不同老師的授課方式、處理教材和啟迪學生思維的方法,我的課堂開始有了變化。
如果說青藍工程是我們進步的平臺的話,那么集體備課和研討課則是為我們青年教師的成長提供了沃土。在全球化的今天,任何領域的成功都要靠一個團隊的合作奮斗,沒有哪個成績的取得是僅僅靠個人完成的,這一點在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出。地理學科小,人數(shù)少,成了我們研究課堂的一個優(yōu)點,每個周我們都可以湊到一起研究課堂,然后上課觀摩,再討論研究,再觀摩,直到我們滿意為止。正是這種定期的集體備課和研討課活動,讓我的課堂發(fā)生了質(zhì)的改變,也最終取的入選區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的資格。
正是有了領導的關懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長。我在變,但我心中不變的是我的教師夢?!拔蚁氤蔀橐幻處?”這個小學就有的夢想,我內(nèi)心一直堅守的一個追求。
有人說,夢想的力量是無窮的,它可以給前進的人們以無窮的力量。人生可以沒有財富,但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向,有夢就有了期許。又如一位名家所說,問問自己是把教師當成了一生的職業(yè)還是當成了一生的事業(yè)。而我認為教師更應該是擁夢而前,讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己,永載教育理想,體現(xiàn)學科價值。
有了理想,我們才能不斷學習,不斷進取。每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習,隨時隨地都有很多值得我學習的地方。教學反思一直被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思,由此可見教學反思的重要性。聽一節(jié)課,我們可以借鑒它的優(yōu)點,找出它的不足,寫出我們的反思;上一節(jié)課,我們更要反思目標達成了沒有,教學邏輯是否是從自己的角度設計的,有沒有與學生產(chǎn)生共鳴,怎樣設計才能更好;看一篇文章,對我的教學有沒有可借鑒之處。
在新課程環(huán)境下,青年教師要加快自身專業(yè)化發(fā)展,還必須不斷創(chuàng)新。記得一位數(shù)學老師在講提取公因式一節(jié)時是這樣講的:一位農(nóng)民有兩兒分別叫愛國、愛民,后來又生一兒子,取名愛黨,不料,三兒子滿月時,老農(nóng)被抓,老農(nóng)不明白,問原因。罪名竟然是“愛國民黨”。即:愛國+愛民+愛黨=愛(國民黨)。就這樣,本來很抽象的提取公因式在玩笑中學會了。
作為一名年輕教師,前行的路還很長,需要我們不斷學習,不斷創(chuàng)新,常懷感恩之心。
成長心得體會篇十一
這是一片神奇的土地,孕育著幼苗茁壯成長,這是一個富有書香氣息集體,處處洋溢著濃郁的讀書氛圍。這就是泰來縣教育中心幼兒園,一所有著27年辦園歷史的省級示范幼兒園。
讀書,只有讀書,才能讓教師的專業(yè)知識更加豐厚,思想觀念不斷更新,業(yè)務技能更加熟練,專業(yè)水平更加精湛,這是全體教師共同認定的真理。因此,幼兒園把教師讀書活動作為提升專業(yè)素質(zhì)的重要工作常抓不懈地開展。
為提高讀書活動實效性,幼兒園成立了以園長為組長的“讀書活動領導小組”,研究每學期的讀書活動方案,確定具體的活動內(nèi)容,有針對性地開展自讀、群讀、精讀及讀書匯報活動。集體讀書活動由教師自己選擇書目,群讀以教研組為單位大家共同讀一本書后匯報讀書所得。精讀由園長針對每一名教師的專業(yè)發(fā)展贈送專業(yè)書,利用一個假期或一個學期通讀整本書,并有名段記錄和學習反思。幼兒園每學期都要為教師購買新的專業(yè)書籍,園長每年參加幼教交流會,也會帶回很多專家推薦的好書,所以教師們能不斷看到新書,拓寬知識視野,豐富文化底蘊,對讀書充滿熱情。每學期幼兒園都要組織“讀書匯報會”或“教師讀書沙龍”,會上,教師們講述讀書所得,交流理論及心得體會,介紹新書,暢談讀書感受,表演有關讀書的精彩節(jié)目,每一次匯報會上,園長都要對教師的讀書活動提出好的建議,引領教師喜歡讀書、會讀書,并將讀書收獲充分運用于教育實踐。讀書,讓這里的教師能講、善談,工作富有創(chuàng)造性,各項比賽在省市獲大獎,綜合素質(zhì)不斷提升。讀書,讓幼兒園的領導和老師擁有創(chuàng)新的理念,與時俱進,不斷創(chuàng)造輝煌的業(yè)績。
“讓孩子從小喜歡讀書,熱愛書籍”是幼兒園的教育培養(yǎng)目標,營造良好的讀書環(huán)境,為孩子提供更多的書籍是提高幼兒讀書興趣的關鍵。每個班級都建立了“圖書閱讀區(qū)”,每天晨間區(qū)域活動時,孩子們?nèi)齼蓛蓢渲?,自我閱讀,相互講述的過程中,增長知識,提高了閱讀興趣。天天閱讀,讓孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,他們學會愛護圖書,語言表達能力有了很大提高,在每月開展的“月表演”活動中,孩子們朗讀、表演、講故事,精彩展示自己的讀書收獲。
六一兒童節(jié),教師給孩子最好的禮物就是圖書,孩子們?nèi)绔@珍寶,贈書活動讓孩子們意識到讀書的重要,更讓孩子懂得從小就要愛讀書,才能成為知識豐厚的人。
幼兒園里有很多特殊的書,是孩子們用自己的雙手繪制的圖書,這些小書看似簡單,卻讓孩子們在閱讀中學習講述,喜歡閱讀。還有一些特別的書,是那些大大小小的積木塊,每一塊上都有不同的圖案,組合在一起就是一本書,其中有無數(shù)奇妙有趣的故事。孩子的讀書興趣就是在這樣生動有趣的形式下培養(yǎng)起來的。
“腹有詩書氣自華”,隨著幼兒教育改革的不斷推進,這些幼兒教師們愿意繼續(xù)徜徉在書的海洋,讓自己學識更豐厚,思想更先進,教育策略更科學。她們也決心讓幼兒園小朋友的讀書活動開展得更加生動活潑,讓這些孩子們更加喜歡讀書,盡享讀書帶來的快樂。
成長心得體會篇十二
陪伴孩子成長轉(zhuǎn)眼已經(jīng)中班了,幼兒園請來了某某大學的唐老師給我們講了一堂關于幼小銜接的講座,這樣的培訓,關心寶寶成長的媽 媽當然不會落下,早早就來到了幼兒園。在講座上,唐老師給大家分享了一段視頻,視頻描述了一只小動物,他要離開家,獨自去森林,出發(fā)前的那天晚上,他做了一個夢,夢里他擔心,森林里有怪物??墒钱?shù)诙欤淖阌職?,來到森林,夢中森林里的怪物不見了,變成他很喜歡的蝴蝶,蘑菇,……這個視頻模擬了孩子在入學前從焦慮逐漸到適應的過程,解除了很多家長的擔心,給我們幫助孩子適應小學生活提出了很多好的建議。
曾經(jīng),我也是一個很緊張的媽 媽,因為當我知道,某某朋友的孩子在幾歲已經(jīng)能認識很多字,而我的孩子卻對認字毫無興趣,我也曾經(jīng)內(nèi)心焦急,我也曾經(jīng)試圖在讀故事的時候,把他的注意力吸引到識字上面來,可是這樣的效果并不佳。這讓我想起一歲多的時候,我們經(jīng)常對著他念一些唐詩,沉浸在他的游戲當中,對我們念詩并沒有任何的回應,甚至連眼皮都沒抬一下。我反復嘗試了很多次,一個月以后,突然自己放下玩具,完整的念完了那首詩。我很驚訝,原本以為從來沒有在意的實際上是聽到了我們念詩的聲音,而且雖然他沒有跟著重復,但是他都已經(jīng)記下來了。想起這個經(jīng)歷,我想也許學字的敏感期還沒到,索性就再等等吧。這次聽了唐老師的課程,更加堅定了我耐心等待孩子成長的平和心態(tài)。
很多家長在小朋友上小學之前,都在想,要不要提前學一些小學的拼音啊,數(shù)學啊,這樣等孩子上了一年級就能很快適應。也有一些幼兒園在大班時期,增加了小學化的一些內(nèi)容。這種幼兒園小學化的教育超越了兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平,不僅失去了孩子在這個年齡階段應該接受的鍛煉,還會讓他失去對小學課程的興趣。同時,由于一部分孩子在入學前一句學了小學知識,一年級的教師有時候就會加快教學進度,甚至跳過某些大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握的教學內(nèi)容,這使得沒有先學的孩子,在入學初期,感覺非常吃力,這個狀況令家長也非常緊張,從而形成惡性的競爭與循環(huán)。
1、陪伴渡過心理焦慮期
小朋友進入到小學階段,也需要一個適應期,就好像他們初入幼兒園時的那樣,新的同學,新的老師,新的環(huán)境,這是一個挑戰(zhàn)。也許對于有的孩子來說,這不是什么難事,會很快適應,但有的孩子可能會相對比較慢,我想,也許可以提前帶他去看看校園,告訴他,以后你會來這里上學,會遇到新的老師,會交新的朋友。另外,也如同寶寶進入幼兒園或者新的團體的時候一樣,在日常的學習生活中保持適當?shù)慕涣鳌⑤o導和協(xié)作,讓他能逐步適應,從而發(fā)展到獨立應對所處的環(huán)境和人事。
2、培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣
到了小學,學校師資的配備會比幼兒園少一些,尤其是生活上的照料會比較少,那我們是不是應該在幼兒園階段,讓孩子學會自己照顧自己,有規(guī)律的作息時間,以及整理好自己的東西。在此之前,讓孩子的自我管理達到一定的水平,能夠獨立應對生活中的自理環(huán)節(jié),能夠有合理的習慣和思維方式,無論學習、游戲或者是交友甚至是遇到困難,都有自己的方法,能夠找到應對之策,掌握行動綱領。固定的生活習慣之外,也要給孩子一定彈性空間,生活要允許有一些小小“意外”,適當?shù)淖兓粊砜梢越o孩子適應變化的機會,也可以讓孩子保持更持久的思維爆發(fā)力,能夠擁有破壞和*的思維能力。
3、培養(yǎng)多樣的興趣
都說興趣是的老師,是學習的原動力。當孩子對一件事情充滿興趣,他會愿意花時間去鉆研它,這樣也能學到很多知識,你所要做的就是不要去打擊他的興趣,另外,盡量能為他的興趣創(chuàng)造好的條件,并且鼓勵他堅持下去。一個對事物充滿興趣的孩子,一定是一個積極向上的孩子。
4、關注孩子的心理特點和個性發(fā)展
這個階段的孩子好奇心盎然,愿意接受各種新事物,敢嘗試不畏懼,好勝心也是相當?shù)膹???梢栽谄綍r的親子互動中充分考慮,可以設定各種場景,來加強孩子的好的行為和個性、轉(zhuǎn)變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問題,讓孩子在除知識之外的方方面面平衡發(fā)展,以使孩子在進入小學這個以知識教育為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好基礎。
5、 仍然需要為小學的生活做好銜接
在生活的習慣上可以逐步向小學靠攏,一是適當增加一些知識學習和輔導,二是訓練孩子上學場景的一些模擬,包括集中注意力的時間長度、一些互動方式等等,這些都可以嘗試讓孩子有所感受。在注意力上面就很難集中到所有的點,他往往只能關心到自己感興趣的部分并能發(fā)揮想象,對于他不感興趣的部分,一晃而過。
從內(nèi)心感受上來講,孩子越大,家長也需要付出更多。很多時候,我們也一直思考如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長環(huán)節(jié)的各種事情,在幼小銜接上也有很多壓力。只能說,孩子一路成長,我們一直陪伴。
成長心得體會篇十三
成長心得體會要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的成長心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【成長心得體會優(yōu)秀5篇】,供你選擇借鑒。
作為一個外企的部門經(jīng)理,我也是從一名青澀的大學生,通過自己的奮斗,用五年的時間做到現(xiàn)在的的位置,期間有很多的酸甜苦辣以及更多的經(jīng)驗經(jīng)歷,希望能將自己的感悟現(xiàn)今的大學生分享,希望大家能為今后有一份滿意的工作打好基礎。五年的經(jīng)歷一言難盡,這里總結了幾個關鍵點,雖是老生常談,但都是心得體會,也都是周邊成功人士的真實寫照,與君共勉!
1、工作態(tài)度
我曾經(jīng)在一個上千職工的私人集團公司做總經(jīng)理助理,在你們眼里除了處理文件及協(xié)助老板處理一些相關事務就夠了??赡菚r只要公司存在的工作我都有可能被派去。記得有一次為了趕貨,我和辦公室的所有職員都到車間包裝產(chǎn)品,整整做了三天三夜,老板并沒有向我們說聲謝謝,更不用說加班工資了;還有公司駕駛員因出事故被吊銷了駕照,一時找不到合適的人,我又成為了駕駛員長達三個月,還有一次,老板自己接了個現(xiàn)金生意的單子,但必須貨到付款,于是我又變成了業(yè)務員,跟著貨車顛簸了兩天把貨送到了對方,直到把款結回來等等。
也許是因為當時太單純,沒有想得太多,老老實實地當牛做馬,沒有覺得委屈,也沒有想過憑什么要我去做那些工作。但現(xiàn)在想想,我覺得真是憨人有憨福,我不下過車間,體會不到在車間工作的職員的辛苦,以及他們的所思所想,在當駕駛員的三個月里,我的駕駛本領突飛猛進,通過送貨結款我考驗了自己能力。我不知道大家剛工作時是什么心態(tài)。是不是覺得自己是個大學生卻做這些活。但我當時堅信我付出的心血不會白流,這些都將成為我的經(jīng)驗,叫你兼職文件打印,也許在你認為,你跟本不屑去做這些事,可你知道嗎,在做這份工作的時候,你有沒有想過,從你手里出來的那份文件是不是很精致,很優(yōu)美,讓人看了是不是耳目一新!
我還記得在老板把我的工資翻了幾翻我還是要離開時,老板那種可惜的眼神。我如果做得不出色,他憑什么挽留我呢!由于我的工作態(tài)度和工作能力,后來公司老總把我當朋友看待,在我后來的工作中給了我我不少的幫助。相信市場是公平的,當回報不平衡時,自然有人出局,不是你,就是老板。
2、堅持學習
在外企的壓力是不用多說了,你比別人慢一點,就意味著機會的流失。專業(yè)知識是一定要熟練的,這也是你份內(nèi)的事;其次你應該堅持外語學習,擴大知識面。這點無庸質(zhì)疑,在外企,英語是一把利器,廣博的知識有利于人際的溝通。我大學畢業(yè)時的英語是六級,考了60分,這樣的水平想在外企長足的發(fā)展顯然不夠的。當初我的資歷在外企還不夠和國外人對話,但看懂相關的英語文章是迫在眉睫的事,所以我把重點放在了閱讀上,因為網(wǎng)站有龐大的信息庫,涉及的范圍很廣,從體育、美容到管理,非常適合enlarge your vision,所以我那時是利用午休和晚上的時間各閱讀半小時,并一直堅持了下來。后來后悔如果大學期間就有這樣的積淀,也許進步會更快的。
3、敬業(yè)精神
一個人的工作是他生存的基本權利,有沒有權利在這個世界上生存,看他能不能認真地對待工作。能力不是主要的,能力差一點,只要有敬業(yè)精神,是可以通過訓練提高,沒有天賦,雖不能做到卓越,但可以努力做到優(yōu)秀。而如果不敬業(yè),應付工作,最終失去的是同事與領導的信任,更多展示才華的機會,再找別的工作、做其他事情都沒有可信度。如果認真做好一個工作,往往還有更好的、更重要的工作等著你去做。這就是良性發(fā)展。敬業(yè)不是在為老板賣命,而是在為自己前途作鋪墊。
4、關于跳槽
我不知道大家是怎么想的。我個人認為在找一份工作之前,肯定都會考慮到這幾個方面:一、公司的這份工作是否適合我;二、我能否勝任這方面的工作;三、我能不能接受公司給我的待遇及一些可能出現(xiàn)的相關問題。不敢保證剛畢業(yè)的大學生都這樣想,但都是用腦袋想問題的人。也許在進公司以后,與你想的是天壤之別,但如果你在重新另找公司的話,是否就保證跟你的要求與理想接近了呢!用兩個月的時間找工作,用三個月的時間適應這份工作,再用兩個月的時間去體會你是否該換工作,再用兩個月的時間決定你是否跳槽,你的一年的工作時間就這樣毫無結果的度過了。所以,只有當公司的環(huán)境已經(jīng)限制了你的發(fā)展外,你才能考慮到這一點。跳槽只有在原有基礎上越跳越好,而不是越跳越糟!
5、待遇的問題
做為老板與職員不是父母與孩子的關系,這點很實際。在他付給你報酬的同時,你應該給他很好的回報,這是經(jīng)濟社會的游戲規(guī)則。所以,企業(yè)在招聘銷售人員的時候,都采用他認為我應該付給他多少工資。ok!在此基礎上最低限度是我給你的工資必須你給我賺回來,因為外企不是慈善機構!假如你做得很好,老板一般不會輕易減工資。
如果把你工資降下來的話,很有可能這是公司辭退一個員工的方法,讓你不能接受后自動離開。呵呵,我只是把自己這幾年的工作經(jīng)驗和大家分享下,另外我還有幾個詞語要送給一些浮躁的大學生:踏實、信心、責任、堅持。
11月份,在持續(xù)了一個星期的陰雨天氣之后,29號這天,太陽公公終于露出了溫暖的笑容,仿佛太陽公公知道我們實驗小學要為我們四年級全體同學舉辦——十歲成長禮。
活動在同學們的笑聲中拉開了序幕。孩子們在家長的陪同、老師的帶領下,頭戴生日帽,緩緩有序地穿過成長門,在舞臺前依次就坐。
下午一點半,儀式正式開始。祝福篇中,周校長為同學們送上了美好的祝福和殷切的期望,祝愿我們在今后的人生道路上:心懷感恩、勇于擔當、收獲明天!
儀式進行到成長篇,每個班級表演集體節(jié)目。我們班準備的節(jié)目是詩歌朗誦《我十歲了》,恰好是第一個節(jié)目。我覺得我們表演得是最好的,無論是服裝還是氣場,還是從個人到集體,表演的每一個細節(jié),我覺得都是最完美的。我們班的節(jié)目表演完以后,臺下響起了熱烈的掌聲。接下來,其他班級分別表演了他們的節(jié)目,雖然都各有特色,但我覺得都沒有我們班表演的好。如果活動有評獎的話,我想我班的節(jié)目肯定是第一名!
接下來是第三篇章——才藝篇。我們班的才藝節(jié)目是快板《十歲的我》,是由我和李博、施鴻宇、劉梓萌四人表演。這個節(jié)目是孫老師(陳奕萌媽媽)用大半個月的時間精心幫我們編排的。我們四個在臺下候場的時候,我是激動的心、顫抖的腿啊,緊張得我直哆嗦。生怕我一個不小心演不好,把節(jié)目演砸了,拖了班級后腿。等到上臺以后,我就完全忘記了緊張和寒冷,全身心地投入到表演中。我牢記并按照孫老師教我的動作、語氣和神態(tài),熟練地表演起來。我們四個配合默契,完美地把節(jié)目表演完了。當聽到臺下響起熱烈的掌聲時,我心里懸著的那塊石頭終于落下來了。
在最后的感恩篇中,全體同學都站了起來,面向父母長輩,用手語演繹《感恩的心》,我們用無聲勝有聲的語言來表達對父母、對老師深深的愛。我十歲了,我長大了,我要知道感恩、懂得關愛;我要學會分享、樂于付出……成長禮在全體同學的莊嚴宣誓中落下帷幕。
非常感謝學校和老師為我們舉辦的這場活動,經(jīng)過這個儀式,我感覺我真的長大了!
《成長比成功更重要》就是講述了中國北京微軟亞洲研究院的30位成功的中國人的成長故事,在外人眼中,這些中國人無疑是極其成功的,但他們外表看來平凡普通,成長過程也很平常,他們的“絕妙”與“完美無瑕”來自于他們自身的不懈努力,來自于學校與教師恰當?shù)慕逃斎灰搽x不開他們的家庭教育,他們每個人也都飽受挫折,可是他們站起來了,使自我更堅強更“聰明”。
作者從中國人的角度出發(fā),挖掘、討教、分析了30位研究人員的成長故事,并嘗試總結出了一些規(guī)律性的東西。
在這30人中間有大陸人;有年長者,有年輕者;有少年大學生,被譽為“神童”之人,也有任性愛玩,調(diào)皮搗蛋之人;有家境殷實的大戶人家,也有生活拮據(jù)家庭困難的小老百姓;有出國留學載譽歸來的大教授,也有本科、研究生、碩士、博士上來……讀完所有中國等級課程的學者;有沉穩(wěn)內(nèi)向刻苦鉆研之人,也有外向開朗銳意創(chuàng)新之人。而這種規(guī)律性的經(jīng)驗,竟可與傳統(tǒng)教育中所要求的許多素質(zhì)和技能一一對應,并構成鮮明比較。
作者凌志軍先生將我們國家的教育體系比喻成一座大廈,里面容納了億萬學生,每一個學生在那里都有自我的位置,這個大廈并非我們經(jīng)常見到的那種形狀,是一個金字塔,塔有五級,學生則有五種類型,分別對應金字塔的五個層次:
a、厭學型:不歡樂、厭煩、心理上的強烈反感和抵觸,恨不得把課本摔到教師臉上去;
b、被動型:消極、被動、麻木,在父母教師的督促和環(huán)境的壓力下取得提高;
c、機械型:全身心投入刻苦用功,按部就班的朝著一流的方向努力;
e、自主型:擁有上一級學生的特征,此外還有:自主、自由、堅韌、歡樂,有個性,有活力,有想象力,享受學習而又不是完成學習,不以分數(shù)衡量成敗,不必須是第一名,但必須有獨立的意志,有強烈的興趣,有一個執(zhí)著追求的目標。
而作為e學生,你不得不有以下幾個觀念:
1、你不需要無微不至的照顧,獨自去尋找奶奶家。
寄人籬下,有一種很難受的感覺,但這對人的性格培養(yǎng)是有好處的,張亞勤這樣敘述了自我的童年。張亞勤兩歲父親便離他而去,母親再嫁,他生活在一個復雜的家庭,這種寄人籬下感覺,他小小年紀就學會承受。一個人要把自我放在一個更適合自我的位置上。一個人不可能一輩子都得到別人無微不至的呵護,也不可能在任何地方都處在眾星捧月的位置上。
2、你不僅僅屬于你的父母,你屬于整個世界。
一個人是否能成功,很大程度取決于一個人的家庭教育。李開復出生于一個稱得上是豪門的家庭,在他11歲時,他偶然有機會隨哥哥去美國讀書,他向往美國的生活,可是他也擔心一向?qū)λ麌栏竦哪赣H會反對,而事實卻恰恰相反,母親卻十分開明,決定給他一片自由的天空。就如李開復自我說的,如果當初我沒有去美國的話,此刻也不會很失敗,但至少沒有此刻這么成功。
3、無論你出生在寒舍還是豪門,起點都是一樣的。
沈向洋的父親是個窮教師,母親是地道的農(nóng)民,他讀書的地方,是個搖搖欲墜、破爛不堪的“牛棚教室”。很多年以后,和李開復一樣,他來到了世界聞名的卡耐基梅隆大學的計算機系。他獲得了和李開復一樣的學位,并且步步緊逼李開復的成就和名望。
但他們的經(jīng)歷卻完全不一樣:一個來自臺北的富有家庭,一個來自蘇北的窮苦農(nóng)民家。但他們有著一個相同點:他們都是在11歲離開父母踏上了美洲大陸。
4、不怕淘氣,就怕沒有一個好習慣。
張亞勤從來就被人稱為是天才兒童,全因為他能迅速跳級,這在此刻的學生和教師看來,簡直不能想象??墒窃绞锹敾鄣暮⒆?,就越容易東張西望,時常表現(xiàn)出一種坐不住的樣貌來。亞勤喜歡把所有的學習當游戲,沒有一個興趣能夠堅持不懈。但他母親的一席話卻改變了他的壞習慣:先做應當做的事,然后再做自我想做的事。
5、你的一生能走多遠,很大程度上取決于童年的天地有多大。
如果他一向在武漢,沒有走進那個“流放地”,是不可能有今日的。的潮流使他從職工大院里舉家搬到了葉縣,那里沒有大院,沒有高墻,他每一天接觸到不一樣的人,眼界和空間都大了許多。童年生活的職工大,簡直就是他的噩夢。有了開闊的眼界,他堅定地抱有出國門的信念,這給他的成功之路奠定了扎實的基礎。
“我們既然無法改變教育,那就改變對教育的看法?!笔亲髡叩慕鹩窳佳裕€是應時之語?我無興趣,但很贊同要做一個e學生,即enjoy(歡樂地學)、eq(情商比智商更重要)、excellence(卓越)。
認真的讀他的著作,從中我找到了對生活的自信以及進取樂觀的心態(tài)和勇于嘗試的勇氣。在不斷的努力和不斷的嘗試過程中,總會碰到一些意想不到的機遇,或許這時期望就出現(xiàn)了。在工作和生活中,時時作好準備,時時堅持上進的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。
如果還未開始就放棄了努力,就等于失去了一切機會;失去機會等于失去了成功的期望,這樣就與我們的最初目標背道而馳,這是極為不可取的。
在以后的工作中,我會努力創(chuàng)造機遇,勇于應對生活和工作中遇到的各種挑戰(zhàn),在未來的生活和工作開創(chuàng)出屬于自我的一片天地。
陽光照耀著大地,我們打扮得漂漂亮亮的,走在校園里成了一道亮麗的風景線,因為今天是我們的十歲成長禮。
同學們有序地排著整齊的隊伍走到舞臺兩邊各自的座位上,此時,家長們早已等候在觀眾席上了。
成長禮開始了,最先出場的是李婷瑄、朱子安等四位主持人,喧鬧的活動現(xiàn)場頓時鴉雀無聲。第一版塊由王欣悅和三班的一位同學為大家講述了她們的成長故事。第二版塊,同學們用表演來祝福自己,節(jié)目精彩紛呈,同學們紛紛展現(xiàn)了自己的才藝。有的唱歌,有的跳舞,有的畫畫,有的彈古箏,有的彈鋼琴,有的詩朗誦,有的轉(zhuǎn)魔方,有的變魔術,有的表演相聲。同學們都用心地表演,每個節(jié)目都贏來了陣陣熱烈的掌聲。我可是第二版塊的主持人之一呢,怎么能沒有自己的節(jié)目!我表演的節(jié)目是拼裝機器人,不過很遺憾,我遺漏了最后一個環(huán)節(jié),把拼裝好的機器人演示給大家看。第三版塊,王安彤媽媽為大家讀自己寫給王安彤的信,老師還安排家長們把事先準備好的給孩子的信念給自己的孩子聽,場面非常感人,有好多同學都感動得哭了。第四版塊,我們一起給老師和家長們唱了感恩的心,并做了手語動作來表示自己對家長的愛。
我們十歲了,以后就不再是兒童,而是少年了。我以后一定要好好學習,報答所有愛我的人。還要為家長做更多自己力所能及的事情,以此孝敬他們。
“稍息、立正、跨立、向左看……”這些動作一直徘徊在我的腦海里,像星星一樣鑲嵌在黑幕中,抹也抹不去。
早上起來,不知怎么了。太陽公公愁眉苦臉的,烏云伯伯反到得意起來。小草微微地垂下頭,小花也不像往日那樣絢麗。剛到學校,老師讓我們下去集合。校長們的莊重發(fā)言,給我們信心。
教官身穿軍裝,魁梧而又壯實。深邃的眼睛透露出激情和興奮。我們首先站軍姿,站了多少小時我已經(jīng)忘了,只記得當時我汗流浹背、重心不穩(wěn)……但是我們最后還是堅持下來。教官認真的糾正我們每一個動作、每一個細節(jié)。在練習跑步的時候,我們跑得參差不齊,但是在教官給我們分解完動作后,又加上我們反復地練習流下豆粒般的汗水。我們不再自我意識,而是變得更加團結起來。在摸擬會操時,沒有一個人因為腳腫了而放棄,沒有一個人因為腳起泡而中途放棄,沒有人因為哪里擦傷、流血而喊疼。
終于到了會操的時候。我們邁著矯健的步伐,喊著嘹亮的口號親密配合著高教官。在陣陣喝彩聲中,我們規(guī)范自如的完成了各項動作展演。操場邊的樹葉隨風飄揚,小鳥也呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,與清風流水應和著。那一刻,我們每個人都開心地笑了,因為,我只知道我們是最棒的!
軍訓過后,微黃的面孔變得黝黑起來;稚嫩的嗓音變得沙啞起來;懶散的我們變得規(guī)矩起來。這別樣的成長禮,將催我不斷奮進、超越自己、走向成功!
成長心得體會篇十四
前蘇聯(lián)作家高爾基曾說過一句話:“書是人類進步的階梯”。這句話讓我感受頗深,讀書可以豐富人的大腦,開拓視野,讓我懂得許多做人的道理,可以這樣說:“書,就是我的良師益友?!?BR> 讀書讓我學到了許多知識:從波蘭著名科學家居里夫人的《我的信念》中,我懂得了“弱者坐待時機,強者制造機會,人要有毅力,否則一事無成,生活對于任何人都非易事,我們必須有堅忍不拔的精神,最要緊的,還是我們自己要有信心?!狈▏骷叶嫉略凇蹲詈蟮囊徽n》中體現(xiàn)了韓麥爾先生對自己所從事的事業(yè)無限依戀之情;對祖國語言的無比珍惜之情;對侵略者的無限痛恨之情;對祖國的`無限熱愛之情?,F(xiàn)代作家茅盾在他的《森林中的紳士》中揭示了現(xiàn)代都市社會所滋生的“紳士”生活方式的巨大的隱患與過度的懶散。
在眾多書籍中,我最喜歡的就屬高爾基的自傳體小說三部曲中的第一步《童年》。這是高爾基以自己的親身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的。它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一期的童年生活。小說從我隨母親去投奔外祖父寫起,到外祖父“我”去“人間”混飯吃結束,生動的再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊,但隨著家業(yè)的衰落,他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人。就連幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈,整日為了爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆,瘋狂的虐待自己的妻子。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過早的體會到人間的痛苦和丑陋。
然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里,也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母代表的一些人。外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,對誰都很謙讓,有著圣徒一般的寬大胸懷。她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。另外,還有樂觀淳樸的小茨岡,正直的老工人格里戈里,獻身于科學的知識分子“好事情”,都給過阿廖沙以力量和支持,使他在黑暗污點的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心,并逐漸成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
歌德也說過“讀一本好書,就像是和高尚的人談話”。在無數(shù)次與“高尚的人談話”中,我也在健康成長,善良、勇敢、堅強、樂觀、向上......這都是書給于我的饋贈,在豐富的饋贈里,我亦如沐陽光,如浴春風,充實著、享受著、成長著......
成長心得體會篇十五
聽完專家的講座我覺得教師的專業(yè)成長:
一、教師的精神生活決定了課堂生活的質(zhì)量。正像吳老師說的我們看到的只是老師的一些表象,真正的東西我們是看不到的。正所謂,有境界自成高格,唯有高尚的精神境界才能成就高格調(diào)的課堂生活。對于教師來說,要立足課堂更要超越課堂;要立足教材更要超越教材;要立足自我,更要超越自我!
對于小學英語教師來講,要熱愛英語教育事業(yè),熱愛英語教學工作,熱愛自己的學生,對英語教學有高度的責任感,并用自己的智慧打開學生的知識之窗。小學英語教學中教師應該創(chuàng)造性地利用教材,刻苦鉆研教材,將分散在各冊中的知識點加以整理,使之形成一個系統(tǒng)。每時每刻都用一顆真心在教學,那么離成功也不遠了。
二、不斷學習架起專業(yè)成長的橋梁
周總理說過活到老,學到老。學如逆水行舟不進則退。在日新月異的科技時代,知識更新?lián)Q代的速度越來越快。信息時代呼喚學習型的社會,書香校園呼喚學習型的教師。而學習更是教師不斷成長的利器。
三、自我反思加快專業(yè)成長的腳步
反思一方面指向過去意識行為(反思備課過程);另一方面則帶有評判性回顧的性質(zhì)(反思上課的效果)。反思是一種極為復雜的意識類型,它具有非自然的、人為的屬性。對于小學英語教師而言,反思直接指向的是教師個人的教育實踐過程,它促使教師去思考教育實踐的發(fā)生發(fā)展及實踐的意義。
四、教研調(diào)研鋪設專業(yè)成長的基石
一位成功的教師必定是一名專家型的教師,是一名學者型的教師。無疑,教研活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。
成長心得體會篇十六
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
第二次集中培訓,當我聽了特級教師虞大明老師的講座《盤點成長路上的關鍵詞》后,感觸頗深。虞老師的講座,精彩紛呈、行云流水,在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個關鍵詞串起了自己成長路上8個最為關鍵的原因:機會、導師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因為他牢牢地把握住了這些因素,讓自己由一位無名小卒走到了小學語文的高端舞臺,并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺上。
對于每個人來講,機會是平等的,只看自己是否會把握、會珍惜而已。虞大明老師盤點自己的成長之路,告誡我們:承載著理想登上舞臺,把握住機會走向成功。我在實驗小學工作已是第七個年頭了,這七年既短暫又漫長,這里邊既有領導的關心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力?;仡欁约鹤哌^的教學之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享:
一、時刻保持一個良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn),適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神,不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學習,去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習,就會成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)
要想成為一個優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩,你才有愛心,才會愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧,有了愛心,你才會努力,才會勤奮,才會反思,才會堅持,才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學習,盡心工作,用愛心回報社會。
三、做個有心人,及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平
美國教育心理學家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學,近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學:這節(jié)課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個地方最值得改進?反思的深度,決定著教學所能達到的高度?;钴S在教壇上的大師們,其實也是反思的高手,也是通過一步步的成長,才成為今日的“明星”。
作為一個老師,我們除了反思教學,還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
四、有承擔才有成長
除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領導安排的工作。這個學期我接管少先隊工作,我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺??傊?,我會盡我所能、用心地做好領導安排給我的這份工作。
成長心得體會篇十七
之前只是聽說教師不好當,現(xiàn)在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸、收獲與遺憾。
初次為人師表,感慨頗深,感悟頗多。
主要有以下心得體會:
在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下,學習對一個教師而言已不再有階段性的界定,已成為教師的“終身大事”。
初為人師,無論從教學還是教育的角度出發(fā),都應有“求知若渴”的積極心態(tài)。
我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識,但我們的教育教學實踐少,教學經(jīng)驗欠缺,在知識爆炸的今天,“學生一碗水,教師一桶水”的觀念已不再適應現(xiàn)代教師的要求,學生需要的是一桶新鮮的“活水”。
在教學中我除了駕馭教材外,還利用業(yè)余時間鉆研經(jīng)典題型,搜集具有代表性的各類高考題,嘗試著做各年的高考題來武裝自己,補充養(yǎng)料。
一個學期以來我堅持聽我?guī)煾岛屯糍e老師的課,我?guī)煾岛屯衾蠋熆芍^資質(zhì)高教學經(jīng)驗豐富。
一些概念性的知識我自己理的不是很清楚時?要聽了他們的講解我就會茅塞頓開,有種峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明又一村之快感,愜意!我?guī)煾瞪砩嫌刑嗍俏邑酱龑W習的——駕馭課堂的能力,思維的敏銳,對題型的敏感,舉一反三能力,一題多解能力聽他的課給我的感覺是思路清晰,能巧妙的化繁為簡化難為易,并順理成章的給出重要結論。
每聽完一堂課我都會把其和我的課堂構思作比較,想想自己的構思到底哪些是不可取的,失誤或者問題出在哪里,并且吸取他們上課的精華為我所用。
不斷積累經(jīng)驗是新教師成長的前提條件,也會給新教師的成長奠定良好的基礎。
我堅信只要不斷學習,心得體會去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。
學會學習,就會成功。
如今的學生基本都是家里的寶貝,家長視他們?yōu)檎粕厦髦榕踉谑掷锱滤ち?,含在嘴里怕化了?BR> 剛走上工作崗位的我對90后的他們不是很了解。
很清楚的記得那次上課的情景:我正賣力的在給高一(6)班的學生講解練習,可是課堂上不時有說話聲,起哄聲映入眼簾。
我新任命的數(shù)學課代表就首當其沖被我逮到罰站,才沒過一會兒女生萬雪又在下面竊竊私語,血氣方剛的我很惱火就點了她的名字示意班委把她的名字記下來(記了名字要挨罰)誰知她火氣比我還大,肆無忌憚的來一句:記、記、記、記一百個名字。
我當時就是覺得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個名字有必要這么火大嗎?不服我管,所以我立即當著她的面打電話跟她班主任反映了情況。
誰知她第二天不肯來上課,理由是她上課沒說話我冤枉她了。
現(xiàn)在想想我當時處理事情確實欠考慮,我那時是站在講臺上已經(jīng)是一位被七十雙眼睛注視的老師,怎么可以那么沖動呢?學生年紀還小難免沖動,而我的角色已過了沖動的年齡,面對事情應靜下心來冷靜思考。
如果當時我采取“冷凍”處理,下課了再找她談心,一步步攻破她的心底防線,事情就不會弄得那么僵,就不會傷害到彼此。
這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學生溝通,多了解學生的內(nèi)心世界很重要,學生需要的是平等的對待而不是教師的鎮(zhèn)壓。
四、反思是新教師成長的途徑
美國教育心理學家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。
因此,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。
反思就是教師在上過課之后總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結構,實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質(zhì)的飛躍。
實踐是中心,反思是關鍵。
一個不懂得反思自己成敗的教師,是得不到真正意義的發(fā)展,反思與成長是相輔相成的,反思越多成長越快。
學校每學期都會做學生問卷調(diào)查,我能從學生的評判中反思自己課堂管理是否太松,講課速度是否太快,出的習題難度是否適中,上課言行舉止是否大方得體。
在日常教學中應在每次月考期中考試后認真總結,尋找問題的癥結并及時給予解決。
同時在日常教學中摸索好的教學方法,以求今后更大的進步。
“不積小流,無以成江河。
”只要長期堅持,從細微入手,日積月累,終究會有驚人的質(zhì)的飛躍!“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
”只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待教學過程中困難和挫折,不斷求知,善于實踐,積極反思,就一定會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
我知道自己身上還有許多需要改進的地方,但我要說年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進取心,我會充滿激情地奮斗、開拓、進取,將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,我無怨無悔!
成長心得體會篇十八
時間過得太快了,彈指一揮間,我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時間了。20xx年9月,我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位,說實在的,當時我根本沒有充分的心理準備,也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是,經(jīng)過這一年半的時間,我已經(jīng)充分感受到了來自校領導的關懷及各位同事們的友愛,同時也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師,我對自己是充滿信心的,這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境,才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。
大多數(shù)人認為當一名小學教師很簡單,因為小孩子還不好教嗎?我也一直這樣認為,但自從我踏上三尺講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn),教小學并不容易。雖然小學沒什么升學壓力,所教的知識也不難,但當各個方面合到一起的時候,我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個新教師,剛踏入教育這個行業(yè),我有的是激情,有的是闖勁,但缺少有效的教學手段和技巧。記得剛來的時候,對于怎樣去備課,怎樣去上課這樣的問題,我都茫然無措。我知道,學習才是我進步的有效途徑。新參加工作,很多地方都是在一邊學習,一邊適應、提高的,我力求抓住所能抓住的機會,認真學習,并且結合自己的實際靈活運用。首先,虛心向在座的各位同事學習。尤其是向在一個教研組的同事學習,你們是離我最近的學習資源,有著豐富的教育教學經(jīng)驗,而且大家都非常樂意的幫助我,當我向你們請教教育教學上的難題時,非常感謝你們都給了我非??尚卸茉?shù)奶幚磙k法。
其次,認真參加培訓學習。學校的各位領導對我們新教師非常的關心和愛護,經(jīng)常組織教師培訓讓我們參加,教師培訓是非常有必要的進一步學習,是我們起好步、開好頭、少走彎路的學習平臺。每一次的學習,我都認真做好筆記,并結合自己的工作實際,學以致用,受益匪淺。
同時,把握住聽課機會。作為一個新教師,最大弱項就是課堂教學把握不好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一年多來,我聽過許多老師的課。每個老師都有自己獨到的風格,都有值得我學習的地方。魯迅說過:“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特?!蔽乙f,一千個教師,就會有一千種教學風格,每一種教學風格,都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面。所以,我每次聽課都詳細地做好筆記,學習借鑒每位老師的好的方法、舉措,希望自己能夠博采眾長,努力上出讓學生滿意課!
還有就是訂閱教育類報刊雜志。通過多讀書,讀好書,不斷學習充電,才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學水平。訂閱《小學教學設計》期刊,讓我從中學到很多優(yōu)秀的教學設計案例,提高了我的教學設計水平;《小學時代教師版》里面的教研札記和教學論文,讓我學到許多優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和課堂駕馭方法。在學校的關懷指導和老教師的熱心幫助下,我不斷學習并力求中發(fā)揮自己的主觀能動性,現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時完成各項教學常規(guī)任務。
課前認真研讀教材,靈活運用教參。要教好學生,上好數(shù)學課,必須認真研讀并吃透教材、教參。我嚴格要求自己,上課之前,自己一定要認真研讀教材,做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關輔導資料,明確教學目標、重難點,設計教學過程,做好備課。整個過程都非常重視自己的理解,力求把教學設計與學生的實際相結合,而不是照搬教參。
課上把握數(shù)學特點,上好每一堂課。數(shù)學來源于生活,我在教學當中,注意引導學生溝通生活中的具體問題與有關數(shù)學問題的聯(lián)系,借助學生熟悉的生活實際中的具體事例,激起學生學習數(shù)學的興趣,運用所學知識分析、解決實際問題,引導他們進行研究性學習。我著重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,力求調(diào)動每個學生的學習積極性,使學生全身心地投入到數(shù)學學習中,爭取上好每一堂課。
合理布臵作業(yè),認真批改作業(yè)。學生的作業(yè),我都結合學校要求,合理地布臵。每一次作業(yè),我都按時認真批改,及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中反映出來的問題,利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。
成長心得體會篇一
“咚咚咚……”一陣有節(jié)奏的敲門聲傳入耳中,這個時候是幸福在敲門,我急匆匆地打開門。
映入眼簾的一幕讓我欲笑無聲:兒子身后背著大書包,一手提兩雙鞋子,另一手還提兩雙鞋子(鞋店清洗過的),那模樣真像榮歸故里。先生則兩雙空空,一副悠閑的樣子。兩人進屋,我嗔怪先生:“你怎么這么剝削一個小孩?”先生滿臉笑意地說:“兒子說我上班太累,他要多干活,減輕我的負擔。你看兒子長大了呀!”
相比兒子的進步,我卻感到慚愧。那次對兒子的態(tài)度,我是多么可惡。兒子一貫學習成績優(yōu)秀,這學期期中考試成績出來后,兒子灰溜溜地回到家,我一看成績單,來了一通河東獅吼,末了讓他站在門外反思。現(xiàn)在想想我當時張牙舞爪、殘酷冷漠是多么的愚不可及。孩子的成長跟家庭、學校、社會密不可分,孩子有了過錯、有了失誤,豈能讓小小的他一人來扛?我在逃避自己的失職、自己的責任嗎?每每想到這件事,我的.心就內(nèi)疚一次。即使孩子早已忘掉,我豈能心安?孩子的成長中不可避免地有失敗,有失誤,只要在失敗中總結自己,在失誤中完美自己,這是一種更大的進步。我也要改變自己的教育理念,與孩子同成長,共學習,做一個稱職稱責的家長。
再有一個多月兒子就十歲了,十歲的兒子將帶給我什么驚喜?我期盼著,希翼著。同時也努力著,學習著,與兒子一起品味進步的快樂、成長的甜蜜。
成長心得體會篇二
今天我們四年級要舉行“十歲成長儀式”。這意味著我們長大了,變得懂事了。我興奮地跳啊跳,所有的煩惱都煙消云散了。
終于熬過了下午,我媽來了!我把信拿給媽媽,牽著她的手,幸福地走過神圣的成長。
我和媽媽等了很久,演出終于開始了!有精彩優(yōu)美的舞蹈??矗∥枵邆冊谖枧_上歡快地跳舞,像蝴蝶一樣翩翩起舞;還有搶眼的武功,哇!武術隊里的人一個個活蹦亂跳,有的隊員居然轉(zhuǎn)身重重地摔在地上,讓我和我媽膽戰(zhàn)心驚;一位家長給我們讀了她對孩子說的話。我和媽媽只是看著媽媽和孩子說話??戳艘粫?,我看著媽媽。這時,媽媽已經(jīng)流下了眼淚。看著她淚流滿面的母親,聽著臺上的母親,我感慨萬千。我的`心好像少了一塊,很痛苦。輪到我們表演詩歌朗誦了!這個朗誦我們排練了很多遍,現(xiàn)在是我們表演的時候了。我趕緊脫下校服,笑著走到臺上,用眼睛看著前方,動情地表演著詩歌朗誦。
活動結束后,我和媽媽搬回椅子上,媽媽在門口等我。我回去拿書包,看到車老師在發(fā)蛋糕,我就咽了咽口水,等著老師發(fā)蛋糕。終于輪到我了。我背著書包狼吞虎咽地吃了蛋糕。媽媽笑著說:“慢慢吃,別著急?!?BR> 今天是我最難忘的一天,也是我最感動的一天!
成長心得體會篇三
海南省“未成年人道德講堂”在我校開講,全國著名青年演講家、青少年心理教育研究專家王海童老師以“成長與責任”為主題,我校體師生及家長代表做了一場震撼人心的演講。王海童以生動典型的故事闡述了“成長與責任”的主題,教育學生如何深刻明白學習、做人等方面的重要性;并針對青少年成長中遭遇挫折而采用極端做法的現(xiàn)象,教育學生要好好珍惜生命,懂得責任擔當和知恩圖報,讓現(xiàn)場學生受益匪淺。
說到“責任”,我想人人都不會陌生。責任是一個人意識到自己作為一個公民所擔負的責任,他不是空洞的說教,而應該是教育工作者以及家庭言傳身教,身體力行,使孩子從心靈中信服,并實行之。一個孩子有了責任意識,就會化為不竭的學習的動力。何為責任教育,實質(zhì)的意義就是學生的責任感的教育,就是要求孩子們樹立起對于生活的責任心的意識。責任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托,是人成長過程中關鍵的核心因素。所以,在這個意義上說,責任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責任使我們愛崗,堅守三尺講臺,守衛(wèi)心靈的那份凈土,呵護教育的神圣;責任讓我們敬業(yè),傳承人類文明,甘做燃燒的紅燭,忠心于神圣的教育。
怎樣才能引導學生樹立責任意識,對學生進行責任教育呢?我認為可以做到下面一些方面。
一是培植善良。人的心中總是會裝些東西的,不在人的心中裝善,那就只好裝惡了。我們不討論性善論和性惡論,如果人類是性善的,那真的是太好了,那會給我們的教育帶來方便,我們只須要阻擋惡便可以了。如果人性本惡,我們就須要用更多的耐心和更大的熱情來做我們的教育了,因為這時候教育的作用是改造。人們常說,小孩子是一張白紙,你往上面涂什么顏色,他就成了什么顏色。當我們培養(yǎng)孩子的積極時,消極就離孩子們遠去了,當我們培養(yǎng)孩子誠實的時候,也就是克服了孩子說謊,我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈,用責任感的教育告訴孩子們,人生的價值是什么?什么是我們應該去追求的?也許我們看到許多的人不勞而獲,但那只是暫時的,只有我們用自己的勞動創(chuàng)造的財富,那才是最有價值的。
二是多角度引導。為什么要多角度去引導孩子們呢,因為時代與過去已經(jīng)不一樣了,以前人的生活是非常單調(diào)的,教育的內(nèi)容也是比較少的,而今天,已經(jīng)是信息社會了,信息充塞了生活,孩子們在生活中隨時受到各種各樣的教育,如何對孩子教育便與以前有所不同了,我們須要克服各種不利的教育的.負面的作用,才能使我們的教育更有成效。培養(yǎng)學生的責任意識是我們整個教育的核心,它決定了我們對于孩子教育中的許多其它方面。
三是重視家庭教育。因為它具有極其重要的作用,在某種程度上說,是具有決定意義的作用。因為,我們發(fā)現(xiàn)孩子們的性格的養(yǎng)成,世界觀的形成,總是深深地烙上了家庭的影子。有人說,有一個好的老師不如有一個好的媽媽。是的,教師的作用只能是點拔式的,而家庭的作用卻是全程和深刻的。從這個意義上說,我們說家庭教育具有決定性的作用與影響。
梁啟超先生說過:“在教育界立身的人,應該以教育為惟一的趣味,更不消說了,一個人若是在教育上不感覺有趣味,我勸他立刻改行?!蔽乙苍吹竭^一篇短文,說:遇到什么樣的老師,學生你沒法選擇,就像你沒法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個很好的老師,你是幸運的,遇到兩個好老師,你是幸福的。優(yōu)秀的教師從來不會推卸他所肩負的責任,相反,會把責任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
成長心得體會篇四
這本書的作者海倫.凱勒,她以自傳體的形式記錄了自己在失明、失聰后與命運頑強抗爭的故事。她不僅考上了哈佛大學并順利取得大學學位,還學會了多國語言與自己的老師一起開展巡回演講,以自己的經(jīng)歷鼓勵成千上萬的殘疾人,成為了大家學習的榜樣。
看完了這本書,我的心久久不能平靜。海倫.凱勒那種不畏困難的形象讓我印象深刻。這又讓我想起了不久前舉行的冬殘奧會,那些運動健兒們身殘志堅,每位運動健兒都在為自己的國家拼盡全力爭奪金牌。
同學們好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!好好學習,努力向上。讓我們以夢為馬,不負韶華,激情滿滿向未來吧!
成長心得體會篇五
時間的腳步從不停歇,我們從忙忙碌碌中送走了__年,不知不覺迎來了__年。跟小朋友在一起的時光似乎特別快,在共同生活學習的這一年里,望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯。回想來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜。在這收獲的季節(jié),我不禁細細品味著過去的一點一滴,酸、甜、苦、辣盡在其中。
在__年中,我逐漸的走向成熟,付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。在工作中,我凡事都勤勤懇懇,腳踏實地地去做。這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去,以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、師德方面
本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,愛崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認真的參加政治學習,做好筆記。平時能嚴格的要求自己,以師德的要求時刻提醒自己。樹立高度的責任心對待幼兒園中的新的教育形式,關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。
為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。
二、師能方面
1、加強班級的管理工作,創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境:
我結合本班幼兒的特點我們構建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應對。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上,讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進行整合并獲得新經(jīng)驗。并創(chuàng)設了幼兒感興趣的活動區(qū)。
2、教育保育方面
根據(jù)開放教育理念,及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎,以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點,在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下,用主題統(tǒng)整的形式,將各領域的學習關聯(lián)起來,園內(nèi)園外活動并重,使幼兒在生活中學習,在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長。
在一日活動中我能根據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,在開學初制訂周計劃并每周及時調(diào)整教學內(nèi)容,嚴格按照周計劃開展活動,完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習,并對孩子的自主學習進行了研究和實踐,努力探索孩子自主學習的所需要的條件和因素,總結教師在實踐中,促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略,從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。小組教學和個別教育相結合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
三、其他方面
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽查字典本站站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。通過這一年的工作中,我很幸運學到了不少東西,業(yè)務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠,尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設上有時會安于現(xiàn)狀,對自己缺乏高要求,在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續(xù)多學,多思、多試努力把工作做的更好。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
成長心得體會篇六
讀了《一間可以長大的教室》一書,我從中感悟著完美的內(nèi)涵,品味著完美的感動,書本為我們描繪了新教育“完美教室”的愿景--教室是圖書館,是閱覽室;教室是實踐場,是探究室;教室是操作間,是展覽室;教室是信息資源庫,是教師的辦公室;教室是習慣養(yǎng)成地,是人格成長室;教室是共同生活所,是生命棲居室。教室,一個創(chuàng)造奇跡,演繹故事的地方;教室,一個習慣養(yǎng)成、人格成長的場所。隨著新教育實驗的深入推廣,我們每一個新教育實驗學校都在繼續(xù)積極行動,朝著“締造完美教室”的實驗里程碑不斷邁進。
讀了《一間可以長大的教室》一書,讓我明白教室不應該只是知識的灌輸?shù)?,應該是一個經(jīng)典世界的'熏陶場、磁性場。是孩子們的另外一個家,孩子習慣的養(yǎng)成,眼光的恒定、品位的形成都受這個家的影響。教室更是個神奇的地方,在那里,任何人都可以獲得成長,它是師生共同生活棲居的家園。決定一間教室的,不是教室的好壞,而是誰站在教室里,關注教室里的每一個孩子,每一個角落,特別是關注特殊家庭的孩子,守住每一個孩子的心靈。
雷夫老師說過的一段話:“一間教室能給孩子們帶來什么,取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。相同面積的教室,有的顯得很小,讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大,讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度教師。他的面貌,決定了教室的內(nèi)容;他的氣度,決定了教室的容量?!毙陆逃恰靶小钡慕逃?只有朝向,沒有終點,讓我們再一次上路,期待遇到屬于自己的一次又一次慶典。只要行動,就有收獲,以前,我總是邁不出有力的步伐,總認為自己不是語文老師,而在原地遲疑,在今后的教學中,為了學生的成長,我要找到自己的切入點,扎實的走好每一步。
成長心得體會篇七
20xx年8月17日上午,我鄉(xiāng)全體教師聆聽了曾麗紅老師關于“教師專業(yè)化成長”的報告,報內(nèi)容非常詳實,非常貼近我們教師實際,為我們教師的成長指明了方向。曾老師幽默生動的語言和振奮人心的事例,喚起了每位教師成長的迫切愿望。使我受益匪淺,讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。現(xiàn)結合自己的實際反思如下:
“敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)”是我最大的收獲。它讓我明白提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊,傾情投入教育教學工作,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學習,去實踐,去反思。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師,必須不斷學習專業(yè)知識,才能適應教學要求。必須腳踏實地學習他人經(jīng)驗,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長起來。
愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。我想,我們做為一名教師要熱愛學生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關心、和睦相處。
通過交流,教會我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻,在
生活中如何投入與面對,如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中,也讓我學會自省,學會了反思,學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情,通過學習后,讓我了解到了教學應當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思,讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實踐,積極反思,就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
成長心得體會篇八
每位家長都希望自己的孩子很優(yōu)秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現(xiàn)得優(yōu)秀些,可是如何把孩子教育好,是每個家長都要面臨的復雜問題。在此,我簡單地講述一下自己對孩子教育的一點點體會。
我看過盧勤老師寫的一本書,名字叫《把孩子培養(yǎng)成財富》,使我受益匪淺。盧勤是當代國內(nèi)最懂孩子心的家庭教育專家,開創(chuàng)了有中國特色的家庭教育,也影響著新一代家長的教育理念,是新時代父母的家教指南。
現(xiàn)在的家長壓力太大了,獨生子女,所有的希望都在孩子身上,這意味著100%的成功和失敗,孩子幾乎成了大人的全部。在物質(zhì)上給孩子的太多,在精神上卻給孩子的太少,留給孩子財產(chǎn)容易,把孩子變成財富卻不那么容易。所以我要呼吁廣大的父母們,與其把財富留給孩子,不如把孩子培養(yǎng)成財富。
首先,我們的人生觀要擺正,那,什么樣的人生才是財富呢?快樂健康、積極向上、有成就感、勞動、創(chuàng)造、享受、生活幸福、家庭和睦、孝敬長輩,這樣的人生才是社會的財富,是父母最大的精神財富,所以我們要賞識孩子、給她們自信、夸孩子、規(guī)范孩子的行為,永遠不要和別的孩子比高低。只要今天比昨天有進步,就應該鼓勵、肯定、祝賀。
“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài),我們每位家長都存在,每個家長都希望自己的孩子成績好,出類拔萃,給孩子過高的期望值。殊不知,家長越是這樣,孩子就越有壓力,考試就會緊張,發(fā)揮就會不好。記得楊璨羽剛上三年級的時候第一次考試,語文、數(shù)學都考了88分,回家后她沒有馬上告訴我成績,而是不敢講,后來等我問到她后才說:“我考的不好,兩門都是88分”。當時,我也是在心里暗暗生氣,一、二年級時最低也在90分以上啊,這次是怎么了?但靜心一想后對孩子說:好啊,考的真好,我們家要發(fā)財了,給我考回來了四個“8”,“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)”啊。孩子一聽好高興啊,媽媽不但沒有批評她,還表揚了她。聽別人說,三年級是個坎,有個適應過程,不怪孩子。另外我也從自身分析原因:“以前我總是給她檢查作業(yè),是不是養(yǎng)成了依賴心理,從而缺乏獨立思考的能力?”從此后我再不給她檢查作業(yè)了,有困難時再來找我。漸漸的成績就有了進步,在三年級其中考試時取得了全年級第一的好成績。
心態(tài)決定成敗,成長比成績重要,不要給孩子太多的壓力,畢竟小學成績不穩(wěn)定是很正常的。不要去埋怨、指責孩子,多對孩子說:“你真棒,太好了”。讓孩子樹立信心,大聲喊出:“我能行”。
孩子的感受和他們的行為有直接的關系,孩子有好的感受才會有好的行為,我們要接受他們的感受。
每天睡覺前,我都會和孩子聊會天,問問今天在學校有什么高興或者不高興的事,遇到自己不能判斷的事情,我會正面加以引導,遇到不開心的事,給予安慰。在學校有時也會遇到不開心的事,比如有同學打到她,回來就會給你訴苦,說某同學打到自己了,要是沒打到什么,就對孩子說沒關系,別人又不是故意的。不要讓孩子去記仇,要團結同學、不要打架、不要隨便拿別人的東西等等。經(jīng)開導,孩子就會很開心,就會愉快的和同學相處。因此,我們要多與孩子有效溝通,這樣才能更好的理解她們。
好學習習慣,就得多看書、多閱讀、增加學習興趣,開拓視野,獨立完成作業(yè),培養(yǎng)自覺性。作為家長有時會因為工作很忙而忽視了孩子,可是現(xiàn)實要求我們就應該要做到:抽空幫助孩子復習,盡量抽時間陪伴孩子,遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進步。
教育孩子是一門極其復雜的課程,作為我們家長也需要不斷地進步和學習,與時俱進,做一個智慧的父母,陪伴孩子一起成長。
最后請孩子們記住三句話:
面對生活,微笑著說:太好了;
面對困難,勇敢地說:我能行;
與人相處,主動說:我來幫助你。
成長心得體會篇九
每個人都有自己的特長或優(yōu)點,當然也有缺點。??傇?jīng)說過“優(yōu)點突出的人,往往缺點也突出”。但補短是一件難事,雖然我們說勤能補拙,但是很多時候,勤勞并不能彌補短處。相反,揚長是容易的事情。
在工作中,你經(jīng)常發(fā)現(xiàn),表達能力強的人往往邏輯思考能力弱,而思考能力強的人卻往往表達不出來。但各自若把精力都放在改進自己的缺點而非利用自己的優(yōu)點上,往往會事倍功半,甚至事與愿違。人的效益提升往往是把自己的優(yōu)點最大化發(fā)揮,而避免把精力放在成效甚微的缺點改進上。
做任何事情,都需要考慮成本效率的最大化。
走出舒適區(qū)包括身體上也包括思想上的。面對室外的寒冷和未除的困意,人的身體都會抗拒早起,但當你今天堅持爬起來了,明天你就有了再次早起的理由,你會告訴自己不要讓昨天的努力荒廢掉;如果你有一次妥協(xié)了,你會又一次陷入苦惱的掙扎中。
思想上也是,人只有走出自己思想的舒適區(qū),才能發(fā)現(xiàn)還有更廣闊的世界,獲得更廣闊的視野,否則就會永遠把自己困在自我的小屋子里,得不到成長。這幾天和同事們共同發(fā)起了部門聯(lián)動的思想碰撞,一開始大家都不適應。但當經(jīng)過幾輪的思想碰撞,最后每一個人頭上都掛了銷量指標,轉(zhuǎn)換角色后,從銷量達成的根本思考問題,大家發(fā)現(xiàn)合作才是銷量達成的根本。幾天后,大家主動合作似乎成為溝通的常態(tài)。
我們一直認為,只有思想改變了,行為才能改變,但今天總結起來,應該是反過來的,先改變行為,思想才會隨之發(fā)生改變。
如果是一位弱者,再小的目標也會感覺有困難;而強者永遠是直面困難,思考解決的方法。面對目標,思考的是增量的邏輯以及達成的方法,并且相信自己能夠達成。當困難來臨時,任何人都會迷茫,而強者選擇的是勇敢前行,當你走著走著,前方的路線就清晰了,弱者則往往選擇遲步不前。
無論環(huán)境無何變化,無論時間無何推移,總有一些事物是亙古不變的。對于銷售人員,永遠不變的的基礎,但基礎提升的見效通常是一項緩慢的過程,不會馬上見到效果,如同在前文講過的“j曲線”,可能一開始會略在下降,因為各項體制或前期遺留的問題在作怪,并不一定是自身的問題。
所以,如果我們認為一件方法是對的,就要堅持一段時間再下結論,不要根據(jù)實時的反應左右搖擺,或草率做出結論。
這個世界上,只有時間不會騙人,成長,一直在。
成長心得體會篇十
轉(zhuǎn)眼間,我的第一屆學生已經(jīng)開始為中考奮斗了,不知不覺四年的生活就這樣過去了,沒有感覺自己的變,卻感覺學生已經(jīng)成熟穩(wěn)重,回過頭來慎思自己工作后的點點滴滴,感慨頗多。
踏上工作崗位第一年,不知如何寫教案,站在講臺上又不知如何把我的知識傳授給學生,兼任班主任的我不知如何處理班級問題,連我自己也開始懷疑當初自己當老師的決定是對還是錯,我的自信心開始消失,當初的激情開始銳減。然而學校的一系列舉措將我從彷徨中拉回來。
青藍工程的適時開展給我們青年教師的成長搭建了平臺。在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。和外校相比,有了老教師的指引和幫助,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。我是幸運的,因為遇到了生命中的一位良師益友---袁慧。面對彷徨中的我,袁老師跟我談心,她告訴我任何成績的取得必須要經(jīng)過一個過程,這個過程未必就那么一帆風順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關鍵是我們應當如何去面對和處理。她的一席話驚醒了夢中人。袁老師開始培養(yǎng)我的自信心,從知識的梳理到教案的書寫,從課下備學生到駕馭課堂,她都悉心指導。這樣,我對教學開始有了信心。袁老師告訴我,它山之石可以攻玉,要多聽聽老教師的課,于是聽課成了我的一個習慣,借鑒不同老師的授課方式、處理教材和啟迪學生思維的方法,我的課堂開始有了變化。
如果說青藍工程是我們進步的平臺的話,那么集體備課和研討課則是為我們青年教師的成長提供了沃土。在全球化的今天,任何領域的成功都要靠一個團隊的合作奮斗,沒有哪個成績的取得是僅僅靠個人完成的,這一點在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出。地理學科小,人數(shù)少,成了我們研究課堂的一個優(yōu)點,每個周我們都可以湊到一起研究課堂,然后上課觀摩,再討論研究,再觀摩,直到我們滿意為止。正是這種定期的集體備課和研討課活動,讓我的課堂發(fā)生了質(zhì)的改變,也最終取的入選區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的資格。
正是有了領導的關懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長。我在變,但我心中不變的是我的教師夢?!拔蚁氤蔀橐幻處?”這個小學就有的夢想,我內(nèi)心一直堅守的一個追求。
有人說,夢想的力量是無窮的,它可以給前進的人們以無窮的力量。人生可以沒有財富,但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向,有夢就有了期許。又如一位名家所說,問問自己是把教師當成了一生的職業(yè)還是當成了一生的事業(yè)。而我認為教師更應該是擁夢而前,讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己,永載教育理想,體現(xiàn)學科價值。
有了理想,我們才能不斷學習,不斷進取。每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習,隨時隨地都有很多值得我學習的地方。教學反思一直被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思,由此可見教學反思的重要性。聽一節(jié)課,我們可以借鑒它的優(yōu)點,找出它的不足,寫出我們的反思;上一節(jié)課,我們更要反思目標達成了沒有,教學邏輯是否是從自己的角度設計的,有沒有與學生產(chǎn)生共鳴,怎樣設計才能更好;看一篇文章,對我的教學有沒有可借鑒之處。
在新課程環(huán)境下,青年教師要加快自身專業(yè)化發(fā)展,還必須不斷創(chuàng)新。記得一位數(shù)學老師在講提取公因式一節(jié)時是這樣講的:一位農(nóng)民有兩兒分別叫愛國、愛民,后來又生一兒子,取名愛黨,不料,三兒子滿月時,老農(nóng)被抓,老農(nóng)不明白,問原因。罪名竟然是“愛國民黨”。即:愛國+愛民+愛黨=愛(國民黨)。就這樣,本來很抽象的提取公因式在玩笑中學會了。
作為一名年輕教師,前行的路還很長,需要我們不斷學習,不斷創(chuàng)新,常懷感恩之心。
成長心得體會篇十一
這是一片神奇的土地,孕育著幼苗茁壯成長,這是一個富有書香氣息集體,處處洋溢著濃郁的讀書氛圍。這就是泰來縣教育中心幼兒園,一所有著27年辦園歷史的省級示范幼兒園。
讀書,只有讀書,才能讓教師的專業(yè)知識更加豐厚,思想觀念不斷更新,業(yè)務技能更加熟練,專業(yè)水平更加精湛,這是全體教師共同認定的真理。因此,幼兒園把教師讀書活動作為提升專業(yè)素質(zhì)的重要工作常抓不懈地開展。
為提高讀書活動實效性,幼兒園成立了以園長為組長的“讀書活動領導小組”,研究每學期的讀書活動方案,確定具體的活動內(nèi)容,有針對性地開展自讀、群讀、精讀及讀書匯報活動。集體讀書活動由教師自己選擇書目,群讀以教研組為單位大家共同讀一本書后匯報讀書所得。精讀由園長針對每一名教師的專業(yè)發(fā)展贈送專業(yè)書,利用一個假期或一個學期通讀整本書,并有名段記錄和學習反思。幼兒園每學期都要為教師購買新的專業(yè)書籍,園長每年參加幼教交流會,也會帶回很多專家推薦的好書,所以教師們能不斷看到新書,拓寬知識視野,豐富文化底蘊,對讀書充滿熱情。每學期幼兒園都要組織“讀書匯報會”或“教師讀書沙龍”,會上,教師們講述讀書所得,交流理論及心得體會,介紹新書,暢談讀書感受,表演有關讀書的精彩節(jié)目,每一次匯報會上,園長都要對教師的讀書活動提出好的建議,引領教師喜歡讀書、會讀書,并將讀書收獲充分運用于教育實踐。讀書,讓這里的教師能講、善談,工作富有創(chuàng)造性,各項比賽在省市獲大獎,綜合素質(zhì)不斷提升。讀書,讓幼兒園的領導和老師擁有創(chuàng)新的理念,與時俱進,不斷創(chuàng)造輝煌的業(yè)績。
“讓孩子從小喜歡讀書,熱愛書籍”是幼兒園的教育培養(yǎng)目標,營造良好的讀書環(huán)境,為孩子提供更多的書籍是提高幼兒讀書興趣的關鍵。每個班級都建立了“圖書閱讀區(qū)”,每天晨間區(qū)域活動時,孩子們?nèi)齼蓛蓢渲?,自我閱讀,相互講述的過程中,增長知識,提高了閱讀興趣。天天閱讀,讓孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,他們學會愛護圖書,語言表達能力有了很大提高,在每月開展的“月表演”活動中,孩子們朗讀、表演、講故事,精彩展示自己的讀書收獲。
六一兒童節(jié),教師給孩子最好的禮物就是圖書,孩子們?nèi)绔@珍寶,贈書活動讓孩子們意識到讀書的重要,更讓孩子懂得從小就要愛讀書,才能成為知識豐厚的人。
幼兒園里有很多特殊的書,是孩子們用自己的雙手繪制的圖書,這些小書看似簡單,卻讓孩子們在閱讀中學習講述,喜歡閱讀。還有一些特別的書,是那些大大小小的積木塊,每一塊上都有不同的圖案,組合在一起就是一本書,其中有無數(shù)奇妙有趣的故事。孩子的讀書興趣就是在這樣生動有趣的形式下培養(yǎng)起來的。
“腹有詩書氣自華”,隨著幼兒教育改革的不斷推進,這些幼兒教師們愿意繼續(xù)徜徉在書的海洋,讓自己學識更豐厚,思想更先進,教育策略更科學。她們也決心讓幼兒園小朋友的讀書活動開展得更加生動活潑,讓這些孩子們更加喜歡讀書,盡享讀書帶來的快樂。
成長心得體會篇十二
陪伴孩子成長轉(zhuǎn)眼已經(jīng)中班了,幼兒園請來了某某大學的唐老師給我們講了一堂關于幼小銜接的講座,這樣的培訓,關心寶寶成長的媽 媽當然不會落下,早早就來到了幼兒園。在講座上,唐老師給大家分享了一段視頻,視頻描述了一只小動物,他要離開家,獨自去森林,出發(fā)前的那天晚上,他做了一個夢,夢里他擔心,森林里有怪物??墒钱?shù)诙欤淖阌職?,來到森林,夢中森林里的怪物不見了,變成他很喜歡的蝴蝶,蘑菇,……這個視頻模擬了孩子在入學前從焦慮逐漸到適應的過程,解除了很多家長的擔心,給我們幫助孩子適應小學生活提出了很多好的建議。
曾經(jīng),我也是一個很緊張的媽 媽,因為當我知道,某某朋友的孩子在幾歲已經(jīng)能認識很多字,而我的孩子卻對認字毫無興趣,我也曾經(jīng)內(nèi)心焦急,我也曾經(jīng)試圖在讀故事的時候,把他的注意力吸引到識字上面來,可是這樣的效果并不佳。這讓我想起一歲多的時候,我們經(jīng)常對著他念一些唐詩,沉浸在他的游戲當中,對我們念詩并沒有任何的回應,甚至連眼皮都沒抬一下。我反復嘗試了很多次,一個月以后,突然自己放下玩具,完整的念完了那首詩。我很驚訝,原本以為從來沒有在意的實際上是聽到了我們念詩的聲音,而且雖然他沒有跟著重復,但是他都已經(jīng)記下來了。想起這個經(jīng)歷,我想也許學字的敏感期還沒到,索性就再等等吧。這次聽了唐老師的課程,更加堅定了我耐心等待孩子成長的平和心態(tài)。
很多家長在小朋友上小學之前,都在想,要不要提前學一些小學的拼音啊,數(shù)學啊,這樣等孩子上了一年級就能很快適應。也有一些幼兒園在大班時期,增加了小學化的一些內(nèi)容。這種幼兒園小學化的教育超越了兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平,不僅失去了孩子在這個年齡階段應該接受的鍛煉,還會讓他失去對小學課程的興趣。同時,由于一部分孩子在入學前一句學了小學知識,一年級的教師有時候就會加快教學進度,甚至跳過某些大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握的教學內(nèi)容,這使得沒有先學的孩子,在入學初期,感覺非常吃力,這個狀況令家長也非常緊張,從而形成惡性的競爭與循環(huán)。
1、陪伴渡過心理焦慮期
小朋友進入到小學階段,也需要一個適應期,就好像他們初入幼兒園時的那樣,新的同學,新的老師,新的環(huán)境,這是一個挑戰(zhàn)。也許對于有的孩子來說,這不是什么難事,會很快適應,但有的孩子可能會相對比較慢,我想,也許可以提前帶他去看看校園,告訴他,以后你會來這里上學,會遇到新的老師,會交新的朋友。另外,也如同寶寶進入幼兒園或者新的團體的時候一樣,在日常的學習生活中保持適當?shù)慕涣鳌⑤o導和協(xié)作,讓他能逐步適應,從而發(fā)展到獨立應對所處的環(huán)境和人事。
2、培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣
到了小學,學校師資的配備會比幼兒園少一些,尤其是生活上的照料會比較少,那我們是不是應該在幼兒園階段,讓孩子學會自己照顧自己,有規(guī)律的作息時間,以及整理好自己的東西。在此之前,讓孩子的自我管理達到一定的水平,能夠獨立應對生活中的自理環(huán)節(jié),能夠有合理的習慣和思維方式,無論學習、游戲或者是交友甚至是遇到困難,都有自己的方法,能夠找到應對之策,掌握行動綱領。固定的生活習慣之外,也要給孩子一定彈性空間,生活要允許有一些小小“意外”,適當?shù)淖兓粊砜梢越o孩子適應變化的機會,也可以讓孩子保持更持久的思維爆發(fā)力,能夠擁有破壞和*的思維能力。
3、培養(yǎng)多樣的興趣
都說興趣是的老師,是學習的原動力。當孩子對一件事情充滿興趣,他會愿意花時間去鉆研它,這樣也能學到很多知識,你所要做的就是不要去打擊他的興趣,另外,盡量能為他的興趣創(chuàng)造好的條件,并且鼓勵他堅持下去。一個對事物充滿興趣的孩子,一定是一個積極向上的孩子。
4、關注孩子的心理特點和個性發(fā)展
這個階段的孩子好奇心盎然,愿意接受各種新事物,敢嘗試不畏懼,好勝心也是相當?shù)膹???梢栽谄綍r的親子互動中充分考慮,可以設定各種場景,來加強孩子的好的行為和個性、轉(zhuǎn)變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問題,讓孩子在除知識之外的方方面面平衡發(fā)展,以使孩子在進入小學這個以知識教育為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好基礎。
5、 仍然需要為小學的生活做好銜接
在生活的習慣上可以逐步向小學靠攏,一是適當增加一些知識學習和輔導,二是訓練孩子上學場景的一些模擬,包括集中注意力的時間長度、一些互動方式等等,這些都可以嘗試讓孩子有所感受。在注意力上面就很難集中到所有的點,他往往只能關心到自己感興趣的部分并能發(fā)揮想象,對于他不感興趣的部分,一晃而過。
從內(nèi)心感受上來講,孩子越大,家長也需要付出更多。很多時候,我們也一直思考如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長環(huán)節(jié)的各種事情,在幼小銜接上也有很多壓力。只能說,孩子一路成長,我們一直陪伴。
成長心得體會篇十三
成長心得體會要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的成長心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【成長心得體會優(yōu)秀5篇】,供你選擇借鑒。
作為一個外企的部門經(jīng)理,我也是從一名青澀的大學生,通過自己的奮斗,用五年的時間做到現(xiàn)在的的位置,期間有很多的酸甜苦辣以及更多的經(jīng)驗經(jīng)歷,希望能將自己的感悟現(xiàn)今的大學生分享,希望大家能為今后有一份滿意的工作打好基礎。五年的經(jīng)歷一言難盡,這里總結了幾個關鍵點,雖是老生常談,但都是心得體會,也都是周邊成功人士的真實寫照,與君共勉!
1、工作態(tài)度
我曾經(jīng)在一個上千職工的私人集團公司做總經(jīng)理助理,在你們眼里除了處理文件及協(xié)助老板處理一些相關事務就夠了??赡菚r只要公司存在的工作我都有可能被派去。記得有一次為了趕貨,我和辦公室的所有職員都到車間包裝產(chǎn)品,整整做了三天三夜,老板并沒有向我們說聲謝謝,更不用說加班工資了;還有公司駕駛員因出事故被吊銷了駕照,一時找不到合適的人,我又成為了駕駛員長達三個月,還有一次,老板自己接了個現(xiàn)金生意的單子,但必須貨到付款,于是我又變成了業(yè)務員,跟著貨車顛簸了兩天把貨送到了對方,直到把款結回來等等。
也許是因為當時太單純,沒有想得太多,老老實實地當牛做馬,沒有覺得委屈,也沒有想過憑什么要我去做那些工作。但現(xiàn)在想想,我覺得真是憨人有憨福,我不下過車間,體會不到在車間工作的職員的辛苦,以及他們的所思所想,在當駕駛員的三個月里,我的駕駛本領突飛猛進,通過送貨結款我考驗了自己能力。我不知道大家剛工作時是什么心態(tài)。是不是覺得自己是個大學生卻做這些活。但我當時堅信我付出的心血不會白流,這些都將成為我的經(jīng)驗,叫你兼職文件打印,也許在你認為,你跟本不屑去做這些事,可你知道嗎,在做這份工作的時候,你有沒有想過,從你手里出來的那份文件是不是很精致,很優(yōu)美,讓人看了是不是耳目一新!
我還記得在老板把我的工資翻了幾翻我還是要離開時,老板那種可惜的眼神。我如果做得不出色,他憑什么挽留我呢!由于我的工作態(tài)度和工作能力,后來公司老總把我當朋友看待,在我后來的工作中給了我我不少的幫助。相信市場是公平的,當回報不平衡時,自然有人出局,不是你,就是老板。
2、堅持學習
在外企的壓力是不用多說了,你比別人慢一點,就意味著機會的流失。專業(yè)知識是一定要熟練的,這也是你份內(nèi)的事;其次你應該堅持外語學習,擴大知識面。這點無庸質(zhì)疑,在外企,英語是一把利器,廣博的知識有利于人際的溝通。我大學畢業(yè)時的英語是六級,考了60分,這樣的水平想在外企長足的發(fā)展顯然不夠的。當初我的資歷在外企還不夠和國外人對話,但看懂相關的英語文章是迫在眉睫的事,所以我把重點放在了閱讀上,因為網(wǎng)站有龐大的信息庫,涉及的范圍很廣,從體育、美容到管理,非常適合enlarge your vision,所以我那時是利用午休和晚上的時間各閱讀半小時,并一直堅持了下來。后來后悔如果大學期間就有這樣的積淀,也許進步會更快的。
3、敬業(yè)精神
一個人的工作是他生存的基本權利,有沒有權利在這個世界上生存,看他能不能認真地對待工作。能力不是主要的,能力差一點,只要有敬業(yè)精神,是可以通過訓練提高,沒有天賦,雖不能做到卓越,但可以努力做到優(yōu)秀。而如果不敬業(yè),應付工作,最終失去的是同事與領導的信任,更多展示才華的機會,再找別的工作、做其他事情都沒有可信度。如果認真做好一個工作,往往還有更好的、更重要的工作等著你去做。這就是良性發(fā)展。敬業(yè)不是在為老板賣命,而是在為自己前途作鋪墊。
4、關于跳槽
我不知道大家是怎么想的。我個人認為在找一份工作之前,肯定都會考慮到這幾個方面:一、公司的這份工作是否適合我;二、我能否勝任這方面的工作;三、我能不能接受公司給我的待遇及一些可能出現(xiàn)的相關問題。不敢保證剛畢業(yè)的大學生都這樣想,但都是用腦袋想問題的人。也許在進公司以后,與你想的是天壤之別,但如果你在重新另找公司的話,是否就保證跟你的要求與理想接近了呢!用兩個月的時間找工作,用三個月的時間適應這份工作,再用兩個月的時間去體會你是否該換工作,再用兩個月的時間決定你是否跳槽,你的一年的工作時間就這樣毫無結果的度過了。所以,只有當公司的環(huán)境已經(jīng)限制了你的發(fā)展外,你才能考慮到這一點。跳槽只有在原有基礎上越跳越好,而不是越跳越糟!
5、待遇的問題
做為老板與職員不是父母與孩子的關系,這點很實際。在他付給你報酬的同時,你應該給他很好的回報,這是經(jīng)濟社會的游戲規(guī)則。所以,企業(yè)在招聘銷售人員的時候,都采用他認為我應該付給他多少工資。ok!在此基礎上最低限度是我給你的工資必須你給我賺回來,因為外企不是慈善機構!假如你做得很好,老板一般不會輕易減工資。
如果把你工資降下來的話,很有可能這是公司辭退一個員工的方法,讓你不能接受后自動離開。呵呵,我只是把自己這幾年的工作經(jīng)驗和大家分享下,另外我還有幾個詞語要送給一些浮躁的大學生:踏實、信心、責任、堅持。
11月份,在持續(xù)了一個星期的陰雨天氣之后,29號這天,太陽公公終于露出了溫暖的笑容,仿佛太陽公公知道我們實驗小學要為我們四年級全體同學舉辦——十歲成長禮。
活動在同學們的笑聲中拉開了序幕。孩子們在家長的陪同、老師的帶領下,頭戴生日帽,緩緩有序地穿過成長門,在舞臺前依次就坐。
下午一點半,儀式正式開始。祝福篇中,周校長為同學們送上了美好的祝福和殷切的期望,祝愿我們在今后的人生道路上:心懷感恩、勇于擔當、收獲明天!
儀式進行到成長篇,每個班級表演集體節(jié)目。我們班準備的節(jié)目是詩歌朗誦《我十歲了》,恰好是第一個節(jié)目。我覺得我們表演得是最好的,無論是服裝還是氣場,還是從個人到集體,表演的每一個細節(jié),我覺得都是最完美的。我們班的節(jié)目表演完以后,臺下響起了熱烈的掌聲。接下來,其他班級分別表演了他們的節(jié)目,雖然都各有特色,但我覺得都沒有我們班表演的好。如果活動有評獎的話,我想我班的節(jié)目肯定是第一名!
接下來是第三篇章——才藝篇。我們班的才藝節(jié)目是快板《十歲的我》,是由我和李博、施鴻宇、劉梓萌四人表演。這個節(jié)目是孫老師(陳奕萌媽媽)用大半個月的時間精心幫我們編排的。我們四個在臺下候場的時候,我是激動的心、顫抖的腿啊,緊張得我直哆嗦。生怕我一個不小心演不好,把節(jié)目演砸了,拖了班級后腿。等到上臺以后,我就完全忘記了緊張和寒冷,全身心地投入到表演中。我牢記并按照孫老師教我的動作、語氣和神態(tài),熟練地表演起來。我們四個配合默契,完美地把節(jié)目表演完了。當聽到臺下響起熱烈的掌聲時,我心里懸著的那塊石頭終于落下來了。
在最后的感恩篇中,全體同學都站了起來,面向父母長輩,用手語演繹《感恩的心》,我們用無聲勝有聲的語言來表達對父母、對老師深深的愛。我十歲了,我長大了,我要知道感恩、懂得關愛;我要學會分享、樂于付出……成長禮在全體同學的莊嚴宣誓中落下帷幕。
非常感謝學校和老師為我們舉辦的這場活動,經(jīng)過這個儀式,我感覺我真的長大了!
《成長比成功更重要》就是講述了中國北京微軟亞洲研究院的30位成功的中國人的成長故事,在外人眼中,這些中國人無疑是極其成功的,但他們外表看來平凡普通,成長過程也很平常,他們的“絕妙”與“完美無瑕”來自于他們自身的不懈努力,來自于學校與教師恰當?shù)慕逃斎灰搽x不開他們的家庭教育,他們每個人也都飽受挫折,可是他們站起來了,使自我更堅強更“聰明”。
作者從中國人的角度出發(fā),挖掘、討教、分析了30位研究人員的成長故事,并嘗試總結出了一些規(guī)律性的東西。
在這30人中間有大陸人;有年長者,有年輕者;有少年大學生,被譽為“神童”之人,也有任性愛玩,調(diào)皮搗蛋之人;有家境殷實的大戶人家,也有生活拮據(jù)家庭困難的小老百姓;有出國留學載譽歸來的大教授,也有本科、研究生、碩士、博士上來……讀完所有中國等級課程的學者;有沉穩(wěn)內(nèi)向刻苦鉆研之人,也有外向開朗銳意創(chuàng)新之人。而這種規(guī)律性的經(jīng)驗,竟可與傳統(tǒng)教育中所要求的許多素質(zhì)和技能一一對應,并構成鮮明比較。
作者凌志軍先生將我們國家的教育體系比喻成一座大廈,里面容納了億萬學生,每一個學生在那里都有自我的位置,這個大廈并非我們經(jīng)常見到的那種形狀,是一個金字塔,塔有五級,學生則有五種類型,分別對應金字塔的五個層次:
a、厭學型:不歡樂、厭煩、心理上的強烈反感和抵觸,恨不得把課本摔到教師臉上去;
b、被動型:消極、被動、麻木,在父母教師的督促和環(huán)境的壓力下取得提高;
c、機械型:全身心投入刻苦用功,按部就班的朝著一流的方向努力;
e、自主型:擁有上一級學生的特征,此外還有:自主、自由、堅韌、歡樂,有個性,有活力,有想象力,享受學習而又不是完成學習,不以分數(shù)衡量成敗,不必須是第一名,但必須有獨立的意志,有強烈的興趣,有一個執(zhí)著追求的目標。
而作為e學生,你不得不有以下幾個觀念:
1、你不需要無微不至的照顧,獨自去尋找奶奶家。
寄人籬下,有一種很難受的感覺,但這對人的性格培養(yǎng)是有好處的,張亞勤這樣敘述了自我的童年。張亞勤兩歲父親便離他而去,母親再嫁,他生活在一個復雜的家庭,這種寄人籬下感覺,他小小年紀就學會承受。一個人要把自我放在一個更適合自我的位置上。一個人不可能一輩子都得到別人無微不至的呵護,也不可能在任何地方都處在眾星捧月的位置上。
2、你不僅僅屬于你的父母,你屬于整個世界。
一個人是否能成功,很大程度取決于一個人的家庭教育。李開復出生于一個稱得上是豪門的家庭,在他11歲時,他偶然有機會隨哥哥去美國讀書,他向往美國的生活,可是他也擔心一向?qū)λ麌栏竦哪赣H會反對,而事實卻恰恰相反,母親卻十分開明,決定給他一片自由的天空。就如李開復自我說的,如果當初我沒有去美國的話,此刻也不會很失敗,但至少沒有此刻這么成功。
3、無論你出生在寒舍還是豪門,起點都是一樣的。
沈向洋的父親是個窮教師,母親是地道的農(nóng)民,他讀書的地方,是個搖搖欲墜、破爛不堪的“牛棚教室”。很多年以后,和李開復一樣,他來到了世界聞名的卡耐基梅隆大學的計算機系。他獲得了和李開復一樣的學位,并且步步緊逼李開復的成就和名望。
但他們的經(jīng)歷卻完全不一樣:一個來自臺北的富有家庭,一個來自蘇北的窮苦農(nóng)民家。但他們有著一個相同點:他們都是在11歲離開父母踏上了美洲大陸。
4、不怕淘氣,就怕沒有一個好習慣。
張亞勤從來就被人稱為是天才兒童,全因為他能迅速跳級,這在此刻的學生和教師看來,簡直不能想象??墒窃绞锹敾鄣暮⒆?,就越容易東張西望,時常表現(xiàn)出一種坐不住的樣貌來。亞勤喜歡把所有的學習當游戲,沒有一個興趣能夠堅持不懈。但他母親的一席話卻改變了他的壞習慣:先做應當做的事,然后再做自我想做的事。
5、你的一生能走多遠,很大程度上取決于童年的天地有多大。
如果他一向在武漢,沒有走進那個“流放地”,是不可能有今日的。的潮流使他從職工大院里舉家搬到了葉縣,那里沒有大院,沒有高墻,他每一天接觸到不一樣的人,眼界和空間都大了許多。童年生活的職工大,簡直就是他的噩夢。有了開闊的眼界,他堅定地抱有出國門的信念,這給他的成功之路奠定了扎實的基礎。
“我們既然無法改變教育,那就改變對教育的看法?!笔亲髡叩慕鹩窳佳裕€是應時之語?我無興趣,但很贊同要做一個e學生,即enjoy(歡樂地學)、eq(情商比智商更重要)、excellence(卓越)。
認真的讀他的著作,從中我找到了對生活的自信以及進取樂觀的心態(tài)和勇于嘗試的勇氣。在不斷的努力和不斷的嘗試過程中,總會碰到一些意想不到的機遇,或許這時期望就出現(xiàn)了。在工作和生活中,時時作好準備,時時堅持上進的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。
如果還未開始就放棄了努力,就等于失去了一切機會;失去機會等于失去了成功的期望,這樣就與我們的最初目標背道而馳,這是極為不可取的。
在以后的工作中,我會努力創(chuàng)造機遇,勇于應對生活和工作中遇到的各種挑戰(zhàn),在未來的生活和工作開創(chuàng)出屬于自我的一片天地。
陽光照耀著大地,我們打扮得漂漂亮亮的,走在校園里成了一道亮麗的風景線,因為今天是我們的十歲成長禮。
同學們有序地排著整齊的隊伍走到舞臺兩邊各自的座位上,此時,家長們早已等候在觀眾席上了。
成長禮開始了,最先出場的是李婷瑄、朱子安等四位主持人,喧鬧的活動現(xiàn)場頓時鴉雀無聲。第一版塊由王欣悅和三班的一位同學為大家講述了她們的成長故事。第二版塊,同學們用表演來祝福自己,節(jié)目精彩紛呈,同學們紛紛展現(xiàn)了自己的才藝。有的唱歌,有的跳舞,有的畫畫,有的彈古箏,有的彈鋼琴,有的詩朗誦,有的轉(zhuǎn)魔方,有的變魔術,有的表演相聲。同學們都用心地表演,每個節(jié)目都贏來了陣陣熱烈的掌聲。我可是第二版塊的主持人之一呢,怎么能沒有自己的節(jié)目!我表演的節(jié)目是拼裝機器人,不過很遺憾,我遺漏了最后一個環(huán)節(jié),把拼裝好的機器人演示給大家看。第三版塊,王安彤媽媽為大家讀自己寫給王安彤的信,老師還安排家長們把事先準備好的給孩子的信念給自己的孩子聽,場面非常感人,有好多同學都感動得哭了。第四版塊,我們一起給老師和家長們唱了感恩的心,并做了手語動作來表示自己對家長的愛。
我們十歲了,以后就不再是兒童,而是少年了。我以后一定要好好學習,報答所有愛我的人。還要為家長做更多自己力所能及的事情,以此孝敬他們。
“稍息、立正、跨立、向左看……”這些動作一直徘徊在我的腦海里,像星星一樣鑲嵌在黑幕中,抹也抹不去。
早上起來,不知怎么了。太陽公公愁眉苦臉的,烏云伯伯反到得意起來。小草微微地垂下頭,小花也不像往日那樣絢麗。剛到學校,老師讓我們下去集合。校長們的莊重發(fā)言,給我們信心。
教官身穿軍裝,魁梧而又壯實。深邃的眼睛透露出激情和興奮。我們首先站軍姿,站了多少小時我已經(jīng)忘了,只記得當時我汗流浹背、重心不穩(wěn)……但是我們最后還是堅持下來。教官認真的糾正我們每一個動作、每一個細節(jié)。在練習跑步的時候,我們跑得參差不齊,但是在教官給我們分解完動作后,又加上我們反復地練習流下豆粒般的汗水。我們不再自我意識,而是變得更加團結起來。在摸擬會操時,沒有一個人因為腳腫了而放棄,沒有一個人因為腳起泡而中途放棄,沒有人因為哪里擦傷、流血而喊疼。
終于到了會操的時候。我們邁著矯健的步伐,喊著嘹亮的口號親密配合著高教官。在陣陣喝彩聲中,我們規(guī)范自如的完成了各項動作展演。操場邊的樹葉隨風飄揚,小鳥也呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,與清風流水應和著。那一刻,我們每個人都開心地笑了,因為,我只知道我們是最棒的!
軍訓過后,微黃的面孔變得黝黑起來;稚嫩的嗓音變得沙啞起來;懶散的我們變得規(guī)矩起來。這別樣的成長禮,將催我不斷奮進、超越自己、走向成功!
成長心得體會篇十四
前蘇聯(lián)作家高爾基曾說過一句話:“書是人類進步的階梯”。這句話讓我感受頗深,讀書可以豐富人的大腦,開拓視野,讓我懂得許多做人的道理,可以這樣說:“書,就是我的良師益友?!?BR> 讀書讓我學到了許多知識:從波蘭著名科學家居里夫人的《我的信念》中,我懂得了“弱者坐待時機,強者制造機會,人要有毅力,否則一事無成,生活對于任何人都非易事,我們必須有堅忍不拔的精神,最要緊的,還是我們自己要有信心?!狈▏骷叶嫉略凇蹲詈蟮囊徽n》中體現(xiàn)了韓麥爾先生對自己所從事的事業(yè)無限依戀之情;對祖國語言的無比珍惜之情;對侵略者的無限痛恨之情;對祖國的`無限熱愛之情?,F(xiàn)代作家茅盾在他的《森林中的紳士》中揭示了現(xiàn)代都市社會所滋生的“紳士”生活方式的巨大的隱患與過度的懶散。
在眾多書籍中,我最喜歡的就屬高爾基的自傳體小說三部曲中的第一步《童年》。這是高爾基以自己的親身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的。它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一期的童年生活。小說從我隨母親去投奔外祖父寫起,到外祖父“我”去“人間”混飯吃結束,生動的再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊,但隨著家業(yè)的衰落,他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人。就連幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈,整日為了爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆,瘋狂的虐待自己的妻子。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過早的體會到人間的痛苦和丑陋。
然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里,也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母代表的一些人。外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,對誰都很謙讓,有著圣徒一般的寬大胸懷。她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。另外,還有樂觀淳樸的小茨岡,正直的老工人格里戈里,獻身于科學的知識分子“好事情”,都給過阿廖沙以力量和支持,使他在黑暗污點的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心,并逐漸成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
歌德也說過“讀一本好書,就像是和高尚的人談話”。在無數(shù)次與“高尚的人談話”中,我也在健康成長,善良、勇敢、堅強、樂觀、向上......這都是書給于我的饋贈,在豐富的饋贈里,我亦如沐陽光,如浴春風,充實著、享受著、成長著......
成長心得體會篇十五
聽完專家的講座我覺得教師的專業(yè)成長:
一、教師的精神生活決定了課堂生活的質(zhì)量。正像吳老師說的我們看到的只是老師的一些表象,真正的東西我們是看不到的。正所謂,有境界自成高格,唯有高尚的精神境界才能成就高格調(diào)的課堂生活。對于教師來說,要立足課堂更要超越課堂;要立足教材更要超越教材;要立足自我,更要超越自我!
對于小學英語教師來講,要熱愛英語教育事業(yè),熱愛英語教學工作,熱愛自己的學生,對英語教學有高度的責任感,并用自己的智慧打開學生的知識之窗。小學英語教學中教師應該創(chuàng)造性地利用教材,刻苦鉆研教材,將分散在各冊中的知識點加以整理,使之形成一個系統(tǒng)。每時每刻都用一顆真心在教學,那么離成功也不遠了。
二、不斷學習架起專業(yè)成長的橋梁
周總理說過活到老,學到老。學如逆水行舟不進則退。在日新月異的科技時代,知識更新?lián)Q代的速度越來越快。信息時代呼喚學習型的社會,書香校園呼喚學習型的教師。而學習更是教師不斷成長的利器。
三、自我反思加快專業(yè)成長的腳步
反思一方面指向過去意識行為(反思備課過程);另一方面則帶有評判性回顧的性質(zhì)(反思上課的效果)。反思是一種極為復雜的意識類型,它具有非自然的、人為的屬性。對于小學英語教師而言,反思直接指向的是教師個人的教育實踐過程,它促使教師去思考教育實踐的發(fā)生發(fā)展及實踐的意義。
四、教研調(diào)研鋪設專業(yè)成長的基石
一位成功的教師必定是一名專家型的教師,是一名學者型的教師。無疑,教研活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。
成長心得體會篇十六
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
第二次集中培訓,當我聽了特級教師虞大明老師的講座《盤點成長路上的關鍵詞》后,感觸頗深。虞老師的講座,精彩紛呈、行云流水,在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個關鍵詞串起了自己成長路上8個最為關鍵的原因:機會、導師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因為他牢牢地把握住了這些因素,讓自己由一位無名小卒走到了小學語文的高端舞臺,并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺上。
對于每個人來講,機會是平等的,只看自己是否會把握、會珍惜而已。虞大明老師盤點自己的成長之路,告誡我們:承載著理想登上舞臺,把握住機會走向成功。我在實驗小學工作已是第七個年頭了,這七年既短暫又漫長,這里邊既有領導的關心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力?;仡欁约鹤哌^的教學之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享:
一、時刻保持一個良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn),適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神,不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學習,去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習,就會成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)
要想成為一個優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩,你才有愛心,才會愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧,有了愛心,你才會努力,才會勤奮,才會反思,才會堅持,才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學習,盡心工作,用愛心回報社會。
三、做個有心人,及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平
美國教育心理學家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學,近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學:這節(jié)課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個地方最值得改進?反思的深度,決定著教學所能達到的高度?;钴S在教壇上的大師們,其實也是反思的高手,也是通過一步步的成長,才成為今日的“明星”。
作為一個老師,我們除了反思教學,還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
四、有承擔才有成長
除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領導安排的工作。這個學期我接管少先隊工作,我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺??傊?,我會盡我所能、用心地做好領導安排給我的這份工作。
成長心得體會篇十七
之前只是聽說教師不好當,現(xiàn)在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸、收獲與遺憾。
初次為人師表,感慨頗深,感悟頗多。
主要有以下心得體會:
在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下,學習對一個教師而言已不再有階段性的界定,已成為教師的“終身大事”。
初為人師,無論從教學還是教育的角度出發(fā),都應有“求知若渴”的積極心態(tài)。
我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識,但我們的教育教學實踐少,教學經(jīng)驗欠缺,在知識爆炸的今天,“學生一碗水,教師一桶水”的觀念已不再適應現(xiàn)代教師的要求,學生需要的是一桶新鮮的“活水”。
在教學中我除了駕馭教材外,還利用業(yè)余時間鉆研經(jīng)典題型,搜集具有代表性的各類高考題,嘗試著做各年的高考題來武裝自己,補充養(yǎng)料。
一個學期以來我堅持聽我?guī)煾岛屯糍e老師的課,我?guī)煾岛屯衾蠋熆芍^資質(zhì)高教學經(jīng)驗豐富。
一些概念性的知識我自己理的不是很清楚時?要聽了他們的講解我就會茅塞頓開,有種峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明又一村之快感,愜意!我?guī)煾瞪砩嫌刑嗍俏邑酱龑W習的——駕馭課堂的能力,思維的敏銳,對題型的敏感,舉一反三能力,一題多解能力聽他的課給我的感覺是思路清晰,能巧妙的化繁為簡化難為易,并順理成章的給出重要結論。
每聽完一堂課我都會把其和我的課堂構思作比較,想想自己的構思到底哪些是不可取的,失誤或者問題出在哪里,并且吸取他們上課的精華為我所用。
不斷積累經(jīng)驗是新教師成長的前提條件,也會給新教師的成長奠定良好的基礎。
我堅信只要不斷學習,心得體會去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。
學會學習,就會成功。
如今的學生基本都是家里的寶貝,家長視他們?yōu)檎粕厦髦榕踉谑掷锱滤ち?,含在嘴里怕化了?BR> 剛走上工作崗位的我對90后的他們不是很了解。
很清楚的記得那次上課的情景:我正賣力的在給高一(6)班的學生講解練習,可是課堂上不時有說話聲,起哄聲映入眼簾。
我新任命的數(shù)學課代表就首當其沖被我逮到罰站,才沒過一會兒女生萬雪又在下面竊竊私語,血氣方剛的我很惱火就點了她的名字示意班委把她的名字記下來(記了名字要挨罰)誰知她火氣比我還大,肆無忌憚的來一句:記、記、記、記一百個名字。
我當時就是覺得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個名字有必要這么火大嗎?不服我管,所以我立即當著她的面打電話跟她班主任反映了情況。
誰知她第二天不肯來上課,理由是她上課沒說話我冤枉她了。
現(xiàn)在想想我當時處理事情確實欠考慮,我那時是站在講臺上已經(jīng)是一位被七十雙眼睛注視的老師,怎么可以那么沖動呢?學生年紀還小難免沖動,而我的角色已過了沖動的年齡,面對事情應靜下心來冷靜思考。
如果當時我采取“冷凍”處理,下課了再找她談心,一步步攻破她的心底防線,事情就不會弄得那么僵,就不會傷害到彼此。
這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學生溝通,多了解學生的內(nèi)心世界很重要,學生需要的是平等的對待而不是教師的鎮(zhèn)壓。
四、反思是新教師成長的途徑
美國教育心理學家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。
因此,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。
反思就是教師在上過課之后總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結構,實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質(zhì)的飛躍。
實踐是中心,反思是關鍵。
一個不懂得反思自己成敗的教師,是得不到真正意義的發(fā)展,反思與成長是相輔相成的,反思越多成長越快。
學校每學期都會做學生問卷調(diào)查,我能從學生的評判中反思自己課堂管理是否太松,講課速度是否太快,出的習題難度是否適中,上課言行舉止是否大方得體。
在日常教學中應在每次月考期中考試后認真總結,尋找問題的癥結并及時給予解決。
同時在日常教學中摸索好的教學方法,以求今后更大的進步。
“不積小流,無以成江河。
”只要長期堅持,從細微入手,日積月累,終究會有驚人的質(zhì)的飛躍!“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
”只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待教學過程中困難和挫折,不斷求知,善于實踐,積極反思,就一定會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
我知道自己身上還有許多需要改進的地方,但我要說年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進取心,我會充滿激情地奮斗、開拓、進取,將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,我無怨無悔!
成長心得體會篇十八
時間過得太快了,彈指一揮間,我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時間了。20xx年9月,我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位,說實在的,當時我根本沒有充分的心理準備,也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是,經(jīng)過這一年半的時間,我已經(jīng)充分感受到了來自校領導的關懷及各位同事們的友愛,同時也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師,我對自己是充滿信心的,這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境,才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。
大多數(shù)人認為當一名小學教師很簡單,因為小孩子還不好教嗎?我也一直這樣認為,但自從我踏上三尺講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn),教小學并不容易。雖然小學沒什么升學壓力,所教的知識也不難,但當各個方面合到一起的時候,我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個新教師,剛踏入教育這個行業(yè),我有的是激情,有的是闖勁,但缺少有效的教學手段和技巧。記得剛來的時候,對于怎樣去備課,怎樣去上課這樣的問題,我都茫然無措。我知道,學習才是我進步的有效途徑。新參加工作,很多地方都是在一邊學習,一邊適應、提高的,我力求抓住所能抓住的機會,認真學習,并且結合自己的實際靈活運用。首先,虛心向在座的各位同事學習。尤其是向在一個教研組的同事學習,你們是離我最近的學習資源,有著豐富的教育教學經(jīng)驗,而且大家都非常樂意的幫助我,當我向你們請教教育教學上的難題時,非常感謝你們都給了我非??尚卸茉?shù)奶幚磙k法。
其次,認真參加培訓學習。學校的各位領導對我們新教師非常的關心和愛護,經(jīng)常組織教師培訓讓我們參加,教師培訓是非常有必要的進一步學習,是我們起好步、開好頭、少走彎路的學習平臺。每一次的學習,我都認真做好筆記,并結合自己的工作實際,學以致用,受益匪淺。
同時,把握住聽課機會。作為一個新教師,最大弱項就是課堂教學把握不好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一年多來,我聽過許多老師的課。每個老師都有自己獨到的風格,都有值得我學習的地方。魯迅說過:“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特?!蔽乙f,一千個教師,就會有一千種教學風格,每一種教學風格,都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面。所以,我每次聽課都詳細地做好筆記,學習借鑒每位老師的好的方法、舉措,希望自己能夠博采眾長,努力上出讓學生滿意課!
還有就是訂閱教育類報刊雜志。通過多讀書,讀好書,不斷學習充電,才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學水平。訂閱《小學教學設計》期刊,讓我從中學到很多優(yōu)秀的教學設計案例,提高了我的教學設計水平;《小學時代教師版》里面的教研札記和教學論文,讓我學到許多優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和課堂駕馭方法。在學校的關懷指導和老教師的熱心幫助下,我不斷學習并力求中發(fā)揮自己的主觀能動性,現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時完成各項教學常規(guī)任務。
課前認真研讀教材,靈活運用教參。要教好學生,上好數(shù)學課,必須認真研讀并吃透教材、教參。我嚴格要求自己,上課之前,自己一定要認真研讀教材,做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關輔導資料,明確教學目標、重難點,設計教學過程,做好備課。整個過程都非常重視自己的理解,力求把教學設計與學生的實際相結合,而不是照搬教參。
課上把握數(shù)學特點,上好每一堂課。數(shù)學來源于生活,我在教學當中,注意引導學生溝通生活中的具體問題與有關數(shù)學問題的聯(lián)系,借助學生熟悉的生活實際中的具體事例,激起學生學習數(shù)學的興趣,運用所學知識分析、解決實際問題,引導他們進行研究性學習。我著重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,力求調(diào)動每個學生的學習積極性,使學生全身心地投入到數(shù)學學習中,爭取上好每一堂課。
合理布臵作業(yè),認真批改作業(yè)。學生的作業(yè),我都結合學校要求,合理地布臵。每一次作業(yè),我都按時認真批改,及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中反映出來的問題,利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。