報告是一種系統(tǒng)、全面地記錄、分析和總結(jié)某種情況、問題或活動的文字材料，它通常包含了詳細的數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和結(jié)論，以便向相關(guān)方面做出匯報或提供決策依據(jù)。報告的撰寫對于組織的正常運轉(zhuǎn)和發(fā)展非常重要，它可以幫助我們評估過去的工作和成果，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案，同時也可以為未來的決策和計劃提供參考。報告的結(jié)構(gòu)要合理安排，確保內(nèi)容的條理性和易讀性。最后，希望大家能通過寫作報告，提升自己的表達能力和思維能力，取得更好的工作和學習成果。
于課題開題報告的撰寫方法篇一
從研究生培養(yǎng)管理的角度講,開題報告是研究生學位論文工作的重要環(huán)節(jié),是為闡述、審核和確定學位論文題目而舉行的報告會。開題報告是一個階段性考核,是中期篩選工作的重要內(nèi)容之一,是對學位論文質(zhì)量進行管理和監(jiān)控的一個首要環(huán)節(jié),是監(jiān)督和保證研究生學位論文質(zhì)量的重要措施。
從研究生的角度講,開題報告的實質(zhì)是向老師們匯報自己的學位論文準備情況,同時讓老師們就自己的研究思路給予評價和提出建議,從而達到進一步明確研究目標,理清研究思路,以及在文獻和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。
為使開題報告能夠順利通過,研究生必須在開題報告前做好準備,導師以及二級學院有關(guān)教師須參加研究生開題報告并嚴格審核,對于選題合適、方法得當、措施落實的論文批準開題;對于尚有不足,要求做修改補充的,必要時再次進行開題報告。
二、開題報告的主要內(nèi)容
開題報告的實質(zhì)是向老師匯報自己論文的準備情況,在這個任務目標的引導下,研究生應該就選題、文獻綜述、研究的內(nèi)容、方法與擬實現(xiàn)的創(chuàng)新等方面進行全面、深入的介紹說明,并且接受老師的批評和建議。開題報告的主要內(nèi)容應包括:論文題目的確定選題是撰寫學位論文的首要環(huán)節(jié)和第一步,選題是否妥當直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：
1、選題要符合研究方向,不能超出本專業(yè)研究方向的范圍隨意去選,這樣的論文答辯時會有問題。
2、選題要有價值性、新穎性,凡是難以提出自己見解的題目最好不要去選,答辯很難通過。
3、論文選題范圍要適度。論文選題應該“小題大做”,不要“大題小做”。
4、選題的可行性。如果選題缺少實現(xiàn)的必要條件,也是不可取的。例如資料很少無法下手,進行實證研究,找不到合適的替代變量或者實證數(shù)據(jù)很難獲得。
5、選題的明確性。有的同學在選題時,問題不明確,選題中包含兩個甚至多個問題。
于課題開題報告的撰寫方法篇二
一、開題報告的目的
開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
二、開題報告的內(nèi)容
研究生畢業(yè)論文開題報告的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學科性質(zhì)、理論意義及實踐意義;國內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究內(nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的.參考文獻等內(nèi)容。
三、開題報告的時間和步驟
脫產(chǎn)研究生在第2學期末，在職研究生在第3學期末進入畢業(yè)論文開題報告階段?？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時間，開題報告會應在脫產(chǎn)研究生的第2學期結(jié)束前、在職研究生的第3學期結(jié)束前舉行。
四、評審小組的組成
研究生畢業(yè)論文開題報告評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。
五、開題報告的方式和成績評定
開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后，對選題依據(jù)和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據(jù)評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報告后，需變動論文題目和基本內(nèi)容時，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告》表。
六、開題報告材料的備案和管理
研究生畢業(yè)論文開題報告進行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告》表，經(jīng)評審小組組長簽字后交研究生部備案?！堆芯可厴I(yè)論文開題報告》表必須用鋼筆填寫，不得打英剪貼。研究生開題報告的有關(guān)材料歸入學籍檔案。
注意：開題報告以書面(a4紙打印，左側(cè)訂)方式向?qū)熃M提供，字數(shù)不少于3000字。請在規(guī)定時日之前，按照各導師組成員數(shù)提供相應開題報告份數(shù)并交到jm辦公室。
開題報告應包括如下內(nèi)容：
第一、選題的目的和意義 x x x x x x x x
第二、選題在國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及你個人的新見解
第三、論文的結(jié)構(gòu)、基本框架、主要論點、論據(jù)和研究方法等
例：基本內(nèi)容(研究框架)：
序言一、紐倫堡審判
二、法律家階層與實證主義
第四、論文進度安排(時間起止)
第五、需要特別向?qū)熃M請教的問題
于課題開題報告的撰寫方法篇三
第1部分
1、課題
開題報告
與研究方案的含義與作用
開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的
工作計劃
，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，1個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行1段時間后不知道下1步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是1個課題質(zhì)量與水平的重要反映。
2、寫好開題報告和研究方案應做的基礎(chǔ)性工作
寫好開題報告和研究方案1方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這1領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有1個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，1定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握1些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
第2部分
課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法
課題研究方案主要包括以下幾個方面：
課題名稱
名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有1個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人1看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數(shù)學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了1下內(nèi)容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究。總之，課題的名稱1定要和研究的內(nèi)容相1致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，
口號
式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有1個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是1篇經(jīng)驗性論文，或者是1個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
第2，名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，1般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
(2)課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這1般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體1點，有針對性1點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量等1般性的口號。這里我給大家介紹1下我認為寫得不錯的1份，佛山市3中吳勤老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的：“實施了解3+x方案后，化學學科作為1門選考科目，其教育、教學必將受到1定影響。如何在當前的形式下進1步提高高中化學教學和教育水平，這是化學工作者所面臨的1個急待解決的問題。本課題正是以3+x對高中化學教學的影響為引線，以1999屆至于2019屆為觀察樣本，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學研究方法，……研究如何在3+x實施過程中調(diào)整教學模式，提高學生綜合素質(zhì)等問題，為在教學改革的新形式下提高高中化學教學水平進行有益的探討”。這樣有針對性地寫使別人1看就覺得的確有價值，科學性、實用性比較強。
(3)課題研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了1個比較明確的指導思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的1些方向性錯誤。這里，我給大家介紹1下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進程》研究方案里寫的課題指導思想里的1段話：“這1課題研究要依據(jù)黨中央和國家要求，依據(jù)廣東省委政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定，結(jié)合國情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實際，……力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實踐服務”。另外，還有1份供大家參考1下，廣東省教育科研“95”規(guī)劃重點課題《學科教學與素質(zhì)教育》研究和實驗方案里面，課題指導思想這樣寫：“堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，從我國經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”和我省2019年基本實現(xiàn)現(xiàn)代化對基礎(chǔ)教育的要求出發(fā)，針對在中小學學科教學中實施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，從而推進我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展，為把廣東建成教育強省作出貢獻”。
(4)課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。相對于目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是《學科教學與素質(zhì)教育》研究實驗方案所寫的課題研究目標：1、通過實驗研究，總結(jié)出中小學各學科實施素質(zhì)教育的特點和規(guī)律;2、提出在中小學學科教學中實施素質(zhì)教育的意見;3、制定中小學各學科教育中實施素質(zhì)教育的目標和評價方案;4、初步形成素質(zhì)教育機制下的中小學學科教學基本理論;5、全面提高實驗學校學生的素質(zhì)，促進實驗學校教育質(zhì)量的大面積提高;6、促進實驗學校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。
確定課題研究目標時，1方面要考慮課題本身的要求，另1方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
5、課題研究的基本內(nèi)容
我們有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且1個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不1定是11對應的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究10分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，1點1點地去做。這里給大家舉1個例子：廣東拾95”重點課題《初中語文活動課研究和實驗》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學有序、切實有效的開展初中語文活動課。具體內(nèi)容包括下列3個方面。
1、根據(jù)初中各年級學生的情況和語文教學要求，對初中各年級語文活動課對學生認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進行詳細的目標規(guī)定，從而建立初中語文活動類課程的目標體系。
2、根據(jù)初中各年級語文活動課目標和語文學科的特點，安排初中各年級語文活動課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實、精當、有序，并初步形成1個相對完整的活動課內(nèi)容體系。
3、根據(jù)初中各年級語文活動課目標內(nèi)容和初中各年級學生的理特點，探索初中語文活動類課程的學習活動方式，確定活動類課程的教學時間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學模式。
6、課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，1般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。
7、課題研究的方法
教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法等。1個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是1種方法，但也要利用其它方法。
我們在應用各種方法時，1定要嚴格按照方法的要求，不能不3不4，憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞1些百分數(shù)、平均數(shù)就行了。
8、課題研究的成果形式
課題研究的成果形式包括報告、論文、專著、軟件、
課件
等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不1樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。
9、課題研究的組織機構(gòu)和人員分工
在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。1個課題組應該包括3方面的人，1是有權(quán)之士，2是有識之士，3是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
第3部分
開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法
開題報告主要包括以下幾個方面：
(1)課題名稱
(2)課題研究的目的、意義
(3)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(4)課題研究的理論依據(jù)(5)課題主要研究內(nèi)容、方法(6)研究工作的步驟(7)課題參加人員的組成和專長(8)現(xiàn)有基礎(chǔ)(9)經(jīng)費估算(3)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容1方面可以論證本課題研究的地位和價值，另1方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第1部分已經(jīng)談到。
(5)課題研究的理論依據(jù)
我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有1些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如：我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
(7)課題參加人員的組成和專長
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準立項。
(8)現(xiàn)有基礎(chǔ)
主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基矗很多課題對人員和設備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。
(9)經(jīng)費估算
就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
于課題開題報告的撰寫方法篇四
開題報告(文體形式)
課題名稱：
姓名：年級：班級：
成果形式：完成時間：指導老師：
一、研究的目的及其意義
二、研究的主要內(nèi)容
1、2、3、4、5、
三、研究的主要方法和手段
1、2、3、4、
四、實施的步驟
1、2、3、4、5、6、7、
表1—1開題報告(表格形式)
主題：課題題目：
導師：課題組成員：
組長：班組：
簡要背景說明(課題是如何提出來的)：
課題的目的與意義：
活動計劃：
1)任務分工：
實地調(diào)查：
上網(wǎng)：
查書面資料：
總結(jié)論文：
發(fā)倡議：
2)階段步驟：分階段實施
階段時間(周)主要任務階段目標
一周二周三周
3)計劃訪問的專家：校內(nèi)老師等
開題報告的格式(通用)
綜述
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
參考文獻
開題報告中應包括相關(guān)參考文獻的目錄
畢業(yè)論文的開題報告填寫要求及撰寫方法
報告填寫要求
1.開題報告(含文獻綜述)作為畢業(yè)設計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，畢業(yè)論文的開題報告。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設計(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效。
2.開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式(可從教務處網(wǎng)頁上下載)打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見。
4.有關(guān)年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t740894《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如11月20日或-11-30。
于課題開題報告的撰寫方法篇五
一、課題報告的含義與作用
課題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。
二、寫好研究方案應做的基礎(chǔ)性工作
寫好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法
課題研究方案主要包括以下幾個方面：
（一）課題名稱
名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山某地教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山某地，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數(shù)學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內(nèi)容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
于課題開題報告的撰寫方法篇六
【作者單位】：廣東應屆生
【分類號】：g643
【doi】：cnki:sun:bhon.2
【正文快照】：
開題報告是研究生學位論文工作的重要環(huán)節(jié),是指為闡述、審核和確定學位論文題目而做的專題書面報告,它是研究生實施學位論文課題研究的`前瞻性計劃和依據(jù),是監(jiān)督和保證研究生學位論文質(zhì)量的重要措施,同時也是訓練研究生科研能力與學術(shù)作品撰寫能力的有效的實踐活動。
于課題開題報告的撰寫方法篇七
2012xkt—xxsx276
課題名稱
小學數(shù)學課堂教師評價用語研究
負責人
劉英萍
所在單位
西安市未央?yún)^(qū)南康村小學
課題研究的背景和意義
教學語言的運用是一門藝術(shù)，恰當?shù)恼Z言能夠激發(fā)學生學習的熱情，激勵其前進。蘇霍姆林斯基指出：“教師的語言是一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具?！睂τ谡n堂評價來講，評價語言質(zhì)量的高低不僅影響著學生的學習效果，更關(guān)系到學生的終身發(fā)展。課堂評價是師生情感交融的無形通道，是促進知識建構(gòu)的有效階梯。心理學表明，當學生某種良好的行為出現(xiàn)后，如能及時地得到認可，就會產(chǎn)生某種心理滿足，形成愉悅的心境，并使同類行為繼續(xù)向更層次需要作出積極努力。
在實踐過程中，不難發(fā)現(xiàn)當前的小學數(shù)學課堂教學中評價語言還有許多不盡人意的地方：
1、評價語言過于貧乏。教師的課堂評價總是“很好”、“真棒”、“好極了”等語言。
2評價語言夸大其詞?！鞍?、棒，你真棒”的夸獎聲。一些簡單的問題，也會掌聲雷動。
3、評價語言過于苛刻，對于學生回答的答案與自己預設的不一致時，教師不僅沒有給予肯定和引導，反而給予諷刺意味的消極評價。
4、評價語言含糊敷衍。學生回答問題時，常出現(xiàn)矛盾或不確切的情況。對于學生模棱兩可的答案，教師常常會把問題拋給學生討論，或者干脆就不了了之。而對于回答錯誤的學生，或?qū)W生回答得不太準確時，教師一般都置之不理，或者含糊的給予評價。
針對現(xiàn)今課堂中教師評價用語存在的一些弊端，改變教師評價觀念，把握評價的時機，合理的、充分的運用課堂評價語言的魅力，及時的激勵和調(diào)動學生的學習積極性，提高課堂教學的效率，促進學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。使數(shù)學課堂呈現(xiàn)勃勃生機，充滿活力。
課題名稱的界定和解讀
課堂評價用語是指在課堂教學這一特定的時空范圍內(nèi)，教師以口語形式，對學生在課堂內(nèi)的表現(xiàn)做出的即時反饋性評價。評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的.學習和改進教師的教學。它具有針對性、指向性，是旨在影響學生學習行為的教學言語。小學數(shù)學教學評價除了具備一般課程評價的特征外，還受小學數(shù)學獨特的學科性質(zhì)和小學數(shù)學教學發(fā)展水平的影響，在評價目標、評價內(nèi)容、評價標準、評價類型、評價分析等方面都表現(xiàn)出其獨特之處。評價的方式也有多種：師生評價、生生評價、自我評價等等。
本課題研究以考察目前小學數(shù)學課堂評價用語的現(xiàn)狀作為探討的起點，旨在通過調(diào)查當前小學數(shù)學課堂評價用語的現(xiàn)狀，分析其特點，對不利于學生發(fā)展的課堂評價用語提出針對性的改進建議，對已有的良好課堂評價用語經(jīng)驗進行總結(jié)，并對今后小學數(shù)學課堂評價用語提出策略性建議，以此來更好地促進學生發(fā)展。
課題研究的步驟和舉措
對于這次的課題《小學數(shù)學課堂教師評價用語研究》研究時間準備在十個月內(nèi)完成，本次的研究準備分以下研究步驟：
一、初步研究策劃階段。（9月）
確定研究課題，制定研究方案，征求專家和在這方面比較有經(jīng)驗的老師意見。
二、理論學習階段（10月——11月）
1、收集各類課程中優(yōu)秀的評價語言。
2、進行學生的問卷調(diào)查
3、聽取有關(guān)的專題學術(shù)報告，查閱有關(guān)理論資料、視頻等。
三、研究實施階段（12月——元月）
1、進行課題實踐課展示。
2、收集本校教師在數(shù)學課堂上的優(yōu)秀評價用語。
3、撰寫中期主題報告。
四、交流提升階段（3—4月）
根據(jù)有關(guān)設計和實施情況，對專題進行深入研究，并撰寫專題研究文章。
五、總結(jié)交流階段（5月）
全面總結(jié)課題研究成果，撰寫研究總報告，做好結(jié)題工作。
研究的主要方法：
在開展小學數(shù)學課堂教學中教師評價語言的研究過程中，立足于課堂，深入課堂，在課堂中找問題，發(fā)現(xiàn)亮點，尋找評價的時機，進行探索、實踐、反思、再實踐、再總結(jié)。探索出符合新課程理念的小學數(shù)學課堂教學中教師的評價語言。采用調(diào)查問卷分析法、理論研究法、行動研究法、案例分析法、經(jīng)驗總結(jié)法，分階段進行課題研究。
課題成果的預期和呈現(xiàn)
1、根據(jù)自己的課題研究收集有價值的課題資料制定成冊。
2、呈現(xiàn)幾節(jié)課題研究實驗課例。
3、撰寫有關(guān)的課題報告和論文
于課題開題報告的撰寫方法篇八
現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式使人們越來越渴望得到一片能夠追求簡單，擁有自然的樂土。陽光海岸濱水別墅區(qū)設計所展現(xiàn)的就是一個能夠使現(xiàn)代人徹底放松、以簡潔和純凈來轉(zhuǎn)換人們精神空間的家園。該方案位于煙臺市萊山區(qū)東北部，別墅區(qū)所在位置地勢較為平坦，濱臨黃海，周圍有許多山地植被，外環(huán)境清靜幽雅，濱臨海岸線，可一覽海灣。設計中在別墅和周圍環(huán)境在空間布局上把“簡約而不簡單”放大化，達到使別墅與室外空間環(huán)境融為一體的效果。在別墅與室外周圍環(huán)境空間規(guī)劃處理上因勢利導充分發(fā)揮設計手段，對規(guī)則與不規(guī)則的形狀進行恰當?shù)倪\用。突出別墅簡約而不簡單的自然美感，達到以少勝多、以簡勝繁的效果。
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
縱觀近些年的現(xiàn)代別墅設計，從初級模仿照搬，到風格跟風階段，現(xiàn)代別墅設計也經(jīng)歷了一次艱難而曲折的選擇。隨著城市建設的步伐加快，別墅具有更大的空間去設計定位居住文化理念，體現(xiàn)著居住者的身份和社會階層。隨著時代的發(fā)展，別墅設計更加趨向于細致化、人性化，在設計中更加充分的利用室外景觀規(guī)劃空間結(jié)構(gòu)，很多別墅的設計更建立在高科技應用之上。別墅的整體空間的處理也越來越明確和專業(yè)。但是在當今設計思想大的潮流下，不同地域與不同文化的設計往往呈現(xiàn)出同一張面孔。別墅設計的成功應該體現(xiàn)在擁有自己的特色，推陳出新。
3、參考文獻
[1]尹兵。別墅區(qū)室外空間設計方法應用實踐[j]。長春教育學院學報。20xx(05)
[2]張季超。建筑設計。武漢：華中科技大學出版社[m]。20xx.
[3]徐剛。淺談簡約主義與簡約設計[j]。藝術(shù)與設計（理論）。20xx(04)
[4](日)蘆原義信。外部空間設計[m]。尹培桐譯。第1版第1次印刷。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1984.
[5]王蒲。別墅的形式和自然景[j]?？萍假Y訊。20xx(08)
陽光海岸濱水別墅區(qū)是城市郊區(qū)濱海居住區(qū)的設計，此設計目的是營造一種陽光、沙灘、碧海、藍天的居住環(huán)境，主要是為了滿足現(xiàn)代人在繁雜的社會生活中對純凈和自然的一種需求。本次課題主要從別墅區(qū)的建筑外觀，功能展示，空間布局，生活習性與特點等多個方面來對別墅區(qū)進行分析和設計。
別墅區(qū)中的別墅在外觀上以現(xiàn)代簡約風格為主，形態(tài)以規(guī)則幾何、線條為主要元素，通過重復、漸變、錯位使建筑群整體具有很強的秩序感和統(tǒng)一感，著重突出別墅簡約而不簡單的自然美感，達到以少勝多、以簡勝繁的效果。在別墅與室外周圍環(huán)境空間規(guī)劃處理上因勢利導充分發(fā)揮設計手段，對規(guī)則與不規(guī)則的形狀進行恰當?shù)倪\用。室外景觀部分的設計與規(guī)劃同樣與整體設計風格統(tǒng)一，為了不破壞周邊環(huán)境因此只對別墅整體范圍內(nèi)的植物做改動。
該別墅區(qū)位于煙臺市濱臨黃海位置，別墅區(qū)整體規(guī)劃注重簡約、自然與時尚。最大限度的降低商業(yè)化氛圍，營造出一個自然安逸的居住環(huán)境。別墅外觀色彩以黑白灰為主基調(diào)并搭配其他色系，起到跳躍眼球的功效，亦能活躍氣氛，讓居住生活更加輕松、和諧。別墅區(qū)所處的位置有暴雪和大風的氣象特點，所以在材料的選擇上也十分注意。
1、研究（設計）方法
通過對別墅區(qū)空間布局和別墅區(qū)周圍環(huán)境的調(diào)研，了解如何更好的把別墅的垂直空間與周圍環(huán)境相結(jié)合，確定別墅區(qū)周圍的地形特點，把“簡約而不簡單”放大化，達到使別墅與室外空間環(huán)境融為一體的效果。在空間上駕馭好室內(nèi)與室外的關(guān)系，室外與周圍環(huán)境的關(guān)系，室內(nèi)外與人的關(guān)系。在建筑形態(tài)上利用幾何體的重復漸變，使幾何體錯位建成別墅的結(jié)構(gòu)體。別墅私密空間的建造借助地形，在造型上整體簡潔，局部造型簡潔奇異。最終做到別墅與周圍空間環(huán)境的有機結(jié)合，體現(xiàn)別墅本身與室內(nèi)外空間三位一體的規(guī)劃設計理念。
2、技術(shù)路線：
（2）推敲設計方案，調(diào)整、深化設計方案；
（3）電腦繪制施工圖、效果圖。
（4）最后排版。
1．01.04根據(jù)學院審定的《教師指導畢業(yè)（設計說明）課題申請表》，下達《畢業(yè)設計（設計說明）任務書》。
2．03.8-03.14查閱搜查整理相關(guān)資料。按照《畢業(yè)設計（設計說明）任務書》要求，撰寫《畢業(yè)設計（設計說明）開題報告》，報指導教師審定。
3、03.15—04.20根據(jù)指導教師簽署同意的《畢業(yè)設計（設計說明）開題報告》，并進入畢業(yè)制作綜合設計階段，并不斷調(diào)整、充實設計內(nèi)容；開始撰寫設計說明并不斷補充相關(guān)資料及內(nèi)容。
4、04.20—04.27深入設計。
5、05.03—05.10中期檢查。
6、05.10—05.24深入調(diào)整完善設計。
7、05.24—05.31完成階段。完善設計效果，完成展板，準備展覽。
8、06.03—06.08深入完成設計說明，準備答辯。
9、06.09—06.10成績評定；優(yōu)秀學士學位設計（設計說明）評選；
資料歸檔；總結(jié)。
展板設計兩幅（90cmx180cm），展板展示內(nèi)容為別墅區(qū)室外空間整體規(guī)劃及各方位效果圖，白天與夜晚的效果圖。
于課題開題報告的撰寫方法篇九
一、課題開題報告的含義與作用
二、寫好開題報告應做的基礎(chǔ)性工作
寫好開題報告一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。
其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法
（一）開題報告主要包括以下幾個方面：
1、課題名稱
2、課題研究的目的、意義
3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
4、課題研究的理論依據(jù)
5、課題主要研究內(nèi)容、方法
6、研究工作的步驟
7、課題參加人員的組成和專長
8、現(xiàn)有基礎(chǔ)
9、經(jīng)費估算
（二）寫法
課題開題報告各部分內(nèi)容的寫法是：
1、課題名稱
課題名稱如果不準確、不恰當，會影響整個課題的`形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。給課題起名稱要注意：
（1）名稱要準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如有一個課題名稱叫“寧波市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是寧波市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。總之，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。有個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
（2）名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
（二）課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量等一般性的口號。
（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
（四）課題研究的理論依據(jù)
我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
五、課題研究的基本內(nèi)容
我們有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。
六、課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。
七、課題參加人員的組成和專長
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準立項。
八、現(xiàn)有基礎(chǔ)
主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。每個課題對人員和設備方面都有不盡相同的要求，要講清開展本項研究已經(jīng)具備的基本研究條件。
九、經(jīng)費估算（一般可略）
就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
其實就是一個探討高中生對青春文學的一個討論而已，在這里資料我就不提供了，網(wǎng)上有很多，只要掌握住格式，一切都要解決。我想老師的目的也是通過這個科目來讓你們掌握開題報考的寫法。授人一魚，不如授人一漁。
于課題開題報告的撰寫方法篇十
課題名稱：
以學科整合為抓手，進行大課間體育活動的研究
課題提出的背景
以《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》為指導，堅持突出特色、全員參與、陶情益智、快樂健體原則，立足校內(nèi)資源，豐富內(nèi)容，活化形式，從而深入推進中學大課間體育活動，促進學生身心健康、和諧發(fā)展。
大體育課間活動是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學校體育新的組織形式。與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內(nèi)容多，組織形式活，練習強度適宜，它不僅可以對師生緊張的工作學習起到調(diào)劑作用，而且對促進師生身心健康有明顯的實效。
我校專職體育教師3名。每周開設3節(jié)體育課，每天上午兩節(jié)課后30分鐘的大課間活動，下午三節(jié)課后為課外體育活動課，上下午各有5分鐘的眼保健操?；顒悠鞑牡闹萍s，活動安全的高壓都直接影響學生參與體育活動的積極性，也直接體現(xiàn)在學生各項身體素質(zhì)很差，活動技能很低，缺乏體育興趣的惡性循環(huán)中，課外活動開發(fā)的不是很充分，部分時間被其他老師臨時占用，進行體育活動的班級少，即使有活動也是在無序的狀態(tài)下進行。
因此，作為體育教師的我們深知：體育大課間活動的全面推廣，是深化課程改革和全面實施素質(zhì)教育的有效途徑。開展本課題的研究將會提高我校學生的身體綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
全民健身在我國已深入人心，校園群眾性體育運動的開展更是百花開放，但各校在組織競技性體育運動會的背后，也不同程度地存在全民健身活動不經(jīng)常，活動內(nèi)容死板老套，參與者有壓力等方面不足。而體育大課間活動已經(jīng)許多城市開展和研究過，但大部分都沒有形成系統(tǒng)完整的體系。
體育大課間活動發(fā)展的趨勢：以每一個學生的發(fā)展為本，激發(fā)學生參與運動的興趣，滿足學生的運動欲望；大課間活動的內(nèi)容形式設計要豐富多彩，能夠滿足不同年齡、不同特長、不同興趣、不同水平學生的發(fā)展需要；大課間活動要力爭突出學校的特色，形成自己的活動特色；要合理安排活動時間和場地，做到小場地、大課間；積極探索把大課間活動作為一種校本課程的新途徑，把大課間活動提高到一個新高度；大課間活動要做好安全管理工作，確保師生人身安全，讓充滿活力的大課間、讓學生喜愛的大課間、讓安全有序的大課間出現(xiàn)在我市的各個校園。
課題研究依據(jù)
課題研究的內(nèi)容和預期目標
研究的內(nèi)容：
牢固樹立健康第一的思想，以學生發(fā)展為中心，全面提高學生體質(zhì)；滿足機體生理需求和變化規(guī)律，調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操；促進骨骼發(fā)育，改善運動、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能；降低近視率，減少肥胖癥；促進學生的休息與睡眠；科學使用腦力和體力；形成勇于克服困難的頑強毅力和集體主義觀念的團隊精神；日復一日、年復一年地堅持，做到大風小雨不間斷，酷暑嚴冬照常練，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和終生的健身意識。
改革學校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學生樂于參加，教師敢于參加，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。
根據(jù)學生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發(fā)展。
優(yōu)化學校體育場地設施設備及管理，開放場地設施，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益。
預期目標：
通過大課間體育活動，結(jié)合音美科技等活動，豐富校園文化生活，促進學生健康成長，推動教職工校園文體活動進一步開展，營造積極向上的學風。并形成健康意識和終身體育觀，確保健康第一思想落到實處。
在大課間體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。
組織各類競技、趣味、群體活動，全面提高學校師生的綜合素質(zhì)。
組織師生創(chuàng)造、改制各類體育活動器具，開發(fā)適合師生健身需要的各類器材，開發(fā)校本體育課程。
落實學校全民健身快樂參與健康發(fā)展理念，推動學校發(fā)展。
于課題開題報告的撰寫方法篇十一
開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面。
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。
開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按欄目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。
開題報告的綜述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報告提綱。
報告提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀點與結(jié)論；
(3)大致的進度安排；
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等);
(6)經(jīng)費概算；
(7)預期研究結(jié)果；
(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。
即從科學技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。
開題報告是本科畢業(yè)論文開始前的工作，開題報告中明確了畢業(yè)論文的研究目的和意義、國內(nèi)外文獻綜述、研究內(nèi)容、論文提綱以及參考文獻。
這些是從事論文寫作的準備工作。
于課題開題報告的撰寫方法篇十二
體育課可以說是小學生們最喜歡的課堂了，但常規(guī)的教學方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學內(nèi)容傳遞給學生或灌輸給學生,學生被動的接受知識與技能。因此在體育教學中,學生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽講解,看示范,反復練習,而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學過程過分的強調(diào)統(tǒng)一、且教法單一,學生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學顯得機械呆板,從而使學生喪失了對體育的興趣,體育教學效果的提高無法談起。這種片面強調(diào)發(fā)揮教師主導作用,忽視學生主體作用,不注重學生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學方法和教學模式,已不能適應現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。。比如:體育課的熱身活動太單一，教學內(nèi)容太乏味而在現(xiàn)實中有的孩子偏偏不喜歡跑步、不喜歡單一。怎么辦?經(jīng)過一段時間思想上的醞釀,于是我有一個大膽的想法,辦一個體育特色班級,讓孩子們沖破教材的束縛,選擇喜歡的運動項目,表現(xiàn)你所想的,用興趣表達心聲!我想這一做法一定會得到學生的支持,也一定會調(diào)動起學生的體育熱情,激發(fā)學生對體育學習的興趣,從而提升學生的體育能力!
體育的興趣、愛好和習慣，在體育活動實踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習慣則成為生活中的自然行為，在體育教學過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認識的基礎(chǔ)上促進他們對此發(fā)生興趣、愛好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習慣，成為生活節(jié)奏的一個不可缺少的組成的重要部分。學會體育運動的手段、方法，豐富學生的體育文化知識，這不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學生體育樂趣，培養(yǎng)學生終身參加體育鍛煉習慣的需要。
課題名稱的界定和解讀1、體育興趣：體育興趣是人們積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向，它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。一個人如果對體育活動感興趣,就會積極參加,全力投入,活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。所以體育興趣是體育參與的基本動力之一,它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。
小學生體育興趣
小學生天真活潑，具有好動的天性。他們對體育活動有廣泛的興趣。他們把體育看成玩，只要能活動就感到滿心歡喜，表現(xiàn)興趣盎然，不知疲倦。但從小學一年級到六年級體育興趣也有一些變化。研究表明，一至三年級為充分活動階段，他們多選擇游戲、跑步等技術(shù)簡單、富有趣味的活動;四年級為變化劇烈階段，喜歡球類者急劇增多，占53.1%，不喜歡球類的占14.4%，體育興趣有明顯分化;五至六年級為喜歡學習運動技術(shù)階段，有更多的學生喜歡跳高、跳遠、武術(shù)、球類等有一定技術(shù)、技巧的動作項目。但整個小學階段興趣不夠穩(wěn)定，對呆板單調(diào)的活動容易產(chǎn)生厭煩情緒。
課題研究的步驟和舉措
步驟：
第一階段(準備階段20xx.520xx.8)
(1)確定研究的對象、范圍
(3)制定研究方案
第二階段)(組織實施階段20xx.920xx.3)
(1)將課題方案具體細化，開展全面實施。
總結(jié)階段(20xx.420xx.5)
(1)課題進入總結(jié)階段
(3)展示課題研究的成果
(4)召開結(jié)題匯報會，請專家、領(lǐng)導鑒定
舉措：
端正思想、加強引導
有些不愛上體育課的學生是因為對體育運動缺乏正確地認識。因此教師要用一些具體的事例和科學知識有針對性地加強思想教育工作。同時，要了解學生的心理特征和興趣愛好，提高他們的認識，加強引導培養(yǎng)興趣調(diào)動積極性，讓學生自覺地參與到體育運動中去。體育小課題開題報告(3篇)體育小課題開題報告(3篇)。
分析原因、區(qū)別對待
不愛上體育的學生的情況千差萬別。在體育教學中要兼顧其生理、心理和興趣愛好等特點，因材施教區(qū)別對待。例如，對于一些體能較差的學生可以在一定的范圍內(nèi)，適當?shù)慕档蜆藴屎鸵?，注重其學習過程的表現(xiàn)。讓每個學生都能在體育運動中獲得成功的樂趣。
以優(yōu)幫差、和諧課堂
在教學過程中發(fā)揮體育骨干作用，以優(yōu)幫差、互相學習，促進這些學生的提高。同時，要在教學的內(nèi)容、方法和組織形式上創(chuàng)造團結(jié)友愛互相幫助的和諧氛圍。避免嘲笑、譏諷激發(fā)這些學生的學習熱情，讓他們在運動中獲得尊重的體驗，樹立自信心。
加強管理、提高師質(zhì)
教師要加強考勤管理，嚴格體育課堂常規(guī)，建立必要的聯(lián)系機制，不給這些學生有可乘之機，使其行動在教師的監(jiān)控之下。同時體育教師要努力提高自己的道德品質(zhì)和精神境界，為人師表，努力學習和掌握廣博的知識，認真研究和掌握體育學科的技能、理論。提高自身的素質(zhì)和綜合能力。
完成研究論文
對以后在小學生體育興趣培養(yǎng)的效率上提高一定的參考意見。
于課題開題報告的撰寫方法篇十三
本次畢業(yè)設計的課題為某醫(yī)院住院部冷卻塔+燃氣鍋爐中央空調(diào)系統(tǒng)設計。我國醫(yī)院大多建于20世紀50～60年代，盡管在過去50年里，各地陸續(xù)新建、改建、擴建縣及縣級以上各類醫(yī)院17764所，今后10年將是中國醫(yī)院改建、擴建的高峰年代。但是，醫(yī)院建筑中的暖通空調(diào)設計也面臨新的挑戰(zhàn)。在醫(yī)院建筑中，暖通空調(diào)的目的不僅是提供舒適和醫(yī)療需要的熱環(huán)境，更重要的是對交叉感染、污染源的排放進行控制。此外，還要滿足消防、節(jié)能以及特殊醫(yī)療設備的要求等。隨著我國國民經(jīng)濟迅速發(fā)展，人民生活水平逐步提高。在工業(yè)和民用建筑、擴建和改建的工程中，對空氣調(diào)節(jié)的需求越來越多，因為受控的空氣環(huán)境對工業(yè)生產(chǎn)過程的穩(wěn)定操作和保證產(chǎn)品質(zhì)量有著重要作用，而且對提高勞動生產(chǎn)率、保證生產(chǎn)安全操作、保護人體健康、創(chuàng)造舒適的工作和生活環(huán)境有重要意義，所以空氣調(diào)節(jié)技術(shù)和工程已成為基本建設中必不可少的內(nèi)容。因此，學習本專業(yè)的我們應能夠牢固地掌握好空調(diào)系統(tǒng)設計的方法與步驟。
進入90年代后，我國的居住環(huán)境和工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境都已廣泛地應用空調(diào)，空調(diào)技術(shù)已成為衡量建筑現(xiàn)代化水平的重要標志之一。90年代中期，由于大中城市電力供應緊張，供電部門開始重視需求管理及削峰填谷，蓄冷空調(diào)技術(shù)提到了議事日程。近年來，由于能源結(jié)構(gòu)的變化，促進了吸收式冷熱水機組的快速發(fā)展，以及熱泵技術(shù)在長江中下游地區(qū)的應用。隨著生產(chǎn)和科技的不斷發(fā)展，人類對空調(diào)技術(shù)也進行了一系列的改進，同時也在積極研究環(huán)保、節(jié)能的空調(diào)產(chǎn)品和技術(shù)，已經(jīng)投入使用了冰蓄冷空調(diào)系統(tǒng)、燃氣空調(diào)、vav空調(diào)系統(tǒng)、地源熱泵系統(tǒng)等。
協(xié)會等組織、美國能源部以及眾多暖通空調(diào)設備生產(chǎn)廠家如york,carrier等都為建筑節(jié)能做出了很大貢獻。特別是美國制冷設備生產(chǎn)廠商投入了大量的資源研究高性能冷水機組，使得冷水機組單位制冷量的能耗僅為20世紀70年代的62.3%。美國在空調(diào)冷源水系統(tǒng)方面的研究也卓有成效，在冷卻水系統(tǒng)方面著重于降低冷卻水流量，以達到減少冷卻水泵能耗的目的。日本是一個資源貧困的國家，其主要能源來自進口，同時又是一個能源高消費國家。因此，節(jié)能和提高能源的利用率對日本來講有著重要的意義。長期以來，在建筑節(jié)能方面，日本做了大量工作，頒布了許多節(jié)能法規(guī)，提出了建筑節(jié)能的評價方法。日本的一些設備生產(chǎn)廠家對空調(diào)和制冷設備的投入也很大。daikin公司首推的變頻vrv系統(tǒng)，為中小型建筑安裝集中式空調(diào)系統(tǒng)創(chuàng)造了條件；sany公司則在直燃式冷水機組上成績卓著。世界各國大力發(fā)展可再生能源作為空調(diào)冷熱源用能。地源熱泵供暖空調(diào)是一種使用可再生能源的高效節(jié)能、環(huán)保型的工程系統(tǒng)。在美國地源熱泵系統(tǒng)占整個空調(diào)系統(tǒng)的20%左右；瑞士40%的熱泵為地禍熱泵，瑞典65%的熱泵為地禍熱泵。
1工程概況
2設計依據(jù)及范圍
3設計參數(shù)
1，武漢地區(qū)室外設計參數(shù)
4空調(diào)冷熱負荷計算
空調(diào)設計冷負荷750kw，空調(diào)設計熱負荷560kw。
5冷，熱源設計1，冷熱源方式
根據(jù)設計要求，冷源用冷卻塔，熱源用燃氣鍋爐。2，冷熱源參數(shù)
根據(jù)空調(diào)冷熱負荷，制冷量在116~1054kw時，宜選用螺桿式機組?？紤]到建筑使用情況。
夏季選1臺水冷式螺桿式冷水機組選用低溫差標注型逆流式冷卻塔；冬季選用1臺立式燃氣熱水機組機組各個工況主要參數(shù)如下：
6水泵的選配
各房間采用風機盤管送風2，空調(diào)水系統(tǒng)
1）空調(diào)水系統(tǒng)為一次泵變流量系統(tǒng)
2）冷（熱）誰管道系統(tǒng)采用同程設計，以便平衡阻力，流量
8空調(diào)系統(tǒng)主要設備匯總
[1]孫一堅。工業(yè)通風[m]。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1985.
[2]陸耀慶。供暖通風設計手冊[m]。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1987.[3]陸耀慶。實用供熱空調(diào)設計手冊[m]。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1998.
[5]宋孝春。民用建筑制冷空調(diào)設計資料集。北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.
于課題開題報告的撰寫方法篇十四
課題來源于生產(chǎn)實際，探討沖壓加工中較常見零件的工藝方法和結(jié)構(gòu)設計。課題涉及知識面較廣，且設計要求較高，對同學的設計能力，特別是思考能力是一個很好的鍛煉。課題研究內(nèi)容包括機械工程學科的力學，材料學，機械原理，機械設計，公差與互換性，機械制造工藝等知識，特別鍛煉同學規(guī)范性設計的能力。使同學能得到全面的鍛煉。課題要求同學具備較強的機構(gòu)設計能力和創(chuàng)新能力，對同學是一個挑戰(zhàn)。課題為典型的機械設計類課題，涉及機械知識全面，與工程機械專業(yè)方向結(jié)合緊密。
沖壓加工是現(xiàn)代機械制造業(yè)中先進高效的加工方法之一。它是利用安裝在壓力機上的模具，在常溫或加熱的條件下對板材施加壓力使其變形和分解，從而獲得一定形狀、尺寸的零件的加工方法。因為它主要用于加工板料零件，所以又稱板料沖壓。
沖壓加工的特點如下：
（2）。沖壓加工的零件精度高、尺寸穩(wěn)定，具有良好的互換性；
（4）。生產(chǎn)效率高，生產(chǎn)過程容易實現(xiàn)機械化和自動化，適合于大批大量生產(chǎn)；
（5.）操作簡單，便于組織生產(chǎn)和管理。
沖壓加工的缺點是模具制造的周期長，制造成本高，不適于單件小批量生產(chǎn)；其次，沖壓加工多用機械壓力機，由于滑塊往復運動快，大量手工操作，勞動強度較大，易發(fā)生事故，安全生產(chǎn)與管理要求高，須采用必要的安全技術(shù)措施來保證。
沖壓加工的應用十分廣泛，不僅可以加工金屬材料，而且可以加工非金屬材料。在現(xiàn)代制造業(yè)，比如汽車、拖拉機、農(nóng)業(yè)機械、電機、電器、儀表、化工容器、玩具以及日常生活用品的生產(chǎn)方面，都占有十分重要的地位。
車圈等零部件都是沖壓加工出來的。據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計，自行車，縫紉機，手表里有80%是沖壓件；電視機，收錄機，攝像機里有90%是沖壓件；還有食品金屬罐殼，鋼精鍋爐，搪瓷盆碗及不銹鋼餐具，全都是使用模具的沖壓加工產(chǎn)品；就連電腦的硬件中也缺少不了沖壓件。
但是，沖壓加工所使用的模具一般具有專用性，有時一個復雜零件需要數(shù)套模具才能加工成形，且模具制造的精度高，技術(shù)要求高，是技術(shù)密集形產(chǎn)品。所以，只有在沖壓件生產(chǎn)批量較大的情況下，沖壓加工的優(yōu)點才能充分體現(xiàn)，從而獲得較好的經(jīng)濟效益的。
當然，沖壓加工也存在著一些問題和缺點。主要表現(xiàn)在沖壓加工時產(chǎn)生的噪音和振動兩種公害，而且操作者的安全事故時有發(fā)生。不過，這些問題并不完全是由于沖壓加工工藝及模具本身帶來的，而主要是由于傳統(tǒng)的沖壓設備及落后的手工操作造成的。隨著科學技術(shù)的進步，特別是計算機技術(shù)的發(fā)展，隨著機電一體化技術(shù)的進步，這些問題一定會盡快二完善的得到解決。
據(jù)統(tǒng)計，20xx年我國生產(chǎn)汽車沖壓件約240萬噸/8億件，摩托車沖壓件約28萬噸/19億件，拖拉機、農(nóng)用車沖壓件約96萬噸/7.1億件，家用空調(diào)和冰箱沖壓件100萬噸/12.8億件。業(yè)內(nèi)專家預計，隨著沖壓成形行業(yè)最大用戶市場--汽車行業(yè)今后繼續(xù)迅猛發(fā)展，我國沖壓行業(yè)已迎來了一個快速發(fā)展機遇期，但能否抓住機遇獲得新的更快的發(fā)展，前進的道路上尚有許多阻力和障礙需要克服與突破。
美國680條沖壓線中有70%為多工位壓力機，日本我國250條生產(chǎn)線有32%為多工位壓力機，而這種代表當今國際水平的大型多工位壓力機在我國的應用卻為數(shù)不多；中小公司設備普遍較落后，耗能耗材高，環(huán)境污染嚴重；封頭成形設備簡陋，手工操作比重大；精沖機價格昂貴，是普通壓力機的5~10倍，多數(shù)公司無力投資阻礙了精沖技術(shù)在我國的推廣應用；液壓成形，尤其是內(nèi)高壓成形，設備投資大，我國難以起步。
許多汽車集團大而全，形成封閉內(nèi)部配套，導致各公司的沖壓件種類多，生產(chǎn)集中度低，規(guī)模小，易造成低水平的重復建設，難以滿足專業(yè)化分工生產(chǎn)，市場競爭力弱；摩托車沖壓行業(yè)面臨激烈的市場競爭，處于“優(yōu)而不勝，劣而不汰”的狀態(tài)；封頭制造公司小而散，集中度僅39.2%。
目前，我國汽車薄板只能滿足60%左右，而高檔轎車用鋼板，如高強度板、合金化鍍鋅
板、超寬板（1650mm以上）等都依賴進口。
在我國，許多沖壓新技術(shù)起步并不晚，有些還達到了國際先進水平，但常常很難形成生產(chǎn)力。先進沖壓工藝應用不多，有的僅處于試用階段，吸收、轉(zhuǎn)化、推廣速度慢。技術(shù)開發(fā)費用投入少，導致公司對先進技術(shù)的掌握應用慢，開發(fā)創(chuàng)新能力不足，中小公司在這方面的差距更甚。目前，我國公司大部分仍采用傳統(tǒng)沖壓技術(shù)，對下一代輕量化汽車結(jié)構(gòu)和用材所需的成形技術(shù)缺少研究與技術(shù)儲備。
當前，沖壓模具的材料、設計、制作均滿足不了我國汽車發(fā)展的需要，而且標準化程度尚低，大約為40%~45%，而國際上一般在70%左右。
業(yè)內(nèi)掌握先進設計分析技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的高素質(zhì)人才遠遠不能滿足沖壓行業(yè)飛速發(fā)展的需要，尤其是摩托車行業(yè)中具備沖壓知識和技術(shù)和技能的專業(yè)人才更為缺乏且大量外流。另外，眾多合資公司由外方進行工程設計，掌握設計權(quán)、投資權(quán)，我方?jīng)_壓技術(shù)人員難以真正掌握沖壓工藝的真諦。
沖壓成形用戶市場的迅猛發(fā)展為沖壓行業(yè)帶來了全新的發(fā)展機遇，雖然在沖壓業(yè)發(fā)展的道路上還存在著各種各樣的阻力與障礙，但我們始終相信，這些都阻擋不了沖壓行業(yè)前進的步伐。
科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是在現(xiàn)有資源及環(huán)境不可過分樂觀的形勢下，對沖壓加工乃至整個塑性加工業(yè)等都提出了嚴重的挑戰(zhàn)。減輕重量，節(jié)省材料，降低能耗，開拓創(chuàng)新已成為塑性加工業(yè)等面臨的一個極其重要的課題。不可否認在金屬加工中，沖壓是成形效率和材料利用率最高的加工方式之一，其具有自己獨特的優(yōu)勢與特點。面對嚴重挑戰(zhàn)，沖壓加工正以新的姿態(tài)，向鑄造、鍛壓、焊接和機械加工等領(lǐng)域開拓，已經(jīng)并正在生產(chǎn)出許多具有時代特點的產(chǎn)品，展現(xiàn)了沖壓加工廣闊的天地。例如沖壓發(fā)動機殼體、沖壓搖臂、沖壓搖臂座、沖壓排氣管、沖壓焊接成形的離心泵、沖壓托架、沖壓焊接成形的汽車后轎殼、沖壓離合器殼體、沖壓變速箱殼體、沖壓皮帶輪等等，所有這些不僅一改過去工件由鑄造、焊接生產(chǎn)而呈現(xiàn)的粗笨外表，許多沖壓件的精度也毫不遜色于機械加工的產(chǎn)品，其結(jié)構(gòu)合理性甚至要超過某些機械加工產(chǎn)品，尤其是其生產(chǎn)率又遠非機械加工所能比擬。而復合沖壓、微細沖壓、智能化沖壓、綠色沖壓等高新技術(shù)又向我們展示了沖壓加工極具魅力的新領(lǐng)域，可以說沖壓加工不論從深度，還是從廣度上都大有作為，前景美好。
總結(jié)和鞏固基礎(chǔ)技術(shù)課程和專業(yè)課程中所獲得的知識，綜合應用這些知識，并將理論知識用于解決生產(chǎn)實際問題；通過設計使同學獲得課堂講授不易掌握的沖模結(jié)構(gòu)知識；培養(yǎng)同學的設計、計算和繪圖能力，培養(yǎng)同學獨立解決沖壓范圍內(nèi)工程問題的能力。
1)鞏固和擴大本課程所學的理論知識。
2)綜合運用本課程和其它課程的知識，能夠設計一般沖壓零件的工藝過程和模具。
3)進一步提高設計、計算和繪圖能力，熟悉工程計算方法和技巧，正確繪制裝配圖和零件工作圖，要求做到：字體端正，圖面整潔。通過編寫計算說明書，提高總結(jié)技術(shù)問題與編寫報告的能力。
4)熟悉使用機械零件手冊、沖壓設計資料（如《模具設計與制造簡明手冊》、《冷沖壓模具結(jié)構(gòu)圖冊》）、技術(shù)規(guī)范、國家標準（如《冷沖模國家標準》）以及其它技術(shù)資料。
5)樹立正確的設計思想，設計必須從實際出發(fā)，在設計中培養(yǎng)同學認真踏實的工作態(tài)度和工作作風。
應充分研究設計任務書，了解產(chǎn)品用途，并進行沖壓件的工藝性及尺寸公差等級分析，對于一些沖壓件結(jié)構(gòu)不合理或工藝性不好的，必須征詢指導教師的意見后進行改進。在初步明確設計要求的基礎(chǔ)上，可按以下步驟進行沖壓總體方案的論證。
1)醞釀沖壓模具設計安排的初步方案，并畫出各步的沖壓工序草圖；
2)通過工序安排計算及《沖壓模具結(jié)構(gòu)圖冊》等技術(shù)資料，驗證各步的沖壓模具設計方案是否可行，構(gòu)畫該道工序的模具結(jié)構(gòu)草圖。
3)構(gòu)畫其它模具的結(jié)構(gòu)草圖，進一步推敲上述沖壓工序安排方案是否合理可行。
4)沖壓工序安排方案經(jīng)指導教師過目后，即可正式繪制各步的沖壓工序圖，并著手按照“任務書”上的要求進行課程設計。
于課題開題報告的撰寫方法篇一
從研究生培養(yǎng)管理的角度講,開題報告是研究生學位論文工作的重要環(huán)節(jié),是為闡述、審核和確定學位論文題目而舉行的報告會。開題報告是一個階段性考核,是中期篩選工作的重要內(nèi)容之一,是對學位論文質(zhì)量進行管理和監(jiān)控的一個首要環(huán)節(jié),是監(jiān)督和保證研究生學位論文質(zhì)量的重要措施。
從研究生的角度講,開題報告的實質(zhì)是向老師們匯報自己的學位論文準備情況,同時讓老師們就自己的研究思路給予評價和提出建議,從而達到進一步明確研究目標,理清研究思路,以及在文獻和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。
為使開題報告能夠順利通過,研究生必須在開題報告前做好準備,導師以及二級學院有關(guān)教師須參加研究生開題報告并嚴格審核,對于選題合適、方法得當、措施落實的論文批準開題;對于尚有不足,要求做修改補充的,必要時再次進行開題報告。
二、開題報告的主要內(nèi)容
開題報告的實質(zhì)是向老師匯報自己論文的準備情況,在這個任務目標的引導下,研究生應該就選題、文獻綜述、研究的內(nèi)容、方法與擬實現(xiàn)的創(chuàng)新等方面進行全面、深入的介紹說明,并且接受老師的批評和建議。開題報告的主要內(nèi)容應包括:論文題目的確定選題是撰寫學位論文的首要環(huán)節(jié)和第一步,選題是否妥當直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：
1、選題要符合研究方向,不能超出本專業(yè)研究方向的范圍隨意去選,這樣的論文答辯時會有問題。
2、選題要有價值性、新穎性,凡是難以提出自己見解的題目最好不要去選,答辯很難通過。
3、論文選題范圍要適度。論文選題應該“小題大做”,不要“大題小做”。
4、選題的可行性。如果選題缺少實現(xiàn)的必要條件,也是不可取的。例如資料很少無法下手,進行實證研究,找不到合適的替代變量或者實證數(shù)據(jù)很難獲得。
5、選題的明確性。有的同學在選題時,問題不明確,選題中包含兩個甚至多個問題。
于課題開題報告的撰寫方法篇二
一、開題報告的目的
開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
二、開題報告的內(nèi)容
研究生畢業(yè)論文開題報告的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學科性質(zhì)、理論意義及實踐意義;國內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究內(nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的.參考文獻等內(nèi)容。
三、開題報告的時間和步驟
脫產(chǎn)研究生在第2學期末，在職研究生在第3學期末進入畢業(yè)論文開題報告階段?？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時間，開題報告會應在脫產(chǎn)研究生的第2學期結(jié)束前、在職研究生的第3學期結(jié)束前舉行。
四、評審小組的組成
研究生畢業(yè)論文開題報告評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。
五、開題報告的方式和成績評定
開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后，對選題依據(jù)和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據(jù)評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報告后，需變動論文題目和基本內(nèi)容時，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告》表。
六、開題報告材料的備案和管理
研究生畢業(yè)論文開題報告進行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告》表，經(jīng)評審小組組長簽字后交研究生部備案?！堆芯可厴I(yè)論文開題報告》表必須用鋼筆填寫，不得打英剪貼。研究生開題報告的有關(guān)材料歸入學籍檔案。
注意：開題報告以書面(a4紙打印，左側(cè)訂)方式向?qū)熃M提供，字數(shù)不少于3000字。請在規(guī)定時日之前，按照各導師組成員數(shù)提供相應開題報告份數(shù)并交到jm辦公室。
開題報告應包括如下內(nèi)容：
第一、選題的目的和意義 x x x x x x x x
第二、選題在國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及你個人的新見解
第三、論文的結(jié)構(gòu)、基本框架、主要論點、論據(jù)和研究方法等
例：基本內(nèi)容(研究框架)：
序言一、紐倫堡審判
二、法律家階層與實證主義
第四、論文進度安排(時間起止)
第五、需要特別向?qū)熃M請教的問題
于課題開題報告的撰寫方法篇三
第1部分
1、課題
開題報告
與研究方案的含義與作用
開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的
工作計劃
，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，1個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行1段時間后不知道下1步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是1個課題質(zhì)量與水平的重要反映。
2、寫好開題報告和研究方案應做的基礎(chǔ)性工作
寫好開題報告和研究方案1方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這1領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有1個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，1定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握1些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
第2部分
課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法
課題研究方案主要包括以下幾個方面：
課題名稱
名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有1個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人1看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數(shù)學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了1下內(nèi)容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究。總之，課題的名稱1定要和研究的內(nèi)容相1致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，
口號
式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有1個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是1篇經(jīng)驗性論文，或者是1個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
第2，名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，1般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
(2)課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這1般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體1點，有針對性1點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量等1般性的口號。這里我給大家介紹1下我認為寫得不錯的1份，佛山市3中吳勤老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的：“實施了解3+x方案后，化學學科作為1門選考科目，其教育、教學必將受到1定影響。如何在當前的形式下進1步提高高中化學教學和教育水平，這是化學工作者所面臨的1個急待解決的問題。本課題正是以3+x對高中化學教學的影響為引線，以1999屆至于2019屆為觀察樣本，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學研究方法，……研究如何在3+x實施過程中調(diào)整教學模式，提高學生綜合素質(zhì)等問題，為在教學改革的新形式下提高高中化學教學水平進行有益的探討”。這樣有針對性地寫使別人1看就覺得的確有價值，科學性、實用性比較強。
(3)課題研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了1個比較明確的指導思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的1些方向性錯誤。這里，我給大家介紹1下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進程》研究方案里寫的課題指導思想里的1段話：“這1課題研究要依據(jù)黨中央和國家要求，依據(jù)廣東省委政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定，結(jié)合國情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實際，……力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實踐服務”。另外，還有1份供大家參考1下，廣東省教育科研“95”規(guī)劃重點課題《學科教學與素質(zhì)教育》研究和實驗方案里面，課題指導思想這樣寫：“堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，從我國經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”和我省2019年基本實現(xiàn)現(xiàn)代化對基礎(chǔ)教育的要求出發(fā)，針對在中小學學科教學中實施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，從而推進我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展，為把廣東建成教育強省作出貢獻”。
(4)課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。相對于目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是《學科教學與素質(zhì)教育》研究實驗方案所寫的課題研究目標：1、通過實驗研究，總結(jié)出中小學各學科實施素質(zhì)教育的特點和規(guī)律;2、提出在中小學學科教學中實施素質(zhì)教育的意見;3、制定中小學各學科教育中實施素質(zhì)教育的目標和評價方案;4、初步形成素質(zhì)教育機制下的中小學學科教學基本理論;5、全面提高實驗學校學生的素質(zhì)，促進實驗學校教育質(zhì)量的大面積提高;6、促進實驗學校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。
確定課題研究目標時，1方面要考慮課題本身的要求，另1方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
5、課題研究的基本內(nèi)容
我們有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且1個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不1定是11對應的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究10分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，1點1點地去做。這里給大家舉1個例子：廣東拾95”重點課題《初中語文活動課研究和實驗》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學有序、切實有效的開展初中語文活動課。具體內(nèi)容包括下列3個方面。
1、根據(jù)初中各年級學生的情況和語文教學要求，對初中各年級語文活動課對學生認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進行詳細的目標規(guī)定，從而建立初中語文活動類課程的目標體系。
2、根據(jù)初中各年級語文活動課目標和語文學科的特點，安排初中各年級語文活動課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實、精當、有序，并初步形成1個相對完整的活動課內(nèi)容體系。
3、根據(jù)初中各年級語文活動課目標內(nèi)容和初中各年級學生的理特點，探索初中語文活動類課程的學習活動方式，確定活動類課程的教學時間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學模式。
6、課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，1般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。
7、課題研究的方法
教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法等。1個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是1種方法，但也要利用其它方法。
我們在應用各種方法時，1定要嚴格按照方法的要求，不能不3不4，憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞1些百分數(shù)、平均數(shù)就行了。
8、課題研究的成果形式
課題研究的成果形式包括報告、論文、專著、軟件、
課件
等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不1樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。
9、課題研究的組織機構(gòu)和人員分工
在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。1個課題組應該包括3方面的人，1是有權(quán)之士，2是有識之士，3是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
第3部分
開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法
開題報告主要包括以下幾個方面：
(1)課題名稱
(2)課題研究的目的、意義
(3)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(4)課題研究的理論依據(jù)(5)課題主要研究內(nèi)容、方法(6)研究工作的步驟(7)課題參加人員的組成和專長(8)現(xiàn)有基礎(chǔ)(9)經(jīng)費估算(3)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容1方面可以論證本課題研究的地位和價值，另1方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第1部分已經(jīng)談到。
(5)課題研究的理論依據(jù)
我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有1些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如：我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
(7)課題參加人員的組成和專長
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準立項。
(8)現(xiàn)有基礎(chǔ)
主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基矗很多課題對人員和設備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。
(9)經(jīng)費估算
就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
于課題開題報告的撰寫方法篇四
開題報告(文體形式)
課題名稱：
姓名：年級：班級：
成果形式：完成時間：指導老師：
一、研究的目的及其意義
二、研究的主要內(nèi)容
1、2、3、4、5、
三、研究的主要方法和手段
1、2、3、4、
四、實施的步驟
1、2、3、4、5、6、7、
表1—1開題報告(表格形式)
主題：課題題目：
導師：課題組成員：
組長：班組：
簡要背景說明(課題是如何提出來的)：
課題的目的與意義：
活動計劃：
1)任務分工：
實地調(diào)查：
上網(wǎng)：
查書面資料：
總結(jié)論文：
發(fā)倡議：
2)階段步驟：分階段實施
階段時間(周)主要任務階段目標
一周二周三周
3)計劃訪問的專家：校內(nèi)老師等
開題報告的格式(通用)
綜述
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
參考文獻
開題報告中應包括相關(guān)參考文獻的目錄
畢業(yè)論文的開題報告填寫要求及撰寫方法
報告填寫要求
1.開題報告(含文獻綜述)作為畢業(yè)設計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，畢業(yè)論文的開題報告。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設計(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效。
2.開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式(可從教務處網(wǎng)頁上下載)打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見。
4.有關(guān)年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t740894《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如11月20日或-11-30。
于課題開題報告的撰寫方法篇五
一、課題報告的含義與作用
課題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。
二、寫好研究方案應做的基礎(chǔ)性工作
寫好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法
課題研究方案主要包括以下幾個方面：
（一）課題名稱
名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山某地教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山某地，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數(shù)學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內(nèi)容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
于課題開題報告的撰寫方法篇六
【作者單位】：廣東應屆生
【分類號】：g643
【doi】：cnki:sun:bhon.2
【正文快照】：
開題報告是研究生學位論文工作的重要環(huán)節(jié),是指為闡述、審核和確定學位論文題目而做的專題書面報告,它是研究生實施學位論文課題研究的`前瞻性計劃和依據(jù),是監(jiān)督和保證研究生學位論文質(zhì)量的重要措施,同時也是訓練研究生科研能力與學術(shù)作品撰寫能力的有效的實踐活動。
于課題開題報告的撰寫方法篇七
2012xkt—xxsx276
課題名稱
小學數(shù)學課堂教師評價用語研究
負責人
劉英萍
所在單位
西安市未央?yún)^(qū)南康村小學
課題研究的背景和意義
教學語言的運用是一門藝術(shù)，恰當?shù)恼Z言能夠激發(fā)學生學習的熱情，激勵其前進。蘇霍姆林斯基指出：“教師的語言是一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具?！睂τ谡n堂評價來講，評價語言質(zhì)量的高低不僅影響著學生的學習效果，更關(guān)系到學生的終身發(fā)展。課堂評價是師生情感交融的無形通道，是促進知識建構(gòu)的有效階梯。心理學表明，當學生某種良好的行為出現(xiàn)后，如能及時地得到認可，就會產(chǎn)生某種心理滿足，形成愉悅的心境，并使同類行為繼續(xù)向更層次需要作出積極努力。
在實踐過程中，不難發(fā)現(xiàn)當前的小學數(shù)學課堂教學中評價語言還有許多不盡人意的地方：
1、評價語言過于貧乏。教師的課堂評價總是“很好”、“真棒”、“好極了”等語言。
2評價語言夸大其詞?！鞍?、棒，你真棒”的夸獎聲。一些簡單的問題，也會掌聲雷動。
3、評價語言過于苛刻，對于學生回答的答案與自己預設的不一致時，教師不僅沒有給予肯定和引導，反而給予諷刺意味的消極評價。
4、評價語言含糊敷衍。學生回答問題時，常出現(xiàn)矛盾或不確切的情況。對于學生模棱兩可的答案，教師常常會把問題拋給學生討論，或者干脆就不了了之。而對于回答錯誤的學生，或?qū)W生回答得不太準確時，教師一般都置之不理，或者含糊的給予評價。
針對現(xiàn)今課堂中教師評價用語存在的一些弊端，改變教師評價觀念，把握評價的時機，合理的、充分的運用課堂評價語言的魅力，及時的激勵和調(diào)動學生的學習積極性，提高課堂教學的效率，促進學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。使數(shù)學課堂呈現(xiàn)勃勃生機，充滿活力。
課題名稱的界定和解讀
課堂評價用語是指在課堂教學這一特定的時空范圍內(nèi)，教師以口語形式，對學生在課堂內(nèi)的表現(xiàn)做出的即時反饋性評價。評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的.學習和改進教師的教學。它具有針對性、指向性，是旨在影響學生學習行為的教學言語。小學數(shù)學教學評價除了具備一般課程評價的特征外，還受小學數(shù)學獨特的學科性質(zhì)和小學數(shù)學教學發(fā)展水平的影響，在評價目標、評價內(nèi)容、評價標準、評價類型、評價分析等方面都表現(xiàn)出其獨特之處。評價的方式也有多種：師生評價、生生評價、自我評價等等。
本課題研究以考察目前小學數(shù)學課堂評價用語的現(xiàn)狀作為探討的起點，旨在通過調(diào)查當前小學數(shù)學課堂評價用語的現(xiàn)狀，分析其特點，對不利于學生發(fā)展的課堂評價用語提出針對性的改進建議，對已有的良好課堂評價用語經(jīng)驗進行總結(jié)，并對今后小學數(shù)學課堂評價用語提出策略性建議，以此來更好地促進學生發(fā)展。
課題研究的步驟和舉措
對于這次的課題《小學數(shù)學課堂教師評價用語研究》研究時間準備在十個月內(nèi)完成，本次的研究準備分以下研究步驟：
一、初步研究策劃階段。（9月）
確定研究課題，制定研究方案，征求專家和在這方面比較有經(jīng)驗的老師意見。
二、理論學習階段（10月——11月）
1、收集各類課程中優(yōu)秀的評價語言。
2、進行學生的問卷調(diào)查
3、聽取有關(guān)的專題學術(shù)報告，查閱有關(guān)理論資料、視頻等。
三、研究實施階段（12月——元月）
1、進行課題實踐課展示。
2、收集本校教師在數(shù)學課堂上的優(yōu)秀評價用語。
3、撰寫中期主題報告。
四、交流提升階段（3—4月）
根據(jù)有關(guān)設計和實施情況，對專題進行深入研究，并撰寫專題研究文章。
五、總結(jié)交流階段（5月）
全面總結(jié)課題研究成果，撰寫研究總報告，做好結(jié)題工作。
研究的主要方法：
在開展小學數(shù)學課堂教學中教師評價語言的研究過程中，立足于課堂，深入課堂，在課堂中找問題，發(fā)現(xiàn)亮點，尋找評價的時機，進行探索、實踐、反思、再實踐、再總結(jié)。探索出符合新課程理念的小學數(shù)學課堂教學中教師的評價語言。采用調(diào)查問卷分析法、理論研究法、行動研究法、案例分析法、經(jīng)驗總結(jié)法，分階段進行課題研究。
課題成果的預期和呈現(xiàn)
1、根據(jù)自己的課題研究收集有價值的課題資料制定成冊。
2、呈現(xiàn)幾節(jié)課題研究實驗課例。
3、撰寫有關(guān)的課題報告和論文
于課題開題報告的撰寫方法篇八
現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式使人們越來越渴望得到一片能夠追求簡單，擁有自然的樂土。陽光海岸濱水別墅區(qū)設計所展現(xiàn)的就是一個能夠使現(xiàn)代人徹底放松、以簡潔和純凈來轉(zhuǎn)換人們精神空間的家園。該方案位于煙臺市萊山區(qū)東北部，別墅區(qū)所在位置地勢較為平坦，濱臨黃海，周圍有許多山地植被，外環(huán)境清靜幽雅，濱臨海岸線，可一覽海灣。設計中在別墅和周圍環(huán)境在空間布局上把“簡約而不簡單”放大化，達到使別墅與室外空間環(huán)境融為一體的效果。在別墅與室外周圍環(huán)境空間規(guī)劃處理上因勢利導充分發(fā)揮設計手段，對規(guī)則與不規(guī)則的形狀進行恰當?shù)倪\用。突出別墅簡約而不簡單的自然美感，達到以少勝多、以簡勝繁的效果。
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
縱觀近些年的現(xiàn)代別墅設計，從初級模仿照搬，到風格跟風階段，現(xiàn)代別墅設計也經(jīng)歷了一次艱難而曲折的選擇。隨著城市建設的步伐加快，別墅具有更大的空間去設計定位居住文化理念，體現(xiàn)著居住者的身份和社會階層。隨著時代的發(fā)展，別墅設計更加趨向于細致化、人性化，在設計中更加充分的利用室外景觀規(guī)劃空間結(jié)構(gòu)，很多別墅的設計更建立在高科技應用之上。別墅的整體空間的處理也越來越明確和專業(yè)。但是在當今設計思想大的潮流下，不同地域與不同文化的設計往往呈現(xiàn)出同一張面孔。別墅設計的成功應該體現(xiàn)在擁有自己的特色，推陳出新。
3、參考文獻
[1]尹兵。別墅區(qū)室外空間設計方法應用實踐[j]。長春教育學院學報。20xx(05)
[2]張季超。建筑設計。武漢：華中科技大學出版社[m]。20xx.
[3]徐剛。淺談簡約主義與簡約設計[j]。藝術(shù)與設計（理論）。20xx(04)
[4](日)蘆原義信。外部空間設計[m]。尹培桐譯。第1版第1次印刷。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1984.
[5]王蒲。別墅的形式和自然景[j]?？萍假Y訊。20xx(08)
陽光海岸濱水別墅區(qū)是城市郊區(qū)濱海居住區(qū)的設計，此設計目的是營造一種陽光、沙灘、碧海、藍天的居住環(huán)境，主要是為了滿足現(xiàn)代人在繁雜的社會生活中對純凈和自然的一種需求。本次課題主要從別墅區(qū)的建筑外觀，功能展示，空間布局，生活習性與特點等多個方面來對別墅區(qū)進行分析和設計。
別墅區(qū)中的別墅在外觀上以現(xiàn)代簡約風格為主，形態(tài)以規(guī)則幾何、線條為主要元素，通過重復、漸變、錯位使建筑群整體具有很強的秩序感和統(tǒng)一感，著重突出別墅簡約而不簡單的自然美感，達到以少勝多、以簡勝繁的效果。在別墅與室外周圍環(huán)境空間規(guī)劃處理上因勢利導充分發(fā)揮設計手段，對規(guī)則與不規(guī)則的形狀進行恰當?shù)倪\用。室外景觀部分的設計與規(guī)劃同樣與整體設計風格統(tǒng)一，為了不破壞周邊環(huán)境因此只對別墅整體范圍內(nèi)的植物做改動。
該別墅區(qū)位于煙臺市濱臨黃海位置，別墅區(qū)整體規(guī)劃注重簡約、自然與時尚。最大限度的降低商業(yè)化氛圍，營造出一個自然安逸的居住環(huán)境。別墅外觀色彩以黑白灰為主基調(diào)并搭配其他色系，起到跳躍眼球的功效，亦能活躍氣氛，讓居住生活更加輕松、和諧。別墅區(qū)所處的位置有暴雪和大風的氣象特點，所以在材料的選擇上也十分注意。
1、研究（設計）方法
通過對別墅區(qū)空間布局和別墅區(qū)周圍環(huán)境的調(diào)研，了解如何更好的把別墅的垂直空間與周圍環(huán)境相結(jié)合，確定別墅區(qū)周圍的地形特點，把“簡約而不簡單”放大化，達到使別墅與室外空間環(huán)境融為一體的效果。在空間上駕馭好室內(nèi)與室外的關(guān)系，室外與周圍環(huán)境的關(guān)系，室內(nèi)外與人的關(guān)系。在建筑形態(tài)上利用幾何體的重復漸變，使幾何體錯位建成別墅的結(jié)構(gòu)體。別墅私密空間的建造借助地形，在造型上整體簡潔，局部造型簡潔奇異。最終做到別墅與周圍空間環(huán)境的有機結(jié)合，體現(xiàn)別墅本身與室內(nèi)外空間三位一體的規(guī)劃設計理念。
2、技術(shù)路線：
（2）推敲設計方案，調(diào)整、深化設計方案；
（3）電腦繪制施工圖、效果圖。
（4）最后排版。
1．01.04根據(jù)學院審定的《教師指導畢業(yè)（設計說明）課題申請表》，下達《畢業(yè)設計（設計說明）任務書》。
2．03.8-03.14查閱搜查整理相關(guān)資料。按照《畢業(yè)設計（設計說明）任務書》要求，撰寫《畢業(yè)設計（設計說明）開題報告》，報指導教師審定。
3、03.15—04.20根據(jù)指導教師簽署同意的《畢業(yè)設計（設計說明）開題報告》，并進入畢業(yè)制作綜合設計階段，并不斷調(diào)整、充實設計內(nèi)容；開始撰寫設計說明并不斷補充相關(guān)資料及內(nèi)容。
4、04.20—04.27深入設計。
5、05.03—05.10中期檢查。
6、05.10—05.24深入調(diào)整完善設計。
7、05.24—05.31完成階段。完善設計效果，完成展板，準備展覽。
8、06.03—06.08深入完成設計說明，準備答辯。
9、06.09—06.10成績評定；優(yōu)秀學士學位設計（設計說明）評選；
資料歸檔；總結(jié)。
展板設計兩幅（90cmx180cm），展板展示內(nèi)容為別墅區(qū)室外空間整體規(guī)劃及各方位效果圖，白天與夜晚的效果圖。
于課題開題報告的撰寫方法篇九
一、課題開題報告的含義與作用
二、寫好開題報告應做的基礎(chǔ)性工作
寫好開題報告一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。
其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法
（一）開題報告主要包括以下幾個方面：
1、課題名稱
2、課題研究的目的、意義
3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
4、課題研究的理論依據(jù)
5、課題主要研究內(nèi)容、方法
6、研究工作的步驟
7、課題參加人員的組成和專長
8、現(xiàn)有基礎(chǔ)
9、經(jīng)費估算
（二）寫法
課題開題報告各部分內(nèi)容的寫法是：
1、課題名稱
課題名稱如果不準確、不恰當，會影響整個課題的`形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。給課題起名稱要注意：
（1）名稱要準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如有一個課題名稱叫“寧波市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是寧波市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。總之，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。有個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
（2）名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
（二）課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量等一般性的口號。
（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
（四）課題研究的理論依據(jù)
我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
五、課題研究的基本內(nèi)容
我們有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。
六、課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。
七、課題參加人員的組成和專長
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準立項。
八、現(xiàn)有基礎(chǔ)
主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。每個課題對人員和設備方面都有不盡相同的要求，要講清開展本項研究已經(jīng)具備的基本研究條件。
九、經(jīng)費估算（一般可略）
就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
其實就是一個探討高中生對青春文學的一個討論而已，在這里資料我就不提供了，網(wǎng)上有很多，只要掌握住格式，一切都要解決。我想老師的目的也是通過這個科目來讓你們掌握開題報考的寫法。授人一魚，不如授人一漁。
于課題開題報告的撰寫方法篇十
課題名稱：
以學科整合為抓手，進行大課間體育活動的研究
課題提出的背景
以《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》為指導，堅持突出特色、全員參與、陶情益智、快樂健體原則，立足校內(nèi)資源，豐富內(nèi)容，活化形式，從而深入推進中學大課間體育活動，促進學生身心健康、和諧發(fā)展。
大體育課間活動是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學校體育新的組織形式。與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內(nèi)容多，組織形式活，練習強度適宜，它不僅可以對師生緊張的工作學習起到調(diào)劑作用，而且對促進師生身心健康有明顯的實效。
我校專職體育教師3名。每周開設3節(jié)體育課，每天上午兩節(jié)課后30分鐘的大課間活動，下午三節(jié)課后為課外體育活動課，上下午各有5分鐘的眼保健操?；顒悠鞑牡闹萍s，活動安全的高壓都直接影響學生參與體育活動的積極性，也直接體現(xiàn)在學生各項身體素質(zhì)很差，活動技能很低，缺乏體育興趣的惡性循環(huán)中，課外活動開發(fā)的不是很充分，部分時間被其他老師臨時占用，進行體育活動的班級少，即使有活動也是在無序的狀態(tài)下進行。
因此，作為體育教師的我們深知：體育大課間活動的全面推廣，是深化課程改革和全面實施素質(zhì)教育的有效途徑。開展本課題的研究將會提高我校學生的身體綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
全民健身在我國已深入人心，校園群眾性體育運動的開展更是百花開放，但各校在組織競技性體育運動會的背后，也不同程度地存在全民健身活動不經(jīng)常，活動內(nèi)容死板老套，參與者有壓力等方面不足。而體育大課間活動已經(jīng)許多城市開展和研究過，但大部分都沒有形成系統(tǒng)完整的體系。
體育大課間活動發(fā)展的趨勢：以每一個學生的發(fā)展為本，激發(fā)學生參與運動的興趣，滿足學生的運動欲望；大課間活動的內(nèi)容形式設計要豐富多彩，能夠滿足不同年齡、不同特長、不同興趣、不同水平學生的發(fā)展需要；大課間活動要力爭突出學校的特色，形成自己的活動特色；要合理安排活動時間和場地，做到小場地、大課間；積極探索把大課間活動作為一種校本課程的新途徑，把大課間活動提高到一個新高度；大課間活動要做好安全管理工作，確保師生人身安全，讓充滿活力的大課間、讓學生喜愛的大課間、讓安全有序的大課間出現(xiàn)在我市的各個校園。
課題研究依據(jù)
課題研究的內(nèi)容和預期目標
研究的內(nèi)容：
牢固樹立健康第一的思想，以學生發(fā)展為中心，全面提高學生體質(zhì)；滿足機體生理需求和變化規(guī)律，調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操；促進骨骼發(fā)育，改善運動、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能；降低近視率，減少肥胖癥；促進學生的休息與睡眠；科學使用腦力和體力；形成勇于克服困難的頑強毅力和集體主義觀念的團隊精神；日復一日、年復一年地堅持，做到大風小雨不間斷，酷暑嚴冬照常練，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和終生的健身意識。
改革學校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學生樂于參加，教師敢于參加，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。
根據(jù)學生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發(fā)展。
優(yōu)化學校體育場地設施設備及管理，開放場地設施，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益。
預期目標：
通過大課間體育活動，結(jié)合音美科技等活動，豐富校園文化生活，促進學生健康成長，推動教職工校園文體活動進一步開展，營造積極向上的學風。并形成健康意識和終身體育觀，確保健康第一思想落到實處。
在大課間體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。
組織各類競技、趣味、群體活動，全面提高學校師生的綜合素質(zhì)。
組織師生創(chuàng)造、改制各類體育活動器具，開發(fā)適合師生健身需要的各類器材，開發(fā)校本體育課程。
落實學校全民健身快樂參與健康發(fā)展理念，推動學校發(fā)展。
于課題開題報告的撰寫方法篇十一
開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面。
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。
開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按欄目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。
開題報告的綜述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報告提綱。
報告提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀點與結(jié)論；
(3)大致的進度安排；
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等);
(6)經(jīng)費概算；
(7)預期研究結(jié)果；
(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。
即從科學技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。
開題報告是本科畢業(yè)論文開始前的工作，開題報告中明確了畢業(yè)論文的研究目的和意義、國內(nèi)外文獻綜述、研究內(nèi)容、論文提綱以及參考文獻。
這些是從事論文寫作的準備工作。
于課題開題報告的撰寫方法篇十二
體育課可以說是小學生們最喜歡的課堂了，但常規(guī)的教學方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學內(nèi)容傳遞給學生或灌輸給學生,學生被動的接受知識與技能。因此在體育教學中,學生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽講解,看示范,反復練習,而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學過程過分的強調(diào)統(tǒng)一、且教法單一,學生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學顯得機械呆板,從而使學生喪失了對體育的興趣,體育教學效果的提高無法談起。這種片面強調(diào)發(fā)揮教師主導作用,忽視學生主體作用,不注重學生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學方法和教學模式,已不能適應現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。。比如:體育課的熱身活動太單一，教學內(nèi)容太乏味而在現(xiàn)實中有的孩子偏偏不喜歡跑步、不喜歡單一。怎么辦?經(jīng)過一段時間思想上的醞釀,于是我有一個大膽的想法,辦一個體育特色班級,讓孩子們沖破教材的束縛,選擇喜歡的運動項目,表現(xiàn)你所想的,用興趣表達心聲!我想這一做法一定會得到學生的支持,也一定會調(diào)動起學生的體育熱情,激發(fā)學生對體育學習的興趣,從而提升學生的體育能力!
體育的興趣、愛好和習慣，在體育活動實踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習慣則成為生活中的自然行為，在體育教學過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認識的基礎(chǔ)上促進他們對此發(fā)生興趣、愛好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習慣，成為生活節(jié)奏的一個不可缺少的組成的重要部分。學會體育運動的手段、方法，豐富學生的體育文化知識，這不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學生體育樂趣，培養(yǎng)學生終身參加體育鍛煉習慣的需要。
課題名稱的界定和解讀1、體育興趣：體育興趣是人們積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向，它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。一個人如果對體育活動感興趣,就會積極參加,全力投入,活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。所以體育興趣是體育參與的基本動力之一,它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。
小學生體育興趣
小學生天真活潑，具有好動的天性。他們對體育活動有廣泛的興趣。他們把體育看成玩，只要能活動就感到滿心歡喜，表現(xiàn)興趣盎然，不知疲倦。但從小學一年級到六年級體育興趣也有一些變化。研究表明，一至三年級為充分活動階段，他們多選擇游戲、跑步等技術(shù)簡單、富有趣味的活動;四年級為變化劇烈階段，喜歡球類者急劇增多，占53.1%，不喜歡球類的占14.4%，體育興趣有明顯分化;五至六年級為喜歡學習運動技術(shù)階段，有更多的學生喜歡跳高、跳遠、武術(shù)、球類等有一定技術(shù)、技巧的動作項目。但整個小學階段興趣不夠穩(wěn)定，對呆板單調(diào)的活動容易產(chǎn)生厭煩情緒。
課題研究的步驟和舉措
步驟：
第一階段(準備階段20xx.520xx.8)
(1)確定研究的對象、范圍
(3)制定研究方案
第二階段)(組織實施階段20xx.920xx.3)
(1)將課題方案具體細化，開展全面實施。
總結(jié)階段(20xx.420xx.5)
(1)課題進入總結(jié)階段
(3)展示課題研究的成果
(4)召開結(jié)題匯報會，請專家、領(lǐng)導鑒定
舉措：
端正思想、加強引導
有些不愛上體育課的學生是因為對體育運動缺乏正確地認識。因此教師要用一些具體的事例和科學知識有針對性地加強思想教育工作。同時，要了解學生的心理特征和興趣愛好，提高他們的認識，加強引導培養(yǎng)興趣調(diào)動積極性，讓學生自覺地參與到體育運動中去。體育小課題開題報告(3篇)體育小課題開題報告(3篇)。
分析原因、區(qū)別對待
不愛上體育的學生的情況千差萬別。在體育教學中要兼顧其生理、心理和興趣愛好等特點，因材施教區(qū)別對待。例如，對于一些體能較差的學生可以在一定的范圍內(nèi)，適當?shù)慕档蜆藴屎鸵?，注重其學習過程的表現(xiàn)。讓每個學生都能在體育運動中獲得成功的樂趣。
以優(yōu)幫差、和諧課堂
在教學過程中發(fā)揮體育骨干作用，以優(yōu)幫差、互相學習，促進這些學生的提高。同時，要在教學的內(nèi)容、方法和組織形式上創(chuàng)造團結(jié)友愛互相幫助的和諧氛圍。避免嘲笑、譏諷激發(fā)這些學生的學習熱情，讓他們在運動中獲得尊重的體驗，樹立自信心。
加強管理、提高師質(zhì)
教師要加強考勤管理，嚴格體育課堂常規(guī)，建立必要的聯(lián)系機制，不給這些學生有可乘之機，使其行動在教師的監(jiān)控之下。同時體育教師要努力提高自己的道德品質(zhì)和精神境界，為人師表，努力學習和掌握廣博的知識，認真研究和掌握體育學科的技能、理論。提高自身的素質(zhì)和綜合能力。
完成研究論文
對以后在小學生體育興趣培養(yǎng)的效率上提高一定的參考意見。
于課題開題報告的撰寫方法篇十三
本次畢業(yè)設計的課題為某醫(yī)院住院部冷卻塔+燃氣鍋爐中央空調(diào)系統(tǒng)設計。我國醫(yī)院大多建于20世紀50～60年代，盡管在過去50年里，各地陸續(xù)新建、改建、擴建縣及縣級以上各類醫(yī)院17764所，今后10年將是中國醫(yī)院改建、擴建的高峰年代。但是，醫(yī)院建筑中的暖通空調(diào)設計也面臨新的挑戰(zhàn)。在醫(yī)院建筑中，暖通空調(diào)的目的不僅是提供舒適和醫(yī)療需要的熱環(huán)境，更重要的是對交叉感染、污染源的排放進行控制。此外，還要滿足消防、節(jié)能以及特殊醫(yī)療設備的要求等。隨著我國國民經(jīng)濟迅速發(fā)展，人民生活水平逐步提高。在工業(yè)和民用建筑、擴建和改建的工程中，對空氣調(diào)節(jié)的需求越來越多，因為受控的空氣環(huán)境對工業(yè)生產(chǎn)過程的穩(wěn)定操作和保證產(chǎn)品質(zhì)量有著重要作用，而且對提高勞動生產(chǎn)率、保證生產(chǎn)安全操作、保護人體健康、創(chuàng)造舒適的工作和生活環(huán)境有重要意義，所以空氣調(diào)節(jié)技術(shù)和工程已成為基本建設中必不可少的內(nèi)容。因此，學習本專業(yè)的我們應能夠牢固地掌握好空調(diào)系統(tǒng)設計的方法與步驟。
進入90年代后，我國的居住環(huán)境和工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境都已廣泛地應用空調(diào)，空調(diào)技術(shù)已成為衡量建筑現(xiàn)代化水平的重要標志之一。90年代中期，由于大中城市電力供應緊張，供電部門開始重視需求管理及削峰填谷，蓄冷空調(diào)技術(shù)提到了議事日程。近年來，由于能源結(jié)構(gòu)的變化，促進了吸收式冷熱水機組的快速發(fā)展，以及熱泵技術(shù)在長江中下游地區(qū)的應用。隨著生產(chǎn)和科技的不斷發(fā)展，人類對空調(diào)技術(shù)也進行了一系列的改進，同時也在積極研究環(huán)保、節(jié)能的空調(diào)產(chǎn)品和技術(shù)，已經(jīng)投入使用了冰蓄冷空調(diào)系統(tǒng)、燃氣空調(diào)、vav空調(diào)系統(tǒng)、地源熱泵系統(tǒng)等。
協(xié)會等組織、美國能源部以及眾多暖通空調(diào)設備生產(chǎn)廠家如york,carrier等都為建筑節(jié)能做出了很大貢獻。特別是美國制冷設備生產(chǎn)廠商投入了大量的資源研究高性能冷水機組，使得冷水機組單位制冷量的能耗僅為20世紀70年代的62.3%。美國在空調(diào)冷源水系統(tǒng)方面的研究也卓有成效，在冷卻水系統(tǒng)方面著重于降低冷卻水流量，以達到減少冷卻水泵能耗的目的。日本是一個資源貧困的國家，其主要能源來自進口，同時又是一個能源高消費國家。因此，節(jié)能和提高能源的利用率對日本來講有著重要的意義。長期以來，在建筑節(jié)能方面，日本做了大量工作，頒布了許多節(jié)能法規(guī)，提出了建筑節(jié)能的評價方法。日本的一些設備生產(chǎn)廠家對空調(diào)和制冷設備的投入也很大。daikin公司首推的變頻vrv系統(tǒng)，為中小型建筑安裝集中式空調(diào)系統(tǒng)創(chuàng)造了條件；sany公司則在直燃式冷水機組上成績卓著。世界各國大力發(fā)展可再生能源作為空調(diào)冷熱源用能。地源熱泵供暖空調(diào)是一種使用可再生能源的高效節(jié)能、環(huán)保型的工程系統(tǒng)。在美國地源熱泵系統(tǒng)占整個空調(diào)系統(tǒng)的20%左右；瑞士40%的熱泵為地禍熱泵，瑞典65%的熱泵為地禍熱泵。
1工程概況
2設計依據(jù)及范圍
3設計參數(shù)
1，武漢地區(qū)室外設計參數(shù)
4空調(diào)冷熱負荷計算
空調(diào)設計冷負荷750kw，空調(diào)設計熱負荷560kw。
5冷，熱源設計1，冷熱源方式
根據(jù)設計要求，冷源用冷卻塔，熱源用燃氣鍋爐。2，冷熱源參數(shù)
根據(jù)空調(diào)冷熱負荷，制冷量在116~1054kw時，宜選用螺桿式機組?？紤]到建筑使用情況。
夏季選1臺水冷式螺桿式冷水機組選用低溫差標注型逆流式冷卻塔；冬季選用1臺立式燃氣熱水機組機組各個工況主要參數(shù)如下：
6水泵的選配
各房間采用風機盤管送風2，空調(diào)水系統(tǒng)
1）空調(diào)水系統(tǒng)為一次泵變流量系統(tǒng)
2）冷（熱）誰管道系統(tǒng)采用同程設計，以便平衡阻力，流量
8空調(diào)系統(tǒng)主要設備匯總
[1]孫一堅。工業(yè)通風[m]。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1985.
[2]陸耀慶。供暖通風設計手冊[m]。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1987.[3]陸耀慶。實用供熱空調(diào)設計手冊[m]。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1998.
[5]宋孝春。民用建筑制冷空調(diào)設計資料集。北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.
于課題開題報告的撰寫方法篇十四
課題來源于生產(chǎn)實際，探討沖壓加工中較常見零件的工藝方法和結(jié)構(gòu)設計。課題涉及知識面較廣，且設計要求較高，對同學的設計能力，特別是思考能力是一個很好的鍛煉。課題研究內(nèi)容包括機械工程學科的力學，材料學，機械原理，機械設計，公差與互換性，機械制造工藝等知識，特別鍛煉同學規(guī)范性設計的能力。使同學能得到全面的鍛煉。課題要求同學具備較強的機構(gòu)設計能力和創(chuàng)新能力，對同學是一個挑戰(zhàn)。課題為典型的機械設計類課題，涉及機械知識全面，與工程機械專業(yè)方向結(jié)合緊密。
沖壓加工是現(xiàn)代機械制造業(yè)中先進高效的加工方法之一。它是利用安裝在壓力機上的模具，在常溫或加熱的條件下對板材施加壓力使其變形和分解，從而獲得一定形狀、尺寸的零件的加工方法。因為它主要用于加工板料零件，所以又稱板料沖壓。
沖壓加工的特點如下：
（2）。沖壓加工的零件精度高、尺寸穩(wěn)定，具有良好的互換性；
（4）。生產(chǎn)效率高，生產(chǎn)過程容易實現(xiàn)機械化和自動化，適合于大批大量生產(chǎn)；
（5.）操作簡單，便于組織生產(chǎn)和管理。
沖壓加工的缺點是模具制造的周期長，制造成本高，不適于單件小批量生產(chǎn)；其次，沖壓加工多用機械壓力機，由于滑塊往復運動快，大量手工操作，勞動強度較大，易發(fā)生事故，安全生產(chǎn)與管理要求高，須采用必要的安全技術(shù)措施來保證。
沖壓加工的應用十分廣泛，不僅可以加工金屬材料，而且可以加工非金屬材料。在現(xiàn)代制造業(yè)，比如汽車、拖拉機、農(nóng)業(yè)機械、電機、電器、儀表、化工容器、玩具以及日常生活用品的生產(chǎn)方面，都占有十分重要的地位。
車圈等零部件都是沖壓加工出來的。據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計，自行車，縫紉機，手表里有80%是沖壓件；電視機，收錄機，攝像機里有90%是沖壓件；還有食品金屬罐殼，鋼精鍋爐，搪瓷盆碗及不銹鋼餐具，全都是使用模具的沖壓加工產(chǎn)品；就連電腦的硬件中也缺少不了沖壓件。
但是，沖壓加工所使用的模具一般具有專用性，有時一個復雜零件需要數(shù)套模具才能加工成形，且模具制造的精度高，技術(shù)要求高，是技術(shù)密集形產(chǎn)品。所以，只有在沖壓件生產(chǎn)批量較大的情況下，沖壓加工的優(yōu)點才能充分體現(xiàn)，從而獲得較好的經(jīng)濟效益的。
當然，沖壓加工也存在著一些問題和缺點。主要表現(xiàn)在沖壓加工時產(chǎn)生的噪音和振動兩種公害，而且操作者的安全事故時有發(fā)生。不過，這些問題并不完全是由于沖壓加工工藝及模具本身帶來的，而主要是由于傳統(tǒng)的沖壓設備及落后的手工操作造成的。隨著科學技術(shù)的進步，特別是計算機技術(shù)的發(fā)展，隨著機電一體化技術(shù)的進步，這些問題一定會盡快二完善的得到解決。
據(jù)統(tǒng)計，20xx年我國生產(chǎn)汽車沖壓件約240萬噸/8億件，摩托車沖壓件約28萬噸/19億件，拖拉機、農(nóng)用車沖壓件約96萬噸/7.1億件，家用空調(diào)和冰箱沖壓件100萬噸/12.8億件。業(yè)內(nèi)專家預計，隨著沖壓成形行業(yè)最大用戶市場--汽車行業(yè)今后繼續(xù)迅猛發(fā)展，我國沖壓行業(yè)已迎來了一個快速發(fā)展機遇期，但能否抓住機遇獲得新的更快的發(fā)展，前進的道路上尚有許多阻力和障礙需要克服與突破。
美國680條沖壓線中有70%為多工位壓力機，日本我國250條生產(chǎn)線有32%為多工位壓力機，而這種代表當今國際水平的大型多工位壓力機在我國的應用卻為數(shù)不多；中小公司設備普遍較落后，耗能耗材高，環(huán)境污染嚴重；封頭成形設備簡陋，手工操作比重大；精沖機價格昂貴，是普通壓力機的5~10倍，多數(shù)公司無力投資阻礙了精沖技術(shù)在我國的推廣應用；液壓成形，尤其是內(nèi)高壓成形，設備投資大，我國難以起步。
許多汽車集團大而全，形成封閉內(nèi)部配套，導致各公司的沖壓件種類多，生產(chǎn)集中度低，規(guī)模小，易造成低水平的重復建設，難以滿足專業(yè)化分工生產(chǎn)，市場競爭力弱；摩托車沖壓行業(yè)面臨激烈的市場競爭，處于“優(yōu)而不勝，劣而不汰”的狀態(tài)；封頭制造公司小而散，集中度僅39.2%。
目前，我國汽車薄板只能滿足60%左右，而高檔轎車用鋼板，如高強度板、合金化鍍鋅
板、超寬板（1650mm以上）等都依賴進口。
在我國，許多沖壓新技術(shù)起步并不晚，有些還達到了國際先進水平，但常常很難形成生產(chǎn)力。先進沖壓工藝應用不多，有的僅處于試用階段，吸收、轉(zhuǎn)化、推廣速度慢。技術(shù)開發(fā)費用投入少，導致公司對先進技術(shù)的掌握應用慢，開發(fā)創(chuàng)新能力不足，中小公司在這方面的差距更甚。目前，我國公司大部分仍采用傳統(tǒng)沖壓技術(shù)，對下一代輕量化汽車結(jié)構(gòu)和用材所需的成形技術(shù)缺少研究與技術(shù)儲備。
當前，沖壓模具的材料、設計、制作均滿足不了我國汽車發(fā)展的需要，而且標準化程度尚低，大約為40%~45%，而國際上一般在70%左右。
業(yè)內(nèi)掌握先進設計分析技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的高素質(zhì)人才遠遠不能滿足沖壓行業(yè)飛速發(fā)展的需要，尤其是摩托車行業(yè)中具備沖壓知識和技術(shù)和技能的專業(yè)人才更為缺乏且大量外流。另外，眾多合資公司由外方進行工程設計，掌握設計權(quán)、投資權(quán)，我方?jīng)_壓技術(shù)人員難以真正掌握沖壓工藝的真諦。
沖壓成形用戶市場的迅猛發(fā)展為沖壓行業(yè)帶來了全新的發(fā)展機遇，雖然在沖壓業(yè)發(fā)展的道路上還存在著各種各樣的阻力與障礙，但我們始終相信，這些都阻擋不了沖壓行業(yè)前進的步伐。
科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是在現(xiàn)有資源及環(huán)境不可過分樂觀的形勢下，對沖壓加工乃至整個塑性加工業(yè)等都提出了嚴重的挑戰(zhàn)。減輕重量，節(jié)省材料，降低能耗，開拓創(chuàng)新已成為塑性加工業(yè)等面臨的一個極其重要的課題。不可否認在金屬加工中，沖壓是成形效率和材料利用率最高的加工方式之一，其具有自己獨特的優(yōu)勢與特點。面對嚴重挑戰(zhàn)，沖壓加工正以新的姿態(tài)，向鑄造、鍛壓、焊接和機械加工等領(lǐng)域開拓，已經(jīng)并正在生產(chǎn)出許多具有時代特點的產(chǎn)品，展現(xiàn)了沖壓加工廣闊的天地。例如沖壓發(fā)動機殼體、沖壓搖臂、沖壓搖臂座、沖壓排氣管、沖壓焊接成形的離心泵、沖壓托架、沖壓焊接成形的汽車后轎殼、沖壓離合器殼體、沖壓變速箱殼體、沖壓皮帶輪等等，所有這些不僅一改過去工件由鑄造、焊接生產(chǎn)而呈現(xiàn)的粗笨外表，許多沖壓件的精度也毫不遜色于機械加工的產(chǎn)品，其結(jié)構(gòu)合理性甚至要超過某些機械加工產(chǎn)品，尤其是其生產(chǎn)率又遠非機械加工所能比擬。而復合沖壓、微細沖壓、智能化沖壓、綠色沖壓等高新技術(shù)又向我們展示了沖壓加工極具魅力的新領(lǐng)域，可以說沖壓加工不論從深度，還是從廣度上都大有作為，前景美好。
總結(jié)和鞏固基礎(chǔ)技術(shù)課程和專業(yè)課程中所獲得的知識，綜合應用這些知識，并將理論知識用于解決生產(chǎn)實際問題；通過設計使同學獲得課堂講授不易掌握的沖模結(jié)構(gòu)知識；培養(yǎng)同學的設計、計算和繪圖能力，培養(yǎng)同學獨立解決沖壓范圍內(nèi)工程問題的能力。
1)鞏固和擴大本課程所學的理論知識。
2)綜合運用本課程和其它課程的知識，能夠設計一般沖壓零件的工藝過程和模具。
3)進一步提高設計、計算和繪圖能力，熟悉工程計算方法和技巧，正確繪制裝配圖和零件工作圖，要求做到：字體端正，圖面整潔。通過編寫計算說明書，提高總結(jié)技術(shù)問題與編寫報告的能力。
4)熟悉使用機械零件手冊、沖壓設計資料（如《模具設計與制造簡明手冊》、《冷沖壓模具結(jié)構(gòu)圖冊》）、技術(shù)規(guī)范、國家標準（如《冷沖模國家標準》）以及其它技術(shù)資料。
5)樹立正確的設計思想，設計必須從實際出發(fā)，在設計中培養(yǎng)同學認真踏實的工作態(tài)度和工作作風。
應充分研究設計任務書，了解產(chǎn)品用途，并進行沖壓件的工藝性及尺寸公差等級分析，對于一些沖壓件結(jié)構(gòu)不合理或工藝性不好的，必須征詢指導教師的意見后進行改進。在初步明確設計要求的基礎(chǔ)上，可按以下步驟進行沖壓總體方案的論證。
1)醞釀沖壓模具設計安排的初步方案，并畫出各步的沖壓工序草圖；
2)通過工序安排計算及《沖壓模具結(jié)構(gòu)圖冊》等技術(shù)資料，驗證各步的沖壓模具設計方案是否可行，構(gòu)畫該道工序的模具結(jié)構(gòu)草圖。
3)構(gòu)畫其它模具的結(jié)構(gòu)草圖，進一步推敲上述沖壓工序安排方案是否合理可行。
4)沖壓工序安排方案經(jīng)指導教師過目后，即可正式繪制各步的沖壓工序圖，并著手按照“任務書”上的要求進行課程設計。