通過寫心得體會，我們可以將抽象的知識與具體的實踐經驗相結合，形成更具實際意義的理解。寫心得體會時，我們要注意文采和修辭的運用，提升文章的表達力和吸引力。通過閱讀這些心得體會范文，可以幫助我們更好地理解心得體會的寫作方式和技巧。
繼續(xù)再教育心得體會篇一
本次財務培訓，讓我記憶猶新的是林寧教師帶來的成都國際機場航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃！課上，林寧教師分享了經典案例--隆中對，用詼諧幽默的語言，生動形象的'詮釋了戰(zhàn)略部署對公司發(fā)展的重要性！放眼未來，天府機場雙流機場將實現“兩場一體”運營模式，高效配置兩場資源，成為全球城市多機場運行的卓越典范，無一不是全民航人的驕傲！
我深知，作為一名財務工作者，不應僅僅局限于眼前的數字，更應歸納總結勤思量，為公司經營管理戰(zhàn)略部署添一份力！
此次的財務培訓，讓我不僅僅了解到天府機場設施建設情景，還學習了時下最新的財稅政策，再次感激籌辦小組的精心打算，獲益匪淺！
繼續(xù)再教育心得體會篇二
本學期以來，長江小學的教育科研工作始終秉持為教師成功搭臺，為學生發(fā)展奠基的辦學理念，用務實的作風認真落實教研計劃的每一個細節(jié)，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程，用公平的態(tài)度評價教師們的成長效果，最終使得各項工作順利結束。
一、管理規(guī)范。
一所學校的教育科研工作開展得如何，關鍵還得看是否有一支務實創(chuàng)新的科研隊伍，而在長江小學，教研組長的中堅作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學期伊始，教科室分別召開教研組長會議和課堂教學研究小組會議，以寧靜致遠，勤學善思厚底蘊；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務實，中流砥柱顯身手；充當心橋，上傳下達巧當家的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責，針對各組的實際情況開展豐富多次的教研活動。學期中，每月配合教務處組織的常規(guī)教學檢查，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規(guī)范。
二、活動有序
教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學實踐緊密結合的，因此，為了促進教師的專業(yè)成長，使教師們在活動中鍛煉；在活動中交流；在活動中反思；在活動中提高，本學期的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈：
1、以調研拋磚引玉，促進教研與教學的和諧發(fā)展。
**年9月，全州四年級數學調研考試分析會在恩施召開，我校教師代表巴東農村中心小學數學教學問題做了專題分析，并糅合全州的數學教學現狀進行實例分析，在本校數學組加以說明，使之明白數學教學改革的方向和需要注意的問題，更加有效的輔助學生的想學。
2、以課例研究課堂，促進有效英語課堂的生成。
10月2日，官渡鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校舉行，教科室積極配合中心學校，妥善的安排了本次比賽活動，并按照要求將相關資料收集和發(fā)放，體現教學研討講、聽、說、評、比、改的特色。
10月10日，全縣江北片區(qū)英語課例比賽在我校舉行，教科室積極配合縣教研室，從食宿、時間、分班、會場布置、資料收集整理成冊等各方面使得競賽活動順利進行。顯現了本校各個處室協同一致的工作作風和精益求精的工作態(tài)度。受到與會老師和各級領導的高度評價。
3、以主題突出目標，促進常態(tài)課堂顯現超常的作用。
**年11月3日，全縣小學數學主題研究交流會在茶店小學召開，我校數學組長譚玉波就本組進行的有效建構空間觀念的主題進行了交流，效果良好，本次活動中所展示的五節(jié)數學課使我們受到啟發(fā)，也更好的指導了我們今后的數學教學。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進行研究和改進，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現以研促教的研究目的。
4、抓常規(guī)落實，促進教師成長學研一體化。
本學期以來，我校各個教研組依據學期教學計劃，按部就班的開展各項學習研討活動，語文組重點進行了閱讀教學的研究；數學組重點進行了空間與圖形的主題研究；英語組針對高璐老師的兩次參賽課進行了課堂指導；綜合學科組針對小科目教學的備、上、聽、說、評、改各個環(huán)節(jié)進行了逐項落實；電教組針對資源應用和整合進行了專題培訓；綜合實踐組針對環(huán)保教材的編制進行了反復的修訂。抓學習促使教師開拓教研視野；抓培訓促使教師教學手段的更新與轉變；抓課堂促使教師反思層次的上升；抓寫作促使教師教學理論的形成；抓整體評價促使學校濃厚教研氛圍的營造和保持，總之，各項常規(guī)研究活動的落實有效的促進了教師專業(yè)化成長進程。使教師在教學技藝和研究水平上得到很大的進步。
三、成果豐實
1、學校的課題研究碩果累累：
(1)、個人課題有序鋪開，
本學期，我校六名教師申報的州級個人課題得到正式立項通知，然后，各個課題在教師個人的合理安排下，正在按計劃進行研究之中。
(2)、留守課題成果結集
在全校教師的通力合作之下，我校國家級留守生的轉差與培優(yōu)課題得到順利結題，其結題資料匯集了各個研究階段的成果，內容豐富，資料詳實，已被印刷成冊。
(3)、環(huán)保課題資料完備，等待結題。
自xx年年開題以來，我校環(huán)保課題組從環(huán)?；顒拥拈_展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進行了有效的研究，經過多次課題組成員會商定和布置，環(huán)保課題的各項過程性資料已經整理裝訂成冊，環(huán)保教材經縣教研室各位領導的審核通過，結題所需的主件和附件材料已經裝訂完畢，將在下學期初正式申請結題。
2、成果展示綜合實力增強。
在這一學期中，各教研組共展示優(yōu)質課20多節(jié)；高璐老師的英語課獲得鎮(zhèn)級一等獎和縣級二等獎；稅典松老師參加州級實驗教學技能大賽，獲得二等獎；由環(huán)保課題組承擔并實施的科技創(chuàng)新實踐活動在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級一等獎，并送州參評，榮獲州級一等獎；教師在省校本研究網上上傳文章1000余篇，使得本校在網上排名躍居全省第七位，極大的鼓舞了教師們的'寫作興趣，促進了本校的教育科研良性發(fā)展。
繼續(xù)再教育心得體會篇三
經過網上遠程學習，感覺收獲很大，下頭就具體談一些學習的收獲。
第一，經過上網學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，宛如一下子見到了光明和期望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
第二，課程培訓，為我以后提升自身綜合素養(yǎng)打下了堅實的基礎。在教學中，我根據學生的個體差異和本事層次，實行了“分層次分類指導”教學，對知識水平不一樣的各類學生都不偏愛不卑視不譏笑，多給學生以贊許激勵支持和親切的目光，含蓄的微笑簡便的表情和氣的態(tài)度，以示教師對其的信任關懷愛護。在課堂教學中我們采納多提問多練習，多給學生活動多自我表現的機會，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。
總之，這次學習的收獲是十分豐富的'，它引發(fā)了我更多的思量，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友。遠程教育系統創(chuàng)新了個性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作協同學習，可在必須區(qū)域范圍內組成學習小組，在各自主動學習主動探究獲取教學信息之后，相互交換學習心得體會，互相提問評價，交流知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。
繼續(xù)再教育心得體會篇四
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了十分大的提高。現將一些學習體會做個小結。
一、透過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位十分迷惑。但透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。
教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，并且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都就應是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自我的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
經過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個十分強調師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育資料、教育方法的歷史性深刻變革，應對當今中國教育發(fā)展的現實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現代教師該何去何從?應如何定位一名普通教育者的價值，透過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師務必對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統一，而要達此種教育目的，首先就務必從改變教育者開始，一個現代教師就務必不斷提高自身的教育素質，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現代教師，而這其中最關鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自我廣博的學識。
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)夢想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作用心性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。所以不斷增強自我的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)職責感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中構成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學，這是一個根本前提，要幫忙學生打開知識的大門，教師本身務必有桶“活水”，務必是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應是奔騰不息的江河，僅有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，僅有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結合統一齊來，才能真正做到學高為師，社會發(fā)展到這天，我們更強調“文理融合”，這樣才能適應知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學生的需要。我認為，學生的全面發(fā)展，在必須程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。
信息時代的到來，電腦和網絡的普及，為我們每一個人帶給了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集。現代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們僅有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，持續(xù)一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉變教育理念，相信我的學生必須能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師應對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，僅有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學潛力，明確認識到教育不僅僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術，是根據在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗，知識而構成的一整套操作技巧，我們僅有善于設計教學，善于研究教材，選取合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術……才能表現出高水平的教學行為和教學技術，并且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能到達準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅僅生動的理解了學習資料，并且給人以藝術的享受。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的夢想與追求中，我期望我們的每一位教育工作者都能充滿夢想、充滿活力，必將教育的春天。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。
教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐潛力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛力。與此同時，教師要有崇高的夢想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，務必熱愛自我的教育對象--學生。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還務必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者務必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師務必具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。這次學習的收獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想僅有這樣才算是真正到達培訓的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!21世紀，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，隨著信息化、學習化社會的構成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。
作為教師就務必善于理解和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質;務必用心探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;務必勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。僅有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產生敬重感，自覺自愿地理解教育和指導。
我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加，繼續(xù)教育已經融入了我的生活與學習之中，或者說，我已經融入了繼續(xù)教育學習的廣闊天地之中。
透過繼續(xù)教育學習現代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數學及各個學科教學的全過程，使我茅塞頓開，在開學這一段的教學實施過程中，透過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統教學所無法比擬的。
說實在的，在最初的學習過程中我對此并不感興趣，因為各種學習、培訓也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開始點擊繼教網只是為了完成學習任務和學時?？墒?，當我進入繼教網的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現的真是一個豐富多彩的世界!
根據學習計劃，我選了“教師心理健康與心理咨詢”、“新課程培訓―中學數學”、“教師職業(yè)道德”、“教師反思潛力的培養(yǎng)與訓練”四門課程來學習。
回憶這些天的學習過程，感覺收獲還是很大的，下頭就具體談一些學習的收獲。
其一，透過上網學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和期望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
其二，透過對《教師職業(yè)道德》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
其三，“新課程培訓―中學數學”，為我以后提升自身綜合素質打下了堅實的基礎。在教學中，我根據學生的個體差異和潛力層次，實行了“分層次、分類指導”教學，對知識水平不一樣的各類學生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡單的表情、和藹的態(tài)度，以示教師對其的信任、關心、愛護。在課堂教學中我們采用多提問、多練習，多給學生活動、多自我表現的機會，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。
透過本次繼續(xù)的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：
第一、要更新自我的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程。
第二，認識自我的主角定位，改變傳統的教育方式，做勤于學習，樂于教學的音樂教師。
沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在那里，卻變得是那樣的吸引我，本次學習的課時，并且在線學習時間還在不斷上漲。總之，這次學習的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友。遠程教育系統創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，可在必須區(qū)域范圍內組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。一、透過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念:對教師來說，研究是學習、反思、成長的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省”。透過學習，從“過去的我”和“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會是影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會在教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間?！?BR> 三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都就應是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教學中，教師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生透過交流，到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要又一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自我的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我表現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育夢想，有先進的教育理念，有貼合時代特點的教育言論，有廣博的知識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。
為了到達這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我用心學習陷阱的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領略其中的真諦，在教學實踐中不斷反思，學校組織的各項活動，我都用心參加。
有人說，“教師應有一種苦讀、苦學的精神”?？嘧x、苦學就應是教師的“天性”。學習研究新課標，新課程，讓我有了方向，從學習中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究，不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧。
如此種.種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練自我的重要歷程。而做一名好教師是我的最終目標!同時也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風，在這片肥沃的大地上茁壯成長!
透過經典教育案例的學習，受益匪淺，真的很慶幸自我能夠有這么一次機會，個性是透過這次學習發(fā)現了自身很多的不足和需要提高改善的地方?，F總結如下：
首先，經典教育案例使我更全面的了解了什么是素質教育，使我的思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。素質教育要求教師要轉變教學理念，教師只是引導的作用，以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人，不能夠進行“滿堂灌”的教學模式。并且教師自身職業(yè)的特點是教書育人，要求教師不斷學習，不斷汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能真正成為知識和文化的化身，才能擔當起科教興國的重任。
其次，教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，并且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。在教育中，教師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
再次，透過學習，使我們的教育觀念得到更新，學到了許多先進的教育教學思想，業(yè)務水平有了必須程度的提高。個性是對于一名年輕的教師來說，對我今后的教學進行理論性的指導，以至于不會偏離素質教育、我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們如何將這些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
最終，教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的?？墒牵斘覀冏哌M課堂，應對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。北京五中校長、特級教師吳昌順認為，課堂教學要體現教師的生命價值和崇高師德，務必要有“精、氣、神”的修養(yǎng)。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚。
教師在課堂上的最佳表現首先源于對教育事業(yè)、對學生、對所教學科的熱愛。僅有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的教師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在應對困難、挫折、失意時，教師應持續(xù)樂觀開朗的態(tài)度，既能夠激勵自我，又能夠給學生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格，又會感染學生，透過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的職責感、義務感、榮譽感、自豪感等聯系在一齊的。
繼續(xù)再教育心得體會篇五
河南省會計繼續(xù)教育試題（企業(yè)單位）（判分）
學要求16課時。
點擊此處繼續(xù)學習選修課
您本次答題的得分為：95分
以下為您的答題情況：
不屬于滾動預算缺點的是（）。
a.預算期較長
c.預算期短
正確答案：c
您的答案：c
下列不屬于對黨員的紀律處分的是（）。
a.嚴重警告
b.撤銷黨內職務
c.開出黨籍
d.罰款題目類型：單項選擇題
正確答案：d
您的答案：d
下列說法中錯誤的是（）。
a.以現金形態(tài)存放的小金庫金額相對較小
b.以銀行存款形態(tài)存放的小金庫是當期小金庫的主要形態(tài)
c.固定資產形態(tài)的小金庫往往反映在企業(yè)的賬上
d.有價證券形態(tài)的小金庫一般源于公用閑置資金
題目類型：單項選擇題
正確答案：c
您的答案：c
下列屬于零基預算的優(yōu)點的是（）。
a.工作量較大，費用較昂貴
b.目標明確，可區(qū)別方案的輕重緩急
c.易于引起人們注重短期利益而忽視企業(yè)長期利益
d.評級和資源分配具有主觀性，易于引起部門間的矛盾題目類型：單項選擇題
正確答案：b
您的答案：b
下列不屬于設立“小金庫”行為的處理處罰原則（）。
a.依法依紀、寬嚴相濟原則
b.原則性與靈活性相結合原則
c.處理事與處理人相結合原則
d.依法依紀、從嚴處理原則題目類型：單項選擇題
正確答案：d
您的答案：d
為解決領導出行問題，a單位將部分銷售產品時以現金方式收到的款項為領導購置車輛，則本題中小金庫的資金來源是（）。
a.虛列支出
b.行政事業(yè)性收費
c.經營收入
d.專項收入題目類型：單項選擇題
正確答案：c
您的答案：c
（）又稱靜態(tài)預算，是根據預算期內正常的、可實現的某一業(yè)務量水平為基礎來編制的預算。
a.固定預算
b.彈性預算
c.增量預算
d.零基預算題目類型：單項選擇題
正確答案：a
您的答案：a
下列選項中，有關預算的審查方式，不正確的是（）。
a.預算編制是否太保守或太夸張
b.是否依據工作計劃或專案編制預算
c.審查與去年相比有重大差異的項目
d.一味地刪減預算金額題目類型：單項選擇題
正確答案：d
您的.答案：d
a公司將本期一筆收入款項未登記入賬，直接用于購買國債獲取利息，則本例中a公司小金庫的存放形態(tài)為（）。
a.現金
b.銀行存款
c.有價證券
d.固定資產
題目類型：單項選擇題
正確答案：c
您的答案：c
下列不屬于“小金庫”表現形式的是。
a.違規(guī)收費、罰款及攤派設立“小金庫”
b.用資產處置、出租收入設立“小金庫”
c.經營收入納入規(guī)定賬戶核算設立“小金庫”
d.上下級單位之間相互轉移資金設立“小金庫”題目類型：單項選擇題
正確答案：c
您的答案：b
小金庫的存放形態(tài)只有現金和銀行存款兩種形態(tài)。（）
題目類型：判斷題
正確答案：n
正確答案：y
您的答案：y
正確答案：y
您的答案：y
正確答案：n
您的答案：n
企業(yè)董事會或者經理辦公會可以根據情況設立預算委員會或指定財務管理部門負責預算管理
事宜，并對企業(yè)法定代表人負責。（）題目類型：判斷題
正確答案：y
您的答案：y
正確答案：n
您的答案：n
正確答案：y
您的答案：y
年度預算目標的實現以分期預算控制保證。（）題目類型：判斷題
正確答案：y
您的答案：y
正確答案：n
您的答案：n
預算信息的來源不重要。題目類型：判斷題
正確答案：n
您的答案：n
繼續(xù)再教育心得體會篇六
我們進行了為期十天的繼續(xù)教育培訓，這次培訓，專家學者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學模式使我深深的感受到要樹立終身學習的意識，立足于自我的本職工作，轉變觀念，投入課改，真正走進新課程，全面推行素加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。下頭談一下自我一些膚淺的熟悉和體會。
一加強學習，更新觀念。
這次學習學到許多新的知識，可是更讓我看到了自我的不足，學習不僅僅是學生的事，也是教師必須做的事，學習是永恒的主題。僅有不斷學習，才干盡快地轉變觀念，適應時代的要求，觀念是行動的先導?，F代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，使學生重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展進取轉變教育教學觀念，大力推進素養(yǎng)教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素養(yǎng)教育的進行。
我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，環(huán)繞學生設計課堂教學，真正體現學生是學習的主體，課堂的主人，全力推進素養(yǎng)教育。
二立足課堂，提高質量。
課堂是教育教學的主陣地，教學視頻中，專家緊緊抓住課堂教學，引導學生善于發(fā)明問題提出問題。經過關注學生的興奮與疑惑，適時參與做出決策。在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈便多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習自主活動的機會，激勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦動口，提高學生的思維本事和培養(yǎng)表達本事，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生進取的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的進取性，把學生從“一言堂”“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生理解教師情感與情緒的表達，理解教師人格魅力的影響。
三教師自我成長方面，提高自我的素養(yǎng)修養(yǎng)
注重教師自身的素養(yǎng)發(fā)展，努力提高教育教學水平。素養(yǎng)教育改革對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，作為素養(yǎng)教育的實施者，應當以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務理論知識有了很大的提高。使我熟悉到一個好的教師不但要教好課更要會出好題。
總之，做為一名教師，經過繼續(xù)教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學中的應注重的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自我的教育教學本事，進取地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素養(yǎng)，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續(xù)再教育心得體會篇七
自九十年代初以來，我國美術教育的改革一直轟轟烈烈地進行著。美術新課程標準20xx版出臺后，網上也陸續(xù)看到了一些專家對新課標的解讀，相比20xx年頒發(fā)的課標實驗稿，本次課程標準的修訂，總方針與主要內容沒有大的變化。比較舊版實驗稿，《全日制義務教育美術課程標準(20xx版)》(以下簡稱新課標)方向更明確、文本更精練、內容更具體，表述更理性。修訂體現了美術教育專家學者在美術新課程實施若干年后，對課程標準的重新梳理，并在反思的基礎上明確了發(fā)展方向。學習了一些專家的觀點后又通過教育局安排的美術新課標培訓，更為清晰地認知和把握修訂后的美術課程標準的宏觀定位與具體內容。讓我理清了些思路?，F具體實談談此次學習的一些心得體會：
一、學科本位是基礎。
課程性質是對整體課程教學指導思想的宏觀把握，是理解美術課程標淮的關鍵所在。20xx年剛剛開始啟動基礎教育課程改革，新課標的制定主要是基于對原有課程的反思，提出以往中小學美術課程中綜合性和多樣性不足、過于關注專業(yè)知識和技能、脫離生活難以激發(fā)學生興趣等等問題，在此基礎上思考進入新世紀的基礎教育美術課程變革。此次20xx版新美術課程標準的頒布，我覺得除了對原有內容的梳理和肯定外，其中一個重大的變化就是：20xx年頒布的美術課標提出“美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑……”，這提高了美術在學校教育中的學科地位，明確了美術學科的課程性質。但是，人文性質的宏觀提法也導致了美術課程自身特征的模糊。20xx版的美術課標對課程性質給予了準確定位和深入闡述，對于義務教育美術課程人文性的認識更加清晰和豐滿。20xx版美術課標修改為“美術課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學校進行美育的主要途徑……”，愈發(fā)凸顯了其“視覺性”因素，同時也進一步強化了美術教育的一個根本性特點，即“物質材料的依賴性”和“直觀形象性”的特點。把美術課程的人文性落到了實處，同時義務教育階段實施美術課程的工具價值進一步得到提升。這是因為，學科本體始終是理解美術教育的基礎所在。
二、人文性質是出發(fā)點
美術課程的人文性是基礎教育課程改革以來一直的追求，美術教育不是單純的技術教育，它孕育于豐富的人文背景之中。美術能對現實生活和自然界事物進行直接模仿，能形象的再現歷史、現實和未來的各種不同社會生活場景和自然景象。美術通過可見、可觸的具體形象，以靜止、凝煉的畫面和藝術造型來表現客觀世界的美丑屬性和作者的審美意識，給觀賞者以審美的認識、教育和感染的作用。美術與時代、社會、藝術家的生活閱歷以及階級、民族、風俗等密切相關，美術具有的時代性、社會性、民族性等蘊含著豐富的人文內涵，因此“人文性”依然是美術課程所要追求的初衷。新課標對此也做出了著重強調，提出“美術課程應該在我國基礎教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，為國家培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位和美術素養(yǎng)的現代公民”?？梢钥闯雒佬g課標立足于21世紀的視覺文化時代要求，一方面看到了以往美術課程豐富的教育價值，另一方面看到了新世紀人才的視覺文化意識建構和創(chuàng)造力培養(yǎng)要求，基礎教育的美術課程不是專業(yè)方式的學習，而是滿足學生個體成長需要的素質教育，是學生人生發(fā)展不可缺失的精神營養(yǎng)。美術學科的價值，有效地包容了美術課程人文性和工具性兩方面的特性。
三、素質教育是關鍵。
德國教育家第斯多卡說：“教育的藝術不在于傳授知識，而在于醒、激發(fā)、鼓勵”。兩版新課標都對學生實施素質教育的的重要性貫穿始終：課堂不是老師表演的舞臺，而是師生交往、互動的舞臺。課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所，課堂不是傳授知識的場所，而是更應該探究知識的場所。課堂不是教師教學模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。成功的美術教學除了對美術學科的教學價值外，還對學生的品格、素質、能力、習慣、思維、毅力等非智力因素方面都有著重要的作用。它潤物無聲給人是骨子里的東西，將伴隨人的終身。
四、課程目標是導向。
課程目標決定了課程面貌，而課程面貌的具體呈現當然是課程內容。20xx版美術課標課程目標部分變動較大，具有明確的導向作用，充實和調整了總目標的內容，首先強調了“美術課程總目標按“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”三個維度設定。隨后調整了目標表述的文本結構，總目標下面分述了四個學習領域的目標，而且在每個學習領域中對三維目標進行分解，內容也依據三個維度來設立，條理更加清晰，內容更加全面。分目標由原來的表格式調整為文本表述，既避免了原目標中各個學段在同一學習領域中的目標重復，又使分目標的表述語言更精練。
課程內容的說明更簡潔，各個學段的課程內容中有兩個學習領域的變動比較大，一個是重新組織了“設計·應用”的內容。第二是增強了“欣賞·評述”的內容。除此之外，新課標將原來的“評價建議”調整為“評價要點”，內容不再以“是否”開頭，這說明對學生的評價不再只是肯定或否定的，而是更加全面。對于應知應會的知識與技能，表述更加明確，教師把握不同年級不同學習領域的課程教學時，可以將教學目標和課程目標體系進行對照，既考慮到教學對象不同年齡發(fā)展需求選擇三維目標的側重點，又不以偏概全脫離美術課程總體目標的要求。這其實是對課程總目標的細化和豐富，是美術課程目標完整體系的一部分，從整體入手，然后分解闡述說明，最后在具體實施時回到整體把握。幫助美術教師深入地把握美術教學追求。
五、面向全體學生是核心。
20xx版新課明確指出標“面向全體學生”的核心理念，課程價值趨向從精英教育轉向大眾教育，面向學生的各個方面，通過美術這一活動形式來發(fā)掘孩子們自身的潛能，培養(yǎng)孩子們敢于追求美、勇于創(chuàng)造美的精神。對學生整體素質的培養(yǎng)，是美術教學的根本目的和任務。這種教學必須從學生實際出發(fā)，緊緊聯系客觀環(huán)境。充分發(fā)揮學生各方面能力。因勢利導、全面有序促進學生身心健康發(fā)展。它不僅要求傳授一般的基礎知識、基礎理論和基本技能。還把審美教育作為藝術教育的核心內容。必須從每個學生的不同素質和氣質出發(fā)。進行靈活而具體的雙邊教學，才能因材施教，極大地調動學生對藝術的探索精神，培養(yǎng)和發(fā)展具有個性特征的學生的綜合素質。從而，保護學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思想。使學生的創(chuàng)新精神，在學習和探索中得以健康發(fā)展。成為具有終身創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。
六、培養(yǎng)創(chuàng)新能力是重點。
法國教育家斯普朗格說：“教育的目的不是傳授已有的東西，而是把人的創(chuàng)造力量誘發(fā)出來……?！眲?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。在步入21世紀的今天，一個國家人民的創(chuàng)新意識顯得尤其重要。美術教育責無旁貸，因為美術教育被公認為是培養(yǎng)創(chuàng)造力的最具成效的學科，是培養(yǎng)創(chuàng)造力的最具成效的學科之一，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。所以美術課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學生學會運用美術的方法，將創(chuàng)意轉化為具體成果。怎樣發(fā)掘學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和高素質人才，是我們所有教育工作者的不斷追求的目標。
七、體驗性學習是手段。
從新課程標準劃分的四個學習領域中，我們可以看出，新舊兩版課程標體驗性學習是美術教學的主要方式。尤其是20xx版明確指出“美術課程具有實踐性”。學生作為學習的主體，具有自主性、能動性和創(chuàng)造性，而教材內容則是固定的、靜止的，為學生學習增加了障礙和困難，這時，教師的作用就是根據學生的心理、生理的特點，注入體驗性學習的方式和方法，使教學內容成為具有趣味和充滿活力的各種學習活動。通過學生自己動手的體驗，讓學生獲得了成功的喜悅體驗，這樣，就有機地創(chuàng)設了體驗學習地情景和體驗學習氣氛，使學生對活動產生興趣，自主地參與到學習活動中去，從而獲得了對學習美術的持久興趣。
八、科學評價是保證。
美術教學評價是美術教育的重要組成部分，科學全面的美術教學評價不僅幫助教師掌握學生心智及創(chuàng)造力的成長情況，及時給予學生啟發(fā)和幫助，而且使教師明確學生表現自我時的需要并給與激勵和支持。在教學中教師的評價應該是，既要關注學生掌握美術知識，技能的情況，更重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價，強化評價的診斷，發(fā)展功能以及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。而在美術活動表現評價時，則要求通過觀察，記錄和分析學生在美術學習中的客觀行為，對學生的參與意識，合作精神，操作能力，探究能力，認知水平以及交流表達的能力等進行全方位的綜合評價，這又是美術課程標準中對教學評價精辟的闡述。
面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，新課標的學習為我們這些在一線工作的美術教師做出了更為明確的教學指導，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗，對美術教學有了更深一層的認識：其真正的精華在于教師要以豐厚的教學技能，出奇制勝的教學設想和靈活多變的教學策略，把握住學生的興趣點，叩開教育之門，促進學生知識、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展，變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”，變“教教材”為“用教材”。推動每一個學生終身美術素養(yǎng)的全面提高。
繼續(xù)再教育心得體會篇八
x月22日下午，部隊管理系召開黨委(擴大)會議，專題組織學習在會見全國公安系統英雄模范立功集體表彰大會代表時的重要講話精神。會議由系黨委副書記黃金印主持。
會上，黃金印同志首先傳達了周例會上院首長的重要指示和參會的收獲體會，并結合新聞報道的內容要點等對重要講話精神進行認真學習。隨后，黨委成員結合該系當前工作及實際情況，對講話內容精神進行深入討論，各抒己見。與會同志一致認為，習始終高度重視公安隊伍建設，對全體公安干警始終充滿關心關懷和厚愛，在講話中提出“對黨忠誠、服務人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明”的工作方針，是建警治警的總方略，是立警從警的座右銘，更是我們做好公安現役教育工作的根本遵循，我們必須認真學習，結合我系實際情況，深刻領會，牢記于心，全面貫徹。
黃金印同志就學習貫徹講話精神提出具體要求，他指出，全系各室隊要迅速組織全體人員對習講話全文進行認真學習，深入理解講話內容的精神實質和豐富政治內涵，將習講話作為全系教育教學及行政管理工作的根本遵循，確保我系全方面建設著正確的方向不斷深入推進。同時要迅速組織開展向公安英模和立功集體學習活動，通過英模事跡故事會、演講比賽、交流座談會、學習心得撰寫、板報評比等多種形式，在全系掀起“學先進、樹正氣、育品格、強精神”的英模學習熱潮，以此為契機進一步深化我系思想政治工作，推動各項工作不斷邁上新臺階。
繼續(xù)再教育心得體會篇九
它是與財稅大咖近距離接觸的難得機會，是放下腳步感受群山環(huán)抱朝陽湖的安靜與休閑，是與機場財務同仁一齊話新知、念舊情的盛會。它是朝陽湖財務繼續(xù)教育，一年一次，絕不缺席。
這次培訓不僅僅有最新會計政策，稅務問題指引，更有首席專門為我們安排的新機場戰(zhàn)略規(guī)劃講解。這讓我們更有了一些身為機場人的自豪感和職責感，跳出財務，感受更大的格局和發(fā)展變化。聆聽教師的講解，讓我深深感受時間的魅力，每位教師都是滿腹才華，積累了許多經驗方法，沉淀了很多思想領悟。作為年輕一代我們更應當把握珍貴時光，賦予它最深最多的`努力。
望我們做最溫柔的夢，盛滿世間行色匆匆。沒有一條路會無風無浪，就算到路的盡頭，也會有無盡期望。
繼續(xù)再教育心得體會篇十
此次培訓資料充實，實用性強。
從全球最繁忙的機場到成都機場，詳細分析航空樞紐的`戰(zhàn)略規(guī)劃，細分雙流天府兩場布局，高效配置資源，打造我國民航發(fā)展第四極。
新的租賃準則將在20xx年1月1日全面實施，對承租人經營租賃會計處理的要求發(fā)生了本質變化，我們必須要緊跟時代，學習新知識，適應新變化。
理論聯系實際的稅收知識分享，讓我們了解到更多實際業(yè)務中的風險點，一些平時習以為常的操作卻暗藏隱患，如何做好稅收風險防控，發(fā)人深省。
會計知識時常更新，會計人員要與時俱進，多學習，多思考，做好本職工作。
繼續(xù)再教育心得體會篇十一
“繼續(xù)繼續(xù)”這四個簡單的字眼，背后卻有著堅定的意志，是邁向成功的必備品質。人生的道路上，充滿了風雨和坎坷，需要我們付出堅持不懈的努力，才能功成名就。在我人生旅途中，我也深刻感受到了“繼續(xù)繼續(xù)”的重要性，下面我將分享我的心得體會。
第二段：從經歷中汲取力量
曾經有一個挫折讓我陷入了迷茫，我陷入了自我懷疑的泥潭，甚至有些想要放棄。但最終我還是選擇了“繼續(xù)繼續(xù)”，堅持下去。在遇到挫折的時候，我們需要從這些經歷中汲取力量，因為只有我們眼里留下的淚水，是我們一路上的痕跡，只有這些痕跡，才能讓我們變得更加堅強。
第三段：跨越困境的決心
當我們遇到困境時，需要付出更多的努力去克服它們。這時候，我們需要有一種跨越困境的決心，告訴自己再堅持一下就能渡過難關。堅韌的信念，是告訴你，忍受暫時的痛苦，是為了換來未來的幸福。正是這種堅韌的信念，支撐我們走過人生的荒漠。
第四段：實現目標的毅力
當我們有目標時，我們必須擁有毅力。成功者不是沒有失敗的人，而是能夠堅持到最后的人。當我們經過長時間的艱苦努力，終于看到了目標的曙光，這時候不要放松，我們必須繼續(xù)發(fā)揚“繼續(xù)繼續(xù)”的精神，語言、心態(tài)和行動的堅定才是成功的關鍵，哪怕是細小的改善，只要不斷地積攢下來，夢想總會在某一天變得觸手可及。
第五段：最后的總結
“繼續(xù)繼續(xù)”的精神，就是在遇到挫折時不輕言放棄，而是繼續(xù)努力，始終保持追求的決心和信念。當我們在前進的過程中遇到重重困難和越來越疲憊的時候，此時我們其實已經成功了一半。在這個過程中，我們可以不斷成長，獲得更多。接下來在未來的人生旅途中，我們也需要不斷地發(fā)揚這種精神，繼續(xù)前行，直到成功。因為人生太過短暫，而理想的路卻無比漫長，勇敢地心懷信念，那么我們就會給自己根據、給自己庇護，最終才能夠無悔的獲得成功。
繼續(xù)再教育心得體會篇十二
經過網上遠程學習，感覺收獲很大，下面就具體談一些學習的收獲。
第一，經過上網學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和期望，對我的教學實踐起到了很好的'指導作用。
第二，課程培訓，為我以后提升自身綜合素質打下了堅實的基礎。在教學中，我根據學生的個體差異和本事層次，實行了“分層次、分類指導”教學，對知識水平不一樣的各類學生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡便的表情、和藹的態(tài)度，以示教師對其的信任、關心、愛護。在課堂教學中我們采用多提問、多練習，多給學生活動、多自我表現的機會，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。
總之，這次學習的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友。遠程教育系統創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，可在必須區(qū)域范圍內組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。
繼續(xù)再教育心得體會篇十三
根據學校培訓工作計劃的安排，在7月成功舉辦了中學生化教師繼續(xù)教育培訓班。在上級領導的大力支持下和同事們的共同努力下，順利完成了本次培訓任務，并取得了良好的效果。
一、中學生化學科培訓，培訓時間是：207月22日―7月24日，班級總員60人，實際出勤57人。本次培訓只有三名學員請假，沒有遲到早退的'現象發(fā)生，雖然路比較遠，但是學員們每天都來得非常早。老師們也從不抱怨，大家都積極配合班主任工作，使培訓任務順利完成。
二、本次培訓內容有南京請來的專家講座和本地的教研員及骨干教師講座和精心準備的不同課型的六節(jié)課。在認真總結去年舉辦脫產培訓班的基礎上，我們繼續(xù)開辦了第三期中學生化繼續(xù)教育脫產培訓班，在培訓期間我們組織學員對教材進行了系統的梳理，由教研員對教學技能進行了專項輔導，再把學員分成組進行指導，該班學員經過培訓學習，各個方面都有了明顯的進步與成長，特別是在課堂教學準備能力方面提高顯著。中學生化培訓班的成果匯報給人以耳目一新的感覺，本次培訓班的辦學思想、辦學形式以及辦學效果都得到了學員們的高度肯定。
三、為了使我們的培訓工作更有成效，每班結束都有一個調查問卷。通過問卷我們發(fā)現學員們非常認可這種培訓模式，管理規(guī)范，還體現了公平公正的原則，并且對我校搞得培訓形式給了很高的評價。希望在今后的培訓中多請一些這樣高素質的指導教師，使學員能面對面的交流，學有所得，學以致用。還希望在教學形式上多增加些師生互動，對教育教學理論進行探討，在新課程理念下如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，如何有效提高課堂教學質量等內容，更希望我們能送教下鄉(xiāng)，減輕教師負擔。
今后我們會腳踏實地的實施繼續(xù)教育培訓工作，使我旗的教育教學質量更上一個新的臺階！
解麗君
年7月
繼續(xù)再教育心得體會篇十四
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，學習已經成為了我們生活中不可或缺的一部分。學習是一種持續(xù)不斷的過程，需要我們不斷地去追求和改善自己，同時更需要我們擁有一顆繼續(xù)學習的心態(tài)。在學習的過程中，我們需要時刻保持積極向上的態(tài)度，不斷地尋求突破和進步。本文將結合個人的收獲和體會，探討繼續(xù)學習的重要性以及如何保持長期的學習動力。
第二段：學習是一種持續(xù)的過程
學習并不是一件簡單容易的事情，它需要經過不斷的嘗試和失敗才能夠順利實現。在學習的過程中，我們需要學會調整自己的心態(tài)，不斷地尋找改進的方向，同時更需要認識到學習永遠都是一種不斷深化和拓展的過程。只有不斷地將自己置于不同的學習情境中，接觸不同的領域和知識，才能夠真正地掌握學習的本質。
第三段：繼續(xù)學習的重要性
在競爭激烈的現代社會中，人才競爭愈發(fā)激烈。擁有強大的知識儲備和不斷學習進取的態(tài)度成為了衡量人才的重要標準。學習不僅僅是實現個人的追求，更是幫助我們跨越障礙，擁有更廣闊的視野和更高的成就感。不斷地學習不僅只對個人產生正面的影響，更能夠幫助個體與更多優(yōu)秀的人達成合作，產生更好的結果。
第四段：如何保持長期的學習動力
要想保持長期的學習動力，必須要先從內心深處發(fā)現自己的學習興趣。將學習作為一種享受和樂趣，使學習成為一種集中精神和調整心態(tài)的行為。此外，還需要不斷地挑戰(zhàn)自己，為自己定一個目標，不斷上進。通過持續(xù)地培養(yǎng)持久的學習興趣和定期的反思修正，變得更加專業(yè)和優(yōu)秀。
第五段：結尾
總的來說，學習是一種無處不在的生活狀態(tài)，也是一種長遠的投資和追求。學習永遠不會成為一種過時或者無用的技能，而是一種真正能使我們成長和個性化的體驗。因此，我們要始終保持積極的態(tài)度，刻意的發(fā)現自己的興趣點和風格，建立和保持一個健康的學習與生活模式，不斷追求自我完善和發(fā)展。
繼續(xù)再教育心得體會篇十五
繼續(xù)心得體會，是指在吸取已有經驗和知識的基礎上，持續(xù)進行思考、總結和反思，不斷提升自我，取得更好的成果和進步。在現代社會，終生學習成為了一種時代需要，只有通過不斷繼續(xù)深化對某一領域的認識和理解，才能在職場競爭中處于優(yōu)勢地位。本文將圍繞繼續(xù)心得體會主題展開論述，以期給讀者一些啟示和幫助。
第二段：重視積累
要進行有效的繼續(xù)心得體會，首先需要重視積累。無論是工作上還是生活中，都需要積累各方面的知識和經驗。在工作中，我們可以通過參加培訓課程、閱讀相關書籍和文獻、與行業(yè)專家保持交流等方式獲取更多的行業(yè)知識和技能。在生活中，我們可以通過旅行、參加社團組織、結交不同背景的朋友等方式開拓眼界，豐富自己的見識。只有不斷積累，我們才能擁有更多的素材和資源，為之后的思考和總結奠定基礎。
第三段：持續(xù)思考
持續(xù)思考是進行繼續(xù)心得體會的重要步驟。無論是工作中遇到的問題還是生活中的困惑，我們都需要保持一顆積極思考的心態(tài)?？梢酝ㄟ^自我反思、與他人交流和借助專業(yè)工具等方式進行思考。在思考的過程中，我們可以將問題進行細分、分析原因，找出解決方案。同時，我們也可以將日常生活和工作中的點滴經驗轉化為思考的話題，提出自己的見解和觀點。只有經常進行持續(xù)思考，我們才能在實踐中不斷積累新的體會和認識。
第四段：總結經驗
總結經驗是進行繼續(xù)心得體會的重要步驟之一。在一段時間的工作和生活后，我們應該及時總結經驗，提取出有價值的信息?？梢酝ㄟ^寫日記、記錄心得、制作 mind map 等方式來總結經驗。在總結的過程中，我們可以回顧自己的行動和決策，分析其成果和影響。同時，我們也可以反思自己的不足和錯誤，尋找改進的方法和途徑。只有通過及時總結經驗，我們才能提高自己的認識和素質，不斷邁向更高的層次。
第五段：不斷反思
不斷反思是進行繼續(xù)心得體會的最終目的。通過反思，我們可以對自己的行為和思維進行評估和檢討?？梢詮亩鄠€角度、多個層面對自己進行全面的審視。在反思的過程中，我們可以發(fā)現自己意識和行為的盲點和局限性，找出解決問題的新思路和方法。同時，我們也可以探索自己內心的需求和動力，找回信心和激情。只有不斷反思，我們才能不斷進步，實現個人的成長與發(fā)展。
結語：
繼續(xù)心得體會是一種持續(xù)的學習和提升的過程，需要我們不斷積累、思考、總結和反思。只有通過充實自己的知識庫和經驗庫，我們才能做到在不同的環(huán)境和情境下游刃有余。讓我們珍惜時間，不斷完善自己，追求更好的自我。只有這樣，我們才能在競爭激烈的現代社會中立于不敗之地。
繼續(xù)再教育心得體會篇十六
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。務必在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此透過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，透過對教師專業(yè)潛力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。所以，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個完美的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了十分大的提高?，F將一些學習體會做個小結。
一、透過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。
教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，并且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都就應是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自我的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想僅有這樣才算是真正到達培訓的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
繼續(xù)再教育心得體會篇十七
“繼續(xù)繼續(xù)”這句話并不陌生，似乎我們都經常在各種場合聽到這樣的話語。無論是身體力行的實踐，還是運動場上的吶喊，都體現了“繼續(xù)繼續(xù)”的精神。然而，在平凡的日常生活中，這樣的精神其實也有不少的應用和體現。而今天，就讓我們來探討一下，關于“繼續(xù)繼續(xù)”的一些心得體會。
第二段：在學習中的應用
排隊上課的時候，老師提前出來點名，然后就開始了無聊的等待，直到上課的鈴聲響起。這時，有的同學會抱怨，有的會打牌消磨時間，而有的同學則會把課本早早地拿出來，認真地復習。這就是繼續(xù)繼續(xù)的精神在學習中的應用。即使等待時間再長，也不能浪費，而是要善用每一分每一秒，把時間充分利用起來。
第三段：在工作中的應用
工作之中，有時候會遇到許多困難和挫折，特別是對于初入職場者而言，這種情況更為普遍。很多人會在困難面前選擇退縮，而另一些人則會在堅持中逐漸發(fā)現問題的解決方案，這就是繼續(xù)繼續(xù)的精神在工作中的應用。在不斷嘗試中，發(fā)現錯誤，積累經驗，最終在工作中取得了好的成果。
第四段：在生活中的應用
在生活中，我們也經常碰到一些煩心的瑣事，特別是在疲憊和無望之時。有的人會選擇逃避或者冷漠，有的人則會嘗試去面對困境，并在努力中尋找突破。這就是繼續(xù)繼續(xù)的精神在生活中的應用。當生活給你關上一扇門時，你可以在別的地方開啟一扇窗，無論是到別的城市看看，或是去外面的公園走走，總有一些可以帶給你舒適和能量的事情和人。
第五段：總結
繼續(xù)繼續(xù)，不只是一句口號，它更是一種精神、一種處事的態(tài)度。對于一個人的成長，這種態(tài)度是相當重要的。它可以讓我們在平凡的生活中不斷前行，讓我們在努力奮斗的路上不斷進步和成長。所以，讓我們一起堅持繼續(xù)繼續(xù)的精神，讓自己在各個方面都取得更好的進步。
繼續(xù)再教育心得體會篇十八
人生的路途，充滿了荊棘與坎坷，但擁有一顆不放棄、堅持不懈的心，才能走完漫長的旅程。在我們不斷前行的過程中，面對困難和挫折，很容易產生想放棄的念頭，但是我們必須無論如何都要繼續(xù)前進，繼續(xù)去追尋自己的夢想。
第二段：樂觀心態(tài)決定一切
樂觀永遠是一切成功的基礎。面對挫折而喪失了樂觀心態(tài)，這是最容易讓人灰心喪氣的地方。因此，必須時刻保持樂觀的態(tài)度，只有這樣，才能一步步走向成功，實現自己的目標。挫折并不可怕，可怕的是心靈懦弱。如果堅信自己肯定會迎來美好的未來，充滿信心地前行，那么在人生的路上，一定會迎來光明。
第三段：耐心等待有所收獲
人生并不是一帆風順，充滿著坎坷和不如意，需要我們耐心等待，并在這個過程中積累經驗，提高自身能力。當我們努力追求夢想卻長期得不到回應，有時會使我們感到茫然和絕望，但只要我們堅持不懈，不斷努力，那么夢想理想的實現一定不會太遙遠，時間會讓我們看到成果。
第四段：繼續(xù)推動自己前進
沒有哪個事情是一蹴而就的，成功在于日積月累。成功的人不是總是做得最好的人，而是不斷堅持下去的人。無論我們在什么時候、什么環(huán)境下，都應該保持高昂的士氣，永不放棄自己的夢想，持續(xù)地前進，堅定地走完這條路。
第五段：結尾
繼續(xù)繼續(xù)，不畏困難，在追逐夢想的路上，這是必不可少的品質。正像一句流傳千古的名言所說，“成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)積累而成”。堅持做一件事情，才會有所成就，所以，即使遇到艱難險阻，我們也要繼續(xù)前進，相信，只要堅持不懈，成功總會屬于自己！
繼續(xù)再教育心得體會篇十九
人們常說：“熟能生巧”，這句話在任何事情上都是適用的，學習也不例外。無論是學習知識還是掌握技能，只有不斷地繼續(xù)下去，才能取得更大的成就。因此，繼續(xù)心得體會對于個人的成長和發(fā)展是至關重要的。本文將從個人成長、技能提升、解決問題、人際關系和職業(yè)發(fā)展等方面探討繼續(xù)心得體會的重要性。
個人成長
個人成長是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要不斷地總結和提升。通過繼續(xù)心得體會，我們能夠認識到自己在成長過程中的不足和改進的空間。比如，在學習一門新技術時，我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持下去，持續(xù)地積累經驗，我們就能夠逐漸掌握這門技術。這樣的繼續(xù)心得體會不僅能夠讓我們更加深入地理解和掌握知識，還能夠提升我們的自信心和學習能力。
技能提升
在現代社會中，技能對于個人的發(fā)展和就業(yè)競爭力至關重要。不管是專業(yè)技能還是軟技能，只有不斷地繼續(xù)學習和提升，我們才能夠更好地適應社會的需求并展現自己的價值。通過繼續(xù)心得體會，我們能夠發(fā)現自己技能的不足之處，并找到方法和途徑來提高。比如，如果我們在團隊合作方面存在問題，我們可以通過總結經驗教訓和與同事的交流來改進自己，取得更好的效果。
解決問題
生活中，我們經常會遇到各種各樣的問題和困難。有些問題看似無解，但只要我們繼續(xù)下去，持續(xù)地思考和探索，解決問題的答案就可能出現。繼續(xù)心得體會能夠幫助我們深入思考問題的本質，找到解決問題的關鍵所在。通過經驗的累積和總結，我們能夠更有針對性地制定解決方案，并有更大的概率解決問題。
人際關系
人際關系對于個人的發(fā)展和成功是至關重要的。通過繼續(xù)心得體會，我們能夠更好地了解和理解他人，更好地與他人進行交流和合作。比如，我們在與他人溝通時，可能會遇到語言不通或者意見不合的情況，但只要我們繼續(xù)下去，持續(xù)地觀察和傾聽，我們就有機會理解對方的想法和訴求，從而建立更好的人際關系。
職業(yè)發(fā)展
在職場中，繼續(xù)心得體會對于職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。無論是自我認知還是自我提升，只有持續(xù)地思考和總結，我們才能夠更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。通過繼續(xù)心得體會，我們能夠不斷地反思和調整自己的職業(yè)規(guī)劃，并找到更好的發(fā)展路徑。與此同時，通過總結經驗和教訓，我們能夠在職場中更好地應對挑戰(zhàn)和競爭，并取得更好的職業(yè)成就。
綜上所述，繼續(xù)心得體會對于個人的發(fā)展和成功是至關重要的。無論是個人成長、技能提升、解決問題、人際關系還是職業(yè)發(fā)展，只有堅持下去，繼續(xù)地總結和思考，我們才能夠不斷地進步和取得更大的成就。通過繼續(xù)心得體會，我們能夠不斷地修正和完善自己，提高自己的競爭力，并達到個人的職業(yè)目標。讓我們一起堅持不懈地繼續(xù)下去，實現我們的夢想和目標！
繼續(xù)再教育心得體會篇一
本次財務培訓，讓我記憶猶新的是林寧教師帶來的成都國際機場航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃！課上，林寧教師分享了經典案例--隆中對，用詼諧幽默的語言，生動形象的'詮釋了戰(zhàn)略部署對公司發(fā)展的重要性！放眼未來，天府機場雙流機場將實現“兩場一體”運營模式，高效配置兩場資源，成為全球城市多機場運行的卓越典范，無一不是全民航人的驕傲！
我深知，作為一名財務工作者，不應僅僅局限于眼前的數字，更應歸納總結勤思量，為公司經營管理戰(zhàn)略部署添一份力！
此次的財務培訓，讓我不僅僅了解到天府機場設施建設情景，還學習了時下最新的財稅政策，再次感激籌辦小組的精心打算，獲益匪淺！
繼續(xù)再教育心得體會篇二
本學期以來，長江小學的教育科研工作始終秉持為教師成功搭臺，為學生發(fā)展奠基的辦學理念，用務實的作風認真落實教研計劃的每一個細節(jié)，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程，用公平的態(tài)度評價教師們的成長效果，最終使得各項工作順利結束。
一、管理規(guī)范。
一所學校的教育科研工作開展得如何，關鍵還得看是否有一支務實創(chuàng)新的科研隊伍，而在長江小學，教研組長的中堅作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學期伊始，教科室分別召開教研組長會議和課堂教學研究小組會議，以寧靜致遠，勤學善思厚底蘊；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務實，中流砥柱顯身手；充當心橋，上傳下達巧當家的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責，針對各組的實際情況開展豐富多次的教研活動。學期中，每月配合教務處組織的常規(guī)教學檢查，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規(guī)范。
二、活動有序
教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學實踐緊密結合的，因此，為了促進教師的專業(yè)成長，使教師們在活動中鍛煉；在活動中交流；在活動中反思；在活動中提高，本學期的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈：
1、以調研拋磚引玉，促進教研與教學的和諧發(fā)展。
**年9月，全州四年級數學調研考試分析會在恩施召開，我校教師代表巴東農村中心小學數學教學問題做了專題分析，并糅合全州的數學教學現狀進行實例分析，在本校數學組加以說明，使之明白數學教學改革的方向和需要注意的問題，更加有效的輔助學生的想學。
2、以課例研究課堂，促進有效英語課堂的生成。
10月2日，官渡鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校舉行，教科室積極配合中心學校，妥善的安排了本次比賽活動，并按照要求將相關資料收集和發(fā)放，體現教學研討講、聽、說、評、比、改的特色。
10月10日，全縣江北片區(qū)英語課例比賽在我校舉行，教科室積極配合縣教研室，從食宿、時間、分班、會場布置、資料收集整理成冊等各方面使得競賽活動順利進行。顯現了本校各個處室協同一致的工作作風和精益求精的工作態(tài)度。受到與會老師和各級領導的高度評價。
3、以主題突出目標，促進常態(tài)課堂顯現超常的作用。
**年11月3日，全縣小學數學主題研究交流會在茶店小學召開，我校數學組長譚玉波就本組進行的有效建構空間觀念的主題進行了交流，效果良好，本次活動中所展示的五節(jié)數學課使我們受到啟發(fā)，也更好的指導了我們今后的數學教學。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進行研究和改進，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現以研促教的研究目的。
4、抓常規(guī)落實，促進教師成長學研一體化。
本學期以來，我校各個教研組依據學期教學計劃，按部就班的開展各項學習研討活動，語文組重點進行了閱讀教學的研究；數學組重點進行了空間與圖形的主題研究；英語組針對高璐老師的兩次參賽課進行了課堂指導；綜合學科組針對小科目教學的備、上、聽、說、評、改各個環(huán)節(jié)進行了逐項落實；電教組針對資源應用和整合進行了專題培訓；綜合實踐組針對環(huán)保教材的編制進行了反復的修訂。抓學習促使教師開拓教研視野；抓培訓促使教師教學手段的更新與轉變；抓課堂促使教師反思層次的上升；抓寫作促使教師教學理論的形成；抓整體評價促使學校濃厚教研氛圍的營造和保持，總之，各項常規(guī)研究活動的落實有效的促進了教師專業(yè)化成長進程。使教師在教學技藝和研究水平上得到很大的進步。
三、成果豐實
1、學校的課題研究碩果累累：
(1)、個人課題有序鋪開，
本學期，我校六名教師申報的州級個人課題得到正式立項通知，然后，各個課題在教師個人的合理安排下，正在按計劃進行研究之中。
(2)、留守課題成果結集
在全校教師的通力合作之下，我校國家級留守生的轉差與培優(yōu)課題得到順利結題，其結題資料匯集了各個研究階段的成果，內容豐富，資料詳實，已被印刷成冊。
(3)、環(huán)保課題資料完備，等待結題。
自xx年年開題以來，我校環(huán)保課題組從環(huán)?；顒拥拈_展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進行了有效的研究，經過多次課題組成員會商定和布置，環(huán)保課題的各項過程性資料已經整理裝訂成冊，環(huán)保教材經縣教研室各位領導的審核通過，結題所需的主件和附件材料已經裝訂完畢，將在下學期初正式申請結題。
2、成果展示綜合實力增強。
在這一學期中，各教研組共展示優(yōu)質課20多節(jié)；高璐老師的英語課獲得鎮(zhèn)級一等獎和縣級二等獎；稅典松老師參加州級實驗教學技能大賽，獲得二等獎；由環(huán)保課題組承擔并實施的科技創(chuàng)新實踐活動在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級一等獎，并送州參評，榮獲州級一等獎；教師在省校本研究網上上傳文章1000余篇，使得本校在網上排名躍居全省第七位，極大的鼓舞了教師們的'寫作興趣，促進了本校的教育科研良性發(fā)展。
繼續(xù)再教育心得體會篇三
經過網上遠程學習，感覺收獲很大，下頭就具體談一些學習的收獲。
第一，經過上網學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，宛如一下子見到了光明和期望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
第二，課程培訓，為我以后提升自身綜合素養(yǎng)打下了堅實的基礎。在教學中，我根據學生的個體差異和本事層次，實行了“分層次分類指導”教學，對知識水平不一樣的各類學生都不偏愛不卑視不譏笑，多給學生以贊許激勵支持和親切的目光，含蓄的微笑簡便的表情和氣的態(tài)度，以示教師對其的信任關懷愛護。在課堂教學中我們采納多提問多練習，多給學生活動多自我表現的機會，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。
總之，這次學習的收獲是十分豐富的'，它引發(fā)了我更多的思量，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友。遠程教育系統創(chuàng)新了個性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作協同學習，可在必須區(qū)域范圍內組成學習小組，在各自主動學習主動探究獲取教學信息之后，相互交換學習心得體會，互相提問評價，交流知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。
繼續(xù)再教育心得體會篇四
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了十分大的提高。現將一些學習體會做個小結。
一、透過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位十分迷惑。但透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。
教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，并且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都就應是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自我的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
經過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個十分強調師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育資料、教育方法的歷史性深刻變革，應對當今中國教育發(fā)展的現實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現代教師該何去何從?應如何定位一名普通教育者的價值，透過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師務必對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統一，而要達此種教育目的，首先就務必從改變教育者開始，一個現代教師就務必不斷提高自身的教育素質，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現代教師，而這其中最關鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自我廣博的學識。
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)夢想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作用心性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。所以不斷增強自我的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)職責感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中構成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學，這是一個根本前提，要幫忙學生打開知識的大門，教師本身務必有桶“活水”，務必是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應是奔騰不息的江河，僅有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，僅有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結合統一齊來，才能真正做到學高為師，社會發(fā)展到這天，我們更強調“文理融合”，這樣才能適應知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學生的需要。我認為，學生的全面發(fā)展，在必須程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。
信息時代的到來，電腦和網絡的普及，為我們每一個人帶給了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集。現代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們僅有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，持續(xù)一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉變教育理念，相信我的學生必須能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師應對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，僅有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學潛力，明確認識到教育不僅僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術，是根據在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗，知識而構成的一整套操作技巧，我們僅有善于設計教學，善于研究教材，選取合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術……才能表現出高水平的教學行為和教學技術，并且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能到達準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅僅生動的理解了學習資料，并且給人以藝術的享受。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的夢想與追求中，我期望我們的每一位教育工作者都能充滿夢想、充滿活力，必將教育的春天。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。
教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐潛力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛力。與此同時，教師要有崇高的夢想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，務必熱愛自我的教育對象--學生。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還務必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者務必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師務必具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。這次學習的收獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想僅有這樣才算是真正到達培訓的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!21世紀，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，隨著信息化、學習化社會的構成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。
作為教師就務必善于理解和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質;務必用心探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;務必勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。僅有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產生敬重感，自覺自愿地理解教育和指導。
我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加，繼續(xù)教育已經融入了我的生活與學習之中，或者說，我已經融入了繼續(xù)教育學習的廣闊天地之中。
透過繼續(xù)教育學習現代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數學及各個學科教學的全過程，使我茅塞頓開，在開學這一段的教學實施過程中，透過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統教學所無法比擬的。
說實在的，在最初的學習過程中我對此并不感興趣，因為各種學習、培訓也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開始點擊繼教網只是為了完成學習任務和學時?？墒?，當我進入繼教網的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現的真是一個豐富多彩的世界!
根據學習計劃，我選了“教師心理健康與心理咨詢”、“新課程培訓―中學數學”、“教師職業(yè)道德”、“教師反思潛力的培養(yǎng)與訓練”四門課程來學習。
回憶這些天的學習過程，感覺收獲還是很大的，下頭就具體談一些學習的收獲。
其一，透過上網學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和期望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
其二，透過對《教師職業(yè)道德》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
其三，“新課程培訓―中學數學”，為我以后提升自身綜合素質打下了堅實的基礎。在教學中，我根據學生的個體差異和潛力層次，實行了“分層次、分類指導”教學，對知識水平不一樣的各類學生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡單的表情、和藹的態(tài)度，以示教師對其的信任、關心、愛護。在課堂教學中我們采用多提問、多練習，多給學生活動、多自我表現的機會，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。
透過本次繼續(xù)的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：
第一、要更新自我的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程。
第二，認識自我的主角定位，改變傳統的教育方式，做勤于學習，樂于教學的音樂教師。
沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在那里，卻變得是那樣的吸引我，本次學習的課時，并且在線學習時間還在不斷上漲。總之，這次學習的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友。遠程教育系統創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，可在必須區(qū)域范圍內組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。一、透過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念:對教師來說，研究是學習、反思、成長的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省”。透過學習，從“過去的我”和“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會是影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會在教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間?！?BR> 三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都就應是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教學中，教師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生透過交流，到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要又一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自我的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我表現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育夢想，有先進的教育理念，有貼合時代特點的教育言論，有廣博的知識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。
為了到達這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我用心學習陷阱的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領略其中的真諦，在教學實踐中不斷反思，學校組織的各項活動，我都用心參加。
有人說，“教師應有一種苦讀、苦學的精神”?？嘧x、苦學就應是教師的“天性”。學習研究新課標，新課程，讓我有了方向，從學習中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究，不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧。
如此種.種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練自我的重要歷程。而做一名好教師是我的最終目標!同時也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風，在這片肥沃的大地上茁壯成長!
透過經典教育案例的學習，受益匪淺，真的很慶幸自我能夠有這么一次機會，個性是透過這次學習發(fā)現了自身很多的不足和需要提高改善的地方?，F總結如下：
首先，經典教育案例使我更全面的了解了什么是素質教育，使我的思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。素質教育要求教師要轉變教學理念，教師只是引導的作用，以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人，不能夠進行“滿堂灌”的教學模式。并且教師自身職業(yè)的特點是教書育人，要求教師不斷學習，不斷汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能真正成為知識和文化的化身，才能擔當起科教興國的重任。
其次，教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，并且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。在教育中，教師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
再次，透過學習，使我們的教育觀念得到更新，學到了許多先進的教育教學思想，業(yè)務水平有了必須程度的提高。個性是對于一名年輕的教師來說，對我今后的教學進行理論性的指導，以至于不會偏離素質教育、我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們如何將這些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
最終，教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的?？墒牵斘覀冏哌M課堂，應對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。北京五中校長、特級教師吳昌順認為，課堂教學要體現教師的生命價值和崇高師德，務必要有“精、氣、神”的修養(yǎng)。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚。
教師在課堂上的最佳表現首先源于對教育事業(yè)、對學生、對所教學科的熱愛。僅有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的教師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在應對困難、挫折、失意時，教師應持續(xù)樂觀開朗的態(tài)度，既能夠激勵自我，又能夠給學生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格，又會感染學生，透過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的職責感、義務感、榮譽感、自豪感等聯系在一齊的。
繼續(xù)再教育心得體會篇五
河南省會計繼續(xù)教育試題（企業(yè)單位）（判分）
學要求16課時。
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您本次答題的得分為：95分
以下為您的答題情況：
不屬于滾動預算缺點的是（）。
a.預算期較長
c.預算期短
正確答案：c
您的答案：c
下列不屬于對黨員的紀律處分的是（）。
a.嚴重警告
b.撤銷黨內職務
c.開出黨籍
d.罰款題目類型：單項選擇題
正確答案：d
您的答案：d
下列說法中錯誤的是（）。
a.以現金形態(tài)存放的小金庫金額相對較小
b.以銀行存款形態(tài)存放的小金庫是當期小金庫的主要形態(tài)
c.固定資產形態(tài)的小金庫往往反映在企業(yè)的賬上
d.有價證券形態(tài)的小金庫一般源于公用閑置資金
題目類型：單項選擇題
正確答案：c
您的答案：c
下列屬于零基預算的優(yōu)點的是（）。
a.工作量較大，費用較昂貴
b.目標明確，可區(qū)別方案的輕重緩急
c.易于引起人們注重短期利益而忽視企業(yè)長期利益
d.評級和資源分配具有主觀性，易于引起部門間的矛盾題目類型：單項選擇題
正確答案：b
您的答案：b
下列不屬于設立“小金庫”行為的處理處罰原則（）。
a.依法依紀、寬嚴相濟原則
b.原則性與靈活性相結合原則
c.處理事與處理人相結合原則
d.依法依紀、從嚴處理原則題目類型：單項選擇題
正確答案：d
您的答案：d
為解決領導出行問題，a單位將部分銷售產品時以現金方式收到的款項為領導購置車輛，則本題中小金庫的資金來源是（）。
a.虛列支出
b.行政事業(yè)性收費
c.經營收入
d.專項收入題目類型：單項選擇題
正確答案：c
您的答案：c
（）又稱靜態(tài)預算，是根據預算期內正常的、可實現的某一業(yè)務量水平為基礎來編制的預算。
a.固定預算
b.彈性預算
c.增量預算
d.零基預算題目類型：單項選擇題
正確答案：a
您的答案：a
下列選項中，有關預算的審查方式，不正確的是（）。
a.預算編制是否太保守或太夸張
b.是否依據工作計劃或專案編制預算
c.審查與去年相比有重大差異的項目
d.一味地刪減預算金額題目類型：單項選擇題
正確答案：d
您的.答案：d
a公司將本期一筆收入款項未登記入賬，直接用于購買國債獲取利息，則本例中a公司小金庫的存放形態(tài)為（）。
a.現金
b.銀行存款
c.有價證券
d.固定資產
題目類型：單項選擇題
正確答案：c
您的答案：c
下列不屬于“小金庫”表現形式的是。
a.違規(guī)收費、罰款及攤派設立“小金庫”
b.用資產處置、出租收入設立“小金庫”
c.經營收入納入規(guī)定賬戶核算設立“小金庫”
d.上下級單位之間相互轉移資金設立“小金庫”題目類型：單項選擇題
正確答案：c
您的答案：b
小金庫的存放形態(tài)只有現金和銀行存款兩種形態(tài)。（）
題目類型：判斷題
正確答案：n
正確答案：y
您的答案：y
正確答案：y
您的答案：y
正確答案：n
您的答案：n
企業(yè)董事會或者經理辦公會可以根據情況設立預算委員會或指定財務管理部門負責預算管理
事宜，并對企業(yè)法定代表人負責。（）題目類型：判斷題
正確答案：y
您的答案：y
正確答案：n
您的答案：n
正確答案：y
您的答案：y
年度預算目標的實現以分期預算控制保證。（）題目類型：判斷題
正確答案：y
您的答案：y
正確答案：n
您的答案：n
預算信息的來源不重要。題目類型：判斷題
正確答案：n
您的答案：n
繼續(xù)再教育心得體會篇六
我們進行了為期十天的繼續(xù)教育培訓，這次培訓，專家學者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學模式使我深深的感受到要樹立終身學習的意識，立足于自我的本職工作，轉變觀念，投入課改，真正走進新課程，全面推行素加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。下頭談一下自我一些膚淺的熟悉和體會。
一加強學習，更新觀念。
這次學習學到許多新的知識，可是更讓我看到了自我的不足，學習不僅僅是學生的事，也是教師必須做的事，學習是永恒的主題。僅有不斷學習，才干盡快地轉變觀念，適應時代的要求，觀念是行動的先導?，F代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，使學生重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展進取轉變教育教學觀念，大力推進素養(yǎng)教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素養(yǎng)教育的進行。
我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，環(huán)繞學生設計課堂教學，真正體現學生是學習的主體，課堂的主人，全力推進素養(yǎng)教育。
二立足課堂，提高質量。
課堂是教育教學的主陣地，教學視頻中，專家緊緊抓住課堂教學，引導學生善于發(fā)明問題提出問題。經過關注學生的興奮與疑惑，適時參與做出決策。在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈便多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習自主活動的機會，激勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦動口，提高學生的思維本事和培養(yǎng)表達本事，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生進取的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的進取性，把學生從“一言堂”“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生理解教師情感與情緒的表達，理解教師人格魅力的影響。
三教師自我成長方面，提高自我的素養(yǎng)修養(yǎng)
注重教師自身的素養(yǎng)發(fā)展，努力提高教育教學水平。素養(yǎng)教育改革對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，作為素養(yǎng)教育的實施者，應當以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務理論知識有了很大的提高。使我熟悉到一個好的教師不但要教好課更要會出好題。
總之，做為一名教師，經過繼續(xù)教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學中的應注重的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自我的教育教學本事，進取地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素養(yǎng)，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續(xù)再教育心得體會篇七
自九十年代初以來，我國美術教育的改革一直轟轟烈烈地進行著。美術新課程標準20xx版出臺后，網上也陸續(xù)看到了一些專家對新課標的解讀，相比20xx年頒發(fā)的課標實驗稿，本次課程標準的修訂，總方針與主要內容沒有大的變化。比較舊版實驗稿，《全日制義務教育美術課程標準(20xx版)》(以下簡稱新課標)方向更明確、文本更精練、內容更具體，表述更理性。修訂體現了美術教育專家學者在美術新課程實施若干年后，對課程標準的重新梳理，并在反思的基礎上明確了發(fā)展方向。學習了一些專家的觀點后又通過教育局安排的美術新課標培訓，更為清晰地認知和把握修訂后的美術課程標準的宏觀定位與具體內容。讓我理清了些思路?，F具體實談談此次學習的一些心得體會：
一、學科本位是基礎。
課程性質是對整體課程教學指導思想的宏觀把握，是理解美術課程標淮的關鍵所在。20xx年剛剛開始啟動基礎教育課程改革，新課標的制定主要是基于對原有課程的反思，提出以往中小學美術課程中綜合性和多樣性不足、過于關注專業(yè)知識和技能、脫離生活難以激發(fā)學生興趣等等問題，在此基礎上思考進入新世紀的基礎教育美術課程變革。此次20xx版新美術課程標準的頒布，我覺得除了對原有內容的梳理和肯定外，其中一個重大的變化就是：20xx年頒布的美術課標提出“美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑……”，這提高了美術在學校教育中的學科地位，明確了美術學科的課程性質。但是，人文性質的宏觀提法也導致了美術課程自身特征的模糊。20xx版的美術課標對課程性質給予了準確定位和深入闡述，對于義務教育美術課程人文性的認識更加清晰和豐滿。20xx版美術課標修改為“美術課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學校進行美育的主要途徑……”，愈發(fā)凸顯了其“視覺性”因素，同時也進一步強化了美術教育的一個根本性特點，即“物質材料的依賴性”和“直觀形象性”的特點。把美術課程的人文性落到了實處，同時義務教育階段實施美術課程的工具價值進一步得到提升。這是因為，學科本體始終是理解美術教育的基礎所在。
二、人文性質是出發(fā)點
美術課程的人文性是基礎教育課程改革以來一直的追求，美術教育不是單純的技術教育，它孕育于豐富的人文背景之中。美術能對現實生活和自然界事物進行直接模仿，能形象的再現歷史、現實和未來的各種不同社會生活場景和自然景象。美術通過可見、可觸的具體形象，以靜止、凝煉的畫面和藝術造型來表現客觀世界的美丑屬性和作者的審美意識，給觀賞者以審美的認識、教育和感染的作用。美術與時代、社會、藝術家的生活閱歷以及階級、民族、風俗等密切相關，美術具有的時代性、社會性、民族性等蘊含著豐富的人文內涵，因此“人文性”依然是美術課程所要追求的初衷。新課標對此也做出了著重強調，提出“美術課程應該在我國基礎教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，為國家培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位和美術素養(yǎng)的現代公民”?？梢钥闯雒佬g課標立足于21世紀的視覺文化時代要求，一方面看到了以往美術課程豐富的教育價值，另一方面看到了新世紀人才的視覺文化意識建構和創(chuàng)造力培養(yǎng)要求，基礎教育的美術課程不是專業(yè)方式的學習，而是滿足學生個體成長需要的素質教育，是學生人生發(fā)展不可缺失的精神營養(yǎng)。美術學科的價值，有效地包容了美術課程人文性和工具性兩方面的特性。
三、素質教育是關鍵。
德國教育家第斯多卡說：“教育的藝術不在于傳授知識，而在于醒、激發(fā)、鼓勵”。兩版新課標都對學生實施素質教育的的重要性貫穿始終：課堂不是老師表演的舞臺，而是師生交往、互動的舞臺。課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所，課堂不是傳授知識的場所，而是更應該探究知識的場所。課堂不是教師教學模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。成功的美術教學除了對美術學科的教學價值外，還對學生的品格、素質、能力、習慣、思維、毅力等非智力因素方面都有著重要的作用。它潤物無聲給人是骨子里的東西，將伴隨人的終身。
四、課程目標是導向。
課程目標決定了課程面貌，而課程面貌的具體呈現當然是課程內容。20xx版美術課標課程目標部分變動較大，具有明確的導向作用，充實和調整了總目標的內容，首先強調了“美術課程總目標按“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”三個維度設定。隨后調整了目標表述的文本結構，總目標下面分述了四個學習領域的目標，而且在每個學習領域中對三維目標進行分解，內容也依據三個維度來設立，條理更加清晰，內容更加全面。分目標由原來的表格式調整為文本表述，既避免了原目標中各個學段在同一學習領域中的目標重復，又使分目標的表述語言更精練。
課程內容的說明更簡潔，各個學段的課程內容中有兩個學習領域的變動比較大，一個是重新組織了“設計·應用”的內容。第二是增強了“欣賞·評述”的內容。除此之外，新課標將原來的“評價建議”調整為“評價要點”，內容不再以“是否”開頭，這說明對學生的評價不再只是肯定或否定的，而是更加全面。對于應知應會的知識與技能，表述更加明確，教師把握不同年級不同學習領域的課程教學時，可以將教學目標和課程目標體系進行對照，既考慮到教學對象不同年齡發(fā)展需求選擇三維目標的側重點，又不以偏概全脫離美術課程總體目標的要求。這其實是對課程總目標的細化和豐富，是美術課程目標完整體系的一部分，從整體入手，然后分解闡述說明，最后在具體實施時回到整體把握。幫助美術教師深入地把握美術教學追求。
五、面向全體學生是核心。
20xx版新課明確指出標“面向全體學生”的核心理念，課程價值趨向從精英教育轉向大眾教育，面向學生的各個方面，通過美術這一活動形式來發(fā)掘孩子們自身的潛能，培養(yǎng)孩子們敢于追求美、勇于創(chuàng)造美的精神。對學生整體素質的培養(yǎng)，是美術教學的根本目的和任務。這種教學必須從學生實際出發(fā)，緊緊聯系客觀環(huán)境。充分發(fā)揮學生各方面能力。因勢利導、全面有序促進學生身心健康發(fā)展。它不僅要求傳授一般的基礎知識、基礎理論和基本技能。還把審美教育作為藝術教育的核心內容。必須從每個學生的不同素質和氣質出發(fā)。進行靈活而具體的雙邊教學，才能因材施教，極大地調動學生對藝術的探索精神，培養(yǎng)和發(fā)展具有個性特征的學生的綜合素質。從而，保護學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思想。使學生的創(chuàng)新精神，在學習和探索中得以健康發(fā)展。成為具有終身創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。
六、培養(yǎng)創(chuàng)新能力是重點。
法國教育家斯普朗格說：“教育的目的不是傳授已有的東西，而是把人的創(chuàng)造力量誘發(fā)出來……?！眲?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。在步入21世紀的今天，一個國家人民的創(chuàng)新意識顯得尤其重要。美術教育責無旁貸，因為美術教育被公認為是培養(yǎng)創(chuàng)造力的最具成效的學科，是培養(yǎng)創(chuàng)造力的最具成效的學科之一，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。所以美術課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學生學會運用美術的方法，將創(chuàng)意轉化為具體成果。怎樣發(fā)掘學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和高素質人才，是我們所有教育工作者的不斷追求的目標。
七、體驗性學習是手段。
從新課程標準劃分的四個學習領域中，我們可以看出，新舊兩版課程標體驗性學習是美術教學的主要方式。尤其是20xx版明確指出“美術課程具有實踐性”。學生作為學習的主體，具有自主性、能動性和創(chuàng)造性，而教材內容則是固定的、靜止的，為學生學習增加了障礙和困難，這時，教師的作用就是根據學生的心理、生理的特點，注入體驗性學習的方式和方法，使教學內容成為具有趣味和充滿活力的各種學習活動。通過學生自己動手的體驗，讓學生獲得了成功的喜悅體驗，這樣，就有機地創(chuàng)設了體驗學習地情景和體驗學習氣氛，使學生對活動產生興趣，自主地參與到學習活動中去，從而獲得了對學習美術的持久興趣。
八、科學評價是保證。
美術教學評價是美術教育的重要組成部分，科學全面的美術教學評價不僅幫助教師掌握學生心智及創(chuàng)造力的成長情況，及時給予學生啟發(fā)和幫助，而且使教師明確學生表現自我時的需要并給與激勵和支持。在教學中教師的評價應該是，既要關注學生掌握美術知識，技能的情況，更重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價，強化評價的診斷，發(fā)展功能以及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。而在美術活動表現評價時，則要求通過觀察，記錄和分析學生在美術學習中的客觀行為，對學生的參與意識，合作精神，操作能力，探究能力，認知水平以及交流表達的能力等進行全方位的綜合評價，這又是美術課程標準中對教學評價精辟的闡述。
面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，新課標的學習為我們這些在一線工作的美術教師做出了更為明確的教學指導，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗，對美術教學有了更深一層的認識：其真正的精華在于教師要以豐厚的教學技能，出奇制勝的教學設想和靈活多變的教學策略，把握住學生的興趣點，叩開教育之門，促進學生知識、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展，變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”，變“教教材”為“用教材”。推動每一個學生終身美術素養(yǎng)的全面提高。
繼續(xù)再教育心得體會篇八
x月22日下午，部隊管理系召開黨委(擴大)會議，專題組織學習在會見全國公安系統英雄模范立功集體表彰大會代表時的重要講話精神。會議由系黨委副書記黃金印主持。
會上，黃金印同志首先傳達了周例會上院首長的重要指示和參會的收獲體會，并結合新聞報道的內容要點等對重要講話精神進行認真學習。隨后，黨委成員結合該系當前工作及實際情況，對講話內容精神進行深入討論，各抒己見。與會同志一致認為，習始終高度重視公安隊伍建設，對全體公安干警始終充滿關心關懷和厚愛，在講話中提出“對黨忠誠、服務人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明”的工作方針，是建警治警的總方略，是立警從警的座右銘，更是我們做好公安現役教育工作的根本遵循，我們必須認真學習，結合我系實際情況，深刻領會，牢記于心，全面貫徹。
黃金印同志就學習貫徹講話精神提出具體要求，他指出，全系各室隊要迅速組織全體人員對習講話全文進行認真學習，深入理解講話內容的精神實質和豐富政治內涵，將習講話作為全系教育教學及行政管理工作的根本遵循，確保我系全方面建設著正確的方向不斷深入推進。同時要迅速組織開展向公安英模和立功集體學習活動，通過英模事跡故事會、演講比賽、交流座談會、學習心得撰寫、板報評比等多種形式，在全系掀起“學先進、樹正氣、育品格、強精神”的英模學習熱潮，以此為契機進一步深化我系思想政治工作，推動各項工作不斷邁上新臺階。
繼續(xù)再教育心得體會篇九
它是與財稅大咖近距離接觸的難得機會，是放下腳步感受群山環(huán)抱朝陽湖的安靜與休閑，是與機場財務同仁一齊話新知、念舊情的盛會。它是朝陽湖財務繼續(xù)教育，一年一次，絕不缺席。
這次培訓不僅僅有最新會計政策，稅務問題指引，更有首席專門為我們安排的新機場戰(zhàn)略規(guī)劃講解。這讓我們更有了一些身為機場人的自豪感和職責感，跳出財務，感受更大的格局和發(fā)展變化。聆聽教師的講解，讓我深深感受時間的魅力，每位教師都是滿腹才華，積累了許多經驗方法，沉淀了很多思想領悟。作為年輕一代我們更應當把握珍貴時光，賦予它最深最多的`努力。
望我們做最溫柔的夢，盛滿世間行色匆匆。沒有一條路會無風無浪，就算到路的盡頭，也會有無盡期望。
繼續(xù)再教育心得體會篇十
此次培訓資料充實，實用性強。
從全球最繁忙的機場到成都機場，詳細分析航空樞紐的`戰(zhàn)略規(guī)劃，細分雙流天府兩場布局，高效配置資源，打造我國民航發(fā)展第四極。
新的租賃準則將在20xx年1月1日全面實施，對承租人經營租賃會計處理的要求發(fā)生了本質變化，我們必須要緊跟時代，學習新知識，適應新變化。
理論聯系實際的稅收知識分享，讓我們了解到更多實際業(yè)務中的風險點，一些平時習以為常的操作卻暗藏隱患，如何做好稅收風險防控，發(fā)人深省。
會計知識時常更新，會計人員要與時俱進，多學習，多思考，做好本職工作。
繼續(xù)再教育心得體會篇十一
“繼續(xù)繼續(xù)”這四個簡單的字眼，背后卻有著堅定的意志，是邁向成功的必備品質。人生的道路上，充滿了風雨和坎坷，需要我們付出堅持不懈的努力，才能功成名就。在我人生旅途中，我也深刻感受到了“繼續(xù)繼續(xù)”的重要性，下面我將分享我的心得體會。
第二段：從經歷中汲取力量
曾經有一個挫折讓我陷入了迷茫，我陷入了自我懷疑的泥潭，甚至有些想要放棄。但最終我還是選擇了“繼續(xù)繼續(xù)”，堅持下去。在遇到挫折的時候，我們需要從這些經歷中汲取力量，因為只有我們眼里留下的淚水，是我們一路上的痕跡，只有這些痕跡，才能讓我們變得更加堅強。
第三段：跨越困境的決心
當我們遇到困境時，需要付出更多的努力去克服它們。這時候，我們需要有一種跨越困境的決心，告訴自己再堅持一下就能渡過難關。堅韌的信念，是告訴你，忍受暫時的痛苦，是為了換來未來的幸福。正是這種堅韌的信念，支撐我們走過人生的荒漠。
第四段：實現目標的毅力
當我們有目標時，我們必須擁有毅力。成功者不是沒有失敗的人，而是能夠堅持到最后的人。當我們經過長時間的艱苦努力，終于看到了目標的曙光，這時候不要放松，我們必須繼續(xù)發(fā)揚“繼續(xù)繼續(xù)”的精神，語言、心態(tài)和行動的堅定才是成功的關鍵，哪怕是細小的改善，只要不斷地積攢下來，夢想總會在某一天變得觸手可及。
第五段：最后的總結
“繼續(xù)繼續(xù)”的精神，就是在遇到挫折時不輕言放棄，而是繼續(xù)努力，始終保持追求的決心和信念。當我們在前進的過程中遇到重重困難和越來越疲憊的時候，此時我們其實已經成功了一半。在這個過程中，我們可以不斷成長，獲得更多。接下來在未來的人生旅途中，我們也需要不斷地發(fā)揚這種精神，繼續(xù)前行，直到成功。因為人生太過短暫，而理想的路卻無比漫長，勇敢地心懷信念，那么我們就會給自己根據、給自己庇護，最終才能夠無悔的獲得成功。
繼續(xù)再教育心得體會篇十二
經過網上遠程學習，感覺收獲很大，下面就具體談一些學習的收獲。
第一，經過上網學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和期望，對我的教學實踐起到了很好的'指導作用。
第二，課程培訓，為我以后提升自身綜合素質打下了堅實的基礎。在教學中，我根據學生的個體差異和本事層次，實行了“分層次、分類指導”教學，對知識水平不一樣的各類學生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡便的表情、和藹的態(tài)度，以示教師對其的信任、關心、愛護。在課堂教學中我們采用多提問、多練習，多給學生活動、多自我表現的機會，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。
總之，這次學習的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友。遠程教育系統創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，可在必須區(qū)域范圍內組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。
繼續(xù)再教育心得體會篇十三
根據學校培訓工作計劃的安排，在7月成功舉辦了中學生化教師繼續(xù)教育培訓班。在上級領導的大力支持下和同事們的共同努力下，順利完成了本次培訓任務，并取得了良好的效果。
一、中學生化學科培訓，培訓時間是：207月22日―7月24日，班級總員60人，實際出勤57人。本次培訓只有三名學員請假，沒有遲到早退的'現象發(fā)生，雖然路比較遠，但是學員們每天都來得非常早。老師們也從不抱怨，大家都積極配合班主任工作，使培訓任務順利完成。
二、本次培訓內容有南京請來的專家講座和本地的教研員及骨干教師講座和精心準備的不同課型的六節(jié)課。在認真總結去年舉辦脫產培訓班的基礎上，我們繼續(xù)開辦了第三期中學生化繼續(xù)教育脫產培訓班，在培訓期間我們組織學員對教材進行了系統的梳理，由教研員對教學技能進行了專項輔導，再把學員分成組進行指導，該班學員經過培訓學習，各個方面都有了明顯的進步與成長，特別是在課堂教學準備能力方面提高顯著。中學生化培訓班的成果匯報給人以耳目一新的感覺，本次培訓班的辦學思想、辦學形式以及辦學效果都得到了學員們的高度肯定。
三、為了使我們的培訓工作更有成效，每班結束都有一個調查問卷。通過問卷我們發(fā)現學員們非常認可這種培訓模式，管理規(guī)范，還體現了公平公正的原則，并且對我校搞得培訓形式給了很高的評價。希望在今后的培訓中多請一些這樣高素質的指導教師，使學員能面對面的交流，學有所得，學以致用。還希望在教學形式上多增加些師生互動，對教育教學理論進行探討，在新課程理念下如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，如何有效提高課堂教學質量等內容，更希望我們能送教下鄉(xiāng)，減輕教師負擔。
今后我們會腳踏實地的實施繼續(xù)教育培訓工作，使我旗的教育教學質量更上一個新的臺階！
解麗君
年7月
繼續(xù)再教育心得體會篇十四
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，學習已經成為了我們生活中不可或缺的一部分。學習是一種持續(xù)不斷的過程，需要我們不斷地去追求和改善自己，同時更需要我們擁有一顆繼續(xù)學習的心態(tài)。在學習的過程中，我們需要時刻保持積極向上的態(tài)度，不斷地尋求突破和進步。本文將結合個人的收獲和體會，探討繼續(xù)學習的重要性以及如何保持長期的學習動力。
第二段：學習是一種持續(xù)的過程
學習并不是一件簡單容易的事情，它需要經過不斷的嘗試和失敗才能夠順利實現。在學習的過程中，我們需要學會調整自己的心態(tài)，不斷地尋找改進的方向，同時更需要認識到學習永遠都是一種不斷深化和拓展的過程。只有不斷地將自己置于不同的學習情境中，接觸不同的領域和知識，才能夠真正地掌握學習的本質。
第三段：繼續(xù)學習的重要性
在競爭激烈的現代社會中，人才競爭愈發(fā)激烈。擁有強大的知識儲備和不斷學習進取的態(tài)度成為了衡量人才的重要標準。學習不僅僅是實現個人的追求，更是幫助我們跨越障礙，擁有更廣闊的視野和更高的成就感。不斷地學習不僅只對個人產生正面的影響，更能夠幫助個體與更多優(yōu)秀的人達成合作，產生更好的結果。
第四段：如何保持長期的學習動力
要想保持長期的學習動力，必須要先從內心深處發(fā)現自己的學習興趣。將學習作為一種享受和樂趣，使學習成為一種集中精神和調整心態(tài)的行為。此外，還需要不斷地挑戰(zhàn)自己，為自己定一個目標，不斷上進。通過持續(xù)地培養(yǎng)持久的學習興趣和定期的反思修正，變得更加專業(yè)和優(yōu)秀。
第五段：結尾
總的來說，學習是一種無處不在的生活狀態(tài)，也是一種長遠的投資和追求。學習永遠不會成為一種過時或者無用的技能，而是一種真正能使我們成長和個性化的體驗。因此，我們要始終保持積極的態(tài)度，刻意的發(fā)現自己的興趣點和風格，建立和保持一個健康的學習與生活模式，不斷追求自我完善和發(fā)展。
繼續(xù)再教育心得體會篇十五
繼續(xù)心得體會，是指在吸取已有經驗和知識的基礎上，持續(xù)進行思考、總結和反思，不斷提升自我，取得更好的成果和進步。在現代社會，終生學習成為了一種時代需要，只有通過不斷繼續(xù)深化對某一領域的認識和理解，才能在職場競爭中處于優(yōu)勢地位。本文將圍繞繼續(xù)心得體會主題展開論述，以期給讀者一些啟示和幫助。
第二段：重視積累
要進行有效的繼續(xù)心得體會，首先需要重視積累。無論是工作上還是生活中，都需要積累各方面的知識和經驗。在工作中，我們可以通過參加培訓課程、閱讀相關書籍和文獻、與行業(yè)專家保持交流等方式獲取更多的行業(yè)知識和技能。在生活中，我們可以通過旅行、參加社團組織、結交不同背景的朋友等方式開拓眼界，豐富自己的見識。只有不斷積累，我們才能擁有更多的素材和資源，為之后的思考和總結奠定基礎。
第三段：持續(xù)思考
持續(xù)思考是進行繼續(xù)心得體會的重要步驟。無論是工作中遇到的問題還是生活中的困惑，我們都需要保持一顆積極思考的心態(tài)?？梢酝ㄟ^自我反思、與他人交流和借助專業(yè)工具等方式進行思考。在思考的過程中，我們可以將問題進行細分、分析原因，找出解決方案。同時，我們也可以將日常生活和工作中的點滴經驗轉化為思考的話題，提出自己的見解和觀點。只有經常進行持續(xù)思考，我們才能在實踐中不斷積累新的體會和認識。
第四段：總結經驗
總結經驗是進行繼續(xù)心得體會的重要步驟之一。在一段時間的工作和生活后，我們應該及時總結經驗，提取出有價值的信息?？梢酝ㄟ^寫日記、記錄心得、制作 mind map 等方式來總結經驗。在總結的過程中，我們可以回顧自己的行動和決策，分析其成果和影響。同時，我們也可以反思自己的不足和錯誤，尋找改進的方法和途徑。只有通過及時總結經驗，我們才能提高自己的認識和素質，不斷邁向更高的層次。
第五段：不斷反思
不斷反思是進行繼續(xù)心得體會的最終目的。通過反思，我們可以對自己的行為和思維進行評估和檢討?？梢詮亩鄠€角度、多個層面對自己進行全面的審視。在反思的過程中，我們可以發(fā)現自己意識和行為的盲點和局限性，找出解決問題的新思路和方法。同時，我們也可以探索自己內心的需求和動力，找回信心和激情。只有不斷反思，我們才能不斷進步，實現個人的成長與發(fā)展。
結語：
繼續(xù)心得體會是一種持續(xù)的學習和提升的過程，需要我們不斷積累、思考、總結和反思。只有通過充實自己的知識庫和經驗庫，我們才能做到在不同的環(huán)境和情境下游刃有余。讓我們珍惜時間，不斷完善自己，追求更好的自我。只有這樣，我們才能在競爭激烈的現代社會中立于不敗之地。
繼續(xù)再教育心得體會篇十六
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。務必在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此透過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，透過對教師專業(yè)潛力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。所以，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個完美的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了十分大的提高?，F將一些學習體會做個小結。
一、透過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。
教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，并且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都就應是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自我的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想僅有這樣才算是真正到達培訓的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
繼續(xù)再教育心得體會篇十七
“繼續(xù)繼續(xù)”這句話并不陌生，似乎我們都經常在各種場合聽到這樣的話語。無論是身體力行的實踐，還是運動場上的吶喊，都體現了“繼續(xù)繼續(xù)”的精神。然而，在平凡的日常生活中，這樣的精神其實也有不少的應用和體現。而今天，就讓我們來探討一下，關于“繼續(xù)繼續(xù)”的一些心得體會。
第二段：在學習中的應用
排隊上課的時候，老師提前出來點名，然后就開始了無聊的等待，直到上課的鈴聲響起。這時，有的同學會抱怨，有的會打牌消磨時間，而有的同學則會把課本早早地拿出來，認真地復習。這就是繼續(xù)繼續(xù)的精神在學習中的應用。即使等待時間再長，也不能浪費，而是要善用每一分每一秒，把時間充分利用起來。
第三段：在工作中的應用
工作之中，有時候會遇到許多困難和挫折，特別是對于初入職場者而言，這種情況更為普遍。很多人會在困難面前選擇退縮，而另一些人則會在堅持中逐漸發(fā)現問題的解決方案，這就是繼續(xù)繼續(xù)的精神在工作中的應用。在不斷嘗試中，發(fā)現錯誤，積累經驗，最終在工作中取得了好的成果。
第四段：在生活中的應用
在生活中，我們也經常碰到一些煩心的瑣事，特別是在疲憊和無望之時。有的人會選擇逃避或者冷漠，有的人則會嘗試去面對困境，并在努力中尋找突破。這就是繼續(xù)繼續(xù)的精神在生活中的應用。當生活給你關上一扇門時，你可以在別的地方開啟一扇窗，無論是到別的城市看看，或是去外面的公園走走，總有一些可以帶給你舒適和能量的事情和人。
第五段：總結
繼續(xù)繼續(xù)，不只是一句口號，它更是一種精神、一種處事的態(tài)度。對于一個人的成長，這種態(tài)度是相當重要的。它可以讓我們在平凡的生活中不斷前行，讓我們在努力奮斗的路上不斷進步和成長。所以，讓我們一起堅持繼續(xù)繼續(xù)的精神，讓自己在各個方面都取得更好的進步。
繼續(xù)再教育心得體會篇十八
人生的路途，充滿了荊棘與坎坷，但擁有一顆不放棄、堅持不懈的心，才能走完漫長的旅程。在我們不斷前行的過程中，面對困難和挫折，很容易產生想放棄的念頭，但是我們必須無論如何都要繼續(xù)前進，繼續(xù)去追尋自己的夢想。
第二段：樂觀心態(tài)決定一切
樂觀永遠是一切成功的基礎。面對挫折而喪失了樂觀心態(tài)，這是最容易讓人灰心喪氣的地方。因此，必須時刻保持樂觀的態(tài)度，只有這樣，才能一步步走向成功，實現自己的目標。挫折并不可怕，可怕的是心靈懦弱。如果堅信自己肯定會迎來美好的未來，充滿信心地前行，那么在人生的路上，一定會迎來光明。
第三段：耐心等待有所收獲
人生并不是一帆風順，充滿著坎坷和不如意，需要我們耐心等待，并在這個過程中積累經驗，提高自身能力。當我們努力追求夢想卻長期得不到回應，有時會使我們感到茫然和絕望，但只要我們堅持不懈，不斷努力，那么夢想理想的實現一定不會太遙遠，時間會讓我們看到成果。
第四段：繼續(xù)推動自己前進
沒有哪個事情是一蹴而就的，成功在于日積月累。成功的人不是總是做得最好的人，而是不斷堅持下去的人。無論我們在什么時候、什么環(huán)境下，都應該保持高昂的士氣，永不放棄自己的夢想，持續(xù)地前進，堅定地走完這條路。
第五段：結尾
繼續(xù)繼續(xù)，不畏困難，在追逐夢想的路上，這是必不可少的品質。正像一句流傳千古的名言所說，“成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)積累而成”。堅持做一件事情，才會有所成就，所以，即使遇到艱難險阻，我們也要繼續(xù)前進，相信，只要堅持不懈，成功總會屬于自己！
繼續(xù)再教育心得體會篇十九
人們常說：“熟能生巧”，這句話在任何事情上都是適用的，學習也不例外。無論是學習知識還是掌握技能，只有不斷地繼續(xù)下去，才能取得更大的成就。因此，繼續(xù)心得體會對于個人的成長和發(fā)展是至關重要的。本文將從個人成長、技能提升、解決問題、人際關系和職業(yè)發(fā)展等方面探討繼續(xù)心得體會的重要性。
個人成長
個人成長是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要不斷地總結和提升。通過繼續(xù)心得體會，我們能夠認識到自己在成長過程中的不足和改進的空間。比如，在學習一門新技術時，我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持下去，持續(xù)地積累經驗，我們就能夠逐漸掌握這門技術。這樣的繼續(xù)心得體會不僅能夠讓我們更加深入地理解和掌握知識，還能夠提升我們的自信心和學習能力。
技能提升
在現代社會中，技能對于個人的發(fā)展和就業(yè)競爭力至關重要。不管是專業(yè)技能還是軟技能，只有不斷地繼續(xù)學習和提升，我們才能夠更好地適應社會的需求并展現自己的價值。通過繼續(xù)心得體會，我們能夠發(fā)現自己技能的不足之處，并找到方法和途徑來提高。比如，如果我們在團隊合作方面存在問題，我們可以通過總結經驗教訓和與同事的交流來改進自己，取得更好的效果。
解決問題
生活中，我們經常會遇到各種各樣的問題和困難。有些問題看似無解，但只要我們繼續(xù)下去，持續(xù)地思考和探索，解決問題的答案就可能出現。繼續(xù)心得體會能夠幫助我們深入思考問題的本質，找到解決問題的關鍵所在。通過經驗的累積和總結，我們能夠更有針對性地制定解決方案，并有更大的概率解決問題。
人際關系
人際關系對于個人的發(fā)展和成功是至關重要的。通過繼續(xù)心得體會，我們能夠更好地了解和理解他人，更好地與他人進行交流和合作。比如，我們在與他人溝通時，可能會遇到語言不通或者意見不合的情況，但只要我們繼續(xù)下去，持續(xù)地觀察和傾聽，我們就有機會理解對方的想法和訴求，從而建立更好的人際關系。
職業(yè)發(fā)展
在職場中，繼續(xù)心得體會對于職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。無論是自我認知還是自我提升，只有持續(xù)地思考和總結，我們才能夠更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。通過繼續(xù)心得體會，我們能夠不斷地反思和調整自己的職業(yè)規(guī)劃，并找到更好的發(fā)展路徑。與此同時，通過總結經驗和教訓，我們能夠在職場中更好地應對挑戰(zhàn)和競爭，并取得更好的職業(yè)成就。
綜上所述，繼續(xù)心得體會對于個人的發(fā)展和成功是至關重要的。無論是個人成長、技能提升、解決問題、人際關系還是職業(yè)發(fā)展，只有堅持下去，繼續(xù)地總結和思考，我們才能夠不斷地進步和取得更大的成就。通過繼續(xù)心得體會，我們能夠不斷地修正和完善自己，提高自己的競爭力，并達到個人的職業(yè)目標。讓我們一起堅持不懈地繼續(xù)下去，實現我們的夢想和目標！