演講稿還可以通過舉例、引用名人名言等方式來增加其說服力和影響力。演講稿需要有引人入勝的開場白，以吸引聽眾的注意力并激發(fā)他們的興趣。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。希望這些范文能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)，幫助大家更好地寫好自己的演講稿，取得更好的效果。記住，演講是一門藝術，需要不斷地練習和提高才能夠做到出類拔萃。祝愿大家在演講的道路上取得成功，成為出色的演講者。
文化之旅演講稿篇一
我喜歡文化，但我之喜歡并不是大家想象的那么一種單純的喜歡，而是欣賞加調侃。
欣賞，不是用現(xiàn)實主義的眼光，而是用審美的眼光，比如大家都罵封建社會女人裹小腳不人道，殘忍，我卻要鼓掌若干遍，妙極，好看?，F(xiàn)在的女人為了美，那也是掂刀弄槍的，割眼皮用刀，打耳孔用槍，沒有點犧牲精神，美從何來？再說，已經(jīng)有學者從科學角度解釋了小腳的好處。腳小，為掌握平衡，走路自然要扭動腰肢，大家就省了減肥了，更重要的是，不用受那西方女人的束腰之苦了，看西方電影，那亂世佳人斯佳麗們穿個裙子，憋氣不說，還得奶媽一旁幫忙拉拉鏈，咱們看著，替她們急得慌，光想上去幫個忙?？赡腥瞬荒苌先兔?，這就是個文化問題了。至于小腳女人扭胯扭得蠻活，生孩子時不容易難產(chǎn)，更是公認?？傊?，中國傳統(tǒng)文化的調教下，中國女人開始藝術化，每個女人，都是一件藝術品，走起路來搖搖擺擺，娉娉婷婷，比西方的那些地動山搖的大腳板子們美麗多了，北大教授辜鴻銘13歲留洋，通曉英，法，德，日，意，拉，希等多種語言，但是在抗拒西方腐朽生活方式面前，可謂一大民族英雄，歸國后第一件事就是遍尋中國小腳女人作自己的妻！哥們堅持中國傳統(tǒng)，不容易哪！這么說，大家可能認為我很沒同情心，那你就錯了。讀歷史少了，讀的時候你可能老想哭，可讀的多了，你就哭不出來了，由哭漸變?yōu)樯敌α?。我屬于后一種。讀書愈多愈反動，說的可能就是我這么一種人。
說到這里，大家還可能覺得我不嚴肅，可是我不知道怎么嚴肅，哭笑不得是我心靈的常態(tài)。河清漣女士說，內心深處，她認為追求心靈自由是件很神圣的事情，但這種神圣在這個日益痞子化的社會里卻飽受奚落—在這種嘲笑道德與崇高的的痞了氛圍中，追求心靈自由竟然要以半嬉皮的方式去掩飾。她認為這是時代的悲劇。
文化之旅演講稿篇二
尊敬的各位領導、老師：
下午好!
帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，大學畢業(yè)的我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。20__年9月，我走上了三尺講臺，正式成為實驗小學的一員。當我面對純真可愛的孩子時，當我感觸到他們充滿渴望的目光時，我漸漸明白，教育不僅是一份事業(yè)，更是一份責任。教師則是這份責任的承擔者。
記得剛到實驗小學時，教材不熟悉，不知如何進行組織教學，不懂如何有效管理學生。經(jīng)常埋怨學生不聽話，上課不認真聽講，作業(yè)質量差等。面對這些，我曾一度迷茫，失去信心，甚至想放棄，為此我還痛哭過好幾次。但是我知道眼淚是沒用的，哭過之后，還是要打起精神思考怎樣改變現(xiàn)狀。我也常常去聽趙老師，蔣老師上課，學習他們的教學方法和管理方法。慢慢地，我將這些好的教學方法和管理模式，應用在我的課堂，我發(fā)現(xiàn)我的課堂有了很大的改變。孩子們能夠興趣盎然地投入到數(shù)學學習中，這讓我重拾信心，努力鉆研教學。同時其他前輩也建議我讀一些教學方面的書刊雜志，這樣既充實了自己的頭腦，也提高了我的教學能力。他們的幫助，讓我對孩子，埋怨少了，理解多了;批評少了，表揚多了;不長進的孩子少了，優(yōu)秀的孩子多了。我為身在實驗小學這個和諧又溫暖的團隊感到幸運和自豪。
是啊，正是同事們對我的關愛，才有我現(xiàn)在的進步。同時我們實小人身上那種忘我工作的精神，也時時指引著我。如一年級組王曉英老師，陳雪蓮老師，陳靜老師，劉英老師，文靈敏老師等等等等，每天早早地來到學校，領著學生晨讀，即使生病也仍然堅守在崗位上。到底是什么力量，到底是什么力量，讓他們一如既往的堅持著?那正是愛的力量，有對工作的熱愛，有對學生的關愛。在實驗小學，還有著許許多多這樣的老師，在平凡的崗位上默默的奉獻著自己的青春年華!沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作。每天早晨，迎著朝陽來到實驗小學，典雅大氣的大門，朗朗讀書聲讓我不由的心情振奮。走下高高的臺階，放眼望去，整個實驗小學沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們心中的童話王國。每到課間活動時間，近千名學生在操場上游戲、玩耍，整個學校變成了歡樂的海洋。
置身其中，我仿佛看到了一個勇往直前、開拓創(chuàng)新、精誠團結的領導班子，帶著一支和諧奮進的教師團隊，正為實驗小學的明天努力奮斗著。所以，我熱愛自己的工作，熱愛這個充滿活力、充滿親情的大集體;熱愛這個日新月異、前途光明的家!雖然現(xiàn)在我還很稚嫩，但是，我有一顆熱情、積極進取的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，和你，和你們，為實驗小學的建設添磚加瓦，為實驗小學美好的前景增光添彩。
文化之旅演講稿篇三
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是高二六班的x，今天我演講的目題是：傳承文化，誦讀經(jīng)典。
經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！
大家是否還記得精忠報國的岳飛，他力抗金兵，保家衛(wèi)國，即使皇帝昏庸，奸臣當?shù)?，卻依然誦出三十功名塵與土，八千里路云和月的民族氣概！是否還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。的壯懷好歌！是否還記得亂世漂泊的李清照，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風，瘦比黃花，仍舊吟出生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”的豪言壯語！
中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典，誦讀中華經(jīng)典詩文可以加深我們對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中接受中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。
誦讀經(jīng)典的目的在于啟迪同學們心智，培養(yǎng)大家良好的思想品質，形成良好的生活習慣，并懂得愛國、愛家、愛父母的人生道理。經(jīng)過一階段的誦讀，雖“滿腹經(jīng)綸”但只能悶在肚里，或“紙上空談”，誦讀也就沒有什么意義了。因此，我們必須要學以致用，用經(jīng)典來指導自己的言行，從“幼不學，老何為”的教誨中了解時間的重要性，勤學需趁早；在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價值……其實千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。我們要能在經(jīng)典誦讀中真正理解為人處事的道理，升華自己的思想。
國學的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國學經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業(yè)，讓中國這條龍騰飛在世界東方！
走進經(jīng)典吧！走進經(jīng)典，你就能更快的完善你自己，走進經(jīng)典，你就能為弘揚中華文化盡一份力。讓我們行動起來，走進經(jīng)典，傳承文化，弘揚傳統(tǒng)，完善自我。
文化之旅演講稿篇四
祝福語：我若想做，沒有什么能阻擋住我的無法無天！
站在精誠的枝頭微笑
從踏進三全學院大門的那一刻，我就成為精誠書院的一名學生，千年華夏文明，無論經(jīng)歷怎樣的風風雨雨，總有一些一直薪火相傳。精誠書院正是呈書院文化之風，創(chuàng)欣欣校園之景，抒寫三全學院的傳奇。"精誠"一個多么響亮的名字啊，它來源于《備急千金藥方》之《大醫(yī)精誠》，藥王孫思邈認為醫(yī)者要有精湛的醫(yī)術，習醫(yī)之人必須"博極醫(yī)源，精勤不倦。"看到精誠二字的來源是那么的博大精深，站在精誠的枝頭我笑了！
一幅水墨古宅畫的形式表現(xiàn)出書院的歷史氣息，房子的輪廓呈現(xiàn)出"j"和"c"兩個字母的形狀，正是"精誠"二字的首字母。水的運用更加展示出同學們在書院擁有一種遨游在知識的海洋中的感覺。這樣別具一格的設置展現(xiàn)出我大精誠的院徽就像高高在上的太陽，永遠屹立成三全的神話。站在精誠的枝頭我笑了！
寒來暑往，在金秋送爽的九月，無論走在校園的那個角落，我們都會看到一群群穿著橙色t恤的學生在為那剛剛踏入大學校門還一臉迷茫的學弟學妹們指引千金的道路，他們英姿颯爽，他們的生命是有一種站起來的姿勢。那種橙色永遠定格在精誠學子們的心中，成為精誠書院的一種主色，象征著精誠學子永遠擁有無限的青春活力?？吹竭@樣溫馨感動的場面，站在精誠的枝頭我笑了！
精誠書院還是咱們學院五個書院的模范書院，所謂精誠就像古代皇帝所居的京城那樣繁華，必定勢頭強進的領跑在個書院之間，在咱們宿舍樓下開設了生活區(qū)和功能區(qū)，包括美容、美食等的一些接地氣的項目，這些功能區(qū)以創(chuàng)新為主，開辟了一條新的精誠之路，豐富了精誠學子們的業(yè)余生活，讓我們不僅僅只是宅在宿舍玩手機、打游戲，應該多做一些有益于身心健康的活動。我院還經(jīng)常舉行一些宣講會和座談會，例如實踐歸來話實踐的宣講會，讀大學，究竟度什么的座談會等，以此來鼓勵學生們在大學期間撒播青春光彩，不僅給我們帶來了精神食糧，更讓我們體驗到了和諧團結的氛圍?？吹骄\文化這樣的霸氣外漏，站在精誠的枝頭我笑了！
當人們越來越喜歡用"傷過"來表達個人的情感地圖時，而我喜歡上了用"愛過"來表達我對精誠的一棟樓、一片土，一片葉或一處角落的愛與敬畏，一段段從精誠抒寫的傳奇，是精誠送給我們最好的禮物，送給三全的最美簽名！站在精誠的枝頭我笑了！
文化之旅演講稿篇五
這學期，由于想對周邊國家的文化多一些了解，所以選擇了《韓國文化與概況》這門課。到今天，這門課已經(jīng)快上完了，我對韓國的文化也基本上有了一個大致的了解。印象最深的是韓國的飲食文化和韓國人對傳統(tǒng)文化的繼承和保護，特別是后者，下面是我的一些感受：
首先是韓國的飲食文化，韓國是我們的鄰邦，其飲食習慣在很多反面和我們是一樣的，比如說，大米也是他們的主食，他們也喜歡喝各種湯等等，但是在不同的文化下，飲食習慣肯定還是有差異的：
第一，飲食較清淡。隨著生活水平的提高，雞鴨魚肉蛋成為我們的家常便飯，在我國甚至很多國家都出現(xiàn)了兒童肥胖化的問題。與我們不同，韓國人的飲食則極為清淡，一桌菜，看上去會有很多盤子，但大都是泡菜、咸菜之類，沒有幾個肉類的菜。不過，韓國也有專門的參雞湯店，老師也講過，韓國也有本土的和外來的快餐店，和中國不同的是，他們的本土快餐店更符合本國人的口味，更受本國消費者親睞。
第二，愛吃泡菜。其實原本就知道韓國人喜歡吃泡菜，聽了老師的課之后，發(fā)現(xiàn)他們似乎比我想象中更喜歡吃泡菜。在韓國，無論你到什么地方，飯館、公共食堂或朋友家，吃飯的時候都離不開泡菜，這也是他們特有的文化。
還有，韓國人喜歡喝酒，課堂上的一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明韓國人最喜歡從中國進口酒類，茶葉、農(nóng)產(chǎn)品還在其次。由此，韓國人對酒的喜愛程度可見一斑。
除了上述三方面外，韓國人的飲食習慣中還有一些和我們不太一樣，比如愛吃紫菜包飯、燒烤，而且?guī)缀躅D頓離不開大醬湯等等，這些都是他們特有的民族文化。
相比飲食文化，我覺得韓國人對于其傳統(tǒng)文化的傳承和保護更值得我們對比和反思。
改革開放的舉措，讓中國的經(jīng)濟總量翻了好幾番；讓城市里的樓越來越高，越來越多；讓路上的車越來越豪華；讓世人驚呼：“中國是世界的發(fā)動機！”中國的面貌幾乎每天都在刷新。我們確實應該為自己的祖國感到自豪和欣慰。然而，大部分人都還沒有意識到，讓中華民族引以為豪的五千年的巨大文化財富，正在我們手中迅速流失。從歷史角度來看的話，我們得到的卻真的無法彌補我們已經(jīng)丟失的一切。韓國卻不一樣：
首先，我們知道，中國文化對于韓國的影響非常大。我們也知道，孔子、孟子都是我國的儒家大師；儒家思想是我們國家的東西。但是，孔孟之道在我國，絕大多數(shù)時候成了一種說教，而沒有從骨子里影響下一代。而在韓國，孩子從小就接受儒教道德教育和熏陶，在社會主活中，反映出家庭成員之間的關系、長幼之間的關系、男女之間的關系和朋友之間的關系。在社會關系的階級組織，則反映出對老人的尊敬、對教育的渴求、對死者的祭祀儀式。從各種韓劇中我們也可以看到，日常生活的很多方面都有儒家思想的影子。其次，對于本國語言教育非常的重視。應該說，自從改革開放以來，我們在國際大潮的推動下，對英語的重視程度顯然高于對自己的母語。韓國雖然國家小，但卻非常重視自己的語言，老師也講過，20xx年左右，韓國禁用了漢字，然后用自己的文字代替了漢字，誰都知道，這樣做很麻煩，但是卻是對自己國家文化很好的捍衛(wèi)，也是對民族文化自信的一種表現(xiàn)。
再次，韓國對于傳統(tǒng)文化的繼承和保護也是我們需要對比反思的。韓國人那種骨子里的對文化的繼承，是一個民族持續(xù)發(fā)展的最大資本。
我們知道，韓國有四大傳統(tǒng)節(jié)日，即春節(jié)（農(nóng)歷1月1日），元宵節(jié)（農(nóng)歷1月15日）、端午節(jié)（農(nóng)歷5月5日）、中秋節(jié)（農(nóng)歷8月15日）。時間上和我們都是一樣的，只是在形式上會有些不同。
在這眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最令我們心碎的恐怕要數(shù)端午節(jié)了，原因大家都知道，那就是在20xx年的時候，韓國將“江陵端午祭”呈報巴黎聯(lián)合國教科文總部，遂被評為世界口頭文化遺產(chǎn)問題。此后每年端午，韓國便開始正式舉行大規(guī)模的江陵迎神祭，就是韓國端午節(jié)。在我國，端午節(jié)也是非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，我們是為了紀念屈原的，在端午這天，會有吃粽子、賽龍舟等民間活動。
當?shù)谝淮温犝f端午節(jié)被韓國人搶先注冊的時候，我也很氣憤，一個中國的傳統(tǒng)節(jié)日竟然被別的國家給搶了。老師也講過，韓國人注冊的端午祭和我們的端午節(jié)不一樣。韓國的端午祭實際上是由舞蹈、薩滿祭祀、民間藝術展示等內容構成,這與中國人吃粽子、劃龍舟、紀念屈原是兩回事,惟一的相同點是時間框架,都是在中國的端午節(jié)期間舉行。但是，這也讓我們看到了在對于傳統(tǒng)文化保護的工作上，我們的意識和力度顯然不及韓國。我想，這件事也為我們敲了一個警鐘，對于中國文化遺產(chǎn)的保護有很大的借鑒意義。如果真的有那么一天，我們的傳統(tǒng)文化成了別的國家的東西，那就已經(jīng)不是后悔那么簡單了！韓國這個歷史不及中國的國家，對于自己的傳統(tǒng)文化真的非常堅定地繼承著。我們也要承認，我國對于文化的推廣也作了很大的努力，比如一直在發(fā)展的孔子學院，越來越多的外國人開始接觸中國文化并了解中國文化，這也讓我感到高興。但對于傳統(tǒng)文化繼承和保護的力度還很不夠，真心希望國家能夠加大對傳統(tǒng)文化的傳承和保護力度，更重要的是，我們中國人都能夠意識到傳承和保護傳統(tǒng)文化的必要性和急切性。那樣的話，我們才會更有底氣地說：“中國是有著5000年的燦爛歷史的大國，是世界四大古老文明中唯一沒有消失的那一個！”
文化之旅演講稿篇六
不知不覺間，來到石小已經(jīng)是第三個年頭了。
記得剛來石小，我嘴里的石小是“這里”，而現(xiàn)在每每提起石小我已經(jīng)會很自然的說“我們學校”。一個小小的改變，折射出學校對我的包容和我在學校的融入。三年里，石小有我太多要感謝的人和事，也有太多令我感動的人和事，更讓我留下了太多的感悟。
感動二年級組是一個十分融洽的大家庭，在這個大家庭里，每個人工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，又互幫互助，同進共退。剛到這個級組，還是一年級。雖然已經(jīng)有了近的教齡，但是，當小學的班主任，特別是一年級的班主任，還是頭一回?？粗切﹦傠x開家長的粉雕玉琢般的孩子，我真是無從下手。級長陳淑瓊首先向我伸出了援助之手，把每天的工作提示一一羅列出來，還一項一項地提醒我按時完成;春梅則把自己的班級管理方案等資料打印雙份，特別分給我一份;麗平和勇華為了維護我這個“老教師”的自尊心，常常把自己管班、帶班的經(jīng)驗分散成每天茶余飯后的閑談，在吃飯和散步的時候與我分享，點點浸潤，滴滴滲透，讓我受益良多……何其幸，我有幸成為你們中的一員!何其幸，我有幸來到石小!我再次體會了千年之前孟老夫子所言：“天時不如地利，地利不如人和。”石小的人和，讓我收獲感動。
感悟幸福是一種感覺，感謝、感動就是一種幸福，能夠像我所要感謝的人和感動我的人那樣生活和工作，就一定會是一種莫大的幸福。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。如今，石小又將迎來新的春天，而我正走在石小春天的路上!
文化之旅演講稿篇七
孔子曰：“人能弘道，非道宏人?！痹诱f：“士不可以弘毅，任重而道遠。”然而，在這所謂的道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個千年不變的精神內容存在，這便是民族精神。
民族精神是一個在民族適應環(huán)境，改造世界，形成自己特有語言，習俗和人文傳統(tǒng)的長期發(fā)展歷程中，表現(xiàn)出來富有生命力的優(yōu)秀思想，高尚品格和堅定志向。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。
在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，先有孟子的“養(yǎng)浩然之氣”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，后有井岡山精神、長征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切為祖國，為人民勇往直前，艱苦奮斗，無私奉獻的精神永遠值得我們去學習。而在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征途上，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族精神，無疑更具有現(xiàn)實意義。
十六大報告把弘揚和培育民族精神作為文化建設的一個重要任務加以強調是對民族精神內涵的發(fā)展，也是對文化建設理論的深化。培育民族精神應該從大小環(huán)境做起。大小年齡進行普及教育。大的環(huán)境，國家應該倡導，鼓勵這種精神，使國民具備這種精神，并使其變?yōu)闊釔圩鎳ㄔO祖國的動力。而從小的方面來說，應該在各類教育中滲透教育弘揚民族精神，大力發(fā)展教育從而提高全民族的文化教養(yǎng)。
當前，培育和弘揚民族精神，首先要培育與弘揚解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新、知難而進、艱苦奮斗、自強不息、清正廉潔、永不自滿，樂于奉獻等的民族精神。不落于時代而不斷發(fā)展；不囿于陳規(guī)而勇于創(chuàng)新；不敢于驕傲而奮發(fā)向上，為全面建設小康社會，為振興中華的民族精神。今天的偉大變革和新的偉大實踐，正是孕育新民族精神的最佳時期。我們要抓住機遇，反復提煉，不斷總結，為民族精神的寶庫增光添彩，這既是民族精神發(fā)展的攻堅戰(zhàn)，又是民族精神前進的光輝點。
仰望中華世紀的圣火我們感到中華民族正閃耀著我們民族特有的堅忍不拔，不畏艱難的偉大精神。而且，正是這種不屈的民族精神，使古老的中國從落魄中重新崛起，并再次屹立于世界民族之林。作為祖國后代的我們，所要做的是同先輩們一樣把個人的命運同祖國的命運緊密聯(lián)系起來，真正地做到：弘揚民族精神，立志報效祖國。這不但是每個中華兒女實現(xiàn)自己人生價值根本途徑，更是祖國對我們的要求。
讓我們一起為中華傳統(tǒng)文化這顆長壽樹澆水、施肥吧！
文化之旅演講稿篇八
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在我們平凡的日常里，需要使用演講稿的場合越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的工作之旅演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時間匆匆過去，轉眼間我已經(jīng)工作了將近三年，期間有過歡樂，也有過失落，也嘗到了工作之路的艱辛和坎坷，這也許是因為我并非盡善盡美，正所謂“人非圣賢，孰能無過?！笨稍谶@一路的坎坷中，我也收獲了很多，學到了很多，而讓我感覺最深的就是如何戰(zhàn)勝困難。
讓我們在自信的鼓勵下，在自己人生中留下堅實的足跡。
快樂的、自信的人認為，失敗是可以改變的，努力是不可能白費的，因此，他們知道何時應當激流勇進、上下求索——這些人也會偶爾遇到不稱心的事。面對阻礙，他們堅信“天生我材必有用”，任何時候都不會輕言放棄。
文化之旅演講稿篇九
敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
我叫51yjg，是__級__專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)師從于全國人參專家、博士生導師__教授。今天，在這春天的腳步悄悄向我們走來之際，能與同學們一起交流、相互學習，我感到非常榮幸。首先，請允許我向所有關心、幫助和教育我不斷成長的領導、老師致以崇高的敬意!謝謝您們!今天我匯報的題目是《青春在奮斗中閃光》，與大家共勉。
(……取得過的驕人成績)。
在當時許多同學的眼里，或者今天在你們看來，絕大多數(shù)人會認為我能獲得這么多的榮譽、取得這么好的成績，一定是我天生聰明，其實我并不比別人聰明，在高考時，我數(shù)學只得了__分，我相信在座的同學們，你們高考的數(shù)學成績一定比我的好。今天如果讓我對自己作一下總結，我認為在大學里能夠取得一點點成績的話，主要得益于自己能夠樹立正確的理想信念，有一個明確的奮斗目標和為之實現(xiàn)而進行的不懈努力。下面我就談談__年來自己的切身感受。
談理想信念在許多人看來是務虛的，但我卻始終認為：理想信念對一個人未來的成長是不可缺少的。因為理想信念一直是我前進的動力。我的理想信念源于自己對生活的感悟和老師對我的教育培養(yǎng)。我是農(nóng)民的孩子，父母由于沒有知識，不懂科學，只能靠“面朝黃土背朝天”的辛勤勞作來維持著我的學業(yè)和一家人的生活，在__年，家鄉(xiāng)遭遇了特大洪水，經(jīng)濟上遭受了巨大的損失，鄉(xiāng)親們絕望的眼神和對科學知識的渴盼深深地印在我的腦海里，所有這些，使我立志將來投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，決心改變這種只能“靠天吃飯”的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。在報考時，我毅然選擇了把農(nóng)大作為我的第一志愿。__年__月，一個帶著對農(nóng)業(yè)知識的渴求和對未來充滿無限憧憬的我，就這樣走進了我理想中的學府。大學對于我來說，一切都是新的。入校后，我第一位認識的老師是我的輔導員__老師，她了解我的情況后跟我談了許多，包括人生的理想、如何適應大學生活等許多問題，輔導員老師的第一次談話給了我很大的鼓勵;我第一位認識的同學是學生黨員，因為是他笑容可掬地幫我辦完入學手續(xù)后把我一直送到了寢室;我上的第一堂課是軍訓期間的黨課，使我對黨的理論知識有了理性的認識……學校優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學習氛圍、豐富多彩的學生文化活動，深深地吸引了我，我深刻認識到，我們青年學生肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興這一神圣使命，祖國的發(fā)展離不開我們，我們的成長也離不開祖國。我鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，并暗暗告誡自己：一定要以一名黨員的標準嚴格要求自己，珍惜大學時光，努力學習科學文化知識，用知識武裝自己，畢業(yè)后更好地為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設服務，實現(xiàn)自己的人生價值。從那以后，這種信念一直是自己學習、工作的動力，激勵著自己不斷進步。
實現(xiàn)目標的關鍵是自己如何努力去做。學習是擺在自己面前的頭等大事，只有學習好，才能有更多的精力去做別的事情。大學的學習看似是松散的，但自己覺得是有序的。有很多人問我學習的訣竅，我認為就是兩條，第一是能夠合理支配時間，并針對不同時期做相應調整。我基本做到了保證聽課效率，充分占有圖書館資料，有效利用實驗室，積極參與校園文化活動，合理制定計劃，做到勞逸結合。自己每天都很忙碌，但每天都感到很充實。大學四年來，我為了保證聽課效率，在課堂上，每節(jié)課都認真聽講，作筆記，基本做到對所學知識的全面理解，到期末考試時，我只要看看筆記，便很輕松的得高分，正是有了這個前提，才使我有更多的時間到圖書館查閱資料，到實驗室做實驗，參加校園文化活動;第二就是能夠做到持之以恒，并能全身心地投入?？赡苡械耐瑢W會說這算什么，但我敢說，如果堅持一天、兩天，或一周、兩周也許大家都能做到，但如果堅持四年，不見得會有多少人能做到。我在學習中，尤其重視自己實際動手能力的培養(yǎng)，我經(jīng)常和專業(yè)老師、知名專家教授交流，使我有更多的機會了解專業(yè)，有更多的機會走進實驗室，只要鉆進實驗室我就能做到全身心地投入，一忙起來自己經(jīng)常忘記吃飯，半夜餓了就啃口面包是常有的事，遇到自己弄不懂的問題，自己先查找資料，實在弄不懂，再去找老師。在我的刻苦鉆研下，我成功地利用ods柱層析法分離人參單體皂苷rb2，得到了專家和評委的高度認可，認為這種分離人參單體皂苷的方法在國內外處于水平。很多同學羨慕我取得的成績，可他并不了解我付出的汗水，如果你能夠付出，你也一定會取得比我更好的成績。
一個人不僅要學習好，還要注重提高自己的綜合能力，才能適應未來社會對人才的需要。承擔社會工作，參加校園文化活動便成了我大學生活的另一個重要組成部分。在搞好學習的同時，我還做了大量的社會工作，在活動中鍛煉各方面的能力，提高自身的綜合素質。在過去的幾年中，我曾先后擔任校學生會科技部部長、校學生會副主席、學生黨支部書記等職務。在工作中，我堅持以德為本、以勤為徑、以創(chuàng)為先、以法為制的工作理念，本著服務同學，鍛煉自己的工作宗旨來做好自己的工作，先后成功組織開展了首屆“網(wǎng)絡學子大賽”、科技作品展、外語學習經(jīng)驗交流會等大學生喜聞樂見的校園文化活動，我主抓的大學生“鯤鵬”話劇團曾被共青團吉林省委、省學聯(lián)評為“吉林省十佳學生社團”。在每一次活動的背后，都有一段值得自己永遠回憶的故事。記得在20__年末，學校舉辦首屆網(wǎng)絡學子大賽，我作為校學生會科技部部長，為了把這次活動辦好，每天都要往返于團委、教室和寢室之間，忙得不可開交，沒有電腦，我們到同學那借，資金不足，我們自己想辦法，決定到在市里拉贊助，一次天已經(jīng)很晚了，下著大雪，寒風刺骨，我們終于談妥了一家贊助單位，當時我們高興得在人民廣場竟然等了近兩個小時的交通車，當我們返回學校時，才發(fā)現(xiàn)我們的手腳和臉都凍壞了，但我們都感到很欣慰。在學生會工作期間，校學生會這個團結向上的集體，給我個人成長提供了廣闊的舞臺，在工作中，使我得到了很好的鍛煉，提高了自己的組織能力，學會了怎樣與人溝通、合作，怎樣在工作中不斷創(chuàng)新，那種積極向上的團隊精神，學生干部那種責任感和使命感以及油然而生的情結激勵我面對困難永不退縮!所以我覺得做學生干部期間積淀下來的知識與勇氣將是我一生的財富。為我的今后的成長注入了源源不斷的動力。
文化之旅演講稿篇十
花開花謝，寒來暑往，十年彈指一瞬間。十個春秋的磨礪，十個春秋的蛻變，我在三尺講臺上成長的歷程，愿與各位分享。
突破瓶頸才能得到一次大的提升！可是機遇在哪里？，幸運之神再一次垂青于我，因考調入城我分到了仰慕已久的民族小學。這里優(yōu)美的育人環(huán)境、和諧的人際關系、融洽的工作氛圍、厚重的文化底蘊使我得到了豐足的滋養(yǎng)。同行教學舉重若輕，教具使用行云流水，語言組織精當干練，一切都那么完美無瑕。我就像井底之蛙躍進了浩瀚的知識海洋。迎頭趕上！勇于超越！我暗暗告誡自己。初為人師的激情在我身上再度燃燒。電腦前，多了雙觀摩教學視頻的眼睛，臺燈下，多了剪伏案求知的背影。吾生有涯，而知無涯。我通讀全部教材，搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找自身的不足。為一個教學環(huán)節(jié)的設計博采群書，為一個知識點的是非與同行討論不休，這一切我都樂此不疲。
記得，我被推薦參加南充地區(qū)“小學數(shù)學優(yōu)質課競賽”，接下任務后，我開始甄選課題、收集資料、設計流程。當我信心十足地走上講臺試講后，效果卻不盡人意。此時，教研室的雷大益老校長對我進行了細心的指導，無論是課堂的引入、知識的重組、語言的設計、學生的調動等都讓我對課堂有了更深層的認識。整整一周，年近退休的老校長辛苦奔波在教研室與學校之間。還有身患重疾的張奇老師為我制作課件，一遍一遍，反復修改，經(jīng)常通宵達旦，為了減輕病痛的折磨，就用一根布帶勒在肚子上。前輩悉心的指導、同事無私的幫助使我獲得了一等獎。他們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、崇高的從業(yè)精神深深感染了我，讓我明白什么樣的課是一堂好課！什么樣的老師是位好老師！
隨后我又在閬中市青年教師教育技能大賽中獲一等獎，所制作的課件《時分的認識》、《9加幾》分獲南充地區(qū)一、二等獎，撰寫的多篇論文也在報刊雜志上發(fā)表。
回味這十年，是辛苦的；回味這十年，是忙碌的；回味這十年，更是幸福的。因為這一路上，有很多人陪伴；因為這一路上，有很多成長；因為這一路上，有很多幸福的瞬間。今天，我站在這里，雖沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣；沒有政界精英手持國器、居高臨下的威儀；可是我自豪，我驕傲，因為我是一名教師，我的人生價值將會在無數(shù)學生身上得以無限的增值。不管我是坐著，站著，躺著，我都將會用我的努力，書寫我作為一名人民教師的精彩人生。
謝謝大家！
文化之旅演講稿篇十一
【教學目標】：
知識目標：認識人類文明的多樣性和豐富性；懂得“一方水士養(yǎng)一方人”，認識世界文化的多樣性與豐富性，懂得每一種文化都有它存在的合理性與獨特價值。學會尊重其他民族和文化，懂得與各國民族人民相互尊重、相互理解、友好相處的道理。
能力目標：
培養(yǎng)全面、辯證地看問題的能力；培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息、分析及解決問題的能力。
情感態(tài)度和價值觀目標：
維護和尊重世界的多樣性，尊重民族文化的差異，養(yǎng)成開放的心胸和態(tài)度，以理解和尊重的態(tài)度與不同國家和地區(qū)的人交往。
【教學重點】：了解文化的多樣性和豐富性
【教學難點】：理解因文化不同而導致行為方式的差異
【教學方法】：資料搜集、材料交流、共同探究、課堂討論、講故事、小品表演
【教學課時】：1課時
【教學課型】：新授課
【教學過程】
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境、錄像導入：
播放《跆拳道》的電影片段, 展示一組芭蕾舞圖片，讓學生結合閱讀課文進行小組交流、思考，引出世界因文化的差異而豐富多彩。
第二環(huán)節(jié)：展示學生收集到的中國和世界各國的各種傳統(tǒng)節(jié)日。
從各國傳統(tǒng)節(jié)日這一文化引導學生去發(fā)現(xiàn)：世界上各個國家和民族，都有自己獨特的文化習俗，世界文化具有多樣性、豐富性，各具特色的文化習俗表現(xiàn)出不同文化的特色。
課堂討論：閱讀課文p97探討為什么不同國家和民族,都有自己獨特的節(jié)日？
第三環(huán)節(jié)：我說你猜——多角度看世界文化
第四環(huán)節(jié)：問題探究，正確面對文化差異
1、展示課件： dragon（龍）東西方的不同含義
2、幽默故事：“不是東西” （概述：一個自稱為中國通的外國教授給學生講什么是東西，說只有無生命的才叫東西，所以我不是東西，你也不是東西）學生笑。
第五環(huán)節(jié)：角色扮演，尊重差異文化
小品表演：小濤和jack的故事
小品簡單過程：場景一、jack先用英文在新班級進行簡單的自我介紹，從穿著、語言、動作表情，無不表現(xiàn)出美國人的自由、隨意、不拘小節(jié)的性格。
場景二、jack請小濤吃飯。jack提出各付各的，小濤很難理解，表現(xiàn)的很不開心，期間點菜時小濤簡單介紹了中國的飲食文化。
第六環(huán)節(jié)：歸納總結、思想升華：
這節(jié)課我們主要學習了什么內容？要解決文化差異產(chǎn)生的沖突，你有哪些好的意見？
設計意圖：通過學生自己進行小結。一可以反饋教學的效果；二可以培養(yǎng)學生分析及解決問題的能力；三可以使學生在思想上產(chǎn)生共鳴。
第七環(huán)節(jié)：作業(yè)設計：
“入鄉(xiāng)隨俗”可以使我們在不同的文化環(huán)境里應以自如,一位外國朋友為了能更好地在廣東生活,他(她)想通過你了解一下當?shù)匚幕?你會怎么做:
1.我選擇自己向他(她)當面介紹當?shù)匚幕?(寫出你將介紹些什么內容)
2.我會推薦他(她)一本(些)書.(寫出這些書反映了廣東的哪些文化)
3.我會帶他(她)參觀某個地方.(寫出參觀此地的理由)
【教師小結】：?
同學們，世界文化是豐富多彩的，我們共同生活在這個偉大的“地球村”，用趙本山的話來說：“我們就是生活在這個大屯子里，讓我們共同奏出和諧的樂章！”
【后記】：
1本節(jié)課以學生活動為主，教學內容比較豐富
2學生掌握知識情況良好，課前準備充分，課堂表現(xiàn)良好。
文化之旅演講稿篇十二
滿目繁華，細觀古風古韻，現(xiàn)代化的吼叫，與歷史的輕吟并存。傳奇，令人觀止的傳奇城市，單單用美，已不足以形容它了。傳承與變革兼而有之，那么，也就是近乎完美了吧。
很榮幸的，我們不遠萬里的來到了這個城市，盡管困頓與時間消磨著我們對這個城市的期待，但不得不說，它——西安，就如鬼魅般把我們全部迷住了。
風塵仆仆的登上永寧門的城墻，放眼俯視著腳下這片美麗的土地，它，時代這里是的氣息，就算戰(zhàn)火曾將它侵蝕過，它也同樣值得我們帶著好奇與欣賞的目光，一遍遍的.將它細細端詳，熱火朝天的談論著這新鮮的一切。太陽，在此刻，照耀著這屹立不倒的城墻，以及年少而充滿活力的我們。這或許就是傳承的味道，我如此想道。
大唐芙蓉園里，我們不盡感受到曾經(jīng)王族的無限風光，更觀看到了美輪美奐，讓人目不轉睛的精彩表演，號令天下的威嚴，伴著五顏六色的燈光，靜靜的逝去，又提醒著人們，隨著時代的發(fā)展，封建思想也是已變革。
來到西安，看兵馬俑則必不可少。
烈日，燃盡了熱情，卻沒把我們隊古代文物的美好幻想給消滅。一踏進展廳，我們就迫不及待地想一探究竟。兩輛馬車的做工之精致，意義之甚遠，都引出一片“哇”的聲音，既是傳奇，亦是贊嘆；一號展廳規(guī)模宏大，氣勢磅礴，已被挖掘或未被挖掘的近6000個兵馬俑，神態(tài)各異，類型繁多，追求完美的高標準在這里體現(xiàn)得淋漓盡致；二號展廳尚未被挖掘，它的歷史價值一言難盡；三號展廳雖小，但同樣讓人不由嘖嘖稱贊它們的做工精巧。最后我們隊這里依依不舍地告別，這不僅僅是對這物的致敬，更是對古代文化傳承的致敬！
傳承與變革共存的美，就是這座傳奇的城市——西安。
西安，代表著歷史的傳承，以及思想與工業(yè)的變革！
文化之旅演講稿篇十三
尊敬的各位領導、各位評委、教師朋友們：
大家好!我相信宋祖英的一曲《長大后我就成了你》，在座的各位一定不會感到陌生。是的，那首旋律優(yōu)美、充滿深情的歌兒，曾經(jīng)在為人教師的我們心里留下了多么深刻的印象。我也曾不止一次地淺吟低唱、反復回味。因為她是那樣真實地道出了我的心聲，唱出了我心底深處最質樸的感情。
當十二年的青春歲月在三尺講臺上悄然流逝的時候，當校園里的小樹苗早已綠樹成陰的時候，我依然堅守著最初的信念，恪守著美麗的約會。美麗的相約，共同的成長，這，正是我今天要演講的題目。
年幼時多彩的夢想已日漸模糊，只記得十二年前我第一次踏上講臺的時候，一切都是那么新鮮好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一朵朵稚嫩的小花兒，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓纳鷻C和快樂。孩子們純潔的心、圣潔的情，啟迪著我的快樂，凈化著我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，對菁菁校園濃濃的情。
也許前生的我與這些可愛的孩子有個美麗的約會吧。為了這份美麗的相約，多少個忙碌的白天，在備課、講課的周而復始中靜靜地遠去了;又有多少個寧靜的夜晚，在伏案批改作業(yè)的單調重復中悄悄地流走了。
教師的工作是單調而枯燥的，為了上好每一堂課，我反復地鉆研教材，設計教案;為了搞好每一次校園活動，我犧牲了大部分休息時間。我家有一個病人，但為了更好地完成教學工作，我常常不能盡心地照料他，每每全家人聚在一起的時候，我總是感到無比的愧疚和無言的傷感。
記得有一天感冒了，我嘶啞著嗓子去給學生上課，剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!”頓時，整個教室鴉雀無聲，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，連平時最搗蛋的學生都安靜了下來。多懂事的孩子呀，我的眼睛有些濕潤了。是誰說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！蔽液苄牢?，擁有對孩子無私的愛，更在奉獻愛的過程中收獲了更加甜美的愛的果實!
親愛的朋友們，如果說教師是太陽下最崇高的職業(yè)，那么我愿意把自己的光和熱毫無保留地發(fā)揮出來;如果說教師是階梯，那么我希望在引領孩子向上的同時，實現(xiàn)自身與孩子的共同成長。為了這份美麗的相約，我會在未來的道路上譜寫出更加輝煌的篇章!
謝謝大家!
文化之旅演講稿篇十四
是音樂！你一定羨慕過站在舞臺上的音樂家。是的，高雅的氣質讓他們贏得了眾多粉絲的支持，而真正值得稱贊的是蕩漾在室內的回旋著的樂聲，像是一縷春風輕輕拂過，舒坦而寧靜；像是熊熊的火焰在燃燒，激起心中的熱情；像是黎明前的曙光，給人帶來希望。
音樂，就是一串串跳動的音符，它是音樂家們的心聲，它是所有聆聽著的情緒遙控器。不信？你瞧！科學家們曾做過這樣一個實驗，他們將相同的植物擺在房間里，一顆讓它聆聽輕松快樂的音樂，另一顆則讓它聆聽悲涼傷感的音樂。幾個月后，結果讓人不可思議，經(jīng)常聆聽快樂音樂的植物長得十分茂盛，翠綠的枝條絲絲縷縷地掛下來。而另外一顆，長得就不那么樂觀了，零落的葉子灑滿了地。我不得不驚嘆音樂是多么奇妙啊！從古至今，古典的.音樂帶給人們舒坦安靜的世界，悠揚的樂聲蕩漾在漆黑的夜空。搖滾音樂帶給人們的是青春的力量，雜亂的樂聲中體現(xiàn)的未嘗不是一種美。
流行音樂更是新時代的特色，它可以是舞臺上充滿自信與激情的歌聲，它可以是街頭藝人用小提琴演繹的心聲，它可以是每個小學生在上學路上的心情標語。音樂是一種情感的體現(xiàn)，音樂是大自然的語言，音樂是神奇而又美妙的一串音符。
或許，我們每個人不一定都擁有音樂的天賦；或許，我們不能待在像維也納這樣神奇的國度接受音樂的熏陶；或許我們只是童話王國里還沒長滿羽毛，只有稚嫩翅膀的丑小鴨。但是，我相信，我們都擁有享受音樂的權利，我們都可以沉醉于音樂的世界。
文化之旅演講稿篇十五
??前幾天，院里組織我們去韶山作了一次革命考察，我想在座的很多朋友都去過那個地方，那間樸素的茅草屋以及門前的半池綠水，對于早已見識過名城大川的我們，可能只是簡單的不能再簡單的風景，可是，那天雖是細雨鰨卻是人流如梭，在紀念廣場上，人們列隊整齊，獻上花環(huán)，深深三鞠躬，當時，一位游人和我聊天，感嘆：在這里真的能感受到偉人的精神，感受到信仰的凝聚力。是啊，在這里，主席屹立的身影已不是一尊雕像，而是一種不老的精神，一種信仰的符號，濃縮了中國共產(chǎn)黨八十年坎坷歷程，匯集了千萬仁人志士的畢生向往。
??生活中的一個標志、一個符號，都有其特定的內涵和價值，給人們帶來無盡的遐想和深思，忽然間想問在座的各位幾個問題，你有過黑暗中哀哀的哭泣嗎？你有過叢林中迷失的記憶嗎？你有過世界就此停滯不前的絕望嗎？看著各位青春的面龐，我知道你走出來了，而且還活得挺好，那么你記得是什么支撐著你走向光明的彼岸呢？或許，你清晰記得，或許，你已連同傷疤一起忘記。人是如此，國亦如此。作為新一代的青年，不敢揚言學富五車，卻也可縱觀古今，是什么把中華民族拯救于危亡的沼澤？是什么喚醒了四萬萬勞苦大眾，扛起民族興亡，匹夫有責的大旗？是什么點燃了南湖紅船上的星星之火，推動中國革命的燎原之勢？是什么讓往日的英雄流著血淚仍不滅心中的向往？是什么讓當今的中國充滿希望屹立于世界的東方？不容置否的答案我們了然于胸，那就是信仰。
??在我們的身邊，在我們的內心深處，我們經(jīng)常會被很多平凡的身影感動，也時常提醒我們，我們還有信仰，這個社會還需要信仰。
??4月，年僅40歲的任長霞倒在了為之奮斗不息的公安事業(yè)上，忠實的履行了“立警為公，執(zhí)法為民”的神圣誓言。
??有人說她對群眾柔情似水，對罪犯正氣如虹。
??有人說長霞是鎖，是大家心中一把安全的鎖，她已成了千家萬戶的門神，是貼在百姓心里燙金的福字。
??同是那一年，內蒙古自治區(qū)呼和浩特市委書記牛玉儒因病去逝。
??一位出租車司機說：“書記的為官和為人，值得我們給他叩首！”
??一位蒙古詩人為他寫下了這樣的詩句：百姓的樂平民的.憂，時時刻刻牽掛在心頭，鋪平一條條路，豎起一座座樓，心血澆開一片花海，生命寫春秋！
??這是人民群眾的心聲！是人民群眾發(fā)自肺腑的贊美！
??很多人都在問：何以對他們有這么高的評價？那是因為他們始終把人民的利益放在首位，他們憑著心中那份相信正義的信仰，憑著對祖國和人民的忠誠和熱愛的信仰，用汗水和生命譜寫著共產(chǎn)黨人的動人篇章。
??哲學家薩特曾說過：世上有兩樣東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星晨，一是深藏在每個人心底的高貴信仰。今天，我們眼前的世界前所未有的繽紛和嘈雜，我們的內心面對著來自四面八方的誘惑和沖擊，我們曾一度堅信和執(zhí)著的信仰也似乎變得撲溯迷離。生活在和平社會，我們無法回歸炮火紛飛的年代，感受碧血丹心的赤誠，也無法在生和死的決擇中驗證內心深處的信仰，那是否意味著我們可以把信仰，用和平的花團錦簇來掩埋？我想這個問題值得每個人深思。
??親愛的朋友們，人們常說知識分子是社會的良心，在座的青年，都是未來社會的中堅力量，讓我們以青春的智慧，歲月的忠誠，捧起信仰之光的璀燦，引領一群群鮮活的生命，開創(chuàng)中華兒女的世紀輝煌！
文化之旅演講稿篇十六
信仰，就是相信人生中有一種東西，它比自己的生命重要得多，甚至是人生中最重要的東西，值得為之活著，必要時也值得為之獻身。這種東西必定是高于我們的日常生活的，像日月星辰一樣在我們頭頂照耀，我們相信它并且仰望它，所以稱作信仰。但是，它又不像日月星辰那樣可以用眼睛看見，而只是我們心中的一種觀念，所以又稱作信念。
提起信仰，人們常常會想到宗教，例如基督教、佛教、伊斯蘭教等等。在人類歷史上，在現(xiàn)實生活中，宗教信仰的確是信仰最常見的一種形態(tài)。不過，兩者不完全是一回事。事實上，做一個教徒不等于就有了信仰，而有信仰的人也未必信奉某一宗教。
有一回，我到佛教勝地普陀山旅游。在山上一座大廟里，和尚們正為一個施主做法事，中間休息，一個小和尚走來與我攀談。我問他：“做法事很累吧!”他隨口答道：“是呵，掙錢真不容易。”一句話表明了他并不真信佛教，皈依佛門只是謀生的手段。這個小和尚畢竟直率得可愛。如今，天下寺廟，處處香火鼎盛，可是你若能聽見那些燒香拜佛的人許的愿，就會知道，他們幾乎都是在向佛索求非常具體的利益，沒有幾人是真有信仰的。
在同一次旅程中，我還遇見另一個小和尚。當時，我正乘船航行。船艙里異常悶熱，乘客們紛紛擠到艙內惟一的自來水管旁洗臉。他手拿毛巾，靜靜等候在一旁。終于輪到他了，又有一名乘客奪步上前，把他擠開。他面無慍色，退到旁邊，禮貌地以手示意：“請，請?！蔽夷慷昧诉@一幕，心中肅然起敬，相信眼前這個身披青灰色袈裟的`年輕僧人是真正有信仰的人。后來通過交談，這一直覺得到了證實，我發(fā)現(xiàn)他談吐不俗，對佛理和人生有很深的領悟。
其實，真正有信仰不在于相信佛、上帝、真主或別的什么神，而在于相信人生應該有崇高的追求，有超出世俗的理想和目標。如果說宗教真的有一種價值，那也僅僅在于為這種追求提供了一種容易普及的方式。但是，一普及就容易流于表面的形式，反而削弱甚至喪失了追求的精神內涵。所以，真正看重信仰的人決不盲目相信某一種流行的宗教或別的什么思想，而是通過獨立思考來尋求和確立自己的信仰。兩千四百年前，蘇格拉底就是被雅典民眾以不信神的罪名處死的。他的確不信神，但他有自己的堅定信仰，他的信仰就是：人生的價值在于愛智慧，用理性省察生活尤其是道德生活。在審判時，法庭允許免他一死，前提是他必須放棄信奉和宣傳這一信仰，被他拒絕了。他說，未經(jīng)省察的人生不值得一過，活著不如死去。他為自己的信仰獻出了寶貴的生命。
信仰是內心的光，它照亮了一個人的人生之路。沒有信仰的人猶如在黑暗中行路，不辨方向，沒有目標，隨波逐流，活一輩子也只是渾渾噩噩。當然，一個人要真正確立起自己的信仰，這不是一件容易的事，不但需要獨立思考，而且需要相當?shù)拈喓捅容^。在漫長的人生道路上，改變信仰的事情也是經(jīng)常發(fā)生的，不足為怪。在我看來，在信仰的問題上，真正重要的是要有真誠的態(tài)度。所謂真誠，第一就是要認真，既不是無所謂，可有可無，也不是隨大流，盲目相信;第二就是要誠實，決不自欺欺人。有了這種真誠的態(tài)度，即使你沒有找到一種明確的思想形態(tài)作為你的信仰，你也可以算作一個有信仰的人了，因為你至少是在信仰著一種有真誠追求的人生境界。事實上，在一個普遍喪失甚至嘲侮信仰的時代，也許惟有在這些真誠的尋求者和迷惘者中才能找到真正有信仰的人呢。
文化之旅演講稿篇十七
綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。
記得有這樣一句格言：不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰不想做鮮花呢?時刻受著人們的青睞和呵護，可是如果沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無私的奉獻，正因為如此，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無悔的選擇!
感謝機遇，能夠讓我有機會步入教育這個陣營，得以實現(xiàn)屬于自己的光彩人生，能夠把青春傾注于所愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個孩子身上。三年前，我還是一位剛走出校園而且?guī)е鴿鉂鈱W生氣息的女孩，帶著自己的夢想和憧憬青澀的踏進了幼兒園的大門。青澀的迎接了稚嫩的孩子，青澀的認識了這些善良而又熱情的老師。對于一個還被爸媽嬌慣的我來說，每天都要絞盡腦汁來哄那群并不怎么領情的孩子們和如何設計趣味、生動的教育活動，會是一件多么不可思議的事情?清晰的記得在園第一次講優(yōu)質課的時候，緊張的大汗淋漓連話都說不完整，更別提課上的隨機應變能力了，面對這無序的課堂我茫然不知所措。但，夢想總讓人堅強!在踏上崗位的第一年工作中，領導、同事、孩子在潛移默化中幫我走出了迷茫、走出了困惑，讓我快速地成長：分析各年齡段幼兒的心理特點，針對教育目標設計可行的教育活動，制作玩教具，準備豐富的區(qū)域活動材料，細心細致的觀察每個孩子……是老教師手把手的傳授教學經(jīng)驗和嶄新的教學理念，才讓我開展的教學活動越來越得心應手;是姐姐們不遺余力的配合，才使我們的班級活動每每得到家長的肯定與認可!我感謝單位的領導和老師們，是大家讓我學會了成長，知道了什么是奉獻、什么是執(zhí)著!
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一說，在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實踐相結合的，有真實案例的，能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。讀完了作者何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明了一條道路，這本書的面面俱到，細致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎么設計教學活動?”“怎樣進行有效的反思?”、“如何寫計劃”……一個個鮮活的案例、一個個具體可操作的策略，都給了我最直接的指點。
更讓我驚喜的是，這本書上教我們怎樣從一日生活中培養(yǎng)孩子的常規(guī)，具體細致到很多可以現(xiàn)學現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想我閱讀了這樣一本有實效性的書，將會給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。
文化之旅演講稿篇十八
在一個萬里無云、冬陽和煦的寒假午后，全家人帶著愉悅的心，決定去有著原住民歷史故事旅游圣地――九族文化村，我和家人都為此感到雀躍不已。
爸爸開著我們家的“小白”，載著高聲齊唱的我們，前往令人期待的目的地。途中，經(jīng)過許多蜿蜒的道路，終于來到我們期待已久的九族文化村。進入停車場后，車潮洶涌，川流不息，找了許久，才找到像螞蟻窩一樣小的車位，全家人便整理物品，準備進入戰(zhàn)場。哇！沒想到里面竟然有著歐式風格的麗宮花園，雖然和傳統(tǒng)的原住民風味格格不入，但是也突顯了它的優(yōu)雅，迎著風，走在馨香的花園大道上，感覺十分舒服。
到九族文化村，當然少不了得去遠近馳名的阿拉丁廣場玩樂啰！廣場內有許多新穎的游樂設施，我禁不住哥哥的再三誘惑，決定先去玩“太空山”，我和弟弟同坐一輛車，雖然里面有數(shù)百顆的星球值得我們去欣賞，但是，當時的我，早已嚇得花容失色，忘了自己身處何方了。之后，我還是壯大膽子在去玩“大海浪”，隨著機器不停的來回翻轉，我的臉都綠了，“面色鐵青”這句話想必是為我而設的吧！貪玩的我，接著又跑去玩聞名遐邇的“海盜船”，其實當時還在考慮的我，是被一群排隊的人給硬擠上去的。隨著“海盜船”越蕩越高、愈搖愈快，我心情也跟著七上八下、忐忑不安，一直到下了船，即使吃完了美味可口的冰品，仍然心有余悸呢！
太陽西下，人潮漸漸散去，不過我們可不一樣，依舊玩得渾然忘我呢！傍晚時分，我們坐著纜車，來到了觀日樓，眼前的景色，讓我驚嘆不已！當下，正好是櫻花盛開的季節(jié)，沿著道路走，兩旁的櫻花樹早已不是翠綠色，換上的'是片片桃紅，從觀日樓往下一望，滿山遍野的桃粉紅，搭配上夜間點點的霓虹燈光，多么詩情畫意哪！柔和的燈光打照在樹梢上，而樹木也彷佛白紙被水彩游移過般，渲染成各種顏色，把整座山頭點綴得五彩繽紛。
手表的鬧鈴傳來陣陣催促，提醒著我們該為這次的旅行畫下完美的句點；雖然有些依依不舍，但眼看著假期就要結束，也該為為新的學期收收心了，眼下的我只希望以后能夠舊地重游，再次來到這個美麗的仙境。
文化之旅演講稿篇十九
尊敬的各位領導、老師：
大家好!今天我論壇的`題目是《我成長我幸?！贰?BR> 我從年第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)是第12個年頭了。在這段時期里，我從一個剛剛走出校園的學生，漸漸地適應了教師這個角色，也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責。我可以說是一個很幸運的人，自從進入學校，就一直得到領導的關心和幫助，得到各位老師的指導和支持，給我創(chuàng)造了各種機會，使我慢慢成長起來。在參加工作的12年中，我經(jīng)歷了從執(zhí)教單科語文到執(zhí)教語數(shù)雙科，從高年級教學到低年級教學，這兩個跨越對我來說有著重大意義。正是因為如此，我才能在更寬泛的領域中不斷摸索，在摸索中實踐，雖然我摔了一些跟頭，但也積累了一些經(jīng)驗，更收獲了一些感動。
下面我就語文學科教學從三個方面談一談自己的成長故事。
“在困惑中尋找出路”
記得剛剛踏上教學崗位時，我對語文教學一無所知，很多時候都是課堂上只有我一個人在侃侃而談，學生卻坐在下面發(fā)呆。面對四十多人的課堂，我常常會有一種寂寞的感覺。當領導或其他教師來聽課時，我總是忙得面紅耳赤，滿頭大汗。看著其他老教師在課堂上如魚得水，引導著學生侃侃而談，情感得到一次又一次升華，我羨慕不已。為了做好第一次展示課，我只好臨時抱佛腳，找到報刊中精彩的設計。坐在書桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，體會，一句一句地記錄，模仿。雖然是照貓畫虎式地模仿，卻也使得課堂教學效果良好。至今，課堂上同學們鏗鏘有力的朗讀《長征》的情形，還依稀在眼前。
我深知，要想在語文教學的這方沃土上繼續(xù)耕耘，站穩(wěn)腳跟，僅憑我臨時抱佛腳學的那些皮毛是不夠的。
課前我也進行精心的設計，為什么教學時卻手忙腳亂?講解時，我力求語言生動，感情飽滿，為什么卻換來學生呆滯的目光?毫不夸張，我的耐心有口皆碑，為什么更多的等待換來的卻是一直沉默?我到底是哪兒出現(xiàn)問題了呢?這些困惑一直在我頭腦中縈繞。
于是我決定向身邊的老教師學習。當時我校的一名代課教師云英老師在語文教學上堪稱一絕，正好我和她同教六年級語文，這可是一個千載難逢的機會。于是，一張小板凳，一個筆記本，一支圓珠筆成了我的每日一景。在云英老師的課堂上，她只用幾句話就能把學生的注意力吸引過來，讓學生十分高興而又心甘情愿地在她的引領下走進文本，當時，我被深深地吸引了。只要一聽說她要講新課，我都會努力把握，從中汲取營養(yǎng)。
正是老教師的精彩課堂，讓我明白了：語文教學是一門藝術，而作為創(chuàng)造這項藝術的老師來說，靠的不僅僅是聲情并茂的朗讀，也并不是一個勁兒的說“你真棒”之類的鼓勵的話語。同時，我也懂得了要想講好語文課，要深入地去研究教材，去理解教材;研究學生，理解學生。
大量的觀課、聽課、模仿課讓我積累了一些教學的基本技能、掌握了課堂的語言藝術，如怎樣對學生的回答給予恰當?shù)囊龑Ш驮u價?當學生的回答偏離問題時，如何自然地引領學生回歸?怎樣讓學生的表達更完整?等等，對于一個剛剛走上工作崗位的新老師來說，我為自己這個小小的收獲而感到無比地幸福。
但不久我又懂得，一個好的老師，除了要掌握調控課堂的基本方法之外，還需要有更多的理論支持，豐厚的文化底蘊，并能很好地把它們運用到課堂實踐中去。
于是，我開始如饑似渴地研究《語文課程標準》，并用這個標準來衡量自己的教學，閑暇之余，我還會翻看大量的文學經(jīng)典、教學案例，充實自己的視野和內涵，《小學語文教師》成了我的良師益友。
就這樣，不知不覺間，我在語文教學的道路上越走越遠……
“在思考中成長”
在教學上，我深知：要想讓學生喜歡語文，就必須讓他們喜歡上語文課。如何讓自己的課更加有吸引力，如何讓學生輕松地度過40分鐘，成了我教學上的最大追求。
因為片面的斷章取義，我也走了很多的彎路：一時我曾過分地追求課堂的形式，把幾張桌子并在一起，以便小組合作學習。用大量的精力制作精美的課件，以便吸引學生的注意力。表演，辯論開始充進了我的課堂。
那段時間，課堂上是熱鬧了。但我發(fā)現(xiàn)，孩子們專注的習慣差了，更主要的是對文章的解讀開始變得膚淺和表面了。
帶著這些思考，我認真對特級教師于永正的許多課堂實錄進行了多次的解讀，并把這種教學模式借鑒到自己的教學過程當中，結合自己的教學實際，甚至不用課件，只追求對文本最深刻的感悟和理解，簡簡單單上語文，使自己的課堂返樸歸真。不知不覺間，課堂效率大大地提高了。
當過小學教師的人都清楚，課時多是小學教師的一大特色。而當過小學班主任的人更清楚，每日備課、講課、批改作業(yè)，組織班級活動，承載學校各種教育教學任務，占據(jù)了教師的大量空間。很少有時間靜下心來鉆研教材，更不用談制作精美的課件。再加上學校那間寶貴的多媒體教室，不知有多少位教師在等待。所以，樸實的課堂更適合我們。
作為一名青年教師，我深知個人的力量是有限的。閉門造車地鉆研教材，鉆研理論，只會使自己的身心疲累，而效果不佳。于是，我開始在書刊雜志和神奇的網(wǎng)絡資源中尋求力量。它們?yōu)槲姨峁┝艘粋€不斷學習、不斷提高的平臺，我從自己的小圈子中走出來，從一堂課的設計中，我看到了不同的教學風格，聽到了對教材不同的解讀，我都把這些精心地記錄下來，反復琢磨，細細推敲。不知不覺間，覺得天更高了，地更闊了，海更藍了，云更淡了!
海明威曾說：“每個人都不是一座孤島。”你與周圍人接觸的那一刻迸發(fā)的是思想的火花，這便是一切進步的動力，我相信，在各種豐富的資源中，我將成長得更快!
“天道酬勤，幸福相隨”
一路困惑、一路思考、我也在一路上收獲著幸福：我受到學校領導與老師老師的悉心指導與真誠幫助。每一次參加教學活動之前，他們都會為我把握方向，明確目的，提出建議。他們精湛的教學藝術深深地感染了我。
我也取得了一點小小的成績：我所執(zhí)教的《健康在線》《學會撥打120》榮獲區(qū)級優(yōu)質課;20__年我被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，同年12月我獲得區(qū)級“教學先進工作者”的稱號;我所撰寫的教學細節(jié)、案例分析被評為區(qū)級優(yōu)秀論文;黑沿子鎮(zhèn)每個學期舉行的教學比賽我都積極參加，并都取得了不錯的成績……這些都無不見證著我的幸福。
回顧自己12年的教學經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟，用自己的汗水和智慧為青春立下了里程碑。我會為我的夢想繼續(xù)努力，在以后的路上，會有平坦也會有泥濘，但既然選擇了遠方，我只會一如繼往地風雨兼程。
文化之旅演講稿篇二十
尊敬的各位領導，親愛的老師、朋友們：
大家好！
今天，我能幸運地站在這里，向大家匯報我的成長歷程，心情非常激動，要感謝領導給我這樣的榮譽和機會。我的發(fā)言題目是《幸福之花在這里盛開》。
浸潤教壇十多載，守候三尺講臺榮。這些年的教學體驗，凝聚成一個詞，那就是“幸?！?。因為幸福，所以熱愛。為了當一名好老師的夢想，我快樂地前行。雖然有過疲憊，有過煩惱和壓力，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“捧著一顆心來”，用勤奮體驗人生澎湃的激情，用真心聆聽教學的動聽旋律，用快樂捕捉成長的美麗瞬間，用愛心呵護孩子的稚嫩心靈。在這條路上，我幸福地前行著，虔誠地抒寫成長的詩行。
記得1992年的初秋時節(jié)，十八歲的我懷揣著夢想從福清元洪師范再次走進母校江鏡中心小學，我的心里那癡迷如斯的夢便開始起航——那是語文教育的詩意之夢，那是一片澄澈碧藍的教海之夢。
第一年，我全身心地投入教育教學工作。白天，上課、批改作業(yè)、輔導后進生；夜晚，端坐在書桌前，備課、閱讀、作筆記，忙忙碌碌了一整年。一次公開課之后，一位參加聽課的校領導在課后當場指出，陳瑋執(zhí)教的這一節(jié)課教學方法單一，沒有很好地突破教學重難點。這一番話無疑給我當頭一棒，那可是我精心設計、認真?zhèn)湔n、反復練習、準備充分的一節(jié)課??！當時的我十分委屈。
不服輸?shù)奈覟榱嗽谧疃痰臅r間里提高業(yè)務水平，我向書本學習，增加閱讀量，記下了大量的讀書筆記和各類文摘卡片；向實踐學習，寫下了豐富的教后記；向名師學習，積極參加校內外的聽課。公開課是修煉教功的最佳舞臺，我常常主動請纓，要求上各級公開課，我漸漸地開始從幕后走到臺前，我不斷地修正，使我成為一名真正合格的人民教師。
此刻，我最想感謝我的導師陸秀珍主任、鄭國梁校長，還有那些關心我成長的各位領導和同仁！是他們讓我學到上課的大氣，仿到上課的從容，摹到上課的優(yōu)雅，練到上課的絕技。
我慶幸能夠成為一名語文老師，幸福地穿行在博大精深、馨香濃郁的語文世界里，盡享“玉鑒瓊田三萬畝，著我扁舟一葉”的暢快；我更慶幸自己能夠用涌動的激情去喚醒活潑的生命，用執(zhí)著的愛心去構筑璀璨的精神殿堂。
“語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵瑟，是高山流水的琴瑟……”我引導學生行走在詩意的語文教學中，與學生進行心與心的交流，情與情的碰撞，和名著擁抱，同大師對話，與人類崇高的精神交流中體驗生命的快樂。我用充滿人文的語文凈化學生心靈，從“天行健，君子以自強不息”的剛健有為到“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”的安貧樂道；從“窮則獨善其身，達則兼善天下”的修已安人到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博愛胸襟；從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的丈夫氣節(jié)到“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷。
當你徜徉在有著五千年文化積淀的名篇佳作中，你能領略到漢語那金屬般的美感；當你引領學生一同感受著文章里折射出的智慧光芒，你的人生、你的思想醍醐灌頂，豁然開朗；當你看到孩子們在學習中快樂成長，在成長中快樂學習，你的幸福便如泉涌般迸發(fā)，美不勝收。
幸福不僅僅緣自我所熱愛的教學事業(yè)本身，也不僅僅緣自我自身的進步，孩子的成長更給了我莫大的幸福，看著孩子一天天快樂地成長，我也一天天地體會并享受著這份為人師表的成就感。
班上有一位孩子叫小熙，上課聽講“疲軟”，下課“調皮”、“搗蛋”總少不了他的份。為了轉變他，改掉那些不良習氣，我煞費苦心，可收效甚微。有一天，他沒有及時完成家庭作業(yè)，又無理取鬧，“出手傷人”。萬分惱火的我決定對他家訪。走進他家，我才得知小熙的父親在他出生前就已經(jīng)棄家外出，小熙媽媽獨自一人撫養(yǎng)小熙，是靠剖海蠣的微薄收入供其上學，家徒四壁的困境讓我觸目驚心。
面對這樣一個敏感而自尊的學生，壓制只能治標，無法治本，有時甚至會引起“頂?！笔降呐涯?。于是我遞給他一張科作業(yè)紙，讓他寫下自己的優(yōu)點。過了十幾分鐘，紙上除了標題“優(yōu)點”兩字，什么內容也沒有。當我叫他寫缺點時，不到3分鐘，他居然寫了8條。當我問他：“小熙，你是不是覺得自己犯錯了，不太好意思寫自己的優(yōu)點？”他不假思索，直接回答：“不是的，我想不起來自己有什么優(yōu)點！”我的心好似猛然被撞擊了一下，隱隱作痛。
經(jīng)過一夜的苦思冥想，我決定改變以往那種批評式的做法。第二天，我要求班上的同學一起來幫著找小熙身上的閃光點。過了一個星期，紙上的內容已經(jīng)有十多條了！其它的任課教師也向我反映小熙上課的表現(xiàn)比以前好多了！我聽了，心里竟有些酸酸，但卻感到由衷的欣慰和幸福。
教藝的錘煉永遠只是“匠”的追求，永不滿足的行動者應該向著“師”的境界邁進。身為福州市骨干教師的我，為自己立下了更為宏偉的目標，那就是要讓自己逐漸成長為一位名師。
（成績略）
我和我的學生攜手走過，一起成長，共同收獲。當孩子們驕傲地捧著散發(fā)著載有自己習作油墨香味的雜志報刊時，當他們伸出雙手從學校領導手里接過一張張獲獎證書時，我的內心里充盈著無限的滿足和幸福。雖有付出，但我更多地在收獲。因為在我付出后我可以滿載一船星輝回家；因為付出后，我的青春才閃爍著斑斕的色彩。
文化之旅演講稿篇二十一
早上，陽光明媚，春風拂面，鳥語花香。一年一度的春季研學活動終于到了，我懷揣著無比激動、無比期待的心情，和老師同學們一起乘坐大巴前往同安，參觀古龍醬文化園。
一下車，我們就走進了醬文化園。一大缸一大缸的醬油，就映入眼簾，想數(shù)一排都數(shù)不清，更別說這么多了。真不知道這么多醬油是怎么做出來的！放眼望去，每口大缸頭戴大竹帽，身穿棕色“戰(zhàn)袍”，個個身形魁梧，下盤穩(wěn)固，功力深厚，像一位位威猛的大將軍，仿佛在守衛(wèi)著“醬”這個珍貴的文化寶藏。這么多的醬油缸還分成兩種顏色，有黃的、有黑的，黃的整整齊齊，排列出“古”、“龍”兩個字，顯得更加有視覺沖擊力，讓人過目不忘。
天花板上雕刻著許多文字，寫著關于醬油的歷史和文化；走廊上水晶柜里展示著許多關于酒和醬的書籍、器物，講述它們的起源、文化和制作流程等；大廳里按制作順序擺放著六缸未發(fā)酵的醬油，大家爭先恐后，都想第一個聞“香”，結果呢？個個都皺著眉頭、捏著鼻子、扇著手掌；更夸張的'是這邊還擺放著一個世界上最最大的醬油桶，它有2米多高呢，可以裝下二三十個人，據(jù)說是用了十幾棵樹才做成的。
最后，導游帶我們來到“黃金屋”。屋子里擺放許多桌子，每張桌子上放著很多臉盆，每個臉盆里面套著小臉盆，小臉盆底面有一個個小孔，水流從小孔里溢出。隨著導游說了一聲“我們來動手做豆豉啦！”全班同學都歡聲雀躍起來。我先把一顆顆小巧玲瓏的黑豆子浸入水里清洗干凈，然后放進瓶里，再加些鹽巴搖一搖，最后把一瓶調好的黑水倒入瓶中，一瓶豆豉就完成了。
通過這次春季研學活動，我不僅學會了制作醬油，更是體會到了中國傳統(tǒng)的醬文化的魅力。"一個沒有文化的民族是沒有靈魂的"，我相信，有我們新一代人的傳承，中華文化必將薪火相傳，生生不息。
文化之旅演講稿篇二十二
教學目標和要求
（1）知識目標：
（2）能力目標：
逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法，加深對不同文化的了解，學習其他文化的優(yōu)點、長處。
通過教學和活動，使學生能把書本上學到的知識運用于自己實際的學習生活，培養(yǎng)學生理論與實際相結合的能力。
通過對典型事例的分析，對活動的感悟和總結，培養(yǎng)學生從感性認識上升到理性認識的能力，提高學生的理解能力。
（3）情感態(tài)度和價值觀目標
既尊重本民族文化的價值，對本民族的文化有強烈的自豪感，同時又尊重其他民族文化的價值，能夠以平等的態(tài)度與其他的民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷。
3、課時安排：一課時，完成做友好往來的使者——開放的胸懷的教學
4、使用教材：人教版義務教育課程標準實驗教科書思想品德八年級上冊
教學重點和難點
教學重點、教學難點：面對不同的文化，開放的胸懷意味著什么？
教學方法設計：
1、啟發(fā)式教學原則的運用：教學中設置問題讓學生自己思考，共同討論，在教師的指導下分析、歸納，得出結論，體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用，激發(fā)學生的學習興趣。
2、運用遷移規(guī)律：在教育過程中用已有的知識去分析，體驗新的知識，引導學生獨立思考。
3、活動教學法：在教學過程中，以學生參與教學活動為主，以講解為輔，重在引導，在活動中通過學生自己感悟，體驗受到教育和啟發(fā)，并轉化為自己的行為。
4、 運用現(xiàn)代教育技術，輔以教師有感情的講述，使學生能全方位、多角度的了解相關知識。
教學過程
導入新課:
當今世界，經(jīng)濟呈現(xiàn)全球化的趨勢，信息化時代，使地球變得越來越小，成了地球村。我們青少年作為地球村的村民應具備哪些素質呢？（多媒體呈現(xiàn)一個生機勃勃，一派祥和的地球）
通過上節(jié)課的世界文化之旅，我們已了解到世界文化的多樣性、豐富性，知道了要奏好和諧的文化樂章，要樹立正確的態(tài)度，來對待文化差異。
提問：怎樣的態(tài)度才是正確的？
不應該是排斥，而應該是溝通，既尊重自己民族文化，又尊重其他民族的文化價值，主張平等交流，互相學習，所以我們要以開放的胸懷，來做友好往來的使者。（學生回答的基礎上教師總結）
講授新課：
中國改革開放二十多年，讓世界更多的了解中國，也讓中國更多的了解世界，但怎樣與不同的文化和諧共處，已成為我們面臨的新課題，越來越多的外國友人來到了中國，生活在不同文化背景下的人生活在一起，該如何平等相處呢？首先讓我們來看一個發(fā)生在小濤和jack身上的故事吧。
小品表演：小濤和jack的故事
小品簡單過程：場景一、jack先用英文在新班級進行簡單的自我介紹，從穿著、語言、動作表情，無不表現(xiàn)出美國人的自由、隨意、不拘小節(jié)的性格。
場景二、jack請小濤吃飯。jack提出各付各的，小濤很難理解，表現(xiàn)的很不開心，期間點菜時小濤簡單介紹了中國的飲食文化。
場景三：jack過生日，小濤送了他一盒美國的“好時”巧克力，jack給了小濤一個大擁抱，并當場拆開禮物，分吃巧克力，小濤對jack的擁抱很不習慣，也覺得jack當場拆開禮物就吃，很沒有禮貌。多媒體呈現(xiàn)課本的問題（人物換成jack）：
1、如果你是jack，會怎么辦？（聯(lián)系自己想問題，提高學生的參與的積極性。）
2、我們能以“好”或“壞”來評價jack的處理方式嗎？（引導學生換位思考，生活在不同的文化背景下，會有不同的待人處事的方式，進一步分析中美文化的差異，幫助學生理解因文化不同而產(chǎn)生的行為方式的差異，可進一步拓展到其他國家如：英國、法國、德國的民族性格不同而產(chǎn)生了待人處事的不同方式。）
3、有人說，在20世紀七八十年代，開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。在今天，你認為開放的胸懷意味著什么？（多媒體呈現(xiàn)七八十年代的穿著打扮的圖片，增強感性認識，更好啟發(fā)思考。）
教師小結（多媒體呈現(xiàn)結論）：所以，開放的胸懷意味著——我們要以客觀、平等的態(tài)度來面對不同的文化，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異。
請一位同學大聲朗讀書本歐洲的汽車文明的事例。其他同學邊聽邊看多媒體展示的比利時的街道和城市風情。
活動：各抒己見
1、通過邊聽邊看，你對比利時的城市有什么印象？
2、比利時紅綠燈很少，為什么秩序井然？
3、你對“只有人，才是萬事萬物的紅燈”這句話怎么理解？（討論）
4、歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒之處？（討論）
學生回答后，聯(lián)系我們5月1日新頒布的《交通安全法規(guī)》，教師介紹“以人為本”的三禮讓原則，“車讓人”、“人讓車”、“車讓車”，教育學生要遵守交通規(guī)則。
教師小結：開放的胸懷意味著我們要善于虛心學習其他文化的優(yōu)點和長處。
教師提問：學習哪些文化呢？
多媒體呈現(xiàn)毛澤東同志說的一段話，學生一起齊聲朗讀
“一切民族，一切國家的長處都要學，政治、經(jīng)濟、科學、技術、文學、藝術的一切真正好的東西都要學?！珴蓶|”
學生討論回答。
教師教育：我們也不是什么都拿來，而要結合自己國家的實際情況，取其精華，去其糟粕。
“身臨其境”活動討論
多數(shù)學生回答：我會覺得很難為情，不過還是會讓他擁抱。
教師教育：同學們，感到難為情，是因為我們中國的傳統(tǒng)文化就比較的含蓄，我們應該繼承和弘揚中國的傳統(tǒng)文化，而大家都能夠以開放的胸懷，以客觀、平等的態(tài)度，尊重美國人的禮儀交往方式，讓對方擁抱，也難能可貴。
過渡：開放的胸懷就是以客觀、平等的態(tài)度來面對不同的文化，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異。開放的胸懷還意味著什么呢？過渡：我們一方面要學習其他民族的文化的長處，另一方面也要保護和展示本民族的文化。
多媒體呈現(xiàn)中法文化年的flash，出示中國到法國舉辦中國文化年的圖片，比如：在法國街頭出現(xiàn)了中國的京劇臉譜、中國孩子玩的風車、中國的大熊貓。出示法國到中國舉辦法國文化年的圖片，比如：法國在北京舉行的音樂會、法國巡邏兵飛行表演。
提問：中法文化年的舉辦，對中法兩國來說有什么現(xiàn)實意義？
（學生討論回答，教師歸納）
可以更好的促進東西方文化的交流和融合，展示了中國的民族文化，我們要更好地讓外國人了解中國的文化，首先要保護好中國的民族文化，（多媒體出示中國文化遺產(chǎn)地圖）甚至還要保護好地方文化。
先請一位同學讀一下“相關鏈接”的材料
多媒體展示梁思成的人物照片，出示思考題：
（學生討論，教師歸納）
值得，因為任何民族的文化的精華，都是全世界的，屬于人類共同的文明成果，開放的胸懷意味著我們應尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化。應有一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
美軍接受了梁思成保護歷史名城奈良的建議，但美軍如今卻在古巴比倫文化所在地伊拉克，對其的文化進行肆意的破壞。
多媒體展示十九世紀的空中花園、永遠輝煌的古巴比倫文化、戰(zhàn)火中的伊拉克、美軍攀登一座40xx年前古巴比倫時期的神塔、悲慘的伊拉克難民的圖片。
提問：看了美國軍隊對伊拉克古巴比倫文化的破壞，你們有什么感受，作為地球村的村民，我們應該怎樣對待各個民族的文化？課堂小結：
提問：今天我們一起探討了什么問題，你學到了那些知識，明白了哪些道理？（學生回答，教師歸納）
今天我們一起探討了怎樣以開放的胸懷來做友好往來的文化使者。開放的胸懷意味著以客觀、平等的態(tài)度來面對不同的文化，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優(yōu)點和長處。保護和展示本民族的文化，是我們義不容辭的責任，對其他國家和民族的文化，應尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化。應有一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。綜合探究實踐作業(yè)：
板書設計：做友好往來的使者
客觀、平等的態(tài)度
開放的胸懷意味著??????? 尊重因文化不同 而導致的行為方式的差異
善于虛心學習其他文化的優(yōu)點和長處
尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化
文化之旅演講稿篇一
我喜歡文化，但我之喜歡并不是大家想象的那么一種單純的喜歡，而是欣賞加調侃。
欣賞，不是用現(xiàn)實主義的眼光，而是用審美的眼光，比如大家都罵封建社會女人裹小腳不人道，殘忍，我卻要鼓掌若干遍，妙極，好看?，F(xiàn)在的女人為了美，那也是掂刀弄槍的，割眼皮用刀，打耳孔用槍，沒有點犧牲精神，美從何來？再說，已經(jīng)有學者從科學角度解釋了小腳的好處。腳小，為掌握平衡，走路自然要扭動腰肢，大家就省了減肥了，更重要的是，不用受那西方女人的束腰之苦了，看西方電影，那亂世佳人斯佳麗們穿個裙子，憋氣不說，還得奶媽一旁幫忙拉拉鏈，咱們看著，替她們急得慌，光想上去幫個忙?？赡腥瞬荒苌先兔?，這就是個文化問題了。至于小腳女人扭胯扭得蠻活，生孩子時不容易難產(chǎn)，更是公認?？傊?，中國傳統(tǒng)文化的調教下，中國女人開始藝術化，每個女人，都是一件藝術品，走起路來搖搖擺擺，娉娉婷婷，比西方的那些地動山搖的大腳板子們美麗多了，北大教授辜鴻銘13歲留洋，通曉英，法，德，日，意，拉，希等多種語言，但是在抗拒西方腐朽生活方式面前，可謂一大民族英雄，歸國后第一件事就是遍尋中國小腳女人作自己的妻！哥們堅持中國傳統(tǒng)，不容易哪！這么說，大家可能認為我很沒同情心，那你就錯了。讀歷史少了，讀的時候你可能老想哭，可讀的多了，你就哭不出來了，由哭漸變?yōu)樯敌α?。我屬于后一種。讀書愈多愈反動，說的可能就是我這么一種人。
說到這里，大家還可能覺得我不嚴肅，可是我不知道怎么嚴肅，哭笑不得是我心靈的常態(tài)。河清漣女士說，內心深處，她認為追求心靈自由是件很神圣的事情，但這種神圣在這個日益痞子化的社會里卻飽受奚落—在這種嘲笑道德與崇高的的痞了氛圍中，追求心靈自由竟然要以半嬉皮的方式去掩飾。她認為這是時代的悲劇。
文化之旅演講稿篇二
尊敬的各位領導、老師：
下午好!
帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，大學畢業(yè)的我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。20__年9月，我走上了三尺講臺，正式成為實驗小學的一員。當我面對純真可愛的孩子時，當我感觸到他們充滿渴望的目光時，我漸漸明白，教育不僅是一份事業(yè)，更是一份責任。教師則是這份責任的承擔者。
記得剛到實驗小學時，教材不熟悉，不知如何進行組織教學，不懂如何有效管理學生。經(jīng)常埋怨學生不聽話，上課不認真聽講，作業(yè)質量差等。面對這些，我曾一度迷茫，失去信心，甚至想放棄，為此我還痛哭過好幾次。但是我知道眼淚是沒用的，哭過之后，還是要打起精神思考怎樣改變現(xiàn)狀。我也常常去聽趙老師，蔣老師上課，學習他們的教學方法和管理方法。慢慢地，我將這些好的教學方法和管理模式，應用在我的課堂，我發(fā)現(xiàn)我的課堂有了很大的改變。孩子們能夠興趣盎然地投入到數(shù)學學習中，這讓我重拾信心，努力鉆研教學。同時其他前輩也建議我讀一些教學方面的書刊雜志，這樣既充實了自己的頭腦，也提高了我的教學能力。他們的幫助，讓我對孩子，埋怨少了，理解多了;批評少了，表揚多了;不長進的孩子少了，優(yōu)秀的孩子多了。我為身在實驗小學這個和諧又溫暖的團隊感到幸運和自豪。
是啊，正是同事們對我的關愛，才有我現(xiàn)在的進步。同時我們實小人身上那種忘我工作的精神，也時時指引著我。如一年級組王曉英老師，陳雪蓮老師，陳靜老師，劉英老師，文靈敏老師等等等等，每天早早地來到學校，領著學生晨讀，即使生病也仍然堅守在崗位上。到底是什么力量，到底是什么力量，讓他們一如既往的堅持著?那正是愛的力量，有對工作的熱愛，有對學生的關愛。在實驗小學，還有著許許多多這樣的老師，在平凡的崗位上默默的奉獻著自己的青春年華!沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作。每天早晨，迎著朝陽來到實驗小學，典雅大氣的大門，朗朗讀書聲讓我不由的心情振奮。走下高高的臺階，放眼望去，整個實驗小學沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們心中的童話王國。每到課間活動時間，近千名學生在操場上游戲、玩耍，整個學校變成了歡樂的海洋。
置身其中，我仿佛看到了一個勇往直前、開拓創(chuàng)新、精誠團結的領導班子，帶著一支和諧奮進的教師團隊，正為實驗小學的明天努力奮斗著。所以，我熱愛自己的工作，熱愛這個充滿活力、充滿親情的大集體;熱愛這個日新月異、前途光明的家!雖然現(xiàn)在我還很稚嫩，但是，我有一顆熱情、積極進取的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，和你，和你們，為實驗小學的建設添磚加瓦，為實驗小學美好的前景增光添彩。
文化之旅演講稿篇三
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是高二六班的x，今天我演講的目題是：傳承文化，誦讀經(jīng)典。
經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！
大家是否還記得精忠報國的岳飛，他力抗金兵，保家衛(wèi)國，即使皇帝昏庸，奸臣當?shù)?，卻依然誦出三十功名塵與土，八千里路云和月的民族氣概！是否還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。的壯懷好歌！是否還記得亂世漂泊的李清照，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風，瘦比黃花，仍舊吟出生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”的豪言壯語！
中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典，誦讀中華經(jīng)典詩文可以加深我們對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中接受中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。
誦讀經(jīng)典的目的在于啟迪同學們心智，培養(yǎng)大家良好的思想品質，形成良好的生活習慣，并懂得愛國、愛家、愛父母的人生道理。經(jīng)過一階段的誦讀，雖“滿腹經(jīng)綸”但只能悶在肚里，或“紙上空談”，誦讀也就沒有什么意義了。因此，我們必須要學以致用，用經(jīng)典來指導自己的言行，從“幼不學，老何為”的教誨中了解時間的重要性，勤學需趁早；在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價值……其實千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。我們要能在經(jīng)典誦讀中真正理解為人處事的道理，升華自己的思想。
國學的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國學經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業(yè)，讓中國這條龍騰飛在世界東方！
走進經(jīng)典吧！走進經(jīng)典，你就能更快的完善你自己，走進經(jīng)典，你就能為弘揚中華文化盡一份力。讓我們行動起來，走進經(jīng)典，傳承文化，弘揚傳統(tǒng)，完善自我。
文化之旅演講稿篇四
祝福語：我若想做，沒有什么能阻擋住我的無法無天！
站在精誠的枝頭微笑
從踏進三全學院大門的那一刻，我就成為精誠書院的一名學生，千年華夏文明，無論經(jīng)歷怎樣的風風雨雨，總有一些一直薪火相傳。精誠書院正是呈書院文化之風，創(chuàng)欣欣校園之景，抒寫三全學院的傳奇。"精誠"一個多么響亮的名字啊，它來源于《備急千金藥方》之《大醫(yī)精誠》，藥王孫思邈認為醫(yī)者要有精湛的醫(yī)術，習醫(yī)之人必須"博極醫(yī)源，精勤不倦。"看到精誠二字的來源是那么的博大精深，站在精誠的枝頭我笑了！
一幅水墨古宅畫的形式表現(xiàn)出書院的歷史氣息，房子的輪廓呈現(xiàn)出"j"和"c"兩個字母的形狀，正是"精誠"二字的首字母。水的運用更加展示出同學們在書院擁有一種遨游在知識的海洋中的感覺。這樣別具一格的設置展現(xiàn)出我大精誠的院徽就像高高在上的太陽，永遠屹立成三全的神話。站在精誠的枝頭我笑了！
寒來暑往，在金秋送爽的九月，無論走在校園的那個角落，我們都會看到一群群穿著橙色t恤的學生在為那剛剛踏入大學校門還一臉迷茫的學弟學妹們指引千金的道路，他們英姿颯爽，他們的生命是有一種站起來的姿勢。那種橙色永遠定格在精誠學子們的心中，成為精誠書院的一種主色，象征著精誠學子永遠擁有無限的青春活力?？吹竭@樣溫馨感動的場面，站在精誠的枝頭我笑了！
精誠書院還是咱們學院五個書院的模范書院，所謂精誠就像古代皇帝所居的京城那樣繁華，必定勢頭強進的領跑在個書院之間，在咱們宿舍樓下開設了生活區(qū)和功能區(qū)，包括美容、美食等的一些接地氣的項目，這些功能區(qū)以創(chuàng)新為主，開辟了一條新的精誠之路，豐富了精誠學子們的業(yè)余生活，讓我們不僅僅只是宅在宿舍玩手機、打游戲，應該多做一些有益于身心健康的活動。我院還經(jīng)常舉行一些宣講會和座談會，例如實踐歸來話實踐的宣講會，讀大學，究竟度什么的座談會等，以此來鼓勵學生們在大學期間撒播青春光彩，不僅給我們帶來了精神食糧，更讓我們體驗到了和諧團結的氛圍?？吹骄\文化這樣的霸氣外漏，站在精誠的枝頭我笑了！
當人們越來越喜歡用"傷過"來表達個人的情感地圖時，而我喜歡上了用"愛過"來表達我對精誠的一棟樓、一片土，一片葉或一處角落的愛與敬畏，一段段從精誠抒寫的傳奇，是精誠送給我們最好的禮物，送給三全的最美簽名！站在精誠的枝頭我笑了！
文化之旅演講稿篇五
這學期，由于想對周邊國家的文化多一些了解，所以選擇了《韓國文化與概況》這門課。到今天，這門課已經(jīng)快上完了，我對韓國的文化也基本上有了一個大致的了解。印象最深的是韓國的飲食文化和韓國人對傳統(tǒng)文化的繼承和保護，特別是后者，下面是我的一些感受：
首先是韓國的飲食文化，韓國是我們的鄰邦，其飲食習慣在很多反面和我們是一樣的，比如說，大米也是他們的主食，他們也喜歡喝各種湯等等，但是在不同的文化下，飲食習慣肯定還是有差異的：
第一，飲食較清淡。隨著生活水平的提高，雞鴨魚肉蛋成為我們的家常便飯，在我國甚至很多國家都出現(xiàn)了兒童肥胖化的問題。與我們不同，韓國人的飲食則極為清淡，一桌菜，看上去會有很多盤子，但大都是泡菜、咸菜之類，沒有幾個肉類的菜。不過，韓國也有專門的參雞湯店，老師也講過，韓國也有本土的和外來的快餐店，和中國不同的是，他們的本土快餐店更符合本國人的口味，更受本國消費者親睞。
第二，愛吃泡菜。其實原本就知道韓國人喜歡吃泡菜，聽了老師的課之后，發(fā)現(xiàn)他們似乎比我想象中更喜歡吃泡菜。在韓國，無論你到什么地方，飯館、公共食堂或朋友家，吃飯的時候都離不開泡菜，這也是他們特有的文化。
還有，韓國人喜歡喝酒，課堂上的一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明韓國人最喜歡從中國進口酒類，茶葉、農(nóng)產(chǎn)品還在其次。由此，韓國人對酒的喜愛程度可見一斑。
除了上述三方面外，韓國人的飲食習慣中還有一些和我們不太一樣，比如愛吃紫菜包飯、燒烤，而且?guī)缀躅D頓離不開大醬湯等等，這些都是他們特有的民族文化。
相比飲食文化，我覺得韓國人對于其傳統(tǒng)文化的傳承和保護更值得我們對比和反思。
改革開放的舉措，讓中國的經(jīng)濟總量翻了好幾番；讓城市里的樓越來越高，越來越多；讓路上的車越來越豪華；讓世人驚呼：“中國是世界的發(fā)動機！”中國的面貌幾乎每天都在刷新。我們確實應該為自己的祖國感到自豪和欣慰。然而，大部分人都還沒有意識到，讓中華民族引以為豪的五千年的巨大文化財富，正在我們手中迅速流失。從歷史角度來看的話，我們得到的卻真的無法彌補我們已經(jīng)丟失的一切。韓國卻不一樣：
首先，我們知道，中國文化對于韓國的影響非常大。我們也知道，孔子、孟子都是我國的儒家大師；儒家思想是我們國家的東西。但是，孔孟之道在我國，絕大多數(shù)時候成了一種說教，而沒有從骨子里影響下一代。而在韓國，孩子從小就接受儒教道德教育和熏陶，在社會主活中，反映出家庭成員之間的關系、長幼之間的關系、男女之間的關系和朋友之間的關系。在社會關系的階級組織，則反映出對老人的尊敬、對教育的渴求、對死者的祭祀儀式。從各種韓劇中我們也可以看到，日常生活的很多方面都有儒家思想的影子。其次，對于本國語言教育非常的重視。應該說，自從改革開放以來，我們在國際大潮的推動下，對英語的重視程度顯然高于對自己的母語。韓國雖然國家小，但卻非常重視自己的語言，老師也講過，20xx年左右，韓國禁用了漢字，然后用自己的文字代替了漢字，誰都知道，這樣做很麻煩，但是卻是對自己國家文化很好的捍衛(wèi)，也是對民族文化自信的一種表現(xiàn)。
再次，韓國對于傳統(tǒng)文化的繼承和保護也是我們需要對比反思的。韓國人那種骨子里的對文化的繼承，是一個民族持續(xù)發(fā)展的最大資本。
我們知道，韓國有四大傳統(tǒng)節(jié)日，即春節(jié)（農(nóng)歷1月1日），元宵節(jié)（農(nóng)歷1月15日）、端午節(jié)（農(nóng)歷5月5日）、中秋節(jié)（農(nóng)歷8月15日）。時間上和我們都是一樣的，只是在形式上會有些不同。
在這眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最令我們心碎的恐怕要數(shù)端午節(jié)了，原因大家都知道，那就是在20xx年的時候，韓國將“江陵端午祭”呈報巴黎聯(lián)合國教科文總部，遂被評為世界口頭文化遺產(chǎn)問題。此后每年端午，韓國便開始正式舉行大規(guī)模的江陵迎神祭，就是韓國端午節(jié)。在我國，端午節(jié)也是非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，我們是為了紀念屈原的，在端午這天，會有吃粽子、賽龍舟等民間活動。
當?shù)谝淮温犝f端午節(jié)被韓國人搶先注冊的時候，我也很氣憤，一個中國的傳統(tǒng)節(jié)日竟然被別的國家給搶了。老師也講過，韓國人注冊的端午祭和我們的端午節(jié)不一樣。韓國的端午祭實際上是由舞蹈、薩滿祭祀、民間藝術展示等內容構成,這與中國人吃粽子、劃龍舟、紀念屈原是兩回事,惟一的相同點是時間框架,都是在中國的端午節(jié)期間舉行。但是，這也讓我們看到了在對于傳統(tǒng)文化保護的工作上，我們的意識和力度顯然不及韓國。我想，這件事也為我們敲了一個警鐘，對于中國文化遺產(chǎn)的保護有很大的借鑒意義。如果真的有那么一天，我們的傳統(tǒng)文化成了別的國家的東西，那就已經(jīng)不是后悔那么簡單了！韓國這個歷史不及中國的國家，對于自己的傳統(tǒng)文化真的非常堅定地繼承著。我們也要承認，我國對于文化的推廣也作了很大的努力，比如一直在發(fā)展的孔子學院，越來越多的外國人開始接觸中國文化并了解中國文化，這也讓我感到高興。但對于傳統(tǒng)文化繼承和保護的力度還很不夠，真心希望國家能夠加大對傳統(tǒng)文化的傳承和保護力度，更重要的是，我們中國人都能夠意識到傳承和保護傳統(tǒng)文化的必要性和急切性。那樣的話，我們才會更有底氣地說：“中國是有著5000年的燦爛歷史的大國，是世界四大古老文明中唯一沒有消失的那一個！”
文化之旅演講稿篇六
不知不覺間，來到石小已經(jīng)是第三個年頭了。
記得剛來石小，我嘴里的石小是“這里”，而現(xiàn)在每每提起石小我已經(jīng)會很自然的說“我們學校”。一個小小的改變，折射出學校對我的包容和我在學校的融入。三年里，石小有我太多要感謝的人和事，也有太多令我感動的人和事，更讓我留下了太多的感悟。
感動二年級組是一個十分融洽的大家庭，在這個大家庭里，每個人工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，又互幫互助，同進共退。剛到這個級組，還是一年級。雖然已經(jīng)有了近的教齡，但是，當小學的班主任，特別是一年級的班主任，還是頭一回?？粗切﹦傠x開家長的粉雕玉琢般的孩子，我真是無從下手。級長陳淑瓊首先向我伸出了援助之手，把每天的工作提示一一羅列出來，還一項一項地提醒我按時完成;春梅則把自己的班級管理方案等資料打印雙份，特別分給我一份;麗平和勇華為了維護我這個“老教師”的自尊心，常常把自己管班、帶班的經(jīng)驗分散成每天茶余飯后的閑談，在吃飯和散步的時候與我分享，點點浸潤，滴滴滲透，讓我受益良多……何其幸，我有幸成為你們中的一員!何其幸，我有幸來到石小!我再次體會了千年之前孟老夫子所言：“天時不如地利，地利不如人和。”石小的人和，讓我收獲感動。
感悟幸福是一種感覺，感謝、感動就是一種幸福，能夠像我所要感謝的人和感動我的人那樣生活和工作，就一定會是一種莫大的幸福。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。如今，石小又將迎來新的春天，而我正走在石小春天的路上!
文化之旅演講稿篇七
孔子曰：“人能弘道，非道宏人?！痹诱f：“士不可以弘毅，任重而道遠。”然而，在這所謂的道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個千年不變的精神內容存在，這便是民族精神。
民族精神是一個在民族適應環(huán)境，改造世界，形成自己特有語言，習俗和人文傳統(tǒng)的長期發(fā)展歷程中，表現(xiàn)出來富有生命力的優(yōu)秀思想，高尚品格和堅定志向。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。
在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，先有孟子的“養(yǎng)浩然之氣”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，后有井岡山精神、長征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切為祖國，為人民勇往直前，艱苦奮斗，無私奉獻的精神永遠值得我們去學習。而在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征途上，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族精神，無疑更具有現(xiàn)實意義。
十六大報告把弘揚和培育民族精神作為文化建設的一個重要任務加以強調是對民族精神內涵的發(fā)展，也是對文化建設理論的深化。培育民族精神應該從大小環(huán)境做起。大小年齡進行普及教育。大的環(huán)境，國家應該倡導，鼓勵這種精神，使國民具備這種精神，并使其變?yōu)闊釔圩鎳ㄔO祖國的動力。而從小的方面來說，應該在各類教育中滲透教育弘揚民族精神，大力發(fā)展教育從而提高全民族的文化教養(yǎng)。
當前，培育和弘揚民族精神，首先要培育與弘揚解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新、知難而進、艱苦奮斗、自強不息、清正廉潔、永不自滿，樂于奉獻等的民族精神。不落于時代而不斷發(fā)展；不囿于陳規(guī)而勇于創(chuàng)新；不敢于驕傲而奮發(fā)向上，為全面建設小康社會，為振興中華的民族精神。今天的偉大變革和新的偉大實踐，正是孕育新民族精神的最佳時期。我們要抓住機遇，反復提煉，不斷總結，為民族精神的寶庫增光添彩，這既是民族精神發(fā)展的攻堅戰(zhàn)，又是民族精神前進的光輝點。
仰望中華世紀的圣火我們感到中華民族正閃耀著我們民族特有的堅忍不拔，不畏艱難的偉大精神。而且，正是這種不屈的民族精神，使古老的中國從落魄中重新崛起，并再次屹立于世界民族之林。作為祖國后代的我們，所要做的是同先輩們一樣把個人的命運同祖國的命運緊密聯(lián)系起來，真正地做到：弘揚民族精神，立志報效祖國。這不但是每個中華兒女實現(xiàn)自己人生價值根本途徑，更是祖國對我們的要求。
讓我們一起為中華傳統(tǒng)文化這顆長壽樹澆水、施肥吧！
文化之旅演講稿篇八
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在我們平凡的日常里，需要使用演講稿的場合越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的工作之旅演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時間匆匆過去，轉眼間我已經(jīng)工作了將近三年，期間有過歡樂，也有過失落，也嘗到了工作之路的艱辛和坎坷，這也許是因為我并非盡善盡美，正所謂“人非圣賢，孰能無過?！笨稍谶@一路的坎坷中，我也收獲了很多，學到了很多，而讓我感覺最深的就是如何戰(zhàn)勝困難。
讓我們在自信的鼓勵下，在自己人生中留下堅實的足跡。
快樂的、自信的人認為，失敗是可以改變的，努力是不可能白費的，因此，他們知道何時應當激流勇進、上下求索——這些人也會偶爾遇到不稱心的事。面對阻礙，他們堅信“天生我材必有用”，任何時候都不會輕言放棄。
文化之旅演講稿篇九
敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
我叫51yjg，是__級__專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)師從于全國人參專家、博士生導師__教授。今天，在這春天的腳步悄悄向我們走來之際，能與同學們一起交流、相互學習，我感到非常榮幸。首先，請允許我向所有關心、幫助和教育我不斷成長的領導、老師致以崇高的敬意!謝謝您們!今天我匯報的題目是《青春在奮斗中閃光》，與大家共勉。
(……取得過的驕人成績)。
在當時許多同學的眼里，或者今天在你們看來，絕大多數(shù)人會認為我能獲得這么多的榮譽、取得這么好的成績，一定是我天生聰明，其實我并不比別人聰明，在高考時，我數(shù)學只得了__分，我相信在座的同學們，你們高考的數(shù)學成績一定比我的好。今天如果讓我對自己作一下總結，我認為在大學里能夠取得一點點成績的話，主要得益于自己能夠樹立正確的理想信念，有一個明確的奮斗目標和為之實現(xiàn)而進行的不懈努力。下面我就談談__年來自己的切身感受。
談理想信念在許多人看來是務虛的，但我卻始終認為：理想信念對一個人未來的成長是不可缺少的。因為理想信念一直是我前進的動力。我的理想信念源于自己對生活的感悟和老師對我的教育培養(yǎng)。我是農(nóng)民的孩子，父母由于沒有知識，不懂科學，只能靠“面朝黃土背朝天”的辛勤勞作來維持著我的學業(yè)和一家人的生活，在__年，家鄉(xiāng)遭遇了特大洪水，經(jīng)濟上遭受了巨大的損失，鄉(xiāng)親們絕望的眼神和對科學知識的渴盼深深地印在我的腦海里，所有這些，使我立志將來投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，決心改變這種只能“靠天吃飯”的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。在報考時，我毅然選擇了把農(nóng)大作為我的第一志愿。__年__月，一個帶著對農(nóng)業(yè)知識的渴求和對未來充滿無限憧憬的我，就這樣走進了我理想中的學府。大學對于我來說，一切都是新的。入校后，我第一位認識的老師是我的輔導員__老師，她了解我的情況后跟我談了許多，包括人生的理想、如何適應大學生活等許多問題，輔導員老師的第一次談話給了我很大的鼓勵;我第一位認識的同學是學生黨員，因為是他笑容可掬地幫我辦完入學手續(xù)后把我一直送到了寢室;我上的第一堂課是軍訓期間的黨課，使我對黨的理論知識有了理性的認識……學校優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學習氛圍、豐富多彩的學生文化活動，深深地吸引了我，我深刻認識到，我們青年學生肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興這一神圣使命，祖國的發(fā)展離不開我們，我們的成長也離不開祖國。我鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，并暗暗告誡自己：一定要以一名黨員的標準嚴格要求自己，珍惜大學時光，努力學習科學文化知識，用知識武裝自己，畢業(yè)后更好地為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設服務，實現(xiàn)自己的人生價值。從那以后，這種信念一直是自己學習、工作的動力，激勵著自己不斷進步。
實現(xiàn)目標的關鍵是自己如何努力去做。學習是擺在自己面前的頭等大事，只有學習好，才能有更多的精力去做別的事情。大學的學習看似是松散的，但自己覺得是有序的。有很多人問我學習的訣竅，我認為就是兩條，第一是能夠合理支配時間，并針對不同時期做相應調整。我基本做到了保證聽課效率，充分占有圖書館資料，有效利用實驗室，積極參與校園文化活動，合理制定計劃，做到勞逸結合。自己每天都很忙碌，但每天都感到很充實。大學四年來，我為了保證聽課效率，在課堂上，每節(jié)課都認真聽講，作筆記，基本做到對所學知識的全面理解，到期末考試時，我只要看看筆記，便很輕松的得高分，正是有了這個前提，才使我有更多的時間到圖書館查閱資料，到實驗室做實驗，參加校園文化活動;第二就是能夠做到持之以恒，并能全身心地投入?？赡苡械耐瑢W會說這算什么，但我敢說，如果堅持一天、兩天，或一周、兩周也許大家都能做到，但如果堅持四年，不見得會有多少人能做到。我在學習中，尤其重視自己實際動手能力的培養(yǎng)，我經(jīng)常和專業(yè)老師、知名專家教授交流，使我有更多的機會了解專業(yè)，有更多的機會走進實驗室，只要鉆進實驗室我就能做到全身心地投入，一忙起來自己經(jīng)常忘記吃飯，半夜餓了就啃口面包是常有的事，遇到自己弄不懂的問題，自己先查找資料，實在弄不懂，再去找老師。在我的刻苦鉆研下，我成功地利用ods柱層析法分離人參單體皂苷rb2，得到了專家和評委的高度認可，認為這種分離人參單體皂苷的方法在國內外處于水平。很多同學羨慕我取得的成績，可他并不了解我付出的汗水，如果你能夠付出，你也一定會取得比我更好的成績。
一個人不僅要學習好，還要注重提高自己的綜合能力，才能適應未來社會對人才的需要。承擔社會工作，參加校園文化活動便成了我大學生活的另一個重要組成部分。在搞好學習的同時，我還做了大量的社會工作，在活動中鍛煉各方面的能力，提高自身的綜合素質。在過去的幾年中，我曾先后擔任校學生會科技部部長、校學生會副主席、學生黨支部書記等職務。在工作中，我堅持以德為本、以勤為徑、以創(chuàng)為先、以法為制的工作理念，本著服務同學，鍛煉自己的工作宗旨來做好自己的工作，先后成功組織開展了首屆“網(wǎng)絡學子大賽”、科技作品展、外語學習經(jīng)驗交流會等大學生喜聞樂見的校園文化活動，我主抓的大學生“鯤鵬”話劇團曾被共青團吉林省委、省學聯(lián)評為“吉林省十佳學生社團”。在每一次活動的背后，都有一段值得自己永遠回憶的故事。記得在20__年末，學校舉辦首屆網(wǎng)絡學子大賽，我作為校學生會科技部部長，為了把這次活動辦好，每天都要往返于團委、教室和寢室之間，忙得不可開交，沒有電腦，我們到同學那借，資金不足，我們自己想辦法，決定到在市里拉贊助，一次天已經(jīng)很晚了，下著大雪，寒風刺骨，我們終于談妥了一家贊助單位，當時我們高興得在人民廣場竟然等了近兩個小時的交通車，當我們返回學校時，才發(fā)現(xiàn)我們的手腳和臉都凍壞了，但我們都感到很欣慰。在學生會工作期間，校學生會這個團結向上的集體，給我個人成長提供了廣闊的舞臺，在工作中，使我得到了很好的鍛煉，提高了自己的組織能力，學會了怎樣與人溝通、合作，怎樣在工作中不斷創(chuàng)新，那種積極向上的團隊精神，學生干部那種責任感和使命感以及油然而生的情結激勵我面對困難永不退縮!所以我覺得做學生干部期間積淀下來的知識與勇氣將是我一生的財富。為我的今后的成長注入了源源不斷的動力。
文化之旅演講稿篇十
花開花謝，寒來暑往，十年彈指一瞬間。十個春秋的磨礪，十個春秋的蛻變，我在三尺講臺上成長的歷程，愿與各位分享。
突破瓶頸才能得到一次大的提升！可是機遇在哪里？，幸運之神再一次垂青于我，因考調入城我分到了仰慕已久的民族小學。這里優(yōu)美的育人環(huán)境、和諧的人際關系、融洽的工作氛圍、厚重的文化底蘊使我得到了豐足的滋養(yǎng)。同行教學舉重若輕，教具使用行云流水，語言組織精當干練，一切都那么完美無瑕。我就像井底之蛙躍進了浩瀚的知識海洋。迎頭趕上！勇于超越！我暗暗告誡自己。初為人師的激情在我身上再度燃燒。電腦前，多了雙觀摩教學視頻的眼睛，臺燈下，多了剪伏案求知的背影。吾生有涯，而知無涯。我通讀全部教材，搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找自身的不足。為一個教學環(huán)節(jié)的設計博采群書，為一個知識點的是非與同行討論不休，這一切我都樂此不疲。
記得，我被推薦參加南充地區(qū)“小學數(shù)學優(yōu)質課競賽”，接下任務后，我開始甄選課題、收集資料、設計流程。當我信心十足地走上講臺試講后，效果卻不盡人意。此時，教研室的雷大益老校長對我進行了細心的指導，無論是課堂的引入、知識的重組、語言的設計、學生的調動等都讓我對課堂有了更深層的認識。整整一周，年近退休的老校長辛苦奔波在教研室與學校之間。還有身患重疾的張奇老師為我制作課件，一遍一遍，反復修改，經(jīng)常通宵達旦，為了減輕病痛的折磨，就用一根布帶勒在肚子上。前輩悉心的指導、同事無私的幫助使我獲得了一等獎。他們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、崇高的從業(yè)精神深深感染了我，讓我明白什么樣的課是一堂好課！什么樣的老師是位好老師！
隨后我又在閬中市青年教師教育技能大賽中獲一等獎，所制作的課件《時分的認識》、《9加幾》分獲南充地區(qū)一、二等獎，撰寫的多篇論文也在報刊雜志上發(fā)表。
回味這十年，是辛苦的；回味這十年，是忙碌的；回味這十年，更是幸福的。因為這一路上，有很多人陪伴；因為這一路上，有很多成長；因為這一路上，有很多幸福的瞬間。今天，我站在這里，雖沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣；沒有政界精英手持國器、居高臨下的威儀；可是我自豪，我驕傲，因為我是一名教師，我的人生價值將會在無數(shù)學生身上得以無限的增值。不管我是坐著，站著，躺著，我都將會用我的努力，書寫我作為一名人民教師的精彩人生。
謝謝大家！
文化之旅演講稿篇十一
【教學目標】：
知識目標：認識人類文明的多樣性和豐富性；懂得“一方水士養(yǎng)一方人”，認識世界文化的多樣性與豐富性，懂得每一種文化都有它存在的合理性與獨特價值。學會尊重其他民族和文化，懂得與各國民族人民相互尊重、相互理解、友好相處的道理。
能力目標：
培養(yǎng)全面、辯證地看問題的能力；培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息、分析及解決問題的能力。
情感態(tài)度和價值觀目標：
維護和尊重世界的多樣性，尊重民族文化的差異，養(yǎng)成開放的心胸和態(tài)度，以理解和尊重的態(tài)度與不同國家和地區(qū)的人交往。
【教學重點】：了解文化的多樣性和豐富性
【教學難點】：理解因文化不同而導致行為方式的差異
【教學方法】：資料搜集、材料交流、共同探究、課堂討論、講故事、小品表演
【教學課時】：1課時
【教學課型】：新授課
【教學過程】
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境、錄像導入：
播放《跆拳道》的電影片段, 展示一組芭蕾舞圖片，讓學生結合閱讀課文進行小組交流、思考，引出世界因文化的差異而豐富多彩。
第二環(huán)節(jié)：展示學生收集到的中國和世界各國的各種傳統(tǒng)節(jié)日。
從各國傳統(tǒng)節(jié)日這一文化引導學生去發(fā)現(xiàn)：世界上各個國家和民族，都有自己獨特的文化習俗，世界文化具有多樣性、豐富性，各具特色的文化習俗表現(xiàn)出不同文化的特色。
課堂討論：閱讀課文p97探討為什么不同國家和民族,都有自己獨特的節(jié)日？
第三環(huán)節(jié)：我說你猜——多角度看世界文化
第四環(huán)節(jié)：問題探究，正確面對文化差異
1、展示課件： dragon（龍）東西方的不同含義
2、幽默故事：“不是東西” （概述：一個自稱為中國通的外國教授給學生講什么是東西，說只有無生命的才叫東西，所以我不是東西，你也不是東西）學生笑。
第五環(huán)節(jié)：角色扮演，尊重差異文化
小品表演：小濤和jack的故事
小品簡單過程：場景一、jack先用英文在新班級進行簡單的自我介紹，從穿著、語言、動作表情，無不表現(xiàn)出美國人的自由、隨意、不拘小節(jié)的性格。
場景二、jack請小濤吃飯。jack提出各付各的，小濤很難理解，表現(xiàn)的很不開心，期間點菜時小濤簡單介紹了中國的飲食文化。
第六環(huán)節(jié)：歸納總結、思想升華：
這節(jié)課我們主要學習了什么內容？要解決文化差異產(chǎn)生的沖突，你有哪些好的意見？
設計意圖：通過學生自己進行小結。一可以反饋教學的效果；二可以培養(yǎng)學生分析及解決問題的能力；三可以使學生在思想上產(chǎn)生共鳴。
第七環(huán)節(jié)：作業(yè)設計：
“入鄉(xiāng)隨俗”可以使我們在不同的文化環(huán)境里應以自如,一位外國朋友為了能更好地在廣東生活,他(她)想通過你了解一下當?shù)匚幕?你會怎么做:
1.我選擇自己向他(她)當面介紹當?shù)匚幕?(寫出你將介紹些什么內容)
2.我會推薦他(她)一本(些)書.(寫出這些書反映了廣東的哪些文化)
3.我會帶他(她)參觀某個地方.(寫出參觀此地的理由)
【教師小結】：?
同學們，世界文化是豐富多彩的，我們共同生活在這個偉大的“地球村”，用趙本山的話來說：“我們就是生活在這個大屯子里，讓我們共同奏出和諧的樂章！”
【后記】：
1本節(jié)課以學生活動為主，教學內容比較豐富
2學生掌握知識情況良好，課前準備充分，課堂表現(xiàn)良好。
文化之旅演講稿篇十二
滿目繁華，細觀古風古韻，現(xiàn)代化的吼叫，與歷史的輕吟并存。傳奇，令人觀止的傳奇城市，單單用美，已不足以形容它了。傳承與變革兼而有之，那么，也就是近乎完美了吧。
很榮幸的，我們不遠萬里的來到了這個城市，盡管困頓與時間消磨著我們對這個城市的期待，但不得不說，它——西安，就如鬼魅般把我們全部迷住了。
風塵仆仆的登上永寧門的城墻，放眼俯視著腳下這片美麗的土地，它，時代這里是的氣息，就算戰(zhàn)火曾將它侵蝕過，它也同樣值得我們帶著好奇與欣賞的目光，一遍遍的.將它細細端詳，熱火朝天的談論著這新鮮的一切。太陽，在此刻，照耀著這屹立不倒的城墻，以及年少而充滿活力的我們。這或許就是傳承的味道，我如此想道。
大唐芙蓉園里，我們不盡感受到曾經(jīng)王族的無限風光，更觀看到了美輪美奐，讓人目不轉睛的精彩表演，號令天下的威嚴，伴著五顏六色的燈光，靜靜的逝去，又提醒著人們，隨著時代的發(fā)展，封建思想也是已變革。
來到西安，看兵馬俑則必不可少。
烈日，燃盡了熱情，卻沒把我們隊古代文物的美好幻想給消滅。一踏進展廳，我們就迫不及待地想一探究竟。兩輛馬車的做工之精致，意義之甚遠，都引出一片“哇”的聲音，既是傳奇，亦是贊嘆；一號展廳規(guī)模宏大，氣勢磅礴，已被挖掘或未被挖掘的近6000個兵馬俑，神態(tài)各異，類型繁多，追求完美的高標準在這里體現(xiàn)得淋漓盡致；二號展廳尚未被挖掘，它的歷史價值一言難盡；三號展廳雖小，但同樣讓人不由嘖嘖稱贊它們的做工精巧。最后我們隊這里依依不舍地告別，這不僅僅是對這物的致敬，更是對古代文化傳承的致敬！
傳承與變革共存的美，就是這座傳奇的城市——西安。
西安，代表著歷史的傳承，以及思想與工業(yè)的變革！
文化之旅演講稿篇十三
尊敬的各位領導、各位評委、教師朋友們：
大家好!我相信宋祖英的一曲《長大后我就成了你》，在座的各位一定不會感到陌生。是的，那首旋律優(yōu)美、充滿深情的歌兒，曾經(jīng)在為人教師的我們心里留下了多么深刻的印象。我也曾不止一次地淺吟低唱、反復回味。因為她是那樣真實地道出了我的心聲，唱出了我心底深處最質樸的感情。
當十二年的青春歲月在三尺講臺上悄然流逝的時候，當校園里的小樹苗早已綠樹成陰的時候，我依然堅守著最初的信念，恪守著美麗的約會。美麗的相約，共同的成長，這，正是我今天要演講的題目。
年幼時多彩的夢想已日漸模糊，只記得十二年前我第一次踏上講臺的時候，一切都是那么新鮮好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一朵朵稚嫩的小花兒，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓纳鷻C和快樂。孩子們純潔的心、圣潔的情，啟迪著我的快樂，凈化著我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，對菁菁校園濃濃的情。
也許前生的我與這些可愛的孩子有個美麗的約會吧。為了這份美麗的相約，多少個忙碌的白天，在備課、講課的周而復始中靜靜地遠去了;又有多少個寧靜的夜晚，在伏案批改作業(yè)的單調重復中悄悄地流走了。
教師的工作是單調而枯燥的，為了上好每一堂課，我反復地鉆研教材，設計教案;為了搞好每一次校園活動，我犧牲了大部分休息時間。我家有一個病人，但為了更好地完成教學工作，我常常不能盡心地照料他，每每全家人聚在一起的時候，我總是感到無比的愧疚和無言的傷感。
記得有一天感冒了，我嘶啞著嗓子去給學生上課，剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!”頓時，整個教室鴉雀無聲，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，連平時最搗蛋的學生都安靜了下來。多懂事的孩子呀，我的眼睛有些濕潤了。是誰說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！蔽液苄牢?，擁有對孩子無私的愛，更在奉獻愛的過程中收獲了更加甜美的愛的果實!
親愛的朋友們，如果說教師是太陽下最崇高的職業(yè)，那么我愿意把自己的光和熱毫無保留地發(fā)揮出來;如果說教師是階梯，那么我希望在引領孩子向上的同時，實現(xiàn)自身與孩子的共同成長。為了這份美麗的相約，我會在未來的道路上譜寫出更加輝煌的篇章!
謝謝大家!
文化之旅演講稿篇十四
是音樂！你一定羨慕過站在舞臺上的音樂家。是的，高雅的氣質讓他們贏得了眾多粉絲的支持，而真正值得稱贊的是蕩漾在室內的回旋著的樂聲，像是一縷春風輕輕拂過，舒坦而寧靜；像是熊熊的火焰在燃燒，激起心中的熱情；像是黎明前的曙光，給人帶來希望。
音樂，就是一串串跳動的音符，它是音樂家們的心聲，它是所有聆聽著的情緒遙控器。不信？你瞧！科學家們曾做過這樣一個實驗，他們將相同的植物擺在房間里，一顆讓它聆聽輕松快樂的音樂，另一顆則讓它聆聽悲涼傷感的音樂。幾個月后，結果讓人不可思議，經(jīng)常聆聽快樂音樂的植物長得十分茂盛，翠綠的枝條絲絲縷縷地掛下來。而另外一顆，長得就不那么樂觀了，零落的葉子灑滿了地。我不得不驚嘆音樂是多么奇妙啊！從古至今，古典的.音樂帶給人們舒坦安靜的世界，悠揚的樂聲蕩漾在漆黑的夜空。搖滾音樂帶給人們的是青春的力量，雜亂的樂聲中體現(xiàn)的未嘗不是一種美。
流行音樂更是新時代的特色，它可以是舞臺上充滿自信與激情的歌聲，它可以是街頭藝人用小提琴演繹的心聲，它可以是每個小學生在上學路上的心情標語。音樂是一種情感的體現(xiàn)，音樂是大自然的語言，音樂是神奇而又美妙的一串音符。
或許，我們每個人不一定都擁有音樂的天賦；或許，我們不能待在像維也納這樣神奇的國度接受音樂的熏陶；或許我們只是童話王國里還沒長滿羽毛，只有稚嫩翅膀的丑小鴨。但是，我相信，我們都擁有享受音樂的權利，我們都可以沉醉于音樂的世界。
文化之旅演講稿篇十五
??前幾天，院里組織我們去韶山作了一次革命考察，我想在座的很多朋友都去過那個地方，那間樸素的茅草屋以及門前的半池綠水，對于早已見識過名城大川的我們，可能只是簡單的不能再簡單的風景，可是，那天雖是細雨鰨卻是人流如梭，在紀念廣場上，人們列隊整齊，獻上花環(huán)，深深三鞠躬，當時，一位游人和我聊天，感嘆：在這里真的能感受到偉人的精神，感受到信仰的凝聚力。是啊，在這里，主席屹立的身影已不是一尊雕像，而是一種不老的精神，一種信仰的符號，濃縮了中國共產(chǎn)黨八十年坎坷歷程，匯集了千萬仁人志士的畢生向往。
??生活中的一個標志、一個符號，都有其特定的內涵和價值，給人們帶來無盡的遐想和深思，忽然間想問在座的各位幾個問題，你有過黑暗中哀哀的哭泣嗎？你有過叢林中迷失的記憶嗎？你有過世界就此停滯不前的絕望嗎？看著各位青春的面龐，我知道你走出來了，而且還活得挺好，那么你記得是什么支撐著你走向光明的彼岸呢？或許，你清晰記得，或許，你已連同傷疤一起忘記。人是如此，國亦如此。作為新一代的青年，不敢揚言學富五車，卻也可縱觀古今，是什么把中華民族拯救于危亡的沼澤？是什么喚醒了四萬萬勞苦大眾，扛起民族興亡，匹夫有責的大旗？是什么點燃了南湖紅船上的星星之火，推動中國革命的燎原之勢？是什么讓往日的英雄流著血淚仍不滅心中的向往？是什么讓當今的中國充滿希望屹立于世界的東方？不容置否的答案我們了然于胸，那就是信仰。
??在我們的身邊，在我們的內心深處，我們經(jīng)常會被很多平凡的身影感動，也時常提醒我們，我們還有信仰，這個社會還需要信仰。
??4月，年僅40歲的任長霞倒在了為之奮斗不息的公安事業(yè)上，忠實的履行了“立警為公，執(zhí)法為民”的神圣誓言。
??有人說她對群眾柔情似水，對罪犯正氣如虹。
??有人說長霞是鎖，是大家心中一把安全的鎖，她已成了千家萬戶的門神，是貼在百姓心里燙金的福字。
??同是那一年，內蒙古自治區(qū)呼和浩特市委書記牛玉儒因病去逝。
??一位出租車司機說：“書記的為官和為人，值得我們給他叩首！”
??一位蒙古詩人為他寫下了這樣的詩句：百姓的樂平民的.憂，時時刻刻牽掛在心頭，鋪平一條條路，豎起一座座樓，心血澆開一片花海，生命寫春秋！
??這是人民群眾的心聲！是人民群眾發(fā)自肺腑的贊美！
??很多人都在問：何以對他們有這么高的評價？那是因為他們始終把人民的利益放在首位，他們憑著心中那份相信正義的信仰，憑著對祖國和人民的忠誠和熱愛的信仰，用汗水和生命譜寫著共產(chǎn)黨人的動人篇章。
??哲學家薩特曾說過：世上有兩樣東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星晨，一是深藏在每個人心底的高貴信仰。今天，我們眼前的世界前所未有的繽紛和嘈雜，我們的內心面對著來自四面八方的誘惑和沖擊，我們曾一度堅信和執(zhí)著的信仰也似乎變得撲溯迷離。生活在和平社會，我們無法回歸炮火紛飛的年代，感受碧血丹心的赤誠，也無法在生和死的決擇中驗證內心深處的信仰，那是否意味著我們可以把信仰，用和平的花團錦簇來掩埋？我想這個問題值得每個人深思。
??親愛的朋友們，人們常說知識分子是社會的良心，在座的青年，都是未來社會的中堅力量，讓我們以青春的智慧，歲月的忠誠，捧起信仰之光的璀燦，引領一群群鮮活的生命，開創(chuàng)中華兒女的世紀輝煌！
文化之旅演講稿篇十六
信仰，就是相信人生中有一種東西，它比自己的生命重要得多，甚至是人生中最重要的東西，值得為之活著，必要時也值得為之獻身。這種東西必定是高于我們的日常生活的，像日月星辰一樣在我們頭頂照耀，我們相信它并且仰望它，所以稱作信仰。但是，它又不像日月星辰那樣可以用眼睛看見，而只是我們心中的一種觀念，所以又稱作信念。
提起信仰，人們常常會想到宗教，例如基督教、佛教、伊斯蘭教等等。在人類歷史上，在現(xiàn)實生活中，宗教信仰的確是信仰最常見的一種形態(tài)。不過，兩者不完全是一回事。事實上，做一個教徒不等于就有了信仰，而有信仰的人也未必信奉某一宗教。
有一回，我到佛教勝地普陀山旅游。在山上一座大廟里，和尚們正為一個施主做法事，中間休息，一個小和尚走來與我攀談。我問他：“做法事很累吧!”他隨口答道：“是呵，掙錢真不容易。”一句話表明了他并不真信佛教，皈依佛門只是謀生的手段。這個小和尚畢竟直率得可愛。如今，天下寺廟，處處香火鼎盛，可是你若能聽見那些燒香拜佛的人許的愿，就會知道，他們幾乎都是在向佛索求非常具體的利益，沒有幾人是真有信仰的。
在同一次旅程中，我還遇見另一個小和尚。當時，我正乘船航行。船艙里異常悶熱，乘客們紛紛擠到艙內惟一的自來水管旁洗臉。他手拿毛巾，靜靜等候在一旁。終于輪到他了，又有一名乘客奪步上前，把他擠開。他面無慍色，退到旁邊，禮貌地以手示意：“請，請?！蔽夷慷昧诉@一幕，心中肅然起敬，相信眼前這個身披青灰色袈裟的`年輕僧人是真正有信仰的人。后來通過交談，這一直覺得到了證實，我發(fā)現(xiàn)他談吐不俗，對佛理和人生有很深的領悟。
其實，真正有信仰不在于相信佛、上帝、真主或別的什么神，而在于相信人生應該有崇高的追求，有超出世俗的理想和目標。如果說宗教真的有一種價值，那也僅僅在于為這種追求提供了一種容易普及的方式。但是，一普及就容易流于表面的形式，反而削弱甚至喪失了追求的精神內涵。所以，真正看重信仰的人決不盲目相信某一種流行的宗教或別的什么思想，而是通過獨立思考來尋求和確立自己的信仰。兩千四百年前，蘇格拉底就是被雅典民眾以不信神的罪名處死的。他的確不信神，但他有自己的堅定信仰，他的信仰就是：人生的價值在于愛智慧，用理性省察生活尤其是道德生活。在審判時，法庭允許免他一死，前提是他必須放棄信奉和宣傳這一信仰，被他拒絕了。他說，未經(jīng)省察的人生不值得一過，活著不如死去。他為自己的信仰獻出了寶貴的生命。
信仰是內心的光，它照亮了一個人的人生之路。沒有信仰的人猶如在黑暗中行路，不辨方向，沒有目標，隨波逐流，活一輩子也只是渾渾噩噩。當然，一個人要真正確立起自己的信仰，這不是一件容易的事，不但需要獨立思考，而且需要相當?shù)拈喓捅容^。在漫長的人生道路上，改變信仰的事情也是經(jīng)常發(fā)生的，不足為怪。在我看來，在信仰的問題上，真正重要的是要有真誠的態(tài)度。所謂真誠，第一就是要認真，既不是無所謂，可有可無，也不是隨大流，盲目相信;第二就是要誠實，決不自欺欺人。有了這種真誠的態(tài)度，即使你沒有找到一種明確的思想形態(tài)作為你的信仰，你也可以算作一個有信仰的人了，因為你至少是在信仰著一種有真誠追求的人生境界。事實上，在一個普遍喪失甚至嘲侮信仰的時代，也許惟有在這些真誠的尋求者和迷惘者中才能找到真正有信仰的人呢。
文化之旅演講稿篇十七
綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。
記得有這樣一句格言：不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰不想做鮮花呢?時刻受著人們的青睞和呵護，可是如果沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無私的奉獻，正因為如此，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無悔的選擇!
感謝機遇，能夠讓我有機會步入教育這個陣營，得以實現(xiàn)屬于自己的光彩人生，能夠把青春傾注于所愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個孩子身上。三年前，我還是一位剛走出校園而且?guī)е鴿鉂鈱W生氣息的女孩，帶著自己的夢想和憧憬青澀的踏進了幼兒園的大門。青澀的迎接了稚嫩的孩子，青澀的認識了這些善良而又熱情的老師。對于一個還被爸媽嬌慣的我來說，每天都要絞盡腦汁來哄那群并不怎么領情的孩子們和如何設計趣味、生動的教育活動，會是一件多么不可思議的事情?清晰的記得在園第一次講優(yōu)質課的時候，緊張的大汗淋漓連話都說不完整，更別提課上的隨機應變能力了，面對這無序的課堂我茫然不知所措。但，夢想總讓人堅強!在踏上崗位的第一年工作中，領導、同事、孩子在潛移默化中幫我走出了迷茫、走出了困惑，讓我快速地成長：分析各年齡段幼兒的心理特點，針對教育目標設計可行的教育活動，制作玩教具，準備豐富的區(qū)域活動材料，細心細致的觀察每個孩子……是老教師手把手的傳授教學經(jīng)驗和嶄新的教學理念，才讓我開展的教學活動越來越得心應手;是姐姐們不遺余力的配合，才使我們的班級活動每每得到家長的肯定與認可!我感謝單位的領導和老師們，是大家讓我學會了成長，知道了什么是奉獻、什么是執(zhí)著!
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一說，在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實踐相結合的，有真實案例的，能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。讀完了作者何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明了一條道路，這本書的面面俱到，細致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎么設計教學活動?”“怎樣進行有效的反思?”、“如何寫計劃”……一個個鮮活的案例、一個個具體可操作的策略，都給了我最直接的指點。
更讓我驚喜的是，這本書上教我們怎樣從一日生活中培養(yǎng)孩子的常規(guī)，具體細致到很多可以現(xiàn)學現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想我閱讀了這樣一本有實效性的書，將會給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。
文化之旅演講稿篇十八
在一個萬里無云、冬陽和煦的寒假午后，全家人帶著愉悅的心，決定去有著原住民歷史故事旅游圣地――九族文化村，我和家人都為此感到雀躍不已。
爸爸開著我們家的“小白”，載著高聲齊唱的我們，前往令人期待的目的地。途中，經(jīng)過許多蜿蜒的道路，終于來到我們期待已久的九族文化村。進入停車場后，車潮洶涌，川流不息，找了許久，才找到像螞蟻窩一樣小的車位，全家人便整理物品，準備進入戰(zhàn)場。哇！沒想到里面竟然有著歐式風格的麗宮花園，雖然和傳統(tǒng)的原住民風味格格不入，但是也突顯了它的優(yōu)雅，迎著風，走在馨香的花園大道上，感覺十分舒服。
到九族文化村，當然少不了得去遠近馳名的阿拉丁廣場玩樂啰！廣場內有許多新穎的游樂設施，我禁不住哥哥的再三誘惑，決定先去玩“太空山”，我和弟弟同坐一輛車，雖然里面有數(shù)百顆的星球值得我們去欣賞，但是，當時的我，早已嚇得花容失色，忘了自己身處何方了。之后，我還是壯大膽子在去玩“大海浪”，隨著機器不停的來回翻轉，我的臉都綠了，“面色鐵青”這句話想必是為我而設的吧！貪玩的我，接著又跑去玩聞名遐邇的“海盜船”，其實當時還在考慮的我，是被一群排隊的人給硬擠上去的。隨著“海盜船”越蕩越高、愈搖愈快，我心情也跟著七上八下、忐忑不安，一直到下了船，即使吃完了美味可口的冰品，仍然心有余悸呢！
太陽西下，人潮漸漸散去，不過我們可不一樣，依舊玩得渾然忘我呢！傍晚時分，我們坐著纜車，來到了觀日樓，眼前的景色，讓我驚嘆不已！當下，正好是櫻花盛開的季節(jié)，沿著道路走，兩旁的櫻花樹早已不是翠綠色，換上的'是片片桃紅，從觀日樓往下一望，滿山遍野的桃粉紅，搭配上夜間點點的霓虹燈光，多么詩情畫意哪！柔和的燈光打照在樹梢上，而樹木也彷佛白紙被水彩游移過般，渲染成各種顏色，把整座山頭點綴得五彩繽紛。
手表的鬧鈴傳來陣陣催促，提醒著我們該為這次的旅行畫下完美的句點；雖然有些依依不舍，但眼看著假期就要結束，也該為為新的學期收收心了，眼下的我只希望以后能夠舊地重游，再次來到這個美麗的仙境。
文化之旅演講稿篇十九
尊敬的各位領導、老師：
大家好!今天我論壇的`題目是《我成長我幸?！贰?BR> 我從年第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)是第12個年頭了。在這段時期里，我從一個剛剛走出校園的學生，漸漸地適應了教師這個角色，也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責。我可以說是一個很幸運的人，自從進入學校，就一直得到領導的關心和幫助，得到各位老師的指導和支持，給我創(chuàng)造了各種機會，使我慢慢成長起來。在參加工作的12年中，我經(jīng)歷了從執(zhí)教單科語文到執(zhí)教語數(shù)雙科，從高年級教學到低年級教學，這兩個跨越對我來說有著重大意義。正是因為如此，我才能在更寬泛的領域中不斷摸索，在摸索中實踐，雖然我摔了一些跟頭，但也積累了一些經(jīng)驗，更收獲了一些感動。
下面我就語文學科教學從三個方面談一談自己的成長故事。
“在困惑中尋找出路”
記得剛剛踏上教學崗位時，我對語文教學一無所知，很多時候都是課堂上只有我一個人在侃侃而談，學生卻坐在下面發(fā)呆。面對四十多人的課堂，我常常會有一種寂寞的感覺。當領導或其他教師來聽課時，我總是忙得面紅耳赤，滿頭大汗。看著其他老教師在課堂上如魚得水，引導著學生侃侃而談，情感得到一次又一次升華，我羨慕不已。為了做好第一次展示課，我只好臨時抱佛腳，找到報刊中精彩的設計。坐在書桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，體會，一句一句地記錄，模仿。雖然是照貓畫虎式地模仿，卻也使得課堂教學效果良好。至今，課堂上同學們鏗鏘有力的朗讀《長征》的情形，還依稀在眼前。
我深知，要想在語文教學的這方沃土上繼續(xù)耕耘，站穩(wěn)腳跟，僅憑我臨時抱佛腳學的那些皮毛是不夠的。
課前我也進行精心的設計，為什么教學時卻手忙腳亂?講解時，我力求語言生動，感情飽滿，為什么卻換來學生呆滯的目光?毫不夸張，我的耐心有口皆碑，為什么更多的等待換來的卻是一直沉默?我到底是哪兒出現(xiàn)問題了呢?這些困惑一直在我頭腦中縈繞。
于是我決定向身邊的老教師學習。當時我校的一名代課教師云英老師在語文教學上堪稱一絕，正好我和她同教六年級語文，這可是一個千載難逢的機會。于是，一張小板凳，一個筆記本，一支圓珠筆成了我的每日一景。在云英老師的課堂上，她只用幾句話就能把學生的注意力吸引過來，讓學生十分高興而又心甘情愿地在她的引領下走進文本，當時，我被深深地吸引了。只要一聽說她要講新課，我都會努力把握，從中汲取營養(yǎng)。
正是老教師的精彩課堂，讓我明白了：語文教學是一門藝術，而作為創(chuàng)造這項藝術的老師來說，靠的不僅僅是聲情并茂的朗讀，也并不是一個勁兒的說“你真棒”之類的鼓勵的話語。同時，我也懂得了要想講好語文課，要深入地去研究教材，去理解教材;研究學生，理解學生。
大量的觀課、聽課、模仿課讓我積累了一些教學的基本技能、掌握了課堂的語言藝術，如怎樣對學生的回答給予恰當?shù)囊龑Ш驮u價?當學生的回答偏離問題時，如何自然地引領學生回歸?怎樣讓學生的表達更完整?等等，對于一個剛剛走上工作崗位的新老師來說，我為自己這個小小的收獲而感到無比地幸福。
但不久我又懂得，一個好的老師，除了要掌握調控課堂的基本方法之外，還需要有更多的理論支持，豐厚的文化底蘊，并能很好地把它們運用到課堂實踐中去。
于是，我開始如饑似渴地研究《語文課程標準》，并用這個標準來衡量自己的教學，閑暇之余，我還會翻看大量的文學經(jīng)典、教學案例，充實自己的視野和內涵，《小學語文教師》成了我的良師益友。
就這樣，不知不覺間，我在語文教學的道路上越走越遠……
“在思考中成長”
在教學上，我深知：要想讓學生喜歡語文，就必須讓他們喜歡上語文課。如何讓自己的課更加有吸引力，如何讓學生輕松地度過40分鐘，成了我教學上的最大追求。
因為片面的斷章取義，我也走了很多的彎路：一時我曾過分地追求課堂的形式，把幾張桌子并在一起，以便小組合作學習。用大量的精力制作精美的課件，以便吸引學生的注意力。表演，辯論開始充進了我的課堂。
那段時間，課堂上是熱鬧了。但我發(fā)現(xiàn)，孩子們專注的習慣差了，更主要的是對文章的解讀開始變得膚淺和表面了。
帶著這些思考，我認真對特級教師于永正的許多課堂實錄進行了多次的解讀，并把這種教學模式借鑒到自己的教學過程當中，結合自己的教學實際，甚至不用課件，只追求對文本最深刻的感悟和理解，簡簡單單上語文，使自己的課堂返樸歸真。不知不覺間，課堂效率大大地提高了。
當過小學教師的人都清楚，課時多是小學教師的一大特色。而當過小學班主任的人更清楚，每日備課、講課、批改作業(yè)，組織班級活動，承載學校各種教育教學任務，占據(jù)了教師的大量空間。很少有時間靜下心來鉆研教材，更不用談制作精美的課件。再加上學校那間寶貴的多媒體教室，不知有多少位教師在等待。所以，樸實的課堂更適合我們。
作為一名青年教師，我深知個人的力量是有限的。閉門造車地鉆研教材，鉆研理論，只會使自己的身心疲累，而效果不佳。于是，我開始在書刊雜志和神奇的網(wǎng)絡資源中尋求力量。它們?yōu)槲姨峁┝艘粋€不斷學習、不斷提高的平臺，我從自己的小圈子中走出來，從一堂課的設計中，我看到了不同的教學風格，聽到了對教材不同的解讀，我都把這些精心地記錄下來，反復琢磨，細細推敲。不知不覺間，覺得天更高了，地更闊了，海更藍了，云更淡了!
海明威曾說：“每個人都不是一座孤島。”你與周圍人接觸的那一刻迸發(fā)的是思想的火花，這便是一切進步的動力，我相信，在各種豐富的資源中，我將成長得更快!
“天道酬勤，幸福相隨”
一路困惑、一路思考、我也在一路上收獲著幸福：我受到學校領導與老師老師的悉心指導與真誠幫助。每一次參加教學活動之前，他們都會為我把握方向，明確目的，提出建議。他們精湛的教學藝術深深地感染了我。
我也取得了一點小小的成績：我所執(zhí)教的《健康在線》《學會撥打120》榮獲區(qū)級優(yōu)質課;20__年我被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，同年12月我獲得區(qū)級“教學先進工作者”的稱號;我所撰寫的教學細節(jié)、案例分析被評為區(qū)級優(yōu)秀論文;黑沿子鎮(zhèn)每個學期舉行的教學比賽我都積極參加，并都取得了不錯的成績……這些都無不見證著我的幸福。
回顧自己12年的教學經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟，用自己的汗水和智慧為青春立下了里程碑。我會為我的夢想繼續(xù)努力，在以后的路上，會有平坦也會有泥濘，但既然選擇了遠方，我只會一如繼往地風雨兼程。
文化之旅演講稿篇二十
尊敬的各位領導，親愛的老師、朋友們：
大家好！
今天，我能幸運地站在這里，向大家匯報我的成長歷程，心情非常激動，要感謝領導給我這樣的榮譽和機會。我的發(fā)言題目是《幸福之花在這里盛開》。
浸潤教壇十多載，守候三尺講臺榮。這些年的教學體驗，凝聚成一個詞，那就是“幸?！?。因為幸福，所以熱愛。為了當一名好老師的夢想，我快樂地前行。雖然有過疲憊，有過煩惱和壓力，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“捧著一顆心來”，用勤奮體驗人生澎湃的激情，用真心聆聽教學的動聽旋律，用快樂捕捉成長的美麗瞬間，用愛心呵護孩子的稚嫩心靈。在這條路上，我幸福地前行著，虔誠地抒寫成長的詩行。
記得1992年的初秋時節(jié)，十八歲的我懷揣著夢想從福清元洪師范再次走進母校江鏡中心小學，我的心里那癡迷如斯的夢便開始起航——那是語文教育的詩意之夢，那是一片澄澈碧藍的教海之夢。
第一年，我全身心地投入教育教學工作。白天，上課、批改作業(yè)、輔導后進生；夜晚，端坐在書桌前，備課、閱讀、作筆記，忙忙碌碌了一整年。一次公開課之后，一位參加聽課的校領導在課后當場指出，陳瑋執(zhí)教的這一節(jié)課教學方法單一，沒有很好地突破教學重難點。這一番話無疑給我當頭一棒，那可是我精心設計、認真?zhèn)湔n、反復練習、準備充分的一節(jié)課??！當時的我十分委屈。
不服輸?shù)奈覟榱嗽谧疃痰臅r間里提高業(yè)務水平，我向書本學習，增加閱讀量，記下了大量的讀書筆記和各類文摘卡片；向實踐學習，寫下了豐富的教后記；向名師學習，積極參加校內外的聽課。公開課是修煉教功的最佳舞臺，我常常主動請纓，要求上各級公開課，我漸漸地開始從幕后走到臺前，我不斷地修正，使我成為一名真正合格的人民教師。
此刻，我最想感謝我的導師陸秀珍主任、鄭國梁校長，還有那些關心我成長的各位領導和同仁！是他們讓我學到上課的大氣，仿到上課的從容，摹到上課的優(yōu)雅，練到上課的絕技。
我慶幸能夠成為一名語文老師，幸福地穿行在博大精深、馨香濃郁的語文世界里，盡享“玉鑒瓊田三萬畝，著我扁舟一葉”的暢快；我更慶幸自己能夠用涌動的激情去喚醒活潑的生命，用執(zhí)著的愛心去構筑璀璨的精神殿堂。
“語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵瑟，是高山流水的琴瑟……”我引導學生行走在詩意的語文教學中，與學生進行心與心的交流，情與情的碰撞，和名著擁抱，同大師對話，與人類崇高的精神交流中體驗生命的快樂。我用充滿人文的語文凈化學生心靈，從“天行健，君子以自強不息”的剛健有為到“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”的安貧樂道；從“窮則獨善其身，達則兼善天下”的修已安人到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博愛胸襟；從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的丈夫氣節(jié)到“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷。
當你徜徉在有著五千年文化積淀的名篇佳作中，你能領略到漢語那金屬般的美感；當你引領學生一同感受著文章里折射出的智慧光芒，你的人生、你的思想醍醐灌頂，豁然開朗；當你看到孩子們在學習中快樂成長，在成長中快樂學習，你的幸福便如泉涌般迸發(fā)，美不勝收。
幸福不僅僅緣自我所熱愛的教學事業(yè)本身，也不僅僅緣自我自身的進步，孩子的成長更給了我莫大的幸福，看著孩子一天天快樂地成長，我也一天天地體會并享受著這份為人師表的成就感。
班上有一位孩子叫小熙，上課聽講“疲軟”，下課“調皮”、“搗蛋”總少不了他的份。為了轉變他，改掉那些不良習氣，我煞費苦心，可收效甚微。有一天，他沒有及時完成家庭作業(yè)，又無理取鬧，“出手傷人”。萬分惱火的我決定對他家訪。走進他家，我才得知小熙的父親在他出生前就已經(jīng)棄家外出，小熙媽媽獨自一人撫養(yǎng)小熙，是靠剖海蠣的微薄收入供其上學，家徒四壁的困境讓我觸目驚心。
面對這樣一個敏感而自尊的學生，壓制只能治標，無法治本，有時甚至會引起“頂?！笔降呐涯?。于是我遞給他一張科作業(yè)紙，讓他寫下自己的優(yōu)點。過了十幾分鐘，紙上除了標題“優(yōu)點”兩字，什么內容也沒有。當我叫他寫缺點時，不到3分鐘，他居然寫了8條。當我問他：“小熙，你是不是覺得自己犯錯了，不太好意思寫自己的優(yōu)點？”他不假思索，直接回答：“不是的，我想不起來自己有什么優(yōu)點！”我的心好似猛然被撞擊了一下，隱隱作痛。
經(jīng)過一夜的苦思冥想，我決定改變以往那種批評式的做法。第二天，我要求班上的同學一起來幫著找小熙身上的閃光點。過了一個星期，紙上的內容已經(jīng)有十多條了！其它的任課教師也向我反映小熙上課的表現(xiàn)比以前好多了！我聽了，心里竟有些酸酸，但卻感到由衷的欣慰和幸福。
教藝的錘煉永遠只是“匠”的追求，永不滿足的行動者應該向著“師”的境界邁進。身為福州市骨干教師的我，為自己立下了更為宏偉的目標，那就是要讓自己逐漸成長為一位名師。
（成績略）
我和我的學生攜手走過，一起成長，共同收獲。當孩子們驕傲地捧著散發(fā)著載有自己習作油墨香味的雜志報刊時，當他們伸出雙手從學校領導手里接過一張張獲獎證書時，我的內心里充盈著無限的滿足和幸福。雖有付出，但我更多地在收獲。因為在我付出后我可以滿載一船星輝回家；因為付出后，我的青春才閃爍著斑斕的色彩。
文化之旅演講稿篇二十一
早上，陽光明媚，春風拂面，鳥語花香。一年一度的春季研學活動終于到了，我懷揣著無比激動、無比期待的心情，和老師同學們一起乘坐大巴前往同安，參觀古龍醬文化園。
一下車，我們就走進了醬文化園。一大缸一大缸的醬油，就映入眼簾，想數(shù)一排都數(shù)不清，更別說這么多了。真不知道這么多醬油是怎么做出來的！放眼望去，每口大缸頭戴大竹帽，身穿棕色“戰(zhàn)袍”，個個身形魁梧，下盤穩(wěn)固，功力深厚，像一位位威猛的大將軍，仿佛在守衛(wèi)著“醬”這個珍貴的文化寶藏。這么多的醬油缸還分成兩種顏色，有黃的、有黑的，黃的整整齊齊，排列出“古”、“龍”兩個字，顯得更加有視覺沖擊力，讓人過目不忘。
天花板上雕刻著許多文字，寫著關于醬油的歷史和文化；走廊上水晶柜里展示著許多關于酒和醬的書籍、器物，講述它們的起源、文化和制作流程等；大廳里按制作順序擺放著六缸未發(fā)酵的醬油，大家爭先恐后，都想第一個聞“香”，結果呢？個個都皺著眉頭、捏著鼻子、扇著手掌；更夸張的'是這邊還擺放著一個世界上最最大的醬油桶，它有2米多高呢，可以裝下二三十個人，據(jù)說是用了十幾棵樹才做成的。
最后，導游帶我們來到“黃金屋”。屋子里擺放許多桌子，每張桌子上放著很多臉盆，每個臉盆里面套著小臉盆，小臉盆底面有一個個小孔，水流從小孔里溢出。隨著導游說了一聲“我們來動手做豆豉啦！”全班同學都歡聲雀躍起來。我先把一顆顆小巧玲瓏的黑豆子浸入水里清洗干凈，然后放進瓶里，再加些鹽巴搖一搖，最后把一瓶調好的黑水倒入瓶中，一瓶豆豉就完成了。
通過這次春季研學活動，我不僅學會了制作醬油，更是體會到了中國傳統(tǒng)的醬文化的魅力。"一個沒有文化的民族是沒有靈魂的"，我相信，有我們新一代人的傳承，中華文化必將薪火相傳，生生不息。
文化之旅演講稿篇二十二
教學目標和要求
（1）知識目標：
（2）能力目標：
逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法，加深對不同文化的了解，學習其他文化的優(yōu)點、長處。
通過教學和活動，使學生能把書本上學到的知識運用于自己實際的學習生活，培養(yǎng)學生理論與實際相結合的能力。
通過對典型事例的分析，對活動的感悟和總結，培養(yǎng)學生從感性認識上升到理性認識的能力，提高學生的理解能力。
（3）情感態(tài)度和價值觀目標
既尊重本民族文化的價值，對本民族的文化有強烈的自豪感，同時又尊重其他民族文化的價值，能夠以平等的態(tài)度與其他的民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷。
3、課時安排：一課時，完成做友好往來的使者——開放的胸懷的教學
4、使用教材：人教版義務教育課程標準實驗教科書思想品德八年級上冊
教學重點和難點
教學重點、教學難點：面對不同的文化，開放的胸懷意味著什么？
教學方法設計：
1、啟發(fā)式教學原則的運用：教學中設置問題讓學生自己思考，共同討論，在教師的指導下分析、歸納，得出結論，體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用，激發(fā)學生的學習興趣。
2、運用遷移規(guī)律：在教育過程中用已有的知識去分析，體驗新的知識，引導學生獨立思考。
3、活動教學法：在教學過程中，以學生參與教學活動為主，以講解為輔，重在引導，在活動中通過學生自己感悟，體驗受到教育和啟發(fā)，并轉化為自己的行為。
4、 運用現(xiàn)代教育技術，輔以教師有感情的講述，使學生能全方位、多角度的了解相關知識。
教學過程
導入新課:
當今世界，經(jīng)濟呈現(xiàn)全球化的趨勢，信息化時代，使地球變得越來越小，成了地球村。我們青少年作為地球村的村民應具備哪些素質呢？（多媒體呈現(xiàn)一個生機勃勃，一派祥和的地球）
通過上節(jié)課的世界文化之旅，我們已了解到世界文化的多樣性、豐富性，知道了要奏好和諧的文化樂章，要樹立正確的態(tài)度，來對待文化差異。
提問：怎樣的態(tài)度才是正確的？
不應該是排斥，而應該是溝通，既尊重自己民族文化，又尊重其他民族的文化價值，主張平等交流，互相學習，所以我們要以開放的胸懷，來做友好往來的使者。（學生回答的基礎上教師總結）
講授新課：
中國改革開放二十多年，讓世界更多的了解中國，也讓中國更多的了解世界，但怎樣與不同的文化和諧共處，已成為我們面臨的新課題，越來越多的外國友人來到了中國，生活在不同文化背景下的人生活在一起，該如何平等相處呢？首先讓我們來看一個發(fā)生在小濤和jack身上的故事吧。
小品表演：小濤和jack的故事
小品簡單過程：場景一、jack先用英文在新班級進行簡單的自我介紹，從穿著、語言、動作表情，無不表現(xiàn)出美國人的自由、隨意、不拘小節(jié)的性格。
場景二、jack請小濤吃飯。jack提出各付各的，小濤很難理解，表現(xiàn)的很不開心，期間點菜時小濤簡單介紹了中國的飲食文化。
場景三：jack過生日，小濤送了他一盒美國的“好時”巧克力，jack給了小濤一個大擁抱，并當場拆開禮物，分吃巧克力，小濤對jack的擁抱很不習慣，也覺得jack當場拆開禮物就吃，很沒有禮貌。多媒體呈現(xiàn)課本的問題（人物換成jack）：
1、如果你是jack，會怎么辦？（聯(lián)系自己想問題，提高學生的參與的積極性。）
2、我們能以“好”或“壞”來評價jack的處理方式嗎？（引導學生換位思考，生活在不同的文化背景下，會有不同的待人處事的方式，進一步分析中美文化的差異，幫助學生理解因文化不同而產(chǎn)生的行為方式的差異，可進一步拓展到其他國家如：英國、法國、德國的民族性格不同而產(chǎn)生了待人處事的不同方式。）
3、有人說，在20世紀七八十年代，開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。在今天，你認為開放的胸懷意味著什么？（多媒體呈現(xiàn)七八十年代的穿著打扮的圖片，增強感性認識，更好啟發(fā)思考。）
教師小結（多媒體呈現(xiàn)結論）：所以，開放的胸懷意味著——我們要以客觀、平等的態(tài)度來面對不同的文化，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異。
請一位同學大聲朗讀書本歐洲的汽車文明的事例。其他同學邊聽邊看多媒體展示的比利時的街道和城市風情。
活動：各抒己見
1、通過邊聽邊看，你對比利時的城市有什么印象？
2、比利時紅綠燈很少，為什么秩序井然？
3、你對“只有人，才是萬事萬物的紅燈”這句話怎么理解？（討論）
4、歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒之處？（討論）
學生回答后，聯(lián)系我們5月1日新頒布的《交通安全法規(guī)》，教師介紹“以人為本”的三禮讓原則，“車讓人”、“人讓車”、“車讓車”，教育學生要遵守交通規(guī)則。
教師小結：開放的胸懷意味著我們要善于虛心學習其他文化的優(yōu)點和長處。
教師提問：學習哪些文化呢？
多媒體呈現(xiàn)毛澤東同志說的一段話，學生一起齊聲朗讀
“一切民族，一切國家的長處都要學，政治、經(jīng)濟、科學、技術、文學、藝術的一切真正好的東西都要學?！珴蓶|”
學生討論回答。
教師教育：我們也不是什么都拿來，而要結合自己國家的實際情況，取其精華，去其糟粕。
“身臨其境”活動討論
多數(shù)學生回答：我會覺得很難為情，不過還是會讓他擁抱。
教師教育：同學們，感到難為情，是因為我們中國的傳統(tǒng)文化就比較的含蓄，我們應該繼承和弘揚中國的傳統(tǒng)文化，而大家都能夠以開放的胸懷，以客觀、平等的態(tài)度，尊重美國人的禮儀交往方式，讓對方擁抱，也難能可貴。
過渡：開放的胸懷就是以客觀、平等的態(tài)度來面對不同的文化，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異。開放的胸懷還意味著什么呢？過渡：我們一方面要學習其他民族的文化的長處，另一方面也要保護和展示本民族的文化。
多媒體呈現(xiàn)中法文化年的flash，出示中國到法國舉辦中國文化年的圖片，比如：在法國街頭出現(xiàn)了中國的京劇臉譜、中國孩子玩的風車、中國的大熊貓。出示法國到中國舉辦法國文化年的圖片，比如：法國在北京舉行的音樂會、法國巡邏兵飛行表演。
提問：中法文化年的舉辦，對中法兩國來說有什么現(xiàn)實意義？
（學生討論回答，教師歸納）
可以更好的促進東西方文化的交流和融合，展示了中國的民族文化，我們要更好地讓外國人了解中國的文化，首先要保護好中國的民族文化，（多媒體出示中國文化遺產(chǎn)地圖）甚至還要保護好地方文化。
先請一位同學讀一下“相關鏈接”的材料
多媒體展示梁思成的人物照片，出示思考題：
（學生討論，教師歸納）
值得，因為任何民族的文化的精華，都是全世界的，屬于人類共同的文明成果，開放的胸懷意味著我們應尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化。應有一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
美軍接受了梁思成保護歷史名城奈良的建議，但美軍如今卻在古巴比倫文化所在地伊拉克，對其的文化進行肆意的破壞。
多媒體展示十九世紀的空中花園、永遠輝煌的古巴比倫文化、戰(zhàn)火中的伊拉克、美軍攀登一座40xx年前古巴比倫時期的神塔、悲慘的伊拉克難民的圖片。
提問：看了美國軍隊對伊拉克古巴比倫文化的破壞，你們有什么感受，作為地球村的村民，我們應該怎樣對待各個民族的文化？課堂小結：
提問：今天我們一起探討了什么問題，你學到了那些知識，明白了哪些道理？（學生回答，教師歸納）
今天我們一起探討了怎樣以開放的胸懷來做友好往來的文化使者。開放的胸懷意味著以客觀、平等的態(tài)度來面對不同的文化，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優(yōu)點和長處。保護和展示本民族的文化，是我們義不容辭的責任，對其他國家和民族的文化，應尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化。應有一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。綜合探究實踐作業(yè)：
板書設計：做友好往來的使者
客觀、平等的態(tài)度
開放的胸懷意味著??????? 尊重因文化不同 而導致的行為方式的差異
善于虛心學習其他文化的優(yōu)點和長處
尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化