總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)某個(gè)項(xiàng)目或經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。寫總結(jié)之前,可以參考一些專業(yè)書籍和經(jīng)驗(yàn)分享,提升自己的總結(jié)能力。接下來(lái)是一些經(jīng)典總結(jié)的案例,它們可以給我們提供一些寫作上的思路和方法。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇一
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,覺(jué)得這個(gè)學(xué)期過(guò)得特別快,大概是因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)已逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣,讓老師特別省心吧。
一、學(xué)生安全方面
看到過(guò)有同學(xué)爬。另外本學(xué)期依舊是沒(méi)有人往樓后花壇跑,下課基本沒(méi)有跑到大操場(chǎng)的,課下沒(méi)有在大廳趴下地上玩的,可有的同學(xué)在小操場(chǎng)那地上趴著玩,甚至是下雨地上潮濕的時(shí)候。愛(ài)玩是孩子們的天性,不過(guò)我還要加強(qiáng)管理,讓他們更加安全的玩。
二、學(xué)生衛(wèi)生方面
這個(gè)學(xué)習(xí)同學(xué)們明顯的比以前更講衛(wèi)生了,不少同學(xué)能逐漸養(yǎng)成見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái),雖然還有個(gè)別同學(xué)依舊喜歡撕紙,但整體上教室更加干凈了,教室里布置了新的板報(bào),建立了衛(wèi)生角、雨傘放置處、學(xué)習(xí)園地,整體看起來(lái)教室很溫馨。在值日上,讓我們班的生活委員寫了值日安排以及每天的負(fù)責(zé)組長(zhǎng),管理班級(jí)衛(wèi)生,有一定的值日分工,教室衛(wèi)生的維護(hù)有條不紊的進(jìn)行。
三、學(xué)生紀(jì)律方面
這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文數(shù)學(xué)的上課紀(jì)律特別好,我經(jīng)常走進(jìn)教室,看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得端端正正、文具擺好,安安靜靜等我來(lái),讓我觸動(dòng)很大,我感覺(jué)我從小學(xué)到高中,還沒(méi)有過(guò)老師沒(méi)來(lái),學(xué)生能一個(gè)個(gè)坐得端正、安靜等老師的。上課氣氛也非常棒,一個(gè)個(gè)能積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,集體回答問(wèn)題時(shí)聲音整體響亮,有時(shí)有整個(gè)小組都舉手的情形。只是上次隨堂聽課時(shí),我為了讓同學(xué)們和平時(shí)上課一樣,特地關(guān)上前門,把后門打開,讓同學(xué)們忽視隨讓聽課,讓課堂更自然,結(jié)果同學(xué)們一個(gè)個(gè)不敢舉手發(fā)言的,我只好點(diǎn)平時(shí)很積極大膽的副班長(zhǎng)起來(lái)發(fā)言,結(jié)果平時(shí)聲音響亮的她變得發(fā)言在嗓子里哼一樣。這方面我需要多努力,讓同學(xué)們發(fā)言時(shí)膽子更大一點(diǎn)、更主動(dòng)一點(diǎn),另外,雖然語(yǔ)文數(shù)學(xué)課表現(xiàn)不錯(cuò),但其他科目,有的平時(shí)在班主任面前表現(xiàn)很好的同學(xué),在其他課上就露出“真面目”了,我雖然采取了很多措施,可是效果并不好,下個(gè)學(xué)期我還要繼續(xù)努力。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)方面
這個(gè)學(xué)期我特別注重同學(xué)們的作業(yè)書寫,養(yǎng)成認(rèn)真寫好字的習(xí)慣,每天上課準(zhǔn)備好隨堂練習(xí)本,做計(jì)算題先打草稿,作業(yè)及時(shí)訂正不漏題,在保證作業(yè)質(zhì)量情況下,適當(dāng)?shù)奶岣咦鲱}速度。為了培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)常在授課進(jìn)度完成的情況下,給同學(xué)們布置小趣味題,并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì),整體課堂上學(xué)習(xí)氛圍有所提高。對(duì)于學(xué)習(xí)上有些吃力的同學(xué),及時(shí)反饋孩子表現(xiàn),安排合適的同桌幫助他,給予更多的關(guān)懷和幫助。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇二
爆竹一聲除舊歲,新的一年又快到來(lái)了,在這辭舊迎新之際,在此對(duì)年級(jí)組工作做出以下總結(jié):
常規(guī)問(wèn)題一直是托班的疑難雜癥,每年總有小班教師反映:“上過(guò)托班的孩子常規(guī)真不好”。一聽到這樣的話,我就難過(guò),為何每次辛辛苦苦整頓的常規(guī)總是在小班不過(guò)關(guān)呢?在開學(xué)初,我和鄭老師一起討論了這個(gè)問(wèn)題,我們分析后得出結(jié)論:
1、幼兒只有初淺的常規(guī)意識(shí),對(duì)具體的規(guī)則不是太能理解,知道怎么做,但總是做不到位。
2、幼兒年齡較小,對(duì)常規(guī)的堅(jiān)持性不夠。
3、家園教育不一致,使幼兒常規(guī)意識(shí)混亂。
根據(jù)以上的三點(diǎn),在開學(xué)前期,對(duì)班上的孩子做了細(xì)致的觀察了解后,我們把常規(guī)訓(xùn)練分步驟進(jìn)行,首先把重點(diǎn)放在入廁上,因?yàn)檫@是孩子們最基礎(chǔ)的自理能力,同時(shí),廁所里還存在著安全隱患,從讓寶寶們坐痰盂到訓(xùn)練他們?cè)诖笮”愠厝霂?,以及在廁所里如何避免不安全的因素,這些都經(jīng)過(guò)了一個(gè)遁序漸進(jìn)的過(guò)程,孩子們?cè)谟?xùn)練中都掌握了如何正確的入廁,培養(yǎng)了良好的入廁常規(guī)。再接下來(lái)進(jìn)行的是集體活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng),每屆托班的孩子上課時(shí)總是會(huì)有心不在焉、坐姿不正、不能教師溝通等不好常規(guī),這次我們首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)只有讓幼兒感興趣的活動(dòng),幼兒才會(huì)有遵守常規(guī)的意識(shí),其次,再逐漸由坐姿到發(fā)言一步步進(jìn)行訓(xùn)練,讓幼兒有一個(gè)明確的集體活動(dòng)常規(guī)的意識(shí),知道在活動(dòng)時(shí)可以做什么,不可以做什么,以及用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴幼兒為什么不可以做的原因。例如:班上的童雅諾小朋友,集體活動(dòng)時(shí)總是坐不住,在大家認(rèn)真聽老師講課時(shí),他不是跑來(lái)跑去,就是攻擊別的小朋友,總是把集體活動(dòng)攪得一團(tuán)亂。在一次區(qū)域活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)童童喜歡看天線寶寶的書,他還告訴我他最喜歡小波。在后來(lái)的集體活動(dòng)時(shí),我準(zhǔn)備了一個(gè)小波的布偶,請(qǐng)童童和小波一起上課,并用小波的口吻告訴他,他不認(rèn)真聽講除了學(xué)不到本領(lǐng)外,同時(shí)還會(huì)影響別的小朋友,大家和小波都不喜歡他這樣,經(jīng)過(guò)一時(shí)結(jié)間,童童在集體活動(dòng)時(shí)能克制自己了,注意遵守活動(dòng)的常規(guī)了。
在平時(shí)的和家長(zhǎng)溝通中,我們也會(huì)告訴家長(zhǎng)我們近期的常規(guī)訓(xùn)練目標(biāo),請(qǐng)家長(zhǎng)配合共同教育,大家做到目標(biāo)一體化,給孩子明確的常規(guī)意識(shí),知道在家在園都要一樣的遵守常規(guī)。
從以上我們實(shí)踐的過(guò)程可以看出,在常規(guī)訓(xùn)練中,從細(xì)節(jié)入手,會(huì)給幼兒帶來(lái)良好的常規(guī)意識(shí),達(dá)到最佳的效果。
托班孩子的教育教學(xué)一直是我們摸索和思考的一個(gè)重點(diǎn)工作,因?yàn)閺哪挲g特點(diǎn)、從生理、心理的特點(diǎn),托班的教育教學(xué)工作和其它三個(gè)年級(jí)大不一樣,有著它自己的特色,如何創(chuàng)造、制定好這個(gè)特色呢?我和鄭老師商量、思考后得出一個(gè)結(jié)論:適合孩子的才是最合適的教育教學(xué)。由以往的經(jīng)驗(yàn),我在本學(xué)期里仍然把美術(shù)教學(xué)中的涂色做為教育教學(xué)的重點(diǎn),同時(shí)還結(jié)合園級(jí)課題加入了識(shí)字教學(xué)。但在實(shí)踐過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)選擇涂色是正確的,因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅能引起幼兒興趣的共鳴,還培養(yǎng)了幼兒的耐心、細(xì)心以及鍛煉了手指肌肉群的能力。而識(shí)字教學(xué)相對(duì)于來(lái)說(shuō),效果不是太理想的,我們和園內(nèi)的識(shí)字教學(xué)同步進(jìn)行,試過(guò)傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)法,也試過(guò)音樂(lè)教學(xué)法,但幼兒對(duì)于識(shí)的過(guò)程是有興趣的,而對(duì)于字的本身,是不能理解的,甚至到后來(lái)出現(xiàn)了抵觸情緒,在活動(dòng)中幼兒沒(méi)有學(xué)習(xí)的激情、沒(méi)有學(xué)習(xí)的欲望??吹竭@樣的教學(xué)結(jié)果,我在反思失敗的同時(shí),進(jìn)行了早期閱讀的嘗試。結(jié)合幼兒訂閱的《東方寶寶》雜志,選擇畫面簡(jiǎn)潔、色彩明快、內(nèi)容淺顯的文章,讓幼兒在閱讀的過(guò)程中進(jìn)行識(shí)字,一篇文章中只選擇1-2個(gè)字,讓幼兒指認(rèn)。這個(gè)嘗試進(jìn)行了一個(gè)月不到,但我明顯的發(fā)現(xiàn),幼兒對(duì)閱讀和指認(rèn)的興趣,他們樂(lè)意一邊看圖一邊指認(rèn)的過(guò)程,比起以往認(rèn)識(shí)單個(gè)字詞,他們的學(xué)習(xí)顯得主動(dòng)了許多。同時(shí)我也欣喜的發(fā)現(xiàn),幼兒的觀察能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了提高。在制定下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度時(shí),我已正式在班上開展早期閱讀的活動(dòng)了,因?yàn)閷?shí)踐告訴我,這是適合孩子的。
做為孩子的爸爸媽媽們,他們對(duì)班級(jí)工作的支持與配合是極其重要的,只有和家長(zhǎng)溝通好,達(dá)到家園教育一體化,才能更好地教育幼兒,才能更合理地開展班級(jí)工作。在今年的家長(zhǎng)工作中,我們給自己做了一個(gè)定位,就是站在家長(zhǎng)的角度上,以家長(zhǎng)的眼光去看待家長(zhǎng)工作。先理解家長(zhǎng),了解他們對(duì)班級(jí)工作的想法,知道他們想從老師處得到怎樣的幫助,才能取得家長(zhǎng)們的理解、支持與配合。在12月份的春蕾體育節(jié)中,充分證明了我們這樣的定位是正確的。春蕾體育節(jié)是我們首次舉辦的一個(gè)大型的活動(dòng),且活動(dòng)時(shí)間歷時(shí)一個(gè)月,如果不能取得家長(zhǎng)的幫助,活動(dòng)的開展將會(huì)是艱難的。在前期工作中,我們就進(jìn)行了大量的宣傳和解說(shuō),讓家長(zhǎng)了解開展體育節(jié)的目的,理解老師們的用心。在活動(dòng)進(jìn)行中,我們主動(dòng)聯(lián)系時(shí)間不充分的家長(zhǎng),和他們共同商討最合理的時(shí)間,以便他們能來(lái)園參加比賽。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開展前,我們特意召開了一次小型的家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)明確比賽的時(shí)間,游戲的玩法以及規(guī)則,彩排了進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng),使家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)了如指掌,胸有成竹。經(jīng)過(guò)這次的體育節(jié),我們和家長(zhǎng)的關(guān)系更親切了,家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的配合更主動(dòng)了。
雖然我們年級(jí)組里成員只有兩名,但是我們?nèi)允且粋€(gè)小集體,托班年級(jí)組就是我們的家,我們都是這個(gè)家里的成員,如同姐妹一樣,在親密的同時(shí),我和鄭老師達(dá)成了互幫互助的關(guān)系。鄭老師年長(zhǎng)我?guī)讱q,她對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心比我要多,在工作中的認(rèn)真細(xì)致以及一股韌勁都是我學(xué)習(xí)的地方,而我正因?yàn)槟贻p,我的創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)工作的激情以及和家長(zhǎng)的溝通能力也是鄭老師所缺乏的。我們?cè)诠ぷ髦锌吹綄?duì)方身上這些優(yōu)點(diǎn),互相吸取對(duì)方的長(zhǎng)處,共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng),使我們的年級(jí)組工作得以成功的開展。
新的學(xué)期很快就要來(lái)臨了,我們會(huì)繼續(xù)保持這一學(xué)期中獲得的成功,積累成功的經(jīng)驗(yàn),在下學(xué)期工作里繼續(xù)運(yùn)用。同時(shí),盡量避免和改正不足的地方,如幼兒進(jìn)餐常規(guī)的進(jìn)一步培養(yǎng),以及提高自身的教育教學(xué)水平,開展有創(chuàng)新意識(shí)的主題活動(dòng)等等。力爭(zhēng)使下學(xué)期的年級(jí)組工作能更上一層樓!
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇三
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)一班的語(yǔ)文,在工作中我一直堅(jiān)持以人為本,因材施教,大膽創(chuàng)新的原則,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行有效的教育。在教育教學(xué)中取得了較好成績(jī)。為了以后更好地教學(xué),對(duì)這半年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、在語(yǔ)文教學(xué)中結(jié)合課文,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。
通過(guò)學(xué)習(xí)課文《日月潭》、,《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》、《北京亮起來(lái)了》等課文,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感;學(xué)習(xí)《動(dòng)手做做看》、《郵票齒孔的故事》、《畫風(fēng)》、《充氣雨衣》等課文,教育學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué),勇于發(fā)明創(chuàng)造,刻苦學(xué)習(xí),樹立長(zhǎng)大了為祖國(guó),為人民作貢獻(xiàn)的雄心壯志;《雷雨》、《最大的“書”》、《要是你在野外迷了路》等課文,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,觀察大自然,保護(hù)大自然的意識(shí)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,聯(lián)系課文中的事例教育學(xué)生應(yīng)該愛(ài)學(xué)習(xí)守紀(jì)律,珍惜時(shí)間,勤儉節(jié)約,從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真抓好識(shí)字關(guān)。
低年級(jí)是小學(xué)階段識(shí)字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用識(shí)字方法,自學(xué)生字的音,形,義。學(xué)習(xí)辨析形近字,用熟字去學(xué)生字,跟據(jù)形象會(huì)意,形聲字的特點(diǎn),幫助學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字前我都要求學(xué)生用音序查字法查出生字的音節(jié)音序,用生字去擴(kuò)詞。學(xué)生字時(shí)做到字不離詞,詞不離句。把詞語(yǔ)放到句子中去理解,學(xué)生字課文中識(shí)字也是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中借助拼音會(huì)讀句子,并弄懂句子中詞語(yǔ)的含義和用法。同時(shí)把識(shí)字和寫字緊密聯(lián)系,每天利用練字時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字,開展寫字比賽,對(duì)寫得好的加以表?yè)P(yáng),并讓其他學(xué)生作為榜樣。學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字及時(shí)進(jìn)行糾正。
三、提高學(xué)生的閱讀能力
讀是寫的基礎(chǔ),學(xué)生會(huì)讀才會(huì)寫。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生多讀。每一課我都要求學(xué)生盡量會(huì)背誦,在講讀課文時(shí)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。發(fā)揮朗讀對(duì)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,激活情感的作用,在詩(shī)歌時(shí)通過(guò)讀來(lái)幫助學(xué)生理解詩(shī)句的意思,了解課文內(nèi)容?;钴S課堂氣氛,感染學(xué)生的情緒,然后抓住重點(diǎn)詞句,從讀帶講。
四、培養(yǎng)學(xué)生的看圖說(shuō)話寫話能力
,時(shí)間,地點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生把每句話說(shuō)清楚,會(huì)選擇圖中的主要人物事物來(lái)說(shuō)。(二)指導(dǎo)學(xué)生把說(shuō)的話寫出來(lái)。對(duì)寫得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng),并拿他們的話作范文讀給大家聽,對(duì)差的學(xué)生多鼓勵(lì)。(三)堅(jiān)持多說(shuō)多寫,學(xué)生只有多寫多練積累詞語(yǔ),才能把句子寫好。我要求學(xué)生建立一個(gè)積累好詞好句的本子,把自己喜歡的詞語(yǔ)句子積累下來(lái),每天晨讀或語(yǔ)文課前幾分鐘讀給大家聽;安排每周一篇日記。開始說(shuō)寫一段話時(shí),不苛求學(xué)生說(shuō)得多少。把訓(xùn)練重點(diǎn)放在有內(nèi)容、敘述清楚、句子通順上。
,提高自身素養(yǎng),爭(zhēng)取做得更好。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇四
新課標(biāo)要求語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:小學(xué)階段學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。這就明確指出了課外閱讀的重要性。新課標(biāo)中對(duì)低段學(xué)生的閱讀做出了明確的要求,結(jié)合新課標(biāo)中的閱讀要求,我制定了切實(shí)可行的閱讀目標(biāo):加大閱讀量、開拓閱讀面,激發(fā)閱讀興趣,降低理解難度,提高閱讀質(zhì)量。
1、初步進(jìn)行課外閱讀,激發(fā)低段學(xué)生的閱讀興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和閱讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。不斷向?qū)W生滲透閱讀的重要性,采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書。
4、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在閱讀中積累語(yǔ)言,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),發(fā)展思維,拓寬學(xué)生的智力背景,為各學(xué)科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
5、拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
(一)把語(yǔ)文課堂向課外延伸,語(yǔ)文課本學(xué)習(xí)與拓展閱讀相結(jié)合。
課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ),課外閱讀是課堂閱讀的擴(kuò)展,要由課內(nèi)帶動(dòng)課外,以課外豐富課內(nèi)。我將語(yǔ)文課本學(xué)習(xí)與小學(xué)生拓展閱讀相結(jié)合,開闊學(xué)生的眼界。
(二)讓學(xué)生認(rèn)真填寫閱讀存折,每月評(píng)選閱讀之星,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)讓學(xué)生制作閱讀手抄報(bào),提高學(xué)生閱讀的興趣。
(四)讓學(xué)生制作“讀書漂流卡”,同學(xué)之間互相推薦好書,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
(五)共讀兩本書。一年級(jí)暑假布置學(xué)生共讀兩本書《波普先生的企鵝》和《一百條裙子》。
(六)在班級(jí)開展讀書交流會(huì)。大家一起談?wù)勛x了《波普先生的企鵝》和《一百條裙子》之后的感想。
(七)布置摘抄作業(yè)同時(shí)寫下自己的感受。讓孩子在課外閱讀時(shí)摘抄其中的自己覺(jué)得好的句子,并寫下自己的想法。
(八)營(yíng)造書香班級(jí),創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。
積極創(chuàng)設(shè)富有特色的讀書環(huán)境,班級(jí)有專門的圖書角,學(xué)生走進(jìn)班級(jí),在無(wú)形中便沉浸在濃郁的讀書氛圍之中。
(九)運(yùn)用各種閱讀策略,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
激發(fā)學(xué)生的閱讀至關(guān)重要,而如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣更為重要。我經(jīng)常運(yùn)用閱讀策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,例如在講故事的過(guò)程中讓學(xué)生猜測(cè)故事情節(jié),產(chǎn)生閱讀期待;在閱讀課上,我經(jīng)常做導(dǎo)讀,利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以激發(fā)其閱讀興趣。
(十)向?qū)W生滲透簡(jiǎn)單的閱讀方法
低段學(xué)生不需要掌握太難的閱讀方法,我只是教給了孩子們一些簡(jiǎn)單的閱讀方法。例如告訴他們看一本繪本,不僅僅要看文字的部分,也要看文中的圖畫,也借助圖畫閱讀;還告訴學(xué)生閱讀繪本的時(shí)候不要急于往下看,有時(shí)候也要自己動(dòng)動(dòng)小腦筋,猜猜后面會(huì)發(fā)生什么樣的故事。主要向?qū)W生滲透了讀書要講究方法的意識(shí),教會(huì)學(xué)生一些簡(jiǎn)單的閱讀方法。
(十一)為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件。
(1)確保有書可讀。
本學(xué)期我向家長(zhǎng)推薦了一些適合孩子讀的書目,在我的指導(dǎo)下讓家長(zhǎng)給自己的孩子買課外讀物,班級(jí)也有專門的圖書角,保證了學(xué)生有書可讀。
(2)保證了學(xué)生的讀書時(shí)間。
平時(shí),讓學(xué)生每天帶一本課外書進(jìn)校門,利用課余時(shí)間自主閱讀,同學(xué)間互換圖書。每天布置最少20分鐘的課外閱讀作業(yè)。學(xué)生有了充足的讀書時(shí)間,讀書效果才會(huì)有保障。另外,我們不布置書面家庭作業(yè),減少學(xué)生的作業(yè)量,使學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。
(十二)利用每周的閱讀課,選擇繪本小故事,聲情并茂地講給學(xué)生。帶領(lǐng)學(xué)生到圖書館自主閱讀。
(十三)積極尋求家長(zhǎng)的支持,向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,讓家長(zhǎng)重視課外閱讀。借助家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家也盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀。
(十四)向家長(zhǎng)推薦適合孩子閱讀的書目,指導(dǎo)親子閱讀。
(十五)故事爸媽進(jìn)課堂,請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)和孩子一起講故事,增強(qiáng)親子閱讀意識(shí)。
1、對(duì)班級(jí)學(xué)生的期望值偏高,對(duì)班級(jí)學(xué)生提出的閱讀要求偏高,急于求成,違背了學(xué)生心理發(fā)展特征,超越了學(xué)生的認(rèn)知水平。
2、對(duì)學(xué)生課外閱讀的檢查督促不到位,導(dǎo)致有些學(xué)生還沒(méi)有完成一定的閱讀量,一些學(xué)生的收獲不是很大。
3、對(duì)學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)不夠好,有些學(xué)生對(duì)于課外閱讀仍然抱著完成任務(wù)的態(tài)度,沒(méi)有形成自覺(jué)的讀書習(xí)慣,對(duì)閱讀的興趣不高。
4、對(duì)于學(xué)生的課外閱讀,我沒(méi)有做課內(nèi)指導(dǎo)。
5、對(duì)于課外閱讀的定期交流較少,給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)較少,不利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
6、我對(duì)后進(jìn)生的閱讀要求較低。我認(rèn)為后進(jìn)生學(xué)習(xí)課本就很吃力了,如果要求他們讀課外書,他們可能精力不夠,吃不消。
7、我的閱讀計(jì)劃不夠清楚、明晰。閱讀計(jì)劃沒(méi)有明確的總體任務(wù)和具體的階段任務(wù),導(dǎo)致部分學(xué)生的課外閱讀只是流于形式。
1、要制定明確的、切實(shí)可行的課外閱讀的總?cè)蝿?wù)和每個(gè)階段的具體任務(wù),做到心中有數(shù)。
2、定期開展讀書交流會(huì),給學(xué)生展示自己的舞臺(tái),評(píng)選故事大王等,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、轉(zhuǎn)變觀念,讓后進(jìn)生多讀課外書,拓寬他們的智力背景。
4、對(duì)學(xué)生的課外閱讀做必要的課內(nèi)指導(dǎo),繼續(xù)教學(xué)生閱讀方法。
5、定期檢查課外閱讀
今后我將重視閱讀效果的檢查,經(jīng)常檢查學(xué)生的課外閱讀情況,對(duì)于表現(xiàn)好學(xué)生經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)于表現(xiàn)不好學(xué)生的給予督促。
我和家長(zhǎng)都為學(xué)生讀了一些故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,今后將繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛(ài)讀書的良好習(xí)慣。以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,讓學(xué)生喜歡閱讀。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇五
本學(xué)期是二年級(jí)的上冊(cè),學(xué)生進(jìn)入小學(xué)也才一年,所以當(dāng)這群學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,我就很注重孩子們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),我是他們的班主任,我有管理和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的責(zé)任。我自己的課我會(huì)一步步的引起學(xué)生們的興趣,讓他們?cè)谡n上積極的聽課。不是我的課,我也會(huì)跟其他老師商量對(duì)策,總之就是努力引導(dǎo)學(xué)生把二年級(jí)的知識(shí)給學(xué)好,以免后期的學(xué)習(xí)更沉重。尤其是作業(yè),我一般會(huì)利用最后一節(jié)自習(xí)課,引領(lǐng)學(xué)生把作業(yè)做完,這樣他們就不會(huì)留到家里拖著不做了,在學(xué)校把作業(yè)做完,也能把一天的知識(shí)給即使復(fù)習(xí)一遍。
自我當(dāng)了這個(gè)班的班主任,我對(duì)學(xué)生們的行為就很規(guī)范,所有的行為全部都要求學(xué)生按照學(xué)生的守則去做,不允許有學(xué)生不按照守則里的要求做。女生的頭發(fā)要求扎起來(lái),男生的頭發(fā)不能留長(zhǎng)頭發(fā),這樣也是避免學(xué)生的頭發(fā)擋到視線影響學(xué)習(xí)。上課我要求他們坐端正了,不能夠駝著背上課,畢竟這個(gè)年級(jí)正是在長(zhǎng)身體的時(shí)候,養(yǎng)成駝背是會(huì)影響生長(zhǎng)的。在學(xué)校內(nèi),要求他們不能亂丟垃圾,垃圾必須回到垃圾桶里,規(guī)范學(xué)生他們各種的行為,努力去幫助他們建立良好的習(xí)慣。
每周五的自習(xí)課,我會(huì)開展各類的趣味活動(dòng),有些是室內(nèi)的,有些是室外的,開展這樣的活動(dòng)的目的就是希望能夠去讓學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展,也是為了避免學(xué)生感到學(xué)習(xí)乏味而感到厭惡學(xué)習(xí),適當(dāng)有趣味的活動(dòng)可以讓學(xué)生覺(jué)得校園生活是有趣的,就不會(huì)在學(xué)校打不起精神了?;顒?dòng)有猜謎語(yǔ)、玩成語(yǔ)接龍、跳繩、踢足球等,不管室內(nèi)還是室外的活動(dòng),都取得良好的效果,學(xué)生的在學(xué)校的興致得到提高,學(xué)習(xí)也更加努力了。
時(shí)間總是眨眼就過(guò)去了,本學(xué)期教二年級(jí)的學(xué)生,我覺(jué)得還是有比較好的體驗(yàn)的。雖然他們年齡小,不像高年級(jí)的好管理,但是如果教育好的話,是可以讓這群學(xué)生有更好的發(fā)展的。有了這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),我想下學(xué)期對(duì)他們的管理會(huì)更好。
隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作和語(yǔ)文教研工作實(shí)踐,感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語(yǔ)文教師,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下。
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我聽課共二十節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高地提升。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,在我的意識(shí)里,我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。作總結(jié)10篇在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂(lè)于表演,在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。
這學(xué)期,孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái),諸如:成語(yǔ),學(xué)生在理解意思的同時(shí),還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洹T偃纾好嗣?,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來(lái)?,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。
1、耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生,我是給愛(ài)心,講方法,使他們不斷進(jìn)步。如我班黃琰城、陳長(zhǎng)葶、梁釗琦等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此,我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵(lì)他們,??吹剿麄兊拈W光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許,讓他們找回自信,找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
2、用心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一組課文,我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè),最后講評(píng),二年級(jí)期末工對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通,舉一反三。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了,在工作中,我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的學(xué)問(wèn),做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單,教學(xué)中,我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階。
根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課、寫好二次教案,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。
利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),多充電。通過(guò)學(xué)習(xí),加深了對(duì)課程改革的理解,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,樹立全新的課程理念,增強(qiáng)實(shí)施生本新課程的自覺(jué)性和責(zé)任感。通過(guò)對(duì)生本課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、探討和實(shí)施,掌握生本課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材重點(diǎn)和難點(diǎn),提高了實(shí)施生本新課程的能力和水平。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取在“讀書”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持。事實(shí)證明,這項(xiàng)工作很有效,很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了,徐鵬家長(zhǎng)做得尤為突出。
4、給孩子精心選擇讀物,并自愿購(gòu)置了《格林童話》、《弟子規(guī)》、《成語(yǔ)故事》、《小學(xué)生必備古詩(shī)》《唐詩(shī)三百首》。
1、明確朗讀的要求:要他們讀書時(shí)做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴(yán)格要求做到不丟字,不添字,不錯(cuò)字,不重復(fù),不唱讀,不讀破句子。進(jìn)一步做到———讀時(shí),有高有低、有急有緩、有快有慢。
2、教師做好范讀,每篇課文我都練習(xí)很多遍,努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,給學(xué)生很好的導(dǎo)向。
背誦能幫助小學(xué)生積累語(yǔ)文基礎(chǔ)、豐富知識(shí),俗話說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”,可見(jiàn),背誦是學(xué)生語(yǔ)文能力、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
開學(xué)初,學(xué)?!皩?shí)施方案”布置之后,我就組織讀《論語(yǔ)》和背誦古詩(shī)或成語(yǔ)。我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合,力求內(nèi)容適合二年級(jí)學(xué)生。
因?yàn)閷W(xué)生在校的時(shí)間,學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時(shí)間———飯前、中午、下午第一節(jié)課,領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來(lái)能夠?qū)W以致用,每個(gè)環(huán)節(jié)我都抓得特別實(shí)。為了讓學(xué)生理解成語(yǔ)、古詩(shī)的意思,我下了很多工夫。低年級(jí)學(xué)生生活閱歷淺,很多東西口頭解釋他們也不明白,很多時(shí)候我就演示給學(xué)生看。有時(shí)為了讓學(xué)生明白一個(gè)成語(yǔ)的意思或表演或講故事什么方法都用了。
為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù),檢查這一關(guān)更不敢放松。動(dòng)員家長(zhǎng)在家里檢查,到校學(xué)生查,老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰,就連平翹舌也是一個(gè)一個(gè)糾正的。
利用課堂教學(xué)時(shí)間,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。課堂上從基本筆畫教起,每篇課文的生字,我都一筆一劃的示范,讓學(xué)生感受字型,記住筆畫。
有付出就一定會(huì)有收獲,這一點(diǎn)在低年級(jí)學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來(lái)越好,我由衷地感到高興。
每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
總之,本學(xué)期在師生共同努力下,學(xué)生有了很大進(jìn)步?!皩W(xué)生的語(yǔ)文綜合能力”得到了很大的提高。特別是看到很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí),每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常高興。在今后的教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)努力!
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際工作需要,這一個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。回首本學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),在辛勤努力和忘我工作下,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),收獲頗多,現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下。
在日常教學(xué)中,課前我認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,結(jié)合各班的實(shí)際,精心設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真靈活地上好每一堂課。課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)看到成就,有成就感,進(jìn)而對(duì)美術(shù)更有興趣。授課后根據(jù)課堂教學(xué)的得失及時(shí)寫下教后感或教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力??傊?,我以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
在教育教學(xué)中,我認(rèn)真遵照《新課標(biāo)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上把自己所學(xué)的知識(shí)盡心地傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。
在課堂教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,始終認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力。課堂上,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,讓課程內(nèi)容和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,讓學(xué)生感受到美術(shù)在美化生活方面的作用,領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特裝飾價(jià)值。
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,我擔(dān)任二年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中,我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,取得了點(diǎn)滴的進(jìn)步,現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下。
1、做好備課和上課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣課標(biāo),抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
2、作業(yè)布置做到合理。習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。
3、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、。
4、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級(jí)的孩子,自覺(jué)性還是相對(duì)較低,早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況,我先在班上選出一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負(fù)責(zé),早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)晨讀,早讀的形式有:讀卡片、看書讀、領(lǐng)讀、看幻燈片。形勢(shì)多樣,在視覺(jué)上不讓孩子厭煩,給他們新鮮的感覺(jué)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入晨讀讀。
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題:寫字習(xí)慣比較差,寫的字不規(guī)范,也不工整,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更。給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在今后的工作中,我將不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識(shí)自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇六
甘露首屆青魚節(jié)的隆重召開掀開了新年的帷幕,春孕的足跡已依稀可見(jiàn),不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的20xx年,回顧一學(xué)期的工作,我可以自豪的說(shuō)一聲:“努力在手中,萬(wàn)事好成功?!北緦W(xué)期,我們教研組教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí),以“綱要”精神為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化”的辦園特色,開展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下:
學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐,是我們教研組一貫的作風(fēng),我們利用集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》,不斷領(lǐng)悟《綱要》內(nèi)涵,以《綱要》促實(shí)踐。能力和水平總是在不斷的總結(jié)和反省中提高的,有辛的是這學(xué)期我又一次留在了大班年級(jí)組,這無(wú)疑給我的工作提供了廣闊的總結(jié)、反思、提高的機(jī)會(huì),更可喜的是領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一位得力助手,為我們的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的后盾,在新的師資、新的力量驅(qū)使下,一學(xué)期的教研工作確確實(shí)實(shí)有了新的起點(diǎn)、新的突破。
活動(dòng)計(jì)劃更趨完善,更切實(shí)際。組內(nèi)教師互幫互助意識(shí)極強(qiáng),組內(nèi)幾位教師由于特殊情況請(qǐng)假較多,周琴、榮勤英、張鶯鶯等教師能主動(dòng)的帶班,工作不分你我,有事一起做、勁往一處使,在全組教師的心中只有一個(gè)目標(biāo),那就是教研組的工作就是我的工作,大家的事就是我的事,與集體融入了一體。
甘露是民俗文化之鄉(xiāng),甘露的民俗文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),為了有效的利用家鄉(xiāng)的有利條件,充分挖掘本地的教育資源,我們把民俗文化搬進(jìn)了幼兒園,在此,我們參觀了江陰、前洲等知名度較高的幼兒園,學(xué)習(xí)、借鑒它們?cè)诿袼孜幕厣矫娴膬?yōu)秀做法,回園后,積極的投入到活動(dòng)室的創(chuàng)建之中,教師們巧手編制的作品使活動(dòng)室充滿了生機(jī)和活力,同時(shí)我們還有效的利用社區(qū)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),家長(zhǎng)們各施所長(zhǎng),各盡其能,帶來(lái)的作品一件又一件,獲獎(jiǎng)的精品也層出不窮,他們制作的焐窩、草鞋、竹籃分別獲得一、二、三等獎(jiǎng),大一、大二班還被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。同時(shí),我們又把民俗文化請(qǐng)到了教室,環(huán)境布置不再是教師的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),根據(jù)主題,滲透鄉(xiāng)俗民情、隨時(shí)更換墻飾對(duì)我們來(lái)說(shuō)已習(xí)以為常,教師節(jié),國(guó)慶節(jié),洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛;豐收的秋季來(lái)臨,孩子們?cè)谇镉巍趧?dòng)中采集的野花、野草,捕捉的昆蟲豐富了自然角,收集的多彩的的樹葉、有趣的龜殼、蟹殼充實(shí)了活動(dòng)區(qū),從家里扛來(lái)的帶枝的豆莢、金黃的水稻、火紅的辣椒、可愛(ài)的玉米棒更為我們的環(huán)境增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。孩子們有空的時(shí)候都愛(ài)去看一看、摸一摸、玩一玩、議一議,動(dòng)手能力、協(xié)商意識(shí)、口語(yǔ)表達(dá)能力都得到了很好的發(fā)展。新年新景象、新年新希望,走進(jìn)我們大班年級(jí)組,喜氣洋洋的過(guò)年景象到處可見(jiàn),走廊、教室掛滿了剪紙、拉花、彩條,白雪覆蓋的小柴屋也依稀可見(jiàn);“年年有余、金玉滿堂、福滿人間”之類的吉祥語(yǔ)在孩子們腦中生根了,編織紡紗技藝也在孩子們中間開花了。教師們?cè)趧?chuàng)設(shè)過(guò)程中克服了雷同、學(xué)樣的現(xiàn)象。她們各顯神通、爭(zhēng)創(chuàng)自己的特色,充分體現(xiàn)可變性、開放性、季節(jié)性和主動(dòng)性,孩子們參與了全過(guò)程的設(shè)計(jì)、布局,充滿著成功的喜悅。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中,我們大班組分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng),班班都有獎(jiǎng)這是對(duì)我們工作的充分肯定。
除此外,本學(xué)期,我們還以環(huán)保教育為中心,以努力創(chuàng)設(shè)綠色
幼兒園為目的,發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,我們教研組開展了環(huán)保小衛(wèi)士宣傳活動(dòng)、社區(qū)環(huán)保教育及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),從中養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境的自覺(jué)行為,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
年級(jí)組教師精心指導(dǎo)的幼兒繪畫作品“生命與環(huán)保”、“在陽(yáng)光下成長(zhǎng)”、“我們的幼兒園”,都碩果累累,喜訊連連。
課題研究是一門熱門的科學(xué),了解孩子的現(xiàn)狀,促孩子的發(fā)展是課題研究的關(guān)鍵所在。我們根據(jù)十五課題《農(nóng)村幼兒入學(xué)前家長(zhǎng)的心態(tài)和準(zhǔn)備情況調(diào)查》研究,期初,組織教師學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容,做好對(duì)家長(zhǎng)的前測(cè)工作,明確存在的差異和問(wèn)題,做到心中有數(shù),然后針對(duì)課題結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,確定研究的子課題,通過(guò)討論,我們確定了以下四個(gè)子課題:大班幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照子課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑,制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。為了使研究落到實(shí)處,我參加了上海市教科院舉辦的全國(guó)家庭教育骨干班的培訓(xùn),我把學(xué)到的家庭教育知識(shí)傳授給大家,在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,有的放矢的開展實(shí)施工作,其中有教師的講座、家長(zhǎng)的辨析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,期中組織的親子活動(dòng)“夾球同樂(lè)”引起了家長(zhǎng)強(qiáng)烈的共鳴,他們的參與積極性非常高,通過(guò)活動(dòng)不但提高了孩子與家長(zhǎng)的合作能力,更增進(jìn)了家長(zhǎng)與子女的情感。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),大3班榮勤英老師的“寶寶知識(shí)競(jìng)賽”得到了小學(xué)老師的好評(píng),拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。
研工作一定會(huì)更上一層樓,我們的明天一定會(huì)更出色!
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇七
經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng),按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。
二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),和同級(jí)老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究學(xué)生心理,準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體 --感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、識(shí)字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?!翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。 四、培優(yōu)輔差,提高本班成績(jī)。
面對(duì)差生我沒(méi)有歧視,而是在開學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu)。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中本班成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇八
這次,學(xué)校安排我執(zhí)教四年級(jí)的語(yǔ)文,并擔(dān)任班主任。我擔(dān)任班主任也有好幾年了。班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
我主要從以下幾個(gè)方面入手:
因?yàn)閷W(xué)期剛開始,能否在一開始就培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活的習(xí)慣,關(guān)系到以后整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。我班的學(xué)生總體情況比較好,但學(xué)習(xí)風(fēng)氣并不是很好,經(jīng)常有學(xué)生不做家庭作業(yè),或者丟三落四。針對(duì)這些情況,我就狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:早晨到校,自覺(jué)早讀;課間活動(dòng),文明守紀(jì);做完作業(yè),學(xué)會(huì)檢查等等。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的訓(xùn)練,班級(jí)班風(fēng),學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善。
大衛(wèi)休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼?,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊(duì)活動(dòng)會(huì)、講故事讀書、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生、飯前便后洗手、用餐時(shí)不大聲講話等等。我班的志東,生活習(xí)慣較差,手每天都是臟的,頭發(fā)可以一個(gè)月不洗,衣服就更不用說(shuō)了,身上常常散發(fā)出難聞的味道。同學(xué)們都不愿意跟他在一起。看到這種情況,我每天都會(huì)提醒他洗手,督促他一個(gè)星期至少洗頭一到兩次,衣服要常常更換?,F(xiàn)在,他的生活習(xí)慣有了很大的改變。
剛開學(xué)的時(shí)候,我每天忙得不亦樂(lè)乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法,但用起來(lái)不是那么的得心應(yīng)手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽子雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用。后來(lái)我轉(zhuǎn)變了方式,由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候我就教他們一些工作方法和技巧。現(xiàn)在,雖然他們有時(shí)候做事還很幼稚,但已經(jīng)成了我不可替代的左右手了。
這是我擔(dān)任班主任的一點(diǎn)體會(huì)??傊诮窈蟮木唧w工作中需要不斷探索,不斷追求更新。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請(qǐng)批評(píng)指出。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇九
年級(jí)工作總結(jié)
年級(jí)工作總結(jié)(一):
七年級(jí)組工作總結(jié)
回顧這學(xué)期的所做的一切工作,踏實(shí)而又忙碌,有喜有悲,風(fēng)雨兼程??偠胖覀兊膱F(tuán)隊(duì)處處能夠團(tuán)結(jié)一致,工作始終都能持續(xù)一條心。我們是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng),作風(fēng)強(qiáng)硬,時(shí)時(shí)能夠堅(jiān)守崗位,工作中不分你我,同心協(xié)力,使得我們七年級(jí)的工作多點(diǎn)開花,成績(jī)顯著!接下來(lái)我就談?wù)勥@學(xué)期工作。
一、這學(xué)期主要工作:
管理方針:共同發(fā)展、團(tuán)結(jié)協(xié)作、力求極致
這學(xué)期,我們的老師始終以孫校長(zhǎng)提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心,大家相互團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新,處處永爭(zhēng)排頭兵。
1.堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作
這學(xué)期對(duì)于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情,無(wú)論多苦多累,大家都能第一時(shí)間去完成,議課、備課、聽課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作,大家更不在話下,大部分同志都能高質(zhì)量的完成。個(gè)性是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的環(huán)節(jié),大家觀念強(qiáng)、理念新、自身素質(zhì)高,學(xué)習(xí)潛力強(qiáng),能夠按照要求寫出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程,把我校的課堂推向了高潮,課堂效率更有效。
(1)堅(jiān)持早讀前、上課前、自習(xí)前節(jié)節(jié)課查有無(wú)遲到早退現(xiàn)象,若發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題,我們及時(shí)處理,該批評(píng)就批評(píng),該通報(bào)就通報(bào),從不縱容老師們的錯(cuò)誤。
(2)召開了兩次考試分析會(huì),會(huì)上大家認(rèn)真分析沒(méi)有考好的原因,及時(shí)調(diào)整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)中一些好的方法。
2.扎實(shí)有效的狠抓教學(xué)工作
開學(xué)伊始的年級(jí)組會(huì)議上告誡大家要很好的貫徹校園的管理理念及“教導(dǎo)教務(wù)兩處室”的工作計(jì)劃,老師們就校園的工作一致表態(tài)要堅(jiān)持不移的把工作放在首位,踏踏實(shí)實(shí)的工作,勤勤懇懇的鉆研,對(duì)這學(xué)期的工作滿懷信心,有一個(gè)完美的憧憬。當(dāng)然,在平時(shí)工作中我們的老師言出必行,用自己的行動(dòng)證明的一切,他們處處嚴(yán)格要求自己,一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,開會(huì)、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退,工作態(tài)度端正,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教始終堅(jiān)持人在崗上、崗在心中。
年級(jí)組開會(huì)時(shí),大家能暢所欲言、各抒己見(jiàn),對(duì)于年級(jí)組的管理提出寶貴的意見(jiàn),備課時(shí)、議課時(shí)大家深挖教材,用心發(fā)表自己獨(dú)特見(jiàn)解,相互交流,共同商議,最后議出高質(zhì)量的備課,使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評(píng)課大家用心認(rèn)真,個(gè)性是年輕的教師,花費(fèi)超多的時(shí)間去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,虛心向同事求教,來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。坐守班,大家不是在用心的批改,就是在相互交流課堂的得失,要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生,大家一塊出謀劃策,要么就認(rèn)真的寫筆記、編試題、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)等等,對(duì)工作是一絲不茍,盡職盡責(zé)。
正是由于大家對(duì)工作的用心熱情,充滿活力、高度負(fù)責(zé),才使我們初一的工作進(jìn)步明顯,成績(jī)突出。在期中考試和月考中,優(yōu)秀生數(shù)與兄弟校園相比較名列前茅。在期中考試分析會(huì)上,大家認(rèn)真分析沒(méi)有考好的原因,找差距、想辦法,及時(shí)調(diào)整策略。在召開的座談會(huì)上,大家證明決心,誓言必須會(huì)迎頭趕上。此后老師們工作比以前個(gè)更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下,我們的課堂效率比以前更有效,學(xué)生掌握的知識(shí)比以前更扎實(shí),相信透過(guò)大家的拼搏,期末考試的成績(jī)必須會(huì)令人振奮。
3.采取多渠道,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理
(1)堅(jiān)持開好每周二的年級(jí)學(xué)生會(huì),對(duì)每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì),年級(jí)會(huì)時(shí)及時(shí)處理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提前預(yù)防,,督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
(2)為了學(xué)生在校安全,能夠健康的生活,開學(xué)以來(lái),就從生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生從各個(gè)方面都有十分大的轉(zhuǎn)變。
(3)堅(jiān)持每一月開一次主題班會(huì),有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會(huì),從而真正讓他們認(rèn)識(shí)到如何健康的生活。
二、工作中的不足
1.學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄,不明白珍惜時(shí)間,因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.個(gè)別老師思想渙散,開會(huì)、議課、教研不用心,偶爾有遲到現(xiàn)象。
3.個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象,有些老師課堂上不帶教學(xué)流程,出現(xiàn)課堂低效。
4.少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾,浪費(fèi)比較嚴(yán)重,不注重儀容儀表,行為習(xí)慣還有待改善。
5.個(gè)別老師的坐守班不用心,學(xué)科之間不能很好互相交流,相互學(xué)習(xí)。
三、今后努力的方向
1.老師要更精心的準(zhǔn)備好備課,設(shè)計(jì)更好教學(xué)流程,使每堂課都能高效率的完成。
2.堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作,一如既往的把教學(xué)工作放在首位,多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更有效的加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣,杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。
3.做好學(xué)科之間整合工作,加強(qiáng)學(xué)科組之間學(xué)習(xí),相互交流,以優(yōu)補(bǔ)弱,相互促進(jìn),到達(dá)強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的效果,使我們每個(gè)學(xué)科都有所進(jìn)步。
4.多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)的管理知識(shí),堅(jiān)持一大周進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流,提高各班主任的管理潛力。
5.組織教師多學(xué)習(xí),多教研,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識(shí),提升教師的綜合潛力。
最后,感謝校園領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫忙,感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作支持的和理解。
年級(jí)工作總結(jié)(二):
本學(xué)期是我校和子弟校合并的第一年,教師需要融合過(guò)程,而學(xué)生升入高二,重新分文理班,也需要融合過(guò)程。能夠說(shuō)開學(xué)初是十分不穩(wěn)定的一個(gè)時(shí)期。而恰在這個(gè)時(shí)刻,我身為組長(zhǎng)卻受傷骨折在家休息半個(gè)月,但是我組老師卻能在這個(gè)時(shí)候團(tuán)結(jié)一致,不僅僅僅把辦公室的布置和教室的衛(wèi)生工作做好,還有條不紊的開展各種教育教學(xué)工作,為本學(xué)的工作打好了基礎(chǔ)。
一轉(zhuǎn)眼,半年過(guò)去了,我們高二年級(jí)各項(xiàng)工作做得都不錯(cuò)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、學(xué)生的工作
本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點(diǎn)在于期末的4科北京市會(huì)考,這個(gè)會(huì)考關(guān)系到學(xué)生的高中畢業(yè),還關(guān)系到學(xué)生將來(lái)??频匿浫⒖迹员緦W(xué)期的工作重點(diǎn)放在學(xué)生的會(huì)考備考工作。
1、抓日常規(guī)范:日常規(guī)范是各項(xiàng)教育教學(xué)工作的保障,所以在日常的工作中,我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位,從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日都嚴(yán)格要求,讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實(shí)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期各班的遲到狀況明顯好轉(zhuǎn),除了期末下雪的這段日子,基本能到達(dá)全勤。
2、透過(guò)群眾活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生班級(jí)凝聚力和群眾榮譽(yù)感。因?yàn)榉职鄬W(xué)生重新組合,新群眾需要一個(gè)融合過(guò)程。我們抓住開學(xué)教師節(jié)的活動(dòng)機(jī)會(huì),采用破冰游戲使老師和學(xué)生迅速的熟悉起來(lái),為班級(jí)融合奠定基礎(chǔ)。一個(gè)好的班群眾就應(yīng)是用心的向上的,這些都需要在活動(dòng)中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗(yàn)。我們透過(guò)校園開展的課間操比賽、隊(duì)列比賽、紅歌比賽增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,也以此激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、開好年級(jí)大會(huì),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期共開了3次學(xué)生大會(huì),學(xué)生明確高中留下兩年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和目標(biāo),尤其是高考
方案
下來(lái)后,讓學(xué)生了解高考的性質(zhì)和形式,為將來(lái)高三的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
二、教師的工作
高二組的老師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、用心的、向上的、不計(jì)個(gè)人得失的的團(tuán)隊(duì)。我們組的老師以青年人為主體,35歲以上的教師兩名,年輕人展現(xiàn)了他們的活力和潛力,將我組工作開展的有聲有色。
1、組內(nèi)事物有條不紊。剛開學(xué)我組就面臨了一個(gè)大問(wèn)題,一個(gè)辦公室有15名老師,是校園人口密度最大的辦公室,如何擺放辦公桌成了一個(gè)大問(wèn)題。大家群策群力最后在劉老師的指導(dǎo)下把辦公室布置的僅僅有序,使大家有了一個(gè)緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來(lái)。
2、年級(jí)工作青年人用心踴躍。我組的值班工作在我上班前就由大家商量安排了:照顧家有老小市里居住的劉老師和韋老師,照顧受傷的我和有小孩子的司老師和常老師,由10名老師排成5組進(jìn)行輪換。那里李佳老師為組里做了超多的工作,年級(jí)組的許多雜事都被她一人承擔(dān)下來(lái),其中我們組的廢品回收工作也是她來(lái)聯(lián)系的。
4、教師講奉獻(xiàn),不計(jì)報(bào)酬。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績(jī)提升,很多孩子停留在聽懂的基礎(chǔ)上,并沒(méi)有落實(shí)到寫、會(huì)上。在本次會(huì)考備考中,老師不得不把超多精力放在學(xué)困生上,以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)以便他們?cè)趯?lái)的??其浫≈心芨菀兹〉煤靡稽c(diǎn)校園的青睞。我們的教師在四節(jié)課后還要求給學(xué)生增加30分鐘的輔導(dǎo),文科的輔導(dǎo)由于沒(méi)有那么多科,劉治延老師主動(dòng)承擔(dān)了2天的輔導(dǎo)。除此之外,每一天午后劉繼蘭老師都不回家,將會(huì)考及格困難的學(xué)生叫到辦公室一對(duì)一輔導(dǎo)。影像了其他午后不回家的老師休息,老師們也能表示理解,并沒(méi)有抱怨。
三、其他工作
1、對(duì)月考、期中、期末考試精心組織,周密布署,作好了全年級(jí)及備課組、班級(jí)質(zhì)量分析,召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(班級(jí))、表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)(年級(jí))、家長(zhǎng)座談會(huì)等。各方面反響良好。
2、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會(huì)外,還隨時(shí)據(jù)狀況召開班主任會(huì)議,細(xì)致安排本月日常工作,討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級(jí)管理工作無(wú)小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作必須要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,多多關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫忙學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,用心研究,應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新狀況、新問(wèn)題。高二的學(xué)生穩(wěn)定與班主任的工作密切相關(guān),四位班主任對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的心理發(fā)展出發(fā),想學(xué)生所想,辦好學(xué)生急需的事,引領(lǐng)學(xué)生的人生發(fā)展。
3、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說(shuō)教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
4、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)資料貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生潛力為第一要?jiǎng)?wù)。
四、不足
1、學(xué)生中上網(wǎng)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需用心探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
4、課外活動(dòng)的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。
5、班級(jí)量化考核工作有待加強(qiáng)。
高二年級(jí)組
20xx-xx-xx
年級(jí)工作總結(jié)(三):
一、思想方面
教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。用心的投身到工作之中去。為此在教育教學(xué)、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
1、備課從開學(xué)初,用心參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課、群眾備課,認(rèn)真的上好每一節(jié)課。作為一名年輕的老師我認(rèn)真的向其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。能夠根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好校園規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老老師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料,我用心的制作有利于學(xué)生的教學(xué)輔助材料,復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的基礎(chǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)資料歸納出來(lái),集中復(fù)習(xí),這樣讓學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)沒(méi)有壓力效果也較好。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。能夠做到因材施教,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生用心的回答問(wèn)題,能夠和學(xué)生用心的融合在一齊,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改,認(rèn)真的書寫評(píng)語(yǔ),依據(jù)學(xué)生的自身狀況,有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ),使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中能夠明白自己的不足。
4、輔導(dǎo)我利用自習(xí)課或其他閑暇時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。基本上每周都能利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外,還與家長(zhǎng)持續(xù)必須的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況,以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
三、德育工作
德育是校園工作中的重中之重,我認(rèn)為德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。老師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)
用心學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí),我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。
五、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語(yǔ)文教學(xué)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
6、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我將在以后的時(shí)間里,不斷提高教學(xué)水平,刻苦鉆研教材,改善教學(xué)方法。期望在以后的時(shí)間里有更好的突破。
年級(jí)工作總結(jié)(四):
春季學(xué)期三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)
冬去春來(lái),讓我們慢慢步入夏季,炎熱的夏留給我們的是汗水,也有我們的快樂(lè),更有我們的追求。走過(guò)這一學(xué)年,我們驀然回首,回味著我們這支團(tuán)隊(duì)一行人走過(guò)的路,過(guò)去的依稀可見(jiàn),而對(duì)未來(lái)我們充滿著憧憬,期望我們的總結(jié)能成為與大家交流共勉的平臺(tái)。下面就將我們?nèi)昙?jí)組本學(xué)期的工作狀況匯報(bào)如下:
耕耘
本年級(jí)組有六位老師,老師們之間互相配合,誠(chéng)心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí),認(rèn)真討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老師之間構(gòu)成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級(jí)組的所有工作得以順利展開。我們?cè)诠ぷ髦心軘D出必須時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)雜志中的文章,經(jīng)常登錄校園網(wǎng)站、大學(xué)區(qū)資源平臺(tái),學(xué)習(xí)交流。透過(guò)學(xué)習(xí),充實(shí)自己,更新教育教學(xué)理念,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,又從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索新的教育教學(xué)方法,提高三十五分鐘的高效課堂效率。王海燕老師用心探索新時(shí)期教學(xué)工作方法,在課堂教學(xué)中,構(gòu)成了“有活力、搞笑味、效率高、氣氛活”的教學(xué)風(fēng)格;胡新艷、黃紅老師善于鉆研教材,勇于探索新的教育教學(xué)方法,做到因材施教,讓學(xué)生活學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛(ài)讀書、多讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣,我們年級(jí)三位班主任老師嚴(yán)格遵守“讀書證章”要求,認(rèn)真審查、考核學(xué)生自讀數(shù)目,為學(xué)生分發(fā)相應(yīng)的讀書章。
百行以德為首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作,并配合校園大力做好學(xué)生良好行為習(xí)慣、禮貌禮儀的養(yǎng)成教育,用心建立健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。在班級(jí)管理工作中,班主任老師善于創(chuàng)新,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,善于把工作提前完成,從不落后。班隊(duì)管理上大膽放手讓學(xué)生自己管理自己,建立了嚴(yán)格的考評(píng)制度,使學(xué)生有法可依,有法必依,學(xué)生的自律意識(shí)大大加強(qiáng)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)了不少拾金不昧、關(guān)心群眾、樂(lè)于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、禮貌禮貌、學(xué)習(xí)刻苦的優(yōu)秀學(xué)生,優(yōu)秀小干部。班級(jí)工作各有特色,各顯異彩:
收獲
本學(xué)期我們?nèi)缙趯?shí)施了年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了校園組織的各項(xiàng)活動(dòng),并取得了必須的成績(jī),獲得了大家的一致好評(píng)。
教育教學(xué):
1、認(rèn)真組織學(xué)生上好法紀(jì)、安全教育的班會(huì)課,杜絕事故發(fā)生。
2、學(xué)期初年級(jí)組各班召開了家長(zhǎng)會(huì),年級(jí)交流的主題是:怎樣與家長(zhǎng)溝通交流,家校攜手做好班級(jí)工作。
3、配合教導(dǎo)處做好“月考”的評(píng)卷、分析等各項(xiàng)工作,組內(nèi)定期進(jìn)行每次月考的總結(jié)會(huì)議。
4、在本學(xué)期“樂(lè)學(xué)樂(lè)導(dǎo)”主題研討月中,在“高級(jí)教師示范課”上張曉榮老師展示語(yǔ)文課《田忌賽馬》,“樂(lè)學(xué)樂(lè)導(dǎo)考核課”中胡新艷、黃紅老師分別上了語(yǔ)文課《山溝里的孩子》、《用冰取火》,王海燕老師上了數(shù)學(xué)課《住新房》,組內(nèi)老師認(rèn)真聽課,用心研討。
5、組織全體學(xué)生用心參加“武術(shù)操隊(duì)列”比賽,既激發(fā)了學(xué)生對(duì)武術(shù)的熱愛(ài),鍛煉了學(xué)生身體,也豐富了他們的課余文化生活,三、一班最終獲得第一名的好成績(jī)。
6、4月份召開的春季“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”,學(xué)生參與熱情較高,三、一班獲得團(tuán)體總分第一名、精神禮貌班,三、三班獲得“迎面接力”第一名。
7、5月份組織學(xué)生參加“中國(guó)少年作家杯”全國(guó)征文大賽,三年級(jí)共25人獲得b組“佳作獎(jiǎng)”“潛質(zhì)獎(jiǎng)”及二、三等獎(jiǎng)。張曉榮老師、胡新艷老師、黃紅老師分獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”。
8、全體學(xué)生用心參與了校園開展的七彩楓葉“體育節(jié)”活動(dòng),并在隆重的“慶六一”表彰活動(dòng)上,三年級(jí)學(xué)生代表為全校同學(xué)進(jìn)行了呼啦圈展示。
9、本學(xué)期三年級(jí)三班被評(píng)為校級(jí)“明星中隊(duì)”,胡新艷老師榮獲校級(jí)“明星輔導(dǎo)員”稱號(hào)。
努力方向:
繼續(xù)完成校園各個(gè)部門制定的計(jì)劃,并能有效地實(shí)施,在校園領(lǐng)導(dǎo)和組里老師們的共同工作之下,使得校園的各項(xiàng)工作再上一層樓。
總結(jié)語(yǔ):
總之,本學(xué)期三年級(jí)全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識(shí),在他們努力工作與無(wú)私奉獻(xiàn)下,年級(jí)管理正常,教學(xué)有序,這一切也是校園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師努力工作的必然結(jié)果?;厥走@學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績(jī),但也存在不少問(wèn)題,在今后的工作中,還要繼續(xù)努力,與老師們攜手并進(jìn),讓組里的每一位老師均能熱愛(ài)自己的工作,共創(chuàng)校園佳績(jī)。
年級(jí)工作總結(jié)(五):
一個(gè)學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束,回顧一學(xué)期我們小班組所做的工作,都有不同程度的提高和不足?,F(xiàn)將本學(xué)期小班組工作總結(jié)如下:
夠做下一個(gè)主題?如我們?cè)谶M(jìn)行主題“牛奶”過(guò)程中,我們老師就發(fā)現(xiàn)孩子們利用牛奶盒制作玩具時(shí),很多小朋友給牛奶盒上粘上圓形的輪子來(lái)制作汽車,平時(shí)的游戲活動(dòng)中也喜歡玩汽車。于是,我們組的老師在一齊互相交談、討論、商量。最后一拍即合,下一個(gè)活動(dòng)的主題“汽車”產(chǎn)生了。總之,主題活動(dòng)開展了這么久,與以前相比,我們忙了很多,也累了很多。但是總覺(jué)得好象有一種東西一向推動(dòng)著我們?nèi)ケM心盡力地工作。每當(dāng)看到孩子們?cè)谖覀兙慕M織的活動(dòng)中,表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情,我們就覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi),同時(shí),我們自己的收獲也很大,也在不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。
我們每周組織老師學(xué)習(xí)〈廣東省幼兒園教育指南〉,理解其中關(guān)于幼兒發(fā)展和幼兒教育的重要觀點(diǎn)和思想。學(xué)習(xí)〈田野課程〉,使我們懂得了如何有效地把課程與幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái),現(xiàn)實(shí)地、系統(tǒng)地反映幼兒的生活的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)〈區(qū)域活動(dòng)中的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)〉與〈區(qū)域講評(píng)中四種討論方式的綜合運(yùn)用例析〉,使我們更進(jìn)一步感受到區(qū)域講評(píng)的重要性,對(duì)我們今后的教學(xué)有很大幫忙。
除了組織老師學(xué)習(xí)理論知識(shí)以外,我們還用心參加完成園里分配的各項(xiàng)任務(wù)。就單憑對(duì)園內(nèi)工作的執(zhí)行任務(wù)這一項(xiàng),我能夠自豪地說(shuō):“我們小班組的每一位老師個(gè)個(gè)都是頂呱呱,對(duì)布置的工作和交代的任何任務(wù)都是用心、主動(dòng)。從不偷懶、踏踏實(shí)實(shí)去完成每項(xiàng)任務(wù)。
不足之處:我做為年級(jí)組長(zhǎng),確實(shí)有很多地方也做的不好,沒(méi)有盡到自己的職責(zé)。如沒(méi)有按時(shí)聽本年級(jí)老師的課,沒(méi)有檢查過(guò)老師的筆記、教案。有時(shí),沒(méi)有及時(shí)地向本組老師傳達(dá)園里交代的事情。
總之,本學(xué)期的工作已結(jié)束,如果領(lǐng)導(dǎo)和老師還信任我,繼續(xù)讓我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng),我會(huì)更加努力不斷提高自身素質(zhì),把年級(jí)組的工作做的更好。
年級(jí)工作總結(jié)(六):
一年級(jí)組工作總結(jié):加油,永久的“鋼鐵俠”
當(dāng)全校師生還沉浸在元旦的歡樂(lè)之中時(shí),歲月之水又一次平靜地流過(guò)四季,帶我們跨入新的一年。感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)也愿回首走過(guò)的路,因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),也有收獲的喜悅。
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧相處的“鋼鐵俠”們
“鋼鐵俠”這個(gè)稱呼源于一次說(shuō)笑,但用來(lái)形容我們一年級(jí)組的老師們卻是不折不扣的事實(shí)。還記得在經(jīng)歷了新生入學(xué)教育和開學(xué)初的那段日子,我們一年級(jí)組的老師們個(gè)個(gè)嗓子喊啞了,腳站腫了,成天的和這幫“小魔怪”們斗智斗勇、摸爬滾打在一齊,就是這樣各種突發(fā)事件仍然層出不窮,恨不得把每個(gè)孩子身上拴一對(duì)眼珠子都不夠使。于是就有了我們的鋼鐵俠1、2、3、4、5……平時(shí),我們組老師在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,始終如一,老教師以身作則,年輕老師謙虛好學(xué),構(gòu)成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利展開。
好的開始是成功的一半,當(dāng)學(xué)生還未跨進(jìn)校園大門時(shí),我們一年級(jí)的老師早已經(jīng)把教室打掃的窗明幾凈了,為學(xué)生新的學(xué)習(xí)生活的開始做了很好地鋪墊。所以在開學(xué)的第一天,教育教學(xué)工作有條有序十分順利,給了家長(zhǎng)一個(gè)好印象,看著孩子們開心的笑臉,家長(zhǎng)們那滿意的神情,我們對(duì)自己今后的工作也更有信心。一年級(jí)學(xué)生年齡小,勞動(dòng)潛力不強(qiáng),我們幾個(gè)班主任老師為了給學(xué)生一個(gè)舒適、美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境,親自為學(xué)生打掃教室衛(wèi)生,布置具有個(gè)性化的教室。
二、培養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范
好的習(xí)慣將讓人終生受益。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),養(yǎng)成良好的習(xí)慣至關(guān)重要。應(yīng)對(duì)這些剛從幼兒園上來(lái)的孩子,已經(jīng)游戲慣了的他們,要適應(yīng)小學(xué)常規(guī),談何容易?但我們深知,小學(xué)生求知欲、模仿性強(qiáng),可塑性大,入學(xué)階段是構(gòu)成良好行為和品德的最佳時(shí)期。因此,開學(xué)初我們結(jié)合校園德育計(jì)劃,狠抓養(yǎng)成教育,及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范言行。只要有孩子們?cè)诘牡胤?,就能夠看到班主任老師的身影。教室里,除了告訴孩子們?cè)撊绾紊险n外,還每一天教孩子如何掃地?如何拖地?如何整理抽屜?如何擺放桌椅?如何扔垃圾?并在自己的課堂上一次次地實(shí)踐,一次次地校正,課后提醒學(xué)生怎樣做好課前準(zhǔn)備,能夠做哪些有益的游戲。為了保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,年級(jí)組其它教師共同嚴(yán)抓實(shí)管,經(jīng)常反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)與操練,并應(yīng)用正反兩方面相結(jié)合的教育方法規(guī)范學(xué)生的行為,及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、評(píng)比、督促。在全組教師的共同努力下,一學(xué)期來(lái),良好的班風(fēng)基本構(gòu)成。
三、愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)怨無(wú)悔
在這一學(xué)期中,我們一年級(jí)組的每一位老師和大家一樣努力著、奉獻(xiàn)著;一樣團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著;一樣用智慧與汗水澆灌著屬于自己的那一份“職責(zé)田”。我們的老師愛(ài)崗敬業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不說(shuō)累說(shuō)苦,總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,認(rèn)真批改作業(yè),嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改善自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)在辦公室里年級(jí)組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。語(yǔ)、數(shù)、英老師堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為這些學(xué)生費(fèi)了超多的心血,但是每個(gè)人為了學(xué)生卻無(wú)怨無(wú)悔。
記不清有多少次,早已過(guò)了下班的時(shí)間點(diǎn),我下興趣班回來(lái),發(fā)現(xiàn)我們一年級(jí)組的辦公室里依然燈火通明,老師們還在有條不紊的做著自己的工作,而自己的孩子們?cè)缫言谧雷由?、椅子上等睡著了。為了不落下孩子們的課,手術(shù)后的李云老師只休息了三天就強(qiáng)烈要求出院;周艷華老師失聲之后依然堅(jiān)持在班里用ppt、投影上課、輔導(dǎo)學(xué)生;劉x、張x老師孩子雖小但卻沒(méi)有因?yàn)檎疹櫤⒆拥⒄`一節(jié)課;在我們一年級(jí)組還有兩位不得不提的老師,她們就是張x和王x老師,雖然她們屬于借調(diào)和培訓(xùn)的老師,但卻盡職盡責(zé)的做著每一件事,受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。為了元旦的慶?;顒?dòng)順利進(jìn)行,李x、王x和張x三位年輕老師犧牲了自己休息的時(shí)間策劃和實(shí)施了整場(chǎng)活動(dòng)。在我們一年級(jí)組像這樣的老師還有很多,難免掛一漏萬(wàn),但大家的目標(biāo)卻是一致的,那就是一切為了學(xué)生,正像我們常常笑稱,誰(shuí)讓我們是鋼鐵俠呢?只要有水我們就能堅(jiān)持!
四、架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁
要教育好學(xué)生,校園、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長(zhǎng)更好地配合,年級(jí)組在剛開學(xué)就利用家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)盡量與家長(zhǎng)溝通,把新學(xué)期校園、班級(jí)的制度告知家長(zhǎng)。既向家長(zhǎng)介紹我們新學(xué)期的打算,誠(chéng)請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作做好一些學(xué)前準(zhǔn)備工作。還向家長(zhǎng)發(fā)放了一年級(jí)的課程表、作息時(shí)間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯(lián)系電話等資料。在各位班主任老師的愛(ài)心、耐心、細(xì)心、用心的努力下,一年級(jí)的孩子們比較順利的度過(guò)了,從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)的“心理斷乳期”。辛勤教育最后換來(lái)了孩子們幸福的笑臉,孩子們的情緒基本穩(wěn)定了。我們語(yǔ)、數(shù)、英老師平時(shí)都用心、主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中也是一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就及時(shí)透過(guò)電話、家校通與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn),也及時(shí)改善我們的工作,真正架起校園與家長(zhǎng)溝通橋梁。在全組教師的共同努力下,一學(xué)期來(lái),良好的班風(fēng)已基本構(gòu)成。
開學(xué)一個(gè)月后的金秋十月,我們召開了本學(xué)期第一次一年級(jí)組的家長(zhǎng)會(huì),并且精心布置了教室,營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍,在會(huì)上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)介紹了孩子的校園狀況、校園對(duì)孩子的行為要求,個(gè)性請(qǐng)來(lái)了教育專家宋琦老師,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說(shuō)理,耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(zhǎng)的用心配合,實(shí)效明顯。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在今后的年級(jí)組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用群眾的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。
最后我想說(shuō):也許我們?cè)诟改该媲安皇呛门畠?,在?ài)人面前不是好妻子,在孩子面前不是好媽媽,但應(yīng)對(duì)學(xué)生我們能夠毫不謙虛地說(shuō):我們絕對(duì)是一個(gè)合格的好老師!加油,一年級(jí)的鋼鐵俠們!
年級(jí)工作總結(jié)(七):
2015學(xué)年上學(xué)期已接近尾聲,作為年級(jí)組長(zhǎng),嚴(yán)格按校園的規(guī)章制度辦事,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級(jí)組老師的支持下,盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級(jí)組的作用,配合做好校園分配的的各項(xiàng)工作,個(gè)性是及時(shí)做好上情下達(dá)工作。為校園教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡****的努力。
一、協(xié)助抓好年級(jí)教師建設(shè)
1、加強(qiáng)師德建設(shè),使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。本學(xué)年開學(xué)初,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)校園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)校園及各部門的工作計(jì)劃,不僅僅提高了教師的思想認(rèn)識(shí),并且付諸教學(xué)實(shí)踐,使廣大教師認(rèn)識(shí)到,在教學(xué)工作中,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,用心推進(jìn)素質(zhì)教育,用先進(jìn)的文化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識(shí)武裝學(xué)生的頭腦。
2、注重營(yíng)造辦公室的學(xué)習(xí)氛圍。
3、校園的安全教育永久放第一位,因?yàn)閷W(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的,出了安全故校園的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,提高教師的安全意識(shí),個(gè)性是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師,時(shí)刻牢記對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本年組在本學(xué)期中沒(méi)有發(fā)生一例重大安全事故。
二、做好上傳下達(dá)工作。
把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示,做好傳達(dá)工作。對(duì)于教師的心聲及合理的推薦和意見(jiàn)及時(shí)向上反映。同時(shí),記錄好本學(xué)期的年級(jí)組長(zhǎng)工作記載。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時(shí)做好思想工作。
當(dāng)然,我的工作中還確實(shí)存在不足和問(wèn)題。我們相信,有校園的正確領(lǐng)導(dǎo),全體教師共同努力下,工作定能邁向更高的臺(tái)階。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了?;仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)工作好似“夾心餅干”,上壓下擠真得有點(diǎn)心理承受潛力才行。工作這么多年,我深深體會(huì)到:作為年級(jí)組長(zhǎng)就應(yīng)寬容大度,讓大家團(tuán)結(jié)合作,同心協(xié)力,十分重要。
一、學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)替別人著想
換位思考能夠使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾,我總是心平氣和地給她們分析原因,啟發(fā)她們站在別人的角度去思考一下,將矛盾平息。另外我們級(jí)部今年來(lái)了幾位新教師,由于剛來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,她們有些慌亂,不適應(yīng)。我總是能體會(huì)她們的情緒,耐心地指導(dǎo)她們,使她們能很快地適應(yīng)那里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動(dòng)中。上課前,她們十分緊張,不知所措,她們主動(dòng)要求試上課,我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一齊分析修改教案。由于她們的認(rèn)真鉆研和我的耐心指導(dǎo),幾位老師的課堂教育水平得到很大提高,并獲得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),從而也進(jìn)一步增強(qiáng)了她們?nèi)苋胛覀冞@個(gè)群眾的信心。
二、把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽取她們的意見(jiàn)
雖然年級(jí)組長(zhǎng)是一組之長(zhǎng),但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。碰到問(wèn)題我主動(dòng)向同班各位老師征詢意見(jiàn),如:在開展家園親子活動(dòng)時(shí),我便和教師一齊商量,搞怎樣的活動(dòng)比較好,最后在大多數(shù)教師的推薦下,我們開展了“讓家長(zhǎng)帶廢舊材料來(lái)園和孩子一齊制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見(jiàn),集中后大家一致覺(jué)得可行,因此在活動(dòng)中教師們也能十分投入地去搞,活動(dòng)取得圓滿成功。
三、真誠(chéng)待人,把同事當(dāng)朋友
平時(shí)同事有困難時(shí),我便主動(dòng)去幫忙她們,同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)為她們分憂。如:有同事請(qǐng)假了,另外一個(gè)老師一個(gè)人,我總是主動(dòng)幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事,當(dāng)她們向我傾訴時(shí),我總是耐心地開導(dǎo)她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí),我總是真誠(chéng)地提出建設(shè)性的意見(jiàn),幫忙她們。作為一班之長(zhǎng),我總是用真誠(chéng)之心去對(duì)待每一位老師,真誠(chéng)地贊揚(yáng)同組老師,對(duì)她們工作上的不足之處,當(dāng)面指出并主動(dòng)幫忙其改正。用真誠(chéng)無(wú)私去感動(dòng)同事,讓別人感到我的誠(chéng)意,從不居高臨下地指責(zé)。
作為年級(jí)組長(zhǎng),我總不斷提高自身的素質(zhì),讓別人信服自己。多看書,不斷充實(shí)自己,提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,營(yíng)造團(tuán)結(jié)寬松的班組氛圍,讓大家覺(jué)得在這個(gè)班組里,情緒愉快干勁十足。確實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。
年級(jí)工作總結(jié)(八):
一個(gè)學(xué)期又即將在緊張而忙碌中拉下帷幕。回顧一學(xué)期的工作,我能夠自豪的說(shuō)一聲:“努力在手中,萬(wàn)事好成功?!北緦W(xué)期,我們年級(jí)組在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在八位老師們的共同努力下,各方面都取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期大班年級(jí)組的工作總結(jié)如下:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,投入教育教學(xué)工作
團(tuán)隊(duì)具有“凝聚力”,工作才能出成績(jī)。我們大班組正是這樣一個(gè)具有“凝聚力”的團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)里的老師踏實(shí),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一項(xiàng)工作。正是大家合成一股力,擰成一股繩,所以出色的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)重作任務(wù)。出現(xiàn)問(wèn)題,大家一齊出謀劃策,想辦法解決。正是這種精神,這種力量,使我們的開展的各項(xiàng)年級(jí)組活動(dòng)都贏得了家長(zhǎng)的掌聲。
二、幼小銜接,為孩子入小學(xué)打下基礎(chǔ)
隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施和展開,學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動(dòng),隨著時(shí)間的推移,孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,無(wú)論是課程的設(shè)置,環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,如何讓孩子能盡早的適應(yīng)小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。帶孩子們到雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí),以此來(lái)激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。
在平時(shí)活動(dòng)中,我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢(shì)要端正,有事先舉手,上課認(rèn)真聽教師講述,用心思考,大聲的回答教師的提問(wèn),不做小動(dòng)作,逐漸幫忙孩子改正一些不良的習(xí)慣,朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。不僅僅如此,我們還根據(jù)小學(xué)里的作息時(shí)間進(jìn)行調(diào)整孩子的作息時(shí)間表,此刻孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)了,而睡覺(jué)的時(shí)間相對(duì)短了。
透過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教研活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量
首先組內(nèi)的各位老師能在思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí),認(rèn)真參與教科研活動(dòng)。每月周三下午,大家會(huì)聚在一齊進(jìn)行群眾備課,一齊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想,一齊商量主題活動(dòng)資料,一齊交流工作中的困惑等。每次園部有什么活動(dòng),我們大班年級(jí)組的各位老師總能用心參與,而且在很多活動(dòng)中也獲得了較好的成績(jī)。
四、親子活動(dòng),建立家園育兒橋梁
本學(xué)期,我們組織了好多的親子活動(dòng),有期初的家長(zhǎng)會(huì)、元宵節(jié)做元宵、3.8節(jié)做軟陶泥,3.12與育兒網(wǎng)合辦的去溧水天生橋風(fēng)景區(qū)參加植樹節(jié)活動(dòng),3.1日大二班王紹康爸爸開展的巧手做西點(diǎn)大班年級(jí)組活動(dòng),3.14參觀小學(xué)的活動(dòng),3.5日學(xué)習(xí)雷鋒,以大帶小的活動(dòng),4月新聞小主播活動(dòng)以及書香家庭評(píng)比的活動(dòng),5月開展的母親節(jié)活動(dòng)以及大班年級(jí)組半日觀摩活動(dòng),6月開展的6.1匯演以及大班畢業(yè)典禮。家長(zhǎng)工作一向是幼兒園工作的一項(xiàng)重要資料,如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平,如何使家庭教育與幼兒園構(gòu)成合力,共同促進(jìn)行幼兒的發(fā)展,是我們大班老師最為關(guān)心的問(wèn)題。透過(guò)以上這些親子活動(dòng),很好的讓家長(zhǎng)參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),讓家長(zhǎng)更好的了解了我們的教育方法和策略,以及幼兒園的教育方向和特色。同時(shí)親子活動(dòng),也讓家長(zhǎng)看到了自己孩子在幼兒園的一日生活,與同伴的交往及日常的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點(diǎn),也看到自己孩子的不足,和老師共同找出教育的方法,構(gòu)成合力。
在平時(shí)的工作中,我們老師對(duì)待家長(zhǎng)始終以平等為基礎(chǔ),溝通為橋梁,參與為原則,樹立全心全意為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)的思想。在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長(zhǎng)。
成績(jī)的取得只能代表過(guò)去,在工作中我們還存在著許多的不足,在今后的工作中,我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、用心研討。把我們年級(jí)組的工作搞得更加有聲有色,使我們的孩子生活的更健康,更快樂(lè)!
年級(jí)工作總結(jié)(九):
在校園的正確領(lǐng)導(dǎo)、支持下,初三年級(jí)組第一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲了,初三年級(jí)全體老師認(rèn)真工作,時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的重任,從來(lái)沒(méi)有掉以輕心,沒(méi)有絲毫的松懈,都能做到不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn),全身心地投入到教育教學(xué)工工作中來(lái),在全體老師的艱苦努力下,在年級(jí)組上下集思廣益的基礎(chǔ)上,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),本學(xué)期圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作的階段性任務(wù)。為了今后更好地工作,20**年中考取得更大的成績(jī),再創(chuàng)輝煌,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作做簡(jiǎn)要總結(jié):
一、教師管理方面:
初三年級(jí)組共有學(xué)科老師43位,本學(xué)期年級(jí)組在教師管理工作方面的工作主要體此刻思想意識(shí)提高和業(yè)務(wù)潛力培養(yǎng)兩個(gè)方面。
1.認(rèn)清形勢(shì),明確職責(zé),增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。
初三年級(jí)的教師承擔(dān)著教學(xué)與升學(xué)、教書與育人等多重任務(wù)。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。從一開學(xué),年級(jí)組就以抓落實(shí)教學(xué)和常規(guī)管理工作為中心,并把統(tǒng)一思想作為每次年級(jí)組會(huì)議的主要資料。全體教師看清了形勢(shì),明白了肩上擔(dān)子的分量,個(gè)性是在走進(jìn)初三動(dòng)員大會(huì)召開之后,全體教師明確了校園交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí),感受到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三年級(jí)的期望,增強(qiáng)了工作緊迫感和危機(jī)意識(shí);透過(guò)學(xué)習(xí),大家干勁足了,目標(biāo)明確了,逐步構(gòu)成了一個(gè)心往一處想,勁往一處使的用心向上的群眾,“校榮我榮,校衰我恥”、“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的思想意識(shí)已深入人心。我們初三年級(jí)組是一個(gè)用心向上的團(tuán)體,本屆初三年級(jí)的教育教學(xué)工作和20**年中考成績(jī)將不僅僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,也將更大程度地關(guān)系到校園事業(yè)的發(fā)展,因此,全體教師肩負(fù)著來(lái)自多方面的重任和壓力,而思想上的統(tǒng)一為教學(xué)工作的順利開展帶給了保證。
2.教學(xué)上齊頭并進(jìn),加強(qiáng)交流,增強(qiáng)合作意識(shí)。
認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作,本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)校園負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的精神,只有做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作,才能在平實(shí)的工作中創(chuàng)佳績(jī)。所以本學(xué)期以來(lái)初三年級(jí)組全體成員上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作,把個(gè)人成就感與年級(jí)組工作緊密結(jié)合起來(lái),初三年級(jí)各備課組內(nèi)部精誠(chéng)合作、資源共享,為打好團(tuán)體仗建言獻(xiàn)策,共同提高;不同學(xué)科之間能注意協(xié)調(diào),在有效的教學(xué)時(shí)間上不沖突,在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵(lì)、相互借鑒,同科教學(xué)做到“齊步走”,每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。對(duì)于不同學(xué)科的教學(xué),教師也是相互促進(jìn),相互鼓勵(lì)。
3.注重對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí),注重對(duì)中考方向的分析。
畢業(yè)班的教學(xué)務(wù)必要為中考作準(zhǔn)備,為了適應(yīng)這一形勢(shì),我們一方面加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),另一方面分析近年的中考試卷,從中得出自己的體會(huì),并用得到的信息指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué)。
二.學(xué)生管理方面:
1.加強(qiáng)班級(jí)管理,開展主題教育活動(dòng),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
我們要求班主任注重用用心奮進(jìn)的氛圍來(lái)育人,從而促使班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。經(jīng)過(guò)努力,初三年級(jí)所有班級(jí)在班級(jí)建設(shè)上都注重營(yíng)造健康、奮進(jìn)、用心向上的育人氛圍,朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。班級(jí)要確保完成校園分解到各個(gè)班級(jí)的質(zhì)量指標(biāo),明確提出班主任是班級(jí)目標(biāo)達(dá)成的第一職責(zé)人,班主任將明確班級(jí)管理目標(biāo),加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),透過(guò)深入細(xì)致的工作調(diào)動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的用心性,從而達(dá)成班級(jí)目標(biāo)。年級(jí)組經(jīng)常性地召開分類學(xué)生會(huì)議、全體學(xué)生大會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等,來(lái)強(qiáng)化年級(jí)組學(xué)生管理力度,轉(zhuǎn)化部分學(xué)生,營(yíng)造健康的育人環(huán)境。
2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,提升學(xué)生思想和學(xué)習(xí)等方面的整體素質(zhì)
鞏固、認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真對(duì)待考試,考后認(rèn)真糾正和總結(jié),找出考試中存在的問(wèn)題并確定今后的努力方向,堅(jiān)持開好月考成績(jī)分析會(huì),采取張貼紅榜多種辦法來(lái)激勵(lì)學(xué)生,幫忙他們樹立信心。
三、具體工作中加強(qiáng)過(guò)程管理,落實(shí)措施,注重實(shí)效
本學(xué)期來(lái),我們十分注重教育教學(xué)工作的過(guò)程管理,用心采取有效措施,切實(shí)提高工作實(shí)效。
1、加強(qiáng)班級(jí)管理,提高教育效果
年級(jí)組的成功基于每一個(gè)班級(jí)的成功,初三年級(jí)需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。班主任嚴(yán)格班級(jí)管理,從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為,從平時(shí)的行為規(guī)范都要嚴(yán)格要求,狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),為此,我們重視班主任要確立了正確的教育思想,要求班主任工作要求做到“五勤”:勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思考。再次,班主任做到“身體力行”,爭(zhēng)取在學(xué)生到校之前到校,在學(xué)生離校之后離校,多找學(xué)生談心。實(shí)行班主任查堂制度,督促班主任深入學(xué)生當(dāng)中,及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。同時(shí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生對(duì)本班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)督促整改。
2、落實(shí)教學(xué)管理工作措施,努力提高教學(xué)成績(jī)
結(jié)合我校的年級(jí)組管理機(jī)制,針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我們用心尋求科學(xué)合理的管理措施,定期召開初三年級(jí)教師會(huì)議,及時(shí)向教師通報(bào)初三年級(jí)的整體狀況和工作
方案
、重點(diǎn)措施,及時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級(jí)之間的教學(xué)關(guān)系。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)。透過(guò)開展分層學(xué)生會(huì)、班級(jí)挑戰(zhàn)賽等形式,讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài),樹立中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。全體老師能嚴(yán)格教學(xué)規(guī)律,做好教學(xué)中的各項(xiàng)工作,本學(xué)期全體老師的教案、作業(yè)都十分認(rèn)真,做到資料詳實(shí)、環(huán)節(jié)齊全、書寫認(rèn)真,對(duì)教學(xué)資料挖掘較深,注重師生雙邊活動(dòng)的安排,能體現(xiàn)出新課程改革的精神。
3、抓好以備課組長(zhǎng)為核心的備課組工作
我們?cè)陂_學(xué)初就確定備課組長(zhǎng)為學(xué)科質(zhì)量第一職責(zé)人的職責(zé),備課組長(zhǎng)的工作是年級(jí)學(xué)科教學(xué)的組織者,擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)。備課組長(zhǎng)做到:開展教學(xué)研究活動(dòng),組織備課組內(nèi)教師群眾備課,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一本學(xué)科的教學(xué)要求,包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習(xí)的題量與批改規(guī)范;開展行之有效的幾次大考考試質(zhì)量分析,要求分析得失,尋找整改對(duì)策;努力營(yíng)造和諧融洽、勤奮向上的團(tuán)體氛圍;提高學(xué)生聽課與作業(yè)要求,訓(xùn)練快速思維節(jié)奏,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的容量。同時(shí),各備課組堅(jiān)持主講、主備、主評(píng)、主測(cè)的原則,細(xì)心研究往年中考試題,揣摩中考最新動(dòng)態(tài),隨時(shí)調(diào)整教學(xué)資料、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn),做到緊跟中考步伐。由于這些有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神的老師們,在本學(xué)期的幾次大考和片區(qū)全能競(jìng)賽中,我們均取得了優(yōu)異的成績(jī),圓滿完成校園交給的各項(xiàng)任務(wù)。
雖然我們已經(jīng)做了許多工作,但要再跨上一個(gè)新的臺(tái)階,還需要付出加倍的努力。因此,“精”、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實(shí)”將作為我們初三年級(jí)組教師工作的基本要求,也是我們今后的追求方向。我們初三年級(jí)將繼續(xù)堅(jiān)持“人人可成才,個(gè)個(gè)能進(jìn)步”的教學(xué)觀,牢記職責(zé),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。我們相信,在這些努力拼搏、精誠(chéng)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的初三年級(jí)組的全體老師的共同努力下,從大事著眼小處入手,把“小事做細(xì),細(xì)事做精”,不斷促進(jìn)年級(jí)組精細(xì)化管理的構(gòu)成,就必須能在20**年的中考中,取得更加輝煌的成績(jī),為校園教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
年級(jí)工作總結(jié)(十):
初一年級(jí)組工作總結(jié)
(一)一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)
一支強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)往往是由實(shí)力派的教師組成的,初一年級(jí)也不例外,由劉峰,崔彥芳,王霞,黃華敏,范改榮等有經(jīng)驗(yàn)、以前為附中立下汗馬功勞的實(shí)力派老師為初一年級(jí)坐鎮(zhèn),指導(dǎo)新老師,幫忙新老師成長(zhǎng);還有由羅強(qiáng)帶領(lǐng)著我們經(jīng)驗(yàn)不足但干勁十足的老師和滿懷著當(dāng)一名教師的理想而奮斗的熱情的新進(jìn)老師,不斷的學(xué)習(xí),聽課,取經(jīng)……是的,正是因?yàn)楣餐穆氊?zé)的意識(shí)(一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生),將我們凝聚在一齊,組成了團(tuán)結(jié)一致、情發(fā)一心的教師團(tuán)隊(duì)!
1、八月桂花香飄滿園,初一年級(jí)情譜新篇
由劉峰主任,崔彥芳老師,羅強(qiáng)老師為新上任的班主任進(jìn)行崗前培訓(xùn),讓班主任老師盡快適應(yīng)自己的主角,工作盡快上手做好了充分的準(zhǔn)備。
最后,軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)開始了,在附中個(gè)子最矮,臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來(lái)了,那一身身綠軍裝,在年級(jí)主任帶領(lǐng)下的班主任和教官的訓(xùn)練中成為附中最美的風(fēng)景!
2、初一教師活力滿懷,“杰出青年”開始成才
河南師大附中的“一主兩翼”,已名聞周邊,小有名氣,“一主”為“導(dǎo)學(xué)自主”,“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng),而初一年級(jí)全體教師鼓足了勁兒,在軍訓(xùn)中就開始了“杰出青年”的培養(yǎng):非智力因素比智力因素更重要,教育的最高境界是自我管理。每一個(gè)月進(jìn)行一次大組會(huì)!初一年級(jí)在劉峰、崔彥芳、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“全人教育”,這是健全人格的塑造。教育的目的是培養(yǎng)一個(gè)具有良好身體、良好心理和良好社會(huì)適應(yīng)潛力的人。教育的過(guò)程,就應(yīng)是愉快地促進(jìn)孩子的精神成長(zhǎng),潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中,使其成為具有創(chuàng)造精神和獨(dú)立思維潛力的全面發(fā)展的人的理念。
3、開學(xué)典禮第一課節(jié),初一教師踏實(shí)博學(xué)
開學(xué)的第一周上課之前,年級(jí)主任羅強(qiáng)向我們進(jìn)行了“上好第一節(jié)”的培訓(xùn),學(xué)生親其師才能信其道。初一年級(jí)也開始了晚自習(xí)(之后終止),再到之后響應(yīng)國(guó)家的政策下午開展第四節(jié)活動(dòng),老師們深切地明白:勤奮是人生第一要義。從一個(gè)人的勤奮程度,便能夠預(yù)知他能成多大的事。勤奮之道,精力雖止八分,卻要用到十分,權(quán)勢(shì)雖有十分,只可使出五分。辦大事者,在內(nèi)貴有志氣,在外貴得人心。天下古今之庸人,皆以一惰字致敗。所以,從年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)劉峰主任到各個(gè)任課老師,都兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)守著自己的崗位。
4、表彰教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀,導(dǎo)學(xué)自主開展落實(shí)
金秋的九月,一年一度的教師節(jié)來(lái)了,初一年級(jí)很多老師受到了校園的表彰,比如:羅強(qiáng)老師為中招功勛教師,崔彥芳老師為中考優(yōu)秀教師。這讓學(xué)生們也十分的激動(dòng),老師的優(yōu)秀勢(shì)必帶出優(yōu)秀的學(xué)生。與此同時(shí),在教師的團(tuán)隊(duì)中,開展包括代課老師在內(nèi)的“導(dǎo)學(xué)自主”課堂探討大賽,從理論論文的寫作到課堂的用心改革都進(jìn)行了落實(shí),還有年輕老師的“導(dǎo)學(xué)自主”的匯報(bào)課,也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)!
5、初一年級(jí)齊打太極,颯爽英姿竟盡風(fēng)流
在附中,初一年級(jí)是一支最年輕的隊(duì)伍,盡顯活力,盡顯風(fēng)流。太極拳打的也是盡顯風(fēng)范,舒緩而又沉著,大氣而有力度,整齊而又張弛有度……最后勇奪校園第一!
6、年級(jí)文化重塑精神,各科學(xué)報(bào)展示風(fēng)貌
7、家長(zhǎng)會(huì)議充分籌備,家校齊心共創(chuàng)奇跡
家長(zhǎng)會(huì)總是年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)最多的,要求每位班主任都提前一周的準(zhǔn)備,要求各科老師參加,因?yàn)閯⒎逯魅魏土_強(qiáng)老師總是強(qiáng)調(diào),想要教育好孩子,務(wù)必先教育好家長(zhǎng),家長(zhǎng)是我們教育的幫手!在每一次的班主任的會(huì)議上,其實(shí)都是一次短暫的班主任培訓(xùn),無(wú)論是劉主任的強(qiáng)調(diào),還是羅強(qiáng)主任的班級(jí)管理思想,抑或是崔老師的教學(xué)方法的指導(dǎo),都將是對(duì)新老師和年輕的老師的培訓(xùn)。
我們相信,這是一個(gè)高度團(tuán)結(jié)的年級(jí),也是一個(gè)極具活力的年級(jí),更是一個(gè)獨(dú)具創(chuàng)造的年級(jí),在劉峰、崔彥芳、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下,必須會(huì)創(chuàng)造出奇跡!
8、初一支持工會(huì)全力,“一箭穿心”快樂(lè)設(shè)計(jì)
慶元旦,每逢佳節(jié)校園工會(huì)都要進(jìn)行一些創(chuàng)意的活動(dòng),今年初一年級(jí)的任務(wù)是,將“一箭穿心”的游戲設(shè)計(jì)好,初一年級(jí)工會(huì)全力以赴,四處找瓶子,還有藝術(shù)化的設(shè)計(jì),讓一根根筷子在空中落入瓶中!
(二)一群活潑創(chuàng)意的學(xué)生
初一年級(jí)的學(xué)生充滿著朝氣和活力,無(wú)論是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的矯健英姿,還是在學(xué)習(xí)比賽中的沉著穩(wěn)重,都值得我們驕傲。他們懷揣著夢(mèng)想,他們堅(jiān)定而又執(zhí)著,勤奮踏實(shí)地過(guò)好初中生活,每一天都那么充實(shí),那么快樂(lè)!
1、一身身綠軍裝
八月,剛從小學(xué)畢業(yè)的孩子,已然開始了初中的生活,軍訓(xùn),成為他們來(lái)到附中的第一課!
軍訓(xùn),不僅僅讓他們鑄就了堅(jiān)強(qiáng)的意志,還在第一時(shí)間了解到了附中,附中的三個(gè)校園,附中的校園文化,還有路上的“論語(yǔ)”,還有名人苑,還有附中的宏偉的教學(xué)樓……原先是這么好的一所環(huán)境優(yōu)美,讓人心曠神怡的中學(xué)!
2、杰出青年自我管理啟動(dòng)
附中的學(xué)生貴在自主,附中的學(xué)生優(yōu)秀也在自主,附中的牌子也是在培養(yǎng)孩子的自主,自我管理的潛力!孩子們開始每一天寫《杰出青年自我管理手冊(cè)》,每一天對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié),一點(diǎn)一滴的規(guī)范自己的行為!
3、大家一齊跑步吧!
在軍訓(xùn)的時(shí)候,已經(jīng)開始了跑步的訓(xùn)練,在每一天的課間操期間,也堅(jiān)持著跑步,還有放學(xué)后的半小時(shí),學(xué)生們都堅(jiān)持著,因?yàn)橐薪】档捏w魄,因?yàn)橐杏淇斓那榫w,因?yàn)橐谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拋灑汗水的快感!在附中的操場(chǎng)上,除了畢業(yè)班的學(xué)生為了考試在跑步之外大都是初一年級(jí)的孩子,還有在附中行政樓前跑的最出色的,口號(hào)最響亮的,隊(duì)伍最齊的是也是初一年級(jí)。
4、活力運(yùn)動(dòng)會(huì)
秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),是附中一次全校性的大型比賽活動(dòng),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的活力永久是學(xué)生追逐的歡樂(lè)!開幕式的宏大壯觀,讓孩子們大開眼界,正步比賽和跑步比賽充分調(diào)動(dòng)了他們的熱情!有的時(shí)候,競(jìng)爭(zhēng)真是能激起他們的熱情!
5、迎面接力賽
學(xué)習(xí)只是一個(gè)學(xué)生的一個(gè)方面而已,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)就應(yīng)是全面的,身體素質(zhì),知識(shí)眼界,見(jiàn)識(shí)智慧等等,都是我們拓展的方面!迎面接力賽,正是對(duì)學(xué)生的配合協(xié)作潛力,按實(shí)力排列組合潛力的考驗(yàn)!一個(gè)班級(jí)20個(gè)人,10名男生,10名女生,對(duì)面跑過(guò)來(lái)交接接力棒,全部交接完所需時(shí)間,最短的就是得勝者!這對(duì)選手來(lái)說(shuō),真是一種潛力的鍛煉!
6、捐獻(xiàn)一本書,溫暖一個(gè)人!
當(dāng)孩子們聽到那封倡議書的時(shí)候,聽到山區(qū)的孩子沒(méi)有書讀,聽到山區(qū)的孩子文化如此的貧乏,都潸然淚下!善良是一個(gè)人最高的品質(zhì),學(xué)生如此的善良,都你一本,我兩本,他數(shù)本的捐送自己小學(xué)讀書課本。在這次的捐書活動(dòng)中,初一年級(jí)高達(dá)一萬(wàn)多本!其中有童話故事,還有文史哲的經(jīng)典,期望這些書籍能夠給他們帶來(lái)知識(shí)的樂(lè)趣!
7、學(xué)習(xí)、藝術(shù)長(zhǎng)廊
一個(gè)有才華的人,總是讓我們心懷喜歡,那么一個(gè)多才多藝的學(xué)生,也是我們培養(yǎng)的方向!學(xué)生的繪畫,書法,英語(yǔ)的書寫等等都充滿著藝術(shù)的氣息!附中的學(xué)生,不僅僅學(xué)習(xí)好,各方面的潛力都好,這才是附中培養(yǎng)的綜合型人才!
8、期中考試
對(duì)于一個(gè)校園來(lái)說(shuō),升學(xué)率是一個(gè)很重要的社會(huì)聲譽(yù)指數(shù),學(xué)生的成績(jī)永久是社會(huì)和家長(zhǎng)所關(guān)注的。但是對(duì)于一個(gè)剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來(lái)說(shuō),尤其是到附中之前都是各個(gè)小學(xué)的佼佼者,在這個(gè)新的年級(jí)的大比拼中會(huì)如何呢?為了不打擊學(xué)生的用心性,初一年級(jí)采取了創(chuàng)造性的做法,成績(jī)固然重要,但不能表此刻表面,而是要放在心里,而外在要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成作業(yè)的習(xí)慣,思考問(wèn)題的習(xí)慣,整理收拾自己東西的習(xí)慣,自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣,自我管理的習(xí)慣等等,這樣,學(xué)生們很樂(lè)意理解,也快樂(lè)的改變一些不好的習(xí)慣!偉大的習(xí)慣鑄就偉大的人生,在這春風(fēng)化雨般的教育下,初一年級(jí)勢(shì)必會(huì)走向卓越和優(yōu)秀!
9、學(xué)生自籌元旦晚會(huì)
舉辦一場(chǎng)有意思的元旦晚會(huì),是初一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生各方面潛力的一個(gè)理念的體現(xiàn)形式,學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展示自己的才華,有的歌唱得好,還有的是琴?gòu)椀煤?,更有一些孩子魔術(shù)玩的也出神入化,更絕的是孩子們自編自導(dǎo)的節(jié)目也是很精彩,孩子在初一年級(jí)很快樂(lè),學(xué)習(xí)的也很快樂(lè),一舉兩得,調(diào)動(dòng)了孩子的用心性,也讓他們更愛(ài)附中的生活!
附中是如此的精彩,附中的學(xué)生是如此的多才多藝,附中的孩子是如此的快樂(lè)!
年級(jí)工作總結(jié)(十一):
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一、在備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候,這課教
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十
時(shí)間在手指間悄悄地溜走,一轉(zhuǎn)眼,期末將至?;厥走^(guò)去的這幾個(gè)月,翻開工作筆記,大大小小地寫滿了各項(xiàng)工作的點(diǎn)點(diǎn)記錄,欣慰的感覺(jué)到自己的努力與付出得到了應(yīng)有的收獲和肯定。為了更好地開展工作,必須在反思中尋求經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷地促進(jìn)工作的更上一層樓,為此特小結(jié)如下:
本年級(jí)組的每位老師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,教師之間互相配合,誠(chéng)心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí)。根在班級(jí)管理方面出了問(wèn)題,三個(gè)班主任坐攏來(lái)認(rèn)真討論,共同解決;科任教師有分歧,大空坐下來(lái)慢慢商量解決;不管哪個(gè)班的學(xué)生出了問(wèn)題,班主任老師和科任老師一起共同解決。廣大教師團(tuán)結(jié)一致,干勁倍增,形成了愛(ài)校如家,愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍,問(wèn)題及時(shí)提,漏洞人人補(bǔ),活動(dòng)勤參與已蔚然成風(fēng)。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。
1、開學(xué)初,我們就配合政教處確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。并在第三周召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)學(xué)生表明我校的教育方向和努力方向。各班在班主任的帶領(lǐng)下除學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》外還根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際,制定了《峨邊中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生操行管理量化規(guī)則》,規(guī)范學(xué)生的言行,培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2、期中考試后,各班成功組織召開了家長(zhǎng)會(huì),對(duì)學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)和生活情況彼此有了一個(gè)很好的溝通。為學(xué)校,班級(jí)德育工作的開展提供了寶貴的資料。
1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材,把教材研究觸角延伸課外,結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節(jié)課,積極參與七中育才教師的每一節(jié)備課。并主動(dòng)參與七中老師和其他遠(yuǎn)端老師的備課討論,不斷地提高自己把握教材的能力,不斷地提高自身的教學(xué)預(yù)設(shè)能力。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,做到了精批細(xì)改,及時(shí)反饋,有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改,有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、在課堂教學(xué)中積極推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),提高了課堂學(xué)習(xí)效率。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十一
在過(guò)去一年中,我在五年級(jí)教學(xué)工作中得以實(shí)踐和探索。在教學(xué)過(guò)程中,我注重學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和思維能力的發(fā)展,讓他們能夠在學(xué)習(xí)中找到自己的價(jià)值,并感受到自信和快樂(lè)。
首先,我重視學(xué)生的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。課上我常常通過(guò)案例分析、小組討論、互動(dòng)的方式讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)。以生活為例,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生活中有益知識(shí),比如做飯、洗衣服等。通過(guò)實(shí)踐與練習(xí),幫助他們培養(yǎng)實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
其次,我注重啟發(fā)式教育。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考,提出疑問(wèn),鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,并幫助他們從中解決問(wèn)題,提高他們的思考能力和問(wèn)題解決能力。
最后,我也非常注重了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求。我經(jīng)常在課后與學(xué)生交流,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,改善教學(xué)方法。同時(shí),對(duì)于一些落后于進(jìn)度的學(xué)生,我會(huì)在課余時(shí)間給予額外的輔導(dǎo)和幫助。當(dāng)然,也將與學(xué)生的家長(zhǎng)保持溝通和交流,了解孩子的成長(zhǎng)和家長(zhǎng)的反饋,并對(duì)家長(zhǎng)的反饋加以改進(jìn)。
總的'來(lái)說(shuō),我在五年級(jí)教學(xué)工作中取得了不小的進(jìn)步。我將繼續(xù)努力,并不斷探索更好的教育方式和方法,提高自己的教學(xué)水平,讓孩子們能夠享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,成就更加優(yōu)秀的自己。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十二
又是一年收獲時(shí)。今年我校學(xué)生參加高考,一批重點(diǎn)本科上線人數(shù)超過(guò)10人,二批本科以上人數(shù)創(chuàng)學(xué)校歷史新高。理科狀元總分超過(guò)500分。今年是上海首次實(shí)行平行志愿,本科控制分?jǐn)?shù)線是按招生計(jì)劃數(shù)的105%劃定的,而不是傳統(tǒng)志愿的120%,其實(shí)這是不利于我們這樣的學(xué)校的,但即使在這樣的前提下,我們?nèi)阅苋〉眠@樣的成績(jī),應(yīng)該說(shuō)是不容易的,成績(jī)的取得源于余校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、政教處的科學(xué)指導(dǎo),其他組室的大力協(xié)助?,F(xiàn)將20xx屆高三工作總結(jié)如下:
一、取得成績(jī)的基礎(chǔ)是:吃透校情學(xué)情
但面對(duì)這樣的狀況,高三年級(jí)組的老師不叫苦、不怕差、不畏懼、不退縮,欣然領(lǐng)命,我們?cè)谟嘈iL(zhǎng)的直接關(guān)心下反復(fù)磋商、明確思路、準(zhǔn)確定位,大家一致決心高要求、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,變困難和壓力為動(dòng)力,多努力多付出,力爭(zhēng)完成任務(wù)。
二、取得成績(jī)的前提是:緊抓思想工作,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)
思想指導(dǎo)行動(dòng),拼搏需要?jiǎng)恿?。在狠抓教學(xué)的同時(shí),我們著重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命教育、法制教育等等,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。5.12汶川大地震給國(guó)家?guī)?lái)了巨大的損失,我們的學(xué)生正值高考前最緊張的時(shí)刻,因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在進(jìn)行三??荚?,我們都來(lái)不及向?qū)W生報(bào)告災(zāi)情,學(xué)生利用午休時(shí)間打開電視,關(guān)注災(zāi)情,在沒(méi)有老師動(dòng)員的情況下,年級(jí)組在一天內(nèi)就募得捐款1萬(wàn)3千多元。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問(wèn)題,檢查落實(shí)情況,使得流動(dòng)紅旗常駐我們年級(jí),為學(xué)生努力拼搏營(yíng)造了一個(gè)良好的思想、輿論與德育環(huán)境。 進(jìn)入高三后,學(xué)生兩極分化逐漸明顯。年級(jí)組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄、不拋棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生,老師們都特別關(guān)注他們,對(duì)他們進(jìn)行細(xì)致的思想心理輔導(dǎo)。由于升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦慮,為此,我們花了許多時(shí)間去琢磨學(xué)生在想什么,每次考試后,班主任都認(rèn)真做好梳理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在的問(wèn)題,找出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作,一年來(lái)高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競(jìng)技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試正常進(jìn)行,良好的行為規(guī)范、穩(wěn)定的教學(xué)秩序、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考,浩浩蕩蕩的高考隊(duì)伍中穿著校服佩帶團(tuán)徽的就一定是我們閔行二中的學(xué)生,理科狀元楊俊 每天上午一場(chǎng)考完必回教室午休,這些對(duì)他取得優(yōu)異的成績(jī)都是很有益的。
一切為了學(xué)生,一切為了出成績(jī),高三組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想。無(wú)論是班主任,還是普通老師,不管誰(shuí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題,大家都相互通氣,相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題,大家齊抓共管,而且每次召開定期的分析會(huì),全體老師都積極發(fā)言,研討本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,每次分析會(huì),校長(zhǎng)都親自參加,并且給我們提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育,也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的形成,為高三出成績(jī)提供了一個(gè)強(qiáng)大的思想前提。
三、取得成績(jī)的關(guān)鍵是:團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍
高三年級(jí)所創(chuàng)造的光彩耀人的成績(jī)不是曇花一現(xiàn),而是高中三年來(lái)老師們勤勤懇懇,傾心投入、踏實(shí)工作、不斷積淀的結(jié)果。高三年級(jí)是一個(gè)低調(diào)平和但卻是拼搏的年級(jí),盡管競(jìng)爭(zhēng)壓力大、工作強(qiáng)度大,但我們知道“人心齊、泰山移”,和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的。
高三各項(xiàng)工作的順利開展,得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆,把一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識(shí)和能力的成年人。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、認(rèn)真學(xué)習(xí),是我們班主任每日必做的事;做好學(xué)生及家長(zhǎng)的工作,建設(shè)好班集體,提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),是我們永遠(yuǎn)也忙不完的工作。每日里看到的是她們忙碌的身影,憔悴疲倦的眼神,感受到是她們工作中的充實(shí)和艱辛,成功和汗水;“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔?!彼齻儾粌H要上好自己的課,協(xié)調(diào)各任科老師的工作,成了班級(jí)真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸,工作的壓力和勞累并沒(méi)有征服我們的班主任,胡利平老師被評(píng)為區(qū)金獎(jiǎng)班主任當(dāng)之無(wú)愧,她是我們高三年級(jí)的驕傲;趙軼老師盡管第一年教高三,但她現(xiàn)在做家長(zhǎng)思想工作時(shí)已經(jīng)得心應(yīng)手了,有家長(zhǎng)來(lái)辦公室時(shí)我經(jīng)常不出聲地聽她和家長(zhǎng)交流,她講起道理來(lái)?xiàng)l理清楚,也是一套一套的;張朝霞老師忍辱負(fù)重,幾次因?yàn)楣ぷ鞯姆敝囟目谔弁床灰?,不得不去醫(yī)院看急診,卻從來(lái)不吭一聲;余淑琴和徐姍老師教兩個(gè)班級(jí),她們的工作表現(xiàn)昨天校長(zhǎng)已經(jīng)給予了表?yè)P(yáng),我不用再多說(shuō),但她們還有很多事跡大家可能都不知道,徐姍老師母親病重很長(zhǎng)時(shí)間,她一句都沒(méi)在辦公室說(shuō)起,直至病危,才說(shuō)要回新疆老家看看,等她回去時(shí)卻沒(méi)能見(jiàn)上母親最后一面,她在短信中說(shuō)不敢相信這是事實(shí),真應(yīng)該早點(diǎn)回去的,我看了唏噓不已;余淑琴老師公公去世,那么遠(yuǎn),她只用了一個(gè)雙休日又回到了教室,我們這些老師啊,太讓我感動(dòng),我這個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)面對(duì)這樣好的組員,我內(nèi)心感嘆我太幸運(yùn);張玉春老師是我們組的工會(huì)小組長(zhǎng),她協(xié)助我做了很多事,是我的好助手、好幫手;張玉靜老師身體不好,但為了學(xué)生,她把手術(shù)一拖再拖;高菊香老師工作積極主動(dòng),刻苦鉆研,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀;劉麗杰、徐娟第一年教高三,她們虛心好學(xué),經(jīng)常與學(xué)生交流,今年都取得了豐收,我祝賀她們;金曉春老師要帶高二會(huì)考,要高三高考,還要新高三的加一,沒(méi)有高效率的工作風(fēng)格,誰(shuí)能做得到象她這樣又得學(xué)生喜愛(ài)又出成績(jī)?她的雷厲風(fēng)行是眾所周知的;陳春輝、殷國(guó)平是組里僅有的兩位男士,遇到月考之類要晚上來(lái)監(jiān)考,他們都是主動(dòng)請(qǐng)纓。政教處領(lǐng)導(dǎo)喬長(zhǎng)虹老師、錢慧青老師在年級(jí)里,總是以普通老師的身份出現(xiàn),對(duì)年級(jí)分配的工作總是帶頭接受,堅(jiān)決完成;當(dāng)年級(jí)工作遇到困難時(shí),總是積極主動(dòng)幫助解決,還經(jīng)常性地做好各方面的協(xié)調(diào)工作,真正體現(xiàn)了“工作要上來(lái),干部要下去”的指導(dǎo)思想。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十三
時(shí)光荏苒,歲月匆匆,初一新生帶著好奇,帶著憧憬,已度過(guò)了一學(xué)期。回頭看看,初一年級(jí)組在校長(zhǎng)室和政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下,在全體初一年級(jí)組老師的共同努力下,本學(xué)期順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,通過(guò)一學(xué)期的努力,圓滿的畫上了一個(gè)句號(hào)。整個(gè)年級(jí)組團(tuán)結(jié)一致,齊心合力,在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,取得了可喜的成績(jī)。
一、根據(jù)年級(jí)的工作實(shí)際,確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想。
初一年級(jí)是起始年級(jí),一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始,我們針對(duì)年級(jí)學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn),在開學(xué)初召開了初一年級(jí)開學(xué)典禮,在會(huì)上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念,對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。
初一年級(jí)開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論,及時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想,即:堅(jiān)持“育人為主導(dǎo),質(zhì)量為中心,學(xué)生為主體”的教育思路,提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,突出養(yǎng)成教育,切實(shí)提高教育教學(xué)水平,讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長(zhǎng)放心。一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作業(yè)績(jī)充分說(shuō)明了這一指導(dǎo)思想的正確性。
二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。
團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái),以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心,認(rèn)真研究,精心策劃,周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
全體老師全身心的投入到教學(xué)工作,特別是本年級(jí)的班主任和英語(yǔ)、語(yǔ)文老師,在早晨7:00左右就匆匆來(lái)到學(xué)校,開始忙碌緊張的一天,傍晚很晚才回家,其他許多老師皆是如此,他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩,且這種榜樣的力量和這種精神也激勵(lì)了許多老師,形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
實(shí)踐證明:初一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。我們一個(gè)學(xué)期的心血沒(méi)有白費(fèi):思想教育,結(jié)出豐碩成果,迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象;尤其是教學(xué)成績(jī),獲得了大面積豐收,其中生物、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科均分已進(jìn)入全區(qū)第三名、第六名,這是一個(gè)了不起的進(jìn)步;這也足以說(shuō)明,半年來(lái)我們初一年級(jí)組的每一位同仁付出了怎樣的努力!
三、組織參加各種活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
通過(guò)班會(huì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。
組織初一全體學(xué)生進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)會(huì)、體檢、拔河比賽、期末動(dòng)員會(huì)等系列活動(dòng),通過(guò)一系列活動(dòng),鍛煉了學(xué)生意志,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)、拼搏精神。
四、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁。
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長(zhǎng)更好地配合,年級(jí)組在開學(xué)一個(gè)月后召開了家長(zhǎng)會(huì)議,把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話、家校通進(jìn)行家訪,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。其中初一(2)班班主任還建立了家校聯(lián)系簿,做到每天與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。初一年級(jí)的全體教師積極配合,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流,同時(shí)通過(guò)交流,征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議,對(duì)課任教師的建議,及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。
五、存在的問(wèn)題:
由于本人管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放,墨守陳規(guī)、沒(méi)有創(chuàng)新。工作中缺少力度,補(bǔ)差工作不到位;本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象,年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象;學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高,個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為;安全問(wèn)題常抓不懈。
總之,征途的回顧使人常常會(huì)發(fā)現(xiàn)真理,只要團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,就沒(méi)有克服不了的困難,只要百折不撓,有一股堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取之心,就能無(wú)往而勝。面對(duì)未來(lái),我們激情奔涌,在新的一年里,新的一學(xué)期里,要有新的起點(diǎn),始終如一,在教育教學(xué)這塊園地里,悉心耕耘,獲取更大進(jìn)步!
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班的班主任,作為一個(gè)班主任,我盡自己最大的力量做好自己的分內(nèi)工作,本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作?,F(xiàn)總結(jié)如下?。
在初二這個(gè)情竇初開的年齡,學(xué)生思想都開始復(fù)雜起來(lái),因?yàn)橛X(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理,所以,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。
首先,要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格,留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生的行為表現(xiàn)。注重說(shuō)服教育,以理服人,常常關(guān)心問(wèn)候他們,讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,一定要弄清楚事情的來(lái)龍去脈,再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強(qiáng),如果不分青紅皂白的批評(píng),學(xué)生很容易起逆反心理,不利于班主任工作的展開。
利用所有的機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)其高尚情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。
充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,要求班干部在自習(xí)時(shí)間帶頭學(xué)習(xí),其他學(xué)生在班干部的帶動(dòng)下也自覺(jué)學(xué)習(xí)了,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用班會(huì)和其他空余時(shí)間,講解紀(jì)律、法制法律等有關(guān)知識(shí),對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè),甚至有與教師頂嘴的行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位思考”的教育,讓學(xué)生在反省中得以約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
利用班會(huì)和其他時(shí)間,給學(xué)生講一些典型事例,或者讓學(xué)生講,師生一起討論,并進(jìn)行分析哪些做法是可取的,哪些又是不可取的,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
人們常說(shuō):愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。作為一名教師,特別是作為一名班主任更要把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活。
經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想變化,爭(zhēng)取做到家校聯(lián)手,及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和思想問(wèn)題。
經(jīng)常和任課教師溝通,詢問(wèn)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心教育。
同時(shí)積極配合各任課教師管理學(xué)生,并一起探討教育學(xué)生的方法,向其他各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理班級(jí)方法和教育學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位交流的機(jī)會(huì)。我擔(dān)任八年級(jí)二班的班主任以來(lái),我忙碌著、緊張著、同時(shí)也充實(shí)著、快樂(lè)著。反思八年級(jí)二班的班主任工作,如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jī)的話,首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師。他們?cè)谠S多方面給予我?guī)椭椭笇?dǎo)。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),也不敢談什么理論,就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),把自己班主任工作的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁作個(gè)匯報(bào)。
開學(xué)一周之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、口號(hào)等一步到位,快速形成了一個(gè)新的集體,日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開頭,為日后的工作奠定了基礎(chǔ),減少了不必要的日常瑣務(wù)的干擾,使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。對(duì)班委會(huì)成立,我非常重視,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
接手一個(gè)新的班級(jí),班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生。要在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的人格特點(diǎn),掌握學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)向,把一些問(wèn)題學(xué)生的不良習(xí)慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個(gè)新班,我的第一周是最忙的:第一天要建立學(xué)生檔案,三天內(nèi)學(xué)生名字要與其人對(duì)號(hào)入座,了解學(xué)生對(duì)班級(jí)的想法,查找問(wèn)題學(xué)生——記得一次,開學(xué)的第二天,我找一位調(diào)皮男生談話,當(dāng)我一下子叫出了他的名字并指出了他好動(dòng),喜歡打鬧的.缺點(diǎn)時(shí),他滿臉詫異也有些感動(dòng)地對(duì)我說(shuō):“老師,你真厲害!我家里人也是這么說(shuō)我的?!币苍S是這個(gè)開頭好吧,這個(gè)學(xué)生的壞毛病很少再犯,非常樂(lè)意接受我的教育。
《學(xué)習(xí)的革命》中有這樣一句話:“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)?!?。
一個(gè)善于贊揚(yáng)自己學(xué)生的教師,很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心不受傷害,讓學(xué)生以正常的心態(tài)對(duì)待自己的問(wèn)題,丟棄自卑,保持積極性,增強(qiáng)自尊與自信。因此,不要輕易否定你的學(xué)生,那樣會(huì)損害學(xué)生的自尊心,多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲,包括那些后進(jìn)生,那樣,你的學(xué)生會(huì)充滿自信,不斷獲得成功。
班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí),首先要抓好紀(jì)律。平時(shí)的班級(jí)工作應(yīng)該嚴(yán)格管理,不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下功夫去抓。那種“現(xiàn)在學(xué)生關(guān)鍵是成績(jī),只要成績(jī)好,其他都是小問(wèn)題,不必理會(huì)”的看法,容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生,或者有才無(wú)德的危險(xiǎn)品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。明確紀(jì)律很重要,執(zhí)行紀(jì)律更重要。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和活力,把我們班分成六個(gè)組,分別為abcdef按照考試成績(jī)龍擺尾,這樣不管是什么教學(xué)活動(dòng),還是習(xí)題討論課,教師處處都有小老師在,極大的調(diào)動(dòng)了稍差的學(xué)生的積極性。
學(xué)習(xí)成績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)最為關(guān)心的,班主任一方面要做好整體把握,另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的成績(jī)跟蹤,以便有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)。我將學(xué)生每次大考的成績(jī)排名列成表格,與學(xué)生個(gè)別談話時(shí)還輔以曲線圖,直觀地反映學(xué)生的成績(jī)走向。再結(jié)合平時(shí)觀察、了解的情況,引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí),分析成績(jī)進(jìn)退的原因,提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的意見(jiàn)。
1、我計(jì)劃每天有針對(duì)性地找學(xué)生談心,以正面引導(dǎo)、激勵(lì)為主。即使對(duì)問(wèn)題學(xué)生的指導(dǎo),也要力爭(zhēng)做到,既要讓其明白問(wèn)題,也要讓其明白優(yōu)點(diǎn);既要讓其清楚改進(jìn)方向,還要讓其看到希望,增強(qiáng)其信心。
2、要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧,進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練,總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次模擬考后要留時(shí)間反思:包括通過(guò)這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開學(xué)生“提高分?jǐn)?shù)小竅門”的應(yīng)試技巧交流會(huì)。
3、強(qiáng)化學(xué)生苦練、樂(lè)練意識(shí)。在做題的過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生真正以考生的身份去做題,把自己的真實(shí)思路、真實(shí)答題習(xí)慣、所有掌握的應(yīng)試技巧,應(yīng)用出來(lái),不要患得患失,對(duì)了,堅(jiān)持并完善;錯(cuò)了,及時(shí)改正,抓住最后的每一套題的練習(xí)機(jī)會(huì),真正起到練兵調(diào)整的效果。達(dá)到高考時(shí)想出來(lái)的、做出來(lái)的都是正確的。這實(shí)際上也在培養(yǎng)學(xué)生“一次成功”的解題習(xí)慣。
反思自己的工作,我還有很多地方做得不夠,同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。我感覺(jué)自己是在班門弄斧了,我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢,不妥之處,敬請(qǐng)指正。謝謝大家。
八年級(jí)下學(xué)期余額只剩下最后的三天,是時(shí)候?qū)Π嗉?jí)工作情況進(jìn)行一下總結(jié),也為下學(xué)期的工作找出重點(diǎn)。
本學(xué)期到目前為止共進(jìn)行了兩次月考和一次期中考試,班級(jí)成績(jī)一直處于級(jí)段的中游。前50名人數(shù)在5-6人之間,算是平均水平。但在我自己看來(lái),這種情況時(shí)可以加以改善的。比上不足比下有余絕對(duì)不應(yīng)該成為初三畢業(yè)時(shí)的目標(biāo)。就我觀察,班級(jí)里應(yīng)該還有3-5位同學(xué),如果通過(guò)努力,可以進(jìn)入前50,既而向龍灣中學(xué)的目標(biāo)努力的。因此,下學(xué)期第一個(gè)工作重點(diǎn)就是“抓尖子”,通過(guò)擁有8-10位可以位居級(jí)段前50的尖子生,帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)。
另外,這學(xué)期學(xué)校組織了比較多的活動(dòng)。比如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)和各種競(jìng)賽活動(dòng),說(shuō)實(shí)話,我對(duì)此沒(méi)有盡力組織。一是因?yàn)闊?,二是認(rèn)為過(guò)多的活動(dòng)喧賓奪主,影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)。但從另一個(gè)角度來(lái)講,對(duì)班級(jí)的凝聚力可能會(huì)有影響。下學(xué)期進(jìn)入初三,學(xué)生的壓力會(huì)更大,也更需要調(diào)節(jié),在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下,還是應(yīng)該對(duì)此多花一些精力。
現(xiàn)在班級(jí)里的主要問(wèn)題出在幾個(gè)后進(jìn)生。他們對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛和上課紀(jì)律都帶來(lái)不好的影響,牽扯了很多的精力。更糟糕的是,幾個(gè)后進(jìn)生的家長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的是一種隨他們的孩子“混”的態(tài)度。在這方面作為老師,確實(shí)很無(wú)奈。下學(xué)期,我想除了要通過(guò)尖子生,讓更多的同學(xué)團(tuán)結(jié)在尖子生周邊,而不是被后進(jìn)生給吸引過(guò)去。更重要的只能是多學(xué)習(xí),多向書本、多向老教師學(xué)習(xí),想想是否有更好的辦法解決這個(gè)問(wèn)題。
總之,這一學(xué)期在各方面算是中規(guī)中矩。但是距離一個(gè)優(yōu)秀的班集體還是有較大的距離,這也意味著下學(xué)期這個(gè)班級(jí)還有很大改進(jìn)的空間。希望下學(xué)期通過(guò)師生共同的努力,能夠在原有的基礎(chǔ)上提升一大步,為初三下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎考打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十五
教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。用心的投身到工作之中去。為此在教育教學(xué)、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。能夠做到因材施教,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生用心的回答問(wèn)題,能夠和學(xué)生用心的融合在一齊,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改,認(rèn)真的書寫評(píng)語(yǔ),依據(jù)學(xué)生的自身狀況,有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ),使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中能夠明白自己的不足。
4、輔導(dǎo)我利用自習(xí)課或其他閑暇時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏?;旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時(shí)間,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外,還與家長(zhǎng)持續(xù)必須的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況,以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
德育是校園工作中的重中之重,我認(rèn)為德育工作的秘訣就是_愛(ài)_。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是_超凡脫俗_的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。老師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十六
本學(xué)期中班年級(jí)組的工作按照學(xué)期初制定的計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行著,結(jié)合教研工作和教學(xué)工作的變動(dòng)而有所變動(dòng)。下面對(duì)本學(xué)期中班副班級(jí)的工作做一個(gè)總結(jié)。
1、根據(jù)上級(jí)的要求,開會(huì)討論重新調(diào)整了幼兒一日生活作息時(shí)間,更幼兒一日作息時(shí)間更加的合理化。做為副班年級(jí)組長(zhǎng),與主班年級(jí)組長(zhǎng)一起承擔(dān)起監(jiān)督教師執(zhí)行新的作息時(shí)間制度的責(zé)任,使其真正得到落實(shí)。
2、對(duì)年級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)老師們都非常認(rèn)真的完成了工作任務(wù),體現(xiàn)出了老師們相互合作的精神。
3、對(duì)區(qū)域材料的補(bǔ)充進(jìn)行了討論并實(shí)施到實(shí)處,使班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加符合幼兒的發(fā)展需要,區(qū)域材料投放更加多樣化,幼兒能夠玩出新花樣。
4、落實(shí)好每周的安全教育活動(dòng),時(shí)刻警醒安全教育放在教育教學(xué)的第一位,使幼兒樹立自我保護(hù)的意識(shí),從自身去防范危險(xiǎn)事故的發(fā)生,從源頭去解決安全問(wèn)題。
5、認(rèn)真組織開展分享閱讀活動(dòng),不斷提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。
6、配合教研組長(zhǎng)組織好公開課評(píng)比活動(dòng),落實(shí)規(guī)范一日保教活動(dòng),落實(shí)常規(guī)管理,使各項(xiàng)工作正?;?。
通過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)工作學(xué)習(xí),老師們教育教學(xué)以及分享閱讀教學(xué)方面都取得了一定的進(jìn)步,同時(shí),對(duì)于區(qū)域材料的有了更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
1、全體副班教師在業(yè)務(wù)水平上面還有更大的提升空間,特別是新入職的老師,在教學(xué)能力上還是非常欠缺。
2、《指南》的學(xué)習(xí)不夠深入,對(duì)各年齡段幼兒應(yīng)該達(dá)到的能力目標(biāo)掌握不熟,導(dǎo)致在備課時(shí)教學(xué)目標(biāo)脫離實(shí)際。
3、分享閱讀的教學(xué)本學(xué)期抓得不夠,各位老師之間對(duì)于教學(xué)上的交流較少,導(dǎo)致教學(xué)水平提不上去。
4、對(duì)于區(qū)域材料的投放還是不夠多,可創(chuàng)造性的材料較少。
1、多組織公開課、教學(xué)觀摩課等等形式的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)新教師的教學(xué)能力的提升。
2、組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》,以《指南》來(lái)指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),做到不偏離幼兒的年齡特征及教學(xué)目標(biāo)。
3、多開展分享閱讀教學(xué)方面的交流活動(dòng),向?qū)<覍W(xué)習(xí),向本園優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
4、加大對(duì)區(qū)域材料的投放,特別是注重收集廢棄材料投放到區(qū)域中。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十七
光陰荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期緊張而又忙碌的工作臨近尾聲。身為班主任的我工作之余是有喜有憂,有苦有甜。透過(guò)以往對(duì)學(xué)生的了解,經(jīng)過(guò)一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生還是班級(jí)管理都上升一個(gè)新的臺(tái)階?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說(shuō)過(guò):一件事有一百種做法。因此,我在工作時(shí)參考了魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),用心進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)了《新中小學(xué)生守則》,組建了班干部群眾,利用主題班會(huì)教給學(xué)生明確做事的方法。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面潛力,我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選取一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓各組組長(zhǎng)協(xié)助工作,如:收、發(fā)作業(yè)本;幫老師判考生字卷子等。這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生工作的用心性,又培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作的職責(zé)心。從而挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的班級(jí)班干部。
二、事無(wú)巨細(xì),耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì),我就和家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這件事,“孩子,必須要讓他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!钡悄姆N習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”。孩子們畢竟到了三年級(jí),他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣不是輕而易舉的。這需要在日常的班級(jí)管理中,耐心的教育、真誠(chéng)的引導(dǎo),期盼他們?cè)邳c(diǎn)滴積累中得到進(jìn)步。我從孩子們的每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
比如:透過(guò)學(xué)習(xí)課文,告訴孩子們:“回到家第一件事要先洗手,孩子們明白了在外面把細(xì)菌帶到家是不衛(wèi)生的,所以請(qǐng)門第一件事要洗手?!边@樣,讓孩子們透過(guò)生活中的鎖事養(yǎng)成好習(xí)慣,慢慢的在學(xué)習(xí)中也會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的!
三、愛(ài)護(hù)學(xué)生,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
主動(dòng)接近他,告訴他做題的方法、解題的思路;當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話,讓孩子們感受到老師是體貼、關(guān)心他們的;大課間和體育課時(shí),能主動(dòng)和孩子們打籃球,跳大繩等等。在親近學(xué)生的過(guò)程中,讓學(xué)生把你當(dāng)成“既親近又崇拜”,“既認(rèn)定又信賴”的好老師,你在他們心目中自然而然樹立起崇高的威望。
對(duì)后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求,還要給予個(gè)性的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對(duì)他們出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤及時(shí)指出、嚴(yán)格要求。利用課間休息找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。
四、做好家長(zhǎng)工作,共同管好孩子。
老師除了要教育好學(xué)生,還要做好校外的工作——與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通、聯(lián)系。學(xué)生學(xué)習(xí)的好與壞是離不開家長(zhǎng)大力支持的。比如:在校發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良傾向,我要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)介紹狀況,與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。再如:有學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,也要與家長(zhǎng)溝通,所謂:溫故而新知!在校園學(xué)習(xí)的資料回到家必須要認(rèn)真、仔細(xì)的復(fù)習(xí),這是全靠家長(zhǎng)在家的管教和督促。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期,我感覺(jué)自己在班級(jí)管理和教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時(shí)侯想到了由于思想上的懶惰,沒(méi)有及時(shí)把事情處理好。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤,也會(huì)比較急躁、出現(xiàn)態(tài)度生硬的現(xiàn)象,對(duì)于此類問(wèn)題還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
總之,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我班已經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做得更好!
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十八
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的教學(xué)工作?,F(xiàn)將一年來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:在工作中,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力提高教育、教學(xué)和科研水平。
在實(shí)際教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例,借閱了四至六年級(jí)的《名師導(dǎo)學(xué)》,購(gòu)買了《小學(xué)教學(xué)案例》、《創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略》、《口算能力測(cè)試》等大量的書籍。我經(jīng)常在中午、晚上閱讀這些備課資料,將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中。
我想方設(shè)法借到了《特級(jí)教師談教學(xué)》,把它看了一遍又一遍。我還收看中央電視教育臺(tái)的節(jié)目,密切關(guān)注國(guó)家的教育政策和動(dòng)態(tài),認(rèn)真學(xué)習(xí)播放的教學(xué)課例。
我還觀看了所有的第七冊(cè)教學(xué)錄像帶,從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施:在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn),力求掌握知識(shí)少而精,學(xué)扎實(shí)。
加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,每行設(shè)數(shù)學(xué)小行長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
堅(jiān)持每天練三五分鐘的聽算,提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。
開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng),如口算接力,作業(yè)展覽,每日一題,紅花評(píng)比等,從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
教學(xué)管理計(jì)算機(jī)信息化,學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)如口算能力、筆算能力等都及時(shí)輸入電腦,并運(yùn)用電腦對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的兩班的每期期末測(cè)試成績(jī)也輸入電腦,并進(jìn)行分析。
在表上還可看出,一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步,如四
(3)班本期新轉(zhuǎn)入的學(xué)生王潔,入學(xué)時(shí)摸底測(cè)試僅32分,本期五個(gè)單元測(cè)試分別為:略
說(shuō)明學(xué)習(xí)有較大進(jìn)步。我還在電腦上針對(duì)班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)了一套計(jì)算練習(xí)題、知識(shí)點(diǎn)精選、應(yīng)用訓(xùn)練題等練習(xí),力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
從數(shù)據(jù)分析,本學(xué)期本班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
除抓緊日常教學(xué)之外,我積極的投入到學(xué)校的教改科研課題之中,閱讀了大量的教育理論書籍,配合課題主管收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),不斷總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法,執(zhí)筆撰寫了多篇實(shí)驗(yàn)總結(jié)。認(rèn)真在自己的兩個(gè)教學(xué)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并積極上好實(shí)驗(yàn)研究課,認(rèn)真研制教學(xué)軟件,并親自進(jìn)行修改,上的《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》獲得聽課老師的好評(píng)。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十九
教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。為此在教育教學(xué)、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
1、備課從開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課、群眾備課,認(rèn)真的上好每一節(jié)課。作為一名年輕的老師我認(rèn)真的向其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。能夠根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好校園規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老老師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料,我積極的制作有利于學(xué)生的教學(xué)輔助材料,復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的基礎(chǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)資料歸納出來(lái),集中復(fù)習(xí),這樣讓學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)沒(méi)有壓力效果也較好。
2、上課上好課的`前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。能夠做到因材施教,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題,能夠和學(xué)生積極的融合在一齊,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改,認(rèn)真的書寫評(píng)語(yǔ),依據(jù)學(xué)生的自身狀況,有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ),使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中能夠明白自己的不足。
4、輔導(dǎo)我利用自習(xí)課或其他閑暇時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。基本上每周都能利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外,還與家長(zhǎng)持續(xù)必須的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況,以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
德育是校園工作中的重中之重,我認(rèn)為德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。老師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí),我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語(yǔ)文教學(xué)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
6、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我將在以后的時(shí)間里,不斷提高教學(xué)水平,刻苦鉆研教材,改善教學(xué)方法。期望在以后的時(shí)間里有更好的突破。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇二十
這是我參加工作的第一個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任起五年級(jí)的科學(xué)教學(xué),每個(gè)班每周2節(jié)課的課程。由于經(jīng)驗(yàn)不足,以及同時(shí)又擔(dān)任了一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)及該班的班主任,未能很好地提高自己作為專職的科學(xué)老師應(yīng)有的教學(xué)水平,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
科學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體,以學(xué)生的主動(dòng)探究為核心。要真正做到以學(xué)生為主體,就意味著需要面向全體,而面向全體,不僅在探究行為本身,而重要的是全體兒童的思維都要卷入其中。
一、在教學(xué)觀念方面
我積極參加教科培組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,而作為專職的科學(xué)老師,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:
1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要弄清楚所教課內(nèi)涉及到的科學(xué)概念,所以,我會(huì)提前查閱書本或上網(wǎng)。另外,科學(xué)課上常常需要實(shí)驗(yàn)材料,而我校的儀器室基本沒(méi)有適用的材料,幾乎不可能讓所有的孩子都能動(dòng)手操作,但是為了上好課,偶爾我就自己找材料或動(dòng)手制作,能讓同學(xué)們利用較容易得到的材料來(lái)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。比如第二單元,學(xué)到光,為證明光是沿直線傳播,我讓學(xué)生自己用手電筒模擬光線,自行設(shè)計(jì)小孔成像的實(shí)驗(yàn)。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。由于學(xué)生的科學(xué)知識(shí)較零散,缺乏系統(tǒng)性,以及主動(dòng)思考的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成,故引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),偶爾會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無(wú)從下手的情況。
3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,而且,我教的五年級(jí)兩個(gè)班,一個(gè)好靜一個(gè)好動(dòng),所以要采取不同的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、做到熱愛(ài)學(xué)生:平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、在繼續(xù)學(xué)習(xí)方面
我積極主動(dòng)參與教科培組織的同行之間的聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,但由于各種原因,這樣的機(jī)會(huì)很少,而且自己能去參加的機(jī)會(huì)更少,所以這方面做得確實(shí)不足,今后希望能努力爭(zhēng)取到鞥多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),走出學(xué)習(xí)向優(yōu)秀的前輩老師學(xué)習(xí)!
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇一
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,覺(jué)得這個(gè)學(xué)期過(guò)得特別快,大概是因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)已逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣,讓老師特別省心吧。
一、學(xué)生安全方面
看到過(guò)有同學(xué)爬。另外本學(xué)期依舊是沒(méi)有人往樓后花壇跑,下課基本沒(méi)有跑到大操場(chǎng)的,課下沒(méi)有在大廳趴下地上玩的,可有的同學(xué)在小操場(chǎng)那地上趴著玩,甚至是下雨地上潮濕的時(shí)候。愛(ài)玩是孩子們的天性,不過(guò)我還要加強(qiáng)管理,讓他們更加安全的玩。
二、學(xué)生衛(wèi)生方面
這個(gè)學(xué)習(xí)同學(xué)們明顯的比以前更講衛(wèi)生了,不少同學(xué)能逐漸養(yǎng)成見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái),雖然還有個(gè)別同學(xué)依舊喜歡撕紙,但整體上教室更加干凈了,教室里布置了新的板報(bào),建立了衛(wèi)生角、雨傘放置處、學(xué)習(xí)園地,整體看起來(lái)教室很溫馨。在值日上,讓我們班的生活委員寫了值日安排以及每天的負(fù)責(zé)組長(zhǎng),管理班級(jí)衛(wèi)生,有一定的值日分工,教室衛(wèi)生的維護(hù)有條不紊的進(jìn)行。
三、學(xué)生紀(jì)律方面
這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文數(shù)學(xué)的上課紀(jì)律特別好,我經(jīng)常走進(jìn)教室,看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得端端正正、文具擺好,安安靜靜等我來(lái),讓我觸動(dòng)很大,我感覺(jué)我從小學(xué)到高中,還沒(méi)有過(guò)老師沒(méi)來(lái),學(xué)生能一個(gè)個(gè)坐得端正、安靜等老師的。上課氣氛也非常棒,一個(gè)個(gè)能積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,集體回答問(wèn)題時(shí)聲音整體響亮,有時(shí)有整個(gè)小組都舉手的情形。只是上次隨堂聽課時(shí),我為了讓同學(xué)們和平時(shí)上課一樣,特地關(guān)上前門,把后門打開,讓同學(xué)們忽視隨讓聽課,讓課堂更自然,結(jié)果同學(xué)們一個(gè)個(gè)不敢舉手發(fā)言的,我只好點(diǎn)平時(shí)很積極大膽的副班長(zhǎng)起來(lái)發(fā)言,結(jié)果平時(shí)聲音響亮的她變得發(fā)言在嗓子里哼一樣。這方面我需要多努力,讓同學(xué)們發(fā)言時(shí)膽子更大一點(diǎn)、更主動(dòng)一點(diǎn),另外,雖然語(yǔ)文數(shù)學(xué)課表現(xiàn)不錯(cuò),但其他科目,有的平時(shí)在班主任面前表現(xiàn)很好的同學(xué),在其他課上就露出“真面目”了,我雖然采取了很多措施,可是效果并不好,下個(gè)學(xué)期我還要繼續(xù)努力。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)方面
這個(gè)學(xué)期我特別注重同學(xué)們的作業(yè)書寫,養(yǎng)成認(rèn)真寫好字的習(xí)慣,每天上課準(zhǔn)備好隨堂練習(xí)本,做計(jì)算題先打草稿,作業(yè)及時(shí)訂正不漏題,在保證作業(yè)質(zhì)量情況下,適當(dāng)?shù)奶岣咦鲱}速度。為了培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)常在授課進(jìn)度完成的情況下,給同學(xué)們布置小趣味題,并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì),整體課堂上學(xué)習(xí)氛圍有所提高。對(duì)于學(xué)習(xí)上有些吃力的同學(xué),及時(shí)反饋孩子表現(xiàn),安排合適的同桌幫助他,給予更多的關(guān)懷和幫助。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇二
爆竹一聲除舊歲,新的一年又快到來(lái)了,在這辭舊迎新之際,在此對(duì)年級(jí)組工作做出以下總結(jié):
常規(guī)問(wèn)題一直是托班的疑難雜癥,每年總有小班教師反映:“上過(guò)托班的孩子常規(guī)真不好”。一聽到這樣的話,我就難過(guò),為何每次辛辛苦苦整頓的常規(guī)總是在小班不過(guò)關(guān)呢?在開學(xué)初,我和鄭老師一起討論了這個(gè)問(wèn)題,我們分析后得出結(jié)論:
1、幼兒只有初淺的常規(guī)意識(shí),對(duì)具體的規(guī)則不是太能理解,知道怎么做,但總是做不到位。
2、幼兒年齡較小,對(duì)常規(guī)的堅(jiān)持性不夠。
3、家園教育不一致,使幼兒常規(guī)意識(shí)混亂。
根據(jù)以上的三點(diǎn),在開學(xué)前期,對(duì)班上的孩子做了細(xì)致的觀察了解后,我們把常規(guī)訓(xùn)練分步驟進(jìn)行,首先把重點(diǎn)放在入廁上,因?yàn)檫@是孩子們最基礎(chǔ)的自理能力,同時(shí),廁所里還存在著安全隱患,從讓寶寶們坐痰盂到訓(xùn)練他們?cè)诖笮”愠厝霂?,以及在廁所里如何避免不安全的因素,這些都經(jīng)過(guò)了一個(gè)遁序漸進(jìn)的過(guò)程,孩子們?cè)谟?xùn)練中都掌握了如何正確的入廁,培養(yǎng)了良好的入廁常規(guī)。再接下來(lái)進(jìn)行的是集體活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng),每屆托班的孩子上課時(shí)總是會(huì)有心不在焉、坐姿不正、不能教師溝通等不好常規(guī),這次我們首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)只有讓幼兒感興趣的活動(dòng),幼兒才會(huì)有遵守常規(guī)的意識(shí),其次,再逐漸由坐姿到發(fā)言一步步進(jìn)行訓(xùn)練,讓幼兒有一個(gè)明確的集體活動(dòng)常規(guī)的意識(shí),知道在活動(dòng)時(shí)可以做什么,不可以做什么,以及用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴幼兒為什么不可以做的原因。例如:班上的童雅諾小朋友,集體活動(dòng)時(shí)總是坐不住,在大家認(rèn)真聽老師講課時(shí),他不是跑來(lái)跑去,就是攻擊別的小朋友,總是把集體活動(dòng)攪得一團(tuán)亂。在一次區(qū)域活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)童童喜歡看天線寶寶的書,他還告訴我他最喜歡小波。在后來(lái)的集體活動(dòng)時(shí),我準(zhǔn)備了一個(gè)小波的布偶,請(qǐng)童童和小波一起上課,并用小波的口吻告訴他,他不認(rèn)真聽講除了學(xué)不到本領(lǐng)外,同時(shí)還會(huì)影響別的小朋友,大家和小波都不喜歡他這樣,經(jīng)過(guò)一時(shí)結(jié)間,童童在集體活動(dòng)時(shí)能克制自己了,注意遵守活動(dòng)的常規(guī)了。
在平時(shí)的和家長(zhǎng)溝通中,我們也會(huì)告訴家長(zhǎng)我們近期的常規(guī)訓(xùn)練目標(biāo),請(qǐng)家長(zhǎng)配合共同教育,大家做到目標(biāo)一體化,給孩子明確的常規(guī)意識(shí),知道在家在園都要一樣的遵守常規(guī)。
從以上我們實(shí)踐的過(guò)程可以看出,在常規(guī)訓(xùn)練中,從細(xì)節(jié)入手,會(huì)給幼兒帶來(lái)良好的常規(guī)意識(shí),達(dá)到最佳的效果。
托班孩子的教育教學(xué)一直是我們摸索和思考的一個(gè)重點(diǎn)工作,因?yàn)閺哪挲g特點(diǎn)、從生理、心理的特點(diǎn),托班的教育教學(xué)工作和其它三個(gè)年級(jí)大不一樣,有著它自己的特色,如何創(chuàng)造、制定好這個(gè)特色呢?我和鄭老師商量、思考后得出一個(gè)結(jié)論:適合孩子的才是最合適的教育教學(xué)。由以往的經(jīng)驗(yàn),我在本學(xué)期里仍然把美術(shù)教學(xué)中的涂色做為教育教學(xué)的重點(diǎn),同時(shí)還結(jié)合園級(jí)課題加入了識(shí)字教學(xué)。但在實(shí)踐過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)選擇涂色是正確的,因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅能引起幼兒興趣的共鳴,還培養(yǎng)了幼兒的耐心、細(xì)心以及鍛煉了手指肌肉群的能力。而識(shí)字教學(xué)相對(duì)于來(lái)說(shuō),效果不是太理想的,我們和園內(nèi)的識(shí)字教學(xué)同步進(jìn)行,試過(guò)傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)法,也試過(guò)音樂(lè)教學(xué)法,但幼兒對(duì)于識(shí)的過(guò)程是有興趣的,而對(duì)于字的本身,是不能理解的,甚至到后來(lái)出現(xiàn)了抵觸情緒,在活動(dòng)中幼兒沒(méi)有學(xué)習(xí)的激情、沒(méi)有學(xué)習(xí)的欲望??吹竭@樣的教學(xué)結(jié)果,我在反思失敗的同時(shí),進(jìn)行了早期閱讀的嘗試。結(jié)合幼兒訂閱的《東方寶寶》雜志,選擇畫面簡(jiǎn)潔、色彩明快、內(nèi)容淺顯的文章,讓幼兒在閱讀的過(guò)程中進(jìn)行識(shí)字,一篇文章中只選擇1-2個(gè)字,讓幼兒指認(rèn)。這個(gè)嘗試進(jìn)行了一個(gè)月不到,但我明顯的發(fā)現(xiàn),幼兒對(duì)閱讀和指認(rèn)的興趣,他們樂(lè)意一邊看圖一邊指認(rèn)的過(guò)程,比起以往認(rèn)識(shí)單個(gè)字詞,他們的學(xué)習(xí)顯得主動(dòng)了許多。同時(shí)我也欣喜的發(fā)現(xiàn),幼兒的觀察能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了提高。在制定下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度時(shí),我已正式在班上開展早期閱讀的活動(dòng)了,因?yàn)閷?shí)踐告訴我,這是適合孩子的。
做為孩子的爸爸媽媽們,他們對(duì)班級(jí)工作的支持與配合是極其重要的,只有和家長(zhǎng)溝通好,達(dá)到家園教育一體化,才能更好地教育幼兒,才能更合理地開展班級(jí)工作。在今年的家長(zhǎng)工作中,我們給自己做了一個(gè)定位,就是站在家長(zhǎng)的角度上,以家長(zhǎng)的眼光去看待家長(zhǎng)工作。先理解家長(zhǎng),了解他們對(duì)班級(jí)工作的想法,知道他們想從老師處得到怎樣的幫助,才能取得家長(zhǎng)們的理解、支持與配合。在12月份的春蕾體育節(jié)中,充分證明了我們這樣的定位是正確的。春蕾體育節(jié)是我們首次舉辦的一個(gè)大型的活動(dòng),且活動(dòng)時(shí)間歷時(shí)一個(gè)月,如果不能取得家長(zhǎng)的幫助,活動(dòng)的開展將會(huì)是艱難的。在前期工作中,我們就進(jìn)行了大量的宣傳和解說(shuō),讓家長(zhǎng)了解開展體育節(jié)的目的,理解老師們的用心。在活動(dòng)進(jìn)行中,我們主動(dòng)聯(lián)系時(shí)間不充分的家長(zhǎng),和他們共同商討最合理的時(shí)間,以便他們能來(lái)園參加比賽。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開展前,我們特意召開了一次小型的家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)明確比賽的時(shí)間,游戲的玩法以及規(guī)則,彩排了進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng),使家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)了如指掌,胸有成竹。經(jīng)過(guò)這次的體育節(jié),我們和家長(zhǎng)的關(guān)系更親切了,家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的配合更主動(dòng)了。
雖然我們年級(jí)組里成員只有兩名,但是我們?nèi)允且粋€(gè)小集體,托班年級(jí)組就是我們的家,我們都是這個(gè)家里的成員,如同姐妹一樣,在親密的同時(shí),我和鄭老師達(dá)成了互幫互助的關(guān)系。鄭老師年長(zhǎng)我?guī)讱q,她對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心比我要多,在工作中的認(rèn)真細(xì)致以及一股韌勁都是我學(xué)習(xí)的地方,而我正因?yàn)槟贻p,我的創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)工作的激情以及和家長(zhǎng)的溝通能力也是鄭老師所缺乏的。我們?cè)诠ぷ髦锌吹綄?duì)方身上這些優(yōu)點(diǎn),互相吸取對(duì)方的長(zhǎng)處,共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng),使我們的年級(jí)組工作得以成功的開展。
新的學(xué)期很快就要來(lái)臨了,我們會(huì)繼續(xù)保持這一學(xué)期中獲得的成功,積累成功的經(jīng)驗(yàn),在下學(xué)期工作里繼續(xù)運(yùn)用。同時(shí),盡量避免和改正不足的地方,如幼兒進(jìn)餐常規(guī)的進(jìn)一步培養(yǎng),以及提高自身的教育教學(xué)水平,開展有創(chuàng)新意識(shí)的主題活動(dòng)等等。力爭(zhēng)使下學(xué)期的年級(jí)組工作能更上一層樓!
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇三
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)一班的語(yǔ)文,在工作中我一直堅(jiān)持以人為本,因材施教,大膽創(chuàng)新的原則,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行有效的教育。在教育教學(xué)中取得了較好成績(jī)。為了以后更好地教學(xué),對(duì)這半年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、在語(yǔ)文教學(xué)中結(jié)合課文,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。
通過(guò)學(xué)習(xí)課文《日月潭》、,《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》、《北京亮起來(lái)了》等課文,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感;學(xué)習(xí)《動(dòng)手做做看》、《郵票齒孔的故事》、《畫風(fēng)》、《充氣雨衣》等課文,教育學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué),勇于發(fā)明創(chuàng)造,刻苦學(xué)習(xí),樹立長(zhǎng)大了為祖國(guó),為人民作貢獻(xiàn)的雄心壯志;《雷雨》、《最大的“書”》、《要是你在野外迷了路》等課文,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,觀察大自然,保護(hù)大自然的意識(shí)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,聯(lián)系課文中的事例教育學(xué)生應(yīng)該愛(ài)學(xué)習(xí)守紀(jì)律,珍惜時(shí)間,勤儉節(jié)約,從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真抓好識(shí)字關(guān)。
低年級(jí)是小學(xué)階段識(shí)字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用識(shí)字方法,自學(xué)生字的音,形,義。學(xué)習(xí)辨析形近字,用熟字去學(xué)生字,跟據(jù)形象會(huì)意,形聲字的特點(diǎn),幫助學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字前我都要求學(xué)生用音序查字法查出生字的音節(jié)音序,用生字去擴(kuò)詞。學(xué)生字時(shí)做到字不離詞,詞不離句。把詞語(yǔ)放到句子中去理解,學(xué)生字課文中識(shí)字也是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中借助拼音會(huì)讀句子,并弄懂句子中詞語(yǔ)的含義和用法。同時(shí)把識(shí)字和寫字緊密聯(lián)系,每天利用練字時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字,開展寫字比賽,對(duì)寫得好的加以表?yè)P(yáng),并讓其他學(xué)生作為榜樣。學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字及時(shí)進(jìn)行糾正。
三、提高學(xué)生的閱讀能力
讀是寫的基礎(chǔ),學(xué)生會(huì)讀才會(huì)寫。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生多讀。每一課我都要求學(xué)生盡量會(huì)背誦,在講讀課文時(shí)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。發(fā)揮朗讀對(duì)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,激活情感的作用,在詩(shī)歌時(shí)通過(guò)讀來(lái)幫助學(xué)生理解詩(shī)句的意思,了解課文內(nèi)容?;钴S課堂氣氛,感染學(xué)生的情緒,然后抓住重點(diǎn)詞句,從讀帶講。
四、培養(yǎng)學(xué)生的看圖說(shuō)話寫話能力
,時(shí)間,地點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生把每句話說(shuō)清楚,會(huì)選擇圖中的主要人物事物來(lái)說(shuō)。(二)指導(dǎo)學(xué)生把說(shuō)的話寫出來(lái)。對(duì)寫得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng),并拿他們的話作范文讀給大家聽,對(duì)差的學(xué)生多鼓勵(lì)。(三)堅(jiān)持多說(shuō)多寫,學(xué)生只有多寫多練積累詞語(yǔ),才能把句子寫好。我要求學(xué)生建立一個(gè)積累好詞好句的本子,把自己喜歡的詞語(yǔ)句子積累下來(lái),每天晨讀或語(yǔ)文課前幾分鐘讀給大家聽;安排每周一篇日記。開始說(shuō)寫一段話時(shí),不苛求學(xué)生說(shuō)得多少。把訓(xùn)練重點(diǎn)放在有內(nèi)容、敘述清楚、句子通順上。
,提高自身素養(yǎng),爭(zhēng)取做得更好。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇四
新課標(biāo)要求語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:小學(xué)階段學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。這就明確指出了課外閱讀的重要性。新課標(biāo)中對(duì)低段學(xué)生的閱讀做出了明確的要求,結(jié)合新課標(biāo)中的閱讀要求,我制定了切實(shí)可行的閱讀目標(biāo):加大閱讀量、開拓閱讀面,激發(fā)閱讀興趣,降低理解難度,提高閱讀質(zhì)量。
1、初步進(jìn)行課外閱讀,激發(fā)低段學(xué)生的閱讀興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和閱讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。不斷向?qū)W生滲透閱讀的重要性,采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書。
4、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在閱讀中積累語(yǔ)言,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),發(fā)展思維,拓寬學(xué)生的智力背景,為各學(xué)科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
5、拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
(一)把語(yǔ)文課堂向課外延伸,語(yǔ)文課本學(xué)習(xí)與拓展閱讀相結(jié)合。
課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ),課外閱讀是課堂閱讀的擴(kuò)展,要由課內(nèi)帶動(dòng)課外,以課外豐富課內(nèi)。我將語(yǔ)文課本學(xué)習(xí)與小學(xué)生拓展閱讀相結(jié)合,開闊學(xué)生的眼界。
(二)讓學(xué)生認(rèn)真填寫閱讀存折,每月評(píng)選閱讀之星,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)讓學(xué)生制作閱讀手抄報(bào),提高學(xué)生閱讀的興趣。
(四)讓學(xué)生制作“讀書漂流卡”,同學(xué)之間互相推薦好書,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
(五)共讀兩本書。一年級(jí)暑假布置學(xué)生共讀兩本書《波普先生的企鵝》和《一百條裙子》。
(六)在班級(jí)開展讀書交流會(huì)。大家一起談?wù)勛x了《波普先生的企鵝》和《一百條裙子》之后的感想。
(七)布置摘抄作業(yè)同時(shí)寫下自己的感受。讓孩子在課外閱讀時(shí)摘抄其中的自己覺(jué)得好的句子,并寫下自己的想法。
(八)營(yíng)造書香班級(jí),創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。
積極創(chuàng)設(shè)富有特色的讀書環(huán)境,班級(jí)有專門的圖書角,學(xué)生走進(jìn)班級(jí),在無(wú)形中便沉浸在濃郁的讀書氛圍之中。
(九)運(yùn)用各種閱讀策略,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
激發(fā)學(xué)生的閱讀至關(guān)重要,而如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣更為重要。我經(jīng)常運(yùn)用閱讀策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,例如在講故事的過(guò)程中讓學(xué)生猜測(cè)故事情節(jié),產(chǎn)生閱讀期待;在閱讀課上,我經(jīng)常做導(dǎo)讀,利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以激發(fā)其閱讀興趣。
(十)向?qū)W生滲透簡(jiǎn)單的閱讀方法
低段學(xué)生不需要掌握太難的閱讀方法,我只是教給了孩子們一些簡(jiǎn)單的閱讀方法。例如告訴他們看一本繪本,不僅僅要看文字的部分,也要看文中的圖畫,也借助圖畫閱讀;還告訴學(xué)生閱讀繪本的時(shí)候不要急于往下看,有時(shí)候也要自己動(dòng)動(dòng)小腦筋,猜猜后面會(huì)發(fā)生什么樣的故事。主要向?qū)W生滲透了讀書要講究方法的意識(shí),教會(huì)學(xué)生一些簡(jiǎn)單的閱讀方法。
(十一)為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件。
(1)確保有書可讀。
本學(xué)期我向家長(zhǎng)推薦了一些適合孩子讀的書目,在我的指導(dǎo)下讓家長(zhǎng)給自己的孩子買課外讀物,班級(jí)也有專門的圖書角,保證了學(xué)生有書可讀。
(2)保證了學(xué)生的讀書時(shí)間。
平時(shí),讓學(xué)生每天帶一本課外書進(jìn)校門,利用課余時(shí)間自主閱讀,同學(xué)間互換圖書。每天布置最少20分鐘的課外閱讀作業(yè)。學(xué)生有了充足的讀書時(shí)間,讀書效果才會(huì)有保障。另外,我們不布置書面家庭作業(yè),減少學(xué)生的作業(yè)量,使學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。
(十二)利用每周的閱讀課,選擇繪本小故事,聲情并茂地講給學(xué)生。帶領(lǐng)學(xué)生到圖書館自主閱讀。
(十三)積極尋求家長(zhǎng)的支持,向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,讓家長(zhǎng)重視課外閱讀。借助家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家也盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀。
(十四)向家長(zhǎng)推薦適合孩子閱讀的書目,指導(dǎo)親子閱讀。
(十五)故事爸媽進(jìn)課堂,請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)和孩子一起講故事,增強(qiáng)親子閱讀意識(shí)。
1、對(duì)班級(jí)學(xué)生的期望值偏高,對(duì)班級(jí)學(xué)生提出的閱讀要求偏高,急于求成,違背了學(xué)生心理發(fā)展特征,超越了學(xué)生的認(rèn)知水平。
2、對(duì)學(xué)生課外閱讀的檢查督促不到位,導(dǎo)致有些學(xué)生還沒(méi)有完成一定的閱讀量,一些學(xué)生的收獲不是很大。
3、對(duì)學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)不夠好,有些學(xué)生對(duì)于課外閱讀仍然抱著完成任務(wù)的態(tài)度,沒(méi)有形成自覺(jué)的讀書習(xí)慣,對(duì)閱讀的興趣不高。
4、對(duì)于學(xué)生的課外閱讀,我沒(méi)有做課內(nèi)指導(dǎo)。
5、對(duì)于課外閱讀的定期交流較少,給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)較少,不利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
6、我對(duì)后進(jìn)生的閱讀要求較低。我認(rèn)為后進(jìn)生學(xué)習(xí)課本就很吃力了,如果要求他們讀課外書,他們可能精力不夠,吃不消。
7、我的閱讀計(jì)劃不夠清楚、明晰。閱讀計(jì)劃沒(méi)有明確的總體任務(wù)和具體的階段任務(wù),導(dǎo)致部分學(xué)生的課外閱讀只是流于形式。
1、要制定明確的、切實(shí)可行的課外閱讀的總?cè)蝿?wù)和每個(gè)階段的具體任務(wù),做到心中有數(shù)。
2、定期開展讀書交流會(huì),給學(xué)生展示自己的舞臺(tái),評(píng)選故事大王等,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、轉(zhuǎn)變觀念,讓后進(jìn)生多讀課外書,拓寬他們的智力背景。
4、對(duì)學(xué)生的課外閱讀做必要的課內(nèi)指導(dǎo),繼續(xù)教學(xué)生閱讀方法。
5、定期檢查課外閱讀
今后我將重視閱讀效果的檢查,經(jīng)常檢查學(xué)生的課外閱讀情況,對(duì)于表現(xiàn)好學(xué)生經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)于表現(xiàn)不好學(xué)生的給予督促。
我和家長(zhǎng)都為學(xué)生讀了一些故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,今后將繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛(ài)讀書的良好習(xí)慣。以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,讓學(xué)生喜歡閱讀。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇五
本學(xué)期是二年級(jí)的上冊(cè),學(xué)生進(jìn)入小學(xué)也才一年,所以當(dāng)這群學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,我就很注重孩子們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),我是他們的班主任,我有管理和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的責(zé)任。我自己的課我會(huì)一步步的引起學(xué)生們的興趣,讓他們?cè)谡n上積極的聽課。不是我的課,我也會(huì)跟其他老師商量對(duì)策,總之就是努力引導(dǎo)學(xué)生把二年級(jí)的知識(shí)給學(xué)好,以免后期的學(xué)習(xí)更沉重。尤其是作業(yè),我一般會(huì)利用最后一節(jié)自習(xí)課,引領(lǐng)學(xué)生把作業(yè)做完,這樣他們就不會(huì)留到家里拖著不做了,在學(xué)校把作業(yè)做完,也能把一天的知識(shí)給即使復(fù)習(xí)一遍。
自我當(dāng)了這個(gè)班的班主任,我對(duì)學(xué)生們的行為就很規(guī)范,所有的行為全部都要求學(xué)生按照學(xué)生的守則去做,不允許有學(xué)生不按照守則里的要求做。女生的頭發(fā)要求扎起來(lái),男生的頭發(fā)不能留長(zhǎng)頭發(fā),這樣也是避免學(xué)生的頭發(fā)擋到視線影響學(xué)習(xí)。上課我要求他們坐端正了,不能夠駝著背上課,畢竟這個(gè)年級(jí)正是在長(zhǎng)身體的時(shí)候,養(yǎng)成駝背是會(huì)影響生長(zhǎng)的。在學(xué)校內(nèi),要求他們不能亂丟垃圾,垃圾必須回到垃圾桶里,規(guī)范學(xué)生他們各種的行為,努力去幫助他們建立良好的習(xí)慣。
每周五的自習(xí)課,我會(huì)開展各類的趣味活動(dòng),有些是室內(nèi)的,有些是室外的,開展這樣的活動(dòng)的目的就是希望能夠去讓學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展,也是為了避免學(xué)生感到學(xué)習(xí)乏味而感到厭惡學(xué)習(xí),適當(dāng)有趣味的活動(dòng)可以讓學(xué)生覺(jué)得校園生活是有趣的,就不會(huì)在學(xué)校打不起精神了?;顒?dòng)有猜謎語(yǔ)、玩成語(yǔ)接龍、跳繩、踢足球等,不管室內(nèi)還是室外的活動(dòng),都取得良好的效果,學(xué)生的在學(xué)校的興致得到提高,學(xué)習(xí)也更加努力了。
時(shí)間總是眨眼就過(guò)去了,本學(xué)期教二年級(jí)的學(xué)生,我覺(jué)得還是有比較好的體驗(yàn)的。雖然他們年齡小,不像高年級(jí)的好管理,但是如果教育好的話,是可以讓這群學(xué)生有更好的發(fā)展的。有了這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),我想下學(xué)期對(duì)他們的管理會(huì)更好。
隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作和語(yǔ)文教研工作實(shí)踐,感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語(yǔ)文教師,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下。
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我聽課共二十節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高地提升。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,在我的意識(shí)里,我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。作總結(jié)10篇在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂(lè)于表演,在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。
這學(xué)期,孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái),諸如:成語(yǔ),學(xué)生在理解意思的同時(shí),還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洹T偃纾好嗣?,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來(lái)?,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。
1、耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生,我是給愛(ài)心,講方法,使他們不斷進(jìn)步。如我班黃琰城、陳長(zhǎng)葶、梁釗琦等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此,我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵(lì)他們,??吹剿麄兊拈W光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許,讓他們找回自信,找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
2、用心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一組課文,我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè),最后講評(píng),二年級(jí)期末工對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通,舉一反三。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了,在工作中,我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的學(xué)問(wèn),做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單,教學(xué)中,我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階。
根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課、寫好二次教案,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。
利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),多充電。通過(guò)學(xué)習(xí),加深了對(duì)課程改革的理解,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,樹立全新的課程理念,增強(qiáng)實(shí)施生本新課程的自覺(jué)性和責(zé)任感。通過(guò)對(duì)生本課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、探討和實(shí)施,掌握生本課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材重點(diǎn)和難點(diǎn),提高了實(shí)施生本新課程的能力和水平。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取在“讀書”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持。事實(shí)證明,這項(xiàng)工作很有效,很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了,徐鵬家長(zhǎng)做得尤為突出。
4、給孩子精心選擇讀物,并自愿購(gòu)置了《格林童話》、《弟子規(guī)》、《成語(yǔ)故事》、《小學(xué)生必備古詩(shī)》《唐詩(shī)三百首》。
1、明確朗讀的要求:要他們讀書時(shí)做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴(yán)格要求做到不丟字,不添字,不錯(cuò)字,不重復(fù),不唱讀,不讀破句子。進(jìn)一步做到———讀時(shí),有高有低、有急有緩、有快有慢。
2、教師做好范讀,每篇課文我都練習(xí)很多遍,努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,給學(xué)生很好的導(dǎo)向。
背誦能幫助小學(xué)生積累語(yǔ)文基礎(chǔ)、豐富知識(shí),俗話說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”,可見(jiàn),背誦是學(xué)生語(yǔ)文能力、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
開學(xué)初,學(xué)?!皩?shí)施方案”布置之后,我就組織讀《論語(yǔ)》和背誦古詩(shī)或成語(yǔ)。我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合,力求內(nèi)容適合二年級(jí)學(xué)生。
因?yàn)閷W(xué)生在校的時(shí)間,學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時(shí)間———飯前、中午、下午第一節(jié)課,領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來(lái)能夠?qū)W以致用,每個(gè)環(huán)節(jié)我都抓得特別實(shí)。為了讓學(xué)生理解成語(yǔ)、古詩(shī)的意思,我下了很多工夫。低年級(jí)學(xué)生生活閱歷淺,很多東西口頭解釋他們也不明白,很多時(shí)候我就演示給學(xué)生看。有時(shí)為了讓學(xué)生明白一個(gè)成語(yǔ)的意思或表演或講故事什么方法都用了。
為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù),檢查這一關(guān)更不敢放松。動(dòng)員家長(zhǎng)在家里檢查,到校學(xué)生查,老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰,就連平翹舌也是一個(gè)一個(gè)糾正的。
利用課堂教學(xué)時(shí)間,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。課堂上從基本筆畫教起,每篇課文的生字,我都一筆一劃的示范,讓學(xué)生感受字型,記住筆畫。
有付出就一定會(huì)有收獲,這一點(diǎn)在低年級(jí)學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來(lái)越好,我由衷地感到高興。
每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
總之,本學(xué)期在師生共同努力下,學(xué)生有了很大進(jìn)步?!皩W(xué)生的語(yǔ)文綜合能力”得到了很大的提高。特別是看到很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí),每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常高興。在今后的教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)努力!
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際工作需要,這一個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。回首本學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),在辛勤努力和忘我工作下,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),收獲頗多,現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下。
在日常教學(xué)中,課前我認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,結(jié)合各班的實(shí)際,精心設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真靈活地上好每一堂課。課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)看到成就,有成就感,進(jìn)而對(duì)美術(shù)更有興趣。授課后根據(jù)課堂教學(xué)的得失及時(shí)寫下教后感或教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力??傊?,我以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
在教育教學(xué)中,我認(rèn)真遵照《新課標(biāo)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上把自己所學(xué)的知識(shí)盡心地傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。
在課堂教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,始終認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力。課堂上,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,讓課程內(nèi)容和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,讓學(xué)生感受到美術(shù)在美化生活方面的作用,領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特裝飾價(jià)值。
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,我擔(dān)任二年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中,我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,取得了點(diǎn)滴的進(jìn)步,現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下。
1、做好備課和上課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣課標(biāo),抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
2、作業(yè)布置做到合理。習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。
3、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、。
4、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級(jí)的孩子,自覺(jué)性還是相對(duì)較低,早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況,我先在班上選出一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負(fù)責(zé),早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)晨讀,早讀的形式有:讀卡片、看書讀、領(lǐng)讀、看幻燈片。形勢(shì)多樣,在視覺(jué)上不讓孩子厭煩,給他們新鮮的感覺(jué)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入晨讀讀。
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題:寫字習(xí)慣比較差,寫的字不規(guī)范,也不工整,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更。給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在今后的工作中,我將不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識(shí)自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇六
甘露首屆青魚節(jié)的隆重召開掀開了新年的帷幕,春孕的足跡已依稀可見(jiàn),不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的20xx年,回顧一學(xué)期的工作,我可以自豪的說(shuō)一聲:“努力在手中,萬(wàn)事好成功?!北緦W(xué)期,我們教研組教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí),以“綱要”精神為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化”的辦園特色,開展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下:
學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐,是我們教研組一貫的作風(fēng),我們利用集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》,不斷領(lǐng)悟《綱要》內(nèi)涵,以《綱要》促實(shí)踐。能力和水平總是在不斷的總結(jié)和反省中提高的,有辛的是這學(xué)期我又一次留在了大班年級(jí)組,這無(wú)疑給我的工作提供了廣闊的總結(jié)、反思、提高的機(jī)會(huì),更可喜的是領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一位得力助手,為我們的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的后盾,在新的師資、新的力量驅(qū)使下,一學(xué)期的教研工作確確實(shí)實(shí)有了新的起點(diǎn)、新的突破。
活動(dòng)計(jì)劃更趨完善,更切實(shí)際。組內(nèi)教師互幫互助意識(shí)極強(qiáng),組內(nèi)幾位教師由于特殊情況請(qǐng)假較多,周琴、榮勤英、張鶯鶯等教師能主動(dòng)的帶班,工作不分你我,有事一起做、勁往一處使,在全組教師的心中只有一個(gè)目標(biāo),那就是教研組的工作就是我的工作,大家的事就是我的事,與集體融入了一體。
甘露是民俗文化之鄉(xiāng),甘露的民俗文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),為了有效的利用家鄉(xiāng)的有利條件,充分挖掘本地的教育資源,我們把民俗文化搬進(jìn)了幼兒園,在此,我們參觀了江陰、前洲等知名度較高的幼兒園,學(xué)習(xí)、借鑒它們?cè)诿袼孜幕厣矫娴膬?yōu)秀做法,回園后,積極的投入到活動(dòng)室的創(chuàng)建之中,教師們巧手編制的作品使活動(dòng)室充滿了生機(jī)和活力,同時(shí)我們還有效的利用社區(qū)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),家長(zhǎng)們各施所長(zhǎng),各盡其能,帶來(lái)的作品一件又一件,獲獎(jiǎng)的精品也層出不窮,他們制作的焐窩、草鞋、竹籃分別獲得一、二、三等獎(jiǎng),大一、大二班還被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。同時(shí),我們又把民俗文化請(qǐng)到了教室,環(huán)境布置不再是教師的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),根據(jù)主題,滲透鄉(xiāng)俗民情、隨時(shí)更換墻飾對(duì)我們來(lái)說(shuō)已習(xí)以為常,教師節(jié),國(guó)慶節(jié),洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛;豐收的秋季來(lái)臨,孩子們?cè)谇镉巍趧?dòng)中采集的野花、野草,捕捉的昆蟲豐富了自然角,收集的多彩的的樹葉、有趣的龜殼、蟹殼充實(shí)了活動(dòng)區(qū),從家里扛來(lái)的帶枝的豆莢、金黃的水稻、火紅的辣椒、可愛(ài)的玉米棒更為我們的環(huán)境增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。孩子們有空的時(shí)候都愛(ài)去看一看、摸一摸、玩一玩、議一議,動(dòng)手能力、協(xié)商意識(shí)、口語(yǔ)表達(dá)能力都得到了很好的發(fā)展。新年新景象、新年新希望,走進(jìn)我們大班年級(jí)組,喜氣洋洋的過(guò)年景象到處可見(jiàn),走廊、教室掛滿了剪紙、拉花、彩條,白雪覆蓋的小柴屋也依稀可見(jiàn);“年年有余、金玉滿堂、福滿人間”之類的吉祥語(yǔ)在孩子們腦中生根了,編織紡紗技藝也在孩子們中間開花了。教師們?cè)趧?chuàng)設(shè)過(guò)程中克服了雷同、學(xué)樣的現(xiàn)象。她們各顯神通、爭(zhēng)創(chuàng)自己的特色,充分體現(xiàn)可變性、開放性、季節(jié)性和主動(dòng)性,孩子們參與了全過(guò)程的設(shè)計(jì)、布局,充滿著成功的喜悅。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中,我們大班組分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng),班班都有獎(jiǎng)這是對(duì)我們工作的充分肯定。
除此外,本學(xué)期,我們還以環(huán)保教育為中心,以努力創(chuàng)設(shè)綠色
幼兒園為目的,發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,我們教研組開展了環(huán)保小衛(wèi)士宣傳活動(dòng)、社區(qū)環(huán)保教育及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),從中養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境的自覺(jué)行為,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
年級(jí)組教師精心指導(dǎo)的幼兒繪畫作品“生命與環(huán)保”、“在陽(yáng)光下成長(zhǎng)”、“我們的幼兒園”,都碩果累累,喜訊連連。
課題研究是一門熱門的科學(xué),了解孩子的現(xiàn)狀,促孩子的發(fā)展是課題研究的關(guān)鍵所在。我們根據(jù)十五課題《農(nóng)村幼兒入學(xué)前家長(zhǎng)的心態(tài)和準(zhǔn)備情況調(diào)查》研究,期初,組織教師學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容,做好對(duì)家長(zhǎng)的前測(cè)工作,明確存在的差異和問(wèn)題,做到心中有數(shù),然后針對(duì)課題結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,確定研究的子課題,通過(guò)討論,我們確定了以下四個(gè)子課題:大班幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照子課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑,制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。為了使研究落到實(shí)處,我參加了上海市教科院舉辦的全國(guó)家庭教育骨干班的培訓(xùn),我把學(xué)到的家庭教育知識(shí)傳授給大家,在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,有的放矢的開展實(shí)施工作,其中有教師的講座、家長(zhǎng)的辨析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,期中組織的親子活動(dòng)“夾球同樂(lè)”引起了家長(zhǎng)強(qiáng)烈的共鳴,他們的參與積極性非常高,通過(guò)活動(dòng)不但提高了孩子與家長(zhǎng)的合作能力,更增進(jìn)了家長(zhǎng)與子女的情感。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),大3班榮勤英老師的“寶寶知識(shí)競(jìng)賽”得到了小學(xué)老師的好評(píng),拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。
研工作一定會(huì)更上一層樓,我們的明天一定會(huì)更出色!
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇七
經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng),按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。
二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),和同級(jí)老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究學(xué)生心理,準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體 --感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、識(shí)字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?!翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。 四、培優(yōu)輔差,提高本班成績(jī)。
面對(duì)差生我沒(méi)有歧視,而是在開學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu)。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中本班成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇八
這次,學(xué)校安排我執(zhí)教四年級(jí)的語(yǔ)文,并擔(dān)任班主任。我擔(dān)任班主任也有好幾年了。班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
我主要從以下幾個(gè)方面入手:
因?yàn)閷W(xué)期剛開始,能否在一開始就培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活的習(xí)慣,關(guān)系到以后整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。我班的學(xué)生總體情況比較好,但學(xué)習(xí)風(fēng)氣并不是很好,經(jīng)常有學(xué)生不做家庭作業(yè),或者丟三落四。針對(duì)這些情況,我就狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:早晨到校,自覺(jué)早讀;課間活動(dòng),文明守紀(jì);做完作業(yè),學(xué)會(huì)檢查等等。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的訓(xùn)練,班級(jí)班風(fēng),學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善。
大衛(wèi)休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼?,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊(duì)活動(dòng)會(huì)、講故事讀書、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生、飯前便后洗手、用餐時(shí)不大聲講話等等。我班的志東,生活習(xí)慣較差,手每天都是臟的,頭發(fā)可以一個(gè)月不洗,衣服就更不用說(shuō)了,身上常常散發(fā)出難聞的味道。同學(xué)們都不愿意跟他在一起。看到這種情況,我每天都會(huì)提醒他洗手,督促他一個(gè)星期至少洗頭一到兩次,衣服要常常更換?,F(xiàn)在,他的生活習(xí)慣有了很大的改變。
剛開學(xué)的時(shí)候,我每天忙得不亦樂(lè)乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法,但用起來(lái)不是那么的得心應(yīng)手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽子雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用。后來(lái)我轉(zhuǎn)變了方式,由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候我就教他們一些工作方法和技巧。現(xiàn)在,雖然他們有時(shí)候做事還很幼稚,但已經(jīng)成了我不可替代的左右手了。
這是我擔(dān)任班主任的一點(diǎn)體會(huì)??傊诮窈蟮木唧w工作中需要不斷探索,不斷追求更新。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請(qǐng)批評(píng)指出。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇九
年級(jí)工作總結(jié)
年級(jí)工作總結(jié)(一):
七年級(jí)組工作總結(jié)
回顧這學(xué)期的所做的一切工作,踏實(shí)而又忙碌,有喜有悲,風(fēng)雨兼程??偠胖覀兊膱F(tuán)隊(duì)處處能夠團(tuán)結(jié)一致,工作始終都能持續(xù)一條心。我們是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng),作風(fēng)強(qiáng)硬,時(shí)時(shí)能夠堅(jiān)守崗位,工作中不分你我,同心協(xié)力,使得我們七年級(jí)的工作多點(diǎn)開花,成績(jī)顯著!接下來(lái)我就談?wù)勥@學(xué)期工作。
一、這學(xué)期主要工作:
管理方針:共同發(fā)展、團(tuán)結(jié)協(xié)作、力求極致
這學(xué)期,我們的老師始終以孫校長(zhǎng)提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心,大家相互團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新,處處永爭(zhēng)排頭兵。
1.堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作
這學(xué)期對(duì)于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情,無(wú)論多苦多累,大家都能第一時(shí)間去完成,議課、備課、聽課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作,大家更不在話下,大部分同志都能高質(zhì)量的完成。個(gè)性是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的環(huán)節(jié),大家觀念強(qiáng)、理念新、自身素質(zhì)高,學(xué)習(xí)潛力強(qiáng),能夠按照要求寫出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程,把我校的課堂推向了高潮,課堂效率更有效。
(1)堅(jiān)持早讀前、上課前、自習(xí)前節(jié)節(jié)課查有無(wú)遲到早退現(xiàn)象,若發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題,我們及時(shí)處理,該批評(píng)就批評(píng),該通報(bào)就通報(bào),從不縱容老師們的錯(cuò)誤。
(2)召開了兩次考試分析會(huì),會(huì)上大家認(rèn)真分析沒(méi)有考好的原因,及時(shí)調(diào)整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)中一些好的方法。
2.扎實(shí)有效的狠抓教學(xué)工作
開學(xué)伊始的年級(jí)組會(huì)議上告誡大家要很好的貫徹校園的管理理念及“教導(dǎo)教務(wù)兩處室”的工作計(jì)劃,老師們就校園的工作一致表態(tài)要堅(jiān)持不移的把工作放在首位,踏踏實(shí)實(shí)的工作,勤勤懇懇的鉆研,對(duì)這學(xué)期的工作滿懷信心,有一個(gè)完美的憧憬。當(dāng)然,在平時(shí)工作中我們的老師言出必行,用自己的行動(dòng)證明的一切,他們處處嚴(yán)格要求自己,一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,開會(huì)、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退,工作態(tài)度端正,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教始終堅(jiān)持人在崗上、崗在心中。
年級(jí)組開會(huì)時(shí),大家能暢所欲言、各抒己見(jiàn),對(duì)于年級(jí)組的管理提出寶貴的意見(jiàn),備課時(shí)、議課時(shí)大家深挖教材,用心發(fā)表自己獨(dú)特見(jiàn)解,相互交流,共同商議,最后議出高質(zhì)量的備課,使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評(píng)課大家用心認(rèn)真,個(gè)性是年輕的教師,花費(fèi)超多的時(shí)間去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,虛心向同事求教,來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。坐守班,大家不是在用心的批改,就是在相互交流課堂的得失,要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生,大家一塊出謀劃策,要么就認(rèn)真的寫筆記、編試題、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)等等,對(duì)工作是一絲不茍,盡職盡責(zé)。
正是由于大家對(duì)工作的用心熱情,充滿活力、高度負(fù)責(zé),才使我們初一的工作進(jìn)步明顯,成績(jī)突出。在期中考試和月考中,優(yōu)秀生數(shù)與兄弟校園相比較名列前茅。在期中考試分析會(huì)上,大家認(rèn)真分析沒(méi)有考好的原因,找差距、想辦法,及時(shí)調(diào)整策略。在召開的座談會(huì)上,大家證明決心,誓言必須會(huì)迎頭趕上。此后老師們工作比以前個(gè)更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下,我們的課堂效率比以前更有效,學(xué)生掌握的知識(shí)比以前更扎實(shí),相信透過(guò)大家的拼搏,期末考試的成績(jī)必須會(huì)令人振奮。
3.采取多渠道,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理
(1)堅(jiān)持開好每周二的年級(jí)學(xué)生會(huì),對(duì)每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì),年級(jí)會(huì)時(shí)及時(shí)處理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提前預(yù)防,,督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
(2)為了學(xué)生在校安全,能夠健康的生活,開學(xué)以來(lái),就從生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生從各個(gè)方面都有十分大的轉(zhuǎn)變。
(3)堅(jiān)持每一月開一次主題班會(huì),有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會(huì),從而真正讓他們認(rèn)識(shí)到如何健康的生活。
二、工作中的不足
1.學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄,不明白珍惜時(shí)間,因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.個(gè)別老師思想渙散,開會(huì)、議課、教研不用心,偶爾有遲到現(xiàn)象。
3.個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象,有些老師課堂上不帶教學(xué)流程,出現(xiàn)課堂低效。
4.少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾,浪費(fèi)比較嚴(yán)重,不注重儀容儀表,行為習(xí)慣還有待改善。
5.個(gè)別老師的坐守班不用心,學(xué)科之間不能很好互相交流,相互學(xué)習(xí)。
三、今后努力的方向
1.老師要更精心的準(zhǔn)備好備課,設(shè)計(jì)更好教學(xué)流程,使每堂課都能高效率的完成。
2.堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作,一如既往的把教學(xué)工作放在首位,多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更有效的加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣,杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。
3.做好學(xué)科之間整合工作,加強(qiáng)學(xué)科組之間學(xué)習(xí),相互交流,以優(yōu)補(bǔ)弱,相互促進(jìn),到達(dá)強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的效果,使我們每個(gè)學(xué)科都有所進(jìn)步。
4.多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)的管理知識(shí),堅(jiān)持一大周進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流,提高各班主任的管理潛力。
5.組織教師多學(xué)習(xí),多教研,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識(shí),提升教師的綜合潛力。
最后,感謝校園領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫忙,感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作支持的和理解。
年級(jí)工作總結(jié)(二):
本學(xué)期是我校和子弟校合并的第一年,教師需要融合過(guò)程,而學(xué)生升入高二,重新分文理班,也需要融合過(guò)程。能夠說(shuō)開學(xué)初是十分不穩(wěn)定的一個(gè)時(shí)期。而恰在這個(gè)時(shí)刻,我身為組長(zhǎng)卻受傷骨折在家休息半個(gè)月,但是我組老師卻能在這個(gè)時(shí)候團(tuán)結(jié)一致,不僅僅僅把辦公室的布置和教室的衛(wèi)生工作做好,還有條不紊的開展各種教育教學(xué)工作,為本學(xué)的工作打好了基礎(chǔ)。
一轉(zhuǎn)眼,半年過(guò)去了,我們高二年級(jí)各項(xiàng)工作做得都不錯(cuò)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、學(xué)生的工作
本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點(diǎn)在于期末的4科北京市會(huì)考,這個(gè)會(huì)考關(guān)系到學(xué)生的高中畢業(yè),還關(guān)系到學(xué)生將來(lái)??频匿浫⒖迹员緦W(xué)期的工作重點(diǎn)放在學(xué)生的會(huì)考備考工作。
1、抓日常規(guī)范:日常規(guī)范是各項(xiàng)教育教學(xué)工作的保障,所以在日常的工作中,我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位,從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日都嚴(yán)格要求,讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實(shí)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期各班的遲到狀況明顯好轉(zhuǎn),除了期末下雪的這段日子,基本能到達(dá)全勤。
2、透過(guò)群眾活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生班級(jí)凝聚力和群眾榮譽(yù)感。因?yàn)榉职鄬W(xué)生重新組合,新群眾需要一個(gè)融合過(guò)程。我們抓住開學(xué)教師節(jié)的活動(dòng)機(jī)會(huì),采用破冰游戲使老師和學(xué)生迅速的熟悉起來(lái),為班級(jí)融合奠定基礎(chǔ)。一個(gè)好的班群眾就應(yīng)是用心的向上的,這些都需要在活動(dòng)中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗(yàn)。我們透過(guò)校園開展的課間操比賽、隊(duì)列比賽、紅歌比賽增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,也以此激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、開好年級(jí)大會(huì),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期共開了3次學(xué)生大會(huì),學(xué)生明確高中留下兩年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和目標(biāo),尤其是高考
方案
下來(lái)后,讓學(xué)生了解高考的性質(zhì)和形式,為將來(lái)高三的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
二、教師的工作
高二組的老師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、用心的、向上的、不計(jì)個(gè)人得失的的團(tuán)隊(duì)。我們組的老師以青年人為主體,35歲以上的教師兩名,年輕人展現(xiàn)了他們的活力和潛力,將我組工作開展的有聲有色。
1、組內(nèi)事物有條不紊。剛開學(xué)我組就面臨了一個(gè)大問(wèn)題,一個(gè)辦公室有15名老師,是校園人口密度最大的辦公室,如何擺放辦公桌成了一個(gè)大問(wèn)題。大家群策群力最后在劉老師的指導(dǎo)下把辦公室布置的僅僅有序,使大家有了一個(gè)緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來(lái)。
2、年級(jí)工作青年人用心踴躍。我組的值班工作在我上班前就由大家商量安排了:照顧家有老小市里居住的劉老師和韋老師,照顧受傷的我和有小孩子的司老師和常老師,由10名老師排成5組進(jìn)行輪換。那里李佳老師為組里做了超多的工作,年級(jí)組的許多雜事都被她一人承擔(dān)下來(lái),其中我們組的廢品回收工作也是她來(lái)聯(lián)系的。
4、教師講奉獻(xiàn),不計(jì)報(bào)酬。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績(jī)提升,很多孩子停留在聽懂的基礎(chǔ)上,并沒(méi)有落實(shí)到寫、會(huì)上。在本次會(huì)考備考中,老師不得不把超多精力放在學(xué)困生上,以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)以便他們?cè)趯?lái)的??其浫≈心芨菀兹〉煤靡稽c(diǎn)校園的青睞。我們的教師在四節(jié)課后還要求給學(xué)生增加30分鐘的輔導(dǎo),文科的輔導(dǎo)由于沒(méi)有那么多科,劉治延老師主動(dòng)承擔(dān)了2天的輔導(dǎo)。除此之外,每一天午后劉繼蘭老師都不回家,將會(huì)考及格困難的學(xué)生叫到辦公室一對(duì)一輔導(dǎo)。影像了其他午后不回家的老師休息,老師們也能表示理解,并沒(méi)有抱怨。
三、其他工作
1、對(duì)月考、期中、期末考試精心組織,周密布署,作好了全年級(jí)及備課組、班級(jí)質(zhì)量分析,召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(班級(jí))、表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)(年級(jí))、家長(zhǎng)座談會(huì)等。各方面反響良好。
2、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會(huì)外,還隨時(shí)據(jù)狀況召開班主任會(huì)議,細(xì)致安排本月日常工作,討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級(jí)管理工作無(wú)小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作必須要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,多多關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫忙學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,用心研究,應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新狀況、新問(wèn)題。高二的學(xué)生穩(wěn)定與班主任的工作密切相關(guān),四位班主任對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的心理發(fā)展出發(fā),想學(xué)生所想,辦好學(xué)生急需的事,引領(lǐng)學(xué)生的人生發(fā)展。
3、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說(shuō)教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
4、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)資料貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生潛力為第一要?jiǎng)?wù)。
四、不足
1、學(xué)生中上網(wǎng)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需用心探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
4、課外活動(dòng)的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。
5、班級(jí)量化考核工作有待加強(qiáng)。
高二年級(jí)組
20xx-xx-xx
年級(jí)工作總結(jié)(三):
一、思想方面
教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。用心的投身到工作之中去。為此在教育教學(xué)、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
1、備課從開學(xué)初,用心參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課、群眾備課,認(rèn)真的上好每一節(jié)課。作為一名年輕的老師我認(rèn)真的向其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。能夠根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好校園規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老老師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料,我用心的制作有利于學(xué)生的教學(xué)輔助材料,復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的基礎(chǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)資料歸納出來(lái),集中復(fù)習(xí),這樣讓學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)沒(méi)有壓力效果也較好。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。能夠做到因材施教,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生用心的回答問(wèn)題,能夠和學(xué)生用心的融合在一齊,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改,認(rèn)真的書寫評(píng)語(yǔ),依據(jù)學(xué)生的自身狀況,有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ),使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中能夠明白自己的不足。
4、輔導(dǎo)我利用自習(xí)課或其他閑暇時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。基本上每周都能利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外,還與家長(zhǎng)持續(xù)必須的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況,以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
三、德育工作
德育是校園工作中的重中之重,我認(rèn)為德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。老師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)
用心學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí),我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。
五、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語(yǔ)文教學(xué)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
6、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我將在以后的時(shí)間里,不斷提高教學(xué)水平,刻苦鉆研教材,改善教學(xué)方法。期望在以后的時(shí)間里有更好的突破。
年級(jí)工作總結(jié)(四):
春季學(xué)期三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)
冬去春來(lái),讓我們慢慢步入夏季,炎熱的夏留給我們的是汗水,也有我們的快樂(lè),更有我們的追求。走過(guò)這一學(xué)年,我們驀然回首,回味著我們這支團(tuán)隊(duì)一行人走過(guò)的路,過(guò)去的依稀可見(jiàn),而對(duì)未來(lái)我們充滿著憧憬,期望我們的總結(jié)能成為與大家交流共勉的平臺(tái)。下面就將我們?nèi)昙?jí)組本學(xué)期的工作狀況匯報(bào)如下:
耕耘
本年級(jí)組有六位老師,老師們之間互相配合,誠(chéng)心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí),認(rèn)真討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老師之間構(gòu)成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級(jí)組的所有工作得以順利展開。我們?cè)诠ぷ髦心軘D出必須時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)雜志中的文章,經(jīng)常登錄校園網(wǎng)站、大學(xué)區(qū)資源平臺(tái),學(xué)習(xí)交流。透過(guò)學(xué)習(xí),充實(shí)自己,更新教育教學(xué)理念,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,又從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索新的教育教學(xué)方法,提高三十五分鐘的高效課堂效率。王海燕老師用心探索新時(shí)期教學(xué)工作方法,在課堂教學(xué)中,構(gòu)成了“有活力、搞笑味、效率高、氣氛活”的教學(xué)風(fēng)格;胡新艷、黃紅老師善于鉆研教材,勇于探索新的教育教學(xué)方法,做到因材施教,讓學(xué)生活學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛(ài)讀書、多讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣,我們年級(jí)三位班主任老師嚴(yán)格遵守“讀書證章”要求,認(rèn)真審查、考核學(xué)生自讀數(shù)目,為學(xué)生分發(fā)相應(yīng)的讀書章。
百行以德為首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作,并配合校園大力做好學(xué)生良好行為習(xí)慣、禮貌禮儀的養(yǎng)成教育,用心建立健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。在班級(jí)管理工作中,班主任老師善于創(chuàng)新,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,善于把工作提前完成,從不落后。班隊(duì)管理上大膽放手讓學(xué)生自己管理自己,建立了嚴(yán)格的考評(píng)制度,使學(xué)生有法可依,有法必依,學(xué)生的自律意識(shí)大大加強(qiáng)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)了不少拾金不昧、關(guān)心群眾、樂(lè)于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、禮貌禮貌、學(xué)習(xí)刻苦的優(yōu)秀學(xué)生,優(yōu)秀小干部。班級(jí)工作各有特色,各顯異彩:
收獲
本學(xué)期我們?nèi)缙趯?shí)施了年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了校園組織的各項(xiàng)活動(dòng),并取得了必須的成績(jī),獲得了大家的一致好評(píng)。
教育教學(xué):
1、認(rèn)真組織學(xué)生上好法紀(jì)、安全教育的班會(huì)課,杜絕事故發(fā)生。
2、學(xué)期初年級(jí)組各班召開了家長(zhǎng)會(huì),年級(jí)交流的主題是:怎樣與家長(zhǎng)溝通交流,家校攜手做好班級(jí)工作。
3、配合教導(dǎo)處做好“月考”的評(píng)卷、分析等各項(xiàng)工作,組內(nèi)定期進(jìn)行每次月考的總結(jié)會(huì)議。
4、在本學(xué)期“樂(lè)學(xué)樂(lè)導(dǎo)”主題研討月中,在“高級(jí)教師示范課”上張曉榮老師展示語(yǔ)文課《田忌賽馬》,“樂(lè)學(xué)樂(lè)導(dǎo)考核課”中胡新艷、黃紅老師分別上了語(yǔ)文課《山溝里的孩子》、《用冰取火》,王海燕老師上了數(shù)學(xué)課《住新房》,組內(nèi)老師認(rèn)真聽課,用心研討。
5、組織全體學(xué)生用心參加“武術(shù)操隊(duì)列”比賽,既激發(fā)了學(xué)生對(duì)武術(shù)的熱愛(ài),鍛煉了學(xué)生身體,也豐富了他們的課余文化生活,三、一班最終獲得第一名的好成績(jī)。
6、4月份召開的春季“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”,學(xué)生參與熱情較高,三、一班獲得團(tuán)體總分第一名、精神禮貌班,三、三班獲得“迎面接力”第一名。
7、5月份組織學(xué)生參加“中國(guó)少年作家杯”全國(guó)征文大賽,三年級(jí)共25人獲得b組“佳作獎(jiǎng)”“潛質(zhì)獎(jiǎng)”及二、三等獎(jiǎng)。張曉榮老師、胡新艷老師、黃紅老師分獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”。
8、全體學(xué)生用心參與了校園開展的七彩楓葉“體育節(jié)”活動(dòng),并在隆重的“慶六一”表彰活動(dòng)上,三年級(jí)學(xué)生代表為全校同學(xué)進(jìn)行了呼啦圈展示。
9、本學(xué)期三年級(jí)三班被評(píng)為校級(jí)“明星中隊(duì)”,胡新艷老師榮獲校級(jí)“明星輔導(dǎo)員”稱號(hào)。
努力方向:
繼續(xù)完成校園各個(gè)部門制定的計(jì)劃,并能有效地實(shí)施,在校園領(lǐng)導(dǎo)和組里老師們的共同工作之下,使得校園的各項(xiàng)工作再上一層樓。
總結(jié)語(yǔ):
總之,本學(xué)期三年級(jí)全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識(shí),在他們努力工作與無(wú)私奉獻(xiàn)下,年級(jí)管理正常,教學(xué)有序,這一切也是校園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師努力工作的必然結(jié)果?;厥走@學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績(jī),但也存在不少問(wèn)題,在今后的工作中,還要繼續(xù)努力,與老師們攜手并進(jìn),讓組里的每一位老師均能熱愛(ài)自己的工作,共創(chuàng)校園佳績(jī)。
年級(jí)工作總結(jié)(五):
一個(gè)學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束,回顧一學(xué)期我們小班組所做的工作,都有不同程度的提高和不足?,F(xiàn)將本學(xué)期小班組工作總結(jié)如下:
夠做下一個(gè)主題?如我們?cè)谶M(jìn)行主題“牛奶”過(guò)程中,我們老師就發(fā)現(xiàn)孩子們利用牛奶盒制作玩具時(shí),很多小朋友給牛奶盒上粘上圓形的輪子來(lái)制作汽車,平時(shí)的游戲活動(dòng)中也喜歡玩汽車。于是,我們組的老師在一齊互相交談、討論、商量。最后一拍即合,下一個(gè)活動(dòng)的主題“汽車”產(chǎn)生了。總之,主題活動(dòng)開展了這么久,與以前相比,我們忙了很多,也累了很多。但是總覺(jué)得好象有一種東西一向推動(dòng)著我們?nèi)ケM心盡力地工作。每當(dāng)看到孩子們?cè)谖覀兙慕M織的活動(dòng)中,表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情,我們就覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi),同時(shí),我們自己的收獲也很大,也在不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。
我們每周組織老師學(xué)習(xí)〈廣東省幼兒園教育指南〉,理解其中關(guān)于幼兒發(fā)展和幼兒教育的重要觀點(diǎn)和思想。學(xué)習(xí)〈田野課程〉,使我們懂得了如何有效地把課程與幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái),現(xiàn)實(shí)地、系統(tǒng)地反映幼兒的生活的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)〈區(qū)域活動(dòng)中的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)〉與〈區(qū)域講評(píng)中四種討論方式的綜合運(yùn)用例析〉,使我們更進(jìn)一步感受到區(qū)域講評(píng)的重要性,對(duì)我們今后的教學(xué)有很大幫忙。
除了組織老師學(xué)習(xí)理論知識(shí)以外,我們還用心參加完成園里分配的各項(xiàng)任務(wù)。就單憑對(duì)園內(nèi)工作的執(zhí)行任務(wù)這一項(xiàng),我能夠自豪地說(shuō):“我們小班組的每一位老師個(gè)個(gè)都是頂呱呱,對(duì)布置的工作和交代的任何任務(wù)都是用心、主動(dòng)。從不偷懶、踏踏實(shí)實(shí)去完成每項(xiàng)任務(wù)。
不足之處:我做為年級(jí)組長(zhǎng),確實(shí)有很多地方也做的不好,沒(méi)有盡到自己的職責(zé)。如沒(méi)有按時(shí)聽本年級(jí)老師的課,沒(méi)有檢查過(guò)老師的筆記、教案。有時(shí),沒(méi)有及時(shí)地向本組老師傳達(dá)園里交代的事情。
總之,本學(xué)期的工作已結(jié)束,如果領(lǐng)導(dǎo)和老師還信任我,繼續(xù)讓我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng),我會(huì)更加努力不斷提高自身素質(zhì),把年級(jí)組的工作做的更好。
年級(jí)工作總結(jié)(六):
一年級(jí)組工作總結(jié):加油,永久的“鋼鐵俠”
當(dāng)全校師生還沉浸在元旦的歡樂(lè)之中時(shí),歲月之水又一次平靜地流過(guò)四季,帶我們跨入新的一年。感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)也愿回首走過(guò)的路,因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),也有收獲的喜悅。
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧相處的“鋼鐵俠”們
“鋼鐵俠”這個(gè)稱呼源于一次說(shuō)笑,但用來(lái)形容我們一年級(jí)組的老師們卻是不折不扣的事實(shí)。還記得在經(jīng)歷了新生入學(xué)教育和開學(xué)初的那段日子,我們一年級(jí)組的老師們個(gè)個(gè)嗓子喊啞了,腳站腫了,成天的和這幫“小魔怪”們斗智斗勇、摸爬滾打在一齊,就是這樣各種突發(fā)事件仍然層出不窮,恨不得把每個(gè)孩子身上拴一對(duì)眼珠子都不夠使。于是就有了我們的鋼鐵俠1、2、3、4、5……平時(shí),我們組老師在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,始終如一,老教師以身作則,年輕老師謙虛好學(xué),構(gòu)成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利展開。
好的開始是成功的一半,當(dāng)學(xué)生還未跨進(jìn)校園大門時(shí),我們一年級(jí)的老師早已經(jīng)把教室打掃的窗明幾凈了,為學(xué)生新的學(xué)習(xí)生活的開始做了很好地鋪墊。所以在開學(xué)的第一天,教育教學(xué)工作有條有序十分順利,給了家長(zhǎng)一個(gè)好印象,看著孩子們開心的笑臉,家長(zhǎng)們那滿意的神情,我們對(duì)自己今后的工作也更有信心。一年級(jí)學(xué)生年齡小,勞動(dòng)潛力不強(qiáng),我們幾個(gè)班主任老師為了給學(xué)生一個(gè)舒適、美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境,親自為學(xué)生打掃教室衛(wèi)生,布置具有個(gè)性化的教室。
二、培養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范
好的習(xí)慣將讓人終生受益。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),養(yǎng)成良好的習(xí)慣至關(guān)重要。應(yīng)對(duì)這些剛從幼兒園上來(lái)的孩子,已經(jīng)游戲慣了的他們,要適應(yīng)小學(xué)常規(guī),談何容易?但我們深知,小學(xué)生求知欲、模仿性強(qiáng),可塑性大,入學(xué)階段是構(gòu)成良好行為和品德的最佳時(shí)期。因此,開學(xué)初我們結(jié)合校園德育計(jì)劃,狠抓養(yǎng)成教育,及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范言行。只要有孩子們?cè)诘牡胤?,就能夠看到班主任老師的身影。教室里,除了告訴孩子們?cè)撊绾紊险n外,還每一天教孩子如何掃地?如何拖地?如何整理抽屜?如何擺放桌椅?如何扔垃圾?并在自己的課堂上一次次地實(shí)踐,一次次地校正,課后提醒學(xué)生怎樣做好課前準(zhǔn)備,能夠做哪些有益的游戲。為了保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,年級(jí)組其它教師共同嚴(yán)抓實(shí)管,經(jīng)常反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)與操練,并應(yīng)用正反兩方面相結(jié)合的教育方法規(guī)范學(xué)生的行為,及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、評(píng)比、督促。在全組教師的共同努力下,一學(xué)期來(lái),良好的班風(fēng)基本構(gòu)成。
三、愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)怨無(wú)悔
在這一學(xué)期中,我們一年級(jí)組的每一位老師和大家一樣努力著、奉獻(xiàn)著;一樣團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著;一樣用智慧與汗水澆灌著屬于自己的那一份“職責(zé)田”。我們的老師愛(ài)崗敬業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不說(shuō)累說(shuō)苦,總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,認(rèn)真批改作業(yè),嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改善自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)在辦公室里年級(jí)組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。語(yǔ)、數(shù)、英老師堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為這些學(xué)生費(fèi)了超多的心血,但是每個(gè)人為了學(xué)生卻無(wú)怨無(wú)悔。
記不清有多少次,早已過(guò)了下班的時(shí)間點(diǎn),我下興趣班回來(lái),發(fā)現(xiàn)我們一年級(jí)組的辦公室里依然燈火通明,老師們還在有條不紊的做著自己的工作,而自己的孩子們?cè)缫言谧雷由?、椅子上等睡著了。為了不落下孩子們的課,手術(shù)后的李云老師只休息了三天就強(qiáng)烈要求出院;周艷華老師失聲之后依然堅(jiān)持在班里用ppt、投影上課、輔導(dǎo)學(xué)生;劉x、張x老師孩子雖小但卻沒(méi)有因?yàn)檎疹櫤⒆拥⒄`一節(jié)課;在我們一年級(jí)組還有兩位不得不提的老師,她們就是張x和王x老師,雖然她們屬于借調(diào)和培訓(xùn)的老師,但卻盡職盡責(zé)的做著每一件事,受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。為了元旦的慶?;顒?dòng)順利進(jìn)行,李x、王x和張x三位年輕老師犧牲了自己休息的時(shí)間策劃和實(shí)施了整場(chǎng)活動(dòng)。在我們一年級(jí)組像這樣的老師還有很多,難免掛一漏萬(wàn),但大家的目標(biāo)卻是一致的,那就是一切為了學(xué)生,正像我們常常笑稱,誰(shuí)讓我們是鋼鐵俠呢?只要有水我們就能堅(jiān)持!
四、架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁
要教育好學(xué)生,校園、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長(zhǎng)更好地配合,年級(jí)組在剛開學(xué)就利用家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)盡量與家長(zhǎng)溝通,把新學(xué)期校園、班級(jí)的制度告知家長(zhǎng)。既向家長(zhǎng)介紹我們新學(xué)期的打算,誠(chéng)請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作做好一些學(xué)前準(zhǔn)備工作。還向家長(zhǎng)發(fā)放了一年級(jí)的課程表、作息時(shí)間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯(lián)系電話等資料。在各位班主任老師的愛(ài)心、耐心、細(xì)心、用心的努力下,一年級(jí)的孩子們比較順利的度過(guò)了,從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)的“心理斷乳期”。辛勤教育最后換來(lái)了孩子們幸福的笑臉,孩子們的情緒基本穩(wěn)定了。我們語(yǔ)、數(shù)、英老師平時(shí)都用心、主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中也是一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就及時(shí)透過(guò)電話、家校通與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn),也及時(shí)改善我們的工作,真正架起校園與家長(zhǎng)溝通橋梁。在全組教師的共同努力下,一學(xué)期來(lái),良好的班風(fēng)已基本構(gòu)成。
開學(xué)一個(gè)月后的金秋十月,我們召開了本學(xué)期第一次一年級(jí)組的家長(zhǎng)會(huì),并且精心布置了教室,營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍,在會(huì)上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)介紹了孩子的校園狀況、校園對(duì)孩子的行為要求,個(gè)性請(qǐng)來(lái)了教育專家宋琦老師,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說(shuō)理,耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(zhǎng)的用心配合,實(shí)效明顯。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在今后的年級(jí)組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用群眾的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。
最后我想說(shuō):也許我們?cè)诟改该媲安皇呛门畠?,在?ài)人面前不是好妻子,在孩子面前不是好媽媽,但應(yīng)對(duì)學(xué)生我們能夠毫不謙虛地說(shuō):我們絕對(duì)是一個(gè)合格的好老師!加油,一年級(jí)的鋼鐵俠們!
年級(jí)工作總結(jié)(七):
2015學(xué)年上學(xué)期已接近尾聲,作為年級(jí)組長(zhǎng),嚴(yán)格按校園的規(guī)章制度辦事,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級(jí)組老師的支持下,盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級(jí)組的作用,配合做好校園分配的的各項(xiàng)工作,個(gè)性是及時(shí)做好上情下達(dá)工作。為校園教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡****的努力。
一、協(xié)助抓好年級(jí)教師建設(shè)
1、加強(qiáng)師德建設(shè),使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。本學(xué)年開學(xué)初,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)校園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)校園及各部門的工作計(jì)劃,不僅僅提高了教師的思想認(rèn)識(shí),并且付諸教學(xué)實(shí)踐,使廣大教師認(rèn)識(shí)到,在教學(xué)工作中,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,用心推進(jìn)素質(zhì)教育,用先進(jìn)的文化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識(shí)武裝學(xué)生的頭腦。
2、注重營(yíng)造辦公室的學(xué)習(xí)氛圍。
3、校園的安全教育永久放第一位,因?yàn)閷W(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的,出了安全故校園的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,提高教師的安全意識(shí),個(gè)性是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師,時(shí)刻牢記對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本年組在本學(xué)期中沒(méi)有發(fā)生一例重大安全事故。
二、做好上傳下達(dá)工作。
把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示,做好傳達(dá)工作。對(duì)于教師的心聲及合理的推薦和意見(jiàn)及時(shí)向上反映。同時(shí),記錄好本學(xué)期的年級(jí)組長(zhǎng)工作記載。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時(shí)做好思想工作。
當(dāng)然,我的工作中還確實(shí)存在不足和問(wèn)題。我們相信,有校園的正確領(lǐng)導(dǎo),全體教師共同努力下,工作定能邁向更高的臺(tái)階。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了?;仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)工作好似“夾心餅干”,上壓下擠真得有點(diǎn)心理承受潛力才行。工作這么多年,我深深體會(huì)到:作為年級(jí)組長(zhǎng)就應(yīng)寬容大度,讓大家團(tuán)結(jié)合作,同心協(xié)力,十分重要。
一、學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)替別人著想
換位思考能夠使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾,我總是心平氣和地給她們分析原因,啟發(fā)她們站在別人的角度去思考一下,將矛盾平息。另外我們級(jí)部今年來(lái)了幾位新教師,由于剛來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,她們有些慌亂,不適應(yīng)。我總是能體會(huì)她們的情緒,耐心地指導(dǎo)她們,使她們能很快地適應(yīng)那里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動(dòng)中。上課前,她們十分緊張,不知所措,她們主動(dòng)要求試上課,我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一齊分析修改教案。由于她們的認(rèn)真鉆研和我的耐心指導(dǎo),幾位老師的課堂教育水平得到很大提高,并獲得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),從而也進(jìn)一步增強(qiáng)了她們?nèi)苋胛覀冞@個(gè)群眾的信心。
二、把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽取她們的意見(jiàn)
雖然年級(jí)組長(zhǎng)是一組之長(zhǎng),但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。碰到問(wèn)題我主動(dòng)向同班各位老師征詢意見(jiàn),如:在開展家園親子活動(dòng)時(shí),我便和教師一齊商量,搞怎樣的活動(dòng)比較好,最后在大多數(shù)教師的推薦下,我們開展了“讓家長(zhǎng)帶廢舊材料來(lái)園和孩子一齊制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見(jiàn),集中后大家一致覺(jué)得可行,因此在活動(dòng)中教師們也能十分投入地去搞,活動(dòng)取得圓滿成功。
三、真誠(chéng)待人,把同事當(dāng)朋友
平時(shí)同事有困難時(shí),我便主動(dòng)去幫忙她們,同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)為她們分憂。如:有同事請(qǐng)假了,另外一個(gè)老師一個(gè)人,我總是主動(dòng)幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事,當(dāng)她們向我傾訴時(shí),我總是耐心地開導(dǎo)她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí),我總是真誠(chéng)地提出建設(shè)性的意見(jiàn),幫忙她們。作為一班之長(zhǎng),我總是用真誠(chéng)之心去對(duì)待每一位老師,真誠(chéng)地贊揚(yáng)同組老師,對(duì)她們工作上的不足之處,當(dāng)面指出并主動(dòng)幫忙其改正。用真誠(chéng)無(wú)私去感動(dòng)同事,讓別人感到我的誠(chéng)意,從不居高臨下地指責(zé)。
作為年級(jí)組長(zhǎng),我總不斷提高自身的素質(zhì),讓別人信服自己。多看書,不斷充實(shí)自己,提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,營(yíng)造團(tuán)結(jié)寬松的班組氛圍,讓大家覺(jué)得在這個(gè)班組里,情緒愉快干勁十足。確實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。
年級(jí)工作總結(jié)(八):
一個(gè)學(xué)期又即將在緊張而忙碌中拉下帷幕。回顧一學(xué)期的工作,我能夠自豪的說(shuō)一聲:“努力在手中,萬(wàn)事好成功?!北緦W(xué)期,我們年級(jí)組在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在八位老師們的共同努力下,各方面都取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期大班年級(jí)組的工作總結(jié)如下:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,投入教育教學(xué)工作
團(tuán)隊(duì)具有“凝聚力”,工作才能出成績(jī)。我們大班組正是這樣一個(gè)具有“凝聚力”的團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)里的老師踏實(shí),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一項(xiàng)工作。正是大家合成一股力,擰成一股繩,所以出色的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)重作任務(wù)。出現(xiàn)問(wèn)題,大家一齊出謀劃策,想辦法解決。正是這種精神,這種力量,使我們的開展的各項(xiàng)年級(jí)組活動(dòng)都贏得了家長(zhǎng)的掌聲。
二、幼小銜接,為孩子入小學(xué)打下基礎(chǔ)
隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施和展開,學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動(dòng),隨著時(shí)間的推移,孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,無(wú)論是課程的設(shè)置,環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,如何讓孩子能盡早的適應(yīng)小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。帶孩子們到雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí),以此來(lái)激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。
在平時(shí)活動(dòng)中,我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢(shì)要端正,有事先舉手,上課認(rèn)真聽教師講述,用心思考,大聲的回答教師的提問(wèn),不做小動(dòng)作,逐漸幫忙孩子改正一些不良的習(xí)慣,朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。不僅僅如此,我們還根據(jù)小學(xué)里的作息時(shí)間進(jìn)行調(diào)整孩子的作息時(shí)間表,此刻孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)了,而睡覺(jué)的時(shí)間相對(duì)短了。
透過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教研活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量
首先組內(nèi)的各位老師能在思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí),認(rèn)真參與教科研活動(dòng)。每月周三下午,大家會(huì)聚在一齊進(jìn)行群眾備課,一齊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想,一齊商量主題活動(dòng)資料,一齊交流工作中的困惑等。每次園部有什么活動(dòng),我們大班年級(jí)組的各位老師總能用心參與,而且在很多活動(dòng)中也獲得了較好的成績(jī)。
四、親子活動(dòng),建立家園育兒橋梁
本學(xué)期,我們組織了好多的親子活動(dòng),有期初的家長(zhǎng)會(huì)、元宵節(jié)做元宵、3.8節(jié)做軟陶泥,3.12與育兒網(wǎng)合辦的去溧水天生橋風(fēng)景區(qū)參加植樹節(jié)活動(dòng),3.1日大二班王紹康爸爸開展的巧手做西點(diǎn)大班年級(jí)組活動(dòng),3.14參觀小學(xué)的活動(dòng),3.5日學(xué)習(xí)雷鋒,以大帶小的活動(dòng),4月新聞小主播活動(dòng)以及書香家庭評(píng)比的活動(dòng),5月開展的母親節(jié)活動(dòng)以及大班年級(jí)組半日觀摩活動(dòng),6月開展的6.1匯演以及大班畢業(yè)典禮。家長(zhǎng)工作一向是幼兒園工作的一項(xiàng)重要資料,如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平,如何使家庭教育與幼兒園構(gòu)成合力,共同促進(jìn)行幼兒的發(fā)展,是我們大班老師最為關(guān)心的問(wèn)題。透過(guò)以上這些親子活動(dòng),很好的讓家長(zhǎng)參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),讓家長(zhǎng)更好的了解了我們的教育方法和策略,以及幼兒園的教育方向和特色。同時(shí)親子活動(dòng),也讓家長(zhǎng)看到了自己孩子在幼兒園的一日生活,與同伴的交往及日常的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點(diǎn),也看到自己孩子的不足,和老師共同找出教育的方法,構(gòu)成合力。
在平時(shí)的工作中,我們老師對(duì)待家長(zhǎng)始終以平等為基礎(chǔ),溝通為橋梁,參與為原則,樹立全心全意為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)的思想。在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長(zhǎng)。
成績(jī)的取得只能代表過(guò)去,在工作中我們還存在著許多的不足,在今后的工作中,我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、用心研討。把我們年級(jí)組的工作搞得更加有聲有色,使我們的孩子生活的更健康,更快樂(lè)!
年級(jí)工作總結(jié)(九):
在校園的正確領(lǐng)導(dǎo)、支持下,初三年級(jí)組第一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲了,初三年級(jí)全體老師認(rèn)真工作,時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的重任,從來(lái)沒(méi)有掉以輕心,沒(méi)有絲毫的松懈,都能做到不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn),全身心地投入到教育教學(xué)工工作中來(lái),在全體老師的艱苦努力下,在年級(jí)組上下集思廣益的基礎(chǔ)上,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),本學(xué)期圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作的階段性任務(wù)。為了今后更好地工作,20**年中考取得更大的成績(jī),再創(chuàng)輝煌,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作做簡(jiǎn)要總結(jié):
一、教師管理方面:
初三年級(jí)組共有學(xué)科老師43位,本學(xué)期年級(jí)組在教師管理工作方面的工作主要體此刻思想意識(shí)提高和業(yè)務(wù)潛力培養(yǎng)兩個(gè)方面。
1.認(rèn)清形勢(shì),明確職責(zé),增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。
初三年級(jí)的教師承擔(dān)著教學(xué)與升學(xué)、教書與育人等多重任務(wù)。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。從一開學(xué),年級(jí)組就以抓落實(shí)教學(xué)和常規(guī)管理工作為中心,并把統(tǒng)一思想作為每次年級(jí)組會(huì)議的主要資料。全體教師看清了形勢(shì),明白了肩上擔(dān)子的分量,個(gè)性是在走進(jìn)初三動(dòng)員大會(huì)召開之后,全體教師明確了校園交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí),感受到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三年級(jí)的期望,增強(qiáng)了工作緊迫感和危機(jī)意識(shí);透過(guò)學(xué)習(xí),大家干勁足了,目標(biāo)明確了,逐步構(gòu)成了一個(gè)心往一處想,勁往一處使的用心向上的群眾,“校榮我榮,校衰我恥”、“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的思想意識(shí)已深入人心。我們初三年級(jí)組是一個(gè)用心向上的團(tuán)體,本屆初三年級(jí)的教育教學(xué)工作和20**年中考成績(jī)將不僅僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,也將更大程度地關(guān)系到校園事業(yè)的發(fā)展,因此,全體教師肩負(fù)著來(lái)自多方面的重任和壓力,而思想上的統(tǒng)一為教學(xué)工作的順利開展帶給了保證。
2.教學(xué)上齊頭并進(jìn),加強(qiáng)交流,增強(qiáng)合作意識(shí)。
認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作,本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)校園負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的精神,只有做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作,才能在平實(shí)的工作中創(chuàng)佳績(jī)。所以本學(xué)期以來(lái)初三年級(jí)組全體成員上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作,把個(gè)人成就感與年級(jí)組工作緊密結(jié)合起來(lái),初三年級(jí)各備課組內(nèi)部精誠(chéng)合作、資源共享,為打好團(tuán)體仗建言獻(xiàn)策,共同提高;不同學(xué)科之間能注意協(xié)調(diào),在有效的教學(xué)時(shí)間上不沖突,在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵(lì)、相互借鑒,同科教學(xué)做到“齊步走”,每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。對(duì)于不同學(xué)科的教學(xué),教師也是相互促進(jìn),相互鼓勵(lì)。
3.注重對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí),注重對(duì)中考方向的分析。
畢業(yè)班的教學(xué)務(wù)必要為中考作準(zhǔn)備,為了適應(yīng)這一形勢(shì),我們一方面加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),另一方面分析近年的中考試卷,從中得出自己的體會(huì),并用得到的信息指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué)。
二.學(xué)生管理方面:
1.加強(qiáng)班級(jí)管理,開展主題教育活動(dòng),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
我們要求班主任注重用用心奮進(jìn)的氛圍來(lái)育人,從而促使班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。經(jīng)過(guò)努力,初三年級(jí)所有班級(jí)在班級(jí)建設(shè)上都注重營(yíng)造健康、奮進(jìn)、用心向上的育人氛圍,朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。班級(jí)要確保完成校園分解到各個(gè)班級(jí)的質(zhì)量指標(biāo),明確提出班主任是班級(jí)目標(biāo)達(dá)成的第一職責(zé)人,班主任將明確班級(jí)管理目標(biāo),加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),透過(guò)深入細(xì)致的工作調(diào)動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的用心性,從而達(dá)成班級(jí)目標(biāo)。年級(jí)組經(jīng)常性地召開分類學(xué)生會(huì)議、全體學(xué)生大會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等,來(lái)強(qiáng)化年級(jí)組學(xué)生管理力度,轉(zhuǎn)化部分學(xué)生,營(yíng)造健康的育人環(huán)境。
2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,提升學(xué)生思想和學(xué)習(xí)等方面的整體素質(zhì)
鞏固、認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真對(duì)待考試,考后認(rèn)真糾正和總結(jié),找出考試中存在的問(wèn)題并確定今后的努力方向,堅(jiān)持開好月考成績(jī)分析會(huì),采取張貼紅榜多種辦法來(lái)激勵(lì)學(xué)生,幫忙他們樹立信心。
三、具體工作中加強(qiáng)過(guò)程管理,落實(shí)措施,注重實(shí)效
本學(xué)期來(lái),我們十分注重教育教學(xué)工作的過(guò)程管理,用心采取有效措施,切實(shí)提高工作實(shí)效。
1、加強(qiáng)班級(jí)管理,提高教育效果
年級(jí)組的成功基于每一個(gè)班級(jí)的成功,初三年級(jí)需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。班主任嚴(yán)格班級(jí)管理,從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為,從平時(shí)的行為規(guī)范都要嚴(yán)格要求,狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),為此,我們重視班主任要確立了正確的教育思想,要求班主任工作要求做到“五勤”:勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思考。再次,班主任做到“身體力行”,爭(zhēng)取在學(xué)生到校之前到校,在學(xué)生離校之后離校,多找學(xué)生談心。實(shí)行班主任查堂制度,督促班主任深入學(xué)生當(dāng)中,及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。同時(shí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生對(duì)本班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)督促整改。
2、落實(shí)教學(xué)管理工作措施,努力提高教學(xué)成績(jī)
結(jié)合我校的年級(jí)組管理機(jī)制,針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我們用心尋求科學(xué)合理的管理措施,定期召開初三年級(jí)教師會(huì)議,及時(shí)向教師通報(bào)初三年級(jí)的整體狀況和工作
方案
、重點(diǎn)措施,及時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級(jí)之間的教學(xué)關(guān)系。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)。透過(guò)開展分層學(xué)生會(huì)、班級(jí)挑戰(zhàn)賽等形式,讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài),樹立中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。全體老師能嚴(yán)格教學(xué)規(guī)律,做好教學(xué)中的各項(xiàng)工作,本學(xué)期全體老師的教案、作業(yè)都十分認(rèn)真,做到資料詳實(shí)、環(huán)節(jié)齊全、書寫認(rèn)真,對(duì)教學(xué)資料挖掘較深,注重師生雙邊活動(dòng)的安排,能體現(xiàn)出新課程改革的精神。
3、抓好以備課組長(zhǎng)為核心的備課組工作
我們?cè)陂_學(xué)初就確定備課組長(zhǎng)為學(xué)科質(zhì)量第一職責(zé)人的職責(zé),備課組長(zhǎng)的工作是年級(jí)學(xué)科教學(xué)的組織者,擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)。備課組長(zhǎng)做到:開展教學(xué)研究活動(dòng),組織備課組內(nèi)教師群眾備課,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一本學(xué)科的教學(xué)要求,包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習(xí)的題量與批改規(guī)范;開展行之有效的幾次大考考試質(zhì)量分析,要求分析得失,尋找整改對(duì)策;努力營(yíng)造和諧融洽、勤奮向上的團(tuán)體氛圍;提高學(xué)生聽課與作業(yè)要求,訓(xùn)練快速思維節(jié)奏,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的容量。同時(shí),各備課組堅(jiān)持主講、主備、主評(píng)、主測(cè)的原則,細(xì)心研究往年中考試題,揣摩中考最新動(dòng)態(tài),隨時(shí)調(diào)整教學(xué)資料、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn),做到緊跟中考步伐。由于這些有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神的老師們,在本學(xué)期的幾次大考和片區(qū)全能競(jìng)賽中,我們均取得了優(yōu)異的成績(jī),圓滿完成校園交給的各項(xiàng)任務(wù)。
雖然我們已經(jīng)做了許多工作,但要再跨上一個(gè)新的臺(tái)階,還需要付出加倍的努力。因此,“精”、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實(shí)”將作為我們初三年級(jí)組教師工作的基本要求,也是我們今后的追求方向。我們初三年級(jí)將繼續(xù)堅(jiān)持“人人可成才,個(gè)個(gè)能進(jìn)步”的教學(xué)觀,牢記職責(zé),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。我們相信,在這些努力拼搏、精誠(chéng)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的初三年級(jí)組的全體老師的共同努力下,從大事著眼小處入手,把“小事做細(xì),細(xì)事做精”,不斷促進(jìn)年級(jí)組精細(xì)化管理的構(gòu)成,就必須能在20**年的中考中,取得更加輝煌的成績(jī),為校園教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
年級(jí)工作總結(jié)(十):
初一年級(jí)組工作總結(jié)
(一)一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)
一支強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)往往是由實(shí)力派的教師組成的,初一年級(jí)也不例外,由劉峰,崔彥芳,王霞,黃華敏,范改榮等有經(jīng)驗(yàn)、以前為附中立下汗馬功勞的實(shí)力派老師為初一年級(jí)坐鎮(zhèn),指導(dǎo)新老師,幫忙新老師成長(zhǎng);還有由羅強(qiáng)帶領(lǐng)著我們經(jīng)驗(yàn)不足但干勁十足的老師和滿懷著當(dāng)一名教師的理想而奮斗的熱情的新進(jìn)老師,不斷的學(xué)習(xí),聽課,取經(jīng)……是的,正是因?yàn)楣餐穆氊?zé)的意識(shí)(一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生),將我們凝聚在一齊,組成了團(tuán)結(jié)一致、情發(fā)一心的教師團(tuán)隊(duì)!
1、八月桂花香飄滿園,初一年級(jí)情譜新篇
由劉峰主任,崔彥芳老師,羅強(qiáng)老師為新上任的班主任進(jìn)行崗前培訓(xùn),讓班主任老師盡快適應(yīng)自己的主角,工作盡快上手做好了充分的準(zhǔn)備。
最后,軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)開始了,在附中個(gè)子最矮,臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來(lái)了,那一身身綠軍裝,在年級(jí)主任帶領(lǐng)下的班主任和教官的訓(xùn)練中成為附中最美的風(fēng)景!
2、初一教師活力滿懷,“杰出青年”開始成才
河南師大附中的“一主兩翼”,已名聞周邊,小有名氣,“一主”為“導(dǎo)學(xué)自主”,“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng),而初一年級(jí)全體教師鼓足了勁兒,在軍訓(xùn)中就開始了“杰出青年”的培養(yǎng):非智力因素比智力因素更重要,教育的最高境界是自我管理。每一個(gè)月進(jìn)行一次大組會(huì)!初一年級(jí)在劉峰、崔彥芳、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“全人教育”,這是健全人格的塑造。教育的目的是培養(yǎng)一個(gè)具有良好身體、良好心理和良好社會(huì)適應(yīng)潛力的人。教育的過(guò)程,就應(yīng)是愉快地促進(jìn)孩子的精神成長(zhǎng),潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中,使其成為具有創(chuàng)造精神和獨(dú)立思維潛力的全面發(fā)展的人的理念。
3、開學(xué)典禮第一課節(jié),初一教師踏實(shí)博學(xué)
開學(xué)的第一周上課之前,年級(jí)主任羅強(qiáng)向我們進(jìn)行了“上好第一節(jié)”的培訓(xùn),學(xué)生親其師才能信其道。初一年級(jí)也開始了晚自習(xí)(之后終止),再到之后響應(yīng)國(guó)家的政策下午開展第四節(jié)活動(dòng),老師們深切地明白:勤奮是人生第一要義。從一個(gè)人的勤奮程度,便能夠預(yù)知他能成多大的事。勤奮之道,精力雖止八分,卻要用到十分,權(quán)勢(shì)雖有十分,只可使出五分。辦大事者,在內(nèi)貴有志氣,在外貴得人心。天下古今之庸人,皆以一惰字致敗。所以,從年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)劉峰主任到各個(gè)任課老師,都兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)守著自己的崗位。
4、表彰教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀,導(dǎo)學(xué)自主開展落實(shí)
金秋的九月,一年一度的教師節(jié)來(lái)了,初一年級(jí)很多老師受到了校園的表彰,比如:羅強(qiáng)老師為中招功勛教師,崔彥芳老師為中考優(yōu)秀教師。這讓學(xué)生們也十分的激動(dòng),老師的優(yōu)秀勢(shì)必帶出優(yōu)秀的學(xué)生。與此同時(shí),在教師的團(tuán)隊(duì)中,開展包括代課老師在內(nèi)的“導(dǎo)學(xué)自主”課堂探討大賽,從理論論文的寫作到課堂的用心改革都進(jìn)行了落實(shí),還有年輕老師的“導(dǎo)學(xué)自主”的匯報(bào)課,也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)!
5、初一年級(jí)齊打太極,颯爽英姿竟盡風(fēng)流
在附中,初一年級(jí)是一支最年輕的隊(duì)伍,盡顯活力,盡顯風(fēng)流。太極拳打的也是盡顯風(fēng)范,舒緩而又沉著,大氣而有力度,整齊而又張弛有度……最后勇奪校園第一!
6、年級(jí)文化重塑精神,各科學(xué)報(bào)展示風(fēng)貌
7、家長(zhǎng)會(huì)議充分籌備,家校齊心共創(chuàng)奇跡
家長(zhǎng)會(huì)總是年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)最多的,要求每位班主任都提前一周的準(zhǔn)備,要求各科老師參加,因?yàn)閯⒎逯魅魏土_強(qiáng)老師總是強(qiáng)調(diào),想要教育好孩子,務(wù)必先教育好家長(zhǎng),家長(zhǎng)是我們教育的幫手!在每一次的班主任的會(huì)議上,其實(shí)都是一次短暫的班主任培訓(xùn),無(wú)論是劉主任的強(qiáng)調(diào),還是羅強(qiáng)主任的班級(jí)管理思想,抑或是崔老師的教學(xué)方法的指導(dǎo),都將是對(duì)新老師和年輕的老師的培訓(xùn)。
我們相信,這是一個(gè)高度團(tuán)結(jié)的年級(jí),也是一個(gè)極具活力的年級(jí),更是一個(gè)獨(dú)具創(chuàng)造的年級(jí),在劉峰、崔彥芳、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下,必須會(huì)創(chuàng)造出奇跡!
8、初一支持工會(huì)全力,“一箭穿心”快樂(lè)設(shè)計(jì)
慶元旦,每逢佳節(jié)校園工會(huì)都要進(jìn)行一些創(chuàng)意的活動(dòng),今年初一年級(jí)的任務(wù)是,將“一箭穿心”的游戲設(shè)計(jì)好,初一年級(jí)工會(huì)全力以赴,四處找瓶子,還有藝術(shù)化的設(shè)計(jì),讓一根根筷子在空中落入瓶中!
(二)一群活潑創(chuàng)意的學(xué)生
初一年級(jí)的學(xué)生充滿著朝氣和活力,無(wú)論是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的矯健英姿,還是在學(xué)習(xí)比賽中的沉著穩(wěn)重,都值得我們驕傲。他們懷揣著夢(mèng)想,他們堅(jiān)定而又執(zhí)著,勤奮踏實(shí)地過(guò)好初中生活,每一天都那么充實(shí),那么快樂(lè)!
1、一身身綠軍裝
八月,剛從小學(xué)畢業(yè)的孩子,已然開始了初中的生活,軍訓(xùn),成為他們來(lái)到附中的第一課!
軍訓(xùn),不僅僅讓他們鑄就了堅(jiān)強(qiáng)的意志,還在第一時(shí)間了解到了附中,附中的三個(gè)校園,附中的校園文化,還有路上的“論語(yǔ)”,還有名人苑,還有附中的宏偉的教學(xué)樓……原先是這么好的一所環(huán)境優(yōu)美,讓人心曠神怡的中學(xué)!
2、杰出青年自我管理啟動(dòng)
附中的學(xué)生貴在自主,附中的學(xué)生優(yōu)秀也在自主,附中的牌子也是在培養(yǎng)孩子的自主,自我管理的潛力!孩子們開始每一天寫《杰出青年自我管理手冊(cè)》,每一天對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié),一點(diǎn)一滴的規(guī)范自己的行為!
3、大家一齊跑步吧!
在軍訓(xùn)的時(shí)候,已經(jīng)開始了跑步的訓(xùn)練,在每一天的課間操期間,也堅(jiān)持著跑步,還有放學(xué)后的半小時(shí),學(xué)生們都堅(jiān)持著,因?yàn)橐薪】档捏w魄,因?yàn)橐杏淇斓那榫w,因?yàn)橐谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拋灑汗水的快感!在附中的操場(chǎng)上,除了畢業(yè)班的學(xué)生為了考試在跑步之外大都是初一年級(jí)的孩子,還有在附中行政樓前跑的最出色的,口號(hào)最響亮的,隊(duì)伍最齊的是也是初一年級(jí)。
4、活力運(yùn)動(dòng)會(huì)
秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),是附中一次全校性的大型比賽活動(dòng),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的活力永久是學(xué)生追逐的歡樂(lè)!開幕式的宏大壯觀,讓孩子們大開眼界,正步比賽和跑步比賽充分調(diào)動(dòng)了他們的熱情!有的時(shí)候,競(jìng)爭(zhēng)真是能激起他們的熱情!
5、迎面接力賽
學(xué)習(xí)只是一個(gè)學(xué)生的一個(gè)方面而已,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)就應(yīng)是全面的,身體素質(zhì),知識(shí)眼界,見(jiàn)識(shí)智慧等等,都是我們拓展的方面!迎面接力賽,正是對(duì)學(xué)生的配合協(xié)作潛力,按實(shí)力排列組合潛力的考驗(yàn)!一個(gè)班級(jí)20個(gè)人,10名男生,10名女生,對(duì)面跑過(guò)來(lái)交接接力棒,全部交接完所需時(shí)間,最短的就是得勝者!這對(duì)選手來(lái)說(shuō),真是一種潛力的鍛煉!
6、捐獻(xiàn)一本書,溫暖一個(gè)人!
當(dāng)孩子們聽到那封倡議書的時(shí)候,聽到山區(qū)的孩子沒(méi)有書讀,聽到山區(qū)的孩子文化如此的貧乏,都潸然淚下!善良是一個(gè)人最高的品質(zhì),學(xué)生如此的善良,都你一本,我兩本,他數(shù)本的捐送自己小學(xué)讀書課本。在這次的捐書活動(dòng)中,初一年級(jí)高達(dá)一萬(wàn)多本!其中有童話故事,還有文史哲的經(jīng)典,期望這些書籍能夠給他們帶來(lái)知識(shí)的樂(lè)趣!
7、學(xué)習(xí)、藝術(shù)長(zhǎng)廊
一個(gè)有才華的人,總是讓我們心懷喜歡,那么一個(gè)多才多藝的學(xué)生,也是我們培養(yǎng)的方向!學(xué)生的繪畫,書法,英語(yǔ)的書寫等等都充滿著藝術(shù)的氣息!附中的學(xué)生,不僅僅學(xué)習(xí)好,各方面的潛力都好,這才是附中培養(yǎng)的綜合型人才!
8、期中考試
對(duì)于一個(gè)校園來(lái)說(shuō),升學(xué)率是一個(gè)很重要的社會(huì)聲譽(yù)指數(shù),學(xué)生的成績(jī)永久是社會(huì)和家長(zhǎng)所關(guān)注的。但是對(duì)于一個(gè)剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來(lái)說(shuō),尤其是到附中之前都是各個(gè)小學(xué)的佼佼者,在這個(gè)新的年級(jí)的大比拼中會(huì)如何呢?為了不打擊學(xué)生的用心性,初一年級(jí)采取了創(chuàng)造性的做法,成績(jī)固然重要,但不能表此刻表面,而是要放在心里,而外在要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成作業(yè)的習(xí)慣,思考問(wèn)題的習(xí)慣,整理收拾自己東西的習(xí)慣,自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣,自我管理的習(xí)慣等等,這樣,學(xué)生們很樂(lè)意理解,也快樂(lè)的改變一些不好的習(xí)慣!偉大的習(xí)慣鑄就偉大的人生,在這春風(fēng)化雨般的教育下,初一年級(jí)勢(shì)必會(huì)走向卓越和優(yōu)秀!
9、學(xué)生自籌元旦晚會(huì)
舉辦一場(chǎng)有意思的元旦晚會(huì),是初一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生各方面潛力的一個(gè)理念的體現(xiàn)形式,學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展示自己的才華,有的歌唱得好,還有的是琴?gòu)椀煤?,更有一些孩子魔術(shù)玩的也出神入化,更絕的是孩子們自編自導(dǎo)的節(jié)目也是很精彩,孩子在初一年級(jí)很快樂(lè),學(xué)習(xí)的也很快樂(lè),一舉兩得,調(diào)動(dòng)了孩子的用心性,也讓他們更愛(ài)附中的生活!
附中是如此的精彩,附中的學(xué)生是如此的多才多藝,附中的孩子是如此的快樂(lè)!
年級(jí)工作總結(jié)(十一):
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一、在備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候,這課教
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十
時(shí)間在手指間悄悄地溜走,一轉(zhuǎn)眼,期末將至?;厥走^(guò)去的這幾個(gè)月,翻開工作筆記,大大小小地寫滿了各項(xiàng)工作的點(diǎn)點(diǎn)記錄,欣慰的感覺(jué)到自己的努力與付出得到了應(yīng)有的收獲和肯定。為了更好地開展工作,必須在反思中尋求經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷地促進(jìn)工作的更上一層樓,為此特小結(jié)如下:
本年級(jí)組的每位老師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,教師之間互相配合,誠(chéng)心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí)。根在班級(jí)管理方面出了問(wèn)題,三個(gè)班主任坐攏來(lái)認(rèn)真討論,共同解決;科任教師有分歧,大空坐下來(lái)慢慢商量解決;不管哪個(gè)班的學(xué)生出了問(wèn)題,班主任老師和科任老師一起共同解決。廣大教師團(tuán)結(jié)一致,干勁倍增,形成了愛(ài)校如家,愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍,問(wèn)題及時(shí)提,漏洞人人補(bǔ),活動(dòng)勤參與已蔚然成風(fēng)。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。
1、開學(xué)初,我們就配合政教處確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。并在第三周召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)學(xué)生表明我校的教育方向和努力方向。各班在班主任的帶領(lǐng)下除學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》外還根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際,制定了《峨邊中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生操行管理量化規(guī)則》,規(guī)范學(xué)生的言行,培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2、期中考試后,各班成功組織召開了家長(zhǎng)會(huì),對(duì)學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)和生活情況彼此有了一個(gè)很好的溝通。為學(xué)校,班級(jí)德育工作的開展提供了寶貴的資料。
1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材,把教材研究觸角延伸課外,結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節(jié)課,積極參與七中育才教師的每一節(jié)備課。并主動(dòng)參與七中老師和其他遠(yuǎn)端老師的備課討論,不斷地提高自己把握教材的能力,不斷地提高自身的教學(xué)預(yù)設(shè)能力。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,做到了精批細(xì)改,及時(shí)反饋,有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改,有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、在課堂教學(xué)中積極推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),提高了課堂學(xué)習(xí)效率。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十一
在過(guò)去一年中,我在五年級(jí)教學(xué)工作中得以實(shí)踐和探索。在教學(xué)過(guò)程中,我注重學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和思維能力的發(fā)展,讓他們能夠在學(xué)習(xí)中找到自己的價(jià)值,并感受到自信和快樂(lè)。
首先,我重視學(xué)生的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。課上我常常通過(guò)案例分析、小組討論、互動(dòng)的方式讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)。以生活為例,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生活中有益知識(shí),比如做飯、洗衣服等。通過(guò)實(shí)踐與練習(xí),幫助他們培養(yǎng)實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
其次,我注重啟發(fā)式教育。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考,提出疑問(wèn),鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,并幫助他們從中解決問(wèn)題,提高他們的思考能力和問(wèn)題解決能力。
最后,我也非常注重了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求。我經(jīng)常在課后與學(xué)生交流,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,改善教學(xué)方法。同時(shí),對(duì)于一些落后于進(jìn)度的學(xué)生,我會(huì)在課余時(shí)間給予額外的輔導(dǎo)和幫助。當(dāng)然,也將與學(xué)生的家長(zhǎng)保持溝通和交流,了解孩子的成長(zhǎng)和家長(zhǎng)的反饋,并對(duì)家長(zhǎng)的反饋加以改進(jìn)。
總的'來(lái)說(shuō),我在五年級(jí)教學(xué)工作中取得了不小的進(jìn)步。我將繼續(xù)努力,并不斷探索更好的教育方式和方法,提高自己的教學(xué)水平,讓孩子們能夠享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,成就更加優(yōu)秀的自己。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十二
又是一年收獲時(shí)。今年我校學(xué)生參加高考,一批重點(diǎn)本科上線人數(shù)超過(guò)10人,二批本科以上人數(shù)創(chuàng)學(xué)校歷史新高。理科狀元總分超過(guò)500分。今年是上海首次實(shí)行平行志愿,本科控制分?jǐn)?shù)線是按招生計(jì)劃數(shù)的105%劃定的,而不是傳統(tǒng)志愿的120%,其實(shí)這是不利于我們這樣的學(xué)校的,但即使在這樣的前提下,我們?nèi)阅苋〉眠@樣的成績(jī),應(yīng)該說(shuō)是不容易的,成績(jī)的取得源于余校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、政教處的科學(xué)指導(dǎo),其他組室的大力協(xié)助?,F(xiàn)將20xx屆高三工作總結(jié)如下:
一、取得成績(jī)的基礎(chǔ)是:吃透校情學(xué)情
但面對(duì)這樣的狀況,高三年級(jí)組的老師不叫苦、不怕差、不畏懼、不退縮,欣然領(lǐng)命,我們?cè)谟嘈iL(zhǎng)的直接關(guān)心下反復(fù)磋商、明確思路、準(zhǔn)確定位,大家一致決心高要求、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,變困難和壓力為動(dòng)力,多努力多付出,力爭(zhēng)完成任務(wù)。
二、取得成績(jī)的前提是:緊抓思想工作,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)
思想指導(dǎo)行動(dòng),拼搏需要?jiǎng)恿?。在狠抓教學(xué)的同時(shí),我們著重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命教育、法制教育等等,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。5.12汶川大地震給國(guó)家?guī)?lái)了巨大的損失,我們的學(xué)生正值高考前最緊張的時(shí)刻,因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在進(jìn)行三??荚?,我們都來(lái)不及向?qū)W生報(bào)告災(zāi)情,學(xué)生利用午休時(shí)間打開電視,關(guān)注災(zāi)情,在沒(méi)有老師動(dòng)員的情況下,年級(jí)組在一天內(nèi)就募得捐款1萬(wàn)3千多元。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問(wèn)題,檢查落實(shí)情況,使得流動(dòng)紅旗常駐我們年級(jí),為學(xué)生努力拼搏營(yíng)造了一個(gè)良好的思想、輿論與德育環(huán)境。 進(jìn)入高三后,學(xué)生兩極分化逐漸明顯。年級(jí)組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄、不拋棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生,老師們都特別關(guān)注他們,對(duì)他們進(jìn)行細(xì)致的思想心理輔導(dǎo)。由于升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦慮,為此,我們花了許多時(shí)間去琢磨學(xué)生在想什么,每次考試后,班主任都認(rèn)真做好梳理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在的問(wèn)題,找出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作,一年來(lái)高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競(jìng)技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試正常進(jìn)行,良好的行為規(guī)范、穩(wěn)定的教學(xué)秩序、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考,浩浩蕩蕩的高考隊(duì)伍中穿著校服佩帶團(tuán)徽的就一定是我們閔行二中的學(xué)生,理科狀元楊俊 每天上午一場(chǎng)考完必回教室午休,這些對(duì)他取得優(yōu)異的成績(jī)都是很有益的。
一切為了學(xué)生,一切為了出成績(jī),高三組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想。無(wú)論是班主任,還是普通老師,不管誰(shuí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題,大家都相互通氣,相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題,大家齊抓共管,而且每次召開定期的分析會(huì),全體老師都積極發(fā)言,研討本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,每次分析會(huì),校長(zhǎng)都親自參加,并且給我們提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育,也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的形成,為高三出成績(jī)提供了一個(gè)強(qiáng)大的思想前提。
三、取得成績(jī)的關(guān)鍵是:團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍
高三年級(jí)所創(chuàng)造的光彩耀人的成績(jī)不是曇花一現(xiàn),而是高中三年來(lái)老師們勤勤懇懇,傾心投入、踏實(shí)工作、不斷積淀的結(jié)果。高三年級(jí)是一個(gè)低調(diào)平和但卻是拼搏的年級(jí),盡管競(jìng)爭(zhēng)壓力大、工作強(qiáng)度大,但我們知道“人心齊、泰山移”,和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的。
高三各項(xiàng)工作的順利開展,得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆,把一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識(shí)和能力的成年人。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、認(rèn)真學(xué)習(xí),是我們班主任每日必做的事;做好學(xué)生及家長(zhǎng)的工作,建設(shè)好班集體,提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),是我們永遠(yuǎn)也忙不完的工作。每日里看到的是她們忙碌的身影,憔悴疲倦的眼神,感受到是她們工作中的充實(shí)和艱辛,成功和汗水;“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔?!彼齻儾粌H要上好自己的課,協(xié)調(diào)各任科老師的工作,成了班級(jí)真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸,工作的壓力和勞累并沒(méi)有征服我們的班主任,胡利平老師被評(píng)為區(qū)金獎(jiǎng)班主任當(dāng)之無(wú)愧,她是我們高三年級(jí)的驕傲;趙軼老師盡管第一年教高三,但她現(xiàn)在做家長(zhǎng)思想工作時(shí)已經(jīng)得心應(yīng)手了,有家長(zhǎng)來(lái)辦公室時(shí)我經(jīng)常不出聲地聽她和家長(zhǎng)交流,她講起道理來(lái)?xiàng)l理清楚,也是一套一套的;張朝霞老師忍辱負(fù)重,幾次因?yàn)楣ぷ鞯姆敝囟目谔弁床灰?,不得不去醫(yī)院看急診,卻從來(lái)不吭一聲;余淑琴和徐姍老師教兩個(gè)班級(jí),她們的工作表現(xiàn)昨天校長(zhǎng)已經(jīng)給予了表?yè)P(yáng),我不用再多說(shuō),但她們還有很多事跡大家可能都不知道,徐姍老師母親病重很長(zhǎng)時(shí)間,她一句都沒(méi)在辦公室說(shuō)起,直至病危,才說(shuō)要回新疆老家看看,等她回去時(shí)卻沒(méi)能見(jiàn)上母親最后一面,她在短信中說(shuō)不敢相信這是事實(shí),真應(yīng)該早點(diǎn)回去的,我看了唏噓不已;余淑琴老師公公去世,那么遠(yuǎn),她只用了一個(gè)雙休日又回到了教室,我們這些老師啊,太讓我感動(dòng),我這個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)面對(duì)這樣好的組員,我內(nèi)心感嘆我太幸運(yùn);張玉春老師是我們組的工會(huì)小組長(zhǎng),她協(xié)助我做了很多事,是我的好助手、好幫手;張玉靜老師身體不好,但為了學(xué)生,她把手術(shù)一拖再拖;高菊香老師工作積極主動(dòng),刻苦鉆研,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀;劉麗杰、徐娟第一年教高三,她們虛心好學(xué),經(jīng)常與學(xué)生交流,今年都取得了豐收,我祝賀她們;金曉春老師要帶高二會(huì)考,要高三高考,還要新高三的加一,沒(méi)有高效率的工作風(fēng)格,誰(shuí)能做得到象她這樣又得學(xué)生喜愛(ài)又出成績(jī)?她的雷厲風(fēng)行是眾所周知的;陳春輝、殷國(guó)平是組里僅有的兩位男士,遇到月考之類要晚上來(lái)監(jiān)考,他們都是主動(dòng)請(qǐng)纓。政教處領(lǐng)導(dǎo)喬長(zhǎng)虹老師、錢慧青老師在年級(jí)里,總是以普通老師的身份出現(xiàn),對(duì)年級(jí)分配的工作總是帶頭接受,堅(jiān)決完成;當(dāng)年級(jí)工作遇到困難時(shí),總是積極主動(dòng)幫助解決,還經(jīng)常性地做好各方面的協(xié)調(diào)工作,真正體現(xiàn)了“工作要上來(lái),干部要下去”的指導(dǎo)思想。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十三
時(shí)光荏苒,歲月匆匆,初一新生帶著好奇,帶著憧憬,已度過(guò)了一學(xué)期。回頭看看,初一年級(jí)組在校長(zhǎng)室和政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下,在全體初一年級(jí)組老師的共同努力下,本學(xué)期順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,通過(guò)一學(xué)期的努力,圓滿的畫上了一個(gè)句號(hào)。整個(gè)年級(jí)組團(tuán)結(jié)一致,齊心合力,在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,取得了可喜的成績(jī)。
一、根據(jù)年級(jí)的工作實(shí)際,確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想。
初一年級(jí)是起始年級(jí),一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始,我們針對(duì)年級(jí)學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn),在開學(xué)初召開了初一年級(jí)開學(xué)典禮,在會(huì)上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念,對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。
初一年級(jí)開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論,及時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想,即:堅(jiān)持“育人為主導(dǎo),質(zhì)量為中心,學(xué)生為主體”的教育思路,提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,突出養(yǎng)成教育,切實(shí)提高教育教學(xué)水平,讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長(zhǎng)放心。一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作業(yè)績(jī)充分說(shuō)明了這一指導(dǎo)思想的正確性。
二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。
團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái),以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心,認(rèn)真研究,精心策劃,周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
全體老師全身心的投入到教學(xué)工作,特別是本年級(jí)的班主任和英語(yǔ)、語(yǔ)文老師,在早晨7:00左右就匆匆來(lái)到學(xué)校,開始忙碌緊張的一天,傍晚很晚才回家,其他許多老師皆是如此,他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩,且這種榜樣的力量和這種精神也激勵(lì)了許多老師,形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
實(shí)踐證明:初一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。我們一個(gè)學(xué)期的心血沒(méi)有白費(fèi):思想教育,結(jié)出豐碩成果,迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象;尤其是教學(xué)成績(jī),獲得了大面積豐收,其中生物、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科均分已進(jìn)入全區(qū)第三名、第六名,這是一個(gè)了不起的進(jìn)步;這也足以說(shuō)明,半年來(lái)我們初一年級(jí)組的每一位同仁付出了怎樣的努力!
三、組織參加各種活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
通過(guò)班會(huì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。
組織初一全體學(xué)生進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)會(huì)、體檢、拔河比賽、期末動(dòng)員會(huì)等系列活動(dòng),通過(guò)一系列活動(dòng),鍛煉了學(xué)生意志,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)、拼搏精神。
四、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁。
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長(zhǎng)更好地配合,年級(jí)組在開學(xué)一個(gè)月后召開了家長(zhǎng)會(huì)議,把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話、家校通進(jìn)行家訪,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。其中初一(2)班班主任還建立了家校聯(lián)系簿,做到每天與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。初一年級(jí)的全體教師積極配合,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流,同時(shí)通過(guò)交流,征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議,對(duì)課任教師的建議,及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。
五、存在的問(wèn)題:
由于本人管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放,墨守陳規(guī)、沒(méi)有創(chuàng)新。工作中缺少力度,補(bǔ)差工作不到位;本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象,年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象;學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高,個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為;安全問(wèn)題常抓不懈。
總之,征途的回顧使人常常會(huì)發(fā)現(xiàn)真理,只要團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,就沒(méi)有克服不了的困難,只要百折不撓,有一股堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取之心,就能無(wú)往而勝。面對(duì)未來(lái),我們激情奔涌,在新的一年里,新的一學(xué)期里,要有新的起點(diǎn),始終如一,在教育教學(xué)這塊園地里,悉心耕耘,獲取更大進(jìn)步!
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班的班主任,作為一個(gè)班主任,我盡自己最大的力量做好自己的分內(nèi)工作,本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作?,F(xiàn)總結(jié)如下?。
在初二這個(gè)情竇初開的年齡,學(xué)生思想都開始復(fù)雜起來(lái),因?yàn)橛X(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理,所以,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。
首先,要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格,留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生的行為表現(xiàn)。注重說(shuō)服教育,以理服人,常常關(guān)心問(wèn)候他們,讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,一定要弄清楚事情的來(lái)龍去脈,再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強(qiáng),如果不分青紅皂白的批評(píng),學(xué)生很容易起逆反心理,不利于班主任工作的展開。
利用所有的機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)其高尚情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。
充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,要求班干部在自習(xí)時(shí)間帶頭學(xué)習(xí),其他學(xué)生在班干部的帶動(dòng)下也自覺(jué)學(xué)習(xí)了,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用班會(huì)和其他空余時(shí)間,講解紀(jì)律、法制法律等有關(guān)知識(shí),對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè),甚至有與教師頂嘴的行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位思考”的教育,讓學(xué)生在反省中得以約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
利用班會(huì)和其他時(shí)間,給學(xué)生講一些典型事例,或者讓學(xué)生講,師生一起討論,并進(jìn)行分析哪些做法是可取的,哪些又是不可取的,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
人們常說(shuō):愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。作為一名教師,特別是作為一名班主任更要把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活。
經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想變化,爭(zhēng)取做到家校聯(lián)手,及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和思想問(wèn)題。
經(jīng)常和任課教師溝通,詢問(wèn)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心教育。
同時(shí)積極配合各任課教師管理學(xué)生,并一起探討教育學(xué)生的方法,向其他各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理班級(jí)方法和教育學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位交流的機(jī)會(huì)。我擔(dān)任八年級(jí)二班的班主任以來(lái),我忙碌著、緊張著、同時(shí)也充實(shí)著、快樂(lè)著。反思八年級(jí)二班的班主任工作,如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jī)的話,首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師。他們?cè)谠S多方面給予我?guī)椭椭笇?dǎo)。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),也不敢談什么理論,就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),把自己班主任工作的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁作個(gè)匯報(bào)。
開學(xué)一周之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、口號(hào)等一步到位,快速形成了一個(gè)新的集體,日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開頭,為日后的工作奠定了基礎(chǔ),減少了不必要的日常瑣務(wù)的干擾,使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。對(duì)班委會(huì)成立,我非常重視,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
接手一個(gè)新的班級(jí),班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生。要在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的人格特點(diǎn),掌握學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)向,把一些問(wèn)題學(xué)生的不良習(xí)慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個(gè)新班,我的第一周是最忙的:第一天要建立學(xué)生檔案,三天內(nèi)學(xué)生名字要與其人對(duì)號(hào)入座,了解學(xué)生對(duì)班級(jí)的想法,查找問(wèn)題學(xué)生——記得一次,開學(xué)的第二天,我找一位調(diào)皮男生談話,當(dāng)我一下子叫出了他的名字并指出了他好動(dòng),喜歡打鬧的.缺點(diǎn)時(shí),他滿臉詫異也有些感動(dòng)地對(duì)我說(shuō):“老師,你真厲害!我家里人也是這么說(shuō)我的?!币苍S是這個(gè)開頭好吧,這個(gè)學(xué)生的壞毛病很少再犯,非常樂(lè)意接受我的教育。
《學(xué)習(xí)的革命》中有這樣一句話:“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)?!?。
一個(gè)善于贊揚(yáng)自己學(xué)生的教師,很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心不受傷害,讓學(xué)生以正常的心態(tài)對(duì)待自己的問(wèn)題,丟棄自卑,保持積極性,增強(qiáng)自尊與自信。因此,不要輕易否定你的學(xué)生,那樣會(huì)損害學(xué)生的自尊心,多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲,包括那些后進(jìn)生,那樣,你的學(xué)生會(huì)充滿自信,不斷獲得成功。
班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí),首先要抓好紀(jì)律。平時(shí)的班級(jí)工作應(yīng)該嚴(yán)格管理,不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下功夫去抓。那種“現(xiàn)在學(xué)生關(guān)鍵是成績(jī),只要成績(jī)好,其他都是小問(wèn)題,不必理會(huì)”的看法,容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生,或者有才無(wú)德的危險(xiǎn)品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。明確紀(jì)律很重要,執(zhí)行紀(jì)律更重要。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和活力,把我們班分成六個(gè)組,分別為abcdef按照考試成績(jī)龍擺尾,這樣不管是什么教學(xué)活動(dòng),還是習(xí)題討論課,教師處處都有小老師在,極大的調(diào)動(dòng)了稍差的學(xué)生的積極性。
學(xué)習(xí)成績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)最為關(guān)心的,班主任一方面要做好整體把握,另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的成績(jī)跟蹤,以便有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)。我將學(xué)生每次大考的成績(jī)排名列成表格,與學(xué)生個(gè)別談話時(shí)還輔以曲線圖,直觀地反映學(xué)生的成績(jī)走向。再結(jié)合平時(shí)觀察、了解的情況,引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí),分析成績(jī)進(jìn)退的原因,提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的意見(jiàn)。
1、我計(jì)劃每天有針對(duì)性地找學(xué)生談心,以正面引導(dǎo)、激勵(lì)為主。即使對(duì)問(wèn)題學(xué)生的指導(dǎo),也要力爭(zhēng)做到,既要讓其明白問(wèn)題,也要讓其明白優(yōu)點(diǎn);既要讓其清楚改進(jìn)方向,還要讓其看到希望,增強(qiáng)其信心。
2、要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧,進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練,總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次模擬考后要留時(shí)間反思:包括通過(guò)這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開學(xué)生“提高分?jǐn)?shù)小竅門”的應(yīng)試技巧交流會(huì)。
3、強(qiáng)化學(xué)生苦練、樂(lè)練意識(shí)。在做題的過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生真正以考生的身份去做題,把自己的真實(shí)思路、真實(shí)答題習(xí)慣、所有掌握的應(yīng)試技巧,應(yīng)用出來(lái),不要患得患失,對(duì)了,堅(jiān)持并完善;錯(cuò)了,及時(shí)改正,抓住最后的每一套題的練習(xí)機(jī)會(huì),真正起到練兵調(diào)整的效果。達(dá)到高考時(shí)想出來(lái)的、做出來(lái)的都是正確的。這實(shí)際上也在培養(yǎng)學(xué)生“一次成功”的解題習(xí)慣。
反思自己的工作,我還有很多地方做得不夠,同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。我感覺(jué)自己是在班門弄斧了,我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢,不妥之處,敬請(qǐng)指正。謝謝大家。
八年級(jí)下學(xué)期余額只剩下最后的三天,是時(shí)候?qū)Π嗉?jí)工作情況進(jìn)行一下總結(jié),也為下學(xué)期的工作找出重點(diǎn)。
本學(xué)期到目前為止共進(jìn)行了兩次月考和一次期中考試,班級(jí)成績(jī)一直處于級(jí)段的中游。前50名人數(shù)在5-6人之間,算是平均水平。但在我自己看來(lái),這種情況時(shí)可以加以改善的。比上不足比下有余絕對(duì)不應(yīng)該成為初三畢業(yè)時(shí)的目標(biāo)。就我觀察,班級(jí)里應(yīng)該還有3-5位同學(xué),如果通過(guò)努力,可以進(jìn)入前50,既而向龍灣中學(xué)的目標(biāo)努力的。因此,下學(xué)期第一個(gè)工作重點(diǎn)就是“抓尖子”,通過(guò)擁有8-10位可以位居級(jí)段前50的尖子生,帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)。
另外,這學(xué)期學(xué)校組織了比較多的活動(dòng)。比如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)和各種競(jìng)賽活動(dòng),說(shuō)實(shí)話,我對(duì)此沒(méi)有盡力組織。一是因?yàn)闊?,二是認(rèn)為過(guò)多的活動(dòng)喧賓奪主,影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)。但從另一個(gè)角度來(lái)講,對(duì)班級(jí)的凝聚力可能會(huì)有影響。下學(xué)期進(jìn)入初三,學(xué)生的壓力會(huì)更大,也更需要調(diào)節(jié),在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下,還是應(yīng)該對(duì)此多花一些精力。
現(xiàn)在班級(jí)里的主要問(wèn)題出在幾個(gè)后進(jìn)生。他們對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛和上課紀(jì)律都帶來(lái)不好的影響,牽扯了很多的精力。更糟糕的是,幾個(gè)后進(jìn)生的家長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的是一種隨他們的孩子“混”的態(tài)度。在這方面作為老師,確實(shí)很無(wú)奈。下學(xué)期,我想除了要通過(guò)尖子生,讓更多的同學(xué)團(tuán)結(jié)在尖子生周邊,而不是被后進(jìn)生給吸引過(guò)去。更重要的只能是多學(xué)習(xí),多向書本、多向老教師學(xué)習(xí),想想是否有更好的辦法解決這個(gè)問(wèn)題。
總之,這一學(xué)期在各方面算是中規(guī)中矩。但是距離一個(gè)優(yōu)秀的班集體還是有較大的距離,這也意味著下學(xué)期這個(gè)班級(jí)還有很大改進(jìn)的空間。希望下學(xué)期通過(guò)師生共同的努力,能夠在原有的基礎(chǔ)上提升一大步,為初三下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎考打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十五
教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。用心的投身到工作之中去。為此在教育教學(xué)、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。能夠做到因材施教,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生用心的回答問(wèn)題,能夠和學(xué)生用心的融合在一齊,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改,認(rèn)真的書寫評(píng)語(yǔ),依據(jù)學(xué)生的自身狀況,有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ),使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中能夠明白自己的不足。
4、輔導(dǎo)我利用自習(xí)課或其他閑暇時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏?;旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時(shí)間,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外,還與家長(zhǎng)持續(xù)必須的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況,以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
德育是校園工作中的重中之重,我認(rèn)為德育工作的秘訣就是_愛(ài)_。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是_超凡脫俗_的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。老師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十六
本學(xué)期中班年級(jí)組的工作按照學(xué)期初制定的計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行著,結(jié)合教研工作和教學(xué)工作的變動(dòng)而有所變動(dòng)。下面對(duì)本學(xué)期中班副班級(jí)的工作做一個(gè)總結(jié)。
1、根據(jù)上級(jí)的要求,開會(huì)討論重新調(diào)整了幼兒一日生活作息時(shí)間,更幼兒一日作息時(shí)間更加的合理化。做為副班年級(jí)組長(zhǎng),與主班年級(jí)組長(zhǎng)一起承擔(dān)起監(jiān)督教師執(zhí)行新的作息時(shí)間制度的責(zé)任,使其真正得到落實(shí)。
2、對(duì)年級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)老師們都非常認(rèn)真的完成了工作任務(wù),體現(xiàn)出了老師們相互合作的精神。
3、對(duì)區(qū)域材料的補(bǔ)充進(jìn)行了討論并實(shí)施到實(shí)處,使班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加符合幼兒的發(fā)展需要,區(qū)域材料投放更加多樣化,幼兒能夠玩出新花樣。
4、落實(shí)好每周的安全教育活動(dòng),時(shí)刻警醒安全教育放在教育教學(xué)的第一位,使幼兒樹立自我保護(hù)的意識(shí),從自身去防范危險(xiǎn)事故的發(fā)生,從源頭去解決安全問(wèn)題。
5、認(rèn)真組織開展分享閱讀活動(dòng),不斷提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。
6、配合教研組長(zhǎng)組織好公開課評(píng)比活動(dòng),落實(shí)規(guī)范一日保教活動(dòng),落實(shí)常規(guī)管理,使各項(xiàng)工作正?;?。
通過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)工作學(xué)習(xí),老師們教育教學(xué)以及分享閱讀教學(xué)方面都取得了一定的進(jìn)步,同時(shí),對(duì)于區(qū)域材料的有了更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
1、全體副班教師在業(yè)務(wù)水平上面還有更大的提升空間,特別是新入職的老師,在教學(xué)能力上還是非常欠缺。
2、《指南》的學(xué)習(xí)不夠深入,對(duì)各年齡段幼兒應(yīng)該達(dá)到的能力目標(biāo)掌握不熟,導(dǎo)致在備課時(shí)教學(xué)目標(biāo)脫離實(shí)際。
3、分享閱讀的教學(xué)本學(xué)期抓得不夠,各位老師之間對(duì)于教學(xué)上的交流較少,導(dǎo)致教學(xué)水平提不上去。
4、對(duì)于區(qū)域材料的投放還是不夠多,可創(chuàng)造性的材料較少。
1、多組織公開課、教學(xué)觀摩課等等形式的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)新教師的教學(xué)能力的提升。
2、組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》,以《指南》來(lái)指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),做到不偏離幼兒的年齡特征及教學(xué)目標(biāo)。
3、多開展分享閱讀教學(xué)方面的交流活動(dòng),向?qū)<覍W(xué)習(xí),向本園優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
4、加大對(duì)區(qū)域材料的投放,特別是注重收集廢棄材料投放到區(qū)域中。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十七
光陰荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期緊張而又忙碌的工作臨近尾聲。身為班主任的我工作之余是有喜有憂,有苦有甜。透過(guò)以往對(duì)學(xué)生的了解,經(jīng)過(guò)一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生還是班級(jí)管理都上升一個(gè)新的臺(tái)階?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說(shuō)過(guò):一件事有一百種做法。因此,我在工作時(shí)參考了魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),用心進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)了《新中小學(xué)生守則》,組建了班干部群眾,利用主題班會(huì)教給學(xué)生明確做事的方法。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面潛力,我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選取一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓各組組長(zhǎng)協(xié)助工作,如:收、發(fā)作業(yè)本;幫老師判考生字卷子等。這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生工作的用心性,又培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作的職責(zé)心。從而挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的班級(jí)班干部。
二、事無(wú)巨細(xì),耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì),我就和家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這件事,“孩子,必須要讓他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!钡悄姆N習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”。孩子們畢竟到了三年級(jí),他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣不是輕而易舉的。這需要在日常的班級(jí)管理中,耐心的教育、真誠(chéng)的引導(dǎo),期盼他們?cè)邳c(diǎn)滴積累中得到進(jìn)步。我從孩子們的每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
比如:透過(guò)學(xué)習(xí)課文,告訴孩子們:“回到家第一件事要先洗手,孩子們明白了在外面把細(xì)菌帶到家是不衛(wèi)生的,所以請(qǐng)門第一件事要洗手?!边@樣,讓孩子們透過(guò)生活中的鎖事養(yǎng)成好習(xí)慣,慢慢的在學(xué)習(xí)中也會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的!
三、愛(ài)護(hù)學(xué)生,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
主動(dòng)接近他,告訴他做題的方法、解題的思路;當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話,讓孩子們感受到老師是體貼、關(guān)心他們的;大課間和體育課時(shí),能主動(dòng)和孩子們打籃球,跳大繩等等。在親近學(xué)生的過(guò)程中,讓學(xué)生把你當(dāng)成“既親近又崇拜”,“既認(rèn)定又信賴”的好老師,你在他們心目中自然而然樹立起崇高的威望。
對(duì)后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求,還要給予個(gè)性的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對(duì)他們出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤及時(shí)指出、嚴(yán)格要求。利用課間休息找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。
四、做好家長(zhǎng)工作,共同管好孩子。
老師除了要教育好學(xué)生,還要做好校外的工作——與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通、聯(lián)系。學(xué)生學(xué)習(xí)的好與壞是離不開家長(zhǎng)大力支持的。比如:在校發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良傾向,我要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)介紹狀況,與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。再如:有學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,也要與家長(zhǎng)溝通,所謂:溫故而新知!在校園學(xué)習(xí)的資料回到家必須要認(rèn)真、仔細(xì)的復(fù)習(xí),這是全靠家長(zhǎng)在家的管教和督促。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期,我感覺(jué)自己在班級(jí)管理和教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時(shí)侯想到了由于思想上的懶惰,沒(méi)有及時(shí)把事情處理好。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤,也會(huì)比較急躁、出現(xiàn)態(tài)度生硬的現(xiàn)象,對(duì)于此類問(wèn)題還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
總之,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我班已經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做得更好!
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十八
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的教學(xué)工作?,F(xiàn)將一年來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:在工作中,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力提高教育、教學(xué)和科研水平。
在實(shí)際教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例,借閱了四至六年級(jí)的《名師導(dǎo)學(xué)》,購(gòu)買了《小學(xué)教學(xué)案例》、《創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略》、《口算能力測(cè)試》等大量的書籍。我經(jīng)常在中午、晚上閱讀這些備課資料,將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中。
我想方設(shè)法借到了《特級(jí)教師談教學(xué)》,把它看了一遍又一遍。我還收看中央電視教育臺(tái)的節(jié)目,密切關(guān)注國(guó)家的教育政策和動(dòng)態(tài),認(rèn)真學(xué)習(xí)播放的教學(xué)課例。
我還觀看了所有的第七冊(cè)教學(xué)錄像帶,從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施:在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn),力求掌握知識(shí)少而精,學(xué)扎實(shí)。
加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,每行設(shè)數(shù)學(xué)小行長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
堅(jiān)持每天練三五分鐘的聽算,提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。
開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng),如口算接力,作業(yè)展覽,每日一題,紅花評(píng)比等,從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
教學(xué)管理計(jì)算機(jī)信息化,學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)如口算能力、筆算能力等都及時(shí)輸入電腦,并運(yùn)用電腦對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的兩班的每期期末測(cè)試成績(jī)也輸入電腦,并進(jìn)行分析。
在表上還可看出,一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步,如四
(3)班本期新轉(zhuǎn)入的學(xué)生王潔,入學(xué)時(shí)摸底測(cè)試僅32分,本期五個(gè)單元測(cè)試分別為:略
說(shuō)明學(xué)習(xí)有較大進(jìn)步。我還在電腦上針對(duì)班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)了一套計(jì)算練習(xí)題、知識(shí)點(diǎn)精選、應(yīng)用訓(xùn)練題等練習(xí),力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
從數(shù)據(jù)分析,本學(xué)期本班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
除抓緊日常教學(xué)之外,我積極的投入到學(xué)校的教改科研課題之中,閱讀了大量的教育理論書籍,配合課題主管收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),不斷總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法,執(zhí)筆撰寫了多篇實(shí)驗(yàn)總結(jié)。認(rèn)真在自己的兩個(gè)教學(xué)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并積極上好實(shí)驗(yàn)研究課,認(rèn)真研制教學(xué)軟件,并親自進(jìn)行修改,上的《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》獲得聽課老師的好評(píng)。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇十九
教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。為此在教育教學(xué)、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
1、備課從開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課、群眾備課,認(rèn)真的上好每一節(jié)課。作為一名年輕的老師我認(rèn)真的向其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。能夠根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好校園規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老老師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料,我積極的制作有利于學(xué)生的教學(xué)輔助材料,復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的基礎(chǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)資料歸納出來(lái),集中復(fù)習(xí),這樣讓學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)沒(méi)有壓力效果也較好。
2、上課上好課的`前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。能夠做到因材施教,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題,能夠和學(xué)生積極的融合在一齊,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改,認(rèn)真的書寫評(píng)語(yǔ),依據(jù)學(xué)生的自身狀況,有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ),使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中能夠明白自己的不足。
4、輔導(dǎo)我利用自習(xí)課或其他閑暇時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。基本上每周都能利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外,還與家長(zhǎng)持續(xù)必須的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況,以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
德育是校園工作中的重中之重,我認(rèn)為德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。老師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí),我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語(yǔ)文教學(xué)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
6、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我將在以后的時(shí)間里,不斷提高教學(xué)水平,刻苦鉆研教材,改善教學(xué)方法。期望在以后的時(shí)間里有更好的突破。
年級(jí)工作總結(jié)美篇篇二十
這是我參加工作的第一個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任起五年級(jí)的科學(xué)教學(xué),每個(gè)班每周2節(jié)課的課程。由于經(jīng)驗(yàn)不足,以及同時(shí)又擔(dān)任了一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)及該班的班主任,未能很好地提高自己作為專職的科學(xué)老師應(yīng)有的教學(xué)水平,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
科學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體,以學(xué)生的主動(dòng)探究為核心。要真正做到以學(xué)生為主體,就意味著需要面向全體,而面向全體,不僅在探究行為本身,而重要的是全體兒童的思維都要卷入其中。
一、在教學(xué)觀念方面
我積極參加教科培組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,而作為專職的科學(xué)老師,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:
1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要弄清楚所教課內(nèi)涉及到的科學(xué)概念,所以,我會(huì)提前查閱書本或上網(wǎng)。另外,科學(xué)課上常常需要實(shí)驗(yàn)材料,而我校的儀器室基本沒(méi)有適用的材料,幾乎不可能讓所有的孩子都能動(dòng)手操作,但是為了上好課,偶爾我就自己找材料或動(dòng)手制作,能讓同學(xué)們利用較容易得到的材料來(lái)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。比如第二單元,學(xué)到光,為證明光是沿直線傳播,我讓學(xué)生自己用手電筒模擬光線,自行設(shè)計(jì)小孔成像的實(shí)驗(yàn)。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。由于學(xué)生的科學(xué)知識(shí)較零散,缺乏系統(tǒng)性,以及主動(dòng)思考的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成,故引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),偶爾會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無(wú)從下手的情況。
3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,而且,我教的五年級(jí)兩個(gè)班,一個(gè)好靜一個(gè)好動(dòng),所以要采取不同的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、做到熱愛(ài)學(xué)生:平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、在繼續(xù)學(xué)習(xí)方面
我積極主動(dòng)參與教科培組織的同行之間的聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,但由于各種原因,這樣的機(jī)會(huì)很少,而且自己能去參加的機(jī)會(huì)更少,所以這方面做得確實(shí)不足,今后希望能努力爭(zhēng)取到鞥多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),走出學(xué)習(xí)向優(yōu)秀的前輩老師學(xué)習(xí)!