計劃能夠讓我們更好地掌控自己的時間和資源，避免過度投入或浪費。計劃制定過程中，我們要充分考慮可能出現(xiàn)的問題和風險，并制定相應的對策。如果你正處于迷茫和不知所措的狀態(tài)，以下是一些建議，幫助你重新規(guī)劃和制定計劃。
第二學期小學教研工作計劃篇一
一、指導思想：
深入貫徹素質教育方針，在區(qū)教科工作重點及學校學期工作安排的基礎上，自覺轉變科研方式，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導服務功能。緊密結合學校教育教學工作實際，以課題為引領，與教研打通，積極開展“微研究”，有效推進課程建設工作。全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為教育強校建設的“助推器”。
二、工作目標：
1、增強科研自信和自覺，通過思想引領和學習培訓，進一步更新科研觀念，在平時的教育教學中大膽實踐，勇于探索。
2、進一步抓實科研常規(guī)工作，以“務實、有效、提升”為基點，積極開展個人課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質量的教學反思活動，提升科研品質。
3、開展問題式研究、草根化課題研究，做好各級各類課題的實效化研究過程管理，尤其要做好主課題的成果總結提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。
4、優(yōu)化青年教師隊伍建設，繼續(xù)推進以“分層考評”為方式的青年教師專業(yè)成長考核機制，進一步提升教師的教育科研能力。借助平時的科研活動，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
5、以推廣教科研成果為重點，促進教師的專業(yè)成長。及時傳達相關信息，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉變。
6、積極有效地開發(fā)實施校本課程，進一步實施好已開發(fā)的《玩轉數(shù)學》、《郵語》、《和美剪紙》校本課程，力爭在區(qū)第四屆優(yōu)秀校本課程評比中獲佳績。繼續(xù)推進各類校本課程的開發(fā)與實施，加強精品社團活動建設，開發(fā)積累相關資源。
7、繼續(xù)完善學校教科研網頁建設，切實為教師搭建交流經驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網站內容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質化。
8、有序規(guī)劃綜合實踐活動內容，做到課程落實到位、研討有實效，發(fā)展學生素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合素質。三、工作重點與措施：
一、常規(guī)活動，扎實推進
常規(guī)教科活動，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進行統(tǒng)領，規(guī)避零散、隨意的活動方式，使各項活動統(tǒng)籌有序地服務于學期科研的工作中，以提升教育科研工作的實效。
1.主題閱讀，儲備精神能量
閱讀，應成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。繼續(xù)開展好每月一次的青年讀書社團活動，并將讀書活動主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。本學期將在學?！昂秃稀蔽幕逃尘跋?，組織青年教師讀名家專著，汲取名家教育的思想精華，并進行內化吸收。讀書社團活動采用現(xiàn)場讀書與網絡讀書相結合的方式，變化多種交流形式，以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實踐思考相結合起來，為閱讀行為與教學行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2.專題沙龍，豐富教學智慧
教科沙龍，參與面廣，針對性強，沙龍作為每月青年教師的常規(guī)活動，在教科室的有序組織下，結合學校教學工作及科研工作的重點，確定沙龍主題，通過現(xiàn)場沙龍及網絡沙龍相結合的方式，靈活有效地進行運作。根據(jù)主題研究節(jié)及主課題研討的需要，開展各類專題性的沙龍研討，做到全員參與，思維碰撞。通過靈活多樣的沙龍方式，實現(xiàn)老師對課堂教學本真的追求及課堂教學觀的提煉與反思。
3.專業(yè)社團，提升教育素養(yǎng)
我校教師專業(yè)社團已開展有幾個年頭，在成長教師方面起到了不可忽視的作用。專業(yè)社團項目豐富，聚焦專業(yè)，是提升教師教學素養(yǎng)的又一重要平臺。在以往幾年的教師專業(yè)社團活動中，許多教師在社團活動中得到了多方面的鍛煉。本學期，本著服務發(fā)展與發(fā)揮潛能的目的，一改以往的社團運作機制，變社團專人負責制為社團月報制、承辦制，使更多的老師成為社團建設的組織者與推動者，以此推進專業(yè)社團長期有效發(fā)展，使社團成為教師幸福教學的發(fā)展地。
4.分層考核，助推專業(yè)發(fā)展
青年教師是學樣發(fā)展的中堅力量，通過專業(yè)成長考核，促進青年教師專業(yè)成長的穩(wěn)步推進。平時加強各項活動過程性的量化考核，為期末匯總做好準備。本學期起，對青年教師進行分年段分層考核，分列為1—3年、4---6年、7年以上---35周歲以下老師三個階梯?？己肆η髢热萑?，從師德、常規(guī)、“三課”等方面落實，注重公正、公平，體現(xiàn)激勵的效應。認真組織好一學期兩次的論文評比活動，鼓勵青年教師建設教育博客，開展讀書活動評比等，注重平時的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標，并將此化為積極的行動。
二、課題研究，務實求效
開展課題研究，是學校教育科研最重要的內容。學校、個人多個層級的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領服務作用，關注研究策略與方法，注重實效，做好課題網絡化管理，確保課題研究在每個階段都是扎扎實實。
1.務實推進主課題研究，繼續(xù)規(guī)范網絡化管理
“興趣活動準社團、一級社團課程化”探索，進行社團課例的征評、社團指導的觀摩等。每月扎實開展好主課題的專項研究活動，嚴格按照主課題網絡化管理要求，按時上傳相關研究過程性資料。繼續(xù)做好主課題研究中校長“四個一”的工作。做好學生社團的過程管理工作，學生社團仍按一級社團、一般社團兩個層面分頭管理，一級社團進行課程化實施，平時積累好相關的過程性資料，做好記載冊的階段檢查和評比。
2.多形式加強主課題成果提煉與發(fā)布統(tǒng)籌管理
結合區(qū)教科室工作安排，積極迎接主課題第三輪調研，關注主(子)課題研究成果的形成情況，借助各種平臺，積極發(fā)布研究成果。學期內定期召開子課題成員會議，積極聽取各子課題研究進展情況及成果提煉中遇到的問題，一起研討，統(tǒng)籌安排。適當?shù)臅r候，邀請有關專家對課題組成員的成果進行指導，努力體現(xiàn)成果的價值性和推廣意義。在成果形成中，要注意將過程性成果(如《社趣》匯編、社團案例等)納入其中，更好地體現(xiàn)課題研究的真實性、過程性。
3.指導各類課題的過程研究與管理
承擔或參與區(qū)級、校級課題研究，也是我校教師開展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動承擔或參與了相應級別的課題研究，由校教科室牽頭，關注各類課題的過程性研究，并對相關課題進行適當?shù)闹笇?，引導教師注重研究課題過程資料的積累，積極組織開展課題研討活動，認真記載好課題研究手冊，以確保課題研究實而有效。
三、整合教研，開展“微研究”
“微研究”是區(qū)教育局提出的一個新的科研術語，應當把微研究看成是教育微觀研究的簡稱?！拔⒀芯俊睆娬{從教育的“微”處著手研究，從“實”處收效?！拔⒀芯俊币剡^程、要有前延后拓、要有深度、要全員參與。要結合區(qū)教科室下發(fā)的《吳江教育》增刊“教育微研究”資料，組織青年教師認真學習，積極探索微研究的形式。
1.嘗試一種微研究形式
“微研究”，對于一線教師來說還是比較陌生的名詞。在本學期中，教科室將聯(lián)合教務處開展“微研究”方面的研討活動。以同課異構、同題異構、一課再構等形式，讓微研究扎根課堂，積極探討微研究的方式方法，尋求及實施路徑和價值所在。此外，一如繼往地開展相關的課堂觀察活動。鼓勵教師用課堂觀察的方式開展教研活動，讓廣大教師愿意、樂于去做課堂觀察，通過觀察發(fā)現(xiàn)教學行為存在的問題，持續(xù)跟蹤觀察某個存在的問題教學行為，研究對策，直指這一教學行為得到改進，并形成課堂觀察系列報告。努力將課堂觀察服務于張力課堂研究，從理論與實踐的結合上加強課堂觀察研究與實踐，課堂觀察的內容，緊扣教師行為表象，是盯準教師課堂教學結構。倡導靈活多樣的課堂觀察方式，引導教師以自我觀察課堂為重點，兼顧規(guī)范化的團隊觀察，真正使課堂觀察成為教師的一項基本功。
2.有效推進教學反思
教學反思是教師最直接最常態(tài)的對自我的教學行為進行反思的方法，要求教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己所做出的某種教學行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的活動，對教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進作用。本學期，將組織青年教師開展教學反思評比活動，突出教學反思的針對性、主題性，撰寫的規(guī)范性，質量的優(yōu)化性，強化教師的教學反思行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
四、課程建設，深入推進
在和合教育背景下，我校校本課程體系已初步形成，建構了以社團為載體，探究為主要學習方式的校本課程開發(fā)和實施體系，著力構架學生(學科、拓展、浸潤、探究四大課程)、教師、家長三個維度的課程。教科室將配合校長室、教導處，開展課程建設方面的工作。
1.有序實施校本課程
《郵語》、《玩轉數(shù)學》都已開發(fā)完成，《和美剪紙》本學期也將投入使用，這些已開發(fā)完成的校本課程要在不同的年級中統(tǒng)籌落實，注重過程性資料的積累，發(fā)揮學生在課程活動中的積極作用。注重專課專用，并展開個性化實施，豐富內容，積累課程活動的過程性資料。
2.優(yōu)化社團課程建設
社團活動，是學生的第二課堂。本學期繼續(xù)加強社團課程的建設，積極開發(fā)受學生喜歡的社團，挖掘教師自身的特長資源，激發(fā)教師課程研究的自覺性，探求教師課程的開發(fā)路徑。通過教師自主申報、教導處協(xié)調統(tǒng)配相結合的形式的，繼續(xù)開發(fā)適合學生年齡特點與需求的教師課程，豐富活動形式，提高社團活動的趣味性和生長性，使教師課程真正成為受學生歡迎的課程，成為學校校本課程的重要組成部分。將社團分成一級社團和二級社團，繼續(xù)對社團繼續(xù)實行分層管理與考評。加強對社團加強過程管理，平時加強督查工作。
3.深化和智課堂研究
和智課堂研究工作全面啟動，語文“和悅”課堂模式，即“和情激趣、和境互動、和力探究、和容評價、和美效能”的基本模塊，依托名師駐校的平臺，結合和合研究室活動，有效研討，積極探求。本學期，協(xié)同教導處開展的校本教研活動，通過微研究等形式，繼續(xù)深入各學科不同形態(tài)的課堂教學模式。通過骨干引領、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展能力。
五、綜合實踐，穩(wěn)抓力推
綜合實踐活動課程屬于國家課程，在我校一直受到高度重視，本學期繼續(xù)加強綜合實踐課程建設，在各校區(qū)扎實實施好，開展校區(qū)的校本研討活動，注重成果積累，使我校的綜合實踐活動課程更上一臺階。
1.加強校區(qū)聯(lián)合教研，濃郁教研氛圍
根據(jù)我校一校六區(qū)的辦學格局，針對綜合實踐課程特點，繼續(xù)落實校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計劃，在學期中至少開展兩至三次研討活動，進一步優(yōu)化、活化研討方式，采用一課再構的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內容，在面上推開研討成效。本學期組織開展好校區(qū)研究性學習過程性資料的評比活動，學期結束將各班搜集的主題過程性資料收交上來，邀請學校相關人員作評委，評比出優(yōu)秀的主題過程性資料進行表彰。
2.備賽現(xiàn)場展評活動，突顯活動實效
本學期，將迎來區(qū)第九屆研究性學習現(xiàn)場成果展評和成果集評比活動。在上學期評比出的優(yōu)秀成果中，推薦優(yōu)秀代表參加區(qū)的評比活動。教科室加強引領，了解相關老師的備賽情況，對于主題活動中需要進一步充實及完善的地方，要定期進行下水指導。年度研究性學習成果集已出刊，及時送交教研室參評。在眾多老師的積極配合下，爭取在兩項賽事中獲得好成績。
3.關注活動過程管理，張揚學科特質
六、科研成果，推廣薦優(yōu)
每學期，都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結與廣泛發(fā)布。除傳統(tǒng)的發(fā)布渠道之外，積極創(chuàng)設網絡傳播、現(xiàn)場發(fā)布、媒體刊載等形式，讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質量層次，為扮亮我校教科工作而進行探索。
1.激發(fā)科研自覺，做好科研成果的提煉
除了教科室定期組織青年撰寫科研論文外，還需借助一定的激勵手段與考核措施，進一步激發(fā)教師對科研成果提煉的自覺性。通過論文獎勵、科研社團引領、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式，使老師獲得主動撰文的動力，提升科研能力。本學期尤其要做好學校主子課題的研究成果的提煉，加強成果之間的交流。
2.利用校內資源，加大科研成果的指導
教科室積極做好論文改、送、薦工作，為提升教師科研論文的質量做好服務工作。充分依托李特駐校這一平臺，教科室做好中介橋梁作用，定期推薦好相關的論文請李特進行當面指導修改，提升論文撰寫質量。繼續(xù)做好各校區(qū)論文發(fā)表目標跟蹤和論文捆綁管理，每月進行跟蹤匯報，力爭在學年末完成或超額完成區(qū)教育局規(guī)定的論文發(fā)表率。
3.拓寬發(fā)布平臺，推進成果的優(yōu)質交流
科研成果的形式多種多樣，對于教育教學中提煉的研究成果，教科室結合上級各類征文組織校級評選外，還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設各種平臺，將老師們的優(yōu)秀教育教學成果推薦出去發(fā)表。編印好?？赌繛懡逃?，從刊物的欄目設置、內文質量、排版形式等方面，都力爭精益求精。除此之外，借助科研成果交流會、推薦會等形式，讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺前，與大家一起交流經驗，分享成功的喜悅。
學校的教科研工作，也需轉變思路，實現(xiàn)科研轉型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學校領導的正確指導下，在全體教師的大力支持下，以引領、服務為理念，拓展科研思路，扎實行動研究，為我校的長足發(fā)展做出應有的努力。
教科工作每月安排表
月份工作安排
1.開好教科室工作計劃會，做好科室分工合作安排。
2.制定本學期教科工作計劃。
3.制定綜合實踐活動計劃、方案。
4.做好暑期青年教師論文的評比，送交教育學會論文。
5.開好校區(qū)綜合實踐活動課程指導教師會。
九月份
6.做好區(qū)第九屆研究性學習現(xiàn)場成果展評的報送工作。
7.開展好學期第一次教科沙龍活動。
8.完成第一期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
9.做好主課題網絡化管理工作，開展學校主(子)課題部署會。
10.布置青年教師第一次科研論文工作。
十月份
2.開展好第二次“教科沙龍”活動。
3.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
4.“十二五”主(子)課題研討活動。
5.擇優(yōu)推薦教師文章投稿。
6.青年讀書社團活動、科研探航工作室活動。
7.開展學期和合研究室活動。
8.完成第二期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
1.開展第三次“教科沙龍”活動，
2.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
3.主課題研討課活動。
十一月份
4.布置學期第二次科研論文撰寫工作。
5.青年讀書社團、科研探航工作室活動。
6.《目瀾教育》開始組稿。
7.開展“微研究”活動
8.完成第三期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
1.開展學期第四次“教科沙龍”活動。
2.青年讀書社團、科研探航工作室活動。
3.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
十二月份
4.學校主子課題研究成果階段交流活動。
5.上級論文評比選送，教師優(yōu)秀論文推薦投稿。
6.校區(qū)學生研究性學習過程性資料評比活動。
7.完成第四期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
8.完成《目瀾教育》排版、編印工作。
1.青年讀書社團、科研探航工作室活動情況展示交流。
2.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
一、二月
3.收交教師教育科研工作手冊，多功能筆記本，教師校本份研修手冊，認真做好青年教師分層考核工作。
4.整理各類工作資料歸檔。
5.評選優(yōu)秀教育博客、教科研先進教師。
6.做好教科工作書面總結。
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第二學期小學教研工作計劃篇二
根據(jù)本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協(xié)調領導、輔導員和教師之間關系，完成本專業(yè)的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、做好上學期試卷復查工作，對出現(xiàn)的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。
2、協(xié)調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、協(xié)助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監(jiān)督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
4、堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。
6、開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動，為專業(yè)教師爭取短途外出學習機會。
7、對現(xiàn)有專業(yè)課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優(yōu)質課程。
8、增加專業(yè)內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。
9、針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。
根據(jù)本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協(xié)調領導、輔導員和教師之間關系，完成本專業(yè)的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、做好上學期試卷復查工作，對出現(xiàn)的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。
2、協(xié)調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、協(xié)助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監(jiān)督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
4、堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。
6、開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動，為專業(yè)教師爭取短途外出學習機會。
7、對現(xiàn)有專業(yè)課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優(yōu)質課程。
8、增加專業(yè)內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。
9、針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。
在區(qū)教體局的正確領導下，根據(jù)教研室-工作要點，以多才教育發(fā)展為主題，以不斷深化學校改革為動力，繼續(xù)深入實施新課程改革，全面提高教育教學質量，提升學校辦學品位。新學期在教科研實踐中，要解放教師的思想，幫教師創(chuàng)設主動研究的時空和氛圍，才能讓每一個教師的個性和潛能得到發(fā)揮。要以積極的態(tài)度認真搞好教科研工作，并在實踐中積極探索，認真實踐，提高認識，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學校教科研工作更加深入有效，使教師得到促進、學生得到發(fā)展、學校辦得更加讓人民滿意。特制定本計劃。
一、指導思想
教科室本學年度將以科學發(fā)展觀為指導，以教育為人民服務為宗旨，以“質量、品牌、服務”為主題，以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務推進學科建設為中心，以國家課程整合、校本教研、校本課程建設、學科教研組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。
二、本學期工作重點及措施
（一）繼續(xù)有效地推進課新改的相關工作
在校委會的正確領導下，本學期各教研組要繼續(xù)帶領全組教師認真學習關于國家課程整合和《學科教學指導意見》，繼續(xù)加強組織相關學科的多級、多類型的學習和培訓工作，同時要對近年來的新課改教學實踐出現(xiàn)的問題進行認真研究，教科室將繼續(xù)配合教務處加強對各教研組活動、備課組活動、幫帶結對子等工作的督導和管理力度，做好教科研服務工作，各教研組長要繼續(xù)認真組織本組教師，特別是青年教師，認真學習新課標，研究新課標、改進教學方法，提高教學技能，帶領青年教師們共同努力，促進學校教學質量穩(wěn)步提高。
（二）做好課題的立項申報和結題引領工作
近兩年，我校申報的省市級、區(qū)級和校級的課題研究工作開展力度不夠，完成結題工作的較少，因此本學期根據(jù)各教研組的實際情況，從國家課程整合以及國家課程校本化入手，力爭人人都有課題任務。做好小課題研究工作，“小課題”是老師們平常在教學中所遇到的問題，是立足教育教學實際，著眼于教師專業(yè)發(fā)展的，操作性強和解決實際問題的研究課題。小課題研究以提高認識、優(yōu)化教育教學行為、獲得快樂為目的，是一項緊貼教育實際，解決問題快捷的科研方式，也是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要求每個教研組至少有一個小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉化成小課題，按照“問題——分析——計劃——行動——觀察——反思”的步驟，自覺地促進學習、思考、研究。樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，幫助一些教研組創(chuàng)造好的校本課程，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加教育博客的撰寫工作，逐步提高教師的科研認識水平，使老師們在工作中學會課題研究的過程和方法，使教學與研究共同成長。
（三）加強教師隊伍建設，關心青年教師專業(yè)成長
根據(jù)學校對教師隊伍建設提出的總體要求，加強對青年教師的培養(yǎng)工作，不斷提高我校教師教學智慧和水平。健全學習制度，提供制度保障。目前，本學期要結合區(qū)教體局的文件精神要進一步規(guī)范化教科室的相關制度。使教師通過持續(xù)性的學習，自身的素養(yǎng)不斷提高，為我校向各項教學行為更加規(guī)范化、向更高教育的境界發(fā)展奠定基礎。結合教研組的研討學習，要求教師讀一些教學專著的讀書活動，做好讀書筆記及學習心得、期末將組織一次讀書心得的交流評比活動。要通過學習，強化課程意識，更新知識觀、教學觀和學生觀。
充分發(fā)揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取走出去，請進來的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會。讓骨干教師參加上級教研部門組織的各類培訓，并規(guī)定參加學習者或外出聽課者，回校后都要進行匯報，上匯報課，起到示范作用。這樣以點帶面，促進了教師的共同提高。本學期以校本培訓為突破口，重在同伴互助，相互提高。為使校本培訓工作既扎扎實實又生動活潑，我們要開展靈活多樣的培訓，做到“三個結合”：即“請進來與走出去相結合”；“自我鉆研與拜師學藝相結合”，在教師們自修業(yè)務的基礎上，我們積極倡導教師拜師學藝，結隊互學；“自學與講座相結合”。本學期我們將校本培訓與國家課程整合有機結合，引導教師從教學實踐出發(fā)，準備進行一次“自我展示，公開教研”匯報活動，面向教師展示備課、說課、上課、集體交流評課活動。引導教師能夠借鑒教育教學理論去思考問題，去認識、反思自己的教育教學行為，進而不斷改進教育教學方法，在反思中不斷提高教育教學水平。
鼓勵老教師和中青年教師結成對子，老教師用寶貴的教育經驗和多年來形成的高尚的師德去指導和影響青年教師；青年教師則可以憑借接受能力快的優(yōu)勢，大膽嘗試，反過來促進老教師投身教育改革新的實踐活動，從而實現(xiàn)以老帶新、以新促老，共同提高素質教育的能力。在培訓中，將強化德育的教育，先要思想正，才能業(yè)務硬。我們還將多方面地組織各項青年教師的比賽，促進青年教師的快速成長。
（四）積極開展國家課程整合、校本課程的開發(fā)和研究工作
有計劃，有步驟地開展國家課程整合、校本課程的培訓、開發(fā)和研究工作，編寫的教材應以滿足學校教學需要為目的，重點放在學生個性發(fā)展和學校特色建設方面，體現(xiàn)國家課程整合以及校本課程的特點，符合我校學生發(fā)展的需要，密切聯(lián)系學校實際，著重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力等，學校要加強管理，引導教師自覺研發(fā)校本課程，讓開發(fā)校本課程成為教師能力展示的一個平臺。
（五）其它工作
加強教研室自身建設，做好各項日常事務性工作。配合各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動。配合政教處搞好學生心理健康教育，加強對學生的'心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。積極完成學校領導和上級相關部門交辦的其它各項工作任務。
第二學期小學教研工作計劃篇三
以市教育局教育教學發(fā)展的基本思路：堅持一個中心，強化兩條主線，實現(xiàn)三個提高為指導，認真貫徹落實市教育工作會議精神和教學工作會議精神，用科學發(fā)展觀和教師為本的理念，全面落實教育局和教師進修學校工作計劃，以主題教研為主體，以提高教學質量為中心，抓好教研和科研工作。努力為教育行政部門服務，為促進教師專業(yè)發(fā)展服務，為基層學校教育教學服務。全面抓好四個研培基地建設，充分發(fā)揮教研員的職能作用，全面完成市教育局和進修學校布置的各項工作任務。
二、主要工作
1、加強小學語文，數(shù)學、英語、品德與社會、科學、幼兒教育、新課程、新教材及繼續(xù)教育培訓工作。抓好網絡培訓工作。教研員要深入到基層學校，進行“菜單式”專題講座。
2、全體教研員深入基層學校檢查指導實施新課程、新教材和培訓工作，配合市教育局進行教學督導，并檢查教育局制定的中小學教學常規(guī)落實情況。
一個片、四個點，充分出發(fā)揮教研員的職能作用。
4、教研員要在課改實驗基地校講實踐課，上示范課，做到有計劃、有總結、有反思、有心得體會，讓基層學校寫出教研員課堂教學反饋意見，促進教研員整體素質快速提高。
5、抓好教研和科研工作。本年度開展以下幾項教學研究活動：
(1)舉行小學語文、數(shù)學“會課”講課大賽，一個學校組成一個團隊，由教導主任(或副校長)、學年組長、教師參加。(2)舉行小學科學教學視頻課件講課大賽。(3)進行小學品德與生活、品德與社會新秀課堂教學展示。(4)進行小學英語課堂教學評價研討會。(5)名師送課下鄉(xiāng)教學研討會。(5)在官地中心校作文教學實驗研究基地進行低、中、高年段的作文教學進行研究，舉辦作文教學研討會。(6)進行各片教研協(xié)作體教研活動。
6、突出抓好幼教工作，設計開展豐富多彩的主題活動，本年度活動有：(1)全市幼兒園“主題書”評比活動;(2)幼兒教師繼續(xù)教育培訓;(3)幼兒教師教學新秀評選。
7、充分發(fā)揮兼職教研員作用，期初召開兼職教研員會議，布置工作任務，期末進行總結，對表現(xiàn)突出的兼職教研員進行表彰。
8、按照市教育局的要求做好相關學科的命題工作，命題要做到科學性、綜合性、開放性，既能考出知識又能考核能力，不出偏、難、怪題?？荚嚭笠皶r進行試題分析，向教育局反饋。
三、具體工作安排(詳見附表)
四、幾項措施
1、加強對教研員的領導和管理，督促做好本職工作;
2、繼續(xù)進行月工作檢查、總結制度，修補完善工作計劃;
3、每項工作及時向上級領導請示匯報經批準后方可進行;
4、下鄉(xiāng)工作要及時與學校取得聯(lián)系教研員全員參加。
小學教研室學期工作計劃范文
第二學期小學教研工作計劃篇四
本學期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神，立足教學工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質量為生命，圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道，突出質量立校與科研強校的指導思想，以提升教師專業(yè)化素質和提高教育教學質量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化質量意識、改革意識，嚴謹務實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養(yǎng)和教學科研工作提高到一個新的層次。
1．加強教研組規(guī)范化、制度化建設，發(fā)揮組長的協(xié)調功能。
2．繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
3．強化學習教育教學理論知識，強化“教學反思”這一符合中小學教師實際的行動研究方式，促進教師專業(yè)化成長。
4．加強課題研究，規(guī)范課題管理。認真開展好研究，引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。
5．認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續(xù)教育學分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
6．規(guī)范校本培訓，依據(jù)上級文件精神，積極有效地學習校本教研相關書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓任務。
1．明確組織形式，加強教科研管理制度建設。教科室確立“教學副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網絡，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
2．加強教研組和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時、定點、定要求、定內容、）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結），開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。
3．本學期繼續(xù)加強隨堂聽課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學情況。
4．規(guī)范課題研究過程管理，積極實踐課題研究。
每一位教師都要做到：一是結合自己的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次校級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
5．注重成果轉化。
隨著本校教師教研成果質量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉化，最終提升質量服務。引導教師在教學過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各類評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。
6．以重點帶動引領專業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。
（1）啟動學校“名師”工程，通過骨干教師評選打造校內名師，力推區(qū)內名師，爭取市級名師。
（2）完成青年教師的培訓計劃，在教案設計評比、推門聽課、校級領導指導，課堂教學大賽等方面進行培養(yǎng)。
7．搭建學習展示平臺，營造學?？蒲蟹諊Ｒ詫W為本，建設學習型學校。
（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學理論與實踐類書籍，作好相關的學習記錄或撰寫讀書心得。
（2）勤進圖書室。
（3）多上網瀏覽，及時了解教育科研新動態(tài)。
8．規(guī)范校本培訓。
以教研組為單位，采用集中學習、自主培訓、組內交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學習繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關內容。
9．積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。
10．做好繼續(xù)教育培訓總結工作，做好繼續(xù)教育相關檔案的建設。進一步做好教師個人檔案袋的建設工作。
二月份：
1．做好開學前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
2．召開教研組長會議布置新學期工作。
3．出臺各種上課、聽課、評課制度。
三月份：
1．做好年級教研課督查。
2．開展青年教師品質提升課。
3．組織語文教師群文閱讀研討。
四月份：
1．組織參加全區(qū)“六個有效”學科培訓。
2．年級教研課督查。
3．組織各教研組教研專題交流活動。
五月份：
1．組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
2．組織參加區(qū)“名師大講堂”活動。
3．組織教師參加20xx課題立項申報工作。
4．組織學生參加3-6年級英語口語大賽。
六月份：
1．組織學生參加小學生詩詞大賽。
2．各類征文上報。
3．教學先進個人，先進教研組評比。
4．教師、學生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。
七月份：
1．教科室小結。
第二學期小學教研工作計劃篇五
組長：
組員:
以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，以課題研究為主要內容，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，并結合我校實際探索小班化教學模式。使每一位學生和諧、更好地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。
2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，努力培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
3、加強對專項課題的研究。積極探索語文課堂教學中教師的主導作用。重視教師課案、課例、教學反思、論文等資料的搜集整理。
（1）通過深入的理論研究和廣泛的實踐探索，制定各年級各階段不同課型的`語文教學中教師主導作用的方案，形成學科教學以學生為主體，以教師為主導的學生自主學習的生動活潑的局面。
（2）通過這個課題的研究和實驗，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，增強自主、合作學習的意識，提高自主、合作學習的能力。
（3）通過專項課題的研究和實驗，促使語文教師更新教學觀，改變傳統(tǒng)的的教學模式，樹立創(chuàng)新意識，推動學校課堂教學改革，提高教學水平和科研能力。
4、積極認真開展校際間的交流活動（特別是加強和省試驗和英協(xié)小學的學習交流）以及學校開放活動，逐步提高教研的質量，逐步提高教師們參與教研活動的積極性和主動性。
（1）組織教師參加新思考網遠程課程培訓。
（2）利用業(yè)務學習組織培訓，通過外出聽課、集體備課等形式繼續(xù)學習課程標準，研究新教材，深入領會新課程精神，促進教師業(yè)務水平的提高。
（1）配合學校開展的課堂達標評選活動，組織老師輪流上公開課。
（2）以賽促教,結合該活動進行隨堂課評課活動。
1、定期開展作業(yè)檢查工作。
2、嚴格落實聽課制度，組內成員要深入課堂，開展相互聽課活動，相互學習，取長補短。青年教師每周聽課不少于2節(jié)，其他教師聽課學習不少于1節(jié)。
1、新思考網遠程培訓總結。
2、教師完成相應計劃、規(guī)劃。
3、配合課堂達標評選活動，進行公開課評選。
1、配合課堂達標評選活動，進行隨堂課評選活動。
2、作業(yè)展評。
1、三、四、五年級作文大賽。
2、“迎六一”寫字展示。
1、學科論文評比。
2、期末考試。
第二學期小學教研工作計劃篇六
―第二學期工作計劃（小學教研室）
樂亭縣教育局小學教研室2009―20第二學期工作計劃,小學教研室以全面推進素質教育，構建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學教育體系為目標，規(guī)范管理，豐厚內涵，強化研究,切實履行教研工作的“研究、指導、服務、管理”職能。一、加強常規(guī)管理，提高教學質量。1.完善教學常規(guī)。制定切實可行的教學工作計劃，突出針對性、可操作性。使教學計劃真正成為學校工作的導航儀。（各校教學工作計劃于三月底上傳教研室公開郵箱，教研室將評出a、b、c、d四個檔次，記入20教學評估總成績。）認真總結經驗，推出優(yōu)秀校長教學管理經驗交流活動；搭建平臺，對中青年業(yè)務領導進行業(yè)務聽課評課等拉練。2.抓實集體備課。繼續(xù)堅持和完善集體備課制度，在充分理解《課標》，解讀教材文本的基礎上，開展集體交流討論，集思廣益，增強備課的實用性、目的性和可操作性。充分發(fā)揮骨干教師的資源優(yōu)勢，開展全員參與的教材教法研訓活動，利用公開郵箱、教研博客使中心教研組低、中、高年級備課資源共享。3.關注常態(tài)教學。課堂教學效果直接影響著學生校園生活的品質，而常態(tài)課則決定著學校教學的成敗。本學期我們繼續(xù)進行常態(tài)課調研，用更多的精力關注課堂、研究課堂、引領課堂。分學科分層次舉行常態(tài)課堂教學觀摩活動，讓每一位教師都能參與到課堂教學的研究上來，增強常態(tài)教學的實效。各位校長、副校長、教導主任協(xié)調分工，做好聽課記錄。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、各實驗小學四月中旬完成各校常態(tài)課調研報告，對各學科、各任課教師的常態(tài)教學進行具體分析，總結經驗和特色，查擺問題和不足，對于常態(tài)課提升要有計劃和目標。四月底進行常態(tài)課調研報告交流匯報活動。4.豐富主題活動。各學校要做好每天、每周、每月、每學期的主題活動開展、評價流程。將主題活動成果記入學生成長記錄袋，促進學生個性發(fā)展。通過主題活動的開展，豐富和完善評價方式，杜絕一張試卷定終身的考試和評價方式，關注學生的學習習慣和學習過程。只有認認真真做好每一天，才能真正提高師生素質和能力，才能真正創(chuàng)出特色和品牌。5.開發(fā)課程資源。一是要抓好地方教材《可愛的樂亭》的使用與完善；二是要引導教師用好校本資源，豐富教學內容，完善校本課程，優(yōu)化教學手段，拓展活動空間。本學期綜合實踐活動課程將通過實驗小學與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的區(qū)域教研活動實現(xiàn)教學資源共享、教學水平均衡發(fā)展。二、豐富教研內涵，深化課程改革。通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質高效”的課堂改革主題。1.縣域教研抓好新課程、新教材的研究與指導工作。冀教版教材已經進入到小學階段的最后一個學期，在組織指導教師自主解讀教材的基礎上，開展教材解讀、課堂觀摩、案例分析等相關活動，引導教師鉆研教材，豐富教法，通過觀摩、交流等活動來分享課改經驗。各學科的教學研討活動要突出全員參與。加強教學反思的研究與指導。引導教師將“學會教學”與“學會學習”結合起來，使教學反思成為職業(yè)習慣，切實做到與課改同行，在課改中成長。2.區(qū)域教研以四個實驗小學為龍頭的區(qū)域教研網絡已經進入了規(guī)范有序、可操作的進程。繼續(xù)豐富區(qū)域教研的活動形式和內容，充分發(fā)揮實驗小學的資源優(yōu)勢，逐步形成學校、年級、教師之間的區(qū)域互動機制，給學校和教師以更多的切磋交流的機會，取長補短，共同發(fā)展，共享課改成功經驗。三月份進行區(qū)域教研轄區(qū)學校教導主任進實驗小學課堂，參與聽課評課活動；四月份區(qū)域教研活動的主題是圍繞實際教學過程中的教學心得，開展“我最得意的教學方法”交流活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、實小互動，要突出教學經驗的可操作性。3.鎮(zhèn)本教研整合學科資源，突出鎮(zhèn)本特色，定時間、定地點、定主題、定主持人的雙周活動模式一定要堅持和完善下去，一定要保證教師學習和交流的時間，不斷提高教師教學能力和水平。4、校本教研校本教研應根據(jù)學校教學實際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。逐步完善以課程實施過程中的實際問題為出發(fā)點，以課例或案例為載體，以專業(yè)引領、自我反思、同伴互助為基本要素的校本教研制度，引導教師學會把問題轉化為課題，學會解決實際問題，提升專業(yè)素質。充分發(fā)揮校本教研示范校的引領作用，推出校本教研成果，樹立校本教研工作先進典型，整體推進全縣學校教研工作規(guī)范化建設。各學校要結合自身實際制定校本教研計劃、明確目標，以解決教學實際問題為教研重點。本學期各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要統(tǒng)一校本教研的'固定活動時間，通過時間和制度的約束保證校本培訓、校本教研的質量。三、加強隊伍建設，促進專業(yè)發(fā)展。1.各學校在開學初要認真分析自身優(yōu)勢和不足，制定學校三年發(fā)展規(guī)劃，細化每年工作目標，明確學校在自身建設、教師發(fā)展方面的工作步驟。規(guī)劃上傳公開郵箱。2.加強學科團隊建設，發(fā)揮骨干教師作用。骨干教師要帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設各種機制，為名優(yōu)教師的脫穎而出搭建平臺，充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，推動整體師資隊伍的提高?？h學科中心教研組繼續(xù)采取“名師引領、集中研訓、小組研討、自我展示”等多種措施培養(yǎng)中心教研組成員。并組織骨干教師、學科帶頭人進行教學案的設計交流。省市骨干教師每人要完成一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以上教學講座。繼續(xù)堅持“優(yōu)秀教師教學研討會”制度。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”，激勵更多教師專業(yè)成長的熱情與動機，讓更多的教師不斷品嘗到專業(yè)發(fā)展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。本學期將要進行的是語文和數(shù)學兩個學科的教學研討。3.做好青年教師培養(yǎng)和新上崗教師培訓。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師，自上而下舉行青年教師和新上崗教師培訓與比賽，使新上崗教師盡快適應教學生活，使青年教師能擔重任，能挑大梁。要求各學校加大青年教師的培養(yǎng)使用力度，關注、關心、扶持青年教師崗位成才。建立健全青年教師成長檔案，促進教師專業(yè)發(fā)展。4.開展業(yè)務論壇。圍繞學校教學工作的主要問題展開討論，互相切磋、共同進步，不斷提高業(yè)務領導對學校教學工作的專業(yè)引領能力。四、加強自身建設，發(fā)揮職能作用。繼續(xù)堅持“重心下移、陣地前移”的教研策略，逐步建立和完善教研員與學校的聯(lián)系制度，幫助學校改進教學管理方式，幫助教師提高課程執(zhí)行能力，使學校的教育科研工作更加規(guī)范、有效。積極推進網絡教研平臺建設，改進教研手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體在教學教研工作中的作用。新的一年，我們將努力踐行“把責任扛在肩上，把榮譽獻給教育，把快樂帶給學生，把滿意送給群眾”的樂亭教育承諾，開創(chuàng)樂亭小學教育的新篇章。樂亭縣教育局小學教研室2009―學年第二學期工作安排時間主要工作備注三月新學期小學教學工作會議。各學校教學計劃上傳公開郵箱交流評比。各學科中心教研組會議各校要充分發(fā)揮骨干教師學科帶頭人作用。各單位開展常態(tài)課調研活動六年級語文、數(shù)學新教材培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)教導主任進實驗小學課堂聽課評課活動區(qū)域教研活動參加市開放性素質教育實驗研討活動四月常態(tài)課調研報告交流校長主任講座――常態(tài)課的管理與提升各學科教學研討開放性素質教育試驗課題申報新上崗教師培訓準備市優(yōu)質課評比活動五月主題活動抽測每個學校都要進行主題活動的全員檢測。實小指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的綜合實踐活動課程實施。區(qū)域教研活動優(yōu)秀教師教學研討會（語文數(shù)學）中年級教學研討綜合實踐活動成果展示每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦一所學校參加市語文、英語優(yōu)質課評比六月低年級教學研討新上崗教師教學展示每個新上崗教師都要進行教學展示，擇優(yōu)上報。優(yōu)秀校長管理論壇鎮(zhèn)、縣兩級教學管理經驗交流參加市優(yōu)秀教學設計評比七月期末質量檢測教學總結
第二學期小學教研工作計劃篇七
一、指導思想：
圍繞學?！耙詴何幕癁橐I，打造鑒小精致教育品牌”的學期工作思路，不斷調整工作方式，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導服務功能，以課題研究為引領，以校本研修為平臺，以課堂
教學
為基地，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為名校建設的“助推器”。
二、工作重點：
1.積極開展課堂教學改革，著力提升精致課堂品質，堅持以生為本的教育理念，關注學生個體差異，發(fā)揮教學智慧，探索精致教學新路徑，從而全面提升鑒小精致課堂的品質。
2.精心構建教師專業(yè)發(fā)展平臺，扎實開展“青年教師成長工程”、“教學信息化培訓工程”、“名師工作坊導航工程”，進一步增強教師的學習意識、研究意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識和成果意識，以促進每位教師的專業(yè)成長。
3.努力形成學校教科研新常態(tài)，使“個人專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃”，“教師陽光課題研究”，“童心悅讀”走課、“陽光團隊亮課”等舉措成為學校教科研工作的常規(guī)動作，使教學科研課題由“真問題”生成為“真研究”，校本研究活動的開展由“被動”提升到“主動”，教學研究反思與筆耕由“無?！鞭D化為“有?！?。
4.加強學校教育共同體建設工作，扎實有效地開展各項活動，以期與結對學校（楊汛橋實驗學校）的共同發(fā)展。
三、
具體安排：
二月份：
1、參加教研組長會議，明確本學期工作重點。
2、制定學期教研工作計劃，召開低語組全體成員會議
3、確定團隊亮課老師，落實每月一篇通訊報道任務。
三月份：
1.各學科校本拓展性課程方案落實
2、校本作業(yè)調研、落實教師陽光悅讀
3、區(qū)小學第三方評估拍攝活動
4、小學語文主題研訓活動暨名師工作室活動
四月份：
1、校園讀書節(jié)活動
2.教學流程檢查、期中小結
3、區(qū)品質課堂錄像課評比（董佳娣執(zhí)教）
4、語文90學時培訓（一班）
五月份：
1、區(qū)優(yōu)質課評比
2、區(qū)學科主題論文評比（預學的單篇教學、群文閱讀、整本書閱讀）
3、語文90學時培訓（二班）
六月份：
1、“綠色評價”暨素質板塊調測
3、學科期末學業(yè)評價
4、教研活動工作
總結
第二學期小學教研工作計劃篇八
一、指導思想
以全市教研工作會議精神為指針，以全面提高
教學
質量為核心，以強化規(guī)范管理、優(yōu)秀教案評選活動為重點，以系列化教學評優(yōu)活動為載體，進一步深化管理“學、查、糾”活動，優(yōu)化課程實施，完善學生多元培養(yǎng)體系，促進每所學校優(yōu)質發(fā)展。
二、工作目標
1.推進藝術課、實驗課開設，規(guī)范校本課程開發(fā)和實施，建立特色課程引領學校發(fā)展新機制。
2.推動課堂“三級建?！被顒樱鋵嵶鳂I(yè)教學和考試管理精細化、規(guī)范化。
3.加強新優(yōu)質學校建設，打造 2所新優(yōu)質學校。
4.優(yōu)化系列教學展評活動，促進學校交流、教師發(fā)展和學生多元化培養(yǎng)工作。
5.全面提升教育教學質量，力爭教學質量再上新臺階。
三、
主要措施
（一）堅持規(guī)范與改革，提升課程實施水平
1.加強課程計劃落實。根據(jù)市教育局關于課程實施的新要求，既要規(guī)范課程方案落實，又要實施特色課程，優(yōu)化機制，促進課程實施水平。指導學校全面實施課程方案，增強計劃性，完善評價和推進機制，破解課程實施中的“弱、缺”等老大難問題，創(chuàng)造條件開發(fā)促進學生多元發(fā)展的學校課程。抓好落實《滕州市教育局關于中小學校本課程開發(fā)和實施指導意見（試行）》。
2.完善課程改革定點聯(lián)系和跟進指導制度。通過重心下移，蹲點研究，靠前引領，促進學校在辦學理念、課程方案貫徹、課程開發(fā)建設、教師能力提高等方面有較大提升，把聯(lián)系點打造成為課程實施的示范校。
3.推動小學生綜合實踐能力提升。加強小學科技創(chuàng)新特色經驗交流工作，組織好第五屆中小學實踐與創(chuàng)新技能大賽。
（二）優(yōu)化優(yōu)秀教案評選活動
根據(jù)兩級市教育局文件精神，進一步優(yōu)化組織領導、優(yōu)化學科評審機制、優(yōu)化獎懲機制、優(yōu)化調度推進機制、充分調動一切積極因素，確保教案評選活動順利實施，抓好校級教案評選機制督查，提高教案質量。
（三）深化“學、查、糾”活動，進一步提高管理效能
4.扎實推進“三級建?！被顒?。推進學校在構建學?；灸Ｊ降幕A上，進一 1
步完成學科教學模式構建，實現(xiàn)學科課型模式化，最后達到教學模式教師個性化、特色化、藝術化的目標。組織教學模式展評活動，深化課堂教學改革，精心提煉、培植和推廣先進的教學模式。建立“專家引領、骨干示范、以點帶面、反思提升”的教學成果推進機制，廣泛組織送教下校、同課異構、課堂觀摩交流、全員模式課達標、課堂教學比賽等系列活動。本學期要求人人要上教研課，新上崗的教師要上展示匯報課，教研組長、教研員、教導主任、業(yè)務校長要上示范課。在此基礎上，抓好鎮(zhèn)級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我鎮(zhèn)的骨干教師。
5.改進教學后記（教學反思）的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，
總結
得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文，全鎮(zhèn)舉行學后記（教學反思）評選。
6.完善課堂評價機制。指導學校加強對課堂教學的過程性評估，將日常視導聽課作為年度教學工作評估的重要依據(jù)。建立常態(tài)課巡查機制，重點關注學生學習、教師精講、板書設計、課堂訓練、師生狀態(tài)等，及時反饋，促進整改。建立教師評、領導評、學生評、家長評等多元化評教體系，通過評教，調節(jié)教師的課堂教學。
7.推進作業(yè)教學規(guī)范化、科學化。指導學校圍繞教師設計作業(yè)、學生完成作業(yè)、教師評改作業(yè)、實施矯正教學等環(huán)節(jié)，加強管理。學校要把作業(yè)教學納入教學常規(guī)量化中，引導教師精選學案、課后練習題、單元測試題，精心設計預習性作業(yè)，探索分層作業(yè)，倡導個性化、多樣化作業(yè)，融入實踐性作業(yè)，杜絕無設計作業(yè)、懲罰性作業(yè)。精心批改，精心反饋，落實作業(yè)設計、批改、矯正一體化。適時組織作業(yè)教學管理經驗交流會，推廣先進學校經驗。
8.進一步加強考試管理。進一步加強對考試工作的管理，嚴肅考風考紀，充分發(fā)揮考試的評價、診斷、矯正作用。指導學校、教研組、班級和課任教師做好成績分析，強化教學行為反思，進一步改進教學方法，提高教學能力。
9.切實抓好實驗教學工作。指導學校按照《滕州市教育局關于加強中小學實驗教學的指導意見》（滕教字〔2013〕72號）的要求，抓好實驗教學，切實通過實驗教學提升學生的操作技能、探究能力和創(chuàng)新能力。
（四）充分發(fā)揮指導評優(yōu)職能，提高教師專業(yè)能力
10.提高教師專業(yè)化水平。完善“以考促學，以研促教，以評促優(yōu)”機制，推動
教師業(yè)務能力提升。配合各級各學科優(yōu)質課評選，實施學科負責制，跟蹤評估，督促做好選手的推薦與輔導。把入選市優(yōu)秀教案作為優(yōu)質課參評條件，以優(yōu)質課評選活動促進教案評選深入開展，促進備課實效化、高效化。組織教師參加第九屆“十百千”評選活動。組織教師參加實驗優(yōu)質課評選，組織小學英語等短缺學科教師參加培訓。
11.推進教研機制創(chuàng)新。實行教研員學科負責制、項目承擔制和聯(lián)系學校制度，開展學科教研員行動研究，對重點工作實施項目承擔，組建攻堅團隊，分工實施，實行年度學科成果報告制度。
（五）建立常態(tài)質量檢測機制，全面提高教學質量
12.建立學業(yè)質量抽測常態(tài)機制。依據(jù)市規(guī)范考試等文件精神，繼續(xù)強化學生鞏固率、學業(yè)合格率、優(yōu)秀率的導向作用，探索利用期中（末）考試、建立學業(yè)質量抽測常態(tài)化機制，強化質量分析和調度制度，加大表彰獎勵力度，引領各學校突出質量核心地位，逐步提高教學質量。本學期繼續(xù)對各年級進行教學質量檢測。
13.強化分類推進。繼續(xù)完善分平臺評價、分類別調研機制，根據(jù)不同學校、不同基礎，明確導向目標，明確責任制，實施分層要求和分類推進。進一步強化學校、班級、學科分類推進，優(yōu)化單元達標檢測，促進各類學生學習進步，學業(yè)有成。
附件：
二月
1.參加全市教科研工作會議。
2.開學視導，推門聽課。
3.指導各校制定教學計劃。
4.組織申報山東省教研課題。
5.召開教導主任會議。
6.抽調各校工作計劃、教學工作計劃、學科計劃。
三月
1.繼續(xù)推門聽課。
2.組織教師參加小學學科研討會。
3.進行作業(yè)教學專題調研。
4.啟動新優(yōu)質學校創(chuàng)建活動。
5.迎接小學課堂教學模式展評和作業(yè)教學專題調研。
6.舉行小學骨干教師、教學能手課堂教學示范課活動。
7．舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
四月
1.教研員深入聯(lián)系學校進行學科跟進式指導。
2.開展精品校本課程評選活動。
3.開展教研組長、教研員、教導主任、業(yè)務校長示范課活動。
4.開展小學教學視導活動。（教學常規(guī)管理檢查）
5.開展小學優(yōu)質課評選活動。
6.舉辦第五屆小學生實踐與創(chuàng)新技能成果展評活動。
7.組織全市第九屆“十百千”評選活動。
8各協(xié)作區(qū)組織小學各年級階段式質量檢測。
9.抽查教師備課、學校領導干部業(yè)務材料。
10.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
五月
1.召開教學常規(guī)管理調度會。
2.舉行語文、數(shù)學教師限時備課。
3.舉行優(yōu)秀教后反思評選活動。
4.舉行作業(yè)教學展評活動。
5.組織教師觀摩棗莊市小學教師優(yōu)質課。
6舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動
六月
1.評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀校本課程。
2.召開實驗教學總結會。
3.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
4.舉行小學有關年級學科教學質量檢測。
5.調度各?？疾閷W科期末考查完成情況。
七月
1.各校學期教學教研工作總結。
2.整理期末成績、試卷分析并上報。
第二學期小學教研工作計劃篇九
依照《xx市教育和體育局關于進一步規(guī)范中小學教研活動的指導意見》文件要求，結合我校實際，指定本工作要點，本著放眼大局，細處著手的原則，從學校教學工作質量提升和教師專業(yè)發(fā)展的角度扎實開展教研工作。
1、問題導向原則。以實踐課教學中存在的問題為突破口，強化問題導向和效果導向，精準教研，規(guī)范流程，提升實效。
2、融合共建原則。統(tǒng)籌安排校本培訓、校本科研和校本課程開發(fā)，與常規(guī)落實、資源建設、課程實施和特色創(chuàng)建有機融合。豐富教研內容與形式。
3、智慧共享原則。借鑒先進實踐基地的經驗，利用互聯(lián)網等途徑進行優(yōu)質資源共享。
1、扎實推進常規(guī)教研工作。按照文件要求，本學期每位教師完成15節(jié)聽課，領導干部30節(jié)。學期末進行檢查公示。教科室階段性組織大教研聽課活動。同時要求老師們完成教學反思等常規(guī)工作。
2、扎實開展項目提升工作，針對部分項目內容單一的現(xiàn)象，深入推進一室多用，拓展領域，豐富內涵，整合資源，優(yōu)化項目布局。
3、跟蹤抓好主題館項目的管理與使用。針對主題館項目，細化管理流程。及時化解項目使用過程中的問題。與相關部門搞好溝通與交流。確保場館的使用正常。同時強化服務人員的角色意識，常規(guī)工作落到實處，提升服務質量。
4、積極開展好校本課程資源的建設。本學期務必進行部分校本課程（如傳統(tǒng)文化、創(chuàng)客等）的編輯工作，結合學校項目建設的實際情況，分類整理校本課程資源。
5、積極利用各種機會，借鑒先進基地經驗，進行交流學習等活動，促進教師專業(yè)成長。
6、常規(guī)工作規(guī)范化。及時進行工作梳理，提升工作實效，做好《教學簡報》、各種日志等常規(guī)工作。
本學期，立足我校實際，開展教研工作。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，將落實進行到底。全面提升教科研水平，大力推進學校項目建設，努力提升我校教師隊伍素質。
第二學期小學教研工作計劃篇十
依據(jù)本學期學校工作計劃的要求，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
1。開展微課、優(yōu)課、慕課、翻轉課教學活動、《語文課程標準》知識比賽，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2。組織年青教師培訓學習，開展同課異構教學活動。
3。規(guī)范集體備課，點燃集體智慧。
4。抓好課外閱讀，做到引導和布置相結合。
5。配合學校，和托管的佳輝學校開展教研活動。
6。結合學校要求，開展教師間的教學技能競賽。
7。各年級學生進行書法、現(xiàn)場作文、經典誦讀、小主持人、講書中的故事等比賽。
8。結合鎮(zhèn)語文教研工作要求，舉行小學語文年度論文比賽。
9。結合學校讀書節(jié)活動，舉行語言藝術系列活動。
10。完成本學期口語、朗讀測試活動。
（一）教學工作
根據(jù)學校對教學提出的主要目標和學生的實際情況及需求，結合我們的教學實際，語文科將從課堂教學著手，結合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注重教學的實效，不斷提高學生的學習成績。具體要求如下：
1。備課：做到“三備”，即備教學的三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。教師的備課還應考慮本班學生的實際知識水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。
備課形式：兩年以內教齡的要求手寫教案，兩年以上教齡在課文書上寫簡案。學校領導和科組長定期對備課進行檢查，每個月抽檢一個年級。全校性的檢查兩次，第一次檢查在第六周，形式為備課小組集體檢查；第二次在十六周，形式為全校備課組長及領導集體檢查。
2。上課：課堂教學是提高教學質量的主要途徑。每一個教師都必須重視和認真對待，應在充分了解教材備好課的基礎上，結合班級的實際情況，高效地完成每一節(jié)課的教學任務。教師要努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。本學期的作業(yè)種類有：一、二年級：練習冊、聽寫本、寫話訓練本、生字詞本，三、四、五、六年級：作文、練習冊、聽寫本、練筆本。作業(yè)的布置應遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應根據(jù)各年級的學生年齡特點從輕確定。
（二）教研工作
1。時間安排
語文科組要求每周活動一次，各備課小組要在星期四下午第二、三節(jié)課集中進行業(yè)務學習。教研活動內容涉及相關理論學習、討論、集體備課、聽課、評課等。
2。結對促進
提倡新老教師間“結對子”，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學經驗完美地結合起來，促進青年教師教育教研水平、教學實踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識，推動我校的教育教學水平不斷與時俱進。
3。集體備課
各級要加強集體備課的質量和數(shù)量，通過集體備課來切實提高教師的教學水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。其中二、四、六年級各選派一位教師上全校公開課，其他年級在級組進行公開課。
4。抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學科的學習，都有極大的幫助?！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個學期要有布置，有檢查。在鎮(zhèn)教辦檢查前，我們要進行一次檢查。本學期，三到六年級要完成至少10篇讀書筆記，每班每周都要進行閱讀分享交流，每位老師都要對學生的課外閱讀進行指導，并定期檢查學生的閱讀情況。
5。語文競賽活動
本學期，準備結合學校的工作安排舉行教師比賽，擬進行教學論文、名師評選、《語文課程標準》知識比賽。
本學期學生競賽活動每個年級都參加。比賽包括小主持人比賽、經典誦讀、講故事、現(xiàn)場作文、書法比賽等。其中六年級進行現(xiàn)場作文比賽、五年級進行講書中的故事比賽、四年級進行經典誦讀比賽、三年級進行小主持人比賽、一、二年級進行寫字比賽，每一個級別設一、二、三等獎若干。
（三）與鎮(zhèn)民辦學校進行結對子教學工作
1。結合學校舉行的教學開放日活動，邀請民辦學校老師到我校進行集體備課，指導他們優(yōu)化課堂教學，并指導其在我校進行上課。
2。結合我校的集體備課，邀請民辦學校老師到我校聽課和進行評課，共同促進教學。
（四）開展和托管學?！演x小學的教學工作
1。邀請佳輝學校老師到我校參與我們科組的集體備課，指導他們優(yōu)化課堂教學。
2。每一周都派出七位骨干教師到佳輝學校聽課和進行評課，共同促進教學。
3。選派優(yōu)秀教學能手或骨干教師到佳輝小學送課，課后進行教學研討，以促進雙方的教學水平。
第二學期小學教研工作計劃篇十一
教研工作計劃
本學期我校教研工作以教體局工作安排為指針，以提高教師素質為核心，以提高教學效率為重點，以優(yōu)化管理為手段，在務實中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，以突出課堂實效為主線，構建實效課堂，從而提高教師的學科專業(yè)化水平，促進學生的全面發(fā)展，提升教育教學質量，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
一、強化常規(guī)教學管理，提高教育教學質量。
1、將教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)有效落實。夯實對備課、講課、批改作業(yè)的指導與檢查。追求備課的實用性，作業(yè)的實效性，進一步提高備課質量、作業(yè)批改質量，規(guī)范各學科、各年級備課質量、作業(yè)數(shù)量。
2、加大各教學環(huán)節(jié)隨機檢查與評價的力度，關注過程管理，向過程要質量。
3、強化“教學中心”觀念，學校領導深入課堂聽課、評課，深入教研組參加備課、專題研討活動及時了解教學第一線信息，幫助老師解決教學中遇到的困難。倡導備實教案，上扎實有趣的課，布置適量而有針對性的作業(yè)。
4、加強教學質量監(jiān)控，把好教學質量關。在教學中一方面抓好過程性評價，如課堂反饋、作業(yè)檢查、周考、單元測試等。另一方面要抓好階段性測評，如月考、期中、期末檢測活動等。
5、切實加強教學反思。教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。教學前的反思，重在學情分析，只有摸清學情才能有的放矢；教學中的反思，重在合理調控教學過程，順應學生的思路組織教學；教學后的反思，重在總結經驗，發(fā)現(xiàn)不足，使教學經驗理論化，從而更好地改進后續(xù)的教學工作。
6、抓好學生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項習慣。本學期學校充分利用好寫字課和小學生書法競賽加強對寫字的訓練?？茖W地指導學生書寫 和廣泛地閱讀各類健康有益的書籍，促使學生逐步養(yǎng)成良好的習慣和興趣，為學生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎。
二、加強教師隊伍建設，不斷促進專業(yè)成長。
1、開展“青藍工程”結對活動，促進新教師成長。
為促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，成立以“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”。為廣大青年教師迅速成長營造良好氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師交流互動搭建有效的平臺。
2、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
3、每月開展一次主題校本培訓活動，轉變教師的教育、教學觀念，提高我校教師的素質，特別是新教師，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業(yè)素質和教學能力，推進素質教育的全面發(fā)展。
4、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。每周以學科組為單位，定時進行業(yè)務學習。除此之外，本期，學校將組織三次校本教研活動，集中學習各種教育教學理論，以不斷提高教師的業(yè)務教育教學水平。
5、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質；要求教師學習網上先進經驗和方法。
6、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。組織公開課、作文觀摩課等活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
三、積極舉行各項活動，豐富學生校園文化生活，促進師生綜合素質的提高。
1、舉行小學生書法比賽活動。
為了激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量。每月舉行一次小學生書法競賽。通過競賽，整體提高學生的書寫水平，并激勵學生更加熱愛書寫，熱愛祖國語言文字。
2、舉行教師粉筆字比賽
為全面提高學校教師的業(yè)務能力和綜合素質，也展現(xiàn)了我校教師的風采定于第八周舉行教師基本功大賽。
3、開展師生經典誦讀活動。
為了豐富校園文化建設，全面提高教師與學生的綜合素質，展示教師與學生的個性風采和精神面貌，于第八周開展師生經典美文誦讀活動。
4、進行閱讀考級評比。
為了激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操。定于第十九周進行閱讀考級測評活動，測評活動分為筆試和面試兩個部分，分為兩個場地進行。
5、本學期繼續(xù)開展特長班課程，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。
四、健全教研組織，積極開展教研活動，打造高效課堂。
開展教學研究活動是提高教師素質和教學水平的重要途徑。各教研組教師在教學中做到三個重視，一是重視在課堂教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力；二是重視在課堂教學中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，三是重視在課堂教學中培養(yǎng)學生的問題意識。圍繞三個重視，各教研組以“構建高效課堂，提高教學質量”為研究重點，積極開展有效地教育教研活動，認真組織實施集體備課、說課、相互聽課、課后自評、互評等教研活動。
總之，我們要以打造高效課堂為重點，以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師教研的力度，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教研工作新局面。具體安排如下：
第二周：教師“青藍工程”啟動儀式
舉行特長班開班儀式
第三周：各學科公開課研討啟動。第四周：新教師展示課
第五周：校本教研活動
（一）
（三）
第十九周：小學生書法競賽
閱讀考級評比
第二十二周：學生評教
教 研 工 作 計 劃
第二學期小學教研工作計劃篇十二
本站小編為大家整理了小學教研
工作計劃
第二學期，希望對大家有所幫助。
20xx年我校教科研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學校可持續(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以山東遠程教育網資源為主，一個年級每學科備一課。加強學科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等。
業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務能力，要求教
師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。
3、發(fā)揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫
讀書筆記
和
心得體會
至少一萬字以上。
3、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
4、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、
課件
、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。
5、搞好鎮(zhèn)級課題“小學語文小組合作學習的有效性研究”，爭取十月份結題。
6、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。
二月 三月
1、制定學校、學科計劃，教科研工作計劃。
2、召開教師會議，了解《20xx年教科研工作計劃》內容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、課題組制訂本學年課題研究工作計劃。
四月、五月
1、學生學習習慣養(yǎng)成情況調查。
2、開展“小學語文小組合作學習的有效性”課堂模式研討活動。
六月
1、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，按計劃完成小課題研究并結題。
2、組織好考試命題工作。
九月、十月
1、繼續(xù)對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。
2、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
十一月 十二月
1、適時進行總結，評選優(yōu)質課人員上觀摩示范課。
2、對教科研工作進行全面總結。
3、制訂下一年的教科研工作計劃。
把握素質教育思想，貫徹以學生為本教育理念，增強服務意識，以常規(guī)教學為中心，明確目標，加強研究，不斷優(yōu)化教學思想、教學方法和教學手段，加快教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教學質量的不斷提高，促進學生和諧健康地發(fā)展。
(一)科學規(guī)劃，以教師專業(yè)發(fā)展為首
1、強化目標意識，以學校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，完善各學科組發(fā)展，倡導教師們(尤其是年輕教師)制定個人發(fā)展規(guī)劃，以目標引領發(fā)展。
2、繼續(xù)組織內容豐富的校本培訓，務實績，講實效，增強使命感和責任心，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)技能，推動教師們從“教書匠”向“科研型”的轉變。
3、加快教研組建設的步伐，增強凝聚力，倡導全體教師文明進取，確立終身學習的思想，弘揚敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng)新精神，合作精神，活躍教研風氣，創(chuàng)建學習型團隊;加強研究，明確各學段工作重點，提高學科教學的課堂效率。
4、強化學習提高意識，積極開展讀書活動，并適時組織讀書交流。
5、規(guī)范和改進教學行為，在轉變觀念的同時提高教師專業(yè)基本功能力，力求課堂體態(tài)語、口語表達、板書等方面不斷進步。
(二)明確途徑，講求方法，提升教研層次
教研組活動是校本教研的基礎和基本形式，教研活動是實現(xiàn)教育教學新理念向教學行為轉化的最佳途徑。
1、加強教研活動組織管理，嚴肅紀律，嚴格考勤，注重實效，充分發(fā)揮教研組在教學研究、教學改革、教學管理中的職能，組織教師進一步學習課程標準，解讀課程，實踐課程，以新理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教學改革為重點，加強課程的研究，著力于三維目標的落實、學生學習方式的改變和學生的評價等方面的探索。
2、增強研究意識，積累和整理教育教學問題，尋求解決問題的實施方案，付諸行動并加以記錄和總結。
3、加強對教材的分析與研究，系統(tǒng)梳理本學段知識版塊和知識點，并依據(jù)新課程標準確定每個知識點需要學生達到的目標，建立相關知識點的縱向與橫向聯(lián)系網，注重滲透、遷移，逐步達到教學的融會貫通。
4、重視基礎教學問題的不斷探討，營造“在學習中成長、在實踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍，以“問題——設計——實施——反思”模式開展課堂教學研究，不斷提高自己的專業(yè)能力。
5、運用我校資源優(yōu)勢，提高教師現(xiàn)代信息技術的運用水平，盡可能發(fā)揮信息技術在常規(guī)教學和教學研究中的功能，發(fā)展學生的形象思維，促進教學效益和質量的不斷提高。
6、學習和運用“微格教學”思想、方法，規(guī)范教育教學行為，把握教學環(huán)節(jié)，提高專業(yè)功底，迅速提升課堂教學能力。
(三)加強集體備課，提高常規(guī)教學的質量
年級學科備課組是教學研究的基本單位，要強化規(guī)范、細化工作。
1、要把握規(guī)律、突出重點，加強研究保證課堂教學合理高效。要在研讀標準、研究教材的基礎上共同明確研究問題，制定解決問題的方案和教學計劃，理清工作思路，設計教學方案，合理安排預習、課后作業(yè);要加強教學質量監(jiān)控和分析，有計劃地組織好專項抽測、階段測評、單元檢測、期末綜合測評等學習活動。
2、集體備課要落實教學目標的制定，把握知識點，找準生長點，抓住思維發(fā)散點，重視技能訓練和能力培養(yǎng)。
3、加強教學管理的研究，建立平等的師生關系，關注學生的情感體驗，營造寬松和諧的學習氛圍，努力使課堂教學嚴而有序，活而不亂，力求優(yōu)化過程，保障教學質量;要高度重視培養(yǎng)學生良好的習慣、認真負責的態(tài)度、積極向上的精神，引導學生健康發(fā)展。
(三)加強常規(guī)工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。
(四)加強各方面資料的整理、積累，提高質量，并加強交流和評比。
第二學期小學教研工作計劃篇十三
組長：
組員:
（一）、指導思想：
以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，以課題研究為主要內容，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，并結合我校實際探索小班化教學模式。使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
（二）、教研目標：
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切;以學生為本;，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。
2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，努力培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
3、加強對專項課題的研究。積極探索語文課堂教學中教師的主導作用。重視教師課案、課例、教學反思、論文等資料的搜集整理。
（1）通過深入的理論研究和廣泛的實踐探索，制定各年級各階段不同課型的語文教學中教師主導作用的方案，形成學科教學以學生為主體，以教師為主導的學生自主學習的生動活潑的局面。
（2）通過這個課題的研究和實驗，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，增強自主、合作學習的意識，提高自主、合作學習的能力。
（3）通過專項課題的研究和實驗，促使語文教師更新教學觀，改變傳統(tǒng)的的教學模式，樹立創(chuàng)新意識，推動學校課堂教學改革，提高教學水平和科研能力。
4、積極認真開展校際間的交流活動（特別是加強和省試驗和英協(xié)小學的學習交流）以及學校開放活動，逐步提高教研的質量，逐步提高教師們參與教研活動的積極性和主動性。
（三）活動安排：
一、樂于探索，推進課程改革
1、抓好遠程教育培訓工作
（1）組織教師參加新思考網遠程課程培訓。
（2）利用業(yè)務學習組織培訓，通過外出聽課、集體備課等形式繼續(xù)學習課程標準，研究新教材，深入領會新課程精神，促進教師業(yè)務水平的提高。
小學第二學期語文組教研工作計劃
2、加強具體指導，提高新課程實驗的實施水平
（1）配合學校開展的課堂達標評選活動，組織老師輪流上公開課。
（2）以賽促教,結合該活動進行隨堂課評課活動。
1、定期開展作業(yè)檢查工作。
2、嚴格落實聽課制度，組內成員要深入課堂，開展相互聽課活動，相互學習，取長補短。青年教師每周聽課不少于2節(jié)，其他教師聽課學習不少于1節(jié)。
三月份
1、新思考網遠程培訓總結。
2、教師完成相應計劃、規(guī)劃。
3、配合課堂達標評選活動，進行公開課評選。
四月份
1、配合課堂達標評選活動，進行隨堂課評選活動。
2、作業(yè)展評。
五月份
1、三、四、五年級作文大賽。
2、迎六一;寫字展示。
六月份
1、學科論文評比。
2、期末考試。
第二學期小學教研工作計劃篇十四
圍繞學?！耙詴何幕癁橐I，打造鑒小精致教育品牌”的學期工作思路，不斷調整工作方式，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導服務功能，以課題研究為引領，以校本研修為平臺，以課堂教學為基地，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為名校建設的“助推器”。
1、積極開展課堂教學改革，著力提升精致課堂品質，堅持以生為本的教育理念，關注學生個體差異，發(fā)揮教學智慧，探索精致教學新路徑，從而全面提升鑒小精致課堂的品質。
2、精心構建教師專業(yè)發(fā)展平臺，扎實開展“青年教師成長工程”、“教學信息化培訓工程”、“名師工作坊導航工程”，進一步增強教師的學習意識、研究意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識和成果意識，以促進每位教師的專業(yè)成長。
3、努力形成學校教科研新常態(tài)，使“個人專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃”，“教師陽光課題研究”，“童心悅讀”走課、“陽光團隊亮課”等舉措成為學校教科研工作的常規(guī)動作，使教學科研課題由“真問題”生成為“真研究”，校本研究活動的開展由“被動”提升到“主動”，教學研究反思與筆耕由“無?！鞭D化為“有常”。
4、加強學校教育共同體建設工作，扎實有效地開展各項活動，以期與結對學校（楊汛橋實驗學校）的共同發(fā)展。
二月份：
1、參加教研組長會議，明確本學期工作重點。
2、制定學期教研工作計劃，召開低語組全體成員會議
3、確定團隊亮課老師，落實每月一篇通訊報道任務。
三月份：
1、各學科校本拓展性課程方案落實
2、校本作業(yè)調研、落實教師陽光悅讀
3、區(qū)小學第三方評估拍攝活動
4、小學語文主題研訓活動暨名師工作室活動
四月份：
1、校園讀書節(jié)活動
2、教學流程檢查、期中小結
3、區(qū)品質課堂錄像課評比（董佳娣執(zhí)教）
4、語文90學時培訓（一班）
五月份：
1、區(qū)優(yōu)質課評比
2、區(qū)學科主題論文評比（預學的單篇教學、群文閱讀、整本書閱讀）
3、語文90學時培訓（二班）
六月份：
1、“綠色評價”暨素質板塊調測
2、學科期末學業(yè)評價
3、教研活動工作總結
第二學期小學教研工作計劃篇十五
一、指導思想：
本學期我校教研工作,仍然以堅持“一切為了學生的發(fā)展”為基點，“促進教師專業(yè)化成長”為指引，圍繞著上級教育部門的指示精神和工作目標，繼續(xù)加強學習，努力強化高效的生本課堂
教學
模式，以創(chuàng)新促發(fā)展，以教研促教學，全面提高我校教育教學質量。堅持教學教研一起抓，力爭教學質量上一個新臺階，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標：
1、加強對教師教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，進一步完善《教學常規(guī)管理考核細則》，加強檢查落實，爭取將制度落到實處。
2、加強生本教育教學理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。教師教學能力的高低，教學質量的優(yōu)劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的生本教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。
3、推進“生本課堂”實踐研討，促進師生共同發(fā)展。
三、
具體措施：
1、學校對教師的常規(guī)檢查，由以往的每月一次調整為每大周一次。采用教研組長普查、問題科目復查以及教導處抽查相結合的方式，每大周對本組教師的教案、前置研究卡、學生作業(yè)以及教師的批改、輔導、學習筆記、教研活動等常規(guī)工作，依據(jù)學?！督虒W常規(guī)管理考核細則》以及《教研活動日制度》進行系統(tǒng)的檢查；教導處隨時不定期抽查一個年級或者一門學科；對每一位教師的教學工作做出相對客觀的評價。并且做好記錄，每次檢查都評選出一篇“優(yōu)秀教案”，參加“一師一優(yōu)課”曬課、論文等投稿評選，做成簡報，共全體教師閱讀學習。
研，即搞好小型的學習理論研討交流會（微型講座），利用每天下午20分鐘時間，教師輪流將所學理論付諸于教學實踐，定期進行
總結
交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的。
寫，即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據(jù)自己一學期內對生本理念的再認識、再應用、再實踐，撰寫教學隨筆以及教育教學論文，提高教師的理論水平與實踐技能。本學期要求每位教師撰寫“教學隨筆”不少于8篇，教學論文至少1篇。
3、解讀文本、研說教材：
三月中旬，我校將舉行第十二屆說教材比賽活動，要求所有教師全部參與其中，分別從課標、教材、建議三個方面來解讀，也可以將三方面融合為一體進行闡述，著重要求教師結合生本理念以及在生本實踐課堂中涌現(xiàn)的成功案例及存在的困惑進行講解。目的是讓所有的教師在開學初就認真的研讀課程標準，深層的挖掘教材內容，理清教材的邏輯線索，能夠把前后相關的知識進行有效的整合，結合他人的成功經驗應用到自己今后的教學實踐中。通過開展此項活動，既能加深全體教師對課程標準與教材內容的把握，又能提高教師對所教學科知識的綜合運用與實踐操作能力，從而提高教師的專業(yè)水平，進而全面提升教學質量。教育局以及學校領導會對每位教師的講解作出評比，選出優(yōu)秀獲獎教師，學期末進行表彰鼓勵。比賽后，組織全體教師就本次活動中學到的新方法、新舉措結合自己的所思所想及時的書寫一篇
心得體會
。
4、加強教師學科專業(yè)技術能力培訓
本學期，我校繼續(xù)延用以往使用的一些行之有效的培訓內容，在教研活動日（周二數(shù)學組活動，周三語文組活動，周四綜合組活動，周五英語組活動）解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題。集中解決課堂中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲，每學期每位教師開學初確立課題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在生本理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質的目的。
（2）集體備課，以“說”促教。采用集體備課，輪流說課，使每一位教師能取長補短，逐漸感受到生本教育思想在課堂中的變革。
（3）二次培訓，以點帶面。教師外出培訓回來后，對學校教師進行“二次培訓”，做“移植課”和講座，帶動全體教師積極教研。
5、加強骨干教師隊伍的使用和培訓。培訓重點首先是思想政治素質，同時在業(yè)務能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對她們給任務、壓擔子、搭臺子，充分發(fā)揮本校實踐經驗豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，充分發(fā)揮他們在教育教學中的作用，展示其示范輻射作用，充分調動教師工作的積極性對全體教師進行通識培訓。通過實施校本培訓，使我校教師對生本理念有更深一層的認識，能將生本的理念恰當并熟練的應用在課堂中。
（1）示范引領、共同提高。我校將進行生本課堂示范教學活動。為充分發(fā)揮骨干教師在學科教學中的引領作用，在本次活動中，由我校走在生本最前沿的優(yōu)秀教師承擔此次示范課，為同科教師之間的教學交流提供了平臺，促進教師隊伍的成長，全面提高各學科各年級教師對生本課堂的駕馭能力。
（2）分享經驗、交流心得。本學期，我校將分學科由骨干教師對語、數(shù)、英三個教學大組進行“生本課堂”實踐心得交流和經驗分享。幫助新接觸“生本教育”的老師能快速走上“生本”之路，更好的將理念運用到實踐中。
6、生本賽課、激勵前行。
本學期我校為響應教育局開學工作部署對課堂教學的重視，積極成立義井小學教學診斷提升組，由王校長親自牽頭、各校委成員協(xié)助、全體代課教師參與，采用“示范課”、“研討課”、“推門課”等多種聽課方式以提升所有人的教學水平。具體安排如下：
（1）人人進行“研討課”。我校將在四月份開展為期一個月的生本賽課活動，代課教師人人參與。要求教師在課前進行充分的準備，用生本理念全面引領課堂。聽課教師根據(jù)學校制定的課堂教學評分標準，從學生和教師兩方面進行考察，并詳細記錄聽課卡片。課后，進行集中評課、打分?；顒雍螅瑢γ课唤處煹牡梅诌M行統(tǒng)計，對成績優(yōu)秀的教師進行表揚鼓勵。
（2）針對性“達標課”，幫助新教師快速成長。針對“生本賽課”活動中，成績不達標的教師，要進行一輪“達標課”，通過針對性的輔導，幫助新教師迅速提高。
（3）校教導處相關人員隨時進行“推門聽課”，促進教師日常備課教學的落實與高效。
7、“生本論壇”經驗交流。本學期期中考試后，我校計劃進行深入的試卷分析，并且對前半個學期的教學工作認真總結思考，將自己在“生本實踐”中的成功與困惑整理成文，利用教研活動日與老師們分享交流。從實際出發(fā)，互相學習借鑒，研討交流。解決實際存在的問題，推廣優(yōu)秀的教育教學方法。
8、教師隨筆、記錄點滴。本學期，我校將繼續(xù)要求教師書寫教學隨筆，要堅持做到隨時記錄，鼓勵教師對生本理念的再認識以及在生本課堂實踐中出現(xiàn)的亮點和困惑及時的進行隨筆記錄。比如課堂教學中學生的一個精彩的回答、比如講完課后的反思、比如對于生本理念的新感悟??鼓勵教師在反思中進步，在思考中提高，給自己在教師生涯中留下寶貴的財富。
9、強化教師基本功訓練活動。
（1）提高教師普通話水平。堅持每天下午利用午會時間，教師輪流做普通話微型講座。由我校獲取二級甲等證書的教師進行點評、總結，促使全體教師普通話盡快規(guī)范化、標準化。另外，要求專任教師一律使用普通話進行授課，平時交流及開會盡量講普通話。
（2）繼續(xù)要求教師練好軟、硬筆書法以及簡筆畫，每周一下午為教師基本功訓練時間，全體教師集中在會議室練習。每月考評一次，做好檢查記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
（3）本學期，還計劃將“板書設計”也進行專項訓練，并在示范課、生本賽課和達標課中進行評比。
10、強化教學質量監(jiān)測，抓好各科教學工作。
教導處將加強教學質量的監(jiān)控，要求各學科教師認真上課，定期進行測試，及時掌握學生對知識的掌握，做好“學困生”輔導工作。要求教師更要加倍努力，抓兩頭，帶中間，激發(fā)學生的學習積極性，促使學生身心向健康方向發(fā)展，再創(chuàng)我校教育教學質量的新輝煌。
總之，我校將在教學常規(guī)管理和教師專業(yè)技術水平提升兩個領域兩手抓，通過各種具體的活動來進行落實，一步步達到計劃中的目標。
第二學期小學教研工作計劃篇十六
依照《xx市教育和體育局進一步規(guī)范中小學教研活動的指導意見》文件要求，結合我校實際，指定本工作要點，本著放眼大局，細處著手的原則，從學校教學工作質量提升和教師專業(yè)發(fā)展的角度扎實開展教研工作。
1、問題導向原則。以實踐課教學中存在的問題為突破口，強化問題導向和效果導向，精準教研，規(guī)范流程，提升實效。
2、融合共建原則。統(tǒng)籌安排校本培訓、校本科研和校本課程開發(fā)，與常規(guī)落實、資源建設、課程實施和特色創(chuàng)建有機融合。豐富教研內容與形式。
3、智慧共享原則。借鑒先進實踐基地的經驗，利用互聯(lián)網等途徑進行優(yōu)質資源共享。
1、扎實推進常規(guī)教研工作。按照文件要求，本學期每位教師完成15節(jié)聽課，領導干部30節(jié)。學期末進行檢查公示。教科室階段性組織大教研聽課活動。同時要求老師們完成教學反思等常規(guī)工作。
2、扎實開展項目提升工作，針對部分項目內容單一的現(xiàn)象，深入推進一室多用，拓展領域，豐富內涵，整合資源，優(yōu)化項目布局。
3、跟蹤抓好主題館項目的管理與使用。針對主題館項目，細化管理流程。及時化解項目使用過程中的問題。與相關部門搞好溝通與交流。確保場館的使用正常。同時強化服務人員的角色意識，常規(guī)工作落到實處，提升服務質量。
4、積極開展好校本課程資源的.建設。本學期務必進行部分校本課程（如傳統(tǒng)文化、創(chuàng)客等）的編輯工作，結合學校項目建設的實際情況，分類整理校本課程資源。
5、積極利用各種機會，借鑒先進基地經驗，進行交流學習等活動，促進教師專業(yè)成長。
6、常規(guī)工作規(guī)范化。及時進行工作梳理，提升工作實效，做好《教學簡報》、各種日志等常規(guī)工作。
本學期，立足我校實際，開展教研工作。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，將落實進行到底。全面提升教科研水平，大力推進學校項目建設，努力提升我校教師隊伍素質。
第二學期小學教研工作計劃篇一
一、指導思想：
深入貫徹素質教育方針，在區(qū)教科工作重點及學校學期工作安排的基礎上，自覺轉變科研方式，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導服務功能。緊密結合學校教育教學工作實際，以課題為引領，與教研打通，積極開展“微研究”，有效推進課程建設工作。全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為教育強校建設的“助推器”。
二、工作目標：
1、增強科研自信和自覺，通過思想引領和學習培訓，進一步更新科研觀念，在平時的教育教學中大膽實踐，勇于探索。
2、進一步抓實科研常規(guī)工作，以“務實、有效、提升”為基點，積極開展個人課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質量的教學反思活動，提升科研品質。
3、開展問題式研究、草根化課題研究，做好各級各類課題的實效化研究過程管理，尤其要做好主課題的成果總結提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。
4、優(yōu)化青年教師隊伍建設，繼續(xù)推進以“分層考評”為方式的青年教師專業(yè)成長考核機制，進一步提升教師的教育科研能力。借助平時的科研活動，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
5、以推廣教科研成果為重點，促進教師的專業(yè)成長。及時傳達相關信息，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉變。
6、積極有效地開發(fā)實施校本課程，進一步實施好已開發(fā)的《玩轉數(shù)學》、《郵語》、《和美剪紙》校本課程，力爭在區(qū)第四屆優(yōu)秀校本課程評比中獲佳績。繼續(xù)推進各類校本課程的開發(fā)與實施，加強精品社團活動建設，開發(fā)積累相關資源。
7、繼續(xù)完善學校教科研網頁建設，切實為教師搭建交流經驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網站內容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質化。
8、有序規(guī)劃綜合實踐活動內容，做到課程落實到位、研討有實效，發(fā)展學生素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合素質。三、工作重點與措施：
一、常規(guī)活動，扎實推進
常規(guī)教科活動，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進行統(tǒng)領，規(guī)避零散、隨意的活動方式，使各項活動統(tǒng)籌有序地服務于學期科研的工作中，以提升教育科研工作的實效。
1.主題閱讀，儲備精神能量
閱讀，應成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。繼續(xù)開展好每月一次的青年讀書社團活動，并將讀書活動主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。本學期將在學?！昂秃稀蔽幕逃尘跋?，組織青年教師讀名家專著，汲取名家教育的思想精華，并進行內化吸收。讀書社團活動采用現(xiàn)場讀書與網絡讀書相結合的方式，變化多種交流形式，以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實踐思考相結合起來，為閱讀行為與教學行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2.專題沙龍，豐富教學智慧
教科沙龍，參與面廣，針對性強，沙龍作為每月青年教師的常規(guī)活動，在教科室的有序組織下，結合學校教學工作及科研工作的重點，確定沙龍主題，通過現(xiàn)場沙龍及網絡沙龍相結合的方式，靈活有效地進行運作。根據(jù)主題研究節(jié)及主課題研討的需要，開展各類專題性的沙龍研討，做到全員參與，思維碰撞。通過靈活多樣的沙龍方式，實現(xiàn)老師對課堂教學本真的追求及課堂教學觀的提煉與反思。
3.專業(yè)社團，提升教育素養(yǎng)
我校教師專業(yè)社團已開展有幾個年頭，在成長教師方面起到了不可忽視的作用。專業(yè)社團項目豐富，聚焦專業(yè)，是提升教師教學素養(yǎng)的又一重要平臺。在以往幾年的教師專業(yè)社團活動中，許多教師在社團活動中得到了多方面的鍛煉。本學期，本著服務發(fā)展與發(fā)揮潛能的目的，一改以往的社團運作機制，變社團專人負責制為社團月報制、承辦制，使更多的老師成為社團建設的組織者與推動者，以此推進專業(yè)社團長期有效發(fā)展，使社團成為教師幸福教學的發(fā)展地。
4.分層考核，助推專業(yè)發(fā)展
青年教師是學樣發(fā)展的中堅力量，通過專業(yè)成長考核，促進青年教師專業(yè)成長的穩(wěn)步推進。平時加強各項活動過程性的量化考核，為期末匯總做好準備。本學期起，對青年教師進行分年段分層考核，分列為1—3年、4---6年、7年以上---35周歲以下老師三個階梯?？己肆η髢热萑?，從師德、常規(guī)、“三課”等方面落實，注重公正、公平，體現(xiàn)激勵的效應。認真組織好一學期兩次的論文評比活動，鼓勵青年教師建設教育博客，開展讀書活動評比等，注重平時的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標，并將此化為積極的行動。
二、課題研究，務實求效
開展課題研究，是學校教育科研最重要的內容。學校、個人多個層級的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領服務作用，關注研究策略與方法，注重實效，做好課題網絡化管理，確保課題研究在每個階段都是扎扎實實。
1.務實推進主課題研究，繼續(xù)規(guī)范網絡化管理
“興趣活動準社團、一級社團課程化”探索，進行社團課例的征評、社團指導的觀摩等。每月扎實開展好主課題的專項研究活動，嚴格按照主課題網絡化管理要求，按時上傳相關研究過程性資料。繼續(xù)做好主課題研究中校長“四個一”的工作。做好學生社團的過程管理工作，學生社團仍按一級社團、一般社團兩個層面分頭管理，一級社團進行課程化實施，平時積累好相關的過程性資料，做好記載冊的階段檢查和評比。
2.多形式加強主課題成果提煉與發(fā)布統(tǒng)籌管理
結合區(qū)教科室工作安排，積極迎接主課題第三輪調研，關注主(子)課題研究成果的形成情況，借助各種平臺，積極發(fā)布研究成果。學期內定期召開子課題成員會議，積極聽取各子課題研究進展情況及成果提煉中遇到的問題，一起研討，統(tǒng)籌安排。適當?shù)臅r候，邀請有關專家對課題組成員的成果進行指導，努力體現(xiàn)成果的價值性和推廣意義。在成果形成中，要注意將過程性成果(如《社趣》匯編、社團案例等)納入其中，更好地體現(xiàn)課題研究的真實性、過程性。
3.指導各類課題的過程研究與管理
承擔或參與區(qū)級、校級課題研究，也是我校教師開展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動承擔或參與了相應級別的課題研究，由校教科室牽頭，關注各類課題的過程性研究，并對相關課題進行適當?shù)闹笇?，引導教師注重研究課題過程資料的積累，積極組織開展課題研討活動，認真記載好課題研究手冊，以確保課題研究實而有效。
三、整合教研，開展“微研究”
“微研究”是區(qū)教育局提出的一個新的科研術語，應當把微研究看成是教育微觀研究的簡稱?！拔⒀芯俊睆娬{從教育的“微”處著手研究，從“實”處收效?！拔⒀芯俊币剡^程、要有前延后拓、要有深度、要全員參與。要結合區(qū)教科室下發(fā)的《吳江教育》增刊“教育微研究”資料，組織青年教師認真學習，積極探索微研究的形式。
1.嘗試一種微研究形式
“微研究”，對于一線教師來說還是比較陌生的名詞。在本學期中，教科室將聯(lián)合教務處開展“微研究”方面的研討活動。以同課異構、同題異構、一課再構等形式，讓微研究扎根課堂，積極探討微研究的方式方法，尋求及實施路徑和價值所在。此外，一如繼往地開展相關的課堂觀察活動。鼓勵教師用課堂觀察的方式開展教研活動，讓廣大教師愿意、樂于去做課堂觀察，通過觀察發(fā)現(xiàn)教學行為存在的問題，持續(xù)跟蹤觀察某個存在的問題教學行為，研究對策，直指這一教學行為得到改進，并形成課堂觀察系列報告。努力將課堂觀察服務于張力課堂研究，從理論與實踐的結合上加強課堂觀察研究與實踐，課堂觀察的內容，緊扣教師行為表象，是盯準教師課堂教學結構。倡導靈活多樣的課堂觀察方式，引導教師以自我觀察課堂為重點，兼顧規(guī)范化的團隊觀察，真正使課堂觀察成為教師的一項基本功。
2.有效推進教學反思
教學反思是教師最直接最常態(tài)的對自我的教學行為進行反思的方法，要求教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己所做出的某種教學行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的活動，對教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進作用。本學期，將組織青年教師開展教學反思評比活動，突出教學反思的針對性、主題性，撰寫的規(guī)范性，質量的優(yōu)化性，強化教師的教學反思行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
四、課程建設，深入推進
在和合教育背景下，我校校本課程體系已初步形成，建構了以社團為載體，探究為主要學習方式的校本課程開發(fā)和實施體系，著力構架學生(學科、拓展、浸潤、探究四大課程)、教師、家長三個維度的課程。教科室將配合校長室、教導處，開展課程建設方面的工作。
1.有序實施校本課程
《郵語》、《玩轉數(shù)學》都已開發(fā)完成，《和美剪紙》本學期也將投入使用，這些已開發(fā)完成的校本課程要在不同的年級中統(tǒng)籌落實，注重過程性資料的積累，發(fā)揮學生在課程活動中的積極作用。注重專課專用，并展開個性化實施，豐富內容，積累課程活動的過程性資料。
2.優(yōu)化社團課程建設
社團活動，是學生的第二課堂。本學期繼續(xù)加強社團課程的建設，積極開發(fā)受學生喜歡的社團，挖掘教師自身的特長資源，激發(fā)教師課程研究的自覺性，探求教師課程的開發(fā)路徑。通過教師自主申報、教導處協(xié)調統(tǒng)配相結合的形式的，繼續(xù)開發(fā)適合學生年齡特點與需求的教師課程，豐富活動形式，提高社團活動的趣味性和生長性，使教師課程真正成為受學生歡迎的課程，成為學校校本課程的重要組成部分。將社團分成一級社團和二級社團，繼續(xù)對社團繼續(xù)實行分層管理與考評。加強對社團加強過程管理，平時加強督查工作。
3.深化和智課堂研究
和智課堂研究工作全面啟動，語文“和悅”課堂模式，即“和情激趣、和境互動、和力探究、和容評價、和美效能”的基本模塊，依托名師駐校的平臺，結合和合研究室活動，有效研討，積極探求。本學期，協(xié)同教導處開展的校本教研活動，通過微研究等形式，繼續(xù)深入各學科不同形態(tài)的課堂教學模式。通過骨干引領、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展能力。
五、綜合實踐，穩(wěn)抓力推
綜合實踐活動課程屬于國家課程，在我校一直受到高度重視，本學期繼續(xù)加強綜合實踐課程建設，在各校區(qū)扎實實施好，開展校區(qū)的校本研討活動，注重成果積累，使我校的綜合實踐活動課程更上一臺階。
1.加強校區(qū)聯(lián)合教研，濃郁教研氛圍
根據(jù)我校一校六區(qū)的辦學格局，針對綜合實踐課程特點，繼續(xù)落實校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計劃，在學期中至少開展兩至三次研討活動，進一步優(yōu)化、活化研討方式，采用一課再構的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內容，在面上推開研討成效。本學期組織開展好校區(qū)研究性學習過程性資料的評比活動，學期結束將各班搜集的主題過程性資料收交上來，邀請學校相關人員作評委，評比出優(yōu)秀的主題過程性資料進行表彰。
2.備賽現(xiàn)場展評活動，突顯活動實效
本學期，將迎來區(qū)第九屆研究性學習現(xiàn)場成果展評和成果集評比活動。在上學期評比出的優(yōu)秀成果中，推薦優(yōu)秀代表參加區(qū)的評比活動。教科室加強引領，了解相關老師的備賽情況，對于主題活動中需要進一步充實及完善的地方，要定期進行下水指導。年度研究性學習成果集已出刊，及時送交教研室參評。在眾多老師的積極配合下，爭取在兩項賽事中獲得好成績。
3.關注活動過程管理，張揚學科特質
六、科研成果，推廣薦優(yōu)
每學期，都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結與廣泛發(fā)布。除傳統(tǒng)的發(fā)布渠道之外，積極創(chuàng)設網絡傳播、現(xiàn)場發(fā)布、媒體刊載等形式，讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質量層次，為扮亮我校教科工作而進行探索。
1.激發(fā)科研自覺，做好科研成果的提煉
除了教科室定期組織青年撰寫科研論文外，還需借助一定的激勵手段與考核措施，進一步激發(fā)教師對科研成果提煉的自覺性。通過論文獎勵、科研社團引領、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式，使老師獲得主動撰文的動力，提升科研能力。本學期尤其要做好學校主子課題的研究成果的提煉，加強成果之間的交流。
2.利用校內資源，加大科研成果的指導
教科室積極做好論文改、送、薦工作，為提升教師科研論文的質量做好服務工作。充分依托李特駐校這一平臺，教科室做好中介橋梁作用，定期推薦好相關的論文請李特進行當面指導修改，提升論文撰寫質量。繼續(xù)做好各校區(qū)論文發(fā)表目標跟蹤和論文捆綁管理，每月進行跟蹤匯報，力爭在學年末完成或超額完成區(qū)教育局規(guī)定的論文發(fā)表率。
3.拓寬發(fā)布平臺，推進成果的優(yōu)質交流
科研成果的形式多種多樣，對于教育教學中提煉的研究成果，教科室結合上級各類征文組織校級評選外，還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設各種平臺，將老師們的優(yōu)秀教育教學成果推薦出去發(fā)表。編印好?？赌繛懡逃?，從刊物的欄目設置、內文質量、排版形式等方面，都力爭精益求精。除此之外，借助科研成果交流會、推薦會等形式，讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺前，與大家一起交流經驗，分享成功的喜悅。
學校的教科研工作，也需轉變思路，實現(xiàn)科研轉型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學校領導的正確指導下，在全體教師的大力支持下，以引領、服務為理念，拓展科研思路，扎實行動研究，為我校的長足發(fā)展做出應有的努力。
教科工作每月安排表
月份工作安排
1.開好教科室工作計劃會，做好科室分工合作安排。
2.制定本學期教科工作計劃。
3.制定綜合實踐活動計劃、方案。
4.做好暑期青年教師論文的評比，送交教育學會論文。
5.開好校區(qū)綜合實踐活動課程指導教師會。
九月份
6.做好區(qū)第九屆研究性學習現(xiàn)場成果展評的報送工作。
7.開展好學期第一次教科沙龍活動。
8.完成第一期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
9.做好主課題網絡化管理工作，開展學校主(子)課題部署會。
10.布置青年教師第一次科研論文工作。
十月份
2.開展好第二次“教科沙龍”活動。
3.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
4.“十二五”主(子)課題研討活動。
5.擇優(yōu)推薦教師文章投稿。
6.青年讀書社團活動、科研探航工作室活動。
7.開展學期和合研究室活動。
8.完成第二期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
1.開展第三次“教科沙龍”活動，
2.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
3.主課題研討課活動。
十一月份
4.布置學期第二次科研論文撰寫工作。
5.青年讀書社團、科研探航工作室活動。
6.《目瀾教育》開始組稿。
7.開展“微研究”活動
8.完成第三期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
1.開展學期第四次“教科沙龍”活動。
2.青年讀書社團、科研探航工作室活動。
3.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
十二月份
4.學校主子課題研究成果階段交流活動。
5.上級論文評比選送，教師優(yōu)秀論文推薦投稿。
6.校區(qū)學生研究性學習過程性資料評比活動。
7.完成第四期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
8.完成《目瀾教育》排版、編印工作。
1.青年讀書社團、科研探航工作室活動情況展示交流。
2.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
一、二月
3.收交教師教育科研工作手冊，多功能筆記本，教師校本份研修手冊，認真做好青年教師分層考核工作。
4.整理各類工作資料歸檔。
5.評選優(yōu)秀教育博客、教科研先進教師。
6.做好教科工作書面總結。
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第二學期小學教研工作計劃篇二
根據(jù)本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協(xié)調領導、輔導員和教師之間關系，完成本專業(yè)的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、做好上學期試卷復查工作，對出現(xiàn)的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。
2、協(xié)調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、協(xié)助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監(jiān)督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
4、堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。
6、開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動，為專業(yè)教師爭取短途外出學習機會。
7、對現(xiàn)有專業(yè)課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優(yōu)質課程。
8、增加專業(yè)內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。
9、針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。
根據(jù)本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協(xié)調領導、輔導員和教師之間關系，完成本專業(yè)的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、做好上學期試卷復查工作，對出現(xiàn)的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。
2、協(xié)調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、協(xié)助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監(jiān)督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
4、堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。
6、開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動，為專業(yè)教師爭取短途外出學習機會。
7、對現(xiàn)有專業(yè)課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優(yōu)質課程。
8、增加專業(yè)內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。
9、針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。
在區(qū)教體局的正確領導下，根據(jù)教研室-工作要點，以多才教育發(fā)展為主題，以不斷深化學校改革為動力，繼續(xù)深入實施新課程改革，全面提高教育教學質量，提升學校辦學品位。新學期在教科研實踐中，要解放教師的思想，幫教師創(chuàng)設主動研究的時空和氛圍，才能讓每一個教師的個性和潛能得到發(fā)揮。要以積極的態(tài)度認真搞好教科研工作，并在實踐中積極探索，認真實踐，提高認識，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學校教科研工作更加深入有效，使教師得到促進、學生得到發(fā)展、學校辦得更加讓人民滿意。特制定本計劃。
一、指導思想
教科室本學年度將以科學發(fā)展觀為指導，以教育為人民服務為宗旨，以“質量、品牌、服務”為主題，以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務推進學科建設為中心，以國家課程整合、校本教研、校本課程建設、學科教研組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。
二、本學期工作重點及措施
（一）繼續(xù)有效地推進課新改的相關工作
在校委會的正確領導下，本學期各教研組要繼續(xù)帶領全組教師認真學習關于國家課程整合和《學科教學指導意見》，繼續(xù)加強組織相關學科的多級、多類型的學習和培訓工作，同時要對近年來的新課改教學實踐出現(xiàn)的問題進行認真研究，教科室將繼續(xù)配合教務處加強對各教研組活動、備課組活動、幫帶結對子等工作的督導和管理力度，做好教科研服務工作，各教研組長要繼續(xù)認真組織本組教師，特別是青年教師，認真學習新課標，研究新課標、改進教學方法，提高教學技能，帶領青年教師們共同努力，促進學校教學質量穩(wěn)步提高。
（二）做好課題的立項申報和結題引領工作
近兩年，我校申報的省市級、區(qū)級和校級的課題研究工作開展力度不夠，完成結題工作的較少，因此本學期根據(jù)各教研組的實際情況，從國家課程整合以及國家課程校本化入手，力爭人人都有課題任務。做好小課題研究工作，“小課題”是老師們平常在教學中所遇到的問題，是立足教育教學實際，著眼于教師專業(yè)發(fā)展的，操作性強和解決實際問題的研究課題。小課題研究以提高認識、優(yōu)化教育教學行為、獲得快樂為目的，是一項緊貼教育實際，解決問題快捷的科研方式，也是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要求每個教研組至少有一個小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉化成小課題，按照“問題——分析——計劃——行動——觀察——反思”的步驟，自覺地促進學習、思考、研究。樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，幫助一些教研組創(chuàng)造好的校本課程，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加教育博客的撰寫工作，逐步提高教師的科研認識水平，使老師們在工作中學會課題研究的過程和方法，使教學與研究共同成長。
（三）加強教師隊伍建設，關心青年教師專業(yè)成長
根據(jù)學校對教師隊伍建設提出的總體要求，加強對青年教師的培養(yǎng)工作，不斷提高我校教師教學智慧和水平。健全學習制度，提供制度保障。目前，本學期要結合區(qū)教體局的文件精神要進一步規(guī)范化教科室的相關制度。使教師通過持續(xù)性的學習，自身的素養(yǎng)不斷提高，為我校向各項教學行為更加規(guī)范化、向更高教育的境界發(fā)展奠定基礎。結合教研組的研討學習，要求教師讀一些教學專著的讀書活動，做好讀書筆記及學習心得、期末將組織一次讀書心得的交流評比活動。要通過學習，強化課程意識，更新知識觀、教學觀和學生觀。
充分發(fā)揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取走出去，請進來的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會。讓骨干教師參加上級教研部門組織的各類培訓，并規(guī)定參加學習者或外出聽課者，回校后都要進行匯報，上匯報課，起到示范作用。這樣以點帶面，促進了教師的共同提高。本學期以校本培訓為突破口，重在同伴互助，相互提高。為使校本培訓工作既扎扎實實又生動活潑，我們要開展靈活多樣的培訓，做到“三個結合”：即“請進來與走出去相結合”；“自我鉆研與拜師學藝相結合”，在教師們自修業(yè)務的基礎上，我們積極倡導教師拜師學藝，結隊互學；“自學與講座相結合”。本學期我們將校本培訓與國家課程整合有機結合，引導教師從教學實踐出發(fā)，準備進行一次“自我展示，公開教研”匯報活動，面向教師展示備課、說課、上課、集體交流評課活動。引導教師能夠借鑒教育教學理論去思考問題，去認識、反思自己的教育教學行為，進而不斷改進教育教學方法，在反思中不斷提高教育教學水平。
鼓勵老教師和中青年教師結成對子，老教師用寶貴的教育經驗和多年來形成的高尚的師德去指導和影響青年教師；青年教師則可以憑借接受能力快的優(yōu)勢，大膽嘗試，反過來促進老教師投身教育改革新的實踐活動，從而實現(xiàn)以老帶新、以新促老，共同提高素質教育的能力。在培訓中，將強化德育的教育，先要思想正，才能業(yè)務硬。我們還將多方面地組織各項青年教師的比賽，促進青年教師的快速成長。
（四）積極開展國家課程整合、校本課程的開發(fā)和研究工作
有計劃，有步驟地開展國家課程整合、校本課程的培訓、開發(fā)和研究工作，編寫的教材應以滿足學校教學需要為目的，重點放在學生個性發(fā)展和學校特色建設方面，體現(xiàn)國家課程整合以及校本課程的特點，符合我校學生發(fā)展的需要，密切聯(lián)系學校實際，著重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力等，學校要加強管理，引導教師自覺研發(fā)校本課程，讓開發(fā)校本課程成為教師能力展示的一個平臺。
（五）其它工作
加強教研室自身建設，做好各項日常事務性工作。配合各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動。配合政教處搞好學生心理健康教育，加強對學生的'心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。積極完成學校領導和上級相關部門交辦的其它各項工作任務。
第二學期小學教研工作計劃篇三
以市教育局教育教學發(fā)展的基本思路：堅持一個中心，強化兩條主線，實現(xiàn)三個提高為指導，認真貫徹落實市教育工作會議精神和教學工作會議精神，用科學發(fā)展觀和教師為本的理念，全面落實教育局和教師進修學校工作計劃，以主題教研為主體，以提高教學質量為中心，抓好教研和科研工作。努力為教育行政部門服務，為促進教師專業(yè)發(fā)展服務，為基層學校教育教學服務。全面抓好四個研培基地建設，充分發(fā)揮教研員的職能作用，全面完成市教育局和進修學校布置的各項工作任務。
二、主要工作
1、加強小學語文，數(shù)學、英語、品德與社會、科學、幼兒教育、新課程、新教材及繼續(xù)教育培訓工作。抓好網絡培訓工作。教研員要深入到基層學校，進行“菜單式”專題講座。
2、全體教研員深入基層學校檢查指導實施新課程、新教材和培訓工作，配合市教育局進行教學督導，并檢查教育局制定的中小學教學常規(guī)落實情況。
一個片、四個點，充分出發(fā)揮教研員的職能作用。
4、教研員要在課改實驗基地校講實踐課，上示范課，做到有計劃、有總結、有反思、有心得體會，讓基層學校寫出教研員課堂教學反饋意見，促進教研員整體素質快速提高。
5、抓好教研和科研工作。本年度開展以下幾項教學研究活動：
(1)舉行小學語文、數(shù)學“會課”講課大賽，一個學校組成一個團隊，由教導主任(或副校長)、學年組長、教師參加。(2)舉行小學科學教學視頻課件講課大賽。(3)進行小學品德與生活、品德與社會新秀課堂教學展示。(4)進行小學英語課堂教學評價研討會。(5)名師送課下鄉(xiāng)教學研討會。(5)在官地中心校作文教學實驗研究基地進行低、中、高年段的作文教學進行研究，舉辦作文教學研討會。(6)進行各片教研協(xié)作體教研活動。
6、突出抓好幼教工作，設計開展豐富多彩的主題活動，本年度活動有：(1)全市幼兒園“主題書”評比活動;(2)幼兒教師繼續(xù)教育培訓;(3)幼兒教師教學新秀評選。
7、充分發(fā)揮兼職教研員作用，期初召開兼職教研員會議，布置工作任務，期末進行總結，對表現(xiàn)突出的兼職教研員進行表彰。
8、按照市教育局的要求做好相關學科的命題工作，命題要做到科學性、綜合性、開放性，既能考出知識又能考核能力，不出偏、難、怪題?？荚嚭笠皶r進行試題分析，向教育局反饋。
三、具體工作安排(詳見附表)
四、幾項措施
1、加強對教研員的領導和管理，督促做好本職工作;
2、繼續(xù)進行月工作檢查、總結制度，修補完善工作計劃;
3、每項工作及時向上級領導請示匯報經批準后方可進行;
4、下鄉(xiāng)工作要及時與學校取得聯(lián)系教研員全員參加。
小學教研室學期工作計劃范文
第二學期小學教研工作計劃篇四
本學期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神，立足教學工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質量為生命，圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道，突出質量立校與科研強校的指導思想，以提升教師專業(yè)化素質和提高教育教學質量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化質量意識、改革意識，嚴謹務實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養(yǎng)和教學科研工作提高到一個新的層次。
1．加強教研組規(guī)范化、制度化建設，發(fā)揮組長的協(xié)調功能。
2．繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
3．強化學習教育教學理論知識，強化“教學反思”這一符合中小學教師實際的行動研究方式，促進教師專業(yè)化成長。
4．加強課題研究，規(guī)范課題管理。認真開展好研究，引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。
5．認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續(xù)教育學分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
6．規(guī)范校本培訓，依據(jù)上級文件精神，積極有效地學習校本教研相關書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓任務。
1．明確組織形式，加強教科研管理制度建設。教科室確立“教學副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網絡，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
2．加強教研組和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時、定點、定要求、定內容、）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結），開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。
3．本學期繼續(xù)加強隨堂聽課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學情況。
4．規(guī)范課題研究過程管理，積極實踐課題研究。
每一位教師都要做到：一是結合自己的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次校級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
5．注重成果轉化。
隨著本校教師教研成果質量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉化，最終提升質量服務。引導教師在教學過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各類評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。
6．以重點帶動引領專業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。
（1）啟動學校“名師”工程，通過骨干教師評選打造校內名師，力推區(qū)內名師，爭取市級名師。
（2）完成青年教師的培訓計劃，在教案設計評比、推門聽課、校級領導指導，課堂教學大賽等方面進行培養(yǎng)。
7．搭建學習展示平臺，營造學?？蒲蟹諊Ｒ詫W為本，建設學習型學校。
（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學理論與實踐類書籍，作好相關的學習記錄或撰寫讀書心得。
（2）勤進圖書室。
（3）多上網瀏覽，及時了解教育科研新動態(tài)。
8．規(guī)范校本培訓。
以教研組為單位，采用集中學習、自主培訓、組內交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學習繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關內容。
9．積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。
10．做好繼續(xù)教育培訓總結工作，做好繼續(xù)教育相關檔案的建設。進一步做好教師個人檔案袋的建設工作。
二月份：
1．做好開學前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
2．召開教研組長會議布置新學期工作。
3．出臺各種上課、聽課、評課制度。
三月份：
1．做好年級教研課督查。
2．開展青年教師品質提升課。
3．組織語文教師群文閱讀研討。
四月份：
1．組織參加全區(qū)“六個有效”學科培訓。
2．年級教研課督查。
3．組織各教研組教研專題交流活動。
五月份：
1．組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
2．組織參加區(qū)“名師大講堂”活動。
3．組織教師參加20xx課題立項申報工作。
4．組織學生參加3-6年級英語口語大賽。
六月份：
1．組織學生參加小學生詩詞大賽。
2．各類征文上報。
3．教學先進個人，先進教研組評比。
4．教師、學生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。
七月份：
1．教科室小結。
第二學期小學教研工作計劃篇五
組長：
組員:
以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，以課題研究為主要內容，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，并結合我校實際探索小班化教學模式。使每一位學生和諧、更好地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。
2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，努力培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
3、加強對專項課題的研究。積極探索語文課堂教學中教師的主導作用。重視教師課案、課例、教學反思、論文等資料的搜集整理。
（1）通過深入的理論研究和廣泛的實踐探索，制定各年級各階段不同課型的`語文教學中教師主導作用的方案，形成學科教學以學生為主體，以教師為主導的學生自主學習的生動活潑的局面。
（2）通過這個課題的研究和實驗，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，增強自主、合作學習的意識，提高自主、合作學習的能力。
（3）通過專項課題的研究和實驗，促使語文教師更新教學觀，改變傳統(tǒng)的的教學模式，樹立創(chuàng)新意識，推動學校課堂教學改革，提高教學水平和科研能力。
4、積極認真開展校際間的交流活動（特別是加強和省試驗和英協(xié)小學的學習交流）以及學校開放活動，逐步提高教研的質量，逐步提高教師們參與教研活動的積極性和主動性。
（1）組織教師參加新思考網遠程課程培訓。
（2）利用業(yè)務學習組織培訓，通過外出聽課、集體備課等形式繼續(xù)學習課程標準，研究新教材，深入領會新課程精神，促進教師業(yè)務水平的提高。
（1）配合學校開展的課堂達標評選活動，組織老師輪流上公開課。
（2）以賽促教,結合該活動進行隨堂課評課活動。
1、定期開展作業(yè)檢查工作。
2、嚴格落實聽課制度，組內成員要深入課堂，開展相互聽課活動，相互學習，取長補短。青年教師每周聽課不少于2節(jié)，其他教師聽課學習不少于1節(jié)。
1、新思考網遠程培訓總結。
2、教師完成相應計劃、規(guī)劃。
3、配合課堂達標評選活動，進行公開課評選。
1、配合課堂達標評選活動，進行隨堂課評選活動。
2、作業(yè)展評。
1、三、四、五年級作文大賽。
2、“迎六一”寫字展示。
1、學科論文評比。
2、期末考試。
第二學期小學教研工作計劃篇六
―第二學期工作計劃（小學教研室）
樂亭縣教育局小學教研室2009―20第二學期工作計劃,小學教研室以全面推進素質教育，構建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學教育體系為目標，規(guī)范管理，豐厚內涵，強化研究,切實履行教研工作的“研究、指導、服務、管理”職能。一、加強常規(guī)管理，提高教學質量。1.完善教學常規(guī)。制定切實可行的教學工作計劃，突出針對性、可操作性。使教學計劃真正成為學校工作的導航儀。（各校教學工作計劃于三月底上傳教研室公開郵箱，教研室將評出a、b、c、d四個檔次，記入20教學評估總成績。）認真總結經驗，推出優(yōu)秀校長教學管理經驗交流活動；搭建平臺，對中青年業(yè)務領導進行業(yè)務聽課評課等拉練。2.抓實集體備課。繼續(xù)堅持和完善集體備課制度，在充分理解《課標》，解讀教材文本的基礎上，開展集體交流討論，集思廣益，增強備課的實用性、目的性和可操作性。充分發(fā)揮骨干教師的資源優(yōu)勢，開展全員參與的教材教法研訓活動，利用公開郵箱、教研博客使中心教研組低、中、高年級備課資源共享。3.關注常態(tài)教學。課堂教學效果直接影響著學生校園生活的品質，而常態(tài)課則決定著學校教學的成敗。本學期我們繼續(xù)進行常態(tài)課調研，用更多的精力關注課堂、研究課堂、引領課堂。分學科分層次舉行常態(tài)課堂教學觀摩活動，讓每一位教師都能參與到課堂教學的研究上來，增強常態(tài)教學的實效。各位校長、副校長、教導主任協(xié)調分工，做好聽課記錄。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、各實驗小學四月中旬完成各校常態(tài)課調研報告，對各學科、各任課教師的常態(tài)教學進行具體分析，總結經驗和特色，查擺問題和不足，對于常態(tài)課提升要有計劃和目標。四月底進行常態(tài)課調研報告交流匯報活動。4.豐富主題活動。各學校要做好每天、每周、每月、每學期的主題活動開展、評價流程。將主題活動成果記入學生成長記錄袋，促進學生個性發(fā)展。通過主題活動的開展，豐富和完善評價方式，杜絕一張試卷定終身的考試和評價方式，關注學生的學習習慣和學習過程。只有認認真真做好每一天，才能真正提高師生素質和能力，才能真正創(chuàng)出特色和品牌。5.開發(fā)課程資源。一是要抓好地方教材《可愛的樂亭》的使用與完善；二是要引導教師用好校本資源，豐富教學內容，完善校本課程，優(yōu)化教學手段，拓展活動空間。本學期綜合實踐活動課程將通過實驗小學與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的區(qū)域教研活動實現(xiàn)教學資源共享、教學水平均衡發(fā)展。二、豐富教研內涵，深化課程改革。通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質高效”的課堂改革主題。1.縣域教研抓好新課程、新教材的研究與指導工作。冀教版教材已經進入到小學階段的最后一個學期，在組織指導教師自主解讀教材的基礎上，開展教材解讀、課堂觀摩、案例分析等相關活動，引導教師鉆研教材，豐富教法，通過觀摩、交流等活動來分享課改經驗。各學科的教學研討活動要突出全員參與。加強教學反思的研究與指導。引導教師將“學會教學”與“學會學習”結合起來，使教學反思成為職業(yè)習慣，切實做到與課改同行，在課改中成長。2.區(qū)域教研以四個實驗小學為龍頭的區(qū)域教研網絡已經進入了規(guī)范有序、可操作的進程。繼續(xù)豐富區(qū)域教研的活動形式和內容，充分發(fā)揮實驗小學的資源優(yōu)勢，逐步形成學校、年級、教師之間的區(qū)域互動機制，給學校和教師以更多的切磋交流的機會，取長補短，共同發(fā)展，共享課改成功經驗。三月份進行區(qū)域教研轄區(qū)學校教導主任進實驗小學課堂，參與聽課評課活動；四月份區(qū)域教研活動的主題是圍繞實際教學過程中的教學心得，開展“我最得意的教學方法”交流活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、實小互動，要突出教學經驗的可操作性。3.鎮(zhèn)本教研整合學科資源，突出鎮(zhèn)本特色，定時間、定地點、定主題、定主持人的雙周活動模式一定要堅持和完善下去，一定要保證教師學習和交流的時間，不斷提高教師教學能力和水平。4、校本教研校本教研應根據(jù)學校教學實際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。逐步完善以課程實施過程中的實際問題為出發(fā)點，以課例或案例為載體，以專業(yè)引領、自我反思、同伴互助為基本要素的校本教研制度，引導教師學會把問題轉化為課題，學會解決實際問題，提升專業(yè)素質。充分發(fā)揮校本教研示范校的引領作用，推出校本教研成果，樹立校本教研工作先進典型，整體推進全縣學校教研工作規(guī)范化建設。各學校要結合自身實際制定校本教研計劃、明確目標，以解決教學實際問題為教研重點。本學期各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要統(tǒng)一校本教研的'固定活動時間，通過時間和制度的約束保證校本培訓、校本教研的質量。三、加強隊伍建設，促進專業(yè)發(fā)展。1.各學校在開學初要認真分析自身優(yōu)勢和不足，制定學校三年發(fā)展規(guī)劃，細化每年工作目標，明確學校在自身建設、教師發(fā)展方面的工作步驟。規(guī)劃上傳公開郵箱。2.加強學科團隊建設，發(fā)揮骨干教師作用。骨干教師要帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設各種機制，為名優(yōu)教師的脫穎而出搭建平臺，充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，推動整體師資隊伍的提高?？h學科中心教研組繼續(xù)采取“名師引領、集中研訓、小組研討、自我展示”等多種措施培養(yǎng)中心教研組成員。并組織骨干教師、學科帶頭人進行教學案的設計交流。省市骨干教師每人要完成一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以上教學講座。繼續(xù)堅持“優(yōu)秀教師教學研討會”制度。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”，激勵更多教師專業(yè)成長的熱情與動機，讓更多的教師不斷品嘗到專業(yè)發(fā)展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。本學期將要進行的是語文和數(shù)學兩個學科的教學研討。3.做好青年教師培養(yǎng)和新上崗教師培訓。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師，自上而下舉行青年教師和新上崗教師培訓與比賽，使新上崗教師盡快適應教學生活，使青年教師能擔重任，能挑大梁。要求各學校加大青年教師的培養(yǎng)使用力度，關注、關心、扶持青年教師崗位成才。建立健全青年教師成長檔案，促進教師專業(yè)發(fā)展。4.開展業(yè)務論壇。圍繞學校教學工作的主要問題展開討論，互相切磋、共同進步，不斷提高業(yè)務領導對學校教學工作的專業(yè)引領能力。四、加強自身建設，發(fā)揮職能作用。繼續(xù)堅持“重心下移、陣地前移”的教研策略，逐步建立和完善教研員與學校的聯(lián)系制度，幫助學校改進教學管理方式，幫助教師提高課程執(zhí)行能力，使學校的教育科研工作更加規(guī)范、有效。積極推進網絡教研平臺建設，改進教研手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體在教學教研工作中的作用。新的一年，我們將努力踐行“把責任扛在肩上，把榮譽獻給教育，把快樂帶給學生，把滿意送給群眾”的樂亭教育承諾，開創(chuàng)樂亭小學教育的新篇章。樂亭縣教育局小學教研室2009―學年第二學期工作安排時間主要工作備注三月新學期小學教學工作會議。各學校教學計劃上傳公開郵箱交流評比。各學科中心教研組會議各校要充分發(fā)揮骨干教師學科帶頭人作用。各單位開展常態(tài)課調研活動六年級語文、數(shù)學新教材培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)教導主任進實驗小學課堂聽課評課活動區(qū)域教研活動參加市開放性素質教育實驗研討活動四月常態(tài)課調研報告交流校長主任講座――常態(tài)課的管理與提升各學科教學研討開放性素質教育試驗課題申報新上崗教師培訓準備市優(yōu)質課評比活動五月主題活動抽測每個學校都要進行主題活動的全員檢測。實小指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的綜合實踐活動課程實施。區(qū)域教研活動優(yōu)秀教師教學研討會（語文數(shù)學）中年級教學研討綜合實踐活動成果展示每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦一所學校參加市語文、英語優(yōu)質課評比六月低年級教學研討新上崗教師教學展示每個新上崗教師都要進行教學展示，擇優(yōu)上報。優(yōu)秀校長管理論壇鎮(zhèn)、縣兩級教學管理經驗交流參加市優(yōu)秀教學設計評比七月期末質量檢測教學總結
第二學期小學教研工作計劃篇七
一、指導思想：
圍繞學?！耙詴何幕癁橐I，打造鑒小精致教育品牌”的學期工作思路，不斷調整工作方式，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導服務功能，以課題研究為引領，以校本研修為平臺，以課堂
教學
為基地，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為名校建設的“助推器”。
二、工作重點：
1.積極開展課堂教學改革，著力提升精致課堂品質，堅持以生為本的教育理念，關注學生個體差異，發(fā)揮教學智慧，探索精致教學新路徑，從而全面提升鑒小精致課堂的品質。
2.精心構建教師專業(yè)發(fā)展平臺，扎實開展“青年教師成長工程”、“教學信息化培訓工程”、“名師工作坊導航工程”，進一步增強教師的學習意識、研究意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識和成果意識，以促進每位教師的專業(yè)成長。
3.努力形成學校教科研新常態(tài)，使“個人專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃”，“教師陽光課題研究”，“童心悅讀”走課、“陽光團隊亮課”等舉措成為學校教科研工作的常規(guī)動作，使教學科研課題由“真問題”生成為“真研究”，校本研究活動的開展由“被動”提升到“主動”，教學研究反思與筆耕由“無?！鞭D化為“有?！?。
4.加強學校教育共同體建設工作，扎實有效地開展各項活動，以期與結對學校（楊汛橋實驗學校）的共同發(fā)展。
三、
具體安排：
二月份：
1、參加教研組長會議，明確本學期工作重點。
2、制定學期教研工作計劃，召開低語組全體成員會議
3、確定團隊亮課老師，落實每月一篇通訊報道任務。
三月份：
1.各學科校本拓展性課程方案落實
2、校本作業(yè)調研、落實教師陽光悅讀
3、區(qū)小學第三方評估拍攝活動
4、小學語文主題研訓活動暨名師工作室活動
四月份：
1、校園讀書節(jié)活動
2.教學流程檢查、期中小結
3、區(qū)品質課堂錄像課評比（董佳娣執(zhí)教）
4、語文90學時培訓（一班）
五月份：
1、區(qū)優(yōu)質課評比
2、區(qū)學科主題論文評比（預學的單篇教學、群文閱讀、整本書閱讀）
3、語文90學時培訓（二班）
六月份：
1、“綠色評價”暨素質板塊調測
3、學科期末學業(yè)評價
4、教研活動工作
總結
第二學期小學教研工作計劃篇八
一、指導思想
以全市教研工作會議精神為指針，以全面提高
教學
質量為核心，以強化規(guī)范管理、優(yōu)秀教案評選活動為重點，以系列化教學評優(yōu)活動為載體，進一步深化管理“學、查、糾”活動，優(yōu)化課程實施，完善學生多元培養(yǎng)體系，促進每所學校優(yōu)質發(fā)展。
二、工作目標
1.推進藝術課、實驗課開設，規(guī)范校本課程開發(fā)和實施，建立特色課程引領學校發(fā)展新機制。
2.推動課堂“三級建?！被顒樱鋵嵶鳂I(yè)教學和考試管理精細化、規(guī)范化。
3.加強新優(yōu)質學校建設，打造 2所新優(yōu)質學校。
4.優(yōu)化系列教學展評活動，促進學校交流、教師發(fā)展和學生多元化培養(yǎng)工作。
5.全面提升教育教學質量，力爭教學質量再上新臺階。
三、
主要措施
（一）堅持規(guī)范與改革，提升課程實施水平
1.加強課程計劃落實。根據(jù)市教育局關于課程實施的新要求，既要規(guī)范課程方案落實，又要實施特色課程，優(yōu)化機制，促進課程實施水平。指導學校全面實施課程方案，增強計劃性，完善評價和推進機制，破解課程實施中的“弱、缺”等老大難問題，創(chuàng)造條件開發(fā)促進學生多元發(fā)展的學校課程。抓好落實《滕州市教育局關于中小學校本課程開發(fā)和實施指導意見（試行）》。
2.完善課程改革定點聯(lián)系和跟進指導制度。通過重心下移，蹲點研究，靠前引領，促進學校在辦學理念、課程方案貫徹、課程開發(fā)建設、教師能力提高等方面有較大提升，把聯(lián)系點打造成為課程實施的示范校。
3.推動小學生綜合實踐能力提升。加強小學科技創(chuàng)新特色經驗交流工作，組織好第五屆中小學實踐與創(chuàng)新技能大賽。
（二）優(yōu)化優(yōu)秀教案評選活動
根據(jù)兩級市教育局文件精神，進一步優(yōu)化組織領導、優(yōu)化學科評審機制、優(yōu)化獎懲機制、優(yōu)化調度推進機制、充分調動一切積極因素，確保教案評選活動順利實施，抓好校級教案評選機制督查，提高教案質量。
（三）深化“學、查、糾”活動，進一步提高管理效能
4.扎實推進“三級建?！被顒?。推進學校在構建學?；灸Ｊ降幕A上，進一 1
步完成學科教學模式構建，實現(xiàn)學科課型模式化，最后達到教學模式教師個性化、特色化、藝術化的目標。組織教學模式展評活動，深化課堂教學改革，精心提煉、培植和推廣先進的教學模式。建立“專家引領、骨干示范、以點帶面、反思提升”的教學成果推進機制，廣泛組織送教下校、同課異構、課堂觀摩交流、全員模式課達標、課堂教學比賽等系列活動。本學期要求人人要上教研課，新上崗的教師要上展示匯報課，教研組長、教研員、教導主任、業(yè)務校長要上示范課。在此基礎上，抓好鎮(zhèn)級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我鎮(zhèn)的骨干教師。
5.改進教學后記（教學反思）的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，
總結
得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文，全鎮(zhèn)舉行學后記（教學反思）評選。
6.完善課堂評價機制。指導學校加強對課堂教學的過程性評估，將日常視導聽課作為年度教學工作評估的重要依據(jù)。建立常態(tài)課巡查機制，重點關注學生學習、教師精講、板書設計、課堂訓練、師生狀態(tài)等，及時反饋，促進整改。建立教師評、領導評、學生評、家長評等多元化評教體系，通過評教，調節(jié)教師的課堂教學。
7.推進作業(yè)教學規(guī)范化、科學化。指導學校圍繞教師設計作業(yè)、學生完成作業(yè)、教師評改作業(yè)、實施矯正教學等環(huán)節(jié)，加強管理。學校要把作業(yè)教學納入教學常規(guī)量化中，引導教師精選學案、課后練習題、單元測試題，精心設計預習性作業(yè)，探索分層作業(yè)，倡導個性化、多樣化作業(yè)，融入實踐性作業(yè)，杜絕無設計作業(yè)、懲罰性作業(yè)。精心批改，精心反饋，落實作業(yè)設計、批改、矯正一體化。適時組織作業(yè)教學管理經驗交流會，推廣先進學校經驗。
8.進一步加強考試管理。進一步加強對考試工作的管理，嚴肅考風考紀，充分發(fā)揮考試的評價、診斷、矯正作用。指導學校、教研組、班級和課任教師做好成績分析，強化教學行為反思，進一步改進教學方法，提高教學能力。
9.切實抓好實驗教學工作。指導學校按照《滕州市教育局關于加強中小學實驗教學的指導意見》（滕教字〔2013〕72號）的要求，抓好實驗教學，切實通過實驗教學提升學生的操作技能、探究能力和創(chuàng)新能力。
（四）充分發(fā)揮指導評優(yōu)職能，提高教師專業(yè)能力
10.提高教師專業(yè)化水平。完善“以考促學，以研促教，以評促優(yōu)”機制，推動
教師業(yè)務能力提升。配合各級各學科優(yōu)質課評選，實施學科負責制，跟蹤評估，督促做好選手的推薦與輔導。把入選市優(yōu)秀教案作為優(yōu)質課參評條件，以優(yōu)質課評選活動促進教案評選深入開展，促進備課實效化、高效化。組織教師參加第九屆“十百千”評選活動。組織教師參加實驗優(yōu)質課評選，組織小學英語等短缺學科教師參加培訓。
11.推進教研機制創(chuàng)新。實行教研員學科負責制、項目承擔制和聯(lián)系學校制度，開展學科教研員行動研究，對重點工作實施項目承擔，組建攻堅團隊，分工實施，實行年度學科成果報告制度。
（五）建立常態(tài)質量檢測機制，全面提高教學質量
12.建立學業(yè)質量抽測常態(tài)機制。依據(jù)市規(guī)范考試等文件精神，繼續(xù)強化學生鞏固率、學業(yè)合格率、優(yōu)秀率的導向作用，探索利用期中（末）考試、建立學業(yè)質量抽測常態(tài)化機制，強化質量分析和調度制度，加大表彰獎勵力度，引領各學校突出質量核心地位，逐步提高教學質量。本學期繼續(xù)對各年級進行教學質量檢測。
13.強化分類推進。繼續(xù)完善分平臺評價、分類別調研機制，根據(jù)不同學校、不同基礎，明確導向目標，明確責任制，實施分層要求和分類推進。進一步強化學校、班級、學科分類推進，優(yōu)化單元達標檢測，促進各類學生學習進步，學業(yè)有成。
附件：
二月
1.參加全市教科研工作會議。
2.開學視導，推門聽課。
3.指導各校制定教學計劃。
4.組織申報山東省教研課題。
5.召開教導主任會議。
6.抽調各校工作計劃、教學工作計劃、學科計劃。
三月
1.繼續(xù)推門聽課。
2.組織教師參加小學學科研討會。
3.進行作業(yè)教學專題調研。
4.啟動新優(yōu)質學校創(chuàng)建活動。
5.迎接小學課堂教學模式展評和作業(yè)教學專題調研。
6.舉行小學骨干教師、教學能手課堂教學示范課活動。
7．舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
四月
1.教研員深入聯(lián)系學校進行學科跟進式指導。
2.開展精品校本課程評選活動。
3.開展教研組長、教研員、教導主任、業(yè)務校長示范課活動。
4.開展小學教學視導活動。（教學常規(guī)管理檢查）
5.開展小學優(yōu)質課評選活動。
6.舉辦第五屆小學生實踐與創(chuàng)新技能成果展評活動。
7.組織全市第九屆“十百千”評選活動。
8各協(xié)作區(qū)組織小學各年級階段式質量檢測。
9.抽查教師備課、學校領導干部業(yè)務材料。
10.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
五月
1.召開教學常規(guī)管理調度會。
2.舉行語文、數(shù)學教師限時備課。
3.舉行優(yōu)秀教后反思評選活動。
4.舉行作業(yè)教學展評活動。
5.組織教師觀摩棗莊市小學教師優(yōu)質課。
6舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動
六月
1.評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀校本課程。
2.召開實驗教學總結會。
3.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
4.舉行小學有關年級學科教學質量檢測。
5.調度各?？疾閷W科期末考查完成情況。
七月
1.各校學期教學教研工作總結。
2.整理期末成績、試卷分析并上報。
第二學期小學教研工作計劃篇九
依照《xx市教育和體育局關于進一步規(guī)范中小學教研活動的指導意見》文件要求，結合我校實際，指定本工作要點，本著放眼大局，細處著手的原則，從學校教學工作質量提升和教師專業(yè)發(fā)展的角度扎實開展教研工作。
1、問題導向原則。以實踐課教學中存在的問題為突破口，強化問題導向和效果導向，精準教研，規(guī)范流程，提升實效。
2、融合共建原則。統(tǒng)籌安排校本培訓、校本科研和校本課程開發(fā)，與常規(guī)落實、資源建設、課程實施和特色創(chuàng)建有機融合。豐富教研內容與形式。
3、智慧共享原則。借鑒先進實踐基地的經驗，利用互聯(lián)網等途徑進行優(yōu)質資源共享。
1、扎實推進常規(guī)教研工作。按照文件要求，本學期每位教師完成15節(jié)聽課，領導干部30節(jié)。學期末進行檢查公示。教科室階段性組織大教研聽課活動。同時要求老師們完成教學反思等常規(guī)工作。
2、扎實開展項目提升工作，針對部分項目內容單一的現(xiàn)象，深入推進一室多用，拓展領域，豐富內涵，整合資源，優(yōu)化項目布局。
3、跟蹤抓好主題館項目的管理與使用。針對主題館項目，細化管理流程。及時化解項目使用過程中的問題。與相關部門搞好溝通與交流。確保場館的使用正常。同時強化服務人員的角色意識，常規(guī)工作落到實處，提升服務質量。
4、積極開展好校本課程資源的建設。本學期務必進行部分校本課程（如傳統(tǒng)文化、創(chuàng)客等）的編輯工作，結合學校項目建設的實際情況，分類整理校本課程資源。
5、積極利用各種機會，借鑒先進基地經驗，進行交流學習等活動，促進教師專業(yè)成長。
6、常規(guī)工作規(guī)范化。及時進行工作梳理，提升工作實效，做好《教學簡報》、各種日志等常規(guī)工作。
本學期，立足我校實際，開展教研工作。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，將落實進行到底。全面提升教科研水平，大力推進學校項目建設，努力提升我校教師隊伍素質。
第二學期小學教研工作計劃篇十
依據(jù)本學期學校工作計劃的要求，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
1。開展微課、優(yōu)課、慕課、翻轉課教學活動、《語文課程標準》知識比賽，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2。組織年青教師培訓學習，開展同課異構教學活動。
3。規(guī)范集體備課，點燃集體智慧。
4。抓好課外閱讀，做到引導和布置相結合。
5。配合學校，和托管的佳輝學校開展教研活動。
6。結合學校要求，開展教師間的教學技能競賽。
7。各年級學生進行書法、現(xiàn)場作文、經典誦讀、小主持人、講書中的故事等比賽。
8。結合鎮(zhèn)語文教研工作要求，舉行小學語文年度論文比賽。
9。結合學校讀書節(jié)活動，舉行語言藝術系列活動。
10。完成本學期口語、朗讀測試活動。
（一）教學工作
根據(jù)學校對教學提出的主要目標和學生的實際情況及需求，結合我們的教學實際，語文科將從課堂教學著手，結合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注重教學的實效，不斷提高學生的學習成績。具體要求如下：
1。備課：做到“三備”，即備教學的三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。教師的備課還應考慮本班學生的實際知識水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。
備課形式：兩年以內教齡的要求手寫教案，兩年以上教齡在課文書上寫簡案。學校領導和科組長定期對備課進行檢查，每個月抽檢一個年級。全校性的檢查兩次，第一次檢查在第六周，形式為備課小組集體檢查；第二次在十六周，形式為全校備課組長及領導集體檢查。
2。上課：課堂教學是提高教學質量的主要途徑。每一個教師都必須重視和認真對待，應在充分了解教材備好課的基礎上，結合班級的實際情況，高效地完成每一節(jié)課的教學任務。教師要努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。本學期的作業(yè)種類有：一、二年級：練習冊、聽寫本、寫話訓練本、生字詞本，三、四、五、六年級：作文、練習冊、聽寫本、練筆本。作業(yè)的布置應遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應根據(jù)各年級的學生年齡特點從輕確定。
（二）教研工作
1。時間安排
語文科組要求每周活動一次，各備課小組要在星期四下午第二、三節(jié)課集中進行業(yè)務學習。教研活動內容涉及相關理論學習、討論、集體備課、聽課、評課等。
2。結對促進
提倡新老教師間“結對子”，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學經驗完美地結合起來，促進青年教師教育教研水平、教學實踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識，推動我校的教育教學水平不斷與時俱進。
3。集體備課
各級要加強集體備課的質量和數(shù)量，通過集體備課來切實提高教師的教學水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。其中二、四、六年級各選派一位教師上全校公開課，其他年級在級組進行公開課。
4。抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學科的學習，都有極大的幫助?！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個學期要有布置，有檢查。在鎮(zhèn)教辦檢查前，我們要進行一次檢查。本學期，三到六年級要完成至少10篇讀書筆記，每班每周都要進行閱讀分享交流，每位老師都要對學生的課外閱讀進行指導，并定期檢查學生的閱讀情況。
5。語文競賽活動
本學期，準備結合學校的工作安排舉行教師比賽，擬進行教學論文、名師評選、《語文課程標準》知識比賽。
本學期學生競賽活動每個年級都參加。比賽包括小主持人比賽、經典誦讀、講故事、現(xiàn)場作文、書法比賽等。其中六年級進行現(xiàn)場作文比賽、五年級進行講書中的故事比賽、四年級進行經典誦讀比賽、三年級進行小主持人比賽、一、二年級進行寫字比賽，每一個級別設一、二、三等獎若干。
（三）與鎮(zhèn)民辦學校進行結對子教學工作
1。結合學校舉行的教學開放日活動，邀請民辦學校老師到我校進行集體備課，指導他們優(yōu)化課堂教學，并指導其在我校進行上課。
2。結合我校的集體備課，邀請民辦學校老師到我校聽課和進行評課，共同促進教學。
（四）開展和托管學?！演x小學的教學工作
1。邀請佳輝學校老師到我校參與我們科組的集體備課，指導他們優(yōu)化課堂教學。
2。每一周都派出七位骨干教師到佳輝學校聽課和進行評課，共同促進教學。
3。選派優(yōu)秀教學能手或骨干教師到佳輝小學送課，課后進行教學研討，以促進雙方的教學水平。
第二學期小學教研工作計劃篇十一
教研工作計劃
本學期我校教研工作以教體局工作安排為指針，以提高教師素質為核心，以提高教學效率為重點，以優(yōu)化管理為手段，在務實中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，以突出課堂實效為主線，構建實效課堂，從而提高教師的學科專業(yè)化水平，促進學生的全面發(fā)展，提升教育教學質量，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
一、強化常規(guī)教學管理，提高教育教學質量。
1、將教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)有效落實。夯實對備課、講課、批改作業(yè)的指導與檢查。追求備課的實用性，作業(yè)的實效性，進一步提高備課質量、作業(yè)批改質量，規(guī)范各學科、各年級備課質量、作業(yè)數(shù)量。
2、加大各教學環(huán)節(jié)隨機檢查與評價的力度，關注過程管理，向過程要質量。
3、強化“教學中心”觀念，學校領導深入課堂聽課、評課，深入教研組參加備課、專題研討活動及時了解教學第一線信息，幫助老師解決教學中遇到的困難。倡導備實教案，上扎實有趣的課，布置適量而有針對性的作業(yè)。
4、加強教學質量監(jiān)控，把好教學質量關。在教學中一方面抓好過程性評價，如課堂反饋、作業(yè)檢查、周考、單元測試等。另一方面要抓好階段性測評，如月考、期中、期末檢測活動等。
5、切實加強教學反思。教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。教學前的反思，重在學情分析，只有摸清學情才能有的放矢；教學中的反思，重在合理調控教學過程，順應學生的思路組織教學；教學后的反思，重在總結經驗，發(fā)現(xiàn)不足，使教學經驗理論化，從而更好地改進后續(xù)的教學工作。
6、抓好學生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項習慣。本學期學校充分利用好寫字課和小學生書法競賽加強對寫字的訓練?？茖W地指導學生書寫 和廣泛地閱讀各類健康有益的書籍，促使學生逐步養(yǎng)成良好的習慣和興趣，為學生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎。
二、加強教師隊伍建設，不斷促進專業(yè)成長。
1、開展“青藍工程”結對活動，促進新教師成長。
為促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，成立以“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”。為廣大青年教師迅速成長營造良好氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師交流互動搭建有效的平臺。
2、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
3、每月開展一次主題校本培訓活動，轉變教師的教育、教學觀念，提高我校教師的素質，特別是新教師，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業(yè)素質和教學能力，推進素質教育的全面發(fā)展。
4、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。每周以學科組為單位，定時進行業(yè)務學習。除此之外，本期，學校將組織三次校本教研活動，集中學習各種教育教學理論，以不斷提高教師的業(yè)務教育教學水平。
5、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質；要求教師學習網上先進經驗和方法。
6、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。組織公開課、作文觀摩課等活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
三、積極舉行各項活動，豐富學生校園文化生活，促進師生綜合素質的提高。
1、舉行小學生書法比賽活動。
為了激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量。每月舉行一次小學生書法競賽。通過競賽，整體提高學生的書寫水平，并激勵學生更加熱愛書寫，熱愛祖國語言文字。
2、舉行教師粉筆字比賽
為全面提高學校教師的業(yè)務能力和綜合素質，也展現(xiàn)了我校教師的風采定于第八周舉行教師基本功大賽。
3、開展師生經典誦讀活動。
為了豐富校園文化建設，全面提高教師與學生的綜合素質，展示教師與學生的個性風采和精神面貌，于第八周開展師生經典美文誦讀活動。
4、進行閱讀考級評比。
為了激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操。定于第十九周進行閱讀考級測評活動，測評活動分為筆試和面試兩個部分，分為兩個場地進行。
5、本學期繼續(xù)開展特長班課程，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。
四、健全教研組織，積極開展教研活動，打造高效課堂。
開展教學研究活動是提高教師素質和教學水平的重要途徑。各教研組教師在教學中做到三個重視，一是重視在課堂教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力；二是重視在課堂教學中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，三是重視在課堂教學中培養(yǎng)學生的問題意識。圍繞三個重視，各教研組以“構建高效課堂，提高教學質量”為研究重點，積極開展有效地教育教研活動，認真組織實施集體備課、說課、相互聽課、課后自評、互評等教研活動。
總之，我們要以打造高效課堂為重點，以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師教研的力度，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教研工作新局面。具體安排如下：
第二周：教師“青藍工程”啟動儀式
舉行特長班開班儀式
第三周：各學科公開課研討啟動。第四周：新教師展示課
第五周：校本教研活動
（一）
（三）
第十九周：小學生書法競賽
閱讀考級評比
第二十二周：學生評教
教 研 工 作 計 劃
第二學期小學教研工作計劃篇十二
本站小編為大家整理了小學教研
工作計劃
第二學期，希望對大家有所幫助。
20xx年我校教科研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學校可持續(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以山東遠程教育網資源為主，一個年級每學科備一課。加強學科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等。
業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務能力，要求教
師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。
3、發(fā)揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫
讀書筆記
和
心得體會
至少一萬字以上。
3、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
4、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、
課件
、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。
5、搞好鎮(zhèn)級課題“小學語文小組合作學習的有效性研究”，爭取十月份結題。
6、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。
二月 三月
1、制定學校、學科計劃，教科研工作計劃。
2、召開教師會議，了解《20xx年教科研工作計劃》內容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、課題組制訂本學年課題研究工作計劃。
四月、五月
1、學生學習習慣養(yǎng)成情況調查。
2、開展“小學語文小組合作學習的有效性”課堂模式研討活動。
六月
1、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，按計劃完成小課題研究并結題。
2、組織好考試命題工作。
九月、十月
1、繼續(xù)對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。
2、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
十一月 十二月
1、適時進行總結，評選優(yōu)質課人員上觀摩示范課。
2、對教科研工作進行全面總結。
3、制訂下一年的教科研工作計劃。
把握素質教育思想，貫徹以學生為本教育理念，增強服務意識，以常規(guī)教學為中心，明確目標，加強研究，不斷優(yōu)化教學思想、教學方法和教學手段，加快教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教學質量的不斷提高，促進學生和諧健康地發(fā)展。
(一)科學規(guī)劃，以教師專業(yè)發(fā)展為首
1、強化目標意識，以學校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，完善各學科組發(fā)展，倡導教師們(尤其是年輕教師)制定個人發(fā)展規(guī)劃，以目標引領發(fā)展。
2、繼續(xù)組織內容豐富的校本培訓，務實績，講實效，增強使命感和責任心，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)技能，推動教師們從“教書匠”向“科研型”的轉變。
3、加快教研組建設的步伐，增強凝聚力，倡導全體教師文明進取，確立終身學習的思想，弘揚敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng)新精神，合作精神，活躍教研風氣，創(chuàng)建學習型團隊;加強研究，明確各學段工作重點，提高學科教學的課堂效率。
4、強化學習提高意識，積極開展讀書活動，并適時組織讀書交流。
5、規(guī)范和改進教學行為，在轉變觀念的同時提高教師專業(yè)基本功能力，力求課堂體態(tài)語、口語表達、板書等方面不斷進步。
(二)明確途徑，講求方法，提升教研層次
教研組活動是校本教研的基礎和基本形式，教研活動是實現(xiàn)教育教學新理念向教學行為轉化的最佳途徑。
1、加強教研活動組織管理，嚴肅紀律，嚴格考勤，注重實效，充分發(fā)揮教研組在教學研究、教學改革、教學管理中的職能，組織教師進一步學習課程標準，解讀課程，實踐課程，以新理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教學改革為重點，加強課程的研究，著力于三維目標的落實、學生學習方式的改變和學生的評價等方面的探索。
2、增強研究意識，積累和整理教育教學問題，尋求解決問題的實施方案，付諸行動并加以記錄和總結。
3、加強對教材的分析與研究，系統(tǒng)梳理本學段知識版塊和知識點，并依據(jù)新課程標準確定每個知識點需要學生達到的目標，建立相關知識點的縱向與橫向聯(lián)系網，注重滲透、遷移，逐步達到教學的融會貫通。
4、重視基礎教學問題的不斷探討，營造“在學習中成長、在實踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍，以“問題——設計——實施——反思”模式開展課堂教學研究，不斷提高自己的專業(yè)能力。
5、運用我校資源優(yōu)勢，提高教師現(xiàn)代信息技術的運用水平，盡可能發(fā)揮信息技術在常規(guī)教學和教學研究中的功能，發(fā)展學生的形象思維，促進教學效益和質量的不斷提高。
6、學習和運用“微格教學”思想、方法，規(guī)范教育教學行為，把握教學環(huán)節(jié)，提高專業(yè)功底，迅速提升課堂教學能力。
(三)加強集體備課，提高常規(guī)教學的質量
年級學科備課組是教學研究的基本單位，要強化規(guī)范、細化工作。
1、要把握規(guī)律、突出重點，加強研究保證課堂教學合理高效。要在研讀標準、研究教材的基礎上共同明確研究問題，制定解決問題的方案和教學計劃，理清工作思路，設計教學方案，合理安排預習、課后作業(yè);要加強教學質量監(jiān)控和分析，有計劃地組織好專項抽測、階段測評、單元檢測、期末綜合測評等學習活動。
2、集體備課要落實教學目標的制定，把握知識點，找準生長點，抓住思維發(fā)散點，重視技能訓練和能力培養(yǎng)。
3、加強教學管理的研究，建立平等的師生關系，關注學生的情感體驗，營造寬松和諧的學習氛圍，努力使課堂教學嚴而有序，活而不亂，力求優(yōu)化過程，保障教學質量;要高度重視培養(yǎng)學生良好的習慣、認真負責的態(tài)度、積極向上的精神，引導學生健康發(fā)展。
(三)加強常規(guī)工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。
(四)加強各方面資料的整理、積累，提高質量，并加強交流和評比。
第二學期小學教研工作計劃篇十三
組長：
組員:
（一）、指導思想：
以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，以課題研究為主要內容，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，并結合我校實際探索小班化教學模式。使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
（二）、教研目標：
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切;以學生為本;，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。
2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，努力培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
3、加強對專項課題的研究。積極探索語文課堂教學中教師的主導作用。重視教師課案、課例、教學反思、論文等資料的搜集整理。
（1）通過深入的理論研究和廣泛的實踐探索，制定各年級各階段不同課型的語文教學中教師主導作用的方案，形成學科教學以學生為主體，以教師為主導的學生自主學習的生動活潑的局面。
（2）通過這個課題的研究和實驗，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，增強自主、合作學習的意識，提高自主、合作學習的能力。
（3）通過專項課題的研究和實驗，促使語文教師更新教學觀，改變傳統(tǒng)的的教學模式，樹立創(chuàng)新意識，推動學校課堂教學改革，提高教學水平和科研能力。
4、積極認真開展校際間的交流活動（特別是加強和省試驗和英協(xié)小學的學習交流）以及學校開放活動，逐步提高教研的質量，逐步提高教師們參與教研活動的積極性和主動性。
（三）活動安排：
一、樂于探索，推進課程改革
1、抓好遠程教育培訓工作
（1）組織教師參加新思考網遠程課程培訓。
（2）利用業(yè)務學習組織培訓，通過外出聽課、集體備課等形式繼續(xù)學習課程標準，研究新教材，深入領會新課程精神，促進教師業(yè)務水平的提高。
小學第二學期語文組教研工作計劃
2、加強具體指導，提高新課程實驗的實施水平
（1）配合學校開展的課堂達標評選活動，組織老師輪流上公開課。
（2）以賽促教,結合該活動進行隨堂課評課活動。
1、定期開展作業(yè)檢查工作。
2、嚴格落實聽課制度，組內成員要深入課堂，開展相互聽課活動，相互學習，取長補短。青年教師每周聽課不少于2節(jié)，其他教師聽課學習不少于1節(jié)。
三月份
1、新思考網遠程培訓總結。
2、教師完成相應計劃、規(guī)劃。
3、配合課堂達標評選活動，進行公開課評選。
四月份
1、配合課堂達標評選活動，進行隨堂課評選活動。
2、作業(yè)展評。
五月份
1、三、四、五年級作文大賽。
2、迎六一;寫字展示。
六月份
1、學科論文評比。
2、期末考試。
第二學期小學教研工作計劃篇十四
圍繞學?！耙詴何幕癁橐I，打造鑒小精致教育品牌”的學期工作思路，不斷調整工作方式，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導服務功能，以課題研究為引領，以校本研修為平臺，以課堂教學為基地，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為名校建設的“助推器”。
1、積極開展課堂教學改革，著力提升精致課堂品質，堅持以生為本的教育理念，關注學生個體差異，發(fā)揮教學智慧，探索精致教學新路徑，從而全面提升鑒小精致課堂的品質。
2、精心構建教師專業(yè)發(fā)展平臺，扎實開展“青年教師成長工程”、“教學信息化培訓工程”、“名師工作坊導航工程”，進一步增強教師的學習意識、研究意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識和成果意識，以促進每位教師的專業(yè)成長。
3、努力形成學校教科研新常態(tài)，使“個人專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃”，“教師陽光課題研究”，“童心悅讀”走課、“陽光團隊亮課”等舉措成為學校教科研工作的常規(guī)動作，使教學科研課題由“真問題”生成為“真研究”，校本研究活動的開展由“被動”提升到“主動”，教學研究反思與筆耕由“無?！鞭D化為“有常”。
4、加強學校教育共同體建設工作，扎實有效地開展各項活動，以期與結對學校（楊汛橋實驗學校）的共同發(fā)展。
二月份：
1、參加教研組長會議，明確本學期工作重點。
2、制定學期教研工作計劃，召開低語組全體成員會議
3、確定團隊亮課老師，落實每月一篇通訊報道任務。
三月份：
1、各學科校本拓展性課程方案落實
2、校本作業(yè)調研、落實教師陽光悅讀
3、區(qū)小學第三方評估拍攝活動
4、小學語文主題研訓活動暨名師工作室活動
四月份：
1、校園讀書節(jié)活動
2、教學流程檢查、期中小結
3、區(qū)品質課堂錄像課評比（董佳娣執(zhí)教）
4、語文90學時培訓（一班）
五月份：
1、區(qū)優(yōu)質課評比
2、區(qū)學科主題論文評比（預學的單篇教學、群文閱讀、整本書閱讀）
3、語文90學時培訓（二班）
六月份：
1、“綠色評價”暨素質板塊調測
2、學科期末學業(yè)評價
3、教研活動工作總結
第二學期小學教研工作計劃篇十五
一、指導思想：
本學期我校教研工作,仍然以堅持“一切為了學生的發(fā)展”為基點，“促進教師專業(yè)化成長”為指引，圍繞著上級教育部門的指示精神和工作目標，繼續(xù)加強學習，努力強化高效的生本課堂
教學
模式，以創(chuàng)新促發(fā)展，以教研促教學，全面提高我校教育教學質量。堅持教學教研一起抓，力爭教學質量上一個新臺階，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標：
1、加強對教師教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，進一步完善《教學常規(guī)管理考核細則》，加強檢查落實，爭取將制度落到實處。
2、加強生本教育教學理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。教師教學能力的高低，教學質量的優(yōu)劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的生本教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。
3、推進“生本課堂”實踐研討，促進師生共同發(fā)展。
三、
具體措施：
1、學校對教師的常規(guī)檢查，由以往的每月一次調整為每大周一次。采用教研組長普查、問題科目復查以及教導處抽查相結合的方式，每大周對本組教師的教案、前置研究卡、學生作業(yè)以及教師的批改、輔導、學習筆記、教研活動等常規(guī)工作，依據(jù)學?！督虒W常規(guī)管理考核細則》以及《教研活動日制度》進行系統(tǒng)的檢查；教導處隨時不定期抽查一個年級或者一門學科；對每一位教師的教學工作做出相對客觀的評價。并且做好記錄，每次檢查都評選出一篇“優(yōu)秀教案”，參加“一師一優(yōu)課”曬課、論文等投稿評選，做成簡報，共全體教師閱讀學習。
研，即搞好小型的學習理論研討交流會（微型講座），利用每天下午20分鐘時間，教師輪流將所學理論付諸于教學實踐，定期進行
總結
交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的。
寫，即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據(jù)自己一學期內對生本理念的再認識、再應用、再實踐，撰寫教學隨筆以及教育教學論文，提高教師的理論水平與實踐技能。本學期要求每位教師撰寫“教學隨筆”不少于8篇，教學論文至少1篇。
3、解讀文本、研說教材：
三月中旬，我校將舉行第十二屆說教材比賽活動，要求所有教師全部參與其中，分別從課標、教材、建議三個方面來解讀，也可以將三方面融合為一體進行闡述，著重要求教師結合生本理念以及在生本實踐課堂中涌現(xiàn)的成功案例及存在的困惑進行講解。目的是讓所有的教師在開學初就認真的研讀課程標準，深層的挖掘教材內容，理清教材的邏輯線索，能夠把前后相關的知識進行有效的整合，結合他人的成功經驗應用到自己今后的教學實踐中。通過開展此項活動，既能加深全體教師對課程標準與教材內容的把握，又能提高教師對所教學科知識的綜合運用與實踐操作能力，從而提高教師的專業(yè)水平，進而全面提升教學質量。教育局以及學校領導會對每位教師的講解作出評比，選出優(yōu)秀獲獎教師，學期末進行表彰鼓勵。比賽后，組織全體教師就本次活動中學到的新方法、新舉措結合自己的所思所想及時的書寫一篇
心得體會
。
4、加強教師學科專業(yè)技術能力培訓
本學期，我校繼續(xù)延用以往使用的一些行之有效的培訓內容，在教研活動日（周二數(shù)學組活動，周三語文組活動，周四綜合組活動，周五英語組活動）解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題。集中解決課堂中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲，每學期每位教師開學初確立課題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在生本理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質的目的。
（2）集體備課，以“說”促教。采用集體備課，輪流說課，使每一位教師能取長補短，逐漸感受到生本教育思想在課堂中的變革。
（3）二次培訓，以點帶面。教師外出培訓回來后，對學校教師進行“二次培訓”，做“移植課”和講座，帶動全體教師積極教研。
5、加強骨干教師隊伍的使用和培訓。培訓重點首先是思想政治素質，同時在業(yè)務能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對她們給任務、壓擔子、搭臺子，充分發(fā)揮本校實踐經驗豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，充分發(fā)揮他們在教育教學中的作用，展示其示范輻射作用，充分調動教師工作的積極性對全體教師進行通識培訓。通過實施校本培訓，使我校教師對生本理念有更深一層的認識，能將生本的理念恰當并熟練的應用在課堂中。
（1）示范引領、共同提高。我校將進行生本課堂示范教學活動。為充分發(fā)揮骨干教師在學科教學中的引領作用，在本次活動中，由我校走在生本最前沿的優(yōu)秀教師承擔此次示范課，為同科教師之間的教學交流提供了平臺，促進教師隊伍的成長，全面提高各學科各年級教師對生本課堂的駕馭能力。
（2）分享經驗、交流心得。本學期，我校將分學科由骨干教師對語、數(shù)、英三個教學大組進行“生本課堂”實踐心得交流和經驗分享。幫助新接觸“生本教育”的老師能快速走上“生本”之路，更好的將理念運用到實踐中。
6、生本賽課、激勵前行。
本學期我校為響應教育局開學工作部署對課堂教學的重視，積極成立義井小學教學診斷提升組，由王校長親自牽頭、各校委成員協(xié)助、全體代課教師參與，采用“示范課”、“研討課”、“推門課”等多種聽課方式以提升所有人的教學水平。具體安排如下：
（1）人人進行“研討課”。我校將在四月份開展為期一個月的生本賽課活動，代課教師人人參與。要求教師在課前進行充分的準備，用生本理念全面引領課堂。聽課教師根據(jù)學校制定的課堂教學評分標準，從學生和教師兩方面進行考察，并詳細記錄聽課卡片。課后，進行集中評課、打分?；顒雍螅瑢γ课唤處煹牡梅诌M行統(tǒng)計，對成績優(yōu)秀的教師進行表揚鼓勵。
（2）針對性“達標課”，幫助新教師快速成長。針對“生本賽課”活動中，成績不達標的教師，要進行一輪“達標課”，通過針對性的輔導，幫助新教師迅速提高。
（3）校教導處相關人員隨時進行“推門聽課”，促進教師日常備課教學的落實與高效。
7、“生本論壇”經驗交流。本學期期中考試后，我校計劃進行深入的試卷分析，并且對前半個學期的教學工作認真總結思考，將自己在“生本實踐”中的成功與困惑整理成文，利用教研活動日與老師們分享交流。從實際出發(fā)，互相學習借鑒，研討交流。解決實際存在的問題，推廣優(yōu)秀的教育教學方法。
8、教師隨筆、記錄點滴。本學期，我校將繼續(xù)要求教師書寫教學隨筆，要堅持做到隨時記錄，鼓勵教師對生本理念的再認識以及在生本課堂實踐中出現(xiàn)的亮點和困惑及時的進行隨筆記錄。比如課堂教學中學生的一個精彩的回答、比如講完課后的反思、比如對于生本理念的新感悟??鼓勵教師在反思中進步，在思考中提高，給自己在教師生涯中留下寶貴的財富。
9、強化教師基本功訓練活動。
（1）提高教師普通話水平。堅持每天下午利用午會時間，教師輪流做普通話微型講座。由我校獲取二級甲等證書的教師進行點評、總結，促使全體教師普通話盡快規(guī)范化、標準化。另外，要求專任教師一律使用普通話進行授課，平時交流及開會盡量講普通話。
（2）繼續(xù)要求教師練好軟、硬筆書法以及簡筆畫，每周一下午為教師基本功訓練時間，全體教師集中在會議室練習。每月考評一次，做好檢查記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
（3）本學期，還計劃將“板書設計”也進行專項訓練，并在示范課、生本賽課和達標課中進行評比。
10、強化教學質量監(jiān)測，抓好各科教學工作。
教導處將加強教學質量的監(jiān)控，要求各學科教師認真上課，定期進行測試，及時掌握學生對知識的掌握，做好“學困生”輔導工作。要求教師更要加倍努力，抓兩頭，帶中間，激發(fā)學生的學習積極性，促使學生身心向健康方向發(fā)展，再創(chuàng)我校教育教學質量的新輝煌。
總之，我校將在教學常規(guī)管理和教師專業(yè)技術水平提升兩個領域兩手抓，通過各種具體的活動來進行落實，一步步達到計劃中的目標。
第二學期小學教研工作計劃篇十六
依照《xx市教育和體育局進一步規(guī)范中小學教研活動的指導意見》文件要求，結合我校實際，指定本工作要點，本著放眼大局，細處著手的原則，從學校教學工作質量提升和教師專業(yè)發(fā)展的角度扎實開展教研工作。
1、問題導向原則。以實踐課教學中存在的問題為突破口，強化問題導向和效果導向，精準教研，規(guī)范流程，提升實效。
2、融合共建原則。統(tǒng)籌安排校本培訓、校本科研和校本課程開發(fā)，與常規(guī)落實、資源建設、課程實施和特色創(chuàng)建有機融合。豐富教研內容與形式。
3、智慧共享原則。借鑒先進實踐基地的經驗，利用互聯(lián)網等途徑進行優(yōu)質資源共享。
1、扎實推進常規(guī)教研工作。按照文件要求，本學期每位教師完成15節(jié)聽課，領導干部30節(jié)。學期末進行檢查公示。教科室階段性組織大教研聽課活動。同時要求老師們完成教學反思等常規(guī)工作。
2、扎實開展項目提升工作，針對部分項目內容單一的現(xiàn)象，深入推進一室多用，拓展領域，豐富內涵，整合資源，優(yōu)化項目布局。
3、跟蹤抓好主題館項目的管理與使用。針對主題館項目，細化管理流程。及時化解項目使用過程中的問題。與相關部門搞好溝通與交流。確保場館的使用正常。同時強化服務人員的角色意識，常規(guī)工作落到實處，提升服務質量。
4、積極開展好校本課程資源的.建設。本學期務必進行部分校本課程（如傳統(tǒng)文化、創(chuàng)客等）的編輯工作，結合學校項目建設的實際情況，分類整理校本課程資源。
5、積極利用各種機會，借鑒先進基地經驗，進行交流學習等活動，促進教師專業(yè)成長。
6、常規(guī)工作規(guī)范化。及時進行工作梳理，提升工作實效，做好《教學簡報》、各種日志等常規(guī)工作。
本學期，立足我校實際，開展教研工作。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，將落實進行到底。全面提升教科研水平，大力推進學校項目建設，努力提升我校教師隊伍素質。