通過寫心得體會，我們可以對過去一段時間的成果和不足進(jìn)行回顧，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。寫一篇完美的總結(jié)需要注意哪些方面呢？在以下的心得體會范文中，你可以看到不同人的不同感悟和思考，或許會給你帶來一些新的靈感和啟發(fā)。
教師三講三有心得體會篇一
自從入黨以來，我一直堅持自己的信念，始終不渝地貫徹黨的各項方針政策，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想理論水平，并努力做到理論聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合，在平時的工作中用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，力爭成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。選擇了教師這一職業(yè)，就意味著更多地付出，作為一名黨員教師，我用一腔熱愛溶鑄崇高的黨員形象。始終模范履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，并積極投身科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動之中，始終保持先進(jìn)性。作為一名黨員教師，就要把對黨無限忠誠的樸素情感化作實際行動融入我所摯愛的教育事業(yè)上。
撰寫的作文教學(xué)論文獲全國三等獎、書畫大賽獲省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師、新課標(biāo)語文教學(xué)案例獲市級三等獎、體育課改論文獲市級三等獎、心理素質(zhì)教育論文獲局一等獎、語文教學(xué)隨筆局二等獎、數(shù)學(xué)教學(xué)案例局二等獎、美術(shù)教學(xué)論文和教案均獲局二等獎、勞動教案和勞動優(yōu)質(zhì)課均獲二等獎、電腦課件獲局二等獎、德育教育論文局二等獎、數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆局二等獎、體育優(yōu)秀教案獲局二等獎......等、通過我的不斷努力，在2014年的區(qū)運(yùn)會上獲第九名、2014年的區(qū)運(yùn)會上獲第五名的好成績?？吹竭@些成績我覺得我的付出很值得。因為我的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，領(lǐng)導(dǎo)也曾給與我較多的榮譽(yù)。1990年至2014年我多次被評為局優(yōu)秀班主任、區(qū)級嘉獎、2014年被評為區(qū)級十佳教師、2014年被評為影評優(yōu)秀指導(dǎo)教師、2014年被評為影評優(yōu)秀指導(dǎo)教師、2014年書畫大賽獲省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎、2014年被評為區(qū)級優(yōu)秀雛鷹大隊。
步都給予鼓勵”的教育原則，在教學(xué)中實行多層次評價，使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，極大地增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)上我不放棄任何一個學(xué)生，在生活上，我噓寒問暖，從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛學(xué)生，耐心細(xì)致的教育、引導(dǎo)，使學(xué)生變得懂事可愛，健康活潑的學(xué)習(xí)、生活。正因為如此我得到家長的愛戴和歡迎。家長的信任、歡迎是對我最大的褒獎。我公正無私地愛孩子，真誠樸實地與家長溝通，贏得了家長的信任、理解、支持。
三、愛學(xué)習(xí)，勤鉆研。做一名黨員教師，在工作中就要對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。不斷地學(xué)習(xí)、鉆研、進(jìn)取，走在教師隊伍前列，做時代發(fā)展需要的優(yōu)秀黨員教師。現(xiàn)在我做為一名體育教師，教學(xué)經(jīng)驗不足，有時感到力不從心，使我感到做體育教師難，做好體育教師更難。每天，我都給自己定幾樣要做的事。我研究怎樣用好教材；怎樣建立良好的師生關(guān)系；怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)。我把相關(guān)的書籍找來，一本本翻看。并從網(wǎng)絡(luò)中搜集素材去學(xué)習(xí)。號召有電腦的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)體育項目的各種技巧，然后在課堂上和運(yùn)動員訓(xùn)練上進(jìn)行練習(xí)。沒想到孩子們興趣非常的濃厚。雖然每天都很疲憊，但我常提醒自己做工作就是克服困難，戰(zhàn)勝困難。作為一名黨員教師，就應(yīng)該在困難面前沖上去。在教學(xué)中，我不斷地體會到做教師的樂趣。我的教學(xué)水平不斷提高，學(xué)生都喜歡上我的課，有時因為有事和其他老師調(diào)換了課，學(xué)生就跑到辦公室里來問，為什么沒上課?直到我解釋清楚了，他們才離去。作為一名教師，我要學(xué)習(xí)、研究的東西很多。
工作中多聽取教師的意見，有不懂的問題就向有經(jīng)驗的教師請教。通過不斷的學(xué)習(xí)我的業(yè)務(wù)能力不斷提高，工作也逐漸得到了老師們的認(rèn)可、支持。教學(xué)是苦的，但苦中也有樂。做教師是我的所愛，我的快樂，讓我在創(chuàng)造中把快樂升華。讓我體會到人生的價值蘊(yùn)含在對事業(yè)的不懈追求中。只有不斷的學(xué)習(xí)、工作，才不辜負(fù)組織對我的信任、培養(yǎng)。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對事業(yè)的虔誠，用實際行動展現(xiàn)黨員教師的風(fēng)采。
四、愛事業(yè)，講協(xié)作。是黨員就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中我牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協(xié)作。體育課強(qiáng)調(diào)對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)。要教好這門課確實不易，我平時注意和同學(xué)科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究。我們在教學(xué)中互相幫助共同提高。正是這種集體協(xié)作，使我們這個學(xué)科不斷進(jìn)步。有了對工作的熱愛，對事業(yè)的追求，我在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。每一項成績的取得都凝聚著心血和汗水，在工作中，我也得到了鍛煉和提高。
教師三講三有心得體會篇二
《教師三講一奉獻(xiàn)》是中華人民共和國國務(wù)院于1993年發(fā)布的教育政策，包括“愛國主義講座”、“職業(yè)道德講座”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座”和“教書育人奉獻(xiàn)講座”，著重強(qiáng)調(diào)教師的思想教育、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)、奉獻(xiàn)精神等方面的培養(yǎng)和提高，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量及全社會人的素質(zhì)起著重要的作用。在我的長期教育工作中，也深深地感受到了這四個講座的重要性。
第二段：愛國主義講座
作為一名教師，我們既要在教學(xué)中傳授知識，還要培育學(xué)生的愛國感情和思想。我們要堅定信仰、立足本土、注重實踐、把自己的人生奮斗融入到中華民族的偉大復(fù)興中，通過愛國主義講座，深入學(xué)生的心靈深處，讓他們從內(nèi)心激起愛國情懷和守護(hù)祖國的意識。
第三段：職業(yè)道德講座
教師作為一個職業(yè)，對職業(yè)道德的維護(hù)和提高有著極高的要求。我們的行為舉止、言行舉止、教書育人和與同事、家長和學(xué)生的溝通，都需要符合職業(yè)道德要求。職業(yè)道德講座的意義在于，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，更好地完成教學(xué)任務(wù)，更好地滿足學(xué)生和家長的需求，更好地維護(hù)教育界的形象。
第四段：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座
文化是一種傳承，傳統(tǒng)文化是我們中華民族的瑰寶，也是我們中華民族的根和靈魂。通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，可以增強(qiáng)教師的文化修養(yǎng)，豐富教師的知識儲備，更重要的是使學(xué)生更好地了解中華民族傳統(tǒng)文化，樹立文化自覺，提高民族自信心，為建設(shè)中華民族偉大復(fù)興做出努力。
第五段：教書育人奉獻(xiàn)講座
教師的職責(zé)是教書育人，是培養(yǎng)學(xué)生的知識、態(tài)度和價值觀。教書多年，育人一世。教育的工作是一種無私的奉獻(xiàn)，需要我們徹底忘記自己，在學(xué)生身上投入全部心力。在教書育人奉獻(xiàn)講座中，我們需要明確教育目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生成長，發(fā)揮教師的先鋒模范作用，為學(xué)生的成長提供更好的環(huán)境和條件。
結(jié)語：
通過這四個講座的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，我進(jìn)一步加深了自己對教師職業(yè)的認(rèn)識和理解，更加明確了自己的教育責(zé)任和使命感。教師要具備高尚的品德和高超的教學(xué)方法，切實為學(xué)生的成長創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，走出了一條發(fā)展路徑，更好地服務(wù)于未來的教育事業(yè)。這，就是教師三講一奉獻(xiàn)給予我的珍貴經(jīng)驗與啟示。
教師三講三有心得體會篇三
依據(jù)《冶礦團(tuán)體“三講三進(jìn)步”運(yùn)動實施》要求，4月24日，屈家山礦頤魅召開了動員大會，學(xué)習(xí)了《屈家山礦業(yè)“三講三進(jìn)步”運(yùn)動規(guī)劃》，執(zhí)行董事、總司理薛從順出席會議，論述了開展“講政治、講規(guī)矩、講奉獻(xiàn)、進(jìn)步業(yè)務(wù)才能、進(jìn)步工作效率、進(jìn)步辦事程度”運(yùn)動的緊張意義，使我感想感染頗深。
有責(zé)任感才會有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和空想。人的每一項潛能都因為有了責(zé)任的驅(qū)動，才變得更槍垠。同樣的工作，同樣的條件，有人干得好，有人干得差，差別就在于有沒有責(zé)任心。
進(jìn)步思想認(rèn)識。加強(qiáng)“講政治、講規(guī)矩、講奉獻(xiàn)、進(jìn)步業(yè)務(wù)才能、進(jìn)步工作效率、進(jìn)步辦事程度”的自覺性和責(zé)任感。以維護(hù)公司利益為核心，與公司統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)，緊跟公司成長需求，容身本職，履職盡責(zé)，主動適應(yīng)工作的必要和成長的必要。
增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。降服為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的`思想傾向，既要精學(xué)，又要博學(xué);既要現(xiàn)在實用，又要往后有用，賡續(xù)擴(kuò)充知識存量、富厚知識內(nèi)涵、更新知識布局，全面進(jìn)步業(yè)務(wù)才能。
無規(guī)矩不成方圓。辦公室是公司的窗口，辦公室的工作風(fēng)格、精神面貌和步隊素質(zhì)，直接關(guān)系到公司形象。辦公室要全面增強(qiáng)干部步隊素質(zhì)教導(dǎo)，盡力做到政治上不糊涂、思想上不松懈、風(fēng)格上不出格、工作上不缺位。主動接收職工的監(jiān)督。開展民主評議、看法征集運(yùn)動，充分聽取各方看法和建議，進(jìn)步辦公、做事程度。
堅持以身作則。辦公室成員要在日常工作中施展表率、楷模作用，注意本身的行為舉止，言談風(fēng)貌，表率履行職責(zé)，建立高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，盡心努力把工作做好，不能急功近利，更不能計較個人的得失，要降服華而不實，漂浮虛榮的工作風(fēng)格，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實。
教師三講三有心得體會篇四
三講一奉獻(xiàn)是教育系統(tǒng)重要的理念之一，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的需要。本文將會從“知行合一”、“全心全意為人民服務(wù)”、“敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)”、“以身作則”和“教書育人”五個方面展開，分享我在實踐中的一些心得體會。
首先，對于一個教師來說，“知行合一”是非常重要的。作為一名教育工作者，我們首先要具備扎實的學(xué)科知識和專業(yè)素養(yǎng)，只有對學(xué)科有深入的理解，才能夠?qū)⒅R有效地傳授給學(xué)生。然而，僅僅擁有知識是不夠的，我們還需要將所學(xué)所知與實際行動相結(jié)合。在教學(xué)過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并運(yùn)用專業(yè)知識進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。同時，在日常生活中，我們還要以身作則，做一個言行一致的榜樣。只有將知行合一貫徹到教育實踐中，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生。
其次，作為一名教師，我們要全心全意為人民服務(wù)。教師應(yīng)當(dāng)始終把教育與服務(wù)社會聯(lián)系在一起，把教書育人的任務(wù)與社會的需要結(jié)合起來。我們應(yīng)當(dāng)堅持以人民為中心的教育理念，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，既注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)造力。同時，我們還要積極參與學(xué)校和社區(qū)的公益活動，為學(xué)生和社會提供更多的幫助和服務(wù)。只有全心全意為人民服務(wù)，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的社會價值。
第三，敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)是每一位教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)。教育事業(yè)的本身具有重任和使命感，我們必須勇于肩負(fù)起教育的重?fù)?dān)。在教學(xué)過程中，我們要勇于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，敢于面對困難和挫折。同時，我們還要犧牲個人的利益，甘于奉獻(xiàn)。教育事業(yè)是一項意味著無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的成長和進(jìn)步為快樂，以學(xué)生的幸福為榮耀。只有敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，才能夠發(fā)揮教育的正面影響力。
第四，作為一名教師，我們要以身作則。教師是學(xué)生的楷模和引路人，我們的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要始終保持良好的教師職業(yè)形象，做到紀(jì)律嚴(yán)明、言行得體。同時，我們還要注重自己的修養(yǎng)和提升，不斷追求進(jìn)步和學(xué)習(xí)。只有以身作則，才能夠給學(xué)生樹立正確的榜樣，引導(dǎo)他們健康成長。
最后，教書育人是教師的基本任務(wù)。教育是人的一生中最重要的事情之一，而教師就是教育事業(yè)的推動者和實施者。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)的能力，關(guān)心他們的身心健康，引導(dǎo)他們健康成長。在教學(xué)過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，讓他們明辨是非，樹立正確的價值觀。只有教書育人，才能夠讓學(xué)生成為社會棟梁之材，為國家和人民做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)而言，“三講一奉獻(xiàn)”是教育工作者的座右銘，也是教育工作者共同的追求和目標(biāo)。通過知行合一、全心全意為人民服務(wù)、敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、以身作則和教書育人等方面的努力，我們可以更好地發(fā)揮教育的作用，為社會主義建設(shè)和人民的幸福生活做出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我會不斷思考、學(xué)習(xí)和實踐，努力成為一名優(yōu)秀的“三講一奉獻(xiàn)”教師。
教師三講三有心得體會篇五
教師三講一奉獻(xiàn)是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)對教育工作的明確要求，也是我作為一名教師的使命和責(zé)任。在工作生活中，我始終堅持這一理念，通過實踐和總結(jié)，深刻認(rèn)識到了教師三講一奉獻(xiàn)的重要性和必要性。在下面的文章中，我將詳細(xì)談?wù)勎业捏w會和體驗。
第一段：教師三講的體會
教師三講包括德育方式講德，教育方式講能，知識方式講學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、能力與知識水平方面，德、能、學(xué)三者缺一不可。實踐中，我發(fā)現(xiàn)德育與教育是相輔相成的，只有了解并尊重學(xué)生，關(guān)心并幫助學(xué)生，才能有效地開展德育工作。在教育方面，我積極探索靈活的教育方式和方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性與獨立思考能力。為了更好地講好知識，我不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識水平。
第二段：成長中的體驗
在我成為教師的十年中，教師三講的理念貫穿了我的工作。在學(xué)校工作中，我積極探索創(chuàng)新教育，為學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。除此之外，我也積極加入校本研究項目，提高自己的教育研究和教育領(lǐng)導(dǎo)力。在這些工作中，我發(fā)現(xiàn)貴在堅持。
第三段：教育實踐中體會
在教育的實踐中，我認(rèn)為德育教育有助于學(xué)生的全面發(fā)展。通過情感教育、行為教育和心理健康教育的有機(jī)結(jié)合，提高了學(xué)生的文明素養(yǎng)和責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的自信和獨立思考能力。學(xué)生的教育就像灌溉和修枝，需要耐心和努力，也需要全面的關(guān)注和分析。
第四段：教育體制中的體會
教育三講必須貫徹到教育體制中。從學(xué)習(xí)到管理，學(xué)校需要與教師一道，加強(qiáng)對學(xué)生的管理和服務(wù)。除了依靠現(xiàn)代技術(shù)手段來完善教育環(huán)境，我們也要深入了解教育本質(zhì)的內(nèi)涵，盡最大努力給學(xué)生創(chuàng)造一個全面發(fā)展的環(huán)境。
第五段：教育工作的改進(jìn)與總結(jié)
教師三講是時代進(jìn)步和經(jīng)驗積累，是一個國家教育事業(yè)發(fā)展的重要部分。在教師的工作中，我們要與時俱進(jìn)，善于拓展教育視野。把握學(xué)生各個方面的特點和興趣，針對性地探究創(chuàng)新教育，創(chuàng)造出多元化的教育形式，包括游戲、多樣化的實踐活動和在線課程。
總之，教師三講一奉獻(xiàn)是國家教育事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志。我作為一名教師，從抓住德育三講的精神，到深刻理解能、學(xué)三講的重要性，在教育和管理中堅持“以人為本”的原則，不斷完善自己的管理和服務(wù)水平，推動學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
教師三講三有心得體會篇六
張元，男，中共黨員，1974年7月4日生，曾任市執(zhí)法局第一大隊副大隊長、第四大隊副大隊長。2014年10月調(diào)入吉林市城市管理行政執(zhí)法局第二大隊，任副大隊長并主持工作，2014年2月任大隊長。在多年的實踐工作中，他深深地感受到，只要真心實意為老百姓服務(wù)，堅持文明執(zhí)法，規(guī)范執(zhí)法，親情執(zhí)法，認(rèn)真做好每一件點滴小事，就沒有做不好的事情。因此，在日常工作中，他堅持以人為本，認(rèn)真解決民生突出的問題，被同志們益為勤政為民的先鋒，文明執(zhí)法的標(biāo)兵，樂于助人的典范，堅持學(xué)習(xí)的榜樣。曾被評為“魅力江城優(yōu)秀建設(shè)者”，并多次被評為市執(zhí)法局系統(tǒng)先進(jìn)工作者。
當(dāng)好班長，帶好隊伍。班子團(tuán)結(jié)與否，是事業(yè)興衰的關(guān)鍵。張元經(jīng)常說：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是財富，不但要搞好團(tuán)結(jié)，維護(hù)團(tuán)結(jié)，更應(yīng)該顧全團(tuán)結(jié)，鞏固團(tuán)結(jié)。他領(lǐng)導(dǎo)的班子在政治上互相信任，有問題互相提醒，有優(yōu)點互相學(xué)習(xí)，有經(jīng)驗互相吸收，有建議互相采納；在工作中互相支持，有了成績不爭功，出了問題不諉過，發(fā)生失誤不責(zé)備，受了委屈不自卑，棘手問題靠前站，敏感問題多商議；在生活上互相關(guān)心，遇有個人的實際問題，主動關(guān)心，心要想到，力要盡到，使大家感到集體的溫暖，從而增強(qiáng)班子的吸引力和凝聚力。作為班長他率先垂范，給自己定了四條準(zhǔn)則：有強(qiáng)烈的群眾觀念，有良好的民主觀念，有牢固的組織觀念，有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力。班子之間形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新的戰(zhàn)斗集體，這樣使大隊整體形象得到提升，隊伍建設(shè)得以加強(qiáng)。
勤奮好學(xué)，堅守公正。張元同志在工作方面，始終保持著孜孜不倦、勤奮好學(xué)的精神，堅持學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想，把理論和實踐緊密結(jié)合起來，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，注重提高政治理論水平和領(lǐng)導(dǎo)決策能力。他在認(rèn)真完成繁忙的工作之余，注重城市管理相關(guān)法律、法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，做到用法律手段管理城市，提升城市魅力。
張元同志工作原則性強(qiáng),認(rèn)真貫徹廉潔規(guī)定,增強(qiáng)拒腐能力,模范地遵守和執(zhí)行國家法令,不以權(quán)謀私搞權(quán)錢交易。對涉及城市管理方面的問題,他能做到公開、公平處理，自覺接受群眾監(jiān)督，傾聽群眾意見，較好地堅持了廉潔自律的各項規(guī)定。工作中，張元也和其他人一樣會遇到這樣或那樣的人情干擾，但他始終堅定地做到在人情和公正之間選擇后者。就是這樣，他對自己自警自律，面對懷有目的或者善意的吃情、送禮，他一概拒之，真正做到了廉潔自律，篤守公正。
勇挑重?fù)?dān)，愛崗敬業(yè)。在多年的城管工作中，張元同志始終做到愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，吃苦在前，享樂在后，全心投入。以出色的業(yè)績交上了一份讓同志們敬佩、讓人民滿意的答卷。城市管理工作面廣量大，頭緒多，任務(wù)重，但他始終不辭辛苦、科學(xué)管理、合理安排、統(tǒng)籌兼顧、扎實工作，使大隊各項工作均健康有序在向前發(fā)展。自“城市管理年”活動以來，為實現(xiàn)全市“集中精力，埋頭苦干，提前實現(xiàn)總量翻番”，市委、市政府對城市管理工作提出了新的要求，為了圓滿完成上級部門布臵的各項工作任務(wù)，張元帶領(lǐng)大隊全體成員以“以建管并舉，以管為主，全民參與，綜合治理”為原則，結(jié)合管理區(qū)域的具體情況，緊緊圍繞“創(chuàng)建全國文明城市”等活動確定的各項工作任務(wù)開展執(zhí)法工作。
春節(jié)期間為了保證轄區(qū)市容環(huán)境整潔有序，張元同志帶領(lǐng)執(zhí)法隊員加大執(zhí)法力度，大年三十全員上崗，對轄區(qū)街路進(jìn)行地毯式清理。
正月初一到正月初六每天都有一半以上執(zhí)法人員上崗執(zhí)勤，重點對節(jié)日占道經(jīng)營商家進(jìn)行管理，共清理占道經(jīng)營300余處，條幅布(更多好范文請關(guān)注：)幔57處。此外二大隊還加強(qiáng)了對春季期間上海路、四川街、霧凇路鞭炮春聯(lián)市場的管理工作。今年在對此項工作的管理工程中，大隊積極與審批中心溝通，嚴(yán)格按照審批中心批設(shè)面積劃定經(jīng)營區(qū)域，采取提前收取保證金的方式，規(guī)范業(yè)戶的經(jīng)營行為。整個春節(jié)期間，張元同志一天都沒有休息，在正月十五批設(shè)時間到期的時候，為了讓經(jīng)營業(yè)戶及時撤市，他與執(zhí)法隊員一直在街路上堅守到凌晨2點，直到最后一處攤點撤離才下班，從而保證了轄區(qū)鞭炮春聯(lián)市場無一處超面積經(jīng)營，無一處到期不撤市違章行為發(fā)生。
嚴(yán)格管理，文明執(zhí)法。張元同志平常積極參加局黨委和本大隊組織的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握和了解城市管理相關(guān)的法律法規(guī)知識。并結(jié)合具體工作實際，做到行政處罰應(yīng)用法律條款準(zhǔn)確，說服教育當(dāng)事人理由充分，讓人信服。作為一名部隊轉(zhuǎn)業(yè)的干部，張元為了把隊伍鍛造成一支“能征善戰(zhàn)，敢打硬仗”的“鐵軍”隊伍，他親自著手制定規(guī)章制度，用軍人的規(guī)范、理念、意志、作風(fēng)和紀(jì)律來錘煉隊伍，平時從列隊、執(zhí)勤、隊容風(fēng)紀(jì)等一點一滴抓起，使隊伍養(yǎng)成了整齊劃一、令行禁止、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。張元深刻地意識到“沒有規(guī)矩不成方圓”這個深刻的道理，只有鐵的紀(jì)律才能鍛造出這支城管“鐵軍”。為此，他對大隊原有的規(guī)章制度進(jìn)行了修改，把以前模糊的地方細(xì)化，將違規(guī)行為與處罰方式對號入座，杜絕了感情化管理，制度形同虛設(shè)的尷尬局面。
大災(zāi)面前，無私無畏。2014年入夏以來，我市遭遇百年不遇的強(qiáng)降雨，松花江及支流溫德河水位猛漲，全市抗洪搶險形勢異常嚴(yán)峻。二大隊全體執(zhí)法人員在張元同志的帶領(lǐng)下，按照市防汛抗洪指揮部的統(tǒng)一部署，近50天時間夜以繼日奮戰(zhàn)在抗洪搶險及清淤第一線。面對嚴(yán)峻形勢，他靠前指揮，忠實地履行職責(zé)，帶領(lǐng)大隊全體人員發(fā)揮不畏困難、連續(xù)奮戰(zhàn)的精神，良好完成了各項任務(wù)，為抗洪搶險工作取得圓滿成功作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
8月4日至6日，吉林市范圍內(nèi)普降大雨，部分地區(qū)甚至出現(xiàn)了強(qiáng)降雨，為了及時讓上級部門了解水情，穩(wěn)定人心，二大隊按照執(zhí)法局安排，在松江東路吉林大橋至江灣大橋段進(jìn)行連續(xù)72小時值守巡堤。張元與隊員都統(tǒng)一身著作訓(xùn)服、救生衣、雨靴，夜間配備放水手電筒，隨時觀察江面水位，并每1小時將情況向上級匯報。由于前一階段連續(xù)抗洪救險，隊員們沒有來得及休息就又投入到工作崗位中，張元同志號召全體人員發(fā)揚(yáng)不畏困難、連續(xù)奮戰(zhàn)的精神，并和隊員們一道，吃住在江堤上。在堅守抗洪搶險的日子里，大家基本上沒合眼，困了就在執(zhí)法車上躺躺，渴了喝上幾口礦泉水，餓了就嚼兩口面包充饑，在抗洪搶險工作上，他始終保持高度的責(zé)任心，全身心投入到抗洪搶險工作中。
情系城管，甘于奉獻(xiàn)。張元同志對群眾有著厚重、質(zhì)樸的情感，心中時刻裝著人民的利益，關(guān)心著人民的疾苦，凡是城市管理方面的事情，不論大事小事都耐心細(xì)致的處理。多年來，他舍小家顧大家，一心撲在城建事業(yè)上，早上班晚下班，且經(jīng)常加班加點，工作不分晝夜。他時刻嚴(yán)格要求自己，要求別人做到的自己首先做到，哪里有困難，哪里有危險，他就沖到那里，在大隊中起到表率作用。他時刻牢記黨的宗旨，傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾生活，維護(hù)群眾利益，實實在在的為群眾辦好事、辦實事。他能夠密切聯(lián)系群眾，團(tuán)結(jié)同志，善于處理各種復(fù)雜事務(wù)。他能夠發(fā)揚(yáng)民主工作作風(fēng)，自覺團(tuán)結(jié)群眾，不擺架子，工作中廣泛征求意見，認(rèn)真研究，講求民主，集中決策。他客觀公正，實事求是，對待下屬，既嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，又注意工作方式方法，能夠充分調(diào)動和發(fā)揮下屬的工作積極性。2014年春季，張元同志患上了嚴(yán)重的過敏性皮炎，渾身上下起了許多小水泡，一遇到日曬雨淋就疼痛難忍。好多同志都勸他休息一下，等病養(yǎng)好了再上班，可他依然堅持和往常一樣帶領(lǐng)大家對街路進(jìn)行管理。他最常說的一句話就是“干城管工作，就要有甘于奉獻(xiàn)，任勞任怨的精神”。盡管大隊人員少，工作多，任務(wù)重，但大家都能齊心協(xié)力地做好每一項工作，并取得了較好的成績。
張元同志常說：“我只是行政執(zhí)法戰(zhàn)線上的普通一兵，在繁雜而平凡的工作崗位上，盡一名執(zhí)法干部應(yīng)盡的職責(zé)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)及同志們的大力配合下，取得了一些成績，這些都是微不足道的。在今后的工作中，我會一如既往的加倍努力工作，以回報組織及同志們對我的厚愛！
二〇一四年十二月二十日
教師三講三有心得體會篇七
教師是社會的靈魂工程師，是學(xué)生的引路人。作為一名教師，我深知“三講一奉獻(xiàn)”的重要性，也深刻體會到這一理念對于教學(xué)工作的指導(dǎo)意義。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感悟，談?wù)剬τ凇叭v一奉獻(xiàn)”的理解和體會。
首先，三講教師心得體會之“講誠信”。誠信是一切為師之本。作為一名教師，我們需要以身作則，做學(xué)生的榜樣，以誠信的態(tài)度對待教學(xué)工作。我曾經(jīng)擔(dān)任一次班主任工作，班級中有一名學(xué)生叫小明，是個很聰明但不愛學(xué)習(xí)的孩子。因為我的鼓勵和關(guān)心，他在一學(xué)期中逐漸轉(zhuǎn)變了態(tài)度，成績有了很大提高。然而，期末考試時，小明居然作弊被我撞了個正著。我當(dāng)即決定與他談話，告訴他誠信的重要性。我不僅向他解釋了為什么不能作弊，更教育他誠實對待自己的成績，不僅是追求高分的要求，更是為了自己的人品修養(yǎng)。通過這一事件，我深刻體會到了“講誠信”對于教育學(xué)生的重要性。
其次，三講教師心得體會之“講品行”。品行是教師的靈魂。作為一名教師，我們要有高尚的品德，成為學(xué)生的楷模。在我的教學(xué)生涯中，有過一次令我難忘的經(jīng)歷。那天放學(xué)后，我剛走出教室，看見一個學(xué)生正在推著一個被欺負(fù)的同學(xué)，我立即阻止了這種行為。我將兩名學(xué)生叫到辦公室，對行兇的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評教育，對被欺負(fù)的同學(xué)進(jìn)行了耐心的安慰。我告訴他們，一個真正的男子漢，不應(yīng)該利用自己的優(yōu)勢欺負(fù)弱小的人，而應(yīng)該給予尊重和幫助。通過我的勸導(dǎo)，這名學(xué)生意識到了自己所犯的錯誤，主動向被欺負(fù)的同學(xué)道歉，并幫助他整理書包。從這件事情中我深深感受到了“講品行”的重要性，一個優(yōu)秀的教師不僅要教會學(xué)生知識，更要教會學(xué)生正確的品德觀念。
再次，三講教師心得體會之“講敬業(yè)”。敬業(yè)是教師的職業(yè)本色。作為一名教師，我們要對教育事業(yè)充滿熱情，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。我從事教育工作已經(jīng)多年，每一年都會參加相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)研討會，更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷豐富自己的教學(xué)資源。我還充分利用課余時間預(yù)習(xí)備課，對每一堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，提前解決可能出現(xiàn)的問題?？梢哉f，每一次教學(xué)都是我全身心投入，盡心盡力的付出。我記得有一次教學(xué)中，我的課件出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致無法展示，但我沒有慌張，迅速切換思路，利用黑板和筆記幫助學(xué)生理解知識點，最終取得了很好的效果。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了“講敬業(yè)”的重要性，只有將教育事業(yè)當(dāng)做職業(yè)來對待，才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
最后，三講教師心得體會之“奉獻(xiàn)”。奉獻(xiàn)是教師的崇高品質(zhì)。作為一名教師，我們要全心全意地投入教育事業(yè)，以自己的智慧和努力為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我教過一位名叫李華的學(xué)生，他是一名情緒比較消沉的學(xué)生，總是沉迷于游戲中，成績一落千丈。我主動找到他，了解他的困惑和問題，并給予他適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?。通過我的關(guān)心和引導(dǎo)，李華逐漸走出了困境，成績也有了很大的提升。幾年后，當(dāng)我獲悉李華考上了理想的大學(xué)后，我感到非常欣慰和驕傲。從這個案例中，我深深領(lǐng)悟到了“奉獻(xiàn)”的重要性，只有把學(xué)生的成長和發(fā)展放在首位，不求回報，真正以身心力行，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
總之，“三講一奉獻(xiàn)”作為教師的原則和座右銘，對于教師的成長和教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。作為一名教師，我將一直秉持這一理念，以誠信、品行、敬業(yè)和奉獻(xiàn)之心，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師三講三有心得體會篇八
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，是落實黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育
管理
要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。全市各級黨組織要深刻認(rèn)識開展“ ”學(xué)習(xí)教育的重大意義，把思想和行動統(tǒng)一到 總書記的講話精神上來，統(tǒng)一到中央和省委的部署和要求上來，通過開展“ ”學(xué)習(xí)教育，凝聚克難攻堅力量，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)動力，促進(jìn)形成不用揚(yáng)鞭自奮蹄的追趕超越氛圍，著力解決延安目前發(fā)展中面臨的突出困難和問題。
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。一是注重分類指導(dǎo)，扎實推進(jìn)“學(xué)”與“做”?！皩W(xué)”就是要抓好黨章黨規(guī)、系列講話、黨中央在延安十三年光輝歷史和經(jīng)典文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，對領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員要提出不同的達(dá)標(biāo)“底線”，區(qū)分不同層次和領(lǐng)域，防止“上下一般粗，左右一個樣”。“做”就是要做合格黨員，最根本的是要增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，針對不同層級的黨員干部提出差異化、具體化要求，通過層層示范帶動，一級給一級作表率，引導(dǎo)廣大黨員干部爭做“ ”合格黨員。二是堅持問題導(dǎo)向，開展專項整治。要按照中央“五個著力”要求，針對我市黨員在思想作風(fēng)方面和基層黨組織建設(shè)方面存在的突出問題，圍繞基層黨組織建設(shè)提升年、“三嚴(yán)三實”
專題
教育整改和保持黨員純潔性開展專項整治，及時處置不合格黨員，把黨員的集結(jié)號吹起來。三是抓好自選動作，突出延安特色。在貫徹好中省規(guī)定動作的基礎(chǔ)上，把思想建黨的“總開關(guān)”關(guān)緊擰牢，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)與學(xué)習(xí)延安時期反腐倡廉和“十個沒有”的實踐結(jié)合起來，與利用發(fā)生在身邊的反面典型開展警示教育結(jié)合起來，守住為人做事的基準(zhǔn)和底線。尤其要把學(xué)習(xí) 總書記來陜來延視察時的重要講話作為學(xué)習(xí)重點，通過學(xué)習(xí)堅定理想信念、理清發(fā)展思路、激發(fā)創(chuàng)業(yè)動力。要把弘揚(yáng)延安精神作為“壓艙之寶”，補(bǔ)足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”。要把創(chuàng)新載體作為有力抓手，用好“大數(shù)據(jù)+小書包”，推行好“問題墻”
制度
，開展好“補(bǔ)短板、提素質(zhì)、樹形象”活動，利用好梁家河教育培訓(xùn)基地等四個有效載體，真正實現(xiàn)有創(chuàng)新、見實效。
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，要堅持“兩促進(jìn)、兩不誤”。要抓好發(fā)展，加強(qiáng)督查考核，全力推進(jìn)各項重點工作，確保第二季度末實現(xiàn)時間任務(wù)雙過半。要抓好換屆工作，堅持正確用人導(dǎo)向，嚴(yán)肅換屆紀(jì)律，確保換出好班子、換出好風(fēng)氣。要著力探索建立干部能上能下機(jī)制、競爭激勵機(jī)制和試錯容錯機(jī)制，充分激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。全市各級黨組織要層層落實責(zé)任，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，強(qiáng)化督導(dǎo)督查，營造濃厚氛圍，努力使延安的“ ”學(xué)習(xí)教育走在全省前列。
為使“ ”學(xué)習(xí)教育先期試點在市公安局順利開展，市公安局對“ ”學(xué)習(xí)教育開展進(jìn)行了專題研究，明確了總體要求，確定了目標(biāo)任務(wù)，規(guī)定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，細(xì)化了方法措施，強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，
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教師 心得體會
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公安機(jī)關(guān)作為黨和人民掌握的“刀把子”，必須把思想政治建設(shè)擺在突出位置來抓，堅定“主心骨”，筑牢“壓艙石”。全體公安民警要全身心投入到 “ ”學(xué)習(xí)教育中來，切實提高主動性，不斷增強(qiáng)自覺性;要牢牢把握“ ”目標(biāo)要求，始終確保學(xué)習(xí)教育的正確方向;要增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對性，對照問題認(rèn)真反思、深入學(xué)習(xí)、從嚴(yán)整改，補(bǔ)足精神之“鈣”、掃除行為之垢、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)之責(zé)，切實解決自身存在的 問題;要緊密結(jié)合公安工作實際、公安改革實際、民警思想實際，按照合格黨員“ ”的標(biāo)準(zhǔn)，有的放矢地組織學(xué)習(xí)、開展討論、查擺問題;要立足崗位履職盡責(zé)，在防控風(fēng)險、服務(wù)發(fā)展中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在建設(shè)平安晉中、法治晉中的實踐中建功立業(yè)。
市公安局黨委要充分發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，全體黨員民警要發(fā)揮主體作用，深入宣傳發(fā)動，精心設(shè)計載體，注重分類指導(dǎo)，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實抓好學(xué)習(xí)教育，盡好責(zé)、抓到位、見實效。
“ ”學(xué)習(xí)教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措?；顒娱_展以來，全體黨員干部積極響應(yīng)，爭做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的`合格黨員。
“講政治、有信念”是前提。有信念是對黨員的基本要求。 總書記一再強(qiáng)調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，精神上如果缺了鈣，就會得“軟骨病”。毛澤東也曾指出：“不講政治，就等于沒有靈魂。”沒有靈魂，與行尸走肉無異。共產(chǎn)黨員不是一個簡單的名稱，他是一面旗幟，一種力量，是建設(shè)美麗中國的引領(lǐng)者，不能沒有靈魂，要始終保持頭腦清醒，不斷強(qiáng)化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終與黨中央保持一致。不斷學(xué)習(xí)“充電”，堅定理想信念，牢固樹立“為民服務(wù)”的宗旨，堅決做到講政治、有信念。
“講規(guī)矩、有紀(jì)律”是基礎(chǔ)。俗話說：不以規(guī)矩，不能成方圓。講規(guī)矩、守紀(jì)律時對黨員的基本要求。任何時候，黨員自己先要成為講規(guī)矩、守紀(jì)律的表率，“上梁不正下梁歪”，如果自己“風(fēng)紀(jì)扣”先松了，怎么用紀(jì)律去要求別人。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩，明白哪些該做、哪些不該做，知大小、知進(jìn)退、知榮辱、知是非。做一名合格黨員，就是要自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，任何時候都不可“越線”而為。
“講道德、有品行”是標(biāo)準(zhǔn)。古語曰：“道德不倡，天下不寧?！?、“取士之道，當(dāng)先德行。”德行是人的根本素養(yǎng)，講道德、有品行是黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)，評價一名黨員是否合格，“德”永遠(yuǎn)站在第一位。黨員必須努力實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，上好道德修養(yǎng)這一人生必修課，當(dāng)好社會主義核心價值觀的模范踐行者。從當(dāng)前查處的腐敗案件來看，大部分違規(guī)違紀(jì)的黨員干部都存在失德的問題，道德滑坡、官德缺失。做一名合格的共產(chǎn)黨員，就要嚴(yán)于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。只有這樣，才能在誘惑面前立于不敗之地。
“講奉獻(xiàn)、有作為”是關(guān)鍵。開展“ ”學(xué)教活動，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，“做合格共產(chǎn)黨員”是最終目的。講奉獻(xiàn)、有作為是黨員必須履行的重要義務(wù)，黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情懷，要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品質(zhì)，吃苦在前、享受在后。強(qiáng)化“公仆”意識、服務(wù)意識，時刻把百姓的冷暖安危記掛在心間，裝在心里，努力為人民群眾謀福祉，為百姓辦實事。只有這樣，才能無愧共產(chǎn)黨員的稱號。
教師三講三有心得體會篇九
心理學(xué)類的教材對于各行各業(yè)的人們都極為重要，而《十三講》則是一部極為優(yōu)秀的心理學(xué)教材，不僅涵蓋了許多相關(guān)領(lǐng)域的知識，而且其作者在書中注入了大量自己的思考和心得體會。如今，《十三講》已成為眾多心理學(xué)學(xué)習(xí)者和從業(yè)者的必備之物。本文將分享我在閱讀《十三講》時的心得體會。
第二段：促發(fā)興趣
在閱讀《十三講》的過程中，我的興趣被不斷促發(fā)，其中最吸引我的是他對于情緒控制以及心理調(diào)節(jié)的闡述。作為一名管理人員，我經(jīng)常會面臨情緒上的波動以及與同事之間的妥協(xié)問題。在《十三講》中，我獲得了有關(guān)情緒管理以及人際關(guān)系處理的專業(yè)知識和經(jīng)驗。
第三段：實踐應(yīng)用
在我讀完《十三講》之后，我嘗試將書中的知識應(yīng)用到實際工作中。我發(fā)現(xiàn)，在與團(tuán)隊成員溝通時，我可以更好地理解他們的情緒和需要，從而更好地解決問題并保持合作良好的關(guān)系。此外，我還通過相關(guān)技巧，如深呼吸和放松休息等，改善了自己的情緒狀態(tài)，從而更好地面對工作中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。
第四段：反思成長
閱讀《十三講》不僅讓我在工作上收獲頗豐，同時也讓我從個人成長的角度更好地理解了自己。開闊思路，拓寬認(rèn)知范圍是我在讀書時尤其受益的一點。我學(xué)習(xí)到了許多以前從未關(guān)注過的領(lǐng)域，如認(rèn)知心理學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)等。
第五段：總結(jié)
因此，我認(rèn)為《十三講》不僅是一部心理學(xué)教材，同時也是一本能帶領(lǐng)讀者全面認(rèn)識自己并拓寬認(rèn)知領(lǐng)域的好書。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)應(yīng)用《十三講》中的知識，為自己的成長與發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
教師三講三有心得體會篇十
每一位最美教師都有他(她)感人的故事，讓我們來走近他們。
第一位最美教師是周xx，她在開學(xué)的幾天教過了一個班，她發(fā)現(xiàn)一個小孩周益茂竟然骨折了50多處，當(dāng)她關(guān)注這個小學(xué)生的時候，同學(xué)們也一起關(guān)注他。在幾周的歡聲笑語中，那層朦朧的陰影，在歡聲笑語中打開了，他找回了自信的自己，他也和小伙伴成了好朋友。
第二位最美教師是廖xx，他在xx克州班教學(xué)，當(dāng)時克州人不知xx的教育水平如何，沒有一個去報名，但廖小文老師不泄氣，他一家一家的拜訪，終于在廖小文老師的勸說下，克州人同意了。為了讓學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，又親自為學(xué)生下廚，為學(xué)生炒出家鄉(xiāng)的口味，讓他們感覺這是在自己家鄉(xiāng)。為了讓學(xué)生不感孤單，又擔(dān)當(dāng)起他們的爸爸，廖老師每逢過生日，都會請學(xué)生到自己家做客。在長期教學(xué)部休息的情況下，廖老師犯上了腰上的病，他忍著痛苦堅持上課。每逢學(xué)生成績下降，他都會給遠(yuǎn)在克州的家長打電話，不讓他們呢?fù)?dān)心。xx克州班的成績總是第一，所以克州人對xx教育給予了高度的評價與認(rèn)可。
第三位最美教師付xx老師。他在小時候聽說有一個人因不認(rèn)識字，把“除草劑”當(dāng)成農(nóng)藥。結(jié)果蔬菜大量死亡，付建國就說：“我不能讓家鄉(xiāng)的人不識字。”于是初中畢業(yè)的他毅然留在了家鄉(xiāng)，堅守了34年的他還不忍放棄，因為那一雙雙渴望得到知識的眼睛，讓他知道沒有文化，就是一個軀殼。在回家的路上因車禍雙腳受傷，以上說要好好休養(yǎng)，可是學(xué)生還在學(xué)校，不能不管。他叫妻子扶著自己到學(xué)校，堅持上課，因此腳就留下后遺癥。
第四位最美教師是李xx。自教初中部的時候得知有晚期的病。醫(yī)生叫她住院，可她不同意，因為學(xué)生還在學(xué)校，所以她忍痛教學(xué)，在醫(yī)生一次又一次勸說住院下，李艷箐老師還是不同意，所以醫(yī)生總在病歷上寫：病人不住院，后果自負(fù)。校長知道后也來勸說，可李老師依然不同意。她說：“我知道孩子們?nèi)鄙偈裁?，現(xiàn)在換老師不太合適。”
后面有許多令我感動的老師我不再一一描述了，這些教師用她(他)們的青春熱血無怨無悔的教育下一代，讓我們一起深情呼喚：“親愛的老師們——節(jié)日快樂!”
教師三講三有心得體會篇十一
按照學(xué)校布置，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃，感慨萬千。腦海中涌現(xiàn)出一個個愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊，他們有心系學(xué)校發(fā)展、扎實開拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊，有教研活動扎扎實實、課題研究富有成效的教研組，有認(rèn)真務(wù)實、快樂工作的年級組……上至勤勉奮進(jìn)的校長，下至吃苦耐勞的老師，從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊中還有富有活力、充滿朝氣和能說會道的團(tuán)隊，從他們身上我學(xué)會了禮讓，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，沒有愛，就沒有教育；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團(tuán)隊，從他們身上我學(xué)會了用欣賞的眼光對待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對學(xué)生，做一個諄諄善誘，愛心點燈的育人使者；還有多才多藝的藝術(shù)團(tuán)隊，從他們身上我學(xué)會了用“美”來對待生活；他們用無私的愛，在執(zhí)教生涯的點點滴滴盡顯動人的智慧之美，讓我體會到教師的最大幸福就是看到孩子們在知識的海洋里健康快樂的成長。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊中，值得一提的是許曉鴿老師，多少年來，也記不清有多少個日日夜夜，為了班里的孩子操碎了心，為了班里的孩子，舍小家顧“大家”，為了班里的孩子，丟下自己的孩子。。?？偠灾?，不管面臨什么困難，她總能坦然面對，然后做最大的努力去爭取，從不輕言放棄，我都看在眼里，記在心里。更值得欣慰的是在這種狀況下，許曉鴿同志以自己扎實的基本功，在教學(xué)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，取得良好的教學(xué)效果，所帶的班級成績連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學(xué)生家長的一致好評，并多次被評為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個溫馨、和諧的大家庭里，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙，難以一一言盡。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，在這個大家庭中，每個人都是學(xué)校的主人，每個人都是學(xué)校的管理者，每個人都有著感人動聽的故事。
教師，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對教育事業(yè)的熱愛，美麗則是對真善美的執(zhí)著追求，奉獻(xiàn)是座右銘，愛心、耐心、責(zé)任心形影不離，平凡而不平庸，大氣而不張揚(yáng)，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師，美麗就在這里！
教師三講三有心得體會篇十二
教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命。在長期的教學(xué)過程中，教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗，更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和方法。因此，本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā)，總結(jié)我在教學(xué)過程中所獲得的心得體會。
第二段：教學(xué)方法和思路
在教學(xué)過程中，教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需要，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。我認(rèn)為，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神，使他們在學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運(yùn)用PBL（問題式學(xué)習(xí)）、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法，盡可能地讓學(xué)生從中體驗到學(xué)習(xí)的快樂和實際應(yīng)用的意義。
第三段：教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格
對于教師來說，良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要。我認(rèn)為，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注和尊重學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關(guān)系，才能讓教育的果實不斷豐碩。在教學(xué)中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：教學(xué)反思和改進(jìn)
教學(xué)是一個不斷探索和改進(jìn)的過程。在教學(xué)中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來審視自己的教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流，借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)理念，不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法。
第五段：結(jié)語
通過教學(xué)的不斷探索和實踐，我深刻體會到教育的意義和價值，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。在未來的教學(xué)生涯中，我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師三講三有心得體會篇十三
本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺收獲很大、受益匪淺，過程中很多細(xì)節(jié)深深觸動了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結(jié)如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了，對照自己的工作實際總讓人覺得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實際中其實際意義似乎并不很大。無可否認(rèn)，我們的這個社會是一個很現(xiàn)實的社會，而且也正變得越來越現(xiàn)實，教師身為社會的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對我們是不公平的也是不現(xiàn)實的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會背景分割不開的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實一點，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個月接過那一打或多或少的薪水時，當(dāng)我們站在講臺上或是面對學(xué)生家長時，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當(dāng)老師和做學(xué)問是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會有所進(jìn)步。有的時候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實地要比標(biāo)新立異不切合實際要實惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失，社會負(fù)面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會現(xiàn)象造成了很多問題學(xué)生，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問題，面對這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實際，融會貫通地采別人的長處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實際有針對性的完善自我。
學(xué)高為師，身正為范。作為一個農(nóng)村教師，我覺得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來影響學(xué)生。因為我們的學(xué)生在家庭和社會上太缺乏這種影響了。如果我們在學(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會報以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵，學(xué)生會報以一次溫暖的感動。但是如果我們在學(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語，我們的學(xué)生又會怎么想。有的時候一個老師在學(xué)生心目中的形象是長期形成的，而學(xué)生對老師的評價往往是最真實的，一個好老師首先應(yīng)該是一個受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽(yù)都毫無關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時就應(yīng)該是一個志趣高潔，舉止文雅，簡單純粹的形象。如果我們在教學(xué)上一絲不茍，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們在生活中表現(xiàn)得正義凜然堅毅執(zhí)著，學(xué)生也會深深受到這種精神的鼓勵。正因為我是教語文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學(xué)生的歡迎。
以上是本人的幾點粗淺的感悟。其實，作為一名農(nóng)村初級中學(xué)教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學(xué)生社會家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應(yīng)該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗品是人，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實際有針對性的完善自我。教育改革，課堂教學(xué)只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo)。
教師三講三有心得體會篇十四
這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》，這是一本到目前為止對我作為一個教師來說收效最快、影響最大的精神食糧。書中，朱老師回答了近50個教師提出的比較普遍的問題，在精神層面、理論層面、實操層面，引領(lǐng)教師們過一種完整而幸福的教育生活。
在書中，朱老師通過一個個典型的案例，以回信的方式，用其高深的專業(yè)知識引領(lǐng)我們了解了如何對待教師職業(yè)生涯中的困惑。
書中對于“我們還需要教育理想嗎？”，朱老師這樣說到：“理想在我心中從來都是神圣的，當(dāng)理想遇到現(xiàn)實，總會有碰撞，總會有較量，否則，理想如何能夠稱之為理想？”我仍然認(rèn)為，理想，值得堅守！也必須堅守！著名作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上有一種東西比所有的軍隊更強(qiáng)大，那就是恰逢其時的一種理想！”真正擁有理想，就必然會激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力，開創(chuàng)未來。
同時，與真正的理想相伴的，應(yīng)該是行動——智慧的行動，堅韌的行動。追尋理想的路途中，只要行動就會有收獲，只有堅持才會有奇跡！
在讀書的過程中，也不自覺地想起自己，我是不是有教育理想的老師？這個，很慶幸，我還是有教育理想的老師，我還是個要求進(jìn)步的老師。只是，同許多人一樣，我也沒有堅持下去。有一段時間，我堅持寫字，最久的堅持了有半學(xué)期之久，那段時間，字也進(jìn)步了許多，當(dāng)時也很開心的拍照留念，可惜，由于缺乏堅持，由于各種借口，工作忙，家庭瑣事，讓我中斷了那件事情。如今，寫字水平又退回到了曾經(jīng)的水平。
讀了朱老師的《致教師》后，我又重新拾起了我的理想，又開始重新規(guī)劃我的教育生活，從堅持看書做起，一點一點讓自己成為理想的好教師！我也相信，只要我堅持，一定會成功，一定會看到理想的收獲！
教師三講三有心得體會篇十五
在當(dāng)今信息時代，知識在不斷的更新，教師更應(yīng)該與時俱進(jìn)，積極從各種渠道獲取信息，在教學(xué)中與學(xué)生共同成長。然而讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑，讀史使我們明智，讀教育名著使我們對教育有了更多的執(zhí)著，讀專業(yè)書籍提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)，博覽群書更擴(kuò)大我們的知識面。讀書是自己的事情，讀書是一種享受，讀書是一種習(xí)慣，讀書是一種行為，讀書是一輩子的事。“讓讀書成為習(xí)慣”。讓我們做一個愛讀書的教師，因為讀書可以彌補(bǔ)自身的不足，讀書可以增長自己的閱歷，讀書可以提高自身的修養(yǎng)，讀書可以促進(jìn)自身的發(fā)展。
讀教育法規(guī)方面的書籍，使我們更加深刻地理解教育，做到依法執(zhí)教；讀教育名著，可以聆聽大師的聲音，提升我們的實踐智慧，并從中找到理論的支撐；讀專業(yè)學(xué)科的書籍，讓我們的教學(xué)事業(yè)更寬闊，更能系統(tǒng)的看待學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容；讀課堂教學(xué)藝術(shù)，使我們的課堂更厚重、更有趣；讀教育期刊使我們聽到了最前沿的聲音和思考。讀書拓寬了教師的人生寬度，在平等、對話、交流的氛圍中與學(xué)生共同成長。讀書，可以改變自我，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變自己的課堂文化，甚至改變學(xué)生的一生。讓我們一起做一個愛讀書的教師，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為一名有智慧、有思想的教師。只有把讀書當(dāng)成提升教師生命質(zhì)量的習(xí)慣，撇開看教參的浮躁，舍棄看教育理論書籍的功利，直接感受人類文明的精華，倡導(dǎo)教師擁有濃濃的書香味，春華秋實，我們的智慧、師德自然而至。
教育實踐是一個智慧的世界，每次我們觀摩名師們精彩的課堂，驚嘆于他們充滿睿智的教學(xué)風(fēng)采，收獲一次次智慧的洗禮。這種風(fēng)采和智慧不是天生的，課堂教學(xué)中時時閃爍跳躍著一個個鮮活的細(xì)節(jié)，只有這些細(xì)節(jié)被關(guān)注，課堂才能展現(xiàn)出一個個生命涌動的過程，一個個綻放美麗的過程。關(guān)注了細(xì)節(jié)，也是追求教學(xué)的合理化、智慧化、精確化，是對教學(xué)的品位與思考，在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中反思和追問中，重塑那個獨特的課堂存在。小小的課堂，是一個“捉摸不定的場所”，每一個教學(xué)行為、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都承載著太多可變的因素，需要教師教育智慧的支持。在動態(tài)生成的課堂中，教師是教育智慧的生成者，更是師生生命發(fā)展的“推進(jìn)者”，課堂上的生成能點燃教師教育智慧的火花。
課堂應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時空，教師的教育教學(xué)智慧集中體現(xiàn)在實踐中。課堂因細(xì)膩而深遠(yuǎn)，讓我們共同關(guān)注細(xì)節(jié)，讓課堂綻放美麗！只要我們對每一個教學(xué)行為都以“智慧“的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，只要我們不以簡單、粗暴、劃一的方式來做教育，每一次都在第一方案出現(xiàn)的時候再想一想，有沒有更好的第二、第三方案，久而久之，你一定會是一個智慧的教師，從而擁有一個智慧的教育人生。
記得這樣一句話：思想能走多遠(yuǎn)，行動就會走多遠(yuǎn)。也許它有點主觀唯心的思想，但它也蘊(yùn)含了深刻的哲理。那就是正確的思想能夠起到引領(lǐng)行動、促進(jìn)行動的有效性。對于教師成長來說，潛心思考與研究，堅持學(xué)習(xí)與交流，不斷地執(zhí)著、進(jìn)取會讓我們成為一個有思想的教師，一個有生命力的教師，一個大智大勇的教師。
在具體的教育情景中，教育智慧主要是通過教師的教育教學(xué)行為加以體現(xiàn)的。從這一角度來看，教育智慧在教育教學(xué)實踐中主要表現(xiàn)為教師對于教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)智應(yīng)對的綜合能力。需要教師有足夠的教育機(jī)智，采取有效的教學(xué)策略，就可能將問題變成新的課程資源。
在教學(xué)中，教師突出地表現(xiàn)出對學(xué)生有超乎尋常的敏感性和感受力，機(jī)智地處理問題，彰顯出較為高超的課堂教學(xué)機(jī)智，妥帖恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)突發(fā)事件，順勢而為地誘導(dǎo)學(xué)生積極探索與思考。我想起了自己課堂上的情景：在進(jìn)行我校課例研討活動中，我們教研組圍繞“如何在課堂上關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”展開了激烈地討論。在課堂上出現(xiàn)了這樣的一個教學(xué)情景：在提問一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時，他真的有所不懂。一次次的引導(dǎo)其他學(xué)生在課堂上進(jìn)行引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了從不會到會的過程，但在課堂上卻用了將近10分鐘的時間。這樣做值嗎？我們天天把關(guān)注學(xué)生掛在嘴邊，但在課堂教學(xué)中真正做好，又不是那么容易的事情！“值與不值”在討論的過程中越來越不重要，但交流和碰撞留給了我們更多的啟示和思考，教師如何更理性地對待課堂的生成，如何處理更有利了學(xué)生的發(fā)展？我們在思考著、探索著、實踐著??其次，智慧來自反思。反思有利于對教育教學(xué)工作進(jìn)行回溯性的研究，教師只有對日常工作保持一份敏感和探索精神，做到勤于反思，善于總結(jié)，才能從自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，從而反思問題產(chǎn)生的根源，探尋問題解決的對策，改進(jìn)自己的工作，不斷積累經(jīng)驗和智慧，走出單純技巧，個別經(jīng)驗的圈子，在教學(xué)中獨樹一幟，逐步向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展。
蘇格拉底有句名言：“未經(jīng)反思的生活不值得擁有?！彼^“反思的生活”，是一種對諸如價值、目的、人類的命運(yùn)及生活的意義等重要問題進(jìn)行思考而使人生變得豐富多彩的生活。這樣的生活應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代教師的一種時尚、一種追求、一種向往。因為，教育留給后世最好的東西是進(jìn)行反思和提出質(zhì)疑。成長的經(jīng)歷，讓我知道，人們必須去思考、去感受——反思讓人們振奮，讓人們困惑，讓人們以不同的眼光重新審視世界。正所謂：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”，反之亦然。
教師三講三有心得體會篇一
自從入黨以來，我一直堅持自己的信念，始終不渝地貫徹黨的各項方針政策，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想理論水平，并努力做到理論聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合，在平時的工作中用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，力爭成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。選擇了教師這一職業(yè)，就意味著更多地付出，作為一名黨員教師，我用一腔熱愛溶鑄崇高的黨員形象。始終模范履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，并積極投身科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動之中，始終保持先進(jìn)性。作為一名黨員教師，就要把對黨無限忠誠的樸素情感化作實際行動融入我所摯愛的教育事業(yè)上。
撰寫的作文教學(xué)論文獲全國三等獎、書畫大賽獲省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師、新課標(biāo)語文教學(xué)案例獲市級三等獎、體育課改論文獲市級三等獎、心理素質(zhì)教育論文獲局一等獎、語文教學(xué)隨筆局二等獎、數(shù)學(xué)教學(xué)案例局二等獎、美術(shù)教學(xué)論文和教案均獲局二等獎、勞動教案和勞動優(yōu)質(zhì)課均獲二等獎、電腦課件獲局二等獎、德育教育論文局二等獎、數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆局二等獎、體育優(yōu)秀教案獲局二等獎......等、通過我的不斷努力，在2014年的區(qū)運(yùn)會上獲第九名、2014年的區(qū)運(yùn)會上獲第五名的好成績?？吹竭@些成績我覺得我的付出很值得。因為我的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，領(lǐng)導(dǎo)也曾給與我較多的榮譽(yù)。1990年至2014年我多次被評為局優(yōu)秀班主任、區(qū)級嘉獎、2014年被評為區(qū)級十佳教師、2014年被評為影評優(yōu)秀指導(dǎo)教師、2014年被評為影評優(yōu)秀指導(dǎo)教師、2014年書畫大賽獲省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎、2014年被評為區(qū)級優(yōu)秀雛鷹大隊。
步都給予鼓勵”的教育原則，在教學(xué)中實行多層次評價，使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，極大地增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)上我不放棄任何一個學(xué)生，在生活上，我噓寒問暖，從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛學(xué)生，耐心細(xì)致的教育、引導(dǎo)，使學(xué)生變得懂事可愛，健康活潑的學(xué)習(xí)、生活。正因為如此我得到家長的愛戴和歡迎。家長的信任、歡迎是對我最大的褒獎。我公正無私地愛孩子，真誠樸實地與家長溝通，贏得了家長的信任、理解、支持。
三、愛學(xué)習(xí)，勤鉆研。做一名黨員教師，在工作中就要對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。不斷地學(xué)習(xí)、鉆研、進(jìn)取，走在教師隊伍前列，做時代發(fā)展需要的優(yōu)秀黨員教師。現(xiàn)在我做為一名體育教師，教學(xué)經(jīng)驗不足，有時感到力不從心，使我感到做體育教師難，做好體育教師更難。每天，我都給自己定幾樣要做的事。我研究怎樣用好教材；怎樣建立良好的師生關(guān)系；怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)。我把相關(guān)的書籍找來，一本本翻看。并從網(wǎng)絡(luò)中搜集素材去學(xué)習(xí)。號召有電腦的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)體育項目的各種技巧，然后在課堂上和運(yùn)動員訓(xùn)練上進(jìn)行練習(xí)。沒想到孩子們興趣非常的濃厚。雖然每天都很疲憊，但我常提醒自己做工作就是克服困難，戰(zhàn)勝困難。作為一名黨員教師，就應(yīng)該在困難面前沖上去。在教學(xué)中，我不斷地體會到做教師的樂趣。我的教學(xué)水平不斷提高，學(xué)生都喜歡上我的課，有時因為有事和其他老師調(diào)換了課，學(xué)生就跑到辦公室里來問，為什么沒上課?直到我解釋清楚了，他們才離去。作為一名教師，我要學(xué)習(xí)、研究的東西很多。
工作中多聽取教師的意見，有不懂的問題就向有經(jīng)驗的教師請教。通過不斷的學(xué)習(xí)我的業(yè)務(wù)能力不斷提高，工作也逐漸得到了老師們的認(rèn)可、支持。教學(xué)是苦的，但苦中也有樂。做教師是我的所愛，我的快樂，讓我在創(chuàng)造中把快樂升華。讓我體會到人生的價值蘊(yùn)含在對事業(yè)的不懈追求中。只有不斷的學(xué)習(xí)、工作，才不辜負(fù)組織對我的信任、培養(yǎng)。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對事業(yè)的虔誠，用實際行動展現(xiàn)黨員教師的風(fēng)采。
四、愛事業(yè)，講協(xié)作。是黨員就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中我牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協(xié)作。體育課強(qiáng)調(diào)對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)。要教好這門課確實不易，我平時注意和同學(xué)科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究。我們在教學(xué)中互相幫助共同提高。正是這種集體協(xié)作，使我們這個學(xué)科不斷進(jìn)步。有了對工作的熱愛，對事業(yè)的追求，我在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。每一項成績的取得都凝聚著心血和汗水，在工作中，我也得到了鍛煉和提高。
教師三講三有心得體會篇二
《教師三講一奉獻(xiàn)》是中華人民共和國國務(wù)院于1993年發(fā)布的教育政策，包括“愛國主義講座”、“職業(yè)道德講座”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座”和“教書育人奉獻(xiàn)講座”，著重強(qiáng)調(diào)教師的思想教育、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)、奉獻(xiàn)精神等方面的培養(yǎng)和提高，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量及全社會人的素質(zhì)起著重要的作用。在我的長期教育工作中，也深深地感受到了這四個講座的重要性。
第二段：愛國主義講座
作為一名教師，我們既要在教學(xué)中傳授知識，還要培育學(xué)生的愛國感情和思想。我們要堅定信仰、立足本土、注重實踐、把自己的人生奮斗融入到中華民族的偉大復(fù)興中，通過愛國主義講座，深入學(xué)生的心靈深處，讓他們從內(nèi)心激起愛國情懷和守護(hù)祖國的意識。
第三段：職業(yè)道德講座
教師作為一個職業(yè)，對職業(yè)道德的維護(hù)和提高有著極高的要求。我們的行為舉止、言行舉止、教書育人和與同事、家長和學(xué)生的溝通，都需要符合職業(yè)道德要求。職業(yè)道德講座的意義在于，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，更好地完成教學(xué)任務(wù)，更好地滿足學(xué)生和家長的需求，更好地維護(hù)教育界的形象。
第四段：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座
文化是一種傳承，傳統(tǒng)文化是我們中華民族的瑰寶，也是我們中華民族的根和靈魂。通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，可以增強(qiáng)教師的文化修養(yǎng)，豐富教師的知識儲備，更重要的是使學(xué)生更好地了解中華民族傳統(tǒng)文化，樹立文化自覺，提高民族自信心，為建設(shè)中華民族偉大復(fù)興做出努力。
第五段：教書育人奉獻(xiàn)講座
教師的職責(zé)是教書育人，是培養(yǎng)學(xué)生的知識、態(tài)度和價值觀。教書多年，育人一世。教育的工作是一種無私的奉獻(xiàn)，需要我們徹底忘記自己，在學(xué)生身上投入全部心力。在教書育人奉獻(xiàn)講座中，我們需要明確教育目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生成長，發(fā)揮教師的先鋒模范作用，為學(xué)生的成長提供更好的環(huán)境和條件。
結(jié)語：
通過這四個講座的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，我進(jìn)一步加深了自己對教師職業(yè)的認(rèn)識和理解，更加明確了自己的教育責(zé)任和使命感。教師要具備高尚的品德和高超的教學(xué)方法，切實為學(xué)生的成長創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，走出了一條發(fā)展路徑，更好地服務(wù)于未來的教育事業(yè)。這，就是教師三講一奉獻(xiàn)給予我的珍貴經(jīng)驗與啟示。
教師三講三有心得體會篇三
依據(jù)《冶礦團(tuán)體“三講三進(jìn)步”運(yùn)動實施》要求，4月24日，屈家山礦頤魅召開了動員大會，學(xué)習(xí)了《屈家山礦業(yè)“三講三進(jìn)步”運(yùn)動規(guī)劃》，執(zhí)行董事、總司理薛從順出席會議，論述了開展“講政治、講規(guī)矩、講奉獻(xiàn)、進(jìn)步業(yè)務(wù)才能、進(jìn)步工作效率、進(jìn)步辦事程度”運(yùn)動的緊張意義，使我感想感染頗深。
有責(zé)任感才會有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和空想。人的每一項潛能都因為有了責(zé)任的驅(qū)動，才變得更槍垠。同樣的工作，同樣的條件，有人干得好，有人干得差，差別就在于有沒有責(zé)任心。
進(jìn)步思想認(rèn)識。加強(qiáng)“講政治、講規(guī)矩、講奉獻(xiàn)、進(jìn)步業(yè)務(wù)才能、進(jìn)步工作效率、進(jìn)步辦事程度”的自覺性和責(zé)任感。以維護(hù)公司利益為核心，與公司統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)，緊跟公司成長需求，容身本職，履職盡責(zé)，主動適應(yīng)工作的必要和成長的必要。
增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。降服為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的`思想傾向，既要精學(xué)，又要博學(xué);既要現(xiàn)在實用，又要往后有用，賡續(xù)擴(kuò)充知識存量、富厚知識內(nèi)涵、更新知識布局，全面進(jìn)步業(yè)務(wù)才能。
無規(guī)矩不成方圓。辦公室是公司的窗口，辦公室的工作風(fēng)格、精神面貌和步隊素質(zhì)，直接關(guān)系到公司形象。辦公室要全面增強(qiáng)干部步隊素質(zhì)教導(dǎo)，盡力做到政治上不糊涂、思想上不松懈、風(fēng)格上不出格、工作上不缺位。主動接收職工的監(jiān)督。開展民主評議、看法征集運(yùn)動，充分聽取各方看法和建議，進(jìn)步辦公、做事程度。
堅持以身作則。辦公室成員要在日常工作中施展表率、楷模作用，注意本身的行為舉止，言談風(fēng)貌，表率履行職責(zé)，建立高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，盡心努力把工作做好，不能急功近利，更不能計較個人的得失，要降服華而不實，漂浮虛榮的工作風(fēng)格，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實。
教師三講三有心得體會篇四
三講一奉獻(xiàn)是教育系統(tǒng)重要的理念之一，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的需要。本文將會從“知行合一”、“全心全意為人民服務(wù)”、“敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)”、“以身作則”和“教書育人”五個方面展開，分享我在實踐中的一些心得體會。
首先，對于一個教師來說，“知行合一”是非常重要的。作為一名教育工作者，我們首先要具備扎實的學(xué)科知識和專業(yè)素養(yǎng)，只有對學(xué)科有深入的理解，才能夠?qū)⒅R有效地傳授給學(xué)生。然而，僅僅擁有知識是不夠的，我們還需要將所學(xué)所知與實際行動相結(jié)合。在教學(xué)過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并運(yùn)用專業(yè)知識進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。同時，在日常生活中，我們還要以身作則，做一個言行一致的榜樣。只有將知行合一貫徹到教育實踐中，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生。
其次，作為一名教師，我們要全心全意為人民服務(wù)。教師應(yīng)當(dāng)始終把教育與服務(wù)社會聯(lián)系在一起，把教書育人的任務(wù)與社會的需要結(jié)合起來。我們應(yīng)當(dāng)堅持以人民為中心的教育理念，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，既注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)造力。同時，我們還要積極參與學(xué)校和社區(qū)的公益活動，為學(xué)生和社會提供更多的幫助和服務(wù)。只有全心全意為人民服務(wù)，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的社會價值。
第三，敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)是每一位教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)。教育事業(yè)的本身具有重任和使命感，我們必須勇于肩負(fù)起教育的重?fù)?dān)。在教學(xué)過程中，我們要勇于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，敢于面對困難和挫折。同時，我們還要犧牲個人的利益，甘于奉獻(xiàn)。教育事業(yè)是一項意味著無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的成長和進(jìn)步為快樂，以學(xué)生的幸福為榮耀。只有敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，才能夠發(fā)揮教育的正面影響力。
第四，作為一名教師，我們要以身作則。教師是學(xué)生的楷模和引路人，我們的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要始終保持良好的教師職業(yè)形象，做到紀(jì)律嚴(yán)明、言行得體。同時，我們還要注重自己的修養(yǎng)和提升，不斷追求進(jìn)步和學(xué)習(xí)。只有以身作則，才能夠給學(xué)生樹立正確的榜樣，引導(dǎo)他們健康成長。
最后，教書育人是教師的基本任務(wù)。教育是人的一生中最重要的事情之一，而教師就是教育事業(yè)的推動者和實施者。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)的能力，關(guān)心他們的身心健康，引導(dǎo)他們健康成長。在教學(xué)過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，讓他們明辨是非，樹立正確的價值觀。只有教書育人，才能夠讓學(xué)生成為社會棟梁之材，為國家和人民做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)而言，“三講一奉獻(xiàn)”是教育工作者的座右銘，也是教育工作者共同的追求和目標(biāo)。通過知行合一、全心全意為人民服務(wù)、敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、以身作則和教書育人等方面的努力，我們可以更好地發(fā)揮教育的作用，為社會主義建設(shè)和人民的幸福生活做出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我會不斷思考、學(xué)習(xí)和實踐，努力成為一名優(yōu)秀的“三講一奉獻(xiàn)”教師。
教師三講三有心得體會篇五
教師三講一奉獻(xiàn)是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)對教育工作的明確要求，也是我作為一名教師的使命和責(zé)任。在工作生活中，我始終堅持這一理念，通過實踐和總結(jié)，深刻認(rèn)識到了教師三講一奉獻(xiàn)的重要性和必要性。在下面的文章中，我將詳細(xì)談?wù)勎业捏w會和體驗。
第一段：教師三講的體會
教師三講包括德育方式講德，教育方式講能，知識方式講學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、能力與知識水平方面，德、能、學(xué)三者缺一不可。實踐中，我發(fā)現(xiàn)德育與教育是相輔相成的，只有了解并尊重學(xué)生，關(guān)心并幫助學(xué)生，才能有效地開展德育工作。在教育方面，我積極探索靈活的教育方式和方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性與獨立思考能力。為了更好地講好知識，我不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識水平。
第二段：成長中的體驗
在我成為教師的十年中，教師三講的理念貫穿了我的工作。在學(xué)校工作中，我積極探索創(chuàng)新教育，為學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。除此之外，我也積極加入校本研究項目，提高自己的教育研究和教育領(lǐng)導(dǎo)力。在這些工作中，我發(fā)現(xiàn)貴在堅持。
第三段：教育實踐中體會
在教育的實踐中，我認(rèn)為德育教育有助于學(xué)生的全面發(fā)展。通過情感教育、行為教育和心理健康教育的有機(jī)結(jié)合，提高了學(xué)生的文明素養(yǎng)和責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的自信和獨立思考能力。學(xué)生的教育就像灌溉和修枝，需要耐心和努力，也需要全面的關(guān)注和分析。
第四段：教育體制中的體會
教育三講必須貫徹到教育體制中。從學(xué)習(xí)到管理，學(xué)校需要與教師一道，加強(qiáng)對學(xué)生的管理和服務(wù)。除了依靠現(xiàn)代技術(shù)手段來完善教育環(huán)境，我們也要深入了解教育本質(zhì)的內(nèi)涵，盡最大努力給學(xué)生創(chuàng)造一個全面發(fā)展的環(huán)境。
第五段：教育工作的改進(jìn)與總結(jié)
教師三講是時代進(jìn)步和經(jīng)驗積累，是一個國家教育事業(yè)發(fā)展的重要部分。在教師的工作中，我們要與時俱進(jìn)，善于拓展教育視野。把握學(xué)生各個方面的特點和興趣，針對性地探究創(chuàng)新教育，創(chuàng)造出多元化的教育形式，包括游戲、多樣化的實踐活動和在線課程。
總之，教師三講一奉獻(xiàn)是國家教育事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志。我作為一名教師，從抓住德育三講的精神，到深刻理解能、學(xué)三講的重要性，在教育和管理中堅持“以人為本”的原則，不斷完善自己的管理和服務(wù)水平，推動學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
教師三講三有心得體會篇六
張元，男，中共黨員，1974年7月4日生，曾任市執(zhí)法局第一大隊副大隊長、第四大隊副大隊長。2014年10月調(diào)入吉林市城市管理行政執(zhí)法局第二大隊，任副大隊長并主持工作，2014年2月任大隊長。在多年的實踐工作中，他深深地感受到，只要真心實意為老百姓服務(wù)，堅持文明執(zhí)法，規(guī)范執(zhí)法，親情執(zhí)法，認(rèn)真做好每一件點滴小事，就沒有做不好的事情。因此，在日常工作中，他堅持以人為本，認(rèn)真解決民生突出的問題，被同志們益為勤政為民的先鋒，文明執(zhí)法的標(biāo)兵，樂于助人的典范，堅持學(xué)習(xí)的榜樣。曾被評為“魅力江城優(yōu)秀建設(shè)者”，并多次被評為市執(zhí)法局系統(tǒng)先進(jìn)工作者。
當(dāng)好班長，帶好隊伍。班子團(tuán)結(jié)與否，是事業(yè)興衰的關(guān)鍵。張元經(jīng)常說：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是財富，不但要搞好團(tuán)結(jié)，維護(hù)團(tuán)結(jié)，更應(yīng)該顧全團(tuán)結(jié)，鞏固團(tuán)結(jié)。他領(lǐng)導(dǎo)的班子在政治上互相信任，有問題互相提醒，有優(yōu)點互相學(xué)習(xí)，有經(jīng)驗互相吸收，有建議互相采納；在工作中互相支持，有了成績不爭功，出了問題不諉過，發(fā)生失誤不責(zé)備，受了委屈不自卑，棘手問題靠前站，敏感問題多商議；在生活上互相關(guān)心，遇有個人的實際問題，主動關(guān)心，心要想到，力要盡到，使大家感到集體的溫暖，從而增強(qiáng)班子的吸引力和凝聚力。作為班長他率先垂范，給自己定了四條準(zhǔn)則：有強(qiáng)烈的群眾觀念，有良好的民主觀念，有牢固的組織觀念，有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力。班子之間形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新的戰(zhàn)斗集體，這樣使大隊整體形象得到提升，隊伍建設(shè)得以加強(qiáng)。
勤奮好學(xué)，堅守公正。張元同志在工作方面，始終保持著孜孜不倦、勤奮好學(xué)的精神，堅持學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想，把理論和實踐緊密結(jié)合起來，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，注重提高政治理論水平和領(lǐng)導(dǎo)決策能力。他在認(rèn)真完成繁忙的工作之余，注重城市管理相關(guān)法律、法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，做到用法律手段管理城市，提升城市魅力。
張元同志工作原則性強(qiáng),認(rèn)真貫徹廉潔規(guī)定,增強(qiáng)拒腐能力,模范地遵守和執(zhí)行國家法令,不以權(quán)謀私搞權(quán)錢交易。對涉及城市管理方面的問題,他能做到公開、公平處理，自覺接受群眾監(jiān)督，傾聽群眾意見，較好地堅持了廉潔自律的各項規(guī)定。工作中，張元也和其他人一樣會遇到這樣或那樣的人情干擾，但他始終堅定地做到在人情和公正之間選擇后者。就是這樣，他對自己自警自律，面對懷有目的或者善意的吃情、送禮，他一概拒之，真正做到了廉潔自律，篤守公正。
勇挑重?fù)?dān)，愛崗敬業(yè)。在多年的城管工作中，張元同志始終做到愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，吃苦在前，享樂在后，全心投入。以出色的業(yè)績交上了一份讓同志們敬佩、讓人民滿意的答卷。城市管理工作面廣量大，頭緒多，任務(wù)重，但他始終不辭辛苦、科學(xué)管理、合理安排、統(tǒng)籌兼顧、扎實工作，使大隊各項工作均健康有序在向前發(fā)展。自“城市管理年”活動以來，為實現(xiàn)全市“集中精力，埋頭苦干，提前實現(xiàn)總量翻番”，市委、市政府對城市管理工作提出了新的要求，為了圓滿完成上級部門布臵的各項工作任務(wù)，張元帶領(lǐng)大隊全體成員以“以建管并舉，以管為主，全民參與，綜合治理”為原則，結(jié)合管理區(qū)域的具體情況，緊緊圍繞“創(chuàng)建全國文明城市”等活動確定的各項工作任務(wù)開展執(zhí)法工作。
春節(jié)期間為了保證轄區(qū)市容環(huán)境整潔有序，張元同志帶領(lǐng)執(zhí)法隊員加大執(zhí)法力度，大年三十全員上崗，對轄區(qū)街路進(jìn)行地毯式清理。
正月初一到正月初六每天都有一半以上執(zhí)法人員上崗執(zhí)勤，重點對節(jié)日占道經(jīng)營商家進(jìn)行管理，共清理占道經(jīng)營300余處，條幅布(更多好范文請關(guān)注：)幔57處。此外二大隊還加強(qiáng)了對春季期間上海路、四川街、霧凇路鞭炮春聯(lián)市場的管理工作。今年在對此項工作的管理工程中，大隊積極與審批中心溝通，嚴(yán)格按照審批中心批設(shè)面積劃定經(jīng)營區(qū)域，采取提前收取保證金的方式，規(guī)范業(yè)戶的經(jīng)營行為。整個春節(jié)期間，張元同志一天都沒有休息，在正月十五批設(shè)時間到期的時候，為了讓經(jīng)營業(yè)戶及時撤市，他與執(zhí)法隊員一直在街路上堅守到凌晨2點，直到最后一處攤點撤離才下班，從而保證了轄區(qū)鞭炮春聯(lián)市場無一處超面積經(jīng)營，無一處到期不撤市違章行為發(fā)生。
嚴(yán)格管理，文明執(zhí)法。張元同志平常積極參加局黨委和本大隊組織的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握和了解城市管理相關(guān)的法律法規(guī)知識。并結(jié)合具體工作實際，做到行政處罰應(yīng)用法律條款準(zhǔn)確，說服教育當(dāng)事人理由充分，讓人信服。作為一名部隊轉(zhuǎn)業(yè)的干部，張元為了把隊伍鍛造成一支“能征善戰(zhàn)，敢打硬仗”的“鐵軍”隊伍，他親自著手制定規(guī)章制度，用軍人的規(guī)范、理念、意志、作風(fēng)和紀(jì)律來錘煉隊伍，平時從列隊、執(zhí)勤、隊容風(fēng)紀(jì)等一點一滴抓起，使隊伍養(yǎng)成了整齊劃一、令行禁止、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。張元深刻地意識到“沒有規(guī)矩不成方圓”這個深刻的道理，只有鐵的紀(jì)律才能鍛造出這支城管“鐵軍”。為此，他對大隊原有的規(guī)章制度進(jìn)行了修改，把以前模糊的地方細(xì)化，將違規(guī)行為與處罰方式對號入座，杜絕了感情化管理，制度形同虛設(shè)的尷尬局面。
大災(zāi)面前，無私無畏。2014年入夏以來，我市遭遇百年不遇的強(qiáng)降雨，松花江及支流溫德河水位猛漲，全市抗洪搶險形勢異常嚴(yán)峻。二大隊全體執(zhí)法人員在張元同志的帶領(lǐng)下，按照市防汛抗洪指揮部的統(tǒng)一部署，近50天時間夜以繼日奮戰(zhàn)在抗洪搶險及清淤第一線。面對嚴(yán)峻形勢，他靠前指揮，忠實地履行職責(zé)，帶領(lǐng)大隊全體人員發(fā)揮不畏困難、連續(xù)奮戰(zhàn)的精神，良好完成了各項任務(wù)，為抗洪搶險工作取得圓滿成功作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
8月4日至6日，吉林市范圍內(nèi)普降大雨，部分地區(qū)甚至出現(xiàn)了強(qiáng)降雨，為了及時讓上級部門了解水情，穩(wěn)定人心，二大隊按照執(zhí)法局安排，在松江東路吉林大橋至江灣大橋段進(jìn)行連續(xù)72小時值守巡堤。張元與隊員都統(tǒng)一身著作訓(xùn)服、救生衣、雨靴，夜間配備放水手電筒，隨時觀察江面水位，并每1小時將情況向上級匯報。由于前一階段連續(xù)抗洪救險，隊員們沒有來得及休息就又投入到工作崗位中，張元同志號召全體人員發(fā)揚(yáng)不畏困難、連續(xù)奮戰(zhàn)的精神，并和隊員們一道，吃住在江堤上。在堅守抗洪搶險的日子里，大家基本上沒合眼，困了就在執(zhí)法車上躺躺，渴了喝上幾口礦泉水，餓了就嚼兩口面包充饑，在抗洪搶險工作上，他始終保持高度的責(zé)任心，全身心投入到抗洪搶險工作中。
情系城管，甘于奉獻(xiàn)。張元同志對群眾有著厚重、質(zhì)樸的情感，心中時刻裝著人民的利益，關(guān)心著人民的疾苦，凡是城市管理方面的事情，不論大事小事都耐心細(xì)致的處理。多年來，他舍小家顧大家，一心撲在城建事業(yè)上，早上班晚下班，且經(jīng)常加班加點，工作不分晝夜。他時刻嚴(yán)格要求自己，要求別人做到的自己首先做到，哪里有困難，哪里有危險，他就沖到那里，在大隊中起到表率作用。他時刻牢記黨的宗旨，傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾生活，維護(hù)群眾利益，實實在在的為群眾辦好事、辦實事。他能夠密切聯(lián)系群眾，團(tuán)結(jié)同志，善于處理各種復(fù)雜事務(wù)。他能夠發(fā)揚(yáng)民主工作作風(fēng)，自覺團(tuán)結(jié)群眾，不擺架子，工作中廣泛征求意見，認(rèn)真研究，講求民主，集中決策。他客觀公正，實事求是，對待下屬，既嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，又注意工作方式方法，能夠充分調(diào)動和發(fā)揮下屬的工作積極性。2014年春季，張元同志患上了嚴(yán)重的過敏性皮炎，渾身上下起了許多小水泡，一遇到日曬雨淋就疼痛難忍。好多同志都勸他休息一下，等病養(yǎng)好了再上班，可他依然堅持和往常一樣帶領(lǐng)大家對街路進(jìn)行管理。他最常說的一句話就是“干城管工作，就要有甘于奉獻(xiàn)，任勞任怨的精神”。盡管大隊人員少，工作多，任務(wù)重，但大家都能齊心協(xié)力地做好每一項工作，并取得了較好的成績。
張元同志常說：“我只是行政執(zhí)法戰(zhàn)線上的普通一兵，在繁雜而平凡的工作崗位上，盡一名執(zhí)法干部應(yīng)盡的職責(zé)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)及同志們的大力配合下，取得了一些成績，這些都是微不足道的。在今后的工作中，我會一如既往的加倍努力工作，以回報組織及同志們對我的厚愛！
二〇一四年十二月二十日
教師三講三有心得體會篇七
教師是社會的靈魂工程師，是學(xué)生的引路人。作為一名教師，我深知“三講一奉獻(xiàn)”的重要性，也深刻體會到這一理念對于教學(xué)工作的指導(dǎo)意義。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感悟，談?wù)剬τ凇叭v一奉獻(xiàn)”的理解和體會。
首先，三講教師心得體會之“講誠信”。誠信是一切為師之本。作為一名教師，我們需要以身作則，做學(xué)生的榜樣，以誠信的態(tài)度對待教學(xué)工作。我曾經(jīng)擔(dān)任一次班主任工作，班級中有一名學(xué)生叫小明，是個很聰明但不愛學(xué)習(xí)的孩子。因為我的鼓勵和關(guān)心，他在一學(xué)期中逐漸轉(zhuǎn)變了態(tài)度，成績有了很大提高。然而，期末考試時，小明居然作弊被我撞了個正著。我當(dāng)即決定與他談話，告訴他誠信的重要性。我不僅向他解釋了為什么不能作弊，更教育他誠實對待自己的成績，不僅是追求高分的要求，更是為了自己的人品修養(yǎng)。通過這一事件，我深刻體會到了“講誠信”對于教育學(xué)生的重要性。
其次，三講教師心得體會之“講品行”。品行是教師的靈魂。作為一名教師，我們要有高尚的品德，成為學(xué)生的楷模。在我的教學(xué)生涯中，有過一次令我難忘的經(jīng)歷。那天放學(xué)后，我剛走出教室，看見一個學(xué)生正在推著一個被欺負(fù)的同學(xué)，我立即阻止了這種行為。我將兩名學(xué)生叫到辦公室，對行兇的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評教育，對被欺負(fù)的同學(xué)進(jìn)行了耐心的安慰。我告訴他們，一個真正的男子漢，不應(yīng)該利用自己的優(yōu)勢欺負(fù)弱小的人，而應(yīng)該給予尊重和幫助。通過我的勸導(dǎo)，這名學(xué)生意識到了自己所犯的錯誤，主動向被欺負(fù)的同學(xué)道歉，并幫助他整理書包。從這件事情中我深深感受到了“講品行”的重要性，一個優(yōu)秀的教師不僅要教會學(xué)生知識，更要教會學(xué)生正確的品德觀念。
再次，三講教師心得體會之“講敬業(yè)”。敬業(yè)是教師的職業(yè)本色。作為一名教師，我們要對教育事業(yè)充滿熱情，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。我從事教育工作已經(jīng)多年，每一年都會參加相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)研討會，更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷豐富自己的教學(xué)資源。我還充分利用課余時間預(yù)習(xí)備課，對每一堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，提前解決可能出現(xiàn)的問題?？梢哉f，每一次教學(xué)都是我全身心投入，盡心盡力的付出。我記得有一次教學(xué)中，我的課件出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致無法展示，但我沒有慌張，迅速切換思路，利用黑板和筆記幫助學(xué)生理解知識點，最終取得了很好的效果。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了“講敬業(yè)”的重要性，只有將教育事業(yè)當(dāng)做職業(yè)來對待，才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
最后，三講教師心得體會之“奉獻(xiàn)”。奉獻(xiàn)是教師的崇高品質(zhì)。作為一名教師，我們要全心全意地投入教育事業(yè)，以自己的智慧和努力為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我教過一位名叫李華的學(xué)生，他是一名情緒比較消沉的學(xué)生，總是沉迷于游戲中，成績一落千丈。我主動找到他，了解他的困惑和問題，并給予他適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?。通過我的關(guān)心和引導(dǎo)，李華逐漸走出了困境，成績也有了很大的提升。幾年后，當(dāng)我獲悉李華考上了理想的大學(xué)后，我感到非常欣慰和驕傲。從這個案例中，我深深領(lǐng)悟到了“奉獻(xiàn)”的重要性，只有把學(xué)生的成長和發(fā)展放在首位，不求回報，真正以身心力行，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
總之，“三講一奉獻(xiàn)”作為教師的原則和座右銘，對于教師的成長和教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。作為一名教師，我將一直秉持這一理念，以誠信、品行、敬業(yè)和奉獻(xiàn)之心，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師三講三有心得體會篇八
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，是落實黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育
管理
要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。全市各級黨組織要深刻認(rèn)識開展“ ”學(xué)習(xí)教育的重大意義，把思想和行動統(tǒng)一到 總書記的講話精神上來，統(tǒng)一到中央和省委的部署和要求上來，通過開展“ ”學(xué)習(xí)教育，凝聚克難攻堅力量，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)動力，促進(jìn)形成不用揚(yáng)鞭自奮蹄的追趕超越氛圍，著力解決延安目前發(fā)展中面臨的突出困難和問題。
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。一是注重分類指導(dǎo)，扎實推進(jìn)“學(xué)”與“做”?！皩W(xué)”就是要抓好黨章黨規(guī)、系列講話、黨中央在延安十三年光輝歷史和經(jīng)典文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，對領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員要提出不同的達(dá)標(biāo)“底線”，區(qū)分不同層次和領(lǐng)域，防止“上下一般粗，左右一個樣”。“做”就是要做合格黨員，最根本的是要增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，針對不同層級的黨員干部提出差異化、具體化要求，通過層層示范帶動，一級給一級作表率，引導(dǎo)廣大黨員干部爭做“ ”合格黨員。二是堅持問題導(dǎo)向，開展專項整治。要按照中央“五個著力”要求，針對我市黨員在思想作風(fēng)方面和基層黨組織建設(shè)方面存在的突出問題，圍繞基層黨組織建設(shè)提升年、“三嚴(yán)三實”
專題
教育整改和保持黨員純潔性開展專項整治，及時處置不合格黨員，把黨員的集結(jié)號吹起來。三是抓好自選動作，突出延安特色。在貫徹好中省規(guī)定動作的基礎(chǔ)上，把思想建黨的“總開關(guān)”關(guān)緊擰牢，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)與學(xué)習(xí)延安時期反腐倡廉和“十個沒有”的實踐結(jié)合起來，與利用發(fā)生在身邊的反面典型開展警示教育結(jié)合起來，守住為人做事的基準(zhǔn)和底線。尤其要把學(xué)習(xí) 總書記來陜來延視察時的重要講話作為學(xué)習(xí)重點，通過學(xué)習(xí)堅定理想信念、理清發(fā)展思路、激發(fā)創(chuàng)業(yè)動力。要把弘揚(yáng)延安精神作為“壓艙之寶”，補(bǔ)足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”。要把創(chuàng)新載體作為有力抓手，用好“大數(shù)據(jù)+小書包”，推行好“問題墻”
制度
，開展好“補(bǔ)短板、提素質(zhì)、樹形象”活動，利用好梁家河教育培訓(xùn)基地等四個有效載體，真正實現(xiàn)有創(chuàng)新、見實效。
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，要堅持“兩促進(jìn)、兩不誤”。要抓好發(fā)展，加強(qiáng)督查考核，全力推進(jìn)各項重點工作，確保第二季度末實現(xiàn)時間任務(wù)雙過半。要抓好換屆工作，堅持正確用人導(dǎo)向，嚴(yán)肅換屆紀(jì)律，確保換出好班子、換出好風(fēng)氣。要著力探索建立干部能上能下機(jī)制、競爭激勵機(jī)制和試錯容錯機(jī)制，充分激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。全市各級黨組織要層層落實責(zé)任，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，強(qiáng)化督導(dǎo)督查，營造濃厚氛圍，努力使延安的“ ”學(xué)習(xí)教育走在全省前列。
為使“ ”學(xué)習(xí)教育先期試點在市公安局順利開展，市公安局對“ ”學(xué)習(xí)教育開展進(jìn)行了專題研究，明確了總體要求，確定了目標(biāo)任務(wù)，規(guī)定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，細(xì)化了方法措施，強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，
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教師 心得體會
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公安機(jī)關(guān)作為黨和人民掌握的“刀把子”，必須把思想政治建設(shè)擺在突出位置來抓，堅定“主心骨”，筑牢“壓艙石”。全體公安民警要全身心投入到 “ ”學(xué)習(xí)教育中來，切實提高主動性，不斷增強(qiáng)自覺性;要牢牢把握“ ”目標(biāo)要求，始終確保學(xué)習(xí)教育的正確方向;要增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對性，對照問題認(rèn)真反思、深入學(xué)習(xí)、從嚴(yán)整改，補(bǔ)足精神之“鈣”、掃除行為之垢、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)之責(zé)，切實解決自身存在的 問題;要緊密結(jié)合公安工作實際、公安改革實際、民警思想實際，按照合格黨員“ ”的標(biāo)準(zhǔn)，有的放矢地組織學(xué)習(xí)、開展討論、查擺問題;要立足崗位履職盡責(zé)，在防控風(fēng)險、服務(wù)發(fā)展中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在建設(shè)平安晉中、法治晉中的實踐中建功立業(yè)。
市公安局黨委要充分發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，全體黨員民警要發(fā)揮主體作用，深入宣傳發(fā)動，精心設(shè)計載體，注重分類指導(dǎo)，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實抓好學(xué)習(xí)教育，盡好責(zé)、抓到位、見實效。
“ ”學(xué)習(xí)教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措?；顒娱_展以來，全體黨員干部積極響應(yīng)，爭做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的`合格黨員。
“講政治、有信念”是前提。有信念是對黨員的基本要求。 總書記一再強(qiáng)調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，精神上如果缺了鈣，就會得“軟骨病”。毛澤東也曾指出：“不講政治，就等于沒有靈魂。”沒有靈魂，與行尸走肉無異。共產(chǎn)黨員不是一個簡單的名稱，他是一面旗幟，一種力量，是建設(shè)美麗中國的引領(lǐng)者，不能沒有靈魂，要始終保持頭腦清醒，不斷強(qiáng)化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終與黨中央保持一致。不斷學(xué)習(xí)“充電”，堅定理想信念，牢固樹立“為民服務(wù)”的宗旨，堅決做到講政治、有信念。
“講規(guī)矩、有紀(jì)律”是基礎(chǔ)。俗話說：不以規(guī)矩，不能成方圓。講規(guī)矩、守紀(jì)律時對黨員的基本要求。任何時候，黨員自己先要成為講規(guī)矩、守紀(jì)律的表率，“上梁不正下梁歪”，如果自己“風(fēng)紀(jì)扣”先松了，怎么用紀(jì)律去要求別人。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩，明白哪些該做、哪些不該做，知大小、知進(jìn)退、知榮辱、知是非。做一名合格黨員，就是要自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，任何時候都不可“越線”而為。
“講道德、有品行”是標(biāo)準(zhǔn)。古語曰：“道德不倡，天下不寧?！?、“取士之道，當(dāng)先德行。”德行是人的根本素養(yǎng)，講道德、有品行是黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)，評價一名黨員是否合格，“德”永遠(yuǎn)站在第一位。黨員必須努力實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，上好道德修養(yǎng)這一人生必修課，當(dāng)好社會主義核心價值觀的模范踐行者。從當(dāng)前查處的腐敗案件來看，大部分違規(guī)違紀(jì)的黨員干部都存在失德的問題，道德滑坡、官德缺失。做一名合格的共產(chǎn)黨員，就要嚴(yán)于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。只有這樣，才能在誘惑面前立于不敗之地。
“講奉獻(xiàn)、有作為”是關(guān)鍵。開展“ ”學(xué)教活動，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，“做合格共產(chǎn)黨員”是最終目的。講奉獻(xiàn)、有作為是黨員必須履行的重要義務(wù)，黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情懷，要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品質(zhì)，吃苦在前、享受在后。強(qiáng)化“公仆”意識、服務(wù)意識，時刻把百姓的冷暖安危記掛在心間，裝在心里，努力為人民群眾謀福祉，為百姓辦實事。只有這樣，才能無愧共產(chǎn)黨員的稱號。
教師三講三有心得體會篇九
心理學(xué)類的教材對于各行各業(yè)的人們都極為重要，而《十三講》則是一部極為優(yōu)秀的心理學(xué)教材，不僅涵蓋了許多相關(guān)領(lǐng)域的知識，而且其作者在書中注入了大量自己的思考和心得體會。如今，《十三講》已成為眾多心理學(xué)學(xué)習(xí)者和從業(yè)者的必備之物。本文將分享我在閱讀《十三講》時的心得體會。
第二段：促發(fā)興趣
在閱讀《十三講》的過程中，我的興趣被不斷促發(fā)，其中最吸引我的是他對于情緒控制以及心理調(diào)節(jié)的闡述。作為一名管理人員，我經(jīng)常會面臨情緒上的波動以及與同事之間的妥協(xié)問題。在《十三講》中，我獲得了有關(guān)情緒管理以及人際關(guān)系處理的專業(yè)知識和經(jīng)驗。
第三段：實踐應(yīng)用
在我讀完《十三講》之后，我嘗試將書中的知識應(yīng)用到實際工作中。我發(fā)現(xiàn)，在與團(tuán)隊成員溝通時，我可以更好地理解他們的情緒和需要，從而更好地解決問題并保持合作良好的關(guān)系。此外，我還通過相關(guān)技巧，如深呼吸和放松休息等，改善了自己的情緒狀態(tài)，從而更好地面對工作中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。
第四段：反思成長
閱讀《十三講》不僅讓我在工作上收獲頗豐，同時也讓我從個人成長的角度更好地理解了自己。開闊思路，拓寬認(rèn)知范圍是我在讀書時尤其受益的一點。我學(xué)習(xí)到了許多以前從未關(guān)注過的領(lǐng)域，如認(rèn)知心理學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)等。
第五段：總結(jié)
因此，我認(rèn)為《十三講》不僅是一部心理學(xué)教材，同時也是一本能帶領(lǐng)讀者全面認(rèn)識自己并拓寬認(rèn)知領(lǐng)域的好書。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)應(yīng)用《十三講》中的知識，為自己的成長與發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
教師三講三有心得體會篇十
每一位最美教師都有他(她)感人的故事，讓我們來走近他們。
第一位最美教師是周xx，她在開學(xué)的幾天教過了一個班，她發(fā)現(xiàn)一個小孩周益茂竟然骨折了50多處，當(dāng)她關(guān)注這個小學(xué)生的時候，同學(xué)們也一起關(guān)注他。在幾周的歡聲笑語中，那層朦朧的陰影，在歡聲笑語中打開了，他找回了自信的自己，他也和小伙伴成了好朋友。
第二位最美教師是廖xx，他在xx克州班教學(xué)，當(dāng)時克州人不知xx的教育水平如何，沒有一個去報名，但廖小文老師不泄氣，他一家一家的拜訪，終于在廖小文老師的勸說下，克州人同意了。為了讓學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，又親自為學(xué)生下廚，為學(xué)生炒出家鄉(xiāng)的口味，讓他們感覺這是在自己家鄉(xiāng)。為了讓學(xué)生不感孤單，又擔(dān)當(dāng)起他們的爸爸，廖老師每逢過生日，都會請學(xué)生到自己家做客。在長期教學(xué)部休息的情況下，廖老師犯上了腰上的病，他忍著痛苦堅持上課。每逢學(xué)生成績下降，他都會給遠(yuǎn)在克州的家長打電話，不讓他們呢?fù)?dān)心。xx克州班的成績總是第一，所以克州人對xx教育給予了高度的評價與認(rèn)可。
第三位最美教師付xx老師。他在小時候聽說有一個人因不認(rèn)識字，把“除草劑”當(dāng)成農(nóng)藥。結(jié)果蔬菜大量死亡，付建國就說：“我不能讓家鄉(xiāng)的人不識字。”于是初中畢業(yè)的他毅然留在了家鄉(xiāng)，堅守了34年的他還不忍放棄，因為那一雙雙渴望得到知識的眼睛，讓他知道沒有文化，就是一個軀殼。在回家的路上因車禍雙腳受傷，以上說要好好休養(yǎng)，可是學(xué)生還在學(xué)校，不能不管。他叫妻子扶著自己到學(xué)校，堅持上課，因此腳就留下后遺癥。
第四位最美教師是李xx。自教初中部的時候得知有晚期的病。醫(yī)生叫她住院，可她不同意，因為學(xué)生還在學(xué)校，所以她忍痛教學(xué)，在醫(yī)生一次又一次勸說住院下，李艷箐老師還是不同意，所以醫(yī)生總在病歷上寫：病人不住院，后果自負(fù)。校長知道后也來勸說，可李老師依然不同意。她說：“我知道孩子們?nèi)鄙偈裁?，現(xiàn)在換老師不太合適。”
后面有許多令我感動的老師我不再一一描述了，這些教師用她(他)們的青春熱血無怨無悔的教育下一代，讓我們一起深情呼喚：“親愛的老師們——節(jié)日快樂!”
教師三講三有心得體會篇十一
按照學(xué)校布置，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃，感慨萬千。腦海中涌現(xiàn)出一個個愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊，他們有心系學(xué)校發(fā)展、扎實開拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊，有教研活動扎扎實實、課題研究富有成效的教研組，有認(rèn)真務(wù)實、快樂工作的年級組……上至勤勉奮進(jìn)的校長，下至吃苦耐勞的老師，從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊中還有富有活力、充滿朝氣和能說會道的團(tuán)隊，從他們身上我學(xué)會了禮讓，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，沒有愛，就沒有教育；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團(tuán)隊，從他們身上我學(xué)會了用欣賞的眼光對待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對學(xué)生，做一個諄諄善誘，愛心點燈的育人使者；還有多才多藝的藝術(shù)團(tuán)隊，從他們身上我學(xué)會了用“美”來對待生活；他們用無私的愛，在執(zhí)教生涯的點點滴滴盡顯動人的智慧之美，讓我體會到教師的最大幸福就是看到孩子們在知識的海洋里健康快樂的成長。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊中，值得一提的是許曉鴿老師，多少年來，也記不清有多少個日日夜夜，為了班里的孩子操碎了心，為了班里的孩子，舍小家顧“大家”，為了班里的孩子，丟下自己的孩子。。?？偠灾?，不管面臨什么困難，她總能坦然面對，然后做最大的努力去爭取，從不輕言放棄，我都看在眼里，記在心里。更值得欣慰的是在這種狀況下，許曉鴿同志以自己扎實的基本功，在教學(xué)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，取得良好的教學(xué)效果，所帶的班級成績連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學(xué)生家長的一致好評，并多次被評為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個溫馨、和諧的大家庭里，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙，難以一一言盡。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，在這個大家庭中，每個人都是學(xué)校的主人，每個人都是學(xué)校的管理者，每個人都有著感人動聽的故事。
教師，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對教育事業(yè)的熱愛，美麗則是對真善美的執(zhí)著追求，奉獻(xiàn)是座右銘，愛心、耐心、責(zé)任心形影不離，平凡而不平庸，大氣而不張揚(yáng)，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師，美麗就在這里！
教師三講三有心得體會篇十二
教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命。在長期的教學(xué)過程中，教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗，更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和方法。因此，本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā)，總結(jié)我在教學(xué)過程中所獲得的心得體會。
第二段：教學(xué)方法和思路
在教學(xué)過程中，教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需要，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。我認(rèn)為，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神，使他們在學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運(yùn)用PBL（問題式學(xué)習(xí)）、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法，盡可能地讓學(xué)生從中體驗到學(xué)習(xí)的快樂和實際應(yīng)用的意義。
第三段：教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格
對于教師來說，良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要。我認(rèn)為，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注和尊重學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關(guān)系，才能讓教育的果實不斷豐碩。在教學(xué)中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：教學(xué)反思和改進(jìn)
教學(xué)是一個不斷探索和改進(jìn)的過程。在教學(xué)中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來審視自己的教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流，借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)理念，不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法。
第五段：結(jié)語
通過教學(xué)的不斷探索和實踐，我深刻體會到教育的意義和價值，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。在未來的教學(xué)生涯中，我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師三講三有心得體會篇十三
本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺收獲很大、受益匪淺，過程中很多細(xì)節(jié)深深觸動了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結(jié)如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了，對照自己的工作實際總讓人覺得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實際中其實際意義似乎并不很大。無可否認(rèn)，我們的這個社會是一個很現(xiàn)實的社會，而且也正變得越來越現(xiàn)實，教師身為社會的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對我們是不公平的也是不現(xiàn)實的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會背景分割不開的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實一點，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個月接過那一打或多或少的薪水時，當(dāng)我們站在講臺上或是面對學(xué)生家長時，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當(dāng)老師和做學(xué)問是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會有所進(jìn)步。有的時候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實地要比標(biāo)新立異不切合實際要實惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失，社會負(fù)面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會現(xiàn)象造成了很多問題學(xué)生，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問題，面對這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實際，融會貫通地采別人的長處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實際有針對性的完善自我。
學(xué)高為師，身正為范。作為一個農(nóng)村教師，我覺得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來影響學(xué)生。因為我們的學(xué)生在家庭和社會上太缺乏這種影響了。如果我們在學(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會報以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵，學(xué)生會報以一次溫暖的感動。但是如果我們在學(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語，我們的學(xué)生又會怎么想。有的時候一個老師在學(xué)生心目中的形象是長期形成的，而學(xué)生對老師的評價往往是最真實的，一個好老師首先應(yīng)該是一個受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽(yù)都毫無關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時就應(yīng)該是一個志趣高潔，舉止文雅，簡單純粹的形象。如果我們在教學(xué)上一絲不茍，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們在生活中表現(xiàn)得正義凜然堅毅執(zhí)著，學(xué)生也會深深受到這種精神的鼓勵。正因為我是教語文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學(xué)生的歡迎。
以上是本人的幾點粗淺的感悟。其實，作為一名農(nóng)村初級中學(xué)教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學(xué)生社會家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應(yīng)該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗品是人，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實際有針對性的完善自我。教育改革，課堂教學(xué)只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo)。
教師三講三有心得體會篇十四
這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》，這是一本到目前為止對我作為一個教師來說收效最快、影響最大的精神食糧。書中，朱老師回答了近50個教師提出的比較普遍的問題，在精神層面、理論層面、實操層面，引領(lǐng)教師們過一種完整而幸福的教育生活。
在書中，朱老師通過一個個典型的案例，以回信的方式，用其高深的專業(yè)知識引領(lǐng)我們了解了如何對待教師職業(yè)生涯中的困惑。
書中對于“我們還需要教育理想嗎？”，朱老師這樣說到：“理想在我心中從來都是神圣的，當(dāng)理想遇到現(xiàn)實，總會有碰撞，總會有較量，否則，理想如何能夠稱之為理想？”我仍然認(rèn)為，理想，值得堅守！也必須堅守！著名作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上有一種東西比所有的軍隊更強(qiáng)大，那就是恰逢其時的一種理想！”真正擁有理想，就必然會激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力，開創(chuàng)未來。
同時，與真正的理想相伴的，應(yīng)該是行動——智慧的行動，堅韌的行動。追尋理想的路途中，只要行動就會有收獲，只有堅持才會有奇跡！
在讀書的過程中，也不自覺地想起自己，我是不是有教育理想的老師？這個，很慶幸，我還是有教育理想的老師，我還是個要求進(jìn)步的老師。只是，同許多人一樣，我也沒有堅持下去。有一段時間，我堅持寫字，最久的堅持了有半學(xué)期之久，那段時間，字也進(jìn)步了許多，當(dāng)時也很開心的拍照留念，可惜，由于缺乏堅持，由于各種借口，工作忙，家庭瑣事，讓我中斷了那件事情。如今，寫字水平又退回到了曾經(jīng)的水平。
讀了朱老師的《致教師》后，我又重新拾起了我的理想，又開始重新規(guī)劃我的教育生活，從堅持看書做起，一點一點讓自己成為理想的好教師！我也相信，只要我堅持，一定會成功，一定會看到理想的收獲！
教師三講三有心得體會篇十五
在當(dāng)今信息時代，知識在不斷的更新，教師更應(yīng)該與時俱進(jìn)，積極從各種渠道獲取信息，在教學(xué)中與學(xué)生共同成長。然而讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑，讀史使我們明智，讀教育名著使我們對教育有了更多的執(zhí)著，讀專業(yè)書籍提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)，博覽群書更擴(kuò)大我們的知識面。讀書是自己的事情，讀書是一種享受，讀書是一種習(xí)慣，讀書是一種行為，讀書是一輩子的事。“讓讀書成為習(xí)慣”。讓我們做一個愛讀書的教師，因為讀書可以彌補(bǔ)自身的不足，讀書可以增長自己的閱歷，讀書可以提高自身的修養(yǎng)，讀書可以促進(jìn)自身的發(fā)展。
讀教育法規(guī)方面的書籍，使我們更加深刻地理解教育，做到依法執(zhí)教；讀教育名著，可以聆聽大師的聲音，提升我們的實踐智慧，并從中找到理論的支撐；讀專業(yè)學(xué)科的書籍，讓我們的教學(xué)事業(yè)更寬闊，更能系統(tǒng)的看待學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容；讀課堂教學(xué)藝術(shù)，使我們的課堂更厚重、更有趣；讀教育期刊使我們聽到了最前沿的聲音和思考。讀書拓寬了教師的人生寬度，在平等、對話、交流的氛圍中與學(xué)生共同成長。讀書，可以改變自我，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變自己的課堂文化，甚至改變學(xué)生的一生。讓我們一起做一個愛讀書的教師，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為一名有智慧、有思想的教師。只有把讀書當(dāng)成提升教師生命質(zhì)量的習(xí)慣，撇開看教參的浮躁，舍棄看教育理論書籍的功利，直接感受人類文明的精華，倡導(dǎo)教師擁有濃濃的書香味，春華秋實，我們的智慧、師德自然而至。
教育實踐是一個智慧的世界，每次我們觀摩名師們精彩的課堂，驚嘆于他們充滿睿智的教學(xué)風(fēng)采，收獲一次次智慧的洗禮。這種風(fēng)采和智慧不是天生的，課堂教學(xué)中時時閃爍跳躍著一個個鮮活的細(xì)節(jié)，只有這些細(xì)節(jié)被關(guān)注，課堂才能展現(xiàn)出一個個生命涌動的過程，一個個綻放美麗的過程。關(guān)注了細(xì)節(jié)，也是追求教學(xué)的合理化、智慧化、精確化，是對教學(xué)的品位與思考，在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中反思和追問中，重塑那個獨特的課堂存在。小小的課堂，是一個“捉摸不定的場所”，每一個教學(xué)行為、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都承載著太多可變的因素，需要教師教育智慧的支持。在動態(tài)生成的課堂中，教師是教育智慧的生成者，更是師生生命發(fā)展的“推進(jìn)者”，課堂上的生成能點燃教師教育智慧的火花。
課堂應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時空，教師的教育教學(xué)智慧集中體現(xiàn)在實踐中。課堂因細(xì)膩而深遠(yuǎn)，讓我們共同關(guān)注細(xì)節(jié)，讓課堂綻放美麗！只要我們對每一個教學(xué)行為都以“智慧“的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，只要我們不以簡單、粗暴、劃一的方式來做教育，每一次都在第一方案出現(xiàn)的時候再想一想，有沒有更好的第二、第三方案，久而久之，你一定會是一個智慧的教師，從而擁有一個智慧的教育人生。
記得這樣一句話：思想能走多遠(yuǎn)，行動就會走多遠(yuǎn)。也許它有點主觀唯心的思想，但它也蘊(yùn)含了深刻的哲理。那就是正確的思想能夠起到引領(lǐng)行動、促進(jìn)行動的有效性。對于教師成長來說，潛心思考與研究，堅持學(xué)習(xí)與交流，不斷地執(zhí)著、進(jìn)取會讓我們成為一個有思想的教師，一個有生命力的教師，一個大智大勇的教師。
在具體的教育情景中，教育智慧主要是通過教師的教育教學(xué)行為加以體現(xiàn)的。從這一角度來看，教育智慧在教育教學(xué)實踐中主要表現(xiàn)為教師對于教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)智應(yīng)對的綜合能力。需要教師有足夠的教育機(jī)智，采取有效的教學(xué)策略，就可能將問題變成新的課程資源。
在教學(xué)中，教師突出地表現(xiàn)出對學(xué)生有超乎尋常的敏感性和感受力，機(jī)智地處理問題，彰顯出較為高超的課堂教學(xué)機(jī)智，妥帖恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)突發(fā)事件，順勢而為地誘導(dǎo)學(xué)生積極探索與思考。我想起了自己課堂上的情景：在進(jìn)行我校課例研討活動中，我們教研組圍繞“如何在課堂上關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”展開了激烈地討論。在課堂上出現(xiàn)了這樣的一個教學(xué)情景：在提問一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時，他真的有所不懂。一次次的引導(dǎo)其他學(xué)生在課堂上進(jìn)行引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了從不會到會的過程，但在課堂上卻用了將近10分鐘的時間。這樣做值嗎？我們天天把關(guān)注學(xué)生掛在嘴邊，但在課堂教學(xué)中真正做好，又不是那么容易的事情！“值與不值”在討論的過程中越來越不重要，但交流和碰撞留給了我們更多的啟示和思考，教師如何更理性地對待課堂的生成，如何處理更有利了學(xué)生的發(fā)展？我們在思考著、探索著、實踐著??其次，智慧來自反思。反思有利于對教育教學(xué)工作進(jìn)行回溯性的研究，教師只有對日常工作保持一份敏感和探索精神，做到勤于反思，善于總結(jié)，才能從自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，從而反思問題產(chǎn)生的根源，探尋問題解決的對策，改進(jìn)自己的工作，不斷積累經(jīng)驗和智慧，走出單純技巧，個別經(jīng)驗的圈子，在教學(xué)中獨樹一幟，逐步向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展。
蘇格拉底有句名言：“未經(jīng)反思的生活不值得擁有?！彼^“反思的生活”，是一種對諸如價值、目的、人類的命運(yùn)及生活的意義等重要問題進(jìn)行思考而使人生變得豐富多彩的生活。這樣的生活應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代教師的一種時尚、一種追求、一種向往。因為，教育留給后世最好的東西是進(jìn)行反思和提出質(zhì)疑。成長的經(jīng)歷，讓我知道，人們必須去思考、去感受——反思讓人們振奮，讓人們困惑，讓人們以不同的眼光重新審視世界。正所謂：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”，反之亦然。