范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇一
7、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
8、閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。
9、誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。
11、閱讀三至四部名著。本冊(cè)要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好加以補(bǔ)充。
（二）寫作
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思；學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。
2、本學(xué)期應(yīng)完成大作文10次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于600字的習(xí)作。
（三）口語(yǔ)交際
1、能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。
2、耐心專注地傾聽(tīng)，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。
3、能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說(shuō)服力。
4、課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。
（四）綜合性學(xué)習(xí)
1、能自主組織活動(dòng)，在演講、調(diào)查、討論中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
2、能就教材提出的問(wèn)題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，先出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
五、教學(xué)措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11、利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
12、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力。
13、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
六、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)、進(jìn)度安排：
全期共20教學(xué)周，每周5課時(shí)。
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇二
《沁園春·雪》
1、“沁園春”是詞牌名，即詞的一種格式，“雪”是題目。
2、這首詞分上、下兩片：上片描寫北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗，
下片縱論歷代英雄，抒發(fā)詩(shī)人非凡的抱負(fù)和英雄豪情。 3、上片中想象的句子是：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 4、下片中承上啟下的句子是：江-山-如-此-多-嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 5、上片中的總括句：北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 6、上片的領(lǐng)字是：望。
7、全詞的主旨句是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
8、“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”應(yīng)用的修辭手法有：
宏大的狩獵場(chǎng)面。
2、“親射虎，看孫郎“是用典故，意思是要學(xué)孫權(quán)射虎那樣威武，雄姿英發(fā)。 3、“持節(jié)云中，何日遣馮唐”是用典故：表達(dá)蘇軾渴望得到朝廷的重用，擔(dān)當(dāng)大任。
4、“射天狼”是用典故：意思是要消滅外來(lái)入侵者，保衛(wèi)邊疆。
《武陵春》 李清照
1、記住塵想已盡“寫一陣風(fēng)吧花瓣全部吹落，表明是晚春時(shí)節(jié)。
2、每晚倦梳頭是說(shuō)起來(lái)并不早，也無(wú)心梳理頭發(fā)，另一細(xì)節(jié)是“淚先流”！想說(shuō)話還沒(méi)有說(shuō)，淚止不住流下來(lái)。
3、下片寫對(duì)外出的打算，但又自我否定，并用極為新奇的寫法來(lái)表達(dá)，心中極為濃重的悲苦、悲傷，船兒小載不動(dòng)許多愁。
《望江南》溫庭筠，又名《憶江南》
1、《望江南》寫了什么內(nèi)容？
一個(gè)獨(dú)處深閨的女子，清晨梳洗后，登樓遠(yuǎn)眺，盼望心上人的歸來(lái)，從早晨 到傍晚，相思情使她柔腸寸斷。
2、寫景的詞句：過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。 3、女人感情的變化：從充滿希望——焦慮——失望——悲傷。
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾
1、上片描寫軍旅生活，下片前四句描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面。
2.、八百里”指牛、牛肉，“的盧”劉備的馬，指好馬。
3、三、四、五句分別寫了三件事（三個(gè)場(chǎng)景）：與下部分食牛肉，彈奏塞外歌曲，在秋天檢閱軍隊(duì)。
4、下片描寫飛奔的駿馬，射箭時(shí)霹靂般的震響的大弓，寫出了沖殺激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，但這些都是對(duì)過(guò)去情景的回憶。
5、完成君王收復(fù)失地的心愿，表達(dá)作者是多么渴望為國(guó)殺敵，建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志，可是卻報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志難酬。
《 漁家傲·秋思》范仲淹
1、上片寫邊塞奇異的風(fēng)景，下片寫將士們要平定邊患，想建功立業(yè)卻又邊患未平，戰(zhàn)功未立，思念家鄉(xiāng)情懷。
2、復(fù)習(xí)重點(diǎn)見(jiàn)《5.3》p176 九。 見(jiàn)《基訓(xùn)》p117 六
文化積累
（一）寫雪的詩(shī)句
《江城子·密州出獵》蘇軾
1、“千騎卷平岡“描寫一幅什么畫面？ 眾多的人馬，風(fēng)一樣飛越寬闊的山岡，一幅
1、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
《卜算子 詠梅》 陸游
詩(shī)寫出了一束梅花寂寞孤單的開(kāi)在驛站外破橋頭，沒(méi)有人來(lái)欣賞 只有風(fēng)吹雨打 ， 但他依舊開(kāi)放，即使被碾成泥也要向人間播撒花香，表達(dá)梅花高潔，堅(jiān)貞的品格。 清脆的鳥(niǎo)鳴，飄飛的柳絮。
下片描寫和鄰居女子相遇而感到的美好心情。讓人感覺(jué)春的無(wú)限美好
三，四是對(duì)偶，對(duì)仗工整
《浣溪沙》 蘇軾
《破陣子》 晏殊
這首詞上片描寫春天生機(jī)勃勃的景色。歸來(lái)的燕子，飄落的梨花，池上的碧苔，
《觀刈麥》白居易
1、這首詩(shī)描寫了兩幅畫面：農(nóng)民在炎熱的陽(yáng)光下辛辛苦苦割麥子的情景。失去土地的一個(gè)貧婦人撿拾別人丟棄的麥穗的情景。
2、一個(gè)情感：表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)農(nóng)民辛苦勞作的理解，對(duì)貧苦人民的同情和想到自己不勞動(dòng)卻無(wú)慮饑寒而深感慚愧的情感。
3、特別是表現(xiàn)割麥子辛苦的句子是：｛足蒸暑土氣，背灼炎天光｝。這兩句很容易讓人聯(lián)想到同樣描寫勞動(dòng)辛苦的名句：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦.”
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九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇三
1.百年那得更百年，今日還須愛(ài)今日。(明·王世貞)
2.功名本是無(wú)憑事，不及寒江日兩潮。(宋·陸游)
3.去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。(唐·崔護(hù))
4.甘作一生拚，盡君今日歡。(五代·牛嶠)
5.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(唐·王維)
6.風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。(宋·張先)
7.只覺(jué)當(dāng)初歡侍日，千金一刻總蹉跎。(清·袁枚)
8.四時(shí)可愛(ài)唯春日，一事能狂便少年。(民國(guó)·王國(guó)維)
9.從來(lái)系日乏長(zhǎng)繩。(唐·李商隱)
10.大江流日夜，客心悲未央。(南北朝·謝眺)
11.白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。(唐·王之渙)
12.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。(唐·杜甫)
13.今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日愁。(唐·羅陷)
14.今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫。(唐·賈至)
15.今日捉將官里去，這回?cái)嗨屠项^皮。(宋·楊樸妻)
16.東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。(唐·劉禹錫)
17.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多。(魏·曹操)
18.百歲開(kāi)懷能幾日，一知己不多人。(清·何闌庭)
19.遠(yuǎn)路不須愁日暮，老年終自望河清。(明·顧炎武)
20.野曠天清無(wú)戰(zhàn)聲，四萬(wàn)義軍同日死。(唐·杜甫)
21.千山紅樹(shù)萬(wàn)山云，把酒相看日又曛。(唐·韋莊)
22.千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。(宋·范仲淹)
23.人無(wú)千日好，花無(wú)百日紅。(元·施耐庵)
24.人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家。(宋·李覯)
25.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(唐·白居易)
26.日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人。(宋·蘇軾)
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇四
我們知道語(yǔ)文詞匯積累不是一朝一夕就能完成的。因此，我們可以從以下幾點(diǎn)來(lái)實(shí)施自己的語(yǔ)言素材積累計(jì)劃：
1.語(yǔ)文積累每周摘抄五條成語(yǔ)，成語(yǔ)的條目不規(guī)定，但要求做到了解成語(yǔ)的意思并能造句；每天一句名言警句或諺語(yǔ)俗語(yǔ)或廣告語(yǔ)收集。
2.每天讀一遍美文并作精美語(yǔ)段的摘抄。
3.手頭上必備一本課外書，只要內(nèi)容健康即可?？梢院桶嗌系耐瑢W(xué)輪流借讀，做讀書筆記，把自己比較欣賞的語(yǔ)言摘錄下來(lái)積累，如好詞好句，好文段，乃至好的整文，在早自習(xí)時(shí)記誦，以便于需時(shí)使用；也可寫讀后感，對(duì)自己的思想火花進(jìn)行記錄。
4.語(yǔ)文積累在摘錄詞語(yǔ)、成語(yǔ)、美文的同時(shí)，有意地對(duì)知識(shí)系統(tǒng)地、分塊歸類積累。主要從詩(shī)詞、名著、仿句、口語(yǔ)交際等幾大塊進(jìn)行系統(tǒng)整理。詩(shī)詞涉及前幾冊(cè)語(yǔ)文書上所學(xué)的，從詩(shī)人、詩(shī)題、詩(shī)意、詩(shī)情、名句及名句賞析(賞析角度可從內(nèi)容、煉字、修辭、情感或哲理等選取)等方面整理。整理過(guò)程須認(rèn)真翻書、查閱資料、請(qǐng)教，力求準(zhǔn)確完善。名著著重于四大名著和書本上有的，從書名、作者、內(nèi)容、人物、人物故事(情節(jié))、人物性格等方面制成卡片，對(duì)主要的、熟知的人物都應(yīng)制成卡片。
方法2.語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)方面的積累
在語(yǔ)文教學(xué)中，我經(jīng)常會(huì)碰到這樣一種情況：學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)或無(wú)言以對(duì)或語(yǔ)無(wú)倫次，可我一旦將答案公布，他就會(huì)迫不及待地說(shuō)：“我想說(shuō)的就是這個(gè)意思，可我說(shuō)不清楚?！边@種現(xiàn)象，是學(xué)生的思維“短路”或混亂造成的。如果一味聽(tīng)之任之，這種“說(shuō)也說(shuō)不清楚”的現(xiàn)象會(huì)更普遍、更嚴(yán)重，長(zhǎng)此以往，則會(huì)影響我們的語(yǔ)文水平。
針對(duì)這種情況，我們?cè)撛趺崔k呢？呂叔湘先生曾提出過(guò)這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“語(yǔ)文課上可以利用一部分時(shí)間練習(xí)說(shuō)話，敘述一件事情，或說(shuō)明一個(gè)道理，教師加以指導(dǎo)?！?BR> 根據(jù)呂叔湘先生這以思想的指導(dǎo)，語(yǔ)文積累我們可以通過(guò)這樣的方法增加言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)方面的積累：在每堂課前三分鐘進(jìn)行演講訓(xùn)練，即可提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又能促進(jìn)他們不斷增加閱讀量，有力地提高寫作水平，同時(shí)也能提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
此外，我們還可以通過(guò)作文訓(xùn)練的方式來(lái)完善我們語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)方面的積累。俗話說(shuō)：“拳不離手，曲不離口?！敝挥形覀兤綍r(shí)有意識(shí)地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，想得多了，寫得多了，練習(xí)得多了，語(yǔ)文水平自然而然也就上去了。
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇五
主題思想：這首詞反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和投身革命的雄心壯志。
(1)小住京華，早又是中秋佳節(jié)。
“又”字體現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)光飛逝、年華虛度的感慨。
(2)自選角度賞析“為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭”。
“拭”字，寫秋色澄明，十分傳神。然而明麗的秋景都不能抹去國(guó)難心愁，樂(lè)景反增悲哀。
(3)賞析“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙”。
運(yùn)用“四面楚歌”的典故，寫出國(guó)家四面受敵、孤立無(wú)援的困境，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。
(4)任選角度賞析“身不得，男兒列;心卻比，男兒烈!”
三字短句，短促有力，通過(guò)身心對(duì)比和反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概，抒發(fā)了作者渴望投身革命、報(bào)效國(guó)家的思想感情。
(5)賞析“莽紅塵，何處覓知音?青衫濕!”
直抒胸臆，引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故，抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶，知音難覓的悲傷，對(duì)自己前途的擔(dān)憂。
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇六
一春常是雨和風(fēng)，
風(fēng)雨晴時(shí)春已空。
誰(shuí)惜泥沙萬(wàn)點(diǎn)紅。
恨難窮，恰似衰翁一世中。
2、《睡起至園中》
春風(fēng)忽已遍天涯，老子猶能領(lǐng)物華。
淺碧細(xì)傾家釀酒，小紅初試手栽花。
野人易與輸肝肺，俗語(yǔ)誰(shuí)能掛齒牙？更欲世間同省事，勾回蟻戰(zhàn)放蜂衙。
3、《吹笛》
吳江楚澤閑游遍，未豁平生萬(wàn)里心。
醉里獨(dú)攜蒼玉筍，岳陽(yáng)樓上作龍吟。
4、《游山西村》
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
5、《江月歌》
放翁平生一釣船，秋水未落江渺然。
露洗玉宇清無(wú)煙，月輪徐行萬(wàn)里天。
人間聲利何足捐，浩歌看月冷不眠。
孤鶴掠水來(lái)翩翩，似欲駕我從此仙。
我寓紅塵今幾年？俛首韁鎖常自憐。
樂(lè)哉揮手過(guò)月邊，西風(fēng)未凋玉井蓮。
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇七
1.塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
2.千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
3.濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
4.左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
5.為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
6.持節(jié)云中,何日遣馮唐?(蘇軾《江城子·密州出獵》)7.會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
8.醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
9.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
10.馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
11.了卻君王天下事,贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
12.四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙。(秋瑾《滿江紅》)
13.身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。(秋瑾《滿江紅》)
14.俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折。(秋瑾《滿江紅》)
15.莽紅塵何處覓知音?青衫濕!(秋瑾《滿江紅》)
16.莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。(蘇軾《定**》)
17.回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。(蘇軾《定**》)
18.憶昔午橋橋上飲,坐中多是豪英。(陳與義《臨江仙·夜登小閣·憶洛中舊游》)
19.古今多少事,漁唱起三更。(陳與義《臨江仙·夜登小閣·憶洛中舊游》)
20.一輪秋影轉(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨。(辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》)
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇八
南陌爭(zhēng)牛事已非，彩山又近放燈期。
風(fēng)和已染柳千縷，山冷未開(kāi)茶一旗。
酒病況當(dāng)人別後，春光偏在雪晴時(shí)。
道傍笑我清狂在，馬上看山細(xì)詠詩(shī)。
2、《飯至湖桑堰東小市》
飽食無(wú)營(yíng)是處游，偶然來(lái)到埭東頭。
芒鞋也似雙鳧快，漁艇真如一葉福
樵擔(dān)行歌沖暝色，酒旗遮路賣新篘。
任朱二老今安在？嘆息黃茅擁故丘。
3、《蜀僧宗杰來(lái)乞詩(shī)三日不去作長(zhǎng)句送之》
看遍東南數(shù)十州，寄船卻泝蜀江秋。
孤云兩角山亡恙，斗米三錢路不憂。
萬(wàn)里得詩(shī)長(zhǎng)揖去，它年挈笠再來(lái)不？放翁爛醉尋常事，莫笑黃花插滿頭。
4、《新春感事八首終篇因以自解》
烏藤即是碧油幢，百萬(wàn)天魔指顧降。
酣枕不知霜縞瓦，下床已見(jiàn)日烘窗。
5、《七月十七晚行湖塘雷雨大作》
電火雷車下九關(guān)，我行暮出郊原間。
鬅鬙暗樹(shù)類奇鬼，突兀黑云如壤山。
江潮默應(yīng)鰻岫溢，鐵鎖自脫梅梁還。
今夕虛檐瀉懸瀑，預(yù)知高枕聽(tīng)淙潺。
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇九
【觀刈麥】(白居易·唐)田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
【月夜】(劉方平·唐)更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
【商山早行】(溫庭筠)晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
【卜算子·詠梅】(陸游)驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
【浣溪沙】(蘇軾)簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問(wèn)野人家。
【醉花陰】(李清照)薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸，佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
【南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷】(辛棄疾)何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
【山坡羊·驪山懷古】(張養(yǎng)浩)驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處?只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹(shù)。列國(guó)周齊秦漢楚，贏都變做了土;輸，都變做了土。
【朝天子·詠喇叭】(王磐·明)喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。哪里去辨甚么真共假?眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇十
1.《行路難》(其一)中,表現(xiàn)作者對(duì)理想執(zhí)著追求,對(duì)未來(lái)充滿希望的句子是：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。。
2.《行路難》(其一)表現(xiàn)詩(shī)人在追求理想的道路上充滿艱難險(xiǎn)阻的詩(shī)句是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。。
3.《行路難》中寫出作者內(nèi)心愁苦的語(yǔ)句是：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
4.《行路難》中借用兩個(gè)典故表達(dá)了作者渴望回到君王身邊的語(yǔ)句是：閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。。
5.面對(duì)人生中的困難和挫折,我們要像李白《行路難》里說(shuō)的那樣,對(duì)未來(lái)充滿信心和希望：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
6.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
7.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中用典故表達(dá)了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情的詩(shī)句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
8.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中擺脫現(xiàn)實(shí)處境，展望未來(lái)風(fēng)光，借景物變化暗示社會(huì)的發(fā)展的詩(shī)句是：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
9.既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神的是：今日聽(tīng)君歌一曲,，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
11.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》借明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
12.《調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》直接寄語(yǔ)遠(yuǎn)方弟弟喚起人類普遍情感體驗(yàn)的名句是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
13.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中寫作者矛盾心情的句是：我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
15.《月夜憶舍弟》中，浸潤(rùn)著作者主觀感受的寫景句是：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
16.《月夜憶舍弟》中，感嘆離亂所造成的親人離散的詩(shī)句是：有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。
17.《月夜憶舍弟》中描繪了一幅邊塞秋天的圖景的詩(shī)是：戍鼓斷人行，秋邊一雁聲.
18.《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》詩(shī)中渲染出賈誼故宅蕭條冷落之景，抒寫出寂寞、悵惘的痛苦、無(wú)奈之情的詩(shī)句是：秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。
19.《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中表面憐君，同時(shí)也表達(dá)了自憐之意的詩(shī)句是：寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。
20.《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》詩(shī)中道出了千古文人的悲劇命運(yùn)，以及欲求解脫而不可得的苦悶的詩(shī)詩(shī)句是：
漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知
21.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣的詩(shī)句是：云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。
22.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表明韓愈效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩(shī)句是：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
23.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中即景抒情的詩(shī)句是：云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前
24.《商山早行》中運(yùn)用有特征性的景物，表現(xiàn)了早行之早的詩(shī)句是：雞聲茅店月，人跡板橋霜。
26.《咸陽(yáng)城東樓》一詩(shī)中常被后人在許多場(chǎng)合引來(lái)說(shuō)明社會(huì)大變動(dòng)即將來(lái)到的某種征兆的詩(shī)句是:溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。
27.《咸陽(yáng)城東樓》一詩(shī)中以寫秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)對(duì)歷史滄桑的無(wú)限感慨的詩(shī)句是：鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。
29.李商隱的《無(wú)題》這首詩(shī)中寓情于景，以春光易逝，人力對(duì)此無(wú)可奈何，渲染離清，極寫傷別沉痛心情和纏綿的相思之苦的詩(shī)句是：相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
30.李商隱的《無(wú)題》中常用來(lái)比喻教師的工作，被人們用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的詩(shī)句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
32.《行香子》一詞中寫景色彩簡(jiǎn)單鮮明又寫出農(nóng)家本色的句子是：正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙.
33.《行香子》一詞中頗似辛棄疾中“山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家”的意境的句子是：遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁.
34.后人常用辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》中的“愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”來(lái)表示少年時(shí)候的無(wú)憂無(wú)慮，也常用來(lái)感嘆少年時(shí)候的年輕不懂事。
35.《丑奴兒·書博山道中壁》中的“欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”故意說(shuō)得輕松灑脫，實(shí)際上卻是難以擺脫心頭的沉重抑塞。
36.《岳陽(yáng)樓記》中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：“浮光躍金，靜影沉璧”。
37.岳陽(yáng)樓的一副長(zhǎng)聯(lián)里有“范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U俱興”的佳句，《岳陽(yáng)樓記》中對(duì)應(yīng)“兩字關(guān)情”的句子是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。
38.《岳陽(yáng)樓記》中的古仁人“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。”不管身處朝廷還是遠(yuǎn)離君王，他們都有心懷天下的博大胸襟。
39.《岳陽(yáng)樓記》中從空間上寫出洞庭湖湖面氣勢(shì)闊大煙波浩渺的句子是：浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。
40.《岳陽(yáng)樓記》中時(shí)間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化的句子是：朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。
41.《岳陽(yáng)樓記》中寫遷客騷人雨天登樓觀景，“則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”，眼前的蕭瑟景象令他們不禁悲從中來(lái)。
42.《岳陽(yáng)樓記》中寫天氣晴好時(shí)遷客騷人登上岳陽(yáng)樓，“心曠神怡，寵辱偕忘，”喝酒觀景，心緒頓然欣喜。
43.《岳陽(yáng)樓記》中描述“古仁人”胸襟闊大不被外在因素左右心態(tài)的句子是：不以物喜，不以己悲。
44.《岳陽(yáng)樓記》中范仲淹贊揚(yáng)滕子京當(dāng)任巴陵郡太守政績(jī)顯著的句子是：政通人和，百?gòu)U具興。
45.《岳陽(yáng)樓記》中借鳥(niǎo)歡魚躍描繪晴明之景象的句子是：沙鷗翔集，錦鱗游泳。
46.《岳陽(yáng)樓記》中抒寫作者政治抱負(fù)高遠(yuǎn)胸襟而被后人傳頌的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
47.《岳陽(yáng)樓記》中滕子京重修岳陽(yáng)樓的具體舉措是：增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。
48.《岳陽(yáng)樓記》中描寫洞庭湖在惡劣天氣狀況下，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空，“日星隱曜，山岳潛形，”商人和旅客都不能通行。
49.《醉翁亭記》中概括描述滁州地理環(huán)境特征，領(lǐng)起全文的句子是：環(huán)滁皆山也。
50.《醉翁亭記》中歐陽(yáng)修“醉翁”之號(hào)的由來(lái)是因?yàn)樽约海猴嬌佥m醉，而年又最高。
51.美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)，意在借此干涉別國(guó)內(nèi)政，其居心用《醉翁亭記》“醉翁之意不在酒”這一句來(lái)形容恰如其分。
52.《醉翁亭記》中寫賓客們縱情享受開(kāi)懷暢飲的句子是：觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者。
53.《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子：若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝。
54.《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語(yǔ)言，描繪春夏之景的句子是“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”。
55.《醉翁亭記》中寫太守宴會(huì)上就地取材菜色豐盛的句子是：山肴野蔌，雜然而前陳者。
56《醉翁亭記》中通過(guò)外貌描寫生動(dòng)刻畫太守在宴會(huì)上酣暢醉態(tài)的句子是：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者。
57.歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中概括了山間四季的不同風(fēng)光：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者”，一季一幅畫面，都緊緊抓住山林泉石的特點(diǎn)，給人不同的美學(xué)享受。
58.歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中有動(dòng)靜對(duì)比之美，“樹(shù)木陰翳，鳴聲上下”，樹(shù)木之靜對(duì)比百鳥(niǎo)啁啾之動(dòng)，相得益彰。
59.歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》與范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》兩篇名文都表達(dá)了兩位大家不同凡響的思想境界。在《岳陽(yáng)樓記》中作者直抒情懷，“先天下之憂而憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，《醉翁亭記》中作者含蓄深沉，“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。”兩句寫出“與民同樂(lè)”的濟(jì)民之情。
60.《醉翁亭記》中寫瑯琊山樹(shù)木茂盛山色秀麗的句子是：望之蔚然而深秀者
52.《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在彼，傳達(dá)真正情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇一
7、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
8、閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。
9、誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。
11、閱讀三至四部名著。本冊(cè)要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好加以補(bǔ)充。
（二）寫作
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思；學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。
2、本學(xué)期應(yīng)完成大作文10次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于600字的習(xí)作。
（三）口語(yǔ)交際
1、能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。
2、耐心專注地傾聽(tīng)，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。
3、能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說(shuō)服力。
4、課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。
（四）綜合性學(xué)習(xí)
1、能自主組織活動(dòng)，在演講、調(diào)查、討論中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
2、能就教材提出的問(wèn)題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，先出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
五、教學(xué)措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11、利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
12、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力。
13、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
六、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)、進(jìn)度安排：
全期共20教學(xué)周，每周5課時(shí)。
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇二
《沁園春·雪》
1、“沁園春”是詞牌名，即詞的一種格式，“雪”是題目。
2、這首詞分上、下兩片：上片描寫北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗，
下片縱論歷代英雄，抒發(fā)詩(shī)人非凡的抱負(fù)和英雄豪情。 3、上片中想象的句子是：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 4、下片中承上啟下的句子是：江-山-如-此-多-嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 5、上片中的總括句：北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 6、上片的領(lǐng)字是：望。
7、全詞的主旨句是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
8、“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”應(yīng)用的修辭手法有：
宏大的狩獵場(chǎng)面。
2、“親射虎，看孫郎“是用典故，意思是要學(xué)孫權(quán)射虎那樣威武，雄姿英發(fā)。 3、“持節(jié)云中，何日遣馮唐”是用典故：表達(dá)蘇軾渴望得到朝廷的重用，擔(dān)當(dāng)大任。
4、“射天狼”是用典故：意思是要消滅外來(lái)入侵者，保衛(wèi)邊疆。
《武陵春》 李清照
1、記住塵想已盡“寫一陣風(fēng)吧花瓣全部吹落，表明是晚春時(shí)節(jié)。
2、每晚倦梳頭是說(shuō)起來(lái)并不早，也無(wú)心梳理頭發(fā)，另一細(xì)節(jié)是“淚先流”！想說(shuō)話還沒(méi)有說(shuō)，淚止不住流下來(lái)。
3、下片寫對(duì)外出的打算，但又自我否定，并用極為新奇的寫法來(lái)表達(dá)，心中極為濃重的悲苦、悲傷，船兒小載不動(dòng)許多愁。
《望江南》溫庭筠，又名《憶江南》
1、《望江南》寫了什么內(nèi)容？
一個(gè)獨(dú)處深閨的女子，清晨梳洗后，登樓遠(yuǎn)眺，盼望心上人的歸來(lái)，從早晨 到傍晚，相思情使她柔腸寸斷。
2、寫景的詞句：過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。 3、女人感情的變化：從充滿希望——焦慮——失望——悲傷。
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾
1、上片描寫軍旅生活，下片前四句描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面。
2.、八百里”指牛、牛肉，“的盧”劉備的馬，指好馬。
3、三、四、五句分別寫了三件事（三個(gè)場(chǎng)景）：與下部分食牛肉，彈奏塞外歌曲，在秋天檢閱軍隊(duì)。
4、下片描寫飛奔的駿馬，射箭時(shí)霹靂般的震響的大弓，寫出了沖殺激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，但這些都是對(duì)過(guò)去情景的回憶。
5、完成君王收復(fù)失地的心愿，表達(dá)作者是多么渴望為國(guó)殺敵，建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志，可是卻報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志難酬。
《 漁家傲·秋思》范仲淹
1、上片寫邊塞奇異的風(fēng)景，下片寫將士們要平定邊患，想建功立業(yè)卻又邊患未平，戰(zhàn)功未立，思念家鄉(xiāng)情懷。
2、復(fù)習(xí)重點(diǎn)見(jiàn)《5.3》p176 九。 見(jiàn)《基訓(xùn)》p117 六
文化積累
（一）寫雪的詩(shī)句
《江城子·密州出獵》蘇軾
1、“千騎卷平岡“描寫一幅什么畫面？ 眾多的人馬，風(fēng)一樣飛越寬闊的山岡，一幅
1、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
《卜算子 詠梅》 陸游
詩(shī)寫出了一束梅花寂寞孤單的開(kāi)在驛站外破橋頭，沒(méi)有人來(lái)欣賞 只有風(fēng)吹雨打 ， 但他依舊開(kāi)放，即使被碾成泥也要向人間播撒花香，表達(dá)梅花高潔，堅(jiān)貞的品格。 清脆的鳥(niǎo)鳴，飄飛的柳絮。
下片描寫和鄰居女子相遇而感到的美好心情。讓人感覺(jué)春的無(wú)限美好
三，四是對(duì)偶，對(duì)仗工整
《浣溪沙》 蘇軾
《破陣子》 晏殊
這首詞上片描寫春天生機(jī)勃勃的景色。歸來(lái)的燕子，飄落的梨花，池上的碧苔，
《觀刈麥》白居易
1、這首詩(shī)描寫了兩幅畫面：農(nóng)民在炎熱的陽(yáng)光下辛辛苦苦割麥子的情景。失去土地的一個(gè)貧婦人撿拾別人丟棄的麥穗的情景。
2、一個(gè)情感：表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)農(nóng)民辛苦勞作的理解，對(duì)貧苦人民的同情和想到自己不勞動(dòng)卻無(wú)慮饑寒而深感慚愧的情感。
3、特別是表現(xiàn)割麥子辛苦的句子是：｛足蒸暑土氣，背灼炎天光｝。這兩句很容易讓人聯(lián)想到同樣描寫勞動(dòng)辛苦的名句：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦.”
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九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇三
1.百年那得更百年，今日還須愛(ài)今日。(明·王世貞)
2.功名本是無(wú)憑事，不及寒江日兩潮。(宋·陸游)
3.去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。(唐·崔護(hù))
4.甘作一生拚，盡君今日歡。(五代·牛嶠)
5.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(唐·王維)
6.風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。(宋·張先)
7.只覺(jué)當(dāng)初歡侍日，千金一刻總蹉跎。(清·袁枚)
8.四時(shí)可愛(ài)唯春日，一事能狂便少年。(民國(guó)·王國(guó)維)
9.從來(lái)系日乏長(zhǎng)繩。(唐·李商隱)
10.大江流日夜，客心悲未央。(南北朝·謝眺)
11.白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。(唐·王之渙)
12.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。(唐·杜甫)
13.今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日愁。(唐·羅陷)
14.今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫。(唐·賈至)
15.今日捉將官里去，這回?cái)嗨屠项^皮。(宋·楊樸妻)
16.東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。(唐·劉禹錫)
17.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多。(魏·曹操)
18.百歲開(kāi)懷能幾日，一知己不多人。(清·何闌庭)
19.遠(yuǎn)路不須愁日暮，老年終自望河清。(明·顧炎武)
20.野曠天清無(wú)戰(zhàn)聲，四萬(wàn)義軍同日死。(唐·杜甫)
21.千山紅樹(shù)萬(wàn)山云，把酒相看日又曛。(唐·韋莊)
22.千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。(宋·范仲淹)
23.人無(wú)千日好，花無(wú)百日紅。(元·施耐庵)
24.人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家。(宋·李覯)
25.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(唐·白居易)
26.日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人。(宋·蘇軾)
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇四
我們知道語(yǔ)文詞匯積累不是一朝一夕就能完成的。因此，我們可以從以下幾點(diǎn)來(lái)實(shí)施自己的語(yǔ)言素材積累計(jì)劃：
1.語(yǔ)文積累每周摘抄五條成語(yǔ)，成語(yǔ)的條目不規(guī)定，但要求做到了解成語(yǔ)的意思并能造句；每天一句名言警句或諺語(yǔ)俗語(yǔ)或廣告語(yǔ)收集。
2.每天讀一遍美文并作精美語(yǔ)段的摘抄。
3.手頭上必備一本課外書，只要內(nèi)容健康即可?？梢院桶嗌系耐瑢W(xué)輪流借讀，做讀書筆記，把自己比較欣賞的語(yǔ)言摘錄下來(lái)積累，如好詞好句，好文段，乃至好的整文，在早自習(xí)時(shí)記誦，以便于需時(shí)使用；也可寫讀后感，對(duì)自己的思想火花進(jìn)行記錄。
4.語(yǔ)文積累在摘錄詞語(yǔ)、成語(yǔ)、美文的同時(shí)，有意地對(duì)知識(shí)系統(tǒng)地、分塊歸類積累。主要從詩(shī)詞、名著、仿句、口語(yǔ)交際等幾大塊進(jìn)行系統(tǒng)整理。詩(shī)詞涉及前幾冊(cè)語(yǔ)文書上所學(xué)的，從詩(shī)人、詩(shī)題、詩(shī)意、詩(shī)情、名句及名句賞析(賞析角度可從內(nèi)容、煉字、修辭、情感或哲理等選取)等方面整理。整理過(guò)程須認(rèn)真翻書、查閱資料、請(qǐng)教，力求準(zhǔn)確完善。名著著重于四大名著和書本上有的，從書名、作者、內(nèi)容、人物、人物故事(情節(jié))、人物性格等方面制成卡片，對(duì)主要的、熟知的人物都應(yīng)制成卡片。
方法2.語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)方面的積累
在語(yǔ)文教學(xué)中，我經(jīng)常會(huì)碰到這樣一種情況：學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)或無(wú)言以對(duì)或語(yǔ)無(wú)倫次，可我一旦將答案公布，他就會(huì)迫不及待地說(shuō)：“我想說(shuō)的就是這個(gè)意思，可我說(shuō)不清楚?！边@種現(xiàn)象，是學(xué)生的思維“短路”或混亂造成的。如果一味聽(tīng)之任之，這種“說(shuō)也說(shuō)不清楚”的現(xiàn)象會(huì)更普遍、更嚴(yán)重，長(zhǎng)此以往，則會(huì)影響我們的語(yǔ)文水平。
針對(duì)這種情況，我們?cè)撛趺崔k呢？呂叔湘先生曾提出過(guò)這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“語(yǔ)文課上可以利用一部分時(shí)間練習(xí)說(shuō)話，敘述一件事情，或說(shuō)明一個(gè)道理，教師加以指導(dǎo)?！?BR> 根據(jù)呂叔湘先生這以思想的指導(dǎo)，語(yǔ)文積累我們可以通過(guò)這樣的方法增加言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)方面的積累：在每堂課前三分鐘進(jìn)行演講訓(xùn)練，即可提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又能促進(jìn)他們不斷增加閱讀量，有力地提高寫作水平，同時(shí)也能提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
此外，我們還可以通過(guò)作文訓(xùn)練的方式來(lái)完善我們語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)方面的積累。俗話說(shuō)：“拳不離手，曲不離口?！敝挥形覀兤綍r(shí)有意識(shí)地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，想得多了，寫得多了，練習(xí)得多了，語(yǔ)文水平自然而然也就上去了。
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇五
主題思想：這首詞反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和投身革命的雄心壯志。
(1)小住京華，早又是中秋佳節(jié)。
“又”字體現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)光飛逝、年華虛度的感慨。
(2)自選角度賞析“為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭”。
“拭”字，寫秋色澄明，十分傳神。然而明麗的秋景都不能抹去國(guó)難心愁，樂(lè)景反增悲哀。
(3)賞析“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙”。
運(yùn)用“四面楚歌”的典故，寫出國(guó)家四面受敵、孤立無(wú)援的困境，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。
(4)任選角度賞析“身不得，男兒列;心卻比，男兒烈!”
三字短句，短促有力，通過(guò)身心對(duì)比和反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概，抒發(fā)了作者渴望投身革命、報(bào)效國(guó)家的思想感情。
(5)賞析“莽紅塵，何處覓知音?青衫濕!”
直抒胸臆，引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故，抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶，知音難覓的悲傷，對(duì)自己前途的擔(dān)憂。
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇六
一春常是雨和風(fēng)，
風(fēng)雨晴時(shí)春已空。
誰(shuí)惜泥沙萬(wàn)點(diǎn)紅。
恨難窮，恰似衰翁一世中。
2、《睡起至園中》
春風(fēng)忽已遍天涯，老子猶能領(lǐng)物華。
淺碧細(xì)傾家釀酒，小紅初試手栽花。
野人易與輸肝肺，俗語(yǔ)誰(shuí)能掛齒牙？更欲世間同省事，勾回蟻戰(zhàn)放蜂衙。
3、《吹笛》
吳江楚澤閑游遍，未豁平生萬(wàn)里心。
醉里獨(dú)攜蒼玉筍，岳陽(yáng)樓上作龍吟。
4、《游山西村》
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
5、《江月歌》
放翁平生一釣船，秋水未落江渺然。
露洗玉宇清無(wú)煙，月輪徐行萬(wàn)里天。
人間聲利何足捐，浩歌看月冷不眠。
孤鶴掠水來(lái)翩翩，似欲駕我從此仙。
我寓紅塵今幾年？俛首韁鎖常自憐。
樂(lè)哉揮手過(guò)月邊，西風(fēng)未凋玉井蓮。
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇七
1.塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
2.千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
3.濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
4.左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
5.為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
6.持節(jié)云中,何日遣馮唐?(蘇軾《江城子·密州出獵》)7.會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
8.醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
9.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
10.馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
11.了卻君王天下事,贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
12.四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙。(秋瑾《滿江紅》)
13.身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。(秋瑾《滿江紅》)
14.俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折。(秋瑾《滿江紅》)
15.莽紅塵何處覓知音?青衫濕!(秋瑾《滿江紅》)
16.莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。(蘇軾《定**》)
17.回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。(蘇軾《定**》)
18.憶昔午橋橋上飲,坐中多是豪英。(陳與義《臨江仙·夜登小閣·憶洛中舊游》)
19.古今多少事,漁唱起三更。(陳與義《臨江仙·夜登小閣·憶洛中舊游》)
20.一輪秋影轉(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨。(辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》)
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇八
南陌爭(zhēng)牛事已非，彩山又近放燈期。
風(fēng)和已染柳千縷，山冷未開(kāi)茶一旗。
酒病況當(dāng)人別後，春光偏在雪晴時(shí)。
道傍笑我清狂在，馬上看山細(xì)詠詩(shī)。
2、《飯至湖桑堰東小市》
飽食無(wú)營(yíng)是處游，偶然來(lái)到埭東頭。
芒鞋也似雙鳧快，漁艇真如一葉福
樵擔(dān)行歌沖暝色，酒旗遮路賣新篘。
任朱二老今安在？嘆息黃茅擁故丘。
3、《蜀僧宗杰來(lái)乞詩(shī)三日不去作長(zhǎng)句送之》
看遍東南數(shù)十州，寄船卻泝蜀江秋。
孤云兩角山亡恙，斗米三錢路不憂。
萬(wàn)里得詩(shī)長(zhǎng)揖去，它年挈笠再來(lái)不？放翁爛醉尋常事，莫笑黃花插滿頭。
4、《新春感事八首終篇因以自解》
烏藤即是碧油幢，百萬(wàn)天魔指顧降。
酣枕不知霜縞瓦，下床已見(jiàn)日烘窗。
5、《七月十七晚行湖塘雷雨大作》
電火雷車下九關(guān)，我行暮出郊原間。
鬅鬙暗樹(shù)類奇鬼，突兀黑云如壤山。
江潮默應(yīng)鰻岫溢，鐵鎖自脫梅梁還。
今夕虛檐瀉懸瀑，預(yù)知高枕聽(tīng)淙潺。
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇九
【觀刈麥】(白居易·唐)田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
【月夜】(劉方平·唐)更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
【商山早行】(溫庭筠)晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
【卜算子·詠梅】(陸游)驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
【浣溪沙】(蘇軾)簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問(wèn)野人家。
【醉花陰】(李清照)薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸，佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
【南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷】(辛棄疾)何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
【山坡羊·驪山懷古】(張養(yǎng)浩)驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處?只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹(shù)。列國(guó)周齊秦漢楚，贏都變做了土;輸，都變做了土。
【朝天子·詠喇叭】(王磐·明)喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。哪里去辨甚么真共假?眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!
九年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞全部人教版篇十
1.《行路難》(其一)中,表現(xiàn)作者對(duì)理想執(zhí)著追求,對(duì)未來(lái)充滿希望的句子是：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。。
2.《行路難》(其一)表現(xiàn)詩(shī)人在追求理想的道路上充滿艱難險(xiǎn)阻的詩(shī)句是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。。
3.《行路難》中寫出作者內(nèi)心愁苦的語(yǔ)句是：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
4.《行路難》中借用兩個(gè)典故表達(dá)了作者渴望回到君王身邊的語(yǔ)句是：閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。。
5.面對(duì)人生中的困難和挫折,我們要像李白《行路難》里說(shuō)的那樣,對(duì)未來(lái)充滿信心和希望：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
6.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
7.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中用典故表達(dá)了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情的詩(shī)句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
8.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中擺脫現(xiàn)實(shí)處境，展望未來(lái)風(fēng)光，借景物變化暗示社會(huì)的發(fā)展的詩(shī)句是：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
9.既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神的是：今日聽(tīng)君歌一曲,，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
11.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》借明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
12.《調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》直接寄語(yǔ)遠(yuǎn)方弟弟喚起人類普遍情感體驗(yàn)的名句是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
13.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中寫作者矛盾心情的句是：我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
15.《月夜憶舍弟》中，浸潤(rùn)著作者主觀感受的寫景句是：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
16.《月夜憶舍弟》中，感嘆離亂所造成的親人離散的詩(shī)句是：有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。
17.《月夜憶舍弟》中描繪了一幅邊塞秋天的圖景的詩(shī)是：戍鼓斷人行，秋邊一雁聲.
18.《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》詩(shī)中渲染出賈誼故宅蕭條冷落之景，抒寫出寂寞、悵惘的痛苦、無(wú)奈之情的詩(shī)句是：秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。
19.《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中表面憐君，同時(shí)也表達(dá)了自憐之意的詩(shī)句是：寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。
20.《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》詩(shī)中道出了千古文人的悲劇命運(yùn)，以及欲求解脫而不可得的苦悶的詩(shī)詩(shī)句是：
漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知
21.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣的詩(shī)句是：云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。
22.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表明韓愈效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩(shī)句是：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
23.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中即景抒情的詩(shī)句是：云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前
24.《商山早行》中運(yùn)用有特征性的景物，表現(xiàn)了早行之早的詩(shī)句是：雞聲茅店月，人跡板橋霜。
26.《咸陽(yáng)城東樓》一詩(shī)中常被后人在許多場(chǎng)合引來(lái)說(shuō)明社會(huì)大變動(dòng)即將來(lái)到的某種征兆的詩(shī)句是:溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。
27.《咸陽(yáng)城東樓》一詩(shī)中以寫秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)對(duì)歷史滄桑的無(wú)限感慨的詩(shī)句是：鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。
29.李商隱的《無(wú)題》這首詩(shī)中寓情于景，以春光易逝，人力對(duì)此無(wú)可奈何，渲染離清，極寫傷別沉痛心情和纏綿的相思之苦的詩(shī)句是：相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
30.李商隱的《無(wú)題》中常用來(lái)比喻教師的工作，被人們用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的詩(shī)句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
32.《行香子》一詞中寫景色彩簡(jiǎn)單鮮明又寫出農(nóng)家本色的句子是：正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙.
33.《行香子》一詞中頗似辛棄疾中“山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家”的意境的句子是：遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁.
34.后人常用辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》中的“愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”來(lái)表示少年時(shí)候的無(wú)憂無(wú)慮，也常用來(lái)感嘆少年時(shí)候的年輕不懂事。
35.《丑奴兒·書博山道中壁》中的“欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”故意說(shuō)得輕松灑脫，實(shí)際上卻是難以擺脫心頭的沉重抑塞。
36.《岳陽(yáng)樓記》中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：“浮光躍金，靜影沉璧”。
37.岳陽(yáng)樓的一副長(zhǎng)聯(lián)里有“范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U俱興”的佳句，《岳陽(yáng)樓記》中對(duì)應(yīng)“兩字關(guān)情”的句子是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。
38.《岳陽(yáng)樓記》中的古仁人“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。”不管身處朝廷還是遠(yuǎn)離君王，他們都有心懷天下的博大胸襟。
39.《岳陽(yáng)樓記》中從空間上寫出洞庭湖湖面氣勢(shì)闊大煙波浩渺的句子是：浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。
40.《岳陽(yáng)樓記》中時(shí)間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化的句子是：朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。
41.《岳陽(yáng)樓記》中寫遷客騷人雨天登樓觀景，“則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”，眼前的蕭瑟景象令他們不禁悲從中來(lái)。
42.《岳陽(yáng)樓記》中寫天氣晴好時(shí)遷客騷人登上岳陽(yáng)樓，“心曠神怡，寵辱偕忘，”喝酒觀景，心緒頓然欣喜。
43.《岳陽(yáng)樓記》中描述“古仁人”胸襟闊大不被外在因素左右心態(tài)的句子是：不以物喜，不以己悲。
44.《岳陽(yáng)樓記》中范仲淹贊揚(yáng)滕子京當(dāng)任巴陵郡太守政績(jī)顯著的句子是：政通人和，百?gòu)U具興。
45.《岳陽(yáng)樓記》中借鳥(niǎo)歡魚躍描繪晴明之景象的句子是：沙鷗翔集，錦鱗游泳。
46.《岳陽(yáng)樓記》中抒寫作者政治抱負(fù)高遠(yuǎn)胸襟而被后人傳頌的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
47.《岳陽(yáng)樓記》中滕子京重修岳陽(yáng)樓的具體舉措是：增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。
48.《岳陽(yáng)樓記》中描寫洞庭湖在惡劣天氣狀況下，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空，“日星隱曜，山岳潛形，”商人和旅客都不能通行。
49.《醉翁亭記》中概括描述滁州地理環(huán)境特征，領(lǐng)起全文的句子是：環(huán)滁皆山也。
50.《醉翁亭記》中歐陽(yáng)修“醉翁”之號(hào)的由來(lái)是因?yàn)樽约海猴嬌佥m醉，而年又最高。
51.美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)，意在借此干涉別國(guó)內(nèi)政，其居心用《醉翁亭記》“醉翁之意不在酒”這一句來(lái)形容恰如其分。
52.《醉翁亭記》中寫賓客們縱情享受開(kāi)懷暢飲的句子是：觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者。
53.《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子：若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝。
54.《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語(yǔ)言，描繪春夏之景的句子是“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”。
55.《醉翁亭記》中寫太守宴會(huì)上就地取材菜色豐盛的句子是：山肴野蔌，雜然而前陳者。
56《醉翁亭記》中通過(guò)外貌描寫生動(dòng)刻畫太守在宴會(huì)上酣暢醉態(tài)的句子是：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者。
57.歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中概括了山間四季的不同風(fēng)光：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者”，一季一幅畫面，都緊緊抓住山林泉石的特點(diǎn)，給人不同的美學(xué)享受。
58.歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中有動(dòng)靜對(duì)比之美，“樹(shù)木陰翳，鳴聲上下”，樹(shù)木之靜對(duì)比百鳥(niǎo)啁啾之動(dòng)，相得益彰。
59.歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》與范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》兩篇名文都表達(dá)了兩位大家不同凡響的思想境界。在《岳陽(yáng)樓記》中作者直抒情懷，“先天下之憂而憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，《醉翁亭記》中作者含蓄深沉，“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。”兩句寫出“與民同樂(lè)”的濟(jì)民之情。
60.《醉翁亭記》中寫瑯琊山樹(shù)木茂盛山色秀麗的句子是：望之蔚然而深秀者
52.《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在彼，傳達(dá)真正情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。