教案應(yīng)該注意教學(xué)過程的生動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。編寫教案時(shí)，要注重教學(xué)資源的合理利用，利用多媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容。接下來(lái)，小編為大家推薦一些經(jīng)典的教案范例，希望能夠給您的教學(xué)提供一些參考和思考。
中班體育游戲過河教案篇一
1．學(xué)生初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)正確的跑步姿勢(shì)帶來(lái)的快速感覺。
2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相互配合，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
3．提高快速擺臂動(dòng)作質(zhì)量，發(fā)展快速跑的能力。
1．上體正直，快速擺臂。
2．大腿高抬，前腳掌著地。
一、情景導(dǎo)入，準(zhǔn)備活動(dòng)
1．常規(guī)教學(xué)。教師組織徒手操1-6節(jié)。
2．教師組織慢跑2圈。
1．師生問好。
2．在教師的安排下進(jìn)行徒手操練習(xí)。
3．慢跑2圈，體會(huì)正確擺臂的動(dòng)作。
二、合作探究、掌握技能。讓距離追逐跑。
1．教師講解并示范讓距離追逐跑的游戲方法和規(guī)則。
2．教師組織學(xué)生游戲。
3．引導(dǎo)討論，你都是怎么樣去追前面的同學(xué)的？
4．組織討論。
5．總結(jié)方法。
1．認(rèn)真聽講。
2．進(jìn)行讓距離追逐跑練習(xí)。
3．討論，怎么去追前面的同學(xué)。
4．再次練習(xí)。
組織：四列橫隊(duì)
中班體育游戲過河教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試跳躍的不同動(dòng)作。
2.掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)腿部力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
3.愿意堅(jiān)持參與活動(dòng)，大膽的進(jìn)行挑戰(zhàn)。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
石榴圖片若干;鈴鐺4個(gè);龜背、呼啦圈、拱門、單元筒;籃子;音樂。
活動(dòng)過程：
2.圍成一個(gè)圈做熱身操。
(1)師：小兔子們，你們是怎么走路的?你們還知道哪些跳的動(dòng)作嗎?
(2)幼兒自由探索不同的跳的動(dòng)作。
2.個(gè)別展示，模仿學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行動(dòng)作講解。
師：哪位小兔子愿意上來(lái)分享一下你的跳躍動(dòng)作!
3.學(xué)習(xí)縱跳觸物(1)動(dòng)作要領(lǐng)：半蹲屈膝，手臂向上伸直，兩腿用力蹬伸向上跳起，用手接觸物體。注意落地時(shí)前腳掌著地，膝蓋彎曲，肌肉放松。
(2)幼兒練習(xí)縱跳觸物。用手拍一下柱子上的鈴鐺。
4.游戲：小兔子摘石榴創(chuàng)設(shè)情境：兔媽媽在山上種了許多的石榴樹，秋天快到了，石榴就快長(zhǎng)大了，兔媽媽想帶著你們一起摘石榴，可是石榴樹很高，請(qǐng)兔寶寶們用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)去摘石榴。
玩法：幼兒分成兩隊(duì)，需要搭橋過河(大龜背)，爬過山坡(墊子)，到達(dá)樹林。
提示：每摘到一個(gè)石榴，請(qǐng)將石榴送到團(tuán)隊(duì)的籃子里，再繼續(xù)摘石榴。
1.帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做動(dòng)作，放松全身。
2.整理場(chǎng)地材料。
6、中班音樂游戲狐貍和獵人教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
2、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
玩法：
狐貍在前面走，獵人在后面走。每當(dāng)狐貍回頭看的時(shí)候，獵人就定住不動(dòng)，擺出一個(gè)造型。當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)回身以后，獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面走。狐貍總找不到獵人的時(shí)候，獵人做出各種開心、得意的動(dòng)作。狐貍繼續(xù)在前面走，獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面，音樂結(jié)束時(shí)，獵人一槍打死狐貍，狐貍倒地，游戲結(jié)束。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
7、中班體育活動(dòng)勇敢的兔子教案反思
目的：
1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.積極參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備：
1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場(chǎng)地4.紙團(tuán)若干
過程：
1.調(diào)動(dòng)身心師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.體驗(yàn)動(dòng)作
(1)集體活動(dòng)老師介紹運(yùn)動(dòng)方法："小兔"手持"青菜"穿過"樹林"種"青菜"，往返數(shù)次，直至"種完"。
老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。
(2)自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。
(3)集體活動(dòng)：游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法："狐貍"出現(xiàn)追趕"小兔"，"小兔"四散躲至"樹林"后面，拾起"石塊"投向"狐貍"，"狐貍"逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。
師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。
反思：
這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。
中班體育游戲過河教案篇三
1、初步掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、練習(xí)鉆過較長(zhǎng)的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
3、在游戲中培養(yǎng)勇于向困難挑戰(zhàn)的。
系有繩子的.椅子作為鐵絲
1、隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練：請(qǐng)幼兒按做操隊(duì)形站好，前后左右空一個(gè)圓圈。
向前看齊、原地踏步、立定、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：球操
上肢運(yùn)動(dòng)、腰部活動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
1、介紹場(chǎng)地，引起幼兒興趣
小朋友，今天我們要來(lái)做小偵察兵去執(zhí)行任務(wù)。你們看，那里就是敵人的鐵絲。
2、引導(dǎo)幼兒探索鉆的動(dòng)作
小朋友，我們要怎樣才能鉆過那道鐵絲，然后又不碰到它，才不會(huì)讓敵人發(fā)現(xiàn)呢。
3、請(qǐng)幼兒嘗試自己的方法，自由練習(xí)。
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友去試一試，我們來(lái)看一看誰(shuí)的方法最好。
4、集中探討
提問：你們剛才是怎么通過的?
引導(dǎo)幼兒看看個(gè)別做得好的幼兒的方法。
5、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)身彎腰-一只腿跨過-鉆-另一只腳跨過。
6、帶領(lǐng)幼兒和老師一起練習(xí)動(dòng)作。
7、幼兒用側(cè)面鉆的方法過鐵絲，并引導(dǎo)幼兒探索鉆高低不同的鐵絲的動(dòng)作要領(lǐng)：敵人又安裝了第二道鐵絲，你們這次鉆的時(shí)候，看看兩道鐵絲有什么不同的地方。怎樣才能不被矮的鐵絲碰到呢?(腰彎得更低，頭低得更下。
8、游戲：沖破封鎖線
玩法：幼兒扮演小偵察員，分為三小隊(duì)，從起跑線后出發(fā)，側(cè)身鉆過三重封鎖線，拿到敵人情報(bào)后迅速返回。哪個(gè)小隊(duì)最先完成任務(wù)為勝。
1、幼兒游戲情況。
2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
3、組織幼兒站好隊(duì)伍。
中班體育游戲過河教案篇四
1、通過游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)3的組成。
2、激發(fā)游戲的興趣，發(fā)展思維的敏捷性。
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)3的組成。
難點(diǎn)：能快速又準(zhǔn)確地完成各種游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
火柴棒220根、胸卡12各10張。
【活動(dòng)過程】
一、游戲：碰球
師：我們一起來(lái)玩碰三球的游戲，老師說(shuō)的球和你們說(shuō)的球合起來(lái)為三。
師：嗨嗨，我的二球碰幾球?
幼：嗨嗨，你的二球碰一球。(先集體后個(gè)別)
二、游戲：鉆魔洞
師：小朋友們還記得我們上次玩的鉆魔洞的游戲嗎?
你們還想玩嗎?你們還記得鉆魔洞的游戲規(guī)則嗎?我請(qǐng)小朋友來(lái)講一講。
魔洞只允許數(shù)字3過去,我們要去找伙伴變成數(shù)字寶寶3才能鉆過魔洞，對(duì)嗎?
那現(xiàn)在我來(lái)給你們發(fā)數(shù)字寶寶卡片，你們把它們貼在胸前，請(qǐng)你們來(lái)排好隊(duì)。
三、復(fù)習(xí)3的分合式
師：你們還記得這是什么嗎?(出示3的分合式)我們一起來(lái)讀一讀
四、操作游戲：擺火柴
師：小朋友真聰明，那現(xiàn)在我們就來(lái)擺一擺3的分合式，好嗎?
(幼兒從椅子下面拿出操作盒，教師指導(dǎo)操作。)(怎么擺，自己心中要有數(shù))
教學(xué)反思：
本節(jié)課幼兒已有了3以內(nèi)分與合的基礎(chǔ)，計(jì)算本身不存在問題，關(guān)鍵是如何讓學(xué)生理解加法的含義。要讓活潑、好動(dòng)的小朋友坐住30分鐘，真是不易的事情。因此，在教學(xué)中，我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)，幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和年齡特征，確立以情境教學(xué)為主線，游戲活動(dòng)為輔助形式，帶領(lǐng)幼兒在情境中結(jié)合圖意理解加法的含義，在玩中掌握算法，正確進(jìn)行3的加法計(jì)算。
教學(xué)中確立這樣的幾個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)舊知。
3的分與合是學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)。因此，課前談話，我以拍手游戲創(chuàng)設(shè)情境，即復(fù)習(xí)了3的分與合，又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，奧運(yùn)福娃作為獎(jiǎng)品，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。為課堂教學(xué)的有序開展做了很好的鋪墊。
第二環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。我分兩個(gè)層次組織教學(xué)。
第一層次認(rèn)識(shí)加法，理解含義。
因?yàn)樾⊥谩⑿▲喪切∨笥褌冏钍煜さ膭?dòng)物，因此，我以小兔、小鴨創(chuàng)設(shè)主題情境，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立觀察、用自己的話描述圖意，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)幼兒都能認(rèn)識(shí)到：把原來(lái)的1只小兔和又來(lái)的2只合起來(lái)一共有3只。然后，我小結(jié)引出加法的算式，再引導(dǎo)幼兒同桌討論，交流算式的含義，在幼兒讀算式的過程中，進(jìn)一步深化理解“要把兩部分合起來(lái)”需要用加法來(lái)計(jì)算。主題圖的創(chuàng)設(shè)既充分調(diào)動(dòng)幼兒自主探索的興趣，又進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富了幼兒對(duì)加法的`認(rèn)識(shí)，初步感悟用加法可以解決問題。
第二層次
引導(dǎo)探究，掌握方法。
我再次創(chuàng)設(shè)情境，出示兩組圖，引導(dǎo)幼兒觀察，交流所獲得的信息，體會(huì)要把2只小鴨和1只小鴨合起來(lái)是3只小鴨，就要用加法計(jì)算。通過對(duì)算法的探究，在交流中掌握把2和1相加就是把2和1合起來(lái)的方法，進(jìn)一步建立加法的含義。
第三環(huán)節(jié)
實(shí)踐運(yùn)用鞏固對(duì)加法的認(rèn)識(shí)。
為了調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我創(chuàng)設(shè)了“送信”游戲活動(dòng)。不僅幫助幼兒熟練計(jì)算3以內(nèi)的加法，又體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓幼兒享受數(shù)學(xué)成功的快樂與價(jià)值。
本節(jié)課因?yàn)槲医M織教學(xué)比較到位，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，特別注重幼兒表達(dá)圖意能力的培養(yǎng)，因此，幼兒在說(shuō)中很好的理解了加法的含義。課堂教學(xué)扎實(shí)有效，生動(dòng)活潑，幼兒學(xué)得輕松愉快。
中班體育游戲過河教案篇五
1、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在創(chuàng)設(shè)的情境游戲中，通過不同寬度（30cm至60cm）要求的小河，逐步提高技能學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
塑料泡沫墊、口哨、音樂、地墊、小樹教具、水果教具。
一、熱身
1、進(jìn)場(chǎng)，引出情境。
2、泡沫墊操。
二、基本部分
（一）自由探索
1、每位幼兒自選一塊30厘米寬的“小河”泡沫拼板，自由選擇場(chǎng)地嘗試跳過“小河”的方法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
（二）教師示范，幼兒學(xué)習(xí)。
1、師分解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳分開與肩同寬，上體稍前傾，雙膝屈成半蹲準(zhǔn)備，雙手?jǐn)[臂起跳，全蹲落地膝屈，幫助我們站穩(wěn)。
2、幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、孩子掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，嘗試加寬兩塊泡沫板，滿足幼兒的個(gè)體差異。
4、將泡沫板拼成一條長(zhǎng)長(zhǎng)不同寬度的小河進(jìn)行游戲。
（三）綜合游戲《撿果子》
1、教師示范游戲玩法，講解游戲規(guī)則。
2、第一遍游戲：熟悉游戲玩法。
3、第二遍游戲：比一比誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撿的果子多。
4、幼兒玩兩遍游戲結(jié)束后，師幼小結(jié)，游戲結(jié)束，感受喜悅。
三、放松部分
1、緩沖：請(qǐng)孩子把撿到的果子給聽課的老師看看，圍著場(chǎng)地走一圈。
（1）輕音樂的伴奏下，放松身心。
（2）收拾器械，帶著成功的滿足回教室。
中班體育游戲過河教案篇六
1、發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性
2、提高幼兒的模仿能力和鍛煉克服困難的意志
1、樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過；
2、挑水行走：幼兒需要將“水”挑著，通過梅花樁；
第一部分：準(zhǔn)備活動(dòng)徒手熱身操
第二部分：分項(xiàng)練習(xí)
1、平地挑“水”前進(jìn)，每名幼兒1~2次；
2、身體直立、兩臂展開保持平衡通過梅花樁，每名幼兒1~2次；
3、挑“水‘通過梅花樁，每名兒童1~2次；
第三部分：運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽幼兒按總?cè)藬?shù)分成兩組，站在各自跑道的兩邊，每個(gè)跑道有8個(gè)梅花樁。游戲開始后，每隊(duì)的第一名挑好水要踩過8個(gè)梅花樁到達(dá)對(duì)面把水交給第二名孩子。在游戲過程中如果軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來(lái)都算違規(guī)，在原地把環(huán)挑好迅速踩上梅花樁繼續(xù)進(jìn)行游戲。
1、幼兒在挑水過河的過程中，教師一定要對(duì)能力比較差的幼兒進(jìn)行保護(hù)和引導(dǎo)。
2、游戲從簡(jiǎn)到難，提高了幼兒的自主性和克服困難的意識(shí)。
3、幼兒在自由練習(xí)挑水過程中注意不要相互推擠?
中班體育游戲過河教案篇七
1、發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性
2、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力
飲料瓶若干每位幼兒一定數(shù)量的豆子
2、開始制作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進(jìn)瓶子里。
培養(yǎng)幼兒鉆、爬的能力
1、家長(zhǎng)用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬
2、老師示范新穎的山洞讓家長(zhǎng)寶寶一起鉆爬游戲指導(dǎo)：注意家長(zhǎng)應(yīng)照及到四周幼兒
中班體育游戲過河教案篇八
1、聯(lián)系走平衡木和倒退走的技能。
2、通過傾聽指令的變化，嘗試變換自己的`動(dòng)作與之匹配。
3、感受指令和動(dòng)作變化帶來(lái)的快樂。
場(chǎng)地。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒站成大圓圈念兒歌，兒歌念完后，根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)（綠燈亮或紅燈亮）的指令，進(jìn)行一個(gè)跟一個(gè)（做開車狀）想前行或立正停止的動(dòng)作。
師：小朋友，我們一起來(lái)玩開汽車的游戲，好嗎？
師幼游戲（3遍）
二、1、練習(xí)倒車
老師將幼兒分成4隊(duì)，站在場(chǎng)地的一端，幼兒扮演司機(jī)，老師發(fā)出“倒車”的指令，幼兒就做倒退走的動(dòng)作；老師發(fā)出“向前走”的指令，幼兒就向前走；老師發(fā)出“?！钡闹噶?，幼兒就停止不動(dòng)。教師注意在過程中提醒幼兒，汽車之間要保持距離，不能碰撞，游戲進(jìn)行3—4次。
2、游戲活動(dòng)：靈活的汽車
教師在場(chǎng)地的中央放兩塊平衡木作為大橋，將幼兒分成兩隊(duì)在場(chǎng)地的一端。游戲開始，前排的兩位司機(jī)向前跑至平衡木前，走過平衡木，雙腳跳下，再轉(zhuǎn)身進(jìn)倒退走，將汽車開進(jìn)車庫(kù)后，再跑回原隊(duì)列，將方向盤內(nèi)交給第二個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（游戲2—3次）
三、放松活動(dòng)----彩色的汽車
老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演游戲《彩色的汽車》。
中班體育游戲過河教案篇九
1．幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離的平行線。
2．發(fā)展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作能力。
4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
平整的場(chǎng)地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。
1．活動(dòng)開始：老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。
2．引出活動(dòng)主題，介紹場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)情境：
師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)："孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？"小馬高興地說(shuō)："怎么不能，我很愿意幫您做事"。老馬說(shuō)："那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？"于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------小馬在運(yùn)糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個(gè)地方，第一個(gè)森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個(gè)是跳過一個(gè)小土堆（沙袋），接下來(lái)是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。
3．穿過障礙，練習(xí)助跑跨跳。
（1）教師示范講解游戲玩法一次；
（2）幼兒自由練習(xí)穿過障礙，助跑跨跳5分鐘；教師總結(jié)：小朋友到小河邊千萬(wàn)不要停下來(lái)，這樣會(huì)跨不過去掉到河里?？绲臅r(shí)候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋?lái)的時(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回來(lái)，排在隊(duì)尾。大家要有秩序，前面一個(gè)孩子穿過森林后，下一個(gè)孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。
（3）開始游戲"小馬運(yùn)糧"。
（4）教師當(dāng)裁判，巡回指導(dǎo)。教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任看哪組的小馬最先順利到達(dá)奶奶家。
（5）教師講評(píng)：小馬們?cè)谶\(yùn)糧的時(shí)候非常認(rèn)真、勇敢不怕困難，都很厲害是個(gè)勇敢的孩子。
4．結(jié)束部分
（1）教師小結(jié)游戲情況,對(duì)認(rèn)真玩游戲的小馬提出表?yè)P(yáng)。
（2）放松整理運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞蹈"太陽(yáng)的寶貝"。
中班體育游戲過河教案篇十
1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。
2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。
大紙箱若干、背景音樂。
一、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，寶貝們看一看我們的活動(dòng)室里有什么啊?——發(fā)現(xiàn)紙箱。
二、出示大紙箱說(shuō)說(shuō)它的用途。(激趣導(dǎo)入，自然過渡到游戲環(huán)節(jié))
紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢?只要你能想得到老師就能給你變出來(lái)。變變變，變變變(、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)紙箱變，做小司機(jī)開的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細(xì)看!大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進(jìn)來(lái)，小心蹲下身,快快藏起來(lái)!(在游戲的同時(shí)了解簡(jiǎn)單的交通秩序)
三、認(rèn)識(shí)小雞美美
游戲：“小雞出殼”
1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來(lái)，小心蹲下身快快藏起來(lái)!小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來(lái)了;小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來(lái)了;小雞小雞多大了，兩條小腿出來(lái)了;小雞小雞多大了，高高興興蹦出來(lái)了。
2、小雞是怎么從蛋殼里出來(lái)的?先伸伸腦袋出來(lái)了;然后呢，拍拍翅膀出來(lái)了;再然后呢，兩條小腿出來(lái)了，最后小雞才高高興興的蹦出來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒提問“小雞小雞多大了”，回答邊玩“小雞出殼”的游戲
4、分別請(qǐng)幾個(gè)幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。
五、結(jié)束、
今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧!
中班體育游戲過河教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在手膝著地爬的游戲中，平穩(wěn)地控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。
場(chǎng)地布置圖：
活動(dòng)過程：
1、開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)“螞蟻寶寶”（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說(shuō)：“螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧！”（幼兒依次爬出“螞蟻洞”）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)螞蟻是什么樣子的。(爬來(lái)爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。
2、基本部分（1）利用情景進(jìn)行游戲。
“螞蟻媽媽”說(shuō)：“孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對(duì)岸是什么啊？聞起來(lái)可真香??！小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家??？”“可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^河呢？”請(qǐng)幼兒自己想辦法，說(shuō)出自己的想法?！斑@里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請(qǐng)你們每次搬一顆豆子，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。”幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作完成情況。
（2）分享交流教師說(shuō)：“小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的？”“有的小螞蟻搬回來(lái)的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢？”“你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種辦法最好？”（3）再次游戲請(qǐng)幼兒再次游戲，驗(yàn)證自己的好方法，同時(shí)充分感受游戲帶來(lái)的快樂。能力強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)多次。
3、結(jié)束部分：幼兒放松練習(xí)：
師：“我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來(lái)慶祝一下吧。”幼兒跟著老師做各種簡(jiǎn)單動(dòng)作。
（三）自由活動(dòng)：
活動(dòng)材料：小車、皮球、沙包、動(dòng)物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒對(duì)玩具有不同的玩法。
中班體育游戲過河教案篇十二
1、會(huì)用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、音樂磁帶。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習(xí)。
2、自由玩彩球。
（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。
（2）鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。
（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。
3、游戲：飛舞的彩球。
（1）幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長(zhǎng)繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場(chǎng)地上。
（2）游戲2－3遍。
4、傳球接力賽。
（1）幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。
（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。
活動(dòng)結(jié)束：
把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。
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中班體育游戲過河教案篇十三
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的使用。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性。
3、體會(huì)游戲的快樂。
1、音樂：歡樂游戲
2、飲料瓶、紙板、沙包若干。
1、以游戲《石頭、剪刀、布》導(dǎo)入活動(dòng)。
2、游戲：夾物跳
教師：孩子們，天氣這么熱，我們買些飲料回家好不好?
教師用角色口吻啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。
3、教師帶幼兒跳到小豬的家
教師：天這么熱，小豬也渴了，我們送些飲料給它吧!
請(qǐng)幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(沙包)繼續(xù)行進(jìn)跳。
4、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳，
最后回到的家，品嘗美味。
5、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
6、組織幼兒分散游戲，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與伙伴，用不同的方法玩，繼續(xù)練習(xí)夾物跳。
7、放松活動(dòng)。
教師引導(dǎo)一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：
“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，
甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈!”
8、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料。
中班體育游戲過河教案篇十四
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。
2、體會(huì)游戲的快樂。
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
一、開始部分：
英語(yǔ)游戲“paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。
二、基本部分：
1、孩子們，天氣這么好，我們?nèi)ヒ安秃貌缓?野餐要準(zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。
2、玩游戲：
野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。
分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。
三、結(jié)束部分：
我們一起把食物送到倉(cāng)庫(kù)去。
鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。
幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程，它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。
中班體育游戲過河教案篇十五
中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動(dòng)作。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀作出判斷，用不同的跳法進(jìn)行游戲，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性，鼓勵(lì)幼兒在快樂的游戲中進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)，在合作游戲中體會(huì)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
1.現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動(dòng)作。
2.能用圖形板組合成不同造型的房子，能根據(jù)圖形的變化做不同的動(dòng)作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。
3.在合作游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
正方形、長(zhǎng)方形、梯形圖形板若干。
1.請(qǐng)幼兒每人自選一塊圖形板，跟著音樂創(chuàng)造性地做動(dòng)作，如開、自拋?zhàn)越涌缣?BR> 2.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動(dòng)作，探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。
(1)請(qǐng)幼兒把圖形板隨意擺放在地上，自由探索各種跳的動(dòng)作，如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。
(2)針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。
3.請(qǐng)幼兒分組玩“跳房子”游戲，進(jìn)一步鞏固跳的動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場(chǎng)地
請(qǐng)手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。請(qǐng)手持正方形板和長(zhǎng)方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。
(2)介紹游戲規(guī)則：正方形單腳跳，長(zhǎng)方形雙腳跳，梯形跨跳。
(3)幼兒魚貫進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。
(4)幼兒分組競(jìng)賽，依次出發(fā)。每個(gè)幼兒完成動(dòng)作后，跑回拍下一個(gè)幼兒的手。動(dòng)作不規(guī)范的幼兒須重新做一次，最先完成比賽的小組獲勝。
4.請(qǐng)幼兒坐在圖形板上，跟著音樂進(jìn)行腿部放松活動(dòng)。
幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí)，對(duì)游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況，教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒，除了用言語(yǔ)鼓勵(lì)外，在他們行進(jìn)的過程中，教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí)，再加大難度，以達(dá)到游戲的要求。
中班體育游戲過河教案篇十六
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
寬闊的場(chǎng)地、泡沫墊子、音樂磁帶、空紙箱
【活動(dòng)過程】
二、探索活動(dòng)：探索過橋的方法教師總結(jié)：過小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。你過橋時(shí)有沒有碰到困難我們可以怎么樣來(lái)解決怎么樣才能很穩(wěn)地過橋。
三、放松活動(dòng)：幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過河的游戲。
活動(dòng)反思：
在搭橋的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。
中班體育游戲過河教案篇十七
1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識(shí)。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎
帶領(lǐng)幼兒到戶外操場(chǎng)上，踏著音樂做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作，活動(dòng)筋骨，為下面的活動(dòng)做好基礎(chǔ)：
教師拿出準(zhǔn)備好的輪胎，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并讓孩子說(shuō)出輪胎的作用，并說(shuō)出見過那些不同的輪胎。然后并簡(jiǎn)單的介紹輪胎的玩法，并詢問，你們可以有哪些玩法？好好想想！
分組后，幼兒積極的琢磨，商量，交流，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個(gè)孩子玩，有的是多個(gè)孩子玩。
幼兒興致極高，很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法
有個(gè)人玩：
（1）幼兒自己在地上滾動(dòng)輪胎，可以變換走的路線，
（2）把輪胎舉起來(lái)套在脖子里，雙手做動(dòng)作。（這個(gè)需要輕點(diǎn)輪胎）
（3） 把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動(dòng)頭部。
多人玩：
（1）幼兒們滾著輪胎變成一個(gè)大圓圈或走出多種陣型。
（2）把輪胎平方到地上，幼兒逐個(gè)學(xué)小兔跳：從前跳到后，從里跳到外；從左跳到右里。
（3）幼兒學(xué)小鳥飛：繞著輪胎里原地飛一圈，看那個(gè)小組飛的快飛。
幼兒們根據(jù)的自己的愛好，選擇喜歡的方法，自主參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。
收拾物品，歸放到原來(lái)的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。
通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機(jī)能，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)了幼兒的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
中班體育游戲過河教案篇十八
一、能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)不變，并能保持原有姿勢(shì)進(jìn)行正面走和倒退走，嘗試進(jìn)行側(cè)走，提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
二、能聽口哨聲做動(dòng)作，遵守游戲規(guī)則。
三、體驗(yàn)到磁性人的有趣性，并能積極愉悅地參與活動(dòng)。
能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)不變，并能保持原有姿勢(shì)進(jìn)行正面走和倒退走。
物質(zhì)準(zhǔn)備：哨子，布置好的場(chǎng)地，飛機(jī)、火箭和帆船的圖片。
孩子聽哨音進(jìn)行走的練習(xí)，對(duì)磁鐵有一定了解。
啊，你們都會(huì)?。课也幌嘈?。那我們一個(gè)跟著一個(gè)走起來(lái)，看誰(shuí)走得最棒，最有。
而且我的哨子會(huì)發(fā)出變化音，你們聽到變化音，馬上做出動(dòng)作來(lái)，可以嗎？
幼：可以。
師：齊步走。
（一）解放軍走師：胳膊甩起來(lái)，看誰(shuí)甩得最有力。
（二）小矮人走（三）倒走師：倒著走，誰(shuí)會(huì)呀？
（四）聽口哨做站直、半蹲、全蹲的動(dòng)作。（口哨的速度由慢到快）
（十五分鐘）（一）幼兒聽老師的口哨聲變各種各樣的'磁性人1.老師站在所有孩子圍成圓的圓心。
師：剛剛我用哨子吹了變化音，你們馬上就能跟我做出動(dòng)作來(lái)，是不是？
現(xiàn)在我用我的嘴巴來(lái)變魔術(shù)，我說(shuō)一個(gè)東西，你們馬上做出來(lái)，可不可以？聲音再大點(diǎn)？再自信點(diǎn)！
幼：可以。師：我說(shuō)：木頭人。
不動(dòng)。我想要一個(gè)不同造型的，行不行？再來(lái)一次。
師：你們都知道木頭人了，我再說(shuō)一個(gè)別的，磁性人。
你們知道什么叫磁性人嗎？
師：它是有磁性的人，和木頭人一樣，也是可以不動(dòng)的。
大家隨便想一個(gè)，試試看。
師：很聰明。
我接著說(shuō)，告訴你們一個(gè)秘密。如果磁性人遇到大磁鐵，就會(huì)被大磁鐵吸過來(lái)。
現(xiàn)在我就來(lái)當(dāng)這塊大磁鐵，當(dāng)我說(shuō)吸的時(shí)候，我就把磁性人怎么樣？
吸過來(lái)??！但是你們的姿勢(shì)不能變。
（第一次磁性人游戲結(jié)束）師：剛剛吸的時(shí)候很穩(wěn)。
師：現(xiàn)在我用我的哨子，我吹三下，你們跳起來(lái)說(shuō)磁性人。
(第二次磁性人游戲結(jié)束)師：剛才在吸的時(shí)候，有的小磁性人走過來(lái)，剛好"啊"就不動(dòng)了，"啊"的又不動(dòng)了，我們?cè)賮?lái)一次。
3.老師站在孩子的后面師：大磁鐵現(xiàn)在跑到什么地方去了？一會(huì)大磁鐵在說(shuō)吸的時(shí)候，身體方向不能變，你們走過來(lái)喲。
（孩子后退時(shí)，有的孩子摔倒了。）師：你們?cè)诤笸藭r(shí)，眼睛能看到后面嗎？
那為了我們的安全，我們倒走的速度應(yīng)該快，還是慢呢？
（教師示范后退）：你要試探一下，如果撞到別人，你還退不退？
好，我們?cè)賮?lái)一次。
4．老師分別站在孩子的兩側(cè)5.老師站在孩子的任意位置兩次。（孩子朝任意方向做動(dòng)作。）
（二）分別變磁性飛機(jī)，磁性火箭和磁性帆船。（橫的，豎的，斜的姿勢(shì)）師：我的小磁性人太聰明了。這次我要給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度了。
這是什么？
幼：飛機(jī)師：這次我要請(qǐng)你們變出一架磁性飛機(jī)。
師：想一想，磁性飛機(jī)可以怎么變呢？一會(huì)我吹了哨音之后，你們跳起來(lái)說(shuō)：磁性飛機(jī)。
別著急，聽好哨音，磁性飛機(jī)。
磁性飛機(jī)。
師：好，一會(huì)姿勢(shì)不要變喲。吸。
師：再來(lái)一次，師：剛剛我們變了磁性飛機(jī)。你們看，這次我們要變什么？
磁性火箭。
師：準(zhǔn)備，一會(huì)你們跳起來(lái)說(shuō)：磁性火箭。師：我們?cè)賮?lái)一次。
師：現(xiàn)在我們又來(lái)變什么呢？
（三）男女娃娃分別來(lái)當(dāng)大磁鐵。
師：你們真是太厲害，現(xiàn)在你們自己想一個(gè)造型吧。
這一次我不當(dāng)大磁鐵，我請(qǐng)男孩來(lái)當(dāng)大磁鐵，女孩來(lái)當(dāng)磁性人。一會(huì)說(shuō)吸的時(shí)候，男孩一起說(shuō)吸，女孩去找一個(gè)男孩吸上，好不好？一會(huì)男孩要看看，女孩吸過來(lái)的時(shí)候，是不是姿勢(shì)沒有變。
師：大磁鐵一起說(shuō)什么？吸。
師：大磁鐵一起說(shuō)什么？沒磁性了。
師：再來(lái)一次，磁性人。
師：這一次女孩來(lái)當(dāng)大磁鐵。男孩想想你去吸誰(shuí)？姿勢(shì)不變喲。
師：大磁鐵一起說(shuō)什么？沒磁性了。
面條人師：我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢？是不動(dòng)的。
現(xiàn)在，大磁鐵肚子有點(diǎn)餓了，我要把面條人拿起來(lái)，起來(lái)了。
幼：軟軟的師：我要看面條人熟了沒有？
我要用筷子把它夾起來(lái)，我看夾起來(lái)幾根面條人了？
我來(lái)抖一抖，看熟了沒有？看軟不軟？再抖一抖。
師：哎呀，沒熟，再放鍋里。
師：絞絞絞這一次我先夾面條人的手。夾、夾、夾。夾起來(lái)了。
怎么還不熟啊，再放進(jìn)鍋里。
師：再來(lái)絞絞絞，夾起來(lái)了。
再抖一抖，熟了沒有？軟不軟？
這一次熟了，拿一個(gè)大碗來(lái)，把面條人放進(jìn)碗里，好，再夾起來(lái)。
放到碗里，會(huì)是什么樣的？再放到碗里。
你們餓不餓？幼：餓師：好，夾起來(lái)，張大嘴巴，把面條人吃掉。吃飽了沒有？
幼：沒有師：那我們?cè)俜胚M(jìn)碗里，再夾起來(lái)，一口把它吃掉。
中班體育游戲過河教案篇一
1．學(xué)生初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)正確的跑步姿勢(shì)帶來(lái)的快速感覺。
2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相互配合，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
3．提高快速擺臂動(dòng)作質(zhì)量，發(fā)展快速跑的能力。
1．上體正直，快速擺臂。
2．大腿高抬，前腳掌著地。
一、情景導(dǎo)入，準(zhǔn)備活動(dòng)
1．常規(guī)教學(xué)。教師組織徒手操1-6節(jié)。
2．教師組織慢跑2圈。
1．師生問好。
2．在教師的安排下進(jìn)行徒手操練習(xí)。
3．慢跑2圈，體會(huì)正確擺臂的動(dòng)作。
二、合作探究、掌握技能。讓距離追逐跑。
1．教師講解并示范讓距離追逐跑的游戲方法和規(guī)則。
2．教師組織學(xué)生游戲。
3．引導(dǎo)討論，你都是怎么樣去追前面的同學(xué)的？
4．組織討論。
5．總結(jié)方法。
1．認(rèn)真聽講。
2．進(jìn)行讓距離追逐跑練習(xí)。
3．討論，怎么去追前面的同學(xué)。
4．再次練習(xí)。
組織：四列橫隊(duì)
中班體育游戲過河教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試跳躍的不同動(dòng)作。
2.掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)腿部力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
3.愿意堅(jiān)持參與活動(dòng)，大膽的進(jìn)行挑戰(zhàn)。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
石榴圖片若干;鈴鐺4個(gè);龜背、呼啦圈、拱門、單元筒;籃子;音樂。
活動(dòng)過程：
2.圍成一個(gè)圈做熱身操。
(1)師：小兔子們，你們是怎么走路的?你們還知道哪些跳的動(dòng)作嗎?
(2)幼兒自由探索不同的跳的動(dòng)作。
2.個(gè)別展示，模仿學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行動(dòng)作講解。
師：哪位小兔子愿意上來(lái)分享一下你的跳躍動(dòng)作!
3.學(xué)習(xí)縱跳觸物(1)動(dòng)作要領(lǐng)：半蹲屈膝，手臂向上伸直，兩腿用力蹬伸向上跳起，用手接觸物體。注意落地時(shí)前腳掌著地，膝蓋彎曲，肌肉放松。
(2)幼兒練習(xí)縱跳觸物。用手拍一下柱子上的鈴鐺。
4.游戲：小兔子摘石榴創(chuàng)設(shè)情境：兔媽媽在山上種了許多的石榴樹，秋天快到了，石榴就快長(zhǎng)大了，兔媽媽想帶著你們一起摘石榴，可是石榴樹很高，請(qǐng)兔寶寶們用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)去摘石榴。
玩法：幼兒分成兩隊(duì)，需要搭橋過河(大龜背)，爬過山坡(墊子)，到達(dá)樹林。
提示：每摘到一個(gè)石榴，請(qǐng)將石榴送到團(tuán)隊(duì)的籃子里，再繼續(xù)摘石榴。
1.帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做動(dòng)作，放松全身。
2.整理場(chǎng)地材料。
6、中班音樂游戲狐貍和獵人教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
2、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
玩法：
狐貍在前面走，獵人在后面走。每當(dāng)狐貍回頭看的時(shí)候，獵人就定住不動(dòng)，擺出一個(gè)造型。當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)回身以后，獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面走。狐貍總找不到獵人的時(shí)候，獵人做出各種開心、得意的動(dòng)作。狐貍繼續(xù)在前面走，獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面，音樂結(jié)束時(shí)，獵人一槍打死狐貍，狐貍倒地，游戲結(jié)束。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
7、中班體育活動(dòng)勇敢的兔子教案反思
目的：
1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.積極參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備：
1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場(chǎng)地4.紙團(tuán)若干
過程：
1.調(diào)動(dòng)身心師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.體驗(yàn)動(dòng)作
(1)集體活動(dòng)老師介紹運(yùn)動(dòng)方法："小兔"手持"青菜"穿過"樹林"種"青菜"，往返數(shù)次，直至"種完"。
老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。
(2)自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。
(3)集體活動(dòng)：游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法："狐貍"出現(xiàn)追趕"小兔"，"小兔"四散躲至"樹林"后面，拾起"石塊"投向"狐貍"，"狐貍"逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。
師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。
反思：
這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。
中班體育游戲過河教案篇三
1、初步掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、練習(xí)鉆過較長(zhǎng)的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
3、在游戲中培養(yǎng)勇于向困難挑戰(zhàn)的。
系有繩子的.椅子作為鐵絲
1、隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練：請(qǐng)幼兒按做操隊(duì)形站好，前后左右空一個(gè)圓圈。
向前看齊、原地踏步、立定、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：球操
上肢運(yùn)動(dòng)、腰部活動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
1、介紹場(chǎng)地，引起幼兒興趣
小朋友，今天我們要來(lái)做小偵察兵去執(zhí)行任務(wù)。你們看，那里就是敵人的鐵絲。
2、引導(dǎo)幼兒探索鉆的動(dòng)作
小朋友，我們要怎樣才能鉆過那道鐵絲，然后又不碰到它，才不會(huì)讓敵人發(fā)現(xiàn)呢。
3、請(qǐng)幼兒嘗試自己的方法，自由練習(xí)。
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友去試一試，我們來(lái)看一看誰(shuí)的方法最好。
4、集中探討
提問：你們剛才是怎么通過的?
引導(dǎo)幼兒看看個(gè)別做得好的幼兒的方法。
5、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)身彎腰-一只腿跨過-鉆-另一只腳跨過。
6、帶領(lǐng)幼兒和老師一起練習(xí)動(dòng)作。
7、幼兒用側(cè)面鉆的方法過鐵絲，并引導(dǎo)幼兒探索鉆高低不同的鐵絲的動(dòng)作要領(lǐng)：敵人又安裝了第二道鐵絲，你們這次鉆的時(shí)候，看看兩道鐵絲有什么不同的地方。怎樣才能不被矮的鐵絲碰到呢?(腰彎得更低，頭低得更下。
8、游戲：沖破封鎖線
玩法：幼兒扮演小偵察員，分為三小隊(duì)，從起跑線后出發(fā)，側(cè)身鉆過三重封鎖線，拿到敵人情報(bào)后迅速返回。哪個(gè)小隊(duì)最先完成任務(wù)為勝。
1、幼兒游戲情況。
2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
3、組織幼兒站好隊(duì)伍。
中班體育游戲過河教案篇四
1、通過游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)3的組成。
2、激發(fā)游戲的興趣，發(fā)展思維的敏捷性。
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)3的組成。
難點(diǎn)：能快速又準(zhǔn)確地完成各種游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
火柴棒220根、胸卡12各10張。
【活動(dòng)過程】
一、游戲：碰球
師：我們一起來(lái)玩碰三球的游戲，老師說(shuō)的球和你們說(shuō)的球合起來(lái)為三。
師：嗨嗨，我的二球碰幾球?
幼：嗨嗨，你的二球碰一球。(先集體后個(gè)別)
二、游戲：鉆魔洞
師：小朋友們還記得我們上次玩的鉆魔洞的游戲嗎?
你們還想玩嗎?你們還記得鉆魔洞的游戲規(guī)則嗎?我請(qǐng)小朋友來(lái)講一講。
魔洞只允許數(shù)字3過去,我們要去找伙伴變成數(shù)字寶寶3才能鉆過魔洞，對(duì)嗎?
那現(xiàn)在我來(lái)給你們發(fā)數(shù)字寶寶卡片，你們把它們貼在胸前，請(qǐng)你們來(lái)排好隊(duì)。
三、復(fù)習(xí)3的分合式
師：你們還記得這是什么嗎?(出示3的分合式)我們一起來(lái)讀一讀
四、操作游戲：擺火柴
師：小朋友真聰明，那現(xiàn)在我們就來(lái)擺一擺3的分合式，好嗎?
(幼兒從椅子下面拿出操作盒，教師指導(dǎo)操作。)(怎么擺，自己心中要有數(shù))
教學(xué)反思：
本節(jié)課幼兒已有了3以內(nèi)分與合的基礎(chǔ)，計(jì)算本身不存在問題，關(guān)鍵是如何讓學(xué)生理解加法的含義。要讓活潑、好動(dòng)的小朋友坐住30分鐘，真是不易的事情。因此，在教學(xué)中，我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)，幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和年齡特征，確立以情境教學(xué)為主線，游戲活動(dòng)為輔助形式，帶領(lǐng)幼兒在情境中結(jié)合圖意理解加法的含義，在玩中掌握算法，正確進(jìn)行3的加法計(jì)算。
教學(xué)中確立這樣的幾個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)舊知。
3的分與合是學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)。因此，課前談話，我以拍手游戲創(chuàng)設(shè)情境，即復(fù)習(xí)了3的分與合，又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，奧運(yùn)福娃作為獎(jiǎng)品，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。為課堂教學(xué)的有序開展做了很好的鋪墊。
第二環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。我分兩個(gè)層次組織教學(xué)。
第一層次認(rèn)識(shí)加法，理解含義。
因?yàn)樾⊥谩⑿▲喪切∨笥褌冏钍煜さ膭?dòng)物，因此，我以小兔、小鴨創(chuàng)設(shè)主題情境，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立觀察、用自己的話描述圖意，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)幼兒都能認(rèn)識(shí)到：把原來(lái)的1只小兔和又來(lái)的2只合起來(lái)一共有3只。然后，我小結(jié)引出加法的算式，再引導(dǎo)幼兒同桌討論，交流算式的含義，在幼兒讀算式的過程中，進(jìn)一步深化理解“要把兩部分合起來(lái)”需要用加法來(lái)計(jì)算。主題圖的創(chuàng)設(shè)既充分調(diào)動(dòng)幼兒自主探索的興趣，又進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富了幼兒對(duì)加法的`認(rèn)識(shí)，初步感悟用加法可以解決問題。
第二層次
引導(dǎo)探究，掌握方法。
我再次創(chuàng)設(shè)情境，出示兩組圖，引導(dǎo)幼兒觀察，交流所獲得的信息，體會(huì)要把2只小鴨和1只小鴨合起來(lái)是3只小鴨，就要用加法計(jì)算。通過對(duì)算法的探究，在交流中掌握把2和1相加就是把2和1合起來(lái)的方法，進(jìn)一步建立加法的含義。
第三環(huán)節(jié)
實(shí)踐運(yùn)用鞏固對(duì)加法的認(rèn)識(shí)。
為了調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我創(chuàng)設(shè)了“送信”游戲活動(dòng)。不僅幫助幼兒熟練計(jì)算3以內(nèi)的加法，又體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓幼兒享受數(shù)學(xué)成功的快樂與價(jià)值。
本節(jié)課因?yàn)槲医M織教學(xué)比較到位，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，特別注重幼兒表達(dá)圖意能力的培養(yǎng)，因此，幼兒在說(shuō)中很好的理解了加法的含義。課堂教學(xué)扎實(shí)有效，生動(dòng)活潑，幼兒學(xué)得輕松愉快。
中班體育游戲過河教案篇五
1、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在創(chuàng)設(shè)的情境游戲中，通過不同寬度（30cm至60cm）要求的小河，逐步提高技能學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
塑料泡沫墊、口哨、音樂、地墊、小樹教具、水果教具。
一、熱身
1、進(jìn)場(chǎng)，引出情境。
2、泡沫墊操。
二、基本部分
（一）自由探索
1、每位幼兒自選一塊30厘米寬的“小河”泡沫拼板，自由選擇場(chǎng)地嘗試跳過“小河”的方法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
（二）教師示范，幼兒學(xué)習(xí)。
1、師分解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳分開與肩同寬，上體稍前傾，雙膝屈成半蹲準(zhǔn)備，雙手?jǐn)[臂起跳，全蹲落地膝屈，幫助我們站穩(wěn)。
2、幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、孩子掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，嘗試加寬兩塊泡沫板，滿足幼兒的個(gè)體差異。
4、將泡沫板拼成一條長(zhǎng)長(zhǎng)不同寬度的小河進(jìn)行游戲。
（三）綜合游戲《撿果子》
1、教師示范游戲玩法，講解游戲規(guī)則。
2、第一遍游戲：熟悉游戲玩法。
3、第二遍游戲：比一比誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撿的果子多。
4、幼兒玩兩遍游戲結(jié)束后，師幼小結(jié)，游戲結(jié)束，感受喜悅。
三、放松部分
1、緩沖：請(qǐng)孩子把撿到的果子給聽課的老師看看，圍著場(chǎng)地走一圈。
（1）輕音樂的伴奏下，放松身心。
（2）收拾器械，帶著成功的滿足回教室。
中班體育游戲過河教案篇六
1、發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性
2、提高幼兒的模仿能力和鍛煉克服困難的意志
1、樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過；
2、挑水行走：幼兒需要將“水”挑著，通過梅花樁；
第一部分：準(zhǔn)備活動(dòng)徒手熱身操
第二部分：分項(xiàng)練習(xí)
1、平地挑“水”前進(jìn)，每名幼兒1~2次；
2、身體直立、兩臂展開保持平衡通過梅花樁，每名幼兒1~2次；
3、挑“水‘通過梅花樁，每名兒童1~2次；
第三部分：運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽幼兒按總?cè)藬?shù)分成兩組，站在各自跑道的兩邊，每個(gè)跑道有8個(gè)梅花樁。游戲開始后，每隊(duì)的第一名挑好水要踩過8個(gè)梅花樁到達(dá)對(duì)面把水交給第二名孩子。在游戲過程中如果軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來(lái)都算違規(guī)，在原地把環(huán)挑好迅速踩上梅花樁繼續(xù)進(jìn)行游戲。
1、幼兒在挑水過河的過程中，教師一定要對(duì)能力比較差的幼兒進(jìn)行保護(hù)和引導(dǎo)。
2、游戲從簡(jiǎn)到難，提高了幼兒的自主性和克服困難的意識(shí)。
3、幼兒在自由練習(xí)挑水過程中注意不要相互推擠?
中班體育游戲過河教案篇七
1、發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性
2、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力
飲料瓶若干每位幼兒一定數(shù)量的豆子
2、開始制作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進(jìn)瓶子里。
培養(yǎng)幼兒鉆、爬的能力
1、家長(zhǎng)用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬
2、老師示范新穎的山洞讓家長(zhǎng)寶寶一起鉆爬游戲指導(dǎo)：注意家長(zhǎng)應(yīng)照及到四周幼兒
中班體育游戲過河教案篇八
1、聯(lián)系走平衡木和倒退走的技能。
2、通過傾聽指令的變化，嘗試變換自己的`動(dòng)作與之匹配。
3、感受指令和動(dòng)作變化帶來(lái)的快樂。
場(chǎng)地。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒站成大圓圈念兒歌，兒歌念完后，根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)（綠燈亮或紅燈亮）的指令，進(jìn)行一個(gè)跟一個(gè)（做開車狀）想前行或立正停止的動(dòng)作。
師：小朋友，我們一起來(lái)玩開汽車的游戲，好嗎？
師幼游戲（3遍）
二、1、練習(xí)倒車
老師將幼兒分成4隊(duì)，站在場(chǎng)地的一端，幼兒扮演司機(jī)，老師發(fā)出“倒車”的指令，幼兒就做倒退走的動(dòng)作；老師發(fā)出“向前走”的指令，幼兒就向前走；老師發(fā)出“?！钡闹噶?，幼兒就停止不動(dòng)。教師注意在過程中提醒幼兒，汽車之間要保持距離，不能碰撞，游戲進(jìn)行3—4次。
2、游戲活動(dòng)：靈活的汽車
教師在場(chǎng)地的中央放兩塊平衡木作為大橋，將幼兒分成兩隊(duì)在場(chǎng)地的一端。游戲開始，前排的兩位司機(jī)向前跑至平衡木前，走過平衡木，雙腳跳下，再轉(zhuǎn)身進(jìn)倒退走，將汽車開進(jìn)車庫(kù)后，再跑回原隊(duì)列，將方向盤內(nèi)交給第二個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（游戲2—3次）
三、放松活動(dòng)----彩色的汽車
老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演游戲《彩色的汽車》。
中班體育游戲過河教案篇九
1．幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離的平行線。
2．發(fā)展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作能力。
4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
平整的場(chǎng)地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。
1．活動(dòng)開始：老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。
2．引出活動(dòng)主題，介紹場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)情境：
師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)："孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？"小馬高興地說(shuō)："怎么不能，我很愿意幫您做事"。老馬說(shuō)："那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？"于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------小馬在運(yùn)糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個(gè)地方，第一個(gè)森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個(gè)是跳過一個(gè)小土堆（沙袋），接下來(lái)是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。
3．穿過障礙，練習(xí)助跑跨跳。
（1）教師示范講解游戲玩法一次；
（2）幼兒自由練習(xí)穿過障礙，助跑跨跳5分鐘；教師總結(jié)：小朋友到小河邊千萬(wàn)不要停下來(lái)，這樣會(huì)跨不過去掉到河里?？绲臅r(shí)候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋?lái)的時(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回來(lái)，排在隊(duì)尾。大家要有秩序，前面一個(gè)孩子穿過森林后，下一個(gè)孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。
（3）開始游戲"小馬運(yùn)糧"。
（4）教師當(dāng)裁判，巡回指導(dǎo)。教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任看哪組的小馬最先順利到達(dá)奶奶家。
（5）教師講評(píng)：小馬們?cè)谶\(yùn)糧的時(shí)候非常認(rèn)真、勇敢不怕困難，都很厲害是個(gè)勇敢的孩子。
4．結(jié)束部分
（1）教師小結(jié)游戲情況,對(duì)認(rèn)真玩游戲的小馬提出表?yè)P(yáng)。
（2）放松整理運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞蹈"太陽(yáng)的寶貝"。
中班體育游戲過河教案篇十
1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。
2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。
大紙箱若干、背景音樂。
一、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，寶貝們看一看我們的活動(dòng)室里有什么啊?——發(fā)現(xiàn)紙箱。
二、出示大紙箱說(shuō)說(shuō)它的用途。(激趣導(dǎo)入，自然過渡到游戲環(huán)節(jié))
紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢?只要你能想得到老師就能給你變出來(lái)。變變變，變變變(、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)紙箱變，做小司機(jī)開的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細(xì)看!大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進(jìn)來(lái)，小心蹲下身,快快藏起來(lái)!(在游戲的同時(shí)了解簡(jiǎn)單的交通秩序)
三、認(rèn)識(shí)小雞美美
游戲：“小雞出殼”
1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來(lái)，小心蹲下身快快藏起來(lái)!小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來(lái)了;小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來(lái)了;小雞小雞多大了，兩條小腿出來(lái)了;小雞小雞多大了，高高興興蹦出來(lái)了。
2、小雞是怎么從蛋殼里出來(lái)的?先伸伸腦袋出來(lái)了;然后呢，拍拍翅膀出來(lái)了;再然后呢，兩條小腿出來(lái)了，最后小雞才高高興興的蹦出來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒提問“小雞小雞多大了”，回答邊玩“小雞出殼”的游戲
4、分別請(qǐng)幾個(gè)幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。
五、結(jié)束、
今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧!
中班體育游戲過河教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在手膝著地爬的游戲中，平穩(wěn)地控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。
場(chǎng)地布置圖：
活動(dòng)過程：
1、開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)“螞蟻寶寶”（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說(shuō)：“螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧！”（幼兒依次爬出“螞蟻洞”）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)螞蟻是什么樣子的。(爬來(lái)爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。
2、基本部分（1）利用情景進(jìn)行游戲。
“螞蟻媽媽”說(shuō)：“孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對(duì)岸是什么啊？聞起來(lái)可真香??！小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家??？”“可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^河呢？”請(qǐng)幼兒自己想辦法，說(shuō)出自己的想法?！斑@里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請(qǐng)你們每次搬一顆豆子，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。”幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作完成情況。
（2）分享交流教師說(shuō)：“小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的？”“有的小螞蟻搬回來(lái)的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢？”“你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種辦法最好？”（3）再次游戲請(qǐng)幼兒再次游戲，驗(yàn)證自己的好方法，同時(shí)充分感受游戲帶來(lái)的快樂。能力強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)多次。
3、結(jié)束部分：幼兒放松練習(xí)：
師：“我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來(lái)慶祝一下吧。”幼兒跟著老師做各種簡(jiǎn)單動(dòng)作。
（三）自由活動(dòng)：
活動(dòng)材料：小車、皮球、沙包、動(dòng)物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒對(duì)玩具有不同的玩法。
中班體育游戲過河教案篇十二
1、會(huì)用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、音樂磁帶。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習(xí)。
2、自由玩彩球。
（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。
（2）鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。
（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。
3、游戲：飛舞的彩球。
（1）幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長(zhǎng)繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場(chǎng)地上。
（2）游戲2－3遍。
4、傳球接力賽。
（1）幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。
（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。
活動(dòng)結(jié)束：
把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。
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中班體育游戲過河教案篇十三
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的使用。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性。
3、體會(huì)游戲的快樂。
1、音樂：歡樂游戲
2、飲料瓶、紙板、沙包若干。
1、以游戲《石頭、剪刀、布》導(dǎo)入活動(dòng)。
2、游戲：夾物跳
教師：孩子們，天氣這么熱，我們買些飲料回家好不好?
教師用角色口吻啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。
3、教師帶幼兒跳到小豬的家
教師：天這么熱，小豬也渴了，我們送些飲料給它吧!
請(qǐng)幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(沙包)繼續(xù)行進(jìn)跳。
4、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳，
最后回到的家，品嘗美味。
5、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
6、組織幼兒分散游戲，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與伙伴，用不同的方法玩，繼續(xù)練習(xí)夾物跳。
7、放松活動(dòng)。
教師引導(dǎo)一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：
“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，
甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈!”
8、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料。
中班體育游戲過河教案篇十四
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。
2、體會(huì)游戲的快樂。
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
一、開始部分：
英語(yǔ)游戲“paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。
二、基本部分：
1、孩子們，天氣這么好，我們?nèi)ヒ安秃貌缓?野餐要準(zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。
2、玩游戲：
野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。
分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。
三、結(jié)束部分：
我們一起把食物送到倉(cāng)庫(kù)去。
鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。
幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程，它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。
中班體育游戲過河教案篇十五
中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動(dòng)作。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀作出判斷，用不同的跳法進(jìn)行游戲，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性，鼓勵(lì)幼兒在快樂的游戲中進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)，在合作游戲中體會(huì)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
1.現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動(dòng)作。
2.能用圖形板組合成不同造型的房子，能根據(jù)圖形的變化做不同的動(dòng)作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。
3.在合作游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
正方形、長(zhǎng)方形、梯形圖形板若干。
1.請(qǐng)幼兒每人自選一塊圖形板，跟著音樂創(chuàng)造性地做動(dòng)作，如開、自拋?zhàn)越涌缣?BR> 2.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動(dòng)作，探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。
(1)請(qǐng)幼兒把圖形板隨意擺放在地上，自由探索各種跳的動(dòng)作，如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。
(2)針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。
3.請(qǐng)幼兒分組玩“跳房子”游戲，進(jìn)一步鞏固跳的動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場(chǎng)地
請(qǐng)手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。請(qǐng)手持正方形板和長(zhǎng)方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。
(2)介紹游戲規(guī)則：正方形單腳跳，長(zhǎng)方形雙腳跳，梯形跨跳。
(3)幼兒魚貫進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。
(4)幼兒分組競(jìng)賽，依次出發(fā)。每個(gè)幼兒完成動(dòng)作后，跑回拍下一個(gè)幼兒的手。動(dòng)作不規(guī)范的幼兒須重新做一次，最先完成比賽的小組獲勝。
4.請(qǐng)幼兒坐在圖形板上，跟著音樂進(jìn)行腿部放松活動(dòng)。
幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí)，對(duì)游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況，教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒，除了用言語(yǔ)鼓勵(lì)外，在他們行進(jìn)的過程中，教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí)，再加大難度，以達(dá)到游戲的要求。
中班體育游戲過河教案篇十六
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
寬闊的場(chǎng)地、泡沫墊子、音樂磁帶、空紙箱
【活動(dòng)過程】
二、探索活動(dòng)：探索過橋的方法教師總結(jié)：過小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。你過橋時(shí)有沒有碰到困難我們可以怎么樣來(lái)解決怎么樣才能很穩(wěn)地過橋。
三、放松活動(dòng)：幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過河的游戲。
活動(dòng)反思：
在搭橋的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。
中班體育游戲過河教案篇十七
1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識(shí)。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎
帶領(lǐng)幼兒到戶外操場(chǎng)上，踏著音樂做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作，活動(dòng)筋骨，為下面的活動(dòng)做好基礎(chǔ)：
教師拿出準(zhǔn)備好的輪胎，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并讓孩子說(shuō)出輪胎的作用，并說(shuō)出見過那些不同的輪胎。然后并簡(jiǎn)單的介紹輪胎的玩法，并詢問，你們可以有哪些玩法？好好想想！
分組后，幼兒積極的琢磨，商量，交流，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個(gè)孩子玩，有的是多個(gè)孩子玩。
幼兒興致極高，很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法
有個(gè)人玩：
（1）幼兒自己在地上滾動(dòng)輪胎，可以變換走的路線，
（2）把輪胎舉起來(lái)套在脖子里，雙手做動(dòng)作。（這個(gè)需要輕點(diǎn)輪胎）
（3） 把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動(dòng)頭部。
多人玩：
（1）幼兒們滾著輪胎變成一個(gè)大圓圈或走出多種陣型。
（2）把輪胎平方到地上，幼兒逐個(gè)學(xué)小兔跳：從前跳到后，從里跳到外；從左跳到右里。
（3）幼兒學(xué)小鳥飛：繞著輪胎里原地飛一圈，看那個(gè)小組飛的快飛。
幼兒們根據(jù)的自己的愛好，選擇喜歡的方法，自主參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。
收拾物品，歸放到原來(lái)的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。
通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機(jī)能，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)了幼兒的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
中班體育游戲過河教案篇十八
一、能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)不變，并能保持原有姿勢(shì)進(jìn)行正面走和倒退走，嘗試進(jìn)行側(cè)走，提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
二、能聽口哨聲做動(dòng)作，遵守游戲規(guī)則。
三、體驗(yàn)到磁性人的有趣性，并能積極愉悅地參與活動(dòng)。
能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)不變，并能保持原有姿勢(shì)進(jìn)行正面走和倒退走。
物質(zhì)準(zhǔn)備：哨子，布置好的場(chǎng)地，飛機(jī)、火箭和帆船的圖片。
孩子聽哨音進(jìn)行走的練習(xí)，對(duì)磁鐵有一定了解。
啊，你們都會(huì)?。课也幌嘈?。那我們一個(gè)跟著一個(gè)走起來(lái)，看誰(shuí)走得最棒，最有。
而且我的哨子會(huì)發(fā)出變化音，你們聽到變化音，馬上做出動(dòng)作來(lái)，可以嗎？
幼：可以。
師：齊步走。
（一）解放軍走師：胳膊甩起來(lái)，看誰(shuí)甩得最有力。
（二）小矮人走（三）倒走師：倒著走，誰(shuí)會(huì)呀？
（四）聽口哨做站直、半蹲、全蹲的動(dòng)作。（口哨的速度由慢到快）
（十五分鐘）（一）幼兒聽老師的口哨聲變各種各樣的'磁性人1.老師站在所有孩子圍成圓的圓心。
師：剛剛我用哨子吹了變化音，你們馬上就能跟我做出動(dòng)作來(lái)，是不是？
現(xiàn)在我用我的嘴巴來(lái)變魔術(shù)，我說(shuō)一個(gè)東西，你們馬上做出來(lái)，可不可以？聲音再大點(diǎn)？再自信點(diǎn)！
幼：可以。師：我說(shuō)：木頭人。
不動(dòng)。我想要一個(gè)不同造型的，行不行？再來(lái)一次。
師：你們都知道木頭人了，我再說(shuō)一個(gè)別的，磁性人。
你們知道什么叫磁性人嗎？
師：它是有磁性的人，和木頭人一樣，也是可以不動(dòng)的。
大家隨便想一個(gè)，試試看。
師：很聰明。
我接著說(shuō)，告訴你們一個(gè)秘密。如果磁性人遇到大磁鐵，就會(huì)被大磁鐵吸過來(lái)。
現(xiàn)在我就來(lái)當(dāng)這塊大磁鐵，當(dāng)我說(shuō)吸的時(shí)候，我就把磁性人怎么樣？
吸過來(lái)??！但是你們的姿勢(shì)不能變。
（第一次磁性人游戲結(jié)束）師：剛剛吸的時(shí)候很穩(wěn)。
師：現(xiàn)在我用我的哨子，我吹三下，你們跳起來(lái)說(shuō)磁性人。
(第二次磁性人游戲結(jié)束)師：剛才在吸的時(shí)候，有的小磁性人走過來(lái)，剛好"啊"就不動(dòng)了，"啊"的又不動(dòng)了，我們?cè)賮?lái)一次。
3.老師站在孩子的后面師：大磁鐵現(xiàn)在跑到什么地方去了？一會(huì)大磁鐵在說(shuō)吸的時(shí)候，身體方向不能變，你們走過來(lái)喲。
（孩子后退時(shí)，有的孩子摔倒了。）師：你們?cè)诤笸藭r(shí)，眼睛能看到后面嗎？
那為了我們的安全，我們倒走的速度應(yīng)該快，還是慢呢？
（教師示范后退）：你要試探一下，如果撞到別人，你還退不退？
好，我們?cè)賮?lái)一次。
4．老師分別站在孩子的兩側(cè)5.老師站在孩子的任意位置兩次。（孩子朝任意方向做動(dòng)作。）
（二）分別變磁性飛機(jī)，磁性火箭和磁性帆船。（橫的，豎的，斜的姿勢(shì)）師：我的小磁性人太聰明了。這次我要給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度了。
這是什么？
幼：飛機(jī)師：這次我要請(qǐng)你們變出一架磁性飛機(jī)。
師：想一想，磁性飛機(jī)可以怎么變呢？一會(huì)我吹了哨音之后，你們跳起來(lái)說(shuō)：磁性飛機(jī)。
別著急，聽好哨音，磁性飛機(jī)。
磁性飛機(jī)。
師：好，一會(huì)姿勢(shì)不要變喲。吸。
師：再來(lái)一次，師：剛剛我們變了磁性飛機(jī)。你們看，這次我們要變什么？
磁性火箭。
師：準(zhǔn)備，一會(huì)你們跳起來(lái)說(shuō)：磁性火箭。師：我們?cè)賮?lái)一次。
師：現(xiàn)在我們又來(lái)變什么呢？
（三）男女娃娃分別來(lái)當(dāng)大磁鐵。
師：你們真是太厲害，現(xiàn)在你們自己想一個(gè)造型吧。
這一次我不當(dāng)大磁鐵，我請(qǐng)男孩來(lái)當(dāng)大磁鐵，女孩來(lái)當(dāng)磁性人。一會(huì)說(shuō)吸的時(shí)候，男孩一起說(shuō)吸，女孩去找一個(gè)男孩吸上，好不好？一會(huì)男孩要看看，女孩吸過來(lái)的時(shí)候，是不是姿勢(shì)沒有變。
師：大磁鐵一起說(shuō)什么？吸。
師：大磁鐵一起說(shuō)什么？沒磁性了。
師：再來(lái)一次，磁性人。
師：這一次女孩來(lái)當(dāng)大磁鐵。男孩想想你去吸誰(shuí)？姿勢(shì)不變喲。
師：大磁鐵一起說(shuō)什么？沒磁性了。
面條人師：我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢？是不動(dòng)的。
現(xiàn)在，大磁鐵肚子有點(diǎn)餓了，我要把面條人拿起來(lái)，起來(lái)了。
幼：軟軟的師：我要看面條人熟了沒有？
我要用筷子把它夾起來(lái)，我看夾起來(lái)幾根面條人了？
我來(lái)抖一抖，看熟了沒有？看軟不軟？再抖一抖。
師：哎呀，沒熟，再放鍋里。
師：絞絞絞這一次我先夾面條人的手。夾、夾、夾。夾起來(lái)了。
怎么還不熟啊，再放進(jìn)鍋里。
師：再來(lái)絞絞絞，夾起來(lái)了。
再抖一抖，熟了沒有？軟不軟？
這一次熟了，拿一個(gè)大碗來(lái)，把面條人放進(jìn)碗里，好，再夾起來(lái)。
放到碗里，會(huì)是什么樣的？再放到碗里。
你們餓不餓？幼：餓師：好，夾起來(lái)，張大嘴巴，把面條人吃掉。吃飽了沒有？
幼：沒有師：那我們?cè)俜胚M(jìn)碗里，再夾起來(lái)，一口把它吃掉。