1.作為一種對過去經(jīng)驗的總結(jié)與反思，心得體會對個人成長與發(fā)展有著不可忽視的影響。寫心得體會時，要注意語言的規(guī)范和文明，盡量避免使用不合適的詞語和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。每個人的經(jīng)歷和感悟都不相同，這些范文只是提供一些思路和參考，希望能對大家寫作時有所幫助。讓我們一起來看看吧，相信會有一些收獲。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇一
作為一名護(hù)理網(wǎng)課的兼職教師，經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到了網(wǎng)課教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)的區(qū)別，同時也有了一些心得體會。
第一段：網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)缺點
相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)課教學(xué)具有各自獨特的優(yōu)缺點。在網(wǎng)課教學(xué)中，時間和地點上的限制被最大限度地消除，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和生活安排來調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時，網(wǎng)課教學(xué)更加便于遠(yuǎn)距離教學(xué)和個性化學(xué)習(xí)。 但是，網(wǎng)課教學(xué)也存在一些缺點，比如缺乏互動性、缺乏直接面對面的溝通和交流，容易出現(xiàn)越學(xué)越忘的現(xiàn)象。
第二段：如何提高互動性
為了克服網(wǎng)課教學(xué)缺乏互動性的問題，我在教學(xué)中采用了多種策略。首先，我利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行在線討論和互動。通過學(xué)生提出的問題和討論，可以增加課程的互動性。其次，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間互幫互助，增加課程的互動性。最后，我鼓勵學(xué)生通過郵件、微信等方式與我進(jìn)行直接溝通，互動交流、共同探討和解決學(xué)習(xí)中的難點。
第三段：如何克服學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力不足的問題
網(wǎng)課學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備更高的自我管理能力和自律能力，這對于有些學(xué)生來說很困難。為了克服這個問題，我在教學(xué)中采取了一系列措施。首先，我盡可能地將課程內(nèi)容和案例與實際工作聯(lián)系起來，使學(xué)生更好地理解課程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。其次，我會在教學(xué)中結(jié)合視頻、課件等多媒體手段，更能吸引學(xué)生的興趣，增加學(xué)習(xí)樂趣。
第四段：如何用實踐活動加強(qiáng)教學(xué)效果
教學(xué)最重要的目的是為學(xué)生提供知識和技能，但往往只有理論性的知識讓學(xué)生難以理解和應(yīng)用。在這個方面，我利用網(wǎng)上教學(xué)平臺的特點，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實踐活動，如視頻觀摩、實驗?zāi)M、病例討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種教學(xué)方式可以更好地將理論應(yīng)用到實踐中，加強(qiáng)學(xué)生的思維應(yīng)用和實踐操作能力。
第五段：結(jié)語
總之，在我的護(hù)理網(wǎng)課教學(xué)實踐中，通過上述措施和方法的不斷嘗試和實踐，我達(dá)到了使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和動力、增加學(xué)習(xí)互動性、擴(kuò)展學(xué)生的知識面等方面的目標(biāo)。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，網(wǎng)課教學(xué)具有相應(yīng)優(yōu)勢和劣勢，但只要我們從學(xué)生的實際情況出發(fā)，采取相應(yīng)的策略和方法，將網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)勢最大化、劣勢最小化，網(wǎng)課教學(xué)也可以成為一種非常優(yōu)秀的教育方法。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇二
隨著科技的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也越發(fā)發(fā)達(dá)，護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)方式也逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變。尤其是在當(dāng)前全球疫情的影響下，面對面的實訓(xùn)難以進(jìn)行，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)越來越受到學(xué)生的重視。在參加護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的過程中，我深深感受到了它的重要性和價值，同時也積累了一些寶貴的心得體會。
第一段：護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的優(yōu)點
護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)相對于傳統(tǒng)的實地實訓(xùn)來說，具有許多獨特的優(yōu)點。首先，它能夠節(jié)省時間和成本。傳統(tǒng)的實地實訓(xùn)需要學(xué)生到醫(yī)院或護(hù)理學(xué)校進(jìn)行，這需要花費(fèi)大量的時間和金錢。而網(wǎng)課實訓(xùn)則可以在家中完成，無需外出，不但節(jié)省了時間，也減少了往返的費(fèi)用支出。其次，網(wǎng)課實訓(xùn)為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時間和空間的限制。此外，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)還提供了各種多媒體教材和在線模擬器，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握護(hù)理技術(shù)。
第二段：護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的挑戰(zhàn)
雖然護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)帶來了很多好處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的限制。由于網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定或網(wǎng)速慢，學(xué)生可能會遇到無法正常學(xué)習(xí)和實踐的問題。此外，缺乏面對面的師生互動也是一個挑戰(zhàn)。雖然有在線輔導(dǎo)和討論區(qū)，但無法像傳統(tǒng)的實地實訓(xùn)一樣實時解答學(xué)生的問題。最后，學(xué)生的自我管理和自律能力也是一個考驗。由于沒有固定的上課時間和地點，學(xué)生需要自己安排學(xué)習(xí)計劃和完成任務(wù)，需要更強(qiáng)的自我管理和自我激勵能力。
第三段：如何有效完成護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)
為了有效完成護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)，我總結(jié)了一些方法和技巧。首先，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定期制定學(xué)習(xí)計劃，按時完成作業(yè)和任務(wù)，保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源。護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)提供了許多在線教材和模擬器，學(xué)生可以利用它們進(jìn)行真實的實踐訓(xùn)練和模擬操作。同時，要積極參與在線討論和互動，與老師和同學(xué)交流經(jīng)驗和問題。最后，要保持良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，網(wǎng)速流暢，以避免因網(wǎng)絡(luò)問題而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困擾。
第四段：護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的價值與意義
護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)不僅提供了學(xué)習(xí)護(hù)理知識和技能的平臺，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。相比傳統(tǒng)實地實訓(xùn)，網(wǎng)課實訓(xùn)更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力，這是未來醫(yī)療行業(yè)所需的重要能力。此外，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的開展有利于提升教師的教學(xué)水平和教育方式。教師需要設(shè)計和制作在線教材和資源，并探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法和模式。
第五段：護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的未來發(fā)展
護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)是一個不斷發(fā)展和改進(jìn)的過程。隨著技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)工具將更加豐富和完善。虛擬現(xiàn)實技術(shù)和人工智能等新興技術(shù)的應(yīng)用，將使護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)更加真實和全面。同時，學(xué)校和機(jī)構(gòu)也需要不斷改進(jìn)課程設(shè)置和教學(xué)管理，提高護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的質(zhì)量和效果。只有不斷更新和改進(jìn)，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高護(hù)理教育的質(zhì)量。
總結(jié)：通過護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到其重要性和價值。雖然面臨一些挑戰(zhàn)，但憑借合理的學(xué)習(xí)方法和良好的自我管理能力，我相信可以克服困難，取得良好的學(xué)習(xí)成果。護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的不斷發(fā)展也將為未來的護(hù)理教育提供更多的可能性和機(jī)遇。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇三
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)方式，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識。而對于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生而言，護(hù)理網(wǎng)課成為了一種方便快捷的學(xué)習(xí)途徑。在我使用護(hù)理網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，我深深感受到了它的優(yōu)勢和效果，也積累了一些寶貴的心得體會。
第一段：開啟全新的學(xué)習(xí)方式
護(hù)理專業(yè)對于學(xué)生來說是非常需要實踐的學(xué)科，因此網(wǎng)上護(hù)理課程的出現(xiàn)確實讓人有些懷疑它的效果。然而，通過一段時間的嘗試，我發(fā)現(xiàn)護(hù)理網(wǎng)課作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，竟然讓我受益匪淺。首先，護(hù)理網(wǎng)課提供了大量的學(xué)習(xí)資料和知識，使我對于某些概念和技能有了更深入的了解。
第二段：靈活的學(xué)習(xí)時間
護(hù)理網(wǎng)課最大的優(yōu)勢之一就是可以靈活安排學(xué)習(xí)時間。在正常上課的情況下，我需要提前安排好一整天的時間去學(xué)習(xí)和上課，而網(wǎng)上護(hù)理課程可以通過錄播方式提供，我可以根據(jù)自己的時間安排自由學(xué)習(xí)，既不浪費(fèi)時間，又可以有效利用每一天的碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：多元化的學(xué)習(xí)資源
護(hù)理網(wǎng)課不僅可以提供清晰的視頻教學(xué)，而且還可以結(jié)合實例和實踐指導(dǎo)，更好地幫助學(xué)生理解和掌握護(hù)理技能。網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺經(jīng)常提供在線討論、案例分析等多元化的學(xué)習(xí)資源，讓我通過自己的思考和參與，真正做到了知識的內(nèi)化和運(yùn)用。
第四段：適應(yīng)時代的發(fā)展
網(wǎng)上護(hù)理課程的興起不僅符合了時代的發(fā)展潮流，也順應(yīng)了人們學(xué)習(xí)的需求?，F(xiàn)代人忙碌的生活節(jié)奏，使得不少人沒有時間參加傳統(tǒng)的學(xué)校培訓(xùn)，而網(wǎng)上護(hù)理課程能夠解決這個問題。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不僅可以節(jié)約時間，還可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。
第五段：盡管有優(yōu)勢，但也需留意問題
雖然護(hù)理網(wǎng)課有許多優(yōu)勢，但也存在一些問題。首先，由于無法面對面的交流和互動，有時候難以解決一些疑問和困惑。其次，護(hù)理專業(yè)需要實踐，而網(wǎng)上護(hù)理課程只能提供一些基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)，無法完全取代實際操作的經(jīng)驗積累。因此，在使用護(hù)理網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)時，需要注重理論與實踐的結(jié)合，及時與老師和同學(xué)交流，才能更好地掌握護(hù)理技能和理論。
總結(jié)：
護(hù)理網(wǎng)課作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要的作用。通過靈活的學(xué)習(xí)時間、多元化的學(xué)習(xí)資源以及適應(yīng)時代的發(fā)展，我在護(hù)理網(wǎng)課中收獲了許多知識和技能。盡管存在一些問題，但只要正確使用和及時交流，護(hù)理網(wǎng)課仍然是一種有效的學(xué)習(xí)方式。相信隨著科技的不斷進(jìn)步，護(hù)理網(wǎng)課將會變得更加完善，為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇四
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育正在逐漸走進(jìn)人們的生活。護(hù)理專業(yè)作為一門實踐性較強(qiáng)的專業(yè)，護(hù)理網(wǎng)課的發(fā)展為學(xué)習(xí)者提供了更多的便利，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，我發(fā)現(xiàn)了一些有意思的現(xiàn)象和亮點，也意識到自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，下面我將分享我在護(hù)理網(wǎng)課中的心得體會。
首先，護(hù)理網(wǎng)課的優(yōu)點不容忽視。通過網(wǎng)絡(luò)課程，我可以隨時隨地的學(xué)習(xí)，不受時間、空間的限制。不論是在家中、在公共場所或是在睡前，我都可以根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的模式可以更好地調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏，有助于培養(yǎng)獨立思考和學(xué)習(xí)能力。此外，護(hù)理網(wǎng)課還提供了各種形式的學(xué)習(xí)材料，如教材、課件、視頻等，這使得學(xué)習(xí)更加多樣化且互動性更強(qiáng)。
其次，護(hù)理網(wǎng)課也帶來了一些挑戰(zhàn)。跟傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課更加需要學(xué)習(xí)者具備自覺性和自制力。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，沒有老師的監(jiān)督和實時指導(dǎo)，很容易陷入學(xué)習(xí)的惰性中。另外，護(hù)理學(xué)科的特殊性也給網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來了一定的困難，實踐性的內(nèi)容需要更多的實操，而網(wǎng)絡(luò)課程很難實現(xiàn)這一點。因此，學(xué)習(xí)者需要自覺地補(bǔ)充實踐環(huán)節(jié)，合理安排時間進(jìn)行實習(xí)或參與實踐活動。
在護(hù)理網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，我意識到自己在學(xué)習(xí)上的不足之處。首先是學(xué)習(xí)的時效性問題。在傳統(tǒng)課堂上，老師課堂上講解的內(nèi)容一般都要求在短時間內(nèi)完成，這促使我在學(xué)習(xí)上有較高的緊迫感。而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，沒有了這種時間限制，容易造成拖延學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。一旦拖延，學(xué)習(xí)內(nèi)容會積壓，導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)更加困難，因此，我需要在學(xué)習(xí)上保持時間觀念，合理安排學(xué)習(xí)計劃。
其次是學(xué)習(xí)的思維方式問題。在傳統(tǒng)課堂中，老師會通過多種形式的互動和互動討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。而在護(hù)理網(wǎng)課中，由于親身接觸的機(jī)會較少，相對缺乏這樣的互動，容易使學(xué)習(xí)者陷入被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。因此，學(xué)習(xí)者需要主動思考問題，積極參與討論，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境中鍛煉自己的思辨能力。
最后，我深刻體會到了護(hù)理網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)困惑。在護(hù)理學(xué)科中，知識點眾多，內(nèi)容復(fù)雜且需要實操。由于在線學(xué)習(xí)的限制，有些抽象的理論知識以及技術(shù)操作等都無法得到有效的實踐操作。同時，在學(xué)習(xí)過程中，難免遇到疑難問題，這時候缺少老師實時的解答和其他同學(xué)討論的機(jī)會會導(dǎo)致問題得不到很好的解決。在這種情況下，我經(jīng)常利用線上論壇、群聊等方式，與同學(xué)們共同討論問題，并向老師請教解決困惑。
綜上所述，護(hù)理網(wǎng)課的發(fā)展為學(xué)習(xí)者提供了更多便利的同時，也帶來了新的挑戰(zhàn)。通過網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)習(xí)者可以靈活安排學(xué)習(xí)時間，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，但也需要自覺性和自制力來克服學(xué)習(xí)的惰性。在護(hù)理網(wǎng)課中，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，并找到了解決問題的方法。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加主動積極地去適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，充分利用資源，提升自己的學(xué)習(xí)效果，為將來的護(hù)理工作做好準(zhǔn)備。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，各行各業(yè)都開始逐漸向線上轉(zhuǎn)型。護(hù)理領(lǐng)域也不例外，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)成為了提高護(hù)理人員技能和素質(zhì)的有效途徑。在我參與網(wǎng)課實訓(xùn)的過程中，我深刻地體會到了它的重要性和價值。下面我將從靈活性、豐富性、互動性、個性化和便捷性五個方面分享我對護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的心得體會。
首先，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的靈活性給了我很大的方便。相比傳統(tǒng)的實踐教學(xué)模式，網(wǎng)課實訓(xùn)不受時間和地點的限制，我可以根據(jù)自己的時間安排和實際需求來學(xué)習(xí)和實訓(xùn)。不需要與其他學(xué)員進(jìn)行協(xié)商和統(tǒng)一，也不需要顧慮到實際工作和家庭的安排，更重要的是，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來隨時調(diào)整課程進(jìn)度，不會因為跟不上而感到壓力和焦慮。
其次，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的豐富性讓我受益匪淺。通過網(wǎng)課平臺，我可以獲取到大量的學(xué)習(xí)資源和案例分析，以及各種臨床實際操作視頻和動畫演示，這讓我能夠更加全面地了解和掌握護(hù)理知識和技能。與此同時，網(wǎng)課實訓(xùn)還提供了各種問題解答和討論的機(jī)會，我可以跟老師和其他學(xué)員一起分享自己的思考和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
再次，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的互動性讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和動力。在每個課程中，我都可以跟隨老師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行課后習(xí)題和考核，通過互動參與和答題練習(xí)，我可以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果和能力水平。同時，老師還會及時給予評價和指導(dǎo)，如果有疑問和困惑，我也可以立即向老師求助和請教。這種交流和互動，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果和積極性，也增強(qiáng)了我與老師和其他學(xué)員的交流和合作能力。
另外，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的個性化在護(hù)理教育中發(fā)揮了重要作用。通過網(wǎng)課平臺，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣選擇適合自己的課程和實訓(xùn)內(nèi)容。而且，在學(xué)習(xí)過程中，我可以根據(jù)自己的實際需求進(jìn)行重點學(xué)習(xí)和強(qiáng)化鞏固，不必受制于課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)計劃。這種個性化的學(xué)習(xí)方式讓我更加主動和積極地參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果和成果。
最后，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的便捷性使我受益匪淺。通過網(wǎng)課平臺，我可以隨時隨地通過手機(jī)或電腦學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，不再需要到特定地點和時間去參加實踐教學(xué)。無論是在醫(yī)院、家庭還是在外出旅行的路上，我都可以利用碎片時間來學(xué)習(xí)和鞏固知識。這種隨時隨地的便捷性，讓我無論在工作忙碌還是在休息閑暇時都能夠保持學(xué)習(xí)和提升的動力和意愿。
總而言之，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)給予了我很多的機(jī)會和便利，讓我能夠更好地提升自己的護(hù)理技能和素質(zhì)。通過靈活性、豐富性、互動性、個性化和便捷性五個方面的體驗和認(rèn)識，我深刻地了解到了護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的重要性和價值。我相信，在不斷發(fā)展和完善的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)將會在助力護(hù)理教育和提高護(hù)理人員能力水平方面發(fā)揮更大的作用。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇六
春風(fēng)吹，吹皺了如綠絲綢般的湖面，搖搖晃晃地照應(yīng)著湖邊柔軟婀娜的柳枝；春風(fēng)吹，吹開了枝頭的花蕾，轟轟烈烈地綻放出萬紫千紅的無限春光。
這個春天，因為疫情的原因，我們不能像以往去學(xué)校上課，而是放了一個長達(dá)四個月之久的“寒假”。雖說是假期期間，但其實就是一場賽跑，一場與時間的賽跑，一場自律上的比拼，讓你好好把握住寶貴的時間。不過嘴上總說自律，背地里還是難免耍些小心眼兒，看看那些歪歪扭扭的作業(yè)，看看那些背不熟練的課文，你是記在心里沒有說出來，但老師可都看在眼里。在運(yùn)用多種辦法都反抗無效的時候，老師忍無可忍，終于開起了網(wǎng)課。
網(wǎng)課雖然沒有在教室里上課的效果好，但總比不上課要強(qiáng)。
我在老師眼里應(yīng)該還算是個好學(xué)生吧，但上網(wǎng)課還是提心吊膽的。叫到我，很無奈；而叫不到，我心里已經(jīng)在竊喜了。我處于一種很猶豫的狀態(tài)，盼望老師叫到我，并大膽地展現(xiàn)自己；但又害怕問到不會的問題，在同學(xué)面前難堪。人人都喜歡夸獎的話語，我也不例外，而我又是一個非常愛要面子的人，老師邀請我連麥的時候我會有5秒鐘想過要逃避，因為逃避總要比面對現(xiàn)實簡單得多，但我沒這個勇氣。我真的很羨慕那些可以大膽表述自己想法的同學(xué)，但我真的做不到。其實我知道，當(dāng)每個人說出“真的”這個詞時，就已經(jīng)單純地表明要去逃避現(xiàn)實了。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇七
1、今天周一，按照學(xué)校的要求，8：00準(zhǔn)時組織學(xué)生穿戴整齊，收看實驗學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。
2、第一節(jié)是語文課，老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。
3、教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。
4、督促孩子們在朗讀課文中找到這些問題的答案。
5、學(xué)生觀看名師課堂，學(xué)習(xí)完視頻，老師針對本課教學(xué)重難點在班級群中和學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學(xué)們通過觀察一類字，說出自己識字的方法，老師進(jìn)行總結(jié)，整體反饋學(xué)習(xí)效果比較好。
6、下午是孩子們研修課程的時間，老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時完成作業(yè)。對家校本上的作業(yè)進(jìn)行反饋，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇八
齊心協(xié)力共許愿，靜待人間四月天。
疫情肆虐，人心惶惶之下，我們又在云端見面，別具一格的形式自然也讓我深有體會。
線上教學(xué)確實會有許多弊端，比如老師無法時刻監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生所有的疑問……但我認(rèn)為，這也不失是一次美妙的機(jī)會。畢竟這一次，要當(dāng)隕落的辰星還是沖出的黑馬的選擇權(quán)利，牢牢地抓在了我們自己的手里。
有人說：“克己慎獨，守心明性?！笨思菏侵概囵B(yǎng)節(jié)制自己的能力；慎獨是指在個人獨處時也要嚴(yán)格要求自己，也是對個人內(nèi)心深處比較隱蔽的思想意識進(jìn)行自律的一種修養(yǎng)方式。
網(wǎng)課期間好像使我們的身邊多了一些誘惑，尤其是身邊無人監(jiān)管的手機(jī)，仿佛正熱情地向我們招手。這時，克己的重要性就顯現(xiàn)出來了，只有杜絕了這些外界的影響因素，我們才能全身心地投入到新一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中。我的體會就是：如果你無法控制住自己的欲望，不如直接將它斬斷。比如將手機(jī)交給父母保管，非必要情況下絕不拿來使用，這樣一來，學(xué)習(xí)的效率一定會大大提升。
“嚴(yán)于律己”這個詞必是耳熟能詳，卻并不是人人能夠做到，嚴(yán)格地約束自己也是彎道超車的秘訣之一，不僅是物質(zhì)上的，也是精神上的，把每一天的任務(wù)提前完成，做好自己，恪守規(guī)則。
即使復(fù)課時間遙遙無期，我們的心依然沒有分離，豐富多彩的網(wǎng)課形式，一張張明媚的笑臉，使那冷冰冰的電腦屏幕也有了家一樣的溫度。
我們終會等到疫散花開，只要心中守著一份溫情，存有克己和律己的信念，生活總會歡喜相待。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇九
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為了大學(xué)教學(xué)中的一種主流教學(xué)模式。而作為一名護(hù)理專業(yè)的教師，我也開始在網(wǎng)上給學(xué)生授課。當(dāng)我第一次接觸這種模式時，我感到十分的不適應(yīng)，但當(dāng)我逐漸熟悉了這種授課方式的優(yōu)點和缺點，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課教學(xué)反而可以幫我更好地提高我的教學(xué)水平，同時也提升了我的護(hù)理專業(yè)技術(shù)水平。
第二段：優(yōu)點
我深刻地認(rèn)識到了網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)點，特別是在護(hù)理專業(yè)方面。首先，網(wǎng)課教學(xué)可以讓學(xué)生自由選擇時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對學(xué)生來說是一個很好的機(jī)會。學(xué)生們可以在自己空閑的時間里進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免了傳統(tǒng)課堂教育中，同時地點和時間都受到限制的情況。而對于老師來說，網(wǎng)課教學(xué)也允許我們更加靈活的時間來安排自己的工作，提高了我們的工作效率。其次，網(wǎng)課教學(xué)使得老師能夠給更多的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，每一節(jié)課只能夠給到學(xué)生一定的考慮量，而在網(wǎng)課教學(xué)中，老師可以更多地通過文字、圖片、視頻等形式進(jìn)行展示，便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。
第三段：缺點
但是，網(wǎng)課教學(xué)同樣存在許多的缺點。在護(hù)理專業(yè)方面，由于缺乏實踐環(huán)節(jié)，很多操作無法在網(wǎng)上進(jìn)行展示，比如護(hù)理病人時的操作、語言表達(dá)、人際交往等等。同時，由于無法進(jìn)行面對面的交流，學(xué)生和老師的互動與溝通也受到了一定的制約。很多時候，老師需要進(jìn)行額外的努力來跟上每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：心得
在網(wǎng)課教學(xué)中，作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)我需要擁有更多的耐心和協(xié)作精神。由于無法進(jìn)行實時互動，學(xué)生往往需要額外的時間來理解和吸收所學(xué)知識，老師需要不斷地解答學(xué)生的問題。但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)這種方式其實也有助于我自身的提高。自己需要更加全面地掌握所教授的知識，并始終保持與潮流的接軌，以便能給學(xué)生更好的指導(dǎo)和協(xié)助。同時，我也更加注重互動和交流，通過與學(xué)生的聯(lián)系，了解他們的需求，了解他們的成長情況。
第五段：總結(jié)
綜上所述，作為一名兼職護(hù)理網(wǎng)課教師，我在這個過程中感受到了許多成長和提升。網(wǎng)課教學(xué)具有諸多的優(yōu)點和缺點，我們需要學(xué)會利用它的優(yōu)點，同時克服其缺點。作為一名教師需要在課程的設(shè)計和教學(xué)的過程中，始終圍繞著學(xué)生的需求展開工作，為學(xué)生提供全面的、系統(tǒng)的知識及技能培養(yǎng)。雖然網(wǎng)課教學(xué)有時可能會帶來額外的挑戰(zhàn)和困難，但隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展，它也將為我們帶來更多的驚喜和幫助。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十
自從新冠疫情爆發(fā)以來，各行各業(yè)被迫轉(zhuǎn)向線上模式，甚至包括醫(yī)護(hù)行業(yè)的護(hù)士們。在這個情況下，護(hù)理網(wǎng)課逐漸成為了護(hù)士們學(xué)習(xí)知識和技能的載體之一。因此，護(hù)理網(wǎng)課教師也成為了重要的職業(yè)群體。本文將探討一些護(hù)理網(wǎng)課教師兼職的心得體會。
二. 護(hù)理網(wǎng)課教師的角色
護(hù)理網(wǎng)課教師作為護(hù)理學(xué)科知識的專家和技能培訓(xùn)的帶頭人，他們起著至關(guān)重要的作用。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，護(hù)理網(wǎng)課教師需要充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)者的異質(zhì)性和自主性，有針對性地設(shè)計和開發(fā)課程，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性和成效。另外，護(hù)理網(wǎng)課教師還扮演著學(xué)生的導(dǎo)師和輔導(dǎo)員，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和認(rèn)知特點，積極引導(dǎo)，提供有效的反饋和評估。
三. 心得體會
作為護(hù)理網(wǎng)課教師兼職已有幾年的我，我認(rèn)為護(hù)理網(wǎng)課教育有以下幾個特點：
1. 護(hù)理網(wǎng)課教師需要尋找平衡點。同時考慮課程設(shè)計的科學(xué)性和教育的實際需求。更加注重課程特征和有效的技能培訓(xùn)教育。
2. 護(hù)理網(wǎng)課教師需要具備在線教學(xué)能力和豐富的護(hù)理經(jīng)驗。要把握適度的知識分配和動態(tài)教學(xué)管理的平衡點，尤其要注意網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時效性和效果。
3. 護(hù)理網(wǎng)課教師需要從網(wǎng)絡(luò)互動中獲得知識和信息。不斷更新自己的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗，找到適合自己的教學(xué)方式，提高感性認(rèn)識和直觀理解能力。
四. 成就與未來
作為一名護(hù)理網(wǎng)課教師，我從中獲得了很多成就和收獲。能夠幫助護(hù)士們提高專業(yè)素養(yǎng)，解答實際問題，讓他們更加安心地進(jìn)行護(hù)理工作，這是一份無比美麗的職業(yè)。護(hù)理網(wǎng)課的普及也帶來了更多的人才招聘機(jī)會和合作平臺，我也希望自己在未來越來越能夠獲得更加成功的擴(kuò)展和發(fā)展。
五. 結(jié)語
護(hù)理網(wǎng)課教師兼職是一個非常有意義的工作。通過在線教學(xué)可以緩解傳統(tǒng)教學(xué)的不足，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果和體驗。同時也帶來了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，護(hù)理網(wǎng)課教師應(yīng)該不斷更新自己的教育理念和技能，使自己在這個行業(yè)中更加出色。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十一
劉xx，英語視聽說教研室主任，研究方向為英語教學(xué)。
我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動學(xué)生線上“學(xué)”的積極性，努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動性。首先，充分利用各種教學(xué)手段積極開展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用wps軟件錄課、采用中國大學(xué)mooc、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等?？傮w上來看，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有：
（1）通過“超星學(xué)習(xí)通”平臺點名保證到課率，充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計功能，及時統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過班級微信群向?qū)W生傳達(dá)，督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對于平臺統(tǒng)計反映的個別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個學(xué)生掉隊。
（2）結(jié)合《英語教學(xué)法》課程特點，每次課后都配以高參與度的課程作業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參與。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、ppt制作、小視頻制作等，并有針對性地對學(xué)生隨時進(jìn)行一對一指導(dǎo)和鼓勵，從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推進(jìn)后續(xù)的教學(xué)，在線上教學(xué)開展兩周后及時對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十二
20xx年的到來，對我們這群學(xué)生而言是一個新的開始，也是一個新的挑戰(zhàn)。我本就已經(jīng)做好寒假過去就回到學(xué)校好好上課，將自己上一學(xué)期沒有考好的英語給補(bǔ)回來，為此我還專門制定了一個學(xué)習(xí)計劃的，可是現(xiàn)在這一切都被打破了，我們暫時還只能待在家。我是一個自制力沒有那么強(qiáng)的人，如果沒有人在一旁監(jiān)督我的我，我不能夠沉下心去學(xué)習(xí)，在家經(jīng)常睡到十點多鐘才起床。然后下午自己在家學(xué)習(xí)的話，因為沒有老師的講課，所以自己的理解能力跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以學(xué)習(xí)的效率比較低，再加上在家自學(xué)沒有學(xué)校里面的那種互相競爭的氛圍，所以有點學(xué)不進(jìn)去。家里的妹妹又一直在課題看電視或者玩手機(jī)，特別容易讓我的注意力集中到別的事情上去，所以在書房學(xué)習(xí)幾個小時，進(jìn)度卻特別的差，經(jīng)常寫著寫著題目就玩手機(jī)去了。
后面，終于引來了改變，班主任在班級群里面通知，這段時間所有科目的老師要在網(wǎng)絡(luò)上上網(wǎng)課，我們都要去聽課。聽到這個消息我立刻就激動起來了，雖然網(wǎng)絡(luò)上面我早就看到過這種消息，有很多的評論都是不看好的`，但是我還是挺羨慕的，我覺得這樣可以讓我更加用功地學(xué)習(xí)，終于我們學(xué)校也成為了別人話里的“別人家學(xué)校”了。
雖然又很多人對網(wǎng)課有許多不好的看法，但是經(jīng)過我自己這幾天的體驗，我覺得還是挺不錯的。我們班級的老師上課的地方就是最近網(wǎng)絡(luò)爭議比較大的平臺，我們每一天上課的時間安排是跟我們之間學(xué)校上課是差不多的，不過上學(xué)時間推后了而已，一節(jié)課還是一樣的四十五分鐘。每一天早上，我們就要起床打卡簽到，這樣的制度就督促我每一天都必須要早起了，不像我假期里面都是睡到快吃中飯了才起床的。上網(wǎng)課的話，我們可以減少自己上學(xué)趕公交的時間，所以我們睡覺時間是延長了的，所以這一點我覺得還是挺不錯的。不想以前上學(xué)睡眠有點不夠。然后我們上課的時候，老師直播自己的講課畫面，那里有不對的地方直接用電腦返回就行了，不像之前還要用黑板擦擦半天。
上網(wǎng)課拋棄了我們上課的空間和時間的局限，只要有網(wǎng)絡(luò)有多媒體都可以學(xué)習(xí)，減少了我們的外出，為我們也為老師們的安全比較好，方便了我們的學(xué)習(xí)地點。不過這樣我覺得也是有一些不方便的，就是我們在自己家學(xué)習(xí)的，所以少了那種可以討論的學(xué)習(xí)氛圍，自己的學(xué)習(xí)熱情有點受損。再就是在網(wǎng)絡(luò)的另一端，老師監(jiān)督不到我們，我們有些自制力比較差的，特別容易在手機(jī)拍不到的地方做跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。所以總的來說，學(xué)習(xí)的效果肯定是沒有在學(xué)校里面好。
當(dāng)然了，這種情況下，能夠在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)也還是挺好的，至少可以幫助我們學(xué)習(xí)，比不上網(wǎng)課一直在家玩要好很多！
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十三
兩個星期前，我們開始了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們在學(xué)習(xí)之余有足夠的時間來放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫?；胤牛刮覀冇谐渥愕臅r間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對比學(xué)習(xí)效率很高。
經(jīng)過一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我覺得能夠培養(yǎng)我們學(xué)生獨立思考自主探究的學(xué)習(xí)本事，更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，實時可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
首先，上午的“慕課”因為在線學(xué)習(xí)的特點，使學(xué)習(xí)實現(xiàn)時間和空間上的突破。經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)這一途徑，學(xué)生不需要被教室束縛，隨時隨地經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。
然后，午時的“釘釘”直播課，教師有效的針對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答。這樣極大地促進(jìn)了課堂的學(xué)習(xí)效率。并且同學(xué)有不懂都會進(jìn)取提問，任課教師毫不厭煩的耐心回答、講解。
由此看出，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的一種新補(bǔ)充，能夠讓學(xué)生知識不斷檔。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授知識。我們不僅可以認(rèn)識新的老師，還能走近其他學(xué)校，學(xué)習(xí)別人的長處……線上學(xué)習(xí)也十分方便，不用出門就可以上課。
線上學(xué)習(xí)雖然好處多多，但也存在不足之處：
1、身邊沒有“同桌的你”，缺失同伴集體生活的成長環(huán)境；
2、不是直播，而是錄播，降低了課堂互動的趣味性；
3、課程較少，無法綜合性學(xué)習(xí)，不夠充實；
4、長時間盯著屏幕，對我們的視力可能會有影響；
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動，一點也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對學(xué)習(xí)更加愛好！通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實自己，好好利用學(xué)習(xí)充滿了樂趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒有的學(xué)習(xí)體驗，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動去學(xué)習(xí)，主動去接受知識，成為一個努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個人的接收能力不同，有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實只要主動去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時間充裕，更要把時間用到實處，該休息就休息，該上課就上課，保持過去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
時間如雪，在光陰的奔騰中消散減少。網(wǎng)課已經(jīng)學(xué)了一段時間，心中也有了很多感受，因為網(wǎng)課讓我學(xué)到了更多的東西。
在家里面上網(wǎng)課，老師需要克服教學(xué)的問題，我們也需要克服自身的問題，我是一個好動的人不喜歡一直靜坐，在學(xué)校中，因為學(xué)習(xí)氛圍的原因，我能夠耐心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是在家里面，我一直都是那個比較調(diào)皮的人。而且已經(jīng)到了大學(xué)不需要爸媽一直關(guān)著，所以有個更多的自己時間，當(dāng)學(xué)習(xí)來的時候，需要的不單單是學(xué)習(xí)，更多的是我要學(xué)會克服，學(xué)會去警惕，因為如果我不做好很可能就會留下很多的遺憾。
剛開始上課的時候，我想過逃課，因為在家中，上課，沒有老師的監(jiān)督，也沒有學(xué)校里面學(xué)習(xí)的氛圍，自己還是非常的不想學(xué)習(xí)，所以想這各種各樣的手段逃過網(wǎng)絡(luò)課程，自己在腦子里面不知道想了多少種方式，但是在我們上課之前，老師會簡單的給我們講一些上課應(yīng)該注意的事項，讓我們有了更多的準(zhǔn)備。
我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)很重要，雖然在家中，但是學(xué)習(xí)的卻是新課程，老師花費(fèi)時間準(zhǔn)備，我們只要帶著筆和紙來到電腦前，學(xué)習(xí)已經(jīng)很簡單了，我是大學(xué)生，我們的時間更緊迫了，畢竟沒有多少空閑時間學(xué)習(xí)，或許很多同學(xué)和我一樣，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)也就是進(jìn)入社會時刻了，我思考過很多，是沒有學(xué)到什么的到學(xué)校，還是自己努力學(xué)習(xí)帶著一技之長去社會呢，很簡單我選擇了后者，畢竟，我不希望自己浪費(fèi)大學(xué)時光。
雖然不在學(xué)校上學(xué)，但是我們已經(jīng)開學(xué)了，在電腦上開學(xué)也是一樣，時間已經(jīng)在不知不覺中溜走，我也因此打起了精神，看到老師認(rèn)真的教導(dǎo)，我也更加敬重老師，也變得更加認(rèn)真，更努力了，想要在網(wǎng)課期間學(xué)好知識。
在學(xué)習(xí)中，自己不能夠集中精力我就告訴自己要好好學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，當(dāng)我想要看電影或者其他的時候就會一直告誡自己我時間不多了，要好好學(xué)習(xí)，多認(rèn)真多思考，告誡自己，時刻警惕，不讓自己邁出紅線。一直堅持，第一天上課有些難熬，的二天感覺，同樣比較難，但是時間長了，我也不再難免感覺難受，習(xí)慣了，能夠輕易的融入到上課的氛圍中。
在家中沒有老師管束，我就自己管，做好學(xué)習(xí)的工作，也會加強(qiáng)自己的約定，因為自己想要更好的學(xué)到知識，多做學(xué)習(xí)任務(wù)，不放在家中學(xué)習(xí)留下遺憾，而且在家中給自己定了目標(biāo)就沒有時間去玩了，反而花費(fèi)更多的時間去考慮努力學(xué)習(xí)。自己努力了認(rèn)真了，時間沒有多少剩余，反而感覺到了充實有趣，沉迷在了學(xué)習(xí)的海洋里也同樣不錯。未來一樣會這樣學(xué)習(xí)。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來在學(xué)校上課每科只有一個老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語老師教學(xué)互動性特別強(qiáng)，學(xué)生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個人講可以給幾百個人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評語?？梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們在學(xué)校上課的時候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對呀，讓我們可以及時的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文，沒有對課文有個大概的了解，在講語文課的時候就會完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時候，我就完全沒有看過課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，講課的時候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過，就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動了，開始敢舉手發(fā)言。
同時網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時自制力差還會開小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識更多的好老師，學(xué)到更多的知識。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十四
春節(jié)，本該是闔家歡樂的日子，卻因為新型冠狀病毒的到來打破了原有的寧靜。病毒急速蔓延，很快便席卷了大半個中國。而作為學(xué)生的我們也不得不在家中進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”有了好的方法，學(xué)習(xí)也會得心應(yīng)手。接下來由我為大家分享一下我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法與心得：
登峰造極的成就源于自律。我們身在家中，沒有了老師與家長的的實時管理，自律在這時也就顯得尤為重要。我們可以將試卷答案、清單等在做題時交給父母保管，以保證我們做題的質(zhì)量，真正提升我們的能力。其次，可以將自己的座右銘張貼在顯眼處，借此激勵自己。自律的關(guān)鍵，就是控制住自己的內(nèi)心，戒驕戒躁。
合理的學(xué)習(xí)計劃是支配我們有效行動的指揮棒。學(xué)習(xí)有計劃，有條理的人也一定是學(xué)習(xí)高效的人。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)開始時，我會每周列出一張計劃表，明確自己的任務(wù)后，再開始用飽滿的狀態(tài)迎接一周的學(xué)習(xí)。制定自己的目標(biāo)卡，可以有適當(dāng)?shù)莫劻P，以激勵我們更好的學(xué)習(xí)，做到主動學(xué)習(xí)而不是被迫學(xué)習(xí)。
坐而言，不如起而行。有了完美的計劃與目標(biāo)，就要付諸行動。在實現(xiàn)計劃時，要注意以下幾點：
1、保質(zhì)保量，不能偷工減料。付出與收獲是成正比的，只有真正的奮斗，才能有豐富的收獲。
2、不能半途而廢。不能只有三分鐘熱度，學(xué)習(xí)需要的是持之以恒的精神和行動，從而達(dá)成自己的目標(biāo)。
3、認(rèn)真聽課，保持好的習(xí)慣。聽網(wǎng)課時，我們要認(rèn)真做好筆記，該暫停的要暫停，不懂得要反復(fù)循環(huán)，認(rèn)真對待，不能敷衍了事。
基礎(chǔ)是題目的根本，更是我們學(xué)習(xí)的重中之重。我的數(shù)學(xué)成績總是忽高忽低，其根本原因就在于基礎(chǔ)知識的掌握程度，要扎實，切忌眼高手低。不能只局限于“我會了”或者“我聽懂了”，而是要做到爛熟于心，舉一反三。只有掌握好基礎(chǔ)，我們才能在遇到難題時靜心思考，一步一步推理，不至于在“核心”上出了問題。
在每周的檢測中，我們多少都會有錯題，錯題可以反應(yīng)我們的知識漏洞，是我們查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會，錯題本則可以幫我們記錄這些疏漏的知識點。當(dāng)我在整理錯題時，我會先將錯題題干整理到本上，預(yù)留出足夠的地方用來補(bǔ)充知識點與錯因，黑筆抄題，紅筆寫知識點。而錯題也不只局限于整理，和基礎(chǔ)一樣，錯題也需要反復(fù)的回顧、重做。課后鞏固則有助于我們加深對知識點印象，熟練記憶。
以上便是我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得，持之以恒，方得始終。在這漫長的學(xué)習(xí)過程中，我們要保證良好、積極向上的心態(tài)。激勵自己，爭取做到彎道超車，填補(bǔ)弱勢。讓我們用飽滿的狀態(tài)迎接即將到來的春天，牢記使命。只爭朝夕，不負(fù)韶華！
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十五
2020年隨著人們回家的腳步完美落幕，2020年在人們的歡聲笑語中如約而至。但2020年似乎與我們所期待的不太一樣。
2020年來了位不速之客——新型冠狀病毒。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，為了贏得這場戰(zhàn)爭的勝利，我們的假期也一再調(diào)整，雖不能回到校園，但停課不停學(xué)，我們開始在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為上網(wǎng)課與在學(xué)校學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的方式不同，而且這并不意味著我們可以松懈學(xué)習(xí)。因為是第一次上網(wǎng)課，我對于這還有很多方面不了解，交作業(yè)的一些方法不太熟練，且還沒完全從舒適的假期中出來，剛開始上課時會不習(xí)慣而且會不能專心致志地上課。雖然我們是看視頻上課，但老師還是為幫我們找更詳細(xì)的學(xué)習(xí)資料而忙里忙外，還需要研究很多軟件的功能為找到最方便快捷的方式與我們交流討論，講解難點疑點。課后老師會給我們布置作業(yè)，放下手機(jī)拿起筆，這就是我們的戰(zhàn)場。新的學(xué)習(xí)方式讓我們顯得有些慌張，現(xiàn)在經(jīng)歷了一天的學(xué)習(xí)，我們都慢慢地適應(yīng)了。
上了兩天網(wǎng)課后，我已經(jīng)基本從假期的舒適中脫離了，有一種脫胎換骨的感覺，雖然上課就不能玩手機(jī)、睡懶覺，但是我覺得比之前的生活都更輕松愉快。早起了才知道早晨的美好，學(xué)習(xí)了才知道懶惰的煩悶，整天無所事事只會晚上失眠，學(xué)習(xí)一天有所收獲才能睡得更加安穩(wěn)。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十六
今年是個不平凡的假期，因為新型冠狀病毒的蔓延，開學(xué)時間不得不延遲，但是為了保證開學(xué)進(jìn)度，全國各地都安排了網(wǎng)課作為學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑。
說快也快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)上了9周網(wǎng)課了，從剛開始的不會操作到現(xiàn)在的爐火純青。記得剛開始的時候，總覺得這種方式會讓我懈怠，看著老師的臉龐，我陷入了沉思。難道因為老師不在我身邊，我就不能好好學(xué)習(xí)了嗎?我否定了自己的想法，我認(rèn)為我可以，學(xué)習(xí)在于自律。
物理課是有趣的，老師已經(jīng)年過半百，也不太明白電腦復(fù)雜的操作，可是他還依舊變身網(wǎng)紅，為我們上課。物理課的時候，老師不僅是單單的講課，總是經(jīng)常問問學(xué)生的想法，你學(xué)會了嗎?在這個時候，屏幕上或有幾個小問題，或有一片刷屏，老師總是仔細(xì)的看我們的反饋，生怕遺漏了什么問題。班里總有幾個喜歡鉆牛角尖的學(xué)生，老師便會課上或者課下為他們做細(xì)致的解答。老師第一次提問我時，我是害羞而又膽怯的，生怕自己回答錯了讓同學(xué)嘲笑，但是老師一直鼓勵我不要害怕，這是提升自己的好機(jī)會，只有說出自己的答案，老師才能清楚的知道你哪不會，這樣才能做到高效課堂。我聽了心中一陣暖流劃過，充滿自信的念著自己的答案。
我最喜歡英語課堂，每天都要記得“釘釘”一下。老師在那頭，我們在這頭，雖然彼此見不到，可課堂氛圍總是熱鬧的，同學(xué)們積極回答問題，露出粉嫩的臉龐，讀著一口流順的英語，不回答問題的同學(xué)在奮筆疾書記錄著知識點，有些小錯誤也會被老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過糾正，又可以加深印象。最喜歡的便是背課文的時候，心情是緊張的，期待的，期待著自己被叫到，又害怕背不下來而丟臉。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)因為有一些小緊張還有一些好面子，每一次都能背下來，在聽到老師夸獎的那一刻，我覺得所有的付出都會有回報，現(xiàn)在的春耕，便是為了迎接以后的秋收，只有體味了耕種時辛苦，才能感受到秋收時的快樂。
我覺得這種網(wǎng)上教學(xué)的方式，既能保證老師和學(xué)生的安全，又能保證課程進(jìn)度，還能進(jìn)一步提高同學(xué)們的興趣，真的很棒啊。
自從疫情以來，病毒還在無情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開學(xué)延遲，但是停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。
與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個小動作可能會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)則沒有過多的干擾，可以保證每個同學(xué)有一個安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
線上教學(xué)，在老師講課前可以有豐富充足的預(yù)習(xí)資料與學(xué)習(xí)資料，可以隨時隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就可以保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識框架，預(yù)習(xí)充分了再聽老師講課就可以緊跟老師思路走，學(xué)習(xí)效率也就自然而然提高了。在老師講課時，必須聚精會神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著老師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認(rèn)真記下筆記并回答問題。有時老師在網(wǎng)絡(luò)上會設(shè)置一個簡單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭著回答問題，課堂氛圍活躍了，這個類型的知識點也就在歡聲笑語中掌握了。
課下時間除了完成老師布置的作業(yè)，我們還可以在網(wǎng)上查閱其他資料來豐富自己的知識。我們可以鞏固以前學(xué)過的知識并做一些練習(xí)題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習(xí)舊的知識這樣就不會擔(dān)心再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間短，但是只要我們堅持自律，努力學(xué)習(xí)，收獲不一定比在學(xué)校時的少。
眾所周知，在學(xué)校處處有老師管教，而現(xiàn)在沒有了老師只能靠自己，這就需要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽課以及及時完成老師布置的任務(wù)。但是部分同學(xué)沒有了老師與家長的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們，睜開惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自己，我們要對自己去負(fù)責(zé)，掌握好自己的未來。
在這個特殊時期，我們要積極互動于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)，掌握知識，充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢，認(rèn)真對待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴(yán)于律己，搶做黑馬，爭取每天進(jìn)步一點點!
學(xué)習(xí)是一個不斷修煉自我的過程。疫情時期，我們更要不斷完善自己，那就用實際行動證明自己的奮斗，用最后的成績證明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑馬!
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十七
自從疫情爆發(fā)以來，網(wǎng)課已經(jīng)成為了很多人的學(xué)習(xí)方式。雖然網(wǎng)課存在一些缺點，但其也有很多優(yōu)點，相信大家也有很多心得體會。接下來，我將就“網(wǎng)課”這個話題，分享我自己的一些看法和經(jīng)驗。
第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點
首先，我覺得網(wǎng)課最大的優(yōu)點是時間的彈性。我們可以根據(jù)自己的時間安排，在合適的時間點上網(wǎng)課。其次，網(wǎng)課的地點也非常靈活。我們可以選擇在家里、公司、圖書館等任何地方上網(wǎng)課。此外，網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，可以通過視頻、圖文等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：網(wǎng)課的缺點
然而，網(wǎng)課也存在一些缺點。最大的問題是，我們會因為缺乏同學(xué)和老師的互動而感到孤單。此外，因為學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，可能會產(chǎn)生一些不必要的干擾和情緒問題。最后，由于我們不能面對面地與老師和同學(xué)交流，我們會失去一些應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會。
第四段：如何克服網(wǎng)課的缺點
我們可以通過一些方法來克服網(wǎng)課的缺點。例如，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)與老師和同學(xué)的交流，建立自己的學(xué)習(xí)情境。同時，我們可以創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)空間，減少不必要的干擾和情緒問題。此外，我們可以利用線上學(xué)習(xí)的機(jī)會，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)視野。
第五段：結(jié)論
總之，網(wǎng)課雖然存在一些缺點，但是其優(yōu)點也不容忽視。我們可以通過自己的努力和積極性，來最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢。讓我們在網(wǎng)課中收獲更多的知識，成就自己的未來。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十八
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費(fèi)時間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名初中學(xué)生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕（對我而言），每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧！整堂課我聽得好累！”
但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的`不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。（想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢？）
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個特點。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因為我積累得很少。
暫時沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙？我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱]有閑著，希望有進(jìn)步。
停課不停學(xué)網(wǎng)課學(xué)習(xí)方法心得
籃球課心得體會
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課改培訓(xùn)總結(jié)心得體會
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護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十九
我認(rèn)為網(wǎng)課在我的學(xué)習(xí)過程中很好的提高了自己的學(xué)習(xí)效率，并且提供了很大的彈性來適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)計劃。
網(wǎng)課網(wǎng)速很穩(wěn)定，能夠順暢的觀看課程只是偶爾有點小卡，但是在新的網(wǎng)課平臺上我看到了在網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定方面有很大的改進(jìn)，并且在別的方面也有升級如清晰度的選擇、視頻的快進(jìn)后退功能也比以前更加的流暢，而且網(wǎng)課有兩種模式，實景錄制的和獨立錄制的，我可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己學(xué)習(xí)的版本來學(xué)習(xí)。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇二十
疫情肆意，足不出戶成為了我們?yōu)樽鎳畲蟮呢暙I(xiàn)。開學(xué)時間不斷延遲，學(xué)校紛紛開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。因此各大軟件公司抓住時機(jī)，開發(fā)出各種線上教學(xué)平臺，這些平臺功能齊全，操作方便。
在家里學(xué)習(xí)相對學(xué)校而言更加自由，但是這是否都對我們學(xué)習(xí)有利呢？
有網(wǎng)絡(luò)段子打趣道：“沒想到多年前出現(xiàn)在作文上的事，竟然真的實現(xiàn)了”因為國家迅速發(fā)展，在家中一個本子，一臺手機(jī)，一支筆就可以學(xué)習(xí)。沒有了傳統(tǒng)教學(xué)的繁瑣，交作業(yè)只需要用手機(jī)拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統(tǒng)可以自行更改，并進(jìn)行排名。這樣就方便了老師，為老師提供便捷。錯誤的地方系統(tǒng)會自動登記，這樣老師就能輕松知道我們的問題所在。正所謂，簡單，方便，快捷。
而在這些優(yōu)點的背后，也存在著更大的弊端。
幾乎所有的網(wǎng)上授課功能都是由各大社交軟件推出的，雖然是好意為之，卻顯得心有余而力不足。社交軟件的主題是放松娛樂，學(xué)習(xí)卻是一—件嚴(yán)肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾。并且大多數(shù)學(xué)生都不能自律，在學(xué)校就不缺愛開小差的學(xué)生，失去了監(jiān)督之后，恐怕是更加肆無忌憚，聊一下天，刷一下視頻，玩一會游戲。所以，在某種程度上，學(xué)習(xí)效率不如在校學(xué)習(xí)。
不論是優(yōu)點也好，缺點也罷，這都不是主觀原因。學(xué)習(xí)是修煉性格的一個過程，不完美的我們，所有缺陷都會在其中展現(xiàn)出來。只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子。
希望最后我們都通過網(wǎng)課學(xué)到最多的知識，愿疫情早點過去，我們早點返校和老師同學(xué)們一起學(xué)習(xí)！
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇二十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)課成為了越來越多人學(xué)習(xí)的選擇。在這個全球繁忙的時代，網(wǎng)課的便利性和靈活性已經(jīng)成為了很多人追求的目標(biāo)。在這里，我想分享一下我對網(wǎng)課的心得體會。
首先，網(wǎng)課給予了我更為多樣化的選擇。教育行業(yè)是最受影響的產(chǎn)業(yè)之一，通過網(wǎng)課，我可以打破時間和空間的限制，尋找到更多適合自己的學(xué)習(xí)資源。無論是掌握知識技能，還是提升自身的能力，各類注重實用性和針對性的網(wǎng)課都能夠滿足我的需求并提供更多個性化的選擇。這不僅縮小了教育不公的差距，更是讓學(xué)習(xí)變得更加自由與多元。
其次，網(wǎng)課也更加注重個人獨立性和自我學(xué)習(xí)能力的提升。進(jìn)入與課程相符的學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)者更注重自身積極性和自覺性的發(fā)揮，把握學(xué)習(xí)機(jī)會，不成為課程中的被動消費(fèi)者，在獨立性上的要求，也于此得以體現(xiàn)。透過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何在大量信息中快速篩選和整理知識，并且建立自我的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成了自學(xué)習(xí)慣和自我管理的能力。
不過，網(wǎng)課也有它的“難點”。缺乏面對面的交流，學(xué)習(xí)者難以獲得及時的反饋和互動。如果沒有認(rèn)真對待網(wǎng)課，很容易掉入“人云亦云”和機(jī)械記憶的陷阱中，造成漏洞和失誤。因此，我們更需要在學(xué)習(xí)過程中注重練就扎實的基礎(chǔ)和技能，構(gòu)建起嚴(yán)密的思維體系和籌備機(jī)制。
最后，我也從網(wǎng)課中深刻的體悟到教育技術(shù)帶來的變革。隨著VR、AR和AI技術(shù)的不斷革新，未來的網(wǎng)絡(luò)教育將會更加智能、交互且情感化。學(xué)習(xí)也將更加具有創(chuàng)意和娛樂性，注重學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。不難預(yù)見，這必將在未來產(chǎn)生新的教育創(chuàng)新。
總而言之，網(wǎng)課有很多好處，其中充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，自主學(xué)習(xí)，學(xué)會管理自己時間、提高自己技能的，是我取得進(jìn)步的最重要的方式。配合線下的學(xué)習(xí)，我們可以十分靈活地安排自己的學(xué)習(xí)生活。而網(wǎng)課的發(fā)展，更是標(biāo)志著教育技術(shù)將成為推動教育創(chuàng)新和改革的重要力量，因此，我們要抓住機(jī)遇，充分利用網(wǎng)課資源，增強(qiáng)自主精神和學(xué)習(xí)能力，共同帶領(lǐng)我們進(jìn)入這個全新數(shù)字化時代的新生活。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇二十二
時間的腳步滴滴答答的向前，我國的疫情雖然得到了很好的限制，但為了各地人民的平安，學(xué)校的大門仍舊緊閉，我們的網(wǎng)課仍在接著!
今日，我們的語文課程是寓言二那么的第一那么：《亡羊補(bǔ)牢》。每一那么寓言故事里都隱藏著一個大道理。我從孩子們熟識的寓言故事入手，讓孩子們猜寓言故事《緣木求魚》、《守株待兔》、《畫蛇添足》等寓言調(diào)動孩子們的踴躍性，讓孩子們產(chǎn)生對這節(jié)課的深厚愛好。這那么寓言其實很好理解，但讓孩子們明白其中蘊(yùn)含的道理必需帶著孩子們熟讀課文，分析透徹。
所不同，每個環(huán)節(jié)的腳步都會變慢，有時孩子們的留意力會很分散，對于我提出的問題和引領(lǐng)的方向會出現(xiàn)茫然，在其他同學(xué)回答下列問題的時候不能謹(jǐn)慎聽，不能剛好給出合理的補(bǔ)充，這些客觀存在的問題都會影響課堂的質(zhì)量和課程的進(jìn)度，所以在課堂中，我會時刻強(qiáng)調(diào)集中留意力，每次有孩子回答下列問題我都會讓其他同學(xué)帶著問題去聽，這樣就有效地提高他們的留意力。
每一節(jié)課都是對老師的考驗，每一節(jié)課都是老師責(zé)任心的表達(dá)，我會盡力上好每一節(jié)課!
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇一
作為一名護(hù)理網(wǎng)課的兼職教師，經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到了網(wǎng)課教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)的區(qū)別，同時也有了一些心得體會。
第一段：網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)缺點
相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)課教學(xué)具有各自獨特的優(yōu)缺點。在網(wǎng)課教學(xué)中，時間和地點上的限制被最大限度地消除，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和生活安排來調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時，網(wǎng)課教學(xué)更加便于遠(yuǎn)距離教學(xué)和個性化學(xué)習(xí)。 但是，網(wǎng)課教學(xué)也存在一些缺點，比如缺乏互動性、缺乏直接面對面的溝通和交流，容易出現(xiàn)越學(xué)越忘的現(xiàn)象。
第二段：如何提高互動性
為了克服網(wǎng)課教學(xué)缺乏互動性的問題，我在教學(xué)中采用了多種策略。首先，我利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行在線討論和互動。通過學(xué)生提出的問題和討論，可以增加課程的互動性。其次，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間互幫互助，增加課程的互動性。最后，我鼓勵學(xué)生通過郵件、微信等方式與我進(jìn)行直接溝通，互動交流、共同探討和解決學(xué)習(xí)中的難點。
第三段：如何克服學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力不足的問題
網(wǎng)課學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備更高的自我管理能力和自律能力，這對于有些學(xué)生來說很困難。為了克服這個問題，我在教學(xué)中采取了一系列措施。首先，我盡可能地將課程內(nèi)容和案例與實際工作聯(lián)系起來，使學(xué)生更好地理解課程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。其次，我會在教學(xué)中結(jié)合視頻、課件等多媒體手段，更能吸引學(xué)生的興趣，增加學(xué)習(xí)樂趣。
第四段：如何用實踐活動加強(qiáng)教學(xué)效果
教學(xué)最重要的目的是為學(xué)生提供知識和技能，但往往只有理論性的知識讓學(xué)生難以理解和應(yīng)用。在這個方面，我利用網(wǎng)上教學(xué)平臺的特點，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實踐活動，如視頻觀摩、實驗?zāi)M、病例討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種教學(xué)方式可以更好地將理論應(yīng)用到實踐中，加強(qiáng)學(xué)生的思維應(yīng)用和實踐操作能力。
第五段：結(jié)語
總之，在我的護(hù)理網(wǎng)課教學(xué)實踐中，通過上述措施和方法的不斷嘗試和實踐，我達(dá)到了使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和動力、增加學(xué)習(xí)互動性、擴(kuò)展學(xué)生的知識面等方面的目標(biāo)。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，網(wǎng)課教學(xué)具有相應(yīng)優(yōu)勢和劣勢，但只要我們從學(xué)生的實際情況出發(fā)，采取相應(yīng)的策略和方法，將網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)勢最大化、劣勢最小化，網(wǎng)課教學(xué)也可以成為一種非常優(yōu)秀的教育方法。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇二
隨著科技的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也越發(fā)發(fā)達(dá)，護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)方式也逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變。尤其是在當(dāng)前全球疫情的影響下，面對面的實訓(xùn)難以進(jìn)行，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)越來越受到學(xué)生的重視。在參加護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的過程中，我深深感受到了它的重要性和價值，同時也積累了一些寶貴的心得體會。
第一段：護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的優(yōu)點
護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)相對于傳統(tǒng)的實地實訓(xùn)來說，具有許多獨特的優(yōu)點。首先，它能夠節(jié)省時間和成本。傳統(tǒng)的實地實訓(xùn)需要學(xué)生到醫(yī)院或護(hù)理學(xué)校進(jìn)行，這需要花費(fèi)大量的時間和金錢。而網(wǎng)課實訓(xùn)則可以在家中完成，無需外出，不但節(jié)省了時間，也減少了往返的費(fèi)用支出。其次，網(wǎng)課實訓(xùn)為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時間和空間的限制。此外，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)還提供了各種多媒體教材和在線模擬器，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握護(hù)理技術(shù)。
第二段：護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的挑戰(zhàn)
雖然護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)帶來了很多好處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的限制。由于網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定或網(wǎng)速慢，學(xué)生可能會遇到無法正常學(xué)習(xí)和實踐的問題。此外，缺乏面對面的師生互動也是一個挑戰(zhàn)。雖然有在線輔導(dǎo)和討論區(qū)，但無法像傳統(tǒng)的實地實訓(xùn)一樣實時解答學(xué)生的問題。最后，學(xué)生的自我管理和自律能力也是一個考驗。由于沒有固定的上課時間和地點，學(xué)生需要自己安排學(xué)習(xí)計劃和完成任務(wù)，需要更強(qiáng)的自我管理和自我激勵能力。
第三段：如何有效完成護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)
為了有效完成護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)，我總結(jié)了一些方法和技巧。首先，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定期制定學(xué)習(xí)計劃，按時完成作業(yè)和任務(wù)，保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源。護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)提供了許多在線教材和模擬器，學(xué)生可以利用它們進(jìn)行真實的實踐訓(xùn)練和模擬操作。同時，要積極參與在線討論和互動，與老師和同學(xué)交流經(jīng)驗和問題。最后，要保持良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，網(wǎng)速流暢，以避免因網(wǎng)絡(luò)問題而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困擾。
第四段：護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的價值與意義
護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)不僅提供了學(xué)習(xí)護(hù)理知識和技能的平臺，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。相比傳統(tǒng)實地實訓(xùn)，網(wǎng)課實訓(xùn)更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力，這是未來醫(yī)療行業(yè)所需的重要能力。此外，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的開展有利于提升教師的教學(xué)水平和教育方式。教師需要設(shè)計和制作在線教材和資源，并探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法和模式。
第五段：護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的未來發(fā)展
護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)是一個不斷發(fā)展和改進(jìn)的過程。隨著技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)工具將更加豐富和完善。虛擬現(xiàn)實技術(shù)和人工智能等新興技術(shù)的應(yīng)用，將使護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)更加真實和全面。同時，學(xué)校和機(jī)構(gòu)也需要不斷改進(jìn)課程設(shè)置和教學(xué)管理，提高護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的質(zhì)量和效果。只有不斷更新和改進(jìn)，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高護(hù)理教育的質(zhì)量。
總結(jié)：通過護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到其重要性和價值。雖然面臨一些挑戰(zhàn)，但憑借合理的學(xué)習(xí)方法和良好的自我管理能力，我相信可以克服困難，取得良好的學(xué)習(xí)成果。護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的不斷發(fā)展也將為未來的護(hù)理教育提供更多的可能性和機(jī)遇。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇三
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)方式，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識。而對于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生而言，護(hù)理網(wǎng)課成為了一種方便快捷的學(xué)習(xí)途徑。在我使用護(hù)理網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，我深深感受到了它的優(yōu)勢和效果，也積累了一些寶貴的心得體會。
第一段：開啟全新的學(xué)習(xí)方式
護(hù)理專業(yè)對于學(xué)生來說是非常需要實踐的學(xué)科，因此網(wǎng)上護(hù)理課程的出現(xiàn)確實讓人有些懷疑它的效果。然而，通過一段時間的嘗試，我發(fā)現(xiàn)護(hù)理網(wǎng)課作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，竟然讓我受益匪淺。首先，護(hù)理網(wǎng)課提供了大量的學(xué)習(xí)資料和知識，使我對于某些概念和技能有了更深入的了解。
第二段：靈活的學(xué)習(xí)時間
護(hù)理網(wǎng)課最大的優(yōu)勢之一就是可以靈活安排學(xué)習(xí)時間。在正常上課的情況下，我需要提前安排好一整天的時間去學(xué)習(xí)和上課，而網(wǎng)上護(hù)理課程可以通過錄播方式提供，我可以根據(jù)自己的時間安排自由學(xué)習(xí)，既不浪費(fèi)時間，又可以有效利用每一天的碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：多元化的學(xué)習(xí)資源
護(hù)理網(wǎng)課不僅可以提供清晰的視頻教學(xué)，而且還可以結(jié)合實例和實踐指導(dǎo)，更好地幫助學(xué)生理解和掌握護(hù)理技能。網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺經(jīng)常提供在線討論、案例分析等多元化的學(xué)習(xí)資源，讓我通過自己的思考和參與，真正做到了知識的內(nèi)化和運(yùn)用。
第四段：適應(yīng)時代的發(fā)展
網(wǎng)上護(hù)理課程的興起不僅符合了時代的發(fā)展潮流，也順應(yīng)了人們學(xué)習(xí)的需求?，F(xiàn)代人忙碌的生活節(jié)奏，使得不少人沒有時間參加傳統(tǒng)的學(xué)校培訓(xùn)，而網(wǎng)上護(hù)理課程能夠解決這個問題。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不僅可以節(jié)約時間，還可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。
第五段：盡管有優(yōu)勢，但也需留意問題
雖然護(hù)理網(wǎng)課有許多優(yōu)勢，但也存在一些問題。首先，由于無法面對面的交流和互動，有時候難以解決一些疑問和困惑。其次，護(hù)理專業(yè)需要實踐，而網(wǎng)上護(hù)理課程只能提供一些基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)，無法完全取代實際操作的經(jīng)驗積累。因此，在使用護(hù)理網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)時，需要注重理論與實踐的結(jié)合，及時與老師和同學(xué)交流，才能更好地掌握護(hù)理技能和理論。
總結(jié)：
護(hù)理網(wǎng)課作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要的作用。通過靈活的學(xué)習(xí)時間、多元化的學(xué)習(xí)資源以及適應(yīng)時代的發(fā)展，我在護(hù)理網(wǎng)課中收獲了許多知識和技能。盡管存在一些問題，但只要正確使用和及時交流，護(hù)理網(wǎng)課仍然是一種有效的學(xué)習(xí)方式。相信隨著科技的不斷進(jìn)步，護(hù)理網(wǎng)課將會變得更加完善，為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇四
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育正在逐漸走進(jìn)人們的生活。護(hù)理專業(yè)作為一門實踐性較強(qiáng)的專業(yè)，護(hù)理網(wǎng)課的發(fā)展為學(xué)習(xí)者提供了更多的便利，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，我發(fā)現(xiàn)了一些有意思的現(xiàn)象和亮點，也意識到自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，下面我將分享我在護(hù)理網(wǎng)課中的心得體會。
首先，護(hù)理網(wǎng)課的優(yōu)點不容忽視。通過網(wǎng)絡(luò)課程，我可以隨時隨地的學(xué)習(xí)，不受時間、空間的限制。不論是在家中、在公共場所或是在睡前，我都可以根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的模式可以更好地調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏，有助于培養(yǎng)獨立思考和學(xué)習(xí)能力。此外，護(hù)理網(wǎng)課還提供了各種形式的學(xué)習(xí)材料，如教材、課件、視頻等，這使得學(xué)習(xí)更加多樣化且互動性更強(qiáng)。
其次，護(hù)理網(wǎng)課也帶來了一些挑戰(zhàn)。跟傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課更加需要學(xué)習(xí)者具備自覺性和自制力。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，沒有老師的監(jiān)督和實時指導(dǎo)，很容易陷入學(xué)習(xí)的惰性中。另外，護(hù)理學(xué)科的特殊性也給網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來了一定的困難，實踐性的內(nèi)容需要更多的實操，而網(wǎng)絡(luò)課程很難實現(xiàn)這一點。因此，學(xué)習(xí)者需要自覺地補(bǔ)充實踐環(huán)節(jié)，合理安排時間進(jìn)行實習(xí)或參與實踐活動。
在護(hù)理網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，我意識到自己在學(xué)習(xí)上的不足之處。首先是學(xué)習(xí)的時效性問題。在傳統(tǒng)課堂上，老師課堂上講解的內(nèi)容一般都要求在短時間內(nèi)完成，這促使我在學(xué)習(xí)上有較高的緊迫感。而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，沒有了這種時間限制，容易造成拖延學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。一旦拖延，學(xué)習(xí)內(nèi)容會積壓，導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)更加困難，因此，我需要在學(xué)習(xí)上保持時間觀念，合理安排學(xué)習(xí)計劃。
其次是學(xué)習(xí)的思維方式問題。在傳統(tǒng)課堂中，老師會通過多種形式的互動和互動討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。而在護(hù)理網(wǎng)課中，由于親身接觸的機(jī)會較少，相對缺乏這樣的互動，容易使學(xué)習(xí)者陷入被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。因此，學(xué)習(xí)者需要主動思考問題，積極參與討論，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境中鍛煉自己的思辨能力。
最后，我深刻體會到了護(hù)理網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)困惑。在護(hù)理學(xué)科中，知識點眾多，內(nèi)容復(fù)雜且需要實操。由于在線學(xué)習(xí)的限制，有些抽象的理論知識以及技術(shù)操作等都無法得到有效的實踐操作。同時，在學(xué)習(xí)過程中，難免遇到疑難問題，這時候缺少老師實時的解答和其他同學(xué)討論的機(jī)會會導(dǎo)致問題得不到很好的解決。在這種情況下，我經(jīng)常利用線上論壇、群聊等方式，與同學(xué)們共同討論問題，并向老師請教解決困惑。
綜上所述，護(hù)理網(wǎng)課的發(fā)展為學(xué)習(xí)者提供了更多便利的同時，也帶來了新的挑戰(zhàn)。通過網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)習(xí)者可以靈活安排學(xué)習(xí)時間，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，但也需要自覺性和自制力來克服學(xué)習(xí)的惰性。在護(hù)理網(wǎng)課中，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，并找到了解決問題的方法。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加主動積極地去適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，充分利用資源，提升自己的學(xué)習(xí)效果，為將來的護(hù)理工作做好準(zhǔn)備。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，各行各業(yè)都開始逐漸向線上轉(zhuǎn)型。護(hù)理領(lǐng)域也不例外，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)成為了提高護(hù)理人員技能和素質(zhì)的有效途徑。在我參與網(wǎng)課實訓(xùn)的過程中，我深刻地體會到了它的重要性和價值。下面我將從靈活性、豐富性、互動性、個性化和便捷性五個方面分享我對護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的心得體會。
首先，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的靈活性給了我很大的方便。相比傳統(tǒng)的實踐教學(xué)模式，網(wǎng)課實訓(xùn)不受時間和地點的限制，我可以根據(jù)自己的時間安排和實際需求來學(xué)習(xí)和實訓(xùn)。不需要與其他學(xué)員進(jìn)行協(xié)商和統(tǒng)一，也不需要顧慮到實際工作和家庭的安排，更重要的是，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來隨時調(diào)整課程進(jìn)度，不會因為跟不上而感到壓力和焦慮。
其次，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的豐富性讓我受益匪淺。通過網(wǎng)課平臺，我可以獲取到大量的學(xué)習(xí)資源和案例分析，以及各種臨床實際操作視頻和動畫演示，這讓我能夠更加全面地了解和掌握護(hù)理知識和技能。與此同時，網(wǎng)課實訓(xùn)還提供了各種問題解答和討論的機(jī)會，我可以跟老師和其他學(xué)員一起分享自己的思考和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
再次，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的互動性讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和動力。在每個課程中，我都可以跟隨老師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行課后習(xí)題和考核，通過互動參與和答題練習(xí)，我可以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果和能力水平。同時，老師還會及時給予評價和指導(dǎo)，如果有疑問和困惑，我也可以立即向老師求助和請教。這種交流和互動，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果和積極性，也增強(qiáng)了我與老師和其他學(xué)員的交流和合作能力。
另外，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的個性化在護(hù)理教育中發(fā)揮了重要作用。通過網(wǎng)課平臺，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣選擇適合自己的課程和實訓(xùn)內(nèi)容。而且，在學(xué)習(xí)過程中，我可以根據(jù)自己的實際需求進(jìn)行重點學(xué)習(xí)和強(qiáng)化鞏固，不必受制于課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)計劃。這種個性化的學(xué)習(xí)方式讓我更加主動和積極地參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果和成果。
最后，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的便捷性使我受益匪淺。通過網(wǎng)課平臺，我可以隨時隨地通過手機(jī)或電腦學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，不再需要到特定地點和時間去參加實踐教學(xué)。無論是在醫(yī)院、家庭還是在外出旅行的路上，我都可以利用碎片時間來學(xué)習(xí)和鞏固知識。這種隨時隨地的便捷性，讓我無論在工作忙碌還是在休息閑暇時都能夠保持學(xué)習(xí)和提升的動力和意愿。
總而言之，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)給予了我很多的機(jī)會和便利，讓我能夠更好地提升自己的護(hù)理技能和素質(zhì)。通過靈活性、豐富性、互動性、個性化和便捷性五個方面的體驗和認(rèn)識，我深刻地了解到了護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)的重要性和價值。我相信，在不斷發(fā)展和完善的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)將會在助力護(hù)理教育和提高護(hù)理人員能力水平方面發(fā)揮更大的作用。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇六
春風(fēng)吹，吹皺了如綠絲綢般的湖面，搖搖晃晃地照應(yīng)著湖邊柔軟婀娜的柳枝；春風(fēng)吹，吹開了枝頭的花蕾，轟轟烈烈地綻放出萬紫千紅的無限春光。
這個春天，因為疫情的原因，我們不能像以往去學(xué)校上課，而是放了一個長達(dá)四個月之久的“寒假”。雖說是假期期間，但其實就是一場賽跑，一場與時間的賽跑，一場自律上的比拼，讓你好好把握住寶貴的時間。不過嘴上總說自律，背地里還是難免耍些小心眼兒，看看那些歪歪扭扭的作業(yè)，看看那些背不熟練的課文，你是記在心里沒有說出來，但老師可都看在眼里。在運(yùn)用多種辦法都反抗無效的時候，老師忍無可忍，終于開起了網(wǎng)課。
網(wǎng)課雖然沒有在教室里上課的效果好，但總比不上課要強(qiáng)。
我在老師眼里應(yīng)該還算是個好學(xué)生吧，但上網(wǎng)課還是提心吊膽的。叫到我，很無奈；而叫不到，我心里已經(jīng)在竊喜了。我處于一種很猶豫的狀態(tài)，盼望老師叫到我，并大膽地展現(xiàn)自己；但又害怕問到不會的問題，在同學(xué)面前難堪。人人都喜歡夸獎的話語，我也不例外，而我又是一個非常愛要面子的人，老師邀請我連麥的時候我會有5秒鐘想過要逃避，因為逃避總要比面對現(xiàn)實簡單得多，但我沒這個勇氣。我真的很羨慕那些可以大膽表述自己想法的同學(xué)，但我真的做不到。其實我知道，當(dāng)每個人說出“真的”這個詞時，就已經(jīng)單純地表明要去逃避現(xiàn)實了。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇七
1、今天周一，按照學(xué)校的要求，8：00準(zhǔn)時組織學(xué)生穿戴整齊，收看實驗學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。
2、第一節(jié)是語文課，老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。
3、教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。
4、督促孩子們在朗讀課文中找到這些問題的答案。
5、學(xué)生觀看名師課堂，學(xué)習(xí)完視頻，老師針對本課教學(xué)重難點在班級群中和學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學(xué)們通過觀察一類字，說出自己識字的方法，老師進(jìn)行總結(jié)，整體反饋學(xué)習(xí)效果比較好。
6、下午是孩子們研修課程的時間，老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時完成作業(yè)。對家校本上的作業(yè)進(jìn)行反饋，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇八
齊心協(xié)力共許愿，靜待人間四月天。
疫情肆虐，人心惶惶之下，我們又在云端見面，別具一格的形式自然也讓我深有體會。
線上教學(xué)確實會有許多弊端，比如老師無法時刻監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生所有的疑問……但我認(rèn)為，這也不失是一次美妙的機(jī)會。畢竟這一次，要當(dāng)隕落的辰星還是沖出的黑馬的選擇權(quán)利，牢牢地抓在了我們自己的手里。
有人說：“克己慎獨，守心明性?！笨思菏侵概囵B(yǎng)節(jié)制自己的能力；慎獨是指在個人獨處時也要嚴(yán)格要求自己，也是對個人內(nèi)心深處比較隱蔽的思想意識進(jìn)行自律的一種修養(yǎng)方式。
網(wǎng)課期間好像使我們的身邊多了一些誘惑，尤其是身邊無人監(jiān)管的手機(jī)，仿佛正熱情地向我們招手。這時，克己的重要性就顯現(xiàn)出來了，只有杜絕了這些外界的影響因素，我們才能全身心地投入到新一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中。我的體會就是：如果你無法控制住自己的欲望，不如直接將它斬斷。比如將手機(jī)交給父母保管，非必要情況下絕不拿來使用，這樣一來，學(xué)習(xí)的效率一定會大大提升。
“嚴(yán)于律己”這個詞必是耳熟能詳，卻并不是人人能夠做到，嚴(yán)格地約束自己也是彎道超車的秘訣之一，不僅是物質(zhì)上的，也是精神上的，把每一天的任務(wù)提前完成，做好自己，恪守規(guī)則。
即使復(fù)課時間遙遙無期，我們的心依然沒有分離，豐富多彩的網(wǎng)課形式，一張張明媚的笑臉，使那冷冰冰的電腦屏幕也有了家一樣的溫度。
我們終會等到疫散花開，只要心中守著一份溫情，存有克己和律己的信念，生活總會歡喜相待。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇九
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為了大學(xué)教學(xué)中的一種主流教學(xué)模式。而作為一名護(hù)理專業(yè)的教師，我也開始在網(wǎng)上給學(xué)生授課。當(dāng)我第一次接觸這種模式時，我感到十分的不適應(yīng)，但當(dāng)我逐漸熟悉了這種授課方式的優(yōu)點和缺點，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課教學(xué)反而可以幫我更好地提高我的教學(xué)水平，同時也提升了我的護(hù)理專業(yè)技術(shù)水平。
第二段：優(yōu)點
我深刻地認(rèn)識到了網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)點，特別是在護(hù)理專業(yè)方面。首先，網(wǎng)課教學(xué)可以讓學(xué)生自由選擇時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對學(xué)生來說是一個很好的機(jī)會。學(xué)生們可以在自己空閑的時間里進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免了傳統(tǒng)課堂教育中，同時地點和時間都受到限制的情況。而對于老師來說，網(wǎng)課教學(xué)也允許我們更加靈活的時間來安排自己的工作，提高了我們的工作效率。其次，網(wǎng)課教學(xué)使得老師能夠給更多的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，每一節(jié)課只能夠給到學(xué)生一定的考慮量，而在網(wǎng)課教學(xué)中，老師可以更多地通過文字、圖片、視頻等形式進(jìn)行展示，便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。
第三段：缺點
但是，網(wǎng)課教學(xué)同樣存在許多的缺點。在護(hù)理專業(yè)方面，由于缺乏實踐環(huán)節(jié)，很多操作無法在網(wǎng)上進(jìn)行展示，比如護(hù)理病人時的操作、語言表達(dá)、人際交往等等。同時，由于無法進(jìn)行面對面的交流，學(xué)生和老師的互動與溝通也受到了一定的制約。很多時候，老師需要進(jìn)行額外的努力來跟上每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：心得
在網(wǎng)課教學(xué)中，作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)我需要擁有更多的耐心和協(xié)作精神。由于無法進(jìn)行實時互動，學(xué)生往往需要額外的時間來理解和吸收所學(xué)知識，老師需要不斷地解答學(xué)生的問題。但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)這種方式其實也有助于我自身的提高。自己需要更加全面地掌握所教授的知識，并始終保持與潮流的接軌，以便能給學(xué)生更好的指導(dǎo)和協(xié)助。同時，我也更加注重互動和交流，通過與學(xué)生的聯(lián)系，了解他們的需求，了解他們的成長情況。
第五段：總結(jié)
綜上所述，作為一名兼職護(hù)理網(wǎng)課教師，我在這個過程中感受到了許多成長和提升。網(wǎng)課教學(xué)具有諸多的優(yōu)點和缺點，我們需要學(xué)會利用它的優(yōu)點，同時克服其缺點。作為一名教師需要在課程的設(shè)計和教學(xué)的過程中，始終圍繞著學(xué)生的需求展開工作，為學(xué)生提供全面的、系統(tǒng)的知識及技能培養(yǎng)。雖然網(wǎng)課教學(xué)有時可能會帶來額外的挑戰(zhàn)和困難，但隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展，它也將為我們帶來更多的驚喜和幫助。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十
自從新冠疫情爆發(fā)以來，各行各業(yè)被迫轉(zhuǎn)向線上模式，甚至包括醫(yī)護(hù)行業(yè)的護(hù)士們。在這個情況下，護(hù)理網(wǎng)課逐漸成為了護(hù)士們學(xué)習(xí)知識和技能的載體之一。因此，護(hù)理網(wǎng)課教師也成為了重要的職業(yè)群體。本文將探討一些護(hù)理網(wǎng)課教師兼職的心得體會。
二. 護(hù)理網(wǎng)課教師的角色
護(hù)理網(wǎng)課教師作為護(hù)理學(xué)科知識的專家和技能培訓(xùn)的帶頭人，他們起著至關(guān)重要的作用。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，護(hù)理網(wǎng)課教師需要充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)者的異質(zhì)性和自主性，有針對性地設(shè)計和開發(fā)課程，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性和成效。另外，護(hù)理網(wǎng)課教師還扮演著學(xué)生的導(dǎo)師和輔導(dǎo)員，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和認(rèn)知特點，積極引導(dǎo)，提供有效的反饋和評估。
三. 心得體會
作為護(hù)理網(wǎng)課教師兼職已有幾年的我，我認(rèn)為護(hù)理網(wǎng)課教育有以下幾個特點：
1. 護(hù)理網(wǎng)課教師需要尋找平衡點。同時考慮課程設(shè)計的科學(xué)性和教育的實際需求。更加注重課程特征和有效的技能培訓(xùn)教育。
2. 護(hù)理網(wǎng)課教師需要具備在線教學(xué)能力和豐富的護(hù)理經(jīng)驗。要把握適度的知識分配和動態(tài)教學(xué)管理的平衡點，尤其要注意網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時效性和效果。
3. 護(hù)理網(wǎng)課教師需要從網(wǎng)絡(luò)互動中獲得知識和信息。不斷更新自己的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗，找到適合自己的教學(xué)方式，提高感性認(rèn)識和直觀理解能力。
四. 成就與未來
作為一名護(hù)理網(wǎng)課教師，我從中獲得了很多成就和收獲。能夠幫助護(hù)士們提高專業(yè)素養(yǎng)，解答實際問題，讓他們更加安心地進(jìn)行護(hù)理工作，這是一份無比美麗的職業(yè)。護(hù)理網(wǎng)課的普及也帶來了更多的人才招聘機(jī)會和合作平臺，我也希望自己在未來越來越能夠獲得更加成功的擴(kuò)展和發(fā)展。
五. 結(jié)語
護(hù)理網(wǎng)課教師兼職是一個非常有意義的工作。通過在線教學(xué)可以緩解傳統(tǒng)教學(xué)的不足，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果和體驗。同時也帶來了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，護(hù)理網(wǎng)課教師應(yīng)該不斷更新自己的教育理念和技能，使自己在這個行業(yè)中更加出色。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十一
劉xx，英語視聽說教研室主任，研究方向為英語教學(xué)。
我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動學(xué)生線上“學(xué)”的積極性，努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動性。首先，充分利用各種教學(xué)手段積極開展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用wps軟件錄課、采用中國大學(xué)mooc、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等?？傮w上來看，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有：
（1）通過“超星學(xué)習(xí)通”平臺點名保證到課率，充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計功能，及時統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過班級微信群向?qū)W生傳達(dá)，督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對于平臺統(tǒng)計反映的個別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個學(xué)生掉隊。
（2）結(jié)合《英語教學(xué)法》課程特點，每次課后都配以高參與度的課程作業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參與。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、ppt制作、小視頻制作等，并有針對性地對學(xué)生隨時進(jìn)行一對一指導(dǎo)和鼓勵，從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推進(jìn)后續(xù)的教學(xué)，在線上教學(xué)開展兩周后及時對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十二
20xx年的到來，對我們這群學(xué)生而言是一個新的開始，也是一個新的挑戰(zhàn)。我本就已經(jīng)做好寒假過去就回到學(xué)校好好上課，將自己上一學(xué)期沒有考好的英語給補(bǔ)回來，為此我還專門制定了一個學(xué)習(xí)計劃的，可是現(xiàn)在這一切都被打破了，我們暫時還只能待在家。我是一個自制力沒有那么強(qiáng)的人，如果沒有人在一旁監(jiān)督我的我，我不能夠沉下心去學(xué)習(xí)，在家經(jīng)常睡到十點多鐘才起床。然后下午自己在家學(xué)習(xí)的話，因為沒有老師的講課，所以自己的理解能力跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以學(xué)習(xí)的效率比較低，再加上在家自學(xué)沒有學(xué)校里面的那種互相競爭的氛圍，所以有點學(xué)不進(jìn)去。家里的妹妹又一直在課題看電視或者玩手機(jī)，特別容易讓我的注意力集中到別的事情上去，所以在書房學(xué)習(xí)幾個小時，進(jìn)度卻特別的差，經(jīng)常寫著寫著題目就玩手機(jī)去了。
后面，終于引來了改變，班主任在班級群里面通知，這段時間所有科目的老師要在網(wǎng)絡(luò)上上網(wǎng)課，我們都要去聽課。聽到這個消息我立刻就激動起來了，雖然網(wǎng)絡(luò)上面我早就看到過這種消息，有很多的評論都是不看好的`，但是我還是挺羨慕的，我覺得這樣可以讓我更加用功地學(xué)習(xí)，終于我們學(xué)校也成為了別人話里的“別人家學(xué)校”了。
雖然又很多人對網(wǎng)課有許多不好的看法，但是經(jīng)過我自己這幾天的體驗，我覺得還是挺不錯的。我們班級的老師上課的地方就是最近網(wǎng)絡(luò)爭議比較大的平臺，我們每一天上課的時間安排是跟我們之間學(xué)校上課是差不多的，不過上學(xué)時間推后了而已，一節(jié)課還是一樣的四十五分鐘。每一天早上，我們就要起床打卡簽到，這樣的制度就督促我每一天都必須要早起了，不像我假期里面都是睡到快吃中飯了才起床的。上網(wǎng)課的話，我們可以減少自己上學(xué)趕公交的時間，所以我們睡覺時間是延長了的，所以這一點我覺得還是挺不錯的。不想以前上學(xué)睡眠有點不夠。然后我們上課的時候，老師直播自己的講課畫面，那里有不對的地方直接用電腦返回就行了，不像之前還要用黑板擦擦半天。
上網(wǎng)課拋棄了我們上課的空間和時間的局限，只要有網(wǎng)絡(luò)有多媒體都可以學(xué)習(xí)，減少了我們的外出，為我們也為老師們的安全比較好，方便了我們的學(xué)習(xí)地點。不過這樣我覺得也是有一些不方便的，就是我們在自己家學(xué)習(xí)的，所以少了那種可以討論的學(xué)習(xí)氛圍，自己的學(xué)習(xí)熱情有點受損。再就是在網(wǎng)絡(luò)的另一端，老師監(jiān)督不到我們，我們有些自制力比較差的，特別容易在手機(jī)拍不到的地方做跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。所以總的來說，學(xué)習(xí)的效果肯定是沒有在學(xué)校里面好。
當(dāng)然了，這種情況下，能夠在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)也還是挺好的，至少可以幫助我們學(xué)習(xí)，比不上網(wǎng)課一直在家玩要好很多！
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十三
兩個星期前，我們開始了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們在學(xué)習(xí)之余有足夠的時間來放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫?；胤牛刮覀冇谐渥愕臅r間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對比學(xué)習(xí)效率很高。
經(jīng)過一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我覺得能夠培養(yǎng)我們學(xué)生獨立思考自主探究的學(xué)習(xí)本事，更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，實時可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
首先，上午的“慕課”因為在線學(xué)習(xí)的特點，使學(xué)習(xí)實現(xiàn)時間和空間上的突破。經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)這一途徑，學(xué)生不需要被教室束縛，隨時隨地經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。
然后，午時的“釘釘”直播課，教師有效的針對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答。這樣極大地促進(jìn)了課堂的學(xué)習(xí)效率。并且同學(xué)有不懂都會進(jìn)取提問，任課教師毫不厭煩的耐心回答、講解。
由此看出，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的一種新補(bǔ)充，能夠讓學(xué)生知識不斷檔。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授知識。我們不僅可以認(rèn)識新的老師，還能走近其他學(xué)校，學(xué)習(xí)別人的長處……線上學(xué)習(xí)也十分方便，不用出門就可以上課。
線上學(xué)習(xí)雖然好處多多，但也存在不足之處：
1、身邊沒有“同桌的你”，缺失同伴集體生活的成長環(huán)境；
2、不是直播，而是錄播，降低了課堂互動的趣味性；
3、課程較少，無法綜合性學(xué)習(xí)，不夠充實；
4、長時間盯著屏幕，對我們的視力可能會有影響；
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動，一點也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對學(xué)習(xí)更加愛好！通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實自己，好好利用學(xué)習(xí)充滿了樂趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒有的學(xué)習(xí)體驗，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動去學(xué)習(xí)，主動去接受知識，成為一個努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個人的接收能力不同，有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實只要主動去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時間充裕，更要把時間用到實處，該休息就休息，該上課就上課，保持過去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
時間如雪，在光陰的奔騰中消散減少。網(wǎng)課已經(jīng)學(xué)了一段時間，心中也有了很多感受，因為網(wǎng)課讓我學(xué)到了更多的東西。
在家里面上網(wǎng)課，老師需要克服教學(xué)的問題，我們也需要克服自身的問題，我是一個好動的人不喜歡一直靜坐，在學(xué)校中，因為學(xué)習(xí)氛圍的原因，我能夠耐心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是在家里面，我一直都是那個比較調(diào)皮的人。而且已經(jīng)到了大學(xué)不需要爸媽一直關(guān)著，所以有個更多的自己時間，當(dāng)學(xué)習(xí)來的時候，需要的不單單是學(xué)習(xí)，更多的是我要學(xué)會克服，學(xué)會去警惕，因為如果我不做好很可能就會留下很多的遺憾。
剛開始上課的時候，我想過逃課，因為在家中，上課，沒有老師的監(jiān)督，也沒有學(xué)校里面學(xué)習(xí)的氛圍，自己還是非常的不想學(xué)習(xí)，所以想這各種各樣的手段逃過網(wǎng)絡(luò)課程，自己在腦子里面不知道想了多少種方式，但是在我們上課之前，老師會簡單的給我們講一些上課應(yīng)該注意的事項，讓我們有了更多的準(zhǔn)備。
我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)很重要，雖然在家中，但是學(xué)習(xí)的卻是新課程，老師花費(fèi)時間準(zhǔn)備，我們只要帶著筆和紙來到電腦前，學(xué)習(xí)已經(jīng)很簡單了，我是大學(xué)生，我們的時間更緊迫了，畢竟沒有多少空閑時間學(xué)習(xí)，或許很多同學(xué)和我一樣，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)也就是進(jìn)入社會時刻了，我思考過很多，是沒有學(xué)到什么的到學(xué)校，還是自己努力學(xué)習(xí)帶著一技之長去社會呢，很簡單我選擇了后者，畢竟，我不希望自己浪費(fèi)大學(xué)時光。
雖然不在學(xué)校上學(xué)，但是我們已經(jīng)開學(xué)了，在電腦上開學(xué)也是一樣，時間已經(jīng)在不知不覺中溜走，我也因此打起了精神，看到老師認(rèn)真的教導(dǎo)，我也更加敬重老師，也變得更加認(rèn)真，更努力了，想要在網(wǎng)課期間學(xué)好知識。
在學(xué)習(xí)中，自己不能夠集中精力我就告訴自己要好好學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，當(dāng)我想要看電影或者其他的時候就會一直告誡自己我時間不多了，要好好學(xué)習(xí)，多認(rèn)真多思考，告誡自己，時刻警惕，不讓自己邁出紅線。一直堅持，第一天上課有些難熬，的二天感覺，同樣比較難，但是時間長了，我也不再難免感覺難受，習(xí)慣了，能夠輕易的融入到上課的氛圍中。
在家中沒有老師管束，我就自己管，做好學(xué)習(xí)的工作，也會加強(qiáng)自己的約定，因為自己想要更好的學(xué)到知識，多做學(xué)習(xí)任務(wù)，不放在家中學(xué)習(xí)留下遺憾，而且在家中給自己定了目標(biāo)就沒有時間去玩了，反而花費(fèi)更多的時間去考慮努力學(xué)習(xí)。自己努力了認(rèn)真了，時間沒有多少剩余，反而感覺到了充實有趣，沉迷在了學(xué)習(xí)的海洋里也同樣不錯。未來一樣會這樣學(xué)習(xí)。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來在學(xué)校上課每科只有一個老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語老師教學(xué)互動性特別強(qiáng)，學(xué)生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個人講可以給幾百個人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評語?？梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們在學(xué)校上課的時候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對呀，讓我們可以及時的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文，沒有對課文有個大概的了解，在講語文課的時候就會完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時候，我就完全沒有看過課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，講課的時候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過，就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動了，開始敢舉手發(fā)言。
同時網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時自制力差還會開小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識更多的好老師，學(xué)到更多的知識。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十四
春節(jié)，本該是闔家歡樂的日子，卻因為新型冠狀病毒的到來打破了原有的寧靜。病毒急速蔓延，很快便席卷了大半個中國。而作為學(xué)生的我們也不得不在家中進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”有了好的方法，學(xué)習(xí)也會得心應(yīng)手。接下來由我為大家分享一下我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法與心得：
登峰造極的成就源于自律。我們身在家中，沒有了老師與家長的的實時管理，自律在這時也就顯得尤為重要。我們可以將試卷答案、清單等在做題時交給父母保管，以保證我們做題的質(zhì)量，真正提升我們的能力。其次，可以將自己的座右銘張貼在顯眼處，借此激勵自己。自律的關(guān)鍵，就是控制住自己的內(nèi)心，戒驕戒躁。
合理的學(xué)習(xí)計劃是支配我們有效行動的指揮棒。學(xué)習(xí)有計劃，有條理的人也一定是學(xué)習(xí)高效的人。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)開始時，我會每周列出一張計劃表，明確自己的任務(wù)后，再開始用飽滿的狀態(tài)迎接一周的學(xué)習(xí)。制定自己的目標(biāo)卡，可以有適當(dāng)?shù)莫劻P，以激勵我們更好的學(xué)習(xí)，做到主動學(xué)習(xí)而不是被迫學(xué)習(xí)。
坐而言，不如起而行。有了完美的計劃與目標(biāo)，就要付諸行動。在實現(xiàn)計劃時，要注意以下幾點：
1、保質(zhì)保量，不能偷工減料。付出與收獲是成正比的，只有真正的奮斗，才能有豐富的收獲。
2、不能半途而廢。不能只有三分鐘熱度，學(xué)習(xí)需要的是持之以恒的精神和行動，從而達(dá)成自己的目標(biāo)。
3、認(rèn)真聽課，保持好的習(xí)慣。聽網(wǎng)課時，我們要認(rèn)真做好筆記，該暫停的要暫停，不懂得要反復(fù)循環(huán)，認(rèn)真對待，不能敷衍了事。
基礎(chǔ)是題目的根本，更是我們學(xué)習(xí)的重中之重。我的數(shù)學(xué)成績總是忽高忽低，其根本原因就在于基礎(chǔ)知識的掌握程度，要扎實，切忌眼高手低。不能只局限于“我會了”或者“我聽懂了”，而是要做到爛熟于心，舉一反三。只有掌握好基礎(chǔ)，我們才能在遇到難題時靜心思考，一步一步推理，不至于在“核心”上出了問題。
在每周的檢測中，我們多少都會有錯題，錯題可以反應(yīng)我們的知識漏洞，是我們查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會，錯題本則可以幫我們記錄這些疏漏的知識點。當(dāng)我在整理錯題時，我會先將錯題題干整理到本上，預(yù)留出足夠的地方用來補(bǔ)充知識點與錯因，黑筆抄題，紅筆寫知識點。而錯題也不只局限于整理，和基礎(chǔ)一樣，錯題也需要反復(fù)的回顧、重做。課后鞏固則有助于我們加深對知識點印象，熟練記憶。
以上便是我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得，持之以恒，方得始終。在這漫長的學(xué)習(xí)過程中，我們要保證良好、積極向上的心態(tài)。激勵自己，爭取做到彎道超車，填補(bǔ)弱勢。讓我們用飽滿的狀態(tài)迎接即將到來的春天，牢記使命。只爭朝夕，不負(fù)韶華！
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十五
2020年隨著人們回家的腳步完美落幕，2020年在人們的歡聲笑語中如約而至。但2020年似乎與我們所期待的不太一樣。
2020年來了位不速之客——新型冠狀病毒。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，為了贏得這場戰(zhàn)爭的勝利，我們的假期也一再調(diào)整，雖不能回到校園，但停課不停學(xué)，我們開始在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為上網(wǎng)課與在學(xué)校學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的方式不同，而且這并不意味著我們可以松懈學(xué)習(xí)。因為是第一次上網(wǎng)課，我對于這還有很多方面不了解，交作業(yè)的一些方法不太熟練，且還沒完全從舒適的假期中出來，剛開始上課時會不習(xí)慣而且會不能專心致志地上課。雖然我們是看視頻上課，但老師還是為幫我們找更詳細(xì)的學(xué)習(xí)資料而忙里忙外，還需要研究很多軟件的功能為找到最方便快捷的方式與我們交流討論，講解難點疑點。課后老師會給我們布置作業(yè)，放下手機(jī)拿起筆，這就是我們的戰(zhàn)場。新的學(xué)習(xí)方式讓我們顯得有些慌張，現(xiàn)在經(jīng)歷了一天的學(xué)習(xí)，我們都慢慢地適應(yīng)了。
上了兩天網(wǎng)課后，我已經(jīng)基本從假期的舒適中脫離了，有一種脫胎換骨的感覺，雖然上課就不能玩手機(jī)、睡懶覺，但是我覺得比之前的生活都更輕松愉快。早起了才知道早晨的美好，學(xué)習(xí)了才知道懶惰的煩悶，整天無所事事只會晚上失眠，學(xué)習(xí)一天有所收獲才能睡得更加安穩(wěn)。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十六
今年是個不平凡的假期，因為新型冠狀病毒的蔓延，開學(xué)時間不得不延遲，但是為了保證開學(xué)進(jìn)度，全國各地都安排了網(wǎng)課作為學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑。
說快也快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)上了9周網(wǎng)課了，從剛開始的不會操作到現(xiàn)在的爐火純青。記得剛開始的時候，總覺得這種方式會讓我懈怠，看著老師的臉龐，我陷入了沉思。難道因為老師不在我身邊，我就不能好好學(xué)習(xí)了嗎?我否定了自己的想法，我認(rèn)為我可以，學(xué)習(xí)在于自律。
物理課是有趣的，老師已經(jīng)年過半百，也不太明白電腦復(fù)雜的操作，可是他還依舊變身網(wǎng)紅，為我們上課。物理課的時候，老師不僅是單單的講課，總是經(jīng)常問問學(xué)生的想法，你學(xué)會了嗎?在這個時候，屏幕上或有幾個小問題，或有一片刷屏，老師總是仔細(xì)的看我們的反饋，生怕遺漏了什么問題。班里總有幾個喜歡鉆牛角尖的學(xué)生，老師便會課上或者課下為他們做細(xì)致的解答。老師第一次提問我時，我是害羞而又膽怯的，生怕自己回答錯了讓同學(xué)嘲笑，但是老師一直鼓勵我不要害怕，這是提升自己的好機(jī)會，只有說出自己的答案，老師才能清楚的知道你哪不會，這樣才能做到高效課堂。我聽了心中一陣暖流劃過，充滿自信的念著自己的答案。
我最喜歡英語課堂，每天都要記得“釘釘”一下。老師在那頭，我們在這頭，雖然彼此見不到，可課堂氛圍總是熱鬧的，同學(xué)們積極回答問題，露出粉嫩的臉龐，讀著一口流順的英語，不回答問題的同學(xué)在奮筆疾書記錄著知識點，有些小錯誤也會被老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過糾正，又可以加深印象。最喜歡的便是背課文的時候，心情是緊張的，期待的，期待著自己被叫到，又害怕背不下來而丟臉。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)因為有一些小緊張還有一些好面子，每一次都能背下來，在聽到老師夸獎的那一刻，我覺得所有的付出都會有回報，現(xiàn)在的春耕，便是為了迎接以后的秋收，只有體味了耕種時辛苦，才能感受到秋收時的快樂。
我覺得這種網(wǎng)上教學(xué)的方式，既能保證老師和學(xué)生的安全，又能保證課程進(jìn)度，還能進(jìn)一步提高同學(xué)們的興趣，真的很棒啊。
自從疫情以來，病毒還在無情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開學(xué)延遲，但是停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。
與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個小動作可能會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)則沒有過多的干擾，可以保證每個同學(xué)有一個安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
線上教學(xué)，在老師講課前可以有豐富充足的預(yù)習(xí)資料與學(xué)習(xí)資料，可以隨時隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就可以保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識框架，預(yù)習(xí)充分了再聽老師講課就可以緊跟老師思路走，學(xué)習(xí)效率也就自然而然提高了。在老師講課時，必須聚精會神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著老師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認(rèn)真記下筆記并回答問題。有時老師在網(wǎng)絡(luò)上會設(shè)置一個簡單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭著回答問題，課堂氛圍活躍了，這個類型的知識點也就在歡聲笑語中掌握了。
課下時間除了完成老師布置的作業(yè)，我們還可以在網(wǎng)上查閱其他資料來豐富自己的知識。我們可以鞏固以前學(xué)過的知識并做一些練習(xí)題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習(xí)舊的知識這樣就不會擔(dān)心再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間短，但是只要我們堅持自律，努力學(xué)習(xí)，收獲不一定比在學(xué)校時的少。
眾所周知，在學(xué)校處處有老師管教，而現(xiàn)在沒有了老師只能靠自己，這就需要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽課以及及時完成老師布置的任務(wù)。但是部分同學(xué)沒有了老師與家長的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們，睜開惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自己，我們要對自己去負(fù)責(zé)，掌握好自己的未來。
在這個特殊時期，我們要積極互動于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)，掌握知識，充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢，認(rèn)真對待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴(yán)于律己，搶做黑馬，爭取每天進(jìn)步一點點!
學(xué)習(xí)是一個不斷修煉自我的過程。疫情時期，我們更要不斷完善自己，那就用實際行動證明自己的奮斗，用最后的成績證明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑馬!
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十七
自從疫情爆發(fā)以來，網(wǎng)課已經(jīng)成為了很多人的學(xué)習(xí)方式。雖然網(wǎng)課存在一些缺點，但其也有很多優(yōu)點，相信大家也有很多心得體會。接下來，我將就“網(wǎng)課”這個話題，分享我自己的一些看法和經(jīng)驗。
第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點
首先，我覺得網(wǎng)課最大的優(yōu)點是時間的彈性。我們可以根據(jù)自己的時間安排，在合適的時間點上網(wǎng)課。其次，網(wǎng)課的地點也非常靈活。我們可以選擇在家里、公司、圖書館等任何地方上網(wǎng)課。此外，網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，可以通過視頻、圖文等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：網(wǎng)課的缺點
然而，網(wǎng)課也存在一些缺點。最大的問題是，我們會因為缺乏同學(xué)和老師的互動而感到孤單。此外，因為學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，可能會產(chǎn)生一些不必要的干擾和情緒問題。最后，由于我們不能面對面地與老師和同學(xué)交流，我們會失去一些應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會。
第四段：如何克服網(wǎng)課的缺點
我們可以通過一些方法來克服網(wǎng)課的缺點。例如，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)與老師和同學(xué)的交流，建立自己的學(xué)習(xí)情境。同時，我們可以創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)空間，減少不必要的干擾和情緒問題。此外，我們可以利用線上學(xué)習(xí)的機(jī)會，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)視野。
第五段：結(jié)論
總之，網(wǎng)課雖然存在一些缺點，但是其優(yōu)點也不容忽視。我們可以通過自己的努力和積極性，來最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢。讓我們在網(wǎng)課中收獲更多的知識，成就自己的未來。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十八
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費(fèi)時間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名初中學(xué)生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕（對我而言），每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧！整堂課我聽得好累！”
但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的`不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。（想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢？）
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個特點。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因為我積累得很少。
暫時沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙？我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱]有閑著，希望有進(jìn)步。
停課不停學(xué)網(wǎng)課學(xué)習(xí)方法心得
籃球課心得體會
勞動課心得體會
2015網(wǎng)上尋人啟事范文
課改培訓(xùn)總結(jié)心得體會
網(wǎng)申簡歷
大學(xué)網(wǎng)購調(diào)查報告范文
關(guān)于網(wǎng)購的調(diào)查報告范文
關(guān)于網(wǎng)購的調(diào)查報告范文
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十九
我認(rèn)為網(wǎng)課在我的學(xué)習(xí)過程中很好的提高了自己的學(xué)習(xí)效率，并且提供了很大的彈性來適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)計劃。
網(wǎng)課網(wǎng)速很穩(wěn)定，能夠順暢的觀看課程只是偶爾有點小卡，但是在新的網(wǎng)課平臺上我看到了在網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定方面有很大的改進(jìn)，并且在別的方面也有升級如清晰度的選擇、視頻的快進(jìn)后退功能也比以前更加的流暢，而且網(wǎng)課有兩種模式，實景錄制的和獨立錄制的，我可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己學(xué)習(xí)的版本來學(xué)習(xí)。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇二十
疫情肆意，足不出戶成為了我們?yōu)樽鎳畲蟮呢暙I(xiàn)。開學(xué)時間不斷延遲，學(xué)校紛紛開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。因此各大軟件公司抓住時機(jī)，開發(fā)出各種線上教學(xué)平臺，這些平臺功能齊全，操作方便。
在家里學(xué)習(xí)相對學(xué)校而言更加自由，但是這是否都對我們學(xué)習(xí)有利呢？
有網(wǎng)絡(luò)段子打趣道：“沒想到多年前出現(xiàn)在作文上的事，竟然真的實現(xiàn)了”因為國家迅速發(fā)展，在家中一個本子，一臺手機(jī)，一支筆就可以學(xué)習(xí)。沒有了傳統(tǒng)教學(xué)的繁瑣，交作業(yè)只需要用手機(jī)拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統(tǒng)可以自行更改，并進(jìn)行排名。這樣就方便了老師，為老師提供便捷。錯誤的地方系統(tǒng)會自動登記，這樣老師就能輕松知道我們的問題所在。正所謂，簡單，方便，快捷。
而在這些優(yōu)點的背后，也存在著更大的弊端。
幾乎所有的網(wǎng)上授課功能都是由各大社交軟件推出的，雖然是好意為之，卻顯得心有余而力不足。社交軟件的主題是放松娛樂，學(xué)習(xí)卻是一—件嚴(yán)肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾。并且大多數(shù)學(xué)生都不能自律，在學(xué)校就不缺愛開小差的學(xué)生，失去了監(jiān)督之后，恐怕是更加肆無忌憚，聊一下天，刷一下視頻，玩一會游戲。所以，在某種程度上，學(xué)習(xí)效率不如在校學(xué)習(xí)。
不論是優(yōu)點也好，缺點也罷，這都不是主觀原因。學(xué)習(xí)是修煉性格的一個過程，不完美的我們，所有缺陷都會在其中展現(xiàn)出來。只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子。
希望最后我們都通過網(wǎng)課學(xué)到最多的知識，愿疫情早點過去，我們早點返校和老師同學(xué)們一起學(xué)習(xí)！
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇二十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)課成為了越來越多人學(xué)習(xí)的選擇。在這個全球繁忙的時代，網(wǎng)課的便利性和靈活性已經(jīng)成為了很多人追求的目標(biāo)。在這里，我想分享一下我對網(wǎng)課的心得體會。
首先，網(wǎng)課給予了我更為多樣化的選擇。教育行業(yè)是最受影響的產(chǎn)業(yè)之一，通過網(wǎng)課，我可以打破時間和空間的限制，尋找到更多適合自己的學(xué)習(xí)資源。無論是掌握知識技能，還是提升自身的能力，各類注重實用性和針對性的網(wǎng)課都能夠滿足我的需求并提供更多個性化的選擇。這不僅縮小了教育不公的差距，更是讓學(xué)習(xí)變得更加自由與多元。
其次，網(wǎng)課也更加注重個人獨立性和自我學(xué)習(xí)能力的提升。進(jìn)入與課程相符的學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)者更注重自身積極性和自覺性的發(fā)揮，把握學(xué)習(xí)機(jī)會，不成為課程中的被動消費(fèi)者，在獨立性上的要求，也于此得以體現(xiàn)。透過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何在大量信息中快速篩選和整理知識，并且建立自我的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成了自學(xué)習(xí)慣和自我管理的能力。
不過，網(wǎng)課也有它的“難點”。缺乏面對面的交流，學(xué)習(xí)者難以獲得及時的反饋和互動。如果沒有認(rèn)真對待網(wǎng)課，很容易掉入“人云亦云”和機(jī)械記憶的陷阱中，造成漏洞和失誤。因此，我們更需要在學(xué)習(xí)過程中注重練就扎實的基礎(chǔ)和技能，構(gòu)建起嚴(yán)密的思維體系和籌備機(jī)制。
最后，我也從網(wǎng)課中深刻的體悟到教育技術(shù)帶來的變革。隨著VR、AR和AI技術(shù)的不斷革新，未來的網(wǎng)絡(luò)教育將會更加智能、交互且情感化。學(xué)習(xí)也將更加具有創(chuàng)意和娛樂性，注重學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。不難預(yù)見，這必將在未來產(chǎn)生新的教育創(chuàng)新。
總而言之，網(wǎng)課有很多好處，其中充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，自主學(xué)習(xí)，學(xué)會管理自己時間、提高自己技能的，是我取得進(jìn)步的最重要的方式。配合線下的學(xué)習(xí)，我們可以十分靈活地安排自己的學(xué)習(xí)生活。而網(wǎng)課的發(fā)展，更是標(biāo)志著教育技術(shù)將成為推動教育創(chuàng)新和改革的重要力量，因此，我們要抓住機(jī)遇，充分利用網(wǎng)課資源，增強(qiáng)自主精神和學(xué)習(xí)能力，共同帶領(lǐng)我們進(jìn)入這個全新數(shù)字化時代的新生活。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇二十二
時間的腳步滴滴答答的向前，我國的疫情雖然得到了很好的限制，但為了各地人民的平安，學(xué)校的大門仍舊緊閉，我們的網(wǎng)課仍在接著!
今日，我們的語文課程是寓言二那么的第一那么：《亡羊補(bǔ)牢》。每一那么寓言故事里都隱藏著一個大道理。我從孩子們熟識的寓言故事入手，讓孩子們猜寓言故事《緣木求魚》、《守株待兔》、《畫蛇添足》等寓言調(diào)動孩子們的踴躍性，讓孩子們產(chǎn)生對這節(jié)課的深厚愛好。這那么寓言其實很好理解，但讓孩子們明白其中蘊(yùn)含的道理必需帶著孩子們熟讀課文，分析透徹。
所不同，每個環(huán)節(jié)的腳步都會變慢，有時孩子們的留意力會很分散，對于我提出的問題和引領(lǐng)的方向會出現(xiàn)茫然，在其他同學(xué)回答下列問題的時候不能謹(jǐn)慎聽，不能剛好給出合理的補(bǔ)充，這些客觀存在的問題都會影響課堂的質(zhì)量和課程的進(jìn)度，所以在課堂中，我會時刻強(qiáng)調(diào)集中留意力，每次有孩子回答下列問題我都會讓其他同學(xué)帶著問題去聽，這樣就有效地提高他們的留意力。
每一節(jié)課都是對老師的考驗，每一節(jié)課都是老師責(zé)任心的表達(dá)，我會盡力上好每一節(jié)課!