演講稿是一種口頭表達(dá)方式，它以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語(yǔ)言組織形式，向聽(tīng)眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)、引發(fā)思考。演講稿可以在各種場(chǎng)合下使用，如學(xué)校演講比賽、工作報(bào)告、公開(kāi)演講等。通過(guò)演講稿的準(zhǔn)備和演講技巧的運(yùn)用，我們可以更好地展示自己的思維能力和口頭表達(dá)能力。演講稿的內(nèi)容要與自己的主題相符，突出重點(diǎn)，將觀點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行有機(jī)銜接。每個(gè)人都可以成為出色的演講者，只要有足夠的準(zhǔn)備和信心。
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。
在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱，可那時(shí)的我根本就不明白什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我，但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。
老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。
課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我必須要有自信，要相信自我能夠做好，上課要用心的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的'好完美美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到此刻，我對(duì)自我充滿了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切，讓我有勇氣站在那里。
而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。
每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。
教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!
您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。
感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ)，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。
有人說(shuō)老師是“辛勤的園丁，愛(ài)心的大使”，有人說(shuō)老師是“人類靈魂的工程師”，也有人說(shuō)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我覺(jué)得他們更是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無(wú)聲息的溫暖。
由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級(jí)的語(yǔ)文課，所以大概在第六周左右，我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來(lái)上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴(yán)肅，根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)，也許是突然換老師的緣故，大家都覺(jué)得挺好奇，教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調(diào)皮鬼竟趁機(jī)搗亂、起哄，有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴(yán)肅卻換成了一張笑臉：“怎么，我的到來(lái)讓大家如此情緒高漲，看來(lái)本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重!如此特別!”他還故意重讀“隆重”和“特別”，還夸張地拉長(zhǎng)。說(shuō)完這話后，這老師的表情又迅速恢復(fù)了先前的嚴(yán)肅。知道來(lái)者經(jīng)驗(yàn)豐富、久經(jīng)沙場(chǎng)，那些活躍分子倒也識(shí)趣，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來(lái)。
雖說(shuō)蘇老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù)，偶爾也外出培訓(xùn)或開(kāi)會(huì)。但只要有空，他總是認(rèn)真地為我們上美術(shù)課。他說(shuō)：“書(shū)畫(huà)原本是一家。”所以在畫(huà)畫(huà)之余他還讓我們練練字。不過(guò)讓我印象深刻的不僅僅是他的課，今年十月份去南埕參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。
10月9號(hào)那天我們?nèi)ヒ按?。吃午飯前，我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹(shù)枝拌了一腳，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來(lái)了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。聞迅趕來(lái)的蘇老師急得臉色煞白，說(shuō)話的聲音都變了調(diào)。他小心翼翼地抱我上車，并讓我坐在他的腿上。之后車子便往南埕衛(wèi)生所方向趕。
到了衛(wèi)生所，醫(yī)生說(shuō)要先消毒，再縫合。消毒時(shí)，每擦一下酒精，我都是鉆心的疼，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫?！皼](méi)事，忍著點(diǎn)!”蘇老師緊緊地抱著我說(shuō)。到了縫合時(shí)，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫，垂命掙扎：“哎呦!不要啊!疼啊!……”任憑我怎么哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著我：“沒(méi)事，你轉(zhuǎn)開(kāi)臉不要看。勇敢點(diǎn)，就快好了!”
不知過(guò)了多久，我喊累了，也無(wú)力掙扎了，醫(yī)生好像已經(jīng)開(kāi)始給我包扎傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴、三滴……我睜開(kāi)眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的.汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落;再看看他的頭發(fā)，儼然是被洗過(guò)了;還有他的上衣，就像是剛從水里撈上來(lái)一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇，盡量讓自己看起來(lái)顯得放松一些。
我一共縫了七針。抱我回基地食堂后，我原本不想吃飯，可蘇老師說(shuō)一定要吃，這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來(lái)。
回到學(xué)校后，蘇老師還掛念著我的傷勢(shì)，好幾次到班級(jí)來(lái)看我，吩咐我要及時(shí)換藥?，F(xiàn)在，我的腿好得差不多了，在此，我想大聲說(shuō)：“謝謝，我敬愛(ài)的蘇老師!”也許這個(gè)傷口會(huì)留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽(yáng)光般的溫暖也會(huì)深深烙印在我的心靈深處。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
我是三年一班的，今天我演講的主題是“感恩老師”。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我要感恩我的老師。
老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。
我感謝老師們辛勤的教育，感恩于他的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路，帶我走進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的.心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩。
同學(xué)們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無(wú)一句怨言;為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。同學(xué)們，縱使再多的話語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情，也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛(ài)，就讓我們用愛(ài)和具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H，最可敬的人!只有擁有一顆真誠(chéng)的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇四
尊敬的老師和同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是：感恩老師。
每當(dāng)我想起我們的老師，我就會(huì)想起一首歌《感恩的心》：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……"
每當(dāng)這動(dòng)聽(tīng)的歌曲響起，我不禁就想起我的老師。一年四季，不分春秋和冬夏，都會(huì)站在講臺(tái)上為我們傳授知識(shí)。我真誠(chéng)地感謝老師這些年來(lái)的諄諄教誨，祝愿老師們?cè)谖磥?lái)的日子幸福、健康、快樂(lè)!
教師是天底下神圣的職業(yè)，人們常說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。
的確，對(duì)于我們的成長(zhǎng)，教師是文化的傳播者，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
老師是我們成長(zhǎng)的向?qū)?，教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪?老師是我們的朋友，尊重、理解和關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
老師是我們的榜樣，是我們的言行標(biāo)桿，讓我們從生活中受益……
老師的愛(ài)是看不見(jiàn)的，摸不著的，就像許多家長(zhǎng)有一顆望子成龍，望女成鳳的心，這種愛(ài)卻滋潤(rùn)了學(xué)生的心。
老師們工作努力，他們的一生都默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。他們熱愛(ài)著自己的`教學(xué)事業(yè)，熱愛(ài)著自己的學(xué)生，所以我要感謝老師為我們付出的一切。
老師，謝謝您，謝謝您一直在講臺(tái)上用汗水澆灌我們;用歌聲傳播愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們?cè)陝?dòng)不安的心靈。感謝您像蠟燭一樣燃燒著，照亮了我們;像桅桿一樣站著，把我們帶到了彼岸。
老師，謝謝您!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
大家都知道，教師是給我們傳授知識(shí)的人，是除父母之外教育我們的人，在學(xué)校里，是老師幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)，所以老師這個(gè)職業(yè)它是神圣的，是值得我們?nèi)ジ桧灥摹?BR> 從我們進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，就是老師在教我們知識(shí)，很多東西都是在學(xué)校里才學(xué)會(huì)的。老師賦予了我們很多，現(xiàn)在我們成長(zhǎng)起來(lái)了，老師卻是在慢慢變老了。老師是最美的耕耘者，播種下了我們，并努力細(xì)心的呵護(hù)著，是老師用太陽(yáng)普照我們，細(xì)雨滋潤(rùn)我們，才有現(xiàn)在我們的繁花似錦。老師是日日夜夜路上的照明燈，照亮我們這些學(xué)生前行的路，防止我們跌倒。老師對(duì)我們的教育，如春風(fēng)細(xì)雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲入我們的心靈，讓我們懂的世間的道理。
我們應(yīng)該歌頌老師，因?yàn)槔蠋熕鶠槲覀兏冻龅氖撬麄兊那啻?，為了他們的教育事業(yè)一直在努力，只為把學(xué)習(xí)培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之才。老師們履行著自己的職責(zé)，不去抱怨自己的工作辛苦?！墩撜Z(yǔ)》有言：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。”意思就是說(shuō)老師的學(xué)問(wèn)，抬頭仰望，越望越高，努力鉆研，卻覺(jué)得沒(méi)有窮盡了的時(shí)候。這是對(duì)老師的一種贊美，是對(duì)老師的學(xué)問(wèn)的一種敬佩。老師們的學(xué)問(wèn)一直砥礪著我們前進(jìn)。
古言：一日為師，終身為父。一天作為我們的老師，一生都是我們的父母。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，細(xì)心的指導(dǎo)，教會(huì)了我們很多生存的道理，在我們遇到困難的時(shí)候，會(huì)幫助我們?nèi)ソ鉀Q。人生路上是導(dǎo)師，才讓我們前方的道路即使是崎嶇的`，因?yàn)橛辛死蠋?，我們也不再覺(jué)得顛簸，會(huì)努力向前行駛。不畏懼艱難，因?yàn)橛辛死蠋熌墓膭?lì)和支持，感謝老師們?cè)谖覀兩砩舷碌墓Ψ颉?BR> 老師，未來(lái)不管變成什么樣，都會(huì)記得您的恩情。你們就像黑夜里的光，指引著我們走向光明，進(jìn)入全新的世界。不忘師恩，感謝您的只字片語(yǔ)對(duì)我們起的作用，幫助我們成長(zhǎng)。有老師們的陪伴，學(xué)習(xí)的道路沒(méi)有那么難走，我們會(huì)記得老師的教誨，并努力去做一個(gè)好學(xué)生，好人，不辜負(fù)你們對(duì)我們的精心教育，如父母般的關(guān)愛(ài)。在這里，也向各位老師予以祝福，祝愿老師們身體都健健康康的，生活愉快，教學(xué)工作順利!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇六
有人說(shuō)師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷怂罹?。有人還說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。我說(shuō)師恩如歌!
你看：老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，把這份感情融入到歌聲中，那就是一場(chǎng)震撼人心的交響樂(lè)章。
回憶在二中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光，每一點(diǎn)的進(jìn)步，都與教師們的教誨分不開(kāi)。是老師為我指明人生的方向，升起理想的風(fēng)帆，鼓勵(lì)我破浪遠(yuǎn)航!
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能明白，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從那里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的`人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
我們很快迎來(lái)了自我的高中生活，這時(shí)我們會(huì)有更多的老師在身邊關(guān)心著，鼓勵(lì)著……我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自我的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們對(duì)老師真誠(chéng)地說(shuō)聲：老師，您辛苦了，你的恩情就像動(dòng)人的歌聲，傳遍四方。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇七
九月，是秋的季節(jié)，亦是收獲的季節(jié)。老師，則是這個(gè)季節(jié)的主題。歲月如歌，我們感念師恩。
教師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖，滋潤(rùn)我們渴求的心田;您是冬天的陽(yáng)光，溫暖我們離家的心。
教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳。
老師啊，您就是我們的航向!
老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，/其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。
我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。
三尺講臺(tái)，樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。老師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊，您為自己的選擇無(wú)悔人生!
您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!
敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!我們高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我;有您，才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)?，祖?guó)的園丁!
最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——謝謝您，老師!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇八
師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng);師情冗長(zhǎng)，為我們指引幸福的前程;師愛(ài)無(wú)疆，震撼著心靈最柔軟的地方。下面是小編分享給大家的關(guān)于贊揚(yáng)老師的
演講稿
，希望對(duì)大家有幫助。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。
在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱，可那時(shí)的我根本就不明白什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我，但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。
老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。
課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我必須要有自信，要相信自我能夠做好，上課要用心的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好完美美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到此刻，我對(duì)自我充滿了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切，讓我有勇氣站在那里。
而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。
每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。
教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!
您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。
感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ)，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。
有人說(shuō)老師是“辛勤的園丁，愛(ài)心的大使”，有人說(shuō)老師是“人類靈魂的工程師”，也有人說(shuō)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我覺(jué)得他們更是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無(wú)聲息的溫暖。
由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級(jí)的語(yǔ)文課，所以大概在第六周左右，我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來(lái)上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴(yán)肅，根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)，也許是突然換老師的緣故，大家都覺(jué)得挺好奇，教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調(diào)皮鬼竟趁機(jī)搗亂、起哄，有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴(yán)肅卻換成了一張笑臉：“怎么，我的到來(lái)讓大家如此情緒高漲，看來(lái)本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重!如此特別!”他還故意重讀 “隆重”和“特別”，還夸張地拉長(zhǎng)。說(shuō)完這話后，這老師的表情又迅速恢復(fù)了先前的嚴(yán)肅。知道來(lái)者經(jīng)驗(yàn)豐富、久經(jīng)沙場(chǎng)，那些活躍分子倒也識(shí)趣，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來(lái)。
雖說(shuō)蘇老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù)，偶爾也外出培訓(xùn)或開(kāi)會(huì)。但只要有空，他總是認(rèn)真地為我們上美術(shù)課。他說(shuō)：“書(shū)畫(huà)原本是一家?！彼栽诋?huà)畫(huà)之余他還讓我們練練字。不過(guò)讓我印象深刻的不僅僅是他的課，今年十月份去南埕參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。
10月9號(hào)那天我們?nèi)ヒ按?。吃午飯前，我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹(shù)枝拌了一腳，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來(lái)了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。聞迅趕來(lái)的蘇老師急得臉色煞白，說(shuō)話的聲音都變了調(diào)。他小心翼翼地抱我上車，并讓我坐在他的腿上。之后車子便往南埕衛(wèi)生所方向趕。
到了衛(wèi)生所，醫(yī)生說(shuō)要先消毒，再縫合。消毒時(shí)，每擦一下酒精，我都是鉆心的疼，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫?！皼](méi)事，忍著點(diǎn)!”蘇老師緊緊地抱著我說(shuō)。到了縫合時(shí)，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫，垂命掙扎：“哎呦!不要啊!疼啊!……”任憑我怎么哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著我：“沒(méi)事，你轉(zhuǎn)開(kāi)臉不要看。勇敢點(diǎn)，就快好了!”
不知過(guò)了多久，我喊累了，也無(wú)力掙扎了，醫(yī)生好像已經(jīng)開(kāi)始給我包扎傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴、三滴……我睜開(kāi)眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落;再看看他的頭發(fā)，儼然是被洗過(guò)了;還有他的上衣，就像是剛從水里撈上來(lái)一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇，盡量讓自己看起來(lái)顯得放松一些。
我一共縫了七針。抱我回基地食堂后，我原本不想吃飯，可蘇老師說(shuō)一定要吃，這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來(lái)。
回到學(xué)校后，蘇老師還掛念著我的傷勢(shì)，好幾次到班級(jí)來(lái)看我，吩咐我要及時(shí)換藥?，F(xiàn)在，我的腿好得差不多了，在此，我想大聲說(shuō)：“謝謝，我敬愛(ài)的蘇老師!”也許這個(gè)傷口會(huì)留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽(yáng)光般的溫暖也會(huì)深深烙印在我的心靈深處。“蘇老師，謝謝!”
有人說(shuō)師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人祟敬。有人還說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。我說(shuō)師恩如歌!
你看：老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，把這份感情融入到歌聲中，那就是一場(chǎng)震撼人心的交響樂(lè)章。
回憶在二中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光，每一點(diǎn)的進(jìn)步，都與教師們的教誨分不開(kāi)。是老師為我指明人生的方向，升起理想的風(fēng)帆，鼓勵(lì)我破浪遠(yuǎn)航!
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能明白，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從那里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
我們很快迎來(lái)了自我的高中生活，這時(shí)我們會(huì)有更多的老師在身邊關(guān)心著，鼓勵(lì)著……我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自我的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們對(duì)老師真誠(chéng)地說(shuō)聲：老師，您辛苦了，你的恩情就像動(dòng)人的歌聲，傳遍四方。
九月，是秋的季節(jié)，亦是收獲的季節(jié)。老師，則是這個(gè)季節(jié)的主題。歲月如歌，我們感念師恩。
教師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖，滋潤(rùn)我們渴求的心田;您是冬天的陽(yáng)光，溫暖我們離家的心。
教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳。
老師啊，您就是我們的航向!
老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，/其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。
我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。
三尺講臺(tái)，樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。老師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊，您為自己的選擇無(wú)悔人生!
您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!
敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!我們高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我;有您，才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)?，祖?guó)的園丁!
最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——謝謝您，老師!
崇高的師德，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn);“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”……人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高。從古至今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳，生生不息。
在我們國(guó)家，有許許多多的老教師，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生，他們深厚的愛(ài)國(guó)熱情、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長(zhǎng)者與學(xué)者風(fēng)范，給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的××老師就是這樣一位教師，他熱愛(ài)學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，他把全部心血都拋灑在教書(shū)育人上，在擔(dān)任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體，培養(yǎng)出色學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)，并多次在縣、校介紹，得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，許多接受過(guò)他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高?；虍厴I(yè)后，曾無(wú)數(shù)次的表達(dá)了感激之情。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們，個(gè)個(gè)都很信服他，每一年，在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一。
×老師身上所體現(xiàn)出來(lái)的就是崇高的師德。那么崇高的師德來(lái)自于哪里?源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步，源于人民教師心中的大愛(ài)。本站無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，一代代人民教師淡泊名利，安于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，守護(hù)著祖國(guó)和民族的未來(lái)。他們毫無(wú)保留地傳授自己的學(xué)識(shí)，以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求。無(wú)論是潤(rùn)物無(wú)聲的悉心教誨，還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求，都寄托著他們的厚愛(ài)和期盼。而當(dāng)災(zāi)難突至，學(xué)生們的生命受到威脅，他們挺身而上，用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障。
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇九
尊敬的各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
? ? ?大家早上好，今天我演講的題目是《感恩—時(shí)代的呼喚》。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著改革開(kāi)放后西方意識(shí)形態(tài)的進(jìn)入?！案卸鳌边@一詞匯正從我們的視野了逐漸消失，目前從中央到地方開(kāi)展“感恩教育”已被提到相當(dāng)?shù)母叨葋?lái)重視，尤其是在學(xué)校教育中，“感恩教育”就是要讓我們每一位學(xué)生學(xué)會(huì)感恩—學(xué)會(huì)感恩教師，感恩學(xué)校，感恩父母，感恩社會(huì)。在西方有“感恩節(jié)”，而中國(guó)的傳統(tǒng)教育中有“施恩不圖報(bào)”的觀念。教育專家曹華這樣說(shuō)道：“感恩也是一種品德?！薄案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，要讓我們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓我們學(xué)業(yè)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子們知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)生活。
教育專家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人?！?沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友情，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代。他們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。他們總認(rèn)為許多事情都是理所當(dāng)然應(yīng)該擁有的，包括父母無(wú)微不至的照顧，老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，旁人義不容辭的幫助…… 因此，開(kāi)展“感恩教育”，是對(duì)學(xué)生內(nèi)心深處的洗滌，讓我們?cè)诓唤?jīng)意間的觀察中，體會(huì)到母愛(ài)似海，父愛(ài)如山;在三言兩語(yǔ)中，感覺(jué)到師愛(ài)如燈;在與同學(xué)的交往中，體驗(yàn)到友誼的縷縷春風(fēng)。一個(gè)人的一生，需要太多的支撐。心存感激，才能深入體會(huì)，才會(huì)加倍珍惜。
“懷抱一顆感恩的心，爭(zhēng)做一個(gè)成功的人”。感謝他人就是從身邊的小事做起，如：母親節(jié)時(shí)做心意卡，每天回家?guī)妥鲆患覄?wù)，記住父母的生日，得到他人幫助后說(shuō)聲謝謝等，通過(guò)這些水事來(lái)學(xué)會(huì)感恩，每天心存感恩，生活起來(lái)也快樂(lè)。這樣家庭、班級(jí)、學(xué)校及至整個(gè)社會(huì)也更加和諧。同學(xué)們“感恩”并不遙遠(yuǎn)，作為新一代的學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，使學(xué)校充滿愛(ài)的生機(jī)。
父母養(yǎng)育我們很辛苦，我們應(yīng)該對(duì)父母感恩，同學(xué)不求回報(bào)地幫助我們，我們應(yīng)該對(duì)同學(xué)感恩，老師辛勤教育我們，我們應(yīng)對(duì)老師感恩，愿同學(xué)們?cè)诟卸鹘逃难障?，知道在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有許許多多人為我們付出，我們生來(lái)之不易，我們應(yīng)該感謝這個(gè)世界，感謝父母、老師、同學(xué)，感謝愛(ài)著我們的親人和朋友。愿“感恩”滲透到我們每個(gè)人的心靈里，使我們?cè)谶@種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去孝敬父母。
擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去尊敬師長(zhǎng)。
我的演講完畢，謝謝大家!
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十
有多少無(wú)私的園丁，把自己的一生用在了三尺講臺(tái)，有多少白發(fā)不是因?yàn)樽约旱暮⒆樱且驗(yàn)閯e人的孩子而生，感恩老師，就是感謝父母。下面是本站小編為你整理的幾篇大學(xué)感恩老師
演講稿
，希望能幫到你喲。
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是：感恩父母感恩老師。
古人說(shuō)得好:"滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)."感恩是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一種思想境界.可是,我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿, 取而代之的是無(wú)休止的抱怨.擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人,我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨;交到了真心以待的知己,我們卻抱怨他們還不夠朋友;過(guò)上了平淡安穩(wěn)的日子,我們卻抱怨它不夠富裕，由于抱怨太多,我們失去了做人的準(zhǔn)則,由于抱怨太多,我們忘記了感恩,忘記了我們是從何處來(lái)，要到何處去。
要說(shuō)我們從何處來(lái),我們是從母親的懷里來(lái),是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦,期待我們降臨人間,隨著我們?cè)谌耸篱g的第一聲響亮的啼哭,母親就開(kāi)始日復(fù)一日,年復(fù)一年,無(wú)休無(wú)止的為我們操心,操勞,無(wú)怨無(wú)悔.
母親給了我們生命,養(yǎng)育我們健康成長(zhǎng),我們應(yīng)感謝這生命的賜予,這無(wú)怨無(wú)悔的付出.
同學(xué)們,當(dāng)我們什么事都不懂時(shí),我們步入了幼兒園,小學(xué),中學(xué),來(lái)到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?在這里,老師教我們做人,給我們知識(shí).在老師的培育下,我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉?lái)不懂的東西,明白了學(xué)習(xí)的目的,掌握了學(xué)習(xí)的方法,樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向.
同學(xué)們,面對(duì)父母,老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩,"我們是不是應(yīng)該勤奮讀書(shū)呢"答案是肯定的.那究竟怎樣才能做到勤奮呢?是"三更燈火,五更雞"是" 敏而好學(xué),不恥下問(wèn)"是"讀破萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路"還是"應(yīng)知學(xué)問(wèn)難,在于點(diǎn)滴勤"事實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義.假如我們能這樣去做,也許能給父母, 老師一點(diǎn)的安慰.
英國(guó)的作家薩克雷說(shuō):"生活就是一面鏡子.你笑,它也笑;你哭,它也哭."你感恩生活,生活將賜于你燦爛的陽(yáng)光.你不懷感恩之心,最終可能一無(wú)所有,如果你每天能帶著一顆感恩的心,那么你面對(duì)生活的態(tài)度該是愉快積極的.
同學(xué)們讓我們一起努力,讓夢(mèng)飛翔!
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是——《感恩老師》。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，讓我們孤獨(dú)的心靈找到了回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有美麗的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)!
師生情，是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，讓我渾身都能感受到濃濃的親情!
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!
用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。
感恩老師，您給我前進(jìn)的動(dòng)力;
感恩老師，您給我飛翔的翅膀;
感恩老師，您給我指明人生的方向;
感恩老師，您給我放眼世界的慧眼……
鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兂缮Ｌ铩５覀兏卸鞯男挠肋h(yuǎn)不會(huì)變，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，從一點(diǎn)一滴做起，感恩我的老師!
謝謝大家!
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好!
也許是自己太鐘情于磐安中學(xué)，以致于在小學(xué)時(shí)就立志一定要考入磐中，通過(guò)一番努力，終于如愿以償?shù)爻闪艘幻椭袑W(xué)子。磐中寧?kù)o的校園、和諧的氛圍都深深的吸引了我。然而通過(guò)短短幾個(gè)月的相處，使我更加了解了磐中，它不僅僅只有外表的平靜和悠閑，并且是一個(gè)暗流涌動(dòng)、藏龍臥虎之地。欣喜之余，的確感慨萬(wàn)千，我贊嘆磐中的老師，是他們培育了一代又一代精英，是他們讓升學(xué)率一年比一年高。是他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)輸送了一批又一批棟梁之才。
當(dāng)晨曦微露時(shí)，他們就已經(jīng)出現(xiàn)在磐中的校園里，開(kāi)始了一天的忙碌。當(dāng)夜幕深垂時(shí)，他們的辦公室依然燈火通明，批作業(yè)、備
教案
，忙得井井有條，忘了疲倦，忘了回家。
我們是蜜蜂，老師是我們采蜜的花朵;我們是花朵，老師是護(hù)花的綠葉，我們是幼苗，老師就是那稱職的園丁，他們不是船長(zhǎng)更不是將軍，只是普通的水手或士兵，但他們卻培養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)船長(zhǎng)和將軍。他們?yōu)閷W(xué)生的成績(jī)而微笑、流淚、鼓掌、歡呼。他們?yōu)閷W(xué)生的挫折而苦惱、彷徨、焦慮、思索。
歲歲年年多少事，迎來(lái)送往何其多，同學(xué)們你們算過(guò)嗎?老師一節(jié)課要站45分鐘，那么一年、十年、幾十年呢?中國(guó)有舉世聞名的絲綢之路、長(zhǎng)征之路、登極之路，那么老師腳 下的路能與之媲美嗎?我們的回答是肯定的，因?yàn)檫@條路同樣是用熱愛(ài)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)和犧牲寫(xiě)就里程和路標(biāo)!
同學(xué)們，師恩重如山，你想到該怎么回報(bào)了嗎?不要等到將來(lái)，不必等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，把我們最誠(chéng)摯的謝意和最美好的祝福獻(xiàn)給我們的老師。
我的演講完畢，謝謝大家!
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十一
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
一縷春風(fēng)，吹開(kāi)了校園的鮮花爛漫，一枚綠葉，點(diǎn)綴了校園的無(wú)限生機(jī)，當(dāng)學(xué)子們陽(yáng)光般燦爛的笑容和銅鈴般響亮的聲音直入我的眼簾，敲擊我耳鼓的時(shí)候，一種說(shuō)不出的幸福感溢滿全身。那是因?yàn)槲疫x擇了三尺講臺(tái)；因?yàn)榫礃I(yè)樂(lè)業(yè)、自強(qiáng)不息的奮斗精神鑄就著我們的師魂。今天我要和大家講一講我們敬愛(ài)的教師是如何以他們的拼搏和奮斗詮釋著敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的深刻內(nèi)涵的。
作為師者，她有很多好聽(tīng)的名字，同事們稱她“教授”，學(xué)生們稱她“老師”，企業(yè)的員工們稱她“專家”。她時(shí)而在講臺(tái)上侃侃而談，傳道授業(yè)，時(shí)而在實(shí)驗(yàn)室身體力行，親自示范。她用自己踏踏實(shí)實(shí)的科研工作取得實(shí)實(shí)在在的科研創(chuàng)新成果，為企業(yè)解決燃眉之急。她在為多家企業(yè)提供新產(chǎn)品研發(fā)或新工藝時(shí)，始終將食品安全放在第一位。當(dāng)一家罐頭食品生產(chǎn)企業(yè)面臨著生產(chǎn)品種單一，市場(chǎng)份額減少的困難時(shí)，是她通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，經(jīng)過(guò)多次的配方調(diào)整和工藝改進(jìn)，為企業(yè)研發(fā)出無(wú)食品添加劑的罐頭，科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)搭配、誘人的口感和色澤，成就了產(chǎn)品的高質(zhì)量，受到消費(fèi)者的喜愛(ài)，幫助企業(yè)渡過(guò)了難關(guān)。
無(wú)數(shù)像她一樣的教師就在我的身邊，他們的身影經(jīng)常往返于企業(yè)與學(xué)校之間，在車間做實(shí)驗(yàn)，把論文寫(xiě)在了流水線上，這樣做既服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)，又實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研一體化，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，拓寬研究領(lǐng)域，并將與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)傳授給我們的莘莘學(xué)子。他們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；他們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
“種花需知百花異，育人要懂百人心”。他是學(xué)生們的知心朋友，研究型的輔導(dǎo)員，他曾在團(tuán)市委組織部掛職鍛煉，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，在學(xué)院建立了“三位一體”的宣傳陣地，他和學(xué)生們一同開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)生活，建立班級(jí)通訊互動(dòng)社區(qū)，注冊(cè)校內(nèi)網(wǎng)，寫(xiě)博客，與學(xué)生們共同見(jiàn)證成長(zhǎng)的歷程。他關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，根據(jù)專業(yè)特征建立了“專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)”， “赤子學(xué)社”，“會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)”，“營(yíng)銷聯(lián)盟”；通過(guò)這些社團(tuán)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐之中，致力提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。
許多像他一樣的輔導(dǎo)員就在我的身邊，他們朝氣蓬勃，每一個(gè)人都有著“夜不歸宿”的日子，在學(xué)校值夜班，為大一新生護(hù)航；為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，讓學(xué)生有目的有理想的完成學(xué)業(yè)。無(wú)數(shù)的日日夜夜，心系學(xué)生，無(wú)數(shù)的春夏秋冬，送走了一批又一批的學(xué)子，他們有了自己的家庭，有了自己的孩子，但是，心里最愛(ài)的依然是學(xué)生。他們像火種燎原，點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火；像春泥護(hù)花，使幽谷飛香，詩(shī)滿人間。
有人說(shuō)教師是陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，教師們的愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗，讓這份崇高仰止彌高，教師們的敬業(yè)樂(lè)業(yè)，團(tuán)結(jié)向上，讓這份堅(jiān)持鉆之彌堅(jiān)；因?yàn)橹挥芯礃I(yè)樂(lè)業(yè)才能成就功業(yè)，只有自強(qiáng)不息才能鑄就師魂。
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十二
您們辛苦了！
感謝您在這里聽(tīng)我們這么多人一遍又一遍地?cái)⑹鰝€(gè)人的簡(jiǎn)歷和成績(jī)，我的成績(jī)太差，簡(jiǎn)歷也不突出，但我有一顆熱忱的心！
一直以，我很欣賞普京的一句話：在這個(gè)世界上我們只有三個(gè)朋友：強(qiáng)大的海軍，強(qiáng)大的空軍和強(qiáng)大的陸軍！面對(duì)時(shí)代的發(fā)展，我們不能再沉醉于財(cái)稅系統(tǒng)“黃埔軍?！钡臍v史，它只能說(shuō)明：今天的我們做的還很不夠好！
錢(qián)學(xué)森之問(wèn)，引起國(guó)人對(duì)教育的深刻反思，創(chuàng)新型人才如何培養(yǎng)？
錢(qián)學(xué)森之問(wèn)，讓我們知道我們的教育還很落后，我們大學(xué)的思想和精神何在？
大師隕去，學(xué)子扼腕嘆息！
我們河南財(cái)專升本目標(biāo)日趨急迫，不成功，則衰敗，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，不得不喚起我們的憂患意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。我們堅(jiān)信：201年我們一定會(huì)夢(mèng)想成真。但是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的背后，我們一樣也不能以為自己是本科院校而放松警惕，我們?cè)诮虒W(xué)管理和學(xué)生管理各方面和一流院校相比，依然存在較大的差距。
這里我很喜歡一位前輩說(shuō)過(guò)的一句話：要樹(shù)立本領(lǐng)恐慌意識(shí)。只有增強(qiáng)我們的本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)我黨謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的精神，通過(guò)管理育人，化育人，思想育人，克服行政化，提升服務(wù)化，不斷超越現(xiàn)在的成績(jī)，我們才能是實(shí)質(zhì)意義上的大學(xué)。
今天，我很自信地站在這里，因?yàn)樵谖倚睦镆仓挥腥齻€(gè)朋友：
我們的學(xué)生
我們的團(tuán)隊(duì)
我們的信仰！
我叫xx，那個(gè)有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的年輕人！謝謝
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
有可能老師我說(shuō)的問(wèn)題，是在很多本書(shū)上，很多次名人講座上都提及過(guò)，有人可能在心里也會(huì)暗暗地想，這不是從上小學(xué)開(kāi)始，老師一直問(wèn)的問(wèn)題嗎？ 是的，這三個(gè)問(wèn)題都是簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是，也許你在聽(tīng)完接下來(lái)的十幾分鐘后，你會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一個(gè)新的看法和認(rèn)識(shí)。我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己。我叫陳柯蒙，是一名會(huì)計(jì)二系的專任教師。如果要問(wèn)，我為什么會(huì)做一名教師？大學(xué)時(shí)的我，被問(wèn)及這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)笑著回答：也許是從小到大被老師訓(xùn)多了吧，我也要體驗(yàn)一把訓(xùn)人的滋味。那時(shí)的我，和你們一樣無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫，高考后的每一天我?guī)缀醵荚诤臀业拈|蜜、朋友幻想著以后當(dāng)老師的故事。
直到一天，我正式接到了四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的聘用通知單，才真正的意識(shí)到，我的教師生涯不是一個(gè)故事，更不是一場(chǎng)舞臺(tái)劇。我猶記得，在接到通知單的那一刻，在被告知我能夠真正的成為一名人民教師的.時(shí)候，我的小心臟都快興奮地跳出來(lái)了。也正是這份在興奮中摻雜著些不安的感覺(jué)，讓我第一次感受到了成功的喜悅，讓我感受到為之付出四年、乃至更久的努力沒(méi)有白費(fèi)，而在我肩上沉甸甸的，是責(zé)任，是使命，更是一份前進(jìn)的動(dòng)力。此時(shí)此刻，當(dāng)我站在這里，看著你們的時(shí)候，就好似看到了當(dāng)初的我。所以，對(duì)于你們，我最多的是羨慕和期待，羨慕你們有著大好的年華和充沛的精力，有著用不完的沖勁，和“一張白紙”的人生。而當(dāng)我每每經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，看著你們邁著輕盈的步伐，頭頂著烈日，流著斗大的汗珠，站著軍姿、敬著軍禮，我的內(nèi)心是那樣的熱血沸騰，充滿了期待。我迫不及待地想看到這樣一群有生機(jī)、有活力、飽含激情的男孩和女孩們，在三年之后，會(huì)打造出怎樣一片屬于自己的天地。這不禁讓我回憶起在我大學(xué)入學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候，我的教官，曾告訴了我一句話，讓我記憶猶新，而今天，我想借用他這句話，來(lái)勉勵(lì)你們。他是這樣和我說(shuō)的“軍姿是站出來(lái)的，人生是走出來(lái)的。一名只會(huì)走，不會(huì)站的士兵，不是一名合格的士兵；但是一個(gè)只會(huì)站，不會(huì)走的人，起碼他不是一名勇者”。好了，關(guān)于我的故事和經(jīng)歷，我就說(shuō)到這里。下面，我想來(lái)談?wù)剟傞_(kāi)始，我所提出的三個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題，是什么帶你進(jìn)入這所學(xué)校？我想對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，真的也許是一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)榫徒衲暝谖覄倓偧尤雽?dǎo)員隊(duì)伍，和學(xué)生交流的時(shí)候，有人曾和我談?wù)撨^(guò)這個(gè)一個(gè)話題?！瓣惱蠋?，我是被調(diào)劑到這個(gè)學(xué)校的，我其實(shí)不是特別擅長(zhǎng)財(cái)經(jīng)這一方面，您說(shuō)我是不是應(yīng)該放棄呢”？其實(shí)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我是有親身體驗(yàn)的，因?yàn)楫?dāng)初的我，也并不知道我最終會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上，成為一名教師。我也有想過(guò)是否要中途放棄。但是我，只回答了她一句話，“學(xué)校，只是為你今后的發(fā)展鋪設(shè)了一條陽(yáng)光大道，但是怎么走，就要看你自己了”。我為什么要說(shuō)這句話，原因特別簡(jiǎn)單，不論你是因?yàn)榧彝ァ⒎謹(jǐn)?shù)還是真的熱愛(ài)財(cái)經(jīng)這個(gè)行業(yè)而進(jìn)入了現(xiàn)在你所在的地方，也就是我們四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院。你都要時(shí)刻保持百分之百的熱情和堅(jiān)持，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能在這條大道上走出屬于你自己的人生，舞出屬于你自己的青春。那么，為什么你要讀書(shū)要學(xué)習(xí)呢？我想小時(shí)候，你們都會(huì)說(shuō)，等我長(zhǎng)大了，我要賺大錢(qián)；等我長(zhǎng)大了，我要像誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)一樣等等。孩時(shí)的夢(mèng)想總是那么的美好，可是，等我們真的長(zhǎng)大了，才發(fā)現(xiàn)這一切遠(yuǎn)沒(méi)有孩時(shí)想得那么簡(jiǎn)單。是的，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，因?yàn)槟愣萌绻瓿梢粋€(gè)夢(mèng)想，需要付出多少努力，需要擁有什么能力，需要具備什么的太多太多。
我想，這是第一個(gè)，也是最直觀的一個(gè)，你需要努力學(xué)習(xí)和讀書(shū)的理由。我不喜歡說(shuō)大道理，也不想用大道理來(lái)回答這樣一個(gè)對(duì)你們十分重要的問(wèn)題。坦白來(lái)講，學(xué)習(xí)和讀書(shū)的目的無(wú)非就是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓自己肚子里好歹有些墨水可以晃。但是你們要知道，讀書(shū)學(xué)習(xí)的目的不僅僅在于此，更重要的是，你們看待這個(gè)世界的眼光。有些人一輩子，只能看到這個(gè)世界的表面，卻無(wú)法發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界中更有趣的東西。而你，通過(guò)運(yùn)用知識(shí)的儲(chǔ)備，可以很輕松地說(shuō)出潛藏在表相背后的東西。往大了說(shuō)，這是讓你有能力用更加犀利的眼光看世界；往小了說(shuō)，這是一種個(gè)人能力價(jià)值的體現(xiàn)。今天，在這里，我希望在座的各位同學(xué)，能夠正確審視自己，每當(dāng)在路上迷失了自己，就回過(guò)頭來(lái)想想這兩個(gè)問(wèn)題，或許會(huì)對(duì)你有所幫助。你們?cè)谧拿恳晃欢际俏覈?guó)青少年有生力量的重要組成部分，是我國(guó)未來(lái)發(fā)展道路上重要的力量來(lái)源。你們正值風(fēng)華正茂的年紀(jì)，肩負(fù)著建立家庭、回報(bào)社會(huì)、建設(shè)國(guó)家的歷史重任。作為國(guó)家新興力量的你們，一定要勇于直面困難和問(wèn)題，積極端正自身的思想，才能提高自身的專業(yè)素質(zhì)，尤其是學(xué)術(shù)水平，方能進(jìn)一步做好自身今后的職業(yè)規(guī)劃。在新的一學(xué)期中，希望你們拼搏向上，為努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和體現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值而奮斗。
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十四
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋
身教重于言傳。
身為世范，為人師表。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
桃禮不言，下自成蹊優(yōu)美的`詩(shī)句
辛勤的園丁，母愛(ài)的化身。
仰止彌高，鉆之彌堅(jiān)。
要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
一日為師，終身為父。
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十五
3、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?BR> 4、舉世不師，故道益離?！谠?BR> 5、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)?！拙右住哆h(yuǎn)師》
9、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)?！?jiǎng)⑸獭冻陠?wèn)師》
10、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修
11、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生?！稁熜Q》
12、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[
14、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。——鄭燮
16、
17、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈
18、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
19、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光
23、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
26、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉?BR> 27、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U
29、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿
32、圣人無(wú)常師?！n愈
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十六
大家好！我懷著一顆感恩的心去看這學(xué)校，發(fā)現(xiàn)了一種最值得我感恩的人。那是人類靈魂的工程師，那是默默奉獻(xiàn)的春蠶，那是燃燒自我照亮他人的蠟燭！那就是教師。
教師既是兩個(gè)神圣的字眼，教師又是一種神圣的職業(yè)。我感恩教師！
當(dāng)教師批評(píng)我時(shí)，我也不會(huì)怨恨。因?yàn)榻處熓瞧谕页刹拧Ｉ踔劣诹P我，我也不會(huì)怨恨。因?yàn)榻處熓恰昂掼F不成鋼”。俗話說(shuō)的好“嚴(yán)師出高徒”。我不敢奢望當(dāng)什么高徒，可您就是那位嚴(yán)師。在您的管理下，我想我必須會(huì)成才的。感恩您，感恩你那顆無(wú)悔的心！
育人也是教師的職責(zé)和義務(wù)。我就像是一株小樹(shù)苗，在您的辛勤管理下，我正在茁壯成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，在您愛(ài)的陽(yáng)光沐浴下，我會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)！感恩您，感恩您那顆善良的心！
生活上有了困難，教師你就像我媽媽！鼓勵(lì)我勇往直前，克服困難。當(dāng)我生病時(shí)，您在我身邊的每一聲問(wèn)候，都如春風(fēng)一般滋潤(rùn)我的心田。您就像慈母一樣呵護(hù)這兒子。我送給您兩個(gè)字：媽媽！感恩您，感恩您那顆關(guān)愛(ài)的心！
教師，如果說(shuō)我是小草，那您就是鮮花，是您使我不再孤單；如果說(shuō)我是花朵，您就是園丁，是您使我健康成長(zhǎng)；如果說(shuō)我是小麥，您就是春雨，是您使我看到期望！所以，我感恩您！
感恩您！我的“媽媽”！祝您天天歡樂(lè)！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是三年一班的，今天我演講的主題是“感恩老師”。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我要感恩我的老師?BR> 老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。
我感謝老師們辛勤的教育，感恩于他的.諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路，帶我走進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩。
同學(xué)們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無(wú)一句怨言；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。同學(xué)們，縱使再多的話語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情，也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛(ài)，就讓我們用愛(ài)和具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H，最可敬的人！只有擁有一顆真誠(chéng)的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十八
大學(xué)老師評(píng)語(yǔ)2:你重情寬容,你善良無(wú)私,你是老師眼中與眾不同的學(xué)生!你獨(dú)立而勇敢,有頭腦且理智,你踏實(shí)勤奮,你畫(huà)得一手漂亮的畫(huà),讓同學(xué)樣羨慕不已,你有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力!我相信,眾多優(yōu)點(diǎn)的你定會(huì)給你的人生事業(yè)帶來(lái)好運(yùn)!
大學(xué)老師評(píng)語(yǔ)3:你默默地為班級(jí)做事,是老師的得力助手，
每當(dāng)我收到你關(guān)切的`短信,我的心倍感溫暖;那天,當(dāng)你從我手中接過(guò)拖把,我再次感受到了你的重情重義!你有識(shí)大體,顧大局的意識(shí),你也有聰明的頭腦,若能加上勤奮,你將會(huì)更優(yōu)秀!
大學(xué)老師評(píng)語(yǔ)4:那天的智力題,你很快地想到了正確的答案,讓我再次感受到了你的聰明,你也因此贏得了同學(xué)們的佩服的掌聲?？赡沩氈?自己的人生之路只能靠自己去走,要學(xué)會(huì)克制,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)!愿你的明天更美好!
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。
在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱，可那時(shí)的我根本就不明白什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我，但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。
老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。
課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我必須要有自信，要相信自我能夠做好，上課要用心的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的'好完美美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到此刻，我對(duì)自我充滿了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切，讓我有勇氣站在那里。
而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。
每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。
教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!
您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。
感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ)，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。
有人說(shuō)老師是“辛勤的園丁，愛(ài)心的大使”，有人說(shuō)老師是“人類靈魂的工程師”，也有人說(shuō)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我覺(jué)得他們更是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無(wú)聲息的溫暖。
由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級(jí)的語(yǔ)文課，所以大概在第六周左右，我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來(lái)上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴(yán)肅，根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)，也許是突然換老師的緣故，大家都覺(jué)得挺好奇，教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調(diào)皮鬼竟趁機(jī)搗亂、起哄，有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴(yán)肅卻換成了一張笑臉：“怎么，我的到來(lái)讓大家如此情緒高漲，看來(lái)本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重!如此特別!”他還故意重讀“隆重”和“特別”，還夸張地拉長(zhǎng)。說(shuō)完這話后，這老師的表情又迅速恢復(fù)了先前的嚴(yán)肅。知道來(lái)者經(jīng)驗(yàn)豐富、久經(jīng)沙場(chǎng)，那些活躍分子倒也識(shí)趣，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來(lái)。
雖說(shuō)蘇老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù)，偶爾也外出培訓(xùn)或開(kāi)會(huì)。但只要有空，他總是認(rèn)真地為我們上美術(shù)課。他說(shuō)：“書(shū)畫(huà)原本是一家。”所以在畫(huà)畫(huà)之余他還讓我們練練字。不過(guò)讓我印象深刻的不僅僅是他的課，今年十月份去南埕參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。
10月9號(hào)那天我們?nèi)ヒ按?。吃午飯前，我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹(shù)枝拌了一腳，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來(lái)了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。聞迅趕來(lái)的蘇老師急得臉色煞白，說(shuō)話的聲音都變了調(diào)。他小心翼翼地抱我上車，并讓我坐在他的腿上。之后車子便往南埕衛(wèi)生所方向趕。
到了衛(wèi)生所，醫(yī)生說(shuō)要先消毒，再縫合。消毒時(shí)，每擦一下酒精，我都是鉆心的疼，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫?！皼](méi)事，忍著點(diǎn)!”蘇老師緊緊地抱著我說(shuō)。到了縫合時(shí)，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫，垂命掙扎：“哎呦!不要啊!疼啊!……”任憑我怎么哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著我：“沒(méi)事，你轉(zhuǎn)開(kāi)臉不要看。勇敢點(diǎn)，就快好了!”
不知過(guò)了多久，我喊累了，也無(wú)力掙扎了，醫(yī)生好像已經(jīng)開(kāi)始給我包扎傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴、三滴……我睜開(kāi)眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的.汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落;再看看他的頭發(fā)，儼然是被洗過(guò)了;還有他的上衣，就像是剛從水里撈上來(lái)一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇，盡量讓自己看起來(lái)顯得放松一些。
我一共縫了七針。抱我回基地食堂后，我原本不想吃飯，可蘇老師說(shuō)一定要吃，這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來(lái)。
回到學(xué)校后，蘇老師還掛念著我的傷勢(shì)，好幾次到班級(jí)來(lái)看我，吩咐我要及時(shí)換藥?，F(xiàn)在，我的腿好得差不多了，在此，我想大聲說(shuō)：“謝謝，我敬愛(ài)的蘇老師!”也許這個(gè)傷口會(huì)留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽(yáng)光般的溫暖也會(huì)深深烙印在我的心靈深處。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
我是三年一班的，今天我演講的主題是“感恩老師”。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我要感恩我的老師。
老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。
我感謝老師們辛勤的教育，感恩于他的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路，帶我走進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的.心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩。
同學(xué)們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無(wú)一句怨言;為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。同學(xué)們，縱使再多的話語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情，也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛(ài)，就讓我們用愛(ài)和具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H，最可敬的人!只有擁有一顆真誠(chéng)的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇四
尊敬的老師和同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是：感恩老師。
每當(dāng)我想起我們的老師，我就會(huì)想起一首歌《感恩的心》：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……"
每當(dāng)這動(dòng)聽(tīng)的歌曲響起，我不禁就想起我的老師。一年四季，不分春秋和冬夏，都會(huì)站在講臺(tái)上為我們傳授知識(shí)。我真誠(chéng)地感謝老師這些年來(lái)的諄諄教誨，祝愿老師們?cè)谖磥?lái)的日子幸福、健康、快樂(lè)!
教師是天底下神圣的職業(yè)，人們常說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。
的確，對(duì)于我們的成長(zhǎng)，教師是文化的傳播者，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
老師是我們成長(zhǎng)的向?qū)?，教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪?老師是我們的朋友，尊重、理解和關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
老師是我們的榜樣，是我們的言行標(biāo)桿，讓我們從生活中受益……
老師的愛(ài)是看不見(jiàn)的，摸不著的，就像許多家長(zhǎng)有一顆望子成龍，望女成鳳的心，這種愛(ài)卻滋潤(rùn)了學(xué)生的心。
老師們工作努力，他們的一生都默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。他們熱愛(ài)著自己的`教學(xué)事業(yè)，熱愛(ài)著自己的學(xué)生，所以我要感謝老師為我們付出的一切。
老師，謝謝您，謝謝您一直在講臺(tái)上用汗水澆灌我們;用歌聲傳播愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們?cè)陝?dòng)不安的心靈。感謝您像蠟燭一樣燃燒著，照亮了我們;像桅桿一樣站著，把我們帶到了彼岸。
老師，謝謝您!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
大家都知道，教師是給我們傳授知識(shí)的人，是除父母之外教育我們的人，在學(xué)校里，是老師幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)，所以老師這個(gè)職業(yè)它是神圣的，是值得我們?nèi)ジ桧灥摹?BR> 從我們進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，就是老師在教我們知識(shí)，很多東西都是在學(xué)校里才學(xué)會(huì)的。老師賦予了我們很多，現(xiàn)在我們成長(zhǎng)起來(lái)了，老師卻是在慢慢變老了。老師是最美的耕耘者，播種下了我們，并努力細(xì)心的呵護(hù)著，是老師用太陽(yáng)普照我們，細(xì)雨滋潤(rùn)我們，才有現(xiàn)在我們的繁花似錦。老師是日日夜夜路上的照明燈，照亮我們這些學(xué)生前行的路，防止我們跌倒。老師對(duì)我們的教育，如春風(fēng)細(xì)雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲入我們的心靈，讓我們懂的世間的道理。
我們應(yīng)該歌頌老師，因?yàn)槔蠋熕鶠槲覀兏冻龅氖撬麄兊那啻?，為了他們的教育事業(yè)一直在努力，只為把學(xué)習(xí)培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之才。老師們履行著自己的職責(zé)，不去抱怨自己的工作辛苦?！墩撜Z(yǔ)》有言：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。”意思就是說(shuō)老師的學(xué)問(wèn)，抬頭仰望，越望越高，努力鉆研，卻覺(jué)得沒(méi)有窮盡了的時(shí)候。這是對(duì)老師的一種贊美，是對(duì)老師的學(xué)問(wèn)的一種敬佩。老師們的學(xué)問(wèn)一直砥礪著我們前進(jìn)。
古言：一日為師，終身為父。一天作為我們的老師，一生都是我們的父母。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，細(xì)心的指導(dǎo)，教會(huì)了我們很多生存的道理，在我們遇到困難的時(shí)候，會(huì)幫助我們?nèi)ソ鉀Q。人生路上是導(dǎo)師，才讓我們前方的道路即使是崎嶇的`，因?yàn)橛辛死蠋?，我們也不再覺(jué)得顛簸，會(huì)努力向前行駛。不畏懼艱難，因?yàn)橛辛死蠋熌墓膭?lì)和支持，感謝老師們?cè)谖覀兩砩舷碌墓Ψ颉?BR> 老師，未來(lái)不管變成什么樣，都會(huì)記得您的恩情。你們就像黑夜里的光，指引著我們走向光明，進(jìn)入全新的世界。不忘師恩，感謝您的只字片語(yǔ)對(duì)我們起的作用，幫助我們成長(zhǎng)。有老師們的陪伴，學(xué)習(xí)的道路沒(méi)有那么難走，我們會(huì)記得老師的教誨，并努力去做一個(gè)好學(xué)生，好人，不辜負(fù)你們對(duì)我們的精心教育，如父母般的關(guān)愛(ài)。在這里，也向各位老師予以祝福，祝愿老師們身體都健健康康的，生活愉快，教學(xué)工作順利!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇六
有人說(shuō)師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷怂罹?。有人還說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。我說(shuō)師恩如歌!
你看：老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，把這份感情融入到歌聲中，那就是一場(chǎng)震撼人心的交響樂(lè)章。
回憶在二中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光，每一點(diǎn)的進(jìn)步，都與教師們的教誨分不開(kāi)。是老師為我指明人生的方向，升起理想的風(fēng)帆，鼓勵(lì)我破浪遠(yuǎn)航!
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能明白，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從那里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的`人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
我們很快迎來(lái)了自我的高中生活，這時(shí)我們會(huì)有更多的老師在身邊關(guān)心著，鼓勵(lì)著……我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自我的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們對(duì)老師真誠(chéng)地說(shuō)聲：老師，您辛苦了，你的恩情就像動(dòng)人的歌聲，傳遍四方。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇七
九月，是秋的季節(jié)，亦是收獲的季節(jié)。老師，則是這個(gè)季節(jié)的主題。歲月如歌，我們感念師恩。
教師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖，滋潤(rùn)我們渴求的心田;您是冬天的陽(yáng)光，溫暖我們離家的心。
教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳。
老師啊，您就是我們的航向!
老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，/其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。
我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。
三尺講臺(tái)，樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。老師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊，您為自己的選擇無(wú)悔人生!
您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!
敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!我們高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我;有您，才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)?，祖?guó)的園丁!
最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——謝謝您，老師!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇八
師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng);師情冗長(zhǎng)，為我們指引幸福的前程;師愛(ài)無(wú)疆，震撼著心靈最柔軟的地方。下面是小編分享給大家的關(guān)于贊揚(yáng)老師的
演講稿
，希望對(duì)大家有幫助。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。
在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱，可那時(shí)的我根本就不明白什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我，但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。
老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。
課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我必須要有自信，要相信自我能夠做好，上課要用心的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好完美美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到此刻，我對(duì)自我充滿了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切，讓我有勇氣站在那里。
而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。
每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。
教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!
您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。
感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ)，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。
有人說(shuō)老師是“辛勤的園丁，愛(ài)心的大使”，有人說(shuō)老師是“人類靈魂的工程師”，也有人說(shuō)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我覺(jué)得他們更是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無(wú)聲息的溫暖。
由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級(jí)的語(yǔ)文課，所以大概在第六周左右，我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來(lái)上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴(yán)肅，根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)，也許是突然換老師的緣故，大家都覺(jué)得挺好奇，教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調(diào)皮鬼竟趁機(jī)搗亂、起哄，有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴(yán)肅卻換成了一張笑臉：“怎么，我的到來(lái)讓大家如此情緒高漲，看來(lái)本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重!如此特別!”他還故意重讀 “隆重”和“特別”，還夸張地拉長(zhǎng)。說(shuō)完這話后，這老師的表情又迅速恢復(fù)了先前的嚴(yán)肅。知道來(lái)者經(jīng)驗(yàn)豐富、久經(jīng)沙場(chǎng)，那些活躍分子倒也識(shí)趣，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來(lái)。
雖說(shuō)蘇老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù)，偶爾也外出培訓(xùn)或開(kāi)會(huì)。但只要有空，他總是認(rèn)真地為我們上美術(shù)課。他說(shuō)：“書(shū)畫(huà)原本是一家?！彼栽诋?huà)畫(huà)之余他還讓我們練練字。不過(guò)讓我印象深刻的不僅僅是他的課，今年十月份去南埕參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。
10月9號(hào)那天我們?nèi)ヒ按?。吃午飯前，我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹(shù)枝拌了一腳，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來(lái)了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。聞迅趕來(lái)的蘇老師急得臉色煞白，說(shuō)話的聲音都變了調(diào)。他小心翼翼地抱我上車，并讓我坐在他的腿上。之后車子便往南埕衛(wèi)生所方向趕。
到了衛(wèi)生所，醫(yī)生說(shuō)要先消毒，再縫合。消毒時(shí)，每擦一下酒精，我都是鉆心的疼，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫?！皼](méi)事，忍著點(diǎn)!”蘇老師緊緊地抱著我說(shuō)。到了縫合時(shí)，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫，垂命掙扎：“哎呦!不要啊!疼啊!……”任憑我怎么哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著我：“沒(méi)事，你轉(zhuǎn)開(kāi)臉不要看。勇敢點(diǎn)，就快好了!”
不知過(guò)了多久，我喊累了，也無(wú)力掙扎了，醫(yī)生好像已經(jīng)開(kāi)始給我包扎傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴、三滴……我睜開(kāi)眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落;再看看他的頭發(fā)，儼然是被洗過(guò)了;還有他的上衣，就像是剛從水里撈上來(lái)一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇，盡量讓自己看起來(lái)顯得放松一些。
我一共縫了七針。抱我回基地食堂后，我原本不想吃飯，可蘇老師說(shuō)一定要吃，這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來(lái)。
回到學(xué)校后，蘇老師還掛念著我的傷勢(shì)，好幾次到班級(jí)來(lái)看我，吩咐我要及時(shí)換藥?，F(xiàn)在，我的腿好得差不多了，在此，我想大聲說(shuō)：“謝謝，我敬愛(ài)的蘇老師!”也許這個(gè)傷口會(huì)留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽(yáng)光般的溫暖也會(huì)深深烙印在我的心靈深處。“蘇老師，謝謝!”
有人說(shuō)師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人祟敬。有人還說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。我說(shuō)師恩如歌!
你看：老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，把這份感情融入到歌聲中，那就是一場(chǎng)震撼人心的交響樂(lè)章。
回憶在二中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光，每一點(diǎn)的進(jìn)步，都與教師們的教誨分不開(kāi)。是老師為我指明人生的方向，升起理想的風(fēng)帆，鼓勵(lì)我破浪遠(yuǎn)航!
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能明白，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從那里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
我們很快迎來(lái)了自我的高中生活，這時(shí)我們會(huì)有更多的老師在身邊關(guān)心著，鼓勵(lì)著……我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自我的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們對(duì)老師真誠(chéng)地說(shuō)聲：老師，您辛苦了，你的恩情就像動(dòng)人的歌聲，傳遍四方。
九月，是秋的季節(jié)，亦是收獲的季節(jié)。老師，則是這個(gè)季節(jié)的主題。歲月如歌，我們感念師恩。
教師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖，滋潤(rùn)我們渴求的心田;您是冬天的陽(yáng)光，溫暖我們離家的心。
教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳。
老師啊，您就是我們的航向!
老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，/其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。
我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。
三尺講臺(tái)，樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。老師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊，您為自己的選擇無(wú)悔人生!
您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!
敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!我們高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我;有您，才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)?，祖?guó)的園丁!
最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——謝謝您，老師!
崇高的師德，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn);“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”……人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高。從古至今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳，生生不息。
在我們國(guó)家，有許許多多的老教師，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生，他們深厚的愛(ài)國(guó)熱情、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長(zhǎng)者與學(xué)者風(fēng)范，給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的××老師就是這樣一位教師，他熱愛(ài)學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，他把全部心血都拋灑在教書(shū)育人上，在擔(dān)任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體，培養(yǎng)出色學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)，并多次在縣、校介紹，得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，許多接受過(guò)他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高?；虍厴I(yè)后，曾無(wú)數(shù)次的表達(dá)了感激之情。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們，個(gè)個(gè)都很信服他，每一年，在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一。
×老師身上所體現(xiàn)出來(lái)的就是崇高的師德。那么崇高的師德來(lái)自于哪里?源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步，源于人民教師心中的大愛(ài)。本站無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，一代代人民教師淡泊名利，安于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，守護(hù)著祖國(guó)和民族的未來(lái)。他們毫無(wú)保留地傳授自己的學(xué)識(shí)，以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求。無(wú)論是潤(rùn)物無(wú)聲的悉心教誨，還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求，都寄托著他們的厚愛(ài)和期盼。而當(dāng)災(zāi)難突至，學(xué)生們的生命受到威脅，他們挺身而上，用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障。
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇九
尊敬的各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
? ? ?大家早上好，今天我演講的題目是《感恩—時(shí)代的呼喚》。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著改革開(kāi)放后西方意識(shí)形態(tài)的進(jìn)入?！案卸鳌边@一詞匯正從我們的視野了逐漸消失，目前從中央到地方開(kāi)展“感恩教育”已被提到相當(dāng)?shù)母叨葋?lái)重視，尤其是在學(xué)校教育中，“感恩教育”就是要讓我們每一位學(xué)生學(xué)會(huì)感恩—學(xué)會(huì)感恩教師，感恩學(xué)校，感恩父母，感恩社會(huì)。在西方有“感恩節(jié)”，而中國(guó)的傳統(tǒng)教育中有“施恩不圖報(bào)”的觀念。教育專家曹華這樣說(shuō)道：“感恩也是一種品德?！薄案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，要讓我們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓我們學(xué)業(yè)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子們知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)生活。
教育專家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人?！?沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友情，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代。他們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。他們總認(rèn)為許多事情都是理所當(dāng)然應(yīng)該擁有的，包括父母無(wú)微不至的照顧，老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，旁人義不容辭的幫助…… 因此，開(kāi)展“感恩教育”，是對(duì)學(xué)生內(nèi)心深處的洗滌，讓我們?cè)诓唤?jīng)意間的觀察中，體會(huì)到母愛(ài)似海，父愛(ài)如山;在三言兩語(yǔ)中，感覺(jué)到師愛(ài)如燈;在與同學(xué)的交往中，體驗(yàn)到友誼的縷縷春風(fēng)。一個(gè)人的一生，需要太多的支撐。心存感激，才能深入體會(huì)，才會(huì)加倍珍惜。
“懷抱一顆感恩的心，爭(zhēng)做一個(gè)成功的人”。感謝他人就是從身邊的小事做起，如：母親節(jié)時(shí)做心意卡，每天回家?guī)妥鲆患覄?wù)，記住父母的生日，得到他人幫助后說(shuō)聲謝謝等，通過(guò)這些水事來(lái)學(xué)會(huì)感恩，每天心存感恩，生活起來(lái)也快樂(lè)。這樣家庭、班級(jí)、學(xué)校及至整個(gè)社會(huì)也更加和諧。同學(xué)們“感恩”并不遙遠(yuǎn)，作為新一代的學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，使學(xué)校充滿愛(ài)的生機(jī)。
父母養(yǎng)育我們很辛苦，我們應(yīng)該對(duì)父母感恩，同學(xué)不求回報(bào)地幫助我們，我們應(yīng)該對(duì)同學(xué)感恩，老師辛勤教育我們，我們應(yīng)對(duì)老師感恩，愿同學(xué)們?cè)诟卸鹘逃难障?，知道在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有許許多多人為我們付出，我們生來(lái)之不易，我們應(yīng)該感謝這個(gè)世界，感謝父母、老師、同學(xué)，感謝愛(ài)著我們的親人和朋友。愿“感恩”滲透到我們每個(gè)人的心靈里，使我們?cè)谶@種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去孝敬父母。
擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去尊敬師長(zhǎng)。
我的演講完畢，謝謝大家!
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十
有多少無(wú)私的園丁，把自己的一生用在了三尺講臺(tái)，有多少白發(fā)不是因?yàn)樽约旱暮⒆樱且驗(yàn)閯e人的孩子而生，感恩老師，就是感謝父母。下面是本站小編為你整理的幾篇大學(xué)感恩老師
演講稿
，希望能幫到你喲。
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是：感恩父母感恩老師。
古人說(shuō)得好:"滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)."感恩是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一種思想境界.可是,我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿, 取而代之的是無(wú)休止的抱怨.擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人,我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨;交到了真心以待的知己,我們卻抱怨他們還不夠朋友;過(guò)上了平淡安穩(wěn)的日子,我們卻抱怨它不夠富裕，由于抱怨太多,我們失去了做人的準(zhǔn)則,由于抱怨太多,我們忘記了感恩,忘記了我們是從何處來(lái)，要到何處去。
要說(shuō)我們從何處來(lái),我們是從母親的懷里來(lái),是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦,期待我們降臨人間,隨著我們?cè)谌耸篱g的第一聲響亮的啼哭,母親就開(kāi)始日復(fù)一日,年復(fù)一年,無(wú)休無(wú)止的為我們操心,操勞,無(wú)怨無(wú)悔.
母親給了我們生命,養(yǎng)育我們健康成長(zhǎng),我們應(yīng)感謝這生命的賜予,這無(wú)怨無(wú)悔的付出.
同學(xué)們,當(dāng)我們什么事都不懂時(shí),我們步入了幼兒園,小學(xué),中學(xué),來(lái)到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?在這里,老師教我們做人,給我們知識(shí).在老師的培育下,我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉?lái)不懂的東西,明白了學(xué)習(xí)的目的,掌握了學(xué)習(xí)的方法,樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向.
同學(xué)們,面對(duì)父母,老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩,"我們是不是應(yīng)該勤奮讀書(shū)呢"答案是肯定的.那究竟怎樣才能做到勤奮呢?是"三更燈火,五更雞"是" 敏而好學(xué),不恥下問(wèn)"是"讀破萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路"還是"應(yīng)知學(xué)問(wèn)難,在于點(diǎn)滴勤"事實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義.假如我們能這樣去做,也許能給父母, 老師一點(diǎn)的安慰.
英國(guó)的作家薩克雷說(shuō):"生活就是一面鏡子.你笑,它也笑;你哭,它也哭."你感恩生活,生活將賜于你燦爛的陽(yáng)光.你不懷感恩之心,最終可能一無(wú)所有,如果你每天能帶著一顆感恩的心,那么你面對(duì)生活的態(tài)度該是愉快積極的.
同學(xué)們讓我們一起努力,讓夢(mèng)飛翔!
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是——《感恩老師》。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，讓我們孤獨(dú)的心靈找到了回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有美麗的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)!
師生情，是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，讓我渾身都能感受到濃濃的親情!
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!
用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。
感恩老師，您給我前進(jìn)的動(dòng)力;
感恩老師，您給我飛翔的翅膀;
感恩老師，您給我指明人生的方向;
感恩老師，您給我放眼世界的慧眼……
鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兂缮Ｌ铩５覀兏卸鞯男挠肋h(yuǎn)不會(huì)變，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，從一點(diǎn)一滴做起，感恩我的老師!
謝謝大家!
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好!
也許是自己太鐘情于磐安中學(xué)，以致于在小學(xué)時(shí)就立志一定要考入磐中，通過(guò)一番努力，終于如愿以償?shù)爻闪艘幻椭袑W(xué)子。磐中寧?kù)o的校園、和諧的氛圍都深深的吸引了我。然而通過(guò)短短幾個(gè)月的相處，使我更加了解了磐中，它不僅僅只有外表的平靜和悠閑，并且是一個(gè)暗流涌動(dòng)、藏龍臥虎之地。欣喜之余，的確感慨萬(wàn)千，我贊嘆磐中的老師，是他們培育了一代又一代精英，是他們讓升學(xué)率一年比一年高。是他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)輸送了一批又一批棟梁之才。
當(dāng)晨曦微露時(shí)，他們就已經(jīng)出現(xiàn)在磐中的校園里，開(kāi)始了一天的忙碌。當(dāng)夜幕深垂時(shí)，他們的辦公室依然燈火通明，批作業(yè)、備
教案
，忙得井井有條，忘了疲倦，忘了回家。
我們是蜜蜂，老師是我們采蜜的花朵;我們是花朵，老師是護(hù)花的綠葉，我們是幼苗，老師就是那稱職的園丁，他們不是船長(zhǎng)更不是將軍，只是普通的水手或士兵，但他們卻培養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)船長(zhǎng)和將軍。他們?yōu)閷W(xué)生的成績(jī)而微笑、流淚、鼓掌、歡呼。他們?yōu)閷W(xué)生的挫折而苦惱、彷徨、焦慮、思索。
歲歲年年多少事，迎來(lái)送往何其多，同學(xué)們你們算過(guò)嗎?老師一節(jié)課要站45分鐘，那么一年、十年、幾十年呢?中國(guó)有舉世聞名的絲綢之路、長(zhǎng)征之路、登極之路，那么老師腳 下的路能與之媲美嗎?我們的回答是肯定的，因?yàn)檫@條路同樣是用熱愛(ài)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)和犧牲寫(xiě)就里程和路標(biāo)!
同學(xué)們，師恩重如山，你想到該怎么回報(bào)了嗎?不要等到將來(lái)，不必等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，把我們最誠(chéng)摯的謝意和最美好的祝福獻(xiàn)給我們的老師。
我的演講完畢，謝謝大家!
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十一
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
一縷春風(fēng)，吹開(kāi)了校園的鮮花爛漫，一枚綠葉，點(diǎn)綴了校園的無(wú)限生機(jī)，當(dāng)學(xué)子們陽(yáng)光般燦爛的笑容和銅鈴般響亮的聲音直入我的眼簾，敲擊我耳鼓的時(shí)候，一種說(shuō)不出的幸福感溢滿全身。那是因?yàn)槲疫x擇了三尺講臺(tái)；因?yàn)榫礃I(yè)樂(lè)業(yè)、自強(qiáng)不息的奮斗精神鑄就著我們的師魂。今天我要和大家講一講我們敬愛(ài)的教師是如何以他們的拼搏和奮斗詮釋著敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的深刻內(nèi)涵的。
作為師者，她有很多好聽(tīng)的名字，同事們稱她“教授”，學(xué)生們稱她“老師”，企業(yè)的員工們稱她“專家”。她時(shí)而在講臺(tái)上侃侃而談，傳道授業(yè)，時(shí)而在實(shí)驗(yàn)室身體力行，親自示范。她用自己踏踏實(shí)實(shí)的科研工作取得實(shí)實(shí)在在的科研創(chuàng)新成果，為企業(yè)解決燃眉之急。她在為多家企業(yè)提供新產(chǎn)品研發(fā)或新工藝時(shí)，始終將食品安全放在第一位。當(dāng)一家罐頭食品生產(chǎn)企業(yè)面臨著生產(chǎn)品種單一，市場(chǎng)份額減少的困難時(shí)，是她通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，經(jīng)過(guò)多次的配方調(diào)整和工藝改進(jìn)，為企業(yè)研發(fā)出無(wú)食品添加劑的罐頭，科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)搭配、誘人的口感和色澤，成就了產(chǎn)品的高質(zhì)量，受到消費(fèi)者的喜愛(ài)，幫助企業(yè)渡過(guò)了難關(guān)。
無(wú)數(shù)像她一樣的教師就在我的身邊，他們的身影經(jīng)常往返于企業(yè)與學(xué)校之間，在車間做實(shí)驗(yàn)，把論文寫(xiě)在了流水線上，這樣做既服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)，又實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研一體化，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，拓寬研究領(lǐng)域，并將與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)傳授給我們的莘莘學(xué)子。他們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；他們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
“種花需知百花異，育人要懂百人心”。他是學(xué)生們的知心朋友，研究型的輔導(dǎo)員，他曾在團(tuán)市委組織部掛職鍛煉，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，在學(xué)院建立了“三位一體”的宣傳陣地，他和學(xué)生們一同開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)生活，建立班級(jí)通訊互動(dòng)社區(qū)，注冊(cè)校內(nèi)網(wǎng)，寫(xiě)博客，與學(xué)生們共同見(jiàn)證成長(zhǎng)的歷程。他關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，根據(jù)專業(yè)特征建立了“專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)”， “赤子學(xué)社”，“會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)”，“營(yíng)銷聯(lián)盟”；通過(guò)這些社團(tuán)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐之中，致力提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。
許多像他一樣的輔導(dǎo)員就在我的身邊，他們朝氣蓬勃，每一個(gè)人都有著“夜不歸宿”的日子，在學(xué)校值夜班，為大一新生護(hù)航；為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，讓學(xué)生有目的有理想的完成學(xué)業(yè)。無(wú)數(shù)的日日夜夜，心系學(xué)生，無(wú)數(shù)的春夏秋冬，送走了一批又一批的學(xué)子，他們有了自己的家庭，有了自己的孩子，但是，心里最愛(ài)的依然是學(xué)生。他們像火種燎原，點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火；像春泥護(hù)花，使幽谷飛香，詩(shī)滿人間。
有人說(shuō)教師是陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，教師們的愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗，讓這份崇高仰止彌高，教師們的敬業(yè)樂(lè)業(yè)，團(tuán)結(jié)向上，讓這份堅(jiān)持鉆之彌堅(jiān)；因?yàn)橹挥芯礃I(yè)樂(lè)業(yè)才能成就功業(yè)，只有自強(qiáng)不息才能鑄就師魂。
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十二
您們辛苦了！
感謝您在這里聽(tīng)我們這么多人一遍又一遍地?cái)⑹鰝€(gè)人的簡(jiǎn)歷和成績(jī)，我的成績(jī)太差，簡(jiǎn)歷也不突出，但我有一顆熱忱的心！
一直以，我很欣賞普京的一句話：在這個(gè)世界上我們只有三個(gè)朋友：強(qiáng)大的海軍，強(qiáng)大的空軍和強(qiáng)大的陸軍！面對(duì)時(shí)代的發(fā)展，我們不能再沉醉于財(cái)稅系統(tǒng)“黃埔軍?！钡臍v史，它只能說(shuō)明：今天的我們做的還很不夠好！
錢(qián)學(xué)森之問(wèn)，引起國(guó)人對(duì)教育的深刻反思，創(chuàng)新型人才如何培養(yǎng)？
錢(qián)學(xué)森之問(wèn)，讓我們知道我們的教育還很落后，我們大學(xué)的思想和精神何在？
大師隕去，學(xué)子扼腕嘆息！
我們河南財(cái)專升本目標(biāo)日趨急迫，不成功，則衰敗，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，不得不喚起我們的憂患意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。我們堅(jiān)信：201年我們一定會(huì)夢(mèng)想成真。但是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的背后，我們一樣也不能以為自己是本科院校而放松警惕，我們?cè)诮虒W(xué)管理和學(xué)生管理各方面和一流院校相比，依然存在較大的差距。
這里我很喜歡一位前輩說(shuō)過(guò)的一句話：要樹(shù)立本領(lǐng)恐慌意識(shí)。只有增強(qiáng)我們的本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)我黨謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的精神，通過(guò)管理育人，化育人，思想育人，克服行政化，提升服務(wù)化，不斷超越現(xiàn)在的成績(jī)，我們才能是實(shí)質(zhì)意義上的大學(xué)。
今天，我很自信地站在這里，因?yàn)樵谖倚睦镆仓挥腥齻€(gè)朋友：
我們的學(xué)生
我們的團(tuán)隊(duì)
我們的信仰！
我叫xx，那個(gè)有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的年輕人！謝謝
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
有可能老師我說(shuō)的問(wèn)題，是在很多本書(shū)上，很多次名人講座上都提及過(guò)，有人可能在心里也會(huì)暗暗地想，這不是從上小學(xué)開(kāi)始，老師一直問(wèn)的問(wèn)題嗎？ 是的，這三個(gè)問(wèn)題都是簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是，也許你在聽(tīng)完接下來(lái)的十幾分鐘后，你會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一個(gè)新的看法和認(rèn)識(shí)。我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己。我叫陳柯蒙，是一名會(huì)計(jì)二系的專任教師。如果要問(wèn)，我為什么會(huì)做一名教師？大學(xué)時(shí)的我，被問(wèn)及這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)笑著回答：也許是從小到大被老師訓(xùn)多了吧，我也要體驗(yàn)一把訓(xùn)人的滋味。那時(shí)的我，和你們一樣無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫，高考后的每一天我?guī)缀醵荚诤臀业拈|蜜、朋友幻想著以后當(dāng)老師的故事。
直到一天，我正式接到了四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的聘用通知單，才真正的意識(shí)到，我的教師生涯不是一個(gè)故事，更不是一場(chǎng)舞臺(tái)劇。我猶記得，在接到通知單的那一刻，在被告知我能夠真正的成為一名人民教師的.時(shí)候，我的小心臟都快興奮地跳出來(lái)了。也正是這份在興奮中摻雜著些不安的感覺(jué)，讓我第一次感受到了成功的喜悅，讓我感受到為之付出四年、乃至更久的努力沒(méi)有白費(fèi)，而在我肩上沉甸甸的，是責(zé)任，是使命，更是一份前進(jìn)的動(dòng)力。此時(shí)此刻，當(dāng)我站在這里，看著你們的時(shí)候，就好似看到了當(dāng)初的我。所以，對(duì)于你們，我最多的是羨慕和期待，羨慕你們有著大好的年華和充沛的精力，有著用不完的沖勁，和“一張白紙”的人生。而當(dāng)我每每經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，看著你們邁著輕盈的步伐，頭頂著烈日，流著斗大的汗珠，站著軍姿、敬著軍禮，我的內(nèi)心是那樣的熱血沸騰，充滿了期待。我迫不及待地想看到這樣一群有生機(jī)、有活力、飽含激情的男孩和女孩們，在三年之后，會(huì)打造出怎樣一片屬于自己的天地。這不禁讓我回憶起在我大學(xué)入學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候，我的教官，曾告訴了我一句話，讓我記憶猶新，而今天，我想借用他這句話，來(lái)勉勵(lì)你們。他是這樣和我說(shuō)的“軍姿是站出來(lái)的，人生是走出來(lái)的。一名只會(huì)走，不會(huì)站的士兵，不是一名合格的士兵；但是一個(gè)只會(huì)站，不會(huì)走的人，起碼他不是一名勇者”。好了，關(guān)于我的故事和經(jīng)歷，我就說(shuō)到這里。下面，我想來(lái)談?wù)剟傞_(kāi)始，我所提出的三個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題，是什么帶你進(jìn)入這所學(xué)校？我想對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，真的也許是一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)榫徒衲暝谖覄倓偧尤雽?dǎo)員隊(duì)伍，和學(xué)生交流的時(shí)候，有人曾和我談?wù)撨^(guò)這個(gè)一個(gè)話題?！瓣惱蠋?，我是被調(diào)劑到這個(gè)學(xué)校的，我其實(shí)不是特別擅長(zhǎng)財(cái)經(jīng)這一方面，您說(shuō)我是不是應(yīng)該放棄呢”？其實(shí)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我是有親身體驗(yàn)的，因?yàn)楫?dāng)初的我，也并不知道我最終會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上，成為一名教師。我也有想過(guò)是否要中途放棄。但是我，只回答了她一句話，“學(xué)校，只是為你今后的發(fā)展鋪設(shè)了一條陽(yáng)光大道，但是怎么走，就要看你自己了”。我為什么要說(shuō)這句話，原因特別簡(jiǎn)單，不論你是因?yàn)榧彝ァ⒎謹(jǐn)?shù)還是真的熱愛(ài)財(cái)經(jīng)這個(gè)行業(yè)而進(jìn)入了現(xiàn)在你所在的地方，也就是我們四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院。你都要時(shí)刻保持百分之百的熱情和堅(jiān)持，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能在這條大道上走出屬于你自己的人生，舞出屬于你自己的青春。那么，為什么你要讀書(shū)要學(xué)習(xí)呢？我想小時(shí)候，你們都會(huì)說(shuō)，等我長(zhǎng)大了，我要賺大錢(qián)；等我長(zhǎng)大了，我要像誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)一樣等等。孩時(shí)的夢(mèng)想總是那么的美好，可是，等我們真的長(zhǎng)大了，才發(fā)現(xiàn)這一切遠(yuǎn)沒(méi)有孩時(shí)想得那么簡(jiǎn)單。是的，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，因?yàn)槟愣萌绻瓿梢粋€(gè)夢(mèng)想，需要付出多少努力，需要擁有什么能力，需要具備什么的太多太多。
我想，這是第一個(gè)，也是最直觀的一個(gè)，你需要努力學(xué)習(xí)和讀書(shū)的理由。我不喜歡說(shuō)大道理，也不想用大道理來(lái)回答這樣一個(gè)對(duì)你們十分重要的問(wèn)題。坦白來(lái)講，學(xué)習(xí)和讀書(shū)的目的無(wú)非就是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓自己肚子里好歹有些墨水可以晃。但是你們要知道，讀書(shū)學(xué)習(xí)的目的不僅僅在于此，更重要的是，你們看待這個(gè)世界的眼光。有些人一輩子，只能看到這個(gè)世界的表面，卻無(wú)法發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界中更有趣的東西。而你，通過(guò)運(yùn)用知識(shí)的儲(chǔ)備，可以很輕松地說(shuō)出潛藏在表相背后的東西。往大了說(shuō)，這是讓你有能力用更加犀利的眼光看世界；往小了說(shuō)，這是一種個(gè)人能力價(jià)值的體現(xiàn)。今天，在這里，我希望在座的各位同學(xué)，能夠正確審視自己，每當(dāng)在路上迷失了自己，就回過(guò)頭來(lái)想想這兩個(gè)問(wèn)題，或許會(huì)對(duì)你有所幫助。你們?cè)谧拿恳晃欢际俏覈?guó)青少年有生力量的重要組成部分，是我國(guó)未來(lái)發(fā)展道路上重要的力量來(lái)源。你們正值風(fēng)華正茂的年紀(jì)，肩負(fù)著建立家庭、回報(bào)社會(huì)、建設(shè)國(guó)家的歷史重任。作為國(guó)家新興力量的你們，一定要勇于直面困難和問(wèn)題，積極端正自身的思想，才能提高自身的專業(yè)素質(zhì)，尤其是學(xué)術(shù)水平，方能進(jìn)一步做好自身今后的職業(yè)規(guī)劃。在新的一學(xué)期中，希望你們拼搏向上，為努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和體現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值而奮斗。
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十四
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋
身教重于言傳。
身為世范，為人師表。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
桃禮不言，下自成蹊優(yōu)美的`詩(shī)句
辛勤的園丁，母愛(ài)的化身。
仰止彌高，鉆之彌堅(jiān)。
要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
一日為師，終身為父。
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十五
3、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?BR> 4、舉世不師，故道益離?！谠?BR> 5、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)?！拙右住哆h(yuǎn)師》
9、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)?！?jiǎng)⑸獭冻陠?wèn)師》
10、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修
11、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生?！稁熜Q》
12、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[
14、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。——鄭燮
16、
17、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈
18、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
19、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光
23、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
26、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉?BR> 27、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U
29、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿
32、圣人無(wú)常師?！n愈
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十六
大家好！我懷著一顆感恩的心去看這學(xué)校，發(fā)現(xiàn)了一種最值得我感恩的人。那是人類靈魂的工程師，那是默默奉獻(xiàn)的春蠶，那是燃燒自我照亮他人的蠟燭！那就是教師。
教師既是兩個(gè)神圣的字眼，教師又是一種神圣的職業(yè)。我感恩教師！
當(dāng)教師批評(píng)我時(shí)，我也不會(huì)怨恨。因?yàn)榻處熓瞧谕页刹拧Ｉ踔劣诹P我，我也不會(huì)怨恨。因?yàn)榻處熓恰昂掼F不成鋼”。俗話說(shuō)的好“嚴(yán)師出高徒”。我不敢奢望當(dāng)什么高徒，可您就是那位嚴(yán)師。在您的管理下，我想我必須會(huì)成才的。感恩您，感恩你那顆無(wú)悔的心！
育人也是教師的職責(zé)和義務(wù)。我就像是一株小樹(shù)苗，在您的辛勤管理下，我正在茁壯成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，在您愛(ài)的陽(yáng)光沐浴下，我會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)！感恩您，感恩您那顆善良的心！
生活上有了困難，教師你就像我媽媽！鼓勵(lì)我勇往直前，克服困難。當(dāng)我生病時(shí)，您在我身邊的每一聲問(wèn)候，都如春風(fēng)一般滋潤(rùn)我的心田。您就像慈母一樣呵護(hù)這兒子。我送給您兩個(gè)字：媽媽！感恩您，感恩您那顆關(guān)愛(ài)的心！
教師，如果說(shuō)我是小草，那您就是鮮花，是您使我不再孤單；如果說(shuō)我是花朵，您就是園丁，是您使我健康成長(zhǎng)；如果說(shuō)我是小麥，您就是春雨，是您使我看到期望！所以，我感恩您！
感恩您！我的“媽媽”！祝您天天歡樂(lè)！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是三年一班的，今天我演講的主題是“感恩老師”。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我要感恩我的老師?BR> 老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。
我感謝老師們辛勤的教育，感恩于他的.諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路，帶我走進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩。
同學(xué)們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無(wú)一句怨言；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。同學(xué)們，縱使再多的話語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情，也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛(ài)，就讓我們用愛(ài)和具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H，最可敬的人！只有擁有一顆真誠(chéng)的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
贊揚(yáng)老師的演講稿大學(xué)篇十八
大學(xué)老師評(píng)語(yǔ)2:你重情寬容,你善良無(wú)私,你是老師眼中與眾不同的學(xué)生!你獨(dú)立而勇敢,有頭腦且理智,你踏實(shí)勤奮,你畫(huà)得一手漂亮的畫(huà),讓同學(xué)樣羨慕不已,你有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力!我相信,眾多優(yōu)點(diǎn)的你定會(huì)給你的人生事業(yè)帶來(lái)好運(yùn)!
大學(xué)老師評(píng)語(yǔ)3:你默默地為班級(jí)做事,是老師的得力助手，
每當(dāng)我收到你關(guān)切的`短信,我的心倍感溫暖;那天,當(dāng)你從我手中接過(guò)拖把,我再次感受到了你的重情重義!你有識(shí)大體,顧大局的意識(shí),你也有聰明的頭腦,若能加上勤奮,你將會(huì)更優(yōu)秀!
大學(xué)老師評(píng)語(yǔ)4:那天的智力題,你很快地想到了正確的答案,讓我再次感受到了你的聰明,你也因此贏得了同學(xué)們的佩服的掌聲?？赡沩氈?自己的人生之路只能靠自己去走,要學(xué)會(huì)克制,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)!愿你的明天更美好!