總結是一個循序漸進和不斷完善的過程，能夠不斷提高自己的綜合素養(yǎng)?？偨Y要注重個人思考和體驗，才能有更好的收獲。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生資助工作總結篇一
我校學生資助xx教育局資助辦領導下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規(guī)范操作，健全體系，提升水*，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益?，F(xiàn)將我校學生資助狀況報告如下：
我校在校生人數(shù)x人，有x個教學班。學生很多為留守兒童，生活較為困難。這使得學校的學生資助工作較為繁重。
學生資助工作共收到學生申請材料x余份，經(jīng)認真、嚴格核實學生狀況，全校受資助學生x多人人，總金額x萬余元。按照上級文件要求，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，學生領卡后簽字，按手印，受資助學生名冊在校園內張榜公示，無異議。并已上交學生資助中心。
第一、加強統(tǒng)一領導，抓好職責落實學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發(fā)放。學生資助具體工作由校長分管,政教處、財務室、學籍管理室協(xié)助工作，負責受助學生資格審查、復審、公示、人數(shù)統(tǒng)計上報，做到“?？睢Ｙ~、專人、?？ā?，分工明確，職責到人。
第二、制定完善方案，實行規(guī)范管理學校學生資助小組在認真研究省市及教育局學生資助工作的文件基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》，構成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展在具體評審過程中，嚴格按照資助規(guī)定的標準，本著“公*、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經(jīng)濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，資料包括受助學生各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。
受助學生材料由班主任、學校審核透過后在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交市資助中心復核透過。
按照上級“應助盡助”精神，我們本著對每一位同學負責的態(tài)度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經(jīng)過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行*穩(wěn)。
第三，進行感恩勵志教育，發(fā)揮育人綜合效益我校在資助學生過程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現(xiàn)經(jīng)濟上資助學生，精神上培育學生，潛力上鍛煉學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的心理，勇敢應對貧困，簡單愉快地投入學習、生活。透過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。
大學生資助工作總結篇二
xx鎮(zhèn)位于xx縣西部，屬于xx縣貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這里交通閉塞，經(jīng)濟困頓。鄉(xiāng)民們一年到頭靠外出打工賺錢，據(jù)今年上期調查統(tǒng)計有80%以上的學生屬于留守兒童。其中有一部分學生因為各種原因而導致家庭生活困難，為了讓這些學生在學習、生活、心理上沒有后顧之憂，學校特別重視他們的生活、學習和心理健康，設立了愛心助學基金，每個學期對他們進行經(jīng)濟上資助;安排專業(yè)人員對其進行心理上的關懷，培養(yǎng)他們自尊、自立、自強的精神，增強他們的自信心，以積極、健康的心態(tài)應對生活、學習的困難;同時，利用家長會、關愛成長短信*臺和假期家訪等深入困難學生家庭，加強家校溝通;一直以來，學校非常重視對困難家庭學生的資助工作，采取了很多措施，也取得了很好的效果。
一、建立和健全資助工作領導機構
我校對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，學校成立了關愛困難學生工作領導小組，分管德育的副校長侯紅喜任組長，學校負責政教的管理人員具體任組員，專門負責學生資助工作，各領導組成員明確分工，為我校困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。
二、切實落實教育資助工作
為使每一個困難家庭學生都得到資助，我校每個學期初都要進行調查摸底。首先是對新入學的學生進行摸底，并在班主任培訓會上進行教育資助工作的宣傳，要求班主任在班上進行宣傳，要讓所有家長感受到學校對資助工作的重視，并且鼓勵大家也一起參與到資助工作的宣傳中。其次在其它年級的學生中也進行宣傳，通過召開列會，確保一些新增的需要資助的學生不致于遺漏，由此得到每年資助的學生名單及人數(shù)。今年有近400名住宿學生受到貧困生活費資助，受助達565人次，有20名特困生受到領導干部結對資助，資助金額達15000余元。
三、專人負責資助工作
學校的政教處是資助工作的具體實施部門，每一次教育局召開資助工作會議，政教處的老師就會將會議精神在全校進行傳達，并且對資助中心下發(fā)給困難學生的錢及時地發(fā)放到學生的家長手中。學校每一次的發(fā)放都很及時，也及時對受助家庭進行了解，以達到資助的目的。
四、關心困難教師資助工作
我校部分教師由于疾病因素，造成了家庭經(jīng)濟困難，為了讓他們的安心教書，學校在生活上給予一定的幫助，本期唐飛華和劉紅亮兩位老師得到了中央體育彩票“勵耕計劃”的資助，讓他們感受到組織的關懷與溫暖。
大學生資助工作總結篇三
為全面落實國家資助政策，加大學生資助宣傳力度，擴大宣傳效果，學生處選聘30名國家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”，讓他們利用寒假返鄉(xiāng)契機開展資助政策宣講活動。
寒假期間，宣傳大使們結合自身受助經(jīng)歷和所在家鄉(xiāng)的實際情況，采用“線上+線下”相結合的方式廣泛宣傳國家資助政策。線上通過微信、微博、qq群等新媒體向父老鄉(xiāng)親、學弟學妹詳細闡述相關政策，開展常態(tài)化宣傳工作。
線下現(xiàn)身說法，主要開展送政策下鄉(xiāng)活動和送政策回母?；顒印Ｔ谒驼呦锣l(xiāng)活動中，資助宣傳大使們深入鄉(xiāng)村、社區(qū)，進行入戶走訪，深入了解貧困生的生活、學習情況，給家庭經(jīng)濟困難的學生及家長一對一解讀資助政策，講述受助成長故事，鼓勵他們努力學習，奮發(fā)向上。
在送政策回母?；顒又?，主要通過在班級集中宣講和針對困難學生進行個別談心談話兩種方式展開?！百Y助宣傳大使”結合自身的成才和學習經(jīng)歷，向學弟學妹們詳細介紹了國家的相關資助政策，答疑解惑，使未來的大學生們對國家當前資助政策有了更深層次的認識。
此次宣講活動旨在向更多困難家庭和學生宣傳國家的各項資助政策，宣傳學校的資助體系，讓政策春風吹拂寒門，讓貧困學子輕裝上陣。學生資助宣傳大使，崗位平凡使命非凡，宛如一張行走的資助名片，宣傳大使們全身心投入此次宣講活動，取得了良好的'效果。本次活動不僅進一步加大了學生資助宣傳力度，提升了宣傳效果，還豐富了學生踐行社會責任的形式，培養(yǎng)了學生的知恩感恩之心。
大學生資助工作總結篇四
根據(jù)《廣東省教育廳辦公室關于報送20xx年學生資助工作的情況的通知》（粵教助辦函〔20xx〕42號）文件精神，我校對xx年學生各項資助工作進行認真仔細的自查，現(xiàn)將執(zhí)行情況報告如下：
我校是xx中等職業(yè)技術學校，xx年秋季在校學生xx人，xx年秋季享受國家助學金的學生xx人，享受國家免學費的學生xx人。xx名學生的助學金在xx年xx月通過中職資助卡發(fā)放給了受助學生。國家免學費民辦學校執(zhí)行的是“先收后退”政策，由于上級部門至今還沒有將相關資金下拔到學校，xx年免學費還沒有開展退費工作。
（一）制定辦法，保證資助落實到位
根據(jù)國家、省、市的資助文件精神，我校制定了《xx學校國家助學金管理制度》、《xx國家免學費管理制度》，為國家資助政策的順利實施提供了制度保證。
在制定制度的同時，學校按要求成立了由主要領導任組長的國家資助管理領導小組，有專人負責學生助學金的審核、上報及資金發(fā)放工作。
（二）規(guī)范管理，嚴格執(zhí)行資助工作程序
1．認真確定資助對象、嚴格界定資助范圍
對申報資助的學生進行嚴格審查，將符合條件的家庭經(jīng)濟困難學生全部納入了受助范圍。并將受助學生名單在全校范圍進行公示，建立受助學生檔案，確保助學政策不折不扣執(zhí)行。
2．切實做好各項資助的發(fā)放工作
全校xx年秋季共xx名學生享受了國家助學金，享受資金達xx萬元。學校財務室直接將助學金打入受助學生中職資助卡中。不以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，確保助學金準確無誤發(fā)放。嚴格按照學校資助流程履行學生本人簽字手續(xù)，同時建立了國家助學金臺帳。目前學校已經(jīng)將xx年（春季、秋季學期）國家助學金全部發(fā)放到了學生手中。xx年秋季共xx名學生符合國家免學費申請條件。
（三）加大宣傳，確保國家的資助政策家喻戶曉
通過班級公告欄、校園廣播和黑板報等宣傳陣地加大對學生資助政策的宣傳力度。還通過采用家校聯(lián)系的辦法，讓家長在了解助學政策的同時，有效監(jiān)控學生助學金的使用，防止學生把助學金挪作他用。
（一）是國家助學金免學費資金各級財政預算下達不及時，地方配套資金到位較晚
目前國家助學金和免學費資金一般要滯后半年或一年
（二）對非農(nóng)戶籍學生資助不夠
目前國家助學金和免學費政策主要面向農(nóng)村戶籍學生，對非農(nóng)戶籍學生有嚴格的名額限制，非農(nóng)戶籍學生中部分困難的學生得不到享受，給他們的學習生活造成一定的困難。
針對國家資助實施過程中出現(xiàn)的主要問題，我校建議有以下幾點：
1、國家助學資金盡量能準時足額下拔到學校，
2、中等職業(yè)學校在校學生全部享受免學費。
xx年我校的資助工作要點主要有：
1、進一步完善各項資助管理制度，
2、做好各項資助的申請、審核、發(fā)放工作，
3、繼續(xù)加大組織宣傳力度。
大學生資助工作總結篇五
家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳工作以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，通過多種形式的宣傳，提高全社會對家庭經(jīng)濟困難學生新資助體系的思想認識，努力營造全社會關心支持家庭經(jīng)濟困難學生新資助體系的良好氛圍，使國家資助家庭經(jīng)濟困難學生的各項政策落到實處。
大力宣傳建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內容和相關工作要求;宣傳社會有關方面和廣大學生及家長對國家建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的體會和感受;宣傳家庭經(jīng)濟困難學生依靠國家助學金、國家助學貸款等資助措施成長成才的先進事跡;宣傳家庭經(jīng)濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡;宣傳各高校向家庭經(jīng)濟困難學生開通"綠色通道"并確保暢通無阻的情況，并對高三畢業(yè)班學生進行誠信教育。
我校學生眾多，層次不一，家庭條件各異，家庭經(jīng)濟困難學生不少，我們通過廣播、宣傳欄、網(wǎng)絡等媒體，廣泛宣傳資助政策體系的主要內容、實施范圍、助學金標準、審批與發(fā)放流程等規(guī)定，及時讓廣大學生、家長和教師都了解國家的相關政策，并做到家喻戶曉、深入人心。
充分利用校園廣播、黑板報、墻報、櫥窗宣傳欄、專題工作會、主題班會等多種載體，多種形式，全面宣傳家庭經(jīng)濟困難學生資助政策及學校具體舉措，使宣傳工作取得實效。
我校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長及各有關科室主任、老師的國家助學金資助政策宣傳活動領導小組。此外制定了活動方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。
為把宣傳工作做實、做好，我校具體做了以下的工作：
1.懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳海報。我校在學校主干道懸掛了"梧州高中貧困資助政策宣傳月"橫幅，在體育館、教學樓和綜合樓的櫥窗張貼了三份海報，其中自治區(qū)統(tǒng)一下發(fā)的兩份，自制一份。
2.發(fā)放宣傳資料。共印發(fā)宣傳資料2700多份，做到全校師生人手一份。以更方便的形式讓老師、同學了解、掌握各項資助政策的`內容，并讓學生和家長在資料回條上簽字備案。
3.舉行了一次以"助學政策助我成才"為主題的國旗下講話，努力營造良好氛圍。
4.全校組織開展了一次主題班會活動。通過知識競賽、討論、談感受等方式，讓學生進一步了解相關政策，進一步增強學生熱愛祖國、報效國家的意識，激發(fā)了同學們刻苦勤奮學習的決心。
5.在4月1日晚高一高三年級家長會上，向家長播放資助政策視頻，宣傳國家資助政策，
6.在梧州高中網(wǎng)站開辟"扶貧專欄"，將國家各項資助政策、各種信息、動態(tài)及時傳到網(wǎng)上，并組織教師通過校園網(wǎng)學校相關文件。
7.校學生會廣播臺中午和傍晚"校園新聞"欄目做了多次主題新聞報道，播發(fā)相關學生資助政策內容和評論及貧困學生的受助感言。
8.開展"助學政策助我成才"為主題的征文大賽。
大學生資助工作總結篇六
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經(jīng)費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助情況：xx年班級數(shù)為11個，學生人數(shù)為307人，資助困難寄宿生6人，每人xxx元，計xxxx元。每次資助經(jīng)費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。
(一)宣傳政策，摸排情況
為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經(jīng)濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據(jù)學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關機構。為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
(二)領會精神，落實制度 認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度;并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經(jīng)常開展學生資助工作自查。
(三)嚴格程序，規(guī)范檔案
按照縣教體局學生資助工作文件要求，每學年對學生進行家庭經(jīng)濟狀況摸底，認真規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及電話監(jiān)督。
我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規(guī)則進行操作，以公正、公開、透明為原則，受到了家長、社會的肯定與好評。主要存在的問題是受經(jīng)費的制約，學生資助的硬件設備不行，沒有專用的電腦、辦公室。
今后的學生資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的`學生身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。
大學生資助工作總結二
大學生資助工作總結篇七
堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學生資助管理工作，堅持“公正、公開、公*”原則。貫徹落實國家和省教育規(guī)劃綱要，推進“家庭經(jīng)濟困難學生資助工程”建設，不斷改革創(chuàng)新，探索資助新機制。為辦人民滿意教育、促進教育公*而不懈努力，逐步向全體學生快樂學習、陽光生活、健康成長的目標邁進。
建立健全學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，充分體現(xiàn)了黨和國家對學校家庭經(jīng)濟困難學生的關懷，是一項極好的利民政策，是全社會普遍關注的熱點。我們要通過各種渠道，運用學生喜聞樂見的形式，切實抓好宣傳工作，使廣大師生人人皆知國家以及學校的資助政策體系，個個熟悉資助程序與辦法，確保我校學生資助工作順利有序地開展。
（一）要利用校園廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項資助政策及學校落實各項政策具體的實施辦法。
（一）為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，進一步完善貧困生資助程序。確保我校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，本學年將在總結上一學年資助工作經(jīng)驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，建立“雙線摸底、三級評審、學校公示”的貧困生受助資格評審機制，規(guī)范資助程序，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。接受社會監(jiān)督，杜絕人情、關系資助。
（二）緊緊抓住學生資助的貧困認定環(huán)節(jié)，規(guī)范認定程序，加強認定過程的規(guī)范管理，進一步細化經(jīng)濟困難學生貧困認定辦法，規(guī)范認定程序，建立經(jīng)濟困難學生檔案庫，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。
（三）要認真總結上一學年資助審核工作的成功經(jīng)驗，進一步完善全過程監(jiān)督的操作程序，逐步形成具有我校特色的學生資助管理體系，使我校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。
大學生資助工作總結篇八
為全面落實國家資助政策，加大學生資助宣傳力度，擴大宣傳效果，學生處選聘30名國家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”，讓他們利用寒假返鄉(xiāng)契機開展資助政策宣講活動。
寒假期間，宣傳大使們結合自身受助經(jīng)歷和所在家鄉(xiāng)的實際情況，采用“線上+線下”相結合的方式廣泛宣傳國家資助政策。線上通過微信、微博、qq群等新媒體向父老鄉(xiāng)親、學弟學妹詳細闡述相關政策，開展常態(tài)化宣傳工作。
線下現(xiàn)身說法，主要開展送政策下鄉(xiāng)活動和送政策回母?；顒印Ｔ谒驼呦锣l(xiāng)活動中，資助宣傳大使們深入鄉(xiāng)村、社區(qū)，進行入戶走訪，深入了解貧困生的生活、學習情況，給家庭經(jīng)濟困難的學生及家長一對一解讀資助政策，講述受助成長故事，鼓勵他們努力學習，奮發(fā)向上。
在送政策回母校活動中，主要通過在班級集中宣講和針對困難學生進行個別談心談話兩種方式展開?！百Y助宣傳大使”結合自身的成才和學習經(jīng)歷，向學弟學妹們詳細介紹了國家的`相關資助政策，答疑解惑，使未來的大學生們對國家當前資助政策有了更深層次的認識。
此次宣講活動旨在向更多困難家庭和學生宣傳國家的各項資助政策，宣傳學校的資助體系，讓政策春風吹拂寒門，讓貧困學子輕裝上陣。學生資助宣傳大使，崗位平凡使命非凡，宛如一張行走的資助名片，宣傳大使們全身心投入此次宣講活動，取得了良好的效果。本次活動不僅進一步加大了學生資助宣傳力度，提升了宣傳效果，還豐富了學生踐行社會責任的形式，培養(yǎng)了學生的知恩感恩之心。
大學生資助工作總結篇九
為加強學生資助政策宣傳力度，進一步發(fā)揮助學貸款的教育扶貧作用。西南科技大學學子投身實踐，將資助政策傳達給有需要的人。
20xx年3月8日資助大使xxx采訪了當?shù)馗呷毨зY助學生xxx，并于同年4月1日采訪了當?shù)赝瑯痈呷毨зY助學生xxx。
xxx，現(xiàn)就讀于米易中學高三22班，家中共有四口人，除她外還有母親、繼父、哥哥，父親在她初中的時候因病去世，母親改嫁，現(xiàn)家中來源收入為母親、繼父種田，哥哥是殘疾人，雖然生活較艱難，但她對生活仍然樂觀積極向上，由于她成績不穩(wěn)定，起伏較大，xxx同學便與她交流了學習經(jīng)驗，給了她數(shù)理化方面一些建議，同時也鼓勵她心態(tài)不要受疫情影響，同時介紹了學校的資助政策，消除了她對負擔不了大學費用的顧慮，國家的政策越來越好，貧寒學子也能圓大學夢。
xxx，現(xiàn)就讀于米易中學高三3班，家中五口人，除父母，還有姐弟兩個，但由于家庭原因，姐姐和弟弟早已輟學，家中只有她一人在讀書，家中收入主要來源為種田，姐姐弟弟便幫忙，供她讀書，她十分自覺，疫情期間在家學習方面也絲毫不懈怠，還要幫家里干活，xxx同學與她交流了不少學習方法，還談論到填志愿，幫她參謀參謀，向她介紹了學校的資助政策，將自己的受資助的情況告訴她，她很期望能成為校友，家訪在歡快的氛圍中結束。
通過對以上同學的家訪獲益匪淺，他們生活艱苦，但他們都有努力學習，回報感恩給過幫助的人的覺悟，感謝政府出臺的政策，不僅解決了學習生活問題，也間接地解決了因為貧困而產(chǎn)生的自卑等心理問題，感激黨和國家完善的獎助學金體系，讓無數(shù)貧困學子有前進的動力并堅持到達勝利的彼岸，懷著感恩的心，勵志人生，肩負起時代賦予的重任，爭做一名時代新青年，用學到的知識回報國家和社會，將得到的那份關愛繼續(xù)傳遞下去。
大學生資助工作總結篇十
近幾年來，在省總工會的正確指導下，在仙桃市社會各界的大力支持下，仙桃市總工會積極開展“金秋助學”活動，并努力將這一活動打造為仙桃市工會組織的一個響亮品牌，在社會上造成了較好的影響。
為使“金秋助學”活動工作抓得好、落得實，抓出特色，市總工會每年都是在活動前召開專項會議研究部署，研究為“金秋助學”活動提供專項資金，要求各個部門明確重點，落實責任，確定了以“金秋助學”活動為中心，各部門協(xié)調一致，舉全社會之力抓好“金秋助學”活動的工作格局。一是及早安排工作。每年在省總工會“金秋助學”活動通知下達之后，就立即召開“金秋助學”活動工作協(xié)調會，并及時結合實際下發(fā)關于開展“金秋助學”活動的通知，詳細周密地布置“金秋助學”活動。
二是認真調查摸底。市總工會每年都組織專班，深入到各鎮(zhèn)辦場園進行調查走訪，全面了解和掌握了困難職工的生活狀況和困難程度，嚴把慰問對象調查關和審核關，確保把工會的關懷送到最需要關懷的職工人群家中。我們結合工會幫扶系統(tǒng)里困難職工檔案資料，市總黨組一幫人，帶領市總機關全體工作人員，兵分幾路分別對全市的在檔困難職工家庭進行了走訪、調查、摸底，了解到部分困難職工的生活窘迫，困難程度等，并對各鎮(zhèn)、辦、工業(yè)園區(qū)所在工會上報的困難職名單嚴格把關、認真審核。根據(jù)資料我們進行了走訪模底，結合我市的實際情況，我們制定當年“金秋助學”活動的方案。
三是積極爭取支持。為保障“金秋助學”活動的順利開展，市總工會及時向市委、政府分管領導匯報，提早謀劃、周密部署，把“金秋助學”活動納入全市保障民生工作的大局。
在工作中我們了解到，自“金秋助學”活動開展以來，社會各界已經(jīng)逐步認同并期待這一活動的做大做強。我們因勢利導，使“金秋助學”活動品牌化、社會化。在20xx年的“金秋助學”活動中，我們突破以往思維定勢，將捐資主體由市總工會一元化改變?yōu)樯鐣嘣?，利用工會“金秋助學”的響亮品牌，吸引了仙桃移動公司捐資5萬元、湖北天輪公司捐資5萬元、陳明秀（基金）資助3.4萬元，使資金總額達到近20萬元，總共資助學生131名，其中高中生87名，大學生44名，在社會上一舉造成了很好的影響。
有困難勞模代表、困難職工代表、基層工會干部共超過百人參會，在啟動儀式上為困難職工子女代表發(fā)放助學金。啟動儀式由市報社、電視臺、電臺宣傳進行了宣傳報道，使啟動儀式產(chǎn)生良好社會效應，掀起“金秋助學”活動的熱潮。同時，為了營造關心和幫助特困職工子女的良好氛圍，市總工會還加大宣傳力度，樹立品牌形象。聯(lián)系市報社、電視臺、電臺等新聞媒體開辦專欄、專題節(jié)目，全面深入地報道了開展“金秋助學”行動的基本情況、救助范圍和救助標準，跟蹤報道了受資助學生在大學期間的學習、生活情況，對助學活動中涌現(xiàn)出來的先進典型事件和感人事跡，進行廣泛地宣傳，大力弘揚資助單位和個人真情助學扶貧濟困的高尚情操。
認真“金秋助學”活動，需要拓寬思路，創(chuàng)新品牌。在當前幫扶困難職工的工作中，要圍繞黨和政府的中心工作出題目、做文章、創(chuàng)品牌，體現(xiàn)作為、發(fā)揮作用、擴大影響。通過為困難職工解決一個個實際問題，在黨和政府與職工群眾之間架起一座座連心橋，使工會“金秋助學”成為服務大局、幫扶職工的知名品牌。
對幫扶的形式，動員黨員、勞模、名人、能人、職工進行幫扶，形成政策助學、資金助學、實物助學、勤工助學、精神助學等多樣化助學格局，提高工會幫扶工作社會化水平。二是促進助學長效化，建立回訪制度，通過入戶走訪、入校走訪、信件反饋等方式，了解和掌握他們的學習、生活情況和心理狀況，增強工會助學活動的針對性和長效性。20xx年，我們定點了一名困難職工子女，開展長期跟蹤助學，在其大學四年每年都進行資助，到其大學畢業(yè)為止。三是掀起助學大合唱，在推動工會助學幫扶長效工作機制的建立和完善的同時，努力形成黨委重視、政府支持、工會運作、社會各界廣泛參與的社會化助學格局，尋求社會各界在助學方面給予工會必要的資金支持，進一步提高助學金的發(fā)放標準，并加大持續(xù)救助力度。
在近幾年的“金秋助學”活動中，市總工會充分發(fā)揮了橋梁和紐帶作用，既增強了黨的凝聚力，又增加了職工群眾對工會組織的認同感，體現(xiàn)了“金秋助學”活動是一項溫暖工程。在今后的工作中，我們將繼續(xù)推動和建立“金秋助學”活動長效機制，以實現(xiàn)經(jīng)濟資助和人性化關懷交融的目標，把這項工作做實、做好。
大學生資助工作總結篇十一
20xx年在學院黨委、院行政的正確領導下，在各系部和各職能部門的大力支持和幫助下，在全體學工人員的共同努力下，學工處緊密圍繞學院中心工作，堅持以學生為本，切實服務于廣大學生的成長成才;堅持“教育育人、管理育人、服務育人”，以學生安全穩(wěn)定工作為基礎，在學生日常教育與管理、學生資助、心理健康、校園文化活動、輔導員隊伍和學生干部隊伍建設等方面做了大量卓有成效的工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將有關工作總結如下：
(一)學生思想教育與基本道德意識教育工作。一是確立思想政治教育和德育工作目標。春季開學，學工處對全年的學生思想教育工作及德育工作作出了安排和布署，明確了思想教育和德育工作的任務，提出了具體工作要求。在今年的學生思想教育活動安排中，在兼顧學生各項思想教育的同時，重點突出了對學生進行愛國主義教育、形勢政策教育、文明禮貌教育、行為規(guī)范教育、學風考風教育、心理健康教育、安全教育等學習教育活動。二是是運用多種有效形式，增強教育效果。通過演講比賽、征文比賽、辯論賽、主題班會等活動，積極引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，效果明顯，營造了良好的育人和成才氛圍。三是發(fā)揮學生干部優(yōu)勢，構建學生自主學習的網(wǎng)絡。通過開展每周一期的政治學習，深入開展主題鮮明，內容豐富的思想教育活動，給同學們提供一個自我教育的平臺。
(二)學生的安全文明教育。學工處在工作中始終把學生的安全教育放在首位，學生安全重于泰山。加強對全院師生進行經(jīng)常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作，保證了學校的安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。通過各種途徑，如宣傳欄、主題班會、安全征文、演講比賽、校園廣播等形式，注意加強對學生進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。在11月9日全國消防日當天組織全院學生參加實地的消防演習和專家講座等活動，通過 “學生安全公約”、“安全工作責任書”、“校園十不準文明公約”， 在院學生會治保部的基礎上成立了“校園治安巡邏隊”，加強節(jié)假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全院師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學院工作的正常開展和同學們身心的健康成長。
(一)輔導員隊伍建設。為了能更好的做好學生管理工作，提高輔導員的素質，學習學校的先進管理理念，學院根據(jù)教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》的要求，加強了對輔導員進行培養(yǎng)、教育和管理工作。一是嚴格選聘程序，合理配備隊伍。二是加強專業(yè)培訓，優(yōu)化工作條件。建立了輔導員上崗培訓、日常培訓、職業(yè)培訓和專題培訓相結合的多層次、多形式、全方位的培訓體系。我院輔導員已全部參加了湖北省教育廳組織的崗前培訓，每年春、秋季開學，我院都組織輔導員培訓交流會議，內容主要有：工作總結、工作計劃、系部之間和輔導員之間的工作交流、心理輔導、工作責任要求和工作方法指導等。三是嚴格日常管理，完善考核體系。制定了《輔導員工作條例》、《輔導員工作考核暫行辦法》等文件，修訂了《輔導員考核細則》。堅持對輔導員工作進行定期考評，通過自我總結、相互交流、民主評議、學生測評和組織考察的方式，每年進行一次全院優(yōu)秀輔導員的評比表彰。四是完善激勵機制，激發(fā)工作熱情，努力做到政策留人、感情留人和事業(yè)留人。五是推動職業(yè)化發(fā)展，拓寬工作平臺。鼓勵有志于學生工作的輔導員走職業(yè)化道路，暢通輔導員的發(fā)展出口。
(二)學生干部隊伍建設。一是加強學生干部管理。嚴格執(zhí)行考勤制度，要求學生會14個部門每周召開一次例會進行工作總結和安排。二是加強全院學生干部的整體素質，由院學生會開展的“全院學生干部培訓”工作，使每一名學生干部明白“嚴己才能律人，榜樣的力量是無窮的，不要忘記從自我做起”等基本道理。三是加強學生日常值班工作，全院宿舍共設4個值班點，確保能應對各種突發(fā)事件，發(fā)現(xiàn)問題及時有效處理，并按學院學生管理規(guī)定及時、如實上報，不瞞報、遲報或漏報。在院學生會治保部的基礎上成立了“校園治安巡邏隊”，每天組織學生干部進行不定期的巡邏，尤其是針對學生在課余時間發(fā)生的突發(fā)事件及校園內不文明行為進行制止和勸導工作，為同學們提供一個安定和諧的校園環(huán)境履行自己應有的職責。
(三)制度與檔案(學籍)建設。一是加強日常值班制度。由分管學生工作的主任帶班，學工處一名老師和系部三名輔導員共五人值班，實行雙簽到制，值班時間工作日從19：00—23：00點，節(jié)假日從8：00—23：00。值班期間注重加強校內巡查，并負責處理突發(fā)事件。二是嚴格辦公室簽到制度。辦公室實行簽到制度，上午、下午兩次簽到，規(guī)范了上班紀律，提高了工作效率。三是規(guī)范學籍檔案管理。本學年我們認真整理、歸檔、再次清理1992年—20xx年的學生檔案并登記造冊歸檔。完善20xx屆畢業(yè)生近2700余件檔案，對全院20xx—20xx級近15000件學生檔案進行了系統(tǒng)清查，查清了統(tǒng)招生、網(wǎng)絡生、自考生和3+2學生的分布情況，分類建立了20xx—20xx級學生檔案，做到了建檔對象及檔案來有源，去有蹤，逐一查清，保證了周密性。
(一)構建全方位的學生資助工作。一是完善制度，加大宣傳力度。向新生寄發(fā)新生錄取通知書時將國家助學政策、學院對家庭經(jīng)濟困難學生的幫扶政策及對西部地區(qū)特殊的優(yōu)惠政策等多項貧困生資助政策的宣傳資料，一并寄給學生，以幫助學生及其家長及時了解有關政策。安排老師在假期值班，開通助學熱線，對來信來電的咨詢給予熱心解答。二是暢通“綠色通道”，迎接家庭困難新生。20xx年新生報到期間，為1090名貧困學生辦理了先入學、后交費的手續(xù)，包括910名生源地助學貸款，累計金額482.3萬元;為157位同學辦理了緩交學費78.5萬元，為29名學生減免了3.5萬元的學費(住宿費)。三是完成了20xx—20xx年度國家獎、助學金的評審工作。全院評選出3265名同學獲得各類獎、助學金。其中：一等助學金590名，二等助學金1700名，三等助學金590名，國家勵志獎學金334名，國家獎學金11名，省政府獎學金30名，金額共計1044.8萬元。四是充分發(fā)揮勤工助學助學崗的育人功效。目前，我校設校內勤工助學固定崗46個。主要崗位有校園環(huán)境保潔助學崗，學院辦公室助學崗、圖書館助學崗、后勤部分服務中心助學崗、機關部分處室助學崗等。家庭經(jīng)濟特別困難的勤工助學的學生每月補助200元。另一方面，積極爭取社會各界的關注和支持，加強與他們的聯(lián)系，爭取了更多的社會資金和更多的校外勤工儉學的崗位。今年開學初，韓光早夫婦資助了10級的兩位新生。利用寒暑假和休息日(咸寧移動公司、咸寧聯(lián)通公司、信達會計事務所、先鋒服飾公司、828運動裝備等)分別組織了140人、136人參加校外勤工助學，累計獲得資助資金82.8萬元。五是注重資助育人。加強感恩教育，培養(yǎng)學生的責任意識和社會服務意識。為進一步完善學校家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，培養(yǎng)學生的感恩意識和社會適應能力，增強學生的責任感和榮譽感，促進學生健康全面成才，在全院開展“不經(jīng)歷風雨，怎見彩虹”的主題班會和組織全院學生觀看演說家鄒越的“讓世界充滿愛”視頻，鼓勵廣大受資助學生刻苦學習，接受教育，艱苦創(chuàng)業(yè)，報效祖國。并在家庭經(jīng)濟困難學生中大力開展“樹立典型，鼓勵優(yōu)秀”活動。
(二)建立和健全心理健康教育工作。一是堅持以預防為主，完善心理危機預警與援助體系。在重大節(jié)假日期間、考試、畢業(yè)等時段，加強對重點學生的排查和關注。今年，在全院學生中開展12類重點人群排查和干預工作4次，在全院10個系部共排查出重點關注學生12人。對這些學生采取積極措施，到目前為止，排查發(fā)現(xiàn)的學生情緒穩(wěn)定，情況正常。二是加強心理健康教育學生干部隊伍建設。我院心理健康教育學生干部隊伍建設包含兩大團隊：院系心理信息部和班級心理委員?，F(xiàn)在08、09、10三個年級班級心理委員人數(shù)分別是123、116、150人，院系心理信息部共有成員123人。心理健康教育中心加強對他們的培訓，今年，對09級心理委員進行專題培訓3次，對10級心理委員進行專題培訓3次。通過培訓，心理委員和心理信息部成員不僅學到了心理健康的知識，而且能把知識運用到實際工作中，開展好本班級、本系部的心理健康教育工作，及時對同學進行幫助。三是積極探索多元途徑，豐富心理健康教育形式。我院積極開展點面結合、形式多樣、內容豐富的心理健康教育實踐活動。我院在新生入學教育中充分利用網(wǎng)站、廣播、宣傳欄、講座等載體，大力開展新生心理調適知識宣傳。今年5月，我院舉辦了第二屆大學生心理健康教育月活動，開展了心理健康知識專題講座、心理趣味小游戲、心理影視片展播、心理健康教育主題班會等一系列活動，此次活動被南鄂晚報進行報道。12月，我院開展了第二屆校園心理劇比賽。心理劇比賽不僅豐富了學生的業(yè)余生活，還加深了學生對心理健康知識的理解，提升了學生的心理健康水平，心理劇比賽已經(jīng)成為了我院心理健康教育的特色活動。我院每年都在大一新生中開展心理主題班會，今年，我院共開展心理主題班會6期。其中上半年，09級開展3期，主題分別是：“做自信的我們”;“我的情緒我做主”;“珍惜生命、心懷感恩、熱愛生活”。下半年，10級開展3期，主題分別是：“做文明大學生，共建和諧校園”;“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”;“心懷感恩，與愛同行”。四是規(guī)范心理咨詢輔導，為學生提供貼心的服務。咨詢與輔導是達到大學生心理健康教育整體目標的重要途徑。 今年來咨詢中心尋求幫助的學生為36人，咨詢次數(shù)共計78次。截止到目前為止，根據(jù)輔導員反映和這些同學的回訪情況表明，有的同學問題已經(jīng)在慢慢的緩解，有的同學已經(jīng)完全擺脫了心理問題的困擾。
(三)積極推進軍訓與征兵工作。一是以提高學生軍訓效果為標志，積極探索訓練教育化的新路子。根據(jù)學院教學計劃安排，，參訓的新生4600多人，時間9月7日至22日。在不斷對學生進行安全教育的同時，將軍訓中的各項工作都置于安全的范圍。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，落實安全措施，杜絕了責任事故的發(fā)生。二是做好征兵工作。20xx年畢業(yè)生應征入伍報名網(wǎng)上預征共83人，我院直招士官錄取一人，在校大學生5人光榮入伍。提前并超額完成省教育廳應屆大學生網(wǎng)上預征目標人數(shù)，被咸安區(qū)人民政府評為征兵工作“先進單位”，尹相如同志被咸安區(qū)政府評為征兵工作“先進個人”。
(一)以豐富多彩的校園文化活動為載體，以適合高職學生特色的社會實踐活動為平臺，不斷完善素質教育與拓展體系。在思想政治與道德素養(yǎng)、社會實踐與志愿服務、文體藝術與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、技能培訓及其他等方面引導和幫助廣大學生完善智能結構，全面成長成才。
系部定期舉行講座活動，進行入學教育、專業(yè)教育和黨知識的宣傳、社團文化研究的報告。在大一開展“職業(yè)生涯設計”的專題教育，大二組織“走進社區(qū)、走進工廠”的素質拓展計劃社會實踐活動，畢業(yè)班進行“求職心理輔導與模擬招聘”教育;通過以班級建設、宿舍建設為主題的集體主義教育，培養(yǎng)“我是班級、宿舍一份子”的認同感。進行班級制度建設、班級文化營造，完成班干部選舉，創(chuàng)建先進班集體、文明宿舍，幫助學生樹立健康的群體意識，建立和諧的人際關系，形成班集體的凝聚力;深入開展“告別陋習,文明修身,創(chuàng)建和諧校園,做文明大學生”活動，結合《咸寧職業(yè)技術學院學生手冊》，以社會責任、誠信守法、平等合作、勤奮自強為重點，從舉止文明、宿舍文明、就餐文明、課堂文明、網(wǎng)絡文明等多個角度出發(fā)，強化文明意識，樹立校園文明風尚。舉辦“關愛聯(lián)誼晚會”，對陶冶學生情操，砥礪德行，磨練意志，塑造自我有重要作用;加強對校園文娛活動的指導，我院學生會組織開展了“文明健康教育月”、“匯校園精彩展自我魅力大學生創(chuàng)業(yè)展銷會”、“秋之韻作品展”、“冬之戀暨秋之韻頒獎晚會”和“大學生心理劇大賽”等活動。通過這些活動，我院學生的創(chuàng)新實踐能力有了很大提高。組織“關愛女生”系列活動，通過播放優(yōu)秀電影，邀請著名老師舉辦講座等方式，全面提高了全院女生的道德修養(yǎng)、文化內涵、心理健康、生理健康等綜合素質。
(二)以人為本，服務為先，建立一套規(guī)范的教育與服務體系。
我們扎扎實實本著為學生服務的原則去服務學生，建立了一個功能完善、工作細致、服務質量高、覆蓋面廣的教育與服務體系。
進一步健全學生教育與服務體系，把教育學生與服務學生相結合，把日常事務性工作逐步轉變?yōu)榻逃囵B(yǎng)性工作。為了對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生集體、個人進行鼓勵，根據(jù)學院《學生獎勵實施辦法》(試行)，20xx年學院共表彰了先進班集體10個;“三好學生”180名;“優(yōu)秀學生干部”100名;學院“優(yōu)秀畢業(yè)生”220名;規(guī)范加強勤工助學工作，為特困生開辟相對穩(wěn)定的校園勤工助學渠道，目前，我校設校內勤工助學固定崗46個，分別組織了140人、136人參加校外勤工助學，累計獲得資助資金82.8萬元;規(guī)范心理咨詢輔導，為學生提供貼心的服務。今年為36名學生提供貼心的個案咨詢，幫助他們解決了心理為題困擾;注重服務，努力做好學生宿舍管理工作。今年通過檢查評比出文明宿舍68個，和諧寢室102個，讓學生切身體會到了“我的宿舍我的家”;及時為學生辦理保險，發(fā)放保險理賠金。為加強學生的人身安全保障，減輕學生的家庭經(jīng)濟負擔。積極與咸寧市社保局大力開展我院大學生醫(yī)保工作。通過采取多種形式的宣傳發(fā)動，目前全院共有9481名同學參保，其中20xx級1794人，20xx級3361人，20xx級有4325人;為學生辦理學生證補辦、火車票優(yōu)惠卡發(fā)放工作，今年為3800名同學辦理了火車票優(yōu)惠卡，解決學生的后顧之憂，讓學生安心學習、放心出行。
1、因受場地和經(jīng)費影響，校園文化活動還受一定程度的制約，離學院的要求還有差距。
2、學生的思想政治教育工作離全員育人的要求還有一定的距離。
3、學生管理隊伍如何適應新形勢進行有針對性的管理研究還不夠。
4、心理咨詢室急需建設，心理健康的師資隊伍建設滯后。
大學生資助工作總結篇十二
20xx年我局按照上級教育部門的統(tǒng)一布署，以教育民生工程為抓手，以精準扶貧為重點，統(tǒng)籌安排，多方聚力，扎實推進我縣學生資助工作，現(xiàn)總結如下：
(1)健全組織，強化領導。成立了以縣長為組長，分管縣長為副組長，由監(jiān)察、財政、教育、審計、勞動和社會保障、發(fā)改、物價等部門組成的義務教育經(jīng)費保障機制、中職和普高家庭經(jīng)濟困難學生資助及學前教育促進工程等工作改革領導組，實現(xiàn)了ab崗負責制。
(2)高度重視，擺上位置。制定了《中共xx縣教育局黨組xx縣教育局20xx年工作要點》(休教黨組〔20xx〕7號)，編印了《xx縣教育扶貧暨學生資助工作手冊》。
(3)重點部署，狠抓落實。在校長工作會議上，專題部署全年資助工作。每年開展兩次學生資助工作專項督查。
(1)加強網(wǎng)絡平臺宣傳。積極向省市縣主要網(wǎng)絡媒體投稿，及時宣傳我縣教育民生工程的政策措施、工作動態(tài)和實施成效等。所有學校都設立了學生資助網(wǎng)址和舉報郵箱及電話。
(2)開展資助家庭走訪活動。20xx年一如既往地開展了資助政策“兩節(jié)課”、“百千萬走訪”及“資助政策鄉(xiāng)村行”活動。各學校積極利用黑板報、專欄、電子屏幕、家長會、國旗下講話等開展宣傳，中職和普通高中相繼開展了誠信、感恩和勵志主題教育活動。
(1)建檔立卡經(jīng)濟困難學生資助政策落實情況
20xx年按國家助學金最高檔(每人每學期1500元)資助普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生春季學期148人，秋季學期145人，資助總額136.88萬元，同時落實免學費政策，資助免學費資金23.2萬元;xx徽匠學校國家助學金203人，資助資金32.16萬元，國家免學費521人，資助資金124.86萬元。目前，我縣高中教育階段所有建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助資金全部到位，實現(xiàn)真貧不落一人，全面覆蓋。資金不落一分，全面到位。
(2)國家各類資助資金發(fā)放情況
20xx年我縣嚴格用好國家資助資金，統(tǒng)籌調度扶貧、財政各項資金。本年度共資助高中教育階段家庭困難學生1004人，資助資金136.88萬元;資助中職家庭經(jīng)濟困難及涉農(nóng)專業(yè)學生521人，資助資金124.86萬元，同時提高了免學費標準;資助義教階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生1984人，資助資金227.325萬元;資助學前教育階段家庭困難幼兒447人，資助資金37.3萬元，教20xx年提高了一倍;對62名大學新生進行了路費資助，資助資金3.95萬元;為78名大學生辦理了生源地助學貸款，貸款資助66.5萬元。
(3)校內資助工作情況
xx縣普通高中、中職學校嚴格按照省、市文件精神，從事業(yè)收入中及時足額提取3%——5%的經(jīng)費，用于家庭經(jīng)濟困難學生的.學費減免、勤工助學、校內獎助學金和特殊困難補助等方面。同時，教育局督促學校嚴格執(zhí)行現(xiàn)有的校內貧困生資助政策，確保校內資助經(jīng)費的提取，真正用于資助校內貧困學生或免除貧困學生的學雜費。校內資助經(jīng)費實行足額提取、預算管理，分賬核算、?？顚Ｓ谩?BR> 根據(jù)《xx省教育廳關于全面使用全國學生資助管理系統(tǒng)學前教育、中職教育和普通高中子系統(tǒng)的緊急通知》的通知要求，xx縣教育局要求各校春季去學前在六月中旬完成所有受助學生的信息錄入工作，秋季學前在11月底前完成受助學生的信息錄入工作。20xx年8月30日，我縣開展建檔立卡學生管理系統(tǒng)和全國學生資助系統(tǒng)培訓，全縣60所公辦學校參訓，11月30日全部完成了所有學生學籍的錄入，并形成比對，確保了我縣建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋。
目前，我們在學生資助過程中，按照傳統(tǒng)經(jīng)驗分配資助資源，按紙質證明材料和經(jīng)驗認定資助對象讓是普遍的歐做法，有失資助堅持的公平公正的原則。
樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，運用大數(shù)據(jù)，為各地學校精準認定資助對象提供依據(jù)，同時建議減少受助學生申請流程。
大學生資助工作總結篇十三
一、領導重視、完善制度：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經(jīng)困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作。
2、以園長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經(jīng)濟困難幼兒資助名單與申請進行審核。
3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據(jù)下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經(jīng)濟困難的農(nóng)村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報的信息。
二、建立、健全幼兒檔案：
資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。
1、我校對對所有家庭經(jīng)濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當?shù)氐拿裾块T或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調整其家庭經(jīng)濟困難檔次。
三、積極落實、幫助到位：
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
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最新幼兒園資助工作總結
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大學生資助工作總結篇十四
結
一、基本情況
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經(jīng)費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助情況：xx年班級數(shù)為11個，學生人數(shù)為307人，資助困難寄宿生6人，每人xxx元，計xxxx元。學生資助工作總結每次資助經(jīng)費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。
二、主要做法
宣傳政策，摸排情況
為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班
級后，在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經(jīng)濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據(jù)學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組；領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關機構。為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
領會精神，落實制度
1、認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格
資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度；并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經(jīng)常開展學生資助工作自查。
嚴格程序，規(guī)范檔案
按照縣教體局學生資助工作文件要求，每學年對學生進行家庭經(jīng)濟狀況摸底，認真規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及電話監(jiān)督。
三、
存在問題
四、整改措施
今后的學生資助工作，我們將在堅
持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。
本文地址:
暑期學生安全工作總結
學生期中考試總結
學生減負年度工作總結
2016年春季大學生期末總結
學院學生黨支部黨性教育總結
大學生頂崗支教個人總結
大學生資助工作總結篇十五
一年來，金塔縣學生資助管理中心在省、市學生資助中心和國家開發(fā)銀行省分行的大力支持和精心指導下，在縣教育局的正確領導和安排部署下，認真貫徹落實生源地信用助學貸款政策,不斷完善我縣生源地信用助學貸款運行機制，扎實推進我縣生源地信用助學貸款工作，圓滿地完成了學生資助的各項工作任務，切實為每一位普通高校家庭經(jīng)濟困難學生開通了“綠色通道”。現(xiàn)將我縣20xx年學生資助中心工作總結如下：
20xx年，金塔縣學生資助中心按照省、市學生資助中心的統(tǒng)一要求，認真辦理了生源地信用助學貸款的申請受理、條件審核、合同簽訂、數(shù)據(jù)匯總、開行審批、貸款資金劃撥、利息清繳等各項工作。據(jù)統(tǒng)計，今年我們共為428名學生辦理了生源地信用助學貸款，共計貸出金額213.84萬元。其中，20xx年學生首貸315人，（高校新生貸款216人，省內在校生首貸89人，省外在校生首貸10人），貸款金額156.10萬元；20xx年續(xù)貸學生28人，貸款金額15.67萬元；20xx年續(xù)貸學生85人，貸款金額42.07萬元。同時，今年還為獲得生源地信用助學貸款的17名高校畢業(yè)生辦理了利息償還業(yè)務，償還利息3459元，并為2人辦理了提前償還本金手續(xù)，提前償還本金22400元。
（一）健全機構，提升效能，努力加強學生資助管理中心基礎能力建設
設施，形成了統(tǒng)一領導、分工負責、各司其職、密切配合、協(xié)調一致的工作運行長效機制。同時，我們重視加強資助中心的工作作風建設，認真組織管理中心工作人員學習國家學生資助政策，要求工作人員熟練掌握生源地助學貸款審核條件、工作流程，努力提高工作人員素質，并認真落實好工作責任制，進一步增強了資助中心工作人員的`服務意識和工作責任心，有力地提高了學生資助管理中心的工作效率和服務質量。
（二）健全制度，完善機制，不斷提升學生資助中心精細化管理水平
為了使資助管理工作走向制度化、規(guī)范化和科學化，今年我們在認真總結以往生源地信用助學貸款工作經(jīng)驗的基礎上，以制度建設為抓手，積極創(chuàng)新舉措，努力完善了學生資助管理工作運行機制。首先，根據(jù)全年工作計劃，結合工作實際，制定出臺了《金塔縣生源地信用助學貸款實施辦法》、《金塔縣生源地信用助學貸款家庭經(jīng)濟困難學生認定工作辦法》、《金塔縣學生資助管理中心工作制度》、《金塔縣學生資助管理中心工作人員崗位職責》、《國家生源地信用助學貸款合同簽訂“五查三對兩監(jiān)督”制度》、《金塔縣國家生源地信用助學貸款工作人員服務守則》等一系列工作制度，規(guī)范了工作程序，增強了工作的嚴謹性，有效杜絕了工作中違章操作、弄虛作假，徇私舞弊等現(xiàn)象，確保學生資助工作規(guī)范有序開展。
（三）拓寬渠道，創(chuàng)新載體，積極開展生源地信用助學貸款政策宣傳
傳工作覆蓋到所有困難家庭，使這項惠民政策家喻戶曉、人人皆知，擴大了學生資助政策的影響力，增強了資助工作的社會透明度，確保了學生資助工作公平、公正、公開、有序運行。
（四）嚴格程序，規(guī)范操作，扎實開展生源地信用助學貸款工作
在省資助中心及開行省分行的業(yè)務指導下,我們嚴格按照生源地信用助學貸款政策要求，認真開展了生源地助學貸款的申請受理、條件審核、合同簽訂、數(shù)據(jù)匯總、開行審批、貸款資金劃撥、利息清繳等各項工作，努力將學生信用助學貸款這項惠民工程做好做實。在具體操作中，我們根據(jù)申請國家生源地信用助學貸款的學生家庭必須具備的條件，認真做好了貧困學生的認定及合同簽訂工作。一絲不茍地錄入并核對回執(zhí)信息，嚴格按照開行省分行要求整理好貸款審批資料并繪制審批匯總表，確保助學貸款順利通過開行省分行審批。及時與信用社取得聯(lián)系，做好了貸款資金的劃付工作，確保助學貸款資金及時到賬。及時畢業(yè)學生及家長聯(lián)系，做好助學貸款利息的清繳工作。同時，我們通過系統(tǒng)加強助學貸款臺賬管理，認真統(tǒng)計借款人自然信息、貸款發(fā)放信息、本息收回信息、合同變更信息等各類信息，加強了學生助學貸款的信貸管理，并按照開行省分行的要求，以“統(tǒng)一歸檔，經(jīng)辦人立卷，以借款學生為單位，分項目整理，工作人員各負其責，檔案保管員集中保管”為基本工作原則，扎實開展了信貸檔案的收集整理工作，各項工作取得了良好成效。
（一）生源地信用助學貸款工作的運行機制還不夠完善，特別是貸后監(jiān)督缺乏有力的支撐，借款學生及家長的聯(lián)系方式經(jīng)常變更，貸款利息及本金償還催繳難度較大。
成農(nóng)村信用聯(lián)社助學貸款金額的劃撥上與學生資助中心產(chǎn)生意見分歧，影響了助學貸款的迅速劃轉。
（三）助學貸款的審核還不夠成熟規(guī)范，合同簽訂和相關證明材料的要求還不明確，操作中沒有形成規(guī)范的程序要求。
伴隨著學生資助政策的深入實施，學生資助管理的日漸成熟，我們相信在縣教育局的正確領導和省市學生資助管理中心的精心指導下，我縣學生資助管理中心的工作必將步入更加規(guī)范有序的運行軌道，必將為更多的學生提供公平入學機會，必將為推動我縣教育均衡、和諧發(fā)展做出積極的貢獻。
大學生資助工作總結篇十六
202x-202x學年我校高中學生資助工作小組在校長的直接領導下，認真負責地開展工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規(guī)范操作，健全體系，提升水平，認真貫徹執(zhí)行國家精準扶貧的精神，努力把“好事辦好”，使有限的資助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益?，F(xiàn)將本學年度我校高中學生資助情況進行總結，報告如下：
xx一中是一所省級達標校，20xx年秋季在校生人數(shù)2252人，共有50個教學班。學生很多為進城務工農(nóng)民工和農(nóng)村低收入家庭子女，生活較為困難，這使得學校的學生資助工作較其他高中學校繁重。
（一）國家助學金20xx年秋季的國家助學金受資助學生235人，其中一檔受助對象（建檔立卡對象、孤殘學生、城鄉(xiāng)低保家庭學生、烈士子女或優(yōu)撫對象子女、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學生等）71人，二檔受助對象（其他家庭經(jīng)濟困難學生）164人，國家資助金總金額245900元。其中有71人再減免學雜費生均900元/學期，共計63900元。20xx年春季的國家助學金受資助學生233人，其中一檔受助對象70人，二檔受助對象163人，國家資助金總金額243550元。其中有70人再減免學雜費生均900元/學期，共計金額63000元。按照上級文件要求，國家助學金劃分為一檔生均1500元/學期和二檔生均850元/學期兩個標準，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，學生領卡后簽字。學校嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，完備手續(xù)，符合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園網(wǎng)公示，無異議，并已交縣學生資助中心和縣財政局存底備案。20xx年高三畢業(yè)生助學借款宣傳工作也已經(jīng)完成，學生在福建助學app上進行預申請，由縣學生資助審核，作為大學新生入學生源地貸款的重要依據(jù)。
（二）學校資助按照上級有關文件要求，公辦高中學校每學年應從事業(yè)收入中足額提取3%——5%的經(jīng)費，專項用于減免學費、設立校內獎助學金和特殊困難補助等。20xx年秋季學期，我校除了建檔立卡等71個學生享受減免學雜費之外，還有年段成績前50名的學生共有150個學生享受減免學雜費，生均900元/學期。20xx年春季除了建檔立卡等70人享受減免學雜費之外，還有年段成績前50名的學生共有150個學生享受減免學雜費，生均900元/學期。（詳見學校財務賬目報表）
（三）社會資助20xx學年度我?；饡凑沼嘘P規(guī)定，對家庭特困生和成績優(yōu)秀的學生給予補助和獎勵。（詳見學?；饡嚓P賬目報表）
第一、加強統(tǒng)一領導，抓好責任落實
學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發(fā)放。學生資助具體工作由分管副校長布置，由學生資助辦公室落實，學校辦公室、教務處、財務室、各年段長及班主任等協(xié)助工作，負責受助學生資格審查、復審、公示、人數(shù)統(tǒng)計上報，做到“專款、專賬、專人、專卡”，分工明確，責任到人。
第二，制定完善方案，實行規(guī)范管理
學校學生資助工作領導小組在認真研究省市縣教育局學生資助工作文件的基礎上，制定了《xx一中國家助學金資助工作實施方案》、《xx一中學生資助機構工作制度》、《xx一中學生資助辦公室工作職責》、《xx一中普通高中國家助學金申請、發(fā)放流程》等措施，形成具有學校特色的學生資助體系，在這些資助制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展。在具體評審過程中，嚴格按照《三明市普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助實施細則的通知》規(guī)定的標準，本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經(jīng)濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，內容包括受助學生《三明市普通高中國家助學金申請表》、《三明市普通高中國家助學金匯總表》、各級各類貧困證明等材料，做到檔案資料完備、詳實。受助學生材料由班主任、學校審核，然后在學校學公示欄中進行公示，公示無異議后提交縣資助中心復核通過。按照上級“特困優(yōu)先，應助盡助”精神，我們本著對每一位學生負責的態(tài)度去對待這項工作，涉及問題不推不避，耐心地宣傳解釋。經(jīng)過不懈努力，我校學生資助工作始終運行平穩(wěn)。
第三，進行感恩勵志教育，發(fā)揮育人綜合效益
我校在資助學生過程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”，實現(xiàn)經(jīng)濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛煉學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢面對貧困，輕松愉快地投入學習、生活。通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。
學校學生資助工作總體運行正常，但也存在一些問題。首先，我校的學生數(shù)多，生源大多來自農(nóng)村，家庭困難的學生占比較大，資助名額較少，還有一些家庭困難的學生得不到資助。其次，有些學生家庭經(jīng)濟的確困難，但是由于種種原因不愿意申請國家助學金，不同年級和不同班級申請國家助學金的人數(shù)有較大偏差。此外，我校有關資助方面的制度還要不斷繼續(xù)完善，必須加大對廣大師生、家長進行國家資助政策的宣傳力度，結合國家助學金受理發(fā)放的各個環(huán)節(jié)，還要再總結經(jīng)驗，避免出現(xiàn)紕漏，學生的感恩、勵志教育工作還要進一步加強。
大學生資助工作總結篇十七
本年度我們嚴格執(zhí)行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進，貧困幼兒也實實在在地獲得資助而安心學習健康成長，現(xiàn)將主要情況總結如下：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經(jīng)困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作。
2、評定小組對提交申請的家庭經(jīng)濟困難幼兒資助名單與申請進行審核。
3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據(jù)下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、家庭經(jīng)濟困難的農(nóng)村家庭子女。公示期間，未收到任何舉報的信息。
資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。
1、我園對所有提交資助申請的家庭經(jīng)濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒家長填寫幼兒家庭情況申請表，并由幼兒當?shù)氐木游瘯虼逦瘯鼍呦嚓P的證明材料，并定期對家庭經(jīng)濟困難幼兒進行資格復查。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調整其家庭經(jīng)濟困難檔次。
1、有部分家長虛假或夸張?zhí)顚懠彝ヘ毨闆r，為我園的資助工作增加了難度。
2、有家庭確實困難的幼兒，家長要面子，怕孩子會受到歧視，不愿填寫申請。我園了解情況后，積極對家長進行溝通，確保困難幼兒得到應用的資助。
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
20xx年1月4日
大學生資助工作總結篇十八
一年來，在縣教體局的正確領導下，在縣學生資助管理中心的指導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位?，F(xiàn)將宣傳工作總結如下：
學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。各校都有自己的資助專干，專門負責學校得資助工作。并且在“五個一”活動中，真真切切地走入了貧困學生家中，向家長們宣傳資助政策。
為了規(guī)范全鎮(zhèn)學生資助工作，我鎮(zhèn)出臺了資助檔案建設專項文件，進一步推進了資助檔案建設工作。
一是建章立制，規(guī)范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密。
二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業(yè)、聲像類）整理裝訂成冊。
三是存放有序、方便查找利用。
四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善。
五是樹立檔案意識，熟悉檔案制作程序，培育檔案規(guī)范建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。
向廣大家長朋友們宣傳并明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動狀況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統(tǒng)計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助咨詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金發(fā)放工作的公正、公開、公平。我鎮(zhèn)在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。
今年，我鎮(zhèn)用心響應省“助學、筑夢、鑄人”征文系列活動，轉發(fā)文件、制定方案、精心組織、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。我鎮(zhèn)學校結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。
為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經(jīng)濟困難的大學生能順利完成學業(yè)，我中心校主動加強與辛店鎮(zhèn)各村的聯(lián)系和溝通，并對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對大學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都了解生源地助學貸款政策，幫忙家庭經(jīng)濟困難學生安心學習、用心迎考。
在今年的“五個一”活動中，每個老師都分包了建檔立卡學生，他們帶著滿滿的詳細資助政策，走入貧困學生家中，走入貧困村中，讓資助政策牢記在我鎮(zhèn)居民的心中。
當然，在資助政策的宣傳工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規(guī)模太小、資助人員不穩(wěn)定，效率不高。資助機制不完善，運行不暢。資助工作難協(xié)調，配合不力。宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今后的工作中改善。
大學生資助工作總結篇十九
學校嚴格執(zhí)行省市資助學生工作的文件精神，高度重視困難家庭，學生的資助工作，本著公開、公正、公平的原則，把專項資金用在貧困學生和優(yōu)秀學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖，又激勵自己努力學習，以優(yōu)異的成績回報社會，現(xiàn)將我們的工作總結如下：
我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，校長任組長，其他副校級領導任組員。首先制定了棗莊市第三十二中學資助學生工作方案，各班按班級人數(shù)分配指標，既要照顧到家庭困難，又要考慮學習和平時表現(xiàn)等情況，做到公開、公正、公平，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便于學生了解情況，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案傳播到每個班級群上，讓學生隨時查詢。
為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助，感受到黨和政府的關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業(yè)，我校班主任對班級每個學生都采取多種途徑進行調查摸底，通過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前，由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映情況，無異議再上報到學校。上報到學校后，學校領導小組再進行逐一核實，切實做到不看人情，不不徇私情。
受助學生確定后，為了將此項工作切實做到公開、公正、公平，對受助學生名單進行了為期五天的張榜公示，并公示舉報電話，主動接受師生及社會的監(jiān)督，公示期間，未收到任何舉報信息。
所有受助學生填寫了家庭情況調查表，并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經(jīng)濟困難的學生進行嚴格復查，通過走訪、家訪等方式進行核實。并且根據(jù)學生家庭困難情況分配受助等次，同時，將貧困家庭學生的學習情況和家庭情況，學校匯總輸入微機，建立貧困家庭學生學習檔案，對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成績穩(wěn)步提高，如果受助學生出現(xiàn)學習滑坡現(xiàn)象，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思想工作，確保貧困生學習不掉隊。
家庭經(jīng)濟困難的學生是一特殊學生群體，很容易產(chǎn)生自卑心理，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，在解決他們的經(jīng)濟困難的同時，也要密切關注他們的心理健康，做好他們的思想教育工作，經(jīng)濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困才是最終的目的。學校重視了教育經(jīng)濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注重經(jīng)濟困難學生挫折教育；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠實守信思想；加強關愛教育，感恩教育。培養(yǎng)他們良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品質；教育他們養(yǎng)成關愛弱者，助人為樂的品質，提倡勤儉節(jié)約，花錢不大手大腳等。
學校為了切實解決貧困學生學習問題，不讓因家庭經(jīng)濟困難問題影響學生求學，每年從學雜費、書本費、住宿費等方面對貧困學生進行減免，每年減免各種費用多達20萬元。
大學生資助工作總結篇一
我校學生資助xx教育局資助辦領導下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規(guī)范操作，健全體系，提升水*，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益?，F(xiàn)將我校學生資助狀況報告如下：
我校在校生人數(shù)x人，有x個教學班。學生很多為留守兒童，生活較為困難。這使得學校的學生資助工作較為繁重。
學生資助工作共收到學生申請材料x余份，經(jīng)認真、嚴格核實學生狀況，全校受資助學生x多人人，總金額x萬余元。按照上級文件要求，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，學生領卡后簽字，按手印，受資助學生名冊在校園內張榜公示，無異議。并已上交學生資助中心。
第一、加強統(tǒng)一領導，抓好職責落實學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發(fā)放。學生資助具體工作由校長分管,政教處、財務室、學籍管理室協(xié)助工作，負責受助學生資格審查、復審、公示、人數(shù)統(tǒng)計上報，做到“?？睢Ｙ~、專人、?？ā?，分工明確，職責到人。
第二、制定完善方案，實行規(guī)范管理學校學生資助小組在認真研究省市及教育局學生資助工作的文件基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》，構成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展在具體評審過程中，嚴格按照資助規(guī)定的標準，本著“公*、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經(jīng)濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，資料包括受助學生各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。
受助學生材料由班主任、學校審核透過后在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交市資助中心復核透過。
按照上級“應助盡助”精神，我們本著對每一位同學負責的態(tài)度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經(jīng)過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行*穩(wěn)。
第三，進行感恩勵志教育，發(fā)揮育人綜合效益我校在資助學生過程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現(xiàn)經(jīng)濟上資助學生，精神上培育學生，潛力上鍛煉學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的心理，勇敢應對貧困，簡單愉快地投入學習、生活。透過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。
大學生資助工作總結篇二
xx鎮(zhèn)位于xx縣西部，屬于xx縣貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這里交通閉塞，經(jīng)濟困頓。鄉(xiāng)民們一年到頭靠外出打工賺錢，據(jù)今年上期調查統(tǒng)計有80%以上的學生屬于留守兒童。其中有一部分學生因為各種原因而導致家庭生活困難，為了讓這些學生在學習、生活、心理上沒有后顧之憂，學校特別重視他們的生活、學習和心理健康，設立了愛心助學基金，每個學期對他們進行經(jīng)濟上資助;安排專業(yè)人員對其進行心理上的關懷，培養(yǎng)他們自尊、自立、自強的精神，增強他們的自信心，以積極、健康的心態(tài)應對生活、學習的困難;同時，利用家長會、關愛成長短信*臺和假期家訪等深入困難學生家庭，加強家校溝通;一直以來，學校非常重視對困難家庭學生的資助工作，采取了很多措施，也取得了很好的效果。
一、建立和健全資助工作領導機構
我校對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，學校成立了關愛困難學生工作領導小組，分管德育的副校長侯紅喜任組長，學校負責政教的管理人員具體任組員，專門負責學生資助工作，各領導組成員明確分工，為我校困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。
二、切實落實教育資助工作
為使每一個困難家庭學生都得到資助，我校每個學期初都要進行調查摸底。首先是對新入學的學生進行摸底，并在班主任培訓會上進行教育資助工作的宣傳，要求班主任在班上進行宣傳，要讓所有家長感受到學校對資助工作的重視，并且鼓勵大家也一起參與到資助工作的宣傳中。其次在其它年級的學生中也進行宣傳，通過召開列會，確保一些新增的需要資助的學生不致于遺漏，由此得到每年資助的學生名單及人數(shù)。今年有近400名住宿學生受到貧困生活費資助，受助達565人次，有20名特困生受到領導干部結對資助，資助金額達15000余元。
三、專人負責資助工作
學校的政教處是資助工作的具體實施部門，每一次教育局召開資助工作會議，政教處的老師就會將會議精神在全校進行傳達，并且對資助中心下發(fā)給困難學生的錢及時地發(fā)放到學生的家長手中。學校每一次的發(fā)放都很及時，也及時對受助家庭進行了解，以達到資助的目的。
四、關心困難教師資助工作
我校部分教師由于疾病因素，造成了家庭經(jīng)濟困難，為了讓他們的安心教書，學校在生活上給予一定的幫助，本期唐飛華和劉紅亮兩位老師得到了中央體育彩票“勵耕計劃”的資助，讓他們感受到組織的關懷與溫暖。
大學生資助工作總結篇三
為全面落實國家資助政策，加大學生資助宣傳力度，擴大宣傳效果，學生處選聘30名國家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”，讓他們利用寒假返鄉(xiāng)契機開展資助政策宣講活動。
寒假期間，宣傳大使們結合自身受助經(jīng)歷和所在家鄉(xiāng)的實際情況，采用“線上+線下”相結合的方式廣泛宣傳國家資助政策。線上通過微信、微博、qq群等新媒體向父老鄉(xiāng)親、學弟學妹詳細闡述相關政策，開展常態(tài)化宣傳工作。
線下現(xiàn)身說法，主要開展送政策下鄉(xiāng)活動和送政策回母?；顒印Ｔ谒驼呦锣l(xiāng)活動中，資助宣傳大使們深入鄉(xiāng)村、社區(qū)，進行入戶走訪，深入了解貧困生的生活、學習情況，給家庭經(jīng)濟困難的學生及家長一對一解讀資助政策，講述受助成長故事，鼓勵他們努力學習，奮發(fā)向上。
在送政策回母?；顒又?，主要通過在班級集中宣講和針對困難學生進行個別談心談話兩種方式展開?！百Y助宣傳大使”結合自身的成才和學習經(jīng)歷，向學弟學妹們詳細介紹了國家的相關資助政策，答疑解惑，使未來的大學生們對國家當前資助政策有了更深層次的認識。
此次宣講活動旨在向更多困難家庭和學生宣傳國家的各項資助政策，宣傳學校的資助體系，讓政策春風吹拂寒門，讓貧困學子輕裝上陣。學生資助宣傳大使，崗位平凡使命非凡，宛如一張行走的資助名片，宣傳大使們全身心投入此次宣講活動，取得了良好的'效果。本次活動不僅進一步加大了學生資助宣傳力度，提升了宣傳效果，還豐富了學生踐行社會責任的形式，培養(yǎng)了學生的知恩感恩之心。
大學生資助工作總結篇四
根據(jù)《廣東省教育廳辦公室關于報送20xx年學生資助工作的情況的通知》（粵教助辦函〔20xx〕42號）文件精神，我校對xx年學生各項資助工作進行認真仔細的自查，現(xiàn)將執(zhí)行情況報告如下：
我校是xx中等職業(yè)技術學校，xx年秋季在校學生xx人，xx年秋季享受國家助學金的學生xx人，享受國家免學費的學生xx人。xx名學生的助學金在xx年xx月通過中職資助卡發(fā)放給了受助學生。國家免學費民辦學校執(zhí)行的是“先收后退”政策，由于上級部門至今還沒有將相關資金下拔到學校，xx年免學費還沒有開展退費工作。
（一）制定辦法，保證資助落實到位
根據(jù)國家、省、市的資助文件精神，我校制定了《xx學校國家助學金管理制度》、《xx國家免學費管理制度》，為國家資助政策的順利實施提供了制度保證。
在制定制度的同時，學校按要求成立了由主要領導任組長的國家資助管理領導小組，有專人負責學生助學金的審核、上報及資金發(fā)放工作。
（二）規(guī)范管理，嚴格執(zhí)行資助工作程序
1．認真確定資助對象、嚴格界定資助范圍
對申報資助的學生進行嚴格審查，將符合條件的家庭經(jīng)濟困難學生全部納入了受助范圍。并將受助學生名單在全校范圍進行公示，建立受助學生檔案，確保助學政策不折不扣執(zhí)行。
2．切實做好各項資助的發(fā)放工作
全校xx年秋季共xx名學生享受了國家助學金，享受資金達xx萬元。學校財務室直接將助學金打入受助學生中職資助卡中。不以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，確保助學金準確無誤發(fā)放。嚴格按照學校資助流程履行學生本人簽字手續(xù)，同時建立了國家助學金臺帳。目前學校已經(jīng)將xx年（春季、秋季學期）國家助學金全部發(fā)放到了學生手中。xx年秋季共xx名學生符合國家免學費申請條件。
（三）加大宣傳，確保國家的資助政策家喻戶曉
通過班級公告欄、校園廣播和黑板報等宣傳陣地加大對學生資助政策的宣傳力度。還通過采用家校聯(lián)系的辦法，讓家長在了解助學政策的同時，有效監(jiān)控學生助學金的使用，防止學生把助學金挪作他用。
（一）是國家助學金免學費資金各級財政預算下達不及時，地方配套資金到位較晚
目前國家助學金和免學費資金一般要滯后半年或一年
（二）對非農(nóng)戶籍學生資助不夠
目前國家助學金和免學費政策主要面向農(nóng)村戶籍學生，對非農(nóng)戶籍學生有嚴格的名額限制，非農(nóng)戶籍學生中部分困難的學生得不到享受，給他們的學習生活造成一定的困難。
針對國家資助實施過程中出現(xiàn)的主要問題，我校建議有以下幾點：
1、國家助學資金盡量能準時足額下拔到學校，
2、中等職業(yè)學校在校學生全部享受免學費。
xx年我校的資助工作要點主要有：
1、進一步完善各項資助管理制度，
2、做好各項資助的申請、審核、發(fā)放工作，
3、繼續(xù)加大組織宣傳力度。
大學生資助工作總結篇五
家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳工作以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，通過多種形式的宣傳，提高全社會對家庭經(jīng)濟困難學生新資助體系的思想認識，努力營造全社會關心支持家庭經(jīng)濟困難學生新資助體系的良好氛圍，使國家資助家庭經(jīng)濟困難學生的各項政策落到實處。
大力宣傳建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內容和相關工作要求;宣傳社會有關方面和廣大學生及家長對國家建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的體會和感受;宣傳家庭經(jīng)濟困難學生依靠國家助學金、國家助學貸款等資助措施成長成才的先進事跡;宣傳家庭經(jīng)濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡;宣傳各高校向家庭經(jīng)濟困難學生開通"綠色通道"并確保暢通無阻的情況，并對高三畢業(yè)班學生進行誠信教育。
我校學生眾多，層次不一，家庭條件各異，家庭經(jīng)濟困難學生不少，我們通過廣播、宣傳欄、網(wǎng)絡等媒體，廣泛宣傳資助政策體系的主要內容、實施范圍、助學金標準、審批與發(fā)放流程等規(guī)定，及時讓廣大學生、家長和教師都了解國家的相關政策，并做到家喻戶曉、深入人心。
充分利用校園廣播、黑板報、墻報、櫥窗宣傳欄、專題工作會、主題班會等多種載體，多種形式，全面宣傳家庭經(jīng)濟困難學生資助政策及學校具體舉措，使宣傳工作取得實效。
我校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長及各有關科室主任、老師的國家助學金資助政策宣傳活動領導小組。此外制定了活動方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。
為把宣傳工作做實、做好，我校具體做了以下的工作：
1.懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳海報。我校在學校主干道懸掛了"梧州高中貧困資助政策宣傳月"橫幅，在體育館、教學樓和綜合樓的櫥窗張貼了三份海報，其中自治區(qū)統(tǒng)一下發(fā)的兩份，自制一份。
2.發(fā)放宣傳資料。共印發(fā)宣傳資料2700多份，做到全校師生人手一份。以更方便的形式讓老師、同學了解、掌握各項資助政策的`內容，并讓學生和家長在資料回條上簽字備案。
3.舉行了一次以"助學政策助我成才"為主題的國旗下講話，努力營造良好氛圍。
4.全校組織開展了一次主題班會活動。通過知識競賽、討論、談感受等方式，讓學生進一步了解相關政策，進一步增強學生熱愛祖國、報效國家的意識，激發(fā)了同學們刻苦勤奮學習的決心。
5.在4月1日晚高一高三年級家長會上，向家長播放資助政策視頻，宣傳國家資助政策，
6.在梧州高中網(wǎng)站開辟"扶貧專欄"，將國家各項資助政策、各種信息、動態(tài)及時傳到網(wǎng)上，并組織教師通過校園網(wǎng)學校相關文件。
7.校學生會廣播臺中午和傍晚"校園新聞"欄目做了多次主題新聞報道，播發(fā)相關學生資助政策內容和評論及貧困學生的受助感言。
8.開展"助學政策助我成才"為主題的征文大賽。
大學生資助工作總結篇六
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經(jīng)費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助情況：xx年班級數(shù)為11個，學生人數(shù)為307人，資助困難寄宿生6人，每人xxx元，計xxxx元。每次資助經(jīng)費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。
(一)宣傳政策，摸排情況
為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經(jīng)濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據(jù)學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關機構。為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
(二)領會精神，落實制度 認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度;并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經(jīng)常開展學生資助工作自查。
(三)嚴格程序，規(guī)范檔案
按照縣教體局學生資助工作文件要求，每學年對學生進行家庭經(jīng)濟狀況摸底，認真規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及電話監(jiān)督。
我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規(guī)則進行操作，以公正、公開、透明為原則，受到了家長、社會的肯定與好評。主要存在的問題是受經(jīng)費的制約，學生資助的硬件設備不行，沒有專用的電腦、辦公室。
今后的學生資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的`學生身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。
大學生資助工作總結二
大學生資助工作總結篇七
堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學生資助管理工作，堅持“公正、公開、公*”原則。貫徹落實國家和省教育規(guī)劃綱要，推進“家庭經(jīng)濟困難學生資助工程”建設，不斷改革創(chuàng)新，探索資助新機制。為辦人民滿意教育、促進教育公*而不懈努力，逐步向全體學生快樂學習、陽光生活、健康成長的目標邁進。
建立健全學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，充分體現(xiàn)了黨和國家對學校家庭經(jīng)濟困難學生的關懷，是一項極好的利民政策，是全社會普遍關注的熱點。我們要通過各種渠道，運用學生喜聞樂見的形式，切實抓好宣傳工作，使廣大師生人人皆知國家以及學校的資助政策體系，個個熟悉資助程序與辦法，確保我校學生資助工作順利有序地開展。
（一）要利用校園廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項資助政策及學校落實各項政策具體的實施辦法。
（一）為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，進一步完善貧困生資助程序。確保我校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，本學年將在總結上一學年資助工作經(jīng)驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，建立“雙線摸底、三級評審、學校公示”的貧困生受助資格評審機制，規(guī)范資助程序，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。接受社會監(jiān)督，杜絕人情、關系資助。
（二）緊緊抓住學生資助的貧困認定環(huán)節(jié)，規(guī)范認定程序，加強認定過程的規(guī)范管理，進一步細化經(jīng)濟困難學生貧困認定辦法，規(guī)范認定程序，建立經(jīng)濟困難學生檔案庫，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。
（三）要認真總結上一學年資助審核工作的成功經(jīng)驗，進一步完善全過程監(jiān)督的操作程序，逐步形成具有我校特色的學生資助管理體系，使我校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。
大學生資助工作總結篇八
為全面落實國家資助政策，加大學生資助宣傳力度，擴大宣傳效果，學生處選聘30名國家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”，讓他們利用寒假返鄉(xiāng)契機開展資助政策宣講活動。
寒假期間，宣傳大使們結合自身受助經(jīng)歷和所在家鄉(xiāng)的實際情況，采用“線上+線下”相結合的方式廣泛宣傳國家資助政策。線上通過微信、微博、qq群等新媒體向父老鄉(xiāng)親、學弟學妹詳細闡述相關政策，開展常態(tài)化宣傳工作。
線下現(xiàn)身說法，主要開展送政策下鄉(xiāng)活動和送政策回母?；顒印Ｔ谒驼呦锣l(xiāng)活動中，資助宣傳大使們深入鄉(xiāng)村、社區(qū)，進行入戶走訪，深入了解貧困生的生活、學習情況，給家庭經(jīng)濟困難的學生及家長一對一解讀資助政策，講述受助成長故事，鼓勵他們努力學習，奮發(fā)向上。
在送政策回母校活動中，主要通過在班級集中宣講和針對困難學生進行個別談心談話兩種方式展開?！百Y助宣傳大使”結合自身的成才和學習經(jīng)歷，向學弟學妹們詳細介紹了國家的`相關資助政策，答疑解惑，使未來的大學生們對國家當前資助政策有了更深層次的認識。
此次宣講活動旨在向更多困難家庭和學生宣傳國家的各項資助政策，宣傳學校的資助體系，讓政策春風吹拂寒門，讓貧困學子輕裝上陣。學生資助宣傳大使，崗位平凡使命非凡，宛如一張行走的資助名片，宣傳大使們全身心投入此次宣講活動，取得了良好的效果。本次活動不僅進一步加大了學生資助宣傳力度，提升了宣傳效果，還豐富了學生踐行社會責任的形式，培養(yǎng)了學生的知恩感恩之心。
大學生資助工作總結篇九
為加強學生資助政策宣傳力度，進一步發(fā)揮助學貸款的教育扶貧作用。西南科技大學學子投身實踐，將資助政策傳達給有需要的人。
20xx年3月8日資助大使xxx采訪了當?shù)馗呷毨зY助學生xxx，并于同年4月1日采訪了當?shù)赝瑯痈呷毨зY助學生xxx。
xxx，現(xiàn)就讀于米易中學高三22班，家中共有四口人，除她外還有母親、繼父、哥哥，父親在她初中的時候因病去世，母親改嫁，現(xiàn)家中來源收入為母親、繼父種田，哥哥是殘疾人，雖然生活較艱難，但她對生活仍然樂觀積極向上，由于她成績不穩(wěn)定，起伏較大，xxx同學便與她交流了學習經(jīng)驗，給了她數(shù)理化方面一些建議，同時也鼓勵她心態(tài)不要受疫情影響，同時介紹了學校的資助政策，消除了她對負擔不了大學費用的顧慮，國家的政策越來越好，貧寒學子也能圓大學夢。
xxx，現(xiàn)就讀于米易中學高三3班，家中五口人，除父母，還有姐弟兩個，但由于家庭原因，姐姐和弟弟早已輟學，家中只有她一人在讀書，家中收入主要來源為種田，姐姐弟弟便幫忙，供她讀書，她十分自覺，疫情期間在家學習方面也絲毫不懈怠，還要幫家里干活，xxx同學與她交流了不少學習方法，還談論到填志愿，幫她參謀參謀，向她介紹了學校的資助政策，將自己的受資助的情況告訴她，她很期望能成為校友，家訪在歡快的氛圍中結束。
通過對以上同學的家訪獲益匪淺，他們生活艱苦，但他們都有努力學習，回報感恩給過幫助的人的覺悟，感謝政府出臺的政策，不僅解決了學習生活問題，也間接地解決了因為貧困而產(chǎn)生的自卑等心理問題，感激黨和國家完善的獎助學金體系，讓無數(shù)貧困學子有前進的動力并堅持到達勝利的彼岸，懷著感恩的心，勵志人生，肩負起時代賦予的重任，爭做一名時代新青年，用學到的知識回報國家和社會，將得到的那份關愛繼續(xù)傳遞下去。
大學生資助工作總結篇十
近幾年來，在省總工會的正確指導下，在仙桃市社會各界的大力支持下，仙桃市總工會積極開展“金秋助學”活動，并努力將這一活動打造為仙桃市工會組織的一個響亮品牌，在社會上造成了較好的影響。
為使“金秋助學”活動工作抓得好、落得實，抓出特色，市總工會每年都是在活動前召開專項會議研究部署，研究為“金秋助學”活動提供專項資金，要求各個部門明確重點，落實責任，確定了以“金秋助學”活動為中心，各部門協(xié)調一致，舉全社會之力抓好“金秋助學”活動的工作格局。一是及早安排工作。每年在省總工會“金秋助學”活動通知下達之后，就立即召開“金秋助學”活動工作協(xié)調會，并及時結合實際下發(fā)關于開展“金秋助學”活動的通知，詳細周密地布置“金秋助學”活動。
二是認真調查摸底。市總工會每年都組織專班，深入到各鎮(zhèn)辦場園進行調查走訪，全面了解和掌握了困難職工的生活狀況和困難程度，嚴把慰問對象調查關和審核關，確保把工會的關懷送到最需要關懷的職工人群家中。我們結合工會幫扶系統(tǒng)里困難職工檔案資料，市總黨組一幫人，帶領市總機關全體工作人員，兵分幾路分別對全市的在檔困難職工家庭進行了走訪、調查、摸底，了解到部分困難職工的生活窘迫，困難程度等，并對各鎮(zhèn)、辦、工業(yè)園區(qū)所在工會上報的困難職名單嚴格把關、認真審核。根據(jù)資料我們進行了走訪模底，結合我市的實際情況，我們制定當年“金秋助學”活動的方案。
三是積極爭取支持。為保障“金秋助學”活動的順利開展，市總工會及時向市委、政府分管領導匯報，提早謀劃、周密部署，把“金秋助學”活動納入全市保障民生工作的大局。
在工作中我們了解到，自“金秋助學”活動開展以來，社會各界已經(jīng)逐步認同并期待這一活動的做大做強。我們因勢利導，使“金秋助學”活動品牌化、社會化。在20xx年的“金秋助學”活動中，我們突破以往思維定勢，將捐資主體由市總工會一元化改變?yōu)樯鐣嘣?，利用工會“金秋助學”的響亮品牌，吸引了仙桃移動公司捐資5萬元、湖北天輪公司捐資5萬元、陳明秀（基金）資助3.4萬元，使資金總額達到近20萬元，總共資助學生131名，其中高中生87名，大學生44名，在社會上一舉造成了很好的影響。
有困難勞模代表、困難職工代表、基層工會干部共超過百人參會，在啟動儀式上為困難職工子女代表發(fā)放助學金。啟動儀式由市報社、電視臺、電臺宣傳進行了宣傳報道，使啟動儀式產(chǎn)生良好社會效應，掀起“金秋助學”活動的熱潮。同時，為了營造關心和幫助特困職工子女的良好氛圍，市總工會還加大宣傳力度，樹立品牌形象。聯(lián)系市報社、電視臺、電臺等新聞媒體開辦專欄、專題節(jié)目，全面深入地報道了開展“金秋助學”行動的基本情況、救助范圍和救助標準，跟蹤報道了受資助學生在大學期間的學習、生活情況，對助學活動中涌現(xiàn)出來的先進典型事件和感人事跡，進行廣泛地宣傳，大力弘揚資助單位和個人真情助學扶貧濟困的高尚情操。
認真“金秋助學”活動，需要拓寬思路，創(chuàng)新品牌。在當前幫扶困難職工的工作中，要圍繞黨和政府的中心工作出題目、做文章、創(chuàng)品牌，體現(xiàn)作為、發(fā)揮作用、擴大影響。通過為困難職工解決一個個實際問題，在黨和政府與職工群眾之間架起一座座連心橋，使工會“金秋助學”成為服務大局、幫扶職工的知名品牌。
對幫扶的形式，動員黨員、勞模、名人、能人、職工進行幫扶，形成政策助學、資金助學、實物助學、勤工助學、精神助學等多樣化助學格局，提高工會幫扶工作社會化水平。二是促進助學長效化，建立回訪制度，通過入戶走訪、入校走訪、信件反饋等方式，了解和掌握他們的學習、生活情況和心理狀況，增強工會助學活動的針對性和長效性。20xx年，我們定點了一名困難職工子女，開展長期跟蹤助學，在其大學四年每年都進行資助，到其大學畢業(yè)為止。三是掀起助學大合唱，在推動工會助學幫扶長效工作機制的建立和完善的同時，努力形成黨委重視、政府支持、工會運作、社會各界廣泛參與的社會化助學格局，尋求社會各界在助學方面給予工會必要的資金支持，進一步提高助學金的發(fā)放標準，并加大持續(xù)救助力度。
在近幾年的“金秋助學”活動中，市總工會充分發(fā)揮了橋梁和紐帶作用，既增強了黨的凝聚力，又增加了職工群眾對工會組織的認同感，體現(xiàn)了“金秋助學”活動是一項溫暖工程。在今后的工作中，我們將繼續(xù)推動和建立“金秋助學”活動長效機制，以實現(xiàn)經(jīng)濟資助和人性化關懷交融的目標，把這項工作做實、做好。
大學生資助工作總結篇十一
20xx年在學院黨委、院行政的正確領導下，在各系部和各職能部門的大力支持和幫助下，在全體學工人員的共同努力下，學工處緊密圍繞學院中心工作，堅持以學生為本，切實服務于廣大學生的成長成才;堅持“教育育人、管理育人、服務育人”，以學生安全穩(wěn)定工作為基礎，在學生日常教育與管理、學生資助、心理健康、校園文化活動、輔導員隊伍和學生干部隊伍建設等方面做了大量卓有成效的工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將有關工作總結如下：
(一)學生思想教育與基本道德意識教育工作。一是確立思想政治教育和德育工作目標。春季開學，學工處對全年的學生思想教育工作及德育工作作出了安排和布署，明確了思想教育和德育工作的任務，提出了具體工作要求。在今年的學生思想教育活動安排中，在兼顧學生各項思想教育的同時，重點突出了對學生進行愛國主義教育、形勢政策教育、文明禮貌教育、行為規(guī)范教育、學風考風教育、心理健康教育、安全教育等學習教育活動。二是是運用多種有效形式，增強教育效果。通過演講比賽、征文比賽、辯論賽、主題班會等活動，積極引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，效果明顯，營造了良好的育人和成才氛圍。三是發(fā)揮學生干部優(yōu)勢，構建學生自主學習的網(wǎng)絡。通過開展每周一期的政治學習，深入開展主題鮮明，內容豐富的思想教育活動，給同學們提供一個自我教育的平臺。
(二)學生的安全文明教育。學工處在工作中始終把學生的安全教育放在首位，學生安全重于泰山。加強對全院師生進行經(jīng)常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作，保證了學校的安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。通過各種途徑，如宣傳欄、主題班會、安全征文、演講比賽、校園廣播等形式，注意加強對學生進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。在11月9日全國消防日當天組織全院學生參加實地的消防演習和專家講座等活動，通過 “學生安全公約”、“安全工作責任書”、“校園十不準文明公約”， 在院學生會治保部的基礎上成立了“校園治安巡邏隊”，加強節(jié)假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全院師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學院工作的正常開展和同學們身心的健康成長。
(一)輔導員隊伍建設。為了能更好的做好學生管理工作，提高輔導員的素質，學習學校的先進管理理念，學院根據(jù)教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》的要求，加強了對輔導員進行培養(yǎng)、教育和管理工作。一是嚴格選聘程序，合理配備隊伍。二是加強專業(yè)培訓，優(yōu)化工作條件。建立了輔導員上崗培訓、日常培訓、職業(yè)培訓和專題培訓相結合的多層次、多形式、全方位的培訓體系。我院輔導員已全部參加了湖北省教育廳組織的崗前培訓，每年春、秋季開學，我院都組織輔導員培訓交流會議，內容主要有：工作總結、工作計劃、系部之間和輔導員之間的工作交流、心理輔導、工作責任要求和工作方法指導等。三是嚴格日常管理，完善考核體系。制定了《輔導員工作條例》、《輔導員工作考核暫行辦法》等文件，修訂了《輔導員考核細則》。堅持對輔導員工作進行定期考評，通過自我總結、相互交流、民主評議、學生測評和組織考察的方式，每年進行一次全院優(yōu)秀輔導員的評比表彰。四是完善激勵機制，激發(fā)工作熱情，努力做到政策留人、感情留人和事業(yè)留人。五是推動職業(yè)化發(fā)展，拓寬工作平臺。鼓勵有志于學生工作的輔導員走職業(yè)化道路，暢通輔導員的發(fā)展出口。
(二)學生干部隊伍建設。一是加強學生干部管理。嚴格執(zhí)行考勤制度，要求學生會14個部門每周召開一次例會進行工作總結和安排。二是加強全院學生干部的整體素質，由院學生會開展的“全院學生干部培訓”工作，使每一名學生干部明白“嚴己才能律人，榜樣的力量是無窮的，不要忘記從自我做起”等基本道理。三是加強學生日常值班工作，全院宿舍共設4個值班點，確保能應對各種突發(fā)事件，發(fā)現(xiàn)問題及時有效處理，并按學院學生管理規(guī)定及時、如實上報，不瞞報、遲報或漏報。在院學生會治保部的基礎上成立了“校園治安巡邏隊”，每天組織學生干部進行不定期的巡邏，尤其是針對學生在課余時間發(fā)生的突發(fā)事件及校園內不文明行為進行制止和勸導工作，為同學們提供一個安定和諧的校園環(huán)境履行自己應有的職責。
(三)制度與檔案(學籍)建設。一是加強日常值班制度。由分管學生工作的主任帶班，學工處一名老師和系部三名輔導員共五人值班，實行雙簽到制，值班時間工作日從19：00—23：00點，節(jié)假日從8：00—23：00。值班期間注重加強校內巡查，并負責處理突發(fā)事件。二是嚴格辦公室簽到制度。辦公室實行簽到制度，上午、下午兩次簽到，規(guī)范了上班紀律，提高了工作效率。三是規(guī)范學籍檔案管理。本學年我們認真整理、歸檔、再次清理1992年—20xx年的學生檔案并登記造冊歸檔。完善20xx屆畢業(yè)生近2700余件檔案，對全院20xx—20xx級近15000件學生檔案進行了系統(tǒng)清查，查清了統(tǒng)招生、網(wǎng)絡生、自考生和3+2學生的分布情況，分類建立了20xx—20xx級學生檔案，做到了建檔對象及檔案來有源，去有蹤，逐一查清，保證了周密性。
(一)構建全方位的學生資助工作。一是完善制度，加大宣傳力度。向新生寄發(fā)新生錄取通知書時將國家助學政策、學院對家庭經(jīng)濟困難學生的幫扶政策及對西部地區(qū)特殊的優(yōu)惠政策等多項貧困生資助政策的宣傳資料，一并寄給學生，以幫助學生及其家長及時了解有關政策。安排老師在假期值班，開通助學熱線，對來信來電的咨詢給予熱心解答。二是暢通“綠色通道”，迎接家庭困難新生。20xx年新生報到期間，為1090名貧困學生辦理了先入學、后交費的手續(xù)，包括910名生源地助學貸款，累計金額482.3萬元;為157位同學辦理了緩交學費78.5萬元，為29名學生減免了3.5萬元的學費(住宿費)。三是完成了20xx—20xx年度國家獎、助學金的評審工作。全院評選出3265名同學獲得各類獎、助學金。其中：一等助學金590名，二等助學金1700名，三等助學金590名，國家勵志獎學金334名，國家獎學金11名，省政府獎學金30名，金額共計1044.8萬元。四是充分發(fā)揮勤工助學助學崗的育人功效。目前，我校設校內勤工助學固定崗46個。主要崗位有校園環(huán)境保潔助學崗，學院辦公室助學崗、圖書館助學崗、后勤部分服務中心助學崗、機關部分處室助學崗等。家庭經(jīng)濟特別困難的勤工助學的學生每月補助200元。另一方面，積極爭取社會各界的關注和支持，加強與他們的聯(lián)系，爭取了更多的社會資金和更多的校外勤工儉學的崗位。今年開學初，韓光早夫婦資助了10級的兩位新生。利用寒暑假和休息日(咸寧移動公司、咸寧聯(lián)通公司、信達會計事務所、先鋒服飾公司、828運動裝備等)分別組織了140人、136人參加校外勤工助學，累計獲得資助資金82.8萬元。五是注重資助育人。加強感恩教育，培養(yǎng)學生的責任意識和社會服務意識。為進一步完善學校家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，培養(yǎng)學生的感恩意識和社會適應能力，增強學生的責任感和榮譽感，促進學生健康全面成才，在全院開展“不經(jīng)歷風雨，怎見彩虹”的主題班會和組織全院學生觀看演說家鄒越的“讓世界充滿愛”視頻，鼓勵廣大受資助學生刻苦學習，接受教育，艱苦創(chuàng)業(yè)，報效祖國。并在家庭經(jīng)濟困難學生中大力開展“樹立典型，鼓勵優(yōu)秀”活動。
(二)建立和健全心理健康教育工作。一是堅持以預防為主，完善心理危機預警與援助體系。在重大節(jié)假日期間、考試、畢業(yè)等時段，加強對重點學生的排查和關注。今年，在全院學生中開展12類重點人群排查和干預工作4次，在全院10個系部共排查出重點關注學生12人。對這些學生采取積極措施，到目前為止，排查發(fā)現(xiàn)的學生情緒穩(wěn)定，情況正常。二是加強心理健康教育學生干部隊伍建設。我院心理健康教育學生干部隊伍建設包含兩大團隊：院系心理信息部和班級心理委員?，F(xiàn)在08、09、10三個年級班級心理委員人數(shù)分別是123、116、150人，院系心理信息部共有成員123人。心理健康教育中心加強對他們的培訓，今年，對09級心理委員進行專題培訓3次，對10級心理委員進行專題培訓3次。通過培訓，心理委員和心理信息部成員不僅學到了心理健康的知識，而且能把知識運用到實際工作中，開展好本班級、本系部的心理健康教育工作，及時對同學進行幫助。三是積極探索多元途徑，豐富心理健康教育形式。我院積極開展點面結合、形式多樣、內容豐富的心理健康教育實踐活動。我院在新生入學教育中充分利用網(wǎng)站、廣播、宣傳欄、講座等載體，大力開展新生心理調適知識宣傳。今年5月，我院舉辦了第二屆大學生心理健康教育月活動，開展了心理健康知識專題講座、心理趣味小游戲、心理影視片展播、心理健康教育主題班會等一系列活動，此次活動被南鄂晚報進行報道。12月，我院開展了第二屆校園心理劇比賽。心理劇比賽不僅豐富了學生的業(yè)余生活，還加深了學生對心理健康知識的理解，提升了學生的心理健康水平，心理劇比賽已經(jīng)成為了我院心理健康教育的特色活動。我院每年都在大一新生中開展心理主題班會，今年，我院共開展心理主題班會6期。其中上半年，09級開展3期，主題分別是：“做自信的我們”;“我的情緒我做主”;“珍惜生命、心懷感恩、熱愛生活”。下半年，10級開展3期，主題分別是：“做文明大學生，共建和諧校園”;“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”;“心懷感恩，與愛同行”。四是規(guī)范心理咨詢輔導，為學生提供貼心的服務。咨詢與輔導是達到大學生心理健康教育整體目標的重要途徑。 今年來咨詢中心尋求幫助的學生為36人，咨詢次數(shù)共計78次。截止到目前為止，根據(jù)輔導員反映和這些同學的回訪情況表明，有的同學問題已經(jīng)在慢慢的緩解，有的同學已經(jīng)完全擺脫了心理問題的困擾。
(三)積極推進軍訓與征兵工作。一是以提高學生軍訓效果為標志，積極探索訓練教育化的新路子。根據(jù)學院教學計劃安排，，參訓的新生4600多人，時間9月7日至22日。在不斷對學生進行安全教育的同時，將軍訓中的各項工作都置于安全的范圍。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，落實安全措施，杜絕了責任事故的發(fā)生。二是做好征兵工作。20xx年畢業(yè)生應征入伍報名網(wǎng)上預征共83人，我院直招士官錄取一人，在校大學生5人光榮入伍。提前并超額完成省教育廳應屆大學生網(wǎng)上預征目標人數(shù)，被咸安區(qū)人民政府評為征兵工作“先進單位”，尹相如同志被咸安區(qū)政府評為征兵工作“先進個人”。
(一)以豐富多彩的校園文化活動為載體，以適合高職學生特色的社會實踐活動為平臺，不斷完善素質教育與拓展體系。在思想政治與道德素養(yǎng)、社會實踐與志愿服務、文體藝術與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、技能培訓及其他等方面引導和幫助廣大學生完善智能結構，全面成長成才。
系部定期舉行講座活動，進行入學教育、專業(yè)教育和黨知識的宣傳、社團文化研究的報告。在大一開展“職業(yè)生涯設計”的專題教育，大二組織“走進社區(qū)、走進工廠”的素質拓展計劃社會實踐活動，畢業(yè)班進行“求職心理輔導與模擬招聘”教育;通過以班級建設、宿舍建設為主題的集體主義教育，培養(yǎng)“我是班級、宿舍一份子”的認同感。進行班級制度建設、班級文化營造，完成班干部選舉，創(chuàng)建先進班集體、文明宿舍，幫助學生樹立健康的群體意識，建立和諧的人際關系，形成班集體的凝聚力;深入開展“告別陋習,文明修身,創(chuàng)建和諧校園,做文明大學生”活動，結合《咸寧職業(yè)技術學院學生手冊》，以社會責任、誠信守法、平等合作、勤奮自強為重點，從舉止文明、宿舍文明、就餐文明、課堂文明、網(wǎng)絡文明等多個角度出發(fā)，強化文明意識，樹立校園文明風尚。舉辦“關愛聯(lián)誼晚會”，對陶冶學生情操，砥礪德行，磨練意志，塑造自我有重要作用;加強對校園文娛活動的指導，我院學生會組織開展了“文明健康教育月”、“匯校園精彩展自我魅力大學生創(chuàng)業(yè)展銷會”、“秋之韻作品展”、“冬之戀暨秋之韻頒獎晚會”和“大學生心理劇大賽”等活動。通過這些活動，我院學生的創(chuàng)新實踐能力有了很大提高。組織“關愛女生”系列活動，通過播放優(yōu)秀電影，邀請著名老師舉辦講座等方式，全面提高了全院女生的道德修養(yǎng)、文化內涵、心理健康、生理健康等綜合素質。
(二)以人為本，服務為先，建立一套規(guī)范的教育與服務體系。
我們扎扎實實本著為學生服務的原則去服務學生，建立了一個功能完善、工作細致、服務質量高、覆蓋面廣的教育與服務體系。
進一步健全學生教育與服務體系，把教育學生與服務學生相結合，把日常事務性工作逐步轉變?yōu)榻逃囵B(yǎng)性工作。為了對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生集體、個人進行鼓勵，根據(jù)學院《學生獎勵實施辦法》(試行)，20xx年學院共表彰了先進班集體10個;“三好學生”180名;“優(yōu)秀學生干部”100名;學院“優(yōu)秀畢業(yè)生”220名;規(guī)范加強勤工助學工作，為特困生開辟相對穩(wěn)定的校園勤工助學渠道，目前，我校設校內勤工助學固定崗46個，分別組織了140人、136人參加校外勤工助學，累計獲得資助資金82.8萬元;規(guī)范心理咨詢輔導，為學生提供貼心的服務。今年為36名學生提供貼心的個案咨詢，幫助他們解決了心理為題困擾;注重服務，努力做好學生宿舍管理工作。今年通過檢查評比出文明宿舍68個，和諧寢室102個，讓學生切身體會到了“我的宿舍我的家”;及時為學生辦理保險，發(fā)放保險理賠金。為加強學生的人身安全保障，減輕學生的家庭經(jīng)濟負擔。積極與咸寧市社保局大力開展我院大學生醫(yī)保工作。通過采取多種形式的宣傳發(fā)動，目前全院共有9481名同學參保，其中20xx級1794人，20xx級3361人，20xx級有4325人;為學生辦理學生證補辦、火車票優(yōu)惠卡發(fā)放工作，今年為3800名同學辦理了火車票優(yōu)惠卡，解決學生的后顧之憂，讓學生安心學習、放心出行。
1、因受場地和經(jīng)費影響，校園文化活動還受一定程度的制約，離學院的要求還有差距。
2、學生的思想政治教育工作離全員育人的要求還有一定的距離。
3、學生管理隊伍如何適應新形勢進行有針對性的管理研究還不夠。
4、心理咨詢室急需建設，心理健康的師資隊伍建設滯后。
大學生資助工作總結篇十二
20xx年我局按照上級教育部門的統(tǒng)一布署，以教育民生工程為抓手，以精準扶貧為重點，統(tǒng)籌安排，多方聚力，扎實推進我縣學生資助工作，現(xiàn)總結如下：
(1)健全組織，強化領導。成立了以縣長為組長，分管縣長為副組長，由監(jiān)察、財政、教育、審計、勞動和社會保障、發(fā)改、物價等部門組成的義務教育經(jīng)費保障機制、中職和普高家庭經(jīng)濟困難學生資助及學前教育促進工程等工作改革領導組，實現(xiàn)了ab崗負責制。
(2)高度重視，擺上位置。制定了《中共xx縣教育局黨組xx縣教育局20xx年工作要點》(休教黨組〔20xx〕7號)，編印了《xx縣教育扶貧暨學生資助工作手冊》。
(3)重點部署，狠抓落實。在校長工作會議上，專題部署全年資助工作。每年開展兩次學生資助工作專項督查。
(1)加強網(wǎng)絡平臺宣傳。積極向省市縣主要網(wǎng)絡媒體投稿，及時宣傳我縣教育民生工程的政策措施、工作動態(tài)和實施成效等。所有學校都設立了學生資助網(wǎng)址和舉報郵箱及電話。
(2)開展資助家庭走訪活動。20xx年一如既往地開展了資助政策“兩節(jié)課”、“百千萬走訪”及“資助政策鄉(xiāng)村行”活動。各學校積極利用黑板報、專欄、電子屏幕、家長會、國旗下講話等開展宣傳，中職和普通高中相繼開展了誠信、感恩和勵志主題教育活動。
(1)建檔立卡經(jīng)濟困難學生資助政策落實情況
20xx年按國家助學金最高檔(每人每學期1500元)資助普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生春季學期148人，秋季學期145人，資助總額136.88萬元，同時落實免學費政策，資助免學費資金23.2萬元;xx徽匠學校國家助學金203人，資助資金32.16萬元，國家免學費521人，資助資金124.86萬元。目前，我縣高中教育階段所有建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助資金全部到位，實現(xiàn)真貧不落一人，全面覆蓋。資金不落一分，全面到位。
(2)國家各類資助資金發(fā)放情況
20xx年我縣嚴格用好國家資助資金，統(tǒng)籌調度扶貧、財政各項資金。本年度共資助高中教育階段家庭困難學生1004人，資助資金136.88萬元;資助中職家庭經(jīng)濟困難及涉農(nóng)專業(yè)學生521人，資助資金124.86萬元，同時提高了免學費標準;資助義教階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生1984人，資助資金227.325萬元;資助學前教育階段家庭困難幼兒447人，資助資金37.3萬元，教20xx年提高了一倍;對62名大學新生進行了路費資助，資助資金3.95萬元;為78名大學生辦理了生源地助學貸款，貸款資助66.5萬元。
(3)校內資助工作情況
xx縣普通高中、中職學校嚴格按照省、市文件精神，從事業(yè)收入中及時足額提取3%——5%的經(jīng)費，用于家庭經(jīng)濟困難學生的.學費減免、勤工助學、校內獎助學金和特殊困難補助等方面。同時，教育局督促學校嚴格執(zhí)行現(xiàn)有的校內貧困生資助政策，確保校內資助經(jīng)費的提取，真正用于資助校內貧困學生或免除貧困學生的學雜費。校內資助經(jīng)費實行足額提取、預算管理，分賬核算、?？顚Ｓ谩?BR> 根據(jù)《xx省教育廳關于全面使用全國學生資助管理系統(tǒng)學前教育、中職教育和普通高中子系統(tǒng)的緊急通知》的通知要求，xx縣教育局要求各校春季去學前在六月中旬完成所有受助學生的信息錄入工作，秋季學前在11月底前完成受助學生的信息錄入工作。20xx年8月30日，我縣開展建檔立卡學生管理系統(tǒng)和全國學生資助系統(tǒng)培訓，全縣60所公辦學校參訓，11月30日全部完成了所有學生學籍的錄入，并形成比對，確保了我縣建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋。
目前，我們在學生資助過程中，按照傳統(tǒng)經(jīng)驗分配資助資源，按紙質證明材料和經(jīng)驗認定資助對象讓是普遍的歐做法，有失資助堅持的公平公正的原則。
樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，運用大數(shù)據(jù)，為各地學校精準認定資助對象提供依據(jù)，同時建議減少受助學生申請流程。
大學生資助工作總結篇十三
一、領導重視、完善制度：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經(jīng)困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作。
2、以園長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經(jīng)濟困難幼兒資助名單與申請進行審核。
3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據(jù)下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經(jīng)濟困難的農(nóng)村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報的信息。
二、建立、健全幼兒檔案：
資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。
1、我校對對所有家庭經(jīng)濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當?shù)氐拿裾块T或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調整其家庭經(jīng)濟困難檔次。
三、積極落實、幫助到位：
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
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最新幼兒園資助工作總結
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大學生資助工作總結篇十四
結
一、基本情況
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經(jīng)費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助情況：xx年班級數(shù)為11個，學生人數(shù)為307人，資助困難寄宿生6人，每人xxx元，計xxxx元。學生資助工作總結每次資助經(jīng)費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。
二、主要做法
宣傳政策，摸排情況
為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班
級后，在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經(jīng)濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據(jù)學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組；領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關機構。為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
領會精神，落實制度
1、認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格
資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度；并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經(jīng)常開展學生資助工作自查。
嚴格程序，規(guī)范檔案
按照縣教體局學生資助工作文件要求，每學年對學生進行家庭經(jīng)濟狀況摸底，認真規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及電話監(jiān)督。
三、
存在問題
四、整改措施
今后的學生資助工作，我們將在堅
持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。
本文地址:
暑期學生安全工作總結
學生期中考試總結
學生減負年度工作總結
2016年春季大學生期末總結
學院學生黨支部黨性教育總結
大學生頂崗支教個人總結
大學生資助工作總結篇十五
一年來，金塔縣學生資助管理中心在省、市學生資助中心和國家開發(fā)銀行省分行的大力支持和精心指導下，在縣教育局的正確領導和安排部署下，認真貫徹落實生源地信用助學貸款政策,不斷完善我縣生源地信用助學貸款運行機制，扎實推進我縣生源地信用助學貸款工作，圓滿地完成了學生資助的各項工作任務，切實為每一位普通高校家庭經(jīng)濟困難學生開通了“綠色通道”。現(xiàn)將我縣20xx年學生資助中心工作總結如下：
20xx年，金塔縣學生資助中心按照省、市學生資助中心的統(tǒng)一要求，認真辦理了生源地信用助學貸款的申請受理、條件審核、合同簽訂、數(shù)據(jù)匯總、開行審批、貸款資金劃撥、利息清繳等各項工作。據(jù)統(tǒng)計，今年我們共為428名學生辦理了生源地信用助學貸款，共計貸出金額213.84萬元。其中，20xx年學生首貸315人，（高校新生貸款216人，省內在校生首貸89人，省外在校生首貸10人），貸款金額156.10萬元；20xx年續(xù)貸學生28人，貸款金額15.67萬元；20xx年續(xù)貸學生85人，貸款金額42.07萬元。同時，今年還為獲得生源地信用助學貸款的17名高校畢業(yè)生辦理了利息償還業(yè)務，償還利息3459元，并為2人辦理了提前償還本金手續(xù)，提前償還本金22400元。
（一）健全機構，提升效能，努力加強學生資助管理中心基礎能力建設
設施，形成了統(tǒng)一領導、分工負責、各司其職、密切配合、協(xié)調一致的工作運行長效機制。同時，我們重視加強資助中心的工作作風建設，認真組織管理中心工作人員學習國家學生資助政策，要求工作人員熟練掌握生源地助學貸款審核條件、工作流程，努力提高工作人員素質，并認真落實好工作責任制，進一步增強了資助中心工作人員的`服務意識和工作責任心，有力地提高了學生資助管理中心的工作效率和服務質量。
（二）健全制度，完善機制，不斷提升學生資助中心精細化管理水平
為了使資助管理工作走向制度化、規(guī)范化和科學化，今年我們在認真總結以往生源地信用助學貸款工作經(jīng)驗的基礎上，以制度建設為抓手，積極創(chuàng)新舉措，努力完善了學生資助管理工作運行機制。首先，根據(jù)全年工作計劃，結合工作實際，制定出臺了《金塔縣生源地信用助學貸款實施辦法》、《金塔縣生源地信用助學貸款家庭經(jīng)濟困難學生認定工作辦法》、《金塔縣學生資助管理中心工作制度》、《金塔縣學生資助管理中心工作人員崗位職責》、《國家生源地信用助學貸款合同簽訂“五查三對兩監(jiān)督”制度》、《金塔縣國家生源地信用助學貸款工作人員服務守則》等一系列工作制度，規(guī)范了工作程序，增強了工作的嚴謹性，有效杜絕了工作中違章操作、弄虛作假，徇私舞弊等現(xiàn)象，確保學生資助工作規(guī)范有序開展。
（三）拓寬渠道，創(chuàng)新載體，積極開展生源地信用助學貸款政策宣傳
傳工作覆蓋到所有困難家庭，使這項惠民政策家喻戶曉、人人皆知，擴大了學生資助政策的影響力，增強了資助工作的社會透明度，確保了學生資助工作公平、公正、公開、有序運行。
（四）嚴格程序，規(guī)范操作，扎實開展生源地信用助學貸款工作
在省資助中心及開行省分行的業(yè)務指導下,我們嚴格按照生源地信用助學貸款政策要求，認真開展了生源地助學貸款的申請受理、條件審核、合同簽訂、數(shù)據(jù)匯總、開行審批、貸款資金劃撥、利息清繳等各項工作，努力將學生信用助學貸款這項惠民工程做好做實。在具體操作中，我們根據(jù)申請國家生源地信用助學貸款的學生家庭必須具備的條件，認真做好了貧困學生的認定及合同簽訂工作。一絲不茍地錄入并核對回執(zhí)信息，嚴格按照開行省分行要求整理好貸款審批資料并繪制審批匯總表，確保助學貸款順利通過開行省分行審批。及時與信用社取得聯(lián)系，做好了貸款資金的劃付工作，確保助學貸款資金及時到賬。及時畢業(yè)學生及家長聯(lián)系，做好助學貸款利息的清繳工作。同時，我們通過系統(tǒng)加強助學貸款臺賬管理，認真統(tǒng)計借款人自然信息、貸款發(fā)放信息、本息收回信息、合同變更信息等各類信息，加強了學生助學貸款的信貸管理，并按照開行省分行的要求，以“統(tǒng)一歸檔，經(jīng)辦人立卷，以借款學生為單位，分項目整理，工作人員各負其責，檔案保管員集中保管”為基本工作原則，扎實開展了信貸檔案的收集整理工作，各項工作取得了良好成效。
（一）生源地信用助學貸款工作的運行機制還不夠完善，特別是貸后監(jiān)督缺乏有力的支撐，借款學生及家長的聯(lián)系方式經(jīng)常變更，貸款利息及本金償還催繳難度較大。
成農(nóng)村信用聯(lián)社助學貸款金額的劃撥上與學生資助中心產(chǎn)生意見分歧，影響了助學貸款的迅速劃轉。
（三）助學貸款的審核還不夠成熟規(guī)范，合同簽訂和相關證明材料的要求還不明確，操作中沒有形成規(guī)范的程序要求。
伴隨著學生資助政策的深入實施，學生資助管理的日漸成熟，我們相信在縣教育局的正確領導和省市學生資助管理中心的精心指導下，我縣學生資助管理中心的工作必將步入更加規(guī)范有序的運行軌道，必將為更多的學生提供公平入學機會，必將為推動我縣教育均衡、和諧發(fā)展做出積極的貢獻。
大學生資助工作總結篇十六
202x-202x學年我校高中學生資助工作小組在校長的直接領導下，認真負責地開展工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規(guī)范操作，健全體系，提升水平，認真貫徹執(zhí)行國家精準扶貧的精神，努力把“好事辦好”，使有限的資助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益?，F(xiàn)將本學年度我校高中學生資助情況進行總結，報告如下：
xx一中是一所省級達標校，20xx年秋季在校生人數(shù)2252人，共有50個教學班。學生很多為進城務工農(nóng)民工和農(nóng)村低收入家庭子女，生活較為困難，這使得學校的學生資助工作較其他高中學校繁重。
（一）國家助學金20xx年秋季的國家助學金受資助學生235人，其中一檔受助對象（建檔立卡對象、孤殘學生、城鄉(xiāng)低保家庭學生、烈士子女或優(yōu)撫對象子女、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學生等）71人，二檔受助對象（其他家庭經(jīng)濟困難學生）164人，國家資助金總金額245900元。其中有71人再減免學雜費生均900元/學期，共計63900元。20xx年春季的國家助學金受資助學生233人，其中一檔受助對象70人，二檔受助對象163人，國家資助金總金額243550元。其中有70人再減免學雜費生均900元/學期，共計金額63000元。按照上級文件要求，國家助學金劃分為一檔生均1500元/學期和二檔生均850元/學期兩個標準，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，學生領卡后簽字。學校嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，完備手續(xù)，符合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園網(wǎng)公示，無異議，并已交縣學生資助中心和縣財政局存底備案。20xx年高三畢業(yè)生助學借款宣傳工作也已經(jīng)完成，學生在福建助學app上進行預申請，由縣學生資助審核，作為大學新生入學生源地貸款的重要依據(jù)。
（二）學校資助按照上級有關文件要求，公辦高中學校每學年應從事業(yè)收入中足額提取3%——5%的經(jīng)費，專項用于減免學費、設立校內獎助學金和特殊困難補助等。20xx年秋季學期，我校除了建檔立卡等71個學生享受減免學雜費之外，還有年段成績前50名的學生共有150個學生享受減免學雜費，生均900元/學期。20xx年春季除了建檔立卡等70人享受減免學雜費之外，還有年段成績前50名的學生共有150個學生享受減免學雜費，生均900元/學期。（詳見學校財務賬目報表）
（三）社會資助20xx學年度我?；饡凑沼嘘P規(guī)定，對家庭特困生和成績優(yōu)秀的學生給予補助和獎勵。（詳見學?；饡嚓P賬目報表）
第一、加強統(tǒng)一領導，抓好責任落實
學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發(fā)放。學生資助具體工作由分管副校長布置，由學生資助辦公室落實，學校辦公室、教務處、財務室、各年段長及班主任等協(xié)助工作，負責受助學生資格審查、復審、公示、人數(shù)統(tǒng)計上報，做到“專款、專賬、專人、專卡”，分工明確，責任到人。
第二，制定完善方案，實行規(guī)范管理
學校學生資助工作領導小組在認真研究省市縣教育局學生資助工作文件的基礎上，制定了《xx一中國家助學金資助工作實施方案》、《xx一中學生資助機構工作制度》、《xx一中學生資助辦公室工作職責》、《xx一中普通高中國家助學金申請、發(fā)放流程》等措施，形成具有學校特色的學生資助體系，在這些資助制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展。在具體評審過程中，嚴格按照《三明市普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助實施細則的通知》規(guī)定的標準，本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經(jīng)濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，內容包括受助學生《三明市普通高中國家助學金申請表》、《三明市普通高中國家助學金匯總表》、各級各類貧困證明等材料，做到檔案資料完備、詳實。受助學生材料由班主任、學校審核，然后在學校學公示欄中進行公示，公示無異議后提交縣資助中心復核通過。按照上級“特困優(yōu)先，應助盡助”精神，我們本著對每一位學生負責的態(tài)度去對待這項工作，涉及問題不推不避，耐心地宣傳解釋。經(jīng)過不懈努力，我校學生資助工作始終運行平穩(wěn)。
第三，進行感恩勵志教育，發(fā)揮育人綜合效益
我校在資助學生過程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”，實現(xiàn)經(jīng)濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛煉學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢面對貧困，輕松愉快地投入學習、生活。通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。
學校學生資助工作總體運行正常，但也存在一些問題。首先，我校的學生數(shù)多，生源大多來自農(nóng)村，家庭困難的學生占比較大，資助名額較少，還有一些家庭困難的學生得不到資助。其次，有些學生家庭經(jīng)濟的確困難，但是由于種種原因不愿意申請國家助學金，不同年級和不同班級申請國家助學金的人數(shù)有較大偏差。此外，我校有關資助方面的制度還要不斷繼續(xù)完善，必須加大對廣大師生、家長進行國家資助政策的宣傳力度，結合國家助學金受理發(fā)放的各個環(huán)節(jié)，還要再總結經(jīng)驗，避免出現(xiàn)紕漏，學生的感恩、勵志教育工作還要進一步加強。
大學生資助工作總結篇十七
本年度我們嚴格執(zhí)行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進，貧困幼兒也實實在在地獲得資助而安心學習健康成長，現(xiàn)將主要情況總結如下：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經(jīng)困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作。
2、評定小組對提交申請的家庭經(jīng)濟困難幼兒資助名單與申請進行審核。
3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據(jù)下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、家庭經(jīng)濟困難的農(nóng)村家庭子女。公示期間，未收到任何舉報的信息。
資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。
1、我園對所有提交資助申請的家庭經(jīng)濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒家長填寫幼兒家庭情況申請表，并由幼兒當?shù)氐木游瘯虼逦瘯鼍呦嚓P的證明材料，并定期對家庭經(jīng)濟困難幼兒進行資格復查。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調整其家庭經(jīng)濟困難檔次。
1、有部分家長虛假或夸張?zhí)顚懠彝ヘ毨闆r，為我園的資助工作增加了難度。
2、有家庭確實困難的幼兒，家長要面子，怕孩子會受到歧視，不愿填寫申請。我園了解情況后，積極對家長進行溝通，確保困難幼兒得到應用的資助。
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
20xx年1月4日
大學生資助工作總結篇十八
一年來，在縣教體局的正確領導下，在縣學生資助管理中心的指導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位?，F(xiàn)將宣傳工作總結如下：
學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。各校都有自己的資助專干，專門負責學校得資助工作。并且在“五個一”活動中，真真切切地走入了貧困學生家中，向家長們宣傳資助政策。
為了規(guī)范全鎮(zhèn)學生資助工作，我鎮(zhèn)出臺了資助檔案建設專項文件，進一步推進了資助檔案建設工作。
一是建章立制，規(guī)范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密。
二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業(yè)、聲像類）整理裝訂成冊。
三是存放有序、方便查找利用。
四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善。
五是樹立檔案意識，熟悉檔案制作程序，培育檔案規(guī)范建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。
向廣大家長朋友們宣傳并明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動狀況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統(tǒng)計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助咨詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金發(fā)放工作的公正、公開、公平。我鎮(zhèn)在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。
今年，我鎮(zhèn)用心響應省“助學、筑夢、鑄人”征文系列活動，轉發(fā)文件、制定方案、精心組織、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。我鎮(zhèn)學校結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。
為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經(jīng)濟困難的大學生能順利完成學業(yè)，我中心校主動加強與辛店鎮(zhèn)各村的聯(lián)系和溝通，并對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對大學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都了解生源地助學貸款政策，幫忙家庭經(jīng)濟困難學生安心學習、用心迎考。
在今年的“五個一”活動中，每個老師都分包了建檔立卡學生，他們帶著滿滿的詳細資助政策，走入貧困學生家中，走入貧困村中，讓資助政策牢記在我鎮(zhèn)居民的心中。
當然，在資助政策的宣傳工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規(guī)模太小、資助人員不穩(wěn)定，效率不高。資助機制不完善，運行不暢。資助工作難協(xié)調，配合不力。宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今后的工作中改善。
大學生資助工作總結篇十九
學校嚴格執(zhí)行省市資助學生工作的文件精神，高度重視困難家庭，學生的資助工作，本著公開、公正、公平的原則，把專項資金用在貧困學生和優(yōu)秀學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖，又激勵自己努力學習，以優(yōu)異的成績回報社會，現(xiàn)將我們的工作總結如下：
我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，校長任組長，其他副校級領導任組員。首先制定了棗莊市第三十二中學資助學生工作方案，各班按班級人數(shù)分配指標，既要照顧到家庭困難，又要考慮學習和平時表現(xiàn)等情況，做到公開、公正、公平，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便于學生了解情況，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案傳播到每個班級群上，讓學生隨時查詢。
為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助，感受到黨和政府的關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業(yè)，我校班主任對班級每個學生都采取多種途徑進行調查摸底，通過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前，由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映情況，無異議再上報到學校。上報到學校后，學校領導小組再進行逐一核實，切實做到不看人情，不不徇私情。
受助學生確定后，為了將此項工作切實做到公開、公正、公平，對受助學生名單進行了為期五天的張榜公示，并公示舉報電話，主動接受師生及社會的監(jiān)督，公示期間，未收到任何舉報信息。
所有受助學生填寫了家庭情況調查表，并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經(jīng)濟困難的學生進行嚴格復查，通過走訪、家訪等方式進行核實。并且根據(jù)學生家庭困難情況分配受助等次，同時，將貧困家庭學生的學習情況和家庭情況，學校匯總輸入微機，建立貧困家庭學生學習檔案，對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成績穩(wěn)步提高，如果受助學生出現(xiàn)學習滑坡現(xiàn)象，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思想工作，確保貧困生學習不掉隊。
家庭經(jīng)濟困難的學生是一特殊學生群體，很容易產(chǎn)生自卑心理，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，在解決他們的經(jīng)濟困難的同時，也要密切關注他們的心理健康，做好他們的思想教育工作，經(jīng)濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困才是最終的目的。學校重視了教育經(jīng)濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注重經(jīng)濟困難學生挫折教育；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠實守信思想；加強關愛教育，感恩教育。培養(yǎng)他們良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品質；教育他們養(yǎng)成關愛弱者，助人為樂的品質，提倡勤儉節(jié)約，花錢不大手大腳等。
學校為了切實解決貧困學生學習問題，不讓因家庭經(jīng)濟困難問題影響學生求學，每年從學雜費、書本費、住宿費等方面對貧困學生進行減免，每年減免各種費用多達20萬元。