為了提高工作效率，我們需要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié)，還應(yīng)該包含對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，可以拓寬思路，提升寫(xiě)作水平。
論文生活錄篇一
歡樂(lè)的時(shí)光總是走的很快，轉(zhuǎn)眼間初三校園生活就要到來(lái)。雖說(shuō)有千萬(wàn)個(gè)不愿意，但是沒(méi)辦法，人總要成長(zhǎng)，很多事情我們都無(wú)法逃避，而現(xiàn)在我只能做的事是——好好學(xué)習(xí)！
初三分班了，而我分到的是五班，聽(tīng)說(shuō)是重點(diǎn)。這也就意味著許多磨難接踵而來(lái)，我所要承受的壓力遠(yuǎn)比其他人要多。事以至此，只好硬著頭皮上了！
班主任來(lái)了，全班頓然鴉雀無(wú)聲，空氣似乎凝固住了，讓人感到壓抑，感到害怕！班主任進(jìn)來(lái)先是用目光斜掃了一遍，之后目光便落在我的身上?！澳銈€(gè)小個(gè)子人長(zhǎng)的不高倒坐聽(tīng)后面的，給我坐到前面來(lái)！”說(shuō)罷，全班的目光便齊刷刷的投來(lái)，我感到異常尷尬，以迅雷不及掩耳之勢(shì)的跑到前排位子坐下，之后立馬趴下躲避眾人的目光。我心想“本人初來(lái)乍到，你怎么也要給我三分薄面吧！”
我很不喜歡這個(gè)班主任，但是不得不承認(rèn)她有一個(gè)地方做得很好！她大大咧咧不受拘束的性格我倒極其喜歡。她見(jiàn)到我們似乎是多年未見(jiàn)的好友，并沒(méi)有一絲陌生的感覺(jué)，向我們?cè)V說(shuō)她的有趣的經(jīng)歷，眾人聽(tīng)得津津有味。
論文生活錄篇二
黑夜，降臨。不同于白天的煙塵紛飛與沉寂，這里的夜晚是燈紅酒綠與喧囂。堵著車，堵著人，也堆集著嘈雜的空氣。車上的人不住地按著喇叭，好顯示自己的存在；路上的人喋喋不休，噴著唾沫星子，好像個(gè)個(gè)都是大人物。路邊的霓虹燈猖狂著，肆無(wú)忌憚地瞅著那一張張或油光滿面或擦脂抹粉的臉，獰笑著。各種立體音響集體轟炸著，聲音高得好像可以震聾人的耳膜。在這一片喧嚷中，似乎連塵埃也叫囂著。
這便是我所見(jiàn)的一隅。像放了太多鹽的飯菜，像妝化得太濃的臉，像太刺眼的光，我是說(shuō)，這一隅。
依稀記得兒時(shí)，在那個(gè)不大的村莊里，所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的單純的小美好。那時(shí)的生活是日出而作、日落而息的。大家過(guò)著田園詩(shī)般的生活，悠閑自在。村里人都像是一家人，今天你到我家蹭個(gè)飯兒，明天我到你家打個(gè)尖兒，偶爾的拌嘴也會(huì)以雙方談笑和解收?qǐng)觥?BR> 小時(shí)候，沒(méi)有爸爸媽媽相伴，但有一群“狐朋狗友”陪著。燕，便是我最好的朋友。
我喜歡看到她微笑的樣子，那是一種沒(méi)有潮濕的溫暖，沒(méi)有雜質(zhì)的真誠(chéng)，以及沒(méi)有言語(yǔ)的友愛(ài)。我們都是愛(ài)幻想的孩子，都喜歡描摹漫畫(huà)書(shū)中帥氣的男主角；喜歡淋著雨在鵝卵石小徑上散步；喜歡將折得精致的小紙船放入水中，望著它們漂流到遠(yuǎn)方。燕喜歡聽(tīng)我講的故事，我也喜歡聽(tīng)她講的故事。也許在某一個(gè)晴天，我們什么也不說(shuō)，就坐在草地上發(fā)呆。陽(yáng)光下，我看到燕的影子，仿佛在對(duì)我笑。
那時(shí)的生活沒(méi)有轟轟烈烈，有的只是平凡與瑣碎。但我喜歡，我珍惜，這樣平淡的生活。
論文生活錄篇三
即使生活是痛苦的，我們也要將它變?yōu)槊利悺?BR> ——題記
我的爸爸是本城較為權(quán)威的精神科醫(yī)生之一，也是我心中最樂(lè)觀善良的爸爸。他從未像別的父親一樣給我講過(guò)童話，他為我講述的全是真實(shí)的故事，有關(guān)于生活的故事。
這些故事之中有勵(lì)志的。曾經(jīng)有個(gè)女孩，患有家族遺傳的抑郁癥。她幼時(shí)親眼目睹了祖母、父親先后因這種疾病而忍受巨大的痛苦，甚至自殺。她深知只有與命運(yùn)斗爭(zhēng)才能避免悲劇在她身上重現(xiàn)。于是她做出了人生中的重要選擇，在周圍人異樣的眼光下主動(dòng)入院進(jìn)行治療。在選擇時(shí)，她是矛盾的，但為了將來(lái)，她選擇了治療；在治療時(shí)，她是痛苦的，她必須克制自己以獲新生。終于，在她的積極配合下，她克服了一切障礙，超越了自己。她用春草一般的頑強(qiáng)、向上迎來(lái)了屬于自己的春天。
這些故事中也不乏帶有悲劇性質(zhì)的。有一個(gè)久患精神分裂癥的男子，心中總是抵觸醫(yī)院、抵觸醫(yī)生。在他的眼中，自己是健康的，是其他人在陷害他。盡管每周進(jìn)行心理治療，但已經(jīng)沒(méi)有什么能夠打開(kāi)他的心。某一天的晚上，他打開(kāi)家門(mén)就再也沒(méi)有回去，沉入了家門(mén)口冰冷的河水中。他一步步親自斷送了人生。
令人痛心嘆惋的也是有的。一位寒窗苦讀十二年終于成為名牌大學(xué)生的女孩，一味懷疑男朋友。多次輔導(dǎo)不成，她仍是不信任男友。爸爸引導(dǎo)她以積極的心去面對(duì)愛(ài)。但她還是郁郁寡歡。在一次和男友的爭(zhēng)吵后，她一時(shí)沖動(dòng)而跳樓。盡管沒(méi)有失去性命，但她因重傷而一蹶不振退學(xué)。十二年的辛苦付之一炬。正如臧克家所說(shuō)：有些人活著，但他已經(jīng)死了。
心態(tài)造就生活。爸爸如是說(shuō)。
其實(shí)爸爸本身也是個(gè)故事，他也曾被命運(yùn)戲弄。這個(gè)農(nóng)村年輕人在憑自己的努力考上大學(xué)當(dāng)上醫(yī)生，意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，最寵愛(ài)他的母親突然去世，而他還沒(méi)能為母親盡一點(diǎn)孝。在后悔和悲傷中，他覺(jué)悟了，他要努力工作，不能再錯(cuò)過(guò)他的父親。然而命運(yùn)再一次和他開(kāi)了個(gè)玩笑。
年輕力壯的他無(wú)緣無(wú)故患上了肺結(jié)核。心中的意志使他頑強(qiáng)地抵抗著病魔的侵襲。終日的咳嗽擊不敗他；夜夜的咳血打不倒他。他告訴自己，他必須堅(jiān)強(qiáng)！利用病假的時(shí)間，他繼續(xù)學(xué)習(xí)。他提醒自己：塞翁失馬焉知非福？終于，一年半后，他病愈返回崗位。他不在意在別人有色眼鏡后犀利的眼光，在異鄉(xiāng)的醫(yī)院默默奮斗。他要珍惜來(lái)之不易的工作，發(fā)揮自己的能力幫助陷入困境的他人在他的努力下，他的生活邁進(jìn)正軌，一點(diǎn)點(diǎn)靠近幸福。直至如今，他仍不忘時(shí)常對(duì)自己也是對(duì)身邊的每個(gè)人說(shuō)；工作著是快樂(lè)的，活著是快樂(lè)的。
爸爸用他的一言一行感染著我，我也懂得如何去面對(duì)波瀾起伏的生活。
沒(méi)錯(cuò)，生活會(huì)給我們驚濤駭浪、高山險(xiǎn)谷，或許會(huì)沉沒(méi)，或許會(huì)跌落。但能否跨越這一切，全在于自己。倘若一味逃避、退縮，那只有消失在眾生中，成為時(shí)間的炮灰：倘若勇敢抬頭、前進(jìn)，那就會(huì)克服險(xiǎn)阻，閃耀在幸福國(guó)度。
論文生活錄篇四
生活，需要你做主角。
也許你做不到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，做不到譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。但生活是你的，猶如國(guó)家是你的一樣。還記得1937年的那個(gè)多事之秋嗎?還記得那首《黃河大合唱》嗎?那洶涌咆哮著的黃河上，翻滾的不正是人民怒吼的波濤嗎！就為了那一句“茍利國(guó)家生死矣，豈因禍福避趨之”，就為了那一句“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”!看看吧，那是民族興亡的關(guān)鍵時(shí)刻，生存還是毀滅，抗還是屈膝?？纯窗?，看看偉大的中國(guó)人民在生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻做出的抉擇吧!他們選擇了做生活的主角，而不是生命的過(guò)客；他們選擇了當(dāng)家作主，名垂史冊(cè)，而不是任人宰割，曇花一現(xiàn)。
生活，沒(méi)有觀眾。
歲月匆匆，時(shí)不我待。古人云：“百年容易過(guò)，青春不再來(lái)。”人的一生永遠(yuǎn)都只是電光火石般的瞬間。然而有人卻能在有限而倉(cāng)促的一生中干出無(wú)限偉大的事業(yè)，有人卻在看著鐘表過(guò)日子，最終碌碌無(wú)為。
還記得幾百年前被燒死在火刑柱上的布魯諾嗎?鮮花廣場(chǎng)上，多少圍觀者聽(tīng)見(jiàn)了他的吶喊：“火，不能把我征服，未來(lái)的世界會(huì)了解我，知道我的價(jià)值！”的確，生活記住的，只有布魯諾，那些圍觀者畢竟只是生命的過(guò)客。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
當(dāng)你看著別人為生活而忙碌奔波的時(shí)候，你是否會(huì)想到你自己，想到“花有重陽(yáng)日，人無(wú)再少年”？為何要等待，為何要猶豫？生活中沒(méi)有觀眾，因?yàn)檫@是你的生活?！伴T(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”！
從現(xiàn)在開(kāi)始，把握時(shí)間，把握生活。
論文生活錄篇五
通往人生的道路是崎嶇、坎坷的;同時(shí)它又是快樂(lè)、幸福的。生活需要陽(yáng)光，雖然人生路上風(fēng)雨相阻，但是再陰的天注定會(huì)有晴的時(shí)候，我希望生活的世界可以少一些風(fēng)雨，從而多一份陽(yáng)光。
生活像經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，那些曾經(jīng)熟悉以為真切的生活在我們的生活里的人，突然如同十月最初的陽(yáng)光，在某一天清晨，在某一場(chǎng)淡藍(lán)色天光里，突然就消失了，他們?cè)?jīng)生活的軌跡，他們?cè)?jīng)鋪展開(kāi)的難過(guò)與歡樂(lè)，在某一個(gè)孤獨(dú)的黃昏，變成雨，轟轟隆隆地覆蓋每一個(gè)看日落的人。但是生活需要陽(yáng)光，風(fēng)雨過(guò)后陽(yáng)光依然充滿整個(gè)世界。
那些日子，生活讓我覺(jué)得很累很累，面對(duì)家長(zhǎng)的催促，老師的批評(píng)，朋友的不理解，再加上成績(jī)的不理想、艱難地度過(guò)每一天似乎以為是世界末日，那時(shí)，我還不知道陽(yáng)光何時(shí)才會(huì)照到我的生活，快樂(lè)何時(shí)才會(huì)降臨到我身上。班主任整天唾沫星子橫飛地告訴我們：和別的同學(xué)比，別人學(xué)到了什么，你學(xué)到了什么，別人拿了第一名，你呢?又是第幾名?大家同在一間教室里學(xué)習(xí)，同一個(gè)老師教的，為什么差距那么大?是老師教的不好，是你學(xué)的不好，還是另有原因?自己好好想想，寫(xiě)個(gè)檢討，保證下次測(cè)驗(yàn)在多少分的范圍內(nèi)，寫(xiě)好了交上來(lái)……成天都是這些，我開(kāi)始覺(jué)得自己已經(jīng)“掉隊(duì)”了，漸漸的想著遠(yuǎn)離這個(gè)群體，從那以后，課程越來(lái)越難，科目越來(lái)越多，用那些iq也就是那些智商極高的人講就是：你沒(méi)有學(xué)習(xí)腦細(xì)胞吧。數(shù)學(xué)老師唧唧喳喳在課堂上講著函數(shù)關(guān)系如何如何，怎樣怎樣，天知道心早已飛到學(xué)校前面那家書(shū)店里最新流行的卡通畫(huà)《哆啦a夢(mèng)》以及郭敬明新出版的小說(shuō)，想著這些遠(yuǎn)比那讓人聽(tīng)不懂的函數(shù)，以及那該死的幾何好看得多啦。
英語(yǔ)單詞是那樣的枯燥無(wú)味，眼睛看著卻是記不入腦，想起jay新出的專輯，那些動(dòng)聽(tīng)而誘人的音樂(lè)，比學(xué)什么來(lái)的都要快，同學(xué)們?cè)诎嗬镏v著明星的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著我也不忘加上一句半句的，老師的眼睛雪亮地盯著卷紙上龍飛鳳舞的字跡，最后以一句“請(qǐng)家長(zhǎng)”結(jié)束了這次測(cè)驗(yàn)。
回到家，家里的世界要下雨了，媽媽看著一張滿是叉號(hào)的卷紙，氣憤地打了我一頓，問(wèn)我整天干嗎去了，我說(shuō)去上學(xué)，其實(shí)說(shuō)上學(xué)連我自己都很慚愧，天知道心飛到哪去了。挨打的同時(shí)又想著：今后再也不敢在數(shù)學(xué)課上，在書(shū)桌洞里看小說(shuō)、看漫畫(huà)了。要改邪歸正，每次都這樣說(shuō)，每次想到這里政治老師講的一句名言又出現(xiàn)了：無(wú)志之人常立志，有志之人志不移。
我不知道人生會(huì)不會(huì)有夢(mèng)，為什么夢(mèng)里的陽(yáng)光可以燦爛的一塌糊涂，可現(xiàn)實(shí)中的憂傷卻跟雪花似的紛紛揚(yáng)揚(yáng)，不斷飄零。
生活需要陽(yáng)光，但我的陽(yáng)光去哪了?我不知道，這讓我覺(jué)得很惆悵，記得一個(gè)作家寫(xiě)過(guò)一句話，他說(shuō)：我落日般的悲傷就像惆悵的飛鳥(niǎo)，惆悵的飛鳥(niǎo)飛成我落日般的憂傷。
人生漫長(zhǎng)，生命苦短，當(dāng)你失落時(shí)，孤寂時(shí);當(dāng)你困難時(shí)，憂傷時(shí);放飛心靈吧!世界充滿了陽(yáng)光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活也是可以遠(yuǎn)離嘈雜的人群，獨(dú)啜一杯淡淡的白開(kāi)水，在平淡中也能品出滋味，而太年少的癡狂，痛苦及憂傷早已在陽(yáng)光下化作了一個(gè)個(gè)平淡的故事，留在了我們永恒的記憶深處。
論文生活錄篇六
陶淵明隱居南山，無(wú)論是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”還是“倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。”都是那么的悠閑自得。唐伯虎閑居桃花庵，“桃花仙人種桃樹(shù)，又摘桃花換酒錢(qián)”，桃花仙人的詩(shī)情畫(huà)意，讓人著實(shí)羨慕?；蛟S你會(huì)說(shuō)，在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流，滿是浮華的現(xiàn)代社會(huì)里，想要這么詩(shī)意地生活很難很難。但其實(shí)，每一個(gè)人心中都有一個(gè)桃花源，每一個(gè)人都可以擁有屬于自己的詩(shī)意生活。
當(dāng)你放下手機(jī)，拿起紙質(zhì)的書(shū)籍，在淡淡墨香中沉浸在書(shū)中的文字，眼睛沒(méi)有了看手機(jī)的疼痛，思想上沒(méi)有了無(wú)意義無(wú)營(yíng)養(yǎng)的“搞笑小視頻”“標(biāo)題黨”等的入侵，有了“桃之夭夭，灼灼其華”——《詩(shī)經(jīng)》的文字寧?kù)o美好，有了《資治通鑒》，以史為鏡，可以知興衰，讀史，使人明智。有了《名人傳》里貝多芬令人欽佩的堅(jiān)強(qiáng)意志，有了《三體》，從此打開(kāi)科學(xué)幻想的大門(mén)。在書(shū)香的氤氳中，褪去了浮躁，留下了詩(shī)意的生活。
當(dāng)你不再“葛優(yōu)躺”，而是走出家門(mén)，走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，在跑道上追逐陽(yáng)光，與白云賽跑，走進(jìn)綠茵草地，叫上好友，進(jìn)行一場(chǎng)足球比賽，或者走上乒乓球臺(tái)，角逐一場(chǎng)激烈的乒乓大戰(zhàn)，既鍛煉了身體，也增進(jìn)了朋友之間的感情。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上渾灑汗水，也是在卸下壓力，丟棄了煩惱。
當(dāng)你離開(kāi)電腦游戲，與好友一起進(jìn)行智力的比拼，象棋、圍棋，當(dāng)然，五子棋也可以，各執(zhí)一方，好似統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬，意氣風(fēng)發(fā)。在鍛煉大腦的同時(shí)，也感受到了愉快。這時(shí)的生活，仿佛不只是“快節(jié)奏”，而是充滿了樂(lè)趣與美好。
當(dāng)你放棄“外賣”，自己去市場(chǎng)進(jìn)行一次采購(gòu)，在一場(chǎng)場(chǎng)的殺價(jià)廝殺中滿載而歸。然后翻出塵封已久的菜譜，找到一道自己最愛(ài)吃的菜，清洗食材，開(kāi)鍋放油，然后放進(jìn)食材，最后加上各種調(diào)味料。從采購(gòu)到出鍋，每一步都是自己親手所得，無(wú)論煎炒燉煮，無(wú)論最后的味道如何，相信你的心中都會(huì)是充滿成就感。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，你打開(kāi)了一道詩(shī)意生活的大門(mén)。
當(dāng)你在假期時(shí)勇敢地走出自己的“一畝三分地”，去開(kāi)闊眼界，游歷山河，有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；有“春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”的江南美景；有“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的波濤黃河；有“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺”的山水洞庭。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，山水之間，均有詩(shī)意。我很喜歡一句話，生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
沒(méi)錯(cuò)，在現(xiàn)今時(shí)代，我們并不是沒(méi)有詩(shī)意的生活，而是忽略了我們可以詩(shī)意生活的可能。詩(shī)意生活不一定就是與世隔絕，不能為外人道的世外桃源，固然陶淵明和唐伯虎的生活充滿了詩(shī)意，我們現(xiàn)代人的詩(shī)意生活其實(shí)就蘊(yùn)含在我們生活的細(xì)節(jié)中，等待你自己去主動(dòng)尋找，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。
論文生活錄篇七
條條大路通羅馬，而這生活又同樣是那樣的絢麗多姿。面對(duì)這一切的種種困難，我們又卻總是這樣的無(wú)能為力。只能夠選擇接受。也許這命運(yùn)的金鑰匙就在自己的手中。也許這人生的各種機(jī)遇都能夠發(fā)生在自己身邊！因?yàn)樯亩嘧?，因?yàn)樯畹木?。因?yàn)闀?shū)的各種靈魂。拼搏奮斗中成長(zhǎng)。因?yàn)檫@樣才是所有的進(jìn)步。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能夠找到人生的真諦！相信，命運(yùn)的抉擇都將會(huì)帶領(lǐng)著我們。與此同時(shí)，做好自己才是最重要的。相信，明天的明天更加的豐富多姿！
生命
生命的自強(qiáng)不息卻是我們無(wú)法改變的，同時(shí)這命運(yùn)的來(lái)之不易也會(huì)被我們的堅(jiān)強(qiáng)而打動(dòng)。每晚都會(huì)想著未來(lái)，但是這青春還很遙遠(yuǎn)。我們也無(wú)需有更多的百般無(wú)奈，生命的來(lái)之不易，更加的讓我們學(xué)會(huì)了珍惜！因?yàn)樯艽嗳?，我們就更要?jiān)持。因?yàn)閾碛辛松偷扔趽碛辛艘磺校∠嘈盼覀兌寄軌蜃龅酶?。生命的短暫，我們的逐漸長(zhǎng)大！希望我們不負(fù)這美好時(shí)光。不曾對(duì)這人生留下任何遺憾！
生活
生活就像是一個(gè)無(wú)底洞。在這生活中體現(xiàn)著人生的酸甜苦辣。而這一切的一切都將在于我們！生活的樂(lè)觀，生活的積極。除了這些，我們別無(wú)它選。正是因?yàn)檫@樣，我們才能夠更好的生活。才會(huì)更好的有所追求！不要讓自己所做的一切都消失云煙。不要讓自己有更多的不惜！那樣的結(jié)果便都會(huì)是挽留不回來(lái)的。珍惜現(xiàn)在的現(xiàn)在，學(xué)會(huì)展望未來(lái)。生活精彩。我們精彩奔向自己的成長(zhǎng)之路！
書(shū)
也許有人會(huì)說(shuō)，書(shū)能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。的確，書(shū)的知識(shí)海洋，我們都將會(huì)奔向于你。無(wú)論道路是怎么的崎嶇不平。無(wú)論我們又會(huì)經(jīng)歷什么困難，相信我們都將會(huì)更好的面對(duì)！在書(shū)的世界中都將會(huì)是最好的一切！相信，書(shū)能夠改變一個(gè)人，我們有同樣取得更大的進(jìn)步！
我們每個(gè)人都將會(huì)是一個(gè)樂(lè)觀積極的個(gè)體！憑借著這一切，我們又同樣會(huì)得到的更多。相信這個(gè)世界并沒(méi)有拋棄我們。而我們也將會(huì)有更多的選擇。為了這人生，拼搏到底，為了這命運(yùn)！抓住這時(shí)間的腳步，相信該來(lái)的一切都將會(huì)來(lái)。我們終究會(huì)有一個(gè)好的收獲，好的回報(bào)！
不斷創(chuàng)新，這個(gè)世界都將會(huì)是你的！
論文生活錄篇八
生命總是與時(shí)間聯(lián)系在一起的，它往往受到時(shí)間的限制和統(tǒng)治。
翻開(kāi)新的一頁(yè)日歷，昨天就像煙霧一樣。今天的晨光依然照在青石板上，鐫刻著昨日的清晰印記。門(mén)前的流水依然可以向西，揮之不去，流回昨天，敲打著昨天的音符，唱著過(guò)去的旋律。
生活中有很多值得回憶的事情，那些縈繞在心頭的悲傷往事歷歷在目，就像一條河流向東流，奏響記憶的苦澀，蕩漾著記憶的甜蜜。
翻開(kāi)日歷新的一頁(yè)，心中充滿無(wú)限哀嘆?；仡欉^(guò)去，我會(huì)留下很多悲傷和遺憾。我不禁回憶起那句話：“在記憶的沙灘上，兩個(gè)不能完成的東西，就是生命，兩個(gè)不能抹去的字，就是遺憾?！蔽覀円猩羁痰恼J(rèn)識(shí)。人生如大海。我們?nèi)澊?，操縱和把握著船的命運(yùn)，蕩漾著回憶的漣漪。浪過(guò)之后，我們不禁要問(wèn)：“人生是什么？”這就是生活。
生活就像一幅歷史的長(zhǎng)圖，我們就像一支繪畫(huà)的筆，描繪著自己的生活，點(diǎn)綴著精致的筆觸，記錄著自己的成就。
生活就像一首詩(shī)，一首流動(dòng)的詩(shī)，流經(jīng)昨天、今天、明天、現(xiàn)在；畢竟歷史就是歷史，就是用美好的文字來(lái)表達(dá)過(guò)去的感受很容易被遺忘。誰(shuí)也爬不上歷史筑起的高墻，只能搖頭默默看著。
路延伸很遠(yuǎn)，臺(tái)階朝前。不管昨天多么輝煌，多么沮喪，拋開(kāi)一切雜念，從頭再來(lái)，永不回頭。今天是新的起跑線，帶著充實(shí)和快樂(lè)奔向饑餓的終點(diǎn)是新的一步。歷史圖片上剛剛畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)短的逗號(hào)。未來(lái)是否完美，只是我們?nèi)^斗去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)新的一天的晨鐘敲響時(shí)，當(dāng)我們走出昨天時(shí)，我們不能選擇睡覺(jué)。一頁(yè)一頁(yè)的翻著日歷，我們漸漸走向成熟，淡漠地回望過(guò)去，卻無(wú)言以對(duì)，笑著嘆著這輩子我們還年輕，新的一天也不能夾雜著遺憾的顏色，哪怕我的腳步很慢，畢竟我在前進(jìn)，希望在向我招手。
東升給了我們一個(gè)燦爛的笑臉，走出昨天，期待著。好吧，它還在后面。
論文生活錄篇九
生活是不公平的，要去適應(yīng)它。小時(shí)候，我們一直是在父母的呵護(hù)下生活，根本不需要考慮什么是煩惱，什么是愁，每天只需開(kāi)心就好，進(jìn)入學(xué)堂后，我們要學(xué)習(xí)，要做功課，起初，誰(shuí)是愿意的呢？但這就是生活，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)它。到了初中，我們每天想的不單單在只有學(xué)習(xí)，我們想的又多了許多，每天的煩惱也增加了許多，但我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)它，因?yàn)檫@也是生活。 到了高中，學(xué)習(xí)已壓的我們喘不過(guò)氣來(lái)，一次次的考試更是接踵而來(lái)，這些哪個(gè)不是無(wú)形的大山，最終我們不還是要站在高考這座山峰腳的下，誰(shuí)曾想過(guò)，這就是我們的生活，慢慢學(xué)習(xí)適應(yīng)，學(xué)會(huì)承受。
在這個(gè)世界里，沒(méi)有人會(huì)在意你的自尊心，若你想要一顆高傲的自尊心，那么請(qǐng)先擁有你引以為傲的資本。沒(méi)有資本，你什么都不是。不要去想，生活就是如此，“弱肉強(qiáng)食”，這本是動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但現(xiàn)如今，它已成為我們生活的“潛規(guī)則”，你的弱小，就會(huì)成為別人的墊腳石，別人就會(huì)踩著你往更高處爬去。
生活，并不是電視里所描繪的那樣，在現(xiàn)實(shí)生活里，人們實(shí)際上得離開(kāi)咖啡店去干自己的工作。生活，就是如此。你要學(xué)會(huì)適應(yīng)，否則，下一個(gè)被淘汰出局的，就是你！
可能對(duì)大家來(lái)說(shuō)，已經(jīng)明白了這個(gè)道理:對(duì)于一個(gè)積極看待人生的人來(lái)說(shuō)，生活的每一次變化，恰恰是一次挖掘自己，證明自己的良機(jī)。人生原本就是一個(gè)變化的過(guò)程，與其怨天尤人，不如主動(dòng)適應(yīng)變化，用心去享受和體味每一次變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣適應(yīng)需要慢慢的接受，過(guò)去的安逸，過(guò)去的清凈，已離你遠(yuǎn)去，你要坦然的接受眼前的一切變化，把它當(dāng)成生命中的的自然現(xiàn)象。
論文生活錄篇十
初冬的黎明，空氣清新，沁人心脾，深深地吸一口，爽快心底。紅透的楓葉，書(shū)寫(xiě)著生命的絢爛，高潔的菊花留存著特有的芬芳，在初冬悄然綻放，把初冬裝扮得有滋有味。
初冬，深秋的暮年，有著冬的寒意，也有著秋的成熟。這個(gè)季節(jié)，讓人少了一份春時(shí)的誘惑與欲動(dòng)，多了一份奮進(jìn)與堅(jiān)強(qiáng)；少了一份夏時(shí)的躁動(dòng)不安，多了一份穩(wěn)重與從容；少了一份秋時(shí)的憂郁與無(wú)奈，多了一份成熟與達(dá)觀。初冬給予我們更多的遐想，讓我們學(xué)會(huì)坦然地面對(duì)生活。
給我一個(gè)坦然的空間，讓我坦然地和另一個(gè)時(shí)空的自己進(jìn)行面對(duì)面的心靈上的交流。
坦然，可以讓渾濁的河水沉淀成一泓清泉；可以讓浮躁的心靈沉淀出寧?kù)o淡然；同時(shí)，也可以讓我沉淀出過(guò)去的愚昧與無(wú)知。坦然，這個(gè)神圣的“寶物”，似乎成了人生通關(guān)的一把密鑰。
在素色光陰里，有古韻婉轉(zhuǎn)的琴聲入耳，有清幽淡然的花香入鼻，有真情實(shí)意的友情入心。溫柔地牽起時(shí)光的手，用善待一朵花開(kāi)的溫婉來(lái)守望一生的幸福，人生便會(huì)在坦然中嫣然一笑，花香依舊。
“人生貴在坦然?！边@是老師告訴我們的真理。如果是小草，就不要羨慕大樹(shù)的偉岸參天，你依然可以坦然地在花下透出涼意；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以坦然地在枝丫間尋找快樂(lè)；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以坦然地在山澗中自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一個(gè)坦然的空間，給自己一方天然的天空！
論文生活錄篇十一
和他人一樣我曾經(jīng)擁有一個(gè)金色的童年。童年的我66無(wú)慮，那時(shí)，我的天空是晴朗的，空氣是清新的，生活是絢麗多彩的。那時(shí)的我盼望著快點(diǎn)長(zhǎng)大，想象著長(zhǎng)大的我是多么的了不起。在一聲聲充滿稚氣的話語(yǔ)中，我慢慢長(zhǎng)大?？墒俏艺娴拈L(zhǎng)大了，卻不是我小時(shí)候想象得那么美好。我的天空不再晴朗，而是陰霾的；空氣不再清新，而是渾濁的；生活不再是絢麗多彩的，而是灰色的。鋪天蓋地的作業(yè)向我撲來(lái)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。大考小考接連不斷，我仿佛都快烤焦了。再加上家長(zhǎng)和老師的天衣無(wú)縫的配合，我真地堅(jiān)持不住了。
現(xiàn)在的我反而想回到童年，66無(wú)慮，沒(méi)有壓力，沒(méi)有作業(yè)，和小朋友們一起玩耍，天真爛漫。在充滿稚氣的歡聲笑語(yǔ)中，盡情玩耍，沒(méi)有人管我，沒(méi)有考試。
回想起小時(shí)候，多么令人懷念。而現(xiàn)在呢，我想一只被關(guān)在鐵籠里的小鳥(niǎo)，飛不遠(yuǎn)也飛不高，郁悶極了。我多么想飛上藍(lán)天，在天空中自由的飛翔。
我渴望自由，我渴望快樂(lè)，我渴望擁有一個(gè)七彩的人生?？墒沁@些對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的遙遠(yuǎn)?，F(xiàn)在那一首歌形容我，是最合適不過(guò)的了。
那就是……
我的天空今天有點(diǎn)灰。
我的心是個(gè)落葉的季節(jié)……
論文生活錄篇十二
法國(guó)作家司湯達(dá)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)偉大的熱情能戰(zhàn)勝一切！
錢(qián)文良老師，相貌平平，穿著樸素，生活低調(diào)而不乏樂(lè)趣。他每天駕著自己的專車自行車，來(lái)回于學(xué)校與家庭之間，繁忙的工作，樸實(shí)的生活，看不出他會(huì)有多大的成就。
然而偉大出于平凡，林肯也說(shuō)過(guò)上帝喜歡相貌平平的人。
錢(qián)老師91年參加工作，工作初，他便告誡自己：既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就決不后悔，一定要做個(gè)有思想的人。
從語(yǔ)文老師、班主任到政教主任，從常州市的優(yōu)秀班主任、十佳愛(ài)生標(biāo)兵到江蘇省的優(yōu)秀教育者、德育工作者再到全國(guó)優(yōu)秀教師，凝聚著他幾十年如一日的辛勤和拼搏，他坦然地說(shuō)：用政治觀點(diǎn)說(shuō)，這是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程。但工作上成就的一切，還得感謝同行的支持和領(lǐng)導(dǎo)的安排。
美取悅于眼睛，而氣質(zhì)優(yōu)雅卻使靈魂入迷。采訪中，錢(qián)老師總是保持著他那真誠(chéng)，善良的微笑，他說(shuō)：做老師一點(diǎn)也不苦！
作為語(yǔ)文老師，他對(duì)自己只有一個(gè)要求，那便是讓自己的學(xué)生在語(yǔ)文課上不想睡覺(jué)，打心眼里喜歡語(yǔ)文。而作為藝術(shù)班的班主任，他則堅(jiān)持平等地看待每個(gè)學(xué)生，不以成績(jī)好壞來(lái)評(píng)定學(xué)生的優(yōu)劣。他教育學(xué)生要勤奮，要自信，要有主見(jiàn)，更要有一顆感恩之心。
他充分地相信自己的學(xué)生，同時(shí)他也堅(jiān)信，感情是雙方
的。你對(duì)學(xué)生真誠(chéng)，學(xué)生也會(huì)對(duì)你真誠(chéng)。每天早晨，他早早地來(lái)到學(xué)校，為他的學(xué)生們準(zhǔn)備好飲用的水，一杯一杯，那是一名老師的真心，更是一位父親偉大的愛(ài)。這些年，我已經(jīng)習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)照料，只要他們好，我就開(kāi)心！他字字堅(jiān)定，我仿佛能看到從他詳和溫柔的眼中折射出父愛(ài)的光芒，那樣溫暖，執(zhí)著，使人感到滿足，感動(dòng)！
世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益，利益可貴，但難買(mǎi)親情。錢(qián)老師顯然是把自己對(duì)親情的理解擴(kuò)大到了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，他那樣熱情地把心、把愛(ài)貼進(jìn)工作，貼進(jìn)學(xué)生。所以，當(dāng)被問(wèn)到工作和家庭的取向時(shí)，他堅(jiān)決地告訴我男人要以事業(yè)為重！
我想，他之所以如此堅(jiān)定，是因?yàn)樗麑?duì)生活抱有無(wú)限的熱情，對(duì)學(xué)生抱有無(wú)限的希望。必竟，他從事的是初中職業(yè)教學(xué)，他肩負(fù)著把一批批的學(xué)生送出初中的校園，送入大學(xué)的門(mén)檻，他肩負(fù)著傳授文化知識(shí)的重任，他更以授之以漁的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教導(dǎo)學(xué)生做人，處事。他心底認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)無(wú)比偉大，無(wú)比的重要，以至于他不斷鼓舞督促自己要把這項(xiàng)平凡的工作做到極致。他那樣負(fù)責(zé)地、懇切地、真誠(chéng)地希望他的孩子們能有出息，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材，所以，他熱情地奉獻(xiàn)著自己，認(rèn)為做老師一點(diǎn)兒也不苦！
論文生活錄篇十三
從古至今，對(duì)生命意義的探索和追求人們表現(xiàn)出了不同的態(tài)度。有的人認(rèn)為生命很短，應(yīng)好好珍惜并利用，而有的人則消費(fèi)人生，再有的人則消極地追求長(zhǎng)生不老。我比較偏向第一種。
有人說(shuō)：“地球上最寶貴的是生命，擁有生命才能擁有一切?！钡拇_，任何事都需要有人去做，有人去完成。人為活著而活著，并不斷的讓自己充實(shí)，愉快的度過(guò)自己的人生。堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的，無(wú)怨無(wú)悔去完成自己想要做的事，這是每個(gè)人都追求的完美人生。有的人腳踏實(shí)地，為此付出了不懈的努力。他們之中有的成功了，有的卻沒(méi)有達(dá)成愿望。但他們無(wú)疑都是滿足的。因?yàn)樗麄冎辽贋樽约旱哪繕?biāo)奮斗過(guò)，無(wú)論成功與否，他們都享受這過(guò)程，他們的人生也因此而變得充實(shí)有意義。
我家養(yǎng)過(guò)一只八哥。他是野生的，向往自由，自然不樂(lè)意被我們關(guān)在籠子里。于是它整天不停地沖撞籠子，試圖逃走。然而數(shù)次的徒勞無(wú)功始終未曾令它放棄。它撞啊撞，頭上的三根翎毛全撞沒(méi)了，身上滿是血跡。后來(lái)，或許是太餓了，它開(kāi)始吃我們喂的食物。我大喜，于是對(duì)它的看管也放松了許多。不曾想，它還是一如既往地一個(gè)勁兒折騰，似乎小小的身體里有使不完的勁兒。忽然在數(shù)日后，籠子居然給它折騰破了。還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，它已經(jīng)迅速地飛向了晴空，令我們只好望空興嘆?；蛟S這才是最適合他的生活方式吧。而今想來(lái)，鳥(niǎo)兒是如何來(lái)充實(shí)自己的一生的呢？出生·飛翔·搭窩·捉蟲(chóng)子，似乎尚不足以充實(shí)鳥(niǎo)兒們的生活。候鳥(niǎo)一年一度南遷，一定令其他鳥(niǎo)兒羨慕不已吧。而曾經(jīng)被捉住買(mǎi)到我家的那只八哥，雖然厭惡在我們家的生活，但肯定會(huì)為自己的努力和沖出籠子的那份欣喜而引以為榮吧。
而有的人還有著更大的志氣，他們不滿足于自己的所作所為只能在自己生活的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮作用，并為此付出了比常人更多的努力。他（她）想要讓自己“死了卻永久地活著”，于是才有了古今歷許許多多數(shù)不清的偉人吧。不，恐怕像希特勒那樣的人也有著這樣的想法吧。不管怎么說(shuō)，他們都比那些無(wú)所事事·"或者但他已經(jīng)死了"的人好多了。
既然如此，為何不讓自己過(guò)得有意義·更充實(shí)一點(diǎn)呢。不奢求其他，只要讓自己的人生不要像白紙一樣空乏就行了。努力的去勞作，快樂(lè)地過(guò)每一天，讓自己充實(shí)自己的生命。
情愿讓日子過(guò)得忙迫，也不要讓日子過(guò)得無(wú)聊。——后記
論文生活錄篇十四
想必很多人都親眼目睹上班族的渾渾噩噩與萎靡不振，如此現(xiàn)象可以歸咎于厭倦與缺乏動(dòng)力這兩點(diǎn)，還有就是緊張所帶來(lái)的精神沖擊。想想，如果你常年累月地收銀與找零，或是常年累月地搬磚與敲土，你會(huì)做如何感想？恐怕早已消極的心態(tài)做著永無(wú)止境的工作。學(xué)習(xí)或許比工作要好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中必然伴隨考試，而考試帶來(lái)的就是競(jìng)爭(zhēng)中的壓力與動(dòng)力，然而工作不然，初入單位的新人可能有向上攀升的激情，而已至中年的職員早已了然于心，知道自己再怎么勤奮也很難攀升到下一級(jí)，于是便做著僅僅勉強(qiáng)能夠達(dá)標(biāo)的低質(zhì)量的工作為了混口飯吃，看似緊張實(shí)則碌碌無(wú)為，俗稱尸位素餐，而領(lǐng)導(dǎo)礙于情面也無(wú)法做出什么表示，由此便造成了生產(chǎn)力的下降，單位的工作作風(fēng)日趨不正，人才過(guò)剩等社會(huì)問(wèn)題。
兩點(diǎn)一線更是讓人們?cè)诰o張的節(jié)奏之中忘記了生活。在當(dāng)下這個(gè)物欲橫流的社會(huì)之中，在隨波逐流已成司空見(jiàn)慣的今天，生活僅僅成了維持生命的工具，而事實(shí)上生活在遠(yuǎn)古社會(huì)之后就不僅僅是如此，匆忙中無(wú)暇深思，也就無(wú)暇在有限的時(shí)間用目光打量周圍，過(guò)于膚淺也就無(wú)法挖掘事物的本質(zhì)。雖說(shuō)返璞歸真幾乎無(wú)人能夠做到，但我希望人們能夠脫離緊張，有人會(huì)說(shuō)，適度的緊迫感能讓人聚精會(huì)神，有了壓力才有動(dòng)力。此話不假，但我想說(shuō)，緊張只會(huì)讓人一事無(wú)成，真正的大師永遠(yuǎn)都是從容不迫的，因?yàn)橐磺卸荚谡瓶刂?。貝多芬曾?jīng)說(shuō)過(guò)，扼住命運(yùn)的咽喉。從容就是掌控生活，而緊張就是被生活掌控。
加油吧，工作愈加緊張，心態(tài)愈要從容不迫。
與君共勉。
論文生活錄篇十五
原以為初三的生活會(huì)過(guò)得很平淡，然而等到真正地上了初三才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)初三的生活也很出色。
沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，初三，面臨著人生的第一場(chǎng)大戰(zhàn)——中招考。為了夢(mèng)中的.學(xué)校，我們積極“備戰(zhàn)”。白天我們聆聽(tīng)“主帥”的教誨，把握“敵情”，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力。晚上，我們?cè)陬}海中演習(xí)，鍛煉自己的能力，學(xué)習(xí)辛棄疾的“醉里挑燈看劍”，無(wú)形的壓力壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，然而大家依然堅(jiān)持。
操場(chǎng)上的狂奔，“走，去外面透透氣，大干一場(chǎng)”。不知誰(shuí)的一聲建議。我們宿舍頓時(shí)蜂擁而出。球在人群中穿梭，籃框成了最終目標(biāo)。學(xué)習(xí)被暫時(shí)放到了一邊，奔跑、喘息、直到倒下，心中不再壓玉了。朋友間相視一笑，不用言語(yǔ)，已經(jīng)明白了眼中的那分鼓勵(lì)。
假日的瘋狂，難得一個(gè)假日，自然不會(huì)放過(guò)。約上幾名好友，把書(shū)包一，踏上了向往已久的大街。老師的禁令被拋向了九霄云外。大家一邊狂啃零食，一邊狂侃。單話題始終離不開(kāi)即將開(kāi)始的大戰(zhàn)。一起沖進(jìn)書(shū)店，捧起各自喜歡的小說(shuō)，閱讀起來(lái)。“大吃了一頓”終于心滿足足的離開(kāi)了。當(dāng)然忘不了買(mǎi)下幾本。耳邊少不了朋友那真摯的鼓勵(lì)。
初中的生活很出色，但初三的生活更是美妙。只要你細(xì)心的體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。
論文生活錄篇十六
良好生活并不是一個(gè)專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，通俗易懂。不過(guò)在倫理學(xué)上，他倒有點(diǎn)來(lái)歷，他來(lái)自希臘詞，又經(jīng)過(guò)英語(yǔ)翻譯，最后中文再去翻譯英語(yǔ)版，也就是說(shuō)如今我們看到了這個(gè)詞匯良好生活，已經(jīng)是第3代。不過(guò)經(jīng)過(guò)研究，大致意思并沒(méi)有變，而英國(guó)人給良好生活的定義是快樂(lè)，幸福。
快樂(lè)固然沒(méi)錯(cuò)，但快樂(lè)的生活未必是良好的生活。以吳承恩老先生的《西游記》為例，書(shū)中哪一個(gè)人最快樂(lè)？不是孫悟空，不是唐僧，不是沙僧，他們都有屬于自己的神，想來(lái)想去，好像是豬八戒最快樂(lè)，他除了吃就是喝，再不就是偷懶，還鬧出不少笑話，最快樂(lè)的人好像就是他了，可是卻很少有人把它當(dāng)做人生的規(guī)范，為什么很簡(jiǎn)單？這并不是一種良好的生活。
人生道路坎坎坷坷叱咤風(fēng)云的世界里有小的平凡，在這個(gè)天地間追求良好的生活和足榮譽(yù)，始終保持良好的心境，又談何容易；，不過(guò)面對(duì)看似無(wú)垠的未來(lái)的天空，我想尋找中度的空間，衡量在兩大標(biāo)尺之間。
我們懷揣著明辨是非的靈魂，天然被賜予中立的性格，不屑于追求沉淪之樂(lè)，可對(duì)正義的堅(jiān)持感又日漸式微。但當(dāng)這種期望淪陷于對(duì)快樂(lè)一詞不假思索的批判時(shí)，無(wú)非是墮落入了虛無(wú)與達(dá)達(dá)主義，那便需要開(kāi)始反省。如若僅僅只是不假思索的批判，無(wú)非是使自己墮入深淵之間。
“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴呼蓆，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”曾子之言可謂切中肯綮，那生活的確令人向往，卻不現(xiàn)實(shí)，如前文言，不可墮落一味的批判之中，更不可一味的追求于虛無(wú)縹緲的夢(mèng)想，那是一個(gè)更深的地洞，使人逐漸喪失斗志，是空無(wú)目標(biāo)。
孔孟傳統(tǒng)的仁義禮智信，對(duì)中華20xx多年的傳統(tǒng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而后歐洲文藝復(fù)興，各類哲學(xué)家提出了新的良好生活，此類觀點(diǎn)與孔孟思想背道相馳。然無(wú)論各種觀點(diǎn)，無(wú)論關(guān)于良好生活的想法已經(jīng)多種多樣，斗轉(zhuǎn)星移，今日的我們引領(lǐng)著生活，更當(dāng)追尋新生活，排除物質(zhì)生活，拒絕飄渺生活。
聽(tīng)了太多父輩的話語(yǔ)，又不愿意繼續(xù)前行，追尋哲學(xué)家眼中那虛無(wú)的世界，人為何有兩只腳上帝，如此創(chuàng)造，定有深意。若等閑，空悲切，如無(wú)視自之構(gòu)造，上帝之用心良苦，愿白白耗費(fèi)，所以我言，拒絕至了，拒絕飄渺，把飄渺做理想，把智樂(lè)做生活，兩者相結(jié)合，兩兩相隨，缺一不可。
在孜孜矻矻以求良好生活的道路上，兩者結(jié)合本就是在與，與傳統(tǒng)，與歐洲對(duì)接中塑形的動(dòng)態(tài)過(guò)程。盲目追求其一，前程盡棄。
秦王始焚書(shū)，清朝文字獄，原來(lái)20xx多年的傳統(tǒng)，虛無(wú)一空，既如此，可不吸收外來(lái)文化，取其精華，棄其糟粕，結(jié)合自身之精華，追尋真正之樂(lè)？?jī)烧卟蝗?，良好生活且?lái)。
論文生活錄篇十七
如今，課改已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象。
現(xiàn)在的課程比以前的課程有趣多了，以前的課程枯燥無(wú)味，而現(xiàn)在的課程既新穎又輕松。先說(shuō)數(shù)學(xué)吧。以前的數(shù)學(xué)書(shū)上很少很少的題的旁邊才有圖可以看，那讓我們起來(lái)感覺(jué)很枯燥。而現(xiàn)在呢？所有的題旁邊都有畫(huà)的圖，有的還有課外小知識(shí)。書(shū)的背面還有圖形的分解圖，可以用膠帶做成那個(gè)圖形。讓我們更有興趣的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，然而這些都是以前的數(shù)學(xué)書(shū)上所沒(méi)有的！
語(yǔ)文呢，以前的語(yǔ)文書(shū)上，只有密密麻麻的字，沒(méi)有一丁點(diǎn)的插圖，讀著讀著就不想讀了。也不像現(xiàn)在的語(yǔ)文書(shū)上有詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累，還有一些笑話等以前語(yǔ)文書(shū)上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的東西。
有一次，老師講的是【燈光】這一課，我看到的是嶄新的一頁(yè)和逼真的'插圖，這讓我有種想讀的沖動(dòng)。終于老師讓閱讀課文了。當(dāng)我讀到郝副營(yíng)長(zhǎng)在點(diǎn)燃了那本書(shū)后被機(jī)槍打中的時(shí)候，我的腦海里出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景。我為郝副營(yíng)長(zhǎng)感到悲痛！當(dāng)老師講完這一課的時(shí)候，我就會(huì)背了。這還是我第一次覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文很容易呢！我想讓我有興趣讀下去的原因是那逼真的畫(huà)面啊。
英語(yǔ)的變化就更突出了，以前上的英語(yǔ)課枯燥無(wú)味，只有讀單詞，讀完單詞讀句子。搞的學(xué)生對(duì)上英語(yǔ)課沒(méi)興趣，上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課也是如此。
但現(xiàn)在的英語(yǔ)課、語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課就大不相同了，英語(yǔ)課是以游戲的形式來(lái)讓我們記住所學(xué)的單詞，語(yǔ)文課是以勾出我們的興趣來(lái)上的，上語(yǔ)文課讓我們覺(jué)的很有趣呢！上數(shù)學(xué)課是以搶答的形式來(lái)度過(guò)的，讓我們覺(jué)得上數(shù)學(xué)課很緊張，但又很有興趣，讓我更愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。還有以前的英語(yǔ)書(shū)上不是單詞就是句子，而現(xiàn)在的英語(yǔ)書(shū)上不僅有單詞、句子，還有單詞表、英語(yǔ)版的童話故事呢！
我現(xiàn)在覺(jué)得經(jīng)過(guò)了課改，學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)容易多了。
以前的書(shū)經(jīng)過(guò)了課改就變成了今天這種新穎、嶄新的一本本華麗的書(shū)，這就是課改的好處。我們?cè)谡n改的陽(yáng)光下學(xué)習(xí)著，非常輕松，非常快樂(lè)。
課改就像是信心，讓那些害怕失敗的人重拾信心、戰(zhàn)勝恐懼，獲得成功。
課改是一個(gè)機(jī)會(huì)，它讓我們抓住能輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。丟掉以前的傳統(tǒng)書(shū)本，帶領(lǐng)我們走向新的學(xué)習(xí)時(shí)代！
論文生活錄篇十八
從我3歲看連環(huán)畫(huà)開(kāi)始起，我與書(shū)這位良師交上了朋友。漸漸地，書(shū)成為了我生命中不可分割的一部分，在一星期里如果不看書(shū)，我就會(huì)渾身難受。
我已經(jīng)“不能自拔”了。
記得我有一次放學(xué)回家，立刻鉆進(jìn)書(shū)屋開(kāi)始看《海底兩萬(wàn)里》。一翻開(kāi)書(shū)，我便進(jìn)入了另一個(gè)世界。書(shū)里波瀾起伏的故事?tīng)縿?dòng)著我的心。我似乎也神游到了主人公身邊，跟隨他一起探求海底的奧秘，和他一起經(jīng)歷磨難于挫折……我完全陶醉在另一個(gè)世界；絲毫感覺(jué)不到肚子在唱“空城計(jì)”；也不知道黑夜的驟然來(lái)臨；更不知道媽媽為我開(kāi)燈的事情！信不信由你――我從晚上六點(diǎn)開(kāi)始看，一直看到了晚上十一點(diǎn)半！當(dāng)我看完最后一頁(yè)時(shí)已經(jīng)凌晨一點(diǎn)，我的頭有些昏眩，但一想，?。?！作業(yè)還“原封未動(dòng)”呢?。?！我趕緊拿出作業(yè)，埋下頭寫(xiě)著。我可真想睡覺(jué)啊！一陣陣睡意如潮水般涌來(lái)，我只好抓緊時(shí)間寫(xiě)。真應(yīng)了那句“時(shí)間像小馬車”的“古諺”??！轉(zhuǎn)眼間到了兩點(diǎn)，我終于寫(xiě)完了。我以沖刺的速度“撲”向床。第二天早晨，我掛著熊貓眼起了床。只見(jiàn)父母親氣勢(shì)洶洶地走過(guò)來(lái)，我的心早已懸到了嗓子眼。父母說(shuō)了我?guī)拙洌趾臀摇凹s法三章”：
不寫(xiě)完作業(yè)不許看書(shū)。
一次看書(shū)時(shí)間不得超過(guò)5個(gè)小時(shí)。
不能影響第二天的學(xué)習(xí)。
我被迫簽署了“馬關(guān)條約”。
有人可能會(huì)問(wèn)，這樣做值得嗎？，我的回答是肯定的：是的，我將會(huì)永遠(yuǎn)看書(shū)――“一如既往”！
論文生活錄篇一
歡樂(lè)的時(shí)光總是走的很快，轉(zhuǎn)眼間初三校園生活就要到來(lái)。雖說(shuō)有千萬(wàn)個(gè)不愿意，但是沒(méi)辦法，人總要成長(zhǎng)，很多事情我們都無(wú)法逃避，而現(xiàn)在我只能做的事是——好好學(xué)習(xí)！
初三分班了，而我分到的是五班，聽(tīng)說(shuō)是重點(diǎn)。這也就意味著許多磨難接踵而來(lái)，我所要承受的壓力遠(yuǎn)比其他人要多。事以至此，只好硬著頭皮上了！
班主任來(lái)了，全班頓然鴉雀無(wú)聲，空氣似乎凝固住了，讓人感到壓抑，感到害怕！班主任進(jìn)來(lái)先是用目光斜掃了一遍，之后目光便落在我的身上?！澳銈€(gè)小個(gè)子人長(zhǎng)的不高倒坐聽(tīng)后面的，給我坐到前面來(lái)！”說(shuō)罷，全班的目光便齊刷刷的投來(lái)，我感到異常尷尬，以迅雷不及掩耳之勢(shì)的跑到前排位子坐下，之后立馬趴下躲避眾人的目光。我心想“本人初來(lái)乍到，你怎么也要給我三分薄面吧！”
我很不喜歡這個(gè)班主任，但是不得不承認(rèn)她有一個(gè)地方做得很好！她大大咧咧不受拘束的性格我倒極其喜歡。她見(jiàn)到我們似乎是多年未見(jiàn)的好友，并沒(méi)有一絲陌生的感覺(jué)，向我們?cè)V說(shuō)她的有趣的經(jīng)歷，眾人聽(tīng)得津津有味。
論文生活錄篇二
黑夜，降臨。不同于白天的煙塵紛飛與沉寂，這里的夜晚是燈紅酒綠與喧囂。堵著車，堵著人，也堆集著嘈雜的空氣。車上的人不住地按著喇叭，好顯示自己的存在；路上的人喋喋不休，噴著唾沫星子，好像個(gè)個(gè)都是大人物。路邊的霓虹燈猖狂著，肆無(wú)忌憚地瞅著那一張張或油光滿面或擦脂抹粉的臉，獰笑著。各種立體音響集體轟炸著，聲音高得好像可以震聾人的耳膜。在這一片喧嚷中，似乎連塵埃也叫囂著。
這便是我所見(jiàn)的一隅。像放了太多鹽的飯菜，像妝化得太濃的臉，像太刺眼的光，我是說(shuō)，這一隅。
依稀記得兒時(shí)，在那個(gè)不大的村莊里，所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的單純的小美好。那時(shí)的生活是日出而作、日落而息的。大家過(guò)著田園詩(shī)般的生活，悠閑自在。村里人都像是一家人，今天你到我家蹭個(gè)飯兒，明天我到你家打個(gè)尖兒，偶爾的拌嘴也會(huì)以雙方談笑和解收?qǐng)觥?BR> 小時(shí)候，沒(méi)有爸爸媽媽相伴，但有一群“狐朋狗友”陪著。燕，便是我最好的朋友。
我喜歡看到她微笑的樣子，那是一種沒(méi)有潮濕的溫暖，沒(méi)有雜質(zhì)的真誠(chéng)，以及沒(méi)有言語(yǔ)的友愛(ài)。我們都是愛(ài)幻想的孩子，都喜歡描摹漫畫(huà)書(shū)中帥氣的男主角；喜歡淋著雨在鵝卵石小徑上散步；喜歡將折得精致的小紙船放入水中，望著它們漂流到遠(yuǎn)方。燕喜歡聽(tīng)我講的故事，我也喜歡聽(tīng)她講的故事。也許在某一個(gè)晴天，我們什么也不說(shuō)，就坐在草地上發(fā)呆。陽(yáng)光下，我看到燕的影子，仿佛在對(duì)我笑。
那時(shí)的生活沒(méi)有轟轟烈烈，有的只是平凡與瑣碎。但我喜歡，我珍惜，這樣平淡的生活。
論文生活錄篇三
即使生活是痛苦的，我們也要將它變?yōu)槊利悺?BR> ——題記
我的爸爸是本城較為權(quán)威的精神科醫(yī)生之一，也是我心中最樂(lè)觀善良的爸爸。他從未像別的父親一樣給我講過(guò)童話，他為我講述的全是真實(shí)的故事，有關(guān)于生活的故事。
這些故事之中有勵(lì)志的。曾經(jīng)有個(gè)女孩，患有家族遺傳的抑郁癥。她幼時(shí)親眼目睹了祖母、父親先后因這種疾病而忍受巨大的痛苦，甚至自殺。她深知只有與命運(yùn)斗爭(zhēng)才能避免悲劇在她身上重現(xiàn)。于是她做出了人生中的重要選擇，在周圍人異樣的眼光下主動(dòng)入院進(jìn)行治療。在選擇時(shí)，她是矛盾的，但為了將來(lái)，她選擇了治療；在治療時(shí)，她是痛苦的，她必須克制自己以獲新生。終于，在她的積極配合下，她克服了一切障礙，超越了自己。她用春草一般的頑強(qiáng)、向上迎來(lái)了屬于自己的春天。
這些故事中也不乏帶有悲劇性質(zhì)的。有一個(gè)久患精神分裂癥的男子，心中總是抵觸醫(yī)院、抵觸醫(yī)生。在他的眼中，自己是健康的，是其他人在陷害他。盡管每周進(jìn)行心理治療，但已經(jīng)沒(méi)有什么能夠打開(kāi)他的心。某一天的晚上，他打開(kāi)家門(mén)就再也沒(méi)有回去，沉入了家門(mén)口冰冷的河水中。他一步步親自斷送了人生。
令人痛心嘆惋的也是有的。一位寒窗苦讀十二年終于成為名牌大學(xué)生的女孩，一味懷疑男朋友。多次輔導(dǎo)不成，她仍是不信任男友。爸爸引導(dǎo)她以積極的心去面對(duì)愛(ài)。但她還是郁郁寡歡。在一次和男友的爭(zhēng)吵后，她一時(shí)沖動(dòng)而跳樓。盡管沒(méi)有失去性命，但她因重傷而一蹶不振退學(xué)。十二年的辛苦付之一炬。正如臧克家所說(shuō)：有些人活著，但他已經(jīng)死了。
心態(tài)造就生活。爸爸如是說(shuō)。
其實(shí)爸爸本身也是個(gè)故事，他也曾被命運(yùn)戲弄。這個(gè)農(nóng)村年輕人在憑自己的努力考上大學(xué)當(dāng)上醫(yī)生，意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，最寵愛(ài)他的母親突然去世，而他還沒(méi)能為母親盡一點(diǎn)孝。在后悔和悲傷中，他覺(jué)悟了，他要努力工作，不能再錯(cuò)過(guò)他的父親。然而命運(yùn)再一次和他開(kāi)了個(gè)玩笑。
年輕力壯的他無(wú)緣無(wú)故患上了肺結(jié)核。心中的意志使他頑強(qiáng)地抵抗著病魔的侵襲。終日的咳嗽擊不敗他；夜夜的咳血打不倒他。他告訴自己，他必須堅(jiān)強(qiáng)！利用病假的時(shí)間，他繼續(xù)學(xué)習(xí)。他提醒自己：塞翁失馬焉知非福？終于，一年半后，他病愈返回崗位。他不在意在別人有色眼鏡后犀利的眼光，在異鄉(xiāng)的醫(yī)院默默奮斗。他要珍惜來(lái)之不易的工作，發(fā)揮自己的能力幫助陷入困境的他人在他的努力下，他的生活邁進(jìn)正軌，一點(diǎn)點(diǎn)靠近幸福。直至如今，他仍不忘時(shí)常對(duì)自己也是對(duì)身邊的每個(gè)人說(shuō)；工作著是快樂(lè)的，活著是快樂(lè)的。
爸爸用他的一言一行感染著我，我也懂得如何去面對(duì)波瀾起伏的生活。
沒(méi)錯(cuò)，生活會(huì)給我們驚濤駭浪、高山險(xiǎn)谷，或許會(huì)沉沒(méi)，或許會(huì)跌落。但能否跨越這一切，全在于自己。倘若一味逃避、退縮，那只有消失在眾生中，成為時(shí)間的炮灰：倘若勇敢抬頭、前進(jìn)，那就會(huì)克服險(xiǎn)阻，閃耀在幸福國(guó)度。
論文生活錄篇四
生活，需要你做主角。
也許你做不到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，做不到譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。但生活是你的，猶如國(guó)家是你的一樣。還記得1937年的那個(gè)多事之秋嗎?還記得那首《黃河大合唱》嗎?那洶涌咆哮著的黃河上，翻滾的不正是人民怒吼的波濤嗎！就為了那一句“茍利國(guó)家生死矣，豈因禍福避趨之”，就為了那一句“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”!看看吧，那是民族興亡的關(guān)鍵時(shí)刻，生存還是毀滅，抗還是屈膝?？纯窗?，看看偉大的中國(guó)人民在生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻做出的抉擇吧!他們選擇了做生活的主角，而不是生命的過(guò)客；他們選擇了當(dāng)家作主，名垂史冊(cè)，而不是任人宰割，曇花一現(xiàn)。
生活，沒(méi)有觀眾。
歲月匆匆，時(shí)不我待。古人云：“百年容易過(guò)，青春不再來(lái)。”人的一生永遠(yuǎn)都只是電光火石般的瞬間。然而有人卻能在有限而倉(cāng)促的一生中干出無(wú)限偉大的事業(yè)，有人卻在看著鐘表過(guò)日子，最終碌碌無(wú)為。
還記得幾百年前被燒死在火刑柱上的布魯諾嗎?鮮花廣場(chǎng)上，多少圍觀者聽(tīng)見(jiàn)了他的吶喊：“火，不能把我征服，未來(lái)的世界會(huì)了解我，知道我的價(jià)值！”的確，生活記住的，只有布魯諾，那些圍觀者畢竟只是生命的過(guò)客。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
當(dāng)你看著別人為生活而忙碌奔波的時(shí)候，你是否會(huì)想到你自己，想到“花有重陽(yáng)日，人無(wú)再少年”？為何要等待，為何要猶豫？生活中沒(méi)有觀眾，因?yàn)檫@是你的生活?！伴T(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”！
從現(xiàn)在開(kāi)始，把握時(shí)間，把握生活。
論文生活錄篇五
通往人生的道路是崎嶇、坎坷的;同時(shí)它又是快樂(lè)、幸福的。生活需要陽(yáng)光，雖然人生路上風(fēng)雨相阻，但是再陰的天注定會(huì)有晴的時(shí)候，我希望生活的世界可以少一些風(fēng)雨，從而多一份陽(yáng)光。
生活像經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，那些曾經(jīng)熟悉以為真切的生活在我們的生活里的人，突然如同十月最初的陽(yáng)光，在某一天清晨，在某一場(chǎng)淡藍(lán)色天光里，突然就消失了，他們?cè)?jīng)生活的軌跡，他們?cè)?jīng)鋪展開(kāi)的難過(guò)與歡樂(lè)，在某一個(gè)孤獨(dú)的黃昏，變成雨，轟轟隆隆地覆蓋每一個(gè)看日落的人。但是生活需要陽(yáng)光，風(fēng)雨過(guò)后陽(yáng)光依然充滿整個(gè)世界。
那些日子，生活讓我覺(jué)得很累很累，面對(duì)家長(zhǎng)的催促，老師的批評(píng)，朋友的不理解，再加上成績(jī)的不理想、艱難地度過(guò)每一天似乎以為是世界末日，那時(shí)，我還不知道陽(yáng)光何時(shí)才會(huì)照到我的生活，快樂(lè)何時(shí)才會(huì)降臨到我身上。班主任整天唾沫星子橫飛地告訴我們：和別的同學(xué)比，別人學(xué)到了什么，你學(xué)到了什么，別人拿了第一名，你呢?又是第幾名?大家同在一間教室里學(xué)習(xí)，同一個(gè)老師教的，為什么差距那么大?是老師教的不好，是你學(xué)的不好，還是另有原因?自己好好想想，寫(xiě)個(gè)檢討，保證下次測(cè)驗(yàn)在多少分的范圍內(nèi)，寫(xiě)好了交上來(lái)……成天都是這些，我開(kāi)始覺(jué)得自己已經(jīng)“掉隊(duì)”了，漸漸的想著遠(yuǎn)離這個(gè)群體，從那以后，課程越來(lái)越難，科目越來(lái)越多，用那些iq也就是那些智商極高的人講就是：你沒(méi)有學(xué)習(xí)腦細(xì)胞吧。數(shù)學(xué)老師唧唧喳喳在課堂上講著函數(shù)關(guān)系如何如何，怎樣怎樣，天知道心早已飛到學(xué)校前面那家書(shū)店里最新流行的卡通畫(huà)《哆啦a夢(mèng)》以及郭敬明新出版的小說(shuō)，想著這些遠(yuǎn)比那讓人聽(tīng)不懂的函數(shù)，以及那該死的幾何好看得多啦。
英語(yǔ)單詞是那樣的枯燥無(wú)味，眼睛看著卻是記不入腦，想起jay新出的專輯，那些動(dòng)聽(tīng)而誘人的音樂(lè)，比學(xué)什么來(lái)的都要快，同學(xué)們?cè)诎嗬镏v著明星的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著我也不忘加上一句半句的，老師的眼睛雪亮地盯著卷紙上龍飛鳳舞的字跡，最后以一句“請(qǐng)家長(zhǎng)”結(jié)束了這次測(cè)驗(yàn)。
回到家，家里的世界要下雨了，媽媽看著一張滿是叉號(hào)的卷紙，氣憤地打了我一頓，問(wèn)我整天干嗎去了，我說(shuō)去上學(xué)，其實(shí)說(shuō)上學(xué)連我自己都很慚愧，天知道心飛到哪去了。挨打的同時(shí)又想著：今后再也不敢在數(shù)學(xué)課上，在書(shū)桌洞里看小說(shuō)、看漫畫(huà)了。要改邪歸正，每次都這樣說(shuō)，每次想到這里政治老師講的一句名言又出現(xiàn)了：無(wú)志之人常立志，有志之人志不移。
我不知道人生會(huì)不會(huì)有夢(mèng)，為什么夢(mèng)里的陽(yáng)光可以燦爛的一塌糊涂，可現(xiàn)實(shí)中的憂傷卻跟雪花似的紛紛揚(yáng)揚(yáng)，不斷飄零。
生活需要陽(yáng)光，但我的陽(yáng)光去哪了?我不知道，這讓我覺(jué)得很惆悵，記得一個(gè)作家寫(xiě)過(guò)一句話，他說(shuō)：我落日般的悲傷就像惆悵的飛鳥(niǎo)，惆悵的飛鳥(niǎo)飛成我落日般的憂傷。
人生漫長(zhǎng)，生命苦短，當(dāng)你失落時(shí)，孤寂時(shí);當(dāng)你困難時(shí)，憂傷時(shí);放飛心靈吧!世界充滿了陽(yáng)光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活也是可以遠(yuǎn)離嘈雜的人群，獨(dú)啜一杯淡淡的白開(kāi)水，在平淡中也能品出滋味，而太年少的癡狂，痛苦及憂傷早已在陽(yáng)光下化作了一個(gè)個(gè)平淡的故事，留在了我們永恒的記憶深處。
論文生活錄篇六
陶淵明隱居南山，無(wú)論是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”還是“倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。”都是那么的悠閑自得。唐伯虎閑居桃花庵，“桃花仙人種桃樹(shù)，又摘桃花換酒錢(qián)”，桃花仙人的詩(shī)情畫(huà)意，讓人著實(shí)羨慕?；蛟S你會(huì)說(shuō)，在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流，滿是浮華的現(xiàn)代社會(huì)里，想要這么詩(shī)意地生活很難很難。但其實(shí)，每一個(gè)人心中都有一個(gè)桃花源，每一個(gè)人都可以擁有屬于自己的詩(shī)意生活。
當(dāng)你放下手機(jī)，拿起紙質(zhì)的書(shū)籍，在淡淡墨香中沉浸在書(shū)中的文字，眼睛沒(méi)有了看手機(jī)的疼痛，思想上沒(méi)有了無(wú)意義無(wú)營(yíng)養(yǎng)的“搞笑小視頻”“標(biāo)題黨”等的入侵，有了“桃之夭夭，灼灼其華”——《詩(shī)經(jīng)》的文字寧?kù)o美好，有了《資治通鑒》，以史為鏡，可以知興衰，讀史，使人明智。有了《名人傳》里貝多芬令人欽佩的堅(jiān)強(qiáng)意志，有了《三體》，從此打開(kāi)科學(xué)幻想的大門(mén)。在書(shū)香的氤氳中，褪去了浮躁，留下了詩(shī)意的生活。
當(dāng)你不再“葛優(yōu)躺”，而是走出家門(mén)，走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，在跑道上追逐陽(yáng)光，與白云賽跑，走進(jìn)綠茵草地，叫上好友，進(jìn)行一場(chǎng)足球比賽，或者走上乒乓球臺(tái)，角逐一場(chǎng)激烈的乒乓大戰(zhàn)，既鍛煉了身體，也增進(jìn)了朋友之間的感情。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上渾灑汗水，也是在卸下壓力，丟棄了煩惱。
當(dāng)你離開(kāi)電腦游戲，與好友一起進(jìn)行智力的比拼，象棋、圍棋，當(dāng)然，五子棋也可以，各執(zhí)一方，好似統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬，意氣風(fēng)發(fā)。在鍛煉大腦的同時(shí)，也感受到了愉快。這時(shí)的生活，仿佛不只是“快節(jié)奏”，而是充滿了樂(lè)趣與美好。
當(dāng)你放棄“外賣”，自己去市場(chǎng)進(jìn)行一次采購(gòu)，在一場(chǎng)場(chǎng)的殺價(jià)廝殺中滿載而歸。然后翻出塵封已久的菜譜，找到一道自己最愛(ài)吃的菜，清洗食材，開(kāi)鍋放油，然后放進(jìn)食材，最后加上各種調(diào)味料。從采購(gòu)到出鍋，每一步都是自己親手所得，無(wú)論煎炒燉煮，無(wú)論最后的味道如何，相信你的心中都會(huì)是充滿成就感。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，你打開(kāi)了一道詩(shī)意生活的大門(mén)。
當(dāng)你在假期時(shí)勇敢地走出自己的“一畝三分地”，去開(kāi)闊眼界，游歷山河，有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；有“春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”的江南美景；有“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的波濤黃河；有“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺”的山水洞庭。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，山水之間，均有詩(shī)意。我很喜歡一句話，生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
沒(méi)錯(cuò)，在現(xiàn)今時(shí)代，我們并不是沒(méi)有詩(shī)意的生活，而是忽略了我們可以詩(shī)意生活的可能。詩(shī)意生活不一定就是與世隔絕，不能為外人道的世外桃源，固然陶淵明和唐伯虎的生活充滿了詩(shī)意，我們現(xiàn)代人的詩(shī)意生活其實(shí)就蘊(yùn)含在我們生活的細(xì)節(jié)中，等待你自己去主動(dòng)尋找，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。
論文生活錄篇七
條條大路通羅馬，而這生活又同樣是那樣的絢麗多姿。面對(duì)這一切的種種困難，我們又卻總是這樣的無(wú)能為力。只能夠選擇接受。也許這命運(yùn)的金鑰匙就在自己的手中。也許這人生的各種機(jī)遇都能夠發(fā)生在自己身邊！因?yàn)樯亩嘧?，因?yàn)樯畹木?。因?yàn)闀?shū)的各種靈魂。拼搏奮斗中成長(zhǎng)。因?yàn)檫@樣才是所有的進(jìn)步。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能夠找到人生的真諦！相信，命運(yùn)的抉擇都將會(huì)帶領(lǐng)著我們。與此同時(shí)，做好自己才是最重要的。相信，明天的明天更加的豐富多姿！
生命
生命的自強(qiáng)不息卻是我們無(wú)法改變的，同時(shí)這命運(yùn)的來(lái)之不易也會(huì)被我們的堅(jiān)強(qiáng)而打動(dòng)。每晚都會(huì)想著未來(lái)，但是這青春還很遙遠(yuǎn)。我們也無(wú)需有更多的百般無(wú)奈，生命的來(lái)之不易，更加的讓我們學(xué)會(huì)了珍惜！因?yàn)樯艽嗳?，我們就更要?jiān)持。因?yàn)閾碛辛松偷扔趽碛辛艘磺校∠嘈盼覀兌寄軌蜃龅酶?。生命的短暫，我們的逐漸長(zhǎng)大！希望我們不負(fù)這美好時(shí)光。不曾對(duì)這人生留下任何遺憾！
生活
生活就像是一個(gè)無(wú)底洞。在這生活中體現(xiàn)著人生的酸甜苦辣。而這一切的一切都將在于我們！生活的樂(lè)觀，生活的積極。除了這些，我們別無(wú)它選。正是因?yàn)檫@樣，我們才能夠更好的生活。才會(huì)更好的有所追求！不要讓自己所做的一切都消失云煙。不要讓自己有更多的不惜！那樣的結(jié)果便都會(huì)是挽留不回來(lái)的。珍惜現(xiàn)在的現(xiàn)在，學(xué)會(huì)展望未來(lái)。生活精彩。我們精彩奔向自己的成長(zhǎng)之路！
書(shū)
也許有人會(huì)說(shuō)，書(shū)能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。的確，書(shū)的知識(shí)海洋，我們都將會(huì)奔向于你。無(wú)論道路是怎么的崎嶇不平。無(wú)論我們又會(huì)經(jīng)歷什么困難，相信我們都將會(huì)更好的面對(duì)！在書(shū)的世界中都將會(huì)是最好的一切！相信，書(shū)能夠改變一個(gè)人，我們有同樣取得更大的進(jìn)步！
我們每個(gè)人都將會(huì)是一個(gè)樂(lè)觀積極的個(gè)體！憑借著這一切，我們又同樣會(huì)得到的更多。相信這個(gè)世界并沒(méi)有拋棄我們。而我們也將會(huì)有更多的選擇。為了這人生，拼搏到底，為了這命運(yùn)！抓住這時(shí)間的腳步，相信該來(lái)的一切都將會(huì)來(lái)。我們終究會(huì)有一個(gè)好的收獲，好的回報(bào)！
不斷創(chuàng)新，這個(gè)世界都將會(huì)是你的！
論文生活錄篇八
生命總是與時(shí)間聯(lián)系在一起的，它往往受到時(shí)間的限制和統(tǒng)治。
翻開(kāi)新的一頁(yè)日歷，昨天就像煙霧一樣。今天的晨光依然照在青石板上，鐫刻著昨日的清晰印記。門(mén)前的流水依然可以向西，揮之不去，流回昨天，敲打著昨天的音符，唱著過(guò)去的旋律。
生活中有很多值得回憶的事情，那些縈繞在心頭的悲傷往事歷歷在目，就像一條河流向東流，奏響記憶的苦澀，蕩漾著記憶的甜蜜。
翻開(kāi)日歷新的一頁(yè)，心中充滿無(wú)限哀嘆?；仡欉^(guò)去，我會(huì)留下很多悲傷和遺憾。我不禁回憶起那句話：“在記憶的沙灘上，兩個(gè)不能完成的東西，就是生命，兩個(gè)不能抹去的字，就是遺憾?！蔽覀円猩羁痰恼J(rèn)識(shí)。人生如大海。我們?nèi)澊?，操縱和把握著船的命運(yùn)，蕩漾著回憶的漣漪。浪過(guò)之后，我們不禁要問(wèn)：“人生是什么？”這就是生活。
生活就像一幅歷史的長(zhǎng)圖，我們就像一支繪畫(huà)的筆，描繪著自己的生活，點(diǎn)綴著精致的筆觸，記錄著自己的成就。
生活就像一首詩(shī)，一首流動(dòng)的詩(shī)，流經(jīng)昨天、今天、明天、現(xiàn)在；畢竟歷史就是歷史，就是用美好的文字來(lái)表達(dá)過(guò)去的感受很容易被遺忘。誰(shuí)也爬不上歷史筑起的高墻，只能搖頭默默看著。
路延伸很遠(yuǎn)，臺(tái)階朝前。不管昨天多么輝煌，多么沮喪，拋開(kāi)一切雜念，從頭再來(lái)，永不回頭。今天是新的起跑線，帶著充實(shí)和快樂(lè)奔向饑餓的終點(diǎn)是新的一步。歷史圖片上剛剛畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)短的逗號(hào)。未來(lái)是否完美，只是我們?nèi)^斗去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)新的一天的晨鐘敲響時(shí)，當(dāng)我們走出昨天時(shí)，我們不能選擇睡覺(jué)。一頁(yè)一頁(yè)的翻著日歷，我們漸漸走向成熟，淡漠地回望過(guò)去，卻無(wú)言以對(duì)，笑著嘆著這輩子我們還年輕，新的一天也不能夾雜著遺憾的顏色，哪怕我的腳步很慢，畢竟我在前進(jìn)，希望在向我招手。
東升給了我們一個(gè)燦爛的笑臉，走出昨天，期待著。好吧，它還在后面。
論文生活錄篇九
生活是不公平的，要去適應(yīng)它。小時(shí)候，我們一直是在父母的呵護(hù)下生活，根本不需要考慮什么是煩惱，什么是愁，每天只需開(kāi)心就好，進(jìn)入學(xué)堂后，我們要學(xué)習(xí)，要做功課，起初，誰(shuí)是愿意的呢？但這就是生活，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)它。到了初中，我們每天想的不單單在只有學(xué)習(xí)，我們想的又多了許多，每天的煩惱也增加了許多，但我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)它，因?yàn)檫@也是生活。 到了高中，學(xué)習(xí)已壓的我們喘不過(guò)氣來(lái)，一次次的考試更是接踵而來(lái)，這些哪個(gè)不是無(wú)形的大山，最終我們不還是要站在高考這座山峰腳的下，誰(shuí)曾想過(guò)，這就是我們的生活，慢慢學(xué)習(xí)適應(yīng)，學(xué)會(huì)承受。
在這個(gè)世界里，沒(méi)有人會(huì)在意你的自尊心，若你想要一顆高傲的自尊心，那么請(qǐng)先擁有你引以為傲的資本。沒(méi)有資本，你什么都不是。不要去想，生活就是如此，“弱肉強(qiáng)食”，這本是動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但現(xiàn)如今，它已成為我們生活的“潛規(guī)則”，你的弱小，就會(huì)成為別人的墊腳石，別人就會(huì)踩著你往更高處爬去。
生活，并不是電視里所描繪的那樣，在現(xiàn)實(shí)生活里，人們實(shí)際上得離開(kāi)咖啡店去干自己的工作。生活，就是如此。你要學(xué)會(huì)適應(yīng)，否則，下一個(gè)被淘汰出局的，就是你！
可能對(duì)大家來(lái)說(shuō)，已經(jīng)明白了這個(gè)道理:對(duì)于一個(gè)積極看待人生的人來(lái)說(shuō)，生活的每一次變化，恰恰是一次挖掘自己，證明自己的良機(jī)。人生原本就是一個(gè)變化的過(guò)程，與其怨天尤人，不如主動(dòng)適應(yīng)變化，用心去享受和體味每一次變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣適應(yīng)需要慢慢的接受，過(guò)去的安逸，過(guò)去的清凈，已離你遠(yuǎn)去，你要坦然的接受眼前的一切變化，把它當(dāng)成生命中的的自然現(xiàn)象。
論文生活錄篇十
初冬的黎明，空氣清新，沁人心脾，深深地吸一口，爽快心底。紅透的楓葉，書(shū)寫(xiě)著生命的絢爛，高潔的菊花留存著特有的芬芳，在初冬悄然綻放，把初冬裝扮得有滋有味。
初冬，深秋的暮年，有著冬的寒意，也有著秋的成熟。這個(gè)季節(jié)，讓人少了一份春時(shí)的誘惑與欲動(dòng)，多了一份奮進(jìn)與堅(jiān)強(qiáng)；少了一份夏時(shí)的躁動(dòng)不安，多了一份穩(wěn)重與從容；少了一份秋時(shí)的憂郁與無(wú)奈，多了一份成熟與達(dá)觀。初冬給予我們更多的遐想，讓我們學(xué)會(huì)坦然地面對(duì)生活。
給我一個(gè)坦然的空間，讓我坦然地和另一個(gè)時(shí)空的自己進(jìn)行面對(duì)面的心靈上的交流。
坦然，可以讓渾濁的河水沉淀成一泓清泉；可以讓浮躁的心靈沉淀出寧?kù)o淡然；同時(shí)，也可以讓我沉淀出過(guò)去的愚昧與無(wú)知。坦然，這個(gè)神圣的“寶物”，似乎成了人生通關(guān)的一把密鑰。
在素色光陰里，有古韻婉轉(zhuǎn)的琴聲入耳，有清幽淡然的花香入鼻，有真情實(shí)意的友情入心。溫柔地牽起時(shí)光的手，用善待一朵花開(kāi)的溫婉來(lái)守望一生的幸福，人生便會(huì)在坦然中嫣然一笑，花香依舊。
“人生貴在坦然?！边@是老師告訴我們的真理。如果是小草，就不要羨慕大樹(shù)的偉岸參天，你依然可以坦然地在花下透出涼意；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以坦然地在枝丫間尋找快樂(lè)；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以坦然地在山澗中自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一個(gè)坦然的空間，給自己一方天然的天空！
論文生活錄篇十一
和他人一樣我曾經(jīng)擁有一個(gè)金色的童年。童年的我66無(wú)慮，那時(shí)，我的天空是晴朗的，空氣是清新的，生活是絢麗多彩的。那時(shí)的我盼望著快點(diǎn)長(zhǎng)大，想象著長(zhǎng)大的我是多么的了不起。在一聲聲充滿稚氣的話語(yǔ)中，我慢慢長(zhǎng)大?？墒俏艺娴拈L(zhǎng)大了，卻不是我小時(shí)候想象得那么美好。我的天空不再晴朗，而是陰霾的；空氣不再清新，而是渾濁的；生活不再是絢麗多彩的，而是灰色的。鋪天蓋地的作業(yè)向我撲來(lái)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。大考小考接連不斷，我仿佛都快烤焦了。再加上家長(zhǎng)和老師的天衣無(wú)縫的配合，我真地堅(jiān)持不住了。
現(xiàn)在的我反而想回到童年，66無(wú)慮，沒(méi)有壓力，沒(méi)有作業(yè)，和小朋友們一起玩耍，天真爛漫。在充滿稚氣的歡聲笑語(yǔ)中，盡情玩耍，沒(méi)有人管我，沒(méi)有考試。
回想起小時(shí)候，多么令人懷念。而現(xiàn)在呢，我想一只被關(guān)在鐵籠里的小鳥(niǎo)，飛不遠(yuǎn)也飛不高，郁悶極了。我多么想飛上藍(lán)天，在天空中自由的飛翔。
我渴望自由，我渴望快樂(lè)，我渴望擁有一個(gè)七彩的人生?？墒沁@些對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的遙遠(yuǎn)?，F(xiàn)在那一首歌形容我，是最合適不過(guò)的了。
那就是……
我的天空今天有點(diǎn)灰。
我的心是個(gè)落葉的季節(jié)……
論文生活錄篇十二
法國(guó)作家司湯達(dá)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)偉大的熱情能戰(zhàn)勝一切！
錢(qián)文良老師，相貌平平，穿著樸素，生活低調(diào)而不乏樂(lè)趣。他每天駕著自己的專車自行車，來(lái)回于學(xué)校與家庭之間，繁忙的工作，樸實(shí)的生活，看不出他會(huì)有多大的成就。
然而偉大出于平凡，林肯也說(shuō)過(guò)上帝喜歡相貌平平的人。
錢(qián)老師91年參加工作，工作初，他便告誡自己：既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就決不后悔，一定要做個(gè)有思想的人。
從語(yǔ)文老師、班主任到政教主任，從常州市的優(yōu)秀班主任、十佳愛(ài)生標(biāo)兵到江蘇省的優(yōu)秀教育者、德育工作者再到全國(guó)優(yōu)秀教師，凝聚著他幾十年如一日的辛勤和拼搏，他坦然地說(shuō)：用政治觀點(diǎn)說(shuō)，這是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程。但工作上成就的一切，還得感謝同行的支持和領(lǐng)導(dǎo)的安排。
美取悅于眼睛，而氣質(zhì)優(yōu)雅卻使靈魂入迷。采訪中，錢(qián)老師總是保持著他那真誠(chéng)，善良的微笑，他說(shuō)：做老師一點(diǎn)也不苦！
作為語(yǔ)文老師，他對(duì)自己只有一個(gè)要求，那便是讓自己的學(xué)生在語(yǔ)文課上不想睡覺(jué)，打心眼里喜歡語(yǔ)文。而作為藝術(shù)班的班主任，他則堅(jiān)持平等地看待每個(gè)學(xué)生，不以成績(jī)好壞來(lái)評(píng)定學(xué)生的優(yōu)劣。他教育學(xué)生要勤奮，要自信，要有主見(jiàn)，更要有一顆感恩之心。
他充分地相信自己的學(xué)生，同時(shí)他也堅(jiān)信，感情是雙方
的。你對(duì)學(xué)生真誠(chéng)，學(xué)生也會(huì)對(duì)你真誠(chéng)。每天早晨，他早早地來(lái)到學(xué)校，為他的學(xué)生們準(zhǔn)備好飲用的水，一杯一杯，那是一名老師的真心，更是一位父親偉大的愛(ài)。這些年，我已經(jīng)習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)照料，只要他們好，我就開(kāi)心！他字字堅(jiān)定，我仿佛能看到從他詳和溫柔的眼中折射出父愛(ài)的光芒，那樣溫暖，執(zhí)著，使人感到滿足，感動(dòng)！
世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益，利益可貴，但難買(mǎi)親情。錢(qián)老師顯然是把自己對(duì)親情的理解擴(kuò)大到了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，他那樣熱情地把心、把愛(ài)貼進(jìn)工作，貼進(jìn)學(xué)生。所以，當(dāng)被問(wèn)到工作和家庭的取向時(shí)，他堅(jiān)決地告訴我男人要以事業(yè)為重！
我想，他之所以如此堅(jiān)定，是因?yàn)樗麑?duì)生活抱有無(wú)限的熱情，對(duì)學(xué)生抱有無(wú)限的希望。必竟，他從事的是初中職業(yè)教學(xué)，他肩負(fù)著把一批批的學(xué)生送出初中的校園，送入大學(xué)的門(mén)檻，他肩負(fù)著傳授文化知識(shí)的重任，他更以授之以漁的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教導(dǎo)學(xué)生做人，處事。他心底認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)無(wú)比偉大，無(wú)比的重要，以至于他不斷鼓舞督促自己要把這項(xiàng)平凡的工作做到極致。他那樣負(fù)責(zé)地、懇切地、真誠(chéng)地希望他的孩子們能有出息，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材，所以，他熱情地奉獻(xiàn)著自己，認(rèn)為做老師一點(diǎn)兒也不苦！
論文生活錄篇十三
從古至今，對(duì)生命意義的探索和追求人們表現(xiàn)出了不同的態(tài)度。有的人認(rèn)為生命很短，應(yīng)好好珍惜并利用，而有的人則消費(fèi)人生，再有的人則消極地追求長(zhǎng)生不老。我比較偏向第一種。
有人說(shuō)：“地球上最寶貴的是生命，擁有生命才能擁有一切?！钡拇_，任何事都需要有人去做，有人去完成。人為活著而活著，并不斷的讓自己充實(shí)，愉快的度過(guò)自己的人生。堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的，無(wú)怨無(wú)悔去完成自己想要做的事，這是每個(gè)人都追求的完美人生。有的人腳踏實(shí)地，為此付出了不懈的努力。他們之中有的成功了，有的卻沒(méi)有達(dá)成愿望。但他們無(wú)疑都是滿足的。因?yàn)樗麄冎辽贋樽约旱哪繕?biāo)奮斗過(guò)，無(wú)論成功與否，他們都享受這過(guò)程，他們的人生也因此而變得充實(shí)有意義。
我家養(yǎng)過(guò)一只八哥。他是野生的，向往自由，自然不樂(lè)意被我們關(guān)在籠子里。于是它整天不停地沖撞籠子，試圖逃走。然而數(shù)次的徒勞無(wú)功始終未曾令它放棄。它撞啊撞，頭上的三根翎毛全撞沒(méi)了，身上滿是血跡。后來(lái)，或許是太餓了，它開(kāi)始吃我們喂的食物。我大喜，于是對(duì)它的看管也放松了許多。不曾想，它還是一如既往地一個(gè)勁兒折騰，似乎小小的身體里有使不完的勁兒。忽然在數(shù)日后，籠子居然給它折騰破了。還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，它已經(jīng)迅速地飛向了晴空，令我們只好望空興嘆?；蛟S這才是最適合他的生活方式吧。而今想來(lái)，鳥(niǎo)兒是如何來(lái)充實(shí)自己的一生的呢？出生·飛翔·搭窩·捉蟲(chóng)子，似乎尚不足以充實(shí)鳥(niǎo)兒們的生活。候鳥(niǎo)一年一度南遷，一定令其他鳥(niǎo)兒羨慕不已吧。而曾經(jīng)被捉住買(mǎi)到我家的那只八哥，雖然厭惡在我們家的生活，但肯定會(huì)為自己的努力和沖出籠子的那份欣喜而引以為榮吧。
而有的人還有著更大的志氣，他們不滿足于自己的所作所為只能在自己生活的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮作用，并為此付出了比常人更多的努力。他（她）想要讓自己“死了卻永久地活著”，于是才有了古今歷許許多多數(shù)不清的偉人吧。不，恐怕像希特勒那樣的人也有著這樣的想法吧。不管怎么說(shuō)，他們都比那些無(wú)所事事·"或者但他已經(jīng)死了"的人好多了。
既然如此，為何不讓自己過(guò)得有意義·更充實(shí)一點(diǎn)呢。不奢求其他，只要讓自己的人生不要像白紙一樣空乏就行了。努力的去勞作，快樂(lè)地過(guò)每一天，讓自己充實(shí)自己的生命。
情愿讓日子過(guò)得忙迫，也不要讓日子過(guò)得無(wú)聊。——后記
論文生活錄篇十四
想必很多人都親眼目睹上班族的渾渾噩噩與萎靡不振，如此現(xiàn)象可以歸咎于厭倦與缺乏動(dòng)力這兩點(diǎn)，還有就是緊張所帶來(lái)的精神沖擊。想想，如果你常年累月地收銀與找零，或是常年累月地搬磚與敲土，你會(huì)做如何感想？恐怕早已消極的心態(tài)做著永無(wú)止境的工作。學(xué)習(xí)或許比工作要好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中必然伴隨考試，而考試帶來(lái)的就是競(jìng)爭(zhēng)中的壓力與動(dòng)力，然而工作不然，初入單位的新人可能有向上攀升的激情，而已至中年的職員早已了然于心，知道自己再怎么勤奮也很難攀升到下一級(jí)，于是便做著僅僅勉強(qiáng)能夠達(dá)標(biāo)的低質(zhì)量的工作為了混口飯吃，看似緊張實(shí)則碌碌無(wú)為，俗稱尸位素餐，而領(lǐng)導(dǎo)礙于情面也無(wú)法做出什么表示，由此便造成了生產(chǎn)力的下降，單位的工作作風(fēng)日趨不正，人才過(guò)剩等社會(huì)問(wèn)題。
兩點(diǎn)一線更是讓人們?cè)诰o張的節(jié)奏之中忘記了生活。在當(dāng)下這個(gè)物欲橫流的社會(huì)之中，在隨波逐流已成司空見(jiàn)慣的今天，生活僅僅成了維持生命的工具，而事實(shí)上生活在遠(yuǎn)古社會(huì)之后就不僅僅是如此，匆忙中無(wú)暇深思，也就無(wú)暇在有限的時(shí)間用目光打量周圍，過(guò)于膚淺也就無(wú)法挖掘事物的本質(zhì)。雖說(shuō)返璞歸真幾乎無(wú)人能夠做到，但我希望人們能夠脫離緊張，有人會(huì)說(shuō)，適度的緊迫感能讓人聚精會(huì)神，有了壓力才有動(dòng)力。此話不假，但我想說(shuō)，緊張只會(huì)讓人一事無(wú)成，真正的大師永遠(yuǎn)都是從容不迫的，因?yàn)橐磺卸荚谡瓶刂?。貝多芬曾?jīng)說(shuō)過(guò)，扼住命運(yùn)的咽喉。從容就是掌控生活，而緊張就是被生活掌控。
加油吧，工作愈加緊張，心態(tài)愈要從容不迫。
與君共勉。
論文生活錄篇十五
原以為初三的生活會(huì)過(guò)得很平淡，然而等到真正地上了初三才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)初三的生活也很出色。
沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，初三，面臨著人生的第一場(chǎng)大戰(zhàn)——中招考。為了夢(mèng)中的.學(xué)校，我們積極“備戰(zhàn)”。白天我們聆聽(tīng)“主帥”的教誨，把握“敵情”，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力。晚上，我們?cè)陬}海中演習(xí)，鍛煉自己的能力，學(xué)習(xí)辛棄疾的“醉里挑燈看劍”，無(wú)形的壓力壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，然而大家依然堅(jiān)持。
操場(chǎng)上的狂奔，“走，去外面透透氣，大干一場(chǎng)”。不知誰(shuí)的一聲建議。我們宿舍頓時(shí)蜂擁而出。球在人群中穿梭，籃框成了最終目標(biāo)。學(xué)習(xí)被暫時(shí)放到了一邊，奔跑、喘息、直到倒下，心中不再壓玉了。朋友間相視一笑，不用言語(yǔ)，已經(jīng)明白了眼中的那分鼓勵(lì)。
假日的瘋狂，難得一個(gè)假日，自然不會(huì)放過(guò)。約上幾名好友，把書(shū)包一，踏上了向往已久的大街。老師的禁令被拋向了九霄云外。大家一邊狂啃零食，一邊狂侃。單話題始終離不開(kāi)即將開(kāi)始的大戰(zhàn)。一起沖進(jìn)書(shū)店，捧起各自喜歡的小說(shuō)，閱讀起來(lái)。“大吃了一頓”終于心滿足足的離開(kāi)了。當(dāng)然忘不了買(mǎi)下幾本。耳邊少不了朋友那真摯的鼓勵(lì)。
初中的生活很出色，但初三的生活更是美妙。只要你細(xì)心的體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。
論文生活錄篇十六
良好生活并不是一個(gè)專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，通俗易懂。不過(guò)在倫理學(xué)上，他倒有點(diǎn)來(lái)歷，他來(lái)自希臘詞，又經(jīng)過(guò)英語(yǔ)翻譯，最后中文再去翻譯英語(yǔ)版，也就是說(shuō)如今我們看到了這個(gè)詞匯良好生活，已經(jīng)是第3代。不過(guò)經(jīng)過(guò)研究，大致意思并沒(méi)有變，而英國(guó)人給良好生活的定義是快樂(lè)，幸福。
快樂(lè)固然沒(méi)錯(cuò)，但快樂(lè)的生活未必是良好的生活。以吳承恩老先生的《西游記》為例，書(shū)中哪一個(gè)人最快樂(lè)？不是孫悟空，不是唐僧，不是沙僧，他們都有屬于自己的神，想來(lái)想去，好像是豬八戒最快樂(lè)，他除了吃就是喝，再不就是偷懶，還鬧出不少笑話，最快樂(lè)的人好像就是他了，可是卻很少有人把它當(dāng)做人生的規(guī)范，為什么很簡(jiǎn)單？這并不是一種良好的生活。
人生道路坎坎坷坷叱咤風(fēng)云的世界里有小的平凡，在這個(gè)天地間追求良好的生活和足榮譽(yù)，始終保持良好的心境，又談何容易；，不過(guò)面對(duì)看似無(wú)垠的未來(lái)的天空，我想尋找中度的空間，衡量在兩大標(biāo)尺之間。
我們懷揣著明辨是非的靈魂，天然被賜予中立的性格，不屑于追求沉淪之樂(lè)，可對(duì)正義的堅(jiān)持感又日漸式微。但當(dāng)這種期望淪陷于對(duì)快樂(lè)一詞不假思索的批判時(shí)，無(wú)非是墮落入了虛無(wú)與達(dá)達(dá)主義，那便需要開(kāi)始反省。如若僅僅只是不假思索的批判，無(wú)非是使自己墮入深淵之間。
“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴呼蓆，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”曾子之言可謂切中肯綮，那生活的確令人向往，卻不現(xiàn)實(shí)，如前文言，不可墮落一味的批判之中，更不可一味的追求于虛無(wú)縹緲的夢(mèng)想，那是一個(gè)更深的地洞，使人逐漸喪失斗志，是空無(wú)目標(biāo)。
孔孟傳統(tǒng)的仁義禮智信，對(duì)中華20xx多年的傳統(tǒng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而后歐洲文藝復(fù)興，各類哲學(xué)家提出了新的良好生活，此類觀點(diǎn)與孔孟思想背道相馳。然無(wú)論各種觀點(diǎn)，無(wú)論關(guān)于良好生活的想法已經(jīng)多種多樣，斗轉(zhuǎn)星移，今日的我們引領(lǐng)著生活，更當(dāng)追尋新生活，排除物質(zhì)生活，拒絕飄渺生活。
聽(tīng)了太多父輩的話語(yǔ)，又不愿意繼續(xù)前行，追尋哲學(xué)家眼中那虛無(wú)的世界，人為何有兩只腳上帝，如此創(chuàng)造，定有深意。若等閑，空悲切，如無(wú)視自之構(gòu)造，上帝之用心良苦，愿白白耗費(fèi)，所以我言，拒絕至了，拒絕飄渺，把飄渺做理想，把智樂(lè)做生活，兩者相結(jié)合，兩兩相隨，缺一不可。
在孜孜矻矻以求良好生活的道路上，兩者結(jié)合本就是在與，與傳統(tǒng)，與歐洲對(duì)接中塑形的動(dòng)態(tài)過(guò)程。盲目追求其一，前程盡棄。
秦王始焚書(shū)，清朝文字獄，原來(lái)20xx多年的傳統(tǒng)，虛無(wú)一空，既如此，可不吸收外來(lái)文化，取其精華，棄其糟粕，結(jié)合自身之精華，追尋真正之樂(lè)？?jī)烧卟蝗?，良好生活且?lái)。
論文生活錄篇十七
如今，課改已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象。
現(xiàn)在的課程比以前的課程有趣多了，以前的課程枯燥無(wú)味，而現(xiàn)在的課程既新穎又輕松。先說(shuō)數(shù)學(xué)吧。以前的數(shù)學(xué)書(shū)上很少很少的題的旁邊才有圖可以看，那讓我們起來(lái)感覺(jué)很枯燥。而現(xiàn)在呢？所有的題旁邊都有畫(huà)的圖，有的還有課外小知識(shí)。書(shū)的背面還有圖形的分解圖，可以用膠帶做成那個(gè)圖形。讓我們更有興趣的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，然而這些都是以前的數(shù)學(xué)書(shū)上所沒(méi)有的！
語(yǔ)文呢，以前的語(yǔ)文書(shū)上，只有密密麻麻的字，沒(méi)有一丁點(diǎn)的插圖，讀著讀著就不想讀了。也不像現(xiàn)在的語(yǔ)文書(shū)上有詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累，還有一些笑話等以前語(yǔ)文書(shū)上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的東西。
有一次，老師講的是【燈光】這一課，我看到的是嶄新的一頁(yè)和逼真的'插圖，這讓我有種想讀的沖動(dòng)。終于老師讓閱讀課文了。當(dāng)我讀到郝副營(yíng)長(zhǎng)在點(diǎn)燃了那本書(shū)后被機(jī)槍打中的時(shí)候，我的腦海里出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景。我為郝副營(yíng)長(zhǎng)感到悲痛！當(dāng)老師講完這一課的時(shí)候，我就會(huì)背了。這還是我第一次覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文很容易呢！我想讓我有興趣讀下去的原因是那逼真的畫(huà)面啊。
英語(yǔ)的變化就更突出了，以前上的英語(yǔ)課枯燥無(wú)味，只有讀單詞，讀完單詞讀句子。搞的學(xué)生對(duì)上英語(yǔ)課沒(méi)興趣，上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課也是如此。
但現(xiàn)在的英語(yǔ)課、語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課就大不相同了，英語(yǔ)課是以游戲的形式來(lái)讓我們記住所學(xué)的單詞，語(yǔ)文課是以勾出我們的興趣來(lái)上的，上語(yǔ)文課讓我們覺(jué)的很有趣呢！上數(shù)學(xué)課是以搶答的形式來(lái)度過(guò)的，讓我們覺(jué)得上數(shù)學(xué)課很緊張，但又很有興趣，讓我更愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。還有以前的英語(yǔ)書(shū)上不是單詞就是句子，而現(xiàn)在的英語(yǔ)書(shū)上不僅有單詞、句子，還有單詞表、英語(yǔ)版的童話故事呢！
我現(xiàn)在覺(jué)得經(jīng)過(guò)了課改，學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)容易多了。
以前的書(shū)經(jīng)過(guò)了課改就變成了今天這種新穎、嶄新的一本本華麗的書(shū)，這就是課改的好處。我們?cè)谡n改的陽(yáng)光下學(xué)習(xí)著，非常輕松，非常快樂(lè)。
課改就像是信心，讓那些害怕失敗的人重拾信心、戰(zhàn)勝恐懼，獲得成功。
課改是一個(gè)機(jī)會(huì)，它讓我們抓住能輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。丟掉以前的傳統(tǒng)書(shū)本，帶領(lǐng)我們走向新的學(xué)習(xí)時(shí)代！
論文生活錄篇十八
從我3歲看連環(huán)畫(huà)開(kāi)始起，我與書(shū)這位良師交上了朋友。漸漸地，書(shū)成為了我生命中不可分割的一部分，在一星期里如果不看書(shū)，我就會(huì)渾身難受。
我已經(jīng)“不能自拔”了。
記得我有一次放學(xué)回家，立刻鉆進(jìn)書(shū)屋開(kāi)始看《海底兩萬(wàn)里》。一翻開(kāi)書(shū)，我便進(jìn)入了另一個(gè)世界。書(shū)里波瀾起伏的故事?tīng)縿?dòng)著我的心。我似乎也神游到了主人公身邊，跟隨他一起探求海底的奧秘，和他一起經(jīng)歷磨難于挫折……我完全陶醉在另一個(gè)世界；絲毫感覺(jué)不到肚子在唱“空城計(jì)”；也不知道黑夜的驟然來(lái)臨；更不知道媽媽為我開(kāi)燈的事情！信不信由你――我從晚上六點(diǎn)開(kāi)始看，一直看到了晚上十一點(diǎn)半！當(dāng)我看完最后一頁(yè)時(shí)已經(jīng)凌晨一點(diǎn)，我的頭有些昏眩，但一想，?。?！作業(yè)還“原封未動(dòng)”呢?。?！我趕緊拿出作業(yè)，埋下頭寫(xiě)著。我可真想睡覺(jué)啊！一陣陣睡意如潮水般涌來(lái)，我只好抓緊時(shí)間寫(xiě)。真應(yīng)了那句“時(shí)間像小馬車”的“古諺”??！轉(zhuǎn)眼間到了兩點(diǎn)，我終于寫(xiě)完了。我以沖刺的速度“撲”向床。第二天早晨，我掛著熊貓眼起了床。只見(jiàn)父母親氣勢(shì)洶洶地走過(guò)來(lái)，我的心早已懸到了嗓子眼。父母說(shuō)了我?guī)拙洌趾臀摇凹s法三章”：
不寫(xiě)完作業(yè)不許看書(shū)。
一次看書(shū)時(shí)間不得超過(guò)5個(gè)小時(shí)。
不能影響第二天的學(xué)習(xí)。
我被迫簽署了“馬關(guān)條約”。
有人可能會(huì)問(wèn)，這樣做值得嗎？，我的回答是肯定的：是的，我將會(huì)永遠(yuǎn)看書(shū)――“一如既往”！