寫下心得體會有助于我們更好地梳理思路，提升表達能力。寫心得體會時要注意哪些寫作細節(jié)和注意事項？接下來是一些寫心得體會的優(yōu)秀范例，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 電氣課程設計心得體會篇一
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,闡發(fā)和辦理現(xiàn)實題目,鍛煉實踐本領的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的詳細訓練和觀察歷程.對我們學工科的同學來說尤為重要！
回顧起這次電氣課程設計，至今我仍感觸頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，能夠說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的工具，同時不僅可以鞏固了曩昔所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很關鍵的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才華真正為社會辦事，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的`本領。在設計的歷程中遇到題目，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過林林總總的題目，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了本身的不足之處，對以前所學過的知識明白得不敷深刻，掌握得不敷牢固，比如說變壓器不懂怎么去選，不懂怎么去選互感器，對電氣主接線圖的選擇掌握得不好……通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很關鍵的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才華真正為社會辦事，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的本領。在設計的歷程中遇到題目，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過林林總總的題目，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了本身的不足之處，對以前所學過的知識明白得不敷深刻，掌握得不敷牢固。這次課程計劃終于順利完成了，在設計中遇到了許多專業(yè)知識題目，最后在老師的辛勞引導下，終于游逆而解。同時，在老師的身上我們學也到許多實用的知識，在次我們表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！
電氣課程設計心得體會篇二
一周的安裝工程預算課程設計終于結束了，結果如何固然重要，但我認為更重要的是整個過程更為重要。通過這次課程設計，讓我更加深刻了解課本知識，和以往對知識的疏忽得以補充，在計算過程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語，但是這些問題經(jīng)過這次計算，都一一得以解決，我相信這門課程中還有很多我為搞清楚的問題，但是這次的課程設計給我相當?shù)幕A知識，安裝工程預算課程設計是建筑項目工程的重要組成部分，是進行工程施工的重要成本依據(jù)，而這次安裝工程預算課程設計讓我們對工程造價這門建筑學的必修課有了更加深入的了解。它讓我把理論和實踐結合起來。是我從學校走向社會的重要坡道。減少自己將來踏入社會的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更平穩(wěn)。
在完成這門課程設計的過程中，我意識到在之前的專業(yè)知識學習中還有很多沒有理解透徹的，依舊有很多知識需要鞏固和加強。每當在課程設計過程中遇到瓶頸時，會用更多的時間來翻閱專業(yè)書，會不自覺的開始把每一節(jié)專業(yè)課程的知識一個個聯(lián)系起來。剛開始的時候，我的進度很慢，但是隨著對專業(yè)知識越來越熟悉，我的速度漸漸的加快了很多。
給了我一下幾點經(jīng)驗：
1、要學會識圖，建議找一本安裝基礎識圖書看看，知道標注符號什么的，不懂就問。
2、熟悉安裝定額，及計算規(guī)則。這個是建立在，你能看懂圖紙基礎上。首先學習簡單部分，水暖，學習電氣，強電弱電。這個過程，也是要自己計算一套圖紙過程。
3、就是套價軟件了。目前安裝算量軟件普及很少，因為拿不到電子版圖紙。所以安裝大部分手算，套價用軟件。計算完后，根據(jù)每項對應子目，套價組價。
4、就是以后細節(jié)問題，看標準圖集，了解工藝及做法，這樣才能更上一層樓。
在這次課程設計中，首先讓我對計算規(guī)范、定額做了再次溫故，詳細的了解每一個規(guī)范的適應范圍。為了能更明白的了解設計者的設計原理，我對圖紙進行了深入的研究，爭取把每處不明白的地方都弄明白?？床欢畧D就不能做出合理的造價，所以看圖確非常重要。在做課程設計期間，我學會了獨立看圖、識圖。
同樣在這次課程設計過程中也遇到了很多問題，也是最讓人頭疼的地方就是，理論知識在實際中的運用。對于知識不能很好運用的我們，經(jīng)常會將知識弄混，從而導致在計量中的各種錯誤。而每一個錯誤都并非獨立的，往往一個問題的出現(xiàn)導致后續(xù)連環(huán)的錯誤，這時我們就不得不重頭開始一步一步檢查錯誤，修正錯誤。如：在計算工程量時，遇到一些細小的地方，為圖省事就直接忽略了，結果和同學一比較才發(fā)現(xiàn)了錯誤，就因為為了省事，導致我大量的計算結果出現(xiàn)了錯誤，要全部重新計算，而浪費了很多時間。在課程設計中我也得到了一些教訓：在計算中要想做萬無一失那是不可能的。只有在計算中認真仔細，反復核對，這樣才能在計算中盡量避免出現(xiàn)錯誤。
俗語說：“紙上得來終覺淺”。在書本上學過的理論知識，似乎通俗易懂，但當自己親自計算工程量、計算造價時，才會體會到難度有多大；也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。通過這次實訓，我驗證和鞏固充實所學的理論知識，加深了對相關內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的實踐知識，加深了解了對本專業(yè)的需要。培養(yǎng)了獨立進行資料收集和解決問題的能力。
這次的安裝工程課程設計給了我非常寶貴的經(jīng)驗，對以后的工作和學習都很有幫助。在以后的工作中一定會遇到比課程設計更為復雜的工程，當我們再面對的時候就不會那么手足無措了。
電氣課程設計心得體會篇三
摘要：住宅電氣設計屬于建筑電氣設計中相對比較簡單的配電設計，但有許多細節(jié)需要咱們在設計時加以注意和推敲，以避免違返國家規(guī)范。《住宅設計規(guī)范》gb50096(電氣部份)自1999年發(fā)布以來，為我國的住宅設計起到了超級好的作用，作者通過近幾年的住宅設計，從利用規(guī)范的角度，提出一些建議，談一點體會總結如下，供大家參考。
1關于配電系統(tǒng)：《住宅設計規(guī)范》(以下簡稱《住規(guī)》)第6．5．2條第1點規(guī)定住宅供電應采用9t、9n—c—s、tn—s三種接地方式。在設計時由城市公用低壓線路供電的住宅樓一般采用tt系統(tǒng)：住宅小區(qū)的每幢住宅樓采用由小區(qū)變配電站配電時采用tn—c—s系統(tǒng)；對附設有配電所的高層電梯住宅采用tn—s系統(tǒng)。
2關子每戶電源進線：大多數(shù)住宅每戶一般都為單相電源進線。隨著社會的發(fā)展和生活水平的提高，高級住宅的冬季采暖與夏日降溫已不完盡是采用以往的分體式空調(diào)來完成，而是由家庭小型中央空調(diào)系統(tǒng)取而代之，家庭中央空調(diào)系統(tǒng)一般由風機盤管和空調(diào)主機組成，風機盤管仍然為220v電源，空調(diào)主機則為380v電源。此時住宅電源應采用三相電源進線，出線回路亦設一路三相斷路器作空調(diào)主機電源。
《住規(guī)》第6，5．2條第5點還規(guī)定每套住宅進線斷路器應采用同時斷開相線和中性線的開關電器，所以對于單相電源進線采用雙極開關；對于三相電源進線采用四極開關。
3關于每戶配電箱出線回路的設計：一般出線回路依照明、普通插座、空調(diào)插座、廚房插座、電熱水器插座等回路設計。另一種方式，除廚房和電熱水器插座回路外，其余插座完全可以按房間分片區(qū)設置回路，且線路敷設方便，交叉少。另外，最近幾年來出現(xiàn)了電熱地板輻射采暖技術，這種系統(tǒng)以電力產(chǎn)生熱源，通過敷設于地板表層下的柔性加熱電纜和傳感探頭，由電子溫控器自動控制向房間供熱采暖。按照不同地域系統(tǒng)功率指標(約50w-150w／m2)于每戶配電箱按房間面積分回路并帶漏電保護預留容量。
4關于每戶的電源進線不該小于10mm2的條文：住宅一方面向大戶型大面積方向發(fā)展，另一方面也有向小戶型發(fā)展的情況。小戶型一般為30-40m2，裝設功率為4—5kw／戶，若是這種情況也采用每戶的電源進線不該小于10mm2的規(guī)定，筆者以為是不適合的，一則沒有必要，二則不經(jīng)濟。小戶型多為電梯公寓，套數(shù)多，每戶電源進線均采用10mm2對工程造價會有必然的影響，尤其是房地產(chǎn)商對設計要求既要質(zhì)量高又要節(jié)約工程造價。所以對于類似小戶型應允許將每戶電源進線減至6mm2。
6關于漏電斷路器極數(shù)及漏電動作電流的選擇：《住規(guī)》第6．5．2條第7點要求每撞樓進線斷路器設漏電保護，常碰到的問題是斷路器的極數(shù)與漏電動作電流的選擇。按照《低壓配電設計規(guī)范》gb50054—95第4．5．6條規(guī)定“當裝設漏電電流動作的保護電氣時，應能將其所保護的回路所有帶電導線斷開?！痹谧≌O計中多為單相負荷或單相負荷與三相負荷同時存在，n線不可能維持地電位，所以應選用三相四極漏電斷路器(結尾插座回路選用兩極漏電斷路器或可斷開n線的1p+n型漏電斷路器)。設漏電保護的目的按照條文說明是為防電氣為災，按照《低壓配電設計規(guī)范》gb50054—95第4．4．21條“其額定動作電流不該超過0．5a”以此為依據(jù)進行設計。
7關于插座的設置：這里主要談一談浴霸、電熱水器及廚房燃氣報警器插座的配置，市場上出售的浴霸有兩燈頭、三燈頭及四燈頭的，都配有單相三極插頭和配套開關，電熱水器也配有三極插頭，設計時應按照洗手間的布置預留單相三極防濺插座。家用壁裝式可燃氣體報警器(例如jrb—99系列)為單相兩極插頭，可與抽油煙機共用插座(選用單相二加三極插座)。另外，對于如洗衣機等的插座應選用帶開關型的較好。
8關于相關規(guī)范的相關條文：在住宅電氣設計進程中往往會用到其它規(guī)范的有關條文，其中較重要的條文應注意。8．1《供配電系統(tǒng)設計規(guī)范》gb50052—95第6．0．10條“由建筑物外引入的配電線路，應在室內(nèi)靠近進線點便于操作保護的地方裝設隔離電器?！彼噪娫催M線除設漏電斷路器外還應設隔離，隔離電器先用三極且符合《低規(guī)》gb50054—95第2.1．6條規(guī)定的電器。8．2《通用用電設備配電設計規(guī)范)gb50055—93“第八章日用電器”對插座等的設計要求有詳細的條文，應作為住宅設計的重要依據(jù)。另外《民用建筑電氣設計規(guī)范》jgj／t16—92第10．8條“家用電氣篇”也可對住宅設計規(guī)范作很好的補充。8．3《建筑電氣工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》gb50303—20xx第19．1．6條規(guī)定“當燈具距地面高度小于2．4m時，燈具的可接近袒露導體必需接地(pe)或接零(pen)靠得住，并應有專用接地螺栓，且有標識?！弊≌词珠g一般都設有壁燈，為知足規(guī)范要求，筆者建議采用利用洗手間的局部等電位聯(lián)結的作法，而沒必要為一兩套壁燈設照明用pe保護線。8．4住宅一般都沒有catv系統(tǒng)，按照《民用建筑電氣設計規(guī)范》第15．8．1條規(guī)定“catv系統(tǒng)采用單相220v、50hz交流電源，一般由靠近前端的照明配電箱以專用回路方式供給”，另外像配線架及對講門鈴系統(tǒng)筆者建議也采用單獨回路配電，而不與走廊照明回路共用電源，以保證檢修時彼此無影響。但它們均為公共用電，用一只電表計量即可。
8．5《民用建筑電氣設計規(guī)范》jgj／t16—92第14．8．2．9條規(guī)定了裝有澡盆和淋浴盆的場所設置開關和插座的規(guī)定，設計住宅洗手間內(nèi)的插座位置時應注意允許安裝的區(qū)域范圍，以知足規(guī)范要求。
結束語：做好住宅電氣設計在利用《住宅設計規(guī)范》的同時還應增強對其他電氣設計規(guī)范的學習，才能使設計圖達到“盡善盡美”。同時要做好本專業(yè)的設計，也要適當了解和掌握其他相關專業(yè)的規(guī)范和知識，才能一路設計出精品工程。
電氣課程設計心得體會篇四
兩周的課程設計竣事了，在這次建筑電氣的課程設計中我不不僅體驗了本身所學的知識，還學會了一些平常學不到的工具，更養(yǎng)成了不懂要靠本身高興去學找答案，不要讓謎題永久埋在內(nèi)心。在實驗中與同硯相互討論，互相交流，從而互相學習，互相督促。由不知何謂的操縱軟件認識開始，熟悉軟件，查找相干資料，視頻，圖集，然后一步步本身逐步地開始動手，從中領會到了實行的快樂，和獲得了一些發(fā)明的開心，都是本次課程計劃值得回味的地方。
在繪圖結構的歷程中，有許多地方不明確，如房間不同布燈是數(shù)量應該怎么控制；插座有些地方在衛(wèi)生間內(nèi)（由淋浴設施）需等電位毗連，喝又為等電位連接；不一樣的宿舍內(nèi)裝有的德律風，電視插口由什么區(qū)別；為什么電話插口連導線時怎么都連不上配電箱······越是往下操縱題目越是繁多，但是在題目中找答案，與同學討論的過程卻讓不懂的.地方影象深刻，固然書籍很關鍵，但是通過別的手段獲得的知識也非常難得。
在這次實行中，我領會到了學以致用，突出自己勞動成果的高興心情，從中發(fā)現(xiàn)了平時自己在學習中不敷的和單薄的關鍵，從而加以補充。也是我與同學之間的干系更進一步，同事之間互相幫助，有什么不懂的各人一起討論，聽聽不同的看法對我更好的理解知識有很大的救濟。
在這次課程設計中我要感謝帶我課程設計的老師和救濟過我的同硯。
課程設計是我們專業(yè)知識綜合運用的實踐訓練，有助于我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不可少的歷程?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正寄義，現(xiàn)在，我認真的去完成課程設計，學會腳踏實地的邁開這一步，就是為了明天能更好的在社會大潮中奔跑打下基礎！
電氣課程設計心得體會篇五
本文結合幾年來對機械設計課程設計改革的實踐，采取將課程設計化整為零的手段，讓課程設計貫穿在整個機械設計教學中，從而促進了理論教學和實踐教學的結合。采用網(wǎng)絡技術及三維制圖手段，將現(xiàn)代化科學技術引入到課程設計中。同時結合第二課堂及機械設計創(chuàng)新大賽等形式，調(diào)動學生機械設計的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
目前，我國大多數(shù)高校機械類學生通常在第5學期進行機械設計課程設計，該設計是學生學完工程制圖、工程力學、機械原理、機械設計課程后完成的一門較為綜合的課程設計，同時，這也是為學生畢業(yè)設計和今后工作后機械設計能力培養(yǎng)奠定一定基礎。但是長期一成不變的課程設計時間和題目，以及傳統(tǒng)的教學模式，早已不能滿足現(xiàn)代信息快速發(fā)展的今天。
1.傳統(tǒng)的課程設計時間短。機械設計課程設計通常是在《機械設計》課程結束以后的3周內(nèi)進行，在期末的這3周中學生考試科目較多，很難集中精力集中時間做好課程設計。由于目前招生人數(shù)的增加，而指導老師的數(shù)量并沒有增加，這就造成了老師精力不足，最終導致課程設計的質(zhì)量越來越低。學生沒有足夠的時間保證，導致學生思考問題不認真、不周全，照搬照抄，計算繪圖盲目倉促，難以達到課程設計所設置的目的要求。課程設計由于時間緊張，工作量大，老師不能及時地鼓勵學生的創(chuàng)新設計，從而限制了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而對于學生單一的、不協(xié)作的課程設計，時間緊張，思維狹窄而受限就更難以充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新才能。雖然有一些學生有好的想法，但是沒有充足的時間考慮，加上老師對學生的監(jiān)管不到位，沒有老師的認真點撥和指導導致學生的創(chuàng)新能力受到限制。
2.課程設計題目陳舊、缺乏創(chuàng)新。機械設計課程設計通常選擇一般用途的機械傳動裝置或簡單機械。通常以齒輪減速器或蝸桿減速器為主體的機械傳動裝置作為設計課題。因為減速器包括了機械設計課程的大部分零件，具有典型的代表性。傳統(tǒng)的課程設計重點是鞏固和加強所學的理論知識，設計題目和給定數(shù)據(jù)多年不變，只需要按設計任務中給定的數(shù)據(jù)、方案及規(guī)定的設計方法完成一定的工作量即可，這就導致了相互抄襲的后果。學生缺乏主動性、積極性，教師缺乏新思維，師生同受其害。同時，傳統(tǒng)課程設計題目與專業(yè)、畢業(yè)設計相關度不大，使得學生所學專業(yè)課程無用武之地，缺乏學習興趣，設計與專業(yè)課程學習不同步達不到學以致用的目的和充分培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。
3.考核方式較為傳統(tǒng)死板，沒有調(diào)動學生的積極性。教師對課程設計的考核方式也過于簡單，學生最后提交的是圖紙說明書等紙質(zhì)材料，由于學生考試的穿插，加上期末老師的年終總結任務較多，用于集中指導的時間少，教師只憑印象批閱說明書和圖紙，自行決斷，確定最終得分。整個課程設計過程前期組織動員工作準備不充分，缺乏師生的交流與互動，對學生的監(jiān)督與管理不嚴，部分學生的抄襲很難評判?？己巳狈藴市院屯该鞫?，助長了懶惰學生抄襲的不良風氣，影響了勤奮好學學生的積極性，嚴重違背了課程設計教學的初衷。
針對目前課程設計學生態(tài)度不積極、時間較短、流于形式等現(xiàn)象，我們就本科生專業(yè)實習提出“長時間課程設計”的概念，即在機械設計課程初進行持續(xù)近一個學期的時間，以加強學生創(chuàng)新能力訓練，鍛煉學生在工作中解決實際問題的能力。這一概念通過近幾年的實施取得了一定的成果，但有些方式仍需繼續(xù)探討。
1.采用“化整為零”法。通過將課程設計融入平時課程作業(yè)中，學生在進行課程學習時，有的放矢，應用所學知識完成課程設計計算工作；課程設計中先進設計方法和手段的訓練，使學生在實踐中應用設計軟件，掌握三維建模知識，了解虛擬裝配過程。在平時上課時完成課程設計的計算部分，課程設計節(jié)省的計算時間用于對學生的應用現(xiàn)代設計軟件，開展先進設計方法訓練及應用；增強實踐性環(huán)節(jié)教學，建議實驗室允許學生借出減速器模型，在課程設計室內(nèi)使用，從而通過先進設計方法訓練和增強實踐能力，提高學生設計能力和綜合素質(zhì)?！盎麨榱恪狈ㄍ苿诱n程設計的改革。根據(jù)教學大綱的要求，在不減少學生的設計工作量的前提下，采用“化整為零”法來完成課程設計任務，就是在開始講述機械設計部分的時候就把課程設計任務書發(fā)給學生，將課程設計的部分計算內(nèi)容（如帶傳動設計、齒輪傳動的設計）放在機械設計課程教學時，作為課外作業(yè)布置給學生，這樣可以發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，同時老師在日常教學期間通過批改課程設計作業(yè)，及時地發(fā)現(xiàn)學生的計算錯誤或不合理的設計，督促學生及時改正。
2.在課程設計中引入現(xiàn)代設計軟件，提高學生的興趣。學生在機械制圖課程教學中已經(jīng)學習了auto-cad，但是沒有把它與具體的工程設計結合起來。我們根據(jù)學生的具體情況，在課程設計中以不同的方式把計算機cad技術應用到設計中，鼓勵一般的學生能夠進行零件的平面cad繪圖，對于基礎好的學生鼓勵他們對零件進行三維cad繪圖或者運用ug、pro/e、solidworks軟件繪圖，也可以在電腦上完成裝配圖的繪制。機械設計基礎的課程設計并不是孤立的，它不僅是與任課指導教師有關的教學活動，也是在先修的相關課程基礎上的實踐教學環(huán)節(jié)。因此，可在設計中聘請制圖、公差、力學等相關課程的教師，從各個不同的角度加強業(yè)務指導，進一步提高學生的工程素養(yǎng)和素質(zhì)。
3.結合機械創(chuàng)新設計第二課堂，提高學生創(chuàng)新能力。為避免設計的雷同，采用多題目、多數(shù)據(jù)，將全班分成若干小組，每組3～5人，經(jīng)小組成員民主選出組長全面負責設計工作，小組各成員按照自己的學習優(yōu)勢進行合理分工：數(shù)據(jù)計算與整理、查閱手冊資料、繪制圖樣、三維造型與裝配等，每人各負其責，獨立完成，但要數(shù)據(jù)共享，步調(diào)一致。由于學生缺乏實際經(jīng)驗，往往需要對某些結構不夠合理的地方進行多次修改，采用軟件只需修改零件某個參數(shù)的數(shù)值即可完成整體修改，方便省時，且整個設計過程符合學生的認知規(guī)律，使學生能夠更加深入地理解設計的內(nèi)涵，并可以直觀地看到自己的設計成果，增強學生的成就感。采取靈活多樣的教學方法，根據(jù)設計對象的不同和設計過程中隨時出現(xiàn)的具體問題，針對年輕人思想活躍的特點，鼓勵學生在總結前人經(jīng)驗的基礎上有所創(chuàng)新，引導學生獲取知識與方法。此外，在設計節(jié)點組織學生相互間互查，以提高其對技術文件的審核、鑒定的能力，以及對工作精益求精的態(tài)度和責任感。采用第二課堂和課程設計想結合的方式，設立專項基金，針對學有余力的學生，激勵其進行創(chuàng)新性實驗研究。根據(jù)所申請項目的內(nèi)容及課題完成情況進行審批，給予一定額度的資金支持并配備專門教師給予指導。對于特色較為鮮明、成果比較出眾的項目資助其申報發(fā)明專利、撰寫論文和參與學術交流，并優(yōu)先推薦評選“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”。同時，積極創(chuàng)造條件、出臺措施，鼓勵學生參加教師的科研項目，給學生提供廣闊的自由發(fā)展平臺與空間。
4.結合科研項目提高教師的積極性。這雖然加大了教學的難度，要求教師具備扎實的工程功底，但既滿足理論聯(lián)系實際的要求，又可達到綜合訓練的目的，讓學生體會到機械設計中既要參考原有樣機，又要積極思考，有所創(chuàng)新，對提高學生的設計水平和促進教師教學水平的提高都非常有益。需要注意的是選題的適當和題目的相對穩(wěn)定，并設立合適的考核節(jié)點，對課程設計的全過程進行約束和監(jiān)督，以利完成課程設計的教學要求。在《機械設計基礎》課程伊始，即下達設計任務，通過系統(tǒng)的設計任務將原教學內(nèi)容中相互獨立且略顯繁雜的知識點聯(lián)系起來，置學生于實際的工作情境之中，使其切身去解讀一個機械裝置的實際設計過程，并掌握由此所涉及到的原理、知識以及問題解決思路和方法。帶著問題來學習課程，設計中每一步結果的取得，無論是數(shù)據(jù)還是結構，都與教學的各章節(jié)密切相關。在教學中進行實際工作的演練，是抽象知識與具體行動的有機融合，能夠極大地激發(fā)學生的學習興趣和學習潛力，鍛煉學生的實戰(zhàn)設計能力，培養(yǎng)全面的設計素質(zhì)，為課程設計的順利完成奠定良好基礎。
經(jīng)過幾輪的課程設計實踐，本項目取得如下成果：
2.以“做中學”的模式讓學生自主自發(fā)學習應用先進的設計軟件，一方面提高了他們軟件水平，另一方面，提高了他們的自信心和主動性，促使他們掌握了一種有別于死記硬背的新的學習方法。
電氣課程設計心得體會篇六
財務會計綜合實驗目的在于提高實際應用水平。在培訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固技能。通過財務會計實訓，從而系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。并且通過實際操作，不僅使得個人更加熟練地掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。
這次的實訓內(nèi)容是根據(jù)北京耐力電動車有限責任公司模擬的12月份全月的業(yè)務處理，然而作為12月份的業(yè)務處理，不僅僅涉及當月的每一筆業(yè)務，還涉及到月末的結算和結轉，加上全年年末的結算和結轉。所以比起大一的第一次手工做賬實訓上，大大加了難度。
這次實訓時間為6月x日起，到7月x日為止的為期2周的實訓。
實訓的過程從建賬，設置期初數(shù)額，按照當月發(fā)生業(yè)務登記相關憑證，到根據(jù)憑證登記相關賬目和表單。整個實訓的過程連貫且透徹地訓練了我們手工做賬的水平。這次實訓要求每間隔10天匯總一次賬務，這樣可以很好地簡化匯總的工作復雜度，也可以及時地檢查有關業(yè)務的登記情況是否正確，不至于把匯總工作累積到最后來處理，不會出現(xiàn)過于重大的會計處理問題。
通過這次實訓，我深刻地發(fā)現(xiàn)自己對于會計知識的不足。
在這次實訓中，實際上遇到了很多難題，然而這些難題也不能說是很好地解決了。對于會計知識，我發(fā)現(xiàn)自己異常的不熟練。雖然很多書本知識已經(jīng)學會，但是跟現(xiàn)實處理業(yè)務之間的相互聯(lián)系，相互掛鉤還是需要相當?shù)氖炀毝?。正因為不夠了解和熟悉理論，導致了在實際的運用中不能隨心所欲，所以才會導致很多錯誤。并且通過這次實訓，我發(fā)現(xiàn)自己有很多知識上的遺忘，或者說是知識上的一些跟實際運用不能很好地銜接。我也深刻地體會到了作為一個會計的能力有待加強。
通過這次的實訓，我們也可以學到書本上沒有的知識，有了實訓才能明白平時所學的知識的“用武之地”在何處。有一句話“實踐是檢驗真理的唯一標準”，那么有了實訓才能引領會計學生進一步靠近一個真正的會計。作為一個會計學生，所需的不僅僅是會計的知識，知識只是一個單純的鋪墊，然而不能實際操作的知識，都只是紙上談兵而已。而也正是有了這次實訓，我們才能發(fā)現(xiàn)自身的知識所掌握得不夠之處。
首先，對于建賬，該模擬公司的科目細分詳細，并且二級科目設置較為齊全，但是也有需要補充之處，在這點上我們特別需要留意，因為沒有開設的科目是不能使用的。而對于登記期初數(shù)目，本質(zhì)上是沒有太大難度的，但是由于該模擬公司數(shù)據(jù)真實，所以關于數(shù)字上的登記有可能出現(xiàn)登記錯誤。需要仔細加認真地處理。
然后，對于根據(jù)業(yè)務發(fā)生情況和原始憑證，填制記賬憑證。也會出現(xiàn)各種問題。關于業(yè)務的科目填寫，關于業(yè)務金額的計算，關于結轉科目選擇和金額計算的各項問題。最后還有憑證填寫錯誤的修改方式的選擇。這些都是常見的問題，也是做賬過程中需要注意的所在。
最后，每間隔10天的業(yè)務后進行的明細賬登記，總分類賬的等級和科目匯總表的登記。其實有了記賬憑證，這些都不算難度大，不過匯總的時候需要留意數(shù)字上的問題，特別是在明細賬的等級中，關系到原材料和生產(chǎn)成本上?？颇繀R總表需要處理每一個數(shù)字的計算和匯總，以便達到試算平衡。由于抄寫和計算的誤差，很容易造成試算上不不平衡，而這些誤差通常會帶來各個不等數(shù)額的不等，對于檢查這些失誤帶來的試算不等又是很費時費力的工作，所以需要細致地計算每一個，從而減輕工作量。
實訓中我們不能避免地會遇到各種各樣的問題和困難，在這些問題上我們都需要依靠自己的努力想辦法解決，不管是詢問指導老師也好，和同學討論研究也好，還是查找相關資料也好，亦或者是上網(wǎng)收集情報也好。都是需要通過自己的努力和研究才能解決的，這么一來，也有助于我們自己自身的會計學習和知識能力的補充。
通過這次實訓，我發(fā)現(xiàn)最大的一個所需具備的能力所在，在于細心。會計本身是個較為死板不求靈活的工作，而這項工作又極度考驗人的細心度。越是細心的人就越有效率，越是細心的人就越適合會計工作，我們的實訓不僅僅是培養(yǎng)我們的會計能力，更是訓練一個人的細心，一個細心的人能夠更好地勝任各種工作，而在實際工作中，不管是哪一門，都更加需要一個細心的人才。
電氣課程設計心得體會篇七
在我看來，數(shù)據(jù)庫課程設計主要的目標是利用課程中學到的數(shù)據(jù)庫知識和技術較好的開發(fā)設計出數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，去解決各行各業(yè)信息化處理的要求。通過這次的課程設計，可以鞏固我們對數(shù)據(jù)庫基本原理和基礎理論的理解，掌握數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)設計開發(fā)的基本方法，進一步提高我們綜合運用所學知識的能力。
當我們這組決定做大學生就業(yè)咨詢系統(tǒng)時，我們并沒有著手寫程序。而是大家一起商量這個系統(tǒng)概述、系統(tǒng)目標、系統(tǒng)需求、業(yè)務流程分析、數(shù)據(jù)流程分析和數(shù)據(jù)詞典。當這些都準備好了之后，我們進行模塊的分工。每個人都有自己的模塊設計，而且寫出來的代碼要求可以實現(xiàn)相應模塊的功能，得到理想的效果。當每個人都把自己的分工做好了，最后會由一個人把這些全部組合搭建在一起。我們使用的是html和php相互嵌套使用，當一個系統(tǒng)做好了之后，我會好好地把程序都看一遍，理會其中的奧秘。
我所負責的是數(shù)據(jù)庫的備份和還原還有一些界面的實現(xiàn)。還記得自己剛接觸html的時候，覺得很感興趣，所以有一段時間幾乎到了癡迷的程度。然而php是我剛接觸不久的一種編程語言。不過覺得它的功能真的很強大，可以開發(fā)出很多大型的系統(tǒng)。但是在做備份和還原的時候，要考慮的東西還是很多的。當我遇到錯誤的時候，感到很受打擊。值得欣慰的是，在同學的幫助和大量參考書的查閱下，我把自己的模塊做好了。這就是我收獲最大的地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄的重要性，我知道了團隊合作的重要性，我領悟了只有堅持不懈才會取得勝利。
知識的獲得是無止境的，只要你想學，只要你行動，沒有什么會難倒我們的?；厥走@一個多星期的課程設計，我很欣慰。因為我有了動力，有了勇氣。謝謝老師對我們的不懈幫助，謝謝學校給了我們這一次實踐的機會，也謝謝組員們的關懷。這些美好的回憶美好的東西將永遠伴隨著我。
首先我們由衷得感謝老師提供我們這樣一個鍛煉自己得機會，經(jīng)過這一周的時間，本次課程設計即將結束?？偟膩碚f，這次得實習使我受益匪淺。在這段時間里，我不僅鞏固了以前所學得知識，更學到了在課本中課堂上無法學到得知識，得到了必須自己體驗才可收獲得體驗。
課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們所進行得課程設計是對一個企業(yè)的經(jīng)濟活動的分析，企業(yè)得經(jīng)濟活動細致嚴謹而復雜，這就決定了我們的課程設計也具備相似的特點。在課程設計開始之初縱有千難萬難，我不知該從何著手，腦子里完全是混沌一片毫無頭緒。但一旦確定下了一個主題，我就會朝著那個方向不斷地努力。而今，我們的課程設計已然在老師細心的指導和組員得通力合作下圓滿地完成了。通過這次得實習我學會了腳踏實地邁開第一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。
這次課程設計的主題是“企業(yè)經(jīng)濟活動分析”，這對于工商管理專業(yè)學生而言，可謂是一項必備能力。通過這次的實習，我體會到了僅僅在課本上學到的知識是多么地匱乏。雖然我們只是做一個小小得課程設計，但真正的企業(yè)經(jīng)濟活動遠不是課本上所學得那么簡單。首先必須要了解一個企業(yè)的背景資料，不僅是一個區(qū)域的也不僅是一個時代的，我們所要了解的是一個企業(yè)自成立之初到今時今日的所有情況。有了這些完整的資料才能做出接下來精準的分析。得到精準的分析結果后我們才能對這個企業(yè)的前景未來做出預測。這些工作當然非一人之力在一周內(nèi)可做好，課程設計是一個團隊的任務。團隊需要個人，而個人也離不開團隊，每個人都必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神，一個人的離群都可能導致整項工作的失敗。而大家的通力合作可事半功倍推動整個工作順利得完成。在團隊中每個隊員都有自己的個性有自己的想法，因此在團隊合作中我要更深入地思考如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世?？吹綀F隊中那么認真積極，那么優(yōu)秀的他們，我感到很高興可以有這樣一次學習的機會。我認為這是比知識更重要的體驗。
總之，在此次課程設計中，我學到了很多課內(nèi)學不到的東西。比如獨立思考解決問題的能力，出現(xiàn)差錯時隨機應變的能力和與人合作共同提高的能力，都使我受益匪淺，而且我們的動手能力也得到了很大的提高，這對以后的工作、學習都有非常大的幫助。對我而言，知識上的收獲固然重要，但精神上的收益更加可喜。歷練是一種財富，經(jīng)歷是一種擁有，這次實習必將成為我人生旅途中一個美好的記憶。
電氣課程設計心得體會篇八
兩周的課程設計結束了，在這次建筑電氣的課程設計中我不不僅體驗了自己所學的知識，還學會了一些平時學不到的東西，更養(yǎng)成了不懂要靠自己努力去學找答案，不要讓謎題永遠埋在心里。在實驗中與同學互相討論，互相交流，從而互相學習，互相督促。由不知何謂的操作軟件熟悉開始，熟悉軟件，查找相關資料，視頻，圖集，然后一步步自己慢慢地開始著手，從中體會到了實驗的快樂，和獲得了一些發(fā)現(xiàn)的開心，都是本次課程設計值得回味的地方。
在畫圖布局的過程中，有很多地方不明白，如房間不同布燈是數(shù)量應該怎么控制；插座有些地方在衛(wèi)生間內(nèi)（由淋浴設施）需等電位連接，喝又為等電位連接；不一樣的宿舍內(nèi)裝有的電話，電視插口由什么區(qū)別；為什么電話插口連導線時怎么都連不上配電箱······越是往下操作問題越是繁多，但是在問題中找答案，與同學討論的過程卻讓不懂的.地方記憶深刻，雖然書本很重要，但是通過別的手段獲得的知識也十分可貴。
在這次實驗中，我體會到了學以致用，突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)了平時自己在學習中不足的和薄弱的環(huán)節(jié)，從而加以彌補。也是我與同學之間的關系更進一步，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家一起討論，聽聽不同的看法對我更的理解知識有很大的幫助。
在這次課程設計中我要感謝帶我課程設計的老師和幫助過我的同學。
課程設計是我們專業(yè)知識綜合運用的實踐訓練，有助于我們邁向社會，從事職業(yè)前一個必不可少的過程。“千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義，現(xiàn)在，我認真的去完成課程設計，學會腳踏實地的邁開這一步，就是為了明天能更的在社會大潮中奔跑打下基礎！
電氣課程設計心得體會篇九
經(jīng)過三個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。
生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩測繪為我們的社會付出。我想說，測繪確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今物欲很流的世界，很少有機會能與大自然親密接觸，但我們可以，而且測繪也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的實習，我感覺我和同學們之間的距離更加近了；我想說，測繪確實很累，但當我們所測的數(shù)據(jù)制成成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮； 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好？我不斷的反問自己。也許有人不喜歡野外的工作，也許有人認為測繪的工作環(huán)境不好，但我認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。
社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。
同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！
同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！
電氣課程設計心得體會篇十
電氣設計因此而具有它的獨特性。本人從多項藥廠工程的電氣設計、施工交底及施工配合，總結出一些經(jīng)驗與體會，希望能夠對列位電氣專業(yè)同行有所幫忙。不完善的地方，還請大家指教。
我以為醫(yī)藥工業(yè)干凈廠房的電氣設計不同于一般電氣設計的地方主要有四個方面。
醫(yī)藥工業(yè)廠房按生產(chǎn)工藝的要求劃分為一般生產(chǎn)區(qū)和干凈區(qū)兩大類。一般生產(chǎn)區(qū)是指無干凈度要求的生產(chǎn)車間和輔助車間，其電氣設計可按一般要求實現(xiàn)。干凈區(qū)是指對塵粒及微生物最大允許數(shù)有必然限制的生產(chǎn)車間。干凈區(qū)的空氣干凈度級別分為四極：100級、10，000級、100，000級和300，000級。
干凈區(qū)內(nèi)的用電設備包括工藝和空調(diào)設備等一般都要求當場控制，雖然大部份用電設備都帶有配套控制設備，可是進入干凈區(qū)的每一配電線路均應設置切斷裝置；規(guī)范要求干凈區(qū)的配電設備，應選擇不易積塵，便于擦試，外殼不易銹蝕的小型暗裝配電箱或插座箱，因此一般在每一個生產(chǎn)間設置一個小型掛墻式暗裝配電箱。從小型配電箱再分派電至生產(chǎn)間內(nèi)的各用電設備。這樣既便于檢修，又能提高用電安全性。目前干凈廠房的內(nèi)墻都是采用夾心彩鋼板，厚度有50mm和75mm兩種。當利用75mm彩鋼板的時候暗裝小型配電箱不成問題。當利用50mm彩鋼板的時候，彩鋼板的厚度不能完全把小型配電箱暗裝在彩鋼板內(nèi)，所以我一般把小型配電箱設在柱子隔壁，彩鋼板包柱子的地方要做成弧形，完全有空間暗裝小型配電箱；若是是沒有柱子的房間，小型配電箱暗裝在50mm厚的彩鋼板內(nèi)會凸出墻面，為了達到防塵的效果，小型配電箱安裝時凸出墻面的四邊都加斜面處置，通過證明，也能符合要求。醫(yī)藥工業(yè)廠房的配電室都設在非干凈區(qū)，所以把大型的落地安裝的配電設備例如：低壓配電柜、xl－21動力配電柜或pgl屏幕設置在配電室。從配電室供電至每一個生產(chǎn)間的小型配電箱，距離較近的兩個或三個配電箱可由一條配電線路供電，但最多不宜超過三個。功率較大的用電設備例如：包衣機，濕法制粒機，空調(diào)機組等配套設置了電源切斷裝置，可由配電室直接供電。
干凈廠房內(nèi)的線路一般分為動力線路和照明線路，這些線路的走向分為：從配電室至生產(chǎn)間內(nèi)的小型動力配電箱或照明配電箱；從小型動力配電箱或照明配電箱至用電設備；從配電室至用電設備由配電室直接供電的用電設備。
一條電纜橋架內(nèi)敷設，但要作明確區(qū)分。在電纜橋架內(nèi)水平敷設至小型配電箱周圍時，從電纜橋架引出，穿鍍鋅鋼管從吊頂引下，在彩鋼板內(nèi)暗敷至小型配電箱?？墒桥龅焦軓奖容^大的線路，在彩鋼板內(nèi)暗敷施工起來確實比較麻煩。咱們在與施工部門的交流中發(fā)現(xiàn)他們也有竅門，在風管的隔壁另外用彩鋼板做成一條密閉的方槽，專門為敷設電纜用。這樣既美觀又符合規(guī)范要求，施工起來也很方便。
2從小型動力配電箱或照明配電箱至用電設備：動力線路的敷設方式取決于動力用電設備的電源進線位置。電源進線位置離吊頂近的設備，從小型動力配電箱引出的線路穿鍍鋅鋼管在彩鋼板內(nèi)暗敷引上至吊頂，水平敷設至離設備最近的地方，直接引下明敷至設備。電源進線位置離地面近的設備，從小型動力配電箱引出的線路穿鍍鋅鋼管在彩鋼板內(nèi)暗敷設引下至下一層平面的吊頂內(nèi)，水平敷設至離設備最近的地方，直接引上至設備。位于首層的.設備，線路適宜穿鍍鋅鋼管在彩鋼板內(nèi)暗敷引上至吊頂，水平敷設至離設備最近的地方，直接引下明敷至設備。
照明線路的敷設方式是從照明配電箱引出的線路穿鍍鋅鋼管在彩鋼板內(nèi)暗敷或引上至吊頂，從吊頂直接至燈具。距離較近的可采用軟管連接，但其長度不得超過500mm。
3從配電室至用電設備由配電室直接供電的用電設備。動力線路的敷設方式與2的方式相同，取決于動力用電設備的電源進線位置。不同的地方在于3線路直接從電纜橋架引出，不通過不型動力配電箱。
3從配電室至用電設備由配電室直接供電的用電設備。動力線路的敷設方式與2
的方式相同，取決于動力用電設備的電源進線位置。不同的地方在于3線路直接從電纜橋架引出，不通過不型動力配電箱。
按照gmp的照度要求，干凈區(qū)的主要工作室的照度為300lx以上，非干凈區(qū)的照度為150lx以上，對照度要求高的部位可增加局部照明。
1在知足照度要求的同時，還要節(jié)約能源，減少污染。所以發(fā)光效率高的熒光燈具是首選。一般來講，熒光燈具可用電感式鎮(zhèn)流器或電子式鎮(zhèn)流器啟動，電感式鎮(zhèn)流器使歷時限長，價錢低，但由于電抗無功電流造成功率因數(shù)較低，約0.5左右；本身銅鐵損耗，造成發(fā)光效率較低；熒光燈工頻工作時產(chǎn)生大量的三次諧波分量。高性能電子式鎮(zhèn)流器是產(chǎn)生高頻電流的電子設備，熒光燈在高頻下工作，無頻閃，可以低壓啟動，發(fā)光效率高，功率因數(shù)可以提高到0.95以上，只是價值較高。隨著電子式鎮(zhèn)流器技術的發(fā)展，高性能電子鎮(zhèn)流器能夠慢慢做到質(zhì)量穩(wěn)定且價錢降低，選用高效、節(jié)能電子式鎮(zhèn)流器是發(fā)展趨勢。
2干凈區(qū)照明燈具采用熒光燈具，應選用外部造型簡單、不易積塵、便于擦拭的照明燈具。此刻干凈區(qū)普遍采用的是干凈燈，與普通的熒光燈相較，多一個透明或乳白燈罩，并在燈具周圍設有密封條。干凈燈的安裝方式可采用吸頂式或嵌入式，燈具與頂棚接縫處應采用靠得住密封辦法。通過實踐發(fā)現(xiàn)嵌入式安裝存在燈具安裝、檢修及保護不便；天花與燈具之間的連接處難以完全密封，致使干凈區(qū)的干凈度達不到要求等問題。最好采用吸頂式安裝。
3干凈區(qū)應設置供疏散用的事故照明，在應急安全出口和疏散通道及轉角處設置疏散標志燈，疏散標志燈采用可充電、免保護鎘鎳電池組。在主要產(chǎn)生車間、主要走廊、樓梯等處設備用照明，采用正常應急兩用的熒光燈，這種熒光燈與普通熒光燈相較加裝了應急組件。正常供電時與其它沒有裝應急組件的燈具毫無區(qū)別，停電時加裝了應急組件的燈具能在斷電后0.1秒內(nèi)自動啟動應急電源，并維持1個小時以上的應急照明時間視配用電池的容量而定，應急組件采用可充電、免保護鎘鎳是池組。值得注意的是，應急燈的接線要采用五線制，其中有二線要接在該回路照明開關前，這樣才能保證應急組件常年處于充電待發(fā)的應急狀態(tài)。
4在干凈區(qū)的入口，干凈區(qū)的貨物出口和一般區(qū)主要走廊和出入口均要設置電擊滅蚊蠅燈。這項辦法可以有效地避免蚊蠅進入干凈廠房，從而保障藥品的質(zhì)量。
5以前的藥廠設計按照工藝的要求，在每一個干凈間都設置紫外線消毒燈。對它的控制要分外小心，紫外線消毒燈的開關應與普通照明開關在顏色上、安裝高度上嚴格區(qū)分。照明開關與紫外線消毒燈開關均設在操作室外。一般人在入室前開啟紫外線消毒燈1～2小時，關閉后才能進入干凈室。此刻通過連年的實踐及論證，發(fā)現(xiàn)紫外線消毒只適用于物體表面和無菌室的空氣滅菌。所以此刻所設計的工程很多用紫外線消毒燈，紫外線消毒燈已慢慢被臭氧發(fā)生器取代。
干凈廠房內(nèi)吊頂以上至頂板的高度一般為2～3米，有些干凈廠房還達不到這個高度。在吊頂以上的空間散布著空調(diào)風管、工藝管道、給排水管道、熱力管道和電纜橋架等。
在整個干凈廠房工程的設計中，各個專業(yè)要彼此協(xié)調(diào)好，要合理散布好這些管線，避免管線交叉。在空間高度上把各類管線分開；電纜橋架盡可能不設置在空調(diào)風管集中的地方如干凈走廊等，在平面上盡可能避免與空調(diào)管道相碰。另外干凈廠房燈具的布置應與空調(diào)風口相配合，盡可能做到散布均勻、布置合理美觀。
本人主要負責的醫(yī)藥工業(yè)干凈廠房電氣的工程如：廣東神州制約廠、深圳制藥廠、廣州貝氏藥業(yè)，廣州白云山制藥總廠等都是運用以上的設計思想，結合日新月異的新工藝、新技術，不斷改良、更新完成的。這些項目都大體依照圖紙施工，施工完畢后都通過了本地有關部門的驗收合格，并取得gmp認證，一直生產(chǎn)至今。
電氣課程設計心得體會篇十一
給排水工程心得體會 一周的課程設計結束了。這次課程設計不僅鞏固了上個學期的舊知識，而且讓我們了解了更多這門學科的知識。在這次的課程設計中培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。更重要的是讓我學到了很多課堂上沒有學到的知識。所有偉大的建筑工程都離不開每張圖紙的每一個細節(jié)。我們還要經(jīng)常鞏固學過的知識。為以后做充分的準備。課程設計不僅鞏固了知識而且讓我學到了很多，我將珍惜每一次這樣的機會。， 課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，這是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.“千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎. 通過這次安裝工程課程設計，綜合運用本專業(yè)所學課程的理論培養(yǎng)和提高我們獨立工作能力，鞏固與擴充了課程所學的內(nèi)容，提高了計算能力，熟悉了規(guī)則，同時各科相關的課程都有了全面的復習，獨立思考的能力也有了提高。這次設計過程中，我體會了學以致用、看到勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學習的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。 在此感謝我們的孫玉梅老師.，老師嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我們學習的榜樣;老師循循善誘的教導給予我無盡的啟迪; 當然了在此次課程設計中我也遇到很多棘手的問題，但是當我遇到這些問題時我大多是請教周圍懂得的同學，這樣讓我認識到與他們的差距當然也不忘不短提升自己。在這次課程設計中，首先為了能更明白的了解設計者的設計原理，我對圖紙進行了深入的研究，爭取把每處不明白的地方都弄明白。看不懂圖就不能做出合理的造價，所以看圖的確非常重要。在做課程設計期間，我學會了獨立看圖、識圖，只有仔仔細細的把圖看清楚才能在后續(xù)計算中明白算那里。
每一個錯誤都并非獨立的，往往一個問題的出現(xiàn)導致后續(xù)連環(huán)的錯誤，這時我們就不得不重頭開始一步一步檢查錯誤，修正錯誤。例如在數(shù)截止閥的時候，給水管與太陽能連接的地方的截止閥沒有數(shù)，導致數(shù)量變小，在套價時價格相對偏低。衛(wèi)生間大樣圖在量取管道長度時，沒有仔細閱讀定額規(guī)則，將屬于衛(wèi)生器具部分的管道長度算進去，后來經(jīng)過老師講解，才得以重新修訂。還有如立管算至那里，太陽能部分是否計算等許多問題。 套價是一個有趣的過程，當一點一點將自己計算的工程量輸進廣聯(lián)達計價軟件，看著我們的工程造價，一種自豪感在心底升起，這是身為造價專業(yè)的學生獨有的樂趣。但是同樣，套價過程同樣有風險，需謹慎對待，我們就曾在套價過程中忘記了管件，導致總價偏差極大。還有未計價材料的價格，在查詢資料時，我們對比了許多網(wǎng)上報價信息，最后得出我們心中的理想價格。在本次課程設計中，我主要負責套價環(huán)節(jié)，這次安裝計價的套價，不僅讓我鞏固了之前在土建計價套價中的知識，同時讓我學習到許多新的技能與方法，為日后的學習工作打下基礎。同時我也在計算中得到了一些教訓：在計算中要想做萬無一失那是不可能的。但我在課程設計中認識到，在套價中，要避免重大事故出現(xiàn)，必須在套價中認真仔細，反復核對。只有這樣才能在套價中盡量避免出現(xiàn)錯誤。
俗語說：“紙上得來終覺淺”。在書本上學過的理論知識，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，當自己親自計算工程量、計算工程造價時，才會體會到難度有多大；也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。剛開始的時候，我的進度很慢，但是隨著對專業(yè)知識越來越熟悉，我的速度漸漸的加快了很多。通過這次課程設計期間，我驗證和鞏固充實所學的理論知識，加深了對相關內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的實踐知識，加深了解了對本專業(yè)的需要。培養(yǎng)了獨立進行資料收集和解決問題的能力，拓寬了視野，增長了見識，體驗到進行工程造價的不易，而且更多的是希望自己在課程設計中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己參加工作做準備。這次的安裝計價帶給我不僅僅是一種實訓經(jīng)驗更是我人生的一筆財富。
盡管一周的時間我們奔波于建工樓與寢室之間，但是我們卻是開心與充實的，不僅僅在于我們學到的知識，更多的是團隊合作帶來的友誼，這讓我感到如沐春風，心曠神怡。
課程設計雖然已經(jīng)結束，但是對我來說這才是一個開始，一個我運用實踐的開始，一個為以后工作打下堅實基礎的開始。
電氣課程設計心得體會篇十二
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。
整個設計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結構很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
電氣課程設計心得體會篇十三
電氣CAD是現(xiàn)代電氣工程中不可或缺的重要工具，而學習電氣CAD也成為電氣工程專業(yè)學生不可回避的任務之一。最近，我參加了一門電氣CAD課程，通過這門課程的學習，我深感受益良多，收獲頗豐。在這篇文章中，我將對我在這門課程中的學習經(jīng)歷與體會進行總結，與大家分享。
第二段：課程內(nèi)容與學習方式
電氣CAD課程主要包括CAD的基礎知識、電氣CAD軟件的使用與應用、電路圖設計與繪制等內(nèi)容。在課程中，老師以理論知識的講解為主，結合實際案例進行分析和實踐操作。我通過課堂聽講和課后復習，逐漸掌握了Cadence Orcad、AutoCAD等常用的電氣CAD軟件的基本操作技巧。同時，我也通過閱讀電路圖，設計并完成了一些電路圖的繪制。
第三段：學習收獲
在學習電氣CAD的過程中，我受益匪淺。首先，通過學習電氣CAD，我對電氣工程領域的相關知識有了更深入的了解。我學會了如何根據(jù)電路原理圖進行電路圖的繪制，并對電路的工作原理和電路元件的選擇有了更全面的認識。其次，學習電氣CAD培養(yǎng)了我的邏輯思維和畫圖能力。在繪制電路圖的過程中，我需要將抽象的電路原理轉化為具體的圖形，這鍛煉了我的邏輯思維和表達能力。最后，通過分析與實踐操作，我深刻體會到了電氣CAD在電路設計與優(yōu)化、故障分析與診斷等方面的重要性，增強了我對電氣CAD在工程實踐中的應用能力。
第四段：遇到的困難與解決方法
在學習過程中，我也遇到了一些困難。首先，學習電氣CAD需要投入較多的時間和精力，我常常需要加班加點進行課程作業(yè)的完成。其次，對于電氣CAD軟件的操作規(guī)則和命令的理解需要反復練習才能掌握。為了克服這些困難，我及時向老師請教和請示，通過課外自學和反復練習加深了對軟件操作的理解和掌握。此外，我還積極參與課程的討論和實踐，與同學們進行交流，共同解決問題。
第五段：總結與展望
通過這門電氣CAD課程，我不僅掌握了電氣CAD的基本理論知識和操作技巧，還培養(yǎng)了我在電氣工程設計領域中靈活運用CAD進行電路圖設計和優(yōu)化的能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)深入學習電氣CAD相關知識，不斷提升自己的技能水平，為將來從事電氣工程領域的工作打下堅實的基礎。
綜上所述，電氣CAD課程的學習對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這門課程，我掌握了電氣CAD的基本知識和技能，提升了自己的學習能力和實踐能力。我相信，在今后的學習和工作中，電氣CAD這個強大的工具將助我在電氣工程領域取得更大的成就。
電氣課程設計心得體會篇十四
通過本次課程設計，我能將所學理論知識很好的'運用到了實際的工程設計當中，在具體的設計過程中，真正做到了學以致用，也使自己的實際工程能力得到了很大的提高。
本次的課程設計，我主要負責的是負荷計算及無功功率計算和補償、變電所位置選擇等。在設計初期，曾遇到了一些問題，現(xiàn)將各問題及解決方案簡述如下：
一．在負荷計算時，我曾為同級系數(shù)的問題焦慮了很久，還以為只是要最后計算總的s時才乘以同級系數(shù)，但查閱資料之后，才明白每條母線的有功、無功功率都要乘上同級系數(shù)。
二．在計算照明和動力負荷時，開始準備分別計算視在功率s及電流i，后考慮實際情況及設計要求，決定先計算各車間總的有功功率及無功功率，再計算每個車間的視在功率和計算電流。
用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
這次設計也為我今后學習興趣奠定了基礎，產(chǎn)生了積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工明確而又協(xié)作合作才能保證整個項目的有條不絮。在課程設計的過程中，當我們碰到許多不明白的問題時，通過查找資料及請教指導老師，給了我們以很大的幫助，使我們獲益匪淺。
另外，課堂上很多不清楚的知識點，很多都在這次設計中得到了解決，這樣邊學邊做，邊做邊學，鞏固了所學知識，這也是我作本次課程設計的最大收獲。由此我可用更好地了解到自己的不足，以便課后加以彌補。
電氣課程設計心得體會篇十五
為期三周的課程設計終于結束了，這是第一次實踐課程設計，需要接觸機床加工零件，說實話，機床操作大家都不會，我想沒一個人會吧，只是大二精工實習的`時候稍微學了一點點，現(xiàn)在早忘得一干二凈了！全考研究生學長幫我們操作機床，銑床加工比我們想象中的要慢很多很多，大概每組的零件加工都差不多要20個小時。
第一周吧，接到任務都不知道干什么，我們組做的是減速箱蓋，當時老師沒給我們介紹清楚那個可以自動編程的軟件mastercam，還以為是和proe的建模軟件，不過網(wǎng)上關于mastercam的資料不是很多，和proe，ug是沒得比的，不過感覺很奇怪，這么好的軟件用的人這么少，而且這軟件之前從沒聽說過，教程貌似也不多不知道它還有數(shù)控自動編程的功能，這個軟件真的很強大，絕對很強大。導致第一周大家都不知道干什么，以為要自己手動編程，差不多都放棄了，有個同學叫他朋友幫忙用其它軟件編出了程序，不知道他朋友用的是什么軟件！第二周的時候才開始學mastercam，網(wǎng)上好不容易找到了個x3版本的，帶漢化和破解，剛開始的時候是下了最新版本的x4而且剛升級到mu1，不過下好了按安裝說明一步步操作下來，也沒出現(xiàn)過什么異常，可是就是打不開，說什么sim找不到，裝裝卸卸了好幾次，終于火了，下了個x3版本的裝了，結果一次通過，真是汗顏！之后就馬上去圖書館借了相關的教程書，其實關于mastercam的書真的很少，找了好久才找到。跑回寢室打開軟件，翻開書開始熟悉操作界面，操作界面看起來很復雜，全是按鈕，看著頭疼。mastercam和其他建模軟件一樣也可以自己畫2d和3d圖形，不過我沒時間從頭開始學，直接跳到數(shù)控加工編程！第一次不知道直接就把prt文件導進去，想要選擇面加工的時候，不像書上那樣可以一個一個面選擇，我一選就是所有的面都選上了，這樣搞來搞去搞了好長時間，軟件卸載又安裝了好多次，結果還是一樣，一氣之下就不想學了！后來向同學抱怨的時候，他告訴我要先用proe保存副本為igs格式文件，不然直接導進去無法使用的，這最重要的一步老師忘了沒和我們說，害我浪費了兩天時間真是汗呀！
mastercam用得多了自然就會知道了！不得不贊嘆這軟件的強大，不過加工時還是得和實際結合起來，畢竟mastercam只是理論上的模擬仿真，實際給的毛坯不可能和程序里設置的一模一樣，所以編程的時候也要結合實際，比如刀具是不是夠長，被夾具夾的地方是否能加工得到，對刀時的誤差等等要考慮的因素很多。
中間解決了很多問題，終于可以等著加工了，用的是塑料圓柱，加工起來沒有金屬那么光滑，那加工速度是慢的嘞，跟車床是沒得比的，看守機床了好長時間，終于看到了最終零件，沒有模擬仿真中的那樣好看，不過也還不錯的了！
課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。
說實話，課程設計真的有點累。然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這三周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟了許多。通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致。短短三周是課程設計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。
最后感謝組員們的大力配合，沒有你們這也是不可能完成的，畢竟人多主意也多，想法也多，選擇也就更多，還有老師和學長的指導，幫助我們這次課程設計能夠順利的完成！
這次的課程設計主要學會理論與實際不可分開，入門了非常強大的
mastercam軟件，謝謝老師和學長的指導，指導我們完成這次的cadcam的課程設計！
電氣課程設計心得體會篇十六
電氣測量是電氣工程領域的重要一環(huán)，它是通過測量來獲取電氣量的值以及相應的參數(shù)。在學習電氣測量課程的過程中，我獲得了很多有關電氣測量的知識和技能，并且對于該課程有了深刻的認識和理解。本文將從課程的重要性、課程的內(nèi)容、課程的實踐性、實驗的學習過程以及對未來職業(yè)發(fā)展的影響等五個方面，對電氣測量課程進行總結和展望。
首先，電氣測量課程的重要性不可忽視。在電氣工程領域，測量是務必要掌握的基本技能，而電氣測量課程正是培養(yǎng)和培訓學生的關鍵。通過學習電氣測量課程，我們不僅能夠了解不同的電氣量和參數(shù)的測量方法，還能系統(tǒng)地學習儀器的使用和檢修，提高工作的準確性和可靠性。電氣測量課程深入淺出的講解了電流、電壓、電阻等基本電氣量的測量原理和方法，使學生能夠掌握測量技能，為以后在實際工作中遇到的測量問題解決方案提供基礎。
其次，電氣測量課程的內(nèi)容豐富多樣。電氣測量課程是一個綜合性課程，它涉及了很多的測量原理、測量方法和測量儀器。在課程中，我學習了電橋法、電磁式測量、電壓和電流的準確測量等多種測量方法，并且了解了很多常見的測量儀器，如示波器、萬用表等。通過學習這些內(nèi)容，我對電氣測量的整個過程有了更加深刻的認識和了解，也提高了自己的實際操作能力。
第三，電氣測量課程注重實踐性。在課程中，我們不僅學習了理論知識，還進行了一系列的實驗。這些實驗既鞏固了我們的理論知識，又提高了我們的實際操作能力。我記得有一次我們進行了電流測量的實驗，我們需要根據(jù)給定的電路圖，正確連接電路并使用萬用表測量電流的數(shù)值。通過這個實驗，我更加深入地理解了電流的測量原理和方法，并且提高了自己的實際操作能力。
第四，實驗的學習過程具有挑戰(zhàn)性。在進行實驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)實驗設計得非常巧妙，需要我動動腦筋，充分發(fā)揮自己的能力。有時候，實驗會遇到一些問題，需要我們自己去分析和解決。這樣的實驗設計培養(yǎng)了我們的思考能力和動手能力，幫助我們更好地理解課程內(nèi)容。
最后，電氣測量課程對未來職業(yè)發(fā)展具有重要影響。無論是從事電氣工程相關的工作，還是從事其他領域的工作，電氣測量都是一個重要的技能和能力。通過學習電氣測量課程，我們能夠熟悉電氣測量的基本原理和方法，能夠熟練使用各種測量儀器。這些技能和知識為我們未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎，提高了我們的競爭力。
綜上所述，電氣測量課程是一門重要且實踐性強的課程。通過學習這門課程，我們不僅能夠掌握電氣量和參數(shù)的測量原理和方法，還能夠提高自己的實際操作能力。這些知識和技能對于我們未來的職業(yè)發(fā)展具有重要影響，使我們能夠更好地適應電氣工程領域的需求。希望今后在實際工作中能夠運用所學，不斷提高自己的專業(yè)能力。
電氣課程設計心得體會篇十七
經(jīng)過一個學期對《c++程序設計》的學習，我學習到了基本的理論知識，了解到了c++語言程序設計的思想，這些知識都為我的課程實踐和進一步的學習打下了堅實的基礎。 在為期近兩周的c++課程設計中，我體會頗多，學到了很多東西。我加強了對c++程序設計這門課程的認識，并且復習了自己以前學習到的知識。這些都使得我對計算機語言的學習有了更深入的認識!總之，通過這次課程設計，我收獲頗豐，相信會為自己以后的學習和工作帶來很大的好處。像職工信息表這樣的程序設計，經(jīng)歷了平時在課堂和考試中不會出現(xiàn)的問題和考驗。而這些問題，這并不是我們平時只靠課本，就可以輕易解決的。所以，鍛煉了我們挑戰(zhàn)難題，學會用已掌握的知識去解決具體問題的能力，進一步培養(yǎng)了獨立思考問題和解決問題的能力。特別是學會了在visual c++中如何調(diào)試程序的方法。當然，老師的指導和同學的幫助也是不可忽視的，他們給了我許多提示和幫助，教會了我編譯復雜程序的方法。
在老師和同學的幫助下，通過自己的努力，終于完成了這次職工信息表的簡單課程設計。我經(jīng)過這段時間的編程，對其中的艱辛，我是深有體會。從剛開始的選擇程序、理解程序到后來的調(diào)試程序以及改進程序這個過程中，我遇到了各種各樣的困難和挫折。但是我堅定信念，對自己充滿了信心，想盡一切辦法克服重重困難。
通過課程設計的訓練，我進一步學習和掌握了對程序的設計和編寫，從中體會到了面向對象程序設計的方便和巧妙。懂得了在進行編寫一個程序之前，要有明確的目標和整體的設計思想。另外某些具體的細節(jié)內(nèi)容也是相當?shù)闹匾?。這些寶貴的編程思想和從中摸索到的經(jīng)驗都是在編程的過程中獲得的寶貴財富。這些經(jīng)驗對我以后的編程會有很大的幫助的，我要好好利用。
雖然這次課程設計是在參考程序的基礎之上進行的，但是我覺得對自己是一個挑戰(zhàn)和鍛煉。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有關程序內(nèi)容，也就是對它的程序改進了一番改進，并有創(chuàng)新。但是我感覺自己的創(chuàng)新還不夠典型，總之還不是很滿意。另外由于時間的緊迫和對知識的了解不夠廣泛，造成了系統(tǒng)中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以后我會繼續(xù)努力，大膽創(chuàng)新，爭取能編寫出透射著自己思想的程序。這次課程設計讓我充分認識到了自己的不足,認識到了動手能力的重要性。我會在以后的學習中更加努力鍛煉自己，提高自己，讓自己寫出更好更完善的程序，為以后的編程打好基礎!
總而言之，這次c++程序設計實踐讓我收獲很大。
電氣課程設計心得體會篇十八
電氣課程是計算機科學與技術專業(yè)中非常重要的一門課程。在這門課程中，我們學習了電氣知識，并且學習了如何應用這些知識來設計和構建電氣系統(tǒng)。通過這門課程的學習，我深刻認識到了電氣的重要性，并且明白了在計算機領域中，電氣是一門不可或缺的基礎學科。
一、課程內(nèi)容
在電氣課程中，我們學習了很多關于電路理論的內(nèi)容，包括電路定律、電路分析與設計等。同時，我們還學習了各種電子元器件的工作原理和構造，如二極管、晶體管、集成電路等。在學習過程中，我們需要掌握各種電氣設備的基本概念和原理，如電流、電壓、功率等。這些內(nèi)容 構成了電氣課程的三個主要方面，即電氣基礎理論、電氣元器件和電路設計。通過學習這些內(nèi)容，我們?yōu)槿蘸笤O計和構建各種電氣系統(tǒng)打下了堅實基礎。
二、課程體驗
在電氣課程中，我們需要進行很多實驗來鞏固理論知識。這些實驗使我深刻認識到了電氣理論的重要性，并且讓我體驗到了真實的電路設計過程。同時，這些實驗也讓我明白了把理論應用到實踐中的難度。在實驗過程中，我們需要認真分析電路、進行計算、設計電路圖，并且將其實現(xiàn)。這個過程雖然很復雜，但是也讓我明白了應用理論課程的重要性，并且讓我意識到了自己的實踐能力。
三、課程價值
電氣課程中，我們學到了很多海量的電氣知識。這些知識不僅可以在計算機科學與技術領域中得到廣泛應用，還可以應用于各個領域，如電氣工程、機械工程等。學習電氣課程還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和研究精神，讓我們更有思考問題、分析問題、解決問題的能力。同時，電氣課程也為我們未來的職業(yè)生涯打下了基礎，使我們可以更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)。
四、個人感悟
通過學習電氣課程，我對電氣理論有了更全面的了解，也深刻認識到了電氣在計算機科學與技術中的重要性。在實驗中，我也體驗到了真實電路設計的過程，強化了我的實踐能力。在課程結束之后，我也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認識，明白了自己未來在計算機科學與技術領域中的重要性。
五、總結
電氣課程是一門很重要的學科，是計算機科學與技術領域的核心知識之一。通過學習這門課程，我們可以了解電氣基礎知識，掌握電子元器件的使用方法，設計實際的電路。同時，學習電氣課程也可以增強我們的實踐能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)精神，為我們未來的職業(yè)規(guī)劃奠定堅實的基礎。盡管在學習過程中我遇到了許多挑戰(zhàn)，但是通過不斷的學習與實踐，我充分認識到電氣課程的價值，我相信這門課程對我的未來會有著重要的影響。
電氣課程設計心得體會篇十九
1、校園導游咨詢（為來訪的客人提供各種信息服務）
基本要求：
1、設計淮陰師范學院北校區(qū)平面圖，在校園景點不低于10個。以圖中頂點表示校園內(nèi)各景點，存放景點名稱、代號、簡介等信息；以邊表示路徑，存放路徑長度等有關信息。
2、為來訪客人提供圖中任意景點相關信息的查詢。
3、為來訪客人提供任意景點的問路查詢，即查詢?nèi)我鈨蓚€景點之間的一條最短路徑。
設計等級 b
2、迷宮問題
問題描述：編寫一個程序求解迷宮問題。迷宮由m行n列的二維數(shù)組設置，0表示無障礙，1表示有障礙。設入口為（1，1），出口為（m，n），每次只能從一個無障礙單元移到周圍四個方向上任一無障礙單元。編程給出通過路徑或無法通行的信息。要求：
1、輸出迷宮的所有路徑
2、篩選出最短路徑。
設計等級 a
3、算術表達式的求解
問題描述：以字符序列的形式從終端輸入語法正確的、不含變量的整數(shù)算術表達式，編寫程序求出該表達式的后綴表達式；計算最后的結果?；疽螅?BR> 1、表達式中至少包含加、減、乘、除四種基本運算
2、表達式中括號的層次至少為2層
3、能夠判斷算術表達式正確與否
4、對于錯誤表達式給出提示
5、輸出后綴表達式
6、計算結果
設計等級 a
4、通訊錄系統(tǒng)設計
問題描述：采用鏈表結構設計一個通訊錄系統(tǒng)?；疽螅?BR> 7)要求鏈表的讀取要在文件中完成。
設計等級 a
5、樹的應用
問題描述：運用二叉鏈表結構存儲一棵高度不低于5的樹，完成以下操作
1、輸出樹的高度
2、輸出樹根到其它任意結點的路徑
3、輸出該樹的后序遍歷序列
4、計算任意結點的所處的高度
設計等級 a
6、文本文件單詞的檢索與計數(shù)
問題描述：要求編程建立一個文本文件，每個單詞不包含空格且不跨行，單詞由字符序列構成且區(qū)分大小寫； 要求：
1、統(tǒng)計給定單詞在文本文件中出現(xiàn)的總次數(shù)；
2、檢索輸出某個單詞出現(xiàn)在文本中的行號、在該行中出現(xiàn)的次數(shù)以及位置。
設計等級 a
7、二叉平衡排序樹
問題描述：創(chuàng)建二叉平衡排序樹 基本要求：
1、輸入數(shù)據(jù)的數(shù)量不得低于15個
2、建立二叉平衡排序樹（要求包括ll型lr型rr型rl型四種調(diào)整方式）
3、完成任意數(shù)據(jù)的查找（要求給出查找執(zhí)行的次數(shù)）
設計等級 b
8、構造可以使n個城市連接的最小生成樹
問題描述：給定一個地區(qū)的n個城市間的距離網(wǎng)，用prim算法建立最小生成樹，并計算得到的最小生成樹的代價?；疽螅?BR> 1、城市間的距離網(wǎng)采用鄰接矩陣表示，若兩個城市之間不存在道路，則將相應邊的權值設為自己定義的無窮大值。（要求至少10個城市，15條邊）
2、最小生成樹中包括的邊及其權值，并顯示得到的最小生成樹的代價。
設計等級 b
9、哈夫曼編/譯碼器
1、問題描述：
利用哈夫曼編碼進行信息通信可以大大提高信道利用率，縮短信息傳輸時間，降低傳輸成本。但是，這要求在發(fā)送端通過一個編碼系統(tǒng)對待傳數(shù)據(jù)預先編碼，在接收端將傳來的數(shù)據(jù)進行譯碼（復原）。試寫一個哈夫曼編/譯碼系統(tǒng)。
2、基本要求：
一個完整的系統(tǒng)應具有以下功能：
（1）初始化。從終端讀入字符集大小n，以及n個字符和n個權值，建立哈夫曼樹，并將它存于文件中。
（2）編碼。利用已建好的哈夫曼樹對文件中的正文進行編碼，然后將結果存入文件中。（3）譯碼。利用已建好的哈夫曼樹將文件中的代碼進行譯碼，結果存入文件中。（4）完成數(shù)據(jù)測試，要求編碼字符不低于15個，編碼文件的長度不低于50個字符。
(5)計算平均編碼長度。
設計等級 b
10、二叉樹的遍歷
問題描述：創(chuàng)建二叉樹并遍歷 基本要求：
1、分別運用非遞歸的方式完成對二叉樹的先序和后序遍歷
2、輸出二叉樹的高度
3、輸出每一層的結點數(shù)
4、查找結點p 和結點q的最近共同祖先
設計等級 b
11、尋找舞伴
2)計算出任何一個男生(編號為x)和任意女生(編號為y),在第k曲配對跳舞的情況。
設計等級 a
12、關鍵路徑和拓撲排序
問題描述：創(chuàng)建一個aoe網(wǎng)完成如下要求 基本要求：
1、采用鄰接表結構存儲網(wǎng)（結點數(shù)量不低于10個，邊的數(shù)量不低于15條）
2、輸出一個拓撲序列
3、輸出所有關鍵路徑并計算路徑長度。
設計等級 b
13、設計一個航空客運定票系統(tǒng)。
要求：
1、每條航線所涉及的信息有：終點站名、航班號、飛機號、飛機周日（星期幾）、乘員定額、余票量、訂定票的客戶名單（包括姓名、訂票量、艙位等級1，2或3）以及等候替補的客戶名單（包括姓名、所需數(shù)量）。
2、系統(tǒng)能實現(xiàn)的操作和功能如下：
3）承辦退票業(yè)務：根據(jù)客戶提出的情況（日期、航班號），為客戶辦理退票手續(xù)，然后查詢該航班是否有人排隊候補，首先詢問排在第一的客戶，若所退票額能滿足他的要求，則為他辦理訂票手續(xù)，否則依次詢問其它排隊候補的客戶。
3、要求：航線、客戶等信息必須存儲在文件中
4、采用鏈表作為數(shù)據(jù)結構
設計等級 a
14、醫(yī)院選址
問題描述：有n個村莊，現(xiàn)要從這n個村莊中選擇一個村莊新建一所醫(yī)院，使其余的村莊到這所醫(yī)院的距離總和來說較短。（n6）
設計等級 b
15、客戶消費積分管理系統(tǒng)
問題描述：針對客戶的消費情況，進行客戶管理，根據(jù)客戶的消費積分對客戶實行不同程度的打折優(yōu)惠?；疽螅?BR> 設計等級 a
16、排序綜合
問題描述：要求分別采用快速排序、二路歸并排序、堆排序和希爾排序對隨機生成的一組數(shù)據(jù)進行排序（數(shù)據(jù)不少于100）； 要求：
1、完成排序的輸入、輸出
2、比較各種排序的性能
3、界面友好，提供操作菜單
設計等級 a
17、樹與二叉樹的轉換
問題描述：完成樹與二叉樹的轉換 基本要求：
1、樹采用雙親表示法
2、能夠將樹轉換為二叉樹
3、對轉換的二叉樹進行算法設計統(tǒng)計人一結點的孩子數(shù)
4、利用轉換的二叉樹計算樹的高度
設計等級 b
18、哈希表設計
1、人名為中國姓名的漢語拼音形式
2、待填入哈希表的人名不低于30個
3、用鏈表法處理沖突
4、完成任意人名的查找并給出查找長度
設計等級 a
19、矩陣應用
問題描述：完成矩陣的相關操作
1、創(chuàng)建兩個普通矩陣完成矩陣的加法和乘法運算
2、完成一個對稱矩陣的壓縮存儲
3、完成一個稀疏矩陣的壓縮存儲，并完成矩陣的快速轉置
設計等級 a 20、圖的遍歷的實現(xiàn)
問題描述：分別創(chuàng)建一個有相圖和無向圖完成下面要求 基本要求：
1、進行深度優(yōu)先遍歷
2、非遞歸完成深度優(yōu)先遍歷
3、進行廣度優(yōu)先遍歷
4、計算有向圖的入度和出度
5、判斷圖的連通性和是否有回路。
設計等級 b
電氣課程設計心得體會篇二十
隨著社會的不斷發(fā)展，電氣工程在各個領域發(fā)揮著越來越重要的作用。電氣課程作為工科生必修的課程之一，也逐漸成為了跨學科交叉的重要課程。在學習電氣課程的過程中，我不僅學習到了電路、電力系統(tǒng)、電機等基本知識，還體驗了實際操作，提高了創(chuàng)新能力和實踐能力，下面是我的電氣課程心得體會。
第一段：對電氣課程的認識
電氣課程是一門看似枯燥乏味，卻極其重要的課程。它涉及到我們生活中的方方面面，從我們?nèi)粘Ｊ褂玫碾姛簟⒖照{(diào)、電視、冰箱等電器設備，到電力公司、交通運輸?shù)刃袠I(yè)的運轉，都與電氣知識有著千絲萬縷的聯(lián)系。電氣課程的學習，將不僅僅是理論知識的積累，更重要的是培養(yǎng)對電氣知識的應用，提高自己的解決問題的能力。
第二段：對電氣課程的實踐操作
在電氣課程的學習中，我們不僅要學習理論知識，還需要進行實踐操作。在實驗室中，我們需要按照老師的指導進行電路的組裝、測試和分析。通過實踐操作，我深刻理解到，實踐操作是深化理論知識，提高自己技能的最佳途徑。
第三段：創(chuàng)新能力的提高
在電氣課程的學習過程中，我們經(jīng)常需要進行創(chuàng)新性的思考和設計。例如，在電路設計的過程中，我們需要考慮到電路的實際應用環(huán)境，能否滿足產(chǎn)品要求等等。通過這樣的設計過程，我們可以提高自己的創(chuàng)新能力，為未來的職業(yè)規(guī)劃打下良好的基礎。
第四段：實踐能力的提高
電氣課程對于學生們的實踐能力提升，也是至關重要的。在電氣課程中，我們不僅能夠學習到如何將電路設計和組裝起來，還能夠學習相關的調(diào)試和診斷技巧。這些技巧在我們將來的職業(yè)中，也非常實用。在學習到理論知識的同時，我們也能夠提高自己的實踐能力。
第五段：結語
通過對電氣課程的學習，我不僅學習到了理論知識，更是在實踐操作中提高了自己的技能，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力和實踐能力。在日后的學習和工作中，我會繼續(xù)發(fā)掘電氣課程的優(yōu)點，不斷提高自己的技能，為實現(xiàn)自己的夢想和追求做出貢獻。
電氣課程設計心得體會篇二十一
近期，我作為一名電氣工程專業(yè)的學生，有幸學習了電氣繪圖課程。通過這門課程的學習，我深刻認識到了電氣繪圖的重要性和必要性。下面我將從課程內(nèi)容、學習方法、實踐操作、感悟體會以及未來發(fā)展等方面，進行全面的總結和分享。
首先，電氣繪圖課程的內(nèi)容極為豐富全面。在課程中，我學習并掌握了電氣元件符號的表達和運用方法以及繪制電氣圖紙的基本技巧。通過學習各種電氣圖形符號，我了解到了電氣繪圖和電路圖的基本概念和要素，如電源、負載、開關等。同時，課程還涉及了各種常見電氣圖紙的繪制，如電氣接線圖、電氣布線圖以及電氣裝置圖等。這些內(nèi)容的學習，為我今后的電氣工程實踐打下了堅實的基礎。
其次，學習方法是電氣繪圖課程中必不可少的一部分。在課程中，我發(fā)現(xiàn)了一些高效的學習方法。首先，我認識到了理論與實踐相結合的重要性。通過理論知識的學習，我能夠了解到電氣圖紙的基本原則和約定規(guī)則，然后通過實踐操作去鞏固和運用這些知識。其次，我學會了獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，老師會提供一些經(jīng)典案例和題目，讓我們自主進行分析和解答，這培養(yǎng)了我們獨立思考的習慣，提高了我們解決實際問題的能力。
接著，實踐操作是電氣繪圖課程中非常重要的一環(huán)。在課程中，我有幸進行了多次實踐操作。通過繪制電氣圖紙，我更加深入地理解了電氣圖紙的具體繪制步驟和流程。我們要仔細閱讀圖紙說明和要求，合理布局，并根據(jù)實際情況進行元件的選擇和擺放。在實踐操作中，我還發(fā)現(xiàn)了電氣繪圖的一些常見錯誤和易犯錯點，如標志符號不清晰、電氣元件選擇錯誤等。通過不斷的實踐操作和錯誤的總結，我逐漸提高了自己的繪圖水平。
在學習過程中，我深感電氣繪圖課程給我?guī)砹司薮蟮氖斋@和啟示。首先，我認識到了電氣繪圖在電氣工程實踐中的重要性。電氣圖紙是電路設計和安裝的重要依據(jù)，一份精確、清晰的電氣圖紙可以大大提高電氣工程的效率和安全性。其次，學習電氣繪圖還培養(yǎng)了我的細致觀察、邏輯思考和耐心等能力。在繪圖過程中，我們要注重細節(jié)，注意符號的準確性和一致性，同時要進行合理的邏輯推理，確保圖紙的正確性和可靠性。
最后，對于電氣繪圖課程的未來發(fā)展，我認為還有一些方面需要進一步完善和拓展。第一，我們應該結合實際工程案例展開更多實踐操作，通過實際的電氣工程現(xiàn)場來繪制電氣圖紙，這將更好地鍛煉我們的技能。第二，現(xiàn)代科技的發(fā)展使得電氣繪圖軟件得到了廣泛應用。我們應該學習和掌握一些常見的電氣繪圖軟件，提高效率和準確性。第三，我們應該關注電氣繪圖課程的與其他課程的關聯(lián)性。比如說，我們可以結合電路分析課程，將所學的電路知識應用到繪圖中，加深對電路原理的理解。
總的來說，電氣繪圖課程是一門非常重要且實用的專業(yè)課程。通過學習電氣繪圖，我們能夠更好地理解和應用電氣工程知識，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力，為今后的電氣工程實踐奠定堅實基礎。同時，也希望我們能夠不斷改進和完善電氣繪圖課程，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的電氣工程人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,闡發(fā)和辦理現(xiàn)實題目,鍛煉實踐本領的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的詳細訓練和觀察歷程.對我們學工科的同學來說尤為重要！
回顧起這次電氣課程設計，至今我仍感觸頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，能夠說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的工具，同時不僅可以鞏固了曩昔所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很關鍵的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才華真正為社會辦事，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的`本領。在設計的歷程中遇到題目，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過林林總總的題目，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了本身的不足之處，對以前所學過的知識明白得不敷深刻，掌握得不敷牢固，比如說變壓器不懂怎么去選，不懂怎么去選互感器，對電氣主接線圖的選擇掌握得不好……通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很關鍵的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才華真正為社會辦事，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的本領。在設計的歷程中遇到題目，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過林林總總的題目，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了本身的不足之處，對以前所學過的知識明白得不敷深刻，掌握得不敷牢固。這次課程計劃終于順利完成了，在設計中遇到了許多專業(yè)知識題目，最后在老師的辛勞引導下，終于游逆而解。同時，在老師的身上我們學也到許多實用的知識，在次我們表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！
電氣課程設計心得體會篇二
一周的安裝工程預算課程設計終于結束了，結果如何固然重要，但我認為更重要的是整個過程更為重要。通過這次課程設計，讓我更加深刻了解課本知識，和以往對知識的疏忽得以補充，在計算過程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語，但是這些問題經(jīng)過這次計算，都一一得以解決，我相信這門課程中還有很多我為搞清楚的問題，但是這次的課程設計給我相當?shù)幕A知識，安裝工程預算課程設計是建筑項目工程的重要組成部分，是進行工程施工的重要成本依據(jù)，而這次安裝工程預算課程設計讓我們對工程造價這門建筑學的必修課有了更加深入的了解。它讓我把理論和實踐結合起來。是我從學校走向社會的重要坡道。減少自己將來踏入社會的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更平穩(wěn)。
在完成這門課程設計的過程中，我意識到在之前的專業(yè)知識學習中還有很多沒有理解透徹的，依舊有很多知識需要鞏固和加強。每當在課程設計過程中遇到瓶頸時，會用更多的時間來翻閱專業(yè)書，會不自覺的開始把每一節(jié)專業(yè)課程的知識一個個聯(lián)系起來。剛開始的時候，我的進度很慢，但是隨著對專業(yè)知識越來越熟悉，我的速度漸漸的加快了很多。
給了我一下幾點經(jīng)驗：
1、要學會識圖，建議找一本安裝基礎識圖書看看，知道標注符號什么的，不懂就問。
2、熟悉安裝定額，及計算規(guī)則。這個是建立在，你能看懂圖紙基礎上。首先學習簡單部分，水暖，學習電氣，強電弱電。這個過程，也是要自己計算一套圖紙過程。
3、就是套價軟件了。目前安裝算量軟件普及很少，因為拿不到電子版圖紙。所以安裝大部分手算，套價用軟件。計算完后，根據(jù)每項對應子目，套價組價。
4、就是以后細節(jié)問題，看標準圖集，了解工藝及做法，這樣才能更上一層樓。
在這次課程設計中，首先讓我對計算規(guī)范、定額做了再次溫故，詳細的了解每一個規(guī)范的適應范圍。為了能更明白的了解設計者的設計原理，我對圖紙進行了深入的研究，爭取把每處不明白的地方都弄明白?？床欢畧D就不能做出合理的造價，所以看圖確非常重要。在做課程設計期間，我學會了獨立看圖、識圖。
同樣在這次課程設計過程中也遇到了很多問題，也是最讓人頭疼的地方就是，理論知識在實際中的運用。對于知識不能很好運用的我們，經(jīng)常會將知識弄混，從而導致在計量中的各種錯誤。而每一個錯誤都并非獨立的，往往一個問題的出現(xiàn)導致后續(xù)連環(huán)的錯誤，這時我們就不得不重頭開始一步一步檢查錯誤，修正錯誤。如：在計算工程量時，遇到一些細小的地方，為圖省事就直接忽略了，結果和同學一比較才發(fā)現(xiàn)了錯誤，就因為為了省事，導致我大量的計算結果出現(xiàn)了錯誤，要全部重新計算，而浪費了很多時間。在課程設計中我也得到了一些教訓：在計算中要想做萬無一失那是不可能的。只有在計算中認真仔細，反復核對，這樣才能在計算中盡量避免出現(xiàn)錯誤。
俗語說：“紙上得來終覺淺”。在書本上學過的理論知識，似乎通俗易懂，但當自己親自計算工程量、計算造價時，才會體會到難度有多大；也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。通過這次實訓，我驗證和鞏固充實所學的理論知識，加深了對相關內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的實踐知識，加深了解了對本專業(yè)的需要。培養(yǎng)了獨立進行資料收集和解決問題的能力。
這次的安裝工程課程設計給了我非常寶貴的經(jīng)驗，對以后的工作和學習都很有幫助。在以后的工作中一定會遇到比課程設計更為復雜的工程，當我們再面對的時候就不會那么手足無措了。
電氣課程設計心得體會篇三
摘要：住宅電氣設計屬于建筑電氣設計中相對比較簡單的配電設計，但有許多細節(jié)需要咱們在設計時加以注意和推敲，以避免違返國家規(guī)范。《住宅設計規(guī)范》gb50096(電氣部份)自1999年發(fā)布以來，為我國的住宅設計起到了超級好的作用，作者通過近幾年的住宅設計，從利用規(guī)范的角度，提出一些建議，談一點體會總結如下，供大家參考。
1關于配電系統(tǒng)：《住宅設計規(guī)范》(以下簡稱《住規(guī)》)第6．5．2條第1點規(guī)定住宅供電應采用9t、9n—c—s、tn—s三種接地方式。在設計時由城市公用低壓線路供電的住宅樓一般采用tt系統(tǒng)：住宅小區(qū)的每幢住宅樓采用由小區(qū)變配電站配電時采用tn—c—s系統(tǒng)；對附設有配電所的高層電梯住宅采用tn—s系統(tǒng)。
2關子每戶電源進線：大多數(shù)住宅每戶一般都為單相電源進線。隨著社會的發(fā)展和生活水平的提高，高級住宅的冬季采暖與夏日降溫已不完盡是采用以往的分體式空調(diào)來完成，而是由家庭小型中央空調(diào)系統(tǒng)取而代之，家庭中央空調(diào)系統(tǒng)一般由風機盤管和空調(diào)主機組成，風機盤管仍然為220v電源，空調(diào)主機則為380v電源。此時住宅電源應采用三相電源進線，出線回路亦設一路三相斷路器作空調(diào)主機電源。
《住規(guī)》第6，5．2條第5點還規(guī)定每套住宅進線斷路器應采用同時斷開相線和中性線的開關電器，所以對于單相電源進線采用雙極開關；對于三相電源進線采用四極開關。
3關于每戶配電箱出線回路的設計：一般出線回路依照明、普通插座、空調(diào)插座、廚房插座、電熱水器插座等回路設計。另一種方式，除廚房和電熱水器插座回路外，其余插座完全可以按房間分片區(qū)設置回路，且線路敷設方便，交叉少。另外，最近幾年來出現(xiàn)了電熱地板輻射采暖技術，這種系統(tǒng)以電力產(chǎn)生熱源，通過敷設于地板表層下的柔性加熱電纜和傳感探頭，由電子溫控器自動控制向房間供熱采暖。按照不同地域系統(tǒng)功率指標(約50w-150w／m2)于每戶配電箱按房間面積分回路并帶漏電保護預留容量。
4關于每戶的電源進線不該小于10mm2的條文：住宅一方面向大戶型大面積方向發(fā)展，另一方面也有向小戶型發(fā)展的情況。小戶型一般為30-40m2，裝設功率為4—5kw／戶，若是這種情況也采用每戶的電源進線不該小于10mm2的規(guī)定，筆者以為是不適合的，一則沒有必要，二則不經(jīng)濟。小戶型多為電梯公寓，套數(shù)多，每戶電源進線均采用10mm2對工程造價會有必然的影響，尤其是房地產(chǎn)商對設計要求既要質(zhì)量高又要節(jié)約工程造價。所以對于類似小戶型應允許將每戶電源進線減至6mm2。
6關于漏電斷路器極數(shù)及漏電動作電流的選擇：《住規(guī)》第6．5．2條第7點要求每撞樓進線斷路器設漏電保護，常碰到的問題是斷路器的極數(shù)與漏電動作電流的選擇。按照《低壓配電設計規(guī)范》gb50054—95第4．5．6條規(guī)定“當裝設漏電電流動作的保護電氣時，應能將其所保護的回路所有帶電導線斷開?！痹谧≌O計中多為單相負荷或單相負荷與三相負荷同時存在，n線不可能維持地電位，所以應選用三相四極漏電斷路器(結尾插座回路選用兩極漏電斷路器或可斷開n線的1p+n型漏電斷路器)。設漏電保護的目的按照條文說明是為防電氣為災，按照《低壓配電設計規(guī)范》gb50054—95第4．4．21條“其額定動作電流不該超過0．5a”以此為依據(jù)進行設計。
7關于插座的設置：這里主要談一談浴霸、電熱水器及廚房燃氣報警器插座的配置，市場上出售的浴霸有兩燈頭、三燈頭及四燈頭的，都配有單相三極插頭和配套開關，電熱水器也配有三極插頭，設計時應按照洗手間的布置預留單相三極防濺插座。家用壁裝式可燃氣體報警器(例如jrb—99系列)為單相兩極插頭，可與抽油煙機共用插座(選用單相二加三極插座)。另外，對于如洗衣機等的插座應選用帶開關型的較好。
8關于相關規(guī)范的相關條文：在住宅電氣設計進程中往往會用到其它規(guī)范的有關條文，其中較重要的條文應注意。8．1《供配電系統(tǒng)設計規(guī)范》gb50052—95第6．0．10條“由建筑物外引入的配電線路，應在室內(nèi)靠近進線點便于操作保護的地方裝設隔離電器?！彼噪娫催M線除設漏電斷路器外還應設隔離，隔離電器先用三極且符合《低規(guī)》gb50054—95第2.1．6條規(guī)定的電器。8．2《通用用電設備配電設計規(guī)范)gb50055—93“第八章日用電器”對插座等的設計要求有詳細的條文，應作為住宅設計的重要依據(jù)。另外《民用建筑電氣設計規(guī)范》jgj／t16—92第10．8條“家用電氣篇”也可對住宅設計規(guī)范作很好的補充。8．3《建筑電氣工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》gb50303—20xx第19．1．6條規(guī)定“當燈具距地面高度小于2．4m時，燈具的可接近袒露導體必需接地(pe)或接零(pen)靠得住，并應有專用接地螺栓，且有標識?！弊≌词珠g一般都設有壁燈，為知足規(guī)范要求，筆者建議采用利用洗手間的局部等電位聯(lián)結的作法，而沒必要為一兩套壁燈設照明用pe保護線。8．4住宅一般都沒有catv系統(tǒng)，按照《民用建筑電氣設計規(guī)范》第15．8．1條規(guī)定“catv系統(tǒng)采用單相220v、50hz交流電源，一般由靠近前端的照明配電箱以專用回路方式供給”，另外像配線架及對講門鈴系統(tǒng)筆者建議也采用單獨回路配電，而不與走廊照明回路共用電源，以保證檢修時彼此無影響。但它們均為公共用電，用一只電表計量即可。
8．5《民用建筑電氣設計規(guī)范》jgj／t16—92第14．8．2．9條規(guī)定了裝有澡盆和淋浴盆的場所設置開關和插座的規(guī)定，設計住宅洗手間內(nèi)的插座位置時應注意允許安裝的區(qū)域范圍，以知足規(guī)范要求。
結束語：做好住宅電氣設計在利用《住宅設計規(guī)范》的同時還應增強對其他電氣設計規(guī)范的學習，才能使設計圖達到“盡善盡美”。同時要做好本專業(yè)的設計，也要適當了解和掌握其他相關專業(yè)的規(guī)范和知識，才能一路設計出精品工程。
電氣課程設計心得體會篇四
兩周的課程設計竣事了，在這次建筑電氣的課程設計中我不不僅體驗了本身所學的知識，還學會了一些平常學不到的工具，更養(yǎng)成了不懂要靠本身高興去學找答案，不要讓謎題永久埋在內(nèi)心。在實驗中與同硯相互討論，互相交流，從而互相學習，互相督促。由不知何謂的操縱軟件認識開始，熟悉軟件，查找相干資料，視頻，圖集，然后一步步本身逐步地開始動手，從中領會到了實行的快樂，和獲得了一些發(fā)明的開心，都是本次課程計劃值得回味的地方。
在繪圖結構的歷程中，有許多地方不明確，如房間不同布燈是數(shù)量應該怎么控制；插座有些地方在衛(wèi)生間內(nèi)（由淋浴設施）需等電位毗連，喝又為等電位連接；不一樣的宿舍內(nèi)裝有的德律風，電視插口由什么區(qū)別；為什么電話插口連導線時怎么都連不上配電箱······越是往下操縱題目越是繁多，但是在題目中找答案，與同學討論的過程卻讓不懂的.地方影象深刻，固然書籍很關鍵，但是通過別的手段獲得的知識也非常難得。
在這次實行中，我領會到了學以致用，突出自己勞動成果的高興心情，從中發(fā)現(xiàn)了平時自己在學習中不敷的和單薄的關鍵，從而加以補充。也是我與同學之間的干系更進一步，同事之間互相幫助，有什么不懂的各人一起討論，聽聽不同的看法對我更好的理解知識有很大的救濟。
在這次課程設計中我要感謝帶我課程設計的老師和救濟過我的同硯。
課程設計是我們專業(yè)知識綜合運用的實踐訓練，有助于我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不可少的歷程?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正寄義，現(xiàn)在，我認真的去完成課程設計，學會腳踏實地的邁開這一步，就是為了明天能更好的在社會大潮中奔跑打下基礎！
電氣課程設計心得體會篇五
本文結合幾年來對機械設計課程設計改革的實踐，采取將課程設計化整為零的手段，讓課程設計貫穿在整個機械設計教學中，從而促進了理論教學和實踐教學的結合。采用網(wǎng)絡技術及三維制圖手段，將現(xiàn)代化科學技術引入到課程設計中。同時結合第二課堂及機械設計創(chuàng)新大賽等形式，調(diào)動學生機械設計的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
目前，我國大多數(shù)高校機械類學生通常在第5學期進行機械設計課程設計，該設計是學生學完工程制圖、工程力學、機械原理、機械設計課程后完成的一門較為綜合的課程設計，同時，這也是為學生畢業(yè)設計和今后工作后機械設計能力培養(yǎng)奠定一定基礎。但是長期一成不變的課程設計時間和題目，以及傳統(tǒng)的教學模式，早已不能滿足現(xiàn)代信息快速發(fā)展的今天。
1.傳統(tǒng)的課程設計時間短。機械設計課程設計通常是在《機械設計》課程結束以后的3周內(nèi)進行，在期末的這3周中學生考試科目較多，很難集中精力集中時間做好課程設計。由于目前招生人數(shù)的增加，而指導老師的數(shù)量并沒有增加，這就造成了老師精力不足，最終導致課程設計的質(zhì)量越來越低。學生沒有足夠的時間保證，導致學生思考問題不認真、不周全，照搬照抄，計算繪圖盲目倉促，難以達到課程設計所設置的目的要求。課程設計由于時間緊張，工作量大，老師不能及時地鼓勵學生的創(chuàng)新設計，從而限制了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而對于學生單一的、不協(xié)作的課程設計，時間緊張，思維狹窄而受限就更難以充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新才能。雖然有一些學生有好的想法，但是沒有充足的時間考慮，加上老師對學生的監(jiān)管不到位，沒有老師的認真點撥和指導導致學生的創(chuàng)新能力受到限制。
2.課程設計題目陳舊、缺乏創(chuàng)新。機械設計課程設計通常選擇一般用途的機械傳動裝置或簡單機械。通常以齒輪減速器或蝸桿減速器為主體的機械傳動裝置作為設計課題。因為減速器包括了機械設計課程的大部分零件，具有典型的代表性。傳統(tǒng)的課程設計重點是鞏固和加強所學的理論知識，設計題目和給定數(shù)據(jù)多年不變，只需要按設計任務中給定的數(shù)據(jù)、方案及規(guī)定的設計方法完成一定的工作量即可，這就導致了相互抄襲的后果。學生缺乏主動性、積極性，教師缺乏新思維，師生同受其害。同時，傳統(tǒng)課程設計題目與專業(yè)、畢業(yè)設計相關度不大，使得學生所學專業(yè)課程無用武之地，缺乏學習興趣，設計與專業(yè)課程學習不同步達不到學以致用的目的和充分培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。
3.考核方式較為傳統(tǒng)死板，沒有調(diào)動學生的積極性。教師對課程設計的考核方式也過于簡單，學生最后提交的是圖紙說明書等紙質(zhì)材料，由于學生考試的穿插，加上期末老師的年終總結任務較多，用于集中指導的時間少，教師只憑印象批閱說明書和圖紙，自行決斷，確定最終得分。整個課程設計過程前期組織動員工作準備不充分，缺乏師生的交流與互動，對學生的監(jiān)督與管理不嚴，部分學生的抄襲很難評判?？己巳狈藴市院屯该鞫?，助長了懶惰學生抄襲的不良風氣，影響了勤奮好學學生的積極性，嚴重違背了課程設計教學的初衷。
針對目前課程設計學生態(tài)度不積極、時間較短、流于形式等現(xiàn)象，我們就本科生專業(yè)實習提出“長時間課程設計”的概念，即在機械設計課程初進行持續(xù)近一個學期的時間，以加強學生創(chuàng)新能力訓練，鍛煉學生在工作中解決實際問題的能力。這一概念通過近幾年的實施取得了一定的成果，但有些方式仍需繼續(xù)探討。
1.采用“化整為零”法。通過將課程設計融入平時課程作業(yè)中，學生在進行課程學習時，有的放矢，應用所學知識完成課程設計計算工作；課程設計中先進設計方法和手段的訓練，使學生在實踐中應用設計軟件，掌握三維建模知識，了解虛擬裝配過程。在平時上課時完成課程設計的計算部分，課程設計節(jié)省的計算時間用于對學生的應用現(xiàn)代設計軟件，開展先進設計方法訓練及應用；增強實踐性環(huán)節(jié)教學，建議實驗室允許學生借出減速器模型，在課程設計室內(nèi)使用，從而通過先進設計方法訓練和增強實踐能力，提高學生設計能力和綜合素質(zhì)?！盎麨榱恪狈ㄍ苿诱n程設計的改革。根據(jù)教學大綱的要求，在不減少學生的設計工作量的前提下，采用“化整為零”法來完成課程設計任務，就是在開始講述機械設計部分的時候就把課程設計任務書發(fā)給學生，將課程設計的部分計算內(nèi)容（如帶傳動設計、齒輪傳動的設計）放在機械設計課程教學時，作為課外作業(yè)布置給學生，這樣可以發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，同時老師在日常教學期間通過批改課程設計作業(yè)，及時地發(fā)現(xiàn)學生的計算錯誤或不合理的設計，督促學生及時改正。
2.在課程設計中引入現(xiàn)代設計軟件，提高學生的興趣。學生在機械制圖課程教學中已經(jīng)學習了auto-cad，但是沒有把它與具體的工程設計結合起來。我們根據(jù)學生的具體情況，在課程設計中以不同的方式把計算機cad技術應用到設計中，鼓勵一般的學生能夠進行零件的平面cad繪圖，對于基礎好的學生鼓勵他們對零件進行三維cad繪圖或者運用ug、pro/e、solidworks軟件繪圖，也可以在電腦上完成裝配圖的繪制。機械設計基礎的課程設計并不是孤立的，它不僅是與任課指導教師有關的教學活動，也是在先修的相關課程基礎上的實踐教學環(huán)節(jié)。因此，可在設計中聘請制圖、公差、力學等相關課程的教師，從各個不同的角度加強業(yè)務指導，進一步提高學生的工程素養(yǎng)和素質(zhì)。
3.結合機械創(chuàng)新設計第二課堂，提高學生創(chuàng)新能力。為避免設計的雷同，采用多題目、多數(shù)據(jù)，將全班分成若干小組，每組3～5人，經(jīng)小組成員民主選出組長全面負責設計工作，小組各成員按照自己的學習優(yōu)勢進行合理分工：數(shù)據(jù)計算與整理、查閱手冊資料、繪制圖樣、三維造型與裝配等，每人各負其責，獨立完成，但要數(shù)據(jù)共享，步調(diào)一致。由于學生缺乏實際經(jīng)驗，往往需要對某些結構不夠合理的地方進行多次修改，采用軟件只需修改零件某個參數(shù)的數(shù)值即可完成整體修改，方便省時，且整個設計過程符合學生的認知規(guī)律，使學生能夠更加深入地理解設計的內(nèi)涵，并可以直觀地看到自己的設計成果，增強學生的成就感。采取靈活多樣的教學方法，根據(jù)設計對象的不同和設計過程中隨時出現(xiàn)的具體問題，針對年輕人思想活躍的特點，鼓勵學生在總結前人經(jīng)驗的基礎上有所創(chuàng)新，引導學生獲取知識與方法。此外，在設計節(jié)點組織學生相互間互查，以提高其對技術文件的審核、鑒定的能力，以及對工作精益求精的態(tài)度和責任感。采用第二課堂和課程設計想結合的方式，設立專項基金，針對學有余力的學生，激勵其進行創(chuàng)新性實驗研究。根據(jù)所申請項目的內(nèi)容及課題完成情況進行審批，給予一定額度的資金支持并配備專門教師給予指導。對于特色較為鮮明、成果比較出眾的項目資助其申報發(fā)明專利、撰寫論文和參與學術交流，并優(yōu)先推薦評選“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”。同時，積極創(chuàng)造條件、出臺措施，鼓勵學生參加教師的科研項目，給學生提供廣闊的自由發(fā)展平臺與空間。
4.結合科研項目提高教師的積極性。這雖然加大了教學的難度，要求教師具備扎實的工程功底，但既滿足理論聯(lián)系實際的要求，又可達到綜合訓練的目的，讓學生體會到機械設計中既要參考原有樣機，又要積極思考，有所創(chuàng)新，對提高學生的設計水平和促進教師教學水平的提高都非常有益。需要注意的是選題的適當和題目的相對穩(wěn)定，并設立合適的考核節(jié)點，對課程設計的全過程進行約束和監(jiān)督，以利完成課程設計的教學要求。在《機械設計基礎》課程伊始，即下達設計任務，通過系統(tǒng)的設計任務將原教學內(nèi)容中相互獨立且略顯繁雜的知識點聯(lián)系起來，置學生于實際的工作情境之中，使其切身去解讀一個機械裝置的實際設計過程，并掌握由此所涉及到的原理、知識以及問題解決思路和方法。帶著問題來學習課程，設計中每一步結果的取得，無論是數(shù)據(jù)還是結構，都與教學的各章節(jié)密切相關。在教學中進行實際工作的演練，是抽象知識與具體行動的有機融合，能夠極大地激發(fā)學生的學習興趣和學習潛力，鍛煉學生的實戰(zhàn)設計能力，培養(yǎng)全面的設計素質(zhì)，為課程設計的順利完成奠定良好基礎。
經(jīng)過幾輪的課程設計實踐，本項目取得如下成果：
2.以“做中學”的模式讓學生自主自發(fā)學習應用先進的設計軟件，一方面提高了他們軟件水平，另一方面，提高了他們的自信心和主動性，促使他們掌握了一種有別于死記硬背的新的學習方法。
電氣課程設計心得體會篇六
財務會計綜合實驗目的在于提高實際應用水平。在培訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固技能。通過財務會計實訓，從而系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。并且通過實際操作，不僅使得個人更加熟練地掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。
這次的實訓內(nèi)容是根據(jù)北京耐力電動車有限責任公司模擬的12月份全月的業(yè)務處理，然而作為12月份的業(yè)務處理，不僅僅涉及當月的每一筆業(yè)務，還涉及到月末的結算和結轉，加上全年年末的結算和結轉。所以比起大一的第一次手工做賬實訓上，大大加了難度。
這次實訓時間為6月x日起，到7月x日為止的為期2周的實訓。
實訓的過程從建賬，設置期初數(shù)額，按照當月發(fā)生業(yè)務登記相關憑證，到根據(jù)憑證登記相關賬目和表單。整個實訓的過程連貫且透徹地訓練了我們手工做賬的水平。這次實訓要求每間隔10天匯總一次賬務，這樣可以很好地簡化匯總的工作復雜度，也可以及時地檢查有關業(yè)務的登記情況是否正確，不至于把匯總工作累積到最后來處理，不會出現(xiàn)過于重大的會計處理問題。
通過這次實訓，我深刻地發(fā)現(xiàn)自己對于會計知識的不足。
在這次實訓中，實際上遇到了很多難題，然而這些難題也不能說是很好地解決了。對于會計知識，我發(fā)現(xiàn)自己異常的不熟練。雖然很多書本知識已經(jīng)學會，但是跟現(xiàn)實處理業(yè)務之間的相互聯(lián)系，相互掛鉤還是需要相當?shù)氖炀毝?。正因為不夠了解和熟悉理論，導致了在實際的運用中不能隨心所欲，所以才會導致很多錯誤。并且通過這次實訓，我發(fā)現(xiàn)自己有很多知識上的遺忘，或者說是知識上的一些跟實際運用不能很好地銜接。我也深刻地體會到了作為一個會計的能力有待加強。
通過這次的實訓，我們也可以學到書本上沒有的知識，有了實訓才能明白平時所學的知識的“用武之地”在何處。有一句話“實踐是檢驗真理的唯一標準”，那么有了實訓才能引領會計學生進一步靠近一個真正的會計。作為一個會計學生，所需的不僅僅是會計的知識，知識只是一個單純的鋪墊，然而不能實際操作的知識，都只是紙上談兵而已。而也正是有了這次實訓，我們才能發(fā)現(xiàn)自身的知識所掌握得不夠之處。
首先，對于建賬，該模擬公司的科目細分詳細，并且二級科目設置較為齊全，但是也有需要補充之處，在這點上我們特別需要留意，因為沒有開設的科目是不能使用的。而對于登記期初數(shù)目，本質(zhì)上是沒有太大難度的，但是由于該模擬公司數(shù)據(jù)真實，所以關于數(shù)字上的登記有可能出現(xiàn)登記錯誤。需要仔細加認真地處理。
然后，對于根據(jù)業(yè)務發(fā)生情況和原始憑證，填制記賬憑證。也會出現(xiàn)各種問題。關于業(yè)務的科目填寫，關于業(yè)務金額的計算，關于結轉科目選擇和金額計算的各項問題。最后還有憑證填寫錯誤的修改方式的選擇。這些都是常見的問題，也是做賬過程中需要注意的所在。
最后，每間隔10天的業(yè)務后進行的明細賬登記，總分類賬的等級和科目匯總表的登記。其實有了記賬憑證，這些都不算難度大，不過匯總的時候需要留意數(shù)字上的問題，特別是在明細賬的等級中，關系到原材料和生產(chǎn)成本上?？颇繀R總表需要處理每一個數(shù)字的計算和匯總，以便達到試算平衡。由于抄寫和計算的誤差，很容易造成試算上不不平衡，而這些誤差通常會帶來各個不等數(shù)額的不等，對于檢查這些失誤帶來的試算不等又是很費時費力的工作，所以需要細致地計算每一個，從而減輕工作量。
實訓中我們不能避免地會遇到各種各樣的問題和困難，在這些問題上我們都需要依靠自己的努力想辦法解決，不管是詢問指導老師也好，和同學討論研究也好，還是查找相關資料也好，亦或者是上網(wǎng)收集情報也好。都是需要通過自己的努力和研究才能解決的，這么一來，也有助于我們自己自身的會計學習和知識能力的補充。
通過這次實訓，我發(fā)現(xiàn)最大的一個所需具備的能力所在，在于細心。會計本身是個較為死板不求靈活的工作，而這項工作又極度考驗人的細心度。越是細心的人就越有效率，越是細心的人就越適合會計工作，我們的實訓不僅僅是培養(yǎng)我們的會計能力，更是訓練一個人的細心，一個細心的人能夠更好地勝任各種工作，而在實際工作中，不管是哪一門，都更加需要一個細心的人才。
電氣課程設計心得體會篇七
在我看來，數(shù)據(jù)庫課程設計主要的目標是利用課程中學到的數(shù)據(jù)庫知識和技術較好的開發(fā)設計出數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，去解決各行各業(yè)信息化處理的要求。通過這次的課程設計，可以鞏固我們對數(shù)據(jù)庫基本原理和基礎理論的理解，掌握數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)設計開發(fā)的基本方法，進一步提高我們綜合運用所學知識的能力。
當我們這組決定做大學生就業(yè)咨詢系統(tǒng)時，我們并沒有著手寫程序。而是大家一起商量這個系統(tǒng)概述、系統(tǒng)目標、系統(tǒng)需求、業(yè)務流程分析、數(shù)據(jù)流程分析和數(shù)據(jù)詞典。當這些都準備好了之后，我們進行模塊的分工。每個人都有自己的模塊設計，而且寫出來的代碼要求可以實現(xiàn)相應模塊的功能，得到理想的效果。當每個人都把自己的分工做好了，最后會由一個人把這些全部組合搭建在一起。我們使用的是html和php相互嵌套使用，當一個系統(tǒng)做好了之后，我會好好地把程序都看一遍，理會其中的奧秘。
我所負責的是數(shù)據(jù)庫的備份和還原還有一些界面的實現(xiàn)。還記得自己剛接觸html的時候，覺得很感興趣，所以有一段時間幾乎到了癡迷的程度。然而php是我剛接觸不久的一種編程語言。不過覺得它的功能真的很強大，可以開發(fā)出很多大型的系統(tǒng)。但是在做備份和還原的時候，要考慮的東西還是很多的。當我遇到錯誤的時候，感到很受打擊。值得欣慰的是，在同學的幫助和大量參考書的查閱下，我把自己的模塊做好了。這就是我收獲最大的地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄的重要性，我知道了團隊合作的重要性，我領悟了只有堅持不懈才會取得勝利。
知識的獲得是無止境的，只要你想學，只要你行動，沒有什么會難倒我們的?；厥走@一個多星期的課程設計，我很欣慰。因為我有了動力，有了勇氣。謝謝老師對我們的不懈幫助，謝謝學校給了我們這一次實踐的機會，也謝謝組員們的關懷。這些美好的回憶美好的東西將永遠伴隨著我。
首先我們由衷得感謝老師提供我們這樣一個鍛煉自己得機會，經(jīng)過這一周的時間，本次課程設計即將結束?？偟膩碚f，這次得實習使我受益匪淺。在這段時間里，我不僅鞏固了以前所學得知識，更學到了在課本中課堂上無法學到得知識，得到了必須自己體驗才可收獲得體驗。
課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們所進行得課程設計是對一個企業(yè)的經(jīng)濟活動的分析，企業(yè)得經(jīng)濟活動細致嚴謹而復雜，這就決定了我們的課程設計也具備相似的特點。在課程設計開始之初縱有千難萬難，我不知該從何著手，腦子里完全是混沌一片毫無頭緒。但一旦確定下了一個主題，我就會朝著那個方向不斷地努力。而今，我們的課程設計已然在老師細心的指導和組員得通力合作下圓滿地完成了。通過這次得實習我學會了腳踏實地邁開第一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。
這次課程設計的主題是“企業(yè)經(jīng)濟活動分析”，這對于工商管理專業(yè)學生而言，可謂是一項必備能力。通過這次的實習，我體會到了僅僅在課本上學到的知識是多么地匱乏。雖然我們只是做一個小小得課程設計，但真正的企業(yè)經(jīng)濟活動遠不是課本上所學得那么簡單。首先必須要了解一個企業(yè)的背景資料，不僅是一個區(qū)域的也不僅是一個時代的，我們所要了解的是一個企業(yè)自成立之初到今時今日的所有情況。有了這些完整的資料才能做出接下來精準的分析。得到精準的分析結果后我們才能對這個企業(yè)的前景未來做出預測。這些工作當然非一人之力在一周內(nèi)可做好，課程設計是一個團隊的任務。團隊需要個人，而個人也離不開團隊，每個人都必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神，一個人的離群都可能導致整項工作的失敗。而大家的通力合作可事半功倍推動整個工作順利得完成。在團隊中每個隊員都有自己的個性有自己的想法，因此在團隊合作中我要更深入地思考如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世?？吹綀F隊中那么認真積極，那么優(yōu)秀的他們，我感到很高興可以有這樣一次學習的機會。我認為這是比知識更重要的體驗。
總之，在此次課程設計中，我學到了很多課內(nèi)學不到的東西。比如獨立思考解決問題的能力，出現(xiàn)差錯時隨機應變的能力和與人合作共同提高的能力，都使我受益匪淺，而且我們的動手能力也得到了很大的提高，這對以后的工作、學習都有非常大的幫助。對我而言，知識上的收獲固然重要，但精神上的收益更加可喜。歷練是一種財富，經(jīng)歷是一種擁有，這次實習必將成為我人生旅途中一個美好的記憶。
電氣課程設計心得體會篇八
兩周的課程設計結束了，在這次建筑電氣的課程設計中我不不僅體驗了自己所學的知識，還學會了一些平時學不到的東西，更養(yǎng)成了不懂要靠自己努力去學找答案，不要讓謎題永遠埋在心里。在實驗中與同學互相討論，互相交流，從而互相學習，互相督促。由不知何謂的操作軟件熟悉開始，熟悉軟件，查找相關資料，視頻，圖集，然后一步步自己慢慢地開始著手，從中體會到了實驗的快樂，和獲得了一些發(fā)現(xiàn)的開心，都是本次課程設計值得回味的地方。
在畫圖布局的過程中，有很多地方不明白，如房間不同布燈是數(shù)量應該怎么控制；插座有些地方在衛(wèi)生間內(nèi)（由淋浴設施）需等電位連接，喝又為等電位連接；不一樣的宿舍內(nèi)裝有的電話，電視插口由什么區(qū)別；為什么電話插口連導線時怎么都連不上配電箱······越是往下操作問題越是繁多，但是在問題中找答案，與同學討論的過程卻讓不懂的.地方記憶深刻，雖然書本很重要，但是通過別的手段獲得的知識也十分可貴。
在這次實驗中，我體會到了學以致用，突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)了平時自己在學習中不足的和薄弱的環(huán)節(jié)，從而加以彌補。也是我與同學之間的關系更進一步，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家一起討論，聽聽不同的看法對我更的理解知識有很大的幫助。
在這次課程設計中我要感謝帶我課程設計的老師和幫助過我的同學。
課程設計是我們專業(yè)知識綜合運用的實踐訓練，有助于我們邁向社會，從事職業(yè)前一個必不可少的過程。“千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義，現(xiàn)在，我認真的去完成課程設計，學會腳踏實地的邁開這一步，就是為了明天能更的在社會大潮中奔跑打下基礎！
電氣課程設計心得體會篇九
經(jīng)過三個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。
生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩測繪為我們的社會付出。我想說，測繪確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今物欲很流的世界，很少有機會能與大自然親密接觸，但我們可以，而且測繪也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的實習，我感覺我和同學們之間的距離更加近了；我想說，測繪確實很累，但當我們所測的數(shù)據(jù)制成成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮； 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好？我不斷的反問自己。也許有人不喜歡野外的工作，也許有人認為測繪的工作環(huán)境不好，但我認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。
社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。
同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！
同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！
電氣課程設計心得體會篇十
電氣設計因此而具有它的獨特性。本人從多項藥廠工程的電氣設計、施工交底及施工配合，總結出一些經(jīng)驗與體會，希望能夠對列位電氣專業(yè)同行有所幫忙。不完善的地方，還請大家指教。
我以為醫(yī)藥工業(yè)干凈廠房的電氣設計不同于一般電氣設計的地方主要有四個方面。
醫(yī)藥工業(yè)廠房按生產(chǎn)工藝的要求劃分為一般生產(chǎn)區(qū)和干凈區(qū)兩大類。一般生產(chǎn)區(qū)是指無干凈度要求的生產(chǎn)車間和輔助車間，其電氣設計可按一般要求實現(xiàn)。干凈區(qū)是指對塵粒及微生物最大允許數(shù)有必然限制的生產(chǎn)車間。干凈區(qū)的空氣干凈度級別分為四極：100級、10，000級、100，000級和300，000級。
干凈區(qū)內(nèi)的用電設備包括工藝和空調(diào)設備等一般都要求當場控制，雖然大部份用電設備都帶有配套控制設備，可是進入干凈區(qū)的每一配電線路均應設置切斷裝置；規(guī)范要求干凈區(qū)的配電設備，應選擇不易積塵，便于擦試，外殼不易銹蝕的小型暗裝配電箱或插座箱，因此一般在每一個生產(chǎn)間設置一個小型掛墻式暗裝配電箱。從小型配電箱再分派電至生產(chǎn)間內(nèi)的各用電設備。這樣既便于檢修，又能提高用電安全性。目前干凈廠房的內(nèi)墻都是采用夾心彩鋼板，厚度有50mm和75mm兩種。當利用75mm彩鋼板的時候暗裝小型配電箱不成問題。當利用50mm彩鋼板的時候，彩鋼板的厚度不能完全把小型配電箱暗裝在彩鋼板內(nèi)，所以我一般把小型配電箱設在柱子隔壁，彩鋼板包柱子的地方要做成弧形，完全有空間暗裝小型配電箱；若是是沒有柱子的房間，小型配電箱暗裝在50mm厚的彩鋼板內(nèi)會凸出墻面，為了達到防塵的效果，小型配電箱安裝時凸出墻面的四邊都加斜面處置，通過證明，也能符合要求。醫(yī)藥工業(yè)廠房的配電室都設在非干凈區(qū)，所以把大型的落地安裝的配電設備例如：低壓配電柜、xl－21動力配電柜或pgl屏幕設置在配電室。從配電室供電至每一個生產(chǎn)間的小型配電箱，距離較近的兩個或三個配電箱可由一條配電線路供電，但最多不宜超過三個。功率較大的用電設備例如：包衣機，濕法制粒機，空調(diào)機組等配套設置了電源切斷裝置，可由配電室直接供電。
干凈廠房內(nèi)的線路一般分為動力線路和照明線路，這些線路的走向分為：從配電室至生產(chǎn)間內(nèi)的小型動力配電箱或照明配電箱；從小型動力配電箱或照明配電箱至用電設備；從配電室至用電設備由配電室直接供電的用電設備。
一條電纜橋架內(nèi)敷設，但要作明確區(qū)分。在電纜橋架內(nèi)水平敷設至小型配電箱周圍時，從電纜橋架引出，穿鍍鋅鋼管從吊頂引下，在彩鋼板內(nèi)暗敷至小型配電箱?？墒桥龅焦軓奖容^大的線路，在彩鋼板內(nèi)暗敷施工起來確實比較麻煩。咱們在與施工部門的交流中發(fā)現(xiàn)他們也有竅門，在風管的隔壁另外用彩鋼板做成一條密閉的方槽，專門為敷設電纜用。這樣既美觀又符合規(guī)范要求，施工起來也很方便。
2從小型動力配電箱或照明配電箱至用電設備：動力線路的敷設方式取決于動力用電設備的電源進線位置。電源進線位置離吊頂近的設備，從小型動力配電箱引出的線路穿鍍鋅鋼管在彩鋼板內(nèi)暗敷引上至吊頂，水平敷設至離設備最近的地方，直接引下明敷至設備。電源進線位置離地面近的設備，從小型動力配電箱引出的線路穿鍍鋅鋼管在彩鋼板內(nèi)暗敷設引下至下一層平面的吊頂內(nèi)，水平敷設至離設備最近的地方，直接引上至設備。位于首層的.設備，線路適宜穿鍍鋅鋼管在彩鋼板內(nèi)暗敷引上至吊頂，水平敷設至離設備最近的地方，直接引下明敷至設備。
照明線路的敷設方式是從照明配電箱引出的線路穿鍍鋅鋼管在彩鋼板內(nèi)暗敷或引上至吊頂，從吊頂直接至燈具。距離較近的可采用軟管連接，但其長度不得超過500mm。
3從配電室至用電設備由配電室直接供電的用電設備。動力線路的敷設方式與2的方式相同，取決于動力用電設備的電源進線位置。不同的地方在于3線路直接從電纜橋架引出，不通過不型動力配電箱。
3從配電室至用電設備由配電室直接供電的用電設備。動力線路的敷設方式與2
的方式相同，取決于動力用電設備的電源進線位置。不同的地方在于3線路直接從電纜橋架引出，不通過不型動力配電箱。
按照gmp的照度要求，干凈區(qū)的主要工作室的照度為300lx以上，非干凈區(qū)的照度為150lx以上，對照度要求高的部位可增加局部照明。
1在知足照度要求的同時，還要節(jié)約能源，減少污染。所以發(fā)光效率高的熒光燈具是首選。一般來講，熒光燈具可用電感式鎮(zhèn)流器或電子式鎮(zhèn)流器啟動，電感式鎮(zhèn)流器使歷時限長，價錢低，但由于電抗無功電流造成功率因數(shù)較低，約0.5左右；本身銅鐵損耗，造成發(fā)光效率較低；熒光燈工頻工作時產(chǎn)生大量的三次諧波分量。高性能電子式鎮(zhèn)流器是產(chǎn)生高頻電流的電子設備，熒光燈在高頻下工作，無頻閃，可以低壓啟動，發(fā)光效率高，功率因數(shù)可以提高到0.95以上，只是價值較高。隨著電子式鎮(zhèn)流器技術的發(fā)展，高性能電子鎮(zhèn)流器能夠慢慢做到質(zhì)量穩(wěn)定且價錢降低，選用高效、節(jié)能電子式鎮(zhèn)流器是發(fā)展趨勢。
2干凈區(qū)照明燈具采用熒光燈具，應選用外部造型簡單、不易積塵、便于擦拭的照明燈具。此刻干凈區(qū)普遍采用的是干凈燈，與普通的熒光燈相較，多一個透明或乳白燈罩，并在燈具周圍設有密封條。干凈燈的安裝方式可采用吸頂式或嵌入式，燈具與頂棚接縫處應采用靠得住密封辦法。通過實踐發(fā)現(xiàn)嵌入式安裝存在燈具安裝、檢修及保護不便；天花與燈具之間的連接處難以完全密封，致使干凈區(qū)的干凈度達不到要求等問題。最好采用吸頂式安裝。
3干凈區(qū)應設置供疏散用的事故照明，在應急安全出口和疏散通道及轉角處設置疏散標志燈，疏散標志燈采用可充電、免保護鎘鎳電池組。在主要產(chǎn)生車間、主要走廊、樓梯等處設備用照明，采用正常應急兩用的熒光燈，這種熒光燈與普通熒光燈相較加裝了應急組件。正常供電時與其它沒有裝應急組件的燈具毫無區(qū)別，停電時加裝了應急組件的燈具能在斷電后0.1秒內(nèi)自動啟動應急電源，并維持1個小時以上的應急照明時間視配用電池的容量而定，應急組件采用可充電、免保護鎘鎳是池組。值得注意的是，應急燈的接線要采用五線制，其中有二線要接在該回路照明開關前，這樣才能保證應急組件常年處于充電待發(fā)的應急狀態(tài)。
4在干凈區(qū)的入口，干凈區(qū)的貨物出口和一般區(qū)主要走廊和出入口均要設置電擊滅蚊蠅燈。這項辦法可以有效地避免蚊蠅進入干凈廠房，從而保障藥品的質(zhì)量。
5以前的藥廠設計按照工藝的要求，在每一個干凈間都設置紫外線消毒燈。對它的控制要分外小心，紫外線消毒燈的開關應與普通照明開關在顏色上、安裝高度上嚴格區(qū)分。照明開關與紫外線消毒燈開關均設在操作室外。一般人在入室前開啟紫外線消毒燈1～2小時，關閉后才能進入干凈室。此刻通過連年的實踐及論證，發(fā)現(xiàn)紫外線消毒只適用于物體表面和無菌室的空氣滅菌。所以此刻所設計的工程很多用紫外線消毒燈，紫外線消毒燈已慢慢被臭氧發(fā)生器取代。
干凈廠房內(nèi)吊頂以上至頂板的高度一般為2～3米，有些干凈廠房還達不到這個高度。在吊頂以上的空間散布著空調(diào)風管、工藝管道、給排水管道、熱力管道和電纜橋架等。
在整個干凈廠房工程的設計中，各個專業(yè)要彼此協(xié)調(diào)好，要合理散布好這些管線，避免管線交叉。在空間高度上把各類管線分開；電纜橋架盡可能不設置在空調(diào)風管集中的地方如干凈走廊等，在平面上盡可能避免與空調(diào)管道相碰。另外干凈廠房燈具的布置應與空調(diào)風口相配合，盡可能做到散布均勻、布置合理美觀。
本人主要負責的醫(yī)藥工業(yè)干凈廠房電氣的工程如：廣東神州制約廠、深圳制藥廠、廣州貝氏藥業(yè)，廣州白云山制藥總廠等都是運用以上的設計思想，結合日新月異的新工藝、新技術，不斷改良、更新完成的。這些項目都大體依照圖紙施工，施工完畢后都通過了本地有關部門的驗收合格，并取得gmp認證，一直生產(chǎn)至今。
電氣課程設計心得體會篇十一
給排水工程心得體會 一周的課程設計結束了。這次課程設計不僅鞏固了上個學期的舊知識，而且讓我們了解了更多這門學科的知識。在這次的課程設計中培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。更重要的是讓我學到了很多課堂上沒有學到的知識。所有偉大的建筑工程都離不開每張圖紙的每一個細節(jié)。我們還要經(jīng)常鞏固學過的知識。為以后做充分的準備。課程設計不僅鞏固了知識而且讓我學到了很多，我將珍惜每一次這樣的機會。， 課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，這是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.“千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎. 通過這次安裝工程課程設計，綜合運用本專業(yè)所學課程的理論培養(yǎng)和提高我們獨立工作能力，鞏固與擴充了課程所學的內(nèi)容，提高了計算能力，熟悉了規(guī)則，同時各科相關的課程都有了全面的復習，獨立思考的能力也有了提高。這次設計過程中，我體會了學以致用、看到勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學習的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。 在此感謝我們的孫玉梅老師.，老師嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我們學習的榜樣;老師循循善誘的教導給予我無盡的啟迪; 當然了在此次課程設計中我也遇到很多棘手的問題，但是當我遇到這些問題時我大多是請教周圍懂得的同學，這樣讓我認識到與他們的差距當然也不忘不短提升自己。在這次課程設計中，首先為了能更明白的了解設計者的設計原理，我對圖紙進行了深入的研究，爭取把每處不明白的地方都弄明白。看不懂圖就不能做出合理的造價，所以看圖的確非常重要。在做課程設計期間，我學會了獨立看圖、識圖，只有仔仔細細的把圖看清楚才能在后續(xù)計算中明白算那里。
每一個錯誤都并非獨立的，往往一個問題的出現(xiàn)導致后續(xù)連環(huán)的錯誤，這時我們就不得不重頭開始一步一步檢查錯誤，修正錯誤。例如在數(shù)截止閥的時候，給水管與太陽能連接的地方的截止閥沒有數(shù)，導致數(shù)量變小，在套價時價格相對偏低。衛(wèi)生間大樣圖在量取管道長度時，沒有仔細閱讀定額規(guī)則，將屬于衛(wèi)生器具部分的管道長度算進去，后來經(jīng)過老師講解，才得以重新修訂。還有如立管算至那里，太陽能部分是否計算等許多問題。 套價是一個有趣的過程，當一點一點將自己計算的工程量輸進廣聯(lián)達計價軟件，看著我們的工程造價，一種自豪感在心底升起，這是身為造價專業(yè)的學生獨有的樂趣。但是同樣，套價過程同樣有風險，需謹慎對待，我們就曾在套價過程中忘記了管件，導致總價偏差極大。還有未計價材料的價格，在查詢資料時，我們對比了許多網(wǎng)上報價信息，最后得出我們心中的理想價格。在本次課程設計中，我主要負責套價環(huán)節(jié)，這次安裝計價的套價，不僅讓我鞏固了之前在土建計價套價中的知識，同時讓我學習到許多新的技能與方法，為日后的學習工作打下基礎。同時我也在計算中得到了一些教訓：在計算中要想做萬無一失那是不可能的。但我在課程設計中認識到，在套價中，要避免重大事故出現(xiàn)，必須在套價中認真仔細，反復核對。只有這樣才能在套價中盡量避免出現(xiàn)錯誤。
俗語說：“紙上得來終覺淺”。在書本上學過的理論知識，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，當自己親自計算工程量、計算工程造價時，才會體會到難度有多大；也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。剛開始的時候，我的進度很慢，但是隨著對專業(yè)知識越來越熟悉，我的速度漸漸的加快了很多。通過這次課程設計期間，我驗證和鞏固充實所學的理論知識，加深了對相關內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的實踐知識，加深了解了對本專業(yè)的需要。培養(yǎng)了獨立進行資料收集和解決問題的能力，拓寬了視野，增長了見識，體驗到進行工程造價的不易，而且更多的是希望自己在課程設計中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己參加工作做準備。這次的安裝計價帶給我不僅僅是一種實訓經(jīng)驗更是我人生的一筆財富。
盡管一周的時間我們奔波于建工樓與寢室之間，但是我們卻是開心與充實的，不僅僅在于我們學到的知識，更多的是團隊合作帶來的友誼，這讓我感到如沐春風，心曠神怡。
課程設計雖然已經(jīng)結束，但是對我來說這才是一個開始，一個我運用實踐的開始，一個為以后工作打下堅實基礎的開始。
電氣課程設計心得體會篇十二
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。
整個設計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結構很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
電氣課程設計心得體會篇十三
電氣CAD是現(xiàn)代電氣工程中不可或缺的重要工具，而學習電氣CAD也成為電氣工程專業(yè)學生不可回避的任務之一。最近，我參加了一門電氣CAD課程，通過這門課程的學習，我深感受益良多，收獲頗豐。在這篇文章中，我將對我在這門課程中的學習經(jīng)歷與體會進行總結，與大家分享。
第二段：課程內(nèi)容與學習方式
電氣CAD課程主要包括CAD的基礎知識、電氣CAD軟件的使用與應用、電路圖設計與繪制等內(nèi)容。在課程中，老師以理論知識的講解為主，結合實際案例進行分析和實踐操作。我通過課堂聽講和課后復習，逐漸掌握了Cadence Orcad、AutoCAD等常用的電氣CAD軟件的基本操作技巧。同時，我也通過閱讀電路圖，設計并完成了一些電路圖的繪制。
第三段：學習收獲
在學習電氣CAD的過程中，我受益匪淺。首先，通過學習電氣CAD，我對電氣工程領域的相關知識有了更深入的了解。我學會了如何根據(jù)電路原理圖進行電路圖的繪制，并對電路的工作原理和電路元件的選擇有了更全面的認識。其次，學習電氣CAD培養(yǎng)了我的邏輯思維和畫圖能力。在繪制電路圖的過程中，我需要將抽象的電路原理轉化為具體的圖形，這鍛煉了我的邏輯思維和表達能力。最后，通過分析與實踐操作，我深刻體會到了電氣CAD在電路設計與優(yōu)化、故障分析與診斷等方面的重要性，增強了我對電氣CAD在工程實踐中的應用能力。
第四段：遇到的困難與解決方法
在學習過程中，我也遇到了一些困難。首先，學習電氣CAD需要投入較多的時間和精力，我常常需要加班加點進行課程作業(yè)的完成。其次，對于電氣CAD軟件的操作規(guī)則和命令的理解需要反復練習才能掌握。為了克服這些困難，我及時向老師請教和請示，通過課外自學和反復練習加深了對軟件操作的理解和掌握。此外，我還積極參與課程的討論和實踐，與同學們進行交流，共同解決問題。
第五段：總結與展望
通過這門電氣CAD課程，我不僅掌握了電氣CAD的基本理論知識和操作技巧，還培養(yǎng)了我在電氣工程設計領域中靈活運用CAD進行電路圖設計和優(yōu)化的能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)深入學習電氣CAD相關知識，不斷提升自己的技能水平，為將來從事電氣工程領域的工作打下堅實的基礎。
綜上所述，電氣CAD課程的學習對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這門課程，我掌握了電氣CAD的基本知識和技能，提升了自己的學習能力和實踐能力。我相信，在今后的學習和工作中，電氣CAD這個強大的工具將助我在電氣工程領域取得更大的成就。
電氣課程設計心得體會篇十四
通過本次課程設計，我能將所學理論知識很好的'運用到了實際的工程設計當中，在具體的設計過程中，真正做到了學以致用，也使自己的實際工程能力得到了很大的提高。
本次的課程設計，我主要負責的是負荷計算及無功功率計算和補償、變電所位置選擇等。在設計初期，曾遇到了一些問題，現(xiàn)將各問題及解決方案簡述如下：
一．在負荷計算時，我曾為同級系數(shù)的問題焦慮了很久，還以為只是要最后計算總的s時才乘以同級系數(shù)，但查閱資料之后，才明白每條母線的有功、無功功率都要乘上同級系數(shù)。
二．在計算照明和動力負荷時，開始準備分別計算視在功率s及電流i，后考慮實際情況及設計要求，決定先計算各車間總的有功功率及無功功率，再計算每個車間的視在功率和計算電流。
用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
這次設計也為我今后學習興趣奠定了基礎，產(chǎn)生了積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工明確而又協(xié)作合作才能保證整個項目的有條不絮。在課程設計的過程中，當我們碰到許多不明白的問題時，通過查找資料及請教指導老師，給了我們以很大的幫助，使我們獲益匪淺。
另外，課堂上很多不清楚的知識點，很多都在這次設計中得到了解決，這樣邊學邊做，邊做邊學，鞏固了所學知識，這也是我作本次課程設計的最大收獲。由此我可用更好地了解到自己的不足，以便課后加以彌補。
電氣課程設計心得體會篇十五
為期三周的課程設計終于結束了，這是第一次實踐課程設計，需要接觸機床加工零件，說實話，機床操作大家都不會，我想沒一個人會吧，只是大二精工實習的`時候稍微學了一點點，現(xiàn)在早忘得一干二凈了！全考研究生學長幫我們操作機床，銑床加工比我們想象中的要慢很多很多，大概每組的零件加工都差不多要20個小時。
第一周吧，接到任務都不知道干什么，我們組做的是減速箱蓋，當時老師沒給我們介紹清楚那個可以自動編程的軟件mastercam，還以為是和proe的建模軟件，不過網(wǎng)上關于mastercam的資料不是很多，和proe，ug是沒得比的，不過感覺很奇怪，這么好的軟件用的人這么少，而且這軟件之前從沒聽說過，教程貌似也不多不知道它還有數(shù)控自動編程的功能，這個軟件真的很強大，絕對很強大。導致第一周大家都不知道干什么，以為要自己手動編程，差不多都放棄了，有個同學叫他朋友幫忙用其它軟件編出了程序，不知道他朋友用的是什么軟件！第二周的時候才開始學mastercam，網(wǎng)上好不容易找到了個x3版本的，帶漢化和破解，剛開始的時候是下了最新版本的x4而且剛升級到mu1，不過下好了按安裝說明一步步操作下來，也沒出現(xiàn)過什么異常，可是就是打不開，說什么sim找不到，裝裝卸卸了好幾次，終于火了，下了個x3版本的裝了，結果一次通過，真是汗顏！之后就馬上去圖書館借了相關的教程書，其實關于mastercam的書真的很少，找了好久才找到。跑回寢室打開軟件，翻開書開始熟悉操作界面，操作界面看起來很復雜，全是按鈕，看著頭疼。mastercam和其他建模軟件一樣也可以自己畫2d和3d圖形，不過我沒時間從頭開始學，直接跳到數(shù)控加工編程！第一次不知道直接就把prt文件導進去，想要選擇面加工的時候，不像書上那樣可以一個一個面選擇，我一選就是所有的面都選上了，這樣搞來搞去搞了好長時間，軟件卸載又安裝了好多次，結果還是一樣，一氣之下就不想學了！后來向同學抱怨的時候，他告訴我要先用proe保存副本為igs格式文件，不然直接導進去無法使用的，這最重要的一步老師忘了沒和我們說，害我浪費了兩天時間真是汗呀！
mastercam用得多了自然就會知道了！不得不贊嘆這軟件的強大，不過加工時還是得和實際結合起來，畢竟mastercam只是理論上的模擬仿真，實際給的毛坯不可能和程序里設置的一模一樣，所以編程的時候也要結合實際，比如刀具是不是夠長，被夾具夾的地方是否能加工得到，對刀時的誤差等等要考慮的因素很多。
中間解決了很多問題，終于可以等著加工了，用的是塑料圓柱，加工起來沒有金屬那么光滑，那加工速度是慢的嘞，跟車床是沒得比的，看守機床了好長時間，終于看到了最終零件，沒有模擬仿真中的那樣好看，不過也還不錯的了！
課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。
說實話，課程設計真的有點累。然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這三周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟了許多。通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致。短短三周是課程設計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。
最后感謝組員們的大力配合，沒有你們這也是不可能完成的，畢竟人多主意也多，想法也多，選擇也就更多，還有老師和學長的指導，幫助我們這次課程設計能夠順利的完成！
這次的課程設計主要學會理論與實際不可分開，入門了非常強大的
mastercam軟件，謝謝老師和學長的指導，指導我們完成這次的cadcam的課程設計！
電氣課程設計心得體會篇十六
電氣測量是電氣工程領域的重要一環(huán)，它是通過測量來獲取電氣量的值以及相應的參數(shù)。在學習電氣測量課程的過程中，我獲得了很多有關電氣測量的知識和技能，并且對于該課程有了深刻的認識和理解。本文將從課程的重要性、課程的內(nèi)容、課程的實踐性、實驗的學習過程以及對未來職業(yè)發(fā)展的影響等五個方面，對電氣測量課程進行總結和展望。
首先，電氣測量課程的重要性不可忽視。在電氣工程領域，測量是務必要掌握的基本技能，而電氣測量課程正是培養(yǎng)和培訓學生的關鍵。通過學習電氣測量課程，我們不僅能夠了解不同的電氣量和參數(shù)的測量方法，還能系統(tǒng)地學習儀器的使用和檢修，提高工作的準確性和可靠性。電氣測量課程深入淺出的講解了電流、電壓、電阻等基本電氣量的測量原理和方法，使學生能夠掌握測量技能，為以后在實際工作中遇到的測量問題解決方案提供基礎。
其次，電氣測量課程的內(nèi)容豐富多樣。電氣測量課程是一個綜合性課程，它涉及了很多的測量原理、測量方法和測量儀器。在課程中，我學習了電橋法、電磁式測量、電壓和電流的準確測量等多種測量方法，并且了解了很多常見的測量儀器，如示波器、萬用表等。通過學習這些內(nèi)容，我對電氣測量的整個過程有了更加深刻的認識和了解，也提高了自己的實際操作能力。
第三，電氣測量課程注重實踐性。在課程中，我們不僅學習了理論知識，還進行了一系列的實驗。這些實驗既鞏固了我們的理論知識，又提高了我們的實際操作能力。我記得有一次我們進行了電流測量的實驗，我們需要根據(jù)給定的電路圖，正確連接電路并使用萬用表測量電流的數(shù)值。通過這個實驗，我更加深入地理解了電流的測量原理和方法，并且提高了自己的實際操作能力。
第四，實驗的學習過程具有挑戰(zhàn)性。在進行實驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)實驗設計得非常巧妙，需要我動動腦筋，充分發(fā)揮自己的能力。有時候，實驗會遇到一些問題，需要我們自己去分析和解決。這樣的實驗設計培養(yǎng)了我們的思考能力和動手能力，幫助我們更好地理解課程內(nèi)容。
最后，電氣測量課程對未來職業(yè)發(fā)展具有重要影響。無論是從事電氣工程相關的工作，還是從事其他領域的工作，電氣測量都是一個重要的技能和能力。通過學習電氣測量課程，我們能夠熟悉電氣測量的基本原理和方法，能夠熟練使用各種測量儀器。這些技能和知識為我們未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎，提高了我們的競爭力。
綜上所述，電氣測量課程是一門重要且實踐性強的課程。通過學習這門課程，我們不僅能夠掌握電氣量和參數(shù)的測量原理和方法，還能夠提高自己的實際操作能力。這些知識和技能對于我們未來的職業(yè)發(fā)展具有重要影響，使我們能夠更好地適應電氣工程領域的需求。希望今后在實際工作中能夠運用所學，不斷提高自己的專業(yè)能力。
電氣課程設計心得體會篇十七
經(jīng)過一個學期對《c++程序設計》的學習，我學習到了基本的理論知識，了解到了c++語言程序設計的思想，這些知識都為我的課程實踐和進一步的學習打下了堅實的基礎。 在為期近兩周的c++課程設計中，我體會頗多，學到了很多東西。我加強了對c++程序設計這門課程的認識，并且復習了自己以前學習到的知識。這些都使得我對計算機語言的學習有了更深入的認識!總之，通過這次課程設計，我收獲頗豐，相信會為自己以后的學習和工作帶來很大的好處。像職工信息表這樣的程序設計，經(jīng)歷了平時在課堂和考試中不會出現(xiàn)的問題和考驗。而這些問題，這并不是我們平時只靠課本，就可以輕易解決的。所以，鍛煉了我們挑戰(zhàn)難題，學會用已掌握的知識去解決具體問題的能力，進一步培養(yǎng)了獨立思考問題和解決問題的能力。特別是學會了在visual c++中如何調(diào)試程序的方法。當然，老師的指導和同學的幫助也是不可忽視的，他們給了我許多提示和幫助，教會了我編譯復雜程序的方法。
在老師和同學的幫助下，通過自己的努力，終于完成了這次職工信息表的簡單課程設計。我經(jīng)過這段時間的編程，對其中的艱辛，我是深有體會。從剛開始的選擇程序、理解程序到后來的調(diào)試程序以及改進程序這個過程中，我遇到了各種各樣的困難和挫折。但是我堅定信念，對自己充滿了信心，想盡一切辦法克服重重困難。
通過課程設計的訓練，我進一步學習和掌握了對程序的設計和編寫，從中體會到了面向對象程序設計的方便和巧妙。懂得了在進行編寫一個程序之前，要有明確的目標和整體的設計思想。另外某些具體的細節(jié)內(nèi)容也是相當?shù)闹匾?。這些寶貴的編程思想和從中摸索到的經(jīng)驗都是在編程的過程中獲得的寶貴財富。這些經(jīng)驗對我以后的編程會有很大的幫助的，我要好好利用。
雖然這次課程設計是在參考程序的基礎之上進行的，但是我覺得對自己是一個挑戰(zhàn)和鍛煉。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有關程序內(nèi)容，也就是對它的程序改進了一番改進，并有創(chuàng)新。但是我感覺自己的創(chuàng)新還不夠典型，總之還不是很滿意。另外由于時間的緊迫和對知識的了解不夠廣泛，造成了系統(tǒng)中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以后我會繼續(xù)努力，大膽創(chuàng)新，爭取能編寫出透射著自己思想的程序。這次課程設計讓我充分認識到了自己的不足,認識到了動手能力的重要性。我會在以后的學習中更加努力鍛煉自己，提高自己，讓自己寫出更好更完善的程序，為以后的編程打好基礎!
總而言之，這次c++程序設計實踐讓我收獲很大。
電氣課程設計心得體會篇十八
電氣課程是計算機科學與技術專業(yè)中非常重要的一門課程。在這門課程中，我們學習了電氣知識，并且學習了如何應用這些知識來設計和構建電氣系統(tǒng)。通過這門課程的學習，我深刻認識到了電氣的重要性，并且明白了在計算機領域中，電氣是一門不可或缺的基礎學科。
一、課程內(nèi)容
在電氣課程中，我們學習了很多關于電路理論的內(nèi)容，包括電路定律、電路分析與設計等。同時，我們還學習了各種電子元器件的工作原理和構造，如二極管、晶體管、集成電路等。在學習過程中，我們需要掌握各種電氣設備的基本概念和原理，如電流、電壓、功率等。這些內(nèi)容 構成了電氣課程的三個主要方面，即電氣基礎理論、電氣元器件和電路設計。通過學習這些內(nèi)容，我們?yōu)槿蘸笤O計和構建各種電氣系統(tǒng)打下了堅實基礎。
二、課程體驗
在電氣課程中，我們需要進行很多實驗來鞏固理論知識。這些實驗使我深刻認識到了電氣理論的重要性，并且讓我體驗到了真實的電路設計過程。同時，這些實驗也讓我明白了把理論應用到實踐中的難度。在實驗過程中，我們需要認真分析電路、進行計算、設計電路圖，并且將其實現(xiàn)。這個過程雖然很復雜，但是也讓我明白了應用理論課程的重要性，并且讓我意識到了自己的實踐能力。
三、課程價值
電氣課程中，我們學到了很多海量的電氣知識。這些知識不僅可以在計算機科學與技術領域中得到廣泛應用，還可以應用于各個領域，如電氣工程、機械工程等。學習電氣課程還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和研究精神，讓我們更有思考問題、分析問題、解決問題的能力。同時，電氣課程也為我們未來的職業(yè)生涯打下了基礎，使我們可以更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)。
四、個人感悟
通過學習電氣課程，我對電氣理論有了更全面的了解，也深刻認識到了電氣在計算機科學與技術中的重要性。在實驗中，我也體驗到了真實電路設計的過程，強化了我的實踐能力。在課程結束之后，我也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認識，明白了自己未來在計算機科學與技術領域中的重要性。
五、總結
電氣課程是一門很重要的學科，是計算機科學與技術領域的核心知識之一。通過學習這門課程，我們可以了解電氣基礎知識，掌握電子元器件的使用方法，設計實際的電路。同時，學習電氣課程也可以增強我們的實踐能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)精神，為我們未來的職業(yè)規(guī)劃奠定堅實的基礎。盡管在學習過程中我遇到了許多挑戰(zhàn)，但是通過不斷的學習與實踐，我充分認識到電氣課程的價值，我相信這門課程對我的未來會有著重要的影響。
電氣課程設計心得體會篇十九
1、校園導游咨詢（為來訪的客人提供各種信息服務）
基本要求：
1、設計淮陰師范學院北校區(qū)平面圖，在校園景點不低于10個。以圖中頂點表示校園內(nèi)各景點，存放景點名稱、代號、簡介等信息；以邊表示路徑，存放路徑長度等有關信息。
2、為來訪客人提供圖中任意景點相關信息的查詢。
3、為來訪客人提供任意景點的問路查詢，即查詢?nèi)我鈨蓚€景點之間的一條最短路徑。
設計等級 b
2、迷宮問題
問題描述：編寫一個程序求解迷宮問題。迷宮由m行n列的二維數(shù)組設置，0表示無障礙，1表示有障礙。設入口為（1，1），出口為（m，n），每次只能從一個無障礙單元移到周圍四個方向上任一無障礙單元。編程給出通過路徑或無法通行的信息。要求：
1、輸出迷宮的所有路徑
2、篩選出最短路徑。
設計等級 a
3、算術表達式的求解
問題描述：以字符序列的形式從終端輸入語法正確的、不含變量的整數(shù)算術表達式，編寫程序求出該表達式的后綴表達式；計算最后的結果?；疽螅?BR> 1、表達式中至少包含加、減、乘、除四種基本運算
2、表達式中括號的層次至少為2層
3、能夠判斷算術表達式正確與否
4、對于錯誤表達式給出提示
5、輸出后綴表達式
6、計算結果
設計等級 a
4、通訊錄系統(tǒng)設計
問題描述：采用鏈表結構設計一個通訊錄系統(tǒng)?；疽螅?BR> 7)要求鏈表的讀取要在文件中完成。
設計等級 a
5、樹的應用
問題描述：運用二叉鏈表結構存儲一棵高度不低于5的樹，完成以下操作
1、輸出樹的高度
2、輸出樹根到其它任意結點的路徑
3、輸出該樹的后序遍歷序列
4、計算任意結點的所處的高度
設計等級 a
6、文本文件單詞的檢索與計數(shù)
問題描述：要求編程建立一個文本文件，每個單詞不包含空格且不跨行，單詞由字符序列構成且區(qū)分大小寫； 要求：
1、統(tǒng)計給定單詞在文本文件中出現(xiàn)的總次數(shù)；
2、檢索輸出某個單詞出現(xiàn)在文本中的行號、在該行中出現(xiàn)的次數(shù)以及位置。
設計等級 a
7、二叉平衡排序樹
問題描述：創(chuàng)建二叉平衡排序樹 基本要求：
1、輸入數(shù)據(jù)的數(shù)量不得低于15個
2、建立二叉平衡排序樹（要求包括ll型lr型rr型rl型四種調(diào)整方式）
3、完成任意數(shù)據(jù)的查找（要求給出查找執(zhí)行的次數(shù)）
設計等級 b
8、構造可以使n個城市連接的最小生成樹
問題描述：給定一個地區(qū)的n個城市間的距離網(wǎng)，用prim算法建立最小生成樹，并計算得到的最小生成樹的代價?；疽螅?BR> 1、城市間的距離網(wǎng)采用鄰接矩陣表示，若兩個城市之間不存在道路，則將相應邊的權值設為自己定義的無窮大值。（要求至少10個城市，15條邊）
2、最小生成樹中包括的邊及其權值，并顯示得到的最小生成樹的代價。
設計等級 b
9、哈夫曼編/譯碼器
1、問題描述：
利用哈夫曼編碼進行信息通信可以大大提高信道利用率，縮短信息傳輸時間，降低傳輸成本。但是，這要求在發(fā)送端通過一個編碼系統(tǒng)對待傳數(shù)據(jù)預先編碼，在接收端將傳來的數(shù)據(jù)進行譯碼（復原）。試寫一個哈夫曼編/譯碼系統(tǒng)。
2、基本要求：
一個完整的系統(tǒng)應具有以下功能：
（1）初始化。從終端讀入字符集大小n，以及n個字符和n個權值，建立哈夫曼樹，并將它存于文件中。
（2）編碼。利用已建好的哈夫曼樹對文件中的正文進行編碼，然后將結果存入文件中。（3）譯碼。利用已建好的哈夫曼樹將文件中的代碼進行譯碼，結果存入文件中。（4）完成數(shù)據(jù)測試，要求編碼字符不低于15個，編碼文件的長度不低于50個字符。
(5)計算平均編碼長度。
設計等級 b
10、二叉樹的遍歷
問題描述：創(chuàng)建二叉樹并遍歷 基本要求：
1、分別運用非遞歸的方式完成對二叉樹的先序和后序遍歷
2、輸出二叉樹的高度
3、輸出每一層的結點數(shù)
4、查找結點p 和結點q的最近共同祖先
設計等級 b
11、尋找舞伴
2)計算出任何一個男生(編號為x)和任意女生(編號為y),在第k曲配對跳舞的情況。
設計等級 a
12、關鍵路徑和拓撲排序
問題描述：創(chuàng)建一個aoe網(wǎng)完成如下要求 基本要求：
1、采用鄰接表結構存儲網(wǎng)（結點數(shù)量不低于10個，邊的數(shù)量不低于15條）
2、輸出一個拓撲序列
3、輸出所有關鍵路徑并計算路徑長度。
設計等級 b
13、設計一個航空客運定票系統(tǒng)。
要求：
1、每條航線所涉及的信息有：終點站名、航班號、飛機號、飛機周日（星期幾）、乘員定額、余票量、訂定票的客戶名單（包括姓名、訂票量、艙位等級1，2或3）以及等候替補的客戶名單（包括姓名、所需數(shù)量）。
2、系統(tǒng)能實現(xiàn)的操作和功能如下：
3）承辦退票業(yè)務：根據(jù)客戶提出的情況（日期、航班號），為客戶辦理退票手續(xù)，然后查詢該航班是否有人排隊候補，首先詢問排在第一的客戶，若所退票額能滿足他的要求，則為他辦理訂票手續(xù)，否則依次詢問其它排隊候補的客戶。
3、要求：航線、客戶等信息必須存儲在文件中
4、采用鏈表作為數(shù)據(jù)結構
設計等級 a
14、醫(yī)院選址
問題描述：有n個村莊，現(xiàn)要從這n個村莊中選擇一個村莊新建一所醫(yī)院，使其余的村莊到這所醫(yī)院的距離總和來說較短。（n6）
設計等級 b
15、客戶消費積分管理系統(tǒng)
問題描述：針對客戶的消費情況，進行客戶管理，根據(jù)客戶的消費積分對客戶實行不同程度的打折優(yōu)惠?；疽螅?BR> 設計等級 a
16、排序綜合
問題描述：要求分別采用快速排序、二路歸并排序、堆排序和希爾排序對隨機生成的一組數(shù)據(jù)進行排序（數(shù)據(jù)不少于100）； 要求：
1、完成排序的輸入、輸出
2、比較各種排序的性能
3、界面友好，提供操作菜單
設計等級 a
17、樹與二叉樹的轉換
問題描述：完成樹與二叉樹的轉換 基本要求：
1、樹采用雙親表示法
2、能夠將樹轉換為二叉樹
3、對轉換的二叉樹進行算法設計統(tǒng)計人一結點的孩子數(shù)
4、利用轉換的二叉樹計算樹的高度
設計等級 b
18、哈希表設計
1、人名為中國姓名的漢語拼音形式
2、待填入哈希表的人名不低于30個
3、用鏈表法處理沖突
4、完成任意人名的查找并給出查找長度
設計等級 a
19、矩陣應用
問題描述：完成矩陣的相關操作
1、創(chuàng)建兩個普通矩陣完成矩陣的加法和乘法運算
2、完成一個對稱矩陣的壓縮存儲
3、完成一個稀疏矩陣的壓縮存儲，并完成矩陣的快速轉置
設計等級 a 20、圖的遍歷的實現(xiàn)
問題描述：分別創(chuàng)建一個有相圖和無向圖完成下面要求 基本要求：
1、進行深度優(yōu)先遍歷
2、非遞歸完成深度優(yōu)先遍歷
3、進行廣度優(yōu)先遍歷
4、計算有向圖的入度和出度
5、判斷圖的連通性和是否有回路。
設計等級 b
電氣課程設計心得體會篇二十
隨著社會的不斷發(fā)展，電氣工程在各個領域發(fā)揮著越來越重要的作用。電氣課程作為工科生必修的課程之一，也逐漸成為了跨學科交叉的重要課程。在學習電氣課程的過程中，我不僅學習到了電路、電力系統(tǒng)、電機等基本知識，還體驗了實際操作，提高了創(chuàng)新能力和實踐能力，下面是我的電氣課程心得體會。
第一段：對電氣課程的認識
電氣課程是一門看似枯燥乏味，卻極其重要的課程。它涉及到我們生活中的方方面面，從我們?nèi)粘Ｊ褂玫碾姛簟⒖照{(diào)、電視、冰箱等電器設備，到電力公司、交通運輸?shù)刃袠I(yè)的運轉，都與電氣知識有著千絲萬縷的聯(lián)系。電氣課程的學習，將不僅僅是理論知識的積累，更重要的是培養(yǎng)對電氣知識的應用，提高自己的解決問題的能力。
第二段：對電氣課程的實踐操作
在電氣課程的學習中，我們不僅要學習理論知識，還需要進行實踐操作。在實驗室中，我們需要按照老師的指導進行電路的組裝、測試和分析。通過實踐操作，我深刻理解到，實踐操作是深化理論知識，提高自己技能的最佳途徑。
第三段：創(chuàng)新能力的提高
在電氣課程的學習過程中，我們經(jīng)常需要進行創(chuàng)新性的思考和設計。例如，在電路設計的過程中，我們需要考慮到電路的實際應用環(huán)境，能否滿足產(chǎn)品要求等等。通過這樣的設計過程，我們可以提高自己的創(chuàng)新能力，為未來的職業(yè)規(guī)劃打下良好的基礎。
第四段：實踐能力的提高
電氣課程對于學生們的實踐能力提升，也是至關重要的。在電氣課程中，我們不僅能夠學習到如何將電路設計和組裝起來，還能夠學習相關的調(diào)試和診斷技巧。這些技巧在我們將來的職業(yè)中，也非常實用。在學習到理論知識的同時，我們也能夠提高自己的實踐能力。
第五段：結語
通過對電氣課程的學習，我不僅學習到了理論知識，更是在實踐操作中提高了自己的技能，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力和實踐能力。在日后的學習和工作中，我會繼續(xù)發(fā)掘電氣課程的優(yōu)點，不斷提高自己的技能，為實現(xiàn)自己的夢想和追求做出貢獻。
電氣課程設計心得體會篇二十一
近期，我作為一名電氣工程專業(yè)的學生，有幸學習了電氣繪圖課程。通過這門課程的學習，我深刻認識到了電氣繪圖的重要性和必要性。下面我將從課程內(nèi)容、學習方法、實踐操作、感悟體會以及未來發(fā)展等方面，進行全面的總結和分享。
首先，電氣繪圖課程的內(nèi)容極為豐富全面。在課程中，我學習并掌握了電氣元件符號的表達和運用方法以及繪制電氣圖紙的基本技巧。通過學習各種電氣圖形符號，我了解到了電氣繪圖和電路圖的基本概念和要素，如電源、負載、開關等。同時，課程還涉及了各種常見電氣圖紙的繪制，如電氣接線圖、電氣布線圖以及電氣裝置圖等。這些內(nèi)容的學習，為我今后的電氣工程實踐打下了堅實的基礎。
其次，學習方法是電氣繪圖課程中必不可少的一部分。在課程中，我發(fā)現(xiàn)了一些高效的學習方法。首先，我認識到了理論與實踐相結合的重要性。通過理論知識的學習，我能夠了解到電氣圖紙的基本原則和約定規(guī)則，然后通過實踐操作去鞏固和運用這些知識。其次，我學會了獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，老師會提供一些經(jīng)典案例和題目，讓我們自主進行分析和解答，這培養(yǎng)了我們獨立思考的習慣，提高了我們解決實際問題的能力。
接著，實踐操作是電氣繪圖課程中非常重要的一環(huán)。在課程中，我有幸進行了多次實踐操作。通過繪制電氣圖紙，我更加深入地理解了電氣圖紙的具體繪制步驟和流程。我們要仔細閱讀圖紙說明和要求，合理布局，并根據(jù)實際情況進行元件的選擇和擺放。在實踐操作中，我還發(fā)現(xiàn)了電氣繪圖的一些常見錯誤和易犯錯點，如標志符號不清晰、電氣元件選擇錯誤等。通過不斷的實踐操作和錯誤的總結，我逐漸提高了自己的繪圖水平。
在學習過程中，我深感電氣繪圖課程給我?guī)砹司薮蟮氖斋@和啟示。首先，我認識到了電氣繪圖在電氣工程實踐中的重要性。電氣圖紙是電路設計和安裝的重要依據(jù)，一份精確、清晰的電氣圖紙可以大大提高電氣工程的效率和安全性。其次，學習電氣繪圖還培養(yǎng)了我的細致觀察、邏輯思考和耐心等能力。在繪圖過程中，我們要注重細節(jié)，注意符號的準確性和一致性，同時要進行合理的邏輯推理，確保圖紙的正確性和可靠性。
最后，對于電氣繪圖課程的未來發(fā)展，我認為還有一些方面需要進一步完善和拓展。第一，我們應該結合實際工程案例展開更多實踐操作，通過實際的電氣工程現(xiàn)場來繪制電氣圖紙，這將更好地鍛煉我們的技能。第二，現(xiàn)代科技的發(fā)展使得電氣繪圖軟件得到了廣泛應用。我們應該學習和掌握一些常見的電氣繪圖軟件，提高效率和準確性。第三，我們應該關注電氣繪圖課程的與其他課程的關聯(lián)性。比如說，我們可以結合電路分析課程，將所學的電路知識應用到繪圖中，加深對電路原理的理解。
總的來說，電氣繪圖課程是一門非常重要且實用的專業(yè)課程。通過學習電氣繪圖，我們能夠更好地理解和應用電氣工程知識，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力，為今后的電氣工程實踐奠定堅實基礎。同時，也希望我們能夠不斷改進和完善電氣繪圖課程，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的電氣工程人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。