專業(yè)電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文大全(19篇)

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    我們要保持積極的心態(tài)去面對生活中的挑戰(zhàn)和困難??偨Y(jié)能夠幫助我們梳理思路,找到問題的關(guān)鍵所在。小編為大家整理了一些總結(jié)范文,供大家參考,希望能有所幫助。
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇一
    網(wǎng)頁設(shè)計與制作綜合實訓(xùn)是教學(xué)過程中重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它是根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃的要求。在教師的指導(dǎo)下對學(xué)生進行網(wǎng)頁制作專業(yè)技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用理論知識分析和解決實際問題的能力,實現(xiàn)由理論知識向操作技能的培養(yǎng)過程。因此加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),搞好實訓(xùn)教學(xué),對實現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的作用。
    二、實訓(xùn)目的
    1、通過綜合實訓(xùn)進一步鞏固,深化和加強學(xué)生的理論知識于專業(yè)技能。
    (1)掌握規(guī)劃網(wǎng)站的內(nèi)容結(jié)構(gòu),目錄結(jié)構(gòu),鏈接結(jié)構(gòu)的方法。
    (2)熟練掌握網(wǎng)頁制作軟件dreamweaver8和基本操作和使用技能。
    (3)掌握頁面的整體控制和頭部內(nèi)容設(shè)置的方法。
    (4)熟練掌握網(wǎng)頁頁面布局的各種方法。
    (5)熟練掌握在網(wǎng)頁中輸入,設(shè)置標(biāo)題和正文文字的方法。
    (6)熟練掌握在網(wǎng)頁中插入圖像,flash動畫和背景音樂的方法。
    (7)熟練建立各種形式的超級鏈接的方法。
    (8)掌握表單網(wǎng)頁制作方法。
    (9)掌握網(wǎng)頁特效制作方法。
    (10)掌握網(wǎng)站測試的方法。
    2、訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力,充分培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手能力,學(xué)會通過網(wǎng)站、書籍、素材光盤等方式收集所需的文字資料、圖像資料、flash動畫和網(wǎng)頁特效等。
    3、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的理論知識和技能解決網(wǎng)站開發(fā)過程中所遇到的實際問題的能力及基本工作素質(zhì)。
    4、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng),嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度以及獨立工作的能力,樹立自信心。
    三、實訓(xùn)步驟
    1、定義站點
    2、設(shè)定網(wǎng)頁屬性和文本格式
    3、從大到小把結(jié)構(gòu)設(shè)計好
    4、輸入主要內(nèi)容并進行排版
    5、檢查并保存
    四、實訓(xùn)心得
    兩周的實訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,在這短暫的時間里,我們在老師的指導(dǎo)和幫助下,對于網(wǎng)頁設(shè)計與制作有了進一步的了解。
    在這兩周內(nèi),同學(xué)們每天都按時完成老師留下的作業(yè),對于自己以前不理解的東西,通過老師的重新講解、指導(dǎo)和自己的練習(xí),對其有了很好的了解;對于我們看不懂的一些內(nèi)容,通過與同學(xué)協(xié)商和聽老師的講解來理解并掌握它。在這兩周的實訓(xùn)里,我發(fā)現(xiàn)了許多自己以前沒有注意到的問題,在flash制作方面,有很多是自己以前沒注意過的,通過老師的講解和同學(xué)的幫助,我了解到一些新的東西并對網(wǎng)頁設(shè)計與制作有了更深的興趣,如falsh制作與運用、網(wǎng)站的基本制作、超鏈接的設(shè)置等;我們對網(wǎng)頁設(shè)計與制作方面的知識有了一定的認(rèn)識,為我們以后對網(wǎng)站的學(xué)習(xí)和運用有很大的幫助。
    通過實訓(xùn),我們把網(wǎng)頁設(shè)計與制作中涉及到的理論和實踐更好的結(jié)合起來,我對網(wǎng)頁設(shè)計與制作這本書有了更深的理解,在flash制作方面有了很大提高,操作能力也得到了增強,使我們了解到無論做什么事都要有足夠的耐心,還要認(rèn)真細心。在做題時要對自己做過得東西進行仔細的檢查,同時也使我了解到同學(xué)之間要相互協(xié)作、共同努力。
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇二
    :建筑藝術(shù)設(shè)計一直是備受設(shè)計研究人員和社會的廣泛關(guān)注,怎樣在建筑設(shè)計中體現(xiàn)人性設(shè)計的魅力,達到建筑藝術(shù)設(shè)計中“天人合一”的設(shè)計高度,使建筑藝術(shù)設(shè)計不再是簡簡單單地將創(chuàng)新元素、工業(yè)技術(shù)堆在一起,而是成為一項注重人類發(fā)展,推崇道德、自然、審美等一系列人性設(shè)計的工作。綜觀我國目前建筑設(shè)計工作中,嚴(yán)重忽視了傳統(tǒng)的人性設(shè)計理念,關(guān)注更多的是如何縮短建筑周期,加大技術(shù)的投入,使建筑設(shè)計工作逐漸趨向流水線工作方向發(fā)展,這種崇尚物質(zhì)生產(chǎn)而忽視人類發(fā)展的設(shè)計理念,終歸不能入建筑設(shè)計的主流。因此,本文針對現(xiàn)階段在建筑藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)涵及積極使用人性設(shè)計理念的表現(xiàn)進行闡述,以期為建筑藝術(shù)設(shè)計研究領(lǐng)域提供有價值的參考。
    :建筑設(shè)計;人性設(shè)計;研究
    有效地建筑設(shè)計設(shè)計應(yīng)該將藝術(shù)理念和人文理念相結(jié)合,將科學(xué)發(fā)展與人類發(fā)展融合在一起,通過建筑能夠?qū)⒃O(shè)計者對人性理念的設(shè)計傳達給受眾。建筑是人類賴以生存的基礎(chǔ)物質(zhì)載體,是社會發(fā)展的必備產(chǎn)物,也是象征人類發(fā)展歷程及人類智慧文明成果的重要標(biāo)志。對一個建筑的設(shè)計應(yīng)該將人性理念放在重要的位置,但隨著技術(shù)水平的提升和人們對高品質(zhì)物質(zhì)生活的追求,越來越多的建筑設(shè)計迷失在“快餐消費”的經(jīng)濟發(fā)展影響下,完全忽視了建筑設(shè)計的初衷及“人”這個重要的使用群體。要想提升建筑設(shè)計中對傳統(tǒng)人性設(shè)計的研究與融入,就要在現(xiàn)階段建筑設(shè)計總體發(fā)展形態(tài)上,建筑設(shè)計提出新要求,將自然人性、道德人性與審美人性重新思考并運用,提升建筑設(shè)計的藝術(shù)品質(zhì)。
    藝術(shù)設(shè)計是在保證實用性的基礎(chǔ)上進一步美化作品的藝術(shù)性,建筑藝術(shù)設(shè)計作為藝術(shù)設(shè)計中的一種,能夠很好的展現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計中的設(shè)計理念。作為人們生活和工作的重要物質(zhì)基礎(chǔ),建筑本身要求具有極大的實用性,同時還要對建筑外觀的設(shè)計進行確定。美感是人們進行設(shè)計的最終目的,而對美感的追求也要對建立在對人性有效地思考上。以此,建筑設(shè)計追隨藝術(shù)美感的過程實際就是追求人性的過程,要想在建筑設(shè)計中對人性設(shè)計理念進行有效地詮釋,就要在建筑設(shè)計中遵循“以人為本”的設(shè)計理念,將返璞歸真的自然人性、尊崇積極向上的道德人性與人的需求中的根本———審美人性共同融入到建筑設(shè)計中,充實建筑的靈魂,達到人與社會和諧相處的設(shè)計境界。
    2.1自然人性的回歸
    傳統(tǒng)的建筑中對人性設(shè)計理念使用最常見的就是傳統(tǒng)的民居建筑,民居建筑設(shè)計中綜合應(yīng)用了建筑的使用價值與人性追求價值,設(shè)計者在設(shè)計過程中通過對天文、地理以及自然中存在的一系列事物進行觀察、分析,進而得出對建筑設(shè)計的感悟,并將這種自然人性的設(shè)計融入到建筑設(shè)計中。典型的民居建筑設(shè)計中應(yīng)用自然人性設(shè)計理念的建筑有蘇州園林中人造山水和亭臺樓閣的設(shè)計。在現(xiàn)代建筑設(shè)計中,很多建筑設(shè)計者在古代建筑設(shè)計的基礎(chǔ)上,認(rèn)識到自然人性設(shè)計理念的重要性,因而很多設(shè)計者從城市走向自然,在自然事物的影響下獲得建筑設(shè)計的靈感。現(xiàn)代建筑設(shè)計者希望通過建筑設(shè)計表達回歸自然的美好意愿,將人類發(fā)展、自然事物與歷史綜合在一起,更好地將自然人性設(shè)計發(fā)揮到極致。建筑設(shè)計代表作有英格蘭巨石陣、古埃及金字塔等。
    2.2道德人性的回歸
    在科技發(fā)展與啟蒙思想的影響下,西方建筑設(shè)計者逐漸將仁愛、正義、勇敢等道德人性理念應(yīng)用在建筑設(shè)計中,力求通過建筑喚起人們對道德人性的追求及在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用,傳達了人們對道德人性的追求及創(chuàng)建理性、文明社會的希求。在我國古代社會,“百家理論”用各自的思想將道德內(nèi)涵傳遞給人們,喚醒人們逐漸加深對道德人性的理解與應(yīng)用,后期在哲學(xué)思想進一步發(fā)展的基礎(chǔ)上,很多建筑設(shè)計者將道德人性設(shè)計應(yīng)用在建筑設(shè)計中,例如在對深圳主體公園的設(shè)計中,將太極圖作為水上樂園的標(biāo)志,在體現(xiàn)自然事物水富有變化這一特點外,將傳統(tǒng)的儒家思想中人與自然和諧統(tǒng)一的道德理念融入其中,有效地展現(xiàn)了在建筑設(shè)計中對道德人性的回歸與研究。
    2.3審美人性的回歸
    馬斯洛在人的需求層次理論中將審美需求看作是人的最高層次的需求,暗含著審美對于人類發(fā)展的重要性。人對美德事物的追求是自然而生的,不是某一時刻才有的,隨著社會的發(fā)展,這種對美的追求的向往表現(xiàn)在各個發(fā)展領(lǐng)域中,其中包括建筑設(shè)計領(lǐng)域。建筑設(shè)計本身具有藝術(shù)性,而藝術(shù)發(fā)展本身也是對美德追求和不斷提高審美層次的過程,因此將審美人性融入到現(xiàn)代建筑設(shè)計中既是展現(xiàn)對審美人性的追求也是建筑發(fā)展的需要。例如英國展覽科普中心的千年穹頂,呈穹廬形的形狀,利用穹面鋼索網(wǎng)組成,屋面雖然薄但是具有超強的堅韌性。設(shè)計師在設(shè)計的過程中綜合多方面意見,追求建筑質(zhì)量的同時注重建筑美觀的展現(xiàn),最終形成了具有代表性的建筑設(shè)計。
    建筑由人所創(chuàng)造,其存在的價值就是為滿足人們的需求,為人們提供棲息之所,所以建筑設(shè)計無論怎樣發(fā)展,都應(yīng)遵循建設(shè)為人們服務(wù)這一發(fā)展原則。隨著人們對物質(zhì)要求的追求不斷提升,建筑設(shè)計逐漸偏向于設(shè)計的創(chuàng)新及新元素的使用,忽視了建筑為人們所使用這一設(shè)計原理的出發(fā)點。但現(xiàn)階段建筑設(shè)計中對人性回歸進行了新一輪的探討,應(yīng)順應(yīng)這種發(fā)展趨勢,將人性設(shè)計貫穿在整個建筑設(shè)計中,將實實在在的需求作為建筑設(shè)計的出發(fā)點。應(yīng)把建筑設(shè)計的發(fā)展和人們對建筑需求的變化結(jié)合起來,共同推進建筑設(shè)計工作的開展。
    [1]朱心穎?,F(xiàn)代建筑藝術(shù)的轉(zhuǎn)型———從生存存在論美學(xué)展開的解讀[d].北京:首都師范大學(xué),20xx.
    [2]亢寧梅。詩意的空間———人性建筑的審美性質(zhì)分析[j].寧夏社會科學(xué),20xx(5).
    [3]朱壽興。美學(xué)的實踐、生命與存在——中國當(dāng)代存在形態(tài)問題研究[m].北京:中國文史出版社,20xx.
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇三
    :隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,計算機網(wǎng)頁設(shè)計已經(jīng)更多的依靠于多媒體技術(shù)的運用,這是因為在很大程度上多媒體技術(shù)可以提高網(wǎng)頁自身的內(nèi)容質(zhì)量和含量。同時節(jié)省大量的工作時間,令相關(guān)的網(wǎng)頁設(shè)計人員有更多時間處理其他的技術(shù)難題。本文就是通過如何運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)頁自身的設(shè)計特點這兩個方面的難題解決,進行了比較詳細的論述。
    :網(wǎng)頁設(shè)計;計算機;多媒體技術(shù)
    從概念角度進行分析,網(wǎng)頁設(shè)計就是設(shè)計美學(xué)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)這兩種理念的有效結(jié)合。這是因為網(wǎng)友在進行網(wǎng)頁瀏覽時不僅僅只是為了去尋找他們所需要的信息,更多時候也是網(wǎng)頁設(shè)計本身的美觀和色彩、圖形吸引了他們。要想達到這一點,不僅僅要掌握熟練的網(wǎng)頁設(shè)計的理論,還要在這一基礎(chǔ)上處理其他數(shù)據(jù)并且利用計算機多媒體技術(shù),對數(shù)據(jù)進行不斷的壓縮和處理。目前的網(wǎng)頁設(shè)計中,多媒體技術(shù)幾乎能處理的所有類型的信息和能用到的媒體。比如,在信息的處理過程中可能會要把圖形的文件格式進行改變,按照項目的要求進行圖形存儲、壓縮。這就要求工作人員必須在較短時間內(nèi)從冗長的視頻文件中選取一段可以使用的視頻或者文件進行合成和利用。以此幫助設(shè)計人員對于不同頻率的聲音或影像進行變頻、合成和特效的加入。
    2.1運用在即時通信之中
    網(wǎng)頁在設(shè)計時,要特別注意保證一定的通信質(zhì)量和傳輸速度。這是因為網(wǎng)頁是借助互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)信息傳播的功能的。所以,隨著網(wǎng)頁的內(nèi)容不斷豐富,傳輸時就會出現(xiàn)網(wǎng)頁無法瀏覽或者打開緩慢的問題。如果要從根本上去解決這類問題,就要通過多媒體技術(shù)進行。多媒體技術(shù)的使用可以使文件進行壓縮、開啟或者限制多數(shù)據(jù)流通道。通過這一過程,使得網(wǎng)頁打開不僅變成了連續(xù)性的操作,也變成了一個集播放和存儲于一體的過程。多媒體處理技術(shù)的運用,可以幫助設(shè)計人員在進行網(wǎng)頁設(shè)計時實現(xiàn)不同用戶在同一時間對相同的數(shù)據(jù)進行要求,這種功能可以影片檢索或者交互性比較強的視頻網(wǎng)站中,實現(xiàn)不同媒體間的同步。
    2.2促進網(wǎng)頁的網(wǎng)絡(luò)連接
    當(dāng)網(wǎng)頁正式工作之后,在實現(xiàn)保證數(shù)據(jù)的傳輸和使用之后,因為訪問量不斷的增大使得承載媒體的數(shù)量也不斷的擴張。當(dāng)使用者網(wǎng)絡(luò)連接時,很容易出現(xiàn)信息通信中斷或者網(wǎng)頁打開緩慢的問題。這就說明了多媒體技術(shù)在網(wǎng)頁媒體數(shù)據(jù)傳輸時,壓縮和解壓相關(guān)的文件就變得很重要了。大量的實時數(shù)據(jù)在用戶傳輸之前,一定會造成網(wǎng)絡(luò)寬帶壓力增大的問題,甚至高峰時期還會出現(xiàn)堵塞的現(xiàn)象。所以先壓縮、后傳輸?shù)姆绞接行П苊饬送挥脩魧W(wǎng)絡(luò)長時間占有的現(xiàn)象。
    2.3幫助設(shè)計者設(shè)計網(wǎng)頁形象
    計算機多媒體技術(shù)在網(wǎng)頁形象化的設(shè)計中,也具有很大的應(yīng)用價值。多媒體技術(shù)可以為網(wǎng)頁設(shè)計者提供多種素材,圖像和視頻的加入使網(wǎng)頁設(shè)計的內(nèi)容和形式能變得更加生動和形象。網(wǎng)民在進行網(wǎng)頁瀏覽時,更傾向于網(wǎng)頁中豐富多彩的多媒體應(yīng)用技術(shù)。通過使用多媒體技術(shù)和手段,可以在進行網(wǎng)頁的設(shè)計時增加網(wǎng)民對網(wǎng)頁產(chǎn)生出的形象和生動的感覺。同時,也能給我們的視覺上造成強烈的沖擊。網(wǎng)頁設(shè)計時,也可以利用多媒體技術(shù)進行設(shè)計網(wǎng)頁加載程序。這樣,就能夠?qū)崿F(xiàn)對網(wǎng)頁的快速瀏覽,也可以實現(xiàn)網(wǎng)頁設(shè)計上的絢麗奪目。
    在進行網(wǎng)頁設(shè)計使用多媒體技術(shù)的過程中,要對多媒體元素的格式進行合理、合適的選擇。避免在載入文件時發(fā)生網(wǎng)頁打不開或者文件不能載入的情況。要對多媒體技術(shù)的應(yīng)用進行選擇,注重網(wǎng)頁設(shè)計的質(zhì)量與效果進行完善的網(wǎng)頁設(shè)計。以下是在網(wǎng)頁設(shè)計時要注意的多媒體技術(shù)運用問題。
    3.1重視多媒體技術(shù)與自身設(shè)計藝術(shù)的結(jié)合
    在把多媒體技術(shù)的元素應(yīng)用在有效的網(wǎng)頁設(shè)計之前,要考慮到這種結(jié)合是否合適、是否具有藝術(shù)性。這就要求在進行網(wǎng)頁設(shè)計時,要保證多媒體技術(shù)的應(yīng)用與網(wǎng)頁內(nèi)容和形式的和諧統(tǒng)一。在網(wǎng)頁設(shè)計時,既要考慮頁面的整體感,也要注重在畫面的細節(jié)和微小編排設(shè)計上的設(shè)計。要保證各種信息和元素能夠和諧相處,并且有效的突出主題。
    3.2在網(wǎng)頁設(shè)計中注意相互信息之間的平衡
    設(shè)計者要突出一個網(wǎng)頁的主題,不僅要求設(shè)計者本身具有很深的設(shè)計功底也要使設(shè)計的主題同他的風(fēng)格相一致。所以,這就要求工作人員利用多媒體技術(shù)設(shè)計網(wǎng)頁時要添加保障圖片、文字、動畫于一體的網(wǎng)頁主體。要時刻照顧到網(wǎng)頁頁面的和諧和搭配。無論如何,再進行具體的設(shè)計時網(wǎng)頁的設(shè)計人員都要注意是否突出了主體,也要在設(shè)計時充分考慮到多媒體手段可以對網(wǎng)頁設(shè)計形成哪些優(yōu)勢。這樣,通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用,使設(shè)計者的設(shè)計思想和能力在網(wǎng)頁設(shè)計中能得到一個完美的展現(xiàn)。同時抓住網(wǎng)民的眼球,提升自身網(wǎng)站的吸引力。
    3.3注重整體上的色彩平衡
    在具體的網(wǎng)頁設(shè)計過程中,設(shè)計者要十分注重網(wǎng)頁在形式、色彩搭配、色彩比例上和自身的內(nèi)容的表現(xiàn)。尤其在色彩平衡上要注意運用多媒體技術(shù)在設(shè)計之前就遵循原則,做出一定的企劃。具體來說,這種原則要求網(wǎng)頁頁面的設(shè)計者要讓頁面設(shè)計看起來“總體協(xié)調(diào),局面對比”。這也就是說在網(wǎng)頁的設(shè)計時,要選擇不同主題同時選擇不同的色彩,以此表現(xiàn)和突出每一個主題。用文字顏色和背景顏色的區(qū)別,有效地把圖片和文字進行對比是網(wǎng)頁設(shè)計中體現(xiàn)出一種經(jīng)典模式。在這一過程中,整體畫面的和諧和局部場景對比的美,顯示了網(wǎng)頁設(shè)計師根據(jù)具體的信息對網(wǎng)頁上進行有效設(shè)計的能力。也可以在網(wǎng)頁打開時,設(shè)計者能把想要展示的內(nèi)容都集中在一個頁面上,使保障信息一目了然。
    多媒體技術(shù),在網(wǎng)頁的設(shè)計過程中具有非常重要的作用。它不僅能為網(wǎng)頁的設(shè)計提供豐富的素材,還能通過載入豐富的圖像和視頻等方式使網(wǎng)頁的設(shè)計和感官變得更加豐富多彩。在網(wǎng)頁瀏覽過程中,網(wǎng)友更喜歡給人視覺沖擊力的網(wǎng)頁,但是也要注意由于多媒體是一種加載程序,對網(wǎng)頁而言可能會有一定的負(fù)擔(dān),設(shè)計人員要根據(jù)具體實際的要求對多媒體技術(shù)有效應(yīng)用,實現(xiàn)快捷和絢麗的網(wǎng)頁的制作。
    [1]吉興全,徐峰,袁中香,于永進,陳爾奎。異構(gòu)無線網(wǎng)絡(luò)接入策略的比較研究[j]。電子質(zhì)量,2013(02)。
    [2]白鳳孌。浙江中控ecs-700dcs與alllink數(shù)采終端數(shù)據(jù)采集的設(shè)計與實現(xiàn)[j]。河北企業(yè),2013(02)。
    [3]高惠莉。計算機多媒體教學(xué)常態(tài)化探究——基于大學(xué)英語多媒體教學(xué)的實證研究[j]。中國電化教育,2013(02)。
    [4]陳平,劉明,楊秀杰。計算機多媒體技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對接研究[j]。學(xué)園(教育科研),2013(03)。
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇四
    從社會歷史的發(fā)展來看,很多的藝術(shù)現(xiàn)象都和宗教有著密切的聯(lián)系。早在原始社會,人類就有圖騰的崇拜,巫師等宗教信仰,歐洲中世紀(jì)的__、我國南北朝時期的佛教,在相當(dāng)一段歷史時期中處于支配地位的意識形態(tài)。而在人類漫長的進程中,藝術(shù)現(xiàn)象和宗教現(xiàn)象也錯綜復(fù)雜的交織在了一起,在一八四五年馬克思、恩格斯在《德意志意識形態(tài)》中,指出藝術(shù)是一種特殊的生產(chǎn)形態(tài)――即精神生產(chǎn)形態(tài),主要滿足人們自己的精神需求,而“藝術(shù)生產(chǎn)”的精神產(chǎn)品則有它自己的特殊屬性――審美屬性【1】。這一點也就像我們中國古代至今在藝術(shù)中所講的“神韻”,也相當(dāng)于當(dāng)下我們在藝術(shù)設(shè)計中的“格調(diào)”。
    1、格調(diào)和風(fēng)格的區(qū)別
    格調(diào)是明、清時代的一種詩論。明代前后七子論詩推崇盛唐,主張從格律聲調(diào)上學(xué)習(xí)古人,提倡格調(diào)。清代詩人沈德潛繼承其主張,并加上溫柔敦厚的“詩教”內(nèi)容。當(dāng)前,也指不同作家或不同作品的藝術(shù)特點的綜合表現(xiàn),又指人的風(fēng)格或品格。如果說藝術(shù)風(fēng)格是藝術(shù)家把握世界的一種態(tài)度和方式,藝術(shù)格調(diào)便是對這種態(tài)度和把握方式的一種價值判斷。
    風(fēng)格則是氣度、作風(fēng)。簡單的說,風(fēng)格就是藝術(shù)作品的因于內(nèi)而符合于外的風(fēng)貌,是藝術(shù)品在整體上體現(xiàn)出的具有代表性的面貌,它是一個時代、一個民族、一個流派或一個人運用文學(xué)語言的習(xí)慣和特色、生活知識積累的廣度和深度的文藝作品,所表現(xiàn)的主要的思想特點和藝術(shù)特點,創(chuàng)作風(fēng)格不是與生俱來的,風(fēng)格的形成需要長期的積累和實踐。它的形成有著客觀和主觀的各種因素??陀^方面,要受到時代風(fēng)尚、時代精神的影響,要受到民族傳統(tǒng)、讀者要求的影響,也要受到外來文學(xué)的影響。從主觀方面來說,藝術(shù)家的性格、生活經(jīng)歷、知識修養(yǎng)等,都是形成風(fēng)格的重要因素。格調(diào)是在藝術(shù)作品中的意蘊,是藝術(shù)家在作品中表現(xiàn)出來的美學(xué)品格和思想情操,是藝術(shù)家的藝術(shù)造詣、文化修養(yǎng)、審美理想和思想品格的總體體現(xiàn)。是無法用語言文字來準(zhǔn)確表達的,它就像一道上好的茶品,耐人尋味,品之其香。
    2、藝術(shù)品的格調(diào)和品位
    藝術(shù)品的格調(diào)有高下雅俗之分。體現(xiàn)在作品的細想內(nèi)容和創(chuàng)作立意方面。北宋韓拙的《山水純?nèi)分杏校骸白鳟嬛≌弑娨?,惟俗病最大?!秉S庭堅在《豫章黃先生文集》中也說:“士大夫處世可以百為,唯不可俗,俗便不可醫(yī)也。”【2】可見,有一定修養(yǎng)與品格的人們,對于低級或是俗的事物是不屑一顧的。
    所以在中國歷史上十分強調(diào)作者的思想品質(zhì)對創(chuàng)作的影響,并且有“人品不高,用墨無法”之說。畫品與人品,美與善在中國傳統(tǒng)美學(xué)思想上是相互統(tǒng)一的。雅與俗的分野,大約出現(xiàn)在奴隸社會時期的貴族與平民之間。當(dāng)時的雅,代表的是統(tǒng)治階級的規(guī)范。這時的俗,代表的是不懂規(guī)矩的平庸之人,也就是平民百姓。在古代統(tǒng)治者看來他們自己是雅人,是高尚的、文明的、懂規(guī)矩的、知禮儀的人;而平民百姓就是與他們相反的俗鄙之人。隨著社會的發(fā)展,后來由于文人的介入,致使雅與俗的內(nèi)涵發(fā)生了微妙的變化:那些追求功名利祿、市儈、目光短淺的一般見識者,包括達官貴人在內(nèi),都被文人看做“俗”。而只有那些追求遠大、品德高尚、學(xué)問深厚的人士才可以稱“雅”。這樣雅的內(nèi)涵就發(fā)展為文人逸士的代名詞了。
    而俗與雅也是衡量藝術(shù)作品格調(diào)高低的一個重要標(biāo)志。一件作品如果只是迎合世俗的嗜好,或是以奇巧來炫人耳目,這僅僅能滿足人們的感官刺激,不能給人們留有任何啟發(fā)。好的作品不僅在形式和內(nèi)容上為人們樂于接受,更重要的是它能益與人們的身心健康,是人感情凈化,同時思想也得到提高,這樣的作品就會被譽為格調(diào)高雅的藝術(shù)品。比如說清季畫壇的“四王”,雖是主流,但其意義遠不如同時代的“四僧”與“揚州八怪”等繪畫作品的雅逸與清高。又如冬心先生所繪的粗筆佛像梅花,先生用筆雖粗,而理法俱在,他們的畫中還蘊含著天真、樸素、自然、新奇等健康高尚的內(nèi)容,這正是文人逸士所追求的超凡脫俗的繪畫風(fēng)格(達則兼善天下,窮則獨善其身)【3】。在藝術(shù)上格調(diào)高的作品也分為兩種類型,一是,在作品中能看出藝術(shù)家的深厚功力,并能恰如其分的運用它們來表達自己的思想感情,不矯揉造作;另一種是豐富有探索獨創(chuàng)的作品,這類作品中能看到藝術(shù)家對傳統(tǒng)感念的批判和創(chuàng)新。
    藝術(shù)品的格調(diào)高低、雅俗之分,也有不同品味之別。格調(diào)是把握作品不同屬性的范疇,而品味則是從作品中再細分出差異、層次和等級。在中國畫中尤為突出。品味與格調(diào)不同的是,雖然也涉及到作品的內(nèi)涵,但與作品的審美情趣、藝術(shù)追求和表達方式有更多的關(guān)系,這些不同品味的的形成都是藝術(shù)家從不同的藝術(shù)觀念把握生活的結(jié)果。
    3、設(shè)計品的格調(diào)
    設(shè)計品的格調(diào)高低,充分體現(xiàn)了設(shè)計者的思想品格,道德修養(yǎng)、文化背景以及價值取向。好的設(shè)計品讓人感覺除了美觀實用等基本功能外,最主要的是能和人們的思想進行交流,體現(xiàn)出他的審美價值??v觀中國傳統(tǒng)古典四大園林:頤和園和避暑山莊,體現(xiàn)出皇家園林的風(fēng)范,面積開闊,種植觀賞花木,疊置大型假山,以豪放自然、清幽純樸取勝;而蘇州的拙政園和留園,為典型的江南園林,以水景取勝,更講究布局、配合、映襯及建筑的不對稱美,體現(xiàn)自然之趣。
    中國園林自宋之后,一向以玲瓏雅致為美,秀與美的聯(lián)系更加緊密些,但在秦之前,美卻是與大相聯(lián)系的,這種氣魄,在后來的繼承上,多為少數(shù)民族的君王所承上,漢族皇帝身上具有這種陽剛大氣概的屈指可數(shù)。而在中國近代鴉片戰(zhàn)爭,八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭之后,我們國家的經(jīng)濟和社會遭到了嚴(yán)重破壞,解放后國家大力發(fā)展生產(chǎn)力,忽視了美育、德育的教育,很多青年盲目的學(xué)習(xí)外來的文化,不懂得去其糟粕,一味的接受,造成一致的崇洋媚外的局面。導(dǎo)致了在經(jīng)濟文化快速發(fā)展的今天,中國在美育、德育的斷層日趨明顯。在當(dāng)今仍然有一些設(shè)計者為了功利,把設(shè)計重點放在外觀和色彩的的表面,不去深刻研究它的實用性和功能性。所以,強調(diào)設(shè)計品的內(nèi)涵,以格調(diào)的高低來評判設(shè)計品的優(yōu)、劣成為推動我國設(shè)計行業(yè)的重要手段。
    4、格調(diào)能反映出作者的思想情操與人品的內(nèi)涵
    “人品”指什么?古人的說法比較模糊。但從他們對具體書畫家的論述中,可以體會到還是比較強調(diào)傳統(tǒng)道德方面的因素。從藝術(shù)史看,畫家的道德人品與畫格畫品有關(guān),但也不是簡單的“人壞畫惡”,兩者關(guān)系有復(fù)雜的一面。人品與畫品的關(guān)系即人的氣質(zhì)、道德修養(yǎng)、精神追求綜合塑造的品格。人品的高下與筆墨方法及其熟練程度并無必然聯(lián)系,但與筆墨風(fēng)格特別是筆墨品質(zhì)、氣息一定相關(guān)。平庸的人格難免筆墨的平庸,飛揚跋扈的人品必有某種外張的筆態(tài)。這種必然的連帶關(guān)系,決定了高格調(diào)筆墨的追求必然伴隨著對完美人格與超越精神的追求,對庸俗、低劣、市儈、無靈魂和丑陋靈魂的拒斥。人性完美永遠是一種理想,但不媚俗、不勢力、不張狂、不萎靡、不虛偽、不貪婪、不猥瑣等等,總是體現(xiàn)著一種崇高而切實的人格追求。傳統(tǒng)繪畫對筆墨格調(diào)及其與人品一致性的強調(diào),正體現(xiàn)著中國藝術(shù)對真與善尤其是美的極大關(guān)懷。應(yīng)該說,這正是中國藝術(shù)傳統(tǒng)的本質(zhì)特色之一。然而在有著悠久歷史文明的我國,又有多少人繼承了中國傳統(tǒng)道德文化和高尚的思想情操呢?當(dāng)下經(jīng)濟發(fā)展的社會,那些崇尚暴力的電影和網(wǎng)絡(luò)游戲不斷的在侵蝕著青少年的健康成長,低俗的電視廣告和音樂通過刺激人們的感官來謀求自己的利益。所以提高人們的思想情操和道德標(biāo)準(zhǔn),以高格的設(shè)計理念來改變社會現(xiàn)狀,已經(jīng)成為首要問題之一。
    結(jié)語
    通觀古今歷史的沿革,可以看到三個因素左右著中國畫的發(fā)展,一個是政治,一個是經(jīng)濟,一個是文化。當(dāng)前政治的清明,對藝術(shù)設(shè)計規(guī)律的尊重,藝術(shù)家生存的寬松環(huán)境,保證了創(chuàng)作自由,體制內(nèi)的藝術(shù)家如此,體制外的藝術(shù)家也不例外。相信廣大中國藝術(shù)家在市場經(jīng)濟和多元文化的條件下,明辨市場經(jīng)濟對中國藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的正負(fù)面作用,清醒地認(rèn)識消費文化、大眾文化中強調(diào)的眼球效應(yīng),提高人文關(guān)懷的自覺性,積極在境界和格調(diào)上致力,中國藝術(shù)在涵養(yǎng)民族魂魄并以本民族的文化價值觀念高視闊步地走向現(xiàn)代的過程中必將邁出更沉穩(wěn)有力的步伐。
    參考文獻
    [1]《馬克思恩格斯選集》人民出版社1995年。
    [2]《中國藝術(shù)報》2010年
    [3]《中國藝術(shù)報》2010年
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇五
    網(wǎng)頁能否有好的發(fā)展,不僅體現(xiàn)在好的創(chuàng)意上,也體現(xiàn)在網(wǎng)頁的設(shè)計上,好的網(wǎng)頁設(shè)計可以吸引網(wǎng)民的眼球,提高瀏覽量,但是我國目前網(wǎng)頁中的圖片視覺效果依然停滯不前,沒有太大的發(fā)展,在圖片的瀏覽上,缺乏靈活性,圖片設(shè)計方面沒有創(chuàng)意,網(wǎng)頁設(shè)計人員的技術(shù)得不到提高,圖片的視覺效果很差。
    要想有展現(xiàn)出完美完美的圖片視覺效果,需要了解網(wǎng)頁視覺設(shè)計的原則,依據(jù)原則進行圖片設(shè)計,從而達到是事半功倍的效果,在設(shè)計網(wǎng)頁的時候,為了使網(wǎng)頁中的圖片與內(nèi)容合為一體,遵循形式美與內(nèi)容美,要從以下幾點出發(fā):
    (一)比例尺寸得當(dāng),對稱均衡適度
    合理的比例是美的前提。比例得當(dāng)不僅適用于繪畫,同樣也適用于網(wǎng)頁設(shè)計。在網(wǎng)頁設(shè)計中,要想把握好比例,需要做好組版元素間和諧的關(guān)系。把握好比例尺寸,可以以中心線為軸線,這樣做出來的網(wǎng)頁圖片,帶給人一種大方、穩(wěn)定、端莊的感覺,既體現(xiàn)了秩序的原則,又給人高貴的美。在網(wǎng)頁設(shè)計中,點線面是很注重的要求之一,首先要在平面中找到平衡點,讓絕食產(chǎn)生舒服的感受,接著要找到對稱的部位,最后要以整個尺寸為基調(diào),找到平衡點。
    (二)動靜變化有序,節(jié)奏韻律明快
    網(wǎng)頁中的動態(tài)和靜態(tài)的變化是根據(jù)三維空間和圖片的比例等因素體現(xiàn)出來的。同種元素因為布局與層次的變化會造成不同的視覺體驗。在網(wǎng)頁設(shè)計中,對空間的要求是很高的,需要考慮動態(tài)與靜態(tài)的結(jié)合,節(jié)奏韻律的快慢。在網(wǎng)頁的設(shè)計中,運用動靜結(jié)合的方式,給人生動活潑的視覺感受,對節(jié)奏韻律把握明確,可以增加網(wǎng)頁圖片的感染力,同時又可以渲染氣氛,展開聯(lián)想。
    (三)繁簡互襯,多樣統(tǒng)一
    網(wǎng)頁設(shè)計,需要考慮好網(wǎng)頁的內(nèi)容和圖片版面,既不能使網(wǎng)頁看起來太過繁雜,也不能使網(wǎng)頁太過簡單。在設(shè)計網(wǎng)頁的時候,可以針對內(nèi)容的多少進行合理的排版,同時也可以通過色彩搭配來對網(wǎng)頁中的內(nèi)容和圖片進行分開。對網(wǎng)頁的合理布置,使網(wǎng)頁看起來繁簡互襯,又能夠使整體多樣統(tǒng)一,各個元素獨立而統(tǒng)一。按照視覺藝術(shù)的原則,給人以美的感受。
    (四)圖形
    在網(wǎng)頁設(shè)計中,圖形的設(shè)計也是很重要的,圖形和圖片的比例需要恰到好處。圖形是圖片的縮小化,它可以幫助網(wǎng)頁中的文字更加清晰,使整個網(wǎng)頁看起來更加的美觀和立體。小的圖形在視覺上給人帶來一種清新可愛的感覺。對圖片的位置和形式的合理的布置,可以使網(wǎng)頁更加美觀大方。
    網(wǎng)頁設(shè)計需要遵循形式美和內(nèi)容美的有機結(jié)合,需要比例尺寸上把握得當(dāng),動靜變化有序,節(jié)奏韻律明快,繁簡互襯,多樣統(tǒng)一的原則,同時也要做好圖形的設(shè)計,要想提高網(wǎng)頁設(shè)計圖片視覺,就要從以下幾點來進行:
    (一)單項視覺流程
    網(wǎng)頁設(shè)計的單項視覺流程是指對網(wǎng)頁中的圖形、文字和符號等在平面上進行不同方向的變化,可以表現(xiàn)為橫向、縱向和斜向這幾種形式,然后對其進行構(gòu)圖。單項視覺流程在操作起來簡單,同時也能夠使網(wǎng)頁的平面結(jié)構(gòu)看起來更加的清楚直觀,能夠直接明了地升華主題,在視覺上給人鮮明的層次感,表現(xiàn)出單項視覺流程的穩(wěn)定、端莊的效果,具有堅定、直觀的感覺。
    (二)反復(fù)視覺流程
    網(wǎng)頁設(shè)計的反復(fù)視覺流程是把相似或者同樣的視覺元素進行三次或者三次以上的編排,使網(wǎng)頁的圖片畫面有規(guī)律、有節(jié)奏、有秩序。運用反復(fù)視覺流程,給人的視覺帶來沖擊性,同時有體現(xiàn)出了網(wǎng)頁圖片的韻律美、節(jié)奏美和秩序美,給人眼前一亮的感覺。
    (三)曲線視覺流程
    網(wǎng)頁設(shè)計的曲線視覺流程只要根據(jù)人眼來回擺動舒適感的舒適感進行設(shè)計,人們的眼睛可以依據(jù)弧線的運動變化方式來觀看網(wǎng)頁中的圖片。其中曲線視覺流程主要包括了弧線形(c形)視覺流程和回旋線形(s形)視覺流程。弧線形(c形)視覺流程給人飽滿的感覺,具有明確的方向感和擴張感,回旋線形(s形)視覺流程給人流暢,柔美的感覺,使圖片生動起來,有很強的動感美和節(jié)奏美。雖然曲線視覺流程不如單項視覺流程看起來直觀,但是卻有飄逸美。
    (四)焦點視覺流程
    網(wǎng)頁設(shè)計的焦點視覺流程主要是用焦點來吸引人們的眼球,聚集瀏覽者的目光。焦點視覺流程為了更好的吸引人們的眼球,往往還要用鮮明的顏色來對焦點進行強化,與網(wǎng)頁圖片的背景形成對比,同時也會別出心裁的設(shè)計焦點,分從從焦點的形式、焦點的層次和焦點與圖片的結(jié)構(gòu)進行。焦點視覺流程通常是以圖形為主要元素,形成視覺磁場。
    隨著信息科技的不斷發(fā)展強大,圖片對網(wǎng)頁的影響也是極其重要的,快節(jié)奏的生活,使人們更加傾向于借助圖片來獲得自己想要的信息。因此只有遵循網(wǎng)頁圖片的設(shè)計原則,分別從單項視覺流程、反復(fù)視覺流程、曲線視覺流程和焦點視覺流程出發(fā),才能更好地發(fā)揮出圖片的價值,給社會大眾帶來美的感受。
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇六
    我國養(yǎng)老保險制度下退休政策改革的發(fā)展趨勢
    逐步提高法定退休年齡。據(jù)第六次人口普查顯示,我國已經(jīng)進入老齡化社會并日趨嚴(yán)峻,為緩解日趨失調(diào)的生產(chǎn)性勞動人口與退休人口的比例,提高法定退休年齡將是我國家退休政策改革發(fā)展的重要趨勢。提高退休年齡可增大養(yǎng)老保險計劃的資金投入,相對減輕養(yǎng)老保險計劃的過旺需求。
    實行彈性退休政策。經(jīng)在70、80年代歐洲國家的推行,彈性退休政策已成為許多發(fā)達國家應(yīng)付人口老齡化、調(diào)整勞動力市場結(jié)構(gòu)的重要政策主張。一方面可以減輕勞動力市場供求壓力,緩解尖銳的失業(yè)問題,協(xié)調(diào)老年勞動者與青年勞動者的關(guān)系。另一方面,通過逐步退休或部分退休的方式,有助于勞動者理更好適應(yīng)退休后的生活與體現(xiàn)收入保障。
    抑制提前退休,鼓勵延期退休。養(yǎng)老金壓力越來越大,適當(dāng)提高退休年齡,延期退休,一方面可以增加養(yǎng)老金積累,另一方面可以減緩人口老齡化帶來的養(yǎng)老金支付壓力。另外世界上多數(shù)國家的退休年齡都在60到65之間,高于我國的退休年齡,因此從我國的長期發(fā)展來看,延遲退休是大勢所趨,是和世界接軌的必然。
    我國養(yǎng)老保險制度下退休政策改革的影響
    可以緩解日益激化的社會矛盾、解決分配不公。分配制度差距過大,養(yǎng)老金雙軌制不公問題使貧富懸殊過大,使社會矛盾突出甚至激化,嚴(yán)重阻礙和制約了生產(chǎn)力的發(fā)展。企業(yè)工資政策的調(diào)整,縮小企業(yè)和機關(guān)事業(yè)單位的工資差距,解決企業(yè)分配制度的過度自主化、無政府狀態(tài)化狀況,取締和抑制高管高工資化。國家減免工資過低企業(yè)的稅收,提高工資過低企業(yè)職工的收入,使企業(yè)和機關(guān)事業(yè)單位的收入差距盡可能的縮小,可緩解日益激化的社會矛盾。
    可以逐漸填補養(yǎng)老金缺口,減輕人口老齡化帶來的養(yǎng)老保險基金支付壓力。隨著人口老齡化趨勢的加速發(fā)展,現(xiàn)行養(yǎng)老保險制度存在著潛在財務(wù)危機,法定退休年齡的延長,勞動者退休期限的縮短,就業(yè)期限即可相對延長,從而抑制急劇上升的養(yǎng)老保險費用支出;依據(jù)社會保險的權(quán)利與義務(wù)的對應(yīng)關(guān)系,通過彈性退休年齡制度,每延后一年退休,參保人就多交一年的養(yǎng)老金,同時推遲一年領(lǐng)養(yǎng)老金,研究表明若提高退休年齡五年退休金支出可以減少一半,這樣可以減輕人口老齡化帶來的養(yǎng)老保險基金支付危機。
    可以形成有效的激勵約束機制,同時緩解在下世紀(jì)中期日趨失調(diào)的生產(chǎn)性勞動人口與退休人口的比例?,F(xiàn)階段實行的社會養(yǎng)老保險制度國家包攬過多,保險基金不堪重負(fù),繳費多者與繳費少者在享受退休待遇時差別不大,職工自我保障意識和責(zé)任淡薄,缺乏激勵約束機制。職工在職時繳納養(yǎng)老保險費的.多少與其退休時的待遇應(yīng)是相對應(yīng)的,這樣才有激勵約束作用。
    我國養(yǎng)老保險制度下退休政策改革完善的對策
    要推行標(biāo)本兼治的退休政策改革策略。按照現(xiàn)行發(fā)展模式,我國勞動力市場供求的巨大壓力、失業(yè)壓力同養(yǎng)老保險及退休制度構(gòu)建的內(nèi)在沖突,難以輕易克服,提前退休將會是一種長期困擾。提高法定退休年齡的政策主張,在具體實施中難免同勞動力市場供求矛盾相抵觸,其效果尚不能過分樂觀。因而,應(yīng)當(dāng)拓寬視野,力求在養(yǎng)老保險和退休政策之外尋求綜合配套的改革思路,尤其是聯(lián)系發(fā)展模式、就業(yè)模式的改革進行更為廣泛深刻的調(diào)整。
    逐步完善和調(diào)整我國的退休政策。鑒于我國基本國情的內(nèi)在制約、養(yǎng)老保險的制度構(gòu)建現(xiàn)狀、勞動力市場供求近期及中長期的矛盾,在我國退休政策的改革調(diào)整問題上,基本思路應(yīng)立足于我國養(yǎng)老保險制度和退休政策的現(xiàn)狀和未來發(fā)展走勢,不囿于國外既有的經(jīng)驗,拓寬思路,從發(fā)展模式、就業(yè)模式和退休模式轉(zhuǎn)變上著手,充分考慮體現(xiàn)我國基本國情、體現(xiàn)國民心理和文化特征,注重和完善家庭保障的新的退休制度,逐步突破歐美國家現(xiàn)存退休模式,真正實現(xiàn)我國退休領(lǐng)域的制度創(chuàng)新。
    退休政策改革應(yīng)同我國就業(yè)政策調(diào)整相配套。退休政策調(diào)整的一個基本的制度依托和政策依托,應(yīng)把握中國式發(fā)展模式的內(nèi)在軌跡,花大力氣構(gòu)建社會保障體系同時,逐步調(diào)整現(xiàn)行就業(yè)政策和實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。實行以就業(yè)為中心的經(jīng)濟增長模式,來強調(diào)以就業(yè)為中心的政策導(dǎo)向,實施高收入和低就業(yè)的就業(yè)模式,如逐步實施每戶2/3人工作的就業(yè)模式,來調(diào)整就業(yè)結(jié)構(gòu)及其分布,以便從根本上緩解勞動力市場的供求矛盾,緩解失業(yè)壓力,保證社會穩(wěn)定。
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇七
    選用32s/2、20s/2棉滌混紡紗為原料,顏色有黑色、白色、紫色三種。針織工藝可以加工的.紗線種類很多。有棉紗、毛紗、麻紗、真絲、黏膠絲、滌綸絲、腈綸紗等。
    2.2產(chǎn)品設(shè)計
    2.2.1設(shè)計要素
    親子裝的產(chǎn)品設(shè)計并不是簡單的服裝型號的改變和應(yīng)用,而是對整個系列服裝風(fēng)格的產(chǎn)品設(shè)計。包括款式的設(shè)計、面料的設(shè)計、色彩與圖案的設(shè)計以及最終產(chǎn)品的縫制需要的輔料設(shè)計等內(nèi)容。
    2.2.2效果圖設(shè)計
    結(jié)合產(chǎn)品設(shè)計的具體要素,且因為親子裝在款式及效果上基本一致,故只陳列一件服裝的效果圖。
    2.2.3款式說明
    袖口:采用1*1羅紋組織6cm,松緊有致的羅紋更具休閑風(fēng);袖身:平紋組織;領(lǐng)口:三款均采用圓領(lǐng),領(lǐng)口是羅紋組織,深3cm。衣身采用平紋組織橫向條幅是由黑,白,紫三種色紗組成。下擺:羅紋起底,羅紋高6cm左右。胸前:精致的印花圖案圍繞著航海主題,美觀時尚。背后:通過電腦機繡上韓國smy標(biāo)志的logo圖案。橫機成形編織最常見方法是平面成形,此時通過翻針和收、放針可以編織出具有一定形狀的平面衣片,需經(jīng)縫合后才能形成最終產(chǎn)品。設(shè)計的男裝圓領(lǐng)的編織工藝單包括以下內(nèi)容:前身、后身、袖片、領(lǐng)口、袖口、下擺。
    2.3實例圖展示
    通過一個溫馨的三口之家展現(xiàn)的服裝表達了一種特殊的情感。當(dāng)他們走在人潮入流的街道或者商場時,他們就是一道靚麗的風(fēng)景線,他們會成為人們眼中的寵物,這是一種情感的宣泄,它就是要告訴他人:“我們是幸福的一家人!”穿上親子裝的時候他們感覺他們已經(jīng)融為一體,具有一股很強烈的責(zé)任心。當(dāng)他們走在形形色色的人群中時他們總能第一眼找到自己的親人,因為整個人群中只有他們心心相通,穿著一致,每當(dāng)人們向他們投來羨慕的眼神他們覺得很驕傲很幸福。
    3總結(jié)
    在快速發(fā)展的今天人類的情感血藥通過外物來表達來展現(xiàn),親子裝就是很好的挖掘口。親子裝的出現(xiàn)滿足了現(xiàn)代家庭的情感需求,更是寄托了父母對子女濃濃的愛意,本實驗已經(jīng)基本完成還有一些細節(jié)方面需要改進,親子裝也是一種感情文化的傳承,它將在歷史長河抹下濃厚的畫筆,讓我們期待更多情感服飾的出現(xiàn)。針織服裝的伸縮性和脫散性,要求縫合裁片所用的縫跡必須與針織坯布的延伸性和強力相適應(yīng),使縫制品保持原有的彈性,加強牢度及防止線圈脫散。經(jīng)常受拉伸的部位要選用彈性好的縫跡。這樣既有很高的彈性又能使線跡平整。
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇八
    :對于職業(yè)院校而言,如果在美術(shù)教育中忽略了設(shè)計意識的培養(yǎng),而一味的去追求繪畫性或者是視覺美,那么就與普通美術(shù)教學(xué)沒有了區(qū)別,久而久之,美術(shù)設(shè)計教育也就名存實亡。所以,對于職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計專業(yè)來說,必須要在教學(xué)中強化設(shè)計意識,在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都要貫穿設(shè)計的理念,只有這樣,職業(yè)院校美術(shù)教學(xué)才能達到教育目標(biāo)。
    :美術(shù)教育、繪畫、教學(xué)
    與普通美術(shù)院校不同,職業(yè)院校美術(shù)教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)不是培養(yǎng)專業(yè)的繪畫人才,而是具有設(shè)計能力的應(yīng)用型人才。普通美術(shù)學(xué)院以追求藝術(shù)為目的,教學(xué)成果以美術(shù)作品體現(xiàn)出來,能夠陶冶人的情操,使人賞心悅目,是為了滿足人們的精神需求。而職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計是關(guān)系到人們的日常生活、生產(chǎn)活動,是為了滿足人們的物質(zhì)需要服務(wù)的。對于設(shè)計而言,不同的人在不同的時期有不同的認(rèn)識,但相同的一點是設(shè)計的可操作性和實用性,是為了生產(chǎn)產(chǎn)品。
    (一)從美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練培養(yǎng)
    對于美術(shù)專業(yè)來說,基礎(chǔ)訓(xùn)練包含色彩和素描兩個項目。素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ),在設(shè)計專業(yè)課程中,如果只能實現(xiàn)對學(xué)生的審美能力、造型能力和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)是不夠的,應(yīng)建立在這幾個方面的基礎(chǔ)上,對學(xué)生的創(chuàng)造性思維進行培養(yǎng)。所以,設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練是服務(wù)于設(shè)計的,美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。
    在以往的美術(shù)教學(xué)中,基礎(chǔ)訓(xùn)練通過寫生來實現(xiàn)學(xué)生的寫實能力培養(yǎng),對物象的自然狀態(tài)進行表現(xiàn)。而設(shè)計專業(yè)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練,不能只停留在繪畫的層面,要在繪畫層面的基礎(chǔ)上增加自己的主觀意識,這種主觀意識就是設(shè)計意識,這就比傳統(tǒng)的美術(shù)基本功訓(xùn)練的要求更高、更難。也就是說,設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練不但要具備傳統(tǒng)的美術(shù)基本功訓(xùn)練,還要表現(xiàn)出設(shè)計意圖。追求的不是與對象畫的一模一樣,而重點在于如何去畫。
    為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),需要對傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教學(xué)進行改善,打破傳統(tǒng)的繪畫觀念,就素描而言,傳統(tǒng)觀念認(rèn)為設(shè)計素描就是結(jié)構(gòu)素描。實際上不管是線性素描、結(jié)構(gòu)性素描或是全因素素描,主要能夠表現(xiàn)出作者的設(shè)計意圖,都可以理解為服務(wù)于設(shè)計理念的設(shè)計素描。不同形式的素描表達的只是訓(xùn)練目的,本身不具有任何意義,重點是在素描的過程中,學(xué)生追求的是什么,是被動的去畫還是主動的去畫的問題。不管是素描還是色彩,在訓(xùn)練中都應(yīng)該增加自己的設(shè)計意圖,強化設(shè)計意識,才能真正的實現(xiàn)設(shè)計課的訓(xùn)練目的。
    (二)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
    職業(yè)院校培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)之一就是實用型,因此在美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中,要突出設(shè)計意識的培養(yǎng),強化設(shè)計意識的關(guān)鍵在于對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。所謂創(chuàng)造性思維,也就是設(shè)計性思維。職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的首要目標(biāo)就是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),這樣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)、主動的實踐、主動的設(shè)計。也只有具備了創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)才能更具前瞻性。新世紀(jì)高等院校教育的特點之一就是創(chuàng)新,這也是全國教育改革的目標(biāo)。美術(shù)設(shè)計專業(yè)如果只注重對學(xué)生技能的培養(yǎng)是不夠的,還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)造性思維,主要原因在于美術(shù)設(shè)計本身就是一種思維活動的過程。
    要將學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在實際教學(xué)中進行落實,就要突破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的固有模式,建立起與當(dāng)前人才需求相適應(yīng)的教學(xué)模式。首先,應(yīng)該樹立起正確的觀念,才能指導(dǎo)教學(xué)的開展,用創(chuàng)造性思維去教學(xué),才能對學(xué)生的創(chuàng)造性思維進行培養(yǎng)。隨著新科技、新工藝、新材料的不斷更新,為了拓展學(xué)生的視野和知識面,在設(shè)計教學(xué)中,要將這些新的元素引入其中,這樣才能更加豐富學(xué)生的知識積累,才能與時代的發(fā)展相適應(yīng)。只有對教育理念不斷的進行更新,樹立起培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的觀念,在教學(xué)中最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,在教學(xué)中樹立設(shè)計意識,才能使職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)取得更好的成果。
    總而言之,職業(yè)院?;A(chǔ)美術(shù)教育中,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識是服務(wù)于美術(shù)設(shè)計專業(yè)的,在教學(xué)過程中,教師要加強對學(xué)生設(shè)計意識的訓(xùn)練,體現(xiàn)出職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)特色。為了強化學(xué)生的設(shè)計意識,要從基礎(chǔ)美術(shù)訓(xùn)練抓起,在教學(xué)的全過程中貫穿美術(shù)設(shè)計意識的理念,使職業(yè)院?;A(chǔ)美術(shù)教育培養(yǎng)實用型人才的目標(biāo)落到實處。
    一、選題的依據(jù)、意義和理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價值:
    (一)課題的選題依據(jù)
    1、課題的來源:來源于各類科研項目、特定的工作任務(wù)
    (二)選題在理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價值
    1、本課題在理論方面的價值
    2、本課題在實際應(yīng)用方面的價值
    3、本課題可能達到的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)高度
    (一)國外研究現(xiàn)狀
    (具體內(nèi)容見文獻綜述的相關(guān)部分,在此不必過多列舉具體成果名稱,只做宏觀概述)
    (二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    (具體內(nèi)容見文獻綜述的相關(guān)部分,在此不必過多列舉具體成果名稱,只做宏觀概述)
    (一)研究內(nèi)容:大體與論文的章節(jié)保持一致,所以此處實際上就是將帶有二級目錄的論文提綱列出了。
    1、**,其中包括**、**、……等方面。
    2、**,其中包括**、**、……等方面。
    3、**,其中包括**、……等方面。
    (二)研究方法:
    1、科學(xué)理性、全面系統(tǒng)的思維方法:歸納與演繹相結(jié)合、抽象與具體相結(jié)合、分析與綜合相結(jié)合、邏輯與歷史結(jié)合。
    2、基礎(chǔ)性的研究方法:文獻學(xué)(包括輯佚、辨?zhèn)蔚?、比較學(xué)等研究方法,以及調(diào)查、采訪、觀摩、搜集等實踐方法。
    3、課題所屬學(xué)科的宏觀性的研究方法:美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)、形態(tài)學(xué)、圖像學(xué)、文化學(xué)、材料學(xué)等學(xué)科的研究方法。
    4、課題所屬學(xué)科的具體性的研究方法:美術(shù)考古學(xué)、美術(shù)人類學(xué)、美術(shù)形態(tài)學(xué)、美術(shù)文化學(xué)、美術(shù)史學(xué)、美術(shù)批評學(xué)等學(xué)科的研究方法。
    (一)課題研究的主要難點:即論文的重點章節(jié),重點章節(jié)一般就是課題的難點和學(xué)術(shù)核心,是最能夠出彩的地方。
    1、難點一,包括**、**等方面,其中**的研究難度最大。
    2、難點二,包括**、**等方面,其中**的研究難度最大。
    (二)難點的解決方法:
    1、理論分析:收集整理相關(guān)的文獻資料,通過對資料的收集、整理、閱讀、選擇、提煉、總結(jié)。
    2、實踐考察:有針對性的進行考察和走訪調(diào)研,針對實物文本實地觀摩、測量、比對等研究。
    3、系統(tǒng)推演:縱向掌握本課題發(fā)展的歷史,以及橫向掌握本課題的不同研究角度,對此進行系統(tǒng)化。
    4、歸納總結(jié):通過系列的個案分析,形成正確認(rèn)識并將認(rèn)識進行理論化和系統(tǒng)化。
    五、論文工作日程計劃
    (大體分為三階段,每個階段也可再具體劃分多個時間節(jié)點):
    1、**年*月-*年*月:前期工作階段,完成課題調(diào)研,具體要完成調(diào)研報告、文獻綜述、開題報告三項工作。
    2、**年*月-*年*月:中期工作階段,完成論文撰寫,具體要完成論文提綱、論文一稿、二稿、三稿等四項工作。
    3、**年*月-*年*月:后期工作階段,完成課題總結(jié),具體完成網(wǎng)絡(luò)查重、結(jié)題答辯、公開發(fā)表等三項工作。
    內(nèi)容和要求與文獻綜述一致,可以把文獻綜述的參考文獻復(fù)制粘貼過來,進而再做進一步的優(yōu)化。注:
    1、在開題報告環(huán)節(jié),論文題目要最終確定,在后面的工作環(huán)節(jié)里就不能再改了,一字不改。
    2、對于國內(nèi)外研究成果的概述既能對本課題進行深入把握,同時也能直接反映出作者的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)視野。
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇九
    1機械電子系統(tǒng)的基本概念
    “機電一體化”是微電子技術(shù)向機械工業(yè)滲透過程中逐漸形成的一個新概念,是從系統(tǒng)的觀點出發(fā),將機械技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)等多門技術(shù)學(xué)科在系統(tǒng)工程的基礎(chǔ)上相互滲透、有機結(jié)合而形成和發(fā)展起來的一門新的邊新的邊緣技術(shù)學(xué)科。機械電子一體化是機械技術(shù)與其他領(lǐng)域的先進技術(shù),特別是微電子技術(shù)有機結(jié)合的新領(lǐng)域。機電一體化是在以大規(guī)模集成電路和微型計算機為代表的微電子技術(shù)迅速發(fā)展,向機械工業(yè)領(lǐng)域迅猛滲透,機械電子技術(shù)深度結(jié)合的現(xiàn)代工業(yè)的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用機械技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、自動控制技術(shù)、傳感測試技術(shù)、電力電子技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)以及軟件編程技術(shù)等群體技術(shù),從系統(tǒng)的觀點出發(fā),根據(jù)系統(tǒng)功能目標(biāo)和優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)目標(biāo),以智能、動力、結(jié)構(gòu)、運動和感知組成要素為基礎(chǔ),合理配置布局機械本體、執(zhí)行機構(gòu)、動力驅(qū)動單元、傳感測試元件、微電子信息接收、分析、加工、處理、生產(chǎn)、傳輸單元和線路以及銜接接口等硬件要素,對各組成要素間的信息處理、接口耦合、運動傳遞、物質(zhì)運動、能量變換機理進行研究,并使之在軟件程序和微電子電路的有序信息流控制下,使得整個系統(tǒng)有機融合與綜成,形成物質(zhì)和能量的有序規(guī)則運動,在高功能、高質(zhì)量、高可靠性、高精度、低能耗的意義上實現(xiàn)特定功能價值的系統(tǒng)工程技術(shù)。由此而產(chǎn)生的功能系統(tǒng),則成為一個以微電子技術(shù)為主要的、在現(xiàn)代高新技術(shù)支持下的機電一體化系統(tǒng)或機電一體化產(chǎn)品。
    2機械電子行業(yè)現(xiàn)狀
    當(dāng)前,我國經(jīng)濟出現(xiàn)了由高速發(fā)展走向逐步趨緩的態(tài)勢,各個行業(yè)均受到很大影響,國內(nèi)機床行業(yè)也無可避免的受到了較大沖擊,重型機電制造企業(yè)也或多或少受到了不同程度的影響。同時,由于國際機電市場營銷策略發(fā)生變化,以高技術(shù)為先導(dǎo)、用高技術(shù)裝配的低價格中檔機電產(chǎn)品迅速占領(lǐng)中國機電市場,對中國國內(nèi)機電企業(yè)提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。機電產(chǎn)品進口額增速遠高于國內(nèi)機電企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值增速,反映出市場需求結(jié)構(gòu)不斷變化,對中高端產(chǎn)品的需求明顯增加,也反映出國產(chǎn)中高檔產(chǎn)品在技術(shù)水平和產(chǎn)業(yè)化上都存在不足之處。中國機電產(chǎn)品進口增長迅速,前三季度,機電產(chǎn)品累計進口152.7億美元,同比增長38.5%。因進口激增,國產(chǎn)機電設(shè)備占有率呈顯著下降態(tài)勢。20前3季度,中國機電設(shè)備行業(yè)累計完成工業(yè)總產(chǎn)值4721.7億元,同比增長33.5%。這意味著中國機電設(shè)備行業(yè)雖然產(chǎn)能巨大,但事實上還不能“自己武裝自己”。前三季度機電附件行業(yè)工業(yè)產(chǎn)值同比增長42.9%,而機床零件、部件進口額同比增長40.8%,基本與國內(nèi)機電附件產(chǎn)值同比增速近似。而中國機電行業(yè)要想從大變強,惟一的途徑是自主創(chuàng)新。然而,新技術(shù)研發(fā)進展緩慢,對于新技術(shù)的研發(fā)水平與世界先進水平有一定差距,一些科技附加值高的產(chǎn)品市場占有率較低,而市場覆蓋率大的名牌產(chǎn)品則往往存在技術(shù)含量不高等問題.同時,機械電子行業(yè)技術(shù)水平不高還表現(xiàn)在科技成果的市場轉(zhuǎn)化率較低。
    3機械行業(yè)創(chuàng)新的方法
    3.1研究市場開拓創(chuàng)新在這個計劃經(jīng)濟年代,企業(yè)只是單純的生產(chǎn)部門,所生產(chǎn)的產(chǎn)品由國家包銷,企業(yè)沒有或很少有市場意識,創(chuàng)新動力不足,造成產(chǎn)品幾十年不變,由此可見,在市場經(jīng)濟下,競爭日趨激烈,企業(yè)只有推出被市場接受的產(chǎn)品才能生存下去。因此,企業(yè)必須下大力氣研究分析市場、開拓市場,從市場和客戶處取得新產(chǎn)品開發(fā)和老產(chǎn)品改造的需求信息,通過技術(shù)創(chuàng)新不適應(yīng)市場競爭和客戶需求的產(chǎn)品,做好產(chǎn)品規(guī)劃,開展產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新研究,以增加企業(yè)的實力、發(fā)展后勁和競爭能力。
    3.2資源創(chuàng)新只有資金、信息及高水平人才是產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)的基本保證。必要的資金是開展科研開發(fā)及其成果產(chǎn)業(yè)化的保障。首先,我們必須采取多種方法和措施,不斷增加科技投入,集中用于企業(yè)技術(shù)開發(fā)及其成果產(chǎn)業(yè)化等的資金需求。其次,市場、技術(shù)、經(jīng)濟及法規(guī)等信息是產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的來源和基礎(chǔ),在科學(xué)技術(shù)日新月異,新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品層出不窮的今天,現(xiàn)代信息技術(shù)成為加速產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)的助推器。第三,人力資源是影響產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的`關(guān)鍵。當(dāng)前,企業(yè)最需要的是兩類復(fù)合型人才:一類是掌握高科技訣竅、懂技術(shù)、懂經(jīng)營、有創(chuàng)新的復(fù)合型高級專業(yè)人才(工程師);另一類是有戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新勇氣,懂得科技、經(jīng)營、管理的復(fù)合型高級管理人才(企業(yè)家)。企業(yè)要創(chuàng)造一切條件引進和留住這些人才,同時還要選擇對象,重點培訓(xùn)。我們必須采取有效的措施,加強高素質(zhì)的人才的培養(yǎng),發(fā)揮技術(shù)人員的創(chuàng)造能力,吸引高技術(shù)人才并讓其在技術(shù)研究及產(chǎn)品開發(fā)中發(fā)揮核心作用。站在企業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度合理使用和培養(yǎng)高層次技術(shù)人才,為實現(xiàn)企業(yè)的近、遠期目標(biāo),建立相應(yīng)的技術(shù)開發(fā)體系,實施多層次的技術(shù)開發(fā),并有相應(yīng)機構(gòu)對技術(shù)開發(fā)經(jīng)費的使用及項目進行管理和評估。
    3.3技術(shù)開發(fā)手段創(chuàng)新傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計方法大多是模仿或經(jīng)驗設(shè)計,設(shè)計手段落后。初級cad的應(yīng)用主要在計算機繪圖、改圖、編制明細表等方面,而三維cad設(shè)計、有限元分析、優(yōu)化設(shè)計、可靠性設(shè)計、信息與電子技術(shù)等現(xiàn)代設(shè)計理論方法在工程機械產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)中的應(yīng)用仍然很少,導(dǎo)致機械產(chǎn)品的品種單一、結(jié)構(gòu)陳舊,由此帶來產(chǎn)品市場競爭力不強,致使企業(yè)經(jīng)濟效益低下,只有提高和增強企業(yè)的產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)手段,是增強技術(shù)創(chuàng)新能力的有效方法。隨著以cad技術(shù)為代表的信息技術(shù)在產(chǎn)品開發(fā)中的不斷深入應(yīng)用,將開創(chuàng)嶄新的產(chǎn)品開發(fā)模式-數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計,由此帶來設(shè)計觀念、設(shè)計方法、組織形式的全面創(chuàng)新,將迎來工程機械產(chǎn)品設(shè)計的現(xiàn)代化。
    3.4保護和利用知識產(chǎn)權(quán)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)就是要應(yīng)用和體現(xiàn)自身的專有技術(shù),并以專利的形式來保護創(chuàng)新成果。企業(yè)在新產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)研究的各個環(huán)節(jié),對專利應(yīng)有強烈的意識。決策技術(shù)開發(fā)方向時,要廣泛了解國內(nèi)外專利發(fā)展動態(tài);研究開發(fā)新產(chǎn)品時。應(yīng)檢索專利文獻。以提高創(chuàng)新開發(fā)起點,確保項目具有先進水平;研究開發(fā)新技術(shù)和新產(chǎn)品過程中,要注意技術(shù)保密,并及時申請專利,以保護企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán);開發(fā)新產(chǎn)品過程中,應(yīng)利用新技術(shù)(包括專利技術(shù))為企業(yè)服務(wù)。
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十
    :本文首先對現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的主要內(nèi)涵和發(fā)展特征進行簡要闡述,并就現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計與中國茶文化的主要關(guān)系進行具體說明?,F(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的主要內(nèi)涵指的是一種區(qū)別于“前現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計”和“后現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計”的特殊藝術(shù)設(shè)計理念。其發(fā)展特征包括實用主義的價值核心導(dǎo)向、設(shè)計手法的人性化、設(shè)計理念的時代性和創(chuàng)新性等。現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計與中國茶文化的主要關(guān)系體現(xiàn)為三點:中國茶文化為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計提供了人文內(nèi)涵、為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計提供了尤為豐富的表現(xiàn)元素、為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計提供了可行的變革理念。
    從管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)、組織行為學(xué)等不同的學(xué)科視角來看,進入20世紀(jì)80年代以后出現(xiàn)的一個共同的學(xué)科發(fā)展趨勢就是“文化分析范式”的形成。不同的學(xué)科、不同的理論都紛紛從“文化”的角度分析和解決人們在后現(xiàn)代時期面臨著的諸種問題。中國茶文化研究經(jīng)過幾十年的發(fā)展至今,初步形成了以“茶文化學(xué)”(人文社會科學(xué))、“茶學(xué)”(偏向于自然科學(xué))和“茶產(chǎn)業(yè)學(xué)”(偏向于茶葉經(jīng)營和管理學(xué))這樣三個主要的學(xué)科群。其中,茶文化學(xué)由于其知識來源的多元性,尤其是其與我國傳統(tǒng)文化的關(guān)聯(lián)度甚高,與人們的行為交際等聯(lián)系甚廣,普遍成為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計推陳出新、內(nèi)涵式發(fā)展的重要知識來源。
    在藝術(shù)學(xué)或工藝美術(shù)學(xué)上,“現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計”(modernartdesign)一般也被人們稱為“功能主義藝術(shù)設(shè)計”,指的是一種區(qū)別于“前現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計”和“后現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計”的特殊藝術(shù)設(shè)計理念,內(nèi)在地它指的是出現(xiàn)于人類工業(yè)化時期一種注重實用化、功能化、快節(jié)奏化、目的導(dǎo)向、可批量復(fù)制刻錄的一種設(shè)計思想?,F(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計經(jīng)過百余年的發(fā)展,在長期的藝術(shù)實踐中形成了自身相對穩(wěn)定的藝術(shù)特征:1.1實用主義的價值核心導(dǎo)向任何藝術(shù)思想和藝術(shù)流派都有自身的核心價值觀和立場,這一標(biāo)準(zhǔn)也是區(qū)分不同流派藝術(shù)思想的根本指標(biāo)。傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計思想根植于慢生活節(jié)奏的農(nóng)業(yè)社會,因此,人們對于藝術(shù)設(shè)計的基本價值立場是注重突出作品的“審美核心導(dǎo)向”,在對待特定的傳統(tǒng)藝術(shù)作品時,無論是婉約派還是豪放派都將審美功能作為藝術(shù)設(shè)計的基本主軸。而進入現(xiàn)代社會以后,由于工業(yè)化、城市化、消費主義文化等潮流的興起,人們在看待特定的藝術(shù)作品如工藝品時更為注重其“商品屬性”特質(zhì),而商品屬性的基本價值主軸是“實用主義價值”;再加上現(xiàn)代工業(yè)化批量生產(chǎn)的消費形態(tài)下,消費者普遍出現(xiàn)了審美疲勞,因此,現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的核心價值觀念以鮮明的實用主義價值為核心。1.2設(shè)計手法的人性化傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計受制于特定歷史時代的物質(zhì)手段和落后的生產(chǎn)力等因素,在設(shè)計手法上盡管具有一定的人性價值關(guān)懷,但設(shè)計語言、設(shè)計材料、設(shè)計手法等還談不上徹底的人性化特征。進入現(xiàn)代社會以后,工業(yè)化、技術(shù)化、人機交互尤其是信息化、數(shù)字化等藝術(shù)設(shè)計手法不斷推陳出新,作為將“科學(xué)”和“藝術(shù)”融合為一體的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計在手法上更為注重人性化,即在設(shè)計觀感上更為注重作品的美感和質(zhì)感、更為突出“以人為本”的設(shè)計理念使作品兼具實用性和審美性功能、設(shè)計的個性化特征等,總的原則就是不斷通過人性化的方法更好地、更充分地滿足個人消費者的個體需求。1.3設(shè)計理念的時代性和創(chuàng)新性誠然,任何一種設(shè)計理念都在隨著實踐的發(fā)展而不斷更新,但是,區(qū)別于傳統(tǒng)設(shè)計理念創(chuàng)新性緩慢的特征,進入工業(yè)化社會以后產(chǎn)生的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計思想比如波普設(shè)計思想,其時代性、創(chuàng)新性的設(shè)計理念特征尤為突出。例如,在對待藝術(shù)設(shè)計方面現(xiàn)代設(shè)計理念更為大膽地開展藝術(shù)想象力,用古今中外的各種藝術(shù)元素開展融合和創(chuàng)新,以求尋找出一種極其富有藝術(shù)張力的設(shè)計理念作品,正如有設(shè)計師所指出的那樣:“在創(chuàng)造藝術(shù)形式和美的感覺的過程中我們獲得了美感經(jīng)驗。這種美感經(jīng)驗和科學(xué)經(jīng)驗是我們感知這個萬古長青的世界的兩條道路。如同清晰思考的能力一樣,一個人的想象力必須得到發(fā)展,因為想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉,也是科學(xué)發(fā)明的源泉”。又如現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計思想廣泛地運用現(xiàn)代科技、現(xiàn)代文化元素、流行文化等更好地適應(yīng)了現(xiàn)代生活。
    藝術(shù)設(shè)計的本質(zhì)是關(guān)于文化內(nèi)涵與實用功能相結(jié)合、關(guān)于技術(shù)與審美相結(jié)合、關(guān)于價值理性與工具理性相結(jié)合的一種過程,因此,從一開始產(chǎn)生,藝術(shù)設(shè)計就被打入了深深的“文化烙印”。在我國文化語境中,受獨特的東方文化氣質(zhì)之影響,現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計傳入我國后就被打上了深深的東方文化特色,而中國茶文化正是特色的內(nèi)涵之一。現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計與中國茶文化的主要關(guān)系表現(xiàn)為這樣幾個方面:2.1中國茶文化為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計提供了人文內(nèi)涵不同于西方或其他國家的消費主義的茶文化,我國的茶文化從一開始產(chǎn)生是一種“道德文化”。按照現(xiàn)代文化范式提倡的分析結(jié)構(gòu),一個文化體系從核心到外延主要包括“集群性假設(shè)”(指向價值觀念體系)、“文化實踐”(指向文化行為儀式等)和“外顯事物”(指向文化的物質(zhì)載體等)這樣三個部分。我國茶文化體系正是這樣一種典型的文化結(jié)構(gòu),居于其最核心位置的是茶文化的集群性假設(shè)部分,轉(zhuǎn)換為茶語就是“尊禮重道”、“和而不同”、“禮之用,和為貴”,即提倡用茶德消除對立和沖突,走向人與外界的自然和諧統(tǒng)一。圍繞著儒家思想提倡的這種人文內(nèi)涵,緣起于西方工業(yè)化國家的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計思想在現(xiàn)實中存在著過于注重實用化而忽視人文內(nèi)涵的傾向,因此我國茶文化的存在可以為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計提供豐富的人文內(nèi)涵,諸如儒家思想提倡的“君子之交”、“天人合一”、“道德文章”等都可以注入到現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計中去。2.2中國茶文化為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計提供了尤為豐富的表現(xiàn)元素現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計盡管依靠科學(xué)技術(shù)和一些先進的表現(xiàn)手法獲得了生命力,但是它的發(fā)展也面臨著“后現(xiàn)代主義”的危機。比如說,緣起于西方現(xiàn)代文化的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計雖然標(biāo)榜其人性化設(shè)計理念,但是,在表現(xiàn)元素上,如果不能從我國本土的語境中尋找到相關(guān)的人性化表現(xiàn)元素,就很難真正融入到我國的文化生活中去。所以我們看到,近些年來,現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展趨勢之一就是積極地向傳統(tǒng)文化邁進,挖掘其中蘊含的表現(xiàn)元素。我國的茶文化知識體系的主要構(gòu)成是傳統(tǒng)社會中的茶文化,傳統(tǒng)性是其最鮮明的特征。茶詩、茶曲、茶藝、茶道、茶具、茶戲等不同的茶文化形式中都蘊含著豐富的表現(xiàn)元素,這些元素可以為精神空虛的現(xiàn)代人提供一種來自于傳統(tǒng)社會的文化鄉(xiāng)愁之滿足感。2.3中國茶文化為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計提供了可行的變革理念應(yīng)當(dāng)看到,現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計本身正處于裂變和創(chuàng)新的過程之中,一個重要的變革方向就是從“主體性設(shè)計哲學(xué)”走向“共同主體性哲學(xué)”,例如,當(dāng)前正在進行著的“情感化設(shè)計”,便是這種轉(zhuǎn)變的一個生動體現(xiàn)。緣起于西方的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計由于因循著主體性的設(shè)計思路,在實踐中不可避免地走向了極端化,形成了人與作品、人與人、人與自然等的張力狀態(tài)。中國的茶文化內(nèi)在地以儒家思想、道家思想等為精神內(nèi)核,其內(nèi)在地并不是以尋求人與外物的緊張張力關(guān)系為導(dǎo)向,而是尋求“天人合一”式的“共同主體性”哲學(xué)。因此,未來包括我國現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計思想變革在內(nèi)的過程都可以從孔子式的茶文化當(dāng)中尋找到這種和諧的文化模因,并將其作為自身的變革理念借鑒。
    現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計理念和思想,是人類社會上由于科學(xué)技術(shù)進步和工業(yè)化進步等進程帶來的一種全新的設(shè)計思路,并且為現(xiàn)代生活的內(nèi)涵式提升提供了重要的知識武器。但是,面向以碎片化、個性化、反叛化等為特征的后現(xiàn)代社會時期,人的消費觀念、審美觀念、人文內(nèi)涵渴求度等都在發(fā)生某些積極的轉(zhuǎn)變。在經(jīng)歷了以西方社會設(shè)計理念和設(shè)計語言為壟斷的“知識模仿”階段之后,我國的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計開始尋找自身的“知識定位”階段,因此,從包括茶文化在內(nèi)的傳統(tǒng)文化中尋找優(yōu)秀的文化元素、文化手法、文化內(nèi)涵、文化理念等不斷地為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計注入新的內(nèi)涵和靈魂就成為一種創(chuàng)新手段。面向未來,現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的基本出路之一就是要從人們的生活世界出發(fā)去尋找想象力,茶文化內(nèi)嵌于中華文化生活之中,幾千年綿延不斷,是一種優(yōu)秀的想象力來源。
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十一
    計算機輔助教學(xué)工開發(fā)出高質(zhì)量的多媒體課件,必須以教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),作好課件的教學(xué)設(shè)計。不同類型、不同使用目的課件,其教學(xué)設(shè)計過程中的具體方法和步驟會有所不同,但就其設(shè)計的結(jié)果來說都必須回答三方面問題:
    (2)我們進行怎樣的教學(xué)才能達到預(yù)期目標(biāo)?這是確定教學(xué)策略和選擇設(shè)計信息媒體問題
    (3)我們?nèi)绾渭皶r評定和強化學(xué)習(xí)效果?這是進行教學(xué)評價問題。因此,確定教學(xué)目標(biāo)、選定策略和選擇設(shè)計信息媒體和制定學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)是課件教學(xué)設(shè)計的基本問題。下面將就如何解決好這些基本問題進行較詳細的討論。
    一、確定教學(xué)目標(biāo)
    教學(xué)目標(biāo)是對學(xué)生應(yīng)到的學(xué)習(xí)成果或最終行這確描述,它為每個教學(xué)單元或每節(jié)課的教學(xué)活動規(guī)定方向,是形成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的主要基礎(chǔ),所應(yīng)十分重視對教學(xué)目標(biāo)的確定并要用準(zhǔn)確的語言向?qū)W生闡明。首先課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是具體的。所謂“具體”有兩方面的含義:
    二是指必須明確課件與整個課程間的關(guān)系,這一點對課堂用cai的開發(fā)來說尤為重要。因為在課堂教學(xué)中使用課件是課堂教學(xué)設(shè)計過程中的一個五一節(jié),課件相當(dāng)于一種媒體在某一教學(xué)活動中起某種作用。在這種情下,課件的目標(biāo)必須服務(wù)于課程教學(xué)的整體目標(biāo),課件的設(shè)計要融于課堂教學(xué)過程的整體設(shè)計。其次,課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是有層的。按照教育目標(biāo)分類學(xué),認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評價等六個層次。目標(biāo)層次與內(nèi)容復(fù)雜程度相對應(yīng)。
    第三,課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是有鎮(zhèn)對性的。學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗?zāi)酥辽鐣幕尘暗?,要在目?biāo)確定時認(rèn)真加以研究和分析,以使課件具有促進有效學(xué)習(xí)的作用。
    二、選定教學(xué)策略
    選定教學(xué)策略是根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)特點及選題內(nèi)容的綜合考慮,選擇確定課件教學(xué)方法和教學(xué)模式。對于輔助課堂教學(xué)講授環(huán)節(jié)的課件,要在充分了解教師對整個課堂教學(xué)設(shè)想的基礎(chǔ)上進行課件教學(xué)策略的選擇。如果教師對整個教學(xué)采用啟發(fā)式,那么課件設(shè)計就應(yīng)配合這種教學(xué)方法,如利用cai課件創(chuàng)設(shè)一種問題情景,以便于教師對學(xué)生進行啟發(fā)和引導(dǎo),這時課件不給出結(jié)論性的內(nèi)容,只給出啟發(fā)思維或思考的線索、場景等;如果教師采用講解法,為了要突出重點、化解難點或深化學(xué)生的思考與理解,或者提供感知教材以便建立學(xué)生的共同經(jīng)驗等,就可以采用演示和模擬的教學(xué)模式,生動形象地對事物對象進行演示,展示其過程,揭示其規(guī)律,提供觀察的材料和思考的問題情景等等。在教學(xué)策略確定后,可以形成課件的總體結(jié)構(gòu)模型。
    三、選擇與設(shè)計
    選擇與設(shè)計表達教學(xué)內(nèi)容的媒體根據(jù)選題過程的分析、教學(xué)目標(biāo)制定的情況和教學(xué)策略選擇的結(jié)果,確定和知識點采用何種信息媒體來表達。在多媒體課件中,表達信息的媒體主要有文字、圖形、動畫、圖象、活動影象、音頻等。一般應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點、內(nèi)容分析和教學(xué)需要,按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點來選擇媒體,合理地設(shè)計課件中文、聲、圖、像、動畫等各種信息媒體的運用形式,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)各種教學(xué)信息,以促進教學(xué)目標(biāo)的達成。實踐證明,教學(xué)內(nèi)容的特點、教學(xué)目標(biāo)的性質(zhì)、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特性是確定表達教學(xué)信息的媒體類型及其運用教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)特性相協(xié)調(diào),并能夠有機結(jié)合形成優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu)時,多媒體課件的助學(xué)效果會更好。
    四、制定評價標(biāo)準(zhǔn)
    要獲得對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的及時評定和強化,必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定目標(biāo)到達程度的標(biāo)準(zhǔn)和評定的方法,學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)結(jié)束后,課件要用教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量是否完成學(xué)習(xí)任務(wù),課件中使用遷適當(dāng)?shù)脑u價,既可強化學(xué)生對新知識的理解,又可促進學(xué)生有效達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    五、形成文字本
    文字稿本是按照教學(xué)過程的先后順序來描述每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計結(jié)果的一種形式。一般情況下,文字稿本的編寫由學(xué)科專業(yè)教師來完成。完整的文字稿本一般包括三部分:稿本說明、知識結(jié)構(gòu)流程圖和稿本卡片。1.稿本說明主要是對課件設(shè)計、制作和使用中的各種策略、事項進行說明。
    1.完整的稿本說明要包括如下的內(nèi)容:
    (1)課件設(shè)計登記卡登記卡給出課件設(shè)計的基本概貌。
    (2)課件開發(fā)目的說明主要指出課件對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有怎樣的意義。
    (3)學(xué)生學(xué)習(xí)特性說明主要指出學(xué)習(xí)者關(guān)于課件選題內(nèi)容的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力、以及學(xué)習(xí)者的認(rèn)知階段、對本課程的關(guān)心程度等。
    (4)教學(xué)目標(biāo)及其分析說明教學(xué)目標(biāo)一般應(yīng)包括知識掌握、能力培養(yǎng)、品格形成等三方面的目標(biāo)。
    (5)教學(xué)策略說明主要指出為達成知識、能力、品格等三方面的教學(xué)目標(biāo),對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)過程、媒體信息使用等進行選取、設(shè)計、組織與安排的原則和思想。
    2.課件知識結(jié)構(gòu)圖
    知識結(jié)構(gòu)主要指課件選題中各知識點之間的相互關(guān)系及其聯(lián)系的形式,通常用邏輯框圖描述,因此也被稱為知識結(jié)構(gòu)圖。它是學(xué)科教師在具體制定教學(xué)目標(biāo)過程中,對課件選題內(nèi)容進行詳細分析的結(jié)果,展示了知識內(nèi)容間的層次、順序及相互間的邏輯關(guān)系。
    3.稿本卡片
    稿本是一種記錄和描述課件教學(xué)設(shè)計結(jié)果的形式,稿本卡片是稿本基本單元,一個稿本由一系列按教學(xué)過程先后順序綜合排序的稿本卡片組成。稿本中主要包含兩類信息:教學(xué)信息和對課件形式的有關(guān)要求與指示。教學(xué)信息一般包括學(xué)科知識、啟發(fā)引導(dǎo)、設(shè)問應(yīng)答、教學(xué)構(gòu)思或創(chuàng)意信息、媒體信息類型等,對課件形成的有關(guān)要求與指示包括關(guān)于圖形、動畫、聲音、文本的呈現(xiàn)方式順序方面的要求,人機交互、使用操作方面的要求等。文字稿本編寫完成后,課件教學(xué)設(shè)計階段的工作就完成了,后續(xù)工作一般由課件制作的專業(yè)人員來完成。
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    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十二
    傳統(tǒng)的廣播電視臺節(jié)目制作中由于管理、運營、設(shè)計等工作效率低,對工作的重要性認(rèn)知不夠,導(dǎo)致系統(tǒng)沒有安全保障,應(yīng)用設(shè)備與設(shè)備之間的連接不完善,需要通過對磁帶交換才可以達到節(jié)目制作與播放要求,這樣一來不僅浪費資源,同時使廣播電視臺節(jié)目質(zhì)量低。當(dāng)下已經(jīng)是計算機技術(shù)發(fā)展鵬達之時,無磁帶工作流已經(jīng)成為新時代中電視網(wǎng)絡(luò)制作的主要應(yīng)用手段。文中以某電視臺網(wǎng)絡(luò)制播過程為例,對廣播電視臺節(jié)目制作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用進行介紹。
    1實例介紹
    以某市廣播電視臺整體系統(tǒng)狀況為例,該市電視臺有二百多在職工作人員,電視臺成立年限以達到二十年以上。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷壯大,該市廣播電視臺在充分利用計算機技術(shù)的應(yīng)用下,電視節(jié)目制作一再突破創(chuàng)新,贏得廣大市民喜愛。在節(jié)目制作系統(tǒng)中,主要以當(dāng)?shù)孛裆鷮嶋H情況與需求為制作核心,以滿足廣大市民需求、宣傳政治思想、建設(shè)知識平臺為制作理念,其工作理念已經(jīng)深深被相關(guān)人員帶入到各個層次中,包括信息采集、節(jié)目制作、播放、回饋等所有環(huán)節(jié),形成民生新聞,獲得廣大市民的高度評價。民生新聞制作主要是利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進技術(shù),使民生新聞達到時效性效果,其內(nèi)容結(jié)合了現(xiàn)代人們與社會的發(fā)展變化,,內(nèi)容的感染力以達到深入人心地步,同時制作效果明顯提升,這是民生新聞得到良好發(fā)展基礎(chǔ)??偨Y(jié)該市廣播電視臺節(jié)目制作能夠順利發(fā)展的主要原因則是該市廣播電視臺節(jié)目制作完全懂得利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),合理規(guī)劃與實踐。下面以該市電視臺節(jié)目制作為例,對該市網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的得網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)流程設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的補充設(shè)計、主要設(shè)備選擇方式以及系統(tǒng)安全性設(shè)計四個方面進行了介紹。
    2電視制作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)流程設(shè)計
    廣播電視臺的發(fā)展主要是以電視臺內(nèi)部的節(jié)目生產(chǎn)效率、質(zhì)量為發(fā)展基礎(chǔ),而更夠保證節(jié)目生產(chǎn)量和質(zhì)量過關(guān)的關(guān)鍵在于要不斷加強節(jié)目制作管理能力、提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計功能,其主要功能包括:信息采集、分析、處理、傳載、配音、審核、主題設(shè)計、內(nèi)容編輯、字幕編制、欄目合成等,并且要根據(jù)相應(yīng)的節(jié)目制作流程進行,主要分網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)流程兩種。
    3網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的補充設(shè)計
    網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計需要按區(qū)域進行合理劃分:比如在該市廣播電視臺節(jié)目網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中,核心存儲與服務(wù)劃分為一個區(qū)域,光線與以太網(wǎng)劃分成一個區(qū)域,還有節(jié)目配音區(qū)域、有卡編輯和無卡編輯分為兩個區(qū)域。區(qū)域之間的關(guān)系比較密切,在該市電視臺節(jié)目制作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計中,運用了san存儲以及雙網(wǎng)架構(gòu)技術(shù),有卡編輯站點、無卡編輯站點、網(wǎng)絡(luò)配音工作站等都需要利用光纖網(wǎng)絡(luò)和以太網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng),同時,利用光纖網(wǎng)絡(luò)對san存儲系統(tǒng)進行訪問,利用以太網(wǎng)完成metadata、文稿和節(jié)目制播流程的管理工作。
    4主要設(shè)備選擇方式
    4.1核心存儲
    經(jīng)過我國相關(guān)部門不斷地研究與摸索下,認(rèn)為該廣播電視臺節(jié)目制作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)該采用hpeva4400,這款設(shè)備有五大技術(shù)特點:其一測試功能強,富有可靠性,能夠做到精準(zhǔn)度達百分百的效果;其二,hpeva4400具備“vsnaps”快照技術(shù),可節(jié)約大部分存儲空間,還可對數(shù)據(jù)進行有效保護,縮短時間,更好的起到管理與分配作用;其三,采用了雙控器機箱,實現(xiàn)了完全交換的連接方式;其四,具有多個磁盤柜支持功能,硬盤最大擴展數(shù)量已經(jīng)達到96塊。最后一大特點則是該設(shè)備中充分利用vraid技術(shù)的.應(yīng)用功能,能夠支持vraid-1、-3,-5等能夠在存儲區(qū)創(chuàng)建一個包換搜油磁盤的raid集合,然后依據(jù)要求進行l(wèi)un的分配;hpeva4400能夠支持的主機平臺有:windows、windows等。
    4.2非線性編輯系統(tǒng)
    根據(jù)該市廣播電視臺編輯系統(tǒng)的評價進行有效測試,采用新奧特himalayaa系列非線性編輯系統(tǒng)作為網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)核心部分,其特征如下:能夠支持mepg2i幀50/30m或者mpeg-1/2/4等以及其他格式在同一時間段進行編輯;支持時間線、素材編輯擴口以及特效編輯窗口的時間刻度也可以進行無級縮放,工作界面能剖根據(jù)操作者的偏好進行個性化設(shè)置;視屏特效編輯功能以及字幕制作功能強大;可實現(xiàn)撤消操作、自動化文件備份、恢復(fù)功能強;支持第三方的特效插件,能夠使用alpha動畫通道,在進行文件導(dǎo)入、編輯和移動時不必進行再次渲染;能夠和音頻包裝系統(tǒng)等軟件共同實現(xiàn)aaf工程文件和mxf文件的無縫兼容。
    4.3網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的選擇
    廣播電視臺節(jié)目制作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理系統(tǒng),能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理對業(yè)務(wù)系統(tǒng)的全局管理和監(jiān)控,對節(jié)目生產(chǎn)的業(yè)務(wù)流程運作環(huán)境進行穩(wěn)定性、安全性、高效性以及可靠性的控制。同時,做到以文稿為中心,進行節(jié)目生產(chǎn)信息篩選、選題、報題、收錄、剪輯和播放并進行媒體資料存儲。網(wǎng)絡(luò)管理的主要內(nèi)容有:用戶管理、節(jié)目生產(chǎn)工作流管理、用戶統(tǒng)一認(rèn)證、時鐘統(tǒng)一、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、節(jié)目代碼管理等,也能夠為圖形化可視化的節(jié)目制作提供管理流程。
    5系統(tǒng)安全性設(shè)計
    文件備份系統(tǒng)和備份通道需要擁有獨立性,避免主系統(tǒng)在出現(xiàn)不安全事故時對備份系統(tǒng)造成影響。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在運行過程中,需要對各種不安全因素和關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行嚴(yán)格管理和監(jiān)控,針對各關(guān)鍵要素準(zhǔn)備完善的應(yīng)急方案,保障網(wǎng)絡(luò)在一周時間內(nèi)全程無故障工作。節(jié)目制作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性設(shè)計分別從數(shù)據(jù)安全、鏈接途徑安全、模塊安全和設(shè)備安全四個角度考慮,針對其中存在的各種風(fēng)險,在系統(tǒng)中設(shè)置了相應(yīng)的防御措施。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的存儲區(qū)域、交換機、服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫等重要軟件和設(shè)備設(shè)計上,進行了熱冗余、高可靠性設(shè)計,并對系統(tǒng)工作站、服務(wù)器以及存儲設(shè)備等各個級別可能出現(xiàn)的故障,設(shè)置了全面的應(yīng)急措施。
    結(jié)束語
    以文中對某市廣播電視臺節(jié)目制作系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用分析為依據(jù),得知該市電視臺充分利用了網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)來實現(xiàn)節(jié)目制作與節(jié)目播放的良好效果,促進該市廣播電視臺可持續(xù)發(fā)展。由此可見,在新形勢下,若想使各個地區(qū)電視臺同步發(fā)展,首先要將網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用全面推廣,其次需要加強各電視臺對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的應(yīng)用效率。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在電視臺節(jié)目制作中充分發(fā)揮功效的作用下,節(jié)目內(nèi)容、制作編輯以及信息收集、審核、配音等各項工作效率都會明顯提高,為各地區(qū)廣播電視臺發(fā)展提供先進條件,充分呈現(xiàn)出我國網(wǎng)絡(luò)化、信息化的發(fā)展陣容。
    參考文獻
    [1]唐鋒.四川網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺新媒體生產(chǎn)管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[d].成都:電子科技大學(xué),.
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十三
    《網(wǎng)站設(shè)計與制作》也是計算機各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程的基礎(chǔ),比如學(xué)習(xí)基于網(wǎng)絡(luò)編程的動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù),學(xué)生畢業(yè)后可從事網(wǎng)絡(luò)軟件的設(shè)計與開發(fā),進行商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計與制作,同時也可以考取網(wǎng)頁設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)軟件工程師等相關(guān)國家職業(yè)資格證書。開設(shè)該課程是復(fù)合我校關(guān)于“高素質(zhì)、技能型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的需求的,通過該課程的教學(xué),可以培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的、能夠在一線工作崗位上從事網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)站規(guī)劃、管理與維護工作的專業(yè)人才?;谠撜n程的主要工作崗位有:網(wǎng)站管理與維護人員、網(wǎng)頁設(shè)計與編輯人員、網(wǎng)站策劃人員及網(wǎng)頁美工人員等。
    二、課程教學(xué)思路與教學(xué)方法改進
    學(xué)生如果要很好得完成網(wǎng)站制作,所需的的知識體系非常龐雜,其中包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識,網(wǎng)頁制作技術(shù),平面設(shè)計和動畫制作等基本要素。具體涉及到網(wǎng)頁制作軟件,圖像處理軟件,動畫軟件,數(shù)據(jù)庫知識,腳本語言動態(tài)服務(wù)器編程技術(shù)等。教學(xué)內(nèi)容比較多,知識點比較分散,而學(xué)時僅為48個學(xué)時,學(xué)習(xí)內(nèi)容多而課時少。經(jīng)過多年的教學(xué)活動的開展和經(jīng)驗總結(jié)后,我們總結(jié)出一套適合高職學(xué)生教學(xué)方法,那就是使用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)方法。我們以前的教學(xué)設(shè)計思路是:講授知識點———設(shè)計任務(wù)———監(jiān)督學(xué)生完成———驗收,現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)計思路是這樣的:實際工作任務(wù)導(dǎo)向———任務(wù)驅(qū)動———相關(guān)知識講授。老師在此教學(xué)思路中的角色:給學(xué)生布置一項工作(實際工作任務(wù)導(dǎo)向)———將工作轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€任務(wù)(任務(wù)驅(qū)動)———通過任務(wù)引出知識點(知識學(xué)習(xí))。學(xué)生在此教學(xué)思路中的角色:通過老師的引導(dǎo),理解相關(guān)任務(wù)要求,繼而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)相關(guān)知識的興趣,在下一步的知識學(xué)習(xí)中就能很好地學(xué)習(xí),掌握了相關(guān)知識后,馬上運用于實踐,完成老師布置的任務(wù)。通過該課程的教學(xué),使學(xué)生最終能夠自主開發(fā)一個完整的網(wǎng)站,畢業(yè)后能夠直接從事企事業(yè)單位網(wǎng)站的開發(fā)設(shè)計與管理維護等工作。
    三、課程體系內(nèi)容重構(gòu)
    本課程性質(zhì)是計算機系的基礎(chǔ)必修課,教學(xué)對象是全系各專業(yè)的大一學(xué)生,因此教學(xué)內(nèi)容定位于靜態(tài)網(wǎng)頁的制作,以dreamweaver軟件為主線,介紹靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計和制作的基本技術(shù),目前很多網(wǎng)頁教材是基于網(wǎng)頁三劍客的即dreamweaver、photoshop和flash,然而當(dāng)前課時條件和時間條件下,根本做不到三個軟件都講到位,事實上每個軟件分開都可成為一門課程,而網(wǎng)頁設(shè)計課程只能以網(wǎng)頁制作軟件dreamweaver為主,其他軟件為輔,并且其他軟件制作的作品要與網(wǎng)頁密切相關(guān)為了解決內(nèi)容多學(xué)時少的矛盾,有利于教學(xué)的開展和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,為此我們對教學(xué)內(nèi)容重新進行了重構(gòu),圍繞dreamweaver軟件講解網(wǎng)頁制作的方法和技巧,只有在制作圖像縮略圖、切片、按鈕、logo圖片等時候,才輔助其他軟件加工素材或者制作動畫。教學(xué)內(nèi)容分為9個模塊:模塊一、網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ);模塊二、頁面的基本操作;模塊三、簡單網(wǎng)頁的制作;模塊四、網(wǎng)頁的樣式設(shè)計;模塊五、實用html布局頁面;模塊六、實用span+css布局頁面;模塊七、制作多媒體頁面;模塊八、網(wǎng)頁交互設(shè)計;模塊九、網(wǎng)站的測試與管理。
    四、總結(jié)
    高職學(xué)生思維活躍,好動手,但是其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,教師在實際的教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其優(yōu)點,改變其缺點。在本課程的教學(xué)活動中,我們的教學(xué)思路和課程內(nèi)容體系的重構(gòu)都是圍繞這點來設(shè)置的,在實際的教學(xué)活動中取得了較好的教學(xué)效果。
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十四
    關(guān)鍵詞:媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng);內(nèi)容;新媒體;媒體交融
    媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)簡稱媒資系統(tǒng),是數(shù)字電視、移動電視、多媒體內(nèi)容發(fā)布等業(yè)務(wù)的內(nèi)容管理平臺;能對電視臺珍貴的材料進行妥善的保管和管理,并使之得到最大應(yīng)用,發(fā)明良好的經(jīng)濟效益和社會效益。媒資系統(tǒng)是電視臺業(yè)務(wù)運轉(zhuǎn)的根底,同時也是節(jié)目管理的中心。
    1.四川廣播電視臺媒資現(xiàn)狀
    四川廣播電視臺媒體資產(chǎn)管理及發(fā)布系統(tǒng)是分離全臺網(wǎng),建立海量媒體內(nèi)容存儲管理和多種形式的內(nèi)容發(fā)布平臺,滿足電視臺節(jié)目材料存儲檢索共享、內(nèi)容版權(quán)運營和節(jié)目制造發(fā)布。媒資系統(tǒng)是整個全臺網(wǎng)中關(guān)鍵的組成局部。
    1.1系統(tǒng)架構(gòu)
    軟件體系構(gòu)造采用基于客戶端軟件(應(yīng)用層)、內(nèi)容管理平臺(中間層)、數(shù)據(jù)庫(數(shù)據(jù)層)的三層體系構(gòu)造??蛻舳塑浖?jīng)過音訊向內(nèi)容管理效勞器發(fā)出對象懇求音訊,內(nèi)容管理效勞器處置各種懇求音訊隊列,經(jīng)過效勞器端應(yīng)用程序及業(yè)務(wù)邏輯對數(shù)據(jù)庫效勞器發(fā)出數(shù)據(jù)懇求并處置音訊結(jié)果,處置完成后將結(jié)果返回給客戶端。存儲管理用于完成媒體數(shù)據(jù)對象的存儲與遷移,實踐上它為內(nèi)容管理提供了非構(gòu)造化數(shù)據(jù)的存儲管理支持。系統(tǒng)拓?fù)錁?gòu)造如圖1所示。
    圖1媒資系統(tǒng)拓?fù)鋱D
    1.2業(yè)務(wù)流程
    目前四川廣播電視臺主干網(wǎng)、收錄網(wǎng)、新聞網(wǎng)、制造網(wǎng)、電臺音頻網(wǎng)、播出網(wǎng)曾經(jīng)完成與媒資系統(tǒng)的互聯(lián)互通。
    系統(tǒng)整體業(yè)務(wù)的交互表示如圖2所示。
    圖2媒資系統(tǒng)業(yè)務(wù)關(guān)系圖
    媒資系統(tǒng)的業(yè)務(wù),主要分為入庫流程、內(nèi)部處置、出庫流程等三個階段:
    其中新聞網(wǎng)、各制造網(wǎng)、演播室、總編室等均是經(jīng)過主干平臺完成與媒資系統(tǒng)的互聯(lián)互通,傳統(tǒng)磁帶和其他介質(zhì)進入媒資系統(tǒng)經(jīng)過系統(tǒng)內(nèi)部工作站完成,兩種途徑進入媒資系統(tǒng)均會進行統(tǒng)一的編目和審核,及后續(xù)的發(fā)布和歸檔。
    1.3首創(chuàng)特性
    四川廣播電視臺媒資系統(tǒng),其自身在平安、效率及功用方面都有很多特性,主要的首創(chuàng)特性有以下兩點:
    1.3.1首創(chuàng)的dkf關(guān)鍵幀存儲技術(shù)與檢索展示方式
    媒資系統(tǒng)中關(guān)鍵幀通常數(shù)量龐大,目前對關(guān)鍵幀的保管方式為直接存儲多是目錄方式存儲和zip方式存儲,媒資檢索在實踐訪問時效率很低,四川廣播電視臺媒資系統(tǒng)中在國內(nèi)率先引入了dkf關(guān)鍵幀存儲方式,將關(guān)鍵幀文件保管為dkf格式,處理了關(guān)鍵幀以目錄方式和文件方式存儲時的碎小文件數(shù)量過多招致的訪問關(guān)鍵幀效率過慢以及備份關(guān)鍵幀時效率低下的問題,同時其也處理了以zip方式存儲時關(guān)鍵幀沒有索引信息招致的關(guān)鍵幀訪問效率低下的問題,從而提高了檢索時關(guān)鍵幀等信息的展示效率。
    1.3.2首創(chuàng)的應(yīng)急備播通道
    除了其他電視臺材料搶救、全臺網(wǎng)架構(gòu)下與全臺各制播系統(tǒng)的互聯(lián)互通之外,四川廣播電視臺還創(chuàng)新的將媒資系統(tǒng)局部定位為全臺備播系統(tǒng)的中心。
    臺內(nèi)備播系統(tǒng)的支撐效勞:一方面媒資系統(tǒng)提供播后歸檔存儲效勞,另一方關(guān)于重播節(jié)目也可直接由媒資系統(tǒng)回遷到備播系統(tǒng)。即為備播系統(tǒng)提供完好的入庫、出庫效勞,保證備播系統(tǒng)的文件化存儲歸檔與備播效勞。
    節(jié)目應(yīng)急備播效勞:關(guān)于局部特殊素材或節(jié)目,由于時效性或其他特殊狀況(如總編室備播系統(tǒng)呈現(xiàn)異常),需求直接從媒資系統(tǒng)下載到播出系統(tǒng)的,媒資也開通了此應(yīng)急通道,便于應(yīng)對各種復(fù)雜播出狀況,更好的應(yīng)對各種應(yīng)急播出的.需求,這個也是在四川廣播電視臺首創(chuàng)的應(yīng)用形式。
    1.4晉級擴容
    四川廣播電視臺媒資系統(tǒng)從正式投入運用至今,運轉(zhuǎn)良好,根本滿足全臺的業(yè)務(wù)需求。但隨著業(yè)務(wù)不時擴展,高清節(jié)目逐步增加,數(shù)據(jù)流磁帶的運用大幅增加,媒資系統(tǒng)的在線存儲容量也已接近滿額,無法滿足日益增加的節(jié)目歸檔保管的需求。同時依據(jù)近年的詳細運用狀況,方案對媒資系統(tǒng)的局部功用進行優(yōu)化,擴展示有的運用形式,以到達更好地為全臺節(jié)目消費效勞的目的。
    改造擴容項目估計年內(nèi)完成。整個系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)仍沿用現(xiàn)有的以太+光纖的雙網(wǎng)構(gòu)架。此次改造晉級除了擴容在線存儲之外,還著重對以下兩方面進行優(yōu)化:
    1.4.1節(jié)目歸檔戰(zhàn)略優(yōu)化
    電視劇的歸檔形式為當(dāng)天播出的當(dāng)天歸檔,因而為零散型歸檔。這種形式形成電視劇資源在磁帶中的位置較為分散,不便于日后的離線保管和檢索回調(diào)。
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十五
    摘要:隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展,通過flash設(shè)計網(wǎng)頁對提高網(wǎng)頁的質(zhì)量具有重要的作用。本文網(wǎng)頁動畫設(shè)計概述為分析切入點,闡述flash動畫的視覺運用的意義,最后提出flash動畫視覺語言在網(wǎng)頁設(shè)計中的具體應(yīng)用。
    關(guān)鍵詞:網(wǎng)頁設(shè)計;flash;應(yīng)用
    隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的部分,尤其是隨著網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)的發(fā)展,人們對傳統(tǒng)的靜態(tài)網(wǎng)頁表現(xiàn)出不滿,因此基于flash動畫視覺的網(wǎng)頁成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的主要趨勢。本文就是利用flash動畫視覺效果設(shè)計網(wǎng)頁,以此增強網(wǎng)頁的視覺效果,提升網(wǎng)頁設(shè)計的質(zhì)量。
    1網(wǎng)頁設(shè)計的概述
    網(wǎng)頁是網(wǎng)民瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息的重要載體,網(wǎng)頁設(shè)計質(zhì)量直接影響網(wǎng)民瀏覽信息的興趣,因此在網(wǎng)頁設(shè)計時既要保證網(wǎng)頁設(shè)計內(nèi)容的質(zhì)量,也要做到吸引網(wǎng)民眼球的目的,具體要求就是:優(yōu)化網(wǎng)頁頁面的排版,注重網(wǎng)頁具有清晰的主次,強調(diào)中心,色彩和諧,重點突出,當(dāng)然動態(tài)效果不易太多。flash屬于一種交互式多媒體技術(shù),因此其在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用具有以下特點:一是flash動畫的情節(jié)表現(xiàn)比較夸張,能夠直接體現(xiàn)設(shè)計的核心思想;二是具有交互性優(yōu)勢。網(wǎng)民可以通過控制系統(tǒng)自主的決定flash動畫的運行過程,實現(xiàn)了網(wǎng)民的參與性;三是減少網(wǎng)頁制作成本,提高網(wǎng)頁質(zhì)量。通過flash動畫可以直觀的表現(xiàn)網(wǎng)頁的核心內(nèi)容,從而降低了網(wǎng)頁的制作成本。
    2flash動畫的視覺運用的意義
    在網(wǎng)頁設(shè)計中運用flash動畫的視覺效果具有重要的現(xiàn)實意義:
    2.1能夠提高網(wǎng)頁設(shè)計的知名度
    網(wǎng)頁設(shè)計的最終目的就是吸引眼球,而吸引眼球的關(guān)鍵就是在網(wǎng)頁打開的瞬間具有清晰的畫面效果,而通過合理應(yīng)用視覺可以豐富網(wǎng)頁的效果,從而達到吸引眼球的最終目的。
    2.2提高了網(wǎng)頁設(shè)計的科學(xué)性
    傳統(tǒng)的網(wǎng)頁設(shè)計以內(nèi)容為主,雖然內(nèi)容是網(wǎng)頁設(shè)計的關(guān)鍵因素,但是在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時代背景下,單純的文字設(shè)計風(fēng)格已經(jīng)不能滿足信息需求者的需要,因此需要充分利用flash動畫視覺效果,通過對網(wǎng)頁顏色、文字、圖案以及排序等方面的設(shè)計,大大優(yōu)化了網(wǎng)頁設(shè)計的科學(xué)性,達到了資源的優(yōu)化配置。以某網(wǎng)頁設(shè)計為例,通過對flash動畫的運用使得瀏覽者在第一眼就獲悉了網(wǎng)頁的主要內(nèi)容,提高了瀏覽者瀏覽信息的速度。
    2.3提升用戶的滿意度
    針對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)頁設(shè)計必須要考慮客戶的蛤睡點,例如當(dāng)客戶在第一眼瀏覽時就被吸引,那么網(wǎng)頁就又存在的必要性,因此網(wǎng)頁設(shè)計必須要充分利用flash動畫視覺效果,通過優(yōu)化不同視覺元素達到優(yōu)化網(wǎng)頁設(shè)計風(fēng)格的目的,讓客戶感到品牌意識和對網(wǎng)頁產(chǎn)生依賴感與忠誠感。
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十六
    一、傳統(tǒng)教學(xué)模式下的《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)現(xiàn)狀
    在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,所有的知識是先經(jīng)過教師的提煉梳理和加工后再傳輸給學(xué)生,這是一種推送式傳授和灌輸?shù)慕虒W(xué)方式,課堂教學(xué)往往還停留在老師講解,學(xué)生聽的方式,這種方式的持續(xù)時間越長,學(xué)生越容易走神,產(chǎn)生疲勞感,并且嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。同時,當(dāng)給多個平行班上同一課程時,老師需要重復(fù)地講授相同的內(nèi)容,也不知不覺中加大了老師的工作量。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下的實踐課通常是學(xué)生對理論課上老師所講的知識進行驗證,大部分學(xué)生能跟著老師把當(dāng)堂課的實驗任務(wù)完成,但是等過一段時間再遇到同樣的效果時,又不知道該如何下手,卻沒有相關(guān)的資源進行復(fù)習(xí)。另外在教學(xué)過程中一直面臨著學(xué)生“非零起點”和“非同一起點”的“兩非”狀態(tài),這給課堂教學(xué)的組織帶來困難。由于學(xué)生個體的差異,對所授知識點的接受能力不一樣,同樣的知識點,有些同學(xué)能很快理解并掌握,但有些同學(xué)則覺得老師講得太快,作為任課教師,只能盡量照顧到大部分學(xué)生的水平,這樣容易造成學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生“吃不飽”,而學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)則感覺特別吃力,從而學(xué)習(xí)積極性越來越低,甚至直接放棄繼續(xù)完成課程的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中還發(fā)現(xiàn),學(xué)生因事缺課,則無法完成相應(yīng)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),而很多知識點是循序漸進的,一堂課或幾堂課的不跟班學(xué)習(xí),就造成了學(xué)生之后很難跟上教學(xué)進度。
    二、moocmooc是一種新型的教育學(xué)習(xí)模式
    在mooc中,教學(xué)視頻通常是10分鐘的長度甚至更小的片段,采取問題串聯(lián),答對問題才能繼續(xù)觀看,學(xué)習(xí)者也可隨時提出問題并獲得在線解答,具有很強的互動性,為廣大學(xué)習(xí)者提供更高質(zhì)、高效和便利的教育資源和學(xué)習(xí)機會,其主要具有以下幾個方面的特征:
    (一)開放性
    目前絕大數(shù)mooc免費開放,任何人都可以注冊課程平臺,只要對相應(yīng)的課程有興趣均可加入學(xué)習(xí)。mooc開放性的特點讓學(xué)生在任何時間、任何地點都可以選修相應(yīng)的課程。
    (二)大規(guī)模性
    mooc的課程不是一兩門,而是具有一定的規(guī)模;另外,參與mooc一門課程的人數(shù)動輒上萬,多則十幾萬人。據(jù)統(tǒng)計,coursera平臺中,課程數(shù)達688門,而學(xué)生人數(shù)則為808萬人。
    (三)互動性
    mooc是一種學(xué)生交互參與并且基于網(wǎng)絡(luò)的開放式資源的在線課程,它為學(xué)習(xí)者形成交互性社區(qū),實現(xiàn)教師和學(xué)生之間的交互、學(xué)生與學(xué)生之間的交互。
    (四)獨特性
    mooc課程內(nèi)容通常按照15-20分鐘的時長編排視頻,每堂課分割成幾個相關(guān)主題的短視頻,方便學(xué)習(xí)者按主題學(xué)習(xí),同時也方便學(xué)生利用碎片時間進行高效學(xué)習(xí)。另外,學(xué)生如果有疑問,可以反復(fù)觀看視頻直到理解為止。摘要:mooc是近幾年興起的教學(xué)理念,對中國高校的傳統(tǒng)教學(xué)方式帶來了沖擊和挑戰(zhàn)。筆者針對傳統(tǒng)教學(xué)模從mooc的特征可以看出,它徹底打破了我國傳統(tǒng)教學(xué)的封閉性和局限性,但是卻無法完全取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué),主要有以下四個方面的原因。(1)mooc提供開放的課程教學(xué)資源,可是不能創(chuàng)造在一起進行長時間的思想交流、協(xié)作和互相學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,無法創(chuàng)造與傳統(tǒng)教學(xué)課堂中互動的氛圍和效果,學(xué)生積極思考問題的熱情降低,分析和解決問題的能力也越來越差。(2)mooc雖然給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來靈活性,但同時也削弱了外在規(guī)范。mooc需要學(xué)習(xí)者具有較強的自主學(xué)習(xí)能力才能按時完成課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,對于普遍缺乏自制力的學(xué)生則容易放棄學(xué)習(xí),完成效率普遍偏低。(3)mooc作為一種在線教育模式,參與同一門mooc課程的學(xué)習(xí)對象數(shù)量龐大,教師不可能對每個同學(xué)的疑問一一解答,教師與學(xué)生的互動難以展開,難以對不同的學(xué)習(xí)者做有針對性的長期輔導(dǎo),局限了師生之間的交流。(4)mooc無法實現(xiàn)教育在實踐層面的功能,學(xué)生需要的應(yīng)當(dāng)是全面的教育,除了課程知識,還要鼓勵學(xué)生獨立思考,參與協(xié)作交流,培養(yǎng)團隊精神,提高實踐能力等。
    三、mooc支撐下的《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)模式
    傳統(tǒng)高校課堂基本是教師講授知識的獨角戲,教師既是主導(dǎo)又是主體。而如何將mooc引入我國傳統(tǒng)課堂并實現(xiàn)本土化,利用mooc優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,并結(jié)合傳統(tǒng)課堂面對面教學(xué)的優(yōu)勢開展教學(xué),促進教學(xué)改革和發(fā)展。在mooc環(huán)境支撐下,筆者對《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程的教學(xué)模式進行探索,將《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》由原來的“課堂內(nèi)傳授知識并完成作業(yè)”的教學(xué)模式進行改革,“課前自主學(xué)習(xí)”———“課堂教學(xué)”———“課后拓展”的課程教學(xué)模式。
    第一階段:課前自主學(xué)習(xí)。
    首先利用mooc平臺,將傳統(tǒng)課堂中理論知識的學(xué)習(xí)在課前讓學(xué)生通過“聽課”的方式自主預(yù)習(xí)并掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,同時對于有疑問的地方通過在線的方式跟同學(xué)和老師交流。這種在線學(xué)習(xí)視頻能較好地避免傳統(tǒng)課堂存在的“一刀切、齊步走”的`缺陷,使不同水平的學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力開展個性化的學(xué)習(xí),有利于鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另外,學(xué)生能利用移動設(shè)備在任何時間、任何地點開展學(xué)習(xí),為學(xué)習(xí)者充分利用碎片化時間進行學(xué)習(xí)提供了便利,同時解決了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生因缺課、未弄懂課程內(nèi)容或忘記課程內(nèi)容時沒有相關(guān)教學(xué)資源可供學(xué)習(xí)的問題。
    第二階段:課堂教學(xué)。
    傳統(tǒng)教學(xué)與mooc相結(jié)合的課程教學(xué)模式將課堂教學(xué)真正轉(zhuǎn)變成“以學(xué)生為中心,以學(xué)為主”的雙主”教學(xué),教師是主導(dǎo)者,主要發(fā)揮指導(dǎo)和調(diào)控的作用。在課堂教學(xué)中,教師首先以問題為基礎(chǔ)進行教學(xué)引導(dǎo),運用案例開展研討,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,善于引導(dǎo)學(xué)生積極有效地思考、討論并解答,改變以往“聽或看”為主的教學(xué)方式,積極思考、交流、協(xié)作和實踐,通過教師與學(xué)生面對面的課堂教學(xué)中的互動討論,教師能了解每一個學(xué)生對已學(xué)視頻知識的掌握情況,并及時進行糾正和指導(dǎo),為學(xué)生答疑解惑。對于教師而言,課堂教學(xué)將節(jié)省較多的課時,是重復(fù)體力勞動的解放,同時也能給予學(xué)生更多的時間。然后對課程教學(xué)內(nèi)容進行提煉、總結(jié)和釋疑,運用問題求解方法梳理本次課的疑點、難點和重點。然后布置相應(yīng)的課堂任務(wù),要求學(xué)生通過教師的講解、釋疑,完成相應(yīng)的操作,對已學(xué)知識進行鞏固。最后對學(xué)生的作品進行展示并給予評價和點撥,有利于完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),既能使學(xué)生較全面了解自己的學(xué)習(xí)水平,又有利于營造比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在評價中學(xué)會自我評價、自我完善、相互督促、相互學(xué)習(xí)。
    第三階段:課后拓展。
    在mooc支撐下的《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)模式的課后拓展階段,學(xué)生既可以繼續(xù)深入學(xué)習(xí)mooc中相關(guān)的內(nèi)容,參與課程的討論和互動,強化所學(xué)知識。同時對課堂內(nèi)容進行延伸,鼓勵學(xué)生利用mooc或其他資源繼續(xù)深入學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及研究能力。傳統(tǒng)教學(xué)與mooc相結(jié)合的課程教學(xué)模式從根本上實現(xiàn)“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,讓教師從一個講授者真正變成學(xué)習(xí)的啟發(fā)者、引導(dǎo)者、激勵者,而學(xué)生也從被動的填鴨式教學(xué)中解脫出來,能夠積極主動地完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動,有效地解決了目前傳統(tǒng)模式下《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)存在的問題。
    四、結(jié)束語
    不管是幾千年的傳統(tǒng)教學(xué)還是剛剛興起的mooc,都有自身的優(yōu)點和缺點,在《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程的教學(xué)過程中,只有將開放教育資源與自己的實際課堂教學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮兩者優(yōu)勢,相互促進,讓mooc教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念互補,改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的不足,才能真正的促進教育教學(xué)的發(fā)展。
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十七
    一、課程情況
    《網(wǎng)站設(shè)計與制作》也是計算機各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程的基礎(chǔ),比如學(xué)習(xí)基于網(wǎng)絡(luò)編程的動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù),學(xué)生畢業(yè)后可從事網(wǎng)絡(luò)軟件的設(shè)計與開發(fā),進行商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計與制作,同時也可以考取網(wǎng)頁設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)軟件工程師等相關(guān)國家職業(yè)資格證書。開設(shè)該課程是復(fù)合我校關(guān)于“高素質(zhì)、技能型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的需求的,通過該課程的教學(xué),可以培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的、能夠在一線工作崗位上從事網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)站規(guī)劃、管理與維護工作的專業(yè)人才?;谠撜n程的主要工作崗位有:網(wǎng)站管理與維護人員、網(wǎng)頁設(shè)計與編輯人員、網(wǎng)站策劃人員及網(wǎng)頁美工人員等。
    二、課程教學(xué)思路與教學(xué)方法改進
    學(xué)生如果要很好得完成網(wǎng)站制作,所需的的知識體系非常龐雜,其中包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識,網(wǎng)頁制作技術(shù),平面設(shè)計和動畫制作等基本要素。具體涉及到網(wǎng)頁制作軟件,圖像處理軟件,動畫軟件,數(shù)據(jù)庫知識,腳本語言動態(tài)服務(wù)器編程技術(shù)等。教學(xué)內(nèi)容比較多,知識點比較分散,而學(xué)時僅為48個學(xué)時,學(xué)習(xí)內(nèi)容多而課時少。經(jīng)過多年的教學(xué)活動的開展和經(jīng)驗總結(jié)后,我們總結(jié)出一套適合高職學(xué)生教學(xué)方法,那就是使用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)方法。我們以前的.教學(xué)設(shè)計思路是:講授知識點———設(shè)計任務(wù)———監(jiān)督學(xué)生完成———驗收,現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)計思路是這樣的:實際工作任務(wù)導(dǎo)向———任務(wù)驅(qū)動———相關(guān)知識講授。老師在此教學(xué)思路中的角色:給學(xué)生布置一項工作(實際工作任務(wù)導(dǎo)向)———將工作轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€任務(wù)(任務(wù)驅(qū)動)———通過任務(wù)引出知識點(知識學(xué)習(xí))。學(xué)生在此教學(xué)思路中的角色:通過老師的引導(dǎo),理解相關(guān)任務(wù)要求,繼而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)相關(guān)知識的興趣,在下一步的知識學(xué)習(xí)中就能很好地學(xué)習(xí),掌握了相關(guān)知識后,馬上運用于實踐,完成老師布置的任務(wù)。通過該課程的教學(xué),使學(xué)生最終能夠自主開發(fā)一個完整的網(wǎng)站,畢業(yè)后能夠直接從事企事業(yè)單位網(wǎng)站的開發(fā)設(shè)計與管理維護等工作。
    三、課程體系內(nèi)容重構(gòu)
    本課程性質(zhì)是計算機系的基礎(chǔ)必修課,教學(xué)對象是全系各專業(yè)的大一學(xué)生,因此教學(xué)內(nèi)容定位于靜態(tài)網(wǎng)頁的制作,以dreamweaver軟件為主線,介紹靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計和制作的基本技術(shù),目前很多網(wǎng)頁教材是基于網(wǎng)頁三劍客的即dreamweaver、photoshop和flash,然而當(dāng)前課時條件和時間條件下,根本做不到三個軟件都講到位,事實上每個軟件分開都可成為一門課程,而網(wǎng)頁設(shè)計課程只能以網(wǎng)頁制作軟件dreamweaver為主,其他軟件為輔,并且其他軟件制作的作品要與網(wǎng)頁密切相關(guān)為了解決內(nèi)容多學(xué)時少的矛盾,有利于教學(xué)的開展和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,為此我們對教學(xué)內(nèi)容重新進行了重構(gòu),圍繞dreamweaver軟件講解網(wǎng)頁制作的方法和技巧,只有在制作圖像縮略圖、切片、按鈕、logo圖片等時候,才輔助其他軟件加工素材或者制作動畫。教學(xué)內(nèi)容分為9個模塊:模塊一、網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ);模塊二、頁面的基本操作;模塊三、簡單網(wǎng)頁的制作;模塊四、網(wǎng)頁的樣式設(shè)計;模塊五、實用html布局頁面;模塊六、實用span+css布局頁面;模塊七、制作多媒體頁面;模塊八、網(wǎng)頁交互設(shè)計;模塊九、網(wǎng)站的測試與管理。
    四、總結(jié)
    高職學(xué)生思維活躍,好動手,但是其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,教師在實際的教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其優(yōu)點,改變其缺點。在本課程的教學(xué)活動中,我們的教學(xué)思路和課程內(nèi)容體系的重構(gòu)都是圍繞這點來設(shè)置的,在實際的教學(xué)活動中取得了較好的教學(xué)效果。
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十八
    隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及,網(wǎng)頁設(shè)計和制作技術(shù)成為網(wǎng)絡(luò)時代非常實用的技術(shù),這一課程也成為學(xué)校開設(shè)的。無論是計算機專業(yè)的學(xué)生還是非計算機專業(yè)的學(xué)生,網(wǎng)頁制作都成了一門重要的基礎(chǔ)性技術(shù)課程。但是很多學(xué)校在教學(xué)中采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,實際動手能力也比較差,為了讓學(xué)生快速的掌握網(wǎng)頁設(shè)計和制作的技術(shù),需要采用一些新型的教學(xué)方法實施教學(xué),加強學(xué)生綜合能力地培養(yǎng)。
    1加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
    創(chuàng)新是一個民族的靈魂和動力,同時也是當(dāng)今社會競爭的核心。學(xué)生創(chuàng)新能力的提升和創(chuàng)新意識的增強對于他們以后的發(fā)展具有非常重要的作用。網(wǎng)頁設(shè)計與制作教學(xué)作為新時期教學(xué)的主要課程,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有利于促進整體教學(xué)的發(fā)展。因此,在教學(xué)中,可以通過多方面內(nèi)容加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),首先,可以通過興趣教學(xué)法喚醒學(xué)生的求知欲望,興趣是能夠推動學(xué)生求知的內(nèi)在力量,學(xué)生只有對某一學(xué)科充滿興趣,才能夠持續(xù)的鉆研該學(xué)科知識,從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中,為了增強學(xué)生對網(wǎng)頁設(shè)計和制作的興趣,教師可以在上課時準(zhǔn)備一些網(wǎng)頁作品,讓學(xué)生對作品進行點評,然后提出改造的意見。讓學(xué)生在頭腦中對網(wǎng)頁設(shè)計有一個模糊的認(rèn)識,產(chǎn)生做網(wǎng)站的想法,這樣一來,通過教師的指導(dǎo)就能夠讓學(xué)生梳理一個成型的站點框架,緊接著引導(dǎo)學(xué)生如何做網(wǎng)頁,如何使用工具,學(xué)生對這些內(nèi)容產(chǎn)生興趣,就會帶著教師提出的問題進行主動探索和學(xué)習(xí),以此增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。除此之外,還可以通過精品賞析的方式增強學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感。網(wǎng)頁設(shè)計和制作課程是一門藝術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的課程,學(xué)生不僅要掌握基本的網(wǎng)頁制作技巧,還要具備欣賞美和創(chuàng)造美的能力。創(chuàng)造的來源是靈感,而靈感的來源則是通過觀察,因此,可以在教學(xué)中設(shè)計精品賞析的環(huán)節(jié),利用上課之前的時間展示作品,向?qū)W生展示一些布局合理,設(shè)計新穎的精美網(wǎng)頁,讓學(xué)生對這些網(wǎng)頁進行觀察和欣賞,這樣不僅可以拓寬學(xué)生的視野,同時還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感,為學(xué)生以后設(shè)計出精美的作品奠定基礎(chǔ)。
    2培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)頁制作綜合能力
    在學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)計和制作的基本知識之后,網(wǎng)頁制作綜合能力的培養(yǎng)就顯得非常重要了。即使學(xué)生掌握了網(wǎng)頁制作技術(shù),也不一定能夠設(shè)計出好的網(wǎng)站,只有提升學(xué)生的綜合能力,加強對他們所掌握知識的綜合應(yīng)用,才能夠設(shè)計出一個精美的網(wǎng)站。為此,需要注重學(xué)生在實踐方面的能力培養(yǎng),可以從教學(xué)實驗方面入手,將所有的理論教學(xué)和實驗教學(xué)都安排在計算機機房完成,可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識之后直接進入實踐探索階段。此外,為了給學(xué)生提供更好的實踐機會,可在學(xué)校建立計算機基礎(chǔ)教學(xué)網(wǎng),網(wǎng)頁設(shè)計和制作教學(xué)的老師可以建立自己的教學(xué)網(wǎng)站,同時給學(xué)生分配相應(yīng)的網(wǎng)站空間,要求學(xué)生建立自己的個人網(wǎng)站主頁,然后將自己的實踐作業(yè)上傳到網(wǎng)站空間中,設(shè)計的風(fēng)格和主題不受限制,網(wǎng)站主頁的內(nèi)容也不做要求,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進行網(wǎng)頁的制作,將所學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁制作技術(shù)靈活的運用到個人網(wǎng)頁的設(shè)計中,做好個人網(wǎng)站。為了讓學(xué)生在網(wǎng)站設(shè)計中學(xué)會創(chuàng)新,教師可以搜集一些具有創(chuàng)意的網(wǎng)站和網(wǎng)頁設(shè)計的'素材,和學(xué)生一起分享,然后與學(xué)生所做的網(wǎng)站進行對比,從而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。在網(wǎng)站設(shè)計中,針對不同的設(shè)計環(huán)節(jié),學(xué)生可以自己發(fā)現(xiàn)設(shè)計中存在的問題,然后進行分析和解決,對于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)具有很大的幫助。
    3加強培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力
    現(xiàn)在社會的分工越來越細,很多工作都需要人們協(xié)助完成,這樣以來,團隊精神就顯得格外重要。協(xié)同合作是團隊精神的核心內(nèi)容,尊重個人的興趣和成就是團隊協(xié)作的基礎(chǔ)。就學(xué)生而言,獨立意識較強,現(xiàn)代的學(xué)生比較自我,溝通能力也有待提升,這些缺陷顯然不適合學(xué)生未來的工作。網(wǎng)頁設(shè)計和制作教學(xué)是一門實踐性要求較高的課程,同時也對學(xué)生的團隊協(xié)作能力要求很高。在教學(xué)中的綜合實訓(xùn)中可以選擇采取項目教學(xué)法實施教學(xué),將學(xué)生分成不同的小組,在自愿的基礎(chǔ)上進行強弱搭配,并且每一個小組推薦一位組長,在老師布置任務(wù)之后,組長可以做好小組內(nèi)的分工,讓學(xué)生能各司其職,然后合力完成作品的設(shè)計和制作。在作品制作中,如果組內(nèi)的成員存在意見不同意的現(xiàn)狀,組長可以和其他的成員進行溝通協(xié)調(diào),最后達成一致,當(dāng)組員能夠為同一個目標(biāo)一起努力時,無論最后的結(jié)果如何,學(xué)生最后都會有成就感。在這一過程中,有利于提升學(xué)生的團隊協(xié)作精神,增強學(xué)生的溝通能力。
    4結(jié)語
    網(wǎng)頁設(shè)計和制作教學(xué)是一門實踐性很強的課程,對于學(xué)生的綜合實踐能力以及創(chuàng)新能力的要求較高,因此,在教學(xué)中,教師要給根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,并且為學(xué)生提供一些優(yōu)秀的教學(xué)作品,讓他們進行賞析,在優(yōu)秀作品的激勵和教師的引導(dǎo)下,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會有很大的提升,從而真正的投入到網(wǎng)頁設(shè)計和制作的探索當(dāng)中,熟練的掌握網(wǎng)頁制作方面的技巧,增強學(xué)生開發(fā)和維護網(wǎng)站的能力,使他們的知識結(jié)構(gòu)不斷得到完善,對于教學(xué)效果的提升會起到很大的作用。
    參考文獻:
    電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十九
    【論文關(guān)鍵詞】工程機械專業(yè)人才培養(yǎng)模式
    【論文摘要】從國家基本建設(shè)以及企業(yè)設(shè)備保有情況,對工程機械運用與維護專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行了分析和思考,其中工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式可以極大地提升職業(yè)教育的生命力,為新形勢下工程機械運用與維護專業(yè)建設(shè)提供了一種新的思路。
    一、工程機械運用與維護專業(yè)人才的需求
    1.人才數(shù)量需求。工程機械運用與維護人員的培養(yǎng)培訓(xùn)已被納入國家“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”。據(jù)人才市場的有關(guān)統(tǒng)計印證了這一說法,近年來工程機械運用與維護技師一直位列無錫市對技能人才需求的前三名。
    工程機械企業(yè)隨著社會的發(fā)展如雨后春筍,每個工程機械企業(yè)都少不了維護人才、管理人才。近幾年我校工程機械運用與維護專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求,早早被企業(yè)預(yù)訂一空,也反映出工程機械維護人才的緊缺程度。目前,先進的工程機械維修方式已從在工程機械出現(xiàn)了故障后再去維修,向“定期檢測、強制維護、視情修理”的方向轉(zhuǎn)變。此外,工程機械維修從“修舊式”向“換件式”轉(zhuǎn)變。近年來,更出現(xiàn)了工程機械遠程診斷技術(shù)。因此行業(yè)對高技能人才也產(chǎn)生了大量需求,提高了對工程機械修理人員的知識、技能等方面的需求。
    二、工程機械運用與維護專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
    我們對無錫市數(shù)十家工程機械檢測與維修行業(yè)、企業(yè)進行了有計劃的調(diào)研工作,幾乎所有企業(yè)都希望學(xué)校的專業(yè)教學(xué)能注重實踐能力、新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的培養(yǎng),盡量與崗位對接,畢業(yè)就能頂崗工作或有一段短暫的工作適應(yīng)期后就能適應(yīng)崗位工作;約有75%以上的用人單位把就業(yè)者的職業(yè)道德和工作態(tài)度擺在了首要位置。因為工程機械維修事關(guān)駕駛員的生命安全和經(jīng)濟利益,所以工程機械維修人才具有良好的職業(yè)道德是確保維修質(zhì)量的首要因素。工程機械人才在技術(shù)等級上有高低之分,但在服務(wù)意識、職業(yè)道德方面的要求上基本相同。
    綜合上述的考慮,我們將工程機械運用與維護專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位為:培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì),面向工程機械維修服務(wù)公司,從事工程機械駕駛、檢測、維修、技術(shù)服務(wù)技能及管理技術(shù)工作的高級技能型專門人才。
    三、建立“產(chǎn)學(xué)研一體化”人才培養(yǎng)模式
    1.政府的引導(dǎo)和支持。目前,制約學(xué)校實施產(chǎn)學(xué)研一體化校企深層次合作人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵是缺乏政府相應(yīng)的制度和法規(guī)政策的引導(dǎo)和支持。如學(xué)生的安全問題,責(zé)任重大,一直是學(xué)校和企業(yè)最頭痛的事情。工程機械行業(yè)涉及的機器設(shè)備、工作環(huán)境,安全問題尤為凸現(xiàn)。我國應(yīng)依據(jù)中國國情,借鑒國外的先進經(jīng)驗,制定具有中國特色的、有利于推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展的一系列政策法規(guī)??稍谥贫ㄏ嚓P(guān)法規(guī)時,明文規(guī)定先進企業(yè)有為教育服務(wù)的責(zé)任和義務(wù)。可出臺相應(yīng)的優(yōu)惠政策,對積極參與產(chǎn)學(xué)研的企業(yè)享受一定的減免稅,充分調(diào)動企業(yè)參與產(chǎn)學(xué)研合作教育的主動性與積極性??稍O(shè)立“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合基金”等,引導(dǎo)和鼓勵學(xué)校進行產(chǎn)學(xué)研合作,調(diào)動學(xué)校的積極性和主動性;通過制定和實施“雙師型”教師職稱評聘制度,調(diào)動廣大教師的`積極性;通過全面推行勞動就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度,調(diào)動廣大學(xué)生參與合作的積極性。
    2.加強學(xué)校自身建設(shè)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是創(chuàng)新性技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的結(jié)合,不是中低技術(shù)和產(chǎn)業(yè)相結(jié)合,對學(xué)校提出了更高的要求。學(xué)校應(yīng)該改變重教不重研的觀念意識,加強教師隊伍的建設(shè),建立專業(yè)研究所,增加科研經(jīng)費投入。在教師隊伍建設(shè)方面,應(yīng)該制定相應(yīng)的制度和政策,提高教師的學(xué)歷水平,鼓勵教師去著名院校進修學(xué)習(xí),具備系統(tǒng)的扎實的專業(yè)理論知識;培養(yǎng)教師的專業(yè)實踐操作動手能力,要求教師下企業(yè)進行掛職鍛煉;鼓勵教師進行科學(xué)研究,積極申請項目課題,提高教師的科研能力。在科研方面,學(xué)校應(yīng)該加大經(jīng)費投入,加強硬件設(shè)施建設(shè),設(shè)立科研基金,為教師進行科研創(chuàng)造良好條件,建立一支高水平的專業(yè)科研隊伍,能夠為企業(yè)解決生產(chǎn)中的技術(shù)問題及進行新產(chǎn)品的研發(fā)。
    3.發(fā)揮企業(yè)的主動性和積極性。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該高度重視產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)模式,積極參與到人才培養(yǎng)方案制定的全過程。第一,企業(yè)應(yīng)該提高員工的技術(shù)水平,增強自身的科研能力,培養(yǎng)高水平的人才。第二,企業(yè)對產(chǎn)學(xué)研合作應(yīng)該制定配套的管理措施,這樣才能使產(chǎn)學(xué)研合作成為一種良性循環(huán)。企業(yè)配套的管理制度和員工較高的知識技術(shù)水平保障了學(xué)生能在生產(chǎn)第一線的操作應(yīng)用得到最有經(jīng)驗、最實際的指導(dǎo),在操作中學(xué)習(xí),能力水平迅速提高。對于工程機械企業(yè),在人才短缺的現(xiàn)狀下,更應(yīng)該主動積極地參與到產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)模式中,培養(yǎng)更多高技能創(chuàng)新人才,為企業(yè)服務(wù),提升企業(yè)等級,實現(xiàn)三贏。
    4.提高社會的參與性。產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)模式的實施,除了政府、學(xué)校、企業(yè)的合作參與保障外,還需要得到社會的認(rèn)可和支持。產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)模式的效果如何,需要社會進行監(jiān)督和評價。通過社會的評價反饋,改進和完善產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)模式。
    四、構(gòu)建工程機械運用與維護專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程體系
    1.課程種類、門數(shù)及學(xué)時
    設(shè)置0.5學(xué)年的工學(xué)結(jié)合實習(xí)項目,導(dǎo)致其余各類課程總學(xué)時大幅減少,如何進行文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課及其配套實踐課程、專業(yè)課及其配套實踐課程的重組與優(yōu)化,成為工學(xué)結(jié)合課程體系建構(gòu)需解決的首要問題。借鑒其他專業(yè)的基本經(jīng)驗,確立工學(xué)結(jié)合課程體系建構(gòu)思路為強化專業(yè)主干課程及與崗位技能訓(xùn)練密切相關(guān)的課程,精簡文化課及非專業(yè)主干課,以適應(yīng)課程總學(xué)時大幅減少的要求。"
    工學(xué)結(jié)合實習(xí)項目實施期間開設(shè)2-3門非專業(yè)主干課程,既體現(xiàn)了工作結(jié)合學(xué)習(xí)、邊工作邊學(xué)習(xí)的改革思路,又能有效彌補總課程學(xué)時減少過多的不足,更好地促進工、學(xué)、教的融合。
    與原先建構(gòu)的課程體系相比較,文化課程門數(shù)減少5門,專業(yè)基礎(chǔ)課程門數(shù)不變,專業(yè)課程門數(shù)增加1門,理論課程總學(xué)時減少144學(xué)時。實踐課程門數(shù)雖然減少1門,但總學(xué)時則增加14周,充分體現(xiàn)了高職課程體系注重實踐的特色。
    2.課程安排原則及順序
    工學(xué)結(jié)合課程體系中課程安排原則之一是突出文化課程的“普通性”功能定位。文化課程主要功能是服務(wù)于培養(yǎng)高職學(xué)生必需的文化知識,而為后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課學(xué)習(xí)的“基礎(chǔ)性”服務(wù)功能只是在少數(shù)課程中才能體現(xiàn),所以完全沒有必要將文化課程集中在入學(xué)初的學(xué)期中。為此提出“伸長文化課教學(xué)跨度”的建構(gòu)思路,將原先過度集中于第1學(xué)期內(nèi)的文化課程伸長為第1-5學(xué)期,通過減少第1學(xué)期文化課學(xué)時,適當(dāng)安排專業(yè)基礎(chǔ)課及其配套實踐課程的教學(xué),實現(xiàn)學(xué)生入學(xué)初就進入專業(yè)知識學(xué)習(xí)及單項技能訓(xùn)練的目標(biāo)。
    課程安排原則之二是工學(xué)結(jié)合實習(xí)課程實施前完成制圖測繪、發(fā)動機拆裝、底盤拆裝、電氣連線等基本技能訓(xùn)練課程,為工學(xué)結(jié)合實習(xí)奠定必要的基本技能基礎(chǔ)。工學(xué)結(jié)合實習(xí)期間開設(shè)3門工余結(jié)合課程,實現(xiàn)工作結(jié)合學(xué)習(xí),邊工作邊學(xué)習(xí)的教改思路。
    課程安排原則之三是必須確保專業(yè)核心課程教學(xué)的質(zhì)量要求。工程機械運用與維護專業(yè)的核心課程為工程機械發(fā)動機構(gòu)造與維修、工程機械底盤構(gòu)造與維修、工程機械電器構(gòu)造與維修專用周,這些課程的學(xué)時、教學(xué)要求、教學(xué)質(zhì)量必須得到充分保障,并且不作為工余學(xué)習(xí)課程。
    3.課程結(jié)構(gòu)形態(tài)的變化
    傳統(tǒng)的三段式課程結(jié)構(gòu)形態(tài)為文化課分配的學(xué)時數(shù)最多、專業(yè)基礎(chǔ)課次之、專業(yè)課則最少,呈“三角”形格局。三類課程按文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課的順序安排。
    工程機械運用與維護專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程體系中,文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課之間的學(xué)時大致相當(dāng),呈“目”形格局。課程安排按專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程的順序安排,文化課、非機類課程在1-5學(xué)期內(nèi)穿插安排。
    工程機械運用與維護專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程體系建構(gòu)徹底打破了三段式課程的結(jié)構(gòu)形態(tài),數(shù)控技術(shù)崗位綜合技能培養(yǎng)的核心地位得到了真正意義上的確立。
    五、開發(fā)工程機械運用與維護專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)及特色教材
    1.精品課程建設(shè)
    學(xué)校與企業(yè)深度融合,由學(xué)校教師與企業(yè)技術(shù)人員共同組成教學(xué)團隊,重點將工程機械操作與維護、工程機械液壓系統(tǒng)故障排除等核心課程建設(shè)成為國家級或省級精品課程。
    2.開發(fā)專業(yè)課程及課程標(biāo)準(zhǔn)
    根據(jù)工程機械運用與維護專業(yè)人才培養(yǎng)方案、工學(xué)包課程體系,以工作過程為導(dǎo)向,以綜合能力培育為中心,融入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和國內(nèi)外工程機械企業(yè)技術(shù)服務(wù)資格標(biāo)準(zhǔn),理論與實踐深度融合,建設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn),實現(xiàn)課程建設(shè)目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容包括:課程性質(zhì)、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和要求、實施方法建議、評價標(biāo)準(zhǔn)、老師與教材要求、學(xué)習(xí)方法要求、課程資源等。
    3.工學(xué)結(jié)合特色教材建設(shè)
    配合工學(xué)包教學(xué)方案的實施,完成6個工學(xué)包內(nèi)各門課程的教材建設(shè)。加強校本教材和工學(xué)結(jié)合教材建設(shè)工作,重點完成《工程機械電氣系統(tǒng)檢修》、《工程機械管理》等特色教材的編寫出版工作。形式上體現(xiàn)融紙質(zhì)、電子、網(wǎng)絡(luò)的特色,內(nèi)容上注入相關(guān)故障案例,體現(xiàn)“源于生產(chǎn)任務(wù)”特色。其中,紙質(zhì)教材圖文并茂包括理論教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、實訓(xùn)指導(dǎo)書等;媒體化電子教材包括電子教案、多媒體課件、試題庫、相關(guān)數(shù)據(jù)素材庫等。
    4.以工程機械設(shè)備等為載體設(shè)計工學(xué)單元的學(xué)習(xí)情境
    將美國康明斯公司、中國徐工股份公司等企業(yè)先進的培訓(xùn)理念、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)模式、教學(xué)方式引入工學(xué)單元教學(xué)中,貫穿做中學(xué)、學(xué)中做的理念,創(chuàng)新工程機械運用與維護專業(yè)教學(xué)體系,制定一套完整、合理、有效的工學(xué)結(jié)合教學(xué)方案。以壓路機、裝載機、挖掘機和推土機等設(shè)備、故障現(xiàn)象或要完成的工作任務(wù)為載體,以設(shè)備操作流程、故障檢測、修理過程、工程任務(wù)等工作過程為主線,結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求,設(shè)計各工學(xué)單元的學(xué)習(xí)情境。
    六、教學(xué)質(zhì)量體系建設(shè)
    1.校內(nèi)監(jiān)控
    注重教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教師質(zhì)量的監(jiān)控。教學(xué)過程的監(jiān)控又是整個校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)的重點,主要由教學(xué)檢查、教學(xué)評估、教學(xué)督導(dǎo)組成。對此采取如下措施:完善青年教師培養(yǎng)制度,完善教學(xué)檢查制度,完善學(xué)生評教制度,完善督促制度,完善實習(xí)生管理和考核制度,加入企業(yè)對實習(xí)生考核的評價份量。通過建立教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范,對過程管理嚴(yán)格化,從而形成可持續(xù)改進的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。
    2.校外監(jiān)控
    由于本專業(yè)實行“產(chǎn)學(xué)研一體化”才培養(yǎng)模式,因此加強“校外”的教學(xué)監(jiān)控很有必要。主要是加強校企雙方的溝通,明確并落實雙方管理職責(zé)。學(xué)校要求實習(xí)帶隊教師進行各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理及技術(shù)答疑,畢業(yè)論文指導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)或電話定期進行論文指導(dǎo),班主任定期探訪,學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要不定期督查。
    參考文獻:
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