通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和分析問題的根源，尋找解決問題的方法和策略。寫一篇完美的總結(jié)要注意言之有物，言簡意賅，不啰嗦。以下是一份關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
新疆工作感想篇一
新疆棉花，不容抹黑！
近日，一外國服裝企業(yè)“h&m”集團(tuán)以“強迫勞動”為借口，提出了一份拒絕使用并抵制新疆棉花的聲明，隨后，耐克、優(yōu)衣庫等大品牌也紛紛發(fā)表聲明稱拒絕使用新疆棉花。其中，耐克不僅自己抵制并拒絕使用新疆棉花，還要求合作的供應(yīng)商自查不許使用新疆棉花。
這么多外企都在抵制新疆棉花，可他們卻又在中國賺了這么多錢，這無疑是一種過河拆橋的行為。一邊賺著我們中國人的錢，卻又一邊抵制、抹黑我們中國。難道他們認(rèn)為我們中國還會繼續(xù)去買他們的東西嗎？不可能！我們中國人又不傻，外國人扭曲事實，制造謠言，抹黑污蔑我們所謂歧視少數(shù)民族，強迫勞動，這無疑是對我們的挑釁！
每年都會有大批外地打工者或農(nóng)民自愿到新疆收棉花，去年就有近60萬人到新疆采棉，新疆地廣人稀，每年可以生產(chǎn)幾百萬噸棉花，六十萬人真的不算多，而且每年去拾棉花的農(nóng)民工做幾個月可獲得幾萬元的收入，這對他們也是一項不錯的收入，更何況，新疆現(xiàn)已改用機器播種和收棉花，所以，“強迫勞動”純屬子虛烏有。
新疆棉花品質(zhì)極高，充足的日照，肥沃的土壤、干燥的氣候，這些都是能種出好棉花的關(guān)鍵因素。全世界最高等的一二級棉花都產(chǎn)自新疆，我國每年對棉花的需求量巨大，甚至到了供不應(yīng)求的地步，棉花被用來制作被褥、服裝，甚至?xí)糜谥谱魅嗣駧?，繃帶及醫(yī)療用品……我國2020年棉花產(chǎn)量為595噸，總需求量為780萬噸，也就是說，新疆棉花咱們中國自己還不夠用呢！
就連人民幣上都印有4種民族文字，這些都證明了祖國對少數(shù)民族的重視。早在秦始皇一統(tǒng)六國時，各個民族之間的關(guān)系就得到了磨合，而從抗日戰(zhàn)爭中可以看出，正是因為我們各個民族團(tuán)結(jié)一致，才獲得最終的勝利！
我們潔白的新疆棉花，是不容抹黑、玷污的！作者：李澤曦
新疆工作感想篇二
新疆自古以來就是我們偉大祖國不可分割的神圣領(lǐng)土，新疆各族人民一直生活在祖國的大家庭里，祖祖輩輩繁衍生息、親如一家，無論是維吾爾族還是漢族和其他少數(shù)民族，人們和睦相處，共同居住生活。
通過近幾年的搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件，是典型的境外指揮、境內(nèi)行動，有預(yù)謀、有組織的打砸事件，使和田各族人民的生命財產(chǎn)遭到嚴(yán)重威脅和損失，嚴(yán)重?fù)p害民族團(tuán)結(jié)，破壞社會穩(wěn)定。
這種暴力行為，是廣大人民群眾絕對不能容忍的。
通過這些事件，我們再一次清醒地看到了境內(nèi)外民族分裂勢力的丑惡嘴臉。
在高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo)下，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅決按照州、縣政法委、綜治辦的指示精神，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、政府重心開展綜治維穩(wěn)工作。
做到以下幾個方面：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任，營造良好的宣傳輿論氛圍為切實做好綜治維穩(wěn)工作
二、夯實基礎(chǔ)，深入創(chuàng)新，打造一流的社會治安環(huán)境
三是通過深入持久地開展平安家庭創(chuàng)建工作，打造"零案家庭"，推進(jìn)平安鎮(zhèn)的建設(shè)。
四是以"三創(chuàng)"活動為載體，進(jìn)一步夯實穩(wěn)定基礎(chǔ)。
五是制定信息研判和敵社情動態(tài)分析報告制度。
每月例會研判一次工作信息，每季度分析一次治安形勢;
六是集中整治重點地區(qū)和專項治理涉法上訪問題形成聯(lián)動機制。
每年進(jìn)行一次公眾安全感調(diào)查，每月一次涉法上訪的梳理。
另外還需要注意以下問題;
一是村級民兵治安分隊開展值班備勤和治安巡防工作經(jīng)費緊張，人員工資補助費很難兌現(xiàn)。
二是各村、社區(qū)、學(xué)校與基層派出所的業(yè)務(wù)溝通和協(xié)調(diào)配合工作不密切，警務(wù)室民警下去少，人員不足，不能很好地開展外來暫住人口的清查、登記和辦證工作。
三是各村、社區(qū)居委會的治保主任和綜治干部，調(diào)換頻繁，剛剛經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握一些工作方法和經(jīng)驗的人員就被調(diào)換。
這表明全鎮(zhèn)基礎(chǔ)綜治隊伍不穩(wěn)定，選配的人員不強硬，在這個問題上應(yīng)該硬選人，選強人。
我堅信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在新疆各族人民的共同奮斗下，新疆的各項事業(yè)將繼續(xù)向前發(fā)展。
新疆各族人民繼續(xù)同呼吸、共命運、心連心。
任何旨在分裂祖國和破壞民族團(tuán)結(jié)的行徑，都必將會遭到新疆各族人民的強烈反對，任何企圖分裂中國、破壞民族團(tuán)結(jié)的陰謀最終都不會得逞。
在當(dāng)前這個大是大非問題上,始終做到認(rèn)識不含糊,態(tài)度不曖昧,行動不動搖,立場堅定、旗幟鮮明。
堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動，堅決維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。
切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),更新觀念,認(rèn)真履行崗位職責(zé)，依法行政，以實際行動做好本質(zhì)工作，為促進(jìn)和推動和田經(jīng)濟(jì)發(fā)展與穩(wěn)定做出新的貢獻(xiàn)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!今天我代表******綜治委做維穩(wěn)工作匯報，我鄉(xiāng)綜治維穩(wěn)工作在縣委、縣政府、縣政法部門的精心指導(dǎo)下，在全鄉(xiāng)政法綜治委全體單位工作人員的共同努力下，取得了可喜的成績。
年初，鄉(xiāng)黨委與各村、站所簽訂了綜治目標(biāo)責(zé)任書，明確了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
截至目前，全鄉(xiāng)無群體上訪事件，無治安刑事案件，確保了全鄉(xiāng)的社會穩(wěn)定。
現(xiàn)將我鄉(xiāng)綜治維穩(wěn)工作匯報如下：
一、 以加大值班巡邏力度為重點，加強維穩(wěn)工作。
我鄉(xiāng)認(rèn)真執(zhí)行值班制度，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶班，執(zhí)行雙人雙崗值班制度。
鄉(xiāng)綜治辦聯(lián)合鄉(xiāng)公安邊防派出所對各村、站所值班情況進(jìn)行定期不定期檢查，以“管好自己的人、看好自己的門、辦好自己的事”為要求，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時通報并要求整改。
在敏感時期、重大節(jié)日期間加大值班巡邏力度，保證社會輿情穩(wěn)定。
我鄉(xiāng)于四月公開招聘了10名專職治安聯(lián)防隊員、6名村級綜治協(xié)管員，夯實了維穩(wěn)力量，并安排聯(lián)防隊，綜治協(xié)管員負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村治安巡邏及安保工作。
形成鄉(xiāng)綜治辦、派出所、村委會、各站所形成治安防控體系。
安派出所、鄉(xiāng)武裝民兵、護(hù)邊員對邊境一線進(jìn)行邊境巡邏和邊境政策的宣傳，經(jīng)過采取以上有效措施，近幾年來，我鄉(xiāng)未發(fā)生一起人畜越界事件和涉外事件，確保了邊境一線的穩(wěn)定。
二、認(rèn)真落實“四知四清四掌握”工作機制，按“四類管理法”服務(wù)全鄉(xiāng)各族人民群眾。
為更好的服務(wù)廣大人名群眾，積極有效的大抓“民生”工程和轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，克服人浮于事的工作態(tài)度，切實落實“四知四清四掌握”工作機制，鄉(xiāng)黨委要求干部做到每月入戶了解農(nóng)牧民生產(chǎn)、生活方面存在的困難，并將收集的意見和建議上報鄉(xiāng)黨委，及時妥善解決。
另外，按“四類管理法”對全鄉(xiāng)實有人口進(jìn)行分類，同時充分發(fā)揮“十戶長”職能，做好四類居民的管控與排查工作，做到了及時掌握社情動態(tài)，將矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。
并針對社情、敵情每周召開綜治成員單位工作例會，每季開展一次綜治工作研判分析會，就維穩(wěn)工作進(jìn)行總結(jié)及安排部署。
為確保重點人員的監(jiān)管和幫教工作落到實處，鄉(xiāng)黨委安排兩名領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)管幫教1名重點人員，每周與重點人員進(jìn)行一次談話，及時掌握重點人員思想動態(tài)及生活狀況。
為加強流動人員服務(wù)與管理工作，我鄉(xiāng)堅持每月對流動人口進(jìn)行排查，掌握流動人口動態(tài)，為確?！皶h”、“亞歐博覽會”順利召開，進(jìn)行了8次流動人口排查活動。
截止8
月31日，我鄉(xiāng)流動人口中流入人員281人、流出人員210人。
通過排查，我轄區(qū)沒有參與過“7·5”暴力事件人員;沒有參加過邪教組織和非法宗教活動、思想頑固、拒不悔改人員;沒有對社會不滿、行為偏執(zhí)、可能鋌而走險的人員;沒有在逃犯罪嫌疑人和服刑、勞教逃脫人員;沒有老上訪戶、纏訪和有進(jìn)京上訪經(jīng)歷的人員;沒有直系親屬被打擊處理敵視政府的人員;沒有吸毒人員;無刑滿釋放后重新犯罪人員等危安人員。
三、堅持維穩(wěn)工作預(yù)防為主的.原則，加強信訪、矛盾糾紛調(diào)解力度。
堅持信訪工作機制，暢通信訪渠道，同時加大矛盾糾紛排查力度，及時了解民情、民意，化解矛盾沖突，做到“小事不出村、大事不出鄉(xiāng)”。
四、嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系清真寺制度。
我鄉(xiāng)始終堅持少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)與兩村清真寺聯(lián)系制度和每周于清真寺主持談話制度，并在每個星期五居瑪日和少數(shù)民族重大節(jié)日期間由鄉(xiāng)綜治辦、鄉(xiāng)統(tǒng)戰(zhàn)、民宗干事對各村清真寺進(jìn)行檢查，杜絕了黨員、學(xué)生、干部和外籍人員進(jìn)我鄉(xiāng)清真寺做禮拜。
五、深入開展反邪教、優(yōu)秀平安鄉(xiāng)創(chuàng)建活動，開創(chuàng)維穩(wěn)工作新格局。
營造良好的輿論氛圍，及時調(diào)整了組織機構(gòu)，以懸掛橫幅、張貼宣傳畫、制作黑板報的方式，圍繞民生建設(shè)這條主線，大力宣傳黨和國家支農(nóng)、惠農(nóng)、扶農(nóng)政策。
并組織全鄉(xiāng)干部職工下村入戶，以“熱愛家園、遠(yuǎn)離邪教、共建和諧”為主題，宣傳黨的方針政策，改革開放成果以及平安烏恰建設(shè)。
同時開展“反邪教廣播天天響”活動，鄉(xiāng)綜治辦派專人錄制了反邪教知識，并讓全鄉(xiāng)廣播響起來，做到了反邪教宣傳全覆蓋。
結(jié)合干部聯(lián)系群眾制度，進(jìn)行“平安建設(shè)”再教育、再宣傳，通過廣泛開展宣傳教育，使“平安家庭”、“ 優(yōu)秀平安鄉(xiāng)” 創(chuàng)建活動家喻戶曉。
六、以宣傳為手段，扎牢基層群眾維穩(wěn)基礎(chǔ)。
我鄉(xiāng)以集中宣傳、巡回演講、舉辦普法培訓(xùn)班、組織宣講團(tuán)赴各村宣講等方式，
在和田7·18、喀什7·30、7·31暴力恐怖事件后，鄉(xiāng)黨委積極組織召開了******維穩(wěn)工作會議，通報暴力恐怖事件，讓廣大干部群眾正確認(rèn)識當(dāng)前形勢的嚴(yán)峻性，增強了辨別是非的能力，提高了全民積極參與反恐維穩(wěn)的思想意識。
維穩(wěn)工作是關(guān)系全鄉(xiāng)長治久安、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要工作，是長期性、反復(fù)性、重要性工作，是保證“十二五”規(guī)劃開局之年順利進(jìn)行的有利抓手。
我鄉(xiāng)將堅持不解的抓好此項工作，深入細(xì)致的繼續(xù)開展工作，努力為新疆的繁榮富強和社會穩(wěn)定做有力的支撐。
新疆工作感想篇三
在這個美麗的五彩斑斕的世界，我有幸踏上了新疆這片神奇的土地，它給我留下了深刻的印象和寶貴的回憶。在這次旅行中，我領(lǐng)略到了新疆的壯麗風(fēng)景、豐富多樣的文化以及熱情好客的人民，深深地感受到了這里獨特的魅力。下面我將從新疆的自然景觀、傳統(tǒng)文化、美食、民俗風(fēng)情以及人文風(fēng)貌等方面，分享我的旅行心得和感悟。
首先是新疆的自然景觀，它以其壯麗和神秘而著名。在塔克拉瑪干沙漠，我體驗到了沙灘上的滑翔，這是一種驚險刺激的運動，同時也能欣賞到沙漠的無盡遼闊。在喀納斯湖畔，我被湖泊的碧波和周圍青山的掩映所震撼，仿佛置身于仙境一般。在天山山脈的懷抱中，我穿越雪山、湖泊和森林，每一步都如同在別樣的畫卷之中漫步。無論是大漠風(fēng)情、高山雪域還是湖泊草原，新疆的自然風(fēng)光讓我不禁為大自然的鬼斧神工而驚嘆。
新疆的傳統(tǒng)文化同樣令人著迷。在新疆博物館中，我了解到了古代絲綢之路的興起和繁榮，感受到了不同民族的文化融合和互通有無。在烏魯木齊的國際大巴扎，我領(lǐng)略到了維吾爾族等少數(shù)民族的傳統(tǒng)工藝和藝術(shù)，欣賞到了純正的地方音樂和舞蹈。參加民族風(fēng)情表演，我沉浸在熱情洋溢的歌舞中，感受到了新疆深厚的歷史文化底蘊。
當(dāng)然，新疆的美食也是令人難以忘懷的。利用豐富的地理條件和獨特的食材，新疆人創(chuàng)造了許多獨具特色的美食。我品嘗到了正宗的手抓羊肉和馕餅，這是當(dāng)?shù)厝巳粘Ｉ钪械闹魇?，口感獨特，香味四溢。還有烤全羊、新疆拌面等傳統(tǒng)美食也給我留下了深刻的印象。嘗遍新疆的美食之后，我深深感受到了新疆人民對美食的熱愛和豐盈的生活態(tài)度。
除了美食，新疆的民俗風(fēng)情也讓我著迷。旅行期間，我參加了哈薩克族的馬術(shù)表演，他們騎馬操縱自如，展現(xiàn)出了獨特的民族特色。在庫車古城，我欣賞到了著名的木雕藝術(shù)，這些精美絕倫的木雕作品展示了當(dāng)?shù)厝说闹腔酆凸に囁?。此外，在一些小城?zhèn)和農(nóng)村地區(qū)，我還目睹了當(dāng)?shù)厝说膫鹘y(tǒng)婚禮和舞蹈表演，感受到了濃厚的人文風(fēng)情和家族文化的傳承。
在這次旅行中，我遇到了許多熱情好客的新疆人民。無論是旅途中的路人還是當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游和商家，他們都以真誠和熱情款待我，讓我感到賓至如歸。他們向我介紹了新疆的歷史文化、風(fēng)土人情，并為我提供了很多有用的旅游建議和幫助。在和當(dāng)?shù)厝私涣鞯倪^程中，我感受到了新疆人民的善良和友善，這些美好的人與事讓我對新疆這個地方充滿了感激之情。
總的來說，這次對新疆的旅行給我留下了深刻的印象和難以磨滅的回憶。新疆的自然景觀、傳統(tǒng)文化、美食、民俗風(fēng)情以及人文風(fēng)貌都讓我難以忘懷。我?guī)е鴿M滿的感激之情回到了平凡的生活中，但心中依然留存著新疆的美麗和善良。希望將來有機會再次回到這個地方，再次感受到新疆的獨特魅力。
新疆工作感想篇四
近日，新疆發(fā)生了一場罕見的大雨，給這個酷熱的夏天添了一份清涼。在這場大雨中，我不僅收獲了騰飛的心情和歡愉，更體會到了雨后彩虹的美好。
一、大雨來臨，面對自然的挑戰(zhàn)
從小到大，我最喜歡的節(jié)日就是立秋。這一天，我們?nèi)叶紩ヅ郎?、放風(fēng)箏，享受著天空的藍(lán)和陽光的暖?？山衲甑牧⑶?，卻被突如其來的大雨打亂了，我們不得不停止了計劃中的活動。突然間，整個天空變得灰蒙蒙的，像是隨時要傾盆大雨。我心里也很忐忑，擔(dān)心這場大雨會給我們帶來什么危害。
二、大雨降臨，信心與希望
然而大雨來的毅然，我們也必須要面對它。我們在一起說笑著，大家說這雨下得真大，是天地之間的洗禮。同時，我們也觀察了周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)剛剛還非常熱的街道、庭院都在瞬間被沖刷干凈，青草茂盛的花壇顯得更加嬌艷。我看到了很多有趣的東西，比如小草被雨水淋濕不受掊攏，小花競相綻放，就連沙土都會隨著雨水沉淀，消除路上的灰塵，讓我的眼界變得更為寬闊。
三、大雨之后，賞景而至的彩虹
大雨之后，我和朋友都出來看外面的景象，只見空氣里光芒四溢，這景象讓我們都感到十分震撼。一縷陽光從那邊投射過來，慢慢的，一個繽紛的彩虹出現(xiàn)在我們眼前，越來越清晰，我們數(shù)著彩虹的七色，它的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫把天空烘托得五彩斑斕，讓我們頓時感到了世界的多姿多彩。彩虹的美麗讓我們感到了一份溫暖，同時也顯現(xiàn)出自然中的神奇與美妙。
四、傷痛中反思，大雨的意義
通過這場大雨和彩虹的經(jīng)歷，我意識到人類與自然相互依存，不能僅僅只關(guān)注自己的生活、經(jīng)濟(jì)和生活水平，而需要更多地關(guān)注自然環(huán)境的維護(hù)保護(hù)。我們要意識到自己所居住的地球是多么的寶貴，我們的生存是與它息息相關(guān)的。在這個受疫情影響的年代，大自然依舊在默默運轉(zhuǎn)，它向我們展示的是自己的美麗，也撫慰著耐心等待人類反思的心靈。
五、對未來的憧憬，希望與信仰
面對未來，我對于自己的深感信念是要努力地呵護(hù)大自然，讓它帶給我們更多的美好。為此，我們應(yīng)該堅守信念，凝聚力量，共同呵護(hù)我們的共同家園，一起保持大自然的純潔、美麗，讓我們的未來更加美好。在這個時刻，我想要自己成為一個有理性和愛心的人，始終懷著對地球、對社會和對生命的感恩與敬畏之心。我相信，仁愛地善待我們的共同家園，我們的未來一定會充滿更多的希望與信仰。
總之，在大自然的洗禮之下，我思考了許多，更加懂得了生命和自然的妙處，從而體驗到了世界的美妙和神秘。我會發(fā)揚對大自然的敬畏之心，每次面對它的挑戰(zhàn)和驚喜都能心存感激，呵護(hù)它，感恩它，珍惜它。因為，一份感恩，生命就會變得更加美好！
新疆工作感想篇五
近日，新疆地區(qū)遭遇極端暴雨，造成了嚴(yán)重的損失。在這場災(zāi)難中，無數(shù)人奮起抗災(zāi)救災(zāi)，展現(xiàn)了偉大的人性。這一場突如其來的大雨，也讓我更加深刻地認(rèn)識到了人與自然之間的關(guān)系。
第二段：感受
在新疆的這場大雨中，我看到了人類文明的無力。那些水浸了的街道、搖晃的房屋、流淌的泥土，讓我深深地感受到了自然的威力。同時，我也看到了人類文明的堅強。那些救援人員、志愿者，幾乎是冒著生命危險來到災(zāi)區(qū)救援，他們的英勇行為讓我敬佩萬分。
第三段：啟示
這次災(zāi)難也讓我感到了自己的渺小，同時也讓我意識到了自然保護(hù)的重要性。我們必須要積極地推動綠色發(fā)展，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，這樣才能更好地避免災(zāi)難的發(fā)生。同時，我們也必須要關(guān)注災(zāi)區(qū)的人民。他們需要糧食、水源、帳篷、藥品等生活物資，我們要幫助他們度過難關(guān)。
第四段：行動
作為一名普通的大學(xué)生，我也應(yīng)該付出自己的力量。我要努力學(xué)習(xí)、工作，在將來推動綠色可持續(xù)發(fā)展方面做出自己的貢獻(xiàn)；我也要積極參加公益活動，為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物。此外，我也要積極參與地方組織的志愿者活動，在一線進(jìn)行實際的幫助與支持。
第五段：總結(jié)
這次突如其來的大雨，讓我們看到了自然的威力，人類文明的無力，也表現(xiàn)出了人類的善良與堅韌。我們需要尊重自然，保護(hù)自然，順應(yīng)自然，才能更好地發(fā)展。同時，我們也要關(guān)注災(zāi)區(qū)，保障災(zāi)民的基本生活，讓他們早日重建家園。
新疆工作感想篇六
在旅游景點中，新疆無疑是一個頗受游客青睞的地方。新疆廣袤的土地、悠久的歷史和獨特的民俗文化都讓人著迷。我有幸能夠親身體驗新疆之美，感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，這讓我收獲頗豐。在這片神奇的土地上，我體驗到了與眾不同的文化魅力，受到了新疆人民的熱情款待，也因此獲得了許多珍貴的經(jīng)驗和感悟。
首先，新疆的廣袤土地給我留下了非常深刻的印象。作為中國最大的行政區(qū)，新疆的面積非常龐大，各個地方擁有不同的地貌和風(fēng)景。我參觀了天山天池、塔克拉瑪干沙漠和喀納斯湖等多個著名景點，每一處都給人以不同的驚喜。天山天池的碧藍(lán)湖水讓人陶醉，塔克拉瑪干沙漠的金色沙丘讓人沉醉，喀納斯湖的神秘與奇美讓人驚嘆。在新疆的旅程中，我仿佛置身于一個奇幻的世界，每一天都是一次華麗的冒險。
其次，新疆的歷史文化給我?guī)砹藷o窮的思考。作為歷史悠久的地區(qū)，新疆保存了許多珍貴的歷史遺跡和文化遺產(chǎn)。我參觀了吐魯番的交河故城和哈密的哈密古城，感受到了濃厚的歷史氛圍。在這些歷史古跡中，我對新疆的歷史和民族文化有了更為深入的了解。我發(fā)現(xiàn)新疆不僅有絲綢之路的輝煌歷史，還有獨特的維吾爾族、哈薩克族等少數(shù)民族的文化。這些文化的融合與碰撞，創(chuàng)造出了新疆獨特的人文景觀，讓我感受到了多元文化的魅力。
再次，新疆人民的熱情款待讓我觸動頗深。無論是在旅游景點還是在市區(qū)，新疆人民總是熱情地接待游客。我曾在克拉瑪依市的一家小飯店里嘗到了地道的新疆菜，店家熱情地向我介紹當(dāng)?shù)靥厣澄?，讓我感受到了溫暖和親切。在烏魯木齊的國際大巴扎，我遇到了許多和藹可親的商販，他們給予我許多幫助和建議。這些熱情與真誠讓我深深地感動，也讓我更加喜歡這片土地。
最后，新疆的旅游資源豐富多樣，為我提供了豐富的觀光體驗。無論是冰川、沙漠還是草原，新疆都擁有獨特的風(fēng)景和與眾不同的體驗。我嘗試了滑雪、騎馬以及駱駝漫步沙漠等各種刺激的活動，每一次都讓我興奮不已。此外，新疆還有豐富的地下資源和美食，讓我覺得不虛此行。我品嘗了當(dāng)?shù)氐难蛉獯?、馬肉面等特色美食，都給我留下了深刻的味蕾記憶。
綜上所述，我對新疆的旅游體驗非常滿意。新疆的廣袤土地和豐富的自然資源讓我著迷，豐富多樣的文化和熱情的待客讓我感動。通過這次旅行，我不僅收獲了美妙的風(fēng)景和美食，更重要的是增長了見識，擴寬了眼界。對于我來說，新疆旅行是一次充滿意義的經(jīng)歷，也是一次讓我成長的旅程。我相信，未來我一定會再次踏上這片神奇的土地，體驗更多的精彩和感動。
新疆工作感想篇七
新疆，這片位于中國西北邊陲的神秘大地，一直是我向往已久的旅行目的地。在這里，有廣袤無垠的戈壁灘，金黃一片的塔克拉瑪干沙漠；有絢麗多彩的香妃彩綢，編織成各種華美圖案的綢爾博巴帽；有淳樸熱情的維吾爾族，以及他們美麗動聽的民族音樂。我懷著激動的心情踏上了這片神秘浩渺的大地，期待可以感受到不一樣的風(fēng)土人情。
第二段：伊犁河谷的美麗風(fēng)光
我的旅行首先選擇了新疆伊犁河谷，這里有令人驚嘆的自然美景。在伊犁河谷，我親身見證了大自然的神奇，金黃的麥浪覆蓋了整個山谷，仿佛進(jìn)入了一個豪華的大面包。一條蜿蜒曲折的伊犁河穿越山谷，水波蕩漾，宛如一條優(yōu)美的綠色絲帶。河畔莊稼豐美，奶牛羊群悠閑地吃著清澈的河水，就像置身于詩意的田園畫卷中。這片質(zhì)樸而美麗的土地，讓我感受到了大自然的魅力和生命的頑強。
第三段：可可托海的清澈秀美
離開了伊犁河谷，我來到了新疆最大的內(nèi)陸湖泊——可可托海?？粗恼克{(lán)和周圍的雪山相映成趣，我感受到了大自然的力量和諧美。湖邊的沙灘上，人們在曬太陽、戲水、劃船，盡情享受陽光和清涼。我也加入了他們，踩著濕沙，感受著湖水的清涼，仿佛自己也變成了大自然的一部分。夜晚的可可托海更是美得令人心醉，星空璀璨，湖面上倒映著點點星光，仿佛置身于一個仙境之中。
第四段：呼和浩特的草原風(fēng)情
離開了新疆，我來到了內(nèi)蒙古的呼和浩特。這里有廣袤無垠的草原，天空澄碧湛藍(lán)，白云朵朵。呼和浩特的草原給了我一種寬闊和自由的感覺，我在這里騎馬，欣賞綿延的草原和奔騰的河流，感受到大草原的神奇魅力。還有蒙古包，這種獨特的圓頂帳篷，給人一種原始而溫馨的感覺。我在蒙古包里與當(dāng)?shù)啬撩穹窒砹怂麄兊拿朗澈湍滩?，感受到了他們淳樸的熱情和對生活的熱愛?BR> 第五段：新疆旅行的感想與體會
通過這次旅行，我深深感受到了新疆這片神秘浩渺的大地給我?guī)淼恼鸷澈透袆?。那里的風(fēng)景壯美且多樣化，每一處都給我?guī)砹瞬煌母惺芎腕w會。我看到了大自然的宏偉和美麗，感受到了不同民族的熱情和好客。在這片神秘的土地上，我感受到了人與自然的和諧共生，也看到了城市生活中所難見的美麗和寧靜。我收獲了對大自然的敬畏與愛，更加珍惜和感激生活帶給我的一切。
總結(jié)：
新疆旅行是一次獨特的體驗，它不僅給了我美麗的風(fēng)景，更重要的是帶給了我深刻的思考與啟示。我學(xué)會欣賞大自然的獨特魅力，學(xué)會尊重和包容不同民族的生活方式。這次旅行讓我擁有了一種新的視野和心態(tài)，使我更加熱愛生活，更加感激并珍惜眼前的一切。
新疆工作感想篇八
為進(jìn)一步加強教學(xué)督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的作用，10月9日下午，學(xué)院召開第三屆督導(dǎo)委員會工作總結(jié)暨第四屆督導(dǎo)委員會成立會議。學(xué)院黨委副書記、院長、第三屆教學(xué)...
為進(jìn)一步加強教學(xué)督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的作用，10月9日下午，學(xué)院召開第三屆督導(dǎo)委員會工作總結(jié)暨第四屆督導(dǎo)委員會成立會議。學(xué)院黨委副書記、院長、第三屆教學(xué)督導(dǎo)委員會主任李娟同志和學(xué)院黨委委員、副院長、第四屆教學(xué)督導(dǎo)委員會主任張斌同志以及第三屆、第四屆教學(xué)督導(dǎo)全體成員、教務(wù)處相關(guān)工作人員參加了會議。會議由教務(wù)處負(fù)責(zé)人孫書潔主持。
教務(wù)處負(fù)責(zé)人孫書潔首先對院領(lǐng)導(dǎo)的到會表示感謝，介紹了此次會議的參會人員、任務(wù)和議程，宣讀了教學(xué)督導(dǎo)委員換屆文件。教務(wù)處副處長包成代表教學(xué)督導(dǎo)委員會辦室對第三屆教學(xué)督導(dǎo)委員會近三年來工作情況進(jìn)行了總結(jié)，并匯報了20xx-2016學(xué)年第一學(xué)期督導(dǎo)工作計劃安排。
張斌副院長代表新一屆教學(xué)督導(dǎo)委員會對全體教學(xué)督導(dǎo)委員所付出的辛勤勞動表示感謝，對教學(xué)督導(dǎo)委員會在學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中發(fā)揮的重要作用給予了充分的肯定。他指出，教學(xué)督導(dǎo)工作一定要有責(zé)任心和責(zé)任感，主動作為，才能履行好職責(zé)。他還希望教學(xué)督導(dǎo)委員會充分發(fā)揮其職能和作用，針對教學(xué)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的一些突出問題進(jìn)行專題研究和探討，并表示對本屆督導(dǎo)委員很有信心，會努力帶領(lǐng)督導(dǎo)委員一起把督導(dǎo)工作做好。
李娟院長代表第三屆教學(xué)督導(dǎo)委員會，首先向第四屆督導(dǎo)委員們致敬，并指出新一屆督導(dǎo)委員都是學(xué)院各系部的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干，都是在義務(wù)為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提升辛苦付出，但要成為合格的學(xué)院督導(dǎo)委員必須具備四個條件：一是必須有愛，對事業(yè)的熱愛，對學(xué)院發(fā)展的熱愛;二是必須有責(zé)任心，這是做好督導(dǎo)工作的前提;三是必須具備公道正派的品質(zhì)，只有這樣才能在督導(dǎo)過程中讓教師信服;四是必須具備良好的`業(yè)務(wù)功底，只有自己精通教學(xué)工作，才能指導(dǎo)其他教師。李娟院長還希望各位督導(dǎo)委員不能停留在一般層次的檢查督導(dǎo)，要多做研究調(diào)研，為規(guī)范教學(xué)、提高教學(xué)水平提出具有建設(shè)性的建議和方案，更好地履行自己的督導(dǎo)職責(zé)，為學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量的提升發(fā)揮積極作用。
新疆工作感想篇九
第一段：引入（200字）
作為一個喜歡旅游的人，我一直對新疆這個神奇而又美麗的地方充滿好奇。去年終于有機會實現(xiàn)了這個夢想，我來到了這片廣袤而壯麗的土地。在我的旅行中，我不僅領(lǐng)略了新疆的奇妙風(fēng)光，還體驗了獨特的民俗文化和豐富多彩的美食。
第二段：壯麗美景（200字）
新疆的壯麗美景深深地震撼了我。在天山山脈的懷抱中，我欣賞到了無與倫比的美麗風(fēng)光。懸崖陡峭的喀納斯湖，湛藍(lán)如寶石的天山湖，連綿起伏的紅山，都讓我感到震撼與驚嘆。此外，天山大峽谷和庫爾勒大峽谷也給我留下了深刻的印象。站在懸崖邊，俯瞰著深不見底的峽谷，我不禁被大自然的偉力所震撼。
第三段：豐富多彩的文化（200字）
除了壯麗的自然風(fēng)光，新疆還有著豐富多彩的文化。我參觀了喀納斯的哈薩克族和庫爾勒的維吾爾族村落，深入了解了當(dāng)?shù)厝说纳詈蛡鹘y(tǒng)。他們熱情好客，給予了我寶貴的待遇和友誼。我看到了哈薩克族人優(yōu)美的歌舞表演，維吾爾族人傳統(tǒng)的手工藝制作，更深刻地感受到了新疆多民族的和諧共處。
第四段：美食之旅（200字）
新疆的美食給我留下了深刻的印象。特色的烤全羊、手抓飯、大盤雞等美食都讓我回味無窮。我特別喜歡新疆的烤肉，香氣四溢，肉質(zhì)鮮嫩多汁，真是美味至極。另外，新疆還有著多種多樣的糕點和奶制品，如酥皮馕、山奶馕、撒尕爾糕等，都令我流連忘返。
第五段：心靈之旅（200字）
新疆的旅行不僅是身體上的體驗，更是一次心靈之旅。我在這片土地上，看到了人們勤勞的身影，感受到了勇往直前的精神。他們在惡劣的自然環(huán)境下，艱苦奮斗，生活得充實而快樂。這種精神感染了我，讓我明白了生活的真諦。此外，新疆的星空也給了我極大的震撼，我在夜晚的沙漠里仰望著璀璨的星空，心靈得到了極大的慰藉和平靜。
總結(jié)（200字）
新疆這片土地有著壯麗的自然風(fēng)景、豐富多彩的文化和美味的食物，給人留下了深刻的印象。在新疆的旅行中，我不僅欣賞到了大自然的偉力和美麗，還體驗了多元文化的魅力。心靈得到了觸動和啟迪。希望有更多的人能夠來到新疆，領(lǐng)略這片神奇的土地。
新疆工作感想篇十
在新疆的旅途中，我收獲了豐富多彩的體驗和深刻的感悟。無論是壯美的自然風(fēng)光，還是多元的民族文化，都讓我感受到了新疆獨特的魅力。在這里，我看到了人們勤勞、開朗的面孔，感受到了淳樸、包容的民風(fēng)。新疆的旅游之旅，讓我真正地領(lǐng)略到了“塞上江南”的美與神奇。
第一段：壯美的自然風(fēng)光
新疆擁有得天獨厚的自然環(huán)境，壯美的自然風(fēng)光是我在旅途中最深刻的體驗。在天山山脈的懷抱中，我目睹了雪山、峽谷、草原等如詩如畫的景色。走進(jìn)天山的邊緣，在天山腳下的烏魯木齊市，我能感受到四季分明的變化，尤其是夏季的溫度宜人，讓人流連忘返。此外，塔克拉瑪干沙漠的奇特景觀也讓我難以忘懷。站在廣袤的沙漠中，感受到了無邊無際的寬廣和懾人的厚重，這是一種讓人心靈震撼的體驗。
第二段：多元的民族文化
作為中國的少數(shù)民族聚集區(qū)之一，新疆擁有多元的民族文化，這讓我的旅途更加豐富多彩。在喀納斯，我見識到了當(dāng)?shù)毓_克人的生活和傳統(tǒng)文化。他們的民居、服飾、音樂和舞蹈都展現(xiàn)出獨特的魅力。與哈薩克族的居民交流，我了解到了他們熱情好客的品質(zhì)，他們對待客人的熱情讓我感到無比溫暖。此外，我還深入了解了維吾爾族、柯爾克孜族等多個民族的風(fēng)俗和文化，這些豐富多樣的文化給予了我極大的啟發(fā)和震撼。
第三段：豐富多樣的美食
新疆的美食也是令人難以忘懷的一部分?？救?、手抓飯、羊肉湯等傳統(tǒng)的新疆菜肴不僅味道獨特，而且色香味俱佳。在新疆的美食街上，我可以嘗到各式各樣的小吃，每一樣都充滿了地方特色。而且，與其他地方相比，新疆的食物更多樣化，多以肉類為主食，十分豐盛。在品嘗美食的同時，我也了解到了新疆人民豐富的飲食文化和待客之道，這讓我對新疆的人情味有了更深的感受。
第四段：勤勞開朗的人民
在旅途中，我和許多新疆當(dāng)?shù)厝擞羞^交流，了解到了他們的生活方式和心態(tài)。新疆的人民，無論是城市還是農(nóng)村，都展現(xiàn)出了勤勞開朗的特質(zhì)。他們勤勞工作，積極向上。無論是在農(nóng)田里辛勤勞作的農(nóng)民，還是在城市街頭賣力工作的商販，都散發(fā)著一種積極向上的氣息。與他們交流的過程中，我深刻地感受到了他們對生活的熱愛和對未來的希望。
第五段：淳樸包容的民風(fēng)
新疆是一個多民族、多文化的地區(qū)，這里的民風(fēng)淳樸包容，給我留下了深刻的印象。無論是在城市還是鄉(xiāng)村，我都感受到了新疆人民的熱情好客和友善待人。與當(dāng)?shù)厝私涣鲿r，他們總是熱情地給予我?guī)椭徒ㄗh，讓我感受到了家的溫暖。這種淳樸包容的民風(fēng)，讓我深深地觸動了內(nèi)心，也讓我更加熱愛這片土地。
新疆的旅游心得體會讓我得以親身感受到了這片土地的獨特魅力。無論是壯美的自然風(fēng)光，多元的民族文化，還是勤勞開朗、淳樸包容的人民，都讓我對新疆充滿了向往和熱愛。希望以后有機會再次踏上新疆的土地，繼續(xù)領(lǐng)略這片神奇而又美麗的地方。
新疆工作感想篇十一
近日，新疆經(jīng)歷了一場歷史罕見的大雨，造成了嚴(yán)重的災(zāi)害和損失。這場雨起初讓人欣喜，卻最終讓人心痛。我在這樣一場災(zāi)難中的點滴感受和體會，讓我對生命和自然的認(rèn)識有了更深層次的思考。
二、深深的感受
當(dāng)我第一次聽到新疆出現(xiàn)大雨的消息時，很高興。因為它可以為大地帶來水分，讓植物有生長的機會。然而，我沒有意識到這場雨實際上是如此之強烈和破壞性。數(shù)千人面臨饑餓和流離失所，數(shù)百間房屋被毀壞，很多村莊被切斷了交通。此時此刻，我的內(nèi)心深深地感受到了自然的威力和人類的脆弱性。
三、喚醒社會責(zé)任
在這場災(zāi)難中，人們所需的不僅僅是同情，還有行動。我看到了許多人在做出積極的反應(yīng)，他們自發(fā)組織起來，提供食物和住所，為受災(zāi)群眾提供必要的幫助和庇護(hù)。這使我意識到人類的同情和努力可以真正地去改變整個社區(qū)。我們應(yīng)該從這個例子中學(xué)習(xí)，暗示我們有責(zé)任管控我們對自然環(huán)境的影響，并承諾為災(zāi)難發(fā)生之后幫助那些需要我們貢獻(xiàn)的人們。
四、意識到資源的有限性
這場災(zāi)難也提醒我們關(guān)于自然資源有限性的重要性。我們需要認(rèn)識到，水、森林和空氣這些受限資源的投資和管理是至關(guān)重要的，以確保本地人的生計、生物多樣性和可持續(xù)未來。在新疆這樣一個干旱地區(qū)，儲存、分配和使用水是一個特別重要的問題。這場雨的來臨也讓我想到人類應(yīng)如何平衡自然資源和人類生活的需要。
五、總結(jié)
自然界是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，它可以給予我們益處，但同時也會有著其自身的規(guī)律和制約。在這個過程中，我們應(yīng)該尊重大自然，盡力保護(hù)環(huán)境。當(dāng)然，有困難和挑戰(zhàn)就有機會和挑戰(zhàn)。我們必須不斷地適應(yīng)、改變，把握好求生發(fā)展的狀況，并在任何時候以同情之心、理解之心、和平之心以及具有社會責(zé)任感的開放之心去回應(yīng)自然界和人類之間的互動。延伸閱讀：.
新疆工作感想篇十二
新疆是一個擁有豐富多樣文化及壯麗自然景觀的地方。我有幸在最近的一次旅行中前往新疆，經(jīng)歷了一段美好的時光。這一趟旅行給我留下了深刻的印象，并且讓我對新疆的文化和風(fēng)情有了更深入的了解。
第二段：自然景觀的魅力
新疆的自然景觀令人嘆為觀止。我特別喜歡天山山脈，那里的雄偉壯觀讓我感受到了世界的廣闊和自然的力量。在天山北坡的喀納斯湖，我仿佛置身于仙境般的場景中。湖水清澈碧藍(lán)，周圍的群山環(huán)繞，呈現(xiàn)出一幅如畫的風(fēng)景。而在庫爾勒的紅山，我看到了大漠孤煙的壯麗景色，遠(yuǎn)處的沙丘在夕陽的映照下，猶如金色的海洋。這些自然奇觀讓我深切感受到了大自然的神奇和美麗。
第三段：豐富多樣的文化
新疆的文化多樣性也是我印象深刻的地方。這里有維吾爾族、哈薩克族、回族等眾多民族，每個民族都有自己獨特的語言、服飾、音樂和舞蹈。我在一個維吾爾族家庭里品嘗到了正宗的烤全羊，那是一道美味的佳肴。同時，我還在一個哈薩克族家庭里學(xué)習(xí)了馬背射箭和套馬索技巧，這讓我對少數(shù)民族的生活方式有了更深入的了解。此外，新疆的景區(qū)也提供了豐富的文化體驗，如烏魯木齊的國際大巴扎，那里匯集了各地的特色商品，讓人流連忘返。這些文化體驗讓我對新疆的多元化和包容性有了更深刻的認(rèn)識。
第四段：歷史古跡的魅力
作為一個歷史悠久的地區(qū)，新疆有許多令人嘆為觀止的古跡。例如，我參觀了位于吐魯番的交河故城，那里曾是絲綢之路上的一個繁榮城市?，F(xiàn)在，雖然只剩下幾堵殘壁，但它仍然展現(xiàn)了它昔日的興盛。此外，我還游覽了喀喇昆侖峰，那里的神秘感和雄偉的冰川景觀令我嘆為觀止。這些歷史古跡提醒著我，新疆是一個歷史底蘊深厚的地方，而這些古跡是這個地方歷史的見證。
第五段：回憶與展望
這次旅行給我留下了美好的回憶和深刻的體驗。我不僅享受了新疆的壯麗自然景觀，還了解了這里多元化的文化和悠久的歷史。我也希望能夠再次回到新疆，在更多的地方留下我的足跡。從這次旅行中，我更加明白了旅行的意義，它不僅僅是走馬觀花，更是對一個地方的探索和理解。新疆，一個讓人心馳神往的地方，我會將這次旅行的體會和感悟珍藏在心中，永遠(yuǎn)不忘。
新疆工作感想篇十三
電影是張同道導(dǎo)演在拍的紀(jì)錄片，名曰《小人國》，奈何我孤陋寡聞，找了同名的《格列佛游記》看了半天，幸得丫頭提醒才知走了岔路，慚愧慚愧!至于網(wǎng)絡(luò)卡，電影播放延遲諸多瑣事不提也罷，八十分鐘的電影竟看了倆鐘頭，幸虧觀閱時隨手筆記，否則看到結(jié)尾定要忘記開頭劇情，被丫頭貽笑在所難免......
說起教育，依稀記得幼時學(xué)校破落的院墻上粉著“百年大計，教育為先”的白字，雖不懂其中含義，可也知道教育是比吃飯睡覺還要大得多的事情。時至今日，掐指算來也有二十載光陰，老校不見蹤影，教育深入人心。
《小人國》的劇情我不想贅述，權(quán)且談?wù)動^影感悟與丫頭分享，錯對不論，倘若能對丫頭教書育人有些許幫助，那我也算積了功德。
幼兒天性爛漫，最是難管，因此我的第一感悟是“建立秩序”。秩，常也;秩序，常度也。片中大李老師與孩子頭池亦洋數(shù)次面對面交鋒，無論他欺負(fù)了小朋友，亦或在踢球時用手接球，都沒有懲罰這個小刺頭兒，而是和他講做人的道理，為世的規(guī)則，即便被池亦洋痛罵“混蛋”，也不惱怒，心平氣和講禮貌謙讓，把一切控制在秩序下。讓人欣慰的是當(dāng)兩個小朋友打架，池亦洋竟然有模有樣的學(xué)著大李老師調(diào)節(jié)他們的矛盾，讓我不禁莞爾，欣喜之余又有些感動，小刺頭兒竟也是秩序的維護(hù)者了!
聞道不分先后，兒童也是獨立人格的承載者，我的第二個感悟便是“平等溝通”。如果看得仔細(xì)，會發(fā)現(xiàn)無論什么時候，老師們總是低著身子和孩子們溝通的，要想了解孩子，就要先站到孩子中間來。不要把孩子當(dāng)孩子，或許是孩子最渴望的。錫坤喜歡把小朋友的鞋子扔進(jìn)垃圾箱，把教室的玩具撒的滿地都是，大李老師看在眼里卻沒有阻止，而是一遍遍的在孩子玩過后悄悄把物件歸回原位，這份寬容與理解，恰是朋友有的，而長輩缺的。老師的尊重，是幼兒獨立人格的形成的溫床，小小的幼苗在這里萌發(fā)茁壯，終會長成參天大樹。
校車行過雪地漸漸遠(yuǎn)去，“孩子是腳，教育是鞋”的標(biāo)語卻印刻在了我心里，鞋子舒不舒服，只有腳知道，教育成不成功，只有孩子明白?；蛟S巴學(xué)園在當(dāng)前是個個例，我卻依稀看到美好前景，且祝愿巴學(xué)園的辦學(xué)模式在神州大地上如雨后春筍般生機勃發(fā)!
新疆工作感想篇十四
一段時間以來，新疆的職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作成為國際輿論關(guān)注的熱點，許多有識之士紛紛點贊，但西方一些媒體出于意識形態(tài)的偏見，一些國家個別政要懷著不可告人的目的，始終戴著“有色眼鏡”看中國、看新疆，他們以罔顧事實、顛倒黑白、指鹿為馬為慣用伎倆，處心積慮地挑起所謂新疆問題，針對新疆工作進(jìn)行惡意炒作、肆意抹黑中國。他們無視中國新疆為反恐、去極端化付出的巨大努力和全力挽救深受極端主義毒害的部分社會群體的巨大熱忱，大肆攻擊新疆職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，暴露出其干涉中國內(nèi)政、侵犯中國主權(quán)、遏制中國發(fā)展甚至慫恿、煽動妄圖分裂中國、制造混亂的丑惡嘴臉及險惡用心。對此，我們堅決反對。依法開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，目的在于從源頭上消滅恐怖主義、極端主義，完全是尊重和保障人權(quán)之舉，是為了維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益。以所謂“教培中心問題”為借口，在反恐、去極端化問題上搞“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，大肆攻擊抹黑新疆，說到底是對恐怖主義、極端主義的袒護(hù)、縱容，嚴(yán)重違背了國際道義和人類良知，為一切善良和正義的人們所不齒，這是包括新疆各族人民在內(nèi)的中國人民絕不答應(yīng)的。
一、依法開展教育培訓(xùn)工作，是反恐、去極端化的正義之舉
20世紀(jì)90年代以來，新疆地區(qū)發(fā)生了數(shù)千起暴力恐怖案(事)件，造成大量無辜群眾被害，數(shù)百名公安民警殉職，財產(chǎn)損失無法估算。究其原因，就是極端主義作祟。極端主義往往披著宗教外衣、蠱惑人心，否定一切世俗觀念和現(xiàn)代文明成果，極力鼓吹所謂的“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”的謬論，用暴力恐怖手段殘害無辜群眾，妄圖分裂國家，建立以宗教為幌子的極端主義政權(quán)。血淋淋的事實證明，極端主義思想是將其盲目無知的追隨者和脅迫者推向深淵的精神鴉片，是徹頭徹尾反人類、反社會、反文明的意識形態(tài)。極端主義一日不除，暴恐活動就難以杜絕。
面對嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢，新疆堅持“一手抓打擊暴力恐怖犯罪、一手抓預(yù)防和教育引導(dǎo)工作”，堅持以事實為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，既依法嚴(yán)厲打擊暴力恐怖犯罪，又重視開展源頭治理，依法設(shè)立職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心開展去極端化工作，新疆已連續(xù)3年未發(fā)生暴力恐怖案(事)件，確保了社會大局和諧穩(wěn)定，最大限度保障了公民基本人權(quán)免遭恐怖主義、極端主義侵害。同時，反恐維穩(wěn)的紅利持續(xù)釋放，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，各族群眾生活不斷改善，各項事業(yè)全面進(jìn)步。今天的新疆，各族人民的獲得感、幸福感、安全感明顯增強，對“建設(shè)美麗新疆、共圓祖國夢想”充滿信心。實踐證明，依法設(shè)立職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心，對受極端主義感染的極少數(shù)群體進(jìn)行法律、技能和國家通用語言的階段性培訓(xùn)，是打擊和預(yù)防恐怖主義、極端主義的有力措施，是維護(hù)國家和人民根本利益的務(wù)實之舉、創(chuàng)新之舉、正義之舉。
二、依法開展教育培訓(xùn)工作，是推進(jìn)依法治疆的有效舉措
中國是法治國家，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。秉持國家法治精神和國際社會反恐、去極端化原則，中國反恐法律體系與新疆地方性法規(guī)共同構(gòu)成了職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心設(shè)立的法理基礎(chǔ)與法律依據(jù)。新疆根據(jù)《中華人民共和國反恐怖主義法》第四條和《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》第十七條等規(guī)定，依法設(shè)立職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心，開展對受極端主義思想感染、被裹挾而有輕微違法犯罪人員的教育挽救幫扶等工作，恰恰體現(xiàn)了標(biāo)本兼治、綜合施策的原則，體現(xiàn)了寬嚴(yán)相濟(jì)的教育挽救方針，是堅持依法治疆，推進(jìn)新疆反恐、去極端化的必然選擇。
新疆依法開展教育培訓(xùn)工作，目的是消除恐怖主義、極端主義。到過職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心的人都知道，這里完全是幫助學(xué)員擺脫極端思想束縛，掌握法律知識、現(xiàn)代文化和就業(yè)技能的開放式社會學(xué)校。職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心配備了專業(yè)基礎(chǔ)扎實、善于綜合育人的骨干教師、法律從業(yè)人員、資深職業(yè)技師，針對學(xué)員普遍缺乏法治意識和就業(yè)技能、使用國家通用語言文字水平低、不同程度感染極端主義思想等問題，進(jìn)行以法律知識、國家通用語言文字、職業(yè)技能為主要內(nèi)容的教育教學(xué)，從而使學(xué)員自覺消除極端主義思想。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心嚴(yán)格貫徹落實國家憲法和法律關(guān)于尊重和保障人權(quán)的基本原則，充分保障學(xué)員的人格尊嚴(yán)不受侵犯，嚴(yán)禁以任何方式對學(xué)員進(jìn)行人格侮辱和虐待;充分保障學(xué)員的各項合法權(quán)益、人身自由和風(fēng)俗習(xí)慣，實行全額免費的寄宿制學(xué)校管理模式。充分尊重和保護(hù)學(xué)員宗教信仰自由，信教學(xué)員回家時可以自主決定是否參與合法宗教活動。到新疆實地參觀過職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心的外國媒體紛紛報道所見到的真實情況。比如：土耳其媒體dha表示，職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心為學(xué)員提供人性化管理和服務(wù)，沒有虐待行為和限制人身自由，學(xué)員學(xué)習(xí)、生活都很愉快。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心各項生活設(shè)施齊全，宿舍統(tǒng)一配齊廣播、電視、空調(diào)。設(shè)置有醫(yī)務(wù)室，及時為學(xué)員提供健康診療服務(wù)。建有籃球、排球、乒乓球等體育活動場所，閱覽室、計算機室、放映室等文化活動場所，以及禮堂、舞臺等文藝表演場所，并經(jīng)常性舉辦各民族歌舞、體育比賽等課外活動，最大限度滿足學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面的諸多需求。曾來疆參訪的阿富汗帕吉沃克通訊社記者阿布杜勒·阿齊茲說：“親眼見到了教育培訓(xùn)中心學(xué)員們的狀態(tài)，這和西方媒體報道的情況完全不同。報道里稱學(xué)員們是被關(guān)起來的，被強迫的，而我自己看到的是學(xué)員們非常開心，在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種課程，如果生病了會有老師安排看病，也有各種體育活動的場所?！?BR> 同時，為解除受極端主義感染的極少數(shù)群體的后顧之憂，新疆各級政府給予他們家庭關(guān)心關(guān)愛，幫助他們的親屬解決生產(chǎn)、生活、就業(yè)、就學(xué)、就醫(yī)等方面的實際困難。喀什市結(jié)業(yè)學(xué)員唐努爾·祖農(nóng)說，自己以前是個法盲，受宗教極端思想影響，強迫剛初中畢業(yè)的女兒輟學(xué)。女兒強烈反抗，吞下了一整盒止疼藥，被送往醫(yī)院搶救，從此女兒很少和她說話。在她培訓(xùn)期間，基層組織不但給她女兒介紹了工作，還幫助她和女兒消除了隔閡。結(jié)業(yè)后，她的思想也發(fā)生了很大變化，這些事實女兒都看在眼里，有一次女兒對她說：“媽媽，我以前恨你，但現(xiàn)在不恨了。我們應(yīng)該恨宗教極端思想，是它害了我們?nèi)??！?BR> 三、依法開展教育培訓(xùn)工作，是保障各族群眾切身利益的實際行動
新疆依法開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，最大限度教育挽救了感染極端主義思想以及有過輕微違法行為的人員，最大限度消除了滋生恐怖主義、極端主義的土壤和條件，最大限度保障了每一個公民的基本權(quán)利免受恐怖主義、極端主義的侵害，取得了良好效果。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員的綜合素質(zhì)得到提升，法治意識明顯增強，能夠熟練使用國家通用語言文字，掌握了實用技能，就業(yè)能力普遍提高，擺脫了恐怖主義、極端主義的精神控制。目前，學(xué)員已普遍達(dá)到培訓(xùn)要求并順利結(jié)業(yè)，他們有的在工廠或其他企業(yè)就業(yè)，有的自主創(chuàng)業(yè)，還有一些為了不斷提升就業(yè)能力，到中職、高職等院校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。吐魯番市結(jié)業(yè)學(xué)員沙塔爾·祖農(nóng)，因觀看恐怖主義、極端主義音視頻，深受極端思想感染，經(jīng)常向周圍的人宣揚抵制“異教徒”，一心想著“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，他擺脫了極端思想，重新燃起了對生活的信心。結(jié)業(yè)后，他利用在職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心學(xué)到的烹飪技能，和妻子開了一家小餐館，每天有500元收入，年收入10萬元左右。
目前，新疆社會治安狀況明顯好轉(zhuǎn)，極端主義滲透得到有效遏制，各民族團(tuán)結(jié)和睦，各宗教和諧和順，人民生活安定祥和，社會風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，追求現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識、文明生活風(fēng)尚的社會氛圍日漸濃厚。各族人民廣泛認(rèn)可、普遍支持，切身感受到，新疆今天的大好局面來之不易，沒有教育培訓(xùn)工作就沒有今天的安穩(wěn)日子。
12月以來，一些聯(lián)合國官員、外國駐華使節(jié)、有關(guān)國家常駐日內(nèi)瓦代表、媒體記者和宗教團(tuán)體等71批團(tuán)組、90多個國家的1000多人來到新疆參觀訪問。他們普遍表示，親眼看到的新疆情況與西方個別政要和媒體的說法完全不一樣，新疆反恐、去極端化的做法，完全符合聯(lián)合國打擊恐怖主義、維護(hù)基本人權(quán)的宗旨和原則，值得充分肯定和學(xué)習(xí)借鑒。實地采訪過職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心的一些外國媒體記者發(fā)表報道文章，客觀介紹職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心真實情況。埃及《金字塔晚報》報道稱：“新疆設(shè)立教培中心是為培訓(xùn)那些受恐怖組織和極端思想影響的年輕人，為他們提供機會重新融入社會并走上正軌，遠(yuǎn)離恐怖主義的魔爪。”
事實勝于雄辯，公道自在人心。新疆在反恐、去極端化和社會治理方面取得的成績，全世界人民有目共睹。我們強烈敦促西方個別政要和媒體摒棄意識形態(tài)偏見和反恐、去極端化“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，停止在所謂“教培中心問題”上再做文章。
新疆工作感想篇十五
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《市委員會、市人民政府關(guān)于貫徹自治區(qū)教育工作會議精神大力實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略實施意見》，根據(jù)《***（***區(qū)）關(guān)于貫徹市教育工作會議精神大力實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的實施意見》，緊緊圍繞新疆長治久安和跨越式發(fā)展總體目標(biāo)，圍繞教育局年度工作計劃，繼續(xù)實踐學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅持“以人為本，德育為首，全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，落實工作部署，本著求真、務(wù)實、創(chuàng)新、進(jìn)取的態(tài)度開展學(xué)校各項工作。
落實好黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，牢牢把握黨對教育工作的主導(dǎo)權(quán)，把社會主義核心價值體系的要求貫穿到國民教育的全過程，確保黨的教育方針全面貫徹落實，繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建和諧校園文化為主旋律，全面提升精神文明建設(shè)，將精神文明工作繼續(xù)滲透在每一次主題教育和活動之中，加強民族團(tuán)結(jié)教育、政策法規(guī)教育，學(xué)生行為習(xí)慣教育。以深化課程改革為中心，以扎實細(xì)致的教學(xué)管理為手段，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為執(zhí)行目標(biāo)，加強教學(xué)研究和德育研究。不斷增強學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)、師德水平，增強師生大局意識、安全意識、健康意識、執(zhí)行意識、文明意識和公民意識，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)品位的提升，不斷提升學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的辦學(xué)影響力，外顯辦學(xué)特色，辦出人民滿意的學(xué)校。
二、主要工作：
（一）堅持德育為先，深入推進(jìn)素質(zhì)教育
堅定不移地把德育工作放在首位。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的緊迫性和自覺性。本學(xué)期圍繞“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”“創(chuàng)先爭優(yōu)”和校園文化建設(shè)三大主題開展德育活動，以愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育為主線，堅持“以生為本”的觀念創(chuàng)新德育活動，通過豐富多彩的活動，時時處處滲透民漢團(tuán)結(jié)和“三個離不開”的思想、強化鞏固學(xué)生行為習(xí)慣；營造全員育人的育人氛圍；加強德育課題的研究工作，在德育課題研究過程中，強化交流、反思，并將校外學(xué)習(xí)與校內(nèi)班主任培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)班主任專業(yè)化水平提高；在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，細(xì)心組織、認(rèn)真開辦家長學(xué)校，加大家校聯(lián)系，確保家校形成合力，轉(zhuǎn)變家長家庭教育觀念，提高教育水平，全力構(gòu)建和諧德育水平。積極參與區(qū)組織開展的各項活動，努力取得優(yōu)異成績。
1、要充分整合各種德育資源，積極把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、民族團(tuán)結(jié)教育、意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂滲透教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教育教學(xué)之中。德育工作中我們要唱響一個主旋律，即愛國主義教育，弘揚和培育學(xué)生的民族精神；要抓好一項基礎(chǔ)工程，即養(yǎng)成教育，要為學(xué)生成為現(xiàn)代文明的中國公民打下堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合我校以往教育成果和有效教育經(jīng)驗，新學(xué)期少先隊工作要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐漸內(nèi)化為素質(zhì)，外化為行為，并努力把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成行為習(xí)慣結(jié)合起來，建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為成長軌道。同時，我們將要加強班集體建設(shè)研究，深入班級文化的形成和提升，年終評選出年度優(yōu)秀班集體，以輿論為導(dǎo)向，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，增強德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主動性和實效性。
2、加強民族團(tuán)結(jié)教育和意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂滲透教育。堅定廣大師生對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心；堅持不懈的開展民族團(tuán)結(jié)教育，把“三個離不開”“四個認(rèn)同”和馬克思主義“五觀”教育作為德育的重要內(nèi)容，深入推動國家法律法規(guī)進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。落實民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容進(jìn)課程、進(jìn)課表、保課時的規(guī)定；堅持教育與宗教相分離的原則，加強科學(xué)和無神論教育，培養(yǎng)青少年崇尚科學(xué)、反對迷信、追求真理的科學(xué)精神，堅決抵制“三股勢力”對學(xué)校的侵蝕破壞。緊密結(jié)合全校在師生中開展的“一反兩講”主題教育，按照學(xué)校黨支部的要求，要將反暴力，講法制，講秩序教育活動通過講座、觀影、座談、學(xué)習(xí)心得，根據(jù)不同的教育對象，滲透到每一位師生心中。
3、堅持不懈抓好師德建設(shè)。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教師責(zé)任感、使命感、人格魅力和學(xué)識魅力。把教師表現(xiàn)作為教師績效考核、聘任聘用、進(jìn)修深造、收入分配和評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，將師德工作作為評估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。教育是心靈感召心靈的工作，是人格培養(yǎng)人格的事業(yè)。建立一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍是學(xué)校德育的關(guān)鍵。每一位教師都要不斷加強品德修養(yǎng)，完善人格，提升境界，為學(xué)生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學(xué)生。要大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，爭做“風(fēng)趣幽默、寬容大度、關(guān)愛學(xué)生、勤勤懇懇、不問名利”的老師。使廣大教師真正成為學(xué)生正確思想的引導(dǎo)者，高尚情操的培育者，美好心靈的塑造者，優(yōu)秀班集體的建設(shè)者。同時，充分發(fā)揮黨支部、團(tuán)支部和工會等黨群組織的作用。
4、深化德育活動，發(fā)揮活動主陣地作用。堅持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內(nèi)容系列化，認(rèn)真組織宣傳，讓學(xué)生在每次講話中受到愛國主義、民族團(tuán)結(jié)、法制法規(guī)教育。九月份，我們在全校學(xué)生中將開展開學(xué)第一課、法制安全講座、教師節(jié)慶祝等活動，十月份，開展以歌頌祖國為主題的系列活動，十一月份，我們將配合上級進(jìn)行法制知識競賽活動，十二月份，我們將繼續(xù)開展誠信、感恩系列活動，元月份，我們讓學(xué)生自導(dǎo)自演進(jìn)行迎新年文藝匯演等活動，在進(jìn)行以上各種教育的同時，切實加強環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。繼續(xù)推廣《弟子規(guī)》；堅持早誦讀、課間播放孝道歌曲、午間書寫《弟子規(guī)》的活動；開學(xué)初開展《弟子規(guī)》推廣問卷調(diào)查，征集意見的基礎(chǔ)上制定本學(xué)期詳細(xì)的《弟子規(guī)》推廣計劃。結(jié)合9月老人節(jié)契機，與區(qū)老齡委合作開展“尊老、敬老、愛老”講故事比賽，引導(dǎo)學(xué)生踐行《弟子規(guī)》中的“首孝悌”。
推進(jìn)學(xué)校的制度文化、學(xué)生活動文化和教學(xué)文化的建設(shè)與形成，推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源爭創(chuàng)各級特色項目學(xué)校，逐步形成一校一品，特色發(fā)展，扎實推進(jìn)“烏魯木齊市校園文化示范?！眲?chuàng)建工作。
發(fā)揮少先隊的組織作用。少先隊活動是學(xué)校德育工作的主陣地。少先隊?wèi)?yīng)根據(jù)自己的特點，通過入隊儀式、重大集會活動、隊干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動，活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，學(xué)會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發(fā)展。9-10月間開展課間游戲創(chuàng)編大賽。
發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系作用。繼續(xù)在全校推廣校訊通，建立全校的校訊通聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)；密切家校聯(lián)系。加大社會參與學(xué)校德育的力度，逐步形成勞動、安全、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個社會教育板塊，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會的三結(jié)合教育，從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。在對學(xué)生開展學(xué)生自我保護(hù)、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學(xué)校的一切設(shè)施進(jìn)行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生安全。安全教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材，每學(xué)期不少于6次。（開學(xué)初開展防爆演習(xí)）切實加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。
5、把德育與課堂教學(xué)進(jìn)行有機結(jié)合。全校教師人人都是德育工作者，在教學(xué)中，有機滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑。積極籌備9月進(jìn)行的德育課題結(jié)題活動；觀摩兄弟學(xué)校的結(jié)題活動。各科教師應(yīng)根據(jù)自身的教學(xué)特點，自覺地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作，形成系列化、整體化的德育教育網(wǎng)絡(luò)。要求每位教師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有”，即滲透德育有意識、制訂計劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實、下課之后有效果。加強班會課的管理，形成合力共同創(chuàng)造研究班會、重視班會的良好氛圍，創(chuàng)建德育科研群體。緊緊抓住重要節(jié)慶日進(jìn)行相關(guān)主題教育，積極向師生宣傳本學(xué)期學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，宣傳民族團(tuán)結(jié)的政策和必要性。各班召開班會，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，加強民族團(tuán)結(jié)的意識，深入“一反兩講”主題教育；溫習(xí)校內(nèi)常規(guī)，展開訓(xùn)練。
育均衡化發(fā)展帶來的影響，另一方面，學(xué)校教育教學(xué)管理的有效性、教師能力提升所帶來的社會信任也是一個重要的原因。人口北移和均衡化發(fā)展我們不能夠改變，但是抓教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)提升我們的辦學(xué)影響力則是每一位**小教師的責(zé)任。這是我校教師發(fā)展的重要機遇，也是辦學(xué)影響力上升的重要機遇。所以廣大教師，必須比以往更樂于奉獻(xiàn)的精神狀態(tài)、比以往更細(xì)致的工作狀態(tài)、比以往更耐心的心理狀態(tài)，比以往更有韌勁的克服困難的智慧，面對新學(xué)期的教學(xué)工作，強化自身素養(yǎng)。
本學(xué)期我們以“雙高”普九提高為重點，以構(gòu)建和諧校園為主旋律，以深化課程改革為中心，堅持“以人為本，全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨，重在落實工作部署，本著求真、務(wù)實、創(chuàng)新、進(jìn)取的態(tài)度開展教學(xué)工作。以扎實細(xì)致的教學(xué)管理為手段，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強化“校本培訓(xùn)”和“校本教研”，加強遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)和遠(yuǎn)程教育資源的使用，積極推動我校現(xiàn)代化教育進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)品位的不斷提升，1、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范，認(rèn)真落實《中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，深化課程教學(xué)改革，不斷完善新課程管理制度，注重課程改革與常規(guī)管理工作的銜接，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊課程，并達(dá)到教學(xué)基本要求。創(chuàng)造性地完善國家課程、地方課程和校本課程體系，上足課時。建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系，迎接好每兩年一次的義務(wù)教育均衡發(fā)展專項督察。關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動，保證學(xué)生在校參加活動時間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展。
2、加強師資隊伍建設(shè)，嚴(yán)格按照師資隊伍發(fā)展規(guī)劃的要求，加強師資隊伍培訓(xùn)力度，扎實有效的開展教研活動，提升全體教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)和校本教研機制，抓好“三個培訓(xùn)”工作，解決教育教學(xué)中的實際問題。實行教師全員培訓(xùn)制度，建立完善教師培訓(xùn)經(jīng)費保障制度，在政府的支持下，形成中小學(xué)教師培訓(xùn)保障體系和激勵機制，加強兩支隊伍“三級”培訓(xùn)。加強教師隊伍管理，健全教師管理制度，落實教師資格證書定期登記制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制；嚴(yán)格履行中小學(xué)教師招聘錄用、職務(wù)職稱評聘和考核等管理職能。加強學(xué)校崗位管理，規(guī)范錄用前試用期教師管理，嚴(yán)把入口關(guān)。
3、進(jìn)一步加強學(xué)校教科研的引導(dǎo)。積極與上級教研部門溝通，深入本校已有的科研課題研究工作，對于已經(jīng)確定立項的課題及時組織課題負(fù)責(zé)人，對下一步的研究工作進(jìn)行認(rèn)真部署，扎實好每一次的課題組研討，對有中期匯報任務(wù)課題，課題組負(fù)責(zé)人要高度重視，認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。根據(jù)20**年9月14日教育部電視電話會議精神，深入全面開展每天一小時體育活動，探索性的開展全員參與體育工作，確保體育工作再上新臺階。
3、深入落實**小學(xué)20**年“教育信息化有效應(yīng)用學(xué)年”工作的實施方案，加強現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科間的整合，并在實際的課堂教學(xué)中加以應(yīng)用，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備展開教學(xué)工作。按照“三網(wǎng)兩庫”（教育外網(wǎng)、專網(wǎng)、校園網(wǎng)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、教育資源庫）建設(shè)的總體目標(biāo)，完善信息化管理制度，推進(jìn)教學(xué)、科研、管理的信息化，構(gòu)建網(wǎng)上教學(xué)和科研協(xié)作平臺，學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)參與教研活動，開展不同形式和類型的教學(xué)研討活動，積極開展中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻直播活動，實現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源“班班通”、“校校通”。重視學(xué)生信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用，探索信息化環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力。提高電子政務(wù)和電子校務(wù)的應(yīng)用水平，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)。
4、抓好一年級的教學(xué)常規(guī)工作和各年級學(xué)生的雙健康工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，親抓親管，加強教學(xué)和過程的檢查和督導(dǎo)，認(rèn)真同教師商討研究，促進(jìn)一年級新生在最短的時間內(nèi)步入正軌，各年級雙健康工作順利，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定厚實的基礎(chǔ)。
5、加強實驗教學(xué)和實驗室的管理充分利用新功能樓的硬件設(shè)施，使實驗課開課率達(dá)到100%。各項記錄規(guī)范齊全。實驗室管理科學(xué)、合理，保證實驗用品充足。實施“二加一”過程。
6、加強教學(xué)管理，抓好日常的常規(guī)檢查工作，將工作做實做細(xì)，嚴(yán)格落實考核細(xì)則和獎罰制度，使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。
（三）教育預(yù)防為主，以活動促教育，以制度為保障，對安全隱患采取零容忍
圍繞黨的十七大精神，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步落實國家十部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。根據(jù)區(qū)教育局要求，全面提高校園安全管理效能，堅持以“預(yù)防為主、防治結(jié)合”為原則，依法辦校，從嚴(yán)治校，逐步完善教育信息公開制度，保障公眾對教育對知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。全面提高校園安全管理工作水平，消除校園內(nèi)一切安全隱患，為確保全校師生人身財產(chǎn)安全和校園安全無事故，創(chuàng)建安全文明的育人環(huán)境而努力。1．組織學(xué)習(xí)國家十部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，全面提高全體教職員工的安全意識，提高校園安全管理作水平，從思想上真正認(rèn)識安全工作的重要性，確保全年無安全責(zé)任事故發(fā)生，辦人民滿意的教育。
2．完善學(xué)校安全管理組織網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校安全管理職能部門的作用，提高安全管理人員的工作效能，規(guī)范校園安防管理工作，進(jìn)一步健全校園安全責(zé)任追究、考核獎懲和應(yīng)急處置等長效管理機制。
3．加強安全檢查力度，完善齊抓共管、各負(fù)其責(zé)的學(xué)校安全管理工作體系，切實維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，積極營造和諧的教育發(fā)展環(huán)境，確保校園安全和學(xué)生健康成長。全力協(xié)調(diào)各有關(guān)部門做好學(xué)校安全管理工作。
4．扎實推進(jìn)“平安校園”工作。加強安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校人防、技防、安全保障體系，學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)進(jìn)一步得到完善，全校應(yīng)以“平安校園”的要求，嚴(yán)格做好安全管理工作，規(guī)范安全保衛(wèi)臺帳，隨時接受上級各部門的檢查。
5．加大安全宣傳教育的力度，使安全教育深入師生，提高師生的安全防范意識和自我保護(hù)意識。
工作措施：
1．規(guī)范管理，提高認(rèn)識，進(jìn)一步健全各項安全制度。采取有效措施，加大工作力度，強化日常管理，加強校園安全責(zé)任體系建設(shè)。進(jìn)一步落實校園安全責(zé)任制，使安全工作層層落實，責(zé)任到人，形成師生員工廣泛參與的安全防范體系。進(jìn)一步建立和完善各項安全管理制度，完善學(xué)校應(yīng)急處置預(yù)案、安全督查制、安全工作月報制、責(zé)任追究制和考核獎懲制等制度，規(guī)范安全臺帳建設(shè)。嚴(yán)格按照國家十部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》、《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》、《學(xué)校消防安全管理》等文件的要求，落實責(zé)任，強化考核。強化安全檢查，建立隱患跟蹤督查制度，切實消除各類安全隱患，對由于責(zé)任制不落實，整改不到位造成安全事故的，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。繼續(xù)加強安全考核力度，考核納入教師月考核和年度考核，提高教職員工的安全思想意識。
2．及時上報校園安全信息，建立健全校各類安全應(yīng)急預(yù)案。繼續(xù)落實校園安全信息報送和校外活動審批制度，確保師生活動和校園安全。發(fā)生安全事故要在第一時間上報中心，不得誤報、遲報、瞞報，及時向教育局有關(guān)部門上報，妥善處理。出現(xiàn)傳染病，如水痘等也要及時上報，必要時要啟動處置校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校開展各類大型活動或集體外出活動，都要有相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，以保證師生安全。各類應(yīng)急預(yù)案要組織教師學(xué)習(xí)明確，以保證在必要時能及時啟動，保障師生生命財產(chǎn)安全。
3．加強校舍維修和監(jiān)管工作和每月安全月檢查。認(rèn)真對照國家有關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建立定期檢查和檢修制度，確保校舍的樓梯、走廊、通道的設(shè)施達(dá)到安全要求。建立和完善校舍、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備安全檢查制度，對校舍、設(shè)施、設(shè)備、消防、用電、飲食衛(wèi)生、周邊環(huán)境、學(xué)校交通等定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，保證校內(nèi)師生活動場所和器械的安全。各類消防設(shè)備設(shè)施每半年維修保養(yǎng)一次；學(xué)校體育器械等堅持每學(xué)期期初、期末各檢查一次。每次檢查后做好記載，對存在的問題及時進(jìn)行整改。4．嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校特種設(shè)備的使用整治。
5．落實措施，進(jìn)一步加強學(xué)校消防安全管理。加大對學(xué)校設(shè)施、危險品管理、消防“三
合一”場所的專項監(jiān)管力度，經(jīng)常開展防火安全檢查，及時消除火災(zāi)隱患，學(xué)校在規(guī)定的場所配齊配足消防器材，并保證器材規(guī)格正確，性能良好。同時也要加強對有關(guān)人員的操作培訓(xùn)，經(jīng)常組織開展消防安全教育，定期組織師生開展消防、疏散等演練活動。要結(jié)合消防宣傳周等活動開展師生的消防知識培訓(xùn)，確保消防器械使用的正確熟練，同時也要保證樓梯等安全疏散通道的暢通，要有疏散指示標(biāo)志，要安排專人負(fù)責(zé)，確保緊急情況下師生的安全撤離和疏散。要定期檢查用電線路及設(shè)備，確保校園用電安全。6．切實加強飲食飲水衛(wèi)生管理。
通過宣傳教育，提高學(xué)生飲食飲水安全的自我防范意識。要求學(xué)生不吃零食，不吃無生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品。學(xué)生不得到校外攤點購買食品，更不能將“三無”及不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品帶入校園，嚴(yán)防食物中毒等事故的發(fā)生。進(jìn)一步擴大學(xué)校師生安全知識知曉率。7．健全學(xué)校安防體系，積極保持“平安校園” 榮譽。
結(jié)合區(qū)綜治辦《關(guān)于深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動的實施方案》，積極保持“平安校園”榮譽，構(gòu)建學(xué)?，F(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系。進(jìn)一步提高校園的安全技防建設(shè)水平，增強校園內(nèi)部安全防范能力。輔導(dǎo)區(qū)各校在現(xiàn)有技防基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強安全設(shè)備設(shè)施投入，新的一年將進(jìn)一步健全完善門衛(wèi)室的各項規(guī)章制度，規(guī)范保安值班、校園巡查制度，充分發(fā)揮校園門衛(wèi)室的作用，嚴(yán)防各種外來的滋擾侵害。加快建立長效機制，將公安部關(guān)于《公安機關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》真正落到實處，要通過加強校園治安巡查和校園周邊治安聯(lián)防，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個更加良好的周邊環(huán)境，努力構(gòu)建平安校園。
8．利用各種陣地，加強安全教育活動，健全學(xué)生的心理品質(zhì)。深入開展學(xué)生安全教育活動，進(jìn)一步加強教育部《中小學(xué)公共安全知識教育指導(dǎo)綱要》的宣傳教育和落實。加強學(xué)生交通安全的教育和管理。認(rèn)真開展相關(guān)的專題教育，要堅持安全教育與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，充分利用現(xiàn)有的宣傳資料，多渠道、多形式地開展以提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的安全教育活動，使學(xué)生掌握必要的自我防范常識，提高自我保護(hù)能力。同時也要充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極開展法制宣傳教育活動，提高青少年學(xué)生的法制觀念，要大力開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)。教師要經(jīng)常深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況及思想動態(tài)，對學(xué)生尤其是有心理障礙的學(xué)生要早發(fā)現(xiàn)，并及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)，教會學(xué)生與人交往，以避免校園暴力、傷害事件的發(fā)生。
9．加強檢查督促，提高安全管理水平。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對校安全工作的督查，扎實開展校園安全常規(guī)和校園安全、交通、消防、食品衛(wèi)生、校舍等檢查，做到排查在前、發(fā)現(xiàn)在前，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時提出整改意見，切實消除校園安全隱患。
（四）做好工會、紅會、衛(wèi)生保健、總務(wù)后勤工作，堅持以人為本，確保學(xué)校健康和諧發(fā)展。
1、工會工作。以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工會工作，在學(xué)校黨支部和上級工會的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校教育教學(xué)的中心工作，切實行使工會維護(hù)、參與、教育和建設(shè)四大職能，團(tuán)結(jié)廣大教職員工在開展教學(xué)教研，參與學(xué)校校務(wù)監(jiān)督、民主管理中，發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，增強學(xué)校工會的吸引力和凝聚力，求真務(wù)實、與時俱進(jìn)，把我校工會工作做得更出色，為創(chuàng)建教育先導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，構(gòu)建和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
加強學(xué)習(xí)，提高廣大教工的思想素質(zhì)。樹立政治意識、大局意識和服務(wù)意識。有針對性地學(xué)習(xí)《工會法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律知識，提高教職員工依法執(zhí)教和依法維護(hù)自身權(quán)益的能力，提高人文素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新能力。開展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀工會小組評比”的活動，為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)爭做貢獻(xiàn)。
小學(xué)六年級
一、學(xué)生基本情況分析
六年級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與品行表現(xiàn)較好，對教材知識的學(xué)生有興趣，但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)相對困難，尤其是用漢語表達(dá)方面有困難，個別學(xué)生上課紀(jì)律也較差，平時表現(xiàn)不很樂觀。
二、教材分析：
新疆教育出版社六年級上冊《新疆》教材，內(nèi)容十分豐富，包含了品德、歷史、地理、文化、政治等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材注重讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會正確的思維方法，讓他們懂得看待社會生活中的許多問題，都應(yīng)當(dāng)聯(lián)系地看、歷史地看、辯證地看。
三、
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
了解新疆各民族的特點、文化藝術(shù)、科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的方面的內(nèi)容。
（二）過程與方法
讓學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)過程，同時提高學(xué)生閱讀能力、查閱收集資料的能力。更好地掌握和理解教材內(nèi)容。
（三）情感態(tài)度價值觀
熱愛我們偉大的祖國，做一個維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的合法小公民。
四、教學(xué)重難點: 了解新疆各民族的特點、文化藝術(shù)、科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就等方
面的內(nèi)容。
五、方法措施：
1、全面把握課程目標(biāo)，注重情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延申。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
六、教學(xué)要求: 通過本學(xué)期地方課的教學(xué),使學(xué)生們對自己的家鄉(xiāng)有了進(jìn)一步的了解更重的是增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情.七、教學(xué)內(nèi)容:
1、（第二學(xué)期教學(xué)內(nèi)容從第五課開始）
2、第五課:經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)輝煌家鄉(xiāng)舊貌換新顏。
3、第六課:黨的懷恩情深雨露潤澤遍天山。
4、第七課: 少年立志學(xué)文化崇尚科學(xué)不信神。
5、第八課:維護(hù)民族大團(tuán)結(jié)從我做起見行動。
五年級新疆地方課教學(xué)計劃
一、學(xué)生基本情況分析 五年級學(xué)生共30人，男生13人、女17生人，全部為本地農(nóng)村學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與品行表現(xiàn)較好，對教材知識的學(xué)生有興趣，但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)相對困難，尤其是用漢語表達(dá)方面有困難，個別學(xué)生上課紀(jì)律也較差，平時表現(xiàn)不很樂觀。
二、教材分析： 新疆教育出版社五年級上冊《新疆》教材，內(nèi)容十分豐富，包含了品德、歷史、地理、文化、政治等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材注重讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會正確的思維方法，讓他們懂得看待社會生活中的許多問題，都應(yīng)當(dāng)聯(lián)系地看、歷史地看、辯證地看。
三、方法措施：
1、全面把握課程目標(biāo)，注重情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
感悟中受到教育。
一、學(xué)生基本情況分析 四年級學(xué)生共29人，男生17人、女12生人，全部為本地農(nóng)村學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與品行表現(xiàn)較好，對教材知識的學(xué)生有興趣，但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)相對困難，尤其是用漢語表達(dá)方面有困難，個別學(xué)生上課紀(jì)律也較差，平時表現(xiàn)不很樂觀。
二、教材分析： 新疆教育出版社五年級上冊《新疆》教材，內(nèi)容十分豐富，包含了品德、歷史、地理、文化、政治等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材注重讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會正確的思維方法，讓他們懂得看待社會生活中的許多問題，都應(yīng)當(dāng)聯(lián)系地看、歷史地看、辯證地看。
三、方法措施：
四、1、全面把握課程目標(biāo)，注重情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
一、教材分析
本冊教材以 “新疆遼闊的疆域”為話題，將帶著同學(xué)們一個市一個市、一個州一個州、一個地區(qū)一個地區(qū)，走遍新疆各地，讓大家在包攬了各地令人神往的旅游勝地、地方的同時，還了解到那里的人口、地域、經(jīng)濟(jì)、發(fā)展社會概況和相鄰的地區(qū)、國家。自治區(qū)直轄地級市2個，自治區(qū)直轄縣級市4個，自治州5個，地區(qū)7個。具體向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、提高思想認(rèn)識、積極參與生態(tài)保護(hù)的教育。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生對家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有了初步的了解，多數(shù)學(xué)生會熱愛大自然喜歡身邊的植物動物，并且具備查閱資料、合作探究等基本的學(xué)習(xí)能力，這是學(xué)好本教材的基礎(chǔ)。但是本教材涉及內(nèi)容比較專業(yè)，需要教師精心設(shè)計教學(xué)過程，組織好教學(xué)活動，由淺入深的加以引導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
治州5個，地區(qū)7個。具體向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然。
（二）過程與方法
4、通過教材提供的“你知道嗎？”“考考你”等大量學(xué)習(xí)材料的學(xué)習(xí)和“小調(diào)查”“實踐活動”學(xué)習(xí)活動的開展，讓學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)過程，同時提高學(xué)生閱讀能力、查閱收集資料的能力。
（三）情感態(tài)度價值觀
4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白家鄉(xiāng)的山川河流、草原森林、大漠戈壁、風(fēng)土人情與社會的密切關(guān)系，從而發(fā)自內(nèi)心的喜愛本冊教材。
四、教學(xué)重難點: 知道自治區(qū)直轄地級市2個，自治區(qū)直轄縣級市4個，自治州5個，地區(qū)7個。具體向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然。
五、教學(xué)措施
2、在有效利用教材提供的教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，充分多媒體教學(xué)的輔助作用，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、鼓勵學(xué)生查閱資料，開展自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)活動
在學(xué)生的互動中把握和感受所學(xué)知識，在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的全面素養(yǎng)。
六、教學(xué)安排 ：20個課題每個課題一課時。
新疆工作感想篇十六
20世紀(jì)90年代以來，“三股勢力”在新疆策劃組織實施了多起暴恐案件，給新疆和諧穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重破壞，給各族群眾心理造成巨大創(chuàng)傷。作為一名在新疆出生、成長起來的干部，看到這片養(yǎng)育我們的家園遭到敵人的破壞，我和各族群眾一樣心情無比沉痛。以習(xí)近平同志為核心的黨中央從戰(zhàn)略和全局的高度，在第二次中央新疆工作座談會上明確了社會穩(wěn)定和長治久安這一新疆工作總目標(biāo)，讓新疆工作有了根本遵循。自治區(qū)黨委圍繞新疆工作總目標(biāo)，打出反恐維穩(wěn)“組合拳”，新疆呈現(xiàn)出大局穩(wěn)定、形勢可控、趨勢向好的態(tài)勢。各族群眾對以習(xí)近平同志為核心的黨中央確定的治疆方略特別是社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)、對自治區(qū)黨委反恐維穩(wěn)“組合拳”交口稱贊，對當(dāng)前新疆穩(wěn)定的社會環(huán)境感到由衷高興。和大家一樣，我的內(nèi)心也無比喜悅、欣慰，深切感受到以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策之英明，自治區(qū)黨委采取的措施之正確，更加堅信只要我們堅決貫徹以習(xí)近平同志為核心的黨中央英明決策，按照自治區(qū)黨委的部署要求，落實好維穩(wěn)措施，做好各項工作，新疆的明天必定更加美好。
兩年來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，自治區(qū)黨委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全區(qū)各族干部群眾，牢牢把握社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，打出反恐維穩(wěn)“組合拳”，打好“三場硬仗”“一場人民戰(zhàn)爭”，做到“三個聯(lián)動”，推動反恐維穩(wěn)常態(tài)化長效化;堅決遏制宗教極端思想蔓延，打擊非法宗教活動，取締非法地下講經(jīng)點，宗教極端的濃厚氛圍得到有效控制;集中整治泛清真化問題，各族群眾生產(chǎn)生活回歸正常;持續(xù)開展發(fā)聲亮劍活動，進(jìn)一步堅定了各族干部群眾實現(xiàn)總目標(biāo)的決心和信心。經(jīng)過全區(qū)上下的共同努力，反恐維穩(wěn)斗爭取得重大階段性成果，已連續(xù)22個月未發(fā)生暴力恐怖案件，包括危安案件、公共安全事件在內(nèi)的刑事案件、治安案件大幅下降，社會治安狀況明顯好轉(zhuǎn)，各族群眾安全感顯著增強，對社會穩(wěn)定和長治久安的信心明顯增強。得益于穩(wěn)定紅利，新疆經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，各族群眾生活不斷改善，各項事業(yè)取得了新的進(jìn)步。，地區(qū)生產(chǎn)總值突破萬億，增長7.6%，一般公共預(yù)算收入增長12.8%，城鎮(zhèn)、農(nóng)村居民人均可支配收入分別增長8.1%和8.5%，全年接待境內(nèi)外游客首次突破1億人次，增長32.4%。今年1月—9月，全疆接待境內(nèi)外游客1.32億人次，同比增長40%。
實踐充分證明，以習(xí)近平同志為核心的黨中央確定的治疆方略特別是社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)是完全符合新疆實際、完全英明正確的。自治區(qū)黨委圍繞總目標(biāo)，采取的一系列措施是完全符合中央要求、完全管用有效的。各族干部群眾對以習(xí)近平同志為核心的黨中央的決策部署完全擁護(hù)，對自治區(qū)黨委的維穩(wěn)措施充滿信心。作為新疆干部，我們要堅定不移地貫徹落實以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略，毫不動搖地把社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)作為一切工作的著眼點和著力點，堅定堅決地把自治區(qū)黨委落實總目標(biāo)、打好“組合拳”的工作安排落到實處、見到實效。堅持把維護(hù)穩(wěn)定作為壓倒一切的政治任務(wù)、重于泰山的政治責(zé)任，自覺擔(dān)當(dāng)重任，自覺站在反分裂斗爭第一線，堅決向“三股勢力”宣戰(zhàn)并與之斗爭到底，以實際行動堅決維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定，堅決捍衛(wèi)我們來之不易的幸福生活。
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)是我們黨帶領(lǐng)全國人民在從站起來、富起來到強起來的新的歷史起點上作出的重大決策，是黨對人民的莊嚴(yán)承諾，是順應(yīng)人民期盼、順應(yīng)時代大勢的歷史抉擇，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大歷史任務(wù)。如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，整體消除絕對貧困現(xiàn)象，將譜寫人類反貧困歷史的輝煌篇章。在新疆，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)意義更加特殊，它不僅是重大經(jīng)濟(jì)問題、民生問題，也是實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)的重大政治問題、社會問題。只有打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，才能讓各族群眾擺脫貧窮、愚昧，才能在爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地的斗爭中贏得主動，才能最大限度地把各族群眾團(tuán)結(jié)在黨的周圍，最大限度地孤立和打擊“三股勢力”，把“三股勢力”消滅在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。也只有穩(wěn)定的社會環(huán)境，才能讓各族群眾安心發(fā)展生產(chǎn)、改善生活、擺脫貧困。要把脫貧攻堅工作作為落實總目標(biāo)的重要內(nèi)容，在確保社會穩(wěn)定和長治久安的前提下，全力抓好抓出成效。作為政協(xié)聯(lián)系農(nóng)業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我一直堅持把打贏脫貧攻堅戰(zhàn)當(dāng)作分內(nèi)之責(zé)、必抓之事，今年以來多次深入貧困地區(qū)特別是南疆四地州了解脫貧攻堅工作進(jìn)展情況和取得的成效。各地當(dāng)前緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，通過發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、興辦衛(wèi)星工廠、托底收購農(nóng)產(chǎn)品、強化政策保障等措施，增加農(nóng)民收入，推進(jìn)脫貧攻堅。特別是將衛(wèi)星工廠建到職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心，讓受恐怖主義和極端思想影響人員在學(xué)國家通用語言、會交流，學(xué)法律、明是非的同時，還能夠?qū)W技能、能就業(yè)，增加收入，這些都給一個家庭特別是貧困家庭帶來了希望。喀什地區(qū)伽師縣克孜勒蘇鄉(xiāng)尤勒其村村民熱依罕古麗·艾海提以前家庭生活非常困難，在黨和政府的關(guān)心幫助下，在“訪惠聚”駐村工作隊、民族團(tuán)結(jié)一家親結(jié)對認(rèn)親干部的教育感化下，思想發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，習(xí)慣更加世俗化，將孩子全部送入學(xué)校學(xué)習(xí)國家通用語言文字，本人脫掉蒙面罩袍積極勞動，生活得到明顯改善，精神面貌煥然一新。特別是拿到丈夫在職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心工作掙到的工資時，熱依罕古麗激動、感恩之情溢于言表。在南疆地區(qū)，類似家庭在各級各部門以及工作隊的幫助下，徹底認(rèn)清了恐怖主義和宗教極端思想的危害，認(rèn)清了“三股勢力”給正常生產(chǎn)生活造成的破壞，更加珍惜來之不易的生活環(huán)境，自覺主動投入到生產(chǎn)生活中。
通過群眾生產(chǎn)生活的改善，內(nèi)心世界的改變，讓我們更加堅定了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的信心和決心。我們要把打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作為爭取人心、爭取群眾的重要舉措，堅決貫徹落實以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的系列決策部署，貫徹落實自治區(qū)黨委各項安排部署，不折不扣推進(jìn)脫貧攻堅工作，讓各族群眾在生產(chǎn)生活改善中切身感受到黨的關(guān)懷和祖國大家庭的溫暖，自覺主動地同“三股勢力”劃清界限，更加堅定地感黨恩、聽黨話、跟黨走。
三、堅定理想信念，盡職盡責(zé)工作，全力維護(hù)好、發(fā)展好、鞏固好穩(wěn)定成果
黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了歷史性成就，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，綜合國力穩(wěn)居世界第二，人民生活不斷改善，黨和國家事業(yè)開創(chuàng)新局面。特別是新疆，穩(wěn)定發(fā)展取得了重大階段性成果。作為新疆的干部，我們要堅定理想信念，提高自身素質(zhì)，盡職盡責(zé)工作，為偉大目標(biāo)的實現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。
堅定理想信念，堅決做到“兩個維護(hù)”。要把堅定理想信念作為修身立業(yè)之本，堅持對黨絕對忠誠，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅定堅決地做到認(rèn)同核心、愛戴核心、維護(hù)核心、服從核心、捍衛(wèi)核心，絕對忠誠核心，永遠(yuǎn)緊跟核心;始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，忠誠于黨、忠誠于組織，自覺把以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署落到實處。
聚焦中心工作，將總目標(biāo)意識貫穿到工作生活各個方面。按照自治區(qū)黨委的要求，圍繞總目標(biāo)、緊盯總目標(biāo)，堅定不移把維護(hù)社會穩(wěn)定和長治久安作為壓倒一切的政治任務(wù)、重于泰山的政治責(zé)任，貫穿到工作生活各個方面，時時處處以總目標(biāo)要求自己，以身作則，教育和引導(dǎo)廣大干部群眾投身到維護(hù)社會穩(wěn)定和實現(xiàn)長治久安的大局中來。
主動靠前作為，充分發(fā)揮政協(xié)在穩(wěn)定發(fā)展中的作用。各級政協(xié)組織要發(fā)揮制度優(yōu)勢、平臺優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、界別優(yōu)勢，組織政協(xié)委員、專家學(xué)者，深入重點地區(qū)、貧困地區(qū)調(diào)查研究，提出具有較強針對性和可操作性的意見建議，為黨委決策提供參考。要切實加強政協(xié)隊伍建設(shè)，努力打造一支政治素質(zhì)高、履職能力強、群眾威信高、作風(fēng)形象優(yōu)的政協(xié)委員隊伍。要積極發(fā)揮政協(xié)委員聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，深入基層一線、深入群眾中去解疑釋惑、宣傳政策、理順情緒，為維護(hù)社會穩(wěn)定大局貢獻(xiàn)力量。
新疆工作感想篇十七
通過開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，絕大多數(shù)學(xué)員都能深刻反省曾犯過錯，能夠認(rèn)清恐怖主義和宗教極端主義的本質(zhì)和危害，國家意識、公民意識、法治意識、中華民族共同體意識明顯增強，明辨是非、抵御極端思想滲透的能力明顯提高，致富脫貧的主觀能動性明顯增強，向往和追求現(xiàn)代文明生活蔚然成風(fēng)，對未來充滿信心。有學(xué)員說：“以前完全不掌握國家通用語言文字，也不懂法，犯了錯也不知道，但政府并沒有放棄我，積極挽救幫助我，讓我免費吃住、免費學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在各方面都有了很大進(jìn)步，一定珍惜這個機會，以后做一個對國家、社會有用的人”。總體看，主要取得了以下效果。
一是學(xué)員使用國家通用語言文字能力提高。許多學(xué)員以前國家通用語言文字聽不懂、說不出、看不明，現(xiàn)在初步實現(xiàn)能聽懂、能交流，獲得現(xiàn)代知識和信息的渠道得到拓寬。很多學(xué)員表示，以前受宗教極端主義影響，沒能正確理解雙語教育的真正意義，一味狹隘認(rèn)為堅守本民族語言才是對民族文化的未來負(fù)責(zé)，拒絕學(xué)習(xí)國家通用語言文字，現(xiàn)在才認(rèn)識到不僅要學(xué)好本國通用語言，還要學(xué)習(xí)外語，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展。
二是學(xué)員法治意識不斷增強。許多學(xué)員以前受宗教極端思想影響、裹挾，按照極端分子歪曲炮制的“教法、家法”行事?，F(xiàn)在學(xué)員已經(jīng)認(rèn)識到自己首先是國家公民，行為既受到法律的保護(hù)，也受到約束，真正明白了什么是合法，什么是違法，遇到問題應(yīng)如何向法律求助。有女學(xué)員說：“我是一位離婚婦女，在父母的幫助下獨自撫養(yǎng)一雙兒女，生活貧困，現(xiàn)在才知道前夫應(yīng)該對子女盡到撫養(yǎng)義務(wù)”。在法律的保護(hù)下，她向前夫討回了多年的撫養(yǎng)費。
三是學(xué)員職業(yè)技能得到提高。許多學(xué)員以前不掌握職業(yè)技能，雖有就業(yè)意愿，但難以實現(xiàn)?，F(xiàn)在學(xué)員通過學(xué)習(xí)職業(yè)技能知識，參加實訓(xùn)操作，已經(jīng)初步掌握了一定的實用技術(shù)，依靠就業(yè)實現(xiàn)增收、脫貧、致富逐步成為現(xiàn)實。有位正在參加實訓(xùn)的學(xué)員說：“現(xiàn)在僅通過實訓(xùn)操作，就已經(jīng)獲得每月1500元的勞動報酬，收入大幅提高，真正成為家里的頂梁柱，腰桿也越來越直，長輩開始贊賞，妻子更加體貼，子女以自己為驕傲，體會到了久違的尊重和自信”。
在開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作的影響下，新疆社會環(huán)境發(fā)生明顯變化，正氣上升，邪氣下降，追求現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識、文明生活風(fēng)尚的社會氛圍日漸濃厚，宗教極端思想傳播受到自覺抵制，各民族交往交流交融更加密切，反恐維穩(wěn)和去極端化工作的群眾基礎(chǔ)更加牢固，各族群眾對未來美好生活充滿希望。
新疆工作感想篇十八
恐怖主義是人類社會的公敵，暴力恐怖活動是反人類、反社會、反文明的嚴(yán)重犯罪。我國是社會主義法治國家，法律的尊嚴(yán)不容踐踏。我們必須始終高舉社會主義法治旗幟，依法嚴(yán)密防范和嚴(yán)厲打擊暴力恐怖犯罪，嚴(yán)厲打擊“三股勢力”，堅決維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)新疆社會穩(wěn)定、實現(xiàn)長治久安。
一段時間內(nèi)，新疆暴力恐怖案件多發(fā)頻發(fā)，成為影響新疆社會穩(wěn)定最直接最現(xiàn)實的危害。面對復(fù)雜嚴(yán)峻的反恐斗爭形勢和各族群眾嚴(yán)厲打擊暴恐犯罪的強烈呼聲，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，自治區(qū)黨委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全區(qū)各族干部群眾，全面貫徹黨中央治疆方略，堅定不移落實社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，以政治上的堅定性、思路上的創(chuàng)新性、工作上的執(zhí)行力，打出一套標(biāo)本兼治、綜合施策的“組合拳”，推動反恐維穩(wěn)斗爭取得重大階段性成果。當(dāng)前，新疆呈現(xiàn)出大局穩(wěn)定、形勢可控、趨勢向好的態(tài)勢，已經(jīng)連續(xù)21個月未發(fā)生暴力恐怖案件，包括危安案件、公共安全事件在內(nèi)的刑事案件、治安案件大幅下降，社會治安狀況明顯好轉(zhuǎn)，宗教極端主義滲透得到有效遏制，各族群眾安全感顯著增強，為從根本上解決影響長治久安的深層次問題打下良好基礎(chǔ)。同時，新疆經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，各族群眾生活不斷改善，各項事業(yè)全面進(jìn)步，反恐維穩(wěn)的紅利初步得到釋放。20，全疆地區(qū)生產(chǎn)總值增長7.6%，城鄉(xiāng)居民人均可支配收入分別增長8.1%和8.5%;旅游業(yè)呈現(xiàn)“井噴式”增長，全疆年接待境內(nèi)外游客突破1億人次，同比增長32.4%。今年1—9月，全疆接待境內(nèi)外游客1.32億人次，同比增長40%。對于新疆穩(wěn)定發(fā)展形勢，以習(xí)近平同志為核心的黨中央給予充分肯定，各族群眾由衷高興、交口稱贊。如今，全區(qū)上下思想認(rèn)識統(tǒng)一，目標(biāo)行動一致，工作熱情高漲，對以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略、特別是社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)堅決擁護(hù)，對自治區(qū)黨委反恐維穩(wěn)系列政策措施全力支持，形成了萬眾一心、眾志成城的局面。事實雄辯地證明，以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略具有科學(xué)品格、富有實踐偉力、是完全正確的，自治區(qū)黨委圍繞貫徹黨中央治疆方略所采取的系列措施符合黨中央精神、契合新疆實際、是卓有成效的。
反恐怖斗爭事關(guān)國家安全，事關(guān)人民群眾切身利益，事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定全局，是一場維護(hù)祖國統(tǒng)一、社會安定、人民幸福的斗爭。當(dāng)前，新疆處于暴力恐怖活動活躍期、反分裂斗爭激烈期、干預(yù)治療陣痛期的形勢沒有根本改變，反分裂斗爭是長期的、復(fù)雜的、尖銳的，有時甚至是十分激烈的。不打敗“三股勢力”的挑戰(zhàn)，新疆就不得安寧，發(fā)展就沒有良好環(huán)境，各族群眾就不能安居樂業(yè)。我們要牢固樹立“四個意識”，堅定不移地貫徹落實以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略，毫不動搖地把社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)作為總綱、核心任務(wù)、著眼點和著力點，緊緊圍繞總目標(biāo)來謀劃、來展開、來推進(jìn)各項工作，堅定堅決地把自治區(qū)黨委落實總目標(biāo)、打好組合拳的工作安排落到實處、確保實效。要堅持把維護(hù)穩(wěn)定作為壓倒一切的政治任務(wù)、重于泰山的政治責(zé)任，警鐘長鳴、警惕常在，牢固樹立長期作戰(zhàn)的思想，推動反恐維穩(wěn)斗爭常態(tài)化長效化，一仗接著一仗打、一個節(jié)點一個節(jié)點抓，不獲全勝、決不收兵，確保新疆社會大局持續(xù)穩(wěn)定、長期穩(wěn)定、全面穩(wěn)定。
法律是治國之重器，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。為了依法嚴(yán)密防范和嚴(yán)厲打擊暴力恐怖犯罪，我國強化法治反恐，構(gòu)建起了包括刑法、刑事訴訟法、國家安全法、反間諜法、反恐怖主義法、境外非政府組織境內(nèi)活動管理法、網(wǎng)絡(luò)安全法、國家情報法等法律在內(nèi)的，較為完善、行之有效的反恐怖主義法律體系。新疆也結(jié)合實際，嚴(yán)格依照憲法法律的規(guī)定，制定了反恐怖主義地方性法規(guī)。我國的反恐怖主義法律體系，一是堅持反恐和保障人權(quán)相平衡，不僅通過打擊恐怖主義保障公民的生命權(quán)、健康權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、發(fā)展權(quán)等基本人權(quán)，還注重保護(hù)恐怖罪犯的相關(guān)人權(quán);二是堅持預(yù)防和打擊相結(jié)合，不僅對依法打擊恐怖主義作出明確規(guī)定，還突出預(yù)防性反恐;三是堅持寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策，既依法懲治恐怖主義犯罪，嚴(yán)厲打擊和孤立暴恐分子，又對被教唆、脅迫、引誘參與恐怖活動、極端主義活動，或者參與恐怖活動、極端主義活動情節(jié)輕微的人員，依法進(jìn)行幫教和采取行政處罰;四是堅持穩(wěn)定、安全與發(fā)展相融合，貫徹總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，既強調(diào)穩(wěn)定和安全，又注重發(fā)展和繁榮。在新疆反恐維穩(wěn)斗爭中，嚴(yán)格落實國家反恐怖主義法律規(guī)定，堅持“一手抓打擊、一手抓預(yù)防”，既注重依法嚴(yán)厲打擊少數(shù)嚴(yán)重暴力恐怖犯罪，最大限度保障公民的基本人權(quán)免遭恐怖主義和極端主義侵害;又重視開展源頭治理，著力從根本上消除滋生恐怖主義、極端主義的環(huán)境和土壤，將暴恐活動消除在未發(fā)之前，并通過幫教工作，最大限度地團(tuán)結(jié)教育挽救絕大多數(shù)有輕微違法犯罪行為的人員。特別是對被教唆、脅迫、引誘參與恐怖活動、極端主義活動，或者參與恐怖活動、極端主義活動情節(jié)輕微的人員，依照法律法規(guī)，本著寬嚴(yán)相濟(jì)的政策，著重感化挽救。多數(shù)受恐怖主義和極端主義影響，涉嫌犯罪但情節(jié)較輕、依法不需要判處刑罰或者可以免除刑罰的人員，在依法寬大處理的同時，向其提供免費職業(yè)技能教育培訓(xùn)。在教育培訓(xùn)過程中，堅持依法辦學(xué)，注重人文關(guān)懷，尊重和保護(hù)學(xué)員風(fēng)俗習(xí)慣，重視解決學(xué)員實際困難，最大限度保障和滿足學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面的需求，將學(xué)習(xí)國家通用語言文字作為提高學(xué)員交流交往等能力，接受現(xiàn)代科學(xué)知識，增強對中國歷史、文化、國情等認(rèn)識的基礎(chǔ);將學(xué)習(xí)法律知識作為培養(yǎng)學(xué)員增強國家意識、公民意識、法治意識的關(guān)鍵環(huán)節(jié);將學(xué)習(xí)技能作為實現(xiàn)就業(yè)的重要途徑;形成了以職業(yè)技能教育培訓(xùn)機構(gòu)為載體，以學(xué)習(xí)國家通用語言文字、法律知識、職業(yè)技能和開展去極端化工作為主要內(nèi)容，以實現(xiàn)就業(yè)為導(dǎo)向的教育培訓(xùn)模式。通過開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，學(xué)員不僅認(rèn)清了恐怖主義和宗教極端主義的本質(zhì)和危害，反省了自身錯誤，同時提高了使用國家通用語言文字的能力，正確理解了雙語教育的真正意義，由聽不懂、說不出、看不明，初步實現(xiàn)能聽懂、能交流;增強了法治意識，認(rèn)識到自己首先是國家公民，行為既受法律保護(hù)、也受法律約束，要嚴(yán)格遵守法律、依法辦事;掌握了一定實用技術(shù)，能夠依靠就業(yè)實現(xiàn)增收、脫貧、致富;使學(xué)員國家意識、公民意識、法治意識、中華民族共同體意識明顯增強，明辨是非、抵御極端思想滲透能力明顯增強，脫貧致富的主觀能動性明顯增強，向往和追求現(xiàn)代文明生活蔚然成風(fēng)，對未來充滿信心。在開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作的影響下，新疆社會環(huán)境發(fā)生明顯變化，正氣上升，邪氣下降，追求現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識、文明生活風(fēng)尚的社會氛圍日漸濃厚，宗教極端思想傳播受到自覺抵制，各民族交往交流交融更加密切，反恐維穩(wěn)和去極端化工作的群眾基礎(chǔ)更加牢固，各族群眾對未來美好生活充滿希望。實踐證明，我國的反恐怖主義法律契合了國家現(xiàn)實需求，滿足了人民群眾殷切期待，維護(hù)了社會和諧穩(wěn)定，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，是立足中國國情的良法，隨著反恐怖主義相關(guān)法律的實施，人民的幸福感、獲得感和安全感在不斷增強。
堅持依法治疆，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略的重要內(nèi)容，是新疆社會穩(wěn)定和長治久安的本質(zhì)要求，是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂業(yè)的中國特色社會主義新疆的重要保障。我們要始終高舉憲法法律旗幟，善于運用法治思維和法治方式維護(hù)穩(wěn)定、推動發(fā)展，維護(hù)人民群眾根本利益，全面建設(shè)法治新疆。要堅決維護(hù)憲法法律權(quán)威，堅持法律面前人人平等，不管是哪個民族、不管信仰哪種宗教，都必須嚴(yán)格遵守法律，任何訴求和意愿都必須通過合法渠道表達(dá)和解決，違法必究、犯罪必懲。要加強法治宣傳教育，讓憲法法律家喻戶曉、深入人心，使各族群眾懂得法律是底線，也是高壓線，知道什么是合法、什么是違法，什么事能做、什么事不能做，使崇法向善、循法而為成為全社會的自覺行動。要善于運用法律武器，堅持標(biāo)本兼治、綜合施策，推進(jìn)反恐維穩(wěn)斗爭的常態(tài)化長效化，最大限度打擊孤立敵人，最大限度團(tuán)結(jié)爭取人心，使反恐維穩(wěn)組合拳更有力度、更見成效。
一代人有一代人的長征，實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安就是我們這一代人的長征。我們要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，在自治區(qū)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于新疆工作的重要講話和重要指示精神，深入貫徹落實以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略特別是社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，把使命牢牢記在心上、把責(zé)任始終扛在肩上，全面打贏反恐維穩(wěn)斗爭，切實把新疆這塊祖國的疆土守護(hù)好、穩(wěn)定好、發(fā)展好，在新時代譜寫好中華民族偉大復(fù)興中國夢的新疆篇章。
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新疆工作感想篇十九
今年10月25日是中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)71周年的日子，舉國上下隆重舉行各種紀(jì)念活動。就在這特殊的日子里，我情不自禁地想起了一個普普通通的志愿軍戰(zhàn)士的母親——我的姥姥郭玉霜。
姥姥是河南省舞陽縣人，1908年陰歷6月26日出生在一個普通的農(nóng)民家庭里，__歲生了母親，__歲那年姥爺就去世了，姥姥含辛茹苦獨自一人撫養(yǎng)著母親這根獨苗。目不識丁的姥姥深知沒有文化之苦，為了讓母親上學(xué)讀書，靠著她一雙靈巧的手給人家繡花作衣服掙錢供母親上學(xué)。許多個夜晚，母親都睡醒一覺了，看到姥姥仍在油燈下飛針走線趕制衣服，母親心理暗想：媽這么苦，長大了一定好好孝敬她。
剛解放時姥姥還常收到目前捎來的平安信，但沒過多久姥姥就再也沒有收到過母親的信。正當(dāng)姥姥為此焦急萬分時，1952年9月的一日有人給姥姥送來了一封信，姥姥一看那熟悉的字跡，連忙找來村里的人念信，信上寫到：“親愛的媽媽，當(dāng)你看到這封信時，我已雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江赴朝參戰(zhàn)去了……”下面的話姥姥沒聽清就暈倒了，要知道那是她唯一的女兒、她生命的全部啊!
當(dāng)姥姥醒來時，她的屋里擠滿了村里的鄉(xiāng)親，姥姥堅強地說：“女兒上前線保家衛(wèi)國，是我的驕傲，我挺的住!”從那時起，姥姥又用她那雙巧手沒日沒夜地為志愿軍趕做慰問品，并且每天中午無論刮風(fēng)下雨都在村口等待著遠(yuǎn)在朝鮮女兒的來信。在這期間，姥姥曾大病一場三個月不能起床，生命垂危，但為了讓女兒在前線安心，姥姥在給母親的信中只字未提過。到1953年7月27日朝鮮停戰(zhàn)，還不到50歲的姥姥頭發(fā)幾乎全白了。
遠(yuǎn)在朝鮮戰(zhàn)場上的母親沒有辜負(fù)親人的期望，戰(zhàn)斗在臨津江北岸、三八線的德山洞。那里是一線守備師戰(zhàn)役的縱深處，對面是美陸一師。母親不畏艱險，冒著敵人的炮火參加戰(zhàn)地救護(hù)，成為活躍在前線的戰(zhàn)地之花，為祖國和人民榮立了戰(zhàn)功。
抗美援朝勝利了，母親已到了談婚論嫁的年齡了，因工作需要仍留在朝鮮的母親給姥姥寄來一封書信，信中夾著一張年輕志愿軍軍官的照片。母親在信中說：“媽，這是我認(rèn)識的戰(zhàn)友，嫁了他我就得跟他四海為家，不能回到你的身邊去了。終身大事我聽媽，你要同意就在照片背后畫個圈……”
姥姥見信后毫不猶豫的在那張照片后鄭重地畫了個圓圓的圈，并立即讓人寫了回信：“嫁人就嫁最可愛的人，媽一百個統(tǒng)一”。就這樣母親于1955年4月在朝鮮平安南道燴倉郡與父親結(jié)婚?；楹蟾赣H仍留在朝鮮的志愿軍司令部工作，母親于1955年底母親因身懷有孕回國，翌年3月生下我的姐姐，父親為她取名“朝立”，紀(jì)念抗美援朝戰(zhàn)爭勝利，朝鮮又一次“獨立”。1958年父親隨志愿軍總部最后一批回國，次年母親生下了我，父親為我取名“凱利”，紀(jì)念父親從朝鮮凱旋勝利。
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新疆工作感想篇二十
俗話說，極目山水繡，一覽天地寬，大自然，美哉，壯哉。這不我就親身感受到了，那接天山無與倫比的美。
連綿不斷，這是山的陰柔之美;拔地而起，這是山的陽剛之美。立在山之巔，俯瞰一切盡收眼底;站在山之谷，仰望所有高不可攀。山是那樣的變換多姿，深不可測。
拾級登山不一會兒就到了一個佛臺前，我們停下來，拜了幾拜。站起身，我一伸手仿佛就抓到幾片云，向遠(yuǎn)望去只見白茫茫的一片，猶如一大團(tuán)棉花在空中飄游?！班编保编薄蔽乙豢窗l(fā)現(xiàn)一只只小鳥在樹間跳躍，好像在說：“歡迎來到我的地盤?！蔽姨ь^向上往，只見一個山澗從巖石之間流出，細(xì)細(xì)的澗水如同白練，在陽光下閃著金光，山澗落入山溪，溪水清澈見底。仔細(xì)一看山澗的巖石中間有個洞，我問了問身旁那個軍人叔叔，那是不是有個洞。叔叔笑了笑說：“要不要過去看看?！蔽疫€沒來得急回答，叔叔猛地背起我，向上一躍，呀!真不愧是軍人，一下子就上去了，叔叔又回過頭把其他人叫了上來，可我老爸說：“不行太高了我上不去?！边@個洞里的光線很暗，很陰冷，我冷得直哆嗦。我們繼續(xù)向前走，這個叔叔真會找路，不一會兒就到了山的另一頭，我上了最后一級臺階，終于到山頂了。啊!藍(lán)天白云、溪水潺潺、綠樹成蔭，鳥鳴深山，笑語回蕩，正是“空山不見，但聞人語響?！比嗽谏巾?，鳥瞰一切，你會覺得山再巍峨，人也能把它征服，而此時的遠(yuǎn)山正默默無聞的向你展示雄姿，不遠(yuǎn)處它的哥哥——將軍山比它更壯觀。
我坐在山頂漫無目的向天上看，這接天山的云，瞬息萬變。時而團(tuán)團(tuán)如輪，時而飄飄如絲，時而綿綿如雪，時而慢慢如絮，千姿百態(tài)，妙不可言。假如獨立于茅屋前，觀萬里棉云，其白如雪，其光如銀，其闊如海，在陽光下涌動翻騰，此刻猶如行盤大海，四面波濤，心情任去來，不復(fù)有別的世界。
我們以正路返回在路上，我又聽見熟悉的聲音，又是那群鳥，又向四周望了望那些高大挺拔的松樹，猶如一個個將軍，守護(hù)著這接天山。
“讀萬卷書，不如行萬里路?！边@一次我領(lǐng)略了一下接天山的美，那是一種無與倫比的美——在云，在山，在樹，在水。
有關(guān)新疆天山的個人優(yōu)秀觀后感范文
新疆工作感想篇二十一
恐怖主義、極端主義是人類社會的共同敵人，反恐、去極端化是國際社會的共同責(zé)任。消除恐怖主義、極端主義這一嚴(yán)重危害人民生命安全的社會毒瘤，維護(hù)人的尊嚴(yán)和價值，保障人民的生命權(quán)、健康權(quán)、發(fā)展權(quán)，使人民在安寧祥和的社會環(huán)境中幸福生活，是世界上任何一個負(fù)責(zé)任的政府執(zhí)政的基本理念和根本任務(wù)。
多年來，國際社會為打擊和預(yù)防恐怖主義、極端主義，保障人民生命安全和生活幸福，作出了不懈努力，付出了巨大犧牲。世界上許多國家和地區(qū)，從本國和本地區(qū)實際出發(fā)，積極探索打擊和預(yù)防恐怖主義、極端主義的有效措施和辦法，積累了寶貴經(jīng)驗。
新疆是中國反恐、去極端化斗爭的主戰(zhàn)場。一段時期，新疆深受恐怖主義、宗教極端主義之害，人民生命安全受到嚴(yán)重威脅。新疆堅持標(biāo)本兼治，打擊與預(yù)防相結(jié)合，通過依法設(shè)立職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心(以下簡稱“教培中心”)，開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作(以下簡稱“教培工作”)，著力消除恐怖主義、宗教極端主義滋生蔓延的土壤和條件，有效遏制了恐怖活動多發(fā)頻發(fā)勢頭，最大限度保障了各族人民的生命權(quán)、健康權(quán)、發(fā)展權(quán)等基本權(quán)利，取得了反恐、去極端化斗爭重要階段性勝利。
一、開展教育培訓(xùn)工作勢在必行
恐怖主義、極端主義在新疆由來已久。20世紀(jì)初至40年代末，民族分裂勢力、宗教極端勢力借助“泛突厥主義”“泛伊斯蘭主義”思潮，試圖在新疆建立“政教合一”的“東突厥斯坦”國。形形色色的“東突”勢力為了達(dá)到分裂中國的目的，鼓吹宗教極端主義，實施了一系列暴力恐怖活動。在此后相當(dāng)長的一段時間里，宗教極端主義對新疆的滲透從未停止，暴力恐怖活動時有發(fā)生。
20世紀(jì)90年代以來，恐怖主義、極端主義在全球蔓延加劇，給人類社會造成重大災(zāi)難。美國、英國、法國、德國、西班牙、比利時、俄羅斯、土耳其、埃及、印度、印度尼西亞、新西蘭、斯里蘭卡等世界上許多國家和地區(qū)都發(fā)生了受極端主義影響的暴力恐怖襲擊案(事)件，造成大量人員傷亡和重大財產(chǎn)損失，嚴(yán)重威脅世界和平，給人類社會發(fā)展投下陰影。
據(jù)不完全統(tǒng)計，自1990年至年底，民族分裂勢力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力在中國新疆地區(qū)策劃實施了數(shù)千起爆炸、暗殺、投毒、縱火、襲擊、騷亂、**等系列暴力恐怖案(事)件，造成大量無辜群眾被害，數(shù)百名公安民警殉職，財產(chǎn)損失無法估算。
恐怖主義、極端主義的產(chǎn)生有著復(fù)雜的國際國內(nèi)背景，受政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面因素影響，與特定國家、特定地區(qū)、特定民族、特定宗教、特定社會制度無關(guān)。反恐、去極端化既是世界性課題，也是世界性難題。多年來，一些國家和地區(qū)為了有效反恐、去極端化，根據(jù)自身實際，積極探索打擊和預(yù)防恐怖主義、極端主義的具體路徑和辦法，但由于各自的歷史文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平、公民受教育程度及就業(yè)能力狀況等存在差異，采取的辦法和舉措也不盡相同。
新疆特別是位于南疆的喀什地區(qū)、和田地區(qū)、克孜勒蘇柯爾克孜自治州、阿克蘇地區(qū)等四地州，由于宗教極端主義滲透時間長，影響范圍廣，毒害程度深，暴力恐怖案(事)件在一段時間多發(fā)頻發(fā)，且涉案人員眾多，影響群體龐大，導(dǎo)致反恐、去極端化形勢嚴(yán)峻。
宗教極端勢力利用信教群眾樸素的宗教感情，借助當(dāng)?shù)匦沤倘丝诒姸?、對外交流不暢、農(nóng)牧業(yè)就業(yè)承載有限、信息閉塞、現(xiàn)代科學(xué)知識匱乏等客觀因素，散布宗教極端主義。宗教極端勢力肆意歪曲宗教教義教規(guī)，將極端主義與宗教捆綁在一起，與廣大信教群眾捆綁在一起，與社會生活捆綁在一起，鼓動推翻世俗政權(quán)，妄圖建立教法統(tǒng)治的國家。宗教極端勢力否定一切世俗觀念和現(xiàn)代文明成果，鼓吹所謂“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”，殘害所謂“異教徒”“叛教者”，致使當(dāng)?shù)卣Ｗ诮袒顒釉獾絿?yán)重破壞，中道正信的宗教人士受到排斥、迫害，甚至被殺害。因宗教極端主義影響，大量信教群眾被套上了沉重的精神枷鎖，正常生產(chǎn)生活受到嚴(yán)重干擾，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重制約。
為了強化對信教群眾的精神控制，宗教極端勢力持續(xù)煽動信教群眾抵制學(xué)習(xí)國家通用語言文字，排斥現(xiàn)代科學(xué)知識;歪曲炮制所謂“教法、家法”，將其作為行為準(zhǔn)則，對抗國家憲法法律;鼓吹“來世天定”，蠱惑信教群眾拒絕學(xué)習(xí)掌握就業(yè)技能、改善經(jīng)濟(jì)條件、提升自我發(fā)展能力。大量群眾不具備掌握國家通用語言文字能力，不具備基本法律知識。
在宗教極端主義的滲透和控制下，許多人參與或者被教唆、脅迫、引誘參與恐怖活動、極端主義活動，但尚屬情節(jié)輕微，或未造成實際危害后果;一些人雖因恐怖活動犯罪、極端主義犯罪被定罪處刑，但并未完全脫離宗教極端主義束縛。由于上述人員受宗教極端主義毒害深，喪失了對正常生活和法律界限的理性辨識能力，如果不對他們采取積極干預(yù)措施，就不能解除宗教極端主義對他們的桎梏，就無法使他們?nèi)谌胝５纳鐣?，就不可能使他們實現(xiàn)個人的更好發(fā)展。
面對嚴(yán)峻形勢和復(fù)雜情況，新疆的反恐、去極端化堅持標(biāo)本兼治方針，既依法嚴(yán)厲打擊少數(shù)嚴(yán)重暴力恐怖犯罪，又最大限度地教育挽救感染宗教極端主義、有輕微違法犯罪的人員。依法設(shè)立教培中心，對學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，是遏制暴力恐怖案(事)件多發(fā)頻發(fā)、鏟除宗教極端主義滋生蔓延土壤的迫切需要，也是有效提升學(xué)員文化知識水平、掌握勞動技能、促進(jìn)就業(yè)和增加收入的迫切需要，更是實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安的迫切需要。
二、依法開展教育培訓(xùn)工作
新疆開展教培工作的做法既符合國家法治精神和要求，又體現(xiàn)了國際社會反恐、去極端化的原則和理念。
新疆根據(jù)《中華人民共和國國家安全法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》《中華人民共和國反恐怖主義法》和《宗教事務(wù)條例》等法律法規(guī)，依照法定程序，制定并修改完善了《新疆維吾爾自治區(qū)實施〈中華人民共和國反恐怖主義法〉辦法》《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》兩部地方性法規(guī)。
中國法律區(qū)分了違法行為和犯罪行為，并規(guī)定了不同的執(zhí)法司法主體和處理程序。其中，視具體違法或犯罪情節(jié)不同，有的由包括公安機關(guān)在內(nèi)的行政機關(guān)依法予以行政處罰;有的由公安機關(guān)偵查終結(jié)，移送檢察機關(guān)審查后，由檢察機關(guān)依法作出不起訴決定;有的在檢察機關(guān)提起公訴后，由審判機關(guān)依法審理定罪處刑。
具體在恐怖主義、極端主義違法犯罪案件中，依照法律規(guī)定，視具體情節(jié)及當(dāng)事人表現(xiàn)，除由檢察機關(guān)提起公訴，由審判機關(guān)定罪處刑的外，有的案件是由公安機關(guān)等行政機關(guān)依法作出處理，有的案件是由檢察機關(guān)依法作出不起訴決定。這些不同的處理方式和程序，恰恰體現(xiàn)了國家寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策和教育挽救的方針。為了貫徹標(biāo)本兼治的原則，中國法律和地方性法規(guī)對參與恐怖活動、極端主義活動的人員，還規(guī)定了幫教、安置教育等措施。
新疆依據(jù)《中華人民共和國反恐怖主義法》《新疆維吾爾自治區(qū)實施〈中華人民共和國反恐怖主義法〉辦法》《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》等法律法規(guī)，設(shè)立了教培中心，開展幫教等工作。目前進(jìn)入教培中心的學(xué)員有三類：一是被教唆、脅迫、引誘參與恐怖活動、極端主義活動，或者參與恐怖活動、極端主義活動情節(jié)輕微，尚不構(gòu)成犯罪的人員。二是被教唆、脅迫、引誘參與恐怖活動、極端主義活動，或者參與恐怖活動、極端主義活動，有現(xiàn)實危險性，尚未造成實際危害后果，主觀惡性不深，能夠認(rèn)罪悔罪，依法不需要判處刑罰或者免除刑罰，自愿接受培訓(xùn)的人員。三是因恐怖活動犯罪、極端主義犯罪被定罪處刑，刑滿釋放前經(jīng)評估仍有社會危險性，人民法院依法決定在刑滿釋放后進(jìn)行安置教育的人員。對第一、第三類人員，根據(jù)《中華人民共和國反恐怖主義法》第二十九條、第三十條的規(guī)定，依法進(jìn)行幫教或安置教育。對第二類人員，則本著寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策，打擊少數(shù)、挽救多數(shù)，對認(rèn)罪悔罪、自愿接受培訓(xùn)的人員，在依法作出不起訴決定后對其進(jìn)行幫教。
新疆開展教培工作的具體法律程序是，由有關(guān)機關(guān)依照《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》《中華人民共和國反恐怖主義法》等相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，對相關(guān)行為性質(zhì)和情節(jié)進(jìn)行認(rèn)定，對相關(guān)人員作出處理。其中，對第一類人員，由公安機關(guān)依法作出處理，由教培中心進(jìn)行幫教;對第二類人員，由公安機關(guān)依法偵查，檢察機關(guān)經(jīng)審查作出不起訴決定后，由教培中心進(jìn)行幫教;第三類人員在刑滿釋放前經(jīng)評估具有社會危險性的，依據(jù)人民法院決定在刑滿釋放后進(jìn)行安置教育。
對上述人員，通過“集中培訓(xùn)、寄宿學(xué)習(xí)、實踐培養(yǎng)”等多種形式開展免費職業(yè)技能教育培訓(xùn)，并在學(xué)員考核達(dá)標(biāo)后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。學(xué)員結(jié)業(yè)后，可以自主擇業(yè)，也可以由有關(guān)部門協(xié)助安排就業(yè)。
新疆教培工作也符合國際社會有關(guān)公約、倡議中明確的基本原則。作為國際社會負(fù)責(zé)任的一員，中國積極支持聯(lián)合國在國際反恐合作中發(fā)揮主導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，堅持遵循《聯(lián)合國憲章》和其他國際法原則準(zhǔn)則，支持聯(lián)合國安理會通過的一系列反恐決議，大力推動《聯(lián)合國全球反恐戰(zhàn)略》(60/288)全面實施。目前，中國已加入《制止恐怖主義爆炸的國際公約》《制止向恐怖主義提供資助的國際公約》《制止核恐怖主義行為國際公約》《反對劫持人質(zhì)國際公約》等國際反恐公約。此外，在上海合作組織框架下，中國與有關(guān)國家締結(jié)了《打擊恐怖主義、分裂主義和極端主義上海公約》《上海合作組織成員國合作打擊恐怖主義、分裂主義和極端主義構(gòu)想》《上海合作組織反恐怖主義公約》《上海合作組織反極端主義公約》《上海合作組織成員國合作打擊恐怖主義、分裂主義和極端主義-合作綱要》《上海合作組織成員國和阿富汗伊斯蘭共和國關(guān)于打擊恐怖主義、毒品走私和有組織犯罪行動計劃》等文件。
聯(lián)合國《防止暴力極端主義行動計劃》(70/674)報告指出，貧困、失業(yè)、缺乏就業(yè)機會和教育程度低，以及暴力極端主義團(tuán)體隨意歪曲和利用宗教信仰、族裔差異和政治思想體系等方面是形成暴力極端主義的背景和成因。行動計劃建議，防止暴力極端主義必須擴大應(yīng)對措施，更早介入，消除促成暴力極端主義的因素，用預(yù)防措施配合打擊暴力極端主義。行動計劃提出，將國家發(fā)展政策與可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)保持一致，消除一切形式的貧困，確保優(yōu)質(zhì)教育，讓全民享有終身學(xué)習(xí)機會;為暴力極端主義團(tuán)體的人提供教育機會和經(jīng)濟(jì)機遇，鼓勵其脫離暴力極端主義團(tuán)體;向青年提供繼續(xù)學(xué)習(xí)機會、職業(yè)培訓(xùn)資源、創(chuàng)業(yè)才能培養(yǎng)。新疆開展教培工作正是中國落實國際社會反恐、去極端化倡議及其理念的具體表現(xiàn)。
三、教育培訓(xùn)的內(nèi)容
為有效遏制宗教極端主義蔓延擴散、暴力恐怖案(事)件多發(fā)頻發(fā)勢頭，新疆依法開展教育培訓(xùn)工作，在一些區(qū)、縣設(shè)立教培中心。
教培中心屬于學(xué)校性質(zhì)。針對新疆反恐、去極端化的實際需要，設(shè)置了以學(xué)習(xí)國家通用語言文字、法律知識、職業(yè)技能以及去極端化為主要內(nèi)容的教學(xué)課程。
針對學(xué)員使用國家通用語言文字普遍水平低的問題，開展國家通用語言文字培訓(xùn)。教培中心開展國家通用語言文字培訓(xùn)有充分的憲法和法律依據(jù)?！吨腥A人民共和國憲法》以及《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》均保障各民族有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。同時，《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》也規(guī)定，國家推廣全國通用的普通話，公民有學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利，國家為公民學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字提供條件。教培中心充分保障憲法賦予公民的學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利，為學(xué)員提供學(xué)習(xí)條件。安排有教師資格的國家通用語言專業(yè)教師，使用專門為學(xué)員編寫的教材，按照普通學(xué)校授課方式，快速提升學(xué)員使用國家通用語言文字的能力。國家通用語言文字的培訓(xùn)，是在尊重少數(shù)民族使用本民族語言文字權(quán)利前提下進(jìn)行的，目的在于增強掌握和使用國家通用語言文字的能力，使學(xué)員獲得學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、職業(yè)技能、外出經(jīng)商務(wù)工、與其他民族群眾交流、適應(yīng)現(xiàn)代生活的語言工具，而不是要剝奪或者限制使用、發(fā)展本民族語言文字的權(quán)利。
針對學(xué)員普遍缺乏法治意識，開設(shè)法律知識課程。教培中心將學(xué)習(xí)法律知識作為培養(yǎng)學(xué)員增強國家意識、公民意識、法治意識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聘請法官、檢察官、律師等講授《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國民法總則》《中華人民共和國婚姻法》《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國勞動合同法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國反恐怖主義法》《中華人民共和國治安管理處罰法》和《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》《新疆維吾爾自治區(qū)實施〈中華人民共和國反恐怖主義法〉辦法》《新疆維吾爾自治區(qū)宗教事務(wù)條例》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員增強對公民權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識，建立平等享有權(quán)利、履行公民義務(wù)的觀念，自覺遵守國家憲法法律，按照憲法法律賦予的權(quán)利和義務(wù)行事。
針對學(xué)員缺乏職業(yè)技能、就業(yè)困難的問題，開展職業(yè)技能培訓(xùn)。教培中心將學(xué)習(xí)職業(yè)技能作為提升學(xué)員就業(yè)能力的重要途徑，根據(jù)當(dāng)?shù)匦枨蠛途蜆I(yè)條件，設(shè)置服裝鞋帽加工、食品加工、電子產(chǎn)品組裝、排版印刷、美容美發(fā)、電子商務(wù)、汽車維修、建筑裝飾、畜牧養(yǎng)殖、果樹栽培、保健推拿、家政服務(wù)、手工藝品制作、插花、地毯編織、繪畫、樂器演奏、舞蹈演藝等培訓(xùn)課程，對其中有愿望有條件的學(xué)員進(jìn)行多技能培訓(xùn)，確保學(xué)員結(jié)業(yè)后能夠較為熟練地掌握1-2門職業(yè)技能。教培中心注重將課程學(xué)習(xí)與實訓(xùn)操作相結(jié)合，提高學(xué)員實際操作能力。實訓(xùn)操作是實踐教學(xué)，不是在工廠務(wù)工，不是在企業(yè)就業(yè)，更不是強制勞動。
針對學(xué)員不同程度地受宗教極端主義影響和控制的問題，教培中心將去極端化貫穿全過程。通過分階段學(xué)習(xí)法律法規(guī)、民族宗教政策和宗教知識，揭露恐怖主義、宗教極端主義的危害，使學(xué)員全面準(zhǔn)確了解國家宗教信仰自由政策，深刻認(rèn)識到什么是合法宗教活動、什么是非法宗教活動、什么是宗教極端主義，真正明白宗教極端主義完全違背了宗教教義，努力使學(xué)員認(rèn)清恐怖主義、宗教極端主義的罪惡本質(zhì)和嚴(yán)重危害，擺脫其影響和控制。教育培訓(xùn)從不干預(yù)學(xué)員信仰自由，從未進(jìn)行改變學(xué)員宗教信仰的教學(xué)活動。
四、學(xué)員的基本權(quán)利得到保障
尊重和保障人權(quán)，是中國憲法規(guī)定的基本原則，并在中國的各項法律制度和中國政府開展的各項工作中得到充分體現(xiàn)。新疆開展教培工作，是政府依法采取的一項社會治理措施，旨在保障人民生命安全，保障公民基本權(quán)利不受侵犯。在開展教培工作過程中，教培中心嚴(yán)格貫徹落實憲法和法律規(guī)定，保障參與培訓(xùn)學(xué)員的基本權(quán)利不受侵犯。
教培工作根本不是什么限制、剝奪人身自由的措施，而是依法采取的幫助學(xué)員擺脫恐怖主義、宗教極端主義束縛的重要措施，是實現(xiàn)人的思想解放、素質(zhì)提升和更好發(fā)展之舉。
中國法律明文禁止任何基于地域、民族、宗教等理由的歧視性做法，這一規(guī)定在新疆得到了切實執(zhí)行。教培中心確定教育挽救對象的唯一標(biāo)準(zhǔn)是是否有過恐怖主義、宗教極端主義違法或犯罪行為，與其所在的地區(qū)、所屬的民族和所信仰的宗教毫無關(guān)系。
學(xué)員在教培中心學(xué)習(xí)過程中的人身自由得到依法保障。教培中心充分保障學(xué)員的人格尊嚴(yán)不受侵犯，嚴(yán)禁以任何方式對學(xué)員進(jìn)行人格侮辱和虐待。教培中心實行寄宿制管理，學(xué)員可定期回家，有事請假，學(xué)員有通信自由。
在教培中心，各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和使用本民族語言文字的權(quán)利都得到充分保障。教培中心各項規(guī)章制度、課程表、食譜等均使用國家通用語言文字和當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族語言文字。教培中心充分尊重和保障不同民族學(xué)員的風(fēng)俗習(xí)慣，免費提供種類繁多、營養(yǎng)豐富的清真飲食。
教培中心尊重學(xué)員的宗教信仰自由?！蹲诮淌聞?wù)條例》規(guī)定，禁止在宗教院校以外的學(xué)校及其他教育機構(gòu)傳教、舉行宗教活動、成立宗教組織、設(shè)立宗教活動場所。教培中心在管理上實行教育與宗教相分離，學(xué)員不得在校內(nèi)組織、參加宗教活動，但信教學(xué)員回家時可以自主決定是否參與合法宗教活動。
教培中心配備雙語教師、輔導(dǎo)員、醫(yī)生和后勤服務(wù)管理人員等，保障學(xué)員正常學(xué)習(xí)生活。教培中心生活設(shè)施齊全，室內(nèi)冬天有暖氣、夏天有空調(diào)或風(fēng)扇，宿舍有電視，浴室免費對學(xué)員開放。設(shè)置醫(yī)療室，每天24小時免費向?qū)W員提供醫(yī)療服務(wù)，小病可在醫(yī)務(wù)室就診治療，重癥急癥可快速送醫(yī)院救治。
教培中心充分尊重學(xué)員各方面精神文化生活需求，有室內(nèi)外體育文化活動場所，經(jīng)常舉辦豐富多彩的文體娛樂活動。設(shè)置圖書閱覽室，方便學(xué)員讀書學(xué)習(xí)。設(shè)置法律咨詢室，幫助學(xué)員及時解決法律層面的困難和疑問。設(shè)置心理咨詢室，提供心理咨詢服務(wù)，關(guān)心學(xué)員心理健康。所有學(xué)員均享受養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保險，免費參加全民健康體檢。
為解除教培學(xué)員的后顧之憂，新疆各級政府對教培學(xué)員家庭平等落實社會保障、教育醫(yī)療、脫貧攻堅等各項優(yōu)惠政策，幫助學(xué)員親屬解決生產(chǎn)、生活、就業(yè)、就學(xué)、就醫(yī)等方面的實際困難，增強了學(xué)員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的動力。
五、教育培訓(xùn)工作取得顯著成效
新疆開展教培工作，最大限度挽救了有恐怖主義、極端主義違法或犯罪行為的人員，最大限度消除了滋生恐怖主義、宗教極端主義的土壤和條件，最大限度保障了公民的基本權(quán)利免受恐怖主義、宗教極端主義的侵害，取得了良好效果。參加教育培訓(xùn)的人數(shù)是動態(tài)的，有進(jìn)有出。隨著教培工作的有效展開和推進(jìn)，大多數(shù)學(xué)員已達(dá)到培訓(xùn)要求順利結(jié)業(yè)。
——學(xué)員的綜合素質(zhì)得到提升。學(xué)員法治意識得到提高，普遍認(rèn)識到作為國家公民必須遵守國家憲法和法律。學(xué)員使用國家通用語言文字的能力得到提高。許多學(xué)員以前不具備使用國家通用語言文字的能力，結(jié)業(yè)時初步實現(xiàn)能聽懂、能交流、能閱讀、能書寫。學(xué)員通過學(xué)習(xí)職業(yè)技能知識，大多數(shù)掌握了一定的實用技能，就業(yè)能力得到提高。已有多批次學(xué)員達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)從教培中心結(jié)業(yè)，有的在工廠或其他企業(yè)就業(yè)，有的自主創(chuàng)業(yè)，還有一些為了不斷提升自我，到中職、高職等院校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。
——宗教極端主義有效祛除。通過學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)員都能夠認(rèn)清恐怖主義、宗教極端主義的本質(zhì)和危害，擺脫了恐怖主義、宗教極端主義的精神控制。學(xué)員的國家意識、公民意識、法治意識明顯增強，辨別是非能力明顯提高。大多數(shù)學(xué)員能夠認(rèn)清宗教極端主義不是宗教，抵御宗教極端主義滲透的能力明顯增強。
——社會風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。在學(xué)員的學(xué)習(xí)生活過程中，教培中心注重引導(dǎo)學(xué)員轉(zhuǎn)變觀念，提倡各民族相互尊重風(fēng)俗習(xí)慣，在衣食住行、婚喪嫁娶、禮儀風(fēng)俗等方面順應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展要求，并大力傳播現(xiàn)代文明理念，使學(xué)員擺脫陳規(guī)陋習(xí)束縛。在教培工作的積極影響下，新疆社會風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，正氣上升，邪氣下降，宗教極端主義的傳播受到自覺抵制，追求現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識、文明生活風(fēng)尚的社會氛圍日漸濃厚。
——社會大局持續(xù)穩(wěn)定。開展教培工作以來，新疆已連續(xù)近3年未發(fā)生暴力恐怖案(事)件，宗教極端主義滲透得到有效遏制，社會治安狀況明顯好轉(zhuǎn)，民族平等團(tuán)結(jié)，宗教和睦和順，人民生活安定祥和。據(jù)統(tǒng)計，，新疆旅游業(yè)大幅增長，共接待境內(nèi)外游客超過1.5億人次，同比增長40%;其中境外游客262.6萬人次，同比增長11.83%。1月至6月，新疆接待境內(nèi)外游客7589.35萬人次，同比增長46%。
——各族人民普遍支持。通過教育培訓(xùn)，學(xué)員們認(rèn)清了恐怖主義、宗教極端主義的本質(zhì)和危害，感謝教育培訓(xùn)使他們“在走向恐怖犯罪的路上回了頭”“解除了宗教極端主義的精神枷鎖”。教培工作有力維護(hù)了新疆社會安定和諧，最大限度地保障了各族人民的基本人權(quán)，得到了各族人民的擁護(hù)。許多人切身感受到，新疆今天的大好局面來之不易，沒有教培工作就沒有今天的安穩(wěn)日子。
——國際社會積極評價。新疆的教培工作引起了國際社會的普遍關(guān)注。月底以來，一些國家駐華使節(jié)、聯(lián)合國官員、有關(guān)國家常駐日內(nèi)瓦主要外交官，以及一些國家政黨、社會組織、媒體記者和宗教團(tuán)體等40多批(團(tuán)、組)、近千人到新疆參觀訪問。百聞不如一見。通過實地參觀訪問，許多人認(rèn)清了真相，理解了新疆開展教培工作的緊迫性、必要性、合法性、合理性。他們紛紛表示，受宗教極端主義影響，新疆的暴恐活動慘無人道、令人憤慨，教培工作挽救了那些受恐怖主義、宗教極端主義控制的學(xué)員，新疆的教培工作為國際社會反恐、去極端化斗爭作出了重要貢獻(xiàn)，積累了寶貴經(jīng)驗，很有借鑒價值。伊斯蘭合作組織外長理事會第46次會議通過決議，贊賞中國為關(guān)懷本國穆斯林所作的努力。
一些實地采訪過新疆教培中心的外國媒體記者，紛紛發(fā)表報道文章，客觀介紹教培中心的真實情況，對新疆開展教培工作表示理解、肯定和支持。
205月15日，沙特《利雅得報》記者在題為《新疆——中國“一帶一路”的門戶》的報道中說：“中國尊重少數(shù)民族以及他們的宗教信仰。”“為尊重和照顧少數(shù)民族的飲食、衣著、節(jié)日、婚嫁和葬禮等習(xí)俗，中國各級政府和有關(guān)部門制定了一系列政策和法規(guī)。”“在新疆，各民族都有保持或改變自己生活習(xí)俗的權(quán)利，這是中國的一貫政策?！?BR> 2019年5月15日，埃及《金字塔晚報》記者在題為《中國利用培訓(xùn)和再教育方式應(yīng)對極端主義》的報道中說：“世界各國根據(jù)實際情況，采取了多種預(yù)防性措施應(yīng)對恐怖主義和極端思想，其中中國政府在新疆維吾爾自治區(qū)采取的應(yīng)對極端思想的措施可以提供有益經(jīng)驗。”“新疆設(shè)立教培中心是為培訓(xùn)那些受恐怖組織極端思想影響的年輕人，為他們提供機會重新融入社會并走上正軌，遠(yuǎn)離恐怖主義的魔爪?！蓖炼鋎ha表示，教培中心為學(xué)員提供人性化管理和服務(wù)，中心沒有虐待行為和限制人身自由，學(xué)員學(xué)習(xí)、生活都很愉快。訪問期間的所見所感同美西方宣傳的負(fù)面內(nèi)容大相徑庭，深感其雙重標(biāo)準(zhǔn)之野蠻無理。
美國《國際聚焦》雜志2019年5月號刊發(fā)《中國新疆維吾爾自治區(qū)之旅》一文，指出，喀什職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心秩序井然，許多年輕人以前是極端思想的受害者，如今在學(xué)習(xí)職業(yè)技能，有人在教他們更好的謀生手段。他們吃得好，生活條件也好。記者同其中幾個人交流，他們受到良好對待，看上去很快樂。有人或許認(rèn)為這些年輕人受到脅迫，但快樂是裝不出來的。
2019年7月5日，新加坡《海峽時報》刊登《新疆職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心里的故事》一文，生動介紹了新疆教培中心的真實情況以及多位學(xué)員培訓(xùn)前后的轉(zhuǎn)變。文章寫道，毋庸置疑，從去極端化和國家治理的角度，新疆教培中心的做法是富有成效的。記者在與學(xué)員的接觸中了解到，許多學(xué)員都有過被從智能手機下載的極端視頻和宣傳書籍激進(jìn)化的經(jīng)歷。培訓(xùn)中心的氣氛就像是一所寄宿學(xué)校。記者看到政府為貧困民眾建造房屋，當(dāng)?shù)丶蟹睒s，民眾可以獲得各種醫(yī)療服務(wù)，盡享民族歌舞表演。中國政府不僅沒有壓制當(dāng)?shù)匚幕疫€在獨生子女政策等方面給予新疆維吾爾族和其他少數(shù)民族許多特殊政策。
六、探索出去極端化的有益經(jīng)驗
多年來，為應(yīng)對恐怖主義、極端主義的威脅，消除恐怖主義、極端主義滋生蔓延的土壤和條件，維護(hù)人民生命安全和社會穩(wěn)定，世界上一些國家堅持從本國實際出發(fā)，積極探索反恐、去極端化有效辦法，并積累了有益經(jīng)驗。
有的國家設(shè)立“去極端化中心”，對受過極端主義感染的群體進(jìn)行一段時間的教育轉(zhuǎn)化，通過個體或集體體育活動、心理輔導(dǎo)，穿插對宗教現(xiàn)實和世俗主義的討論等，使學(xué)員獲得心理恢復(fù)，并通過技能和職業(yè)培訓(xùn)使學(xué)員重新融入社會。有的國家設(shè)立“教育轉(zhuǎn)化中心”，把極端分子分為自首者、潛在者、犯罪者三類，依托家庭、社區(qū)，并配合精神干預(yù)治療、經(jīng)濟(jì)幫扶等措施，進(jìn)行去極端化改造。有的國家在監(jiān)獄和社區(qū)兩個層面對恐怖分子及高危群體進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，通過甄別、康復(fù)、再教育、回歸社會、評估等辦法，對涉恐罪犯進(jìn)行去極端化改造。有的國家譴責(zé)極端分子對伊斯蘭教義的錯誤解釋，鼓勵宗教包容，提出回歸“溫和伊斯蘭”，并設(shè)立教化中心，通過集中管控和回歸社會兩個階段對受極端主義影響的人員進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化。有的國家通過啟動“轉(zhuǎn)化和脫離”項目，強制要求曾涉恐人員和返國恐怖嫌犯必須參加培訓(xùn)，并在全國設(shè)立隔離中心，用于拘押極端分子，以防止其在監(jiān)獄感染其他在押人員。有的國家在社區(qū)采取相關(guān)措施，對受極端主義影響的人員進(jìn)行早期干預(yù)，并采取社會動員的方式及早發(fā)現(xiàn)并制止年輕人加入極端組織的企圖，防止發(fā)生恐怖主義和極端主義行為。
新疆通過設(shè)立教培中心，開展教培工作，對受恐怖主義、宗教極端主義影響的人進(jìn)行教育挽救，與世界上一些國家和地區(qū)的做法是相通的，目的都是為了防微杜漸、治病救人，最大限度保障公民的基本人權(quán)免受恐怖主義、極端主義侵害。
新疆開展教培工作，取得了顯著成效，為國際社會開展反恐、去極端化探索出了有益經(jīng)驗。
——堅持因地制宜去極端化。新疆開展教培工作，既積極借鑒國際社會反恐、去極端化經(jīng)驗，又堅持從區(qū)情和面臨的具體反恐、去極端化形勢出發(fā)，有針對性地開展工作，力求取得實際效果。新疆緊密結(jié)合反恐、去極端化斗爭實際，充分借鑒國際社會反恐和去極端化經(jīng)驗，對受恐怖主義、宗教極端主義影響的人有針對性地開展國家通用語言文字、法律知識、職業(yè)技能教育培訓(xùn)，祛除極端化思想，取得了社會公認(rèn)的實際效果，有力維護(hù)了新疆的社會穩(wěn)定，也有效維護(hù)了宗教健康發(fā)展的環(huán)境。
——堅持打防結(jié)合、預(yù)防為主。堅持標(biāo)本兼治方針，一手抓打擊，對恐怖主義、極端主義保持高壓態(tài)勢;一手抓預(yù)防，以教育挽救為主。通過開展教培工作，對多數(shù)受恐怖主義、宗教極端主義影響但罪行較輕的人，進(jìn)行教育挽救保護(hù)，用拉的方式而不是推的方式，用挽救的方式而不是嚴(yán)懲的方式，用關(guān)愛的方式而不是嫌棄的方式，進(jìn)行幫教，使其擺脫宗教極端主義的束縛，能夠知法守法，能夠掌握國家通用語言文字，并具備一定的知識文化和勞動技能，成為對社會有用的人，實現(xiàn)人生價值。
——堅持弘揚法治精神。依法治國、建設(shè)社會主義法治國家，是建設(shè)中國特色社會主義的本質(zhì)要求。新疆開展教培工作，消除恐怖主義、宗教極端主義滋生土壤和環(huán)境，始終高舉法治旗幟，堅決維護(hù)憲法和法律權(quán)威，堅持運用法治思維和法治方式處理問題，使各項工作始終在法治軌道上進(jìn)行。教培中心的去極端化工作，始終堅持以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，堅持不與特定地域、民族、宗教掛鉤。
——堅持尊重和保障人權(quán)。開展教培工作，既保障了各族人民的基本人權(quán)免受侵害，又最大限度地挽救了受宗教極端主義影響的有違法犯罪行為人員。教培中心堅持以人為本，依法實行規(guī)范化、學(xué)?；芾?，提供人性化服務(wù)，嚴(yán)禁以任何方式對學(xué)員進(jìn)行人格侮辱和虐待，保障學(xué)員的人身自由。教培中心為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和多樣化的技能培訓(xùn)，最大限度保障學(xué)員享有受教育權(quán)利。
——堅持政府擔(dān)當(dāng)有為。保障人民生命權(quán)、健康權(quán)、財產(chǎn)權(quán)，使人民各項基本權(quán)利免受侵犯，在安定祥和的社會環(huán)境中生活，是一個負(fù)責(zé)任的政府義不容辭的責(zé)任。新疆各級政府，本著對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對受恐怖主義、宗教極端主義影響的人，進(jìn)行教育挽救，做了大量耐心細(xì)致的工作，付出了難以想象的艱辛。教培工作的成功開展，伸張了社會正義，維護(hù)了人的尊嚴(yán)，樹立了政府良好形象。
結(jié)束語
實踐證明，新疆開展教培工作，有效消除了恐怖主義、宗教極端主義滋生蔓延的土壤和條件，切實保障了新疆各族人民的生命權(quán)、健康權(quán)和發(fā)展權(quán)，不僅使新疆實現(xiàn)了社會穩(wěn)定，也有力維護(hù)了地區(qū)安全和穩(wěn)定。這一做法完全符合國際社會反恐、去極端化的基本精神和基本原則，完全符合世界各國人民的根本利益和要求。
新疆開展教培工作，目的在于從源頭上消滅恐怖主義、宗教極端主義，完全是尊重和保障人權(quán)之舉。國際上一些別有用心的人，出于意識形態(tài)的偏見和不可告人的目的，以各種方式對新疆教培中心進(jìn)行污名化，企圖否定新疆為反恐、去極端化付出的巨大努力，這是新疆各族人民絕不能答應(yīng)的。國際上有的國家、組織或個人在反恐、去極端化問題上搞“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，說到底是對恐怖主義、極端主義的袒護(hù)、縱容，嚴(yán)重違背了國際道義和人類良知，為一切善良和正義的人們所不齒。
面對恐怖主義、極端主義對人類的嚴(yán)重戕害，面對反恐、去極端化這一世界性難題，新疆各級政府以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，積極借鑒國際經(jīng)驗和做法，通過開展教培等工作，取得了反恐、去極端化斗爭的重要階段性勝利，新疆的做法理應(yīng)得到國際社會的理解和尊重。
新疆的反恐、去極端化斗爭，仍有可以不斷完善的地方，仍有許多工作要做。新疆將堅持從本地實際出發(fā)，繼續(xù)遵循《聯(lián)合國全球反恐戰(zhàn)略》(60/288)和《防止暴力極端主義行動計劃》(70/674)等文件精神，堅持打防結(jié)合、預(yù)防為主的原則，不斷完善教培工作，為保障新疆各族人民的各項基本權(quán)利，實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，作出不懈努力。
新疆工作感想篇一
新疆棉花，不容抹黑！
近日，一外國服裝企業(yè)“h&m”集團(tuán)以“強迫勞動”為借口，提出了一份拒絕使用并抵制新疆棉花的聲明，隨后，耐克、優(yōu)衣庫等大品牌也紛紛發(fā)表聲明稱拒絕使用新疆棉花。其中，耐克不僅自己抵制并拒絕使用新疆棉花，還要求合作的供應(yīng)商自查不許使用新疆棉花。
這么多外企都在抵制新疆棉花，可他們卻又在中國賺了這么多錢，這無疑是一種過河拆橋的行為。一邊賺著我們中國人的錢，卻又一邊抵制、抹黑我們中國。難道他們認(rèn)為我們中國還會繼續(xù)去買他們的東西嗎？不可能！我們中國人又不傻，外國人扭曲事實，制造謠言，抹黑污蔑我們所謂歧視少數(shù)民族，強迫勞動，這無疑是對我們的挑釁！
每年都會有大批外地打工者或農(nóng)民自愿到新疆收棉花，去年就有近60萬人到新疆采棉，新疆地廣人稀，每年可以生產(chǎn)幾百萬噸棉花，六十萬人真的不算多，而且每年去拾棉花的農(nóng)民工做幾個月可獲得幾萬元的收入，這對他們也是一項不錯的收入，更何況，新疆現(xiàn)已改用機器播種和收棉花，所以，“強迫勞動”純屬子虛烏有。
新疆棉花品質(zhì)極高，充足的日照，肥沃的土壤、干燥的氣候，這些都是能種出好棉花的關(guān)鍵因素。全世界最高等的一二級棉花都產(chǎn)自新疆，我國每年對棉花的需求量巨大，甚至到了供不應(yīng)求的地步，棉花被用來制作被褥、服裝，甚至?xí)糜谥谱魅嗣駧?，繃帶及醫(yī)療用品……我國2020年棉花產(chǎn)量為595噸，總需求量為780萬噸，也就是說，新疆棉花咱們中國自己還不夠用呢！
就連人民幣上都印有4種民族文字，這些都證明了祖國對少數(shù)民族的重視。早在秦始皇一統(tǒng)六國時，各個民族之間的關(guān)系就得到了磨合，而從抗日戰(zhàn)爭中可以看出，正是因為我們各個民族團(tuán)結(jié)一致，才獲得最終的勝利！
我們潔白的新疆棉花，是不容抹黑、玷污的！作者：李澤曦
新疆工作感想篇二
新疆自古以來就是我們偉大祖國不可分割的神圣領(lǐng)土，新疆各族人民一直生活在祖國的大家庭里，祖祖輩輩繁衍生息、親如一家，無論是維吾爾族還是漢族和其他少數(shù)民族，人們和睦相處，共同居住生活。
通過近幾年的搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件，是典型的境外指揮、境內(nèi)行動，有預(yù)謀、有組織的打砸事件，使和田各族人民的生命財產(chǎn)遭到嚴(yán)重威脅和損失，嚴(yán)重?fù)p害民族團(tuán)結(jié)，破壞社會穩(wěn)定。
這種暴力行為，是廣大人民群眾絕對不能容忍的。
通過這些事件，我們再一次清醒地看到了境內(nèi)外民族分裂勢力的丑惡嘴臉。
在高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo)下，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅決按照州、縣政法委、綜治辦的指示精神，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、政府重心開展綜治維穩(wěn)工作。
做到以下幾個方面：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任，營造良好的宣傳輿論氛圍為切實做好綜治維穩(wěn)工作
二、夯實基礎(chǔ)，深入創(chuàng)新，打造一流的社會治安環(huán)境
三是通過深入持久地開展平安家庭創(chuàng)建工作，打造"零案家庭"，推進(jìn)平安鎮(zhèn)的建設(shè)。
四是以"三創(chuàng)"活動為載體，進(jìn)一步夯實穩(wěn)定基礎(chǔ)。
五是制定信息研判和敵社情動態(tài)分析報告制度。
每月例會研判一次工作信息，每季度分析一次治安形勢;
六是集中整治重點地區(qū)和專項治理涉法上訪問題形成聯(lián)動機制。
每年進(jìn)行一次公眾安全感調(diào)查，每月一次涉法上訪的梳理。
另外還需要注意以下問題;
一是村級民兵治安分隊開展值班備勤和治安巡防工作經(jīng)費緊張，人員工資補助費很難兌現(xiàn)。
二是各村、社區(qū)、學(xué)校與基層派出所的業(yè)務(wù)溝通和協(xié)調(diào)配合工作不密切，警務(wù)室民警下去少，人員不足，不能很好地開展外來暫住人口的清查、登記和辦證工作。
三是各村、社區(qū)居委會的治保主任和綜治干部，調(diào)換頻繁，剛剛經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握一些工作方法和經(jīng)驗的人員就被調(diào)換。
這表明全鎮(zhèn)基礎(chǔ)綜治隊伍不穩(wěn)定，選配的人員不強硬，在這個問題上應(yīng)該硬選人，選強人。
我堅信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在新疆各族人民的共同奮斗下，新疆的各項事業(yè)將繼續(xù)向前發(fā)展。
新疆各族人民繼續(xù)同呼吸、共命運、心連心。
任何旨在分裂祖國和破壞民族團(tuán)結(jié)的行徑，都必將會遭到新疆各族人民的強烈反對，任何企圖分裂中國、破壞民族團(tuán)結(jié)的陰謀最終都不會得逞。
在當(dāng)前這個大是大非問題上,始終做到認(rèn)識不含糊,態(tài)度不曖昧,行動不動搖,立場堅定、旗幟鮮明。
堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動，堅決維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。
切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),更新觀念,認(rèn)真履行崗位職責(zé)，依法行政，以實際行動做好本質(zhì)工作，為促進(jìn)和推動和田經(jīng)濟(jì)發(fā)展與穩(wěn)定做出新的貢獻(xiàn)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!今天我代表******綜治委做維穩(wěn)工作匯報，我鄉(xiāng)綜治維穩(wěn)工作在縣委、縣政府、縣政法部門的精心指導(dǎo)下，在全鄉(xiāng)政法綜治委全體單位工作人員的共同努力下，取得了可喜的成績。
年初，鄉(xiāng)黨委與各村、站所簽訂了綜治目標(biāo)責(zé)任書，明確了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
截至目前，全鄉(xiāng)無群體上訪事件，無治安刑事案件，確保了全鄉(xiāng)的社會穩(wěn)定。
現(xiàn)將我鄉(xiāng)綜治維穩(wěn)工作匯報如下：
一、 以加大值班巡邏力度為重點，加強維穩(wěn)工作。
我鄉(xiāng)認(rèn)真執(zhí)行值班制度，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶班，執(zhí)行雙人雙崗值班制度。
鄉(xiāng)綜治辦聯(lián)合鄉(xiāng)公安邊防派出所對各村、站所值班情況進(jìn)行定期不定期檢查，以“管好自己的人、看好自己的門、辦好自己的事”為要求，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時通報并要求整改。
在敏感時期、重大節(jié)日期間加大值班巡邏力度，保證社會輿情穩(wěn)定。
我鄉(xiāng)于四月公開招聘了10名專職治安聯(lián)防隊員、6名村級綜治協(xié)管員，夯實了維穩(wěn)力量，并安排聯(lián)防隊，綜治協(xié)管員負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村治安巡邏及安保工作。
形成鄉(xiāng)綜治辦、派出所、村委會、各站所形成治安防控體系。
安派出所、鄉(xiāng)武裝民兵、護(hù)邊員對邊境一線進(jìn)行邊境巡邏和邊境政策的宣傳，經(jīng)過采取以上有效措施，近幾年來，我鄉(xiāng)未發(fā)生一起人畜越界事件和涉外事件，確保了邊境一線的穩(wěn)定。
二、認(rèn)真落實“四知四清四掌握”工作機制，按“四類管理法”服務(wù)全鄉(xiāng)各族人民群眾。
為更好的服務(wù)廣大人名群眾，積極有效的大抓“民生”工程和轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，克服人浮于事的工作態(tài)度，切實落實“四知四清四掌握”工作機制，鄉(xiāng)黨委要求干部做到每月入戶了解農(nóng)牧民生產(chǎn)、生活方面存在的困難，并將收集的意見和建議上報鄉(xiāng)黨委，及時妥善解決。
另外，按“四類管理法”對全鄉(xiāng)實有人口進(jìn)行分類，同時充分發(fā)揮“十戶長”職能，做好四類居民的管控與排查工作，做到了及時掌握社情動態(tài)，將矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。
并針對社情、敵情每周召開綜治成員單位工作例會，每季開展一次綜治工作研判分析會，就維穩(wěn)工作進(jìn)行總結(jié)及安排部署。
為確保重點人員的監(jiān)管和幫教工作落到實處，鄉(xiāng)黨委安排兩名領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)管幫教1名重點人員，每周與重點人員進(jìn)行一次談話，及時掌握重點人員思想動態(tài)及生活狀況。
為加強流動人員服務(wù)與管理工作，我鄉(xiāng)堅持每月對流動人口進(jìn)行排查，掌握流動人口動態(tài)，為確?！皶h”、“亞歐博覽會”順利召開，進(jìn)行了8次流動人口排查活動。
截止8
月31日，我鄉(xiāng)流動人口中流入人員281人、流出人員210人。
通過排查，我轄區(qū)沒有參與過“7·5”暴力事件人員;沒有參加過邪教組織和非法宗教活動、思想頑固、拒不悔改人員;沒有對社會不滿、行為偏執(zhí)、可能鋌而走險的人員;沒有在逃犯罪嫌疑人和服刑、勞教逃脫人員;沒有老上訪戶、纏訪和有進(jìn)京上訪經(jīng)歷的人員;沒有直系親屬被打擊處理敵視政府的人員;沒有吸毒人員;無刑滿釋放后重新犯罪人員等危安人員。
三、堅持維穩(wěn)工作預(yù)防為主的.原則，加強信訪、矛盾糾紛調(diào)解力度。
堅持信訪工作機制，暢通信訪渠道，同時加大矛盾糾紛排查力度，及時了解民情、民意，化解矛盾沖突，做到“小事不出村、大事不出鄉(xiāng)”。
四、嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系清真寺制度。
我鄉(xiāng)始終堅持少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)與兩村清真寺聯(lián)系制度和每周于清真寺主持談話制度，并在每個星期五居瑪日和少數(shù)民族重大節(jié)日期間由鄉(xiāng)綜治辦、鄉(xiāng)統(tǒng)戰(zhàn)、民宗干事對各村清真寺進(jìn)行檢查，杜絕了黨員、學(xué)生、干部和外籍人員進(jìn)我鄉(xiāng)清真寺做禮拜。
五、深入開展反邪教、優(yōu)秀平安鄉(xiāng)創(chuàng)建活動，開創(chuàng)維穩(wěn)工作新格局。
營造良好的輿論氛圍，及時調(diào)整了組織機構(gòu)，以懸掛橫幅、張貼宣傳畫、制作黑板報的方式，圍繞民生建設(shè)這條主線，大力宣傳黨和國家支農(nóng)、惠農(nóng)、扶農(nóng)政策。
并組織全鄉(xiāng)干部職工下村入戶，以“熱愛家園、遠(yuǎn)離邪教、共建和諧”為主題，宣傳黨的方針政策，改革開放成果以及平安烏恰建設(shè)。
同時開展“反邪教廣播天天響”活動，鄉(xiāng)綜治辦派專人錄制了反邪教知識，并讓全鄉(xiāng)廣播響起來，做到了反邪教宣傳全覆蓋。
結(jié)合干部聯(lián)系群眾制度，進(jìn)行“平安建設(shè)”再教育、再宣傳，通過廣泛開展宣傳教育，使“平安家庭”、“ 優(yōu)秀平安鄉(xiāng)” 創(chuàng)建活動家喻戶曉。
六、以宣傳為手段，扎牢基層群眾維穩(wěn)基礎(chǔ)。
我鄉(xiāng)以集中宣傳、巡回演講、舉辦普法培訓(xùn)班、組織宣講團(tuán)赴各村宣講等方式，
在和田7·18、喀什7·30、7·31暴力恐怖事件后，鄉(xiāng)黨委積極組織召開了******維穩(wěn)工作會議，通報暴力恐怖事件，讓廣大干部群眾正確認(rèn)識當(dāng)前形勢的嚴(yán)峻性，增強了辨別是非的能力，提高了全民積極參與反恐維穩(wěn)的思想意識。
維穩(wěn)工作是關(guān)系全鄉(xiāng)長治久安、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要工作，是長期性、反復(fù)性、重要性工作，是保證“十二五”規(guī)劃開局之年順利進(jìn)行的有利抓手。
我鄉(xiāng)將堅持不解的抓好此項工作，深入細(xì)致的繼續(xù)開展工作，努力為新疆的繁榮富強和社會穩(wěn)定做有力的支撐。
新疆工作感想篇三
在這個美麗的五彩斑斕的世界，我有幸踏上了新疆這片神奇的土地，它給我留下了深刻的印象和寶貴的回憶。在這次旅行中，我領(lǐng)略到了新疆的壯麗風(fēng)景、豐富多樣的文化以及熱情好客的人民，深深地感受到了這里獨特的魅力。下面我將從新疆的自然景觀、傳統(tǒng)文化、美食、民俗風(fēng)情以及人文風(fēng)貌等方面，分享我的旅行心得和感悟。
首先是新疆的自然景觀，它以其壯麗和神秘而著名。在塔克拉瑪干沙漠，我體驗到了沙灘上的滑翔，這是一種驚險刺激的運動，同時也能欣賞到沙漠的無盡遼闊。在喀納斯湖畔，我被湖泊的碧波和周圍青山的掩映所震撼，仿佛置身于仙境一般。在天山山脈的懷抱中，我穿越雪山、湖泊和森林，每一步都如同在別樣的畫卷之中漫步。無論是大漠風(fēng)情、高山雪域還是湖泊草原，新疆的自然風(fēng)光讓我不禁為大自然的鬼斧神工而驚嘆。
新疆的傳統(tǒng)文化同樣令人著迷。在新疆博物館中，我了解到了古代絲綢之路的興起和繁榮，感受到了不同民族的文化融合和互通有無。在烏魯木齊的國際大巴扎，我領(lǐng)略到了維吾爾族等少數(shù)民族的傳統(tǒng)工藝和藝術(shù)，欣賞到了純正的地方音樂和舞蹈。參加民族風(fēng)情表演，我沉浸在熱情洋溢的歌舞中，感受到了新疆深厚的歷史文化底蘊。
當(dāng)然，新疆的美食也是令人難以忘懷的。利用豐富的地理條件和獨特的食材，新疆人創(chuàng)造了許多獨具特色的美食。我品嘗到了正宗的手抓羊肉和馕餅，這是當(dāng)?shù)厝巳粘Ｉ钪械闹魇?，口感獨特，香味四溢。還有烤全羊、新疆拌面等傳統(tǒng)美食也給我留下了深刻的印象。嘗遍新疆的美食之后，我深深感受到了新疆人民對美食的熱愛和豐盈的生活態(tài)度。
除了美食，新疆的民俗風(fēng)情也讓我著迷。旅行期間，我參加了哈薩克族的馬術(shù)表演，他們騎馬操縱自如，展現(xiàn)出了獨特的民族特色。在庫車古城，我欣賞到了著名的木雕藝術(shù)，這些精美絕倫的木雕作品展示了當(dāng)?shù)厝说闹腔酆凸に囁?。此外，在一些小城?zhèn)和農(nóng)村地區(qū)，我還目睹了當(dāng)?shù)厝说膫鹘y(tǒng)婚禮和舞蹈表演，感受到了濃厚的人文風(fēng)情和家族文化的傳承。
在這次旅行中，我遇到了許多熱情好客的新疆人民。無論是旅途中的路人還是當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游和商家，他們都以真誠和熱情款待我，讓我感到賓至如歸。他們向我介紹了新疆的歷史文化、風(fēng)土人情，并為我提供了很多有用的旅游建議和幫助。在和當(dāng)?shù)厝私涣鞯倪^程中，我感受到了新疆人民的善良和友善，這些美好的人與事讓我對新疆這個地方充滿了感激之情。
總的來說，這次對新疆的旅行給我留下了深刻的印象和難以磨滅的回憶。新疆的自然景觀、傳統(tǒng)文化、美食、民俗風(fēng)情以及人文風(fēng)貌都讓我難以忘懷。我?guī)е鴿M滿的感激之情回到了平凡的生活中，但心中依然留存著新疆的美麗和善良。希望將來有機會再次回到這個地方，再次感受到新疆的獨特魅力。
新疆工作感想篇四
近日，新疆發(fā)生了一場罕見的大雨，給這個酷熱的夏天添了一份清涼。在這場大雨中，我不僅收獲了騰飛的心情和歡愉，更體會到了雨后彩虹的美好。
一、大雨來臨，面對自然的挑戰(zhàn)
從小到大，我最喜歡的節(jié)日就是立秋。這一天，我們?nèi)叶紩ヅ郎?、放風(fēng)箏，享受著天空的藍(lán)和陽光的暖?？山衲甑牧⑶?，卻被突如其來的大雨打亂了，我們不得不停止了計劃中的活動。突然間，整個天空變得灰蒙蒙的，像是隨時要傾盆大雨。我心里也很忐忑，擔(dān)心這場大雨會給我們帶來什么危害。
二、大雨降臨，信心與希望
然而大雨來的毅然，我們也必須要面對它。我們在一起說笑著，大家說這雨下得真大，是天地之間的洗禮。同時，我們也觀察了周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)剛剛還非常熱的街道、庭院都在瞬間被沖刷干凈，青草茂盛的花壇顯得更加嬌艷。我看到了很多有趣的東西，比如小草被雨水淋濕不受掊攏，小花競相綻放，就連沙土都會隨著雨水沉淀，消除路上的灰塵，讓我的眼界變得更為寬闊。
三、大雨之后，賞景而至的彩虹
大雨之后，我和朋友都出來看外面的景象，只見空氣里光芒四溢，這景象讓我們都感到十分震撼。一縷陽光從那邊投射過來，慢慢的，一個繽紛的彩虹出現(xiàn)在我們眼前，越來越清晰，我們數(shù)著彩虹的七色，它的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫把天空烘托得五彩斑斕，讓我們頓時感到了世界的多姿多彩。彩虹的美麗讓我們感到了一份溫暖，同時也顯現(xiàn)出自然中的神奇與美妙。
四、傷痛中反思，大雨的意義
通過這場大雨和彩虹的經(jīng)歷，我意識到人類與自然相互依存，不能僅僅只關(guān)注自己的生活、經(jīng)濟(jì)和生活水平，而需要更多地關(guān)注自然環(huán)境的維護(hù)保護(hù)。我們要意識到自己所居住的地球是多么的寶貴，我們的生存是與它息息相關(guān)的。在這個受疫情影響的年代，大自然依舊在默默運轉(zhuǎn)，它向我們展示的是自己的美麗，也撫慰著耐心等待人類反思的心靈。
五、對未來的憧憬，希望與信仰
面對未來，我對于自己的深感信念是要努力地呵護(hù)大自然，讓它帶給我們更多的美好。為此，我們應(yīng)該堅守信念，凝聚力量，共同呵護(hù)我們的共同家園，一起保持大自然的純潔、美麗，讓我們的未來更加美好。在這個時刻，我想要自己成為一個有理性和愛心的人，始終懷著對地球、對社會和對生命的感恩與敬畏之心。我相信，仁愛地善待我們的共同家園，我們的未來一定會充滿更多的希望與信仰。
總之，在大自然的洗禮之下，我思考了許多，更加懂得了生命和自然的妙處，從而體驗到了世界的美妙和神秘。我會發(fā)揚對大自然的敬畏之心，每次面對它的挑戰(zhàn)和驚喜都能心存感激，呵護(hù)它，感恩它，珍惜它。因為，一份感恩，生命就會變得更加美好！
新疆工作感想篇五
近日，新疆地區(qū)遭遇極端暴雨，造成了嚴(yán)重的損失。在這場災(zāi)難中，無數(shù)人奮起抗災(zāi)救災(zāi)，展現(xiàn)了偉大的人性。這一場突如其來的大雨，也讓我更加深刻地認(rèn)識到了人與自然之間的關(guān)系。
第二段：感受
在新疆的這場大雨中，我看到了人類文明的無力。那些水浸了的街道、搖晃的房屋、流淌的泥土，讓我深深地感受到了自然的威力。同時，我也看到了人類文明的堅強。那些救援人員、志愿者，幾乎是冒著生命危險來到災(zāi)區(qū)救援，他們的英勇行為讓我敬佩萬分。
第三段：啟示
這次災(zāi)難也讓我感到了自己的渺小，同時也讓我意識到了自然保護(hù)的重要性。我們必須要積極地推動綠色發(fā)展，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，這樣才能更好地避免災(zāi)難的發(fā)生。同時，我們也必須要關(guān)注災(zāi)區(qū)的人民。他們需要糧食、水源、帳篷、藥品等生活物資，我們要幫助他們度過難關(guān)。
第四段：行動
作為一名普通的大學(xué)生，我也應(yīng)該付出自己的力量。我要努力學(xué)習(xí)、工作，在將來推動綠色可持續(xù)發(fā)展方面做出自己的貢獻(xiàn)；我也要積極參加公益活動，為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物。此外，我也要積極參與地方組織的志愿者活動，在一線進(jìn)行實際的幫助與支持。
第五段：總結(jié)
這次突如其來的大雨，讓我們看到了自然的威力，人類文明的無力，也表現(xiàn)出了人類的善良與堅韌。我們需要尊重自然，保護(hù)自然，順應(yīng)自然，才能更好地發(fā)展。同時，我們也要關(guān)注災(zāi)區(qū)，保障災(zāi)民的基本生活，讓他們早日重建家園。
新疆工作感想篇六
在旅游景點中，新疆無疑是一個頗受游客青睞的地方。新疆廣袤的土地、悠久的歷史和獨特的民俗文化都讓人著迷。我有幸能夠親身體驗新疆之美，感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，這讓我收獲頗豐。在這片神奇的土地上，我體驗到了與眾不同的文化魅力，受到了新疆人民的熱情款待，也因此獲得了許多珍貴的經(jīng)驗和感悟。
首先，新疆的廣袤土地給我留下了非常深刻的印象。作為中國最大的行政區(qū)，新疆的面積非常龐大，各個地方擁有不同的地貌和風(fēng)景。我參觀了天山天池、塔克拉瑪干沙漠和喀納斯湖等多個著名景點，每一處都給人以不同的驚喜。天山天池的碧藍(lán)湖水讓人陶醉，塔克拉瑪干沙漠的金色沙丘讓人沉醉，喀納斯湖的神秘與奇美讓人驚嘆。在新疆的旅程中，我仿佛置身于一個奇幻的世界，每一天都是一次華麗的冒險。
其次，新疆的歷史文化給我?guī)砹藷o窮的思考。作為歷史悠久的地區(qū)，新疆保存了許多珍貴的歷史遺跡和文化遺產(chǎn)。我參觀了吐魯番的交河故城和哈密的哈密古城，感受到了濃厚的歷史氛圍。在這些歷史古跡中，我對新疆的歷史和民族文化有了更為深入的了解。我發(fā)現(xiàn)新疆不僅有絲綢之路的輝煌歷史，還有獨特的維吾爾族、哈薩克族等少數(shù)民族的文化。這些文化的融合與碰撞，創(chuàng)造出了新疆獨特的人文景觀，讓我感受到了多元文化的魅力。
再次，新疆人民的熱情款待讓我觸動頗深。無論是在旅游景點還是在市區(qū)，新疆人民總是熱情地接待游客。我曾在克拉瑪依市的一家小飯店里嘗到了地道的新疆菜，店家熱情地向我介紹當(dāng)?shù)靥厣澄?，讓我感受到了溫暖和親切。在烏魯木齊的國際大巴扎，我遇到了許多和藹可親的商販，他們給予我許多幫助和建議。這些熱情與真誠讓我深深地感動，也讓我更加喜歡這片土地。
最后，新疆的旅游資源豐富多樣，為我提供了豐富的觀光體驗。無論是冰川、沙漠還是草原，新疆都擁有獨特的風(fēng)景和與眾不同的體驗。我嘗試了滑雪、騎馬以及駱駝漫步沙漠等各種刺激的活動，每一次都讓我興奮不已。此外，新疆還有豐富的地下資源和美食，讓我覺得不虛此行。我品嘗了當(dāng)?shù)氐难蛉獯?、馬肉面等特色美食，都給我留下了深刻的味蕾記憶。
綜上所述，我對新疆的旅游體驗非常滿意。新疆的廣袤土地和豐富的自然資源讓我著迷，豐富多樣的文化和熱情的待客讓我感動。通過這次旅行，我不僅收獲了美妙的風(fēng)景和美食，更重要的是增長了見識，擴寬了眼界。對于我來說，新疆旅行是一次充滿意義的經(jīng)歷，也是一次讓我成長的旅程。我相信，未來我一定會再次踏上這片神奇的土地，體驗更多的精彩和感動。
新疆工作感想篇七
新疆，這片位于中國西北邊陲的神秘大地，一直是我向往已久的旅行目的地。在這里，有廣袤無垠的戈壁灘，金黃一片的塔克拉瑪干沙漠；有絢麗多彩的香妃彩綢，編織成各種華美圖案的綢爾博巴帽；有淳樸熱情的維吾爾族，以及他們美麗動聽的民族音樂。我懷著激動的心情踏上了這片神秘浩渺的大地，期待可以感受到不一樣的風(fēng)土人情。
第二段：伊犁河谷的美麗風(fēng)光
我的旅行首先選擇了新疆伊犁河谷，這里有令人驚嘆的自然美景。在伊犁河谷，我親身見證了大自然的神奇，金黃的麥浪覆蓋了整個山谷，仿佛進(jìn)入了一個豪華的大面包。一條蜿蜒曲折的伊犁河穿越山谷，水波蕩漾，宛如一條優(yōu)美的綠色絲帶。河畔莊稼豐美，奶牛羊群悠閑地吃著清澈的河水，就像置身于詩意的田園畫卷中。這片質(zhì)樸而美麗的土地，讓我感受到了大自然的魅力和生命的頑強。
第三段：可可托海的清澈秀美
離開了伊犁河谷，我來到了新疆最大的內(nèi)陸湖泊——可可托海?？粗恼克{(lán)和周圍的雪山相映成趣，我感受到了大自然的力量和諧美。湖邊的沙灘上，人們在曬太陽、戲水、劃船，盡情享受陽光和清涼。我也加入了他們，踩著濕沙，感受著湖水的清涼，仿佛自己也變成了大自然的一部分。夜晚的可可托海更是美得令人心醉，星空璀璨，湖面上倒映著點點星光，仿佛置身于一個仙境之中。
第四段：呼和浩特的草原風(fēng)情
離開了新疆，我來到了內(nèi)蒙古的呼和浩特。這里有廣袤無垠的草原，天空澄碧湛藍(lán)，白云朵朵。呼和浩特的草原給了我一種寬闊和自由的感覺，我在這里騎馬，欣賞綿延的草原和奔騰的河流，感受到大草原的神奇魅力。還有蒙古包，這種獨特的圓頂帳篷，給人一種原始而溫馨的感覺。我在蒙古包里與當(dāng)?shù)啬撩穹窒砹怂麄兊拿朗澈湍滩?，感受到了他們淳樸的熱情和對生活的熱愛?BR> 第五段：新疆旅行的感想與體會
通過這次旅行，我深深感受到了新疆這片神秘浩渺的大地給我?guī)淼恼鸷澈透袆?。那里的風(fēng)景壯美且多樣化，每一處都給我?guī)砹瞬煌母惺芎腕w會。我看到了大自然的宏偉和美麗，感受到了不同民族的熱情和好客。在這片神秘的土地上，我感受到了人與自然的和諧共生，也看到了城市生活中所難見的美麗和寧靜。我收獲了對大自然的敬畏與愛，更加珍惜和感激生活帶給我的一切。
總結(jié)：
新疆旅行是一次獨特的體驗，它不僅給了我美麗的風(fēng)景，更重要的是帶給了我深刻的思考與啟示。我學(xué)會欣賞大自然的獨特魅力，學(xué)會尊重和包容不同民族的生活方式。這次旅行讓我擁有了一種新的視野和心態(tài)，使我更加熱愛生活，更加感激并珍惜眼前的一切。
新疆工作感想篇八
為進(jìn)一步加強教學(xué)督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的作用，10月9日下午，學(xué)院召開第三屆督導(dǎo)委員會工作總結(jié)暨第四屆督導(dǎo)委員會成立會議。學(xué)院黨委副書記、院長、第三屆教學(xué)...
為進(jìn)一步加強教學(xué)督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的作用，10月9日下午，學(xué)院召開第三屆督導(dǎo)委員會工作總結(jié)暨第四屆督導(dǎo)委員會成立會議。學(xué)院黨委副書記、院長、第三屆教學(xué)督導(dǎo)委員會主任李娟同志和學(xué)院黨委委員、副院長、第四屆教學(xué)督導(dǎo)委員會主任張斌同志以及第三屆、第四屆教學(xué)督導(dǎo)全體成員、教務(wù)處相關(guān)工作人員參加了會議。會議由教務(wù)處負(fù)責(zé)人孫書潔主持。
教務(wù)處負(fù)責(zé)人孫書潔首先對院領(lǐng)導(dǎo)的到會表示感謝，介紹了此次會議的參會人員、任務(wù)和議程，宣讀了教學(xué)督導(dǎo)委員換屆文件。教務(wù)處副處長包成代表教學(xué)督導(dǎo)委員會辦室對第三屆教學(xué)督導(dǎo)委員會近三年來工作情況進(jìn)行了總結(jié)，并匯報了20xx-2016學(xué)年第一學(xué)期督導(dǎo)工作計劃安排。
張斌副院長代表新一屆教學(xué)督導(dǎo)委員會對全體教學(xué)督導(dǎo)委員所付出的辛勤勞動表示感謝，對教學(xué)督導(dǎo)委員會在學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中發(fā)揮的重要作用給予了充分的肯定。他指出，教學(xué)督導(dǎo)工作一定要有責(zé)任心和責(zé)任感，主動作為，才能履行好職責(zé)。他還希望教學(xué)督導(dǎo)委員會充分發(fā)揮其職能和作用，針對教學(xué)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的一些突出問題進(jìn)行專題研究和探討，并表示對本屆督導(dǎo)委員很有信心，會努力帶領(lǐng)督導(dǎo)委員一起把督導(dǎo)工作做好。
李娟院長代表第三屆教學(xué)督導(dǎo)委員會，首先向第四屆督導(dǎo)委員們致敬，并指出新一屆督導(dǎo)委員都是學(xué)院各系部的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干，都是在義務(wù)為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提升辛苦付出，但要成為合格的學(xué)院督導(dǎo)委員必須具備四個條件：一是必須有愛，對事業(yè)的熱愛，對學(xué)院發(fā)展的熱愛;二是必須有責(zé)任心，這是做好督導(dǎo)工作的前提;三是必須具備公道正派的品質(zhì)，只有這樣才能在督導(dǎo)過程中讓教師信服;四是必須具備良好的`業(yè)務(wù)功底，只有自己精通教學(xué)工作，才能指導(dǎo)其他教師。李娟院長還希望各位督導(dǎo)委員不能停留在一般層次的檢查督導(dǎo)，要多做研究調(diào)研，為規(guī)范教學(xué)、提高教學(xué)水平提出具有建設(shè)性的建議和方案，更好地履行自己的督導(dǎo)職責(zé)，為學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量的提升發(fā)揮積極作用。
新疆工作感想篇九
第一段：引入（200字）
作為一個喜歡旅游的人，我一直對新疆這個神奇而又美麗的地方充滿好奇。去年終于有機會實現(xiàn)了這個夢想，我來到了這片廣袤而壯麗的土地。在我的旅行中，我不僅領(lǐng)略了新疆的奇妙風(fēng)光，還體驗了獨特的民俗文化和豐富多彩的美食。
第二段：壯麗美景（200字）
新疆的壯麗美景深深地震撼了我。在天山山脈的懷抱中，我欣賞到了無與倫比的美麗風(fēng)光。懸崖陡峭的喀納斯湖，湛藍(lán)如寶石的天山湖，連綿起伏的紅山，都讓我感到震撼與驚嘆。此外，天山大峽谷和庫爾勒大峽谷也給我留下了深刻的印象。站在懸崖邊，俯瞰著深不見底的峽谷，我不禁被大自然的偉力所震撼。
第三段：豐富多彩的文化（200字）
除了壯麗的自然風(fēng)光，新疆還有著豐富多彩的文化。我參觀了喀納斯的哈薩克族和庫爾勒的維吾爾族村落，深入了解了當(dāng)?shù)厝说纳詈蛡鹘y(tǒng)。他們熱情好客，給予了我寶貴的待遇和友誼。我看到了哈薩克族人優(yōu)美的歌舞表演，維吾爾族人傳統(tǒng)的手工藝制作，更深刻地感受到了新疆多民族的和諧共處。
第四段：美食之旅（200字）
新疆的美食給我留下了深刻的印象。特色的烤全羊、手抓飯、大盤雞等美食都讓我回味無窮。我特別喜歡新疆的烤肉，香氣四溢，肉質(zhì)鮮嫩多汁，真是美味至極。另外，新疆還有著多種多樣的糕點和奶制品，如酥皮馕、山奶馕、撒尕爾糕等，都令我流連忘返。
第五段：心靈之旅（200字）
新疆的旅行不僅是身體上的體驗，更是一次心靈之旅。我在這片土地上，看到了人們勤勞的身影，感受到了勇往直前的精神。他們在惡劣的自然環(huán)境下，艱苦奮斗，生活得充實而快樂。這種精神感染了我，讓我明白了生活的真諦。此外，新疆的星空也給了我極大的震撼，我在夜晚的沙漠里仰望著璀璨的星空，心靈得到了極大的慰藉和平靜。
總結(jié)（200字）
新疆這片土地有著壯麗的自然風(fēng)景、豐富多彩的文化和美味的食物，給人留下了深刻的印象。在新疆的旅行中，我不僅欣賞到了大自然的偉力和美麗，還體驗了多元文化的魅力。心靈得到了觸動和啟迪。希望有更多的人能夠來到新疆，領(lǐng)略這片神奇的土地。
新疆工作感想篇十
在新疆的旅途中，我收獲了豐富多彩的體驗和深刻的感悟。無論是壯美的自然風(fēng)光，還是多元的民族文化，都讓我感受到了新疆獨特的魅力。在這里，我看到了人們勤勞、開朗的面孔，感受到了淳樸、包容的民風(fēng)。新疆的旅游之旅，讓我真正地領(lǐng)略到了“塞上江南”的美與神奇。
第一段：壯美的自然風(fēng)光
新疆擁有得天獨厚的自然環(huán)境，壯美的自然風(fēng)光是我在旅途中最深刻的體驗。在天山山脈的懷抱中，我目睹了雪山、峽谷、草原等如詩如畫的景色。走進(jìn)天山的邊緣，在天山腳下的烏魯木齊市，我能感受到四季分明的變化，尤其是夏季的溫度宜人，讓人流連忘返。此外，塔克拉瑪干沙漠的奇特景觀也讓我難以忘懷。站在廣袤的沙漠中，感受到了無邊無際的寬廣和懾人的厚重，這是一種讓人心靈震撼的體驗。
第二段：多元的民族文化
作為中國的少數(shù)民族聚集區(qū)之一，新疆擁有多元的民族文化，這讓我的旅途更加豐富多彩。在喀納斯，我見識到了當(dāng)?shù)毓_克人的生活和傳統(tǒng)文化。他們的民居、服飾、音樂和舞蹈都展現(xiàn)出獨特的魅力。與哈薩克族的居民交流，我了解到了他們熱情好客的品質(zhì)，他們對待客人的熱情讓我感到無比溫暖。此外，我還深入了解了維吾爾族、柯爾克孜族等多個民族的風(fēng)俗和文化，這些豐富多樣的文化給予了我極大的啟發(fā)和震撼。
第三段：豐富多樣的美食
新疆的美食也是令人難以忘懷的一部分?？救?、手抓飯、羊肉湯等傳統(tǒng)的新疆菜肴不僅味道獨特，而且色香味俱佳。在新疆的美食街上，我可以嘗到各式各樣的小吃，每一樣都充滿了地方特色。而且，與其他地方相比，新疆的食物更多樣化，多以肉類為主食，十分豐盛。在品嘗美食的同時，我也了解到了新疆人民豐富的飲食文化和待客之道，這讓我對新疆的人情味有了更深的感受。
第四段：勤勞開朗的人民
在旅途中，我和許多新疆當(dāng)?shù)厝擞羞^交流，了解到了他們的生活方式和心態(tài)。新疆的人民，無論是城市還是農(nóng)村，都展現(xiàn)出了勤勞開朗的特質(zhì)。他們勤勞工作，積極向上。無論是在農(nóng)田里辛勤勞作的農(nóng)民，還是在城市街頭賣力工作的商販，都散發(fā)著一種積極向上的氣息。與他們交流的過程中，我深刻地感受到了他們對生活的熱愛和對未來的希望。
第五段：淳樸包容的民風(fēng)
新疆是一個多民族、多文化的地區(qū)，這里的民風(fēng)淳樸包容，給我留下了深刻的印象。無論是在城市還是鄉(xiāng)村，我都感受到了新疆人民的熱情好客和友善待人。與當(dāng)?shù)厝私涣鲿r，他們總是熱情地給予我?guī)椭徒ㄗh，讓我感受到了家的溫暖。這種淳樸包容的民風(fēng)，讓我深深地觸動了內(nèi)心，也讓我更加熱愛這片土地。
新疆的旅游心得體會讓我得以親身感受到了這片土地的獨特魅力。無論是壯美的自然風(fēng)光，多元的民族文化，還是勤勞開朗、淳樸包容的人民，都讓我對新疆充滿了向往和熱愛。希望以后有機會再次踏上新疆的土地，繼續(xù)領(lǐng)略這片神奇而又美麗的地方。
新疆工作感想篇十一
近日，新疆經(jīng)歷了一場歷史罕見的大雨，造成了嚴(yán)重的災(zāi)害和損失。這場雨起初讓人欣喜，卻最終讓人心痛。我在這樣一場災(zāi)難中的點滴感受和體會，讓我對生命和自然的認(rèn)識有了更深層次的思考。
二、深深的感受
當(dāng)我第一次聽到新疆出現(xiàn)大雨的消息時，很高興。因為它可以為大地帶來水分，讓植物有生長的機會。然而，我沒有意識到這場雨實際上是如此之強烈和破壞性。數(shù)千人面臨饑餓和流離失所，數(shù)百間房屋被毀壞，很多村莊被切斷了交通。此時此刻，我的內(nèi)心深深地感受到了自然的威力和人類的脆弱性。
三、喚醒社會責(zé)任
在這場災(zāi)難中，人們所需的不僅僅是同情，還有行動。我看到了許多人在做出積極的反應(yīng)，他們自發(fā)組織起來，提供食物和住所，為受災(zāi)群眾提供必要的幫助和庇護(hù)。這使我意識到人類的同情和努力可以真正地去改變整個社區(qū)。我們應(yīng)該從這個例子中學(xué)習(xí)，暗示我們有責(zé)任管控我們對自然環(huán)境的影響，并承諾為災(zāi)難發(fā)生之后幫助那些需要我們貢獻(xiàn)的人們。
四、意識到資源的有限性
這場災(zāi)難也提醒我們關(guān)于自然資源有限性的重要性。我們需要認(rèn)識到，水、森林和空氣這些受限資源的投資和管理是至關(guān)重要的，以確保本地人的生計、生物多樣性和可持續(xù)未來。在新疆這樣一個干旱地區(qū)，儲存、分配和使用水是一個特別重要的問題。這場雨的來臨也讓我想到人類應(yīng)如何平衡自然資源和人類生活的需要。
五、總結(jié)
自然界是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，它可以給予我們益處，但同時也會有著其自身的規(guī)律和制約。在這個過程中，我們應(yīng)該尊重大自然，盡力保護(hù)環(huán)境。當(dāng)然，有困難和挑戰(zhàn)就有機會和挑戰(zhàn)。我們必須不斷地適應(yīng)、改變，把握好求生發(fā)展的狀況，并在任何時候以同情之心、理解之心、和平之心以及具有社會責(zé)任感的開放之心去回應(yīng)自然界和人類之間的互動。延伸閱讀：.
新疆工作感想篇十二
新疆是一個擁有豐富多樣文化及壯麗自然景觀的地方。我有幸在最近的一次旅行中前往新疆，經(jīng)歷了一段美好的時光。這一趟旅行給我留下了深刻的印象，并且讓我對新疆的文化和風(fēng)情有了更深入的了解。
第二段：自然景觀的魅力
新疆的自然景觀令人嘆為觀止。我特別喜歡天山山脈，那里的雄偉壯觀讓我感受到了世界的廣闊和自然的力量。在天山北坡的喀納斯湖，我仿佛置身于仙境般的場景中。湖水清澈碧藍(lán)，周圍的群山環(huán)繞，呈現(xiàn)出一幅如畫的風(fēng)景。而在庫爾勒的紅山，我看到了大漠孤煙的壯麗景色，遠(yuǎn)處的沙丘在夕陽的映照下，猶如金色的海洋。這些自然奇觀讓我深切感受到了大自然的神奇和美麗。
第三段：豐富多樣的文化
新疆的文化多樣性也是我印象深刻的地方。這里有維吾爾族、哈薩克族、回族等眾多民族，每個民族都有自己獨特的語言、服飾、音樂和舞蹈。我在一個維吾爾族家庭里品嘗到了正宗的烤全羊，那是一道美味的佳肴。同時，我還在一個哈薩克族家庭里學(xué)習(xí)了馬背射箭和套馬索技巧，這讓我對少數(shù)民族的生活方式有了更深入的了解。此外，新疆的景區(qū)也提供了豐富的文化體驗，如烏魯木齊的國際大巴扎，那里匯集了各地的特色商品，讓人流連忘返。這些文化體驗讓我對新疆的多元化和包容性有了更深刻的認(rèn)識。
第四段：歷史古跡的魅力
作為一個歷史悠久的地區(qū)，新疆有許多令人嘆為觀止的古跡。例如，我參觀了位于吐魯番的交河故城，那里曾是絲綢之路上的一個繁榮城市?，F(xiàn)在，雖然只剩下幾堵殘壁，但它仍然展現(xiàn)了它昔日的興盛。此外，我還游覽了喀喇昆侖峰，那里的神秘感和雄偉的冰川景觀令我嘆為觀止。這些歷史古跡提醒著我，新疆是一個歷史底蘊深厚的地方，而這些古跡是這個地方歷史的見證。
第五段：回憶與展望
這次旅行給我留下了美好的回憶和深刻的體驗。我不僅享受了新疆的壯麗自然景觀，還了解了這里多元化的文化和悠久的歷史。我也希望能夠再次回到新疆，在更多的地方留下我的足跡。從這次旅行中，我更加明白了旅行的意義，它不僅僅是走馬觀花，更是對一個地方的探索和理解。新疆，一個讓人心馳神往的地方，我會將這次旅行的體會和感悟珍藏在心中，永遠(yuǎn)不忘。
新疆工作感想篇十三
電影是張同道導(dǎo)演在拍的紀(jì)錄片，名曰《小人國》，奈何我孤陋寡聞，找了同名的《格列佛游記》看了半天，幸得丫頭提醒才知走了岔路，慚愧慚愧!至于網(wǎng)絡(luò)卡，電影播放延遲諸多瑣事不提也罷，八十分鐘的電影竟看了倆鐘頭，幸虧觀閱時隨手筆記，否則看到結(jié)尾定要忘記開頭劇情，被丫頭貽笑在所難免......
說起教育，依稀記得幼時學(xué)校破落的院墻上粉著“百年大計，教育為先”的白字，雖不懂其中含義，可也知道教育是比吃飯睡覺還要大得多的事情。時至今日，掐指算來也有二十載光陰，老校不見蹤影，教育深入人心。
《小人國》的劇情我不想贅述，權(quán)且談?wù)動^影感悟與丫頭分享，錯對不論，倘若能對丫頭教書育人有些許幫助，那我也算積了功德。
幼兒天性爛漫，最是難管，因此我的第一感悟是“建立秩序”。秩，常也;秩序，常度也。片中大李老師與孩子頭池亦洋數(shù)次面對面交鋒，無論他欺負(fù)了小朋友，亦或在踢球時用手接球，都沒有懲罰這個小刺頭兒，而是和他講做人的道理，為世的規(guī)則，即便被池亦洋痛罵“混蛋”，也不惱怒，心平氣和講禮貌謙讓，把一切控制在秩序下。讓人欣慰的是當(dāng)兩個小朋友打架，池亦洋竟然有模有樣的學(xué)著大李老師調(diào)節(jié)他們的矛盾，讓我不禁莞爾，欣喜之余又有些感動，小刺頭兒竟也是秩序的維護(hù)者了!
聞道不分先后，兒童也是獨立人格的承載者，我的第二個感悟便是“平等溝通”。如果看得仔細(xì)，會發(fā)現(xiàn)無論什么時候，老師們總是低著身子和孩子們溝通的，要想了解孩子，就要先站到孩子中間來。不要把孩子當(dāng)孩子，或許是孩子最渴望的。錫坤喜歡把小朋友的鞋子扔進(jìn)垃圾箱，把教室的玩具撒的滿地都是，大李老師看在眼里卻沒有阻止，而是一遍遍的在孩子玩過后悄悄把物件歸回原位，這份寬容與理解，恰是朋友有的，而長輩缺的。老師的尊重，是幼兒獨立人格的形成的溫床，小小的幼苗在這里萌發(fā)茁壯，終會長成參天大樹。
校車行過雪地漸漸遠(yuǎn)去，“孩子是腳，教育是鞋”的標(biāo)語卻印刻在了我心里，鞋子舒不舒服，只有腳知道，教育成不成功，只有孩子明白?；蛟S巴學(xué)園在當(dāng)前是個個例，我卻依稀看到美好前景，且祝愿巴學(xué)園的辦學(xué)模式在神州大地上如雨后春筍般生機勃發(fā)!
新疆工作感想篇十四
一段時間以來，新疆的職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作成為國際輿論關(guān)注的熱點，許多有識之士紛紛點贊，但西方一些媒體出于意識形態(tài)的偏見，一些國家個別政要懷著不可告人的目的，始終戴著“有色眼鏡”看中國、看新疆，他們以罔顧事實、顛倒黑白、指鹿為馬為慣用伎倆，處心積慮地挑起所謂新疆問題，針對新疆工作進(jìn)行惡意炒作、肆意抹黑中國。他們無視中國新疆為反恐、去極端化付出的巨大努力和全力挽救深受極端主義毒害的部分社會群體的巨大熱忱，大肆攻擊新疆職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，暴露出其干涉中國內(nèi)政、侵犯中國主權(quán)、遏制中國發(fā)展甚至慫恿、煽動妄圖分裂中國、制造混亂的丑惡嘴臉及險惡用心。對此，我們堅決反對。依法開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，目的在于從源頭上消滅恐怖主義、極端主義，完全是尊重和保障人權(quán)之舉，是為了維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益。以所謂“教培中心問題”為借口，在反恐、去極端化問題上搞“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，大肆攻擊抹黑新疆，說到底是對恐怖主義、極端主義的袒護(hù)、縱容，嚴(yán)重違背了國際道義和人類良知，為一切善良和正義的人們所不齒，這是包括新疆各族人民在內(nèi)的中國人民絕不答應(yīng)的。
一、依法開展教育培訓(xùn)工作，是反恐、去極端化的正義之舉
20世紀(jì)90年代以來，新疆地區(qū)發(fā)生了數(shù)千起暴力恐怖案(事)件，造成大量無辜群眾被害，數(shù)百名公安民警殉職，財產(chǎn)損失無法估算。究其原因，就是極端主義作祟。極端主義往往披著宗教外衣、蠱惑人心，否定一切世俗觀念和現(xiàn)代文明成果，極力鼓吹所謂的“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”的謬論，用暴力恐怖手段殘害無辜群眾，妄圖分裂國家，建立以宗教為幌子的極端主義政權(quán)。血淋淋的事實證明，極端主義思想是將其盲目無知的追隨者和脅迫者推向深淵的精神鴉片，是徹頭徹尾反人類、反社會、反文明的意識形態(tài)。極端主義一日不除，暴恐活動就難以杜絕。
面對嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢，新疆堅持“一手抓打擊暴力恐怖犯罪、一手抓預(yù)防和教育引導(dǎo)工作”，堅持以事實為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，既依法嚴(yán)厲打擊暴力恐怖犯罪，又重視開展源頭治理，依法設(shè)立職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心開展去極端化工作，新疆已連續(xù)3年未發(fā)生暴力恐怖案(事)件，確保了社會大局和諧穩(wěn)定，最大限度保障了公民基本人權(quán)免遭恐怖主義、極端主義侵害。同時，反恐維穩(wěn)的紅利持續(xù)釋放，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，各族群眾生活不斷改善，各項事業(yè)全面進(jìn)步。今天的新疆，各族人民的獲得感、幸福感、安全感明顯增強，對“建設(shè)美麗新疆、共圓祖國夢想”充滿信心。實踐證明，依法設(shè)立職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心，對受極端主義感染的極少數(shù)群體進(jìn)行法律、技能和國家通用語言的階段性培訓(xùn)，是打擊和預(yù)防恐怖主義、極端主義的有力措施，是維護(hù)國家和人民根本利益的務(wù)實之舉、創(chuàng)新之舉、正義之舉。
二、依法開展教育培訓(xùn)工作，是推進(jìn)依法治疆的有效舉措
中國是法治國家，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。秉持國家法治精神和國際社會反恐、去極端化原則，中國反恐法律體系與新疆地方性法規(guī)共同構(gòu)成了職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心設(shè)立的法理基礎(chǔ)與法律依據(jù)。新疆根據(jù)《中華人民共和國反恐怖主義法》第四條和《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》第十七條等規(guī)定，依法設(shè)立職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心，開展對受極端主義思想感染、被裹挾而有輕微違法犯罪人員的教育挽救幫扶等工作，恰恰體現(xiàn)了標(biāo)本兼治、綜合施策的原則，體現(xiàn)了寬嚴(yán)相濟(jì)的教育挽救方針，是堅持依法治疆，推進(jìn)新疆反恐、去極端化的必然選擇。
新疆依法開展教育培訓(xùn)工作，目的是消除恐怖主義、極端主義。到過職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心的人都知道，這里完全是幫助學(xué)員擺脫極端思想束縛，掌握法律知識、現(xiàn)代文化和就業(yè)技能的開放式社會學(xué)校。職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心配備了專業(yè)基礎(chǔ)扎實、善于綜合育人的骨干教師、法律從業(yè)人員、資深職業(yè)技師，針對學(xué)員普遍缺乏法治意識和就業(yè)技能、使用國家通用語言文字水平低、不同程度感染極端主義思想等問題，進(jìn)行以法律知識、國家通用語言文字、職業(yè)技能為主要內(nèi)容的教育教學(xué)，從而使學(xué)員自覺消除極端主義思想。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心嚴(yán)格貫徹落實國家憲法和法律關(guān)于尊重和保障人權(quán)的基本原則，充分保障學(xué)員的人格尊嚴(yán)不受侵犯，嚴(yán)禁以任何方式對學(xué)員進(jìn)行人格侮辱和虐待;充分保障學(xué)員的各項合法權(quán)益、人身自由和風(fēng)俗習(xí)慣，實行全額免費的寄宿制學(xué)校管理模式。充分尊重和保護(hù)學(xué)員宗教信仰自由，信教學(xué)員回家時可以自主決定是否參與合法宗教活動。到新疆實地參觀過職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心的外國媒體紛紛報道所見到的真實情況。比如：土耳其媒體dha表示，職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心為學(xué)員提供人性化管理和服務(wù)，沒有虐待行為和限制人身自由，學(xué)員學(xué)習(xí)、生活都很愉快。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心各項生活設(shè)施齊全，宿舍統(tǒng)一配齊廣播、電視、空調(diào)。設(shè)置有醫(yī)務(wù)室，及時為學(xué)員提供健康診療服務(wù)。建有籃球、排球、乒乓球等體育活動場所，閱覽室、計算機室、放映室等文化活動場所，以及禮堂、舞臺等文藝表演場所，并經(jīng)常性舉辦各民族歌舞、體育比賽等課外活動，最大限度滿足學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面的諸多需求。曾來疆參訪的阿富汗帕吉沃克通訊社記者阿布杜勒·阿齊茲說：“親眼見到了教育培訓(xùn)中心學(xué)員們的狀態(tài)，這和西方媒體報道的情況完全不同。報道里稱學(xué)員們是被關(guān)起來的，被強迫的，而我自己看到的是學(xué)員們非常開心，在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種課程，如果生病了會有老師安排看病，也有各種體育活動的場所?！?BR> 同時，為解除受極端主義感染的極少數(shù)群體的后顧之憂，新疆各級政府給予他們家庭關(guān)心關(guān)愛，幫助他們的親屬解決生產(chǎn)、生活、就業(yè)、就學(xué)、就醫(yī)等方面的實際困難。喀什市結(jié)業(yè)學(xué)員唐努爾·祖農(nóng)說，自己以前是個法盲，受宗教極端思想影響，強迫剛初中畢業(yè)的女兒輟學(xué)。女兒強烈反抗，吞下了一整盒止疼藥，被送往醫(yī)院搶救，從此女兒很少和她說話。在她培訓(xùn)期間，基層組織不但給她女兒介紹了工作，還幫助她和女兒消除了隔閡。結(jié)業(yè)后，她的思想也發(fā)生了很大變化，這些事實女兒都看在眼里，有一次女兒對她說：“媽媽，我以前恨你，但現(xiàn)在不恨了。我們應(yīng)該恨宗教極端思想，是它害了我們?nèi)??！?BR> 三、依法開展教育培訓(xùn)工作，是保障各族群眾切身利益的實際行動
新疆依法開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，最大限度教育挽救了感染極端主義思想以及有過輕微違法行為的人員，最大限度消除了滋生恐怖主義、極端主義的土壤和條件，最大限度保障了每一個公民的基本權(quán)利免受恐怖主義、極端主義的侵害，取得了良好效果。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員的綜合素質(zhì)得到提升，法治意識明顯增強，能夠熟練使用國家通用語言文字，掌握了實用技能，就業(yè)能力普遍提高，擺脫了恐怖主義、極端主義的精神控制。目前，學(xué)員已普遍達(dá)到培訓(xùn)要求并順利結(jié)業(yè)，他們有的在工廠或其他企業(yè)就業(yè)，有的自主創(chuàng)業(yè)，還有一些為了不斷提升就業(yè)能力，到中職、高職等院校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。吐魯番市結(jié)業(yè)學(xué)員沙塔爾·祖農(nóng)，因觀看恐怖主義、極端主義音視頻，深受極端思想感染，經(jīng)常向周圍的人宣揚抵制“異教徒”，一心想著“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，他擺脫了極端思想，重新燃起了對生活的信心。結(jié)業(yè)后，他利用在職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心學(xué)到的烹飪技能，和妻子開了一家小餐館，每天有500元收入，年收入10萬元左右。
目前，新疆社會治安狀況明顯好轉(zhuǎn)，極端主義滲透得到有效遏制，各民族團(tuán)結(jié)和睦，各宗教和諧和順，人民生活安定祥和，社會風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，追求現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識、文明生活風(fēng)尚的社會氛圍日漸濃厚。各族人民廣泛認(rèn)可、普遍支持，切身感受到，新疆今天的大好局面來之不易，沒有教育培訓(xùn)工作就沒有今天的安穩(wěn)日子。
12月以來，一些聯(lián)合國官員、外國駐華使節(jié)、有關(guān)國家常駐日內(nèi)瓦代表、媒體記者和宗教團(tuán)體等71批團(tuán)組、90多個國家的1000多人來到新疆參觀訪問。他們普遍表示，親眼看到的新疆情況與西方個別政要和媒體的說法完全不一樣，新疆反恐、去極端化的做法，完全符合聯(lián)合國打擊恐怖主義、維護(hù)基本人權(quán)的宗旨和原則，值得充分肯定和學(xué)習(xí)借鑒。實地采訪過職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心的一些外國媒體記者發(fā)表報道文章，客觀介紹職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心真實情況。埃及《金字塔晚報》報道稱：“新疆設(shè)立教培中心是為培訓(xùn)那些受恐怖組織和極端思想影響的年輕人，為他們提供機會重新融入社會并走上正軌，遠(yuǎn)離恐怖主義的魔爪。”
事實勝于雄辯，公道自在人心。新疆在反恐、去極端化和社會治理方面取得的成績，全世界人民有目共睹。我們強烈敦促西方個別政要和媒體摒棄意識形態(tài)偏見和反恐、去極端化“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，停止在所謂“教培中心問題”上再做文章。
新疆工作感想篇十五
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《市委員會、市人民政府關(guān)于貫徹自治區(qū)教育工作會議精神大力實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略實施意見》，根據(jù)《***（***區(qū)）關(guān)于貫徹市教育工作會議精神大力實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的實施意見》，緊緊圍繞新疆長治久安和跨越式發(fā)展總體目標(biāo)，圍繞教育局年度工作計劃，繼續(xù)實踐學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅持“以人為本，德育為首，全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，落實工作部署，本著求真、務(wù)實、創(chuàng)新、進(jìn)取的態(tài)度開展學(xué)校各項工作。
落實好黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，牢牢把握黨對教育工作的主導(dǎo)權(quán)，把社會主義核心價值體系的要求貫穿到國民教育的全過程，確保黨的教育方針全面貫徹落實，繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建和諧校園文化為主旋律，全面提升精神文明建設(shè)，將精神文明工作繼續(xù)滲透在每一次主題教育和活動之中，加強民族團(tuán)結(jié)教育、政策法規(guī)教育，學(xué)生行為習(xí)慣教育。以深化課程改革為中心，以扎實細(xì)致的教學(xué)管理為手段，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為執(zhí)行目標(biāo)，加強教學(xué)研究和德育研究。不斷增強學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)、師德水平，增強師生大局意識、安全意識、健康意識、執(zhí)行意識、文明意識和公民意識，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)品位的提升，不斷提升學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的辦學(xué)影響力，外顯辦學(xué)特色，辦出人民滿意的學(xué)校。
二、主要工作：
（一）堅持德育為先，深入推進(jìn)素質(zhì)教育
堅定不移地把德育工作放在首位。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的緊迫性和自覺性。本學(xué)期圍繞“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”“創(chuàng)先爭優(yōu)”和校園文化建設(shè)三大主題開展德育活動，以愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育為主線，堅持“以生為本”的觀念創(chuàng)新德育活動，通過豐富多彩的活動，時時處處滲透民漢團(tuán)結(jié)和“三個離不開”的思想、強化鞏固學(xué)生行為習(xí)慣；營造全員育人的育人氛圍；加強德育課題的研究工作，在德育課題研究過程中，強化交流、反思，并將校外學(xué)習(xí)與校內(nèi)班主任培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)班主任專業(yè)化水平提高；在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，細(xì)心組織、認(rèn)真開辦家長學(xué)校，加大家校聯(lián)系，確保家校形成合力，轉(zhuǎn)變家長家庭教育觀念，提高教育水平，全力構(gòu)建和諧德育水平。積極參與區(qū)組織開展的各項活動，努力取得優(yōu)異成績。
1、要充分整合各種德育資源，積極把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、民族團(tuán)結(jié)教育、意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂滲透教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教育教學(xué)之中。德育工作中我們要唱響一個主旋律，即愛國主義教育，弘揚和培育學(xué)生的民族精神；要抓好一項基礎(chǔ)工程，即養(yǎng)成教育，要為學(xué)生成為現(xiàn)代文明的中國公民打下堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合我校以往教育成果和有效教育經(jīng)驗，新學(xué)期少先隊工作要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐漸內(nèi)化為素質(zhì)，外化為行為，并努力把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成行為習(xí)慣結(jié)合起來，建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為成長軌道。同時，我們將要加強班集體建設(shè)研究，深入班級文化的形成和提升，年終評選出年度優(yōu)秀班集體，以輿論為導(dǎo)向，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，增強德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主動性和實效性。
2、加強民族團(tuán)結(jié)教育和意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂滲透教育。堅定廣大師生對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心；堅持不懈的開展民族團(tuán)結(jié)教育，把“三個離不開”“四個認(rèn)同”和馬克思主義“五觀”教育作為德育的重要內(nèi)容，深入推動國家法律法規(guī)進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。落實民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容進(jìn)課程、進(jìn)課表、保課時的規(guī)定；堅持教育與宗教相分離的原則，加強科學(xué)和無神論教育，培養(yǎng)青少年崇尚科學(xué)、反對迷信、追求真理的科學(xué)精神，堅決抵制“三股勢力”對學(xué)校的侵蝕破壞。緊密結(jié)合全校在師生中開展的“一反兩講”主題教育，按照學(xué)校黨支部的要求，要將反暴力，講法制，講秩序教育活動通過講座、觀影、座談、學(xué)習(xí)心得，根據(jù)不同的教育對象，滲透到每一位師生心中。
3、堅持不懈抓好師德建設(shè)。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教師責(zé)任感、使命感、人格魅力和學(xué)識魅力。把教師表現(xiàn)作為教師績效考核、聘任聘用、進(jìn)修深造、收入分配和評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，將師德工作作為評估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。教育是心靈感召心靈的工作，是人格培養(yǎng)人格的事業(yè)。建立一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍是學(xué)校德育的關(guān)鍵。每一位教師都要不斷加強品德修養(yǎng)，完善人格，提升境界，為學(xué)生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學(xué)生。要大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，爭做“風(fēng)趣幽默、寬容大度、關(guān)愛學(xué)生、勤勤懇懇、不問名利”的老師。使廣大教師真正成為學(xué)生正確思想的引導(dǎo)者，高尚情操的培育者，美好心靈的塑造者，優(yōu)秀班集體的建設(shè)者。同時，充分發(fā)揮黨支部、團(tuán)支部和工會等黨群組織的作用。
4、深化德育活動，發(fā)揮活動主陣地作用。堅持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內(nèi)容系列化，認(rèn)真組織宣傳，讓學(xué)生在每次講話中受到愛國主義、民族團(tuán)結(jié)、法制法規(guī)教育。九月份，我們在全校學(xué)生中將開展開學(xué)第一課、法制安全講座、教師節(jié)慶祝等活動，十月份，開展以歌頌祖國為主題的系列活動，十一月份，我們將配合上級進(jìn)行法制知識競賽活動，十二月份，我們將繼續(xù)開展誠信、感恩系列活動，元月份，我們讓學(xué)生自導(dǎo)自演進(jìn)行迎新年文藝匯演等活動，在進(jìn)行以上各種教育的同時，切實加強環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。繼續(xù)推廣《弟子規(guī)》；堅持早誦讀、課間播放孝道歌曲、午間書寫《弟子規(guī)》的活動；開學(xué)初開展《弟子規(guī)》推廣問卷調(diào)查，征集意見的基礎(chǔ)上制定本學(xué)期詳細(xì)的《弟子規(guī)》推廣計劃。結(jié)合9月老人節(jié)契機，與區(qū)老齡委合作開展“尊老、敬老、愛老”講故事比賽，引導(dǎo)學(xué)生踐行《弟子規(guī)》中的“首孝悌”。
推進(jìn)學(xué)校的制度文化、學(xué)生活動文化和教學(xué)文化的建設(shè)與形成，推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源爭創(chuàng)各級特色項目學(xué)校，逐步形成一校一品，特色發(fā)展，扎實推進(jìn)“烏魯木齊市校園文化示范?！眲?chuàng)建工作。
發(fā)揮少先隊的組織作用。少先隊活動是學(xué)校德育工作的主陣地。少先隊?wèi)?yīng)根據(jù)自己的特點，通過入隊儀式、重大集會活動、隊干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動，活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，學(xué)會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發(fā)展。9-10月間開展課間游戲創(chuàng)編大賽。
發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系作用。繼續(xù)在全校推廣校訊通，建立全校的校訊通聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)；密切家校聯(lián)系。加大社會參與學(xué)校德育的力度，逐步形成勞動、安全、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個社會教育板塊，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會的三結(jié)合教育，從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。在對學(xué)生開展學(xué)生自我保護(hù)、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學(xué)校的一切設(shè)施進(jìn)行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生安全。安全教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材，每學(xué)期不少于6次。（開學(xué)初開展防爆演習(xí)）切實加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。
5、把德育與課堂教學(xué)進(jìn)行有機結(jié)合。全校教師人人都是德育工作者，在教學(xué)中，有機滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑。積極籌備9月進(jìn)行的德育課題結(jié)題活動；觀摩兄弟學(xué)校的結(jié)題活動。各科教師應(yīng)根據(jù)自身的教學(xué)特點，自覺地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作，形成系列化、整體化的德育教育網(wǎng)絡(luò)。要求每位教師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有”，即滲透德育有意識、制訂計劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實、下課之后有效果。加強班會課的管理，形成合力共同創(chuàng)造研究班會、重視班會的良好氛圍，創(chuàng)建德育科研群體。緊緊抓住重要節(jié)慶日進(jìn)行相關(guān)主題教育，積極向師生宣傳本學(xué)期學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，宣傳民族團(tuán)結(jié)的政策和必要性。各班召開班會，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，加強民族團(tuán)結(jié)的意識，深入“一反兩講”主題教育；溫習(xí)校內(nèi)常規(guī)，展開訓(xùn)練。
育均衡化發(fā)展帶來的影響，另一方面，學(xué)校教育教學(xué)管理的有效性、教師能力提升所帶來的社會信任也是一個重要的原因。人口北移和均衡化發(fā)展我們不能夠改變，但是抓教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)提升我們的辦學(xué)影響力則是每一位**小教師的責(zé)任。這是我校教師發(fā)展的重要機遇，也是辦學(xué)影響力上升的重要機遇。所以廣大教師，必須比以往更樂于奉獻(xiàn)的精神狀態(tài)、比以往更細(xì)致的工作狀態(tài)、比以往更耐心的心理狀態(tài)，比以往更有韌勁的克服困難的智慧，面對新學(xué)期的教學(xué)工作，強化自身素養(yǎng)。
本學(xué)期我們以“雙高”普九提高為重點，以構(gòu)建和諧校園為主旋律，以深化課程改革為中心，堅持“以人為本，全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨，重在落實工作部署，本著求真、務(wù)實、創(chuàng)新、進(jìn)取的態(tài)度開展教學(xué)工作。以扎實細(xì)致的教學(xué)管理為手段，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強化“校本培訓(xùn)”和“校本教研”，加強遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)和遠(yuǎn)程教育資源的使用，積極推動我校現(xiàn)代化教育進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)品位的不斷提升，1、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范，認(rèn)真落實《中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，深化課程教學(xué)改革，不斷完善新課程管理制度，注重課程改革與常規(guī)管理工作的銜接，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊課程，并達(dá)到教學(xué)基本要求。創(chuàng)造性地完善國家課程、地方課程和校本課程體系，上足課時。建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系，迎接好每兩年一次的義務(wù)教育均衡發(fā)展專項督察。關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動，保證學(xué)生在校參加活動時間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展。
2、加強師資隊伍建設(shè)，嚴(yán)格按照師資隊伍發(fā)展規(guī)劃的要求，加強師資隊伍培訓(xùn)力度，扎實有效的開展教研活動，提升全體教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)和校本教研機制，抓好“三個培訓(xùn)”工作，解決教育教學(xué)中的實際問題。實行教師全員培訓(xùn)制度，建立完善教師培訓(xùn)經(jīng)費保障制度，在政府的支持下，形成中小學(xué)教師培訓(xùn)保障體系和激勵機制，加強兩支隊伍“三級”培訓(xùn)。加強教師隊伍管理，健全教師管理制度，落實教師資格證書定期登記制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制；嚴(yán)格履行中小學(xué)教師招聘錄用、職務(wù)職稱評聘和考核等管理職能。加強學(xué)校崗位管理，規(guī)范錄用前試用期教師管理，嚴(yán)把入口關(guān)。
3、進(jìn)一步加強學(xué)校教科研的引導(dǎo)。積極與上級教研部門溝通，深入本校已有的科研課題研究工作，對于已經(jīng)確定立項的課題及時組織課題負(fù)責(zé)人，對下一步的研究工作進(jìn)行認(rèn)真部署，扎實好每一次的課題組研討，對有中期匯報任務(wù)課題，課題組負(fù)責(zé)人要高度重視，認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。根據(jù)20**年9月14日教育部電視電話會議精神，深入全面開展每天一小時體育活動，探索性的開展全員參與體育工作，確保體育工作再上新臺階。
3、深入落實**小學(xué)20**年“教育信息化有效應(yīng)用學(xué)年”工作的實施方案，加強現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科間的整合，并在實際的課堂教學(xué)中加以應(yīng)用，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備展開教學(xué)工作。按照“三網(wǎng)兩庫”（教育外網(wǎng)、專網(wǎng)、校園網(wǎng)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、教育資源庫）建設(shè)的總體目標(biāo)，完善信息化管理制度，推進(jìn)教學(xué)、科研、管理的信息化，構(gòu)建網(wǎng)上教學(xué)和科研協(xié)作平臺，學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)參與教研活動，開展不同形式和類型的教學(xué)研討活動，積極開展中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻直播活動，實現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源“班班通”、“校校通”。重視學(xué)生信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用，探索信息化環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力。提高電子政務(wù)和電子校務(wù)的應(yīng)用水平，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)。
4、抓好一年級的教學(xué)常規(guī)工作和各年級學(xué)生的雙健康工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，親抓親管，加強教學(xué)和過程的檢查和督導(dǎo)，認(rèn)真同教師商討研究，促進(jìn)一年級新生在最短的時間內(nèi)步入正軌，各年級雙健康工作順利，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定厚實的基礎(chǔ)。
5、加強實驗教學(xué)和實驗室的管理充分利用新功能樓的硬件設(shè)施，使實驗課開課率達(dá)到100%。各項記錄規(guī)范齊全。實驗室管理科學(xué)、合理，保證實驗用品充足。實施“二加一”過程。
6、加強教學(xué)管理，抓好日常的常規(guī)檢查工作，將工作做實做細(xì)，嚴(yán)格落實考核細(xì)則和獎罰制度，使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。
（三）教育預(yù)防為主，以活動促教育，以制度為保障，對安全隱患采取零容忍
圍繞黨的十七大精神，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步落實國家十部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。根據(jù)區(qū)教育局要求，全面提高校園安全管理效能，堅持以“預(yù)防為主、防治結(jié)合”為原則，依法辦校，從嚴(yán)治校，逐步完善教育信息公開制度，保障公眾對教育對知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。全面提高校園安全管理工作水平，消除校園內(nèi)一切安全隱患，為確保全校師生人身財產(chǎn)安全和校園安全無事故，創(chuàng)建安全文明的育人環(huán)境而努力。1．組織學(xué)習(xí)國家十部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，全面提高全體教職員工的安全意識，提高校園安全管理作水平，從思想上真正認(rèn)識安全工作的重要性，確保全年無安全責(zé)任事故發(fā)生，辦人民滿意的教育。
2．完善學(xué)校安全管理組織網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校安全管理職能部門的作用，提高安全管理人員的工作效能，規(guī)范校園安防管理工作，進(jìn)一步健全校園安全責(zé)任追究、考核獎懲和應(yīng)急處置等長效管理機制。
3．加強安全檢查力度，完善齊抓共管、各負(fù)其責(zé)的學(xué)校安全管理工作體系，切實維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，積極營造和諧的教育發(fā)展環(huán)境，確保校園安全和學(xué)生健康成長。全力協(xié)調(diào)各有關(guān)部門做好學(xué)校安全管理工作。
4．扎實推進(jìn)“平安校園”工作。加強安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校人防、技防、安全保障體系，學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)進(jìn)一步得到完善，全校應(yīng)以“平安校園”的要求，嚴(yán)格做好安全管理工作，規(guī)范安全保衛(wèi)臺帳，隨時接受上級各部門的檢查。
5．加大安全宣傳教育的力度，使安全教育深入師生，提高師生的安全防范意識和自我保護(hù)意識。
工作措施：
1．規(guī)范管理，提高認(rèn)識，進(jìn)一步健全各項安全制度。采取有效措施，加大工作力度，強化日常管理，加強校園安全責(zé)任體系建設(shè)。進(jìn)一步落實校園安全責(zé)任制，使安全工作層層落實，責(zé)任到人，形成師生員工廣泛參與的安全防范體系。進(jìn)一步建立和完善各項安全管理制度，完善學(xué)校應(yīng)急處置預(yù)案、安全督查制、安全工作月報制、責(zé)任追究制和考核獎懲制等制度，規(guī)范安全臺帳建設(shè)。嚴(yán)格按照國家十部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》、《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》、《學(xué)校消防安全管理》等文件的要求，落實責(zé)任，強化考核。強化安全檢查，建立隱患跟蹤督查制度，切實消除各類安全隱患，對由于責(zé)任制不落實，整改不到位造成安全事故的，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。繼續(xù)加強安全考核力度，考核納入教師月考核和年度考核，提高教職員工的安全思想意識。
2．及時上報校園安全信息，建立健全校各類安全應(yīng)急預(yù)案。繼續(xù)落實校園安全信息報送和校外活動審批制度，確保師生活動和校園安全。發(fā)生安全事故要在第一時間上報中心，不得誤報、遲報、瞞報，及時向教育局有關(guān)部門上報，妥善處理。出現(xiàn)傳染病，如水痘等也要及時上報，必要時要啟動處置校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校開展各類大型活動或集體外出活動，都要有相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，以保證師生安全。各類應(yīng)急預(yù)案要組織教師學(xué)習(xí)明確，以保證在必要時能及時啟動，保障師生生命財產(chǎn)安全。
3．加強校舍維修和監(jiān)管工作和每月安全月檢查。認(rèn)真對照國家有關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建立定期檢查和檢修制度，確保校舍的樓梯、走廊、通道的設(shè)施達(dá)到安全要求。建立和完善校舍、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備安全檢查制度，對校舍、設(shè)施、設(shè)備、消防、用電、飲食衛(wèi)生、周邊環(huán)境、學(xué)校交通等定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，保證校內(nèi)師生活動場所和器械的安全。各類消防設(shè)備設(shè)施每半年維修保養(yǎng)一次；學(xué)校體育器械等堅持每學(xué)期期初、期末各檢查一次。每次檢查后做好記載，對存在的問題及時進(jìn)行整改。4．嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校特種設(shè)備的使用整治。
5．落實措施，進(jìn)一步加強學(xué)校消防安全管理。加大對學(xué)校設(shè)施、危險品管理、消防“三
合一”場所的專項監(jiān)管力度，經(jīng)常開展防火安全檢查，及時消除火災(zāi)隱患，學(xué)校在規(guī)定的場所配齊配足消防器材，并保證器材規(guī)格正確，性能良好。同時也要加強對有關(guān)人員的操作培訓(xùn)，經(jīng)常組織開展消防安全教育，定期組織師生開展消防、疏散等演練活動。要結(jié)合消防宣傳周等活動開展師生的消防知識培訓(xùn)，確保消防器械使用的正確熟練，同時也要保證樓梯等安全疏散通道的暢通，要有疏散指示標(biāo)志，要安排專人負(fù)責(zé)，確保緊急情況下師生的安全撤離和疏散。要定期檢查用電線路及設(shè)備，確保校園用電安全。6．切實加強飲食飲水衛(wèi)生管理。
通過宣傳教育，提高學(xué)生飲食飲水安全的自我防范意識。要求學(xué)生不吃零食，不吃無生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品。學(xué)生不得到校外攤點購買食品，更不能將“三無”及不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品帶入校園，嚴(yán)防食物中毒等事故的發(fā)生。進(jìn)一步擴大學(xué)校師生安全知識知曉率。7．健全學(xué)校安防體系，積極保持“平安校園” 榮譽。
結(jié)合區(qū)綜治辦《關(guān)于深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動的實施方案》，積極保持“平安校園”榮譽，構(gòu)建學(xué)?，F(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系。進(jìn)一步提高校園的安全技防建設(shè)水平，增強校園內(nèi)部安全防范能力。輔導(dǎo)區(qū)各校在現(xiàn)有技防基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強安全設(shè)備設(shè)施投入，新的一年將進(jìn)一步健全完善門衛(wèi)室的各項規(guī)章制度，規(guī)范保安值班、校園巡查制度，充分發(fā)揮校園門衛(wèi)室的作用，嚴(yán)防各種外來的滋擾侵害。加快建立長效機制，將公安部關(guān)于《公安機關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》真正落到實處，要通過加強校園治安巡查和校園周邊治安聯(lián)防，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個更加良好的周邊環(huán)境，努力構(gòu)建平安校園。
8．利用各種陣地，加強安全教育活動，健全學(xué)生的心理品質(zhì)。深入開展學(xué)生安全教育活動，進(jìn)一步加強教育部《中小學(xué)公共安全知識教育指導(dǎo)綱要》的宣傳教育和落實。加強學(xué)生交通安全的教育和管理。認(rèn)真開展相關(guān)的專題教育，要堅持安全教育與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，充分利用現(xiàn)有的宣傳資料，多渠道、多形式地開展以提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的安全教育活動，使學(xué)生掌握必要的自我防范常識，提高自我保護(hù)能力。同時也要充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極開展法制宣傳教育活動，提高青少年學(xué)生的法制觀念，要大力開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)。教師要經(jīng)常深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況及思想動態(tài)，對學(xué)生尤其是有心理障礙的學(xué)生要早發(fā)現(xiàn)，并及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)，教會學(xué)生與人交往，以避免校園暴力、傷害事件的發(fā)生。
9．加強檢查督促，提高安全管理水平。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對校安全工作的督查，扎實開展校園安全常規(guī)和校園安全、交通、消防、食品衛(wèi)生、校舍等檢查，做到排查在前、發(fā)現(xiàn)在前，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時提出整改意見，切實消除校園安全隱患。
（四）做好工會、紅會、衛(wèi)生保健、總務(wù)后勤工作，堅持以人為本，確保學(xué)校健康和諧發(fā)展。
1、工會工作。以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工會工作，在學(xué)校黨支部和上級工會的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校教育教學(xué)的中心工作，切實行使工會維護(hù)、參與、教育和建設(shè)四大職能，團(tuán)結(jié)廣大教職員工在開展教學(xué)教研，參與學(xué)校校務(wù)監(jiān)督、民主管理中，發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，增強學(xué)校工會的吸引力和凝聚力，求真務(wù)實、與時俱進(jìn)，把我校工會工作做得更出色，為創(chuàng)建教育先導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，構(gòu)建和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
加強學(xué)習(xí)，提高廣大教工的思想素質(zhì)。樹立政治意識、大局意識和服務(wù)意識。有針對性地學(xué)習(xí)《工會法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律知識，提高教職員工依法執(zhí)教和依法維護(hù)自身權(quán)益的能力，提高人文素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新能力。開展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀工會小組評比”的活動，為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)爭做貢獻(xiàn)。
小學(xué)六年級
一、學(xué)生基本情況分析
六年級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與品行表現(xiàn)較好，對教材知識的學(xué)生有興趣，但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)相對困難，尤其是用漢語表達(dá)方面有困難，個別學(xué)生上課紀(jì)律也較差，平時表現(xiàn)不很樂觀。
二、教材分析：
新疆教育出版社六年級上冊《新疆》教材，內(nèi)容十分豐富，包含了品德、歷史、地理、文化、政治等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材注重讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會正確的思維方法，讓他們懂得看待社會生活中的許多問題，都應(yīng)當(dāng)聯(lián)系地看、歷史地看、辯證地看。
三、
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
了解新疆各民族的特點、文化藝術(shù)、科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的方面的內(nèi)容。
（二）過程與方法
讓學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)過程，同時提高學(xué)生閱讀能力、查閱收集資料的能力。更好地掌握和理解教材內(nèi)容。
（三）情感態(tài)度價值觀
熱愛我們偉大的祖國，做一個維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的合法小公民。
四、教學(xué)重難點: 了解新疆各民族的特點、文化藝術(shù)、科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就等方
面的內(nèi)容。
五、方法措施：
1、全面把握課程目標(biāo)，注重情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延申。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
六、教學(xué)要求: 通過本學(xué)期地方課的教學(xué),使學(xué)生們對自己的家鄉(xiāng)有了進(jìn)一步的了解更重的是增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情.七、教學(xué)內(nèi)容:
1、（第二學(xué)期教學(xué)內(nèi)容從第五課開始）
2、第五課:經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)輝煌家鄉(xiāng)舊貌換新顏。
3、第六課:黨的懷恩情深雨露潤澤遍天山。
4、第七課: 少年立志學(xué)文化崇尚科學(xué)不信神。
5、第八課:維護(hù)民族大團(tuán)結(jié)從我做起見行動。
五年級新疆地方課教學(xué)計劃
一、學(xué)生基本情況分析 五年級學(xué)生共30人，男生13人、女17生人，全部為本地農(nóng)村學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與品行表現(xiàn)較好，對教材知識的學(xué)生有興趣，但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)相對困難，尤其是用漢語表達(dá)方面有困難，個別學(xué)生上課紀(jì)律也較差，平時表現(xiàn)不很樂觀。
二、教材分析： 新疆教育出版社五年級上冊《新疆》教材，內(nèi)容十分豐富，包含了品德、歷史、地理、文化、政治等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材注重讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會正確的思維方法，讓他們懂得看待社會生活中的許多問題，都應(yīng)當(dāng)聯(lián)系地看、歷史地看、辯證地看。
三、方法措施：
1、全面把握課程目標(biāo)，注重情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
感悟中受到教育。
一、學(xué)生基本情況分析 四年級學(xué)生共29人，男生17人、女12生人，全部為本地農(nóng)村學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與品行表現(xiàn)較好，對教材知識的學(xué)生有興趣，但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)相對困難，尤其是用漢語表達(dá)方面有困難，個別學(xué)生上課紀(jì)律也較差，平時表現(xiàn)不很樂觀。
二、教材分析： 新疆教育出版社五年級上冊《新疆》教材，內(nèi)容十分豐富，包含了品德、歷史、地理、文化、政治等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材注重讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會正確的思維方法，讓他們懂得看待社會生活中的許多問題，都應(yīng)當(dāng)聯(lián)系地看、歷史地看、辯證地看。
三、方法措施：
四、1、全面把握課程目標(biāo)，注重情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
一、教材分析
本冊教材以 “新疆遼闊的疆域”為話題，將帶著同學(xué)們一個市一個市、一個州一個州、一個地區(qū)一個地區(qū)，走遍新疆各地，讓大家在包攬了各地令人神往的旅游勝地、地方的同時，還了解到那里的人口、地域、經(jīng)濟(jì)、發(fā)展社會概況和相鄰的地區(qū)、國家。自治區(qū)直轄地級市2個，自治區(qū)直轄縣級市4個，自治州5個，地區(qū)7個。具體向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、提高思想認(rèn)識、積極參與生態(tài)保護(hù)的教育。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生對家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有了初步的了解，多數(shù)學(xué)生會熱愛大自然喜歡身邊的植物動物，并且具備查閱資料、合作探究等基本的學(xué)習(xí)能力，這是學(xué)好本教材的基礎(chǔ)。但是本教材涉及內(nèi)容比較專業(yè)，需要教師精心設(shè)計教學(xué)過程，組織好教學(xué)活動，由淺入深的加以引導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
治州5個，地區(qū)7個。具體向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然。
（二）過程與方法
4、通過教材提供的“你知道嗎？”“考考你”等大量學(xué)習(xí)材料的學(xué)習(xí)和“小調(diào)查”“實踐活動”學(xué)習(xí)活動的開展，讓學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)過程，同時提高學(xué)生閱讀能力、查閱收集資料的能力。
（三）情感態(tài)度價值觀
4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白家鄉(xiāng)的山川河流、草原森林、大漠戈壁、風(fēng)土人情與社會的密切關(guān)系，從而發(fā)自內(nèi)心的喜愛本冊教材。
四、教學(xué)重難點: 知道自治區(qū)直轄地級市2個，自治區(qū)直轄縣級市4個，自治州5個，地區(qū)7個。具體向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然。
五、教學(xué)措施
2、在有效利用教材提供的教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，充分多媒體教學(xué)的輔助作用，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、鼓勵學(xué)生查閱資料，開展自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)活動
在學(xué)生的互動中把握和感受所學(xué)知識，在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的全面素養(yǎng)。
六、教學(xué)安排 ：20個課題每個課題一課時。
新疆工作感想篇十六
20世紀(jì)90年代以來，“三股勢力”在新疆策劃組織實施了多起暴恐案件，給新疆和諧穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重破壞，給各族群眾心理造成巨大創(chuàng)傷。作為一名在新疆出生、成長起來的干部，看到這片養(yǎng)育我們的家園遭到敵人的破壞，我和各族群眾一樣心情無比沉痛。以習(xí)近平同志為核心的黨中央從戰(zhàn)略和全局的高度，在第二次中央新疆工作座談會上明確了社會穩(wěn)定和長治久安這一新疆工作總目標(biāo)，讓新疆工作有了根本遵循。自治區(qū)黨委圍繞新疆工作總目標(biāo)，打出反恐維穩(wěn)“組合拳”，新疆呈現(xiàn)出大局穩(wěn)定、形勢可控、趨勢向好的態(tài)勢。各族群眾對以習(xí)近平同志為核心的黨中央確定的治疆方略特別是社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)、對自治區(qū)黨委反恐維穩(wěn)“組合拳”交口稱贊，對當(dāng)前新疆穩(wěn)定的社會環(huán)境感到由衷高興。和大家一樣，我的內(nèi)心也無比喜悅、欣慰，深切感受到以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策之英明，自治區(qū)黨委采取的措施之正確，更加堅信只要我們堅決貫徹以習(xí)近平同志為核心的黨中央英明決策，按照自治區(qū)黨委的部署要求，落實好維穩(wěn)措施，做好各項工作，新疆的明天必定更加美好。
兩年來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，自治區(qū)黨委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全區(qū)各族干部群眾，牢牢把握社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，打出反恐維穩(wěn)“組合拳”，打好“三場硬仗”“一場人民戰(zhàn)爭”，做到“三個聯(lián)動”，推動反恐維穩(wěn)常態(tài)化長效化;堅決遏制宗教極端思想蔓延，打擊非法宗教活動，取締非法地下講經(jīng)點，宗教極端的濃厚氛圍得到有效控制;集中整治泛清真化問題，各族群眾生產(chǎn)生活回歸正常;持續(xù)開展發(fā)聲亮劍活動，進(jìn)一步堅定了各族干部群眾實現(xiàn)總目標(biāo)的決心和信心。經(jīng)過全區(qū)上下的共同努力，反恐維穩(wěn)斗爭取得重大階段性成果，已連續(xù)22個月未發(fā)生暴力恐怖案件，包括危安案件、公共安全事件在內(nèi)的刑事案件、治安案件大幅下降，社會治安狀況明顯好轉(zhuǎn)，各族群眾安全感顯著增強，對社會穩(wěn)定和長治久安的信心明顯增強。得益于穩(wěn)定紅利，新疆經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，各族群眾生活不斷改善，各項事業(yè)取得了新的進(jìn)步。，地區(qū)生產(chǎn)總值突破萬億，增長7.6%，一般公共預(yù)算收入增長12.8%，城鎮(zhèn)、農(nóng)村居民人均可支配收入分別增長8.1%和8.5%，全年接待境內(nèi)外游客首次突破1億人次，增長32.4%。今年1月—9月，全疆接待境內(nèi)外游客1.32億人次，同比增長40%。
實踐充分證明，以習(xí)近平同志為核心的黨中央確定的治疆方略特別是社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)是完全符合新疆實際、完全英明正確的。自治區(qū)黨委圍繞總目標(biāo)，采取的一系列措施是完全符合中央要求、完全管用有效的。各族干部群眾對以習(xí)近平同志為核心的黨中央的決策部署完全擁護(hù)，對自治區(qū)黨委的維穩(wěn)措施充滿信心。作為新疆干部，我們要堅定不移地貫徹落實以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略，毫不動搖地把社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)作為一切工作的著眼點和著力點，堅定堅決地把自治區(qū)黨委落實總目標(biāo)、打好“組合拳”的工作安排落到實處、見到實效。堅持把維護(hù)穩(wěn)定作為壓倒一切的政治任務(wù)、重于泰山的政治責(zé)任，自覺擔(dān)當(dāng)重任，自覺站在反分裂斗爭第一線，堅決向“三股勢力”宣戰(zhàn)并與之斗爭到底，以實際行動堅決維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定，堅決捍衛(wèi)我們來之不易的幸福生活。
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)是我們黨帶領(lǐng)全國人民在從站起來、富起來到強起來的新的歷史起點上作出的重大決策，是黨對人民的莊嚴(yán)承諾，是順應(yīng)人民期盼、順應(yīng)時代大勢的歷史抉擇，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大歷史任務(wù)。如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，整體消除絕對貧困現(xiàn)象，將譜寫人類反貧困歷史的輝煌篇章。在新疆，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)意義更加特殊，它不僅是重大經(jīng)濟(jì)問題、民生問題，也是實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)的重大政治問題、社會問題。只有打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，才能讓各族群眾擺脫貧窮、愚昧，才能在爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地的斗爭中贏得主動，才能最大限度地把各族群眾團(tuán)結(jié)在黨的周圍，最大限度地孤立和打擊“三股勢力”，把“三股勢力”消滅在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。也只有穩(wěn)定的社會環(huán)境，才能讓各族群眾安心發(fā)展生產(chǎn)、改善生活、擺脫貧困。要把脫貧攻堅工作作為落實總目標(biāo)的重要內(nèi)容，在確保社會穩(wěn)定和長治久安的前提下，全力抓好抓出成效。作為政協(xié)聯(lián)系農(nóng)業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我一直堅持把打贏脫貧攻堅戰(zhàn)當(dāng)作分內(nèi)之責(zé)、必抓之事，今年以來多次深入貧困地區(qū)特別是南疆四地州了解脫貧攻堅工作進(jìn)展情況和取得的成效。各地當(dāng)前緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，通過發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、興辦衛(wèi)星工廠、托底收購農(nóng)產(chǎn)品、強化政策保障等措施，增加農(nóng)民收入，推進(jìn)脫貧攻堅。特別是將衛(wèi)星工廠建到職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心，讓受恐怖主義和極端思想影響人員在學(xué)國家通用語言、會交流，學(xué)法律、明是非的同時，還能夠?qū)W技能、能就業(yè)，增加收入，這些都給一個家庭特別是貧困家庭帶來了希望。喀什地區(qū)伽師縣克孜勒蘇鄉(xiāng)尤勒其村村民熱依罕古麗·艾海提以前家庭生活非常困難，在黨和政府的關(guān)心幫助下，在“訪惠聚”駐村工作隊、民族團(tuán)結(jié)一家親結(jié)對認(rèn)親干部的教育感化下，思想發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，習(xí)慣更加世俗化，將孩子全部送入學(xué)校學(xué)習(xí)國家通用語言文字，本人脫掉蒙面罩袍積極勞動，生活得到明顯改善，精神面貌煥然一新。特別是拿到丈夫在職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心工作掙到的工資時，熱依罕古麗激動、感恩之情溢于言表。在南疆地區(qū)，類似家庭在各級各部門以及工作隊的幫助下，徹底認(rèn)清了恐怖主義和宗教極端思想的危害，認(rèn)清了“三股勢力”給正常生產(chǎn)生活造成的破壞，更加珍惜來之不易的生活環(huán)境，自覺主動投入到生產(chǎn)生活中。
通過群眾生產(chǎn)生活的改善，內(nèi)心世界的改變，讓我們更加堅定了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的信心和決心。我們要把打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作為爭取人心、爭取群眾的重要舉措，堅決貫徹落實以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的系列決策部署，貫徹落實自治區(qū)黨委各項安排部署，不折不扣推進(jìn)脫貧攻堅工作，讓各族群眾在生產(chǎn)生活改善中切身感受到黨的關(guān)懷和祖國大家庭的溫暖，自覺主動地同“三股勢力”劃清界限，更加堅定地感黨恩、聽黨話、跟黨走。
三、堅定理想信念，盡職盡責(zé)工作，全力維護(hù)好、發(fā)展好、鞏固好穩(wěn)定成果
黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了歷史性成就，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，綜合國力穩(wěn)居世界第二，人民生活不斷改善，黨和國家事業(yè)開創(chuàng)新局面。特別是新疆，穩(wěn)定發(fā)展取得了重大階段性成果。作為新疆的干部，我們要堅定理想信念，提高自身素質(zhì)，盡職盡責(zé)工作，為偉大目標(biāo)的實現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。
堅定理想信念，堅決做到“兩個維護(hù)”。要把堅定理想信念作為修身立業(yè)之本，堅持對黨絕對忠誠，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅定堅決地做到認(rèn)同核心、愛戴核心、維護(hù)核心、服從核心、捍衛(wèi)核心，絕對忠誠核心，永遠(yuǎn)緊跟核心;始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，忠誠于黨、忠誠于組織，自覺把以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署落到實處。
聚焦中心工作，將總目標(biāo)意識貫穿到工作生活各個方面。按照自治區(qū)黨委的要求，圍繞總目標(biāo)、緊盯總目標(biāo)，堅定不移把維護(hù)社會穩(wěn)定和長治久安作為壓倒一切的政治任務(wù)、重于泰山的政治責(zé)任，貫穿到工作生活各個方面，時時處處以總目標(biāo)要求自己，以身作則，教育和引導(dǎo)廣大干部群眾投身到維護(hù)社會穩(wěn)定和實現(xiàn)長治久安的大局中來。
主動靠前作為，充分發(fā)揮政協(xié)在穩(wěn)定發(fā)展中的作用。各級政協(xié)組織要發(fā)揮制度優(yōu)勢、平臺優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、界別優(yōu)勢，組織政協(xié)委員、專家學(xué)者，深入重點地區(qū)、貧困地區(qū)調(diào)查研究，提出具有較強針對性和可操作性的意見建議，為黨委決策提供參考。要切實加強政協(xié)隊伍建設(shè)，努力打造一支政治素質(zhì)高、履職能力強、群眾威信高、作風(fēng)形象優(yōu)的政協(xié)委員隊伍。要積極發(fā)揮政協(xié)委員聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，深入基層一線、深入群眾中去解疑釋惑、宣傳政策、理順情緒，為維護(hù)社會穩(wěn)定大局貢獻(xiàn)力量。
新疆工作感想篇十七
通過開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，絕大多數(shù)學(xué)員都能深刻反省曾犯過錯，能夠認(rèn)清恐怖主義和宗教極端主義的本質(zhì)和危害，國家意識、公民意識、法治意識、中華民族共同體意識明顯增強，明辨是非、抵御極端思想滲透的能力明顯提高，致富脫貧的主觀能動性明顯增強，向往和追求現(xiàn)代文明生活蔚然成風(fēng)，對未來充滿信心。有學(xué)員說：“以前完全不掌握國家通用語言文字，也不懂法，犯了錯也不知道，但政府并沒有放棄我，積極挽救幫助我，讓我免費吃住、免費學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在各方面都有了很大進(jìn)步，一定珍惜這個機會，以后做一個對國家、社會有用的人”。總體看，主要取得了以下效果。
一是學(xué)員使用國家通用語言文字能力提高。許多學(xué)員以前國家通用語言文字聽不懂、說不出、看不明，現(xiàn)在初步實現(xiàn)能聽懂、能交流，獲得現(xiàn)代知識和信息的渠道得到拓寬。很多學(xué)員表示，以前受宗教極端主義影響，沒能正確理解雙語教育的真正意義，一味狹隘認(rèn)為堅守本民族語言才是對民族文化的未來負(fù)責(zé)，拒絕學(xué)習(xí)國家通用語言文字，現(xiàn)在才認(rèn)識到不僅要學(xué)好本國通用語言，還要學(xué)習(xí)外語，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展。
二是學(xué)員法治意識不斷增強。許多學(xué)員以前受宗教極端思想影響、裹挾，按照極端分子歪曲炮制的“教法、家法”行事?，F(xiàn)在學(xué)員已經(jīng)認(rèn)識到自己首先是國家公民，行為既受到法律的保護(hù)，也受到約束，真正明白了什么是合法，什么是違法，遇到問題應(yīng)如何向法律求助。有女學(xué)員說：“我是一位離婚婦女，在父母的幫助下獨自撫養(yǎng)一雙兒女，生活貧困，現(xiàn)在才知道前夫應(yīng)該對子女盡到撫養(yǎng)義務(wù)”。在法律的保護(hù)下，她向前夫討回了多年的撫養(yǎng)費。
三是學(xué)員職業(yè)技能得到提高。許多學(xué)員以前不掌握職業(yè)技能，雖有就業(yè)意愿，但難以實現(xiàn)?，F(xiàn)在學(xué)員通過學(xué)習(xí)職業(yè)技能知識，參加實訓(xùn)操作，已經(jīng)初步掌握了一定的實用技術(shù)，依靠就業(yè)實現(xiàn)增收、脫貧、致富逐步成為現(xiàn)實。有位正在參加實訓(xùn)的學(xué)員說：“現(xiàn)在僅通過實訓(xùn)操作，就已經(jīng)獲得每月1500元的勞動報酬，收入大幅提高，真正成為家里的頂梁柱，腰桿也越來越直，長輩開始贊賞，妻子更加體貼，子女以自己為驕傲，體會到了久違的尊重和自信”。
在開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作的影響下，新疆社會環(huán)境發(fā)生明顯變化，正氣上升，邪氣下降，追求現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識、文明生活風(fēng)尚的社會氛圍日漸濃厚，宗教極端思想傳播受到自覺抵制，各民族交往交流交融更加密切，反恐維穩(wěn)和去極端化工作的群眾基礎(chǔ)更加牢固，各族群眾對未來美好生活充滿希望。
新疆工作感想篇十八
恐怖主義是人類社會的公敵，暴力恐怖活動是反人類、反社會、反文明的嚴(yán)重犯罪。我國是社會主義法治國家，法律的尊嚴(yán)不容踐踏。我們必須始終高舉社會主義法治旗幟，依法嚴(yán)密防范和嚴(yán)厲打擊暴力恐怖犯罪，嚴(yán)厲打擊“三股勢力”，堅決維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)新疆社會穩(wěn)定、實現(xiàn)長治久安。
一段時間內(nèi)，新疆暴力恐怖案件多發(fā)頻發(fā)，成為影響新疆社會穩(wěn)定最直接最現(xiàn)實的危害。面對復(fù)雜嚴(yán)峻的反恐斗爭形勢和各族群眾嚴(yán)厲打擊暴恐犯罪的強烈呼聲，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，自治區(qū)黨委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全區(qū)各族干部群眾，全面貫徹黨中央治疆方略，堅定不移落實社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，以政治上的堅定性、思路上的創(chuàng)新性、工作上的執(zhí)行力，打出一套標(biāo)本兼治、綜合施策的“組合拳”，推動反恐維穩(wěn)斗爭取得重大階段性成果。當(dāng)前，新疆呈現(xiàn)出大局穩(wěn)定、形勢可控、趨勢向好的態(tài)勢，已經(jīng)連續(xù)21個月未發(fā)生暴力恐怖案件，包括危安案件、公共安全事件在內(nèi)的刑事案件、治安案件大幅下降，社會治安狀況明顯好轉(zhuǎn)，宗教極端主義滲透得到有效遏制，各族群眾安全感顯著增強，為從根本上解決影響長治久安的深層次問題打下良好基礎(chǔ)。同時，新疆經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，各族群眾生活不斷改善，各項事業(yè)全面進(jìn)步，反恐維穩(wěn)的紅利初步得到釋放。20，全疆地區(qū)生產(chǎn)總值增長7.6%，城鄉(xiāng)居民人均可支配收入分別增長8.1%和8.5%;旅游業(yè)呈現(xiàn)“井噴式”增長，全疆年接待境內(nèi)外游客突破1億人次，同比增長32.4%。今年1—9月，全疆接待境內(nèi)外游客1.32億人次，同比增長40%。對于新疆穩(wěn)定發(fā)展形勢，以習(xí)近平同志為核心的黨中央給予充分肯定，各族群眾由衷高興、交口稱贊。如今，全區(qū)上下思想認(rèn)識統(tǒng)一，目標(biāo)行動一致，工作熱情高漲，對以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略、特別是社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)堅決擁護(hù)，對自治區(qū)黨委反恐維穩(wěn)系列政策措施全力支持，形成了萬眾一心、眾志成城的局面。事實雄辯地證明，以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略具有科學(xué)品格、富有實踐偉力、是完全正確的，自治區(qū)黨委圍繞貫徹黨中央治疆方略所采取的系列措施符合黨中央精神、契合新疆實際、是卓有成效的。
反恐怖斗爭事關(guān)國家安全，事關(guān)人民群眾切身利益，事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定全局，是一場維護(hù)祖國統(tǒng)一、社會安定、人民幸福的斗爭。當(dāng)前，新疆處于暴力恐怖活動活躍期、反分裂斗爭激烈期、干預(yù)治療陣痛期的形勢沒有根本改變，反分裂斗爭是長期的、復(fù)雜的、尖銳的，有時甚至是十分激烈的。不打敗“三股勢力”的挑戰(zhàn)，新疆就不得安寧，發(fā)展就沒有良好環(huán)境，各族群眾就不能安居樂業(yè)。我們要牢固樹立“四個意識”，堅定不移地貫徹落實以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略，毫不動搖地把社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)作為總綱、核心任務(wù)、著眼點和著力點，緊緊圍繞總目標(biāo)來謀劃、來展開、來推進(jìn)各項工作，堅定堅決地把自治區(qū)黨委落實總目標(biāo)、打好組合拳的工作安排落到實處、確保實效。要堅持把維護(hù)穩(wěn)定作為壓倒一切的政治任務(wù)、重于泰山的政治責(zé)任，警鐘長鳴、警惕常在，牢固樹立長期作戰(zhàn)的思想，推動反恐維穩(wěn)斗爭常態(tài)化長效化，一仗接著一仗打、一個節(jié)點一個節(jié)點抓，不獲全勝、決不收兵，確保新疆社會大局持續(xù)穩(wěn)定、長期穩(wěn)定、全面穩(wěn)定。
法律是治國之重器，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。為了依法嚴(yán)密防范和嚴(yán)厲打擊暴力恐怖犯罪，我國強化法治反恐，構(gòu)建起了包括刑法、刑事訴訟法、國家安全法、反間諜法、反恐怖主義法、境外非政府組織境內(nèi)活動管理法、網(wǎng)絡(luò)安全法、國家情報法等法律在內(nèi)的，較為完善、行之有效的反恐怖主義法律體系。新疆也結(jié)合實際，嚴(yán)格依照憲法法律的規(guī)定，制定了反恐怖主義地方性法規(guī)。我國的反恐怖主義法律體系，一是堅持反恐和保障人權(quán)相平衡，不僅通過打擊恐怖主義保障公民的生命權(quán)、健康權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、發(fā)展權(quán)等基本人權(quán)，還注重保護(hù)恐怖罪犯的相關(guān)人權(quán);二是堅持預(yù)防和打擊相結(jié)合，不僅對依法打擊恐怖主義作出明確規(guī)定，還突出預(yù)防性反恐;三是堅持寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策，既依法懲治恐怖主義犯罪，嚴(yán)厲打擊和孤立暴恐分子，又對被教唆、脅迫、引誘參與恐怖活動、極端主義活動，或者參與恐怖活動、極端主義活動情節(jié)輕微的人員，依法進(jìn)行幫教和采取行政處罰;四是堅持穩(wěn)定、安全與發(fā)展相融合，貫徹總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，既強調(diào)穩(wěn)定和安全，又注重發(fā)展和繁榮。在新疆反恐維穩(wěn)斗爭中，嚴(yán)格落實國家反恐怖主義法律規(guī)定，堅持“一手抓打擊、一手抓預(yù)防”，既注重依法嚴(yán)厲打擊少數(shù)嚴(yán)重暴力恐怖犯罪，最大限度保障公民的基本人權(quán)免遭恐怖主義和極端主義侵害;又重視開展源頭治理，著力從根本上消除滋生恐怖主義、極端主義的環(huán)境和土壤，將暴恐活動消除在未發(fā)之前，并通過幫教工作，最大限度地團(tuán)結(jié)教育挽救絕大多數(shù)有輕微違法犯罪行為的人員。特別是對被教唆、脅迫、引誘參與恐怖活動、極端主義活動，或者參與恐怖活動、極端主義活動情節(jié)輕微的人員，依照法律法規(guī)，本著寬嚴(yán)相濟(jì)的政策，著重感化挽救。多數(shù)受恐怖主義和極端主義影響，涉嫌犯罪但情節(jié)較輕、依法不需要判處刑罰或者可以免除刑罰的人員，在依法寬大處理的同時，向其提供免費職業(yè)技能教育培訓(xùn)。在教育培訓(xùn)過程中，堅持依法辦學(xué)，注重人文關(guān)懷，尊重和保護(hù)學(xué)員風(fēng)俗習(xí)慣，重視解決學(xué)員實際困難，最大限度保障和滿足學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面的需求，將學(xué)習(xí)國家通用語言文字作為提高學(xué)員交流交往等能力，接受現(xiàn)代科學(xué)知識，增強對中國歷史、文化、國情等認(rèn)識的基礎(chǔ);將學(xué)習(xí)法律知識作為培養(yǎng)學(xué)員增強國家意識、公民意識、法治意識的關(guān)鍵環(huán)節(jié);將學(xué)習(xí)技能作為實現(xiàn)就業(yè)的重要途徑;形成了以職業(yè)技能教育培訓(xùn)機構(gòu)為載體，以學(xué)習(xí)國家通用語言文字、法律知識、職業(yè)技能和開展去極端化工作為主要內(nèi)容，以實現(xiàn)就業(yè)為導(dǎo)向的教育培訓(xùn)模式。通過開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，學(xué)員不僅認(rèn)清了恐怖主義和宗教極端主義的本質(zhì)和危害，反省了自身錯誤，同時提高了使用國家通用語言文字的能力，正確理解了雙語教育的真正意義，由聽不懂、說不出、看不明，初步實現(xiàn)能聽懂、能交流;增強了法治意識，認(rèn)識到自己首先是國家公民，行為既受法律保護(hù)、也受法律約束，要嚴(yán)格遵守法律、依法辦事;掌握了一定實用技術(shù)，能夠依靠就業(yè)實現(xiàn)增收、脫貧、致富;使學(xué)員國家意識、公民意識、法治意識、中華民族共同體意識明顯增強，明辨是非、抵御極端思想滲透能力明顯增強，脫貧致富的主觀能動性明顯增強，向往和追求現(xiàn)代文明生活蔚然成風(fēng)，對未來充滿信心。在開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作的影響下，新疆社會環(huán)境發(fā)生明顯變化，正氣上升，邪氣下降，追求現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識、文明生活風(fēng)尚的社會氛圍日漸濃厚，宗教極端思想傳播受到自覺抵制，各民族交往交流交融更加密切，反恐維穩(wěn)和去極端化工作的群眾基礎(chǔ)更加牢固，各族群眾對未來美好生活充滿希望。實踐證明，我國的反恐怖主義法律契合了國家現(xiàn)實需求，滿足了人民群眾殷切期待，維護(hù)了社會和諧穩(wěn)定，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，是立足中國國情的良法，隨著反恐怖主義相關(guān)法律的實施，人民的幸福感、獲得感和安全感在不斷增強。
堅持依法治疆，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略的重要內(nèi)容，是新疆社會穩(wěn)定和長治久安的本質(zhì)要求，是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂業(yè)的中國特色社會主義新疆的重要保障。我們要始終高舉憲法法律旗幟，善于運用法治思維和法治方式維護(hù)穩(wěn)定、推動發(fā)展，維護(hù)人民群眾根本利益，全面建設(shè)法治新疆。要堅決維護(hù)憲法法律權(quán)威，堅持法律面前人人平等，不管是哪個民族、不管信仰哪種宗教，都必須嚴(yán)格遵守法律，任何訴求和意愿都必須通過合法渠道表達(dá)和解決，違法必究、犯罪必懲。要加強法治宣傳教育，讓憲法法律家喻戶曉、深入人心，使各族群眾懂得法律是底線，也是高壓線，知道什么是合法、什么是違法，什么事能做、什么事不能做，使崇法向善、循法而為成為全社會的自覺行動。要善于運用法律武器，堅持標(biāo)本兼治、綜合施策，推進(jìn)反恐維穩(wěn)斗爭的常態(tài)化長效化，最大限度打擊孤立敵人，最大限度團(tuán)結(jié)爭取人心，使反恐維穩(wěn)組合拳更有力度、更見成效。
一代人有一代人的長征，實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安就是我們這一代人的長征。我們要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，在自治區(qū)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于新疆工作的重要講話和重要指示精神，深入貫徹落實以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略特別是社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，把使命牢牢記在心上、把責(zé)任始終扛在肩上，全面打贏反恐維穩(wěn)斗爭，切實把新疆這塊祖國的疆土守護(hù)好、穩(wěn)定好、發(fā)展好，在新時代譜寫好中華民族偉大復(fù)興中國夢的新疆篇章。
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新疆工作感想篇十九
今年10月25日是中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)71周年的日子，舉國上下隆重舉行各種紀(jì)念活動。就在這特殊的日子里，我情不自禁地想起了一個普普通通的志愿軍戰(zhàn)士的母親——我的姥姥郭玉霜。
姥姥是河南省舞陽縣人，1908年陰歷6月26日出生在一個普通的農(nóng)民家庭里，__歲生了母親，__歲那年姥爺就去世了，姥姥含辛茹苦獨自一人撫養(yǎng)著母親這根獨苗。目不識丁的姥姥深知沒有文化之苦，為了讓母親上學(xué)讀書，靠著她一雙靈巧的手給人家繡花作衣服掙錢供母親上學(xué)。許多個夜晚，母親都睡醒一覺了，看到姥姥仍在油燈下飛針走線趕制衣服，母親心理暗想：媽這么苦，長大了一定好好孝敬她。
剛解放時姥姥還常收到目前捎來的平安信，但沒過多久姥姥就再也沒有收到過母親的信。正當(dāng)姥姥為此焦急萬分時，1952年9月的一日有人給姥姥送來了一封信，姥姥一看那熟悉的字跡，連忙找來村里的人念信，信上寫到：“親愛的媽媽，當(dāng)你看到這封信時，我已雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江赴朝參戰(zhàn)去了……”下面的話姥姥沒聽清就暈倒了，要知道那是她唯一的女兒、她生命的全部啊!
當(dāng)姥姥醒來時，她的屋里擠滿了村里的鄉(xiāng)親，姥姥堅強地說：“女兒上前線保家衛(wèi)國，是我的驕傲，我挺的住!”從那時起，姥姥又用她那雙巧手沒日沒夜地為志愿軍趕做慰問品，并且每天中午無論刮風(fēng)下雨都在村口等待著遠(yuǎn)在朝鮮女兒的來信。在這期間，姥姥曾大病一場三個月不能起床，生命垂危，但為了讓女兒在前線安心，姥姥在給母親的信中只字未提過。到1953年7月27日朝鮮停戰(zhàn)，還不到50歲的姥姥頭發(fā)幾乎全白了。
遠(yuǎn)在朝鮮戰(zhàn)場上的母親沒有辜負(fù)親人的期望，戰(zhàn)斗在臨津江北岸、三八線的德山洞。那里是一線守備師戰(zhàn)役的縱深處，對面是美陸一師。母親不畏艱險，冒著敵人的炮火參加戰(zhàn)地救護(hù)，成為活躍在前線的戰(zhàn)地之花，為祖國和人民榮立了戰(zhàn)功。
抗美援朝勝利了，母親已到了談婚論嫁的年齡了，因工作需要仍留在朝鮮的母親給姥姥寄來一封書信，信中夾著一張年輕志愿軍軍官的照片。母親在信中說：“媽，這是我認(rèn)識的戰(zhàn)友，嫁了他我就得跟他四海為家，不能回到你的身邊去了。終身大事我聽媽，你要同意就在照片背后畫個圈……”
姥姥見信后毫不猶豫的在那張照片后鄭重地畫了個圓圓的圈，并立即讓人寫了回信：“嫁人就嫁最可愛的人，媽一百個統(tǒng)一”。就這樣母親于1955年4月在朝鮮平安南道燴倉郡與父親結(jié)婚?；楹蟾赣H仍留在朝鮮的志愿軍司令部工作，母親于1955年底母親因身懷有孕回國，翌年3月生下我的姐姐，父親為她取名“朝立”，紀(jì)念抗美援朝戰(zhàn)爭勝利，朝鮮又一次“獨立”。1958年父親隨志愿軍總部最后一批回國，次年母親生下了我，父親為我取名“凱利”，紀(jì)念父親從朝鮮凱旋勝利。
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新疆工作感想篇二十
俗話說，極目山水繡，一覽天地寬，大自然，美哉，壯哉。這不我就親身感受到了，那接天山無與倫比的美。
連綿不斷，這是山的陰柔之美;拔地而起，這是山的陽剛之美。立在山之巔，俯瞰一切盡收眼底;站在山之谷，仰望所有高不可攀。山是那樣的變換多姿，深不可測。
拾級登山不一會兒就到了一個佛臺前，我們停下來，拜了幾拜。站起身，我一伸手仿佛就抓到幾片云，向遠(yuǎn)望去只見白茫茫的一片，猶如一大團(tuán)棉花在空中飄游?！班编保编薄蔽乙豢窗l(fā)現(xiàn)一只只小鳥在樹間跳躍，好像在說：“歡迎來到我的地盤?！蔽姨ь^向上往，只見一個山澗從巖石之間流出，細(xì)細(xì)的澗水如同白練，在陽光下閃著金光，山澗落入山溪，溪水清澈見底。仔細(xì)一看山澗的巖石中間有個洞，我問了問身旁那個軍人叔叔，那是不是有個洞。叔叔笑了笑說：“要不要過去看看?！蔽疫€沒來得急回答，叔叔猛地背起我，向上一躍，呀!真不愧是軍人，一下子就上去了，叔叔又回過頭把其他人叫了上來，可我老爸說：“不行太高了我上不去?！边@個洞里的光線很暗，很陰冷，我冷得直哆嗦。我們繼續(xù)向前走，這個叔叔真會找路，不一會兒就到了山的另一頭，我上了最后一級臺階，終于到山頂了。啊!藍(lán)天白云、溪水潺潺、綠樹成蔭，鳥鳴深山，笑語回蕩，正是“空山不見，但聞人語響?！比嗽谏巾?，鳥瞰一切，你會覺得山再巍峨，人也能把它征服，而此時的遠(yuǎn)山正默默無聞的向你展示雄姿，不遠(yuǎn)處它的哥哥——將軍山比它更壯觀。
我坐在山頂漫無目的向天上看，這接天山的云，瞬息萬變。時而團(tuán)團(tuán)如輪，時而飄飄如絲，時而綿綿如雪，時而慢慢如絮，千姿百態(tài)，妙不可言。假如獨立于茅屋前，觀萬里棉云，其白如雪，其光如銀，其闊如海，在陽光下涌動翻騰，此刻猶如行盤大海，四面波濤，心情任去來，不復(fù)有別的世界。
我們以正路返回在路上，我又聽見熟悉的聲音，又是那群鳥，又向四周望了望那些高大挺拔的松樹，猶如一個個將軍，守護(hù)著這接天山。
“讀萬卷書，不如行萬里路?！边@一次我領(lǐng)略了一下接天山的美，那是一種無與倫比的美——在云，在山，在樹，在水。
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新疆工作感想篇二十一
恐怖主義、極端主義是人類社會的共同敵人，反恐、去極端化是國際社會的共同責(zé)任。消除恐怖主義、極端主義這一嚴(yán)重危害人民生命安全的社會毒瘤，維護(hù)人的尊嚴(yán)和價值，保障人民的生命權(quán)、健康權(quán)、發(fā)展權(quán)，使人民在安寧祥和的社會環(huán)境中幸福生活，是世界上任何一個負(fù)責(zé)任的政府執(zhí)政的基本理念和根本任務(wù)。
多年來，國際社會為打擊和預(yù)防恐怖主義、極端主義，保障人民生命安全和生活幸福，作出了不懈努力，付出了巨大犧牲。世界上許多國家和地區(qū)，從本國和本地區(qū)實際出發(fā)，積極探索打擊和預(yù)防恐怖主義、極端主義的有效措施和辦法，積累了寶貴經(jīng)驗。
新疆是中國反恐、去極端化斗爭的主戰(zhàn)場。一段時期，新疆深受恐怖主義、宗教極端主義之害，人民生命安全受到嚴(yán)重威脅。新疆堅持標(biāo)本兼治，打擊與預(yù)防相結(jié)合，通過依法設(shè)立職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心(以下簡稱“教培中心”)，開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作(以下簡稱“教培工作”)，著力消除恐怖主義、宗教極端主義滋生蔓延的土壤和條件，有效遏制了恐怖活動多發(fā)頻發(fā)勢頭，最大限度保障了各族人民的生命權(quán)、健康權(quán)、發(fā)展權(quán)等基本權(quán)利，取得了反恐、去極端化斗爭重要階段性勝利。
一、開展教育培訓(xùn)工作勢在必行
恐怖主義、極端主義在新疆由來已久。20世紀(jì)初至40年代末，民族分裂勢力、宗教極端勢力借助“泛突厥主義”“泛伊斯蘭主義”思潮，試圖在新疆建立“政教合一”的“東突厥斯坦”國。形形色色的“東突”勢力為了達(dá)到分裂中國的目的，鼓吹宗教極端主義，實施了一系列暴力恐怖活動。在此后相當(dāng)長的一段時間里，宗教極端主義對新疆的滲透從未停止，暴力恐怖活動時有發(fā)生。
20世紀(jì)90年代以來，恐怖主義、極端主義在全球蔓延加劇，給人類社會造成重大災(zāi)難。美國、英國、法國、德國、西班牙、比利時、俄羅斯、土耳其、埃及、印度、印度尼西亞、新西蘭、斯里蘭卡等世界上許多國家和地區(qū)都發(fā)生了受極端主義影響的暴力恐怖襲擊案(事)件，造成大量人員傷亡和重大財產(chǎn)損失，嚴(yán)重威脅世界和平，給人類社會發(fā)展投下陰影。
據(jù)不完全統(tǒng)計，自1990年至年底，民族分裂勢力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力在中國新疆地區(qū)策劃實施了數(shù)千起爆炸、暗殺、投毒、縱火、襲擊、騷亂、**等系列暴力恐怖案(事)件，造成大量無辜群眾被害，數(shù)百名公安民警殉職，財產(chǎn)損失無法估算。
恐怖主義、極端主義的產(chǎn)生有著復(fù)雜的國際國內(nèi)背景，受政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面因素影響，與特定國家、特定地區(qū)、特定民族、特定宗教、特定社會制度無關(guān)。反恐、去極端化既是世界性課題，也是世界性難題。多年來，一些國家和地區(qū)為了有效反恐、去極端化，根據(jù)自身實際，積極探索打擊和預(yù)防恐怖主義、極端主義的具體路徑和辦法，但由于各自的歷史文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平、公民受教育程度及就業(yè)能力狀況等存在差異，采取的辦法和舉措也不盡相同。
新疆特別是位于南疆的喀什地區(qū)、和田地區(qū)、克孜勒蘇柯爾克孜自治州、阿克蘇地區(qū)等四地州，由于宗教極端主義滲透時間長，影響范圍廣，毒害程度深，暴力恐怖案(事)件在一段時間多發(fā)頻發(fā)，且涉案人員眾多，影響群體龐大，導(dǎo)致反恐、去極端化形勢嚴(yán)峻。
宗教極端勢力利用信教群眾樸素的宗教感情，借助當(dāng)?shù)匦沤倘丝诒姸?、對外交流不暢、農(nóng)牧業(yè)就業(yè)承載有限、信息閉塞、現(xiàn)代科學(xué)知識匱乏等客觀因素，散布宗教極端主義。宗教極端勢力肆意歪曲宗教教義教規(guī)，將極端主義與宗教捆綁在一起，與廣大信教群眾捆綁在一起，與社會生活捆綁在一起，鼓動推翻世俗政權(quán)，妄圖建立教法統(tǒng)治的國家。宗教極端勢力否定一切世俗觀念和現(xiàn)代文明成果，鼓吹所謂“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”，殘害所謂“異教徒”“叛教者”，致使當(dāng)?shù)卣Ｗ诮袒顒釉獾絿?yán)重破壞，中道正信的宗教人士受到排斥、迫害，甚至被殺害。因宗教極端主義影響，大量信教群眾被套上了沉重的精神枷鎖，正常生產(chǎn)生活受到嚴(yán)重干擾，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重制約。
為了強化對信教群眾的精神控制，宗教極端勢力持續(xù)煽動信教群眾抵制學(xué)習(xí)國家通用語言文字，排斥現(xiàn)代科學(xué)知識;歪曲炮制所謂“教法、家法”，將其作為行為準(zhǔn)則，對抗國家憲法法律;鼓吹“來世天定”，蠱惑信教群眾拒絕學(xué)習(xí)掌握就業(yè)技能、改善經(jīng)濟(jì)條件、提升自我發(fā)展能力。大量群眾不具備掌握國家通用語言文字能力，不具備基本法律知識。
在宗教極端主義的滲透和控制下，許多人參與或者被教唆、脅迫、引誘參與恐怖活動、極端主義活動，但尚屬情節(jié)輕微，或未造成實際危害后果;一些人雖因恐怖活動犯罪、極端主義犯罪被定罪處刑，但并未完全脫離宗教極端主義束縛。由于上述人員受宗教極端主義毒害深，喪失了對正常生活和法律界限的理性辨識能力，如果不對他們采取積極干預(yù)措施，就不能解除宗教極端主義對他們的桎梏，就無法使他們?nèi)谌胝５纳鐣?，就不可能使他們實現(xiàn)個人的更好發(fā)展。
面對嚴(yán)峻形勢和復(fù)雜情況，新疆的反恐、去極端化堅持標(biāo)本兼治方針，既依法嚴(yán)厲打擊少數(shù)嚴(yán)重暴力恐怖犯罪，又最大限度地教育挽救感染宗教極端主義、有輕微違法犯罪的人員。依法設(shè)立教培中心，對學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，是遏制暴力恐怖案(事)件多發(fā)頻發(fā)、鏟除宗教極端主義滋生蔓延土壤的迫切需要，也是有效提升學(xué)員文化知識水平、掌握勞動技能、促進(jìn)就業(yè)和增加收入的迫切需要，更是實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安的迫切需要。
二、依法開展教育培訓(xùn)工作
新疆開展教培工作的做法既符合國家法治精神和要求，又體現(xiàn)了國際社會反恐、去極端化的原則和理念。
新疆根據(jù)《中華人民共和國國家安全法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》《中華人民共和國反恐怖主義法》和《宗教事務(wù)條例》等法律法規(guī)，依照法定程序，制定并修改完善了《新疆維吾爾自治區(qū)實施〈中華人民共和國反恐怖主義法〉辦法》《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》兩部地方性法規(guī)。
中國法律區(qū)分了違法行為和犯罪行為，并規(guī)定了不同的執(zhí)法司法主體和處理程序。其中，視具體違法或犯罪情節(jié)不同，有的由包括公安機關(guān)在內(nèi)的行政機關(guān)依法予以行政處罰;有的由公安機關(guān)偵查終結(jié)，移送檢察機關(guān)審查后，由檢察機關(guān)依法作出不起訴決定;有的在檢察機關(guān)提起公訴后，由審判機關(guān)依法審理定罪處刑。
具體在恐怖主義、極端主義違法犯罪案件中，依照法律規(guī)定，視具體情節(jié)及當(dāng)事人表現(xiàn)，除由檢察機關(guān)提起公訴，由審判機關(guān)定罪處刑的外，有的案件是由公安機關(guān)等行政機關(guān)依法作出處理，有的案件是由檢察機關(guān)依法作出不起訴決定。這些不同的處理方式和程序，恰恰體現(xiàn)了國家寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策和教育挽救的方針。為了貫徹標(biāo)本兼治的原則，中國法律和地方性法規(guī)對參與恐怖活動、極端主義活動的人員，還規(guī)定了幫教、安置教育等措施。
新疆依據(jù)《中華人民共和國反恐怖主義法》《新疆維吾爾自治區(qū)實施〈中華人民共和國反恐怖主義法〉辦法》《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》等法律法規(guī)，設(shè)立了教培中心，開展幫教等工作。目前進(jìn)入教培中心的學(xué)員有三類：一是被教唆、脅迫、引誘參與恐怖活動、極端主義活動，或者參與恐怖活動、極端主義活動情節(jié)輕微，尚不構(gòu)成犯罪的人員。二是被教唆、脅迫、引誘參與恐怖活動、極端主義活動，或者參與恐怖活動、極端主義活動，有現(xiàn)實危險性，尚未造成實際危害后果，主觀惡性不深，能夠認(rèn)罪悔罪，依法不需要判處刑罰或者免除刑罰，自愿接受培訓(xùn)的人員。三是因恐怖活動犯罪、極端主義犯罪被定罪處刑，刑滿釋放前經(jīng)評估仍有社會危險性，人民法院依法決定在刑滿釋放后進(jìn)行安置教育的人員。對第一、第三類人員，根據(jù)《中華人民共和國反恐怖主義法》第二十九條、第三十條的規(guī)定，依法進(jìn)行幫教或安置教育。對第二類人員，則本著寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策，打擊少數(shù)、挽救多數(shù)，對認(rèn)罪悔罪、自愿接受培訓(xùn)的人員，在依法作出不起訴決定后對其進(jìn)行幫教。
新疆開展教培工作的具體法律程序是，由有關(guān)機關(guān)依照《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》《中華人民共和國反恐怖主義法》等相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，對相關(guān)行為性質(zhì)和情節(jié)進(jìn)行認(rèn)定，對相關(guān)人員作出處理。其中，對第一類人員，由公安機關(guān)依法作出處理，由教培中心進(jìn)行幫教;對第二類人員，由公安機關(guān)依法偵查，檢察機關(guān)經(jīng)審查作出不起訴決定后，由教培中心進(jìn)行幫教;第三類人員在刑滿釋放前經(jīng)評估具有社會危險性的，依據(jù)人民法院決定在刑滿釋放后進(jìn)行安置教育。
對上述人員，通過“集中培訓(xùn)、寄宿學(xué)習(xí)、實踐培養(yǎng)”等多種形式開展免費職業(yè)技能教育培訓(xùn)，并在學(xué)員考核達(dá)標(biāo)后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。學(xué)員結(jié)業(yè)后，可以自主擇業(yè)，也可以由有關(guān)部門協(xié)助安排就業(yè)。
新疆教培工作也符合國際社會有關(guān)公約、倡議中明確的基本原則。作為國際社會負(fù)責(zé)任的一員，中國積極支持聯(lián)合國在國際反恐合作中發(fā)揮主導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，堅持遵循《聯(lián)合國憲章》和其他國際法原則準(zhǔn)則，支持聯(lián)合國安理會通過的一系列反恐決議，大力推動《聯(lián)合國全球反恐戰(zhàn)略》(60/288)全面實施。目前，中國已加入《制止恐怖主義爆炸的國際公約》《制止向恐怖主義提供資助的國際公約》《制止核恐怖主義行為國際公約》《反對劫持人質(zhì)國際公約》等國際反恐公約。此外，在上海合作組織框架下，中國與有關(guān)國家締結(jié)了《打擊恐怖主義、分裂主義和極端主義上海公約》《上海合作組織成員國合作打擊恐怖主義、分裂主義和極端主義構(gòu)想》《上海合作組織反恐怖主義公約》《上海合作組織反極端主義公約》《上海合作組織成員國合作打擊恐怖主義、分裂主義和極端主義-合作綱要》《上海合作組織成員國和阿富汗伊斯蘭共和國關(guān)于打擊恐怖主義、毒品走私和有組織犯罪行動計劃》等文件。
聯(lián)合國《防止暴力極端主義行動計劃》(70/674)報告指出，貧困、失業(yè)、缺乏就業(yè)機會和教育程度低，以及暴力極端主義團(tuán)體隨意歪曲和利用宗教信仰、族裔差異和政治思想體系等方面是形成暴力極端主義的背景和成因。行動計劃建議，防止暴力極端主義必須擴大應(yīng)對措施，更早介入，消除促成暴力極端主義的因素，用預(yù)防措施配合打擊暴力極端主義。行動計劃提出，將國家發(fā)展政策與可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)保持一致，消除一切形式的貧困，確保優(yōu)質(zhì)教育，讓全民享有終身學(xué)習(xí)機會;為暴力極端主義團(tuán)體的人提供教育機會和經(jīng)濟(jì)機遇，鼓勵其脫離暴力極端主義團(tuán)體;向青年提供繼續(xù)學(xué)習(xí)機會、職業(yè)培訓(xùn)資源、創(chuàng)業(yè)才能培養(yǎng)。新疆開展教培工作正是中國落實國際社會反恐、去極端化倡議及其理念的具體表現(xiàn)。
三、教育培訓(xùn)的內(nèi)容
為有效遏制宗教極端主義蔓延擴散、暴力恐怖案(事)件多發(fā)頻發(fā)勢頭，新疆依法開展教育培訓(xùn)工作，在一些區(qū)、縣設(shè)立教培中心。
教培中心屬于學(xué)校性質(zhì)。針對新疆反恐、去極端化的實際需要，設(shè)置了以學(xué)習(xí)國家通用語言文字、法律知識、職業(yè)技能以及去極端化為主要內(nèi)容的教學(xué)課程。
針對學(xué)員使用國家通用語言文字普遍水平低的問題，開展國家通用語言文字培訓(xùn)。教培中心開展國家通用語言文字培訓(xùn)有充分的憲法和法律依據(jù)?！吨腥A人民共和國憲法》以及《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》均保障各民族有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。同時，《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》也規(guī)定，國家推廣全國通用的普通話，公民有學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利，國家為公民學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字提供條件。教培中心充分保障憲法賦予公民的學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利，為學(xué)員提供學(xué)習(xí)條件。安排有教師資格的國家通用語言專業(yè)教師，使用專門為學(xué)員編寫的教材，按照普通學(xué)校授課方式，快速提升學(xué)員使用國家通用語言文字的能力。國家通用語言文字的培訓(xùn)，是在尊重少數(shù)民族使用本民族語言文字權(quán)利前提下進(jìn)行的，目的在于增強掌握和使用國家通用語言文字的能力，使學(xué)員獲得學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、職業(yè)技能、外出經(jīng)商務(wù)工、與其他民族群眾交流、適應(yīng)現(xiàn)代生活的語言工具，而不是要剝奪或者限制使用、發(fā)展本民族語言文字的權(quán)利。
針對學(xué)員普遍缺乏法治意識，開設(shè)法律知識課程。教培中心將學(xué)習(xí)法律知識作為培養(yǎng)學(xué)員增強國家意識、公民意識、法治意識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聘請法官、檢察官、律師等講授《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國民法總則》《中華人民共和國婚姻法》《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國勞動合同法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國反恐怖主義法》《中華人民共和國治安管理處罰法》和《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》《新疆維吾爾自治區(qū)實施〈中華人民共和國反恐怖主義法〉辦法》《新疆維吾爾自治區(qū)宗教事務(wù)條例》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員增強對公民權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識，建立平等享有權(quán)利、履行公民義務(wù)的觀念，自覺遵守國家憲法法律，按照憲法法律賦予的權(quán)利和義務(wù)行事。
針對學(xué)員缺乏職業(yè)技能、就業(yè)困難的問題，開展職業(yè)技能培訓(xùn)。教培中心將學(xué)習(xí)職業(yè)技能作為提升學(xué)員就業(yè)能力的重要途徑，根據(jù)當(dāng)?shù)匦枨蠛途蜆I(yè)條件，設(shè)置服裝鞋帽加工、食品加工、電子產(chǎn)品組裝、排版印刷、美容美發(fā)、電子商務(wù)、汽車維修、建筑裝飾、畜牧養(yǎng)殖、果樹栽培、保健推拿、家政服務(wù)、手工藝品制作、插花、地毯編織、繪畫、樂器演奏、舞蹈演藝等培訓(xùn)課程，對其中有愿望有條件的學(xué)員進(jìn)行多技能培訓(xùn)，確保學(xué)員結(jié)業(yè)后能夠較為熟練地掌握1-2門職業(yè)技能。教培中心注重將課程學(xué)習(xí)與實訓(xùn)操作相結(jié)合，提高學(xué)員實際操作能力。實訓(xùn)操作是實踐教學(xué)，不是在工廠務(wù)工，不是在企業(yè)就業(yè)，更不是強制勞動。
針對學(xué)員不同程度地受宗教極端主義影響和控制的問題，教培中心將去極端化貫穿全過程。通過分階段學(xué)習(xí)法律法規(guī)、民族宗教政策和宗教知識，揭露恐怖主義、宗教極端主義的危害，使學(xué)員全面準(zhǔn)確了解國家宗教信仰自由政策，深刻認(rèn)識到什么是合法宗教活動、什么是非法宗教活動、什么是宗教極端主義，真正明白宗教極端主義完全違背了宗教教義，努力使學(xué)員認(rèn)清恐怖主義、宗教極端主義的罪惡本質(zhì)和嚴(yán)重危害，擺脫其影響和控制。教育培訓(xùn)從不干預(yù)學(xué)員信仰自由，從未進(jìn)行改變學(xué)員宗教信仰的教學(xué)活動。
四、學(xué)員的基本權(quán)利得到保障
尊重和保障人權(quán)，是中國憲法規(guī)定的基本原則，并在中國的各項法律制度和中國政府開展的各項工作中得到充分體現(xiàn)。新疆開展教培工作，是政府依法采取的一項社會治理措施，旨在保障人民生命安全，保障公民基本權(quán)利不受侵犯。在開展教培工作過程中，教培中心嚴(yán)格貫徹落實憲法和法律規(guī)定，保障參與培訓(xùn)學(xué)員的基本權(quán)利不受侵犯。
教培工作根本不是什么限制、剝奪人身自由的措施，而是依法采取的幫助學(xué)員擺脫恐怖主義、宗教極端主義束縛的重要措施，是實現(xiàn)人的思想解放、素質(zhì)提升和更好發(fā)展之舉。
中國法律明文禁止任何基于地域、民族、宗教等理由的歧視性做法，這一規(guī)定在新疆得到了切實執(zhí)行。教培中心確定教育挽救對象的唯一標(biāo)準(zhǔn)是是否有過恐怖主義、宗教極端主義違法或犯罪行為，與其所在的地區(qū)、所屬的民族和所信仰的宗教毫無關(guān)系。
學(xué)員在教培中心學(xué)習(xí)過程中的人身自由得到依法保障。教培中心充分保障學(xué)員的人格尊嚴(yán)不受侵犯，嚴(yán)禁以任何方式對學(xué)員進(jìn)行人格侮辱和虐待。教培中心實行寄宿制管理，學(xué)員可定期回家，有事請假，學(xué)員有通信自由。
在教培中心，各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和使用本民族語言文字的權(quán)利都得到充分保障。教培中心各項規(guī)章制度、課程表、食譜等均使用國家通用語言文字和當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族語言文字。教培中心充分尊重和保障不同民族學(xué)員的風(fēng)俗習(xí)慣，免費提供種類繁多、營養(yǎng)豐富的清真飲食。
教培中心尊重學(xué)員的宗教信仰自由?！蹲诮淌聞?wù)條例》規(guī)定，禁止在宗教院校以外的學(xué)校及其他教育機構(gòu)傳教、舉行宗教活動、成立宗教組織、設(shè)立宗教活動場所。教培中心在管理上實行教育與宗教相分離，學(xué)員不得在校內(nèi)組織、參加宗教活動，但信教學(xué)員回家時可以自主決定是否參與合法宗教活動。
教培中心配備雙語教師、輔導(dǎo)員、醫(yī)生和后勤服務(wù)管理人員等，保障學(xué)員正常學(xué)習(xí)生活。教培中心生活設(shè)施齊全，室內(nèi)冬天有暖氣、夏天有空調(diào)或風(fēng)扇，宿舍有電視，浴室免費對學(xué)員開放。設(shè)置醫(yī)療室，每天24小時免費向?qū)W員提供醫(yī)療服務(wù)，小病可在醫(yī)務(wù)室就診治療，重癥急癥可快速送醫(yī)院救治。
教培中心充分尊重學(xué)員各方面精神文化生活需求，有室內(nèi)外體育文化活動場所，經(jīng)常舉辦豐富多彩的文體娛樂活動。設(shè)置圖書閱覽室，方便學(xué)員讀書學(xué)習(xí)。設(shè)置法律咨詢室，幫助學(xué)員及時解決法律層面的困難和疑問。設(shè)置心理咨詢室，提供心理咨詢服務(wù)，關(guān)心學(xué)員心理健康。所有學(xué)員均享受養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保險，免費參加全民健康體檢。
為解除教培學(xué)員的后顧之憂，新疆各級政府對教培學(xué)員家庭平等落實社會保障、教育醫(yī)療、脫貧攻堅等各項優(yōu)惠政策，幫助學(xué)員親屬解決生產(chǎn)、生活、就業(yè)、就學(xué)、就醫(yī)等方面的實際困難，增強了學(xué)員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的動力。
五、教育培訓(xùn)工作取得顯著成效
新疆開展教培工作，最大限度挽救了有恐怖主義、極端主義違法或犯罪行為的人員，最大限度消除了滋生恐怖主義、宗教極端主義的土壤和條件，最大限度保障了公民的基本權(quán)利免受恐怖主義、宗教極端主義的侵害，取得了良好效果。參加教育培訓(xùn)的人數(shù)是動態(tài)的，有進(jìn)有出。隨著教培工作的有效展開和推進(jìn)，大多數(shù)學(xué)員已達(dá)到培訓(xùn)要求順利結(jié)業(yè)。
——學(xué)員的綜合素質(zhì)得到提升。學(xué)員法治意識得到提高，普遍認(rèn)識到作為國家公民必須遵守國家憲法和法律。學(xué)員使用國家通用語言文字的能力得到提高。許多學(xué)員以前不具備使用國家通用語言文字的能力，結(jié)業(yè)時初步實現(xiàn)能聽懂、能交流、能閱讀、能書寫。學(xué)員通過學(xué)習(xí)職業(yè)技能知識，大多數(shù)掌握了一定的實用技能，就業(yè)能力得到提高。已有多批次學(xué)員達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)從教培中心結(jié)業(yè)，有的在工廠或其他企業(yè)就業(yè)，有的自主創(chuàng)業(yè)，還有一些為了不斷提升自我，到中職、高職等院校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。
——宗教極端主義有效祛除。通過學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)員都能夠認(rèn)清恐怖主義、宗教極端主義的本質(zhì)和危害，擺脫了恐怖主義、宗教極端主義的精神控制。學(xué)員的國家意識、公民意識、法治意識明顯增強，辨別是非能力明顯提高。大多數(shù)學(xué)員能夠認(rèn)清宗教極端主義不是宗教，抵御宗教極端主義滲透的能力明顯增強。
——社會風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。在學(xué)員的學(xué)習(xí)生活過程中，教培中心注重引導(dǎo)學(xué)員轉(zhuǎn)變觀念，提倡各民族相互尊重風(fēng)俗習(xí)慣，在衣食住行、婚喪嫁娶、禮儀風(fēng)俗等方面順應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展要求，并大力傳播現(xiàn)代文明理念，使學(xué)員擺脫陳規(guī)陋習(xí)束縛。在教培工作的積極影響下，新疆社會風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，正氣上升，邪氣下降，宗教極端主義的傳播受到自覺抵制，追求現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識、文明生活風(fēng)尚的社會氛圍日漸濃厚。
——社會大局持續(xù)穩(wěn)定。開展教培工作以來，新疆已連續(xù)近3年未發(fā)生暴力恐怖案(事)件，宗教極端主義滲透得到有效遏制，社會治安狀況明顯好轉(zhuǎn)，民族平等團(tuán)結(jié)，宗教和睦和順，人民生活安定祥和。據(jù)統(tǒng)計，，新疆旅游業(yè)大幅增長，共接待境內(nèi)外游客超過1.5億人次，同比增長40%;其中境外游客262.6萬人次，同比增長11.83%。1月至6月，新疆接待境內(nèi)外游客7589.35萬人次，同比增長46%。
——各族人民普遍支持。通過教育培訓(xùn)，學(xué)員們認(rèn)清了恐怖主義、宗教極端主義的本質(zhì)和危害，感謝教育培訓(xùn)使他們“在走向恐怖犯罪的路上回了頭”“解除了宗教極端主義的精神枷鎖”。教培工作有力維護(hù)了新疆社會安定和諧，最大限度地保障了各族人民的基本人權(quán)，得到了各族人民的擁護(hù)。許多人切身感受到，新疆今天的大好局面來之不易，沒有教培工作就沒有今天的安穩(wěn)日子。
——國際社會積極評價。新疆的教培工作引起了國際社會的普遍關(guān)注。月底以來，一些國家駐華使節(jié)、聯(lián)合國官員、有關(guān)國家常駐日內(nèi)瓦主要外交官，以及一些國家政黨、社會組織、媒體記者和宗教團(tuán)體等40多批(團(tuán)、組)、近千人到新疆參觀訪問。百聞不如一見。通過實地參觀訪問，許多人認(rèn)清了真相，理解了新疆開展教培工作的緊迫性、必要性、合法性、合理性。他們紛紛表示，受宗教極端主義影響，新疆的暴恐活動慘無人道、令人憤慨，教培工作挽救了那些受恐怖主義、宗教極端主義控制的學(xué)員，新疆的教培工作為國際社會反恐、去極端化斗爭作出了重要貢獻(xiàn)，積累了寶貴經(jīng)驗，很有借鑒價值。伊斯蘭合作組織外長理事會第46次會議通過決議，贊賞中國為關(guān)懷本國穆斯林所作的努力。
一些實地采訪過新疆教培中心的外國媒體記者，紛紛發(fā)表報道文章，客觀介紹教培中心的真實情況，對新疆開展教培工作表示理解、肯定和支持。
205月15日，沙特《利雅得報》記者在題為《新疆——中國“一帶一路”的門戶》的報道中說：“中國尊重少數(shù)民族以及他們的宗教信仰。”“為尊重和照顧少數(shù)民族的飲食、衣著、節(jié)日、婚嫁和葬禮等習(xí)俗，中國各級政府和有關(guān)部門制定了一系列政策和法規(guī)。”“在新疆，各民族都有保持或改變自己生活習(xí)俗的權(quán)利，這是中國的一貫政策?！?BR> 2019年5月15日，埃及《金字塔晚報》記者在題為《中國利用培訓(xùn)和再教育方式應(yīng)對極端主義》的報道中說：“世界各國根據(jù)實際情況，采取了多種預(yù)防性措施應(yīng)對恐怖主義和極端思想，其中中國政府在新疆維吾爾自治區(qū)采取的應(yīng)對極端思想的措施可以提供有益經(jīng)驗。”“新疆設(shè)立教培中心是為培訓(xùn)那些受恐怖組織極端思想影響的年輕人，為他們提供機會重新融入社會并走上正軌，遠(yuǎn)離恐怖主義的魔爪?！蓖炼鋎ha表示，教培中心為學(xué)員提供人性化管理和服務(wù)，中心沒有虐待行為和限制人身自由，學(xué)員學(xué)習(xí)、生活都很愉快。訪問期間的所見所感同美西方宣傳的負(fù)面內(nèi)容大相徑庭，深感其雙重標(biāo)準(zhǔn)之野蠻無理。
美國《國際聚焦》雜志2019年5月號刊發(fā)《中國新疆維吾爾自治區(qū)之旅》一文，指出，喀什職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心秩序井然，許多年輕人以前是極端思想的受害者，如今在學(xué)習(xí)職業(yè)技能，有人在教他們更好的謀生手段。他們吃得好，生活條件也好。記者同其中幾個人交流，他們受到良好對待，看上去很快樂。有人或許認(rèn)為這些年輕人受到脅迫，但快樂是裝不出來的。
2019年7月5日，新加坡《海峽時報》刊登《新疆職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心里的故事》一文，生動介紹了新疆教培中心的真實情況以及多位學(xué)員培訓(xùn)前后的轉(zhuǎn)變。文章寫道，毋庸置疑，從去極端化和國家治理的角度，新疆教培中心的做法是富有成效的。記者在與學(xué)員的接觸中了解到，許多學(xué)員都有過被從智能手機下載的極端視頻和宣傳書籍激進(jìn)化的經(jīng)歷。培訓(xùn)中心的氣氛就像是一所寄宿學(xué)校。記者看到政府為貧困民眾建造房屋，當(dāng)?shù)丶蟹睒s，民眾可以獲得各種醫(yī)療服務(wù)，盡享民族歌舞表演。中國政府不僅沒有壓制當(dāng)?shù)匚幕疫€在獨生子女政策等方面給予新疆維吾爾族和其他少數(shù)民族許多特殊政策。
六、探索出去極端化的有益經(jīng)驗
多年來，為應(yīng)對恐怖主義、極端主義的威脅，消除恐怖主義、極端主義滋生蔓延的土壤和條件，維護(hù)人民生命安全和社會穩(wěn)定，世界上一些國家堅持從本國實際出發(fā)，積極探索反恐、去極端化有效辦法，并積累了有益經(jīng)驗。
有的國家設(shè)立“去極端化中心”，對受過極端主義感染的群體進(jìn)行一段時間的教育轉(zhuǎn)化，通過個體或集體體育活動、心理輔導(dǎo)，穿插對宗教現(xiàn)實和世俗主義的討論等，使學(xué)員獲得心理恢復(fù)，并通過技能和職業(yè)培訓(xùn)使學(xué)員重新融入社會。有的國家設(shè)立“教育轉(zhuǎn)化中心”，把極端分子分為自首者、潛在者、犯罪者三類，依托家庭、社區(qū)，并配合精神干預(yù)治療、經(jīng)濟(jì)幫扶等措施，進(jìn)行去極端化改造。有的國家在監(jiān)獄和社區(qū)兩個層面對恐怖分子及高危群體進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，通過甄別、康復(fù)、再教育、回歸社會、評估等辦法，對涉恐罪犯進(jìn)行去極端化改造。有的國家譴責(zé)極端分子對伊斯蘭教義的錯誤解釋，鼓勵宗教包容，提出回歸“溫和伊斯蘭”，并設(shè)立教化中心，通過集中管控和回歸社會兩個階段對受極端主義影響的人員進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化。有的國家通過啟動“轉(zhuǎn)化和脫離”項目，強制要求曾涉恐人員和返國恐怖嫌犯必須參加培訓(xùn)，并在全國設(shè)立隔離中心，用于拘押極端分子，以防止其在監(jiān)獄感染其他在押人員。有的國家在社區(qū)采取相關(guān)措施，對受極端主義影響的人員進(jìn)行早期干預(yù)，并采取社會動員的方式及早發(fā)現(xiàn)并制止年輕人加入極端組織的企圖，防止發(fā)生恐怖主義和極端主義行為。
新疆通過設(shè)立教培中心，開展教培工作，對受恐怖主義、宗教極端主義影響的人進(jìn)行教育挽救，與世界上一些國家和地區(qū)的做法是相通的，目的都是為了防微杜漸、治病救人，最大限度保障公民的基本人權(quán)免受恐怖主義、極端主義侵害。
新疆開展教培工作，取得了顯著成效，為國際社會開展反恐、去極端化探索出了有益經(jīng)驗。
——堅持因地制宜去極端化。新疆開展教培工作，既積極借鑒國際社會反恐、去極端化經(jīng)驗，又堅持從區(qū)情和面臨的具體反恐、去極端化形勢出發(fā)，有針對性地開展工作，力求取得實際效果。新疆緊密結(jié)合反恐、去極端化斗爭實際，充分借鑒國際社會反恐和去極端化經(jīng)驗，對受恐怖主義、宗教極端主義影響的人有針對性地開展國家通用語言文字、法律知識、職業(yè)技能教育培訓(xùn)，祛除極端化思想，取得了社會公認(rèn)的實際效果，有力維護(hù)了新疆的社會穩(wěn)定，也有效維護(hù)了宗教健康發(fā)展的環(huán)境。
——堅持打防結(jié)合、預(yù)防為主。堅持標(biāo)本兼治方針，一手抓打擊，對恐怖主義、極端主義保持高壓態(tài)勢;一手抓預(yù)防，以教育挽救為主。通過開展教培工作，對多數(shù)受恐怖主義、宗教極端主義影響但罪行較輕的人，進(jìn)行教育挽救保護(hù)，用拉的方式而不是推的方式，用挽救的方式而不是嚴(yán)懲的方式，用關(guān)愛的方式而不是嫌棄的方式，進(jìn)行幫教，使其擺脫宗教極端主義的束縛，能夠知法守法，能夠掌握國家通用語言文字，并具備一定的知識文化和勞動技能，成為對社會有用的人，實現(xiàn)人生價值。
——堅持弘揚法治精神。依法治國、建設(shè)社會主義法治國家，是建設(shè)中國特色社會主義的本質(zhì)要求。新疆開展教培工作，消除恐怖主義、宗教極端主義滋生土壤和環(huán)境，始終高舉法治旗幟，堅決維護(hù)憲法和法律權(quán)威，堅持運用法治思維和法治方式處理問題，使各項工作始終在法治軌道上進(jìn)行。教培中心的去極端化工作，始終堅持以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，堅持不與特定地域、民族、宗教掛鉤。
——堅持尊重和保障人權(quán)。開展教培工作，既保障了各族人民的基本人權(quán)免受侵害，又最大限度地挽救了受宗教極端主義影響的有違法犯罪行為人員。教培中心堅持以人為本，依法實行規(guī)范化、學(xué)?；芾?，提供人性化服務(wù)，嚴(yán)禁以任何方式對學(xué)員進(jìn)行人格侮辱和虐待，保障學(xué)員的人身自由。教培中心為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和多樣化的技能培訓(xùn)，最大限度保障學(xué)員享有受教育權(quán)利。
——堅持政府擔(dān)當(dāng)有為。保障人民生命權(quán)、健康權(quán)、財產(chǎn)權(quán)，使人民各項基本權(quán)利免受侵犯，在安定祥和的社會環(huán)境中生活，是一個負(fù)責(zé)任的政府義不容辭的責(zé)任。新疆各級政府，本著對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對受恐怖主義、宗教極端主義影響的人，進(jìn)行教育挽救，做了大量耐心細(xì)致的工作，付出了難以想象的艱辛。教培工作的成功開展，伸張了社會正義，維護(hù)了人的尊嚴(yán)，樹立了政府良好形象。
結(jié)束語
實踐證明，新疆開展教培工作，有效消除了恐怖主義、宗教極端主義滋生蔓延的土壤和條件，切實保障了新疆各族人民的生命權(quán)、健康權(quán)和發(fā)展權(quán)，不僅使新疆實現(xiàn)了社會穩(wěn)定，也有力維護(hù)了地區(qū)安全和穩(wěn)定。這一做法完全符合國際社會反恐、去極端化的基本精神和基本原則，完全符合世界各國人民的根本利益和要求。
新疆開展教培工作，目的在于從源頭上消滅恐怖主義、宗教極端主義，完全是尊重和保障人權(quán)之舉。國際上一些別有用心的人，出于意識形態(tài)的偏見和不可告人的目的，以各種方式對新疆教培中心進(jìn)行污名化，企圖否定新疆為反恐、去極端化付出的巨大努力，這是新疆各族人民絕不能答應(yīng)的。國際上有的國家、組織或個人在反恐、去極端化問題上搞“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，說到底是對恐怖主義、極端主義的袒護(hù)、縱容，嚴(yán)重違背了國際道義和人類良知，為一切善良和正義的人們所不齒。
面對恐怖主義、極端主義對人類的嚴(yán)重戕害，面對反恐、去極端化這一世界性難題，新疆各級政府以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，積極借鑒國際經(jīng)驗和做法，通過開展教培等工作，取得了反恐、去極端化斗爭的重要階段性勝利，新疆的做法理應(yīng)得到國際社會的理解和尊重。
新疆的反恐、去極端化斗爭，仍有可以不斷完善的地方，仍有許多工作要做。新疆將堅持從本地實際出發(fā)，繼續(xù)遵循《聯(lián)合國全球反恐戰(zhàn)略》(60/288)和《防止暴力極端主義行動計劃》(70/674)等文件精神，堅持打防結(jié)合、預(yù)防為主的原則，不斷完善教培工作，為保障新疆各族人民的各項基本權(quán)利，實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，作出不懈努力。