最熱專科會計(jì)專業(yè)論文范文（16篇）

    總結(jié)是對我們所經(jīng)歷的一切進(jìn)行記錄和總結(jié)的過程。可以適當(dāng)運(yùn)用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表，使總結(jié)更加直觀和有說服力。以下是相關(guān)領(lǐng)域的專家總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
    ?？茣?jì)專業(yè)論文篇一
    現(xiàn)實(shí)中，有不少會計(jì)專業(yè)研究人員都有這樣的感受：當(dāng)某種思想在頭腦中奔涌，感覺已經(jīng)醞釀成熟，滿懷激情地拿起筆想寫出來，但是一旦動筆，思想?yún)s在筆頭上凝固起來，寫不出來或?qū)懖幌氯ィ换蛘呤窃谝豁?xiàng)科研任務(wù)行將結(jié)束時，腦子里裝著許多材料，觀點(diǎn)已經(jīng)形成且有價值，想寫但就是無從下手。凡此種種，并非由于“懶”，而是由于感到“難”。由于遇到了難題，多少影響了寫作論文的信心。擬定論文寫作提綱就是解決“開頭難”的一個重要步驟。擬定提綱就是確定論文的總體布局，先設(shè)計(jì)后施工，開始對客觀事物進(jìn)行研究。有了論文提綱，才能對搜集的資料進(jìn)行加工，形成規(guī)律性的認(rèn)識；才能安排論文的結(jié)構(gòu)，形成全面的觀點(diǎn)；才能排列問題的順序，使觀點(diǎn)鮮明。撰寫論文如果沒有提綱，下筆千言，實(shí)際上可能離題萬里，是為大忌。
    首先，是擬定粗綱(一層結(jié)構(gòu))，即以中心論點(diǎn)(主題或主題思想)為綱展開的各種論點(diǎn)(觀點(diǎn))，作為大的部分，并按順序確定大的標(biāo)題。
    其次，才是擬定細(xì)綱(多層結(jié)構(gòu))，在粗提綱的基礎(chǔ)上，在每個大的部分、大論點(diǎn)之下，形成相互依存的多層的小論點(diǎn)；也就是在大標(biāo)題之下有小標(biāo)題，小標(biāo)題之下有論點(diǎn)或論據(jù)或資料來源。
    (1)構(gòu)思論文主題，即擬傳遞的主要信息；
    (3)構(gòu)思(確定)研究方法，即采用規(guī)范法還是實(shí)證法；
    (4)構(gòu)思論文范疇，即怎樣寫，寫多寬，大致涉及哪幾個方面的問題；
    (5)構(gòu)思論文布局，即其論述與表達(dá)的邏輯關(guān)系；
    (6)構(gòu)思論文的寫作技巧，即文章如何切入與如何切題；
    (7)分析讀者對象，即考慮論文讀者的不同的需求與供給均衡關(guān)系；
    (8)分析不同論文要求上的特點(diǎn)，以提高創(chuàng)造性勞動的效率。
    擬定提綱時，應(yīng)當(dāng)做到：要以中心論點(diǎn)(主題或主題思想)為綱；要注意結(jié)構(gòu)完整，以全面論證中心論點(diǎn)；要注意內(nèi)容前后的順序，以反映論文結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系；要注意內(nèi)容的邏輯性以反映事物的必然聯(lián)系；要注意文章的體裁，以反映不同特點(diǎn)；要注意逐步形成提綱，并經(jīng)過多次修改確定。
    ?？茣?jì)專業(yè)論文篇二
    摘要文章分析了會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性，闡述了會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的原則，提出了會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的途徑和建設(shè)的項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)體系，并提出了會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的保障措施。
    關(guān)鍵詞會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究
    會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)不僅可以幫助學(xué)生加深理論知識的理解，掌握專業(yè)技能與技巧，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的興趣，深化對所學(xué)理論知識的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。為了增強(qiáng)學(xué)生在市場上的競爭能力，會計(jì)專業(yè)必須加大實(shí)踐性教學(xué)力度，努力提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用型人才。對此，會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)始終堅(jiān)持教學(xué)改革研究和教學(xué)改革實(shí)踐，特別注重學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，著力于進(jìn)行校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。會計(jì)專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地主要完成專業(yè)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練和基本技能的鍛煉。而校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地以完成職業(yè)環(huán)境、職業(yè)規(guī)范的訓(xùn)練為主，是對校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的延伸。會計(jì)專業(yè)相關(guān)培養(yǎng)單位應(yīng)拓寬渠道、積極建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并簽訂校企合作協(xié)定，與企業(yè)共同培養(yǎng)具備崗位需求的高素質(zhì)人才。通過與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地長期穩(wěn)定的合作，讓學(xué)生感受真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，真正掌握理論知識和豐富的實(shí)踐技能。
    總之，通過建立和完善校內(nèi)、校外會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，逐步形成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作內(nèi)容相結(jié)合的培養(yǎng)模式，確保學(xué)生擁有足夠時間和高質(zhì)量“真刀真槍”的實(shí)際動手訓(xùn)練，適應(yīng)社會需求增強(qiáng)就業(yè)競爭。
    (一)先進(jìn)性原則。
    會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)通過市場調(diào)研，及時了解行業(yè)發(fā)展動向，人才需求狀況，國內(nèi)外同類專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的發(fā)展動態(tài)，為實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與改革提供相關(guān)信息。
    (二)科學(xué)性原則。
    加強(qiáng)會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐教學(xué)、科研及生產(chǎn)的相互促進(jìn)與開發(fā)。會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)本著產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的途徑，能使教學(xué)、科研與生產(chǎn)相互聯(lián)動與促進(jìn)。推進(jìn)全面素質(zhì)教育和突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，從而使得基地保持創(chuàng)新、科學(xué)與合理，有利于提高實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
    (三)高效率原則。
    會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)保證基地高效運(yùn)行為目標(biāo)。提高設(shè)備利用率，變純教育投入為產(chǎn)出化投入。充分利用基地的建設(shè)，開展對行業(yè)和社會的技術(shù)服務(wù)，使基地成為行業(yè)區(qū)域性技術(shù)服務(wù)和技能鑒定中心;其次結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，投入相對超前的高、新、精、尖設(shè)備，既服務(wù)于教學(xué)，又通過對外開展技術(shù)服務(wù)，把純教育的投入為產(chǎn)出化投入。在取得經(jīng)濟(jì)效益的同時，也取得教育效益和社會效益。
    (一)校企協(xié)作模式。
    會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以校外實(shí)訓(xùn)基地為橋梁紐帶。加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)需要與企業(yè)的協(xié)作，發(fā)揮設(shè)備優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，優(yōu)先為掛牌實(shí)訓(xùn)企業(yè)作好服務(wù)。將企業(yè)在工作實(shí)際中所遇到的技術(shù)性、管理性和經(jīng)營性難題及案例，作為專題，通過課余興趣小組形成，由師生共同研究開發(fā)，以此來帶動教學(xué)，使教學(xué)與科研相互促進(jìn);同時接受由企業(yè)委托的項(xiàng)目開發(fā)課題，與企業(yè)技術(shù)人員合作，使學(xué)校和企業(yè)相互滲透。通過聯(lián)合開發(fā)，既可推動企業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活力，同時也可給學(xué)校注入了活力。
    (二)基于工作過程的實(shí)踐教學(xué)模式。
    根據(jù)會計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)階段，將一些實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容直接融入到工作實(shí)際中去，與會計(jì)工作過程相結(jié)合。按會計(jì)專業(yè)教學(xué)要求，把基地的實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容與工作實(shí)際內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生盡早接觸到會計(jì)工作實(shí)際內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的運(yùn)用能力和解決實(shí)際問題能力;安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)操作，在指導(dǎo)教師或企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)知識和專業(yè)操作技能，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
    (一)會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。
    會計(jì)類手工實(shí)訓(xùn)：會計(jì)學(xué)原理實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)、稅務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)、會計(jì)核算模擬實(shí)習(xí)、出納與點(diǎn)鈔技術(shù)實(shí)訓(xùn)、預(yù)算會計(jì)實(shí)訓(xùn);會計(jì)類軟件實(shí)訓(xùn)：會計(jì)電算化、財(cái)會軟件應(yīng)用、會計(jì)電算化操作實(shí)習(xí)、財(cái)會軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、納稅實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)、用友財(cái)務(wù)軟件培訓(xùn)考試、金蝶財(cái)務(wù)軟件培訓(xùn)考試;會計(jì)輔助類實(shí)訓(xùn)：外匯期貨實(shí)訓(xùn)、國際金融實(shí)訓(xùn)、財(cái)政與金融實(shí)訓(xùn)、金融證劵實(shí)訓(xùn)、銀行業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、保險業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn);會計(jì)沙盤類實(shí)訓(xùn)：企業(yè)經(jīng)營模擬實(shí)訓(xùn)、erp沙盤模擬實(shí)訓(xùn)、電子沙盤實(shí)訓(xùn)。
    (二)會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系。
    會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)從具備職業(yè)崗位的從業(yè)能力出發(fā)，實(shí)訓(xùn)體系主要由以下三方面構(gòu)成：職業(yè)基礎(chǔ)技能培養(yǎng)、職業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)(崗位)專業(yè)技能培養(yǎng)。職業(yè)基礎(chǔ)技能是職業(yè)崗位群所共有的通用技能，以及崗位群內(nèi)崗位轉(zhuǎn)換所需技能;職業(yè)基本素質(zhì)包括思想品德、行為規(guī)范、獨(dú)立計(jì)劃、組織實(shí)施能力，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力，與人合作、協(xié)調(diào)、交往能力;它貫穿在實(shí)踐教學(xué)的各個活動中，通過實(shí)踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有的放矢地對學(xué)生的個人素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練，使之養(yǎng)成敬業(yè)、愛崗的良好個人素質(zhì)。職業(yè)(崗位)專業(yè)技能是一個職業(yè)崗位專用技能和相應(yīng)綜合知識運(yùn)用能力，使專用技能達(dá)到精練程度以及能熟練運(yùn)用綜合知識解決實(shí)際問題能力。
    (一)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)師資的培養(yǎng)建設(shè)與管理。
    培養(yǎng)和建設(shè)好一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，是關(guān)系到學(xué)校能否把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)技能型人才的關(guān)鍵。
    對此，應(yīng)抓好專職實(shí)訓(xùn)教師和兼職實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)、第一，加強(qiáng)專職實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。在建設(shè)專職實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍時，著重把教師“實(shí)訓(xùn)能力”培養(yǎng)做為師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容和基本原則，采取以下途徑和辦法來加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)專職師資隊(duì)伍的建設(shè)工作：1.利用假期和教師無課的時間，有目的、有計(jì)劃地組織教師深入生產(chǎn)一線，參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，使教師在實(shí)踐中不斷完善自我，提高專業(yè)技能;也可發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的'作用，建立教師換崗輪訓(xùn)制度，強(qiáng)化訓(xùn)練教師的實(shí)踐動手能力，鼓勵教師努力獲取各類資格或技術(shù)等級證書，以及本行業(yè)相關(guān)的技術(shù)職稱，專業(yè)教師實(shí)行持證上崗，使部分教師轉(zhuǎn)變成具有較高理論水平，又有較強(qiáng)動手能力的專業(yè)實(shí)踐教師;2.有計(jì)劃地選派指導(dǎo)教師到全國職教師資培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)法，方法論和心理學(xué)等知識，不斷提高指導(dǎo)教師教學(xué)能力;3.重點(diǎn)培養(yǎng)有發(fā)展前途的中青年教學(xué)骨干，對中青年指導(dǎo)教師可采取建立教師教學(xué)進(jìn)修制度的辦法，在相應(yīng)專業(yè)中開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)修，以不斷提高業(yè)務(wù)水平;重視專業(yè)教師梯隊(duì)建設(shè)及專業(yè)教師的“雙師”資格培養(yǎng)。
    第二，加強(qiáng)兼職實(shí)踐教師隊(duì)伍的建設(shè)。適時選聘一定數(shù)量的有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)會計(jì)人才兼職教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，不僅可以減少資源浪費(fèi)，提高管理效益，使兩種師資類型優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，同時為教師隊(duì)伍注入了新的生機(jī)和活力，可以對專職教師的某些不合理結(jié)構(gòu)，在一定程度上起到調(diào)節(jié)作用?？擅嫦蛏鐣推髽I(yè)公開招聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的髙技能的專業(yè)技術(shù)人員，擔(dān)任實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)教師，改善師資來源結(jié)構(gòu)，利用他們高超的專業(yè)技能以及豐富的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，來不斷提高實(shí)踐教學(xué)效率。
    (二)抓好實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教材建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)教材建設(shè)工作，主要從以下幾方面著手：第一，組織教師及企業(yè)有關(guān)高技能專業(yè)技術(shù)人員，建立實(shí)訓(xùn)教材編寫小組，編寫適合會計(jì)專業(yè)教學(xué)需要的實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)書和教材;第二，參考、選用國內(nèi)現(xiàn)有的有關(guān)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教材，挑選其中的優(yōu)秀內(nèi)容，結(jié)合自身的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué);第三，選用國外的一些先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教材，作為輔助教材。
    (三)做好實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)范化管理。
    為使實(shí)踐教學(xué)規(guī)范、有序地實(shí)施，實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作管理的科學(xué)化、規(guī)范化，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，必須要制定出一系列實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度。將著重從以下幾個方面來加強(qiáng)制度建設(shè)：第一，崗位職責(zé)制度。制定《實(shí)訓(xùn)中心主任工作職責(zé)》、《實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人工作職責(zé)》、《實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師工作職責(zé)》等崗位工作職責(zé)，使實(shí)踐性教學(xué)相應(yīng)工作崗位的職責(zé)明確。
    第二，規(guī)范實(shí)訓(xùn)基地使用制度。制定《實(shí)訓(xùn)場所工作守則》、《實(shí)訓(xùn)場所使用程序》等制度，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所保持整潔、有序開放。
    第三，優(yōu)化設(shè)備使用。制定各類設(shè)備操作規(guī)程和安全使用規(guī)程，設(shè)備使用記錄制度，以保證設(shè)備的使用率。
    第四，做好實(shí)踐教學(xué)考核工作。應(yīng)建立《實(shí)訓(xùn)教學(xué)日志》、《實(shí)訓(xùn)成績評定方法》、《實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果評價體系》、《指導(dǎo)教師教學(xué)工作考核辦法》等制度，以確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作規(guī)范有序進(jìn)行.
    ?？茣?jì)專業(yè)論文篇三
    會計(jì)學(xué)是典型的應(yīng)用學(xué)科，在專業(yè)教學(xué)過程中，實(shí)踐教學(xué)是其必不可少的組成部分。當(dāng)前各類院校開設(shè)的會計(jì)專業(yè)雖然都有實(shí)踐教學(xué)或?qū)嶒?yàn)課程，但是這些課程大都只是基本會計(jì)核算流程的實(shí)習(xí)內(nèi)容，只包括原始憑證、記賬憑證、賬簿和財(cái)務(wù)報(bào)表的填寫和簡單的電算化軟件應(yīng)用?！督逃筷P(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，鼓勵因校制宜，探索科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)創(chuàng)新型會計(jì)人才，需要在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐應(yīng)用能力。通過實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生的理論應(yīng)用能力，真正掌握學(xué)科專業(yè)知識，培養(yǎng)良好的就業(yè)技能，熟練應(yīng)用于將來的就業(yè)崗位中。會計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)根據(jù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求，進(jìn)行合理的定位、設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐內(nèi)容和課程時間安排。
    1會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的定位
    傳統(tǒng)會計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)都是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行會計(jì)核算工作，主要內(nèi)容涉及從會計(jì)憑證的填寫與審核到登記賬簿和編制財(cái)務(wù)報(bào)表，業(yè)務(wù)主要是工業(yè)企業(yè)或商業(yè)企業(yè)的最基本經(jīng)濟(jì)活動，而且大多是虛構(gòu)的業(yè)務(wù)。會計(jì)專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)都是定位于培養(yǎng)學(xué)生如何處理基本的會計(jì)業(yè)務(wù)，了解基本的會計(jì)工作流程。
    當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動日趨復(fù)雜，需要的是能夠在日新月異的經(jīng)濟(jì)活動中，做出正確處理的創(chuàng)新型會計(jì)專業(yè)人才。會計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)不能僅僅是業(yè)務(wù)操作，更應(yīng)該拓展學(xué)生的專業(yè)理念，根據(jù)所學(xué)的專業(yè)理論知識，應(yīng)對各種經(jīng)濟(jì)活動。學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)作出合理的定位，不再是應(yīng)該做什么，而是培養(yǎng)面對各種經(jīng)濟(jì)活動的靈活駕馭能力。
    培養(yǎng)學(xué)生面對復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，能夠?qū)ζ髽I(yè)不同的經(jīng)濟(jì)活動正確理解，做出恰當(dāng)?shù)奶幚?，需要教師在?shí)踐教學(xué)過程中，讓學(xué)生徹底理解和掌握會計(jì)專業(yè)理論知識。會計(jì)作為應(yīng)用學(xué)科，掌握專業(yè)理論知識的目的是為了讓學(xué)生面對不同經(jīng)濟(jì)活動能夠靈活應(yīng)用專業(yè)知識。會計(jì)實(shí)踐教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生從事會計(jì)核算業(yè)務(wù)，更需要的是綜合應(yīng)用能力。會計(jì)核算只是會計(jì)工作的一部分，不能以偏概全。
    會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)定位于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合應(yīng)用能力，將所學(xué)的各門專業(yè)課程融匯貫通進(jìn)行應(yīng)用。會計(jì)專業(yè)教學(xué)從基礎(chǔ)會計(jì)開始，分層次、分方向?qū)W習(xí)多達(dá)十幾門的課程，這些課程將來會應(yīng)用于企業(yè)會計(jì)工作的方方面面，會計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的是一個立體的、綜合層面的學(xué)習(xí)，不是一個點(diǎn)或一條線，專業(yè)實(shí)踐應(yīng)是“大會計(jì)”的概念，通過全方位綜合訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)企業(yè)需求的創(chuàng)新型人才。
    社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日新月異使得企業(yè)面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境日益復(fù)雜，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動具有很大的不確定性，需要會計(jì)人才能夠根據(jù)專業(yè)的理論知識準(zhǔn)確判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的性質(zhì)，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)決策提供有用的信息。傳統(tǒng)的會計(jì)實(shí)踐教學(xué)突出操作能力的培養(yǎng)，而當(dāng)前企業(yè)發(fā)展需要的是具有綜合應(yīng)用能力的會計(jì)人才。高校會計(jì)專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)具有靈活應(yīng)用專業(yè)知識能力的創(chuàng)新型的會計(jì)人才，需要在專業(yè)知識靈活應(yīng)用上多進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，關(guān)鍵是教會學(xué)生如何在企業(yè)日益復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)活動中應(yīng)用專業(yè)知識。
    2會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置
    一直以來，會計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)都是重點(diǎn)教授學(xué)生會計(jì)專業(yè)知識中的具體業(yè)務(wù)如何處理。會計(jì)工作崗位應(yīng)如何設(shè)置，會計(jì)的工作流程如何安排，更進(jìn)一步講，諸如不同企業(yè)的內(nèi)部會計(jì)制度如何設(shè)計(jì)，如何構(gòu)建合理高效的會計(jì)機(jī)構(gòu)等內(nèi)容，傳統(tǒng)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)都沒有涉及或涉及很少。同時，會計(jì)專業(yè)從專業(yè)基礎(chǔ)課程到核心專業(yè)課程都有實(shí)踐教學(xué)安排，包括實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等，大多高校的會計(jì)專業(yè)都有專門的手工實(shí)驗(yàn)室和電算化實(shí)驗(yàn)室。但是這些實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)都是針對特定課程的學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。會計(jì)的課程之間本身存在并行、交叉，如何為學(xué)生搭建綜合學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺，就需要在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行統(tǒng)籌安排，既不能重復(fù)也不能遺漏。
    一般而言，會計(jì)專業(yè)的課程包括如下內(nèi)容：
    按層次分為：會計(jì)學(xué)原理、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、高級財(cái)務(wù)會計(jì);
    按載體分為：手工會計(jì)和電算化會計(jì)。
    企業(yè)需要的創(chuàng)新型會計(jì)人才所從事的會計(jì)工作包括專業(yè)知識的方方面面，不是專業(yè)理論中的一門或幾門，而是全部會計(jì)專業(yè)知識的綜合。高校培養(yǎng)的會計(jì)人才就需要全面掌握專業(yè)知識，靈活應(yīng)用于企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動中。會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)現(xiàn)在及將來社會與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求，包括會計(jì)職業(yè)活動的各個組成部分，用于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論、職業(yè)技能和綜合靈活應(yīng)用能力，不能簡單根據(jù)課程特點(diǎn)劃分實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。
    會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)按照如下原則設(shè)置：
    1)基于“大會計(jì)”概念下的實(shí)踐教學(xué)。
    會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)具有良好的就業(yè)能力，不能僅局限于會計(jì)的某一門或某幾門課程的熟練掌握應(yīng)用。會計(jì)作為典型的應(yīng)用學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)就應(yīng)涵蓋廣泛的會計(jì)體系。所謂“大會計(jì)”，就是打破會計(jì)的學(xué)科方向，在本科教學(xué)中，突出體現(xiàn)會計(jì)的綜合應(yīng)用特點(diǎn)。迄今為止，什么是會計(jì)，國際理論界并沒有達(dá)成一致。我國《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》規(guī)定：財(cái)務(wù)報(bào)告的目標(biāo)是向財(cái)務(wù)報(bào)告使用者提供與企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)的會計(jì)信息，反映企業(yè)管理層受托責(zé)任履行情況，有助于財(cái)務(wù)報(bào)告使用者作出經(jīng)濟(jì)決策。其中概括會計(jì)的兩種核心思想：受托責(zé)任觀和信息決策觀。會計(jì)人員的工作既要反映企業(yè)管理層的受托責(zé)任，又要滿足信息使用者的決策需求，其工作的內(nèi)容涵蓋企業(yè)所有的經(jīng)濟(jì)活動，需要具有綜合駕馭會計(jì)工作的能力。培養(yǎng)具有良好就業(yè)能力的會計(jì)專業(yè)人才是高校會計(jì)專業(yè)教學(xué)的核心目標(biāo)，“大會計(jì)”概念前提下的會計(jì)實(shí)踐教學(xué)，打破會計(jì)各門課程之間的界限，統(tǒng)一為培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用能力的會計(jì)人才，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容形成一體化的綜合教學(xué)體系，包括不同層次、不同方向和不同載體的會計(jì)理論應(yīng)用。2)根據(jù)企業(yè)的'實(shí)際需求安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。
    會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的目的就是培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的創(chuàng)新型會計(jì)人才。實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)在保持原有的會計(jì)基本核算實(shí)踐應(yīng)用的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求設(shè)置。諸如企業(yè)的發(fā)展需要良好的內(nèi)部控制制度，如何構(gòu)建適合特定企業(yè)的內(nèi)部控制體系，需要通過會計(jì)實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的會計(jì)綜合應(yīng)用能力。進(jìn)行國際經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，推動我國企業(yè)國際化的進(jìn)程日漸加快。會計(jì)專業(yè)的人才具備的能力不僅僅是專業(yè)技能，還需要擁有國際業(yè)務(wù)的處理能力，具有良好的專業(yè)英語應(yīng)用能力;實(shí)踐教學(xué)中需包含以英語為載體的專業(yè)技能培訓(xùn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，會計(jì)信息系統(tǒng)的應(yīng)用越來越普遍，各種會計(jì)軟件充斥市場，我們培養(yǎng)的會計(jì)人才還需具備一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，不僅僅能夠應(yīng)用專業(yè)軟件，還需要具有一定的程序開發(fā)能力，這就需要會計(jì)實(shí)踐教學(xué)中增加相應(yīng)的內(nèi)容。企業(yè)的發(fā)展離不開資金的籌集與應(yīng)用，資本市場的多樣化發(fā)展，越來越多的金融工具，越來越復(fù)雜的金融業(yè)務(wù)，需要會計(jì)人才的大膽創(chuàng)新，會計(jì)實(shí)踐教學(xué)需要根據(jù)金融市場的發(fā)展特性，加強(qiáng)學(xué)生對金融理論的認(rèn)識與理解，充分領(lǐng)會與合理應(yīng)用金融工具。
    3會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程的安排
    會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是伴隨會計(jì)專業(yè)理論課程的教學(xué)進(jìn)程逐步展開的。雖然會計(jì)是綜合應(yīng)用的學(xué)科，但是其教學(xué)過程不是一蹴而就的，還是需要分階段逐步完成的。會計(jì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)一般在兩年半到三年之間，其實(shí)踐教學(xué)需緊密結(jié)合理論教學(xué)進(jìn)行安排。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)具有明顯的區(qū)別，主要表現(xiàn)在其與社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境和企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的密切相關(guān)性，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。在實(shí)踐教學(xué)的安排上應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注如下方面：
    3.1實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的安排
    既然是實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)教師應(yīng)具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。為保證會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，需要具有較高理論知識和實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的師資力量。提倡從企業(yè)聘請具有豐富實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的會計(jì)人員作為會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師。一方面便于指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用學(xué)習(xí)，另一方面可以向?qū)W生傳遞企業(yè)實(shí)際工作的信息。同時，為教師提供更多的接觸會計(jì)實(shí)務(wù)的機(jī)會，加強(qiáng)教師與會計(jì)實(shí)務(wù)界的聯(lián)系，在教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)會計(jì)的應(yīng)用性。從企業(yè)聘請的會計(jì)人員應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)有一定的選擇性。對于基礎(chǔ)性課程的實(shí)踐建議選擇從事基礎(chǔ)會計(jì)工作的人員進(jìn)行指導(dǎo);而綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，需要財(cái)務(wù)總監(jiān)等具有敏銳經(jīng)濟(jì)視角和駕馭全局能力的高級會計(jì)人員進(jìn)行指導(dǎo)，提升學(xué)生的會計(jì)視野。
    3.2實(shí)踐教學(xué)的階段性安排
    實(shí)踐教學(xué)是配合理論教學(xué)工作同時完成的，在學(xué)習(xí)理論知識的同時，通過實(shí)踐教學(xué)，加深學(xué)生對理論理解，培養(yǎng)其實(shí)際應(yīng)用能力。進(jìn)行應(yīng)用能力的培養(yǎng)，需結(jié)合會計(jì)的所有專業(yè)課程進(jìn)行。作為應(yīng)用學(xué)科，會計(jì)專業(yè)每門課程的教學(xué)都應(yīng)突出其實(shí)務(wù)應(yīng)用性，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。在教學(xué)時間的安排上，向?qū)嵺`教學(xué)傾斜。實(shí)踐教學(xué)可分為四個階段進(jìn)行。第一階段：根據(jù)課程進(jìn)度安排實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)每門課程的教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)安排實(shí)踐教學(xué)，理論課程與實(shí)踐課程同步進(jìn)行，便于學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時培養(yǎng)應(yīng)用能力。第二階段：每門課程學(xué)習(xí)完成后的綜合實(shí)踐，訓(xùn)練學(xué)生對該門課程的實(shí)際應(yīng)用能力。通過課程實(shí)踐教學(xué)，有利于學(xué)生對各門功課的深入理解與掌握。第三階段：在專業(yè)手工實(shí)踐教學(xué)完成的基礎(chǔ)上，進(jìn)行電算化實(shí)踐教學(xué)。處于信息時代的21世紀(jì)，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用，推動會計(jì)實(shí)務(wù)工作從手工過渡到計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)。手工實(shí)踐教學(xué)便于學(xué)生掌握專業(yè)理論知識的基本原理，通過電算化實(shí)踐教學(xué)，比較傳統(tǒng)手工業(yè)務(wù)與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)應(yīng)用的區(qū)別，有利于培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。第四階段也是最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，所有會計(jì)專業(yè)知識綜合應(yīng)用的專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)。通過綜合實(shí)踐教學(xué)的開展，培養(yǎng)學(xué)生將所有專業(yè)知識融匯貫通綜合應(yīng)用的能力，這部分實(shí)踐教學(xué)可通過真實(shí)場景再現(xiàn)訓(xùn)練，還原企業(yè)所處的環(huán)境背景和實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況，訓(xùn)練學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動的專業(yè)駕馭能力，提升其專業(yè)綜合應(yīng)用能力，為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下良好的基礎(chǔ)。
    專科會計(jì)專業(yè)論文篇四
    中職會計(jì)專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)就是以培養(yǎng)學(xué)生能力為導(dǎo)向，以激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，通過運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，使學(xué)生初步掌握會計(jì)專業(yè)的基本理論、基本實(shí)踐知識和基本操作技能，成為真正“實(shí)用型會計(jì)人才”，達(dá)到會計(jì)專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的，切實(shí)提高教學(xué)效果。本文重點(diǎn)對中職會計(jì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行分析探討。
    學(xué)生能力教學(xué)手段感知教育翻轉(zhuǎn)課堂會計(jì)實(shí)訓(xùn)
    中等職業(yè)學(xué)校對于學(xué)生的培養(yǎng)側(cè)重于應(yīng)用性與實(shí)用性，最終培養(yǎng)目標(biāo)為學(xué)生畢業(yè)即可上崗、上崗就能工作，這就要求學(xué)生在學(xué)校里對專業(yè)技能的掌握要理論扎實(shí)、技能嫻熟。會計(jì)專業(yè)由于其理論生澀難懂、專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中難度較高，學(xué)習(xí)興趣低。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生理解會計(jì)理論，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，就要選對合適的教學(xué)方法。職業(yè)學(xué)校在會計(jì)教學(xué)中動手能力的培養(yǎng)占有相當(dāng)重要的地位，當(dāng)然理論作為實(shí)踐的指導(dǎo)也是不容忽視的。筆者認(rèn)為可以將如下幾方面融入到平日的教學(xué)中。
    基礎(chǔ)會計(jì)作為會計(jì)專業(yè)的入門學(xué)科，是學(xué)生必學(xué)課程。對于剛剛初中畢業(yè)的高一學(xué)生來說，書中的理論又限澀又難以理解。加之學(xué)生較少接觸社會，他們對企業(yè)的運(yùn)作、經(jīng)營活動缺乏感性認(rèn)識，由此在實(shí)際的教學(xué)過程中往往導(dǎo)致會計(jì)教學(xué)達(dá)不到預(yù)期目的。因而在學(xué)生入校之初教師應(yīng)透徹地介紹會計(jì)工作內(nèi)容、會計(jì)崗位的重要性、會計(jì)工作的可發(fā)展性。
    教師可以搜集從事財(cái)務(wù)有關(guān)工作的畢業(yè)生，錄制他們的工作感言，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并感知學(xué)好會計(jì)知識的重要性。然而，初學(xué)會計(jì)時對會計(jì)美好的設(shè)想并不足以支持整個學(xué)習(xí)生涯，在學(xué)習(xí)會計(jì)過程中，仍然會遇到種種學(xué)習(xí)困難，要幫助學(xué)生解決難題僅僅依靠積極性或興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)中期組織學(xué)生到小型財(cái)務(wù)公司進(jìn)行專業(yè)感知。在實(shí)踐中應(yīng)落實(shí)不同階段學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容，讓他們在豐富的感性認(rèn)識下，主動構(gòu)建起對會計(jì)的基本認(rèn)識，并把認(rèn)識應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣和效率。
    實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)生集中注意力聽講的時間大概只在5—10分鐘，另外傳統(tǒng)模式以老師為主導(dǎo)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)現(xiàn)今的教學(xué)模式?！白鲋袑W(xué)、做中教”的教學(xué)模式，提倡學(xué)生在課堂上占主導(dǎo)地位。要教會學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。只有讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法從而解決學(xué)習(xí)問題，才能在今后的工作中解決實(shí)際問題。
    教師可以將一節(jié)課的知識點(diǎn)拆分為幾個小知識點(diǎn)，每個知識點(diǎn)做成5～10分鐘的微課，提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。而在課堂上則是讓學(xué)生將已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)講出來，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)微課中遇到的問題提出來，讓學(xué)生將教師布置的習(xí)題做出來。而教師在課堂上幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這樣的翻轉(zhuǎn)課堂將本該課上學(xué)的知識變成了課前預(yù)習(xí)的課后作業(yè)，而課堂則變成了學(xué)生自我探索知識、解決問題的主要戰(zhàn)場。這樣不僅可以提高課堂效率，同時也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，解決了學(xué)生聽課難以長時間集中注意力的問題，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心。
    理論的學(xué)習(xí)是為了更好地為實(shí)踐服務(wù)。這就需要在學(xué)校的教學(xué)中融入會計(jì)實(shí)訓(xùn)相關(guān)課程的講授，配備會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生進(jìn)行動手操作，培養(yǎng)實(shí)際動手能力。在實(shí)訓(xùn)課中應(yīng)多運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，教師提前下發(fā)任務(wù)書，在任務(wù)書中給出經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的票據(jù)、需要的理論內(nèi)容、操作時的注意事項(xiàng)、會計(jì)工作的記賬憑證和所需賬簿等，學(xué)生四人一組協(xié)作完成。
    在完成項(xiàng)目的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生審核憑證、填寫憑證、粘貼憑證、登記賬簿等，培養(yǎng)其實(shí)際工作時的動手能力；在學(xué)生無法解決問題時隨時給予幫助，讓學(xué)生有繼續(xù)完成任務(wù)的信心。在項(xiàng)目完成后，要對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。最后，將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分解為一個個項(xiàng)目學(xué)習(xí)后，仍然要給出學(xué)生某企業(yè)一個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)讓其自己獨(dú)立完成，系統(tǒng)地再次掌握整個經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理流程和知識的靈活運(yùn)用，達(dá)到好的教學(xué)效果。
    會計(jì)的實(shí)用性很強(qiáng)，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，將會計(jì)專業(yè)知識和會計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)地結(jié)合在一起，可使學(xué)生能夠真正對各種業(yè)務(wù)準(zhǔn)確地填寫原始憑證和記賬憑證、進(jìn)行賬簿登記和成本核算，以及掌握主要會計(jì)報(bào)表的編制方法，并能獨(dú)立處理特殊及較復(fù)雜的工業(yè)企業(yè)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，為其今后從事會計(jì)工作打下基礎(chǔ)。
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    ?？茣?jì)專業(yè)論文篇五
    金融業(yè)是高風(fēng)險行業(yè)，而金融會計(jì)是金融工作的基礎(chǔ)，如果這個基礎(chǔ)不牢固，必將會嚴(yán)重危及到金融安全穩(wěn)健運(yùn)行。特別是在金融競爭日趨激烈，金融會計(jì)在金融工作中的基礎(chǔ)地位更加突出，作用更加重要。因此，加強(qiáng)金融會計(jì)風(fēng)險的分析研究，對于進(jìn)一步改進(jìn)金融會計(jì)工作，夯實(shí)金融會計(jì)基礎(chǔ)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
    一、金融會計(jì)風(fēng)險的主要表現(xiàn)形式
    風(fēng)險是指未來遭受損失的可能性。金融企業(yè)作為經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務(wù)的特殊企業(yè)和獨(dú)立的社會經(jīng)濟(jì)主體，在營運(yùn)過程中存在各種遭受損失的可能性。金融風(fēng)險的表現(xiàn)形式是多方面的，如決策風(fēng)險、市場風(fēng)險、資產(chǎn)風(fēng)險、流動性風(fēng)險、籌資風(fēng)險等等，其中金融會計(jì)風(fēng)險便是各類風(fēng)險中表現(xiàn)較為突出的一種風(fēng)險。事實(shí)上，在金融企業(yè)經(jīng)營活動過程中，幾乎每一筆業(yè)務(wù)都需要金融會計(jì)的核算與操作，由此導(dǎo)致的風(fēng)險問題時有發(fā)生?，F(xiàn)階段我國金融會計(jì)風(fēng)險主要表現(xiàn)在以下幾方面：會計(jì)核算風(fēng)險、決算編制風(fēng)險、結(jié)算編制風(fēng)險、會計(jì)監(jiān)督風(fēng)險、會計(jì)操作風(fēng)險、人員管理風(fēng)險等。
    二、金融會計(jì)風(fēng)險的防范措施
    金融會計(jì)風(fēng)險防范系統(tǒng)是金融風(fēng)險會計(jì)防范系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，它在整個會計(jì)防范系統(tǒng)中占有重要的位臵，防范措施是必要的。
    (一)進(jìn)一步改進(jìn)金融企業(yè)會計(jì)制度
    在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，金融業(yè)全面對外開放的新形勢，按照國際上通行的謹(jǐn)慎會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)金融企業(yè)會計(jì)制度，不僅是我國金融業(yè)適應(yīng)國際標(biāo)準(zhǔn)的需要，也是有效防范金融會計(jì)風(fēng)險，提高金融機(jī)構(gòu)競爭力的需要。從目前情況看，改進(jìn)金融企業(yè)會計(jì)制度應(yīng)主要從以下幾方面入手：一是真實(shí)核算資產(chǎn)質(zhì)量。對貸款質(zhì)量的分類，按貸款質(zhì)量五級分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行;對其它資產(chǎn)的核算，按照賬面價值和可收回金額孰低原則計(jì)量。同時，按照各類資產(chǎn)的實(shí)際風(fēng)險，提高提取呆、壞帳準(zhǔn)備比率，適當(dāng)放寬呆、壞帳核銷條件，以體現(xiàn)金融企業(yè)的高風(fēng)險性;二是合理確定收入期限。縮短應(yīng)收未收利息核算期限，由目前的六個月縮短到三個月。同時，考慮過去金融機(jī)構(gòu)應(yīng)收未收利息核算期限長，形成大量表內(nèi)應(yīng)收未收利息的實(shí)際，對歷史應(yīng)收利息實(shí)際逐年稅前沖減政策;三是改進(jìn)固定資產(chǎn)拆舊辦法。在目前實(shí)際分類折舊的基礎(chǔ)上，實(shí)行加速拆舊法;四是適當(dāng)降低金融機(jī)構(gòu)稅負(fù)水平。雖然財(cái)政部、稅務(wù)總局對降低金融企業(yè)營業(yè)稅做出規(guī)定，即從起，每年下調(diào)一個百分點(diǎn)，分三年將營業(yè)稅率從8%降至5%。但與國內(nèi)交通運(yùn)輸、郵電通訊行業(yè)的營業(yè)稅3%相比，同第三產(chǎn)業(yè)營業(yè)稅負(fù)擔(dān)相比，金融業(yè)仍是最高的。在所得稅方面，開始，金融企業(yè)所得稅由55%降為33%，但同外資銀行相比仍高18%。在金融機(jī)構(gòu)存在大量應(yīng)收未收利息的情況下，稅負(fù)重，形成了金融機(jī)構(gòu)墊付稅金，財(cái)務(wù)信息失真。因此，需進(jìn)一步降低金融機(jī)構(gòu)稅負(fù)水平;五是金融企業(yè)會計(jì)制度應(yīng)充分考慮金融創(chuàng)新、金融新業(yè)務(wù)加速發(fā)展趨勢，制定規(guī)范金融新業(yè)務(wù)相關(guān)會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定，使金融會計(jì)制度建設(shè)具有超前性，防范金融新業(yè)務(wù)會計(jì)風(fēng)險。
    (二)改革現(xiàn)行金融會計(jì)管理體制
    素質(zhì)和政治素質(zhì)，經(jīng)委派人員管理機(jī)構(gòu)按有關(guān)程序考核確認(rèn)后，報(bào)行領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)其委派資格;三是賦予會計(jì)委派經(jīng)理與履行職責(zé)相當(dāng)?shù)臋?quán)力。主要包括：依法進(jìn)行會計(jì)核算、實(shí)行會計(jì)監(jiān)督的權(quán)力;重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)研究的參與權(quán);重要業(yè)務(wù)審核權(quán);對下級行會計(jì)經(jīng)理任免的專業(yè)審批權(quán)等;四是明確委派會計(jì)經(jīng)理的義務(wù)和職責(zé)。委派會計(jì)經(jīng)理必須積極支持、配合、協(xié)助單位負(fù)責(zé)人合法依章經(jīng)營，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)會計(jì)制度規(guī)定，及時、準(zhǔn)確、完整地反映和核算各項(xiàng)業(yè)務(wù)，提供真實(shí)、準(zhǔn)確的會計(jì)信息;加強(qiáng)會計(jì)內(nèi)控建設(shè);及時完成單位領(lǐng)導(dǎo)和上級會計(jì)部門交辦的其他工作等;五是建立對委派會計(jì)經(jīng)理的考核制度。堅(jiān)持日?？己?、定期考核、年終考核相結(jié)合的辦法，對考核為稱職的繼續(xù)留任，對考核為不稱職的及時調(diào)整;六是建立委派會計(jì)經(jīng)理定期輪換制度。凡在同一單位擔(dān)任會計(jì)經(jīng)理3-5年的，必須進(jìn)行輪換，這樣有利于防范會計(jì)經(jīng)理在一個單位呆的時間較長，而引發(fā)道德風(fēng)險，有利于會計(jì)委派制度職能作用的發(fā)揮。
    (三)加強(qiáng)金融會計(jì)監(jiān)督管理
    需要，增強(qiáng)檢查工作的針對性，提高檢查效果;二是堅(jiān)持對金融會計(jì)工作事前、事中、事后監(jiān)管并重的原則。從金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部監(jiān)督看，加強(qiáng)事前監(jiān)督，關(guān)鍵是要強(qiáng)化“接柜制”職能。即：單獨(dú)設(shè)臵接柜崗位，對客戶提交的一切憑證，必須經(jīng)過接柜員審查，驗(yàn)證其合法性、合規(guī)性、完整性和有效性后，分類傳遞給各個業(yè)務(wù)柜組進(jìn)行下一步處理。對有重大疑點(diǎn)的票據(jù)憑證及時向會計(jì)主管匯報(bào)，以便做出準(zhǔn)確判斷，予以正確處理。比如對票據(jù)詐騙風(fēng)險的防范，這一環(huán)節(jié)的工作是相當(dāng)重要的。加強(qiáng)事中監(jiān)管，要強(qiáng)化核對監(jiān)督職能。要建立符合金融會計(jì)特點(diǎn)和適應(yīng)金融會計(jì)發(fā)展要求的一整套會計(jì)內(nèi)控評價制度，檢查手段和金融會計(jì)信息收集、整理、分析及預(yù)警系統(tǒng)。
    (四)加強(qiáng)會計(jì)隊(duì)伍建設(shè)
    加強(qiáng)會計(jì)隊(duì)伍建設(shè)是一個多層次的任務(wù)。首先，金融行業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)和管理人員在思想上要統(tǒng)一認(rèn)識，重視會計(jì)工作在防范金融風(fēng)險中的重要作用，在崗位設(shè)臵上、人員配備上對會計(jì)工作適度傾斜。特別要改變那種會計(jì)工作只是簡單勞動的錯誤認(rèn)識，要真正把那些熱愛會計(jì)工作崗位、德才兼?zhèn)涞母刹颗鋫涞綍?jì)工作崗位。
    (五)建立有效風(fēng)險預(yù)警機(jī)制
    工作中，要設(shè)臵一系列有效的指標(biāo)體系，通過日常核算，反映出可能發(fā)生的問題，以便銀行決策部門能夠及時采取針對性的措施，從而實(shí)現(xiàn)規(guī)避風(fēng)險的目的。
    (六)發(fā)展現(xiàn)代會計(jì)運(yùn)作手段
    現(xiàn)代會計(jì)手段既表現(xiàn)在形式上，也表現(xiàn)在內(nèi)容上。內(nèi)容上指強(qiáng)調(diào)會計(jì)核算監(jiān)督制度的完善，形式上則是指會計(jì)電算化方法。銀行業(yè)應(yīng)大力推廣業(yè)務(wù)處理電算化，這樣對改善服務(wù)、增強(qiáng)競爭力有很大幫助，更重要的是它的推廣運(yùn)用可以規(guī)范會計(jì)操作程序，減少人工處理業(yè)務(wù)的隨意性和靈活性，減少差錯和違規(guī)。同時也應(yīng)清醒地認(rèn)識到，有了會計(jì)電算化不等于萬無一失，因?yàn)殡娔X處理系統(tǒng)本身有一個是否完善的問題，另外還有一個操作管理問題。如果對此掉以輕心，仍會潛伏較大的風(fēng)險。在我國金融改革發(fā)展進(jìn)程中，雖然不可能完全避免金融會計(jì)風(fēng)險，但只要我們高度重視金融會計(jì)風(fēng)險的防范化解工作，加強(qiáng)對金融會計(jì)風(fēng)險表現(xiàn)的研究分析，找準(zhǔn)形成風(fēng)險的癥結(jié)，并從體制、制度、操作手段、監(jiān)督、人員管理等各個方面積極采取有效措施，提高防范化解金融會計(jì)風(fēng)險工作水平，就會使金融會計(jì)減少事最低度，從而進(jìn)一步夯實(shí)金融會計(jì)這個基礎(chǔ)，推動我國金融改革發(fā)展不斷取得新的進(jìn)步。
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    ?？茣?jì)專業(yè)論文篇六
    論文摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，會計(jì)電算化在我國各類企業(yè)中得到普遍運(yùn)用。會計(jì)電算化的實(shí)施，大大提高了會計(jì)信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能為用戶提供及時、準(zhǔn)確的會計(jì)信息；但同時，也暴露出了一些我們不可小覷的弊端。本文主要分析了會計(jì)電算化在運(yùn)用中存在的問題，進(jìn)而提出了相應(yīng)的解決措施。
    關(guān)鍵字：會計(jì)電算化缺陷對策和建議
    會計(jì)電算化是以電子計(jì)算機(jī)為主的當(dāng)代電子技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到會計(jì)業(yè)務(wù)中的簡稱。它是一個用電子計(jì)算機(jī)代替人工記賬，算賬，報(bào)賬以及替代部分由人工完成的對會計(jì)信息的處理分析和判斷的過程，是一門融電子計(jì)算機(jī)科學(xué)，管理科學(xué)，信息科學(xué)，信息科學(xué)，會計(jì)學(xué)為一體的學(xué)科。
    會計(jì)電算化的不斷推廣，不但提高了會計(jì)核算的水平和質(zhì)量；同時也增強(qiáng)了企業(yè)的經(jīng)營管理水平，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)全面現(xiàn)代化管理創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)。但是會計(jì)電算化系統(tǒng)的推廣也給企業(yè)帶來了與傳統(tǒng)手工會計(jì)不同的風(fēng)險，因此，發(fā)現(xiàn)其中的問題并尋找適當(dāng)?shù)姆椒右越鉀Q是會計(jì)電算化進(jìn)程中一個必不可少的步驟。
    一、在會計(jì)電算化實(shí)施過程中暴露出來的問題主要有：
    （一）財(cái)務(wù)軟件固有的風(fēng)險可能會使會計(jì)信息的安全性，保密性受到威脅
    人工會計(jì)系統(tǒng)的核算工作依靠職責(zé)分離、互相牽制、證帳表的鉤稽關(guān)系等控制手段，從原始憑證、記帳憑證、明細(xì)帳、總帳到報(bào)表每一步都有記錄并且有制單人、復(fù)核人、出納簽字、主管簽章以示負(fù)責(zé)，步驟清晰，條理分明。
    而計(jì)算機(jī)證帳表信息來源于以人機(jī)交互方式輸入的記帳憑證，網(wǎng)絡(luò)管理員和操作員常常被賦予一定的訪問權(quán)限，由于內(nèi)部控制制度薄弱，操作人員可能超越權(quán)限或未經(jīng)授權(quán)的人員有可能通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)瀏覽、篡改、復(fù)制、偽造、銷毀企業(yè)重要的會計(jì)信息。另外，在整個系統(tǒng)中，各個環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)高度共享，相互聯(lián)系。在輸入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯誤可能會被不斷放大，最終引起連鎖反應(yīng)，造成的危害無論在范圍上還是影響力上都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人工會計(jì)系統(tǒng)。此外，會計(jì)電算化“省略了會計(jì)過程的信息重組和分類等諸多繁瑣細(xì)節(jié)，并且使程序之間的技術(shù)性核對化為烏有”。
    （二）給審計(jì)工作提出了新的難題
    在手工會計(jì)系統(tǒng)中，從原始憑證到記賬憑證，由過賬到財(cái)務(wù)報(bào)表的編制，每一步都有文字記錄，都有經(jīng)手人簽字，審計(jì)線索十分清楚。審計(jì)人員進(jìn)行審計(jì)時，可以根據(jù)需要進(jìn)行順查、逆查或抽查。但在會計(jì)電算化系統(tǒng)中，傳統(tǒng)的賬簿沒有了，絕大部分的文字記錄消失了，肉眼可見的審計(jì)線索大大減少。導(dǎo)致審計(jì)人員在對人工記賬階段采用的審計(jì)方法（包括檢查法、盤點(diǎn)法、觀察法、查詢及函證法、記算法、分析性復(fù)核法等）受到極大的制約甚至報(bào)廢。在復(fù)核，審核等環(huán)節(jié)，財(cái)務(wù)人員采用電子簽名形式（可能被人偽造）。即使發(fā)現(xiàn)重大舞弊，也不能像人工記賬那樣憑借墨跡和筆記，恰當(dāng)?shù)拿鞔_責(zé)任，落實(shí)到個人，做到權(quán)責(zé)分明。
    （三）給檔案管理帶來了新的困擾
    實(shí)行會計(jì)電算化后原手工制作的會計(jì)憑證、會計(jì)賬薄和會計(jì)報(bào)表等傳統(tǒng)意義上的會計(jì)檔案，陽光體育論文則由計(jì)算機(jī)會計(jì)系統(tǒng)通過打印機(jī)規(guī)范打印保存或采用磁盤、光盤等磁質(zhì)來保存。磁性存儲介質(zhì)具有的易損、易刪、易改、易磁化，修改不留痕跡的特性。計(jì)算機(jī)硬件缺陷、軟件設(shè)計(jì)錯誤、運(yùn)行沖突、電腦病毒、黑客攻擊、存放環(huán)境的不合格等，任何意外的發(fā)生都有可能造成磁盤中信息的丟失，丟失后又極難還原。
    另外，現(xiàn)在市場上具備很完善的數(shù)據(jù)保密功能的軟件較少。多數(shù)軟件對其系統(tǒng)存在的各類數(shù)據(jù)文件未采取完善的保護(hù)措施，具備較好數(shù)據(jù)庫知識的人，完全可繞開會計(jì)軟件的各類控制措施，通過數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)直接讀寫這些數(shù)據(jù)庫文件，甚至對文件中數(shù)據(jù)直接進(jìn)行增刪、修改，盜取，偷換等操作，使會計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性無法得到保證。
    二、解決問題的對策和建議
    （一）建立和完善會計(jì)電算化模式下的規(guī)章制度,形成良好的內(nèi)控環(huán)境
    1.不相容職務(wù)相分離原則。即對會計(jì)電算化權(quán)限嚴(yán)格控，凡上機(jī)操作人員必須經(jīng)過授權(quán)，并且只能在授權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行操作。在進(jìn)入系統(tǒng)時應(yīng)當(dāng)加一些諸如用戶口令、聲音監(jiān)測、指紋辨認(rèn)等檢測手段和用戶權(quán)限設(shè)置等限制手段，另外還可以考慮硬件加密、軟件加密或把系統(tǒng)作在芯片上加密等機(jī)器保密措施和專門的管理制度，如專機(jī)專用、專室專用等。
    2.相互制約原則。即加強(qiáng)對電算化系統(tǒng)數(shù)據(jù)輸入、處理、輸出的控制，明確管理員、操作員、維護(hù)人員的職責(zé)范圍，做到職責(zé)分離，相互牽制。
    在記賬過程中，保證制單人和審核人不能為同一人。管理員和維護(hù)人員對系統(tǒng)的操作時間，方式，內(nèi)容等也應(yīng)當(dāng)詳細(xì)記錄在系統(tǒng)的“操作日志”中。
    3.安全、保密原則。安全主要是對軟硬件、文檔的安全檢查保障控制以及網(wǎng)絡(luò)安全控制。保密主要是建立設(shè)備設(shè)施安全措施、檔案保管安全控制、聯(lián)機(jī)接觸控制等；使用偵測裝置、防偽措施、數(shù)據(jù)加密和系統(tǒng)監(jiān)控等。此外，系統(tǒng)還應(yīng)有拒絕錯誤操作的功能。
    4.內(nèi)部防范原則。主要針對個人壟斷現(xiàn)象以及對系統(tǒng)管理人員的監(jiān)管控制問題進(jìn)行防范。特別是在中小企業(yè)，要防止管理層凌駕于整個系統(tǒng)之上，使整個會計(jì)電算化系統(tǒng)形同虛設(shè)。
    5.人適其職，人盡其職原則。即企業(yè)要引進(jìn)和培養(yǎng)一批既具備良好的財(cái)務(wù)會計(jì)才能，又精通信息技術(shù)，同時還能熟練應(yīng)用會計(jì)電算化軟件的高素質(zhì)復(fù)合型人才。在職業(yè)道德的指導(dǎo)下，遵守執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則，實(shí)事求是地開展工作。
    6.崗位責(zé)任制原則，通過對每個用戶的安全級別和身份標(biāo)識來落實(shí)其職責(zé)與權(quán)限嚴(yán)格執(zhí)行輪崗制度，定期調(diào)整內(nèi)部控制人員的監(jiān)督權(quán)限，防止內(nèi)部人的合謀串聯(lián)作弊。
    （二）加快審計(jì)軟件的開發(fā)，加大事先審計(jì)和事中審計(jì)的力度。
    在會計(jì)電算化普及的同時，審計(jì)軟件的開發(fā)與推廣應(yīng)當(dāng)與之保持同步，以適應(yīng)其變化，同時又可以達(dá)到提高審計(jì)效率、擴(kuò)大審計(jì)范圍，強(qiáng)化審計(jì)質(zhì)量的目標(biāo)。在電算化會計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)過程中可事先在被審計(jì)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中嵌入審計(jì)程序，這些程序可以執(zhí)行審計(jì)監(jiān)督；建立審計(jì)跟蹤文件；記錄符合指定條件的會計(jì)事項(xiàng)及其操作處理的有關(guān)信息以便日后審計(jì)人員能夠進(jìn)行追查，從而有助于解決會計(jì)電算化給審計(jì)帶來的難題。另外軟件開發(fā)公司在設(shè)計(jì)開發(fā)過程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)審計(jì)軟件的分析功能,利用先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對大型企業(yè)的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理等；利用分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)、嵌入式技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等加快聯(lián)網(wǎng)審計(jì)軟件的研發(fā)等。
    會計(jì)電算化的普及也要求注冊會計(jì)師更加注重事先審計(jì)和事中審計(jì)。通過對系統(tǒng)是否建立了安全可靠用于防止有意或無意差錯的程序控制；系統(tǒng)是否充分保留了方便今后進(jìn)行審計(jì)工作的審計(jì)線索；系統(tǒng)是否建立了用于保障系統(tǒng)安全運(yùn)行的保密措施和管理制度等問題的審查，注冊會計(jì)師可以比較全面地了解系統(tǒng)的運(yùn)行情況，找出系統(tǒng)內(nèi)部的'薄弱環(huán)節(jié)，提請企業(yè)相關(guān)部門及時加以調(diào)整，改進(jìn)，為期末審計(jì)的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
    （三）加強(qiáng)企業(yè)的檔案管理
    1.創(chuàng)造一個良好的運(yùn)行環(huán)境，使各類設(shè)備處于溫度、濕度適宜，防火、防雷擊、防靜電的環(huán)境中，定時對設(shè)備進(jìn)行質(zhì)量檢查和維護(hù)，以保證其有效性和合法性。如果有條件，企業(yè)應(yīng)該設(shè)置相關(guān)的崗位，由專門人員加以保管。
    2.建立健全對電腦病毒，黑客攻擊的防范措施。比如：購買正版殺毒軟件，設(shè)置防火墻等。
    3.完善會計(jì)信息的備份制度。對重要的會計(jì)信息資料實(shí)行多級備份，并記錄下檔案形成時間、會計(jì)數(shù)據(jù)所屬時間、數(shù)據(jù)內(nèi)容及備份人所有資料均應(yīng)按機(jī)密文件管理，包括文檔資料、源程序清單等，以避免因意外或人為的原因造成數(shù)據(jù)丟失。
    結(jié)束語：
    隨著我國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌和企業(yè)經(jīng)營管理水平的不斷提高，會計(jì)電算化取代傳統(tǒng)手工會計(jì)已經(jīng)成為一種勢不可擋的趨勢。在會計(jì)電算化運(yùn)用過程中出現(xiàn)各種問題是無法避免的，對問題的研究，探討，并尋求相應(yīng)的解決措施已經(jīng)成為現(xiàn)代會計(jì)理論和實(shí)務(wù)工作者一項(xiàng)不可推卸的任務(wù)，同時這對我國會計(jì)電算化進(jìn)程的推進(jìn)也有積極意義。
    參考文獻(xiàn)：
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    專科會計(jì)專業(yè)論文篇七
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    (責(zé)任編輯：admin)
    ?？茣?jì)專業(yè)論文篇八
    目前會計(jì)為實(shí)施會計(jì)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，構(gòu)建完整的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地是必不可少的條件，是會計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，也可以節(jié)約企業(yè)尋找可用人才的成本，使當(dāng)代會計(jì)學(xué)教育更好的為動態(tài)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會提供優(yōu)秀會計(jì)人才。一些院校在會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中已經(jīng)探索和積累了一定經(jīng)驗(yàn)，但同時也存在一些問題亟待解決。
    構(gòu)建會計(jì)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)基地可以提高學(xué)生的職業(yè)能力，通過校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)，學(xué)生可以將平時教材上學(xué)到的知識應(yīng)用于具體的工作中，更好的領(lǐng)悟會計(jì)學(xué)知識，為其畢業(yè)后走上會計(jì)崗位打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)其實(shí)踐能力。毋庸置疑，實(shí)習(xí)基地是會計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)形成的重要起點(diǎn)，可以提供一個真實(shí)的工作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、合作意識、市場意識、職業(yè)道德意識，可以幫助學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境的約束和考驗(yàn)中得到鍛煉，更好的領(lǐng)悟課堂上老師傳授的知識點(diǎn)。其形成除了需要教師在平時的教學(xué)與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中不斷強(qiáng)調(diào)與訓(xùn)練外，更重要的是還需要受到實(shí)際工作環(huán)境的約束與鍛煉。
    并且，構(gòu)建出完善的實(shí)習(xí)基地也可以幫助企業(yè)選擇人才，讓在校的會計(jì)學(xué)學(xué)生在設(shè)立在合作企業(yè)中的實(shí)習(xí)基地可以減少企業(yè)搜尋招聘會計(jì)人才的成本，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中可以較好地參與企業(yè)中的一些短期項(xiàng)目，實(shí)習(xí)中，企業(yè)也能仔細(xì)觀察有潛質(zhì)的學(xué)生，在實(shí)習(xí)結(jié)束后留用所需人才，也減少了企業(yè)對新入職職員的培訓(xùn)時間和培訓(xùn)成本。因此，建立高職會計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地是一項(xiàng)雙贏工作，對滿足企業(yè)人才需求和高職學(xué)生的成長都有極大益處。
    為會計(jì)專業(yè)學(xué)生構(gòu)建完善的實(shí)習(xí)基地，可以提高會計(jì)專業(yè)學(xué)生從業(yè)的綜合素質(zhì)，更好的為當(dāng)前社會培養(yǎng)高水平會計(jì)學(xué)人才。近些年，許多設(shè)置會計(jì)專業(yè)的院校和社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)著手構(gòu)建校內(nèi)和校外的學(xué)生實(shí)習(xí)基地，但就目前國內(nèi)會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)建情況人存在問題和不足需要解決和改善。
    首先，大多院校無法為會計(jì)學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地提供充足的經(jīng)費(fèi)，近年來，一些高校、高職院校以及社會職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消耗大量財(cái)力盲目擴(kuò)建會計(jì)學(xué)專業(yè)并擴(kuò)大招生量，造成經(jīng)費(fèi)緊張，實(shí)習(xí)基地構(gòu)建經(jīng)費(fèi)有限。因此，目前建立起的實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)用的硬件與軟件水平滯后，校內(nèi)實(shí)習(xí)使用的財(cái)務(wù)軟件等落后，校內(nèi)實(shí)習(xí)考核機(jī)制呆板，同時一些校內(nèi)實(shí)習(xí)基地配備的老師或培訓(xùn)師欠佳，多是在學(xué)校進(jìn)行會計(jì)學(xué)教學(xué)的老師，自身沒有參與專業(yè)實(shí)踐和會計(jì)工作，造成完成校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和校外實(shí)習(xí)基地脫節(jié)，嚴(yán)重影響實(shí)習(xí)基地培訓(xùn)質(zhì)量。甚至一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)生在畢業(yè)走向就業(yè)崗位前只是編造了虛假實(shí)習(xí)經(jīng)歷，造成學(xué)生職業(yè)能力薄弱。
    其次，由校外的實(shí)習(xí)基地來看，因會計(jì)工作自身的特殊性以及各實(shí)習(xí)基地所在企業(yè)自身?xiàng)l件的限制，校外實(shí)習(xí)基地的工作人員和企業(yè)管理者對來企業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生并不能提供良好的培訓(xùn)環(huán)境，與院校合作態(tài)度并不端正，一些企業(yè)的財(cái)務(wù)人員為減少實(shí)習(xí)生專業(yè)能力差而對企業(yè)財(cái)務(wù)部門工作效率產(chǎn)生負(fù)面影響或引起一些不必要的問題，往往只會將一些整理資料裝訂文件的簡單工作分配給實(shí)習(xí)生，會計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性操作很少，影響實(shí)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量，造成校外的實(shí)習(xí)基地不能達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。
    目前，我國的高校、高職院校以及社會職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在建設(shè)會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地需要注意基地的實(shí)踐性與先進(jìn)性，適時改版使用的教材，在實(shí)踐性的培訓(xùn)中，建立系統(tǒng)的教學(xué)理念和培訓(xùn)體系，同時也需要呼吁政府出臺政策支持基地的完善，投資開發(fā)設(shè)計(jì)應(yīng)用性強(qiáng)、操作性能穩(wěn)定的會計(jì)實(shí)習(xí)培訓(xùn)軟件，更好的為社會輸出動手能力強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)高、崗位適應(yīng)性強(qiáng)的會計(jì)人才。
    鑒于目前會計(jì)專業(yè)教育自身對構(gòu)建實(shí)習(xí)基地的資金有限的問題，各院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要加強(qiáng)與校外的企事業(yè)單位合作，通過校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)帶動校內(nèi)實(shí)習(xí)基地構(gòu)建，并且可以高效的利用院校自身的財(cái)務(wù)部門，各院校的財(cái)務(wù)部門工作人員的職業(yè)技能成熟又具備較多的'教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生與本學(xué)校的工作人員溝通更為方便快捷，且院校的財(cái)務(wù)部門辦公設(shè)施齊全，部門體系完善，是對會計(jì)專業(yè)學(xué)生提供校內(nèi)實(shí)習(xí)培訓(xùn)的不二選擇。
    構(gòu)建實(shí)習(xí)基地需要重視實(shí)習(xí)培訓(xùn)配備教師隊(duì)伍的建設(shè)，可從合作的企事業(yè)單位引進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)的財(cái)務(wù)人員到校內(nèi)培訓(xùn)基地進(jìn)行兼職培訓(xùn)，鼓勵在校的培訓(xùn)教室從事校外會計(jì)崗位實(shí)踐或培訓(xùn)，充實(shí)豐富更新培訓(xùn)教師隊(duì)伍的會計(jì)職業(yè)能力，為在校生提供更與當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會環(huán)境接洽的會計(jì)實(shí)習(xí)培訓(xùn)課程。
    為構(gòu)建更完善的實(shí)習(xí)基地，各會計(jì)教育機(jī)構(gòu)需要建設(shè)完備的管理制度，全面完善課程設(shè)計(jì)、教學(xué)體系、教材配備、進(jìn)度安排以及考核制度各個方面的管理制度，使校內(nèi)和校外的實(shí)習(xí)基地表里如一，能夠最大限度的發(fā)揮培訓(xùn)作用，實(shí)現(xiàn)會計(jì)專業(yè)學(xué)生“零距離”接觸所學(xué)專業(yè)，更好的了解畢業(yè)后就業(yè)崗位的工作內(nèi)容，及時了解除教材上學(xué)來的理論知識之外，還需要自學(xué)自修哪些職業(yè)技能（如：計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，等），需考取怎樣的資質(zhì)證書。校內(nèi)校外的實(shí)習(xí)基地需要對學(xué)生的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)成果嚴(yán)格把關(guān)，要構(gòu)建嚴(yán)格而完善的考核機(jī)制，不能僅憑幾頁紙的實(shí)習(xí)報(bào)告蒙混過關(guān)，確保實(shí)習(xí)培訓(xùn)“有血有肉”，保證實(shí)習(xí)期間的合理勞動報(bào)酬、醫(yī)療保險和安全保險，建立完善的勞動保障制度。
    綜上所述，通過加強(qiáng)與企業(yè)的合作、不斷提高師資配備、完善教育體系、更新教育理念和建立良好的管理機(jī)制，各院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以完善實(shí)習(xí)基地的構(gòu)建，提高更優(yōu)質(zhì)的會計(jì)教育，為我國提供優(yōu)質(zhì)會計(jì)人才。
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    作者簡介：徐美華（1965-），女，漢族，遼寧蓋縣人，講師，研究方向：財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理。
    ?？茣?jì)專業(yè)論文篇九
    金融業(yè)是高風(fēng)險行業(yè)，而金融會計(jì)是金融工作的基礎(chǔ)，如果這個基礎(chǔ)不牢固，必將會嚴(yán)重危及到金融安全穩(wěn)健運(yùn)行。特別是在金融競爭日趨激烈，金融會計(jì)在金融工作中的基礎(chǔ)地位更加突出，作用更加重要。因此，加強(qiáng)金融會計(jì)風(fēng)險的分析研究，對于進(jìn)一步改進(jìn)金融會計(jì)工作，夯實(shí)金融會計(jì)基礎(chǔ)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
    一、金融會計(jì)風(fēng)險的主要表現(xiàn)形式
    風(fēng)險是指未來遭受損失的可能性。金融企業(yè)作為經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務(wù)的特殊企業(yè)和獨(dú)立的社會經(jīng)濟(jì)主體，在營運(yùn)過程中存在各種遭受損失的可能性。金融風(fēng)險的表現(xiàn)形式是多方面的，如決策風(fēng)險、市場風(fēng)險、資產(chǎn)風(fēng)險、流動性風(fēng)險、籌資風(fēng)險等等，其中金融會計(jì)風(fēng)險便是各類風(fēng)險中表現(xiàn)較為突出的一種風(fēng)險。事實(shí)上，在金融企業(yè)經(jīng)營活動過程中，幾乎每一筆業(yè)務(wù)都需要金融會計(jì)的核算與操作，由此導(dǎo)致的風(fēng)險問題時有發(fā)生?，F(xiàn)階段我國金融會計(jì)風(fēng)險主要表現(xiàn)在以下幾方面：會計(jì)核算風(fēng)險、決算編制風(fēng)險、結(jié)算編制風(fēng)險、會計(jì)監(jiān)督風(fēng)險、會計(jì)操作風(fēng)險、人員管理風(fēng)險等。
    二、金融會計(jì)風(fēng)險的防范措施
    金融會計(jì)風(fēng)險防范系統(tǒng)是金融風(fēng)險會計(jì)防范系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，它在整個會計(jì)防范系統(tǒng)中占有重要的位臵，防范措施是必要的。
    (一)進(jìn)一步改進(jìn)金融企業(yè)會計(jì)制度
    在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，金融業(yè)全面對外開放的新形勢，按照國際上通行的謹(jǐn)慎會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)金融企業(yè)會計(jì)制度，不僅是我國金融業(yè)適應(yīng)國際標(biāo)準(zhǔn)的需要，也是有效防范金融會計(jì)風(fēng)險，提高金融機(jī)構(gòu)競爭力的需要。從目前情況看，改進(jìn)金融企業(yè)會計(jì)制度應(yīng)主要從以下幾方面入手：一是真實(shí)核算資產(chǎn)質(zhì)量。對貸款質(zhì)量的分類，按貸款質(zhì)量五級分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行;對其它資產(chǎn)的核算，按照賬面價值和可收回金額孰低原則計(jì)量。同時，按照各類資產(chǎn)的實(shí)際風(fēng)險，提高提取呆、壞帳準(zhǔn)備比率，適當(dāng)放寬呆、壞帳核銷條件，以體現(xiàn)金融企業(yè)的高風(fēng)險性;二是合理確定收入期限。縮短應(yīng)收未收利息核算期限，由目前的六個月縮短到三個月。同時，考慮過去金融機(jī)構(gòu)應(yīng)收未收利息核算期限長，形成大量表內(nèi)應(yīng)收未收利息的實(shí)際，對歷史應(yīng)收利息實(shí)際逐年稅前沖減政策;三是改進(jìn)固定資產(chǎn)拆舊辦法。在目前實(shí)際分類折舊的基礎(chǔ)上，實(shí)行加速拆舊法;四是適當(dāng)降低金融機(jī)構(gòu)稅負(fù)水平。雖然財(cái)政部、稅務(wù)總局對降低金融企業(yè)營業(yè)稅做出規(guī)定，即從20__年起，每年下調(diào)一個百分點(diǎn)，分三年將營業(yè)稅率從8%降至5%。但與國內(nèi)交通運(yùn)輸、郵電通訊行業(yè)的營業(yè)稅3%相比，同第三產(chǎn)業(yè)營業(yè)稅負(fù)擔(dān)相比，金融業(yè)仍是最高的。在所得稅方面，1997年開始，金融企業(yè)所得稅由55%降為33%，但同外資銀行相比仍高18%。在金融機(jī)構(gòu)存在大量應(yīng)收未收利息的情況下，稅負(fù)重，形成了金融機(jī)構(gòu)墊付稅金，財(cái)務(wù)信息失真。因此，需進(jìn)一步降低金融機(jī)構(gòu)稅負(fù)水平;五是金融企業(yè)會計(jì)制度應(yīng)充分考慮金融創(chuàng)新、金融新業(yè)務(wù)加速發(fā)展趨勢，制定規(guī)范金融新業(yè)務(wù)相關(guān)會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定，使金融會計(jì)制度建設(shè)具有超前性，防范金融新業(yè)務(wù)會計(jì)風(fēng)險。
    (二)改革現(xiàn)行金融會計(jì)管理體制
    素質(zhì)和政治素質(zhì)，經(jīng)委派人員管理機(jī)構(gòu)按有關(guān)程序考核確認(rèn)后，報(bào)行領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)其委派資格;三是賦予會計(jì)委派經(jīng)理與履行職責(zé)相當(dāng)?shù)臋?quán)力。主要包括：依法進(jìn)行會計(jì)核算、實(shí)行會計(jì)監(jiān)督的權(quán)力;重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)研究的參與權(quán);重要業(yè)務(wù)審核權(quán);對下級行會計(jì)經(jīng)理任免的專業(yè)審批權(quán)等;四是明確委派會計(jì)經(jīng)理的義務(wù)和職責(zé)。委派會計(jì)經(jīng)理必須積極支持、配合、協(xié)助單位負(fù)責(zé)人合法依章經(jīng)營，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)會計(jì)制度規(guī)定，及時、準(zhǔn)確、完整地反映和核算各項(xiàng)業(yè)務(wù)，提供真實(shí)、準(zhǔn)確的會計(jì)信息;加強(qiáng)會計(jì)內(nèi)控建設(shè);及時完成單位領(lǐng)導(dǎo)和上級會計(jì)部門交辦的其他工作等;五是建立對委派會計(jì)經(jīng)理的考核制度。堅(jiān)持日?？己?、定期考核、年終考核相結(jié)合的辦法，對考核為稱職的繼續(xù)留任，對考核為不稱職的及時調(diào)整;六是建立委派會計(jì)經(jīng)理定期輪換制度。凡在同一單位擔(dān)任會計(jì)經(jīng)理3-5年的，必須進(jìn)行輪換，這樣有利于防范會計(jì)經(jīng)理在一個單位呆的時間較長，而引發(fā)道德風(fēng)險，有利于會計(jì)委派制度職能作用的發(fā)揮。
    (三)加強(qiáng)金融會計(jì)監(jiān)督管理
    需要，增強(qiáng)檢查工作的針對性，提高檢查效果;二是堅(jiān)持對金融會計(jì)工作事前、事中、事后監(jiān)管并重的原則。從金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部監(jiān)督看，加強(qiáng)事前監(jiān)督，關(guān)鍵是要強(qiáng)化“接柜制”職能。即：單獨(dú)設(shè)臵接柜崗位，對客戶提交的一切憑證，必須經(jīng)過接柜員審查，驗(yàn)證其合法性、合規(guī)性、完整性和有效性后，分類傳遞給各個業(yè)務(wù)柜組進(jìn)行下一步處理。對有重大疑點(diǎn)的票據(jù)憑證及時向會計(jì)主管匯報(bào)，以便做出準(zhǔn)確判斷，予以正確處理。比如對票據(jù)詐騙風(fēng)險的防范，這一環(huán)節(jié)的工作是相當(dāng)重要的。加強(qiáng)事中監(jiān)管，要強(qiáng)化核對監(jiān)督職能。要建立符合金融會計(jì)特點(diǎn)和適應(yīng)金融會計(jì)發(fā)展要求的一整套會計(jì)內(nèi)控評價制度，檢查手段和金融會計(jì)信息收集、整理、分析及預(yù)警系統(tǒng)。
    (四)加強(qiáng)會計(jì)隊(duì)伍建設(shè)
    加強(qiáng)會計(jì)隊(duì)伍建設(shè)是一個多層次的任務(wù)。首先，金融行業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)和管理人員在思想上要統(tǒng)一認(rèn)識，重視會計(jì)工作在防范金融風(fēng)險中的重要作用，在崗位設(shè)臵上、人員配備上對會計(jì)工作適度傾斜。特別要改變那種會計(jì)工作只是簡單勞動的錯誤認(rèn)識，要真正把那些熱愛會計(jì)工作崗位、德才兼?zhèn)涞母刹颗鋫涞綍?jì)工作崗位。
    (五)建立有效風(fēng)險預(yù)警機(jī)制
    工作中，要設(shè)臵一系列有效的指標(biāo)體系，通過日常核算，反映出可能發(fā)生的問題，以便銀行決策部門能夠及時采取針對性的措施，從而實(shí)現(xiàn)規(guī)避風(fēng)險的目的。
    (六)發(fā)展現(xiàn)代會計(jì)運(yùn)作手段
    現(xiàn)代會計(jì)手段既表現(xiàn)在形式上，也表現(xiàn)在內(nèi)容上。內(nèi)容上指強(qiáng)調(diào)會計(jì)核算監(jiān)督制度的完善，形式上則是指會計(jì)電算化方法。銀行業(yè)應(yīng)大力推廣業(yè)務(wù)處理電算化，這樣對改善服務(wù)、增強(qiáng)競爭力有很大幫助，更重要的是它的推廣運(yùn)用可以規(guī)范會計(jì)操作程序，減少人工處理業(yè)務(wù)的隨意性和靈活性，減少差錯和違規(guī)。同時也應(yīng)清醒地認(rèn)識到，有了會計(jì)電算化不等于萬無一失，因?yàn)殡娔X處理系統(tǒng)本身有一個是否完善的問題，另外還有一個操作管理問題。如果對此掉以輕心，仍會潛伏較大的風(fēng)險。在我國金融改革發(fā)展進(jìn)程中，雖然不可能完全避免金融會計(jì)風(fēng)險，但只要我們高度重視金融會計(jì)風(fēng)險的防范化解工作，加強(qiáng)對金融會計(jì)風(fēng)險表現(xiàn)的研究分析，找準(zhǔn)形成風(fēng)險的癥結(jié)，并從體制、制度、操作手段、監(jiān)督、人員管理等各個方面積極采取有效措施，提高防范化解金融會計(jì)風(fēng)險工作水平，就會使金融會計(jì)減少事最低度，從而進(jìn)一步夯實(shí)金融會計(jì)這個基礎(chǔ)，推動我國金融改革發(fā)展不斷取得新的進(jìn)步。
    參考文獻(xiàn)：
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    科技信息，20__，(19)。
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    ?？茣?jì)專業(yè)論文篇十
    一、財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)科實(shí)踐教學(xué)存在的問題
    1.缺乏完整的實(shí)踐課程教學(xué)規(guī)劃
    企業(yè)越來越青睞招聘那些實(shí)踐能力強(qiáng)的財(cái)務(wù)會計(jì)人員。在高職教學(xué)過程中，教師也十分注重會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，增加了實(shí)踐教學(xué)的課時和比重。但是，由于各個學(xué)校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力問題，實(shí)踐教學(xué)水平有很大的差異，缺乏系統(tǒng)性的規(guī)劃和研究。因此，很多學(xué)校的會計(jì)實(shí)踐課程依然停留在模擬試驗(yàn)層面上，還沒有形成科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系。甚至部分學(xué)校的會計(jì)實(shí)踐教學(xué)還采取應(yīng)試教育模式，對于實(shí)踐教學(xué)的安排欠妥。通過實(shí)踐教學(xué)的總體設(shè)計(jì)，明確每個階段的教學(xué)任務(wù)，使各個環(huán)節(jié)相互銜接、相互滲透，形成有機(jī)的整體。通過實(shí)踐教學(xué)，可以有效的提高學(xué)生的動手能力，熟練的掌握專業(yè)技能，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2.實(shí)習(xí)達(dá)不到預(yù)期的效果
    高職院校的學(xué)生在畢業(yè)之前一般都會進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位熟悉會計(jì)工作的環(huán)境，參與一些與會計(jì)相關(guān)的工作，掌握一定的會計(jì)技能。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生可以把在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行梳理，在實(shí)際工作中不斷的'培養(yǎng)工作能力。但是，由于一些學(xué)校與校外企業(yè)聯(lián)系的不是很多以及很多企業(yè)不愿意招收實(shí)習(xí)生等原因，使得學(xué)校很難建立學(xué)生實(shí)習(xí)的穩(wěn)定基地，學(xué)生到會計(jì)部門進(jìn)行實(shí)習(xí)的機(jī)會很少。此外，會計(jì)專業(yè)的學(xué)生一般都在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，由于會計(jì)工作崗位的責(zé)任比較大，其工作有一定的保密性，關(guān)系到了公司直接的利益，這也是造成學(xué)生不能夠進(jìn)行定崗實(shí)習(xí)的原因之一，嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生校外實(shí)習(xí)工作的開展。
    3.教師實(shí)踐能力的欠缺
    在財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的過程中，實(shí)踐指導(dǎo)老師在教學(xué)過程中起著重要的作用，是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，老師專業(yè)知識掌握的程度直接關(guān)系到學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)的理解和掌握。然而，現(xiàn)在很多學(xué)校的會計(jì)老師都是從學(xué)校直接入職教書，缺乏相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐動手能力不強(qiáng)，在會計(jì)實(shí)踐課程中，只是靠單純的理論知識進(jìn)行講解。此外，學(xué)校也沒有把老師的社會實(shí)踐納入到教學(xué)管理體系中，缺乏有效的管理和規(guī)劃，沒有為提高老師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)積極創(chuàng)造條件，這直接導(dǎo)致很多老師脫離實(shí)踐的現(xiàn)象，嚴(yán)重的影響了會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。
    二、財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)科創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的策略
    1.豐富實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容
    高職會計(jì)教學(xué)的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，因此，在實(shí)際的會計(jì)實(shí)踐教學(xué)過程中，為了使學(xué)生日后更好的投入到工作當(dāng)中，就要把實(shí)際操作能力以及相應(yīng)的管理能力都納入學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。在教學(xué)中，為了增強(qiáng)直觀性和真實(shí)性，學(xué)生可以深入到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，與企業(yè)的員工進(jìn)行交流和溝通，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營流程，明確不同人員的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生相互合作和交流的能力。讓學(xué)生準(zhǔn)確的掌握會計(jì)的職能和責(zé)任，掌握企業(yè)處理財(cái)務(wù)的一些實(shí)際做法。還可以采用分崗和混崗相結(jié)合的方式，使學(xué)生清晰的了解企業(yè)各個部門之間的聯(lián)系以及信息流通的方式等等，促使學(xué)生熟練的掌握業(yè)務(wù)流程，為就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
    2.培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
    高職院校要想提高會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須培養(yǎng)一支高素養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)，這也是教學(xué)不斷優(yōu)化和完善的必要條件之一。在教學(xué)過程中，教師是改革創(chuàng)新的推動者，教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響到教學(xué)改革的效果。因此，為了切實(shí)提高會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是必須的。想要提高教師的能力和素質(zhì)，最有效的方法之一就是給予教師學(xué)習(xí)的壓力，讓教師感覺到緊迫感，根據(jù)時代的需要，不斷補(bǔ)充自身的專業(yè)知識。另外，學(xué)校應(yīng)該為教師提供良好的學(xué)習(xí)條件，為教師提供充分的學(xué)習(xí)資料、完善的教學(xué)條件以及繼續(xù)深造的機(jī)會等等，積極的促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。值得強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)校還應(yīng)該提高一線教師的工資待遇，構(gòu)建完善的教學(xué)評價體系，獎勵教師積極創(chuàng)新教學(xué)方法，獎勵教師進(jìn)行教育教學(xué)研究工作?？偠灾瑸榱颂岣邥?jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，需要采取各種方法，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)知識和實(shí)踐能力，為會計(jì)實(shí)踐教學(xué)打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
    3.建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，提高學(xué)生的實(shí)踐能力
    第一，建立穩(wěn)定的校外基地。學(xué)校應(yīng)該加大資金投入，與校外企業(yè)建立聯(lián)系，構(gòu)建合作培養(yǎng)新模式，為學(xué)生提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。企業(yè)為學(xué)校提供一個真實(shí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，同時也可以培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力。同樣學(xué)校也可以為企業(yè)提供優(yōu)秀的會計(jì)人員，為企業(yè)提供后備人才，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)與學(xué)校建立的這種關(guān)系，可以使雙方實(shí)現(xiàn)共贏，改變過去只有學(xué)校單方面受益的情況，使企業(yè)更愿意與學(xué)校進(jìn)行合作。第二，建立穩(wěn)定的校內(nèi)基地。學(xué)校的科研成果要不斷的應(yīng)用到實(shí)際的生產(chǎn)當(dāng)中，學(xué)校要積極成立校管企業(yè)，在校外實(shí)習(xí)基地緊張的情況下，可以適當(dāng)?shù)拈_展校內(nèi)實(shí)習(xí)培訓(xùn)。第三，自行創(chuàng)辦實(shí)習(xí)基地。有條件的學(xué)?？梢砸劳欣蠋熤苯咏⒐?，例如：財(cái)務(wù)咨詢公司、會計(jì)事務(wù)所等，建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提高良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以把理論知識與實(shí)踐有效的結(jié)合起來，使學(xué)生邊學(xué)邊干，有利于提高學(xué)生的專業(yè)技能。
    三、結(jié)語
    總而言之，會計(jì)實(shí)踐教學(xué)可以有效的使學(xué)生把理論知識和實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。良好的理論知識只有通過實(shí)踐，才能夠真正的發(fā)揮出價值。面對越來越大的就業(yè)壓力，學(xué)校在注重理論知識的同時，必須不斷的提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生日后順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
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    54、注冊會計(jì)師職業(yè)教育研究
    55、論注冊會計(jì)師職業(yè)道德建設(shè)
    56、人力資源會計(jì)問題研究
    57、論經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的稅收政策
    58、關(guān)聯(lián)方披露會計(jì)問題研究
    59、新會計(jì)準(zhǔn)則實(shí)施中的問題分析
    60、“應(yīng)收賬款”內(nèi)部控制制度的探討
    61、銷售方式再造的稅收籌劃--xxx公司的合理避稅實(shí)踐
    62、論會計(jì)的本質(zhì)及職能
    63、跨國公司財(cái)務(wù)管理中的風(fēng)險控制與管理戰(zhàn)略研究
    64、對完善我國企業(yè)會計(jì)監(jiān)督體系問題的思考
    65、合并財(cái)務(wù)報(bào)表若干實(shí)務(wù)問題的探討
    66、從“供給端”分析環(huán)境成本管理與控制--以xxx為例
    67、會計(jì)信息質(zhì)量現(xiàn)狀及對策探討
    68、試述公允價值在財(cái)務(wù)報(bào)告中的應(yīng)用
    69、公司治理模式及其借鑒
    70、關(guān)聯(lián)交易的會計(jì)監(jiān)管問題研究
    71、信息化對會計(jì)的影響及對策研究
    72、民營企業(yè)會計(jì)監(jiān)督研究
    73、我國上市公司融資偏好問題研究
    74、完善商業(yè)銀行財(cái)務(wù)管理運(yùn)行機(jī)制的思考
    75、現(xiàn)行增值稅會計(jì)核算存在的問題及改革探討
    76、同一控制下企業(yè)合并會計(jì)處理方法的選擇問題
    77、談會計(jì)人員的素質(zhì)與潛力要求
    78、現(xiàn)階段我國稅收優(yōu)惠政策利弊分析
    79、試論人力資源會計(jì)
    80、高校會計(jì)信息化教學(xué)現(xiàn)狀與改革探討
    81、淺析會計(jì)要素與時期指標(biāo)和時點(diǎn)指標(biāo)的關(guān)系
    82、事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理存在的問題及對策
    83、論視同銷售涉稅業(yè)務(wù)會計(jì)核算
    84、香港會計(jì)高等教育及會計(jì)職業(yè)團(tuán)體簡介
    85、消費(fèi)稅會計(jì)存在的問題及改善
    86、論會計(jì)信息的真實(shí)性
    87、對政府或有負(fù)債監(jiān)控的問題探討
    88、反傾銷背景下會計(jì)管理問題的思考
    89、公司盈利潛力分析新探
    90、硬件發(fā)展對會計(jì)電算化的促進(jìn)研究
    91、家族企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的問題及對策
    92、工程預(yù)算管理中的常見問題及應(yīng)對研討
    93、對我國會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)問題的思考
    94、論如何加強(qiáng)農(nóng)村財(cái)務(wù)會計(jì)委托代理制
    95、關(guān)于構(gòu)建我國財(cái)務(wù)會計(jì)概念框架體系的思考
    96、關(guān)于合并所有者權(quán)益變動表的編制問題
    97、注冊會計(jì)師職業(yè)道德相關(guān)問題研究
    98、談如何做好一個出納員
    99、財(cái)務(wù)管理中稅收籌劃問題研究
    100、內(nèi)部審計(jì)在企業(yè)風(fēng)險管理中的保證作用
    101、審計(jì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及影響因素探析
    102、切實(shí)做好財(cái)務(wù)管理促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展
    103、非營利組織內(nèi)部控制問題探討
    104、基于財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)的內(nèi)部控制問題研究
    105、論我國企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化
    106、差別報(bào)告問題研究
    107、企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則對上市公司財(cái)務(wù)信息的影響分析
    108、事業(yè)單位會計(jì)預(yù)算管理制度的改革舉措
    109、低碳經(jīng)濟(jì)背景下碳會計(jì)發(fā)展分析
    110、會計(jì)計(jì)量對企業(yè)會計(jì)收益的影響
    111、論會計(jì)電算化與企業(yè)信息管理
    112、公司收益質(zhì)量及其會計(jì)問題研究
    113、非貨幣交易會計(jì)研究
    114、“零余額”管理模式下供電企業(yè)資金監(jiān)控體系建設(shè)
    115、企業(yè)并購的財(cái)務(wù)分析
    116、內(nèi)部審計(jì)在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理中的作用
    117、央企辦公室精細(xì)化管理的必要性及其實(shí)施
    118、中小企業(yè)如何建立有效的內(nèi)部控制
    119、公司估值案例研究
    120、淺議我國會計(jì)準(zhǔn)則的國際趨同
    121、上市公司自愿性信息披露研究
    122、注冊會計(jì)師行業(yè)監(jiān)管模式的現(xiàn)實(shí)選擇
    123、論企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險管理
    124、公司財(cái)務(wù)管理目標(biāo)辨析
    125、人力資源會計(jì)面臨的困境及對策探討
    126、信息化環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部控制的變革分析
    127、成本動因及其應(yīng)用
    128、項(xiàng)目投資現(xiàn)金流量計(jì)算方法的分析
    129、農(nóng)村財(cái)務(wù)中會計(jì)電算化應(yīng)用
    130、如何加強(qiáng)民營企業(yè)成本控制
    131、試論穩(wěn)健性原則
    132、淺談會計(jì)國際化
    133、民營企業(yè)如何建立有效的內(nèi)部控制
    134、會計(jì)職業(yè)決定內(nèi)部控制應(yīng)用指引:制度設(shè)計(jì)與資料
    135、基于頂崗實(shí)習(xí)工作過程的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式探究
    136、試論我國中小企業(yè)的企業(yè)理財(cái)機(jī)制
    137、財(cái)務(wù)分析與企業(yè)理財(cái)
    138、關(guān)于財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的思考
    139、質(zhì)量成本管理問題研究
    140、外幣業(yè)務(wù)的建造合同會計(jì)核算辦法研究
    141、erp內(nèi)部控制風(fēng)險審計(jì)
    142、優(yōu)化整合政府投資審計(jì)資源的思考
    143、淺談如何加強(qiáng)會計(jì)基礎(chǔ)工作
    144、合并財(cái)務(wù)報(bào)表編制中若干問題探討
    145、論財(cái)務(wù)報(bào)告分析的現(xiàn)狀及其發(fā)展
    146、企業(yè)合并的會計(jì)處理方法探討
    147、我國非營利組織會計(jì)改革若干問題研究
    148、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易披露若干問題的探討
    149、并購價值創(chuàng)造評價方法比較與應(yīng)用性研究
    150、淺談會計(jì)人員如何處理好服務(wù)與監(jiān)督的關(guān)系
    151、淺談it環(huán)境下審計(jì)工作的資料
    152、論財(cái)務(wù)人員在內(nèi)部控制中的主角
    153、試論我國會計(jì)電算化的發(fā)展方向
    154、股權(quán)激勵及其成本研究
    155、收入確認(rèn)之稅會差異分析
    156、中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理問題研究
    157、××企業(yè)內(nèi)部控制制度的探討
    158、企業(yè)內(nèi)部控制的目標(biāo)與效率問題的探討
    159、公允價值的理論與實(shí)踐運(yùn)營
    160、虛假財(cái)務(wù)報(bào)表的偵查技術(shù)
    161、資產(chǎn)減值的若干問題探討
    162、論謹(jǐn)慎性原則在會計(jì)核算中的運(yùn)用
    163、論管理會計(jì)面臨的挑戰(zhàn)及發(fā)展趨勢
    164、淺議我國上市公司關(guān)聯(lián)方交易問題
    165、對電算化會計(jì)中會計(jì)方法的思考
    166、合并會計(jì)報(bào)表的國際差異對中國的啟示
    167、山東省會計(jì)類本科生就業(yè)形勢及薪酬調(diào)查
    168、探討鐵路財(cái)務(wù)管理實(shí)施難點(diǎn)及應(yīng)對措施
    169、淺議會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)
    170、職業(yè)學(xué)校會計(jì)實(shí)踐性教學(xué)改革談
    171、企業(yè)社會職責(zé)會計(jì)的現(xiàn)狀與出路
    172、基于風(fēng)險管理視角的內(nèi)部控制分析--企業(yè)價值創(chuàng)造
    173、論技能競賽對會計(jì)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的影響
    174、加強(qiáng)公立醫(yī)院現(xiàn)金收支管理
    175、行政事業(yè)資產(chǎn)評估有關(guān)問題的探討
    176、會計(jì)人員的職業(yè)道德與會計(jì)工作中的內(nèi)部牽制之研究
    177、中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理問題及對策研究
    178、淺議謹(jǐn)慎性原則
    179、論會計(jì)與經(jīng)濟(jì)效益
    180、企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告體系研究
    181、如何進(jìn)行企業(yè)信息化戰(zhàn)略規(guī)劃
    182、會計(jì)電算化系統(tǒng)管理員崗位設(shè)置問題分析
    183、試論財(cái)務(wù)分析與會計(jì)分析
    184、我國企業(yè)收益報(bào)告的局限性及改善
    185、加速財(cái)務(wù)管理國際化助推“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施
    186、企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則中的會計(jì)政策規(guī)范及其選擇
    187、會計(jì)電算化崗位職責(zé)制研究
    188、小企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則的建設(shè)問題
    189、企業(yè)合并中的會計(jì)問題
    190、關(guān)于資產(chǎn)負(fù)債表重要性的探討
    191、試論現(xiàn)代會計(jì)信息系統(tǒng)的特征及其發(fā)展
    192、現(xiàn)金流量套期與公允價值套期會計(jì)的比較研究
    193、我國會計(jì)準(zhǔn)則國際趨同問題探討
    194、公路工程施工階段造價管理影響因素分析
    195、注冊會計(jì)師專業(yè)勝任潛力研究
    196、對我國上市公司會計(jì)信息質(zhì)量監(jiān)管問題的思考
    197、論商譽(yù)的會計(jì)學(xué)問題
    198、戰(zhàn)略成本管理問題研究
    199、新制造環(huán)境下對傳統(tǒng)的管理會計(jì)控制模式的思考
    200、管理會計(jì)應(yīng)用中存在的問題及其對策
    201、中外合并報(bào)表理論與方法之比較研究
    202、淺談提高新時期財(cái)會人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的措施與途徑
    203、淺析基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)踐性教學(xué)
    204、如何提升財(cái)務(wù)會計(jì)的職業(yè)決定潛力
    205、新會計(jì)制度下財(cái)務(wù)管理模式探討
    206、會計(jì)電算化使用方法和技巧
    207、集團(tuán)公司會計(jì)委派制研究
    208、優(yōu)化軍工企業(yè)融資思考
    209、淺談知識經(jīng)濟(jì)與會計(jì)電算化人員培訓(xùn)
    210、淺議《小企業(yè)會計(jì)制度》的適用范圍
    211、試論虛假信息產(chǎn)生的原因及治理
    212、論信息技術(shù)與會計(jì)革命
    213、現(xiàn)代財(cái)務(wù)會計(jì)理論的發(fā)展趨勢探討
    214、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制優(yōu)化研究
    215、會計(jì)電算化系統(tǒng)的安全性分析
    216、我國合并會計(jì)報(bào)表準(zhǔn)則制定的思考
    217、財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)中對舞弊的思考
    218、會計(jì)師事務(wù)所所有制結(jié)構(gòu)研究
    219、淺談我國會計(jì)電算化存在的問題及其應(yīng)對策略
    220、論對外投資涉稅會計(jì)處理
    221、資產(chǎn)評估在我國市場中的地位與作用研究
    222、基于公司治理的內(nèi)部控制問題研究
    223、關(guān)于企業(yè)會計(jì)政策選擇的探討
    224、基于erp財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)高職會計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐潛力培養(yǎng)的思考
    225、上市公司資產(chǎn)評估現(xiàn)狀及對策分析
    226、關(guān)于建立我國會計(jì)信息質(zhì)量要求體系的探討
    227、我國預(yù)算管理中的問題及對策探討
    228、合并會計(jì)報(bào)表理念的選擇
    229、對會計(jì)造假現(xiàn)象的剖析
    230、it環(huán)境下的業(yè)務(wù)流程再造
    231、論新公共管理與政府會計(jì)改革
    232、會計(jì)信息的披露及有效性的探討
    233、新醫(yī)改背景下醫(yī)院財(cái)務(wù)管理制度探究
    234、淺析會計(jì)電算化對會計(jì)實(shí)踐的影響
    235、企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理體制及影響因素分析
    236、試論企業(yè)內(nèi)部會計(jì)控制制度的構(gòu)建
    237、我國企業(yè)會計(jì)的未來展望
    238、會計(jì)電算化替換手工賬及試運(yùn)行淺析
    239、論erp環(huán)境下會計(jì)職能重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移
    240、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制及其完善探討
    241、會計(jì)信息失真的原因與治理
    242、論納稅籌劃與財(cái)務(wù)管理的關(guān)系
    243、論會計(jì)準(zhǔn)則的國際趨同和等效
    244、我國企業(yè)會計(jì)信息質(zhì)量的現(xiàn)狀成因及治理對策
    245、跨國公司外匯風(fēng)險防范與控制
    246、上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表分析研究
    247、財(cái)會規(guī)范化管理途徑探析
    248、全面預(yù)算管理在房地產(chǎn)企業(yè)中的應(yīng)用
    249、基于保險合同的職責(zé)準(zhǔn)備金的確認(rèn)與計(jì)量
    250、本科審計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀分析
    251、中小企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則問題探討
    252、資產(chǎn)重組與資產(chǎn)評估
    253、小型會計(jì)師事務(wù)所生存發(fā)展的探討
    254、完善資產(chǎn)評估準(zhǔn)則的思考
    255、我國能源資源行業(yè)對外直接投資風(fēng)險及評估
    256、會計(jì)信息透明度問題探討
    257、非營利組織籌資渠道與方式
    258、長期投資決策相關(guān)問題研究
    259、標(biāo)準(zhǔn)成本法在當(dāng)代我國企業(yè)中的運(yùn)用探索
    260、對高職會計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革的探討
    261、對合并會計(jì)報(bào)表編制中抵消程序的幾點(diǎn)看法
    262、商品包裝物租金,押金涉稅會計(jì)處理探討
    263、高校財(cái)務(wù)風(fēng)險與控制對策研究
    264、現(xiàn)代內(nèi)部控制相關(guān)問題研究
    265、論如何加強(qiáng)國有企業(yè)成本管理與控制
    266、會計(jì)委派制存在的問題及解決對策
    267、我國會計(jì)準(zhǔn)則建設(shè)問題探討
    268、應(yīng)收賬款管理的探討
    ?？茣?jì)專業(yè)論文篇十二
    論文摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，會計(jì)電算化在我國各類企業(yè)中得到普遍運(yùn)用。會計(jì)電算化的實(shí)施，大大提高了會計(jì)信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能為用戶提供及時、準(zhǔn)確的會計(jì)信息；但同時，也暴露出了一些我們不可小覷的弊端。本文主要分析了會計(jì)電算化在運(yùn)用中存在的問題，進(jìn)而提出了相應(yīng)的解決措施。
    關(guān)鍵字：會計(jì)電算化缺陷對策和建議
    會計(jì)電算化是以電子計(jì)算機(jī)為主的當(dāng)代電子技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到會計(jì)業(yè)務(wù)中的簡稱。它是一個用電子計(jì)算機(jī)代替人工記賬，算賬，報(bào)賬以及替代部分由人工完成的對會計(jì)信息的處理分析和判斷的過程，是一門融電子計(jì)算機(jī)科學(xué)，管理科學(xué)，信息科學(xué)，信息科學(xué)，會計(jì)學(xué)為一體的學(xué)科。
    會計(jì)電算化的不斷推廣，不但提高了會計(jì)核算的水平和質(zhì)量；同時也增強(qiáng)了企業(yè)的經(jīng)營管理水平，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)全面現(xiàn)代化管理創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)。但是會計(jì)電算化系統(tǒng)的推廣也給企業(yè)帶來了與傳統(tǒng)手工會計(jì)不同的風(fēng)險，因此，發(fā)現(xiàn)其中的問題并尋找適當(dāng)?shù)姆椒右越鉀Q是會計(jì)電算化進(jìn)程中一個必不可少的步驟。
    一、在會計(jì)電算化實(shí)施過程中暴露出來的問題主要有：
    （一）財(cái)務(wù)軟件固有的風(fēng)險可能會使會計(jì)信息的安全性，保密性受到威脅
    人工會計(jì)系統(tǒng)的核算工作依靠職責(zé)分離、互相牽制、證帳表的鉤稽關(guān)系等控制手段，從原始憑證、記帳憑證、明細(xì)帳、總帳到報(bào)表每一步都有記錄并且有制單人、復(fù)核人、出納簽字、主管簽章以示負(fù)責(zé)，步驟清晰，條理分明。
    而計(jì)算機(jī)證帳表信息來源于以人機(jī)交互方式輸入的記帳憑證，網(wǎng)絡(luò)管理員和操作員常常被賦予一定的訪問權(quán)限，由于內(nèi)部控制制度薄弱，操作人員可能超越權(quán)限或未經(jīng)授權(quán)的人員有可能通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)瀏覽、篡改、復(fù)制、偽造、銷毀企業(yè)重要的會計(jì)信息。另外，在整個系統(tǒng)中，各個環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)高度共享，相互聯(lián)系。在輸入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯誤可能會被不斷放大，最終引起連鎖反應(yīng)，造成的危害無論在范圍上還是影響力上都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人工會計(jì)系統(tǒng)。此外，會計(jì)電算化“省略了會計(jì)過程的信息重組和分類等諸多繁瑣細(xì)節(jié)，并且使程序之間的技術(shù)性核對化為烏有”。
    （二）給審計(jì)工作提出了新的難題
    在手工會計(jì)系統(tǒng)中，從原始憑證到記賬憑證，由過賬到財(cái)務(wù)報(bào)表的編制，每一步都有文字記錄，都有經(jīng)手人簽字，審計(jì)線索十分清楚。審計(jì)人員進(jìn)行審計(jì)時，可以根據(jù)需要進(jìn)行順查、逆查或抽查。但在會計(jì)電算化系統(tǒng)中，傳統(tǒng)的賬簿沒有了，絕大部分的文字記錄消失了，肉眼可見的審計(jì)線索大大減少。導(dǎo)致審計(jì)人員在對人工記賬階段采用的審計(jì)方法（包括檢查法、盤點(diǎn)法、觀察法、查詢及函證法、記算法、分析性復(fù)核法等）受到極大的制約甚至報(bào)廢。在復(fù)核，審核等環(huán)節(jié)，財(cái)務(wù)人員采用電子簽名形式（可能被人偽造）。即使發(fā)現(xiàn)重大舞弊，也不能像人工記賬那樣憑借墨跡和筆記，恰當(dāng)?shù)拿鞔_責(zé)任，落實(shí)到個人，做到權(quán)責(zé)分明。
    （三）給檔案管理帶來了新的困擾
    實(shí)行會計(jì)電算化后原手工制作的會計(jì)憑證、會計(jì)賬薄和會計(jì)報(bào)表等傳統(tǒng)意義上的會計(jì)檔案，陽光體育論文則由計(jì)算機(jī)會計(jì)系統(tǒng)通過打印機(jī)規(guī)范打印保存或采用磁盤、光盤等磁質(zhì)來保存。磁性存儲介質(zhì)具有的易損、易刪、易改、易磁化，修改不留痕跡的特性。計(jì)算機(jī)硬件缺陷、軟件設(shè)計(jì)錯誤、運(yùn)行沖突、電腦病毒、黑客攻擊、存放環(huán)境的不合格等，任何意外的發(fā)生都有可能造成磁盤中信息的丟失，丟失后又極難還原。
    另外，現(xiàn)在市場上具備很完善的數(shù)據(jù)保密功能的軟件較少。多數(shù)軟件對其系統(tǒng)存在的各類數(shù)據(jù)文件未采取完善的保護(hù)措施，具備較好數(shù)據(jù)庫知識的人，完全可繞開會計(jì)軟件的各類控制措施，通過數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)直接讀寫這些數(shù)據(jù)庫文件，甚至對文件中數(shù)據(jù)直接進(jìn)行增刪、修改，盜取，偷換等操作，使會計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性無法得到保證。
    二、解決問題的對策和建議
    （一）建立和完善會計(jì)電算化模式下的規(guī)章制度,形成良好的內(nèi)控環(huán)境
    1.不相容職務(wù)相分離原則。即對會計(jì)電算化權(quán)限嚴(yán)格控，凡上機(jī)操作人員必須經(jīng)過授權(quán)，并且只能在授權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行操作。在進(jìn)入系統(tǒng)時應(yīng)當(dāng)加一些諸如用戶口令、聲音監(jiān)測、指紋辨認(rèn)等檢測手段和用戶權(quán)限設(shè)置等限制手段，另外還可以考慮硬件加密、軟件加密或把系統(tǒng)作在芯片上加密等機(jī)器保密措施和專門的管理制度，如專機(jī)專用、專室專用等。
    2.相互制約原則。即加強(qiáng)對電算化系統(tǒng)數(shù)據(jù)輸入、處理、輸出的控制，明確管理員、操作員、維護(hù)人員的職責(zé)范圍，做到職責(zé)分離，相互牽制。
    在記賬過程中，保證制單人和審核人不能為同一人。管理員和維護(hù)人員對系統(tǒng)的操作時間，方式，內(nèi)容等也應(yīng)當(dāng)詳細(xì)記錄在系統(tǒng)的“操作日志”中。
    3.安全、保密原則。安全主要是對軟硬件、文檔的安全檢查保障控制以及網(wǎng)絡(luò)安全控制。保密主要是建立設(shè)備設(shè)施安全措施、檔案保管安全控制、聯(lián)機(jī)接觸控制等；使用偵測裝置、防偽措施、數(shù)據(jù)加密和系統(tǒng)監(jiān)控等。此外，系統(tǒng)還應(yīng)有拒絕錯誤操作的功能。
    4.內(nèi)部防范原則。主要針對個人壟斷現(xiàn)象以及對系統(tǒng)管理人員的監(jiān)管控制問題進(jìn)行防范。特別是在中小企業(yè)，要防止管理層凌駕于整個系統(tǒng)之上，使整個會計(jì)電算化系統(tǒng)形同虛設(shè)。
    5.人適其職，人盡其職原則。即企業(yè)要引進(jìn)和培養(yǎng)一批既具備良好的財(cái)務(wù)會計(jì)才能，又精通信息技術(shù)，同時還能熟練應(yīng)用會計(jì)電算化軟件的高素質(zhì)復(fù)合型人才。在職業(yè)道德的指導(dǎo)下，遵守執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則，實(shí)事求是地開展工作。
    6.崗位責(zé)任制原則，通過對每個用戶的安全級別和身份標(biāo)識來落實(shí)其職責(zé)與權(quán)限嚴(yán)格執(zhí)行輪崗制度，定期調(diào)整內(nèi)部控制人員的監(jiān)督權(quán)限，防止內(nèi)部人的合謀串聯(lián)作弊。
    （二）加快審計(jì)軟件的開發(fā)，加大事先審計(jì)和事中審計(jì)的力度。
    在會計(jì)電算化普及的同時，審計(jì)軟件的開發(fā)與推廣應(yīng)當(dāng)與之保持同步，以適應(yīng)其變化，同時又可以達(dá)到提高審計(jì)效率、擴(kuò)大審計(jì)范圍，強(qiáng)化審計(jì)質(zhì)量的目標(biāo)。在電算化會計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)過程中可事先在被審計(jì)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中嵌入審計(jì)程序，這些程序可以執(zhí)行審計(jì)監(jiān)督；建立審計(jì)跟蹤文件；記錄符合指定條件的會計(jì)事項(xiàng)及其操作處理的有關(guān)信息以便日后審計(jì)人員能夠進(jìn)行追查，從而有助于解決會計(jì)電算化給審計(jì)帶來的難題。另外軟件開發(fā)公司在設(shè)計(jì)開發(fā)過程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)審計(jì)軟件的分析功能,利用先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對大型企業(yè)的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理等；利用分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)、嵌入式技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等加快聯(lián)網(wǎng)審計(jì)軟件的研發(fā)等。
    會計(jì)電算化的普及也要求注冊會計(jì)師更加注重事先審計(jì)和事中審計(jì)。通過對系統(tǒng)是否建立了安全可靠用于防止有意或無意差錯的程序控制；系統(tǒng)是否充分保留了方便今后進(jìn)行審計(jì)工作的審計(jì)線索；系統(tǒng)是否建立了用于保障系統(tǒng)安全運(yùn)行的保密措施和管理制度等問題的審查，注冊會計(jì)師可以比較全面地了解系統(tǒng)的運(yùn)行情況，找出系統(tǒng)內(nèi)部的'薄弱環(huán)節(jié)，提請企業(yè)相關(guān)部門及時加以調(diào)整，改進(jìn)，為期末審計(jì)的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
    （三）加強(qiáng)企業(yè)的檔案管理
    1.創(chuàng)造一個良好的運(yùn)行環(huán)境，使各類設(shè)備處于溫度、濕度適宜，防火、防雷擊、防靜電的環(huán)境中，定時對設(shè)備進(jìn)行質(zhì)量檢查和維護(hù)，以保證其有效性和合法性。如果有條件，企業(yè)應(yīng)該設(shè)置相關(guān)的崗位，由專門人員加以保管。
    2.建立健全對電腦病毒，黑客攻擊的防范措施。比如：購買正版殺毒軟件，設(shè)置防火墻等。
    3.完善會計(jì)信息的備份制度。對重要的會計(jì)信息資料實(shí)行多級備份，并記錄下檔案形成時間、會計(jì)數(shù)據(jù)所屬時間、數(shù)據(jù)內(nèi)容及備份人所有資料均應(yīng)按機(jī)密文件管理，包括文檔資料、源程序清單等，以避免因意外或人為的原因造成數(shù)據(jù)丟失。
    結(jié)束語：
    隨著我國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌和企業(yè)經(jīng)營管理水平的不斷提高，會計(jì)電算化取代傳統(tǒng)手工會計(jì)已經(jīng)成為一種勢不可擋的趨勢。在會計(jì)電算化運(yùn)用過程中出現(xiàn)各種問題是無法避免的，對問題的研究，探討，并尋求相應(yīng)的解決措施已經(jīng)成為現(xiàn)代會計(jì)理論和實(shí)務(wù)工作者一項(xiàng)不可推卸的任務(wù)，同時這對我國會計(jì)電算化進(jìn)程的推進(jìn)也有積極意義。
    參考文獻(xiàn)：
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    [4]鐘杏梅熊瑛電算化會計(jì)檔案管理中存在的問題及對策[j]廣東檔案論壇2008no.3(10)
    ?？茣?jì)專業(yè)論文篇十三
    年齡：
    戶口所在：江西國籍：中國
    婚姻狀況：未婚民族：漢族
    培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：168cm
    誠信徽章：未申請?bào)w重：62kg
    人才測評：未測評
    我的特長：
    求職意向
    人才類型：普通求職
    應(yīng)聘職位：財(cái)務(wù)經(jīng)理：，成本經(jīng)理/成本主管：，財(cái)務(wù)主管/總帳主管：
    工作年限：5職稱：初級
    求職類型：全職可到職日期：一個星期
    月薪要求：3500--5000希望工作地區(qū)：廣州,佛山,
    工作經(jīng)歷
    廣州市****家具有限公司起止年月：-11～至今
    公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶
    擔(dān)任職位：財(cái)務(wù)經(jīng)理
    工作描述：1.負(fù)責(zé)公司資金運(yùn)作管理、日常財(cái)務(wù)管理分析、資金運(yùn)作、籌資方略、對外合作談判等。
    2.負(fù)責(zé)項(xiàng)目成本控制。
    3.負(fù)責(zé)公司財(cái)務(wù)管理及內(nèi)部控制，根據(jù)公司業(yè)務(wù)發(fā)展的計(jì)劃完成年度財(cái)務(wù)預(yù)算，并跟蹤其執(zhí)行情況。
    4.負(fù)責(zé)對各部門財(cái)務(wù)計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查和考核。
    5.按時(每月、每季度、每半年、每年度)向總經(jīng)理提供財(cái)務(wù)報(bào)告和必要的財(cái)務(wù)分析，并確保這些報(bào)告可靠、準(zhǔn)確。
    6.監(jiān)控公司重大投資項(xiàng)目，以確保未經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目不實(shí)施，批準(zhǔn)的項(xiàng)目在預(yù)算范圍內(nèi)進(jìn)行并在控制之中。
    7.負(fù)責(zé)督促財(cái)會人員正確、及時計(jì)算交納各種稅款。
    8.負(fù)責(zé)辦理銀行貸款及還款手續(xù)。督促下屬人員認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家稅收外匯管理及結(jié)算制度等有關(guān)規(guī)定。
    9.加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，分月、季、年編制和執(zhí)行財(cái)務(wù)計(jì)劃，正確合理調(diào)度資金，提高資金使用效率，指導(dǎo)各部門搞好經(jīng)濟(jì)核算，為公司的發(fā)展積累資金。
    10.負(fù)責(zé)與財(cái)政、稅務(wù)、金融部門的聯(lián)系，協(xié)助總經(jīng)理處理好與這些部門的關(guān)系，及時掌握財(cái)政、稅務(wù)、外匯動向。
    離職原因：
    公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：
    擔(dān)任職位：財(cái)務(wù)主管
    工作描述：主要負(fù)責(zé)公司成本的控制，制定成本作業(yè)流程和成本的核算及財(cái)務(wù)報(bào)表的編制
    2、在作業(yè)流程方面，我是先根據(jù)公司的實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的作業(yè)流程，材料的控制主要也就是在生產(chǎn)過程中，主要是嚴(yán)格控制生產(chǎn)領(lǐng)用，退回的單據(jù)和物料的交接流程。
    3、在成本的核算方面，采用的是分批法進(jìn)行核算，確定歸集物料的范圍
    (1)在日常工作中，對生產(chǎn)過程中的支出進(jìn)行審核和控制，只有經(jīng)授權(quán)部門批準(zhǔn)的并屬于生產(chǎn)成本的支出才能計(jì)入生產(chǎn)成本。
    (2)將本期直接為產(chǎn)品的生產(chǎn)而發(fā)生的各項(xiàng)支出按項(xiàng)目歸集產(chǎn)品生產(chǎn)成本。
    (3)將本期發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用在各種產(chǎn)品之間進(jìn)行歸集和分配。
    5.日常費(fèi)用的審核;
    6.對外報(bào)價的審核。
    離職原因：公司注銷，搬往四川
    公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)
    擔(dān)任職位：稅務(wù)會計(jì)
    工作描述：主要負(fù)責(zé)公司稅務(wù)、出口退稅方面的工作和公司上市申請相關(guān)事務(wù)
    3、上市申請的資料整理，配合證券公司的審查。
    離職原因：合同到期
    公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)
    擔(dān)任職位：成本會計(jì)
    工作描述：主要從事毛衫成本核算，憑證的輸入，完工結(jié)算的審核，成本報(bào)表和分析，外發(fā)加工費(fèi)單價的審核以及公司的應(yīng)付，固定資產(chǎn)的跟蹤。
    在成本方面，我公司是以標(biāo)準(zhǔn)成本為參照的方法，利用標(biāo)準(zhǔn)成本控制物料的領(lǐng)用，采用分批法計(jì)算成本，約當(dāng)產(chǎn)量法對完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品的分配，工資分?jǐn)偡ǚ謹(jǐn)傊圃熨M(fèi)用，本人能夠采用不同的成本核算方法根據(jù)企業(yè)的需要進(jìn)行核算。
    在ap方面，主要是和供應(yīng)商進(jìn)行對數(shù)，根據(jù)供應(yīng)商的月結(jié)表對數(shù)，主要核對資料有采購訂單、合同、送貨單、入庫單等。
    離職原因：合同到期
    教育背景
    畢業(yè)院校：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)
    最高學(xué)歷：大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：-06
    專業(yè)一：會計(jì)電算化專業(yè)二：
    起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號
    語言能力
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    專科會計(jì)專業(yè)論文篇十四
    摘要自從20世紀(jì)代佩頓首次提出“會計(jì)假設(shè)”這一概念之后，時隔60多年，我國會計(jì)界圍繞“建設(shè)有中國特色的會計(jì)理論體系”這一目標(biāo)，對會計(jì)假設(shè)等問題開始了深入的探討。然而回望歷史，我國的會計(jì)在產(chǎn)生初期是否就存在著一些假設(shè)呢？筆者從會計(jì)的起源出發(fā)，依據(jù)現(xiàn)代會計(jì)假設(shè)的內(nèi)容去考究會計(jì)產(chǎn)生之初假設(shè)的內(nèi)容和存在性。
    關(guān)鍵詞會計(jì)起源會計(jì)假設(shè)
    郭圣銘曾說過：從會計(jì)史教育方面講，可借用史學(xué)研究的這一論斷：“史學(xué)將提供給人們其他學(xué)科所不能給的兩個概念：一是全面的概念，另一個是必然的概念?！辈徽撗芯渴裁蠢碚?，都要從根上去研究，會計(jì)假設(shè)理論也是如此。
    一、會計(jì)的起源
    考察會計(jì)產(chǎn)生、發(fā)展的歷史，交換活動一開始便是一個強(qiáng)有力的促進(jìn)因素。郭道揚(yáng)教授講到：“自有天下之經(jīng)濟(jì)，便有天下之會計(jì)，經(jīng)濟(jì)世界有多大，會計(jì)世界就有多大。”剩余物品的出現(xiàn)，便是會計(jì)行為產(chǎn)生的重要標(biāo)志。從舊石器時代的簡單刻記到原始社會末期結(jié)繩記事記數(shù)法及經(jīng)濟(jì)“書契”記錄方法的產(chǎn)生，原始計(jì)量、記錄行為便產(chǎn)生并發(fā)揮著重要的作用。但是，由于文字尚未出現(xiàn)，它還不能稱為真正意義上的會計(jì)。僅在隨后商代的武丁時期甲骨文的出現(xiàn)，其具備了會計(jì)的含義和特征，成為我國會計(jì)可考的源頭。
    二、會計(jì)產(chǎn)生之初的會計(jì)假設(shè)研究
    科學(xué)的假設(shè)是以一定的客觀條件，材料為依據(jù)，對那些難以直接觀察到的規(guī)律或事實(shí)所做的假定。人們對客觀真理的認(rèn)識需要有一個過程，為了便于探求真理，往往有必要對某些未知的事實(shí)先提出假設(shè)。正如恩格斯（1972）所說：“只要自然科學(xué)在思維著，它的發(fā)展形式就是假說。”
    （一）會計(jì)服務(wù)主體假設(shè)
    1．對“會計(jì)服務(wù)主體”假設(shè)產(chǎn)生的分析
    從夏朝開始進(jìn)入奴隸制時代，人類史上前所未有的大分工便開始了，這次分工使勞動者歷盡千辛萬苦創(chuàng)造的文化科學(xué)成果，被剝削者竊為己有，反而成為統(tǒng)治者壓榨勞動者的工具。與此同時形成的會計(jì)便成為奴隸主控制經(jīng)濟(jì)，壓榨剝削奴隸的工具。這種歷史現(xiàn)實(shí)決定了會計(jì)的服務(wù)對象，即統(tǒng)治者。在歷史長河中，商業(yè)也在不斷地發(fā)展和壯大，使會計(jì)有官廳會計(jì)和民間會計(jì)之分，但在私有制及其嚴(yán)重的歷史環(huán)境下，依然是統(tǒng)治者、奴隸主或封建主剝削勞動力的一種工具。
    總結(jié)這些，我們可得出這樣的結(jié)論：自私有制出現(xiàn)以后，逐漸形成的會計(jì)便理所當(dāng)然地為統(tǒng)治階級服務(wù)。這也就是筆者認(rèn)為的“會計(jì)服務(wù)主體”假設(shè)。
    2．與現(xiàn)代“會計(jì)主體”假設(shè)的區(qū)別
    “會計(jì)服務(wù)主體”假設(shè)不同于現(xiàn)代的“會計(jì)主體”假設(shè)。如今，當(dāng)我們認(rèn)定企業(yè)是一個會計(jì)主體時，它意味著：第一，企業(yè)是一個獨(dú)立的商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者；第二，企業(yè)的所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)是分離的。而“會計(jì)服務(wù)主體”假設(shè)則體現(xiàn)了當(dāng)時所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)的一體性，即會計(jì)在宏觀上就是為所有者服務(wù)。
    （二）“持續(xù)經(jīng)營”假設(shè)
    1．對“持續(xù)經(jīng)營”假設(shè)產(chǎn)生的分析
    自私有制產(chǎn)生以后，其會計(jì)的服務(wù)主體――統(tǒng)治者或奴隸主，無時無刻都在想法設(shè)法地使屬于自己的財(cái)產(chǎn)規(guī)模越來越大，并使其永恒地延續(xù)下去。雖然每個朝代的滅亡都有其滅亡的必然性，但由于統(tǒng)治者或奴隸主的貪婪，使這一假設(shè)成為他們頭腦當(dāng)中無可辯駁的真理。當(dāng)然，也正是由于持續(xù)經(jīng)營假設(shè)的存在，反過來有促使著會計(jì)記錄的有序進(jìn)行。
    2．與現(xiàn)代“持續(xù)經(jīng)營”的比較
    從含義上來講，兩者是相同的，但其被提出的前提有所不同。由于在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，激烈的競爭使風(fēng)險和不確定性時刻存在，企業(yè)破產(chǎn)或清算事件時有發(fā)生。提出這一假設(shè)只是試圖使處于不確定性環(huán)境中的會計(jì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行方向，保持人為的.穩(wěn)定狀態(tài)，使會計(jì)人員立足于會計(jì)主體無限期經(jīng)營的前提下，提供有助于信息使用者做出經(jīng)營和理財(cái)?shù)雀鞣N決策的信息。而古代的“持續(xù)經(jīng)營”假設(shè)則僅是由于統(tǒng)治者貪婪的欲望而給人們造成的一種似乎是“客觀必然”的印象。
    （三）“會計(jì)分期”假設(shè)
    1．對“會計(jì)分期”假設(shè)產(chǎn)生的分析
    由于夏商時代的會計(jì)仍處于萌芽階段，也無此方面的史料記載可獲，因此，我們只能從西周的會計(jì)進(jìn)行研究考證。
    《周禮天官冢宰》中講到：“司會掌邦會計(jì)之法度，以參互考日成，以月要考月成，以歲會考?xì)q成?！庇种v：“歲終則令百官府各正其治，受其會，聽其致事而詔王廢置。三歲則大計(jì)群吏之治，而誅賞之?！边@一制度，周王極為重視，授權(quán)天官大宰直接掌握執(zhí)行，每當(dāng)歲會和三年大計(jì)時，周王還要親自檢查?？梢?，會計(jì)分期為當(dāng)時的統(tǒng)治者更好地理財(cái)發(fā)揮著積極的作用。
    2．與現(xiàn)代“會計(jì)分期”假設(shè)的比較
    根據(jù)史料記載，當(dāng)時的會計(jì)主要以1年為小的分期，以三年為大分期。而在現(xiàn)代社會里，隨著現(xiàn)代化大生產(chǎn)的日益普及，產(chǎn)品生產(chǎn)周期越來越短，大部分企業(yè)采用日歷年度作為報(bào)告期，而且隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瞬息萬變，現(xiàn)在的會計(jì)分期側(cè)重于日、季度、半年小分期，一年為大分期。
    （四）“計(jì)量單位”假設(shè)
    1．對“計(jì)量單位”假設(shè)產(chǎn)生的分析
    在《史記夏本紀(jì)》有關(guān)于禹“聲為律，身為度，稱以出”的傳說，這反映了在大禹時期及以后，人類取自然界一物，作為度量標(biāo)準(zhǔn)的事實(shí)。到了商代，據(jù)當(dāng)時的卜辭中有關(guān)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的記載，它不僅有實(shí)物計(jì)量單位，而且還有貨幣計(jì)量單位的記錄。
    計(jì)量單位的出現(xiàn)，使會計(jì)服務(wù)主體擁有的豐富多樣的財(cái)產(chǎn)得以用同一種量度進(jìn)行衡量，爾后進(jìn)行加總，使形象的實(shí)物抽象化為一個總的價值概念，為不同時期財(cái)產(chǎn)變化情況分析創(chuàng)造了前提條件。
    2．與現(xiàn)代“貨幣量度單位”假設(shè)的比較
    古代的計(jì)量制度存在著多種量度，即實(shí)物量度和貨幣量度，且在會計(jì)發(fā)展初期，實(shí)物計(jì)量單位占到統(tǒng)治地位。而現(xiàn)代的貨幣量度單位則作為復(fù)式簿記長期發(fā)展形成的一種規(guī)定性，以其計(jì)量一切經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)信息。
    三、總結(jié)
    對于會計(jì)產(chǎn)生之初，是否還存在其他的假設(shè)，還有待繼續(xù)探索和考證。通過古今會計(jì)假設(shè)的內(nèi)容進(jìn)行對比分析，我們也證實(shí)了：人類的會計(jì)思想、會計(jì)行為是社會生產(chǎn)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，并與這一階段相適應(yīng)。
    如今，隨著市場激烈競爭的日益加劇，虛擬主體的出現(xiàn)，企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的日益復(fù)雜，大量非財(cái)務(wù)信息的產(chǎn)生，使得當(dāng)前的這些假設(shè)都可能成為“偽”命題，適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境的會計(jì)假設(shè)已悄然而至。
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    專科會計(jì)專業(yè)論文篇十五
    摘要:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會計(jì)這門學(xué)科也快速發(fā)展。因?yàn)闀?jì)核算工作復(fù)雜瑣碎，為了簡化會計(jì)工作人員的工作，減少會計(jì)核算工作的工作量，提高會計(jì)人員的工作效率，隨即衍生出會計(jì)電算化軟件，并且會計(jì)電算化軟件在會計(jì)行業(yè)瘋狂普及，大大減少了會計(jì)人員的工作量，提高了會計(jì)工作人員的效率。但是隨著會計(jì)電算化軟件在實(shí)際工作中普及與發(fā)展，會計(jì)電算化從無到有，從簡單到復(fù)雜，從緩慢發(fā)展走到成熟，這項(xiàng)工作取得的驚人發(fā)展已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。
    關(guān)鍵詞:會計(jì)電算化;問題;會計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)
    一、引言
    在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，會計(jì)數(shù)據(jù)處理、會計(jì)管理、財(cái)務(wù)管理、以及會計(jì)預(yù)測和會計(jì)決策成為一種趨勢。再加之會計(jì)電算化軟件在會計(jì)行業(yè)的運(yùn)用，會計(jì)人才的個人素質(zhì)和會計(jì)人才需求市場存在許多矛盾和不對口之處，所以從會計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的角度提出問題并思考解決的思路。
    二、我國高校培養(yǎng)的會計(jì)學(xué)人才存在的問題
    會計(jì)電算化作為一門實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科，如果只靠對會計(jì)學(xué)相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，恐怕很難將所學(xué)的知識通過會計(jì)電算化軟件運(yùn)用到實(shí)踐的工作中去。尤其在會計(jì)電算化軟件越來越普及的經(jīng)濟(jì)市場中，單單只有會計(jì)學(xué)相關(guān)理論知識，很難適應(yīng)會計(jì)人才需求市場。然而觀察高校會計(jì)電算化課程的普及情況，并不樂觀。許多高等教育院校包括許多財(cái)經(jīng)類院校在內(nèi)都沒有設(shè)置會計(jì)電算化課程或者設(shè)置的課程體制不合理。譬如我所在讀的這所財(cái)經(jīng)類院校就沒有設(shè)置會計(jì)電算化課程，而走入社會后，所有的會計(jì)實(shí)習(xí)工作幾乎都是以會計(jì)電算化軟件為工具開展的。并且我詢問了許多在高校讀會計(jì)學(xué)專業(yè)的同學(xué)，他們大多數(shù)也反映學(xué)校沒有開設(shè)會計(jì)電算化這門課程。這就充分體現(xiàn)出我國高校的會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的人才與會計(jì)人才主場需求不對口。
    (二)會計(jì)人才知識結(jié)構(gòu)不完善
    由于會計(jì)核算工作的大量的工作量被會計(jì)電算化軟件代勞，所以會計(jì)人才的大部分會計(jì)核算崗位減少。會計(jì)人才的就業(yè)崗位減少，會計(jì)人才的就業(yè)壓力就會增大。這要求會計(jì)人才不僅僅要較好地掌握使用會計(jì)電算化軟件工作的技能，還需要從別的方面拓寬就業(yè)的空間。這就需要會計(jì)人才有完善的知識結(jié)構(gòu)，并且有財(cái)務(wù)管理的視角，而不是僅僅有會計(jì)核算的技能。會計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，以提高經(jīng)濟(jì)效益為主要目標(biāo)，運(yùn)用專門方法對企業(yè)，機(jī)關(guān)，事業(yè)單位和其他組織經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行全面綜合連續(xù)系統(tǒng)地核算和監(jiān)督，提供會計(jì)信息，并隨著社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，逐步開展預(yù)測、決策、控制和分析的一種經(jīng)濟(jì)管理活動。會計(jì)作為一種商科語言，被廣泛地運(yùn)用到商業(yè)經(jīng)濟(jì)活動中。核算和監(jiān)督雖然是會計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，但會計(jì)目的是提供會計(jì)信息，并運(yùn)用所得到的信息，對財(cái)務(wù)進(jìn)行管理，以幫助決策者決策。這樣的目的就需要會計(jì)人才有更完善的知識體系和結(jié)構(gòu)。而事實(shí)上高校里一些學(xué)生并沒有完整的知識結(jié)構(gòu)體系。
    (三)會計(jì)人才培養(yǎng)體系不完善，高質(zhì)量管理會計(jì)人才匱乏，會計(jì)人才數(shù)量供不應(yīng)求
    在2014年的相關(guān)統(tǒng)計(jì)中，我國已經(jīng)有了1600多萬的會計(jì)人員，超過20萬人數(shù)注冊了會計(jì)師協(xié)會會員，數(shù)量的提升有助于緩解企業(yè)對于會計(jì)人才的需求壓力，也在很大程度上為我國會計(jì)人才培養(yǎng)體系的建設(shè)提供動力。雖然會計(jì)人才數(shù)量有著大量的增加，但我國對于會計(jì)人才的需求量仍然沒有得到滿足，據(jù)統(tǒng)計(jì)企業(yè)法人單位有800萬，行政事業(yè)單位有90多萬，還有一些小微企業(yè)以及非盈利組織都對會計(jì)人才有著極大的需求。面對巨大的需求量，會計(jì)人才的數(shù)量明顯不足，供需間嚴(yán)重失衡，從而也制約了會計(jì)人才體系的建設(shè)。
    三、解決方法和思路
    1、高校應(yīng)該普及會計(jì)電算化課程，加大培養(yǎng)復(fù)合型會計(jì)電算化人才的力度，提高會計(jì)人員的素質(zhì)，建立會計(jì)人員電算化培訓(xùn)體質(zhì)。會計(jì)專業(yè)的學(xué)生不僅要擁有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，懂得簡單的會計(jì)電算化操作于維護(hù)，掌握一些一般性故障排除方法和糾錯方法，還要掌握會計(jì)核算軟件的.熟練操作以及軟件升級后的數(shù)據(jù)處理方法。對不同的會計(jì)電算化技能分模板培訓(xùn)。高校應(yīng)充分重視和加大對會計(jì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)力度，指定實(shí)事求是的會計(jì)電算化人員培養(yǎng)計(jì)劃和方針政策，注重實(shí)效，注重實(shí)際操作，不僅僅局限于會計(jì)理論的學(xué)習(xí)。對于沒有設(shè)立會計(jì)電算化課程的學(xué)校，更是要加快會計(jì)電算化課程的建立，并不斷地完善會計(jì)電算化課程的設(shè)立體系。培養(yǎng)一批批具有多學(xué)科知識，綜合理論功底，精通會計(jì)與計(jì)算機(jī)理論與實(shí)務(wù)的高素質(zhì)復(fù)合型會計(jì)人員，在管理會計(jì)人才體系建設(shè)當(dāng)中離不開高素質(zhì)的會計(jì)人才。
    2、目前我國企業(yè)急需的就是高素質(zhì)的管理會計(jì)人才。企業(yè)要想培養(yǎng)高素質(zhì)的管理會計(jì)人才就需要對此給予高度的重視，摒棄“會計(jì)就是記賬”的傳統(tǒng)觀念，積極的為高素質(zhì)管理會計(jì)人才的培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。其中各個院?？梢云毡榈脑跁?jì)專業(yè)中開設(shè)管理會計(jì)基礎(chǔ)知識等課程，并向?qū)W生宣傳管理會計(jì)人才的重視性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在會計(jì)人員資格考試當(dāng)中，可以在試題中添加多方面會計(jì)的相關(guān)知識，以提高相關(guān)會計(jì)人員對于會計(jì)知識的全面掌握，會計(jì)人員也要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握曰新月異的計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用技術(shù)，精通財(cái)會業(yè)務(wù)，熟練掌握外語和計(jì)算機(jī)技術(shù)，迎接新時期對高校會計(jì)人員的挑戰(zhàn)。3、通過對經(jīng)濟(jì)市場對會計(jì)人才的需要的情形觀察和統(tǒng)計(jì)，經(jīng)濟(jì)市場對審計(jì)咨詢?nèi)藛T、稅務(wù)專業(yè)人員和財(cái)務(wù)管理人員的需求特別多。為了迎合會計(jì)人才市場的需求，并且也有利于學(xué)生等大量會計(jì)人才實(shí)現(xiàn)自己價值。
    四、結(jié)語
    從會計(jì)電算化軟件的普及和會計(jì)人才電算化技能掌握的匱乏，引起了我對會計(jì)人才培養(yǎng)的觀察和思考。我們只有不斷的發(fā)現(xiàn)會計(jì)人才市場的需求和會計(jì)人才實(shí)際情況的矛盾，并且尋求緩和矛盾的思路和方法，并把思路和方法投入到實(shí)際中去，這樣才能更好的加快我國會計(jì)行業(yè)的發(fā)展，同時也能更好地促使會計(jì)人才實(shí)現(xiàn)自己的價值。這需要教育和會計(jì)人才的共同努力。
    參考文獻(xiàn):
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    ?？茣?jì)專業(yè)論文篇十六
    我們所說的“實(shí)際能力”，指的是學(xué)生處理實(shí)際問題的能力，學(xué)生實(shí)際具有的能力。這種能力是要與社會所需要的能力相匹配的。學(xué)生的實(shí)踐能力是當(dāng)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本能力，特別是會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，由于會計(jì)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生熟練掌握財(cái)會操作技能、快速的應(yīng)變能力和動手能力。提高中職會計(jì)學(xué)生的實(shí)際能力是學(xué)生自我價值和社會價值的有效統(tǒng)一。學(xué)生是學(xué)校有目的、系統(tǒng)化教學(xué)活動的服務(wù)對象，與之對應(yīng)的是學(xué)校、教師和教學(xué)體系;學(xué)生是社會最小細(xì)胞———家庭中的一員，家庭對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)非常重要;學(xué)生也是政府管理、服務(wù)的對象，包括教育部門在內(nèi)的政府機(jī)構(gòu)有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的成長提供一些條件。此會計(jì)審計(jì)畢業(yè)論文就從學(xué)校、家庭、政府、學(xué)生個人四個方面來談?wù)勌岣邔W(xué)生實(shí)際能力的方法。
    一、學(xué)校方面
    學(xué)校是培養(yǎng)人才、傳授知識的地方。教育的根本目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展，所以學(xué)校應(yīng)該以人為本，注重人文關(guān)懷。在管理制度方面，學(xué)校在建立和實(shí)施制度時，應(yīng)該以系統(tǒng)論為支撐，形成完整的制度管理體系。我們應(yīng)當(dāng)正確處理結(jié)構(gòu)與功能、整體與部分之間的關(guān)系，在學(xué)校教育教學(xué)、后勤保障等各領(lǐng)域建立協(xié)調(diào)、全面、系統(tǒng)的制度管理體系，有效地提高學(xué)校管理效益和教育質(zhì)量。在辦學(xué)理念方面，更新教學(xué)觀念、強(qiáng)化以能力為本的辦學(xué)理念，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的方式都要改變;要提高會計(jì)教師的實(shí)踐技能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，重視對實(shí)踐性教學(xué)的管理，改變過去填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生在課堂上有“話語權(quán)”。多媒體參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)等輔助設(shè)備在學(xué)校里已經(jīng)越來越普遍，多媒體的使用不僅豐富了課程教學(xué)，教會老師和學(xué)生使用多媒體的能力，同時能激發(fā)學(xué)生的好奇心，用投影、動畫、錄像等多種形式呈現(xiàn)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的流程圖，使學(xué)生與社會的差距不斷縮小。
    二、家庭方面
    家庭是學(xué)生第一個接受教育的地方，父母對孩子的影響非常大。要提高中職會計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際能力，父母除了注重培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣、主動思考能力、自主探索能力、奇思妙想能力之外，還要關(guān)注會計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。例如，鼓勵孩子坦然面對瑣碎的事情，培養(yǎng)他們細(xì)致耐心的品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)觀念，把家當(dāng)做一個公司，讓孩子自主動手操作，從填記賬憑證、匯編總記賬憑證到登記各種明細(xì)賬、總賬、會計(jì)報(bào)表和附表等整個會計(jì)環(huán)節(jié)，都讓學(xué)生自己發(fā)表，把學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識與實(shí)際相結(jié)合，加深對理論知識的理解;在孩子遇到挫折和困難時，給他們信心，激發(fā)孩子的上進(jìn)心和求知欲，培養(yǎng)他們不怕困難的精神，同時教會孩子從失敗中吸取教訓(xùn)。
    三、政府方面
    (1)增加投入，加大關(guān)注度。當(dāng)下，社會需要的是各式各樣的高素質(zhì)的人才，而不僅僅是幾個優(yōu)等生，所以政府也有責(zé)任幫助學(xué)生成長。政府能夠管理公共事務(wù)，聯(lián)合學(xué)校舉辦各式各樣能展示會計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)際能力的比賽，建設(shè)公共圖書館，增加專業(yè)儀器設(shè)備等公共物品，比如多建會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，特別是對于條件比較落后的地方學(xué)校，政府應(yīng)當(dāng)加大資金投入。在模擬實(shí)驗(yàn)室中，會計(jì)專業(yè)學(xué)生模擬實(shí)習(xí)既要模擬會計(jì)核算過程，又要模擬企業(yè)的經(jīng)營運(yùn)作過程，使他們在仿真的環(huán)境中，了解經(jīng)營活動的來龍去脈和崗位的職責(zé)、工作內(nèi)容。
    (2)政府與企業(yè)聯(lián)合，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。首先，在學(xué)生入學(xué)之初，允許學(xué)校組織學(xué)生參觀企業(yè)的會計(jì)部門，讓學(xué)生初步認(rèn)識企業(yè)，了解專業(yè)的基本情況;其次，在平時的學(xué)習(xí)過程中，可以利用寒暑假鼓勵學(xué)生到企業(yè)見習(xí)，讓學(xué)生逐步熟悉企業(yè)的管理要求，并且理論聯(lián)系實(shí)際;再次，政府可采用招聘會等形式，通過與用人單位面對面的接觸，讓學(xué)生明確自身存在的差距，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供動力;最后，利用畢業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生更全面地接觸企業(yè)，在適應(yīng)單位工作環(huán)境的同時，使他們各方面的能力得到鍛煉和提高。
    四、個人方面
    第三，學(xué)生應(yīng)該主動申請自我展示的機(jī)會，得到越多的鍛煉，自己的人格就越完善，能力也會更加符合社會的要求;第四，學(xué)生要提高自身身體素質(zhì)，事實(shí)表明，參與有規(guī)律的鍛煉會使人身體棒、感覺爽，精力充沛地發(fā)表各項(xiàng)工作和任務(wù)。體育鍛煉的最大作用在于全面增進(jìn)人的健康。
    此畢業(yè)論文詳細(xì)闡述，我國的職業(yè)教育在市場經(jīng)濟(jì)條件下得到了越來越迅速的發(fā)展，中職會計(jì)專業(yè)學(xué)生具有專業(yè)的特殊性以及個體的差異性，結(jié)合當(dāng)前的情況，對于學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)和提高需要全社會各方面的共同努力，雖然學(xué)生的能力隨著閱歷的豐富、年齡的增長會越來越強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)交流、培養(yǎng)興趣、實(shí)現(xiàn)理想的過程中能夠感受到這些平臺所帶來的快樂與充實(shí)，能留下自己美好的回憶。因而，提高中職會計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際能力迫在眉睫。但如果不重視而順其自然，可能會停滯不前甚至使負(fù)面問題得不到解決。通過培養(yǎng)和提高，中職會計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)知識能力、社會實(shí)踐能力、就業(yè)競爭力大大增強(qiáng)，為他們成功就業(yè)創(chuàng)造了條件。