現(xiàn)代社會中，科技發(fā)展迅速，給人們的生活帶來了很多便利和挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀，成為一個有擔當?shù)纳鐣蓡T？總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、提煉規(guī)律，為未來的發(fā)展提供有力的支持。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇一
社會在不斷前進，生活在不斷發(fā)展。發(fā)展的生活離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新是推動民族前進和社會進步的不竭動力。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞匯，它是人類主觀能動性的一個高級表現(xiàn)形式，一個民族要想走在時代的前列，必須需要有創(chuàng)新意識，必須要有創(chuàng)新思維。一個大學生要想得到更好的發(fā)展，也必須要有創(chuàng)新思維，心中有創(chuàng)新意識。
創(chuàng)新是科學技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的原動力，是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，是一個民族進步的靈魂。因此，我們每個人都要有創(chuàng)新思維，要有創(chuàng)造力，要在生活實踐中去提高自己的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)新是不分年齡的，不分職位的，人人都要重視創(chuàng)新，人人都要參與創(chuàng)新，人人都有拓展自己的創(chuàng)新思維，為自己和民族的創(chuàng)新能力的提高奠定基礎。只有這樣，才能激發(fā)我們的無限潛能，才能使我們的創(chuàng)造性思維變得更加活躍，才能夠運用創(chuàng)造技法去發(fā)明和改造一些東西。自己的創(chuàng)造力和想象力也會大大提高。學習創(chuàng)新思維對于我們作為一名大學生來說是無比重要的，會提高我們的想象力和創(chuàng)造力，這樣在課余時間較多的大學里面才會不會顯得那么無聊和空洞。思維是人類特有的一種精神活動。它是在表象、概念的基礎上進行分析、綜合、判斷、推理等認識活動的過程。而創(chuàng)新思維是人們在創(chuàng)造中或在解決問題時產(chǎn)生獨創(chuàng)性效果的認識活動過程。它既是非邏輯思維，又與邏輯思維、多維思維相通，是一個辯證的思維統(tǒng)一體。
創(chuàng)新思維讓我意識到了創(chuàng)新的重要性，但也讓我知道光有理論是不夠的。理論來源于實踐，理論最終要勇于實踐，實踐對于我們大學生來說是十分重要的。在掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法的基礎上，加上我們自身的動手能力，去進行實踐，才能很好的把我們的創(chuàng)新意識發(fā)揮到極致，才不至于說創(chuàng)新意識被白白浪費掉。作為一名大學生，不斷提高自己的創(chuàng)新能力，對個人的成長很重要。通過對一些東西的創(chuàng)新，開發(fā)思維，開動腦筋，不能讓自己的思維太禁錮、太局限。要使思維活躍，才能有很多奇思妙想的想法，這樣才能談得上創(chuàng)新。經(jīng)過學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新能力不足，不過現(xiàn)在我找到了提高自己的途徑，有意識的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新技能，拓展創(chuàng)新思維。這種思維模式對自己學習其他的任何學科都有幫助，它是很有靈活性的。
以上這就是我對這一課程學完后的體會。光有意識是不夠的，還需要我們?nèi)邮?。毛澤東主席說過：“我們不說，誰說?我們不干，誰干?”，可想而知，動手去實踐是非常重要的!
轉(zhuǎn)變觀念心得篇二
2月14日，崔元斌副市長到市商務局調(diào)研，全面了解目前我市招商引資工作進展情況，廣泛聽取意見建議，就下一階段招商引資工作做了部署安排。
3月12日，開發(fā)區(qū)管委會邀請中信機電制造公司總經(jīng)理張俊國到開發(fā)區(qū)授課，就近幾年中信機電公司改革發(fā)展的情況及經(jīng)驗進行了詳細的介紹。
課后，產(chǎn)業(yè)事業(yè)部組織全體工作人員對崔元斌副市長及張俊國總經(jīng)理的講話進行了專題學習和分組討論，通過學習，令我備受鼓舞和激勵，尤其是崔副市長的講話，使我對招商引資工作有了更深的認識和啟迪。下面結(jié)合個人工作談幾點不成熟的體會：
一、創(chuàng)新觀念
自去年新一屆班子成立以來，黨工委、管委會對招商引資工作高度重視，先后建立完善了招商引資專項督查機制、管委會領導招商工作約談機制、招商引資通報制度，補充調(diào)整了開發(fā)區(qū)招商引資工作領導組、產(chǎn)業(yè)招商小分隊，聘任了規(guī)模以上企業(yè)負責人為招商引資工作顧問，把招商任務分配到各部門，目的就是要讓“人人肩上有擔子，個個身上有壓力”，采用“月調(diào)度、季通報、年考評”的辦法，開展全員招商，以獎懲激發(fā)內(nèi)力，每月召開招商引資和項目建設推進會，將項目引進情況“賽馬掛榜”，樹立了“憑實績論英雄、以貢獻定獎懲”的導向。總結(jié)起來，我覺得這些工作表現(xiàn)出來的就是觀念的創(chuàng)新，只有觀念的創(chuàng)新，才能實現(xiàn)發(fā)展的領先，不斷的對外開放沒有思想觀念的更新作先導是很難實現(xiàn)的，只有第一步主動才能步步領先，只有敏銳地抓住現(xiàn)實機遇，才能捕捉潛在的機遇，創(chuàng)造出更多新的機遇，在今后開發(fā)區(qū)的發(fā)展過程中，必須堅決破除部分干部畏難消極，缺乏主動性、積極性的問題，要創(chuàng)新工作思路，突破傳統(tǒng)思想努力新一輪發(fā)展所面臨的各種制約因素。
二、實干作為
今年以來，絳縣開發(fā)區(qū)緊緊圍繞省委“四為四高兩同步”總體思路和要求，市委“五抓一優(yōu)一促”經(jīng)濟工作總抓手，全力唱響加快發(fā)展的主旋律，傾力弘揚“自信自強、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、開放開發(fā)、實干實效”的開發(fā)區(qū)精神，全區(qū)經(jīng)濟社會步入高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的新階段，特別是我們縱深推進“項目為王”的發(fā)展新思路，從打造風清氣正、凝心聚力的政治生態(tài)環(huán)境，統(tǒng)籌兼顧、迸發(fā)活力的經(jīng)濟生態(tài)環(huán)境，生活富裕、幸福和諧的社會生態(tài)環(huán)境，崇尚文明、昂揚向上的文化生態(tài)環(huán)境和山清水秀、舒適宜居的自然生態(tài)環(huán)境入手，全方位改變開發(fā)區(qū)面貌，優(yōu)化營商環(huán)境，整個開發(fā)區(qū)呈現(xiàn)出勃勃生機和活力，區(qū)內(nèi)生產(chǎn)總值、實際利用內(nèi)外資、固定資產(chǎn)投資等各項指標穩(wěn)中求進。如今，全區(qū)上下心齊、氣順、風正、勁足，人人思進取，時時謀發(fā)展，形成了幫投資者發(fā)展、為投資者服務、助投資者成功的良好氛圍，絳縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)正在成為國內(nèi)外客商投資興業(yè)的一方新沃土。
三、樹立典型
結(jié)合工作實效，在業(yè)績優(yōu)秀的部門單位中，發(fā)現(xiàn)甘于奉獻、成績顯著的先進個人，以先進典型為榜樣，學習他們的先進事跡，汲取他們所產(chǎn)生的精神力量，轉(zhuǎn)化成我們實實在在的行動。與先進典型認真對照，查找自己的不足，切實改進提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，更務實的工作作風，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作。
四、精準服務
現(xiàn)在招商引資哪里都是搞一條龍、一站式服務，這固然是政府的一種姿態(tài)，但關(guān)鍵的是這種服務意識是否落到實處，如果思想觀念中的服務不解決或落實不到位，就會流于形式?，F(xiàn)在各地招商引資優(yōu)惠政策都大同小異，在開發(fā)區(qū)沒有區(qū)位優(yōu)勢的情況下，優(yōu)質(zhì)服務顯得更為重要，各個職能部門都要自覺的把自己的工作寓于服務之中，在做好招商、親商的同時，營造良好的安商、穩(wěn)商氛圍，關(guān)注項目的市場銷路，真正讓企業(yè)招的進，落的下，“活起來”。只有這樣才能激勵全區(qū)干部職工進一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，正確看待開發(fā)區(qū)現(xiàn)有的優(yōu)勢資源，切實煥發(fā)“走出大山，融入東部”的沖天豪情。
通過幾天的學習，我作為招商服務中心的工作人員，一定會更加注重招商引資基本素質(zhì)的培養(yǎng)，一是加強對產(chǎn)業(yè)的分析能力。在今年的工作中，對招商小分隊招商中的區(qū)域和產(chǎn)業(yè)的領域進行劃分，按照我區(qū)主導產(chǎn)業(yè)，重點對鑄造、醫(yī)藥食品等產(chǎn)業(yè)的布局進行深入的研究，提高對項目信息的前期研判和篩選能力，確保不放過一條符合我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的有效信息。二是加強了解政策、熟悉政策、應用政策的能力。要充分的學習并應用我們的招商政策，包括獎勵政策、優(yōu)惠政策，特別是對土地位置、用地面積、水、電、氣、污水排放等基本生產(chǎn)要素的價格和容量都要確切的了解，此外，對環(huán)保要求、能耗指標等也要全面掌握，為投資商及領導提供全面的參考依據(jù)。三是加強綜合協(xié)調(diào)及溝通的能力。招商引資是一項系統(tǒng)性的工作，涉及到方方面面和各個部門，我一定會按照管委會領導的要求，不辭千辛萬苦，踏遍千山萬水，說盡千言萬語，堅決杜絕“這個問題我做不了主、那個事情我說了不算”之類的話，注重客商的衣食住行等細節(jié)，尊重客商的飲食習慣、個人愛好，以如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的態(tài)度對待每一個項目，讓投資者感受到我們絳縣開發(fā)區(qū)的熱情和對項目的誠心。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇三
今年暑假，我有幸參加了縣教育局組織的暑期骨干教師赴上海研修活動，聆聽了八位專家的專題講座。這次研修對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都指出了明確的方向。下面我就自己在本次學習中的心得總結(jié)如下：
一、關(guān)于教師成長——關(guān)注自身心理、注重專業(yè)提升、更新教育觀念
1、“助人者先自助”——關(guān)注自身心理健康，愉快投入教育工作
上海華東師范大學心理咨詢中心咨詢專家林貽真女士在講座中說：教師生涯是一種無生涯的工作，教學是一種孤寂的專業(yè)工作。由于教師工作的特殊性，使得教師承受了巨大的心理壓力，導致自身一系列心理問題的產(chǎn)生，進而影響到教師身心健康和教育教學工作的開展。所以我們在教師生涯發(fā)展的過程中要學會調(diào)試與突破。她向我們介紹了21世紀新心理學——幸福心理學，給我們提了如下建議：1。用愉快充實自己每一天;2。多于他人交往;3。投身于有意義有價值的工作;4。做事有計劃;5。不要擔憂;6。調(diào)整期望;7。積極樂觀地看著眼前;8。聚焦在當下;9。培養(yǎng)健康性格;10。多微笑;11。做你自己;12。極力清除郁悶情緒;13。發(fā)展親近的和相愛的人生關(guān)系;14。聚焦于幸福。作為教師，我們的情緒和一言一行總是在不知不覺中影響著學生，所以我們一定要關(guān)注自身心理健康，用自己積極樂觀的生活態(tài)度去感染學生，從而幫助我們更加有效地開展教育教學工作。
2、“教師要做到專業(yè)自覺、文化自覺”——加強專業(yè)理論研修，在實踐中反思研究
作為教師，“學高為師”毋庸置疑。上海交大二附中校長、特級教師吳金瑜用一個算式來表示教師知識的構(gòu)成：知識+教法=教師知識。他在《現(xiàn)代教師專業(yè)成長之路》專題講座中將知識類型分為三種：感官記憶性知識;意義理解性知識;過程體驗性知識。他認為教師知識更多體現(xiàn)在過程體驗性知識，所以他著重提出：教師要學會在先進教育思想引領下，在教育實踐發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，從而形成自己獨特的教育理念與教育行為方式。這就是“專業(yè)自覺”。教師的“文化自覺”就是教師能根據(jù)社會、教育、學生的變化而自覺修正自己的教育理念與行為方式，以適應學生與社會教育的發(fā)展。
以下是他所繪的現(xiàn)代教師成長圖：
他解釋說，教師首先要有先進的教育思想和豐富的本體知識(這就要求我們不斷地去學習)，然后在教育實踐的過程中會逐步找到一些行之有效的教育方法。但如果我們僅僅做到這樣就滿足是遠遠不夠的，這樣的知識只是默會知識，而默會知識不能發(fā)展。要想成為專家型教師，就必須要把這些默會知識上升到顯性知識。這就要求我們在實踐中進行反思研究，結(jié)合教育理論形成明確的理念與策略，并在實踐中不斷地再檢驗、再反思，從而逐步形成自己獨特的教育理念與教育行為方式。另外，吳校長還提出了教師成長的最有效途徑——課例研究。
3、“為了每一個學生的終身發(fā)展”——切實轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到以學定教
“為了每一個學生的終身發(fā)展”，這是國家教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃(2010~2020)的核心理念。上海市教委教研室副主任、特級教師趙才欣在講座中首先就向我們強調(diào)了這一點。他還談到了當代課程改革理念的變化：一是由“學生適應課程”變?yōu)椤罢n程適應學生”;二是由“組織學習內(nèi)容”變?yōu)椤霸O計學習經(jīng)歷”;三是“只為升學奠基”變?yōu)椤盀榱私K身發(fā)展”。上海市教育科學研究院教師發(fā)展研究中心胡慶芳博士在講述《課堂教學的問題診斷與解決策略》中也提出了“以生為本”的教育思想，其他幾位專家在講到教育教學時也都強調(diào)了類似的觀點。這充分說明，學生才是課堂的主人，教師只是學生成長道路上的引路人，教育的目的是為了學生的終身發(fā)展。這就要求我們在教育教學過程中不能只注重知識的灌輸，以教為本;相反，我們要時時處處牢記以生為本，以學定教。只有這樣，才能真正做到尊重學生，一切為了學生的發(fā)展。
轉(zhuǎn)變觀念心得體會范文5
通過認真學習吳廠長《團結(jié)一致、堅定信心、振奮精神，為完成下半年的安全生產(chǎn)經(jīng)營任務而努力奮斗》的講話精神，查找不足，改進提高，使我在思想上、工作上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，為努力提高隊伍的團結(jié)力、執(zhí)行力和局面的駕馭能力而奮斗，以下談談我的一些心得體會。
一、三種思想觀念的樹立。
1、牢固樹立學習、團結(jié)、奉獻的思想觀念。
一名優(yōu)秀的管理人員不是天生具備的，而是要在不斷的學習、不斷的實踐之中，通過不斷的總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。只有通過不斷的學習，用正確的思想觀念武裝自己的頭腦，才能始終保持清醒的頭腦。另外，我們要在日常工作中體現(xiàn)奉獻精神，兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作。遇到問題要有高度的責任心，問題不解決，就不離開現(xiàn)場。我們要想做好一名合格的管理人員，不學習、不團結(jié)、不奉獻是不行的。要轉(zhuǎn)變思想觀念，首先要樹立正確的思想觀念。因此，在今后的工作中我要不斷的增強自己學習的自覺性和緊迫性，思考明辨是非，在工作中積累下豐富的業(yè)務知識，為提高個人工作能力和隊伍團結(jié)能力打下堅實的基礎，在以后的工作中，帶好自己的隊伍，完成任務、實現(xiàn)目標，不斷強化管理、創(chuàng)新提高。
2、牢固樹立在其位認真負責，謀其政顧全大局的思想觀念。
在其位必須認真負責的干好本職工作，把責任心發(fā)揮出來。謀其政顧全大局就是要協(xié)調(diào)好車間之間、科室之間的工作，要樹立全廠一盤棋的思想。在今后的工作中擺正自己的位置，言談舉止、講話辦事要認真負責、顧全大局，時刻站在公司利益的角度，積極主動地去解決、處理問題，要層層為公司分憂解難，既要為員工著想負責，又要為公司著想負責，學會正確處理各種問題和矛盾，盡量把問題和矛盾處理在萌芽狀態(tài)。
3、牢固樹立關(guān)心企業(yè)、忠誠企業(yè)、關(guān)愛員工的思想觀念。
轉(zhuǎn)變觀念心得體會范文
轉(zhuǎn)變觀念心得篇四
現(xiàn)如今，許多家長都在面臨著同樣的問題：如何正確地教育孩子，讓他們成為一名優(yōu)秀的人。盡管我們所有的父母都希望自己的孩子擁有美好的未來，但是，我們常常忽視的一點是我們的家長觀念往往會影響到孩子的成長和發(fā)展。因此，今天，我們需要轉(zhuǎn)變我們的家長觀念來更好地教育我們的孩子。
第二段：了解孩子
一個好的家長必須首先要了解自己的孩子。我們需要知道他們的性格、興趣、習慣和特點，以便讓我們可以進行正確的引導和指導。同時，了解孩子還可以幫助我們針對孩子的問題和需要來制訂針對性的教育計劃。
第三段：不要過度保護
我們不能總是過度保護孩子，因為這會讓他們失去獨立自主的能力。我們應該讓孩子們面對挑戰(zhàn)和困難，并從中學習。尤其是在孩子獨立性和自主性的培養(yǎng)上，父母必須學會放手讓孩子自己去嘗試，并接受那些正確的風險。
第四段：注重孩子的心理健康
家長們不能只關(guān)注孩子的學習成績，更要注重他們的心理健康。家庭氛圍要溫馨和諧，讓孩子們感受到家的溫暖。家長不應該用過激的方法來約束孩子，要多溝通交流，讓孩子有自己表達的渠道，發(fā)現(xiàn)他們的煩惱和問題，給出幫助與支持。
第五段：成為孩子的榜樣
最后，成為孩子的榜樣是非常重要的。父母的言傳身教會影響孩子的成長，所以我們必須注意自己的行為舉止。我們需要表現(xiàn)出我們想要孩子學習的行為和態(tài)度，并充當模范的角色。借此，孩子們會認同我們的觀點，并用我們的行為來影響他們自己的行為和生活方式。
第六段： 總結(jié)
總之，家長們的角色是非常重要的，他們教育和指導孩子的方式將直接影響孩子的成長和發(fā)展。我們需要采用正確的家長觀念，更好地理解孩子，讓孩子健康快樂的成長。與此同時，我們需要注意自己的言傳身教，成為孩子們的榜樣，并在孩子成長的過程中，為他們提供必要的支持和幫助。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇五
隨著社會進步和教育改革，人們對于教育的觀念也發(fā)生了很大的改變。在家庭教育中，傳統(tǒng)的嚴厲教育已經(jīng)不再適合現(xiàn)代社會，現(xiàn)代的家長們需要更加開放和寬容的教育方式。轉(zhuǎn)變觀念，變得更加親近孩子，是現(xiàn)代家庭教育的重要改革之一。在本篇文章中，我將分享自己的轉(zhuǎn)變觀念的心得和體會。
第二段：轉(zhuǎn)變觀念的原因
我的孩子是一個活潑好動的男孩，他的身體健康，但是經(jīng)常在學校里搞調(diào)皮，做一些搗蛋的事情。在以前，我和我的妻子常常要對他大喊大叫，給他懲罰，并且限制他的活動。然而，這些做法并沒有讓他改正自己的錯誤，反而加深了我們之間的矛盾。我的轉(zhuǎn)變觀念的原因，就是因為想改變這種局面，希望和孩子建立起更健康和諧的關(guān)系。
第三段：轉(zhuǎn)變觀念的過程
在我的轉(zhuǎn)變觀念的過程中，我閱讀了很多關(guān)于現(xiàn)代教育的書籍和文章，也參加了一些相關(guān)的講座和培訓。我逐漸明白了，孩子們都是獨立的人格，他們需要的是愉快和鼓勵，而不是責罵和懲罰。在和孩子相處的過程中，我開始嘗試使用耐心和理解的態(tài)度，和他溝通并分享我的看法和感受。我也開始多參與孩子的活動，變得更加親近他，這讓我覺得和他之間的關(guān)系變得更加良好。
第四段：轉(zhuǎn)變觀念的影響
跟隨孩子的步伐，和孩子一起成長是一件非常愉快的事情。在我的轉(zhuǎn)變觀念的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的孩子變得開朗、自信并且進步很多。這讓我非常高興，我也變得更加滿足和幸福。我發(fā)現(xiàn)和孩子一起的時間比以前更充實而且有意義，我們之間的關(guān)系和信任得到了極大的提升。此外，我也成為了其他父母的榜樣，他們也開始意識到了轉(zhuǎn)變觀念的重要性，并且嘗試在和自己的孩子相處中使用更加開放和寬容的方式。
第五段：結(jié)論
在這篇文章中，我分享了我轉(zhuǎn)變觀念的原因、過程和影響。作為現(xiàn)代家長，我們需要重視自己對待孩子的態(tài)度和方式，堅持使用理解和親近的方式跟孩子相處，這不僅能夠提高孩子的自信和快樂感，還能夠建立更良好的親子關(guān)系。讓我們一起拋開以前的觀念和方式，面向未來，成為更好的家長。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇六
在年前召開的全國政法工作會議上，xxx在與會議代表和全國大法官、大檢察官座談時發(fā)表了重要講話，進一步闡明了黨的xx大關(guān)于加強和改進政法工作的重大部署，對政法戰(zhàn)線學習貫徹黨的xx大精神提出了新要求。為了全面把握黨的xx大對加強和改進政法工作作出的戰(zhàn)略部署，全面把握xxx的重要講話對政法工作提出的基本要求，深入貫徹全國政法工作會議精神，統(tǒng)一全體政法干警的認識和行動，中央政法委員會決定，今年在全國政法系統(tǒng)開展大學習、大討論活動，進一步掀起學習貫徹黨的xx大精神和xxx重要講話的熱潮，努力開創(chuàng)政法工作新局面。
一、充分認識深入學習貫徹黨的xx大精神和胡錦濤重要講話的重大意義
黨的xx大，是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的會議。學習貫徹好黨的xx大精神，關(guān)系黨和國家工作全局，關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)的長遠發(fā)展。胡錦濤在全國政法工作會議座談會上的講話，精辟分析了政法工作面臨的形勢，深刻闡明了新世紀新階段政法工作的職責任務和特殊重要性，全面論述了加強和改進政法工作總的要求和重點工作，深刻揭示了加強和改善黨對政法工作領導的重大問題，集中提出了關(guān)于政法工作及法治建設的一系列重大理論觀點、重大戰(zhàn)略思想和重大政治原則，進一步闡述了黨的xx大關(guān)于加強和改進政法工作的重大戰(zhàn)略部署，是統(tǒng)一全體政法干警思想認識的有力武器，是推動政法工作創(chuàng)新發(fā)展的強大動力，是指導政法工作改革奮進的基本依據(jù)，對于豐富中國特色社會主義理論體系、全面推進中國特色社會主義政法事業(yè)、加快建設社會主義法治國家，都具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。在政法戰(zhàn)線組織開展黨的xx大精神和胡錦濤重要講話的大學習、大討論活動，是各級政法機關(guān)、法學會、律師協(xié)會和政法院校的重大政治任務，是開創(chuàng)政法工作新局面的奠基工程，是加強政法隊伍建設的靈魂工程。各地各部門務必按照周永康同志在全國政法工作會議總結(jié)講話的要求，從全局的、戰(zhàn)略的高度來認識大學習、大討論活動的重要意義，緊密聯(lián)系實際，認真組織落實，推動中國特色社會主義政法事業(yè)的大發(fā)展。
二、全面準確領會黨的xx大和xx重要講話精神
在大學習、大討論活動中，要原原本本地學習黨的xx大文件和胡錦濤的重要講話，學習全國政法工作會議文件，聯(lián)系政法工作實際，全面準確領會精神實質(zhì)，進一步把握以下幾個方面：
一要進一步領會黨的xx大的主題，堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定政法工作的政治方向。各級政法機關(guān)和廣大干警要深刻領會政法機關(guān)高舉中國特色社會主義偉大旗幟的重大責任和基本任務，深刻領會堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一的精神實質(zhì)和工作要求，自覺做這面旗幟的踐行者和捍衛(wèi)者，努力在執(zhí)法思想、執(zhí)法實踐、執(zhí)法作風等各方面真正體現(xiàn)中國特色社會主義的正確方向，體現(xiàn)社會主義司法制度的優(yōu)越性，體現(xiàn)社會主義法治理念，確保黨對政法工作的絕對領導，確保黨的路線方針政策和決策部署在政法工作中得到不折不扣的貫徹執(zhí)行。
二要進一步領會新世紀新階段政法工作的性質(zhì)和職責，為全面建設小康社會創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境。深刻認識社會主義初級階段我國發(fā)展的階段性特征在政法工作中的具體表現(xiàn)，明確新形勢下政法工作的性質(zhì)和任務，切實維護黨的執(zhí)政地位，切實維護國家安全，切實維護人民權(quán)益，確保社會大局穩(wěn)定，永遠做黨和人民的忠誠衛(wèi)士。
三要進一步領會科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，把科學發(fā)展觀落實到政法工作的各個方面。按照中央統(tǒng)一部署，深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，端正政法工作的指導思想，努力為科學發(fā)展提供更加有力的法治保障和法律服務。要從人民群眾的新要求新期待出發(fā)改進政法工作，從加強基層基礎工作入手實現(xiàn)社會的可持續(xù)穩(wěn)定，用統(tǒng)籌兼顧的根本方法實現(xiàn)法律效果與社會效果的統(tǒng)一，在執(zhí)法工作中建立符合科學發(fā)展觀的政績考核體系，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約社會和諧穩(wěn)定的突出問題，堅持用科學發(fā)展觀指導中國特色社會主義政法事業(yè)的發(fā)展。
四要進一步領會以改善民生為重點的社會建設的基本要求，為人民安居樂業(yè)提供更加有力的法治保障和法律服務。深刻認識黨的xx大關(guān)于加強以改善民生為重點的社會建設的重大意義，深刻認識xxx關(guān)于政法工作根本出發(fā)點和落腳點的重要論述,進一步認清新形勢下政法工作的宗旨和目的，堅決落實維護人民權(quán)益的各項要求，堅持以人民滿意作為政法工作的最終標準，從更深層次和更高水平、以更好的作風和更高的效率，切實加強社會治安工作，切實化解社會矛盾，切實加強基層基礎工作，全面推進平安建設和社會管理，著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，使改善民生的要求在政法戰(zhàn)線更好地得以落實，使政法工作真正符合人民的新要求新期待。
五要進一步領會政法隊伍建設的基本要求，不斷提高政法隊伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務工作能力。落實黨的xx大提出的嚴格公正文明執(zhí)法的基本要求和胡錦濤關(guān)于推進政法隊伍建設的各項任務，抓好社會主義法治理念教育，牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識、法律意識、廉潔意識，確保政法工作和政法隊伍建設的正確政治方向;抓好執(zhí)法規(guī)范化建設，從觀念上、制度上解決影響嚴格公正文明執(zhí)法的突出問題，增強執(zhí)法公信力;加強政法機關(guān)領導班子建設，真正把既懂政治又懂法治，對黨負責、對人民負責、對法律負責的同志選拔到政法領導崗位上來;落實從嚴治警和從優(yōu)待警措施，改革隊伍的“進口”、“出口”、保障等方面的管理制度，不斷增強凝聚力和戰(zhàn)斗力;加強政法機關(guān)黨的建設，明確政法機關(guān)共產(chǎn)黨員的責任和使命，維護政法機關(guān)的執(zhí)法權(quán)威;加強黨對政法機關(guān)和執(zhí)法工作的監(jiān)督，切實把政法隊伍建設好。
六要進一步領會維護社會公平正義、推進社會主義民主法治建設的重大任務，積極穩(wěn)妥地推進司法體制改革。認清維護社會公平正義是政法工作的生命線，是社會主義民主法治建設的價值追求，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容，認清科學合理的司法體制是維護社會公平正義的制度保障，認清我國司法體制的優(yōu)越性和存在的不適應的問題，進一步明確我國司法體制改革的原則、方向、目的、標準、重點。堅持從我國國情出發(fā)，注意借鑒國外有益做法，以滿足人民的司法需求為根本出發(fā)點，從人民不滿意的問題入手，以加強權(quán)力制約和監(jiān)督為重點，優(yōu)化司法職權(quán)配置，規(guī)范司法行為，努力建設公正高效權(quán)威的社會主義司法制度。
七要進一步領會黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的要求，不斷加強和改善黨對政法工作的領導。深刻認識黨對政法工作的領導是黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的重要組成部分，認清新形勢下加強和改善黨對政法工作領導的重大意義和工作要求，切實在堅持黨的領導這個重大政治原則問題上，旗幟鮮明，決不動搖。深刻認識維護社會穩(wěn)定是黨委第一責任的重要論述，從指導思想、工作部署、物質(zhì)投入、工作機制等各個方面落實改革發(fā)展穩(wěn)定協(xié)調(diào)推進的要求，落實維護穩(wěn)定的各項措施。深刻認識改進黨的執(zhí)政方式和領導方式在政法工作和政法隊伍建設上的具體要求，采取有力措施，維護憲法和法律的權(quán)威，支持和保障政法機關(guān)依法獨立公正地行使司法權(quán)。加強黨委政法委建設，充分發(fā)揮政法機關(guān)黨組織的領導核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，保證黨的大政方針和決策部署在政法機關(guān)得到貫徹落實，保障國家法律得到正確實施，保證對各項執(zhí)法活動實行有效領導。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇七
自主、合作、探究”是新課程標準大力提倡的學習方式。而自主、合作、探究離不開課堂上的師生互動。因此，領悟和研究課堂教學中師生互動的內(nèi)涵與特征，不僅有利于教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，而且有利于學生學習能力的培養(yǎng)，更有利于課堂教學效率及教學質(zhì)量的提高，這是我從事多年教學的實踐體驗。
師生互動是在班級的組織形式中產(chǎn)生的，不僅有著社會關(guān)系中的人與人之間互動的一般屬性，更具有其自身的特殊屬性。從課堂教學這個層面上分析，這種互動的特殊性是它內(nèi)在本質(zhì)內(nèi)涵的必然反映，其基本特點可具體概括以下三個方面：
師生互動是一種非直接的互動，它是以語言符號為溝通媒體進行的。在這個過程中，雙方對對方及其符號的理解與領會，決定著互動的維持與延續(xù)。而教師與學生的年齡、閱歷、知識、經(jīng)驗等方面都存在著一定的差異。所以有時教師意欲達成，學生卻對同一語言符號的一致性不能理解或理解不到位。這就需要教師明確自己表達的目的與意圖，創(chuàng)設特定的語境，審視特定的“符號”，調(diào)動儲存在學生大腦中的信息，進行理解和意會。有一次聽：一位教師的課時，教師發(fā)覺課堂的紀律不好，便對全體同學說：“我們看哪一組的紀律最好？”一位學生卻馬上站起來說：“第二小組的紀律最好?！边@里，教師關(guān)心的是整個課堂的紀律，示意課堂上要安靜。這位學生卻關(guān)心的是言語的表面含義，所以理解上出現(xiàn)偏差?？梢姡与p方有時作為中介的語言總是賦予自我理解的意義后，作出自己的選擇或行動。只有當雙方取得一致的理解時，才有可能達成師生互動的原本目的。
師生互動既反映了教師和學生共同成為文化人或知識占有者的同質(zhì)傾向，也反映了他們之間文化類型的差別或文化品味的異質(zhì)現(xiàn)象。但是作為教育主體的行動者，不管是教師還是學生，都處在不斷成長和發(fā)展之中，只是兩者發(fā)展的需求不同，所以追求的目標亦不一樣。教師關(guān)注的往往是獨特的教育效果和廣泛的社會影響，學生向往的是知識技能的獲取和良好的自我形象。盡管如此，雙方都在借助對方的交往不斷地自我建構(gòu)，自我發(fā)展，自我完善。所以，教學過程既是教師教育風格和社會影響的形成過程，又是學生學問和個性形成的過程，師生互動則是一種以成長和發(fā)展為目的的互動。
塑造自我并非是一蹶而就的簡單化和直線式的過程，它需要付出艱苦的努力。就其教學活動的實質(zhì)來看，它又是伴著經(jīng)常不斷地自我肯定和自我否定來推進的。師生正是通過這樣的方式對自己的知識經(jīng)驗進行篩選和加工，控制著自我多方面的發(fā)展后形成自我同一性。這恰恰反映了其內(nèi)在的反思特點。正如一位教育家所言：“在現(xiàn)代性的情境下，變化的自我作為聯(lián)結(jié)個人改變和社會變遷的反思過程的一部分探究與構(gòu)建?！笨梢姡逃^程始終伴隨著反思的存在，師生之間的互動就是一個不斷反思的推演過程。
綜上所述，教學互動的過程就是“理解——形成——反思——理解——再形成”的反復過程，也是新課程理念下區(qū)別于其它互動的本質(zhì)特征。
師生互動是實實在在表現(xiàn)于課堂教學之中的，從實踐的層面來看，至少有三個重要環(huán)節(jié)：
小學生年齡小，生理、心理不成熟，很容易受教師權(quán)威的影響，具有突出的依賴性和向師性特點。所以，教師必須有目的、有計劃、有組織地進行教育，并實施有效的監(jiān)督和控制，這是不言而喻的事。教師的善教與學生的樂學體現(xiàn)在知識傳輸環(huán)節(jié)上。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇八
更新觀念轉(zhuǎn)變心得體會是一項重要的生活技能。在這個快速變化的時代，我們面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機遇。只有不斷更新自己的觀念，轉(zhuǎn)變自己的方式和思維，才能更好地應對這些變化。本文將探討如何更新觀念以及轉(zhuǎn)變心得體會。
第二段：認識陳舊觀念的限制
許多人的觀念往往來源于過去的經(jīng)驗和教育，這些觀念可能在現(xiàn)實生活中已經(jīng)過時甚至是錯誤的。陳舊的觀念限制了我們的思維和行動，使我們錯失許多機會和深入了解事物的機會。因此，我們需要認識到這些陳舊觀念的限制，并有意識地去更新它們。
第三段：努力學習新知識與認識
更新觀念的關(guān)鍵在于努力學習新的知識和認識。我們可以通過讀書、學習課程、參加培訓等形式來獲取新知識。此外，我們還可以通過與不同背景和觀點的人交流，拓寬自己的認識和視野。這樣做不僅能給我們帶來新的思考方式，還可以幫助我們更好地理解和應對不同的挑戰(zhàn)。
第四段：改變思維方式與行動方式
更新觀念意味著改變我們的思維方式和行動方式。換句話說，我們需要以新的角度看待問題，并采取新的行動方式來解決它們。例如，在破解困難問題時，我們可以嘗試倒過來思考，從不同的角度和維度去解析問題。此外，我們還可以通過實踐和行動來驗證新的觀念和認識，這將幫助我們更深入地理解和運用它們。
第五段：調(diào)整心態(tài)與持續(xù)學習
更新觀念和轉(zhuǎn)變心態(tài)是一個長期的過程。我們需要調(diào)整自己的心態(tài)，接受新的觀念和認識，并且持續(xù)學習和改進自己。在這個過程中，我們可能會遇到困難和挫折，但只要保持積極樂觀的心態(tài)，并持續(xù)努力，我們就能逐漸更新自己的觀念，提升自己的能力，實現(xiàn)個人的成長和進步。
總結(jié)：
更新觀念轉(zhuǎn)變心得體會是一個重要的生活技能，幫助我們應對快速變化的時代。我們要認識到陳舊觀念的限制，并努力學習新的知識和認識。通過改變思維方式和行動方式，我們可以更好地解決問題和應對挑戰(zhàn)。同時，我們還需要調(diào)整自己的心態(tài)并持續(xù)學習，以實現(xiàn)個人的成長和進步。在這個過程中，我們會不斷發(fā)現(xiàn)自己的局限和不足，但只要勇敢面對并持續(xù)努力，我們就能不斷更新自己的觀念，提升自己的能力，迎接更好的未來。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇九
現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，科技日新月異，社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，人們對待問題的態(tài)度也發(fā)生了巨大變化，因此更新觀念變得至關(guān)重要。在我個人的成長歷程中，我不斷努力調(diào)整自己的思維方式，更新觀念，轉(zhuǎn)變心態(tài)，從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將通過五段式的文體結(jié)構(gòu)，對我在更新觀念與轉(zhuǎn)變心態(tài)方面的體會與感悟進行闡述。
第一段，引出主題：在快速變化的現(xiàn)代社會，人們需要時刻更新觀念并轉(zhuǎn)變心態(tài)。過去的觀念和思維方式可能已經(jīng)過時，不能適應現(xiàn)實的需求。因此，我們需要不斷學習和調(diào)整自己的認知，以適應社會的發(fā)展。
第二段，說明更新觀念的重要性：更新觀念是我們跟上時代潮流，提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵。只有積極學習新知識，關(guān)注新領域，并持續(xù)推陳出新，才能在激烈的社會競爭中保持競爭力。在更新觀念的過程中，我們還能開闊視野，提升自己的思維能力，拓寬人生的可能性。
第三段，總結(jié)自身更新觀念的體會：在我個人的成長過程中，我深刻體會到了更新觀念的重要性。曾經(jīng)，我對許多事物都持有一成不變的看法，甚至產(chǎn)生了偏見。然而，通過學習和閱讀，我逐漸意識到這種思維方式已經(jīng)過時，不能滿足當今社會的需求。于是，我努力摒棄自己的舊觀念，積極接受新事物，改變了我對世界的看法。這一轉(zhuǎn)變不僅讓我更加積極向上，也讓我在工作和生活中取得了更好的成果。
第四段，說明轉(zhuǎn)變心態(tài)的重要性：轉(zhuǎn)變心態(tài)是我們應對挫折和困難的重要手段。只有保持積極樂觀、勇于面對困難，我們才能在人生的道路上克服險阻，實現(xiàn)自己的目標。與此同時，轉(zhuǎn)變心態(tài)也能讓我們更加理性和客觀地看待問題，增加與他人的溝通和合作，建立更好的人際關(guān)系。
第五段，深化對轉(zhuǎn)變心態(tài)的體會：在實際的工作和生活中，我也遇到了不少挫折和困難。曾經(jīng)，我會因為一次失敗而感到沮喪，陷入消極的心態(tài)。但通過經(jīng)驗的積累和反思，我逐漸明白，這種消極的心態(tài)只會放大困難，阻礙自己前進。于是，我開始嘗試轉(zhuǎn)變心態(tài)，用更加積極樂觀的態(tài)度來面對困難。我相信自己的能力，相信只要堅持努力，總會找到解決問題的辦法。這種心態(tài)的改變不僅讓我變得更加堅韌，也使我能夠更好地解決問題。
總結(jié)：更新觀念和轉(zhuǎn)變心態(tài)是我們面對快速變化的現(xiàn)代社會所必需的。通過不斷學習，更新觀念，我們可以更好地適應社會的發(fā)展，提升自身的素質(zhì)。通過轉(zhuǎn)變心態(tài)，我們能夠更加積極面對挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標。在這個過程中，我們應該保持開放的思維，接納新觀念，并用積極的態(tài)度去面對一切。相信，在不斷的更新觀念和轉(zhuǎn)變心態(tài)中，我們必能取得更好的人生成就。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇十
進入21世紀后，中國教育圍繞著經(jīng)濟建設這一中心所面臨的挑戰(zhàn)是當代科技的發(fā)展和人才的競爭。例如：知識經(jīng)濟占主導地位，將把素質(zhì)教育從經(jīng)濟社會的邊緣推向經(jīng)濟社會的中心；信息社會的到來，網(wǎng)絡課程的開發(fā)，將對傳統(tǒng)的教學過程從理論到實踐提出挑戰(zhàn)：基礎教育培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)變將擺上日程，必須在增加投入與開拓中小學生能力、素質(zhì)上尋求解決辦法；市場經(jīng)濟的發(fā)展，作為提高國民素質(zhì)的基礎教育，必須解決連串的新問題；加入世界貿(mào)易組織，基礎教育不僅要面向國內(nèi)市場，而且要面向世界市場，競爭將更加激烈，對基礎教育的質(zhì)量要求將更進一步提高。
面對新的形勢，教育在體制、結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式以及教育教學內(nèi)容與方法等諸多方面相對滯后，“為應試而教、為應試而學”的傾向影響了青少年的全面健康發(fā)展，不能夠適應社會主義現(xiàn)代化建設和提高國民素質(zhì)的迫切需要。深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，已成為我們在未來競爭中贏得主動權(quán)、搶占制高點的關(guān)鍵，事關(guān)社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的全局。
我認為：
陶行知告誡教師說：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。”這段話對我們教師應該是一種提醒和啟發(fā)：不要嘲笑學生，即使他們在某些時候顯得很笨或者表現(xiàn)不好，教師如果能換一種眼光，換一種角度來看待這些學生，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)他們是多么地有個性和有出息。
教師的學生觀與人才觀有相同的一面，但也有不同的地方。這里討論的學生觀主要是指學生在教育過程中的地位與作用，人才觀主要指把學生培養(yǎng)成什么樣的人，用什么標準來評價學生。調(diào)查顯示，在相當一部分教師的觀念里，學習好才是最重要的。只有20%的教師不贊同“學習不好總是要被社會淘汰”的觀點，因此，許多教師仍然注重分數(shù)的作用，71%的教師多多少少有些擔心“提倡不追求高分會降低學生的學習積極性”。在有些教師看來，聽老師話的學生才是好學生，有的老師甚至認為：老師的話對學生應該具有法律的效應，學生可以有這樣或那樣的缺點，但有一條缺點是不能容忍的，那就是：不聽老師的話。在這種教育觀念的指導下，他們的教育行為方式是：“我講你記，我說你聽，否則，扣分不及格、留級、處分……”在這種教育觀念的指導下，聽老師的話，按老師的教導去行動的學生，就受到嘉獎，其結(jié)果是一部分學生唯唯諾諾，一部分學生激烈反抗。培養(yǎng)了聽話的“馴服工具”或造成學生的逆反心理，其后果是可想而知的。在有些老師的教育觀念里，好學生應該是“全優(yōu)”的，各方面都應該是“尖子”，這才叫“全面發(fā)展”。他們的所謂全面發(fā)展實際上是“平均發(fā)展”。這種人才觀不允許或看不到學生由于天賦或愛好性格不同，可能在某一方面有突出才能，而在另一方面出現(xiàn)缺陷。他們看不到特長對于人才發(fā)展的意義，有時甚至用限制特長來謀求平均發(fā)展。
總之，新的學生觀要求教師從一種全面的、發(fā)展的角度來看待學生，正如美國全國專業(yè)教學標準署對優(yōu)秀教師提出的要求那樣，“熱愛學生，一心撲在學生身上，承認學生有不同的特征和天賦并且善于使每個學生全部學到知識。同時相信人的尊嚴和價值，相信每個孩子內(nèi)在的潛能。”教師只有樹立正確的學生觀，才能做到熱愛學生、尊重學生，建立起民主平等、教學相長的師生關(guān)系，用知識的力量和人格魅力獲得學生的尊敬和仿效。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇十一
學習是每個人成長的必經(jīng)之路，但是，許多人卻對學習抱著一種消極的態(tài)度，認為學習是一種痛苦和負擔。然而，經(jīng)過多年的學習與實踐，我逐漸認識到學習觀念的重要性，并開始嘗試轉(zhuǎn)變我的學習觀念。在這個過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，我明白到學習是一種內(nèi)在的驅(qū)動力。許多人認為學習是為了應付考試或者滿足社會和家庭的期望，形成了一種被動的學習態(tài)度。然而，當我開始將學習作為一種自我成長和發(fā)展的動力時，學習變得更加有意義。我開始主動尋找知識和經(jīng)驗，不斷拓展自己的視野和思維方式。我發(fā)現(xiàn)自己對學習的熱情不再依賴外部的壓力和獎勵，而是源自內(nèi)心的渴望和動力。
其次，我意識到學習是一種持續(xù)不斷的過程。在傳統(tǒng)的學習觀念中，學習往往被視為一段有限的時期，比如上學階段。然而，現(xiàn)實生活中的學習無處不在，無論是工作中的技能提升、興趣愛好的培養(yǎng)，還是個人性格的塑造，都需要持續(xù)的學習和成長。當我意識到學習是一種終身的過程時，我開始主動尋找學習的機會和資源，不僅僅局限于課本和學校教育，還去關(guān)注各種實踐經(jīng)驗和跨領域的知識。我發(fā)現(xiàn)，只有保持持續(xù)的學習，才能不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
再次，我明白到學習是一種自我探索的過程。傳統(tǒng)的學習觀念往往強調(diào)知識的灌輸和記憶，由于過于功利和結(jié)果導向，容易陷入死記硬背和應試的怪圈。然而，當我開始將學習視為一種自我發(fā)現(xiàn)和認知的過程時，學習變得更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。我開始探索自己的興趣和天賦，并在學習的過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力。我發(fā)現(xiàn)，只有通過自我探索和實踐，才能更好地理解和運用所學的知識。
最后，我體會到學習是一種社交的過程。過去，我認為學習是孤立的個體活動，只需要一個安靜的環(huán)境就可以。然而，通過與他人的交流和合作，我發(fā)現(xiàn)學習變得更加互動和豐富。我開始積極參與討論和團隊合作，與他人分享我的思想和觀點，從中獲得不同的觀點和反饋。我發(fā)現(xiàn)，與他人的交流不僅可以加深對知識的理解，也可以拓寬自己的思維和視野。在集體學習和團隊合作的過程中，我體會到了合作的樂趣和力量。
綜上所述，通過轉(zhuǎn)變學習觀念，我逐漸認識到學習的意義和價值。學習不僅是一種獲取知識和技能的手段，更是一種自我成長和發(fā)展的過程。當我們將學習視為一種內(nèi)在的驅(qū)動力、持續(xù)不斷的過程、自我探索的機會以及社交的體驗時，學習會變得更加有意義和有價值。我相信，在轉(zhuǎn)變學習觀念的過程中，我會繼續(xù)不斷探索和成長，實現(xiàn)自己的人生價值。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇十二
一、重視實驗教學
值不大。而新教材中的研究式實驗，學生是帶著問題去做的，儀器選擇、操作方法、實驗的現(xiàn)象和結(jié)論都不再是的，學生要自己設計實驗方法而不再只是“照方抓藥”，既使是簡單實驗也是自己設計動手去做，再認真觀察思考。這樣學到的化學知識是活的，變化的知識，而不僅僅是課本中僵死的條文。因此在新課程的實驗教學中，老師不僅要注意安全教育，還要引導學生愛護儀器，節(jié)約藥品和注意環(huán)保。鼓勵學生自己設計動手做一些家庭微型化學實驗，讓學生真正體驗“生活處處有化學”。
二、正確測評學生的綜合素質(zhì)。
評，讓學生輕分數(shù)重能力，培養(yǎng)學生探索求真的科學態(tài)度；提倡互助合作的集體主義精神。努力開拓學生的視野，強化化學在促進社會發(fā)展和改善公民生活方面所起的重要作用，造就一批化學專業(yè)或多專業(yè)的復合型人才。
三、人才觀：強調(diào)“多樣化”
教師的學生觀與人才觀有相同的一面，但也有不同的地方。這里討論的學生觀主要是指學生在教育過程中的地位與作用，人才觀主要指把學生培養(yǎng)成什么樣的人，用什么標準來評價學生。調(diào)查顯示，在相當一部分教師的觀念里，學習好才是最重要的。只有20%的教師不贊同“學習不好總是要被社會淘汰”的觀點，因此，許多教師仍然注重分數(shù)的作用，71%的教師多多少少有些擔心“提倡不追求高分會降低學生的學習積極性”。，在有些教師看來，聽老師話的學生才是好學生，有的老師甚至認為：老師的話對學生應該具有法律的效應，學生可以有這樣或那樣的缺點，但有一條缺點是不能容忍的，那就是：不聽老師的話。在這種教育觀念的指導下，他們的教育行為方式是：“我講你記，我說你聽，否則，扣分不及格、留級、處分……”在這種教育觀念的指導下，聽老師的話，按老師的教導去行動的學生，就受到嘉獎，其結(jié)果是一部分學生唯唯諾諾，一部分學生激烈反抗。培養(yǎng)了聽話的“馴服工具”或造成學生的逆反心理，其后果是可想而知的。在有些老師的教育觀念里，好學生應該是“全優(yōu)”的，各方面都應該是“尖子”，這才叫“全面發(fā)展”。他們的所謂全面發(fā)展實際上是“平均發(fā)展”。這種人才觀不允許或看不到學生由于天賦或愛好性格不同，可能在某一方面有突出才能，而在另一方面出現(xiàn)缺陷。他們看不到特長對于人才發(fā)展的意義，有時甚至用限制特長來謀求平均發(fā)展。
教師只有樹立正確的學生觀，才能做到熱愛學生、尊重學生，建立起平等、教學相長的師生關(guān)系，用知識的力量和人格魅力獲得學生的尊敬和仿效。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇一
社會在不斷前進，生活在不斷發(fā)展。發(fā)展的生活離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新是推動民族前進和社會進步的不竭動力。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞匯，它是人類主觀能動性的一個高級表現(xiàn)形式，一個民族要想走在時代的前列，必須需要有創(chuàng)新意識，必須要有創(chuàng)新思維。一個大學生要想得到更好的發(fā)展，也必須要有創(chuàng)新思維，心中有創(chuàng)新意識。
創(chuàng)新是科學技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的原動力，是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，是一個民族進步的靈魂。因此，我們每個人都要有創(chuàng)新思維，要有創(chuàng)造力，要在生活實踐中去提高自己的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)新是不分年齡的，不分職位的，人人都要重視創(chuàng)新，人人都要參與創(chuàng)新，人人都有拓展自己的創(chuàng)新思維，為自己和民族的創(chuàng)新能力的提高奠定基礎。只有這樣，才能激發(fā)我們的無限潛能，才能使我們的創(chuàng)造性思維變得更加活躍，才能夠運用創(chuàng)造技法去發(fā)明和改造一些東西。自己的創(chuàng)造力和想象力也會大大提高。學習創(chuàng)新思維對于我們作為一名大學生來說是無比重要的，會提高我們的想象力和創(chuàng)造力，這樣在課余時間較多的大學里面才會不會顯得那么無聊和空洞。思維是人類特有的一種精神活動。它是在表象、概念的基礎上進行分析、綜合、判斷、推理等認識活動的過程。而創(chuàng)新思維是人們在創(chuàng)造中或在解決問題時產(chǎn)生獨創(chuàng)性效果的認識活動過程。它既是非邏輯思維，又與邏輯思維、多維思維相通，是一個辯證的思維統(tǒng)一體。
創(chuàng)新思維讓我意識到了創(chuàng)新的重要性，但也讓我知道光有理論是不夠的。理論來源于實踐，理論最終要勇于實踐，實踐對于我們大學生來說是十分重要的。在掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法的基礎上，加上我們自身的動手能力，去進行實踐，才能很好的把我們的創(chuàng)新意識發(fā)揮到極致，才不至于說創(chuàng)新意識被白白浪費掉。作為一名大學生，不斷提高自己的創(chuàng)新能力，對個人的成長很重要。通過對一些東西的創(chuàng)新，開發(fā)思維，開動腦筋，不能讓自己的思維太禁錮、太局限。要使思維活躍，才能有很多奇思妙想的想法，這樣才能談得上創(chuàng)新。經(jīng)過學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新能力不足，不過現(xiàn)在我找到了提高自己的途徑，有意識的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新技能，拓展創(chuàng)新思維。這種思維模式對自己學習其他的任何學科都有幫助，它是很有靈活性的。
以上這就是我對這一課程學完后的體會。光有意識是不夠的，還需要我們?nèi)邮?。毛澤東主席說過：“我們不說，誰說?我們不干，誰干?”，可想而知，動手去實踐是非常重要的!
轉(zhuǎn)變觀念心得篇二
2月14日，崔元斌副市長到市商務局調(diào)研，全面了解目前我市招商引資工作進展情況，廣泛聽取意見建議，就下一階段招商引資工作做了部署安排。
3月12日，開發(fā)區(qū)管委會邀請中信機電制造公司總經(jīng)理張俊國到開發(fā)區(qū)授課，就近幾年中信機電公司改革發(fā)展的情況及經(jīng)驗進行了詳細的介紹。
課后，產(chǎn)業(yè)事業(yè)部組織全體工作人員對崔元斌副市長及張俊國總經(jīng)理的講話進行了專題學習和分組討論，通過學習，令我備受鼓舞和激勵，尤其是崔副市長的講話，使我對招商引資工作有了更深的認識和啟迪。下面結(jié)合個人工作談幾點不成熟的體會：
一、創(chuàng)新觀念
自去年新一屆班子成立以來，黨工委、管委會對招商引資工作高度重視，先后建立完善了招商引資專項督查機制、管委會領導招商工作約談機制、招商引資通報制度，補充調(diào)整了開發(fā)區(qū)招商引資工作領導組、產(chǎn)業(yè)招商小分隊，聘任了規(guī)模以上企業(yè)負責人為招商引資工作顧問，把招商任務分配到各部門，目的就是要讓“人人肩上有擔子，個個身上有壓力”，采用“月調(diào)度、季通報、年考評”的辦法，開展全員招商，以獎懲激發(fā)內(nèi)力，每月召開招商引資和項目建設推進會，將項目引進情況“賽馬掛榜”，樹立了“憑實績論英雄、以貢獻定獎懲”的導向。總結(jié)起來，我覺得這些工作表現(xiàn)出來的就是觀念的創(chuàng)新，只有觀念的創(chuàng)新，才能實現(xiàn)發(fā)展的領先，不斷的對外開放沒有思想觀念的更新作先導是很難實現(xiàn)的，只有第一步主動才能步步領先，只有敏銳地抓住現(xiàn)實機遇，才能捕捉潛在的機遇，創(chuàng)造出更多新的機遇，在今后開發(fā)區(qū)的發(fā)展過程中，必須堅決破除部分干部畏難消極，缺乏主動性、積極性的問題，要創(chuàng)新工作思路，突破傳統(tǒng)思想努力新一輪發(fā)展所面臨的各種制約因素。
二、實干作為
今年以來，絳縣開發(fā)區(qū)緊緊圍繞省委“四為四高兩同步”總體思路和要求，市委“五抓一優(yōu)一促”經(jīng)濟工作總抓手，全力唱響加快發(fā)展的主旋律，傾力弘揚“自信自強、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、開放開發(fā)、實干實效”的開發(fā)區(qū)精神，全區(qū)經(jīng)濟社會步入高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的新階段，特別是我們縱深推進“項目為王”的發(fā)展新思路，從打造風清氣正、凝心聚力的政治生態(tài)環(huán)境，統(tǒng)籌兼顧、迸發(fā)活力的經(jīng)濟生態(tài)環(huán)境，生活富裕、幸福和諧的社會生態(tài)環(huán)境，崇尚文明、昂揚向上的文化生態(tài)環(huán)境和山清水秀、舒適宜居的自然生態(tài)環(huán)境入手，全方位改變開發(fā)區(qū)面貌，優(yōu)化營商環(huán)境，整個開發(fā)區(qū)呈現(xiàn)出勃勃生機和活力，區(qū)內(nèi)生產(chǎn)總值、實際利用內(nèi)外資、固定資產(chǎn)投資等各項指標穩(wěn)中求進。如今，全區(qū)上下心齊、氣順、風正、勁足，人人思進取，時時謀發(fā)展，形成了幫投資者發(fā)展、為投資者服務、助投資者成功的良好氛圍，絳縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)正在成為國內(nèi)外客商投資興業(yè)的一方新沃土。
三、樹立典型
結(jié)合工作實效，在業(yè)績優(yōu)秀的部門單位中，發(fā)現(xiàn)甘于奉獻、成績顯著的先進個人，以先進典型為榜樣，學習他們的先進事跡，汲取他們所產(chǎn)生的精神力量，轉(zhuǎn)化成我們實實在在的行動。與先進典型認真對照，查找自己的不足，切實改進提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，更務實的工作作風，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作。
四、精準服務
現(xiàn)在招商引資哪里都是搞一條龍、一站式服務，這固然是政府的一種姿態(tài)，但關(guān)鍵的是這種服務意識是否落到實處，如果思想觀念中的服務不解決或落實不到位，就會流于形式?，F(xiàn)在各地招商引資優(yōu)惠政策都大同小異，在開發(fā)區(qū)沒有區(qū)位優(yōu)勢的情況下，優(yōu)質(zhì)服務顯得更為重要，各個職能部門都要自覺的把自己的工作寓于服務之中，在做好招商、親商的同時，營造良好的安商、穩(wěn)商氛圍，關(guān)注項目的市場銷路，真正讓企業(yè)招的進，落的下，“活起來”。只有這樣才能激勵全區(qū)干部職工進一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，正確看待開發(fā)區(qū)現(xiàn)有的優(yōu)勢資源，切實煥發(fā)“走出大山，融入東部”的沖天豪情。
通過幾天的學習，我作為招商服務中心的工作人員，一定會更加注重招商引資基本素質(zhì)的培養(yǎng)，一是加強對產(chǎn)業(yè)的分析能力。在今年的工作中，對招商小分隊招商中的區(qū)域和產(chǎn)業(yè)的領域進行劃分，按照我區(qū)主導產(chǎn)業(yè)，重點對鑄造、醫(yī)藥食品等產(chǎn)業(yè)的布局進行深入的研究，提高對項目信息的前期研判和篩選能力，確保不放過一條符合我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的有效信息。二是加強了解政策、熟悉政策、應用政策的能力。要充分的學習并應用我們的招商政策，包括獎勵政策、優(yōu)惠政策，特別是對土地位置、用地面積、水、電、氣、污水排放等基本生產(chǎn)要素的價格和容量都要確切的了解，此外，對環(huán)保要求、能耗指標等也要全面掌握，為投資商及領導提供全面的參考依據(jù)。三是加強綜合協(xié)調(diào)及溝通的能力。招商引資是一項系統(tǒng)性的工作，涉及到方方面面和各個部門，我一定會按照管委會領導的要求，不辭千辛萬苦，踏遍千山萬水，說盡千言萬語，堅決杜絕“這個問題我做不了主、那個事情我說了不算”之類的話，注重客商的衣食住行等細節(jié)，尊重客商的飲食習慣、個人愛好，以如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的態(tài)度對待每一個項目，讓投資者感受到我們絳縣開發(fā)區(qū)的熱情和對項目的誠心。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇三
今年暑假，我有幸參加了縣教育局組織的暑期骨干教師赴上海研修活動，聆聽了八位專家的專題講座。這次研修對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都指出了明確的方向。下面我就自己在本次學習中的心得總結(jié)如下：
一、關(guān)于教師成長——關(guān)注自身心理、注重專業(yè)提升、更新教育觀念
1、“助人者先自助”——關(guān)注自身心理健康，愉快投入教育工作
上海華東師范大學心理咨詢中心咨詢專家林貽真女士在講座中說：教師生涯是一種無生涯的工作，教學是一種孤寂的專業(yè)工作。由于教師工作的特殊性，使得教師承受了巨大的心理壓力，導致自身一系列心理問題的產(chǎn)生，進而影響到教師身心健康和教育教學工作的開展。所以我們在教師生涯發(fā)展的過程中要學會調(diào)試與突破。她向我們介紹了21世紀新心理學——幸福心理學，給我們提了如下建議：1。用愉快充實自己每一天;2。多于他人交往;3。投身于有意義有價值的工作;4。做事有計劃;5。不要擔憂;6。調(diào)整期望;7。積極樂觀地看著眼前;8。聚焦在當下;9。培養(yǎng)健康性格;10。多微笑;11。做你自己;12。極力清除郁悶情緒;13。發(fā)展親近的和相愛的人生關(guān)系;14。聚焦于幸福。作為教師，我們的情緒和一言一行總是在不知不覺中影響著學生，所以我們一定要關(guān)注自身心理健康，用自己積極樂觀的生活態(tài)度去感染學生，從而幫助我們更加有效地開展教育教學工作。
2、“教師要做到專業(yè)自覺、文化自覺”——加強專業(yè)理論研修，在實踐中反思研究
作為教師，“學高為師”毋庸置疑。上海交大二附中校長、特級教師吳金瑜用一個算式來表示教師知識的構(gòu)成：知識+教法=教師知識。他在《現(xiàn)代教師專業(yè)成長之路》專題講座中將知識類型分為三種：感官記憶性知識;意義理解性知識;過程體驗性知識。他認為教師知識更多體現(xiàn)在過程體驗性知識，所以他著重提出：教師要學會在先進教育思想引領下，在教育實踐發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，從而形成自己獨特的教育理念與教育行為方式。這就是“專業(yè)自覺”。教師的“文化自覺”就是教師能根據(jù)社會、教育、學生的變化而自覺修正自己的教育理念與行為方式，以適應學生與社會教育的發(fā)展。
以下是他所繪的現(xiàn)代教師成長圖：
他解釋說，教師首先要有先進的教育思想和豐富的本體知識(這就要求我們不斷地去學習)，然后在教育實踐的過程中會逐步找到一些行之有效的教育方法。但如果我們僅僅做到這樣就滿足是遠遠不夠的，這樣的知識只是默會知識，而默會知識不能發(fā)展。要想成為專家型教師，就必須要把這些默會知識上升到顯性知識。這就要求我們在實踐中進行反思研究，結(jié)合教育理論形成明確的理念與策略，并在實踐中不斷地再檢驗、再反思，從而逐步形成自己獨特的教育理念與教育行為方式。另外，吳校長還提出了教師成長的最有效途徑——課例研究。
3、“為了每一個學生的終身發(fā)展”——切實轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到以學定教
“為了每一個學生的終身發(fā)展”，這是國家教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃(2010~2020)的核心理念。上海市教委教研室副主任、特級教師趙才欣在講座中首先就向我們強調(diào)了這一點。他還談到了當代課程改革理念的變化：一是由“學生適應課程”變?yōu)椤罢n程適應學生”;二是由“組織學習內(nèi)容”變?yōu)椤霸O計學習經(jīng)歷”;三是“只為升學奠基”變?yōu)椤盀榱私K身發(fā)展”。上海市教育科學研究院教師發(fā)展研究中心胡慶芳博士在講述《課堂教學的問題診斷與解決策略》中也提出了“以生為本”的教育思想，其他幾位專家在講到教育教學時也都強調(diào)了類似的觀點。這充分說明，學生才是課堂的主人，教師只是學生成長道路上的引路人，教育的目的是為了學生的終身發(fā)展。這就要求我們在教育教學過程中不能只注重知識的灌輸，以教為本;相反，我們要時時處處牢記以生為本，以學定教。只有這樣，才能真正做到尊重學生，一切為了學生的發(fā)展。
轉(zhuǎn)變觀念心得體會范文5
通過認真學習吳廠長《團結(jié)一致、堅定信心、振奮精神，為完成下半年的安全生產(chǎn)經(jīng)營任務而努力奮斗》的講話精神，查找不足，改進提高，使我在思想上、工作上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，為努力提高隊伍的團結(jié)力、執(zhí)行力和局面的駕馭能力而奮斗，以下談談我的一些心得體會。
一、三種思想觀念的樹立。
1、牢固樹立學習、團結(jié)、奉獻的思想觀念。
一名優(yōu)秀的管理人員不是天生具備的，而是要在不斷的學習、不斷的實踐之中，通過不斷的總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。只有通過不斷的學習，用正確的思想觀念武裝自己的頭腦，才能始終保持清醒的頭腦。另外，我們要在日常工作中體現(xiàn)奉獻精神，兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作。遇到問題要有高度的責任心，問題不解決，就不離開現(xiàn)場。我們要想做好一名合格的管理人員，不學習、不團結(jié)、不奉獻是不行的。要轉(zhuǎn)變思想觀念，首先要樹立正確的思想觀念。因此，在今后的工作中我要不斷的增強自己學習的自覺性和緊迫性，思考明辨是非，在工作中積累下豐富的業(yè)務知識，為提高個人工作能力和隊伍團結(jié)能力打下堅實的基礎，在以后的工作中，帶好自己的隊伍，完成任務、實現(xiàn)目標，不斷強化管理、創(chuàng)新提高。
2、牢固樹立在其位認真負責，謀其政顧全大局的思想觀念。
在其位必須認真負責的干好本職工作，把責任心發(fā)揮出來。謀其政顧全大局就是要協(xié)調(diào)好車間之間、科室之間的工作，要樹立全廠一盤棋的思想。在今后的工作中擺正自己的位置，言談舉止、講話辦事要認真負責、顧全大局，時刻站在公司利益的角度，積極主動地去解決、處理問題，要層層為公司分憂解難，既要為員工著想負責，又要為公司著想負責，學會正確處理各種問題和矛盾，盡量把問題和矛盾處理在萌芽狀態(tài)。
3、牢固樹立關(guān)心企業(yè)、忠誠企業(yè)、關(guān)愛員工的思想觀念。
轉(zhuǎn)變觀念心得體會范文
轉(zhuǎn)變觀念心得篇四
現(xiàn)如今，許多家長都在面臨著同樣的問題：如何正確地教育孩子，讓他們成為一名優(yōu)秀的人。盡管我們所有的父母都希望自己的孩子擁有美好的未來，但是，我們常常忽視的一點是我們的家長觀念往往會影響到孩子的成長和發(fā)展。因此，今天，我們需要轉(zhuǎn)變我們的家長觀念來更好地教育我們的孩子。
第二段：了解孩子
一個好的家長必須首先要了解自己的孩子。我們需要知道他們的性格、興趣、習慣和特點，以便讓我們可以進行正確的引導和指導。同時，了解孩子還可以幫助我們針對孩子的問題和需要來制訂針對性的教育計劃。
第三段：不要過度保護
我們不能總是過度保護孩子，因為這會讓他們失去獨立自主的能力。我們應該讓孩子們面對挑戰(zhàn)和困難，并從中學習。尤其是在孩子獨立性和自主性的培養(yǎng)上，父母必須學會放手讓孩子自己去嘗試，并接受那些正確的風險。
第四段：注重孩子的心理健康
家長們不能只關(guān)注孩子的學習成績，更要注重他們的心理健康。家庭氛圍要溫馨和諧，讓孩子們感受到家的溫暖。家長不應該用過激的方法來約束孩子，要多溝通交流，讓孩子有自己表達的渠道，發(fā)現(xiàn)他們的煩惱和問題，給出幫助與支持。
第五段：成為孩子的榜樣
最后，成為孩子的榜樣是非常重要的。父母的言傳身教會影響孩子的成長，所以我們必須注意自己的行為舉止。我們需要表現(xiàn)出我們想要孩子學習的行為和態(tài)度，并充當模范的角色。借此，孩子們會認同我們的觀點，并用我們的行為來影響他們自己的行為和生活方式。
第六段： 總結(jié)
總之，家長們的角色是非常重要的，他們教育和指導孩子的方式將直接影響孩子的成長和發(fā)展。我們需要采用正確的家長觀念，更好地理解孩子，讓孩子健康快樂的成長。與此同時，我們需要注意自己的言傳身教，成為孩子們的榜樣，并在孩子成長的過程中，為他們提供必要的支持和幫助。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇五
隨著社會進步和教育改革，人們對于教育的觀念也發(fā)生了很大的改變。在家庭教育中，傳統(tǒng)的嚴厲教育已經(jīng)不再適合現(xiàn)代社會，現(xiàn)代的家長們需要更加開放和寬容的教育方式。轉(zhuǎn)變觀念，變得更加親近孩子，是現(xiàn)代家庭教育的重要改革之一。在本篇文章中，我將分享自己的轉(zhuǎn)變觀念的心得和體會。
第二段：轉(zhuǎn)變觀念的原因
我的孩子是一個活潑好動的男孩，他的身體健康，但是經(jīng)常在學校里搞調(diào)皮，做一些搗蛋的事情。在以前，我和我的妻子常常要對他大喊大叫，給他懲罰，并且限制他的活動。然而，這些做法并沒有讓他改正自己的錯誤，反而加深了我們之間的矛盾。我的轉(zhuǎn)變觀念的原因，就是因為想改變這種局面，希望和孩子建立起更健康和諧的關(guān)系。
第三段：轉(zhuǎn)變觀念的過程
在我的轉(zhuǎn)變觀念的過程中，我閱讀了很多關(guān)于現(xiàn)代教育的書籍和文章，也參加了一些相關(guān)的講座和培訓。我逐漸明白了，孩子們都是獨立的人格，他們需要的是愉快和鼓勵，而不是責罵和懲罰。在和孩子相處的過程中，我開始嘗試使用耐心和理解的態(tài)度，和他溝通并分享我的看法和感受。我也開始多參與孩子的活動，變得更加親近他，這讓我覺得和他之間的關(guān)系變得更加良好。
第四段：轉(zhuǎn)變觀念的影響
跟隨孩子的步伐，和孩子一起成長是一件非常愉快的事情。在我的轉(zhuǎn)變觀念的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的孩子變得開朗、自信并且進步很多。這讓我非常高興，我也變得更加滿足和幸福。我發(fā)現(xiàn)和孩子一起的時間比以前更充實而且有意義，我們之間的關(guān)系和信任得到了極大的提升。此外，我也成為了其他父母的榜樣，他們也開始意識到了轉(zhuǎn)變觀念的重要性，并且嘗試在和自己的孩子相處中使用更加開放和寬容的方式。
第五段：結(jié)論
在這篇文章中，我分享了我轉(zhuǎn)變觀念的原因、過程和影響。作為現(xiàn)代家長，我們需要重視自己對待孩子的態(tài)度和方式，堅持使用理解和親近的方式跟孩子相處，這不僅能夠提高孩子的自信和快樂感，還能夠建立更良好的親子關(guān)系。讓我們一起拋開以前的觀念和方式，面向未來，成為更好的家長。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇六
在年前召開的全國政法工作會議上，xxx在與會議代表和全國大法官、大檢察官座談時發(fā)表了重要講話，進一步闡明了黨的xx大關(guān)于加強和改進政法工作的重大部署，對政法戰(zhàn)線學習貫徹黨的xx大精神提出了新要求。為了全面把握黨的xx大對加強和改進政法工作作出的戰(zhàn)略部署，全面把握xxx的重要講話對政法工作提出的基本要求，深入貫徹全國政法工作會議精神，統(tǒng)一全體政法干警的認識和行動，中央政法委員會決定，今年在全國政法系統(tǒng)開展大學習、大討論活動，進一步掀起學習貫徹黨的xx大精神和xxx重要講話的熱潮，努力開創(chuàng)政法工作新局面。
一、充分認識深入學習貫徹黨的xx大精神和胡錦濤重要講話的重大意義
黨的xx大，是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的會議。學習貫徹好黨的xx大精神，關(guān)系黨和國家工作全局，關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)的長遠發(fā)展。胡錦濤在全國政法工作會議座談會上的講話，精辟分析了政法工作面臨的形勢，深刻闡明了新世紀新階段政法工作的職責任務和特殊重要性，全面論述了加強和改進政法工作總的要求和重點工作，深刻揭示了加強和改善黨對政法工作領導的重大問題，集中提出了關(guān)于政法工作及法治建設的一系列重大理論觀點、重大戰(zhàn)略思想和重大政治原則，進一步闡述了黨的xx大關(guān)于加強和改進政法工作的重大戰(zhàn)略部署，是統(tǒng)一全體政法干警思想認識的有力武器，是推動政法工作創(chuàng)新發(fā)展的強大動力，是指導政法工作改革奮進的基本依據(jù)，對于豐富中國特色社會主義理論體系、全面推進中國特色社會主義政法事業(yè)、加快建設社會主義法治國家，都具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。在政法戰(zhàn)線組織開展黨的xx大精神和胡錦濤重要講話的大學習、大討論活動，是各級政法機關(guān)、法學會、律師協(xié)會和政法院校的重大政治任務，是開創(chuàng)政法工作新局面的奠基工程，是加強政法隊伍建設的靈魂工程。各地各部門務必按照周永康同志在全國政法工作會議總結(jié)講話的要求，從全局的、戰(zhàn)略的高度來認識大學習、大討論活動的重要意義，緊密聯(lián)系實際，認真組織落實，推動中國特色社會主義政法事業(yè)的大發(fā)展。
二、全面準確領會黨的xx大和xx重要講話精神
在大學習、大討論活動中，要原原本本地學習黨的xx大文件和胡錦濤的重要講話，學習全國政法工作會議文件，聯(lián)系政法工作實際，全面準確領會精神實質(zhì)，進一步把握以下幾個方面：
一要進一步領會黨的xx大的主題，堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定政法工作的政治方向。各級政法機關(guān)和廣大干警要深刻領會政法機關(guān)高舉中國特色社會主義偉大旗幟的重大責任和基本任務，深刻領會堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一的精神實質(zhì)和工作要求，自覺做這面旗幟的踐行者和捍衛(wèi)者，努力在執(zhí)法思想、執(zhí)法實踐、執(zhí)法作風等各方面真正體現(xiàn)中國特色社會主義的正確方向，體現(xiàn)社會主義司法制度的優(yōu)越性，體現(xiàn)社會主義法治理念，確保黨對政法工作的絕對領導，確保黨的路線方針政策和決策部署在政法工作中得到不折不扣的貫徹執(zhí)行。
二要進一步領會新世紀新階段政法工作的性質(zhì)和職責，為全面建設小康社會創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境。深刻認識社會主義初級階段我國發(fā)展的階段性特征在政法工作中的具體表現(xiàn)，明確新形勢下政法工作的性質(zhì)和任務，切實維護黨的執(zhí)政地位，切實維護國家安全，切實維護人民權(quán)益，確保社會大局穩(wěn)定，永遠做黨和人民的忠誠衛(wèi)士。
三要進一步領會科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，把科學發(fā)展觀落實到政法工作的各個方面。按照中央統(tǒng)一部署，深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，端正政法工作的指導思想，努力為科學發(fā)展提供更加有力的法治保障和法律服務。要從人民群眾的新要求新期待出發(fā)改進政法工作，從加強基層基礎工作入手實現(xiàn)社會的可持續(xù)穩(wěn)定，用統(tǒng)籌兼顧的根本方法實現(xiàn)法律效果與社會效果的統(tǒng)一，在執(zhí)法工作中建立符合科學發(fā)展觀的政績考核體系，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約社會和諧穩(wěn)定的突出問題，堅持用科學發(fā)展觀指導中國特色社會主義政法事業(yè)的發(fā)展。
四要進一步領會以改善民生為重點的社會建設的基本要求，為人民安居樂業(yè)提供更加有力的法治保障和法律服務。深刻認識黨的xx大關(guān)于加強以改善民生為重點的社會建設的重大意義，深刻認識xxx關(guān)于政法工作根本出發(fā)點和落腳點的重要論述,進一步認清新形勢下政法工作的宗旨和目的，堅決落實維護人民權(quán)益的各項要求，堅持以人民滿意作為政法工作的最終標準，從更深層次和更高水平、以更好的作風和更高的效率，切實加強社會治安工作，切實化解社會矛盾，切實加強基層基礎工作，全面推進平安建設和社會管理，著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，使改善民生的要求在政法戰(zhàn)線更好地得以落實，使政法工作真正符合人民的新要求新期待。
五要進一步領會政法隊伍建設的基本要求，不斷提高政法隊伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務工作能力。落實黨的xx大提出的嚴格公正文明執(zhí)法的基本要求和胡錦濤關(guān)于推進政法隊伍建設的各項任務，抓好社會主義法治理念教育，牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識、法律意識、廉潔意識，確保政法工作和政法隊伍建設的正確政治方向;抓好執(zhí)法規(guī)范化建設，從觀念上、制度上解決影響嚴格公正文明執(zhí)法的突出問題，增強執(zhí)法公信力;加強政法機關(guān)領導班子建設，真正把既懂政治又懂法治，對黨負責、對人民負責、對法律負責的同志選拔到政法領導崗位上來;落實從嚴治警和從優(yōu)待警措施，改革隊伍的“進口”、“出口”、保障等方面的管理制度，不斷增強凝聚力和戰(zhàn)斗力;加強政法機關(guān)黨的建設，明確政法機關(guān)共產(chǎn)黨員的責任和使命，維護政法機關(guān)的執(zhí)法權(quán)威;加強黨對政法機關(guān)和執(zhí)法工作的監(jiān)督，切實把政法隊伍建設好。
六要進一步領會維護社會公平正義、推進社會主義民主法治建設的重大任務，積極穩(wěn)妥地推進司法體制改革。認清維護社會公平正義是政法工作的生命線，是社會主義民主法治建設的價值追求，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容，認清科學合理的司法體制是維護社會公平正義的制度保障，認清我國司法體制的優(yōu)越性和存在的不適應的問題，進一步明確我國司法體制改革的原則、方向、目的、標準、重點。堅持從我國國情出發(fā)，注意借鑒國外有益做法，以滿足人民的司法需求為根本出發(fā)點，從人民不滿意的問題入手，以加強權(quán)力制約和監(jiān)督為重點，優(yōu)化司法職權(quán)配置，規(guī)范司法行為，努力建設公正高效權(quán)威的社會主義司法制度。
七要進一步領會黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的要求，不斷加強和改善黨對政法工作的領導。深刻認識黨對政法工作的領導是黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的重要組成部分，認清新形勢下加強和改善黨對政法工作領導的重大意義和工作要求，切實在堅持黨的領導這個重大政治原則問題上，旗幟鮮明，決不動搖。深刻認識維護社會穩(wěn)定是黨委第一責任的重要論述，從指導思想、工作部署、物質(zhì)投入、工作機制等各個方面落實改革發(fā)展穩(wěn)定協(xié)調(diào)推進的要求，落實維護穩(wěn)定的各項措施。深刻認識改進黨的執(zhí)政方式和領導方式在政法工作和政法隊伍建設上的具體要求，采取有力措施，維護憲法和法律的權(quán)威，支持和保障政法機關(guān)依法獨立公正地行使司法權(quán)。加強黨委政法委建設，充分發(fā)揮政法機關(guān)黨組織的領導核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，保證黨的大政方針和決策部署在政法機關(guān)得到貫徹落實，保障國家法律得到正確實施，保證對各項執(zhí)法活動實行有效領導。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇七
自主、合作、探究”是新課程標準大力提倡的學習方式。而自主、合作、探究離不開課堂上的師生互動。因此，領悟和研究課堂教學中師生互動的內(nèi)涵與特征，不僅有利于教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，而且有利于學生學習能力的培養(yǎng)，更有利于課堂教學效率及教學質(zhì)量的提高，這是我從事多年教學的實踐體驗。
師生互動是在班級的組織形式中產(chǎn)生的，不僅有著社會關(guān)系中的人與人之間互動的一般屬性，更具有其自身的特殊屬性。從課堂教學這個層面上分析，這種互動的特殊性是它內(nèi)在本質(zhì)內(nèi)涵的必然反映，其基本特點可具體概括以下三個方面：
師生互動是一種非直接的互動，它是以語言符號為溝通媒體進行的。在這個過程中，雙方對對方及其符號的理解與領會，決定著互動的維持與延續(xù)。而教師與學生的年齡、閱歷、知識、經(jīng)驗等方面都存在著一定的差異。所以有時教師意欲達成，學生卻對同一語言符號的一致性不能理解或理解不到位。這就需要教師明確自己表達的目的與意圖，創(chuàng)設特定的語境，審視特定的“符號”，調(diào)動儲存在學生大腦中的信息，進行理解和意會。有一次聽：一位教師的課時，教師發(fā)覺課堂的紀律不好，便對全體同學說：“我們看哪一組的紀律最好？”一位學生卻馬上站起來說：“第二小組的紀律最好?！边@里，教師關(guān)心的是整個課堂的紀律，示意課堂上要安靜。這位學生卻關(guān)心的是言語的表面含義，所以理解上出現(xiàn)偏差?？梢姡与p方有時作為中介的語言總是賦予自我理解的意義后，作出自己的選擇或行動。只有當雙方取得一致的理解時，才有可能達成師生互動的原本目的。
師生互動既反映了教師和學生共同成為文化人或知識占有者的同質(zhì)傾向，也反映了他們之間文化類型的差別或文化品味的異質(zhì)現(xiàn)象。但是作為教育主體的行動者，不管是教師還是學生，都處在不斷成長和發(fā)展之中，只是兩者發(fā)展的需求不同，所以追求的目標亦不一樣。教師關(guān)注的往往是獨特的教育效果和廣泛的社會影響，學生向往的是知識技能的獲取和良好的自我形象。盡管如此，雙方都在借助對方的交往不斷地自我建構(gòu)，自我發(fā)展，自我完善。所以，教學過程既是教師教育風格和社會影響的形成過程，又是學生學問和個性形成的過程，師生互動則是一種以成長和發(fā)展為目的的互動。
塑造自我并非是一蹶而就的簡單化和直線式的過程，它需要付出艱苦的努力。就其教學活動的實質(zhì)來看，它又是伴著經(jīng)常不斷地自我肯定和自我否定來推進的。師生正是通過這樣的方式對自己的知識經(jīng)驗進行篩選和加工，控制著自我多方面的發(fā)展后形成自我同一性。這恰恰反映了其內(nèi)在的反思特點。正如一位教育家所言：“在現(xiàn)代性的情境下，變化的自我作為聯(lián)結(jié)個人改變和社會變遷的反思過程的一部分探究與構(gòu)建?！笨梢姡逃^程始終伴隨著反思的存在，師生之間的互動就是一個不斷反思的推演過程。
綜上所述，教學互動的過程就是“理解——形成——反思——理解——再形成”的反復過程，也是新課程理念下區(qū)別于其它互動的本質(zhì)特征。
師生互動是實實在在表現(xiàn)于課堂教學之中的，從實踐的層面來看，至少有三個重要環(huán)節(jié)：
小學生年齡小，生理、心理不成熟，很容易受教師權(quán)威的影響，具有突出的依賴性和向師性特點。所以，教師必須有目的、有計劃、有組織地進行教育，并實施有效的監(jiān)督和控制，這是不言而喻的事。教師的善教與學生的樂學體現(xiàn)在知識傳輸環(huán)節(jié)上。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇八
更新觀念轉(zhuǎn)變心得體會是一項重要的生活技能。在這個快速變化的時代，我們面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機遇。只有不斷更新自己的觀念，轉(zhuǎn)變自己的方式和思維，才能更好地應對這些變化。本文將探討如何更新觀念以及轉(zhuǎn)變心得體會。
第二段：認識陳舊觀念的限制
許多人的觀念往往來源于過去的經(jīng)驗和教育，這些觀念可能在現(xiàn)實生活中已經(jīng)過時甚至是錯誤的。陳舊的觀念限制了我們的思維和行動，使我們錯失許多機會和深入了解事物的機會。因此，我們需要認識到這些陳舊觀念的限制，并有意識地去更新它們。
第三段：努力學習新知識與認識
更新觀念的關(guān)鍵在于努力學習新的知識和認識。我們可以通過讀書、學習課程、參加培訓等形式來獲取新知識。此外，我們還可以通過與不同背景和觀點的人交流，拓寬自己的認識和視野。這樣做不僅能給我們帶來新的思考方式，還可以幫助我們更好地理解和應對不同的挑戰(zhàn)。
第四段：改變思維方式與行動方式
更新觀念意味著改變我們的思維方式和行動方式。換句話說，我們需要以新的角度看待問題，并采取新的行動方式來解決它們。例如，在破解困難問題時，我們可以嘗試倒過來思考，從不同的角度和維度去解析問題。此外，我們還可以通過實踐和行動來驗證新的觀念和認識，這將幫助我們更深入地理解和運用它們。
第五段：調(diào)整心態(tài)與持續(xù)學習
更新觀念和轉(zhuǎn)變心態(tài)是一個長期的過程。我們需要調(diào)整自己的心態(tài)，接受新的觀念和認識，并且持續(xù)學習和改進自己。在這個過程中，我們可能會遇到困難和挫折，但只要保持積極樂觀的心態(tài)，并持續(xù)努力，我們就能逐漸更新自己的觀念，提升自己的能力，實現(xiàn)個人的成長和進步。
總結(jié)：
更新觀念轉(zhuǎn)變心得體會是一個重要的生活技能，幫助我們應對快速變化的時代。我們要認識到陳舊觀念的限制，并努力學習新的知識和認識。通過改變思維方式和行動方式，我們可以更好地解決問題和應對挑戰(zhàn)。同時，我們還需要調(diào)整自己的心態(tài)并持續(xù)學習，以實現(xiàn)個人的成長和進步。在這個過程中，我們會不斷發(fā)現(xiàn)自己的局限和不足，但只要勇敢面對并持續(xù)努力，我們就能不斷更新自己的觀念，提升自己的能力，迎接更好的未來。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇九
現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，科技日新月異，社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，人們對待問題的態(tài)度也發(fā)生了巨大變化，因此更新觀念變得至關(guān)重要。在我個人的成長歷程中，我不斷努力調(diào)整自己的思維方式，更新觀念，轉(zhuǎn)變心態(tài)，從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將通過五段式的文體結(jié)構(gòu)，對我在更新觀念與轉(zhuǎn)變心態(tài)方面的體會與感悟進行闡述。
第一段，引出主題：在快速變化的現(xiàn)代社會，人們需要時刻更新觀念并轉(zhuǎn)變心態(tài)。過去的觀念和思維方式可能已經(jīng)過時，不能適應現(xiàn)實的需求。因此，我們需要不斷學習和調(diào)整自己的認知，以適應社會的發(fā)展。
第二段，說明更新觀念的重要性：更新觀念是我們跟上時代潮流，提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵。只有積極學習新知識，關(guān)注新領域，并持續(xù)推陳出新，才能在激烈的社會競爭中保持競爭力。在更新觀念的過程中，我們還能開闊視野，提升自己的思維能力，拓寬人生的可能性。
第三段，總結(jié)自身更新觀念的體會：在我個人的成長過程中，我深刻體會到了更新觀念的重要性。曾經(jīng)，我對許多事物都持有一成不變的看法，甚至產(chǎn)生了偏見。然而，通過學習和閱讀，我逐漸意識到這種思維方式已經(jīng)過時，不能滿足當今社會的需求。于是，我努力摒棄自己的舊觀念，積極接受新事物，改變了我對世界的看法。這一轉(zhuǎn)變不僅讓我更加積極向上，也讓我在工作和生活中取得了更好的成果。
第四段，說明轉(zhuǎn)變心態(tài)的重要性：轉(zhuǎn)變心態(tài)是我們應對挫折和困難的重要手段。只有保持積極樂觀、勇于面對困難，我們才能在人生的道路上克服險阻，實現(xiàn)自己的目標。與此同時，轉(zhuǎn)變心態(tài)也能讓我們更加理性和客觀地看待問題，增加與他人的溝通和合作，建立更好的人際關(guān)系。
第五段，深化對轉(zhuǎn)變心態(tài)的體會：在實際的工作和生活中，我也遇到了不少挫折和困難。曾經(jīng)，我會因為一次失敗而感到沮喪，陷入消極的心態(tài)。但通過經(jīng)驗的積累和反思，我逐漸明白，這種消極的心態(tài)只會放大困難，阻礙自己前進。于是，我開始嘗試轉(zhuǎn)變心態(tài)，用更加積極樂觀的態(tài)度來面對困難。我相信自己的能力，相信只要堅持努力，總會找到解決問題的辦法。這種心態(tài)的改變不僅讓我變得更加堅韌，也使我能夠更好地解決問題。
總結(jié)：更新觀念和轉(zhuǎn)變心態(tài)是我們面對快速變化的現(xiàn)代社會所必需的。通過不斷學習，更新觀念，我們可以更好地適應社會的發(fā)展，提升自身的素質(zhì)。通過轉(zhuǎn)變心態(tài)，我們能夠更加積極面對挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標。在這個過程中，我們應該保持開放的思維，接納新觀念，并用積極的態(tài)度去面對一切。相信，在不斷的更新觀念和轉(zhuǎn)變心態(tài)中，我們必能取得更好的人生成就。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇十
進入21世紀后，中國教育圍繞著經(jīng)濟建設這一中心所面臨的挑戰(zhàn)是當代科技的發(fā)展和人才的競爭。例如：知識經(jīng)濟占主導地位，將把素質(zhì)教育從經(jīng)濟社會的邊緣推向經(jīng)濟社會的中心；信息社會的到來，網(wǎng)絡課程的開發(fā)，將對傳統(tǒng)的教學過程從理論到實踐提出挑戰(zhàn)：基礎教育培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)變將擺上日程，必須在增加投入與開拓中小學生能力、素質(zhì)上尋求解決辦法；市場經(jīng)濟的發(fā)展，作為提高國民素質(zhì)的基礎教育，必須解決連串的新問題；加入世界貿(mào)易組織，基礎教育不僅要面向國內(nèi)市場，而且要面向世界市場，競爭將更加激烈，對基礎教育的質(zhì)量要求將更進一步提高。
面對新的形勢，教育在體制、結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式以及教育教學內(nèi)容與方法等諸多方面相對滯后，“為應試而教、為應試而學”的傾向影響了青少年的全面健康發(fā)展，不能夠適應社會主義現(xiàn)代化建設和提高國民素質(zhì)的迫切需要。深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，已成為我們在未來競爭中贏得主動權(quán)、搶占制高點的關(guān)鍵，事關(guān)社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的全局。
我認為：
陶行知告誡教師說：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。”這段話對我們教師應該是一種提醒和啟發(fā)：不要嘲笑學生，即使他們在某些時候顯得很笨或者表現(xiàn)不好，教師如果能換一種眼光，換一種角度來看待這些學生，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)他們是多么地有個性和有出息。
教師的學生觀與人才觀有相同的一面，但也有不同的地方。這里討論的學生觀主要是指學生在教育過程中的地位與作用，人才觀主要指把學生培養(yǎng)成什么樣的人，用什么標準來評價學生。調(diào)查顯示，在相當一部分教師的觀念里，學習好才是最重要的。只有20%的教師不贊同“學習不好總是要被社會淘汰”的觀點，因此，許多教師仍然注重分數(shù)的作用，71%的教師多多少少有些擔心“提倡不追求高分會降低學生的學習積極性”。在有些教師看來，聽老師話的學生才是好學生，有的老師甚至認為：老師的話對學生應該具有法律的效應，學生可以有這樣或那樣的缺點，但有一條缺點是不能容忍的，那就是：不聽老師的話。在這種教育觀念的指導下，他們的教育行為方式是：“我講你記，我說你聽，否則，扣分不及格、留級、處分……”在這種教育觀念的指導下，聽老師的話，按老師的教導去行動的學生，就受到嘉獎，其結(jié)果是一部分學生唯唯諾諾，一部分學生激烈反抗。培養(yǎng)了聽話的“馴服工具”或造成學生的逆反心理，其后果是可想而知的。在有些老師的教育觀念里，好學生應該是“全優(yōu)”的，各方面都應該是“尖子”，這才叫“全面發(fā)展”。他們的所謂全面發(fā)展實際上是“平均發(fā)展”。這種人才觀不允許或看不到學生由于天賦或愛好性格不同，可能在某一方面有突出才能，而在另一方面出現(xiàn)缺陷。他們看不到特長對于人才發(fā)展的意義，有時甚至用限制特長來謀求平均發(fā)展。
總之，新的學生觀要求教師從一種全面的、發(fā)展的角度來看待學生，正如美國全國專業(yè)教學標準署對優(yōu)秀教師提出的要求那樣，“熱愛學生，一心撲在學生身上，承認學生有不同的特征和天賦并且善于使每個學生全部學到知識。同時相信人的尊嚴和價值，相信每個孩子內(nèi)在的潛能。”教師只有樹立正確的學生觀，才能做到熱愛學生、尊重學生，建立起民主平等、教學相長的師生關(guān)系，用知識的力量和人格魅力獲得學生的尊敬和仿效。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇十一
學習是每個人成長的必經(jīng)之路，但是，許多人卻對學習抱著一種消極的態(tài)度，認為學習是一種痛苦和負擔。然而，經(jīng)過多年的學習與實踐，我逐漸認識到學習觀念的重要性，并開始嘗試轉(zhuǎn)變我的學習觀念。在這個過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，我明白到學習是一種內(nèi)在的驅(qū)動力。許多人認為學習是為了應付考試或者滿足社會和家庭的期望，形成了一種被動的學習態(tài)度。然而，當我開始將學習作為一種自我成長和發(fā)展的動力時，學習變得更加有意義。我開始主動尋找知識和經(jīng)驗，不斷拓展自己的視野和思維方式。我發(fā)現(xiàn)自己對學習的熱情不再依賴外部的壓力和獎勵，而是源自內(nèi)心的渴望和動力。
其次，我意識到學習是一種持續(xù)不斷的過程。在傳統(tǒng)的學習觀念中，學習往往被視為一段有限的時期，比如上學階段。然而，現(xiàn)實生活中的學習無處不在，無論是工作中的技能提升、興趣愛好的培養(yǎng)，還是個人性格的塑造，都需要持續(xù)的學習和成長。當我意識到學習是一種終身的過程時，我開始主動尋找學習的機會和資源，不僅僅局限于課本和學校教育，還去關(guān)注各種實踐經(jīng)驗和跨領域的知識。我發(fā)現(xiàn)，只有保持持續(xù)的學習，才能不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
再次，我明白到學習是一種自我探索的過程。傳統(tǒng)的學習觀念往往強調(diào)知識的灌輸和記憶，由于過于功利和結(jié)果導向，容易陷入死記硬背和應試的怪圈。然而，當我開始將學習視為一種自我發(fā)現(xiàn)和認知的過程時，學習變得更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。我開始探索自己的興趣和天賦，并在學習的過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力。我發(fā)現(xiàn)，只有通過自我探索和實踐，才能更好地理解和運用所學的知識。
最后，我體會到學習是一種社交的過程。過去，我認為學習是孤立的個體活動，只需要一個安靜的環(huán)境就可以。然而，通過與他人的交流和合作，我發(fā)現(xiàn)學習變得更加互動和豐富。我開始積極參與討論和團隊合作，與他人分享我的思想和觀點，從中獲得不同的觀點和反饋。我發(fā)現(xiàn)，與他人的交流不僅可以加深對知識的理解，也可以拓寬自己的思維和視野。在集體學習和團隊合作的過程中，我體會到了合作的樂趣和力量。
綜上所述，通過轉(zhuǎn)變學習觀念，我逐漸認識到學習的意義和價值。學習不僅是一種獲取知識和技能的手段，更是一種自我成長和發(fā)展的過程。當我們將學習視為一種內(nèi)在的驅(qū)動力、持續(xù)不斷的過程、自我探索的機會以及社交的體驗時，學習會變得更加有意義和有價值。我相信，在轉(zhuǎn)變學習觀念的過程中，我會繼續(xù)不斷探索和成長，實現(xiàn)自己的人生價值。
轉(zhuǎn)變觀念心得篇十二
一、重視實驗教學
值不大。而新教材中的研究式實驗，學生是帶著問題去做的，儀器選擇、操作方法、實驗的現(xiàn)象和結(jié)論都不再是的，學生要自己設計實驗方法而不再只是“照方抓藥”，既使是簡單實驗也是自己設計動手去做，再認真觀察思考。這樣學到的化學知識是活的，變化的知識，而不僅僅是課本中僵死的條文。因此在新課程的實驗教學中，老師不僅要注意安全教育，還要引導學生愛護儀器，節(jié)約藥品和注意環(huán)保。鼓勵學生自己設計動手做一些家庭微型化學實驗，讓學生真正體驗“生活處處有化學”。
二、正確測評學生的綜合素質(zhì)。
評，讓學生輕分數(shù)重能力，培養(yǎng)學生探索求真的科學態(tài)度；提倡互助合作的集體主義精神。努力開拓學生的視野，強化化學在促進社會發(fā)展和改善公民生活方面所起的重要作用，造就一批化學專業(yè)或多專業(yè)的復合型人才。
三、人才觀：強調(diào)“多樣化”
教師的學生觀與人才觀有相同的一面，但也有不同的地方。這里討論的學生觀主要是指學生在教育過程中的地位與作用，人才觀主要指把學生培養(yǎng)成什么樣的人，用什么標準來評價學生。調(diào)查顯示，在相當一部分教師的觀念里，學習好才是最重要的。只有20%的教師不贊同“學習不好總是要被社會淘汰”的觀點，因此，許多教師仍然注重分數(shù)的作用，71%的教師多多少少有些擔心“提倡不追求高分會降低學生的學習積極性”。，在有些教師看來，聽老師話的學生才是好學生，有的老師甚至認為：老師的話對學生應該具有法律的效應，學生可以有這樣或那樣的缺點，但有一條缺點是不能容忍的，那就是：不聽老師的話。在這種教育觀念的指導下，他們的教育行為方式是：“我講你記，我說你聽，否則，扣分不及格、留級、處分……”在這種教育觀念的指導下，聽老師的話，按老師的教導去行動的學生，就受到嘉獎，其結(jié)果是一部分學生唯唯諾諾，一部分學生激烈反抗。培養(yǎng)了聽話的“馴服工具”或造成學生的逆反心理，其后果是可想而知的。在有些老師的教育觀念里，好學生應該是“全優(yōu)”的，各方面都應該是“尖子”，這才叫“全面發(fā)展”。他們的所謂全面發(fā)展實際上是“平均發(fā)展”。這種人才觀不允許或看不到學生由于天賦或愛好性格不同，可能在某一方面有突出才能，而在另一方面出現(xiàn)缺陷。他們看不到特長對于人才發(fā)展的意義，有時甚至用限制特長來謀求平均發(fā)展。
教師只有樹立正確的學生觀，才能做到熱愛學生、尊重學生，建立起平等、教學相長的師生關(guān)系，用知識的力量和人格魅力獲得學生的尊敬和仿效。