通過寫心得體會，我們可以更好地總結(jié)自己的成果和收獲。寫心得體會時，可以借鑒其他人的觀點，但要有自己的獨到見解?，F(xiàn)在就為大家呈上一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對您有所幫助。
立定跳遠的心得體會篇一
跳遠是田徑運動項目中的一項技術(shù)性較強的小項，它需要運動員具備出色的速度、爆發(fā)力和技術(shù)。在我參與跳遠訓練的過程中，我深刻體會到了跳遠所蘊含的許多道理和樂趣。首先，跳遠需要我們克服困難和挑戰(zhàn)自我，其次需要我們保持心態(tài)平穩(wěn)和專注力集中，最后更需要我們不斷努力和精進自己的技術(shù)和能力。通過這次訓練，我深入感受到了跳遠的魅力，并且從中受益匪淺。
首先，在跳遠的訓練過程中，克服困難是必不可少的。跳遠需要運動員具備較高的速度和爆發(fā)力，這對于我來說一度是個巨大的挑戰(zhàn)。在起初的訓練中，我時常陷入疲憊和困難之中，不斷地迷茫和懷疑自己的能力。然而，我漸漸明白，只有勇敢面對困難并努力克服它們，才能取得進步。因此，我開始重視核心力量訓練和速度訓練，通過不斷努力，我的速度逐漸提升，爆發(fā)力也得到了增強。我從中明白到，面對困難時，我們不能氣餒和退縮，只有堅持下去，才能真正突破自己。
其次，保持心態(tài)平穩(wěn)和專注力集中是跳遠中不可或缺的。跳遠項目要求運動員在比賽中保持冷靜和專注，不被外界因素所干擾。在我的訓練中，我曾多次因為過于緊張而出現(xiàn)技術(shù)失誤，導致無法完成有效跳遠。逐漸地，我學會了調(diào)整自己的心態(tài)，通過呼吸深吸緩慢的方式來平靜自己的情緒。同時，我也學會了在比賽中集中精神，將全部注意力投入到每一次的跳遠嘗試中。通過這樣的訓練，我漸漸掌握了消除緊張情緒、保持專注力的技巧。這不僅在跳遠項目中得到了應(yīng)用，也在日常生活中起到了很大的幫助。
最后，跳遠需要我們持之以恒地進行不斷的努力和自我提高。跳遠是一個技術(shù)性很強的項目，它需要我們不斷提高自己的技術(shù)和能力，才能達到更好的成績。在我的跳遠訓練中，我發(fā)現(xiàn)只有通過不懈的努力，通過不斷地改進和調(diào)整自己的動作和技巧，我才能逐漸提高自己的成績。我也發(fā)現(xiàn)，訓練中的堅持不僅在身體上，更在精神上得到了磨礪，我變得更加有毅力，更加堅強。因此，跳遠訓練給了我一個很好的機會，讓我意識到只要堅持下去，不斷努力，就一定能夠在項目中不斷突破自己。
通過這次跳遠的訓練，我深入體會到了跳遠所蘊含的許多道理和樂趣。它不僅需要我們克服困難和挑戰(zhàn)自我，還需要我們保持心態(tài)平穩(wěn)和專注力集中，更需要我們不斷努力和精進自己的技術(shù)和能力。我深深體驗到跳遠所帶來的成就感和喜悅，同時也感受到了堅持不懈和追求進步的重要性。通過這次的跳遠訓練，我相信無論在田徑運動中還是生活中，只要我們克服困難、保持專注并堅持努力，我們一定能夠取得更好的成績和更大的突破。
立定跳遠的心得體會篇二
立定跳遠是一項體育運動項目，也是學校體育課程中常見的一項訓練內(nèi)容。通過進行立定跳遠訓練，不僅可以鍛煉身體素質(zhì)，增強肌肉力量，還可以培養(yǎng)學生的勇氣與毅力。我在參與立定跳遠訓練的過程中，深刻體會到了跳遠所帶給我的收獲和成長。以下是我從立定跳遠中獲得的心得體會。
首先，跳遠訓練讓我明白了身體素質(zhì)的重要性。在進行跳遠訓練之前，我從未意識到身體的柔韌性、力量和速度對于跳遠的影響能有多大。我開始打籃球后，發(fā)現(xiàn)自己的柔韌性和力量并不足夠，無法達到技術(shù)要求。于是，我決心積極參與訓練，通過拉伸和力量訓練來提高我的身體素質(zhì)。經(jīng)過一段時間的努力，我感受到自己的柔韌性和力量明顯增加，跳遠的成績也有了很大的提升。從這個過程中，我深刻體會到了身體素質(zhì)對于運動表現(xiàn)的重要性，也增加了對健康和鍛煉的認識。
其次，跳遠訓練培養(yǎng)了我面對困難的勇氣。在跳遠的過程中，我經(jīng)常遇到挫折和困難，尤其是在技術(shù)動作的細微調(diào)整上。當我一次次不達標時，我并沒有放棄，而是加倍努力。我向教練請教，研究其他優(yōu)秀選手的技術(shù)要領(lǐng)，并不斷調(diào)整自己的動作。在經(jīng)過踏板和姿勢等多個環(huán)節(jié)的調(diào)整后，我漸漸摸索到了適合自己的技術(shù)，我的跳遠成績開始穩(wěn)步提高。這一經(jīng)歷讓我明白，只有勇于面對困難，不怕失敗，才能取得成功。
再次，跳遠訓練培養(yǎng)了我不斷進取的精神。在成績不斷提高的過程中，我并沒有滿足于當前的進展，而是更加努力地追求進步。每次訓練，我都會向教練請教，向優(yōu)秀的選手請教，不斷尋找提高的空間和方法。我還參加了校際比賽，并取得了較好的成績。這一系列的成績和成就，讓我更加堅信，只要不斷努力，在任何領(lǐng)域都能取得突出的成績。
此外，跳遠訓練也增強了我與他人的合作意識。在跳遠訓練中，我要與隊友和教練緊密配合，互相幫助，共同進步。我們一起分析彼此的動作，進一步改進，相互鼓勵和支持。通過與他人的合作，我學會了傾聽和理解，懂得與他人協(xié)商和合作的重要性。這樣的合作精神不僅能夠提升整個團隊的凝聚力，也能在其他的學習和生活中發(fā)揮積極的作用。
總之，立定跳遠的訓練過程中，我獲得了身體素質(zhì)的提高、勇氣的培養(yǎng)、進取的精神和合作的意識。這不僅是我作為個體的成長和進步，也是我個人品質(zhì)的提升和快樂的源泉。通過跳遠的訓練，我學會了堅持，學會了不斷追求卓越，也更加明白了團隊合作的重要性。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)保持這種積極的心態(tài)和為之努力的精神，以更好地迎接挑戰(zhàn)，取得更大的進步。
立定跳遠的心得體會篇三
今天體育測試的項目是的立定跳遠。今天我摘了眼鏡，本以為沒有了眼鏡的阻礙會跳得更遠一些，可是現(xiàn)在想起，總會有濃濃的惆悵涌上心頭。
下午第一節(jié)課，體育老師向我們指了指地上說：“第一條是女生滿分，第二條是男生滿分。”地上有三條白線，一條是起點，其余兩條就是男女滿分兒了。我看了一眼，似乎并不長，所以滿不在乎的隨意練了幾次。
現(xiàn)在想想，我雖名義上只去了操場跑步鍛煉，但實質(zhì)上，鍛煉時下了功夫了嗎？跑步時只不過跑上一圈兒，兩圈兒。跳遠，則更是敷衍了事，隨意跳上幾次，既不用力也不使勁。所以名義上是去為考試做準備，實則只是跑幾圈、跳幾下，做做樣子罷了。而且我這一次態(tài)度也不盡人意，上一次，我使出洪荒之力，縱身一躍。這次我自大地使出九成力氣。最后，才悲哀地發(fā)現(xiàn)自己真的沒有自大的本事。
過去的都是歷史，不能讓一次次失利里后的悲傷心情帶到下次考試中。亡羊補牢，為時不晚。
立定跳遠的心得體會篇四
立定跳遠是中學體育課程中非常重要的一項項目，它既能培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，又能提升學生的協(xié)調(diào)能力和爆發(fā)力。我在學習立定跳遠的過程中，積累了一些心得體會，使我不僅在技術(shù)上有所提高，而且也有了心理上的成長。
首先，正確的姿勢是學好立定跳遠的基礎(chǔ)。在學習這項技能時，老師經(jīng)常強調(diào)正確的姿勢是非常重要的。原來我總是心急忙忙地就去跳躍，結(jié)果動作非常凌亂，距離也遠遠不夠。經(jīng)過一次次實踐，我發(fā)現(xiàn)正確的姿勢應(yīng)該是：雙臂自然下垂，兩腿分開與肩同寬，腳尖微微朝外。整個動作需要有節(jié)奏地進行，同時要保持身體平衡。通過重復(fù)練習，我逐漸形成了正確的姿勢，這對我的距離提升有了很大的幫助。
其次，腿部力量對跳遠的距離至關(guān)重要。經(jīng)過多次訓練，我發(fā)現(xiàn)通過鍛煉腿部肌肉可以增強體力，提升跳遠的能力。為了增加腿部力量，我每天都會做一些力量訓練，如深蹲、踢腿等。這些訓練可以增加腿部肌肉的力量和爆發(fā)力，使我在跳遠時更具優(yōu)勢。同時，我還注重腿部的柔韌性訓練，如經(jīng)常進行腿部拉伸。這樣可以避免腿部肌肉的拉傷，使跳遠過程更加順暢。
此外，正確的起跑姿勢和出發(fā)時機對跳遠的成功與否具有決定性作用。在學習起跑姿勢時，老師告訴我們要根據(jù)自己的身體情況選擇合適的姿勢。為了找到適合自己的起跑姿勢，我不斷摸索嘗試，經(jīng)過多次實踐，我找到了適合自己的起跑姿勢。我站在跑道上，雙腳分開與肩同寬，上半身保持挺直，身體稍微向前傾。在出發(fā)時機上，我發(fā)現(xiàn)要抓住距離體內(nèi)力的積蓄，要瞄準正確的出發(fā)點才能獲得更好的跳遠效果。這樣的練習使我從一個躊躇滿志的初學者變得更加從容和自信。
最后，心理素質(zhì)是決定跳遠成績的關(guān)鍵。我的心理素質(zhì)曾經(jīng)不夠強大，我害怕失敗，害怕受傷。在跳遠時，我總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，提心吊膽。但是，我漸漸意識到壓力對于我是一種推動力。在教練的鼓勵和同學的激勵下，我學會了調(diào)整自己的心態(tài)，放松心情，從而釋放出更大的潛能。當我克服了這些心理因素，我感覺自己的水平有了顯著的提高，跳遠的成績也有了明顯的提升。
總之，學生學習立定跳遠需要在技術(shù)、力量、姿勢、心理等多個方面進行綜合練習和磨煉。通過不斷地實踐和總結(jié)，我認識到只有站在正確的起跑線上，才能夠助我騰飛。跳遠訓練對我不僅是肉體上的錘煉，更是心理上的挑戰(zhàn)，讓我感受到困難過程中努力奮斗、不斷超越的快樂。我相信，只要我不放棄，持之以恒地訓練，一定會在立定跳遠這個舞臺上展現(xiàn)自己的才華。
立定跳遠的心得體會篇五
跳遠是田徑比賽中的一項重要項目，培養(yǎng)學生們的運動能力和體能水平。在學生時代，我曾經(jīng)參加過立定跳遠的訓練和比賽，通過不斷的鍛煉和實踐，我積累了一些心得體會。首先，跳遠需要全身的協(xié)調(diào)和力量的發(fā)力，其次，正確的動作和技巧至關(guān)重要，最后，堅持和自信是取得進步的關(guān)鍵。
在學生時代，我通過立定跳遠的訓練，感受到全身協(xié)調(diào)和力量的重要性。做好這項運動需要全身肌肉的協(xié)同合作，每一個部位都必須得到充分的鍛煉和發(fā)力。例如，腿部肌肉是跳遠的核心，它們需要具備較強的力量和彈性，能夠為跳遠提供穩(wěn)定和爆發(fā)的動力。同時，上半身的協(xié)調(diào)也是不可忽視的，它可以幫助保持身體的平衡和穩(wěn)定。因此，在訓練過程中，我注重全身肌肉的鍛煉和力量的發(fā)展，從而提高自己的跳遠成績。
除了全身的協(xié)調(diào)和力量的發(fā)力，正確的動作和技巧也是取得好成績的關(guān)鍵。在立定跳遠中，起跳的姿勢、腳部的著地方式、臂部的協(xié)調(diào)都會影響跳遠的效果。因此，學生需要在練習中不斷調(diào)整自己的動作和技巧，找到最適合自己的方式。例如，起跳時，我會保持身體的穩(wěn)定并保持一定的彈性，同時將雙臂的力量轉(zhuǎn)移到腿部，才能達到最佳的起跳效果。而在著地時，我會選擇合適的著地方式，以減小沖擊力，保護腿部的關(guān)節(jié)。通過不斷的調(diào)整和實踐，我掌握了一些正確的動作和技巧，提高了跳遠的水平。
然而，要在跳遠中取得進步并不是一蹴而就的，需要堅持和自信。跳遠是一項需要長期訓練和不斷積累經(jīng)驗的運動項目，沒有一蹴而就的成功。因此，在訓練和比賽中，面對困難和挫折，學生們需要保持堅持和自信的心態(tài)。我曾經(jīng)在訓練中多次失敗和受傷，但是我沒有放棄，而是努力調(diào)整訓練計劃，尋找更好的方法，堅信自己能夠克服困難，取得進步。正是因為堅持和自信，我才能不斷提升跳遠的水平，取得了一些不錯的成績。
總之，學生學立定跳遠需要注意全身的協(xié)調(diào)和力量的發(fā)力，正確的動作和技巧以及堅持和自信的心態(tài)。通過不斷的鍛煉和實踐，學生們可以在跳遠項目中取得進步，提高自己的運動能力和體能水平。學生時代的跳遠訓練不只是一種體育活動，更是我們鍛煉毅力和勇氣的一種途徑。無論是在田徑賽場上還是生活中的其他領(lǐng)域，這些經(jīng)驗和體會都能夠幫助我們更好地面對困難，迎接挑戰(zhàn)。
立定跳遠的心得體會篇六
跳遠是一項田徑項目，需要運動員在限定的跳躍區(qū)域內(nèi)，以最大限度地逃離地面，并在空中完成某一姿勢的躍起。作為這項運動的愛好者，我在過去的幾年中一直在不斷努力和實踐中不斷積累經(jīng)驗和心得。在跳遠這項運動中，除了技術(shù)要求之外，還需要掌握一定的心理和體能訓練。以下將從跳遠的準備工作、起跳技巧、飛翔姿勢、控制著陸和心理調(diào)節(jié)五個方面，分享我在跳遠中的心得體會。
首先，進行跳遠之前，必須做好準備工作。這包括熱身運動和拉伸訓練，以減少跑道訓練和跳遠訓練對肌肉和關(guān)節(jié)的沖擊。熱身運動可以加強肌肉的靈活性和血液循環(huán)，提高身體的柔韌性和彈性。拉伸訓練可以預(yù)防肌肉拉傷等運動傷害，同時還可以增強肌肉力量和耐力。通過充分的準備工作，可以保證在跳遠過程中身體狀態(tài)良好。
其次，起跳技巧在跳遠中起著至關(guān)重要的作用。在起跳的瞬間，要將重心向前移動，并利用揮臂的力量推動身體迅速離地。起跳時，要保持膝蓋稍微彎曲，以獲得更好的爆發(fā)力。同時，要保持身體的平衡，避免倒地或減少飛行距離。起跳時的技巧是跳遠成績好壞的決定因素之一，需要不斷的訓練和調(diào)整。
接下來是飛翔姿勢。在空中飛行的過程中，體姿要放松，保持良好的身體平衡和姿勢。要保持背部的挺直，胸部向前挺，腿部伸直并保持緊繃，腳尖稍微朝下。這樣可以將空氣阻力降到最低，同時也能夠減少空中滯空時間，提高飛行距離。對于飛翔姿勢的掌握需要不斷的修正和調(diào)整，力求找到最適合個人的姿勢。
在跳遠項目中，著陸控制技巧同樣重要。良好的著陸姿勢可以減少運動員受傷的風險，并為下一次跳遠做好準備。著陸時，要將身體平穩(wěn)地放在地面上，同時膝蓋微屈，減少對腿部的沖擊力。著陸后還要盡量保持良好的平衡，以免摔倒或誤踩橫線等錯誤。
最后，跳遠運動員在訓練過程中還需要良好的心理調(diào)節(jié)。跳遠是一項高風險的運動，需要跳遠運動員在短時間內(nèi)做多次嘗試，并承受比較大的壓力。因此，保持良好的心態(tài)尤為重要。在訓練中，我學會了積極面對困難和挫折，從失敗中學習，并提高自己的技術(shù)水平。同時，我也明白了堅持不懈的重要性，只有經(jīng)過不斷的訓練和努力，才能夠取得更好的成績。
總之，跳遠不僅是一項對身體素質(zhì)要求較高的運動項目，也需要跳遠愛好者在技術(shù)、體能和心理等方面的全面提升。通過準備工作、起跳技巧、飛翔姿勢、控制著陸和心理調(diào)節(jié)等五個方面的不斷實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我不斷進步，提高了自己的跳遠水平。跳遠的心得體會不僅是對這項運動的理解，更是在鍛煉和挑戰(zhàn)中，我在成長和進步的道路上的積累和總結(jié)。
立定跳遠的心得體會篇七
作為田徑運動中的一項重要項目，立定跳遠在全國范圍內(nèi)廣為開展。我有幸參加了這項比賽，并在比賽中收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將和大家分享這些經(jīng)驗和體會，希望能夠幫助廣大跳遠運動員更好地提高自己的水平。
第二段：技術(shù)要點
在立定跳遠中，正確的技術(shù)是非常關(guān)鍵的。首先要注意的是姿勢的要求，即雙手自然下垂、目視前方、肩部后收、膝蓋彎曲等。此外，在起跳和著地的過程中要保持身體的穩(wěn)定性，盡可能地減少晃動，以確保穩(wěn)定的起跳和著陸。最后，在彈跳的時候要充分利用雙腳的力量，以幫助自己獲得更高的起跳點。
第三段：心理素質(zhì)
除了技術(shù)要點，心理素質(zhì)也是十分重要的。首先，要保持自信心，相信自己能夠跳得更遠。其次，要懂得控制情緒，避免過度緊張或過度放松。最后，要有堅韌的毅力和熱情，無論遇到什么困難都要堅持不懈地努力。
第四段：訓練方法
為了提高立定跳遠的能力，一定要進行系統(tǒng)的訓練。首先要加強肌肉力量的訓練，以幫助自己更好地完成跳躍動作。其次是靈活性的訓練，以增加身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。最后是跳躍技巧的訓練，通過不斷地練習，逐漸掌握跳躍的技巧和要領(lǐng)。
第五段：總結(jié)
總之，立定跳遠是一項需要技巧和毅力的田徑運動項目。通過不斷地練習和鍛煉，我們可以提高自己的水平，獲得更好的成績。但是，要注意技術(shù)要點，保持良好的心理素質(zhì)，進行科學的訓練，才能在競技場上獲得成功。最后，希望廣大跳遠運動員能夠不斷提高自己的水平，為中國田徑事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
立定跳遠的心得體會篇八
作為一項常見的田徑運動項目，立定跳遠對于運動員的體能素質(zhì)和技術(shù)水平都有一定的要求。在此過程中，我通過反復(fù)練習和總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的技術(shù)水平和自信心，并獲得了一些心得體會。下面，我將結(jié)合自己的實際操作經(jīng)驗，從訓練前期準備、技術(shù)要點的掌握和訓練過程中注意事項、賽場表現(xiàn)的應(yīng)對策略以及比賽后的反思總結(jié)等方面，分享一些個人的體驗和經(jīng)驗。
首先，在準備階段，我們需要認真制定訓練計劃，包括練習時間、強度、方式及步態(tài)、腰腿力量的鍛煉計劃等等。對于初學者來說，最好先從簡單的基礎(chǔ)動作開始，逐漸遞進地進行練習。同時，對于身體柔韌性和力量的訓練也非常關(guān)鍵。我個人會將熱身和基礎(chǔ)訓練一起進行，這樣可以省去單獨進行熱身的步驟，還能夠提高效率。比如可以先進行腿部肌肉的拉伸，再加入一些半蹲、深蹲等運動，直到身體熱起來為止。
其次，在跳遠技術(shù)方面，對于新手練習者來講，關(guān)注瞄準點和跑道的步數(shù)是非常重要的。一般來說，最好選擇一條較為靠里的跑道，并以跳板為起點，向跳板的指向方向進行跑動，以利于調(diào)整跳的方向。在跑道步數(shù)上，需要根據(jù)自己的身高及個人條件、練習經(jīng)驗等因素來合理調(diào)整。關(guān)于跳遠的起跳技巧，可以參考一些專業(yè)跳遠運動員的技術(shù)亮點：雙腿盡量并攏，以減小空氣阻力；同時，也可以適當弓背、抬頭，增加前進的彈性。
第三，在訓練過程中，注重細節(jié)和注意事項也是一項不容忽視的經(jīng)驗。對于動作的完成和技巧的掌握，需要經(jīng)常進行反復(fù)練習、調(diào)整，注重細節(jié)，關(guān)注身體以及肌肉的放松、腿力部分的力量輸出、手掌向前方的擺動等等問題。建議練習者在進行跳遠的過程中，時常關(guān)注自己的身體平衡，減少左右晃動，同時注意著陸的姿勢，以避免扭傷等不必要的損傷。
第四，在賽場表現(xiàn)中，20秒左右的規(guī)定時間內(nèi)完成多次的跳躍是對絕大多數(shù)跳遠手來說的極大挑戰(zhàn)。由于成競技環(huán)境和風力因素等的復(fù)雜性，練習者可能會面臨各種各樣的問題，在這種情況下，最重要的是保持冷靜、冷靜、冷靜！可以通過攝入足夠多的水分，做好預(yù)備準備，并從其他運動員身上學習一些技巧教訓，也可以尋求教練或者隊友的幫助和鼓勵。對于比賽中發(fā)生的問題，例如風力、起跳問題等，需要及時調(diào)整，優(yōu)化自己的跳躍計劃。
最后，在反思總結(jié)中，我們要充分利用比賽的機會，進行總結(jié)和思考，找到問題、分析根源，并及時調(diào)整跳遠的訓練方案。同時，我們也應(yīng)該對自己的訓練和比賽進行定期回顧，及時地發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，避免反復(fù)犯錯，同時培養(yǎng)毅力和決心，逐步提高自己的技能水平。
立定跳遠是一項需要克服諸多因素影響的運動項目，不斷的練習和總結(jié)才能取得良好的成效。在這個過程中，要注意細節(jié)、保持專注，結(jié)合舒適、自然的手臂擺動、腰部轉(zhuǎn)動等技術(shù)細節(jié)，盡可能發(fā)揮自己的跳躍性能，完成精彩的跳躍。
立定跳遠的心得體會篇九
立定跳遠，是一項國標運動，這項運動，看上去很容易，但實際上并不容易，作為中學生必考項目，也不是每個人都可跳得遠，所以也不是人人都可以達到滿分。
今天下午，我們在禮堂上體育課，新來的實習老師教完我們廣播體操后，便要求我們按上節(jié)體育課的示范動作，個人練習立定跳遠，下節(jié)課測國標。然后我們就開始分組練習。老師給我們指了一下大概兩米處的位置，我們站在白線外看著那里，心中感慨：怎么那么遠吶！
我先是站在一邊看著同學跳：她站在白線外，雙手握拳，雙手往后一揮，同時身體半蹲，上身前傾，眼睛目視指定位置，如此來回擺動三四次，最后雙手用力向前一揮，身子順勢向前，猛地一跳，在空中用力把手擺下以增加長度，腳后跟先落地(滾動式落地)，減少對腳的傷害。我一看，她有一只腳已經(jīng)過兩米線，另一只腳有一半過了，我鼓勵她繼續(xù)努力，一定可以拿滿分。
輪到我練習的時候，我腦子回想著體育老師教的標準動作，模仿同學，也做出相同動作，此時，我未曾有什么感覺，我只是用力向前跳，可是結(jié)果卻是我連前腳跟都未踩到指定位置，不禁有些失落?？偨Y(jié)經(jīng)驗，回想剛剛的動作，發(fā)現(xiàn)原來立定跳遠前的揮手、擺下、半蹲、前傾等一系列動作，都是為了積蓄力量，到最后一次揮手時，力量磅礴而出，帶著身體向前，在空中不斷接近目標。我再次排隊，準備再試一次。到我起跳時，先做好準備，回想老師講的動作要領(lǐng)，奮力向前一跳，向前翻滾，起身一看，發(fā)現(xiàn)我已有半只腳過了指定位置。相信通過多次訓練，領(lǐng)悟立定跳遠的奧秘后，我定會達到指定位置。
人生亦是如此吧，先定下一個目標，先前的一切準備都是在積蓄力量，等待著在重要時刻，厚積薄發(fā)，帶來意想不到的成績與驚喜。
立定跳遠的心得體會篇十
1、認識目標：熟練掌握雙腳立定跳遠的技能動作。
2、運動技能目標：通過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。
3、身情感目標：通過練習和游戲發(fā)展學生的下肢力量，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
因為部分三年級的學生身體協(xié)調(diào)能力差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹、展髖、身體充分伸展，然后收腹舉腿向前躍出這樣復(fù)雜的動作過程。因此，本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。所以：
1、教法：依據(jù)本課的教學目標，為了充分發(fā)揮學生的主體作用，在教法指導中我主要嘗試運用自主教學的策略，目的是使學生在活動中創(chuàng)新，在活動中合作，在活動中健康成長。
2、學法：
本課在學法上主要采用了嘗試學習法，對比學習法和小組合作練習法。首先讓學生通過小游戲“小青蛙找食物”，嘗試產(chǎn)生想象跳躍的動作，和然后教師的完整示范，讓學生產(chǎn)生學習的興趣。
一、情境激趣階段，導入新課
1、首先我會用提問的方式，提問學生：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的？學生回答后，我就讓學生：原地學習青蛙跳。
我把操場設(shè)計為充滿荷葉的池塘
2、我把學生比喻為小青蛙，比喻這群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，然后我把這群小青蛙帶到池塘里讓同學們用著自己想象出來的青蛙跳，去抓蟲子吃。（在找食物時我回會及時評價那些跳得好的同學。）
二、學習新知，立定跳遠。
1、我會告訴同學們，本課學習的立定跳遠跟同學們青蛙跳的姿勢很相似，然后我會做一個立定跳遠的示范于及講解。讓同學們清楚地了解立定跳遠的動作要領(lǐng)。
2、我做完示范后，我會讓同學們想想立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別？提問同學們要怎樣才能把這個立定跳遠的動作做好。
3、我會讓學生邊討論邊舉手回答。
4、然后我會讓學生分組練習（在學生練習的時候我會巡視指導或及時評價獎勵優(yōu)秀的學生）
5、各組練習了一段時間后，我會讓各組優(yōu)秀的學生上前示范。（然后讓學生們評價好與壞的地方）
三、游戲鞏固知識階段。
1、我把籃球場比喻成一條小河，把同學分成兩組。讓同學用剛學到的立定跳遠的動作跳到對面，同學們以支掌的方式接著跳。讓同學們比比那組動作跳的又高又遠。
2、同學們在分組跳過河比賽的時候我會巡視指導及時評價獎勵看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。
3、比賽完了我會進行評價鼓勵，也會請獲勝隊介紹經(jīng)驗。
四、總結(jié)，整理放松階段
總結(jié)交流：讓同學們說一說本課你學到了什么？
立定跳遠的心得體會篇十一
1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要領(lǐng)。
2、養(yǎng)成聽指揮、遵守游戲規(guī)則的好習慣。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
物質(zhì)準備：活動操場。
一、準備部分：
帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊，根據(jù)節(jié)奏做熱身運動。
二、開始部分：
1、以小青蛙要過河，導入活動。
師："小青蛙要到河對岸玩，要怎么過河呢？小朋友們幫小青蛙想想辦法。"
2、引導幼兒討論出：青蛙要跳過河。
3、教師規(guī)范的示范跳河的動作，幼兒認真觀察。
4、請一個幼兒出來嘗試跳遠
5、教師講解跳遠的基本要領(lǐng)，即預(yù)備、起跳、騰空、落地四個步驟。重點講解屈腿降重心的要領(lǐng)。
6、幼兒按順序進行跳遠。
注意事項：
（1）不要連續(xù)跳；
（2）不能用跑、跨；
（3）要求雙腿并攏跳；
（4）要跳過河的對岸才能算過河。
7、幼兒練習跳遠，教師個別指導。
三、結(jié)束部分：
1、帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。
立定跳遠近的最直接因素就是身體素質(zhì)，首先考慮的就是提高身體素質(zhì)，立定跳遠需要的是腿部的力量，所以可以多做一些下肢的力量訓練，比如蛙跳，深蹲、負重（輕重量）半蹲跳?；蛘吒纱嗑褪菦]事多跳立定跳。這些都有助于提高腿部力量。腿部力量就是立定跳遠的根本，所以力量上去了，立定跳遠成績自然會提高。立定跳遠的技術(shù)動作要領(lǐng)，跳前兩腿分立大概與肩同寬，或者比肩稍寬。半蹲預(yù)擺，大腿于小腿之間角度90度左右，起跳時跳出角度和地面大概25度到30度左右，腦中想著稍微往高跳一點，不要于地面太平的就出去了。兩條腿蹬起的'同時，雙臂用力往前上方擺起，以帶動身體。快落地時，雙腿盡量往前夠出，已獲得更遠的距離。
立定跳遠的心得體會篇十二
電視機前的各位觀眾朋友，大家早上好！我現(xiàn)在實在立定跳遠場地，為大家打來男子立定跳遠的現(xiàn)場直播。今天，天氣晴朗，陽光和煦，觀眾臺上啦啦隊員們的熱情比這明媚的陽光更要燦爛。賽場上，我們的精彩賽事正在如火如荼地進行著。
我們先來看看2號選手的表現(xiàn)：只見他兩腳平行站立，與肩同寬，兩臂像鐘擺似的有節(jié)奏的前后擺動著，向前擺時，兩腿伸直，向后擺時，屈膝降低重心，上半身稍向前傾，眼睛直勾勾地盯著前方，一臉嚴肅。隨著老師手中的旗幟一揮舞，2號選手兩腳快速用力蹬地，咬緊牙關(guān)，同時兩臂稍稍彎曲由后往前上方使勁擺動，整個身體向前上方猛地竄起，身體奮力向前伸展著。接著他就像一顆從地面反彈起的皮球一般迅速沖向空中，雙腳盡力向前伸展，同時雙臂用力往后擺動，最后他膝蓋少稍彎曲，穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，同時張開健碩的雙臂，像一只展翅的雄鷹，他又向身后看了看，目測了一下自己跳的距離，臉上露出了滿意的笑容。
從這位選手的表現(xiàn)中，我看到了運動員們更高、更快、更強的拼搏精神，感謝選手們的精彩表現(xiàn)！今天的賽事解說就到這里，下次再會！
立定跳遠的心得體會篇十三
（1）、通過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術(shù)動作，形成正確的概念。
（2）、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。
（1）準備部分：
1、整隊，報告人數(shù)，師生問好
要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊
2、宣布課堂內(nèi)容和要求
3、準備運動：繞場慢跑兩圈
（2）立定跳遠動作要領(lǐng)：
1、兩腳左右開立約與肩同寬，上體稍前傾，兩腳用前腳掌和腳趾抓緊地面。
2、兩臂自然前后預(yù)擺，同時兩腳隨著協(xié)調(diào)屈伸。當兩臂從后向前上方做有力擺動時，兩腳迅速蹬地，充分蹬伸髖、膝，踝關(guān)節(jié)向前跳起，使身體在空中成一斜線。
3、收腹，屈膝，小腿前伸，兩臂從上向下后擺。
4、腳跟先著地，落地后屈膝緩沖，上體仍保持前傾。
（3）易出現(xiàn)的錯誤：
1、單腳起跳，單腳落地。
2、兩次起跳。
3、落地時不能屈膝緩沖。
重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。難點：動作連貫，蹬擺配合
（1）教師出示立定跳遠下蹲擺手動作圖片。提問：你們知道圖片上這個動作的名稱嗎？教師引導學生模仿下蹲擺手動作。對模仿最像的小朋友進行表揚對模仿不像的小朋友進行激勵。
（2）教師出示立定跳遠完整動作圖片，讓學生把整個動作圖片連貫起來，試試自己行不行。
（3）教師提問：你們知道剛才做的這個動作的名稱嗎？教師出示“立定跳遠”四個字，學生齊讀兩便。
（4）（青蛙過河）教師講解故事情景，提問：青蛙怎樣才能順利過河？試試用自己的方法能不能過去，小組討論總結(jié)經(jīng)驗在來一次。
（5）進行“立定跳遠”的完整練習。第一次試跳后選出小組跳的最好的一名小朋友。讓他們教教跳的不好的小朋友。第二次試跳后小組討論找出難點，教師對照圖片進行示范指導。第三次進行“立定跳遠”比賽，以優(yōu)、良、中、差作為評價標準，得優(yōu)最多的隊為冠軍隊。
（1）、集隊
（2）、整理運動：原地踏步
（3）、小結(jié)
（4）、解散
立定跳遠的心得體會篇十四
一、通過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。
二、通過游戲發(fā)展學生的上肢力量，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
三、讓學生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法，使學生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導，從而體驗成功。
雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。
師：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學學好嗎？
學生：原地學習青蛙跳。
設(shè)計意圖：一個生動學習情景的營造，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。此活動還讓學生達到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎(chǔ)。
1．啟發(fā)引導：在教學過程中，我首先以“請你跟我這樣做”的形式引導學生利用拼板進行跳躍練習，然后提出問題：利用你手中的拼板想想還能有其它的跳法嗎？鼓勵學生積極創(chuàng)想各種跳躍的方法，激發(fā)學生的學習興趣。學生經(jīng)過個人、結(jié)伴、小組的積極討論、交流與實踐創(chuàng)想出了各種跳躍的方法。之后，通過學生的展示引出本課的學習內(nèi)容“立定跳遠”。接著，請學生嘗試模仿并鼓勵其能跳得遠。這樣，在教師的啟發(fā)引導下學生對立定跳遠動作有一個初步的概念。
2．設(shè)疑探究：接下來教師所要做的就是讓學生進一步掌握動作要領(lǐng)，此時教師設(shè)疑：怎樣跳才能跳得遠？并請一位動作好且跳得遠的學生展示。學生以四人小組通過觀察——思考——實踐——討論——交流從而歸納出“兩手用力擺，兩腳用力蹬，全身協(xié)調(diào)用力”的動作要點。學生在教師的引導下主動參與整個學習過程，在解決問題的實踐過程中，通過自身的感受和體驗，既掌握了動作要領(lǐng)又培養(yǎng)了學生的自主探究意識，同時也讓學生體驗到了探究的樂趣。
3．提高發(fā)展：在學生掌握了動作要領(lǐng)后，教師提出：你能跳多遠？組織學生強化學練，進行分層練習，讓每個孩子都嘗到成功達到喜悅。之后教師鼓勵學生挑戰(zhàn)老師，激發(fā)學生的斗志，讓有能力的學生得到進一步的發(fā)展。
4．教學評價：整個環(huán)節(jié)中，教師始終以微笑和表揚性語言肯定學生的創(chuàng)想與回答。學生在教師不斷地鼓勵與表揚中充滿了自信，并不斷地享受著成功的喜悅。
1、教師和學生一起做放松操。
2、教師小結(jié)
立定跳遠的心得體會篇十五
1、透過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術(shù)動作，構(gòu)成正確的概念。
2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。
3、透過游戲，培養(yǎng)學生對工作認真負責的精神，發(fā)展奔跑潛力。
1、跳遠：（立定跳遠）2、游戲《換物接力》
（1）準備部分：
1、整隊，報告人數(shù)，師生問好，
要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。
2、宣布課的資料和要求，安排見習生。
3、準備運動。
（2）基本部份
一、立定跳遠：
動作要領(lǐng)：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。
重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。
難點：動作連貫，蹬擺配合。
1、教師講解示范，提出重難點。
2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。
3、學生做擺臂向上跳起的練習。
4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。
5、教師指出易犯錯誤，并進行糾正。
6、學生進行比較練習，分組練習。
二、游戲：（換物接力）：
游戲方法：在場上畫一條起跑線，線前10米處并排畫四個圓圈，間隔3米，圈內(nèi)一個實心球。學生分成人數(shù)相等的四路縱隊，正對圓圈站在起跑線后，各隊排頭手持一個小皮球。發(fā)令后，各隊排頭迅速跑向本隊前面的小圓圈，將皮球放在圈內(nèi)，拿起實心球往回跑交第二人，第二人按上述方法進行，用實心球換回小皮球。如此依次進行，以先跑的隊為勝。
游戲規(guī)則：交換物務(wù)必放在圈內(nèi)，如滾出圈外，要拾回放好再跑。
要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。
（3）結(jié)束部分
一、集隊
二、整理運動：原地踏步
三、小結(jié)
四、解散
立定跳遠的心得體會篇十六
立定跳遠是低年級體育教學的重點內(nèi)容。教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以，教學應(yīng)著重解決兩個問題：
1.培養(yǎng)學生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。
2.學會輕巧落地的方法，增強安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。
1.一年級學生已能模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等動物的跳躍動作。對跳躍有了一定的基礎(chǔ)認識，這些為學生探究、合作學習提供了基礎(chǔ)和可能。教學重點應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力和落地輕巧上。
2.學生已經(jīng)熟悉學習環(huán)境，能通過合作，共同參加身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，并相互交流。
1.對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以教師要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需求，讓兒童在富有情境的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。
2.體育健康課關(guān)注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以，應(yīng)給學生自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的機會，以完成運動參與、身體健康、社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學目標。
3.突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能夠在生活中運用。
1.運動參與目標：積極活潑地參與體育，并表現(xiàn)出全身性的活動。
2.運動技能目標：掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。
3.身體健康目標：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習慣。
4.心理健康目標：養(yǎng)成主動與同伴交流，愛動腦筋的好習慣。
5.社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)學生尊重他人和合作學習的習慣。
(一)引起動機
1.“紅綠燈”：學生想象公路上紅綠燈的情景，根據(jù)自己的想象，用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師變化口令，學生練習。當教師喊“綠燈”，學生做“跑”，當教師喊“黃燈”，學生做“原地踏步”當教師喊“紅燈”，學生做“站如松”，迅速站好。(反復(fù)幾次)
［旁注］：以游戲的方式開始體育課，完成熱身活動，使學生獲得愉悅的情感體驗。發(fā)展學生的想象力及表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練、練中有情”?！凹t燈停，站如松”，要培養(yǎng)學生正確的站立姿勢和組織紀律性。
2.“蕩秋千”：教師利用自己的手臂以肩關(guān)節(jié)為軸做前后擺臂練習，學生模仿教師做出手臂蕩秋千動作。練習過程中逐步加大擺臂的幅度，做到協(xié)調(diào)用力。
［旁注］：提高學生的擺臂能力，調(diào)節(jié)運動負荷，為立定跳遠做好鋪墊。
3.拍皮球：學生模仿小皮球，師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練。
師：我有一群小皮球，拍一拍，
生：跳一跳，跳一跳，(邊喊邊做)
［旁注］：在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領(lǐng)，增加了師生間的情感交流。
(二)發(fā)展活動
1.小兔子回家：設(shè)計情景，一只大灰狼在小兔子家門口睡覺，小兔子怎樣回家?(引起學生思考，跳躍時落地輕巧。)師生共同參與游戲。
［旁注］落地輕巧是本課的重點，教師利用學生已有的感情經(jīng)驗，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內(nèi)化在情境中。
2.討論嘗試：
(1)怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕?
(2)各小組利用小墊子進行練習，目標是落地輕，落得遠。
3.發(fā)表分享：請各組做做看，選出最好的小組和個人帶領(lǐng)練習，相互交流，為完成目標而努力。
4.展示歸納：設(shè)計陷阱(將小墊子縱放)，小兔子越過“陷阱”，評比，各小組以過得多者為勝。
［旁注］：立定跳遠是教學重點，教學過程中應(yīng)重視學生的心理需要和情感體驗。在有趣的情境中，通過分組討論、發(fā)表分享、展示歸納等活動，來激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高合作、探究的學習能力，并照顧學生的個體差異，適當?shù)亟o他們創(chuàng)造自我設(shè)計、自我展示和交流探討的機會。
(三)綜合活動
1.想像生活中還在什么情況下用跳躍動作，利用現(xiàn)有的場地器材試著練練看，并做到落地輕巧。
2.讓學生在墊子上放松練習。
立定跳遠的心得體會篇十七
高中體育與健康課程標準規(guī)定，在運動技能的選項學習中，要求學生在田徑類項目中至少必修1學分。跳遠是高中田徑教學的重要組成部分，依據(jù)《課程標準》精神，高中跳遠的教學將在以往學習的基礎(chǔ)上使學生能分析跳躍技術(shù)原理，學會挺身式跳遠技術(shù)動作；基本掌握起跳和助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)，發(fā)展學生在空中控制動作的能力，在跳遠技術(shù)的學練中，善于與他人合作，分析成功與失敗的原因，表現(xiàn)出勇于克服困難、積極進取、不斷地向新目標挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
1、認知目標：通過學習使學生了解立定跳遠的動作方法。
2、技能目標：通過練習使95%的學生初步學會立定跳遠的基本方法。提高學生的腿部力量和彈跳能力，增強下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟的機能，促進學生上下肢協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)和合作意識。
高中《體育與健康》課依據(jù)新課程理念，在內(nèi)容的教與學方式上有了較大轉(zhuǎn)變。田徑類項目是高中體育與健康必修內(nèi)容之一，并有1學分計劃?！锻ι硎教h》是貫穿于高中的教材之一，是中學田徑教學中的重要組成部分。經(jīng)常進行跳遠的練習，能夠發(fā)展人體彈跳力和身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展和提高運動能力，并有助于良好意志品質(zhì)和思想品質(zhì)的形成，增進身心健康。學生在初中學生已經(jīng)進行了蹲踞式跳遠的技術(shù)學練。高中階段把挺身式跳遠作為教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹發(fā)展和提高跳躍運動能力的方法，并讓每個學生都能學到科學的鍛煉方法，并養(yǎng)成科學鍛煉的良好習慣。
本課教學對象為高二年級學生，高二學生上課積極好動，課堂氣氛活躍；在課堂教學上，教師設(shè)定的教學形式符合學生的這種求知心理，定能激發(fā)學生的練習積極性。但因為個體差異，也有部分學生身體素質(zhì)較差，不愿意參加鍛煉，針對這一現(xiàn)象，在教學中應(yīng)加強對學生的思想教育，為學生樹立自信心，根據(jù)學生的個體差異，充分尊重學生自主權(quán)，使其在自己的能力范圍之內(nèi)得到充分鍛煉，使其在課中能夠積極練習，掌握基本技術(shù)，從成功中體驗體育的樂趣，為終身體育打好基礎(chǔ)。
本節(jié)課依據(jù)新課程標準，堅持“以學生為本，健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為中心，充分調(diào)動學生的積極性，實現(xiàn)學生的主體地位，在教學內(nèi)容的選擇和組織形式的安排上，緊密關(guān)注學生的學練情趣，使學生在愉快的體驗中獲得知識和技能。設(shè)計的教學過程，遵循“發(fā)現(xiàn)——探究——研究——運用”問題基本理念，側(cè)重學生的“思”“探”“究”的自主學習方式，教學過程始終貫穿“教師為引導，學生為主體，體驗為紅線，思維為主攻”的現(xiàn)代教育理念，讓學生在練習過程中培養(yǎng)提高“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的能力。在評價方式上，把學生的自評互評與教師的點評相結(jié)合，使學生的鑒別能力得到發(fā)展。
重點：蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。難點：落地時前伸小腿。
本課教學充分發(fā)揮教師的引導作用，關(guān)注學生的個體差異，學生以小組為單位進行探究、學習，教學中通過多種方式的練習，力求營造一個輕松愉快、相互合作的氛圍，來充分調(diào)動學生的積極性，實現(xiàn)學生的主體地位，并通過討論、師生探究來提高動作質(zhì)量，完成教學目標。
（一）、熱身與導入10分
1、師生問好
2、導入：通過提問體質(zhì)健康標準測試的評價指標有哪些？師生一問一答，氣氛熱烈，導入本課學習內(nèi)容。
3、熱身活動：繞足球場中圈慢跑，講清練習方法，組織練習。學生圍成圈跑動氣氛輕松、活躍。
4、熱身操：擴胸、腹背、體轉(zhuǎn)、活動膝關(guān)節(jié)壓腿、柔韌性練習、活動踝關(guān)節(jié)，教師領(lǐng)做，語言鼓勵。
5、游戲““高人、矮人、超人””，教師講清游戲規(guī)則，啟發(fā)學生大膽嘗試。學生注意力集中，主動參與游戲，高人、矮人、超人（向上跳）。
通過熱身活動及游戲達到激發(fā)興趣，活動各關(guān)節(jié)，預(yù)防受傷的目的，使學生進入最佳學習狀態(tài)。
(二)、實踐與提高
1、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)學習興趣。
小青蛙學本領(lǐng)—立定跳遠，教師啟發(fā)學生“模仿小青蛙”使學生產(chǎn)生強烈學習愿望。
2、探究練習
教師劃分學習小組，分發(fā)學案，教師提出問題，讓學生在練習過程中體驗如何才能跳的遠，組織學生分組練習。組織學生分6組練習，探究答案。學生明確練習方法及教師提出的問題，由小組長帶領(lǐng)分組嘗試練習，組內(nèi)合作探究，發(fā)現(xiàn)問題即“如何才能跳的遠”，注意安全。教師語言鼓勵學生認真練習，巡回指導并適時點撥。
3、理論探究
教師提問并點撥、誘導，解答學生的問題，指出解決問題的方法，講解技術(shù)動作并示范動作。學生積極思考并回答老師提問，明確“疑點”的解決辦法。（蹬地收腿，輕巧落地）
4、鞏固提高階段
教師組織學生分組練習，各組巡視、指導。學生由小組長帶領(lǐng)進行分組練習，改進提高動作技術(shù)。
通過多種練習使學生掌握提高立定跳遠技術(shù)的練習方法，培養(yǎng)學生觀察力，獨立解決問題的能力。
6、提高升華技術(shù)階段
分組練習：教師講清練習方法，語言鼓勵學生認真練習，巡回指導并適時點撥。學生由小組長帶領(lǐng)分組練習，改進、提高動作技術(shù)，注意安全。
7、教學成果展示與評價“挑戰(zhàn)賽”
教師講解比賽方法和要求并評價、小結(jié)游戲競賽情況。每組選2名學生進行展示，看誰動作完成最好、跳的最遠。根據(jù)得分評出名次評價小組。
（三）、結(jié)束部分
1、教師帶領(lǐng)學生進行放松，使學生身心得到全面放松。
2、總結(jié)反饋學習情況。
3、收交器械并下課。
立定跳遠的心得體會篇十八
以體育新課程標準為指針，以健康第一，安全第一的指導思想，以學生的發(fā)展為目的，以學生的自主學習為突破口，用創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍，引入課堂教學，并從學生的興趣著手，避免了學習過程的枯燥，讓學生熱愛活動的樂趣，同時讓學生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。
《立定跳遠》屬于跳躍動作，也是自己保護的一種方法，通過練習可以發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。同時立定跳遠是低年級體育教學的重點內(nèi)容,教學重點是兩腳同時起跳,落地平穩(wěn)。所以教學應(yīng)著重解決培養(yǎng)xx正確的跳躍姿勢和學會輕巧落地的方法,增強安全參與體育鍛煉意識,提高自己保護的意識和能力。
本節(jié)課的教學對象為水平一（二年級）的學生，學生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術(shù)的學習開始提高細節(jié)要求。如果一味的跑和跳,會使學生感到厭煩,不愿意學。在教學中采用多種情境教學變換進行,引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。
重點：雙腳起跳，雙腳落地。
難點：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。
本課教學對象是低年級學生，自控能力與認知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點，在立定跳遠教學時，綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法，在教師引導下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學的全過程，使體育教學的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。
本課在學法上主要才用了嘗試學習法、對比學習法和游戲?qū)W習法，在以集體練習、分組練習、個人練習相結(jié)合的方法，從而促進學生積極主動的練習。
立定跳遠的心得體會篇十九
本課以健康第一和面向全體學生為宗旨，以新課程標準為依據(jù)，讓學生在歡樂愉快的氣氛中，提高學生自主、合作、探究的能力，并盡可能多的給學生自己展示的空間和機會，師生同樂，共同體驗成功帶來的快樂。
立定跳遠是小學生非常喜愛的運動項目，立定跳遠共安排3課時，本課為第一次課，著重練習學生各起跳和騰空技術(shù)動作。在新課標理念指導下，根據(jù)學生的特點，本課改變和開發(fā)了立定跳遠的教學方法，引入美國spark課程模式以歡動的音樂控制課堂節(jié)奏，極大的激發(fā)學生練習興趣，并使用小學生非常喜歡的趣味田徑器材，通過發(fā)揮小組長的指導作用，整個教學過程，教師科學引導、講解示范，學生自主學習、合作練習，由易到難、循序漸進的掌握跳躍技術(shù)動作，使學生在游戲活動中主要掌握跳躍練習并能牢固掌握。發(fā)展下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跳的正確姿勢，發(fā)展跳遠的能力。
本課按照新課程標準的要求，根據(jù)四年級水平三的學生活潑好玩，模仿能力強的特點。中年級學生有意注意時間短，無意注意占主導地位，教師要針對學生求新、求變、求異的心理特點，運用spark、游戲等進行教學。使學生真正感受到活動的樂趣、身心愉悅！
2.體能目標：發(fā)展腿部力量，提高靈敏性，發(fā)展學生上下肢配合運動的協(xié)調(diào)性；
3.情感、態(tài)度與價值觀目標：享受到立定跳遠運動的快樂，體驗勝利之后的喜悅，提高團隊合作能力，培養(yǎng)學生規(guī)則意識。
教學重、難點
重點：1.擺臂充分，蹬地積極。
難點：2.上下肢動作用力協(xié)調(diào)。
設(shè)計思路
本課根據(jù)四年級學生的生理、心理特點，熱身環(huán)節(jié)采用spark課程模式引導學生進行趣味熱身，結(jié)合“顏色大作戰(zhàn)”游戲，讓搶到最長踏板同學作為各自小組的小組長，小組長開始帶領(lǐng)組員進行小組合作探究，進行分層教學，整個教學過程充分發(fā)揮小組長的指導，教師通過任務(wù)單形式進行小組合作學習，真正把時間還給學生，寓教于樂，打造生本愉悅課堂，期間，運動能量球作為小組的評價標準，最后體能環(huán)節(jié)通過“風車大旋轉(zhuǎn)”搶奪的形式，決出本節(jié)課的優(yōu)勝小組。達到本課教學目標，使學生的基本活動能力得到充分發(fā)展，以提高學生的身體素質(zhì)，為學生終身體育奠基。
教學特色
spark教學與趣味田徑的恰當結(jié)合
情境化、游戲化的教學方式提高學生的學習興趣，遵循運動技能的形成規(guī)律，從易到難，從泛化到分化到鞏固過程，輕松愉快、安全地進行教學。
立定跳遠的心得體會篇二十
1、認知目標：使學生進一步了解立定跳遠的動作要領(lǐng)及鍛煉價值，掌握蹬地有力、輕巧落地的技術(shù)動作。
2、技能目標：85%以上的學生能夠掌握立定跳遠的技術(shù)動作，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)，提高跳躍能力。
3、情感目標：激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)積極向上、團結(jié)協(xié)作的精神。
4、負荷目標：平均心率為120次/分左右，練習密度為45%左右。
蹬地有力、輕巧落地。
蹬擺協(xié)調(diào)。
導入語：同學們的表現(xiàn)真是棒極了！你們的激情深深的感染了我。熱了吧？用你們的小手扇扇風涼快涼快！
師：同學們；在剛才的活動中我們學習什么本領(lǐng)啦?
生：雙腳起跳雙腳落地。
師：對了，同學們真棒!下面聽老師給大家講一個故事，好不好？
生：因為青蛙跳躍的本領(lǐng)大，因為青蛙落在荷葉上很輕很輕
生：能！
師：嗯！好樣的！你們的信心讓老師看到了希望，那我們就開始行動吧！
師：第1組，第2組，第3組，第4組各小組在組長帶領(lǐng)下，將荷葉任意擺放圖形在自由跳躍，看看誰最有創(chuàng)意！
師：你們這是什么圖形啊？
生：五環(huán)，“s”形……
師：哨聲！請各組停止練習，拿好荷葉站在自己的位置上面向陳老師。剛才老師看到有的同學轉(zhuǎn)一圈跳過荷葉或跳過荷葉轉(zhuǎn)一圈，還有的同學單跳雙落等等，而且擺放的圖形也各有特色，同學們?yōu)槟銈兙实膭?chuàng)意鼓掌！
師：同學們，你們想不想往高桿的荷葉或離我們更遠一點的荷葉上跳？
生：想!
生：頂個諸葛亮!
師：對了!頂個諸葛亮!所以呢大家要利用集體的智慧去迎接挑戰(zhàn)，體驗合作學習的快樂！
師：請各組長帶領(lǐng)隊員到指定荷葉上練習，連續(xù)跳過一片或兩片荷葉重疊的高度，距離由近至遠移動。
師：哇！你跳的可真遠，你能說說是怎樣跳的嗎？
生：兩手用力向上擺起，腳就跟著向前伸。
師：很好！來！大家看涵涵同學跳，很厲害吧!可真像一只大青蛙輕輕的落在荷葉上！
師：駱城也很不錯！你是怎樣跳過兩片荷葉的？
生：用力蹬起，把腿收起向前伸！
師：哨聲！請各組停止練習，站在自己的位置上面向陳老師。同學們剛才都有著出色的表現(xiàn)。老師把同學們所體驗到的要點編成口訣，我們一起學習學習，請看圖板，齊讀：“一擺……”
師：請看老師給大家展示！
生：鼓掌！
師：謝謝你們的掌聲！
師：哨聲！剛才我們主要通過模仿練習讓大家體會上下肢的配合，大多數(shù)同學都能按照動作要領(lǐng)去完成，有少部分同學的蹬、擺用力不夠協(xié)調(diào)，還要加油哦。下面請各組長組織本隊同學練習，好！各組練習開始。
師：你跳得真棒，如果起跳時手能擺高一點就更好了。
師：你的手腳配合的不夠好呀，來！看老師跳一遍（教師示范），蹬地的同時手臂向上擺，落地時要屈膝下蹲緩沖來保護自己。
師：你學會了嗎？
師：再跳一次老師看看好嗎？
師：嗯，這下好多了。
師：你完全有能力跳得更遠，來試試吧，相信自己。
師：哨聲！，下面老師要請同學出來展示，大家認真觀察，還要評價，誰先來？
師：你來
師：誰來評價一下她的動作，你說。
生：向前跳時雙臂還留在后面，沒有向前擺。
師：觀察得真仔細。
師：奕姝你來展示一下
師：他跳的怎樣？駱城你說。
生：手和腳配合不協(xié)調(diào)，落地很重，沒有屈膝緩沖
師：很好，謝謝你的回答。
師：全班同學應(yīng)該用掌聲謝謝駱城同學，因為他又一次給全班同學強調(diào)了動作的要點。上下肢協(xié)調(diào)配合，落地要輕，屈膝緩沖。下面我們就請駱城給我們展示一下。
師：他跳的好嗎？
生：好，（掌聲）
師：好在哪？
生：跳得好遠，蹬地有力。
師：駱城是跳的很棒，掌聲送給他。
師：同學們，讓我們再把能跳得遠的方法說說：“一擺二蹬三跳起，快速蹬地腿收起，提膝收腹展身體，屈膝緩沖身前傾?！眮恚「鹘M根據(jù)口訣再次體驗動作。
生：有。
師：游戲的方法是：同學們可根據(jù)自己的實力選擇起跳線，從第一條起跳線跳過荷葉的同學可獲得三顆紅星，從第二條起跳線跳過荷葉的同學可獲得兩顆紅星，從第三條線跳過將獲得一顆紅星，同學們在奪取紅星之后，快速跑回將紅星貼到本隊的貼板上，最后以紅星多的隊為勝隊。
生：進行《奪星之旅》游戲練習。
以上就是我的片斷教學，謝謝大家！
立定跳遠的心得體會篇一
跳遠是田徑運動項目中的一項技術(shù)性較強的小項，它需要運動員具備出色的速度、爆發(fā)力和技術(shù)。在我參與跳遠訓練的過程中，我深刻體會到了跳遠所蘊含的許多道理和樂趣。首先，跳遠需要我們克服困難和挑戰(zhàn)自我，其次需要我們保持心態(tài)平穩(wěn)和專注力集中，最后更需要我們不斷努力和精進自己的技術(shù)和能力。通過這次訓練，我深入感受到了跳遠的魅力，并且從中受益匪淺。
首先，在跳遠的訓練過程中，克服困難是必不可少的。跳遠需要運動員具備較高的速度和爆發(fā)力，這對于我來說一度是個巨大的挑戰(zhàn)。在起初的訓練中，我時常陷入疲憊和困難之中，不斷地迷茫和懷疑自己的能力。然而，我漸漸明白，只有勇敢面對困難并努力克服它們，才能取得進步。因此，我開始重視核心力量訓練和速度訓練，通過不斷努力，我的速度逐漸提升，爆發(fā)力也得到了增強。我從中明白到，面對困難時，我們不能氣餒和退縮，只有堅持下去，才能真正突破自己。
其次，保持心態(tài)平穩(wěn)和專注力集中是跳遠中不可或缺的。跳遠項目要求運動員在比賽中保持冷靜和專注，不被外界因素所干擾。在我的訓練中，我曾多次因為過于緊張而出現(xiàn)技術(shù)失誤，導致無法完成有效跳遠。逐漸地，我學會了調(diào)整自己的心態(tài)，通過呼吸深吸緩慢的方式來平靜自己的情緒。同時，我也學會了在比賽中集中精神，將全部注意力投入到每一次的跳遠嘗試中。通過這樣的訓練，我漸漸掌握了消除緊張情緒、保持專注力的技巧。這不僅在跳遠項目中得到了應(yīng)用，也在日常生活中起到了很大的幫助。
最后，跳遠需要我們持之以恒地進行不斷的努力和自我提高。跳遠是一個技術(shù)性很強的項目，它需要我們不斷提高自己的技術(shù)和能力，才能達到更好的成績。在我的跳遠訓練中，我發(fā)現(xiàn)只有通過不懈的努力，通過不斷地改進和調(diào)整自己的動作和技巧，我才能逐漸提高自己的成績。我也發(fā)現(xiàn)，訓練中的堅持不僅在身體上，更在精神上得到了磨礪，我變得更加有毅力，更加堅強。因此，跳遠訓練給了我一個很好的機會，讓我意識到只要堅持下去，不斷努力，就一定能夠在項目中不斷突破自己。
通過這次跳遠的訓練，我深入體會到了跳遠所蘊含的許多道理和樂趣。它不僅需要我們克服困難和挑戰(zhàn)自我，還需要我們保持心態(tài)平穩(wěn)和專注力集中，更需要我們不斷努力和精進自己的技術(shù)和能力。我深深體驗到跳遠所帶來的成就感和喜悅，同時也感受到了堅持不懈和追求進步的重要性。通過這次的跳遠訓練，我相信無論在田徑運動中還是生活中，只要我們克服困難、保持專注并堅持努力，我們一定能夠取得更好的成績和更大的突破。
立定跳遠的心得體會篇二
立定跳遠是一項體育運動項目，也是學校體育課程中常見的一項訓練內(nèi)容。通過進行立定跳遠訓練，不僅可以鍛煉身體素質(zhì)，增強肌肉力量，還可以培養(yǎng)學生的勇氣與毅力。我在參與立定跳遠訓練的過程中，深刻體會到了跳遠所帶給我的收獲和成長。以下是我從立定跳遠中獲得的心得體會。
首先，跳遠訓練讓我明白了身體素質(zhì)的重要性。在進行跳遠訓練之前，我從未意識到身體的柔韌性、力量和速度對于跳遠的影響能有多大。我開始打籃球后，發(fā)現(xiàn)自己的柔韌性和力量并不足夠，無法達到技術(shù)要求。于是，我決心積極參與訓練，通過拉伸和力量訓練來提高我的身體素質(zhì)。經(jīng)過一段時間的努力，我感受到自己的柔韌性和力量明顯增加，跳遠的成績也有了很大的提升。從這個過程中，我深刻體會到了身體素質(zhì)對于運動表現(xiàn)的重要性，也增加了對健康和鍛煉的認識。
其次，跳遠訓練培養(yǎng)了我面對困難的勇氣。在跳遠的過程中，我經(jīng)常遇到挫折和困難，尤其是在技術(shù)動作的細微調(diào)整上。當我一次次不達標時，我并沒有放棄，而是加倍努力。我向教練請教，研究其他優(yōu)秀選手的技術(shù)要領(lǐng)，并不斷調(diào)整自己的動作。在經(jīng)過踏板和姿勢等多個環(huán)節(jié)的調(diào)整后，我漸漸摸索到了適合自己的技術(shù)，我的跳遠成績開始穩(wěn)步提高。這一經(jīng)歷讓我明白，只有勇于面對困難，不怕失敗，才能取得成功。
再次，跳遠訓練培養(yǎng)了我不斷進取的精神。在成績不斷提高的過程中，我并沒有滿足于當前的進展，而是更加努力地追求進步。每次訓練，我都會向教練請教，向優(yōu)秀的選手請教，不斷尋找提高的空間和方法。我還參加了校際比賽，并取得了較好的成績。這一系列的成績和成就，讓我更加堅信，只要不斷努力，在任何領(lǐng)域都能取得突出的成績。
此外，跳遠訓練也增強了我與他人的合作意識。在跳遠訓練中，我要與隊友和教練緊密配合，互相幫助，共同進步。我們一起分析彼此的動作，進一步改進，相互鼓勵和支持。通過與他人的合作，我學會了傾聽和理解，懂得與他人協(xié)商和合作的重要性。這樣的合作精神不僅能夠提升整個團隊的凝聚力，也能在其他的學習和生活中發(fā)揮積極的作用。
總之，立定跳遠的訓練過程中，我獲得了身體素質(zhì)的提高、勇氣的培養(yǎng)、進取的精神和合作的意識。這不僅是我作為個體的成長和進步，也是我個人品質(zhì)的提升和快樂的源泉。通過跳遠的訓練，我學會了堅持，學會了不斷追求卓越，也更加明白了團隊合作的重要性。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)保持這種積極的心態(tài)和為之努力的精神，以更好地迎接挑戰(zhàn)，取得更大的進步。
立定跳遠的心得體會篇三
今天體育測試的項目是的立定跳遠。今天我摘了眼鏡，本以為沒有了眼鏡的阻礙會跳得更遠一些，可是現(xiàn)在想起，總會有濃濃的惆悵涌上心頭。
下午第一節(jié)課，體育老師向我們指了指地上說：“第一條是女生滿分，第二條是男生滿分。”地上有三條白線，一條是起點，其余兩條就是男女滿分兒了。我看了一眼，似乎并不長，所以滿不在乎的隨意練了幾次。
現(xiàn)在想想，我雖名義上只去了操場跑步鍛煉，但實質(zhì)上，鍛煉時下了功夫了嗎？跑步時只不過跑上一圈兒，兩圈兒。跳遠，則更是敷衍了事，隨意跳上幾次，既不用力也不使勁。所以名義上是去為考試做準備，實則只是跑幾圈、跳幾下，做做樣子罷了。而且我這一次態(tài)度也不盡人意，上一次，我使出洪荒之力，縱身一躍。這次我自大地使出九成力氣。最后，才悲哀地發(fā)現(xiàn)自己真的沒有自大的本事。
過去的都是歷史，不能讓一次次失利里后的悲傷心情帶到下次考試中。亡羊補牢，為時不晚。
立定跳遠的心得體會篇四
立定跳遠是中學體育課程中非常重要的一項項目，它既能培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，又能提升學生的協(xié)調(diào)能力和爆發(fā)力。我在學習立定跳遠的過程中，積累了一些心得體會，使我不僅在技術(shù)上有所提高，而且也有了心理上的成長。
首先，正確的姿勢是學好立定跳遠的基礎(chǔ)。在學習這項技能時，老師經(jīng)常強調(diào)正確的姿勢是非常重要的。原來我總是心急忙忙地就去跳躍，結(jié)果動作非常凌亂，距離也遠遠不夠。經(jīng)過一次次實踐，我發(fā)現(xiàn)正確的姿勢應(yīng)該是：雙臂自然下垂，兩腿分開與肩同寬，腳尖微微朝外。整個動作需要有節(jié)奏地進行，同時要保持身體平衡。通過重復(fù)練習，我逐漸形成了正確的姿勢，這對我的距離提升有了很大的幫助。
其次，腿部力量對跳遠的距離至關(guān)重要。經(jīng)過多次訓練，我發(fā)現(xiàn)通過鍛煉腿部肌肉可以增強體力，提升跳遠的能力。為了增加腿部力量，我每天都會做一些力量訓練，如深蹲、踢腿等。這些訓練可以增加腿部肌肉的力量和爆發(fā)力，使我在跳遠時更具優(yōu)勢。同時，我還注重腿部的柔韌性訓練，如經(jīng)常進行腿部拉伸。這樣可以避免腿部肌肉的拉傷，使跳遠過程更加順暢。
此外，正確的起跑姿勢和出發(fā)時機對跳遠的成功與否具有決定性作用。在學習起跑姿勢時，老師告訴我們要根據(jù)自己的身體情況選擇合適的姿勢。為了找到適合自己的起跑姿勢，我不斷摸索嘗試，經(jīng)過多次實踐，我找到了適合自己的起跑姿勢。我站在跑道上，雙腳分開與肩同寬，上半身保持挺直，身體稍微向前傾。在出發(fā)時機上，我發(fā)現(xiàn)要抓住距離體內(nèi)力的積蓄，要瞄準正確的出發(fā)點才能獲得更好的跳遠效果。這樣的練習使我從一個躊躇滿志的初學者變得更加從容和自信。
最后，心理素質(zhì)是決定跳遠成績的關(guān)鍵。我的心理素質(zhì)曾經(jīng)不夠強大，我害怕失敗，害怕受傷。在跳遠時，我總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，提心吊膽。但是，我漸漸意識到壓力對于我是一種推動力。在教練的鼓勵和同學的激勵下，我學會了調(diào)整自己的心態(tài)，放松心情，從而釋放出更大的潛能。當我克服了這些心理因素，我感覺自己的水平有了顯著的提高，跳遠的成績也有了明顯的提升。
總之，學生學習立定跳遠需要在技術(shù)、力量、姿勢、心理等多個方面進行綜合練習和磨煉。通過不斷地實踐和總結(jié)，我認識到只有站在正確的起跑線上，才能夠助我騰飛。跳遠訓練對我不僅是肉體上的錘煉，更是心理上的挑戰(zhàn)，讓我感受到困難過程中努力奮斗、不斷超越的快樂。我相信，只要我不放棄，持之以恒地訓練，一定會在立定跳遠這個舞臺上展現(xiàn)自己的才華。
立定跳遠的心得體會篇五
跳遠是田徑比賽中的一項重要項目，培養(yǎng)學生們的運動能力和體能水平。在學生時代，我曾經(jīng)參加過立定跳遠的訓練和比賽，通過不斷的鍛煉和實踐，我積累了一些心得體會。首先，跳遠需要全身的協(xié)調(diào)和力量的發(fā)力，其次，正確的動作和技巧至關(guān)重要，最后，堅持和自信是取得進步的關(guān)鍵。
在學生時代，我通過立定跳遠的訓練，感受到全身協(xié)調(diào)和力量的重要性。做好這項運動需要全身肌肉的協(xié)同合作，每一個部位都必須得到充分的鍛煉和發(fā)力。例如，腿部肌肉是跳遠的核心，它們需要具備較強的力量和彈性，能夠為跳遠提供穩(wěn)定和爆發(fā)的動力。同時，上半身的協(xié)調(diào)也是不可忽視的，它可以幫助保持身體的平衡和穩(wěn)定。因此，在訓練過程中，我注重全身肌肉的鍛煉和力量的發(fā)展，從而提高自己的跳遠成績。
除了全身的協(xié)調(diào)和力量的發(fā)力，正確的動作和技巧也是取得好成績的關(guān)鍵。在立定跳遠中，起跳的姿勢、腳部的著地方式、臂部的協(xié)調(diào)都會影響跳遠的效果。因此，學生需要在練習中不斷調(diào)整自己的動作和技巧，找到最適合自己的方式。例如，起跳時，我會保持身體的穩(wěn)定并保持一定的彈性，同時將雙臂的力量轉(zhuǎn)移到腿部，才能達到最佳的起跳效果。而在著地時，我會選擇合適的著地方式，以減小沖擊力，保護腿部的關(guān)節(jié)。通過不斷的調(diào)整和實踐，我掌握了一些正確的動作和技巧，提高了跳遠的水平。
然而，要在跳遠中取得進步并不是一蹴而就的，需要堅持和自信。跳遠是一項需要長期訓練和不斷積累經(jīng)驗的運動項目，沒有一蹴而就的成功。因此，在訓練和比賽中，面對困難和挫折，學生們需要保持堅持和自信的心態(tài)。我曾經(jīng)在訓練中多次失敗和受傷，但是我沒有放棄，而是努力調(diào)整訓練計劃，尋找更好的方法，堅信自己能夠克服困難，取得進步。正是因為堅持和自信，我才能不斷提升跳遠的水平，取得了一些不錯的成績。
總之，學生學立定跳遠需要注意全身的協(xié)調(diào)和力量的發(fā)力，正確的動作和技巧以及堅持和自信的心態(tài)。通過不斷的鍛煉和實踐，學生們可以在跳遠項目中取得進步，提高自己的運動能力和體能水平。學生時代的跳遠訓練不只是一種體育活動，更是我們鍛煉毅力和勇氣的一種途徑。無論是在田徑賽場上還是生活中的其他領(lǐng)域，這些經(jīng)驗和體會都能夠幫助我們更好地面對困難，迎接挑戰(zhàn)。
立定跳遠的心得體會篇六
跳遠是一項田徑項目，需要運動員在限定的跳躍區(qū)域內(nèi)，以最大限度地逃離地面，并在空中完成某一姿勢的躍起。作為這項運動的愛好者，我在過去的幾年中一直在不斷努力和實踐中不斷積累經(jīng)驗和心得。在跳遠這項運動中，除了技術(shù)要求之外，還需要掌握一定的心理和體能訓練。以下將從跳遠的準備工作、起跳技巧、飛翔姿勢、控制著陸和心理調(diào)節(jié)五個方面，分享我在跳遠中的心得體會。
首先，進行跳遠之前，必須做好準備工作。這包括熱身運動和拉伸訓練，以減少跑道訓練和跳遠訓練對肌肉和關(guān)節(jié)的沖擊。熱身運動可以加強肌肉的靈活性和血液循環(huán)，提高身體的柔韌性和彈性。拉伸訓練可以預(yù)防肌肉拉傷等運動傷害，同時還可以增強肌肉力量和耐力。通過充分的準備工作，可以保證在跳遠過程中身體狀態(tài)良好。
其次，起跳技巧在跳遠中起著至關(guān)重要的作用。在起跳的瞬間，要將重心向前移動，并利用揮臂的力量推動身體迅速離地。起跳時，要保持膝蓋稍微彎曲，以獲得更好的爆發(fā)力。同時，要保持身體的平衡，避免倒地或減少飛行距離。起跳時的技巧是跳遠成績好壞的決定因素之一，需要不斷的訓練和調(diào)整。
接下來是飛翔姿勢。在空中飛行的過程中，體姿要放松，保持良好的身體平衡和姿勢。要保持背部的挺直，胸部向前挺，腿部伸直并保持緊繃，腳尖稍微朝下。這樣可以將空氣阻力降到最低，同時也能夠減少空中滯空時間，提高飛行距離。對于飛翔姿勢的掌握需要不斷的修正和調(diào)整，力求找到最適合個人的姿勢。
在跳遠項目中，著陸控制技巧同樣重要。良好的著陸姿勢可以減少運動員受傷的風險，并為下一次跳遠做好準備。著陸時，要將身體平穩(wěn)地放在地面上，同時膝蓋微屈，減少對腿部的沖擊力。著陸后還要盡量保持良好的平衡，以免摔倒或誤踩橫線等錯誤。
最后，跳遠運動員在訓練過程中還需要良好的心理調(diào)節(jié)。跳遠是一項高風險的運動，需要跳遠運動員在短時間內(nèi)做多次嘗試，并承受比較大的壓力。因此，保持良好的心態(tài)尤為重要。在訓練中，我學會了積極面對困難和挫折，從失敗中學習，并提高自己的技術(shù)水平。同時，我也明白了堅持不懈的重要性，只有經(jīng)過不斷的訓練和努力，才能夠取得更好的成績。
總之，跳遠不僅是一項對身體素質(zhì)要求較高的運動項目，也需要跳遠愛好者在技術(shù)、體能和心理等方面的全面提升。通過準備工作、起跳技巧、飛翔姿勢、控制著陸和心理調(diào)節(jié)等五個方面的不斷實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我不斷進步，提高了自己的跳遠水平。跳遠的心得體會不僅是對這項運動的理解，更是在鍛煉和挑戰(zhàn)中，我在成長和進步的道路上的積累和總結(jié)。
立定跳遠的心得體會篇七
作為田徑運動中的一項重要項目，立定跳遠在全國范圍內(nèi)廣為開展。我有幸參加了這項比賽，并在比賽中收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將和大家分享這些經(jīng)驗和體會，希望能夠幫助廣大跳遠運動員更好地提高自己的水平。
第二段：技術(shù)要點
在立定跳遠中，正確的技術(shù)是非常關(guān)鍵的。首先要注意的是姿勢的要求，即雙手自然下垂、目視前方、肩部后收、膝蓋彎曲等。此外，在起跳和著地的過程中要保持身體的穩(wěn)定性，盡可能地減少晃動，以確保穩(wěn)定的起跳和著陸。最后，在彈跳的時候要充分利用雙腳的力量，以幫助自己獲得更高的起跳點。
第三段：心理素質(zhì)
除了技術(shù)要點，心理素質(zhì)也是十分重要的。首先，要保持自信心，相信自己能夠跳得更遠。其次，要懂得控制情緒，避免過度緊張或過度放松。最后，要有堅韌的毅力和熱情，無論遇到什么困難都要堅持不懈地努力。
第四段：訓練方法
為了提高立定跳遠的能力，一定要進行系統(tǒng)的訓練。首先要加強肌肉力量的訓練，以幫助自己更好地完成跳躍動作。其次是靈活性的訓練，以增加身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。最后是跳躍技巧的訓練，通過不斷地練習，逐漸掌握跳躍的技巧和要領(lǐng)。
第五段：總結(jié)
總之，立定跳遠是一項需要技巧和毅力的田徑運動項目。通過不斷地練習和鍛煉，我們可以提高自己的水平，獲得更好的成績。但是，要注意技術(shù)要點，保持良好的心理素質(zhì)，進行科學的訓練，才能在競技場上獲得成功。最后，希望廣大跳遠運動員能夠不斷提高自己的水平，為中國田徑事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
立定跳遠的心得體會篇八
作為一項常見的田徑運動項目，立定跳遠對于運動員的體能素質(zhì)和技術(shù)水平都有一定的要求。在此過程中，我通過反復(fù)練習和總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的技術(shù)水平和自信心，并獲得了一些心得體會。下面，我將結(jié)合自己的實際操作經(jīng)驗，從訓練前期準備、技術(shù)要點的掌握和訓練過程中注意事項、賽場表現(xiàn)的應(yīng)對策略以及比賽后的反思總結(jié)等方面，分享一些個人的體驗和經(jīng)驗。
首先，在準備階段，我們需要認真制定訓練計劃，包括練習時間、強度、方式及步態(tài)、腰腿力量的鍛煉計劃等等。對于初學者來說，最好先從簡單的基礎(chǔ)動作開始，逐漸遞進地進行練習。同時，對于身體柔韌性和力量的訓練也非常關(guān)鍵。我個人會將熱身和基礎(chǔ)訓練一起進行，這樣可以省去單獨進行熱身的步驟，還能夠提高效率。比如可以先進行腿部肌肉的拉伸，再加入一些半蹲、深蹲等運動，直到身體熱起來為止。
其次，在跳遠技術(shù)方面，對于新手練習者來講，關(guān)注瞄準點和跑道的步數(shù)是非常重要的。一般來說，最好選擇一條較為靠里的跑道，并以跳板為起點，向跳板的指向方向進行跑動，以利于調(diào)整跳的方向。在跑道步數(shù)上，需要根據(jù)自己的身高及個人條件、練習經(jīng)驗等因素來合理調(diào)整。關(guān)于跳遠的起跳技巧，可以參考一些專業(yè)跳遠運動員的技術(shù)亮點：雙腿盡量并攏，以減小空氣阻力；同時，也可以適當弓背、抬頭，增加前進的彈性。
第三，在訓練過程中，注重細節(jié)和注意事項也是一項不容忽視的經(jīng)驗。對于動作的完成和技巧的掌握，需要經(jīng)常進行反復(fù)練習、調(diào)整，注重細節(jié)，關(guān)注身體以及肌肉的放松、腿力部分的力量輸出、手掌向前方的擺動等等問題。建議練習者在進行跳遠的過程中，時常關(guān)注自己的身體平衡，減少左右晃動，同時注意著陸的姿勢，以避免扭傷等不必要的損傷。
第四，在賽場表現(xiàn)中，20秒左右的規(guī)定時間內(nèi)完成多次的跳躍是對絕大多數(shù)跳遠手來說的極大挑戰(zhàn)。由于成競技環(huán)境和風力因素等的復(fù)雜性，練習者可能會面臨各種各樣的問題，在這種情況下，最重要的是保持冷靜、冷靜、冷靜！可以通過攝入足夠多的水分，做好預(yù)備準備，并從其他運動員身上學習一些技巧教訓，也可以尋求教練或者隊友的幫助和鼓勵。對于比賽中發(fā)生的問題，例如風力、起跳問題等，需要及時調(diào)整，優(yōu)化自己的跳躍計劃。
最后，在反思總結(jié)中，我們要充分利用比賽的機會，進行總結(jié)和思考，找到問題、分析根源，并及時調(diào)整跳遠的訓練方案。同時，我們也應(yīng)該對自己的訓練和比賽進行定期回顧，及時地發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，避免反復(fù)犯錯，同時培養(yǎng)毅力和決心，逐步提高自己的技能水平。
立定跳遠是一項需要克服諸多因素影響的運動項目，不斷的練習和總結(jié)才能取得良好的成效。在這個過程中，要注意細節(jié)、保持專注，結(jié)合舒適、自然的手臂擺動、腰部轉(zhuǎn)動等技術(shù)細節(jié)，盡可能發(fā)揮自己的跳躍性能，完成精彩的跳躍。
立定跳遠的心得體會篇九
立定跳遠，是一項國標運動，這項運動，看上去很容易，但實際上并不容易，作為中學生必考項目，也不是每個人都可跳得遠，所以也不是人人都可以達到滿分。
今天下午，我們在禮堂上體育課，新來的實習老師教完我們廣播體操后，便要求我們按上節(jié)體育課的示范動作，個人練習立定跳遠，下節(jié)課測國標。然后我們就開始分組練習。老師給我們指了一下大概兩米處的位置，我們站在白線外看著那里，心中感慨：怎么那么遠吶！
我先是站在一邊看著同學跳：她站在白線外，雙手握拳，雙手往后一揮，同時身體半蹲，上身前傾，眼睛目視指定位置，如此來回擺動三四次，最后雙手用力向前一揮，身子順勢向前，猛地一跳，在空中用力把手擺下以增加長度，腳后跟先落地(滾動式落地)，減少對腳的傷害。我一看，她有一只腳已經(jīng)過兩米線，另一只腳有一半過了，我鼓勵她繼續(xù)努力，一定可以拿滿分。
輪到我練習的時候，我腦子回想著體育老師教的標準動作，模仿同學，也做出相同動作，此時，我未曾有什么感覺，我只是用力向前跳，可是結(jié)果卻是我連前腳跟都未踩到指定位置，不禁有些失落?？偨Y(jié)經(jīng)驗，回想剛剛的動作，發(fā)現(xiàn)原來立定跳遠前的揮手、擺下、半蹲、前傾等一系列動作，都是為了積蓄力量，到最后一次揮手時，力量磅礴而出，帶著身體向前，在空中不斷接近目標。我再次排隊，準備再試一次。到我起跳時，先做好準備，回想老師講的動作要領(lǐng)，奮力向前一跳，向前翻滾，起身一看，發(fā)現(xiàn)我已有半只腳過了指定位置。相信通過多次訓練，領(lǐng)悟立定跳遠的奧秘后，我定會達到指定位置。
人生亦是如此吧，先定下一個目標，先前的一切準備都是在積蓄力量，等待著在重要時刻，厚積薄發(fā)，帶來意想不到的成績與驚喜。
立定跳遠的心得體會篇十
1、認識目標：熟練掌握雙腳立定跳遠的技能動作。
2、運動技能目標：通過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。
3、身情感目標：通過練習和游戲發(fā)展學生的下肢力量，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
因為部分三年級的學生身體協(xié)調(diào)能力差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹、展髖、身體充分伸展，然后收腹舉腿向前躍出這樣復(fù)雜的動作過程。因此，本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。所以：
1、教法：依據(jù)本課的教學目標，為了充分發(fā)揮學生的主體作用，在教法指導中我主要嘗試運用自主教學的策略，目的是使學生在活動中創(chuàng)新，在活動中合作，在活動中健康成長。
2、學法：
本課在學法上主要采用了嘗試學習法，對比學習法和小組合作練習法。首先讓學生通過小游戲“小青蛙找食物”，嘗試產(chǎn)生想象跳躍的動作，和然后教師的完整示范，讓學生產(chǎn)生學習的興趣。
一、情境激趣階段，導入新課
1、首先我會用提問的方式，提問學生：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的？學生回答后，我就讓學生：原地學習青蛙跳。
我把操場設(shè)計為充滿荷葉的池塘
2、我把學生比喻為小青蛙，比喻這群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，然后我把這群小青蛙帶到池塘里讓同學們用著自己想象出來的青蛙跳，去抓蟲子吃。（在找食物時我回會及時評價那些跳得好的同學。）
二、學習新知，立定跳遠。
1、我會告訴同學們，本課學習的立定跳遠跟同學們青蛙跳的姿勢很相似，然后我會做一個立定跳遠的示范于及講解。讓同學們清楚地了解立定跳遠的動作要領(lǐng)。
2、我做完示范后，我會讓同學們想想立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別？提問同學們要怎樣才能把這個立定跳遠的動作做好。
3、我會讓學生邊討論邊舉手回答。
4、然后我會讓學生分組練習（在學生練習的時候我會巡視指導或及時評價獎勵優(yōu)秀的學生）
5、各組練習了一段時間后，我會讓各組優(yōu)秀的學生上前示范。（然后讓學生們評價好與壞的地方）
三、游戲鞏固知識階段。
1、我把籃球場比喻成一條小河，把同學分成兩組。讓同學用剛學到的立定跳遠的動作跳到對面，同學們以支掌的方式接著跳。讓同學們比比那組動作跳的又高又遠。
2、同學們在分組跳過河比賽的時候我會巡視指導及時評價獎勵看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。
3、比賽完了我會進行評價鼓勵，也會請獲勝隊介紹經(jīng)驗。
四、總結(jié)，整理放松階段
總結(jié)交流：讓同學們說一說本課你學到了什么？
立定跳遠的心得體會篇十一
1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要領(lǐng)。
2、養(yǎng)成聽指揮、遵守游戲規(guī)則的好習慣。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
物質(zhì)準備：活動操場。
一、準備部分：
帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊，根據(jù)節(jié)奏做熱身運動。
二、開始部分：
1、以小青蛙要過河，導入活動。
師："小青蛙要到河對岸玩，要怎么過河呢？小朋友們幫小青蛙想想辦法。"
2、引導幼兒討論出：青蛙要跳過河。
3、教師規(guī)范的示范跳河的動作，幼兒認真觀察。
4、請一個幼兒出來嘗試跳遠
5、教師講解跳遠的基本要領(lǐng)，即預(yù)備、起跳、騰空、落地四個步驟。重點講解屈腿降重心的要領(lǐng)。
6、幼兒按順序進行跳遠。
注意事項：
（1）不要連續(xù)跳；
（2）不能用跑、跨；
（3）要求雙腿并攏跳；
（4）要跳過河的對岸才能算過河。
7、幼兒練習跳遠，教師個別指導。
三、結(jié)束部分：
1、帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。
立定跳遠近的最直接因素就是身體素質(zhì)，首先考慮的就是提高身體素質(zhì)，立定跳遠需要的是腿部的力量，所以可以多做一些下肢的力量訓練，比如蛙跳，深蹲、負重（輕重量）半蹲跳?；蛘吒纱嗑褪菦]事多跳立定跳。這些都有助于提高腿部力量。腿部力量就是立定跳遠的根本，所以力量上去了，立定跳遠成績自然會提高。立定跳遠的技術(shù)動作要領(lǐng)，跳前兩腿分立大概與肩同寬，或者比肩稍寬。半蹲預(yù)擺，大腿于小腿之間角度90度左右，起跳時跳出角度和地面大概25度到30度左右，腦中想著稍微往高跳一點，不要于地面太平的就出去了。兩條腿蹬起的'同時，雙臂用力往前上方擺起，以帶動身體。快落地時，雙腿盡量往前夠出，已獲得更遠的距離。
立定跳遠的心得體會篇十二
電視機前的各位觀眾朋友，大家早上好！我現(xiàn)在實在立定跳遠場地，為大家打來男子立定跳遠的現(xiàn)場直播。今天，天氣晴朗，陽光和煦，觀眾臺上啦啦隊員們的熱情比這明媚的陽光更要燦爛。賽場上，我們的精彩賽事正在如火如荼地進行著。
我們先來看看2號選手的表現(xiàn)：只見他兩腳平行站立，與肩同寬，兩臂像鐘擺似的有節(jié)奏的前后擺動著，向前擺時，兩腿伸直，向后擺時，屈膝降低重心，上半身稍向前傾，眼睛直勾勾地盯著前方，一臉嚴肅。隨著老師手中的旗幟一揮舞，2號選手兩腳快速用力蹬地，咬緊牙關(guān)，同時兩臂稍稍彎曲由后往前上方使勁擺動，整個身體向前上方猛地竄起，身體奮力向前伸展著。接著他就像一顆從地面反彈起的皮球一般迅速沖向空中，雙腳盡力向前伸展，同時雙臂用力往后擺動，最后他膝蓋少稍彎曲，穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，同時張開健碩的雙臂，像一只展翅的雄鷹，他又向身后看了看，目測了一下自己跳的距離，臉上露出了滿意的笑容。
從這位選手的表現(xiàn)中，我看到了運動員們更高、更快、更強的拼搏精神，感謝選手們的精彩表現(xiàn)！今天的賽事解說就到這里，下次再會！
立定跳遠的心得體會篇十三
（1）、通過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術(shù)動作，形成正確的概念。
（2）、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。
（1）準備部分：
1、整隊，報告人數(shù)，師生問好
要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊
2、宣布課堂內(nèi)容和要求
3、準備運動：繞場慢跑兩圈
（2）立定跳遠動作要領(lǐng)：
1、兩腳左右開立約與肩同寬，上體稍前傾，兩腳用前腳掌和腳趾抓緊地面。
2、兩臂自然前后預(yù)擺，同時兩腳隨著協(xié)調(diào)屈伸。當兩臂從后向前上方做有力擺動時，兩腳迅速蹬地，充分蹬伸髖、膝，踝關(guān)節(jié)向前跳起，使身體在空中成一斜線。
3、收腹，屈膝，小腿前伸，兩臂從上向下后擺。
4、腳跟先著地，落地后屈膝緩沖，上體仍保持前傾。
（3）易出現(xiàn)的錯誤：
1、單腳起跳，單腳落地。
2、兩次起跳。
3、落地時不能屈膝緩沖。
重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。難點：動作連貫，蹬擺配合
（1）教師出示立定跳遠下蹲擺手動作圖片。提問：你們知道圖片上這個動作的名稱嗎？教師引導學生模仿下蹲擺手動作。對模仿最像的小朋友進行表揚對模仿不像的小朋友進行激勵。
（2）教師出示立定跳遠完整動作圖片，讓學生把整個動作圖片連貫起來，試試自己行不行。
（3）教師提問：你們知道剛才做的這個動作的名稱嗎？教師出示“立定跳遠”四個字，學生齊讀兩便。
（4）（青蛙過河）教師講解故事情景，提問：青蛙怎樣才能順利過河？試試用自己的方法能不能過去，小組討論總結(jié)經(jīng)驗在來一次。
（5）進行“立定跳遠”的完整練習。第一次試跳后選出小組跳的最好的一名小朋友。讓他們教教跳的不好的小朋友。第二次試跳后小組討論找出難點，教師對照圖片進行示范指導。第三次進行“立定跳遠”比賽，以優(yōu)、良、中、差作為評價標準，得優(yōu)最多的隊為冠軍隊。
（1）、集隊
（2）、整理運動：原地踏步
（3）、小結(jié)
（4）、解散
立定跳遠的心得體會篇十四
一、通過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。
二、通過游戲發(fā)展學生的上肢力量，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
三、讓學生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法，使學生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導，從而體驗成功。
雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。
師：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學學好嗎？
學生：原地學習青蛙跳。
設(shè)計意圖：一個生動學習情景的營造，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。此活動還讓學生達到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎(chǔ)。
1．啟發(fā)引導：在教學過程中，我首先以“請你跟我這樣做”的形式引導學生利用拼板進行跳躍練習，然后提出問題：利用你手中的拼板想想還能有其它的跳法嗎？鼓勵學生積極創(chuàng)想各種跳躍的方法，激發(fā)學生的學習興趣。學生經(jīng)過個人、結(jié)伴、小組的積極討論、交流與實踐創(chuàng)想出了各種跳躍的方法。之后，通過學生的展示引出本課的學習內(nèi)容“立定跳遠”。接著，請學生嘗試模仿并鼓勵其能跳得遠。這樣，在教師的啟發(fā)引導下學生對立定跳遠動作有一個初步的概念。
2．設(shè)疑探究：接下來教師所要做的就是讓學生進一步掌握動作要領(lǐng)，此時教師設(shè)疑：怎樣跳才能跳得遠？并請一位動作好且跳得遠的學生展示。學生以四人小組通過觀察——思考——實踐——討論——交流從而歸納出“兩手用力擺，兩腳用力蹬，全身協(xié)調(diào)用力”的動作要點。學生在教師的引導下主動參與整個學習過程，在解決問題的實踐過程中，通過自身的感受和體驗，既掌握了動作要領(lǐng)又培養(yǎng)了學生的自主探究意識，同時也讓學生體驗到了探究的樂趣。
3．提高發(fā)展：在學生掌握了動作要領(lǐng)后，教師提出：你能跳多遠？組織學生強化學練，進行分層練習，讓每個孩子都嘗到成功達到喜悅。之后教師鼓勵學生挑戰(zhàn)老師，激發(fā)學生的斗志，讓有能力的學生得到進一步的發(fā)展。
4．教學評價：整個環(huán)節(jié)中，教師始終以微笑和表揚性語言肯定學生的創(chuàng)想與回答。學生在教師不斷地鼓勵與表揚中充滿了自信，并不斷地享受著成功的喜悅。
1、教師和學生一起做放松操。
2、教師小結(jié)
立定跳遠的心得體會篇十五
1、透過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術(shù)動作，構(gòu)成正確的概念。
2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。
3、透過游戲，培養(yǎng)學生對工作認真負責的精神，發(fā)展奔跑潛力。
1、跳遠：（立定跳遠）2、游戲《換物接力》
（1）準備部分：
1、整隊，報告人數(shù)，師生問好，
要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。
2、宣布課的資料和要求，安排見習生。
3、準備運動。
（2）基本部份
一、立定跳遠：
動作要領(lǐng)：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。
重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。
難點：動作連貫，蹬擺配合。
1、教師講解示范，提出重難點。
2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。
3、學生做擺臂向上跳起的練習。
4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。
5、教師指出易犯錯誤，并進行糾正。
6、學生進行比較練習，分組練習。
二、游戲：（換物接力）：
游戲方法：在場上畫一條起跑線，線前10米處并排畫四個圓圈，間隔3米，圈內(nèi)一個實心球。學生分成人數(shù)相等的四路縱隊，正對圓圈站在起跑線后，各隊排頭手持一個小皮球。發(fā)令后，各隊排頭迅速跑向本隊前面的小圓圈，將皮球放在圈內(nèi)，拿起實心球往回跑交第二人，第二人按上述方法進行，用實心球換回小皮球。如此依次進行，以先跑的隊為勝。
游戲規(guī)則：交換物務(wù)必放在圈內(nèi)，如滾出圈外，要拾回放好再跑。
要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。
（3）結(jié)束部分
一、集隊
二、整理運動：原地踏步
三、小結(jié)
四、解散
立定跳遠的心得體會篇十六
立定跳遠是低年級體育教學的重點內(nèi)容。教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以，教學應(yīng)著重解決兩個問題：
1.培養(yǎng)學生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。
2.學會輕巧落地的方法，增強安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。
1.一年級學生已能模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等動物的跳躍動作。對跳躍有了一定的基礎(chǔ)認識，這些為學生探究、合作學習提供了基礎(chǔ)和可能。教學重點應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力和落地輕巧上。
2.學生已經(jīng)熟悉學習環(huán)境，能通過合作，共同參加身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，并相互交流。
1.對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以教師要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需求，讓兒童在富有情境的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。
2.體育健康課關(guān)注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以，應(yīng)給學生自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的機會，以完成運動參與、身體健康、社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學目標。
3.突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能夠在生活中運用。
1.運動參與目標：積極活潑地參與體育，并表現(xiàn)出全身性的活動。
2.運動技能目標：掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。
3.身體健康目標：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習慣。
4.心理健康目標：養(yǎng)成主動與同伴交流，愛動腦筋的好習慣。
5.社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)學生尊重他人和合作學習的習慣。
(一)引起動機
1.“紅綠燈”：學生想象公路上紅綠燈的情景，根據(jù)自己的想象，用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師變化口令，學生練習。當教師喊“綠燈”，學生做“跑”，當教師喊“黃燈”，學生做“原地踏步”當教師喊“紅燈”，學生做“站如松”，迅速站好。(反復(fù)幾次)
［旁注］：以游戲的方式開始體育課，完成熱身活動，使學生獲得愉悅的情感體驗。發(fā)展學生的想象力及表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練、練中有情”?！凹t燈停，站如松”，要培養(yǎng)學生正確的站立姿勢和組織紀律性。
2.“蕩秋千”：教師利用自己的手臂以肩關(guān)節(jié)為軸做前后擺臂練習，學生模仿教師做出手臂蕩秋千動作。練習過程中逐步加大擺臂的幅度，做到協(xié)調(diào)用力。
［旁注］：提高學生的擺臂能力，調(diào)節(jié)運動負荷，為立定跳遠做好鋪墊。
3.拍皮球：學生模仿小皮球，師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練。
師：我有一群小皮球，拍一拍，
生：跳一跳，跳一跳，(邊喊邊做)
［旁注］：在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領(lǐng)，增加了師生間的情感交流。
(二)發(fā)展活動
1.小兔子回家：設(shè)計情景，一只大灰狼在小兔子家門口睡覺，小兔子怎樣回家?(引起學生思考，跳躍時落地輕巧。)師生共同參與游戲。
［旁注］落地輕巧是本課的重點，教師利用學生已有的感情經(jīng)驗，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內(nèi)化在情境中。
2.討論嘗試：
(1)怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕?
(2)各小組利用小墊子進行練習，目標是落地輕，落得遠。
3.發(fā)表分享：請各組做做看，選出最好的小組和個人帶領(lǐng)練習，相互交流，為完成目標而努力。
4.展示歸納：設(shè)計陷阱(將小墊子縱放)，小兔子越過“陷阱”，評比，各小組以過得多者為勝。
［旁注］：立定跳遠是教學重點，教學過程中應(yīng)重視學生的心理需要和情感體驗。在有趣的情境中，通過分組討論、發(fā)表分享、展示歸納等活動，來激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高合作、探究的學習能力，并照顧學生的個體差異，適當?shù)亟o他們創(chuàng)造自我設(shè)計、自我展示和交流探討的機會。
(三)綜合活動
1.想像生活中還在什么情況下用跳躍動作，利用現(xiàn)有的場地器材試著練練看，并做到落地輕巧。
2.讓學生在墊子上放松練習。
立定跳遠的心得體會篇十七
高中體育與健康課程標準規(guī)定，在運動技能的選項學習中，要求學生在田徑類項目中至少必修1學分。跳遠是高中田徑教學的重要組成部分，依據(jù)《課程標準》精神，高中跳遠的教學將在以往學習的基礎(chǔ)上使學生能分析跳躍技術(shù)原理，學會挺身式跳遠技術(shù)動作；基本掌握起跳和助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)，發(fā)展學生在空中控制動作的能力，在跳遠技術(shù)的學練中，善于與他人合作，分析成功與失敗的原因，表現(xiàn)出勇于克服困難、積極進取、不斷地向新目標挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
1、認知目標：通過學習使學生了解立定跳遠的動作方法。
2、技能目標：通過練習使95%的學生初步學會立定跳遠的基本方法。提高學生的腿部力量和彈跳能力，增強下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟的機能，促進學生上下肢協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)和合作意識。
高中《體育與健康》課依據(jù)新課程理念，在內(nèi)容的教與學方式上有了較大轉(zhuǎn)變。田徑類項目是高中體育與健康必修內(nèi)容之一，并有1學分計劃?！锻ι硎教h》是貫穿于高中的教材之一，是中學田徑教學中的重要組成部分。經(jīng)常進行跳遠的練習，能夠發(fā)展人體彈跳力和身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展和提高運動能力，并有助于良好意志品質(zhì)和思想品質(zhì)的形成，增進身心健康。學生在初中學生已經(jīng)進行了蹲踞式跳遠的技術(shù)學練。高中階段把挺身式跳遠作為教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹發(fā)展和提高跳躍運動能力的方法，并讓每個學生都能學到科學的鍛煉方法，并養(yǎng)成科學鍛煉的良好習慣。
本課教學對象為高二年級學生，高二學生上課積極好動，課堂氣氛活躍；在課堂教學上，教師設(shè)定的教學形式符合學生的這種求知心理，定能激發(fā)學生的練習積極性。但因為個體差異，也有部分學生身體素質(zhì)較差，不愿意參加鍛煉，針對這一現(xiàn)象，在教學中應(yīng)加強對學生的思想教育，為學生樹立自信心，根據(jù)學生的個體差異，充分尊重學生自主權(quán)，使其在自己的能力范圍之內(nèi)得到充分鍛煉，使其在課中能夠積極練習，掌握基本技術(shù)，從成功中體驗體育的樂趣，為終身體育打好基礎(chǔ)。
本節(jié)課依據(jù)新課程標準，堅持“以學生為本，健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為中心，充分調(diào)動學生的積極性，實現(xiàn)學生的主體地位，在教學內(nèi)容的選擇和組織形式的安排上，緊密關(guān)注學生的學練情趣，使學生在愉快的體驗中獲得知識和技能。設(shè)計的教學過程，遵循“發(fā)現(xiàn)——探究——研究——運用”問題基本理念，側(cè)重學生的“思”“探”“究”的自主學習方式，教學過程始終貫穿“教師為引導，學生為主體，體驗為紅線，思維為主攻”的現(xiàn)代教育理念，讓學生在練習過程中培養(yǎng)提高“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的能力。在評價方式上，把學生的自評互評與教師的點評相結(jié)合，使學生的鑒別能力得到發(fā)展。
重點：蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。難點：落地時前伸小腿。
本課教學充分發(fā)揮教師的引導作用，關(guān)注學生的個體差異，學生以小組為單位進行探究、學習，教學中通過多種方式的練習，力求營造一個輕松愉快、相互合作的氛圍，來充分調(diào)動學生的積極性，實現(xiàn)學生的主體地位，并通過討論、師生探究來提高動作質(zhì)量，完成教學目標。
（一）、熱身與導入10分
1、師生問好
2、導入：通過提問體質(zhì)健康標準測試的評價指標有哪些？師生一問一答，氣氛熱烈，導入本課學習內(nèi)容。
3、熱身活動：繞足球場中圈慢跑，講清練習方法，組織練習。學生圍成圈跑動氣氛輕松、活躍。
4、熱身操：擴胸、腹背、體轉(zhuǎn)、活動膝關(guān)節(jié)壓腿、柔韌性練習、活動踝關(guān)節(jié)，教師領(lǐng)做，語言鼓勵。
5、游戲““高人、矮人、超人””，教師講清游戲規(guī)則，啟發(fā)學生大膽嘗試。學生注意力集中，主動參與游戲，高人、矮人、超人（向上跳）。
通過熱身活動及游戲達到激發(fā)興趣，活動各關(guān)節(jié)，預(yù)防受傷的目的，使學生進入最佳學習狀態(tài)。
(二)、實踐與提高
1、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)學習興趣。
小青蛙學本領(lǐng)—立定跳遠，教師啟發(fā)學生“模仿小青蛙”使學生產(chǎn)生強烈學習愿望。
2、探究練習
教師劃分學習小組，分發(fā)學案，教師提出問題，讓學生在練習過程中體驗如何才能跳的遠，組織學生分組練習。組織學生分6組練習，探究答案。學生明確練習方法及教師提出的問題，由小組長帶領(lǐng)分組嘗試練習，組內(nèi)合作探究，發(fā)現(xiàn)問題即“如何才能跳的遠”，注意安全。教師語言鼓勵學生認真練習，巡回指導并適時點撥。
3、理論探究
教師提問并點撥、誘導，解答學生的問題，指出解決問題的方法，講解技術(shù)動作并示范動作。學生積極思考并回答老師提問，明確“疑點”的解決辦法。（蹬地收腿，輕巧落地）
4、鞏固提高階段
教師組織學生分組練習，各組巡視、指導。學生由小組長帶領(lǐng)進行分組練習，改進提高動作技術(shù)。
通過多種練習使學生掌握提高立定跳遠技術(shù)的練習方法，培養(yǎng)學生觀察力，獨立解決問題的能力。
6、提高升華技術(shù)階段
分組練習：教師講清練習方法，語言鼓勵學生認真練習，巡回指導并適時點撥。學生由小組長帶領(lǐng)分組練習，改進、提高動作技術(shù)，注意安全。
7、教學成果展示與評價“挑戰(zhàn)賽”
教師講解比賽方法和要求并評價、小結(jié)游戲競賽情況。每組選2名學生進行展示，看誰動作完成最好、跳的最遠。根據(jù)得分評出名次評價小組。
（三）、結(jié)束部分
1、教師帶領(lǐng)學生進行放松，使學生身心得到全面放松。
2、總結(jié)反饋學習情況。
3、收交器械并下課。
立定跳遠的心得體會篇十八
以體育新課程標準為指針，以健康第一，安全第一的指導思想，以學生的發(fā)展為目的，以學生的自主學習為突破口，用創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍，引入課堂教學，并從學生的興趣著手，避免了學習過程的枯燥，讓學生熱愛活動的樂趣，同時讓學生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。
《立定跳遠》屬于跳躍動作，也是自己保護的一種方法，通過練習可以發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。同時立定跳遠是低年級體育教學的重點內(nèi)容,教學重點是兩腳同時起跳,落地平穩(wěn)。所以教學應(yīng)著重解決培養(yǎng)xx正確的跳躍姿勢和學會輕巧落地的方法,增強安全參與體育鍛煉意識,提高自己保護的意識和能力。
本節(jié)課的教學對象為水平一（二年級）的學生，學生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術(shù)的學習開始提高細節(jié)要求。如果一味的跑和跳,會使學生感到厭煩,不愿意學。在教學中采用多種情境教學變換進行,引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。
重點：雙腳起跳，雙腳落地。
難點：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。
本課教學對象是低年級學生，自控能力與認知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點，在立定跳遠教學時，綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法，在教師引導下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學的全過程，使體育教學的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。
本課在學法上主要才用了嘗試學習法、對比學習法和游戲?qū)W習法，在以集體練習、分組練習、個人練習相結(jié)合的方法，從而促進學生積極主動的練習。
立定跳遠的心得體會篇十九
本課以健康第一和面向全體學生為宗旨，以新課程標準為依據(jù)，讓學生在歡樂愉快的氣氛中，提高學生自主、合作、探究的能力，并盡可能多的給學生自己展示的空間和機會，師生同樂，共同體驗成功帶來的快樂。
立定跳遠是小學生非常喜愛的運動項目，立定跳遠共安排3課時，本課為第一次課，著重練習學生各起跳和騰空技術(shù)動作。在新課標理念指導下，根據(jù)學生的特點，本課改變和開發(fā)了立定跳遠的教學方法，引入美國spark課程模式以歡動的音樂控制課堂節(jié)奏，極大的激發(fā)學生練習興趣，并使用小學生非常喜歡的趣味田徑器材，通過發(fā)揮小組長的指導作用，整個教學過程，教師科學引導、講解示范，學生自主學習、合作練習，由易到難、循序漸進的掌握跳躍技術(shù)動作，使學生在游戲活動中主要掌握跳躍練習并能牢固掌握。發(fā)展下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跳的正確姿勢，發(fā)展跳遠的能力。
本課按照新課程標準的要求，根據(jù)四年級水平三的學生活潑好玩，模仿能力強的特點。中年級學生有意注意時間短，無意注意占主導地位，教師要針對學生求新、求變、求異的心理特點，運用spark、游戲等進行教學。使學生真正感受到活動的樂趣、身心愉悅！
2.體能目標：發(fā)展腿部力量，提高靈敏性，發(fā)展學生上下肢配合運動的協(xié)調(diào)性；
3.情感、態(tài)度與價值觀目標：享受到立定跳遠運動的快樂，體驗勝利之后的喜悅，提高團隊合作能力，培養(yǎng)學生規(guī)則意識。
教學重、難點
重點：1.擺臂充分，蹬地積極。
難點：2.上下肢動作用力協(xié)調(diào)。
設(shè)計思路
本課根據(jù)四年級學生的生理、心理特點，熱身環(huán)節(jié)采用spark課程模式引導學生進行趣味熱身，結(jié)合“顏色大作戰(zhàn)”游戲，讓搶到最長踏板同學作為各自小組的小組長，小組長開始帶領(lǐng)組員進行小組合作探究，進行分層教學，整個教學過程充分發(fā)揮小組長的指導，教師通過任務(wù)單形式進行小組合作學習，真正把時間還給學生，寓教于樂，打造生本愉悅課堂，期間，運動能量球作為小組的評價標準，最后體能環(huán)節(jié)通過“風車大旋轉(zhuǎn)”搶奪的形式，決出本節(jié)課的優(yōu)勝小組。達到本課教學目標，使學生的基本活動能力得到充分發(fā)展，以提高學生的身體素質(zhì)，為學生終身體育奠基。
教學特色
spark教學與趣味田徑的恰當結(jié)合
情境化、游戲化的教學方式提高學生的學習興趣，遵循運動技能的形成規(guī)律，從易到難，從泛化到分化到鞏固過程，輕松愉快、安全地進行教學。
立定跳遠的心得體會篇二十
1、認知目標：使學生進一步了解立定跳遠的動作要領(lǐng)及鍛煉價值，掌握蹬地有力、輕巧落地的技術(shù)動作。
2、技能目標：85%以上的學生能夠掌握立定跳遠的技術(shù)動作，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)，提高跳躍能力。
3、情感目標：激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)積極向上、團結(jié)協(xié)作的精神。
4、負荷目標：平均心率為120次/分左右，練習密度為45%左右。
蹬地有力、輕巧落地。
蹬擺協(xié)調(diào)。
導入語：同學們的表現(xiàn)真是棒極了！你們的激情深深的感染了我。熱了吧？用你們的小手扇扇風涼快涼快！
師：同學們；在剛才的活動中我們學習什么本領(lǐng)啦?
生：雙腳起跳雙腳落地。
師：對了，同學們真棒!下面聽老師給大家講一個故事，好不好？
生：因為青蛙跳躍的本領(lǐng)大，因為青蛙落在荷葉上很輕很輕
生：能！
師：嗯！好樣的！你們的信心讓老師看到了希望，那我們就開始行動吧！
師：第1組，第2組，第3組，第4組各小組在組長帶領(lǐng)下，將荷葉任意擺放圖形在自由跳躍，看看誰最有創(chuàng)意！
師：你們這是什么圖形啊？
生：五環(huán)，“s”形……
師：哨聲！請各組停止練習，拿好荷葉站在自己的位置上面向陳老師。剛才老師看到有的同學轉(zhuǎn)一圈跳過荷葉或跳過荷葉轉(zhuǎn)一圈，還有的同學單跳雙落等等，而且擺放的圖形也各有特色，同學們?yōu)槟銈兙实膭?chuàng)意鼓掌！
師：同學們，你們想不想往高桿的荷葉或離我們更遠一點的荷葉上跳？
生：想!
生：頂個諸葛亮!
師：對了!頂個諸葛亮!所以呢大家要利用集體的智慧去迎接挑戰(zhàn)，體驗合作學習的快樂！
師：請各組長帶領(lǐng)隊員到指定荷葉上練習，連續(xù)跳過一片或兩片荷葉重疊的高度，距離由近至遠移動。
師：哇！你跳的可真遠，你能說說是怎樣跳的嗎？
生：兩手用力向上擺起，腳就跟著向前伸。
師：很好！來！大家看涵涵同學跳，很厲害吧!可真像一只大青蛙輕輕的落在荷葉上！
師：駱城也很不錯！你是怎樣跳過兩片荷葉的？
生：用力蹬起，把腿收起向前伸！
師：哨聲！請各組停止練習，站在自己的位置上面向陳老師。同學們剛才都有著出色的表現(xiàn)。老師把同學們所體驗到的要點編成口訣，我們一起學習學習，請看圖板，齊讀：“一擺……”
師：請看老師給大家展示！
生：鼓掌！
師：謝謝你們的掌聲！
師：哨聲！剛才我們主要通過模仿練習讓大家體會上下肢的配合，大多數(shù)同學都能按照動作要領(lǐng)去完成，有少部分同學的蹬、擺用力不夠協(xié)調(diào)，還要加油哦。下面請各組長組織本隊同學練習，好！各組練習開始。
師：你跳得真棒，如果起跳時手能擺高一點就更好了。
師：你的手腳配合的不夠好呀，來！看老師跳一遍（教師示范），蹬地的同時手臂向上擺，落地時要屈膝下蹲緩沖來保護自己。
師：你學會了嗎？
師：再跳一次老師看看好嗎？
師：嗯，這下好多了。
師：你完全有能力跳得更遠，來試試吧，相信自己。
師：哨聲！，下面老師要請同學出來展示，大家認真觀察，還要評價，誰先來？
師：你來
師：誰來評價一下她的動作，你說。
生：向前跳時雙臂還留在后面，沒有向前擺。
師：觀察得真仔細。
師：奕姝你來展示一下
師：他跳的怎樣？駱城你說。
生：手和腳配合不協(xié)調(diào)，落地很重，沒有屈膝緩沖
師：很好，謝謝你的回答。
師：全班同學應(yīng)該用掌聲謝謝駱城同學，因為他又一次給全班同學強調(diào)了動作的要點。上下肢協(xié)調(diào)配合，落地要輕，屈膝緩沖。下面我們就請駱城給我們展示一下。
師：他跳的好嗎？
生：好，（掌聲）
師：好在哪？
生：跳得好遠，蹬地有力。
師：駱城是跳的很棒，掌聲送給他。
師：同學們，讓我們再把能跳得遠的方法說說：“一擺二蹬三跳起，快速蹬地腿收起，提膝收腹展身體，屈膝緩沖身前傾?！眮恚「鹘M根據(jù)口訣再次體驗動作。
生：有。
師：游戲的方法是：同學們可根據(jù)自己的實力選擇起跳線，從第一條起跳線跳過荷葉的同學可獲得三顆紅星，從第二條起跳線跳過荷葉的同學可獲得兩顆紅星，從第三條線跳過將獲得一顆紅星，同學們在奪取紅星之后，快速跑回將紅星貼到本隊的貼板上，最后以紅星多的隊為勝隊。
生：進行《奪星之旅》游戲練習。
以上就是我的片斷教學，謝謝大家！