總結心得可以幫助我們加深對某一事物或某一過程的認識和理解。在撰寫心得體會時，要注重言簡意賅，既讓讀者容易理解又不失深度。以下是小編為大家準備的一些心得體會范文，希望能給大家一些借鑒和啟發(fā)。通過閱讀這些范文，你可以了解到別人的經(jīng)驗和教訓，可以在自己的學習和工作中進行參考。當然，這些范文只是供您參考，具體的心得體會要根據(jù)自己的實際情況和經(jīng)歷來寫，不能生搬硬套。希望大家在撰寫心得體會時能夠充分發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造能力，寫出有深度、有價值的心得體會。給大家送上這些范文，希望對大家有所幫助，一起來看看吧。
學習趙博心得體會篇一
德育學習心得體會
是啊，教師是神圣的，當我還是一名小學生的時候就對教師這個職業(yè)充滿向往。作為學生的時候?qū)W習《學生守則》，《行為規(guī)范》，現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名人民教師了，才知道教師也要學習《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
通過學習，我不僅更新了自己對法律的認識，更清楚地了解到自己的法律地位。《教師法》不僅幫助教師得到他們所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習它才能夠保證教師享有自己的權利。
當然，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了新《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我進一步明確了作為一名人民教師應該履行的義務和應該遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，做到讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺、挖苦、不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己，處處“身為正范”。在教育教學過程中，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心，責任心，真正做到愛崗敬業(yè)，堅持“一切為了學生，為了學生一切”的原則，樹立正確的人生觀，價值觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！痹诮虒W過程中，向其他同行虛心請教也不失為一種途徑。在教學中，用《教師法》《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，促進學生在德 智 體等方面全面發(fā)展，這樣才能使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們祖國的花朵更加健康的成長！
陳妹桂 2017年12月
學習趙博心得體會篇二
今天有幸聽了來自南昌的專家教師上的語文課，分別是周老師的《清澈的湖水》，還有熊老師的《真實的高度》。我感受頗深。
一，課堂中注重創(chuàng)設情境
在教學過程中，周老師以及熊老師十分注重學生有感情的朗讀，用老師讀，點名讀，男生讀，女生讀，分組讀等各種方法培養(yǎng)學生的朗讀情感。這樣可以培養(yǎng)學生的語感，學可以通過有感情的朗讀體會到作者的情感。特別是周老師一遍遍的讓學生讀出魚兒躍出水面，濺起浪花又消失在水中。讓學生通過朗讀的形式，腦海形成生動的畫面。
兩位老師上課的語氣非常親切，孩子們回答完問題的時候老師都會用鼓勵性語言進行表揚。同學們在聽到老師的表揚后學習積極性很高，認真聽講。課堂氛圍很活躍。
總之，很開心能參加這次培訓，給我在今后的語文教學提供很大的幫助，使我更有信心面對今后的困難。
學習趙博心得體會篇三
這次初中教師繼續(xù)教育遠程培訓學習，我積極學習，認真聽講座、學習教學相關策略，自己寫日志、做筆記，看各位學員老師的評論，我學到了許多新知識，使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學業(yè)務素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。
通過培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學水平，在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能提升學習綜合實踐的興趣。
我懂得了指導學生自主學習，課堂上要提高學生的參與度，要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調(diào)學生的學習過程與方法。在以后的教學中要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性，新的教學理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。
在培訓中研討了很多問題，聽了很多專家的講座，我感受很深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學了，我們作為教師在課堂上要更多的引導學生參與，真正發(fā)揮學生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念，努力提高自己專業(yè)知識。我一邊學習一邊實踐，把所學和所悟運用到教學實踐中，能讓自己的工作更加得心應手。結合培訓，我始終堅持把課程學習與教學實踐結合起來考慮。同時，也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學藝術，全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。
總之，在學習中，我學到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領導信任、學生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師，我們必須努力學習，終身學習。
學習趙博心得體會篇四
為了進一步提高我車間的班組建設和安全文化水平，我有幸參加了此次去煉鋼學習參觀的機會，并從中感受到公司各級領導對車間班組建設和安全文化建設的高度重視，學習到了兄弟單位在班組建設和安全文化建設方面的先進經(jīng)驗，使我受益匪淺，體會頗深。此次學習，內(nèi)容主要包括基礎管理和現(xiàn)場衛(wèi)生兩大塊。
基礎管理部分：詳細的講解了非常規(guī)作業(yè)的分類，各科室在檢修過程中的責任劃分，搶修過程中的應急辦法，并針對各種作業(yè)制定各類工作任務單、派工單，明確員工在檢修過程中各自的職責和任務，有效的解決了員工在檢修過程中任務不明、職責不清等問題，杜絕了不安全事故的發(fā)生。
動態(tài)作業(yè)管理主要針對常規(guī)作業(yè)如：架子車拉運油桶、2-4人搬運物品、多人清掃馬路等制定了詳細的作業(yè)程序，使員工操作程序化、標準化，很好的提高了作業(yè)效率，確保了作業(yè)安全。
安全監(jiān)護人管理培訓辦法，明晰了安全監(jiān)護人的任職條件、培訓選拔、免職條件、監(jiān)護內(nèi)容等，并實行競爭上崗，有效的提升了安全監(jiān)護人的作業(yè)水平、先后協(xié)調(diào)能力、安全責任心，把不安全事故消除在萌芽狀態(tài)，形成了良好的安全氛圍。
每月學習兩句安全格言警句活動和班前會安全宣誓活動，營造了班中的安全氣氛，形成了良好的安全生產(chǎn)格局。
現(xiàn)場參觀部分：走進操作室映入我眼簾的是一種和諧有序的感覺，一張張標語牌清晰的記載了各工段員工的工作業(yè)績，敘述了員工的愿景、目標等。其次是班組組建成員榜使人一目了然知道當班員工情況，班組光榮榜以及三化曝光臺形成了鮮明的對比，有獎有罰，大大的促進了員工在安全工作方面的積極性。查看班組臺帳可以說是麻雀雖小但五臟俱全，有班組簡介、班組基本情況、班組人員崗位包機、班組考核資料、班組臺賬、班組人員通訊簿、班組休班計劃、班組月度總結、班組培訓資料、各類工作任務單、派工單等，相當詳細。整個車間讓人感受最大的干凈整潔，各類物品堆放有序，安全走廊、扶手幾乎是一塵不染，安全走廊醒目處鑲有煉鋼廠的各種文化理念，突顯出了安全、生產(chǎn)共贏的局面。
通過這次參觀學習，結合我公司目前現(xiàn)狀我對班組建設的感悟有以下幾點：
第一，要統(tǒng)一思想、提高認識。班組建設的目標是將班組建設成為“安全文明高效、培養(yǎng)凝聚人才、開拓進取創(chuàng)新、團結學習和諧”的班組，為職工搭建不斷提升技能水平，充分展示自己能力的平臺。
第二，要以人為本、構建和諧型班組。一個班組就是一個大家庭。在班組這個“家”中大家要像用對待親人一樣。在處理問題時應多從對方的角度去考慮問題，相互關心，相互理解，處處充滿溫馨和諧。此次參觀中、以及白國周班組管理學習中都證明了這樣一個道理：一個和諧良好的班組環(huán)境能保證班組人員的思想穩(wěn)定，提高班組人員工作熱情，更加有利于班組凝聚力和戰(zhàn)斗力的生成，為全面推進班組建設的開展提供保障。
第三，要把握關鍵，抓住重點。班組長是班組建設的關鍵所在，一個班組管理水平的好壞班組長的素質(zhì)起著非常關鍵的作用，班組長應將50%的時間用在班組的管理上。班組建設要落到實處，就必須重視班組的生產(chǎn)工作，班組長必須要以身作則狠抓生產(chǎn)管理。要做到查隱患疏而不漏，糾違章鐵面無私，抓防范舉一反三。只要敢抓敢管，就能起到以點帶面的作用，從而實現(xiàn)帶動一批人，真正做好生產(chǎn)現(xiàn)場的班組建設工作。
第四，要強化培訓，創(chuàng)建學習型班組。只有平時多培訓，多學習、多積累，關鍵時候才能用的上。所以班組建設必須要認真開展好培訓工作，培養(yǎng)班組成員善于學習、勤于思考的習慣，為每位員工營造濃厚的學習氛圍，發(fā)揮每個員工的創(chuàng)新思維能力，把創(chuàng)建學習型班組作為班組建設的核心內(nèi)容。
通過此次參觀學習，不但學到了其他兄弟單位在班組建設上的先進經(jīng)驗，感受到了公司對班組建設的高度重視，更進一步提高了認識，理清了以后的工作思路。明確了班組建設要抓什么，重點抓什么，怎么來抓。我們共同努力，使我廠的班組建設工作邁上一個新的臺階。
學習趙博心得體會篇五
學習時間總是過得太快，又是幾天的學習時光匆匆而逝，帶給我新的收獲、新的體會。
一、認清了開展教育科研的必要性和重要性，轉(zhuǎn)變了觀念。曾經(jīng)，我和大多數(shù)一線教師一樣，也非常害怕做課題。覺得教育科研與我無關，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事。雖然也嘗試著在做一些課題，但更多時候是為了完成一些“任務”、為了評職稱?？蒲信d校是近年來普通中小學校比較時髦和流行的話題，也是很多學校加強內(nèi)涵建設、提升辦學質(zhì)量的重要措施和成功的經(jīng)驗。然而，特殊教育學校在這方面總體上還比較落后。丁勇書記關于《科研興?！亟虒W校發(fā)展的必由之路》報告跟我們交流三個問題：一是科研何以 能興校？二是如何以科研興校？三是實施科研興校的根本之策在于提高教師隊伍科研水平和專業(yè)素質(zhì)，才能推動特殊教育領域科研興校的普遍開展，促進特殊學校提高教育質(zhì)量。一個課題成就一個教師。教師開展教育科研是促進教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進教學質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。
二、想通了教育科研的課題就在我們的身邊，明確了定位。其實很多時候，我們教師怕做課題，是因為感到教育科研無從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點在哪里。談秀菁教授關于《特殊教育科研的選題》的講座、讓我看到了，其實課題就在我們身邊。特別作為特殊教育學校的一線教師，我們的教育科研活動與專家學者的專業(yè)理論研究是不同的，我們進行教育科研必須結合自身的特點，從實際出發(fā)，實事求是。我們開展教育研究的問題或者說方向應該來源于自己或班級德育、教育教學工作之中，比較具體的應用性問題?？偠灾覀兲厥饨逃處熃逃蒲姓n題的“源頭活水”就是自己的教育生活——在日新月異的教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在豐富多彩的問題中選擇課題，我們的研究就應該從點滴開始。
三、梳理了開展教育科研的過程、內(nèi)容與方法，找到了門路。完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實施計劃、撰寫開題報告？怎樣實施課題，進行過程管理？這些疑惑，江蘇省教育規(guī)劃領導小組辦公室蔡守龍主任、殘疾人事業(yè)發(fā)展研究所何侃教授、李澤慧教授為我們進行了較為完整的解答。特別是蔡守龍主任關于《教育規(guī)劃課題的設計與論證》的講座，從重新審視和調(diào)整研究方案、課題研究內(nèi)容的分解與細化、確定研究工作的推進策略三大步驟，闡述了在制訂課題實施計劃、撰寫開題報告后的課題研究啟動階段我們該做些什么，使我對如何開展“教育科研”的認識逐步清晰。通過專家們系統(tǒng)的梳理，我感覺自己跳出了狹礙的教育科研觀，進一步理解了“什么是學校教育科研”，明確了教育科研的定義，了解了“教育科研如何選題”、“教育科研的三大原則”、“如何設計學校教育科研的課題”、“課題設計的內(nèi)容包括什么”、“課題設計的要求”等內(nèi)容，讓我清晰了開展課題我該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我今后開展教育科研指明了方向。
四、明確了教育科研論文的寫作要求，理清了思路。
撰寫學科論文，是每個教師的一種追求。因為通過撰寫論文，能促使教師去總結教學經(jīng)驗，探索科學的教學規(guī)律，尋找最佳的教學方法，從而提高自己的教學能力和教學質(zhì)量。一直以來，研究論文的寫作是我的薄弱環(huán)節(jié)，有很多想法，但是寫起來總是感覺不到位、不清晰。聽了談秀菁教授關于《教育研究論文撰寫》、《撰寫教育研究方案》的講座，使我對研究論文該如何撰寫有一些清晰的了解。要想寫出有好的論文離不開兩點：一是對教學進行深入研究、思考，并在研究和思考中有所感悟；二是掌握論文寫作的要求和方法。
通過這次的培訓學習使我清晰地認識到，要使自己與時俱進，提高自己的教科能力，就要采用反思——行動——再反思的研究模式從實踐中汲取營養(yǎng)，以更新教育理念，活化教育內(nèi)容，實現(xiàn)教育科研的不斷深入與自己專業(yè)的持續(xù)成長。
十分感謝有這樣的學習機會，能夠讓我重新坐在課堂之上，靜下心來重新認識自我，重新審視自己的工作。而我也會將這次學習當作一次提升自己教育教學研究水平的契機，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，努力成為一名新興的研究型骨干教師。
學習趙博心得體會篇六
隨著改革開放的不斷深入，社會對人才的需求急劇增長，人才問題日益突出。xx在十八大報告中提出要堅持黨管人才原則，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家事業(yè)中來。廣開進賢之路，廣納天下英才，是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉。要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，推動我國由人才大國邁向人才強國。加快人才發(fā)展體制機制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。
根據(jù)國家事業(yè)發(fā)展的迫切要求，xx年國家制定了人才強國這一偉大戰(zhàn)略，以此來保障我國由人口大國向“資源強國”轉(zhuǎn)變，這樣既能滿足中國經(jīng)濟社會發(fā)展需要，又為實現(xiàn)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的宏偉目標提供堅強有力的人才保證。
在黨和國家的重視下，自實施人才強國戰(zhàn)略以來取得了顯著的成績。各個領域、行業(yè)的專業(yè)人才數(shù)量都有了顯著提升，這表明了我國對人才資源認識的深化和發(fā)展，也有力地推動著我國對人才資源的開發(fā)和利用。但是目前我們距離20xx年進入世界人才強國行列這一戰(zhàn)略目標還存在著不小的差距，那么如何縮小差距，實現(xiàn)我們戰(zhàn)略強國的目標。筆者就自己的理解從以下幾個方面作了認真思考：
實施人才強國戰(zhàn)略，必須解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新工作思路和方法，把人才教育放在工作的首要位置，樹立敢用人、善用人和用對人的膽識和氣魄，建立和完善有利于人才脫穎而出的社會環(huán)境，更好地把各類人才凝聚到黨和國家的隊伍中來。
只有建立健全的人才工作體制，明確相關機構職責權限的劃分，才能為人才強國戰(zhàn)略的實施提供有力的體制保障。在吸引和利用好人才的同時，還要從人才的實際和需求出發(fā)，建立健全的人才培養(yǎng)體制，使人才能夠不斷得到更新知識和提升能力的機會。此外，還要建立健全的人才保障和激勵體制，切實為各類人才提供包括生活、學習、工作在內(nèi)的保障和激勵措施。
日益激烈的國際競爭形勢，要求我們必須堅持黨管人才原則。黨管人才是實施人才強國戰(zhàn)略和加強人才隊伍建設的重要途徑，是人盡其才、才盡其用、用當其時的前提條件，是實施人才強國戰(zhàn)略的重要保證。堅持黨管人才原則,是我們黨適應全面建設小康社會的新形勢新任務,按照完善社會主義市場經(jīng)濟體制的新要求,著眼于改革和完善黨的領導方式和執(zhí)政方式、提高黨的領導水平和執(zhí)政能力所作出的重大決策,是人才工作沿著正確方向前進的根本保證。
俗語說“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！睂嵤┤瞬艔妵鴳?zhàn)略提高我國的綜合國力，學習借鑒是穩(wěn)步前進的堅強后盾。首先在做好國內(nèi)人才培養(yǎng)的同時，強調(diào)要充分開發(fā)利用好國際人才資源，加大吸引海外高層次留學人才回國工作的力度，通過引進外來人才，開展人才交流會，進一步提高我國人才質(zhì)量。其次是學習他們培養(yǎng)和開發(fā)人才的先進方法，借鑒他們完善的政策法規(guī)和措施，進一步培養(yǎng)高技術人才，增強我國的人才資源。國以才立,政以才治,業(yè)以才興。人才問題是關系著黨和國家事業(yè)發(fā)展的關鍵問題，實施人才強國戰(zhàn)略就是為了更好地發(fā)掘人才、吸引人才、凝聚人才、激勵人才，我們更應該盡其所能，保證他們“人”有所賞、“才”有所用、“勞”有所得。
學習趙博心得體會篇七
通過本節(jié)課學習，我主要有以下一些體會：
對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有明白上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得簡單愉快。真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調(diào)動孩子的學習過程中的用心性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。xx老師，無論是上課的技巧還是教學過程的設計，都做得比較成功。他這堂課的構思十分好，一開始就用幽默的語言對學生進行談話，這不僅僅吸引了學生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導學生解決問題。
在教學中，教師不僅僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學生的潛力。他們十分重視這一點，在教學新知時，都是讓學生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法，而是通過讓學生去觀察、探索湊十法，并重視學生用語言表述。
在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自我通過動口、動手、動腦去解決，為學生帶給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生用心嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是xx老師主張把一切還給學生，即主張：學生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學生能通過思考描述出來的，教師不引導；學生能自我總結出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，允許學生出現(xiàn)自我的預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學功底，課堂上臨時應變的潛力很強。
總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自我的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
學習趙博心得體會篇八
職教中心婦聯(lián)李孝芝
（2014年5月）
3月7日，全市黨的群眾教育路線活動啟動以來，按照市委、市政府的統(tǒng)一安排，我認真學習了《論群眾路線》、《例行節(jié)約，反對浪費》重要論述摘編和中央、省、市主要領導同志一系列重要講話，并認真做好學習筆記，觀看了《力量》、《信仰》、《周恩來的四個晝夜》、《苦難輝煌》等教育紀錄片。通過學習，對黨的群眾路線的深刻含義有了更深的理解，思想有了新提高，共產(chǎn)主義理念更加堅定，更加明確了作為一名黨員領導干部如何加強自己建設的思路，更加明確了如何履行黨員干部職責的方法和目標。主要有以下體會。
一、進一步認識到學習實踐群眾路線的重要意義
1看不起群眾，與群眾為敵的現(xiàn)象，認為群眾無知、野蠻，不講理、是刁民，甚至有的黨員干部說“老百姓就是給臉不要臉的玩意兒”。對群眾反映的問題不關心、久拖不辦，或者與民爭利，以權謀私、貪污腐化。這些行為，嚴重損害了黨的形象，破壞了黨的聲譽，也傷害了人民的感情，嚴重削弱了黨同人民群眾的血肉關系。黨中央看到了問題的所在，及時啟動群眾路線教育實踐活動，重點是解決我們黨員干部的信仰淡化問題、存在的“四風”突出問題、關系群眾切身利益問題。確保每位黨員干部政治信仰、政治立場、政治方向、政治道路、政治本色、政治紀律上不變、不偏、不移。
二、進一步強化了黨的宗旨意識
“為”字上，是蜻蜓點水，還是全心全意？是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里？是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子為群眾？只有真正做到全心全意為群眾辦實事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，甩開膀子干，干成事、干好事，才能與群眾血脈相連，把與群眾的關系搞成魚水關系。
三、進一步認識怎樣才能成為一名優(yōu)秀的黨員干部 只有為民務實清廉的干部才是好干部。
一是為民，從主動服務做起。“為民”就是黨員干部努力方向，就是要堅持立黨為公，執(zhí)政為民，始終做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。我們黨的歷史，無論是戰(zhàn)爭年代，還是改革開放，黨取得的每一個勝利，都離不開人民群眾的支持。我們每一個黨員干部的一言一行，都代表著黨在群眾中的形象。群眾在我們心里的分量有多重，我們在群眾心里的分量就有多重。做好“為民”必須要親民，要堅持“從群眾中來，到群眾中去”，要真正撲下身子，放下架子，主動深入基層，深入群眾，體察民情，了解民意，多和群眾交流、溝通，想群眾之所想，急群眾之所急，不說大話、空話、套話，對群眾反映的問題，做到件件有著落，事事有回音。用實際行動增進群眾對黨和政府的信任，當好“群眾公仆”。
二是務實，從辦實事做起。務實就是實干，就是把黨的理想信念落實在行動上，就是實事求是，求真務實、真抓實干。
毛主席說：“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權”。通過調(diào)查，取得第一手資料，這是求真務實最基本的要求，是求真務實的前提和基礎。堅持求真務實說起來容易，做起來難，難就難在客觀實際是錯綜復雜、千變?nèi)f化的，難就難在隱藏在現(xiàn)象背后的規(guī)律是不容易把握的。作為一名黨員干部，必須練好調(diào)查研究的基本功，眼睛向下看、腳步朝下走，到基層去、到實踐中去、到群眾中去，拜人民為師，虛心聽取群眾意見，集中群眾智慧，總結實踐經(jīng)驗，只有這樣，看問題、作決策才能符合實際，干事創(chuàng)業(yè)才能更有底氣。
三是清廉，從自己做起。清廉，永葆黨員干部的純潔本色，永不變質(zhì)。就是要堅持嚴于律己、廉潔奉公。要做到廉潔從政，就要堅定理想信念，如果沒有堅定的理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會的得“軟骨病”，就不可能有良好的為民服務意識。作為一名黨員干部，要時刻保持清醒的頭腦，堅持以廉為重、正派做人，嚴守黨的政治紀律，牢記黨員身份，時刻把黨和人民的利益放在首位，嚴格遵守黨紀國法，堅持高尚的精神追求，始終保持浩然之氣，堅持原則、秉公辦事，不破“底線”，不越“紅線”，不觸“高壓線”。只有不斷加強思想道德修養(yǎng)，堅持自重、自省、自警、自勵，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，才能自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，真正做到秉公用權、廉潔從政。
四、進一步明晰了今后的努力方向
一是加強理論知識學習，用黨的思想理論武裝頭腦。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，通過學習科學理論提高各方面的能力，把學習落實到具體行動中去，對黨的創(chuàng)新理論做到真學、真信、真懂、真用。通過學習科學理論提高各方面的能力，切實提升工作水平。
二是加大工作力度，以實際行動踐行群眾路線。真正大膽“深入”到群眾中去，牢固樹立群眾觀點，牢記黨的宗旨，與群眾面對面交流、把群眾滿意不滿意、高興不高興、擁護不擁護作為工作的出發(fā)點和落腳點，實實在在為群眾排憂解難，努力為群眾辦好事、辦實事。
三是嚴格廉潔自律，永葆一名共產(chǎn)黨員的本色。嚴格要求自己，認真從嚴規(guī)范自己的行為，做到干凈做事，清白做人。自覺接受黨和群眾監(jiān)督。在黨的純潔性建設中帶好頭，努力爭當堅定理想信念的表率、熱愛學習的表率、服務大局的表率、履職盡責的表率、清正廉潔的表率。
以上是我在開展學習實踐群眾路線教育實踐活動的一點體會，不當之處請領導和同志們指正。
學習趙博心得體會篇九
“ ”學習教育要求廣大黨員做“ ”的合格黨員：“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”，。這是全面從嚴治黨的新舉措。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生工作者，應該努力做到立足本職、嚴明獎罰、真心付出、甘于奉獻，將黨和國家各項計生大政方針落到實處，爭做“ ”計生好干部，在平凡的崗位上做出自己應有的貢獻。
一要講政治、有信念，立足本職為基層計生開好局。人口計生工作，功在當代，利在千秋。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生工作者，要講政治顧大局，堅定工作信念，把宣傳計生各項政策和落實各項計生惠民工程作為己任，立足本職工作，服務好廣大育齡群眾。
二要講規(guī)矩、有紀律，嚴于律己促計生業(yè)務強根基。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生工作者，平時工作中，需要全面督促村級計生工作業(yè)務，也要積極迎接上級主管部門的各項指導和檢查。這就要求在工作中，嚴格要求自己，遵守黨紀國法，主動承擔起對村級計生業(yè)務的指導和幫扶工作。同時，確保獎罰機制有章可循，對待業(yè)務聯(lián)系村一視同仁，對待自身不足也不回避，以此來不斷夯實業(yè)務根基。
三要講道德、有品行，真心付出為育齡群眾辦實事。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生干部，要時刻謹記自己既是計生基本國策的最基層的執(zhí)行者，同時也要做最堅定的支持者，因此務必要樹立正確的價值觀，注重培養(yǎng)認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。只有這樣，才能做到真心付出，熱心幫助育齡群眾解難題、辦好事、謀實惠。
四要講奉獻、有作為，甘于奉獻為所在單位提效能。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生干部，在工作中，要少一點抱怨，多一分實干，主動向計生工作經(jīng)驗豐富的老同志請教，不斷豐富積累自身的業(yè)務知識和技能，同時也要發(fā)揮創(chuàng)新性思維，提高工作效率，努力做到政策通、業(yè)務精。只有不斷提高自身業(yè)務水平，打下堅實計生業(yè)務基礎，才能扎實搞好各項計生
管理
服務工作。
黨的十八大以來， 總書記多次從增強黨性、加強學習、遵紀守法等多個層面對如何做一名合格的共產(chǎn)黨員提出明確要求。每個黨員都要把握這些基本要求，并把它作為自我檢查的鏡子、自我衡量的尺子，時時對照、常常反省，不斷校準自己的思想和行為，堅持不懈地做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格共產(chǎn)黨員。
一、加強學習，著力夯實“做”的基石。要以學習打牢“做”的思想根基。思想覺悟和政治素質(zhì)，是“做”的思想根基，是“做”的動力源泉。
二、要以學習增長“做”的才干。 總書記曾指出：全黨同志特別是各級領導干部，都要有本領不夠的危機感，都要努力增強本領，都要一刻不停地增強本領?！皟蓪W”，就是最好的學習?！皟蓪W”的同時，還要善于向書本學，用科學的理論知識來分析問題、指導工作;向他人學，做到“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”;向?qū)嵺`學，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
三、聚焦“合格”，不斷明確“做”的標準。每一位黨員既要從總體上去把握，又要聯(lián)系具體環(huán)境、具體條件和具體任務，與各自所在崗位、所負職責相結合，在本職崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，為黨的事業(yè)作出應有貢獻。
四、立足本職崗位，積極爭當“做”的模范。要敢于擔當，要守土有責、守土盡責。要嚴格按照“ ”標準去做，去作為。只要每個黨員都多一份責任、多一份擔當，只要每個黨員都能做到“ ”，黨的工作就一定會發(fā)光出彩。
五、要發(fā)揮模范作用。“ ”標準是全體黨員的標準。發(fā)揮共產(chǎn)黨員的作用，就要把“ ”標準具體化、實踐化。要始終走在前列，發(fā)揮帶頭作用。黨員帶頭貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和決議，帶頭同各種錯誤傾向、違法違紀行為作斗爭。發(fā)揮骨干作用。黨員要努力學習，提高思想覺悟、政策水平和工作能力，兢兢業(yè)業(yè)，立足本職帶頭爭創(chuàng)佳績，以實際行動取得群眾的信賴。要發(fā)揮橋梁作用。黨員要反映群眾的意見和要求，時刻保持同群眾的血肉聯(lián)系，把群眾與黨緊密聯(lián)接起來，自覺地維護和服從黨的各級組織的領導。
正在全黨開展的“學黨章黨規(guī)、學系列講話, 做合格黨員”學習教育，是黨中央面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的又一重大部署。組工干部作為管干部的干部、管黨員的黨員，更要以身作則，率先垂范，帶頭踐行“ ”，對標“ ”，堅持“五講五做”，努力做忠誠、干凈、擔當?shù)?BR> 優(yōu)秀
組工干部。
講學習，做勤學善思、業(yè)務精通的組工干部。組織工作政策性強、原則性強、專業(yè)性強，每一項業(yè)務都是黨員干部關注的焦點、群眾關注的熱點，要求每一位組工干部都要熟知政策、通曉業(yè)務。因此，組工干部必須把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種
生活
方式，樹立終身學習的理念，不斷提高自身政策水平和業(yè)務能力。要善于學習。組工干部要干一行、愛一行、鉆一行，從工作需要和個人實際出發(fā)，有目的、有針對性地精心選擇學習內(nèi)容，發(fā)揚“安專迷”精神，堅持向書本學、向?qū)嵺`學、向同事學。從事干部工作的同志，要熟悉干部工作的方針政策，精通《黨政領導干部選拔任用工作條例》等相關政策法規(guī);從事基層黨建工作的同志，要熟悉黨的方針政策和基層黨建工作情況，并能靈活運用，努力使自己成為本職工作的行家里手，成為組織工作的“政策通”、“活字典”。要善于思考?！皩W而不思則罔，思而不學則殆?！敝挥羞厡W邊思，聯(lián)系實際，才能真正消化吸收、避免學用脫節(jié)。要把學與思有機結合起來，多思考、多探索、多積累，在學習思考中掌握規(guī)律，理清思路，達到學以致用的效果。要學之以恒。 總書記指出：“為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。”組工干部要有持之以恒的學習態(tài)度，不斷拓展自己的知識面，補齊知識“短板”，以更好地適應組織工作發(fā)展面臨的新形勢、新任務、新要求，時刻站在時代發(fā)展的前列，爭做組織工作的“排頭兵”。
講政治，做信念堅定、對黨忠誠的組工干部。組織部門是黨的政治機關。政治堅定、對黨忠誠是對組工干部的第一要求。要加強理論學習。理論上清醒，政治上才能堅定。要把“學黨章黨規(guī)、學系列講話”同學習黨史、國史、改革開放史結合起來，把學習成果轉(zhuǎn)化為提升黨性修養(yǎng)、思想境界、道德水平的精神營養(yǎng)，進一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，做到真學真懂真信真用。要加強黨性錘煉。理想信念是共產(chǎn)黨人的靈魂和特質(zhì)，也是組工干部講黨性的精髓和靈魂。組工干部要把黨性鍛煉作為一輩子的任務，一刻也不能松懈，
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學習 心得體會
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)。要常照正反兩面鏡子，從革命先輩身上汲取精神力量，經(jīng)常對照自己，反省自己，看看自己還有什么差距、存在哪些不足，更好地改造自身;用好反面典型這個鏡鑒，吸取教訓，正心修身，徹底解決世界觀、人生觀、價值觀“總開關”問題。要堅定政治立場。立場就是態(tài)度，立場就是方向。組工干部必須堅定政治方向、政治立場和政治觀點，增強政治定力和責任感，在大是大非面前站穩(wěn)立場、經(jīng)受住考驗，用高度的政治敏銳性、洞察力觀察分析事物，思考處理問題。在選人用人上，堅持把政治標準放在首位，把工作實績放在突出位置，切實把好選人用人的政治關、作風關、能力關、廉潔關，樹立正確的用人導向。必須增強看齊意識，自覺在思想上、政治上、行動上同以 同志為核心的黨中央看齊，始終保持高度一致，做到思想上高度清醒不含糊、政治上堅定自信不動搖、行動上落實決策不走樣、紀律上嚴格遵守不越軌，始終忠誠于黨、忠誠于組織，做政治上的明白人。
講規(guī)矩，做紀律嚴明、廉潔干凈的組工干部。 總書記在十八屆中央紀委五次全會上指出：“講規(guī)矩是對黨員、干部黨性的重要考驗，是對黨員、干部對黨忠誠度的重要檢驗。”組工干部作為管黨員的黨員、管干部的干部，更要堅持原則，照章辦事，努力作講規(guī)矩的表率。要增強規(guī)矩意識。組工干部要認識到政治紀律和組織紀律不是空洞的口號，而是具體硬性規(guī)定。要真正把紀律和規(guī)矩挺在前面，以更強的黨性意識、政治覺悟和組織觀念要求自己。要深入學習貫徹《黨章》、《準則》和《條例》，真正明白什么事能做、什么事不能做，哪些事該怎樣做、哪些事不該怎樣做，哪些事要遵循什么規(guī)矩，哪些事可以簡化程序、哪些事只能按程序辦，哪些事該發(fā)揚民主、哪些事該請示
報告
，真正將紀律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。要增強自律意識。嚴格的組織紀律性，是對組工干部最基本的要求。如果沒有自律意識，不注意防微杜漸，就極易被腐蝕、被利用，陷入犯罪深淵。要常思律己之益，常思放縱之害，時刻勒緊心中的“金箍”，把自己置身于黨組織和人民群眾的監(jiān)督之下，把自律當成一種習慣，時刻以“ ”標準對照檢查自己，深挖思想上的積弊，不斷強化自律意識，從源頭上防控風險，做到自重、自省、自警、自勵。要增強行動自覺。組工干部要堅持講政治、講正氣、講原則，懂規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，講黨性、重品行、作表率，帶頭遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，嚴格執(zhí)行《準則》、《條例》以及省委、市委出臺的各項規(guī)定，堅持原則，按照程序規(guī)則辦事，該履行的職責必須履行，該報告的事項必須報告，該把的關必須把住，該批評的'必須批評。要全面貫徹落實《黨政領導干部選拔任用工作條例》，把好民主推薦、初始提名、考察、醞釀、討論決定等選人用人重要關口，從源頭預防“違規(guī)用人”“帶病提拔”。要自覺純潔社交圈、管住生活圈、規(guī)范工作圈，嚴守生活規(guī)矩，保持
健康
的生活情趣，抵制各種誘惑，做規(guī)矩人、說規(guī)矩話、辦規(guī)矩事，成為“生活圈”中恪守規(guī)矩的典范。
講道德，做品行端正、公道正派的組工干部。國無德不興，人無德不立。組工干部講道德，就是要做到品行端正、公道正派。要強化宗旨意識。要始終牢記并踐行黨的全心全意為人民服務這一根本宗旨，把黨和人民的利益擺在高于一切的位置，牢固樹立社會主義榮辱觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，常修為政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律己之心，做到慎獨、慎微、慎行，堅決反對和抵制個人主義、自由主義、拜金主義、享樂主義，經(jīng)得起各種誘惑的考驗。要堅持公道正派。公道正派是組織工作最本質(zhì)的要求，是組工干部最鮮明的職業(yè)特點和必須始終恪守的職業(yè)道德。要公道待人，堅持五湖四海、唯賢是舉，不分遠近親疏，不講門第背景，做到一視同仁、不偏不倚。要公平識人，堅持實事求是，全面、歷史、辯證地看干部，多渠道、多層次、多側面地了解干部，不戴有色眼鏡、不搞先入為主，真正了解實際情況、考察出每個干部的特點。要公正用人，對好干部用當其時、用其所長，不搞論資排輩、平衡照顧，做到人崗相適、才盡其用。要準確把握新時期好干部的標準，堅持“德才兼?zhèn)?、以德為先、以廉為基”的用人導向，努力提高知人善任的能力和水平，切實把“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的要求貫徹到選人用人工作中去，不斷提高選人用人的公信力和滿意度。要追求高尚情操。在工作上，敢于負責任，勇于挑擔子，按照客觀規(guī)律辦事。在生活上，選擇正確的個人愛好，遠離低級趣味，慎重對待朋友交往，自覺抵制歪風邪氣。要建立良好的“三圈”，促進思想道德情操的提升和生活品位的提高，做到明是非、慎己行、講操守、重品行，做品行端正、公道正派的組工干部。
講奉獻，做敢于擔當、真抓實干的組工干部。組工干部講奉獻，就是要立足本職崗位，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，敢于擔當、真抓實干。要愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。奉獻是組工干部的一種品質(zhì)，是組工干部的一種情懷。做一名合格的組工干部，一定要把為黨委政府舉賢薦能、為科學發(fā)展育才用才作為根本價值追求，自覺做到淡泊名利、甘為人梯。要愛崗敬業(yè)，把組織工作當作鍛煉自己、提高自己的機會，不和別人比待遇、比升遷，而要和別人比學識、比才干。要始終以一顆平常心，以一種淡泊的胸懷，以一個健康的心態(tài)，正確對待個人的升降去留，多奉獻、少索取，不唯名、不唯利，抵得住誘惑，耐得住寂寞，在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。要敢于擔當，真抓實干。事業(yè)興衰，關鍵在干。組工干部要做事有激情、干事高標準、遇事敢負責。要立足本職崗位，精學業(yè)務、嚴謹求實，始終把干好工作放在首位，制定高標準，追求高質(zhì)量，實現(xiàn)高效率，用一流的業(yè)績展現(xiàn)組工干部的新形象。要在選干部配班子上敢于擔當，真抓實干。要深入學習貫徹《黨政領導干部選拔任用工作條例》，堅持“20字”好干部標準，把“三嚴三實”作為干部考核評價的重要內(nèi)容和選拔任用的重要標準，樹起干部選拔任用的“方向標”。注重和加強干部選任的事前監(jiān)督和過程監(jiān)督，突出抓好干部的日常監(jiān)督，疏通干部下的渠道，在從嚴治吏、刷新吏治上見成效。要在建隊伍聚人才上敢于擔當，真抓實干。要統(tǒng)籌推進人才工作體制機制創(chuàng)新，做到謀劃人才工作實，出臺人才政策實，服務人才措施實，全面做好人才的引、選、育、留、用，助推人才強縣。要在抓基層打基礎上敢于擔當，真抓實干。要全面實施“一帶三創(chuàng)”，壓實黨建責任，夯實基層基礎，突出基層黨組織規(guī)范化建設，扎實做好黨員隊伍教育管理，后備干部培育發(fā)展、
大學
生村官和“第一書記”管理使用、農(nóng)村黨組織優(yōu)化設置、軟弱渙散基層黨組織整頓、基層黨建“三級聯(lián)創(chuàng)”、村級集體
經(jīng)濟
“破零”、基層基礎保障等工作，全面提升基層黨組織建設水平。要在服務中心工作上敢于擔當，真抓實干。要通過“ ”學習教育，進一步增強組工干部的大局意識和服務意識，增強工作的主動性、預見性和科學性，把“融合創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享‘五大發(fā)展’理念、實現(xiàn)小康縣、文明縣、宜居縣‘三縣共建’目標”同組織工作的實際結合起來，在實施“兩大攻堅、打造三大基地、扶持六大產(chǎn)業(yè)”的進程中踐行“ ”，發(fā)揮組工干部的模范帶頭作用。
學習趙博心得體會篇十
趙博是我所在學校的一名優(yōu)秀學生，他在各個方面都取得了出色的成績和認可。他是一個勤奮努力的人，也是一個思考問題深入的人。與趙博相處的時間中，我深感他的成長與進步，同時也從他身上獲得了一些寶貴的心得和體會。
第一段：趙博的勤奮與毅力
趙博是一個勤奮的人，他十分注重學業(yè)，每天都會在學習上投入大量的時間和精力。他不畏困難，能夠堅持不懈地自主學習，并將所學知識充分應用到實際中。對于他而言，學習不僅是為了應付考試，更是一種對知識的追求和理解。通過他的努力，不僅在各個學科中取得了優(yōu)異的成績，還展現(xiàn)出了扎實的基礎和卓越的分析能力。趙博的勤奮與毅力著實令人欽佩，也給我?guī)砹松钏?。我認識到，只有通過不斷努力和付出，才能在自己的領域取得更好的成就。
第二段：趙博的思考與探索
趙博是一個思考問題深入的人，他具有很強的分析和解決問題的能力。在面臨困難和挑戰(zhàn)時，他總是能夠冷靜地思考，并從多個角度審視問題。他善于提問題和質(zhì)疑，勇于探索未知的領域。通過與趙博的交流，我深感到思考的重要性。只有通過深入思考，我們才能真正理解問題的本質(zhì)，也才能找到解決問題的有效途徑。趙博的思考能力讓我認識到，在面對問題時，我們需要多角度思考和思維的跳躍，才能做出更好的決策和判斷。
第三段：趙博的人際交往能力
除了在學業(yè)上的出色表現(xiàn)，趙博也非常擅長與人相處。他樂于助人，善于傾聽他人的問題和困難，并提供積極的幫助和建議。他熱愛團隊合作，能夠與他人友好地溝通和合作。他的人際交往能力極大地幫助他在不同的環(huán)境中融洽相處，并且能夠建立良好的人際關系。從趙博身上，我學到了與人為善、傾聽和團隊合作的重要性。與他相處的時間中，我意識到一個人的成功不僅取決于個人的努力，也與他人的互動和支持密切相關。
第四段：趙博的追求和夢想
趙博有著一個清晰的追求和夢想。他對自己的未來有著明確的規(guī)劃和目標，并為之努力奮斗。他每天都會設定小目標，并通過一步步的行動去實現(xiàn)它們。他堅信只要不斷努力，就能夠取得理想中的成就。他的追求和夢想正是他奮發(fā)向前的源泉，也給我注入了前進的動力。我從趙博身上學到了追求夢想的勇氣與毅力，堅信只要心懷夢想，并為之努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。
第五段：趙博的啟示與反思
與趙博相處的時間中，我深感他的勤奮、思考力、人際交往能力和追求夢想的精神。這些品質(zhì)和行為給了我很大的啟示和反思。首先，勤奮和努力是取得成就的基石，只有通過不懈的付出，才能在學業(yè)和職業(yè)上取得更好的成就。其次，思考和探索是解決問題的關鍵，只有通過深入思考和多角度分析，才能找到最佳的解決辦法。再者，良好的人際交往能力是成功的重要支撐，只有與人為善和懂得合作，才能建立良好的人際關系。最后，追求夢想是驅(qū)動力量的源泉，只有明確自己的目標，并為之努力奮斗，才能實現(xiàn)自己的夢想。
總結起來，趙博是一個勤奮努力、思考深入、善于與人相處、積極追求夢想的學生。與他相處的時間中，我從他身上學到了很多寶貴的東西。他的經(jīng)歷與行為給了我很大的啟示和反思，也激發(fā)了我對未來的渴望和動力。我希望能夠向他學習和借鑒，努力成為一個出色的人，并在自己的領域取得更好的成績和發(fā)展。
學習趙博心得體會篇十一
藝術，其實就是一種具有審美價值的形式或結構，或者說，是一種有意義的、高級的形式和結構。無論是繪畫、雕塑，還是戲劇、建筑，甚至音樂、舞蹈，都是以一種相對整一的、富有內(nèi)涵的形式和結構呈示出來的，除了建筑和工藝這些特殊的形式之外，藝術主要訴諸人們的精神。藝術的創(chuàng)作很少來自于直接的功利性。
藝術的欣賞就是對美的發(fā)現(xiàn)和感情，那么美在哪里呢？美就在你的心中。審美既是一種可以通過判斷來定性的認識活動，也是一種可以通過形象來體認，通過快感來表述的體驗活動。畫家詩人創(chuàng)造的美，就是他們心靈創(chuàng)造的意象，獨辟的靈魂，那么什么是意境呢？因人于世界接觸關系層次的不同而有不同的表現(xiàn)?；蚴菫闈M足生理的物質(zhì)的需要而有功利的境界；或是因人群公共互愛的關系而有倫理的境界；或是因人群組合互制的關系而有政治的境界；或是因研究物理追求智慧而有的學術境界；或是因欲近本人歸真，冥合天人而有的宗教境界。功利境界主于利，倫理境界主于愛，政治境界主于權，學術境界主于真，宗教境界主于神?；瘜嵕岸鵀樘摼?，創(chuàng)形象而為象征，使人類最高的心靈具體化，肉身化。
對藝術的投入，就有美感的誕生；對藝術的展示就有美麗的縮放！或許一切美的光都來自心靈的源泉。一個意韻，我想就應該是一個情與景的結晶，深入了才可得鏡中花，水中月。散步于美學中，亙古不變的——芳香泗溢！然而，美是有相對性的。美的相對性是美和審美的辯證屬性的重要方面，它與美的絕對性之間呈現(xiàn)出既對立又統(tǒng)一的辯證關系。美的相對性具有三方面含義，其一是指審美對象自身對美的表現(xiàn)有程度的區(qū)別，這種表現(xiàn)程度的差異性是以對象自身屬性為基礎的；其二是指不同審美主體對同一審美對象會產(chǎn)生不同的審美感受，即使同一審美主體在不同條件下對同一對象的感受也有程度差異甚至截然相反，這是美感的相對性；其三是隨著主客觀因素及其關系的歷史發(fā)展和審美活動的逐步深化，主體的審美情趣將呈現(xiàn)出多層次、多趨向的狀況，因而審美標準具有相對性。美的相對性的三種情況在美學史上的均被注意到，古希臘赫拉克利特所謂“最美麗的猴子與人相比也是丑的”就意識到美本身的相對性，中國古代關于人體美的標準變遷如“環(huán)肥燕瘦”也顯示出人們對美的相對性的思考。
美是人們對生活的一種向往，也是對追求的一種期望，女人的美是一種修飾，男人的美是一種氣質(zhì)，孩子的美是天真，老人的美是歲月的烙??；美是一種文化，是一種無法用語言來表達的情感體現(xiàn)，這也正是幾千年來人類所追求的一種精神。
藝術美學離不開藝術的哺育，但也缺不了哲學的引領。藝術美學是各種藝術學學科群皇冠上的明珠。這就意味著它只有充分汲取各門藝術的精華、不斷充實自己才能“成其大者”，進而贏得其他藝術學科的由衷臣服，確立自己的王者地位。
如果它疏離了與各門具體藝術的血脈聯(lián)系，就會在空洞化中走向死亡。并且藝術美學是一門源于哲學的理論學科，必須堅持自己的哲學追求?？僧斀竦乃囆g美學不是缺乏藝術，就是缺乏哲學，抑或兩者都缺乏。
中國有個著名的美學家叫朱光潛，朱老教授有句話說的非常的好，他說“不懂藝，莫談美。不懂藝，莫談美”。我為什么談藝術美學呢？因為你要研究美學，不懂藝術，你不要去談美學，因為你研究美學，要有藝術創(chuàng)作，要有藝術家的體驗，沒有這個體驗的話，你很難理解美，所以真正好的藝術作品，做到極至，那就是一種大美東西。什么是美？美是人們在認識對象世界中，獲得自由的一種感性顯現(xiàn)，美就是那種感性顯現(xiàn)的自由，沒有自由不可能有人們的審美，不可能有美。美是人的自由表達！所以離開人的自由，不可能有對美的理解。藝術讓我們的人生美麗，而人生本身就是一種藝術。熱愛藝術，熱愛真正的藝術。因為藝術給你源源不斷的創(chuàng)作之源，給你源源不斷的創(chuàng)作的靈感性。熱愛美學。因為美是人的一種自由狀態(tài)。而審的過程，是我們最高的一種存在狀態(tài)，所以大家只要看看現(xiàn)代西方，就會明白為什么會有當今這個物欲橫流，商品大潮，市場經(jīng)濟，人性墮落，人心不古的社會。大家一定要堅守自己和尋找自己真正的精神家園。而這個精神家園真正的、最后的守望者，就是那些純藝術和純美的守望者。也許只有這樣我們才能做到像里爾克在詩中所說的那樣“縱使你遠遠的離開，到世上最寂寞的所在，往后的歲月，它依然會在你的心底徘徊。”
在美學史上藝術哲學有藝術按照從感性過渡到精神、精神性逐步超越物質(zhì)性的方向形成一個依次的類別系統(tǒng)的原則。并把藝術分為實在的與理想的兩大系列：實在系列包括音樂、建筑、繪畫和雕刻，而理想的系列則包括文學的各種形式：抒情詩、史詩和戲劇。在每個系列中最后都將趨于統(tǒng)一。
學習趙博心得體會篇十二
通過這次學習，深有體會。初中物理課程新課改的困難是：
第一，教師的觀念要改變；
第二，現(xiàn)有的教學資源要改變；
第三，教學制度要改變。
培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造性，首先應培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神。隨著創(chuàng)新教育研究的深入，其研究重心已經(jīng)由宏觀的理論建構、機制探索轉(zhuǎn)向微觀的課堂教學、學生學習。而我們的大部分學生，卻沒有這種思想。例如：牛頓第一定律的應用，測定機械效律，教師應打破以往的教學方法，采用新課改的三維教學目標，激發(fā)學生自主學習物理的興趣和激情，探究物理實驗的原理。改變以往呆板的教學方式，為學生的個性發(fā)展提供空間。尊重學生的需求發(fā)展特點，重視基礎，為學生有個性發(fā)展提供空間。
課程標準提出“初中教育仍屬于基礎教育，應注重全體學生的共同基礎，同時應針對學生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設計供學生選擇的物理課程模塊，以滿足學生的不同學習需求”。其中一個很重突出的特點就是開展研究性學習。
我們現(xiàn)在初中物理知識的學習，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎上了，更多的需要同學們自己去探索、研究和動手實驗，才能再這一過程中學到知識，更能應用知識。強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習渴望；體現(xiàn)時代性強調(diào)學科滲透。
通過以上的心得體會，我覺得在課堂探究性教學設計中，應以學生的推知規(guī)律，學生主動參與為前提。
學習趙博心得體會篇十三
一個人的信仰是一生的追求和行為的準則。方永剛說：“沒有科學信仰的人是不幸的人，我的信仰就是馬克思主義”; “我們做馬克思主義理論教員的，自己都不堅信真理的話，怎么讓別人相信呢?自己都不感動的話，又怎么去感動別人?”
方永剛追求的是在平凡的工作崗位上實現(xiàn)自我價值。他 985年7月畢業(yè)于上海 復旦大學，同年入伍到海軍大連艦艇學院任教。xx年來，他立足三尺講臺，辛勤耕耘，先后完成 0多項政治理論研究課題，出版了 6部政治理論研究專著，發(fā)表學術論文 00余篇，多項成果獲國家圖書獎、全軍政治理論研究優(yōu)秀成果獎;他深入工廠、農(nóng)村、街道、社區(qū)、學校、軍營，用人民群眾和廣大官兵喜聞樂見的方式和通俗易懂的語言，真情傳播黨的創(chuàng)新理論，僅近五年來，就為社會各界作輔導報告500余場次;他為人師表，誨人不倦，為部隊培養(yǎng)了近萬名優(yōu)秀基層政工干部，榮獲全軍院校育才獎。正是在這平凡的崗位做出不平凡的成績。
方永剛追求的是信仰共產(chǎn)主義。他堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論;真學、真信、真情傳播、真誠實踐黨的理論，為群眾作出表率，使黨的理論這一精神武器變?yōu)閺姶蟮奈镔|(zhì)力量。在當今的歷史條件下，他“不以物喜、不以己悲”，始終如一地堅定信仰和追求是值得世人好好學習。
方永剛追求的是一種精神——奉獻。他年均完成教學任務xx年來，方永剛就是以這樣的節(jié)奏，為他的學生、聽眾和讀者解答著同一個問題：發(fā)展變革中的中國，路在何方? xx年 月 7日，結腸癌手術6小時后，方永剛從麻醉中醒來，第一句話問的是研究生肖小平：你的畢業(yè)論文準備得怎么樣了?讓妻子把自己的3個研究生叫到病房。做完第二次化療，他仍惦記著自己還有幾次課沒上完，要回去上課。系領導不同意，方永剛急了：“我肚子有問題，但腦子沒問題，嘴沒問題!”xx年 月 5日，方永剛回到離開了兩個多月的教室。這堂課，方永剛講的是《新世紀新階段我軍歷史使命》。
古語有云：“三軍可奪帥，壯士不可奪志”，說的是一個人的信仰和追求是不可改變的;方永剛的事跡對此作了很好的詮釋。
學習趙博心得體會篇十四
趙博是一位富有智慧和才華的年輕人，他熱愛生活，勤奮學習，對待工作充滿激情。通過多年的努力和積累，他取得了一定的成就，并且積累了一些寶貴的心得體會。下面將會從三個方面，闡述趙博的心得體會，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和思考。
首先，趙博深知學習的重要性。他堅信學無止境，只有不斷學習和提升自己，才能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。他時常閱讀專業(yè)書籍、參加學術交流會，并且主動向同行請教。他發(fā)現(xiàn)，學習不僅使他不斷進步，還幫助他開拓視野，拓寬思維。他始終堅持學習的原則，將之融入到日常工作中。正是因為具備了深厚的知識儲備和良好的學習能力，趙博在解決問題時總能夠迅速找到有效的方法，為公司的發(fā)展做出重要貢獻。
其次，趙博重視自身能力的培養(yǎng)和提升。他深知只有不斷完善自己才能夠跟上時代潮流，順利應對各種復雜的情況。因此，他積極參加各類培訓課程和培訓活動，提升自己的技能和知識儲備。與此同時，趙博還善于和同行交流，學習別人的長處并吸取他們的經(jīng)驗。他認為只有不斷積累自身的經(jīng)驗和提高自己的能力，才能在職場中脫穎而出，取得成功。正是因為這種不斷培養(yǎng)和提升的態(tài)度，趙博在工作中得到了領導和同事們的高度認可。
最后，趙博堅信團隊合作的重要性。他深知一個人的力量是有限的，只有通過團隊的力量才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的目標。因此，他主動參與到團隊中，與同事們密切配合，相互支持。在面對團隊合作中的挑戰(zhàn)時，他能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)工作，達成共識。他懂得與人為善，充分尊重他人的意見，并且熱心幫助他人解決問題。正是因為有了這種團隊合作的精神，趙博所在的團隊在完成各項工作時總是猶如一支軍隊，有條不紊地向著共同目標前進。
通過趙博的經(jīng)歷我們可以得到一些啟示：學無止境，只有不斷學習才能夠跟上時代的步伐；只有不斷培養(yǎng)和提升自己的能力才能夠在競爭中脫穎而出；團隊合作是成功的關鍵，只有通過團隊的力量才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的目標。希望大家能夠像趙博一樣，保持學習的態(tài)度，努力提升自己的能力，并且注重團隊合作。只有這樣，我們才能夠在人生的道路上更加順利地前行，實現(xiàn)自己的價值。
學習趙博心得體會篇十五
認真閱讀原文，多讀幾遍，從字詞句到文章的布局謀篇，直至文章中心力求讀懂，抓住自己體會最深的一點，延伸下去，展開豐富的聯(lián)想。如果沒有讀懂原文，沒有了解中心，那怎么能有深刻的感受呢？如果沒有深刻的感受，就不能寫出感人的文章。
讀懂了原文，并不是就能寫好讀后感，在寫好應注意方法：一般文中既要有：“讀”的內(nèi)容，這部分是文章的開頭，應概括介紹“讀”的內(nèi)容或?qū)ψ约河猩羁虇⑹镜恼Z句應略寫，從而引發(fā)自己“感”的內(nèi)容。又要有“感”的內(nèi)容，結合實際，要和“讀”的內(nèi)容緊密聯(lián)系，寫具體做到“讀”、“感”相聯(lián)，有略有詳、有感而發(fā)。
有的學生讀文章后會有很多感受，寫讀后感是不能面面俱到，這樣就使內(nèi)容雜亂、中心不明確。所以應抓住自己感受最深的一點，結合自己的身平經(jīng)歷，深入寫下去，升化中心，這樣就做到了中心明確、觀點鮮明，使人讀起來親切舒服。
學習趙博心得體會篇十六
趙博，字伯陽，中國古代偉大的軍事家、政治家，也是《孫子兵法》的作者。他的智慧和才能被歷代人們廣泛傳誦，他的思想對于中國軍事文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。通過學習趙博的事跡和思想，我深刻體會到了他高尚的品德、卓越的智慧以及對于戰(zhàn)爭和世界觀的獨到見解。以下是我對趙博的心得體會。
首先，趙博的高尚品德令人敬佩。作為一個軍事家和政治家，他堅持以民為本，盡力為百姓謀福祉。在他擔任齊國相國期間，他推行了一系列的改革措施，力求民生的改善。他廢除了一些不合理的稅收，并建立了一個公平的財政制度，減輕了老百姓的負擔。他還注重教育，提倡人民的自主發(fā)展，為了培養(yǎng)更多的人才，他還建立了一所大學，為年輕人提供了機會接受更高等的教育。趙博的行為充分體現(xiàn)出了他對于人民的關心和服務精神，這種高尚的品德令人深感敬佩。
其次，趙博的卓越智慧值得我們學習。他在戰(zhàn)爭和政治上都有著出色的智慧。他能夠準確地分析形勢，決策明智，取得了多次勝利。他提出了許多著名的軍事原則，如“觀察準確、計策周密、作戰(zhàn)精確”，這些原則體現(xiàn)了他在軍事領域的深厚智慧。在政治上，他也有著獨到的見解和決策能力。他的“撫民、修國、恢復、利眾、啟民”的治國策略，為齊國的繁榮和穩(wěn)定做出了巨大貢獻。趙博的智慧啟示我們，在面對復雜問題時，我們要理性分析，善于總結經(jīng)驗，尋找最優(yōu)的解決方案。
第三，趙博對于戰(zhàn)爭和世界觀的獨到見解讓人嘆為觀止。他提出了“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”的觀點，這一觀點被譽為軍事策略的至理。趙博認為，只有全面了解自己和敵人，才能制定出有效的戰(zhàn)略。他的這種觀點對于現(xiàn)代戰(zhàn)爭和競爭同樣適用，它提醒我們，在面對挑戰(zhàn)和競爭時，我們要做到全面了解自己和競爭對手，然后制定出準確的對策。趙博還從全局的角度看待世界，他認為世界是一個整體，各個部分之間相互關聯(lián)。他的這種整體觀念提醒我們，要善于從全局的角度看待問題，不能只關注眼前的利益，要更加注重整個體系的穩(wěn)定與發(fā)展。
第四，趙博的事例給我們提供了不少啟示。他在歷史上的一些重大決策和戰(zhàn)役中的表現(xiàn)，給我們展示了一個出色的智者和軍事家的形象。我們可以從他的事例中學到如何正確處理政治和軍事關系，如何正確分析判斷形勢，如何制定戰(zhàn)略和戰(zhàn)術等等。他在世界上的影響力不僅在于他智慧和才能，更在于他的理念和價值觀。趙博的故事啟示我們，一個個體的力量可以改變整個世界。
最后，趙博對中國軍事文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。他的軍事思想被廣泛傳承，并且成為許多軍事家和政治家的參考和借鑒。他提出的“上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下伐國”的軍事原則，至今被全球軍事界廣為研究和應用。他的智慧和思想對于中國軍事文化的發(fā)展起到了十分重要的作用。他的精神將繼續(xù)激勵和鼓舞我們，為中國軍事的發(fā)展和國家的繁榮做出貢獻。
通過學習趙博的思想和事跡，我深刻體會到了他的高尚品德、卓越智慧以及對于戰(zhàn)爭和世界觀的獨到見解。他的故事告訴我們，一個人的品德和智慧是他的力量所在，它們影響著他的一生，也會對世界產(chǎn)生深遠的影響。趙博的精神將繼續(xù)激勵和鼓舞我們，為我們的生活和事業(yè)帶來積極的影響。讓我們一起學習趙博，發(fā)揚他的精神，努力成為一個有品德、有智慧和有責任感的人。
學習趙博心得體會篇十七
7月1日，中共中央在人民大會堂舉行了慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年紀念大會，李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會?？倳浽跁献隽艘蝗f余字的長篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實的重要講話，以八個字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產(chǎn)黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個民族的復興。一開始是救亡，如今是富強。其核心無非是圍繞兩個字展開：人民。
95年來，這顆初心未黯，使得中國共產(chǎn)黨始終能在關鍵的歷史時刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來源于人民，服務于人民，這是中國共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執(zhí)政的堅實基礎。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產(chǎn)黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案”。
幾年前，很多學者廣泛討論“中國模式”，認為中國的崛起創(chuàng)造了一個有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹慎，并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實踐看，中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅持了下來：人民立場，從而形成了中國特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”，這個方案不是對現(xiàn)有西方制度的簡單復制，更是完善和超越，是更好的社會制度設計。但絕不是像西方某些國家一樣，對自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強加于人，而是一個可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。
正像總書記所說的，歷史沒有終結，歷史也不會被終結?！爸袊桨浮眮碓从谖覀儗Πl(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳浾f，“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實踐也會慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動新的國際秩序的一個根本心態(tài)。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。
學習趙博心得體會篇十八
趙博是我的一位老師，他不僅在教學方面有著深厚的功底，更是一個風趣幽默、耐心細致的人。在他的指導下，我不僅學到了知識，更是體會到了教育的真諦。下面我將結合自己的親身經(jīng)歷，給大家分享一下我對趙博老師的心得體會。
第一段：溫文爾雅的言傳身教
趙博是一位謙和和藹的老師，他總是面帶微笑，語氣溫和地與學生交流。在他的課堂上，他總是用生動有趣的故事和例子來講解知識，讓枯燥的學習變得有趣而易懂。他經(jīng)常用輕松幽默的口吻來調(diào)節(jié)班級氛圍，化解學生們的緊張和壓力，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習。趙博的這種溫文爾雅的言傳身教，不僅給我們留下了深刻的印象，更激發(fā)了我們學習的興趣和動力。
第二段：關注學生個體差異，激發(fā)潛能
每個學生都有自己獨特的個性和潛能，趙博深知這一點。在他的教學中，他總是尊重每個學生的個體差異，善于發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的潛能。他會通過不同的教學方法和學習任務，滿足不同學生的需求，讓每個人都能發(fā)揮出最佳水平。同時，趙博也經(jīng)常給我們提供反饋和鼓勵，讓我們在學習過程中感受到成長的喜悅。他關注每個學生的進步，激勵我們不斷超越自我，充分激發(fā)了我們的學習潛能。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣和品質(zhì)
在趙博的教導下，我不僅學到了知識，還學會了如何學習。他教會我們制定合理的學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣。他強調(diào)勤奮和毅力的重要性，并常常引用魯迅先生的名言：“世上無難事，只怕有心人?！彼嬖V我們，只有付出努力才能取得好成績，只有堅持不懈才能實現(xiàn)夢想。除此之外，趙博還注重品德教育，他教導我們要誠實守信、待人友善，以及勇敢堅持正義。這些良好的學習習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)，將伴隨我們一生受用無窮。
第四段：擁抱多元文化，培養(yǎng)全球視野
趙博是一位開明的老師，他注重全球視野的培養(yǎng)。他經(jīng)常帶我們?nèi)⒂^各種展覽和活動，讓我們了解不同的文化和思想，開闊我們的眼界。他鼓勵我們多讀好書，多思考問題，構建自己的思維框架。他帶領我們組織英語角活動，提高我們的口語交流能力。通過這些豐富多彩的活動，趙博讓我們更好地了解世界，在日后的學習和生活中更有自信和競爭力。
第五段：感悟教育的真諦
在與趙博的交流中，我深刻地感受到教育的力量和美好。教師不僅是知識的傳播者，更是引導者和指導者。教育應該是一種關懷和關愛，能夠激發(fā)學生的興趣和潛能，引導他們成為有道德、有學問、有能力的人。趙博用自己的行動證明了這一點，他的付出和關愛讓我深深地感動。趙博讓我明白，作為學生，我們也可以成為他人的榜樣，為他人帶來正能量，用自己的行動傳遞愛與關懷。
總結：
在與趙博的相處中，我不僅學到了知識，更是獲得了教育的真諦。趙博的溫文爾雅的言傳身教、關注學生個體差異、培養(yǎng)良好的學習習慣和品質(zhì)、擁抱多元文化以及感悟教育的真諦，讓我終身受益。我將始終懷念趙博老師那一刻的指點與鼓勵，將這份愛與責任傳遞下去。
學習趙博心得體會篇一
德育學習心得體會
是啊，教師是神圣的，當我還是一名小學生的時候就對教師這個職業(yè)充滿向往。作為學生的時候?qū)W習《學生守則》，《行為規(guī)范》，現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名人民教師了，才知道教師也要學習《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
通過學習，我不僅更新了自己對法律的認識，更清楚地了解到自己的法律地位。《教師法》不僅幫助教師得到他們所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習它才能夠保證教師享有自己的權利。
當然，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了新《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我進一步明確了作為一名人民教師應該履行的義務和應該遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，做到讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺、挖苦、不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己，處處“身為正范”。在教育教學過程中，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心，責任心，真正做到愛崗敬業(yè)，堅持“一切為了學生，為了學生一切”的原則，樹立正確的人生觀，價值觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！痹诮虒W過程中，向其他同行虛心請教也不失為一種途徑。在教學中，用《教師法》《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，促進學生在德 智 體等方面全面發(fā)展，這樣才能使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們祖國的花朵更加健康的成長！
陳妹桂 2017年12月
學習趙博心得體會篇二
今天有幸聽了來自南昌的專家教師上的語文課，分別是周老師的《清澈的湖水》，還有熊老師的《真實的高度》。我感受頗深。
一，課堂中注重創(chuàng)設情境
在教學過程中，周老師以及熊老師十分注重學生有感情的朗讀，用老師讀，點名讀，男生讀，女生讀，分組讀等各種方法培養(yǎng)學生的朗讀情感。這樣可以培養(yǎng)學生的語感，學可以通過有感情的朗讀體會到作者的情感。特別是周老師一遍遍的讓學生讀出魚兒躍出水面，濺起浪花又消失在水中。讓學生通過朗讀的形式，腦海形成生動的畫面。
兩位老師上課的語氣非常親切，孩子們回答完問題的時候老師都會用鼓勵性語言進行表揚。同學們在聽到老師的表揚后學習積極性很高，認真聽講。課堂氛圍很活躍。
總之，很開心能參加這次培訓，給我在今后的語文教學提供很大的幫助，使我更有信心面對今后的困難。
學習趙博心得體會篇三
這次初中教師繼續(xù)教育遠程培訓學習，我積極學習，認真聽講座、學習教學相關策略，自己寫日志、做筆記，看各位學員老師的評論，我學到了許多新知識，使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學業(yè)務素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。
通過培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學水平，在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能提升學習綜合實踐的興趣。
我懂得了指導學生自主學習，課堂上要提高學生的參與度，要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調(diào)學生的學習過程與方法。在以后的教學中要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性，新的教學理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。
在培訓中研討了很多問題，聽了很多專家的講座，我感受很深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學了，我們作為教師在課堂上要更多的引導學生參與，真正發(fā)揮學生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念，努力提高自己專業(yè)知識。我一邊學習一邊實踐，把所學和所悟運用到教學實踐中，能讓自己的工作更加得心應手。結合培訓，我始終堅持把課程學習與教學實踐結合起來考慮。同時，也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學藝術，全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。
總之，在學習中，我學到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領導信任、學生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師，我們必須努力學習，終身學習。
學習趙博心得體會篇四
為了進一步提高我車間的班組建設和安全文化水平，我有幸參加了此次去煉鋼學習參觀的機會，并從中感受到公司各級領導對車間班組建設和安全文化建設的高度重視，學習到了兄弟單位在班組建設和安全文化建設方面的先進經(jīng)驗，使我受益匪淺，體會頗深。此次學習，內(nèi)容主要包括基礎管理和現(xiàn)場衛(wèi)生兩大塊。
基礎管理部分：詳細的講解了非常規(guī)作業(yè)的分類，各科室在檢修過程中的責任劃分，搶修過程中的應急辦法，并針對各種作業(yè)制定各類工作任務單、派工單，明確員工在檢修過程中各自的職責和任務，有效的解決了員工在檢修過程中任務不明、職責不清等問題，杜絕了不安全事故的發(fā)生。
動態(tài)作業(yè)管理主要針對常規(guī)作業(yè)如：架子車拉運油桶、2-4人搬運物品、多人清掃馬路等制定了詳細的作業(yè)程序，使員工操作程序化、標準化，很好的提高了作業(yè)效率，確保了作業(yè)安全。
安全監(jiān)護人管理培訓辦法，明晰了安全監(jiān)護人的任職條件、培訓選拔、免職條件、監(jiān)護內(nèi)容等，并實行競爭上崗，有效的提升了安全監(jiān)護人的作業(yè)水平、先后協(xié)調(diào)能力、安全責任心，把不安全事故消除在萌芽狀態(tài)，形成了良好的安全氛圍。
每月學習兩句安全格言警句活動和班前會安全宣誓活動，營造了班中的安全氣氛，形成了良好的安全生產(chǎn)格局。
現(xiàn)場參觀部分：走進操作室映入我眼簾的是一種和諧有序的感覺，一張張標語牌清晰的記載了各工段員工的工作業(yè)績，敘述了員工的愿景、目標等。其次是班組組建成員榜使人一目了然知道當班員工情況，班組光榮榜以及三化曝光臺形成了鮮明的對比，有獎有罰，大大的促進了員工在安全工作方面的積極性。查看班組臺帳可以說是麻雀雖小但五臟俱全，有班組簡介、班組基本情況、班組人員崗位包機、班組考核資料、班組臺賬、班組人員通訊簿、班組休班計劃、班組月度總結、班組培訓資料、各類工作任務單、派工單等，相當詳細。整個車間讓人感受最大的干凈整潔，各類物品堆放有序，安全走廊、扶手幾乎是一塵不染，安全走廊醒目處鑲有煉鋼廠的各種文化理念，突顯出了安全、生產(chǎn)共贏的局面。
通過這次參觀學習，結合我公司目前現(xiàn)狀我對班組建設的感悟有以下幾點：
第一，要統(tǒng)一思想、提高認識。班組建設的目標是將班組建設成為“安全文明高效、培養(yǎng)凝聚人才、開拓進取創(chuàng)新、團結學習和諧”的班組，為職工搭建不斷提升技能水平，充分展示自己能力的平臺。
第二，要以人為本、構建和諧型班組。一個班組就是一個大家庭。在班組這個“家”中大家要像用對待親人一樣。在處理問題時應多從對方的角度去考慮問題，相互關心，相互理解，處處充滿溫馨和諧。此次參觀中、以及白國周班組管理學習中都證明了這樣一個道理：一個和諧良好的班組環(huán)境能保證班組人員的思想穩(wěn)定，提高班組人員工作熱情，更加有利于班組凝聚力和戰(zhàn)斗力的生成，為全面推進班組建設的開展提供保障。
第三，要把握關鍵，抓住重點。班組長是班組建設的關鍵所在，一個班組管理水平的好壞班組長的素質(zhì)起著非常關鍵的作用，班組長應將50%的時間用在班組的管理上。班組建設要落到實處，就必須重視班組的生產(chǎn)工作，班組長必須要以身作則狠抓生產(chǎn)管理。要做到查隱患疏而不漏，糾違章鐵面無私，抓防范舉一反三。只要敢抓敢管，就能起到以點帶面的作用，從而實現(xiàn)帶動一批人，真正做好生產(chǎn)現(xiàn)場的班組建設工作。
第四，要強化培訓，創(chuàng)建學習型班組。只有平時多培訓，多學習、多積累，關鍵時候才能用的上。所以班組建設必須要認真開展好培訓工作，培養(yǎng)班組成員善于學習、勤于思考的習慣，為每位員工營造濃厚的學習氛圍，發(fā)揮每個員工的創(chuàng)新思維能力，把創(chuàng)建學習型班組作為班組建設的核心內(nèi)容。
通過此次參觀學習，不但學到了其他兄弟單位在班組建設上的先進經(jīng)驗，感受到了公司對班組建設的高度重視，更進一步提高了認識，理清了以后的工作思路。明確了班組建設要抓什么，重點抓什么，怎么來抓。我們共同努力，使我廠的班組建設工作邁上一個新的臺階。
學習趙博心得體會篇五
學習時間總是過得太快，又是幾天的學習時光匆匆而逝，帶給我新的收獲、新的體會。
一、認清了開展教育科研的必要性和重要性，轉(zhuǎn)變了觀念。曾經(jīng)，我和大多數(shù)一線教師一樣，也非常害怕做課題。覺得教育科研與我無關，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事。雖然也嘗試著在做一些課題，但更多時候是為了完成一些“任務”、為了評職稱?？蒲信d校是近年來普通中小學校比較時髦和流行的話題，也是很多學校加強內(nèi)涵建設、提升辦學質(zhì)量的重要措施和成功的經(jīng)驗。然而，特殊教育學校在這方面總體上還比較落后。丁勇書記關于《科研興?！亟虒W校發(fā)展的必由之路》報告跟我們交流三個問題：一是科研何以 能興校？二是如何以科研興校？三是實施科研興校的根本之策在于提高教師隊伍科研水平和專業(yè)素質(zhì)，才能推動特殊教育領域科研興校的普遍開展，促進特殊學校提高教育質(zhì)量。一個課題成就一個教師。教師開展教育科研是促進教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進教學質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。
二、想通了教育科研的課題就在我們的身邊，明確了定位。其實很多時候，我們教師怕做課題，是因為感到教育科研無從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點在哪里。談秀菁教授關于《特殊教育科研的選題》的講座、讓我看到了，其實課題就在我們身邊。特別作為特殊教育學校的一線教師，我們的教育科研活動與專家學者的專業(yè)理論研究是不同的，我們進行教育科研必須結合自身的特點，從實際出發(fā)，實事求是。我們開展教育研究的問題或者說方向應該來源于自己或班級德育、教育教學工作之中，比較具體的應用性問題?？偠灾覀兲厥饨逃處熃逃蒲姓n題的“源頭活水”就是自己的教育生活——在日新月異的教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在豐富多彩的問題中選擇課題，我們的研究就應該從點滴開始。
三、梳理了開展教育科研的過程、內(nèi)容與方法，找到了門路。完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實施計劃、撰寫開題報告？怎樣實施課題，進行過程管理？這些疑惑，江蘇省教育規(guī)劃領導小組辦公室蔡守龍主任、殘疾人事業(yè)發(fā)展研究所何侃教授、李澤慧教授為我們進行了較為完整的解答。特別是蔡守龍主任關于《教育規(guī)劃課題的設計與論證》的講座，從重新審視和調(diào)整研究方案、課題研究內(nèi)容的分解與細化、確定研究工作的推進策略三大步驟，闡述了在制訂課題實施計劃、撰寫開題報告后的課題研究啟動階段我們該做些什么，使我對如何開展“教育科研”的認識逐步清晰。通過專家們系統(tǒng)的梳理，我感覺自己跳出了狹礙的教育科研觀，進一步理解了“什么是學校教育科研”，明確了教育科研的定義，了解了“教育科研如何選題”、“教育科研的三大原則”、“如何設計學校教育科研的課題”、“課題設計的內(nèi)容包括什么”、“課題設計的要求”等內(nèi)容，讓我清晰了開展課題我該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我今后開展教育科研指明了方向。
四、明確了教育科研論文的寫作要求，理清了思路。
撰寫學科論文，是每個教師的一種追求。因為通過撰寫論文，能促使教師去總結教學經(jīng)驗，探索科學的教學規(guī)律，尋找最佳的教學方法，從而提高自己的教學能力和教學質(zhì)量。一直以來，研究論文的寫作是我的薄弱環(huán)節(jié)，有很多想法，但是寫起來總是感覺不到位、不清晰。聽了談秀菁教授關于《教育研究論文撰寫》、《撰寫教育研究方案》的講座，使我對研究論文該如何撰寫有一些清晰的了解。要想寫出有好的論文離不開兩點：一是對教學進行深入研究、思考，并在研究和思考中有所感悟；二是掌握論文寫作的要求和方法。
通過這次的培訓學習使我清晰地認識到，要使自己與時俱進，提高自己的教科能力，就要采用反思——行動——再反思的研究模式從實踐中汲取營養(yǎng)，以更新教育理念，活化教育內(nèi)容，實現(xiàn)教育科研的不斷深入與自己專業(yè)的持續(xù)成長。
十分感謝有這樣的學習機會，能夠讓我重新坐在課堂之上，靜下心來重新認識自我，重新審視自己的工作。而我也會將這次學習當作一次提升自己教育教學研究水平的契機，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，努力成為一名新興的研究型骨干教師。
學習趙博心得體會篇六
隨著改革開放的不斷深入，社會對人才的需求急劇增長，人才問題日益突出。xx在十八大報告中提出要堅持黨管人才原則，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家事業(yè)中來。廣開進賢之路，廣納天下英才，是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉。要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，推動我國由人才大國邁向人才強國。加快人才發(fā)展體制機制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。
根據(jù)國家事業(yè)發(fā)展的迫切要求，xx年國家制定了人才強國這一偉大戰(zhàn)略，以此來保障我國由人口大國向“資源強國”轉(zhuǎn)變，這樣既能滿足中國經(jīng)濟社會發(fā)展需要，又為實現(xiàn)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的宏偉目標提供堅強有力的人才保證。
在黨和國家的重視下，自實施人才強國戰(zhàn)略以來取得了顯著的成績。各個領域、行業(yè)的專業(yè)人才數(shù)量都有了顯著提升，這表明了我國對人才資源認識的深化和發(fā)展，也有力地推動著我國對人才資源的開發(fā)和利用。但是目前我們距離20xx年進入世界人才強國行列這一戰(zhàn)略目標還存在著不小的差距，那么如何縮小差距，實現(xiàn)我們戰(zhàn)略強國的目標。筆者就自己的理解從以下幾個方面作了認真思考：
實施人才強國戰(zhàn)略，必須解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新工作思路和方法，把人才教育放在工作的首要位置，樹立敢用人、善用人和用對人的膽識和氣魄，建立和完善有利于人才脫穎而出的社會環(huán)境，更好地把各類人才凝聚到黨和國家的隊伍中來。
只有建立健全的人才工作體制，明確相關機構職責權限的劃分，才能為人才強國戰(zhàn)略的實施提供有力的體制保障。在吸引和利用好人才的同時，還要從人才的實際和需求出發(fā)，建立健全的人才培養(yǎng)體制，使人才能夠不斷得到更新知識和提升能力的機會。此外，還要建立健全的人才保障和激勵體制，切實為各類人才提供包括生活、學習、工作在內(nèi)的保障和激勵措施。
日益激烈的國際競爭形勢，要求我們必須堅持黨管人才原則。黨管人才是實施人才強國戰(zhàn)略和加強人才隊伍建設的重要途徑，是人盡其才、才盡其用、用當其時的前提條件，是實施人才強國戰(zhàn)略的重要保證。堅持黨管人才原則,是我們黨適應全面建設小康社會的新形勢新任務,按照完善社會主義市場經(jīng)濟體制的新要求,著眼于改革和完善黨的領導方式和執(zhí)政方式、提高黨的領導水平和執(zhí)政能力所作出的重大決策,是人才工作沿著正確方向前進的根本保證。
俗語說“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！睂嵤┤瞬艔妵鴳?zhàn)略提高我國的綜合國力，學習借鑒是穩(wěn)步前進的堅強后盾。首先在做好國內(nèi)人才培養(yǎng)的同時，強調(diào)要充分開發(fā)利用好國際人才資源，加大吸引海外高層次留學人才回國工作的力度，通過引進外來人才，開展人才交流會，進一步提高我國人才質(zhì)量。其次是學習他們培養(yǎng)和開發(fā)人才的先進方法，借鑒他們完善的政策法規(guī)和措施，進一步培養(yǎng)高技術人才，增強我國的人才資源。國以才立,政以才治,業(yè)以才興。人才問題是關系著黨和國家事業(yè)發(fā)展的關鍵問題，實施人才強國戰(zhàn)略就是為了更好地發(fā)掘人才、吸引人才、凝聚人才、激勵人才，我們更應該盡其所能，保證他們“人”有所賞、“才”有所用、“勞”有所得。
學習趙博心得體會篇七
通過本節(jié)課學習，我主要有以下一些體會：
對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有明白上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得簡單愉快。真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調(diào)動孩子的學習過程中的用心性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。xx老師，無論是上課的技巧還是教學過程的設計，都做得比較成功。他這堂課的構思十分好，一開始就用幽默的語言對學生進行談話，這不僅僅吸引了學生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導學生解決問題。
在教學中，教師不僅僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學生的潛力。他們十分重視這一點，在教學新知時，都是讓學生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法，而是通過讓學生去觀察、探索湊十法，并重視學生用語言表述。
在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自我通過動口、動手、動腦去解決，為學生帶給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生用心嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是xx老師主張把一切還給學生，即主張：學生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學生能通過思考描述出來的，教師不引導；學生能自我總結出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，允許學生出現(xiàn)自我的預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學功底，課堂上臨時應變的潛力很強。
總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自我的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
學習趙博心得體會篇八
職教中心婦聯(lián)李孝芝
（2014年5月）
3月7日，全市黨的群眾教育路線活動啟動以來，按照市委、市政府的統(tǒng)一安排，我認真學習了《論群眾路線》、《例行節(jié)約，反對浪費》重要論述摘編和中央、省、市主要領導同志一系列重要講話，并認真做好學習筆記，觀看了《力量》、《信仰》、《周恩來的四個晝夜》、《苦難輝煌》等教育紀錄片。通過學習，對黨的群眾路線的深刻含義有了更深的理解，思想有了新提高，共產(chǎn)主義理念更加堅定，更加明確了作為一名黨員領導干部如何加強自己建設的思路，更加明確了如何履行黨員干部職責的方法和目標。主要有以下體會。
一、進一步認識到學習實踐群眾路線的重要意義
1看不起群眾，與群眾為敵的現(xiàn)象，認為群眾無知、野蠻，不講理、是刁民，甚至有的黨員干部說“老百姓就是給臉不要臉的玩意兒”。對群眾反映的問題不關心、久拖不辦，或者與民爭利，以權謀私、貪污腐化。這些行為，嚴重損害了黨的形象，破壞了黨的聲譽，也傷害了人民的感情，嚴重削弱了黨同人民群眾的血肉關系。黨中央看到了問題的所在，及時啟動群眾路線教育實踐活動，重點是解決我們黨員干部的信仰淡化問題、存在的“四風”突出問題、關系群眾切身利益問題。確保每位黨員干部政治信仰、政治立場、政治方向、政治道路、政治本色、政治紀律上不變、不偏、不移。
二、進一步強化了黨的宗旨意識
“為”字上，是蜻蜓點水，還是全心全意？是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里？是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子為群眾？只有真正做到全心全意為群眾辦實事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，甩開膀子干，干成事、干好事，才能與群眾血脈相連，把與群眾的關系搞成魚水關系。
三、進一步認識怎樣才能成為一名優(yōu)秀的黨員干部 只有為民務實清廉的干部才是好干部。
一是為民，從主動服務做起。“為民”就是黨員干部努力方向，就是要堅持立黨為公，執(zhí)政為民，始終做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。我們黨的歷史，無論是戰(zhàn)爭年代，還是改革開放，黨取得的每一個勝利，都離不開人民群眾的支持。我們每一個黨員干部的一言一行，都代表著黨在群眾中的形象。群眾在我們心里的分量有多重，我們在群眾心里的分量就有多重。做好“為民”必須要親民，要堅持“從群眾中來，到群眾中去”，要真正撲下身子，放下架子，主動深入基層，深入群眾，體察民情，了解民意，多和群眾交流、溝通，想群眾之所想，急群眾之所急，不說大話、空話、套話，對群眾反映的問題，做到件件有著落，事事有回音。用實際行動增進群眾對黨和政府的信任，當好“群眾公仆”。
二是務實，從辦實事做起。務實就是實干，就是把黨的理想信念落實在行動上，就是實事求是，求真務實、真抓實干。
毛主席說：“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權”。通過調(diào)查，取得第一手資料，這是求真務實最基本的要求，是求真務實的前提和基礎。堅持求真務實說起來容易，做起來難，難就難在客觀實際是錯綜復雜、千變?nèi)f化的，難就難在隱藏在現(xiàn)象背后的規(guī)律是不容易把握的。作為一名黨員干部，必須練好調(diào)查研究的基本功，眼睛向下看、腳步朝下走，到基層去、到實踐中去、到群眾中去，拜人民為師，虛心聽取群眾意見，集中群眾智慧，總結實踐經(jīng)驗，只有這樣，看問題、作決策才能符合實際，干事創(chuàng)業(yè)才能更有底氣。
三是清廉，從自己做起。清廉，永葆黨員干部的純潔本色，永不變質(zhì)。就是要堅持嚴于律己、廉潔奉公。要做到廉潔從政，就要堅定理想信念，如果沒有堅定的理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會的得“軟骨病”，就不可能有良好的為民服務意識。作為一名黨員干部，要時刻保持清醒的頭腦，堅持以廉為重、正派做人，嚴守黨的政治紀律，牢記黨員身份，時刻把黨和人民的利益放在首位，嚴格遵守黨紀國法，堅持高尚的精神追求，始終保持浩然之氣，堅持原則、秉公辦事，不破“底線”，不越“紅線”，不觸“高壓線”。只有不斷加強思想道德修養(yǎng)，堅持自重、自省、自警、自勵，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，才能自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，真正做到秉公用權、廉潔從政。
四、進一步明晰了今后的努力方向
一是加強理論知識學習，用黨的思想理論武裝頭腦。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，通過學習科學理論提高各方面的能力，把學習落實到具體行動中去，對黨的創(chuàng)新理論做到真學、真信、真懂、真用。通過學習科學理論提高各方面的能力，切實提升工作水平。
二是加大工作力度，以實際行動踐行群眾路線。真正大膽“深入”到群眾中去，牢固樹立群眾觀點，牢記黨的宗旨，與群眾面對面交流、把群眾滿意不滿意、高興不高興、擁護不擁護作為工作的出發(fā)點和落腳點，實實在在為群眾排憂解難，努力為群眾辦好事、辦實事。
三是嚴格廉潔自律，永葆一名共產(chǎn)黨員的本色。嚴格要求自己，認真從嚴規(guī)范自己的行為，做到干凈做事，清白做人。自覺接受黨和群眾監(jiān)督。在黨的純潔性建設中帶好頭，努力爭當堅定理想信念的表率、熱愛學習的表率、服務大局的表率、履職盡責的表率、清正廉潔的表率。
以上是我在開展學習實踐群眾路線教育實踐活動的一點體會，不當之處請領導和同志們指正。
學習趙博心得體會篇九
“ ”學習教育要求廣大黨員做“ ”的合格黨員：“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”，。這是全面從嚴治黨的新舉措。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生工作者，應該努力做到立足本職、嚴明獎罰、真心付出、甘于奉獻，將黨和國家各項計生大政方針落到實處，爭做“ ”計生好干部，在平凡的崗位上做出自己應有的貢獻。
一要講政治、有信念，立足本職為基層計生開好局。人口計生工作，功在當代，利在千秋。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生工作者，要講政治顧大局，堅定工作信念，把宣傳計生各項政策和落實各項計生惠民工程作為己任，立足本職工作，服務好廣大育齡群眾。
二要講規(guī)矩、有紀律，嚴于律己促計生業(yè)務強根基。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生工作者，平時工作中，需要全面督促村級計生工作業(yè)務，也要積極迎接上級主管部門的各項指導和檢查。這就要求在工作中，嚴格要求自己，遵守黨紀國法，主動承擔起對村級計生業(yè)務的指導和幫扶工作。同時，確保獎罰機制有章可循，對待業(yè)務聯(lián)系村一視同仁，對待自身不足也不回避，以此來不斷夯實業(yè)務根基。
三要講道德、有品行，真心付出為育齡群眾辦實事。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生干部，要時刻謹記自己既是計生基本國策的最基層的執(zhí)行者，同時也要做最堅定的支持者，因此務必要樹立正確的價值觀，注重培養(yǎng)認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。只有這樣，才能做到真心付出，熱心幫助育齡群眾解難題、辦好事、謀實惠。
四要講奉獻、有作為，甘于奉獻為所在單位提效能。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生干部，在工作中，要少一點抱怨，多一分實干，主動向計生工作經(jīng)驗豐富的老同志請教，不斷豐富積累自身的業(yè)務知識和技能，同時也要發(fā)揮創(chuàng)新性思維，提高工作效率，努力做到政策通、業(yè)務精。只有不斷提高自身業(yè)務水平，打下堅實計生業(yè)務基礎，才能扎實搞好各項計生
管理
服務工作。
黨的十八大以來， 總書記多次從增強黨性、加強學習、遵紀守法等多個層面對如何做一名合格的共產(chǎn)黨員提出明確要求。每個黨員都要把握這些基本要求，并把它作為自我檢查的鏡子、自我衡量的尺子，時時對照、常常反省，不斷校準自己的思想和行為，堅持不懈地做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格共產(chǎn)黨員。
一、加強學習，著力夯實“做”的基石。要以學習打牢“做”的思想根基。思想覺悟和政治素質(zhì)，是“做”的思想根基，是“做”的動力源泉。
二、要以學習增長“做”的才干。 總書記曾指出：全黨同志特別是各級領導干部，都要有本領不夠的危機感，都要努力增強本領，都要一刻不停地增強本領?！皟蓪W”，就是最好的學習?！皟蓪W”的同時，還要善于向書本學，用科學的理論知識來分析問題、指導工作;向他人學，做到“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”;向?qū)嵺`學，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
三、聚焦“合格”，不斷明確“做”的標準。每一位黨員既要從總體上去把握，又要聯(lián)系具體環(huán)境、具體條件和具體任務，與各自所在崗位、所負職責相結合，在本職崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，為黨的事業(yè)作出應有貢獻。
四、立足本職崗位，積極爭當“做”的模范。要敢于擔當，要守土有責、守土盡責。要嚴格按照“ ”標準去做，去作為。只要每個黨員都多一份責任、多一份擔當，只要每個黨員都能做到“ ”，黨的工作就一定會發(fā)光出彩。
五、要發(fā)揮模范作用。“ ”標準是全體黨員的標準。發(fā)揮共產(chǎn)黨員的作用，就要把“ ”標準具體化、實踐化。要始終走在前列，發(fā)揮帶頭作用。黨員帶頭貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和決議，帶頭同各種錯誤傾向、違法違紀行為作斗爭。發(fā)揮骨干作用。黨員要努力學習，提高思想覺悟、政策水平和工作能力，兢兢業(yè)業(yè)，立足本職帶頭爭創(chuàng)佳績，以實際行動取得群眾的信賴。要發(fā)揮橋梁作用。黨員要反映群眾的意見和要求，時刻保持同群眾的血肉聯(lián)系，把群眾與黨緊密聯(lián)接起來，自覺地維護和服從黨的各級組織的領導。
正在全黨開展的“學黨章黨規(guī)、學系列講話, 做合格黨員”學習教育，是黨中央面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的又一重大部署。組工干部作為管干部的干部、管黨員的黨員，更要以身作則，率先垂范，帶頭踐行“ ”，對標“ ”，堅持“五講五做”，努力做忠誠、干凈、擔當?shù)?BR> 優(yōu)秀
組工干部。
講學習，做勤學善思、業(yè)務精通的組工干部。組織工作政策性強、原則性強、專業(yè)性強，每一項業(yè)務都是黨員干部關注的焦點、群眾關注的熱點，要求每一位組工干部都要熟知政策、通曉業(yè)務。因此，組工干部必須把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種
生活
方式，樹立終身學習的理念，不斷提高自身政策水平和業(yè)務能力。要善于學習。組工干部要干一行、愛一行、鉆一行，從工作需要和個人實際出發(fā)，有目的、有針對性地精心選擇學習內(nèi)容，發(fā)揚“安專迷”精神，堅持向書本學、向?qū)嵺`學、向同事學。從事干部工作的同志，要熟悉干部工作的方針政策，精通《黨政領導干部選拔任用工作條例》等相關政策法規(guī);從事基層黨建工作的同志，要熟悉黨的方針政策和基層黨建工作情況，并能靈活運用，努力使自己成為本職工作的行家里手，成為組織工作的“政策通”、“活字典”。要善于思考?！皩W而不思則罔，思而不學則殆?！敝挥羞厡W邊思，聯(lián)系實際，才能真正消化吸收、避免學用脫節(jié)。要把學與思有機結合起來，多思考、多探索、多積累，在學習思考中掌握規(guī)律，理清思路，達到學以致用的效果。要學之以恒。 總書記指出：“為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。”組工干部要有持之以恒的學習態(tài)度，不斷拓展自己的知識面，補齊知識“短板”，以更好地適應組織工作發(fā)展面臨的新形勢、新任務、新要求，時刻站在時代發(fā)展的前列，爭做組織工作的“排頭兵”。
講政治，做信念堅定、對黨忠誠的組工干部。組織部門是黨的政治機關。政治堅定、對黨忠誠是對組工干部的第一要求。要加強理論學習。理論上清醒，政治上才能堅定。要把“學黨章黨規(guī)、學系列講話”同學習黨史、國史、改革開放史結合起來，把學習成果轉(zhuǎn)化為提升黨性修養(yǎng)、思想境界、道德水平的精神營養(yǎng)，進一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，做到真學真懂真信真用。要加強黨性錘煉。理想信念是共產(chǎn)黨人的靈魂和特質(zhì)，也是組工干部講黨性的精髓和靈魂。組工干部要把黨性鍛煉作為一輩子的任務，一刻也不能松懈，
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學習 心得體會
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)。要常照正反兩面鏡子，從革命先輩身上汲取精神力量，經(jīng)常對照自己，反省自己，看看自己還有什么差距、存在哪些不足，更好地改造自身;用好反面典型這個鏡鑒，吸取教訓，正心修身，徹底解決世界觀、人生觀、價值觀“總開關”問題。要堅定政治立場。立場就是態(tài)度，立場就是方向。組工干部必須堅定政治方向、政治立場和政治觀點，增強政治定力和責任感，在大是大非面前站穩(wěn)立場、經(jīng)受住考驗，用高度的政治敏銳性、洞察力觀察分析事物，思考處理問題。在選人用人上，堅持把政治標準放在首位，把工作實績放在突出位置，切實把好選人用人的政治關、作風關、能力關、廉潔關，樹立正確的用人導向。必須增強看齊意識，自覺在思想上、政治上、行動上同以 同志為核心的黨中央看齊，始終保持高度一致，做到思想上高度清醒不含糊、政治上堅定自信不動搖、行動上落實決策不走樣、紀律上嚴格遵守不越軌，始終忠誠于黨、忠誠于組織，做政治上的明白人。
講規(guī)矩，做紀律嚴明、廉潔干凈的組工干部。 總書記在十八屆中央紀委五次全會上指出：“講規(guī)矩是對黨員、干部黨性的重要考驗，是對黨員、干部對黨忠誠度的重要檢驗。”組工干部作為管黨員的黨員、管干部的干部，更要堅持原則，照章辦事，努力作講規(guī)矩的表率。要增強規(guī)矩意識。組工干部要認識到政治紀律和組織紀律不是空洞的口號，而是具體硬性規(guī)定。要真正把紀律和規(guī)矩挺在前面，以更強的黨性意識、政治覺悟和組織觀念要求自己。要深入學習貫徹《黨章》、《準則》和《條例》，真正明白什么事能做、什么事不能做，哪些事該怎樣做、哪些事不該怎樣做，哪些事要遵循什么規(guī)矩，哪些事可以簡化程序、哪些事只能按程序辦，哪些事該發(fā)揚民主、哪些事該請示
報告
，真正將紀律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。要增強自律意識。嚴格的組織紀律性，是對組工干部最基本的要求。如果沒有自律意識，不注意防微杜漸，就極易被腐蝕、被利用，陷入犯罪深淵。要常思律己之益，常思放縱之害，時刻勒緊心中的“金箍”，把自己置身于黨組織和人民群眾的監(jiān)督之下，把自律當成一種習慣，時刻以“ ”標準對照檢查自己，深挖思想上的積弊，不斷強化自律意識，從源頭上防控風險，做到自重、自省、自警、自勵。要增強行動自覺。組工干部要堅持講政治、講正氣、講原則，懂規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，講黨性、重品行、作表率，帶頭遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，嚴格執(zhí)行《準則》、《條例》以及省委、市委出臺的各項規(guī)定，堅持原則，按照程序規(guī)則辦事，該履行的職責必須履行，該報告的事項必須報告，該把的關必須把住，該批評的'必須批評。要全面貫徹落實《黨政領導干部選拔任用工作條例》，把好民主推薦、初始提名、考察、醞釀、討論決定等選人用人重要關口，從源頭預防“違規(guī)用人”“帶病提拔”。要自覺純潔社交圈、管住生活圈、規(guī)范工作圈，嚴守生活規(guī)矩，保持
健康
的生活情趣，抵制各種誘惑，做規(guī)矩人、說規(guī)矩話、辦規(guī)矩事，成為“生活圈”中恪守規(guī)矩的典范。
講道德，做品行端正、公道正派的組工干部。國無德不興，人無德不立。組工干部講道德，就是要做到品行端正、公道正派。要強化宗旨意識。要始終牢記并踐行黨的全心全意為人民服務這一根本宗旨，把黨和人民的利益擺在高于一切的位置，牢固樹立社會主義榮辱觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，常修為政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律己之心，做到慎獨、慎微、慎行，堅決反對和抵制個人主義、自由主義、拜金主義、享樂主義，經(jīng)得起各種誘惑的考驗。要堅持公道正派。公道正派是組織工作最本質(zhì)的要求，是組工干部最鮮明的職業(yè)特點和必須始終恪守的職業(yè)道德。要公道待人，堅持五湖四海、唯賢是舉，不分遠近親疏，不講門第背景，做到一視同仁、不偏不倚。要公平識人，堅持實事求是，全面、歷史、辯證地看干部，多渠道、多層次、多側面地了解干部，不戴有色眼鏡、不搞先入為主，真正了解實際情況、考察出每個干部的特點。要公正用人，對好干部用當其時、用其所長，不搞論資排輩、平衡照顧，做到人崗相適、才盡其用。要準確把握新時期好干部的標準，堅持“德才兼?zhèn)?、以德為先、以廉為基”的用人導向，努力提高知人善任的能力和水平，切實把“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的要求貫徹到選人用人工作中去，不斷提高選人用人的公信力和滿意度。要追求高尚情操。在工作上，敢于負責任，勇于挑擔子，按照客觀規(guī)律辦事。在生活上，選擇正確的個人愛好，遠離低級趣味，慎重對待朋友交往，自覺抵制歪風邪氣。要建立良好的“三圈”，促進思想道德情操的提升和生活品位的提高，做到明是非、慎己行、講操守、重品行，做品行端正、公道正派的組工干部。
講奉獻，做敢于擔當、真抓實干的組工干部。組工干部講奉獻，就是要立足本職崗位，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，敢于擔當、真抓實干。要愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。奉獻是組工干部的一種品質(zhì)，是組工干部的一種情懷。做一名合格的組工干部，一定要把為黨委政府舉賢薦能、為科學發(fā)展育才用才作為根本價值追求，自覺做到淡泊名利、甘為人梯。要愛崗敬業(yè)，把組織工作當作鍛煉自己、提高自己的機會，不和別人比待遇、比升遷，而要和別人比學識、比才干。要始終以一顆平常心，以一種淡泊的胸懷，以一個健康的心態(tài)，正確對待個人的升降去留，多奉獻、少索取，不唯名、不唯利，抵得住誘惑，耐得住寂寞，在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。要敢于擔當，真抓實干。事業(yè)興衰，關鍵在干。組工干部要做事有激情、干事高標準、遇事敢負責。要立足本職崗位，精學業(yè)務、嚴謹求實，始終把干好工作放在首位，制定高標準，追求高質(zhì)量，實現(xiàn)高效率，用一流的業(yè)績展現(xiàn)組工干部的新形象。要在選干部配班子上敢于擔當，真抓實干。要深入學習貫徹《黨政領導干部選拔任用工作條例》，堅持“20字”好干部標準，把“三嚴三實”作為干部考核評價的重要內(nèi)容和選拔任用的重要標準，樹起干部選拔任用的“方向標”。注重和加強干部選任的事前監(jiān)督和過程監(jiān)督，突出抓好干部的日常監(jiān)督，疏通干部下的渠道，在從嚴治吏、刷新吏治上見成效。要在建隊伍聚人才上敢于擔當，真抓實干。要統(tǒng)籌推進人才工作體制機制創(chuàng)新，做到謀劃人才工作實，出臺人才政策實，服務人才措施實，全面做好人才的引、選、育、留、用，助推人才強縣。要在抓基層打基礎上敢于擔當，真抓實干。要全面實施“一帶三創(chuàng)”，壓實黨建責任，夯實基層基礎，突出基層黨組織規(guī)范化建設，扎實做好黨員隊伍教育管理，后備干部培育發(fā)展、
大學
生村官和“第一書記”管理使用、農(nóng)村黨組織優(yōu)化設置、軟弱渙散基層黨組織整頓、基層黨建“三級聯(lián)創(chuàng)”、村級集體
經(jīng)濟
“破零”、基層基礎保障等工作，全面提升基層黨組織建設水平。要在服務中心工作上敢于擔當，真抓實干。要通過“ ”學習教育，進一步增強組工干部的大局意識和服務意識，增強工作的主動性、預見性和科學性，把“融合創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享‘五大發(fā)展’理念、實現(xiàn)小康縣、文明縣、宜居縣‘三縣共建’目標”同組織工作的實際結合起來，在實施“兩大攻堅、打造三大基地、扶持六大產(chǎn)業(yè)”的進程中踐行“ ”，發(fā)揮組工干部的模范帶頭作用。
學習趙博心得體會篇十
趙博是我所在學校的一名優(yōu)秀學生，他在各個方面都取得了出色的成績和認可。他是一個勤奮努力的人，也是一個思考問題深入的人。與趙博相處的時間中，我深感他的成長與進步，同時也從他身上獲得了一些寶貴的心得和體會。
第一段：趙博的勤奮與毅力
趙博是一個勤奮的人，他十分注重學業(yè)，每天都會在學習上投入大量的時間和精力。他不畏困難，能夠堅持不懈地自主學習，并將所學知識充分應用到實際中。對于他而言，學習不僅是為了應付考試，更是一種對知識的追求和理解。通過他的努力，不僅在各個學科中取得了優(yōu)異的成績，還展現(xiàn)出了扎實的基礎和卓越的分析能力。趙博的勤奮與毅力著實令人欽佩，也給我?guī)砹松钏?。我認識到，只有通過不斷努力和付出，才能在自己的領域取得更好的成就。
第二段：趙博的思考與探索
趙博是一個思考問題深入的人，他具有很強的分析和解決問題的能力。在面臨困難和挑戰(zhàn)時，他總是能夠冷靜地思考，并從多個角度審視問題。他善于提問題和質(zhì)疑，勇于探索未知的領域。通過與趙博的交流，我深感到思考的重要性。只有通過深入思考，我們才能真正理解問題的本質(zhì)，也才能找到解決問題的有效途徑。趙博的思考能力讓我認識到，在面對問題時，我們需要多角度思考和思維的跳躍，才能做出更好的決策和判斷。
第三段：趙博的人際交往能力
除了在學業(yè)上的出色表現(xiàn)，趙博也非常擅長與人相處。他樂于助人，善于傾聽他人的問題和困難，并提供積極的幫助和建議。他熱愛團隊合作，能夠與他人友好地溝通和合作。他的人際交往能力極大地幫助他在不同的環(huán)境中融洽相處，并且能夠建立良好的人際關系。從趙博身上，我學到了與人為善、傾聽和團隊合作的重要性。與他相處的時間中，我意識到一個人的成功不僅取決于個人的努力，也與他人的互動和支持密切相關。
第四段：趙博的追求和夢想
趙博有著一個清晰的追求和夢想。他對自己的未來有著明確的規(guī)劃和目標，并為之努力奮斗。他每天都會設定小目標，并通過一步步的行動去實現(xiàn)它們。他堅信只要不斷努力，就能夠取得理想中的成就。他的追求和夢想正是他奮發(fā)向前的源泉，也給我注入了前進的動力。我從趙博身上學到了追求夢想的勇氣與毅力，堅信只要心懷夢想，并為之努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。
第五段：趙博的啟示與反思
與趙博相處的時間中，我深感他的勤奮、思考力、人際交往能力和追求夢想的精神。這些品質(zhì)和行為給了我很大的啟示和反思。首先，勤奮和努力是取得成就的基石，只有通過不懈的付出，才能在學業(yè)和職業(yè)上取得更好的成就。其次，思考和探索是解決問題的關鍵，只有通過深入思考和多角度分析，才能找到最佳的解決辦法。再者，良好的人際交往能力是成功的重要支撐，只有與人為善和懂得合作，才能建立良好的人際關系。最后，追求夢想是驅(qū)動力量的源泉，只有明確自己的目標，并為之努力奮斗，才能實現(xiàn)自己的夢想。
總結起來，趙博是一個勤奮努力、思考深入、善于與人相處、積極追求夢想的學生。與他相處的時間中，我從他身上學到了很多寶貴的東西。他的經(jīng)歷與行為給了我很大的啟示和反思，也激發(fā)了我對未來的渴望和動力。我希望能夠向他學習和借鑒，努力成為一個出色的人，并在自己的領域取得更好的成績和發(fā)展。
學習趙博心得體會篇十一
藝術，其實就是一種具有審美價值的形式或結構，或者說，是一種有意義的、高級的形式和結構。無論是繪畫、雕塑，還是戲劇、建筑，甚至音樂、舞蹈，都是以一種相對整一的、富有內(nèi)涵的形式和結構呈示出來的，除了建筑和工藝這些特殊的形式之外，藝術主要訴諸人們的精神。藝術的創(chuàng)作很少來自于直接的功利性。
藝術的欣賞就是對美的發(fā)現(xiàn)和感情，那么美在哪里呢？美就在你的心中。審美既是一種可以通過判斷來定性的認識活動，也是一種可以通過形象來體認，通過快感來表述的體驗活動。畫家詩人創(chuàng)造的美，就是他們心靈創(chuàng)造的意象，獨辟的靈魂，那么什么是意境呢？因人于世界接觸關系層次的不同而有不同的表現(xiàn)?；蚴菫闈M足生理的物質(zhì)的需要而有功利的境界；或是因人群公共互愛的關系而有倫理的境界；或是因人群組合互制的關系而有政治的境界；或是因研究物理追求智慧而有的學術境界；或是因欲近本人歸真，冥合天人而有的宗教境界。功利境界主于利，倫理境界主于愛，政治境界主于權，學術境界主于真，宗教境界主于神?；瘜嵕岸鵀樘摼?，創(chuàng)形象而為象征，使人類最高的心靈具體化，肉身化。
對藝術的投入，就有美感的誕生；對藝術的展示就有美麗的縮放！或許一切美的光都來自心靈的源泉。一個意韻，我想就應該是一個情與景的結晶，深入了才可得鏡中花，水中月。散步于美學中，亙古不變的——芳香泗溢！然而，美是有相對性的。美的相對性是美和審美的辯證屬性的重要方面，它與美的絕對性之間呈現(xiàn)出既對立又統(tǒng)一的辯證關系。美的相對性具有三方面含義，其一是指審美對象自身對美的表現(xiàn)有程度的區(qū)別，這種表現(xiàn)程度的差異性是以對象自身屬性為基礎的；其二是指不同審美主體對同一審美對象會產(chǎn)生不同的審美感受，即使同一審美主體在不同條件下對同一對象的感受也有程度差異甚至截然相反，這是美感的相對性；其三是隨著主客觀因素及其關系的歷史發(fā)展和審美活動的逐步深化，主體的審美情趣將呈現(xiàn)出多層次、多趨向的狀況，因而審美標準具有相對性。美的相對性的三種情況在美學史上的均被注意到，古希臘赫拉克利特所謂“最美麗的猴子與人相比也是丑的”就意識到美本身的相對性，中國古代關于人體美的標準變遷如“環(huán)肥燕瘦”也顯示出人們對美的相對性的思考。
美是人們對生活的一種向往，也是對追求的一種期望，女人的美是一種修飾，男人的美是一種氣質(zhì)，孩子的美是天真，老人的美是歲月的烙??；美是一種文化，是一種無法用語言來表達的情感體現(xiàn)，這也正是幾千年來人類所追求的一種精神。
藝術美學離不開藝術的哺育，但也缺不了哲學的引領。藝術美學是各種藝術學學科群皇冠上的明珠。這就意味著它只有充分汲取各門藝術的精華、不斷充實自己才能“成其大者”，進而贏得其他藝術學科的由衷臣服，確立自己的王者地位。
如果它疏離了與各門具體藝術的血脈聯(lián)系，就會在空洞化中走向死亡。并且藝術美學是一門源于哲學的理論學科，必須堅持自己的哲學追求?？僧斀竦乃囆g美學不是缺乏藝術，就是缺乏哲學，抑或兩者都缺乏。
中國有個著名的美學家叫朱光潛，朱老教授有句話說的非常的好，他說“不懂藝，莫談美。不懂藝，莫談美”。我為什么談藝術美學呢？因為你要研究美學，不懂藝術，你不要去談美學，因為你研究美學，要有藝術創(chuàng)作，要有藝術家的體驗，沒有這個體驗的話，你很難理解美，所以真正好的藝術作品，做到極至，那就是一種大美東西。什么是美？美是人們在認識對象世界中，獲得自由的一種感性顯現(xiàn)，美就是那種感性顯現(xiàn)的自由，沒有自由不可能有人們的審美，不可能有美。美是人的自由表達！所以離開人的自由，不可能有對美的理解。藝術讓我們的人生美麗，而人生本身就是一種藝術。熱愛藝術，熱愛真正的藝術。因為藝術給你源源不斷的創(chuàng)作之源，給你源源不斷的創(chuàng)作的靈感性。熱愛美學。因為美是人的一種自由狀態(tài)。而審的過程，是我們最高的一種存在狀態(tài)，所以大家只要看看現(xiàn)代西方，就會明白為什么會有當今這個物欲橫流，商品大潮，市場經(jīng)濟，人性墮落，人心不古的社會。大家一定要堅守自己和尋找自己真正的精神家園。而這個精神家園真正的、最后的守望者，就是那些純藝術和純美的守望者。也許只有這樣我們才能做到像里爾克在詩中所說的那樣“縱使你遠遠的離開，到世上最寂寞的所在，往后的歲月，它依然會在你的心底徘徊。”
在美學史上藝術哲學有藝術按照從感性過渡到精神、精神性逐步超越物質(zhì)性的方向形成一個依次的類別系統(tǒng)的原則。并把藝術分為實在的與理想的兩大系列：實在系列包括音樂、建筑、繪畫和雕刻，而理想的系列則包括文學的各種形式：抒情詩、史詩和戲劇。在每個系列中最后都將趨于統(tǒng)一。
學習趙博心得體會篇十二
通過這次學習，深有體會。初中物理課程新課改的困難是：
第一，教師的觀念要改變；
第二，現(xiàn)有的教學資源要改變；
第三，教學制度要改變。
培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造性，首先應培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神。隨著創(chuàng)新教育研究的深入，其研究重心已經(jīng)由宏觀的理論建構、機制探索轉(zhuǎn)向微觀的課堂教學、學生學習。而我們的大部分學生，卻沒有這種思想。例如：牛頓第一定律的應用，測定機械效律，教師應打破以往的教學方法，采用新課改的三維教學目標，激發(fā)學生自主學習物理的興趣和激情，探究物理實驗的原理。改變以往呆板的教學方式，為學生的個性發(fā)展提供空間。尊重學生的需求發(fā)展特點，重視基礎，為學生有個性發(fā)展提供空間。
課程標準提出“初中教育仍屬于基礎教育，應注重全體學生的共同基礎，同時應針對學生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設計供學生選擇的物理課程模塊，以滿足學生的不同學習需求”。其中一個很重突出的特點就是開展研究性學習。
我們現(xiàn)在初中物理知識的學習，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎上了，更多的需要同學們自己去探索、研究和動手實驗，才能再這一過程中學到知識，更能應用知識。強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習渴望；體現(xiàn)時代性強調(diào)學科滲透。
通過以上的心得體會，我覺得在課堂探究性教學設計中，應以學生的推知規(guī)律，學生主動參與為前提。
學習趙博心得體會篇十三
一個人的信仰是一生的追求和行為的準則。方永剛說：“沒有科學信仰的人是不幸的人，我的信仰就是馬克思主義”; “我們做馬克思主義理論教員的，自己都不堅信真理的話，怎么讓別人相信呢?自己都不感動的話，又怎么去感動別人?”
方永剛追求的是在平凡的工作崗位上實現(xiàn)自我價值。他 985年7月畢業(yè)于上海 復旦大學，同年入伍到海軍大連艦艇學院任教。xx年來，他立足三尺講臺，辛勤耕耘，先后完成 0多項政治理論研究課題，出版了 6部政治理論研究專著，發(fā)表學術論文 00余篇，多項成果獲國家圖書獎、全軍政治理論研究優(yōu)秀成果獎;他深入工廠、農(nóng)村、街道、社區(qū)、學校、軍營，用人民群眾和廣大官兵喜聞樂見的方式和通俗易懂的語言，真情傳播黨的創(chuàng)新理論，僅近五年來，就為社會各界作輔導報告500余場次;他為人師表，誨人不倦，為部隊培養(yǎng)了近萬名優(yōu)秀基層政工干部，榮獲全軍院校育才獎。正是在這平凡的崗位做出不平凡的成績。
方永剛追求的是信仰共產(chǎn)主義。他堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論;真學、真信、真情傳播、真誠實踐黨的理論，為群眾作出表率，使黨的理論這一精神武器變?yōu)閺姶蟮奈镔|(zhì)力量。在當今的歷史條件下，他“不以物喜、不以己悲”，始終如一地堅定信仰和追求是值得世人好好學習。
方永剛追求的是一種精神——奉獻。他年均完成教學任務xx年來，方永剛就是以這樣的節(jié)奏，為他的學生、聽眾和讀者解答著同一個問題：發(fā)展變革中的中國，路在何方? xx年 月 7日，結腸癌手術6小時后，方永剛從麻醉中醒來，第一句話問的是研究生肖小平：你的畢業(yè)論文準備得怎么樣了?讓妻子把自己的3個研究生叫到病房。做完第二次化療，他仍惦記著自己還有幾次課沒上完，要回去上課。系領導不同意，方永剛急了：“我肚子有問題，但腦子沒問題，嘴沒問題!”xx年 月 5日，方永剛回到離開了兩個多月的教室。這堂課，方永剛講的是《新世紀新階段我軍歷史使命》。
古語有云：“三軍可奪帥，壯士不可奪志”，說的是一個人的信仰和追求是不可改變的;方永剛的事跡對此作了很好的詮釋。
學習趙博心得體會篇十四
趙博是一位富有智慧和才華的年輕人，他熱愛生活，勤奮學習，對待工作充滿激情。通過多年的努力和積累，他取得了一定的成就，并且積累了一些寶貴的心得體會。下面將會從三個方面，闡述趙博的心得體會，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和思考。
首先，趙博深知學習的重要性。他堅信學無止境，只有不斷學習和提升自己，才能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。他時常閱讀專業(yè)書籍、參加學術交流會，并且主動向同行請教。他發(fā)現(xiàn)，學習不僅使他不斷進步，還幫助他開拓視野，拓寬思維。他始終堅持學習的原則，將之融入到日常工作中。正是因為具備了深厚的知識儲備和良好的學習能力，趙博在解決問題時總能夠迅速找到有效的方法，為公司的發(fā)展做出重要貢獻。
其次，趙博重視自身能力的培養(yǎng)和提升。他深知只有不斷完善自己才能夠跟上時代潮流，順利應對各種復雜的情況。因此，他積極參加各類培訓課程和培訓活動，提升自己的技能和知識儲備。與此同時，趙博還善于和同行交流，學習別人的長處并吸取他們的經(jīng)驗。他認為只有不斷積累自身的經(jīng)驗和提高自己的能力，才能在職場中脫穎而出，取得成功。正是因為這種不斷培養(yǎng)和提升的態(tài)度，趙博在工作中得到了領導和同事們的高度認可。
最后，趙博堅信團隊合作的重要性。他深知一個人的力量是有限的，只有通過團隊的力量才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的目標。因此，他主動參與到團隊中，與同事們密切配合，相互支持。在面對團隊合作中的挑戰(zhàn)時，他能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)工作，達成共識。他懂得與人為善，充分尊重他人的意見，并且熱心幫助他人解決問題。正是因為有了這種團隊合作的精神，趙博所在的團隊在完成各項工作時總是猶如一支軍隊，有條不紊地向著共同目標前進。
通過趙博的經(jīng)歷我們可以得到一些啟示：學無止境，只有不斷學習才能夠跟上時代的步伐；只有不斷培養(yǎng)和提升自己的能力才能夠在競爭中脫穎而出；團隊合作是成功的關鍵，只有通過團隊的力量才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的目標。希望大家能夠像趙博一樣，保持學習的態(tài)度，努力提升自己的能力，并且注重團隊合作。只有這樣，我們才能夠在人生的道路上更加順利地前行，實現(xiàn)自己的價值。
學習趙博心得體會篇十五
認真閱讀原文，多讀幾遍，從字詞句到文章的布局謀篇，直至文章中心力求讀懂，抓住自己體會最深的一點，延伸下去，展開豐富的聯(lián)想。如果沒有讀懂原文，沒有了解中心，那怎么能有深刻的感受呢？如果沒有深刻的感受，就不能寫出感人的文章。
讀懂了原文，并不是就能寫好讀后感，在寫好應注意方法：一般文中既要有：“讀”的內(nèi)容，這部分是文章的開頭，應概括介紹“讀”的內(nèi)容或?qū)ψ约河猩羁虇⑹镜恼Z句應略寫，從而引發(fā)自己“感”的內(nèi)容。又要有“感”的內(nèi)容，結合實際，要和“讀”的內(nèi)容緊密聯(lián)系，寫具體做到“讀”、“感”相聯(lián)，有略有詳、有感而發(fā)。
有的學生讀文章后會有很多感受，寫讀后感是不能面面俱到，這樣就使內(nèi)容雜亂、中心不明確。所以應抓住自己感受最深的一點，結合自己的身平經(jīng)歷，深入寫下去，升化中心，這樣就做到了中心明確、觀點鮮明，使人讀起來親切舒服。
學習趙博心得體會篇十六
趙博，字伯陽，中國古代偉大的軍事家、政治家，也是《孫子兵法》的作者。他的智慧和才能被歷代人們廣泛傳誦，他的思想對于中國軍事文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。通過學習趙博的事跡和思想，我深刻體會到了他高尚的品德、卓越的智慧以及對于戰(zhàn)爭和世界觀的獨到見解。以下是我對趙博的心得體會。
首先，趙博的高尚品德令人敬佩。作為一個軍事家和政治家，他堅持以民為本，盡力為百姓謀福祉。在他擔任齊國相國期間，他推行了一系列的改革措施，力求民生的改善。他廢除了一些不合理的稅收，并建立了一個公平的財政制度，減輕了老百姓的負擔。他還注重教育，提倡人民的自主發(fā)展，為了培養(yǎng)更多的人才，他還建立了一所大學，為年輕人提供了機會接受更高等的教育。趙博的行為充分體現(xiàn)出了他對于人民的關心和服務精神，這種高尚的品德令人深感敬佩。
其次，趙博的卓越智慧值得我們學習。他在戰(zhàn)爭和政治上都有著出色的智慧。他能夠準確地分析形勢，決策明智，取得了多次勝利。他提出了許多著名的軍事原則，如“觀察準確、計策周密、作戰(zhàn)精確”，這些原則體現(xiàn)了他在軍事領域的深厚智慧。在政治上，他也有著獨到的見解和決策能力。他的“撫民、修國、恢復、利眾、啟民”的治國策略，為齊國的繁榮和穩(wěn)定做出了巨大貢獻。趙博的智慧啟示我們，在面對復雜問題時，我們要理性分析，善于總結經(jīng)驗，尋找最優(yōu)的解決方案。
第三，趙博對于戰(zhàn)爭和世界觀的獨到見解讓人嘆為觀止。他提出了“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”的觀點，這一觀點被譽為軍事策略的至理。趙博認為，只有全面了解自己和敵人，才能制定出有效的戰(zhàn)略。他的這種觀點對于現(xiàn)代戰(zhàn)爭和競爭同樣適用，它提醒我們，在面對挑戰(zhàn)和競爭時，我們要做到全面了解自己和競爭對手，然后制定出準確的對策。趙博還從全局的角度看待世界，他認為世界是一個整體，各個部分之間相互關聯(lián)。他的這種整體觀念提醒我們，要善于從全局的角度看待問題，不能只關注眼前的利益，要更加注重整個體系的穩(wěn)定與發(fā)展。
第四，趙博的事例給我們提供了不少啟示。他在歷史上的一些重大決策和戰(zhàn)役中的表現(xiàn)，給我們展示了一個出色的智者和軍事家的形象。我們可以從他的事例中學到如何正確處理政治和軍事關系，如何正確分析判斷形勢，如何制定戰(zhàn)略和戰(zhàn)術等等。他在世界上的影響力不僅在于他智慧和才能，更在于他的理念和價值觀。趙博的故事啟示我們，一個個體的力量可以改變整個世界。
最后，趙博對中國軍事文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。他的軍事思想被廣泛傳承，并且成為許多軍事家和政治家的參考和借鑒。他提出的“上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下伐國”的軍事原則，至今被全球軍事界廣為研究和應用。他的智慧和思想對于中國軍事文化的發(fā)展起到了十分重要的作用。他的精神將繼續(xù)激勵和鼓舞我們，為中國軍事的發(fā)展和國家的繁榮做出貢獻。
通過學習趙博的思想和事跡，我深刻體會到了他的高尚品德、卓越智慧以及對于戰(zhàn)爭和世界觀的獨到見解。他的故事告訴我們，一個人的品德和智慧是他的力量所在，它們影響著他的一生，也會對世界產(chǎn)生深遠的影響。趙博的精神將繼續(xù)激勵和鼓舞我們，為我們的生活和事業(yè)帶來積極的影響。讓我們一起學習趙博，發(fā)揚他的精神，努力成為一個有品德、有智慧和有責任感的人。
學習趙博心得體會篇十七
7月1日，中共中央在人民大會堂舉行了慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年紀念大會，李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會?？倳浽跁献隽艘蝗f余字的長篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實的重要講話，以八個字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產(chǎn)黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個民族的復興。一開始是救亡，如今是富強。其核心無非是圍繞兩個字展開：人民。
95年來，這顆初心未黯，使得中國共產(chǎn)黨始終能在關鍵的歷史時刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來源于人民，服務于人民，這是中國共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執(zhí)政的堅實基礎。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產(chǎn)黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案”。
幾年前，很多學者廣泛討論“中國模式”，認為中國的崛起創(chuàng)造了一個有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹慎，并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實踐看，中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅持了下來：人民立場，從而形成了中國特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”，這個方案不是對現(xiàn)有西方制度的簡單復制，更是完善和超越，是更好的社會制度設計。但絕不是像西方某些國家一樣，對自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強加于人，而是一個可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。
正像總書記所說的，歷史沒有終結，歷史也不會被終結?！爸袊桨浮眮碓从谖覀儗Πl(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳浾f，“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實踐也會慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動新的國際秩序的一個根本心態(tài)。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。
學習趙博心得體會篇十八
趙博是我的一位老師，他不僅在教學方面有著深厚的功底，更是一個風趣幽默、耐心細致的人。在他的指導下，我不僅學到了知識，更是體會到了教育的真諦。下面我將結合自己的親身經(jīng)歷，給大家分享一下我對趙博老師的心得體會。
第一段：溫文爾雅的言傳身教
趙博是一位謙和和藹的老師，他總是面帶微笑，語氣溫和地與學生交流。在他的課堂上，他總是用生動有趣的故事和例子來講解知識，讓枯燥的學習變得有趣而易懂。他經(jīng)常用輕松幽默的口吻來調(diào)節(jié)班級氛圍，化解學生們的緊張和壓力，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習。趙博的這種溫文爾雅的言傳身教，不僅給我們留下了深刻的印象，更激發(fā)了我們學習的興趣和動力。
第二段：關注學生個體差異，激發(fā)潛能
每個學生都有自己獨特的個性和潛能，趙博深知這一點。在他的教學中，他總是尊重每個學生的個體差異，善于發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的潛能。他會通過不同的教學方法和學習任務，滿足不同學生的需求，讓每個人都能發(fā)揮出最佳水平。同時，趙博也經(jīng)常給我們提供反饋和鼓勵，讓我們在學習過程中感受到成長的喜悅。他關注每個學生的進步，激勵我們不斷超越自我，充分激發(fā)了我們的學習潛能。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣和品質(zhì)
在趙博的教導下，我不僅學到了知識，還學會了如何學習。他教會我們制定合理的學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣。他強調(diào)勤奮和毅力的重要性，并常常引用魯迅先生的名言：“世上無難事，只怕有心人?！彼嬖V我們，只有付出努力才能取得好成績，只有堅持不懈才能實現(xiàn)夢想。除此之外，趙博還注重品德教育，他教導我們要誠實守信、待人友善，以及勇敢堅持正義。這些良好的學習習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)，將伴隨我們一生受用無窮。
第四段：擁抱多元文化，培養(yǎng)全球視野
趙博是一位開明的老師，他注重全球視野的培養(yǎng)。他經(jīng)常帶我們?nèi)⒂^各種展覽和活動，讓我們了解不同的文化和思想，開闊我們的眼界。他鼓勵我們多讀好書，多思考問題，構建自己的思維框架。他帶領我們組織英語角活動，提高我們的口語交流能力。通過這些豐富多彩的活動，趙博讓我們更好地了解世界，在日后的學習和生活中更有自信和競爭力。
第五段：感悟教育的真諦
在與趙博的交流中，我深刻地感受到教育的力量和美好。教師不僅是知識的傳播者，更是引導者和指導者。教育應該是一種關懷和關愛，能夠激發(fā)學生的興趣和潛能，引導他們成為有道德、有學問、有能力的人。趙博用自己的行動證明了這一點，他的付出和關愛讓我深深地感動。趙博讓我明白，作為學生，我們也可以成為他人的榜樣，為他人帶來正能量，用自己的行動傳遞愛與關懷。
總結：
在與趙博的相處中，我不僅學到了知識，更是獲得了教育的真諦。趙博的溫文爾雅的言傳身教、關注學生個體差異、培養(yǎng)良好的學習習慣和品質(zhì)、擁抱多元文化以及感悟教育的真諦，讓我終身受益。我將始終懷念趙博老師那一刻的指點與鼓勵，將這份愛與責任傳遞下去。