思考和總結(jié)，是對(duì)自己成長的一種責(zé)任和尊重。結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，把握總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，突出重要信息。以下是小編為大家整理的一些常用諺語，希望能給大家?guī)韱l(fā)與思考。
我會(huì)交朋友說課稿篇一
各位評(píng)委老師：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是一年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課《和鐘姐姐交朋友》。課程資源包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、拓展資源、、教學(xué)反思等內(nèi)容。下面我以教學(xué)設(shè)計(jì)為主，對(duì)資源包進(jìn)行說明。
一、【課標(biāo)解讀】《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)版》中指出：“在本課程中，兒童獲取知識(shí)的主要途徑是通過活動(dòng)主動(dòng)進(jìn)行建構(gòu)，教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)兒童通過觀察、調(diào)查、討論、參觀、訪問、制作，交流等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，與環(huán)境互動(dòng)、與同伴合作?！痹诮虒W(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演活動(dòng)，主要突出學(xué)生的主體性，讓孩子們實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)，教師的作用則只是指導(dǎo)兒童活動(dòng)。另外，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的自身特點(diǎn)，在活動(dòng)的安排上，遵循了動(dòng)靜結(jié)合，知行結(jié)合的原則，合理的安排活動(dòng)，便于學(xué)生操作。
兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，認(rèn)知和感悟，因此，在教學(xué)中，處處注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓他們和鐘姐姐交朋友，觀察自己身邊的鐘，結(jié)合自身實(shí)際，看看明明和貝貝的生活，在生活中養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
二、【教材分析】《和鐘姐姐交朋友》是《品德與生活》人教版第一冊(cè)第三單元的一篇教材。本課的兩個(gè)三級(jí)小標(biāo)題分別是鐘姐姐對(duì)我說、按時(shí)起床和休息。本課的活動(dòng)目標(biāo)是了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義，懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)作息、珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的習(xí)慣。
三、【學(xué)情分析】
1、對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說還難以接受按時(shí)睡覺按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)的生活習(xí)慣，需要老師和家長幫助引導(dǎo)，從小養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、學(xué)生參差不齊，認(rèn)識(shí)水平不同，教師應(yīng)從不同的角度來幫助小學(xué)生理解從小養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處。
四、【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。
2、懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。
3、通過游戲活動(dòng)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)作息、珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的生活習(xí)慣。
五、【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，懂得按時(shí)作息的重要意義。
2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
六、【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、鐘表和鐘表頭飾
七、教學(xué)過程
本節(jié)課的教學(xué)，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)
（一）故事導(dǎo)入
（二）模擬情景，角色扮演
由猜猜看：鐘姐姐都對(duì)明明說了些什么？鐘姐姐是怎樣提醒明明的？為什么要提醒明明？學(xué)生在討論中，對(duì)鐘姐姐產(chǎn)生興趣，而后由學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過與“鐘姐姐”的對(duì)話，體會(huì)時(shí)間是很寶貴的；生活起居按時(shí)有序、有規(guī)律有助于身心健康，有利于提高辦事效率。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合小學(xué)生愛動(dòng)、好表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诒硌輹r(shí)，定會(huì)爭(zhēng)先恐后，自我表現(xiàn)欲得到較好的釋放，師生關(guān)系更融洽，并由此得出了“時(shí)間的重要性”知識(shí)點(diǎn)的歸納，使教學(xué)自然而水到渠成。用時(shí)16分鐘。
（三）說說我自己
本環(huán)節(jié)，是對(duì)一些不按時(shí)作息，拖拉的行為進(jìn)行辨析，然后找出解決的方法，利用課堂教學(xué)的生活化，注意借助學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，如晚上睡得很晚時(shí)，早上起床難受的感覺，沒睡好覺白天干事沒精神的感覺等，讓學(xué)生體會(huì)為什么要按時(shí)睡覺。通過辨析，知道貝貝不按時(shí)作息帶來的`后果。然后引出紅紅按時(shí)作息的一天，突出按時(shí)作息的好處。接著評(píng)出本班守時(shí)守紀(jì)的好學(xué)生，并進(jìn)行表揚(yáng)。設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生年齡小，時(shí)間觀念淡薄，不按時(shí)起床和休息的現(xiàn)象是普遍存在的，設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生判斷不按時(shí)作息是不好的習(xí)慣，從而初步形成自己要按時(shí)起床、休息的意識(shí)。用時(shí)15分鐘。
（四）總結(jié)并課后延伸
八、【拓展資源】
下面的小朋友做得對(duì)嗎？請(qǐng)你辨一辨。目的是讓學(xué)生走到生活中去，讓學(xué)生在這些小朋友的行為中找到自己的影子，對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，找找生活中自己做到的和不足之處，好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處要及時(shí)改掉。
我的課程資源包介紹完畢，謝謝大家。
我會(huì)交朋友說課稿篇二
1、教材分析
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生明白我們生活的地球面臨著環(huán)境污染嚴(yán)重、資源日益貧乏的情況，讓學(xué)生建立一個(gè)初步的生態(tài)意識(shí)，重視自己的生活環(huán)境，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己的道理，培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友，了解動(dòng)物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是人類的朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物，不使其受到傷害，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說起，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)的基本理念,本課教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況確定本課的活動(dòng)
目標(biāo)如下：
認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解更多的動(dòng)物，獲得與動(dòng)物相關(guān)的知識(shí)。
情感目標(biāo)：在交流中使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，在合作中使孩子建立自信。從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育。使兒童從小萌生關(guān)愛之心、責(zé)任之感，為樹立科學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀而奠基。
能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，能在同學(xué)面前發(fā)表自己的看法。
3、活動(dòng)重難點(diǎn)：針對(duì)教材內(nèi)容及學(xué)生年齡特點(diǎn)和已有生活經(jīng)驗(yàn)，通過小組交流及猜一猜的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓兒童了解更多動(dòng)物，獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，從而突出重點(diǎn)。借助多媒體課件并注重有效的師生對(duì)話、生生對(duì)話及生本對(duì)話將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德，從而突破難點(diǎn)。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物圖片及資料
教師準(zhǔn)備多媒體課件、小兔子、金魚及知識(shí)卡
二、說學(xué)情、教法、學(xué)法
1、說學(xué)情
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生一般很喜歡小動(dòng)物，也朦朦朧朧地感受到動(dòng)物是人類的好朋友。但他們的主觀意識(shí)尚未形成，還不懂得自覺地善待動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)，動(dòng)物與人的親密關(guān)系等問題了解得不深入。因而，捕捉和傷害小動(dòng)物的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)和實(shí)際情況，本主題從正面對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物、善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，并和動(dòng)物交上朋友。
2、說教法
活動(dòng)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
3、說學(xué)法
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
三、說教學(xué)過程
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
（一）、創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
（二）、初步交流，加深了解
（三）、親密接觸，激發(fā)情感
（四）、細(xì)心呵護(hù)，結(jié)交朋友
（五）、領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感
（六）、齊誦拍手歌，總結(jié)活動(dòng)
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
我們都知道興趣是最好的老師，而從孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中，進(jìn)一步激發(fā)興趣，對(duì)孩子更是一種莫大的向往和鼓舞。所以,我首先設(shè)計(jì)了”猜謎語”的環(huán)節(jié),來激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，然后借助大屏幕通過展示動(dòng)物圖片去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友，從而自然導(dǎo)入活動(dòng)。
活動(dòng)二：初步交流，加深了解
既然要與動(dòng)物交朋友，就要了解動(dòng)物。因此本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具和資料。然后在此基礎(chǔ)上開展活動(dòng)：猜猜我是誰。在開展此活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動(dòng)物，而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫的同時(shí)了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
活動(dòng)三：親密接觸，激發(fā)情感
由于受生活空間和方式變革的制約，孩子接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少，而學(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的，因此此環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小兔子走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小兔子打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
活動(dòng)四：細(xì)心呵護(hù)，結(jié)交朋友
和動(dòng)物交朋友，不僅僅是了解它、喜歡它，還要深深地關(guān)心它、保護(hù)它。我首先借助課件播放明明和小鳥的故事，播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問：小鳥會(huì)和他交朋友嗎？你想對(duì)明明說點(diǎn)什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，使學(xué)生感受到成功的滿足感同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。然后播放教師配樂配圖故事：《長頸鹿媽媽的訴說》引導(dǎo)學(xué)生交流聽過長頸鹿媽媽的訴說后有什么感受？你怎么安慰長頸鹿媽媽，你又想對(duì)同學(xué)們說點(diǎn)什么？最后小結(jié)：和動(dòng)物交朋友就要了解他們的生活習(xí)性善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。此活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生將課堂活動(dòng)與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。把現(xiàn)實(shí)和情境結(jié)合起來，體現(xiàn)課程的開放性。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活，同時(shí)新課程倡導(dǎo)有效的課堂對(duì)話，通過師生對(duì)話、生生對(duì)話及生本對(duì)話將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感
新課程倡導(dǎo)“回歸生活”，為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處，我設(shè)計(jì)了集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物活動(dòng)，以延伸課堂教學(xué)行為。
我首先在新課結(jié)束前獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一缸小金魚，選一名會(huì)養(yǎng)金魚的孩子為小組長，請(qǐng)他帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚，這不僅給了孩子們一個(gè)驚喜，而且孩子們?cè)陬I(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚的過程中進(jìn)一步了解了如何才能真正與動(dòng)物做朋友，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。
活動(dòng)六：齊誦拍手歌，總結(jié)活動(dòng)
本環(huán)節(jié)借助ppt出示拍手歌，并抱出小兔子與學(xué)生齊誦拍手歌，總結(jié)活動(dòng)，再次深化了主題。
四、說板書設(shè)計(jì)
本活動(dòng)板書采用圖文結(jié)合，這樣既突出重點(diǎn)又吸引集中學(xué)生注意力，達(dá)到審美教育的作用。具體設(shè)計(jì)如下：
我和動(dòng)物交朋友
喜歡動(dòng)物善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物
學(xué)生搜集的動(dòng)物圖片
總之，這節(jié)課，我將以學(xué)生為主體，以情感為紐帶，以多媒體為手段，以體驗(yàn)活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者，讓我們生存的世界更加美好！
我會(huì)交朋友說課稿篇三
家是我們的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師，從我們的咿呀學(xué)語，地上爬行，到我們的穿衣吃飯走路，父母都無微不至地照顧著我們。而今天我更想說的是，我們要和父母交朋友，他們是兩個(gè)貼心的大朋友。
我們要和父母交朋友，因?yàn)楦改改芙o我們成長路上所需要的鼓勵(lì)。這種鼓勵(lì)，可以化作我們的信心，我們的意志，我們的力量。在我們跌倒時(shí)，能夠勇敢地站起來。拍拍身上的灰塵，繼續(xù)若無其事地走著。父母的鼓勵(lì)，可以讓我們成為更好的人，鼓勵(lì)我們踏上新的征途。
我們要和父母交朋友，因?yàn)楦改改芙o我們生病時(shí)所需要的依靠。這種依靠，可以讓我們勇敢地戰(zhàn)勝病魔。不管是在雷雨交加的夜晚，還是刮風(fēng)下雪的黎明，父母都會(huì)義無反顧地帶我們?nèi)メt(yī)院看醫(yī)生。父母的依靠，讓我們幸福的生活著!
我們要和父母交朋友，因?yàn)楦改改芙o我們包容，可以站出來為我們撐腰。當(dāng)你在家犯錯(cuò)誤的時(shí)候，比如摔壞了父親最愛的水杯，他們不會(huì)責(zé)備你，會(huì)教導(dǎo)你，以后要注意，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了;你在外面受到比你高大的同齡人欺負(fù)時(shí)，這時(shí)你的爸爸會(huì)站出來，替你趕走那個(gè)欺負(fù)你的人。父母的包容，是我們成長的避風(fēng)港，是我們最堅(jiān)實(shí)的臂膀。
我們要和父母交朋友，因?yàn)槭悄鷤兘o予了我們的生命，給予了我們所需要的愛，給予了我們成長路上所需要的關(guān)懷和鼓勵(lì)!
感謝有您們這對(duì)大朋友，給了我們一個(gè)溫暖的家!
本文作者：北城沒有海
我會(huì)交朋友說課稿篇四
編前語：古人遵循三綱五常，所謂“父叫子亡，子不得不亡”；現(xiàn)代教育崇尚“與孩子交朋友”；傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的提法是要構(gòu)建“嚴(yán)父慈母協(xié)同型”的家庭教育環(huán)境。當(dāng)然，到底應(yīng)該如何與孩子相處，也許還要看各個(gè)家庭的“家情”！
有些家庭是自然形成的“嚴(yán)父慈母型”，父母還不能自覺地“協(xié)同”起來教育孩子。父親的嚴(yán)格要求和母親的慈愛、寬容、細(xì)致，如果能自覺而理智地配合，所形成的良好家庭氛圍對(duì)孩子的成長是非常有益的。嚴(yán)父與慈母的'協(xié)同配合一般表現(xiàn)在如下幾方面：
(1)在教育觀和教育方法上，應(yīng)求同存異；
(2)批評(píng)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，不能一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，父母要相互顧及對(duì)方的威信；
(3)父母要共同幫助孩子找出過錯(cuò)的原因和改正方法；
(4)幫助孩子找到興趣所在和發(fā)展方向，加以引導(dǎo)和培養(yǎng)；
(5)父母應(yīng)主動(dòng)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行管教；
(7)輔導(dǎo)孩子作業(yè)，父母應(yīng)發(fā)揮各自的強(qiáng)項(xiàng)斬作用；
(9)在做人方面，父母均應(yīng)以身作則，成為孩子的榜樣。?
我會(huì)交朋友說課稿篇五
今天，我在看《十萬個(gè)為什么》的時(shí)候，有一個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？我左思右想，還是不知道。
這時(shí)候，爸爸看見我著急的樣子，就給了我一本厚厚的.書。爸爸說：“這是一本神奇的書。相信它會(huì)成為你的好朋友的?！蔽乙豢矗瓉硎且槐尽缎氯A字典》。在爸爸的幫助下，我很快就從《新華字典》上認(rèn)識(shí)了這個(gè)字。
我會(huì)交朋友說課稿篇六
今天我說課的題目是《我和動(dòng)物交朋友》。
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。”品德課程的課堂教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的、豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，寓教育于活動(dòng)中。基于上述理念，我設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，以提升情感認(rèn)識(shí)，寓教育于活動(dòng)中，是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。本課主要是讓學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友。并回歸生活，了解動(dòng)物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是我們賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說起，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。依據(jù)新課標(biāo)的基本理念，結(jié)合本課教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我擬定以下教學(xué)目標(biāo)。
（1）知道動(dòng)物是人類的朋友。
（2）充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友
（3）學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法，懂得善待小動(dòng)物。知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
教學(xué)重點(diǎn)：讓兒童了解更多動(dòng)物，獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力?；谝陨嫌^點(diǎn)，在本課教學(xué)中，我著重體現(xiàn)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、表演展示的機(jī)會(huì)
品德課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)中。因此教學(xué)本課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生演一演、畫一畫、唱一唱等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
2、給學(xué)生說的機(jī)會(huì)
結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、表達(dá)真情實(shí)感。真正把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。
俗話說拳打套路，教有思路，下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)思路吧！
“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”本著這樣的指導(dǎo)思想，我在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以組織學(xué)生活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)了以下5個(gè)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
活動(dòng)二：初步交流，了解動(dòng)物
活動(dòng)三：親密接觸，喜歡動(dòng)物
活動(dòng)四：聯(lián)系生活，善待動(dòng)物
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
“興趣是最好的老師?！币虼耍虒W(xué)一開始，我設(shè)計(jì)了“聽一聽”、“演一演”兩個(gè)游戲。
首先，我利用課件播放孩子們熟悉的動(dòng)物的叫聲，讓孩子們猜猜他們分別是誰？喚起學(xué)生對(duì)自己熟知的小動(dòng)物的記憶。
在此基礎(chǔ)上，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或神態(tài)，讓其他的學(xué)生猜猜。再次激起學(xué)生濃厚的興趣之后，借助大屏幕播放動(dòng)物的精彩畫面去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友，從而自然導(dǎo)入課題《我和動(dòng)物交朋友》。
活動(dòng)二：初步交流，了解動(dòng)物
玩是兒童的天性，每個(gè)孩子心中都有自己最喜愛的動(dòng)物“明星”，因此，我從孩子們最喜歡的動(dòng)物入手，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂！
本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己最喜歡動(dòng)物的圖片、玩具和資料。說說為什么喜歡它？在學(xué)生充分交流之后，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用自己喜歡的方式向全班同學(xué)介紹自己心目中的動(dòng)物明星。表達(dá)方式很多，可以是畫畫，唱歌，也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通過此游戲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情油然而生。于是，我順勢(shì)展開第三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
活動(dòng)三：親密接觸，喜歡動(dòng)物
《品德與生活》課程要求教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活。由于受生活空間的制約，孩子們接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少。因此本環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小鴿子走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小鴿子說說話、輪流摸摸它、喂它吃食物、給它取名字、從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴。
在這一活動(dòng)中，我特別強(qiáng)調(diào)和動(dòng)物朋友親密接觸時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，以便孩子們?cè)谏钪心芘c動(dòng)物朋友和諧相處。
活動(dòng)四：聯(lián)系生活，善待動(dòng)物
新課標(biāo)倡導(dǎo)有效的課堂對(duì)話，教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。
首先我借助課件播放《明明和小鳥的故事》，播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問：小鳥會(huì)和他交朋友嗎？你們想對(duì)明明說點(diǎn)什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，讓學(xué)生獲得成功的滿足感，同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。
最后播放人類戲弄、虐待動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?BR> 并懂得和動(dòng)物交朋友就要在生活中善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認(rèn)知規(guī)律。在學(xué)生的互動(dòng)交流中，潛移默化地將孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感
回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特性。教育需溶入生活中，才能具有生命的活力。為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：
1、全班學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一頭小烏龜，利用課余時(shí)間好好照顧小烏龜。
2、全班學(xué)生課后設(shè)計(jì)愛心廣告牌，呼吁更多的人都來關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物。
通過以上活動(dòng)把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。
總之，這節(jié)課，我全面貫徹“以人為本”的理念，以體驗(yàn)活動(dòng)為中心，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心、讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者，讓我們生存的世界更加美好。
我會(huì)交朋友說課稿篇七
一、教材及學(xué)情分析
《和誠實(shí)交朋友》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課，這課中有兩個(gè)主題，兩課時(shí)完成。第一課時(shí)是“手捧空花盆的孩子”第二課時(shí)是“做誠實(shí)的好孩子”。下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等幾個(gè)方面對(duì)本課第一課時(shí)“手捧空花盆的孩子”的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。
由于二年級(jí)學(xué)生年齡小，自我評(píng)價(jià)水平低，他們?cè)谕瓿赡稠?xiàng)活動(dòng)后的“成功的喜悅”與家長、老師、同學(xué)等人的評(píng)價(jià)密切相關(guān)，哪怕是極其微小的進(jìn)步，別人給予了表揚(yáng)性的評(píng)價(jià)，孩子就會(huì)體驗(yàn)到成就感，從而增強(qiáng)自信心。在一年多的學(xué)校生活中，孩子們已經(jīng)初步掌握了一些人際交往技能，但隨著兒童社會(huì)性和交往能力的發(fā)展，又會(huì)有一些新的困惑。如：遇到一件事，說實(shí)話會(huì)挨批評(píng)，說謊話心里難受。孩子心里的煩心事多了，就不會(huì)快樂。因此，在整個(gè)單元的設(shè)計(jì)中以“我進(jìn)步，我快樂”作為一個(gè)切入點(diǎn)，編排了四個(gè)主題活動(dòng)：“我比以前做得好”,“向別人學(xué)習(xí)”,“和誠實(shí)交朋友”和“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。
而我所說的是本單元第三主題《和誠實(shí)交朋友》的第一課時(shí)：手捧空花盆的孩子。我們知道二年級(jí)學(xué)生天真活潑，敢想敢做，可是他們年齡還小，辯別是非的能力還不強(qiáng)，有時(shí)候難免做錯(cuò)事，又怕家長和老師批評(píng)，很容易出現(xiàn)說謊的現(xiàn)象。因此，我根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度：愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子，感覺到做一個(gè)誠實(shí)孩子是快樂的。
2、行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。
3、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。
4、過程與方法：通過看、聽、講故事、議一議、辯一辯等活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“誠實(shí)”的含義，真正理解“誠實(shí)”會(huì)給人帶來好處，說謊會(huì)給人帶來害處，并學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)的人。
本著品德與生活新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、教學(xué)的重、難點(diǎn)
1、讓學(xué)生知道誠實(shí)是做人最基本的`品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠實(shí)給別人和自己帶來的快樂。
2、學(xué)生自愿做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
四、教法和學(xué)法
新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，因此本課教學(xué)重視“活動(dòng)體驗(yàn)”。在教學(xué)中，通過播放動(dòng)畫片和聽、講故事的形式創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)剬?duì)誠實(shí)的理解，初步感受做一個(gè)誠實(shí)的人的重要性，用典型的事例，引起學(xué)生心靈的震動(dòng)，讓誠實(shí)更深地扎根于孩子的心靈，讓孩子心里產(chǎn)生需求。通過故事的交流使學(xué)生體驗(yàn)到誠實(shí)會(huì)給別人和自己帶來快樂。為確?；顒?dòng)的有效性，課前布置學(xué)生搜集有關(guān)誠實(shí)的故事和發(fā)現(xiàn)自己或身邊的人說謊的故事。
五、教學(xué)流程
活動(dòng)一動(dòng)畫導(dǎo)入，詮釋教學(xué)課題
1.師說：同學(xué)們，老師知道大家平時(shí)非常喜歡看動(dòng)畫片，今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)畫片故事，你們想看嗎？（播放動(dòng)畫片《狼來了》）。（生看動(dòng)畫片．）
2.師問：同學(xué)們，看了動(dòng)畫片后，你們有什么想法呢？（學(xué)生舉手說想法）
3.師：學(xué)生后教師趁機(jī)引導(dǎo)：你從這個(gè)故事中懂得了什么？你認(rèn)為我們小朋友從小應(yīng)該怎樣做呢？在學(xué)生交流時(shí)，教師相機(jī)揭題。（板書課題《和誠實(shí)交朋友》）
活動(dòng)二聽故事，談感想。
1．師：我們?cè)鯓硬拍芎驼\實(shí)交上朋友呢？我們先來聽一個(gè)故事吧。（播放教材40頁《手捧空花盆的孩子》的故事）（生聽故事）
2．師：同學(xué)們，這個(gè)故事中介紹了幾個(gè)小朋友，你最喜歡誰？為什么喜歡？（先小組討論、后全班交流）學(xué)生匯報(bào)交流中，根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，教師引導(dǎo)歸納板書：誠實(shí)就是說真話，不撒謊；做實(shí)事，不騙人等。板書后補(bǔ)充說明誠實(shí)的含義。
3．師：接著教師進(jìn)一步提出：國王會(huì)對(duì)手捧空花盆的孩子說些什么呢？當(dāng)手捧空花盆的孩子得到國王的夸獎(jiǎng)時(shí)，他的心里會(huì)怎樣？（教師指名說）
4．師：誠實(shí)的行為會(huì)得到人們的贊揚(yáng)和信任，誠實(shí)的孩子更快樂。
活動(dòng)三、講故事，明道理
1.師：看來同學(xué)們都喜歡誠實(shí)的人。在我們身邊有許多誠實(shí)的人，課前，老師讓大家搜集有關(guān)誠實(shí)的故事，哪位同學(xué)愿意把這些故事講給大家聽聽。
2.生講誠實(shí)故事。
3.師：同學(xué)們的故事講的真精彩，讓老師很感動(dòng)，這些誠實(shí)的行為使我們大家都感到快樂。
4、生再講自己說謊的事
5、學(xué)生講自己說謊的事（鼓勵(lì)勇敢發(fā)言的同學(xué)）
活動(dòng)四游戲競(jìng)賽，行為內(nèi)化。
1.誠實(shí)就是不說謊話，誠實(shí)就是知錯(cuò)就改，大家做得怎樣了呢？誠實(shí)寶寶想考考大家。
下面我們來做個(gè)游戲：
宣布游戲規(guī)則：把學(xué)生分為兩大組，男生隊(duì)、女生隊(duì)，每隊(duì)選一個(gè)公正的同學(xué)為記錄員，課件出示6個(gè)字（做誠實(shí)的孩子），每個(gè)字下面隱藏一道題。學(xué)生互為對(duì)方選題，對(duì)方進(jìn)行判斷。（記錄員鑄好記錄．）
（1）電視太好看了，我忘了寫作業(yè)，老師檢查時(shí)，我說掉在家里了。（）
（2）一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我得了47分，老師要求家長簽字，可是我怕爸爸媽媽責(zé)備我，自己簽算了。（）
（3）我和小朋友踢足球，不小心把鄰居李爺爺家的玻璃打碎了，主動(dòng)去給李爺爺?shù)乐t。（）
（4）早上，媽媽叫我早起床，我不聽多睡了一會(huì)，結(jié)果上學(xué)遲到了。老師問我為什么會(huì)遲到，我說：“媽媽叫晚了?！保ǎ?BR> （5）下午我作業(yè)還沒完成，小明就約我去踢球。爸爸看見了說：“作業(yè)完成了才能去?！蔽艺f：“我在學(xué)校就完成了?！保ǎ?BR> （6）上課聽寫時(shí)我看別人的，這樣做對(duì)嗎？
2.總結(jié)游戲結(jié)果，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)優(yōu)勝者．
[設(shè)計(jì)意圖：這樣通過預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用誠實(shí)行為解決問題。]
活動(dòng)五拓展延伸，總結(jié)升華。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用誠實(shí)來指導(dǎo)自己的行為，和誠實(shí)交上了朋友，老師為你們高興。想把一首《兒歌》送給大家，愿大家天天誠實(shí)，永遠(yuǎn)快樂。（出示《兒歌》學(xué)生拍手齊讀。（這節(jié)課在輕松愉快的中結(jié)束了．）
說謊話，害處大，害自己，害大家，不說謊話不騙人，從小要說老實(shí)話。
五、板書設(shè)計(jì)
9．和誠實(shí)朋友
說真話，不撒謊；做實(shí)事，不騙人……
我會(huì)交朋友說課稿篇八
“要和顧客交朋友嗎？”――這是一個(gè)銷售中常見的問題，而且答案似乎是顯而易見的，在我多年的顧問式銷售培訓(xùn)經(jīng)歷里，我問了成千上萬受訓(xùn)的銷售顧問無數(shù)次這個(gè)問題，得到的答案無一例外都是肯定的，雖然原因并不完全一致，可是當(dāng)我反復(fù)回味這個(gè)問題所包含的意義時(shí)，當(dāng)我真正站在顧客的角度來體會(huì)這個(gè)問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們以前對(duì)這個(gè)看似有著明白無誤答案的問題思考的太少了，下結(jié)論也太早了。
我們來看看都是什么樣的理由讓我們對(duì)這個(gè)問題作了肯定的答復(fù)（以下的理由都是來自于我的培訓(xùn)課堂）：
1．只有和顧客成為朋友，我們才可以和他作沒有障礙的溝通；
2．只有和顧客成為朋友，我們才可以真正做到贏得他的信任；
3．只有和顧客成為朋友，我們才可以更好、更迅速的了解他的需求；
4．只有和顧客成為朋友，我們才可以影響他的購買決定；
5．只有和顧客成為朋友，我們才可以在處理異議和投訴中占得先機(jī)；
。。。。。。
可是這么做真的有用嗎？這么做的指導(dǎo)思想真的對(duì)嗎？
讓我們來看看究竟什么是銷售。
對(duì)于這個(gè)問題，我想不同的銷售顧問會(huì)有不同的見解，在這里就不一一贅述了，基本的共識(shí)是：銷售就是要去了解顧客的需求并且去滿足他們的需求，再通過服務(wù)客戶的過程讓他們有物有所值甚至物超所值的體驗(yàn)，達(dá)到客戶滿意和客戶忠誠的目的（當(dāng)然，客戶需求的產(chǎn)生、變化受社會(huì)因素，消費(fèi)環(huán)境等條件的影響，銷售顧問也會(huì)對(duì)其做適當(dāng)引導(dǎo)，這些話題我們會(huì)在另外的文章里來討論）。
鑒于以上對(duì)所謂銷售的定義的闡述，我們不難看出：銷售是以客戶需求為中心，以客戶滿意和忠誠為目的的。
既然如此，我們來看看到底客戶的需求是什么。
回到文章開始時(shí)的問題：“要和顧客交朋友嗎？”當(dāng)我們明確了銷售的定義和目的，再讓我們來站在顧客的角度體會(huì)一下這個(gè)問題：“要和銷售顧問交朋友嗎？”答案也是顯而易見的：不需要！
客戶并不是因?yàn)槟闶且粋€(gè)朋友才信任你，客戶是因?yàn)槟銓I(yè)、客觀和公正才信任你的，而且相信我，客戶也不需要多你一個(gè)銷售顧問做朋友。
我會(huì)交朋友說課稿篇九
1、 教材的地位和作用
《我和動(dòng)物交朋友》是品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。設(shè)計(jì)此課，旨在從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。
2、 教學(xué)目標(biāo)
[1].知識(shí)與技能。
（1）知道動(dòng)物是人類的好朋友。
（2）了解動(dòng)物給人們生活帶來的重要作用。
[2].過程與方法。
（1）利用信息技術(shù)手段，探討動(dòng)物作為人類朋友的作用。
（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。
[3].情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
（1）喜歡和動(dòng)物交朋友。
（2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
（3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護(hù)動(dòng)物。
3．教學(xué)重、難點(diǎn)：
喜歡和動(dòng)物交朋友；能夠善待動(dòng)物，知道戲虐動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的；知道要保護(hù)珍稀動(dòng)物。
教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
四、課時(shí)安排：
本課安排兩課時(shí)，本堂課是第一課時(shí)。
五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
活動(dòng)一：我喜歡的動(dòng)物
1． 謎語導(dǎo)入：口述幾條有關(guān)動(dòng)物的謎語讓學(xué)生猜
猜謎語是學(xué)生很感興趣的一項(xiàng)游戲活動(dòng)，通過猜謎語自然而然地引出動(dòng)物這個(gè)話題，課堂之初就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，為整堂課開一個(gè)好頭。
2欣賞錄像：一段各種動(dòng)物的視頻錄像
在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能，通過大屏去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
3小組交流自己最喜歡的動(dòng)物，為什么最喜歡它。通過小組交流，學(xué)生能初步表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
4全班交流介紹自己最喜歡的動(dòng)物。
這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了游戲的活動(dòng)形式：猜猜我是誰。讓學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動(dòng)物，而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜來介紹，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。
活動(dòng)二：動(dòng)物之最知多少
動(dòng)物之最知多少
——世界上最高的哺乳動(dòng)物是什么？
——世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么？
——世界上最大的鳥是什么鳥？
——世界是最小的鳥是什么鳥？
——世界上飛行最快的鳥是什么鳥？
——世界上短跑最快的動(dòng)物是什么？
我把測(cè)試題配以課件說明，既考查、拓展了學(xué)生的知識(shí)面，又提升了學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)的情感與態(tài)度。
活動(dòng)三：我和動(dòng)物交朋友
1．此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動(dòng)物親密接觸的畫面，以真實(shí)的畫面去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生也想和動(dòng)物交朋友的熱情。
然后創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：和小貓交朋友
讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸，因?yàn)閷W(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小貓打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的 特征，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動(dòng)物，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥的故事而設(shè)的。
2．故事：明明和小鳥的故事
這個(gè)故事 我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)了故事的感染力，看完通過讓學(xué)生思考：明明也想和小鳥交朋友，可為什么卻把它放走了呢？從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要和動(dòng)物成為真正的好朋友，需要了解、尊重動(dòng)物的生活習(xí)性，對(duì)待動(dòng)物要有愛心和責(zé)任心，初步明確了如何與動(dòng)物和諧相處。
活動(dòng)四：表達(dá)喜愛之情
1．欣賞動(dòng)畫歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫面的歌曲極具感染力，增強(qiáng)了學(xué)生的人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)，教育意義也是很深刻的。
2．學(xué)生表演有關(guān)動(dòng)物的歌曲，或畫畫自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，充分展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。
六、新理念、新《課標(biāo)》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)
我覺得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課，最大的特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng) 的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開放性、活動(dòng)性的基本特征。
多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量，使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。
我會(huì)交朋友說課稿篇十
4月12日星期一晴
讀了《和誠實(shí)交朋友》后，我的心久久不能平靜。誠實(shí)，是每個(gè)人必備的'美德。而我們?cè)鯓硬拍芎驼\實(shí)交上朋友呢？這本書告訴我們?cè)S多道理。其中給我印象最深的是《不能隱瞞好朋友的錯(cuò)誤》這篇文章。因?yàn)椋易约壕徒?jīng)歷過這樣一件事：
開學(xué)前的一天，我在外婆家曬干草。這時(shí)，鄰居小敏慌慌張張地跑來：“丹丹姐，圓圓的玻璃長頸鹿讓我給摔壞了。嗚嗚……”原來圓圓把玻璃長頂鹿拿出來給小敏玩，轉(zhuǎn)身又進(jìn)屋做作業(yè)了。小敏玩著玩著，一失手把長頸鹿打碎了。我猶豫了一下，想到外婆和小敏奶奶是十幾年的老鄰居，感情挺深。就哄著她說：“別哭了，你就說你玩著玩著就到我這兒，打碎的事根本不知道?！毙∶酎c(diǎn)點(diǎn)頭。我挺高興，認(rèn)為自己做得很對(duì)。哪知道這是害了小敏！
那么，做錯(cuò)了事該怎么辦呢？書上寫得明明白白：改正錯(cuò)誤。后來，這事敗露了，我還沒重視，可是我被大人們的做法所感動(dòng)。小敏奶奶說：“這怪我家小敏做事毛毛草草，玻璃長頸鹿我們賠?！眻A圓爸爸表示不用賠。而我外公呢，又吹胡子又是瞪著眼睛，嚇得我縮在里屋不敢出來。還是小敏奶奶和圓圓奶奶勸了外公，我才獲得了“自由”?，F(xiàn)在讀了這本書，我的心亮堂了：為好朋友隱瞞錯(cuò)誤是不應(yīng)該的，做錯(cuò)了事應(yīng)及時(shí)改正，做個(gè)和誠實(shí)交朋友的少先隊(duì)員！
我會(huì)交朋友說課稿篇十一
今天我說課的內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處，把我們的地球家園建造的更美好。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”，本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活，讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來得啟示，進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼?，我們是賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題了解甚少，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對(duì)教材的理解，在生活化，活動(dòng)化的理念下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè)：
1、情感和態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2、過程與方法：通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：通過動(dòng)物party、講故事等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性，增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的`生命，從而由簡(jiǎn)單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
為突破這一重難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生領(lǐng)入情境，寓教于樂，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
動(dòng)物頭飾，課件，兩、三只小雞，照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線
1、根據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
第五環(huán)節(jié)：畫一畫、貼一貼
2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，看你們能不能叫出他們的名字，并試著給小動(dòng)物大聲招呼！
為了使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命，從而由簡(jiǎn)單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行，一是：看表演，議一議；二是：看視頻，議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動(dòng)物后，教師抓住時(shí)機(jī)，課件出示：動(dòng)物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明，抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的：“孩子們，小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒剑槲覀內(nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)！我越來越喜歡它們了。哦，這只小鳥真漂亮，唱歌也一定很好聽，我要把它抓回家里，裝在籠子里，每天聽他唱歌?！弊寣W(xué)生暢所欲言，積極討論：“小朋友，你認(rèn)為我做的對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？”通過交流讓學(xué)生明白：被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。再如：“哦，這只小貓真漂亮，晚上我要抱著他睡覺。”通過交流學(xué)生明白：小動(dòng)物身上有寄生蟲、病菌，應(yīng)當(dāng)打防疫針，不然會(huì)影響我們的健康。【本環(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是：通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白：動(dòng)物們只有在大自然中才能自由，快活地生活，大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛之情，但和小動(dòng)物接觸不能過于親密。】第二步：看視頻，議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長頸鹿媽媽的哭訴》，觀看之后，問學(xué)生：“小朋友們，看了這個(gè)故事，你想說什么呢？你知道長頸鹿媽媽為什么哭了嗎？”學(xué)生通過交流明白：到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié)：講一講，聯(lián)系生活實(shí)際
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園，學(xué)生畫自己喜歡的小動(dòng)物，把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡：“小朋友們，動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子，我們共同生活在一個(gè)大家庭里，它們不僅僅是我們的朋友，還是我們的老師，下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫一個(gè)美麗的家園好嗎？”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫，其他學(xué)生在紙上畫畫好以后，將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。
教師看板書小結(jié)：小朋友們，在我們這個(gè)美麗的地球上，有充滿生機(jī)的花草樹木、有活潑可愛的小動(dòng)物，有緩緩流淌的河流，有勤勞善良的人們，只有我們和諧相處，才能繪出人世間最美麗的畫卷！”
我和動(dòng)物交朋友
一幅畫
和諧相處
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程，更是一門永恒的藝術(shù)，需要我們不斷地探索，預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方，還懇請(qǐng)各位評(píng)委，老師多多指正。
我會(huì)交朋友說課稿篇十二
理解故事情節(jié)，通過討論、交流，知道怎樣與同伴相處。
明白只有尊重別人，別人才會(huì)尊重自己，才能找到好朋友。
愿意在同伴面前，大膽表述自己的想法。
課件《我會(huì)交朋友》。
繪畫紙張、畫筆。
打印材料：螢火蟲及青蛙。
一、播放課件【引入】引出故事。
教師：今天，老師給小朋友們請(qǐng)來了兩位小客人，我們一起來看一看他們是誰。引導(dǎo)幼兒回憶螢火蟲及小青蛙的特征。（螢火蟲有“小燈籠”，青蛙會(huì)捉害蟲，后腿長前腿短等）
教師：螢火蟲想讓小青蛙和它一起玩，我們一起去看看吧！
二、欣賞與理解故事
幫助螢火蟲想辦法解決問題 教師：小青蛙沒有答應(yīng)和他做好朋友，你們覺得螢火蟲的心情是什么樣的？ 教師：螢火蟲怎么做，小青蛙才愿意做他的朋友呢？你們幫幫它，想一個(gè)好方法。
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事。
播放課件【故事欣賞】，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容。
教師：為什么之前小青蛙不和螢火蟲交朋友？后來為什么又會(huì)成為好朋友呢？
教師：原來只要我們尊重別人，別人也會(huì)尊重我們，和我們成為好朋友。
四、幼兒討論交流，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享和朋友交往的經(jīng)驗(yàn)
教師：你有好朋友嗎？你是怎樣交朋友的？請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣交到好朋友并與好朋友相處的。
播放課件【交朋友的方法】，豐富幼兒交朋友的方式。
五、結(jié)束 播放課件【拉拉勾】，鼓勵(lì)幼兒在音樂中結(jié)伴表演。
繪畫“好朋友手拉手”，表現(xiàn)和好朋友在一起的快樂場(chǎng)景。
播放課件【怎樣不生氣】，和幼兒一起探討朋友間發(fā)生矛盾等的處理方法，幫助幼兒積累交往技巧。
將青蛙、螢火蟲的圖片制作成頭飾，放在語言區(qū)供幼兒表演故事。
我會(huì)交朋友說課稿篇十三
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：品德與社會(huì)學(xué)科要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用教材，大膽改革課堂，營造開放式氛圍，實(shí)施開放式教學(xué)，就要突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，打破課堂局限，放手讓學(xué)生參與實(shí)踐，使學(xué)生成為課堂的主人，提高品德與社會(huì)課的針對(duì)性，實(shí)效性。如何讓這一新的理念在我們的品德課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)？今天就我們團(tuán)隊(duì)唐老師執(zhí)教的這節(jié)課談幾點(diǎn)自己的感受。
從唐老師的教學(xué)中，我們可以明確本課的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)明確煙酒的危害，珍視自己，熱愛自己。
一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，綻放生命活力
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生間教與學(xué)的溝通和交往的多維活動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)重在設(shè)計(jì)兒童的活動(dòng)，在活動(dòng)中體現(xiàn)兒童的主體性，突出兒童的個(gè)性，解放兒童的創(chuàng)造性，“告訴我，我會(huì)忘記，讓我看，我會(huì)記得，讓我參加，我會(huì)理解”這句話深刻地揭示品德與社會(huì)的實(shí)質(zhì)就是引導(dǎo)學(xué)生感受。本課教學(xué)設(shè)計(jì)，教師將活動(dòng)巧妙引入課堂。
課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是師生有效、高質(zhì)量的多項(xiàng)活動(dòng)，作為教師，應(yīng)有目的、有計(jì)劃地安排教學(xué)活動(dòng)、情境，刺激維持學(xué)生的有效活動(dòng)，生活貼近兒童，深受學(xué)生喜歡，如辯論會(huì)，簽承諾書等。做到了尊重學(xué)生，把每個(gè)活動(dòng)做實(shí)做透。教師融入活動(dòng)，成為活動(dòng)的一員活動(dòng)過程中，老師重視與學(xué)生的平等交流。教師在課堂上既是活動(dòng)的組織者，又是參觀者，活動(dòng)因有教師的參與才會(huì)有向心力，凝聚力。
二、有效運(yùn)用資源，演繹課堂精彩
課堂上唐老師尊重教材，又不拘泥于教材，大膽開發(fā)、利用課程資源。首先是善用生活資源，學(xué)生自由暢談生活中酗灑產(chǎn)生的不良事件，青少年吸煙引起的.危害等。其次充分利多媒體資源，如一名少年犯講述自己的犯罪經(jīng)歷。使學(xué)生們一下子認(rèn)識(shí)到原來它們真的是害人不淺。
重視課堂孩子的點(diǎn)滴亮點(diǎn)，精彩評(píng)價(jià)讓課堂生輝
評(píng)價(jià)本身也是一個(gè)教學(xué)過程，是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，形成技能，提高素養(yǎng)不可缺少的重要手段。首先唐老師評(píng)價(jià)角度是多元，課堂上關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀，注重學(xué)生的感受。其次教師的評(píng)價(jià)具有激勵(lì)性，如“你的資料收集的真全面”，“你談的真深刻”，再次評(píng)價(jià)具有啟發(fā)性，如一名學(xué)生回答“吸煙對(duì)我們的身體有影響”唐老師馬上評(píng)價(jià)“確實(shí)對(duì)我們的身體有影響，你能說說有哪些影響嗎？”接著自然的引出兩張肺部對(duì)比圖。
四、商榷之處
整節(jié)課下來，可以說達(dá)到了我們團(tuán)隊(duì)預(yù)想的效果，使學(xué)生受到了非常深刻的教育，但唐老師在“辯論會(huì)”這一部分要求講的不夠清楚，導(dǎo)致學(xué)生辯論不夠激烈。另外最后簽完承諾書后說的話有些哆嗦。
縱觀品德課程，讓我們明白品德課堂不同于其他課程。它應(yīng)該是“一朵云去推動(dòng)另一朵云，一棵樹去撼動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂去撞動(dòng)另一個(gè)靈魂”，只有當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生打開一扇窗，引領(lǐng)他們?nèi)ハ硎苌砷L的絢麗和燦爛時(shí)，兒童的德性才會(huì)在生活中萌芽，在課堂上飛揚(yáng)，我們的品德教學(xué)才會(huì)流光溢彩！
我會(huì)交朋友說課稿篇十四
各位評(píng)委老師：
大家好！今天我說課的題目是《我和動(dòng)物交朋友》。
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。”品德課程的課堂教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的、豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，寓教育于活動(dòng)中?；谏鲜隼砟睿以O(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，以提升情感認(rèn)識(shí)，寓教育于活動(dòng)中，是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。本課主要是讓學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友。并回歸生活，了解動(dòng)物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是我們賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說起，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。依據(jù)新課標(biāo)的基本理念，結(jié)合本課教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我擬定以下教學(xué)目標(biāo)。
（1）知道動(dòng)物是人類的朋友。
（2）充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友
（3）學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法，懂得善待小動(dòng)物。知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
教學(xué)重點(diǎn)：讓兒童了解更多動(dòng)物，獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力?；谝陨嫌^點(diǎn)，在本課教學(xué)中，我著重體現(xiàn)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、表演展示的機(jī)會(huì)
品德課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)中。因此教學(xué)本課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生演一演、畫一畫、唱一唱等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
2、給學(xué)生說的機(jī)會(huì)
結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、表達(dá)真情實(shí)感。真正把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。
俗話說拳打套路，教有思路，下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)思路吧！
“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”本著這樣的指導(dǎo)思想，我在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以組織學(xué)生活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)了以下5個(gè)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
活動(dòng)二：初步交流，了解動(dòng)物
活動(dòng)三：親密接觸，喜歡動(dòng)物
活動(dòng)四：聯(lián)系生活，善待動(dòng)物
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
“興趣是最好的老師。”因此，教學(xué)一開始，我設(shè)計(jì)了“聽一聽”、“演一演”兩個(gè)游戲。
首先，我利用課件播放孩子們熟悉的動(dòng)物的叫聲，讓孩子們猜猜他們分別是誰？喚起學(xué)生對(duì)自己熟知的小動(dòng)物的記憶。
在此基礎(chǔ)上，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或神態(tài)，讓其他的學(xué)生猜猜。再次激起學(xué)生濃厚的興趣之后，借助大屏幕播放動(dòng)物的精彩畫面去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友，從而自然導(dǎo)入課題《我和動(dòng)物交朋友》。
活動(dòng)二：初步交流，了解動(dòng)物
玩是兒童的天性，每個(gè)孩子心中都有自己最喜愛的動(dòng)物“明星”，因此，我從孩子們最喜歡的動(dòng)物入手，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂！
本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己最喜歡動(dòng)物的圖片、玩具和資料。說說為什么喜歡它？在學(xué)生充分交流之后，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用自己喜歡的方式向全班同學(xué)介紹自己心目中的動(dòng)物明星。表達(dá)方式很多，可以是畫畫，唱歌，也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通過此游戲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情油然而生。于是，我順勢(shì)展開第三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
活動(dòng)三：親密接觸，喜歡動(dòng)物
《品德與生活》課程要求教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活。由于受生活空間的制約，孩子們接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少。因此本環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小鴿子走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小鴿子說說話、輪流摸摸它、喂它吃食物、給它取名字、從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴。
在這一活動(dòng)中，我特別強(qiáng)調(diào)和動(dòng)物朋友親密接觸時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，以便孩子們?cè)谏钪心芘c動(dòng)物朋友和諧相處。
活動(dòng)四：聯(lián)系生活，善待動(dòng)物
新課標(biāo)倡導(dǎo)有效的課堂對(duì)話，教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。
首先我借助課件播放《明明和小鳥的故事》，播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問：小鳥會(huì)和他交朋友嗎？你們想對(duì)明明說點(diǎn)什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，讓學(xué)生獲得成功的滿足感，同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。
最后播放人類戲弄、虐待動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?BR> 并懂得和動(dòng)物交朋友就要在生活中善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認(rèn)知規(guī)律。在學(xué)生的互動(dòng)交流中，潛移默化地將孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感
回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特性。教育需溶入生活中，才能具有生命的活力。為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：
1、全班學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一頭小烏龜，利用課余時(shí)間好好照顧小烏龜。
2、全班學(xué)生課后設(shè)計(jì)愛心廣告牌，呼吁更多的人都來關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物。
通過以上活動(dòng)把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。
總之，這節(jié)課，我全面貫徹“以人為本”的理念，以體驗(yàn)活動(dòng)為中心，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心、讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者，讓我們生存的世界更加美好。
我會(huì)交朋友說課稿篇十五
1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2.邀請(qǐng)一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
一、教師引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。
1、 教師：今天，我們到大×班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動(dòng)。
2、 幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。
3、 教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、 教師重點(diǎn)幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。
教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2. 教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的`幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
我會(huì)交朋友說課稿篇十六
我說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第七課《我和動(dòng)物交朋友》。
《我和動(dòng)物交朋友》是第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》主題中的一個(gè)活動(dòng)。這一單元主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解大自然中動(dòng)、植物的生命現(xiàn)象，知道動(dòng)、植物與人類的密切關(guān)系，是人類的好朋友?！段液蛣?dòng)物交朋友》一課，就是通過系列活動(dòng)讓學(xué)生感受動(dòng)物的可愛，從而喜歡動(dòng)物，并能善待動(dòng)物。
1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。
2、喜歡和動(dòng)物交朋友，能善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理信息的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。
二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠關(guān)心自己的生活環(huán)境，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)有著極其強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。但是他們?nèi)匀换顫姾脛?dòng)，注意力難以持久，以形象思維為主，所以本課主要借助多媒體創(chuàng)設(shè)鮮活的圖畫和豐富的活動(dòng)，讓課堂教學(xué)更加有效。
本課教學(xué)主要凸顯“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，教學(xué)中采取“探究式教學(xué)方法”，借助多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與，拓寬知識(shí)面。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，樹立善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。實(shí)現(xiàn)了常規(guī)教學(xué)無法達(dá)到教學(xué)效果。
環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入認(rèn)識(shí)動(dòng)物
同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？想不想看看動(dòng)物王國里有哪些動(dòng)物呀？
【借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生直觀、形象地感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。】
環(huán)節(jié)二、了解動(dòng)物
針對(duì)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容過于單一的現(xiàn)象，教師提供自創(chuàng)網(wǎng)站，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，突顯學(xué)生主體地位的同時(shí)也彌補(bǔ)了部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)不足的弊端。
環(huán)節(jié)三、喜歡動(dòng)物
課件播放明明和小鳥的故事，思考：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走了？
在學(xué)生回答之后教師馬上追問：生活中，你有沒有和動(dòng)物交往的經(jīng)歷呢？引發(fā)學(xué)生對(duì)自己日常行為的思考。
環(huán)節(jié)四、幫助動(dòng)物
游戲：用鼠標(biāo)幫動(dòng)物找家。
環(huán)節(jié)五、愛護(hù)動(dòng)物
請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源自制一張愛護(hù)動(dòng)物的宣傳報(bào)。
環(huán)節(jié)六、全課總結(jié)：
電腦播放flash動(dòng)畫，與畫面中小動(dòng)物邊唱邊舞結(jié)束本節(jié)課學(xué)習(xí)。
1、充分利用多媒體培養(yǎng)了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，通過網(wǎng)上暢游、視聽感受、動(dòng)手操作、合作探究等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究親歷學(xué)習(xí)過程。
2、將品德與生活學(xué)科與信息技術(shù)有效整合，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“教”與“學(xué)”的新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛動(dòng)物的情感。
3、創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅教學(xué)情境，讓學(xué)生真正的走進(jìn)課堂，真實(shí)的感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣，實(shí)現(xiàn)了課堂與生活的和諧統(tǒng)一。
我會(huì)交朋友說課稿篇十七
大家好！今天我說課的內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處，把我們的地球家園建造的更美好。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”，本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活，讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來得啟示，進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼澹覀兪琴囈陨娴幕锇?，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題了解甚少，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對(duì)教材的理解，在生活化，活動(dòng)化的理念下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè)：
1、情感和態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2、過程與方法：通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：通過動(dòng)物party、講故事等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性，增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命，從而由簡(jiǎn)單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
為突破這一重難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生領(lǐng)入情境，寓教于樂，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
動(dòng)物頭飾，課件，兩、三只小雞，照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線
1、根據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
第五環(huán)節(jié)：畫一畫、貼一貼
2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，看你們能不能叫出他們的名字，并試著給小動(dòng)物大聲招呼！
第三個(gè)環(huán)節(jié)：看一看、議一議
為了使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命，從而由簡(jiǎn)單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行，一是：看表演，議一議；二是：看視頻，議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動(dòng)物后，教師抓住時(shí)機(jī)，課件出示：動(dòng)物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明，抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的：“孩子們，小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒剑槲覀內(nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)！我越來越喜歡它們了。哦，這只小鳥真漂亮，唱歌也一定很好聽，我要把它抓回家里，裝在籠子里，每天聽他唱歌?！弊寣W(xué)生暢所欲言，積極討論：“小朋友，你認(rèn)為我做的對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？”通過交流讓學(xué)生明白：被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。再如：“哦，這只小貓真漂亮，晚上我要抱著他睡覺。”通過交流學(xué)生明白：小動(dòng)物身上有寄生蟲、病菌，應(yīng)當(dāng)打防疫針，不然會(huì)影響我們的健康。【本環(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是：通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白：動(dòng)物們只有在大自然中才能自由，快活地生活，大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛之情，但和小動(dòng)物接觸不能過于親密?！康诙剑嚎匆曨l，議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長頸鹿媽媽的哭訴》，觀看之后，問學(xué)生：“小朋友們，看了這個(gè)故事，你想說什么呢？你知道長頸鹿媽媽為什么哭了嗎？”學(xué)生通過交流明白：到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié)：講一講，聯(lián)系生活實(shí)際
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園，學(xué)生畫自己喜歡的小動(dòng)物，把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡：“小朋友們，動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子，我們共同生活在一個(gè)大家庭里，它們不僅僅是我們的朋友，還是我們的老師，下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫一個(gè)美麗的家園好嗎？”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫，其他學(xué)生在紙上畫畫好以后，將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。
教師看板書小結(jié)：小朋友們，在我們這個(gè)美麗的地球上，有充滿生機(jī)的花草樹木、有活潑可愛的小動(dòng)物，有緩緩流淌的河流，有勤勞善良的人們，只有我們和諧相處，才能繪出人世間最美麗的畫卷！”
我和動(dòng)物交朋友
一幅畫
和諧相處
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程，更是一門永恒的藝術(shù)，需要我們不斷地探索，預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方，還懇請(qǐng)各位評(píng)委，老師多多指正。
我會(huì)交朋友說課稿篇十八
尊敬的各位評(píng)委，老師：
大家好！今天我說課的`內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處，把我們的地球家園建造的更美好。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”，本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活，讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來得啟示，進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼澹覀兪琴囈陨娴幕锇?，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題了解甚少，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對(duì)教材的理解，在生活化，活動(dòng)化的理念下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè)：
1、情感和態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2、過程與方法：通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：通過動(dòng)物party、講故事等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性，增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命，從而由簡(jiǎn)單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
為突破這一重難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生領(lǐng)入情境，寓教于樂，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
動(dòng)物頭飾，課件，兩、三只小雞，照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線
1、根據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
第五環(huán)節(jié)：畫一畫、貼一貼
2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，看你們能不能叫出他們的名字，并試著給小動(dòng)物大聲招呼！
為了使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命，從而由簡(jiǎn)單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行，一是：看表演，議一議；二是：看視頻，議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動(dòng)物后，教師抓住時(shí)機(jī)，課件出示：動(dòng)物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明，抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的：“孩子們，小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒剑槲覀內(nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)！我越來越喜歡它們了。哦，這只小鳥真漂亮，唱歌也一定很好聽，我要把它抓回家里，裝在籠子里，每天聽他唱歌?！弊寣W(xué)生暢所欲言，積極討論：“小朋友，你認(rèn)為我做的對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？”通過交流讓學(xué)生明白：被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。再如：“哦，這只小貓真漂亮，晚上我要抱著他睡覺?！蓖ㄟ^交流學(xué)生明白：小動(dòng)物身上有寄生蟲、病菌，應(yīng)當(dāng)打防疫針，不然會(huì)影響我們的健康?！颈经h(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是：通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白：動(dòng)物們只有在大自然中才能自由，快活地生活，大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛之情，但和小動(dòng)物接觸不能過于親密。】第二步：看視頻，議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長頸鹿媽媽的哭訴》，觀看之后，問學(xué)生：“小朋友們，看了這個(gè)故事，你想說什么呢？你知道長頸鹿媽媽為什么哭了嗎？”學(xué)生通過交流明白：到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié)：講一講，聯(lián)系生活實(shí)際
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園，學(xué)生畫自己喜歡的小動(dòng)物，把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡：“小朋友們，動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子，我們共同生活在一個(gè)大家庭里，它們不僅僅是我們的朋友，還是我們的老師，下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫一個(gè)美麗的家園好嗎？”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫，其他學(xué)生在紙上畫畫好以后，將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。
教師看板書小結(jié)：小朋友們，在我們這個(gè)美麗的地球上，有充滿生機(jī)的花草樹木、有活潑可愛的小動(dòng)物，有緩緩流淌的河流，有勤勞善良的人們，只有我們和諧相處，才能繪出人世間最美麗的畫卷！”
我和動(dòng)物交朋友
一幅畫
和諧相處
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程，更是一門永恒的藝術(shù)，需要我們不斷地探索，預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方，還懇請(qǐng)各位評(píng)委，老師多多指正。
我會(huì)交朋友說課稿篇十九
1.學(xué)習(xí)禮貌用語，能使用文明的語言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往，并成為好朋友。
2.嘗試用詢問、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。
3.體驗(yàn)與朋友一起合作游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
1.布偶：狐貍布偶一個(gè)
2.事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找朋友》
3.記錄表、筆若干
1.觀看布偶表演《狐貍貝貝找朋友》引出課題。
提問：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎?為什么?最后他為什么沒有交到朋友?
總結(jié)：因?yàn)樗且恢粵]有禮貌的小狐貍，它不會(huì)使用禮貌用語，不會(huì)友好地與別人交往，不會(huì)等待，所以他最后沒有交到好朋友。
2.回憶交朋友的經(jīng)驗(yàn)。
提問：小朋友，你們有好朋友嗎?
你的好朋友叫什么名字?請(qǐng)幾位幼兒說說好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的?(詢問)
你是怎樣和他成為好朋友的?
3.嘗試用詢問、記錄的方法收集好朋友的信息。
(1)學(xué)習(xí)禮貌的交往語言和肢體動(dòng)作，進(jìn)行交往。
師：今天呀，坐在這兒的除了大(7)班的小朋友，還有許多其它班的小朋友，你們想互相認(rèn)識(shí)，并成為好朋友嗎?要想成為好朋友，必須先要知道對(duì)方的姓名(出示表格指出姓名欄)、班級(jí)(指班級(jí)欄)、電話號(hào)碼(指電話號(hào)碼爛)、愛好即他(她)喜歡些什么?(指愛好欄)這樣你才方便和他交朋友。
師：那這些信息我們可以通過什么方法知道呢?(詢問)
像小狐貍貝貝那樣詢問嗎?(師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛)
注：如幼兒出現(xiàn)微笑、點(diǎn)頭、友好地牽對(duì)方的手等肢體動(dòng)作及時(shí)表揚(yáng)(如：xxx小朋友還用了xx動(dòng)作，如果是我我也很愿意和他交朋友)
幼兒集體學(xué)習(xí)“請(qǐng)”、“你愿意嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的肢體動(dòng)作。
(2)學(xué)習(xí)用詢問記錄的方法記住朋友的信息。
師出示表格，講解表格的用途及記錄方法
師：那等會(huì)兒，我們就用這些友好的方法來交朋友。瞧，老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一支筆和兩張表格(再帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下表格的內(nèi)容)。好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧，記住要把小朋友的信息記錄下來哦。
提醒幼兒可以去找客人老師做朋友，如有幼兒主動(dòng)去找，師及時(shí)表揚(yáng)并鼓勵(lì)其他孩子也去找，如：xxx小朋友他去找客人老師做朋友呢，真棒!
(3)介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。
師：請(qǐng)問你叫什么名字，是哪個(gè)班的小朋友?請(qǐng)你介紹一下你今天交到了幾位朋友，把你的好朋友一起請(qǐng)過來吧。(幼兒相互介紹自己的好朋友)
4.游戲：套圈
我們都找到了朋友，現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手，來玩“套圈”的游戲吧!
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2.教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
我會(huì)交朋友說課稿篇二十
1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的'見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2.邀請(qǐng)一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
一、教師引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。
1、 教師：今天，我們到大×班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動(dòng)。
2、 幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。
3、 教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、 教師重點(diǎn)幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。
教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2. 教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
我會(huì)交朋友說課稿篇一
各位評(píng)委老師：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是一年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課《和鐘姐姐交朋友》。課程資源包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、拓展資源、、教學(xué)反思等內(nèi)容。下面我以教學(xué)設(shè)計(jì)為主，對(duì)資源包進(jìn)行說明。
一、【課標(biāo)解讀】《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)版》中指出：“在本課程中，兒童獲取知識(shí)的主要途徑是通過活動(dòng)主動(dòng)進(jìn)行建構(gòu)，教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)兒童通過觀察、調(diào)查、討論、參觀、訪問、制作，交流等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，與環(huán)境互動(dòng)、與同伴合作?！痹诮虒W(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演活動(dòng)，主要突出學(xué)生的主體性，讓孩子們實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)，教師的作用則只是指導(dǎo)兒童活動(dòng)。另外，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的自身特點(diǎn)，在活動(dòng)的安排上，遵循了動(dòng)靜結(jié)合，知行結(jié)合的原則，合理的安排活動(dòng)，便于學(xué)生操作。
兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，認(rèn)知和感悟，因此，在教學(xué)中，處處注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓他們和鐘姐姐交朋友，觀察自己身邊的鐘，結(jié)合自身實(shí)際，看看明明和貝貝的生活，在生活中養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
二、【教材分析】《和鐘姐姐交朋友》是《品德與生活》人教版第一冊(cè)第三單元的一篇教材。本課的兩個(gè)三級(jí)小標(biāo)題分別是鐘姐姐對(duì)我說、按時(shí)起床和休息。本課的活動(dòng)目標(biāo)是了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義，懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)作息、珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的習(xí)慣。
三、【學(xué)情分析】
1、對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說還難以接受按時(shí)睡覺按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)的生活習(xí)慣，需要老師和家長幫助引導(dǎo)，從小養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、學(xué)生參差不齊，認(rèn)識(shí)水平不同，教師應(yīng)從不同的角度來幫助小學(xué)生理解從小養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處。
四、【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。
2、懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。
3、通過游戲活動(dòng)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)作息、珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的生活習(xí)慣。
五、【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，懂得按時(shí)作息的重要意義。
2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
六、【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、鐘表和鐘表頭飾
七、教學(xué)過程
本節(jié)課的教學(xué)，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)
（一）故事導(dǎo)入
（二）模擬情景，角色扮演
由猜猜看：鐘姐姐都對(duì)明明說了些什么？鐘姐姐是怎樣提醒明明的？為什么要提醒明明？學(xué)生在討論中，對(duì)鐘姐姐產(chǎn)生興趣，而后由學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過與“鐘姐姐”的對(duì)話，體會(huì)時(shí)間是很寶貴的；生活起居按時(shí)有序、有規(guī)律有助于身心健康，有利于提高辦事效率。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合小學(xué)生愛動(dòng)、好表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诒硌輹r(shí)，定會(huì)爭(zhēng)先恐后，自我表現(xiàn)欲得到較好的釋放，師生關(guān)系更融洽，并由此得出了“時(shí)間的重要性”知識(shí)點(diǎn)的歸納，使教學(xué)自然而水到渠成。用時(shí)16分鐘。
（三）說說我自己
本環(huán)節(jié)，是對(duì)一些不按時(shí)作息，拖拉的行為進(jìn)行辨析，然后找出解決的方法，利用課堂教學(xué)的生活化，注意借助學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，如晚上睡得很晚時(shí)，早上起床難受的感覺，沒睡好覺白天干事沒精神的感覺等，讓學(xué)生體會(huì)為什么要按時(shí)睡覺。通過辨析，知道貝貝不按時(shí)作息帶來的`后果。然后引出紅紅按時(shí)作息的一天，突出按時(shí)作息的好處。接著評(píng)出本班守時(shí)守紀(jì)的好學(xué)生，并進(jìn)行表揚(yáng)。設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生年齡小，時(shí)間觀念淡薄，不按時(shí)起床和休息的現(xiàn)象是普遍存在的，設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生判斷不按時(shí)作息是不好的習(xí)慣，從而初步形成自己要按時(shí)起床、休息的意識(shí)。用時(shí)15分鐘。
（四）總結(jié)并課后延伸
八、【拓展資源】
下面的小朋友做得對(duì)嗎？請(qǐng)你辨一辨。目的是讓學(xué)生走到生活中去，讓學(xué)生在這些小朋友的行為中找到自己的影子，對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，找找生活中自己做到的和不足之處，好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處要及時(shí)改掉。
我的課程資源包介紹完畢，謝謝大家。
我會(huì)交朋友說課稿篇二
1、教材分析
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生明白我們生活的地球面臨著環(huán)境污染嚴(yán)重、資源日益貧乏的情況，讓學(xué)生建立一個(gè)初步的生態(tài)意識(shí)，重視自己的生活環(huán)境，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己的道理，培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友，了解動(dòng)物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是人類的朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物，不使其受到傷害，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說起，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)的基本理念,本課教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況確定本課的活動(dòng)
目標(biāo)如下：
認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解更多的動(dòng)物，獲得與動(dòng)物相關(guān)的知識(shí)。
情感目標(biāo)：在交流中使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，在合作中使孩子建立自信。從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育。使兒童從小萌生關(guān)愛之心、責(zé)任之感，為樹立科學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀而奠基。
能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，能在同學(xué)面前發(fā)表自己的看法。
3、活動(dòng)重難點(diǎn)：針對(duì)教材內(nèi)容及學(xué)生年齡特點(diǎn)和已有生活經(jīng)驗(yàn)，通過小組交流及猜一猜的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓兒童了解更多動(dòng)物，獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，從而突出重點(diǎn)。借助多媒體課件并注重有效的師生對(duì)話、生生對(duì)話及生本對(duì)話將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德，從而突破難點(diǎn)。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物圖片及資料
教師準(zhǔn)備多媒體課件、小兔子、金魚及知識(shí)卡
二、說學(xué)情、教法、學(xué)法
1、說學(xué)情
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生一般很喜歡小動(dòng)物，也朦朦朧朧地感受到動(dòng)物是人類的好朋友。但他們的主觀意識(shí)尚未形成，還不懂得自覺地善待動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)，動(dòng)物與人的親密關(guān)系等問題了解得不深入。因而，捕捉和傷害小動(dòng)物的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)和實(shí)際情況，本主題從正面對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物、善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，并和動(dòng)物交上朋友。
2、說教法
活動(dòng)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
3、說學(xué)法
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
三、說教學(xué)過程
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
（一）、創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
（二）、初步交流，加深了解
（三）、親密接觸，激發(fā)情感
（四）、細(xì)心呵護(hù)，結(jié)交朋友
（五）、領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感
（六）、齊誦拍手歌，總結(jié)活動(dòng)
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
我們都知道興趣是最好的老師，而從孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中，進(jìn)一步激發(fā)興趣，對(duì)孩子更是一種莫大的向往和鼓舞。所以,我首先設(shè)計(jì)了”猜謎語”的環(huán)節(jié),來激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，然后借助大屏幕通過展示動(dòng)物圖片去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友，從而自然導(dǎo)入活動(dòng)。
活動(dòng)二：初步交流，加深了解
既然要與動(dòng)物交朋友，就要了解動(dòng)物。因此本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具和資料。然后在此基礎(chǔ)上開展活動(dòng)：猜猜我是誰。在開展此活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動(dòng)物，而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫的同時(shí)了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
活動(dòng)三：親密接觸，激發(fā)情感
由于受生活空間和方式變革的制約，孩子接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少，而學(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的，因此此環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小兔子走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小兔子打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
活動(dòng)四：細(xì)心呵護(hù)，結(jié)交朋友
和動(dòng)物交朋友，不僅僅是了解它、喜歡它，還要深深地關(guān)心它、保護(hù)它。我首先借助課件播放明明和小鳥的故事，播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問：小鳥會(huì)和他交朋友嗎？你想對(duì)明明說點(diǎn)什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，使學(xué)生感受到成功的滿足感同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。然后播放教師配樂配圖故事：《長頸鹿媽媽的訴說》引導(dǎo)學(xué)生交流聽過長頸鹿媽媽的訴說后有什么感受？你怎么安慰長頸鹿媽媽，你又想對(duì)同學(xué)們說點(diǎn)什么？最后小結(jié)：和動(dòng)物交朋友就要了解他們的生活習(xí)性善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。此活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生將課堂活動(dòng)與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。把現(xiàn)實(shí)和情境結(jié)合起來，體現(xiàn)課程的開放性。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活，同時(shí)新課程倡導(dǎo)有效的課堂對(duì)話，通過師生對(duì)話、生生對(duì)話及生本對(duì)話將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感
新課程倡導(dǎo)“回歸生活”，為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處，我設(shè)計(jì)了集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物活動(dòng)，以延伸課堂教學(xué)行為。
我首先在新課結(jié)束前獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一缸小金魚，選一名會(huì)養(yǎng)金魚的孩子為小組長，請(qǐng)他帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚，這不僅給了孩子們一個(gè)驚喜，而且孩子們?cè)陬I(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚的過程中進(jìn)一步了解了如何才能真正與動(dòng)物做朋友，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。
活動(dòng)六：齊誦拍手歌，總結(jié)活動(dòng)
本環(huán)節(jié)借助ppt出示拍手歌，并抱出小兔子與學(xué)生齊誦拍手歌，總結(jié)活動(dòng)，再次深化了主題。
四、說板書設(shè)計(jì)
本活動(dòng)板書采用圖文結(jié)合，這樣既突出重點(diǎn)又吸引集中學(xué)生注意力，達(dá)到審美教育的作用。具體設(shè)計(jì)如下：
我和動(dòng)物交朋友
喜歡動(dòng)物善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物
學(xué)生搜集的動(dòng)物圖片
總之，這節(jié)課，我將以學(xué)生為主體，以情感為紐帶，以多媒體為手段，以體驗(yàn)活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者，讓我們生存的世界更加美好！
我會(huì)交朋友說課稿篇三
家是我們的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師，從我們的咿呀學(xué)語，地上爬行，到我們的穿衣吃飯走路，父母都無微不至地照顧著我們。而今天我更想說的是，我們要和父母交朋友，他們是兩個(gè)貼心的大朋友。
我們要和父母交朋友，因?yàn)楦改改芙o我們成長路上所需要的鼓勵(lì)。這種鼓勵(lì)，可以化作我們的信心，我們的意志，我們的力量。在我們跌倒時(shí)，能夠勇敢地站起來。拍拍身上的灰塵，繼續(xù)若無其事地走著。父母的鼓勵(lì)，可以讓我們成為更好的人，鼓勵(lì)我們踏上新的征途。
我們要和父母交朋友，因?yàn)楦改改芙o我們生病時(shí)所需要的依靠。這種依靠，可以讓我們勇敢地戰(zhàn)勝病魔。不管是在雷雨交加的夜晚，還是刮風(fēng)下雪的黎明，父母都會(huì)義無反顧地帶我們?nèi)メt(yī)院看醫(yī)生。父母的依靠，讓我們幸福的生活著!
我們要和父母交朋友，因?yàn)楦改改芙o我們包容，可以站出來為我們撐腰。當(dāng)你在家犯錯(cuò)誤的時(shí)候，比如摔壞了父親最愛的水杯，他們不會(huì)責(zé)備你，會(huì)教導(dǎo)你，以后要注意，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了;你在外面受到比你高大的同齡人欺負(fù)時(shí)，這時(shí)你的爸爸會(huì)站出來，替你趕走那個(gè)欺負(fù)你的人。父母的包容，是我們成長的避風(fēng)港，是我們最堅(jiān)實(shí)的臂膀。
我們要和父母交朋友，因?yàn)槭悄鷤兘o予了我們的生命，給予了我們所需要的愛，給予了我們成長路上所需要的關(guān)懷和鼓勵(lì)!
感謝有您們這對(duì)大朋友，給了我們一個(gè)溫暖的家!
本文作者：北城沒有海
我會(huì)交朋友說課稿篇四
編前語：古人遵循三綱五常，所謂“父叫子亡，子不得不亡”；現(xiàn)代教育崇尚“與孩子交朋友”；傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的提法是要構(gòu)建“嚴(yán)父慈母協(xié)同型”的家庭教育環(huán)境。當(dāng)然，到底應(yīng)該如何與孩子相處，也許還要看各個(gè)家庭的“家情”！
有些家庭是自然形成的“嚴(yán)父慈母型”，父母還不能自覺地“協(xié)同”起來教育孩子。父親的嚴(yán)格要求和母親的慈愛、寬容、細(xì)致，如果能自覺而理智地配合，所形成的良好家庭氛圍對(duì)孩子的成長是非常有益的。嚴(yán)父與慈母的'協(xié)同配合一般表現(xiàn)在如下幾方面：
(1)在教育觀和教育方法上，應(yīng)求同存異；
(2)批評(píng)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，不能一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，父母要相互顧及對(duì)方的威信；
(3)父母要共同幫助孩子找出過錯(cuò)的原因和改正方法；
(4)幫助孩子找到興趣所在和發(fā)展方向，加以引導(dǎo)和培養(yǎng)；
(5)父母應(yīng)主動(dòng)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行管教；
(7)輔導(dǎo)孩子作業(yè)，父母應(yīng)發(fā)揮各自的強(qiáng)項(xiàng)斬作用；
(9)在做人方面，父母均應(yīng)以身作則，成為孩子的榜樣。?
我會(huì)交朋友說課稿篇五
今天，我在看《十萬個(gè)為什么》的時(shí)候，有一個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？我左思右想，還是不知道。
這時(shí)候，爸爸看見我著急的樣子，就給了我一本厚厚的.書。爸爸說：“這是一本神奇的書。相信它會(huì)成為你的好朋友的?！蔽乙豢矗瓉硎且槐尽缎氯A字典》。在爸爸的幫助下，我很快就從《新華字典》上認(rèn)識(shí)了這個(gè)字。
我會(huì)交朋友說課稿篇六
今天我說課的題目是《我和動(dòng)物交朋友》。
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。”品德課程的課堂教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的、豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，寓教育于活動(dòng)中。基于上述理念，我設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，以提升情感認(rèn)識(shí)，寓教育于活動(dòng)中，是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。本課主要是讓學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友。并回歸生活，了解動(dòng)物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是我們賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說起，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。依據(jù)新課標(biāo)的基本理念，結(jié)合本課教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我擬定以下教學(xué)目標(biāo)。
（1）知道動(dòng)物是人類的朋友。
（2）充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友
（3）學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法，懂得善待小動(dòng)物。知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
教學(xué)重點(diǎn)：讓兒童了解更多動(dòng)物，獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力?；谝陨嫌^點(diǎn)，在本課教學(xué)中，我著重體現(xiàn)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、表演展示的機(jī)會(huì)
品德課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)中。因此教學(xué)本課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生演一演、畫一畫、唱一唱等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
2、給學(xué)生說的機(jī)會(huì)
結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、表達(dá)真情實(shí)感。真正把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。
俗話說拳打套路，教有思路，下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)思路吧！
“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”本著這樣的指導(dǎo)思想，我在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以組織學(xué)生活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)了以下5個(gè)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
活動(dòng)二：初步交流，了解動(dòng)物
活動(dòng)三：親密接觸，喜歡動(dòng)物
活動(dòng)四：聯(lián)系生活，善待動(dòng)物
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
“興趣是最好的老師?！币虼耍虒W(xué)一開始，我設(shè)計(jì)了“聽一聽”、“演一演”兩個(gè)游戲。
首先，我利用課件播放孩子們熟悉的動(dòng)物的叫聲，讓孩子們猜猜他們分別是誰？喚起學(xué)生對(duì)自己熟知的小動(dòng)物的記憶。
在此基礎(chǔ)上，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或神態(tài)，讓其他的學(xué)生猜猜。再次激起學(xué)生濃厚的興趣之后，借助大屏幕播放動(dòng)物的精彩畫面去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友，從而自然導(dǎo)入課題《我和動(dòng)物交朋友》。
活動(dòng)二：初步交流，了解動(dòng)物
玩是兒童的天性，每個(gè)孩子心中都有自己最喜愛的動(dòng)物“明星”，因此，我從孩子們最喜歡的動(dòng)物入手，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂！
本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己最喜歡動(dòng)物的圖片、玩具和資料。說說為什么喜歡它？在學(xué)生充分交流之后，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用自己喜歡的方式向全班同學(xué)介紹自己心目中的動(dòng)物明星。表達(dá)方式很多，可以是畫畫，唱歌，也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通過此游戲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情油然而生。于是，我順勢(shì)展開第三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
活動(dòng)三：親密接觸，喜歡動(dòng)物
《品德與生活》課程要求教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活。由于受生活空間的制約，孩子們接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少。因此本環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小鴿子走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小鴿子說說話、輪流摸摸它、喂它吃食物、給它取名字、從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴。
在這一活動(dòng)中，我特別強(qiáng)調(diào)和動(dòng)物朋友親密接觸時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，以便孩子們?cè)谏钪心芘c動(dòng)物朋友和諧相處。
活動(dòng)四：聯(lián)系生活，善待動(dòng)物
新課標(biāo)倡導(dǎo)有效的課堂對(duì)話，教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。
首先我借助課件播放《明明和小鳥的故事》，播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問：小鳥會(huì)和他交朋友嗎？你們想對(duì)明明說點(diǎn)什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，讓學(xué)生獲得成功的滿足感，同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。
最后播放人類戲弄、虐待動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?BR> 并懂得和動(dòng)物交朋友就要在生活中善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認(rèn)知規(guī)律。在學(xué)生的互動(dòng)交流中，潛移默化地將孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感
回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特性。教育需溶入生活中，才能具有生命的活力。為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：
1、全班學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一頭小烏龜，利用課余時(shí)間好好照顧小烏龜。
2、全班學(xué)生課后設(shè)計(jì)愛心廣告牌，呼吁更多的人都來關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物。
通過以上活動(dòng)把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。
總之，這節(jié)課，我全面貫徹“以人為本”的理念，以體驗(yàn)活動(dòng)為中心，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心、讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者，讓我們生存的世界更加美好。
我會(huì)交朋友說課稿篇七
一、教材及學(xué)情分析
《和誠實(shí)交朋友》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課，這課中有兩個(gè)主題，兩課時(shí)完成。第一課時(shí)是“手捧空花盆的孩子”第二課時(shí)是“做誠實(shí)的好孩子”。下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等幾個(gè)方面對(duì)本課第一課時(shí)“手捧空花盆的孩子”的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。
由于二年級(jí)學(xué)生年齡小，自我評(píng)價(jià)水平低，他們?cè)谕瓿赡稠?xiàng)活動(dòng)后的“成功的喜悅”與家長、老師、同學(xué)等人的評(píng)價(jià)密切相關(guān)，哪怕是極其微小的進(jìn)步，別人給予了表揚(yáng)性的評(píng)價(jià)，孩子就會(huì)體驗(yàn)到成就感，從而增強(qiáng)自信心。在一年多的學(xué)校生活中，孩子們已經(jīng)初步掌握了一些人際交往技能，但隨著兒童社會(huì)性和交往能力的發(fā)展，又會(huì)有一些新的困惑。如：遇到一件事，說實(shí)話會(huì)挨批評(píng)，說謊話心里難受。孩子心里的煩心事多了，就不會(huì)快樂。因此，在整個(gè)單元的設(shè)計(jì)中以“我進(jìn)步，我快樂”作為一個(gè)切入點(diǎn)，編排了四個(gè)主題活動(dòng)：“我比以前做得好”,“向別人學(xué)習(xí)”,“和誠實(shí)交朋友”和“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。
而我所說的是本單元第三主題《和誠實(shí)交朋友》的第一課時(shí)：手捧空花盆的孩子。我們知道二年級(jí)學(xué)生天真活潑，敢想敢做，可是他們年齡還小，辯別是非的能力還不強(qiáng)，有時(shí)候難免做錯(cuò)事，又怕家長和老師批評(píng)，很容易出現(xiàn)說謊的現(xiàn)象。因此，我根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度：愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子，感覺到做一個(gè)誠實(shí)孩子是快樂的。
2、行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。
3、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。
4、過程與方法：通過看、聽、講故事、議一議、辯一辯等活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“誠實(shí)”的含義，真正理解“誠實(shí)”會(huì)給人帶來好處，說謊會(huì)給人帶來害處，并學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)的人。
本著品德與生活新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、教學(xué)的重、難點(diǎn)
1、讓學(xué)生知道誠實(shí)是做人最基本的`品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠實(shí)給別人和自己帶來的快樂。
2、學(xué)生自愿做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
四、教法和學(xué)法
新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，因此本課教學(xué)重視“活動(dòng)體驗(yàn)”。在教學(xué)中，通過播放動(dòng)畫片和聽、講故事的形式創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)剬?duì)誠實(shí)的理解，初步感受做一個(gè)誠實(shí)的人的重要性，用典型的事例，引起學(xué)生心靈的震動(dòng)，讓誠實(shí)更深地扎根于孩子的心靈，讓孩子心里產(chǎn)生需求。通過故事的交流使學(xué)生體驗(yàn)到誠實(shí)會(huì)給別人和自己帶來快樂。為確?；顒?dòng)的有效性，課前布置學(xué)生搜集有關(guān)誠實(shí)的故事和發(fā)現(xiàn)自己或身邊的人說謊的故事。
五、教學(xué)流程
活動(dòng)一動(dòng)畫導(dǎo)入，詮釋教學(xué)課題
1.師說：同學(xué)們，老師知道大家平時(shí)非常喜歡看動(dòng)畫片，今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)畫片故事，你們想看嗎？（播放動(dòng)畫片《狼來了》）。（生看動(dòng)畫片．）
2.師問：同學(xué)們，看了動(dòng)畫片后，你們有什么想法呢？（學(xué)生舉手說想法）
3.師：學(xué)生后教師趁機(jī)引導(dǎo)：你從這個(gè)故事中懂得了什么？你認(rèn)為我們小朋友從小應(yīng)該怎樣做呢？在學(xué)生交流時(shí)，教師相機(jī)揭題。（板書課題《和誠實(shí)交朋友》）
活動(dòng)二聽故事，談感想。
1．師：我們?cè)鯓硬拍芎驼\實(shí)交上朋友呢？我們先來聽一個(gè)故事吧。（播放教材40頁《手捧空花盆的孩子》的故事）（生聽故事）
2．師：同學(xué)們，這個(gè)故事中介紹了幾個(gè)小朋友，你最喜歡誰？為什么喜歡？（先小組討論、后全班交流）學(xué)生匯報(bào)交流中，根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，教師引導(dǎo)歸納板書：誠實(shí)就是說真話，不撒謊；做實(shí)事，不騙人等。板書后補(bǔ)充說明誠實(shí)的含義。
3．師：接著教師進(jìn)一步提出：國王會(huì)對(duì)手捧空花盆的孩子說些什么呢？當(dāng)手捧空花盆的孩子得到國王的夸獎(jiǎng)時(shí)，他的心里會(huì)怎樣？（教師指名說）
4．師：誠實(shí)的行為會(huì)得到人們的贊揚(yáng)和信任，誠實(shí)的孩子更快樂。
活動(dòng)三、講故事，明道理
1.師：看來同學(xué)們都喜歡誠實(shí)的人。在我們身邊有許多誠實(shí)的人，課前，老師讓大家搜集有關(guān)誠實(shí)的故事，哪位同學(xué)愿意把這些故事講給大家聽聽。
2.生講誠實(shí)故事。
3.師：同學(xué)們的故事講的真精彩，讓老師很感動(dòng)，這些誠實(shí)的行為使我們大家都感到快樂。
4、生再講自己說謊的事
5、學(xué)生講自己說謊的事（鼓勵(lì)勇敢發(fā)言的同學(xué)）
活動(dòng)四游戲競(jìng)賽，行為內(nèi)化。
1.誠實(shí)就是不說謊話，誠實(shí)就是知錯(cuò)就改，大家做得怎樣了呢？誠實(shí)寶寶想考考大家。
下面我們來做個(gè)游戲：
宣布游戲規(guī)則：把學(xué)生分為兩大組，男生隊(duì)、女生隊(duì)，每隊(duì)選一個(gè)公正的同學(xué)為記錄員，課件出示6個(gè)字（做誠實(shí)的孩子），每個(gè)字下面隱藏一道題。學(xué)生互為對(duì)方選題，對(duì)方進(jìn)行判斷。（記錄員鑄好記錄．）
（1）電視太好看了，我忘了寫作業(yè)，老師檢查時(shí)，我說掉在家里了。（）
（2）一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我得了47分，老師要求家長簽字，可是我怕爸爸媽媽責(zé)備我，自己簽算了。（）
（3）我和小朋友踢足球，不小心把鄰居李爺爺家的玻璃打碎了，主動(dòng)去給李爺爺?shù)乐t。（）
（4）早上，媽媽叫我早起床，我不聽多睡了一會(huì)，結(jié)果上學(xué)遲到了。老師問我為什么會(huì)遲到，我說：“媽媽叫晚了?！保ǎ?BR> （5）下午我作業(yè)還沒完成，小明就約我去踢球。爸爸看見了說：“作業(yè)完成了才能去?！蔽艺f：“我在學(xué)校就完成了?！保ǎ?BR> （6）上課聽寫時(shí)我看別人的，這樣做對(duì)嗎？
2.總結(jié)游戲結(jié)果，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)優(yōu)勝者．
[設(shè)計(jì)意圖：這樣通過預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用誠實(shí)行為解決問題。]
活動(dòng)五拓展延伸，總結(jié)升華。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用誠實(shí)來指導(dǎo)自己的行為，和誠實(shí)交上了朋友，老師為你們高興。想把一首《兒歌》送給大家，愿大家天天誠實(shí)，永遠(yuǎn)快樂。（出示《兒歌》學(xué)生拍手齊讀。（這節(jié)課在輕松愉快的中結(jié)束了．）
說謊話，害處大，害自己，害大家，不說謊話不騙人，從小要說老實(shí)話。
五、板書設(shè)計(jì)
9．和誠實(shí)朋友
說真話，不撒謊；做實(shí)事，不騙人……
我會(huì)交朋友說課稿篇八
“要和顧客交朋友嗎？”――這是一個(gè)銷售中常見的問題，而且答案似乎是顯而易見的，在我多年的顧問式銷售培訓(xùn)經(jīng)歷里，我問了成千上萬受訓(xùn)的銷售顧問無數(shù)次這個(gè)問題，得到的答案無一例外都是肯定的，雖然原因并不完全一致，可是當(dāng)我反復(fù)回味這個(gè)問題所包含的意義時(shí)，當(dāng)我真正站在顧客的角度來體會(huì)這個(gè)問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們以前對(duì)這個(gè)看似有著明白無誤答案的問題思考的太少了，下結(jié)論也太早了。
我們來看看都是什么樣的理由讓我們對(duì)這個(gè)問題作了肯定的答復(fù)（以下的理由都是來自于我的培訓(xùn)課堂）：
1．只有和顧客成為朋友，我們才可以和他作沒有障礙的溝通；
2．只有和顧客成為朋友，我們才可以真正做到贏得他的信任；
3．只有和顧客成為朋友，我們才可以更好、更迅速的了解他的需求；
4．只有和顧客成為朋友，我們才可以影響他的購買決定；
5．只有和顧客成為朋友，我們才可以在處理異議和投訴中占得先機(jī)；
。。。。。。
可是這么做真的有用嗎？這么做的指導(dǎo)思想真的對(duì)嗎？
讓我們來看看究竟什么是銷售。
對(duì)于這個(gè)問題，我想不同的銷售顧問會(huì)有不同的見解，在這里就不一一贅述了，基本的共識(shí)是：銷售就是要去了解顧客的需求并且去滿足他們的需求，再通過服務(wù)客戶的過程讓他們有物有所值甚至物超所值的體驗(yàn)，達(dá)到客戶滿意和客戶忠誠的目的（當(dāng)然，客戶需求的產(chǎn)生、變化受社會(huì)因素，消費(fèi)環(huán)境等條件的影響，銷售顧問也會(huì)對(duì)其做適當(dāng)引導(dǎo)，這些話題我們會(huì)在另外的文章里來討論）。
鑒于以上對(duì)所謂銷售的定義的闡述，我們不難看出：銷售是以客戶需求為中心，以客戶滿意和忠誠為目的的。
既然如此，我們來看看到底客戶的需求是什么。
回到文章開始時(shí)的問題：“要和顧客交朋友嗎？”當(dāng)我們明確了銷售的定義和目的，再讓我們來站在顧客的角度體會(huì)一下這個(gè)問題：“要和銷售顧問交朋友嗎？”答案也是顯而易見的：不需要！
客戶并不是因?yàn)槟闶且粋€(gè)朋友才信任你，客戶是因?yàn)槟銓I(yè)、客觀和公正才信任你的，而且相信我，客戶也不需要多你一個(gè)銷售顧問做朋友。
我會(huì)交朋友說課稿篇九
1、 教材的地位和作用
《我和動(dòng)物交朋友》是品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。設(shè)計(jì)此課，旨在從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。
2、 教學(xué)目標(biāo)
[1].知識(shí)與技能。
（1）知道動(dòng)物是人類的好朋友。
（2）了解動(dòng)物給人們生活帶來的重要作用。
[2].過程與方法。
（1）利用信息技術(shù)手段，探討動(dòng)物作為人類朋友的作用。
（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。
[3].情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
（1）喜歡和動(dòng)物交朋友。
（2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
（3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護(hù)動(dòng)物。
3．教學(xué)重、難點(diǎn)：
喜歡和動(dòng)物交朋友；能夠善待動(dòng)物，知道戲虐動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的；知道要保護(hù)珍稀動(dòng)物。
教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
四、課時(shí)安排：
本課安排兩課時(shí)，本堂課是第一課時(shí)。
五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
活動(dòng)一：我喜歡的動(dòng)物
1． 謎語導(dǎo)入：口述幾條有關(guān)動(dòng)物的謎語讓學(xué)生猜
猜謎語是學(xué)生很感興趣的一項(xiàng)游戲活動(dòng)，通過猜謎語自然而然地引出動(dòng)物這個(gè)話題，課堂之初就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，為整堂課開一個(gè)好頭。
2欣賞錄像：一段各種動(dòng)物的視頻錄像
在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能，通過大屏去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
3小組交流自己最喜歡的動(dòng)物，為什么最喜歡它。通過小組交流，學(xué)生能初步表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
4全班交流介紹自己最喜歡的動(dòng)物。
這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了游戲的活動(dòng)形式：猜猜我是誰。讓學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動(dòng)物，而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜來介紹，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。
活動(dòng)二：動(dòng)物之最知多少
動(dòng)物之最知多少
——世界上最高的哺乳動(dòng)物是什么？
——世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么？
——世界上最大的鳥是什么鳥？
——世界是最小的鳥是什么鳥？
——世界上飛行最快的鳥是什么鳥？
——世界上短跑最快的動(dòng)物是什么？
我把測(cè)試題配以課件說明，既考查、拓展了學(xué)生的知識(shí)面，又提升了學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)的情感與態(tài)度。
活動(dòng)三：我和動(dòng)物交朋友
1．此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動(dòng)物親密接觸的畫面，以真實(shí)的畫面去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生也想和動(dòng)物交朋友的熱情。
然后創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：和小貓交朋友
讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸，因?yàn)閷W(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小貓打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的 特征，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動(dòng)物，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥的故事而設(shè)的。
2．故事：明明和小鳥的故事
這個(gè)故事 我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)了故事的感染力，看完通過讓學(xué)生思考：明明也想和小鳥交朋友，可為什么卻把它放走了呢？從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要和動(dòng)物成為真正的好朋友，需要了解、尊重動(dòng)物的生活習(xí)性，對(duì)待動(dòng)物要有愛心和責(zé)任心，初步明確了如何與動(dòng)物和諧相處。
活動(dòng)四：表達(dá)喜愛之情
1．欣賞動(dòng)畫歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫面的歌曲極具感染力，增強(qiáng)了學(xué)生的人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)，教育意義也是很深刻的。
2．學(xué)生表演有關(guān)動(dòng)物的歌曲，或畫畫自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，充分展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。
六、新理念、新《課標(biāo)》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)
我覺得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課，最大的特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng) 的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開放性、活動(dòng)性的基本特征。
多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量，使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。
我會(huì)交朋友說課稿篇十
4月12日星期一晴
讀了《和誠實(shí)交朋友》后，我的心久久不能平靜。誠實(shí)，是每個(gè)人必備的'美德。而我們?cè)鯓硬拍芎驼\實(shí)交上朋友呢？這本書告訴我們?cè)S多道理。其中給我印象最深的是《不能隱瞞好朋友的錯(cuò)誤》這篇文章。因?yàn)椋易约壕徒?jīng)歷過這樣一件事：
開學(xué)前的一天，我在外婆家曬干草。這時(shí)，鄰居小敏慌慌張張地跑來：“丹丹姐，圓圓的玻璃長頸鹿讓我給摔壞了。嗚嗚……”原來圓圓把玻璃長頂鹿拿出來給小敏玩，轉(zhuǎn)身又進(jìn)屋做作業(yè)了。小敏玩著玩著，一失手把長頸鹿打碎了。我猶豫了一下，想到外婆和小敏奶奶是十幾年的老鄰居，感情挺深。就哄著她說：“別哭了，你就說你玩著玩著就到我這兒，打碎的事根本不知道?！毙∶酎c(diǎn)點(diǎn)頭。我挺高興，認(rèn)為自己做得很對(duì)。哪知道這是害了小敏！
那么，做錯(cuò)了事該怎么辦呢？書上寫得明明白白：改正錯(cuò)誤。后來，這事敗露了，我還沒重視，可是我被大人們的做法所感動(dòng)。小敏奶奶說：“這怪我家小敏做事毛毛草草，玻璃長頸鹿我們賠?！眻A圓爸爸表示不用賠。而我外公呢，又吹胡子又是瞪著眼睛，嚇得我縮在里屋不敢出來。還是小敏奶奶和圓圓奶奶勸了外公，我才獲得了“自由”?，F(xiàn)在讀了這本書，我的心亮堂了：為好朋友隱瞞錯(cuò)誤是不應(yīng)該的，做錯(cuò)了事應(yīng)及時(shí)改正，做個(gè)和誠實(shí)交朋友的少先隊(duì)員！
我會(huì)交朋友說課稿篇十一
今天我說課的內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處，把我們的地球家園建造的更美好。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”，本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活，讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來得啟示，進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼?，我們是賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題了解甚少，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對(duì)教材的理解，在生活化，活動(dòng)化的理念下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè)：
1、情感和態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2、過程與方法：通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：通過動(dòng)物party、講故事等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性，增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的`生命，從而由簡(jiǎn)單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
為突破這一重難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生領(lǐng)入情境，寓教于樂，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
動(dòng)物頭飾，課件，兩、三只小雞，照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線
1、根據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
第五環(huán)節(jié)：畫一畫、貼一貼
2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，看你們能不能叫出他們的名字，并試著給小動(dòng)物大聲招呼！
為了使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命，從而由簡(jiǎn)單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行，一是：看表演，議一議；二是：看視頻，議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動(dòng)物后，教師抓住時(shí)機(jī)，課件出示：動(dòng)物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明，抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的：“孩子們，小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒剑槲覀內(nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)！我越來越喜歡它們了。哦，這只小鳥真漂亮，唱歌也一定很好聽，我要把它抓回家里，裝在籠子里，每天聽他唱歌?！弊寣W(xué)生暢所欲言，積極討論：“小朋友，你認(rèn)為我做的對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？”通過交流讓學(xué)生明白：被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。再如：“哦，這只小貓真漂亮，晚上我要抱著他睡覺。”通過交流學(xué)生明白：小動(dòng)物身上有寄生蟲、病菌，應(yīng)當(dāng)打防疫針，不然會(huì)影響我們的健康。【本環(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是：通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白：動(dòng)物們只有在大自然中才能自由，快活地生活，大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛之情，但和小動(dòng)物接觸不能過于親密。】第二步：看視頻，議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長頸鹿媽媽的哭訴》，觀看之后，問學(xué)生：“小朋友們，看了這個(gè)故事，你想說什么呢？你知道長頸鹿媽媽為什么哭了嗎？”學(xué)生通過交流明白：到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié)：講一講，聯(lián)系生活實(shí)際
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園，學(xué)生畫自己喜歡的小動(dòng)物，把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡：“小朋友們，動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子，我們共同生活在一個(gè)大家庭里，它們不僅僅是我們的朋友，還是我們的老師，下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫一個(gè)美麗的家園好嗎？”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫，其他學(xué)生在紙上畫畫好以后，將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。
教師看板書小結(jié)：小朋友們，在我們這個(gè)美麗的地球上，有充滿生機(jī)的花草樹木、有活潑可愛的小動(dòng)物，有緩緩流淌的河流，有勤勞善良的人們，只有我們和諧相處，才能繪出人世間最美麗的畫卷！”
我和動(dòng)物交朋友
一幅畫
和諧相處
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程，更是一門永恒的藝術(shù)，需要我們不斷地探索，預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方，還懇請(qǐng)各位評(píng)委，老師多多指正。
我會(huì)交朋友說課稿篇十二
理解故事情節(jié)，通過討論、交流，知道怎樣與同伴相處。
明白只有尊重別人，別人才會(huì)尊重自己，才能找到好朋友。
愿意在同伴面前，大膽表述自己的想法。
課件《我會(huì)交朋友》。
繪畫紙張、畫筆。
打印材料：螢火蟲及青蛙。
一、播放課件【引入】引出故事。
教師：今天，老師給小朋友們請(qǐng)來了兩位小客人，我們一起來看一看他們是誰。引導(dǎo)幼兒回憶螢火蟲及小青蛙的特征。（螢火蟲有“小燈籠”，青蛙會(huì)捉害蟲，后腿長前腿短等）
教師：螢火蟲想讓小青蛙和它一起玩，我們一起去看看吧！
二、欣賞與理解故事
幫助螢火蟲想辦法解決問題 教師：小青蛙沒有答應(yīng)和他做好朋友，你們覺得螢火蟲的心情是什么樣的？ 教師：螢火蟲怎么做，小青蛙才愿意做他的朋友呢？你們幫幫它，想一個(gè)好方法。
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事。
播放課件【故事欣賞】，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容。
教師：為什么之前小青蛙不和螢火蟲交朋友？后來為什么又會(huì)成為好朋友呢？
教師：原來只要我們尊重別人，別人也會(huì)尊重我們，和我們成為好朋友。
四、幼兒討論交流，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享和朋友交往的經(jīng)驗(yàn)
教師：你有好朋友嗎？你是怎樣交朋友的？請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣交到好朋友并與好朋友相處的。
播放課件【交朋友的方法】，豐富幼兒交朋友的方式。
五、結(jié)束 播放課件【拉拉勾】，鼓勵(lì)幼兒在音樂中結(jié)伴表演。
繪畫“好朋友手拉手”，表現(xiàn)和好朋友在一起的快樂場(chǎng)景。
播放課件【怎樣不生氣】，和幼兒一起探討朋友間發(fā)生矛盾等的處理方法，幫助幼兒積累交往技巧。
將青蛙、螢火蟲的圖片制作成頭飾，放在語言區(qū)供幼兒表演故事。
我會(huì)交朋友說課稿篇十三
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：品德與社會(huì)學(xué)科要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用教材，大膽改革課堂，營造開放式氛圍，實(shí)施開放式教學(xué)，就要突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，打破課堂局限，放手讓學(xué)生參與實(shí)踐，使學(xué)生成為課堂的主人，提高品德與社會(huì)課的針對(duì)性，實(shí)效性。如何讓這一新的理念在我們的品德課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)？今天就我們團(tuán)隊(duì)唐老師執(zhí)教的這節(jié)課談幾點(diǎn)自己的感受。
從唐老師的教學(xué)中，我們可以明確本課的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)明確煙酒的危害，珍視自己，熱愛自己。
一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，綻放生命活力
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生間教與學(xué)的溝通和交往的多維活動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)重在設(shè)計(jì)兒童的活動(dòng)，在活動(dòng)中體現(xiàn)兒童的主體性，突出兒童的個(gè)性，解放兒童的創(chuàng)造性，“告訴我，我會(huì)忘記，讓我看，我會(huì)記得，讓我參加，我會(huì)理解”這句話深刻地揭示品德與社會(huì)的實(shí)質(zhì)就是引導(dǎo)學(xué)生感受。本課教學(xué)設(shè)計(jì)，教師將活動(dòng)巧妙引入課堂。
課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是師生有效、高質(zhì)量的多項(xiàng)活動(dòng)，作為教師，應(yīng)有目的、有計(jì)劃地安排教學(xué)活動(dòng)、情境，刺激維持學(xué)生的有效活動(dòng)，生活貼近兒童，深受學(xué)生喜歡，如辯論會(huì)，簽承諾書等。做到了尊重學(xué)生，把每個(gè)活動(dòng)做實(shí)做透。教師融入活動(dòng)，成為活動(dòng)的一員活動(dòng)過程中，老師重視與學(xué)生的平等交流。教師在課堂上既是活動(dòng)的組織者，又是參觀者，活動(dòng)因有教師的參與才會(huì)有向心力，凝聚力。
二、有效運(yùn)用資源，演繹課堂精彩
課堂上唐老師尊重教材，又不拘泥于教材，大膽開發(fā)、利用課程資源。首先是善用生活資源，學(xué)生自由暢談生活中酗灑產(chǎn)生的不良事件，青少年吸煙引起的.危害等。其次充分利多媒體資源，如一名少年犯講述自己的犯罪經(jīng)歷。使學(xué)生們一下子認(rèn)識(shí)到原來它們真的是害人不淺。
重視課堂孩子的點(diǎn)滴亮點(diǎn)，精彩評(píng)價(jià)讓課堂生輝
評(píng)價(jià)本身也是一個(gè)教學(xué)過程，是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，形成技能，提高素養(yǎng)不可缺少的重要手段。首先唐老師評(píng)價(jià)角度是多元，課堂上關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀，注重學(xué)生的感受。其次教師的評(píng)價(jià)具有激勵(lì)性，如“你的資料收集的真全面”，“你談的真深刻”，再次評(píng)價(jià)具有啟發(fā)性，如一名學(xué)生回答“吸煙對(duì)我們的身體有影響”唐老師馬上評(píng)價(jià)“確實(shí)對(duì)我們的身體有影響，你能說說有哪些影響嗎？”接著自然的引出兩張肺部對(duì)比圖。
四、商榷之處
整節(jié)課下來，可以說達(dá)到了我們團(tuán)隊(duì)預(yù)想的效果，使學(xué)生受到了非常深刻的教育，但唐老師在“辯論會(huì)”這一部分要求講的不夠清楚，導(dǎo)致學(xué)生辯論不夠激烈。另外最后簽完承諾書后說的話有些哆嗦。
縱觀品德課程，讓我們明白品德課堂不同于其他課程。它應(yīng)該是“一朵云去推動(dòng)另一朵云，一棵樹去撼動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂去撞動(dòng)另一個(gè)靈魂”，只有當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生打開一扇窗，引領(lǐng)他們?nèi)ハ硎苌砷L的絢麗和燦爛時(shí)，兒童的德性才會(huì)在生活中萌芽，在課堂上飛揚(yáng)，我們的品德教學(xué)才會(huì)流光溢彩！
我會(huì)交朋友說課稿篇十四
各位評(píng)委老師：
大家好！今天我說課的題目是《我和動(dòng)物交朋友》。
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。”品德課程的課堂教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的、豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，寓教育于活動(dòng)中?；谏鲜隼砟睿以O(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，以提升情感認(rèn)識(shí)，寓教育于活動(dòng)中，是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。本課主要是讓學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友。并回歸生活，了解動(dòng)物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是我們賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說起，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。依據(jù)新課標(biāo)的基本理念，結(jié)合本課教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我擬定以下教學(xué)目標(biāo)。
（1）知道動(dòng)物是人類的朋友。
（2）充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友
（3）學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法，懂得善待小動(dòng)物。知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
教學(xué)重點(diǎn)：讓兒童了解更多動(dòng)物，獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力?；谝陨嫌^點(diǎn)，在本課教學(xué)中，我著重體現(xiàn)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、表演展示的機(jī)會(huì)
品德課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)中。因此教學(xué)本課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生演一演、畫一畫、唱一唱等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
2、給學(xué)生說的機(jī)會(huì)
結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、表達(dá)真情實(shí)感。真正把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。
俗話說拳打套路，教有思路，下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)思路吧！
“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”本著這樣的指導(dǎo)思想，我在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以組織學(xué)生活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)了以下5個(gè)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
活動(dòng)二：初步交流，了解動(dòng)物
活動(dòng)三：親密接觸，喜歡動(dòng)物
活動(dòng)四：聯(lián)系生活，善待動(dòng)物
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
“興趣是最好的老師。”因此，教學(xué)一開始，我設(shè)計(jì)了“聽一聽”、“演一演”兩個(gè)游戲。
首先，我利用課件播放孩子們熟悉的動(dòng)物的叫聲，讓孩子們猜猜他們分別是誰？喚起學(xué)生對(duì)自己熟知的小動(dòng)物的記憶。
在此基礎(chǔ)上，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或神態(tài)，讓其他的學(xué)生猜猜。再次激起學(xué)生濃厚的興趣之后，借助大屏幕播放動(dòng)物的精彩畫面去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友，從而自然導(dǎo)入課題《我和動(dòng)物交朋友》。
活動(dòng)二：初步交流，了解動(dòng)物
玩是兒童的天性，每個(gè)孩子心中都有自己最喜愛的動(dòng)物“明星”，因此，我從孩子們最喜歡的動(dòng)物入手，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂！
本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己最喜歡動(dòng)物的圖片、玩具和資料。說說為什么喜歡它？在學(xué)生充分交流之后，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用自己喜歡的方式向全班同學(xué)介紹自己心目中的動(dòng)物明星。表達(dá)方式很多，可以是畫畫，唱歌，也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通過此游戲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情油然而生。于是，我順勢(shì)展開第三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
活動(dòng)三：親密接觸，喜歡動(dòng)物
《品德與生活》課程要求教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活。由于受生活空間的制約，孩子們接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少。因此本環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小鴿子走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小鴿子說說話、輪流摸摸它、喂它吃食物、給它取名字、從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴。
在這一活動(dòng)中，我特別強(qiáng)調(diào)和動(dòng)物朋友親密接觸時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，以便孩子們?cè)谏钪心芘c動(dòng)物朋友和諧相處。
活動(dòng)四：聯(lián)系生活，善待動(dòng)物
新課標(biāo)倡導(dǎo)有效的課堂對(duì)話，教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。
首先我借助課件播放《明明和小鳥的故事》，播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問：小鳥會(huì)和他交朋友嗎？你們想對(duì)明明說點(diǎn)什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，讓學(xué)生獲得成功的滿足感，同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。
最后播放人類戲弄、虐待動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?BR> 并懂得和動(dòng)物交朋友就要在生活中善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認(rèn)知規(guī)律。在學(xué)生的互動(dòng)交流中，潛移默化地將孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感
回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特性。教育需溶入生活中，才能具有生命的活力。為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：
1、全班學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一頭小烏龜，利用課余時(shí)間好好照顧小烏龜。
2、全班學(xué)生課后設(shè)計(jì)愛心廣告牌，呼吁更多的人都來關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物。
通過以上活動(dòng)把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。
總之，這節(jié)課，我全面貫徹“以人為本”的理念，以體驗(yàn)活動(dòng)為中心，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心、讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者，讓我們生存的世界更加美好。
我會(huì)交朋友說課稿篇十五
1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2.邀請(qǐng)一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
一、教師引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。
1、 教師：今天，我們到大×班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動(dòng)。
2、 幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。
3、 教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、 教師重點(diǎn)幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。
教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2. 教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的`幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
我會(huì)交朋友說課稿篇十六
我說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第七課《我和動(dòng)物交朋友》。
《我和動(dòng)物交朋友》是第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》主題中的一個(gè)活動(dòng)。這一單元主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解大自然中動(dòng)、植物的生命現(xiàn)象，知道動(dòng)、植物與人類的密切關(guān)系，是人類的好朋友?！段液蛣?dòng)物交朋友》一課，就是通過系列活動(dòng)讓學(xué)生感受動(dòng)物的可愛，從而喜歡動(dòng)物，并能善待動(dòng)物。
1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。
2、喜歡和動(dòng)物交朋友，能善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理信息的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。
二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠關(guān)心自己的生活環(huán)境，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)有著極其強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。但是他們?nèi)匀换顫姾脛?dòng)，注意力難以持久，以形象思維為主，所以本課主要借助多媒體創(chuàng)設(shè)鮮活的圖畫和豐富的活動(dòng)，讓課堂教學(xué)更加有效。
本課教學(xué)主要凸顯“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，教學(xué)中采取“探究式教學(xué)方法”，借助多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與，拓寬知識(shí)面。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，樹立善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。實(shí)現(xiàn)了常規(guī)教學(xué)無法達(dá)到教學(xué)效果。
環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入認(rèn)識(shí)動(dòng)物
同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？想不想看看動(dòng)物王國里有哪些動(dòng)物呀？
【借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生直觀、形象地感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。】
環(huán)節(jié)二、了解動(dòng)物
針對(duì)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容過于單一的現(xiàn)象，教師提供自創(chuàng)網(wǎng)站，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，突顯學(xué)生主體地位的同時(shí)也彌補(bǔ)了部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)不足的弊端。
環(huán)節(jié)三、喜歡動(dòng)物
課件播放明明和小鳥的故事，思考：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走了？
在學(xué)生回答之后教師馬上追問：生活中，你有沒有和動(dòng)物交往的經(jīng)歷呢？引發(fā)學(xué)生對(duì)自己日常行為的思考。
環(huán)節(jié)四、幫助動(dòng)物
游戲：用鼠標(biāo)幫動(dòng)物找家。
環(huán)節(jié)五、愛護(hù)動(dòng)物
請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源自制一張愛護(hù)動(dòng)物的宣傳報(bào)。
環(huán)節(jié)六、全課總結(jié)：
電腦播放flash動(dòng)畫，與畫面中小動(dòng)物邊唱邊舞結(jié)束本節(jié)課學(xué)習(xí)。
1、充分利用多媒體培養(yǎng)了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，通過網(wǎng)上暢游、視聽感受、動(dòng)手操作、合作探究等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究親歷學(xué)習(xí)過程。
2、將品德與生活學(xué)科與信息技術(shù)有效整合，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“教”與“學(xué)”的新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛動(dòng)物的情感。
3、創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅教學(xué)情境，讓學(xué)生真正的走進(jìn)課堂，真實(shí)的感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣，實(shí)現(xiàn)了課堂與生活的和諧統(tǒng)一。
我會(huì)交朋友說課稿篇十七
大家好！今天我說課的內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處，把我們的地球家園建造的更美好。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”，本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活，讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來得啟示，進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼澹覀兪琴囈陨娴幕锇?，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題了解甚少，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對(duì)教材的理解，在生活化，活動(dòng)化的理念下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè)：
1、情感和態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2、過程與方法：通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：通過動(dòng)物party、講故事等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性，增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命，從而由簡(jiǎn)單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
為突破這一重難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生領(lǐng)入情境，寓教于樂，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
動(dòng)物頭飾，課件，兩、三只小雞，照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線
1、根據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
第五環(huán)節(jié)：畫一畫、貼一貼
2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，看你們能不能叫出他們的名字，并試著給小動(dòng)物大聲招呼！
第三個(gè)環(huán)節(jié)：看一看、議一議
為了使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命，從而由簡(jiǎn)單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行，一是：看表演，議一議；二是：看視頻，議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動(dòng)物后，教師抓住時(shí)機(jī)，課件出示：動(dòng)物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明，抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的：“孩子們，小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒剑槲覀內(nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)！我越來越喜歡它們了。哦，這只小鳥真漂亮，唱歌也一定很好聽，我要把它抓回家里，裝在籠子里，每天聽他唱歌?！弊寣W(xué)生暢所欲言，積極討論：“小朋友，你認(rèn)為我做的對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？”通過交流讓學(xué)生明白：被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。再如：“哦，這只小貓真漂亮，晚上我要抱著他睡覺。”通過交流學(xué)生明白：小動(dòng)物身上有寄生蟲、病菌，應(yīng)當(dāng)打防疫針，不然會(huì)影響我們的健康。【本環(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是：通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白：動(dòng)物們只有在大自然中才能自由，快活地生活，大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛之情，但和小動(dòng)物接觸不能過于親密?！康诙剑嚎匆曨l，議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長頸鹿媽媽的哭訴》，觀看之后，問學(xué)生：“小朋友們，看了這個(gè)故事，你想說什么呢？你知道長頸鹿媽媽為什么哭了嗎？”學(xué)生通過交流明白：到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié)：講一講，聯(lián)系生活實(shí)際
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園，學(xué)生畫自己喜歡的小動(dòng)物，把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡：“小朋友們，動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子，我們共同生活在一個(gè)大家庭里，它們不僅僅是我們的朋友，還是我們的老師，下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫一個(gè)美麗的家園好嗎？”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫，其他學(xué)生在紙上畫畫好以后，將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。
教師看板書小結(jié)：小朋友們，在我們這個(gè)美麗的地球上，有充滿生機(jī)的花草樹木、有活潑可愛的小動(dòng)物，有緩緩流淌的河流，有勤勞善良的人們，只有我們和諧相處，才能繪出人世間最美麗的畫卷！”
我和動(dòng)物交朋友
一幅畫
和諧相處
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程，更是一門永恒的藝術(shù)，需要我們不斷地探索，預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方，還懇請(qǐng)各位評(píng)委，老師多多指正。
我會(huì)交朋友說課稿篇十八
尊敬的各位評(píng)委，老師：
大家好！今天我說課的`內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處，把我們的地球家園建造的更美好。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”，本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活，讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來得啟示，進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼澹覀兪琴囈陨娴幕锇?，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題了解甚少，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對(duì)教材的理解，在生活化，活動(dòng)化的理念下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè)：
1、情感和態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2、過程與方法：通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：通過動(dòng)物party、講故事等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性，增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命，從而由簡(jiǎn)單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
為突破這一重難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生領(lǐng)入情境，寓教于樂，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
動(dòng)物頭飾，課件，兩、三只小雞，照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線
1、根據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
第五環(huán)節(jié)：畫一畫、貼一貼
2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，看你們能不能叫出他們的名字，并試著給小動(dòng)物大聲招呼！
為了使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命，從而由簡(jiǎn)單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行，一是：看表演，議一議；二是：看視頻，議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動(dòng)物后，教師抓住時(shí)機(jī)，課件出示：動(dòng)物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明，抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的：“孩子們，小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒剑槲覀內(nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)！我越來越喜歡它們了。哦，這只小鳥真漂亮，唱歌也一定很好聽，我要把它抓回家里，裝在籠子里，每天聽他唱歌?！弊寣W(xué)生暢所欲言，積極討論：“小朋友，你認(rèn)為我做的對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？”通過交流讓學(xué)生明白：被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。再如：“哦，這只小貓真漂亮，晚上我要抱著他睡覺?！蓖ㄟ^交流學(xué)生明白：小動(dòng)物身上有寄生蟲、病菌，應(yīng)當(dāng)打防疫針，不然會(huì)影響我們的健康?！颈经h(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是：通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白：動(dòng)物們只有在大自然中才能自由，快活地生活，大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛之情，但和小動(dòng)物接觸不能過于親密。】第二步：看視頻，議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長頸鹿媽媽的哭訴》，觀看之后，問學(xué)生：“小朋友們，看了這個(gè)故事，你想說什么呢？你知道長頸鹿媽媽為什么哭了嗎？”學(xué)生通過交流明白：到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié)：講一講，聯(lián)系生活實(shí)際
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園，學(xué)生畫自己喜歡的小動(dòng)物，把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡：“小朋友們，動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子，我們共同生活在一個(gè)大家庭里，它們不僅僅是我們的朋友，還是我們的老師，下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫一個(gè)美麗的家園好嗎？”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫，其他學(xué)生在紙上畫畫好以后，將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。
教師看板書小結(jié)：小朋友們，在我們這個(gè)美麗的地球上，有充滿生機(jī)的花草樹木、有活潑可愛的小動(dòng)物，有緩緩流淌的河流，有勤勞善良的人們，只有我們和諧相處，才能繪出人世間最美麗的畫卷！”
我和動(dòng)物交朋友
一幅畫
和諧相處
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程，更是一門永恒的藝術(shù)，需要我們不斷地探索，預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方，還懇請(qǐng)各位評(píng)委，老師多多指正。
我會(huì)交朋友說課稿篇十九
1.學(xué)習(xí)禮貌用語，能使用文明的語言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往，并成為好朋友。
2.嘗試用詢問、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。
3.體驗(yàn)與朋友一起合作游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
1.布偶：狐貍布偶一個(gè)
2.事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找朋友》
3.記錄表、筆若干
1.觀看布偶表演《狐貍貝貝找朋友》引出課題。
提問：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎?為什么?最后他為什么沒有交到朋友?
總結(jié)：因?yàn)樗且恢粵]有禮貌的小狐貍，它不會(huì)使用禮貌用語，不會(huì)友好地與別人交往，不會(huì)等待，所以他最后沒有交到好朋友。
2.回憶交朋友的經(jīng)驗(yàn)。
提問：小朋友，你們有好朋友嗎?
你的好朋友叫什么名字?請(qǐng)幾位幼兒說說好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的?(詢問)
你是怎樣和他成為好朋友的?
3.嘗試用詢問、記錄的方法收集好朋友的信息。
(1)學(xué)習(xí)禮貌的交往語言和肢體動(dòng)作，進(jìn)行交往。
師：今天呀，坐在這兒的除了大(7)班的小朋友，還有許多其它班的小朋友，你們想互相認(rèn)識(shí)，并成為好朋友嗎?要想成為好朋友，必須先要知道對(duì)方的姓名(出示表格指出姓名欄)、班級(jí)(指班級(jí)欄)、電話號(hào)碼(指電話號(hào)碼爛)、愛好即他(她)喜歡些什么?(指愛好欄)這樣你才方便和他交朋友。
師：那這些信息我們可以通過什么方法知道呢?(詢問)
像小狐貍貝貝那樣詢問嗎?(師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛)
注：如幼兒出現(xiàn)微笑、點(diǎn)頭、友好地牽對(duì)方的手等肢體動(dòng)作及時(shí)表揚(yáng)(如：xxx小朋友還用了xx動(dòng)作，如果是我我也很愿意和他交朋友)
幼兒集體學(xué)習(xí)“請(qǐng)”、“你愿意嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的肢體動(dòng)作。
(2)學(xué)習(xí)用詢問記錄的方法記住朋友的信息。
師出示表格，講解表格的用途及記錄方法
師：那等會(huì)兒，我們就用這些友好的方法來交朋友。瞧，老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一支筆和兩張表格(再帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下表格的內(nèi)容)。好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧，記住要把小朋友的信息記錄下來哦。
提醒幼兒可以去找客人老師做朋友，如有幼兒主動(dòng)去找，師及時(shí)表揚(yáng)并鼓勵(lì)其他孩子也去找，如：xxx小朋友他去找客人老師做朋友呢，真棒!
(3)介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。
師：請(qǐng)問你叫什么名字，是哪個(gè)班的小朋友?請(qǐng)你介紹一下你今天交到了幾位朋友，把你的好朋友一起請(qǐng)過來吧。(幼兒相互介紹自己的好朋友)
4.游戲：套圈
我們都找到了朋友，現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手，來玩“套圈”的游戲吧!
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2.教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
我會(huì)交朋友說課稿篇二十
1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的'見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2.邀請(qǐng)一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
一、教師引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。
1、 教師：今天，我們到大×班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動(dòng)。
2、 幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。
3、 教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、 教師重點(diǎn)幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。
教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2. 教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。