心得體會是培養(yǎng)自我思考和批判性思維的重要途徑。在寫心得體會時，我們應(yīng)該先梳理自己的思路，確定要表達的重點和主題。如果你對寫心得體會感到困惑，不如看看下面這些范文，或許能夠解決你的問題。
我的為師之道心得體會篇一
作為一名教師，我深深地?zé)釔壑业穆殬I(yè)，并且將教育事業(yè)看作是人生中最有意義且值得投入精力的事情。在多年的教育教學(xué)中，我積累了一些關(guān)于“熱愛為師之道”的心得和體會。在這篇文章中，我將分享我對于熱愛教育、為師育人的看法和經(jīng)驗。
在我看來，熱愛教育是每位教師必備的品質(zhì)。只有真正熱愛教育，才能把教學(xué)工作當做一種使命和追求，而不是一份簡單的職業(yè)。熱愛教育讓我時刻感受到與學(xué)生共同成長的喜悅，看到他們在我的引領(lǐng)下獲得進步和成就。這份熱愛也讓我樂于付出額外的努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。
熱愛為師之道還意味著保持對教學(xué)的激情和創(chuàng)造力。作為一名教師，我相信每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有著不同的智力、興趣和學(xué)習(xí)方式。因此，我注重靈活運用不同的教學(xué)方法和工具，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。我經(jīng)常嘗試新的教學(xué)策略和技巧，不斷開拓自己的教學(xué)視野。這種創(chuàng)造性的實踐不僅讓我感到樂趣，也促使我不斷進步和創(chuàng)新。
另外，熱愛為師之道還需要擁有耐心和關(guān)懷。教育是一項長期而艱巨的事業(yè)，需要我們持之以恒地耐心教導(dǎo)學(xué)生。在學(xué)生遇到困難和問題時，我會耐心傾聽并提供幫助，讓他們感受到關(guān)懷和支持。關(guān)懷不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)層面，也包括了對于學(xué)生個人成長和發(fā)展的關(guān)注。我鼓勵學(xué)生發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力，幫助他們面對挫折和困難時不言放棄。
與熱愛為師之道相伴的還有不斷自我反思和提升的心態(tài)。作為一名教師，我相信不斷學(xué)習(xí)是提高自己教學(xué)能力的關(guān)鍵。我經(jīng)常參加培訓(xùn)課程和教育研討會，積極與其他教育工作者交流經(jīng)驗。我也經(jīng)常請同事和學(xué)生對我的教學(xué)進行評估和反饋，以便我更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，并及時做出改進。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，提供更好的教育服務(wù)。
最后，熱愛為師之道需要保持對教育事業(yè)的信念。有時候，教育工作會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，可能會讓我們產(chǎn)生疲倦和沮喪的情緒。但是，只要我堅定地相信教育的重要性，并時刻記住自己對學(xué)生的責(zé)任和使命，這種信念就能激勵我繼續(xù)努力。我的身邊有許多學(xué)生的成長和變化的故事，這些都是我繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗的動力和支持。
總而言之，熱愛為師之道是一種高尚的情懷和一種追求卓越的動力。通過愛與奉獻，教師能夠影響和塑造學(xué)生成長發(fā)展的軌跡。而我將繼續(xù)心懷熱愛、追求卓越，以此引領(lǐng)學(xué)生們走向更廣闊的天地。
我的為師之道心得體會篇二
作為一名教育者，我深知師道的重要性。一位優(yōu)秀的老師不僅要有過硬的學(xué)科知識和教學(xué)技能，更要有深厚的情感底蘊和為人師表的品德操守。在授予學(xué)生知識的同時，我們更要以身作則，引導(dǎo)他們成長為有思想、有擔當、有責(zé)任感的人才。
第二段：師道的內(nèi)涵
師道的內(nèi)涵涵蓋了師德、師風(fēng)、師魂等多個層面。首先是師德，這涉及到師生互動的各個方面，包括言行舉止、教學(xué)態(tài)度等。當我們?yōu)槿藥煴頃r，我們需要以正面的人格魅力和道德水準去激勵和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們正確認識自我、尊重他人。其次是師風(fēng)，這是指在工作中的一種風(fēng)范、氣度和作風(fēng)，它是老師穩(wěn)定有效地履行職責(zé)所必備的品質(zhì)和特征。師魂則是老師教育活動的精神內(nèi)涵和價值取向，它體現(xiàn)的是師生關(guān)系的根本性質(zhì)、教育活動的核心要素和教師工作的本質(zhì)特征。
第三段：情感共鳴與良師益友的關(guān)系
師道的本質(zhì)是情感共鳴，只有老師和學(xué)生之間建立了溫暖的情感互動，學(xué)生才會愿意接納、學(xué)習(xí)和成長。在這種氛圍下，還可以培育良師益友的關(guān)系，帶給學(xué)生更深層次的支持和幫助。只有和學(xué)生建立了這樣的關(guān)系，才能夠在教育過程中引導(dǎo)他們健康成長，并對其成人之后的一生產(chǎn)生深遠的影響。
第四段：改變教育方式的意義
在日新月異的時代背景下，我們也不能停滯不前，需要不斷探索和改變教育方式，創(chuàng)造出適合新時代的教育模式。我們要不斷從自身出發(fā)進行反思和總結(jié)，進而根據(jù)學(xué)生興趣愛好、思維特點、心理需求等因素，制定教育方案并對教學(xué)方法進行創(chuàng)新。同時，我們還要給予學(xué)生更大的自主權(quán)，在實踐中不斷摸索和發(fā)展他們的創(chuàng)新能力，讓他們在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出多樣性和個性化。
第五段：師道之路的思考與展望
作為老師，我們需要在教育工作中不斷地培養(yǎng)杰出人才，也要不斷給予自己新的思考和認識，更好的建立師生關(guān)系和學(xué)生學(xué)習(xí)成長的環(huán)境。與此同時，還需要注意不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷拓展自己的視野，積極參與各種學(xué)術(shù)研討活動，不斷尋求和吸收新的理念和創(chuàng)意，并在工作中體現(xiàn)出來。只有這樣，我們才能在師道之路上站得更高、走得更遠。
我的為師之道心得體會篇三
《為師之道》是一本由曾國藩所著，被譽為中國教育名著的書籍。書中講述了曾國藩的教育思想和教學(xué)方法，以及對學(xué)生的要求和尊重。曾國藩強調(diào)教師必須身教勝于言傳，許多教育理念和方法至今仍有重要的啟示作用。
第二段：心得體會之關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求
在閱讀《為師之道》時，我深刻感受到曾國藩非常關(guān)注學(xué)生的個性、發(fā)展和需求。教師應(yīng)該像家長一樣，認真學(xué)習(xí)和熟悉每一個學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點和需求制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和方法。只有這樣，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。如今，隨著教育越來越重視個性化發(fā)展，曾國藩的教育思想依然具有重要參考意義。
第三段：心得體會之注重思維訓(xùn)練和創(chuàng)造力培養(yǎng)
在教學(xué)中，曾國藩非常注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和創(chuàng)造力培養(yǎng)。他強調(diào)教育的目的不僅在于知識的傳授，更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)摿?。這是一個非常重要的教育理念，尤其是在當今快速變化的時代，我們需要有更高層次的思維和創(chuàng)造力來應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：心得體會之教育的目的在于人格塑造
曾國藩認為，教育的目的在于人格塑造。他提倡的“以德為先、以敬為首、以學(xué)為次”理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的品德、心理素質(zhì)和道德觀念。這種教育方式具有很強的實踐意義，在如今競爭激烈的社會當中，被人尊敬、被人愛戴的人才是最有價值的，而這與一個人的品德和素質(zhì)直接相關(guān)。
第五段：心得體會之持續(xù)學(xué)習(xí)和自我改進
曾國藩不僅提倡學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和自我改進，也強調(diào)教師本身需要不斷提高自己的教育理念和教學(xué)方法。只有這樣，才能更好地適應(yīng)社會和時代的變化。這與李光耀的教育理念類似，即“學(xué)習(xí)維新”，意在激勵學(xué)生和教師不斷更新知識和觀念，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和自我改進，才能夠不斷提高自身能力和水平，為更加靈活的教學(xué)方式和更好的教育經(jīng)驗提供充分的保障。
結(jié)論：
曾國藩的《為師之道》雖然書已經(jīng)出版了很長時間，但是它所提出的教育理念和教學(xué)方法卻具有很強的現(xiàn)實意義。無論是學(xué)生還是教師，在教育中都需要從中吸取經(jīng)驗和思想，從而更好地實現(xiàn)個人和社會的發(fā)展和進步。如曾國藩所言：教師不僅是學(xué)生的導(dǎo)師，還應(yīng)該是學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能培養(yǎng)出更加出色的人才。
我的為師之道心得體會篇四
第一段：引言（150字）
“教書育人，為師更需熱愛之道。”作為一名教育工作者，我深深感受到了熱愛對教育工作的重要性。多年的從教經(jīng)驗讓我明白，只有熱愛教育事業(yè)，投身于為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)的行列中，才能夠真正發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得積極的教育成果。以下是我對熱愛為師之道的一些心得體會，希望能夠通過這篇文章與大家分享。
第二段：對學(xué)生的關(guān)懷（250字）
作為一名老師，首先要建立起與學(xué)生的良好關(guān)系，并對他們的生活感興趣。在每一堂課之前，我會簡單了解一下學(xué)生的近況，跟他們交流一些生活中的感悟和體會。我發(fā)現(xiàn)這樣的交流能夠拉近師生之間的距離，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷與尊重。當學(xué)生遇到困難或煩惱時，他們也更愿意向我傾訴，尋求幫助。這種關(guān)懷之道不僅能夠幫助我更好地了解學(xué)生的需求，還能夠讓我更有動力去關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長。
第三段：對教育事業(yè)的熱情（250字）
熱愛為師之道，就意味著要對教育事業(yè)充滿熱情。作為一名老師，我時刻保持著對知識和教學(xué)的熱愛。每當我講解新知識、幫助學(xué)生解決問題時，我都能感受到內(nèi)心的激動和快樂。這種熱情是源于我對教育事業(yè)的信仰，也是我從事教學(xué)工作的動力。我相信，只有真心熱愛為師之道，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)的精神（300字）
熱愛為師之道也需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。教育事業(yè)發(fā)展迅猛，新知識不斷涌現(xiàn)，要想做到與時俱進，我們必須不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和教學(xué)方法。通過閱讀專業(yè)書籍、參加教育培訓(xùn)和與同行的交流，我不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。并且，我也將學(xué)習(xí)的樂趣與學(xué)生分享，鼓勵他們個人發(fā)展的同時，也激勵自己不斷進步。
第五段：奉獻精神的體現(xiàn)（250字）
作為一名教師，熱愛為師之道還需要展現(xiàn)奉獻精神。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展。因此，我經(jīng)常為學(xué)生策劃一些有益的活動，鼓勵他們參與社會實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊合作能力。我還會盡力與家長溝通合作，共同為學(xué)生的成長貢獻力量。我準備了一個溫馨的課堂，開展了許多文化課外的活動，提供多元化的教育體驗。這些努力和付出，都是出于我對教育事業(yè)的熱愛和為學(xué)生全面發(fā)展而努力。
總結(jié)：熱愛為師之道是一項偉大而崇高的事業(yè)。作為一名教師，只有深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)，關(guān)懷學(xué)生，保持熱情，不斷學(xué)習(xí)和奉獻，才能夠走好為師之道。我將一直秉承這些理念，用心去教育，為學(xué)生成長而努力。我相信，只要我們一直堅持熱愛為師之道，我們的教育事業(yè)就會一直蓬勃發(fā)展。
我的為師之道心得體會篇五
教師是傳播知識、熏陶品德的重要角色。作為一名教師，當我們走進課堂時，我們不僅僅是一位傳授知識的老師，我們更是一名引導(dǎo)學(xué)生成長的導(dǎo)師。在教學(xué)過程中，我們需要更多地關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、品德修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。這就需要我們遵循一條“為師之道”，讓我們與學(xué)生共同成長。
第二段：自我思考
在我?guī)啄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗中，我深感“為師之道”的重要性。首先，我們需要注重學(xué)生的個性化。每個學(xué)生的個性都是獨一無二的，我們需要幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛力，給予他們足夠的尊重和理解。另外，我們需要建立一個良好的師生關(guān)系。讓學(xué)生能夠信任我們，愿意與我們交流，我們才可以了解他們的真實想法，更好地引導(dǎo)他們。最后，我們需要注重學(xué)習(xí)的過程。每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的困難點，我們需要在教學(xué)過程中找到他們的痛點，給予他們針對性的幫助和支持，同時鼓勵他們自我探索和創(chuàng)新。
第三段：師生共同成長
作為一名教師，我們不僅教給學(xué)生課本上的知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生探索生活中的問題，培養(yǎng)他們的興趣愛好，給予他們積極向上的思想指導(dǎo)。當我們看到學(xué)生們一個一個地邁著自己腳步，走向自己所想的未來，我們也會因此而獲得成長和滿足。因此，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、鉆研，讓自己的知識和心態(tài)不斷更新，以及和學(xué)生們一起相互學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)悟更多未知領(lǐng)域的知識。
第四段：重點突出
為了更好地貫徹“為師之道”，我們需要加強交流。與學(xué)生及家長保持溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，減少學(xué)習(xí)誤區(qū)，同時避免了家庭教育中的矛盾和壓力。另外，我們還需要加強與同學(xué)同事的教學(xué)交流，共同探討育人的問題與方案。在這個過程當中，我們也能夠獲得更多方法和知識，成為更優(yōu)秀的教育者。
第五段：總結(jié)
作為一名教師，我們不僅僅是在傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生成長，讓他們走向自己所想的未來。這就需要我們牢記“為師之道”，注重個性化、建立良好師生關(guān)系、注重學(xué)習(xí)的過程、與學(xué)生及家長交流、加強與同學(xué)及同事的教學(xué)交流等，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。當我們與學(xué)生一同成長時，也能夠更加深入地認識到生命的意義和價值，實現(xiàn)我們?nèi)松膬r值和意義。
我的為師之道心得體會篇六
作為一位教師，長期以來，我始終堅持熱愛為師之道。這是因為在教育的道路上，我得到了無數(shù)快樂與成就感。在這篇文章中，我將分享我對于熱愛為師之道的心得體會，其中包括教師職業(yè)的意義、教育的目標、師生互動、行為示范以及教育的責(zé)任。通過這五個方面的闡述，我希望能夠更好地傳遞出熱愛為師之道的情感以及實踐的重要性。
首先，教師職業(yè)的意義是我熱愛為師之道的最初動力。我深知教師不僅僅是傳授知識的工作者，更是培育未來和諧社會的種子。每當我看到自己的學(xué)生在知識的滋養(yǎng)下茁壯成長，我感到無比自豪與驕傲。他們的成才，不僅會實現(xiàn)自我人生的價值，而且也會推動整個社會的進步。因此，我努力做到與學(xué)生溝通，尊重他們的獨特思維，引導(dǎo)他們規(guī)劃未來，助力他們建立自信，并且鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)困難。
其次，教育的目標也是我熱愛為師之道的重要原因之一。教育的目標不僅僅是擁有知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力、素養(yǎng)和品德。在知識爆炸的時代，教育的目標應(yīng)該從知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S的培養(yǎng)。作為一位教師，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。我鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)掘問題，培養(yǎng)分析和解決問題的能力，并且堅信只有這樣，才能真正培養(yǎng)出具有獨立思考和創(chuàng)新能力的人才。
第三，師生互動是我熱愛為師之道的重要體現(xiàn)。在課堂上，我始終以師生互動的方式開展教學(xué)。只有通過師生互動，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我經(jīng)常采用問題式學(xué)習(xí)的方式，在課堂上提供充分的思考、討論和合作的機會。通過師生互動，我不僅能夠更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，也能夠更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
第四，行為示范是我熱愛為師之道的重要手段。作為一位教師，我深知自己的行為對學(xué)生的影響是巨大的。因此，我始終以榜樣的行為示范來影響學(xué)生。無論是課堂上的言傳身教，還是校園內(nèi)外的行為舉止，我都堅持做到自己先做到、全力以赴、持續(xù)改進。我相信，只有通過行為示范，才能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀和良好行為習(xí)慣。
最后，教育的責(zé)任是我熱愛為師之道的重要追求。作為一位教師，我深感自己肩負著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。我時刻提醒自己，除了傳遞知識和培養(yǎng)能力外，我還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。在課堂教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，并鼓勵他們積極參與公益活動。我相信，只有培養(yǎng)出有道德素養(yǎng)的人才，才能為社會的進步與和諧做出貢獻。
總之，熱愛為師之道是一種追求和一種責(zé)任。通過教育的道路，我不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的能力，更塑造了他們的性格，也從他們身上獲得了成就感和快樂。無論是教育的目標、師生互動，還是行為示范和教育的責(zé)任，都是我熱愛為師之道的重要方面。相信只有保持熱愛，堅守初心，我們才能夠真正成為一名有意義的教育者。
我的為師之道心得體會篇七
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職?！皩W(xué)高為師，德高為范”，是教師工作的指南針，作為一名新時代的教師除掌握深厚的知識外，還應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德，為學(xué)生指明生命的方向，賦予學(xué)生生命以意義和價值，這是為師之道，更是為師之德。作為一名教師我們要始終明白一件事情，那就是學(xué)生首先是人，其次才是學(xué)生，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格，要學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立判斷進而達到獨立行動成為一個心靈博大、精神堅強的人。簡言之，教育的目的就是為了讓學(xué)生像人一樣生活，像人一樣活得美好。通過對《為師之道》這本書的閱讀、學(xué)習(xí)，使我受益不淺，從中我感受到了許多新的東西。首先，教師在師德方面要做到為人師表。社會的穩(wěn)定和健康發(fā)展，人民的文明程度，都有賴于道德規(guī)范。教師應(yīng)該是體現(xiàn)社會道德規(guī)范的表率，是培養(yǎng)學(xué)生道德的指導(dǎo)者。因此，教師必須嚴格要求自己，抵制一切不良行為，全心全意的為學(xué)生服務(wù)、為社會主義服務(wù)，跟不道德的行為做不疲倦的斗爭。教師應(yīng)該用良好的公共道德和職業(yè)道德的動人事例，并結(jié)合理論，去啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生理解和實踐，同時，從平時的工作和生活中體現(xiàn)出教師的高尚情操，做學(xué)生的模范，為人師表。
其次，教師要奉獻全部光和熱。教師要不斷學(xué)習(xí)，剔除以往教育內(nèi)容和教育手段中陳舊的落后的東西，采取現(xiàn)代化的的教育方法和手段，去教育和引導(dǎo)學(xué)生。教師必須勤學(xué)不輟，不斷充實自己。知識貧乏是不稱職的教師，對教育事業(yè)不忠誠是失職的教師。教師要大力開發(fā)學(xué)生的聰明才智，讓每個學(xué)生身上的才華都放射出燦爛的.光彩，讓每個學(xué)生身上蘊藏的智慧火花，都熾烈的燃燒起來。最后，教師要有自制力。自制力是意志的一個重要方面。對于教師來說，具有自制力，善于控制自己的情感，行為能夠約束自己的動作、語言，抑制無意的激情和沖動，這既是職業(yè)修養(yǎng)中不可缺少的的心理品質(zhì)，也是教育技巧高低的尺度。冷靜是智慧的源泉，急躁是無能的表現(xiàn)。教師在盛怒時，要學(xué)會忍耐，壓抑脾氣，心平氣和的跟學(xué)生對話。
我的為師之道心得體會篇八
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。“學(xué)高為師，德高為范”，是教師工作的指南針，作為一名新時代的教師除掌握深厚的知識外，還應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德，為學(xué)生指明生命的方向，賦予學(xué)生生命以意義和價值，這是為師之道，更是為師之德。作為一名教師我們要始終明白一件事情，那就是學(xué)生首先是人，其次才是學(xué)生，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格，要學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立判斷進而達到獨立行動成為一個心靈博大、精神堅強的人。簡言之，教育的目的就是為了讓學(xué)生像人一樣生活，像人一樣活得美好。通過對《為師之道》這本書的閱讀、學(xué)習(xí)，使我受益不淺，從中我感受到了許多新的東西。
首先，教師在師德方面要做到為人師表。社會的穩(wěn)定和健康發(fā)展，人民的文明程度，都有賴于道德規(guī)范。教師應(yīng)該是體現(xiàn)社會道德規(guī)范的表率，是培養(yǎng)學(xué)生道德的指導(dǎo)者。因此，教師必須嚴格要求自己，抵制一切不良行為，全心全意的為學(xué)生服務(wù)、為社會主義服務(wù)，跟不道德的行為做不疲倦的斗爭。教師應(yīng)該用良好的公共道德和職業(yè)道德的動人事例，并結(jié)合理論，去啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生理解和實踐，同時，從平時的工作和生活中體現(xiàn)出教師的高尚情操，做學(xué)生的模范，為人師表。
其次，教師要奉獻全部光和熱。教師要不斷學(xué)習(xí)，剔除以往教育內(nèi)容和教育手段中陳舊的落后的東西，采取現(xiàn)代化的的教育方法和手段，去教育和引導(dǎo)學(xué)生。教師必須勤學(xué)不輟，不斷充實自己。知識貧乏是不稱職的教師，對教育事業(yè)不忠誠是失職的教師。教師要大力開發(fā)學(xué)生的聰明才智，讓每個學(xué)生身上的才華都放射出燦爛的光彩，讓每個學(xué)生身上蘊藏的智慧火花，都熾烈的燃燒起來。
最后，教師要有自制力。自制力是意志的一個重要方面。對于教師來說，具有自制力，善于控制自己的情感，行為能夠約束自己的動作、語言，抑制無意的激情和沖動，這既是職業(yè)修養(yǎng)中不可缺少的的心理品質(zhì)，也是教育技巧高低的尺度。冷靜是智慧的源泉，急躁是無能的表現(xiàn)。教師在盛怒時，要學(xué)會忍耐，壓抑脾氣，心平氣和的跟學(xué)生對話。
面對新形勢，教師要在教學(xué)改革中，不斷地“修煉”教育思想，教學(xué)藝術(shù)，使自己的思想素質(zhì)，能力素質(zhì)，文化素質(zhì)得到鍛煉提高。
我的為師之道心得體會篇九
師之道，其意不僅為擇師之道，也有為師之道的意思。從古至今，大家都對于選擇老師，愛戴老師，敬重老師行為禮儀等比較重視。呂氏春秋。勸學(xué)中說：“尊師則不論其貴賤貧富矣?！痹谔啤ｍn愈《師說》中也說過：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！痹ｊP(guān)漢卿也曾說過：“一日之師，終身為父?！?。而今天，我所指的卻是它的“為師之道”，學(xué)生要尊重老師，那么老師也該愛戴學(xué)生。以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為根本。我們必須遵循為師之道，要以德樹人，德藝雙馨。
從教兩年來，既然成為了一名人民教師，那么遵循做“文雅”“高雅”“優(yōu)雅”的示范人就成為了我為人師表的目標。也是我為師之道的一重思想。在幼兒園工作中，保育和教育一直是幼兒園的主體。但是保育是幼兒園至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。對于3歲到6歲兒童而言，學(xué)習(xí)可以放在小學(xué)，初中，甚至高中的課程中去，而我們幼兒園重要負責(zé)的就是幼兒的身體健康和心理健康兩個環(huán)節(jié)。所以我一直堅持把培養(yǎng)幼兒的一些良好行為習(xí)慣，與人交往能力，處事態(tài)度的引領(lǐng)等作為首要任務(wù)，從不會強加給他們很多學(xué)習(xí)的壓力或者嚴厲的規(guī)矩。我希望盡量的陪他們度過一個健康快樂的童年，所以不斷的鍛煉他們的自身修養(yǎng)和樂觀的態(tài)度，為以后為人處事打好一定的基礎(chǔ)。
近幾年來，國家一直很重視依法治教，以德樹人的思想。俗話說國有國法家有家規(guī)，那么我們幼兒園也有規(guī)章制度。應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們幼兒老師不僅要對《幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容熟記一二的，而且必須遵守。而我也是一直遵循著用熱情，活力，激情創(chuàng)新教育，用和諧，友愛，奉獻愛戴幼兒，這也做為了我為師之道的思想之一。在21世紀的學(xué)校里，學(xué)生和老師之間，應(yīng)該真的形成亦師亦友的和諧局面。這樣不僅有利于我們的教學(xué)事半功倍，而且有利于處理良好的師生關(guān)系?，F(xiàn)在，在我的幼兒園教學(xué)過程中，我不但是幼兒的老師，朋友，有時候還扮演者親人甚至媽媽的角色。因為孩子們一天中的大部分時間都交給了我來安排，我得對他們的時間負責(zé)，對他們的身心健康負責(zé)。(jy135幼兒教育)尤其是，現(xiàn)在的小學(xué)已經(jīng)很多都是寄宿學(xué)校了，孩子們每周和老師在一起的時間遠遠超過了和自己的親人相處的時間。那么，孩子們對老師的依賴性也會越來越大，對老師的感情也會越來越深。久而久之，我們的內(nèi)心也應(yīng)該會心生友愛，那也就更加促使了我們?yōu)槿恕凹胰恕钡呢?zé)任心，愛心，耐心和恒心。
但是，也并不是所有的老師都秉承了依法執(zhí)教，以德樹人的思想。最近幾年，體罰和變相體罰的事件頻繁發(fā)生。大家的為師之道呢?陶行知曾說過“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，你別忙著把他們趕跑，你可不要等坐火車，點電燈，學(xué)微積分時，才認識到他們是你當年的學(xué)生?！笔茄?，人們都說三歲看老，七歲定終身，但是人各有志，通過勤奮和努力，每個人都會有嶄新的面貌。現(xiàn)在，獨生子女越來越多，孩子在家嬌慣成形，所以有些孩子確實有了一些嬌慣，蠻橫，粗暴的行為。在幼兒園里也有一些很難管教的孩子。但是，我們就該一貫的否定他們嗎，就該一貫的指證他們的缺點嗎。也許我們需要給他們時間，也許我們可以陪他們一起正確的成長。請不要以我們的一些小誤會而耽誤了孩子的一生。記得前幾天家訪時，有件事情讓我感觸很深，因父母離異的緣故，從小跟隨父親的一個小女孩，在學(xué)校里真的是比小男孩都要淘氣百倍，與同學(xué)打架，謾罵小朋友，搶別人的東西等都在她身上發(fā)生過。類似這種家庭聽變故的例子我們國家還有很多，造成孩子心理缺陷的后果也有很多。然而這些，對于孩子的打擊已經(jīng)很大。如果在學(xué)校里，老師和同伴們又不能足夠的了解和關(guān)心他們，同時再對他們的心理雪上加霜的造成另一層的影響。因此，有時候我們需要先了解事情的原由，可以試著用正確的方法引導(dǎo)他們，用親切的態(tài)度鼓勵和肯定他們。請盡量躲避那些指責(zé)和冷漠的態(tài)度再去“傷害”他們。在他們的人生路上也許會是荊棘，坎坷;也許是鮮花，掌聲;也許是平淡，庸碌;而我們老師也都是他們?nèi)松倪^客，所以我們主宰不了他們，也沒有強制他們一切行為的權(quán)利。
道德經(jīng)中曾說過，修之身，其德乃真。因此作為老師要不斷的提升自己的修養(yǎng)，把依德樹人作為我們?nèi)松飞喜粩嗵岣吆捅械脑瓌t。
關(guān)于《為師之道》學(xué)習(xí)心得體會
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。“學(xué)高為師，德高為范”，是教師工作的指南針，作為一名新時代的教師除掌握深厚的知識外，還應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德，為學(xué)生指明生命的方向，賦予學(xué)生生命以意義和價值，這是為師之道，更是為師之德。作為一名教師我們要始終明白一件事情，那就是學(xué)生首先是人，其次才是學(xué)生，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格，要學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立判斷進而達到獨立行動成為一個心靈博大、精神堅強的人。簡言之，教育的目的就是為了讓學(xué)生像人一樣生活，像人一樣活得美好。通過對《為師之道》這本書的閱讀、學(xué)習(xí)，使我受益不淺，從中我感受到了許多新的東西。
首先，教師在師德方面要做到為人師表。社會的穩(wěn)定和健康發(fā)展，人民的文明程度，都有賴于道德規(guī)范。教師應(yīng)該是體現(xiàn)社會道德規(guī)范的表率，是培養(yǎng)學(xué)生道德的指導(dǎo)者。因此，教師必須嚴格要求自己，抵制一切不良行為，全心全意的為學(xué)生服務(wù)、為社會主義服務(wù)，跟不道德的行為做不疲倦的斗爭。教師應(yīng)該用良好的公共道德和職業(yè)道德的動人事例，并結(jié)合理論，去啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生理解和實踐，同時，從平時的工作和生活中體現(xiàn)出教師的高尚情操，做學(xué)生的模范，為人師表。
其次，教師要奉獻全部光和熱。教師要不斷學(xué)習(xí)，剔除以往教育內(nèi)容和教育手段中陳舊的落后的東西，采取現(xiàn)代化的的教育方法和手段，去教育和引導(dǎo)學(xué)生。教師必須勤學(xué)不輟，不斷充實自己。知識貧乏是不稱職的教師，對教育事業(yè)不忠誠是失職的教師。教師要大力開發(fā)學(xué)生的聰明才智，讓每個學(xué)生身上的才華都放射出燦爛的光彩，讓每個學(xué)生身上蘊藏的智慧火花，都熾烈的燃燒起來。
最后，教師要有自制力。自制力是意志的一個重要方面。對于教師來說，具有自制力，善于控制自己的情感，行為能夠約束自己的動作、語言，抑制無意的激情和沖動，這既是職業(yè)修養(yǎng)中不可缺少的的心理品質(zhì)，也是教育技巧高低的尺度。冷靜是智慧的源泉，急躁是無能的表現(xiàn)。教師在盛怒時，要學(xué)會忍耐，壓抑脾氣，心平氣和的跟學(xué)生對話。
《為師之道》學(xué)習(xí)心得體會范文
“一切的發(fā)明創(chuàng)造都源自自由思考，一切的成功教育都源自內(nèi)心的需要。讓我們多學(xué)一學(xué)古人，給教育一些‘閑暇’，還孩子一點自由吧!”作者張常美如是說。說的多好呀!就像作者列舉的那樣學(xué)生在教師全方位的介入、學(xué)校保姆式的管理中，沒了自由和思考的時間。青春年少本是人生最美好最富想象力的時候，但是我們周圍的青少年哪一個不在書山題海里打殺?大概是我孤陋寡聞，我見過的高中生看上去總比大學(xué)生顯得蒼老。即使同一個人高中到了大學(xué)后反倒越來越年輕。新課程改革推行那么多年，可是學(xué)生沒有閑暇時間的年齡反而在逐步低齡化。小小的年齡的小學(xué)生就要穿梭于各種輔導(dǎo)班，就是為了“不輸在起跑線上”，為了考取好的初中。孩子多累呀!
教師學(xué)習(xí)心得體會
我的為師之道心得體會篇十
“一切的發(fā)明創(chuàng)造都源自自由思考，一切的成功教育都源自內(nèi)心的需要。讓我們多學(xué)一學(xué)古人，給教育一些‘閑暇’，還孩子一點自由吧！”作者張常美如是說。說的多好呀！就像作者列舉的那樣學(xué)生在教師全方位的介入、學(xué)校保姆式的管理中，沒了自由和思考的時間。青春年少本是人生最美好最富想象力的時候，但是我們周圍的青少年哪一個不在書山題海里打殺？大概是我孤陋寡聞，我見過的高中生看上去總比大學(xué)生顯得蒼老。即使同一個人高中到了大學(xué)后反倒越來越年輕。新課程改革推行那么多年，可是學(xué)生沒有閑暇時間的年齡反而在逐步低齡化。小小的年齡的小學(xué)生就要穿梭于各種輔導(dǎo)班，就是為了“不輸在起跑線上”，為了考取好的初中。孩子多累呀！
我的為師之道心得體會篇十一
引言：我的為師之道是做“文雅”“高雅”“優(yōu)雅”的示范人，而且時刻遵循著用熱情，活力，激情創(chuàng)新教育，用和諧，友愛，奉獻愛戴幼兒。作為一名幼兒老師，其自身的品德素質(zhì)和修養(yǎng)的提升也是我為師路上不斷提高的。
師之道，其意不僅為擇師之道，也有為師之道的意思。從古至今，大家都對于選擇老師，愛戴老師，敬重老師行為禮儀等比較重視。呂氏春秋。勸學(xué)中說：“尊師則不論其貴賤貧富矣?！痹谔?。韓愈《師說》中也說過：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！痹?。關(guān)漢卿也曾說過：“一日之師，終身為父?！薄６裉?，我所指的卻是它的“為師之道”，學(xué)生要尊重老師，那么老師也該愛戴學(xué)生。以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為根本。我們必須遵循為師之道，要以德樹人，德藝雙馨。
從教兩年來，既然成為了一名人民教師，那么遵循做“文雅”“高雅”“優(yōu)雅”的示范人就成為了我為人師表的目標。也是我為師之道的一重思想。在幼兒園工作中，保育和教育一直是幼兒園的主體。但是保育是幼兒園至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。對于3歲到6歲兒童而言，學(xué)習(xí)可以放在小學(xué)，初中，甚至高中的課程中去，而我們幼兒園重要負責(zé)的就是幼兒的身體健康和心理健康兩個環(huán)節(jié)。所以我一直堅持把培養(yǎng)幼兒的一些良好行為習(xí)慣，與人交往能力，處事態(tài)度的'引領(lǐng)等作為首要任務(wù)，從不會強加給他們很多學(xué)習(xí)的壓力或者嚴厲的規(guī)矩。我希望盡量的陪他們度過一個健康快樂的童年，所以不斷的鍛煉他們的自身修養(yǎng)和樂觀的態(tài)度，為以后為人處事打好一定的基礎(chǔ)。
近幾年來，國家一直很重視依法治教，以德樹人的思想。俗話說國有國法家有家規(guī)，那么我們幼兒園也有規(guī)章制度。應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們幼兒老師不僅要對《幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容熟記一二的，而且必須遵守。而我也是一直遵循著用熱情，活力，激情創(chuàng)新教育，用和諧，友愛，奉獻愛戴幼兒，這也做為了我為師之道的思想之一。在21世紀的學(xué)校里，學(xué)生和老師之間，應(yīng)該真的形成亦師亦友的和諧局面。這樣不僅有利于我們的教學(xué)事半功倍，而且有利于處理良好的師生關(guān)系?，F(xiàn)在，在我的幼兒園教學(xué)過程中，我不但是幼兒的老師，朋友，有時候還扮演者親人甚至媽媽的角色。因為孩子們一天中的大部分時間都交給了我來安排，我得對他們的時間負責(zé)，對他們的身心健康負責(zé)。
尤其是，現(xiàn)在的小學(xué)已經(jīng)很多都是寄宿學(xué)校了，孩子們每周和老師在一起的時間遠遠超過了和自己的親人相處的時間。那么，孩子們對老師的依賴性也會越來越大，對老師的感情也會越來越深。久而久之，我們的內(nèi)心也應(yīng)該會心生友愛，那也就更加促使了我們?yōu)槿恕凹胰恕钡呢?zé)任心，愛心，耐心和恒心。但是，也并不是所有的老師都秉承了依法執(zhí)教，以德樹人的思想。最近幾年，體罰和變相體罰的事件頻繁發(fā)生。大家的為師之道呢？陶行知曾說過“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，你別忙著把他們趕跑，你可不要等坐火車，點電燈，學(xué)微積分時，才認識到他們是你當年的學(xué)生?！笔茄?，人們都說三歲看老，七歲定終身，但是人各有志，通過勤奮和努力，每個人都會有嶄新的面貌?，F(xiàn)在，獨生子女越來越多，孩子在家嬌慣成形，所以有些孩子確實有了一些嬌慣，蠻橫，粗暴的行為。在幼兒園里也有一些很難管教的孩子。但是，我們就該一貫的否定他們嗎，就該一貫的指證他們的缺點嗎。也許我們需要給他們時間，也許我們可以陪他們一起正確的成長。請不要以我們的一些小誤會而耽誤了孩子的一生。記得前幾天家訪時，有件事情讓我感觸很深，因父母離異的緣故，從小跟隨父親的一個小女孩，在學(xué)校里真的是比小男孩都要淘氣百倍，與同學(xué)打架，謾罵小朋友，搶別人的東西等都在她身上發(fā)生過。類似這種家庭聽變故的例子我們國家還有很多，造成孩子心理缺陷的后果也有很多。然而這些，對于孩子的打擊已經(jīng)很大。如果在學(xué)校里，老師和同伴們又不能足夠的了解和關(guān)心他們，同時再對他們的心理雪上加霜的造成另一層的影響。因此，有時候我們需要先了解事情的原由，可以試著用正確的方法引導(dǎo)他們，用親切的態(tài)度鼓勵和肯定他們。請盡量躲避那些指責(zé)和冷漠的態(tài)度再去“傷害”他們。在他們的人生路上也許會是荊棘，坎坷；也許是鮮花，掌聲；也許是平淡，庸碌；而我們老師也都是他們?nèi)松倪^客，所以我們主宰不了他們，也沒有強制他們一切行為的權(quán)利。道德經(jīng)中曾說過，修之身，其德乃真。因此作為老師要不斷的提升自己的修養(yǎng)，把依德樹人作為我們?nèi)松飞喜粩嗵岣吆捅械脑瓌t。
我的為師之道心得體會篇十二
暑假讀了于永正老師的這本書真的受益匪淺，這是從教50多年的總結(jié)經(jīng)驗，想做一個好老師，就要做一個讓學(xué)生喜歡的老師。然而能成為學(xué)生喜歡的老師并不容易，需要不斷地學(xué)習(xí)積累和探索。
在我的學(xué)生生涯中，也遇到過很多喜歡的老師，這些老師都有很多共同點，那就是對我影響都非常大，而且這些老師所教授的課程我都很感興趣而且能學(xué)得好。
我小學(xué)經(jīng)歷過兩位班主任，都是語文老師，而且教學(xué)風(fēng)格都一樣，特別嚴厲，嚴謹，對學(xué)生要求特別高，小的時候就對老師有著崇拜心里，所以這兩位老師在我心目中是無比神圣的.，我當時也是語文學(xué)得特別好的尖子生，經(jīng)常受到獎勵。中學(xué)的時候物理老師和化學(xué)老師是兩位年輕的男老師，特別青春帥氣，講課豐富多彩特別有活力，當時也是吸引了眾多的女學(xué)生“粉絲”，當然包括正值青春期的我，所以當時我的物理和化學(xué)基本都是滿分，再難的物理題我都能花費時間一步步解答出來。大學(xué)的時候思修課王老師博學(xué)廣識，和藹可親，非常溫柔耐心，大家都喜歡聽她的課，我也饒有興趣，現(xiàn)在還是對她充滿崇敬的心理，把她當成我的榜樣。對看來學(xué)生對老師的喜愛確實可以影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，反之一旦學(xué)生對老師有了厭惡心理，那自然學(xué)習(xí)成績也會受到不良影響。所以，要成為學(xué)生喜歡的老師是非常重要的。
書中的作者于老師也是這樣深受學(xué)生愛戴，總結(jié)以下幾條書中描繪的學(xué)生喜歡的老師。
二、童心不泯，從沒忘記自己是個孩子。童心不泯的標志之一是始終保留孩子般的好奇心，標志二就是“孩子氣”，是童心的一種外觀。三是理解和體諒學(xué)生，四是想學(xué)生之所想，做學(xué)生之所做。于永正老師說：“教了50多年的書，最終把自己教成了孩子?！彪m然年過古稀，仍童心未泯，始終保留孩子般的好奇心，對于新鮮事物總要去細細探尋。
三、用影響和激勵，促進兒童成長?！盁o言之教”影響深遠。老子說：“圣人處無為之事，行不言之教。”身教的力量和影響是巨大而深遠的。做一個學(xué)生喜歡的老師，必須有三大看家本領(lǐng)――寫字、朗讀、表達（口頭和書面）。具備這三大本領(lǐng)，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。
于老師已經(jīng)將知識、理論融入肌膚與靈魂，并能轉(zhuǎn)化成行動。他的文化品格，他的學(xué)識修養(yǎng)，他對教育的態(tài)度和對語文的情感，對學(xué)生的關(guān)愛，都是我們各位老師所要學(xué)習(xí)的榜樣，今后我也要向于老師一樣，以積極的態(tài)度去尊重規(guī)律，關(guān)愛孩子，成為孩子們喜歡的老師，讓每一個孩子都能真實善良，快樂向上。
我的為師之道心得體會篇十三
教師，是萬民的楷模，學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師要不斷強化自身的道德素質(zhì)，提高自身的影響力，下面是本站小編精心整理的《為師之道》學(xué)習(xí)
心得體會
范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
師之道，其意不僅為擇師之道，也有為師之道的意思。從古至今，大家都對于選擇老師，愛戴老師，敬重老師行為禮儀等比較重視。呂氏春秋。勸學(xué)中說：“尊師則不論其貴賤貧富矣?！痹谔啤ｍn愈《師說》中也說過：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！痹?。關(guān)漢卿也曾說過：“一日之師，終身為父?！薄６裉?，我所指的卻是它的“為師之道”，學(xué)生要尊重老師，那么老師也該愛戴學(xué)生。以黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為根本。我們必須遵循為師之道，要以德樹人，德藝雙馨。
從教兩年來，既然成為了一名人民教師，那么遵循做“文雅”“高雅”“優(yōu)雅”的示范人就成為了我為人師表的目標。也是我為師之道的一重思想。在幼兒園工作中，保育和教育一直是幼兒園的主體。但是保育是幼兒園至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。對于3歲到6歲兒童而言，學(xué)習(xí)可以放在小學(xué)，初中，甚至高中的課程中去，而我們幼兒園重要負責(zé)的就是幼兒的身體健康和心理健康兩個環(huán)節(jié)。所以我一直堅持把培養(yǎng)幼兒的一些良好行為習(xí)慣，與人交往能力，處事態(tài)度的引領(lǐng)等作為首要任務(wù)，從不會強加給他們很多學(xué)習(xí)的壓力或者嚴厲的規(guī)矩。我希望盡量的陪他們度過一個健康快樂的童年，所以不斷的鍛煉他們的自身修養(yǎng)和樂觀的態(tài)度，為以后為人處事打好一定的基礎(chǔ)。
近幾年來，國家一直很重視依法治教，以德樹人的思想。俗話說國有國法家有家規(guī)，那么我們幼兒園也有
規(guī)章制度
。應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們幼兒老師不僅要對《幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容熟記一二的，而且必須遵守。而我也是一直遵循著用熱情，活力，激情創(chuàng)新教育，用和諧，友愛，奉獻愛戴幼兒，這也做為了我為師之道的思想之一。在21世紀的學(xué)校里，學(xué)生和老師之間，應(yīng)該真的形成亦師亦友的和諧局面。這樣不僅有利于我們的教學(xué)事半功倍，而且有利于處理良好的師生關(guān)系?，F(xiàn)在，在我的幼兒園教學(xué)過程中，我不但是幼兒的老師，朋友，有時候還扮演者親人甚至媽媽的角色。因為孩子們一天中的大部分時間都交給了我來安排，我得對他們的時間負責(zé)，對他們的身心健康負責(zé)。(幼兒教育 )尤其是，現(xiàn)在的小學(xué)已經(jīng)很多都是寄宿學(xué)校了，孩子們每周和老師在一起的時間遠遠超過了和自己的親人相處的時間。那么，孩子們對老師的依賴性也會越來越大，對老師的感情也會越來越深。久而久之，我們的內(nèi)心也應(yīng)該會心生友愛，那也就更加促使了我們?yōu)槿恕凹胰恕钡呢?zé)任心，愛心，耐心和恒心。
但是，也并不是所有的老師都秉承了依法執(zhí)教，以德樹人的思想。最近幾年，體罰和變相體罰的事件頻繁發(fā)生。大家的為師之道呢?陶行知曾說過“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，你別忙著把他們趕跑，你可不要等坐火車，點電燈，學(xué)微積分時，才認識到他們是你當年的學(xué)生?！笔茄?，人們都說三歲看老，七歲定終身，但是人各有志，通過勤奮和努力，每個人都會有嶄新的面貌。現(xiàn)在，獨生子女越來越多，孩子在家嬌慣成形，所以有些孩子確實有了一些嬌慣，蠻橫，粗暴的行為。在幼兒園里也有一些很難管教的孩子。但是，我們就該一貫的否定他們嗎，就該一貫的指證他們的缺點嗎。也許我們需要給他們時間，也許我們可以陪他們一起正確的成長。請不要以我們的一些小誤會而耽誤了孩子的一生。記得前幾天家訪時，有件事情讓我感觸很深，因父母離異的緣故，從小跟隨父親的一個小女孩，在學(xué)校里真的是比小男孩都要淘氣百倍，與同學(xué)打架，謾罵小朋友，搶別人的東西等都在她身上發(fā)生過。類似這種家庭聽變故的例子我們國家還有很多，造成孩子心理缺陷的后果也有很多。然而這些，對于孩子的打擊已經(jīng)很大。如果在學(xué)校里，老師和同伴們又不能足夠的了解和關(guān)心他們，同時再對他們的心理雪上加霜的造成另一層的影響。因此，有時候我們需要先了解事情的原由，可以試著用正確的方法引導(dǎo)他們，用親切的態(tài)度鼓勵和肯定他們。請盡量躲避那些指責(zé)和冷漠的態(tài)度再去“傷害”他們。在他們的人生路上也許會是荊棘，坎坷;也許是鮮花，掌聲;也許是平淡，庸碌;而我們老師也都是他們?nèi)松倪^客，所以我們主宰不了他們，也沒有強制他們一切行為的權(quán)利。
道德經(jīng)中曾說過，修之身，其德乃真。因此作為老師要不斷的提升自己的修養(yǎng)，把依德樹人作為我們?nèi)松飞喜粩嗵岣吆捅械脑瓌t。
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職?！皩W(xué)高為師，德高為范”，是教師工作的指南針，作為一名新時代的教師除掌握深厚的知識外，還應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德，為學(xué)生指明生命的方向，賦予學(xué)生生命以意義和價值，這是為師之道，更是為師之德。作為一名教師我們要始終明白一件事情，那就是學(xué)生首先是人，其次才是學(xué)生，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格，要學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立判斷進而達到獨立行動成為一個心靈博大、精神堅強的人。簡言之，教育的目的就是為了讓學(xué)生像人一樣生活，像人一樣活得美好。通過對《為師之道》這本書的閱讀、學(xué)習(xí)，使我受益不淺，從中我感受到了許多新的東西。
首先，教師在師德方面要做到為人師表。社會的穩(wěn)定和健康發(fā)展，人民的文明程度，都有賴于道德規(guī)范。教師應(yīng)該是體現(xiàn)社會道德規(guī)范的表率，是培養(yǎng)學(xué)生道德的指導(dǎo)者。因此，教師必須嚴格要求自己，抵制一切不良行為，全心全意的為學(xué)生服務(wù)、為社會主義服務(wù)，跟不道德的行為做不疲倦的斗爭。教師應(yīng)該用良好的公共道德和職業(yè)道德的動人事例，并結(jié)合理論，去啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生理解和實踐，同時，從平時的工作和生活中體現(xiàn)出教師的高尚情操，做學(xué)生的模范，為人師表。
其次，教師要奉獻全部光和熱。教師要不斷學(xué)習(xí)，剔除以往教育內(nèi)容和教育手段中陳舊的落后的東西，采取現(xiàn)代化的的教育方法和手段，去教育和引導(dǎo)學(xué)生。教師必須勤學(xué)不輟，不斷充實自己。知識貧乏是不稱職的教師，對教育事業(yè)不忠誠是失職的教師。教師要大力開發(fā)學(xué)生的聰明才智，讓每個學(xué)生身上的才華都放射出燦爛的光彩，讓每個學(xué)生身上蘊藏的智慧火花，都熾烈的燃燒起來。
最后，教師要有自制力。自制力是意志的一個重要方面。對于教師來說，具有自制力，善于控制自己的情感，行為能夠約束自己的動作、語言，抑制無意的激情和沖動，這既是職業(yè)修養(yǎng)中不可缺少的的心理品質(zhì)，也是教育技巧高低的尺度。冷靜是智慧的源泉，急躁是無能的表現(xiàn)。教師在盛怒時，要學(xué)會忍耐，壓抑脾氣，心平氣和的跟學(xué)生對話。
“一切的發(fā)明創(chuàng)造都源自自由思考，一切的成功教育都源自內(nèi)心的需要。讓我們多學(xué)一學(xué)古人，給教育一些‘閑暇’，還孩子一點自由吧!”作者張常美如是說。說的多好呀!就像作者列舉的那樣學(xué)生在教師全方位的介入、學(xué)校保姆式的管理中，沒了自由和思考的時間。青春年少本是人生最美好最富想象力的時候，但是我們周圍的青少年哪一個不在書山題海里打殺?大概是我孤陋寡聞，我見過的高中生看上去總比大學(xué)生顯得蒼老。即使同一個人高中到了大學(xué)后反倒越來越年輕。新課程改革推行那么多年，可是學(xué)生沒有閑暇時間的年齡反而在逐步低齡化。小小的年齡的小學(xué)生就要穿梭于各種輔導(dǎo)班，就是為了“不輸在起跑線上”，為了考取好的初中。孩子多累呀!
我的為師之道心得體會篇十四
我曾讀過一位美國老師海倫·摩爾斯拉的文章，題目叫《優(yōu)點單》。在一堂艱難、沉悶的數(shù)學(xué)課上，為了消除學(xué)生的消沉和急躁情緒，她暫停上課，讓孩子們拿出幾張紙，列出全班每個同學(xué)的全部優(yōu)點。課后，這位老師整理出三十四份優(yōu)點單，第二天課上分發(fā)給她的三十四名學(xué)生，不一會兒，整個教室都在歡笑。孩子們沒有料到自己有這么多優(yōu)點，自己對同學(xué)這么重要，自己受到這么多人的喜愛。這位細心的熱情的老師，使孩子們對人對己都恢復(fù)了信心。
她的學(xué)生一直保藏著自己的優(yōu)點單，有的放在櫥柜的最上一層抽屜里，有的夾在結(jié)婚紀念冊里，有的放在隨身攜帶的提包里，有的甚至把它帶上戰(zhàn)場??他們?yōu)槭裁窗堰@份優(yōu)點單視若珍寶呢?因為它使他們看到了自己的價值，樹立起了做人的信心。這就是愛的力量，這就是母愛的力量。
對此，我誠然高興，可是誰都不知道，我得到的最高獎賞不是這些，而是那另外的東西，那千金難買的東西——愛心在我們班集體中形成的凝聚力。本來因為考試臨近，同學(xué)們產(chǎn)生了一種煩躁、焦慮、消沉的情緒，同學(xué)之間有矛盾，同學(xué)與班干鬧沖突，學(xué)生和老師之間也產(chǎn)生了嚴重的隔閡。人心是散的，思想是亂的，氣氛令人不安。這一切我看在眼里，卻無能為力。誰料想，同學(xué)的心靠攏了，師生的心貼近了，眾多的矛盾化解了，大家的情緒平靜了，復(fù)習(xí)在有條不紊地進行。可以想見，我的內(nèi)心是多么的欣慰，多么的激動。這一經(jīng)歷，更堅定了我的思想：要成為良師，必先成為慈母;要教育好學(xué)生，一定要有一片愛心。
我的為師之道心得體會篇一
作為一名教師，我深深地?zé)釔壑业穆殬I(yè)，并且將教育事業(yè)看作是人生中最有意義且值得投入精力的事情。在多年的教育教學(xué)中，我積累了一些關(guān)于“熱愛為師之道”的心得和體會。在這篇文章中，我將分享我對于熱愛教育、為師育人的看法和經(jīng)驗。
在我看來，熱愛教育是每位教師必備的品質(zhì)。只有真正熱愛教育，才能把教學(xué)工作當做一種使命和追求，而不是一份簡單的職業(yè)。熱愛教育讓我時刻感受到與學(xué)生共同成長的喜悅，看到他們在我的引領(lǐng)下獲得進步和成就。這份熱愛也讓我樂于付出額外的努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。
熱愛為師之道還意味著保持對教學(xué)的激情和創(chuàng)造力。作為一名教師，我相信每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有著不同的智力、興趣和學(xué)習(xí)方式。因此，我注重靈活運用不同的教學(xué)方法和工具，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。我經(jīng)常嘗試新的教學(xué)策略和技巧，不斷開拓自己的教學(xué)視野。這種創(chuàng)造性的實踐不僅讓我感到樂趣，也促使我不斷進步和創(chuàng)新。
另外，熱愛為師之道還需要擁有耐心和關(guān)懷。教育是一項長期而艱巨的事業(yè)，需要我們持之以恒地耐心教導(dǎo)學(xué)生。在學(xué)生遇到困難和問題時，我會耐心傾聽并提供幫助，讓他們感受到關(guān)懷和支持。關(guān)懷不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)層面，也包括了對于學(xué)生個人成長和發(fā)展的關(guān)注。我鼓勵學(xué)生發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力，幫助他們面對挫折和困難時不言放棄。
與熱愛為師之道相伴的還有不斷自我反思和提升的心態(tài)。作為一名教師，我相信不斷學(xué)習(xí)是提高自己教學(xué)能力的關(guān)鍵。我經(jīng)常參加培訓(xùn)課程和教育研討會，積極與其他教育工作者交流經(jīng)驗。我也經(jīng)常請同事和學(xué)生對我的教學(xué)進行評估和反饋，以便我更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，并及時做出改進。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，提供更好的教育服務(wù)。
最后，熱愛為師之道需要保持對教育事業(yè)的信念。有時候，教育工作會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，可能會讓我們產(chǎn)生疲倦和沮喪的情緒。但是，只要我堅定地相信教育的重要性，并時刻記住自己對學(xué)生的責(zé)任和使命，這種信念就能激勵我繼續(xù)努力。我的身邊有許多學(xué)生的成長和變化的故事，這些都是我繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗的動力和支持。
總而言之，熱愛為師之道是一種高尚的情懷和一種追求卓越的動力。通過愛與奉獻，教師能夠影響和塑造學(xué)生成長發(fā)展的軌跡。而我將繼續(xù)心懷熱愛、追求卓越，以此引領(lǐng)學(xué)生們走向更廣闊的天地。
我的為師之道心得體會篇二
作為一名教育者，我深知師道的重要性。一位優(yōu)秀的老師不僅要有過硬的學(xué)科知識和教學(xué)技能，更要有深厚的情感底蘊和為人師表的品德操守。在授予學(xué)生知識的同時，我們更要以身作則，引導(dǎo)他們成長為有思想、有擔當、有責(zé)任感的人才。
第二段：師道的內(nèi)涵
師道的內(nèi)涵涵蓋了師德、師風(fēng)、師魂等多個層面。首先是師德，這涉及到師生互動的各個方面，包括言行舉止、教學(xué)態(tài)度等。當我們?yōu)槿藥煴頃r，我們需要以正面的人格魅力和道德水準去激勵和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們正確認識自我、尊重他人。其次是師風(fēng)，這是指在工作中的一種風(fēng)范、氣度和作風(fēng)，它是老師穩(wěn)定有效地履行職責(zé)所必備的品質(zhì)和特征。師魂則是老師教育活動的精神內(nèi)涵和價值取向，它體現(xiàn)的是師生關(guān)系的根本性質(zhì)、教育活動的核心要素和教師工作的本質(zhì)特征。
第三段：情感共鳴與良師益友的關(guān)系
師道的本質(zhì)是情感共鳴，只有老師和學(xué)生之間建立了溫暖的情感互動，學(xué)生才會愿意接納、學(xué)習(xí)和成長。在這種氛圍下，還可以培育良師益友的關(guān)系，帶給學(xué)生更深層次的支持和幫助。只有和學(xué)生建立了這樣的關(guān)系，才能夠在教育過程中引導(dǎo)他們健康成長，并對其成人之后的一生產(chǎn)生深遠的影響。
第四段：改變教育方式的意義
在日新月異的時代背景下，我們也不能停滯不前，需要不斷探索和改變教育方式，創(chuàng)造出適合新時代的教育模式。我們要不斷從自身出發(fā)進行反思和總結(jié)，進而根據(jù)學(xué)生興趣愛好、思維特點、心理需求等因素，制定教育方案并對教學(xué)方法進行創(chuàng)新。同時，我們還要給予學(xué)生更大的自主權(quán)，在實踐中不斷摸索和發(fā)展他們的創(chuàng)新能力，讓他們在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出多樣性和個性化。
第五段：師道之路的思考與展望
作為老師，我們需要在教育工作中不斷地培養(yǎng)杰出人才，也要不斷給予自己新的思考和認識，更好的建立師生關(guān)系和學(xué)生學(xué)習(xí)成長的環(huán)境。與此同時，還需要注意不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷拓展自己的視野，積極參與各種學(xué)術(shù)研討活動，不斷尋求和吸收新的理念和創(chuàng)意，并在工作中體現(xiàn)出來。只有這樣，我們才能在師道之路上站得更高、走得更遠。
我的為師之道心得體會篇三
《為師之道》是一本由曾國藩所著，被譽為中國教育名著的書籍。書中講述了曾國藩的教育思想和教學(xué)方法，以及對學(xué)生的要求和尊重。曾國藩強調(diào)教師必須身教勝于言傳，許多教育理念和方法至今仍有重要的啟示作用。
第二段：心得體會之關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求
在閱讀《為師之道》時，我深刻感受到曾國藩非常關(guān)注學(xué)生的個性、發(fā)展和需求。教師應(yīng)該像家長一樣，認真學(xué)習(xí)和熟悉每一個學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點和需求制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和方法。只有這樣，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。如今，隨著教育越來越重視個性化發(fā)展，曾國藩的教育思想依然具有重要參考意義。
第三段：心得體會之注重思維訓(xùn)練和創(chuàng)造力培養(yǎng)
在教學(xué)中，曾國藩非常注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和創(chuàng)造力培養(yǎng)。他強調(diào)教育的目的不僅在于知識的傳授，更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)摿?。這是一個非常重要的教育理念，尤其是在當今快速變化的時代，我們需要有更高層次的思維和創(chuàng)造力來應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：心得體會之教育的目的在于人格塑造
曾國藩認為，教育的目的在于人格塑造。他提倡的“以德為先、以敬為首、以學(xué)為次”理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的品德、心理素質(zhì)和道德觀念。這種教育方式具有很強的實踐意義，在如今競爭激烈的社會當中，被人尊敬、被人愛戴的人才是最有價值的，而這與一個人的品德和素質(zhì)直接相關(guān)。
第五段：心得體會之持續(xù)學(xué)習(xí)和自我改進
曾國藩不僅提倡學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和自我改進，也強調(diào)教師本身需要不斷提高自己的教育理念和教學(xué)方法。只有這樣，才能更好地適應(yīng)社會和時代的變化。這與李光耀的教育理念類似，即“學(xué)習(xí)維新”，意在激勵學(xué)生和教師不斷更新知識和觀念，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和自我改進，才能夠不斷提高自身能力和水平，為更加靈活的教學(xué)方式和更好的教育經(jīng)驗提供充分的保障。
結(jié)論：
曾國藩的《為師之道》雖然書已經(jīng)出版了很長時間，但是它所提出的教育理念和教學(xué)方法卻具有很強的現(xiàn)實意義。無論是學(xué)生還是教師，在教育中都需要從中吸取經(jīng)驗和思想，從而更好地實現(xiàn)個人和社會的發(fā)展和進步。如曾國藩所言：教師不僅是學(xué)生的導(dǎo)師，還應(yīng)該是學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能培養(yǎng)出更加出色的人才。
我的為師之道心得體會篇四
第一段：引言（150字）
“教書育人，為師更需熱愛之道。”作為一名教育工作者，我深深感受到了熱愛對教育工作的重要性。多年的從教經(jīng)驗讓我明白，只有熱愛教育事業(yè)，投身于為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)的行列中，才能夠真正發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得積極的教育成果。以下是我對熱愛為師之道的一些心得體會，希望能夠通過這篇文章與大家分享。
第二段：對學(xué)生的關(guān)懷（250字）
作為一名老師，首先要建立起與學(xué)生的良好關(guān)系，并對他們的生活感興趣。在每一堂課之前，我會簡單了解一下學(xué)生的近況，跟他們交流一些生活中的感悟和體會。我發(fā)現(xiàn)這樣的交流能夠拉近師生之間的距離，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷與尊重。當學(xué)生遇到困難或煩惱時，他們也更愿意向我傾訴，尋求幫助。這種關(guān)懷之道不僅能夠幫助我更好地了解學(xué)生的需求，還能夠讓我更有動力去關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長。
第三段：對教育事業(yè)的熱情（250字）
熱愛為師之道，就意味著要對教育事業(yè)充滿熱情。作為一名老師，我時刻保持著對知識和教學(xué)的熱愛。每當我講解新知識、幫助學(xué)生解決問題時，我都能感受到內(nèi)心的激動和快樂。這種熱情是源于我對教育事業(yè)的信仰，也是我從事教學(xué)工作的動力。我相信，只有真心熱愛為師之道，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)的精神（300字）
熱愛為師之道也需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。教育事業(yè)發(fā)展迅猛，新知識不斷涌現(xiàn)，要想做到與時俱進，我們必須不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和教學(xué)方法。通過閱讀專業(yè)書籍、參加教育培訓(xùn)和與同行的交流，我不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。并且，我也將學(xué)習(xí)的樂趣與學(xué)生分享，鼓勵他們個人發(fā)展的同時，也激勵自己不斷進步。
第五段：奉獻精神的體現(xiàn)（250字）
作為一名教師，熱愛為師之道還需要展現(xiàn)奉獻精神。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展。因此，我經(jīng)常為學(xué)生策劃一些有益的活動，鼓勵他們參與社會實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊合作能力。我還會盡力與家長溝通合作，共同為學(xué)生的成長貢獻力量。我準備了一個溫馨的課堂，開展了許多文化課外的活動，提供多元化的教育體驗。這些努力和付出，都是出于我對教育事業(yè)的熱愛和為學(xué)生全面發(fā)展而努力。
總結(jié)：熱愛為師之道是一項偉大而崇高的事業(yè)。作為一名教師，只有深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)，關(guān)懷學(xué)生，保持熱情，不斷學(xué)習(xí)和奉獻，才能夠走好為師之道。我將一直秉承這些理念，用心去教育，為學(xué)生成長而努力。我相信，只要我們一直堅持熱愛為師之道，我們的教育事業(yè)就會一直蓬勃發(fā)展。
我的為師之道心得體會篇五
教師是傳播知識、熏陶品德的重要角色。作為一名教師，當我們走進課堂時，我們不僅僅是一位傳授知識的老師，我們更是一名引導(dǎo)學(xué)生成長的導(dǎo)師。在教學(xué)過程中，我們需要更多地關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、品德修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。這就需要我們遵循一條“為師之道”，讓我們與學(xué)生共同成長。
第二段：自我思考
在我?guī)啄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗中，我深感“為師之道”的重要性。首先，我們需要注重學(xué)生的個性化。每個學(xué)生的個性都是獨一無二的，我們需要幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛力，給予他們足夠的尊重和理解。另外，我們需要建立一個良好的師生關(guān)系。讓學(xué)生能夠信任我們，愿意與我們交流，我們才可以了解他們的真實想法，更好地引導(dǎo)他們。最后，我們需要注重學(xué)習(xí)的過程。每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的困難點，我們需要在教學(xué)過程中找到他們的痛點，給予他們針對性的幫助和支持，同時鼓勵他們自我探索和創(chuàng)新。
第三段：師生共同成長
作為一名教師，我們不僅教給學(xué)生課本上的知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生探索生活中的問題，培養(yǎng)他們的興趣愛好，給予他們積極向上的思想指導(dǎo)。當我們看到學(xué)生們一個一個地邁著自己腳步，走向自己所想的未來，我們也會因此而獲得成長和滿足。因此，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、鉆研，讓自己的知識和心態(tài)不斷更新，以及和學(xué)生們一起相互學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)悟更多未知領(lǐng)域的知識。
第四段：重點突出
為了更好地貫徹“為師之道”，我們需要加強交流。與學(xué)生及家長保持溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，減少學(xué)習(xí)誤區(qū)，同時避免了家庭教育中的矛盾和壓力。另外，我們還需要加強與同學(xué)同事的教學(xué)交流，共同探討育人的問題與方案。在這個過程當中，我們也能夠獲得更多方法和知識，成為更優(yōu)秀的教育者。
第五段：總結(jié)
作為一名教師，我們不僅僅是在傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生成長，讓他們走向自己所想的未來。這就需要我們牢記“為師之道”，注重個性化、建立良好師生關(guān)系、注重學(xué)習(xí)的過程、與學(xué)生及家長交流、加強與同學(xué)及同事的教學(xué)交流等，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。當我們與學(xué)生一同成長時，也能夠更加深入地認識到生命的意義和價值，實現(xiàn)我們?nèi)松膬r值和意義。
我的為師之道心得體會篇六
作為一位教師，長期以來，我始終堅持熱愛為師之道。這是因為在教育的道路上，我得到了無數(shù)快樂與成就感。在這篇文章中，我將分享我對于熱愛為師之道的心得體會，其中包括教師職業(yè)的意義、教育的目標、師生互動、行為示范以及教育的責(zé)任。通過這五個方面的闡述，我希望能夠更好地傳遞出熱愛為師之道的情感以及實踐的重要性。
首先，教師職業(yè)的意義是我熱愛為師之道的最初動力。我深知教師不僅僅是傳授知識的工作者，更是培育未來和諧社會的種子。每當我看到自己的學(xué)生在知識的滋養(yǎng)下茁壯成長，我感到無比自豪與驕傲。他們的成才，不僅會實現(xiàn)自我人生的價值，而且也會推動整個社會的進步。因此，我努力做到與學(xué)生溝通，尊重他們的獨特思維，引導(dǎo)他們規(guī)劃未來，助力他們建立自信，并且鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)困難。
其次，教育的目標也是我熱愛為師之道的重要原因之一。教育的目標不僅僅是擁有知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力、素養(yǎng)和品德。在知識爆炸的時代，教育的目標應(yīng)該從知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S的培養(yǎng)。作為一位教師，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。我鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)掘問題，培養(yǎng)分析和解決問題的能力，并且堅信只有這樣，才能真正培養(yǎng)出具有獨立思考和創(chuàng)新能力的人才。
第三，師生互動是我熱愛為師之道的重要體現(xiàn)。在課堂上，我始終以師生互動的方式開展教學(xué)。只有通過師生互動，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我經(jīng)常采用問題式學(xué)習(xí)的方式，在課堂上提供充分的思考、討論和合作的機會。通過師生互動，我不僅能夠更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，也能夠更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
第四，行為示范是我熱愛為師之道的重要手段。作為一位教師，我深知自己的行為對學(xué)生的影響是巨大的。因此，我始終以榜樣的行為示范來影響學(xué)生。無論是課堂上的言傳身教，還是校園內(nèi)外的行為舉止，我都堅持做到自己先做到、全力以赴、持續(xù)改進。我相信，只有通過行為示范，才能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀和良好行為習(xí)慣。
最后，教育的責(zé)任是我熱愛為師之道的重要追求。作為一位教師，我深感自己肩負著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。我時刻提醒自己，除了傳遞知識和培養(yǎng)能力外，我還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。在課堂教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，并鼓勵他們積極參與公益活動。我相信，只有培養(yǎng)出有道德素養(yǎng)的人才，才能為社會的進步與和諧做出貢獻。
總之，熱愛為師之道是一種追求和一種責(zé)任。通過教育的道路，我不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的能力，更塑造了他們的性格，也從他們身上獲得了成就感和快樂。無論是教育的目標、師生互動，還是行為示范和教育的責(zé)任，都是我熱愛為師之道的重要方面。相信只有保持熱愛，堅守初心，我們才能夠真正成為一名有意義的教育者。
我的為師之道心得體會篇七
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職?！皩W(xué)高為師，德高為范”，是教師工作的指南針，作為一名新時代的教師除掌握深厚的知識外，還應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德，為學(xué)生指明生命的方向，賦予學(xué)生生命以意義和價值，這是為師之道，更是為師之德。作為一名教師我們要始終明白一件事情，那就是學(xué)生首先是人，其次才是學(xué)生，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格，要學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立判斷進而達到獨立行動成為一個心靈博大、精神堅強的人。簡言之，教育的目的就是為了讓學(xué)生像人一樣生活，像人一樣活得美好。通過對《為師之道》這本書的閱讀、學(xué)習(xí)，使我受益不淺，從中我感受到了許多新的東西。首先，教師在師德方面要做到為人師表。社會的穩(wěn)定和健康發(fā)展，人民的文明程度，都有賴于道德規(guī)范。教師應(yīng)該是體現(xiàn)社會道德規(guī)范的表率，是培養(yǎng)學(xué)生道德的指導(dǎo)者。因此，教師必須嚴格要求自己，抵制一切不良行為，全心全意的為學(xué)生服務(wù)、為社會主義服務(wù)，跟不道德的行為做不疲倦的斗爭。教師應(yīng)該用良好的公共道德和職業(yè)道德的動人事例，并結(jié)合理論，去啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生理解和實踐，同時，從平時的工作和生活中體現(xiàn)出教師的高尚情操，做學(xué)生的模范，為人師表。
其次，教師要奉獻全部光和熱。教師要不斷學(xué)習(xí)，剔除以往教育內(nèi)容和教育手段中陳舊的落后的東西，采取現(xiàn)代化的的教育方法和手段，去教育和引導(dǎo)學(xué)生。教師必須勤學(xué)不輟，不斷充實自己。知識貧乏是不稱職的教師，對教育事業(yè)不忠誠是失職的教師。教師要大力開發(fā)學(xué)生的聰明才智，讓每個學(xué)生身上的才華都放射出燦爛的.光彩，讓每個學(xué)生身上蘊藏的智慧火花，都熾烈的燃燒起來。最后，教師要有自制力。自制力是意志的一個重要方面。對于教師來說，具有自制力，善于控制自己的情感，行為能夠約束自己的動作、語言，抑制無意的激情和沖動，這既是職業(yè)修養(yǎng)中不可缺少的的心理品質(zhì)，也是教育技巧高低的尺度。冷靜是智慧的源泉，急躁是無能的表現(xiàn)。教師在盛怒時，要學(xué)會忍耐，壓抑脾氣，心平氣和的跟學(xué)生對話。
我的為師之道心得體會篇八
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。“學(xué)高為師，德高為范”，是教師工作的指南針，作為一名新時代的教師除掌握深厚的知識外，還應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德，為學(xué)生指明生命的方向，賦予學(xué)生生命以意義和價值，這是為師之道，更是為師之德。作為一名教師我們要始終明白一件事情，那就是學(xué)生首先是人，其次才是學(xué)生，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格，要學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立判斷進而達到獨立行動成為一個心靈博大、精神堅強的人。簡言之，教育的目的就是為了讓學(xué)生像人一樣生活，像人一樣活得美好。通過對《為師之道》這本書的閱讀、學(xué)習(xí)，使我受益不淺，從中我感受到了許多新的東西。
首先，教師在師德方面要做到為人師表。社會的穩(wěn)定和健康發(fā)展，人民的文明程度，都有賴于道德規(guī)范。教師應(yīng)該是體現(xiàn)社會道德規(guī)范的表率，是培養(yǎng)學(xué)生道德的指導(dǎo)者。因此，教師必須嚴格要求自己，抵制一切不良行為，全心全意的為學(xué)生服務(wù)、為社會主義服務(wù)，跟不道德的行為做不疲倦的斗爭。教師應(yīng)該用良好的公共道德和職業(yè)道德的動人事例，并結(jié)合理論，去啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生理解和實踐，同時，從平時的工作和生活中體現(xiàn)出教師的高尚情操，做學(xué)生的模范，為人師表。
其次，教師要奉獻全部光和熱。教師要不斷學(xué)習(xí)，剔除以往教育內(nèi)容和教育手段中陳舊的落后的東西，采取現(xiàn)代化的的教育方法和手段，去教育和引導(dǎo)學(xué)生。教師必須勤學(xué)不輟，不斷充實自己。知識貧乏是不稱職的教師，對教育事業(yè)不忠誠是失職的教師。教師要大力開發(fā)學(xué)生的聰明才智，讓每個學(xué)生身上的才華都放射出燦爛的光彩，讓每個學(xué)生身上蘊藏的智慧火花，都熾烈的燃燒起來。
最后，教師要有自制力。自制力是意志的一個重要方面。對于教師來說，具有自制力，善于控制自己的情感，行為能夠約束自己的動作、語言，抑制無意的激情和沖動，這既是職業(yè)修養(yǎng)中不可缺少的的心理品質(zhì)，也是教育技巧高低的尺度。冷靜是智慧的源泉，急躁是無能的表現(xiàn)。教師在盛怒時，要學(xué)會忍耐，壓抑脾氣，心平氣和的跟學(xué)生對話。
面對新形勢，教師要在教學(xué)改革中，不斷地“修煉”教育思想，教學(xué)藝術(shù)，使自己的思想素質(zhì)，能力素質(zhì)，文化素質(zhì)得到鍛煉提高。
我的為師之道心得體會篇九
師之道，其意不僅為擇師之道，也有為師之道的意思。從古至今，大家都對于選擇老師，愛戴老師，敬重老師行為禮儀等比較重視。呂氏春秋。勸學(xué)中說：“尊師則不論其貴賤貧富矣?！痹谔啤ｍn愈《師說》中也說過：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！痹ｊP(guān)漢卿也曾說過：“一日之師，終身為父?！?。而今天，我所指的卻是它的“為師之道”，學(xué)生要尊重老師，那么老師也該愛戴學(xué)生。以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為根本。我們必須遵循為師之道，要以德樹人，德藝雙馨。
從教兩年來，既然成為了一名人民教師，那么遵循做“文雅”“高雅”“優(yōu)雅”的示范人就成為了我為人師表的目標。也是我為師之道的一重思想。在幼兒園工作中，保育和教育一直是幼兒園的主體。但是保育是幼兒園至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。對于3歲到6歲兒童而言，學(xué)習(xí)可以放在小學(xué)，初中，甚至高中的課程中去，而我們幼兒園重要負責(zé)的就是幼兒的身體健康和心理健康兩個環(huán)節(jié)。所以我一直堅持把培養(yǎng)幼兒的一些良好行為習(xí)慣，與人交往能力，處事態(tài)度的引領(lǐng)等作為首要任務(wù)，從不會強加給他們很多學(xué)習(xí)的壓力或者嚴厲的規(guī)矩。我希望盡量的陪他們度過一個健康快樂的童年，所以不斷的鍛煉他們的自身修養(yǎng)和樂觀的態(tài)度，為以后為人處事打好一定的基礎(chǔ)。
近幾年來，國家一直很重視依法治教，以德樹人的思想。俗話說國有國法家有家規(guī)，那么我們幼兒園也有規(guī)章制度。應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們幼兒老師不僅要對《幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容熟記一二的，而且必須遵守。而我也是一直遵循著用熱情，活力，激情創(chuàng)新教育，用和諧，友愛，奉獻愛戴幼兒，這也做為了我為師之道的思想之一。在21世紀的學(xué)校里，學(xué)生和老師之間，應(yīng)該真的形成亦師亦友的和諧局面。這樣不僅有利于我們的教學(xué)事半功倍，而且有利于處理良好的師生關(guān)系?，F(xiàn)在，在我的幼兒園教學(xué)過程中，我不但是幼兒的老師，朋友，有時候還扮演者親人甚至媽媽的角色。因為孩子們一天中的大部分時間都交給了我來安排，我得對他們的時間負責(zé)，對他們的身心健康負責(zé)。(jy135幼兒教育)尤其是，現(xiàn)在的小學(xué)已經(jīng)很多都是寄宿學(xué)校了，孩子們每周和老師在一起的時間遠遠超過了和自己的親人相處的時間。那么，孩子們對老師的依賴性也會越來越大，對老師的感情也會越來越深。久而久之，我們的內(nèi)心也應(yīng)該會心生友愛，那也就更加促使了我們?yōu)槿恕凹胰恕钡呢?zé)任心，愛心，耐心和恒心。
但是，也并不是所有的老師都秉承了依法執(zhí)教，以德樹人的思想。最近幾年，體罰和變相體罰的事件頻繁發(fā)生。大家的為師之道呢?陶行知曾說過“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，你別忙著把他們趕跑，你可不要等坐火車，點電燈，學(xué)微積分時，才認識到他們是你當年的學(xué)生?！笔茄?，人們都說三歲看老，七歲定終身，但是人各有志，通過勤奮和努力，每個人都會有嶄新的面貌。現(xiàn)在，獨生子女越來越多，孩子在家嬌慣成形，所以有些孩子確實有了一些嬌慣，蠻橫，粗暴的行為。在幼兒園里也有一些很難管教的孩子。但是，我們就該一貫的否定他們嗎，就該一貫的指證他們的缺點嗎。也許我們需要給他們時間，也許我們可以陪他們一起正確的成長。請不要以我們的一些小誤會而耽誤了孩子的一生。記得前幾天家訪時，有件事情讓我感觸很深，因父母離異的緣故，從小跟隨父親的一個小女孩，在學(xué)校里真的是比小男孩都要淘氣百倍，與同學(xué)打架，謾罵小朋友，搶別人的東西等都在她身上發(fā)生過。類似這種家庭聽變故的例子我們國家還有很多，造成孩子心理缺陷的后果也有很多。然而這些，對于孩子的打擊已經(jīng)很大。如果在學(xué)校里，老師和同伴們又不能足夠的了解和關(guān)心他們，同時再對他們的心理雪上加霜的造成另一層的影響。因此，有時候我們需要先了解事情的原由，可以試著用正確的方法引導(dǎo)他們，用親切的態(tài)度鼓勵和肯定他們。請盡量躲避那些指責(zé)和冷漠的態(tài)度再去“傷害”他們。在他們的人生路上也許會是荊棘，坎坷;也許是鮮花，掌聲;也許是平淡，庸碌;而我們老師也都是他們?nèi)松倪^客，所以我們主宰不了他們，也沒有強制他們一切行為的權(quán)利。
道德經(jīng)中曾說過，修之身，其德乃真。因此作為老師要不斷的提升自己的修養(yǎng)，把依德樹人作為我們?nèi)松飞喜粩嗵岣吆捅械脑瓌t。
關(guān)于《為師之道》學(xué)習(xí)心得體會
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。“學(xué)高為師，德高為范”，是教師工作的指南針，作為一名新時代的教師除掌握深厚的知識外，還應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德，為學(xué)生指明生命的方向，賦予學(xué)生生命以意義和價值，這是為師之道，更是為師之德。作為一名教師我們要始終明白一件事情，那就是學(xué)生首先是人，其次才是學(xué)生，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格，要學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立判斷進而達到獨立行動成為一個心靈博大、精神堅強的人。簡言之，教育的目的就是為了讓學(xué)生像人一樣生活，像人一樣活得美好。通過對《為師之道》這本書的閱讀、學(xué)習(xí)，使我受益不淺，從中我感受到了許多新的東西。
首先，教師在師德方面要做到為人師表。社會的穩(wěn)定和健康發(fā)展，人民的文明程度，都有賴于道德規(guī)范。教師應(yīng)該是體現(xiàn)社會道德規(guī)范的表率，是培養(yǎng)學(xué)生道德的指導(dǎo)者。因此，教師必須嚴格要求自己，抵制一切不良行為，全心全意的為學(xué)生服務(wù)、為社會主義服務(wù)，跟不道德的行為做不疲倦的斗爭。教師應(yīng)該用良好的公共道德和職業(yè)道德的動人事例，并結(jié)合理論，去啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生理解和實踐，同時，從平時的工作和生活中體現(xiàn)出教師的高尚情操，做學(xué)生的模范，為人師表。
其次，教師要奉獻全部光和熱。教師要不斷學(xué)習(xí)，剔除以往教育內(nèi)容和教育手段中陳舊的落后的東西，采取現(xiàn)代化的的教育方法和手段，去教育和引導(dǎo)學(xué)生。教師必須勤學(xué)不輟，不斷充實自己。知識貧乏是不稱職的教師，對教育事業(yè)不忠誠是失職的教師。教師要大力開發(fā)學(xué)生的聰明才智，讓每個學(xué)生身上的才華都放射出燦爛的光彩，讓每個學(xué)生身上蘊藏的智慧火花，都熾烈的燃燒起來。
最后，教師要有自制力。自制力是意志的一個重要方面。對于教師來說，具有自制力，善于控制自己的情感，行為能夠約束自己的動作、語言，抑制無意的激情和沖動，這既是職業(yè)修養(yǎng)中不可缺少的的心理品質(zhì)，也是教育技巧高低的尺度。冷靜是智慧的源泉，急躁是無能的表現(xiàn)。教師在盛怒時，要學(xué)會忍耐，壓抑脾氣，心平氣和的跟學(xué)生對話。
《為師之道》學(xué)習(xí)心得體會范文
“一切的發(fā)明創(chuàng)造都源自自由思考，一切的成功教育都源自內(nèi)心的需要。讓我們多學(xué)一學(xué)古人，給教育一些‘閑暇’，還孩子一點自由吧!”作者張常美如是說。說的多好呀!就像作者列舉的那樣學(xué)生在教師全方位的介入、學(xué)校保姆式的管理中，沒了自由和思考的時間。青春年少本是人生最美好最富想象力的時候，但是我們周圍的青少年哪一個不在書山題海里打殺?大概是我孤陋寡聞，我見過的高中生看上去總比大學(xué)生顯得蒼老。即使同一個人高中到了大學(xué)后反倒越來越年輕。新課程改革推行那么多年，可是學(xué)生沒有閑暇時間的年齡反而在逐步低齡化。小小的年齡的小學(xué)生就要穿梭于各種輔導(dǎo)班，就是為了“不輸在起跑線上”，為了考取好的初中。孩子多累呀!
教師學(xué)習(xí)心得體會
我的為師之道心得體會篇十
“一切的發(fā)明創(chuàng)造都源自自由思考，一切的成功教育都源自內(nèi)心的需要。讓我們多學(xué)一學(xué)古人，給教育一些‘閑暇’，還孩子一點自由吧！”作者張常美如是說。說的多好呀！就像作者列舉的那樣學(xué)生在教師全方位的介入、學(xué)校保姆式的管理中，沒了自由和思考的時間。青春年少本是人生最美好最富想象力的時候，但是我們周圍的青少年哪一個不在書山題海里打殺？大概是我孤陋寡聞，我見過的高中生看上去總比大學(xué)生顯得蒼老。即使同一個人高中到了大學(xué)后反倒越來越年輕。新課程改革推行那么多年，可是學(xué)生沒有閑暇時間的年齡反而在逐步低齡化。小小的年齡的小學(xué)生就要穿梭于各種輔導(dǎo)班，就是為了“不輸在起跑線上”，為了考取好的初中。孩子多累呀！
我的為師之道心得體會篇十一
引言：我的為師之道是做“文雅”“高雅”“優(yōu)雅”的示范人，而且時刻遵循著用熱情，活力，激情創(chuàng)新教育，用和諧，友愛，奉獻愛戴幼兒。作為一名幼兒老師，其自身的品德素質(zhì)和修養(yǎng)的提升也是我為師路上不斷提高的。
師之道，其意不僅為擇師之道，也有為師之道的意思。從古至今，大家都對于選擇老師，愛戴老師，敬重老師行為禮儀等比較重視。呂氏春秋。勸學(xué)中說：“尊師則不論其貴賤貧富矣?！痹谔?。韓愈《師說》中也說過：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！痹?。關(guān)漢卿也曾說過：“一日之師，終身為父?！薄６裉?，我所指的卻是它的“為師之道”，學(xué)生要尊重老師，那么老師也該愛戴學(xué)生。以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為根本。我們必須遵循為師之道，要以德樹人，德藝雙馨。
從教兩年來，既然成為了一名人民教師，那么遵循做“文雅”“高雅”“優(yōu)雅”的示范人就成為了我為人師表的目標。也是我為師之道的一重思想。在幼兒園工作中，保育和教育一直是幼兒園的主體。但是保育是幼兒園至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。對于3歲到6歲兒童而言，學(xué)習(xí)可以放在小學(xué)，初中，甚至高中的課程中去，而我們幼兒園重要負責(zé)的就是幼兒的身體健康和心理健康兩個環(huán)節(jié)。所以我一直堅持把培養(yǎng)幼兒的一些良好行為習(xí)慣，與人交往能力，處事態(tài)度的'引領(lǐng)等作為首要任務(wù)，從不會強加給他們很多學(xué)習(xí)的壓力或者嚴厲的規(guī)矩。我希望盡量的陪他們度過一個健康快樂的童年，所以不斷的鍛煉他們的自身修養(yǎng)和樂觀的態(tài)度，為以后為人處事打好一定的基礎(chǔ)。
近幾年來，國家一直很重視依法治教，以德樹人的思想。俗話說國有國法家有家規(guī)，那么我們幼兒園也有規(guī)章制度。應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們幼兒老師不僅要對《幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容熟記一二的，而且必須遵守。而我也是一直遵循著用熱情，活力，激情創(chuàng)新教育，用和諧，友愛，奉獻愛戴幼兒，這也做為了我為師之道的思想之一。在21世紀的學(xué)校里，學(xué)生和老師之間，應(yīng)該真的形成亦師亦友的和諧局面。這樣不僅有利于我們的教學(xué)事半功倍，而且有利于處理良好的師生關(guān)系?，F(xiàn)在，在我的幼兒園教學(xué)過程中，我不但是幼兒的老師，朋友，有時候還扮演者親人甚至媽媽的角色。因為孩子們一天中的大部分時間都交給了我來安排，我得對他們的時間負責(zé)，對他們的身心健康負責(zé)。
尤其是，現(xiàn)在的小學(xué)已經(jīng)很多都是寄宿學(xué)校了，孩子們每周和老師在一起的時間遠遠超過了和自己的親人相處的時間。那么，孩子們對老師的依賴性也會越來越大，對老師的感情也會越來越深。久而久之，我們的內(nèi)心也應(yīng)該會心生友愛，那也就更加促使了我們?yōu)槿恕凹胰恕钡呢?zé)任心，愛心，耐心和恒心。但是，也并不是所有的老師都秉承了依法執(zhí)教，以德樹人的思想。最近幾年，體罰和變相體罰的事件頻繁發(fā)生。大家的為師之道呢？陶行知曾說過“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，你別忙著把他們趕跑，你可不要等坐火車，點電燈，學(xué)微積分時，才認識到他們是你當年的學(xué)生?！笔茄?，人們都說三歲看老，七歲定終身，但是人各有志，通過勤奮和努力，每個人都會有嶄新的面貌?，F(xiàn)在，獨生子女越來越多，孩子在家嬌慣成形，所以有些孩子確實有了一些嬌慣，蠻橫，粗暴的行為。在幼兒園里也有一些很難管教的孩子。但是，我們就該一貫的否定他們嗎，就該一貫的指證他們的缺點嗎。也許我們需要給他們時間，也許我們可以陪他們一起正確的成長。請不要以我們的一些小誤會而耽誤了孩子的一生。記得前幾天家訪時，有件事情讓我感觸很深，因父母離異的緣故，從小跟隨父親的一個小女孩，在學(xué)校里真的是比小男孩都要淘氣百倍，與同學(xué)打架，謾罵小朋友，搶別人的東西等都在她身上發(fā)生過。類似這種家庭聽變故的例子我們國家還有很多，造成孩子心理缺陷的后果也有很多。然而這些，對于孩子的打擊已經(jīng)很大。如果在學(xué)校里，老師和同伴們又不能足夠的了解和關(guān)心他們，同時再對他們的心理雪上加霜的造成另一層的影響。因此，有時候我們需要先了解事情的原由，可以試著用正確的方法引導(dǎo)他們，用親切的態(tài)度鼓勵和肯定他們。請盡量躲避那些指責(zé)和冷漠的態(tài)度再去“傷害”他們。在他們的人生路上也許會是荊棘，坎坷；也許是鮮花，掌聲；也許是平淡，庸碌；而我們老師也都是他們?nèi)松倪^客，所以我們主宰不了他們，也沒有強制他們一切行為的權(quán)利。道德經(jīng)中曾說過，修之身，其德乃真。因此作為老師要不斷的提升自己的修養(yǎng)，把依德樹人作為我們?nèi)松飞喜粩嗵岣吆捅械脑瓌t。
我的為師之道心得體會篇十二
暑假讀了于永正老師的這本書真的受益匪淺，這是從教50多年的總結(jié)經(jīng)驗，想做一個好老師，就要做一個讓學(xué)生喜歡的老師。然而能成為學(xué)生喜歡的老師并不容易，需要不斷地學(xué)習(xí)積累和探索。
在我的學(xué)生生涯中，也遇到過很多喜歡的老師，這些老師都有很多共同點，那就是對我影響都非常大，而且這些老師所教授的課程我都很感興趣而且能學(xué)得好。
我小學(xué)經(jīng)歷過兩位班主任，都是語文老師，而且教學(xué)風(fēng)格都一樣，特別嚴厲，嚴謹，對學(xué)生要求特別高，小的時候就對老師有著崇拜心里，所以這兩位老師在我心目中是無比神圣的.，我當時也是語文學(xué)得特別好的尖子生，經(jīng)常受到獎勵。中學(xué)的時候物理老師和化學(xué)老師是兩位年輕的男老師，特別青春帥氣，講課豐富多彩特別有活力，當時也是吸引了眾多的女學(xué)生“粉絲”，當然包括正值青春期的我，所以當時我的物理和化學(xué)基本都是滿分，再難的物理題我都能花費時間一步步解答出來。大學(xué)的時候思修課王老師博學(xué)廣識，和藹可親，非常溫柔耐心，大家都喜歡聽她的課，我也饒有興趣，現(xiàn)在還是對她充滿崇敬的心理，把她當成我的榜樣。對看來學(xué)生對老師的喜愛確實可以影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，反之一旦學(xué)生對老師有了厭惡心理，那自然學(xué)習(xí)成績也會受到不良影響。所以，要成為學(xué)生喜歡的老師是非常重要的。
書中的作者于老師也是這樣深受學(xué)生愛戴，總結(jié)以下幾條書中描繪的學(xué)生喜歡的老師。
二、童心不泯，從沒忘記自己是個孩子。童心不泯的標志之一是始終保留孩子般的好奇心，標志二就是“孩子氣”，是童心的一種外觀。三是理解和體諒學(xué)生，四是想學(xué)生之所想，做學(xué)生之所做。于永正老師說：“教了50多年的書，最終把自己教成了孩子?！彪m然年過古稀，仍童心未泯，始終保留孩子般的好奇心，對于新鮮事物總要去細細探尋。
三、用影響和激勵，促進兒童成長?！盁o言之教”影響深遠。老子說：“圣人處無為之事，行不言之教。”身教的力量和影響是巨大而深遠的。做一個學(xué)生喜歡的老師，必須有三大看家本領(lǐng)――寫字、朗讀、表達（口頭和書面）。具備這三大本領(lǐng)，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。
于老師已經(jīng)將知識、理論融入肌膚與靈魂，并能轉(zhuǎn)化成行動。他的文化品格，他的學(xué)識修養(yǎng)，他對教育的態(tài)度和對語文的情感，對學(xué)生的關(guān)愛，都是我們各位老師所要學(xué)習(xí)的榜樣，今后我也要向于老師一樣，以積極的態(tài)度去尊重規(guī)律，關(guān)愛孩子，成為孩子們喜歡的老師，讓每一個孩子都能真實善良，快樂向上。
我的為師之道心得體會篇十三
教師，是萬民的楷模，學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師要不斷強化自身的道德素質(zhì)，提高自身的影響力，下面是本站小編精心整理的《為師之道》學(xué)習(xí)
心得體會
范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
師之道，其意不僅為擇師之道，也有為師之道的意思。從古至今，大家都對于選擇老師，愛戴老師，敬重老師行為禮儀等比較重視。呂氏春秋。勸學(xué)中說：“尊師則不論其貴賤貧富矣?！痹谔啤ｍn愈《師說》中也說過：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！痹?。關(guān)漢卿也曾說過：“一日之師，終身為父?！薄６裉?，我所指的卻是它的“為師之道”，學(xué)生要尊重老師，那么老師也該愛戴學(xué)生。以黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為根本。我們必須遵循為師之道，要以德樹人，德藝雙馨。
從教兩年來，既然成為了一名人民教師，那么遵循做“文雅”“高雅”“優(yōu)雅”的示范人就成為了我為人師表的目標。也是我為師之道的一重思想。在幼兒園工作中，保育和教育一直是幼兒園的主體。但是保育是幼兒園至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。對于3歲到6歲兒童而言，學(xué)習(xí)可以放在小學(xué)，初中，甚至高中的課程中去，而我們幼兒園重要負責(zé)的就是幼兒的身體健康和心理健康兩個環(huán)節(jié)。所以我一直堅持把培養(yǎng)幼兒的一些良好行為習(xí)慣，與人交往能力，處事態(tài)度的引領(lǐng)等作為首要任務(wù)，從不會強加給他們很多學(xué)習(xí)的壓力或者嚴厲的規(guī)矩。我希望盡量的陪他們度過一個健康快樂的童年，所以不斷的鍛煉他們的自身修養(yǎng)和樂觀的態(tài)度，為以后為人處事打好一定的基礎(chǔ)。
近幾年來，國家一直很重視依法治教，以德樹人的思想。俗話說國有國法家有家規(guī)，那么我們幼兒園也有
規(guī)章制度
。應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們幼兒老師不僅要對《幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容熟記一二的，而且必須遵守。而我也是一直遵循著用熱情，活力，激情創(chuàng)新教育，用和諧，友愛，奉獻愛戴幼兒，這也做為了我為師之道的思想之一。在21世紀的學(xué)校里，學(xué)生和老師之間，應(yīng)該真的形成亦師亦友的和諧局面。這樣不僅有利于我們的教學(xué)事半功倍，而且有利于處理良好的師生關(guān)系?，F(xiàn)在，在我的幼兒園教學(xué)過程中，我不但是幼兒的老師，朋友，有時候還扮演者親人甚至媽媽的角色。因為孩子們一天中的大部分時間都交給了我來安排，我得對他們的時間負責(zé)，對他們的身心健康負責(zé)。(幼兒教育 )尤其是，現(xiàn)在的小學(xué)已經(jīng)很多都是寄宿學(xué)校了，孩子們每周和老師在一起的時間遠遠超過了和自己的親人相處的時間。那么，孩子們對老師的依賴性也會越來越大，對老師的感情也會越來越深。久而久之，我們的內(nèi)心也應(yīng)該會心生友愛，那也就更加促使了我們?yōu)槿恕凹胰恕钡呢?zé)任心，愛心，耐心和恒心。
但是，也并不是所有的老師都秉承了依法執(zhí)教，以德樹人的思想。最近幾年，體罰和變相體罰的事件頻繁發(fā)生。大家的為師之道呢?陶行知曾說過“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，你別忙著把他們趕跑，你可不要等坐火車，點電燈，學(xué)微積分時，才認識到他們是你當年的學(xué)生?！笔茄?，人們都說三歲看老，七歲定終身，但是人各有志，通過勤奮和努力，每個人都會有嶄新的面貌。現(xiàn)在，獨生子女越來越多，孩子在家嬌慣成形，所以有些孩子確實有了一些嬌慣，蠻橫，粗暴的行為。在幼兒園里也有一些很難管教的孩子。但是，我們就該一貫的否定他們嗎，就該一貫的指證他們的缺點嗎。也許我們需要給他們時間，也許我們可以陪他們一起正確的成長。請不要以我們的一些小誤會而耽誤了孩子的一生。記得前幾天家訪時，有件事情讓我感觸很深，因父母離異的緣故，從小跟隨父親的一個小女孩，在學(xué)校里真的是比小男孩都要淘氣百倍，與同學(xué)打架，謾罵小朋友，搶別人的東西等都在她身上發(fā)生過。類似這種家庭聽變故的例子我們國家還有很多，造成孩子心理缺陷的后果也有很多。然而這些，對于孩子的打擊已經(jīng)很大。如果在學(xué)校里，老師和同伴們又不能足夠的了解和關(guān)心他們，同時再對他們的心理雪上加霜的造成另一層的影響。因此，有時候我們需要先了解事情的原由，可以試著用正確的方法引導(dǎo)他們，用親切的態(tài)度鼓勵和肯定他們。請盡量躲避那些指責(zé)和冷漠的態(tài)度再去“傷害”他們。在他們的人生路上也許會是荊棘，坎坷;也許是鮮花，掌聲;也許是平淡，庸碌;而我們老師也都是他們?nèi)松倪^客，所以我們主宰不了他們，也沒有強制他們一切行為的權(quán)利。
道德經(jīng)中曾說過，修之身，其德乃真。因此作為老師要不斷的提升自己的修養(yǎng)，把依德樹人作為我們?nèi)松飞喜粩嗵岣吆捅械脑瓌t。
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職?！皩W(xué)高為師，德高為范”，是教師工作的指南針，作為一名新時代的教師除掌握深厚的知識外，還應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德，為學(xué)生指明生命的方向，賦予學(xué)生生命以意義和價值，這是為師之道，更是為師之德。作為一名教師我們要始終明白一件事情，那就是學(xué)生首先是人，其次才是學(xué)生，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格，要學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立判斷進而達到獨立行動成為一個心靈博大、精神堅強的人。簡言之，教育的目的就是為了讓學(xué)生像人一樣生活，像人一樣活得美好。通過對《為師之道》這本書的閱讀、學(xué)習(xí)，使我受益不淺，從中我感受到了許多新的東西。
首先，教師在師德方面要做到為人師表。社會的穩(wěn)定和健康發(fā)展，人民的文明程度，都有賴于道德規(guī)范。教師應(yīng)該是體現(xiàn)社會道德規(guī)范的表率，是培養(yǎng)學(xué)生道德的指導(dǎo)者。因此，教師必須嚴格要求自己，抵制一切不良行為，全心全意的為學(xué)生服務(wù)、為社會主義服務(wù)，跟不道德的行為做不疲倦的斗爭。教師應(yīng)該用良好的公共道德和職業(yè)道德的動人事例，并結(jié)合理論，去啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生理解和實踐，同時，從平時的工作和生活中體現(xiàn)出教師的高尚情操，做學(xué)生的模范，為人師表。
其次，教師要奉獻全部光和熱。教師要不斷學(xué)習(xí)，剔除以往教育內(nèi)容和教育手段中陳舊的落后的東西，采取現(xiàn)代化的的教育方法和手段，去教育和引導(dǎo)學(xué)生。教師必須勤學(xué)不輟，不斷充實自己。知識貧乏是不稱職的教師，對教育事業(yè)不忠誠是失職的教師。教師要大力開發(fā)學(xué)生的聰明才智，讓每個學(xué)生身上的才華都放射出燦爛的光彩，讓每個學(xué)生身上蘊藏的智慧火花，都熾烈的燃燒起來。
最后，教師要有自制力。自制力是意志的一個重要方面。對于教師來說，具有自制力，善于控制自己的情感，行為能夠約束自己的動作、語言，抑制無意的激情和沖動，這既是職業(yè)修養(yǎng)中不可缺少的的心理品質(zhì)，也是教育技巧高低的尺度。冷靜是智慧的源泉，急躁是無能的表現(xiàn)。教師在盛怒時，要學(xué)會忍耐，壓抑脾氣，心平氣和的跟學(xué)生對話。
“一切的發(fā)明創(chuàng)造都源自自由思考，一切的成功教育都源自內(nèi)心的需要。讓我們多學(xué)一學(xué)古人，給教育一些‘閑暇’，還孩子一點自由吧!”作者張常美如是說。說的多好呀!就像作者列舉的那樣學(xué)生在教師全方位的介入、學(xué)校保姆式的管理中，沒了自由和思考的時間。青春年少本是人生最美好最富想象力的時候，但是我們周圍的青少年哪一個不在書山題海里打殺?大概是我孤陋寡聞，我見過的高中生看上去總比大學(xué)生顯得蒼老。即使同一個人高中到了大學(xué)后反倒越來越年輕。新課程改革推行那么多年，可是學(xué)生沒有閑暇時間的年齡反而在逐步低齡化。小小的年齡的小學(xué)生就要穿梭于各種輔導(dǎo)班，就是為了“不輸在起跑線上”，為了考取好的初中。孩子多累呀!
我的為師之道心得體會篇十四
我曾讀過一位美國老師海倫·摩爾斯拉的文章，題目叫《優(yōu)點單》。在一堂艱難、沉悶的數(shù)學(xué)課上，為了消除學(xué)生的消沉和急躁情緒，她暫停上課，讓孩子們拿出幾張紙，列出全班每個同學(xué)的全部優(yōu)點。課后，這位老師整理出三十四份優(yōu)點單，第二天課上分發(fā)給她的三十四名學(xué)生，不一會兒，整個教室都在歡笑。孩子們沒有料到自己有這么多優(yōu)點，自己對同學(xué)這么重要，自己受到這么多人的喜愛。這位細心的熱情的老師，使孩子們對人對己都恢復(fù)了信心。
她的學(xué)生一直保藏著自己的優(yōu)點單，有的放在櫥柜的最上一層抽屜里，有的夾在結(jié)婚紀念冊里，有的放在隨身攜帶的提包里，有的甚至把它帶上戰(zhàn)場??他們?yōu)槭裁窗堰@份優(yōu)點單視若珍寶呢?因為它使他們看到了自己的價值，樹立起了做人的信心。這就是愛的力量，這就是母愛的力量。
對此，我誠然高興，可是誰都不知道，我得到的最高獎賞不是這些，而是那另外的東西，那千金難買的東西——愛心在我們班集體中形成的凝聚力。本來因為考試臨近，同學(xué)們產(chǎn)生了一種煩躁、焦慮、消沉的情緒，同學(xué)之間有矛盾，同學(xué)與班干鬧沖突，學(xué)生和老師之間也產(chǎn)生了嚴重的隔閡。人心是散的，思想是亂的，氣氛令人不安。這一切我看在眼里，卻無能為力。誰料想，同學(xué)的心靠攏了，師生的心貼近了，眾多的矛盾化解了，大家的情緒平靜了，復(fù)習(xí)在有條不紊地進行。可以想見，我的內(nèi)心是多么的欣慰，多么的激動。這一經(jīng)歷，更堅定了我的思想：要成為良師，必先成為慈母;要教育好學(xué)生，一定要有一片愛心。