我們需要總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。培養(yǎng)良好的人際關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。小編為大家整理了一些經(jīng)典總結(jié)的范文，可以在寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行參考。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇一
1、復(fù)習(xí)3個(gè)物體按大小排序。
2、學(xué)唱《生日快樂(lè)歌》，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小）
活動(dòng)過(guò)程：
1、媽媽的生日：
創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)一名教師扮演媽媽。
“今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！”（媽媽退場(chǎng)）
2、準(zhǔn)備禮物：
（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）
“每個(gè)人都有禮物送給媽媽，請(qǐng)把禮物從小到大排排整齊，要從左向右排。”
教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征。
（2）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）：
“慶祝會(huì)還要發(fā)糖，請(qǐng)你把糖果從小到大排整齊好嗎？”教師觀察指導(dǎo)。
（3）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）
“把生日蛋糕擺整齊好嗎？”
請(qǐng)幼兒按從小到大或從大到小排，排好后說(shuō)出自己是怎樣排的。
（4）插蠟燭
“把蠟燭插在蛋糕上。”
3、慶祝生日：
媽媽：“我回來(lái)啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝?zhǔn)備了那么多禮物，我好高興呀！”
媽媽為每個(gè)孩子分糖果，一邊分一邊點(diǎn)，一邊唱數(shù)。
4、學(xué)唱歌曲：《生日快樂(lè)》，慶祝媽媽的生日。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇二
我快過(guò)十二歲生日了，父母答應(yīng)送我一件禮物——“變形金剛2”中領(lǐng)袖級(jí)的“天火”。這件禮物是我夢(mèng)寐以求想得到的，因?yàn)樘F，父母平常是不肯給我買的。因?yàn)橐^(guò)十二歲生日了，媽媽就破例答應(yīng)給我買一個(gè)，母愛(ài)真痛快！我得到這件禮物，還真是不容易呢！事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：那天是星期天，下著鵝毛大雪。爸爸答應(yīng)就這天給我買，還拉了勾?？墒撬恍菹ⅲ谑菋寢尵吞姘职诸I(lǐng)我去買。
我們頂著大雪來(lái)到華宇購(gòu)物中心，媽媽掏錢買下了它。我抵制不住我巨大的好奇心，當(dāng)場(chǎng)就拆開(kāi)了包裝。但幸好有了這個(gè)好奇心，我發(fā)現(xiàn)里面少了一個(gè)武器。讓工作人員查找以后，發(fā)現(xiàn)確實(shí)沒(méi)有。當(dāng)時(shí)，商場(chǎng)里的“天火”玩具只有一個(gè)，所以工作人員答應(yīng)從公司再調(diào)一個(gè)，但需要幾天時(shí)間。我只好沮喪地回到家中。我充滿了期待，等到著華宇打來(lái)電話通知。隔了一天、兩天，到了第三天的.晚上，華宇終于打來(lái)了電話。我高興的大呼一聲“萬(wàn)歲”！母愛(ài)承諾真開(kāi)心！第二天，媽媽領(lǐng)著我又去了華宇。這次，我仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，確定沒(méi)有問(wèn)題后，我把它高高興興地抱回了家。
回到家中后，我立刻拆了包裝，開(kāi)始變形。變著變著，問(wèn)題就出現(xiàn)了：有的地方太緊，插不進(jìn)去：有的地方太松，手一離就脫開(kāi)了。我心里很急很急。怎么搞的？我費(fèi)了九牛二虎之力也變不成，該怎么辦呢？我把我的心思告訴了媽媽。媽媽也親眼見(jiàn)我變得著急，便二話沒(méi)說(shuō)就給華宇打了電話，說(shuō)明情況，想換一個(gè)。
華宇讓我們明天過(guò)去商量。于是，我又把它重新包裝好，和原來(lái)的一模一樣。母愛(ài)決不放棄！接下來(lái)的第二天，我去上學(xué)，媽媽獨(dú)自一人冒著嚴(yán)寒又去了華宇。媽媽費(fèi)盡口舌，幾乎和他們吵了一架，他們才答應(yīng)更換，但條件是收六十元的折舊費(fèi)。媽媽為了讓我的十二歲生日過(guò)得開(kāi)心，就答應(yīng)了這個(gè)條件。母愛(ài)毫不吝嗇！這個(gè)來(lái)之不易、幾經(jīng)周折的禮物終于換回來(lái)了。我小心地把它變形，這次很順利。不到半小時(shí)，就把一個(gè)機(jī)器人變成了一架飛機(jī)。我高興地笑了，爸爸媽媽也笑了。
母愛(ài)堅(jiān)持到底！我愛(ài)不釋手地端詳著心愛(ài)的禮物，這豈只是一個(gè)玩具呢？它滿載著父母對(duì)我的濃濃的愛(ài)。這種愛(ài)，如同冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我幼小的心。我要把這件禮物永遠(yuǎn)地珍藏，并牢記我童年的美好時(shí)光。父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，伴我成長(zhǎng)。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇三
目標(biāo)：
1、能較認(rèn)真地傾聽(tīng)故事，感受媽媽與寶貝相親相愛(ài)的情感。
2、能自己看書(shū)基本理解故事的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒有較良好的閱讀習(xí)慣。
準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)。
過(guò)程：
一、 理解故事主要內(nèi)容。
1、鼠媽媽要過(guò)生日了，你們猜，小老鼠們會(huì)送給鼠媽媽什么禮物？
2、自己看書(shū)，你從書(shū)里看到了鼠媽媽議價(jià)，你能看出有誰(shuí)嗎？（鼠媽媽、鼠爸爸和小老鼠）
3、你看出來(lái)小老鼠們送給媽媽的是什么禮物嗎？（蛋糕）這只蛋糕是怎么來(lái)的？
4、教師邊講故事，幼兒看書(shū)聽(tīng)故事，一幅幅圖看過(guò)去，理解效勞市是怎樣做蛋糕的。
二、再次傾聽(tīng)故事。
1、幼兒合上書(shū)，靜心傾聽(tīng)教師講述。
2、鼠爸爸和效勞市為什么要送給媽媽一直自己做的蛋糕？
3、這只蛋糕的味道好嗎？為什么鼠媽媽還吃得那么津津有味呢？
三、我想送的禮物。
1、如果我的媽媽過(guò)生日了，你會(huì)送給媽媽什么禮物？
2、對(duì)幼兒回答中能以自己的行動(dòng)來(lái)表示愛(ài)心的想法給于充分肯定。注意引導(dǎo)幼兒知道禮物不在精美只要出自真心。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇四
10月5日，是我8歲生日，那一份份特殊的生日禮物讓我愛(ài)不釋手。 生日那天，我起了個(gè)大早，像大公雞似的把爸爸媽媽也早早胡弄了起來(lái)。我穿上爸爸媽媽為我精心準(zhǔn)備的漂亮衣服，把房子收拾的干干凈凈，擺上各種水果和干果，等待著客人的到來(lái)?？熘形鐣r(shí)，奶奶、伯伯、姑姑陸續(xù)來(lái)了。家里熱鬧極了，像過(guò)節(jié)似的。很快媽媽就做好了一桌豐盛的菜。
待大家坐定后，奶奶先說(shuō)話了：“李寧，今天是你的生日，奶奶送你一只小白兔儲(chǔ)蓄罐，希望你做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子?！?BR> 接著，伯伯遞上一套《新西游記故事》書(shū)說(shuō)：“你要多學(xué)知識(shí)，從小像孫悟空一樣練好一身過(guò)硬本領(lǐng)”。
姑姑知道我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，拿出一幅畫(huà)筆和畫(huà)板，讓我用她畫(huà)出多姿多彩的童年生活。
媽媽說(shuō)：“我送你一個(gè)隨身聽(tīng)收音機(jī)，希望你能通過(guò)它，把校園里更多有趣的事告訴大家?！?BR> 最后出場(chǎng)的爸爸打開(kāi)生日蛋糕說(shuō)：“我的禮物就在這上邊。”只見(jiàn)蛋糕上寫(xiě)著：“誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)五好小公民?！?BR> 看著眼前這些特殊的生日禮物，望著他們那深情的目光，我仿佛讀懂了他們的心，我不禁開(kāi)心的笑了，爸爸媽媽和所有的人也都露出了會(huì)心的微笑。
這些生日禮物雖然很普通，但我覺(jué)得它們很有意義，這個(gè)生日我過(guò)的即快樂(lè)又有趣。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇五
媽媽生日那天，小明很早就起來(lái)了。他穿好衣服，吃完早飯，就立刻跑出家門，給媽媽買了三支香水百合，又到菜場(chǎng)買了許多媽媽愛(ài)吃的菜，最后又到超市買了媽媽最想買又不舍得買的東西。
他想：以前都是媽媽為我買東西，自己不舍得買的東西都給我買了，今天我一定要讓媽媽開(kāi)心一些。所以他立刻回家，把自己買的菜燒好，又把地拖了好多遍。拖完地后，他連一刻也沒(méi)有停下來(lái)，而是繼續(xù)干活。擦窗戶、擦桌子，都是他要干的活。小明擦起東西來(lái)似乎特別賣力，幾分鐘后就把桌子擦得亮晶晶的。接著他又想：我還能為我親愛(ài)媽媽做點(diǎn)什么呢？哦，對(duì)了，正當(dāng)小明在想這件事時(shí)，他突然想到了一個(gè)非常好的點(diǎn)子——做賀卡！
不久，媽媽回來(lái)了，她看到那干凈的房間，看到那美味的`飯菜，還有那小小的賀卡，驚呆了。她小聲地說(shuō)：“你真棒，孩子，比我在家干得好！”說(shuō)著就情不自禁地摸著小明那圓圓的小臉蛋。
點(diǎn)評(píng)：孩子是媽媽眼中的寶，只要孩子懂事，媽媽做什么都值得！
（章爽爽）南京市五老村小學(xué)四（6）班 郭子桁
生日禮物協(xié)議書(shū)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能大膽想象，說(shuō)出“我”想了些什么。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、關(guān)愛(ài)大自然，知道自己該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字卡片和多媒體課件。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一） 播放音樂(lè)，談話引入。
（課件）播放《生日快樂(lè)》歌。小朋友們，我們都有自己的生日，在生日哪天，你們的爸爸媽媽都送了什么生日禮物給你們呢？學(xué)生回答。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文中的小朋友也收到了一份生日禮物，你們想知道是什么嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《生日禮物》。（板書(shū)課題）
（二） 復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。
1、昨天我們學(xué)習(xí)了生字，（課件）這些字娃娃從課文中跑了出來(lái)，我們熱情地和它們打個(gè)招呼，再讀一讀。
2、這些生字娃娃戴著小紅帽來(lái)到了卡片上，我們來(lái)開(kāi)火車叫叫它們的名字好嗎？
3、生字娃娃認(rèn)熟了，我們回到課文中，你能讀正確、讀通順課文嗎？
（三） 熟讀課文，理解內(nèi)容。
1、，學(xué)生自讀課文，你讀準(zhǔn)了嗎？認(rèn)我們一起來(lái)聽(tīng)讀一遍。同桌的互讀課文，抽學(xué)生讀課文。
3、那么這份特別的禮物是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是“一只小鳥(niǎo)”。
4、是一只怎么樣的小鳥(niǎo)呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“美麗、可愛(ài)、討人喜歡……”等詞。(課件)進(jìn)一步體會(huì)小鳥(niǎo)的美麗可愛(ài)。還可以說(shuō)什么樣的小鳥(niǎo)？（活潑、自由、頑皮、淘氣）
5、你看到了這么一只美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)，心里有什么樣的想法呢？學(xué)生體會(huì)感情——很喜歡！
喲，這位小朋友收到生日禮物，可真開(kāi)心哪！誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容他現(xiàn)在的心情？（高興。開(kāi)心。愉快。快樂(lè)?？旎睢＃?BR> 老師也想形容他高興的心情，你們想知道老師用什么詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？
師邊說(shuō)邊板書(shū)：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈（點(diǎn)評(píng)：老師所出示的詞語(yǔ)，在學(xué)生的說(shuō)話的基礎(chǔ)上有提升，自然引導(dǎo)了學(xué)生積累更多的詞語(yǔ)。）
請(qǐng)孩子們齊讀這三個(gè)詞語(yǔ)。
師：讓我們一起去分享他的快樂(lè)，一起興高采烈地來(lái)讀讀這一段吧！（課件）
6、你們看，（課件）“幾只鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌”你覺(jué)得它們的心情怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“高興，快樂(lè)……”等。你能說(shuō)說(shuō)那幾只鳥(niǎo)兒在枝頭怎樣地唱歌嗎？（歡快、快活、興高采烈）
7、（課件）但是，媽媽送給我的這只小鳥(niǎo)被關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)籠里，你看到心里是什么樣的感受呢？（難過(guò)，難受……）小鳥(niǎo)自己又是怎么樣的感受呢？（可憐、孤單、傷心）
8、這時(shí)，假如是你，你會(huì)想些什么呢？又會(huì)怎樣去做呢？同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的嗎？自己在書(shū)上用波浪線把它勾出來(lái)，再自己讀一讀。
“我想了想”，我究竟在想些什么呢？如果你就是文中的小男孩，你會(huì)怎樣想？和同桌的小伙伴討論討論吧。
10、這只小鳥(niǎo)就是我送給大自然的——（禮物）！我為什么要送給大自然禮物呢？讓學(xué)生明白我們要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，熱愛(ài)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。大家一起寫(xiě)愛(ài)字。
11、“我”把小鳥(niǎo)送給了大自然，心里一定挺高興，我們來(lái)高高興興地讀一讀這篇課文吧。
（四）拓展延伸。
小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了要熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻發(fā)生著一些殘害、虐待動(dòng)物的事情。酒精殺鳥(niǎo)、女子殺貓等。看了之后，你有什么想法。當(dāng)然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的事情也有很多，人與動(dòng)物和諧相處，放飛小鳥(niǎo)，放生動(dòng)物等。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。大家想想 “我能為身邊的動(dòng)物做些什么？”，畫(huà)一畫(huà)自己心中美麗的小鳥(niǎo)吧。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
生日禮物
媽 媽
小鳥(niǎo) 愛(ài) 大自然
我
生日禮物協(xié)議書(shū)篇七
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)：
環(huán)節(jié)
活動(dòng)實(shí)錄：
反思與評(píng)價(jià)：
1、猜禮物
1、認(rèn)識(shí)amy
師：孩子們，今天呀有一位新朋友到我們幼兒園來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。（播放錄音：大家好，我是amy.）
師：看看amy家都有哪些人呀？
幼：有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽
小結(jié)：amy的一家是幸?？鞓?lè)的一家人。
2、觀察禮物盒上的標(biāo)記，猜測(cè)是誰(shuí)送的禮物？
師：amy的生日馬上就要到了，她的家人為她準(zhǔn)備了一些生日禮物，猜猜，這些禮物都是誰(shuí)送的？你怎么才出來(lái)的。
幼1：1號(hào)禮物是媽媽送的，我看到了媽媽的高跟鞋。
幼2：3號(hào)禮物是爺爺送的，因?yàn)橛泄照取?BR> 幼3：2號(hào)禮物是奶奶送的，那個(gè)眼鏡是奶奶戴的。
師：最后一份禮物是誰(shuí)送的？誰(shuí)的禮物還沒(méi)有說(shuō)到。
幼：是爸爸。
通過(guò)觀察禮物上的不同標(biāo)記，猜測(cè)送禮的人物，一方面增加了孩子們活動(dòng)的趣味性，另一方面也提高了孩子們的觀察能力。
2、看禮物
1、? 打開(kāi)禮物盒
師：amy邀請(qǐng)我們跟她一起打開(kāi)這些禮物盒，但是amy說(shuō)了，這些禮物是amy的寶貝，所以我們要輕輕地打開(kāi)這些禮物。打開(kāi)后馬上告訴我是什么哦！
2、? 解讀禮物（根據(jù)禮物出示的順序進(jìn)行解讀）
l?????? 蛋糕
師：你吃過(guò)蛋糕嗎？蛋糕吃起來(lái)是什么味道的呢？
幼：甜甜的
小結(jié)：所以媽媽的愛(ài)總是甜甜的。
l?????? 生日卡
師：卡片上有喜洋洋，你喜歡喜羊羊嗎？
幼1：喜歡，因?yàn)樗苈斆鳎苡赂?，很?jiān)強(qiáng)。
師：那你覺(jué)得爸爸希望amy做一個(gè)什么樣的人呢？
幼1：聰明的人。
幼2：勇敢的人。
小結(jié)：所以爸爸的愛(ài)告訴amy要堅(jiān)強(qiáng)與聰明。
l?????? 毛衣
師：你穿過(guò)奶奶織的毛衣嗎？奶奶織的毛衣穿上是什么感覺(jué)
幼：我穿過(guò)奶奶織的毛衣，很暖和的。
小結(jié)：是呀，奶奶的就愛(ài)是暖暖的。
l?????? 成長(zhǎng)冊(cè)
師：這是什么？誰(shuí)送的禮物？
幼：這個(gè)是成長(zhǎng)冊(cè)，是爺爺送的。
2、集體觀察成長(zhǎng)冊(cè)
師：成長(zhǎng)冊(cè)里有些什么呀？
幼：是照片，是amy從小到大的照片。
師：原來(lái)爺爺把a(bǔ)my成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用照相機(jī)都記錄了下來(lái)。
小結(jié)：爺爺?shù)膼?ài)就告訴了amy幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)過(guò)程。
在看禮物過(guò)程中，教師通過(guò)一份一份地解讀禮物，了解了不同禮物的不同含義，但在這個(gè)過(guò)程中缺少完整體會(huì)家人的關(guān)愛(ài)，所以教師可以在最后進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，即：爸爸的愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)的，媽媽的愛(ài)是甜甜的，爺爺?shù)膼?ài)告訴我們成長(zhǎng)的過(guò)程，奶奶的愛(ài)讓我們感受到無(wú)限的溫暖。
3、說(shuō)感謝
師：收到這些禮物amy的心里可高興了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)
amy對(duì)她的家人說(shuō)了什么。（播放課件）
師：你過(guò)生日的時(shí)候一定也收到了家人送的禮物，你有什么話想要對(duì)他們說(shuō)的嗎？
幼：我想感謝爸爸，給我買玩具。
3、貼愛(ài)心
師：今天我把爸爸媽媽爺爺奶奶請(qǐng)來(lái)了，還準(zhǔn)備了一
些愛(ài)心，你想感謝誰(shuí)，就把愛(ài)心貼在他的頭像下，別
忘了將自己要說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)哦!
小結(jié)：雖然爸爸媽媽爺爺奶奶他們獲得的愛(ài)心有多有少，但是他們都是家里最重要的人，也是最愛(ài)我們的人。
將活動(dòng)中的對(duì)象轉(zhuǎn)移到自己身上，進(jìn)一步體會(huì)家人的愛(ài)，以及表達(dá)感謝家人的情感。
延伸：送愛(ài)心
師：除了爸爸媽媽爺爺奶奶，還有很多愛(ài)我們的人，現(xiàn)在讓我們把愛(ài)心去送給更多的人吧。
通過(guò)延伸活動(dòng)，將自己的感謝傳達(dá)到更多的人，是感謝語(yǔ)表達(dá)愛(ài)的延伸。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇八
永遠(yuǎn)種在你心房
永遠(yuǎn)有一句話
寫(xiě)在歲月的旅途上
用那真情雕塑的光陰
讓你珍藏不管未來(lái)需要多少年
不管期盼還有多遙遠(yuǎn)
現(xiàn)在我將它深深刻在你心田
每個(gè)人都擁有祝福
每個(gè)生日都有禮物
如果沒(méi)有昨日的知己
明天的夢(mèng)依然孤獨(dú)
無(wú)論你有多少個(gè)愿望
不
論你有多少個(gè)夢(mèng)想
我的禮物是我的心
陪著你成長(zhǎng)
生日禮物協(xié)議書(shū)篇九
你說(shuō)不必了
不是說(shuō)好了已分手了嘛
你曾說(shuō)過(guò)分手后還可以做朋友
我送你禮物你接不接受還叫我忘了你從此不要再聯(lián)絡(luò)
讓彼此都快樂(lè)
你曾說(shuō)過(guò)分手后還可以做朋友
我送你禮物你接不接受
還說(shuō)我會(huì)找到另一個(gè)比你更好的女人
此刻再也忍不住
眼淚不禁的劃落
顫
抖的雙手捧著禮物往回走
把禮物留著給她
更適合
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十
光陰似箭，日月如梭。今天就是我朋友米艷的10歲生日了。
也不知從何時(shí)起，班上興起了“生日熱”。這幾天，米艷收到了同學(xué)們送來(lái)的許多禮物，而我卻還在“按兵不動(dòng)”。我何嘗不想送禮物給朋友表達(dá)一下我的心意呢，但“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”一直困擾著我。整整兩天了，我為這件事上不好課。
然而，這一切，我又無(wú)法向朋友米艷表白。每每看到別人把禮物送給她時(shí)候，我就覺(jué)得尷尬，我似乎都能感覺(jué)到他們那詫異的目光正盯著我，讓我覺(jué)得特難堪。朋友米艷似乎并沒(méi)有在意，但我的心里卻極其不爽。
面對(duì)她的真誠(chéng)，我終于鼓起勇氣說(shuō)出了我想說(shuō)的話。她聽(tīng)完，“撲哧”樂(lè)了，弄得我莫名其妙。
“你也太傻了，難道我們之間也需要做買賣嗎？”她笑的更爽朗了。
米艷的話讓我更無(wú)言以對(duì)。是啊，金錢可以滿足人們的欲望，但它不能代替人世間的一切。這時(shí)，我又有了一種新的感覺(jué)：我真的太傻了，我對(duì)這件小事卻做出了那么多無(wú)謂的“犧牲”，真是自尋煩惱啊。
米艷拉著我去參加她的生日宴會(huì)，兩張燦爛的笑臉綻放在春風(fēng)里。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機(jī)會(huì)”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀，理解課文中含義深刻的句子。
3、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解課文中含義深刻的句子。
準(zhǔn)備：
生字卡片、生詞卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課。
1、老師啟發(fā)談話：同學(xué)們，每當(dāng)我們過(guò)生日時(shí)，總會(huì)收到許多生日禮物，這些禮物當(dāng)中，有的是父母送的，有的是同學(xué)送的，還有的是親戚朋友送的。請(qǐng)同學(xué)們想想，在你們生日的時(shí)候，你們的父母送過(guò)哪些生日禮物。
2、學(xué)生自由談話、交流。
3、教師引導(dǎo)，導(dǎo)入課題：如果老師說(shuō)有人過(guò)生日時(shí)爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，你們相信嗎？的確，在亨利生日的時(shí)候，他的爸爸送給他半輛自行車，這是怎么回事呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》。（板書(shū)課題）
二、初讀課文，標(biāo)出自然段，了解課文的敘述順序。
三、再讀課文，引導(dǎo)探究生字詞。
1、學(xué)生自由朗讀課文，在文中找出要求會(huì)讀寫(xiě)的生字，作上記號(hào)，重點(diǎn)拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌互相指讀生字。
2、找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀一讀課文，大家評(píng)價(jià)。
3、出示生字卡片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
a、出示生字卡片，指名拼讀。
b、重點(diǎn)指導(dǎo)讀音。
c、教師范讀。
d、指名學(xué)生認(rèn)讀。
4、指導(dǎo)記憶生字。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)采用什么方法識(shí)記生字。
5、出示含有本課生字的常用詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識(shí)字并積累語(yǔ)言。
6、詞語(yǔ)釋義，積累新詞。
注視：目不轉(zhuǎn)睛地看。
懇切：誠(chéng)懇而殷切。
笨重：龐大沉重，不靈巧。
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。
1、聽(tīng)教師范讀課文，輕聲跟讀課文。
2、學(xué)生自由朗讀。
3、指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師指導(dǎo)。
a、要讀出亨利懇求的語(yǔ)氣，聲音要小些。
b、要讀出“我”詢問(wèn)、好奇的語(yǔ)氣來(lái)。
c、教師分別范讀。
d、學(xué)生練讀。
三、分段感知課文內(nèi)容。
第1自然段。
1、觀察課文插圖。
a、學(xué)生自由觀察圖片。
b、學(xué)生想象畫(huà)面包含的內(nèi)容。
2、自讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。
3、教師引導(dǎo)，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？
a、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。
b、詢問(wèn)別人要注意稱呼的使用，對(duì)長(zhǎng)輩、老人要使用“您”，對(duì)平輩或晚輩要用“你”。
第2自然段
1、指名朗讀第2自然段，思考下面的問(wèn)題。
a、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會(huì)答應(yīng)亨利的要求？
b、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？
2、學(xué)生匯報(bào)。
“我”家并不急著需要剪草坪?？粗嗬麘┣械哪抗猓拔摇辈蝗绦木芙^他。
教師隨機(jī)引導(dǎo)：“我”不忍心拒絕亨利，說(shuō)明“我”是一個(gè)怎樣的人？
如果用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。
教師引導(dǎo)：亨利提出這種服務(wù)方法又說(shuō)明了什么？
3、齊讀句子，再次體會(huì)“我”的思想。
“就用你家的好了，我給你十塊錢。”
學(xué)習(xí)第3——5自然段
1、指名分別朗讀。
2、重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。
a、從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。
b、出示“笨重——瘦小”一組詞，體會(huì)剪草的艱難。
“笨重”用來(lái)形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手回答。
教師引導(dǎo)：面對(duì)這樣艱苦的工作，亨利干得怎樣？從文中找出句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（草坪剪得相當(dāng)整齊。從那以后，亨利定時(shí)來(lái)我家剪草坪，慢慢地，我們附近幾家的草坪都包給了他。）
教師總結(jié)：亨利從剪一次草坪，到定時(shí)為別人剪草坪，最后到承包附近幾家的草坪，說(shuō)明亨利對(duì)工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。
學(xué)生讀句子：上個(gè)星期我過(guò)生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去掙另一半。
教師引導(dǎo)：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么原因？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。
合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。
1、男生齊讀。
2、質(zhì)疑探究。
a、亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢？
b、討論亨利爸爸的做法。
c、出示句子：亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。
a 理解“幸運(yùn)”的含義。
b 用“幸運(yùn)”造句。
c 理解句子含義。（亨利的父母由于采用了正確的教育方法，使亨利能自食其力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。）
四、全班齊讀課文。
25、生日禮物
亨利的生日：父母送給半輛自行車的錢
亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十二
晚上媽媽說(shuō)明天是她的'生日，我想送媽媽什么呢？想了一想畫(huà)一副畫(huà)給媽媽吧，我利用體育鍛煉的時(shí)間畫(huà)好，注上拼音，然后用袋子裝好，放在媽媽的枕頭邊，要她明天起床再打開(kāi)，給她一個(gè)驚喜。哈哈！
媽媽的話：看到兒子送的很高興，雖然拼音拼錯(cuò)3個(gè)，但我還是很滿足。盛老師看了一定很傷心，教了2個(gè)月拼音，錯(cuò)了這么多，肯定要說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，呵呵！
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十三
秋天到了，樹(shù)上的葉子像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。果園里，蘋果、梨、葡萄成熟了，到處碩果累累。
一天，天氣晴朗，小老鼠尼尼從家里出來(lái)，看見(jiàn)了遠(yuǎn)處枝頭上掛滿了果實(shí)，近處的落葉滿地都是，有黃的、綠的、紅的，還有半黃半綠，真美麗！再仔細(xì)看看它們的形狀也各不相同，有圓形的，有扇形的，也有長(zhǎng)長(zhǎng)的。尼尼被眼前的景色迷住了。這時(shí)，他突然想到，明天是妹妹的生日了，可以去摘些果子，還有用這些漂亮的樹(shù)葉做一幅畫(huà)，送給妹妹一定會(huì)很高興的。
于是，尼尼開(kāi)始動(dòng)手，他先拿出一張卡紙，在卡紙上畫(huà)下小老鼠的樣子，然后去撿來(lái)各種顏色的落葉，他把楓葉剪成圓形的，做小老鼠的眼睛，用圓形的樹(shù)葉做耳朵，再把許多小葉子粘在一起，做小老鼠的頭、身子、腿，最后用一片針形的葉子做老鼠的尾巴。就這樣，一幅漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)成功了。
尼尼拿著貼畫(huà)給妹妹看，妹妹高興地拍起手，說(shuō)：“哥哥，你做的禮物真好看，我真喜歡。謝謝你！”尼尼說(shuō):“不用謝！明天是你的生日，就把這個(gè)送給你當(dāng)吧?！泵妹瞄_(kāi)心得手舞足蹈。
生日那天，他們兄妹高興地在大樹(shù)下唱歌、跳舞、做游戲。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十四
今年我過(guò)九歲生日的時(shí)候，爸爸媽媽送給我一份貴重的，我超級(jí)喜歡它，因?yàn)樗且恢粫?huì)“唱歌跳舞”的小金猴。
小金猴是我和爸爸媽媽一起，在西太康路上的大商新瑪特金鑫珠寶專柜購(gòu)買的，記得當(dāng)時(shí)剛一走到柜臺(tái)前，我就被琳瑯滿目、金光閃閃的珠寶吸引了，看得我眼花繚亂、目不暇接，細(xì)致的做工，精美的外形，各種各樣的形狀。我一眼就被這只憨態(tài)可掬的猴子迷惑了，它有一對(duì)扇風(fēng)耳，兩只眼睛笑的瞇成了一條縫，一只閃閃發(fā)光的圓鼻子下面長(zhǎng)著一張會(huì)唱歌的大嘴巴，兩只手交叉在胸前，兩條腿一高一低，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴甩在身子的右邊，完全是模仿鳥(niǎo)叔唱歌跳騎馬舞的樣子?？吹竭@里我已經(jīng)控制不住自己的心情了，不由自主的唱起了江南style,身子也隨著跳起了騎馬舞，爸爸媽媽看著我的樣子都笑的前仰后合，柜臺(tái)里的阿姨們一個(gè)個(gè)笑的都快喘不過(guò)來(lái)氣了。當(dāng)我還沉浸于歡樂(lè)之中，媽媽已悄悄的付款結(jié)了賬，一位漂亮的阿姨拿出一條紅色的繩子，只見(jiàn)她的一雙巧手左飛右舞，眨眼間一條美麗的中國(guó)結(jié)項(xiàng)鏈就編制而成了。我迫不及待的把它戴在了胸前，感覺(jué)沉甸甸的，用雙手捧起這只屬于我的小金猴，看了又看，就愛(ài)不釋手了，我撅起小嘴在它金燦燦的臉上狠狠地親了一口，仿佛聽(tīng)到小金猴對(duì)我說(shuō)：“親愛(ài)的小主人，請(qǐng)你對(duì)我溫柔一點(diǎn)，我都快受不了你了?！?BR> 在回家的路上，媽媽輕輕撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒，祝愿你就像這只會(huì)唱歌跳舞的小金猴一樣，每天都開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)，它是你的小金猴，你是爸爸媽媽的小金猴?！?BR> 生日禮物協(xié)議書(shū)篇十五
每次我過(guò)生日，爸爸、媽媽都要送我，今年的生日也不知道會(huì)收到什么樣的禮物。
我最想要的就是一只比熊狗。因?yàn)橛幸淮?，我出去玩的時(shí)候，看見(jiàn)有個(gè)小朋友抱著一只小比熊狗在小區(qū)里玩。那只小比熊可愛(ài)極了，它機(jī)靈的小腦袋上長(zhǎng)著圓圓的耳朵，黑溜溜的小眼睛下面長(zhǎng)著小小的嘴巴，胖胖的身子上長(zhǎng)著棕色的卷毛，身后還有個(gè)象兔子一樣的絨球尾巴。比熊狗屬于小型犬，長(zhǎng)不大，它成年了以后也就有一只貓那么大。聽(tīng)爸爸說(shuō)這種狗很干凈，非常適合在家里養(yǎng)。因?yàn)?，它不掉毛，不?huì)象有的狗那樣到換毛期，把家里弄的到處都是毛毛。它還沒(méi)有臭味，抱在懷里也不會(huì)把身上弄的臭烘烘、臟兮兮的。比熊狗非常聰明，對(duì)人也很友好，不會(huì)象有的狗見(jiàn)了生人就亂叫。棕色的比熊狗就象一個(gè)會(huì)動(dòng)的小布熊，誰(shuí)見(jiàn)了都想抱抱。
媽媽說(shuō)我必須靠自己的表現(xiàn)來(lái)爭(zhēng)取，只要我表現(xiàn)好，就會(huì)給我買一只。我多么盼望比熊狗能早一天來(lái)到我身邊，陪我一起玩耍??！
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十六
爸爸的生日快到了，我想精心為他準(zhǔn)備一份禮物，可直到爸爸生日那天，我還沒(méi)想到送什么好。
那天，數(shù)學(xué)考試成績(jī)公布了，我得了一百分，可怎么也開(kāi)心不起來(lái)。回到家，我隨手把考卷往桌上一扔，一屁股坐在沙發(fā)上直犯愁。
爸爸下班回來(lái)了，見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，關(guān)心地問(wèn)道：“怎么了？我的乖女兒，誰(shuí)欺負(fù)你了？”我想瞞也瞞不住了，只好把自己的心事如數(shù)告訴了爸爸。說(shuō)完，急得直掉眼淚。爸爸一聽(tīng)，忙安慰我：“你看，還是女兒最關(guān)心我，你不說(shuō)，我都忘了！”見(jiàn)我仍在一旁悶悶不樂(lè)，他摸摸我的腦袋，繼續(xù)說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系的，你有這份心，我就已經(jīng)很滿足了！”爸爸邊說(shuō)，邊拿紙巾，替我擦干眼角的淚水。無(wú)意間，他瞥見(jiàn)桌上的考卷，拿起來(lái)一看，開(kāi)心極了！直說(shuō)：“不錯(cuò)呀！你真行！”邊說(shuō)，邊神秘地朝我眨眼睛，悄悄地告訴我：“這是我收到的最好的了！”
爸爸見(jiàn)我一臉的.疑惑，便繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)我：“你能想著爸爸，已經(jīng)讓爸爸感到很欣慰了！平時(shí)，爸爸再苦、再累也值得！你知道嗎？只要你身體好，學(xué)習(xí)好，我就心滿意足了！”
聽(tīng)完爸爸的一番話，我覺(jué)得我們之間的距離越來(lái)越近。今天，雖然沒(méi)送出，可我卻得到了一份特殊的禮物，那就是真摯的父女情，我一定將它好好珍藏。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十七
明天，就是妹妹的生日了，我該送她什么呢？這到成了我的最大難題。
我?guī)еt色的“毛爺爺”來(lái)到了家樂(lè)福，我心想：要不就送她毛絨玩具吧！我來(lái)到了賣毛絨玩具的地方，我看了看這些毛絨玩具，都沒(méi)有合意的。我走啊走，突然，我看到了一只很可愛(ài)的黃色小狗，我把它拿起來(lái)檢查了檢查，發(fā)現(xiàn)那只小狗的屁股上有一條黑色的東西，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是被水彩筆畫(huà)了一下，我瞬間就不喜歡這只小狗了。送妹妹毛絨玩具的心愿就徹底泡湯咯！那送什么呢？哎，都怪那個(gè)水彩筆，要不然我就選到給妹妹稱心如意的了。()
誒？水彩筆，對(duì)！就送妹妹水彩筆。我高興地走向賣水彩筆的地方，我走著走著又停了下來(lái)，因?yàn)槲蚁氲剿使P不耐用，我之所以這么想，是因?yàn)槲业拿妹矛F(xiàn)在才五歲，她會(huì)用水彩筆在畫(huà)畫(huà)本上瘋狂的亂涂，這樣子用不了多久水彩筆就會(huì)進(jìn)入垃圾桶。
我糾結(jié)地走在家樂(lè)福里，此時(shí)此刻，我滿腦子都在想著一句話，到底送妹妹什么才好呢？不知不覺(jué)，我來(lái)到了賣兒童圍巾的地方，我自言自語(yǔ)到：“??！我怎么沒(méi)想到送妹妹圍巾呢？我真是笨死了！”我走過(guò)去看了看，找了找，發(fā)現(xiàn)了一條很漂亮的圍巾，它顏色鮮、質(zhì)量好，又保暖?？晌乙豢磧r(jià)錢，居然是一百零四元，我不禁叫了一聲：“天哪！”因?yàn)檫@個(gè)價(jià)錢超出了媽媽給我規(guī)定的金額，我只有遺憾地走開(kāi)了。
妹妹收到我送給她的時(shí)，她很開(kāi)心，也非常喜歡這個(gè)禮物?？吹矫妹眠@燦爛般的笑容，這一切都值得了！
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：?
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)畫(huà)面“生日禮物”。?
活動(dòng)過(guò)程：?
1、教師廚師動(dòng)物玩具：小狗、小貓、小豬、和小猴。?
2、幼兒自編故事，教師注意觀察、傾聽(tīng)，給幼兒一些提示。?
3、請(qǐng)2——3名幼兒上來(lái)講述他們編的故事，評(píng)價(jià)。?
5、要求幼兒互相講講自己所編的故事。?
活動(dòng)延伸：?
活動(dòng)一? 畫(huà)連環(huán)畫(huà)“生日的禮物”?
1、提供紙張和水彩筆，要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”，畫(huà)一畫(huà)。?
2、幼兒可以在每張紙上畫(huà)一畫(huà)，合起來(lái)定成一本連環(huán)畫(huà)，也可分著畫(huà)。?
活動(dòng)二? 修改故事“生日禮物”?
3、總結(jié)，提出編故事時(shí)須注意的問(wèn)題。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十九
記得那個(gè)星期六的早上，就是我剛滿8歲的生日，我的媽媽想給我買一個(gè)非常好的禮物，媽媽說(shuō):"但是我們家里的錢又不多，應(yīng)該怎么辦呢?"說(shuō)完之后，我的媽媽就上班去了。
聽(tīng)到媽媽說(shuō)要送我一個(gè)非常好的禮物，我的內(nèi)心雖然希望得到媽媽送給我，但是我也知道自己家里并不是很寬裕，于是我對(duì)媽媽送我禮物也沒(méi)抱多大的希望，到了晚上的時(shí)候，我做完作業(yè)，就睡覺(jué)了，然后躺在床上怎么也睡不著，因?yàn)槲业膵寢屵€沒(méi)回來(lái)，我想等媽媽回來(lái)一起睡，等啊，等啊......突然，就聽(tīng)到爸爸和媽媽的對(duì)話。"怎么今天這么晚才回來(lái)，今天是雨雨的生日?"爸爸關(guān)心又帶有責(zé)備的說(shuō)。"本來(lái)今天下班很早的，但今天是我們家雨雨的生日，我想給她買份禮物，但身上帶的錢有不多，同事也都走了，最后，我想到新城有一家玩具店要轉(zhuǎn)讓，上次好淇淇上街的時(shí)候就鬧著要買那個(gè)布娃娃，想到這里我就坐車去新城，但我趕到時(shí)，那家店已經(jīng)關(guān)門休息了，我非常失望的在店門口來(lái)回走著，看著緊閉的店門發(fā)呆，心里很失望很沮喪。但是我不甘心，今天是淇淇的.生日我怎么也要給她一份禮物，于是，我打電話試試看老板能不能開(kāi)門讓我進(jìn)去選禮物，沒(méi)想到老板聽(tīng)了我的講述之后，知道我是想買個(gè)禮物給自己的女兒就答應(yīng)了，所以這么晚才回來(lái)。"媽媽解釋說(shuō)。聽(tīng)了爸爸媽媽的對(duì)話我哭了，原來(lái)我的爸爸媽媽都是很愛(ài)我的，很疼我的，媽媽，其實(shí)沒(méi)有布娃娃我一樣很愛(ài)你們，就這樣布娃娃在我心里成了寶貝。因?yàn)樵诓纪尥薜睦锩孀M了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
現(xiàn)在的我雖然已經(jīng)有了很多的布娃娃，雖然他們的樣子也很漂亮，但是在我的心里還是我媽媽在我8歲生日時(shí)送給我的那個(gè)布娃娃最好看了，現(xiàn)在的我每天還都跟它聊天，說(shuō)說(shuō)我的心里開(kāi)心煩惱的事情，每次對(duì)它說(shuō)話的時(shí)候，就感覺(jué)在像對(duì)自己的媽媽說(shuō)一樣。我非常喜歡這個(gè)布娃娃，因?yàn)樗菋寢屗臀业摹?BR> 生日禮物協(xié)議書(shū)篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)母子之間真摯的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
抓住要點(diǎn)字詞理解母子之間的真摯情感。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)完后告訴老師，你聽(tīng)過(guò)這段音樂(lè)嗎？什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)？（播放《生日快樂(lè)》）
生：聽(tīng)過(guò)，我的生日蠟燭上經(jīng)常放這首音樂(lè)。
師：那你過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽還給你送過(guò)什么禮物呢？
生：交流。
師：誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？誰(shuí)給爸爸媽媽送過(guò)禮物？
生：交流。
師：今天我們就來(lái)看看加利福尼亞州的一個(gè)8歲的孩子，他給媽媽送的什么生日禮物？
2、板書(shū)課題：《生日禮物》
二、檢查預(yù)習(xí)課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。
2、想一想：課文講了一件什么事？
3、互相說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
三、熟讀課文，檢查學(xué)習(xí)生字
1、自由朗讀課文，用自己喜歡的方式自主識(shí)字。
2、小組內(nèi)采用合作識(shí)字、游戲識(shí)字等方式讀準(zhǔn)字音，互相檢查指正，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3、全班交流識(shí)字的主要方法，及時(shí)評(píng)價(jià)，提高識(shí)字能力。如：熟字加偏旁、熟字換偏旁等。
4、把生字和新詞帶入課文中，朗讀課文，注意把句子讀通順，同時(shí)把自己讀懂和沒(méi)讀懂的問(wèn)題記下來(lái)。
四、再讀質(zhì)疑，交流討論
1、自由朗讀，相互質(zhì)疑。
2、小組合作，交流自己讀懂和沒(méi)讀懂的問(wèn)題。
五、精讀品位，升華感情
1、畫(huà)出“我”和媽媽的對(duì)白，反復(fù)練習(xí)朗讀。
2、朗讀最后一部分，想一想，媽媽為什么緊緊抱住我，哭了？
3、配樂(lè)朗讀，品位文句的深刻含義，體會(huì)母子感情。
六、想象分析，拓展延伸
七、創(chuàng)意作業(yè)
把你剛才想到的事情做出來(lái)，下節(jié)課，我們來(lái)交流你的感受。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、教師出示生字咯片，學(xué)生領(lǐng)讀、跟讀。
2、小組交流課后自己關(guān)愛(ài)別人的事件和感受，選出有代表性的，準(zhǔn)備全班交流。
3、小組代表交流。
二、朗讀展示
1、小組進(jìn)行分角色朗讀，把課文中“我”和媽媽的對(duì)話有感情地朗讀出來(lái)。
2、朗讀展示，師生評(píng)價(jià)。
三、再讀質(zhì)疑，交流討論
1、生日禮物是怎樣得來(lái)的？
2、當(dāng)我回家晚時(shí)，媽媽的心情怎樣？課文中哪些句子能表現(xiàn)出來(lái)？
3、媽媽看到禮物時(shí)，為什么不說(shuō)話，卻哭了？她心里當(dāng)時(shí)是怎么想的？
小組討論，全班交流。
四、感情升華
師：讀了課文，你們有什么話想說(shuō)嗎？
學(xué)生交流。
五、課堂小結(jié)
讀罷課文，你可能一直沉浸在一股愛(ài)的暖流里，沉浸在一種愛(ài)的奉獻(xiàn)里，請(qǐng)帶者這種真摯的感情，帶者自己的理解，走進(jìn)課文，走進(jìn)文中的小主人，與他一起交流，一起感受亙古不變的“母子之情，母子之愛(ài)”吧！
學(xué)生再讀課文。
六、創(chuàng)意作業(yè)
想一想向媽媽或他人慶祝生日還有什么辦法，親自為他人祝賀生日。
在班內(nèi)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)別人”的活動(dòng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
9、生日禮物
孩子 愛(ài) 媽媽
生日禮物協(xié)議書(shū)篇二十一
今年我九歲生日那天，爸爸送我一個(gè)特殊—足球。這是我最喜歡的，它包含了爸爸的苦心。
我本來(lái)不會(huì)踢足球的，自從有了這個(gè)，我就天天纏著爸爸陪我練，爸爸也不厭其煩的陪著。幾個(gè)月下來(lái)，把我練上去了，卻把爸爸練下去了。現(xiàn)在爸爸可不是我的對(duì)手，你們說(shuō)我進(jìn)步快嗎！
記得有一次，我在學(xué)校提前完成家庭作業(yè)，傍晚回到家，天還沒(méi)黑，正是踢足球的好時(shí)機(jī)。我就要爸爸陪我踢足球。激烈的對(duì)戰(zhàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)我踢了個(gè)飛球，爸爸就來(lái)了個(gè)飛火流星。我在大力反擊，爸爸也在奮力回?fù)?，我們不分勝?fù)。漸漸的天黑了，這盤球和爸爸戰(zhàn)了十幾個(gè)回合，最終還是爸爸勝了。而此時(shí)，我已經(jīng)累得滿頭大汗，爸爸也和我一樣，于是我們便高興的回家了。
我很喜歡這個(gè)，它是爸爸精心挑選陪我鍛煉身體的伙伴。我好期待下一個(gè)生日到來(lái)，爸爸又會(huì)給我一個(gè)怎樣的驚喜呢....
生日禮物協(xié)議書(shū)篇一
1、復(fù)習(xí)3個(gè)物體按大小排序。
2、學(xué)唱《生日快樂(lè)歌》，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小）
活動(dòng)過(guò)程：
1、媽媽的生日：
創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)一名教師扮演媽媽。
“今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！”（媽媽退場(chǎng)）
2、準(zhǔn)備禮物：
（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）
“每個(gè)人都有禮物送給媽媽，請(qǐng)把禮物從小到大排排整齊，要從左向右排。”
教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征。
（2）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）：
“慶祝會(huì)還要發(fā)糖，請(qǐng)你把糖果從小到大排整齊好嗎？”教師觀察指導(dǎo)。
（3）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）
“把生日蛋糕擺整齊好嗎？”
請(qǐng)幼兒按從小到大或從大到小排，排好后說(shuō)出自己是怎樣排的。
（4）插蠟燭
“把蠟燭插在蛋糕上。”
3、慶祝生日：
媽媽：“我回來(lái)啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝?zhǔn)備了那么多禮物，我好高興呀！”
媽媽為每個(gè)孩子分糖果，一邊分一邊點(diǎn)，一邊唱數(shù)。
4、學(xué)唱歌曲：《生日快樂(lè)》，慶祝媽媽的生日。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇二
我快過(guò)十二歲生日了，父母答應(yīng)送我一件禮物——“變形金剛2”中領(lǐng)袖級(jí)的“天火”。這件禮物是我夢(mèng)寐以求想得到的，因?yàn)樘F，父母平常是不肯給我買的。因?yàn)橐^(guò)十二歲生日了，媽媽就破例答應(yīng)給我買一個(gè)，母愛(ài)真痛快！我得到這件禮物，還真是不容易呢！事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：那天是星期天，下著鵝毛大雪。爸爸答應(yīng)就這天給我買，還拉了勾?？墒撬恍菹ⅲ谑菋寢尵吞姘职诸I(lǐng)我去買。
我們頂著大雪來(lái)到華宇購(gòu)物中心，媽媽掏錢買下了它。我抵制不住我巨大的好奇心，當(dāng)場(chǎng)就拆開(kāi)了包裝。但幸好有了這個(gè)好奇心，我發(fā)現(xiàn)里面少了一個(gè)武器。讓工作人員查找以后，發(fā)現(xiàn)確實(shí)沒(méi)有。當(dāng)時(shí)，商場(chǎng)里的“天火”玩具只有一個(gè)，所以工作人員答應(yīng)從公司再調(diào)一個(gè)，但需要幾天時(shí)間。我只好沮喪地回到家中。我充滿了期待，等到著華宇打來(lái)電話通知。隔了一天、兩天，到了第三天的.晚上，華宇終于打來(lái)了電話。我高興的大呼一聲“萬(wàn)歲”！母愛(ài)承諾真開(kāi)心！第二天，媽媽領(lǐng)著我又去了華宇。這次，我仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，確定沒(méi)有問(wèn)題后，我把它高高興興地抱回了家。
回到家中后，我立刻拆了包裝，開(kāi)始變形。變著變著，問(wèn)題就出現(xiàn)了：有的地方太緊，插不進(jìn)去：有的地方太松，手一離就脫開(kāi)了。我心里很急很急。怎么搞的？我費(fèi)了九牛二虎之力也變不成，該怎么辦呢？我把我的心思告訴了媽媽。媽媽也親眼見(jiàn)我變得著急，便二話沒(méi)說(shuō)就給華宇打了電話，說(shuō)明情況，想換一個(gè)。
華宇讓我們明天過(guò)去商量。于是，我又把它重新包裝好，和原來(lái)的一模一樣。母愛(ài)決不放棄！接下來(lái)的第二天，我去上學(xué)，媽媽獨(dú)自一人冒著嚴(yán)寒又去了華宇。媽媽費(fèi)盡口舌，幾乎和他們吵了一架，他們才答應(yīng)更換，但條件是收六十元的折舊費(fèi)。媽媽為了讓我的十二歲生日過(guò)得開(kāi)心，就答應(yīng)了這個(gè)條件。母愛(ài)毫不吝嗇！這個(gè)來(lái)之不易、幾經(jīng)周折的禮物終于換回來(lái)了。我小心地把它變形，這次很順利。不到半小時(shí)，就把一個(gè)機(jī)器人變成了一架飛機(jī)。我高興地笑了，爸爸媽媽也笑了。
母愛(ài)堅(jiān)持到底！我愛(ài)不釋手地端詳著心愛(ài)的禮物，這豈只是一個(gè)玩具呢？它滿載著父母對(duì)我的濃濃的愛(ài)。這種愛(ài)，如同冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我幼小的心。我要把這件禮物永遠(yuǎn)地珍藏，并牢記我童年的美好時(shí)光。父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，伴我成長(zhǎng)。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇三
目標(biāo)：
1、能較認(rèn)真地傾聽(tīng)故事，感受媽媽與寶貝相親相愛(ài)的情感。
2、能自己看書(shū)基本理解故事的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒有較良好的閱讀習(xí)慣。
準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)。
過(guò)程：
一、 理解故事主要內(nèi)容。
1、鼠媽媽要過(guò)生日了，你們猜，小老鼠們會(huì)送給鼠媽媽什么禮物？
2、自己看書(shū)，你從書(shū)里看到了鼠媽媽議價(jià)，你能看出有誰(shuí)嗎？（鼠媽媽、鼠爸爸和小老鼠）
3、你看出來(lái)小老鼠們送給媽媽的是什么禮物嗎？（蛋糕）這只蛋糕是怎么來(lái)的？
4、教師邊講故事，幼兒看書(shū)聽(tīng)故事，一幅幅圖看過(guò)去，理解效勞市是怎樣做蛋糕的。
二、再次傾聽(tīng)故事。
1、幼兒合上書(shū)，靜心傾聽(tīng)教師講述。
2、鼠爸爸和效勞市為什么要送給媽媽一直自己做的蛋糕？
3、這只蛋糕的味道好嗎？為什么鼠媽媽還吃得那么津津有味呢？
三、我想送的禮物。
1、如果我的媽媽過(guò)生日了，你會(huì)送給媽媽什么禮物？
2、對(duì)幼兒回答中能以自己的行動(dòng)來(lái)表示愛(ài)心的想法給于充分肯定。注意引導(dǎo)幼兒知道禮物不在精美只要出自真心。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇四
10月5日，是我8歲生日，那一份份特殊的生日禮物讓我愛(ài)不釋手。 生日那天，我起了個(gè)大早，像大公雞似的把爸爸媽媽也早早胡弄了起來(lái)。我穿上爸爸媽媽為我精心準(zhǔn)備的漂亮衣服，把房子收拾的干干凈凈，擺上各種水果和干果，等待著客人的到來(lái)?？熘形鐣r(shí)，奶奶、伯伯、姑姑陸續(xù)來(lái)了。家里熱鬧極了，像過(guò)節(jié)似的。很快媽媽就做好了一桌豐盛的菜。
待大家坐定后，奶奶先說(shuō)話了：“李寧，今天是你的生日，奶奶送你一只小白兔儲(chǔ)蓄罐，希望你做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子?！?BR> 接著，伯伯遞上一套《新西游記故事》書(shū)說(shuō)：“你要多學(xué)知識(shí)，從小像孫悟空一樣練好一身過(guò)硬本領(lǐng)”。
姑姑知道我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，拿出一幅畫(huà)筆和畫(huà)板，讓我用她畫(huà)出多姿多彩的童年生活。
媽媽說(shuō)：“我送你一個(gè)隨身聽(tīng)收音機(jī)，希望你能通過(guò)它，把校園里更多有趣的事告訴大家?！?BR> 最后出場(chǎng)的爸爸打開(kāi)生日蛋糕說(shuō)：“我的禮物就在這上邊。”只見(jiàn)蛋糕上寫(xiě)著：“誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)五好小公民?！?BR> 看著眼前這些特殊的生日禮物，望著他們那深情的目光，我仿佛讀懂了他們的心，我不禁開(kāi)心的笑了，爸爸媽媽和所有的人也都露出了會(huì)心的微笑。
這些生日禮物雖然很普通，但我覺(jué)得它們很有意義，這個(gè)生日我過(guò)的即快樂(lè)又有趣。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇五
媽媽生日那天，小明很早就起來(lái)了。他穿好衣服，吃完早飯，就立刻跑出家門，給媽媽買了三支香水百合，又到菜場(chǎng)買了許多媽媽愛(ài)吃的菜，最后又到超市買了媽媽最想買又不舍得買的東西。
他想：以前都是媽媽為我買東西，自己不舍得買的東西都給我買了，今天我一定要讓媽媽開(kāi)心一些。所以他立刻回家，把自己買的菜燒好，又把地拖了好多遍。拖完地后，他連一刻也沒(méi)有停下來(lái)，而是繼續(xù)干活。擦窗戶、擦桌子，都是他要干的活。小明擦起東西來(lái)似乎特別賣力，幾分鐘后就把桌子擦得亮晶晶的。接著他又想：我還能為我親愛(ài)媽媽做點(diǎn)什么呢？哦，對(duì)了，正當(dāng)小明在想這件事時(shí)，他突然想到了一個(gè)非常好的點(diǎn)子——做賀卡！
不久，媽媽回來(lái)了，她看到那干凈的房間，看到那美味的`飯菜，還有那小小的賀卡，驚呆了。她小聲地說(shuō)：“你真棒，孩子，比我在家干得好！”說(shuō)著就情不自禁地摸著小明那圓圓的小臉蛋。
點(diǎn)評(píng)：孩子是媽媽眼中的寶，只要孩子懂事，媽媽做什么都值得！
（章爽爽）南京市五老村小學(xué)四（6）班 郭子桁
生日禮物協(xié)議書(shū)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能大膽想象，說(shuō)出“我”想了些什么。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、關(guān)愛(ài)大自然，知道自己該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字卡片和多媒體課件。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一） 播放音樂(lè)，談話引入。
（課件）播放《生日快樂(lè)》歌。小朋友們，我們都有自己的生日，在生日哪天，你們的爸爸媽媽都送了什么生日禮物給你們呢？學(xué)生回答。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文中的小朋友也收到了一份生日禮物，你們想知道是什么嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《生日禮物》。（板書(shū)課題）
（二） 復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。
1、昨天我們學(xué)習(xí)了生字，（課件）這些字娃娃從課文中跑了出來(lái)，我們熱情地和它們打個(gè)招呼，再讀一讀。
2、這些生字娃娃戴著小紅帽來(lái)到了卡片上，我們來(lái)開(kāi)火車叫叫它們的名字好嗎？
3、生字娃娃認(rèn)熟了，我們回到課文中，你能讀正確、讀通順課文嗎？
（三） 熟讀課文，理解內(nèi)容。
1、，學(xué)生自讀課文，你讀準(zhǔn)了嗎？認(rèn)我們一起來(lái)聽(tīng)讀一遍。同桌的互讀課文，抽學(xué)生讀課文。
3、那么這份特別的禮物是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是“一只小鳥(niǎo)”。
4、是一只怎么樣的小鳥(niǎo)呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“美麗、可愛(ài)、討人喜歡……”等詞。(課件)進(jìn)一步體會(huì)小鳥(niǎo)的美麗可愛(ài)。還可以說(shuō)什么樣的小鳥(niǎo)？（活潑、自由、頑皮、淘氣）
5、你看到了這么一只美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)，心里有什么樣的想法呢？學(xué)生體會(huì)感情——很喜歡！
喲，這位小朋友收到生日禮物，可真開(kāi)心哪！誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容他現(xiàn)在的心情？（高興。開(kāi)心。愉快。快樂(lè)?？旎睢＃?BR> 老師也想形容他高興的心情，你們想知道老師用什么詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？
師邊說(shuō)邊板書(shū)：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈（點(diǎn)評(píng)：老師所出示的詞語(yǔ)，在學(xué)生的說(shuō)話的基礎(chǔ)上有提升，自然引導(dǎo)了學(xué)生積累更多的詞語(yǔ)。）
請(qǐng)孩子們齊讀這三個(gè)詞語(yǔ)。
師：讓我們一起去分享他的快樂(lè)，一起興高采烈地來(lái)讀讀這一段吧！（課件）
6、你們看，（課件）“幾只鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌”你覺(jué)得它們的心情怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“高興，快樂(lè)……”等。你能說(shuō)說(shuō)那幾只鳥(niǎo)兒在枝頭怎樣地唱歌嗎？（歡快、快活、興高采烈）
7、（課件）但是，媽媽送給我的這只小鳥(niǎo)被關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)籠里，你看到心里是什么樣的感受呢？（難過(guò)，難受……）小鳥(niǎo)自己又是怎么樣的感受呢？（可憐、孤單、傷心）
8、這時(shí)，假如是你，你會(huì)想些什么呢？又會(huì)怎樣去做呢？同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的嗎？自己在書(shū)上用波浪線把它勾出來(lái)，再自己讀一讀。
“我想了想”，我究竟在想些什么呢？如果你就是文中的小男孩，你會(huì)怎樣想？和同桌的小伙伴討論討論吧。
10、這只小鳥(niǎo)就是我送給大自然的——（禮物）！我為什么要送給大自然禮物呢？讓學(xué)生明白我們要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，熱愛(ài)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。大家一起寫(xiě)愛(ài)字。
11、“我”把小鳥(niǎo)送給了大自然，心里一定挺高興，我們來(lái)高高興興地讀一讀這篇課文吧。
（四）拓展延伸。
小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了要熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻發(fā)生著一些殘害、虐待動(dòng)物的事情。酒精殺鳥(niǎo)、女子殺貓等。看了之后，你有什么想法。當(dāng)然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的事情也有很多，人與動(dòng)物和諧相處，放飛小鳥(niǎo)，放生動(dòng)物等。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。大家想想 “我能為身邊的動(dòng)物做些什么？”，畫(huà)一畫(huà)自己心中美麗的小鳥(niǎo)吧。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
生日禮物
媽 媽
小鳥(niǎo) 愛(ài) 大自然
我
生日禮物協(xié)議書(shū)篇七
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)：
環(huán)節(jié)
活動(dòng)實(shí)錄：
反思與評(píng)價(jià)：
1、猜禮物
1、認(rèn)識(shí)amy
師：孩子們，今天呀有一位新朋友到我們幼兒園來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。（播放錄音：大家好，我是amy.）
師：看看amy家都有哪些人呀？
幼：有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽
小結(jié)：amy的一家是幸?？鞓?lè)的一家人。
2、觀察禮物盒上的標(biāo)記，猜測(cè)是誰(shuí)送的禮物？
師：amy的生日馬上就要到了，她的家人為她準(zhǔn)備了一些生日禮物，猜猜，這些禮物都是誰(shuí)送的？你怎么才出來(lái)的。
幼1：1號(hào)禮物是媽媽送的，我看到了媽媽的高跟鞋。
幼2：3號(hào)禮物是爺爺送的，因?yàn)橛泄照取?BR> 幼3：2號(hào)禮物是奶奶送的，那個(gè)眼鏡是奶奶戴的。
師：最后一份禮物是誰(shuí)送的？誰(shuí)的禮物還沒(méi)有說(shuō)到。
幼：是爸爸。
通過(guò)觀察禮物上的不同標(biāo)記，猜測(cè)送禮的人物，一方面增加了孩子們活動(dòng)的趣味性，另一方面也提高了孩子們的觀察能力。
2、看禮物
1、? 打開(kāi)禮物盒
師：amy邀請(qǐng)我們跟她一起打開(kāi)這些禮物盒，但是amy說(shuō)了，這些禮物是amy的寶貝，所以我們要輕輕地打開(kāi)這些禮物。打開(kāi)后馬上告訴我是什么哦！
2、? 解讀禮物（根據(jù)禮物出示的順序進(jìn)行解讀）
l?????? 蛋糕
師：你吃過(guò)蛋糕嗎？蛋糕吃起來(lái)是什么味道的呢？
幼：甜甜的
小結(jié)：所以媽媽的愛(ài)總是甜甜的。
l?????? 生日卡
師：卡片上有喜洋洋，你喜歡喜羊羊嗎？
幼1：喜歡，因?yàn)樗苈斆鳎苡赂?，很?jiān)強(qiáng)。
師：那你覺(jué)得爸爸希望amy做一個(gè)什么樣的人呢？
幼1：聰明的人。
幼2：勇敢的人。
小結(jié)：所以爸爸的愛(ài)告訴amy要堅(jiān)強(qiáng)與聰明。
l?????? 毛衣
師：你穿過(guò)奶奶織的毛衣嗎？奶奶織的毛衣穿上是什么感覺(jué)
幼：我穿過(guò)奶奶織的毛衣，很暖和的。
小結(jié)：是呀，奶奶的就愛(ài)是暖暖的。
l?????? 成長(zhǎng)冊(cè)
師：這是什么？誰(shuí)送的禮物？
幼：這個(gè)是成長(zhǎng)冊(cè)，是爺爺送的。
2、集體觀察成長(zhǎng)冊(cè)
師：成長(zhǎng)冊(cè)里有些什么呀？
幼：是照片，是amy從小到大的照片。
師：原來(lái)爺爺把a(bǔ)my成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用照相機(jī)都記錄了下來(lái)。
小結(jié)：爺爺?shù)膼?ài)就告訴了amy幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)過(guò)程。
在看禮物過(guò)程中，教師通過(guò)一份一份地解讀禮物，了解了不同禮物的不同含義，但在這個(gè)過(guò)程中缺少完整體會(huì)家人的關(guān)愛(ài)，所以教師可以在最后進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，即：爸爸的愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)的，媽媽的愛(ài)是甜甜的，爺爺?shù)膼?ài)告訴我們成長(zhǎng)的過(guò)程，奶奶的愛(ài)讓我們感受到無(wú)限的溫暖。
3、說(shuō)感謝
師：收到這些禮物amy的心里可高興了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)
amy對(duì)她的家人說(shuō)了什么。（播放課件）
師：你過(guò)生日的時(shí)候一定也收到了家人送的禮物，你有什么話想要對(duì)他們說(shuō)的嗎？
幼：我想感謝爸爸，給我買玩具。
3、貼愛(ài)心
師：今天我把爸爸媽媽爺爺奶奶請(qǐng)來(lái)了，還準(zhǔn)備了一
些愛(ài)心，你想感謝誰(shuí)，就把愛(ài)心貼在他的頭像下，別
忘了將自己要說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)哦!
小結(jié)：雖然爸爸媽媽爺爺奶奶他們獲得的愛(ài)心有多有少，但是他們都是家里最重要的人，也是最愛(ài)我們的人。
將活動(dòng)中的對(duì)象轉(zhuǎn)移到自己身上，進(jìn)一步體會(huì)家人的愛(ài)，以及表達(dá)感謝家人的情感。
延伸：送愛(ài)心
師：除了爸爸媽媽爺爺奶奶，還有很多愛(ài)我們的人，現(xiàn)在讓我們把愛(ài)心去送給更多的人吧。
通過(guò)延伸活動(dòng)，將自己的感謝傳達(dá)到更多的人，是感謝語(yǔ)表達(dá)愛(ài)的延伸。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇八
永遠(yuǎn)種在你心房
永遠(yuǎn)有一句話
寫(xiě)在歲月的旅途上
用那真情雕塑的光陰
讓你珍藏不管未來(lái)需要多少年
不管期盼還有多遙遠(yuǎn)
現(xiàn)在我將它深深刻在你心田
每個(gè)人都擁有祝福
每個(gè)生日都有禮物
如果沒(méi)有昨日的知己
明天的夢(mèng)依然孤獨(dú)
無(wú)論你有多少個(gè)愿望
不
論你有多少個(gè)夢(mèng)想
我的禮物是我的心
陪著你成長(zhǎng)
生日禮物協(xié)議書(shū)篇九
你說(shuō)不必了
不是說(shuō)好了已分手了嘛
你曾說(shuō)過(guò)分手后還可以做朋友
我送你禮物你接不接受還叫我忘了你從此不要再聯(lián)絡(luò)
讓彼此都快樂(lè)
你曾說(shuō)過(guò)分手后還可以做朋友
我送你禮物你接不接受
還說(shuō)我會(huì)找到另一個(gè)比你更好的女人
此刻再也忍不住
眼淚不禁的劃落
顫
抖的雙手捧著禮物往回走
把禮物留著給她
更適合
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十
光陰似箭，日月如梭。今天就是我朋友米艷的10歲生日了。
也不知從何時(shí)起，班上興起了“生日熱”。這幾天，米艷收到了同學(xué)們送來(lái)的許多禮物，而我卻還在“按兵不動(dòng)”。我何嘗不想送禮物給朋友表達(dá)一下我的心意呢，但“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”一直困擾著我。整整兩天了，我為這件事上不好課。
然而，這一切，我又無(wú)法向朋友米艷表白。每每看到別人把禮物送給她時(shí)候，我就覺(jué)得尷尬，我似乎都能感覺(jué)到他們那詫異的目光正盯著我，讓我覺(jué)得特難堪。朋友米艷似乎并沒(méi)有在意，但我的心里卻極其不爽。
面對(duì)她的真誠(chéng)，我終于鼓起勇氣說(shuō)出了我想說(shuō)的話。她聽(tīng)完，“撲哧”樂(lè)了，弄得我莫名其妙。
“你也太傻了，難道我們之間也需要做買賣嗎？”她笑的更爽朗了。
米艷的話讓我更無(wú)言以對(duì)。是啊，金錢可以滿足人們的欲望，但它不能代替人世間的一切。這時(shí)，我又有了一種新的感覺(jué)：我真的太傻了，我對(duì)這件小事卻做出了那么多無(wú)謂的“犧牲”，真是自尋煩惱啊。
米艷拉著我去參加她的生日宴會(huì)，兩張燦爛的笑臉綻放在春風(fēng)里。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機(jī)會(huì)”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀，理解課文中含義深刻的句子。
3、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解課文中含義深刻的句子。
準(zhǔn)備：
生字卡片、生詞卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課。
1、老師啟發(fā)談話：同學(xué)們，每當(dāng)我們過(guò)生日時(shí)，總會(huì)收到許多生日禮物，這些禮物當(dāng)中，有的是父母送的，有的是同學(xué)送的，還有的是親戚朋友送的。請(qǐng)同學(xué)們想想，在你們生日的時(shí)候，你們的父母送過(guò)哪些生日禮物。
2、學(xué)生自由談話、交流。
3、教師引導(dǎo)，導(dǎo)入課題：如果老師說(shuō)有人過(guò)生日時(shí)爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，你們相信嗎？的確，在亨利生日的時(shí)候，他的爸爸送給他半輛自行車，這是怎么回事呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》。（板書(shū)課題）
二、初讀課文，標(biāo)出自然段，了解課文的敘述順序。
三、再讀課文，引導(dǎo)探究生字詞。
1、學(xué)生自由朗讀課文，在文中找出要求會(huì)讀寫(xiě)的生字，作上記號(hào)，重點(diǎn)拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌互相指讀生字。
2、找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀一讀課文，大家評(píng)價(jià)。
3、出示生字卡片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
a、出示生字卡片，指名拼讀。
b、重點(diǎn)指導(dǎo)讀音。
c、教師范讀。
d、指名學(xué)生認(rèn)讀。
4、指導(dǎo)記憶生字。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)采用什么方法識(shí)記生字。
5、出示含有本課生字的常用詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識(shí)字并積累語(yǔ)言。
6、詞語(yǔ)釋義，積累新詞。
注視：目不轉(zhuǎn)睛地看。
懇切：誠(chéng)懇而殷切。
笨重：龐大沉重，不靈巧。
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。
1、聽(tīng)教師范讀課文，輕聲跟讀課文。
2、學(xué)生自由朗讀。
3、指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師指導(dǎo)。
a、要讀出亨利懇求的語(yǔ)氣，聲音要小些。
b、要讀出“我”詢問(wèn)、好奇的語(yǔ)氣來(lái)。
c、教師分別范讀。
d、學(xué)生練讀。
三、分段感知課文內(nèi)容。
第1自然段。
1、觀察課文插圖。
a、學(xué)生自由觀察圖片。
b、學(xué)生想象畫(huà)面包含的內(nèi)容。
2、自讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。
3、教師引導(dǎo)，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？
a、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。
b、詢問(wèn)別人要注意稱呼的使用，對(duì)長(zhǎng)輩、老人要使用“您”，對(duì)平輩或晚輩要用“你”。
第2自然段
1、指名朗讀第2自然段，思考下面的問(wèn)題。
a、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會(huì)答應(yīng)亨利的要求？
b、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？
2、學(xué)生匯報(bào)。
“我”家并不急著需要剪草坪?？粗嗬麘┣械哪抗猓拔摇辈蝗绦木芙^他。
教師隨機(jī)引導(dǎo)：“我”不忍心拒絕亨利，說(shuō)明“我”是一個(gè)怎樣的人？
如果用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。
教師引導(dǎo)：亨利提出這種服務(wù)方法又說(shuō)明了什么？
3、齊讀句子，再次體會(huì)“我”的思想。
“就用你家的好了，我給你十塊錢。”
學(xué)習(xí)第3——5自然段
1、指名分別朗讀。
2、重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。
a、從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。
b、出示“笨重——瘦小”一組詞，體會(huì)剪草的艱難。
“笨重”用來(lái)形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手回答。
教師引導(dǎo)：面對(duì)這樣艱苦的工作，亨利干得怎樣？從文中找出句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（草坪剪得相當(dāng)整齊。從那以后，亨利定時(shí)來(lái)我家剪草坪，慢慢地，我們附近幾家的草坪都包給了他。）
教師總結(jié)：亨利從剪一次草坪，到定時(shí)為別人剪草坪，最后到承包附近幾家的草坪，說(shuō)明亨利對(duì)工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。
學(xué)生讀句子：上個(gè)星期我過(guò)生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去掙另一半。
教師引導(dǎo)：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么原因？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。
合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。
1、男生齊讀。
2、質(zhì)疑探究。
a、亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢？
b、討論亨利爸爸的做法。
c、出示句子：亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。
a 理解“幸運(yùn)”的含義。
b 用“幸運(yùn)”造句。
c 理解句子含義。（亨利的父母由于采用了正確的教育方法，使亨利能自食其力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。）
四、全班齊讀課文。
25、生日禮物
亨利的生日：父母送給半輛自行車的錢
亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十二
晚上媽媽說(shuō)明天是她的'生日，我想送媽媽什么呢？想了一想畫(huà)一副畫(huà)給媽媽吧，我利用體育鍛煉的時(shí)間畫(huà)好，注上拼音，然后用袋子裝好，放在媽媽的枕頭邊，要她明天起床再打開(kāi)，給她一個(gè)驚喜。哈哈！
媽媽的話：看到兒子送的很高興，雖然拼音拼錯(cuò)3個(gè)，但我還是很滿足。盛老師看了一定很傷心，教了2個(gè)月拼音，錯(cuò)了這么多，肯定要說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，呵呵！
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十三
秋天到了，樹(shù)上的葉子像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。果園里，蘋果、梨、葡萄成熟了，到處碩果累累。
一天，天氣晴朗，小老鼠尼尼從家里出來(lái)，看見(jiàn)了遠(yuǎn)處枝頭上掛滿了果實(shí)，近處的落葉滿地都是，有黃的、綠的、紅的，還有半黃半綠，真美麗！再仔細(xì)看看它們的形狀也各不相同，有圓形的，有扇形的，也有長(zhǎng)長(zhǎng)的。尼尼被眼前的景色迷住了。這時(shí)，他突然想到，明天是妹妹的生日了，可以去摘些果子，還有用這些漂亮的樹(shù)葉做一幅畫(huà)，送給妹妹一定會(huì)很高興的。
于是，尼尼開(kāi)始動(dòng)手，他先拿出一張卡紙，在卡紙上畫(huà)下小老鼠的樣子，然后去撿來(lái)各種顏色的落葉，他把楓葉剪成圓形的，做小老鼠的眼睛，用圓形的樹(shù)葉做耳朵，再把許多小葉子粘在一起，做小老鼠的頭、身子、腿，最后用一片針形的葉子做老鼠的尾巴。就這樣，一幅漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)成功了。
尼尼拿著貼畫(huà)給妹妹看，妹妹高興地拍起手，說(shuō)：“哥哥，你做的禮物真好看，我真喜歡。謝謝你！”尼尼說(shuō):“不用謝！明天是你的生日，就把這個(gè)送給你當(dāng)吧?！泵妹瞄_(kāi)心得手舞足蹈。
生日那天，他們兄妹高興地在大樹(shù)下唱歌、跳舞、做游戲。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十四
今年我過(guò)九歲生日的時(shí)候，爸爸媽媽送給我一份貴重的，我超級(jí)喜歡它，因?yàn)樗且恢粫?huì)“唱歌跳舞”的小金猴。
小金猴是我和爸爸媽媽一起，在西太康路上的大商新瑪特金鑫珠寶專柜購(gòu)買的，記得當(dāng)時(shí)剛一走到柜臺(tái)前，我就被琳瑯滿目、金光閃閃的珠寶吸引了，看得我眼花繚亂、目不暇接，細(xì)致的做工，精美的外形，各種各樣的形狀。我一眼就被這只憨態(tài)可掬的猴子迷惑了，它有一對(duì)扇風(fēng)耳，兩只眼睛笑的瞇成了一條縫，一只閃閃發(fā)光的圓鼻子下面長(zhǎng)著一張會(huì)唱歌的大嘴巴，兩只手交叉在胸前，兩條腿一高一低，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴甩在身子的右邊，完全是模仿鳥(niǎo)叔唱歌跳騎馬舞的樣子?？吹竭@里我已經(jīng)控制不住自己的心情了，不由自主的唱起了江南style,身子也隨著跳起了騎馬舞，爸爸媽媽看著我的樣子都笑的前仰后合，柜臺(tái)里的阿姨們一個(gè)個(gè)笑的都快喘不過(guò)來(lái)氣了。當(dāng)我還沉浸于歡樂(lè)之中，媽媽已悄悄的付款結(jié)了賬，一位漂亮的阿姨拿出一條紅色的繩子，只見(jiàn)她的一雙巧手左飛右舞，眨眼間一條美麗的中國(guó)結(jié)項(xiàng)鏈就編制而成了。我迫不及待的把它戴在了胸前，感覺(jué)沉甸甸的，用雙手捧起這只屬于我的小金猴，看了又看，就愛(ài)不釋手了，我撅起小嘴在它金燦燦的臉上狠狠地親了一口，仿佛聽(tīng)到小金猴對(duì)我說(shuō)：“親愛(ài)的小主人，請(qǐng)你對(duì)我溫柔一點(diǎn)，我都快受不了你了?！?BR> 在回家的路上，媽媽輕輕撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒，祝愿你就像這只會(huì)唱歌跳舞的小金猴一樣，每天都開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)，它是你的小金猴，你是爸爸媽媽的小金猴?！?BR> 生日禮物協(xié)議書(shū)篇十五
每次我過(guò)生日，爸爸、媽媽都要送我，今年的生日也不知道會(huì)收到什么樣的禮物。
我最想要的就是一只比熊狗。因?yàn)橛幸淮?，我出去玩的時(shí)候，看見(jiàn)有個(gè)小朋友抱著一只小比熊狗在小區(qū)里玩。那只小比熊可愛(ài)極了，它機(jī)靈的小腦袋上長(zhǎng)著圓圓的耳朵，黑溜溜的小眼睛下面長(zhǎng)著小小的嘴巴，胖胖的身子上長(zhǎng)著棕色的卷毛，身后還有個(gè)象兔子一樣的絨球尾巴。比熊狗屬于小型犬，長(zhǎng)不大，它成年了以后也就有一只貓那么大。聽(tīng)爸爸說(shuō)這種狗很干凈，非常適合在家里養(yǎng)。因?yàn)?，它不掉毛，不?huì)象有的狗那樣到換毛期，把家里弄的到處都是毛毛。它還沒(méi)有臭味，抱在懷里也不會(huì)把身上弄的臭烘烘、臟兮兮的。比熊狗非常聰明，對(duì)人也很友好，不會(huì)象有的狗見(jiàn)了生人就亂叫。棕色的比熊狗就象一個(gè)會(huì)動(dòng)的小布熊，誰(shuí)見(jiàn)了都想抱抱。
媽媽說(shuō)我必須靠自己的表現(xiàn)來(lái)爭(zhēng)取，只要我表現(xiàn)好，就會(huì)給我買一只。我多么盼望比熊狗能早一天來(lái)到我身邊，陪我一起玩耍??！
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十六
爸爸的生日快到了，我想精心為他準(zhǔn)備一份禮物，可直到爸爸生日那天，我還沒(méi)想到送什么好。
那天，數(shù)學(xué)考試成績(jī)公布了，我得了一百分，可怎么也開(kāi)心不起來(lái)。回到家，我隨手把考卷往桌上一扔，一屁股坐在沙發(fā)上直犯愁。
爸爸下班回來(lái)了，見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，關(guān)心地問(wèn)道：“怎么了？我的乖女兒，誰(shuí)欺負(fù)你了？”我想瞞也瞞不住了，只好把自己的心事如數(shù)告訴了爸爸。說(shuō)完，急得直掉眼淚。爸爸一聽(tīng)，忙安慰我：“你看，還是女兒最關(guān)心我，你不說(shuō)，我都忘了！”見(jiàn)我仍在一旁悶悶不樂(lè)，他摸摸我的腦袋，繼續(xù)說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系的，你有這份心，我就已經(jīng)很滿足了！”爸爸邊說(shuō)，邊拿紙巾，替我擦干眼角的淚水。無(wú)意間，他瞥見(jiàn)桌上的考卷，拿起來(lái)一看，開(kāi)心極了！直說(shuō)：“不錯(cuò)呀！你真行！”邊說(shuō)，邊神秘地朝我眨眼睛，悄悄地告訴我：“這是我收到的最好的了！”
爸爸見(jiàn)我一臉的.疑惑，便繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)我：“你能想著爸爸，已經(jīng)讓爸爸感到很欣慰了！平時(shí)，爸爸再苦、再累也值得！你知道嗎？只要你身體好，學(xué)習(xí)好，我就心滿意足了！”
聽(tīng)完爸爸的一番話，我覺(jué)得我們之間的距離越來(lái)越近。今天，雖然沒(méi)送出，可我卻得到了一份特殊的禮物，那就是真摯的父女情，我一定將它好好珍藏。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十七
明天，就是妹妹的生日了，我該送她什么呢？這到成了我的最大難題。
我?guī)еt色的“毛爺爺”來(lái)到了家樂(lè)福，我心想：要不就送她毛絨玩具吧！我來(lái)到了賣毛絨玩具的地方，我看了看這些毛絨玩具，都沒(méi)有合意的。我走啊走，突然，我看到了一只很可愛(ài)的黃色小狗，我把它拿起來(lái)檢查了檢查，發(fā)現(xiàn)那只小狗的屁股上有一條黑色的東西，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是被水彩筆畫(huà)了一下，我瞬間就不喜歡這只小狗了。送妹妹毛絨玩具的心愿就徹底泡湯咯！那送什么呢？哎，都怪那個(gè)水彩筆，要不然我就選到給妹妹稱心如意的了。()
誒？水彩筆，對(duì)！就送妹妹水彩筆。我高興地走向賣水彩筆的地方，我走著走著又停了下來(lái)，因?yàn)槲蚁氲剿使P不耐用，我之所以這么想，是因?yàn)槲业拿妹矛F(xiàn)在才五歲，她會(huì)用水彩筆在畫(huà)畫(huà)本上瘋狂的亂涂，這樣子用不了多久水彩筆就會(huì)進(jìn)入垃圾桶。
我糾結(jié)地走在家樂(lè)福里，此時(shí)此刻，我滿腦子都在想著一句話，到底送妹妹什么才好呢？不知不覺(jué)，我來(lái)到了賣兒童圍巾的地方，我自言自語(yǔ)到：“??！我怎么沒(méi)想到送妹妹圍巾呢？我真是笨死了！”我走過(guò)去看了看，找了找，發(fā)現(xiàn)了一條很漂亮的圍巾，它顏色鮮、質(zhì)量好，又保暖?？晌乙豢磧r(jià)錢，居然是一百零四元，我不禁叫了一聲：“天哪！”因?yàn)檫@個(gè)價(jià)錢超出了媽媽給我規(guī)定的金額，我只有遺憾地走開(kāi)了。
妹妹收到我送給她的時(shí)，她很開(kāi)心，也非常喜歡這個(gè)禮物?？吹矫妹眠@燦爛般的笑容，這一切都值得了！
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：?
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)畫(huà)面“生日禮物”。?
活動(dòng)過(guò)程：?
1、教師廚師動(dòng)物玩具：小狗、小貓、小豬、和小猴。?
2、幼兒自編故事，教師注意觀察、傾聽(tīng)，給幼兒一些提示。?
3、請(qǐng)2——3名幼兒上來(lái)講述他們編的故事，評(píng)價(jià)。?
5、要求幼兒互相講講自己所編的故事。?
活動(dòng)延伸：?
活動(dòng)一? 畫(huà)連環(huán)畫(huà)“生日的禮物”?
1、提供紙張和水彩筆，要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”，畫(huà)一畫(huà)。?
2、幼兒可以在每張紙上畫(huà)一畫(huà)，合起來(lái)定成一本連環(huán)畫(huà)，也可分著畫(huà)。?
活動(dòng)二? 修改故事“生日禮物”?
3、總結(jié)，提出編故事時(shí)須注意的問(wèn)題。
生日禮物協(xié)議書(shū)篇十九
記得那個(gè)星期六的早上，就是我剛滿8歲的生日，我的媽媽想給我買一個(gè)非常好的禮物，媽媽說(shuō):"但是我們家里的錢又不多，應(yīng)該怎么辦呢?"說(shuō)完之后，我的媽媽就上班去了。
聽(tīng)到媽媽說(shuō)要送我一個(gè)非常好的禮物，我的內(nèi)心雖然希望得到媽媽送給我，但是我也知道自己家里并不是很寬裕，于是我對(duì)媽媽送我禮物也沒(méi)抱多大的希望，到了晚上的時(shí)候，我做完作業(yè)，就睡覺(jué)了，然后躺在床上怎么也睡不著，因?yàn)槲业膵寢屵€沒(méi)回來(lái)，我想等媽媽回來(lái)一起睡，等啊，等啊......突然，就聽(tīng)到爸爸和媽媽的對(duì)話。"怎么今天這么晚才回來(lái)，今天是雨雨的生日?"爸爸關(guān)心又帶有責(zé)備的說(shuō)。"本來(lái)今天下班很早的，但今天是我們家雨雨的生日，我想給她買份禮物，但身上帶的錢有不多，同事也都走了，最后，我想到新城有一家玩具店要轉(zhuǎn)讓，上次好淇淇上街的時(shí)候就鬧著要買那個(gè)布娃娃，想到這里我就坐車去新城，但我趕到時(shí)，那家店已經(jīng)關(guān)門休息了，我非常失望的在店門口來(lái)回走著，看著緊閉的店門發(fā)呆，心里很失望很沮喪。但是我不甘心，今天是淇淇的.生日我怎么也要給她一份禮物，于是，我打電話試試看老板能不能開(kāi)門讓我進(jìn)去選禮物，沒(méi)想到老板聽(tīng)了我的講述之后，知道我是想買個(gè)禮物給自己的女兒就答應(yīng)了，所以這么晚才回來(lái)。"媽媽解釋說(shuō)。聽(tīng)了爸爸媽媽的對(duì)話我哭了，原來(lái)我的爸爸媽媽都是很愛(ài)我的，很疼我的，媽媽，其實(shí)沒(méi)有布娃娃我一樣很愛(ài)你們，就這樣布娃娃在我心里成了寶貝。因?yàn)樵诓纪尥薜睦锩孀M了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
現(xiàn)在的我雖然已經(jīng)有了很多的布娃娃，雖然他們的樣子也很漂亮，但是在我的心里還是我媽媽在我8歲生日時(shí)送給我的那個(gè)布娃娃最好看了，現(xiàn)在的我每天還都跟它聊天，說(shuō)說(shuō)我的心里開(kāi)心煩惱的事情，每次對(duì)它說(shuō)話的時(shí)候，就感覺(jué)在像對(duì)自己的媽媽說(shuō)一樣。我非常喜歡這個(gè)布娃娃，因?yàn)樗菋寢屗臀业摹?BR> 生日禮物協(xié)議書(shū)篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)母子之間真摯的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
抓住要點(diǎn)字詞理解母子之間的真摯情感。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)完后告訴老師，你聽(tīng)過(guò)這段音樂(lè)嗎？什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)？（播放《生日快樂(lè)》）
生：聽(tīng)過(guò)，我的生日蠟燭上經(jīng)常放這首音樂(lè)。
師：那你過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽還給你送過(guò)什么禮物呢？
生：交流。
師：誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？誰(shuí)給爸爸媽媽送過(guò)禮物？
生：交流。
師：今天我們就來(lái)看看加利福尼亞州的一個(gè)8歲的孩子，他給媽媽送的什么生日禮物？
2、板書(shū)課題：《生日禮物》
二、檢查預(yù)習(xí)課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。
2、想一想：課文講了一件什么事？
3、互相說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
三、熟讀課文，檢查學(xué)習(xí)生字
1、自由朗讀課文，用自己喜歡的方式自主識(shí)字。
2、小組內(nèi)采用合作識(shí)字、游戲識(shí)字等方式讀準(zhǔn)字音，互相檢查指正，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3、全班交流識(shí)字的主要方法，及時(shí)評(píng)價(jià)，提高識(shí)字能力。如：熟字加偏旁、熟字換偏旁等。
4、把生字和新詞帶入課文中，朗讀課文，注意把句子讀通順，同時(shí)把自己讀懂和沒(méi)讀懂的問(wèn)題記下來(lái)。
四、再讀質(zhì)疑，交流討論
1、自由朗讀，相互質(zhì)疑。
2、小組合作，交流自己讀懂和沒(méi)讀懂的問(wèn)題。
五、精讀品位，升華感情
1、畫(huà)出“我”和媽媽的對(duì)白，反復(fù)練習(xí)朗讀。
2、朗讀最后一部分，想一想，媽媽為什么緊緊抱住我，哭了？
3、配樂(lè)朗讀，品位文句的深刻含義，體會(huì)母子感情。
六、想象分析，拓展延伸
七、創(chuàng)意作業(yè)
把你剛才想到的事情做出來(lái)，下節(jié)課，我們來(lái)交流你的感受。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、教師出示生字咯片，學(xué)生領(lǐng)讀、跟讀。
2、小組交流課后自己關(guān)愛(ài)別人的事件和感受，選出有代表性的，準(zhǔn)備全班交流。
3、小組代表交流。
二、朗讀展示
1、小組進(jìn)行分角色朗讀，把課文中“我”和媽媽的對(duì)話有感情地朗讀出來(lái)。
2、朗讀展示，師生評(píng)價(jià)。
三、再讀質(zhì)疑，交流討論
1、生日禮物是怎樣得來(lái)的？
2、當(dāng)我回家晚時(shí)，媽媽的心情怎樣？課文中哪些句子能表現(xiàn)出來(lái)？
3、媽媽看到禮物時(shí)，為什么不說(shuō)話，卻哭了？她心里當(dāng)時(shí)是怎么想的？
小組討論，全班交流。
四、感情升華
師：讀了課文，你們有什么話想說(shuō)嗎？
學(xué)生交流。
五、課堂小結(jié)
讀罷課文，你可能一直沉浸在一股愛(ài)的暖流里，沉浸在一種愛(ài)的奉獻(xiàn)里，請(qǐng)帶者這種真摯的感情，帶者自己的理解，走進(jìn)課文，走進(jìn)文中的小主人，與他一起交流，一起感受亙古不變的“母子之情，母子之愛(ài)”吧！
學(xué)生再讀課文。
六、創(chuàng)意作業(yè)
想一想向媽媽或他人慶祝生日還有什么辦法，親自為他人祝賀生日。
在班內(nèi)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)別人”的活動(dòng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
9、生日禮物
孩子 愛(ài) 媽媽
生日禮物協(xié)議書(shū)篇二十一
今年我九歲生日那天，爸爸送我一個(gè)特殊—足球。這是我最喜歡的，它包含了爸爸的苦心。
我本來(lái)不會(huì)踢足球的，自從有了這個(gè)，我就天天纏著爸爸陪我練，爸爸也不厭其煩的陪著。幾個(gè)月下來(lái)，把我練上去了，卻把爸爸練下去了。現(xiàn)在爸爸可不是我的對(duì)手，你們說(shuō)我進(jìn)步快嗎！
記得有一次，我在學(xué)校提前完成家庭作業(yè)，傍晚回到家，天還沒(méi)黑，正是踢足球的好時(shí)機(jī)。我就要爸爸陪我踢足球。激烈的對(duì)戰(zhàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)我踢了個(gè)飛球，爸爸就來(lái)了個(gè)飛火流星。我在大力反擊，爸爸也在奮力回?fù)?，我們不分勝?fù)。漸漸的天黑了，這盤球和爸爸戰(zhàn)了十幾個(gè)回合，最終還是爸爸勝了。而此時(shí)，我已經(jīng)累得滿頭大汗，爸爸也和我一樣，于是我們便高興的回家了。
我很喜歡這個(gè)，它是爸爸精心挑選陪我鍛煉身體的伙伴。我好期待下一個(gè)生日到來(lái)，爸爸又會(huì)給我一個(gè)怎樣的驚喜呢....