最熱教師開學前培訓方案(匯總18篇)

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    一個成功的方案具有明確的目標、合理的資源分配和可持續(xù)發(fā)展的策略。方案的制定還需要根據(jù)實際情況確定合適的資源和預算。以下是一些關于方案制定的注意事項和技巧,希望能對大家有所幫助。
    教師開學前培訓方案篇一
    為提高我校教師整體素質(zhì),使之適應新形勢的發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,提高教育教學質(zhì)量。學校決定利用幾天時間對全體教師進行全員自培和校本培訓,特制定實施方案如下:
    一、培訓對象:
    本校全體在職教師。
    二、指導思想
    教師暑期校本培訓要與“三大活動”相結合,抓住三個重點:教育思想、專業(yè)知識、教學技能。落實四個做法:一本好書、一次討論、一個故事、一張試卷。堅持三項原則:堅持培訓、教研、教改相結合的原則;堅持集中培訓和自主學習相結合的原則;堅持理論學習和我校教學實踐相結合的原則。
    三、培訓目標
    1、加強師品師德建設,提高愛崗敬業(yè)精神。
    2、更新教育教學觀念,提升教育科研能力。
    3、加強專業(yè)知識培訓,提高課堂教學水平。
    4、加強信息技術培訓,推進信息技術應用。
    四、培訓內(nèi)容
    (一)介紹學?;厩闆r、辦學理念
    (二)教育教學常規(guī)培訓
    1、教學計劃、備課、上課、聽課的有關標準及要求。
    2、作業(yè)設計、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。
    3、教學上的有關規(guī)章制度。
    (三)如何當好一名老師
    教師開學前培訓方案篇二
    鐵嶺中學教師的培訓是根據(jù)我校實際情況和基礎教育的要求,對新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓,其培訓總目標是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律,瞄準反思型、內(nèi)省型、專家型教師為目標,建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學個性突出、實踐能力強,教學科研成果顯著的骨干教師隊伍。以此為基點,開發(fā)研訓一體校本為主的培訓新模式,整合培訓資源,形成理論專家和教學實踐者緊密結合的培訓合力,解決實際問題,滿足教師個性化發(fā)展的需要,使培訓真正為教師服務,為基礎教育課程改革服務。
    二、培訓對象
    35歲以下青年教師,共計42人。
    三、培訓原則
    1)結合學?!岸谡n改”工作的實際,重在可操作性和堅持學以致用的原則,有利于激發(fā)青年教師學習的積極性。
    2)盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”,堅持真實可信可學的原則,在教師中樹立新典型,宣傳新事跡,使高尚的師德風范可親、可近、可學。
    3)借助校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)、鐵嶺潮??让浇椋ㄟ^廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡以及教學基本功訓練成果展示,充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用,從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。
    四、培訓形式
    除了傳統(tǒng)的教師集中時間培訓外,可廣泛采用自學和網(wǎng)上培訓,教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時安排學習,這解決了他們的學習培訓與現(xiàn)實工作的矛盾沖突。科研室可以推薦優(yōu)秀的教師培訓網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客,提供教師邊工作邊學習,或者在業(yè)余時間參加各類課程學習,以提高工作效率和個人發(fā)展?jié)摿?。教師可以自己提出需要去參加哪些?nèi)容培訓,只要與工作有關、合理,學校領導一般都會同意并給予經(jīng)費補助。
    五、培訓方案
    (一)教師職業(yè)規(guī)劃的培訓:
    1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—
    (1)魯靈敏做客央視商務時間,指點人生職業(yè)規(guī)劃(46’);
    (2)徐小平:做好自己的職業(yè)規(guī)劃,(42’)
    2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現(xiàn)身說法,講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟,指點迷津。
    3、宣講初、中、高級教師專業(yè)技術職稱評聘條件,(或下發(fā))讓教師早作準備。
    4、布置作業(yè):每人寫一篇“個人的職業(yè)發(fā)展計劃”。
    (校領導及人事部門根據(jù)本人意愿,提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道,使青年教師有多種機會實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程中學??梢钥疾炷硞€教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力,當有管理和技術職位空缺時,即可安排上崗。)
    (二)教師師德的培訓:
    1、發(fā)購書券,自選書籍,開展讀書活動。要求做好讀書筆記,并結合課題研究。2個月后,組織青年教師召開讀書心得交流會,從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示,讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉,提升師德素養(yǎng)。
    2、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻,例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術”,組織觀看,結合自己的工作實踐體會,每人寫一篇案例和論文,由科研室編輯出版。
    3、請專家講座:
    (三)教學基本技能的培訓:
    1、視頻——練字——(1)席殊練字60小時;
    (2)朱春暉一周練好字
    (3)龐中華硬筆書法八、九
    2、布置作業(yè):每個學員利用筆記本電腦,每天抽空練習硬筆書法10—20分鐘,一個月后統(tǒng)一考核,進行作品的評比、展示、發(fā)獎。
    六、特色形成
    1、積極創(chuàng)建學習型校園
    科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站,提供青年教師借鑒學習,鼓勵他們充分利用學校創(chuàng)造的良好的信息技術條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站,便于學?!處煛獙W生—家長之間的溝通和資源共享,從而逐漸形成鐵嶺中學的辦學特色。
    2、逐步提升校本課程的建構力
    在嚴格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,積極研究開發(fā)適應學校師資和生源特點的校本課程,學校給予財力支持,每學期開發(fā)1—2門,確保校本課程的有效性和針對性,并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力。
    七、培訓時間和地點
    20_年3月13日和6月12日,周五下午。教學樓二樓多媒體教室。
    教師開學前培訓方案篇三
    為了進一步增強我園教職工愛崗敬業(yè),教書育人的`職業(yè)責任感,提高教職工的素質(zhì),特開展“做孩子們的知心朋友”為主題的師德演講比賽?;顒佑嘘P事項如下:
    在征集的征文中,以組、室為單位擇優(yōu)推選9人參加演講競賽。
    比賽時間為xxxx年10月17日(星期一)下午3:30,全體教師集中xxx多功能廳。參賽選手按抽簽順序進行演講。
    評分辦法:演講比賽評分分演講內(nèi)容、語言表達、形象風度、整體效果四部分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分,匯總后取平均分,精確到小數(shù)點后兩位,若出現(xiàn)同分,則精確到后三位,以此類推。
    評分標準:
    1、演講內(nèi)容:40分。內(nèi)容充實具體、緊扣主題,觀點正確鮮明,真情實感富有啟發(fā)性。
    2、語言表達:30分。普通話標準、發(fā)音清晰;語調(diào)自然優(yōu)美,抑揚頓挫,語言生動貼切,表達流暢,富有激情和感染力。
    3、形象風度:10分。衣著整潔、儀態(tài)端莊、自然大方,舉止自然、得體,精神飽滿,體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。
    4、整體效果:20分。有一定感召了,引發(fā)聽眾共鳴。盡量脫稿,恰當運用多媒體,結構緊湊完整。時間控制在5分鐘內(nèi),超時適當扣分。
    比賽設一等獎2名,二等獎3名,三等獎4名。
    學校領導、團委、各組室組長。
    場景布置。
    主持:xxx
    獎品購置:xxx
    活動攝影:xxx
    教師開學前培訓方案篇四
    我園具有一支充滿生機,樂于進取,奮發(fā)向上,大有希望和活力的0—5年青年教師隊伍,共計14名教師:其中新招聘非專業(yè)教師2名,一年工作經(jīng)驗與二年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6名,在此群體中,非專業(yè)教師有7名,占總數(shù)比例的50%。從數(shù)據(jù)上分析,剛結束見習期的老師還是占了較大的比例,這也意味著新教師的后續(xù)基礎培訓仍需加強,同時提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專業(yè)化水平問卷與日常觀察中獲悉,教師們對于二期課改理念的認識還比較表面化,當理念轉(zhuǎn)化為教育實踐行為時還存在著一些偏差,環(huán)境設計與活動設計駕馭的能力還需不斷加強與提高。
    二、指導思想:
    依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實際,立足課堂研究與實踐,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高,進一步加強青年教師園本培訓,不斷優(yōu)化過程管理,從解決問題入手,從關注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點,實施關注教師成長、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓”,全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。
    三、培訓目標及要求:
    結合《綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,為他們的成長創(chuàng)造良好條件,促使他們上一個臺階并迅速成長起來。通過培訓,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此夯實業(yè)務能力的基礎上,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
    (一)見習期新教師(0—1年):
    1、領會“以幼兒發(fā)展為本”的理念,熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè),具有一定的教育責任感。
    2、學習掌握學科基本理論與基礎知識,了解相關的前沿信息,理解掌握二期課改的有關課程標準,熟悉學段教材,掌握學段教材的知識體系。
    3、深入了解、親近孩子,了解孩子的年齡特點,有針對性地實施指導,促進孩子發(fā)展。
    4、熟悉班級常規(guī)工作,提高管理班級日常事務的能力。
    5、學會對自己的教育教學實踐進行反思,逐步積累自己的教育教學心得和經(jīng)驗。
    6、學習以信息技術為主的現(xiàn)代教育技術,并嘗試將其運用于實踐。
    (二)適應發(fā)展期青年教師(2—5年):
    1、深刻領會“以兒童發(fā)展文本”的教育理念,愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作。
    2、主動學習專業(yè)理論知識,提升專業(yè)知識結構和教育理念,善于觀察、了解不同孩子的差異,并有針對性地實施指導,促進孩子的全面發(fā)展。
    3、進一步熟悉班級常規(guī)工作,培養(yǎng)幼兒良好行為習慣,并提高與家長溝通、管理班級日常工作的能力。
    4、具有一定的活動設計以及環(huán)境創(chuàng)設的能力,學會實踐與反思、,逐步形成一定的教學風格,體現(xiàn)班本教學特色。
    5、嘗試承擔幼兒園區(qū)級和校級課題的研究,有初步的課題研究能力。
    6、積極參與園本課程建設,并能大膽地創(chuàng)新與實踐,積累一定的課程實踐經(jīng)驗。
    7、積極申報并主動承擔幼兒園的各類公開教育教學展示活動,勤于反思與調(diào)整自身教學行為,能結合幼兒園運動特色發(fā)展,確定自身運動特色發(fā)展方向。
    8、掌握以信息技術為主的現(xiàn)代教育技術,并大膽將其運用于實踐。
    四、具體措施:
    1、加強青年教師的思想建設,把師德修養(yǎng)放在首位。
    組織青年教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于教育教學崗位的思想觀念。
    2、通過一對一以老帶新結對子,提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。
    教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。在培訓中,我們將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學促新”等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高,通過幼兒園高級教師對青年教師一對一的結對帶教,即指導——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié),不斷推進青年教師的業(yè)務水平。另展開分層結對和帶教,不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子,為建構梯隊式的教師隊伍作好鋪墊。
    3、挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學習資源,創(chuàng)設學習共享的機會。
    本年度我們將從青年教師需求出發(fā),從課堂實效入手,擴寬外出學習的平臺,讓更多的青年教師有外出學習和鍛煉的機會。如選派青年教師到李蔚宜培訓中心導學班學習、奧林幼兒園結對學習、邀請專家專題培訓(美術基礎培訓)等方式,拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。
    4、創(chuàng)設平臺,注重實踐與相互的觀摩評析。
    園方積極為青年教師搭建展示教學的平臺,在“新教材觀”的引領下,充分發(fā)揮青年教師的主體能動性,在實踐中學會選擇、學會應用、學會創(chuàng)造,促進青年教師專業(yè)化水平的提升,努力實現(xiàn)在青年教師隊伍中打造3——4名園級骨干青年教師。
    5、重視加強教科研培訓,提高青年教師的教科研能力。
    提倡青年教師積極參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動,展開教育教學的研究,學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
    6、開展定期的青年教師園本培訓工作,解決青年教師普遍困惑的核心問題。
    即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓學習和研討的形式,幫助青年教師將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為,學習運用新的教育觀念來指導實踐。預設青年教師園本培訓專題:探討幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法;日常教育教學設計與組織的思考。
    教師開學前培訓方案篇五
    為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,加強教師隊伍建設,提升全縣中小學教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍,根據(jù)《關于做好xx年全市中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》(溫教辦人函〔xx〕97號)文件精神,結合我校實際,決定開展xx年全校教師暑期師德專題培訓工作。
    和諧教育,幸福師生。
    為確保暑期師德培訓工作順利開展,達成預定目標,學校成立師德培訓工作領導小組,成員如下:
    組長:蘇為澤
    組員:劉素桃肖云晴
    通過暑期師德專題培訓教育活動,強化師德教育,弘揚高尚師德,增強廣大教師潛心教學、教書育人的責任感和為學生服務的意識,引導廣大教師力行師德規(guī)范,提高師德水平,忠誠人民教育事業(yè),全面提高我校教師在師德方面的認識并進而在教育教學實踐中認真貫徹落實。
    平陽縣鰲江鎮(zhèn)前進小學全體教師
    第一階段:8月28~30日,計3天。
    第二階段:8月31日—9月1日,計2天。
    本次專題培訓活動要以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領,以探尋“和諧教育,幸福師生”為目標,以學習兩屆“全國教書育人楷?!?、“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌等榜樣事跡為重點,緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進教育公平”兩大戰(zhàn)略重點和“三心四德”教育,推動平陽教育科學和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開培訓學習。
    采用集中培訓和分散學習相結合的形式進行,可采取專題講座、優(yōu)秀教師先進事跡報告、學科素養(yǎng)測試、主題研討、個人自學等方式,開展培訓活動。
    1、考勤,培訓期間的作息時間為上午8:30~11:30,下午14:00~17:00,其中自學地點均在辦公室,職員工如無學習任務則正常上班。集中學習要求全員參與,不得缺席。缺席(含請假、公務、培訓等)都要安排時間補課。無故缺席或未按要求參與這次集中教育活動的,要在當年的師德考核檔案中給予記載。
    2、體會文章(根據(jù)師德培訓與師德讀本的閱讀,從個人崗位出發(fā),以撰寫事例的形式,對自己的.崗位職責及履職情況進行反思和剖析,提出改進和努力的方向,撰寫文章一篇,9月2日前交教務處。
    3、說明:考核合格者作為校本培訓學分的依據(jù)。
    教師開學前培訓方案篇六
    根據(jù)鹿城區(qū)教育局《關于做好2016年鹿城區(qū)中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》要求,力行師德規(guī)范,培育敬業(yè)精神,弘揚偉大師魂,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,現(xiàn)就做好2012年我校教師暑期師德專題培訓工作制訂如下培訓方案:
    和諧教育,幸福師生。
    全校教師
    8月22日—8月26日,其中集中培訓時間8月24、25、26日。
    1、深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神;
    2、學習兩屆“全國教書育人楷?!?、“最美教師”張麗莉等榜樣事跡;
    3、聆聽z市教育局謝樹華局長題為《愛與責任——師德之魂》的報告;
    5、聆聽廈門市教育局副局長任勇先生題為《師者:做更好的`自己》的講座;
    6、本次培訓體會交流與征文。
    本次培訓采用集中培訓和分散學習相結合的形式,分別運用專題講座、學科素養(yǎng)測試、錄像觀摩、主題研討、個人自學等方式。
    1、集中培訓時間,請全體教師按時到達集中地點參加培訓,每天上午8:30開始,下午2:00開始;分散學習時間請教師自主安排,注意學用結合,學以致用。
    2、分散培訓時間,教師自行安排學習兩屆“全國教書育人楷模”、“最美教師”張麗莉等榜樣事跡(校園網(wǎng)上已掛材料),上網(wǎng)查找并瀏覽《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》全文及其他資料,內(nèi)化講座、報告內(nèi)容,撰寫本次師德培訓體會,力求提高本次培訓的實效。
    3、小組主題研討時間,26日上午以教研組為單位組織學習樣卷,樣卷已經(jīng)掛校園網(wǎng)首頁“校園新聞”。學習樣卷,復習迎考的形式是集中組員在同一地點還是在網(wǎng)上交流,由各組長自行安排。
    教師開學前培訓方案篇七
    師德教育是教師教育工作的核心內(nèi)容。為進一步加強教師職業(yè)道德建設,不斷提升廣大教師的職業(yè)道德水平,建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍,現(xiàn)將20xx年我校暑期師德培訓做以下計劃:
    緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育的要求,以“學為人師,行為世范”為準則,進一步豐富新時期師德建設內(nèi)涵,樹立一批新的師德典型,引導我校廣大教師以先進典型為楷模,不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力水平,踐行為人師表,爭做人民滿意好教師。造就一支師讓人民滿意的教師隊伍。
    踐行為人師表,爭做人民滿意好教師。
    全體在職教師
    1、學習教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、第四次全國教育工作會議與《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神等。
    學習“全國教書育人楷?!笔论E,組織師德專題動員報告。通過學習,進一步弘揚高尚師德,增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感,全面落實“育人為本、德育為先”的'要求,努力提高教職工思想政治和政策理論水平,把未成年人思想道德建設提高到一個新水平。
    2、結合實際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡,身體力行,不斷提高職業(yè)道德水平。通過組織講座“教師如何做人”觀點分析、學校師德狀況分析及學習宣傳“全國教書育人楷?!毕冗M事跡等形式。
    以踐行為人師表,爭做人民滿意好教師為目標,針對學生、家長及社會各界反映的師德熱點問題,結合師德建設主題教育活動主題和本地本校教師隊伍建設的實際,結合各級教育行政部門近年來公布的一些嚴重違反教師職業(yè)道德的典型案例,組織學習討論,教育和警示教師,促使廣大教師進一步自覺堅守職業(yè)道德和行為規(guī)范。
    緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進教育公平”兩大戰(zhàn)略重點和“三心四德”教育,推動我校教育科學和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。通過挖掘教師身邊的先進人物和事跡,大力宣傳、弘揚優(yōu)秀教師、教育工作者的先進事跡,樹立正確的人生觀、享受觀和發(fā)展觀,提倡教師敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的良好教風;同時通過自學剖析反面典型案例,認真進行警示教育。
    3、開展“師德師風大討論”活動。對當前存在師德方面的缺陷和不良現(xiàn)象,開展討論、自查、反思、整改活動。每位教師在“師德師風大討論”活動中做到有筆記、有心得,并寫出體會文章。
    1、建立領導小組。建立以校長為組長的師德培訓領導小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓。積極引導廣大教職員工把加強學習提高,實現(xiàn)理論與實踐相結合,提高教師教育教學水平作為自主自覺的行為;牢固樹立一切為了孩子的理念,增強求真務實的自覺性;把樹立教師正確的價值觀、質(zhì)量觀和人才觀,真正落實到打造“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中去。
    2、合理安排,保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過程中,要結合教師師德實際,創(chuàng)造性地開展此項工作,既要有針對性,又要有理論性,更要有現(xiàn)實的指導性,能為廣大教師所歡迎。要嚴格做到保質(zhì)保量,特別是集中輔導要合理安排,妥善組織,確保培訓工作的時間與質(zhì)量。
    3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓,嚴格遵守培訓制度,認真做好學習筆記,完成師德剖析等培訓要求。辦公室嚴格做好考勤工作。
    4、結合“踐行為人師表,爭做人民滿意好教師”為主題,弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣,打造志存高遠無私奉獻的優(yōu)秀教師隊伍。加強教師職業(yè)道德教育,把教師職業(yè)道德教育工作與提升教師的素質(zhì)結合起來。通過教師素質(zhì)集中專業(yè)培訓,提高教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務水平。
    5、根據(jù)教育局文件要求,做好建立教師師德修養(yǎng)檔案與學分登記工作。教師參加暑期集中教育并考核合格者記入繼續(xù)教育學分,考核記錄內(nèi)容包括學習考勤與撰寫師德學習心得、考核試卷等。
    教師開學前培訓方案篇八
    為全面貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》,深入開展以學生為本,創(chuàng)建和諧校園活動,根據(jù)龍灣區(qū)教育局《關于開展以學生為本,創(chuàng)建和諧校園教育活動的通知》的'文件,經(jīng)研究決定,學校開展師德教育活動。
    以"三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指針,緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育的要求,結合三次跨越解放思想大討論活動,深入學習教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等內(nèi)容;以學生為本,創(chuàng)建和諧校園為主題,開展向優(yōu)秀教師學習活動,讓廣大教師學有榜樣,自覺踐行社會主義榮辱觀,造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
    學校在職教職員工
    8月25日~8月29日
    1、師德教育專題培訓
    2、平安校園創(chuàng)建有關內(nèi)容
    3、班主任專業(yè)化知識培訓
    4、心理健康教育
    5、學習《為了自由呼吸的教育》書籍
    暑期師德培訓采取理論學習與交流研討相結合,榜樣示范與建章立制相結合、集中研修與分散自學相結合等形式;分二個階段進行。
    教師開學前培訓方案篇九
    以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教育教學業(yè)務能力為重點,大力弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,提高全學區(qū)教職工人文素養(yǎng)和教育教學技能,打造一支尚德高能的干部、教師隊伍,特制定臺城學區(qū)本學年度假期師德與業(yè)務培訓方案。
    全學區(qū)在職教職工
    為圓滿完成本學年假期培訓任務,堅持管理育人,制度管人,特成立假期培訓領導小組:
    組長:
    副組長:
    組員:
    根據(jù)市縣教育局有關文件精神,本學年假期培訓內(nèi)容包括三個方面:
    1、師德:結合學習實踐科學發(fā)展觀活動,深入開展縣教育局“八條禁令”和“三不做、八不準”主題學習活動,不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感和道德水準。
    2、“三師”:結合學習落實市縣教育局“三師”活動——十心立師德、十力提師能、十氣修師表,力促教師隊伍整體素質(zhì)大幅提升。
    3、業(yè)務:積極組織我學區(qū)校長、教師參與縣教育局組織的中小學校長、教師暑期集中培訓和學區(qū)內(nèi)的“校本科研”與教學模式與技能培訓。
    假期培訓采取理論學習與交流研討相結合,榜樣示范與問題整改相結合,集中學習與分散自學相結合等形式,務求取得實效。
    1、建立領導小組,統(tǒng)一要求。建立以劉樹新校長為組長的.假期培訓領導小組。全體在職在編教職工都必須參加相應方面的培訓。通過培訓,進一步提高思想認識,端正學習,實現(xiàn)理論與實踐相結合,提高教師師德修養(yǎng)與教育教學水平。
    2、合理安排,保證質(zhì)量。在組織培訓過程中,根據(jù)縣教育局要求并結合我校教師實際,創(chuàng)造性地開展工作,既有針對性,又有理論性,更有現(xiàn)實的指導性。嚴格做到保質(zhì)保量,合理安排,妥善組織集中輔導與教師自學,確保培訓工作的時間與質(zhì)量。
    3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加相關培訓,嚴格遵守培訓制度,認真做好學習筆記。學區(qū)嚴格做好考勤工作,確實不能參加培訓的教師要辦好請假手續(xù)。
    4、學習培訓結束后,撰寫相應學習心得,檢查學習筆記,組織相關培訓測驗。
    教師開學前培訓方案篇十
    結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際,立足于全面提高教育教學質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務于課程改革,培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構建學習型的教師組織。
    1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)教育行為。
    2、以新課程標準的實施為切入點,促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段,加快知識更新與拓展。
    3、加強教研活動的開展,提高教育教學科研能力,增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
    4、建立健全有效合理的機制,實施“青藍工程”,加強青年教師培訓,促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
    5、以教育科研改造課堂教學,引導教師向?qū)W術型、科研型的轉(zhuǎn)變。
    (一)教師全員培訓:
    目標:通過培訓,提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法辦學,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。
    內(nèi)容:政治思想與師德教育。
    方式:講座、研討會等,并與自學相結合,側重于實踐活動(力求結合學校實際,為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務)。
    時間安排:每周周前會議政治學習10分鐘。
    職能部門:校長室、大隊部。
    (二)新課程標準培訓
    目標:進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎上,將理論運用于實踐,制定相應的教學及評價策略。
    內(nèi)容:各學科新課程標準及新課程標準解讀,省、市級新課程培訓學習材料等。
    活動形式:以學科組為單位集中學習與自學相結合。
    時間:每周業(yè)務學習、各教研組活動時間。
    (三)教師信息化培訓
    目標:要求教師實現(xiàn)“四會”:會文處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。
    方式:1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。
    2、采取定期練習及考核的辦法相結合。
    (四)教師讀書活動
    目標:要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。
    內(nèi)容:優(yōu)秀學科書籍。
    方式:教師自學與集體組織相結合,并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
    (五)教研與科研活動
    目標:通過教科研活動的開展,全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪,中青年教師參與課題研究的達到50﹪,中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡技術輔助教學。
    內(nèi)容:1、每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關的教育教學理論的文章等(不少于15次)。
    2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動,堅持教師要走出去、請教師走進來的教學活動。
    3、開展“人人上一堂好課”的活動,組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。
    4、每學期組織一次教學開放日和教學輪崗活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課,共同探討教法與學法,不斷豐富認識,提高教育教學水平。
    5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學競賽活動,每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽活動,提高教研活動質(zhì)量。
    活動方式及時間安排:
    1、每學期開學前,采取集中學習與自學相結合的方式進行內(nèi)容的學習。
    2、定期與不定期地開展教研活動,方式:集體與分學科相結合。
    3、每學年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結、優(yōu)秀教案評選。
    4、每學年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
    5、組織教師參加各級各類論文評比。
    (六)學歷教育培訓
    目標:要求專任教師中大專以上學歷達90﹪,本科學歷達30﹪;同時要加大力度,引進和培養(yǎng)英語及藝體等學科教師,實現(xiàn)各學科教師比例合理分配。
    1、設立學校繼續(xù)教育校本培訓領導小組,構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡。建立由學校校長和學科帶頭人組成的領導小組,對培訓內(nèi)容、課程設置、培訓過程進行指導。
    2、積極參加省、市組織的各項教研活動,每學期請有關的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托,開展切有實效的教研活動,推進學科教學建設;開展青年教師培訓活動,推進教師隊伍建設;以市教研室為依托,開展專題研究,推進教育科研工作,提高教科研水平。
    3、出臺傾斜政策,建立激勵機制。將業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務檔案,努力打造一支學科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
    4、結合學校辦學情況和師資水平狀況,有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。
    教師開學前培訓方案篇十一
    嘉匯教育一直以來,很重視對教師的培訓,每學期初都會對全體教師進行培訓,開學初教師培訓心得體會--劉瑩。作為一名青年教師,我嚴格的要求自己,每次早早地到會,認認真真地聽、仔仔細細地記,及時地對內(nèi)容進行消化與反思,收獲感受頗多!今天公司進行了學期初的教師培訓,雖然僅有半天時間,但是收獲頗多。的確像最后姜總在講話中說的那樣,“我們現(xiàn)在有保障、有安全感,也有動力、有目標、有榜樣”我想剩下的就是我們自己踏踏實實的努力。
    會議結束后,很多中年老師都在談論養(yǎng)老保險的問題,說實話保險公司專員講解保險部分,確實沒有很認真的聽。其一是因為專業(yè)性較強,很多內(nèi)容聽不懂,也很難理解。其二是像我們這種畢業(yè)后,就走進私立學校的,似乎對這些沒有什么概念,覺得退休離我們較遠。但是,公司這一舉措,使我意識到了,嘉匯教育公司是有長遠規(guī)劃的,公司的發(fā)展與我們每個人息息相關。在這里工作我們有安全感、有保障、沒有后顧之憂。這更堅定了我們要扎根于家輝的決心。
    董大方老師為我們做了與《同行的交流》的報告,董老師很謙虛認為是與我們的交流。而同樣從事教師這一職業(yè),同樣是班主任。原來似乎還覺得自己工作取得了一點小小的成績,而董老師一直以來不斷的有更高的追求,我與人家的差距是如此之大。還好,我還年輕,還有機會。對于董老師的報告,帶給我的是更多的思考?,F(xiàn)在將其中感觸最深的幾點,談一談。家庭教育的作用,是學校教育所無法替代的。今天董老師公布的一系列數(shù)據(jù),就是很好的證明。一直以來,自己與家長的聯(lián)系還算是密切,這確實為我的班主任工作帶來了一定的成效。家長與我交流時,常說的一句話就是,“您辛苦了!”“讓您費心了!”我的確是越權做了一些事。試想,如果我能很好的指導家長來完成,相信會收到更好的效果。教師是學生學習的引導者、陪伴者、同行者。一路陪伴學生走完初中三年,我也覺得這是自己又一次成長的過程。學生進入青春期后,就會面臨“早戀”問題,老師家長對于這一問題的看法直接影響學生。也許是因為學生對我比較信任,在我面前并不避諱。班級的一些此類問題,大多我都是知道的。有些學生還會主動的和我聊起,他們的一些煩惱。我從未強加干涉、阻撓過。有時自己還會不斷的發(fā)問,作為老師,這樣做可以嗎?今天董老師給了我很好的回答。相信,以后我會更好處理此類問題。
    我的目標是讓孩子健康、快樂的學習。今天董老師又提出了習慣。原來自己覺得在學生規(guī)范方面做得還可以,可是現(xiàn)在班級里還有一些學生因為各種習慣較差,影響著他們的學習??梢姡以陴B(yǎng)成習慣對一個孩子來說太重要了。畢竟初中并不是孩子學習的終結,他們以后還有很長的一段路要走。以后工作中,我會更加重視對孩子習慣的培養(yǎng)。即使不能立竿見影的取得效果,哪怕是對于孩子未來的人生之路上起到一點作用,也是值得的。通過今天的的學習,作為一個僅從事了幾年教學工作的我,認識又加深了一層。做一個師德高尚的人,開啟學生的智慧之門,教育學生作一個品行端正的人,是我矢志不渝的追求。
    教師開學前培訓方案篇十二
    1、面向全體教師,全員參與培訓,強化教師“終身學習”的意識。
    2、圍繞辦學目標和特色開展校本培訓,注重培訓教師的科技知識和技能,提高科學素養(yǎng),建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。
    3、推動教師專業(yè)化發(fā)展,鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高,向科研型、學者型過渡。
    4、加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,骨干比例增大、層次提高。
    5、實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校教育教學綜合能力提高的目的。
    1、堅持以校為本的原則,即從學校的實際出發(fā),以學校發(fā)展為本,立足自己,實現(xiàn)培訓后能提高素質(zhì),解決教育教學實際問題。
    堅持以人為本原則,從教師的實際出發(fā),幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標,學校目標中要體現(xiàn)差異性,有利調(diào)動教師積極性,使他們主動參與,自我創(chuàng)新。
    2、堅持“教、學、研”一體化原則,把培訓落到實處,把培訓的結果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。
    在參加本校統(tǒng)一組織的教師培訓的同時,我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。
    教師開學前培訓方案篇十三
    為確保我校復工復學后各項工作順利進行,確保廣大師生員工生命安全和身體健康,根據(jù)上級要求,結合我校疫情防控實際情況,將開學前教職工新冠肺炎疫情防控知識培訓的通知安排如下:
    我校全體教職工,包括在職在編、人事代理、各類合同制人員,及外聘教師、臨時用工人員。
    5月14日--5月19日
    3.《高等院校學生和教職工新型冠狀病毒肺炎暴露風險防范手冊》
    4.《濮陽職業(yè)技術學院2020年春季學期開學工作方案》
    5.《濮陽職業(yè)技術學院2020年春季開學教職工新冠肺炎疫情防控指南》
    6.《濮陽職業(yè)技術學院春季開學疫情防控期間人員及機動車輛進出校園管理預案》
    7.《濮陽職業(yè)技術學院突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》
    根據(jù)疫情防控實際情況,經(jīng)學校研究,分別采取部門自主培訓和學校集中培訓兩種方式:
    1.各二級學院、本科教學部、電大工作部、學生處(宿管中心)、保衛(wèi)處、圖書館、實訓中心、后勤處及后勤服務中心等部門根據(jù)自身情況靈活采取多種方式自行組織實施培訓。培訓前務必將培訓時間、地點
    報告
    人事處,人事處將會同校紀委等相關處室前去督導檢查。
    2.其他部門人員采取分批次集中學習的方式進行培訓,具體時間、地點另行通知。
    為保證培訓效果,各單位應積極宣傳教育,明確防控工作中教職工應承擔的責任,動員其認真學習學校各項防控措施,提高自覺防控意識和能力。同時做好監(jiān)督管理、考核驗收工作,采取恰當方式對本單位教職工學習效果進行測試。
    各單位主要負責人為本單位疫情防控的第一責任人,按照“認識再提高、要求再細化、督查再深化”的要求,高度重視,積極宣傳、強化監(jiān)督,確保本單位每一位教職工都能夠做到“防控制度了然于心、防控知識應知盡知、防控技能全面掌握”,為疫情防控提供堅強保障,全力保護師生生命安全和身體健康,確保學校教育教學秩序和各項工作有序推進。對培訓工作不力、敷衍塞責、造成嚴重后果的要追究有關責任人的相應責任。
    教師開學前培訓方案篇十四
    我參與了學校組織的教育技術培訓,素質(zhì)教育討論活動,通過學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下方談談我對本次學習的心得。
    教師素有塑造人類靈魂的工程師;之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會禮貌的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為就應從以下幾個方面做起:
    1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)
    熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關聯(lián)的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的這天,教師要正確處理好奉獻與索取的關聯(lián),不計較個人得失,發(fā)揚紅燭;精神,甘做人梯,安于粉筆生涯,以捧著一顆心來,不帶半根草去;的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),身在曹營心在漢,必定不能把工作做好。
    2、熱愛學生,誨人不倦
    熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都期望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不好吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不好任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到的回報。
    3、以身作則,為人師表
    在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,不能正其身,如正人何?;其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。;這說明凡是教師要求學生做到的,自己務必先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
    誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己務必勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。
    隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要。嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老;是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時刻向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
    教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。正因終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種一朝學成而受用終身;的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時刻的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的潛質(zhì),才會使自己重視終身受益。
    教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師務必認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現(xiàn)代的教育需要。
    首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持五育并舉,德育為首;的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀能夠造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
    其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服一支粉筆教下去,一本教案講過來;的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累帶給了的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎樣能夠,怎樣能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師就應抓緊一切時刻增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
    隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。
    為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加發(fā)奮,加強學習,提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛完美的未來。
    教師開學前培訓方案篇十五
    今年8月28日,開學前夕,我剛剛進入陵園小學,就有幸聽取了重慶師范學院李教授關于教師心理健康的專題講座。李教授那深入淺出的講解,讓我記憶猶新。這次培訓讓我收益頗豐,感觸良多。
    回顧半天的培訓過程,真是輕輕松松,笑聲掌聲不斷。李教授在引領我們充分認識教師心理健康的重要性和如何擁有健康的心理的過程中,結合我們實際工作和生活中的一些淺顯的事例,娓娓道來,可謂“隨風潛入夜,潤物細無聲”。
    在李教授的講座中,我深刻領悟了教師應該具有良好的角色認知和正確的自我意識:教師要能愉悅地接受自己的角色,積極投入到自己的工作中,從工作中得到快樂和滿足;要學會全面地、辯證地看待自己,珍惜自己所擁有的,運用積極的自我暗示,學會自我激勵。說句實在話,剛進陵園小學,我的心情是復雜的,感覺自身壓力好大好大。在為自己終于能走進陵小這所名校高興之際,更多的是忐忑不安的糾結。心里想著在這個新環(huán)境中,不知從哪里開始自己的工作。總擔心自己能否完成得好,一切將如何面對,在心里為自己壘起了好高的坎!
    即將開學了,我努力地調(diào)整自己,希望能輕松上陣,但每當想到陵小的老師是何等地出類拔萃,工作是那么地出色,我就越來越感覺差距和壓力。怎么辦呢?工作是不能逃避的,生活還將繼續(xù)呀。這時,我在心里告誡自己:勇敢面對,不能自己打倒自己!雖然我現(xiàn)在不能與這兒優(yōu)秀的老師們相比,但我可以一步一步學啊;我清楚地知道現(xiàn)在已經(jīng)沒有一絲在下面教學時的優(yōu)越感,但正好在差距中前進唄。正好學校組織“師徒結對”,這就給我們這些新老師很大的幫助,讓我們有路可尋了!這時我也想到了李教授講到的:有時候阻礙我們前進的,不是無知,而是已知。我在心里暗暗提醒自己:拿出自己的熱情,虛心學習,不要過分擔憂;發(fā)揮出自己的優(yōu)勢,在工作中保持樂觀的心態(tài),接受挑戰(zhàn);相信自己,應該沒有越不過的坎!
    現(xiàn)在,開學一周了,我跟隨我們年級組的老師們,積極進行新生的常規(guī)訓練,學生每天都有一點進步,增加了我工作的自信。我想:我會把壓力轉(zhuǎn)為動力,多用時間和精力來提高自己,擁有健康的心理,迎接后面的挑戰(zhàn)!
    教師開學前培訓方案篇十六
    為了開闊教師視野,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高課堂教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)成長,培養(yǎng)和樹立一批教學新秀和教學名師,特制定x小學教師外出培訓方案。
    一、指導思想
    通過有計劃地選派教師外出學習培訓,讓廣大教師學習借鑒外地先進的教育教學理念,開闊視野,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教育教學水平,從而提高我校的教育教學質(zhì)量。
    二、培訓領導小組
    組 長
    副組長
    成 員:各年級年級組長 各學科教研組長
    三、培訓要求
    1、參加人員要高度重視外出培訓學習活動,明確培訓學習目的。通過學習考察,把新的教育教學理念及課程教學經(jīng)驗帶回來,推動學校教育教學工作整體提升。
    2、帶著問題交流學習。參與學習考察的教師要帶著問題與考察學校的名師相互交流,積極參加各項教研活動,力爭通過學習考察,解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。
    3、外出學習考察期間,參加考察教師要提前跟教導處協(xié)調(diào),安排好外出學習考察期間課程。
    四、人員選拔
    采取個人申報,年級組、教研組推薦,培訓領導小組確定
    教師開學前培訓方案篇十七
    通過有計劃地選派教師外出學習培訓,讓廣大教師學習借鑒外地先進的教育教學理念,開闊視野,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教育教學水平,從而提高我校的教育教學質(zhì)量。
    組 長
    副組長
    成 員:各年級年級組長 各學科教研組長
    1、參加人員要高度重視外出培訓學習活動,明確培訓學習目的。通過學習考察,把新的教育教學理念及課程教學經(jīng)驗帶回來,推動學校教育教學工作整體提升。
    2、帶著問題交流學習。參與學習考察的教師要帶著問題與考察學校的名師相互交流,積極參加各項教研活動,力爭通過學習考察,解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。
    3、外出學習考察期間,參加考察教師要提前跟教導處協(xié)調(diào),安排好外出學習考察期間課程。
    采取個人申報,年級組、教研組推薦,培訓領導小組確定
    教師開學前培訓方案篇十八
    轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。
    我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
    過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。
    縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
    德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。
    要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì):(1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
    總之,經(jīng)過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
    為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,20xx年x月x日由縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師培訓,我有幸也參加了這次活動。
    這次培訓真的讓我受益匪淺,在郭股長的報告中,我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,郭股長的報告資料十分詳細,分別對晨間活動、教師的準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細致的講解,還指導老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則,指導教師如何對學生進行管理,如何建立良好的師生關系。俗話說得好一年之計在于春,一日之計在于晨,晨間活動在一天的活動中顯得十分重要。張老師的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的推薦,還指導老師們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動。兩位老師的報告,讓我深切感受到了易縣教育局領導對教育事業(yè)的關懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以甚么樣的身份來接待幼兒,而且早上也是教師與家長溝通的好時機,做好家園共育。
    透過這次培訓,我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,貼合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持用心鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
    幼兒教育,熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學,孩子的自我保護潛力差,是一生品德行為構成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們用心樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的就應是最完美,最公正,最無私的愛。
    總之,經(jīng)過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻自我的一生。
    愉快的假期總是過去的非常的快的,經(jīng)過一個假期的調(diào)整,我們也迎來了新的一個學期,在新學期的到來的時候,我們也要見到幾個月未見的學生們,內(nèi)心也還有一點的激動,也不知道他們在假期的時候,有沒有認真的完成自己的學業(yè),有沒有好好的學習,我們xx學校所有的老師最大的期望就是希望他們都可以健康的成長,也可以更加優(yōu)秀和出色,所以我們作為老師,也要盡全力的幫助到他們,也正是因為這樣子的原因,我們在正式的開學之前,學校也組織我們?nèi)w的教師參加了一次培訓,對我們老師之前的問題也都提出了一定的建議,并且也在這次的培訓當中,讓我們學習到了很多的工作上的方式,也感受到了很多的道理,內(nèi)心深有體會。
    通過這次的培訓,我也認識到了自己在工作上的一些錯誤,也結合自己之前的工作,對自己今后的工作有了一定的改變,我也將會在新學期開學之后,慢慢的去完善自己,在幫助到學生們成長的同時,也保證自己的進步,和我們的學生一起進步,和學校一起進步。我也會將這次的培訓深藏在內(nèi)心,將這次培訓的收獲珍藏在腦海當中,我也相信這次的培訓對于我來說也是一個非常寶貴的記憶,將會在未來成為自己教育事業(yè)當中的最為珍貴的回憶。
    培訓的時間并不是很長,但是培訓所學到的東西卻是我這么久的工作當中學習到的最多的,我們所有的老師都會積極的將自己在工作上的好主意和方法分享出來,也會把自己在教學上所遇到的難題提出來,所有的教師一起想辦法解決,也在這樣子的溝通當中,不僅僅建立起了我們所有的老師的寶貴的同事情誼,還讓我們心中的疑惑和難題都得到了解決,同時也讓我們在自己的工作上面,得到了更深層次的了解,我們的工作能力也得到了一定的提升,更是在對于學生的身心健康的建設上面,以及在學生對于學習和課堂的積極性的提高也有了更多的辦法,我也會將自己的收獲合理的運用到自己的工作的當中的,會更好的幫助學生的成長和進步。
    我很感謝學校組織的這次培訓,讓我們在開學之前對自己也有了一定的認識,對自己之后的工作也有了一定的建設性的意見,我也會吸取這次培訓的建議,將自己的工作更好的完成,帶領學生們走向更加美好的未來,也為我們學校貢獻出自己的一份力量。
    首先,這次培訓讓我深刻認識了教師職業(yè)的特殊性。
    “教師是一項從事良心的事業(yè),圖名、圖利的請早點離開”王運祥局長的講話振人發(fā)聵,作為教師一定要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,要有強烈的責任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有較強的模仿能力,能夠模仿教師的一些特點;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。最后通過龍濤書記“般若波羅密多”的講座,拋磚引玉,作為教師一定要有仁愛之心;做好上面幾點準備才能邁好第一步。
    教師代表著“學生的老師”,也代表著“學生的學生”。教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展;教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母;并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,激發(fā)學生潛能;教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后,教師是學生的心理輔導者,教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
    其次,通過對幾種教育法規(guī)的學習,一定要知法、懂法,以及面對突發(fā)事件的緊急運用。
    許潔老師的講座深刻而實際,作為教師一定要熟悉我國的教育法規(guī),在教學中哪些行為是侵犯學生權利而不能做的,并且怎么樣行使一名教師最基本的義務;面對學生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。并且通過常見的典型案例,讓我們深刻認識教師經(jīng)常會出現(xiàn)的對學生的侵權行為,對今后的工作具有深遠意義。并且還了解了我們教師具有的權利,教師也要學會運用自己的權利保護自己,更好的服務教育。
    再之,通過學習,使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義,以及新課程背景下教師如何做好教學設計。
    信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
    新課程強調(diào),教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,教師的教學要從重結論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生,多去贊賞他們、而少去批評責罰他們,要用真愛去關心他們,還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化,以身作則,為學生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個孩子都充滿陽光。
    新課程背景下對教師的教學設計有了更高的要求。鄔吉剛老師的講座意味深長,簡潔明朗地給我們做了一次精彩的交流,讓我對教學設計有了更深刻的認識,教學設計要為學習而設計,要讓課堂充滿活力而設計,為“三維目標”的達成而設計,為課堂預設與生存而設計,為學生個體差異而設計,反思教學而設計,以及怎樣做好教學環(huán)節(jié)、把握教學過程的能力的培養(yǎng),做了深刻的指導。
    最后,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
    對于即將步入教師工作的我,對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情,但是缺少經(jīng)驗,而本次培訓中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。
    在這里我感謝縣領導和許多優(yōu)秀教師對我的工作給予的幫助,也與許多老師結下深厚友誼,三天很短暫,但我很珍惜,在今后工作小紅我會加倍努力,更加發(fā)奮有為。“學為人師,行為世范”這是我走上教師這份工作時的座右銘,也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。
    以上是我對于新教師培訓的一些心得體會,作為一名新教師的我時刻準備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的心情對待每一天的工作。
    學習的時光總是過得非常的快速,經(jīng)歷過了培訓老師的仔細講解之后我也是對接下來的幼兒園教學工作有很大的感悟,同時更是非常的希望自己能夠真正的帶領著幼兒園中的小朋友開心快樂的成長。
    剛開始的培訓就是分析小朋友們的行為與其性格的觀察,對于孩子來說他們所有的情緒,狀態(tài)都是表現(xiàn)在他們的行為與表情上的,只要我們多多留心便是完全可以將他們的心理情況都掌握在心中。在幼兒園中有這么多的小孩子,我們老師是很難有心能夠留意到每一個孩子,這一點也就正是在我們的生活容易忽視的一點。對于那些性格本就比較孤僻、內(nèi)向一點的孩子有更多的鼓勵,更多的關心,使他們能夠真正的融入這般班集體中,這是非常重要的。雖說在教學工作中很難照顧到每一位小朋友,但是也需要盡可能的對每一位孩子進行分析,以幫助自己了解每一個小朋友。
    然后重點就是講解在教學過程中的安全方面,畢竟小朋友對這個環(huán)境的新奇,對危險事物的無所知,是非常的容易造成危害的出現(xiàn),所以更是要對小朋友進行多加宣傳,更是明確哪些事情不應該要做的,甚至可以采用模擬的方式來讓學生對危險的事物有更加深刻的感知。
    經(jīng)過培訓老師的詳細介紹,我也真切的感受到了身為幼兒園教師的責任感,更是希望自己能夠在接下來的工作中去做出更好的教育,并帶領著班級每一位的小朋友都能生活在安全而又舒適的環(huán)境中。當然也正是這次的培訓讓我非常真切的明白自己是需要更加努力的去提升,更是需要盡可能的將全身心都用于教育的行業(yè)。教師唯一的責任就是更好的幫助自己的學生去更好的成長,去讓我的學生有更敢于去面對生活的勇氣。
    雖然我知道自己身為幼兒園教師,在帶領小朋友的過程中還是有很多的不好之處,通過這一次的培訓,我也是進行了好好的分析,并且仔細的將自己需要去改進的地方做出更多的努力,同時我也盡可能的讓自己在這樣的環(huán)境中去成長,去努力做好自己應該要做的。當然我也是時常去反省自己,將自己的疏漏之處都找尋出來,更是慢慢的去做出彌補,不要因為我自己的一些小問題造成不可換回的嚴重影響。
    下一步的我更是會非常用心的去照顧好每一位小朋友,更是讓他們都能夠感受到的我的溫暖,也希望每一位小朋友都能夠在我的照顧、陪伴下,成長得更加好!
    我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓組織新穎,有專家的引領,自學的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。透過本次培訓學習,我認為有以下幾方面的收獲。
    首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,就應以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后,我用心去領悟教育理論觀點,汲取精華,能用心主動思考,真心探討。這次的學習培訓,對于我來說,是值得珍惜的充電機會,應對當前如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐園水平和教研潛質(zhì),是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們帶給了再學習再提高的機會,讓我們能聚集在一齊,相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。
    其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課,發(fā)奮營造課堂氛圍,發(fā)奮使課堂充滿活力,讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下,調(diào)動他們的用心性、主動性,培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學任務,提升學生潛質(zhì)。高效課堂的實現(xiàn),還務必認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
    第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分,因此教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,我們務必在課外超多地讀書,認真思考;為了改善教學技能,我們務必在備課時仔細推敲,精益求精;為了在課堂上到達師生互動;的效果,我們在課外就就應花更多的時刻和學生交流,放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,務必扎實牢靠,并不斷更新;教學技能是手段,務必生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,務必師生雙方融洽和諧,學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進自己成長。以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。
    在今后的教學中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。