計劃是為了實現某種目標而進行詳細安排和規(guī)劃的行為。在制定計劃時，我們可以借鑒他人的經驗和成功案例，學習他們的方法和思路。下面是一些關于計劃制定的范例，供大家參考借鑒。
復習計劃總結復習計劃篇一
(一)海淀考生復習主要內容
1.地球和地圖
人類認識地球的過程;地球的大小和形狀;地球的自轉和公轉;地球儀上利用經緯網說出經緯線和經緯度、判斷某點的經緯度;地圖上辨別方向、量算距離;在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度;五種地形類型的判別;選擇合適的地圖。
2.地理要素的世界分布規(guī)律
世界陸地和海洋的分布規(guī)律;氣溫和降水的分布規(guī)律及影響因素;氣候類型的分布和特征;人口、語言、宗教和聚落的分布地區(qū)及與經濟、自然地理要素之間的相互關系;發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布特點。
3.認識區(qū)域地理主要內容
某大洲的地理位置、地形、氣候、水系的特點及其相互關系;某國家的地理位置;自然地理要素的分布特點及相互關系、農業(yè)和工業(yè)的分布及影響因素;各自然地理要素和人文地理之間的相互聯系;某地區(qū)富有特色的文化民俗。
(二)東、西、朝、豐等城區(qū)考生復習重點
1.地球和地圖
人類認識地球的過程;地球的大小和形狀;地球的自轉和公轉;地球儀上利用經緯網說出經緯線和經緯度、判斷某點的經緯度;地圖上辨別方向、量算距離;在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度;五種地形類型的判別;選擇合適的地圖。
2.中國地理
中國的疆域、人口和民族;中國的自然地理環(huán)境和自然資源，包括地形、氣候、河流、土地資源和水資源;中國的經濟發(fā)展，包括交通、農業(yè)和工業(yè);中國的地域差異和四大地理分區(qū)。
二、復習建議
1.夯實基礎，聯系地圖
學習與復習過程中，要注重課本內容，認真理解地理環(huán)境各要素之間相互聯系、相互影響、相互制約的關系，切不可將它們割裂開來，孤立地死記硬背。應當結合地圖，把有關的地理知識有機地聯系起來進行分析、歸納、綜合、比較、推理，找出帶規(guī)律性的東西，在充分理解的基礎上進行必要的記憶，進而做到融會貫通，舉一反三，要做到做一道題會一類題。
例如：某地區(qū)地形地勢的復習，地形和地勢影響河流的流向、流速，影響氣候的氣溫和降水;地形對人類活動的影響，影響人口、城市和交通的分布;影響土地的利用、工程建設以及自然災害。
2.注重地理過程的分析與應用
北京地理考試較多選擇與我們生活實際聯系密切的地理知識進行考察。因此期中考試復習要重視地理知識與生活實際相結合，注重開放性題目的答題，備考中規(guī)范自己的答題語言;結合熱點問題、聯系實際生活現象，注重地理現象的理解及應用。在理解基本概念的同時分專題進行復習，例如位置專題、地球運動專題、地形專題、經緯網專題、氣候和河流專題等。針對重點知識和內容，鞏固夯實，做一些綜合性的題目，注重內在聯系的分析，構建自己的知識網絡體系。
新中考政策下的地理學習規(guī)劃建議
復習計劃總結復習計劃篇二
一.背景分析
近年來的高考數學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則?？荚囶}不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。
20__年是湖南省新課標命題的第二年，數學試卷充分發(fā)揮數學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能。在前二年命題工作的基礎上做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數學素養(yǎng)，多層次地考查思想能力，充分體現出湖南卷的特色：
1試題題型平穩(wěn)突出對主干知識的考查重視對新增內容的考查
2充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學習要求，體現出良好的層次性
3重視對數學思想方法的考查
4深化能力立意，考查考生的學習潛能
5重視基礎，以教材為本
6重視應用題設計，考查考生數學應用意識
二、教學計劃與要求
新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪進行。
第一輪為系統復習(第一學期)，此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯系，以及各個部分之間的橫向聯系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。
三、具體方法措施
1.認真學習《考試說明》，研究高考試題,提高復習課的效率。
《考試說明》是命題的依據，復習的依據.高考試題是《考試說明》的具體體現。只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距。并力求在復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習。
2.高質量備課，
參考網上的課件資料，結合我校學生實際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質量的。統一教案、統一課件。
3.高效率的上好每節(jié)課，
重視“通性、通法”的落實。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網絡之間的內在聯系上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。
4.狠抓作業(yè)批改、講評，教材作業(yè)、練習課內完成，課外作業(yè)認真批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升學生解題能力。
5.認真落實月考，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用。
6.結合實際，了解學生，分類指導。
高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導?？赡苡械膶W生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案.了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高;對于差的學生，重在補缺。
四.復習參考資料
1.20__年數學科《考試說明》(全國)及湖南省《補充說明》。
2.《創(chuàng)新設計》高考第一輪總復習數學及《學海導航》高考第一輪總復習數學。
五.教學參考進度
第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為高三數學會考做好準備。
如何做高三數學筆記
從高一進入真正的高中數學開始，我就深深體會到數學學習有這么四個特點：一聽就懂，一看就會，一放就忘，一做就錯。因此，為了學好數學，除了一定量的練習以外，解決有效聽課的問題可以事半功倍。老師上課不是隨便說的，傳授知識的過程很多都融入在例題的分析講解中，所以，善于做好筆記的人往往能比別人得到更多利益。
那么，數學筆記應該記些什么，如何記?怎樣解決記筆記與聽課的關系?
數學筆記應該記些什么其實因人而異，在此，記疑難問題，記思路方法這些平時老師都在講我們都在做的事我就一筆帶過了。記疑難問題因為老師不可能在上課時顧及每個同學，自己不懂的地方還是要自己加以留意記下來課后思考詢問，而記思路比記答案重要多了這樣的“真理”對于啟迪思維，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力的數學來說更是人人都知道了。
會做的題也要記我們在學習中往往有個誤區(qū)：這個題目很簡單，我一看就知道答案，于是理所當然地不記了，其實，懂了一題最多停留在就事論事狀態(tài)，不妨想想如果題目換一換該怎么解決這一類問題，更有意思一點則不妨想如果我是出題老師，這個題，我怎么換?如果這個題放在填空題怎么出，選擇題怎么出，壓軸題又會如何?如此一來，你就不由地會記下原來認為簡單的題!
重視復習課的筆記相比平時的習題課，復習課老師通常帶著我們整理最近所學的知識，以簡單清晰而富有條理性和直觀性的文字，將我們原本有些混亂的知識形成體系和聯系，所以，復習課更要重申好記性不如爛筆頭的原則!
用心體會著記我的數學老師曾經無數次告訴我們，數學是美，各種各樣的美，對稱美、奇異美、聯想美，不要把數學看成是無聊的字母和數字的游戲，數學的美用心體會，用心去記。當你發(fā)現三角函數的內在關系，發(fā)現圓錐曲線的美妙弧度，復數答案的規(guī)律之美，自然會陶醉其中，做筆記的同時就更有了學習熱情，對于以后的回憶鞏固或者再思考的好處不言而喻!
另外，學業(yè)繁重的高三同學如果僅僅是上課聽書，下課睡覺，回家作業(yè)，考試什么都不知道，是非常不明智的!還有些同學自老師張口開始就揮起大筆猛寫，老師的話耳朵里進，筆頭上出，不加以思考體會，以為有了老師的箴言就可以高枕無憂，實在也是自欺欺人。我認為，筆記要做到恰到好處，更多的精力要放在聽課上，老師在寫板書或者分析例題時經常會用不同顏色的筆圈注一些東西，這些又往往成為解題的重點，記下這些，課后自己獨立思考推理，看看能不能得到這個關鍵的結論，或者即使錯了，回頭分析錯在哪里，比記下所有過程好多了!
以上是我的一些關于如何做好數學筆記的淺見，大家還需具體情況結合自己最適合的學習方法。在此祝福大家能夢想成真!
復習計劃總結復習計劃篇三
一、復習內容：
第一章實數
第二章函數
第三章全等三角形
第四章頻數與頻率
二、復習目標：
1、整理本學期學過的知識與方法
2、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。
3、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。
三．方法和措施:
第一階段：
先進行章節(jié)復習，知識點習題化，詳細復習，根據歷年期末調研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中，主要把復習的重點放在第二章和第三章中。
第二章：一次函數
本章的主要內容包括函數的定義及有關的概念，一次函數概念、圖象，圖象性質及函數性質的有關應用。
實際操作：一節(jié)課復習，兩次課檢測。三課時講解。
第三章：全等三角形
1、復習是對本章知識進行回顧與溫習，大部分學生都是學時一大片，通過復習，才能使知識系統化、網絡化，形成知識一體化，做到用時一條線，有點有面。所以應先梳理知識結構。
2、設置一系列有針對性的`填空、選擇，使學生對《全等三角形》每一知識點的認識理解不斷深化，現在的標準化考試的特點之一是題量多，涵蓋面廣，主要考查學生的基礎知識和基本技能。因此要夯實學生的基礎，增進技能。
第二階段：
然后進行綜合復習，出兩套期末模擬試題，進行強化訓練，發(fā)現不足及時彌補，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。做法是：從市調研試卷、其他縣市調研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。
四.在復習階段要處理好兩個方面的關系
（1）課內與課外，講與練的關系。在課堂上要注意知識的全面性、系統性，面向全體學生，注意突出基礎知識和基本能力，學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。
（2）階段復習與總體提高的關系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現知識間的聯系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，有利于減輕學生復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質的轉變的突破，以提高總體成績。
復習計劃總結復習計劃篇四
一、本學期的指導思想：
九年級下學期這一階段的復習工作十分關鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。
二、學生情況分析
從本次期末的第一次質量預測的成績來看，九年級(1)、(2)兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
三、具體目標和措施：
針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調整教學目標和教學措施：
1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文大致內容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當的語調和節(jié)奏表達課文大意;能經過準備就一般話題作短暫表達。
閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結構理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。
寫作：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數學生的要求。
2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體;運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。
對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面發(fā)展，不至于出現嚴重的偏科現象。
要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。
復習計劃總結復習計劃篇五
臨近期末，新課內容已經結束，但如何為整學期的教學成果劃上一個圓滿的句號，則需要教師合理、有效的復習計劃，這樣才能達到鞏固、提升的效果。下面想簡單談談自己對語文學科期末復習的幾點看法。
一、抓住復習課要點
學生的所學的知識遺忘后，留下的只是模糊的痕跡，這就需要適時“溫故而知新，”但溫故不是“炒冷飯”，不是舊戲重演，而要有新意，要能抓住復習的要點，即所選的題材要新，課堂結構要新，學生的思維角度要新，避免學生產生枯燥感。
二、整理知識要有序
我記得一位教師曾說過這樣的話“讀書時(新授)，書越讀越厚，復習時，是越讀越薄”。從教多年，我感到此話有一定的道理。新授時，教師為了落實教學目標，要通過講解、分析、舉例說明等方式把教材體系中的重點、難點逐個擊破，學生則通過聽課、做作業(yè)等手段，學到知識，學會學習方法，再運用學習方法解決問題，并逐漸形成一種能力。這樣一來，書不是越讀越厚嗎。而到了復習階段，教師則要引導學生對所學的知識進行有序整理，歸類，找到知識間的聯系，使得原先在學生頭腦里簡單的知識積累重建知識機構，最后形成一個清晰的知識網絡。教學時，為了讓學生掌握某一種分段方法，可獨立運用該方法進行強化訓練，復習時，教師要有意識的編制可運用不同方式進行分段的文章讓學生進行分段訓練，通過練習、比較，注重了知識的綜合運用和靈活運用。
三、精心挑選復習題，
由于個體的差異，班中幾十名學生對所學知識的遺忘是不盡相同，教師選習題時既要考慮到學生認知結構存在的普遍現象，有要考慮到個別現象，因此，選擇復習題時一要精，要針對教學重點、難點設計一些既能鞏固知識又有啟發(fā)性講究思維價值的習題，二是要有的放矢的進行查漏補缺，切忌布置大量的單一的讀、背、抄、做等機械性作業(yè)。三是作業(yè)要分類要求，對中等生，重在分析指導，通過復習作業(yè)使其彌補知識缺漏，掌握學習方法，從而能夠舉一反三，觸類旁通，實現技能技巧的遷移。對學有余力的優(yōu)等生，可推薦一些有一定難度的習題叢書，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，擴大視野，豐富知識，進一步提高自學能力，從而達到通過復習培優(yōu)補差的目的。
四、科學安排復習時間
少數教師片面的認為，復習時間越多，效果就越好。為了擠出更多的復習時間，平時授課時隨意縮短教學時間，“開快車”學生因缺乏鞏固知識、糾正錯誤的時間，使得多所學的知識一知半解，煮成“夾生飯”。而到了期末復習階段，則抽出較長時間化較大精力番炒“夾生飯”，這是得不償失。因為任何一個教材體系都是由淺入深安排的，新知識的學習是以舊知識為起點的。墻基不牢固，砌上去的高墻隨時都有倒塌的可能。其次，“小洞”不及時修補，學生的知識點的遺忘、錯誤越積越多，便會逐漸喪失學習積極性，自信心，產生自暴自棄現象。再者，較長時間的復習，又易使學生缺乏新鮮感，產生厭倦情緒，影響復習效果。因此，我認為平時的課堂教學中教師應注意遵循學生的認知規(guī)律，學了新知識，及時糾錯，及時鞏固，扎扎實實的落實每一個教學目標。復習的重點應放在幫助學生回憶知識，引導學生串聯零散的知識構成一個良好的整體知識結構。這樣，一般的期末復習時間為一周半左右較為合理。
復習計劃總結復習計劃篇六
期末考試現已時日無多了,全校學生都已進入了緊張的總復習階段,老師們也在盡力地幫助我們復習,希望我們在期末考試中能夠取得一個優(yōu)異的成績,所以我更是要加油和努力,把學過知識要領好好地復習和掌握,決不愧對和決不辜負老師、父母在這一學期來對我所付出的辛苦和寄予的期望,為此，我制定了一個期末復習計劃：
1、數學背一背重要的計算公式，語文讀一讀課文中的一些重點段落。
2、認真仔細地完成學校老師布置的作業(yè)。
3、要把那些學過的所有知識理一理，記一記，做一做。
4、把老師在這一學期講過的新知識通過做、讀、背真正地轉化成為自己的真本領。
5、雙休日要好好地復習以前所學到過的全部知識，并加以練習和鞏固。
6、在復習時，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向老師提問和請教。
7、做到勞逸結合，放松精神，該復習時認真復習，該休息時好好地休息。
凡事預則立，不預則廢。在新春來臨之際，我將以優(yōu)異的學習成績向老師和父母獻上一份新年賀禮。
復習計劃總結復習計劃篇七
本學期內容多，導致本次復習時間較短，只有兩個周的復習時間。為了迎接期末統一檢測，實現預定的教學目標，以取得較好的成績，結合所教學班級學生的情況，對期末復習作以下安排：
一、復習目標
落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
1.通過單元區(qū)塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數學的興趣;
2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
二、復習方式
1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習;
3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。
三、方法和措施:
知識梳理形成知識網絡:
期末復習從27號開始,根據歷年期末調研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中，前面三章花3天的時間復習結束,最后兩章雖然是剛學的內容準備加強復習.主要把復習的重點放在第11章、第14章、第15章。
12月27日復習第十一章全等三角形
12月28日復習第十二章軸對稱
1月4日復習第十三章實數
1月.5日復習第十四章一次函數
復習計劃總結復習計劃篇八
一、復習范圍：七、八年級思想品德上、下冊及九年級思想品德全一冊。
二、復習步驟：
結合近年思想品德中考的實際情況，九年級在總復習階段進行三個階段的復習。
第一階段:中考考點，基礎知識復習。
針對中考考點，以思想品德課程標準為指導將對所學知識點進行全面的復習,使學生能夠扎實地掌握所學知識。做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶,并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標明確的復習課,講練做到有的放矢。
時間：203月底完成方案：單元過關第二輪:整合知識，專題復習。
即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間緊密聯系,用所學知識解決實際問題。主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯系起來訓練,注意理論聯系實際。
時間：年5月中旬完成。方案：專題復習第三輪:考前模擬，綜合復習，提升能力。
在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結合歷年的中考題,搜集相關的信息匯編成高質量的試題。
注意的問題有:本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習題,并定時訓練和講評。
首先,精心選擇各種類型的試題。在復習過程中,試題首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯系起來訓練,注意理論聯系實際。
最后,選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
時間：2017年4月中旬完成。方案：熱點專題與考前模擬
(有關月考、期中考試和模擬考試由學校統一安排)。
三、復習必須堅持的基本原則
1.以中考說明、新課程標準為指針。中考說明規(guī)定了本屆中考的內容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了中考的方向。新課程標準規(guī)定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復習一定要圍繞中考說明、新課標要求，復習才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。
2.理論聯系實際原則。復習時，也只有把課本知識與社會實際相聯系，才能進一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯系：
一是課本知識與學生的生活實際相聯系，這符合中考命題要貼近學生實際的要求。二是課本知識與國家時政熱點相聯系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等。
3.夯實基礎與拓展延伸相結合的原則。復習時，要注重雙基，要夯實基礎，不能走馬觀花、好高婺遠?；A不牢，就無法分析和解決問題。為了培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，適應中考的選拔功能，則有必要在夯實課本知識的基礎上，適當地拓展與延伸。
4.學生自學與老師指導相結合的原則。復習課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時間讓學生多讀、多思、多練，要讓學生編制知識結構網絡，理解知識之間的內在聯系。老師要指導學生對知識進行歸納、總結。
四、具體方法與措施：
1、訓練學生的答題習慣，力求在網上閱卷中盡量減少失誤。
2、培優(yōu)轉差，個別輔導
3、指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。
4、指導學生聯系教材，向教材尋找觀點。
5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。
九年級政治復習進度
復習計劃總結復習計劃篇九
考研復習有必要從四個環(huán)節(jié)著手，持之以恒地進行復習。詞匯、閱讀、寫作、測試四個部分環(huán)環(huán)相扣，小編分別為大家介紹這四個部分的復習要點及計劃。
(一)詞匯
大家都知道詞匯是一切備考的基礎，考研詞匯書大家肯定都買了，可是背了忘，忘了背，通過一段時間的記憶也就提高了10%-20%，考起試來還是很多不認識。
要解決詞匯這個問題，建議考生先借鑒以下的復習計劃:
1.找兩天時間，將考研大綱里的詞匯從頭到尾掃一遍，講不認識的單詞勾出來。
2.接下來每天抽出至少一個小時，以一周為一個循環(huán)，每天把不認識的單詞抄到白卡片上，每張抄20個詞，正面英文，反面中文。一天抄10張，一天就能抄上200個單詞，這4000個詞在20天左右里就從大綱上轉移到了屬于自己的單詞卡片上。
3.當抄了一遍的過程結束以后，實際已經是對這些單詞有了一個強記的過程，寫下來的東西印象會深得多，為以后的背誦已經打下了基礎。把這些卡片每天抽五張帶在身上，在車上在樓梯在圖書館在食堂，任何閑暇時間都可以抽出來看看，忘了中文就翻過背面看看，一天下來這五張卡片的100個單詞至少可以看上四五遍。每天晚上回到宿舍睡前把昨天的五張再翻出來看看復習下。這樣一天100，一個月下來能夠輪轉3000個單詞，這一個月時間里，這些單詞實際每一個都已經見過五次以上，能夠見到英文想起中文的幾率已經很高了。
按照上述方法，把5500個詞可以化整為零到200張卡片，再變?yōu)槊刻?張，大大化解了大量單詞的恐懼感，演變成每天一個持之以恒的簡單任務，容易堅持，也容易收到成效。堅持下來的話，在一個多月的時間里，結合做題，基本可以把考研單詞做到一個中等熟練的水平。
4.建議在接下來的月份中花一定的時間系統地看一些考研名家的輔導教材，特別是集中看完型填空、詞匯辨析一類的部分，從細節(jié)上就自己學過的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當然一看就選了，但卻選錯了的題目用紅筆標注出來，并積累一定量這樣的題目作為以后沖刺時的重點回憶題，這個步驟的時間一定要舍得花，不光是對完型和詞匯，打好了單詞的基礎對閱讀、寫作和任何其他部分都很有好處。
(二)閱讀
閱讀占的分數非常多，也是最重要的部分。要想把閱讀搞好，詞匯的復習是前提，只有已經能夠做到大部分的考研詞都能夠掌握中文意義，才能談閱讀速度和技巧。在閱讀上困擾同學們的問題無非是:速度跟不上，長難從句搞不懂，選項辨析不清楚。
閱讀速度要跟上，首先要逼迫自己有選擇地讀不同專業(yè)不同內容的英語文章，從平時開始，在做題以外的時候自然地去讀。當你自然地理解了一篇東西，哪怕是猜測到一些大意，這個速度比硬梆梆地去啃是快很多的。尤其對于準備時間比較充分的同學來講，應該逼迫自己每天花半個小時去讀一些英語文章，特別是要選一些略帶有專業(yè)性質的文章，這樣可以增加自己的知識面和敏感度，這個工作堅持一兩個月后，對加強自己的語感和猜測能力是很有幫助的。
而就長難句的問題，大家可以借助輔導班老師的講解，系統的梳理和理解考研的幾類重點長難句即可。然后在平時的閱讀中，培養(yǎng)自己對長難句劃清句子結構進而理解句意的能力。
至于選項辨析的問題，也是一個關鍵，很多同學是文章基本看懂了，卻辨不出哪個是正確答案。就這個問題建議大家在打牢基礎后，注意搜集一下關于解題技巧方面的資料，在明晰了閱讀的命題規(guī)律和答題思路后，在有意識地去做一些訓練，勢必會攻克這一難題的。
考研閱讀的另外一部分是新題型，針對這種題型，最重要的是閱讀速度跟得上，有足夠的時間理解意思，然后語言感覺好，能發(fā)現其中合理的起承轉合，感覺出語篇和內容的敘述先后。
(三)寫作
關于寫作，手頭配備一本較好的考研英語作文書，每天去看2篇范文，學習其謀篇的思路和框架，學習其遣詞造句的模式，掌握里面的重點核心詞匯，在這個階段完全可以把寫作范文當作精讀來看。接下來開始找出一些話題每周至少寫三篇作文，寫的時候要對自己有嚴格的時間限制，寫完后在和范文相對照，一定要通過對照找出自己的差距，并按照范文改善自己的表達。在最后階段，背誦自己收集的或從經典范文里摘錄的經典例句、例文。并在做模擬試題時，一定也要完成其中的寫作試題。
(四)測試
復習的成效需要測試來檢驗。我建議把考研的模擬測試分為四個階段。
第一階段檢驗原始水平
要檢測自己是否有進步，必須要知道原始起點在哪里。建議使用2-3套稍舊一點的考研真題，用盡量模擬實戰(zhàn)的時間和環(huán)境來做一個檢測，使用真題是為了使檢測標準符合考研的真實要求，模擬實戰(zhàn)是為了使結果真實，接近自己的實際水平。測試2-3套題目的是使結果平均可信，排除偶然性。這一步只需要花2-3天時間，可以清楚了解自己目前的水平，包括大概所處的分數段，各部分題目所花的大概時間，單詞和作文的水平也能大致感覺出來。
第二階段專題訓練
在這個階段，應該按照考試各部分的要求，制定清楚的計劃對詞匯、閱讀、翻譯、寫作各部分做重點的分步訓練，不必急著一套套地做模擬題，那是沒用的。在自己各部分題目的水平沒有提高之前，匆忙地做整體套題只會繼續(xù)打擊原本就脆弱的自信。
第三階段再測試
在上一階段的后期，慢慢就可以過渡到模擬測試階段，結合繼續(xù)的復習。這段時間應該至少每周做2套模擬題，鞏固復習的成效，同時通過模擬的結果來總結自己哪部分還是相對要薄弱些，并在復習中有所側重地多花時間解決它。
第四階段實戰(zhàn)測試
離考試還有30天左右的時間時，使用最近的五套真題，隔天實戰(zhàn)測試一下。用答題卡，用作文紙，掐表，關門閉戶，用鉛筆，全部模擬實戰(zhàn)，測水平。最好手邊有一本有答案詳細講解的輔導書，仔細研究錯題的原因，補充知識點，這樣可以防止自己對錯題原因的主觀臆斷。
復習計劃總結復習計劃篇十
2017年中考政治復習計劃
張晶程
一、中考思想品德復習指導思想
本學年中考思想品德復習以初中思想品德新課程標準和云南省中考考綱范圍為指導，主要任務是備戰(zhàn)中考、沖刺中考和決勝中考。為使本次中考思想品德的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，以學生為本來制定計劃，系統復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎；在第二輪復習中將技巧、方法和思想融于一體，獲得適合自己的解決問題的能力；在第三輪復習中，使學生全面系統把握學科知識和學科能力，提高他們的自信心，確保中考政治取得好的成績。
二、中考思想品德學生情況分析
從整體上來看，這些學生都經歷過一次中考的失敗，他們的學科基礎知識較差，甚至部分學生還具有厭學情緒。這就需要老師結合學生的實際情況加以正確的引導，從而建立起學習的信心。初中思想品德知識相對比較簡單，學生在考試中失敗的原因大多在于對課本基礎知識掌握不夠系統，運用學科知識解決實際問題的能力偏差。在復習過程要在幫助學生掌握學科基礎知識的前提下，結合相應的試題培養(yǎng)學生的知識遷移能力，學會運用思想品德的專業(yè)術語來分析問題。
三、中考思想品德復習各個階段劃分
（一）教材知識梳理階段（第一輪復習）
第一輪復習的關鍵在于對課本基礎知識的領會、記憶，并使其系統化，不留下知識的盲點和死角，是保證復習質量的基礎環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
復習時間大致從2016年8月28日――2017月1月31日，復習為七年級上冊、下冊；八年級上冊、下冊；九年級全一冊擬采用地毯式的復習法。將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握于心，以便在考場上靈活地調用。
教學的具體安排大致是七年級用2周時間（4個課時），八年級用4周時間（8個課時），九年級知識用4周時間（8個課時）復習，用2周（4個課時）月考。用來系統復習的時間較短，因此要提高學習效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師要抓住基礎知識突出復習重點。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。
清的知識點，進行透徹講解，幫助學生記憶。
（二）教材知識專題復習階段（第二輪復習）
第二輪復習的關鍵在于提高學生的知識整合能力，建構起三年一貫的知識體系，融會貫通，從整體上把握三年的知識結構。這一復習階段主要在一輪復習的基礎之上，將初中思想品德五冊的內容歸結為相應的專題來復習。教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間緊密聯系起來，用所學知識解決實際問題。復習時間大致2016年2月16日――2016月4月27日，估計使用4周（8個課時）的時間。在這一階段，主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用；教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法；選時政熱點訓練，就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練；并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。
（三）教材知識運用模擬沖刺階段（第三論復習）
這一階段環(huán)節(jié)要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。并結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題以供學生模擬考試以提高應考的能力。
具體而言：精心設計各種類型的試題。在復習過程中，縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三；選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；選時政熱點訓練，要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
九年級復習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠，教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究思想品德復習課的教法，學習有經驗教師的復習方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
四、中考思想品德復習具體方法
教師要注意訓練學生的答題習慣，力求在網上閱卷中盡量減少失誤；指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法，在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練；指導學生聯系教材，從教材中尋找觀點；鼓勵學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，靈活組織問題答案，允許多元化；指導學生在平時練習，測評考試中訓練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等細節(jié)。
總而言之，在思想品德的復習中要處理好一輪復習、二輪復習和三輪復習的關系，逐步深入推進復習的進度、寬度和深度。教師要結合自己的教學實際、學生實際，去探究、把握適合自己的最佳復習方法，開展有計劃、有步驟、有重點的復習工作，從而取得良好的復習效果。
復習計劃總結復習計劃篇十一
中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試。為了給學生復習學過的知識，鞏固語文這一門交際工具，在中考中取得好成績，我們積極備戰(zhàn)中考，研究大綱精神，明確中考的范圍，積極準備應對策略。我們準備按以下計劃進行復習：
一、指導思想
以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準》7—9年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試標準》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、復習目標
通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會考中，語文科的綜合評價指標能有較大的突破。
三、復習原則
1、明確目標，立足教材。教師應認真研究《語文考試標準》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以適當的練習;并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。
2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。
3、強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。
4、點面結合，講練同步。整個復習過程分為四個階段：一、全面復習(4月上旬——5月上旬)：全面復習基本文言文篇目和語文知識;二、查漏補缺(5月上旬——5月中旬)：針對第一階段的復習進行小結，鞏固訓練;三、重點突破(5月中旬——5月下旬)：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導;四、總結檢測(6月上旬)：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。
5、團結協作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。
四、復習方法和措施
按照中考的各個題型分四個步驟進行——一課內外古詩文的復習，二現代文復習，三語文基礎知識復習，四寫作訓練。
1.文言文復習
文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查，這種試題由于從橫向(字、詞、句、篇)和縱向(文章內容及批判繼承等)兩方面設計考題，所以試題關涉的內容比較豐富，題型變化也較多，相對于單項考查基礎知識的試題而言，難度更大一些。
考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準：一字出錯，滿“盤”皆輸。
課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點，撥正方向。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言實詞、虛詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。縱觀97年至__年的中考文言文選文似乎昭示著一種現象：命題的熱點傾斜于“唐宋八大家”之文，短小精悍的寫景抒情名篇也成了命題者情有獨鐘的首選，“記”和“說”兩種文體也特別受青睞。
近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型、淺顯的說理的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用，答題時要大膽根據語感猜讀理解文意，抓關鍵詞句，憑自己的生活經驗理解作答。
文言文閱讀題主要分為兩類。
一是翻譯類。此類題解答思路是：
(1)粗知全文大意，把握文意的傾向性。(2)詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。(3)還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。(4)另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象及一些特殊的句式(如判斷句、倒裝句、省略句)。(5)若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥于原文結構，聯系生活實際大膽推想。
二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。
2、現代文復習
現代文復習包括記敘文、說明文和議論文復習。
(一)記敘文
記敘文是中考語文試題中必不可少的內容。要學生學會解答這種試題，得先幫助學生掌握記敘文的有關知識。記敘文主要是通過記人的言行和事情的經過來表達中心思想的。閱讀記敘文首先要掌握記敘文的要素。記敘文在記敘過程中，一般離不開六要素，即時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。此外還要學生掌握記敘的線索、順序、人稱、表達方式等。
另外，一邊復習一邊練習習題一兩份。
(二)說明文
說明文是客觀地說明事物的一種文體，它可分為兩類，一是說明事物的說明文，一是闡明事理的說明文。閱讀說明文，要教會學生抓住事物的特征、順序、結構、語言等進行理解。另外，一邊復習一邊練習。
(三)議論文
要把握“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文(時文名文)、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文。因此，在最后復習中，在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用;結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種.種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
三、基礎知識及運用復習
在語文教材上出現的關于字詞句的有關知識，包括形聲字的辨析、實詞與虛詞的詞性(名、動、形、數、量、代等等)、各種短語的類型(動賓、主謂、偏正、動補、并列)、單句的句子成分的確定、復句的類型等，這些知識都需要給學生進行一個系統的歸納和總結。
另外文學語言的不同表達方式，記敘、議論、抒情、描寫、說明的概念的理解和判斷，以及綜合的運用。同時描寫所包括的環(huán)境和人物的不同方式也需要學生進行訓練和分析。
第三，語言的修辭格的運用，以及在句子中的作用。
第四文學欣賞――小說、戲劇、詩歌、散文這幾種文學樣式作品的鑒賞。
四、寫作訓練
每個星期進行一次寫作訓練，在寫和評的專題訓練中提高學生的寫作水平。
作文指導(大概用時一周)了解說明文、議論文的常見結構模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，綜合運用各種表達方式為文章的中心服務，板書正確，字跡工整，為良好寫作打下基礎。
作文訓練側重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。舉行寫作知識的講座,讓學生做到有寫的東西,下筆能心中有數。找一些典型的寫人、敘事范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，基本能找準方向，提高學生的寫作能力。
縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。
在最后階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報(我們要最大限度發(fā)揮好《語文報》的效果)。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。
在考場上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數看家本領，開好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
我們爭取在緊張有序的復習過程中使九年級的語文成績能更上一個臺階。
復習計劃總結復習計劃篇十二
1 單詞部分：合理分配每天單詞記憶量，需要一本專門的四級單詞復習資料。因單詞是基礎，十分重要，故單詞從讀音但各種詞性和詞義都需清楚記憶。此部分為每天必須完成的任務，不可松懈。
2 薄弱部分：把往年試題的四級卷子重做一遍，對好答案，找出失分嚴重的部分，作為復習的重點。如，完形填空 失分嚴重， 就需要一本四級完形填空訓練題集， 每周兩篇， 自己對好答案，并從中總結教訓。其他情況類似。
3 作文部分：網上搜索資料，搜索近幾年四級作文真題和熱點，每個話題先試著自己寫一篇，再找出范文與之對比， 總結教訓。每周至少兩篇作文，并熟讀背誦，特別是精美句子。
4 聽力部分：空閑時多看英文電影，聽英文歌，此部分著重培養(yǎng)語言 氛圍和語感。
5 閱讀部分：需要一本四級美文閱讀，每周一篇美文，閱讀，熟讀并背誦精美句子
復習計劃總結復習計劃篇十三
復習過程：
1、聽寫生字：歲她壞想玩坐直哭寶心快蛙叔給妹采別會
《小烏龜笑了》
1、苗苗包得嚴嚴實實的陽光，怎么沒有了呢？奶奶后來說的話是什么意思？說說你的理解。
2、你做過對別人有用的事嗎？如果做了，你的心情怎樣？
選字填空：他她它
（）是我爸爸的朋友王叔叔。
（）是一只可愛的小鳥。
（）是我家鄰居張奶奶。
復習計劃總結復習計劃篇十四
1．能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。
2．掌握本冊學的103個生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3．查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。
4．辨別同音字、形近字，進 一步提高正確使用漢字的能力。
5．掌握56個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6．進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。
7．能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯詞。 [來源：]
8．進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
（二）閱讀方面
會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（三）作文方面
掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫書信和修改自己的作文。
復習計劃總結復習計劃篇十五
（1）處理好初一生物教材，揭示單個知識、知識聯系、知識擴展3個層次知識的內涵及內在邏輯聯系，形成立體知識結構。
（2）把基礎知識教學與能力發(fā)展融為一體，即把導、學、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結構。
（3）識記知識和知識運用融為一體，使學生能學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
根據新課標要求，使學生達到以下教學目標：
（1）使用恰當的專業(yè)術語，闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。
（2）用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實。
（3）對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關系進行分析、比較、解釋。
（1）出1——2張生物復習試卷，讓學生加強對基礎知識的理解記憶。
（2）把每單元重點的知識結構進行梳理，針對一些難點，對照基礎訓練進行知識的訂正和講解。
（3）每節(jié)課利用多媒體展示一些考題，讓學生以競賽的形式完成，以檢驗學生的學習情況及促進學生的復習興趣。
（4）讓學生以小組的形式進行復習，讓優(yōu)生帶動后進生更好的復習。
（5）讓學生自己舉出某一個知識在現實生活中的應用，以加強對知識的理解。
（6）針對某些差生老師進行單獨輔導。
第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀察法、調查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關系、生態(tài)系統。
第一單元生物和細胞：顯微鏡的結構與使用、觀察動植物細胞實驗、動植物細胞結構及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質、細胞的生活。動植物體的結構層次、單細胞生物。
第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。
緊張的復習工作已經全面展開，我們組繼續(xù)發(fā)揚踏實的工作方式，爭取把工作做的更好！
復習計劃總結復習計劃篇十六
第一輪以知識立意，突出“基礎性”，追求數學內容的本質理解，全面梳理知識，側重雙基(基礎知識、基本技能)，所選素材難度以中檔以下為主，時間為2月中旬到4月中旬，約兩月時間。
應該注意的幾個問題：
(1)必須扎扎實實地夯實基礎。
(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。
第二輪以能力立意，突出“發(fā)展性”，追求數學素養(yǎng)的全面提升，側重數學思想方法、數學基本活動經驗，適當加強綜合，所選題難度以中檔為主，時間為4月中旬至5月下旬，約一個月時間。
應該注意的幾個問題：
(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的選擇要準、安排時間要合理。
第三輪以狀態(tài)為立意，突出“綜合性”，追求數學水平的有效發(fā)揮，側重培養(yǎng)學生應試技能，時間約20天。
第三輪復習應該注意的幾個問題：
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
(6)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(7)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。
(8)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的`內容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
(9)適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
復習計劃總結復習計劃篇十七
首先歡迎卓老師及各位領導、各位老師光臨我們綜合高中，希望各位老師能對我們的工作給予指導。下面我就針對我校的高三物理二輪復習安排簡要給大家做一個匯報，請各位老師經予批評指正：我們選用的是張學憲主編的《優(yōu)化方案》。我們在二輪復習中，主要是采用了以下幾種方法：
由于人們是從年后才開始進行理綜訓練的，剛開始時學生對綜合感覺無所謂。第一次訓練時，有一些學生就沒有交卷，另外還有相當一部分學生沒有做完。為了提高理綜在學生心目中的地位，必須調動班主任的因素。在每周的班主任例會中都會對班主任們強調，然后再通過班主任對班內學生強調綜合科的重要性，貫徹“得理綜者得天下”的思想，理綜的任課老師就更不用說了。常言說得好：謬誤重復三遍以后也會成為真理，更何況這本身就是一個真理。另外召開理綜的任課教師會，強化分工合作，對每周四晚的理綜訓練，一定要在周五上午批完，并打印成績，一份粘貼到教室內，再交給班主任一份。通過多次強調，學生們對理綜就越來越重視了，又因為物理在理綜中的份量最重，從而也對物理越來越重視了，我們的物理教學也就好開展了。
由于學校分配的時間中，早讀都是分給語文和英語的，物理、化學和生物都沒有。另外物理雖然也是理科的知識，但有些知識還是需要學生記憶的。例如物理學史、物理思想方法、3-5的一些內容及做題的一些二級結論等，因此在每周的一、二、五上午各抽出20分鐘分別分給理化生這三科，由老師指導學生進行背誦記憶。
由于我們學校的學生整體水平不高，所以得分的重點是在中低檔題，相對來說選擇題比較容易一些，則選擇題也是我們學生得分的重點。因此我們相當重視選擇題的訓練。另外，語文總分150分，時間150分，每分鐘得一分；數學與英語總分150分，時間120分，每分鐘得1.25分，而理綜總分300分，時間150分鐘，每分鐘需要得2分，因此必須提高做題速度。
所以我們安排每次上課時做8道選擇題，根據難度限時15--20分鐘，然后針對問題用時10分鐘左右進行講解。每周六進行8+2+2+2練習，使學生逐漸適應高考試題模式，訓練時間為50分鐘，然后用30分鐘左右的時間進行針對性地講解。
這樣限時限量做題，從而使學生一看到題目馬上就能進入思維活躍狀態(tài)，并且逐漸學會對時間進行優(yōu)化分配，既不會將選擇題草草做完，造成選擇題得分過低，也不會因為某一個題“卡殼”而花費較長時間，從而對后面試題的解答。
通過這樣的訓練，學生們的做題速度確實提升了不少，由于我校學生基礎比較弱，一些基礎知識還沒有完成掌握，所以還必須重視二輪復習，但第二輪的復習時間明顯不夠用，例如，由于選擇題訓練占用了較多的上課時間，本來是用來進行二輪復習的時間，二輪復習明顯感覺進度很慢。
復習計劃總結復習計劃篇十八
沖破英語四級這個關口后，很多同學也要向六級進發(fā)了。開學后的這幾個月里該如何制定計劃有效復習呢?建議六級復習分階段進行，基礎階段、強化階段和最后的沖刺階段。
基礎階段 2月-4月中旬 如果你的英語基礎不是很好，英語四級低空飛過，那么，這個階段將非常重要，因為如果就靠目前考過四級的水平直接去應對六級是遠遠不夠的。對于基礎較好的同學，這個階段也可以作為重新鞏固基礎的機會。
基礎階段主要是要在單詞和聽力上下功夫。原因是單詞是六級考試的基礎，各個題型都少不了豐富的詞匯量，而聽力的提高是日積月累的過程，所以從基礎階段就要抓起。
六級單詞：如果你厭倦了捧著單詞書a-z的背誦模式，建議嘗試滬江網校開心詞場的通關模式，選擇好六級核心詞匯(1307詞，65關)、六級考試高頻詞匯(876詞，44關)、六級擴展詞匯(1039詞，50關)，按照自己的節(jié)奏，制定每天的通關計劃，反復記憶，熟記單詞的同時學會運用。
聽力復習，同四級聽力復習策略一樣，由松入緊地安排，分為三個階段，對應六級復習的三個階段。此時階段一：2月-4月 利用bbc 和 voa素材進行反復聽寫練習，熟悉各類語音、語調、語速，基礎較為薄弱的同學可以從慢速voa開始。
詞匯和聽力復習的空余時間可以多瀏覽衛(wèi)報、時代周刊等網站，了解社會、經濟、科技方面的內容，因為歷年六級考試閱讀部分常從這些外刊上選材。
強化階段 4月中旬-5月中旬 這個階段閱讀、聽力、單詞、寫作都要抓。具體的做法是：
聽力 進入第二階段，繼續(xù)進行bbc、voa聽力練習的同時可以聽一些流行美語、走遍美國、地道英語之類的聽力節(jié)目，因為這些材料中對話部分是對生活情景的最佳分類，是積累聽力考試對話場景詞匯的最佳素材，而一些短小文章性的素材則有助于篇章對話與聽寫的提高。
單詞 詞場的3000六級詞匯(也許不到3000個詞，因為核心、高頻、擴展詞匯中有一些是重復的單詞)反復背誦，并在作文練筆中經常使用，真正做到學以致用。
閱讀 在廣泛接觸各類閱讀材料的同時掌握閱讀方法。大家都知道閱讀題主要有五種題型，分別為：細節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語義題。這一時期的閱讀分為泛讀和精讀。對于長篇文章要學會快速抓住文章主旨要義、關鍵信息，這對于快速閱讀題型至關重要。對于社會、經濟、科技類的評論文章，要學會歸納文章主旨，分析作者態(tài)度。讀完一篇文章后多問問自己what，why之類的問題，這篇文章到底講了些什么?為什么作者會有這樣的觀點?這篇文章對于現實社會有何意義等等。有了這樣的閱讀能力，不僅僅可以應付六級考試，對于自己英語閱讀水平也是很好的提高。
寫作 給自己定下目標，每周選取一篇四六級作文熱點自己動手寫，寫的過程中注意多運用自己在閱讀、詞匯背誦中掌握的實用句型和詞匯。寫完后自己多審視幾遍，每一句話，沒一個單詞，有沒有更好的表達可以替換?如果又不確定的內容就多向老師、同學請教。
沖刺階段 進入5月中下旬，離6月份的六級考試就只剩下一個月時間了。這一個月至關重要。這個階段的復習重點就是聽力、閱讀、完形填空、翻譯和真題練習。
這一階段要充分利用真題，根據距離考試的時間，將歷年真題按照由遠到近的順序每周做兩套(與現在的考試越近的真題參考價值越大，所以放在最后進行模擬考試)。利用真題模擬時要尋找安靜的地方，嚴格按照考場時間分配做題，這樣一方面能讓你對考試題型更加熟悉，把握好考場時間分配，另一方面能讓自己提前適應好考場節(jié)奏，避免到時慌亂。對于做完的每一道題，要認真查看答案和解析，琢磨考察點，出題規(guī)律，并熟記真題中的生詞。對于真題中的聽力題做錯的地方可以多聽幾遍，如果還是不理解正確答案就要對照解析理解。對于閱讀題，做真題時一定要控制好時間，剛開始也許會達不到，但堅持一個月，做題速度和質量一定會有所提高。完形填空題則要掌握好答題技巧，第一遍先通讀全文，了解大意，然后將所有選項按詞性分類，根據空白處的詞性要求和上下文語境選出合適的詞。第三遍再根據剩下的選項匹配出合適的答案并進行檢查。翻譯題雖然占分不多，但還是要爭取全部拿到。平時做真題時摸清翻譯題的考查要點，如虛擬語氣、從句和固定搭配等，有意識地進行積累，不確定的地方多翻看語法書。
最后一周，放松心情，擺正心態(tài)保持一定的練習量，同時翻翻前段時間做的真題，把控好自己做題的時間和速度就可以輕松應考了!
復習計劃總結復習計劃篇十九
本班共有學生37名,其中男生19名,女生18名。該班學生多數思維活躍,有較強的表現欲和競爭意識。像于偉銘、侯晶蕾、黃陳潔、譚杰等。少數學生的思維反應較慢,堂學習能力較弱。如尹梓鑫、李子建、譚祖紅、譚羅林、李朵林等。經過一年的學習,學生已經具有一定的學習習慣,學習較為努力,目前在低年級段班級學習成績較平均。
1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6、進一步了解統計的意義,繼續(xù)體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養(yǎng)學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。
教學重點: 100以內筆算加減法,乘法口決表是教學重點:
教學難點:畫直角,從不同位置觀察物體,學生的觀察、分析能力及推力能力。
1.面向全體,整體把握學生的學習掌握情況,有針對性地組織復習。
2.重視基本概念、基本的計算的復習,不斷提高學生計算的正確率和熟練速度,形成一定的計算技能。
3.避免機械重復的練習,練習設計形式多樣,在復習鞏固的同時,關注學生的學習興趣,增強學習數學的自信心,提高復習效率。
4.注重學生的思考、分析能力的培養(yǎng),逐步提高學生運用知識,解決簡單實際問題的能力。
5.加強個別輔導。
6.重視學習習慣的養(yǎng)成教育,指導學生做題時要認真分析題意,強調讀題-定要多讀幾遍要讀明白,強調細心抄寫數字,細心計算。
7.關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍,適當采用激勵機制,激發(fā)學生的學習興趣和熱情,使學生在鞏固知識的同時,在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學期的數學學習。
8、復習結束時,讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。
1、長度單位 1課時
2, 100以內的加減法 2課時
3、角的初步認識 1課時
4、表內乘法(一)(二) 2課時
5、觀察物體和統計 1課時
6、數學廣角 1課時
7、應用題 1課時
8、綜合復習、查漏補缺 5課時
復習計劃總結復習計劃篇二十
為了在期終測試中取得好的`成績，使學生的基礎知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標：
1.、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能根據具體的環(huán)境寫清一件事等，并能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。
6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。
單元復習、講練結合、舉一反三、觸類旁通。
1、在課堂上注意多鼓勵表揚學生，注意復習方法的趣味性，盡可能的讓每節(jié)課輕松快樂，有趣，避免過多的題目訓練，以次吸引學生注意力，增加他們的學習興趣，調動學生的學習積極性，提高復習的實效性。
2、注意復習中給學生滲透指導學習和復習方法，授之以漁。充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。
3、在復習的過程中，多注意學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
4、利用學習小組，在小組里互幫互助，創(chuàng)設良好的學習氛圍，引進競賽機制，激發(fā)學生的學習興趣，達到復習鞏固的目的。
5、針對不同學生的不同情況，注意因材施教，注意學生接受能力的層次性。并爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯手展開學習。
6、 精心設計練習題，讓學生練習。避免重復性的作業(yè)及練習。在準確、規(guī)范，熟練上下功夫。
7、在復習時，練習的范圍不能拘泥于書本知識，而應該有所拓展?？梢猿霈F新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。
20xx年度蘇教版小學語文三年級下冊復習計劃
時間安排：8天。
復習內容
復習要點
第一單元
1．課文及練習中的生字詞、古詩兩首《山行》、《楓橋夜泊》。2．背誦《長城與運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習中《夏日田園雜興》。3．掌握中國各省、市、自治區(qū)的簡稱。
第二單元
1．課文及練習中的生字詞。2．根據上下文確定字詞的意思。3．背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。4．會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。
第三單元
1．課文及練習中的生字詞。2．能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。3．引導學生用完整、通順地話回答問題。4．背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四單元
1．課文及練習中的生字詞。2．在說話及譴詞造句時能適當運用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的情趣。3．背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。4．學會通過查字典理解詞語的意思。5．會有禮貌的約請別人。
第五單元
1．課文及練習中的生字詞。2．能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風生”造句。3．能寫比較生動的比喻句。
第六單元
1．課文及練習中的生字詞。2．通過朗讀能體會人物的心情變化。3．能掌握引號的幾種用法。4．能寫環(huán)保宣傳語。
第七單元
1．課文及練習中的生字詞 2．背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。
第八單元
1．課文及練習中的生字詞。2．積累一定量的寓言故事。（練習中“讀讀背背”的成語故事）3 ．會編寫有一定教育意義的童話故事。
閱讀訓練
作文訓練
1．學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。2．能夠正確使用標點符號。3．能用課文中出現的構段方式來寫作。（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）4．能編寫有教育意義的童話故事。
綜合練習
綜合運用、鞏固練習
復習計劃總結復習計劃篇一
(一)海淀考生復習主要內容
1.地球和地圖
人類認識地球的過程;地球的大小和形狀;地球的自轉和公轉;地球儀上利用經緯網說出經緯線和經緯度、判斷某點的經緯度;地圖上辨別方向、量算距離;在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度;五種地形類型的判別;選擇合適的地圖。
2.地理要素的世界分布規(guī)律
世界陸地和海洋的分布規(guī)律;氣溫和降水的分布規(guī)律及影響因素;氣候類型的分布和特征;人口、語言、宗教和聚落的分布地區(qū)及與經濟、自然地理要素之間的相互關系;發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布特點。
3.認識區(qū)域地理主要內容
某大洲的地理位置、地形、氣候、水系的特點及其相互關系;某國家的地理位置;自然地理要素的分布特點及相互關系、農業(yè)和工業(yè)的分布及影響因素;各自然地理要素和人文地理之間的相互聯系;某地區(qū)富有特色的文化民俗。
(二)東、西、朝、豐等城區(qū)考生復習重點
1.地球和地圖
人類認識地球的過程;地球的大小和形狀;地球的自轉和公轉;地球儀上利用經緯網說出經緯線和經緯度、判斷某點的經緯度;地圖上辨別方向、量算距離;在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度;五種地形類型的判別;選擇合適的地圖。
2.中國地理
中國的疆域、人口和民族;中國的自然地理環(huán)境和自然資源，包括地形、氣候、河流、土地資源和水資源;中國的經濟發(fā)展，包括交通、農業(yè)和工業(yè);中國的地域差異和四大地理分區(qū)。
二、復習建議
1.夯實基礎，聯系地圖
學習與復習過程中，要注重課本內容，認真理解地理環(huán)境各要素之間相互聯系、相互影響、相互制約的關系，切不可將它們割裂開來，孤立地死記硬背。應當結合地圖，把有關的地理知識有機地聯系起來進行分析、歸納、綜合、比較、推理，找出帶規(guī)律性的東西，在充分理解的基礎上進行必要的記憶，進而做到融會貫通，舉一反三，要做到做一道題會一類題。
例如：某地區(qū)地形地勢的復習，地形和地勢影響河流的流向、流速，影響氣候的氣溫和降水;地形對人類活動的影響，影響人口、城市和交通的分布;影響土地的利用、工程建設以及自然災害。
2.注重地理過程的分析與應用
北京地理考試較多選擇與我們生活實際聯系密切的地理知識進行考察。因此期中考試復習要重視地理知識與生活實際相結合，注重開放性題目的答題，備考中規(guī)范自己的答題語言;結合熱點問題、聯系實際生活現象，注重地理現象的理解及應用。在理解基本概念的同時分專題進行復習，例如位置專題、地球運動專題、地形專題、經緯網專題、氣候和河流專題等。針對重點知識和內容，鞏固夯實，做一些綜合性的題目，注重內在聯系的分析，構建自己的知識網絡體系。
新中考政策下的地理學習規(guī)劃建議
復習計劃總結復習計劃篇二
一.背景分析
近年來的高考數學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則?？荚囶}不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。
20__年是湖南省新課標命題的第二年，數學試卷充分發(fā)揮數學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能。在前二年命題工作的基礎上做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數學素養(yǎng)，多層次地考查思想能力，充分體現出湖南卷的特色：
1試題題型平穩(wěn)突出對主干知識的考查重視對新增內容的考查
2充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學習要求，體現出良好的層次性
3重視對數學思想方法的考查
4深化能力立意，考查考生的學習潛能
5重視基礎，以教材為本
6重視應用題設計，考查考生數學應用意識
二、教學計劃與要求
新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪進行。
第一輪為系統復習(第一學期)，此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯系，以及各個部分之間的橫向聯系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。
三、具體方法措施
1.認真學習《考試說明》，研究高考試題,提高復習課的效率。
《考試說明》是命題的依據，復習的依據.高考試題是《考試說明》的具體體現。只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距。并力求在復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習。
2.高質量備課，
參考網上的課件資料，結合我校學生實際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質量的。統一教案、統一課件。
3.高效率的上好每節(jié)課，
重視“通性、通法”的落實。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網絡之間的內在聯系上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。
4.狠抓作業(yè)批改、講評，教材作業(yè)、練習課內完成，課外作業(yè)認真批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升學生解題能力。
5.認真落實月考，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用。
6.結合實際，了解學生，分類指導。
高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導?？赡苡械膶W生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案.了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高;對于差的學生，重在補缺。
四.復習參考資料
1.20__年數學科《考試說明》(全國)及湖南省《補充說明》。
2.《創(chuàng)新設計》高考第一輪總復習數學及《學海導航》高考第一輪總復習數學。
五.教學參考進度
第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為高三數學會考做好準備。
如何做高三數學筆記
從高一進入真正的高中數學開始，我就深深體會到數學學習有這么四個特點：一聽就懂，一看就會，一放就忘，一做就錯。因此，為了學好數學，除了一定量的練習以外，解決有效聽課的問題可以事半功倍。老師上課不是隨便說的，傳授知識的過程很多都融入在例題的分析講解中，所以，善于做好筆記的人往往能比別人得到更多利益。
那么，數學筆記應該記些什么，如何記?怎樣解決記筆記與聽課的關系?
數學筆記應該記些什么其實因人而異，在此，記疑難問題，記思路方法這些平時老師都在講我們都在做的事我就一筆帶過了。記疑難問題因為老師不可能在上課時顧及每個同學，自己不懂的地方還是要自己加以留意記下來課后思考詢問，而記思路比記答案重要多了這樣的“真理”對于啟迪思維，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力的數學來說更是人人都知道了。
會做的題也要記我們在學習中往往有個誤區(qū)：這個題目很簡單，我一看就知道答案，于是理所當然地不記了，其實，懂了一題最多停留在就事論事狀態(tài)，不妨想想如果題目換一換該怎么解決這一類問題，更有意思一點則不妨想如果我是出題老師，這個題，我怎么換?如果這個題放在填空題怎么出，選擇題怎么出，壓軸題又會如何?如此一來，你就不由地會記下原來認為簡單的題!
重視復習課的筆記相比平時的習題課，復習課老師通常帶著我們整理最近所學的知識，以簡單清晰而富有條理性和直觀性的文字，將我們原本有些混亂的知識形成體系和聯系，所以，復習課更要重申好記性不如爛筆頭的原則!
用心體會著記我的數學老師曾經無數次告訴我們，數學是美，各種各樣的美，對稱美、奇異美、聯想美，不要把數學看成是無聊的字母和數字的游戲，數學的美用心體會，用心去記。當你發(fā)現三角函數的內在關系，發(fā)現圓錐曲線的美妙弧度，復數答案的規(guī)律之美，自然會陶醉其中，做筆記的同時就更有了學習熱情，對于以后的回憶鞏固或者再思考的好處不言而喻!
另外，學業(yè)繁重的高三同學如果僅僅是上課聽書，下課睡覺，回家作業(yè)，考試什么都不知道，是非常不明智的!還有些同學自老師張口開始就揮起大筆猛寫，老師的話耳朵里進，筆頭上出，不加以思考體會，以為有了老師的箴言就可以高枕無憂，實在也是自欺欺人。我認為，筆記要做到恰到好處，更多的精力要放在聽課上，老師在寫板書或者分析例題時經常會用不同顏色的筆圈注一些東西，這些又往往成為解題的重點，記下這些，課后自己獨立思考推理，看看能不能得到這個關鍵的結論，或者即使錯了，回頭分析錯在哪里，比記下所有過程好多了!
以上是我的一些關于如何做好數學筆記的淺見，大家還需具體情況結合自己最適合的學習方法。在此祝福大家能夢想成真!
復習計劃總結復習計劃篇三
一、復習內容：
第一章實數
第二章函數
第三章全等三角形
第四章頻數與頻率
二、復習目標：
1、整理本學期學過的知識與方法
2、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。
3、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。
三．方法和措施:
第一階段：
先進行章節(jié)復習，知識點習題化，詳細復習，根據歷年期末調研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中，主要把復習的重點放在第二章和第三章中。
第二章：一次函數
本章的主要內容包括函數的定義及有關的概念，一次函數概念、圖象，圖象性質及函數性質的有關應用。
實際操作：一節(jié)課復習，兩次課檢測。三課時講解。
第三章：全等三角形
1、復習是對本章知識進行回顧與溫習，大部分學生都是學時一大片，通過復習，才能使知識系統化、網絡化，形成知識一體化，做到用時一條線，有點有面。所以應先梳理知識結構。
2、設置一系列有針對性的`填空、選擇，使學生對《全等三角形》每一知識點的認識理解不斷深化，現在的標準化考試的特點之一是題量多，涵蓋面廣，主要考查學生的基礎知識和基本技能。因此要夯實學生的基礎，增進技能。
第二階段：
然后進行綜合復習，出兩套期末模擬試題，進行強化訓練，發(fā)現不足及時彌補，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。做法是：從市調研試卷、其他縣市調研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。
四.在復習階段要處理好兩個方面的關系
（1）課內與課外，講與練的關系。在課堂上要注意知識的全面性、系統性，面向全體學生，注意突出基礎知識和基本能力，學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。
（2）階段復習與總體提高的關系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現知識間的聯系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，有利于減輕學生復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質的轉變的突破，以提高總體成績。
復習計劃總結復習計劃篇四
一、本學期的指導思想：
九年級下學期這一階段的復習工作十分關鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。
二、學生情況分析
從本次期末的第一次質量預測的成績來看，九年級(1)、(2)兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
三、具體目標和措施：
針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調整教學目標和教學措施：
1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文大致內容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當的語調和節(jié)奏表達課文大意;能經過準備就一般話題作短暫表達。
閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結構理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。
寫作：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數學生的要求。
2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體;運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。
對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面發(fā)展，不至于出現嚴重的偏科現象。
要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。
復習計劃總結復習計劃篇五
臨近期末，新課內容已經結束，但如何為整學期的教學成果劃上一個圓滿的句號，則需要教師合理、有效的復習計劃，這樣才能達到鞏固、提升的效果。下面想簡單談談自己對語文學科期末復習的幾點看法。
一、抓住復習課要點
學生的所學的知識遺忘后，留下的只是模糊的痕跡，這就需要適時“溫故而知新，”但溫故不是“炒冷飯”，不是舊戲重演，而要有新意，要能抓住復習的要點，即所選的題材要新，課堂結構要新，學生的思維角度要新，避免學生產生枯燥感。
二、整理知識要有序
我記得一位教師曾說過這樣的話“讀書時(新授)，書越讀越厚，復習時，是越讀越薄”。從教多年，我感到此話有一定的道理。新授時，教師為了落實教學目標，要通過講解、分析、舉例說明等方式把教材體系中的重點、難點逐個擊破，學生則通過聽課、做作業(yè)等手段，學到知識，學會學習方法，再運用學習方法解決問題，并逐漸形成一種能力。這樣一來，書不是越讀越厚嗎。而到了復習階段，教師則要引導學生對所學的知識進行有序整理，歸類，找到知識間的聯系，使得原先在學生頭腦里簡單的知識積累重建知識機構，最后形成一個清晰的知識網絡。教學時，為了讓學生掌握某一種分段方法，可獨立運用該方法進行強化訓練，復習時，教師要有意識的編制可運用不同方式進行分段的文章讓學生進行分段訓練，通過練習、比較，注重了知識的綜合運用和靈活運用。
三、精心挑選復習題，
由于個體的差異，班中幾十名學生對所學知識的遺忘是不盡相同，教師選習題時既要考慮到學生認知結構存在的普遍現象，有要考慮到個別現象，因此，選擇復習題時一要精，要針對教學重點、難點設計一些既能鞏固知識又有啟發(fā)性講究思維價值的習題，二是要有的放矢的進行查漏補缺，切忌布置大量的單一的讀、背、抄、做等機械性作業(yè)。三是作業(yè)要分類要求，對中等生，重在分析指導，通過復習作業(yè)使其彌補知識缺漏，掌握學習方法，從而能夠舉一反三，觸類旁通，實現技能技巧的遷移。對學有余力的優(yōu)等生，可推薦一些有一定難度的習題叢書，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，擴大視野，豐富知識，進一步提高自學能力，從而達到通過復習培優(yōu)補差的目的。
四、科學安排復習時間
少數教師片面的認為，復習時間越多，效果就越好。為了擠出更多的復習時間，平時授課時隨意縮短教學時間，“開快車”學生因缺乏鞏固知識、糾正錯誤的時間，使得多所學的知識一知半解，煮成“夾生飯”。而到了期末復習階段，則抽出較長時間化較大精力番炒“夾生飯”，這是得不償失。因為任何一個教材體系都是由淺入深安排的，新知識的學習是以舊知識為起點的。墻基不牢固，砌上去的高墻隨時都有倒塌的可能。其次，“小洞”不及時修補，學生的知識點的遺忘、錯誤越積越多，便會逐漸喪失學習積極性，自信心，產生自暴自棄現象。再者，較長時間的復習，又易使學生缺乏新鮮感，產生厭倦情緒，影響復習效果。因此，我認為平時的課堂教學中教師應注意遵循學生的認知規(guī)律，學了新知識，及時糾錯，及時鞏固，扎扎實實的落實每一個教學目標。復習的重點應放在幫助學生回憶知識，引導學生串聯零散的知識構成一個良好的整體知識結構。這樣，一般的期末復習時間為一周半左右較為合理。
復習計劃總結復習計劃篇六
期末考試現已時日無多了,全校學生都已進入了緊張的總復習階段,老師們也在盡力地幫助我們復習,希望我們在期末考試中能夠取得一個優(yōu)異的成績,所以我更是要加油和努力,把學過知識要領好好地復習和掌握,決不愧對和決不辜負老師、父母在這一學期來對我所付出的辛苦和寄予的期望,為此，我制定了一個期末復習計劃：
1、數學背一背重要的計算公式，語文讀一讀課文中的一些重點段落。
2、認真仔細地完成學校老師布置的作業(yè)。
3、要把那些學過的所有知識理一理，記一記，做一做。
4、把老師在這一學期講過的新知識通過做、讀、背真正地轉化成為自己的真本領。
5、雙休日要好好地復習以前所學到過的全部知識，并加以練習和鞏固。
6、在復習時，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向老師提問和請教。
7、做到勞逸結合，放松精神，該復習時認真復習，該休息時好好地休息。
凡事預則立，不預則廢。在新春來臨之際，我將以優(yōu)異的學習成績向老師和父母獻上一份新年賀禮。
復習計劃總結復習計劃篇七
本學期內容多，導致本次復習時間較短，只有兩個周的復習時間。為了迎接期末統一檢測，實現預定的教學目標，以取得較好的成績，結合所教學班級學生的情況，對期末復習作以下安排：
一、復習目標
落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
1.通過單元區(qū)塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數學的興趣;
2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
二、復習方式
1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習;
3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。
三、方法和措施:
知識梳理形成知識網絡:
期末復習從27號開始,根據歷年期末調研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中，前面三章花3天的時間復習結束,最后兩章雖然是剛學的內容準備加強復習.主要把復習的重點放在第11章、第14章、第15章。
12月27日復習第十一章全等三角形
12月28日復習第十二章軸對稱
1月4日復習第十三章實數
1月.5日復習第十四章一次函數
復習計劃總結復習計劃篇八
一、復習范圍：七、八年級思想品德上、下冊及九年級思想品德全一冊。
二、復習步驟：
結合近年思想品德中考的實際情況，九年級在總復習階段進行三個階段的復習。
第一階段:中考考點，基礎知識復習。
針對中考考點，以思想品德課程標準為指導將對所學知識點進行全面的復習,使學生能夠扎實地掌握所學知識。做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶,并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標明確的復習課,講練做到有的放矢。
時間：203月底完成方案：單元過關第二輪:整合知識，專題復習。
即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間緊密聯系,用所學知識解決實際問題。主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯系起來訓練,注意理論聯系實際。
時間：年5月中旬完成。方案：專題復習第三輪:考前模擬，綜合復習，提升能力。
在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結合歷年的中考題,搜集相關的信息匯編成高質量的試題。
注意的問題有:本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習題,并定時訓練和講評。
首先,精心選擇各種類型的試題。在復習過程中,試題首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯系起來訓練,注意理論聯系實際。
最后,選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
時間：2017年4月中旬完成。方案：熱點專題與考前模擬
(有關月考、期中考試和模擬考試由學校統一安排)。
三、復習必須堅持的基本原則
1.以中考說明、新課程標準為指針。中考說明規(guī)定了本屆中考的內容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了中考的方向。新課程標準規(guī)定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復習一定要圍繞中考說明、新課標要求，復習才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。
2.理論聯系實際原則。復習時，也只有把課本知識與社會實際相聯系，才能進一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯系：
一是課本知識與學生的生活實際相聯系，這符合中考命題要貼近學生實際的要求。二是課本知識與國家時政熱點相聯系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等。
3.夯實基礎與拓展延伸相結合的原則。復習時，要注重雙基，要夯實基礎，不能走馬觀花、好高婺遠?；A不牢，就無法分析和解決問題。為了培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，適應中考的選拔功能，則有必要在夯實課本知識的基礎上，適當地拓展與延伸。
4.學生自學與老師指導相結合的原則。復習課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時間讓學生多讀、多思、多練，要讓學生編制知識結構網絡，理解知識之間的內在聯系。老師要指導學生對知識進行歸納、總結。
四、具體方法與措施：
1、訓練學生的答題習慣，力求在網上閱卷中盡量減少失誤。
2、培優(yōu)轉差，個別輔導
3、指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。
4、指導學生聯系教材，向教材尋找觀點。
5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。
九年級政治復習進度
復習計劃總結復習計劃篇九
考研復習有必要從四個環(huán)節(jié)著手，持之以恒地進行復習。詞匯、閱讀、寫作、測試四個部分環(huán)環(huán)相扣，小編分別為大家介紹這四個部分的復習要點及計劃。
(一)詞匯
大家都知道詞匯是一切備考的基礎，考研詞匯書大家肯定都買了，可是背了忘，忘了背，通過一段時間的記憶也就提高了10%-20%，考起試來還是很多不認識。
要解決詞匯這個問題，建議考生先借鑒以下的復習計劃:
1.找兩天時間，將考研大綱里的詞匯從頭到尾掃一遍，講不認識的單詞勾出來。
2.接下來每天抽出至少一個小時，以一周為一個循環(huán)，每天把不認識的單詞抄到白卡片上，每張抄20個詞，正面英文，反面中文。一天抄10張，一天就能抄上200個單詞，這4000個詞在20天左右里就從大綱上轉移到了屬于自己的單詞卡片上。
3.當抄了一遍的過程結束以后，實際已經是對這些單詞有了一個強記的過程，寫下來的東西印象會深得多，為以后的背誦已經打下了基礎。把這些卡片每天抽五張帶在身上，在車上在樓梯在圖書館在食堂，任何閑暇時間都可以抽出來看看，忘了中文就翻過背面看看，一天下來這五張卡片的100個單詞至少可以看上四五遍。每天晚上回到宿舍睡前把昨天的五張再翻出來看看復習下。這樣一天100，一個月下來能夠輪轉3000個單詞，這一個月時間里，這些單詞實際每一個都已經見過五次以上，能夠見到英文想起中文的幾率已經很高了。
按照上述方法，把5500個詞可以化整為零到200張卡片，再變?yōu)槊刻?張，大大化解了大量單詞的恐懼感，演變成每天一個持之以恒的簡單任務，容易堅持，也容易收到成效。堅持下來的話，在一個多月的時間里，結合做題，基本可以把考研單詞做到一個中等熟練的水平。
4.建議在接下來的月份中花一定的時間系統地看一些考研名家的輔導教材，特別是集中看完型填空、詞匯辨析一類的部分，從細節(jié)上就自己學過的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當然一看就選了，但卻選錯了的題目用紅筆標注出來，并積累一定量這樣的題目作為以后沖刺時的重點回憶題，這個步驟的時間一定要舍得花，不光是對完型和詞匯，打好了單詞的基礎對閱讀、寫作和任何其他部分都很有好處。
(二)閱讀
閱讀占的分數非常多，也是最重要的部分。要想把閱讀搞好，詞匯的復習是前提，只有已經能夠做到大部分的考研詞都能夠掌握中文意義，才能談閱讀速度和技巧。在閱讀上困擾同學們的問題無非是:速度跟不上，長難從句搞不懂，選項辨析不清楚。
閱讀速度要跟上，首先要逼迫自己有選擇地讀不同專業(yè)不同內容的英語文章，從平時開始，在做題以外的時候自然地去讀。當你自然地理解了一篇東西，哪怕是猜測到一些大意，這個速度比硬梆梆地去啃是快很多的。尤其對于準備時間比較充分的同學來講，應該逼迫自己每天花半個小時去讀一些英語文章，特別是要選一些略帶有專業(yè)性質的文章，這樣可以增加自己的知識面和敏感度，這個工作堅持一兩個月后，對加強自己的語感和猜測能力是很有幫助的。
而就長難句的問題，大家可以借助輔導班老師的講解，系統的梳理和理解考研的幾類重點長難句即可。然后在平時的閱讀中，培養(yǎng)自己對長難句劃清句子結構進而理解句意的能力。
至于選項辨析的問題，也是一個關鍵，很多同學是文章基本看懂了，卻辨不出哪個是正確答案。就這個問題建議大家在打牢基礎后，注意搜集一下關于解題技巧方面的資料，在明晰了閱讀的命題規(guī)律和答題思路后，在有意識地去做一些訓練，勢必會攻克這一難題的。
考研閱讀的另外一部分是新題型，針對這種題型，最重要的是閱讀速度跟得上，有足夠的時間理解意思，然后語言感覺好，能發(fā)現其中合理的起承轉合，感覺出語篇和內容的敘述先后。
(三)寫作
關于寫作，手頭配備一本較好的考研英語作文書，每天去看2篇范文，學習其謀篇的思路和框架，學習其遣詞造句的模式，掌握里面的重點核心詞匯，在這個階段完全可以把寫作范文當作精讀來看。接下來開始找出一些話題每周至少寫三篇作文，寫的時候要對自己有嚴格的時間限制，寫完后在和范文相對照，一定要通過對照找出自己的差距，并按照范文改善自己的表達。在最后階段，背誦自己收集的或從經典范文里摘錄的經典例句、例文。并在做模擬試題時，一定也要完成其中的寫作試題。
(四)測試
復習的成效需要測試來檢驗。我建議把考研的模擬測試分為四個階段。
第一階段檢驗原始水平
要檢測自己是否有進步，必須要知道原始起點在哪里。建議使用2-3套稍舊一點的考研真題，用盡量模擬實戰(zhàn)的時間和環(huán)境來做一個檢測，使用真題是為了使檢測標準符合考研的真實要求，模擬實戰(zhàn)是為了使結果真實，接近自己的實際水平。測試2-3套題目的是使結果平均可信，排除偶然性。這一步只需要花2-3天時間，可以清楚了解自己目前的水平，包括大概所處的分數段，各部分題目所花的大概時間，單詞和作文的水平也能大致感覺出來。
第二階段專題訓練
在這個階段，應該按照考試各部分的要求，制定清楚的計劃對詞匯、閱讀、翻譯、寫作各部分做重點的分步訓練，不必急著一套套地做模擬題，那是沒用的。在自己各部分題目的水平沒有提高之前，匆忙地做整體套題只會繼續(xù)打擊原本就脆弱的自信。
第三階段再測試
在上一階段的后期，慢慢就可以過渡到模擬測試階段，結合繼續(xù)的復習。這段時間應該至少每周做2套模擬題，鞏固復習的成效，同時通過模擬的結果來總結自己哪部分還是相對要薄弱些，并在復習中有所側重地多花時間解決它。
第四階段實戰(zhàn)測試
離考試還有30天左右的時間時，使用最近的五套真題，隔天實戰(zhàn)測試一下。用答題卡，用作文紙，掐表，關門閉戶，用鉛筆，全部模擬實戰(zhàn)，測水平。最好手邊有一本有答案詳細講解的輔導書，仔細研究錯題的原因，補充知識點，這樣可以防止自己對錯題原因的主觀臆斷。
復習計劃總結復習計劃篇十
2017年中考政治復習計劃
張晶程
一、中考思想品德復習指導思想
本學年中考思想品德復習以初中思想品德新課程標準和云南省中考考綱范圍為指導，主要任務是備戰(zhàn)中考、沖刺中考和決勝中考。為使本次中考思想品德的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，以學生為本來制定計劃，系統復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎；在第二輪復習中將技巧、方法和思想融于一體，獲得適合自己的解決問題的能力；在第三輪復習中，使學生全面系統把握學科知識和學科能力，提高他們的自信心，確保中考政治取得好的成績。
二、中考思想品德學生情況分析
從整體上來看，這些學生都經歷過一次中考的失敗，他們的學科基礎知識較差，甚至部分學生還具有厭學情緒。這就需要老師結合學生的實際情況加以正確的引導，從而建立起學習的信心。初中思想品德知識相對比較簡單，學生在考試中失敗的原因大多在于對課本基礎知識掌握不夠系統，運用學科知識解決實際問題的能力偏差。在復習過程要在幫助學生掌握學科基礎知識的前提下，結合相應的試題培養(yǎng)學生的知識遷移能力，學會運用思想品德的專業(yè)術語來分析問題。
三、中考思想品德復習各個階段劃分
（一）教材知識梳理階段（第一輪復習）
第一輪復習的關鍵在于對課本基礎知識的領會、記憶，并使其系統化，不留下知識的盲點和死角，是保證復習質量的基礎環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
復習時間大致從2016年8月28日――2017月1月31日，復習為七年級上冊、下冊；八年級上冊、下冊；九年級全一冊擬采用地毯式的復習法。將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握于心，以便在考場上靈活地調用。
教學的具體安排大致是七年級用2周時間（4個課時），八年級用4周時間（8個課時），九年級知識用4周時間（8個課時）復習，用2周（4個課時）月考。用來系統復習的時間較短，因此要提高學習效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師要抓住基礎知識突出復習重點。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。
清的知識點，進行透徹講解，幫助學生記憶。
（二）教材知識專題復習階段（第二輪復習）
第二輪復習的關鍵在于提高學生的知識整合能力，建構起三年一貫的知識體系，融會貫通，從整體上把握三年的知識結構。這一復習階段主要在一輪復習的基礎之上，將初中思想品德五冊的內容歸結為相應的專題來復習。教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間緊密聯系起來，用所學知識解決實際問題。復習時間大致2016年2月16日――2016月4月27日，估計使用4周（8個課時）的時間。在這一階段，主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用；教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法；選時政熱點訓練，就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練；并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。
（三）教材知識運用模擬沖刺階段（第三論復習）
這一階段環(huán)節(jié)要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。并結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題以供學生模擬考試以提高應考的能力。
具體而言：精心設計各種類型的試題。在復習過程中，縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三；選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；選時政熱點訓練，要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
九年級復習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠，教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究思想品德復習課的教法，學習有經驗教師的復習方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
四、中考思想品德復習具體方法
教師要注意訓練學生的答題習慣，力求在網上閱卷中盡量減少失誤；指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法，在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練；指導學生聯系教材，從教材中尋找觀點；鼓勵學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，靈活組織問題答案，允許多元化；指導學生在平時練習，測評考試中訓練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等細節(jié)。
總而言之，在思想品德的復習中要處理好一輪復習、二輪復習和三輪復習的關系，逐步深入推進復習的進度、寬度和深度。教師要結合自己的教學實際、學生實際，去探究、把握適合自己的最佳復習方法，開展有計劃、有步驟、有重點的復習工作，從而取得良好的復習效果。
復習計劃總結復習計劃篇十一
中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試。為了給學生復習學過的知識，鞏固語文這一門交際工具，在中考中取得好成績，我們積極備戰(zhàn)中考，研究大綱精神，明確中考的范圍，積極準備應對策略。我們準備按以下計劃進行復習：
一、指導思想
以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準》7—9年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試標準》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、復習目標
通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會考中，語文科的綜合評價指標能有較大的突破。
三、復習原則
1、明確目標，立足教材。教師應認真研究《語文考試標準》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以適當的練習;并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。
2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。
3、強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。
4、點面結合，講練同步。整個復習過程分為四個階段：一、全面復習(4月上旬——5月上旬)：全面復習基本文言文篇目和語文知識;二、查漏補缺(5月上旬——5月中旬)：針對第一階段的復習進行小結，鞏固訓練;三、重點突破(5月中旬——5月下旬)：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導;四、總結檢測(6月上旬)：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。
5、團結協作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。
四、復習方法和措施
按照中考的各個題型分四個步驟進行——一課內外古詩文的復習，二現代文復習，三語文基礎知識復習，四寫作訓練。
1.文言文復習
文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查，這種試題由于從橫向(字、詞、句、篇)和縱向(文章內容及批判繼承等)兩方面設計考題，所以試題關涉的內容比較豐富，題型變化也較多，相對于單項考查基礎知識的試題而言，難度更大一些。
考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準：一字出錯，滿“盤”皆輸。
課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點，撥正方向。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言實詞、虛詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。縱觀97年至__年的中考文言文選文似乎昭示著一種現象：命題的熱點傾斜于“唐宋八大家”之文，短小精悍的寫景抒情名篇也成了命題者情有獨鐘的首選，“記”和“說”兩種文體也特別受青睞。
近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型、淺顯的說理的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用，答題時要大膽根據語感猜讀理解文意，抓關鍵詞句，憑自己的生活經驗理解作答。
文言文閱讀題主要分為兩類。
一是翻譯類。此類題解答思路是：
(1)粗知全文大意，把握文意的傾向性。(2)詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。(3)還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。(4)另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象及一些特殊的句式(如判斷句、倒裝句、省略句)。(5)若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥于原文結構，聯系生活實際大膽推想。
二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。
2、現代文復習
現代文復習包括記敘文、說明文和議論文復習。
(一)記敘文
記敘文是中考語文試題中必不可少的內容。要學生學會解答這種試題，得先幫助學生掌握記敘文的有關知識。記敘文主要是通過記人的言行和事情的經過來表達中心思想的。閱讀記敘文首先要掌握記敘文的要素。記敘文在記敘過程中，一般離不開六要素，即時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。此外還要學生掌握記敘的線索、順序、人稱、表達方式等。
另外，一邊復習一邊練習習題一兩份。
(二)說明文
說明文是客觀地說明事物的一種文體，它可分為兩類，一是說明事物的說明文，一是闡明事理的說明文。閱讀說明文，要教會學生抓住事物的特征、順序、結構、語言等進行理解。另外，一邊復習一邊練習。
(三)議論文
要把握“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文(時文名文)、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文。因此，在最后復習中，在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用;結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種.種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
三、基礎知識及運用復習
在語文教材上出現的關于字詞句的有關知識，包括形聲字的辨析、實詞與虛詞的詞性(名、動、形、數、量、代等等)、各種短語的類型(動賓、主謂、偏正、動補、并列)、單句的句子成分的確定、復句的類型等，這些知識都需要給學生進行一個系統的歸納和總結。
另外文學語言的不同表達方式，記敘、議論、抒情、描寫、說明的概念的理解和判斷，以及綜合的運用。同時描寫所包括的環(huán)境和人物的不同方式也需要學生進行訓練和分析。
第三，語言的修辭格的運用，以及在句子中的作用。
第四文學欣賞――小說、戲劇、詩歌、散文這幾種文學樣式作品的鑒賞。
四、寫作訓練
每個星期進行一次寫作訓練，在寫和評的專題訓練中提高學生的寫作水平。
作文指導(大概用時一周)了解說明文、議論文的常見結構模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，綜合運用各種表達方式為文章的中心服務，板書正確，字跡工整，為良好寫作打下基礎。
作文訓練側重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。舉行寫作知識的講座,讓學生做到有寫的東西,下筆能心中有數。找一些典型的寫人、敘事范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，基本能找準方向，提高學生的寫作能力。
縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。
在最后階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報(我們要最大限度發(fā)揮好《語文報》的效果)。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。
在考場上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數看家本領，開好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
我們爭取在緊張有序的復習過程中使九年級的語文成績能更上一個臺階。
復習計劃總結復習計劃篇十二
1 單詞部分：合理分配每天單詞記憶量，需要一本專門的四級單詞復習資料。因單詞是基礎，十分重要，故單詞從讀音但各種詞性和詞義都需清楚記憶。此部分為每天必須完成的任務，不可松懈。
2 薄弱部分：把往年試題的四級卷子重做一遍，對好答案，找出失分嚴重的部分，作為復習的重點。如，完形填空 失分嚴重， 就需要一本四級完形填空訓練題集， 每周兩篇， 自己對好答案，并從中總結教訓。其他情況類似。
3 作文部分：網上搜索資料，搜索近幾年四級作文真題和熱點，每個話題先試著自己寫一篇，再找出范文與之對比， 總結教訓。每周至少兩篇作文，并熟讀背誦，特別是精美句子。
4 聽力部分：空閑時多看英文電影，聽英文歌，此部分著重培養(yǎng)語言 氛圍和語感。
5 閱讀部分：需要一本四級美文閱讀，每周一篇美文，閱讀，熟讀并背誦精美句子
復習計劃總結復習計劃篇十三
復習過程：
1、聽寫生字：歲她壞想玩坐直哭寶心快蛙叔給妹采別會
《小烏龜笑了》
1、苗苗包得嚴嚴實實的陽光，怎么沒有了呢？奶奶后來說的話是什么意思？說說你的理解。
2、你做過對別人有用的事嗎？如果做了，你的心情怎樣？
選字填空：他她它
（）是我爸爸的朋友王叔叔。
（）是一只可愛的小鳥。
（）是我家鄰居張奶奶。
復習計劃總結復習計劃篇十四
1．能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。
2．掌握本冊學的103個生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3．查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。
4．辨別同音字、形近字，進 一步提高正確使用漢字的能力。
5．掌握56個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6．進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。
7．能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯詞。 [來源：]
8．進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
（二）閱讀方面
會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（三）作文方面
掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫書信和修改自己的作文。
復習計劃總結復習計劃篇十五
（1）處理好初一生物教材，揭示單個知識、知識聯系、知識擴展3個層次知識的內涵及內在邏輯聯系，形成立體知識結構。
（2）把基礎知識教學與能力發(fā)展融為一體，即把導、學、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結構。
（3）識記知識和知識運用融為一體，使學生能學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
根據新課標要求，使學生達到以下教學目標：
（1）使用恰當的專業(yè)術語，闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。
（2）用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實。
（3）對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關系進行分析、比較、解釋。
（1）出1——2張生物復習試卷，讓學生加強對基礎知識的理解記憶。
（2）把每單元重點的知識結構進行梳理，針對一些難點，對照基礎訓練進行知識的訂正和講解。
（3）每節(jié)課利用多媒體展示一些考題，讓學生以競賽的形式完成，以檢驗學生的學習情況及促進學生的復習興趣。
（4）讓學生以小組的形式進行復習，讓優(yōu)生帶動后進生更好的復習。
（5）讓學生自己舉出某一個知識在現實生活中的應用，以加強對知識的理解。
（6）針對某些差生老師進行單獨輔導。
第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀察法、調查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關系、生態(tài)系統。
第一單元生物和細胞：顯微鏡的結構與使用、觀察動植物細胞實驗、動植物細胞結構及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質、細胞的生活。動植物體的結構層次、單細胞生物。
第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。
緊張的復習工作已經全面展開，我們組繼續(xù)發(fā)揚踏實的工作方式，爭取把工作做的更好！
復習計劃總結復習計劃篇十六
第一輪以知識立意，突出“基礎性”，追求數學內容的本質理解，全面梳理知識，側重雙基(基礎知識、基本技能)，所選素材難度以中檔以下為主，時間為2月中旬到4月中旬，約兩月時間。
應該注意的幾個問題：
(1)必須扎扎實實地夯實基礎。
(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。
第二輪以能力立意，突出“發(fā)展性”，追求數學素養(yǎng)的全面提升，側重數學思想方法、數學基本活動經驗，適當加強綜合，所選題難度以中檔為主，時間為4月中旬至5月下旬，約一個月時間。
應該注意的幾個問題：
(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的選擇要準、安排時間要合理。
第三輪以狀態(tài)為立意，突出“綜合性”，追求數學水平的有效發(fā)揮，側重培養(yǎng)學生應試技能，時間約20天。
第三輪復習應該注意的幾個問題：
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
(6)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(7)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。
(8)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的`內容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
(9)適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
復習計劃總結復習計劃篇十七
首先歡迎卓老師及各位領導、各位老師光臨我們綜合高中，希望各位老師能對我們的工作給予指導。下面我就針對我校的高三物理二輪復習安排簡要給大家做一個匯報，請各位老師經予批評指正：我們選用的是張學憲主編的《優(yōu)化方案》。我們在二輪復習中，主要是采用了以下幾種方法：
由于人們是從年后才開始進行理綜訓練的，剛開始時學生對綜合感覺無所謂。第一次訓練時，有一些學生就沒有交卷，另外還有相當一部分學生沒有做完。為了提高理綜在學生心目中的地位，必須調動班主任的因素。在每周的班主任例會中都會對班主任們強調，然后再通過班主任對班內學生強調綜合科的重要性，貫徹“得理綜者得天下”的思想，理綜的任課老師就更不用說了。常言說得好：謬誤重復三遍以后也會成為真理，更何況這本身就是一個真理。另外召開理綜的任課教師會，強化分工合作，對每周四晚的理綜訓練，一定要在周五上午批完，并打印成績，一份粘貼到教室內，再交給班主任一份。通過多次強調，學生們對理綜就越來越重視了，又因為物理在理綜中的份量最重，從而也對物理越來越重視了，我們的物理教學也就好開展了。
由于學校分配的時間中，早讀都是分給語文和英語的，物理、化學和生物都沒有。另外物理雖然也是理科的知識，但有些知識還是需要學生記憶的。例如物理學史、物理思想方法、3-5的一些內容及做題的一些二級結論等，因此在每周的一、二、五上午各抽出20分鐘分別分給理化生這三科，由老師指導學生進行背誦記憶。
由于我們學校的學生整體水平不高，所以得分的重點是在中低檔題，相對來說選擇題比較容易一些，則選擇題也是我們學生得分的重點。因此我們相當重視選擇題的訓練。另外，語文總分150分，時間150分，每分鐘得一分；數學與英語總分150分，時間120分，每分鐘得1.25分，而理綜總分300分，時間150分鐘，每分鐘需要得2分，因此必須提高做題速度。
所以我們安排每次上課時做8道選擇題，根據難度限時15--20分鐘，然后針對問題用時10分鐘左右進行講解。每周六進行8+2+2+2練習，使學生逐漸適應高考試題模式，訓練時間為50分鐘，然后用30分鐘左右的時間進行針對性地講解。
這樣限時限量做題，從而使學生一看到題目馬上就能進入思維活躍狀態(tài)，并且逐漸學會對時間進行優(yōu)化分配，既不會將選擇題草草做完，造成選擇題得分過低，也不會因為某一個題“卡殼”而花費較長時間，從而對后面試題的解答。
通過這樣的訓練，學生們的做題速度確實提升了不少，由于我校學生基礎比較弱，一些基礎知識還沒有完成掌握，所以還必須重視二輪復習，但第二輪的復習時間明顯不夠用，例如，由于選擇題訓練占用了較多的上課時間，本來是用來進行二輪復習的時間，二輪復習明顯感覺進度很慢。
復習計劃總結復習計劃篇十八
沖破英語四級這個關口后，很多同學也要向六級進發(fā)了。開學后的這幾個月里該如何制定計劃有效復習呢?建議六級復習分階段進行，基礎階段、強化階段和最后的沖刺階段。
基礎階段 2月-4月中旬 如果你的英語基礎不是很好，英語四級低空飛過，那么，這個階段將非常重要，因為如果就靠目前考過四級的水平直接去應對六級是遠遠不夠的。對于基礎較好的同學，這個階段也可以作為重新鞏固基礎的機會。
基礎階段主要是要在單詞和聽力上下功夫。原因是單詞是六級考試的基礎，各個題型都少不了豐富的詞匯量，而聽力的提高是日積月累的過程，所以從基礎階段就要抓起。
六級單詞：如果你厭倦了捧著單詞書a-z的背誦模式，建議嘗試滬江網校開心詞場的通關模式，選擇好六級核心詞匯(1307詞，65關)、六級考試高頻詞匯(876詞，44關)、六級擴展詞匯(1039詞，50關)，按照自己的節(jié)奏，制定每天的通關計劃，反復記憶，熟記單詞的同時學會運用。
聽力復習，同四級聽力復習策略一樣，由松入緊地安排，分為三個階段，對應六級復習的三個階段。此時階段一：2月-4月 利用bbc 和 voa素材進行反復聽寫練習，熟悉各類語音、語調、語速，基礎較為薄弱的同學可以從慢速voa開始。
詞匯和聽力復習的空余時間可以多瀏覽衛(wèi)報、時代周刊等網站，了解社會、經濟、科技方面的內容，因為歷年六級考試閱讀部分常從這些外刊上選材。
強化階段 4月中旬-5月中旬 這個階段閱讀、聽力、單詞、寫作都要抓。具體的做法是：
聽力 進入第二階段，繼續(xù)進行bbc、voa聽力練習的同時可以聽一些流行美語、走遍美國、地道英語之類的聽力節(jié)目，因為這些材料中對話部分是對生活情景的最佳分類，是積累聽力考試對話場景詞匯的最佳素材，而一些短小文章性的素材則有助于篇章對話與聽寫的提高。
單詞 詞場的3000六級詞匯(也許不到3000個詞，因為核心、高頻、擴展詞匯中有一些是重復的單詞)反復背誦，并在作文練筆中經常使用，真正做到學以致用。
閱讀 在廣泛接觸各類閱讀材料的同時掌握閱讀方法。大家都知道閱讀題主要有五種題型，分別為：細節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語義題。這一時期的閱讀分為泛讀和精讀。對于長篇文章要學會快速抓住文章主旨要義、關鍵信息，這對于快速閱讀題型至關重要。對于社會、經濟、科技類的評論文章，要學會歸納文章主旨，分析作者態(tài)度。讀完一篇文章后多問問自己what，why之類的問題，這篇文章到底講了些什么?為什么作者會有這樣的觀點?這篇文章對于現實社會有何意義等等。有了這樣的閱讀能力，不僅僅可以應付六級考試，對于自己英語閱讀水平也是很好的提高。
寫作 給自己定下目標，每周選取一篇四六級作文熱點自己動手寫，寫的過程中注意多運用自己在閱讀、詞匯背誦中掌握的實用句型和詞匯。寫完后自己多審視幾遍，每一句話，沒一個單詞，有沒有更好的表達可以替換?如果又不確定的內容就多向老師、同學請教。
沖刺階段 進入5月中下旬，離6月份的六級考試就只剩下一個月時間了。這一個月至關重要。這個階段的復習重點就是聽力、閱讀、完形填空、翻譯和真題練習。
這一階段要充分利用真題，根據距離考試的時間，將歷年真題按照由遠到近的順序每周做兩套(與現在的考試越近的真題參考價值越大，所以放在最后進行模擬考試)。利用真題模擬時要尋找安靜的地方，嚴格按照考場時間分配做題，這樣一方面能讓你對考試題型更加熟悉，把握好考場時間分配，另一方面能讓自己提前適應好考場節(jié)奏，避免到時慌亂。對于做完的每一道題，要認真查看答案和解析，琢磨考察點，出題規(guī)律，并熟記真題中的生詞。對于真題中的聽力題做錯的地方可以多聽幾遍，如果還是不理解正確答案就要對照解析理解。對于閱讀題，做真題時一定要控制好時間，剛開始也許會達不到，但堅持一個月，做題速度和質量一定會有所提高。完形填空題則要掌握好答題技巧，第一遍先通讀全文，了解大意，然后將所有選項按詞性分類，根據空白處的詞性要求和上下文語境選出合適的詞。第三遍再根據剩下的選項匹配出合適的答案并進行檢查。翻譯題雖然占分不多，但還是要爭取全部拿到。平時做真題時摸清翻譯題的考查要點，如虛擬語氣、從句和固定搭配等，有意識地進行積累，不確定的地方多翻看語法書。
最后一周，放松心情，擺正心態(tài)保持一定的練習量，同時翻翻前段時間做的真題，把控好自己做題的時間和速度就可以輕松應考了!
復習計劃總結復習計劃篇十九
本班共有學生37名,其中男生19名,女生18名。該班學生多數思維活躍,有較強的表現欲和競爭意識。像于偉銘、侯晶蕾、黃陳潔、譚杰等。少數學生的思維反應較慢,堂學習能力較弱。如尹梓鑫、李子建、譚祖紅、譚羅林、李朵林等。經過一年的學習,學生已經具有一定的學習習慣,學習較為努力,目前在低年級段班級學習成績較平均。
1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6、進一步了解統計的意義,繼續(xù)體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養(yǎng)學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。
教學重點: 100以內筆算加減法,乘法口決表是教學重點:
教學難點:畫直角,從不同位置觀察物體,學生的觀察、分析能力及推力能力。
1.面向全體,整體把握學生的學習掌握情況,有針對性地組織復習。
2.重視基本概念、基本的計算的復習,不斷提高學生計算的正確率和熟練速度,形成一定的計算技能。
3.避免機械重復的練習,練習設計形式多樣,在復習鞏固的同時,關注學生的學習興趣,增強學習數學的自信心,提高復習效率。
4.注重學生的思考、分析能力的培養(yǎng),逐步提高學生運用知識,解決簡單實際問題的能力。
5.加強個別輔導。
6.重視學習習慣的養(yǎng)成教育,指導學生做題時要認真分析題意,強調讀題-定要多讀幾遍要讀明白,強調細心抄寫數字,細心計算。
7.關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍,適當采用激勵機制,激發(fā)學生的學習興趣和熱情,使學生在鞏固知識的同時,在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學期的數學學習。
8、復習結束時,讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。
1、長度單位 1課時
2, 100以內的加減法 2課時
3、角的初步認識 1課時
4、表內乘法(一)(二) 2課時
5、觀察物體和統計 1課時
6、數學廣角 1課時
7、應用題 1課時
8、綜合復習、查漏補缺 5課時
復習計劃總結復習計劃篇二十
為了在期終測試中取得好的`成績，使學生的基礎知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標：
1.、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能根據具體的環(huán)境寫清一件事等，并能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。
6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。
單元復習、講練結合、舉一反三、觸類旁通。
1、在課堂上注意多鼓勵表揚學生，注意復習方法的趣味性，盡可能的讓每節(jié)課輕松快樂，有趣，避免過多的題目訓練，以次吸引學生注意力，增加他們的學習興趣，調動學生的學習積極性，提高復習的實效性。
2、注意復習中給學生滲透指導學習和復習方法，授之以漁。充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。
3、在復習的過程中，多注意學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
4、利用學習小組，在小組里互幫互助，創(chuàng)設良好的學習氛圍，引進競賽機制，激發(fā)學生的學習興趣，達到復習鞏固的目的。
5、針對不同學生的不同情況，注意因材施教，注意學生接受能力的層次性。并爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯手展開學習。
6、 精心設計練習題，讓學生練習。避免重復性的作業(yè)及練習。在準確、規(guī)范，熟練上下功夫。
7、在復習時，練習的范圍不能拘泥于書本知識，而應該有所拓展?？梢猿霈F新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。
20xx年度蘇教版小學語文三年級下冊復習計劃
時間安排：8天。
復習內容
復習要點
第一單元
1．課文及練習中的生字詞、古詩兩首《山行》、《楓橋夜泊》。2．背誦《長城與運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習中《夏日田園雜興》。3．掌握中國各省、市、自治區(qū)的簡稱。
第二單元
1．課文及練習中的生字詞。2．根據上下文確定字詞的意思。3．背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。4．會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。
第三單元
1．課文及練習中的生字詞。2．能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。3．引導學生用完整、通順地話回答問題。4．背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四單元
1．課文及練習中的生字詞。2．在說話及譴詞造句時能適當運用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的情趣。3．背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。4．學會通過查字典理解詞語的意思。5．會有禮貌的約請別人。
第五單元
1．課文及練習中的生字詞。2．能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風生”造句。3．能寫比較生動的比喻句。
第六單元
1．課文及練習中的生字詞。2．通過朗讀能體會人物的心情變化。3．能掌握引號的幾種用法。4．能寫環(huán)保宣傳語。
第七單元
1．課文及練習中的生字詞 2．背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。
第八單元
1．課文及練習中的生字詞。2．積累一定量的寓言故事。（練習中“讀讀背背”的成語故事）3 ．會編寫有一定教育意義的童話故事。
閱讀訓練
作文訓練
1．學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。2．能夠正確使用標點符號。3．能用課文中出現的構段方式來寫作。（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）4．能編寫有教育意義的童話故事。
綜合練習
綜合運用、鞏固練習