棒球運(yùn)動(dòng)在美國享有廣泛的人氣和影響力。專注于重要的事情，擯棄瑣碎的事務(wù)，可以提高時(shí)間利用效率。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)示例，供您參考和學(xué)習(xí)。
六年級(jí)第一單元課文解析篇一
《青山不老》課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的`時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代。
窗外滿山的楊柳濃密蔥郁，在風(fēng)的吹拂下，高低起伏，猶如海上的波浪。作者用比喻的方法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。
面臨享福與吃苦的抉擇，老農(nóng)毫不猶豫地選擇了吃苦，選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，因?yàn)樗雷约哼€有許多事沒有完成，這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。
“另一種東西”，表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實(shí)上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。
“雍季所說的，關(guān)系到百年大計(jì)；狐偃的策略，只是為了一時(shí)之利，我們?cè)趺茨苷J(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重要呢”這句話，蘊(yùn)涵的深意：不能只顧眼前利益，目光短淺，而應(yīng)該目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，從長(zhǎng)計(jì)議。
六年級(jí)第一單元課文解析篇二
爬山虎長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原來爬山虎是由腳的。
爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。
《爬山虎的腳》是四年級(jí)上冊(cè)第六課講讀課文。這篇課文細(xì)致地描寫了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的。課文第2自然段寫爬山虎的葉子。從剛長(zhǎng)出來到長(zhǎng)大，葉子的顏色從嫩紅變成嫩綠，長(zhǎng)大后的葉子引人注目，并給人一種非常舒服的感覺。課文的重點(diǎn)部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作腳，非常生動(dòng)地描寫了爬山虎的腳的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。它長(zhǎng)在莖上長(zhǎng)葉柄的地方，它的形狀是枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角，顏色如新葉。在第4自然段中，作者通過觸、變、巴、拉、緊貼等一系列動(dòng)詞，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。最后一個(gè)自然段寫了爬山虎與墻的關(guān)系：它的腳要是沒觸著墻就會(huì)枯萎。
這篇精讀課文講了爬山虎的葉子，爬山虎的腳的形狀，特點(diǎn)，以及他是怎樣用腳爬的，啟發(fā)人們留心觀察周圍的事物。
本課的重點(diǎn)是：了解作者是怎樣用生動(dòng)，準(zhǔn)確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)，通過對(duì)詞句的理解了解爬山虎腳的特點(diǎn)。
寫爬山虎的葉子，作者從嫩葉寫到成葉，重點(diǎn)講成葉，從葉子的顏色，形狀及葉子的動(dòng)態(tài)描寫，讓人產(chǎn)生喜愛之情。
1、爬山虎腳的樣子和顏色。
2、爬山虎是怎樣向上爬的。
3、 爬山虎的腳與墻的依賴關(guān)系。
爬山虎是怎樣向上爬的。讓學(xué)生正確理解爬山虎的腳不同于人的腳，而是長(zhǎng)出一只腳巴住墻，再長(zhǎng)出一只腳繼續(xù)巴住墻向上。
課文的特點(diǎn)是：圍繞爬山虎的腳把意思說得十分清楚。
1、通過課文內(nèi)容的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。
2、繼續(xù)練習(xí)了解課文的敘述順序和抓住課文主要內(nèi)容。并學(xué)習(xí)作者觀察周圍事物的方法，培養(yǎng)觀察事物的能力。
六年級(jí)第一單元課文解析篇三
世界上有暴雨、雷陣雨，我則是淅淅瀝瀝的秋雨。
我漫步在廣闊的田野間，我越過挺拔的大樹發(fā)出“啪啪”的聲音，我真覺得自己就是一位鋼琴家，這田野中的一切都是琴鍵，彈著彈著，漸漸的在琴聲中陶醉了；我散步在無邊的森林里，許多小動(dòng)物都躲回自己家，有的還探出腦袋觀看我?guī)淼木吧?；我游蕩在繁華的城市，人類神奇的機(jī)器早就預(yù)測(cè)到我的來到，有些人拿起早就準(zhǔn)備好的雨傘，不慌不忙地走回家，有些人便成了落湯雞，還有些人就地躲雨……這時(shí)，街上撐起各式各樣的花傘，就像為我搭起了一座五顏六色的橋，我越過這座美麗的橋，也帶來了“叭嗒，叭嗒”的音響，真好聽！
經(jīng)我洗刷的世界變得一塵不染。天色不早了，天空媽媽叫變成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我給人們帶來的是是清新的空氣，是生命的希望。所以我相信我一定是人們最喜愛的天氣，我也是大自然中寵愛的孩子。
六年級(jí)第一單元課文解析篇四
第一次做飯，讓我明白了，媽媽平時(shí)是多么的辛苦。
那一天我媽媽正在打盹，我在外面玩，媽媽忽然說你就自己去做飯吧，她還要打盹呢！
于是我到了廚房，過濾米，并且放水，放到兩升，然后開始燒飯，接下來是炒年糕，我先切年糕，再切青菜，然后朝沒水的鍋里放油，并且把切好的青菜放進(jìn)去炒到了一定程度時(shí)我又放水，到了這時(shí)我以滿頭大汗了，雖然這是冬天噢。
現(xiàn)在我要放配料了，什么醬油。鹽。味精……。過后我又把電飯煲里的飯盛了出來吃。
第一次做飯，感覺很累，也體會(huì)到了媽媽每天給我們做飯是多么的不容易。
六年級(jí)第一單元課文解析篇五
第二單元：美與丑
1.《唯一的聽眾》一文作者是落雪，文章記敘了一位“音樂白癡”在一位老教授的鼓勵(lì)下最終成為成為一位真正的音樂家的故事，告訴我們：默默的關(guān)懷、真誠的幫助和無私的鼓勵(lì)，往往能幫助一個(gè)孩子樹立信心，也說明：只要有信心，并且刻苦努力，就一定會(huì)取得成功的道理。全文安排了遭到冷遇、巧遇知音、取得成功三方面內(nèi)容，三次寫到“老人平靜的望著我?！焙x分別是：默默的關(guān)懷、默默的傾聽、默默的鼓勵(lì)。
2.《東施效顰》選自《莊子》，西施皺眉捧心之所以美，是因?yàn)槲魇┍緛砭褪枪糯琅?，皺眉捧心只?huì)更美，而東施本來就丑，皺眉捧心只會(huì)更丑。這個(gè)故事告訴我們：不要盲目效仿，否則只會(huì)適得其反?！冻鹾眉?xì)腰》選自《墨子》，告訴我們：領(lǐng)導(dǎo)者要注重自己的言行，也說明做事不要盲從。
3.《做一個(gè)最好的.你》一文開頭采用正反兩例說明了自信的重要性。比爾醫(yī)生悟出的道理是;美和丑，并不僅僅在于一個(gè)人的本來面貌如何，更在于他是如何看待自己的。羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：一個(gè)人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。增強(qiáng)自信的方法有：(1)喜歡自己(2)做好每一件小事(3)為自己喝彩(4)再堅(jiān)持一下。文章告訴我們：人人渴望成功，成功需要自信，自信必須建立在做好沒意見小事的基礎(chǔ)上。
4.《有些人》是一篇回憶性散文，文章采用總分結(jié)構(gòu)，回憶了挖掘自信、敬畏自律、留下遺憾、君子謀道四件事，描述了他們對(duì)作者的觸動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)人生的深刻認(rèn)識(shí)。
5.《丑公主》是一篇?jiǎng)”?，主人公是丑公主和西蒙王子，全文以相親為線索，贊美了丑公主真誠、善良、勇敢、自信的美德，以及西蒙王子真誠、勇敢、謙遜的優(yōu)秀品質(zhì)，說明不能以貌取人，心靈美才是真的美。
六年級(jí)第一單元課文解析篇六
人生就像一棵樹，會(huì)第一次發(fā)芽，第一次茂盛，第一次飄零。則人生也是這樣，沒有第一次的人生是殘缺的，而我最難忘的第一次卻是一個(gè)搞笑、精彩又刺激有趣的“迪斯科轉(zhuǎn)盤”。
一個(gè)陽光明媚的星期六，我和爸爸媽媽還有弟弟來到了人民公園。我們坐在像小狗一樣?xùn)|搖西晃的汽車上擺龍門陣打發(fā)時(shí)間。我望著窗口，回想起那一年的驚險(xiǎn)事跡，則就是第一次坐過山車，那一次，我差點(diǎn)嚇得尿褲子。那個(gè)過山車就像龍一樣，把你托在背上，帶你到處飛，轉(zhuǎn)彎時(shí)還超速，心肝都要嚇出來了。唉，算了，提出來丟人，否提了。沒過一會(huì)，弟弟的一聲吼叫就把我從回想中拉了回來。
在去人民公園的路上，我一直在想：這次又要玩什么呢？難道又要坐過山車？上一次，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就快要出人命了，怎么辦，又要我去冒一次險(xiǎn)嗎？唉，不管了，到時(shí)候，見招拆招吧。
“姐，我們?nèi)ネ孢@個(gè)好不好，你不會(huì)不敢去玩吧，又像上次差點(diǎn)尿褲子？切，姐比我還膽小。”老弟指著那個(gè)名叫‘迪斯科轉(zhuǎn)盤的東西’說道?！拔遥耶?dāng)然要去，我怎么可能不敢呢？”天啊，我這是在說什么，明知道這是老弟善用的激將法，怎么還要去……唉！
我懷著忐忑不安的心情跟老弟上了他口中的‘飛盤’我看了看‘飛盤’的周圍，全都是斜的，而且還不捆安全帶，肯定要被甩下來，天哪，我都不敢想象了。
我找了一個(gè)比較性安全位子坐下，剛坐下，就聽見‘叮’的一聲，‘飛盤’就開動(dòng)了，我緊閉著雙眼，害怕看到那驚險(xiǎn)的一幕。我的心緊了一下，又想，死就死吧，玩?zhèn)€痛快再說。‘飛盤’一開始轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，我剛想沒什么恐怖的，不用把老弟的衣服拽死，就松開了手，可這‘飛盤’又突然‘咝’的一下抖了起來，把我的屁股差點(diǎn)就抖平了。過了十幾秒鐘，它終于不抖了，我狼狽地從地毯上爬了起來，準(zhǔn)備爬上沙發(fā)，可還沒到沙發(fā)，它又開始抖了，不過這次算我機(jī)靈，我趴著，嘿嘿。操縱人員似乎是存心要整我。我正趴得悠閑，他把操縱器像鍋一樣，左顛右顛，使我原本趴著的造型一下就變成了躺著了造型。我無奈啊，讓它抖吧，反正也沒有過山車恐怖，任它吧。我剛放松，‘飛盤’‘?！囊宦曂Ａ讼聛?，極度郁悶。
沒有第一次的人生是殘缺的，我們要嘗試著去體驗(yàn)不一樣的第一次，驚險(xiǎn)的、刺激的、搞笑的、有趣的等等，只要你又這份勇氣，那么你的人生就是一個(gè)完整的人生。
六年級(jí)第一單元課文解析篇七
1.教材分析
本單元以“革命歲月”為人文主題，教材編排了《七律·長(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》《開國大典》《燈光》四篇課文。
《七律·長(zhǎng)征》全詩生動(dòng)地描述了紅軍二萬五千里長(zhǎng)征中翻五嶺、烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋等艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍不怕艱難困苦的豪邁氣概和革命樂觀主義精神。《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概?！堕_國大典》記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民無比自豪、激動(dòng)的心情?！稛艄狻吠ㄟ^敘寫作者漫步在天安門廣場(chǎng)時(shí)看到的“千萬盞燈”和聽到的“多好啊”的話語，引發(fā)了對(duì)“燈光”往事的回憶，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，也表明了今天的幸福生活來之不易。本單元的課文雖然體裁不一，但內(nèi)容均與革命歲月有關(guān)，可以引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受革命先輩們愛國奉獻(xiàn)、自我犧牲的崇高精神。
本單元的語文要素是“了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫場(chǎng)面的方法：既要注意整體場(chǎng)面的勾勒，也要注意局部細(xì)節(jié)的刻畫?！镀呗伞らL(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》《燈光》這三篇課文，通過對(duì)中國現(xiàn)代史上中華兒女奮力抗?fàn)?、為革命勝利前仆后繼的一幕幕感人場(chǎng)面的描寫，來展示民族精神，教學(xué)中可以讓學(xué)生在感受場(chǎng)面的同時(shí)，逐步掌握點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的方法?！傲私馕恼率窃鯓狱c(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的”這一語文要素貫穿本單元的每一篇課文，但在具體的課文中又各有側(cè)重，如《七律·長(zhǎng)征》讓學(xué)生通過理解詩意，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面?！独茄郎轿鍓咽俊纷寣W(xué)生通過對(duì)人物群體和每位戰(zhàn)士的描寫，明白群體是“面”，個(gè)人是“點(diǎn)”，即點(diǎn)面結(jié)合的寫法?！堕_國大典》通過聚焦閱兵式部分，讓學(xué)生知道在點(diǎn)面結(jié)合中要學(xué)會(huì)按順序、從不同角度來寫?！稛艄狻芬徽n中，讓學(xué)生知道場(chǎng)面描寫中也要有細(xì)節(jié)描寫?！敖涣髌脚_(tái)”對(duì)場(chǎng)面描寫的方法進(jìn)行了歸納總結(jié)，有利于學(xué)生完成本單元的習(xí)作要求“嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法記一次活動(dòng)”，為單元習(xí)作寫“多彩的活動(dòng)”做好鋪墊。
2.從書分析
與本單元教材配套的“語文主題學(xué)習(xí)”叢書是六上2《歲月如歌》，叢書中有“經(jīng)典誦讀”“專題閱讀”“整本書閱讀”三部分。
“經(jīng)典誦讀”安排了六篇古詩文，可采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生誦讀，感受經(jīng)典的魅力，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
“專題閱讀”分為“范文閱讀”“組文閱讀”“自由閱讀一”“自由閱讀二”板塊。針對(duì)本單元的雙線要素，“范文閱讀”中的《和毛主席長(zhǎng)征詩》對(duì)應(yīng)《七律·長(zhǎng)征》，兩篇都是關(guān)于長(zhǎng)征的主題，通過理解詩句含義來感受紅軍在長(zhǎng)征途中不怕艱難險(xiǎn)阻的革命樂觀主義精神；《八百壯士守四行(節(jié)選）》對(duì)應(yīng)《狼牙山五壯士》，兩篇文章都有人物群體及個(gè)體描寫，通過學(xué)習(xí)，初步掌握點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法；《長(zhǎng)安街——狂歡奔騰的河》對(duì)應(yīng)《開國大典》，閱讀時(shí)可以借助點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)面描寫，感受人們無比自豪、激動(dòng)的心情；《七根火柴》對(duì)應(yīng)《燈光》，兩篇文章都是以一個(gè)事物為線索展開敘事，閱讀中要抓住場(chǎng)面中的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)革命者為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。
“組文閱讀”的三篇選文都有場(chǎng)面描寫，可以通過閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法寫場(chǎng)面。
“自由閱讀一”“自由閱讀二”的選文緊扣單元語文要素，滲透點(diǎn)面結(jié)合的寫法，可以讓學(xué)生通過自由閱讀，深入體會(huì)這種寫法的好處，并學(xué)會(huì)關(guān)注場(chǎng)面中的細(xì)節(jié)描寫。
“整本書閱讀”推薦的是王愿堅(jiān)的作品集《小游擊隊(duì)員》。通過閱讀，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，關(guān)注點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)面描寫，理解人物形象。
二、單元教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)寫本單元“律”“崖”等32個(gè)生字，讀準(zhǔn)“手榴彈、沉著、繃、千釣一發(fā)”中加點(diǎn)字的讀音，積累“全神貫注、斬釘截鐵、熱血沸騰、居高臨下”等詞語。
2.學(xué)習(xí)課文，關(guān)注課文中的場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)課文點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的方法。
3.結(jié)合相關(guān)背景資料和課文重點(diǎn)語句，感受革命先烈熱愛祖國、英勇無畏的英雄氣概。
4.在實(shí)踐運(yùn)用中學(xué)會(huì)選擇合適的材料說明觀點(diǎn)，進(jìn)行演講。
5.確定“多彩的活動(dòng)”的主題，會(huì)運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的方法進(jìn)行寫作。
6.積累關(guān)于愛國的詩詞名句。背誦《七律·長(zhǎng)征》。
反思：讓學(xué)生掌握點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面，既要注意整體場(chǎng)面的勾勒，又要注意局部細(xì)節(jié)的刻畫。感受革命先烈熱愛祖國，英勇無畏的英雄氣概。學(xué)演講！
六年級(jí)第一單元課文解析篇八
“叮咚，叮咚?！笔鞘裁绰曇暨@么悅耳?是小溪嗎?走過去一看，原來是水在滴呀。
走向池塘邊，便能聽到演奏的樂曲，底下頭一看，原來是青蛙在擊鼓。我陶醉在其中，這就像是龐大的隊(duì)伍在演奏。靜靜地，仿佛自己也是一只青蛙。一塊石頭打破了我的幻想，水中的紋理波光粼粼，讓人賞心悅目，生愛慕之心。
一陣風(fēng)吹過，看見楓葉在風(fēng)的伴舞下翩翩起舞，發(fā)出陣陣歡笑。忽然，大風(fēng)帶著詭秘的笑，迎面而來。樹葉被風(fēng)兒吹得刷刷的，像雨一般響，又像惡魔在吼叫。
“知了，知了。”輕輕的走到樹旁，靜靜的看著年輪上的蟬，能從腹部發(fā)出神奇的聲音，真是了不起?？次夷坎晦D(zhuǎn)睛的凝視著它，它并沒有膽怯，而是有給我演奏了起來。我細(xì)細(xì)地聽，聽出了大自然獨(dú)一無二的聲音。
“咔擦，咔擦?！边@聲音是多么清脆，向左看，原來是清潔員阿姨在修剪一排小樹?？茨且慌艠洌⒉挥X得痛，而是興高采烈。是因?yàn)樗鼈冎溃摰艨蔹S的舊裝就能換來光彩奪目的新裝?？此鼈兏吲d的肩并肩，發(fā)出摩擦的聲音。
我聽了大自然一個(gè)下午的天籟之音，直至紅霞擁抱天空，夕陽的沒才把我喚回來。
此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞!
六年級(jí)第一單元課文解析篇九
大自然奇妙無比，值得人們?nèi)テ渲刑骄??？茖W(xué)家們就從中研究出了許多高科技。
還有河流中的情況——紅潮。每當(dāng)河流中的藻類一生二、二生四、四生八……不斷延伸下去，藻類就會(huì)吸取當(dāng)?shù)厮虻难鯕?，形成紅潮導(dǎo)致河流中的生物要么死去要么逃之夭夭。這不但影響撈魚的人，還影響周圍的人。因?yàn)榧t潮會(huì)釋放出毒氣，無意中吸取的人會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)“故障”甚至癌癥。紅潮對(duì)人們危害這么大，又無法消滅它，就只能惹不起躲得起了。但是，美國研究小組就用超聲波來消滅藻類。藻類之所以能浮上水面，是因?yàn)橛幸环N細(xì)胞。而用超聲波使用一定的頻率將浮力細(xì)胞out，藻類就會(huì)沉下水面，失去陽光，馬上死翹翹。
還有防毒面罩，第一次世界大戰(zhàn)中德國向法國投扔毒氣彈，導(dǎo)致5000官軍死亡。于是法國科學(xué)家開始做實(shí)驗(yàn)，將各種動(dòng)物放在毒氣區(qū)。結(jié)果只有野豬沒死。原來，野豬一遇到刺鼻的味道就拱地，地里的土壤和水分過濾了毒氣所以沒有死。科學(xué)家就此研究出了防毒面具。結(jié)果再一次戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，德國故技重施，法國官軍死傷率大大減少?？茖W(xué)家們就說：“野豬拯救了大家。”
大自然多么奇妙?。?BR> 六年級(jí)第一單元課文解析篇十
我學(xué)會(huì)了騎自行車了，都是因?yàn)榘职纸裉?，我已?jīng)的教誨后，又經(jīng)過我?guī)状蔚呐W(xué)騎，才學(xué)會(huì)了騎自行車的。
記得我第一次騎自行車的時(shí)候，是爸爸說：“你騎自行車，一定要耐心，小心。不要緊張，身體保持平衡，然后用腳一劃地，慢慢地坐上車座，慢慢地踩車，認(rèn)真去學(xué)，不久就應(yīng)該會(huì)的。”
第一次是爸爸扶著我騎，慢慢地我自己一步步地用腳踮著騎。第二天，我漸漸可以自己可以騎幾步了，心里真高興。我剛想大膽地騎一下，結(jié)果翻了一個(gè)大跟頭，重重地摔了一跤，真痛啊!我打折，學(xué)自行車也不能性急的，得一步步來，于是，我又爬起來，騎啊騎。到了第三天，我放學(xué)回家后，做完作業(yè)，又去學(xué)騎自行車時(shí)，沒想到竟然能騎好長(zhǎng)一段路了，我高興得一蹦三尺高。
現(xiàn)在，我天天騎著自行車，生活覺得方便多了。到門口幫爸爸買面包，幫媽媽買東西，我都會(huì)騎著自行車去。等我再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我也可以自行車去上學(xué)了。
學(xué)騎自行車，讓我明白了一個(gè)道理：在做任何事的過程中一定要投入，認(rèn)真，努力，不要放棄，勇往直前，事情就一定會(huì)成功的!
六年級(jí)第一單元課文解析篇十一
今天，爸爸帶我到新開的大義游泳館內(nèi)學(xué)習(xí)游泳，我十分興奮，我們拿了游泳鏡、衣物，便出發(fā)了。
到了游泳館，我們買了票，便進(jìn)去了。啊，我眼前一亮。這比我想象中的還要好很多。大一點(diǎn)的是深水區(qū)，小一點(diǎn)的是淺水區(qū)。我們到了淺水區(qū)，爸爸就開始教我游泳了。他教我學(xué)蛙泳。我先雙手扶住墻壁，雙腳使勁打水。嘿，我可以浮上來了。我又練了一會(huì)兒，就自以為會(huì)了，便松開手，想自己游。誰知，我剛一松手，便沉了下去，連喝幾口水，才想到自己在淺水區(qū)，連忙扶著墻站了起來。爸爸看見我的滿臉是水狼狽樣，不禁笑了起來。我氣鼓鼓地說：“我都這樣了，你還笑，真是幸災(zāi)樂禍!”爸爸說：“誰叫你自以為是呢?還沒把基本功練好，就想游泳了，別妄想了?！蔽艺f：“我一定會(huì)學(xué)會(huì)的，咱們騎驢看劇本——走著瞧!”于是，我繼續(xù)練了起來。過了半天，總算熟練了。
爸爸又教了我另一種方法，他叫我一手抓住中央的鐵管子，再配合雙腳用另一只手劃水。剛開始，我老是嗆水，可后來慢慢找到了感覺，可以慢慢劃了。爸爸叫我再練練，我又練了一會(huì)兒，爸爸便叫我游泳了。
我按照爸爸教我的動(dòng)作游了起來，可我老是把握不住重心，頭在水中，腳在水面上，無論我怎么努力，頭都無法上來。哎，也許是我頭重腳輕的原因吧!游著游著，我有點(diǎn)力不從心了，爸爸教我明天再來，我依依不舍地離開了。
相信我明天會(huì)游得更好，我總有一天會(huì)學(xué)會(huì)游泳的。
六年級(jí)第一單元課文解析篇十二
當(dāng)--當(dāng)--當(dāng)--等待了許久，終于放學(xué)了，不過這可不是普通的`放學(xué)，而是意味著長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假終于到來。
前陣子，媽媽幫我報(bào)名了鋼琴比賽，于是假期開始我?guī)缀趺刻於家毩?xí)比賽的曲子。過了不久后，上臺(tái)的時(shí)間到了，由于我是第一個(gè)上臺(tái)的，所以我?guī)еo張的心情上臺(tái)，也帶著緊張的心情下臺(tái)。雖然只有短短的三分鐘，我卻覺得好久。當(dāng)我看到成績(jī)的那一刻，就像擁有天上掉下來的禮物般興奮，因?yàn)槲揖谷粯s獲第二名！雖然只差零點(diǎn)一七分，與冠軍擦身而過，不過這是我在鋼琴比賽中得到的第一個(gè)前三名，所以真是令人開心！
暑假，爸爸也幫我報(bào)名學(xué)校跆拳道社，有一次上課時(shí)本來一開始一切正常，不過當(dāng)我測(cè)驗(yàn)完畢的休息時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)大事不妙！因?yàn)閯偝酝曛酗埦妥黾ち疫\(yùn)動(dòng)，來不及上廁所就弄臟了褲底！還好老師趕緊打電話通知媽媽立刻送衣褲來。就在我匆匆忙忙換衣褲時(shí)，竟然遇到了我的另一位?？评蠋煟∵@件糗事將令我畢生難忘。
暑假還有另一個(gè)重頭戲，那就是出國旅游。出國搭飛機(jī)時(shí)，大家都非常開心；不過萬萬沒想到第一天，奶奶差點(diǎn)在我們看繽紛燦爛的美國國慶日煙火時(shí)失蹤，還好驚慌失措地奶奶有找到停車位置，嚇得全家后來堅(jiān)持團(tuán)體行動(dòng)。隔天我們?nèi)ベ€城拉斯維加斯享受高級(jí)飯店，和前往大峽谷見證美國最雄偉的自然景觀。這次的美國之旅讓我親眼目睹美國的自然風(fēng)情，以及驗(yàn)證了“讀萬卷書，不如行千里路”這句成語。
我的暑假，雖然經(jīng)歷了許多插曲及糗事，但是這些不同的經(jīng)驗(yàn)，讓我擁有充實(shí)又精彩的暑假！
六年級(jí)第一單元課文解析篇十三
自從一年半前，媽媽生了小弟弟——杰培后，父母不在時(shí)，我就要幫忙照顧弟弟。
有一次，媽媽要出去一小時(shí)，讓我獨(dú)自照顧弟弟。雖然我從沒有獨(dú)自照顧過他，但我認(rèn)為，一小時(shí)而已，多容易呀，便爽快地答應(yīng)了。
媽媽走了以后，杰培就和我玩遙控車。剛開始，杰培很高興，可沒玩幾分鐘，杰培就拉著我的手去找東西吃。他找到一包山楂餅，可一會(huì)兒他就把所有山楂餅吃完了。沒有山楂餅，他就號(hào)啕大哭。呀!怎么辦?我想起杰培很愛看我做早操，就在他面前做起早操。他一看見我做早操，就立刻不哭，還哈哈大笑。我重復(fù)了幾次后，累得手也抬不起，腳也提不動(dòng)了，一不小心，跌坐在地上。這時(shí)他好像有點(diǎn)睡意，胖乎乎的小手不斷地揉眼睛。
過了一會(huì)兒，他不看我做早操了，舉起雙手要我抱。我抱起他后，他指著我的嘴要我唱歌?？伤@首不愿意聽，那首不讓我唱，怎么辦?好不易有一首歌他愿意聽，但重復(fù)幾遍又不聽了，只好唱其他。過了一會(huì)兒，我的手臂麻了，嗓子也沙啞了，但一放下他他又哭，唯有拼命堅(jiān)持，誰叫我是他姐姐呢?再過了一會(huì)兒，我的手變得軟軟的，一點(diǎn)力氣也沒有，只好把杰培放在床上。當(dāng)杰培準(zhǔn)備放開嗓子高歌一曲時(shí)，媽媽回來了!我累得躺在床上，半天不想動(dòng)。
就在這時(shí)，我體會(huì)到為人父母的艱辛，我以前亂發(fā)脾氣，多不該呀!我要多為父母分擔(dān)家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，不讓他們失望。
六年級(jí)第一單元課文解析篇十四
我有一個(gè)形影不離的好朋友，它就是我的小書包，它也是我學(xué)習(xí)的好幫手。
這個(gè)小書包是開學(xué)時(shí)媽媽買給我的，我非常喜歡。
我的書包是粉紅色的，上面畫著三位美麗的小公主。我的書包有四個(gè)兜，最小的一個(gè)是放文具盒的、第二大的是放日記本和一些本子的，因?yàn)楸咀有∫稽c(diǎn)，就放在小一點(diǎn)的兜里。中間的要放語文書和數(shù)學(xué)書之類的主科書。因?yàn)檫@樣好拿一些。最后一層就是放其它的.了。我的書包后面還有一個(gè)小提帶和雙肩帶，有時(shí)候提帶子提累了就可以背上雙肩帶。雙肩帶里有海綿，背上非常柔軟，夏天透氣、冬天保暖。
每天小書包叫我起床和它一起去上學(xué)，晚上它常說：“小主人，我餓了，快給我吃東西”。我寫完作業(yè)了就把書放進(jìn)書包里，小書包還說：“晚了快去休息吧！”我就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)里。
小書包是我學(xué)習(xí)的朋友，我離不開小書包。
六年級(jí)第一單元課文解析篇十五
早就聽說位于安徽省的池州似的九華山很美麗，今日一見果然名不虛傳。
這天早上我早早地起床收拾收拾了行李，就坐上了車，在車上顛簸了一天，隔天早上才到了九華山。
到了九華山，我首先關(guān)注了它的景色，嗯，景色是不錯(cuò)！我們開始爬山了，當(dāng)爬到半山腰下面一些時(shí)，看到了一片綠油油，郁郁蔥蔥的林海。這片林海似乎給了我一種動(dòng)力使我繼續(xù)奮力向山頂跑去，跑了一會(huì)兒，我看見了一眼涓涓細(xì)流，當(dāng)我又一次奮力向前爬時(shí)，一掛簾簾飛瀑，展現(xiàn)在了我的眼前，此時(shí)我覺得只有它才配得上大詩人李白的那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
我繼續(xù)一馬當(dāng)先地向前沖，那些叔叔阿姨們看了我都紛紛拍手叫好：有的說：“這個(gè)小朋友真厲害呀！”有的說：“小朋友真棒！”；還有的說：“這個(gè)小女孩這么厲害，我都快喘死了她還這么能爬！”
到了山頂上，眼前的景象仿佛是一個(gè)巨大的，有魔力的磁石一樣，好像用它的全部魔力，拼命把我吸過去似的，我跑了過去，哇！這哪里可以用簡(jiǎn)單的“很美”來形容??！這分明就是“仙境”嘛！下面就是一片郁郁蒼蒼、綠油油的原始林海，就如課文（雅魯藏布大峽谷）說的一樣：云遮霧涌、神秘莫測(cè)。
可是歡樂的時(shí)光總是短暫，沒等我欣賞完“名山”就依依不舍地告別了！
光聽我說沒有用，有時(shí)間要自己去看看哦！
六年級(jí)第一單元課文解析篇十六
走進(jìn)大自然，在這里讓我忘記了煩惱，在這里讓我感到很愉悅。
走進(jìn)大自然，在這里，我可以聽到小鳥們盡情地放聲歌唱，路過的每一位人都是小鳥的聽眾。小鳥就像大自然的發(fā)聲器，訴說著大自然的語言。在這里，蜜蜂和蝴蝶都自由自在地飛來飛去。樹上的毛毛蟲一會(huì)兒吃這里的樹葉，一會(huì)兒吃那里的樹葉，一會(huì)兒在呼呼大睡睡大覺，好像一個(gè)小孩子一樣，玩來玩去。在這里，小蜘蛛也變的可愛了，大自然就是小動(dòng)物們快樂的家。
走進(jìn)大自然，每一位動(dòng)物都是一位小可愛，喂，小鳥，你們什么時(shí)候打起來了？你們不是在說笑嗎？怎么打起來了？啊，原來你們是在嘻鬧啊！
在這里，小花想開就開，小瓜想長(zhǎng)就長(zhǎng)，小鳥想飛就飛，十分自由，在這自由的王國里，大家都會(huì)感到很快樂。瞧，毛毛蟲啊，你為什么不停在吃東西？側(cè)耳傾聽，毛毛蟲仿佛在說：“我要成為非常美麗的蝴蝶，要吃多多！”好了好了，我知道，你明明就是貪吃嘛。
走進(jìn)大自然，在這里沒有任何煩惱，看著享受自由玩耍的動(dòng)植物們，真希望我們?nèi)祟愐部梢赃@樣！
六年級(jí)第一單元課文解析篇一
《青山不老》課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的`時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代。
窗外滿山的楊柳濃密蔥郁，在風(fēng)的吹拂下，高低起伏，猶如海上的波浪。作者用比喻的方法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。
面臨享福與吃苦的抉擇，老農(nóng)毫不猶豫地選擇了吃苦，選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，因?yàn)樗雷约哼€有許多事沒有完成，這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。
“另一種東西”，表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實(shí)上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。
“雍季所說的，關(guān)系到百年大計(jì)；狐偃的策略，只是為了一時(shí)之利，我們?cè)趺茨苷J(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重要呢”這句話，蘊(yùn)涵的深意：不能只顧眼前利益，目光短淺，而應(yīng)該目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，從長(zhǎng)計(jì)議。
六年級(jí)第一單元課文解析篇二
爬山虎長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原來爬山虎是由腳的。
爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。
《爬山虎的腳》是四年級(jí)上冊(cè)第六課講讀課文。這篇課文細(xì)致地描寫了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的。課文第2自然段寫爬山虎的葉子。從剛長(zhǎng)出來到長(zhǎng)大，葉子的顏色從嫩紅變成嫩綠，長(zhǎng)大后的葉子引人注目，并給人一種非常舒服的感覺。課文的重點(diǎn)部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作腳，非常生動(dòng)地描寫了爬山虎的腳的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。它長(zhǎng)在莖上長(zhǎng)葉柄的地方，它的形狀是枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角，顏色如新葉。在第4自然段中，作者通過觸、變、巴、拉、緊貼等一系列動(dòng)詞，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。最后一個(gè)自然段寫了爬山虎與墻的關(guān)系：它的腳要是沒觸著墻就會(huì)枯萎。
這篇精讀課文講了爬山虎的葉子，爬山虎的腳的形狀，特點(diǎn)，以及他是怎樣用腳爬的，啟發(fā)人們留心觀察周圍的事物。
本課的重點(diǎn)是：了解作者是怎樣用生動(dòng)，準(zhǔn)確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)，通過對(duì)詞句的理解了解爬山虎腳的特點(diǎn)。
寫爬山虎的葉子，作者從嫩葉寫到成葉，重點(diǎn)講成葉，從葉子的顏色，形狀及葉子的動(dòng)態(tài)描寫，讓人產(chǎn)生喜愛之情。
1、爬山虎腳的樣子和顏色。
2、爬山虎是怎樣向上爬的。
3、 爬山虎的腳與墻的依賴關(guān)系。
爬山虎是怎樣向上爬的。讓學(xué)生正確理解爬山虎的腳不同于人的腳，而是長(zhǎng)出一只腳巴住墻，再長(zhǎng)出一只腳繼續(xù)巴住墻向上。
課文的特點(diǎn)是：圍繞爬山虎的腳把意思說得十分清楚。
1、通過課文內(nèi)容的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。
2、繼續(xù)練習(xí)了解課文的敘述順序和抓住課文主要內(nèi)容。并學(xué)習(xí)作者觀察周圍事物的方法，培養(yǎng)觀察事物的能力。
六年級(jí)第一單元課文解析篇三
世界上有暴雨、雷陣雨，我則是淅淅瀝瀝的秋雨。
我漫步在廣闊的田野間，我越過挺拔的大樹發(fā)出“啪啪”的聲音，我真覺得自己就是一位鋼琴家，這田野中的一切都是琴鍵，彈著彈著，漸漸的在琴聲中陶醉了；我散步在無邊的森林里，許多小動(dòng)物都躲回自己家，有的還探出腦袋觀看我?guī)淼木吧?；我游蕩在繁華的城市，人類神奇的機(jī)器早就預(yù)測(cè)到我的來到，有些人拿起早就準(zhǔn)備好的雨傘，不慌不忙地走回家，有些人便成了落湯雞，還有些人就地躲雨……這時(shí)，街上撐起各式各樣的花傘，就像為我搭起了一座五顏六色的橋，我越過這座美麗的橋，也帶來了“叭嗒，叭嗒”的音響，真好聽！
經(jīng)我洗刷的世界變得一塵不染。天色不早了，天空媽媽叫變成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我給人們帶來的是是清新的空氣，是生命的希望。所以我相信我一定是人們最喜愛的天氣，我也是大自然中寵愛的孩子。
六年級(jí)第一單元課文解析篇四
第一次做飯，讓我明白了，媽媽平時(shí)是多么的辛苦。
那一天我媽媽正在打盹，我在外面玩，媽媽忽然說你就自己去做飯吧，她還要打盹呢！
于是我到了廚房，過濾米，并且放水，放到兩升，然后開始燒飯，接下來是炒年糕，我先切年糕，再切青菜，然后朝沒水的鍋里放油，并且把切好的青菜放進(jìn)去炒到了一定程度時(shí)我又放水，到了這時(shí)我以滿頭大汗了，雖然這是冬天噢。
現(xiàn)在我要放配料了，什么醬油。鹽。味精……。過后我又把電飯煲里的飯盛了出來吃。
第一次做飯，感覺很累，也體會(huì)到了媽媽每天給我們做飯是多么的不容易。
六年級(jí)第一單元課文解析篇五
第二單元：美與丑
1.《唯一的聽眾》一文作者是落雪，文章記敘了一位“音樂白癡”在一位老教授的鼓勵(lì)下最終成為成為一位真正的音樂家的故事，告訴我們：默默的關(guān)懷、真誠的幫助和無私的鼓勵(lì)，往往能幫助一個(gè)孩子樹立信心，也說明：只要有信心，并且刻苦努力，就一定會(huì)取得成功的道理。全文安排了遭到冷遇、巧遇知音、取得成功三方面內(nèi)容，三次寫到“老人平靜的望著我?！焙x分別是：默默的關(guān)懷、默默的傾聽、默默的鼓勵(lì)。
2.《東施效顰》選自《莊子》，西施皺眉捧心之所以美，是因?yàn)槲魇┍緛砭褪枪糯琅?，皺眉捧心只?huì)更美，而東施本來就丑，皺眉捧心只會(huì)更丑。這個(gè)故事告訴我們：不要盲目效仿，否則只會(huì)適得其反?！冻鹾眉?xì)腰》選自《墨子》，告訴我們：領(lǐng)導(dǎo)者要注重自己的言行，也說明做事不要盲從。
3.《做一個(gè)最好的.你》一文開頭采用正反兩例說明了自信的重要性。比爾醫(yī)生悟出的道理是;美和丑，并不僅僅在于一個(gè)人的本來面貌如何，更在于他是如何看待自己的。羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：一個(gè)人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。增強(qiáng)自信的方法有：(1)喜歡自己(2)做好每一件小事(3)為自己喝彩(4)再堅(jiān)持一下。文章告訴我們：人人渴望成功，成功需要自信，自信必須建立在做好沒意見小事的基礎(chǔ)上。
4.《有些人》是一篇回憶性散文，文章采用總分結(jié)構(gòu)，回憶了挖掘自信、敬畏自律、留下遺憾、君子謀道四件事，描述了他們對(duì)作者的觸動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)人生的深刻認(rèn)識(shí)。
5.《丑公主》是一篇?jiǎng)”?，主人公是丑公主和西蒙王子，全文以相親為線索，贊美了丑公主真誠、善良、勇敢、自信的美德，以及西蒙王子真誠、勇敢、謙遜的優(yōu)秀品質(zhì)，說明不能以貌取人，心靈美才是真的美。
六年級(jí)第一單元課文解析篇六
人生就像一棵樹，會(huì)第一次發(fā)芽，第一次茂盛，第一次飄零。則人生也是這樣，沒有第一次的人生是殘缺的，而我最難忘的第一次卻是一個(gè)搞笑、精彩又刺激有趣的“迪斯科轉(zhuǎn)盤”。
一個(gè)陽光明媚的星期六，我和爸爸媽媽還有弟弟來到了人民公園。我們坐在像小狗一樣?xùn)|搖西晃的汽車上擺龍門陣打發(fā)時(shí)間。我望著窗口，回想起那一年的驚險(xiǎn)事跡，則就是第一次坐過山車，那一次，我差點(diǎn)嚇得尿褲子。那個(gè)過山車就像龍一樣，把你托在背上，帶你到處飛，轉(zhuǎn)彎時(shí)還超速，心肝都要嚇出來了。唉，算了，提出來丟人，否提了。沒過一會(huì)，弟弟的一聲吼叫就把我從回想中拉了回來。
在去人民公園的路上，我一直在想：這次又要玩什么呢？難道又要坐過山車？上一次，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就快要出人命了，怎么辦，又要我去冒一次險(xiǎn)嗎？唉，不管了，到時(shí)候，見招拆招吧。
“姐，我們?nèi)ネ孢@個(gè)好不好，你不會(huì)不敢去玩吧，又像上次差點(diǎn)尿褲子？切，姐比我還膽小。”老弟指著那個(gè)名叫‘迪斯科轉(zhuǎn)盤的東西’說道?！拔遥耶?dāng)然要去，我怎么可能不敢呢？”天啊，我這是在說什么，明知道這是老弟善用的激將法，怎么還要去……唉！
我懷著忐忑不安的心情跟老弟上了他口中的‘飛盤’我看了看‘飛盤’的周圍，全都是斜的，而且還不捆安全帶，肯定要被甩下來，天哪，我都不敢想象了。
我找了一個(gè)比較性安全位子坐下，剛坐下，就聽見‘叮’的一聲，‘飛盤’就開動(dòng)了，我緊閉著雙眼，害怕看到那驚險(xiǎn)的一幕。我的心緊了一下，又想，死就死吧，玩?zhèn)€痛快再說。‘飛盤’一開始轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，我剛想沒什么恐怖的，不用把老弟的衣服拽死，就松開了手，可這‘飛盤’又突然‘咝’的一下抖了起來，把我的屁股差點(diǎn)就抖平了。過了十幾秒鐘，它終于不抖了，我狼狽地從地毯上爬了起來，準(zhǔn)備爬上沙發(fā)，可還沒到沙發(fā)，它又開始抖了，不過這次算我機(jī)靈，我趴著，嘿嘿。操縱人員似乎是存心要整我。我正趴得悠閑，他把操縱器像鍋一樣，左顛右顛，使我原本趴著的造型一下就變成了躺著了造型。我無奈啊，讓它抖吧，反正也沒有過山車恐怖，任它吧。我剛放松，‘飛盤’‘?！囊宦曂Ａ讼聛?，極度郁悶。
沒有第一次的人生是殘缺的，我們要嘗試著去體驗(yàn)不一樣的第一次，驚險(xiǎn)的、刺激的、搞笑的、有趣的等等，只要你又這份勇氣，那么你的人生就是一個(gè)完整的人生。
六年級(jí)第一單元課文解析篇七
1.教材分析
本單元以“革命歲月”為人文主題，教材編排了《七律·長(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》《開國大典》《燈光》四篇課文。
《七律·長(zhǎng)征》全詩生動(dòng)地描述了紅軍二萬五千里長(zhǎng)征中翻五嶺、烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋等艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍不怕艱難困苦的豪邁氣概和革命樂觀主義精神。《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概?！堕_國大典》記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民無比自豪、激動(dòng)的心情?！稛艄狻吠ㄟ^敘寫作者漫步在天安門廣場(chǎng)時(shí)看到的“千萬盞燈”和聽到的“多好啊”的話語，引發(fā)了對(duì)“燈光”往事的回憶，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，也表明了今天的幸福生活來之不易。本單元的課文雖然體裁不一，但內(nèi)容均與革命歲月有關(guān)，可以引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受革命先輩們愛國奉獻(xiàn)、自我犧牲的崇高精神。
本單元的語文要素是“了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫場(chǎng)面的方法：既要注意整體場(chǎng)面的勾勒，也要注意局部細(xì)節(jié)的刻畫?！镀呗伞らL(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》《燈光》這三篇課文，通過對(duì)中國現(xiàn)代史上中華兒女奮力抗?fàn)?、為革命勝利前仆后繼的一幕幕感人場(chǎng)面的描寫，來展示民族精神，教學(xué)中可以讓學(xué)生在感受場(chǎng)面的同時(shí)，逐步掌握點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的方法?！傲私馕恼率窃鯓狱c(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的”這一語文要素貫穿本單元的每一篇課文，但在具體的課文中又各有側(cè)重，如《七律·長(zhǎng)征》讓學(xué)生通過理解詩意，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面?！独茄郎轿鍓咽俊纷寣W(xué)生通過對(duì)人物群體和每位戰(zhàn)士的描寫，明白群體是“面”，個(gè)人是“點(diǎn)”，即點(diǎn)面結(jié)合的寫法?！堕_國大典》通過聚焦閱兵式部分，讓學(xué)生知道在點(diǎn)面結(jié)合中要學(xué)會(huì)按順序、從不同角度來寫?！稛艄狻芬徽n中，讓學(xué)生知道場(chǎng)面描寫中也要有細(xì)節(jié)描寫?！敖涣髌脚_(tái)”對(duì)場(chǎng)面描寫的方法進(jìn)行了歸納總結(jié)，有利于學(xué)生完成本單元的習(xí)作要求“嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法記一次活動(dòng)”，為單元習(xí)作寫“多彩的活動(dòng)”做好鋪墊。
2.從書分析
與本單元教材配套的“語文主題學(xué)習(xí)”叢書是六上2《歲月如歌》，叢書中有“經(jīng)典誦讀”“專題閱讀”“整本書閱讀”三部分。
“經(jīng)典誦讀”安排了六篇古詩文，可采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生誦讀，感受經(jīng)典的魅力，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
“專題閱讀”分為“范文閱讀”“組文閱讀”“自由閱讀一”“自由閱讀二”板塊。針對(duì)本單元的雙線要素，“范文閱讀”中的《和毛主席長(zhǎng)征詩》對(duì)應(yīng)《七律·長(zhǎng)征》，兩篇都是關(guān)于長(zhǎng)征的主題，通過理解詩句含義來感受紅軍在長(zhǎng)征途中不怕艱難險(xiǎn)阻的革命樂觀主義精神；《八百壯士守四行(節(jié)選）》對(duì)應(yīng)《狼牙山五壯士》，兩篇文章都有人物群體及個(gè)體描寫，通過學(xué)習(xí)，初步掌握點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法；《長(zhǎng)安街——狂歡奔騰的河》對(duì)應(yīng)《開國大典》，閱讀時(shí)可以借助點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)面描寫，感受人們無比自豪、激動(dòng)的心情；《七根火柴》對(duì)應(yīng)《燈光》，兩篇文章都是以一個(gè)事物為線索展開敘事，閱讀中要抓住場(chǎng)面中的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)革命者為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。
“組文閱讀”的三篇選文都有場(chǎng)面描寫，可以通過閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法寫場(chǎng)面。
“自由閱讀一”“自由閱讀二”的選文緊扣單元語文要素，滲透點(diǎn)面結(jié)合的寫法，可以讓學(xué)生通過自由閱讀，深入體會(huì)這種寫法的好處，并學(xué)會(huì)關(guān)注場(chǎng)面中的細(xì)節(jié)描寫。
“整本書閱讀”推薦的是王愿堅(jiān)的作品集《小游擊隊(duì)員》。通過閱讀，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，關(guān)注點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)面描寫，理解人物形象。
二、單元教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)寫本單元“律”“崖”等32個(gè)生字，讀準(zhǔn)“手榴彈、沉著、繃、千釣一發(fā)”中加點(diǎn)字的讀音，積累“全神貫注、斬釘截鐵、熱血沸騰、居高臨下”等詞語。
2.學(xué)習(xí)課文，關(guān)注課文中的場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)課文點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的方法。
3.結(jié)合相關(guān)背景資料和課文重點(diǎn)語句，感受革命先烈熱愛祖國、英勇無畏的英雄氣概。
4.在實(shí)踐運(yùn)用中學(xué)會(huì)選擇合適的材料說明觀點(diǎn)，進(jìn)行演講。
5.確定“多彩的活動(dòng)”的主題，會(huì)運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的方法進(jìn)行寫作。
6.積累關(guān)于愛國的詩詞名句。背誦《七律·長(zhǎng)征》。
反思：讓學(xué)生掌握點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面，既要注意整體場(chǎng)面的勾勒，又要注意局部細(xì)節(jié)的刻畫。感受革命先烈熱愛祖國，英勇無畏的英雄氣概。學(xué)演講！
六年級(jí)第一單元課文解析篇八
“叮咚，叮咚?！笔鞘裁绰曇暨@么悅耳?是小溪嗎?走過去一看，原來是水在滴呀。
走向池塘邊，便能聽到演奏的樂曲，底下頭一看，原來是青蛙在擊鼓。我陶醉在其中，這就像是龐大的隊(duì)伍在演奏。靜靜地，仿佛自己也是一只青蛙。一塊石頭打破了我的幻想，水中的紋理波光粼粼，讓人賞心悅目，生愛慕之心。
一陣風(fēng)吹過，看見楓葉在風(fēng)的伴舞下翩翩起舞，發(fā)出陣陣歡笑。忽然，大風(fēng)帶著詭秘的笑，迎面而來。樹葉被風(fēng)兒吹得刷刷的，像雨一般響，又像惡魔在吼叫。
“知了，知了。”輕輕的走到樹旁，靜靜的看著年輪上的蟬，能從腹部發(fā)出神奇的聲音，真是了不起?？次夷坎晦D(zhuǎn)睛的凝視著它，它并沒有膽怯，而是有給我演奏了起來。我細(xì)細(xì)地聽，聽出了大自然獨(dú)一無二的聲音。
“咔擦，咔擦?！边@聲音是多么清脆，向左看，原來是清潔員阿姨在修剪一排小樹?？茨且慌艠洌⒉挥X得痛，而是興高采烈。是因?yàn)樗鼈冎溃摰艨蔹S的舊裝就能換來光彩奪目的新裝?？此鼈兏吲d的肩并肩，發(fā)出摩擦的聲音。
我聽了大自然一個(gè)下午的天籟之音，直至紅霞擁抱天空，夕陽的沒才把我喚回來。
此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞!
六年級(jí)第一單元課文解析篇九
大自然奇妙無比，值得人們?nèi)テ渲刑骄??？茖W(xué)家們就從中研究出了許多高科技。
還有河流中的情況——紅潮。每當(dāng)河流中的藻類一生二、二生四、四生八……不斷延伸下去，藻類就會(huì)吸取當(dāng)?shù)厮虻难鯕?，形成紅潮導(dǎo)致河流中的生物要么死去要么逃之夭夭。這不但影響撈魚的人，還影響周圍的人。因?yàn)榧t潮會(huì)釋放出毒氣，無意中吸取的人會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)“故障”甚至癌癥。紅潮對(duì)人們危害這么大，又無法消滅它，就只能惹不起躲得起了。但是，美國研究小組就用超聲波來消滅藻類。藻類之所以能浮上水面，是因?yàn)橛幸环N細(xì)胞。而用超聲波使用一定的頻率將浮力細(xì)胞out，藻類就會(huì)沉下水面，失去陽光，馬上死翹翹。
還有防毒面罩，第一次世界大戰(zhàn)中德國向法國投扔毒氣彈，導(dǎo)致5000官軍死亡。于是法國科學(xué)家開始做實(shí)驗(yàn)，將各種動(dòng)物放在毒氣區(qū)。結(jié)果只有野豬沒死。原來，野豬一遇到刺鼻的味道就拱地，地里的土壤和水分過濾了毒氣所以沒有死。科學(xué)家就此研究出了防毒面具。結(jié)果再一次戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，德國故技重施，法國官軍死傷率大大減少?？茖W(xué)家們就說：“野豬拯救了大家。”
大自然多么奇妙?。?BR> 六年級(jí)第一單元課文解析篇十
我學(xué)會(huì)了騎自行車了，都是因?yàn)榘职纸裉?，我已?jīng)的教誨后，又經(jīng)過我?guī)状蔚呐W(xué)騎，才學(xué)會(huì)了騎自行車的。
記得我第一次騎自行車的時(shí)候，是爸爸說：“你騎自行車，一定要耐心，小心。不要緊張，身體保持平衡，然后用腳一劃地，慢慢地坐上車座，慢慢地踩車，認(rèn)真去學(xué)，不久就應(yīng)該會(huì)的。”
第一次是爸爸扶著我騎，慢慢地我自己一步步地用腳踮著騎。第二天，我漸漸可以自己可以騎幾步了，心里真高興。我剛想大膽地騎一下，結(jié)果翻了一個(gè)大跟頭，重重地摔了一跤，真痛啊!我打折，學(xué)自行車也不能性急的，得一步步來，于是，我又爬起來，騎啊騎。到了第三天，我放學(xué)回家后，做完作業(yè)，又去學(xué)騎自行車時(shí)，沒想到竟然能騎好長(zhǎng)一段路了，我高興得一蹦三尺高。
現(xiàn)在，我天天騎著自行車，生活覺得方便多了。到門口幫爸爸買面包，幫媽媽買東西，我都會(huì)騎著自行車去。等我再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我也可以自行車去上學(xué)了。
學(xué)騎自行車，讓我明白了一個(gè)道理：在做任何事的過程中一定要投入，認(rèn)真，努力，不要放棄，勇往直前，事情就一定會(huì)成功的!
六年級(jí)第一單元課文解析篇十一
今天，爸爸帶我到新開的大義游泳館內(nèi)學(xué)習(xí)游泳，我十分興奮，我們拿了游泳鏡、衣物，便出發(fā)了。
到了游泳館，我們買了票，便進(jìn)去了。啊，我眼前一亮。這比我想象中的還要好很多。大一點(diǎn)的是深水區(qū)，小一點(diǎn)的是淺水區(qū)。我們到了淺水區(qū)，爸爸就開始教我游泳了。他教我學(xué)蛙泳。我先雙手扶住墻壁，雙腳使勁打水。嘿，我可以浮上來了。我又練了一會(huì)兒，就自以為會(huì)了，便松開手，想自己游。誰知，我剛一松手，便沉了下去，連喝幾口水，才想到自己在淺水區(qū)，連忙扶著墻站了起來。爸爸看見我的滿臉是水狼狽樣，不禁笑了起來。我氣鼓鼓地說：“我都這樣了，你還笑，真是幸災(zāi)樂禍!”爸爸說：“誰叫你自以為是呢?還沒把基本功練好，就想游泳了，別妄想了?！蔽艺f：“我一定會(huì)學(xué)會(huì)的，咱們騎驢看劇本——走著瞧!”于是，我繼續(xù)練了起來。過了半天，總算熟練了。
爸爸又教了我另一種方法，他叫我一手抓住中央的鐵管子，再配合雙腳用另一只手劃水。剛開始，我老是嗆水，可后來慢慢找到了感覺，可以慢慢劃了。爸爸叫我再練練，我又練了一會(huì)兒，爸爸便叫我游泳了。
我按照爸爸教我的動(dòng)作游了起來，可我老是把握不住重心，頭在水中，腳在水面上，無論我怎么努力，頭都無法上來。哎，也許是我頭重腳輕的原因吧!游著游著，我有點(diǎn)力不從心了，爸爸教我明天再來，我依依不舍地離開了。
相信我明天會(huì)游得更好，我總有一天會(huì)學(xué)會(huì)游泳的。
六年級(jí)第一單元課文解析篇十二
當(dāng)--當(dāng)--當(dāng)--等待了許久，終于放學(xué)了，不過這可不是普通的`放學(xué)，而是意味著長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假終于到來。
前陣子，媽媽幫我報(bào)名了鋼琴比賽，于是假期開始我?guī)缀趺刻於家毩?xí)比賽的曲子。過了不久后，上臺(tái)的時(shí)間到了，由于我是第一個(gè)上臺(tái)的，所以我?guī)еo張的心情上臺(tái)，也帶著緊張的心情下臺(tái)。雖然只有短短的三分鐘，我卻覺得好久。當(dāng)我看到成績(jī)的那一刻，就像擁有天上掉下來的禮物般興奮，因?yàn)槲揖谷粯s獲第二名！雖然只差零點(diǎn)一七分，與冠軍擦身而過，不過這是我在鋼琴比賽中得到的第一個(gè)前三名，所以真是令人開心！
暑假，爸爸也幫我報(bào)名學(xué)校跆拳道社，有一次上課時(shí)本來一開始一切正常，不過當(dāng)我測(cè)驗(yàn)完畢的休息時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)大事不妙！因?yàn)閯偝酝曛酗埦妥黾ち疫\(yùn)動(dòng)，來不及上廁所就弄臟了褲底！還好老師趕緊打電話通知媽媽立刻送衣褲來。就在我匆匆忙忙換衣褲時(shí)，竟然遇到了我的另一位?？评蠋煟∵@件糗事將令我畢生難忘。
暑假還有另一個(gè)重頭戲，那就是出國旅游。出國搭飛機(jī)時(shí)，大家都非常開心；不過萬萬沒想到第一天，奶奶差點(diǎn)在我們看繽紛燦爛的美國國慶日煙火時(shí)失蹤，還好驚慌失措地奶奶有找到停車位置，嚇得全家后來堅(jiān)持團(tuán)體行動(dòng)。隔天我們?nèi)ベ€城拉斯維加斯享受高級(jí)飯店，和前往大峽谷見證美國最雄偉的自然景觀。這次的美國之旅讓我親眼目睹美國的自然風(fēng)情，以及驗(yàn)證了“讀萬卷書，不如行千里路”這句成語。
我的暑假，雖然經(jīng)歷了許多插曲及糗事，但是這些不同的經(jīng)驗(yàn)，讓我擁有充實(shí)又精彩的暑假！
六年級(jí)第一單元課文解析篇十三
自從一年半前，媽媽生了小弟弟——杰培后，父母不在時(shí)，我就要幫忙照顧弟弟。
有一次，媽媽要出去一小時(shí)，讓我獨(dú)自照顧弟弟。雖然我從沒有獨(dú)自照顧過他，但我認(rèn)為，一小時(shí)而已，多容易呀，便爽快地答應(yīng)了。
媽媽走了以后，杰培就和我玩遙控車。剛開始，杰培很高興，可沒玩幾分鐘，杰培就拉著我的手去找東西吃。他找到一包山楂餅，可一會(huì)兒他就把所有山楂餅吃完了。沒有山楂餅，他就號(hào)啕大哭。呀!怎么辦?我想起杰培很愛看我做早操，就在他面前做起早操。他一看見我做早操，就立刻不哭，還哈哈大笑。我重復(fù)了幾次后，累得手也抬不起，腳也提不動(dòng)了，一不小心，跌坐在地上。這時(shí)他好像有點(diǎn)睡意，胖乎乎的小手不斷地揉眼睛。
過了一會(huì)兒，他不看我做早操了，舉起雙手要我抱。我抱起他后，他指著我的嘴要我唱歌?？伤@首不愿意聽，那首不讓我唱，怎么辦?好不易有一首歌他愿意聽，但重復(fù)幾遍又不聽了，只好唱其他。過了一會(huì)兒，我的手臂麻了，嗓子也沙啞了，但一放下他他又哭，唯有拼命堅(jiān)持，誰叫我是他姐姐呢?再過了一會(huì)兒，我的手變得軟軟的，一點(diǎn)力氣也沒有，只好把杰培放在床上。當(dāng)杰培準(zhǔn)備放開嗓子高歌一曲時(shí)，媽媽回來了!我累得躺在床上，半天不想動(dòng)。
就在這時(shí)，我體會(huì)到為人父母的艱辛，我以前亂發(fā)脾氣，多不該呀!我要多為父母分擔(dān)家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，不讓他們失望。
六年級(jí)第一單元課文解析篇十四
我有一個(gè)形影不離的好朋友，它就是我的小書包，它也是我學(xué)習(xí)的好幫手。
這個(gè)小書包是開學(xué)時(shí)媽媽買給我的，我非常喜歡。
我的書包是粉紅色的，上面畫著三位美麗的小公主。我的書包有四個(gè)兜，最小的一個(gè)是放文具盒的、第二大的是放日記本和一些本子的，因?yàn)楸咀有∫稽c(diǎn)，就放在小一點(diǎn)的兜里。中間的要放語文書和數(shù)學(xué)書之類的主科書。因?yàn)檫@樣好拿一些。最后一層就是放其它的.了。我的書包后面還有一個(gè)小提帶和雙肩帶，有時(shí)候提帶子提累了就可以背上雙肩帶。雙肩帶里有海綿，背上非常柔軟，夏天透氣、冬天保暖。
每天小書包叫我起床和它一起去上學(xué)，晚上它常說：“小主人，我餓了，快給我吃東西”。我寫完作業(yè)了就把書放進(jìn)書包里，小書包還說：“晚了快去休息吧！”我就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)里。
小書包是我學(xué)習(xí)的朋友，我離不開小書包。
六年級(jí)第一單元課文解析篇十五
早就聽說位于安徽省的池州似的九華山很美麗，今日一見果然名不虛傳。
這天早上我早早地起床收拾收拾了行李，就坐上了車，在車上顛簸了一天，隔天早上才到了九華山。
到了九華山，我首先關(guān)注了它的景色，嗯，景色是不錯(cuò)！我們開始爬山了，當(dāng)爬到半山腰下面一些時(shí)，看到了一片綠油油，郁郁蔥蔥的林海。這片林海似乎給了我一種動(dòng)力使我繼續(xù)奮力向山頂跑去，跑了一會(huì)兒，我看見了一眼涓涓細(xì)流，當(dāng)我又一次奮力向前爬時(shí)，一掛簾簾飛瀑，展現(xiàn)在了我的眼前，此時(shí)我覺得只有它才配得上大詩人李白的那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
我繼續(xù)一馬當(dāng)先地向前沖，那些叔叔阿姨們看了我都紛紛拍手叫好：有的說：“這個(gè)小朋友真厲害呀！”有的說：“小朋友真棒！”；還有的說：“這個(gè)小女孩這么厲害，我都快喘死了她還這么能爬！”
到了山頂上，眼前的景象仿佛是一個(gè)巨大的，有魔力的磁石一樣，好像用它的全部魔力，拼命把我吸過去似的，我跑了過去，哇！這哪里可以用簡(jiǎn)單的“很美”來形容??！這分明就是“仙境”嘛！下面就是一片郁郁蒼蒼、綠油油的原始林海，就如課文（雅魯藏布大峽谷）說的一樣：云遮霧涌、神秘莫測(cè)。
可是歡樂的時(shí)光總是短暫，沒等我欣賞完“名山”就依依不舍地告別了！
光聽我說沒有用，有時(shí)間要自己去看看哦！
六年級(jí)第一單元課文解析篇十六
走進(jìn)大自然，在這里讓我忘記了煩惱，在這里讓我感到很愉悅。
走進(jìn)大自然，在這里，我可以聽到小鳥們盡情地放聲歌唱，路過的每一位人都是小鳥的聽眾。小鳥就像大自然的發(fā)聲器，訴說著大自然的語言。在這里，蜜蜂和蝴蝶都自由自在地飛來飛去。樹上的毛毛蟲一會(huì)兒吃這里的樹葉，一會(huì)兒吃那里的樹葉，一會(huì)兒在呼呼大睡睡大覺，好像一個(gè)小孩子一樣，玩來玩去。在這里，小蜘蛛也變的可愛了，大自然就是小動(dòng)物們快樂的家。
走進(jìn)大自然，每一位動(dòng)物都是一位小可愛，喂，小鳥，你們什么時(shí)候打起來了？你們不是在說笑嗎？怎么打起來了？啊，原來你們是在嘻鬧啊！
在這里，小花想開就開，小瓜想長(zhǎng)就長(zhǎng)，小鳥想飛就飛，十分自由，在這自由的王國里，大家都會(huì)感到很快樂。瞧，毛毛蟲啊，你為什么不停在吃東西？側(cè)耳傾聽，毛毛蟲仿佛在說：“我要成為非常美麗的蝴蝶，要吃多多！”好了好了，我知道，你明明就是貪吃嘛。
走進(jìn)大自然，在這里沒有任何煩惱，看著享受自由玩耍的動(dòng)植物們，真希望我們?nèi)祟愐部梢赃@樣！