想要做出與眾不同的創(chuàng)作，我們需要從日?，嵤轮邪l(fā)現(xiàn)特別之處。寫總結(jié)可以增加對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)。通過參考總結(jié)范文，可以發(fā)現(xiàn)不同類型和領(lǐng)域的總結(jié)方式和結(jié)構(gòu)，豐富自己的寫作經(jīng)驗(yàn)。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇一
作為學(xué)校的一份子，我們時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校的動(dòng)態(tài)。在這里，我們先要向廣大的校長(zhǎng)們致敬，感謝您們對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。其中，有一些名校長(zhǎng)通過自己的優(yōu)秀表現(xiàn)，讓我們深受感動(dòng)。
第二段：挖掘名校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡
讓我們先來認(rèn)識(shí)一下這些杰出的名校長(zhǎng)。比如說，我們的老師中，有位校長(zhǎng)通過他的帶領(lǐng)，學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量和工作流程等方面取得了較為顯著的成績(jī)。校長(zhǎng)親自上陣，加強(qiáng)了對(duì)老師的教育和指導(dǎo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。還有一位來自農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，他旗幟鮮明地以學(xué)生健康為首要任務(wù)，倡導(dǎo)體育教育，讓學(xué)生個(gè)個(gè)能動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和全面素質(zhì)。這些例子讓我們深深感受到了名校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，并對(duì)其進(jìn)行了歸納和總結(jié)。
第三段：分析影響
這些優(yōu)秀的名校長(zhǎng)贏得了師生的尊重和信任，成為學(xué)校的精神領(lǐng)袖，推動(dòng)了學(xué)校和師生的發(fā)展。他們的成功也啟示我們，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者需要有堅(jiān)強(qiáng)的信念、高超的管理能力和廣闊的胸懷。只有這樣，他們才能真正領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，贏得更廣泛的信任和支持。
第四段：推進(jìn)教育改革
名校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡與教育改革密不可分，他們對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行了前瞻性的思考和改革性的嘗試，踐行了教育現(xiàn)代化的方向和趨勢(shì)。他們發(fā)掘和引導(dǎo)了學(xué)生的多種才華和個(gè)性，重視德育教育，讓學(xué)生對(duì)自己和社會(huì)有更為清晰的認(rèn)識(shí)，發(fā)展了更健康的人格和精神。
第五段：展望未來
教育從來都是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程，名校長(zhǎng)也應(yīng)該不斷地探索和嘗試，創(chuàng)新出更適合現(xiàn)代教育發(fā)展的教育理念和方法。我們期望未來，名校長(zhǎng)們能夠利用現(xiàn)代技術(shù)、信息技術(shù)等手段，讓教育更高效、更便捷、更人性化。
結(jié)論
名校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了他們的教育智慧和人格魅力，讓我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)的同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和自信心。我們相信，借鑒名校長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，我們能夠在未來成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會(huì)和國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇二
莫振高，是廣西都安高中校長(zhǎng)，一名普通的基層干部，被孩子們喚作“校長(zhǎng)爸爸”。他將畢生的精力投身所熱愛的教育事業(yè)，把全部的激情和滿腔的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，心懷大愛、誨人不倦，用58年的歲月，彰顯了基層干部服務(wù)群眾的光輝精神，詮釋了黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每位基層干部都應(yīng)該見賢思齊，向他學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)他愛生如子、愛民如親的博大情懷。把自己的孩子當(dāng)成“寶”是人之常情，把全校的學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子卻需要胸懷大愛。一聲聲“校長(zhǎng)爸爸”，道出了莫振高在學(xué)生心目中無可替代的位置。校長(zhǎng)服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，基層干部服務(wù)的對(duì)象是群眾、百姓。對(duì)象不同，但“為人民服務(wù)”的宗旨是相同的。一位好的基層干部就應(yīng)該將群眾視為自己的親人，像對(duì)待家人、親人、朋友一樣為民服務(wù)，想群眾之所想、急群眾之所急、憂群眾之所憂，解群眾之所難，把群眾的冷暖時(shí)刻放在心里掛念著、惦記著。
學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度。基層工作沒有一樣是不辛苦的，起早貪黑、摸爬滾打、廢寢忘食、奮力拼搏是基層工作的常態(tài)。莫振高火一樣的教育熱情，愛生如子的博愛胸懷，使他始終手執(zhí)教鞭、站在講臺(tái)，始終和最愛的學(xué)生在一起。工作崗位有不同，勤政務(wù)實(shí)的工作態(tài)度應(yīng)該相同?；鶎痈刹烤褪且需F一樣的堅(jiān)定信念，扎根基層、服務(wù)群眾、矢志不渝、鞠躬盡瘁，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的國(guó)家、實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的能力魄力。創(chuàng)新是做好基層工作的核心，是推進(jìn)基層工作不斷向前發(fā)展的源動(dòng)力。莫振高不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，教藝超群且精益求精，授課深受學(xué)生歡迎，20多屆40多個(gè)高中畢業(yè)班，班班教學(xué)成績(jī)突出，連續(xù)23年有學(xué)生考上清華、北大。創(chuàng)新永無止境?；鶎痈刹看驈膮⒓庸ぷ髌鹁蛻?yīng)該立下一個(gè)志愿，刻苦鉆研，敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于沖破舊有藩籬、打破固有框框推陳出新，用自己勤勞的'雙手、智慧的頭腦干出一番事業(yè)，無愧于祖國(guó)，無愧于人民。
學(xué)習(xí)他長(zhǎng)抓不懈、久久為功的干勁韌勁。一個(gè)人做一件好事容易，做一輩子好事難。莫振高連續(xù)39年用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利完成高中學(xué)業(yè)考上大學(xué)，先后多方“化緣”籌集善款3000多萬元資助1.8萬名貧困生圓夢(mèng)大學(xué)。絹絹細(xì)水長(zhǎng)流不息匯成大海?；鶎痈刹扛晒ぷ骶鸵喂虡淞ⅰ叭娜鉃槿嗣穹?wù)”的宗旨意識(shí)，堅(jiān)定理想信念和奮斗目標(biāo)，用非凡的毅力，憑一股子韌勁，咬定青山不放松，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈、久久為功。只要堅(jiān)持每天為群眾做一件力所能及的小事，持之以恒，不懈怠、不折騰，群眾就會(huì)為你點(diǎn)贊，百姓就會(huì)為你叫好。
學(xué)習(xí)他淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的思想境界。淡泊名利是一種崇高的境界，志存高遠(yuǎn)是一種遠(yuǎn)大的志向。莫振高多次婉拒上級(jí)推薦、外地聘請(qǐng)。他心中，思的是教育這方神圣的凈土，念的是關(guān)乎國(guó)家百年大計(jì)的基礎(chǔ)工程。十年樹木，百年樹人。貧窮縣每走出一名大學(xué)生，就意味著多一份改變貧窮家鄉(xiāng)面貌，建設(shè)繁榮昌盛祖國(guó)的力量。人才蔚起國(guó)運(yùn)興?；鶎痈刹烤褪且獡碛械吹男膽B(tài)、寧?kù)o高遠(yuǎn)的志向，腳踏實(shí)地、甘于清貧、廉潔自律，用實(shí)際行動(dòng)、用愛與責(zé)任鑄就豐碑。
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王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇三
作為一名校長(zhǎng)，要不斷提高自身素質(zhì)，帶領(lǐng)師生共同成長(zhǎng)。在我的職業(yè)生涯中，我深受名校長(zhǎng)的啟發(fā)與影響，感受到了他們的先進(jìn)事跡給人們帶來的震撼和感動(dòng)。今天，我將談?wù)勎覍?duì)名校長(zhǎng)先進(jìn)事跡的體會(huì)和心得。
第二段：敬業(yè)精神是成就教育事業(yè)的最基本核心
敬業(yè)精神是名校長(zhǎng)成功的基石，我學(xué)習(xí)到的最重要的東西之一就是他們對(duì)工作的熱愛與執(zhí)著。他們不僅僅是在教育中工作，更是在創(chuàng)造著更美好的未來。在他們的帶領(lǐng)下，學(xué)校教師和學(xué)生們的奮發(fā)進(jìn)取，共同迎接挑戰(zhàn)，不斷提升自身素質(zhì)，掌握先進(jìn)的教育技能和方法，讓學(xué)校的師資隊(duì)伍日益壯大，提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)學(xué)校崛起的重要因素
名校長(zhǎng)的成功也體現(xiàn)在他們的團(tuán)隊(duì)合作能力上。他們深知一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量卻可以超越一切。因此，名校長(zhǎng)注重發(fā)揮集體智慧，在組織團(tuán)隊(duì)時(shí)，注重人員的搭配，重視協(xié)作、交流和溝通。這樣可以讓團(tuán)隊(duì)成員各負(fù)其責(zé)，協(xié)作高效地完成任務(wù)，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)更多的進(jìn)步和發(fā)展。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是成功的一個(gè)不可或缺的因素
身為名校長(zhǎng)的人們，他們必須擁有非常好的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。他們能有效的激發(fā)教師和學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們發(fā)揮最大的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)和使命。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)并不局限于管理，更重要的是能夠與學(xué)校教師、家長(zhǎng)、社會(huì)以及其他學(xué)校高層建立良好的溝通，不斷了解他們的需求和期望，從而知道如何建立一個(gè)團(tuán)結(jié)而和諧的學(xué)校環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，在名校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡的啟迪下，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的校長(zhǎng)應(yīng)該具備各種素質(zhì)和能力。敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)的最基本的素質(zhì)，這些特質(zhì)能讓我們的學(xué)校更好的發(fā)展壯大，立于不敗之地。未來，我將努力學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，不斷提升自己的素質(zhì)，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和教育的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇四
近期，按照省委組織部和總局黨委組織部的統(tǒng)一安排和部署，借助各媒體我們學(xué)習(xí)了于海河同志的先進(jìn)事跡，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)處處為人民著想、無時(shí)無刻不把人民的疾苦掛在心間的，人民的好兒子、好公仆，堪稱現(xiàn)代“焦裕祿”的農(nóng)民的兒子——于海河。于海河同志是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模。他視黨和人民的事業(yè)為生命，把黨和人民的利益放在心中最高位置，真正做到了心系百姓，敬業(yè)奉獻(xiàn)，燃燒自己，溫暖人民，是我們每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣。
于海河同志參加工作以來，他愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取、忘我工作，為**縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)的眼睛是亮的，群眾的眼睛是亮的，他的身體力行，大家都看在眼里，記在心上。他曾先后被評(píng)為市第二十五屆勞動(dòng)模范、市第八屆十佳公仆、市農(nóng)村工作先進(jìn)個(gè)人，市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，榮譽(yù)是大家給的。
于海河同志入黨26年來，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時(shí)為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求自己。他堅(jiān)信共產(chǎn)主義，立場(chǎng)堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。
我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對(duì)黨的事業(yè)無限忠誠(chéng)，以堅(jiān)定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、忘我工作的崇高境界。于海河同志從事農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作20余年，在本職崗位上始終做到兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血。他以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，帶領(lǐng)一班人全力以赴投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，常常一天連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，無私奉獻(xiàn)，毫無怨言。于海河同志把一生最大限度地奉獻(xiàn)給了黨和人民的事業(yè)，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員生命不息、奮斗不止的高風(fēng)亮節(jié)。
我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他心系群眾、真情為民的公仆情懷。于海河同志為民服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，時(shí)刻把群眾的事放在心上，經(jīng)常深入村屯了解情況，能撲下身子和普通百姓面對(duì)面、心貼心溝通，想方設(shè)法為基層群眾排憂解難，是百姓眼中難得的“好官”、“貼心人”，到百姓家中訪貧問苦、解決困難，得到了百姓的認(rèn)可和愛戴，也感染了身邊的同事，體現(xiàn)出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一心為民、鞠躬盡瘁的公仆本色。
在今后的工作中，我將以于海河同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心系群眾、為民解難的公仆情懷;學(xué)習(xí)他艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、無私奉獻(xiàn)的實(shí)干精神;學(xué)習(xí)他鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品質(zhì)。深刻體會(huì)全黨深入開展黨的群眾路線教育活動(dòng)和習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述，做到活學(xué)活用，多學(xué)多用，學(xué)以致用，努力使城市管理更科學(xué)化、更規(guī)范化。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇五
通過對(duì)莫振高老師的師事跡的學(xué)習(xí)，其中莫老師的一句話一下子觸動(dòng)了我們，讓我們產(chǎn)生了很多的思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!
多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會(huì)有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對(duì)這個(gè)“愛”
的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是老師對(duì)學(xué)生們的愛。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對(duì)孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)老師只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。因?yàn)?，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛，是老師對(duì)教育事業(yè)的愛。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”,我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗劢逃?，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。
所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對(duì)莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的'反思自身存在的問題?？上驳氖?，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為一名老師，我們有對(duì)教育的想法，對(duì)孩子們的期望。可是，對(duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們?cè)诮逃飞系陌駱?，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)！
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇六
張桂梅在她收養(yǎng)的孩子們身上，看到了太多的不幸。不少孩子由于父母缺乏文化，從小接受不到應(yīng)有的教育，家庭也無法擺脫貧困。這使張桂梅悟出了一個(gè)至關(guān)重要的問題:“解決偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困問題，要從提高婦女素質(zhì)入手?！币虼?，她一直十分關(guān)注偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)女童教育問題。她認(rèn)為，偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的落后，主要是教育的落后，而教育的落后又集中體現(xiàn)在女童受教育程度低。女童教育成為提高偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)人口素質(zhì)，改變貧困面貌的關(guān)鍵?；谶@樣想法，幾年來，她致力于興辦一所貧困女子高中，并為此做出了不懈的努力。
在出席黨的期間，張桂梅不止一次表達(dá)了自己的心愿。在中央人民廣播網(wǎng)演播室，她接受了9歲小記者吳梓曼采訪。小記者向她提了一個(gè)問題:“如果有一個(gè)魔法瓶，能幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，你最想做的是什么?”張桂梅飽含深情地說:“我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想讓山里的孩子都有書讀，夢(mèng)想山里的孩子都能走出大山?！笨吹?報(bào)告提到“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育”這句話，張桂梅激動(dòng)不已。她說:“國(guó)家提出這樣的教育發(fā)展目標(biāo)，就是要讓每一個(gè)人都能平等地接受教育。山里的孩子渴望知識(shí)，渴望改變他們的命運(yùn)，我們不能讓他們失望。現(xiàn)在面臨的困難還很大，需要全社會(huì)伸出援手，我會(huì)盡自己最大的努力，讓山里的孩子們都能享受到高中階段的教育。”
作為黨代表出席黨的-
歸來以后，張桂梅一邊忙著深入機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)宣講-
精神，一邊為興辦貧困女子高中、新建“兒童之家"奔波。11月7日上午，在給全縣的企業(yè)老總宣講-
精神時(shí)，張桂梅用自己親歷-
的感受和一樁樁具體的事例，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的老總們。一位煤礦老板激動(dòng)地說:“面對(duì)奉獻(xiàn)兩個(gè)字，我自愧不如。什么是奉獻(xiàn)?在張老師身上就可以找到最好的答案?！辈簧倮习灞硎荆欢ㄈχС謴埞鹈罚瑤椭褠鄣姆瞰I(xiàn)延伸下去。
采訪中記者了解到，張桂梅一直為之呼吁的解決教育公平問題，在-
上已經(jīng)引起黨中央的高度關(guān)注。她苦苦追求的興辦貧困女子高中，也引起了省、市、縣各級(jí)黨委、政府的重視。10月31日，麗江市已經(jīng)安排100萬元專項(xiàng)資金，正式?jīng)Q定啟動(dòng)貧困女子高中建項(xiàng)目?，F(xiàn)在，張桂梅的計(jì)劃是面向麗江市的華坪、永勝、寧蒗、玉龍4個(gè)縣的偏遠(yuǎn)山區(qū)招收4個(gè)班200名貧困女生，并于2008年3月，先招初三預(yù)備班，9月正式就讀高中。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇七
張桂梅在她收養(yǎng)的孩子們身上，看到了太多的不幸。不少孩子由于父母缺乏文化，從小接受不到應(yīng)有的教育，家庭也無法擺脫貧困。這使張桂梅悟出了一個(gè)至關(guān)重要的問題:“解決偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困問題，要從提高婦女素質(zhì)入手。”因此，她一直十分關(guān)注偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)女童教育問題。她認(rèn)為，偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的落后，主要是教育的落后，而教育的落后又集中體現(xiàn)在女童受教育程度低。女童教育成為提高偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)人口素質(zhì)，改變貧困面貌的關(guān)鍵。基于這樣想法，幾年來，她致力于興辦一所貧困女子高中，并為此做出了不懈的努力。
在出席黨的期間，張桂梅不止一次表達(dá)了自己的心愿。在中央人民廣播網(wǎng)演播室，她接受了9歲小記者吳梓曼采訪。小記者向她提了一個(gè)問題:“如果有一個(gè)魔法瓶，能幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，你最想做的是什么?”張桂梅飽含深情地說:“我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想讓山里的孩子都有書讀，夢(mèng)想山里的孩子都能走出大山?！笨吹?報(bào)告提到“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育”這句話，張桂梅激動(dòng)不已。她說:“國(guó)家提出這樣的教育發(fā)展目標(biāo)，就是要讓每一個(gè)人都能平等地接受教育。山里的孩子渴望知識(shí)，渴望改變他們的命運(yùn)，我們不能讓他們失望?，F(xiàn)在面臨的困難還很大，需要全社會(huì)伸出援手，我會(huì)盡自己最大的努力，讓山里的孩子們都能享受到高中階段的教育。”
作為黨代表出席黨的-
歸來以后，張桂梅一邊忙著深入機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)宣講-
精神，一邊為興辦貧困女子高中、新建“兒童之家"奔波。11月7日上午，在給全縣的企業(yè)老總宣講-
精神時(shí)，張桂梅用自己親歷-
的感受和一樁樁具體的事例，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的老總們。一位煤礦老板激動(dòng)地說:“面對(duì)奉獻(xiàn)兩個(gè)字，我自愧不如。什么是奉獻(xiàn)?在張老師身上就可以找到最好的答案?！辈簧倮习灞硎?，一定全力支持張桂梅，幫助她把愛的奉獻(xiàn)延伸下去。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇八
世界上沒有從天而降的英雄,需要的是挺身而出的平凡人。作為一名教育工作者,學(xué)習(xí)了王玉老師的事跡后，震撼很大。在生活中，人們常說，水往低處流，人往高處走。但王玉老師卻以大無畏的大愛精神選擇了到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，身體力行的演繹了教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗精神。
教育是人點(diǎn)亮人，人感染人的事業(yè)。王玉老師在2021年1月26日被病魔奪去了生命，她的離去讓人感到痛愕惋惜。王玉老師走了，但她留下的寶貴精神財(cái)富還在。這些精神財(cái)富將激勵(lì)著我們?cè)诮ㄔO(shè)祖國(guó)、教育扶貧的道路上不斷爭(zhēng)取新的成就。
扶貧先扶智，扶智重在找方法。王玉老師到大歹小學(xué)，很快面臨了大歹小學(xué)存在的教育意識(shí)落后、教育能力落后、教育水平落后三個(gè)方面的深層次問題。面對(duì)問題，王玉老師和她的團(tuán)隊(duì)選擇迎難而上，從補(bǔ)齊教育短板開始，教學(xué)生們說普通話，親自給孩子們洗頭剪指甲，教會(huì)學(xué)生們注意個(gè)人衛(wèi)生等，讓學(xué)生們愛上了校園，愛上了學(xué)習(xí)；同時(shí)也獲得家長(zhǎng)的的認(rèn)可和支持。王玉老師用實(shí)際行動(dòng)證明了——事雖難，但只要不怕吃苦，不怕辛苦，將心比心，多找方法，問題最終還是會(huì)得到解決。
沒有有什么道路可以通向真誠(chéng)，真誠(chéng)本身就是道路。教育不應(yīng)該是冷冰冰的知識(shí)灌輸，而應(yīng)該是以愛育愛。王玉老師和她的團(tuán)隊(duì)用以愛育愛的方式，用她們真誠(chéng)的熱血不僅溫暖了大歹小學(xué)，點(diǎn)亮了這里的孩子們夢(mèng)想，也讓我們教育工作者看到了真誠(chéng)的力量，熱愛的力量，并激勵(lì)我在日后的教育教學(xué)工作中運(yùn)用這種力量。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。王玉老師的離去讓我們的心情萬分沉重，但這不是是結(jié)束，而是開始，新征程的開始。
今天是2021年x月xx日
王玉同志，女，漢族，中共黨員，1973年4月出生，1995年8月參加工作，生前系貴陽(yáng)市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)。2019年至今,響應(yīng)號(hào)召到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)開展幫扶，為從江縣脫貧攻堅(jiān)作出積極貢獻(xiàn)。2021年1月26日，因病醫(yī)治無效去世，終年48歲。
2019年，身患直腸癌初愈的王玉老師積極響應(yīng)我省教育扶貧的號(hào)召，主動(dòng)率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，擔(dān)任從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)職務(wù)。在王玉老師的帶領(lǐng)下，針對(duì)學(xué)校所處的地理位置、發(fā)展環(huán)境以及民族特色等情況，大歹小學(xué)確立了學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展方向，把“以愛育愛”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。王玉老師和幫扶團(tuán)隊(duì)積極協(xié)調(diào)各方資源優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)各界愛心人士的力量，為學(xué)校捐贈(zèng)各種教育教學(xué)用具、學(xué)生學(xué)習(xí)用具、師生生活用品等。2020年初，王玉老師體檢發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)新的病情，在進(jìn)行手術(shù)治療后，還未完全康復(fù)的情況下又重返幫扶工作崗位，并請(qǐng)求團(tuán)隊(duì)的老師們對(duì)她的病情進(jìn)行保密，確保幫扶工作的順利開展。在王玉老師和幫扶團(tuán)隊(duì)的努力下，大歹小學(xué)一至六年級(jí)無輟學(xué)，在脫貧攻堅(jiān)工作中做出了突出貢獻(xiàn)。大歹小學(xué)是貴州唯一入選“全國(guó)溫馨鄉(xiāng)村校園”案例學(xué)校，并獲得從江縣“先進(jìn)集體”稱號(hào),幫扶團(tuán)隊(duì)獲得從江縣委縣政府授予“組團(tuán)式幫扶突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，王玉老師獲得黔東南州“優(yōu)秀支教工作者”，從江縣“優(yōu)秀教師”，丙妹鎮(zhèn)“教育幫扶最佳貢獻(xiàn)者”等稱號(hào)。
作為一名黨員教師，我應(yīng)該學(xué)習(xí)王玉同志她以愛育愛、潛心育人的大愛精神，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的園丁精神，學(xué)習(xí)她情系苗鄉(xiāng)、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她矢志不渝、忘我工作的擔(dān)當(dāng)精神，把思想和行動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神上來，牢記囑托、感恩奮進(jìn)，大力發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，為續(xù)寫新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展新篇章、開創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來作出新的更大貢獻(xiàn)!
為學(xué)習(xí)宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進(jìn)事跡，積極引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，在全校進(jìn)一步營(yíng)造教書育人的良好氛圍，2021年2月28日下午，盤州市第八中學(xué)在學(xué)校會(huì)議室組織全體教師學(xué)習(xí)了“蝴蝶媽媽”王玉老師的先進(jìn)事跡。
王玉老師生前系貴陽(yáng)市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)，從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)等職，從教25年來，她一直奮斗在教學(xué)一線，將自己全部精力和熱情奉獻(xiàn)給了她最摯愛的教育事業(yè)，2021年1月26日因病醫(yī)治無效去世，年僅48歲。2017年11月，王玉檢查出身患直腸癌，但是病魔并沒有把她擊倒，2019年大病初愈的她積極響應(yīng)我省教育扶貧的號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，她傾盡全力，把“以愛育愛”的教育理念，滲透到學(xué)校教育管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)過程、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成之中，短短兩年時(shí)間，大歹小學(xué)有了前所未有的變化，成為我省唯一入選“全國(guó)溫馨鄉(xiāng)村校園”的學(xué)校。2021年1月22日，王玉老師病情惡化，身體極度虛弱已不能獨(dú)立行走，仍然堅(jiān)持參加當(dāng)晚的學(xué)生家訪和第二天學(xué)校的散學(xué)典禮，無奈之下，幫扶的同事只能通過“哄騙”方式才“強(qiáng)行”將她帶離她深愛的大歹小學(xué)，在她生命的最后時(shí)刻，念念不忘的仍然是她496個(gè)“大歹娃”。
副校長(zhǎng)趙娜對(duì)王玉老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣講，王玉老師率先垂范，身體力行；借梯登高，彌合鴻溝；以愛育愛，情暖大歹改變鄉(xiāng)村教育，改變鄉(xiāng)村學(xué)生的鮮活事例深深地觸動(dòng)了在座的每一位教師。趙娜副校長(zhǎng)要求，我們要將王玉老師的以愛育愛，獻(xiàn)身教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，貫穿到每一項(xiàng)教育教學(xué)工作中，不忘教育初心，爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，為努力辦好人民滿意的教育做出積極的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)王猛指出，希望全校老師學(xué)習(xí)各級(jí)關(guān)于教育的會(huì)議精神，從政策和生存層面思考自己將以什么姿態(tài)奮斗在教育教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上，喚醒自己教育初心，珍惜同志、師生間的戰(zhàn)斗情誼，負(fù)起教育使命，用智慧干好工作，活出積極的自己。
王玉老師先進(jìn)事跡深深地觸動(dòng)了每一位老師，大家紛紛發(fā)表心得體會(huì)。
張勝芹老師說，王玉老師短短四十八年的生命，創(chuàng)造的價(jià)值不僅僅是四十八年，我們要以王玉老師為榜樣，勤奮工作，用行動(dòng)筑起孩子們的夢(mèng)想。
雷雪老師說，王玉老師不是為了名利而工作，而是為了托起孩子們的明天而工作，所以我們?cè)诠ぷ髦幸缈甘姑?，主?dòng)找事做，用行動(dòng)踐行我們的教育誓言。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇九
上下求索興邦夢(mèng)，赤膽忠心愛國(guó)情。愛國(guó)是中華民族最為深厚的高尚情感，把愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的壯闊奮斗之中，是包括知識(shí)分子在內(nèi)的中國(guó)人民共同的價(jià)值追求。
習(xí)近平總書記曾指出，“我國(guó)知識(shí)分子歷來有濃厚的家國(guó)情懷，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)。”姚玉峰正是這樣的知識(shí)分子代表，他的事跡不僅是醫(yī)學(xué)界的榜樣，也是各行各業(yè)共同的楷模。
我們要學(xué)習(xí)姚玉峰同志精忠報(bào)國(guó)的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)。對(duì)姚玉峰來說，留在國(guó)外，是在業(yè)已發(fā)展的高度“錦上添花”；回國(guó)，則意味著在新的起點(diǎn)艱苦開拓。面對(duì)關(guān)乎個(gè)人前途的重大抉擇，“在祖國(guó)改革開放，迎來千年未有之大變局時(shí)，作為一個(gè)中國(guó)人，我怎么能置身事外?。俊闭\(chéng)哉斯言，科學(xué)沒有國(guó)界，科學(xué)家卻有祖國(guó)。讓我們從這樣的精神中汲取力量，與祖國(guó)同行、為祖國(guó)奮斗，把理想追求融入偉大事業(yè)，把名字刻錄在共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的光輝征程上。
我們要學(xué)習(xí)姚玉峰同志敢為人先的堅(jiān)持與追求?！耙κ戏ń悄ひ浦残g(shù)”，是世界角膜移植進(jìn)步史上的一座里程碑。一個(gè)多世紀(jì)以來，光明與黑暗之間，曾橫亙著難倒全球眼科醫(yī)學(xué)界的“6微米”。秉持精益求精、持之以恒、勇于創(chuàng)新的工匠精神，姚玉峰終于攻克這一世紀(jì)難題！讓我們從這樣的執(zhí)著追求中獲得啟示，以工匠精神涵養(yǎng)時(shí)代氣質(zhì)，不僅醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，更廣闊的科學(xué)領(lǐng)域，都不再困頓于“李約瑟之問”。每個(gè)人在各行各業(yè)充分發(fā)揚(yáng)工匠精神，必將在探求價(jià)值新高度的同時(shí)，融匯成推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的磅礴力量。
我們要學(xué)習(xí)姚玉峰同志舍己為人的仁愛與情懷。世界一流的專家，從不走穴賺錢，而是毫無保留地將獨(dú)創(chuàng)成果授予更多人?！搬t(yī)學(xué)成果只有惠澤廣大患者才會(huì)有意義！”這樣的醫(yī)者仁心、無私大愛，這樣的淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，是對(duì)醫(yī)生天職的最好詮釋。讓我們從這樣的情懷中獲得升華，在價(jià)值觀念和利益訴求多元的時(shí)代，少一些“理性經(jīng)濟(jì)人”、精致的利己主義者，多為國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福無私奮斗，書寫無愧于祖國(guó)和人民的絢麗篇章！
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇十
1.什么是眼球（角膜）捐獻(xiàn)？
眼球（角膜）捐獻(xiàn)是指在逝世后捐出眼球或角膜以幫助因角膜病變而失明的人重見光明。眼角膜位于眼球的最前端，是一層透明薄膜，可讓光線進(jìn)入眼內(nèi)。眼球捐獻(xiàn)對(duì)眼角膜的保護(hù)起到非常重要的作用，而且可以幫助需要鞏膜移植的病人，所以鼓勵(lì)角膜捐獻(xiàn)者做眼球捐獻(xiàn)。
2.捐獻(xiàn)的角膜如何幫助失明的人？
眼角膜是一層透明的薄膜，會(huì)因外傷、感染或其他疾病而受損變混濁，直接影響視力。利用捐獻(xiàn)的透明角膜通過角膜移植的手術(shù)方式來替換混濁受損的角膜可以明顯改善患者的視力。所以，捐獻(xiàn)眼角膜可以使因角膜病變而失明的人重見光明。
3.活體可以捐獻(xiàn)角膜嗎？
中國(guó)法律規(guī)定，活人生前不可以捐獻(xiàn)眼角膜，因?yàn)檠劢悄ぞ璜I(xiàn)了眼睛也就看不見了，成了殘疾人，這是有背道德倫理的，所以不允許。但可以填寫捐獻(xiàn)眼角膜的意向書，在死后將眼角膜捐獻(xiàn)出來。捐獻(xiàn)眼角膜或眼球是無償?shù)摹，F(xiàn)今世界都是無償自愿捐獻(xiàn)的。
4.角膜移植是怎么回事？
角膜移植就是用正常的角膜替換患者的病變角膜，使患眼復(fù)明或達(dá)到控制角膜病變的作用，術(shù)后可增進(jìn)視力或治療某些角膜疾病的一種手術(shù)治療方法。根據(jù)病變的性質(zhì)、部位不同，可采取穿透性角膜移植術(shù)、板層角膜移植手術(shù)或角膜內(nèi)皮移植術(shù)。角膜本身不含血管，因此，角膜移植手術(shù)后排斥的幾率較其他組織器官移的成功率高。
5.什么樣的人可以捐獻(xiàn)角膜？
首先，年齡應(yīng)在1——75歲，性別不限，死亡至摘除時(shí)間為6小時(shí)以內(nèi)最好；其次，捐獻(xiàn)者未接受過角膜屈光手術(shù)、白內(nèi)障及青光眼等前節(jié)手術(shù)，無眼部活動(dòng)性炎癥，無眼部腫瘤等癥?；顒?dòng)性腦炎、肝炎、感染性心內(nèi)膜炎等活動(dòng)性炎癥及白血病、狂犬病、敗血癥等均為絕對(duì)禁忌癥。
6.如何幫助志愿者實(shí)現(xiàn)角膜捐獻(xiàn)的愿望？
志愿捐獻(xiàn)者一旦故去，為了保證遺體角膜的新鮮、完整，其協(xié)議執(zhí)行人要立即通知眼科醫(yī)院、眼庫(kù)或紅十字會(huì)，商定接受遺體眼球（角膜）的時(shí)間和地點(diǎn)，一般死后6小時(shí)以內(nèi)，冬季可以在12小時(shí)以內(nèi)。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇十一
近日，中宣部授予浙江對(duì)口幫扶貴州臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)陳立群“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)，陳立群的先進(jìn)事跡在全社會(huì)引起熱烈反響?！按蠹以诟袊@的同時(shí)，也深深敬佩他“不為功利，不求功德，只為心愿”的品行。時(shí)代楷?！标惲⑷郝男辛艘幻ｉL(zhǎng)和人民教師傾心育人、無私奉獻(xiàn)的職責(zé)與使命，服務(wù)基層教育，改變農(nóng)村教育條件，為中國(guó)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
陳立群從教近40年，曾是杭州名校學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)，教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心兼職教授，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家……陳立群在全國(guó)教育界一直備受認(rèn)可。退休后，他卻拒絕了多家企業(yè)開出的百萬年薪聘請(qǐng)，毅然前往貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。在這所高考成績(jī)?nèi)輭|底的“差?！?，陳立群幾乎憑借一己之力讓貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)885名學(xué)生在2019年的高考中，創(chuàng)造了561人考取本科，其中一本線第一次超過100人的教育奇跡，實(shí)現(xiàn)了讓人難以置信的逆襲。
習(xí)近平總書記給“好老師”立了四條標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。陳立群正是“四有”好老師的杰出代表，他始終以立德樹人作為畢生的使命，真正把教育事業(yè)當(dāng)成自己一輩子的事業(yè)……“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陳立群的事跡之所以感染人，是因?yàn)樗`行了教師教書育人的真諦。如果每位老師都用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教育孩子，那么中國(guó)的教育肯定會(huì)越來越好。
中國(guó)當(dāng)下的教育環(huán)境和教育質(zhì)量在東西部存在著明顯的地域差距。這樣的差距就更需要越來越多的“陳立群”站出來，擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。
黨的以來，國(guó)家在尊師重教方面做了大量卓有成效的工作。政策支撐體系更加全方位、全領(lǐng)域，既注重提高教師地位待遇，又致力于拓展教師群體的發(fā)展空間。教育部數(shù)據(jù)顯示，教師工資由上世紀(jì)80年代前在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)排倒數(shù)后三位，提升到目前在全國(guó)19大行業(yè)排名第7位。教師是人類靈魂的工程師，除了提高經(jīng)濟(jì)收入，更應(yīng)該提高教師的社會(huì)地位，讓教師成為“讓人羨慕的職業(yè)”“最受社會(huì)尊重的職業(yè)”，這樣，“四有”好教師才會(huì)越來越多。
中國(guó)教育需要更多的“陳立群”，安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，真正為中國(guó)教育事業(yè)添磚加瓦。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇十二
朱有勇院士作為科學(xué)家，沉到脫貧攻堅(jiān)一線，身體力行承擔(dān)中國(guó)工程院定點(diǎn)扶貧任務(wù)，以一名共產(chǎn)黨員的身份把黨的溫暖傳到貧困山村鄉(xiāng)親們的心窩里，供給邊疆少數(shù)民族貧困群眾的技術(shù)需求，不僅改進(jìn)了群眾傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，使群眾增收脫貧，更促進(jìn)了瀾滄各族人民“感黨恩、重科學(xué)”氛圍的形成。
朱有勇院士被授予“時(shí)代楷?！保侵袊?guó)工程院組織科技人員參與定點(diǎn)扶貧工作的典范，更是云南各族干部在省委省政府領(lǐng)導(dǎo)下，用智慧和汗水，幫助引導(dǎo)貧困群眾戰(zhàn)勝貧困的典型代表。省扶貧辦黨組要求全省扶貧系統(tǒng)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)朱有勇院士自覺踐行習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述，撲下身子當(dāng)農(nóng)民院士扶智扶技，把科技交給大地、交給貧困群眾的精神和情懷。
當(dāng)前全省脫貧攻堅(jiān)工作進(jìn)入了新階段，預(yù)計(jì)今年末95%的建檔立卡貧困戶、95%的貧困村、95%的貧困縣將歷史性退出。持續(xù)攻堅(jiān)、鞏固脫貧成果、防止返貧成為明年的重要任務(wù)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，完善帶貧機(jī)制，壯大村集體經(jīng)濟(jì)，提升鄉(xiāng)村治理能力，與鄉(xiāng)村振興有效銜接，成為主要任務(wù)。我們要學(xué)習(xí)朱有勇院士的精神，推動(dòng)廣大扶貧干部不松勁、不懈怠，全力以赴開展“三精準(zhǔn)”、“三落實(shí)”、“三保障”的突出問題排查，千方百計(jì)補(bǔ)短板，繼續(xù)攻堅(jiān)克難強(qiáng)弱項(xiàng)，為脫貧攻堅(jiān)取得全勝作貢獻(xiàn)。要推動(dòng)和鼓勵(lì)更多科技人才沉到脫貧攻堅(jiān)一線，撲下身子，把貧困地區(qū)的大地當(dāng)作實(shí)驗(yàn)室，把貧困群眾當(dāng)親人，傳技興業(yè)、傳道育人，使貧困村有特色經(jīng)濟(jì)、有支柱產(chǎn)業(yè)，貧困群眾長(zhǎng)期增收有保障，真正實(shí)現(xiàn)脫貧成果經(jīng)得起歷史和時(shí)間考驗(yàn)。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇十三
愛國(guó)，愛家鄉(xiāng)，愛父老鄉(xiāng)親。愛是純真的，用純真的愛去追求知識(shí)，才能在科學(xué)之路上走得扎實(shí)，走得更遠(yuǎn)，也才能不辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。
1993年4月20日，一架波音飛機(jī)在日本大阪起飛，終點(diǎn)是北京。時(shí)年31歲的溫州人姚玉峰可以將人生下一站定在美國(guó)，但他選擇了回國(guó)。這里，有上千萬角膜病患者的期待，有300萬因患角膜病而導(dǎo)致失明的父老鄉(xiāng)親。
這就是家國(guó)情懷。兩年后，正是姚玉峰的堅(jiān)定與執(zhí)著，世界上第一例采用最新剝離術(shù)進(jìn)行的角膜移植手術(shù)，由他主持在母校的附屬醫(yī)院完成。從此，這項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)被世界醫(yī)學(xué)界打上了“姚氏”的標(biāo)簽。如今，經(jīng)他治療的角膜病患者多達(dá)30萬人，將近3萬人重見光明。
“家國(guó)棟梁”，這是人們給予姚玉峰的人物定位。而姚玉峰事后接受采訪時(shí)，對(duì)正在迎戰(zhàn)高考的學(xué)子的勉勵(lì)是：保持對(duì)知識(shí)的純真追求，不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代。
當(dāng)年，年輕的姚玉峰決計(jì)要給上千萬中國(guó)角膜病患者帶來光明。而今，姚玉峰成為帶領(lǐng)中國(guó)角膜移植技術(shù)走上世界巔峰的第一人，在一步步攀登科技高峰的征途上，執(zhí)著的動(dòng)能正是緣于心中始終涌動(dòng)的家國(guó)情懷。
習(xí)近平總書記指出，我國(guó)知識(shí)分子歷來有濃厚的家國(guó)情懷，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)。
姚玉峰正是這樣的知識(shí)分子代表。
不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代。姚玉峰這句話是勉勵(lì)高考學(xué)子的，更是自己一路走來的人生體驗(yàn)。有多大擔(dān)當(dāng)，成就多大事業(yè)；有多少情懷，就有多少回報(bào)?；貓?bào)的是社會(huì)，收獲的是正能量。當(dāng)姚玉峰的一雙手，讓一雙雙失明的眼睛重見天日的時(shí)候，他點(diǎn)燃的是一個(gè)個(gè)幸福生活的希望，展現(xiàn)的是當(dāng)代知識(shí)分子的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持與追求、仁愛與情懷。
沒有情懷，難成棟梁。沒有家國(guó)情懷的棟梁，難以挺起中華民族偉大復(fù)興的脊梁。姚玉峰這一路，阪大挽留他，哈佛歡迎他，但沒有一種誘惑比千百萬父老鄉(xiāng)親等著他用雙手打開遮蔽世界的陰霾更加迫切。是情懷、是責(zé)任，是道義、是擔(dān)當(dāng)，是愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛親人的樸素情感，促成了姚玉峰在這個(gè)時(shí)代的使命感，也促成他站在了人類科學(xué)進(jìn)步的高峰。
天底下沒有永遠(yuǎn)的“小確幸”，只有腳踏實(shí)地步步邁進(jìn)，才可以抵達(dá)高峰。這，正是姚玉峰勉勵(lì)家鄉(xiāng)學(xué)子保持對(duì)知識(shí)的純真追求的原因所在。愛國(guó)，愛家鄉(xiāng)，愛父老鄉(xiāng)親。愛是純真的，用純真的愛去追求知識(shí)，才能在科學(xué)之路上走得扎實(shí)，走得更遠(yuǎn)，也才能不辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。
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王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇十四
新聞聯(lián)播持續(xù)報(bào)道了姚玉峰的先進(jìn)事跡，作為醫(yī)務(wù)工作者我們要學(xué)習(xí)姚玉峰的高貴品格與探索精神，只有不斷在醫(yī)學(xué)上探索學(xué)習(xí)，通過堅(jiān)持不懈的努力才能收獲更多的知識(shí)，才能更好的為廣大患者服務(wù)，下面是學(xué)習(xí)姚玉峰先進(jìn)事跡心得體會(huì)，請(qǐng)參考。
角膜病是眼科致盲性常見病，全球角膜病人4000萬左右，角膜病盲人1000萬左右。
為攻克角膜病，從19開始，全世界眼科醫(yī)學(xué)界前赴后繼。整整一個(gè)世紀(jì)，在為之作出貢獻(xiàn)的燦爛星河里，閃爍的名字都來自德國(guó)、美國(guó)、日本……直到，在記錄重大技術(shù)突破的角膜移植歷史上，才第一次出現(xiàn)了中國(guó)人的名字。
姚玉峰，來自浙江大學(xué)附屬邵逸夫醫(yī)院，眼科主任、博士生導(dǎo)師。他成功主持了世界上第一例由他獨(dú)創(chuàng)的角膜移植術(shù)，解決了排斥反應(yīng)這個(gè)世紀(jì)難題。
姚玉峰創(chuàng)造的技術(shù)，被國(guó)際眼科界命名為“姚氏法角膜移植術(shù)”；美國(guó)眼科科學(xué)院快訊稱之是“該領(lǐng)域治療方法的一個(gè)突破”，被寫進(jìn)美國(guó)醫(yī)學(xué)教科書。
登上了世界眼科角膜移植巔峰的姚玉峰，二十多年來，治療過30萬病人，經(jīng)他手術(shù)復(fù)明的病人有近3萬人。
面對(duì)人生的重大選擇，他每一次都無愧于自己的信仰，無愧于科學(xué)家的良知，無愧于祖國(guó)和時(shí)代。
面對(duì)要求自己留在日本的導(dǎo)師，姚玉峰說：“我相信中國(guó)絕對(duì)不會(huì)關(guān)上剛剛打開的國(guó)門！我一定還會(huì)有出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！”
1993年4月20日，一架波音飛機(jī)在日本大阪起飛，終點(diǎn)站是北京。本來，姚玉峰可以讓自己的終點(diǎn)站是美國(guó)。
1991年底，姚玉峰考取衛(wèi)生部公派“笹川醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”的出國(guó)項(xiàng)目，赴日本大阪大學(xué)醫(yī)學(xué)部眼科研修。
他的第一導(dǎo)師是日本眼科玻璃體手術(shù)的開創(chuàng)者，世界上第一個(gè)開展眼視網(wǎng)膜黃斑轉(zhuǎn)位手術(shù)的醫(yī)生，擔(dān)任亞太眼科學(xué)會(huì)主席的田野保雄教授。
姚玉峰贏得了田野的喜愛。另一位眼科“巨頭”，現(xiàn)代免疫學(xué)之父、眼前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)者、美國(guó)哈佛大學(xué)眼科研究所所長(zhǎng)斯特萊茵也很欣賞他。
1992年春，斯特萊茵來大阪，進(jìn)行眼前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差最新進(jìn)展的學(xué)術(shù)報(bào)告。
這是世界眼科學(xué)最發(fā)達(dá)國(guó)家間的交流，也是兩大“巨頭”間定期的火花碰撞。
報(bào)告結(jié)束，剛來的中國(guó)留學(xué)生姚玉峰要求向大師提問：“如果免疫在眼前房可產(chǎn)生選擇性抑制，繞開機(jī)理研究的細(xì)節(jié)，這個(gè)機(jī)理是否可被用來治療某些免疫增強(qiáng)性的疾病，比如排斥反應(yīng)？”
他的提問，出乎斯特萊茵的意料，因?yàn)檫@是另一個(gè)方向上的假設(shè)。
“這個(gè)問題很有意思?！彼固厝R茵沉默片刻，若有所思地說：“我還沒有研究過。這個(gè)可能性是存在的，值得在這方面探討！”
更讓大家沒有想到的是，斯特萊茵突然從臺(tái)上走下來，走到還有點(diǎn)羞澀的姚玉峰面前，興奮地對(duì)著田野說：“這家伙很厲害！”
作為導(dǎo)師，田野感到自豪，但也掠過一絲內(nèi)疚：姚玉峰不久前向他提出讀學(xué)位的想法，他未置可否。
田野突然意識(shí)到：這個(gè)年輕人也許是一位眼科醫(yī)學(xué)的天才！
活動(dòng)結(jié)束。田野對(duì)姚玉峰說：“留下來讀學(xué)位吧？你的獎(jiǎng)學(xué)金我來解決?！钡牵袀€(gè)要求：“別回中國(guó)了，免得不讓你再出來?！?BR> “笹川醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金是中國(guó)政府與日本政府之間的項(xiàng)目，協(xié)議要求學(xué)習(xí)結(jié)束后按時(shí)回國(guó)?！币τ穹逭f。
“那你先回國(guó)。但我提前給你買張從北京去美國(guó)的機(jī)票。你到北京后，別出海關(guān)，直接轉(zhuǎn)飛美國(guó)?！碧镆罢f，“斯特萊茵那么欣賞你，我會(huì)跟他聯(lián)系。你先去他那里三個(gè)月，再回到我這里！”
面對(duì)導(dǎo)師的話，姚玉峰既感到欣喜，也覺得導(dǎo)師對(duì)中國(guó)還不了解。
趕上中國(guó)改革開放的姚玉峰，1979年考入浙江醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)系。因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀，姚玉峰學(xué)生時(shí)期就已入黨。
“中國(guó)不會(huì)倒退，更不會(huì)關(guān)上剛剛打開的國(guó)門！”姚玉峰向?qū)熃榻B：中國(guó)政府“支持留學(xué)，鼓勵(lì)回國(guó)，來去自由”。
但是，出于不放心，田野在姚玉峰回國(guó)之前，還是幫他辦好了去美國(guó)的簽證和手續(xù)，并幫他買好了從北京飛往美國(guó)的機(jī)票。
飛機(jī)在萬米上空飛行。凝視著兩張機(jī)票，姚玉峰思緒萬千。
他不知道：圍繞他是否回來，學(xué)校、醫(yī)院已有一場(chǎng)爭(zhēng)論。當(dāng)時(shí)，多少人千方百計(jì)通過各種正規(guī)、非正規(guī)渠道出國(guó)，滯留國(guó)外。就在他登機(jī)前的一天，還有人對(duì)醫(yī)大校長(zhǎng)說：“姚玉峰不回國(guó)了！”
一向儒雅的老校長(zhǎng)急了：“姚玉峰可是學(xué)?；ù罅馀囵B(yǎng)的??！”
飛機(jī)在首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)降落了。
當(dāng)姚玉峰出現(xiàn)在學(xué)校時(shí)，驚喜不已的老校長(zhǎng)對(duì)著眾人說了這么一句話：“派姚玉峰這樣的人出國(guó)，值得！”
整個(gè)20世紀(jì)，世界角膜病專家都試圖攻克那光明與黑暗的6微米。姚玉峰說：“我一定要無愧于學(xué)校的選派，為國(guó)爭(zhēng)光！”
“使中國(guó)日趨于文明富強(qiáng)之境?！边@是延續(xù)在一個(gè)半世紀(jì)中國(guó)留學(xué)史上的夢(mèng)想。
回國(guó)一個(gè)月后，學(xué)校就讓姚玉峰再回大阪大學(xué)繼續(xù)讀博士。
回到阪大，繼續(xù)師從田野保雄，還有另外兩位國(guó)際眼科界的泰斗，大橋裕一、井上幸次。
姚玉峰研究的課題是前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差對(duì)角膜移植排斥反應(yīng)的影響。
17，有醫(yī)師在埃及嘗試角膜移植，失敗了；140年后，愛爾蘭醫(yī)師將羚羊眼角膜移植到人的眼球上，也失敗了。
1906年，德國(guó)醫(yī)生第一次用人角膜進(jìn)行移植，成功了。但是，發(fā)生了排異。
整個(gè)20世紀(jì)，世界角膜病專家都試圖攻克排異反應(yīng)這一難關(guān)。
1976年，美國(guó)角膜病權(quán)威理查德成功進(jìn)行了上皮移植手術(shù)，向最后解決角膜移植頑癥的目標(biāo)逼近了一步。但結(jié)果遭到質(zhì)疑：因?yàn)闆]有從理論上闡釋上皮移植的機(jī)理，僅僅是假說，無法在臨床上得到推廣。
從此，證明理查德上皮移植機(jī)理又成為一道難題。
“一定要無愧學(xué)校的選派，為國(guó)家、為親人爭(zhēng)光！”姚玉峰在阪大的三年時(shí)間，不但證明了困惑世界眼科醫(yī)學(xué)界的“理查德上皮移植假說”，而且獨(dú)創(chuàng)制作了小鼠角膜上皮移植模型，終于揭開角膜移植排斥反應(yīng)的精細(xì)機(jī)理。
憑借著勤勞和智慧，姚玉峰設(shè)計(jì)出術(shù)后不發(fā)生排斥反應(yīng)的“姚氏法角膜移植術(shù)”。1995年5月20日，他成功地實(shí)施在病人身上。
角膜移植排斥反應(yīng)——遮蔽了世界整整一個(gè)世紀(jì)的陰霾，被姚玉峰撥開了！
他繼續(xù)攀登。
人類的角膜由上皮層、前彈力層、基質(zhì)層、后彈力層、內(nèi)皮層組成，厚度約0.5毫米。實(shí)驗(yàn)證明：排斥反應(yīng)針對(duì)的是角膜最后一層的內(nèi)皮，只有6微米厚。
理論的推導(dǎo)，讓姚玉峰明白：只要把患者的6微米內(nèi)皮層完整保留，邏輯上就不產(chǎn)生排斥反應(yīng)。
怎樣才能讓這6微米不在手術(shù)中發(fā)生破損？
6微米，這是光明與黑暗之間的距離！
6微米，這是攻克角膜移植排異難題的制高點(diǎn)。
6微米，也是橫亙?cè)谝τ穹迕媲暗淖詈箅y關(guān)！
姚玉峰嘗試幾十種方法進(jìn)行試驗(yàn)，但均未成功。
在小鼠角膜上做上皮移植，無異于微雕藝術(shù)家在頭發(fā)絲上做雕刻，而頭發(fā)是死的，小鼠是活的。給小鼠打麻藥，打多一點(diǎn)會(huì)死，打少了會(huì)動(dòng)。手法已非常嫻熟的姚玉峰一天能做12只小鼠的角膜移植手術(shù)。
牛頓觀蘋果落地而悟出萬有引力定律。姚玉峰的蘋果何時(shí)才能掉落？
1995年3月，姚玉峰生命中的蘋果終于掉落。
這天早晨，仍停留在實(shí)驗(yàn)冥想中的姚玉峰去吃早餐。他拿起雞蛋輕輕一磕，隨手剝開一片蛋殼。
姚玉峰渾身顫抖起來：3年來，眾里尋他千百度，世紀(jì)難題瞬間有了解決辦法。
1995年5月，世界上第一例采用最新剝離術(shù)進(jìn)行的角膜移植手術(shù)由姚玉峰主持，在母校附屬醫(yī)院完成。術(shù)后無排斥反應(yīng)，患者三個(gè)月后視力達(dá)到1.0。
接著是第二、第三例……所有移植均實(shí)現(xiàn)零排異！
困擾世界角膜界一個(gè)世紀(jì)的難題終于被一個(gè)中國(guó)眼科醫(yī)生破解。
姚玉峰登上了世界角膜移植的巔峰！
這一年，姚玉峰33歲。
面對(duì)二位世界眼科界巨頭的邀請(qǐng)，姚玉峰說：“作為一個(gè)中國(guó)人，在祖國(guó)需要時(shí)，我決不能置身事外?！?BR> 姚玉峰在阪大的歷史上創(chuàng)下了兩個(gè)第一：阪大規(guī)定讀博士至少五年才能畢業(yè)。因?yàn)橐τ穹迦陼r(shí)間所取得的成就，阪大破例讓他提前兩年進(jìn)行博士論文答辯；阪大還破例特聘他為客座研究員。
世界上一流大學(xué)之所以稱為一流，除了有大師外，還要有一批從世界范圍選拔出來的優(yōu)秀博士生。
深諳此理的田野教授允諾姚玉峰擔(dān)任大阪大學(xué)的非常勤講師，竭力想讓姚玉峰留在日本，留在阪大。
深諳此理的還有斯特萊茵教授。在一次世界規(guī)模最大的眼科醫(yī)學(xué)會(huì)議上，他當(dāng)面對(duì)姚玉峰發(fā)出邀請(qǐng)：“我們哈佛大學(xué)，我的研究所，隨時(shí)歡迎你去工作和訪問?！?BR> 正是斯特萊茵和田野、井上3位教授的推薦，姚玉峰成為國(guó)際“眼科及視覺研究協(xié)會(huì)”的終身會(huì)員。
對(duì)斯特萊茵的邀請(qǐng)，姚玉峰只是感激。而對(duì)田野的挽留，姚玉峰有一種負(fù)擔(dān)。
姚玉峰讀研究生時(shí)，需要任何器材，田野都會(huì)滿足。上皮移植實(shí)驗(yàn)需要10萬多美元的一套高精度顯微鏡，田野立即打電話向德國(guó)公司訂購(gòu)。
看到姚玉峰忘我學(xué)習(xí)、工作，田野主動(dòng)提出讓他的妻子到日本陪讀。田野還給他們提供優(yōu)裕的住宿條件，給他們購(gòu)置了很多家用設(shè)施。其實(shí)，田野自己的家庭負(fù)擔(dān)并不輕。
“即使一定要回國(guó)，也等條件成熟了，再回去吧！”面對(duì)完成了博士畢業(yè)答辯想回國(guó)的姚玉峰，田野說，“你這時(shí)回中國(guó)，國(guó)內(nèi)條件不成熟，可能也無法發(fā)揮作用?！?BR> 但是，出國(guó)前28歲就被學(xué)校破格晉升為最年輕講師的姚玉峰對(duì)自己說：不能等啊！
留在國(guó)外，是在別人已經(jīng)發(fā)展的高度上再做點(diǎn)精致的工作；但是回國(guó)，則是在一個(gè)歷史起點(diǎn)上自己搭建平臺(tái)，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)。
當(dāng)時(shí)，中國(guó)角膜病人大概1000萬，角膜病盲人估計(jì)300萬，每年還新增50萬人，角膜移植還處于起步階段，急需新知識(shí)、新技術(shù)。
姚玉峰喜歡讀文史書籍，他深受小說《第二次握手》和報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》的影響，心中的偶像是數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)。
“教授，正是我們國(guó)家的改革開放，讓我有機(jī)會(huì)走出國(guó)門，有機(jī)會(huì)師從您！”姚玉峰說，“在祖國(guó)改革開放，迎來千年未有之大變局時(shí)，作為一個(gè)中國(guó)人，我怎么能置身事外??？！”
最終，導(dǎo)師理解了學(xué)生的選擇。
面對(duì)浮躁之風(fēng)，姚玉峰做起最基礎(chǔ)性的培訓(xùn)工作。這位世界一流的專家說：“醫(yī)學(xué)成果只有惠澤廣大患者才會(huì)有意義！”
提前兩年完成博士學(xué)業(yè)回國(guó)的姚玉峰，用學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)家贏得榮譽(yù)：
由姚玉峰獨(dú)創(chuàng)的姚氏法角膜移植術(shù)，不但大范圍應(yīng)用在中國(guó)病人身上，也被推廣到美國(guó)、日本、印度、歐洲等地，被列入世界角膜移植進(jìn)步史中，還被編入美國(guó)眼科醫(yī)師教科書。
姚玉峰參加三本衛(wèi)生部規(guī)范化教材的編寫，在國(guó)際上發(fā)表了四十多篇有影響力的論文。獲得第一屆世界華人眼科大會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)第一名，還獲得浙江省科技一等獎(jiǎng)等。
姚玉峰一手組建的浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院眼科和眼科學(xué)教研室，成為浙江省重點(diǎn)創(chuàng)新學(xué)科，衛(wèi)生部?？谱≡横t(yī)師培訓(xùn)基地，中國(guó)首家三焦點(diǎn)晶體植入矯治老視手術(shù)培訓(xùn)基地。
…………
姚玉峰還帶出了17名博士研究生，28名碩士研究生。
在美國(guó)讀博士的謝加文，上大學(xué)時(shí)就仰慕姚玉峰。回國(guó)后在姚玉峰門下做博士后。他說：“除了專業(yè)，我們從老師身上還學(xué)到很多很多。”
姚玉峰跟家長(zhǎng)和小女孩本人做了交流后，決定局麻手術(shù)。
姚玉峰走近手術(shù)臺(tái)。
小女孩躺在手術(shù)床上，突然輕輕地向姚玉峰冒出一句：“叔叔，我一定不怕痛，我會(huì)乖乖地配合你手術(shù)，我想眼睛看得見?！?BR> 姚玉峰的心被戳了一下，好像躺著將要手術(shù)的是自己的女兒。他感到身體和手有點(diǎn)顫抖，失去了往常的沉著與鎮(zhèn)靜。
停止操作！深呼吸！他默默念叨：姚玉峰，你是醫(yī)生，必須冷靜，只有這樣，才能把小女孩的損失降到最低。
姚玉峰屏息一分鐘后，才開始手術(shù)。
后來，小女孩的視力恢復(fù)到0.5——0.6。
姚玉峰說：“生命對(duì)人只有一次，人的一生是在生與死之間行走。疾病把人生推近懸崖，醫(yī)生是將人從懸崖邊拉回。任何松懈和疏忽都可能使人跌入深淵；任何馬虎和差池都會(huì)讓患者付出沉重的代價(jià)?！?BR> 當(dāng)許多人為掙錢、出成果忙得不亦樂乎的時(shí)候，姚玉峰卻陷入了另一種沉思，作出了另一種選擇。
看到每天都有慕名而來的天南海北的患者，從不去其他醫(yī)院走穴掙錢的姚玉峰，決定辦培訓(xùn)班。他要把“姚氏法角膜移植術(shù)”授之于人，惠澤廣大患者。
“姚玉峰太傻了！”有人說，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，他應(yīng)該守住自己的“獨(dú)門秘訣”。
世界一流的眼科專家，竟親力親為做基礎(chǔ)性的培訓(xùn)工作，更多人不理解。
“我的成績(jī)，其實(shí)是站在巨人的肩膀上取得的?！币τ穹逭f，在他的成長(zhǎng)路上，有許多“擺渡人”；他也應(yīng)該做別人的“擺渡人”。
醫(yī)乃仁術(shù)。如果有10個(gè)，100個(gè)，1000個(gè)姚玉峰，那就可以讓更多人重獲光明。姚玉峰認(rèn)為這樣才能不違自己學(xué)醫(yī)的初心。
從開始，在醫(yī)學(xué)會(huì)和醫(yī)院的支持下，姚玉峰開始了“姚氏法”的普及工作，每年舉辦二期，每期培訓(xùn)500人。他毫無保留地把獨(dú)門秘訣授之于人，還無償獻(xiàn)出專利。
培訓(xùn)班吸引了來自全國(guó)各地的眼科醫(yī)生，期期爆滿，姚玉峰為各地醫(yī)院培訓(xùn)了4000多人次的角膜病專業(yè)人才，讓姚氏法角膜移植術(shù)在全國(guó)推廣，讓全國(guó)1.5萬多角膜病盲人在當(dāng)?shù)厥芤嬗凇耙κ戏夹g(shù)”。
姚玉峰希望將來有學(xué)生能超越他：只有這樣，中國(guó)才能成為治療角膜病的眼科強(qiáng)國(guó)。
面對(duì)技術(shù)要求很苛刻、工作又非常清苦的專業(yè)，姚玉峰說：“我對(duì)專業(yè)的選擇是基于人的價(jià)值，而不是個(gè)人的利益！”
因?yàn)橛懈呔辰纾杂写笄閼选?BR> 2月10日，杭州。16歲被確診為糖尿病的瞿火兒在生命的最后一刻，要求捐出自己的角膜，把光明留在人間。
火兒的故事感動(dòng)了一座城。
那天，為了把捐獻(xiàn)者的角膜移植給患者，姚玉峰和同事們一道在醫(yī)院守候，徹夜未眠。
火兒離世后，他取下眼球，仔細(xì)為她更換上義眼片。確認(rèn)遺體的眼部豐滿潔凈后，姚玉峰心里默默地說：“小火兒，我已經(jīng)把你的眼睛取走了。謝謝你和你的親人傳遞光明和善良！”
緊接著，姚玉峰又給等待著的患者做了角膜移植。
“看到移植后的兩個(gè)病人角膜植片分外清透時(shí)，我淚眼模糊了。”姚玉峰說。
姚玉峰的博士生張惜雪說，那一刻，捐獻(xiàn)者和老師的行為，讓他們感到一種靈魂的升華。
要當(dāng)好一名角膜病醫(yī)生，不但要臨床好，還必須精通病毒性、細(xì)菌性、真菌學(xué)、免疫學(xué)、細(xì)胞學(xué)等9大方面知識(shí)，所以，眼角膜專業(yè)也是眼科中最難學(xué)的。
但是，相比較眼科的其他專業(yè)，角膜病經(jīng)濟(jì)效益的回報(bào)又是最少的。如果不是出于熱愛，出于責(zé)任感，出于對(duì)學(xué)術(shù)的追求，角膜病醫(yī)生很難堅(jiān)守。
很難堅(jiān)守還因?yàn)橹委熃悄げ。?jīng)常需要角膜移植。進(jìn)行角膜移植，就需要獲得供體，而供體捐獻(xiàn)在我國(guó)起步較晚，機(jī)制不完善。
角膜病容易發(fā)生在青壯年。青壯年人擔(dān)子重、壓力大，能忍則忍，能熬則熬，等到嚴(yán)重時(shí)，眼珠被貫穿，失去光明就是最后的結(jié)局。
曾經(jīng)隨奶奶在農(nóng)村，又隨“下放”的父親在浙西山區(qū)的江山煤礦生活過的姚玉峰，年少時(shí)就富有同情心，他看不得弱勢(shì)群體受苦。
“我深深同情角膜病人這個(gè)群體。堅(jiān)守，是因?yàn)槲覠o法放棄這個(gè)群體，無法放棄這個(gè)專業(yè)。我對(duì)專業(yè)的選擇是基于人的價(jià)值，而不是個(gè)人的利益！”姚玉峰說，“當(dāng)把病人的疾病控制住，讓他們的眼球保住或恢復(fù)光明，我深深感到角膜病治療是眼科醫(yī)學(xué)中最有成就感的專業(yè)。”
這種對(duì)專業(yè)的愛，已流淌在他的血液中。
為了讓更多的角膜病人擁抱光明，姚玉峰回國(guó)20多年來，沒休過一次年假。
這是中華民族雄奇崛起的時(shí)代！
姚玉峰實(shí)現(xiàn)了他回國(guó)前設(shè)想的三大目標(biāo)：建立一個(gè)現(xiàn)代學(xué)科；帶出一批具有國(guó)際眼光能共同推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的專業(yè)人才；建立與國(guó)際接軌的眼庫(kù)。
“與過去相比，我現(xiàn)在的科研環(huán)境和條件都已發(fā)生了翻天覆地的變化?！币τ穹逭f，他有信心讓自己和團(tuán)隊(duì)，在臨床治療方法和藥物開發(fā)方面，做出新的創(chuàng)造。將來一定有更多中國(guó)人的名字刻錄在世界眼科的發(fā)展史上。
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王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇一
作為學(xué)校的一份子，我們時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校的動(dòng)態(tài)。在這里，我們先要向廣大的校長(zhǎng)們致敬，感謝您們對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。其中，有一些名校長(zhǎng)通過自己的優(yōu)秀表現(xiàn)，讓我們深受感動(dòng)。
第二段：挖掘名校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡
讓我們先來認(rèn)識(shí)一下這些杰出的名校長(zhǎng)。比如說，我們的老師中，有位校長(zhǎng)通過他的帶領(lǐng)，學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量和工作流程等方面取得了較為顯著的成績(jī)。校長(zhǎng)親自上陣，加強(qiáng)了對(duì)老師的教育和指導(dǎo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。還有一位來自農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，他旗幟鮮明地以學(xué)生健康為首要任務(wù)，倡導(dǎo)體育教育，讓學(xué)生個(gè)個(gè)能動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和全面素質(zhì)。這些例子讓我們深深感受到了名校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，并對(duì)其進(jìn)行了歸納和總結(jié)。
第三段：分析影響
這些優(yōu)秀的名校長(zhǎng)贏得了師生的尊重和信任，成為學(xué)校的精神領(lǐng)袖，推動(dòng)了學(xué)校和師生的發(fā)展。他們的成功也啟示我們，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者需要有堅(jiān)強(qiáng)的信念、高超的管理能力和廣闊的胸懷。只有這樣，他們才能真正領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，贏得更廣泛的信任和支持。
第四段：推進(jìn)教育改革
名校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡與教育改革密不可分，他們對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行了前瞻性的思考和改革性的嘗試，踐行了教育現(xiàn)代化的方向和趨勢(shì)。他們發(fā)掘和引導(dǎo)了學(xué)生的多種才華和個(gè)性，重視德育教育，讓學(xué)生對(duì)自己和社會(huì)有更為清晰的認(rèn)識(shí)，發(fā)展了更健康的人格和精神。
第五段：展望未來
教育從來都是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程，名校長(zhǎng)也應(yīng)該不斷地探索和嘗試，創(chuàng)新出更適合現(xiàn)代教育發(fā)展的教育理念和方法。我們期望未來，名校長(zhǎng)們能夠利用現(xiàn)代技術(shù)、信息技術(shù)等手段，讓教育更高效、更便捷、更人性化。
結(jié)論
名校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了他們的教育智慧和人格魅力，讓我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)的同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和自信心。我們相信，借鑒名校長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，我們能夠在未來成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會(huì)和國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇二
莫振高，是廣西都安高中校長(zhǎng)，一名普通的基層干部，被孩子們喚作“校長(zhǎng)爸爸”。他將畢生的精力投身所熱愛的教育事業(yè)，把全部的激情和滿腔的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，心懷大愛、誨人不倦，用58年的歲月，彰顯了基層干部服務(wù)群眾的光輝精神，詮釋了黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每位基層干部都應(yīng)該見賢思齊，向他學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)他愛生如子、愛民如親的博大情懷。把自己的孩子當(dāng)成“寶”是人之常情，把全校的學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子卻需要胸懷大愛。一聲聲“校長(zhǎng)爸爸”，道出了莫振高在學(xué)生心目中無可替代的位置。校長(zhǎng)服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，基層干部服務(wù)的對(duì)象是群眾、百姓。對(duì)象不同，但“為人民服務(wù)”的宗旨是相同的。一位好的基層干部就應(yīng)該將群眾視為自己的親人，像對(duì)待家人、親人、朋友一樣為民服務(wù)，想群眾之所想、急群眾之所急、憂群眾之所憂，解群眾之所難，把群眾的冷暖時(shí)刻放在心里掛念著、惦記著。
學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度。基層工作沒有一樣是不辛苦的，起早貪黑、摸爬滾打、廢寢忘食、奮力拼搏是基層工作的常態(tài)。莫振高火一樣的教育熱情，愛生如子的博愛胸懷，使他始終手執(zhí)教鞭、站在講臺(tái)，始終和最愛的學(xué)生在一起。工作崗位有不同，勤政務(wù)實(shí)的工作態(tài)度應(yīng)該相同?；鶎痈刹烤褪且需F一樣的堅(jiān)定信念，扎根基層、服務(wù)群眾、矢志不渝、鞠躬盡瘁，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的國(guó)家、實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的能力魄力。創(chuàng)新是做好基層工作的核心，是推進(jìn)基層工作不斷向前發(fā)展的源動(dòng)力。莫振高不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，教藝超群且精益求精，授課深受學(xué)生歡迎，20多屆40多個(gè)高中畢業(yè)班，班班教學(xué)成績(jī)突出，連續(xù)23年有學(xué)生考上清華、北大。創(chuàng)新永無止境?；鶎痈刹看驈膮⒓庸ぷ髌鹁蛻?yīng)該立下一個(gè)志愿，刻苦鉆研，敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于沖破舊有藩籬、打破固有框框推陳出新，用自己勤勞的'雙手、智慧的頭腦干出一番事業(yè)，無愧于祖國(guó)，無愧于人民。
學(xué)習(xí)他長(zhǎng)抓不懈、久久為功的干勁韌勁。一個(gè)人做一件好事容易，做一輩子好事難。莫振高連續(xù)39年用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利完成高中學(xué)業(yè)考上大學(xué)，先后多方“化緣”籌集善款3000多萬元資助1.8萬名貧困生圓夢(mèng)大學(xué)。絹絹細(xì)水長(zhǎng)流不息匯成大海?；鶎痈刹扛晒ぷ骶鸵喂虡淞ⅰ叭娜鉃槿嗣穹?wù)”的宗旨意識(shí)，堅(jiān)定理想信念和奮斗目標(biāo)，用非凡的毅力，憑一股子韌勁，咬定青山不放松，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈、久久為功。只要堅(jiān)持每天為群眾做一件力所能及的小事，持之以恒，不懈怠、不折騰，群眾就會(huì)為你點(diǎn)贊，百姓就會(huì)為你叫好。
學(xué)習(xí)他淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的思想境界。淡泊名利是一種崇高的境界，志存高遠(yuǎn)是一種遠(yuǎn)大的志向。莫振高多次婉拒上級(jí)推薦、外地聘請(qǐng)。他心中，思的是教育這方神圣的凈土，念的是關(guān)乎國(guó)家百年大計(jì)的基礎(chǔ)工程。十年樹木，百年樹人。貧窮縣每走出一名大學(xué)生，就意味著多一份改變貧窮家鄉(xiāng)面貌，建設(shè)繁榮昌盛祖國(guó)的力量。人才蔚起國(guó)運(yùn)興?；鶎痈刹烤褪且獡碛械吹男膽B(tài)、寧?kù)o高遠(yuǎn)的志向，腳踏實(shí)地、甘于清貧、廉潔自律，用實(shí)際行動(dòng)、用愛與責(zé)任鑄就豐碑。
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王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇三
作為一名校長(zhǎng)，要不斷提高自身素質(zhì)，帶領(lǐng)師生共同成長(zhǎng)。在我的職業(yè)生涯中，我深受名校長(zhǎng)的啟發(fā)與影響，感受到了他們的先進(jìn)事跡給人們帶來的震撼和感動(dòng)。今天，我將談?wù)勎覍?duì)名校長(zhǎng)先進(jìn)事跡的體會(huì)和心得。
第二段：敬業(yè)精神是成就教育事業(yè)的最基本核心
敬業(yè)精神是名校長(zhǎng)成功的基石，我學(xué)習(xí)到的最重要的東西之一就是他們對(duì)工作的熱愛與執(zhí)著。他們不僅僅是在教育中工作，更是在創(chuàng)造著更美好的未來。在他們的帶領(lǐng)下，學(xué)校教師和學(xué)生們的奮發(fā)進(jìn)取，共同迎接挑戰(zhàn)，不斷提升自身素質(zhì)，掌握先進(jìn)的教育技能和方法，讓學(xué)校的師資隊(duì)伍日益壯大，提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)學(xué)校崛起的重要因素
名校長(zhǎng)的成功也體現(xiàn)在他們的團(tuán)隊(duì)合作能力上。他們深知一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量卻可以超越一切。因此，名校長(zhǎng)注重發(fā)揮集體智慧，在組織團(tuán)隊(duì)時(shí)，注重人員的搭配，重視協(xié)作、交流和溝通。這樣可以讓團(tuán)隊(duì)成員各負(fù)其責(zé)，協(xié)作高效地完成任務(wù)，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)更多的進(jìn)步和發(fā)展。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是成功的一個(gè)不可或缺的因素
身為名校長(zhǎng)的人們，他們必須擁有非常好的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。他們能有效的激發(fā)教師和學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們發(fā)揮最大的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)和使命。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)并不局限于管理，更重要的是能夠與學(xué)校教師、家長(zhǎng)、社會(huì)以及其他學(xué)校高層建立良好的溝通，不斷了解他們的需求和期望，從而知道如何建立一個(gè)團(tuán)結(jié)而和諧的學(xué)校環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，在名校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡的啟迪下，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的校長(zhǎng)應(yīng)該具備各種素質(zhì)和能力。敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)的最基本的素質(zhì)，這些特質(zhì)能讓我們的學(xué)校更好的發(fā)展壯大，立于不敗之地。未來，我將努力學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，不斷提升自己的素質(zhì)，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和教育的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇四
近期，按照省委組織部和總局黨委組織部的統(tǒng)一安排和部署，借助各媒體我們學(xué)習(xí)了于海河同志的先進(jìn)事跡，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)處處為人民著想、無時(shí)無刻不把人民的疾苦掛在心間的，人民的好兒子、好公仆，堪稱現(xiàn)代“焦裕祿”的農(nóng)民的兒子——于海河。于海河同志是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模。他視黨和人民的事業(yè)為生命，把黨和人民的利益放在心中最高位置，真正做到了心系百姓，敬業(yè)奉獻(xiàn)，燃燒自己，溫暖人民，是我們每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣。
于海河同志參加工作以來，他愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取、忘我工作，為**縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)的眼睛是亮的，群眾的眼睛是亮的，他的身體力行，大家都看在眼里，記在心上。他曾先后被評(píng)為市第二十五屆勞動(dòng)模范、市第八屆十佳公仆、市農(nóng)村工作先進(jìn)個(gè)人，市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，榮譽(yù)是大家給的。
于海河同志入黨26年來，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時(shí)為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求自己。他堅(jiān)信共產(chǎn)主義，立場(chǎng)堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。
我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對(duì)黨的事業(yè)無限忠誠(chéng)，以堅(jiān)定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、忘我工作的崇高境界。于海河同志從事農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作20余年，在本職崗位上始終做到兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血。他以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，帶領(lǐng)一班人全力以赴投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，常常一天連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，無私奉獻(xiàn)，毫無怨言。于海河同志把一生最大限度地奉獻(xiàn)給了黨和人民的事業(yè)，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員生命不息、奮斗不止的高風(fēng)亮節(jié)。
我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他心系群眾、真情為民的公仆情懷。于海河同志為民服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，時(shí)刻把群眾的事放在心上，經(jīng)常深入村屯了解情況，能撲下身子和普通百姓面對(duì)面、心貼心溝通，想方設(shè)法為基層群眾排憂解難，是百姓眼中難得的“好官”、“貼心人”，到百姓家中訪貧問苦、解決困難，得到了百姓的認(rèn)可和愛戴，也感染了身邊的同事，體現(xiàn)出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一心為民、鞠躬盡瘁的公仆本色。
在今后的工作中，我將以于海河同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心系群眾、為民解難的公仆情懷;學(xué)習(xí)他艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、無私奉獻(xiàn)的實(shí)干精神;學(xué)習(xí)他鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品質(zhì)。深刻體會(huì)全黨深入開展黨的群眾路線教育活動(dòng)和習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述，做到活學(xué)活用，多學(xué)多用，學(xué)以致用，努力使城市管理更科學(xué)化、更規(guī)范化。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇五
通過對(duì)莫振高老師的師事跡的學(xué)習(xí)，其中莫老師的一句話一下子觸動(dòng)了我們，讓我們產(chǎn)生了很多的思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!
多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會(huì)有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對(duì)這個(gè)“愛”
的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是老師對(duì)學(xué)生們的愛。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對(duì)孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)老師只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。因?yàn)?，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛，是老師對(duì)教育事業(yè)的愛。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”,我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗劢逃?，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。
所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對(duì)莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的'反思自身存在的問題?？上驳氖?，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為一名老師，我們有對(duì)教育的想法，對(duì)孩子們的期望。可是，對(duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們?cè)诮逃飞系陌駱?，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)！
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇六
張桂梅在她收養(yǎng)的孩子們身上，看到了太多的不幸。不少孩子由于父母缺乏文化，從小接受不到應(yīng)有的教育，家庭也無法擺脫貧困。這使張桂梅悟出了一個(gè)至關(guān)重要的問題:“解決偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困問題，要從提高婦女素質(zhì)入手?！币虼?，她一直十分關(guān)注偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)女童教育問題。她認(rèn)為，偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的落后，主要是教育的落后，而教育的落后又集中體現(xiàn)在女童受教育程度低。女童教育成為提高偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)人口素質(zhì)，改變貧困面貌的關(guān)鍵?；谶@樣想法，幾年來，她致力于興辦一所貧困女子高中，并為此做出了不懈的努力。
在出席黨的期間，張桂梅不止一次表達(dá)了自己的心愿。在中央人民廣播網(wǎng)演播室，她接受了9歲小記者吳梓曼采訪。小記者向她提了一個(gè)問題:“如果有一個(gè)魔法瓶，能幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，你最想做的是什么?”張桂梅飽含深情地說:“我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想讓山里的孩子都有書讀，夢(mèng)想山里的孩子都能走出大山?！笨吹?報(bào)告提到“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育”這句話，張桂梅激動(dòng)不已。她說:“國(guó)家提出這樣的教育發(fā)展目標(biāo)，就是要讓每一個(gè)人都能平等地接受教育。山里的孩子渴望知識(shí)，渴望改變他們的命運(yùn)，我們不能讓他們失望。現(xiàn)在面臨的困難還很大，需要全社會(huì)伸出援手，我會(huì)盡自己最大的努力，讓山里的孩子們都能享受到高中階段的教育。”
作為黨代表出席黨的-
歸來以后，張桂梅一邊忙著深入機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)宣講-
精神，一邊為興辦貧困女子高中、新建“兒童之家"奔波。11月7日上午，在給全縣的企業(yè)老總宣講-
精神時(shí)，張桂梅用自己親歷-
的感受和一樁樁具體的事例，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的老總們。一位煤礦老板激動(dòng)地說:“面對(duì)奉獻(xiàn)兩個(gè)字，我自愧不如。什么是奉獻(xiàn)?在張老師身上就可以找到最好的答案?！辈簧倮习灞硎荆欢ㄈχС謴埞鹈罚瑤椭褠鄣姆瞰I(xiàn)延伸下去。
采訪中記者了解到，張桂梅一直為之呼吁的解決教育公平問題，在-
上已經(jīng)引起黨中央的高度關(guān)注。她苦苦追求的興辦貧困女子高中，也引起了省、市、縣各級(jí)黨委、政府的重視。10月31日，麗江市已經(jīng)安排100萬元專項(xiàng)資金，正式?jīng)Q定啟動(dòng)貧困女子高中建項(xiàng)目?，F(xiàn)在，張桂梅的計(jì)劃是面向麗江市的華坪、永勝、寧蒗、玉龍4個(gè)縣的偏遠(yuǎn)山區(qū)招收4個(gè)班200名貧困女生，并于2008年3月，先招初三預(yù)備班，9月正式就讀高中。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇七
張桂梅在她收養(yǎng)的孩子們身上，看到了太多的不幸。不少孩子由于父母缺乏文化，從小接受不到應(yīng)有的教育，家庭也無法擺脫貧困。這使張桂梅悟出了一個(gè)至關(guān)重要的問題:“解決偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困問題，要從提高婦女素質(zhì)入手。”因此，她一直十分關(guān)注偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)女童教育問題。她認(rèn)為，偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的落后，主要是教育的落后，而教育的落后又集中體現(xiàn)在女童受教育程度低。女童教育成為提高偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)人口素質(zhì)，改變貧困面貌的關(guān)鍵。基于這樣想法，幾年來，她致力于興辦一所貧困女子高中，并為此做出了不懈的努力。
在出席黨的期間，張桂梅不止一次表達(dá)了自己的心愿。在中央人民廣播網(wǎng)演播室，她接受了9歲小記者吳梓曼采訪。小記者向她提了一個(gè)問題:“如果有一個(gè)魔法瓶，能幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，你最想做的是什么?”張桂梅飽含深情地說:“我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想讓山里的孩子都有書讀，夢(mèng)想山里的孩子都能走出大山?！笨吹?報(bào)告提到“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育”這句話，張桂梅激動(dòng)不已。她說:“國(guó)家提出這樣的教育發(fā)展目標(biāo)，就是要讓每一個(gè)人都能平等地接受教育。山里的孩子渴望知識(shí)，渴望改變他們的命運(yùn)，我們不能讓他們失望?，F(xiàn)在面臨的困難還很大，需要全社會(huì)伸出援手，我會(huì)盡自己最大的努力，讓山里的孩子們都能享受到高中階段的教育。”
作為黨代表出席黨的-
歸來以后，張桂梅一邊忙著深入機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)宣講-
精神，一邊為興辦貧困女子高中、新建“兒童之家"奔波。11月7日上午，在給全縣的企業(yè)老總宣講-
精神時(shí)，張桂梅用自己親歷-
的感受和一樁樁具體的事例，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的老總們。一位煤礦老板激動(dòng)地說:“面對(duì)奉獻(xiàn)兩個(gè)字，我自愧不如。什么是奉獻(xiàn)?在張老師身上就可以找到最好的答案?！辈簧倮习灞硎?，一定全力支持張桂梅，幫助她把愛的奉獻(xiàn)延伸下去。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇八
世界上沒有從天而降的英雄,需要的是挺身而出的平凡人。作為一名教育工作者,學(xué)習(xí)了王玉老師的事跡后，震撼很大。在生活中，人們常說，水往低處流，人往高處走。但王玉老師卻以大無畏的大愛精神選擇了到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，身體力行的演繹了教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗精神。
教育是人點(diǎn)亮人，人感染人的事業(yè)。王玉老師在2021年1月26日被病魔奪去了生命，她的離去讓人感到痛愕惋惜。王玉老師走了，但她留下的寶貴精神財(cái)富還在。這些精神財(cái)富將激勵(lì)著我們?cè)诮ㄔO(shè)祖國(guó)、教育扶貧的道路上不斷爭(zhēng)取新的成就。
扶貧先扶智，扶智重在找方法。王玉老師到大歹小學(xué)，很快面臨了大歹小學(xué)存在的教育意識(shí)落后、教育能力落后、教育水平落后三個(gè)方面的深層次問題。面對(duì)問題，王玉老師和她的團(tuán)隊(duì)選擇迎難而上，從補(bǔ)齊教育短板開始，教學(xué)生們說普通話，親自給孩子們洗頭剪指甲，教會(huì)學(xué)生們注意個(gè)人衛(wèi)生等，讓學(xué)生們愛上了校園，愛上了學(xué)習(xí)；同時(shí)也獲得家長(zhǎng)的的認(rèn)可和支持。王玉老師用實(shí)際行動(dòng)證明了——事雖難，但只要不怕吃苦，不怕辛苦，將心比心，多找方法，問題最終還是會(huì)得到解決。
沒有有什么道路可以通向真誠(chéng)，真誠(chéng)本身就是道路。教育不應(yīng)該是冷冰冰的知識(shí)灌輸，而應(yīng)該是以愛育愛。王玉老師和她的團(tuán)隊(duì)用以愛育愛的方式，用她們真誠(chéng)的熱血不僅溫暖了大歹小學(xué)，點(diǎn)亮了這里的孩子們夢(mèng)想，也讓我們教育工作者看到了真誠(chéng)的力量，熱愛的力量，并激勵(lì)我在日后的教育教學(xué)工作中運(yùn)用這種力量。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。王玉老師的離去讓我們的心情萬分沉重，但這不是是結(jié)束，而是開始，新征程的開始。
今天是2021年x月xx日
王玉同志，女，漢族，中共黨員，1973年4月出生，1995年8月參加工作，生前系貴陽(yáng)市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)。2019年至今,響應(yīng)號(hào)召到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)開展幫扶，為從江縣脫貧攻堅(jiān)作出積極貢獻(xiàn)。2021年1月26日，因病醫(yī)治無效去世，終年48歲。
2019年，身患直腸癌初愈的王玉老師積極響應(yīng)我省教育扶貧的號(hào)召，主動(dòng)率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，擔(dān)任從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)職務(wù)。在王玉老師的帶領(lǐng)下，針對(duì)學(xué)校所處的地理位置、發(fā)展環(huán)境以及民族特色等情況，大歹小學(xué)確立了學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展方向，把“以愛育愛”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。王玉老師和幫扶團(tuán)隊(duì)積極協(xié)調(diào)各方資源優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)各界愛心人士的力量，為學(xué)校捐贈(zèng)各種教育教學(xué)用具、學(xué)生學(xué)習(xí)用具、師生生活用品等。2020年初，王玉老師體檢發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)新的病情，在進(jìn)行手術(shù)治療后，還未完全康復(fù)的情況下又重返幫扶工作崗位，并請(qǐng)求團(tuán)隊(duì)的老師們對(duì)她的病情進(jìn)行保密，確保幫扶工作的順利開展。在王玉老師和幫扶團(tuán)隊(duì)的努力下，大歹小學(xué)一至六年級(jí)無輟學(xué)，在脫貧攻堅(jiān)工作中做出了突出貢獻(xiàn)。大歹小學(xué)是貴州唯一入選“全國(guó)溫馨鄉(xiāng)村校園”案例學(xué)校，并獲得從江縣“先進(jìn)集體”稱號(hào),幫扶團(tuán)隊(duì)獲得從江縣委縣政府授予“組團(tuán)式幫扶突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，王玉老師獲得黔東南州“優(yōu)秀支教工作者”，從江縣“優(yōu)秀教師”，丙妹鎮(zhèn)“教育幫扶最佳貢獻(xiàn)者”等稱號(hào)。
作為一名黨員教師，我應(yīng)該學(xué)習(xí)王玉同志她以愛育愛、潛心育人的大愛精神，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的園丁精神，學(xué)習(xí)她情系苗鄉(xiāng)、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她矢志不渝、忘我工作的擔(dān)當(dāng)精神，把思想和行動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神上來，牢記囑托、感恩奮進(jìn)，大力發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，為續(xù)寫新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展新篇章、開創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來作出新的更大貢獻(xiàn)!
為學(xué)習(xí)宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進(jìn)事跡，積極引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，在全校進(jìn)一步營(yíng)造教書育人的良好氛圍，2021年2月28日下午，盤州市第八中學(xué)在學(xué)校會(huì)議室組織全體教師學(xué)習(xí)了“蝴蝶媽媽”王玉老師的先進(jìn)事跡。
王玉老師生前系貴陽(yáng)市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)，從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)等職，從教25年來，她一直奮斗在教學(xué)一線，將自己全部精力和熱情奉獻(xiàn)給了她最摯愛的教育事業(yè)，2021年1月26日因病醫(yī)治無效去世，年僅48歲。2017年11月，王玉檢查出身患直腸癌，但是病魔并沒有把她擊倒，2019年大病初愈的她積極響應(yīng)我省教育扶貧的號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，她傾盡全力，把“以愛育愛”的教育理念，滲透到學(xué)校教育管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)過程、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成之中，短短兩年時(shí)間，大歹小學(xué)有了前所未有的變化，成為我省唯一入選“全國(guó)溫馨鄉(xiāng)村校園”的學(xué)校。2021年1月22日，王玉老師病情惡化，身體極度虛弱已不能獨(dú)立行走，仍然堅(jiān)持參加當(dāng)晚的學(xué)生家訪和第二天學(xué)校的散學(xué)典禮，無奈之下，幫扶的同事只能通過“哄騙”方式才“強(qiáng)行”將她帶離她深愛的大歹小學(xué)，在她生命的最后時(shí)刻，念念不忘的仍然是她496個(gè)“大歹娃”。
副校長(zhǎng)趙娜對(duì)王玉老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣講，王玉老師率先垂范，身體力行；借梯登高，彌合鴻溝；以愛育愛，情暖大歹改變鄉(xiāng)村教育，改變鄉(xiāng)村學(xué)生的鮮活事例深深地觸動(dòng)了在座的每一位教師。趙娜副校長(zhǎng)要求，我們要將王玉老師的以愛育愛，獻(xiàn)身教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，貫穿到每一項(xiàng)教育教學(xué)工作中，不忘教育初心，爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，為努力辦好人民滿意的教育做出積極的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)王猛指出，希望全校老師學(xué)習(xí)各級(jí)關(guān)于教育的會(huì)議精神，從政策和生存層面思考自己將以什么姿態(tài)奮斗在教育教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上，喚醒自己教育初心，珍惜同志、師生間的戰(zhàn)斗情誼，負(fù)起教育使命，用智慧干好工作，活出積極的自己。
王玉老師先進(jìn)事跡深深地觸動(dòng)了每一位老師，大家紛紛發(fā)表心得體會(huì)。
張勝芹老師說，王玉老師短短四十八年的生命，創(chuàng)造的價(jià)值不僅僅是四十八年，我們要以王玉老師為榜樣，勤奮工作，用行動(dòng)筑起孩子們的夢(mèng)想。
雷雪老師說，王玉老師不是為了名利而工作，而是為了托起孩子們的明天而工作，所以我們?cè)诠ぷ髦幸缈甘姑?，主?dòng)找事做，用行動(dòng)踐行我們的教育誓言。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇九
上下求索興邦夢(mèng)，赤膽忠心愛國(guó)情。愛國(guó)是中華民族最為深厚的高尚情感，把愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的壯闊奮斗之中，是包括知識(shí)分子在內(nèi)的中國(guó)人民共同的價(jià)值追求。
習(xí)近平總書記曾指出，“我國(guó)知識(shí)分子歷來有濃厚的家國(guó)情懷，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)。”姚玉峰正是這樣的知識(shí)分子代表，他的事跡不僅是醫(yī)學(xué)界的榜樣，也是各行各業(yè)共同的楷模。
我們要學(xué)習(xí)姚玉峰同志精忠報(bào)國(guó)的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)。對(duì)姚玉峰來說，留在國(guó)外，是在業(yè)已發(fā)展的高度“錦上添花”；回國(guó)，則意味著在新的起點(diǎn)艱苦開拓。面對(duì)關(guān)乎個(gè)人前途的重大抉擇，“在祖國(guó)改革開放，迎來千年未有之大變局時(shí)，作為一個(gè)中國(guó)人，我怎么能置身事外?。俊闭\(chéng)哉斯言，科學(xué)沒有國(guó)界，科學(xué)家卻有祖國(guó)。讓我們從這樣的精神中汲取力量，與祖國(guó)同行、為祖國(guó)奮斗，把理想追求融入偉大事業(yè)，把名字刻錄在共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的光輝征程上。
我們要學(xué)習(xí)姚玉峰同志敢為人先的堅(jiān)持與追求?！耙κ戏ń悄ひ浦残g(shù)”，是世界角膜移植進(jìn)步史上的一座里程碑。一個(gè)多世紀(jì)以來，光明與黑暗之間，曾橫亙著難倒全球眼科醫(yī)學(xué)界的“6微米”。秉持精益求精、持之以恒、勇于創(chuàng)新的工匠精神，姚玉峰終于攻克這一世紀(jì)難題！讓我們從這樣的執(zhí)著追求中獲得啟示，以工匠精神涵養(yǎng)時(shí)代氣質(zhì)，不僅醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，更廣闊的科學(xué)領(lǐng)域，都不再困頓于“李約瑟之問”。每個(gè)人在各行各業(yè)充分發(fā)揚(yáng)工匠精神，必將在探求價(jià)值新高度的同時(shí)，融匯成推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的磅礴力量。
我們要學(xué)習(xí)姚玉峰同志舍己為人的仁愛與情懷。世界一流的專家，從不走穴賺錢，而是毫無保留地將獨(dú)創(chuàng)成果授予更多人?！搬t(yī)學(xué)成果只有惠澤廣大患者才會(huì)有意義！”這樣的醫(yī)者仁心、無私大愛，這樣的淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，是對(duì)醫(yī)生天職的最好詮釋。讓我們從這樣的情懷中獲得升華，在價(jià)值觀念和利益訴求多元的時(shí)代，少一些“理性經(jīng)濟(jì)人”、精致的利己主義者，多為國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福無私奮斗，書寫無愧于祖國(guó)和人民的絢麗篇章！
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇十
1.什么是眼球（角膜）捐獻(xiàn)？
眼球（角膜）捐獻(xiàn)是指在逝世后捐出眼球或角膜以幫助因角膜病變而失明的人重見光明。眼角膜位于眼球的最前端，是一層透明薄膜，可讓光線進(jìn)入眼內(nèi)。眼球捐獻(xiàn)對(duì)眼角膜的保護(hù)起到非常重要的作用，而且可以幫助需要鞏膜移植的病人，所以鼓勵(lì)角膜捐獻(xiàn)者做眼球捐獻(xiàn)。
2.捐獻(xiàn)的角膜如何幫助失明的人？
眼角膜是一層透明的薄膜，會(huì)因外傷、感染或其他疾病而受損變混濁，直接影響視力。利用捐獻(xiàn)的透明角膜通過角膜移植的手術(shù)方式來替換混濁受損的角膜可以明顯改善患者的視力。所以，捐獻(xiàn)眼角膜可以使因角膜病變而失明的人重見光明。
3.活體可以捐獻(xiàn)角膜嗎？
中國(guó)法律規(guī)定，活人生前不可以捐獻(xiàn)眼角膜，因?yàn)檠劢悄ぞ璜I(xiàn)了眼睛也就看不見了，成了殘疾人，這是有背道德倫理的，所以不允許。但可以填寫捐獻(xiàn)眼角膜的意向書，在死后將眼角膜捐獻(xiàn)出來。捐獻(xiàn)眼角膜或眼球是無償?shù)摹，F(xiàn)今世界都是無償自愿捐獻(xiàn)的。
4.角膜移植是怎么回事？
角膜移植就是用正常的角膜替換患者的病變角膜，使患眼復(fù)明或達(dá)到控制角膜病變的作用，術(shù)后可增進(jìn)視力或治療某些角膜疾病的一種手術(shù)治療方法。根據(jù)病變的性質(zhì)、部位不同，可采取穿透性角膜移植術(shù)、板層角膜移植手術(shù)或角膜內(nèi)皮移植術(shù)。角膜本身不含血管，因此，角膜移植手術(shù)后排斥的幾率較其他組織器官移的成功率高。
5.什么樣的人可以捐獻(xiàn)角膜？
首先，年齡應(yīng)在1——75歲，性別不限，死亡至摘除時(shí)間為6小時(shí)以內(nèi)最好；其次，捐獻(xiàn)者未接受過角膜屈光手術(shù)、白內(nèi)障及青光眼等前節(jié)手術(shù)，無眼部活動(dòng)性炎癥，無眼部腫瘤等癥?；顒?dòng)性腦炎、肝炎、感染性心內(nèi)膜炎等活動(dòng)性炎癥及白血病、狂犬病、敗血癥等均為絕對(duì)禁忌癥。
6.如何幫助志愿者實(shí)現(xiàn)角膜捐獻(xiàn)的愿望？
志愿捐獻(xiàn)者一旦故去，為了保證遺體角膜的新鮮、完整，其協(xié)議執(zhí)行人要立即通知眼科醫(yī)院、眼庫(kù)或紅十字會(huì)，商定接受遺體眼球（角膜）的時(shí)間和地點(diǎn)，一般死后6小時(shí)以內(nèi)，冬季可以在12小時(shí)以內(nèi)。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇十一
近日，中宣部授予浙江對(duì)口幫扶貴州臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)陳立群“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)，陳立群的先進(jìn)事跡在全社會(huì)引起熱烈反響?！按蠹以诟袊@的同時(shí)，也深深敬佩他“不為功利，不求功德，只為心愿”的品行。時(shí)代楷?！标惲⑷郝男辛艘幻ｉL(zhǎng)和人民教師傾心育人、無私奉獻(xiàn)的職責(zé)與使命，服務(wù)基層教育，改變農(nóng)村教育條件，為中國(guó)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
陳立群從教近40年，曾是杭州名校學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)，教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心兼職教授，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家……陳立群在全國(guó)教育界一直備受認(rèn)可。退休后，他卻拒絕了多家企業(yè)開出的百萬年薪聘請(qǐng)，毅然前往貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。在這所高考成績(jī)?nèi)輭|底的“差?！?，陳立群幾乎憑借一己之力讓貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)885名學(xué)生在2019年的高考中，創(chuàng)造了561人考取本科，其中一本線第一次超過100人的教育奇跡，實(shí)現(xiàn)了讓人難以置信的逆襲。
習(xí)近平總書記給“好老師”立了四條標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。陳立群正是“四有”好老師的杰出代表，他始終以立德樹人作為畢生的使命，真正把教育事業(yè)當(dāng)成自己一輩子的事業(yè)……“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陳立群的事跡之所以感染人，是因?yàn)樗`行了教師教書育人的真諦。如果每位老師都用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教育孩子，那么中國(guó)的教育肯定會(huì)越來越好。
中國(guó)當(dāng)下的教育環(huán)境和教育質(zhì)量在東西部存在著明顯的地域差距。這樣的差距就更需要越來越多的“陳立群”站出來，擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。
黨的以來，國(guó)家在尊師重教方面做了大量卓有成效的工作。政策支撐體系更加全方位、全領(lǐng)域，既注重提高教師地位待遇，又致力于拓展教師群體的發(fā)展空間。教育部數(shù)據(jù)顯示，教師工資由上世紀(jì)80年代前在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)排倒數(shù)后三位，提升到目前在全國(guó)19大行業(yè)排名第7位。教師是人類靈魂的工程師，除了提高經(jīng)濟(jì)收入，更應(yīng)該提高教師的社會(huì)地位，讓教師成為“讓人羨慕的職業(yè)”“最受社會(huì)尊重的職業(yè)”，這樣，“四有”好教師才會(huì)越來越多。
中國(guó)教育需要更多的“陳立群”，安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，真正為中國(guó)教育事業(yè)添磚加瓦。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇十二
朱有勇院士作為科學(xué)家，沉到脫貧攻堅(jiān)一線，身體力行承擔(dān)中國(guó)工程院定點(diǎn)扶貧任務(wù)，以一名共產(chǎn)黨員的身份把黨的溫暖傳到貧困山村鄉(xiāng)親們的心窩里，供給邊疆少數(shù)民族貧困群眾的技術(shù)需求，不僅改進(jìn)了群眾傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，使群眾增收脫貧，更促進(jìn)了瀾滄各族人民“感黨恩、重科學(xué)”氛圍的形成。
朱有勇院士被授予“時(shí)代楷?！保侵袊?guó)工程院組織科技人員參與定點(diǎn)扶貧工作的典范，更是云南各族干部在省委省政府領(lǐng)導(dǎo)下，用智慧和汗水，幫助引導(dǎo)貧困群眾戰(zhàn)勝貧困的典型代表。省扶貧辦黨組要求全省扶貧系統(tǒng)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)朱有勇院士自覺踐行習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述，撲下身子當(dāng)農(nóng)民院士扶智扶技，把科技交給大地、交給貧困群眾的精神和情懷。
當(dāng)前全省脫貧攻堅(jiān)工作進(jìn)入了新階段，預(yù)計(jì)今年末95%的建檔立卡貧困戶、95%的貧困村、95%的貧困縣將歷史性退出。持續(xù)攻堅(jiān)、鞏固脫貧成果、防止返貧成為明年的重要任務(wù)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，完善帶貧機(jī)制，壯大村集體經(jīng)濟(jì)，提升鄉(xiāng)村治理能力，與鄉(xiāng)村振興有效銜接，成為主要任務(wù)。我們要學(xué)習(xí)朱有勇院士的精神，推動(dòng)廣大扶貧干部不松勁、不懈怠，全力以赴開展“三精準(zhǔn)”、“三落實(shí)”、“三保障”的突出問題排查，千方百計(jì)補(bǔ)短板，繼續(xù)攻堅(jiān)克難強(qiáng)弱項(xiàng)，為脫貧攻堅(jiān)取得全勝作貢獻(xiàn)。要推動(dòng)和鼓勵(lì)更多科技人才沉到脫貧攻堅(jiān)一線，撲下身子，把貧困地區(qū)的大地當(dāng)作實(shí)驗(yàn)室，把貧困群眾當(dāng)親人，傳技興業(yè)、傳道育人，使貧困村有特色經(jīng)濟(jì)、有支柱產(chǎn)業(yè)，貧困群眾長(zhǎng)期增收有保障，真正實(shí)現(xiàn)脫貧成果經(jīng)得起歷史和時(shí)間考驗(yàn)。
王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇十三
愛國(guó)，愛家鄉(xiāng)，愛父老鄉(xiāng)親。愛是純真的，用純真的愛去追求知識(shí)，才能在科學(xué)之路上走得扎實(shí)，走得更遠(yuǎn)，也才能不辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。
1993年4月20日，一架波音飛機(jī)在日本大阪起飛，終點(diǎn)是北京。時(shí)年31歲的溫州人姚玉峰可以將人生下一站定在美國(guó)，但他選擇了回國(guó)。這里，有上千萬角膜病患者的期待，有300萬因患角膜病而導(dǎo)致失明的父老鄉(xiāng)親。
這就是家國(guó)情懷。兩年后，正是姚玉峰的堅(jiān)定與執(zhí)著，世界上第一例采用最新剝離術(shù)進(jìn)行的角膜移植手術(shù)，由他主持在母校的附屬醫(yī)院完成。從此，這項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)被世界醫(yī)學(xué)界打上了“姚氏”的標(biāo)簽。如今，經(jīng)他治療的角膜病患者多達(dá)30萬人，將近3萬人重見光明。
“家國(guó)棟梁”，這是人們給予姚玉峰的人物定位。而姚玉峰事后接受采訪時(shí)，對(duì)正在迎戰(zhàn)高考的學(xué)子的勉勵(lì)是：保持對(duì)知識(shí)的純真追求，不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代。
當(dāng)年，年輕的姚玉峰決計(jì)要給上千萬中國(guó)角膜病患者帶來光明。而今，姚玉峰成為帶領(lǐng)中國(guó)角膜移植技術(shù)走上世界巔峰的第一人，在一步步攀登科技高峰的征途上，執(zhí)著的動(dòng)能正是緣于心中始終涌動(dòng)的家國(guó)情懷。
習(xí)近平總書記指出，我國(guó)知識(shí)分子歷來有濃厚的家國(guó)情懷，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)。
姚玉峰正是這樣的知識(shí)分子代表。
不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代。姚玉峰這句話是勉勵(lì)高考學(xué)子的，更是自己一路走來的人生體驗(yàn)。有多大擔(dān)當(dāng)，成就多大事業(yè)；有多少情懷，就有多少回報(bào)?；貓?bào)的是社會(huì)，收獲的是正能量。當(dāng)姚玉峰的一雙手，讓一雙雙失明的眼睛重見天日的時(shí)候，他點(diǎn)燃的是一個(gè)個(gè)幸福生活的希望，展現(xiàn)的是當(dāng)代知識(shí)分子的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持與追求、仁愛與情懷。
沒有情懷，難成棟梁。沒有家國(guó)情懷的棟梁，難以挺起中華民族偉大復(fù)興的脊梁。姚玉峰這一路，阪大挽留他，哈佛歡迎他，但沒有一種誘惑比千百萬父老鄉(xiāng)親等著他用雙手打開遮蔽世界的陰霾更加迫切。是情懷、是責(zé)任，是道義、是擔(dān)當(dāng)，是愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛親人的樸素情感，促成了姚玉峰在這個(gè)時(shí)代的使命感，也促成他站在了人類科學(xué)進(jìn)步的高峰。
天底下沒有永遠(yuǎn)的“小確幸”，只有腳踏實(shí)地步步邁進(jìn)，才可以抵達(dá)高峰。這，正是姚玉峰勉勵(lì)家鄉(xiāng)學(xué)子保持對(duì)知識(shí)的純真追求的原因所在。愛國(guó)，愛家鄉(xiāng)，愛父老鄉(xiāng)親。愛是純真的，用純真的愛去追求知識(shí)，才能在科學(xué)之路上走得扎實(shí)，走得更遠(yuǎn)，也才能不辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。
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王玉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得篇十四
新聞聯(lián)播持續(xù)報(bào)道了姚玉峰的先進(jìn)事跡，作為醫(yī)務(wù)工作者我們要學(xué)習(xí)姚玉峰的高貴品格與探索精神，只有不斷在醫(yī)學(xué)上探索學(xué)習(xí)，通過堅(jiān)持不懈的努力才能收獲更多的知識(shí)，才能更好的為廣大患者服務(wù)，下面是學(xué)習(xí)姚玉峰先進(jìn)事跡心得體會(huì)，請(qǐng)參考。
角膜病是眼科致盲性常見病，全球角膜病人4000萬左右，角膜病盲人1000萬左右。
為攻克角膜病，從19開始，全世界眼科醫(yī)學(xué)界前赴后繼。整整一個(gè)世紀(jì)，在為之作出貢獻(xiàn)的燦爛星河里，閃爍的名字都來自德國(guó)、美國(guó)、日本……直到，在記錄重大技術(shù)突破的角膜移植歷史上，才第一次出現(xiàn)了中國(guó)人的名字。
姚玉峰，來自浙江大學(xué)附屬邵逸夫醫(yī)院，眼科主任、博士生導(dǎo)師。他成功主持了世界上第一例由他獨(dú)創(chuàng)的角膜移植術(shù)，解決了排斥反應(yīng)這個(gè)世紀(jì)難題。
姚玉峰創(chuàng)造的技術(shù)，被國(guó)際眼科界命名為“姚氏法角膜移植術(shù)”；美國(guó)眼科科學(xué)院快訊稱之是“該領(lǐng)域治療方法的一個(gè)突破”，被寫進(jìn)美國(guó)醫(yī)學(xué)教科書。
登上了世界眼科角膜移植巔峰的姚玉峰，二十多年來，治療過30萬病人，經(jīng)他手術(shù)復(fù)明的病人有近3萬人。
面對(duì)人生的重大選擇，他每一次都無愧于自己的信仰，無愧于科學(xué)家的良知，無愧于祖國(guó)和時(shí)代。
面對(duì)要求自己留在日本的導(dǎo)師，姚玉峰說：“我相信中國(guó)絕對(duì)不會(huì)關(guān)上剛剛打開的國(guó)門！我一定還會(huì)有出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！”
1993年4月20日，一架波音飛機(jī)在日本大阪起飛，終點(diǎn)站是北京。本來，姚玉峰可以讓自己的終點(diǎn)站是美國(guó)。
1991年底，姚玉峰考取衛(wèi)生部公派“笹川醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”的出國(guó)項(xiàng)目，赴日本大阪大學(xué)醫(yī)學(xué)部眼科研修。
他的第一導(dǎo)師是日本眼科玻璃體手術(shù)的開創(chuàng)者，世界上第一個(gè)開展眼視網(wǎng)膜黃斑轉(zhuǎn)位手術(shù)的醫(yī)生，擔(dān)任亞太眼科學(xué)會(huì)主席的田野保雄教授。
姚玉峰贏得了田野的喜愛。另一位眼科“巨頭”，現(xiàn)代免疫學(xué)之父、眼前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)者、美國(guó)哈佛大學(xué)眼科研究所所長(zhǎng)斯特萊茵也很欣賞他。
1992年春，斯特萊茵來大阪，進(jìn)行眼前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差最新進(jìn)展的學(xué)術(shù)報(bào)告。
這是世界眼科學(xué)最發(fā)達(dá)國(guó)家間的交流，也是兩大“巨頭”間定期的火花碰撞。
報(bào)告結(jié)束，剛來的中國(guó)留學(xué)生姚玉峰要求向大師提問：“如果免疫在眼前房可產(chǎn)生選擇性抑制，繞開機(jī)理研究的細(xì)節(jié)，這個(gè)機(jī)理是否可被用來治療某些免疫增強(qiáng)性的疾病，比如排斥反應(yīng)？”
他的提問，出乎斯特萊茵的意料，因?yàn)檫@是另一個(gè)方向上的假設(shè)。
“這個(gè)問題很有意思?！彼固厝R茵沉默片刻，若有所思地說：“我還沒有研究過。這個(gè)可能性是存在的，值得在這方面探討！”
更讓大家沒有想到的是，斯特萊茵突然從臺(tái)上走下來，走到還有點(diǎn)羞澀的姚玉峰面前，興奮地對(duì)著田野說：“這家伙很厲害！”
作為導(dǎo)師，田野感到自豪，但也掠過一絲內(nèi)疚：姚玉峰不久前向他提出讀學(xué)位的想法，他未置可否。
田野突然意識(shí)到：這個(gè)年輕人也許是一位眼科醫(yī)學(xué)的天才！
活動(dòng)結(jié)束。田野對(duì)姚玉峰說：“留下來讀學(xué)位吧？你的獎(jiǎng)學(xué)金我來解決?！钡牵袀€(gè)要求：“別回中國(guó)了，免得不讓你再出來?！?BR> “笹川醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金是中國(guó)政府與日本政府之間的項(xiàng)目，協(xié)議要求學(xué)習(xí)結(jié)束后按時(shí)回國(guó)?！币τ穹逭f。
“那你先回國(guó)。但我提前給你買張從北京去美國(guó)的機(jī)票。你到北京后，別出海關(guān)，直接轉(zhuǎn)飛美國(guó)?！碧镆罢f，“斯特萊茵那么欣賞你，我會(huì)跟他聯(lián)系。你先去他那里三個(gè)月，再回到我這里！”
面對(duì)導(dǎo)師的話，姚玉峰既感到欣喜，也覺得導(dǎo)師對(duì)中國(guó)還不了解。
趕上中國(guó)改革開放的姚玉峰，1979年考入浙江醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)系。因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀，姚玉峰學(xué)生時(shí)期就已入黨。
“中國(guó)不會(huì)倒退，更不會(huì)關(guān)上剛剛打開的國(guó)門！”姚玉峰向?qū)熃榻B：中國(guó)政府“支持留學(xué)，鼓勵(lì)回國(guó)，來去自由”。
但是，出于不放心，田野在姚玉峰回國(guó)之前，還是幫他辦好了去美國(guó)的簽證和手續(xù)，并幫他買好了從北京飛往美國(guó)的機(jī)票。
飛機(jī)在萬米上空飛行。凝視著兩張機(jī)票，姚玉峰思緒萬千。
他不知道：圍繞他是否回來，學(xué)校、醫(yī)院已有一場(chǎng)爭(zhēng)論。當(dāng)時(shí)，多少人千方百計(jì)通過各種正規(guī)、非正規(guī)渠道出國(guó)，滯留國(guó)外。就在他登機(jī)前的一天，還有人對(duì)醫(yī)大校長(zhǎng)說：“姚玉峰不回國(guó)了！”
一向儒雅的老校長(zhǎng)急了：“姚玉峰可是學(xué)?；ù罅馀囵B(yǎng)的??！”
飛機(jī)在首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)降落了。
當(dāng)姚玉峰出現(xiàn)在學(xué)校時(shí)，驚喜不已的老校長(zhǎng)對(duì)著眾人說了這么一句話：“派姚玉峰這樣的人出國(guó)，值得！”
整個(gè)20世紀(jì)，世界角膜病專家都試圖攻克那光明與黑暗的6微米。姚玉峰說：“我一定要無愧于學(xué)校的選派，為國(guó)爭(zhēng)光！”
“使中國(guó)日趨于文明富強(qiáng)之境?！边@是延續(xù)在一個(gè)半世紀(jì)中國(guó)留學(xué)史上的夢(mèng)想。
回國(guó)一個(gè)月后，學(xué)校就讓姚玉峰再回大阪大學(xué)繼續(xù)讀博士。
回到阪大，繼續(xù)師從田野保雄，還有另外兩位國(guó)際眼科界的泰斗，大橋裕一、井上幸次。
姚玉峰研究的課題是前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差對(duì)角膜移植排斥反應(yīng)的影響。
17，有醫(yī)師在埃及嘗試角膜移植，失敗了；140年后，愛爾蘭醫(yī)師將羚羊眼角膜移植到人的眼球上，也失敗了。
1906年，德國(guó)醫(yī)生第一次用人角膜進(jìn)行移植，成功了。但是，發(fā)生了排異。
整個(gè)20世紀(jì)，世界角膜病專家都試圖攻克排異反應(yīng)這一難關(guān)。
1976年，美國(guó)角膜病權(quán)威理查德成功進(jìn)行了上皮移植手術(shù)，向最后解決角膜移植頑癥的目標(biāo)逼近了一步。但結(jié)果遭到質(zhì)疑：因?yàn)闆]有從理論上闡釋上皮移植的機(jī)理，僅僅是假說，無法在臨床上得到推廣。
從此，證明理查德上皮移植機(jī)理又成為一道難題。
“一定要無愧學(xué)校的選派，為國(guó)家、為親人爭(zhēng)光！”姚玉峰在阪大的三年時(shí)間，不但證明了困惑世界眼科醫(yī)學(xué)界的“理查德上皮移植假說”，而且獨(dú)創(chuàng)制作了小鼠角膜上皮移植模型，終于揭開角膜移植排斥反應(yīng)的精細(xì)機(jī)理。
憑借著勤勞和智慧，姚玉峰設(shè)計(jì)出術(shù)后不發(fā)生排斥反應(yīng)的“姚氏法角膜移植術(shù)”。1995年5月20日，他成功地實(shí)施在病人身上。
角膜移植排斥反應(yīng)——遮蔽了世界整整一個(gè)世紀(jì)的陰霾，被姚玉峰撥開了！
他繼續(xù)攀登。
人類的角膜由上皮層、前彈力層、基質(zhì)層、后彈力層、內(nèi)皮層組成，厚度約0.5毫米。實(shí)驗(yàn)證明：排斥反應(yīng)針對(duì)的是角膜最后一層的內(nèi)皮，只有6微米厚。
理論的推導(dǎo)，讓姚玉峰明白：只要把患者的6微米內(nèi)皮層完整保留，邏輯上就不產(chǎn)生排斥反應(yīng)。
怎樣才能讓這6微米不在手術(shù)中發(fā)生破損？
6微米，這是光明與黑暗之間的距離！
6微米，這是攻克角膜移植排異難題的制高點(diǎn)。
6微米，也是橫亙?cè)谝τ穹迕媲暗淖詈箅y關(guān)！
姚玉峰嘗試幾十種方法進(jìn)行試驗(yàn)，但均未成功。
在小鼠角膜上做上皮移植，無異于微雕藝術(shù)家在頭發(fā)絲上做雕刻，而頭發(fā)是死的，小鼠是活的。給小鼠打麻藥，打多一點(diǎn)會(huì)死，打少了會(huì)動(dòng)。手法已非常嫻熟的姚玉峰一天能做12只小鼠的角膜移植手術(shù)。
牛頓觀蘋果落地而悟出萬有引力定律。姚玉峰的蘋果何時(shí)才能掉落？
1995年3月，姚玉峰生命中的蘋果終于掉落。
這天早晨，仍停留在實(shí)驗(yàn)冥想中的姚玉峰去吃早餐。他拿起雞蛋輕輕一磕，隨手剝開一片蛋殼。
姚玉峰渾身顫抖起來：3年來，眾里尋他千百度，世紀(jì)難題瞬間有了解決辦法。
1995年5月，世界上第一例采用最新剝離術(shù)進(jìn)行的角膜移植手術(shù)由姚玉峰主持，在母校附屬醫(yī)院完成。術(shù)后無排斥反應(yīng)，患者三個(gè)月后視力達(dá)到1.0。
接著是第二、第三例……所有移植均實(shí)現(xiàn)零排異！
困擾世界角膜界一個(gè)世紀(jì)的難題終于被一個(gè)中國(guó)眼科醫(yī)生破解。
姚玉峰登上了世界角膜移植的巔峰！
這一年，姚玉峰33歲。
面對(duì)二位世界眼科界巨頭的邀請(qǐng)，姚玉峰說：“作為一個(gè)中國(guó)人，在祖國(guó)需要時(shí)，我決不能置身事外?！?BR> 姚玉峰在阪大的歷史上創(chuàng)下了兩個(gè)第一：阪大規(guī)定讀博士至少五年才能畢業(yè)。因?yàn)橐τ穹迦陼r(shí)間所取得的成就，阪大破例讓他提前兩年進(jìn)行博士論文答辯；阪大還破例特聘他為客座研究員。
世界上一流大學(xué)之所以稱為一流，除了有大師外，還要有一批從世界范圍選拔出來的優(yōu)秀博士生。
深諳此理的田野教授允諾姚玉峰擔(dān)任大阪大學(xué)的非常勤講師，竭力想讓姚玉峰留在日本，留在阪大。
深諳此理的還有斯特萊茵教授。在一次世界規(guī)模最大的眼科醫(yī)學(xué)會(huì)議上，他當(dāng)面對(duì)姚玉峰發(fā)出邀請(qǐng)：“我們哈佛大學(xué)，我的研究所，隨時(shí)歡迎你去工作和訪問?！?BR> 正是斯特萊茵和田野、井上3位教授的推薦，姚玉峰成為國(guó)際“眼科及視覺研究協(xié)會(huì)”的終身會(huì)員。
對(duì)斯特萊茵的邀請(qǐng)，姚玉峰只是感激。而對(duì)田野的挽留，姚玉峰有一種負(fù)擔(dān)。
姚玉峰讀研究生時(shí)，需要任何器材，田野都會(huì)滿足。上皮移植實(shí)驗(yàn)需要10萬多美元的一套高精度顯微鏡，田野立即打電話向德國(guó)公司訂購(gòu)。
看到姚玉峰忘我學(xué)習(xí)、工作，田野主動(dòng)提出讓他的妻子到日本陪讀。田野還給他們提供優(yōu)裕的住宿條件，給他們購(gòu)置了很多家用設(shè)施。其實(shí)，田野自己的家庭負(fù)擔(dān)并不輕。
“即使一定要回國(guó)，也等條件成熟了，再回去吧！”面對(duì)完成了博士畢業(yè)答辯想回國(guó)的姚玉峰，田野說，“你這時(shí)回中國(guó)，國(guó)內(nèi)條件不成熟，可能也無法發(fā)揮作用?！?BR> 但是，出國(guó)前28歲就被學(xué)校破格晉升為最年輕講師的姚玉峰對(duì)自己說：不能等啊！
留在國(guó)外，是在別人已經(jīng)發(fā)展的高度上再做點(diǎn)精致的工作；但是回國(guó)，則是在一個(gè)歷史起點(diǎn)上自己搭建平臺(tái)，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)。
當(dāng)時(shí)，中國(guó)角膜病人大概1000萬，角膜病盲人估計(jì)300萬，每年還新增50萬人，角膜移植還處于起步階段，急需新知識(shí)、新技術(shù)。
姚玉峰喜歡讀文史書籍，他深受小說《第二次握手》和報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》的影響，心中的偶像是數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)。
“教授，正是我們國(guó)家的改革開放，讓我有機(jī)會(huì)走出國(guó)門，有機(jī)會(huì)師從您！”姚玉峰說，“在祖國(guó)改革開放，迎來千年未有之大變局時(shí)，作為一個(gè)中國(guó)人，我怎么能置身事外??？！”
最終，導(dǎo)師理解了學(xué)生的選擇。
面對(duì)浮躁之風(fēng)，姚玉峰做起最基礎(chǔ)性的培訓(xùn)工作。這位世界一流的專家說：“醫(yī)學(xué)成果只有惠澤廣大患者才會(huì)有意義！”
提前兩年完成博士學(xué)業(yè)回國(guó)的姚玉峰，用學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)家贏得榮譽(yù)：
由姚玉峰獨(dú)創(chuàng)的姚氏法角膜移植術(shù)，不但大范圍應(yīng)用在中國(guó)病人身上，也被推廣到美國(guó)、日本、印度、歐洲等地，被列入世界角膜移植進(jìn)步史中，還被編入美國(guó)眼科醫(yī)師教科書。
姚玉峰參加三本衛(wèi)生部規(guī)范化教材的編寫，在國(guó)際上發(fā)表了四十多篇有影響力的論文。獲得第一屆世界華人眼科大會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)第一名，還獲得浙江省科技一等獎(jiǎng)等。
姚玉峰一手組建的浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院眼科和眼科學(xué)教研室，成為浙江省重點(diǎn)創(chuàng)新學(xué)科，衛(wèi)生部?？谱≡横t(yī)師培訓(xùn)基地，中國(guó)首家三焦點(diǎn)晶體植入矯治老視手術(shù)培訓(xùn)基地。
…………
姚玉峰還帶出了17名博士研究生，28名碩士研究生。
在美國(guó)讀博士的謝加文，上大學(xué)時(shí)就仰慕姚玉峰。回國(guó)后在姚玉峰門下做博士后。他說：“除了專業(yè)，我們從老師身上還學(xué)到很多很多。”
姚玉峰跟家長(zhǎng)和小女孩本人做了交流后，決定局麻手術(shù)。
姚玉峰走近手術(shù)臺(tái)。
小女孩躺在手術(shù)床上，突然輕輕地向姚玉峰冒出一句：“叔叔，我一定不怕痛，我會(huì)乖乖地配合你手術(shù)，我想眼睛看得見?！?BR> 姚玉峰的心被戳了一下，好像躺著將要手術(shù)的是自己的女兒。他感到身體和手有點(diǎn)顫抖，失去了往常的沉著與鎮(zhèn)靜。
停止操作！深呼吸！他默默念叨：姚玉峰，你是醫(yī)生，必須冷靜，只有這樣，才能把小女孩的損失降到最低。
姚玉峰屏息一分鐘后，才開始手術(shù)。
后來，小女孩的視力恢復(fù)到0.5——0.6。
姚玉峰說：“生命對(duì)人只有一次，人的一生是在生與死之間行走。疾病把人生推近懸崖，醫(yī)生是將人從懸崖邊拉回。任何松懈和疏忽都可能使人跌入深淵；任何馬虎和差池都會(huì)讓患者付出沉重的代價(jià)?！?BR> 當(dāng)許多人為掙錢、出成果忙得不亦樂乎的時(shí)候，姚玉峰卻陷入了另一種沉思，作出了另一種選擇。
看到每天都有慕名而來的天南海北的患者，從不去其他醫(yī)院走穴掙錢的姚玉峰，決定辦培訓(xùn)班。他要把“姚氏法角膜移植術(shù)”授之于人，惠澤廣大患者。
“姚玉峰太傻了！”有人說，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，他應(yīng)該守住自己的“獨(dú)門秘訣”。
世界一流的眼科專家，竟親力親為做基礎(chǔ)性的培訓(xùn)工作，更多人不理解。
“我的成績(jī)，其實(shí)是站在巨人的肩膀上取得的?！币τ穹逭f，在他的成長(zhǎng)路上，有許多“擺渡人”；他也應(yīng)該做別人的“擺渡人”。
醫(yī)乃仁術(shù)。如果有10個(gè)，100個(gè)，1000個(gè)姚玉峰，那就可以讓更多人重獲光明。姚玉峰認(rèn)為這樣才能不違自己學(xué)醫(yī)的初心。
從開始，在醫(yī)學(xué)會(huì)和醫(yī)院的支持下，姚玉峰開始了“姚氏法”的普及工作，每年舉辦二期，每期培訓(xùn)500人。他毫無保留地把獨(dú)門秘訣授之于人，還無償獻(xiàn)出專利。
培訓(xùn)班吸引了來自全國(guó)各地的眼科醫(yī)生，期期爆滿，姚玉峰為各地醫(yī)院培訓(xùn)了4000多人次的角膜病專業(yè)人才，讓姚氏法角膜移植術(shù)在全國(guó)推廣，讓全國(guó)1.5萬多角膜病盲人在當(dāng)?shù)厥芤嬗凇耙κ戏夹g(shù)”。
姚玉峰希望將來有學(xué)生能超越他：只有這樣，中國(guó)才能成為治療角膜病的眼科強(qiáng)國(guó)。
面對(duì)技術(shù)要求很苛刻、工作又非常清苦的專業(yè)，姚玉峰說：“我對(duì)專業(yè)的選擇是基于人的價(jià)值，而不是個(gè)人的利益！”
因?yàn)橛懈呔辰纾杂写笄閼选?BR> 2月10日，杭州。16歲被確診為糖尿病的瞿火兒在生命的最后一刻，要求捐出自己的角膜，把光明留在人間。
火兒的故事感動(dòng)了一座城。
那天，為了把捐獻(xiàn)者的角膜移植給患者，姚玉峰和同事們一道在醫(yī)院守候，徹夜未眠。
火兒離世后，他取下眼球，仔細(xì)為她更換上義眼片。確認(rèn)遺體的眼部豐滿潔凈后，姚玉峰心里默默地說：“小火兒，我已經(jīng)把你的眼睛取走了。謝謝你和你的親人傳遞光明和善良！”
緊接著，姚玉峰又給等待著的患者做了角膜移植。
“看到移植后的兩個(gè)病人角膜植片分外清透時(shí)，我淚眼模糊了。”姚玉峰說。
姚玉峰的博士生張惜雪說，那一刻，捐獻(xiàn)者和老師的行為，讓他們感到一種靈魂的升華。
要當(dāng)好一名角膜病醫(yī)生，不但要臨床好，還必須精通病毒性、細(xì)菌性、真菌學(xué)、免疫學(xué)、細(xì)胞學(xué)等9大方面知識(shí)，所以，眼角膜專業(yè)也是眼科中最難學(xué)的。
但是，相比較眼科的其他專業(yè)，角膜病經(jīng)濟(jì)效益的回報(bào)又是最少的。如果不是出于熱愛，出于責(zé)任感，出于對(duì)學(xué)術(shù)的追求，角膜病醫(yī)生很難堅(jiān)守。
很難堅(jiān)守還因?yàn)橹委熃悄げ。?jīng)常需要角膜移植。進(jìn)行角膜移植，就需要獲得供體，而供體捐獻(xiàn)在我國(guó)起步較晚，機(jī)制不完善。
角膜病容易發(fā)生在青壯年。青壯年人擔(dān)子重、壓力大，能忍則忍，能熬則熬，等到嚴(yán)重時(shí)，眼珠被貫穿，失去光明就是最后的結(jié)局。
曾經(jīng)隨奶奶在農(nóng)村，又隨“下放”的父親在浙西山區(qū)的江山煤礦生活過的姚玉峰，年少時(shí)就富有同情心，他看不得弱勢(shì)群體受苦。
“我深深同情角膜病人這個(gè)群體。堅(jiān)守，是因?yàn)槲覠o法放棄這個(gè)群體，無法放棄這個(gè)專業(yè)。我對(duì)專業(yè)的選擇是基于人的價(jià)值，而不是個(gè)人的利益！”姚玉峰說，“當(dāng)把病人的疾病控制住，讓他們的眼球保住或恢復(fù)光明，我深深感到角膜病治療是眼科醫(yī)學(xué)中最有成就感的專業(yè)。”
這種對(duì)專業(yè)的愛，已流淌在他的血液中。
為了讓更多的角膜病人擁抱光明，姚玉峰回國(guó)20多年來，沒休過一次年假。
這是中華民族雄奇崛起的時(shí)代！
姚玉峰實(shí)現(xiàn)了他回國(guó)前設(shè)想的三大目標(biāo)：建立一個(gè)現(xiàn)代學(xué)科；帶出一批具有國(guó)際眼光能共同推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的專業(yè)人才；建立與國(guó)際接軌的眼庫(kù)。
“與過去相比，我現(xiàn)在的科研環(huán)境和條件都已發(fā)生了翻天覆地的變化?！币τ穹逭f，他有信心讓自己和團(tuán)隊(duì)，在臨床治療方法和藥物開發(fā)方面，做出新的創(chuàng)造。將來一定有更多中國(guó)人的名字刻錄在世界眼科的發(fā)展史上。
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