心得體會是對自己在特定經(jīng)歷中的感悟和理解的總結(jié)。寫心得體會時，我們可以用簡潔明了的語言，突出重點和關(guān)鍵。讓我們一起來看看以下的心得體會范文，或許能給你帶來一些啟示。
物理研修心得體會篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修逐漸成為一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名物理教師，我有幸參加了一次網(wǎng)絡(luò)研修，對此我深有體會。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我不僅學(xué)到了大量的物理知識，也與其他教師進(jìn)行了交流，收獲頗豐。以下是我對這次網(wǎng)絡(luò)研修物理心得的體會。
第一段：分享學(xué)習(xí)平臺的便利性
網(wǎng)絡(luò)研修的最大便利之一就是不受時間和空間限制。在這次研修中，我可以根據(jù)自己的工作安排自由選擇學(xué)習(xí)時間。即使在繁忙的工作日，我也可以利用晚上的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且，網(wǎng)絡(luò)研修可以隨時隨地進(jìn)行，無論是在家中還是在學(xué)校的辦公室，只要有網(wǎng)絡(luò)就可以學(xué)習(xí)。這種便利性大大提高了學(xué)習(xí)的效率和靈活性，讓我更好地安排學(xué)習(xí)時間，充分利用碎片化時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二段：多樣化的學(xué)習(xí)資源豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)研修提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，包括課程視頻、教師講義、課后習(xí)題等。在這次研修中，我從課程視頻中學(xué)習(xí)了物理實驗的基本原理和操作技巧。教師講義則對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解釋和補充，使我對物理知識有了更深入的理解。而課后習(xí)題則是對所學(xué)知識的鞏固和檢驗，幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足和理解問題。這些多樣化的學(xué)習(xí)資源使我在網(wǎng)絡(luò)研修中獲得了全面的學(xué)習(xí)體驗，更好地掌握了物理知識。
第三段：線上互動促進(jìn)了學(xué)習(xí)和交流
網(wǎng)絡(luò)研修不僅提供了學(xué)習(xí)資源，還提供了在線問答、討論區(qū)等互動平臺，方便學(xué)員之間的交流和學(xué)習(xí)。在這次研修中，我通過在線問答平臺提出了我對物理實驗中的一些問題，得到了其他教師和專家的解答。這種線上互動不僅擴(kuò)展了我對物理實驗的認(rèn)知，也拓寬了我的教學(xué)思路。而討論區(qū)則是一個分享和學(xué)習(xí)的平臺，我可以與其他教師分享自己的心得體會，也可以從他們的分享中獲得啟發(fā)和借鑒。通過這種互動，我不僅與其他教師建立了聯(lián)系，還培養(yǎng)了自己的思辨能力和解決問題的能力。
第四段：自主學(xué)習(xí)提升了學(xué)習(xí)動力和能力
網(wǎng)絡(luò)研修更強調(diào)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)，需要學(xué)員具備一定的自覺性和自主性。在這次研修中，我需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度自主安排學(xué)習(xí)計劃，合理分配學(xué)習(xí)時間。這種自主學(xué)習(xí)的方式使我更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，提高了我的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)能力。我學(xué)會了自我管理和時間管理，有計劃地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)的模式也啟發(fā)了我在教學(xué)中更多地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次網(wǎng)絡(luò)研修，我不僅獲得了豐富的物理知識，還學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和線上互動的技巧。我相信這些經(jīng)驗將對我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。同時，我也看到了網(wǎng)絡(luò)研修仍然存在一些問題，比如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)資源質(zhì)量參差不齊等。希望在未來的網(wǎng)絡(luò)研修中，可以進(jìn)一步完善和改進(jìn)這些問題，提高網(wǎng)絡(luò)研修的質(zhì)量和效果。在新的學(xué)習(xí)方式的引領(lǐng)下，我相信網(wǎng)絡(luò)研修將會成為更多教師的學(xué)習(xí)選擇，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
以上就是我對于這次網(wǎng)絡(luò)研修物理心得的體會。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我不僅學(xué)到了物理知識，還拓寬了教學(xué)思路，提高了學(xué)習(xí)動力和能力。我深信網(wǎng)絡(luò)研修是一種有效的學(xué)習(xí)方式，將在未來繼續(xù)探索和嘗試。
物理研修心得體會篇二
通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我深深的認(rèn)識到，在學(xué)校的教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價值取向。我覺得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢。以下是我的幾點體會與想法：
1、體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時代性：改變了過去繁、難、偏、舊的老問題，新課程不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)最基本的概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點、思想和方法，掌握物理實驗的基本技能，同時還拓展了“知識與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，反映經(jīng)典物理與近代物理的融合，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢，以及物理學(xué)對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的影響，關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系以及應(yīng)用。
2、注重物理學(xué)的思想、方法和科學(xué)精神的教育：改變過去那種僅重視將物理學(xué)知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法，而將物理學(xué)的思想和方法滲透在知識的形成過程中，挖掘活生生的實例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓，增強應(yīng)用科學(xué)方法的意識。
3、體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性：為使教材有利于不同學(xué)生的智力潛能開發(fā)，且對不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性，課程標(biāo)準(zhǔn)提出“普通高中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時應(yīng)針對學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。
4、在課程實施上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。其中一個很重突出的特點就是開展研究性學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在高中物理知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動手實驗，才能再這一過程中學(xué)到知識，更能應(yīng)用知識。強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力;強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。強調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;體現(xiàn)時代性強調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展;注重經(jīng)典物理與近代物理的融合;體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)?技術(shù)?社會觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點;精心設(shè)計欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便;既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間。強調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展，開發(fā)教材輔助資源。
5、高中物理課程新課改最大的困難是：第一，教師的觀念要改變;第二，現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變;第三，教學(xué)制度要改變;第四，教學(xué)評價，教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容都要跟隨課改的變化。教育的出發(fā)點是人，歸宿也是人的發(fā)展。“探究式教學(xué)”就是從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等“參與”的機(jī)會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。
物理研修心得體會篇三
物理作為自然科學(xué)的重要分支，研究物質(zhì)的運動、變化規(guī)律以及能量轉(zhuǎn)化等方面的知識。對于學(xué)生而言，掌握物理知識，不僅可以幫助我們更好地理解和處理周圍的事物，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我積累了豐富的知識，并且也得到了很多的啟發(fā)和體會。
首先，物理自主研修讓我更好地了解了物理的基本概念和理論。通過自主研修，我可以按照自己的節(jié)奏和興趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，并深入地研究其中的知識點。在這個過程中，我學(xué)到了很多以前從未接觸過的物理概念，如牛頓三定律、熱力學(xué)和電磁學(xué)等。這些基本概念和理論的了解，為我進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜的物理問題打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，物理自主研修培養(yǎng)了我解決問題的能力。物理是一門注重實踐和解決問題能力的學(xué)科，通過自主研修，我不僅需要理解物理理論，更需要將其應(yīng)用到實際問題中。在解決問題的過程中，我學(xué)會了分析問題的關(guān)鍵，提煉出物理原理，并運用數(shù)學(xué)方法解決問題。通過不斷的練習(xí)和思考，我逐漸培養(yǎng)起了良好的問題解決思維習(xí)慣，并提高了自己的邏輯思維和動手能力。
再次，物理自主研修激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。物理作為一門深奧而有趣的學(xué)科，可以解釋我們周圍發(fā)生的各種現(xiàn)象，例如為什么物體會運動、為什么天上有彩虹等等。通過自主研修，我可以通過實驗和觀察，親自去探索和驗證物理原理，并且理解其中的科學(xué)道理。這一過程不僅讓我獲得了知識，更激發(fā)了我對物理學(xué)的興趣和好奇心，讓我希望能夠繼續(xù)深入研究和探索物理世界。
最后，物理自主研修促進(jìn)了我與同學(xué)的交流和合作。在自主研修的過程中，我常常會遇到一些難題，這時就需要與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。通過與同學(xué)的討論，我不僅能夠聽到不同的觀點和解決方法，還可以互相啟發(fā)和提醒。在合作的過程中，我不僅學(xué)到了更多的知識，也培養(yǎng)了與人合作的能力和團(tuán)隊精神。
總的來說，物理自主研修為我提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間和自由發(fā)揮的機(jī)會。通過自主研修，我學(xué)習(xí)到了豐富的物理知識，培養(yǎng)了問題解決能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，并與同學(xué)進(jìn)行了積極的交流和合作。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)保持對物理學(xué)的熱愛和激情，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，為科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
物理研修心得體會篇四
物理學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)尤為重要。于是，為了進(jìn)一步提高自己的物理知識水平和探索物理學(xué)的奧秘，我主動參加了初中物理個人研修。通過這一期間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐探索，我對物理學(xué)有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的體會與感悟。
第一段：初中物理個人研修的目的和意義
初中物理個人研修是為了拓寬學(xué)生的物理知識面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)而開設(shè)的。通過個人研修，學(xué)生可以自主選擇感興趣的物理課題進(jìn)行深入研究，并通過實驗和實際操作來發(fā)現(xiàn)物理問題的本質(zhì)。這不僅可以幫助我們掌握一定的科學(xué)研究方法，更重要的是培養(yǎng)我們的觀察和思考能力，加深對物理學(xué)的理解和興趣。
第二段：個人研修中的困難和挑戰(zhàn)
在個人研修中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。其中最大的一個挑戰(zhàn)就是很多物理原理和概念的理解。有些復(fù)雜的公式和實驗操作對我來說是全新的，需要花費較長的時間來消化吸收。另外，由于個人研修的自主性較強，需要自己提出課題、收集資料和設(shè)計實驗，這對于我這個初學(xué)者來說也是一種挑戰(zhàn)。但是，正是這些挑戰(zhàn)讓我得到了更多的成長，培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。
第三段：個人研修中的收獲與成就
在個人研修中，我更加深入地學(xué)習(xí)了力學(xué)、光學(xué)和電磁學(xué)等多個物理學(xué)科的知識，掌握了一些基本的物理原理和概念。通過設(shè)計和進(jìn)行一系列的實驗，我不僅加深了對物理原理的理解，更提高了自己的實驗?zāi)芰?。同時，我還發(fā)現(xiàn)了在日常生活中與物理相關(guān)的現(xiàn)象和問題，并提出了一些解決方案。這使我對物理學(xué)的實際應(yīng)用產(chǎn)生了更濃厚的興趣，并激發(fā)了進(jìn)一步深入研究和探索的欲望。
第四段：對個人研修的改進(jìn)建議
在個人研修中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我需要更加主動地參與課堂討論和實驗操作，積極與同學(xué)和老師交流思想和心得。其次，我應(yīng)該加強對物理知識的總結(jié)和復(fù)習(xí)，將所學(xué)知識與實際運用進(jìn)行結(jié)合，提升自己的應(yīng)用能力。最后，我還需要加強自己的實踐動手能力，不斷進(jìn)行實驗和觀察，從實際問題中發(fā)現(xiàn)和解決物理問題。
第五段：個人研修的意義和對未來的影響
個人研修對于我個人的物理學(xué)知識水平和學(xué)術(shù)興趣有著深遠(yuǎn)的影響。首先，它培養(yǎng)了我主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和獨立思考的能力，提高了我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。其次，個人研修的實踐探索培養(yǎng)了我的實驗?zāi)芰徒鉀Q問題的能力，使我對物理學(xué)的應(yīng)用有了更深入的理解。此外，個人研修還幫助我建立了科學(xué)研究的思維方式和方法，為我將來進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)物理或從事科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，初中物理個人研修是一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，它不僅提高了我對物理學(xué)的興趣和理解，也培養(yǎng)了我的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。通過個人研修，我不僅收獲了許多知識和技能，更重要的是經(jīng)歷了一次思維和認(rèn)識的更新。我相信，這次研修對我的學(xué)術(shù)發(fā)展和個人成長將產(chǎn)生積極的影響，為我未來的學(xué)習(xí)和科研之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
物理研修心得體會篇五
通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我深深的認(rèn)識到，在學(xué)校的教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價值取向。我覺得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢。以下是我的幾點體會與想法：
1、體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時代性：改變了過去繁、難、偏、舊的老問題，新課程不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)最基本的概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點、思想和方法，掌握物理實驗的基本技能，同時還拓展了“知識與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，反映經(jīng)典物理與近代物理的融合，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢，以及物理學(xué)對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的影響，關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系以及應(yīng)用。
2、注重物理學(xué)的思想、方法和科學(xué)精神的教育：改變過去那種僅重視將物理學(xué)知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法，而將物理學(xué)的思想和方法滲透在知識的形成過程中，挖掘活生生的實例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓，增強應(yīng)用科學(xué)方法的意識。
3、體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性：為使教材有利于不同學(xué)生的智力潛能開發(fā)，且對不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性，課程標(biāo)準(zhǔn)提出“普通高中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時應(yīng)針對學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。
4、在課程實施上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。其中一個很重突出的特點就是開展研究性學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在高中物理知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動手實驗，才能再這一過程中學(xué)到知識，更能應(yīng)用知識。強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力;強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。強調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;體現(xiàn)時代性強調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展;注重經(jīng)典物理與近代物理的融合;體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)?技術(shù)?社會觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點;精心設(shè)計欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便;既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間。強調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展，開發(fā)教材輔助資源。
5、高中物理課程新課改最大的困難是：第一，教師的觀念要改變;第二，現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變;第三，教學(xué)制度要改變;第四，教學(xué)評價，教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容都要跟隨課改的變化。教育的出發(fā)點是人，歸宿也是人的發(fā)展?！疤骄渴浇虒W(xué)”就是從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等“參與”的機(jī)會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。
學(xué)生的求知欲，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感，使他們認(rèn)識到如果想擁有一個美好的未來，且能更好地勝任以后的工作，必須學(xué)習(xí)物理并且一定要學(xué)好物理。其次，教師要注重對學(xué)生的感情投入。通過對學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實感受到老師的`愛心和對自己的關(guān)懷，時時刻刻感覺老師在關(guān)注自己，這樣師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對物理課就會產(chǎn)生強烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。最后，在教學(xué)過程中教師要注意批評的藝術(shù)和技巧，要維護(hù)學(xué)生的自尊心。
根據(jù)學(xué)生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學(xué)生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。通過物理實驗培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。
總之，物理是一門有趣的學(xué)科。如果教師能注意挖掘，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué)，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵——厭煩情緒，使物理學(xué)習(xí)持久下去，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動力。相信學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面一定會有突出的表現(xiàn)。
這些就是我在這次校本研修過程中獲得的心得體會，通過不斷的學(xué)習(xí)與交流，使我的思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的提高，努力使自己在今后的教學(xué)中有所進(jìn)步。
物理研修心得體會篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。作為一名物理教師，我也加入了網(wǎng)絡(luò)研修物理課程，并從中受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我不僅提升了物理教學(xué)的能力，還開闊了視野，拓寬了知識面。下面，我將從幾個方面總結(jié)我參加網(wǎng)絡(luò)研修物理課程的體會。
首先，網(wǎng)絡(luò)研修使我能夠輕松地學(xué)習(xí)最新的物理知識和理論。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，想要獲取最新的物理研究成果是非常困難的，而通過網(wǎng)絡(luò)研修，我可以輕松地瀏覽最新的物理研究論文、學(xué)術(shù)報告和專家講座。這些資源為我提供了大量的新知識和研究動態(tài)，使我能夠跟上時代的步伐，不斷提升自己的專業(yè)水平。通過學(xué)習(xí)最新的物理知識，我能夠更好地為學(xué)生講解物理概念，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。
其次，網(wǎng)絡(luò)研修使我能夠與其他物理教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我將自己的心得體會分享在網(wǎng)絡(luò)研修平臺上，與其他物理教師進(jìn)行交流。通過與其他物理教師的交流，我了解到了不同地區(qū)物理教學(xué)的特點和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的不足之處，并得到了一些建議和改進(jìn)意見。這種交流與分享的過程，不僅使我獲取了更多的教學(xué)經(jīng)驗，同時也拉近了與其他物理教師的距離，形成了一種密切的合作關(guān)系。
再次，網(wǎng)絡(luò)研修使我能夠靈活安排學(xué)習(xí)時間。相比傳統(tǒng)的線下研修方式，網(wǎng)絡(luò)研修不受時間和地點的限制，我可以根據(jù)自己的時間安排自由學(xué)習(xí)。這使得我可以更好地平衡工作和生活，不再因為參加線下培訓(xùn)而耽誤家庭和工作。網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)材料可以隨時隨地訪問，我可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)時間和節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)研修還提供了彈性學(xué)習(xí)的方式，我可以在無人打擾的環(huán)境下集中注意力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
最后，網(wǎng)絡(luò)研修讓我了解了國內(nèi)外物理教育的發(fā)展潮流。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我可以接觸到世界各地的物理教育專家和學(xué)者，了解他們的教學(xué)方法和理念。我可以參與國內(nèi)外物理研討會和研究項目，與國內(nèi)外物理教育工作者一起合作，推動物理教育的發(fā)展。這種參與和了解，讓我對物理教育的未來充滿了信心和期待，激發(fā)了我在物理教育事業(yè)中的熱情。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)研修物理課程給我?guī)砹撕芏嗪锰帯Ｍㄟ^網(wǎng)絡(luò)研修，我可以輕松地學(xué)習(xí)最新的物理知識和理論，與其他物理教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，靈活安排學(xué)習(xí)時間，了解國內(nèi)外物理教育的發(fā)展潮流。我相信，在網(wǎng)絡(luò)研修的推動下，物理教育將會變得更加精彩，學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)將會得到更好的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)成為我的必備工具，我將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修物理課程，并將所學(xué)所得應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)優(yōu)秀的物理人才做出更大的貢獻(xiàn)。
物理研修心得體會篇七
通過一天的聽課以及培訓(xùn)，讓我這個新進(jìn)的青年教師對物理學(xué)科的核心素養(yǎng)有了一個初步的認(rèn)識，感覺自身需要提高的還很多很多，需要專家們的進(jìn)一步指導(dǎo)和培訓(xùn)，以便提高自己的專業(yè)能力。
物理核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。學(xué)生通過物理學(xué)習(xí)內(nèi)化的帶有物理學(xué)科特性的品質(zhì)，也是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵成分。
物理核心素養(yǎng)主要包括：物理觀念、科學(xué)思維、實驗探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。物理核心素養(yǎng)的四個方面是相互聯(lián)系、共同發(fā)展的。
由“精英教育”改變?yōu)椤按蟊娊逃薄Ａx務(wù)教育階段的物理教學(xué)目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，所以該階段基礎(chǔ)物理課程應(yīng)該滿足所有學(xué)生發(fā)展的需要，提升我國公民的科學(xué)素質(zhì)。同時，課程的設(shè)置應(yīng)主要以學(xué)生的發(fā)展為主，而非學(xué)科體系自身的完備。
在教學(xué)中，教師要觀注全體學(xué)生，而不能只盯著幾位尖子生。無論上課提問、輔導(dǎo)，還是課外活動等教師都要關(guān)心弱勢學(xué)生。耐心地幫助他們提高學(xué)習(xí)，發(fā)展能力。同時，要優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容能促進(jìn)學(xué)生的能力提高，為他們的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，而不要顧及學(xué)科的自身體系是否完備。
課程設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識物理規(guī)律，同時應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識到的物理知識及科學(xué)研究方法與社會實踐及其應(yīng)用結(jié)合起來，讓學(xué)生體會到物理在生活與生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。這不僅可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。
在物理教學(xué)中，不僅要學(xué)生學(xué)到一定的物理基礎(chǔ)知識，更要學(xué)生明白生活中的哪些現(xiàn)象可用什么物理知識來解釋；同時會用物理知識指導(dǎo)生活、為社會生活服務(wù)。
物理學(xué)習(xí)的主要目的`不僅是學(xué)習(xí)物理知識，更重要的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)物理知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會探究，形成正確的價值觀。
在教學(xué)中，教師要注重科學(xué)探究的教學(xué)。要引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)物理的研究方法，掌握一定的實驗技巧和用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。同時養(yǎng)成正確的科學(xué)觀和價值觀。
科學(xué)探究不是唯一的課堂教學(xué)方式，教師可根據(jù)具體內(nèi)容靈活地選用不同的教學(xué)方式。
隨著認(rèn)識的深入，人類把關(guān)于周圍世界的知識分成不同的學(xué)科。這種人為的劃分具有更方便地描述事物不同類別性質(zhì)的優(yōu)點，但也喪失了對于自然界的整體把握。然而，近代科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，特別是本世紀(jì)以來的科學(xué)進(jìn)步，逐步揭示了物質(zhì)的不同存在形式和運動形式之間存在著的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)了原來被分割開的各門學(xué)科之間的`聯(lián)系和共性，以及各門學(xué)科共有的最基本、最本質(zhì)的概念。在這種綜合中，自然界的本質(zhì)進(jìn)一步得以顯示。因此，為了培養(yǎng)符合時代發(fā)展需要的理想人才，為了使學(xué)生全面發(fā)展，要讓學(xué)生整體地了解科學(xué)的發(fā)展及其與社會科學(xué)的相互滲透等。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類帶來了福音，但也帶來了一些負(fù)面影響。
讓學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)整體的社會功能及必要的社會控制策略。
在教學(xué)中，教師能以先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，將是事半功倍的。這不僅讓學(xué)生學(xué)到了科學(xué)知識，也學(xué)到了科學(xué)研究的方法，增強了科學(xué)能力，養(yǎng)成了正確的科學(xué)情感，態(tài)度和價值觀。同時也能正確認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，這將大大地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
物理研修心得體會篇八
面對香木賣不出去的狀況，年輕人沒有墨守成規(guī)，而是改變想法，燒成木炭，最后一搶而空。由此，我深有感觸，人生中遇到困境時，是一成不變，還是另辟蹊徑，這個問題常常難以抉擇。思想固化，則會跟不上時代的腳步。我認(rèn)為，只有打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，拋開思想束縛，人生才能精彩。
要打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，讓智慧豐盈生命。莎士比亞說：推陳出新是我的無上訣竅。想要破開難題，就應(yīng)給人生的航船上加載勇于創(chuàng)新的發(fā)動機(jī)，能大膽創(chuàng)新的人，他才能達(dá)到自己的目標(biāo)。譚家在幼時，為譚振兆定了附加輕，但譚家衰退，女方便想退親。于是女方做了兩個簽，一個寫了婚，另一個是罷，讓譚振兆抽簽定親。譚振兆站在簽前沉思了一會兒，立刻抓起其中的一個簽吃掉，說道：現(xiàn)在打開剩下的簽，若是婚，說明為吞掉的是罷，反之，馬上成親。女方的騙局被識破，只好將女兒嫁給了譚振兆。譚振兆打破思維定勢，達(dá)到了自己的目標(biāo)，讓智慧散發(fā)的光彩。
要打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，讓真理充盈心靈。愛因斯坦說：若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進(jìn)展的。偉大的理論不一定正確，只有勇于質(zhì)疑，做出行動，才能推動知識進(jìn)展。偉大思想家亞力士多德提出物體落下的速度和重量成正比例，但意大利科學(xué)家伽利略提出質(zhì)疑，并不在意眾人的反對，做了一個舉世聞名的鐵球?qū)嶒?，推翻了亞里士多德的觀點，提出了正確的理論。這是由于伽利略敢于提出疑問，并付諸于實踐，才讓生命充斥真理。
做到打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，生命才可以智慧充盈，心靈才可以領(lǐng)悟真理。那么如何做到打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新呢?我認(rèn)為關(guān)鍵在于膽量，有膽量，才能另辟蹊徑。在面臨難題時，根據(jù)具體情況做事，不能墨守成規(guī)，思想僵化，只有擁有創(chuàng)新精神的人才能登上頂峰。
泰戈爾說過：上天完全是為了堅強你的'意志，才在道路上設(shè)下重重的障礙。而我要說：跨過重重的障礙的方法就是打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新!生命是一盞精致的容器，將創(chuàng)新添加進(jìn)去，充點出更精致的生活，更精彩的人生。
物理研修心得體會篇九
物理是一門既深奧又有趣的科學(xué)，通過物理研修和實踐，我對物理的理論和實踐有了更深入的了解。在過去的研修中，我學(xué)到了很多知識，積累了一些經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。今天，我將分享一下我在物理自主研修中的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法探索
在物理自主研修中，我深入探索各種學(xué)習(xí)方法，尋找適合自己的方式。我試過不同的學(xué)習(xí)計劃，包括在上課前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容、做好筆記，并在課后做一些習(xí)題和實驗。通過這樣的學(xué)習(xí)方法，我更好地理解了物理的基本原理和概念，并學(xué)會了將理論與實踐相結(jié)合。我還嘗試使用媒體資源，如視頻和在線教學(xué)平臺，來增加學(xué)習(xí)的趣味性和效果。通過不斷嘗試和總結(jié)，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
第三段：合作學(xué)習(xí)的重要性
在物理自主研修中，我逐漸認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的重要性。通過和同學(xué)們討論和合作，我能更深入地了解問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，同時也可以從他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)到新的知識。在小組討論中，我經(jīng)常遇到一些迷惑人的問題，但通過和同學(xué)們共同探討，我們總能找到解決問題的方法。合作學(xué)習(xí)不僅能拓寬我們的思維，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。通過與他人互動學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)并不是一條孤獨的道路，而是一個共同進(jìn)步的過程。
第四段：自主探究的樂趣
物理自主研修的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性和探究精神。在自主研修中，我有機(jī)會自由選擇自己感興趣的物理實驗和課題，并掌握解決問題的方法。這讓我感到非常興奮和滿足，因為我可以根據(jù)自己的想法和興趣自主研究，探索物理世界的奧秘。在探究的過程中，我經(jīng)常遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我不斷地思考和嘗試，從中獲得成就感和快樂。自主研修不僅讓學(xué)習(xí)更加有趣，還培養(yǎng)了我解決問題和自我發(fā)現(xiàn)的能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過物理自主研修，我深入了解了物理的理論和實踐，并學(xué)會了合作學(xué)習(xí)和自主探究的方法。這些經(jīng)驗和技能將對我未來的學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)生積極影響。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷拓展我的物理知識和技能。同時，我還將積極參與科研項目，與他人合作，解決實際問題，為推動物理科學(xué)的發(fā)展盡自己的一份力量。物理自主研修不僅是一段學(xué)習(xí)的旅程，更是一種對知識和未知世界的永不止步的追求。
總結(jié)：
物理自主研修是一種積極主動的學(xué)習(xí)方式，通過這種方式，我不僅學(xué)到了很多物理知識，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在未來的學(xué)習(xí)和研究中，我將繼續(xù)堅持自主研修的方法，并不斷地探索和實踐，為物理科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
物理研修心得體會篇十
從課程設(shè)計、課堂展示、專家評課等各個環(huán)節(jié)來看，不難發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的課堂都很好地體現(xiàn)了“物理核心素養(yǎng)”地培養(yǎng)與提升，深度發(fā)掘利用物理實驗教學(xué)、多媒體信息技術(shù)，很好地體現(xiàn)了物理教學(xué)的本質(zhì)——實驗教學(xué)，解決教學(xué)難點，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生動手實驗思考的深度，引導(dǎo)學(xué)生利用批判思維進(jìn)行分析，使學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)得到提高，開闊學(xué)生的視野。
我認(rèn)為上好一節(jié)真正能提升學(xué)生“物理核心素養(yǎng)”的課，應(yīng)該這樣努力：
1、真正發(fā)揮物理實驗教學(xué)的作用。物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多物理知識都是通過觀察實驗，探究總結(jié)出來的。但是目前物理課堂上的實驗大都只重視了演示過程，卻忽略了學(xué)生思維活動。物理實驗不僅僅是動手的過程，更是動腦思考，不同的實驗需要以不同的形式進(jìn)行，有的實驗適合先想后做，有的實驗適合邊想邊做，有的實驗適合先做后想，幫助學(xué)生在動手實驗和動腦思考的過程，實現(xiàn)物理實驗教學(xué)的最優(yōu)化。
2、對教材內(nèi)容進(jìn)行整合。教師針對不同學(xué)生的認(rèn)知、心理特點和教學(xué)的實際情況，應(yīng)該對教材進(jìn)行重新解讀，對教材內(nèi)容的順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和整合，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。整合教材是對教師素質(zhì)的極大挑戰(zhàn)與考驗，一堂課的成敗不僅僅會體現(xiàn)一個老師的`自身素質(zhì)，更重要的是能體現(xiàn)這個老師的教學(xué)理念和對教材的理解及靈活運用程度，因此，教材整合實際是對老師更新教學(xué)理念和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的充分體現(xiàn)。
3、做學(xué)生的物理啟蒙老師?，F(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)興趣是積極探求知識的一種帶有情緒色彩的意向活動，它能引起學(xué)習(xí)的需要，是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實，最活躍的成份，是學(xué)習(xí)的一種動力。物理知識可以揭秘很多的自然現(xiàn)象、經(jīng)典小魔術(shù)，如果充分發(fā)揮“物理來源于生活，物理用于生活”的優(yōu)勢，將極大地調(diào)動初中的好奇心和求知欲。簡單來講，興趣是最好的老師，只有對學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚興趣時，才能使整個學(xué)習(xí)積極起來，提高學(xué)習(xí)效率。使學(xué)生感到物理知識學(xué)習(xí)既有用，又有趣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
有人說：“教育就是一群不完美的人，帶領(lǐng)著另一群不完美的人，走向完美的過程。”是的，初為人師，我需要的具備的不僅僅是激情、責(zé)任、愛心，更要具備扎實的教師基本功，雄厚的專業(yè)知識儲備。我將在成為合格教師、優(yōu)秀教師的路上，努力前行！
物理研修心得體會篇十一
近期，我參加了一次物理業(yè)務(wù)研修，并有幸擔(dān)任學(xué)員代表發(fā)表心得體會。通過這次研修，我深刻體會到了物理業(yè)務(wù)的重要性，以及如何有效地開展物理工作。下面我將從自身的學(xué)習(xí)感悟、對研修內(nèi)容的理解、對物理業(yè)務(wù)的認(rèn)識、實踐技能的提升以及對未來工作計劃的思考等五個方面，分享我的心得體會。
首先，通過這次研修，我深刻體會到自身的學(xué)習(xí)感悟。物理業(yè)務(wù)是一門廣泛而深奧的學(xué)科，需要具備扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。作為學(xué)員，我首先要對物理的基本知識進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，包括量綱、單位換算、力學(xué)、熱力學(xué)等內(nèi)容，并不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和分析能力。同時，在研究物理現(xiàn)象時，我也發(fā)現(xiàn)了物理實驗的必要性，只有通過實際操作，才能更好地理解理論知識。因此，我會將學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來，開展更深入的研究。
其次，我對于研修內(nèi)容的理解有了更加清晰的認(rèn)識。物理業(yè)務(wù)研修分為理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩個方面，旨在提高學(xué)員對物理學(xué)科的理解度和應(yīng)用能力。在理論學(xué)習(xí)方面，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了物理的相關(guān)原理和概念，對于電磁學(xué)、光學(xué)等領(lǐng)域有了更加詳細(xì)和深入的了解。在實踐操作方面，我們親自進(jìn)行了一系列的實驗，比如測量電流電壓、計算物體的質(zhì)量、使用儀器儀表等。通過這些實踐操作，我們不僅掌握了操作技能，還能夠理解實驗設(shè)計的科學(xué)性和有效性。
第三，這次研修使我對物理業(yè)務(wù)有了更深刻的認(rèn)識。物理業(yè)務(wù)作為一項重要的職業(yè)，對于社會的發(fā)展和進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。物理業(yè)務(wù)不僅僅是實驗室中的研究和探索，還涉及到工程、醫(yī)藥、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用。在現(xiàn)代科技的發(fā)展過程中，物理業(yè)務(wù)更是扮演了推動力的角色。只有加強物理業(yè)務(wù)的研究和應(yīng)用，才能推動科學(xué)的發(fā)展，驅(qū)動社會的進(jìn)步。因此，我對于物理業(yè)務(wù)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，并愿意投身到這個領(lǐng)域的研究和實踐中。
第四，這次研修也使我的實踐技能得到了提升。在實驗操作中，我掌握了許多實用的技巧和方法，比如如何正確使用實驗儀器、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計等。這不僅提高了我的操作能力，也增強了我解決問題的能力。在之后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)強化實踐技能的培養(yǎng)，努力提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。
最后，通過這次研修，我也對未來的工作計劃產(chǎn)生了更多的思考。我深刻理解到物理業(yè)務(wù)在現(xiàn)代社會中的重要性和應(yīng)用價值，因此，我將會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)物理相關(guān)知識，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和科研能力。同時，我也會加強對物理業(yè)務(wù)的跟蹤研究，關(guān)注最新的發(fā)展和趨勢，將自身的研究與社會的需求相結(jié)合，為社會進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，通過這次物理業(yè)務(wù)研修，我深刻理解到了物理業(yè)務(wù)的重要性和應(yīng)用價值，同時也對物理學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識。我將把研修的收獲轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提高自己的學(xué)術(shù)能力和實踐能力，為物理業(yè)務(wù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過我的努力，我一定能在物理業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得更加輝煌的成就。
物理研修心得體會篇十二
經(jīng)過本次大學(xué)物理高級研修班的培訓(xùn)，本人獲益匪淺，主要包括以下兩方面的收獲：
高教授和胡教授介紹的上海交通大學(xué)關(guān)于大學(xué)物理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其功能非常強大，教學(xué)資源豐富，同時操作方便。
通過這樣的教學(xué)平臺，老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”變得更加的方便和有效，特別是關(guān)于物理問題的模擬計算，讓以前有些很難通過傳統(tǒng)教學(xué)方式講清楚的物理問題變得簡單和清晰。另外，這個教學(xué)平臺最具有特色的是其中學(xué)生和老師的互動環(huán)節(jié)，通過把學(xué)生在上面提的問題以及對這些的討論和解答匯集成一個龐大的問題資源庫。這不僅有效地啟發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生獲取知識和尋找解決問題的能力，而且這個問題資源庫可以為今后教師提高教學(xué)水平提供素材和參考，同時也提供了一些非常有價值的研究課題。所以，有效地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以讓老師和學(xué)生的互動更加地充分和全方位，達(dá)到教學(xué)相長的效果。對于我們今后教學(xué)的`起訴是，可以多點思考如何把現(xiàn)代的教學(xué)演示和網(wǎng)絡(luò)平臺與平時的教學(xué)活動有機(jī)地結(jié)合起來，讓大學(xué)物理的課堂變得更加生動和精彩，調(diào)動學(xué)生學(xué)生大學(xué)物理的興趣。
隨著教學(xué)改革的進(jìn)行和專業(yè)劃分越來越細(xì)，很多學(xué)校的工科和文科專業(yè)都已經(jīng)取消了大學(xué)物理或者減小大學(xué)物理的課時數(shù)。同時，學(xué)生需要花在專業(yè)課程的精力和時間越來越多，而對大學(xué)物理的投入?yún)s越來越少，甚至基本不愿意去學(xué)它，認(rèn)為它并不重要。這是大學(xué)物理老師普遍面臨到的一個難題。有關(guān)這個問題，胡教授的回答讓我印象很深刻。學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的激情不足，跟我們大學(xué)物理的講學(xué)水平有很大的關(guān)系。我個人比較認(rèn)同這樣的觀點：
首先，教學(xué)的改革和專業(yè)的細(xì)分是大勢所趨，我們不可能去重新強調(diào)大學(xué)物理在文科中有多么的重要，因為它教授給學(xué)生的只是一種科學(xué)的素質(zhì)和修養(yǎng)，而不是專業(yè)能力。我們大學(xué)物理的老師需要考慮問題是如何在這么少的課時內(nèi)把大學(xué)物理的內(nèi)容講得更加的通俗易懂，引人入勝，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)這門的興趣和激情。這就要求我們大學(xué)物理的老師，需要不斷更新我們的知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注前沿性的課題，同時結(jié)合學(xué)生的日常生活或者專業(yè)背景的例子來剖析其中的大學(xué)物理內(nèi)容，力求課堂內(nèi)容新穎和前沿化，引導(dǎo)學(xué)生去思考和發(fā)掘身邊的物理問題。這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)起來輕松，而且在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的情況，也可以讓學(xué)生獲得基本的物理圖像和物理思維，從而達(dá)到大學(xué)物理的教學(xué)目的。因此，今后我們要多注意提升自己的講學(xué)水平，而不是去抱怨課時的多少和學(xué)生基礎(chǔ)的好壞。
另外，通過這次的培訓(xùn)，兄弟院校同行的老師之間的交流和討論，特別是年長的教師提供了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，將對我以后提高教學(xué)水平具有重要的意見。同時，大家也增進(jìn)了彼此的感情，建立了通訊錄，以后將來互相學(xué)習(xí)和交流?？傊@次培訓(xùn)開闊了我們的視野，提供了一個交流教學(xué)經(jīng)驗的機(jī)會。
物理研修心得體會篇十三
在物理業(yè)務(wù)領(lǐng)域的研修期間，我收獲頗多，不僅對物理的基礎(chǔ)知識和技能有了更深入的理解，也提升了對物理應(yīng)用的能力。通過實踐，我體會到了科學(xué)研究的重要性和挑戰(zhàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己在這個行業(yè)中的優(yōu)勢和不足。在這篇文章中，我將總結(jié)研修期間的心得體會，分享我對物理業(yè)務(wù)的認(rèn)識和未來的發(fā)展目標(biāo)。
首先，研修期間我對物理的基礎(chǔ)知識有了更深入的理解。通過學(xué)習(xí)和實踐，我加深了對物質(zhì)結(jié)構(gòu)、電磁學(xué)和熱力學(xué)等方面的理解。同時，我也了解到了這些理論知識如何應(yīng)用于實際問題的解決中。例如，在電磁學(xué)方面，我們學(xué)習(xí)了電場和磁場的相互作用，以及電子在磁場中的運動規(guī)律。通過實驗，我親身體驗了電磁感應(yīng)現(xiàn)象和電磁波的傳播特性，進(jìn)一步加深了對電磁學(xué)原理的理解。
其次，我在物理應(yīng)用方面的能力得到了提升。在實踐過程中，我有機(jī)會進(jìn)行了多個物理實驗，例如光學(xué)實驗、電路實驗和力學(xué)實驗等。通過操控實驗裝置、收集和分析數(shù)據(jù)，我學(xué)會了如何設(shè)計實驗方案、如何進(jìn)行實驗操作和如何解讀實驗結(jié)果。這些實踐經(jīng)驗讓我更加熟悉物理實驗的流程和方法，培養(yǎng)了我的實驗技能和實驗思維。
此外，我也認(rèn)識到了科學(xué)研究的重要性和挑戰(zhàn)。在研修期間，我們參與了一個小組項目，該項目要求我們選定一個具體的物理問題進(jìn)行研究。在這個過程中，我們需要進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)和撰寫研究報告。這個項目不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊合作能力，還對我們的獨立思考和科學(xué)方法有了更高的要求。通過這個項目，我深刻體會到了科學(xué)研究的復(fù)雜性和不確定性。每一個研究問題都需要深入思考和大量的實踐驗證，這需要科學(xué)家具備堅持不懈的精神和探索精神。
然而，在物理業(yè)務(wù)研修中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實，這在物理研究中會限制我的能力。數(shù)學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，熟練運用數(shù)學(xué)方法能夠更好地理解和解決物理問題。因此，我打算進(jìn)一步加強數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)建模和計算的能力。其次，我在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理方面還有待提高。在實驗中，合理設(shè)計實驗方案和選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)處理方法對于獲得準(zhǔn)確的結(jié)果至關(guān)重要。我將努力學(xué)習(xí)更多的實驗技術(shù)和數(shù)據(jù)處理方法，提高實驗?zāi)芰Α?BR> 總而言之，物理業(yè)務(wù)研修讓我深入了解了物理的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技能，并讓我認(rèn)識到了科學(xué)研究的重要性和挑戰(zhàn)。雖然我在數(shù)學(xué)和實驗方面仍有不足之處，但我愿意通過學(xué)習(xí)和實踐不斷進(jìn)步。未來，我希望能夠繼續(xù)深造物理學(xué)知識，將所學(xué)應(yīng)用于實際工作和科學(xué)研究中，為推動物理學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
物理研修心得體會篇十四
近期，我參加了一次物理業(yè)務(wù)研修活動。通過這次研修，我對物理業(yè)務(wù)有了更為深入的了解，也從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，我學(xué)到了物理業(yè)務(wù)的基本知識和技能。研修活動中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了物理業(yè)務(wù)的相關(guān)知識，包括物理儀器的使用，實驗的設(shè)計與操作，以及數(shù)據(jù)的處理與分析等。我認(rèn)識到物理業(yè)務(wù)的成功與否，在很大程度上取決于基本知識的掌握和技能的熟練程度。因此，在以后的實踐中，我將更加注重對這些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
其次，研修活動幫助我理解了物理實驗的思維方式和科學(xué)方法。在研修中，我們進(jìn)行了一系列的物理實驗，通過實際操作和觀察，我們發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律和現(xiàn)象。這讓我深刻體會到了物理實驗的重要性，以及科學(xué)方法在實驗過程中的作用。在今后的業(yè)務(wù)工作中，我將秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，運用科學(xué)方法進(jìn)行物理實驗，以獲得更準(zhǔn)確、可靠的結(jié)果。
此外，在研修中，我還學(xué)到了溝通和協(xié)作的重要性。物理業(yè)務(wù)往往需要團(tuán)隊合作才能順利完成。在研修過程中，我與其他同事一起合作設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)、撰寫報告等，并且還要相互溝通與協(xié)調(diào)。通過這一系列的活動，我意識到了團(tuán)隊合作的重要性，也明白了只有通過良好的溝通和合作，才能取得更好的效果。因此，今后我將更加注重與團(tuán)隊成員的溝通交流，積極參與團(tuán)隊合作，以增強團(tuán)隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
另外，我也深刻體會到了自我發(fā)展的重要性。物理業(yè)務(wù)是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的技術(shù)和理論不斷涌現(xiàn)，業(yè)務(wù)人員需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。通過這次研修，我對自己的不足有了更為清晰的認(rèn)識，同時也認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。因此，今后我將積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)業(yè)務(wù)的發(fā)展和需求。
最后，我想借此機(jī)會，向組織者和參與研修的同事們表示感謝。正是由于你們的辛勤付出和悉心安排，我才能有機(jī)會參與這次研修，從中受益匪淺。同時，也非常感謝其他同事們的支持和合作。正是因為大家共同的努力和合作，才使這次研修取得圓滿成功。
總之，這次物理業(yè)務(wù)研修為我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，了解科學(xué)方法，加強溝通協(xié)作，注重自我發(fā)展，我對物理業(yè)務(wù)有了更全面的了解和認(rèn)識。相信在今后的工作中，我將能更好地運用所學(xué)知識和技能，提升自己的業(yè)務(wù)水平，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
物理研修心得體會篇十五
作為一名物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次物理研修活動。這次活動的主題是“當(dāng)代物理前沿探索”，我從中收獲了很多知識和體會。以下是我對這次物理研修的心得和體會。
首先，這次物理研修讓我對當(dāng)代物理的前沿領(lǐng)域有了更加深入的了解。在活動中，我們參觀了多個科研實驗室，近距離地接觸了一些前沿儀器設(shè)備，并且傾聽了科研人員的講解。通過這次實地考察，我了解到了當(dāng)代物理研究的一些重點領(lǐng)域，如粒子物理、量子計算等。這些領(lǐng)域都是目前物理學(xué)研究的熱點，我也更加明確了自己未來的研究方向。
其次，這次物理研修也讓我認(rèn)識到了科研的辛苦和付出。在參觀實驗室的過程中，我們看到科研人員們細(xì)致入微地進(jìn)行實驗操作，精確測量各種數(shù)據(jù)，并且將數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納和分析。他們經(jīng)過反復(fù)嘗試和推敲，終于取得了一次次突破性的研究成果。我深刻認(rèn)識到科研不是簡單的理論推導(dǎo)，更需要耐心和毅力，需要付出大量的時間和努力。同時，我也明白了科研工作存在很大的不確定性，研究者可能會遇到各種各樣的困難和挫折，但正是這些挑戰(zhàn)才使科研更加有意義和有價值。
另外，這次物理研修還讓我認(rèn)識到團(tuán)隊合作在科研中的重要性。在實驗室參觀中，我看到科研人員們互相合作、互相配合，各自扮演著不同的角色，共同努力實現(xiàn)共同的目標(biāo)。他們在實驗過程中進(jìn)行著密切的交流和討論，解決實驗中的問題，并提出改進(jìn)的建議。這些團(tuán)隊合作精神給我留下了深刻的印象，也讓我意識到自己在今后的研究中需要更加注重與他人的合作，傾聽他人的意見和建議，共同進(jìn)步。
最后，這次物理研修還給我提供了一個與科研人員交流的機(jī)會。在參觀實驗室和聽取講座的過程中，我積極與科研人員交流和探討，詢問他們的研究方向、經(jīng)驗和方法。他們的回答讓我受益匪淺，既幫助我深入了解了物理學(xué)的研究方法和思維方式，也指導(dǎo)了我今后的學(xué)習(xí)和研究。與科研人員的交流不僅僅是獲取知識和信息的途徑，更是一個開拓思路、開闊視野的過程。通過與他們的交流，我愈發(fā)迷戀于物理學(xué)，也更加堅定了自己在物理學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。
總之，這次物理研修讓我受益良多。我對當(dāng)代物理的前沿領(lǐng)域有了更加深入的了解，明確了自己的未來發(fā)展方向。我也認(rèn)識到了科研的辛苦和付出，深刻體會到了團(tuán)隊合作在科研中的重要性。與科研人員的交流不僅豐富了我的知識，更讓我更加熱愛物理學(xué)。這次物理研修讓我對自己的未來充滿了信心和憧憬，我會堅定地追隨自己的科研夢想，并為之奮斗不止。
物理研修心得體會篇十六
物理這門學(xué)科廣泛涉及自然界各個領(lǐng)域的現(xiàn)象和規(guī)律，對于我們了解世界、提高科學(xué)思維能力具有重要意義。最近我參加了一次關(guān)于物理研修活動，通過聽課、討論和實驗等方式全面學(xué)習(xí)了物理的基本知識和應(yīng)用技能，收獲頗豐。以下是我個人的心得體會。
第一部分：認(rèn)識物理
通過這次研修，我更深刻地認(rèn)識到物理是自然科學(xué)中非常重要的一門學(xué)科。物理的研究對象是自然界中存在的各種物質(zhì)和能量，通過研究它們的相互關(guān)系和規(guī)律，我們能夠揭示世界的奧秘，探索宇宙的本質(zhì)。物理學(xué)的基本理論和原理不僅構(gòu)成了其他學(xué)科的基礎(chǔ)，還廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實生活和技術(shù)領(lǐng)域。因此，學(xué)好物理對于我們的個人發(fā)展和社會進(jìn)步都具有重要意義。
第二部分：認(rèn)識物理學(xué)習(xí)的難點
物理學(xué)習(xí)的難點主要體現(xiàn)在概念的抽象性和問題的復(fù)雜性上。物理學(xué)中的概念往往是抽象的，難以直觀地理解。而且，物理問題常常需要我們運用多個概念和原理來解決，需要我們具備邏輯思維和數(shù)學(xué)能力。此外，物理學(xué)習(xí)還涉及到大量的實驗和觀測，需要我們具備實踐動手的能力。這些難點使得物理學(xué)習(xí)成為一項需要耐心和堅持的挑戰(zhàn)。
第三部分：找到有效的學(xué)習(xí)方法
通過這次研修，我掌握了一些有助于物理學(xué)習(xí)的有效方法。首先，要培養(yǎng)良好的自學(xué)能力，重視自主學(xué)習(xí)。物理學(xué)習(xí)需要大量的實踐和思考，我們應(yīng)該主動去積累經(jīng)驗，總結(jié)規(guī)律，在實踐中鞏固知識。同時，要善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會提問。物理學(xué)習(xí)是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法的過程，我們要勇于提出問題，勇于探索答案。最后，要善于利用資源，多渠道獲取知識。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)和其他學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗，從不同角度來理解和掌握物理知識。
第四部分：學(xué)以致用
物理學(xué)習(xí)最終要能夠應(yīng)用于實際生活中，通過這次研修，我更加深刻地認(rèn)識到物理學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。物理學(xué)的應(yīng)用廣泛涉及到能源、交通、通信、醫(yī)療等各個領(lǐng)域。例如，物理學(xué)中的力學(xué)知識可以幫助我們更好地理解運動中的力和速度的關(guān)系，應(yīng)用到日常生活中，我們可以更科學(xué)地指導(dǎo)運動和保持健康。物理學(xué)的應(yīng)用還延伸到了工程技術(shù)領(lǐng)域，我們通過學(xué)習(xí)物理，可以為解決社會問題和推動科技進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
第五部分：對物理學(xué)的未來展望
面對未來，我對物理學(xué)的發(fā)展充滿了信心和期待。隨著科技不斷進(jìn)步，物理實驗和觀測手段的改進(jìn)，我們今后將能夠更加深入地研究物質(zhì)和能量的本質(zhì)，揭示更多的自然規(guī)律。我相信，在當(dāng)代物理學(xué)家們的努力下，我們將能夠解開更多世界之謎，推動科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。
總結(jié)起來，通過這次物理研修，我更加認(rèn)識到了物理學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的困難性，找到了有效的學(xué)習(xí)方法，并將其應(yīng)用到實際生活中。我堅信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的物理知識，才能夠更好地理解和應(yīng)用物理學(xué)，為推動社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
物理研修心得體會篇十七
物理研修是我們大學(xué)生活中一個難得的機(jī)會，讓我們有機(jī)會深入了解物理學(xué)的核心理論和實踐應(yīng)用。通過這次研修，我不僅增加了對物理學(xué)科的理解，還獲得了更多與同學(xué)們交流和合作的機(jī)會。下面我將分享我的研修心得體會，包括課堂學(xué)習(xí)、實驗操作和團(tuán)隊合作等方面。
首先，課堂學(xué)習(xí)是這次研修中的重要部分。我們通過授課教師的生動講解和實例分析，深入學(xué)習(xí)了物理學(xué)的基本理論。特別是在電磁學(xué)和光學(xué)方面，教師結(jié)合實際案例和應(yīng)用，使我們更加直觀地理解了這些抽象的理論。同時，教師還倡導(dǎo)著我們的主動參與和思考，鼓勵我們在課后進(jìn)行閱讀和獨立思考，這樣我們更容易將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中去。
其次，實驗操作是物理研修中不可或缺的環(huán)節(jié)之一。通過親自參與實驗，我們親身感受到了物理理論對實際現(xiàn)象的解釋和預(yù)測的作用。例如，在力學(xué)實驗中，我們通過觀察物體的運動變化來驗證牛頓的運動定律，這讓我們深刻理解了質(zhì)點運動的規(guī)律。而在光學(xué)實驗中，我們通過搭建光學(xué)儀器，親手觀察了光的反射、折射和干涉現(xiàn)象，這對于理解光的行為特征起到了至關(guān)重要的作用。通過實驗操作，我們不僅提高了動手能力，還培養(yǎng)了觀察和實驗設(shè)計的能力。
此外，團(tuán)隊合作是一個成功研修的關(guān)鍵因素。在研修期間，我們參與了許多小組活動，例如實驗報告撰寫、項目攻關(guān)等。在與同學(xué)們的合作過程中，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊的重要性。團(tuán)隊合作不僅能充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，還能提高效率和質(zhì)量。而且，通過團(tuán)隊合作，我們還學(xué)會了傾聽他人的意見，處理分歧，達(dá)成共識。這些都是對我們未來職業(yè)發(fā)展和社交生活都非常有益的經(jīng)驗。
最后，我要特別強調(diào)的是，通過這次物理研修，不僅讓我們學(xué)到了更多的知識，還拓寬了我們的視野。我們參觀了一些科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)，了解了他們的物理研究和應(yīng)用情況。這讓我深感到物理學(xué)科的廣泛應(yīng)用和前景，也讓我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我意識到，作為一名物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該不僅僅停留在書本知識的掌握上，還要關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科的交叉應(yīng)用，努力鍛煉自己的跨學(xué)科思維能力。
總之，物理研修是我大學(xué)生活中一次非常有價值的經(jīng)歷。通過課堂學(xué)習(xí)，我深入了解了物理學(xué)的核心理論；通過實驗操作，我親身感受了物理理論對實際的應(yīng)用；通過團(tuán)隊合作，我培養(yǎng)了合作與溝通的能力；通過參觀交流，我拓寬了眼界。這次研修不僅給我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，還讓我更好地規(guī)劃了我的未來。我相信，這次研修will continue to inspire and guide me in my future studies and career.
物理研修心得體會篇十八
通過這段時間學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到舊的教學(xué)理念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育，要想做一個合格新時代的人民教師，應(yīng)該讓自己跟上時代的步閥，必須有一種新思路，一種新理念，這樣我們才能跟上現(xiàn)代教育思想，只有這樣我們才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育。
這次培訓(xùn)，通過講座、看視頻、研討等這樣的形式使我們知道了新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法、和技巧等；通過這次培訓(xùn)會不僅提高了自己理論水平，了解了當(dāng)今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，而且使我深深地體會到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的能力為主。通過培訓(xùn)開拓了我的視野，也開拓了課堂教學(xué)的新思路。下面我就本次參加培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c感受：
感受一：要改變只灌輸知識，只注重知識傳授、對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，把教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過程。我們的課堂是要有生命活力的課堂，課堂該是鼓舞人心的：要讓不同層次的學(xué)生有清晰的尊嚴(yán)感，能使學(xué)生找到自信。要使每個學(xué)生都感到非常輕松，感受學(xué)生的活力，達(dá)到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性，也就是學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，要想讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，就要讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣。集體感，也就是要讓學(xué)生感受到共享合作的樂趣。教師要有敏銳的觀察力和駕馭課堂的能力。
感受二：探究式學(xué)習(xí)涉及到一個過程的要求。也就是說，要有一個研究的過程。在這個過程中，問題的提出是一個必要的也是重要的環(huán)節(jié)。這個問題可以由老師提出。但是，如果說真正要讓學(xué)生去進(jìn)行深入探究的話，我們可以由老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去建構(gòu)自己的問題。這就比由我們老師自己提出問題來更有意義。然后是探究過程，探究的過程其實是學(xué)生形成研究能力的一個過程。在這個過程中，我們老師要善于去引導(dǎo)、組織學(xué)生，同時要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和他們的主體性。
感受三：教學(xué)中，我們要保證課堂的和諧，首先就是要尊重學(xué)生，與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，營造一個寬松和諧的民主氛圍。要做到這一點，當(dāng)然老師的心態(tài)很重要，要把學(xué)生當(dāng)成朋友，當(dāng)成平等的人來看待，學(xué)生就會跟你越來越親近，你的教學(xué)效果也會越來越好。
感受四：評價手段上，要打破原來的只重分?jǐn)?shù)的終結(jié)性評價，要把形成性評價作為平時檢查、督促、鼓勵和評價學(xué)生的主要手段，充分發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的激勵機(jī)制，要把形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來建立一個嚴(yán)密而科學(xué)的評價系統(tǒng)，以促進(jìn)教學(xué)的活潑發(fā)展。
另外，這次培訓(xùn)，為廣大教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時調(diào)動廣大教師教育教學(xué)的鉆研興趣，也提高廣大教師的課堂教學(xué)能力。這次研修學(xué)習(xí)開闊了廣大教師的視野，凈化了廣大教師的心靈，為廣大教師提供了一個提高的機(jī)會，一個充實自我的機(jī)會，同時研修讓我們更加清醒地認(rèn)識到自己的不足！一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新，做到與時俱進(jìn)，讓學(xué)生不斷得到充分發(fā)展。通過本次培訓(xùn)，我深深體味到自覺加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高應(yīng)成為每位老師的共識。
1．創(chuàng)設(shè)和諧民主輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生身心愉快。
課堂上教師以飽滿的熱情、平和的語言努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。人在思想放松、心情愉悅時智力活動的效益才會更好。在師生之間，生生之間平等交流中學(xué)習(xí)尊重他人，也能體會尊重的快樂，從而使學(xué)生得到自主發(fā)展。在課堂上創(chuàng)造一個有利于學(xué)生的生動活潑持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境，調(diào)動學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：在講大氣壓這一節(jié)時，教師先做一個有趣的實驗，酒壺里裝滿水，用手指堵住壺上的小洞，水怎么也倒不出來，然后把手指移開，水倒出來了，教師問：“你們認(rèn)為這個壺神氣嗎？它的秘密是什么呢？”頓時課堂氣氛活躍起來，大家七嘴八舌的討論，教師趨勢引導(dǎo)：“想不想知道這個原因呢？今天我們就來學(xué)習(xí)它。”這樣，大家可以在愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識。
2．教師要有駕馭教材的能力
新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要創(chuàng)造性的用教材要在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，要對教材知識進(jìn)行重組和整合，創(chuàng)造性的理解和開發(fā)教材使教材為自己的教學(xué)服務(wù)。例如：在探究滑動摩檫力的大小與那些因素有關(guān)時，可以讓學(xué)生猜想出許多因素，然后指導(dǎo)學(xué)生探究實驗得出真確結(jié)論，學(xué)生在獲取知識的同時，在思維能力、情感態(tài)度價值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
3．教師要有較強的課堂組織能力
新課程打破了傳統(tǒng)的教給學(xué)生知識的教學(xué)方式，教師的角色從傳授者變?yōu)橹笇?dǎo)者、引導(dǎo)者這種角色的轉(zhuǎn)變要求教師要有較強的組織能力，因為在整個課堂教學(xué)中不是教師一個人講，學(xué)生只需聽、記，而是學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間的一個交流、合做、互動的過程。由于學(xué)生的年齡特點他們很難把握自己的行為，有可能導(dǎo)致課堂秩序的混亂。例如在物理課上進(jìn)行探究活動時，學(xué)生手里有儀器他們要做實驗，由于對器材和過程充滿強烈的好奇心，易興奮，教師不加以組織和引導(dǎo)學(xué)生就會大吵大鬧，所以教師的組織能力很重要。
4．完善教學(xué)行為，突出教學(xué)的個性
教學(xué)行為是為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)的。課堂教學(xué)的一個非常復(fù)雜的綜合體，教師的教學(xué)行為應(yīng)該是多樣性的教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)方法必須為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，如果一味的追求方法的多樣化，會不恰當(dāng)?shù)恼加脤W(xué)生的思維空間與時間，削弱學(xué)生思維的廣度和深度。例如有一位教師上觀摩課時一味的標(biāo)新立異，搞“花架子”完全拋棄了傳統(tǒng)的教學(xué)，雖然一堂課花樣倍出、熱鬧非凡但忽略了雙基的訓(xùn)練，例如有一位老師在講電與磁的知識時本來可以板書的內(nèi)容卻用了透影儀結(jié)果造成浪費時間和不清晰的事實，有些知識必須講授給學(xué)生，但他用討論的方式由學(xué)生自己解決，結(jié)果許多學(xué)生的討論變成了優(yōu)秀學(xué)生的個人意見，由過去的教師的“一言堂”變成了優(yōu)秀學(xué)生的“一言堂”。究竟采取什么教學(xué)手段，必須遵循為教學(xué)服務(wù)，有助于啟發(fā)學(xué)生的思維，有助于化解教學(xué)難點突破教學(xué)重點，有助于提高教學(xué)效率。
卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？這就要求我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。
本次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開始。這次培訓(xùn)對提高一線教師的素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,與時俱進(jìn),盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時期優(yōu)秀的教師,使我此生無悔的選擇能更加的煜煜放光。
物理研修心得體會篇十九
通過研修學(xué)習(xí)，我對初中物理教學(xué)有了新的認(rèn)識。首先，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。為了提高課堂教學(xué)效率應(yīng)從以下幾個方面來考慮。
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)物理策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。
二、改進(jìn)教學(xué)方法
過去的教學(xué)總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動中。
3、充分利用學(xué)生的差異，因材施教。
在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運用教材，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。
本期我通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)觀念得到了徹底的改變，教學(xué)水平得到了很大的提高。在學(xué)習(xí)中我接觸到了專家教授們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還面對面的與指導(dǎo)教師和一線教師們進(jìn)行了充分的交流，受益匪淺。可以說本次研修對我今后的物理教學(xué)工作將起到一個非常重要的指導(dǎo)作用。作為一個一線的中學(xué)教師，我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力打造高效課堂，為做一名名師而努力奮斗。下面，我就談?wù)勗诒敬窝行迣W(xué)習(xí)活動中取得的一些收獲：
第一、以課堂為自己的主陣地，在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，絕不盲目的照搬硬套，努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，打造出真正的高效課堂。
第二、教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和對知識的應(yīng)用能力。物理知識從生活中來，應(yīng)用到生活中去。在學(xué)習(xí)方法上要求學(xué)生重在理解，對所學(xué)的物理知識要能夠靈活應(yīng)用。因此教師在教學(xué)過程中要努力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，在課堂上讓學(xué)生大膽的闡述自己的觀點。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，在學(xué)生取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，這樣他們才會積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，課堂上我總是舉出一些生活中的實例，讓學(xué)生用物理知識解釋。比如，在學(xué)習(xí)了摩擦力之后，我讓學(xué)生親眼觀察了一遍自行車的結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生回答自行車的結(jié)構(gòu)中哪些是為了增大摩擦，哪些是為了減小摩擦。通過這樣的教學(xué)，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和利用物理知識解決實際問題的能力。
第三、信任學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。俗話說“親其師，信其道”。良好的師生關(guān)系是學(xué)好物理的前提。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
第四、教師要不斷學(xué)習(xí)充電，努力提高自身素質(zhì)。課程改革對我們教師無形中提出了更高的要求，我們只有不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們的自身素質(zhì)，就要求我們自身不斷的研修學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂，使自己的課堂真正的精彩，真正的高效。
通過本期的研修學(xué)習(xí)，使我清楚地發(fā)現(xiàn)了以往的教學(xué)模式的弊端，大大地限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。通過研修學(xué)習(xí)，使我掌握了一些新穎的教學(xué)模式，如：“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式。這些教學(xué)方法為課堂注入了生機(jī)與活力。通過研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會高漲;師生關(guān)系才能融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。這也是新課改向我們提出的課題?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，任何一堂優(yōu)秀的教學(xué)都是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢;使用幽默、流暢、優(yōu)美的語言，能使學(xué)生在輕松、愉悅中獲得知識。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等”。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有?我們的老師做到了沒有?這就要求我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。
本次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開始。這次培訓(xùn)對提高一線教師的素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,與時俱進(jìn),盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時期優(yōu)秀的教師，為黨的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
在為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過專家新課標(biāo)解讀、域內(nèi)外教育專家講座、名師觀摩課、與名師同行、到學(xué)校考察調(diào)研等一系列形式多樣的活動，我受益頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先是專家新課標(biāo)解讀、域內(nèi)外教育專家講座、名師觀摩課、與名師同行，在聽劉大春專家的授課時，使我對班級管理，對學(xué)生的教育有了新的認(rèn)識、新的體會，他的成長經(jīng)歷、研究過程、研究成果，無不體現(xiàn)出他做事的專注、務(wù)實、堅持、擔(dān)當(dāng)，對我觸動極大。其中講授的許多做法對實際教育有極強指導(dǎo)性和操作性。讓我體會到語言的魅力，解決了很多我們在實際教學(xué)中遇到的問題，讓我突然感覺很愛教師這個職業(yè)!通過盧進(jìn)軍老師的課件制作指導(dǎo)，我對ppt的應(yīng)用技術(shù)技巧更又熟練了，學(xué)會了利用flash制作動畫，學(xué)會了用photoshop處理圖片，原來很難的視頻插入變得簡單容易，特別是盧老師平易近人、業(yè)務(wù)精精湛，的確讓我佩服。通過聽程軍禮老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，我對新課標(biāo)的認(rèn)識更清晰了，了解了課標(biāo)由雙基到三維，再到四個核心素養(yǎng)，我認(rèn)識到教學(xué)理論更科學(xué)了，更符合人的全面發(fā)展，更貼近教學(xué)實際了。聽了許勤和王鳳俠兩位老師的講座，我對__年高考試題命制、閱卷過程有了全新認(rèn)識。許老師的分析很實在，對高考復(fù)習(xí)備考乃至基礎(chǔ)年級教學(xué)都有極強的指導(dǎo)作用。王老師的高考實驗題分析，提到考查的實驗?zāi)芰r指出了平時教學(xué)中對實驗教學(xué)要真做實做，提到基本儀器要用中熟，基本實驗原理要做為教學(xué)重點，基本思想方法要思中領(lǐng)悟。
其次是聽一線名師講課到學(xué)?？疾欤陂T老師講的《自由落體運動》觀摩課、南鄭中學(xué)吳永林老師講的《恒定電流》觀摩課、勉縣一中文瑞娟老師講的《電流表的內(nèi)接法與外接法》觀摩課后，感觸良多。漢中中學(xué)的門老師給我們展示了他對“自由落體運動”、“萬有引力與航天”、“電路分析”等課程的教學(xué)設(shè)計，最讓我震撼的是門老師——一個五十幾歲的老教師——對現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用水平竟然如此之高，他把物理學(xué)科的核心素養(yǎng)落到實際教學(xué)中，把高考中需要學(xué)生具備的能力落到實際教學(xué)中，能自己利用廢舊的物品做實驗教具，注重學(xué)生實驗，讓我認(rèn)識到實際的教學(xué)中要努力做的還很多，參觀大學(xué)物理實驗室，我看到了很多對中學(xué)生有意義的實驗，發(fā)現(xiàn)其實我們講的很多晦澀的知識，其實可以用很有意思、也貼近生活的實驗展示出來，能讓學(xué)生真正理解物理，愛上物理，而不僅僅把物理當(dāng)成是“算題”。今后的教學(xué)中，一定要多注意實驗教學(xué)的滲透，不僅僅是課本上要求和展示的實驗，還要自己多思考，做一些創(chuàng)新實驗，激發(fā)學(xué)生興趣，以自己的教學(xué)行為潛移默化的影響學(xué)生愛創(chuàng)造的品質(zhì)。
具有創(chuàng)造性的老師，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的人才。所以我要多思考、多動手，為上好精彩的實驗教學(xué)而加油!聽文老師的講課以及黃振老師的發(fā)言，讓我體會到一名優(yōu)秀的老師的魅力，不僅僅實在課堂上，還體現(xiàn)在一個老師日常行為以及言語的修養(yǎng)上。我能理解一個物理老師的厲害，就是在課堂上極富魅力的思維以及教學(xué)方式，生活中的物理老師大都不善言辭。然而，在黃振老師不止一次的學(xué)員發(fā)言中，讓我看到原來優(yōu)秀老師的魅力不僅僅是在課堂上，更是在自己的所有言行中，這樣的老師感染出的學(xué)生，一定不只是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
最后省培領(lǐng)導(dǎo)還為我們安排與專家名師面對面的零距離接觸。在名師對授課教師點評中，我更新了教育教學(xué)理念，為以后的教育教學(xué)的實際操作，為教育教學(xué)工作的改進(jìn)指明了方向、為班級管理提供了指導(dǎo)。我深感要使教學(xué)水平有明顯提升還需把工作做得更實、更細(xì)，想的更多、更周全。愿我們都能在今后的工作崗位上有所突破，工作充滿幸福感。
本人由5月參與了江西省教育廳主辦的選學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)研修活動，說真的剛開始時還真有點抵觸情緒，對上面舉辦這種活動不以為然，總認(rèn)為這只上面的一種“秀場”罷了。然而，這幾日，隨著本人在線學(xué)習(xí)的深入心中本有的這點抵觸情緒竟慢慢地消融了，取而代之的是一份驚喜!一份愉悅!
本人選學(xué)的是“山不在高——揭曉青物理工作站”，本站本期研修的主題是高中物理教學(xué)技巧探究。這里面提供了諸如新課程背景下高中物理教師應(yīng)該如何教?難學(xué)的物理如何讓我們的學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好?如何有效地整合利用網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)資源?等幾個既實際又實用的小專題。
這幾日來，雖說不免是為了研修任務(wù)，只要我一有時間就主動進(jìn)入本站，通過在線瀏覽及與同行們廣泛交流，我發(fā)現(xiàn)自己竟然慢慢喜歡上了它。漸漸地，我感覺到本站不僅給我們提供了一個相互交流、相互學(xué)習(xí)機(jī)會，更重要的是還給我們提供了一個重要的溝通平臺。通過本站論壇，一人提出問題，便有眾人提供看法與意見，這無疑是一種學(xué)習(xí)!一種促進(jìn)!更是一種溝通、一種樂趣!
雖然本次研修有任務(wù)、有要求，但我們在完成任務(wù)與要求之余倒也有一種如獲至寶的喜悅，有一種與人平等交流、共同探論后的暢快!我慶幸有這么次研修機(jī)會，使我懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，我感謝本站，是因為這里是知識的殿堂，情感的源泉，更是同仁們交流探討的樂園!
經(jīng)過本次大學(xué)物理高級研修班的培訓(xùn)，本人獲益匪淺，主要包括以下兩方面的收獲：
(1)意識到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。高教授和胡教授介紹的上海交通大學(xué)關(guān)于大學(xué)物理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其功能非常強大，教學(xué)資源豐富，同時操作方便。通過這樣的教學(xué)平臺，老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”變得更加的方便和有效，特別是關(guān)于物理問題的模擬計算，讓以前有些很難通過傳統(tǒng)教學(xué)方式講清楚的物理問題變得簡單和清晰。另外，這個教學(xué)平臺最具有特色的是其中學(xué)生和老師的互動環(huán)節(jié)，通過把學(xué)生在上面提的問題以及對這些的討論和解答匯集成一個龐大的問題資源庫。這不僅有效地啟發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生獲取知識和尋找解決問題的能力，而且這個問題資源庫可以為今后教師提高教學(xué)水平提供素材和參考，同時也提供了一些非常有價值的研究課題。所以，有效地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以讓老師和學(xué)生的互動更加地充分和全方位，達(dá)到教學(xué)相長的效果。對于我們今后教學(xué)的起訴是，可以多點思考如何把現(xiàn)代的教學(xué)演示和網(wǎng)絡(luò)平臺與平時的教學(xué)活動有機(jī)地結(jié)合起來，讓大學(xué)物理的課堂變得更加生動和精彩，調(diào)動學(xué)生學(xué)生大學(xué)物理的興趣。
(2)認(rèn)識到如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣和激情。隨著教學(xué)改革的進(jìn)行和專業(yè)劃分越來越細(xì)，很多學(xué)校的工科和文科專業(yè)都已經(jīng)取消了大學(xué)物理或者減小大學(xué)物理的課時數(shù)。同時，學(xué)生需要花在專業(yè)課程的精力和時間越來越多，而對大學(xué)物理的投入?yún)s越來越少，甚至基本不愿意去學(xué)它，認(rèn)為它并不重要。這是大學(xué)物理老師普遍面臨到的一個難題。有關(guān)這個問題，胡教授的回答讓我印象很深刻。學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的激情不足，跟我們大學(xué)物理的講學(xué)水平有很大的關(guān)系。我個人比較認(rèn)同這樣的觀點，首先，教學(xué)的改革和專業(yè)的細(xì)分是大勢所趨，我們不可能去重新強調(diào)大學(xué)物理在文科中有多么的重要，因為它教授給學(xué)生的'只是一種科學(xué)的素質(zhì)和修養(yǎng)，而不是專業(yè)能力。
我們大學(xué)物理的老師需要考慮問題是如何在這么少的課時內(nèi)把大學(xué)物理的內(nèi)容講得更加的通俗易懂，引人入勝，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)這門的興趣和激情。這就要求我們大學(xué)物理的老師，需要不斷更新我們的知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注前沿性的課題，同時結(jié)合學(xué)生的日常生活或者專業(yè)背景的例子來剖析其中的大學(xué)物理內(nèi)容，力求課堂內(nèi)容新穎和前沿化，引導(dǎo)學(xué)生去思考和發(fā)掘身邊的物理問題。這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)起來輕松，而且在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的情況，也可以讓學(xué)生獲得基本的物理圖像和物理思維，從而達(dá)到大學(xué)物理的教學(xué)目的。因此，今后我們要多注意提升自己的講學(xué)水平，而不是去抱怨課時的多少和學(xué)生基礎(chǔ)的好壞。
另外，通過這次的培訓(xùn)，兄弟院校同行的老師之間的交流和討論，特別是年長的教師提供了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，將對我以后提高教學(xué)水平具有重要的意見。同時，大家也增進(jìn)了彼此的感情，建立了通訊錄，以后將來互相學(xué)習(xí)和交流。總之，這次培訓(xùn)開闊了我們的視野，提供了一個交流教學(xué)經(jīng)驗的機(jī)會。
物理研修心得體會篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修逐漸成為一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名物理教師，我有幸參加了一次網(wǎng)絡(luò)研修，對此我深有體會。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我不僅學(xué)到了大量的物理知識，也與其他教師進(jìn)行了交流，收獲頗豐。以下是我對這次網(wǎng)絡(luò)研修物理心得的體會。
第一段：分享學(xué)習(xí)平臺的便利性
網(wǎng)絡(luò)研修的最大便利之一就是不受時間和空間限制。在這次研修中，我可以根據(jù)自己的工作安排自由選擇學(xué)習(xí)時間。即使在繁忙的工作日，我也可以利用晚上的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且，網(wǎng)絡(luò)研修可以隨時隨地進(jìn)行，無論是在家中還是在學(xué)校的辦公室，只要有網(wǎng)絡(luò)就可以學(xué)習(xí)。這種便利性大大提高了學(xué)習(xí)的效率和靈活性，讓我更好地安排學(xué)習(xí)時間，充分利用碎片化時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二段：多樣化的學(xué)習(xí)資源豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)研修提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，包括課程視頻、教師講義、課后習(xí)題等。在這次研修中，我從課程視頻中學(xué)習(xí)了物理實驗的基本原理和操作技巧。教師講義則對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解釋和補充，使我對物理知識有了更深入的理解。而課后習(xí)題則是對所學(xué)知識的鞏固和檢驗，幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足和理解問題。這些多樣化的學(xué)習(xí)資源使我在網(wǎng)絡(luò)研修中獲得了全面的學(xué)習(xí)體驗，更好地掌握了物理知識。
第三段：線上互動促進(jìn)了學(xué)習(xí)和交流
網(wǎng)絡(luò)研修不僅提供了學(xué)習(xí)資源，還提供了在線問答、討論區(qū)等互動平臺，方便學(xué)員之間的交流和學(xué)習(xí)。在這次研修中，我通過在線問答平臺提出了我對物理實驗中的一些問題，得到了其他教師和專家的解答。這種線上互動不僅擴(kuò)展了我對物理實驗的認(rèn)知，也拓寬了我的教學(xué)思路。而討論區(qū)則是一個分享和學(xué)習(xí)的平臺，我可以與其他教師分享自己的心得體會，也可以從他們的分享中獲得啟發(fā)和借鑒。通過這種互動，我不僅與其他教師建立了聯(lián)系，還培養(yǎng)了自己的思辨能力和解決問題的能力。
第四段：自主學(xué)習(xí)提升了學(xué)習(xí)動力和能力
網(wǎng)絡(luò)研修更強調(diào)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)，需要學(xué)員具備一定的自覺性和自主性。在這次研修中，我需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度自主安排學(xué)習(xí)計劃，合理分配學(xué)習(xí)時間。這種自主學(xué)習(xí)的方式使我更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，提高了我的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)能力。我學(xué)會了自我管理和時間管理，有計劃地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)的模式也啟發(fā)了我在教學(xué)中更多地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次網(wǎng)絡(luò)研修，我不僅獲得了豐富的物理知識，還學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和線上互動的技巧。我相信這些經(jīng)驗將對我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。同時，我也看到了網(wǎng)絡(luò)研修仍然存在一些問題，比如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)資源質(zhì)量參差不齊等。希望在未來的網(wǎng)絡(luò)研修中，可以進(jìn)一步完善和改進(jìn)這些問題，提高網(wǎng)絡(luò)研修的質(zhì)量和效果。在新的學(xué)習(xí)方式的引領(lǐng)下，我相信網(wǎng)絡(luò)研修將會成為更多教師的學(xué)習(xí)選擇，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
以上就是我對于這次網(wǎng)絡(luò)研修物理心得的體會。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我不僅學(xué)到了物理知識，還拓寬了教學(xué)思路，提高了學(xué)習(xí)動力和能力。我深信網(wǎng)絡(luò)研修是一種有效的學(xué)習(xí)方式，將在未來繼續(xù)探索和嘗試。
物理研修心得體會篇二
通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我深深的認(rèn)識到，在學(xué)校的教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價值取向。我覺得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢。以下是我的幾點體會與想法：
1、體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時代性：改變了過去繁、難、偏、舊的老問題，新課程不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)最基本的概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點、思想和方法，掌握物理實驗的基本技能，同時還拓展了“知識與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，反映經(jīng)典物理與近代物理的融合，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢，以及物理學(xué)對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的影響，關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系以及應(yīng)用。
2、注重物理學(xué)的思想、方法和科學(xué)精神的教育：改變過去那種僅重視將物理學(xué)知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法，而將物理學(xué)的思想和方法滲透在知識的形成過程中，挖掘活生生的實例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓，增強應(yīng)用科學(xué)方法的意識。
3、體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性：為使教材有利于不同學(xué)生的智力潛能開發(fā)，且對不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性，課程標(biāo)準(zhǔn)提出“普通高中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時應(yīng)針對學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。
4、在課程實施上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。其中一個很重突出的特點就是開展研究性學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在高中物理知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動手實驗，才能再這一過程中學(xué)到知識，更能應(yīng)用知識。強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力;強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。強調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;體現(xiàn)時代性強調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展;注重經(jīng)典物理與近代物理的融合;體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)?技術(shù)?社會觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點;精心設(shè)計欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便;既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間。強調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展，開發(fā)教材輔助資源。
5、高中物理課程新課改最大的困難是：第一，教師的觀念要改變;第二，現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變;第三，教學(xué)制度要改變;第四，教學(xué)評價，教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容都要跟隨課改的變化。教育的出發(fā)點是人，歸宿也是人的發(fā)展。“探究式教學(xué)”就是從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等“參與”的機(jī)會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。
物理研修心得體會篇三
物理作為自然科學(xué)的重要分支，研究物質(zhì)的運動、變化規(guī)律以及能量轉(zhuǎn)化等方面的知識。對于學(xué)生而言，掌握物理知識，不僅可以幫助我們更好地理解和處理周圍的事物，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我積累了豐富的知識，并且也得到了很多的啟發(fā)和體會。
首先，物理自主研修讓我更好地了解了物理的基本概念和理論。通過自主研修，我可以按照自己的節(jié)奏和興趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，并深入地研究其中的知識點。在這個過程中，我學(xué)到了很多以前從未接觸過的物理概念，如牛頓三定律、熱力學(xué)和電磁學(xué)等。這些基本概念和理論的了解，為我進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜的物理問題打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，物理自主研修培養(yǎng)了我解決問題的能力。物理是一門注重實踐和解決問題能力的學(xué)科，通過自主研修，我不僅需要理解物理理論，更需要將其應(yīng)用到實際問題中。在解決問題的過程中，我學(xué)會了分析問題的關(guān)鍵，提煉出物理原理，并運用數(shù)學(xué)方法解決問題。通過不斷的練習(xí)和思考，我逐漸培養(yǎng)起了良好的問題解決思維習(xí)慣，并提高了自己的邏輯思維和動手能力。
再次，物理自主研修激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。物理作為一門深奧而有趣的學(xué)科，可以解釋我們周圍發(fā)生的各種現(xiàn)象，例如為什么物體會運動、為什么天上有彩虹等等。通過自主研修，我可以通過實驗和觀察，親自去探索和驗證物理原理，并且理解其中的科學(xué)道理。這一過程不僅讓我獲得了知識，更激發(fā)了我對物理學(xué)的興趣和好奇心，讓我希望能夠繼續(xù)深入研究和探索物理世界。
最后，物理自主研修促進(jìn)了我與同學(xué)的交流和合作。在自主研修的過程中，我常常會遇到一些難題，這時就需要與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。通過與同學(xué)的討論，我不僅能夠聽到不同的觀點和解決方法，還可以互相啟發(fā)和提醒。在合作的過程中，我不僅學(xué)到了更多的知識，也培養(yǎng)了與人合作的能力和團(tuán)隊精神。
總的來說，物理自主研修為我提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間和自由發(fā)揮的機(jī)會。通過自主研修，我學(xué)習(xí)到了豐富的物理知識，培養(yǎng)了問題解決能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，并與同學(xué)進(jìn)行了積極的交流和合作。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)保持對物理學(xué)的熱愛和激情，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，為科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
物理研修心得體會篇四
物理學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)尤為重要。于是，為了進(jìn)一步提高自己的物理知識水平和探索物理學(xué)的奧秘，我主動參加了初中物理個人研修。通過這一期間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐探索，我對物理學(xué)有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的體會與感悟。
第一段：初中物理個人研修的目的和意義
初中物理個人研修是為了拓寬學(xué)生的物理知識面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)而開設(shè)的。通過個人研修，學(xué)生可以自主選擇感興趣的物理課題進(jìn)行深入研究，并通過實驗和實際操作來發(fā)現(xiàn)物理問題的本質(zhì)。這不僅可以幫助我們掌握一定的科學(xué)研究方法，更重要的是培養(yǎng)我們的觀察和思考能力，加深對物理學(xué)的理解和興趣。
第二段：個人研修中的困難和挑戰(zhàn)
在個人研修中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。其中最大的一個挑戰(zhàn)就是很多物理原理和概念的理解。有些復(fù)雜的公式和實驗操作對我來說是全新的，需要花費較長的時間來消化吸收。另外，由于個人研修的自主性較強，需要自己提出課題、收集資料和設(shè)計實驗，這對于我這個初學(xué)者來說也是一種挑戰(zhàn)。但是，正是這些挑戰(zhàn)讓我得到了更多的成長，培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。
第三段：個人研修中的收獲與成就
在個人研修中，我更加深入地學(xué)習(xí)了力學(xué)、光學(xué)和電磁學(xué)等多個物理學(xué)科的知識，掌握了一些基本的物理原理和概念。通過設(shè)計和進(jìn)行一系列的實驗，我不僅加深了對物理原理的理解，更提高了自己的實驗?zāi)芰?。同時，我還發(fā)現(xiàn)了在日常生活中與物理相關(guān)的現(xiàn)象和問題，并提出了一些解決方案。這使我對物理學(xué)的實際應(yīng)用產(chǎn)生了更濃厚的興趣，并激發(fā)了進(jìn)一步深入研究和探索的欲望。
第四段：對個人研修的改進(jìn)建議
在個人研修中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我需要更加主動地參與課堂討論和實驗操作，積極與同學(xué)和老師交流思想和心得。其次，我應(yīng)該加強對物理知識的總結(jié)和復(fù)習(xí)，將所學(xué)知識與實際運用進(jìn)行結(jié)合，提升自己的應(yīng)用能力。最后，我還需要加強自己的實踐動手能力，不斷進(jìn)行實驗和觀察，從實際問題中發(fā)現(xiàn)和解決物理問題。
第五段：個人研修的意義和對未來的影響
個人研修對于我個人的物理學(xué)知識水平和學(xué)術(shù)興趣有著深遠(yuǎn)的影響。首先，它培養(yǎng)了我主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和獨立思考的能力，提高了我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。其次，個人研修的實踐探索培養(yǎng)了我的實驗?zāi)芰徒鉀Q問題的能力，使我對物理學(xué)的應(yīng)用有了更深入的理解。此外，個人研修還幫助我建立了科學(xué)研究的思維方式和方法，為我將來進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)物理或從事科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，初中物理個人研修是一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，它不僅提高了我對物理學(xué)的興趣和理解，也培養(yǎng)了我的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。通過個人研修，我不僅收獲了許多知識和技能，更重要的是經(jīng)歷了一次思維和認(rèn)識的更新。我相信，這次研修對我的學(xué)術(shù)發(fā)展和個人成長將產(chǎn)生積極的影響，為我未來的學(xué)習(xí)和科研之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
物理研修心得體會篇五
通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我深深的認(rèn)識到，在學(xué)校的教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價值取向。我覺得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢。以下是我的幾點體會與想法：
1、體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時代性：改變了過去繁、難、偏、舊的老問題，新課程不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)最基本的概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點、思想和方法，掌握物理實驗的基本技能，同時還拓展了“知識與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，反映經(jīng)典物理與近代物理的融合，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢，以及物理學(xué)對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的影響，關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系以及應(yīng)用。
2、注重物理學(xué)的思想、方法和科學(xué)精神的教育：改變過去那種僅重視將物理學(xué)知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法，而將物理學(xué)的思想和方法滲透在知識的形成過程中，挖掘活生生的實例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓，增強應(yīng)用科學(xué)方法的意識。
3、體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性：為使教材有利于不同學(xué)生的智力潛能開發(fā)，且對不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性，課程標(biāo)準(zhǔn)提出“普通高中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時應(yīng)針對學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。
4、在課程實施上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。其中一個很重突出的特點就是開展研究性學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在高中物理知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動手實驗，才能再這一過程中學(xué)到知識，更能應(yīng)用知識。強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力;強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。強調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;體現(xiàn)時代性強調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展;注重經(jīng)典物理與近代物理的融合;體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)?技術(shù)?社會觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點;精心設(shè)計欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便;既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間。強調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展，開發(fā)教材輔助資源。
5、高中物理課程新課改最大的困難是：第一，教師的觀念要改變;第二，現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變;第三，教學(xué)制度要改變;第四，教學(xué)評價，教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容都要跟隨課改的變化。教育的出發(fā)點是人，歸宿也是人的發(fā)展?！疤骄渴浇虒W(xué)”就是從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等“參與”的機(jī)會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。
學(xué)生的求知欲，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感，使他們認(rèn)識到如果想擁有一個美好的未來，且能更好地勝任以后的工作，必須學(xué)習(xí)物理并且一定要學(xué)好物理。其次，教師要注重對學(xué)生的感情投入。通過對學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實感受到老師的`愛心和對自己的關(guān)懷，時時刻刻感覺老師在關(guān)注自己，這樣師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對物理課就會產(chǎn)生強烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。最后，在教學(xué)過程中教師要注意批評的藝術(shù)和技巧，要維護(hù)學(xué)生的自尊心。
根據(jù)學(xué)生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學(xué)生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。通過物理實驗培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。
總之，物理是一門有趣的學(xué)科。如果教師能注意挖掘，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué)，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵——厭煩情緒，使物理學(xué)習(xí)持久下去，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動力。相信學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面一定會有突出的表現(xiàn)。
這些就是我在這次校本研修過程中獲得的心得體會，通過不斷的學(xué)習(xí)與交流，使我的思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的提高，努力使自己在今后的教學(xué)中有所進(jìn)步。
物理研修心得體會篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。作為一名物理教師，我也加入了網(wǎng)絡(luò)研修物理課程，并從中受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我不僅提升了物理教學(xué)的能力，還開闊了視野，拓寬了知識面。下面，我將從幾個方面總結(jié)我參加網(wǎng)絡(luò)研修物理課程的體會。
首先，網(wǎng)絡(luò)研修使我能夠輕松地學(xué)習(xí)最新的物理知識和理論。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，想要獲取最新的物理研究成果是非常困難的，而通過網(wǎng)絡(luò)研修，我可以輕松地瀏覽最新的物理研究論文、學(xué)術(shù)報告和專家講座。這些資源為我提供了大量的新知識和研究動態(tài)，使我能夠跟上時代的步伐，不斷提升自己的專業(yè)水平。通過學(xué)習(xí)最新的物理知識，我能夠更好地為學(xué)生講解物理概念，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。
其次，網(wǎng)絡(luò)研修使我能夠與其他物理教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我將自己的心得體會分享在網(wǎng)絡(luò)研修平臺上，與其他物理教師進(jìn)行交流。通過與其他物理教師的交流，我了解到了不同地區(qū)物理教學(xué)的特點和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的不足之處，并得到了一些建議和改進(jìn)意見。這種交流與分享的過程，不僅使我獲取了更多的教學(xué)經(jīng)驗，同時也拉近了與其他物理教師的距離，形成了一種密切的合作關(guān)系。
再次，網(wǎng)絡(luò)研修使我能夠靈活安排學(xué)習(xí)時間。相比傳統(tǒng)的線下研修方式，網(wǎng)絡(luò)研修不受時間和地點的限制，我可以根據(jù)自己的時間安排自由學(xué)習(xí)。這使得我可以更好地平衡工作和生活，不再因為參加線下培訓(xùn)而耽誤家庭和工作。網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)材料可以隨時隨地訪問，我可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)時間和節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)研修還提供了彈性學(xué)習(xí)的方式，我可以在無人打擾的環(huán)境下集中注意力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
最后，網(wǎng)絡(luò)研修讓我了解了國內(nèi)外物理教育的發(fā)展潮流。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我可以接觸到世界各地的物理教育專家和學(xué)者，了解他們的教學(xué)方法和理念。我可以參與國內(nèi)外物理研討會和研究項目，與國內(nèi)外物理教育工作者一起合作，推動物理教育的發(fā)展。這種參與和了解，讓我對物理教育的未來充滿了信心和期待，激發(fā)了我在物理教育事業(yè)中的熱情。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)研修物理課程給我?guī)砹撕芏嗪锰帯Ｍㄟ^網(wǎng)絡(luò)研修，我可以輕松地學(xué)習(xí)最新的物理知識和理論，與其他物理教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，靈活安排學(xué)習(xí)時間，了解國內(nèi)外物理教育的發(fā)展潮流。我相信，在網(wǎng)絡(luò)研修的推動下，物理教育將會變得更加精彩，學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)將會得到更好的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)成為我的必備工具，我將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修物理課程，并將所學(xué)所得應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)優(yōu)秀的物理人才做出更大的貢獻(xiàn)。
物理研修心得體會篇七
通過一天的聽課以及培訓(xùn)，讓我這個新進(jìn)的青年教師對物理學(xué)科的核心素養(yǎng)有了一個初步的認(rèn)識，感覺自身需要提高的還很多很多，需要專家們的進(jìn)一步指導(dǎo)和培訓(xùn)，以便提高自己的專業(yè)能力。
物理核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。學(xué)生通過物理學(xué)習(xí)內(nèi)化的帶有物理學(xué)科特性的品質(zhì)，也是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵成分。
物理核心素養(yǎng)主要包括：物理觀念、科學(xué)思維、實驗探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。物理核心素養(yǎng)的四個方面是相互聯(lián)系、共同發(fā)展的。
由“精英教育”改變?yōu)椤按蟊娊逃薄Ａx務(wù)教育階段的物理教學(xué)目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，所以該階段基礎(chǔ)物理課程應(yīng)該滿足所有學(xué)生發(fā)展的需要，提升我國公民的科學(xué)素質(zhì)。同時，課程的設(shè)置應(yīng)主要以學(xué)生的發(fā)展為主，而非學(xué)科體系自身的完備。
在教學(xué)中，教師要觀注全體學(xué)生，而不能只盯著幾位尖子生。無論上課提問、輔導(dǎo)，還是課外活動等教師都要關(guān)心弱勢學(xué)生。耐心地幫助他們提高學(xué)習(xí)，發(fā)展能力。同時，要優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容能促進(jìn)學(xué)生的能力提高，為他們的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，而不要顧及學(xué)科的自身體系是否完備。
課程設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識物理規(guī)律，同時應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識到的物理知識及科學(xué)研究方法與社會實踐及其應(yīng)用結(jié)合起來，讓學(xué)生體會到物理在生活與生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。這不僅可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。
在物理教學(xué)中，不僅要學(xué)生學(xué)到一定的物理基礎(chǔ)知識，更要學(xué)生明白生活中的哪些現(xiàn)象可用什么物理知識來解釋；同時會用物理知識指導(dǎo)生活、為社會生活服務(wù)。
物理學(xué)習(xí)的主要目的`不僅是學(xué)習(xí)物理知識，更重要的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)物理知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會探究，形成正確的價值觀。
在教學(xué)中，教師要注重科學(xué)探究的教學(xué)。要引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)物理的研究方法，掌握一定的實驗技巧和用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。同時養(yǎng)成正確的科學(xué)觀和價值觀。
科學(xué)探究不是唯一的課堂教學(xué)方式，教師可根據(jù)具體內(nèi)容靈活地選用不同的教學(xué)方式。
隨著認(rèn)識的深入，人類把關(guān)于周圍世界的知識分成不同的學(xué)科。這種人為的劃分具有更方便地描述事物不同類別性質(zhì)的優(yōu)點，但也喪失了對于自然界的整體把握。然而，近代科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，特別是本世紀(jì)以來的科學(xué)進(jìn)步，逐步揭示了物質(zhì)的不同存在形式和運動形式之間存在著的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)了原來被分割開的各門學(xué)科之間的`聯(lián)系和共性，以及各門學(xué)科共有的最基本、最本質(zhì)的概念。在這種綜合中，自然界的本質(zhì)進(jìn)一步得以顯示。因此，為了培養(yǎng)符合時代發(fā)展需要的理想人才，為了使學(xué)生全面發(fā)展，要讓學(xué)生整體地了解科學(xué)的發(fā)展及其與社會科學(xué)的相互滲透等。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類帶來了福音，但也帶來了一些負(fù)面影響。
讓學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)整體的社會功能及必要的社會控制策略。
在教學(xué)中，教師能以先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，將是事半功倍的。這不僅讓學(xué)生學(xué)到了科學(xué)知識，也學(xué)到了科學(xué)研究的方法，增強了科學(xué)能力，養(yǎng)成了正確的科學(xué)情感，態(tài)度和價值觀。同時也能正確認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，這將大大地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
物理研修心得體會篇八
面對香木賣不出去的狀況，年輕人沒有墨守成規(guī)，而是改變想法，燒成木炭，最后一搶而空。由此，我深有感觸，人生中遇到困境時，是一成不變，還是另辟蹊徑，這個問題常常難以抉擇。思想固化，則會跟不上時代的腳步。我認(rèn)為，只有打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，拋開思想束縛，人生才能精彩。
要打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，讓智慧豐盈生命。莎士比亞說：推陳出新是我的無上訣竅。想要破開難題，就應(yīng)給人生的航船上加載勇于創(chuàng)新的發(fā)動機(jī)，能大膽創(chuàng)新的人，他才能達(dá)到自己的目標(biāo)。譚家在幼時，為譚振兆定了附加輕，但譚家衰退，女方便想退親。于是女方做了兩個簽，一個寫了婚，另一個是罷，讓譚振兆抽簽定親。譚振兆站在簽前沉思了一會兒，立刻抓起其中的一個簽吃掉，說道：現(xiàn)在打開剩下的簽，若是婚，說明為吞掉的是罷，反之，馬上成親。女方的騙局被識破，只好將女兒嫁給了譚振兆。譚振兆打破思維定勢，達(dá)到了自己的目標(biāo)，讓智慧散發(fā)的光彩。
要打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，讓真理充盈心靈。愛因斯坦說：若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進(jìn)展的。偉大的理論不一定正確，只有勇于質(zhì)疑，做出行動，才能推動知識進(jìn)展。偉大思想家亞力士多德提出物體落下的速度和重量成正比例，但意大利科學(xué)家伽利略提出質(zhì)疑，并不在意眾人的反對，做了一個舉世聞名的鐵球?qū)嶒?，推翻了亞里士多德的觀點，提出了正確的理論。這是由于伽利略敢于提出疑問，并付諸于實踐，才讓生命充斥真理。
做到打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，生命才可以智慧充盈，心靈才可以領(lǐng)悟真理。那么如何做到打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新呢?我認(rèn)為關(guān)鍵在于膽量，有膽量，才能另辟蹊徑。在面臨難題時，根據(jù)具體情況做事，不能墨守成規(guī)，思想僵化，只有擁有創(chuàng)新精神的人才能登上頂峰。
泰戈爾說過：上天完全是為了堅強你的'意志，才在道路上設(shè)下重重的障礙。而我要說：跨過重重的障礙的方法就是打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新!生命是一盞精致的容器，將創(chuàng)新添加進(jìn)去，充點出更精致的生活，更精彩的人生。
物理研修心得體會篇九
物理是一門既深奧又有趣的科學(xué)，通過物理研修和實踐，我對物理的理論和實踐有了更深入的了解。在過去的研修中，我學(xué)到了很多知識，積累了一些經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。今天，我將分享一下我在物理自主研修中的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法探索
在物理自主研修中，我深入探索各種學(xué)習(xí)方法，尋找適合自己的方式。我試過不同的學(xué)習(xí)計劃，包括在上課前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容、做好筆記，并在課后做一些習(xí)題和實驗。通過這樣的學(xué)習(xí)方法，我更好地理解了物理的基本原理和概念，并學(xué)會了將理論與實踐相結(jié)合。我還嘗試使用媒體資源，如視頻和在線教學(xué)平臺，來增加學(xué)習(xí)的趣味性和效果。通過不斷嘗試和總結(jié)，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
第三段：合作學(xué)習(xí)的重要性
在物理自主研修中，我逐漸認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的重要性。通過和同學(xué)們討論和合作，我能更深入地了解問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，同時也可以從他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)到新的知識。在小組討論中，我經(jīng)常遇到一些迷惑人的問題，但通過和同學(xué)們共同探討，我們總能找到解決問題的方法。合作學(xué)習(xí)不僅能拓寬我們的思維，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。通過與他人互動學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)并不是一條孤獨的道路，而是一個共同進(jìn)步的過程。
第四段：自主探究的樂趣
物理自主研修的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性和探究精神。在自主研修中，我有機(jī)會自由選擇自己感興趣的物理實驗和課題，并掌握解決問題的方法。這讓我感到非常興奮和滿足，因為我可以根據(jù)自己的想法和興趣自主研究，探索物理世界的奧秘。在探究的過程中，我經(jīng)常遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我不斷地思考和嘗試，從中獲得成就感和快樂。自主研修不僅讓學(xué)習(xí)更加有趣，還培養(yǎng)了我解決問題和自我發(fā)現(xiàn)的能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過物理自主研修，我深入了解了物理的理論和實踐，并學(xué)會了合作學(xué)習(xí)和自主探究的方法。這些經(jīng)驗和技能將對我未來的學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)生積極影響。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷拓展我的物理知識和技能。同時，我還將積極參與科研項目，與他人合作，解決實際問題，為推動物理科學(xué)的發(fā)展盡自己的一份力量。物理自主研修不僅是一段學(xué)習(xí)的旅程，更是一種對知識和未知世界的永不止步的追求。
總結(jié)：
物理自主研修是一種積極主動的學(xué)習(xí)方式，通過這種方式，我不僅學(xué)到了很多物理知識，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在未來的學(xué)習(xí)和研究中，我將繼續(xù)堅持自主研修的方法，并不斷地探索和實踐，為物理科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
物理研修心得體會篇十
從課程設(shè)計、課堂展示、專家評課等各個環(huán)節(jié)來看，不難發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的課堂都很好地體現(xiàn)了“物理核心素養(yǎng)”地培養(yǎng)與提升，深度發(fā)掘利用物理實驗教學(xué)、多媒體信息技術(shù)，很好地體現(xiàn)了物理教學(xué)的本質(zhì)——實驗教學(xué)，解決教學(xué)難點，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生動手實驗思考的深度，引導(dǎo)學(xué)生利用批判思維進(jìn)行分析，使學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)得到提高，開闊學(xué)生的視野。
我認(rèn)為上好一節(jié)真正能提升學(xué)生“物理核心素養(yǎng)”的課，應(yīng)該這樣努力：
1、真正發(fā)揮物理實驗教學(xué)的作用。物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多物理知識都是通過觀察實驗，探究總結(jié)出來的。但是目前物理課堂上的實驗大都只重視了演示過程，卻忽略了學(xué)生思維活動。物理實驗不僅僅是動手的過程，更是動腦思考，不同的實驗需要以不同的形式進(jìn)行，有的實驗適合先想后做，有的實驗適合邊想邊做，有的實驗適合先做后想，幫助學(xué)生在動手實驗和動腦思考的過程，實現(xiàn)物理實驗教學(xué)的最優(yōu)化。
2、對教材內(nèi)容進(jìn)行整合。教師針對不同學(xué)生的認(rèn)知、心理特點和教學(xué)的實際情況，應(yīng)該對教材進(jìn)行重新解讀，對教材內(nèi)容的順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和整合，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。整合教材是對教師素質(zhì)的極大挑戰(zhàn)與考驗，一堂課的成敗不僅僅會體現(xiàn)一個老師的`自身素質(zhì)，更重要的是能體現(xiàn)這個老師的教學(xué)理念和對教材的理解及靈活運用程度，因此，教材整合實際是對老師更新教學(xué)理念和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的充分體現(xiàn)。
3、做學(xué)生的物理啟蒙老師?，F(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)興趣是積極探求知識的一種帶有情緒色彩的意向活動，它能引起學(xué)習(xí)的需要，是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實，最活躍的成份，是學(xué)習(xí)的一種動力。物理知識可以揭秘很多的自然現(xiàn)象、經(jīng)典小魔術(shù)，如果充分發(fā)揮“物理來源于生活，物理用于生活”的優(yōu)勢，將極大地調(diào)動初中的好奇心和求知欲。簡單來講，興趣是最好的老師，只有對學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚興趣時，才能使整個學(xué)習(xí)積極起來，提高學(xué)習(xí)效率。使學(xué)生感到物理知識學(xué)習(xí)既有用，又有趣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
有人說：“教育就是一群不完美的人，帶領(lǐng)著另一群不完美的人，走向完美的過程。”是的，初為人師，我需要的具備的不僅僅是激情、責(zé)任、愛心，更要具備扎實的教師基本功，雄厚的專業(yè)知識儲備。我將在成為合格教師、優(yōu)秀教師的路上，努力前行！
物理研修心得體會篇十一
近期，我參加了一次物理業(yè)務(wù)研修，并有幸擔(dān)任學(xué)員代表發(fā)表心得體會。通過這次研修，我深刻體會到了物理業(yè)務(wù)的重要性，以及如何有效地開展物理工作。下面我將從自身的學(xué)習(xí)感悟、對研修內(nèi)容的理解、對物理業(yè)務(wù)的認(rèn)識、實踐技能的提升以及對未來工作計劃的思考等五個方面，分享我的心得體會。
首先，通過這次研修，我深刻體會到自身的學(xué)習(xí)感悟。物理業(yè)務(wù)是一門廣泛而深奧的學(xué)科，需要具備扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。作為學(xué)員，我首先要對物理的基本知識進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，包括量綱、單位換算、力學(xué)、熱力學(xué)等內(nèi)容，并不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和分析能力。同時，在研究物理現(xiàn)象時，我也發(fā)現(xiàn)了物理實驗的必要性，只有通過實際操作，才能更好地理解理論知識。因此，我會將學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來，開展更深入的研究。
其次，我對于研修內(nèi)容的理解有了更加清晰的認(rèn)識。物理業(yè)務(wù)研修分為理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩個方面，旨在提高學(xué)員對物理學(xué)科的理解度和應(yīng)用能力。在理論學(xué)習(xí)方面，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了物理的相關(guān)原理和概念，對于電磁學(xué)、光學(xué)等領(lǐng)域有了更加詳細(xì)和深入的了解。在實踐操作方面，我們親自進(jìn)行了一系列的實驗，比如測量電流電壓、計算物體的質(zhì)量、使用儀器儀表等。通過這些實踐操作，我們不僅掌握了操作技能，還能夠理解實驗設(shè)計的科學(xué)性和有效性。
第三，這次研修使我對物理業(yè)務(wù)有了更深刻的認(rèn)識。物理業(yè)務(wù)作為一項重要的職業(yè)，對于社會的發(fā)展和進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。物理業(yè)務(wù)不僅僅是實驗室中的研究和探索，還涉及到工程、醫(yī)藥、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用。在現(xiàn)代科技的發(fā)展過程中，物理業(yè)務(wù)更是扮演了推動力的角色。只有加強物理業(yè)務(wù)的研究和應(yīng)用，才能推動科學(xué)的發(fā)展，驅(qū)動社會的進(jìn)步。因此，我對于物理業(yè)務(wù)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，并愿意投身到這個領(lǐng)域的研究和實踐中。
第四，這次研修也使我的實踐技能得到了提升。在實驗操作中，我掌握了許多實用的技巧和方法，比如如何正確使用實驗儀器、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計等。這不僅提高了我的操作能力，也增強了我解決問題的能力。在之后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)強化實踐技能的培養(yǎng)，努力提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。
最后，通過這次研修，我也對未來的工作計劃產(chǎn)生了更多的思考。我深刻理解到物理業(yè)務(wù)在現(xiàn)代社會中的重要性和應(yīng)用價值，因此，我將會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)物理相關(guān)知識，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和科研能力。同時，我也會加強對物理業(yè)務(wù)的跟蹤研究，關(guān)注最新的發(fā)展和趨勢，將自身的研究與社會的需求相結(jié)合，為社會進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，通過這次物理業(yè)務(wù)研修，我深刻理解到了物理業(yè)務(wù)的重要性和應(yīng)用價值，同時也對物理學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識。我將把研修的收獲轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提高自己的學(xué)術(shù)能力和實踐能力，為物理業(yè)務(wù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過我的努力，我一定能在物理業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得更加輝煌的成就。
物理研修心得體會篇十二
經(jīng)過本次大學(xué)物理高級研修班的培訓(xùn)，本人獲益匪淺，主要包括以下兩方面的收獲：
高教授和胡教授介紹的上海交通大學(xué)關(guān)于大學(xué)物理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其功能非常強大，教學(xué)資源豐富，同時操作方便。
通過這樣的教學(xué)平臺，老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”變得更加的方便和有效，特別是關(guān)于物理問題的模擬計算，讓以前有些很難通過傳統(tǒng)教學(xué)方式講清楚的物理問題變得簡單和清晰。另外，這個教學(xué)平臺最具有特色的是其中學(xué)生和老師的互動環(huán)節(jié)，通過把學(xué)生在上面提的問題以及對這些的討論和解答匯集成一個龐大的問題資源庫。這不僅有效地啟發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生獲取知識和尋找解決問題的能力，而且這個問題資源庫可以為今后教師提高教學(xué)水平提供素材和參考，同時也提供了一些非常有價值的研究課題。所以，有效地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以讓老師和學(xué)生的互動更加地充分和全方位，達(dá)到教學(xué)相長的效果。對于我們今后教學(xué)的`起訴是，可以多點思考如何把現(xiàn)代的教學(xué)演示和網(wǎng)絡(luò)平臺與平時的教學(xué)活動有機(jī)地結(jié)合起來，讓大學(xué)物理的課堂變得更加生動和精彩，調(diào)動學(xué)生學(xué)生大學(xué)物理的興趣。
隨著教學(xué)改革的進(jìn)行和專業(yè)劃分越來越細(xì)，很多學(xué)校的工科和文科專業(yè)都已經(jīng)取消了大學(xué)物理或者減小大學(xué)物理的課時數(shù)。同時，學(xué)生需要花在專業(yè)課程的精力和時間越來越多，而對大學(xué)物理的投入?yún)s越來越少，甚至基本不愿意去學(xué)它，認(rèn)為它并不重要。這是大學(xué)物理老師普遍面臨到的一個難題。有關(guān)這個問題，胡教授的回答讓我印象很深刻。學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的激情不足，跟我們大學(xué)物理的講學(xué)水平有很大的關(guān)系。我個人比較認(rèn)同這樣的觀點：
首先，教學(xué)的改革和專業(yè)的細(xì)分是大勢所趨，我們不可能去重新強調(diào)大學(xué)物理在文科中有多么的重要，因為它教授給學(xué)生的只是一種科學(xué)的素質(zhì)和修養(yǎng)，而不是專業(yè)能力。我們大學(xué)物理的老師需要考慮問題是如何在這么少的課時內(nèi)把大學(xué)物理的內(nèi)容講得更加的通俗易懂，引人入勝，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)這門的興趣和激情。這就要求我們大學(xué)物理的老師，需要不斷更新我們的知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注前沿性的課題，同時結(jié)合學(xué)生的日常生活或者專業(yè)背景的例子來剖析其中的大學(xué)物理內(nèi)容，力求課堂內(nèi)容新穎和前沿化，引導(dǎo)學(xué)生去思考和發(fā)掘身邊的物理問題。這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)起來輕松，而且在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的情況，也可以讓學(xué)生獲得基本的物理圖像和物理思維，從而達(dá)到大學(xué)物理的教學(xué)目的。因此，今后我們要多注意提升自己的講學(xué)水平，而不是去抱怨課時的多少和學(xué)生基礎(chǔ)的好壞。
另外，通過這次的培訓(xùn)，兄弟院校同行的老師之間的交流和討論，特別是年長的教師提供了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，將對我以后提高教學(xué)水平具有重要的意見。同時，大家也增進(jìn)了彼此的感情，建立了通訊錄，以后將來互相學(xué)習(xí)和交流?？傊@次培訓(xùn)開闊了我們的視野，提供了一個交流教學(xué)經(jīng)驗的機(jī)會。
物理研修心得體會篇十三
在物理業(yè)務(wù)領(lǐng)域的研修期間，我收獲頗多，不僅對物理的基礎(chǔ)知識和技能有了更深入的理解，也提升了對物理應(yīng)用的能力。通過實踐，我體會到了科學(xué)研究的重要性和挑戰(zhàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己在這個行業(yè)中的優(yōu)勢和不足。在這篇文章中，我將總結(jié)研修期間的心得體會，分享我對物理業(yè)務(wù)的認(rèn)識和未來的發(fā)展目標(biāo)。
首先，研修期間我對物理的基礎(chǔ)知識有了更深入的理解。通過學(xué)習(xí)和實踐，我加深了對物質(zhì)結(jié)構(gòu)、電磁學(xué)和熱力學(xué)等方面的理解。同時，我也了解到了這些理論知識如何應(yīng)用于實際問題的解決中。例如，在電磁學(xué)方面，我們學(xué)習(xí)了電場和磁場的相互作用，以及電子在磁場中的運動規(guī)律。通過實驗，我親身體驗了電磁感應(yīng)現(xiàn)象和電磁波的傳播特性，進(jìn)一步加深了對電磁學(xué)原理的理解。
其次，我在物理應(yīng)用方面的能力得到了提升。在實踐過程中，我有機(jī)會進(jìn)行了多個物理實驗，例如光學(xué)實驗、電路實驗和力學(xué)實驗等。通過操控實驗裝置、收集和分析數(shù)據(jù)，我學(xué)會了如何設(shè)計實驗方案、如何進(jìn)行實驗操作和如何解讀實驗結(jié)果。這些實踐經(jīng)驗讓我更加熟悉物理實驗的流程和方法，培養(yǎng)了我的實驗技能和實驗思維。
此外，我也認(rèn)識到了科學(xué)研究的重要性和挑戰(zhàn)。在研修期間，我們參與了一個小組項目，該項目要求我們選定一個具體的物理問題進(jìn)行研究。在這個過程中，我們需要進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)和撰寫研究報告。這個項目不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊合作能力，還對我們的獨立思考和科學(xué)方法有了更高的要求。通過這個項目，我深刻體會到了科學(xué)研究的復(fù)雜性和不確定性。每一個研究問題都需要深入思考和大量的實踐驗證，這需要科學(xué)家具備堅持不懈的精神和探索精神。
然而，在物理業(yè)務(wù)研修中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實，這在物理研究中會限制我的能力。數(shù)學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，熟練運用數(shù)學(xué)方法能夠更好地理解和解決物理問題。因此，我打算進(jìn)一步加強數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)建模和計算的能力。其次，我在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理方面還有待提高。在實驗中，合理設(shè)計實驗方案和選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)處理方法對于獲得準(zhǔn)確的結(jié)果至關(guān)重要。我將努力學(xué)習(xí)更多的實驗技術(shù)和數(shù)據(jù)處理方法，提高實驗?zāi)芰Α?BR> 總而言之，物理業(yè)務(wù)研修讓我深入了解了物理的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技能，并讓我認(rèn)識到了科學(xué)研究的重要性和挑戰(zhàn)。雖然我在數(shù)學(xué)和實驗方面仍有不足之處，但我愿意通過學(xué)習(xí)和實踐不斷進(jìn)步。未來，我希望能夠繼續(xù)深造物理學(xué)知識，將所學(xué)應(yīng)用于實際工作和科學(xué)研究中，為推動物理學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
物理研修心得體會篇十四
近期，我參加了一次物理業(yè)務(wù)研修活動。通過這次研修，我對物理業(yè)務(wù)有了更為深入的了解，也從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，我學(xué)到了物理業(yè)務(wù)的基本知識和技能。研修活動中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了物理業(yè)務(wù)的相關(guān)知識，包括物理儀器的使用，實驗的設(shè)計與操作，以及數(shù)據(jù)的處理與分析等。我認(rèn)識到物理業(yè)務(wù)的成功與否，在很大程度上取決于基本知識的掌握和技能的熟練程度。因此，在以后的實踐中，我將更加注重對這些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
其次，研修活動幫助我理解了物理實驗的思維方式和科學(xué)方法。在研修中，我們進(jìn)行了一系列的物理實驗，通過實際操作和觀察，我們發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律和現(xiàn)象。這讓我深刻體會到了物理實驗的重要性，以及科學(xué)方法在實驗過程中的作用。在今后的業(yè)務(wù)工作中，我將秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，運用科學(xué)方法進(jìn)行物理實驗，以獲得更準(zhǔn)確、可靠的結(jié)果。
此外，在研修中，我還學(xué)到了溝通和協(xié)作的重要性。物理業(yè)務(wù)往往需要團(tuán)隊合作才能順利完成。在研修過程中，我與其他同事一起合作設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)、撰寫報告等，并且還要相互溝通與協(xié)調(diào)。通過這一系列的活動，我意識到了團(tuán)隊合作的重要性，也明白了只有通過良好的溝通和合作，才能取得更好的效果。因此，今后我將更加注重與團(tuán)隊成員的溝通交流，積極參與團(tuán)隊合作，以增強團(tuán)隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
另外，我也深刻體會到了自我發(fā)展的重要性。物理業(yè)務(wù)是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的技術(shù)和理論不斷涌現(xiàn)，業(yè)務(wù)人員需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。通過這次研修，我對自己的不足有了更為清晰的認(rèn)識，同時也認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。因此，今后我將積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)業(yè)務(wù)的發(fā)展和需求。
最后，我想借此機(jī)會，向組織者和參與研修的同事們表示感謝。正是由于你們的辛勤付出和悉心安排，我才能有機(jī)會參與這次研修，從中受益匪淺。同時，也非常感謝其他同事們的支持和合作。正是因為大家共同的努力和合作，才使這次研修取得圓滿成功。
總之，這次物理業(yè)務(wù)研修為我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，了解科學(xué)方法，加強溝通協(xié)作，注重自我發(fā)展，我對物理業(yè)務(wù)有了更全面的了解和認(rèn)識。相信在今后的工作中，我將能更好地運用所學(xué)知識和技能，提升自己的業(yè)務(wù)水平，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
物理研修心得體會篇十五
作為一名物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次物理研修活動。這次活動的主題是“當(dāng)代物理前沿探索”，我從中收獲了很多知識和體會。以下是我對這次物理研修的心得和體會。
首先，這次物理研修讓我對當(dāng)代物理的前沿領(lǐng)域有了更加深入的了解。在活動中，我們參觀了多個科研實驗室，近距離地接觸了一些前沿儀器設(shè)備，并且傾聽了科研人員的講解。通過這次實地考察，我了解到了當(dāng)代物理研究的一些重點領(lǐng)域，如粒子物理、量子計算等。這些領(lǐng)域都是目前物理學(xué)研究的熱點，我也更加明確了自己未來的研究方向。
其次，這次物理研修也讓我認(rèn)識到了科研的辛苦和付出。在參觀實驗室的過程中，我們看到科研人員們細(xì)致入微地進(jìn)行實驗操作，精確測量各種數(shù)據(jù)，并且將數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納和分析。他們經(jīng)過反復(fù)嘗試和推敲，終于取得了一次次突破性的研究成果。我深刻認(rèn)識到科研不是簡單的理論推導(dǎo)，更需要耐心和毅力，需要付出大量的時間和努力。同時，我也明白了科研工作存在很大的不確定性，研究者可能會遇到各種各樣的困難和挫折，但正是這些挑戰(zhàn)才使科研更加有意義和有價值。
另外，這次物理研修還讓我認(rèn)識到團(tuán)隊合作在科研中的重要性。在實驗室參觀中，我看到科研人員們互相合作、互相配合，各自扮演著不同的角色，共同努力實現(xiàn)共同的目標(biāo)。他們在實驗過程中進(jìn)行著密切的交流和討論，解決實驗中的問題，并提出改進(jìn)的建議。這些團(tuán)隊合作精神給我留下了深刻的印象，也讓我意識到自己在今后的研究中需要更加注重與他人的合作，傾聽他人的意見和建議，共同進(jìn)步。
最后，這次物理研修還給我提供了一個與科研人員交流的機(jī)會。在參觀實驗室和聽取講座的過程中，我積極與科研人員交流和探討，詢問他們的研究方向、經(jīng)驗和方法。他們的回答讓我受益匪淺，既幫助我深入了解了物理學(xué)的研究方法和思維方式，也指導(dǎo)了我今后的學(xué)習(xí)和研究。與科研人員的交流不僅僅是獲取知識和信息的途徑，更是一個開拓思路、開闊視野的過程。通過與他們的交流，我愈發(fā)迷戀于物理學(xué)，也更加堅定了自己在物理學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。
總之，這次物理研修讓我受益良多。我對當(dāng)代物理的前沿領(lǐng)域有了更加深入的了解，明確了自己的未來發(fā)展方向。我也認(rèn)識到了科研的辛苦和付出，深刻體會到了團(tuán)隊合作在科研中的重要性。與科研人員的交流不僅豐富了我的知識，更讓我更加熱愛物理學(xué)。這次物理研修讓我對自己的未來充滿了信心和憧憬，我會堅定地追隨自己的科研夢想，并為之奮斗不止。
物理研修心得體會篇十六
物理這門學(xué)科廣泛涉及自然界各個領(lǐng)域的現(xiàn)象和規(guī)律，對于我們了解世界、提高科學(xué)思維能力具有重要意義。最近我參加了一次關(guān)于物理研修活動，通過聽課、討論和實驗等方式全面學(xué)習(xí)了物理的基本知識和應(yīng)用技能，收獲頗豐。以下是我個人的心得體會。
第一部分：認(rèn)識物理
通過這次研修，我更深刻地認(rèn)識到物理是自然科學(xué)中非常重要的一門學(xué)科。物理的研究對象是自然界中存在的各種物質(zhì)和能量，通過研究它們的相互關(guān)系和規(guī)律，我們能夠揭示世界的奧秘，探索宇宙的本質(zhì)。物理學(xué)的基本理論和原理不僅構(gòu)成了其他學(xué)科的基礎(chǔ)，還廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實生活和技術(shù)領(lǐng)域。因此，學(xué)好物理對于我們的個人發(fā)展和社會進(jìn)步都具有重要意義。
第二部分：認(rèn)識物理學(xué)習(xí)的難點
物理學(xué)習(xí)的難點主要體現(xiàn)在概念的抽象性和問題的復(fù)雜性上。物理學(xué)中的概念往往是抽象的，難以直觀地理解。而且，物理問題常常需要我們運用多個概念和原理來解決，需要我們具備邏輯思維和數(shù)學(xué)能力。此外，物理學(xué)習(xí)還涉及到大量的實驗和觀測，需要我們具備實踐動手的能力。這些難點使得物理學(xué)習(xí)成為一項需要耐心和堅持的挑戰(zhàn)。
第三部分：找到有效的學(xué)習(xí)方法
通過這次研修，我掌握了一些有助于物理學(xué)習(xí)的有效方法。首先，要培養(yǎng)良好的自學(xué)能力，重視自主學(xué)習(xí)。物理學(xué)習(xí)需要大量的實踐和思考，我們應(yīng)該主動去積累經(jīng)驗，總結(jié)規(guī)律，在實踐中鞏固知識。同時，要善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會提問。物理學(xué)習(xí)是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法的過程，我們要勇于提出問題，勇于探索答案。最后，要善于利用資源，多渠道獲取知識。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)和其他學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗，從不同角度來理解和掌握物理知識。
第四部分：學(xué)以致用
物理學(xué)習(xí)最終要能夠應(yīng)用于實際生活中，通過這次研修，我更加深刻地認(rèn)識到物理學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。物理學(xué)的應(yīng)用廣泛涉及到能源、交通、通信、醫(yī)療等各個領(lǐng)域。例如，物理學(xué)中的力學(xué)知識可以幫助我們更好地理解運動中的力和速度的關(guān)系，應(yīng)用到日常生活中，我們可以更科學(xué)地指導(dǎo)運動和保持健康。物理學(xué)的應(yīng)用還延伸到了工程技術(shù)領(lǐng)域，我們通過學(xué)習(xí)物理，可以為解決社會問題和推動科技進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
第五部分：對物理學(xué)的未來展望
面對未來，我對物理學(xué)的發(fā)展充滿了信心和期待。隨著科技不斷進(jìn)步，物理實驗和觀測手段的改進(jìn)，我們今后將能夠更加深入地研究物質(zhì)和能量的本質(zhì)，揭示更多的自然規(guī)律。我相信，在當(dāng)代物理學(xué)家們的努力下，我們將能夠解開更多世界之謎，推動科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。
總結(jié)起來，通過這次物理研修，我更加認(rèn)識到了物理學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的困難性，找到了有效的學(xué)習(xí)方法，并將其應(yīng)用到實際生活中。我堅信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的物理知識，才能夠更好地理解和應(yīng)用物理學(xué)，為推動社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
物理研修心得體會篇十七
物理研修是我們大學(xué)生活中一個難得的機(jī)會，讓我們有機(jī)會深入了解物理學(xué)的核心理論和實踐應(yīng)用。通過這次研修，我不僅增加了對物理學(xué)科的理解，還獲得了更多與同學(xué)們交流和合作的機(jī)會。下面我將分享我的研修心得體會，包括課堂學(xué)習(xí)、實驗操作和團(tuán)隊合作等方面。
首先，課堂學(xué)習(xí)是這次研修中的重要部分。我們通過授課教師的生動講解和實例分析，深入學(xué)習(xí)了物理學(xué)的基本理論。特別是在電磁學(xué)和光學(xué)方面，教師結(jié)合實際案例和應(yīng)用，使我們更加直觀地理解了這些抽象的理論。同時，教師還倡導(dǎo)著我們的主動參與和思考，鼓勵我們在課后進(jìn)行閱讀和獨立思考，這樣我們更容易將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中去。
其次，實驗操作是物理研修中不可或缺的環(huán)節(jié)之一。通過親自參與實驗，我們親身感受到了物理理論對實際現(xiàn)象的解釋和預(yù)測的作用。例如，在力學(xué)實驗中，我們通過觀察物體的運動變化來驗證牛頓的運動定律，這讓我們深刻理解了質(zhì)點運動的規(guī)律。而在光學(xué)實驗中，我們通過搭建光學(xué)儀器，親手觀察了光的反射、折射和干涉現(xiàn)象，這對于理解光的行為特征起到了至關(guān)重要的作用。通過實驗操作，我們不僅提高了動手能力，還培養(yǎng)了觀察和實驗設(shè)計的能力。
此外，團(tuán)隊合作是一個成功研修的關(guān)鍵因素。在研修期間，我們參與了許多小組活動，例如實驗報告撰寫、項目攻關(guān)等。在與同學(xué)們的合作過程中，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊的重要性。團(tuán)隊合作不僅能充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，還能提高效率和質(zhì)量。而且，通過團(tuán)隊合作，我們還學(xué)會了傾聽他人的意見，處理分歧，達(dá)成共識。這些都是對我們未來職業(yè)發(fā)展和社交生活都非常有益的經(jīng)驗。
最后，我要特別強調(diào)的是，通過這次物理研修，不僅讓我們學(xué)到了更多的知識，還拓寬了我們的視野。我們參觀了一些科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)，了解了他們的物理研究和應(yīng)用情況。這讓我深感到物理學(xué)科的廣泛應(yīng)用和前景，也讓我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我意識到，作為一名物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該不僅僅停留在書本知識的掌握上，還要關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科的交叉應(yīng)用，努力鍛煉自己的跨學(xué)科思維能力。
總之，物理研修是我大學(xué)生活中一次非常有價值的經(jīng)歷。通過課堂學(xué)習(xí)，我深入了解了物理學(xué)的核心理論；通過實驗操作，我親身感受了物理理論對實際的應(yīng)用；通過團(tuán)隊合作，我培養(yǎng)了合作與溝通的能力；通過參觀交流，我拓寬了眼界。這次研修不僅給我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，還讓我更好地規(guī)劃了我的未來。我相信，這次研修will continue to inspire and guide me in my future studies and career.
物理研修心得體會篇十八
通過這段時間學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到舊的教學(xué)理念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育，要想做一個合格新時代的人民教師，應(yīng)該讓自己跟上時代的步閥，必須有一種新思路，一種新理念，這樣我們才能跟上現(xiàn)代教育思想，只有這樣我們才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育。
這次培訓(xùn)，通過講座、看視頻、研討等這樣的形式使我們知道了新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法、和技巧等；通過這次培訓(xùn)會不僅提高了自己理論水平，了解了當(dāng)今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，而且使我深深地體會到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的能力為主。通過培訓(xùn)開拓了我的視野，也開拓了課堂教學(xué)的新思路。下面我就本次參加培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c感受：
感受一：要改變只灌輸知識，只注重知識傳授、對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，把教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過程。我們的課堂是要有生命活力的課堂，課堂該是鼓舞人心的：要讓不同層次的學(xué)生有清晰的尊嚴(yán)感，能使學(xué)生找到自信。要使每個學(xué)生都感到非常輕松，感受學(xué)生的活力，達(dá)到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性，也就是學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，要想讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，就要讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣。集體感，也就是要讓學(xué)生感受到共享合作的樂趣。教師要有敏銳的觀察力和駕馭課堂的能力。
感受二：探究式學(xué)習(xí)涉及到一個過程的要求。也就是說，要有一個研究的過程。在這個過程中，問題的提出是一個必要的也是重要的環(huán)節(jié)。這個問題可以由老師提出。但是，如果說真正要讓學(xué)生去進(jìn)行深入探究的話，我們可以由老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去建構(gòu)自己的問題。這就比由我們老師自己提出問題來更有意義。然后是探究過程，探究的過程其實是學(xué)生形成研究能力的一個過程。在這個過程中，我們老師要善于去引導(dǎo)、組織學(xué)生，同時要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和他們的主體性。
感受三：教學(xué)中，我們要保證課堂的和諧，首先就是要尊重學(xué)生，與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，營造一個寬松和諧的民主氛圍。要做到這一點，當(dāng)然老師的心態(tài)很重要，要把學(xué)生當(dāng)成朋友，當(dāng)成平等的人來看待，學(xué)生就會跟你越來越親近，你的教學(xué)效果也會越來越好。
感受四：評價手段上，要打破原來的只重分?jǐn)?shù)的終結(jié)性評價，要把形成性評價作為平時檢查、督促、鼓勵和評價學(xué)生的主要手段，充分發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的激勵機(jī)制，要把形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來建立一個嚴(yán)密而科學(xué)的評價系統(tǒng)，以促進(jìn)教學(xué)的活潑發(fā)展。
另外，這次培訓(xùn)，為廣大教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時調(diào)動廣大教師教育教學(xué)的鉆研興趣，也提高廣大教師的課堂教學(xué)能力。這次研修學(xué)習(xí)開闊了廣大教師的視野，凈化了廣大教師的心靈，為廣大教師提供了一個提高的機(jī)會，一個充實自我的機(jī)會，同時研修讓我們更加清醒地認(rèn)識到自己的不足！一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新，做到與時俱進(jìn)，讓學(xué)生不斷得到充分發(fā)展。通過本次培訓(xùn)，我深深體味到自覺加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高應(yīng)成為每位老師的共識。
1．創(chuàng)設(shè)和諧民主輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生身心愉快。
課堂上教師以飽滿的熱情、平和的語言努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。人在思想放松、心情愉悅時智力活動的效益才會更好。在師生之間，生生之間平等交流中學(xué)習(xí)尊重他人，也能體會尊重的快樂，從而使學(xué)生得到自主發(fā)展。在課堂上創(chuàng)造一個有利于學(xué)生的生動活潑持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境，調(diào)動學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：在講大氣壓這一節(jié)時，教師先做一個有趣的實驗，酒壺里裝滿水，用手指堵住壺上的小洞，水怎么也倒不出來，然后把手指移開，水倒出來了，教師問：“你們認(rèn)為這個壺神氣嗎？它的秘密是什么呢？”頓時課堂氣氛活躍起來，大家七嘴八舌的討論，教師趨勢引導(dǎo)：“想不想知道這個原因呢？今天我們就來學(xué)習(xí)它。”這樣，大家可以在愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識。
2．教師要有駕馭教材的能力
新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要創(chuàng)造性的用教材要在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，要對教材知識進(jìn)行重組和整合，創(chuàng)造性的理解和開發(fā)教材使教材為自己的教學(xué)服務(wù)。例如：在探究滑動摩檫力的大小與那些因素有關(guān)時，可以讓學(xué)生猜想出許多因素，然后指導(dǎo)學(xué)生探究實驗得出真確結(jié)論，學(xué)生在獲取知識的同時，在思維能力、情感態(tài)度價值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
3．教師要有較強的課堂組織能力
新課程打破了傳統(tǒng)的教給學(xué)生知識的教學(xué)方式，教師的角色從傳授者變?yōu)橹笇?dǎo)者、引導(dǎo)者這種角色的轉(zhuǎn)變要求教師要有較強的組織能力，因為在整個課堂教學(xué)中不是教師一個人講，學(xué)生只需聽、記，而是學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間的一個交流、合做、互動的過程。由于學(xué)生的年齡特點他們很難把握自己的行為，有可能導(dǎo)致課堂秩序的混亂。例如在物理課上進(jìn)行探究活動時，學(xué)生手里有儀器他們要做實驗，由于對器材和過程充滿強烈的好奇心，易興奮，教師不加以組織和引導(dǎo)學(xué)生就會大吵大鬧，所以教師的組織能力很重要。
4．完善教學(xué)行為，突出教學(xué)的個性
教學(xué)行為是為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)的。課堂教學(xué)的一個非常復(fù)雜的綜合體，教師的教學(xué)行為應(yīng)該是多樣性的教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)方法必須為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，如果一味的追求方法的多樣化，會不恰當(dāng)?shù)恼加脤W(xué)生的思維空間與時間，削弱學(xué)生思維的廣度和深度。例如有一位教師上觀摩課時一味的標(biāo)新立異，搞“花架子”完全拋棄了傳統(tǒng)的教學(xué)，雖然一堂課花樣倍出、熱鬧非凡但忽略了雙基的訓(xùn)練，例如有一位老師在講電與磁的知識時本來可以板書的內(nèi)容卻用了透影儀結(jié)果造成浪費時間和不清晰的事實，有些知識必須講授給學(xué)生，但他用討論的方式由學(xué)生自己解決，結(jié)果許多學(xué)生的討論變成了優(yōu)秀學(xué)生的個人意見，由過去的教師的“一言堂”變成了優(yōu)秀學(xué)生的“一言堂”。究竟采取什么教學(xué)手段，必須遵循為教學(xué)服務(wù)，有助于啟發(fā)學(xué)生的思維，有助于化解教學(xué)難點突破教學(xué)重點，有助于提高教學(xué)效率。
卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？這就要求我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。
本次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開始。這次培訓(xùn)對提高一線教師的素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,與時俱進(jìn),盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時期優(yōu)秀的教師,使我此生無悔的選擇能更加的煜煜放光。
物理研修心得體會篇十九
通過研修學(xué)習(xí)，我對初中物理教學(xué)有了新的認(rèn)識。首先，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。為了提高課堂教學(xué)效率應(yīng)從以下幾個方面來考慮。
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)物理策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。
二、改進(jìn)教學(xué)方法
過去的教學(xué)總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動中。
3、充分利用學(xué)生的差異，因材施教。
在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運用教材，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。
本期我通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)觀念得到了徹底的改變，教學(xué)水平得到了很大的提高。在學(xué)習(xí)中我接觸到了專家教授們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還面對面的與指導(dǎo)教師和一線教師們進(jìn)行了充分的交流，受益匪淺。可以說本次研修對我今后的物理教學(xué)工作將起到一個非常重要的指導(dǎo)作用。作為一個一線的中學(xué)教師，我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力打造高效課堂，為做一名名師而努力奮斗。下面，我就談?wù)勗诒敬窝行迣W(xué)習(xí)活動中取得的一些收獲：
第一、以課堂為自己的主陣地，在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，絕不盲目的照搬硬套，努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，打造出真正的高效課堂。
第二、教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和對知識的應(yīng)用能力。物理知識從生活中來，應(yīng)用到生活中去。在學(xué)習(xí)方法上要求學(xué)生重在理解，對所學(xué)的物理知識要能夠靈活應(yīng)用。因此教師在教學(xué)過程中要努力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，在課堂上讓學(xué)生大膽的闡述自己的觀點。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，在學(xué)生取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，這樣他們才會積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，課堂上我總是舉出一些生活中的實例，讓學(xué)生用物理知識解釋。比如，在學(xué)習(xí)了摩擦力之后，我讓學(xué)生親眼觀察了一遍自行車的結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生回答自行車的結(jié)構(gòu)中哪些是為了增大摩擦，哪些是為了減小摩擦。通過這樣的教學(xué)，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和利用物理知識解決實際問題的能力。
第三、信任學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。俗話說“親其師，信其道”。良好的師生關(guān)系是學(xué)好物理的前提。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
第四、教師要不斷學(xué)習(xí)充電，努力提高自身素質(zhì)。課程改革對我們教師無形中提出了更高的要求，我們只有不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們的自身素質(zhì)，就要求我們自身不斷的研修學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂，使自己的課堂真正的精彩，真正的高效。
通過本期的研修學(xué)習(xí)，使我清楚地發(fā)現(xiàn)了以往的教學(xué)模式的弊端，大大地限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。通過研修學(xué)習(xí)，使我掌握了一些新穎的教學(xué)模式，如：“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式。這些教學(xué)方法為課堂注入了生機(jī)與活力。通過研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會高漲;師生關(guān)系才能融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。這也是新課改向我們提出的課題?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，任何一堂優(yōu)秀的教學(xué)都是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢;使用幽默、流暢、優(yōu)美的語言，能使學(xué)生在輕松、愉悅中獲得知識。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等”。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有?我們的老師做到了沒有?這就要求我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。
本次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開始。這次培訓(xùn)對提高一線教師的素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,與時俱進(jìn),盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時期優(yōu)秀的教師，為黨的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
在為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過專家新課標(biāo)解讀、域內(nèi)外教育專家講座、名師觀摩課、與名師同行、到學(xué)校考察調(diào)研等一系列形式多樣的活動，我受益頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先是專家新課標(biāo)解讀、域內(nèi)外教育專家講座、名師觀摩課、與名師同行，在聽劉大春專家的授課時，使我對班級管理，對學(xué)生的教育有了新的認(rèn)識、新的體會，他的成長經(jīng)歷、研究過程、研究成果，無不體現(xiàn)出他做事的專注、務(wù)實、堅持、擔(dān)當(dāng)，對我觸動極大。其中講授的許多做法對實際教育有極強指導(dǎo)性和操作性。讓我體會到語言的魅力，解決了很多我們在實際教學(xué)中遇到的問題，讓我突然感覺很愛教師這個職業(yè)!通過盧進(jìn)軍老師的課件制作指導(dǎo)，我對ppt的應(yīng)用技術(shù)技巧更又熟練了，學(xué)會了利用flash制作動畫，學(xué)會了用photoshop處理圖片，原來很難的視頻插入變得簡單容易，特別是盧老師平易近人、業(yè)務(wù)精精湛，的確讓我佩服。通過聽程軍禮老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，我對新課標(biāo)的認(rèn)識更清晰了，了解了課標(biāo)由雙基到三維，再到四個核心素養(yǎng)，我認(rèn)識到教學(xué)理論更科學(xué)了，更符合人的全面發(fā)展，更貼近教學(xué)實際了。聽了許勤和王鳳俠兩位老師的講座，我對__年高考試題命制、閱卷過程有了全新認(rèn)識。許老師的分析很實在，對高考復(fù)習(xí)備考乃至基礎(chǔ)年級教學(xué)都有極強的指導(dǎo)作用。王老師的高考實驗題分析，提到考查的實驗?zāi)芰r指出了平時教學(xué)中對實驗教學(xué)要真做實做，提到基本儀器要用中熟，基本實驗原理要做為教學(xué)重點，基本思想方法要思中領(lǐng)悟。
其次是聽一線名師講課到學(xué)?？疾欤陂T老師講的《自由落體運動》觀摩課、南鄭中學(xué)吳永林老師講的《恒定電流》觀摩課、勉縣一中文瑞娟老師講的《電流表的內(nèi)接法與外接法》觀摩課后，感觸良多。漢中中學(xué)的門老師給我們展示了他對“自由落體運動”、“萬有引力與航天”、“電路分析”等課程的教學(xué)設(shè)計，最讓我震撼的是門老師——一個五十幾歲的老教師——對現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用水平竟然如此之高，他把物理學(xué)科的核心素養(yǎng)落到實際教學(xué)中，把高考中需要學(xué)生具備的能力落到實際教學(xué)中，能自己利用廢舊的物品做實驗教具，注重學(xué)生實驗，讓我認(rèn)識到實際的教學(xué)中要努力做的還很多，參觀大學(xué)物理實驗室，我看到了很多對中學(xué)生有意義的實驗，發(fā)現(xiàn)其實我們講的很多晦澀的知識，其實可以用很有意思、也貼近生活的實驗展示出來，能讓學(xué)生真正理解物理，愛上物理，而不僅僅把物理當(dāng)成是“算題”。今后的教學(xué)中，一定要多注意實驗教學(xué)的滲透，不僅僅是課本上要求和展示的實驗，還要自己多思考，做一些創(chuàng)新實驗，激發(fā)學(xué)生興趣，以自己的教學(xué)行為潛移默化的影響學(xué)生愛創(chuàng)造的品質(zhì)。
具有創(chuàng)造性的老師，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的人才。所以我要多思考、多動手，為上好精彩的實驗教學(xué)而加油!聽文老師的講課以及黃振老師的發(fā)言，讓我體會到一名優(yōu)秀的老師的魅力，不僅僅實在課堂上，還體現(xiàn)在一個老師日常行為以及言語的修養(yǎng)上。我能理解一個物理老師的厲害，就是在課堂上極富魅力的思維以及教學(xué)方式，生活中的物理老師大都不善言辭。然而，在黃振老師不止一次的學(xué)員發(fā)言中，讓我看到原來優(yōu)秀老師的魅力不僅僅是在課堂上，更是在自己的所有言行中，這樣的老師感染出的學(xué)生，一定不只是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
最后省培領(lǐng)導(dǎo)還為我們安排與專家名師面對面的零距離接觸。在名師對授課教師點評中，我更新了教育教學(xué)理念，為以后的教育教學(xué)的實際操作，為教育教學(xué)工作的改進(jìn)指明了方向、為班級管理提供了指導(dǎo)。我深感要使教學(xué)水平有明顯提升還需把工作做得更實、更細(xì)，想的更多、更周全。愿我們都能在今后的工作崗位上有所突破，工作充滿幸福感。
本人由5月參與了江西省教育廳主辦的選學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)研修活動，說真的剛開始時還真有點抵觸情緒，對上面舉辦這種活動不以為然，總認(rèn)為這只上面的一種“秀場”罷了。然而，這幾日，隨著本人在線學(xué)習(xí)的深入心中本有的這點抵觸情緒竟慢慢地消融了，取而代之的是一份驚喜!一份愉悅!
本人選學(xué)的是“山不在高——揭曉青物理工作站”，本站本期研修的主題是高中物理教學(xué)技巧探究。這里面提供了諸如新課程背景下高中物理教師應(yīng)該如何教?難學(xué)的物理如何讓我們的學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好?如何有效地整合利用網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)資源?等幾個既實際又實用的小專題。
這幾日來，雖說不免是為了研修任務(wù)，只要我一有時間就主動進(jìn)入本站，通過在線瀏覽及與同行們廣泛交流，我發(fā)現(xiàn)自己竟然慢慢喜歡上了它。漸漸地，我感覺到本站不僅給我們提供了一個相互交流、相互學(xué)習(xí)機(jī)會，更重要的是還給我們提供了一個重要的溝通平臺。通過本站論壇，一人提出問題，便有眾人提供看法與意見，這無疑是一種學(xué)習(xí)!一種促進(jìn)!更是一種溝通、一種樂趣!
雖然本次研修有任務(wù)、有要求，但我們在完成任務(wù)與要求之余倒也有一種如獲至寶的喜悅，有一種與人平等交流、共同探論后的暢快!我慶幸有這么次研修機(jī)會，使我懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，我感謝本站，是因為這里是知識的殿堂，情感的源泉，更是同仁們交流探討的樂園!
經(jīng)過本次大學(xué)物理高級研修班的培訓(xùn)，本人獲益匪淺，主要包括以下兩方面的收獲：
(1)意識到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。高教授和胡教授介紹的上海交通大學(xué)關(guān)于大學(xué)物理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其功能非常強大，教學(xué)資源豐富，同時操作方便。通過這樣的教學(xué)平臺，老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”變得更加的方便和有效，特別是關(guān)于物理問題的模擬計算，讓以前有些很難通過傳統(tǒng)教學(xué)方式講清楚的物理問題變得簡單和清晰。另外，這個教學(xué)平臺最具有特色的是其中學(xué)生和老師的互動環(huán)節(jié)，通過把學(xué)生在上面提的問題以及對這些的討論和解答匯集成一個龐大的問題資源庫。這不僅有效地啟發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生獲取知識和尋找解決問題的能力，而且這個問題資源庫可以為今后教師提高教學(xué)水平提供素材和參考，同時也提供了一些非常有價值的研究課題。所以，有效地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以讓老師和學(xué)生的互動更加地充分和全方位，達(dá)到教學(xué)相長的效果。對于我們今后教學(xué)的起訴是，可以多點思考如何把現(xiàn)代的教學(xué)演示和網(wǎng)絡(luò)平臺與平時的教學(xué)活動有機(jī)地結(jié)合起來，讓大學(xué)物理的課堂變得更加生動和精彩，調(diào)動學(xué)生學(xué)生大學(xué)物理的興趣。
(2)認(rèn)識到如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣和激情。隨著教學(xué)改革的進(jìn)行和專業(yè)劃分越來越細(xì)，很多學(xué)校的工科和文科專業(yè)都已經(jīng)取消了大學(xué)物理或者減小大學(xué)物理的課時數(shù)。同時，學(xué)生需要花在專業(yè)課程的精力和時間越來越多，而對大學(xué)物理的投入?yún)s越來越少，甚至基本不愿意去學(xué)它，認(rèn)為它并不重要。這是大學(xué)物理老師普遍面臨到的一個難題。有關(guān)這個問題，胡教授的回答讓我印象很深刻。學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的激情不足，跟我們大學(xué)物理的講學(xué)水平有很大的關(guān)系。我個人比較認(rèn)同這樣的觀點，首先，教學(xué)的改革和專業(yè)的細(xì)分是大勢所趨，我們不可能去重新強調(diào)大學(xué)物理在文科中有多么的重要，因為它教授給學(xué)生的'只是一種科學(xué)的素質(zhì)和修養(yǎng)，而不是專業(yè)能力。
我們大學(xué)物理的老師需要考慮問題是如何在這么少的課時內(nèi)把大學(xué)物理的內(nèi)容講得更加的通俗易懂，引人入勝，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)這門的興趣和激情。這就要求我們大學(xué)物理的老師，需要不斷更新我們的知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注前沿性的課題，同時結(jié)合學(xué)生的日常生活或者專業(yè)背景的例子來剖析其中的大學(xué)物理內(nèi)容，力求課堂內(nèi)容新穎和前沿化，引導(dǎo)學(xué)生去思考和發(fā)掘身邊的物理問題。這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)起來輕松，而且在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的情況，也可以讓學(xué)生獲得基本的物理圖像和物理思維，從而達(dá)到大學(xué)物理的教學(xué)目的。因此，今后我們要多注意提升自己的講學(xué)水平，而不是去抱怨課時的多少和學(xué)生基礎(chǔ)的好壞。
另外，通過這次的培訓(xùn)，兄弟院校同行的老師之間的交流和討論，特別是年長的教師提供了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，將對我以后提高教學(xué)水平具有重要的意見。同時，大家也增進(jìn)了彼此的感情，建立了通訊錄，以后將來互相學(xué)習(xí)和交流。總之，這次培訓(xùn)開闊了我們的視野，提供了一個交流教學(xué)經(jīng)驗的機(jī)會。