充分認識到寫總結(jié)時可以使用一些符號或圖表來增加可讀性。以下是小編為大家整理的最新熱門總結(jié)范文，歡迎參考借鑒。
孩子英語教育心得篇一
教育實習(xí)對一個師范生的重要性， 以及這三個月的特殊經(jīng)歷為我今后的學(xué)習(xí)與工作都會留下深深地印記。
我本次實習(xí)在某中學(xué)進行。由于某市是我的家鄉(xiāng)所在，我從小學(xué)習(xí)的地方，所以對于該地的教學(xué)狀況與水平也相對較為熟悉。另外，某中是一所優(yōu)秀的初級中學(xué)，擁有強大的師資隊伍和良好的生源，是全區(qū)乃至某市中考成績優(yōu)異的學(xué)校，我也為能夠進入這樣的學(xué)校實習(xí)而感到榮幸。有優(yōu)秀的教師指導(dǎo)，還有優(yōu)秀的學(xué)生配合，于是我在本次實習(xí)中感觸良多、收獲頗豐。
下面我將把我兩個月的實習(xí)生活分成三個部分進行總結(jié)：
1.教學(xué)經(jīng)驗
雖然三個月的實習(xí)，自己也獲得了一點點的教學(xué)經(jīng)驗，但我知道，這還遠遠不夠?！敖?jīng)驗”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗，也使我明白了教授學(xué)生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水?！?BR> 2.班主任工作。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當實習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是我實習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。在與學(xué)生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且效果還不差。只要你用心地去觀察學(xué)生;真心、平等的對待每一位學(xué)生;主動地與學(xué)生交流，談心;多了解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。
3.做事態(tài)度
做事態(tài)度認真，踏實且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對于每個人來說都很重要。
具備了這三者，往往都能事半功倍。
在實習(xí)的過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態(tài)度和基本原則不能變。 還是要認真聽課，仔細評課，全心地批改作業(yè)，虛心地向不同的老師請教，踏實地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù)。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢?這節(jié)課的亮點是什么，缺陷是什么?如果是我上，我會如何教?這都需要自己認真的思考。只有這樣，才是認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會有更多的收獲。
以上的幾點也只是我豐富收獲中的一些， 還有很多在實際教學(xué)中 學(xué)到的經(jīng)驗、技巧需要自己去慢慢琢磨、消化，以便內(nèi)化到自己以后的教學(xué)中，形成自己的風(fēng)格，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
孩子英語教育心得篇二
小先生能夠是同學(xué)的小先生?！疤焐也谋赜杏谩?，每位同學(xué)都有自身的特長與優(yōu)點，都能夠且需要變成“小先生”，獲得公平的磨練機會因此，能夠于班級中設(shè)立幫扶協(xié)作小組，依據(jù)“組間一質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的準則完成人員調(diào)配。“組間一質(zhì)”就是每位組員都擁有過去概念中上、中、下三類層面的學(xué)生，同時各組員相互的能力需要基本上一致?！敖M內(nèi)異質(zhì)”就確保了組內(nèi)每位組員相互的優(yōu)點互補。為安排有序與便于管治，每組可設(shè)立一位確定的小先生，同時這名小先生于英語層面的技巧需要比較出色，組內(nèi)其余組員可依據(jù)其不同的優(yōu)點變成不同類的小先生，進而于小學(xué)英語課堂里構(gòu)成“大家都是小先生大家競選小先生”的多面交流形勢[7]。
小先生能夠是長輩的`小先生。要讓同學(xué)的英語水平獲得全方位的發(fā)展，就需盡量地給學(xué)生創(chuàng)建真實的語言情境。把“小先生制”加入小學(xué)英語課堂，讓課堂中學(xué)生相互的英語溝通慢慢變成現(xiàn)實。但是，課堂以外學(xué)生主要缺少語言情境，且家長的英語能力是有差異的，也缺少給孩子帶來真切的語言情境的思想。所以，于課堂以外，能夠讓每位孩子變成家長的小先生，把所學(xué)給家長“教授”。如此，通過課堂內(nèi)外，完全起到家庭的教育作用，讓家庭和學(xué)校一起，共同促使學(xué)生的英語提升。
孩子英語教育心得篇三
實習(xí)目的：了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力。為即將走上工作崗位做準備。
實習(xí)內(nèi)容：針對高中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學(xué)老師講課，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實際，得出結(jié)論。
實習(xí)心得：
身份的轉(zhuǎn)變，是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧，正確認識自己的身份:帶教老師的學(xué)生，高中學(xué)生的老師。
擔任實習(xí)班主任工作的班級是高一(7)班，高一年級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同，現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多，比較不容易控制。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當活躍的，學(xué)校里評選的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學(xué)的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關(guān)系，談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)，日?，嵤?，甚至也有同學(xué)會來找我解答問題，談?wù)劺硐?，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。
聽課。實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。高中階段的`英語課程與大學(xué)里大不相同，盡管自己以前高中時也上過牛津的教材，現(xiàn)在的教學(xué)要求又有新的變化，也因老師的不同，教學(xué)方法上有很大的差異。帶教的王老師教態(tài)相當嚴謹，備課很充分，聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，自己基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少教學(xué)方法，光紙上談兵當然不行，熱門思想?yún)R報真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象，對于學(xué)生的回答鼓勵，如:‘doyouthinkthereissomethingelse?”，“iappreciateyouranswer”，“ithinkyoumusthavealottosay?！边€要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明僚…這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實習(xí)生進行了小小的交流，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“sitdown，please?！边@一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
集體備課。實習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說，一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng)，就是集體備課。參加高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經(jīng)開始給高二的實習(xí)生集體備課了，說是備課，更多的是討論授課的方式，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分，第三單元的兩個部分，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容，一位男老師負責(zé)第三單元的備課，先前要精心準備該單元的詞匯表，不僅是課文中要求的單詞和詞組，一些容易混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去，還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)…他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進行解釋，其他老師提出問題和建議進行補充，可以說是收獲頗豐，本來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，頓時立體了起來，當老師真不容易，備課的時候就要考慮到各個方面，學(xué)生是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。
孩子英語教育心得篇四
我有幸在長春聽了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課總體感覺就是：課堂教學(xué)的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)充滿自信和激情，駕馭課堂教學(xué)能力強，對教材鉆研透澈。
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學(xué)的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學(xué)生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
運用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的`語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動;使學(xué)生既能快速理解，又能流暢表達，讓學(xué)生愉快地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。
這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。
培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言吸收和傳遞信息，運用語言表情達意、交流思想，將所學(xué)語言運用于真實交際。
孩子英語教育心得篇五
這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，特別是在新教材上的phonics語音教學(xué)方面，有了更深的了解。參加工作這段時間，我對于英語教學(xué)的理論還處在以前英語教學(xué)策略——單詞和句型的操練。通過這次培訓(xùn)，我很明確的知道自己在教學(xué)理念和教學(xué)方的落后。課堂上，胡曉云老師給我們展示了很多原汁原味的phonics視頻歌曲，這是我在上課是沒有想到的，這不大調(diào)動了學(xué)生的興趣，也為學(xué)生以后的拼寫打下良好的基礎(chǔ)?；匦：?，我馬上找到相關(guān)視頻在班級里播放，學(xué)生興趣高漲，下課了，都在班里跟唱，氣氛非常好。
二、做一名愛學(xué)習(xí)、有幸福感的教師。
都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯。教師要教給學(xué)生首先要自己不斷的學(xué)習(xí)，與時俱進。不僅要學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，跟要通過各種渠道讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得有趣，不再害怕。劉美芳老師介紹的思維導(dǎo)圖，拓展學(xué)生的新舊知識，發(fā)散學(xué)生的思維，胡曉云老師在一次次的賽課過程中始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)音、練習(xí)口語，一份耕耘一份收獲，只有堅持的學(xué)習(xí)，才會取得成績，也肯定是有幸福感的教師。余勝秋老師說，一個幸福的.老師，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。多閱讀，多學(xué)習(xí)，多一些腳踏實地，少一些抱怨，給自己正確定位，從中尋找自己的幸福。
三、英語論文撰寫：讀書+反思。
英語論文撰寫相信許多老師都害怕，我亦是。往往在寫之前，總找不到寫作的方向，而朱志明老師的一課讓我深受啟發(fā)。首先要“厚積”，堅持讀書，不動筆墨不看書;其次勤于反思，反思自己的教學(xué)，也反思別人的課堂。只要是學(xué)習(xí)，就會有反思，將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來，就能及時發(fā)現(xiàn)問題。在聽過其他教師上的課之后，自己的所思所想就可作為切入點，從小方面入手;在看過別人的文章后，同一材料變可進行多角度的選題。這一切都要建立在多閱讀的基礎(chǔ)上，因為只有“厚積”才能“薄發(fā)?！?BR> 四、課堂設(shè)計目的明確、思路新穎。
在課堂觀摩中，每一個教師的發(fā)音都非常的地道，每一位教師的課堂素養(yǎng)和專業(yè)知識都非常的厲害。項國仙老師的復(fù)習(xí)課扎實，四線個的出示和書寫是她的亮點，這也是我在平時課堂教學(xué)中疏忽的。常常說學(xué)生的書寫不規(guī)范，殊不知老師自己沒能做好示范。王林珠老師的課更是印象深刻，新穎的設(shè)計思路，將枯燥的shopping設(shè)計設(shè)計成mrjust試穿一件件的衣服，來突破一個個教學(xué)難點，不僅學(xué)生興趣高漲，聽課教師也眼前一亮?？戳诉@一堂堂，讓我深深體會到對自己的教材研究的重要性，同時也借簽了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中也要根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容進行科學(xué)地選擇和加工，探尋有效的教學(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。
能夠參加這次培訓(xùn)我要感謝很多的人，這次的培訓(xùn)把我的思想和教學(xué)都帶上了一個新的臺階，希望今后還能有這樣的好機會來提升自己，我會踏踏實實的學(xué)習(xí)和實踐，一點一滴地積累經(jīng)驗，在一線教學(xué)上提升技能，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量!
孩子英語教育心得篇六
首先在這我自己得重新審視一下大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法了，思考后對它有以下三點新的認識，覺得它在教學(xué)中至少起到了“三條線”的作用。
第一條線，它是一個標準，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評價一個老師教學(xué)水平的高低，我們都在有意識或無意識地用教學(xué)法課上學(xué)到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標準那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標準。要做一個合格的老師，做一個讓學(xué)生喜歡的老師，簡單地說既要有學(xué)識魅力，又要有人格魅力;課堂上教學(xué)嚴謹又要不乏幽默，課下與學(xué)生打成一片，時刻提高自己。這些道理我們讀懂，但具體怎么做才能有學(xué)識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學(xué)法課上所學(xué)，一點一滴的去慢慢學(xué)習(xí)、積累、探索了。
寫教案從何下手，修改時應(yīng)注意哪些問題;評課，議課應(yīng)遵循什么樣的原則;與學(xué)生交流以及上課處理意外情況應(yīng)該朝著哪個方向;到了總結(jié)與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學(xué)法。
第二條線，它相當于一個脊梁、一副骨架支撐起了課堂教學(xué)這副身軀;相當于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動連成一節(jié)課;相當于曲譜，只要放進歌詞就可以成為完整動聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不?？匆?，也不大關(guān)注，但他們的存在卻不容忽視，他們的作用也是不容忽視的。
一些老師課堂教學(xué)也組織了不少活動，氣氛很熱鬧，學(xué)生很活躍，但整節(jié)課似乎顯得有點混亂，學(xué)生不知學(xué)到什么，教學(xué)效果如何都難以測定，讓人總感覺不知是多了點什么，還是少了點什么。感覺一節(jié)課就是用幾個活動簡單堆砌起來的。這樣，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個單元的教學(xué)，幾個單元教學(xué)的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的教學(xué)。而教學(xué)法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了結(jié)構(gòu)，可以堆出高樓大廈，也可以堆出藝術(shù)作品?？傊?，它讓我們的課堂活了起來，不必遵循什么死理，有了自己的發(fā)展方向;讓我們的教學(xué)活了起來，可以四處走動。
第三條線，它相當于一個橋梁性的東西，讓我們的教學(xué)從應(yīng)試教育平緩的過渡到素質(zhì)教育。
我們老是說應(yīng)試教育害人不淺，對學(xué)生以“分”定能力高低;對老師以“分”定工資多少。這不但扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，埋沒了他們的潛力，甚至扭曲了他們的人格，造成學(xué)生逆反心理嚴重，高分低能等后果;同時浪費了老師的心血，甚至還要被家長唾罵，打擊了老師改進教學(xué)的信心，從而整體影響了國家的教育事業(yè)。因此不少人喊著要取消高考，取消考試才能實現(xiàn)素質(zhì)教育，那可就大錯特錯了。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過度，需要一個橋梁，至少在理論上需要教學(xué)法這樣一個橋梁。當然要實現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件，例如高素質(zhì)的老師是必不可少的，寬松的政策與相應(yīng)的硬件設(shè)施也十分必要。但作為一名免費師范生，我們現(xiàn)在能做的就是按照教學(xué)法上的要求去提高自己，去認真準備好自己的每一節(jié)課，為國家教育事業(yè)盡自己一份力。
孩子英語教育心得篇七
9月22日到23日，我參加了20xx年xx市小學(xué)英語教學(xué)研討會。我通過認真聆聽各位專家和優(yōu)秀老師的示范課，收獲頗豐?，F(xiàn)在簡單談一下自己的一些體會。
會上，來自xx師范大學(xué)外語學(xué)院的王彩琴教授對課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化，尤其是關(guān)于英語教學(xué)中教學(xué)情境設(shè)計的講解給我留下了深刻的印象。教學(xué)情境的設(shè)計要密切聯(lián)系現(xiàn)實生活，尋找學(xué)生熟悉的，感興趣的話題和切入點，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)效率。
接下來，依次展示的七節(jié)示范課，教師們不同的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)設(shè)計、獨具匠心的教學(xué)方法以及和學(xué)生的積極互動，讓我覺受益匪淺。首先，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，一定要具備扎實的基本功，良好的語言素質(zhì)。這是我今后首先要努力學(xué)習(xí)的方向，只有不斷提高自己的英語水平，才能在今后的教學(xué)中運用自如。其次，要有效借助多媒體手段，來豐富自己的教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。此次展示的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。既調(diào)動了學(xué)生的積極性又提高了教學(xué)效率，一舉兩得。第三，在教學(xué)活動中，教師要具有創(chuàng)造性，要放下老師的架子，走入學(xué)生中間，了解學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么，把枯燥的.英語教學(xué)和學(xué)生的興趣愛好結(jié)合起來，讓學(xué)生喜歡上英語。最后，教師要具有創(chuàng)造性。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運用唱歌，簡筆畫等形式，巧妙地幫助學(xué)生記住單詞和語音知識，記得容易又牢固。
這次聽課，讓我開闊了眼界，也看到了自己的不足。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中不斷提高自己。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，更流暢，就像王彩琴教授說的：英語說起來就好似高山流水一般優(yōu)美。怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
孩子英語教育心得篇八
轉(zhuǎn)眼間，三年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運用于實際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20--年10月10日至11月4日，我在小學(xué)進行了為期一個月的教育實習(xí)?；仡欉@兩個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習(xí)工作完成的很好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作?；厩闆r如下。
二、教學(xué)工作
實習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹，實習(xí)科目——小學(xué)三年級至六年級英語，實習(xí)班級——三年級一、二班。校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這批實習(xí)生很高的重視，嚴格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。同時，王老師毫無保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，并指導(dǎo)我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導(dǎo)。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功?！边@句話的內(nèi)涵。
1、預(yù)備階段
為了很快的融入這個環(huán)境，課余時間我也常常會到班級里和同學(xué)們聊天，盡量了解班級中每個學(xué)生的性格特點，學(xué)習(xí)情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學(xué)生的名字。因為身為大學(xué)生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學(xué)們在操場上遇到我，都會熱情的喊：“老師好!”那句簡單的話語，讓覺得我的心理暖暖的'。
2、聽課階段
每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。
3、試講階段
在李老師的指導(dǎo)下，我先對教材進行了分析，認真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重、難點?；丶液?，我又認真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運用的兒歌、小游戲。經(jīng)過多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評。在此，我非常感謝我的指導(dǎo)老師，她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實習(xí)做了充分的準備。
經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實習(xí)生活分成五個部分進行總結(jié)：教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。
教學(xué)經(jīng)驗：如何上好一個普通班的課?普通班的學(xué)生其實可分為幾個類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計一堂課的教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到的問題很多。如一、課前：是否完全了解這個班大部分學(xué)生的真實水平。二、課時：設(shè)計的教學(xué)活動是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。三、課后：是否達到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學(xué)生。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。成績中等的學(xué)生，要求他們至少要接受70%的教學(xué)內(nèi)容。
成績較差的學(xué)生，只能要求他們接受40%的知識點。完全不學(xué)的學(xué)生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚!在普通班上課，一定要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師一定要多鼓勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實習(xí)，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好?大部分學(xué)生都說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學(xué)不進所以會發(fā)呆?！币粋€班只要有一部分學(xué)生有以上情況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教?一節(jié)課45分鐘，該如何把持?如何分配?面對學(xué)生的上課狀態(tài)，教師能否及時做出適當?shù)恼{(diào)整，教師的應(yīng)變能力是否高明?所以學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當?shù)难?雖然兩個月的實習(xí)，自己也獲得了一點點的教學(xué)經(jīng)驗，但我知道，這還遠遠不夠呢?！敖?jīng)驗”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗，也使我明白了教授學(xué)生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水?！?BR> 孩子英語教育心得篇九
從初一開始學(xué)習(xí)英語到今天，十年有余，但捫心自問，自己英語水平如何?實在令人汗顏。不用說自如表達，自由交流，就連外國原版的動畫片都不一定能夠完全理解。更別提看外國電視劇和英文電影大片了。
我的反思
學(xué)英語的目的是什么?上大學(xué)以前，我們被灌輸，學(xué)英語是為了考試。上大學(xué)以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達。到了今天，我卻發(fā)現(xiàn)，我徹底的錯了。
原因有三：
第一：關(guān)于考試制度，僅僅依靠傳統(tǒng)的英語教學(xué)，尤其是中國的英語考試制度，不但對英文學(xué)習(xí)沒有促進作用，反而大大的誤導(dǎo)了中國的英語學(xué)習(xí)者，天天背單詞，天天練習(xí)考試題目，甚至經(jīng)常練習(xí)聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏味的學(xué)習(xí)，只會打擊學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣。
第二：關(guān)于英語學(xué)習(xí)目的，日常交流?no!!!做為一個中國人，幾乎90%以上的場合，我們是用不上英語的，學(xué)英語10多年來，其實我真正使用英語交流的場合，真的是少之又少，略等于無。那么我們學(xué)習(xí)英語干什么?我的答案是：看英文動畫片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽英文歌曲(關(guān)鍵是這個過程中，你在享受美麗的英語世界)。至于閱讀英文報刊雜志，書籍，對于英語中級以下水平的人來說，想都別想。(因為愛看動畫片，電影電視劇，聽歌的人很多，愛讀書的卻少之又少)
第三：關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，國內(nèi)英語學(xué)習(xí)方法實在是太多，太雜，比如：圖文聯(lián)想法，漢字注音法，顛來倒去法，詞形轉(zhuǎn)換法，諧音法，聯(lián)想法，故事法，這些旁門左道的英語學(xué)習(xí)方法，占據(jù)了主流，短期看來，這些方法確實卓有成效(僅限記單詞)，但從長遠看來，對英語學(xué)習(xí)不但沒有促進作用，反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語學(xué)習(xí)的正確方法，單詞拼讀法(相當于漢語拼音)，詞根詞綴法(相當于漢字偏旁部首)，卻因為見效緩慢，而被棄之一旁。這其中最大的錯誤，是我們掌握的單詞，卻很少運用。而這些單詞只有通過看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人堅持做到。
我的觀點
關(guān)于聽力：其實我們關(guān)于聽力的理解是完全錯誤的，漢語中聽力的定義是指啟動聽覺器官，接收語音信息的`一種能力，如果說一個人聽力不好，證明這個人耳朵有問題，事實上我們能聽懂世界上最難的漢語，耳朵肯定沒問題，那么我們?yōu)槭裁绰牪欢⒄Z呢?原因有二：排在第一位，也是最重要的就是發(fā)音，聽力不好并不是耳朵有問題，而是嘴巴有問題，我們發(fā)音不準，甚至與標準英語發(fā)音完全不同，我們怎么可能聽懂標準英語。第二是聽得比較少，因為我們的語言環(huán)境導(dǎo)致。()關(guān)于第一個問題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學(xué)好英語第一步，也是最難的一步(因為靠自己的力量，幾乎不可能做到，必須有專業(yè)英語教練強行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境，那就是要經(jīng)常觀看外國的動畫片(尤其是英語初學(xué)者，看電影太難，我們的中國小學(xué)生也是從動畫片開始的)
孩子英語教育心得篇十
英語作為世界上最通用的語言之一，具有廣泛的使用和重要的地位。因此，英語教育在我們的日常生活中占有重要的地位。作為一名英語教育者，我一直在致力于提高我教授英語的方法和技能，以使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)英語。
第二段：英語教育面臨的挑戰(zhàn)
英語教育面臨的挑戰(zhàn)包括學(xué)生的興趣和動機問題，教學(xué)資源和技術(shù)不足，以及學(xué)生的語言背景和文化差異。其中，學(xué)生的興趣和動機問題是最重要的。因此，我采用了一些教學(xué)方法和策略，來激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的英語學(xué)習(xí)動機。
第三段：教學(xué)方法和策略
我采用了一些教學(xué)方法和策略，包括創(chuàng)設(shè)有趣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂互動、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和申請線上英語學(xué)習(xí)資源。我發(fā)現(xiàn)，通過創(chuàng)造一個有趣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以更容易地發(fā)展自己的英語能力。例如，我會在課堂中加入游戲、繪本、音樂等有趣元素，以使學(xué)生更愿意參與到英語學(xué)習(xí)中。我也會將課堂變成一個互動的場所，以提高學(xué)生參與的積極性和欲望。更重要的是，我鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并申請和利用英語線上學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和興趣。
第四段：教師角色和價值
英語教育需要教師的導(dǎo)引和引導(dǎo)。因此，教師在英語教育中扮演著至關(guān)重要的角色。我認為，教師的任務(wù)是幫助學(xué)生掌握聽、說、讀、寫的技能，并且將教學(xué)與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)。教師還應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力和英語思維能力。在教育中，教師還應(yīng)該傳播社會價值、道德和心理健康的教育觀念，以幫助學(xué)生更好地面對生活和未來。
第五段：總結(jié)
通過英語教育實踐，我認為我們需要在創(chuàng)造鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境、課堂互動和引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、教師的角色和價值傳承等方面不斷努力。通過這些努力，我們可以提高英語教育質(zhì)量和效果，以更好地幫助學(xué)生。
孩子英語教育心得篇十一
轉(zhuǎn)眼間，三年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運用于實際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20xx年10月10日至xx月4日，我在小學(xué)進行了為期一個月的教育實習(xí)?；仡欉@兩個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習(xí)工作完成的很好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作?；厩闆r如下。
一，教學(xué)工作
實習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹，實習(xí)科目——小學(xué)三年級至六年級英語，實習(xí)班級——三年級一。二班。校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這批實習(xí)生很高的重視，嚴格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。同時，王老師毫無保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，并指導(dǎo)我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點。不足，并會加以指導(dǎo)。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：〝臺上一分鐘，臺下十年的功。〞這句話的內(nèi)涵。
1，預(yù)備階段
每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中，并思考。使之更加完善。
，試講階段
在李老師的指導(dǎo)下，我先對教材進行了分析，認真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重。難點?；丶液?，我又認真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運用的兒歌。小游戲。經(jīng)過多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評。在此，我非常感謝我的指導(dǎo)老師，她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實習(xí)做了充分的準備。經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實習(xí)生活分成五個部分進行總結(jié)：教學(xué)經(jīng)驗。班主任工作。做事態(tài)度。學(xué)生友誼。感恩的心。
教學(xué)經(jīng)驗：如何上好一個普通班的課？普通班的學(xué)生其實可分為幾個類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的所以在設(shè)計一堂課的教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到的問題很多。如一，課前：是否完全了解這個班大部分學(xué)生的真實水平。
二，課時：設(shè)計的教學(xué)活動是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠積極參與。配合。
三，課后：是否達到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學(xué)生。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重。難點。成績中等的學(xué)生，要求他們至少要接受70%的教學(xué)內(nèi)容。
孩子英語教育心得篇十二
課堂教學(xué)的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化。自從我們實行課改以來，在高效課堂的實施上，我們遇到了很多問題。等專家來指導(dǎo)，各路神仙各有各的招兒。今天是這套，明天又是那一套。
真正適合我們的是什么呢?這次錢麗麗老師的一番話，使我豁然開朗。因為他們也遇到過同樣的問題。解決的辦法就是：自己的問題還得自己解決。學(xué)生與學(xué)生不同。私立學(xué)校與公立學(xué)校有很多不同之處。
課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么，就要求我們在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時，切合我們的實際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標。
因為教學(xué)目標的預(yù)設(shè)與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標作出適時調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標的適切性。
二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。
三是教學(xué)中適時跟進、監(jiān)測、反饋、解惑，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標的達成度更高。
同時，經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我認識到：在課改的新形勢下，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：
1.老師要范讀。沒有教師的示范，學(xué)生的發(fā)音不會準確。
老師還要領(lǐng)讀，外語畢竟是外語，老師不領(lǐng)讀，有的學(xué)生根本就不會讀。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，可以再讓學(xué)生讀。
2.老師是課堂的組織者，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂更有效。
3.教師點撥要到位。對語法知識不是不講，而是要優(yōu)化語法。
總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，一定會不斷提高課堂教學(xué)效率。效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。
孩子英語教育心得篇十三
地點：四川省敘永一中
實習(xí)目的：了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力，暑期英語教育實習(xí)心得體會。為即將走上工作崗位做準備。
實習(xí)內(nèi)容：針對高中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學(xué)老師講課，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實際，得出結(jié)論。
實習(xí)心得：
身份的轉(zhuǎn)變,是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧,正確認識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,高中學(xué)生的老師.
擔任實習(xí)班主任工作的班級是高一(7)班,高一年級兩個文科班之一,與我那時的文科班大為不同,現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時那么沉悶,就像班主任唐老師所說,對于老師來說是喜憂參半吧,畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多,比較不容易控制.一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀,看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當活躍的,學(xué)校里評選的各個之星,幾乎7班也每個都有份.班上同學(xué)的性格很活潑,幾天相處下來,就建立起了不錯的關(guān)系,談?wù)劙嗉壨瑢W(xué),日?，嵤?甚至也有同學(xué)會來找我解答問題,談?wù)劺硐?也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟.
“ithinkyoumusthavealottosay.”還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力,板書的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明僚…這些都是書本上很難學(xué)到的東西.一周的聽課下來,我們幾個實習(xí)生進行了小小的交流,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please.”這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方.
集體備課.實習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說,一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng),就是集體備課.參加高一教研組的集體備課之前,高二的老師已經(jīng)開始給高二的實習(xí)生集體備課了,說是備課,更多的是討論授課的方式,怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等.高一教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分,第三單元的兩個部分,以及一張試卷的講解,可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容,一位男老師負責(zé)第三單元的備課,先前要精心準備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些容易混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去,還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)…他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進行解釋,其他老師提出問題和建議進行補充,可以說是收獲頗豐,本來對課時沒有什么概念的我,通過集體備課,頓時立體了起來,當老師真不容易,備課的時候就要考慮到各個方面,學(xué)生是否能夠接受,上課時是否會枯燥等等的問題.
教案.教案也是教學(xué)前的重頭戲.王老師先讓我們參考高一唐老師的教案,一個章節(jié)關(guān)是簡單的教案就有12頁,看得我們都有點傻眼,而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時候忘詞.幾乎每個同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上,算不上精益求精,至少要準備充足.
試教.正式上課前,幾乎每個同學(xué)都進行了小組的試教，雖然不是英語師范專業(yè)，大在大學(xué)期間也曾經(jīng)在一些機構(gòu)講過課，試教的時候明顯自信了許多,準備充分可能也是原因之一吧,基本上都多準備了很多內(nèi)容,還有同學(xué)準備用ppt教學(xué),提高學(xué)生對該章節(jié)學(xué)習(xí)的興趣.一位同學(xué)試教的時候,其余同學(xué)就當回同學(xué)配合教學(xué),試教的過程中有問題及時記下,完畢后再進行討論,這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。
[關(guān)于暑期英語教育實習(xí)的心得體會]
孩子英語教育心得篇十四
這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語教師提供了一次相當不錯的學(xué)習(xí)機會。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的體會：
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：〝溫故而知新〞。這就要求我們每一位教師要把〝短時高頻率〞作為教學(xué)的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思。改進。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。
一，學(xué)習(xí)需要目標和計劃
一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。
制定適當?shù)挠媱澥潜匾?，它能提醒你下一個目標是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。
有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計劃應(yīng)該是個性化的計劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實。
二，學(xué)習(xí)需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的`喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三，學(xué)習(xí)要專心
專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。注意力不很集中時，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。
四，學(xué)習(xí)要刻苦
學(xué)習(xí)要刻苦?？赡苣阍犨^無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗來看，你需要這句話。
刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。
總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)該是有好處的
孩子英語教育心得篇十五
地點：江西省撫州市臨川十六中
實習(xí)目的：了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力。為即將走上工作崗位做準備。
實習(xí)內(nèi)容：針對初中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學(xué)老師講課，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實際，得出結(jié)論。
實習(xí)心得：
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了實習(xí)目的地-臨川十六中。
第一天的時候，我跟著我的實習(xí)老師余老師熟悉了一下學(xué)
校目前的情況，以及實習(xí)期間需要注意的一些事項并向我簡單介紹了一下所帶班級的基本情況。她教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，目前擔任初二組的組長。第二天正式到班級,當時想到就要面對50多個學(xué)生,不免還是有點擔心和緊張。
實習(xí)老師,是個很特別的存在.還記得第一次被班級里學(xué)生叫老師好的時候的那種錯愕,漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng),點頭示意.開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回初中時代一般,只是是以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙的,以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對初中的學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變,是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧,正確認識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,初中學(xué)生的老師.擔任實習(xí)的班級是初二4班，一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀,看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當活躍的,學(xué)校里評選的各個之星,幾乎4班也每個都有份.班上同學(xué)的性格很活潑,幾天相處下來,就建立起了不錯的關(guān)系,談?wù)劙嗉壨瑢W(xué),日?，嵤?甚至也有同學(xué)會來找我解答問題,談?wù)劺硐?也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟.
有很大的差異.帶教的余老師教態(tài)相當嚴謹,備課很充分,聽
第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好,讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,也能自行控制好時間等等.學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,自己基本上能去聽的課都去了,為的'是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式,都是值得學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少教學(xué)方法,光紙上談兵當然不行,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,可以老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象,對于學(xué)生的回答鼓勵，如:doyouthinkthereissomethingelse,iappreciateyouranswer,“ithinkyoumusthavealottosay.”還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力,板書的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明僚。這些都是書本上很難學(xué)到的東西.一周的聽課下來,我們幾個實習(xí)生進行了小小的交流,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please.”這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方.
集體備課.實習(xí)前就聽說,十六中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng),就是集體備課.參加初二教研組的集體備課之前,初二的老師已經(jīng)開始給初二的實習(xí)生集體備課了,說是備課,更多的是討論授課的方式,怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等.初二教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分,第三單元的兩個部分,以及一張試卷的講解,可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容,一位男老師負責(zé)第三單元的備課,先前要精心準備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些容易混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去,還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進行解釋,其他老師提出問題和建議進行補充,可以說是收獲頗豐,本來對課時沒有什么概念的我,通過集體備課,頓時立體了起來,當老師真不容易,備課的時候就要考慮到各個方面,學(xué)生是否能夠接受,上課時是否會枯燥等等的問題.
老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點緊張，因為長這么大，一直都是聽別人講課給我聽，唯一的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學(xué)和老師。然而，現(xiàn)在還真是一下子有點摸不著頭腦。于是我在講課的前一天和老師進行了認真的討論，老師給了我很多的指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們咨詢了一些在課堂上應(yīng)該注意的事項。做完了這些，我還在晚上的時候反復(fù)的備了備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且一一找到了解決方法。第二天上臺講課的時候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺。為了放松我的緊張情緒，我先借用小沈陽的經(jīng)典臺詞，“大家好，我的中文名叫胡夢云，我的英文名叫sharlene，為了給大家講課，我啪啪的就來了，能給大家講課，我啪啪的老高興了。”惹得同學(xué)們都開心的大笑，也集中了同學(xué)們的注意力，同時也放松了我的情緒。正式講課的時候克服了自己平時很多小毛病，可能是準備的比較充分的原因，無論從講課的節(jié)奏，內(nèi)容安排，還是對學(xué)生們問題的回答，我都做得還可以。一堂課講下來，發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當老師的感覺。走下講臺，老師對我的表現(xiàn)做了充分的肯定，并指出了我在口語上，還存在一定的問題，要我多加練習(xí)，我都好好的記下了。而學(xué)生對我的課也有很好的反映。對于自己第一次當老師的經(jīng)歷，真的是很高興的。
孩子英語教育心得篇十六
裴琴winne，畢業(yè)于北京第二外國語學(xué)院英語專業(yè)，后外派駐以色列等國工作多年，從事少兒英語教育10余年，并倆次派往美國學(xué)習(xí)。
二寶出生美國后，深知英語對孩子的重要性，所以自己認真地給孩子做了英語學(xué)習(xí)規(guī)劃，倆個孩子的英語進步飛速，同時也幫助身邊朋友和鄰居家孩子學(xué)英語，效果顯著，得到學(xué)校老師和家長的一致認可。
結(jié)合十多年的少兒英語及對自己兩孩子前后七年的親子英語教育經(jīng)驗，我整理了這個心得，希望能幫助更多關(guān)注孩子英語學(xué)習(xí)的家長。
英語學(xué)習(xí)分為：輸入期—輸出期—爆發(fā)期
語言學(xué)習(xí)是相通的，一定是先輸入后輸出，量到了就會有質(zhì)的飛躍。輸入期大概為一年左右，和小baby學(xué)說話一樣，先儲藏聽再開口說。我們一年內(nèi)不要求孩子們必須用英語表達。我們說的一年內(nèi)不要求孩子必須用英語表達，其實是告訴家長，這個是急不來的，聽力輸入到一定程度，孩子很自然就會用英語表達了。但從我們接觸的很多中國的媽媽們一般都會很著急，希望短期就可以看到一定效果，其實最后欲速則不達。
一年中孩子需要做什么呢？ 一定是大量輸入，輸入的量有多大就決定后期輸出有多少。關(guān)于這塊我們單獨有介紹，這里就不贅述了。4歲以后孩子一定要跟著專業(yè)老師學(xué)習(xí)英語了，最好是外教。孩子直接接受地道英語母語語言和西方人的邏輯思維，夸張幽默的課堂氛圍，讓孩子瞬間愛上英語，而不是一種負擔。
學(xué)習(xí)期間，希望家長和老師做好配合1.要保證一周倆次課，盡量不缺課；2.做好復(fù)習(xí)，跟上老師的節(jié)奏，做好課上課下連接，盡量做到英語接觸不間斷；3.課上孩子們積極和老師配合，這一塊老師們會努力引導(dǎo)好孩們；4.課堂以外，家庭親子英語擴充要跟上，比如兒歌，繪本，動畫片等。
我們的課程根據(jù)孩子的生理和心理特征，選擇趣味性濃，貼近生活場景的話題，容易接受的內(nèi)容，結(jié)合韻律好聽的無數(shù)首經(jīng)典兒歌。以視頻，互動，幽默搞笑游戲，對話等形式進行大量快速的英語輸入。
經(jīng)過一年的輸入，這個時候孩子們的聽力非常好了，完全可以聽懂外教的指令，并且可以流利說出之前課上積累的近51個話題，400左右的單詞和大量句子。有些孩子們可以用簡單方式回應(yīng)外教了，而且躍躍欲試想用更長的英語句子表達自己了，這種感覺越來越濃。
這個時候我們把之前學(xué)的內(nèi)容編成對話和故事與孩子們進行口語練習(xí)。并且是反復(fù)，重復(fù)操練。孩子現(xiàn)在也大一些了，理解能力更好了，所以加了phonics（自然拼讀） 和繪本，加大認讀，提高閱讀，擴充英語的知識量。我們從多個方面提高孩子對英語的認讀，并且進行口語操練。
當孩子大概在6-7歲這個階段，孩子口語和閱讀都非常好了，可以和外教進行日常溝通，也可以閱讀一本20-30頁的繪本了。如果是愛表現(xiàn)的孩子，和外教聊半小時是沒有問題的。牛津樹大概也讀到5-6級了，i can read 1 恐龍那套書也可以讀下來，大概60頁左右吧。最后孩子對英語興趣很濃，在同齡孩子中英語應(yīng)該是她最愛炫的技能了吧！
這期間我們安排了孩子學(xué)習(xí)美國原版教材wonders，地道的英文表達方式，色彩艷麗的圖片，貼近孩子們的生活場景對話，大量的著名英美文學(xué)大獎故事，聽說讀寫全面提高。
全程全外教式授課，原汁原味的美國當?shù)亟滩募霸嬉纛l材料。課前課后助教認真跟蹤和輔導(dǎo)，嚴格教學(xué)考核，班級禁中文制度，促使每個孩子必須用英語溝通。所以孩子們可以直接用西方人的邏輯思維說出地道英語。
通過這個階段學(xué)習(xí)，孩子的英語已經(jīng)自如表達了，可以直接看原版英語電影，入神地聽英語故事。他們還在認真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英美文學(xué)作品，一節(jié)課下來就可以復(fù)述新學(xué)的故事，不經(jīng)內(nèi)容豐富多彩，且學(xué)習(xí)效率高了。不是死背單詞，背了又忘，很痛苦的樣子，而是很享受。
特別強調(diào)一點那些積極配合并且認真對待每次課上課下內(nèi)容的家長和孩子們，按照我們的學(xué)習(xí)節(jié)奏進行學(xué)習(xí)的孩子們英語都很好。當然如果家長很重視英語，在家里做了大量的英語補充，這類孩子的英語會尤其突出。
我想各個學(xué)校英語口語明星或拿各種獎的小朋友應(yīng)該就是這么來的吧。
所以語言的學(xué)習(xí)其實并不難，它就是個熟練工種，需要練就如同和學(xué)車子，敲鍵盤一樣，反復(fù)練，天天用，就會越來越熟練。我曾經(jīng)和朋友說，只要這個孩子發(fā)音沒有問題，可以說話，給我天天帶著，幾年下來一定也可以流利的說出地道英語來。只要按我們的步驟來，做好點點滴滴，其實英語牛娃離我們并不遙遠。
當然語言的學(xué)習(xí)只是孩子們成長的一部分，通過語言，去學(xué)習(xí)和感受不同文化的碰撞與交融；通過語言，讓孩子們能夠與更為廣闊的世界進行對話。能夠清晰地認識自我、自如地表達自我、自信地活出自我，最后希望家長們和我們一起努力，幫助孩子們說出地道英語，祝愿每個孩子都能夠乘著語言的翅膀，飛向想去的遠方！
孩子英語教育心得篇十七
幼兒期是口腔發(fā)育的關(guān)鍵時期。他們在學(xué)習(xí)第二語言方面也有潛在的優(yōu)勢。兒童“可以將他們習(xí)得母語的靈活性轉(zhuǎn)化為習(xí)得第二語言”。然而，如果兒童在這一關(guān)鍵時期沒有受到另一種語言符號的刺激，另一種語言的中樞功能就不太可能轉(zhuǎn)化為活躍狀態(tài)，因此，在幼兒時期學(xué)習(xí)第二種語言是不可忽視的。因此，利用各種渠道創(chuàng)造良好的語言環(huán)境對兒童外語學(xué)習(xí)起著不容置疑的作用。
1 、充分發(fā)揮幼兒園的優(yōu)勢，讓孩子們在日常生活中接觸英語。
創(chuàng)造雙語環(huán)境是激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的有效手段。通過持續(xù)的聽、說、模仿、使用來提高語言，尤其是兒童的外語學(xué)習(xí)。如果沒有持續(xù)的+頻繁的言語環(huán)境刺激，他們所學(xué)的東西很容易被遺忘，因為孩子缺乏識別+說話的能力。幼兒園英語教育有著獨特的優(yōu)勢。孩子們大部分時間都在幼兒園度過，從早上到下午。老師和孩子一起學(xué)習(xí)、游戲、生活，這使得孩子在老師反復(fù)使用、的微妙影響下獲得自然控制。
例如：
早上，老師用英語問：“早上好！”孩子們聽了幾天后就會學(xué)習(xí)，并能模仿回答“早上好！”；洗手時，老師會說“請洗手！”；吃飯時，老師介紹了食物，并告訴孩子們米飯、饅頭、雞蛋、西紅柿等名稱。睡覺時，讓孩子聽“去睡覺”、“醒來”的指示；喝水時，讓孩子知道“排隊”；這是一個在玩游戲、收集玩具等時教小孩子英語的機會。孩子不必刻意學(xué)習(xí)，在良好的生活氛圍中感受和體驗，自然會掌握、的應(yīng)用。
2、創(chuàng)造一個模擬的英語交流環(huán)境，在花園中安排一些與兒童學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的角落，如植物區(qū)、動物區(qū)、海洋生物區(qū)、表演游戲區(qū)、視聽感受訓(xùn)練區(qū)、并根據(jù)內(nèi)容增加量、定期改變布局和材料，還采用實物、標本、模型、聲音、光、電等現(xiàn)代設(shè)備。讓孩子們在這種環(huán)境中充分練習(xí)聽、說、聽。鼓勵孩子們大膽地用英語表達自己的感受。自然，他們可以自由地用英語口語交流，表達方式、并且把用英語學(xué)到的知識應(yīng)用到他們的實際生活和學(xué)習(xí)中。合格的幼兒園可以邀請外籍教師參加兒童活動。與專門指定的英語口語純正的外籍教師和外國學(xué)生相比，他們定期來公園與兒童交流并參與兒童活動，為兒童提供接觸的機會、模仿、內(nèi)化英語，讓兒童參與聽、說的練習(xí)，形成語感，同時培養(yǎng)兒童友好大方、愿意交流的良好習(xí)慣。
3 、靈活多樣的教學(xué)方法，寓教于樂，寓學(xué)于樂，是孩子學(xué)習(xí)英語的最佳方式。然而，要真正做到這一點，還在于教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。也就是說，從兒童的特殊性出發(fā)，圍繞教學(xué)目標，充分利用英語故事、歌曲、兒歌等資源，調(diào)動各種手段，設(shè)計、組織生動有趣的游戲、寓教于樂、寓教于樂。讓孩子們在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。例如，當學(xué)習(xí)人體某一部分的名稱時，游戲就開始了。游戲的名字是通過把手指放在頭上來選擇的。由于游戲中兒童數(shù)量的限制，他的獨立選擇失敗了。
在實踐中，由于每個游戲區(qū)的人數(shù)有限，每次選擇游戲的人數(shù)不可能與有限的人數(shù)完全相同，這將導(dǎo)致兒童無法實現(xiàn)自己的愿望，沒有條件做出自己的選擇，也沒有機會做出自己的選擇。
這樣，孩子們就沒有機會做出自己的選擇。事實上，在我們的日常教學(xué)中仍然有很多這樣的情況。就像在戶外活動一樣，我組織孩子們玩沙袋，這樣孩子們可以想出各種各樣的游戲方法，看看誰創(chuàng)造了更多的游戲方法。分散活動結(jié)束后，我把所有人召集在一起，評論道：“剛才有些孩子打得很好。雖然有些孩子在玩，但他們玩得不好。現(xiàn)在，讓一個小朋友告訴我們他是怎么玩的。”解釋完后，孩子們又開始玩了。然而，體育需要培養(yǎng)兒童的運動能力，并有一定的要求和目標。在活動中，給孩子盡可能多的空間獨立探索游戲規(guī)則，激發(fā)孩子對運動的興趣。我讓孩子們玩橡皮泥活動，作為老師，我們應(yīng)該看結(jié)果，重視過程。過去，教師在教與學(xué)中從演示者一步一步地轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。我不限制孩子捏什么，但為孩子準備了很多材料，比如：各種植物種子、木屑、木棒、紐扣等。鼓勵孩子大膽嘗試。
這些材料成了孩子們手中的寶貝，種子成了“眼睛”、“花朵圖案”；木片變成了“橋”、“沙發(fā)”、“蹺蹺板”；每根棍子都成了“果?！?、“觸角”、“鳥爪”…孩子們通過反復(fù)嘗試，體驗了成功的快樂，發(fā)展了想象力、創(chuàng)造力。讓我們把自主權(quán)還給孩子，讓他們從小就養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只要我們給我們的孩子希望的天空，我們的孩子將成為未來的冠軍并擁有自己的天空。
孩子英語教育心得篇十八
學(xué)習(xí)英語是很多人的夢想和必要技能，而英語教育則是在這個領(lǐng)域中的重要一環(huán)。作為一名英語教育者，我一直在探索和嘗試不同的教學(xué)方式和方法，并查找適合不同學(xué)習(xí)階段和學(xué)生類型的教育資源。通過不斷努力和總結(jié)，我逐漸體會到了一些英語教育的心得和感悟。
第二段：理論基礎(chǔ)
英語教育的理論基礎(chǔ)主要包括語言習(xí)得理論、語言教學(xué)理論和學(xué)生中心的教學(xué)理念。在教育實踐中，我們需要根據(jù)學(xué)生的語言背景、文化背景和學(xué)習(xí)目的，選擇合適的教學(xué)方法和資源，幫助學(xué)生盡快地掌握英語知識和技能。
第三段：教學(xué)實踐
在教學(xué)實踐中，我盡量采用多元化和互動式的教學(xué)方式，包括閱讀、聽說、寫作和口語等方面，注重發(fā)展學(xué)生的語言綜合能力。同時，我也會結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，開展主題化和項目化的課程，增強學(xué)習(xí)的針對性和實際效果。
第四段：教學(xué)資源
有效的教學(xué)資源也是英語教育的重要因素之一。除了教科書和習(xí)題集，我還會利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體和應(yīng)用軟件等資源，讓學(xué)生在趣味性和多樣性中提高英語學(xué)習(xí)的效果。同時，鼓勵學(xué)生開展自主性的學(xué)習(xí)和交流活動，促進信息共享和合作學(xué)習(xí)的精神體驗。
第五段：心得體驗
從我的教育實踐中，我認為最重要的心得體會是：多樣化的教學(xué)方式和方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和主動性；有效的教學(xué)資源可以促進學(xué)生的掌握和運用英語知識和技能；學(xué)生中心的教育理念可以增強學(xué)生的參與和合作精神。只有不斷地升級教育理念，提高教育質(zhì)量，才能在英語教育領(lǐng)域中獲得更好的發(fā)展和突破。
總結(jié)：
英語教育不僅僅是知識的傳授，更是精神和文化的傳承。只有讓學(xué)生在感受和體驗中獲得英語學(xué)習(xí)的快樂和收獲，才能不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動力。在今后的教學(xué)實踐中，我將不斷地發(fā)掘優(yōu)秀的教學(xué)資源和方法，鼓勵學(xué)生進行主動性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，提高英語教育水平和質(zhì)量。
孩子英語教育心得篇十九
有的人總說：“英語真難學(xué)?！蔽艺娴暮苜澩@些觀點。雖然自始至終，我的英語都算還好;但我從不認為有一種方法可以輕松地學(xué)習(xí)英語。而我也總是很失望地看到，有些人只顧方法忽略經(jīng)驗。
學(xué)英語的方法很簡單，聽說讀寫。但這也是矛盾所在，因為我們做著同樣的事，學(xué)著同樣的東西，卻會有不同的成績。這其中的問題在于：積累。
這其實真的是件很簡單的事。我不知道那些天才們，包括那些高手們怎么想，但是，這卻是最重要的一步。為什么這么重要的事卻有很多人沒有去做。第一，英語詞典太厚了;第二，語法書太厚了;第三，資料太多了。有的人總是抱怨說自己太懶，但事實并不是這樣子。歸結(jié)起來只有一點，那就是心中有一種畏懼感，真正的懶人是不去面對現(xiàn)實。但我們必須面對現(xiàn)實，每個人都要。因此，我們的毛病是害怕面對現(xiàn)實，缺乏對自己的信心。
我自認為是一個“拙于口而敏于心”的人，我從來不抱怨現(xiàn)實。因此，我不會因一次的失敗而灰心。對我而言，信心是永遠充沛的。我不會因有很多人超過我而沮喪。只要有實力，每個人都有可能超過我。因此我的`信條是，只要有實力，我會超過任何人。
我不認為有好的學(xué)習(xí)方法。如果真的要我說的話，我也只能說，做好自己該做的事，盡量做得最好，一心一意地去做。如果有空的話，.不妨將英語書當作小說看。
還有空的話，就去買一本英文小說來翻譯一下吧!
孩子英語教育心得篇一
教育實習(xí)對一個師范生的重要性， 以及這三個月的特殊經(jīng)歷為我今后的學(xué)習(xí)與工作都會留下深深地印記。
我本次實習(xí)在某中學(xué)進行。由于某市是我的家鄉(xiāng)所在，我從小學(xué)習(xí)的地方，所以對于該地的教學(xué)狀況與水平也相對較為熟悉。另外，某中是一所優(yōu)秀的初級中學(xué)，擁有強大的師資隊伍和良好的生源，是全區(qū)乃至某市中考成績優(yōu)異的學(xué)校，我也為能夠進入這樣的學(xué)校實習(xí)而感到榮幸。有優(yōu)秀的教師指導(dǎo)，還有優(yōu)秀的學(xué)生配合，于是我在本次實習(xí)中感觸良多、收獲頗豐。
下面我將把我兩個月的實習(xí)生活分成三個部分進行總結(jié)：
1.教學(xué)經(jīng)驗
雖然三個月的實習(xí)，自己也獲得了一點點的教學(xué)經(jīng)驗，但我知道，這還遠遠不夠?！敖?jīng)驗”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗，也使我明白了教授學(xué)生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水?！?BR> 2.班主任工作。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當實習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是我實習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。在與學(xué)生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且效果還不差。只要你用心地去觀察學(xué)生;真心、平等的對待每一位學(xué)生;主動地與學(xué)生交流，談心;多了解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。
3.做事態(tài)度
做事態(tài)度認真，踏實且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對于每個人來說都很重要。
具備了這三者，往往都能事半功倍。
在實習(xí)的過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態(tài)度和基本原則不能變。 還是要認真聽課，仔細評課，全心地批改作業(yè)，虛心地向不同的老師請教，踏實地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù)。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢?這節(jié)課的亮點是什么，缺陷是什么?如果是我上，我會如何教?這都需要自己認真的思考。只有這樣，才是認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會有更多的收獲。
以上的幾點也只是我豐富收獲中的一些， 還有很多在實際教學(xué)中 學(xué)到的經(jīng)驗、技巧需要自己去慢慢琢磨、消化，以便內(nèi)化到自己以后的教學(xué)中，形成自己的風(fēng)格，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
孩子英語教育心得篇二
小先生能夠是同學(xué)的小先生?！疤焐也谋赜杏谩?，每位同學(xué)都有自身的特長與優(yōu)點，都能夠且需要變成“小先生”，獲得公平的磨練機會因此，能夠于班級中設(shè)立幫扶協(xié)作小組，依據(jù)“組間一質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的準則完成人員調(diào)配。“組間一質(zhì)”就是每位組員都擁有過去概念中上、中、下三類層面的學(xué)生，同時各組員相互的能力需要基本上一致?！敖M內(nèi)異質(zhì)”就確保了組內(nèi)每位組員相互的優(yōu)點互補。為安排有序與便于管治，每組可設(shè)立一位確定的小先生，同時這名小先生于英語層面的技巧需要比較出色，組內(nèi)其余組員可依據(jù)其不同的優(yōu)點變成不同類的小先生，進而于小學(xué)英語課堂里構(gòu)成“大家都是小先生大家競選小先生”的多面交流形勢[7]。
小先生能夠是長輩的`小先生。要讓同學(xué)的英語水平獲得全方位的發(fā)展，就需盡量地給學(xué)生創(chuàng)建真實的語言情境。把“小先生制”加入小學(xué)英語課堂，讓課堂中學(xué)生相互的英語溝通慢慢變成現(xiàn)實。但是，課堂以外學(xué)生主要缺少語言情境，且家長的英語能力是有差異的，也缺少給孩子帶來真切的語言情境的思想。所以，于課堂以外，能夠讓每位孩子變成家長的小先生，把所學(xué)給家長“教授”。如此，通過課堂內(nèi)外，完全起到家庭的教育作用，讓家庭和學(xué)校一起，共同促使學(xué)生的英語提升。
孩子英語教育心得篇三
實習(xí)目的：了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力。為即將走上工作崗位做準備。
實習(xí)內(nèi)容：針對高中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學(xué)老師講課，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實際，得出結(jié)論。
實習(xí)心得：
身份的轉(zhuǎn)變，是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧，正確認識自己的身份:帶教老師的學(xué)生，高中學(xué)生的老師。
擔任實習(xí)班主任工作的班級是高一(7)班，高一年級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同，現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多，比較不容易控制。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當活躍的，學(xué)校里評選的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學(xué)的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關(guān)系，談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)，日?，嵤?，甚至也有同學(xué)會來找我解答問題，談?wù)劺硐?，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。
聽課。實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。高中階段的`英語課程與大學(xué)里大不相同，盡管自己以前高中時也上過牛津的教材，現(xiàn)在的教學(xué)要求又有新的變化，也因老師的不同，教學(xué)方法上有很大的差異。帶教的王老師教態(tài)相當嚴謹，備課很充分，聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，自己基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少教學(xué)方法，光紙上談兵當然不行，熱門思想?yún)R報真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象，對于學(xué)生的回答鼓勵，如:‘doyouthinkthereissomethingelse?”，“iappreciateyouranswer”，“ithinkyoumusthavealottosay?！边€要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明僚…這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實習(xí)生進行了小小的交流，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“sitdown，please?！边@一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
集體備課。實習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說，一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng)，就是集體備課。參加高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經(jīng)開始給高二的實習(xí)生集體備課了，說是備課，更多的是討論授課的方式，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分，第三單元的兩個部分，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容，一位男老師負責(zé)第三單元的備課，先前要精心準備該單元的詞匯表，不僅是課文中要求的單詞和詞組，一些容易混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去，還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)…他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進行解釋，其他老師提出問題和建議進行補充，可以說是收獲頗豐，本來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，頓時立體了起來，當老師真不容易，備課的時候就要考慮到各個方面，學(xué)生是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。
孩子英語教育心得篇四
我有幸在長春聽了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課總體感覺就是：課堂教學(xué)的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)充滿自信和激情，駕馭課堂教學(xué)能力強，對教材鉆研透澈。
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學(xué)的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學(xué)生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
運用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的`語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動;使學(xué)生既能快速理解，又能流暢表達，讓學(xué)生愉快地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。
這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。
培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言吸收和傳遞信息，運用語言表情達意、交流思想，將所學(xué)語言運用于真實交際。
孩子英語教育心得篇五
這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，特別是在新教材上的phonics語音教學(xué)方面，有了更深的了解。參加工作這段時間，我對于英語教學(xué)的理論還處在以前英語教學(xué)策略——單詞和句型的操練。通過這次培訓(xùn)，我很明確的知道自己在教學(xué)理念和教學(xué)方的落后。課堂上，胡曉云老師給我們展示了很多原汁原味的phonics視頻歌曲，這是我在上課是沒有想到的，這不大調(diào)動了學(xué)生的興趣，也為學(xué)生以后的拼寫打下良好的基礎(chǔ)?；匦：?，我馬上找到相關(guān)視頻在班級里播放，學(xué)生興趣高漲，下課了，都在班里跟唱，氣氛非常好。
二、做一名愛學(xué)習(xí)、有幸福感的教師。
都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯。教師要教給學(xué)生首先要自己不斷的學(xué)習(xí)，與時俱進。不僅要學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，跟要通過各種渠道讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得有趣，不再害怕。劉美芳老師介紹的思維導(dǎo)圖，拓展學(xué)生的新舊知識，發(fā)散學(xué)生的思維，胡曉云老師在一次次的賽課過程中始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)音、練習(xí)口語，一份耕耘一份收獲，只有堅持的學(xué)習(xí)，才會取得成績，也肯定是有幸福感的教師。余勝秋老師說，一個幸福的.老師，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。多閱讀，多學(xué)習(xí)，多一些腳踏實地，少一些抱怨，給自己正確定位，從中尋找自己的幸福。
三、英語論文撰寫：讀書+反思。
英語論文撰寫相信許多老師都害怕，我亦是。往往在寫之前，總找不到寫作的方向，而朱志明老師的一課讓我深受啟發(fā)。首先要“厚積”，堅持讀書，不動筆墨不看書;其次勤于反思，反思自己的教學(xué)，也反思別人的課堂。只要是學(xué)習(xí)，就會有反思，將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來，就能及時發(fā)現(xiàn)問題。在聽過其他教師上的課之后，自己的所思所想就可作為切入點，從小方面入手;在看過別人的文章后，同一材料變可進行多角度的選題。這一切都要建立在多閱讀的基礎(chǔ)上，因為只有“厚積”才能“薄發(fā)?！?BR> 四、課堂設(shè)計目的明確、思路新穎。
在課堂觀摩中，每一個教師的發(fā)音都非常的地道，每一位教師的課堂素養(yǎng)和專業(yè)知識都非常的厲害。項國仙老師的復(fù)習(xí)課扎實，四線個的出示和書寫是她的亮點，這也是我在平時課堂教學(xué)中疏忽的。常常說學(xué)生的書寫不規(guī)范，殊不知老師自己沒能做好示范。王林珠老師的課更是印象深刻，新穎的設(shè)計思路，將枯燥的shopping設(shè)計設(shè)計成mrjust試穿一件件的衣服，來突破一個個教學(xué)難點，不僅學(xué)生興趣高漲，聽課教師也眼前一亮?？戳诉@一堂堂，讓我深深體會到對自己的教材研究的重要性，同時也借簽了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中也要根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容進行科學(xué)地選擇和加工，探尋有效的教學(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。
能夠參加這次培訓(xùn)我要感謝很多的人，這次的培訓(xùn)把我的思想和教學(xué)都帶上了一個新的臺階，希望今后還能有這樣的好機會來提升自己，我會踏踏實實的學(xué)習(xí)和實踐，一點一滴地積累經(jīng)驗，在一線教學(xué)上提升技能，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量!
孩子英語教育心得篇六
首先在這我自己得重新審視一下大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法了，思考后對它有以下三點新的認識，覺得它在教學(xué)中至少起到了“三條線”的作用。
第一條線，它是一個標準，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評價一個老師教學(xué)水平的高低，我們都在有意識或無意識地用教學(xué)法課上學(xué)到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標準那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標準。要做一個合格的老師，做一個讓學(xué)生喜歡的老師，簡單地說既要有學(xué)識魅力，又要有人格魅力;課堂上教學(xué)嚴謹又要不乏幽默，課下與學(xué)生打成一片，時刻提高自己。這些道理我們讀懂，但具體怎么做才能有學(xué)識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學(xué)法課上所學(xué)，一點一滴的去慢慢學(xué)習(xí)、積累、探索了。
寫教案從何下手，修改時應(yīng)注意哪些問題;評課，議課應(yīng)遵循什么樣的原則;與學(xué)生交流以及上課處理意外情況應(yīng)該朝著哪個方向;到了總結(jié)與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學(xué)法。
第二條線，它相當于一個脊梁、一副骨架支撐起了課堂教學(xué)這副身軀;相當于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動連成一節(jié)課;相當于曲譜，只要放進歌詞就可以成為完整動聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不?？匆?，也不大關(guān)注，但他們的存在卻不容忽視，他們的作用也是不容忽視的。
一些老師課堂教學(xué)也組織了不少活動，氣氛很熱鬧，學(xué)生很活躍，但整節(jié)課似乎顯得有點混亂，學(xué)生不知學(xué)到什么，教學(xué)效果如何都難以測定，讓人總感覺不知是多了點什么，還是少了點什么。感覺一節(jié)課就是用幾個活動簡單堆砌起來的。這樣，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個單元的教學(xué)，幾個單元教學(xué)的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的教學(xué)。而教學(xué)法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了結(jié)構(gòu)，可以堆出高樓大廈，也可以堆出藝術(shù)作品?？傊?，它讓我們的課堂活了起來，不必遵循什么死理，有了自己的發(fā)展方向;讓我們的教學(xué)活了起來，可以四處走動。
第三條線，它相當于一個橋梁性的東西，讓我們的教學(xué)從應(yīng)試教育平緩的過渡到素質(zhì)教育。
我們老是說應(yīng)試教育害人不淺，對學(xué)生以“分”定能力高低;對老師以“分”定工資多少。這不但扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，埋沒了他們的潛力，甚至扭曲了他們的人格，造成學(xué)生逆反心理嚴重，高分低能等后果;同時浪費了老師的心血，甚至還要被家長唾罵，打擊了老師改進教學(xué)的信心，從而整體影響了國家的教育事業(yè)。因此不少人喊著要取消高考，取消考試才能實現(xiàn)素質(zhì)教育，那可就大錯特錯了。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過度，需要一個橋梁，至少在理論上需要教學(xué)法這樣一個橋梁。當然要實現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件，例如高素質(zhì)的老師是必不可少的，寬松的政策與相應(yīng)的硬件設(shè)施也十分必要。但作為一名免費師范生，我們現(xiàn)在能做的就是按照教學(xué)法上的要求去提高自己，去認真準備好自己的每一節(jié)課，為國家教育事業(yè)盡自己一份力。
孩子英語教育心得篇七
9月22日到23日，我參加了20xx年xx市小學(xué)英語教學(xué)研討會。我通過認真聆聽各位專家和優(yōu)秀老師的示范課，收獲頗豐?，F(xiàn)在簡單談一下自己的一些體會。
會上，來自xx師范大學(xué)外語學(xué)院的王彩琴教授對課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化，尤其是關(guān)于英語教學(xué)中教學(xué)情境設(shè)計的講解給我留下了深刻的印象。教學(xué)情境的設(shè)計要密切聯(lián)系現(xiàn)實生活，尋找學(xué)生熟悉的，感興趣的話題和切入點，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)效率。
接下來，依次展示的七節(jié)示范課，教師們不同的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)設(shè)計、獨具匠心的教學(xué)方法以及和學(xué)生的積極互動，讓我覺受益匪淺。首先，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，一定要具備扎實的基本功，良好的語言素質(zhì)。這是我今后首先要努力學(xué)習(xí)的方向，只有不斷提高自己的英語水平，才能在今后的教學(xué)中運用自如。其次，要有效借助多媒體手段，來豐富自己的教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。此次展示的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。既調(diào)動了學(xué)生的積極性又提高了教學(xué)效率，一舉兩得。第三，在教學(xué)活動中，教師要具有創(chuàng)造性，要放下老師的架子，走入學(xué)生中間，了解學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么，把枯燥的.英語教學(xué)和學(xué)生的興趣愛好結(jié)合起來，讓學(xué)生喜歡上英語。最后，教師要具有創(chuàng)造性。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運用唱歌，簡筆畫等形式，巧妙地幫助學(xué)生記住單詞和語音知識，記得容易又牢固。
這次聽課，讓我開闊了眼界，也看到了自己的不足。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中不斷提高自己。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，更流暢，就像王彩琴教授說的：英語說起來就好似高山流水一般優(yōu)美。怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
孩子英語教育心得篇八
轉(zhuǎn)眼間，三年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運用于實際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20--年10月10日至11月4日，我在小學(xué)進行了為期一個月的教育實習(xí)?；仡欉@兩個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習(xí)工作完成的很好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作?；厩闆r如下。
二、教學(xué)工作
實習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹，實習(xí)科目——小學(xué)三年級至六年級英語，實習(xí)班級——三年級一、二班。校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這批實習(xí)生很高的重視，嚴格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。同時，王老師毫無保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，并指導(dǎo)我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導(dǎo)。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功?！边@句話的內(nèi)涵。
1、預(yù)備階段
為了很快的融入這個環(huán)境，課余時間我也常常會到班級里和同學(xué)們聊天，盡量了解班級中每個學(xué)生的性格特點，學(xué)習(xí)情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學(xué)生的名字。因為身為大學(xué)生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學(xué)們在操場上遇到我，都會熱情的喊：“老師好!”那句簡單的話語，讓覺得我的心理暖暖的'。
2、聽課階段
每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。
3、試講階段
在李老師的指導(dǎo)下，我先對教材進行了分析，認真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重、難點?；丶液?，我又認真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運用的兒歌、小游戲。經(jīng)過多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評。在此，我非常感謝我的指導(dǎo)老師，她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實習(xí)做了充分的準備。
經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實習(xí)生活分成五個部分進行總結(jié)：教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。
教學(xué)經(jīng)驗：如何上好一個普通班的課?普通班的學(xué)生其實可分為幾個類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計一堂課的教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到的問題很多。如一、課前：是否完全了解這個班大部分學(xué)生的真實水平。二、課時：設(shè)計的教學(xué)活動是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。三、課后：是否達到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學(xué)生。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。成績中等的學(xué)生，要求他們至少要接受70%的教學(xué)內(nèi)容。
成績較差的學(xué)生，只能要求他們接受40%的知識點。完全不學(xué)的學(xué)生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚!在普通班上課，一定要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師一定要多鼓勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實習(xí)，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好?大部分學(xué)生都說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學(xué)不進所以會發(fā)呆?！币粋€班只要有一部分學(xué)生有以上情況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教?一節(jié)課45分鐘，該如何把持?如何分配?面對學(xué)生的上課狀態(tài)，教師能否及時做出適當?shù)恼{(diào)整，教師的應(yīng)變能力是否高明?所以學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當?shù)难?雖然兩個月的實習(xí)，自己也獲得了一點點的教學(xué)經(jīng)驗，但我知道，這還遠遠不夠呢?！敖?jīng)驗”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗，也使我明白了教授學(xué)生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水?！?BR> 孩子英語教育心得篇九
從初一開始學(xué)習(xí)英語到今天，十年有余，但捫心自問，自己英語水平如何?實在令人汗顏。不用說自如表達，自由交流，就連外國原版的動畫片都不一定能夠完全理解。更別提看外國電視劇和英文電影大片了。
我的反思
學(xué)英語的目的是什么?上大學(xué)以前，我們被灌輸，學(xué)英語是為了考試。上大學(xué)以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達。到了今天，我卻發(fā)現(xiàn)，我徹底的錯了。
原因有三：
第一：關(guān)于考試制度，僅僅依靠傳統(tǒng)的英語教學(xué)，尤其是中國的英語考試制度，不但對英文學(xué)習(xí)沒有促進作用，反而大大的誤導(dǎo)了中國的英語學(xué)習(xí)者，天天背單詞，天天練習(xí)考試題目，甚至經(jīng)常練習(xí)聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏味的學(xué)習(xí)，只會打擊學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣。
第二：關(guān)于英語學(xué)習(xí)目的，日常交流?no!!!做為一個中國人，幾乎90%以上的場合，我們是用不上英語的，學(xué)英語10多年來，其實我真正使用英語交流的場合，真的是少之又少，略等于無。那么我們學(xué)習(xí)英語干什么?我的答案是：看英文動畫片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽英文歌曲(關(guān)鍵是這個過程中，你在享受美麗的英語世界)。至于閱讀英文報刊雜志，書籍，對于英語中級以下水平的人來說，想都別想。(因為愛看動畫片，電影電視劇，聽歌的人很多，愛讀書的卻少之又少)
第三：關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，國內(nèi)英語學(xué)習(xí)方法實在是太多，太雜，比如：圖文聯(lián)想法，漢字注音法，顛來倒去法，詞形轉(zhuǎn)換法，諧音法，聯(lián)想法，故事法，這些旁門左道的英語學(xué)習(xí)方法，占據(jù)了主流，短期看來，這些方法確實卓有成效(僅限記單詞)，但從長遠看來，對英語學(xué)習(xí)不但沒有促進作用，反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語學(xué)習(xí)的正確方法，單詞拼讀法(相當于漢語拼音)，詞根詞綴法(相當于漢字偏旁部首)，卻因為見效緩慢，而被棄之一旁。這其中最大的錯誤，是我們掌握的單詞，卻很少運用。而這些單詞只有通過看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人堅持做到。
我的觀點
關(guān)于聽力：其實我們關(guān)于聽力的理解是完全錯誤的，漢語中聽力的定義是指啟動聽覺器官，接收語音信息的`一種能力，如果說一個人聽力不好，證明這個人耳朵有問題，事實上我們能聽懂世界上最難的漢語，耳朵肯定沒問題，那么我們?yōu)槭裁绰牪欢⒄Z呢?原因有二：排在第一位，也是最重要的就是發(fā)音，聽力不好并不是耳朵有問題，而是嘴巴有問題，我們發(fā)音不準，甚至與標準英語發(fā)音完全不同，我們怎么可能聽懂標準英語。第二是聽得比較少，因為我們的語言環(huán)境導(dǎo)致。()關(guān)于第一個問題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學(xué)好英語第一步，也是最難的一步(因為靠自己的力量，幾乎不可能做到，必須有專業(yè)英語教練強行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境，那就是要經(jīng)常觀看外國的動畫片(尤其是英語初學(xué)者，看電影太難，我們的中國小學(xué)生也是從動畫片開始的)
孩子英語教育心得篇十
英語作為世界上最通用的語言之一，具有廣泛的使用和重要的地位。因此，英語教育在我們的日常生活中占有重要的地位。作為一名英語教育者，我一直在致力于提高我教授英語的方法和技能，以使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)英語。
第二段：英語教育面臨的挑戰(zhàn)
英語教育面臨的挑戰(zhàn)包括學(xué)生的興趣和動機問題，教學(xué)資源和技術(shù)不足，以及學(xué)生的語言背景和文化差異。其中，學(xué)生的興趣和動機問題是最重要的。因此，我采用了一些教學(xué)方法和策略，來激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的英語學(xué)習(xí)動機。
第三段：教學(xué)方法和策略
我采用了一些教學(xué)方法和策略，包括創(chuàng)設(shè)有趣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂互動、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和申請線上英語學(xué)習(xí)資源。我發(fā)現(xiàn)，通過創(chuàng)造一個有趣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以更容易地發(fā)展自己的英語能力。例如，我會在課堂中加入游戲、繪本、音樂等有趣元素，以使學(xué)生更愿意參與到英語學(xué)習(xí)中。我也會將課堂變成一個互動的場所，以提高學(xué)生參與的積極性和欲望。更重要的是，我鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并申請和利用英語線上學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和興趣。
第四段：教師角色和價值
英語教育需要教師的導(dǎo)引和引導(dǎo)。因此，教師在英語教育中扮演著至關(guān)重要的角色。我認為，教師的任務(wù)是幫助學(xué)生掌握聽、說、讀、寫的技能，并且將教學(xué)與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)。教師還應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力和英語思維能力。在教育中，教師還應(yīng)該傳播社會價值、道德和心理健康的教育觀念，以幫助學(xué)生更好地面對生活和未來。
第五段：總結(jié)
通過英語教育實踐，我認為我們需要在創(chuàng)造鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境、課堂互動和引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、教師的角色和價值傳承等方面不斷努力。通過這些努力，我們可以提高英語教育質(zhì)量和效果，以更好地幫助學(xué)生。
孩子英語教育心得篇十一
轉(zhuǎn)眼間，三年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運用于實際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20xx年10月10日至xx月4日，我在小學(xué)進行了為期一個月的教育實習(xí)?；仡欉@兩個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習(xí)工作完成的很好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作?；厩闆r如下。
一，教學(xué)工作
實習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹，實習(xí)科目——小學(xué)三年級至六年級英語，實習(xí)班級——三年級一。二班。校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這批實習(xí)生很高的重視，嚴格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。同時，王老師毫無保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，并指導(dǎo)我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點。不足，并會加以指導(dǎo)。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：〝臺上一分鐘，臺下十年的功。〞這句話的內(nèi)涵。
1，預(yù)備階段
每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中，并思考。使之更加完善。
，試講階段
在李老師的指導(dǎo)下，我先對教材進行了分析，認真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重。難點?；丶液?，我又認真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運用的兒歌。小游戲。經(jīng)過多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評。在此，我非常感謝我的指導(dǎo)老師，她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實習(xí)做了充分的準備。經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實習(xí)生活分成五個部分進行總結(jié)：教學(xué)經(jīng)驗。班主任工作。做事態(tài)度。學(xué)生友誼。感恩的心。
教學(xué)經(jīng)驗：如何上好一個普通班的課？普通班的學(xué)生其實可分為幾個類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的所以在設(shè)計一堂課的教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到的問題很多。如一，課前：是否完全了解這個班大部分學(xué)生的真實水平。
二，課時：設(shè)計的教學(xué)活動是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠積極參與。配合。
三，課后：是否達到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學(xué)生。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重。難點。成績中等的學(xué)生，要求他們至少要接受70%的教學(xué)內(nèi)容。
孩子英語教育心得篇十二
課堂教學(xué)的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化。自從我們實行課改以來，在高效課堂的實施上，我們遇到了很多問題。等專家來指導(dǎo)，各路神仙各有各的招兒。今天是這套，明天又是那一套。
真正適合我們的是什么呢?這次錢麗麗老師的一番話，使我豁然開朗。因為他們也遇到過同樣的問題。解決的辦法就是：自己的問題還得自己解決。學(xué)生與學(xué)生不同。私立學(xué)校與公立學(xué)校有很多不同之處。
課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么，就要求我們在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時，切合我們的實際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標。
因為教學(xué)目標的預(yù)設(shè)與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標作出適時調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標的適切性。
二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。
三是教學(xué)中適時跟進、監(jiān)測、反饋、解惑，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標的達成度更高。
同時，經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我認識到：在課改的新形勢下，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：
1.老師要范讀。沒有教師的示范，學(xué)生的發(fā)音不會準確。
老師還要領(lǐng)讀，外語畢竟是外語，老師不領(lǐng)讀，有的學(xué)生根本就不會讀。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，可以再讓學(xué)生讀。
2.老師是課堂的組織者，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂更有效。
3.教師點撥要到位。對語法知識不是不講，而是要優(yōu)化語法。
總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，一定會不斷提高課堂教學(xué)效率。效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。
孩子英語教育心得篇十三
地點：四川省敘永一中
實習(xí)目的：了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力，暑期英語教育實習(xí)心得體會。為即將走上工作崗位做準備。
實習(xí)內(nèi)容：針對高中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學(xué)老師講課，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實際，得出結(jié)論。
實習(xí)心得：
身份的轉(zhuǎn)變,是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧,正確認識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,高中學(xué)生的老師.
擔任實習(xí)班主任工作的班級是高一(7)班,高一年級兩個文科班之一,與我那時的文科班大為不同,現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時那么沉悶,就像班主任唐老師所說,對于老師來說是喜憂參半吧,畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多,比較不容易控制.一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀,看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當活躍的,學(xué)校里評選的各個之星,幾乎7班也每個都有份.班上同學(xué)的性格很活潑,幾天相處下來,就建立起了不錯的關(guān)系,談?wù)劙嗉壨瑢W(xué),日?，嵤?甚至也有同學(xué)會來找我解答問題,談?wù)劺硐?也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟.
“ithinkyoumusthavealottosay.”還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力,板書的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明僚…這些都是書本上很難學(xué)到的東西.一周的聽課下來,我們幾個實習(xí)生進行了小小的交流,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please.”這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方.
集體備課.實習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說,一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng),就是集體備課.參加高一教研組的集體備課之前,高二的老師已經(jīng)開始給高二的實習(xí)生集體備課了,說是備課,更多的是討論授課的方式,怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等.高一教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分,第三單元的兩個部分,以及一張試卷的講解,可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容,一位男老師負責(zé)第三單元的備課,先前要精心準備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些容易混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去,還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)…他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進行解釋,其他老師提出問題和建議進行補充,可以說是收獲頗豐,本來對課時沒有什么概念的我,通過集體備課,頓時立體了起來,當老師真不容易,備課的時候就要考慮到各個方面,學(xué)生是否能夠接受,上課時是否會枯燥等等的問題.
教案.教案也是教學(xué)前的重頭戲.王老師先讓我們參考高一唐老師的教案,一個章節(jié)關(guān)是簡單的教案就有12頁,看得我們都有點傻眼,而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時候忘詞.幾乎每個同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上,算不上精益求精,至少要準備充足.
試教.正式上課前,幾乎每個同學(xué)都進行了小組的試教，雖然不是英語師范專業(yè)，大在大學(xué)期間也曾經(jīng)在一些機構(gòu)講過課，試教的時候明顯自信了許多,準備充分可能也是原因之一吧,基本上都多準備了很多內(nèi)容,還有同學(xué)準備用ppt教學(xué),提高學(xué)生對該章節(jié)學(xué)習(xí)的興趣.一位同學(xué)試教的時候,其余同學(xué)就當回同學(xué)配合教學(xué),試教的過程中有問題及時記下,完畢后再進行討論,這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。
[關(guān)于暑期英語教育實習(xí)的心得體會]
孩子英語教育心得篇十四
這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語教師提供了一次相當不錯的學(xué)習(xí)機會。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的體會：
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：〝溫故而知新〞。這就要求我們每一位教師要把〝短時高頻率〞作為教學(xué)的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思。改進。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。
一，學(xué)習(xí)需要目標和計劃
一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。
制定適當?shù)挠媱澥潜匾?，它能提醒你下一個目標是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。
有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計劃應(yīng)該是個性化的計劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實。
二，學(xué)習(xí)需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的`喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三，學(xué)習(xí)要專心
專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。注意力不很集中時，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。
四，學(xué)習(xí)要刻苦
學(xué)習(xí)要刻苦?？赡苣阍犨^無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗來看，你需要這句話。
刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。
總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)該是有好處的
孩子英語教育心得篇十五
地點：江西省撫州市臨川十六中
實習(xí)目的：了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力。為即將走上工作崗位做準備。
實習(xí)內(nèi)容：針對初中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學(xué)老師講課，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實際，得出結(jié)論。
實習(xí)心得：
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了實習(xí)目的地-臨川十六中。
第一天的時候，我跟著我的實習(xí)老師余老師熟悉了一下學(xué)
校目前的情況，以及實習(xí)期間需要注意的一些事項并向我簡單介紹了一下所帶班級的基本情況。她教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，目前擔任初二組的組長。第二天正式到班級,當時想到就要面對50多個學(xué)生,不免還是有點擔心和緊張。
實習(xí)老師,是個很特別的存在.還記得第一次被班級里學(xué)生叫老師好的時候的那種錯愕,漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng),點頭示意.開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回初中時代一般,只是是以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙的,以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對初中的學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變,是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧,正確認識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,初中學(xué)生的老師.擔任實習(xí)的班級是初二4班，一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀,看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當活躍的,學(xué)校里評選的各個之星,幾乎4班也每個都有份.班上同學(xué)的性格很活潑,幾天相處下來,就建立起了不錯的關(guān)系,談?wù)劙嗉壨瑢W(xué),日?，嵤?甚至也有同學(xué)會來找我解答問題,談?wù)劺硐?也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟.
有很大的差異.帶教的余老師教態(tài)相當嚴謹,備課很充分,聽
第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好,讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,也能自行控制好時間等等.學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,自己基本上能去聽的課都去了,為的'是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式,都是值得學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少教學(xué)方法,光紙上談兵當然不行,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,可以老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象,對于學(xué)生的回答鼓勵，如:doyouthinkthereissomethingelse,iappreciateyouranswer,“ithinkyoumusthavealottosay.”還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力,板書的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明僚。這些都是書本上很難學(xué)到的東西.一周的聽課下來,我們幾個實習(xí)生進行了小小的交流,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please.”這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方.
集體備課.實習(xí)前就聽說,十六中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng),就是集體備課.參加初二教研組的集體備課之前,初二的老師已經(jīng)開始給初二的實習(xí)生集體備課了,說是備課,更多的是討論授課的方式,怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等.初二教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分,第三單元的兩個部分,以及一張試卷的講解,可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容,一位男老師負責(zé)第三單元的備課,先前要精心準備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些容易混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去,還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進行解釋,其他老師提出問題和建議進行補充,可以說是收獲頗豐,本來對課時沒有什么概念的我,通過集體備課,頓時立體了起來,當老師真不容易,備課的時候就要考慮到各個方面,學(xué)生是否能夠接受,上課時是否會枯燥等等的問題.
老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點緊張，因為長這么大，一直都是聽別人講課給我聽，唯一的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學(xué)和老師。然而，現(xiàn)在還真是一下子有點摸不著頭腦。于是我在講課的前一天和老師進行了認真的討論，老師給了我很多的指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們咨詢了一些在課堂上應(yīng)該注意的事項。做完了這些，我還在晚上的時候反復(fù)的備了備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且一一找到了解決方法。第二天上臺講課的時候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺。為了放松我的緊張情緒，我先借用小沈陽的經(jīng)典臺詞，“大家好，我的中文名叫胡夢云，我的英文名叫sharlene，為了給大家講課，我啪啪的就來了，能給大家講課，我啪啪的老高興了。”惹得同學(xué)們都開心的大笑，也集中了同學(xué)們的注意力，同時也放松了我的情緒。正式講課的時候克服了自己平時很多小毛病，可能是準備的比較充分的原因，無論從講課的節(jié)奏，內(nèi)容安排，還是對學(xué)生們問題的回答，我都做得還可以。一堂課講下來，發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當老師的感覺。走下講臺，老師對我的表現(xiàn)做了充分的肯定，并指出了我在口語上，還存在一定的問題，要我多加練習(xí)，我都好好的記下了。而學(xué)生對我的課也有很好的反映。對于自己第一次當老師的經(jīng)歷，真的是很高興的。
孩子英語教育心得篇十六
裴琴winne，畢業(yè)于北京第二外國語學(xué)院英語專業(yè)，后外派駐以色列等國工作多年，從事少兒英語教育10余年，并倆次派往美國學(xué)習(xí)。
二寶出生美國后，深知英語對孩子的重要性，所以自己認真地給孩子做了英語學(xué)習(xí)規(guī)劃，倆個孩子的英語進步飛速，同時也幫助身邊朋友和鄰居家孩子學(xué)英語，效果顯著，得到學(xué)校老師和家長的一致認可。
結(jié)合十多年的少兒英語及對自己兩孩子前后七年的親子英語教育經(jīng)驗，我整理了這個心得，希望能幫助更多關(guān)注孩子英語學(xué)習(xí)的家長。
英語學(xué)習(xí)分為：輸入期—輸出期—爆發(fā)期
語言學(xué)習(xí)是相通的，一定是先輸入后輸出，量到了就會有質(zhì)的飛躍。輸入期大概為一年左右，和小baby學(xué)說話一樣，先儲藏聽再開口說。我們一年內(nèi)不要求孩子們必須用英語表達。我們說的一年內(nèi)不要求孩子必須用英語表達，其實是告訴家長，這個是急不來的，聽力輸入到一定程度，孩子很自然就會用英語表達了。但從我們接觸的很多中國的媽媽們一般都會很著急，希望短期就可以看到一定效果，其實最后欲速則不達。
一年中孩子需要做什么呢？ 一定是大量輸入，輸入的量有多大就決定后期輸出有多少。關(guān)于這塊我們單獨有介紹，這里就不贅述了。4歲以后孩子一定要跟著專業(yè)老師學(xué)習(xí)英語了，最好是外教。孩子直接接受地道英語母語語言和西方人的邏輯思維，夸張幽默的課堂氛圍，讓孩子瞬間愛上英語，而不是一種負擔。
學(xué)習(xí)期間，希望家長和老師做好配合1.要保證一周倆次課，盡量不缺課；2.做好復(fù)習(xí)，跟上老師的節(jié)奏，做好課上課下連接，盡量做到英語接觸不間斷；3.課上孩子們積極和老師配合，這一塊老師們會努力引導(dǎo)好孩們；4.課堂以外，家庭親子英語擴充要跟上，比如兒歌，繪本，動畫片等。
我們的課程根據(jù)孩子的生理和心理特征，選擇趣味性濃，貼近生活場景的話題，容易接受的內(nèi)容，結(jié)合韻律好聽的無數(shù)首經(jīng)典兒歌。以視頻，互動，幽默搞笑游戲，對話等形式進行大量快速的英語輸入。
經(jīng)過一年的輸入，這個時候孩子們的聽力非常好了，完全可以聽懂外教的指令，并且可以流利說出之前課上積累的近51個話題，400左右的單詞和大量句子。有些孩子們可以用簡單方式回應(yīng)外教了，而且躍躍欲試想用更長的英語句子表達自己了，這種感覺越來越濃。
這個時候我們把之前學(xué)的內(nèi)容編成對話和故事與孩子們進行口語練習(xí)。并且是反復(fù)，重復(fù)操練。孩子現(xiàn)在也大一些了，理解能力更好了，所以加了phonics（自然拼讀） 和繪本，加大認讀，提高閱讀，擴充英語的知識量。我們從多個方面提高孩子對英語的認讀，并且進行口語操練。
當孩子大概在6-7歲這個階段，孩子口語和閱讀都非常好了，可以和外教進行日常溝通，也可以閱讀一本20-30頁的繪本了。如果是愛表現(xiàn)的孩子，和外教聊半小時是沒有問題的。牛津樹大概也讀到5-6級了，i can read 1 恐龍那套書也可以讀下來，大概60頁左右吧。最后孩子對英語興趣很濃，在同齡孩子中英語應(yīng)該是她最愛炫的技能了吧！
這期間我們安排了孩子學(xué)習(xí)美國原版教材wonders，地道的英文表達方式，色彩艷麗的圖片，貼近孩子們的生活場景對話，大量的著名英美文學(xué)大獎故事，聽說讀寫全面提高。
全程全外教式授課，原汁原味的美國當?shù)亟滩募霸嬉纛l材料。課前課后助教認真跟蹤和輔導(dǎo)，嚴格教學(xué)考核，班級禁中文制度，促使每個孩子必須用英語溝通。所以孩子們可以直接用西方人的邏輯思維說出地道英語。
通過這個階段學(xué)習(xí)，孩子的英語已經(jīng)自如表達了，可以直接看原版英語電影，入神地聽英語故事。他們還在認真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英美文學(xué)作品，一節(jié)課下來就可以復(fù)述新學(xué)的故事，不經(jīng)內(nèi)容豐富多彩，且學(xué)習(xí)效率高了。不是死背單詞，背了又忘，很痛苦的樣子，而是很享受。
特別強調(diào)一點那些積極配合并且認真對待每次課上課下內(nèi)容的家長和孩子們，按照我們的學(xué)習(xí)節(jié)奏進行學(xué)習(xí)的孩子們英語都很好。當然如果家長很重視英語，在家里做了大量的英語補充，這類孩子的英語會尤其突出。
我想各個學(xué)校英語口語明星或拿各種獎的小朋友應(yīng)該就是這么來的吧。
所以語言的學(xué)習(xí)其實并不難，它就是個熟練工種，需要練就如同和學(xué)車子，敲鍵盤一樣，反復(fù)練，天天用，就會越來越熟練。我曾經(jīng)和朋友說，只要這個孩子發(fā)音沒有問題，可以說話，給我天天帶著，幾年下來一定也可以流利的說出地道英語來。只要按我們的步驟來，做好點點滴滴，其實英語牛娃離我們并不遙遠。
當然語言的學(xué)習(xí)只是孩子們成長的一部分，通過語言，去學(xué)習(xí)和感受不同文化的碰撞與交融；通過語言，讓孩子們能夠與更為廣闊的世界進行對話。能夠清晰地認識自我、自如地表達自我、自信地活出自我，最后希望家長們和我們一起努力，幫助孩子們說出地道英語，祝愿每個孩子都能夠乘著語言的翅膀，飛向想去的遠方！
孩子英語教育心得篇十七
幼兒期是口腔發(fā)育的關(guān)鍵時期。他們在學(xué)習(xí)第二語言方面也有潛在的優(yōu)勢。兒童“可以將他們習(xí)得母語的靈活性轉(zhuǎn)化為習(xí)得第二語言”。然而，如果兒童在這一關(guān)鍵時期沒有受到另一種語言符號的刺激，另一種語言的中樞功能就不太可能轉(zhuǎn)化為活躍狀態(tài)，因此，在幼兒時期學(xué)習(xí)第二種語言是不可忽視的。因此，利用各種渠道創(chuàng)造良好的語言環(huán)境對兒童外語學(xué)習(xí)起著不容置疑的作用。
1 、充分發(fā)揮幼兒園的優(yōu)勢，讓孩子們在日常生活中接觸英語。
創(chuàng)造雙語環(huán)境是激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的有效手段。通過持續(xù)的聽、說、模仿、使用來提高語言，尤其是兒童的外語學(xué)習(xí)。如果沒有持續(xù)的+頻繁的言語環(huán)境刺激，他們所學(xué)的東西很容易被遺忘，因為孩子缺乏識別+說話的能力。幼兒園英語教育有著獨特的優(yōu)勢。孩子們大部分時間都在幼兒園度過，從早上到下午。老師和孩子一起學(xué)習(xí)、游戲、生活，這使得孩子在老師反復(fù)使用、的微妙影響下獲得自然控制。
例如：
早上，老師用英語問：“早上好！”孩子們聽了幾天后就會學(xué)習(xí)，并能模仿回答“早上好！”；洗手時，老師會說“請洗手！”；吃飯時，老師介紹了食物，并告訴孩子們米飯、饅頭、雞蛋、西紅柿等名稱。睡覺時，讓孩子聽“去睡覺”、“醒來”的指示；喝水時，讓孩子知道“排隊”；這是一個在玩游戲、收集玩具等時教小孩子英語的機會。孩子不必刻意學(xué)習(xí)，在良好的生活氛圍中感受和體驗，自然會掌握、的應(yīng)用。
2、創(chuàng)造一個模擬的英語交流環(huán)境，在花園中安排一些與兒童學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的角落，如植物區(qū)、動物區(qū)、海洋生物區(qū)、表演游戲區(qū)、視聽感受訓(xùn)練區(qū)、并根據(jù)內(nèi)容增加量、定期改變布局和材料，還采用實物、標本、模型、聲音、光、電等現(xiàn)代設(shè)備。讓孩子們在這種環(huán)境中充分練習(xí)聽、說、聽。鼓勵孩子們大膽地用英語表達自己的感受。自然，他們可以自由地用英語口語交流，表達方式、并且把用英語學(xué)到的知識應(yīng)用到他們的實際生活和學(xué)習(xí)中。合格的幼兒園可以邀請外籍教師參加兒童活動。與專門指定的英語口語純正的外籍教師和外國學(xué)生相比，他們定期來公園與兒童交流并參與兒童活動，為兒童提供接觸的機會、模仿、內(nèi)化英語，讓兒童參與聽、說的練習(xí)，形成語感，同時培養(yǎng)兒童友好大方、愿意交流的良好習(xí)慣。
3 、靈活多樣的教學(xué)方法，寓教于樂，寓學(xué)于樂，是孩子學(xué)習(xí)英語的最佳方式。然而，要真正做到這一點，還在于教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。也就是說，從兒童的特殊性出發(fā)，圍繞教學(xué)目標，充分利用英語故事、歌曲、兒歌等資源，調(diào)動各種手段，設(shè)計、組織生動有趣的游戲、寓教于樂、寓教于樂。讓孩子們在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。例如，當學(xué)習(xí)人體某一部分的名稱時，游戲就開始了。游戲的名字是通過把手指放在頭上來選擇的。由于游戲中兒童數(shù)量的限制，他的獨立選擇失敗了。
在實踐中，由于每個游戲區(qū)的人數(shù)有限，每次選擇游戲的人數(shù)不可能與有限的人數(shù)完全相同，這將導(dǎo)致兒童無法實現(xiàn)自己的愿望，沒有條件做出自己的選擇，也沒有機會做出自己的選擇。
這樣，孩子們就沒有機會做出自己的選擇。事實上，在我們的日常教學(xué)中仍然有很多這樣的情況。就像在戶外活動一樣，我組織孩子們玩沙袋，這樣孩子們可以想出各種各樣的游戲方法，看看誰創(chuàng)造了更多的游戲方法。分散活動結(jié)束后，我把所有人召集在一起，評論道：“剛才有些孩子打得很好。雖然有些孩子在玩，但他們玩得不好。現(xiàn)在，讓一個小朋友告訴我們他是怎么玩的。”解釋完后，孩子們又開始玩了。然而，體育需要培養(yǎng)兒童的運動能力，并有一定的要求和目標。在活動中，給孩子盡可能多的空間獨立探索游戲規(guī)則，激發(fā)孩子對運動的興趣。我讓孩子們玩橡皮泥活動，作為老師，我們應(yīng)該看結(jié)果，重視過程。過去，教師在教與學(xué)中從演示者一步一步地轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。我不限制孩子捏什么，但為孩子準備了很多材料，比如：各種植物種子、木屑、木棒、紐扣等。鼓勵孩子大膽嘗試。
這些材料成了孩子們手中的寶貝，種子成了“眼睛”、“花朵圖案”；木片變成了“橋”、“沙發(fā)”、“蹺蹺板”；每根棍子都成了“果?！?、“觸角”、“鳥爪”…孩子們通過反復(fù)嘗試，體驗了成功的快樂，發(fā)展了想象力、創(chuàng)造力。讓我們把自主權(quán)還給孩子，讓他們從小就養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只要我們給我們的孩子希望的天空，我們的孩子將成為未來的冠軍并擁有自己的天空。
孩子英語教育心得篇十八
學(xué)習(xí)英語是很多人的夢想和必要技能，而英語教育則是在這個領(lǐng)域中的重要一環(huán)。作為一名英語教育者，我一直在探索和嘗試不同的教學(xué)方式和方法，并查找適合不同學(xué)習(xí)階段和學(xué)生類型的教育資源。通過不斷努力和總結(jié)，我逐漸體會到了一些英語教育的心得和感悟。
第二段：理論基礎(chǔ)
英語教育的理論基礎(chǔ)主要包括語言習(xí)得理論、語言教學(xué)理論和學(xué)生中心的教學(xué)理念。在教育實踐中，我們需要根據(jù)學(xué)生的語言背景、文化背景和學(xué)習(xí)目的，選擇合適的教學(xué)方法和資源，幫助學(xué)生盡快地掌握英語知識和技能。
第三段：教學(xué)實踐
在教學(xué)實踐中，我盡量采用多元化和互動式的教學(xué)方式，包括閱讀、聽說、寫作和口語等方面，注重發(fā)展學(xué)生的語言綜合能力。同時，我也會結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，開展主題化和項目化的課程，增強學(xué)習(xí)的針對性和實際效果。
第四段：教學(xué)資源
有效的教學(xué)資源也是英語教育的重要因素之一。除了教科書和習(xí)題集，我還會利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體和應(yīng)用軟件等資源，讓學(xué)生在趣味性和多樣性中提高英語學(xué)習(xí)的效果。同時，鼓勵學(xué)生開展自主性的學(xué)習(xí)和交流活動，促進信息共享和合作學(xué)習(xí)的精神體驗。
第五段：心得體驗
從我的教育實踐中，我認為最重要的心得體會是：多樣化的教學(xué)方式和方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和主動性；有效的教學(xué)資源可以促進學(xué)生的掌握和運用英語知識和技能；學(xué)生中心的教育理念可以增強學(xué)生的參與和合作精神。只有不斷地升級教育理念，提高教育質(zhì)量，才能在英語教育領(lǐng)域中獲得更好的發(fā)展和突破。
總結(jié)：
英語教育不僅僅是知識的傳授，更是精神和文化的傳承。只有讓學(xué)生在感受和體驗中獲得英語學(xué)習(xí)的快樂和收獲，才能不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動力。在今后的教學(xué)實踐中，我將不斷地發(fā)掘優(yōu)秀的教學(xué)資源和方法，鼓勵學(xué)生進行主動性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，提高英語教育水平和質(zhì)量。
孩子英語教育心得篇十九
有的人總說：“英語真難學(xué)?！蔽艺娴暮苜澩@些觀點。雖然自始至終，我的英語都算還好;但我從不認為有一種方法可以輕松地學(xué)習(xí)英語。而我也總是很失望地看到，有些人只顧方法忽略經(jīng)驗。
學(xué)英語的方法很簡單，聽說讀寫。但這也是矛盾所在，因為我們做著同樣的事，學(xué)著同樣的東西，卻會有不同的成績。這其中的問題在于：積累。
這其實真的是件很簡單的事。我不知道那些天才們，包括那些高手們怎么想，但是，這卻是最重要的一步。為什么這么重要的事卻有很多人沒有去做。第一，英語詞典太厚了;第二，語法書太厚了;第三，資料太多了。有的人總是抱怨說自己太懶，但事實并不是這樣子。歸結(jié)起來只有一點，那就是心中有一種畏懼感，真正的懶人是不去面對現(xiàn)實。但我們必須面對現(xiàn)實，每個人都要。因此，我們的毛病是害怕面對現(xiàn)實，缺乏對自己的信心。
我自認為是一個“拙于口而敏于心”的人，我從來不抱怨現(xiàn)實。因此，我不會因一次的失敗而灰心。對我而言，信心是永遠充沛的。我不會因有很多人超過我而沮喪。只要有實力，每個人都有可能超過我。因此我的`信條是，只要有實力，我會超過任何人。
我不認為有好的學(xué)習(xí)方法。如果真的要我說的話，我也只能說，做好自己該做的事，盡量做得最好，一心一意地去做。如果有空的話，.不妨將英語書當作小說看。
還有空的話，就去買一本英文小說來翻譯一下吧!