人生總結(jié)是人們對自己一生經(jīng)歷和成長的概括和反思。在寫總結(jié)之前，要對所總結(jié)的內(nèi)容有一個清晰的認(rèn)識，確定總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn)?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇一
《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書很合我的口味，劉稱蓮老師的很多做法值得我學(xué)習(xí)。
其中讓我感受深刻的是學(xué)習(xí)篇——學(xué)習(xí)是一顆糖，這一部分的第二篇：尋找孩子喜歡上學(xué)的“吸鐵石”。文中說道，小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校，熱愛老師，熱愛同學(xué)，并對學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才會對學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷地成長進(jìn)步。所以沒有必要刻意在孩子的學(xué)習(xí)上花太多的心思，而是想辦法讓孩子愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)，讓孩子渴望和小伙伴交往，孩子有幾個好朋友，就如同有了幾塊孩子上學(xué)的“吸鐵石”，讓孩子期盼和老師見面，想方設(shè)法讓孩子喜歡上每一位老師，從內(nèi)心崇敬老師，孩子才會愛上老師的課程，并努力學(xué)習(xí)。讓孩子的好奇心得到呵護(hù)，“副科”同樣激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動力，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是生動有趣的，從而愛上學(xué)習(xí)。讓孩子的成就感得到滿足，不斷的夸獎和鼓勵孩子，滿足孩子的成就感，讓孩子越來越自信，而自信又是孩子做事情成功的基礎(chǔ)。作者的實(shí)踐處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無痕的教育智慧。
作為老師，我從中可借鑒的非常多，如何能將自己的課上的生動有趣；如何能做一位有魅力的老師去吸引我的學(xué)生；如何讓學(xué)生愛上學(xué)校、喜歡上學(xué)；這是我需要思考和學(xué)習(xí)的。
小學(xué)是孩子成長的重要起點(diǎn)，這六年可能會影響他人生后面的六十年。孩子的成長是自然且獨(dú)特的，作為孩子的小學(xué)教師，我們需要給孩子更多的引領(lǐng)，這就需要我不斷的學(xué)習(xí)，提升自己，不斷的創(chuàng)新，用自己的愛和智慧同家長朋友一起為孩子引航，靜靜等待孩子健康、快樂成長。
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陪孩子走過小學(xué)六年心得篇二
讀了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書。感覺特別好，實(shí)用性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)，非常貼近孩子的實(shí)際，是一本很好的家教指導(dǎo)叢書。現(xiàn)在社會上好多書只有理論缺乏可操作的方法，這本書不同，我有一種相見恨晚的感覺，讀了一半就把它推薦給了家長，我想家長朋友們讀后或許與我有同感?，F(xiàn)把自己感觸較深的片段推薦給大家，與大家共勉。
說說實(shí)用性。比如閱讀篇中說到，書要放在家里最容易拿到的位置，沙發(fā)、茶幾、甚至地上等等。讀完這部分，她讀到這一方法我有一種眼前一亮的感覺，原來書還可以這樣讀，特別是放到地上的閱讀方法，恐怕大家都不會這樣去做。看來要使孩子愛上讀書，我們做家長的還有很多工作要做，再比如：學(xué)習(xí)篇中講到的“專時專用”就是“專注力”的培養(yǎng)，這是很好的教育方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣息息相通，有的習(xí)慣的培養(yǎng)的確是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)的，而非一定等到學(xué)習(xí)的時候培養(yǎng)。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是對家長的一種考驗(yàn)。
說說可操作性。這里的很多方法可以拿來即用，比如：與孩子一起寫“下水文”，增進(jìn)家庭溝通的“家庭郵筒”，“契約條款”，特別是爸爸的“特別歡迎儀式”，都讓我深受感觸。以及后面，為了給孩子改掉粗心大意壞習(xí)慣而建立的“錯題本”，還有收集孩子成長的筆記等等。這些我們都可以用在自己孩子身上，用在自己家庭里。
我感觸很深的`地方還有很多很多，讀完這后，我感觸最深的就是，一個成功孩子的背會一定有一個成功的父母，一個有心的父母，一個能理解孩子的父母，一個愿為孩子付出的父母。不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子！愛孩子是一種本能，但是如何去愛，卻是一門偉大的學(xué)問！她說的這一切的一切都看似簡單，卻難在堅(jiān)持和有心！
《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書吧，它可以使你認(rèn)識一位了不起的朋友！它可以幫你分擔(dān)育兒路上的憂愁！它可以指導(dǎo)在育兒路上怎樣去解決一些現(xiàn)實(shí)的困難，它也可以鼓勵你在育兒路上勇往直前！它更可以用人格魅力影響你！影響你的家庭！改變你的孩子，改變你的家庭！
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇三
前兩天讀了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書。感覺特別好，實(shí)用性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)，非常貼近孩子的實(shí)際，是一本很好的家教指導(dǎo)叢書?，F(xiàn)在社會上好多書只有理論缺乏可操作的方法，這本書不同，我有一種相見恨晚的感覺，讀了一半就把它推薦給了家長，我想家長朋友們讀后或許與我有同感?，F(xiàn)把自己感觸較深的片段推薦給大家，與大家共勉。
說說實(shí)用性。比如閱讀篇中說到，書要放在家里最容易拿到的位置，沙發(fā)、茶幾、甚至地上等等。讀完這部分，她讀到這一方法我有一種眼前一亮的感覺，原來書還可以這樣讀，特別是放到地上的閱讀方法，恐怕大家都不會這樣去做。看來要使孩子愛上讀書，我們做家長的還有很多工作要做，再比如：學(xué)習(xí)篇中講到的“專時專用”就是“專注力”的培養(yǎng)，這是很好的教育方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣息息相通，有的習(xí)慣的培養(yǎng)的確是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)的，而非一定等到學(xué)習(xí)的時候培養(yǎng)。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是對家長的一種考驗(yàn)。
說說可操作性。這里的很多方法可以拿來即用，比如：與孩子一起寫“下水文”，增進(jìn)家庭溝通的“家庭郵筒”，“契約條款”，特別是爸爸的“特別歡迎儀式”，都讓我深受感觸。以及后面，為了給孩子改掉粗心大意壞習(xí)慣而建立的“錯題本”，還有收集孩子成長的筆記等等。這些我們都可以用在自己孩子身上，用在自己家庭里。
我感觸很深的地方還有很多很多，讀完這寫后，我感觸最深的就是，一個成功孩子的背會一定有一個成功的父母，一個有心的父母，一個能理解孩子的父母，一個愿為孩子付出的父母。不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子！愛孩子是一種本能，但是如何去愛，卻是一門偉大的學(xué)問！她說的這一切的一切都看似簡單，卻難在堅(jiān)持和有心！
推薦大家看看《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書吧，它可以使你認(rèn)識一位了不起的朋友！它可以幫你分擔(dān)育兒路上的憂愁！它可以指導(dǎo)在育兒路上怎樣去解決一些現(xiàn)實(shí)的困難，它也可以鼓勵你在育兒路上勇往直前！它更可以用人格魅力影響你！影響你的家庭！改變你的孩子，改變你的家庭！
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇四
假期選書，看到了這本《陪孩子走過小學(xué)六年》，大致翻閱了內(nèi)容發(fā)現(xiàn)作者講的都是非常貼近生活的她和孩子的點(diǎn)滴成長故事。于是確定借閱此書，希望也能為今后我和孩子的小學(xué)六年生活做出指導(dǎo)。
本書共有六大主題，分別是生活，閱讀，學(xué)習(xí)，品格，心理和溝通。每一部分在孩子的成長過程中都是極其重要的，缺一不可。每一部分的內(nèi)容都很實(shí)用很精彩。通過一個暑假的細(xì)細(xì)品味，說一說我感受最深的一章，那就是關(guān)于閱讀。
作為一個小學(xué)老師，我深知閱讀的重要性，孩子入學(xué)后出現(xiàn)表達(dá)差，讀書難，理解力差，成績不穩(wěn)定，這都和閱讀有關(guān)，沒有閱讀的積累，何來表達(dá)力、理解力？現(xiàn)在小升初考試改革，閱讀能力的好壞成為考察孩子優(yōu)秀與否的主要手段，作為一個數(shù)學(xué)老師，家長要問了：老師，我家孩子雖語文不好，但數(shù)學(xué)還行，算術(shù)還可以，每次只有后面的解決問題出錯多，沒仔細(xì)讀題！但事實(shí)是：目前一年級，數(shù)學(xué)信息少，計(jì)算方法又非常簡單，瞎蒙也許都能做對，家長認(rèn)為沒仔細(xì)讀題的孩子也許根本就不會讀題（不會閱讀提取信息）。而隨著孩子年級升高，題目數(shù)學(xué)信息量增大，會閱讀就能讓孩子會自主提取有用信息，分析解決問題的方法，讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀。
可見閱讀在孩子成長中的重要性，想讓學(xué)習(xí)后進(jìn)生進(jìn)步，要先從閱讀下手。從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是非常重要的。但是如何能讓孩子愛上閱讀呢？當(dāng)然第一點(diǎn)就是需要家長給孩子提供一個好的讀書氛圍和良好的安靜的環(huán)境。家長要自己喜歡讀書才行，當(dāng)你捧著一本書坐在那靜靜閱讀的時候，孩子肯定會好奇，大人在看什么書呢？書真的有這么好奇和神奇嗎？為什么大人會這么喜歡看書呢？孩子們有了這些想法，估計(jì)也會不自主地拿起一本書來看呢。只要孩子能拿起書來，相信會有一本書是他喜歡的，是他感興趣的。當(dāng)然這個就需要家長仔細(xì)觀察，看看孩子到底喜歡哪種類型的書。根據(jù)孩子的喜好，選擇適合他的，并且他喜歡的書來讀。此外要給孩子提供一個閱讀的平臺，比如在客廳里設(shè)置一個大大的書架，方便孩子隨時取來閱讀。正如書中說的，父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡看電視。對于閱讀，家長要做的就是：一要讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書。“有書讀”就是家里要有適合孩子閱讀的書；“讀到書”就是要讓孩子能夠接觸到書。
對于書的選擇，除了書本還有課外閱讀內(nèi)容，這點(diǎn)毋庸置疑，其次報紙雜志等也必不可少，它可以成為閱讀餐桌上的小菜，對于孩子來說更容易消化吸收且不失經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，因?yàn)檩^容易獲取因此能隨時隨地進(jìn)行，讓閱讀在潛移默化中成為一種習(xí)慣。其次工具書作為尚未廣泛接觸網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)生來說也是孩子獲取知識，感受濃郁文化氣息的一種重要書籍。
閱讀是為了豐富視野，是為了提升自我認(rèn)知，讓閱讀成為一種習(xí)慣，對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的意義。這本書讓家長對孩子們的閱讀有了指導(dǎo)和借鑒，也為我自己的教育工作和家庭教育指明了方向。孩子的成長成材不可復(fù)制，但好的教育方法可以借鑒、模仿，希望和孩子們一起進(jìn)步，快樂的陪他們走過充實(shí)的小學(xué)六年。
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇五
最近看了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己學(xué)生的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文；在培養(yǎng)學(xué)生的耐心時，我不會像作者那樣陪著一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來考慮的。
此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?BR> 一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的學(xué)生不喜歡讀課外書，其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的'時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨(dú)特的存在。是每個為人父母的最大的心聲。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育理念用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇六
首先非常感謝相約群，感謝樂爸，感謝群里的管理員，給我一個試讀《陪孩子走過小學(xué)六年》的機(jī)會！
周六下午，南方的天氣也開始微微轉(zhuǎn)涼了，彼時我正喝著龍井茶，隨便翻看著《知道點(diǎn)。中國文學(xué)》。突然接到快遞電話，要下樓取件。當(dāng)我牽著女兒的小手一起下去時，還以為又是孩子的樣刊。誰知一打開包裹，竟是我的試讀書《陪孩子走過小學(xué)六年》。
我馬上放下正在看的《知道點(diǎn)。中國文學(xué)》，捧著新書讀起來。書的封面非常清晰。一條郁郁蔥蔥的道路上，一個母親和自己的孩子正在前行中，透過背影，似乎看到了那濃濃的母愛和聽到了一路親切的呢喃。
我已經(jīng)很多年看書就純粹看書，都不愛拿支筆畫重點(diǎn)了，但是當(dāng)我看到這本書的名字和這無比溫馨的封面圖畫，我竟不由自主的拿起鉛筆，準(zhǔn)備好好來做閱讀記號。這種感覺久違了，從大學(xué)畢業(yè)后似乎都忘記這么做了。
翻開封面，看到目錄，這個不一樣的目錄。出書共分為六個篇章。
首先是生活篇：劉老師（此書作者劉稱蓮，我簡稱劉老師）說玩物不一定喪志，尤其是說到家庭日，說到孩子要去親近大自然，我一一對照自己的所作所為。劉老師說在周日不給孩子學(xué)習(xí)任何東西，就是要出去親近大自然，和同伴一起玩，我自己也一直是這么做的。但是我看到老師說的“一個月才完成的拼圖”。我不禁臉紅了，我一直批評孩子沒有耐心，做一件事都是堅(jiān)持一下就放棄了，可是孩子從小到現(xiàn)在，我基本沒有陪著孩子認(rèn)真拼過圖，更不用說拼一個月了。孩子他爸更是小孩經(jīng)常弄彩泥，弄得地板臟，于是他幾乎禁止孩子玩彩泥，更不用說大人陪著孩子一起做手工，做拼圖，玩彩泥。我深感慚愧！感謝此書讓我意識到自己在這方面做得不好，需要改進(jìn)。
劉老師說父母為孩子創(chuàng)造的閱讀氛圍，孩子就可能喜歡閱讀。要讓孩子有書讀，讀到書。劉老師提倡經(jīng)常帶著孩子去書店，這一點(diǎn)我覺得我做得還可以，但是在反復(fù)閱讀工具書上，我需要繼續(xù)鼓勵孩子。我旁邊有朋友在笑自己的孩子為何反復(fù)看同一本書，并覺得奇怪時，我都有跟朋友解釋這是正?，F(xiàn)象。
劉老師說學(xué)習(xí)是一顆糖，我第一次看到這樣的比喻，覺得非常新鮮，也非常準(zhǔn)確。的'確要想孩子熱愛學(xué)習(xí)，首先孩子必須熱愛學(xué)校，熱愛自己的老師。家長要去尋找孩子喜歡上學(xué)的“吸鐵石”，還有劉老師獨(dú)特的方法，去應(yīng)對錯題，我覺得這非常有啟發(fā)性。平時我也喜歡把孩子的錯題集中記錄在一個本子里，這樣需要復(fù)習(xí)時，先把平時出錯的題先鞏固。
劉老師提醒家長想要孩子成為一個負(fù)責(zé)任的人，首先必須是尊重和孝順長輩，維護(hù)和愛惜班集體榮譽(yù)的小學(xué)生，我覺得這點(diǎn)很重要。有些家長往往忽視了，只在乎成績，而忽略了對孩子品德素質(zhì)的培養(yǎng)，那么得不償失。從小就要教給孩子一定的技能，以防孩子將來變成“啃老族”和“白眼狼”。
讓天使自己飛翔。劉老師提倡家長要適當(dāng)放手，讓孩子自己成長。要相信孩子自己的能量，他們完全有能力照顧好自己。尤其讓我印象深刻的是親子溝通需要心的交流。和孩子做有效的交流，有效的交流必須注意方法。這一點(diǎn)非常重要。
劉老師家用郵筒和“bbs”和孩子交流，讓孩子感受到了父母的重視和愛，這樣孩子也會重視和愛自己，唯有這樣孩子才能找到自信，而自信是一個人成功的首先的必要的前提。
讀到這本書，我好像找到了一本做個合格的小學(xué)生媽媽的教材，于是一口氣就把整本書讀完了，并且計(jì)劃反復(fù)看。非常感謝劉老師把自己如此寶貴的經(jīng)驗(yàn)和大家分享，讓我們在育兒的路上有準(zhǔn)備，有計(jì)劃，一路走下去，會輕松不少！
劉老師整本書都是用質(zhì)樸而細(xì)膩的文筆，通過一個個小小的故事，讓人感受到陪伴也是愛，讓人感受到教育需要智慧，需要耐力，并且需要陽光和開放的心態(tài)。孩子是一個獨(dú)特的存在，不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，所以不要因?yàn)樽约旱奶摌s心而一味地要求孩子和別人攀比。做家長的必須要有耐心，讓孩子在各個方面把基礎(chǔ)打扎實(shí)了，慢慢等待孩子成長，讓我們一起努力吧！
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇七
作者劉稱蓮是一個平凡而優(yōu)秀的媽媽，18年的實(shí)踐，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面、成績優(yōu)秀的女兒，2011年高考，同時被x大學(xué)和x大學(xué)錄取。在此分享一件書中寫道的，使我頗受觸動的一件事：作者女兒上高中的時候，數(shù)學(xué)考了全班倒數(shù)第一，于是去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。作者經(jīng)常給輔導(dǎo)老師發(fā)消息，不是聊女兒的弱點(diǎn)，而是告訴老師女兒寫的作文被當(dāng)作優(yōu)秀范文、托?？荚嚨酶叻诌@些好事。反觀我們自己，大部分家長遇到這種情況要不就威逼利誘，要不就憂心忡忡，這些心理體現(xiàn)在行動上，就會影響到孩子。但在作者心里，她只是覺得女兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到了困難，不代表她不好，因此作者想把這樣的想法也傳遞給女兒的老師。
自我思考。平時發(fā)現(xiàn)兒子很多題都是馬虎導(dǎo)致的錯誤，而不是不會，甚至有些難題他都能做對，說明他對課程的內(nèi)容還是有所把握的，馬虎是主要原因。其次，兒子平時除了學(xué)校作業(yè)之外，在家就不太愿意做額外的練習(xí)題。幾次考試下來，兒子都考得不太好，我有點(diǎn)失去耐心，發(fā)了幾次火。有一回接孩子放學(xué)的記憶尤為深刻，他見到我的時候眼里有猶豫和害怕，第一句話就說：“媽媽我有個事情要告訴你，你不要發(fā)火?！蔽乙宦牼拖氲娇隙ㄊ强荚嚳荚伊恕Ｎ艺f：“我不發(fā)火”。但是一路上還是控制不住的陰著臉。好在到家后及時調(diào)整好了心態(tài)，跟兒子重新梳理了錯題。晚上臨睡前，兒子和我說：“媽媽我最怕考試考得不好你發(fā)火了”。我聽到了后暗自嘆了口氣。我的兒子也只是一個小學(xué)生，幾次考試成績不理想，我的態(tài)度就給他造成了些許的心理陰影。跟作者比，我的格局差的太多。我引導(dǎo)他說:“好孩子，媽媽以后不會發(fā)火了。錯的題我們分析原因，然后多練幾遍，沒有什么大不了的。”黑暗中能感覺到孩子的如釋重負(fù)。
但這本書最吸引我的不是在于作者把女兒培養(yǎng)的有多么優(yōu)秀，說實(shí)話，這樣的學(xué)霸故事看得也不少了。而我最欣賞的是劉稱蓮她不是一個“虎媽”。她在自己的能力范圍內(nèi)，給女兒提供了她能提供的最佳教育方式，不僅僅是學(xué)校教育，家庭教育也一樣。雖然她沒送孩子去學(xué)奧數(shù)，學(xué)音樂，但每個周末戶外運(yùn)動的陪伴，給獨(dú)生子女的女兒找小伙伴，幫女兒飼養(yǎng)寵物……無不體現(xiàn)了父母對孩子的愛和關(guān)懷。劉稱蓮夫婦的育兒還是一個不斷克服自身缺點(diǎn)、和孩子一起發(fā)展進(jìn)步的過程。劉稱蓮和丈夫都不是完美家長，他們在孩子成長過程中所犯的錯誤經(jīng)歷的遺憾，這些也都被坦誠地寫了下來。比如說，孩子從小偏科，是因?yàn)楦改冈谠缙诮逃袥]有能夠做到均衡發(fā)展。再比如，孩子從小時候沒有堅(jiān)持學(xué)會一樣樂器，這和父母主觀的猶豫也有關(guān)系。
這也給了我很多啟示：育兒先育己，想要改變孩子，家長首先要改變自己，這也使我堅(jiān)定了教育方向：那就是跟孩子一起學(xué)習(xí)，做成長型父母。教育孩子養(yǎng)成閱讀、熱愛集體、與人為善等好習(xí)慣，而不是因?yàn)槲覀兗议L的虛榮心而在成績方面迫使孩子與別人攀比。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，會延續(xù)，會拓展，伴隨孩子一生。
沒有超能的孩子，也沒有超能的父母。希望在孩子的成長道路上，作為媽媽的我，成長速度也能跟得上，做到用心陪伴，尊重孩子，靜待花開！
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇八
一次很偶然的機(jī)會讓我知道了這本書，光看這個書的名字就知道是我現(xiàn)階段非常要的精神食糧！
花了二周的時間，讓我細(xì)細(xì)的品嘗了她！才知道，這是一位非常平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質(zhì)樸而細(xì)膩的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡，及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺階。恰恰是這些看似很樸實(shí)的詞語，卻讓我感覺到了真實(shí)，仿佛就是寫的我的困惑！
書中分成生活、學(xué)習(xí)、閱讀、品格四個篇章，每個篇章都讓我記憶猶新：
看到這些使我想起多年來教育孩子的林林總總，女兒上幼兒園對畫畫就有天賦，為此我們搬到縣城給她報了美術(shù)班，每星期六上課，這幾年每到暑假美術(shù)班會組織到山里寫生一周，我都會陪孩子參加，學(xué)校只有我一個陪讀媽媽，我陪她和她的伙伴們一起看風(fēng)景、畫畫、拍照……，有一張我給女兒打著傘，提著水，女兒在傘下畫畫的照片朋友想給我發(fā)到網(wǎng)上，說多么好的媽媽呀，為了孩子全心付出，女兒還算幸福吧。我和李若辰的父母想的一樣，想讓她體驗(yàn)自然、探求自然的神奇力量，讓她和伙伴們建立友誼鍛煉她的人際交往。
相比，我也有許多做得不夠的地方，比如講到養(yǎng)殖和種植方面，她多次給我要求養(yǎng)只小狗，我一直沒有答應(yīng)，我覺得太臟了，這也許會打消孩子的積極性了，看到李若辰在家養(yǎng)動物，種綠豆?fàn)颗；ú⒂^察他們的生長過程，很羨慕他，有這樣愛護(hù)他的父母，真是處處留心皆學(xué)問！我也會努力克服，盡量給她提供多一些的體驗(yàn)機(jī)會。
這本書使我讀懂了另一種教育，有太多教育孩子的方法值得我借鑒，感謝安老師給我推薦了這本書，以后在教育孩子的問題上，我會取長補(bǔ)短，盡自己的努力給孩子創(chuàng)造更大的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展空間。
在家庭條件不不好的情況下為了讓她能多讀書，為她買舊書，一有空閑就陪她到書店讀書，為她創(chuàng)造了喜歡閱讀、方便閱讀的好環(huán)境。并且借鑒了好的教育方法用到女兒身上，還為我們推薦了不少好的書籍。
說到讓孩子閱讀我覺得這方面很重要，記得幼升小的暑假我就給她買了許多作文書，因?yàn)槲抑郎闲W(xué)要寫日記、寫作文了。每晚睡不著的時候，我都會陪著她看這些作文書，漸漸的她也養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，今年期中考試她給我說，她和古佳寧的作文寫得好，老師在全班還讀了她的作文，她非常高興，我想這也為她熱愛寫作奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)我讀完閱讀篇后，真感覺我還有很多地方做得不夠，我買的幾乎都是教輔教材，這是我把成績看的重要的原因，今后我要讓她多讀一些文化類、科技類的課外書，讓她讀真正能幫助她心智成長的書籍。
什么是教育？看完這本書以后，我才深深的懂得，其實(shí)就是＂陪伴＂。但這種陪伴的過程要求的是全家并肩行走，而且家長在整個過程中要，有心、用心、的陪伴。并且讓事事、時時、處處，都能成為與孩子溝通，和陪伴他健康成長的契機(jī)！
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇九
在網(wǎng)上看到《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，覺得心里有些觸動，正好兒子剛上高中，我就毫不猶豫的買了這本書，理由是這本書是推薦給家長看的。
回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點(diǎn)記錄了她的`女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作潛力上，我沒有像作者那樣給孩子寫作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時，我沒有像作者那樣陪孩子一齊玩拼圖，讓孩子從中體會到輸?shù)闷鸬娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我很少把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受等等，這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來思考的。
回想兒子在上小學(xué)的的時候有主動讀書的愿望時，我沒有吝嗇錢，給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的高興，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》和《漂亮老師和壞小子》系列，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如今兒子讀完的書包括了校園文學(xué)、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣詞窮了。書讀多了，他的想象力也豐富了，孩子真的是愛上了閱讀。
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇十
非常感謝可馨的老師們推薦閱讀了這本通過真實(shí)的育兒過程、字里行間處處體現(xiàn)家長對孩子用心陪伴的好書，抱著取經(jīng)的態(tài)度、帶著教育過程的困惑，仔細(xì)的拜讀了劉稱蓮女士的教育智慧結(jié)晶。作者用質(zhì)樸的語言、細(xì)膩的筆觸、平凡的小事、用心的陪伴，鋪就了孩子通往名校的堅(jiān)實(shí)臺階，處處體現(xiàn)了家長用心而無痕的教育智慧。
讀完整本書，感觸頗多。教育孩子非一日之功，必須家長持之以恒，用心終有回報，潤物細(xì)無聲的堅(jiān)持本身也是一種教育。身教重于言傳，營造合適的環(huán)境影響孩子，生活之中處處用心，約束自己的言行更能收獲教育的成果。教育無小事，偷不得懶，孩子身上的不良習(xí)慣，都是家長偷懶或漫不經(jīng)心造成的。
整本書分了六個篇章介紹教育的方方面面，在此我也分六個部分歸納總結(jié)了一下對各篇章的讀后觀感。
人生就是為了笑起來，我們成人尚且需要排解生活中的壓力、尋找生活的樂趣、保持愉快的心情，何況孩子呢？現(xiàn)在的孩子難得的周六日也被填滿了各種各樣的興趣班，但有幾個是孩子真正的興趣呢？還記得我們小時候可以在田野里盡情的歡笑，可以撲蝴蝶、捉蜻蜓、看螞蚱、逗蛐蛐，但是現(xiàn)在的孩子們可能都只能在書上看到這些小動物們。
生活質(zhì)量的提高同時也剝奪了很多孩子們應(yīng)有的樂趣。玩物并不一定喪志，相反在玩的過程中，孩子可以輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。適度的引導(dǎo)孩子玩，可以讓孩子在游戲中鍛煉心智，提高受挫能力，增強(qiáng)交往能力，還可以在運(yùn)動中鍛煉身體，調(diào)節(jié)心情，增強(qiáng)自信，促進(jìn)睡眠。
讀完本篇后，我們家多了很多親子時間，我會帶著可馨爬山、散步，也會與她嬉鬧追跑，嘗試了許多以前因?yàn)榕吕涓忻盎蚴亲约和祽芯蜎]有陪伴可馨做的事情。
想要讓孩子愛上閱讀，家長就應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個閱讀的氛圍，家里要有適合孩子讀的書，并且通過家長的潛移默化讓孩子接觸到書。
我本人也比較喜歡閱讀，可馨經(jīng)常笑言我把家搞成圖書館了，但雖然家里有書讀，也有適合孩子讀的書，但以前總是沒有用心的引導(dǎo)過孩子去讀書，放任了孩子被動畫片等更容易被孩子接受的事物所吸引。
自從讀過本書后，我不再責(zé)怪孩子將她的兒童讀物散落的凌亂，也不再為了自己可以收獲安寧的時光而放任孩子看動畫片，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子真的是一張白紙，你在上面畫什么就會收獲什么?，F(xiàn)在可馨不再吵著要求看電視，而是吵著要求聽故事，而且聽過一遍的故事基本都可以復(fù)述下來。
小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才會學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷地成長進(jìn)步。因此，我們家長需要考慮的就是如何讓孩子熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)，從而愛上學(xué)習(xí)。
從可馨身上，我就發(fā)現(xiàn)，小孩子其實(shí)一般都很熱愛學(xué)校，需要家長們引導(dǎo)的實(shí)際上更多的是如何讓孩子在被老師批評了的情況下還保持對老師的熱愛，如何在孩子與小伙伴發(fā)生矛盾的情況下還保持對同學(xué)的熱愛。
小孩子一般都很聽老師的話，但如果能讓孩子再喜歡上自己的老師，這樣孩子在犯錯誤被批評的時候會減少很多抵觸情緒，反而能感受到老師對自己的嚴(yán)厲正是老師對自己的愛。書中作者就采用了很好的方法，觀察每位老師的特點(diǎn)，并在孩子面前評論老師的優(yōu)點(diǎn)，孩子聽家長說的多了，自然就會喜歡自己的老師了。我沒有書中作者的智慧自己悟到方法，但看了本書后笨拙的有樣學(xué)樣，驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子果然也會說她喜歡某某老師。
小孩子之間發(fā)生一些小矛盾是很平常的事情，家長大可不必太看重這些小事情，只需要引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離危險，寬容待人，增強(qiáng)孩子的自信心。
父母的榜樣力量非常大，我們孝敬父母，孩子才會孝敬我們，要想讓孩子將來成長為一個孝順的人，家長只需自己做到孝順就可以了。
在家里作關(guān)于孩子的決定前，事先征求孩子的意見，達(dá)成一致才去實(shí)施，這樣做，不僅是尊重，也讓她在不斷做出選擇的過程中學(xué)會為自己負(fù)責(zé)。
生活中家長要以身作則，珍惜東西，勤儉節(jié)約，從小養(yǎng)成孩子珍惜文具食物的習(xí)慣，長大了孩子就會更懂得珍惜感情、家庭、工作等。
關(guān)于家務(wù)，要給孩子機(jī)會做，這樣才能讓他們了解家長干活的辛苦，才會更珍惜勞動成果，并且還能早早學(xué)會生活的技能。
就算孩子學(xué)習(xí)成績不好，他在學(xué)習(xí)上肯定也收獲了許多，而且他們肯定也都有自己的長處，我們家長要做的就是多挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，讓孩子成長為他本來的樣子。
從本書中學(xué)到如此之多的家長智慧，深刻的反省自己以前是有多么的無知與懶惰，不肯給孩子在犯錯中學(xué)習(xí)生活技能的機(jī)會，武斷的替孩子做很多的決定，沒有尊重孩子的意愿，反而是在錢物上一味的滿足溺愛?，F(xiàn)在我也在逐步的改變，爭取與孩子共同進(jìn)步。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，教育之路還遠(yuǎn)，需要我們做家長的不斷摸索。
家長應(yīng)該做一個陪伴者和引導(dǎo)者，允許孩子以自己的方式長大，在適當(dāng)?shù)臅r候給予引導(dǎo)，而不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子。
跟我們的父母相比，我們現(xiàn)在為孩子做了太多的事情，使自己與孩子都受到了約束，為了更好地讓孩子實(shí)現(xiàn)自己我價值，應(yīng)該讓孩子努力的去發(fā)展自己的能力，這樣孩子會越來越棒。
和諧的親子關(guān)系才是有效溝通的基礎(chǔ)，家長如果滿足了孩子的心理需求，孩子便會很好的回報家長。傾聽是親子溝通中非常重要的一個方面，聽孩子說話要用心并且全神貫注，放下自己的事情和想法，否則孩子感受到你的敷衍就不肯對你敞開心扉了。
家長要用描述的語言跟孩子說話，把做一件事情的具體環(huán)節(jié)告訴孩子，而不要簡單地用抽象的詞語要求孩子，鼓勵與希望會更促使孩子朝著家長希望的目標(biāo)去努力。
在親子關(guān)系里，父母和孩子溝通，無論采用什么樣的方式，重要的都不是形式，而是最終的效果。要營造和諧的家庭環(huán)境，家長除了每天提供給孩子足夠的吃、穿、用的東西之外，有時候確實(shí)需要一點(diǎn)小小的創(chuàng)新，給平淡的生活加點(diǎn)作料。對孩子來說，感受到父母的重視和愛，才能學(xué)會重視并愛惜自己，這樣才會有足夠的自信。
書中作者家的“郵筒”、“bbs”、獨(dú)特的愛的表達(dá)方式、“家庭手冊”、“偷懶的”父母等等都給我留下了深刻的印象，我深切的感受到作者“有心而無痕”的教育智慧以及作者對孩子的愛。通過閱讀本書，我發(fā)現(xiàn)將孩子養(yǎng)育成人，僅僅有愛心是不夠的，這是一個極富挑戰(zhàn)性的過程，這個過程也很漫長，容易讓人筋疲力盡，需要家長保持一顆陽光樂觀的心，運(yùn)用家長的智慧與耐心，與孩子共成長。在教育孩子的問題上，不再用工作忙、壓力大、心情不好來做借口，不再依賴學(xué)校和老師，要自己擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。教育無小事，做一個有心、用心的家長，從現(xiàn)在開始，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子感受到媽媽的愛與用心，一切都會好起來的。
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇十一
初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，是在一個書店，我回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。
這是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質(zhì)樸而細(xì)膩的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺階。讓孩子愛上學(xué)習(xí)的"吸鐵石",增進(jìn)溝通的"家庭郵筒",培養(yǎng)契約意識的"家庭守則";媽媽"隨意"散放的書刊，爸爸"刻意"設(shè)計(jì)的歡迎回家儀式……書中處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無痕的教育智慧。孩子的成長是自然且獨(dú)特的，父母要學(xué)會將深沉的愛化為耐心而溫暖的守候，放低期許，放慢腳步，陪孩子度過無悔的小學(xué)六年。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫"下水"作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到"輸?shù)闷?的人生態(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來考慮的。此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤健?BR> 一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這時名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。
二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨(dú)特的存在。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長，多一點(diǎn)耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，正如厚積而薄發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)該給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲。
這本書有很多值得我們學(xué)習(xí)的案例和方法，并且非常實(shí)用。每個人成長的家庭環(huán)境不一樣，所處的社會環(huán)境也不一樣，家長的素養(yǎng)水平也不一樣。家庭能夠培養(yǎng)教育出什么樣的人來不是一個定數(shù)，但是有一點(diǎn)是肯定的，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的人來，家長無條件的愛與付出是必不可少的。
作者的實(shí)踐讓我們看到，在父母言傳身教和默默地陪伴下，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，會延續(xù)，會拓展，會伴隨孩子走過初中、高中，乃至于她將來的人生。從孩子無意識地學(xué)、去做，到孩子有意識地學(xué)、去做，這是孩子自我成長的標(biāo)志。正所謂"知之者不如好之者，好之者不如樂之者",教育不僅僅是大道理，而是要把父母的愛化為涓涓細(xì)流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇十二
今天讀完了全部內(nèi)容，最深的感受就是感動。全書的內(nèi)容淺顯易懂，就是一個個生活細(xì)節(jié)的真實(shí)寫照，可是被如此用心的媽媽記錄并感受了下來。被媽媽如此用心的愛包圍著、環(huán)繞著，本書作者的女兒想不成才都很難吧，哈哈。
本書的作者教育孩子的理念就是：全部的愛和包容，尊重孩子的個性和成長軌跡，總結(jié)下來，有三點(diǎn)值得讀者們學(xué)習(xí)效仿：
三、作為孩子的媽媽，在書中也是無意地透漏了自己在孩子小的時候閱讀了很多育兒和教育方面的書籍，即：作者對教育孩子的這些理念建立在閱讀大量的書籍之后，就是說，作為孩子父母本身的個體，是需要不斷地學(xué)習(xí)和成長的。只有先照顧好了自己，這種照顧既包括身體的照顧，也包括精神的照顧，才能在一定量的知識體系里，帶著獲得的智慧和理性，充滿信心地去引導(dǎo)孩子。所以，自我成長，永遠(yuǎn)是每個人一生最重要的事項(xiàng)之一。
讀完此書后，更深地體會到了：書中自有黃金屋書中自有顏如玉。對任何一個方面的困惑、不解、矛盾和不知所措，在對應(yīng)的書中都能找到答案，關(guān)鍵是愿不愿意去找，去發(fā)現(xiàn)。一旦找到了，這個解決辦法必定是受益匪淺和長久的。
再次感謝本書的作者，幫助我解決了面對上小學(xué)一年級女兒的許多不知所措，不僅解決了，而且現(xiàn)在非常地確定自己要怎么做，如何做，希望更多的人能讀一讀這本書，謝謝！
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇十三
自從有了孩子以來，特別是孩子上小學(xué)以來，陸陸續(xù)續(xù)讀了一些關(guān)于孩子教育與成長的書，說實(shí)話受益良多。就像有人說過，我們購買了一個新產(chǎn)品會有一個說明書，而我們生了一個孩子，作為新手上路的父母，我們沒有慣例可循，我們在摸索中前進(jìn)，與孩子一起共同成長。
其實(shí)有了孩子，特別是孩子上小學(xué)以來，我發(fā)覺做父母越來越不知道該怎么做了。孩子大了有他獨(dú)立的思想和想法，他的想法越來越與我們的想法不一樣，如何在這中間引導(dǎo)他的想法符合我們自己的想法，其實(shí)我自己都有點(diǎn)困惑。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)也是這樣，有時我覺得成績不是最重要的，但是我自己在面對孩子的成績時一樣會緊張，會覺得有壓力。特別是二年級開始，我覺得應(yīng)該讓孩子自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不需要媽媽的習(xí)慣，可是他的成績就會起起伏伏，很多知識掌握得不牢。在這中間是一種糾結(jié)與擔(dān)心的心情，特別是當(dāng)孩子成績不好，表現(xiàn)不好的'時候，我自己都不知道該用什么方法來教育孩子。所以讀了這本書，我還是有一些觸動的，我希望用一些適合孩子也適合自己的方法來培養(yǎng)孩子。讓我自己陪著孩子慢慢的成長，而不是我去代替孩子成長。很可能現(xiàn)在孩子一時表現(xiàn)會不到位，希望在以后的時間讓孩子能夠自由快樂的成長。我要接納孩子的不完美，接納他所發(fā)生的一切，然后陪著孩子一起面對，一起成長。
然后，在孩子的成長中離不開學(xué)校和老師，我很慶幸給孩子選擇了一個開放而擁有良好校風(fēng)的學(xué)校，很慶幸孩子遇到了有愛心而且認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，在這方面我要做的就是經(jīng)常跟老師溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的問題，與孩子一起共同面對，并解決問題。讓孩子愛上學(xué)校，愛上老師，愛上學(xué)習(xí)，讓他在健康的環(huán)境下茁壯成長。
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇一
《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書很合我的口味，劉稱蓮老師的很多做法值得我學(xué)習(xí)。
其中讓我感受深刻的是學(xué)習(xí)篇——學(xué)習(xí)是一顆糖，這一部分的第二篇：尋找孩子喜歡上學(xué)的“吸鐵石”。文中說道，小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校，熱愛老師，熱愛同學(xué)，并對學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才會對學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷地成長進(jìn)步。所以沒有必要刻意在孩子的學(xué)習(xí)上花太多的心思，而是想辦法讓孩子愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)，讓孩子渴望和小伙伴交往，孩子有幾個好朋友，就如同有了幾塊孩子上學(xué)的“吸鐵石”，讓孩子期盼和老師見面，想方設(shè)法讓孩子喜歡上每一位老師，從內(nèi)心崇敬老師，孩子才會愛上老師的課程，并努力學(xué)習(xí)。讓孩子的好奇心得到呵護(hù)，“副科”同樣激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動力，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是生動有趣的，從而愛上學(xué)習(xí)。讓孩子的成就感得到滿足，不斷的夸獎和鼓勵孩子，滿足孩子的成就感，讓孩子越來越自信，而自信又是孩子做事情成功的基礎(chǔ)。作者的實(shí)踐處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無痕的教育智慧。
作為老師，我從中可借鑒的非常多，如何能將自己的課上的生動有趣；如何能做一位有魅力的老師去吸引我的學(xué)生；如何讓學(xué)生愛上學(xué)校、喜歡上學(xué)；這是我需要思考和學(xué)習(xí)的。
小學(xué)是孩子成長的重要起點(diǎn)，這六年可能會影響他人生后面的六十年。孩子的成長是自然且獨(dú)特的，作為孩子的小學(xué)教師，我們需要給孩子更多的引領(lǐng)，這就需要我不斷的學(xué)習(xí)，提升自己，不斷的創(chuàng)新，用自己的愛和智慧同家長朋友一起為孩子引航，靜靜等待孩子健康、快樂成長。
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陪孩子走過小學(xué)六年心得篇二
讀了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書。感覺特別好，實(shí)用性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)，非常貼近孩子的實(shí)際，是一本很好的家教指導(dǎo)叢書。現(xiàn)在社會上好多書只有理論缺乏可操作的方法，這本書不同，我有一種相見恨晚的感覺，讀了一半就把它推薦給了家長，我想家長朋友們讀后或許與我有同感?，F(xiàn)把自己感觸較深的片段推薦給大家，與大家共勉。
說說實(shí)用性。比如閱讀篇中說到，書要放在家里最容易拿到的位置，沙發(fā)、茶幾、甚至地上等等。讀完這部分，她讀到這一方法我有一種眼前一亮的感覺，原來書還可以這樣讀，特別是放到地上的閱讀方法，恐怕大家都不會這樣去做。看來要使孩子愛上讀書，我們做家長的還有很多工作要做，再比如：學(xué)習(xí)篇中講到的“專時專用”就是“專注力”的培養(yǎng)，這是很好的教育方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣息息相通，有的習(xí)慣的培養(yǎng)的確是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)的，而非一定等到學(xué)習(xí)的時候培養(yǎng)。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是對家長的一種考驗(yàn)。
說說可操作性。這里的很多方法可以拿來即用，比如：與孩子一起寫“下水文”，增進(jìn)家庭溝通的“家庭郵筒”，“契約條款”，特別是爸爸的“特別歡迎儀式”，都讓我深受感觸。以及后面，為了給孩子改掉粗心大意壞習(xí)慣而建立的“錯題本”，還有收集孩子成長的筆記等等。這些我們都可以用在自己孩子身上，用在自己家庭里。
我感觸很深的`地方還有很多很多，讀完這后，我感觸最深的就是，一個成功孩子的背會一定有一個成功的父母，一個有心的父母，一個能理解孩子的父母，一個愿為孩子付出的父母。不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子！愛孩子是一種本能，但是如何去愛，卻是一門偉大的學(xué)問！她說的這一切的一切都看似簡單，卻難在堅(jiān)持和有心！
《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書吧，它可以使你認(rèn)識一位了不起的朋友！它可以幫你分擔(dān)育兒路上的憂愁！它可以指導(dǎo)在育兒路上怎樣去解決一些現(xiàn)實(shí)的困難，它也可以鼓勵你在育兒路上勇往直前！它更可以用人格魅力影響你！影響你的家庭！改變你的孩子，改變你的家庭！
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇三
前兩天讀了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書。感覺特別好，實(shí)用性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)，非常貼近孩子的實(shí)際，是一本很好的家教指導(dǎo)叢書?，F(xiàn)在社會上好多書只有理論缺乏可操作的方法，這本書不同，我有一種相見恨晚的感覺，讀了一半就把它推薦給了家長，我想家長朋友們讀后或許與我有同感?，F(xiàn)把自己感觸較深的片段推薦給大家，與大家共勉。
說說實(shí)用性。比如閱讀篇中說到，書要放在家里最容易拿到的位置，沙發(fā)、茶幾、甚至地上等等。讀完這部分，她讀到這一方法我有一種眼前一亮的感覺，原來書還可以這樣讀，特別是放到地上的閱讀方法，恐怕大家都不會這樣去做。看來要使孩子愛上讀書，我們做家長的還有很多工作要做，再比如：學(xué)習(xí)篇中講到的“專時專用”就是“專注力”的培養(yǎng)，這是很好的教育方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣息息相通，有的習(xí)慣的培養(yǎng)的確是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)的，而非一定等到學(xué)習(xí)的時候培養(yǎng)。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是對家長的一種考驗(yàn)。
說說可操作性。這里的很多方法可以拿來即用，比如：與孩子一起寫“下水文”，增進(jìn)家庭溝通的“家庭郵筒”，“契約條款”，特別是爸爸的“特別歡迎儀式”，都讓我深受感觸。以及后面，為了給孩子改掉粗心大意壞習(xí)慣而建立的“錯題本”，還有收集孩子成長的筆記等等。這些我們都可以用在自己孩子身上，用在自己家庭里。
我感觸很深的地方還有很多很多，讀完這寫后，我感觸最深的就是，一個成功孩子的背會一定有一個成功的父母，一個有心的父母，一個能理解孩子的父母，一個愿為孩子付出的父母。不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子！愛孩子是一種本能，但是如何去愛，卻是一門偉大的學(xué)問！她說的這一切的一切都看似簡單，卻難在堅(jiān)持和有心！
推薦大家看看《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書吧，它可以使你認(rèn)識一位了不起的朋友！它可以幫你分擔(dān)育兒路上的憂愁！它可以指導(dǎo)在育兒路上怎樣去解決一些現(xiàn)實(shí)的困難，它也可以鼓勵你在育兒路上勇往直前！它更可以用人格魅力影響你！影響你的家庭！改變你的孩子，改變你的家庭！
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇四
假期選書，看到了這本《陪孩子走過小學(xué)六年》，大致翻閱了內(nèi)容發(fā)現(xiàn)作者講的都是非常貼近生活的她和孩子的點(diǎn)滴成長故事。于是確定借閱此書，希望也能為今后我和孩子的小學(xué)六年生活做出指導(dǎo)。
本書共有六大主題，分別是生活，閱讀，學(xué)習(xí)，品格，心理和溝通。每一部分在孩子的成長過程中都是極其重要的，缺一不可。每一部分的內(nèi)容都很實(shí)用很精彩。通過一個暑假的細(xì)細(xì)品味，說一說我感受最深的一章，那就是關(guān)于閱讀。
作為一個小學(xué)老師，我深知閱讀的重要性，孩子入學(xué)后出現(xiàn)表達(dá)差，讀書難，理解力差，成績不穩(wěn)定，這都和閱讀有關(guān)，沒有閱讀的積累，何來表達(dá)力、理解力？現(xiàn)在小升初考試改革，閱讀能力的好壞成為考察孩子優(yōu)秀與否的主要手段，作為一個數(shù)學(xué)老師，家長要問了：老師，我家孩子雖語文不好，但數(shù)學(xué)還行，算術(shù)還可以，每次只有后面的解決問題出錯多，沒仔細(xì)讀題！但事實(shí)是：目前一年級，數(shù)學(xué)信息少，計(jì)算方法又非常簡單，瞎蒙也許都能做對，家長認(rèn)為沒仔細(xì)讀題的孩子也許根本就不會讀題（不會閱讀提取信息）。而隨著孩子年級升高，題目數(shù)學(xué)信息量增大，會閱讀就能讓孩子會自主提取有用信息，分析解決問題的方法，讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀。
可見閱讀在孩子成長中的重要性，想讓學(xué)習(xí)后進(jìn)生進(jìn)步，要先從閱讀下手。從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是非常重要的。但是如何能讓孩子愛上閱讀呢？當(dāng)然第一點(diǎn)就是需要家長給孩子提供一個好的讀書氛圍和良好的安靜的環(huán)境。家長要自己喜歡讀書才行，當(dāng)你捧著一本書坐在那靜靜閱讀的時候，孩子肯定會好奇，大人在看什么書呢？書真的有這么好奇和神奇嗎？為什么大人會這么喜歡看書呢？孩子們有了這些想法，估計(jì)也會不自主地拿起一本書來看呢。只要孩子能拿起書來，相信會有一本書是他喜歡的，是他感興趣的。當(dāng)然這個就需要家長仔細(xì)觀察，看看孩子到底喜歡哪種類型的書。根據(jù)孩子的喜好，選擇適合他的，并且他喜歡的書來讀。此外要給孩子提供一個閱讀的平臺，比如在客廳里設(shè)置一個大大的書架，方便孩子隨時取來閱讀。正如書中說的，父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡看電視。對于閱讀，家長要做的就是：一要讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書。“有書讀”就是家里要有適合孩子閱讀的書；“讀到書”就是要讓孩子能夠接觸到書。
對于書的選擇，除了書本還有課外閱讀內(nèi)容，這點(diǎn)毋庸置疑，其次報紙雜志等也必不可少，它可以成為閱讀餐桌上的小菜，對于孩子來說更容易消化吸收且不失經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，因?yàn)檩^容易獲取因此能隨時隨地進(jìn)行，讓閱讀在潛移默化中成為一種習(xí)慣。其次工具書作為尚未廣泛接觸網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)生來說也是孩子獲取知識，感受濃郁文化氣息的一種重要書籍。
閱讀是為了豐富視野，是為了提升自我認(rèn)知，讓閱讀成為一種習(xí)慣，對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的意義。這本書讓家長對孩子們的閱讀有了指導(dǎo)和借鑒，也為我自己的教育工作和家庭教育指明了方向。孩子的成長成材不可復(fù)制，但好的教育方法可以借鑒、模仿，希望和孩子們一起進(jìn)步，快樂的陪他們走過充實(shí)的小學(xué)六年。
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇五
最近看了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己學(xué)生的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文；在培養(yǎng)學(xué)生的耐心時，我不會像作者那樣陪著一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來考慮的。
此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?BR> 一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的學(xué)生不喜歡讀課外書，其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的'時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨(dú)特的存在。是每個為人父母的最大的心聲。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育理念用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇六
首先非常感謝相約群，感謝樂爸，感謝群里的管理員，給我一個試讀《陪孩子走過小學(xué)六年》的機(jī)會！
周六下午，南方的天氣也開始微微轉(zhuǎn)涼了，彼時我正喝著龍井茶，隨便翻看著《知道點(diǎn)。中國文學(xué)》。突然接到快遞電話，要下樓取件。當(dāng)我牽著女兒的小手一起下去時，還以為又是孩子的樣刊。誰知一打開包裹，竟是我的試讀書《陪孩子走過小學(xué)六年》。
我馬上放下正在看的《知道點(diǎn)。中國文學(xué)》，捧著新書讀起來。書的封面非常清晰。一條郁郁蔥蔥的道路上，一個母親和自己的孩子正在前行中，透過背影，似乎看到了那濃濃的母愛和聽到了一路親切的呢喃。
我已經(jīng)很多年看書就純粹看書，都不愛拿支筆畫重點(diǎn)了，但是當(dāng)我看到這本書的名字和這無比溫馨的封面圖畫，我竟不由自主的拿起鉛筆，準(zhǔn)備好好來做閱讀記號。這種感覺久違了，從大學(xué)畢業(yè)后似乎都忘記這么做了。
翻開封面，看到目錄，這個不一樣的目錄。出書共分為六個篇章。
首先是生活篇：劉老師（此書作者劉稱蓮，我簡稱劉老師）說玩物不一定喪志，尤其是說到家庭日，說到孩子要去親近大自然，我一一對照自己的所作所為。劉老師說在周日不給孩子學(xué)習(xí)任何東西，就是要出去親近大自然，和同伴一起玩，我自己也一直是這么做的。但是我看到老師說的“一個月才完成的拼圖”。我不禁臉紅了，我一直批評孩子沒有耐心，做一件事都是堅(jiān)持一下就放棄了，可是孩子從小到現(xiàn)在，我基本沒有陪著孩子認(rèn)真拼過圖，更不用說拼一個月了。孩子他爸更是小孩經(jīng)常弄彩泥，弄得地板臟，于是他幾乎禁止孩子玩彩泥，更不用說大人陪著孩子一起做手工，做拼圖，玩彩泥。我深感慚愧！感謝此書讓我意識到自己在這方面做得不好，需要改進(jìn)。
劉老師說父母為孩子創(chuàng)造的閱讀氛圍，孩子就可能喜歡閱讀。要讓孩子有書讀，讀到書。劉老師提倡經(jīng)常帶著孩子去書店，這一點(diǎn)我覺得我做得還可以，但是在反復(fù)閱讀工具書上，我需要繼續(xù)鼓勵孩子。我旁邊有朋友在笑自己的孩子為何反復(fù)看同一本書，并覺得奇怪時，我都有跟朋友解釋這是正?，F(xiàn)象。
劉老師說學(xué)習(xí)是一顆糖，我第一次看到這樣的比喻，覺得非常新鮮，也非常準(zhǔn)確。的'確要想孩子熱愛學(xué)習(xí)，首先孩子必須熱愛學(xué)校，熱愛自己的老師。家長要去尋找孩子喜歡上學(xué)的“吸鐵石”，還有劉老師獨(dú)特的方法，去應(yīng)對錯題，我覺得這非常有啟發(fā)性。平時我也喜歡把孩子的錯題集中記錄在一個本子里，這樣需要復(fù)習(xí)時，先把平時出錯的題先鞏固。
劉老師提醒家長想要孩子成為一個負(fù)責(zé)任的人，首先必須是尊重和孝順長輩，維護(hù)和愛惜班集體榮譽(yù)的小學(xué)生，我覺得這點(diǎn)很重要。有些家長往往忽視了，只在乎成績，而忽略了對孩子品德素質(zhì)的培養(yǎng)，那么得不償失。從小就要教給孩子一定的技能，以防孩子將來變成“啃老族”和“白眼狼”。
讓天使自己飛翔。劉老師提倡家長要適當(dāng)放手，讓孩子自己成長。要相信孩子自己的能量，他們完全有能力照顧好自己。尤其讓我印象深刻的是親子溝通需要心的交流。和孩子做有效的交流，有效的交流必須注意方法。這一點(diǎn)非常重要。
劉老師家用郵筒和“bbs”和孩子交流，讓孩子感受到了父母的重視和愛，這樣孩子也會重視和愛自己，唯有這樣孩子才能找到自信，而自信是一個人成功的首先的必要的前提。
讀到這本書，我好像找到了一本做個合格的小學(xué)生媽媽的教材，于是一口氣就把整本書讀完了，并且計(jì)劃反復(fù)看。非常感謝劉老師把自己如此寶貴的經(jīng)驗(yàn)和大家分享，讓我們在育兒的路上有準(zhǔn)備，有計(jì)劃，一路走下去，會輕松不少！
劉老師整本書都是用質(zhì)樸而細(xì)膩的文筆，通過一個個小小的故事，讓人感受到陪伴也是愛，讓人感受到教育需要智慧，需要耐力，并且需要陽光和開放的心態(tài)。孩子是一個獨(dú)特的存在，不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，所以不要因?yàn)樽约旱奶摌s心而一味地要求孩子和別人攀比。做家長的必須要有耐心，讓孩子在各個方面把基礎(chǔ)打扎實(shí)了，慢慢等待孩子成長，讓我們一起努力吧！
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇七
作者劉稱蓮是一個平凡而優(yōu)秀的媽媽，18年的實(shí)踐，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面、成績優(yōu)秀的女兒，2011年高考，同時被x大學(xué)和x大學(xué)錄取。在此分享一件書中寫道的，使我頗受觸動的一件事：作者女兒上高中的時候，數(shù)學(xué)考了全班倒數(shù)第一，于是去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。作者經(jīng)常給輔導(dǎo)老師發(fā)消息，不是聊女兒的弱點(diǎn)，而是告訴老師女兒寫的作文被當(dāng)作優(yōu)秀范文、托?？荚嚨酶叻诌@些好事。反觀我們自己，大部分家長遇到這種情況要不就威逼利誘，要不就憂心忡忡，這些心理體現(xiàn)在行動上，就會影響到孩子。但在作者心里，她只是覺得女兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到了困難，不代表她不好，因此作者想把這樣的想法也傳遞給女兒的老師。
自我思考。平時發(fā)現(xiàn)兒子很多題都是馬虎導(dǎo)致的錯誤，而不是不會，甚至有些難題他都能做對，說明他對課程的內(nèi)容還是有所把握的，馬虎是主要原因。其次，兒子平時除了學(xué)校作業(yè)之外，在家就不太愿意做額外的練習(xí)題。幾次考試下來，兒子都考得不太好，我有點(diǎn)失去耐心，發(fā)了幾次火。有一回接孩子放學(xué)的記憶尤為深刻，他見到我的時候眼里有猶豫和害怕，第一句話就說：“媽媽我有個事情要告訴你，你不要發(fā)火?！蔽乙宦牼拖氲娇隙ㄊ强荚嚳荚伊恕Ｎ艺f：“我不發(fā)火”。但是一路上還是控制不住的陰著臉。好在到家后及時調(diào)整好了心態(tài)，跟兒子重新梳理了錯題。晚上臨睡前，兒子和我說：“媽媽我最怕考試考得不好你發(fā)火了”。我聽到了后暗自嘆了口氣。我的兒子也只是一個小學(xué)生，幾次考試成績不理想，我的態(tài)度就給他造成了些許的心理陰影。跟作者比，我的格局差的太多。我引導(dǎo)他說:“好孩子，媽媽以后不會發(fā)火了。錯的題我們分析原因，然后多練幾遍，沒有什么大不了的。”黑暗中能感覺到孩子的如釋重負(fù)。
但這本書最吸引我的不是在于作者把女兒培養(yǎng)的有多么優(yōu)秀，說實(shí)話，這樣的學(xué)霸故事看得也不少了。而我最欣賞的是劉稱蓮她不是一個“虎媽”。她在自己的能力范圍內(nèi)，給女兒提供了她能提供的最佳教育方式，不僅僅是學(xué)校教育，家庭教育也一樣。雖然她沒送孩子去學(xué)奧數(shù)，學(xué)音樂，但每個周末戶外運(yùn)動的陪伴，給獨(dú)生子女的女兒找小伙伴，幫女兒飼養(yǎng)寵物……無不體現(xiàn)了父母對孩子的愛和關(guān)懷。劉稱蓮夫婦的育兒還是一個不斷克服自身缺點(diǎn)、和孩子一起發(fā)展進(jìn)步的過程。劉稱蓮和丈夫都不是完美家長，他們在孩子成長過程中所犯的錯誤經(jīng)歷的遺憾，這些也都被坦誠地寫了下來。比如說，孩子從小偏科，是因?yàn)楦改冈谠缙诮逃袥]有能夠做到均衡發(fā)展。再比如，孩子從小時候沒有堅(jiān)持學(xué)會一樣樂器，這和父母主觀的猶豫也有關(guān)系。
這也給了我很多啟示：育兒先育己，想要改變孩子，家長首先要改變自己，這也使我堅(jiān)定了教育方向：那就是跟孩子一起學(xué)習(xí)，做成長型父母。教育孩子養(yǎng)成閱讀、熱愛集體、與人為善等好習(xí)慣，而不是因?yàn)槲覀兗议L的虛榮心而在成績方面迫使孩子與別人攀比。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，會延續(xù)，會拓展，伴隨孩子一生。
沒有超能的孩子，也沒有超能的父母。希望在孩子的成長道路上，作為媽媽的我，成長速度也能跟得上，做到用心陪伴，尊重孩子，靜待花開！
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇八
一次很偶然的機(jī)會讓我知道了這本書，光看這個書的名字就知道是我現(xiàn)階段非常要的精神食糧！
花了二周的時間，讓我細(xì)細(xì)的品嘗了她！才知道，這是一位非常平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質(zhì)樸而細(xì)膩的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡，及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺階。恰恰是這些看似很樸實(shí)的詞語，卻讓我感覺到了真實(shí)，仿佛就是寫的我的困惑！
書中分成生活、學(xué)習(xí)、閱讀、品格四個篇章，每個篇章都讓我記憶猶新：
看到這些使我想起多年來教育孩子的林林總總，女兒上幼兒園對畫畫就有天賦，為此我們搬到縣城給她報了美術(shù)班，每星期六上課，這幾年每到暑假美術(shù)班會組織到山里寫生一周，我都會陪孩子參加，學(xué)校只有我一個陪讀媽媽，我陪她和她的伙伴們一起看風(fēng)景、畫畫、拍照……，有一張我給女兒打著傘，提著水，女兒在傘下畫畫的照片朋友想給我發(fā)到網(wǎng)上，說多么好的媽媽呀，為了孩子全心付出，女兒還算幸福吧。我和李若辰的父母想的一樣，想讓她體驗(yàn)自然、探求自然的神奇力量，讓她和伙伴們建立友誼鍛煉她的人際交往。
相比，我也有許多做得不夠的地方，比如講到養(yǎng)殖和種植方面，她多次給我要求養(yǎng)只小狗，我一直沒有答應(yīng)，我覺得太臟了，這也許會打消孩子的積極性了，看到李若辰在家養(yǎng)動物，種綠豆?fàn)颗；ú⒂^察他們的生長過程，很羨慕他，有這樣愛護(hù)他的父母，真是處處留心皆學(xué)問！我也會努力克服，盡量給她提供多一些的體驗(yàn)機(jī)會。
這本書使我讀懂了另一種教育，有太多教育孩子的方法值得我借鑒，感謝安老師給我推薦了這本書，以后在教育孩子的問題上，我會取長補(bǔ)短，盡自己的努力給孩子創(chuàng)造更大的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展空間。
在家庭條件不不好的情況下為了讓她能多讀書，為她買舊書，一有空閑就陪她到書店讀書，為她創(chuàng)造了喜歡閱讀、方便閱讀的好環(huán)境。并且借鑒了好的教育方法用到女兒身上，還為我們推薦了不少好的書籍。
說到讓孩子閱讀我覺得這方面很重要，記得幼升小的暑假我就給她買了許多作文書，因?yàn)槲抑郎闲W(xué)要寫日記、寫作文了。每晚睡不著的時候，我都會陪著她看這些作文書，漸漸的她也養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，今年期中考試她給我說，她和古佳寧的作文寫得好，老師在全班還讀了她的作文，她非常高興，我想這也為她熱愛寫作奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)我讀完閱讀篇后，真感覺我還有很多地方做得不夠，我買的幾乎都是教輔教材，這是我把成績看的重要的原因，今后我要讓她多讀一些文化類、科技類的課外書，讓她讀真正能幫助她心智成長的書籍。
什么是教育？看完這本書以后，我才深深的懂得，其實(shí)就是＂陪伴＂。但這種陪伴的過程要求的是全家并肩行走，而且家長在整個過程中要，有心、用心、的陪伴。并且讓事事、時時、處處，都能成為與孩子溝通，和陪伴他健康成長的契機(jī)！
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇九
在網(wǎng)上看到《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，覺得心里有些觸動，正好兒子剛上高中，我就毫不猶豫的買了這本書，理由是這本書是推薦給家長看的。
回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點(diǎn)記錄了她的`女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作潛力上，我沒有像作者那樣給孩子寫作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時，我沒有像作者那樣陪孩子一齊玩拼圖，讓孩子從中體會到輸?shù)闷鸬娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我很少把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受等等，這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來思考的。
回想兒子在上小學(xué)的的時候有主動讀書的愿望時，我沒有吝嗇錢，給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的高興，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》和《漂亮老師和壞小子》系列，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如今兒子讀完的書包括了校園文學(xué)、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣詞窮了。書讀多了，他的想象力也豐富了，孩子真的是愛上了閱讀。
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇十
非常感謝可馨的老師們推薦閱讀了這本通過真實(shí)的育兒過程、字里行間處處體現(xiàn)家長對孩子用心陪伴的好書，抱著取經(jīng)的態(tài)度、帶著教育過程的困惑，仔細(xì)的拜讀了劉稱蓮女士的教育智慧結(jié)晶。作者用質(zhì)樸的語言、細(xì)膩的筆觸、平凡的小事、用心的陪伴，鋪就了孩子通往名校的堅(jiān)實(shí)臺階，處處體現(xiàn)了家長用心而無痕的教育智慧。
讀完整本書，感觸頗多。教育孩子非一日之功，必須家長持之以恒，用心終有回報，潤物細(xì)無聲的堅(jiān)持本身也是一種教育。身教重于言傳，營造合適的環(huán)境影響孩子，生活之中處處用心，約束自己的言行更能收獲教育的成果。教育無小事，偷不得懶，孩子身上的不良習(xí)慣，都是家長偷懶或漫不經(jīng)心造成的。
整本書分了六個篇章介紹教育的方方面面，在此我也分六個部分歸納總結(jié)了一下對各篇章的讀后觀感。
人生就是為了笑起來，我們成人尚且需要排解生活中的壓力、尋找生活的樂趣、保持愉快的心情，何況孩子呢？現(xiàn)在的孩子難得的周六日也被填滿了各種各樣的興趣班，但有幾個是孩子真正的興趣呢？還記得我們小時候可以在田野里盡情的歡笑，可以撲蝴蝶、捉蜻蜓、看螞蚱、逗蛐蛐，但是現(xiàn)在的孩子們可能都只能在書上看到這些小動物們。
生活質(zhì)量的提高同時也剝奪了很多孩子們應(yīng)有的樂趣。玩物并不一定喪志，相反在玩的過程中，孩子可以輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。適度的引導(dǎo)孩子玩，可以讓孩子在游戲中鍛煉心智，提高受挫能力，增強(qiáng)交往能力，還可以在運(yùn)動中鍛煉身體，調(diào)節(jié)心情，增強(qiáng)自信，促進(jìn)睡眠。
讀完本篇后，我們家多了很多親子時間，我會帶著可馨爬山、散步，也會與她嬉鬧追跑，嘗試了許多以前因?yàn)榕吕涓忻盎蚴亲约和祽芯蜎]有陪伴可馨做的事情。
想要讓孩子愛上閱讀，家長就應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個閱讀的氛圍，家里要有適合孩子讀的書，并且通過家長的潛移默化讓孩子接觸到書。
我本人也比較喜歡閱讀，可馨經(jīng)常笑言我把家搞成圖書館了，但雖然家里有書讀，也有適合孩子讀的書，但以前總是沒有用心的引導(dǎo)過孩子去讀書，放任了孩子被動畫片等更容易被孩子接受的事物所吸引。
自從讀過本書后，我不再責(zé)怪孩子將她的兒童讀物散落的凌亂，也不再為了自己可以收獲安寧的時光而放任孩子看動畫片，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子真的是一張白紙，你在上面畫什么就會收獲什么?，F(xiàn)在可馨不再吵著要求看電視，而是吵著要求聽故事，而且聽過一遍的故事基本都可以復(fù)述下來。
小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才會學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷地成長進(jìn)步。因此，我們家長需要考慮的就是如何讓孩子熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)，從而愛上學(xué)習(xí)。
從可馨身上，我就發(fā)現(xiàn)，小孩子其實(shí)一般都很熱愛學(xué)校，需要家長們引導(dǎo)的實(shí)際上更多的是如何讓孩子在被老師批評了的情況下還保持對老師的熱愛，如何在孩子與小伙伴發(fā)生矛盾的情況下還保持對同學(xué)的熱愛。
小孩子一般都很聽老師的話，但如果能讓孩子再喜歡上自己的老師，這樣孩子在犯錯誤被批評的時候會減少很多抵觸情緒，反而能感受到老師對自己的嚴(yán)厲正是老師對自己的愛。書中作者就采用了很好的方法，觀察每位老師的特點(diǎn)，并在孩子面前評論老師的優(yōu)點(diǎn)，孩子聽家長說的多了，自然就會喜歡自己的老師了。我沒有書中作者的智慧自己悟到方法，但看了本書后笨拙的有樣學(xué)樣，驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子果然也會說她喜歡某某老師。
小孩子之間發(fā)生一些小矛盾是很平常的事情，家長大可不必太看重這些小事情，只需要引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離危險，寬容待人，增強(qiáng)孩子的自信心。
父母的榜樣力量非常大，我們孝敬父母，孩子才會孝敬我們，要想讓孩子將來成長為一個孝順的人，家長只需自己做到孝順就可以了。
在家里作關(guān)于孩子的決定前，事先征求孩子的意見，達(dá)成一致才去實(shí)施，這樣做，不僅是尊重，也讓她在不斷做出選擇的過程中學(xué)會為自己負(fù)責(zé)。
生活中家長要以身作則，珍惜東西，勤儉節(jié)約，從小養(yǎng)成孩子珍惜文具食物的習(xí)慣，長大了孩子就會更懂得珍惜感情、家庭、工作等。
關(guān)于家務(wù)，要給孩子機(jī)會做，這樣才能讓他們了解家長干活的辛苦，才會更珍惜勞動成果，并且還能早早學(xué)會生活的技能。
就算孩子學(xué)習(xí)成績不好，他在學(xué)習(xí)上肯定也收獲了許多，而且他們肯定也都有自己的長處，我們家長要做的就是多挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，讓孩子成長為他本來的樣子。
從本書中學(xué)到如此之多的家長智慧，深刻的反省自己以前是有多么的無知與懶惰，不肯給孩子在犯錯中學(xué)習(xí)生活技能的機(jī)會，武斷的替孩子做很多的決定，沒有尊重孩子的意愿，反而是在錢物上一味的滿足溺愛?，F(xiàn)在我也在逐步的改變，爭取與孩子共同進(jìn)步。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，教育之路還遠(yuǎn)，需要我們做家長的不斷摸索。
家長應(yīng)該做一個陪伴者和引導(dǎo)者，允許孩子以自己的方式長大，在適當(dāng)?shù)臅r候給予引導(dǎo)，而不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子。
跟我們的父母相比，我們現(xiàn)在為孩子做了太多的事情，使自己與孩子都受到了約束，為了更好地讓孩子實(shí)現(xiàn)自己我價值，應(yīng)該讓孩子努力的去發(fā)展自己的能力，這樣孩子會越來越棒。
和諧的親子關(guān)系才是有效溝通的基礎(chǔ)，家長如果滿足了孩子的心理需求，孩子便會很好的回報家長。傾聽是親子溝通中非常重要的一個方面，聽孩子說話要用心并且全神貫注，放下自己的事情和想法，否則孩子感受到你的敷衍就不肯對你敞開心扉了。
家長要用描述的語言跟孩子說話，把做一件事情的具體環(huán)節(jié)告訴孩子，而不要簡單地用抽象的詞語要求孩子，鼓勵與希望會更促使孩子朝著家長希望的目標(biāo)去努力。
在親子關(guān)系里，父母和孩子溝通，無論采用什么樣的方式，重要的都不是形式，而是最終的效果。要營造和諧的家庭環(huán)境，家長除了每天提供給孩子足夠的吃、穿、用的東西之外，有時候確實(shí)需要一點(diǎn)小小的創(chuàng)新，給平淡的生活加點(diǎn)作料。對孩子來說，感受到父母的重視和愛，才能學(xué)會重視并愛惜自己，這樣才會有足夠的自信。
書中作者家的“郵筒”、“bbs”、獨(dú)特的愛的表達(dá)方式、“家庭手冊”、“偷懶的”父母等等都給我留下了深刻的印象，我深切的感受到作者“有心而無痕”的教育智慧以及作者對孩子的愛。通過閱讀本書，我發(fā)現(xiàn)將孩子養(yǎng)育成人，僅僅有愛心是不夠的，這是一個極富挑戰(zhàn)性的過程，這個過程也很漫長，容易讓人筋疲力盡，需要家長保持一顆陽光樂觀的心，運(yùn)用家長的智慧與耐心，與孩子共成長。在教育孩子的問題上，不再用工作忙、壓力大、心情不好來做借口，不再依賴學(xué)校和老師，要自己擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。教育無小事，做一個有心、用心的家長，從現(xiàn)在開始，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子感受到媽媽的愛與用心，一切都會好起來的。
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇十一
初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，是在一個書店，我回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。
這是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質(zhì)樸而細(xì)膩的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺階。讓孩子愛上學(xué)習(xí)的"吸鐵石",增進(jìn)溝通的"家庭郵筒",培養(yǎng)契約意識的"家庭守則";媽媽"隨意"散放的書刊，爸爸"刻意"設(shè)計(jì)的歡迎回家儀式……書中處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無痕的教育智慧。孩子的成長是自然且獨(dú)特的，父母要學(xué)會將深沉的愛化為耐心而溫暖的守候，放低期許，放慢腳步，陪孩子度過無悔的小學(xué)六年。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫"下水"作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到"輸?shù)闷?的人生態(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來考慮的。此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤健?BR> 一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這時名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。
二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨(dú)特的存在。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長，多一點(diǎn)耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，正如厚積而薄發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)該給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲。
這本書有很多值得我們學(xué)習(xí)的案例和方法，并且非常實(shí)用。每個人成長的家庭環(huán)境不一樣，所處的社會環(huán)境也不一樣，家長的素養(yǎng)水平也不一樣。家庭能夠培養(yǎng)教育出什么樣的人來不是一個定數(shù)，但是有一點(diǎn)是肯定的，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的人來，家長無條件的愛與付出是必不可少的。
作者的實(shí)踐讓我們看到，在父母言傳身教和默默地陪伴下，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，會延續(xù)，會拓展，會伴隨孩子走過初中、高中，乃至于她將來的人生。從孩子無意識地學(xué)、去做，到孩子有意識地學(xué)、去做，這是孩子自我成長的標(biāo)志。正所謂"知之者不如好之者，好之者不如樂之者",教育不僅僅是大道理，而是要把父母的愛化為涓涓細(xì)流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇十二
今天讀完了全部內(nèi)容，最深的感受就是感動。全書的內(nèi)容淺顯易懂，就是一個個生活細(xì)節(jié)的真實(shí)寫照，可是被如此用心的媽媽記錄并感受了下來。被媽媽如此用心的愛包圍著、環(huán)繞著，本書作者的女兒想不成才都很難吧，哈哈。
本書的作者教育孩子的理念就是：全部的愛和包容，尊重孩子的個性和成長軌跡，總結(jié)下來，有三點(diǎn)值得讀者們學(xué)習(xí)效仿：
三、作為孩子的媽媽，在書中也是無意地透漏了自己在孩子小的時候閱讀了很多育兒和教育方面的書籍，即：作者對教育孩子的這些理念建立在閱讀大量的書籍之后，就是說，作為孩子父母本身的個體，是需要不斷地學(xué)習(xí)和成長的。只有先照顧好了自己，這種照顧既包括身體的照顧，也包括精神的照顧，才能在一定量的知識體系里，帶著獲得的智慧和理性，充滿信心地去引導(dǎo)孩子。所以，自我成長，永遠(yuǎn)是每個人一生最重要的事項(xiàng)之一。
讀完此書后，更深地體會到了：書中自有黃金屋書中自有顏如玉。對任何一個方面的困惑、不解、矛盾和不知所措，在對應(yīng)的書中都能找到答案，關(guān)鍵是愿不愿意去找，去發(fā)現(xiàn)。一旦找到了，這個解決辦法必定是受益匪淺和長久的。
再次感謝本書的作者，幫助我解決了面對上小學(xué)一年級女兒的許多不知所措，不僅解決了，而且現(xiàn)在非常地確定自己要怎么做，如何做，希望更多的人能讀一讀這本書，謝謝！
陪孩子走過小學(xué)六年心得篇十三
自從有了孩子以來，特別是孩子上小學(xué)以來，陸陸續(xù)續(xù)讀了一些關(guān)于孩子教育與成長的書，說實(shí)話受益良多。就像有人說過，我們購買了一個新產(chǎn)品會有一個說明書，而我們生了一個孩子，作為新手上路的父母，我們沒有慣例可循，我們在摸索中前進(jìn)，與孩子一起共同成長。
其實(shí)有了孩子，特別是孩子上小學(xué)以來，我發(fā)覺做父母越來越不知道該怎么做了。孩子大了有他獨(dú)立的思想和想法，他的想法越來越與我們的想法不一樣，如何在這中間引導(dǎo)他的想法符合我們自己的想法，其實(shí)我自己都有點(diǎn)困惑。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)也是這樣，有時我覺得成績不是最重要的，但是我自己在面對孩子的成績時一樣會緊張，會覺得有壓力。特別是二年級開始，我覺得應(yīng)該讓孩子自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不需要媽媽的習(xí)慣，可是他的成績就會起起伏伏，很多知識掌握得不牢。在這中間是一種糾結(jié)與擔(dān)心的心情，特別是當(dāng)孩子成績不好，表現(xiàn)不好的'時候，我自己都不知道該用什么方法來教育孩子。所以讀了這本書，我還是有一些觸動的，我希望用一些適合孩子也適合自己的方法來培養(yǎng)孩子。讓我自己陪著孩子慢慢的成長，而不是我去代替孩子成長。很可能現(xiàn)在孩子一時表現(xiàn)會不到位，希望在以后的時間讓孩子能夠自由快樂的成長。我要接納孩子的不完美，接納他所發(fā)生的一切，然后陪著孩子一起面對，一起成長。
然后，在孩子的成長中離不開學(xué)校和老師，我很慶幸給孩子選擇了一個開放而擁有良好校風(fēng)的學(xué)校，很慶幸孩子遇到了有愛心而且認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，在這方面我要做的就是經(jīng)常跟老師溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的問題，與孩子一起共同面對，并解決問題。讓孩子愛上學(xué)校，愛上老師，愛上學(xué)習(xí)，讓他在健康的環(huán)境下茁壯成長。