方案設計是解決問題的關(guān)鍵，它為我們提供了解決問題的指導和步驟。考慮到可能的風險和挑戰(zhàn)，我們需要在方案中加入相應的應對策略。大家可以閱讀以下范文，了解一些行之有效的方案策略。
高級中學辦學方案篇一
2013年元宵節(jié)即將來臨，為讓全區(qū)廣大職工度過一個歡樂、祥和的節(jié)日，按照市總工會的安排報西區(qū)重大節(jié)日活動辦同意，現(xiàn)將西區(qū)總工會2013年元宵節(jié)游園活動安排如下：
一、活動主題：“熱烈、祥和、參與”。
二、活動目標：通過豐富多彩的游園活動，活躍職工群眾元宵佳節(jié)的文化生活，全面展現(xiàn)西區(qū)廣大職工健康向上的精神風貌，充分體現(xiàn)和諧西區(qū)的新氣象。
三、主辦單位：區(qū)重大節(jié)日辦。
四、協(xié)辦單位：西區(qū)總工會。
五、活動時間：2013年1月10日9：30 ~11：30。地點：清香坪步行街。
六、協(xié)助單位及工作職責：
1、區(qū)總工會負責游園活動的人員組織及器材的準備;
3、清香坪街辦負責提供場地、電源。并安排10名治保隊員協(xié)助公安現(xiàn)場維持秩序。
七、游園活動形式和內(nèi)容：
游園活動共設四個項目，參加者和選擇其中所有項目，完成后用獎券到領獎處領獎?；顒觾?nèi)容如下：
1、夾玻璃珠：參加者用筷子將放在臉盆中的玻璃珠夾出放到旁邊的碗里，30秒內(nèi)夾出8個得一張獎券。負責人：張?zhí)煊?獎券800張)。
2、筷子入瓶：參加者從一定高度(筷子距瓶口約50cm)單手持筷子對準啤酒瓶口松手，筷子豎直落下，進入啤酒瓶口既得獎券，沒進不得獎券，每人5根筷子。入瓶一次得一張獎券，依此類推。負責人：薛峰(獎券800張)。
3、青蛙跳水：用臉盆作為水池，用乒乓球做青蛙，參加者在離水池5米左右的地方將青蛙仍在地上彈一下入池每人仍5次。跳進1各青蛙得獎券1張，依此類推。負責人汪筠(獎券800張)。
4、巧套圈圈：參加者站在指定位置，將圈套向4米外的啤酒瓶，每人投5個圈。每套中啤酒瓶1次獲得獎券1張，依此類推，參加者不得踩線。負責人：王奕儒(獎券800張)。
領獎規(guī)則：
1每個項目或全部項目完成后，參加者憑獎券到領獎處統(tǒng)一領獎。
2、按票數(shù)領獎：1張獎券兌換牙刷一把，2張獎券兌換肥皂一塊，3張獎券兌換牙膏一支，4張獎券兌換毛巾一條，5張獎券兌換洗衣粉一袋，10張獎券兌換洗發(fā)水一瓶。
領獎處負責人：錢燕、王毅。
高級中學辦學方案篇二
1活動主題和指導思想
今年“”法制宣傳日的活動主題是“弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧交通”。指導思想是：全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，以開展“”法制宣傳日活動為載體，動員全省交通系統(tǒng)集中開展以憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育活動，進一步增強廣大交通干部職工的憲法意識和法治觀念，提高依法行政能力，促進依法治國、依法治交的進程，為構(gòu)建和諧社會營造良好的社會氛圍。
2活動步驟和內(nèi)容
3營造宣傳氛圍：
公司領導高度重視本次“”法制宣傳日活動，12月2日主持召開動員大會，認真學習了局關(guān)于貫徹落實省交通廳《關(guān)于開展2012年“”法制宣傳日活動的通知》的文件精神，確定了本次活動主題和指導思想以及活動內(nèi)容，明確了各職能部門在這次活動中的職責分工。
(一)活動內(nèi)容實施
弘揚法制精神、知法、守法、護法是每個公民的崇高義務。公司歷來重視對員工法制精神的培養(yǎng)，此次法制宣傳活動要在全公司范圍內(nèi)營造更為濃厚的法律氛圍，提高廣員工的法律意識。具體活動內(nèi)容有：
(1)懸掛橫幅。為了配合本次“”法制宣傳日活動的開展增強宣傳力度，在公司辦公室門前懸掛“堅持法制教育與法制實踐相結(jié)合全面推進高速事業(yè)發(fā)展”的橫幅標語，營造濃厚的法律宣傳氛圍。
(2)12月4日上午，省法制宣傳辦在省會西清公園舉辦大型法律宣傳咨詢活動，公司要求大家自行去省會西清公園參觀和學習相關(guān)法律知識資料。同時要求大家在家觀看關(guān)于“12·4”法制宣傳日的報紙和電視宣傳，使大家更深層地了解法律宣傳的重要性。
(3)為了真正把普法活動落到實處，讓職工了解更多的法律知識，利用每周五下午學習時間，組織大家學習《xxx憲法》、《行政許可法》和《xxx交通法法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容，在學習中，領導帶頭講學法、普法、用法制服務于我們工作的重要性和體會。通過學習宣傳，進一步在職工中牢固樹立依法治國，依法治交，執(zhí)政為民，依法維權(quán)的觀念。
(4)為積極響應“”法制宣傳日活動，堅持學與用相結(jié)合。結(jié)合公司工作實際，加強京石高速公路通信管道維護工作。在石總經(jīng)理的安排下，由管道維護部牽頭組織人員，將重新噴刷京石高速公路通訊管道沿線的關(guān)于通信管道維護的警示牌，以加強對京石高速通訊管道維護的法制宣傳。
三、活動意義
通過開展以憲法為核心、以“弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧交通”為活動主題的法律法規(guī)宣傳活動，不但在廣大職工中掀起學法、守法的法制宣傳熱潮，而且進一步增強了干部職工的的法制意識和權(quán)利意識，普及法律知識，提高依法行政能力，促進依法治國、依法治交的進程，為構(gòu)建和諧社會、和諧交通營造良好的社會氛圍。
高級中學辦學方案篇三
為了更好地開展校本教研，迎接新課標實施，現(xiàn)結(jié)合學校的實際情況，特制定我校校本教研實施方案。
校本教研要以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種實際問題為對象，以教師作為教研的主體，強調(diào)理論指導下的實踐性研究。研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。
校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的重點必須放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上;著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上;切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，努力推進新課程實驗。
校本教研的目標：通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)管理及教育教學中存在的問題;通過研究分析，提出解決問題的辦法;通過教研實踐，提高教師的研究意識和研究水平;為學校發(fā)展提供理論依據(jù)，為具體政策方案提供指導意見。
為切實加強對校本教研工作的領導，學校成立校本教研工作領導小組，由教務處、教科處負責組織，由教研組負責具體實施，建立層層管理、逐級落實、全員參與的校本教研管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。
建立以“自我反思、交流合作、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、協(xié)作解決、教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為進行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學習和個人教研學習的計劃，并根據(jù)學校校本培訓計劃內(nèi)容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。
2、交流合作。以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”;提倡在校本教研中有不同聲音，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見。以教師或?qū)W生存在的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。
高級中學辦學方案篇四
各位老師、同學：
今天很高興有機會和大家聊一聊當下倡導的感恩教育。
曾經(jīng)看過一則公益廣告，一位中年婦女在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當年幼的孩子看見媽媽正在為奶奶洗腳時，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說：“媽媽我也為你洗腳”。很普通、很真實的`場景，卻很感人，讓人深省。
孝，我們做人的根本，中華民族的傳統(tǒng)美德，傳承了幾千年，然而在當今這個經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民物質(zhì)文化生活日益豐富的時代，還有多少人記得這一優(yōu)良傳統(tǒng)？尤其是學生，年輕一代，有多少人關(guān)心自己的父母？記得父母最喜歡吃的東西？父母的鞋碼？等等，這些看似很微不足到的事，卻表現(xiàn)著我們是否對父母有一份孝心。父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，因此常常被我們認為那是一種理所當然，不屑一顧，甚至有人對太過關(guān)心自己的家人產(chǎn)生厭煩情緒，覺得他們?nèi)死显挾?，嫌煩?BR> 也有學生這樣想，我們現(xiàn)在還小呢，急什么，來日方長。將來等到學有所成之時，自當好好回報父母，從容盡孝。對于這類想法，我想提醒一點，他們忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，有些事，年輕時不明白，等明白時，青春已不在，只能是追悔不已。從現(xiàn)在起，趕緊為你的父母盡一份孝心，哪怕一句關(guān)心的話語，一杯解渴的熱茶，一張滿意的試卷，一個會心的微笑，都會慰藉父母的心。
最后想說，感恩父母，并不難做到，點滴做起，從身邊做起！謝謝大家。
高級中學辦學方案篇五
xxx中央、xxx《關(guān)于進一步深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出，必須“培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，重視培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力”。教育部在20xx年1月頒布的《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》中增加了包括研究性學習在內(nèi)的綜合實踐活動課程，并于20xx年4月11日頒布了《普通高中“研究性學習”實施指南（試行）》（簡稱《指南》）。湖北省教育廳決定從20xx年秋季起，在全省全日制普通高中高一年級開始設置“研究性學習”必修課，每周三節(jié)。在三年內(nèi)高中各年級開齊“研究性學習”課程。根據(jù)文件精神，我校決定從20xx年秋季正式開設“研究性學習”必修課。為了規(guī)范我校的“研究性學習”活動，結(jié)合我校的近幾年教育教學改革發(fā)展的實際情況，制定本方案。
研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。研究性學習是高中學生的必修課。
學校實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。設置研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會，促進他們形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
由于學生學習方式的改變，要求教師的教育觀念和教學行為也必須發(fā)生轉(zhuǎn)變。在研究性學習中，教師已不再是知識傳授的權(quán)威，而是學生學習的促進者、組織者和指導者。教師在參與指導研究性學習的過程中，必須不斷地吸納新知識，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，并建立新型的師生關(guān)系。
教育部頒布的《指南》中提出了“研究性學習”的目標。
1、總目標是：研究性學習強調(diào)對所學知識、技能的實際應用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗。
2、具體目標是：
（1）獲得親身參與研究探索的體驗；
（2）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；
（3）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；
（4）學會分享與合作；
（5）培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德；
（6）培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。
從我校實際和學生身心發(fā)展以及知識水平出發(fā)，學校三年研究性學習的課程目標為：高一年級為起始和基礎階段。通過教師的引導，使學生愿意參與研究性學習，并產(chǎn)生一定的興趣；自主地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，形成解決問題的方案，并能初步解決問題；了解收集、分析和利用信息的多種有效手段和途徑，掌握利用多種有效手段和通過多種途徑收集信息，并學會整理與歸納信息，學會判斷和識別信息的價值；使學生形成良好的合作意識，掌握與人交流、分享的技巧；樂于認真踏實地探究，實事求是地獲得結(jié)論，尊重他人的見解和研究成果；通過參與社會實踐和調(diào)查研究，了解科學對于自然、社會與人類的意義與價值，關(guān)注國家和社會的進步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展。
高二年級為提高階段，在這一階段要求學生達到如下目標。要求學生能積極參與研究性學習，并形成濃厚興趣；形成善于發(fā)現(xiàn)和提出問題、較好解決問題的能力；形成收集、分析、整理信息的能力，并能恰當?shù)乩眯畔?；形成一定的合作能力，樂于與人分享；養(yǎng)成嚴謹、求實、不斷進取的科學態(tài)度；養(yǎng)成關(guān)心國家和社會進步的習慣，自覺維護人類與環(huán)境的和諧發(fā)展。
高三年級為鞏固發(fā)展階段，在這一階段使學生能主動參與研究性學習；創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；形成收集、分析、整理信息的獨特方法，并能創(chuàng)造地利用各種信息；善于與人合作，形成良好的團隊精神；形成科學的價值觀，懂得按客觀規(guī)律辦事，不斷追求真理；形成對社會的責任感和使命感，以及積極的人生態(tài)度。
按照教育部的要求，結(jié)合我校近幾年來在推行素質(zhì)教育過程中開發(fā)活動課的經(jīng)驗和實際情況確定以課題研究為重點開展研究性學習活動。
研究性學習內(nèi)容確定的原則
一是自主性。在研究性學習過程中，學生根據(jù)自己的興進取和愛好自主選擇研究課題和項目，老師要鼓勵和引導學生從自己的學習生活和所熟悉的社會生活中去選擇課題和項目。在學生自主選擇研究性學習內(nèi)容的前提下，教師可以采取提供課題指南等形式，供學生自主選擇。
二是開放性。學生學習的時空是開放的。在空間上，學生的學習活動可以在教室，也可以在學校圖書館、實驗室，還可以到校外；在時間上，既可以是在學校規(guī)定的集中時間內(nèi)，也可以是在其它時間進行。學生的學習方式是開放的，既可以是小組，也可以是個體的。指導教師是開放的，既可以是校內(nèi)教師，也可以是校外的家長、或?qū)I(yè)人士等。信息來源渠道是開放的。
三是差異性。研究性學習活動的既要尊重學生因興趣愛好、知識能力等形成的個性差異，同時也要注意不同年級、不同研究階段的要求上有層次上的差異。在研究的過程中，即使在同一主題下，由于個人興趣、經(jīng)驗和研究活動的需要不同，研究視角的確定、研究目標的定位、切入口的選擇、研究方法、手段的運用以及結(jié)果的表達等都可以各不相同。從而為學習者，同時也是為指導者發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間。
四實踐性。研究性學習活動主要是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、研究能力、實踐能力，以及科學精神、態(tài)度、行為和習慣。促使學生學習方式和教師教學的轉(zhuǎn)變。因此，研究性學習特別強調(diào)理論與社會、科學和生活實際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。要引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活，親身參與社會實踐活動。學校要為學生參與社會實踐活動提供條件，使學生通過親身實踐獲得直接經(jīng)驗和情感體驗。
研究性學習的內(nèi)容選擇和確定的總體方向：內(nèi)容選擇最基本的依據(jù)是學生的生活。一是以“人與自然”為線索的內(nèi)容。它主要以昌宜以及三峽地區(qū)與人生存發(fā)展有關(guān)的自然環(huán)境為研究對象，如氣候、水資源、植被狀況、能源等。二是以“人與社會”為線索的內(nèi)容。它可以是昌宜的歷史變遷、社會文化（如文化傳統(tǒng)、風土人情等），也可以是社會經(jīng)濟問題、社會政治問題。三是以“人與自己”為主要研究對象。它主要涉及學生對自己的認識問題。如青春期生理與心理、人格的塑造、道德的養(yǎng)成、人生的目的和意義等所引起的學生的自己反思與探究。
（一）課程安排
秋季起，在我校高一、高二年級正式開設“研究性學習”課程。研究性學習活動以每周星期五下午安排的3課時為基本單位時間，以校本課程為基本載體，同時加強學科教學中研究性學習的探討和研究，促使研究性學習活動向?qū)W生校內(nèi)外生活中滲透。
（二）教學安排
每學期按20周計，每周3課時，共約60課時。分五個階段：集中學習，確定課題，開題；開展研究，教師跟蹤指導；期中交流，進行階段性小結(jié)；再進行研究，教師實施跟蹤指導；期末結(jié)題，交流，評價和總結(jié)。
（三）研究類型
課題研究類：以認識和解決某一問題為主要目的，具體包括調(diào)查研究、實驗研究、文獻研究等類型。
項目（活動）設計類：以解決一個比較復雜的操作問題為主要目的，包括社會性活動的設計和科技類項目的設計。
（四）組織形式
小組合作研究。這種形式是研究性學習開展的基本形式。個人獨立研究。個人研究與全班集體討論相結(jié)合。
（五）保障條件
學校盡量給學生提供研究性學習的各種條件：開放學校圖書館、科教館、電子閱覽室、實驗室、微機室、多媒體教室，以及學校根據(jù)學生研究性學習的需要在校外聯(lián)系的有關(guān)部門和資源。
（六）課程實施的一般程序
按照教育部的《指南》要求，課程實施一般分為三個階段：進入問題情境階段、實踐體驗階段和表達交流階段。
在進入問題情境階段，要求師生共同創(chuàng)設一定的問題情境，通過開設講座、組織參觀訪問等形式開展。此階段的目的在于做好背景知識的鋪墊，調(diào)動學生原有的知識和經(jīng)驗。然后經(jīng)過講座提出核心問題，誘發(fā)學生探究的動機。在此基礎上確定研究范圍或研究題目。同時教師應幫助學生通過搜集相關(guān)資料，了解有關(guān)研究題目知識水平，該題目中隱含的爭議性的問題，使學生從多個角度認識、分析問題。在此基礎上，學生可以建立研究小組，共同討論和確定具體的研究方案，確定合適的研究方法、如何收集可能獲得的信息、準備調(diào)查研究所要求的技能、可能采取的行動和可能得到的結(jié)果。
實踐體驗階段，在確定需要解決的問題以后，學生要進入具體解決問題的過程，通過實踐、體驗，形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。實踐、體驗的內(nèi)容包括：搜集和分析信息資料；調(diào)查研究；初步交流。
高級中學辦學方案篇六
進一步加強我校師德師風建設，提升我校教師隊伍職業(yè)道德水平，規(guī)范學校辦學行為和教師從教行為，營造風清氣正的育人環(huán)境。根據(jù)江蘇省教育廳《關(guān)于開展中小學違規(guī)辦學行為專項治理工作的通知》（蘇教基函【20xx】16號）和吳江區(qū)教育局《關(guān)于落實省教育廳開展中小學違規(guī)辦學行為專項治理工作的通知》吳教函【20xx】103號文件精神，結(jié)合我校實際，制定如下方案。
一、指導思想
全面落實黨和國家的教育方針，堅持以辦人民滿意教育為宗旨，以規(guī)范學校辦學、教師從教行為為目標，以減輕學生課業(yè)負擔和學生家長經(jīng)濟負擔為著眼點，以切實維護群眾切身利益為落腳點，加強教育行風建設，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針，按照“誰主管、誰負責”的原則，綜合運用宣傳教育、黨員帶頭、制度約束、監(jiān)督查處等手段，深入開展以嚴格查處教育亂收費、違規(guī)補課、違規(guī)招生、違規(guī)征訂使用教材教輔資料和讀本等不規(guī)范辦學行為為重點的專項治理工作。
嚴格執(zhí)行國家、省、市關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為的規(guī)定，以治理教育亂收費、違規(guī)補課、違規(guī)招生、違規(guī)征訂使用教材教輔資料和讀本為重點，集中力量盡快解決好人民群眾普遍關(guān)心、社會反響強烈的熱點和難點問題，對照本次專項整治內(nèi)容要求，對標找差，全面自查自糾，全面整改落實，把規(guī)范辦學要求落實到課程、教學、評價、管理的各個環(huán)節(jié)。促進我校教育教學質(zhì)量全面提升。
嚴格執(zhí)行國家、省、市有關(guān)文件的規(guī)定要求，重點抓好以下幾個方面的工作。
（一）嚴格控制學生在校集中教學活動時間。每天在校集中學習時間不超過7小時。不組織學生上晚自習,作業(yè)量控制在1.5小時以內(nèi)。我校每天各年級布置三門功課的作業(yè)，堅持落實每天陽光體育鍛煉不少于1小時。嚴禁組織任何年級學生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課。
（二）嚴格執(zhí)行國家課程計劃。嚴格執(zhí)行國家課程方案和各學科課程標準，開齊開足課程，合理安排各年級每個學期所學科目課時和教學進度，不得隨意增加或壓縮各年級所學科目和課時。全面深化課程改革，促進學生的身心健康和全面而有個性的發(fā)展。落實每天體育鍛煉一小時規(guī)定要求的。
（三）嚴格規(guī)范考試和招生管理。規(guī)范考試科目和考試次數(shù)，每學期考試不得超過2次。不頻繁統(tǒng)一組織階段性考試；對學生考試不進行排名；禁止教師在班級或通過班級群公布或變相公布高分率、分數(shù)段、作業(yè)準確率等，引發(fā)家長焦慮；嚴禁學校未廣泛征求學生及家長意愿，按考試分數(shù)進行分層走班。
規(guī)范義務教育學校免試就近入學。保障適齡兒童少年在戶籍所在地施教區(qū)內(nèi)就近入學；學校不以各類競賽證書、考級證明或以社會培訓機構(gòu)組織的各類考試結(jié)果為入學依據(jù)的；學校不舉行與入學相關(guān)的任何形式的考試或測試。
（四）嚴格制止義務教育學校違法辦學行為。深入貫徹實施《義務教育法》，嚴禁在義務教育階段以各種名義設重點學校、分快慢班，學校堅持免試就近入學原則，不得違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不得以學科競賽成績、特長評級作為錄取依據(jù)。
此次專項整治工作從20xx年11月至2019年3月，分四個階段進行。
第一階段：深入宣傳發(fā)動階段（11月25日—12月3日）
學校結(jié)合前期及現(xiàn)階段工作開展情況，進一步完善落實專項治理工作行事歷。帶領教師深入學習江蘇省教育廳《關(guān)于開展中小學違規(guī)辦學行為專項治理工作的通知》（蘇教基函【20xx】16號）和吳江區(qū)教育局《關(guān)于落實省教育廳開展中小學違規(guī)辦學行為專項治理工作的.通知》吳教函【20xx】103號文件精神、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等教育法規(guī)，深刻領悟上級下發(fā)的規(guī)范辦學文件精神，同時借助校園櫥窗、展板、電子顯示屏、校園網(wǎng)等平臺，加大向社會各界和學生家長的宣傳力度，讓他們深入了解規(guī)范辦學行為的規(guī)定、具體內(nèi)容及重要舉措，引導他們積極支持規(guī)范中小學辦學行為的各項改革，營造有利于深入實施素質(zhì)教育的社會輿論氛圍。
第二階段：嚴格自查自糾階段（12月4日——1月21日）
認真對照吳江區(qū)教育局《關(guān)于落實省教育廳開展中小學違規(guī)辦學行為專項治理工作的通知》文件要求，結(jié)合本次專項治理的重點工作，針對辦學行為中存在的問題，嚴格開展自查自糾，針對存在的突出問題，制定切實可行的措施，自覺糾正違規(guī)辦學行為，規(guī)范學校內(nèi)部管理，真正把規(guī)范辦學行為的要求落實到課程、教學、評價、管理各個環(huán)節(jié)。
第三階段：鞏固提高階段（1月22日至20xx年3月）
針對專項治理期間發(fā)現(xiàn)的問題進行跟蹤督查整改情況。在此基礎上，建立規(guī)范中小學辦學行為的長效機制。按照“誰主管、誰負責”的原則，建立專項檢查和監(jiān)督制度、定期檢查通報制度、責任追究制度等，明確責任，落實措施，鞏固成果。
（一）強化主體責任落實。學校要堅持把規(guī)范辦學行為列入學校全面從嚴治黨和學校發(fā)展的重要內(nèi)容，把治理發(fā)生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題作為重要的政治責任，切實擔當起主體責任。不斷強化學校黨風廉政建設“兩個責任”落實，將規(guī)范中小學辦學行為與強化教育教學管理工作有機結(jié)合起來，做到同部署、同推進、同落實。要形成壓力傳導、責任傳遞機制，把治理責任落實到學校每個管理干部、每個教師身上，轉(zhuǎn)化為基層學校的自覺行動。
（二）強化師德師風建設。通過學習討論活動抓好師德教育，提升教師思想境界和法紀意識。加強師德師風考核制度的落實與完善，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任、職稱評審、定期注冊、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，堅決落實師德問題“一票否決”要求。樹立師德先進典型，強化榜樣引領，弘揚師德大愛，傳遞教育正能量。
（三）強化宣傳引導。學校設立專門舉報電話，開通舉報信箱和電子郵箱，接受家長和社會舉報；重視引導家長支持規(guī)范中小學辦學行為工作，通過家長學校、家長座談會、給家長一封信、校報?？?、教育網(wǎng)站等多種形式，深入宣傳規(guī)范辦學行為工作的深遠意義和精神實質(zhì)，增強公眾的知曉度和認同度，形成全社會關(guān)心、參與、支持教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
高級中學辦學方案篇七
一、活動目的
以三月份植樹節(jié)為契機，在關(guān)嶺民族高級中學全體老師和學生中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而令學生們在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
二、 行動口號：
行動起來，爭做護綠小使者。
三、活動時間：
四、活動內(nèi)容：
（一）植樹節(jié)宣傳活動
1、高一、二學生自編“環(huán)?！敝黝}手抄報一份，3月20日以前各班上交1—2份手抄報，校團委將評選優(yōu)秀作品，在宣傳窗內(nèi)展出。
2、在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
（二）環(huán)保護綠活動
組織關(guān)嶺民族高級中學青年志愿者開展揀垃圾、落葉、養(yǎng)護綠化?
等活動。
1、在學校區(qū)域內(nèi)清理雜物。
2、給植物園小樹除除草、松松土、澆澆水、修修枝。
3、我和小樹留個影：在護綠活動中，學生可以拍一些養(yǎng)護小樹
的過程，最后還可以與小樹合影。
活動時間：3月12日，如天氣異常則順延。
（三）“綠意角”的設計評比活動
在3月份期間，在自愿的原則下，學生可以和家長共養(yǎng)一盆綠色植物。3月23日將其拿到班里，教師、學生可以利用這些植物，充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，將教室裝扮成綠意盎然、充滿生機的環(huán)境?；顒咏Y(jié)束后，由校團委評出活動積極分子，將作為“五四”評選優(yōu)秀團支部的參評條件。
共青團關(guān)嶺民族高級中學委員會
今天，我們以"3.12植樹節(jié)"為主題開了一節(jié)中隊課。本次隊會活動，主要是讓學生們了解"植樹節(jié)"，增強學生"愛我學校，美我學校，綠化環(huán)境"的意識，讓學生明確環(huán)保的重要性，讓學生們自覺行動起來共創(chuàng)綠色周邊環(huán)境。
一、了解"植樹節(jié)"的由來
植樹節(jié)的由來
中國植樹節(jié)的由來
二、認識樹的作用
先播放《植樹節(jié)》片段，然后由學生來自己說說樹有哪些作用，最后師采用擬人的手法小結(jié)樹的作用：1、報曉季節(jié)的變化;2、大樹底下好乘涼;3、防風固沙(結(jié)合沙漠、北京沙塵暴等圖片說明);4、凈化空氣。
三、查看破壞的行為
四、贊美綠色的春天
欣賞動畫歌曲《春天在哪里》
五、了解"植樹節(jié)"會徽的含義
師結(jié)合"植樹節(jié)"會徽標志講解(樹形、"中國植樹節(jié)和3.12"五棵樹、綠色外圈)，告訴他們植樹不是只在這一天，而是要"過好植樹節(jié)，留下植樹月"，即我們可以在節(jié)日舉辦不同的"植樹"、"植綠"儀式，但不必把所有的植樹性都集中在這區(qū)區(qū)一天，我們還要在植樹節(jié)過后，實事求是地倡導植樹月、植樹周甚至是護綠月、護綠周，植樹造林、愛護、保護、營造綠色生態(tài)環(huán)境。
六、行動起來，綠化周圍
1、圖片欣賞其他學校的環(huán)保、綠化行動。
2、你們自己想怎么做。
在讓學生討論"綠化周圍，保護環(huán)境"你想怎么做的時候，學生們很踴躍發(fā)表自己的意見。有的說要種樹;有的說要在家里種幾盆花;有的說種了之后還要給小樹澆水、施肥;有的說學校的花草樹木也要愛護，校長在星期一的時候也叫我們不能去踩它們，要是乒乓球掉進去了(打乒乓球時)，也不能踩進去，要找(學校的門衛(wèi))伯伯幫忙......
3、描繪心中的大樹(畫畫)
高級中學辦學方案篇八
(五)努力發(fā)揮民辦教育協(xié)會的功能。做好市民辦教育協(xié)會日常工作是我們的一項重要任務，也是促進全市民辦教育發(fā)展的有效途徑。我們在人手少、事情雜、任務重的情況，克服各種困難較好地完成了民辦教育協(xié)會的幾項重要工作：一是及時完善協(xié)會的組織機構(gòu)。今年，5月中旬開始我們進行大量的各項準備，于5月28日成功召開了第二屆婁底市民辦教育協(xié)會會員代表大會，選舉產(chǎn)生了新一屆協(xié)會的領導班子;二是進行全方位的調(diào)研工作。市民辦教育協(xié)會牽頭，針對我市廣大民辦學校提出的民辦學校發(fā)展資金、教師社保、公民辦教師雙向交流等突出問題，抽調(diào)專門人員積極開展專項調(diào)研活動，形成了《婁底市民辦教育工作情況調(diào)研報告》，為市委、市政府及市教育行政部門決策提供參考;三是開展溝通協(xié)解工作。通過協(xié)會向市委、市政府的領導反映民辦學校發(fā)展中存在的各種困難，多渠道、多方位地采取措施，盡力為民辦學校排憂解難。
(六)扎實開展年度評估檢查工作。10月下旬，制定了《20xx年婁底市民辦學校辦學情況評估檢查方案》，分別開展了全市民辦學校年度評估檢查工作。市教育局與各縣市區(qū)教育局組成年度評估檢查小組，對省和市本級批辦的34所民辦教育機構(gòu)進行了年度辦學情況評估檢查，各縣市區(qū)按照《方案》對所屬民辦學校進行年度辦學情況評估檢查。同時，對今年的評估檢查工作提出了具體要求，重點對各民辦學校的財務狀況進行審核，并由相關(guān)的會計事務所出具財務審計報告。
(七)重點開展規(guī)范管理與整治。按照“一手抓規(guī)范管理、一手抓優(yōu)質(zhì)服務”的工作思路，與市教育局相關(guān)科室密切協(xié)作，著重開展了五項專項規(guī)范整治工作：一是幼兒園專項整治工作。制定并下發(fā)了婁底市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)婁底市規(guī)范幼兒園辦園行為專項整治實施方案的通知》，大力整治無證辦園、違規(guī)辦園等行為;二是中招工作。20xx年，我市實行“普職分流，統(tǒng)一招生”改革，民辦教育行政管理部門和民辦學校，樹立大局意識，服從全局一盤棋的需要，針對民辦學校發(fā)展的實際提出了合理化的建議，確保民辦學校中招工作的順利進行。尤其是民辦中等職業(yè)學校，克服困難、令行禁止，實現(xiàn)了普職分流52%：48%的較好比例;三是開學工作檢查。每學期開學之初，我們對所有民辦學校都進行開學情況檢查，及時掌握民辦學校辦學動態(tài)，對各項工作做出正確指導和部署;四是突出安全工作地位。高度重視民辦學校的安全管理工作，在常規(guī)檢查和年度評估檢查時，都把安全管理檢查當作一項重要的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學校存在的安全隱患能夠及時指出、限期改正;五是校園建設工作。積極支持全市開展的“三創(chuàng)”活動：創(chuàng)建國家園林城市、創(chuàng)國家衛(wèi)生城市、創(chuàng)全國文明城市，號召全市民辦學校爭創(chuàng)“園林式學?！被顒?，并按“三創(chuàng)”活動要求，進行專項整治，共同營造美好城市、美麗校園。
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高級中學辦學方案篇九
以師德師風建設年活動為抓手，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以樹教育形象，辦人民滿意的教育為目標，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)為核心，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范教師言行，全面提高教師師德水平。
二、工作目標
通過持續(xù)深入地開展師德師風建設活動，使全校教師進一步培養(yǎng)敬業(yè)奉獻精神，掌握先進的教育理念、教育方法和教育手段，不斷增強教書育人的能力，努力建設一支“樂于奉獻、勤于學習、善于思考、勇于實踐、精于教書”的教師隊伍;形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，在全社會樹立起良好的師德形象，弘揚高尚的師德風范，努力達到學生滿意、家長滿意、社會滿意。
三、具體要求
1、要抓好干部隊伍的示范作用。干部的言行要在師生中起示范作用，要人格優(yōu)秀，依法辦事，大公無私，品德高尚，要加強自身學習，自覺加強修養(yǎng)，以模范行為帶動全體教師。
2、要發(fā)揮黨員的模范作用。按照群眾路線教育的要求，共產(chǎn)黨員要積極參與學校組織的主題實踐活動，努力實現(xiàn)“一個黨員一面旗幟”的目標，在師德建設中作表率，在教育教學改革中發(fā)揮先鋒模范作用。
3、實事求是，標本兼治，強化師德制度建設。深入分析我校師德現(xiàn)狀，不斷加強師德制度建設，以制度來預防、監(jiān)督和管理。堅持典型引路，培養(yǎng)樹立先進典型，及時嚴格處理有悖師德的現(xiàn)象。
4、結(jié)合校本培訓，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的師德教育活動，提高師德教育的實效性，有所創(chuàng)新，常抓不懈，抓好師德承諾的簽訂，抓好師德建設實施方案的落實、指導、檢查、評價、總結(jié)、表彰等工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把師德建設不斷地推向前進。
四、具體安排
1、策劃方案，制定具體實施辦法，精心組織開展。把師德師風建設活動作為一件大事，抓緊抓好，抓細抓實。
2、召開教工大會，引起充分重視。組織召開師德師風建設會議，傳達上級部門文件，學習我校的實施方案，提高全體教師的認識。
3、組織深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》及《東二小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)條例。
4、認真組織學習優(yōu)秀教師的先進事跡，大力宣傳典型的先進事跡，教師要撰寫學習心得。尤其要發(fā)掘我校典型教師的事跡和先進經(jīng)驗，提高典型教師的影響力和示范性。
5、開展師德公開承諾活動，人人簽訂師德承諾書。
6、通過問卷、座談等形式，查找學校行風、教師師德中存在的違規(guī)現(xiàn)象。
7、搞好師德考核工作，獎優(yōu)罰劣，促進教師師德師風切實得到進一步提升。
8、全面進行總結(jié)，對問題嚴重的給予行政處分或處理;問題輕微的進行誡勉談話，并召開大會表揚先進，弘揚先進典型的事跡，在學校營造一種良好的氛圍。
高級中學辦學方案篇十
特色學校創(chuàng)建是中國特色的社會主義的有機組成部分，是社會主義特色理論在教育領域的具體體現(xiàn)，是在全面貫徹教育方針全面推進素質(zhì)教育學校各項工作取得全面進步的基礎上，學校向更高的層次努力，是辦出自己獨特的風格，提高自己的辦學品位，謀求學校、教師、學生更好地發(fā)展的一種辦學行為。我們認識到，特色學校的創(chuàng)建必須根據(jù)學校自身實際特點和教育優(yōu)勢資源，著眼于學校的長遠發(fā)展和學生的可持續(xù)發(fā)展，必須符合大多數(shù)學生的興趣與需求，充分發(fā)揮全體教師的集體智慧。在先進教育理念的指導下，我校遵循特色學校的創(chuàng)建規(guī)律，按照“特色項目——學校特色——特色學校”三個階段進行了近十年的實踐探索，辦學特色逐步彰顯，特色學校的創(chuàng)建目標日益鮮明。目前，在創(chuàng)建時機成熟的情況下，從自身優(yōu)勢和現(xiàn)有基礎出發(fā)，形成《創(chuàng)建生態(tài)教育特色學校實施方案》。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想、鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，以《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和全國基礎教育工作會議精神為指針，以促進學生全面素質(zhì)發(fā)展，提高學校辦學效益為目標，堅持德育為首、育人為本的思想，遵循教育基本規(guī)律，樹立先進的教育觀念，在創(chuàng)建過程中優(yōu)化學校管理，豐富學校教育內(nèi)涵，凸顯學校個性，提升辦學品位，打造教育品牌。
二、創(chuàng)建背景與基礎
創(chuàng)建特色學校是實現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育的基本要求，也是社會轉(zhuǎn)型對教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，更是落實科學的教育發(fā)展觀的需要。學校只有根據(jù)自己所處的環(huán)境、發(fā)展的歷史、辦學的方式來進行辦學，才會有生機，才會培養(yǎng)出有個性的創(chuàng)新人才。從年聯(lián)合辦學伊始，我校就開始了創(chuàng)建特色學校的實踐探索，先后經(jīng)歷了“特色項目”開發(fā)和打造“學校特色”兩個階段。
(一)初期探索：立足優(yōu)勢資源，開發(fā)特色項目(年至年年)
1.多元發(fā)展的學校德育：(1)變傳統(tǒng)家長會為開放的“家長論壇”、“專家講壇”、“家長委員會”，開發(fā)與利用家長這一寶貴的教育資源，提高家庭教育效率;(2)變傳統(tǒng)的家訪為動態(tài)發(fā)展的“創(chuàng)建‘學習型家庭’”，制定創(chuàng)建條件與評價指導標準，設計創(chuàng)建活動記錄與評價本，清晰呈現(xiàn)創(chuàng)建全過程，提高創(chuàng)建成功率;(3)變傳統(tǒng)師德建設為自主修煉的“師德論壇”，根據(jù)教育實際需要確立論壇主題，以論壇形式促進教師自覺修煉與提升;(4)變單向的師德評價為教師、學生、家長多向互動的師德評價活動，以評價促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變;(5)變傳統(tǒng)的思想品德教育為以主題體驗教育為核心，以心理健康教育為途徑，以綜合實踐活動為載體，以社區(qū)為基地，以家庭為練場的德育踐行，開發(fā)了“傳統(tǒng)文化尋根之旅”、“我愛書香之家”、“東城文化一日游”、“走進對聯(lián)世界”、“保護東江水資源環(huán)境”、“我愛我家——共建理想家園”、創(chuàng)編《花園小學一日行為規(guī)范兒歌》、“每周一歌天天唱”、“教育經(jīng)典日日誦”等踐行項目，引導學生全成經(jīng)歷并體驗思想道德建設的知、情、意、行。(6)率先推進心理健康教師c證培訓，倡導“人人都是心理健康導師”，把心理健康教育高度融入小學德育，以心理健康教育促進德育工作的優(yōu)化，顯著提高學校德育工作實效。
2.綠色動態(tài)的校本教研：(1)變傳統(tǒng)教研為多元動態(tài)發(fā)展的“教研訓一體化”的校本教研，把課例展示、課例研討與教師專業(yè)培養(yǎng)有機結(jié)合，發(fā)揮本校名優(yōu)教師作業(yè)，使專業(yè)引領貫穿于教師學習反思、同伴交流的全過程;(2)變單兵作戰(zhàn)的傳統(tǒng)公開課為多形式多層次的“磨課”，如“同課同構(gòu)”“同類共構(gòu)”“同課異構(gòu)”等，把集體備課落到實處，動態(tài)的磨課過程即評價研討、課例優(yōu)化與教師專業(yè)發(fā)展的過程，就是學校課程資源開發(fā)與整合的過程。(3)制定《花園學校學科課堂教學評價指引》與《課堂觀察記錄表》，以課題評價與課題觀察引導課堂教學的優(yōu)化，以評價標準促進課程改革實踐，減少隨意性，提高校本教研的規(guī)范性。
3.活潑開放的第二課堂。根據(jù)自身特點與資源優(yōu)勢，先后開發(fā)了自編韻律操、武術(shù)健身、“練育人”、“誦讀經(jīng)典，書香校園”、射擊、主題中隊會、大課間活動等特色項目，并取得顯著成績。
(二)中期探索：整合特色項目，打造學校特色(年至)
精心設計與實踐特色項目，充分體現(xiàn)了我校求真務實、循序漸進辦教育的科學的工作作風。我們力求在教育實踐中探尋教育最本質(zhì)的規(guī)律，摒棄好高騖遠的“作秀”式的浮夸做派，注重承前啟后，減少短期行為，立足于教育的長遠可持續(xù)發(fā)展，把教育的宏觀問題與微觀問題有機結(jié)合，從大處著眼，小處著手，“小題大做”，把每一個特色項目做細、做實、做精，努力從每一個具體的小問題研究中獲取有價值的大成果。事實證明，特色項目的開發(fā)與實施，與我校的自身特點與教育優(yōu)勢資源高度吻合，與當前的素質(zhì)教育要求相符。它們?yōu)槲覀兇蛟鞂W校特色提供了一個個具體而特殊的“問題域”，讓我們從一個個特殊的角度深入挖掘問題背后的問題，直至觸及教育的實質(zhì)層面。再通過全面深入地研究一個個有深度的“小”問題，提出有新意的命題或觀點，這樣，就為發(fā)現(xiàn)有重要價值的“大”問題打下了扎實的基礎。
有了堅實的探索精神和大量的“小題大做”成果作為基礎，就可以深入地透過表象看本質(zhì)，從教育的本質(zhì)層面發(fā)現(xiàn)和提出教育的“大”問題，以科學的教育理念為指導，結(jié)合當今社會發(fā)展狀況，深入研究關(guān)鍵點，打造特色項目精品，進而走“大題大做”的教育創(chuàng)新道路。通過對我校六年來的特色項目進行整合與分析，我們發(fā)現(xiàn)，我校已經(jīng)探索出一條符合教育本質(zhì)規(guī)律，融傳統(tǒng)教育精華與當代素質(zhì)教育精髓為一體的教育之路，即生態(tài)教育之路，已經(jīng)水到渠成地形成了學校特色。這“學校特色”可以從以下三個方面作簡明扼要的闡述：
1.生態(tài)德育文化特色。形成“一點雙翼”的生態(tài)德育文化網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)模式，即以學校教育為中心點，以家庭教育和社會實踐為基本點的“學校德育文化網(wǎng)絡”、“家庭教育文化網(wǎng)絡”、“社會實踐文化網(wǎng)絡”。我校以生態(tài)德育理念為指導，更新德育內(nèi)容，“滲透感染，環(huán)境熏陶，協(xié)調(diào)發(fā)展”的德育工作策略，追求“優(yōu)雅自然，寧靜致遠”的思想素質(zhì)境界，以“互惠共生”、“和諧發(fā)展”、“可持續(xù)發(fā)展”為原則，倡導自主自覺自律的養(yǎng)成教育，發(fā)揮學校、家庭、社會三位一體的教育合力，努力打造“綠色校園?精神家園”的生態(tài)校園文化、“履行責任?共營理想”的生態(tài)家園文化、“孕育心靈?精彩人生”的生態(tài)踐行文化、“雙向互動?和諧共生”的生態(tài)關(guān)工文化……以環(huán)境對個體道德素質(zhì)的影響為邏輯基點，按照系統(tǒng)網(wǎng)絡的觀點，發(fā)掘一切可以利用的育人資源，通過學校德育系統(tǒng)內(nèi)部的物質(zhì)循環(huán)、能量循環(huán)和信息傳遞，推動德育內(nèi)容、德育方法動態(tài)良性發(fā)展，促使學生不斷提高道德素養(yǎng)，養(yǎng)成“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、勤學奉獻”為主題的基本道德品質(zhì)，形成科學的人生觀、自然觀和生存發(fā)展觀，合理調(diào)節(jié)人與自然、人與人、人與社會的關(guān)系，促進師生與環(huán)境的互惠共生、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)了學校德育工作全新局面。
2.生態(tài)校本教科研文化特色。校本教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學校教育教學質(zhì)量的提高，最終為學校的教育教學服務。在生態(tài)教育理念的指導下，我們更著力于探索更科學有效的校本教研模式，在以“磨課”為載體的“教研訓一體化”的綠色校本教研模式的基礎上，進一步改革優(yōu)化，確立“以專題課例研討促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究”，從科研的高度統(tǒng)領校本教研，拓寬教師的教學研究視野，更新校本教研的內(nèi)容與模式，引進文獻綜述法，規(guī)范科研程序，幫助教師提升教科研能力，不斷地調(diào)整與完善教研管理機制，切實提升校本教科研層次與實效。
3、生態(tài)工會文化特色。教師是推進素質(zhì)教育的主力軍，課程改革的成功與否關(guān)鍵在教師。我校密切關(guān)注教師的健康與生存狀況，把改善教師狀況的主動權(quán)交還給教師，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，由教師團隊根據(jù)教師本身的狀況和需要，自主設計活動項目，在學校工會協(xié)調(diào)組織配合下，開展豐富多彩的文化娛樂健身活動，如登山、開聯(lián)歡會、打球、看電影、聚餐、野炊等等，促進教師與工作、生活、自然環(huán)境的互惠共生、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
三、創(chuàng)建目標
通過全面調(diào)研與整體分析，我們認為，目前，我校創(chuàng)建特色學校的時機已經(jīng)成熟，學校、家庭和社會“三位一體”生態(tài)教育格局基本形成，創(chuàng)建“生態(tài)教育”品牌這一目標已經(jīng)十分鮮明。
生態(tài)教育的基本內(nèi)涵：
生態(tài)教育是指按照生態(tài)學的觀點思考教育問題，旨在充分發(fā)揮教育在應對生態(tài)危機中的作用，為人類的生存與合理發(fā)展尋找道路。生態(tài)的思想源泉最早可以追溯到先秦時期道家所倡導的“天道自然”、“天人合一”，所追求和突出的是達成人與人、人與自然的和諧共生的關(guān)系。生態(tài)教育通過使用各種教育形式和傳播媒介，使受教育者清楚地獲得關(guān)于人與環(huán)境的關(guān)系，人在自然界的位置，人對環(huán)境的作用，以及環(huán)境對人和社會的作用，以及如何保護和改善環(huán)境，如何防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞等方面的知識，從而實現(xiàn)個體、社會與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過生態(tài)教育，使受教育者形成一種新的生態(tài)自然觀、生態(tài)世界觀、生態(tài)倫理觀、生態(tài)價值觀、可持續(xù)發(fā)展觀和生態(tài)文明觀，實現(xiàn)人類、社會、自然的和諧發(fā)展，構(gòu)建和諧發(fā)展的學校教育氛圍，從而推進和諧社會的構(gòu)建。
我們所提倡的“生態(tài)教育”與以往的“環(huán)境教育”既有聯(lián)系，又有區(qū)別。兩者均重視環(huán)境對教育的影響，重視教育環(huán)境的構(gòu)建與利用。但就其實質(zhì)來說，兩者又有著本質(zhì)的區(qū)別：一是“生態(tài)教育”是一種生態(tài)化的教育理念，體現(xiàn)著“人境合一”、“互惠共生”的思想?！吧鷳B(tài)教育”重視“生態(tài)場”的構(gòu)建，教育者與被教育者都是“生態(tài)場”的重要組成部分，在“生態(tài)教育”中，師生是作為一種特殊的教育環(huán)境而存在的。而“環(huán)境教育”僅注重自然環(huán)境、社會環(huán)境對人的單向影響，而忽視了教育者與被教育者的心理環(huán)境，忽視了將教育者與被教育者本身作為一種特殊的教育環(huán)境的功能。二是“生態(tài)教育”具有明顯的“場”的特性，這是“生態(tài)教育”區(qū)別于其它教育的質(zhì)的不同?！吧鷳B(tài)場”與“磁場”一樣，具有強烈的吸引性和傳遞性，它能實現(xiàn)“場”與物質(zhì)的轉(zhuǎn)化?！碍h(huán)境教育”則沒有這一特性。
1.遠期目標
通過生態(tài)教育特色學校的創(chuàng)建，建設一支具有主體創(chuàng)造性的高素質(zhì)教師隊伍，提高本校教師的教育教學水平、教育科研水平和生態(tài)教育素養(yǎng)，促進教師整體素質(zhì)的發(fā)展。通過特色學校的創(chuàng)建，提高學生的生命意識，使學生學會共處，學會合作，學會競爭，培養(yǎng)學生健康向上的性格和創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的生命科學素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。通過全體師生的共同努力，探索出一條以學校資源為基礎，符合我校實際和學生發(fā)展為特點的特色學校創(chuàng)建的途徑。從而增強學校的辦學動力和活力，為學校創(chuàng)造發(fā)展的良好條件，充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢，力求走上一條個性化特色的道路。
2.中期目標
通過三年的努力，營造具有生態(tài)教育特色濃厚的校園文化環(huán)境，制定出適合特色學校的管理制度和運行機制，培養(yǎng)一支適應生態(tài)教育特色的師資隊伍。把和諧教育作為學校的一種新的發(fā)展，在學科教學中引導學生樂于探究，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生自覺學習，自律自強，團結(jié)合作，共同發(fā)展的責任感、良好的思想道德品質(zhì)、行為與學習習慣。
3.近期目標：
把生態(tài)教育融合到學科教學和綜合實踐課中。對教師進行生態(tài)教育的基本理論和實踐的培訓，提升教師的教育理念認識，構(gòu)建學校各方面工作的網(wǎng)絡與操作模式，使每位教師都能指導學生開展學習與實踐活動。
四、可行性論證
特色學校不是由外而內(nèi)的增設附置，而是在科學的教育理念指引下的自內(nèi)而外的挖掘與提煉?！皩嵺`是真理唯一的檢驗標準”，我校近十年持之以恒的探索實踐，充分體現(xiàn)學校本身的特點，充分挖掘與發(fā)揮了學校本身的資源優(yōu)勢，形成了相應的工作與管理制度，生態(tài)教育理念逐漸得到廣大教師的認同，并逐步落實到教育教學工作中，在德育工作、校本教研等學校主要工作領域中取得了顯著成效，這充分體現(xiàn)辦學目標定位的準確性。我校遵循了特色學校創(chuàng)建的基本規(guī)律，并且在創(chuàng)建特色學校的過程中逐漸形成教育優(yōu)勢，切實推進素質(zhì)教育，辦學的顯著成效有目共睹。
五、創(chuàng)建實施階段
(一)準備階段(2月——6月)
1.創(chuàng)建方案通過可行性論證，學校向上級部門申報核準本校特色創(chuàng)建方案;
(3)成立生態(tài)教育特色學校創(chuàng)建專家指導小組，負責研究創(chuàng)建工作的科學規(guī)劃、實施步驟、學術(shù)指導和效果評估。
3.全面構(gòu)建生態(tài)教育文化網(wǎng)絡，在學校各個教育領域開發(fā)相應的教育內(nèi)容與活動項目，形成科學高效的工作模式，并把創(chuàng)建任務落實到各個實施部門。
4.構(gòu)建生態(tài)教育課程體系：(1)在各學段基礎課程滲透生態(tài)教育系列;(2)設計生態(tài)科普基地活動體驗課程系列;(3)開發(fā)生態(tài)教育校本教材;(4)形成生態(tài)教育校本課程精品系列。
6.向省市各級科研機構(gòu)申報課題立項研究，以科研手段推進特色學校的創(chuàng)建進程。
(二)實施階段(7月_7月)
2.定期舉辦生態(tài)教育主題論壇，共同研究生態(tài)教育特色學校創(chuàng)建工作;
4.向省市各級科研機構(gòu)申報科研課題成果獎項;向上級部門申報特色教育校評估命名。
5.總結(jié)階段性成果，對創(chuàng)建工作具有突出貢獻的教師集體和個人進行表彰。
(三)總結(jié)提高階段(7月_12月)
1.總結(jié)生態(tài)教育經(jīng)驗，推廣特色學校創(chuàng)建成果;
2.繼續(xù)完善和優(yōu)化生態(tài)教育特色建設，進一步提升特色教育層次。
結(jié)束語
創(chuàng)建特色學校是學校教育系統(tǒng)一項整體性的發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)學校的特色創(chuàng)建是對學校辦學策略的優(yōu)化設計，具有長期性和系統(tǒng)性。通過此項工程，在我校內(nèi)部創(chuàng)設有利于師生多樣化發(fā)展的教育環(huán)境，實現(xiàn)教師與學生的特色化發(fā)展，形成獨特的辦學風格與學校個性。同時，通過此項工程，我們要打造出優(yōu)質(zhì)的教育品牌和辦學成果。我們相信，特色化的辦學最終能促進學生整體素質(zhì)的提高和發(fā)展，最終確保教育教學的高質(zhì)量和辦學的高效益，使我校迎來輝煌的明天。
高級中學辦學方案篇十一
中考是學校教學工作的生命線，是社會的熱點。為進一步提高我校教學質(zhì)量，最大限度調(diào)動九年級全體教師積極性和創(chuàng)造性，確保我校20xx年中考成績能穩(wěn)步提升，使初三級教師的辛勤勞動得到應有的酬報。學校特撥出一定的資金作為教師獎勵金。根據(jù)近年湛江市中考招生情況，結(jié)合我校實際，特制定此方案。
二、奮斗目標
1.整體目標：
20xx年中考全校學生總評價在全雷州市第10名內(nèi)。
2.單科目標：體育、理化、數(shù)學、語文、英語、政史科獲雷州市平均分第5名內(nèi)；除體育科外，學生單科語文98%、其他科滿分的；學生單科平均成績在校前一名的科任。
3.升學目標：重點高中目標：上統(tǒng)招線湛一中、二中各1人、嶺南附中2人；湛江實中12人、雷州一中18人數(shù)。含統(tǒng)招生在內(nèi)上雷州一中以上總?cè)藬?shù)達62人以上。
普通高中目標：上雷州八中30人、雷州二中、雷州三中人數(shù)共計90人；上雷州市最低高中分數(shù)線人數(shù)共120人。
4.控輟保學目標：
畢業(yè)參加中考率：100%的班主任
三、獎勵辦法
整體目標獎：
（1）20xx年中考全校學生總評價在全雷州市第5名內(nèi)。全校初一、初二級教師每人獎100元，初三級獎300元。
（2）含統(tǒng)招生在內(nèi)上雷州一中以上總?cè)藬?shù)達62人以上。初一、初二級教師獎50元，初三級獎200元。
（3）分別上雷州八中30人、雷州二中、雷州三中人數(shù)共計90人；上雷州市最低高中分數(shù)線人數(shù)共120人，均達標獎給初三級教師每人200元。
2.單科目標獎：
體育、理化、數(shù)學、語文、英語、政史、生地科獲雷州市平均分第5名內(nèi)；獎給科任教師每人200元。體育中考滿分學生占班學生25%的，每班獎給科任200元。學生單科語文98%、理化、數(shù)學、語文、英語、政治、歷史科滿分的，每一生獎給科任100元；生物、地理科獎50元。所教班學生單科平均成績在校前一名的科任，尖子班獎100元，普通班獎100元。
3.升學目標獎：上統(tǒng)招線湛一中獎給班科任每生3000元；湛二中獎給班科任每生20xx元；（科任按學生分數(shù)分配）。
上統(tǒng)招線并被錄取的嶺南附中2人；湛江實中10人、雷州一中18人，每一達標的獎給科任每生人50元（科任按學生分數(shù)分配）
上雷州八中分數(shù)線，尖子班每班上15人達標的，每生獎20元（沒達標沒獎）；普通班上八中的獎給班科任，每生300元（科任按學生分數(shù)分配）；普通班上雷一中指標生給班科任每生1000元。
上雷州二中、雷州三中人數(shù)，尖子班沒設此獎項，普通班按每生獎20元給科任。（科任按學生分數(shù)分配）
4、先進鼓勵獎：
(1)中考優(yōu)秀班評一個，獎給班主任500元。參加中考率：100%的班主任獎100元。
(2)中考上雷一中62人以上，獎給級主任、級長各1500元，管級校長1000元
(3)學校組織初三級中考有突出貢獻的老師外出參觀考察。
高級中學辦學方案篇十二
主要工作目標：
(一)大力加強學校領導班子建設，創(chuàng)建學習型、務實型、創(chuàng)新型領導班子。
(二)加強黨組織建設，引導吸納更多的積極分子向黨靠攏，營造全校好學敬業(yè)、積極向上的良好氛圍。
(三)抓好學習實踐科學發(fā)展觀活動，爭取區(qū)先進位次。
(四)實施“師表工程”,師德合格率達100%.
(五)發(fā)揮團隊作用，使學生養(yǎng)成教育上臺階，德育工作新跨越。
(六)做好政治思想工作，抓好教職工的政治思想學習工作，營造和諧穩(wěn)定快速發(fā)展的良好氛圍。
(七)黨政工共建隱性“教工之家”,建設和諧家園。
主要措施：
(一)大力加強學校領導班子建設。
1、抓好學校領導班子政治理論學習工作，保證數(shù)量質(zhì)量。
2、抓好班子作風建設，做到嚴格自律，嚴謹細致。
(二)加強黨組織建設。
1、加強學習。組織黨團員全體教職工，通過集中學習、個人自學等多種學習方式，開展學習政治業(yè)務理論、提高專業(yè)素養(yǎng)水平系列活動。充分利用現(xiàn)有的多媒體設備和網(wǎng)絡，強化自學，強化查導，注重過程監(jiān)督和年末的考評。
2、繼續(xù)開展科學發(fā)展觀學習實踐活動，開展“提高教育教學質(zhì)量，促進彭小騰飛，我怎么樣辦?”大討論活動，大力挖掘宣傳先進黨員優(yōu)秀教師事跡，推動學校發(fā)展。
3、切實把好發(fā)展黨員工作的“入口”關(guān)，進一步嚴格程序，使發(fā)展黨員工作健康有序地發(fā)展。
(三)加強師德建設。
2、結(jié)合本校實際，提出具體要求，每位教師要爭做四個模范：一是學習提高的楷模;二是敬業(yè)奉獻的楷模;三是為校爭光的楷模;四是愛生如子的楷模;五是為人師表的楷模。
(五)發(fā)揮團隊作用，使學生養(yǎng)成教育上臺階，德育工作新跨越。
1.從“文明禮儀”教育入手，鑄造一種清新高雅、和諧大氣的校園精神。，尤其是抓好學生的養(yǎng)成教育。本學期的重點是學生的文明禮儀、不吃零食、不亂扔雜物，文明課間，不追趕打鬧，小民警值勤要到位，使學生的精神面貌上升臺階。
2.以學校文化陣地為依托，搞好校園文化建設。創(chuàng)造良好的教室文化，辦好校報、校園網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄。創(chuàng)造良好的校園文化。
高級中學辦學方案篇十三
為了進一步落實教育局提出的“依法辦校、從嚴治教、內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的指導思想，強化學幼兒園辦學行為的規(guī)范化管理，促進幼教事業(yè)的健康、持續(xù)、跨越發(fā)展，全面提升幼兒園的整體形象和辦學質(zhì)量，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒教育，建人民放心的幼兒園。
1、完善各項制度，落實各項措施，規(guī)范辦學行為；
2、加強黨風廉政、師德行風建設，樹立幼兒園整體形象；
3、優(yōu)化校園環(huán)境布置，提高辦學質(zhì)量；
4、加強課程建設和教與學的過程管理，全面實施素質(zhì)教育；
5、嚴格執(zhí)行招生政策，規(guī)范招生行為；
6、加強師資隊伍建設，規(guī)范聘任、使用、管理、考核程序；
7、嚴肅收費紀律，嚴格執(zhí)行收費標準；
8、實行校務公開，推進民主管理。
規(guī)范辦學行為是將幼兒園建設納入規(guī)范化軌道，從而不斷提高幼兒園的辦學水平、辦學質(zhì)量和辦學品位的迫切需求。規(guī)范辦學行為就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持教育為經(jīng)濟建設服務，全心全意為人民服務，辦讓人民群眾滿意的教育，建讓人民群眾放心的學校。規(guī)范辦學行為，是幼兒園堅持依法辦校、從嚴治教的迫切需要；規(guī)范辦學行為，也是堅持執(zhí)教為民，實踐“三個代表”重要思想，切實維護廣大人民群眾根本利益的實際需要；規(guī)范辦學行為，還是學校樹立自身良好職業(yè)形象、提升教育品牌的現(xiàn)實需要。我園將組織全體教職工加強學習，統(tǒng)一思想，提高認識，具體分為三步走：
1、學習宣傳。通過組織學習有關(guān)文件精神，使全體教職工明確《規(guī)范》內(nèi)容；
2、排查對照。對照《規(guī)范》內(nèi)容，排查存在問題，摸清原因，加強整改；
3、制定方案。結(jié)合本園實際，制定幼兒園的創(chuàng)建方案。
(二)明晰目標，建章立制，剛化措施，強攻薄弱，突破重點，強化落實，注重實效。
為切實實施創(chuàng)建方案，保證幼兒園在依法辦學的軌道上全面、健康、持續(xù)發(fā)展，在實施過程中通過建章立制，剛化措施，強攻薄弱，突破重點，務求實效。
1、完善各項制度，規(guī)范辦學行為。明確職責，尤其是教師招生、收費等熱點問題，做到制度在先，規(guī)范在先。
2、加強黨風廉政、師德行風建設，樹立幼兒園整體形象。建立黨風廉政建設責任制度，師德行風建設制度，建立誠信幼兒園；堅決抵制向幼兒違規(guī)收費行為；一切工作都以提升教師、發(fā)展幼兒園為目的，樹立幼兒園的良好形象。
3、加強幼兒園課程建設和教與學的過程管理，全面實施素質(zhì)教育，關(guān)注幼兒全面成長。嚴格執(zhí)行幼兒園“五心教育”規(guī)定，加強課堂教學管理，加強教學評估方式；尊重幼兒人格，不體罰和變相體罰幼兒。
4、嚴格執(zhí)行招生政策，規(guī)范招生行為。絕不以收取贊助費等形式招生，絕不以舉辦“實驗班”“特色班”等名義進行收費。
5、加強師資隊伍建設，規(guī)范教師管理、考核程序。加強教師的職業(yè)道德，提高教師的業(yè)務水平，建立新型的師生關(guān)系。
6、嚴肅收費紀律，嚴格執(zhí)行財經(jīng)規(guī)定。嚴格執(zhí)行物價部門制定的收費標準和有關(guān)政策、法規(guī)，實行收費卡和公示制度，不超標準收費和巧立名目亂收費，定期進行民主理財。
7、優(yōu)化校園環(huán)境布置，提高辦學質(zhì)量。
8、加強安全教育，有效防止幼兒意外人身傷亡事故的發(fā)生。
(三)加強領導，明確責任，強化監(jiān)督，建立規(guī)范辦園的長效機制。
1、加強領導，明確責任。我們將簽定有關(guān)責任狀，明確責任范圍和具體責任人，落實具體工作責任。同時將建立園內(nèi)檢查、督導、評估、考核制度等紀律制度，加大考核、獎懲力度。
2、加強監(jiān)督，重視整改。我園將建立健全各項收費管理制度，落實收費工作責任制和失職追究制；在園內(nèi)、外聘請黨風、師德、行風建設和園務管理監(jiān)督員，拓寬社會監(jiān)督渠道，自覺接受社會的監(jiān)督；定期開展“家長測評”等民主評議活動，并根據(jù)評議意見，制定整改方案，集中整治，限期整改到位。
3、推行校務公開，增強辦園的透明度。我園將進一步完善校務公開制度，設立收費公示欄，所有收費項目、標準和依據(jù)一律上榜公示；對幼兒園的大政方針、教育收費、招生、表彰晉級、獎勵優(yōu)秀教師等及時進行公示，實行“陽光操作”。
高級中學辦學方案篇一
2013年元宵節(jié)即將來臨，為讓全區(qū)廣大職工度過一個歡樂、祥和的節(jié)日，按照市總工會的安排報西區(qū)重大節(jié)日活動辦同意，現(xiàn)將西區(qū)總工會2013年元宵節(jié)游園活動安排如下：
一、活動主題：“熱烈、祥和、參與”。
二、活動目標：通過豐富多彩的游園活動，活躍職工群眾元宵佳節(jié)的文化生活，全面展現(xiàn)西區(qū)廣大職工健康向上的精神風貌，充分體現(xiàn)和諧西區(qū)的新氣象。
三、主辦單位：區(qū)重大節(jié)日辦。
四、協(xié)辦單位：西區(qū)總工會。
五、活動時間：2013年1月10日9：30 ~11：30。地點：清香坪步行街。
六、協(xié)助單位及工作職責：
1、區(qū)總工會負責游園活動的人員組織及器材的準備;
3、清香坪街辦負責提供場地、電源。并安排10名治保隊員協(xié)助公安現(xiàn)場維持秩序。
七、游園活動形式和內(nèi)容：
游園活動共設四個項目，參加者和選擇其中所有項目，完成后用獎券到領獎處領獎?；顒觾?nèi)容如下：
1、夾玻璃珠：參加者用筷子將放在臉盆中的玻璃珠夾出放到旁邊的碗里，30秒內(nèi)夾出8個得一張獎券。負責人：張?zhí)煊?獎券800張)。
2、筷子入瓶：參加者從一定高度(筷子距瓶口約50cm)單手持筷子對準啤酒瓶口松手，筷子豎直落下，進入啤酒瓶口既得獎券，沒進不得獎券，每人5根筷子。入瓶一次得一張獎券，依此類推。負責人：薛峰(獎券800張)。
3、青蛙跳水：用臉盆作為水池，用乒乓球做青蛙，參加者在離水池5米左右的地方將青蛙仍在地上彈一下入池每人仍5次。跳進1各青蛙得獎券1張，依此類推。負責人汪筠(獎券800張)。
4、巧套圈圈：參加者站在指定位置，將圈套向4米外的啤酒瓶，每人投5個圈。每套中啤酒瓶1次獲得獎券1張，依此類推，參加者不得踩線。負責人：王奕儒(獎券800張)。
領獎規(guī)則：
1每個項目或全部項目完成后，參加者憑獎券到領獎處統(tǒng)一領獎。
2、按票數(shù)領獎：1張獎券兌換牙刷一把，2張獎券兌換肥皂一塊，3張獎券兌換牙膏一支，4張獎券兌換毛巾一條，5張獎券兌換洗衣粉一袋，10張獎券兌換洗發(fā)水一瓶。
領獎處負責人：錢燕、王毅。
高級中學辦學方案篇二
1活動主題和指導思想
今年“”法制宣傳日的活動主題是“弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧交通”。指導思想是：全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，以開展“”法制宣傳日活動為載體，動員全省交通系統(tǒng)集中開展以憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育活動，進一步增強廣大交通干部職工的憲法意識和法治觀念，提高依法行政能力，促進依法治國、依法治交的進程，為構(gòu)建和諧社會營造良好的社會氛圍。
2活動步驟和內(nèi)容
3營造宣傳氛圍：
公司領導高度重視本次“”法制宣傳日活動，12月2日主持召開動員大會，認真學習了局關(guān)于貫徹落實省交通廳《關(guān)于開展2012年“”法制宣傳日活動的通知》的文件精神，確定了本次活動主題和指導思想以及活動內(nèi)容，明確了各職能部門在這次活動中的職責分工。
(一)活動內(nèi)容實施
弘揚法制精神、知法、守法、護法是每個公民的崇高義務。公司歷來重視對員工法制精神的培養(yǎng)，此次法制宣傳活動要在全公司范圍內(nèi)營造更為濃厚的法律氛圍，提高廣員工的法律意識。具體活動內(nèi)容有：
(1)懸掛橫幅。為了配合本次“”法制宣傳日活動的開展增強宣傳力度，在公司辦公室門前懸掛“堅持法制教育與法制實踐相結(jié)合全面推進高速事業(yè)發(fā)展”的橫幅標語，營造濃厚的法律宣傳氛圍。
(2)12月4日上午，省法制宣傳辦在省會西清公園舉辦大型法律宣傳咨詢活動，公司要求大家自行去省會西清公園參觀和學習相關(guān)法律知識資料。同時要求大家在家觀看關(guān)于“12·4”法制宣傳日的報紙和電視宣傳，使大家更深層地了解法律宣傳的重要性。
(3)為了真正把普法活動落到實處，讓職工了解更多的法律知識，利用每周五下午學習時間，組織大家學習《xxx憲法》、《行政許可法》和《xxx交通法法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容，在學習中，領導帶頭講學法、普法、用法制服務于我們工作的重要性和體會。通過學習宣傳，進一步在職工中牢固樹立依法治國，依法治交，執(zhí)政為民，依法維權(quán)的觀念。
(4)為積極響應“”法制宣傳日活動，堅持學與用相結(jié)合。結(jié)合公司工作實際，加強京石高速公路通信管道維護工作。在石總經(jīng)理的安排下，由管道維護部牽頭組織人員，將重新噴刷京石高速公路通訊管道沿線的關(guān)于通信管道維護的警示牌，以加強對京石高速通訊管道維護的法制宣傳。
三、活動意義
通過開展以憲法為核心、以“弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧交通”為活動主題的法律法規(guī)宣傳活動，不但在廣大職工中掀起學法、守法的法制宣傳熱潮，而且進一步增強了干部職工的的法制意識和權(quán)利意識，普及法律知識，提高依法行政能力，促進依法治國、依法治交的進程，為構(gòu)建和諧社會、和諧交通營造良好的社會氛圍。
高級中學辦學方案篇三
為了更好地開展校本教研，迎接新課標實施，現(xiàn)結(jié)合學校的實際情況，特制定我校校本教研實施方案。
校本教研要以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種實際問題為對象，以教師作為教研的主體，強調(diào)理論指導下的實踐性研究。研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。
校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的重點必須放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上;著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上;切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，努力推進新課程實驗。
校本教研的目標：通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)管理及教育教學中存在的問題;通過研究分析，提出解決問題的辦法;通過教研實踐，提高教師的研究意識和研究水平;為學校發(fā)展提供理論依據(jù)，為具體政策方案提供指導意見。
為切實加強對校本教研工作的領導，學校成立校本教研工作領導小組，由教務處、教科處負責組織，由教研組負責具體實施，建立層層管理、逐級落實、全員參與的校本教研管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。
建立以“自我反思、交流合作、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、協(xié)作解決、教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為進行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學習和個人教研學習的計劃，并根據(jù)學校校本培訓計劃內(nèi)容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。
2、交流合作。以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”;提倡在校本教研中有不同聲音，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見。以教師或?qū)W生存在的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。
高級中學辦學方案篇四
各位老師、同學：
今天很高興有機會和大家聊一聊當下倡導的感恩教育。
曾經(jīng)看過一則公益廣告，一位中年婦女在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當年幼的孩子看見媽媽正在為奶奶洗腳時，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說：“媽媽我也為你洗腳”。很普通、很真實的`場景，卻很感人，讓人深省。
孝，我們做人的根本，中華民族的傳統(tǒng)美德，傳承了幾千年，然而在當今這個經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民物質(zhì)文化生活日益豐富的時代，還有多少人記得這一優(yōu)良傳統(tǒng)？尤其是學生，年輕一代，有多少人關(guān)心自己的父母？記得父母最喜歡吃的東西？父母的鞋碼？等等，這些看似很微不足到的事，卻表現(xiàn)著我們是否對父母有一份孝心。父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，因此常常被我們認為那是一種理所當然，不屑一顧，甚至有人對太過關(guān)心自己的家人產(chǎn)生厭煩情緒，覺得他們?nèi)死显挾?，嫌煩?BR> 也有學生這樣想，我們現(xiàn)在還小呢，急什么，來日方長。將來等到學有所成之時，自當好好回報父母，從容盡孝。對于這類想法，我想提醒一點，他們忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，有些事，年輕時不明白，等明白時，青春已不在，只能是追悔不已。從現(xiàn)在起，趕緊為你的父母盡一份孝心，哪怕一句關(guān)心的話語，一杯解渴的熱茶，一張滿意的試卷，一個會心的微笑，都會慰藉父母的心。
最后想說，感恩父母，并不難做到，點滴做起，從身邊做起！謝謝大家。
高級中學辦學方案篇五
xxx中央、xxx《關(guān)于進一步深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出，必須“培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，重視培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力”。教育部在20xx年1月頒布的《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》中增加了包括研究性學習在內(nèi)的綜合實踐活動課程，并于20xx年4月11日頒布了《普通高中“研究性學習”實施指南（試行）》（簡稱《指南》）。湖北省教育廳決定從20xx年秋季起，在全省全日制普通高中高一年級開始設置“研究性學習”必修課，每周三節(jié)。在三年內(nèi)高中各年級開齊“研究性學習”課程。根據(jù)文件精神，我校決定從20xx年秋季正式開設“研究性學習”必修課。為了規(guī)范我校的“研究性學習”活動，結(jié)合我校的近幾年教育教學改革發(fā)展的實際情況，制定本方案。
研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。研究性學習是高中學生的必修課。
學校實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。設置研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會，促進他們形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
由于學生學習方式的改變，要求教師的教育觀念和教學行為也必須發(fā)生轉(zhuǎn)變。在研究性學習中，教師已不再是知識傳授的權(quán)威，而是學生學習的促進者、組織者和指導者。教師在參與指導研究性學習的過程中，必須不斷地吸納新知識，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，并建立新型的師生關(guān)系。
教育部頒布的《指南》中提出了“研究性學習”的目標。
1、總目標是：研究性學習強調(diào)對所學知識、技能的實際應用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗。
2、具體目標是：
（1）獲得親身參與研究探索的體驗；
（2）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；
（3）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；
（4）學會分享與合作；
（5）培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德；
（6）培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。
從我校實際和學生身心發(fā)展以及知識水平出發(fā)，學校三年研究性學習的課程目標為：高一年級為起始和基礎階段。通過教師的引導，使學生愿意參與研究性學習，并產(chǎn)生一定的興趣；自主地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，形成解決問題的方案，并能初步解決問題；了解收集、分析和利用信息的多種有效手段和途徑，掌握利用多種有效手段和通過多種途徑收集信息，并學會整理與歸納信息，學會判斷和識別信息的價值；使學生形成良好的合作意識，掌握與人交流、分享的技巧；樂于認真踏實地探究，實事求是地獲得結(jié)論，尊重他人的見解和研究成果；通過參與社會實踐和調(diào)查研究，了解科學對于自然、社會與人類的意義與價值，關(guān)注國家和社會的進步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展。
高二年級為提高階段，在這一階段要求學生達到如下目標。要求學生能積極參與研究性學習，并形成濃厚興趣；形成善于發(fā)現(xiàn)和提出問題、較好解決問題的能力；形成收集、分析、整理信息的能力，并能恰當?shù)乩眯畔?；形成一定的合作能力，樂于與人分享；養(yǎng)成嚴謹、求實、不斷進取的科學態(tài)度；養(yǎng)成關(guān)心國家和社會進步的習慣，自覺維護人類與環(huán)境的和諧發(fā)展。
高三年級為鞏固發(fā)展階段，在這一階段使學生能主動參與研究性學習；創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；形成收集、分析、整理信息的獨特方法，并能創(chuàng)造地利用各種信息；善于與人合作，形成良好的團隊精神；形成科學的價值觀，懂得按客觀規(guī)律辦事，不斷追求真理；形成對社會的責任感和使命感，以及積極的人生態(tài)度。
按照教育部的要求，結(jié)合我校近幾年來在推行素質(zhì)教育過程中開發(fā)活動課的經(jīng)驗和實際情況確定以課題研究為重點開展研究性學習活動。
研究性學習內(nèi)容確定的原則
一是自主性。在研究性學習過程中，學生根據(jù)自己的興進取和愛好自主選擇研究課題和項目，老師要鼓勵和引導學生從自己的學習生活和所熟悉的社會生活中去選擇課題和項目。在學生自主選擇研究性學習內(nèi)容的前提下，教師可以采取提供課題指南等形式，供學生自主選擇。
二是開放性。學生學習的時空是開放的。在空間上，學生的學習活動可以在教室，也可以在學校圖書館、實驗室，還可以到校外；在時間上，既可以是在學校規(guī)定的集中時間內(nèi)，也可以是在其它時間進行。學生的學習方式是開放的，既可以是小組，也可以是個體的。指導教師是開放的，既可以是校內(nèi)教師，也可以是校外的家長、或?qū)I(yè)人士等。信息來源渠道是開放的。
三是差異性。研究性學習活動的既要尊重學生因興趣愛好、知識能力等形成的個性差異，同時也要注意不同年級、不同研究階段的要求上有層次上的差異。在研究的過程中，即使在同一主題下，由于個人興趣、經(jīng)驗和研究活動的需要不同，研究視角的確定、研究目標的定位、切入口的選擇、研究方法、手段的運用以及結(jié)果的表達等都可以各不相同。從而為學習者，同時也是為指導者發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間。
四實踐性。研究性學習活動主要是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、研究能力、實踐能力，以及科學精神、態(tài)度、行為和習慣。促使學生學習方式和教師教學的轉(zhuǎn)變。因此，研究性學習特別強調(diào)理論與社會、科學和生活實際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。要引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活，親身參與社會實踐活動。學校要為學生參與社會實踐活動提供條件，使學生通過親身實踐獲得直接經(jīng)驗和情感體驗。
研究性學習的內(nèi)容選擇和確定的總體方向：內(nèi)容選擇最基本的依據(jù)是學生的生活。一是以“人與自然”為線索的內(nèi)容。它主要以昌宜以及三峽地區(qū)與人生存發(fā)展有關(guān)的自然環(huán)境為研究對象，如氣候、水資源、植被狀況、能源等。二是以“人與社會”為線索的內(nèi)容。它可以是昌宜的歷史變遷、社會文化（如文化傳統(tǒng)、風土人情等），也可以是社會經(jīng)濟問題、社會政治問題。三是以“人與自己”為主要研究對象。它主要涉及學生對自己的認識問題。如青春期生理與心理、人格的塑造、道德的養(yǎng)成、人生的目的和意義等所引起的學生的自己反思與探究。
（一）課程安排
秋季起，在我校高一、高二年級正式開設“研究性學習”課程。研究性學習活動以每周星期五下午安排的3課時為基本單位時間，以校本課程為基本載體，同時加強學科教學中研究性學習的探討和研究，促使研究性學習活動向?qū)W生校內(nèi)外生活中滲透。
（二）教學安排
每學期按20周計，每周3課時，共約60課時。分五個階段：集中學習，確定課題，開題；開展研究，教師跟蹤指導；期中交流，進行階段性小結(jié)；再進行研究，教師實施跟蹤指導；期末結(jié)題，交流，評價和總結(jié)。
（三）研究類型
課題研究類：以認識和解決某一問題為主要目的，具體包括調(diào)查研究、實驗研究、文獻研究等類型。
項目（活動）設計類：以解決一個比較復雜的操作問題為主要目的，包括社會性活動的設計和科技類項目的設計。
（四）組織形式
小組合作研究。這種形式是研究性學習開展的基本形式。個人獨立研究。個人研究與全班集體討論相結(jié)合。
（五）保障條件
學校盡量給學生提供研究性學習的各種條件：開放學校圖書館、科教館、電子閱覽室、實驗室、微機室、多媒體教室，以及學校根據(jù)學生研究性學習的需要在校外聯(lián)系的有關(guān)部門和資源。
（六）課程實施的一般程序
按照教育部的《指南》要求，課程實施一般分為三個階段：進入問題情境階段、實踐體驗階段和表達交流階段。
在進入問題情境階段，要求師生共同創(chuàng)設一定的問題情境，通過開設講座、組織參觀訪問等形式開展。此階段的目的在于做好背景知識的鋪墊，調(diào)動學生原有的知識和經(jīng)驗。然后經(jīng)過講座提出核心問題，誘發(fā)學生探究的動機。在此基礎上確定研究范圍或研究題目。同時教師應幫助學生通過搜集相關(guān)資料，了解有關(guān)研究題目知識水平，該題目中隱含的爭議性的問題，使學生從多個角度認識、分析問題。在此基礎上，學生可以建立研究小組，共同討論和確定具體的研究方案，確定合適的研究方法、如何收集可能獲得的信息、準備調(diào)查研究所要求的技能、可能采取的行動和可能得到的結(jié)果。
實踐體驗階段，在確定需要解決的問題以后，學生要進入具體解決問題的過程，通過實踐、體驗，形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。實踐、體驗的內(nèi)容包括：搜集和分析信息資料；調(diào)查研究；初步交流。
高級中學辦學方案篇六
進一步加強我校師德師風建設，提升我校教師隊伍職業(yè)道德水平，規(guī)范學校辦學行為和教師從教行為，營造風清氣正的育人環(huán)境。根據(jù)江蘇省教育廳《關(guān)于開展中小學違規(guī)辦學行為專項治理工作的通知》（蘇教基函【20xx】16號）和吳江區(qū)教育局《關(guān)于落實省教育廳開展中小學違規(guī)辦學行為專項治理工作的通知》吳教函【20xx】103號文件精神，結(jié)合我校實際，制定如下方案。
一、指導思想
全面落實黨和國家的教育方針，堅持以辦人民滿意教育為宗旨，以規(guī)范學校辦學、教師從教行為為目標，以減輕學生課業(yè)負擔和學生家長經(jīng)濟負擔為著眼點，以切實維護群眾切身利益為落腳點，加強教育行風建設，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針，按照“誰主管、誰負責”的原則，綜合運用宣傳教育、黨員帶頭、制度約束、監(jiān)督查處等手段，深入開展以嚴格查處教育亂收費、違規(guī)補課、違規(guī)招生、違規(guī)征訂使用教材教輔資料和讀本等不規(guī)范辦學行為為重點的專項治理工作。
嚴格執(zhí)行國家、省、市關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為的規(guī)定，以治理教育亂收費、違規(guī)補課、違規(guī)招生、違規(guī)征訂使用教材教輔資料和讀本為重點，集中力量盡快解決好人民群眾普遍關(guān)心、社會反響強烈的熱點和難點問題，對照本次專項整治內(nèi)容要求，對標找差，全面自查自糾，全面整改落實，把規(guī)范辦學要求落實到課程、教學、評價、管理的各個環(huán)節(jié)。促進我校教育教學質(zhì)量全面提升。
嚴格執(zhí)行國家、省、市有關(guān)文件的規(guī)定要求，重點抓好以下幾個方面的工作。
（一）嚴格控制學生在校集中教學活動時間。每天在校集中學習時間不超過7小時。不組織學生上晚自習,作業(yè)量控制在1.5小時以內(nèi)。我校每天各年級布置三門功課的作業(yè)，堅持落實每天陽光體育鍛煉不少于1小時。嚴禁組織任何年級學生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課。
（二）嚴格執(zhí)行國家課程計劃。嚴格執(zhí)行國家課程方案和各學科課程標準，開齊開足課程，合理安排各年級每個學期所學科目課時和教學進度，不得隨意增加或壓縮各年級所學科目和課時。全面深化課程改革，促進學生的身心健康和全面而有個性的發(fā)展。落實每天體育鍛煉一小時規(guī)定要求的。
（三）嚴格規(guī)范考試和招生管理。規(guī)范考試科目和考試次數(shù)，每學期考試不得超過2次。不頻繁統(tǒng)一組織階段性考試；對學生考試不進行排名；禁止教師在班級或通過班級群公布或變相公布高分率、分數(shù)段、作業(yè)準確率等，引發(fā)家長焦慮；嚴禁學校未廣泛征求學生及家長意愿，按考試分數(shù)進行分層走班。
規(guī)范義務教育學校免試就近入學。保障適齡兒童少年在戶籍所在地施教區(qū)內(nèi)就近入學；學校不以各類競賽證書、考級證明或以社會培訓機構(gòu)組織的各類考試結(jié)果為入學依據(jù)的；學校不舉行與入學相關(guān)的任何形式的考試或測試。
（四）嚴格制止義務教育學校違法辦學行為。深入貫徹實施《義務教育法》，嚴禁在義務教育階段以各種名義設重點學校、分快慢班，學校堅持免試就近入學原則，不得違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不得以學科競賽成績、特長評級作為錄取依據(jù)。
此次專項整治工作從20xx年11月至2019年3月，分四個階段進行。
第一階段：深入宣傳發(fā)動階段（11月25日—12月3日）
學校結(jié)合前期及現(xiàn)階段工作開展情況，進一步完善落實專項治理工作行事歷。帶領教師深入學習江蘇省教育廳《關(guān)于開展中小學違規(guī)辦學行為專項治理工作的通知》（蘇教基函【20xx】16號）和吳江區(qū)教育局《關(guān)于落實省教育廳開展中小學違規(guī)辦學行為專項治理工作的.通知》吳教函【20xx】103號文件精神、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等教育法規(guī)，深刻領悟上級下發(fā)的規(guī)范辦學文件精神，同時借助校園櫥窗、展板、電子顯示屏、校園網(wǎng)等平臺，加大向社會各界和學生家長的宣傳力度，讓他們深入了解規(guī)范辦學行為的規(guī)定、具體內(nèi)容及重要舉措，引導他們積極支持規(guī)范中小學辦學行為的各項改革，營造有利于深入實施素質(zhì)教育的社會輿論氛圍。
第二階段：嚴格自查自糾階段（12月4日——1月21日）
認真對照吳江區(qū)教育局《關(guān)于落實省教育廳開展中小學違規(guī)辦學行為專項治理工作的通知》文件要求，結(jié)合本次專項治理的重點工作，針對辦學行為中存在的問題，嚴格開展自查自糾，針對存在的突出問題，制定切實可行的措施，自覺糾正違規(guī)辦學行為，規(guī)范學校內(nèi)部管理，真正把規(guī)范辦學行為的要求落實到課程、教學、評價、管理各個環(huán)節(jié)。
第三階段：鞏固提高階段（1月22日至20xx年3月）
針對專項治理期間發(fā)現(xiàn)的問題進行跟蹤督查整改情況。在此基礎上，建立規(guī)范中小學辦學行為的長效機制。按照“誰主管、誰負責”的原則，建立專項檢查和監(jiān)督制度、定期檢查通報制度、責任追究制度等，明確責任，落實措施，鞏固成果。
（一）強化主體責任落實。學校要堅持把規(guī)范辦學行為列入學校全面從嚴治黨和學校發(fā)展的重要內(nèi)容，把治理發(fā)生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題作為重要的政治責任，切實擔當起主體責任。不斷強化學校黨風廉政建設“兩個責任”落實，將規(guī)范中小學辦學行為與強化教育教學管理工作有機結(jié)合起來，做到同部署、同推進、同落實。要形成壓力傳導、責任傳遞機制，把治理責任落實到學校每個管理干部、每個教師身上，轉(zhuǎn)化為基層學校的自覺行動。
（二）強化師德師風建設。通過學習討論活動抓好師德教育，提升教師思想境界和法紀意識。加強師德師風考核制度的落實與完善，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任、職稱評審、定期注冊、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，堅決落實師德問題“一票否決”要求。樹立師德先進典型，強化榜樣引領，弘揚師德大愛，傳遞教育正能量。
（三）強化宣傳引導。學校設立專門舉報電話，開通舉報信箱和電子郵箱，接受家長和社會舉報；重視引導家長支持規(guī)范中小學辦學行為工作，通過家長學校、家長座談會、給家長一封信、校報?？?、教育網(wǎng)站等多種形式，深入宣傳規(guī)范辦學行為工作的深遠意義和精神實質(zhì)，增強公眾的知曉度和認同度，形成全社會關(guān)心、參與、支持教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
高級中學辦學方案篇七
一、活動目的
以三月份植樹節(jié)為契機，在關(guān)嶺民族高級中學全體老師和學生中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而令學生們在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
二、 行動口號：
行動起來，爭做護綠小使者。
三、活動時間：
四、活動內(nèi)容：
（一）植樹節(jié)宣傳活動
1、高一、二學生自編“環(huán)?！敝黝}手抄報一份，3月20日以前各班上交1—2份手抄報，校團委將評選優(yōu)秀作品，在宣傳窗內(nèi)展出。
2、在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
（二）環(huán)保護綠活動
組織關(guān)嶺民族高級中學青年志愿者開展揀垃圾、落葉、養(yǎng)護綠化?
等活動。
1、在學校區(qū)域內(nèi)清理雜物。
2、給植物園小樹除除草、松松土、澆澆水、修修枝。
3、我和小樹留個影：在護綠活動中，學生可以拍一些養(yǎng)護小樹
的過程，最后還可以與小樹合影。
活動時間：3月12日，如天氣異常則順延。
（三）“綠意角”的設計評比活動
在3月份期間，在自愿的原則下，學生可以和家長共養(yǎng)一盆綠色植物。3月23日將其拿到班里，教師、學生可以利用這些植物，充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，將教室裝扮成綠意盎然、充滿生機的環(huán)境?；顒咏Y(jié)束后，由校團委評出活動積極分子，將作為“五四”評選優(yōu)秀團支部的參評條件。
共青團關(guān)嶺民族高級中學委員會
今天，我們以"3.12植樹節(jié)"為主題開了一節(jié)中隊課。本次隊會活動，主要是讓學生們了解"植樹節(jié)"，增強學生"愛我學校，美我學校，綠化環(huán)境"的意識，讓學生明確環(huán)保的重要性，讓學生們自覺行動起來共創(chuàng)綠色周邊環(huán)境。
一、了解"植樹節(jié)"的由來
植樹節(jié)的由來
中國植樹節(jié)的由來
二、認識樹的作用
先播放《植樹節(jié)》片段，然后由學生來自己說說樹有哪些作用，最后師采用擬人的手法小結(jié)樹的作用：1、報曉季節(jié)的變化;2、大樹底下好乘涼;3、防風固沙(結(jié)合沙漠、北京沙塵暴等圖片說明);4、凈化空氣。
三、查看破壞的行為
四、贊美綠色的春天
欣賞動畫歌曲《春天在哪里》
五、了解"植樹節(jié)"會徽的含義
師結(jié)合"植樹節(jié)"會徽標志講解(樹形、"中國植樹節(jié)和3.12"五棵樹、綠色外圈)，告訴他們植樹不是只在這一天，而是要"過好植樹節(jié)，留下植樹月"，即我們可以在節(jié)日舉辦不同的"植樹"、"植綠"儀式，但不必把所有的植樹性都集中在這區(qū)區(qū)一天，我們還要在植樹節(jié)過后，實事求是地倡導植樹月、植樹周甚至是護綠月、護綠周，植樹造林、愛護、保護、營造綠色生態(tài)環(huán)境。
六、行動起來，綠化周圍
1、圖片欣賞其他學校的環(huán)保、綠化行動。
2、你們自己想怎么做。
在讓學生討論"綠化周圍，保護環(huán)境"你想怎么做的時候，學生們很踴躍發(fā)表自己的意見。有的說要種樹;有的說要在家里種幾盆花;有的說種了之后還要給小樹澆水、施肥;有的說學校的花草樹木也要愛護，校長在星期一的時候也叫我們不能去踩它們，要是乒乓球掉進去了(打乒乓球時)，也不能踩進去，要找(學校的門衛(wèi))伯伯幫忙......
3、描繪心中的大樹(畫畫)
高級中學辦學方案篇八
(五)努力發(fā)揮民辦教育協(xié)會的功能。做好市民辦教育協(xié)會日常工作是我們的一項重要任務，也是促進全市民辦教育發(fā)展的有效途徑。我們在人手少、事情雜、任務重的情況，克服各種困難較好地完成了民辦教育協(xié)會的幾項重要工作：一是及時完善協(xié)會的組織機構(gòu)。今年，5月中旬開始我們進行大量的各項準備，于5月28日成功召開了第二屆婁底市民辦教育協(xié)會會員代表大會，選舉產(chǎn)生了新一屆協(xié)會的領導班子;二是進行全方位的調(diào)研工作。市民辦教育協(xié)會牽頭，針對我市廣大民辦學校提出的民辦學校發(fā)展資金、教師社保、公民辦教師雙向交流等突出問題，抽調(diào)專門人員積極開展專項調(diào)研活動，形成了《婁底市民辦教育工作情況調(diào)研報告》，為市委、市政府及市教育行政部門決策提供參考;三是開展溝通協(xié)解工作。通過協(xié)會向市委、市政府的領導反映民辦學校發(fā)展中存在的各種困難，多渠道、多方位地采取措施，盡力為民辦學校排憂解難。
(六)扎實開展年度評估檢查工作。10月下旬，制定了《20xx年婁底市民辦學校辦學情況評估檢查方案》，分別開展了全市民辦學校年度評估檢查工作。市教育局與各縣市區(qū)教育局組成年度評估檢查小組，對省和市本級批辦的34所民辦教育機構(gòu)進行了年度辦學情況評估檢查，各縣市區(qū)按照《方案》對所屬民辦學校進行年度辦學情況評估檢查。同時，對今年的評估檢查工作提出了具體要求，重點對各民辦學校的財務狀況進行審核，并由相關(guān)的會計事務所出具財務審計報告。
(七)重點開展規(guī)范管理與整治。按照“一手抓規(guī)范管理、一手抓優(yōu)質(zhì)服務”的工作思路，與市教育局相關(guān)科室密切協(xié)作，著重開展了五項專項規(guī)范整治工作：一是幼兒園專項整治工作。制定并下發(fā)了婁底市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)婁底市規(guī)范幼兒園辦園行為專項整治實施方案的通知》，大力整治無證辦園、違規(guī)辦園等行為;二是中招工作。20xx年，我市實行“普職分流，統(tǒng)一招生”改革，民辦教育行政管理部門和民辦學校，樹立大局意識，服從全局一盤棋的需要，針對民辦學校發(fā)展的實際提出了合理化的建議，確保民辦學校中招工作的順利進行。尤其是民辦中等職業(yè)學校，克服困難、令行禁止，實現(xiàn)了普職分流52%：48%的較好比例;三是開學工作檢查。每學期開學之初，我們對所有民辦學校都進行開學情況檢查，及時掌握民辦學校辦學動態(tài)，對各項工作做出正確指導和部署;四是突出安全工作地位。高度重視民辦學校的安全管理工作，在常規(guī)檢查和年度評估檢查時，都把安全管理檢查當作一項重要的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學校存在的安全隱患能夠及時指出、限期改正;五是校園建設工作。積極支持全市開展的“三創(chuàng)”活動：創(chuàng)建國家園林城市、創(chuàng)國家衛(wèi)生城市、創(chuàng)全國文明城市，號召全市民辦學校爭創(chuàng)“園林式學?！被顒?，并按“三創(chuàng)”活動要求，進行專項整治，共同營造美好城市、美麗校園。
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高級中學辦學方案篇九
以師德師風建設年活動為抓手，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以樹教育形象，辦人民滿意的教育為目標，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)為核心，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范教師言行，全面提高教師師德水平。
二、工作目標
通過持續(xù)深入地開展師德師風建設活動，使全校教師進一步培養(yǎng)敬業(yè)奉獻精神，掌握先進的教育理念、教育方法和教育手段，不斷增強教書育人的能力，努力建設一支“樂于奉獻、勤于學習、善于思考、勇于實踐、精于教書”的教師隊伍;形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，在全社會樹立起良好的師德形象，弘揚高尚的師德風范，努力達到學生滿意、家長滿意、社會滿意。
三、具體要求
1、要抓好干部隊伍的示范作用。干部的言行要在師生中起示范作用，要人格優(yōu)秀，依法辦事，大公無私，品德高尚，要加強自身學習，自覺加強修養(yǎng)，以模范行為帶動全體教師。
2、要發(fā)揮黨員的模范作用。按照群眾路線教育的要求，共產(chǎn)黨員要積極參與學校組織的主題實踐活動，努力實現(xiàn)“一個黨員一面旗幟”的目標，在師德建設中作表率，在教育教學改革中發(fā)揮先鋒模范作用。
3、實事求是，標本兼治，強化師德制度建設。深入分析我校師德現(xiàn)狀，不斷加強師德制度建設，以制度來預防、監(jiān)督和管理。堅持典型引路，培養(yǎng)樹立先進典型，及時嚴格處理有悖師德的現(xiàn)象。
4、結(jié)合校本培訓，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的師德教育活動，提高師德教育的實效性，有所創(chuàng)新，常抓不懈，抓好師德承諾的簽訂，抓好師德建設實施方案的落實、指導、檢查、評價、總結(jié)、表彰等工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把師德建設不斷地推向前進。
四、具體安排
1、策劃方案，制定具體實施辦法，精心組織開展。把師德師風建設活動作為一件大事，抓緊抓好，抓細抓實。
2、召開教工大會，引起充分重視。組織召開師德師風建設會議，傳達上級部門文件，學習我校的實施方案，提高全體教師的認識。
3、組織深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》及《東二小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)條例。
4、認真組織學習優(yōu)秀教師的先進事跡，大力宣傳典型的先進事跡，教師要撰寫學習心得。尤其要發(fā)掘我校典型教師的事跡和先進經(jīng)驗，提高典型教師的影響力和示范性。
5、開展師德公開承諾活動，人人簽訂師德承諾書。
6、通過問卷、座談等形式，查找學校行風、教師師德中存在的違規(guī)現(xiàn)象。
7、搞好師德考核工作，獎優(yōu)罰劣，促進教師師德師風切實得到進一步提升。
8、全面進行總結(jié)，對問題嚴重的給予行政處分或處理;問題輕微的進行誡勉談話，并召開大會表揚先進，弘揚先進典型的事跡，在學校營造一種良好的氛圍。
高級中學辦學方案篇十
特色學校創(chuàng)建是中國特色的社會主義的有機組成部分，是社會主義特色理論在教育領域的具體體現(xiàn)，是在全面貫徹教育方針全面推進素質(zhì)教育學校各項工作取得全面進步的基礎上，學校向更高的層次努力，是辦出自己獨特的風格，提高自己的辦學品位，謀求學校、教師、學生更好地發(fā)展的一種辦學行為。我們認識到，特色學校的創(chuàng)建必須根據(jù)學校自身實際特點和教育優(yōu)勢資源，著眼于學校的長遠發(fā)展和學生的可持續(xù)發(fā)展，必須符合大多數(shù)學生的興趣與需求，充分發(fā)揮全體教師的集體智慧。在先進教育理念的指導下，我校遵循特色學校的創(chuàng)建規(guī)律，按照“特色項目——學校特色——特色學校”三個階段進行了近十年的實踐探索，辦學特色逐步彰顯，特色學校的創(chuàng)建目標日益鮮明。目前，在創(chuàng)建時機成熟的情況下，從自身優(yōu)勢和現(xiàn)有基礎出發(fā)，形成《創(chuàng)建生態(tài)教育特色學校實施方案》。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想、鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，以《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和全國基礎教育工作會議精神為指針，以促進學生全面素質(zhì)發(fā)展，提高學校辦學效益為目標，堅持德育為首、育人為本的思想，遵循教育基本規(guī)律，樹立先進的教育觀念，在創(chuàng)建過程中優(yōu)化學校管理，豐富學校教育內(nèi)涵，凸顯學校個性，提升辦學品位，打造教育品牌。
二、創(chuàng)建背景與基礎
創(chuàng)建特色學校是實現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育的基本要求，也是社會轉(zhuǎn)型對教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，更是落實科學的教育發(fā)展觀的需要。學校只有根據(jù)自己所處的環(huán)境、發(fā)展的歷史、辦學的方式來進行辦學，才會有生機，才會培養(yǎng)出有個性的創(chuàng)新人才。從年聯(lián)合辦學伊始，我校就開始了創(chuàng)建特色學校的實踐探索，先后經(jīng)歷了“特色項目”開發(fā)和打造“學校特色”兩個階段。
(一)初期探索：立足優(yōu)勢資源，開發(fā)特色項目(年至年年)
1.多元發(fā)展的學校德育：(1)變傳統(tǒng)家長會為開放的“家長論壇”、“專家講壇”、“家長委員會”，開發(fā)與利用家長這一寶貴的教育資源，提高家庭教育效率;(2)變傳統(tǒng)的家訪為動態(tài)發(fā)展的“創(chuàng)建‘學習型家庭’”，制定創(chuàng)建條件與評價指導標準，設計創(chuàng)建活動記錄與評價本，清晰呈現(xiàn)創(chuàng)建全過程，提高創(chuàng)建成功率;(3)變傳統(tǒng)師德建設為自主修煉的“師德論壇”，根據(jù)教育實際需要確立論壇主題，以論壇形式促進教師自覺修煉與提升;(4)變單向的師德評價為教師、學生、家長多向互動的師德評價活動，以評價促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變;(5)變傳統(tǒng)的思想品德教育為以主題體驗教育為核心，以心理健康教育為途徑，以綜合實踐活動為載體，以社區(qū)為基地，以家庭為練場的德育踐行，開發(fā)了“傳統(tǒng)文化尋根之旅”、“我愛書香之家”、“東城文化一日游”、“走進對聯(lián)世界”、“保護東江水資源環(huán)境”、“我愛我家——共建理想家園”、創(chuàng)編《花園小學一日行為規(guī)范兒歌》、“每周一歌天天唱”、“教育經(jīng)典日日誦”等踐行項目，引導學生全成經(jīng)歷并體驗思想道德建設的知、情、意、行。(6)率先推進心理健康教師c證培訓，倡導“人人都是心理健康導師”，把心理健康教育高度融入小學德育，以心理健康教育促進德育工作的優(yōu)化，顯著提高學校德育工作實效。
2.綠色動態(tài)的校本教研：(1)變傳統(tǒng)教研為多元動態(tài)發(fā)展的“教研訓一體化”的校本教研，把課例展示、課例研討與教師專業(yè)培養(yǎng)有機結(jié)合，發(fā)揮本校名優(yōu)教師作業(yè)，使專業(yè)引領貫穿于教師學習反思、同伴交流的全過程;(2)變單兵作戰(zhàn)的傳統(tǒng)公開課為多形式多層次的“磨課”，如“同課同構(gòu)”“同類共構(gòu)”“同課異構(gòu)”等，把集體備課落到實處，動態(tài)的磨課過程即評價研討、課例優(yōu)化與教師專業(yè)發(fā)展的過程，就是學校課程資源開發(fā)與整合的過程。(3)制定《花園學校學科課堂教學評價指引》與《課堂觀察記錄表》，以課題評價與課題觀察引導課堂教學的優(yōu)化，以評價標準促進課程改革實踐，減少隨意性，提高校本教研的規(guī)范性。
3.活潑開放的第二課堂。根據(jù)自身特點與資源優(yōu)勢，先后開發(fā)了自編韻律操、武術(shù)健身、“練育人”、“誦讀經(jīng)典，書香校園”、射擊、主題中隊會、大課間活動等特色項目，并取得顯著成績。
(二)中期探索：整合特色項目，打造學校特色(年至)
精心設計與實踐特色項目，充分體現(xiàn)了我校求真務實、循序漸進辦教育的科學的工作作風。我們力求在教育實踐中探尋教育最本質(zhì)的規(guī)律，摒棄好高騖遠的“作秀”式的浮夸做派，注重承前啟后，減少短期行為，立足于教育的長遠可持續(xù)發(fā)展，把教育的宏觀問題與微觀問題有機結(jié)合，從大處著眼，小處著手，“小題大做”，把每一個特色項目做細、做實、做精，努力從每一個具體的小問題研究中獲取有價值的大成果。事實證明，特色項目的開發(fā)與實施，與我校的自身特點與教育優(yōu)勢資源高度吻合，與當前的素質(zhì)教育要求相符。它們?yōu)槲覀兇蛟鞂W校特色提供了一個個具體而特殊的“問題域”，讓我們從一個個特殊的角度深入挖掘問題背后的問題，直至觸及教育的實質(zhì)層面。再通過全面深入地研究一個個有深度的“小”問題，提出有新意的命題或觀點，這樣，就為發(fā)現(xiàn)有重要價值的“大”問題打下了扎實的基礎。
有了堅實的探索精神和大量的“小題大做”成果作為基礎，就可以深入地透過表象看本質(zhì)，從教育的本質(zhì)層面發(fā)現(xiàn)和提出教育的“大”問題，以科學的教育理念為指導，結(jié)合當今社會發(fā)展狀況，深入研究關(guān)鍵點，打造特色項目精品，進而走“大題大做”的教育創(chuàng)新道路。通過對我校六年來的特色項目進行整合與分析，我們發(fā)現(xiàn)，我校已經(jīng)探索出一條符合教育本質(zhì)規(guī)律，融傳統(tǒng)教育精華與當代素質(zhì)教育精髓為一體的教育之路，即生態(tài)教育之路，已經(jīng)水到渠成地形成了學校特色。這“學校特色”可以從以下三個方面作簡明扼要的闡述：
1.生態(tài)德育文化特色。形成“一點雙翼”的生態(tài)德育文化網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)模式，即以學校教育為中心點，以家庭教育和社會實踐為基本點的“學校德育文化網(wǎng)絡”、“家庭教育文化網(wǎng)絡”、“社會實踐文化網(wǎng)絡”。我校以生態(tài)德育理念為指導，更新德育內(nèi)容，“滲透感染，環(huán)境熏陶，協(xié)調(diào)發(fā)展”的德育工作策略，追求“優(yōu)雅自然，寧靜致遠”的思想素質(zhì)境界，以“互惠共生”、“和諧發(fā)展”、“可持續(xù)發(fā)展”為原則，倡導自主自覺自律的養(yǎng)成教育，發(fā)揮學校、家庭、社會三位一體的教育合力，努力打造“綠色校園?精神家園”的生態(tài)校園文化、“履行責任?共營理想”的生態(tài)家園文化、“孕育心靈?精彩人生”的生態(tài)踐行文化、“雙向互動?和諧共生”的生態(tài)關(guān)工文化……以環(huán)境對個體道德素質(zhì)的影響為邏輯基點，按照系統(tǒng)網(wǎng)絡的觀點，發(fā)掘一切可以利用的育人資源，通過學校德育系統(tǒng)內(nèi)部的物質(zhì)循環(huán)、能量循環(huán)和信息傳遞，推動德育內(nèi)容、德育方法動態(tài)良性發(fā)展，促使學生不斷提高道德素養(yǎng)，養(yǎng)成“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、勤學奉獻”為主題的基本道德品質(zhì)，形成科學的人生觀、自然觀和生存發(fā)展觀，合理調(diào)節(jié)人與自然、人與人、人與社會的關(guān)系，促進師生與環(huán)境的互惠共生、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)了學校德育工作全新局面。
2.生態(tài)校本教科研文化特色。校本教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學校教育教學質(zhì)量的提高，最終為學校的教育教學服務。在生態(tài)教育理念的指導下，我們更著力于探索更科學有效的校本教研模式，在以“磨課”為載體的“教研訓一體化”的綠色校本教研模式的基礎上，進一步改革優(yōu)化，確立“以專題課例研討促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究”，從科研的高度統(tǒng)領校本教研，拓寬教師的教學研究視野，更新校本教研的內(nèi)容與模式，引進文獻綜述法，規(guī)范科研程序，幫助教師提升教科研能力，不斷地調(diào)整與完善教研管理機制，切實提升校本教科研層次與實效。
3、生態(tài)工會文化特色。教師是推進素質(zhì)教育的主力軍，課程改革的成功與否關(guān)鍵在教師。我校密切關(guān)注教師的健康與生存狀況，把改善教師狀況的主動權(quán)交還給教師，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，由教師團隊根據(jù)教師本身的狀況和需要，自主設計活動項目，在學校工會協(xié)調(diào)組織配合下，開展豐富多彩的文化娛樂健身活動，如登山、開聯(lián)歡會、打球、看電影、聚餐、野炊等等，促進教師與工作、生活、自然環(huán)境的互惠共生、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
三、創(chuàng)建目標
通過全面調(diào)研與整體分析，我們認為，目前，我校創(chuàng)建特色學校的時機已經(jīng)成熟，學校、家庭和社會“三位一體”生態(tài)教育格局基本形成，創(chuàng)建“生態(tài)教育”品牌這一目標已經(jīng)十分鮮明。
生態(tài)教育的基本內(nèi)涵：
生態(tài)教育是指按照生態(tài)學的觀點思考教育問題，旨在充分發(fā)揮教育在應對生態(tài)危機中的作用，為人類的生存與合理發(fā)展尋找道路。生態(tài)的思想源泉最早可以追溯到先秦時期道家所倡導的“天道自然”、“天人合一”，所追求和突出的是達成人與人、人與自然的和諧共生的關(guān)系。生態(tài)教育通過使用各種教育形式和傳播媒介，使受教育者清楚地獲得關(guān)于人與環(huán)境的關(guān)系，人在自然界的位置，人對環(huán)境的作用，以及環(huán)境對人和社會的作用，以及如何保護和改善環(huán)境，如何防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞等方面的知識，從而實現(xiàn)個體、社會與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過生態(tài)教育，使受教育者形成一種新的生態(tài)自然觀、生態(tài)世界觀、生態(tài)倫理觀、生態(tài)價值觀、可持續(xù)發(fā)展觀和生態(tài)文明觀，實現(xiàn)人類、社會、自然的和諧發(fā)展，構(gòu)建和諧發(fā)展的學校教育氛圍，從而推進和諧社會的構(gòu)建。
我們所提倡的“生態(tài)教育”與以往的“環(huán)境教育”既有聯(lián)系，又有區(qū)別。兩者均重視環(huán)境對教育的影響，重視教育環(huán)境的構(gòu)建與利用。但就其實質(zhì)來說，兩者又有著本質(zhì)的區(qū)別：一是“生態(tài)教育”是一種生態(tài)化的教育理念，體現(xiàn)著“人境合一”、“互惠共生”的思想?！吧鷳B(tài)教育”重視“生態(tài)場”的構(gòu)建，教育者與被教育者都是“生態(tài)場”的重要組成部分，在“生態(tài)教育”中，師生是作為一種特殊的教育環(huán)境而存在的。而“環(huán)境教育”僅注重自然環(huán)境、社會環(huán)境對人的單向影響，而忽視了教育者與被教育者的心理環(huán)境，忽視了將教育者與被教育者本身作為一種特殊的教育環(huán)境的功能。二是“生態(tài)教育”具有明顯的“場”的特性，這是“生態(tài)教育”區(qū)別于其它教育的質(zhì)的不同?！吧鷳B(tài)場”與“磁場”一樣，具有強烈的吸引性和傳遞性，它能實現(xiàn)“場”與物質(zhì)的轉(zhuǎn)化?！碍h(huán)境教育”則沒有這一特性。
1.遠期目標
通過生態(tài)教育特色學校的創(chuàng)建，建設一支具有主體創(chuàng)造性的高素質(zhì)教師隊伍，提高本校教師的教育教學水平、教育科研水平和生態(tài)教育素養(yǎng)，促進教師整體素質(zhì)的發(fā)展。通過特色學校的創(chuàng)建，提高學生的生命意識，使學生學會共處，學會合作，學會競爭，培養(yǎng)學生健康向上的性格和創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的生命科學素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。通過全體師生的共同努力，探索出一條以學校資源為基礎，符合我校實際和學生發(fā)展為特點的特色學校創(chuàng)建的途徑。從而增強學校的辦學動力和活力，為學校創(chuàng)造發(fā)展的良好條件，充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢，力求走上一條個性化特色的道路。
2.中期目標
通過三年的努力，營造具有生態(tài)教育特色濃厚的校園文化環(huán)境，制定出適合特色學校的管理制度和運行機制，培養(yǎng)一支適應生態(tài)教育特色的師資隊伍。把和諧教育作為學校的一種新的發(fā)展，在學科教學中引導學生樂于探究，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生自覺學習，自律自強，團結(jié)合作，共同發(fā)展的責任感、良好的思想道德品質(zhì)、行為與學習習慣。
3.近期目標：
把生態(tài)教育融合到學科教學和綜合實踐課中。對教師進行生態(tài)教育的基本理論和實踐的培訓，提升教師的教育理念認識，構(gòu)建學校各方面工作的網(wǎng)絡與操作模式，使每位教師都能指導學生開展學習與實踐活動。
四、可行性論證
特色學校不是由外而內(nèi)的增設附置，而是在科學的教育理念指引下的自內(nèi)而外的挖掘與提煉?！皩嵺`是真理唯一的檢驗標準”，我校近十年持之以恒的探索實踐，充分體現(xiàn)學校本身的特點，充分挖掘與發(fā)揮了學校本身的資源優(yōu)勢，形成了相應的工作與管理制度，生態(tài)教育理念逐漸得到廣大教師的認同，并逐步落實到教育教學工作中，在德育工作、校本教研等學校主要工作領域中取得了顯著成效，這充分體現(xiàn)辦學目標定位的準確性。我校遵循了特色學校創(chuàng)建的基本規(guī)律，并且在創(chuàng)建特色學校的過程中逐漸形成教育優(yōu)勢，切實推進素質(zhì)教育，辦學的顯著成效有目共睹。
五、創(chuàng)建實施階段
(一)準備階段(2月——6月)
1.創(chuàng)建方案通過可行性論證，學校向上級部門申報核準本校特色創(chuàng)建方案;
(3)成立生態(tài)教育特色學校創(chuàng)建專家指導小組，負責研究創(chuàng)建工作的科學規(guī)劃、實施步驟、學術(shù)指導和效果評估。
3.全面構(gòu)建生態(tài)教育文化網(wǎng)絡，在學校各個教育領域開發(fā)相應的教育內(nèi)容與活動項目，形成科學高效的工作模式，并把創(chuàng)建任務落實到各個實施部門。
4.構(gòu)建生態(tài)教育課程體系：(1)在各學段基礎課程滲透生態(tài)教育系列;(2)設計生態(tài)科普基地活動體驗課程系列;(3)開發(fā)生態(tài)教育校本教材;(4)形成生態(tài)教育校本課程精品系列。
6.向省市各級科研機構(gòu)申報課題立項研究，以科研手段推進特色學校的創(chuàng)建進程。
(二)實施階段(7月_7月)
2.定期舉辦生態(tài)教育主題論壇，共同研究生態(tài)教育特色學校創(chuàng)建工作;
4.向省市各級科研機構(gòu)申報科研課題成果獎項;向上級部門申報特色教育校評估命名。
5.總結(jié)階段性成果，對創(chuàng)建工作具有突出貢獻的教師集體和個人進行表彰。
(三)總結(jié)提高階段(7月_12月)
1.總結(jié)生態(tài)教育經(jīng)驗，推廣特色學校創(chuàng)建成果;
2.繼續(xù)完善和優(yōu)化生態(tài)教育特色建設，進一步提升特色教育層次。
結(jié)束語
創(chuàng)建特色學校是學校教育系統(tǒng)一項整體性的發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)學校的特色創(chuàng)建是對學校辦學策略的優(yōu)化設計，具有長期性和系統(tǒng)性。通過此項工程，在我校內(nèi)部創(chuàng)設有利于師生多樣化發(fā)展的教育環(huán)境，實現(xiàn)教師與學生的特色化發(fā)展，形成獨特的辦學風格與學校個性。同時，通過此項工程，我們要打造出優(yōu)質(zhì)的教育品牌和辦學成果。我們相信，特色化的辦學最終能促進學生整體素質(zhì)的提高和發(fā)展，最終確保教育教學的高質(zhì)量和辦學的高效益，使我校迎來輝煌的明天。
高級中學辦學方案篇十一
中考是學校教學工作的生命線，是社會的熱點。為進一步提高我校教學質(zhì)量，最大限度調(diào)動九年級全體教師積極性和創(chuàng)造性，確保我校20xx年中考成績能穩(wěn)步提升，使初三級教師的辛勤勞動得到應有的酬報。學校特撥出一定的資金作為教師獎勵金。根據(jù)近年湛江市中考招生情況，結(jié)合我校實際，特制定此方案。
二、奮斗目標
1.整體目標：
20xx年中考全校學生總評價在全雷州市第10名內(nèi)。
2.單科目標：體育、理化、數(shù)學、語文、英語、政史科獲雷州市平均分第5名內(nèi)；除體育科外，學生單科語文98%、其他科滿分的；學生單科平均成績在校前一名的科任。
3.升學目標：重點高中目標：上統(tǒng)招線湛一中、二中各1人、嶺南附中2人；湛江實中12人、雷州一中18人數(shù)。含統(tǒng)招生在內(nèi)上雷州一中以上總?cè)藬?shù)達62人以上。
普通高中目標：上雷州八中30人、雷州二中、雷州三中人數(shù)共計90人；上雷州市最低高中分數(shù)線人數(shù)共120人。
4.控輟保學目標：
畢業(yè)參加中考率：100%的班主任
三、獎勵辦法
整體目標獎：
（1）20xx年中考全校學生總評價在全雷州市第5名內(nèi)。全校初一、初二級教師每人獎100元，初三級獎300元。
（2）含統(tǒng)招生在內(nèi)上雷州一中以上總?cè)藬?shù)達62人以上。初一、初二級教師獎50元，初三級獎200元。
（3）分別上雷州八中30人、雷州二中、雷州三中人數(shù)共計90人；上雷州市最低高中分數(shù)線人數(shù)共120人，均達標獎給初三級教師每人200元。
2.單科目標獎：
體育、理化、數(shù)學、語文、英語、政史、生地科獲雷州市平均分第5名內(nèi)；獎給科任教師每人200元。體育中考滿分學生占班學生25%的，每班獎給科任200元。學生單科語文98%、理化、數(shù)學、語文、英語、政治、歷史科滿分的，每一生獎給科任100元；生物、地理科獎50元。所教班學生單科平均成績在校前一名的科任，尖子班獎100元，普通班獎100元。
3.升學目標獎：上統(tǒng)招線湛一中獎給班科任每生3000元；湛二中獎給班科任每生20xx元；（科任按學生分數(shù)分配）。
上統(tǒng)招線并被錄取的嶺南附中2人；湛江實中10人、雷州一中18人，每一達標的獎給科任每生人50元（科任按學生分數(shù)分配）
上雷州八中分數(shù)線，尖子班每班上15人達標的，每生獎20元（沒達標沒獎）；普通班上八中的獎給班科任，每生300元（科任按學生分數(shù)分配）；普通班上雷一中指標生給班科任每生1000元。
上雷州二中、雷州三中人數(shù)，尖子班沒設此獎項，普通班按每生獎20元給科任。（科任按學生分數(shù)分配）
4、先進鼓勵獎：
(1)中考優(yōu)秀班評一個，獎給班主任500元。參加中考率：100%的班主任獎100元。
(2)中考上雷一中62人以上，獎給級主任、級長各1500元，管級校長1000元
(3)學校組織初三級中考有突出貢獻的老師外出參觀考察。
高級中學辦學方案篇十二
主要工作目標：
(一)大力加強學校領導班子建設，創(chuàng)建學習型、務實型、創(chuàng)新型領導班子。
(二)加強黨組織建設，引導吸納更多的積極分子向黨靠攏，營造全校好學敬業(yè)、積極向上的良好氛圍。
(三)抓好學習實踐科學發(fā)展觀活動，爭取區(qū)先進位次。
(四)實施“師表工程”,師德合格率達100%.
(五)發(fā)揮團隊作用，使學生養(yǎng)成教育上臺階，德育工作新跨越。
(六)做好政治思想工作，抓好教職工的政治思想學習工作，營造和諧穩(wěn)定快速發(fā)展的良好氛圍。
(七)黨政工共建隱性“教工之家”,建設和諧家園。
主要措施：
(一)大力加強學校領導班子建設。
1、抓好學校領導班子政治理論學習工作，保證數(shù)量質(zhì)量。
2、抓好班子作風建設，做到嚴格自律，嚴謹細致。
(二)加強黨組織建設。
1、加強學習。組織黨團員全體教職工，通過集中學習、個人自學等多種學習方式，開展學習政治業(yè)務理論、提高專業(yè)素養(yǎng)水平系列活動。充分利用現(xiàn)有的多媒體設備和網(wǎng)絡，強化自學，強化查導，注重過程監(jiān)督和年末的考評。
2、繼續(xù)開展科學發(fā)展觀學習實踐活動，開展“提高教育教學質(zhì)量，促進彭小騰飛，我怎么樣辦?”大討論活動，大力挖掘宣傳先進黨員優(yōu)秀教師事跡，推動學校發(fā)展。
3、切實把好發(fā)展黨員工作的“入口”關(guān)，進一步嚴格程序，使發(fā)展黨員工作健康有序地發(fā)展。
(三)加強師德建設。
2、結(jié)合本校實際，提出具體要求，每位教師要爭做四個模范：一是學習提高的楷模;二是敬業(yè)奉獻的楷模;三是為校爭光的楷模;四是愛生如子的楷模;五是為人師表的楷模。
(五)發(fā)揮團隊作用，使學生養(yǎng)成教育上臺階，德育工作新跨越。
1.從“文明禮儀”教育入手，鑄造一種清新高雅、和諧大氣的校園精神。，尤其是抓好學生的養(yǎng)成教育。本學期的重點是學生的文明禮儀、不吃零食、不亂扔雜物，文明課間，不追趕打鬧，小民警值勤要到位，使學生的精神面貌上升臺階。
2.以學校文化陣地為依托，搞好校園文化建設。創(chuàng)造良好的教室文化，辦好校報、校園網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄。創(chuàng)造良好的校園文化。
高級中學辦學方案篇十三
為了進一步落實教育局提出的“依法辦校、從嚴治教、內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的指導思想，強化學幼兒園辦學行為的規(guī)范化管理，促進幼教事業(yè)的健康、持續(xù)、跨越發(fā)展，全面提升幼兒園的整體形象和辦學質(zhì)量，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒教育，建人民放心的幼兒園。
1、完善各項制度，落實各項措施，規(guī)范辦學行為；
2、加強黨風廉政、師德行風建設，樹立幼兒園整體形象；
3、優(yōu)化校園環(huán)境布置，提高辦學質(zhì)量；
4、加強課程建設和教與學的過程管理，全面實施素質(zhì)教育；
5、嚴格執(zhí)行招生政策，規(guī)范招生行為；
6、加強師資隊伍建設，規(guī)范聘任、使用、管理、考核程序；
7、嚴肅收費紀律，嚴格執(zhí)行收費標準；
8、實行校務公開，推進民主管理。
規(guī)范辦學行為是將幼兒園建設納入規(guī)范化軌道，從而不斷提高幼兒園的辦學水平、辦學質(zhì)量和辦學品位的迫切需求。規(guī)范辦學行為就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持教育為經(jīng)濟建設服務，全心全意為人民服務，辦讓人民群眾滿意的教育，建讓人民群眾放心的學校。規(guī)范辦學行為，是幼兒園堅持依法辦校、從嚴治教的迫切需要；規(guī)范辦學行為，也是堅持執(zhí)教為民，實踐“三個代表”重要思想，切實維護廣大人民群眾根本利益的實際需要；規(guī)范辦學行為，還是學校樹立自身良好職業(yè)形象、提升教育品牌的現(xiàn)實需要。我園將組織全體教職工加強學習，統(tǒng)一思想，提高認識，具體分為三步走：
1、學習宣傳。通過組織學習有關(guān)文件精神，使全體教職工明確《規(guī)范》內(nèi)容；
2、排查對照。對照《規(guī)范》內(nèi)容，排查存在問題，摸清原因，加強整改；
3、制定方案。結(jié)合本園實際，制定幼兒園的創(chuàng)建方案。
(二)明晰目標，建章立制，剛化措施，強攻薄弱，突破重點，強化落實，注重實效。
為切實實施創(chuàng)建方案，保證幼兒園在依法辦學的軌道上全面、健康、持續(xù)發(fā)展，在實施過程中通過建章立制，剛化措施，強攻薄弱，突破重點，務求實效。
1、完善各項制度，規(guī)范辦學行為。明確職責，尤其是教師招生、收費等熱點問題，做到制度在先，規(guī)范在先。
2、加強黨風廉政、師德行風建設，樹立幼兒園整體形象。建立黨風廉政建設責任制度，師德行風建設制度，建立誠信幼兒園；堅決抵制向幼兒違規(guī)收費行為；一切工作都以提升教師、發(fā)展幼兒園為目的，樹立幼兒園的良好形象。
3、加強幼兒園課程建設和教與學的過程管理，全面實施素質(zhì)教育，關(guān)注幼兒全面成長。嚴格執(zhí)行幼兒園“五心教育”規(guī)定，加強課堂教學管理，加強教學評估方式；尊重幼兒人格，不體罰和變相體罰幼兒。
4、嚴格執(zhí)行招生政策，規(guī)范招生行為。絕不以收取贊助費等形式招生，絕不以舉辦“實驗班”“特色班”等名義進行收費。
5、加強師資隊伍建設，規(guī)范教師管理、考核程序。加強教師的職業(yè)道德，提高教師的業(yè)務水平，建立新型的師生關(guān)系。
6、嚴肅收費紀律，嚴格執(zhí)行財經(jīng)規(guī)定。嚴格執(zhí)行物價部門制定的收費標準和有關(guān)政策、法規(guī)，實行收費卡和公示制度，不超標準收費和巧立名目亂收費，定期進行民主理財。
7、優(yōu)化校園環(huán)境布置，提高辦學質(zhì)量。
8、加強安全教育，有效防止幼兒意外人身傷亡事故的發(fā)生。
(三)加強領導，明確責任，強化監(jiān)督，建立規(guī)范辦園的長效機制。
1、加強領導，明確責任。我們將簽定有關(guān)責任狀，明確責任范圍和具體責任人，落實具體工作責任。同時將建立園內(nèi)檢查、督導、評估、考核制度等紀律制度，加大考核、獎懲力度。
2、加強監(jiān)督，重視整改。我園將建立健全各項收費管理制度，落實收費工作責任制和失職追究制；在園內(nèi)、外聘請黨風、師德、行風建設和園務管理監(jiān)督員，拓寬社會監(jiān)督渠道，自覺接受社會的監(jiān)督；定期開展“家長測評”等民主評議活動，并根據(jù)評議意見，制定整改方案，集中整治，限期整改到位。
3、推行校務公開，增強辦園的透明度。我園將進一步完善校務公開制度，設立收費公示欄，所有收費項目、標準和依據(jù)一律上榜公示；對幼兒園的大政方針、教育收費、招生、表彰晉級、獎勵優(yōu)秀教師等及時進行公示，實行“陽光操作”。