通過總結自己的心得體會，我們可以更好地認識自己和提升自己。不同的心得體會可以選擇不同的角度和視角來展開，以增加文章的多樣性和深度。這里有一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
專家報告會心得體會篇一
近期，我有幸參加了一場關于語文教育的專家報告會，深受啟發(fā)和好處。在報告會中，許多著名的語文專家分享了他們的研究成果和先進的教學方法。通過聆聽他們的講座和與他們的交流，我對語文教育的重要性以及如何更好地教授和學習語文有了更深入的認識。下面，我將從專家報告會的主題、內容、思考與啟示、應用等方面談談我的心得體會。
首先，報告會的主題是語文教育，尤其是如何提高學生的語文能力。專家們圍繞這一主題進行了深入而全面的研究，他們的研究成果使我對語文教育的重要性有了更深刻的認識。語文不僅是一門學科，更是一種社交技能。通過語文學習，學生可以提高他們的語言表達能力，培養(yǎng)良好的思維習慣和觀察力，能更好地與他人溝通和交流。因此，語文教育的重要性是毋庸置疑的，它涉及到學生綜合素質的培養(yǎng)和發(fā)展。
其次，報告會的內容非常豐富多樣。專家們從不同的角度和層面講述了語文教育的重要性，包括課堂教學方法、評估與提高學生語文能力的有效措施等。他們以鮮活的案例和生動的語言，讓我們對語文的學習和教學充滿了激情。其中，一位專家提到了培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀技巧的重要性。他強調了多讀書的好處，并給出了一些實用的方法，如建立起閱讀習慣、提高閱讀速度和理解能力等。另外，其他專家還談到了如何通過創(chuàng)新的教學形式和課堂活動激發(fā)學生學習語文的興趣，提高他們的寫作能力和思維能力。這些內容無疑為我們更好地開展語文教育提供了寶貴的經驗和啟示。
第三，我在報告會中思考了許多問題，并有了一些新的認識和啟示。例如，語文教育是一個既注重知識傳授又注重能力培養(yǎng)的過程。這就要求我們不僅僅注重學生的記憶力，更要培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。另外，我也認識到了語文教育不應僅僅局限于課本知識，我們還可以通過引導學生閱讀優(yōu)秀的文學作品，培養(yǎng)他們的想象力和審美能力。此外，專家們還提到了在語文教育中關注學生的實際需求和個性差異的重要性。我深刻理解到每個學生都有不同的學習方式和興趣，我們應該為他們提供更多個性化的學習選擇和支持。
最后，我將會把這些新的認識和經驗應用到我的實際教學中。我會嘗試尋找更多適合學生的教學方法，如情景模擬、角色扮演等，使學生在興趣的驅動下更積極地參與語文學習。同時，我還會鼓勵學生多讀書，提高他們的閱讀能力和閱讀興趣。此外，我還會注重培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力，通過進行多樣化的寫作活動和課堂討論，提高他們的語文水平。
總之，參加語文專家報告會是我一次非常有意義和收獲的經歷。通過收聽專家的講稿并與他們的交流，我對語文教育的重要性和如何更好地教授和學習語文有了更深刻的認識。我將把這些新的認識和經驗應用到我的教學實踐中，為學生提供更好的語文教育。我相信，只有通過不斷地學習和提高，我們才能在語文教育的道路上走得更遠，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。
專家報告會心得體會篇二
今天我們學校組織全體教師到縣第二中學聽上海專家講座，上海專家老師講的內容非常符合我們教師的教學實際，他著重講了：教師研究什么?其一，教師要研究學生;其二，教師要研究新課標，新教材;其三，教師要研究課堂，其四，面對課程改革我們應該如何做。他講的內容既簡明扼要，又非常符合我們教師教學的實際，真的給我們教師指明了研究的方向.下面我談一下自己的一點體會：
首先我認為實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐報告能力為重點。而課改的目的也在于此。
其次作為教師要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，那么教師首先要有創(chuàng)新精神，要大膽進行改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實驗，學習有關課改的文件和資料，聆聽專家講座，并認真領會其精神實質，做好各種業(yè)務學習筆記，寫好學習心得，做到教學方向明，路子對。在教學過程中，大膽創(chuàng)新，進行實踐，改過去滿堂灌的教學方法，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切實提高教學質量。
再者無論取得怎樣的成績，都應該牢記三尺講臺才是自己的歸屬，要把日常教育教學擺在首位，我希望：學校成名，我成才，最終是學生受益。因此，在設計活動中，要把握整體，全面考慮課程目標，尊重學生的實際與愛好，并保留已開發(fā)出的較好的課題，不斷完善修改，同時，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
面對課改，找準位置，做完善課改的促進者。并找準問題癥結，抓住思維方法，要樹立起正確的思維方法。思維不偏激不絕對，從整體方位來解決問題，思路決定出路。
專家報告會心得體會篇三
同志們：
現(xiàn)在開會。根據(jù)市委的安排，為全面貫徹落實黨的xx屆五中全會和市xx屆x次全會擴大會議精神，加快社會主義新農村建設。今天我們有幸請到了國家發(fā)改委宏觀研究院副院長、著名經濟學家劉福垣教授、國-家-信-息中心首席經濟學家祝寶良教授就社會主義新農村建設、國家宏觀經濟政策作報告。首先我代表市委對兩位專家在百忙之中來我市指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
劉福垣教授是國家發(fā)改委宏觀研究院副院長，中國人力資源學會副會長兼秘書長，體改所所長，是全國著名經濟學家。在宏觀經濟研究、金融、體制改革、“三農”等問題造詣很深，享受國務院特殊津貼專家，是國家經濟社會發(fā)展咨詢專家，是xx屆五中全會報告、社會主義新農村建設的主要起草人之一。主要專著有《工農業(yè)收入差異》、《農村改革的新方略》、《新發(fā)展觀宣言》、《明租、正稅、除費》等。劉教授是我市特聘專家，多次來我市作報告和指導工作，為我市的經濟建設和社會發(fā)展作出了重大貢獻。
祝寶良教授是國-家-信-息中心首席經濟師，是宏觀經濟、數(shù)量經濟、經濟預測方面的專家。主要專著有：《歐盟經濟概況》、《歐盟地區(qū)經濟政策》、《中國宏觀經濟運行定量分析》等。祝教授既是我市特聘專家，又是我們膠南老鄉(xiāng)，為了我市的發(fā)展經?；貋碜鲌蟾婧椭笇Чぷ?，為我市經濟和社會發(fā)展提出了很多有益的建議。
昨天兩位教授就我市國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃組織專家進行了論證評審，提出了很多意見和建議，為下一步我市做好規(guī)劃的修改完善提供了廣闊的思路，對指導我市今后五年的工作具有很強的指導意義。
兩位教授是我國著名的經濟專家，理論-功底深，知識面廣，請各位認真聽、認真記、認真領會，全面把握和領會精神實質。
最后請我們再一次以熱烈的掌聲對劉教授和祝教授表示衷心的感謝。
散會!
專家報告會心得體會篇四
一代人有一代人的奮斗，一個時代有一個時代的擔當。
是新中國成立71周年，是決勝全面建成小康社會的關鍵之年。面對新征程新使命，廣大科技工作者要大力弘揚愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人的新時代科學家精神，勇做科技報國的踐行者和示范者、中華民族偉大復興的追夢者和筑夢者。
偉大時代孕育偉大精神。中國人民具有偉大夢想精神，中華民族充滿變革和開放精神。自西學東漸以來，有識之士為科學救國而奔走呼號，空有才華卻報國無門。只有在中國共產黨的領導下，科技工作者才真正實現(xiàn)了科技報國、科技興國的人生抱負，我國科技事業(yè)取得了舉世矚目的偉大成就。
從無到有、從弱到強，中華民族走向偉大復興的時空中，閃耀著一代代科學家奮力前行的奪目光芒。同樣的愛國之情、同樣的報國之志、同樣的卓越之才，他們心中想的都是祖國、是事業(yè)。在深海的驚濤下，在荒島的風沙中，在最美的年華里，在投身新中國建設的偉大實踐中,那些“用熱血去守護、用生命去捍衛(wèi)”的故事從未間斷。追夢一生，他們把中國夢播種在廣袤大地。
黨的十八大以來，廣大科技工作者接過前人的精神火炬，披荊斬棘、砥礪前行，涌現(xiàn)出以李保國、南仁東、黃大年、鐘揚、王逸平等為代表的一大批先進典型，他們以豐碩的創(chuàng)新爭先成果，詮釋了心有大我、至誠報國的濃烈情懷，無愧于民族脊梁、時代之光。
不同的時代，共同的精神品質;不同的行業(yè)，共同的價值取向;不同的貢獻，共同的目標追求，折射出科技工作者品質之美、中國特色社會主義文化之美、中華民族精神之美，美美與共，成為中華民族偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神和偉大夢想精神的時代觀照。不管時代如何變化，這種精神始終能夠薪火相傳并愈加煥發(fā)出勃勃生機，召喚激勵著更多科技工作者奮勇向前。
新的時代更需要偉大精神。當前，中國處于近代以來最好的發(fā)展時期，世界亦處于百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩。新一輪科技革命和產業(yè)變革不僅打開了國際科技競爭制高點爭奪的機會窗口，極大重塑著全球創(chuàng)新版圖，更進一步推動了科技與經濟、科技與社會、科技與人的全面發(fā)展、相互交織、深刻影響，國際體系在各種制度、體制、機制的不斷蛻變中正呈現(xiàn)新的面貌，國際關系內涵發(fā)生深刻變化，我們正前所未有地接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，前所未有地靠近世界舞臺中央。
面臨百年未有之時代大變局，應對創(chuàng)新的復雜性和全球性問題，習近平總書記明確要求，努力成為世界主要科學中心和創(chuàng)新高地。形勢逼人，挑戰(zhàn)逼人，使命逼人。我們能否在新科技革命的激烈競爭中勇立潮頭，既取決于我們的發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新制度是否完善，取決于人才培養(yǎng)是否科學，更取決于精神氣質是否彰顯。我們比以往更加強烈地需要科技工作者秉承國家使命、人民情懷、引領潮流、大力協(xié)同、化育新人的精神氣質，爆發(fā)出更強大的時代感召力和引領力。
接力精神火炬奮進新的長征。“科技三會”吹響了建設世界科技強國的號角，我們正闊步走向偉大復興的“新長征”?？萍脊ぷ髡咦鳛闀r代中堅、社會之光，要自覺踐行習近平總書記“知識分子當以報效祖國和人民為抱負”的殷殷囑托，不畏任重，不懼時艱，把個人理想自覺融入科技強國偉業(yè)，洞察變革于端倪，補短板、增長板，擺脫核心技術受制于人的局面，打造未來競爭新優(yōu)勢，拓展全球視野，加強國際交流合作，在奮斗中成就創(chuàng)新夢想、實現(xiàn)人生價值。
專家報告會心得體會篇五
昨天下午三點到五點半，在焦作師專網(wǎng)易樓演播廳聽了專家傅東纓先生的現(xiàn)場報告，感觸很深，他侃侃而談，就當前的教育問題做了深入的分析，給老師指出了前進的方向，老師們被他淵博的學識和熱愛教育的事業(yè)心所折服。
用詩人的眼光透視著教育，用詩一般的語言描繪著教師，這就是被稱作中國大教育文學第一人的傅東纓。
教師充當?shù)氖且环N甚為特殊的角色，擁有特殊的職業(yè)，創(chuàng)建特殊的功業(yè)，筑成特殊的人格，顯現(xiàn)特殊的品質。教師隊伍勞作的產品是人才，職業(yè)的性質是奉獻，工作的規(guī)律是示范，社會的要求是師表，群眾的眼里是高雅。
他在演講中對教師入木三分的刻畫深深打動了每一個聽眾。
他提出了教師名師素質是二三二結構，即二本，三力，三點，夯實二本：教師的師德是職業(yè)的根本，教師的理念是改革的根本。儲備三力：教師的知識構成教師的磁力，教師教書育人的藝術性與方法構成教師的魅力，教師教書育人的科研能力構成教師的偉力。張揚三點：教師的基本功構成教師的基點，教師的能力構成教師的支點，教師的個性構成教師的亮點。
他對教師品質細致入微的描繪讓人眼前一亮：修煉健全高雅的人格，告別浮躁；追求厚德博學的知識，告別淺?。粚懞媒逃虒W札記，告別平庸；讀透基本教育名著，告別盲從；教好一門課，成為能手；帶好一個班，成為強手；教好一門選修課，成為高手；打通教育和科研的隔閡，走向快車道；張揚教育個性，走向燦爛；不斷超越自己走向高峰。
他把實施素質教育的核心定格于攻堅課堂，決勝課堂，即優(yōu)化課堂教學的全過程。他在演講中詳細總結了引起教育界強烈共鳴的經驗--------理想課堂的教學境界。他認為，理想境界的課堂教學應當而且必須鼓蕩這磁力，張力和活力。所謂磁力，即問題的吸引力，所謂張力，即思維展擴力；所謂活力，即生命的創(chuàng)造力。教育要善于培養(yǎng)學生的個性，而張揚個性的核心是創(chuàng)新。
他講到了態(tài)度，生活態(tài)度，學習態(tài)度，他還強調了情商和自信，“知識就是力量，信念更是力量。”每個成功人士不一定有超人的智力，但一定是情商高，自信心足的人，在困難時他告訴我們要給自己自信，說我能行。我曾經是個很自卑的人，聽了他的講座，感覺找回了自信。
他分析了目前的教育狀況，學生厭學，老師厭教，學生和老師之間存在著分歧，師生之間的距離拉得很大。老師在學生面前沒有威信，現(xiàn)在的學生又不好管理，所以老師的教育熱情，責任感，愛心出現(xiàn)了滑坡。他告訴我們要用欣賞的眼光去看待孩子，帶著這樣兩個問題去教學。1：如果班里的學生是你的孩子，你會怎樣？2：如果你是班里的一個學生，你會要求老師怎樣？他說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，要把每一個孩子都當成金燦燦的獎杯。只有這樣你才能有責任心，才會對教育負責。他還講到，現(xiàn)在的'老師沒有把空余的時間用到讀書上，自己知識貧乏，上的課水平不高；他要求老師要活在激情里，課堂上要創(chuàng)新，創(chuàng)新是教師的靈魂。教師對每一堂課的重復就意味著你教育生命的枯萎。他的話似一股股清泉流進我們的心里，使我充滿了自信，堅定了方向。
教師發(fā)展的路徑是：要學習，讀書讀報：要上網(wǎng)查知識，要講的課看別人怎么做；要學賢，聽名師的課，看名師的課怎么上的。老師只有不斷的充實自己，學習，學習，在學習，知識是一種實力，能造成強磁場，知識來不得半點的虛偽。
激情的迎接每一天，學習著每一天，思考著過濾每一天，品味著享受每一天，這是傅東纓專家的語錄，也成為了我們以后的座右銘。
衣著樸素，氣度不凡，眉宇和言談之間充滿了對教育飽滿的熱情，燃燒的激情，傅東纓先生的演講博得了場上一陣又一陣的掌聲。生動的教育事例，先進的教育理念，切實可行的措施，打動了他的聽眾，使他贏得了教育界人士的尊重和佩服。
專家報告會心得體會篇六
他記憶超群，學識淵博，語言幽默風趣，會場不時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這就是被稱作中國大教育文學第一人的傅東纓。
教師充當?shù)氖且环N甚為特殊的角色，擁有特殊的職業(yè)，她是高道德的職業(yè)，高智慧的職業(yè)，也是高品味的職業(yè)。教師隊伍勞作的產品是人才，職業(yè)的性質是奉獻，工作的規(guī)律是示范，社會的要求是師表，群眾的眼里是高雅。
他提出了教師名師素質是二三二結構，即二本，三力，三點，夯實二本：教師的師德是職業(yè)的根本，教師的理念是改革的根本。儲備三力：教師的知識構成教師的磁力，教師教書育人的藝術性與方法構成教師的魅力，教師教書育人的科研能力構成教師的偉力。張揚三點：教師的基本功構成教師的基點，教師的能力構成教師的支點，教師的個性構成教師的亮點。
他對教師品質細致入微的描繪讓人眼前一亮：修煉健全高雅的人格，告別浮躁；追求厚德博學的知識，告別淺??；寫好教育教學札記，告別平庸；讀透基本教育名著，告別盲從；教好一門課，成為能手；帶好一個班，成為強手；教好一門選修課，成為高手；打通教育和科研的隔閡，走向快車道；張揚教育個性，走向燦爛；不斷超越自己走向高峰。
他把實施素質教育的核心定格于攻堅課堂，決勝課堂，即優(yōu)化課堂教學的全過程。他在演講中詳細總結了引起教育界強烈共鳴的經驗--------理想課堂的教學境界。他認為，理想境界的課堂教學應當而且必須鼓蕩這磁力，張力和活力。所謂磁力，即問題的吸引力，所謂張力，即思維展擴力；所謂活力，即生命的創(chuàng)造力。教育要善于培養(yǎng)學生的個性，而張揚個性的核心是創(chuàng)新。
他講到了態(tài)度，生活態(tài)度，學習態(tài)度，他還強調了情商和自信，“知識就是力量，信念更是力量?！泵總€成功人士不一定有超人的智力，但一定是情商高，自信心足的人，在困難時他告訴我們要給自己自信，說我能行。我曾經是個很自卑的人，聽了他的講座，感覺找回了自信。
他分析了目前的教育狀況，學生厭學，老師厭教，學生和老師之間存在著分歧，師生之間的距離拉得很大。老師在學生面前沒有威信，現(xiàn)在的學生又不好管理，所以老師的教育熱情，責任感，愛心出現(xiàn)了滑坡。他告訴我們要用欣賞的眼光去看待孩子，帶著這樣兩個問題去教學。1：如果班里的學生是你的孩子，你會怎樣？2：如果你是班里的一個學生，你會要求老師怎樣？他說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，要把每一個孩子都當成金燦燦的獎杯。只有這樣你才能有責任心，才會對教育負責。他還講到，現(xiàn)在的老師沒有把空余的時間用到讀書上，自己知識貧乏，上的課水平不高；他要求老師要活在激情里，課堂上要創(chuàng)新，創(chuàng)新是教師的靈魂。教師對每一堂課的重復就意味著你教育生命的枯萎。他的話似一股股清泉流進我們的心里，使我充滿了自信，堅定了方向。
教師發(fā)展的路徑是：要學習，讀書讀報：要上網(wǎng)查知識，要講的課看別人怎么做；要學賢，聽名師的課，看名師的課怎么上的。老師只有不斷的充實自己，才能跟上時代的步伐。。
他還教育大家要做最好的自我：激情的迎接每一天，學習著每一天，思考著過濾每一天，品味著享受每一天，這是傅東纓專家的語錄，也成為了我們以后的座右銘。
衣著樸素，氣度不凡，眉宇和言談之間充滿了對教育飽滿的熱情，燃燒的激情，傅東纓先生的演講博得了場上一陣又一陣的掌聲。生動的教育事例，先進的教育理念，切實可行的措施，深深地打動了他的聽眾，讓大家回味無窮。
專家報告會心得體會篇七
近年來，隨著我國社會經濟發(fā)展的快速推進，人們的生活水平逐漸提高，對各類服務也越來越高要求。其中醫(yī)療領域更是重中之重，專家的經驗與技術成為了保證醫(yī)療水平的重要因素之一。本文將結合專家的心得體會，談談如何更好地開展醫(yī)療工作。
一、專業(yè)知識是醫(yī)者必備條件
在醫(yī)療行業(yè)，專業(yè)知識是做好工作、保證病人療效的基礎環(huán)節(jié)。據(jù)悉，目前很多醫(yī)院都在大力推進師德師風建設。專家認為，醫(yī)生是一項牽涉到人民健康的職業(yè)，如果醫(yī)生缺乏職業(yè)道德和專業(yè)知識進行治療，很可能會給病人帶來嚴重的后果。因此，專業(yè)知識既是醫(yī)生們必備的條件，同時也是對自身職責和職業(yè)信仰的重要體現(xiàn)。
二、醫(yī)療工作需要綜合能力
在醫(yī)療領域，醫(yī)生的工作不僅僅是看病、開藥方，更需要具備較高的綜合能力。專家表示，綜合能力包括醫(yī)學、人文、溝通、領導等多個方面。醫(yī)生不能只是單純的醫(yī)術，醫(yī)生還應該有一定的管理和溝通能力，這才能更好的與患者溝通，明確治療方向，為患者治療病癥提供保障。只有通過提高醫(yī)生的多方面綜合能力，才能更好地推進醫(yī)療工作。
三、醫(yī)者應該注重病人心理需求
醫(yī)者不僅要關注患者的生理狀況，還要注重病人心理的需求。專家認為，現(xiàn)在大多數(shù)疾病都和心理有很大關系，因此醫(yī)生的治療方式也應該注重患者心理需求。在治療過程中，醫(yī)生應該注重與患者進行溝通，讓患者心情穩(wěn)定，在這樣的情況下，醫(yī)生的治療效果也會得到更大的加強。因此，提高醫(yī)生的人文素養(yǎng)、心理工作能力也是醫(yī)學教育的重要內容。
四、做好流程管理有利于健康
流程管理，是醫(yī)院推廣的一種管理方式，目的是對醫(yī)療流程進行標準化、規(guī)范化。專家認為，流程管理是醫(yī)院管理的重要手段，它可以使得醫(yī)院的運作流程更加順暢，也能提高醫(yī)生的工作效率。同時，流程管理還可以減少醫(yī)療風險，為病人提供更優(yōu)質的醫(yī)療服務。
五、醫(yī)療行業(yè)需要融入科技創(chuàng)新
隨著醫(yī)療技術的發(fā)展，醫(yī)療行業(yè)的服務模式也在日益改變。專家認為，科技創(chuàng)新是未來醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展方向。目前，通過移動端、醫(yī)學影像、遠程醫(yī)療等的創(chuàng)新應用，醫(yī)生和病人的交流和治療效果都有了較大的提升。因此，注重與時俱進的醫(yī)療技術應用，將是未來醫(yī)療行業(yè)發(fā)展的重要手段。
總之，如何開展醫(yī)療工作，是醫(yī)療行業(yè)必須關注的問題。在這其中，專業(yè)知識、綜合能力、醫(yī)患溝通、流程管理、科技創(chuàng)新等都是非常重要的環(huán)節(jié)。通過嚴格執(zhí)行相關管理制度，醫(yī)院將能更好地服務于廣大患者，提供更優(yōu)質、更高效的醫(yī)療服務。
專家報告會心得體會篇八
師生同心，典型引路，確保我院學風建設各項措施落實到位，為實現(xiàn)我校評建目標作貢獻典型已經樹立，今天受表彰的所有先進就是學風建設的榜樣;措施已經確定，“抓兩頭帶中間”。同學們，無論是對于學校和學院的發(fā)展，還是對于你們自身的成長成才都需要我們齊心協(xié)力，按照典型指引的道路把學風建設的各項措施落到實處。
一是落實好“三愛一爭”主題思想教育活動精神，打牢大學生學風建設的思想基礎。
二是不斷提高廣大教師，尤其是專兼職學生工作干部隊伍素質，保持“四特”本色，求真求實，以生為友。
三是加強載體開發(fā)，突出學術氛圍。特別是要抓好我院學風建設方案的落實，開展一系列的學風建設活動，對規(guī)范學風進行階段性集中推進。
四是面向學生大力宣傳鼓動評估的意義、重要性和目標，用與每名學生都休戚相關的評估激發(fā)學生的責任感及自豪感，從而端正學習態(tài)度，增加學習原動力。
五是加強陣地建設：黨活、班會、團活、寢室、形勢任務課課堂等。
六是加強學生干部、學生黨員的教育和培養(yǎng)，突出學生骨干作用。
七是按照《計算機與信息工程學院班主任量化考核細則》繼續(xù)加強班主任工作，落實好“四一、四會、四必談、五知道”的要求，切實發(fā)揮班主任在學風建設中的教育、保證、監(jiān)督作用，使其真正成為學生、大學生活的引路人和設計師。
八是加快我院學生實踐與創(chuàng)新基地建設，選拔和培養(yǎng)各個專業(yè)的尖子，逐步產生一批能夠凸現(xiàn)計算機、通信、信計等各個專業(yè)的優(yōu)秀學生，使他們每一個人都將成為拉動全院學風建設的輻射點。九是加大教學管理力度，不斷提高教學質量，在二級學院范圍逐步建立考核制度和考核機制，不斷完善學生各類課程的考核體系，激發(fā)學生刻苦學習的積極性。
總之，學風建設是高校的永恒主題，學風是學校辦學特色的集中表現(xiàn)，是大學生、成為合格人才的重要基礎，全體師生必須有針對性的、并且下大力氣的推進學風建設，為我校教育教學質量的提高和評建目標的實現(xiàn)做出最大的貢獻。
專家報告會心得體會篇九
九月，我在洮南市教育局組織的師德師風先進事跡報告會上，聆聽了幾位教師的事跡報告。幾名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自己親身經歷的教學經驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。幾位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。結合自己的工作環(huán)境，我覺得要提高自身的師德師風水平可以從如下幾個方面入手：
一、加強師德學習，提高思想政治素質。
學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養(yǎng)是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。此次演講報告團成員之一陳志平老師就對師德師風作了很好的詮釋。
二、關愛每位學生，做學生的良師益友。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能
教育好學生，才能使教育最大限度的發(fā)揮作用。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。此次報告團成員白城市文化小學優(yōu)秀教師單晶教師對學生的關心愛護之舉可以說為我們廣大教師做出了榜樣!
三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我們要規(guī)范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。
專家報告會心得體會篇十
12月3日，我們學校老師培訓活動，有幸傾聽了師德報告，深受感動和啟發(fā)。師德高尚的優(yōu)秀老師，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、無私的愛為孩子撐起了一片寬闊的天空，金校長身上表現(xiàn)出的高尚的師德風范是任何溢美之詞都無法形容的。他不僅用自己的實際行動推動了公民道德建設的深化開展，更是全部老師學習的楷模,行為的指南。
老師應具備樂觀的事業(yè)心。事業(yè)心來源于職業(yè)感，責任感，是一種堅決的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到宏大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。
老師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是喜愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的老師對工作應當兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在詳細繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進取，隨著工作狀況的不斷變化，新的問題不斷消失，需要去討論，去克服，去摸索，特殊是來之同學中的狀況，找到更好的解決方法，讓同學在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的`體會到，一個老師要成為好的合格的老師必需要有劇烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的才智，有更大的耐性，因此劇烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件。
有人說：“假如一個老師把喜愛教育和喜愛同學結合起來，他們就是一個完善的老師”反過來說，假如我們只知道教書而不知道育人。那么，只能稱其為“教書匠”。由此看來，道德的培育和提高，不管是對老師自身還是對同學都是尤為重要的，依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位同學，從而在教書育人中感覺一份愉悅，一份勝利。我要向師德標兵金校長學習，在我的教學中用我的優(yōu)良的師德去愛惜我的同學，體現(xiàn)我的自身價值，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。
專家報告會心得體會篇十一
10月7日我們學校組織全體老師參與全國教育專家吳政憲、徐立峰到我校做示范教學，下午徐立峰老師給我們做了講座，專家老師講的內容特別符合我們老師的教學實際，他著重講了：老師討論什么？其一，老師要討論同學；其二，老師要討論新課標，新教材；其三，老師要討論課堂，其四，面對課程改革我們應當如何做。他講的內容既簡明扼要，又特別符合我們老師教學的實際，給我啟發(fā)。首先我認為實施素養(yǎng)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐報告力量為重點。而課改的目的也在于此。
其次作為老師要培育同學的創(chuàng)新精神，那么老師首先要有創(chuàng)新精神，要大膽進行改革，敢于沖破舊的條條框框，樂觀投入課程改革試驗，學習有關課改的文件和資料，傾聽專家講座，并仔細領悟其精神實質，做好各種業(yè)務學習筆記，寫好學習心得，做到教學方向明，路子對。在教學過程中，大膽創(chuàng)新，進行實踐，改過去滿堂灌的教學方法，樂觀實行啟發(fā)式和爭論式教學，激發(fā)同學獨立思索和創(chuàng)新的意識，切實提高教學質量。
再者無論取得怎樣的成果，都應當牢記三尺講臺才是自己的歸屬，要把日常教育教學擺在首位，我盼望：學校成名，我成才，最終是同學受益。因此，在設計活動中，要把握整體，全面考慮課程目標，敬重同學的實際與愛好，并保留已開發(fā)出的較好的課題，不斷完善修改，同時，必需喜愛自己的教育對象——同學。老師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，同學并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自同學自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴峻束縛同學內在潛能的發(fā)揮，都會成為同學健康成長與進展的障礙。
正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學習上每一點滴的'進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，恢復感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質的飛躍。
面對課改，找準位置，做完善課改的促進者。并找準問題癥結，抓住思維方法，要樹立起正確的思維方法。思維不偏激不肯定，從整體方位來解決問題，思路打算出路。
我們多么盼望再向專家零距離請教，給我們指明課堂改革的方向??！
專家報告會心得體會篇十二
在如今的社會大環(huán)境中，人才競爭日益激烈，各行各業(yè)都在努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和競爭力。在這樣的背景下，我們需要多聽聽專家們的心得體會，以便更好地理解和掌握自己所從事的行業(yè)。在本文中，筆者將分享一些專家們的感悟和經驗，希望能夠對讀者們有所啟示和幫助。
第二段：自我探索與成長
很多成功的專家都有一個相同的特點，那就是他們始終保持學習的狀態(tài)并且不斷地探索自我。專家鄔賀銓曾在一次演講中說：“我的一生就是在探索自我中度過的，要不斷地認識自我，才能不斷地提高自我?！睂τ谖覀兌?，要想有所成就，也必須要不斷地學習、實踐和總結，從而不斷地提高自己的專業(yè)水平。
第三段：合作與分享
在當今的社會中，一個人的力量是很難取得很大的成就的。合作和分享是成功的關鍵要素之一。許多專家都在自己領域與其他專家進行合作和交流，在此過程中不斷地互相學習和借鑒。美國計算機科學家約翰·霍普克羅夫特曾說過：“一次有價值的協(xié)作，勝于整個人生中的所有探尋?！彼?，我們在工作中也要善于與他人合作和分享自己的經驗和知識，從中獲得成長和提高。
第四段：堅持與自律
所謂“半路出家”并不是每個人都可以成功，對于大多數(shù)專家而言，他們成功的故事背后都有著一段長時間的堅持和自律。這是其中的一個重要秘訣。中國企業(yè)家馬云在一個演講中曾經提到這樣一句話：“如果你想實現(xiàn)夢想，就要比別人多付出10倍，20倍的努力?！庇脤＜医鹚估脑拋碚f，“沒有自律的生命，就沒有生命的價值。”也就是說，付出的越多，意味著收獲的也會越多。
第五段：總結與展望
每個人的生活和工作都會面臨各種不同的挑戰(zhàn)，而成功的專家們則在這些挑戰(zhàn)中迎難而上、迎刃而解。在學習和工作中，我們要時刻保持謙虛、自信、樂觀、堅韌的態(tài)度，并且勇于嘗試新的事物。只有不斷地學習和提高自己，才能夠在激烈的競爭中異軍突起。相信通過我們的努力，將能夠實現(xiàn)自己的夢想和抱負，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
綜上所述，探索自我、合作分享、堅持自律，這些都是成功專家們不斷在工作和生活中總結出的成功之道。如果我們能夠在這些方面不斷努力和進取，將會在自己的事業(yè)上取得更大的成就。我相信，只要我們保持學習的狀態(tài)和積極的態(tài)度，努力使自己成為專業(yè)領域的專家，就一定會取得成功。
專家報告會心得體會篇十三
月14日下午，我校全體教師參加了縣教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在青板中心小學舉行報告會上，三位全縣師德標兵或結合自己的工作或結合學校工作闡述了取得成績以及家長的贊譽。三名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自己親身經歷的教學經驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學習，我校眾多教師對師德又有了更深的理解和體會。結合自己的工作環(huán)境和工作內容我校教師覺得要提高自身的師德師風水平可以從如下幾個方面入手：
一、加強師德學習，提高思想政治素質。
學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養(yǎng)是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。此次演講報告團成員之一趙勇老師就對師德師風作了很好的詮釋。
二、關愛每位學生，做學生的良師益友。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育最大限度的發(fā)揮作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我們曾為學生不學習而大動肝火;曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。此次報告團成員縣一中優(yōu)秀教師王庭勝教師對學生的關心愛護之舉可以說為我們廣大教師做出了榜樣!
要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我們要給予合理的處理;學生犯了錯誤，我們要耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我們要注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生;對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。在日常工作中，我們要用行動詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，要規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我們要規(guī)范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。
專家報告會心得體會篇十四
梁家河，這個曾經工作、生活了7年的地方，這個給了最初信念并注定了他人生軌跡的地方，讓我充滿了期待與好奇。
在梁家河村史館，我們聆聽了當年習離開梁家河村時，有13名村民把他一直送到延川縣城的往事。當年，習親自帶著干部群眾從建大壩、挖水井、修沼氣、種蔬菜、辦代銷社等吃飯飲水問題抓起，逐步改善群眾生產生活條件，讓群眾看到他的為民之心和扎實的工作作風，從而很快贏取了當?shù)厝罕姷闹С趾蛽碜o。
隨后，我們又拜訪了梁家河村老黨支部書記、習的入黨介紹人梁玉明同志。老先生年紀很大，卻精神健碩，還熱情地給我們講述了當年學習和工作的許多往事。他說：“當年，有抱負、有遠見，熱愛學習、見多識廣，果敢穩(wěn)重，是個培養(yǎng)的好苗子。我經常給他講黨的使命，鼓勵他克服艱難申請入黨，并把支部書記的擔子交給他，讓他在曲折和磨難中堅定革命意志、鍛造不折不撓品格、錘煉艱苦奮斗作風?！?BR> 短短1天時間，我和其他14名村支書重溫了習的光輝足跡，途中所聽所見令我感觸很深。我在我們村里已連續(xù)20xx年擔任村干部。這次考察，我對如何進一步當好村級帶頭人、培育好后備干部和抓好村里各項事業(yè)有了更加深刻的認識與理解，總結來說，就是講的16個字，始終做到“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒?！?BR> 群眾是淳樸的、重情的，習從大隊黨支部書記一直到成為我們黨的，時刻保存著那份愛憎分明、愛民為民的情懷，是令人欽佩、令人折服的。同時，農民群眾是最樸實的群體，農村工作來不得半點虛假。在梁家河人的眼里，當年擔任大隊支書時為人耿直、一身正氣。用他們的話說，就是“對就是對，錯就是錯，不怕得罪人”。
當前，黨中央實行的惠民政策很多，群眾要求比較高，不僅希望兌現(xiàn)政策，更希望我們村干部也能辦幾件看得見的實事好事。此次學習考察，讓我身心得到了一次歷練和洗禮。
連日來，我懷著崇敬的心情，走過習奮斗過的那片熱土。一路走來，筑壩淤地的攻堅克難精神激勵著我，敢為人先建設全省第一口沼氣池的膽識鼓舞著我。一路走來的感悟頗多，我不禁想用日記的形式將它記錄下來。
在梁家河，有鄉(xiāng)親介紹，當年習辦事堅持原則，十分耿直。有一次，隊里的拖拉機需要拉到縣城維修，維修時，村民梁玉忠買了3包兩毛錢的煙，用于請人幫忙抬機器，回來后找報銷，因為不符合隊里規(guī)定，堅決不報銷。不久后，梁玉忠的父親病重，自掏腰包買了3斤肉去看望。在那個一年難得吃上一次肉的年代，這件事讓梁玉忠一家十分感動。
從這些日常小事中，我們可以看出習既重情重義，又堅持原則，讓我深受教育。一是堅守原則，要儲足腳跟底氣;二是堅守原則，要保持滿腔銳氣;三是堅守原則，要頻吹暖心之氣;四是堅守原則，要運足丹田真氣。
其實在實際工作中，能不能報發(fā)票這樣的小事，我們也經常會遇到。在村里工作，時常遇到群眾訴求不一、意見分歧、利益分配、決策決斷等需要我們去裁決。比如村里財務支出、農村低保評定、公益事業(yè)建設等工作，時常鬧爭執(zhí)，公說公有理，婆說婆有理。沒有規(guī)矩不成方圓，如果不講原則，葫蘆僧判葫蘆案，那么什么都會變成一鍋粥。這樣，群眾也看不起我們，我們在村里做工作也站不住腳，工作起來站在人前矮三分，說起話來低三度，較起真來怯三分。因此，我們一定要向習學習，堅持原則，依法依規(guī)辦事。
當然，堅持原則，必定會傷及部分人的利益，至少會讓個別人心中不舒服，會得罪人。但是，只要我們行得端、做得正，不能辦的事情堅決不辦，不能開的口子堅決不開，始終堅持原則，該堅持的堅持，該關愛的關愛，我們還是能取得群眾的信任和擁護。
我決心以這次學習考察為新的起點，今后工作中以習重原則、重情義為榜樣，做既當堅持原則的鐵面包公，又當群眾知冷知熱的貼心人。
專家報告會心得體會篇十五
學習吳仁寶，就是要結合自身工作，學習他的工作作風，學習他的工作態(tài)度，學習他的工作精神，不斷地拼搏進取，奮發(fā)有為，努力創(chuàng)造一流業(yè)績，為祖國繁榮富強作出更大的貢獻。華西村吳仁寶老書記是江陰華西村的一位傳奇人物，他是江陰精神的杰出代表，他是老百姓心中的致富能手，他有著崇高的思想、超前的視野、嚴格的自律能力，他是人們心目中的楷模。
通過對吳仁寶老書記的專題報告和深化學習，他五十年如一日，嚴格要求自己，堅持落實“解放思想，實事求是，科學發(fā)展，超時俱進”，不斷激勵干群“建設火龍地，提神好福氣”，從而將華西村建設的更美好。對于吳老書記的精神，有以下幾點值得我們學習：
第二，吳仁寶以群眾為先。如果吳仁寶只為一己之私，那他早就可以利用機會將華西村的大多數(shù)企業(yè)通過合法方式轉為他的私有企業(yè)，但他沒有，他以群眾為先，考慮的是讓老百姓富裕，并且共同富裕。也正是因為他扎根在群眾中，始終以群眾為先，為了群眾的衣食住行謀發(fā)展出路，所以才能保證他的工作得到群眾的支持。
第三，吳仁寶說過的話中，有兩句給人留下的印象最深，一句是“生命不息，工作不止”，另一句是“有難官先當，有福民先享。”
造福于民的實際行動。感受他的智性人格魅力，不僅是一次心靈的洗禮，更是一種精神的享受。
崇高的理想信念是******人保持先進性的.精神動力，也是為黨和人民不懈奮斗的力量源泉。吳仁寶老書記有著堅定的********理想和社會主義信念，他在村民中深入持久地開展“愛黨愛國愛華西，愛親愛友愛自已”的“六愛”教育，引導村民自覺把自已的命運與黨和國家的命運緊密聯(lián)系起來，牢固樹立中國特色社會主義的共同理想。學習吳仁寶，首先要學習他堅定的理想信念，堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦。作為財政干部，要堅持以經濟建設為中心，堅守勤政為民的高尚情操，堅決執(zhí)行黨的各項路線方針政策，對黨的忠誠永遠不變色、對服務人民的職責永遠不減退，做一個讓黨和人民滿意的好黨員好干部。對一個黨員來說，做到一段時間先進并不難，難的是一輩子保持先進；對一個干部來說，得到群眾的一時稱贊并不難，難的是長久地贏得群眾的真心擁護。學習吳仁寶，就是要學習他率先發(fā)展、科學發(fā)展的氣魄；學習他致富百姓、著眼未來的胸懷；學習他積極進取、創(chuàng)新發(fā)展的膽略；學習他嚴以律己、廉潔奉公的情操；學習他個人富了不算富，集體富了才算富，一村富了不算富、全國富了才算富的崇高境界。
專家報告會心得體會篇十六
商學院工商管理a0711班是一個團結爭創(chuàng)優(yōu)秀的班級。在商學院各級領導和輔導員李家海老師的指導和關懷下，在“胸懷祖國，放眼世界”治班理念的指引下，在“教風、學風、作風建設”的號召下，我們全班同學學習成績優(yōu)秀，一直名列年級前茅;思想上進，積極向黨組織靠攏;生活團結友愛互相幫助親如一家人。我們班于09～10學年獲得“商學院文明班級”榮譽稱號。
一、堅定的政治方向
全班同學熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護黨的路線和方針政策，，倡導科學發(fā)展觀，為建設和諧社會，構建和諧校園貢獻一份力量。我們是九院的一份子，也是九江的一份子，我們要為建設和諧校園增光添彩，也要為九江創(chuàng)建江西省第三屆文明城市添磚加瓦。
從入學至今，班級同學都在奮發(fā)進取，積極向黨組織靠攏，在提高自身修養(yǎng)方面從來沒有片刻懈怠。全班已有9名黨員和4名入黨積極分子，大多數(shù)人都已經向黨組織遞交了入黨申請書。身邊有了榜樣，在思想上就有了動力，班級素質和理論水平在全班同學的推動下不斷提高。思想上的積極向上，整體水平的不斷提高，良好的精神風貌不僅為黨組織壯大了隊伍力量，也為整個班級帶來了榮耀。通過一年的班級工作，同學們的思想認識水平得到了普遍提高，個人理論修養(yǎng)水平正在向系統(tǒng)化邁進。我們一致認為，在以后的學習和生活中，班級的思想水平會達到一個新高度。
二、嚴肅的班級管理
今年我們成功實現(xiàn)班委換屆。新一屆班委會都是按組織程序產生，并且班委會成員自身素質高，學習成績均在班級前列，以身作則，努力為同學服務。
過去的一年中，全班同學為班級活動的開展付出了努力，特別是班委的同學傾注了很多心血。我們在做好老師和同學之間溝通的橋梁和紐帶的同時，認真完成老師交辦的各項任務，為廣大同學服務。
在班級事務中，我們充分發(fā)揚民主機制，涉及班級比較重大事務時，由班長和團支書召開班會，集體討論，集思廣益，群策群力。同時，我們注重班務的公開，把班委的想法及時和大家溝通，實行班費透明制度，確保每一分錢都用在實處。
為了保持班級教室、寢室衛(wèi)生，班委會通過討論制定了《商a0711班班級教室及寢室內務管理條例》。在條例的督導下，教室衛(wèi)生實行輪流制。而每個寢室都各自制定相應的衛(wèi)生值日表并由生活委員負責定期檢查，大家互相督促，自覺執(zhí)行，一直保持著良好的生活習慣。這大大提高了同學們保持環(huán)境衛(wèi)生的積極性。
為了保證班級各項工作有序進行，班委會通過討論制定了《商a0711班班級紀律考核簿》，并由紀律委員主導實施。在考核簿的規(guī)范及紀律委員的努力下，全班同學都能自覺遵守法律法規(guī)、《普通高校學生管理規(guī)定》、《高校學生行為準則》和校規(guī)校紀，正確行使權利，弘揚正氣，抵制歪風，上課無遲到早退現(xiàn)象，考試無作弊現(xiàn)象，學年無學生受紀律處分。
三、優(yōu)秀的班級學風
我們班的學習成績優(yōu)秀是大家有目共睹的，也是有據(jù)可查的。全年考試平均綜合測評分都是優(yōu)良。從6月份英語四級考試之后，我們班已有28人通過四級考試，10人通過六級考試(班上總共50人)。此外，截止到9月份的國家計算機等級考試，已有27人通過了國家計算機等級二級考試，3人通過了國家計算機等級一級考試。09～10學年我們班有1人獲得一等獎學金、3人獲得二等獎學金、7人獲得三等獎學金、2人獲“國家勵志獎學金”、2人獲“三好學生”以及2人獲“優(yōu)秀班干”等獎勵。并且，我們班于09～10學年再次獲得“商學院文明班級”的榮譽稱號。此次已經是我們班連續(xù)三年獲此殊榮了!
這些成績的取得都是大家共同努力的結果，而這些成績的取得與良好的班風是分不開的。我們班向來以幾乎零遲到率、聽課認真而著稱。在課堂上，很少看見打瞌睡不認真聽講的同學，作業(yè)交的最齊的也是我們班。從大一開始大家就養(yǎng)了自覺學習的好習慣。沒有誰規(guī)定幾點起床讀書，但還是有很多同學早早起床捧著英語書朗朗有聲?，F(xiàn)在大三了，沒有誰規(guī)定晚上上自習，但同學們還是會背起書包去教室自習。在學習方面，大家?guī)缀醵济懔藙耪l也不愿服輸，但并不是說我們各自位戰(zhàn);比是一方面，而幫又是一方面。英語過級我們就是采用“好幫差”的方法進行分組練習;臨近考試時同學們會互相學習、互相討論，這就是我們班“比學趕超”的好班風。
四、和諧的班級生活
對任何一個集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個集體生存的基礎，是班級之所以成為集體的重要保障。團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。我們班同學在學習上互相幫助，生活上互相關心，思想上互相進步。平時，團體活動也豐富多彩，輔導員老師經常帶領我們開展有意義的班會活動，班會上我們通過游戲來感悟生活，增進友誼。例如“心有千千結”這個游戲就告訴了我們團結就能更好的解決問題。
此外，由于輔導員老師的認真負責，督促我們組織演講與口才大鍛煉及班級討論會，對時事與政治發(fā)表各自的評論。我們相互之間大方的交流、切磋、競爭、合作，無形中才能得到展現(xiàn)和提高，無形中增進了彼此的友誼，融洽了班級氛圍。由此，我們班的整體水平也在不斷提高。
五、豐富的班級活動
專家報告會心得體會篇十七
作為一名學生，在學習生涯中，逃不過各種各樣的課程。其中，專家課作為培育學生創(chuàng)新思維，當務之急的學科，備受矚目。近期，我參加了一場由上海市教研室舉辦的專家課學習，從中獲得了許多收獲。本文旨在分享我在專家課學習中的體會和心得。
第二段：課程內容
在專家課學習中，我們聚焦于學科的深入分析。課程包括專家講座、案例分析、學習活動等多個環(huán)節(jié)。在專家講座環(huán)節(jié)中，我們聽取了來自不同領域專家的講解，學習了各種技巧和方法，例如思維導圖、分析技能等。在進行案例分析時，我們深入學習了各種各樣的創(chuàng)意解決方案，學習了如何開展團隊合作和思維靈活性技巧；在學習活動環(huán)節(jié)中，我們運用“學生中心”的思想，和其他同學一起參與各種課堂活動和討論。
第三段：學習體會
在專家課學習中，我對學科的實際應用有了更深入的了解。通過案例分析和學習活動，我學會了如何將理論知識融入實際應用，并且學會了如何運用實際情況來輔助學習。通過與其他同學的互動，我增強了自己的溝通和表達能力，同時也學會了團隊合作精神。我還從專家講座中了解到，知識面的廣度和即興應變能力對實際工作至關重要。
第四段：應用實踐
學習到的知識和技能必須在實際應用中得到驗證，才能更好地發(fā)揮價值。在專家課結束后，我開始踐行所學。例如，我的特長是編程。在以前，我僅僅會依據(jù)老師告訴我的題目解題，并沒有真正理解其中的精髓。通過專家課的學習，我了解了更多編程知識，也將這些知識運用到了自己的實際程序中。通過這些實踐，我加深了對知識的理解，也更加靈活地運用自己所學的知識。
第五段：總結
專家課是一種學科學習的新體驗。通過專家課的學習，我了解到了學科的精髓，學會了更多的方法和技巧。學習的知識和技能雖然僅僅只是冰山一角，但是其意義和價值對我們每一個人都是非常重要的。我相信，通過不斷地學習，努力實踐，我們可以在未來的生涯中，更自信地面對各種不同的挑戰(zhàn)和困難。
專家報告會心得體會篇一
近期，我有幸參加了一場關于語文教育的專家報告會，深受啟發(fā)和好處。在報告會中，許多著名的語文專家分享了他們的研究成果和先進的教學方法。通過聆聽他們的講座和與他們的交流，我對語文教育的重要性以及如何更好地教授和學習語文有了更深入的認識。下面，我將從專家報告會的主題、內容、思考與啟示、應用等方面談談我的心得體會。
首先，報告會的主題是語文教育，尤其是如何提高學生的語文能力。專家們圍繞這一主題進行了深入而全面的研究，他們的研究成果使我對語文教育的重要性有了更深刻的認識。語文不僅是一門學科，更是一種社交技能。通過語文學習，學生可以提高他們的語言表達能力，培養(yǎng)良好的思維習慣和觀察力，能更好地與他人溝通和交流。因此，語文教育的重要性是毋庸置疑的，它涉及到學生綜合素質的培養(yǎng)和發(fā)展。
其次，報告會的內容非常豐富多樣。專家們從不同的角度和層面講述了語文教育的重要性，包括課堂教學方法、評估與提高學生語文能力的有效措施等。他們以鮮活的案例和生動的語言，讓我們對語文的學習和教學充滿了激情。其中，一位專家提到了培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀技巧的重要性。他強調了多讀書的好處，并給出了一些實用的方法，如建立起閱讀習慣、提高閱讀速度和理解能力等。另外，其他專家還談到了如何通過創(chuàng)新的教學形式和課堂活動激發(fā)學生學習語文的興趣，提高他們的寫作能力和思維能力。這些內容無疑為我們更好地開展語文教育提供了寶貴的經驗和啟示。
第三，我在報告會中思考了許多問題，并有了一些新的認識和啟示。例如，語文教育是一個既注重知識傳授又注重能力培養(yǎng)的過程。這就要求我們不僅僅注重學生的記憶力，更要培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。另外，我也認識到了語文教育不應僅僅局限于課本知識，我們還可以通過引導學生閱讀優(yōu)秀的文學作品，培養(yǎng)他們的想象力和審美能力。此外，專家們還提到了在語文教育中關注學生的實際需求和個性差異的重要性。我深刻理解到每個學生都有不同的學習方式和興趣，我們應該為他們提供更多個性化的學習選擇和支持。
最后，我將會把這些新的認識和經驗應用到我的實際教學中。我會嘗試尋找更多適合學生的教學方法，如情景模擬、角色扮演等，使學生在興趣的驅動下更積極地參與語文學習。同時，我還會鼓勵學生多讀書，提高他們的閱讀能力和閱讀興趣。此外，我還會注重培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力，通過進行多樣化的寫作活動和課堂討論，提高他們的語文水平。
總之，參加語文專家報告會是我一次非常有意義和收獲的經歷。通過收聽專家的講稿并與他們的交流，我對語文教育的重要性和如何更好地教授和學習語文有了更深刻的認識。我將把這些新的認識和經驗應用到我的教學實踐中，為學生提供更好的語文教育。我相信，只有通過不斷地學習和提高，我們才能在語文教育的道路上走得更遠，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。
專家報告會心得體會篇二
今天我們學校組織全體教師到縣第二中學聽上海專家講座，上海專家老師講的內容非常符合我們教師的教學實際，他著重講了：教師研究什么?其一，教師要研究學生;其二，教師要研究新課標，新教材;其三，教師要研究課堂，其四，面對課程改革我們應該如何做。他講的內容既簡明扼要，又非常符合我們教師教學的實際，真的給我們教師指明了研究的方向.下面我談一下自己的一點體會：
首先我認為實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐報告能力為重點。而課改的目的也在于此。
其次作為教師要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，那么教師首先要有創(chuàng)新精神，要大膽進行改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實驗，學習有關課改的文件和資料，聆聽專家講座，并認真領會其精神實質，做好各種業(yè)務學習筆記，寫好學習心得，做到教學方向明，路子對。在教學過程中，大膽創(chuàng)新，進行實踐，改過去滿堂灌的教學方法，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切實提高教學質量。
再者無論取得怎樣的成績，都應該牢記三尺講臺才是自己的歸屬，要把日常教育教學擺在首位，我希望：學校成名，我成才，最終是學生受益。因此，在設計活動中，要把握整體，全面考慮課程目標，尊重學生的實際與愛好，并保留已開發(fā)出的較好的課題，不斷完善修改，同時，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
面對課改，找準位置，做完善課改的促進者。并找準問題癥結，抓住思維方法，要樹立起正確的思維方法。思維不偏激不絕對，從整體方位來解決問題，思路決定出路。
專家報告會心得體會篇三
同志們：
現(xiàn)在開會。根據(jù)市委的安排，為全面貫徹落實黨的xx屆五中全會和市xx屆x次全會擴大會議精神，加快社會主義新農村建設。今天我們有幸請到了國家發(fā)改委宏觀研究院副院長、著名經濟學家劉福垣教授、國-家-信-息中心首席經濟學家祝寶良教授就社會主義新農村建設、國家宏觀經濟政策作報告。首先我代表市委對兩位專家在百忙之中來我市指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
劉福垣教授是國家發(fā)改委宏觀研究院副院長，中國人力資源學會副會長兼秘書長，體改所所長，是全國著名經濟學家。在宏觀經濟研究、金融、體制改革、“三農”等問題造詣很深，享受國務院特殊津貼專家，是國家經濟社會發(fā)展咨詢專家，是xx屆五中全會報告、社會主義新農村建設的主要起草人之一。主要專著有《工農業(yè)收入差異》、《農村改革的新方略》、《新發(fā)展觀宣言》、《明租、正稅、除費》等。劉教授是我市特聘專家，多次來我市作報告和指導工作，為我市的經濟建設和社會發(fā)展作出了重大貢獻。
祝寶良教授是國-家-信-息中心首席經濟師，是宏觀經濟、數(shù)量經濟、經濟預測方面的專家。主要專著有：《歐盟經濟概況》、《歐盟地區(qū)經濟政策》、《中國宏觀經濟運行定量分析》等。祝教授既是我市特聘專家，又是我們膠南老鄉(xiāng)，為了我市的發(fā)展經?；貋碜鲌蟾婧椭笇Чぷ?，為我市經濟和社會發(fā)展提出了很多有益的建議。
昨天兩位教授就我市國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃組織專家進行了論證評審，提出了很多意見和建議，為下一步我市做好規(guī)劃的修改完善提供了廣闊的思路，對指導我市今后五年的工作具有很強的指導意義。
兩位教授是我國著名的經濟專家，理論-功底深，知識面廣，請各位認真聽、認真記、認真領會，全面把握和領會精神實質。
最后請我們再一次以熱烈的掌聲對劉教授和祝教授表示衷心的感謝。
散會!
專家報告會心得體會篇四
一代人有一代人的奮斗，一個時代有一個時代的擔當。
是新中國成立71周年，是決勝全面建成小康社會的關鍵之年。面對新征程新使命，廣大科技工作者要大力弘揚愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人的新時代科學家精神，勇做科技報國的踐行者和示范者、中華民族偉大復興的追夢者和筑夢者。
偉大時代孕育偉大精神。中國人民具有偉大夢想精神，中華民族充滿變革和開放精神。自西學東漸以來，有識之士為科學救國而奔走呼號，空有才華卻報國無門。只有在中國共產黨的領導下，科技工作者才真正實現(xiàn)了科技報國、科技興國的人生抱負，我國科技事業(yè)取得了舉世矚目的偉大成就。
從無到有、從弱到強，中華民族走向偉大復興的時空中，閃耀著一代代科學家奮力前行的奪目光芒。同樣的愛國之情、同樣的報國之志、同樣的卓越之才，他們心中想的都是祖國、是事業(yè)。在深海的驚濤下，在荒島的風沙中，在最美的年華里，在投身新中國建設的偉大實踐中,那些“用熱血去守護、用生命去捍衛(wèi)”的故事從未間斷。追夢一生，他們把中國夢播種在廣袤大地。
黨的十八大以來，廣大科技工作者接過前人的精神火炬，披荊斬棘、砥礪前行，涌現(xiàn)出以李保國、南仁東、黃大年、鐘揚、王逸平等為代表的一大批先進典型，他們以豐碩的創(chuàng)新爭先成果，詮釋了心有大我、至誠報國的濃烈情懷，無愧于民族脊梁、時代之光。
不同的時代，共同的精神品質;不同的行業(yè)，共同的價值取向;不同的貢獻，共同的目標追求，折射出科技工作者品質之美、中國特色社會主義文化之美、中華民族精神之美，美美與共，成為中華民族偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神和偉大夢想精神的時代觀照。不管時代如何變化，這種精神始終能夠薪火相傳并愈加煥發(fā)出勃勃生機，召喚激勵著更多科技工作者奮勇向前。
新的時代更需要偉大精神。當前，中國處于近代以來最好的發(fā)展時期，世界亦處于百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩。新一輪科技革命和產業(yè)變革不僅打開了國際科技競爭制高點爭奪的機會窗口，極大重塑著全球創(chuàng)新版圖，更進一步推動了科技與經濟、科技與社會、科技與人的全面發(fā)展、相互交織、深刻影響，國際體系在各種制度、體制、機制的不斷蛻變中正呈現(xiàn)新的面貌，國際關系內涵發(fā)生深刻變化，我們正前所未有地接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，前所未有地靠近世界舞臺中央。
面臨百年未有之時代大變局，應對創(chuàng)新的復雜性和全球性問題，習近平總書記明確要求，努力成為世界主要科學中心和創(chuàng)新高地。形勢逼人，挑戰(zhàn)逼人，使命逼人。我們能否在新科技革命的激烈競爭中勇立潮頭，既取決于我們的發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新制度是否完善，取決于人才培養(yǎng)是否科學，更取決于精神氣質是否彰顯。我們比以往更加強烈地需要科技工作者秉承國家使命、人民情懷、引領潮流、大力協(xié)同、化育新人的精神氣質，爆發(fā)出更強大的時代感召力和引領力。
接力精神火炬奮進新的長征。“科技三會”吹響了建設世界科技強國的號角，我們正闊步走向偉大復興的“新長征”?？萍脊ぷ髡咦鳛闀r代中堅、社會之光，要自覺踐行習近平總書記“知識分子當以報效祖國和人民為抱負”的殷殷囑托，不畏任重，不懼時艱，把個人理想自覺融入科技強國偉業(yè)，洞察變革于端倪，補短板、增長板，擺脫核心技術受制于人的局面，打造未來競爭新優(yōu)勢，拓展全球視野，加強國際交流合作，在奮斗中成就創(chuàng)新夢想、實現(xiàn)人生價值。
專家報告會心得體會篇五
昨天下午三點到五點半，在焦作師專網(wǎng)易樓演播廳聽了專家傅東纓先生的現(xiàn)場報告，感觸很深，他侃侃而談，就當前的教育問題做了深入的分析，給老師指出了前進的方向，老師們被他淵博的學識和熱愛教育的事業(yè)心所折服。
用詩人的眼光透視著教育，用詩一般的語言描繪著教師，這就是被稱作中國大教育文學第一人的傅東纓。
教師充當?shù)氖且环N甚為特殊的角色，擁有特殊的職業(yè)，創(chuàng)建特殊的功業(yè)，筑成特殊的人格，顯現(xiàn)特殊的品質。教師隊伍勞作的產品是人才，職業(yè)的性質是奉獻，工作的規(guī)律是示范，社會的要求是師表，群眾的眼里是高雅。
他在演講中對教師入木三分的刻畫深深打動了每一個聽眾。
他提出了教師名師素質是二三二結構，即二本，三力，三點，夯實二本：教師的師德是職業(yè)的根本，教師的理念是改革的根本。儲備三力：教師的知識構成教師的磁力，教師教書育人的藝術性與方法構成教師的魅力，教師教書育人的科研能力構成教師的偉力。張揚三點：教師的基本功構成教師的基點，教師的能力構成教師的支點，教師的個性構成教師的亮點。
他對教師品質細致入微的描繪讓人眼前一亮：修煉健全高雅的人格，告別浮躁；追求厚德博學的知識，告別淺?。粚懞媒逃虒W札記，告別平庸；讀透基本教育名著，告別盲從；教好一門課，成為能手；帶好一個班，成為強手；教好一門選修課，成為高手；打通教育和科研的隔閡，走向快車道；張揚教育個性，走向燦爛；不斷超越自己走向高峰。
他把實施素質教育的核心定格于攻堅課堂，決勝課堂，即優(yōu)化課堂教學的全過程。他在演講中詳細總結了引起教育界強烈共鳴的經驗--------理想課堂的教學境界。他認為，理想境界的課堂教學應當而且必須鼓蕩這磁力，張力和活力。所謂磁力，即問題的吸引力，所謂張力，即思維展擴力；所謂活力，即生命的創(chuàng)造力。教育要善于培養(yǎng)學生的個性，而張揚個性的核心是創(chuàng)新。
他講到了態(tài)度，生活態(tài)度，學習態(tài)度，他還強調了情商和自信，“知識就是力量，信念更是力量。”每個成功人士不一定有超人的智力，但一定是情商高，自信心足的人，在困難時他告訴我們要給自己自信，說我能行。我曾經是個很自卑的人，聽了他的講座，感覺找回了自信。
他分析了目前的教育狀況，學生厭學，老師厭教，學生和老師之間存在著分歧，師生之間的距離拉得很大。老師在學生面前沒有威信，現(xiàn)在的學生又不好管理，所以老師的教育熱情，責任感，愛心出現(xiàn)了滑坡。他告訴我們要用欣賞的眼光去看待孩子，帶著這樣兩個問題去教學。1：如果班里的學生是你的孩子，你會怎樣？2：如果你是班里的一個學生，你會要求老師怎樣？他說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，要把每一個孩子都當成金燦燦的獎杯。只有這樣你才能有責任心，才會對教育負責。他還講到，現(xiàn)在的'老師沒有把空余的時間用到讀書上，自己知識貧乏，上的課水平不高；他要求老師要活在激情里，課堂上要創(chuàng)新，創(chuàng)新是教師的靈魂。教師對每一堂課的重復就意味著你教育生命的枯萎。他的話似一股股清泉流進我們的心里，使我充滿了自信，堅定了方向。
教師發(fā)展的路徑是：要學習，讀書讀報：要上網(wǎng)查知識，要講的課看別人怎么做；要學賢，聽名師的課，看名師的課怎么上的。老師只有不斷的充實自己，學習，學習，在學習，知識是一種實力，能造成強磁場，知識來不得半點的虛偽。
激情的迎接每一天，學習著每一天，思考著過濾每一天，品味著享受每一天，這是傅東纓專家的語錄，也成為了我們以后的座右銘。
衣著樸素，氣度不凡，眉宇和言談之間充滿了對教育飽滿的熱情，燃燒的激情，傅東纓先生的演講博得了場上一陣又一陣的掌聲。生動的教育事例，先進的教育理念，切實可行的措施，打動了他的聽眾，使他贏得了教育界人士的尊重和佩服。
專家報告會心得體會篇六
他記憶超群，學識淵博，語言幽默風趣，會場不時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這就是被稱作中國大教育文學第一人的傅東纓。
教師充當?shù)氖且环N甚為特殊的角色，擁有特殊的職業(yè)，她是高道德的職業(yè)，高智慧的職業(yè)，也是高品味的職業(yè)。教師隊伍勞作的產品是人才，職業(yè)的性質是奉獻，工作的規(guī)律是示范，社會的要求是師表，群眾的眼里是高雅。
他提出了教師名師素質是二三二結構，即二本，三力，三點，夯實二本：教師的師德是職業(yè)的根本，教師的理念是改革的根本。儲備三力：教師的知識構成教師的磁力，教師教書育人的藝術性與方法構成教師的魅力，教師教書育人的科研能力構成教師的偉力。張揚三點：教師的基本功構成教師的基點，教師的能力構成教師的支點，教師的個性構成教師的亮點。
他對教師品質細致入微的描繪讓人眼前一亮：修煉健全高雅的人格，告別浮躁；追求厚德博學的知識，告別淺??；寫好教育教學札記，告別平庸；讀透基本教育名著，告別盲從；教好一門課，成為能手；帶好一個班，成為強手；教好一門選修課，成為高手；打通教育和科研的隔閡，走向快車道；張揚教育個性，走向燦爛；不斷超越自己走向高峰。
他把實施素質教育的核心定格于攻堅課堂，決勝課堂，即優(yōu)化課堂教學的全過程。他在演講中詳細總結了引起教育界強烈共鳴的經驗--------理想課堂的教學境界。他認為，理想境界的課堂教學應當而且必須鼓蕩這磁力，張力和活力。所謂磁力，即問題的吸引力，所謂張力，即思維展擴力；所謂活力，即生命的創(chuàng)造力。教育要善于培養(yǎng)學生的個性，而張揚個性的核心是創(chuàng)新。
他講到了態(tài)度，生活態(tài)度，學習態(tài)度，他還強調了情商和自信，“知識就是力量，信念更是力量?！泵總€成功人士不一定有超人的智力，但一定是情商高，自信心足的人，在困難時他告訴我們要給自己自信，說我能行。我曾經是個很自卑的人，聽了他的講座，感覺找回了自信。
他分析了目前的教育狀況，學生厭學，老師厭教，學生和老師之間存在著分歧，師生之間的距離拉得很大。老師在學生面前沒有威信，現(xiàn)在的學生又不好管理，所以老師的教育熱情，責任感，愛心出現(xiàn)了滑坡。他告訴我們要用欣賞的眼光去看待孩子，帶著這樣兩個問題去教學。1：如果班里的學生是你的孩子，你會怎樣？2：如果你是班里的一個學生，你會要求老師怎樣？他說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，要把每一個孩子都當成金燦燦的獎杯。只有這樣你才能有責任心，才會對教育負責。他還講到，現(xiàn)在的老師沒有把空余的時間用到讀書上，自己知識貧乏，上的課水平不高；他要求老師要活在激情里，課堂上要創(chuàng)新，創(chuàng)新是教師的靈魂。教師對每一堂課的重復就意味著你教育生命的枯萎。他的話似一股股清泉流進我們的心里，使我充滿了自信，堅定了方向。
教師發(fā)展的路徑是：要學習，讀書讀報：要上網(wǎng)查知識，要講的課看別人怎么做；要學賢，聽名師的課，看名師的課怎么上的。老師只有不斷的充實自己，才能跟上時代的步伐。。
他還教育大家要做最好的自我：激情的迎接每一天，學習著每一天，思考著過濾每一天，品味著享受每一天，這是傅東纓專家的語錄，也成為了我們以后的座右銘。
衣著樸素，氣度不凡，眉宇和言談之間充滿了對教育飽滿的熱情，燃燒的激情，傅東纓先生的演講博得了場上一陣又一陣的掌聲。生動的教育事例，先進的教育理念，切實可行的措施，深深地打動了他的聽眾，讓大家回味無窮。
專家報告會心得體會篇七
近年來，隨著我國社會經濟發(fā)展的快速推進，人們的生活水平逐漸提高，對各類服務也越來越高要求。其中醫(yī)療領域更是重中之重，專家的經驗與技術成為了保證醫(yī)療水平的重要因素之一。本文將結合專家的心得體會，談談如何更好地開展醫(yī)療工作。
一、專業(yè)知識是醫(yī)者必備條件
在醫(yī)療行業(yè)，專業(yè)知識是做好工作、保證病人療效的基礎環(huán)節(jié)。據(jù)悉，目前很多醫(yī)院都在大力推進師德師風建設。專家認為，醫(yī)生是一項牽涉到人民健康的職業(yè)，如果醫(yī)生缺乏職業(yè)道德和專業(yè)知識進行治療，很可能會給病人帶來嚴重的后果。因此，專業(yè)知識既是醫(yī)生們必備的條件，同時也是對自身職責和職業(yè)信仰的重要體現(xiàn)。
二、醫(yī)療工作需要綜合能力
在醫(yī)療領域，醫(yī)生的工作不僅僅是看病、開藥方，更需要具備較高的綜合能力。專家表示，綜合能力包括醫(yī)學、人文、溝通、領導等多個方面。醫(yī)生不能只是單純的醫(yī)術，醫(yī)生還應該有一定的管理和溝通能力，這才能更好的與患者溝通，明確治療方向，為患者治療病癥提供保障。只有通過提高醫(yī)生的多方面綜合能力，才能更好地推進醫(yī)療工作。
三、醫(yī)者應該注重病人心理需求
醫(yī)者不僅要關注患者的生理狀況，還要注重病人心理的需求。專家認為，現(xiàn)在大多數(shù)疾病都和心理有很大關系，因此醫(yī)生的治療方式也應該注重患者心理需求。在治療過程中，醫(yī)生應該注重與患者進行溝通，讓患者心情穩(wěn)定，在這樣的情況下，醫(yī)生的治療效果也會得到更大的加強。因此，提高醫(yī)生的人文素養(yǎng)、心理工作能力也是醫(yī)學教育的重要內容。
四、做好流程管理有利于健康
流程管理，是醫(yī)院推廣的一種管理方式，目的是對醫(yī)療流程進行標準化、規(guī)范化。專家認為，流程管理是醫(yī)院管理的重要手段，它可以使得醫(yī)院的運作流程更加順暢，也能提高醫(yī)生的工作效率。同時，流程管理還可以減少醫(yī)療風險，為病人提供更優(yōu)質的醫(yī)療服務。
五、醫(yī)療行業(yè)需要融入科技創(chuàng)新
隨著醫(yī)療技術的發(fā)展，醫(yī)療行業(yè)的服務模式也在日益改變。專家認為，科技創(chuàng)新是未來醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展方向。目前，通過移動端、醫(yī)學影像、遠程醫(yī)療等的創(chuàng)新應用，醫(yī)生和病人的交流和治療效果都有了較大的提升。因此，注重與時俱進的醫(yī)療技術應用，將是未來醫(yī)療行業(yè)發(fā)展的重要手段。
總之，如何開展醫(yī)療工作，是醫(yī)療行業(yè)必須關注的問題。在這其中，專業(yè)知識、綜合能力、醫(yī)患溝通、流程管理、科技創(chuàng)新等都是非常重要的環(huán)節(jié)。通過嚴格執(zhí)行相關管理制度，醫(yī)院將能更好地服務于廣大患者，提供更優(yōu)質、更高效的醫(yī)療服務。
專家報告會心得體會篇八
師生同心，典型引路，確保我院學風建設各項措施落實到位，為實現(xiàn)我校評建目標作貢獻典型已經樹立，今天受表彰的所有先進就是學風建設的榜樣;措施已經確定，“抓兩頭帶中間”。同學們，無論是對于學校和學院的發(fā)展，還是對于你們自身的成長成才都需要我們齊心協(xié)力，按照典型指引的道路把學風建設的各項措施落到實處。
一是落實好“三愛一爭”主題思想教育活動精神，打牢大學生學風建設的思想基礎。
二是不斷提高廣大教師，尤其是專兼職學生工作干部隊伍素質，保持“四特”本色，求真求實，以生為友。
三是加強載體開發(fā)，突出學術氛圍。特別是要抓好我院學風建設方案的落實，開展一系列的學風建設活動，對規(guī)范學風進行階段性集中推進。
四是面向學生大力宣傳鼓動評估的意義、重要性和目標，用與每名學生都休戚相關的評估激發(fā)學生的責任感及自豪感，從而端正學習態(tài)度，增加學習原動力。
五是加強陣地建設：黨活、班會、團活、寢室、形勢任務課課堂等。
六是加強學生干部、學生黨員的教育和培養(yǎng)，突出學生骨干作用。
七是按照《計算機與信息工程學院班主任量化考核細則》繼續(xù)加強班主任工作，落實好“四一、四會、四必談、五知道”的要求，切實發(fā)揮班主任在學風建設中的教育、保證、監(jiān)督作用，使其真正成為學生、大學生活的引路人和設計師。
八是加快我院學生實踐與創(chuàng)新基地建設，選拔和培養(yǎng)各個專業(yè)的尖子，逐步產生一批能夠凸現(xiàn)計算機、通信、信計等各個專業(yè)的優(yōu)秀學生，使他們每一個人都將成為拉動全院學風建設的輻射點。九是加大教學管理力度，不斷提高教學質量，在二級學院范圍逐步建立考核制度和考核機制，不斷完善學生各類課程的考核體系，激發(fā)學生刻苦學習的積極性。
總之，學風建設是高校的永恒主題，學風是學校辦學特色的集中表現(xiàn)，是大學生、成為合格人才的重要基礎，全體師生必須有針對性的、并且下大力氣的推進學風建設，為我校教育教學質量的提高和評建目標的實現(xiàn)做出最大的貢獻。
專家報告會心得體會篇九
九月，我在洮南市教育局組織的師德師風先進事跡報告會上，聆聽了幾位教師的事跡報告。幾名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自己親身經歷的教學經驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。幾位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。結合自己的工作環(huán)境，我覺得要提高自身的師德師風水平可以從如下幾個方面入手：
一、加強師德學習，提高思想政治素質。
學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養(yǎng)是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。此次演講報告團成員之一陳志平老師就對師德師風作了很好的詮釋。
二、關愛每位學生，做學生的良師益友。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能
教育好學生，才能使教育最大限度的發(fā)揮作用。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。此次報告團成員白城市文化小學優(yōu)秀教師單晶教師對學生的關心愛護之舉可以說為我們廣大教師做出了榜樣!
三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我們要規(guī)范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。
專家報告會心得體會篇十
12月3日，我們學校老師培訓活動，有幸傾聽了師德報告，深受感動和啟發(fā)。師德高尚的優(yōu)秀老師，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、無私的愛為孩子撐起了一片寬闊的天空，金校長身上表現(xiàn)出的高尚的師德風范是任何溢美之詞都無法形容的。他不僅用自己的實際行動推動了公民道德建設的深化開展，更是全部老師學習的楷模,行為的指南。
老師應具備樂觀的事業(yè)心。事業(yè)心來源于職業(yè)感，責任感，是一種堅決的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到宏大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。
老師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是喜愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的老師對工作應當兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在詳細繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進取，隨著工作狀況的不斷變化，新的問題不斷消失，需要去討論，去克服，去摸索，特殊是來之同學中的狀況，找到更好的解決方法，讓同學在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的`體會到，一個老師要成為好的合格的老師必需要有劇烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的才智，有更大的耐性，因此劇烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件。
有人說：“假如一個老師把喜愛教育和喜愛同學結合起來，他們就是一個完善的老師”反過來說，假如我們只知道教書而不知道育人。那么，只能稱其為“教書匠”。由此看來，道德的培育和提高，不管是對老師自身還是對同學都是尤為重要的，依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位同學，從而在教書育人中感覺一份愉悅，一份勝利。我要向師德標兵金校長學習，在我的教學中用我的優(yōu)良的師德去愛惜我的同學，體現(xiàn)我的自身價值，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。
專家報告會心得體會篇十一
10月7日我們學校組織全體老師參與全國教育專家吳政憲、徐立峰到我校做示范教學，下午徐立峰老師給我們做了講座，專家老師講的內容特別符合我們老師的教學實際，他著重講了：老師討論什么？其一，老師要討論同學；其二，老師要討論新課標，新教材；其三，老師要討論課堂，其四，面對課程改革我們應當如何做。他講的內容既簡明扼要，又特別符合我們老師教學的實際，給我啟發(fā)。首先我認為實施素養(yǎng)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐報告力量為重點。而課改的目的也在于此。
其次作為老師要培育同學的創(chuàng)新精神，那么老師首先要有創(chuàng)新精神，要大膽進行改革，敢于沖破舊的條條框框，樂觀投入課程改革試驗，學習有關課改的文件和資料，傾聽專家講座，并仔細領悟其精神實質，做好各種業(yè)務學習筆記，寫好學習心得，做到教學方向明，路子對。在教學過程中，大膽創(chuàng)新，進行實踐，改過去滿堂灌的教學方法，樂觀實行啟發(fā)式和爭論式教學，激發(fā)同學獨立思索和創(chuàng)新的意識，切實提高教學質量。
再者無論取得怎樣的成果，都應當牢記三尺講臺才是自己的歸屬，要把日常教育教學擺在首位，我盼望：學校成名，我成才，最終是同學受益。因此，在設計活動中，要把握整體，全面考慮課程目標，敬重同學的實際與愛好，并保留已開發(fā)出的較好的課題，不斷完善修改，同時，必需喜愛自己的教育對象——同學。老師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，同學并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自同學自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴峻束縛同學內在潛能的發(fā)揮，都會成為同學健康成長與進展的障礙。
正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學習上每一點滴的'進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，恢復感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質的飛躍。
面對課改，找準位置，做完善課改的促進者。并找準問題癥結，抓住思維方法，要樹立起正確的思維方法。思維不偏激不肯定，從整體方位來解決問題，思路打算出路。
我們多么盼望再向專家零距離請教，給我們指明課堂改革的方向??！
專家報告會心得體會篇十二
在如今的社會大環(huán)境中，人才競爭日益激烈，各行各業(yè)都在努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和競爭力。在這樣的背景下，我們需要多聽聽專家們的心得體會，以便更好地理解和掌握自己所從事的行業(yè)。在本文中，筆者將分享一些專家們的感悟和經驗，希望能夠對讀者們有所啟示和幫助。
第二段：自我探索與成長
很多成功的專家都有一個相同的特點，那就是他們始終保持學習的狀態(tài)并且不斷地探索自我。專家鄔賀銓曾在一次演講中說：“我的一生就是在探索自我中度過的，要不斷地認識自我，才能不斷地提高自我?！睂τ谖覀兌?，要想有所成就，也必須要不斷地學習、實踐和總結，從而不斷地提高自己的專業(yè)水平。
第三段：合作與分享
在當今的社會中，一個人的力量是很難取得很大的成就的。合作和分享是成功的關鍵要素之一。許多專家都在自己領域與其他專家進行合作和交流，在此過程中不斷地互相學習和借鑒。美國計算機科學家約翰·霍普克羅夫特曾說過：“一次有價值的協(xié)作，勝于整個人生中的所有探尋?！彼?，我們在工作中也要善于與他人合作和分享自己的經驗和知識，從中獲得成長和提高。
第四段：堅持與自律
所謂“半路出家”并不是每個人都可以成功，對于大多數(shù)專家而言，他們成功的故事背后都有著一段長時間的堅持和自律。這是其中的一個重要秘訣。中國企業(yè)家馬云在一個演講中曾經提到這樣一句話：“如果你想實現(xiàn)夢想，就要比別人多付出10倍，20倍的努力?！庇脤＜医鹚估脑拋碚f，“沒有自律的生命，就沒有生命的價值。”也就是說，付出的越多，意味著收獲的也會越多。
第五段：總結與展望
每個人的生活和工作都會面臨各種不同的挑戰(zhàn)，而成功的專家們則在這些挑戰(zhàn)中迎難而上、迎刃而解。在學習和工作中，我們要時刻保持謙虛、自信、樂觀、堅韌的態(tài)度，并且勇于嘗試新的事物。只有不斷地學習和提高自己，才能夠在激烈的競爭中異軍突起。相信通過我們的努力，將能夠實現(xiàn)自己的夢想和抱負，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
綜上所述，探索自我、合作分享、堅持自律，這些都是成功專家們不斷在工作和生活中總結出的成功之道。如果我們能夠在這些方面不斷努力和進取，將會在自己的事業(yè)上取得更大的成就。我相信，只要我們保持學習的狀態(tài)和積極的態(tài)度，努力使自己成為專業(yè)領域的專家，就一定會取得成功。
專家報告會心得體會篇十三
月14日下午，我校全體教師參加了縣教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在青板中心小學舉行報告會上，三位全縣師德標兵或結合自己的工作或結合學校工作闡述了取得成績以及家長的贊譽。三名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自己親身經歷的教學經驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學習，我校眾多教師對師德又有了更深的理解和體會。結合自己的工作環(huán)境和工作內容我校教師覺得要提高自身的師德師風水平可以從如下幾個方面入手：
一、加強師德學習，提高思想政治素質。
學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養(yǎng)是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。此次演講報告團成員之一趙勇老師就對師德師風作了很好的詮釋。
二、關愛每位學生，做學生的良師益友。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育最大限度的發(fā)揮作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我們曾為學生不學習而大動肝火;曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。此次報告團成員縣一中優(yōu)秀教師王庭勝教師對學生的關心愛護之舉可以說為我們廣大教師做出了榜樣!
要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我們要給予合理的處理;學生犯了錯誤，我們要耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我們要注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生;對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。在日常工作中，我們要用行動詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，要規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我們要規(guī)范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。
專家報告會心得體會篇十四
梁家河，這個曾經工作、生活了7年的地方，這個給了最初信念并注定了他人生軌跡的地方，讓我充滿了期待與好奇。
在梁家河村史館，我們聆聽了當年習離開梁家河村時，有13名村民把他一直送到延川縣城的往事。當年，習親自帶著干部群眾從建大壩、挖水井、修沼氣、種蔬菜、辦代銷社等吃飯飲水問題抓起，逐步改善群眾生產生活條件，讓群眾看到他的為民之心和扎實的工作作風，從而很快贏取了當?shù)厝罕姷闹С趾蛽碜o。
隨后，我們又拜訪了梁家河村老黨支部書記、習的入黨介紹人梁玉明同志。老先生年紀很大，卻精神健碩，還熱情地給我們講述了當年學習和工作的許多往事。他說：“當年，有抱負、有遠見，熱愛學習、見多識廣，果敢穩(wěn)重，是個培養(yǎng)的好苗子。我經常給他講黨的使命，鼓勵他克服艱難申請入黨，并把支部書記的擔子交給他，讓他在曲折和磨難中堅定革命意志、鍛造不折不撓品格、錘煉艱苦奮斗作風?！?BR> 短短1天時間，我和其他14名村支書重溫了習的光輝足跡，途中所聽所見令我感觸很深。我在我們村里已連續(xù)20xx年擔任村干部。這次考察，我對如何進一步當好村級帶頭人、培育好后備干部和抓好村里各項事業(yè)有了更加深刻的認識與理解，總結來說，就是講的16個字，始終做到“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒?！?BR> 群眾是淳樸的、重情的，習從大隊黨支部書記一直到成為我們黨的，時刻保存著那份愛憎分明、愛民為民的情懷，是令人欽佩、令人折服的。同時，農民群眾是最樸實的群體，農村工作來不得半點虛假。在梁家河人的眼里，當年擔任大隊支書時為人耿直、一身正氣。用他們的話說，就是“對就是對，錯就是錯，不怕得罪人”。
當前，黨中央實行的惠民政策很多，群眾要求比較高，不僅希望兌現(xiàn)政策，更希望我們村干部也能辦幾件看得見的實事好事。此次學習考察，讓我身心得到了一次歷練和洗禮。
連日來，我懷著崇敬的心情，走過習奮斗過的那片熱土。一路走來，筑壩淤地的攻堅克難精神激勵著我，敢為人先建設全省第一口沼氣池的膽識鼓舞著我。一路走來的感悟頗多，我不禁想用日記的形式將它記錄下來。
在梁家河，有鄉(xiāng)親介紹，當年習辦事堅持原則，十分耿直。有一次，隊里的拖拉機需要拉到縣城維修，維修時，村民梁玉忠買了3包兩毛錢的煙，用于請人幫忙抬機器，回來后找報銷，因為不符合隊里規(guī)定，堅決不報銷。不久后，梁玉忠的父親病重，自掏腰包買了3斤肉去看望。在那個一年難得吃上一次肉的年代，這件事讓梁玉忠一家十分感動。
從這些日常小事中，我們可以看出習既重情重義，又堅持原則，讓我深受教育。一是堅守原則，要儲足腳跟底氣;二是堅守原則，要保持滿腔銳氣;三是堅守原則，要頻吹暖心之氣;四是堅守原則，要運足丹田真氣。
其實在實際工作中，能不能報發(fā)票這樣的小事，我們也經常會遇到。在村里工作，時常遇到群眾訴求不一、意見分歧、利益分配、決策決斷等需要我們去裁決。比如村里財務支出、農村低保評定、公益事業(yè)建設等工作，時常鬧爭執(zhí)，公說公有理，婆說婆有理。沒有規(guī)矩不成方圓，如果不講原則，葫蘆僧判葫蘆案，那么什么都會變成一鍋粥。這樣，群眾也看不起我們，我們在村里做工作也站不住腳，工作起來站在人前矮三分，說起話來低三度，較起真來怯三分。因此，我們一定要向習學習，堅持原則，依法依規(guī)辦事。
當然，堅持原則，必定會傷及部分人的利益，至少會讓個別人心中不舒服，會得罪人。但是，只要我們行得端、做得正，不能辦的事情堅決不辦，不能開的口子堅決不開，始終堅持原則，該堅持的堅持，該關愛的關愛，我們還是能取得群眾的信任和擁護。
我決心以這次學習考察為新的起點，今后工作中以習重原則、重情義為榜樣，做既當堅持原則的鐵面包公，又當群眾知冷知熱的貼心人。
專家報告會心得體會篇十五
學習吳仁寶，就是要結合自身工作，學習他的工作作風，學習他的工作態(tài)度，學習他的工作精神，不斷地拼搏進取，奮發(fā)有為，努力創(chuàng)造一流業(yè)績，為祖國繁榮富強作出更大的貢獻。華西村吳仁寶老書記是江陰華西村的一位傳奇人物，他是江陰精神的杰出代表，他是老百姓心中的致富能手，他有著崇高的思想、超前的視野、嚴格的自律能力，他是人們心目中的楷模。
通過對吳仁寶老書記的專題報告和深化學習，他五十年如一日，嚴格要求自己，堅持落實“解放思想，實事求是，科學發(fā)展，超時俱進”，不斷激勵干群“建設火龍地，提神好福氣”，從而將華西村建設的更美好。對于吳老書記的精神，有以下幾點值得我們學習：
第二，吳仁寶以群眾為先。如果吳仁寶只為一己之私，那他早就可以利用機會將華西村的大多數(shù)企業(yè)通過合法方式轉為他的私有企業(yè)，但他沒有，他以群眾為先，考慮的是讓老百姓富裕，并且共同富裕。也正是因為他扎根在群眾中，始終以群眾為先，為了群眾的衣食住行謀發(fā)展出路，所以才能保證他的工作得到群眾的支持。
第三，吳仁寶說過的話中，有兩句給人留下的印象最深，一句是“生命不息，工作不止”，另一句是“有難官先當，有福民先享。”
造福于民的實際行動。感受他的智性人格魅力，不僅是一次心靈的洗禮，更是一種精神的享受。
崇高的理想信念是******人保持先進性的.精神動力，也是為黨和人民不懈奮斗的力量源泉。吳仁寶老書記有著堅定的********理想和社會主義信念，他在村民中深入持久地開展“愛黨愛國愛華西，愛親愛友愛自已”的“六愛”教育，引導村民自覺把自已的命運與黨和國家的命運緊密聯(lián)系起來，牢固樹立中國特色社會主義的共同理想。學習吳仁寶，首先要學習他堅定的理想信念，堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦。作為財政干部，要堅持以經濟建設為中心，堅守勤政為民的高尚情操，堅決執(zhí)行黨的各項路線方針政策，對黨的忠誠永遠不變色、對服務人民的職責永遠不減退，做一個讓黨和人民滿意的好黨員好干部。對一個黨員來說，做到一段時間先進并不難，難的是一輩子保持先進；對一個干部來說，得到群眾的一時稱贊并不難，難的是長久地贏得群眾的真心擁護。學習吳仁寶，就是要學習他率先發(fā)展、科學發(fā)展的氣魄；學習他致富百姓、著眼未來的胸懷；學習他積極進取、創(chuàng)新發(fā)展的膽略；學習他嚴以律己、廉潔奉公的情操；學習他個人富了不算富，集體富了才算富，一村富了不算富、全國富了才算富的崇高境界。
專家報告會心得體會篇十六
商學院工商管理a0711班是一個團結爭創(chuàng)優(yōu)秀的班級。在商學院各級領導和輔導員李家海老師的指導和關懷下，在“胸懷祖國，放眼世界”治班理念的指引下，在“教風、學風、作風建設”的號召下，我們全班同學學習成績優(yōu)秀，一直名列年級前茅;思想上進，積極向黨組織靠攏;生活團結友愛互相幫助親如一家人。我們班于09～10學年獲得“商學院文明班級”榮譽稱號。
一、堅定的政治方向
全班同學熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護黨的路線和方針政策，，倡導科學發(fā)展觀，為建設和諧社會，構建和諧校園貢獻一份力量。我們是九院的一份子，也是九江的一份子，我們要為建設和諧校園增光添彩，也要為九江創(chuàng)建江西省第三屆文明城市添磚加瓦。
從入學至今，班級同學都在奮發(fā)進取，積極向黨組織靠攏，在提高自身修養(yǎng)方面從來沒有片刻懈怠。全班已有9名黨員和4名入黨積極分子，大多數(shù)人都已經向黨組織遞交了入黨申請書。身邊有了榜樣，在思想上就有了動力，班級素質和理論水平在全班同學的推動下不斷提高。思想上的積極向上，整體水平的不斷提高，良好的精神風貌不僅為黨組織壯大了隊伍力量，也為整個班級帶來了榮耀。通過一年的班級工作，同學們的思想認識水平得到了普遍提高，個人理論修養(yǎng)水平正在向系統(tǒng)化邁進。我們一致認為，在以后的學習和生活中，班級的思想水平會達到一個新高度。
二、嚴肅的班級管理
今年我們成功實現(xiàn)班委換屆。新一屆班委會都是按組織程序產生，并且班委會成員自身素質高，學習成績均在班級前列，以身作則，努力為同學服務。
過去的一年中，全班同學為班級活動的開展付出了努力，特別是班委的同學傾注了很多心血。我們在做好老師和同學之間溝通的橋梁和紐帶的同時，認真完成老師交辦的各項任務，為廣大同學服務。
在班級事務中，我們充分發(fā)揚民主機制，涉及班級比較重大事務時，由班長和團支書召開班會，集體討論，集思廣益，群策群力。同時，我們注重班務的公開，把班委的想法及時和大家溝通，實行班費透明制度，確保每一分錢都用在實處。
為了保持班級教室、寢室衛(wèi)生，班委會通過討論制定了《商a0711班班級教室及寢室內務管理條例》。在條例的督導下，教室衛(wèi)生實行輪流制。而每個寢室都各自制定相應的衛(wèi)生值日表并由生活委員負責定期檢查，大家互相督促，自覺執(zhí)行，一直保持著良好的生活習慣。這大大提高了同學們保持環(huán)境衛(wèi)生的積極性。
為了保證班級各項工作有序進行，班委會通過討論制定了《商a0711班班級紀律考核簿》，并由紀律委員主導實施。在考核簿的規(guī)范及紀律委員的努力下，全班同學都能自覺遵守法律法規(guī)、《普通高校學生管理規(guī)定》、《高校學生行為準則》和校規(guī)校紀，正確行使權利，弘揚正氣，抵制歪風，上課無遲到早退現(xiàn)象，考試無作弊現(xiàn)象，學年無學生受紀律處分。
三、優(yōu)秀的班級學風
我們班的學習成績優(yōu)秀是大家有目共睹的，也是有據(jù)可查的。全年考試平均綜合測評分都是優(yōu)良。從6月份英語四級考試之后，我們班已有28人通過四級考試，10人通過六級考試(班上總共50人)。此外，截止到9月份的國家計算機等級考試，已有27人通過了國家計算機等級二級考試，3人通過了國家計算機等級一級考試。09～10學年我們班有1人獲得一等獎學金、3人獲得二等獎學金、7人獲得三等獎學金、2人獲“國家勵志獎學金”、2人獲“三好學生”以及2人獲“優(yōu)秀班干”等獎勵。并且，我們班于09～10學年再次獲得“商學院文明班級”的榮譽稱號。此次已經是我們班連續(xù)三年獲此殊榮了!
這些成績的取得都是大家共同努力的結果，而這些成績的取得與良好的班風是分不開的。我們班向來以幾乎零遲到率、聽課認真而著稱。在課堂上，很少看見打瞌睡不認真聽講的同學，作業(yè)交的最齊的也是我們班。從大一開始大家就養(yǎng)了自覺學習的好習慣。沒有誰規(guī)定幾點起床讀書，但還是有很多同學早早起床捧著英語書朗朗有聲?，F(xiàn)在大三了，沒有誰規(guī)定晚上上自習，但同學們還是會背起書包去教室自習。在學習方面，大家?guī)缀醵济懔藙耪l也不愿服輸，但并不是說我們各自位戰(zhàn);比是一方面，而幫又是一方面。英語過級我們就是采用“好幫差”的方法進行分組練習;臨近考試時同學們會互相學習、互相討論，這就是我們班“比學趕超”的好班風。
四、和諧的班級生活
對任何一個集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個集體生存的基礎，是班級之所以成為集體的重要保障。團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。我們班同學在學習上互相幫助，生活上互相關心，思想上互相進步。平時，團體活動也豐富多彩，輔導員老師經常帶領我們開展有意義的班會活動，班會上我們通過游戲來感悟生活，增進友誼。例如“心有千千結”這個游戲就告訴了我們團結就能更好的解決問題。
此外，由于輔導員老師的認真負責，督促我們組織演講與口才大鍛煉及班級討論會，對時事與政治發(fā)表各自的評論。我們相互之間大方的交流、切磋、競爭、合作，無形中才能得到展現(xiàn)和提高，無形中增進了彼此的友誼，融洽了班級氛圍。由此，我們班的整體水平也在不斷提高。
五、豐富的班級活動
專家報告會心得體會篇十七
作為一名學生，在學習生涯中，逃不過各種各樣的課程。其中，專家課作為培育學生創(chuàng)新思維，當務之急的學科，備受矚目。近期，我參加了一場由上海市教研室舉辦的專家課學習，從中獲得了許多收獲。本文旨在分享我在專家課學習中的體會和心得。
第二段：課程內容
在專家課學習中，我們聚焦于學科的深入分析。課程包括專家講座、案例分析、學習活動等多個環(huán)節(jié)。在專家講座環(huán)節(jié)中，我們聽取了來自不同領域專家的講解，學習了各種技巧和方法，例如思維導圖、分析技能等。在進行案例分析時，我們深入學習了各種各樣的創(chuàng)意解決方案，學習了如何開展團隊合作和思維靈活性技巧；在學習活動環(huán)節(jié)中，我們運用“學生中心”的思想，和其他同學一起參與各種課堂活動和討論。
第三段：學習體會
在專家課學習中，我對學科的實際應用有了更深入的了解。通過案例分析和學習活動，我學會了如何將理論知識融入實際應用，并且學會了如何運用實際情況來輔助學習。通過與其他同學的互動，我增強了自己的溝通和表達能力，同時也學會了團隊合作精神。我還從專家講座中了解到，知識面的廣度和即興應變能力對實際工作至關重要。
第四段：應用實踐
學習到的知識和技能必須在實際應用中得到驗證，才能更好地發(fā)揮價值。在專家課結束后，我開始踐行所學。例如，我的特長是編程。在以前，我僅僅會依據(jù)老師告訴我的題目解題，并沒有真正理解其中的精髓。通過專家課的學習，我了解了更多編程知識，也將這些知識運用到了自己的實際程序中。通過這些實踐，我加深了對知識的理解，也更加靈活地運用自己所學的知識。
第五段：總結
專家課是一種學科學習的新體驗。通過專家課的學習，我了解到了學科的精髓，學會了更多的方法和技巧。學習的知識和技能雖然僅僅只是冰山一角，但是其意義和價值對我們每一個人都是非常重要的。我相信，通過不斷地學習，努力實踐，我們可以在未來的生涯中，更自信地面對各種不同的挑戰(zhàn)和困難。