熱門英語(yǔ)科組教研總結(jié)范文(14篇)

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    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)和收獲的挖掘和總結(jié),幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)。在總結(jié)中,我們可以運(yùn)用一些論述技巧和修辭手法,使文章更有說(shuō)服力。閱讀范文時(shí),不僅要關(guān)注內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和格式,還要注意其語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯。
    英語(yǔ)科組教研總結(jié)篇一
    本學(xué)期英語(yǔ)科組圍繞學(xué)校的中心工作進(jìn)行,落實(shí)了教導(dǎo)處布置的工作和本科組的工作計(jì)劃,抓了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革,抓了對(duì)青年教師的培養(yǎng),加強(qiáng)了新舊教師的合作,抓了高考備考和尖子生培養(yǎng),使本學(xué)期本科組的教學(xué)教研工作能順利開(kāi)展。
    本學(xué)期各備課組根據(jù)年級(jí)的實(shí)際,認(rèn)真制定了學(xué)期工作計(jì)劃。高三備課組根據(jù)高考的動(dòng)向,認(rèn)真,細(xì)致地研究了高考的方向,并根據(jù)本年級(jí)的特點(diǎn)制定了備考的計(jì)劃,使本屆高考英語(yǔ)備考在有序地進(jìn)行,本屆的學(xué)生的平均水平除了比近幾屆略低,尖子生略少,基本能保持往屆的水平。高三備課組除了按計(jì)劃用好輔導(dǎo)的教學(xué)材料后,老師們經(jīng)常根據(jù)國(guó)內(nèi)外的.大事從網(wǎng)上選錄了一些有關(guān)的熱點(diǎn)文章讓學(xué)生閱讀,特別是3、9兩個(gè)試驗(yàn)班每周都用了更多的閱讀材料,從而大大提高了學(xué)生的理解水平和閱讀速度。普通班抓了基礎(chǔ)訓(xùn)練,從而保證了尖子生和后進(jìn)生均有所提高。高二備課組根據(jù)學(xué)校整合后第一屆的特點(diǎn),為了使尖子生能脫穎而出,采取了專門老師輔導(dǎo)的方法,取得了較好的效果;高一根據(jù)新舊教材的差異較大的特點(diǎn),改變思路,他們針對(duì)教材的聽(tīng)說(shuō)要求高的特點(diǎn),認(rèn)真調(diào)整了處理教材的方法,特別強(qiáng)調(diào)了課堂的聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練,課堂的英語(yǔ)氣氛濃厚。學(xué)生大膽參與課堂活動(dòng)。外教也反映,高一學(xué)生對(duì)聽(tīng)說(shuō)感興趣,氣氛好,雖然整體水平還不高,但他們有了較良好的開(kāi)端。本學(xué)期根據(jù)計(jì)劃,高一高二備課組組織1/3的老師上公開(kāi)課,高三根據(jù)高考題進(jìn)行不定時(shí)研討,本學(xué)期業(yè)已完成了本學(xué)期的公開(kāi)課計(jì)劃。本學(xué)期我們開(kāi)展了多種形式的尖子生培訓(xùn)(各年級(jí)60人)。高三主要結(jié)合高考的要求,進(jìn)行了題型和擴(kuò)充知識(shí)面的培訓(xùn);高二結(jié)合英語(yǔ)競(jìng)賽和導(dǎo)師形式開(kāi)展了兩級(jí)尖子培訓(xùn),高一兩個(gè)年級(jí)抽出前60名尖子進(jìn)行了知識(shí)提前講授和提高的培訓(xùn)。因此,各年級(jí)均保證了一定的尖子生的量。本學(xué)期開(kāi)展了一些課外活動(dòng),恢復(fù)了外教英語(yǔ)角活動(dòng),給學(xué)生增加了練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。非畢業(yè)年級(jí)開(kāi)展了英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),在各班比賽的基礎(chǔ)上選出學(xué)生參加全校的電視英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,高一a組已經(jīng)完成,b組已準(zhǔn)備就緒。因時(shí)間問(wèn)題延遲了。高二也正在籌備中。高一級(jí)還在籌備學(xué)生的英語(yǔ)雜志。我們還在外教的幫助下,堅(jiān)持了英語(yǔ)校園廣播。
    通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)步提高了學(xué)習(xí)的積極性,也促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。本學(xué)期,我們經(jīng)過(guò)教學(xué)調(diào)查,學(xué)生們對(duì)我科組老師的教學(xué)評(píng)價(jià)是正面的,老師們大多工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),得到學(xué)生的信任——如高二李健青老師班的學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)頗高。他們認(rèn)為李老師教會(huì)了他們聽(tīng)和說(shuō),在心底里感謝老師的幫助。學(xué)生們普遍贊賞聽(tīng)說(shuō)能力
    強(qiáng)的老師,他們對(duì)一些老師的做法也提出了一些中肯的意見(jiàn),特
    別要求老師們對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。本學(xué)期互幫活動(dòng)能正常開(kāi)展,互幫對(duì)象都上了公開(kāi)課,新教師和年輕教師對(duì)一中英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)有了較深的理解,有的老師已在逐步形成自己的教法,學(xué)生的反映較好。
    本學(xué)期本科組的基本有序地進(jìn)行,但由于教師的來(lái)源廣,我們還未能彼此之間完全理解,我們正為此努力。
    英語(yǔ)科組教研總結(jié)篇二
    一:狠抓師德建設(shè),提高教師的師德修養(yǎng),
    本學(xué)期,我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料,進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹(shù)立忠誠(chéng)教育事業(yè)的信念,做到敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。
    二:加強(qiáng)科組建設(shè),進(jìn)一步完善科組的管理工作。
    “無(wú)規(guī)矩不成方圓?!北緦W(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實(shí)施“人人有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗位管理制度,調(diào)動(dòng)了全體教師參與科組建設(shè)的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮了集體建設(shè)科組的.智慧和力量。教師積極參與科組的建設(shè)工作。進(jìn)一步完善科組的資料,資源及科組教師個(gè)人資料的檔案管理,使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。
    三:加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。
    我們實(shí)行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度,主要組織青年教師互相聽(tīng)課。我們落實(shí)了“老”教師對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫的指導(dǎo)工作;指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課和開(kāi)展教研教改活動(dòng)。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶“的作用,真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的”幫學(xué),幫教“工作落到實(shí)處。我們定期組織一些文體活動(dòng),加強(qiáng)教師間的交流、溝通,豐富青年教師文化生活,使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。
    四、教學(xué)工作
    我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈,把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié):備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。抓好集體備課:做到“四定”,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動(dòng)記錄,做到資源共享、創(chuàng)意共享。我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課,開(kāi)展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流,不斷更新觀念,及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。本學(xué)期我們的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展得很有特色,我們組織各課組教師之間互相聽(tīng)課和跨年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課等交流活動(dòng),使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍,達(dá)到了共同提高的目的。
    我們重點(diǎn)抓好了三個(gè)一班的教學(xué)工作,力求把常規(guī)教學(xué)工作落到實(shí)處。
    五:積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)。
    組織成立英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)小組,旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),發(fā)展語(yǔ)言技能,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)英語(yǔ)尖子。
    英語(yǔ)科組教研總結(jié)篇三
    時(shí)間匆匆地從我們身邊溜走,四月份的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下、在每一位英語(yǔ)老師的努力下,堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神,加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。這段時(shí)間以來(lái),本組從以下方面進(jìn)行奮斗。
    由于時(shí)間關(guān)系,學(xué)校安排的科研活動(dòng)時(shí)間被沖掉了,因此只能充分地利用一些空余時(shí)間跟老師們探討教學(xué)工作。
    高英語(yǔ)語(yǔ)言能力,我們突出外語(yǔ)教學(xué)特色,組織開(kāi)展了一下外語(yǔ)活動(dòng),
    1、第一周和第二周進(jìn)行英語(yǔ)音標(biāo)考查這一活動(dòng)的開(kāi)展欣起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高潮。
    2、第二周進(jìn)行英語(yǔ)特長(zhǎng)風(fēng)采展示,英語(yǔ)手抄報(bào)制作,此活動(dòng)強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
    3、第三周進(jìn)行英語(yǔ)單詞和句子抽查,這一活動(dòng)檢查既幾檢查了學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況,給與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法做指導(dǎo),又檢查了老師的教學(xué)效果。
    4、第五周進(jìn)行英語(yǔ)背書抽查,讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。在這方面方老師做得較好,讓學(xué)生已“對(duì)話交流”的形式進(jìn)行背書。
    結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng),針對(duì)英語(yǔ)組目前的現(xiàn)狀,在教研組內(nèi)部開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)。由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽(tīng)課,評(píng)課,分階段總結(jié)開(kāi)展了組長(zhǎng)的示范課。組長(zhǎng)也擠時(shí)間聽(tīng)新教師的課,并相互探討和學(xué)習(xí)。通過(guò)這段時(shí)間的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),我感到方老師有虛心學(xué)習(xí)的精神,而我作為師傅也樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。我也很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建這個(gè)平臺(tái)。
    總之,這段時(shí)間以來(lái),外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終一高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)中取得一定的成績(jī)。但是我們已深知,這些成績(jī)的取得是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及初中班主任的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
    英語(yǔ)科組教研總結(jié)篇四
    本學(xué)期英語(yǔ)科組繼續(xù)以區(qū)教研室的會(huì)議精神為依據(jù),圍繞學(xué)校的中心工作和本科組的工作計(jì)劃進(jìn)行,抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),團(tuán)結(jié)互助、認(rèn)真教研、創(chuàng)新思路、不斷摸索,按時(shí)按量地實(shí)施了計(jì)劃并取得了較好的成績(jī)。
    1、在當(dāng)今信息社會(huì)中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面,因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,堅(jiān)持在每周二下午,以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師如何做研究》、《新課程課堂教學(xué)技能》等書籍,改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹(shù)立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
    2、鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。
    本學(xué)期,科組在教研工作方面,主要完成了以下幾項(xiàng)工作:
    本學(xué)期在教研員戴教師的帶領(lǐng)下,我校全體教師多次參加大城區(qū)片組織的英語(yǔ)教研活動(dòng),受益匪淺,加深了英語(yǔ)教師對(duì)新課標(biāo)的理解。在三月份,在戴老師的帶領(lǐng)下,我校英語(yǔ)教師又不遠(yuǎn)千里,前往佛山參加首屆珠三角”小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展”名師教學(xué)觀摩會(huì)。學(xué)習(xí)回來(lái)后,劉小莉老師將有價(jià)值的課與科組的老師分享,使老師們更加清楚地了解到當(dāng)今英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方式方法,從而進(jìn)一步改進(jìn)我們的英語(yǔ)閱讀課堂的教學(xué),真正提高學(xué)生的閱讀能力。
    加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,教研組積極組織集體備課,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,不走形式,不敷衍了事,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。要向課堂40分鐘要質(zhì)量,切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。在開(kāi)學(xué)初,我們組每人都制定了“三個(gè)一”的計(jì)劃。我們注重每一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課的集備、反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)試驗(yàn)課后,總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺(jué)得不夠到位”,積極的向其他教師請(qǐng)教,把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)?!坝懻摗獙W(xué)習(xí)討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語(yǔ)組的教研模式。
    各年級(jí)備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué),尤其重視中段考試、期末考試成績(jī)分析和總結(jié),認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目標(biāo)和要求,使我們的教學(xué)具有目的性和計(jì)劃性,使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性,從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫幾個(gè)方面,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,對(duì)基本技能的靈活使用,注重學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)和提高。
    本學(xué)期,我校制定了詳盡的教案、作業(yè)和試卷的檢查方案,并設(shè)立了加分項(xiàng)目,讓每個(gè)老師的勞動(dòng)得以量化。在檢查的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)了一些有益的做法,并在組內(nèi)推廣。一些存在的問(wèn)題也能提出來(lái),引起大家的注意,并要求老師在復(fù)習(xí)中注意改進(jìn)。
    平時(shí)我們的英語(yǔ)老師關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。把英語(yǔ)教學(xué)和情感教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái),創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神。建立融洽、民主的師生交流方式,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相長(zhǎng)。倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
    在這個(gè)學(xué)期,周四下午一、二節(jié)英孚機(jī)構(gòu)會(huì)派兩名外教過(guò)來(lái)給學(xué)生上課,一個(gè)星期就是四個(gè)班可以上到外教課。上課的內(nèi)容主要是跟我們課本的內(nèi)容相匹配。課堂上,兩位外教以自身風(fēng)趣幽默的性格吸引著孩子們。孩子們普遍反映沒(méi)聽(tīng)懂多少,但他們還想讓外教來(lái)上課。每周上課前,各位教師把上課內(nèi)容傳給外教,配合外教上好課。通過(guò)此活動(dòng),有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,大大樹(shù)立了學(xué)生的自信心。
    幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    如劉小莉老師在上recycle1時(shí),教育學(xué)生環(huán)保選購(gòu),讓鈔票變選票。如果我們?cè)谶x購(gòu)商品之前,能先看看它是否標(biāo)有“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”,我們手中的鈔票就變成了一張“綠色選票”——哪種產(chǎn)品符合環(huán)保要求,我們就選購(gòu)它,讓它在市場(chǎng)上占有越來(lái)越多的份額;哪種產(chǎn)品不符合環(huán)保要求,我們就不買它,同時(shí)也動(dòng)員別人不買它,這樣它就會(huì)逐漸被淘汰,或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。
    1、在教研組各位老師的共同努力下,本科組在培優(yōu)輔差方面取得很大成績(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在不斷提高,差生面在不斷縮小。
    2、xxx、xxx芬兩位老師獲南城區(qū)基本功比賽三等獎(jiǎng).
    3、xxx老師被選派到澳大利亞學(xué)習(xí)。
    4、xxx老師論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
    5、本學(xué)期xxx老師所上的復(fù)習(xí)課得到教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
    當(dāng)然,我們科組在工作中還存在著很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力,把我校的英語(yǔ)教學(xué)水平提高到更高的臺(tái)階!
    英語(yǔ)科組教研總結(jié)篇五
    本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我們初中英語(yǔ)備課組老師認(rèn)真研究學(xué)生的現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求,改變了以往的單純的“按課本教課本”的教學(xué)模式。下功夫挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能,提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,降低他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難,使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)“吃得飽”,使學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)不怕學(xué)英語(yǔ)。在我們教師和學(xué)生的共同努力下,本次半期考學(xué)生的英語(yǔ)科成績(jī)普遍有進(jìn)步。
    開(kāi)學(xué)初,我們根據(jù)董事會(huì)、學(xué)校提高英語(yǔ)教學(xué)水平的要求,首先抓創(chuàng)設(shè)良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè),設(shè)立了“英語(yǔ)每周一句”的小黑板報(bào)?!懊恐芤痪洹钡挠⒄Z(yǔ)內(nèi)容多采用英,美國(guó)家的諺語(yǔ)或格言,既通俗又易懂,且寓意深刻,便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶。這樣,提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平,也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。而且,我們還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際降低教學(xué)難度,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),加大情感投入,我們像父母一樣愛(ài)他們,關(guān)心他們,努力地發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,發(fā)掘他們心靈深處的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'潛在能力。
    我們沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)困難的同學(xué),我們細(xì)心、耐心地幫助他們學(xué)好英語(yǔ)。每當(dāng)他們遇到困難產(chǎn)生畏難情緒的時(shí)候,我們老師總是不斷鼓勵(lì)他們、扶著他們、甚至抱著他們走了一程又一程。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)我們組織了英語(yǔ)興趣小組,幫他們?cè)鷮?shí)基礎(chǔ)知織,開(kāi)小灶“加餐”,激發(fā)他們學(xué)習(xí)欲望,優(yōu)化他們的學(xué)習(xí)方式,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力,逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略?,F(xiàn)在這些同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很主動(dòng),經(jīng)常到教師的辦公室里來(lái),要求老師另外多教他們一些英語(yǔ)知識(shí),有的甚至要求老師提前教他們一些初三的英語(yǔ)內(nèi)容。
    經(jīng)過(guò)半期的探索我們體會(huì)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要。研究學(xué)生的實(shí)際,以學(xué)生能接受程度確定教學(xué)的深淺度,以學(xué)生能接受的程度確定學(xué)生考試難度,給學(xué)習(xí)基好的同學(xué)制定跳一跳能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),給學(xué)習(xí)有困難的不斷加油鼓勁,使每一位同學(xué)都得到進(jìn)步,這才是我們提高教學(xué)效果的正確途徑。
    英語(yǔ)科組教研總結(jié)篇六
    本學(xué)期,我們構(gòu)造全部教師當(dāng)真進(jìn)修《中小學(xué)教師職業(yè)操行典范》、《教師法》等有關(guān)進(jìn)修材料,進(jìn)一步進(jìn)步全部教師的思維認(rèn)識(shí),加強(qiáng)師德涵養(yǎng),建立虔誠(chéng)教誨奇跡的決議信念,做到敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、聯(lián)合協(xié)作、勇于立異、與時(shí)俱進(jìn)、畢生進(jìn)修、銳意進(jìn)步。
    “無(wú)規(guī)矩不可方圓。”本學(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)和美滿了科組內(nèi)部辦理。連續(xù)履行“大家有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗?fù)まk理軌制,變動(dòng)了全部教師參加科組構(gòu)筑的自動(dòng)性和自動(dòng)性,闡揚(yáng)了集體構(gòu)筑科組的伶俐和氣力。教師自動(dòng)參加科組的構(gòu)筑工作。進(jìn)一步美滿科組的資料,資本及科組教師個(gè)人資料的檔案辦理,使科組的檔案辦理典范化和系統(tǒng)化。
    我們訂定了有效的青年教師培訓(xùn)籌劃,加強(qiáng)對(duì)青年教師的文明規(guī)矩和師德教誨,指導(dǎo)青年教師建立畢生進(jìn)修的意識(shí),按期向青年教師推介進(jìn)修材料:《中小學(xué)英語(yǔ)傳給與探討》、《中小學(xué)英語(yǔ)傳授》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀傳授教誨表面書刊;構(gòu)造觀看優(yōu)秀課例錄相,進(jìn)步了青年教師的表面和交易程度。我們履行的“一幫一”或“二幫一”的幫教軌制,緊張構(gòu)造青年教師彼此聽(tīng)課。我們落實(shí)了“老”教師對(duì)青年教師進(jìn)行傳授教誨論文撰寫的教導(dǎo)工作;教導(dǎo)教師當(dāng)真教導(dǎo)青年教師上好報(bào)告請(qǐng)教課和展開(kāi)教研教改活動(dòng)。富裕闡揚(yáng)教導(dǎo)教師的“傳幫帶“的效用,真正使教導(dǎo)教師與青年教師之間的”幫學(xué),幫教“工作落到實(shí)處。我們按期構(gòu)造一些體裁活動(dòng),加強(qiáng)教師間的交換、雷同,充裕青年教師文化糊口生涯,使其保存健康向上的精神風(fēng)采。
    我們狠抓老例傳授工作不松弛,把黌舍工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好傳授中間的五個(gè)重點(diǎn)關(guān)鍵:備課、上課、命題、帶領(lǐng)、早讀。抓好集體備課:做到“四定”,按時(shí)候、定地點(diǎn)、定主題、定中間講話人。并要求當(dāng)真做好備課小組的活動(dòng)記錄,做到資本共享、創(chuàng)意共享。我們構(gòu)造教授們外出進(jìn)修聽(tīng)課,展開(kāi)與兄弟黌舍傳授交換,連續(xù)更新見(jiàn)解,及時(shí)明白傳授的新動(dòng)向。本學(xué)期我們的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)展開(kāi)得很有特點(diǎn),我們構(gòu)造各課組教師之間彼此聽(tīng)課和跨年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課等交換活動(dòng),使科組上下構(gòu)成互學(xué)并進(jìn)的精良氛圍,到達(dá)了互助進(jìn)步的目標(biāo)。
    我們重點(diǎn)抓好了三個(gè)一班的傳授工作,力求把老例傳授工作落到實(shí)處。
    構(gòu)造建立英語(yǔ)比賽帶領(lǐng)小組,旨在救助門生進(jìn)修英語(yǔ)知識(shí),成長(zhǎng)說(shuō)話技巧,養(yǎng)成精良的進(jìn)修風(fēng)俗和構(gòu)成有效的進(jìn)修計(jì)謀,培養(yǎng)英語(yǔ)尖子。
    進(jìn)入21世紀(jì),知識(shí)經(jīng)濟(jì)的感化已見(jiàn)端倪。面對(duì)強(qiáng)化教誨改革為教誨帶來(lái)的機(jī)會(huì)與挑釁,教誨的思維、理念、路子與方法正面對(duì)龐大的變革,我們構(gòu)造全部教師進(jìn)行與教誨教改相干的教誨理念的進(jìn)修、對(duì)新課程系統(tǒng)在課程效用、布局、內(nèi)容、履行、評(píng)價(jià)系統(tǒng)富裕進(jìn)修。
    新課程的龐大立異和沖破對(duì)我們發(fā)起了新的挑釁,我們因此構(gòu)造全部教師進(jìn)修新課程的有關(guān)材料和英語(yǔ)課例,使全部教師深入理解新課標(biāo)的精神,自動(dòng)參加新課程的傳授改革,展開(kāi)探討性進(jìn)修的傳授教研活動(dòng),建立新的教誨觀、人才和質(zhì)量觀,盡快走進(jìn)新課程,明白新課程、明白新課程、實(shí)踐新課程、加強(qiáng)課程改革決議信念,進(jìn)步應(yīng)用新課程的本領(lǐng)和程度。經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修和展開(kāi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),構(gòu)造全科組教師當(dāng)真摸索探討性進(jìn)修、自立性進(jìn)修及互動(dòng)進(jìn)修的新路子,鞭策科組教改教研的氛圍。
    英語(yǔ)科組教研總結(jié)篇七
    本學(xué)期,我校教研工作以全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為教研工作的中心,以構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的小學(xué)教育為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效益活動(dòng)主題,強(qiáng)化教師專業(yè)能力的提高,狠抓教干教師素質(zhì),強(qiáng)化內(nèi)部管理,深化教研,堅(jiān)持依法治教,構(gòu)建和諧校園,全面提高教育質(zhì)量,堅(jiān)持教研教管一齊抓,教研科研一體化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的工作思路,努力開(kāi)創(chuàng)我校教研工作的新局面。具體作自我總結(jié)如下:
    一、明確指導(dǎo)思想,樹(shù)立責(zé)任意識(shí)
    新學(xué)期開(kāi)始,召開(kāi)全體教師會(huì)議,會(huì)議進(jìn)一步明確了教研工作的指導(dǎo)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理規(guī)范試行》文件精神,要求各學(xué)科帶頭人樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),倡導(dǎo)比和諧、比干事、比學(xué)習(xí)、比成果、比創(chuàng)新、比原則、比誠(chéng)實(shí)的活動(dòng)。讓全體教師明確本學(xué)期的努力方向,為我校開(kāi)展好教研工作打好基礎(chǔ)。
    二、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),提高教研質(zhì)量
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)水平
    為提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,我校數(shù)學(xué)教師積極參加鎮(zhèn)小學(xué)教研室組織的高效課堂觀摩活動(dòng),回校后組織教師進(jìn)行研討,然后教研組成員對(duì)全體數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了逐一聽(tīng)評(píng),對(duì)差課、一般課的教師進(jìn)行了多次聽(tīng)評(píng)指導(dǎo),各位教師的教學(xué)水平有新的提高。
    2、積極組織第二次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)
    通過(guò)這次活動(dòng),教師展示自我,相互學(xué)習(xí),也是對(duì)我校提出的先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的'教學(xué)模式的一次檢閱。這次達(dá)標(biāo)活動(dòng)是在總結(jié)我校第一批教師課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,目的是讓每位教師以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為契機(jī),進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,為每位教師提供一個(gè)展示自己授課水平的平臺(tái),最終人人達(dá)標(biāo),成為一名合格的教師。本次參賽的共4位教師,其中語(yǔ)文3人,數(shù)學(xué)1人。學(xué)無(wú)止境,教藝無(wú)涯;以課為鑒,得失心知。相信他們的課堂教學(xué)會(huì)順利過(guò)關(guān)。
    為促進(jìn)教師參加教研活動(dòng)的興趣和熱情,每次活動(dòng),我們都組織教師進(jìn)行輪流觀摩,寫出課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,為大面積提高課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    3、通過(guò)教學(xué)論文評(píng)選,提高教師教研水平。
    我校教師積極開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)論文、品生(品社)教學(xué)論文、信息技術(shù)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)成果研討、撰寫、評(píng)比活動(dòng),根據(jù)教委要求按時(shí)上交各項(xiàng)活動(dòng)材料。
    4、組織示范課,做好引領(lǐng)
    為提高廣大教師各科課堂教學(xué)水平,我們?cè)诮M織教師外出學(xué)習(xí)后,通過(guò)對(duì)教師的課堂教學(xué)再指導(dǎo),安排他們?cè)谏鲜痉墩n,這樣的示范課更接近于教師的課堂教學(xué)實(shí)際。通過(guò)組織示范課,為全體教師提供了學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì),為落實(shí)新課堂教學(xué)策略作了保障,既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)科帶頭人,又促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),為早日成為名師打下基礎(chǔ)。
    5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,掌握教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)
    課程結(jié)束后,我們對(duì)全校一至六年級(jí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),首先對(duì)考查學(xué)科的檢測(cè),針對(duì)考察的成績(jī),教研組人員進(jìn)行認(rèn)真的分析,寫出總結(jié)建議。然后對(duì)考試學(xué)科的檢測(cè),檢測(cè)結(jié)束寫出教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)分析,讓每位教師深刻了解在教學(xué)過(guò)程中的得與失,為教師合理安排教學(xué)提供依據(jù)。
    6、抓好常規(guī),做好過(guò)程管理
    教學(xué)常規(guī)工作是教師的基本工作,我校認(rèn)真落實(shí)縣局提出的常規(guī)30條,實(shí)行教研組雙周對(duì)教學(xué)的常規(guī)業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢查,檢查重在指導(dǎo)教師作業(yè)備課,每一次檢評(píng),我們都寫出檢查總結(jié),然后展開(kāi)教師會(huì)進(jìn)行集體反饋,為教師今后做好教學(xué)常規(guī)工作作以指導(dǎo)。
    7、抓好特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
    為抓好特長(zhǎng)生培養(yǎng)培訓(xùn)工作,學(xué)期初我們應(yīng)召開(kāi)了班主任會(huì)議,明確要求各班級(jí)重視特長(zhǎng)生培養(yǎng)培訓(xùn)工作,并根據(jù)本班實(shí)際情況制定了特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃,教研組成員多次了解班主任對(duì)特長(zhǎng)生發(fā)展培養(yǎng)工作。在今年全鎮(zhèn)特長(zhǎng)生比賽活動(dòng)中,我校進(jìn)行了小學(xué)生特長(zhǎng)比賽,經(jīng)過(guò)層層特長(zhǎng)比賽選拔,共有六名學(xué)生被選為優(yōu)秀,他們代表我校獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。六年級(jí)學(xué)生李洪偉兩次參加了縣舉行的講故事比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用特長(zhǎng)比賽活動(dòng),并取得全縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
    英語(yǔ)科組教研總結(jié)篇八
    根據(jù)學(xué)校的教研工作計(jì)劃的安排和區(qū)教研室20**年度的工作重點(diǎn),我校英語(yǔ)科將繼續(xù)致力小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究,努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教育均衡發(fā)展,承前啟后,堅(jiān)持教育發(fā)展觀,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高大江苑小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,按照教育教學(xué)規(guī)律,扎扎實(shí)實(shí),富有成效地開(kāi)展教學(xué)和科研工作,為提升我校整體教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
    一、指導(dǎo)思想
    以《教育發(fā)展中心小學(xué)英語(yǔ)科2007學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃》和《大江苑小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃》為依據(jù),認(rèn)真貫切落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國(guó)家英語(yǔ)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo),以科研促教,開(kāi)展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵(lì),有效課堂教學(xué)研究”,立足課堂教學(xué),扎實(shí)、有效開(kāi)展教學(xué)研究工作,全面提升我校英語(yǔ)教師教學(xué)研究能力,促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
    二、工作要點(diǎn)
    1、繼續(xù)組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中“有效課堂教學(xué)”的理論知識(shí)與展開(kāi)新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題研討活動(dòng),使全體英語(yǔ)教師都提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),徹底轉(zhuǎn)變觀念,更新教學(xué)方法,推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性。
    2、深入開(kāi)展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵(lì),有效課堂教學(xué)研究”。針對(duì)科組制定的研究課題子項(xiàng)目“創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”,除了認(rèn)真、積極參與學(xué)校組織的科研理論學(xué)習(xí)外,還應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí),在研究實(shí)施過(guò)程中不斷反思和總結(jié)。
    3、堅(jiān)持進(jìn)行集體備課,發(fā)揮團(tuán)體合作精神,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。
    4、力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生,做好培優(yōu)工作,注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,準(zhǔn)備參加市小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。同時(shí)做好補(bǔ)差工作,著力輔導(dǎo)后進(jìn)生,促進(jìn)全體學(xué)生的.全面發(fā)展,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。
    5、積極參加區(qū)教研室組織的各種學(xué)習(xí)講座和課例研討活動(dòng),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的長(zhǎng)處。做好準(zhǔn)備,迎接十一周區(qū)英語(yǔ)中心教研組來(lái)我校進(jìn)行的課例研討。
    6、開(kāi)展“百詞不錯(cuò)”競(jìng)賽。
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    英語(yǔ)科組教研總結(jié)篇九
    本學(xué)期,英語(yǔ)科組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,按照教導(dǎo)處的部署,制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃;以課堂教學(xué)為主線,優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)提高教育教學(xué)水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。我們科組認(rèn)真按照計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,取得了較好的效果??平M成員之間互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高課堂教學(xué)效率、在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。
    全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每周兩早(星期一、四)早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的'閱讀、會(huì)話能力,培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室、和學(xué)校教導(dǎo)處的要求,做到清晰、規(guī)范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以便今后的教學(xué)。
    在集體備課中,教師們都能進(jìn)行認(rèn)真討論,相互交流溝通,針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí),也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求使大家走上了教學(xué)研究之路,開(kāi)展校本教研也創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
    為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。
    課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共實(shí)施了一系列的教研活動(dòng)、大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí),苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì),共同進(jìn)步,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng),我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
    1、個(gè)別教師任教班級(jí)的作業(yè)量少、沒(méi)能精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)。
    2、教案課時(shí)沒(méi)能及時(shí)作出反思。
    1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
    2、努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
    3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì):逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
    4、加強(qiáng)九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。
    英語(yǔ)科組教研總結(jié)篇十
    本學(xué)期我們英語(yǔ)科組本著面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,提高課堂有效性的思想,順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。圍繞“以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),如何直面課堂”的校本研修做了以下工作。
    積極參加教學(xué)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們共參加了多次小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能聽(tīng)課培訓(xùn)和三次校本研修培訓(xùn)會(huì)的培訓(xùn)。在這些理論的指導(dǎo)下,我們科組的教研活動(dòng)已開(kāi)始由常規(guī)的聽(tīng)課評(píng)課向觀課議課轉(zhuǎn)變,真正解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。觀課議課是參與者相互提供教學(xué)信息,共同收集和感受課堂信息,在充分擁有信息的基礎(chǔ)上,圍繞共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話和反思。主要包括:現(xiàn)象觀察,考察課堂教學(xué)中的各種關(guān)系,揭示教學(xué)行為,策劃課堂行動(dòng)。正如陳大偉教授所說(shuō)“因?yàn)橛羞@樣那樣的問(wèn)題,才說(shuō)明你的課未經(jīng)打磨而質(zhì)樸,正是因?yàn)橛羞@些大家都容易出現(xiàn)的問(wèn)題,你的課才更有討論的價(jià)值?!边@也是我們今后教研工作的重點(diǎn)。
    本學(xué)期,我們科組的郭潔嫦老師和黎嘉穎老師代表學(xué)校參加西片小學(xué)英語(yǔ)新秀比賽,經(jīng)過(guò)說(shuō)課、練兵和最后賽課幾次的歷練,兩位老師在教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)理念的更新方面都有了質(zhì)的飛躍,其中,郭老師獲得西片小學(xué)英語(yǔ)新秀高年段一等獎(jiǎng),黎老師獲得西片小學(xué)英語(yǔ)新秀低年段三等獎(jiǎng);郭老師還代表西片向全區(qū)上了一節(jié)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)的有關(guān)模塊設(shè)計(jì)的研討課,得到到場(chǎng)老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
    1、繼續(xù)堅(jiān)持每周兩次的英語(yǔ)午讀活動(dòng)。此活動(dòng)增加了學(xué)生接觸英
    語(yǔ)的時(shí)間,讓學(xué)生能對(duì)所用知識(shí)進(jìn)行不斷滾動(dòng)。
    2、二年級(jí)舉行了“26個(gè)字母我過(guò)關(guān)”的口語(yǔ)和筆試驗(yàn)收活動(dòng)。
    學(xué)生基本上能聽(tīng)說(shuō)讀寫26個(gè)英文字母。3、4、三至六年級(jí)舉行英語(yǔ)單詞比賽。
    20xx學(xué)年第二學(xué)期,三至六年級(jí)各級(jí)英語(yǔ)成績(jī)其中三個(gè)級(jí)優(yōu)
    秀,一個(gè)班良好。三、今后的努力方向。1、2、3、
    積極開(kāi)展各種學(xué)科活動(dòng)。
    英語(yǔ)科組教研總結(jié)篇十一
    1、制定詳盡有效的科組計(jì)劃, 教學(xué)工作井然有序
    學(xué)期初,結(jié)合學(xué)校教研工作要點(diǎn),各小科組制定出操作性強(qiáng)而有效的英語(yǔ)教研計(jì)劃,確定了本學(xué)期的教育教學(xué)基本要求,包括上課、備課、作業(yè)批改、課后的強(qiáng)化和提高訓(xùn)練等。
    2、狠抓集體備課,提高課堂質(zhì)量
    認(rèn)真組織好集體備課,做到資源共享、創(chuàng)意共享。由于年級(jí)較大,人數(shù)多,各小科組根據(jù)本組情況根據(jù)以老帶新的原則再分備課小組。初一年級(jí)在z老師和各小組長(zhǎng)z的帶領(lǐng)下,扎實(shí)地研究備好每一課時(shí)的重難點(diǎn)和各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),更好地幫助老師們理解教材,設(shè)計(jì)合理有效的教學(xué)活動(dòng),從而提高了上課的質(zhì)量。初二年級(jí)在z老師的帶領(lǐng)下,根據(jù)初二的教學(xué)情況,重新組合備課小組并選出業(yè)務(wù)骨干z和z老師當(dāng)備課小組長(zhǎng),他們認(rèn)真組織小組內(nèi)的集體備課和交流學(xué)習(xí),協(xié)助組員上好試教課和公開(kāi)課,起到了很好的帶頭作用,也使科組的集體備課質(zhì)量得到提高。
    初三年級(jí)在z老師的帶領(lǐng)下,集體備課以教師為主體,以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的為目的,制定了專題發(fā)言人制度,確定中心發(fā)言主題,各位老師再根據(jù)確定的主題收集相關(guān)的資源,制定每個(gè)單元的提綱,濃縮重點(diǎn);編輯好每次的大、小測(cè)卷和作文專題練習(xí),重視每個(gè)單元的教學(xué)反思,探討上一單元的試卷編寫的合理性,學(xué)生容易犯和不應(yīng)犯的錯(cuò)誤,為下階段的復(fù)習(xí)提供重點(diǎn)。每次的中心發(fā)言成為分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),同時(shí)也給每位老師一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在這個(gè)平臺(tái)上,不同的教育理念相互碰撞,不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相互引導(dǎo),科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中,加強(qiáng)了對(duì)新課程理念的感悟,加快了自己教學(xué)方式的變革。
    3、組織科租公開(kāi)課,改進(jìn)課堂效率
    為了讓新教師盡快了解我們英語(yǔ)科組的基本上課模式,盡快適應(yīng)英語(yǔ)教師這個(gè)角色,以及通過(guò)相互的觀課、評(píng)課交流中碰撞出更多教學(xué)上的火花,本學(xué)期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二周共組織了四次的大科組公開(kāi)課的活動(dòng),分別由每個(gè)小科租推薦一名優(yōu)秀的教師上課,初三的是z老師,初二的是z老師,初一的是z老師。她們精心準(zhǔn)備,每人都上出了個(gè)人的風(fēng)格,z的創(chuàng)意、z的活潑、z的淡定,給全科組的老師帶來(lái)了無(wú)限的驚喜和收獲,而葉主任更是以身作則,身先為范地為整個(gè)科租的老師上了節(jié)示范課。本學(xué)期科組里基本上每人上一節(jié)公開(kāi)課,初一安排了18節(jié)公開(kāi)課、初二18節(jié),初三17節(jié)。除了年級(jí)和大科組的公開(kāi)課,我們還提倡老師們聽(tīng)“推門課”,特別是新初一的老師,使她們能盡快提高和改善自己上課的技巧和調(diào)控課堂的能力,老師們聽(tīng)課都大大超過(guò)學(xué)校要求的節(jié)數(shù),其中z老師尤為突出。各年級(jí)也涌現(xiàn)一批公開(kāi)課表現(xiàn)突出的老師:初一的z;初二的:z;初三的:z等老師。他們所上的公開(kāi)課不僅在教材處理方面日漸成熟,處理得得心應(yīng)手,而且課堂的調(diào)控方面也做得非常出色。
    4、提高命題質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)成效
    抓好每次的統(tǒng)一測(cè)試,做到命題精細(xì),考試從嚴(yán),評(píng)卷務(wù)實(shí),培養(yǎng)良好的考風(fēng),做到精而不濫,典型規(guī)范。試題既注重了課本基礎(chǔ),又適當(dāng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力,考試后認(rèn)真做好登分、總結(jié)工作,尋找不足,商討對(duì)策,使每次的測(cè)試從命題老師到學(xué)生都有收獲。本學(xué)期初三共進(jìn)行了3次大考和14次閱讀小測(cè)試,初二5次大測(cè)驗(yàn),11次小測(cè)試,初一6次大測(cè)試、13次小測(cè)試,全都是本組老師自己命題。
    5、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查,規(guī)范教學(xué)管理
    結(jié)合教導(dǎo)處要求,定時(shí)定期做好教案和作業(yè)批改常規(guī)檢查。本學(xué)期對(duì)教師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行了兩次詳細(xì)的檢查。科組內(nèi)的每位老師都能按教導(dǎo)處要求,及時(shí)、認(rèn)真、高質(zhì)量地全批全改規(guī)定的.作業(yè)。
    本學(xué)期在科租老師們的共同努力下取得了不錯(cuò)的成績(jī),在第四屆教師技能大賽中z和z老師分別獲得文科組的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);參加鋼筆和粉筆書法比賽獲獎(jiǎng)達(dá)19人次,其中4人獲得鋼筆書法二等獎(jiǎng)(z)和10人獲得三等獎(jiǎng)(z),2人獲得粉筆書法二等獎(jiǎng)(z)和3人獲得三等獎(jiǎng)(z);z老師的錄像課what’s your problem?獲得了省三等獎(jiǎng),z老師的論文《談初中英語(yǔ)教學(xué)中貫徹新目標(biāo)理念的幾點(diǎn)做法》獲首屆廣東省新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)。z同學(xué)參加首屆z市初中能力展評(píng)活動(dòng)獲得市第一名和最佳綜合素質(zhì)獎(jiǎng),z和z獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào),初二備課組認(rèn)真組織學(xué)生參加20xx年的全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽。
    1、積極參加市教研室組織的教研活動(dòng),20xx年10月29日我們科組協(xié)助市教研室舉辦了《初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)專題研討會(huì)》,在這次研討會(huì)上,z老師上了節(jié)示范課,得到與會(huì)老師的好評(píng),葉主任的評(píng)課精彩到位,使在座的老師獲益匪淺。20xx年12月4日z老師應(yīng)市教研室的邀請(qǐng),擔(dān)任首屆初中英語(yǔ)能力展評(píng)活動(dòng)的評(píng)委。20xx年12月24日我們科組的z老師首次應(yīng)廣西貴港教科所的邀請(qǐng)到廣西上示范課,這樣的跨省交流我們市還是第一次。
    2、科組上下團(tuán)結(jié)和諧如一家,發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助精神,z和z老師在本科組老師請(qǐng)假期間能接受代課的任務(wù)。
    3、初一的z和z老師擔(dān)任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
    4、為了豐富老師的業(yè)余生活和加強(qiáng)科租的凝聚力,大科組組織了兩次大型的外出活動(dòng)。初二創(chuàng)建了本科組的通訊錄,每月為過(guò)生日的老師獻(xiàn)上心意并舉辦生日聚會(huì),以營(yíng)造溫馨的大家庭氛圍。
    5、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,初二組織了英語(yǔ)競(jìng)賽班參加了20xx年的全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽,科組組織了全校的英語(yǔ)能力展評(píng)活動(dòng)和初一的英語(yǔ)書法比賽活動(dòng)。初一年級(jí)在期中考試后組織了6個(gè)競(jìng)賽班。
    科組大,年輕教師多,個(gè)別老師對(duì)自己的定位不準(zhǔn),缺乏刻苦鉆研的精神。老師們的教學(xué)水平、命題能力還有待提高。在教學(xué)方面平行班中英語(yǔ)成績(jī)好班和差班間的差距繼續(xù)越拉越大。
    我們要繼續(xù)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí),不斷練好個(gè)人的基本功,更新觀念,及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向,鉆研業(yè)務(wù),使得自己能勝任教學(xué)工作。下學(xué)期我們還要繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流,重點(diǎn)抓好課堂與命題的質(zhì)量等常規(guī)教學(xué)工作。
    英語(yǔ)科組教研總結(jié)篇十二
    本學(xué)期來(lái),英語(yǔ)科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導(dǎo)下,在龔校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,敬業(yè)樂(lè)教,以教書育人為本,在英語(yǔ)教學(xué)中默默耕耘,勤奮開(kāi)拓,圓滿完成各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。英語(yǔ)科組老師確實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹和落實(shí)教學(xué)大綱,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極探索教學(xué)方法的更新,以教學(xué)教研為主要陣地做好各項(xiàng)工作。
    英語(yǔ)組的教研氣氛非常濃厚,我們每星期三下午定期組織研討,學(xué)習(xí)理論知識(shí)。如任務(wù)型教學(xué),全體英語(yǔ)教師每周一起討論學(xué)習(xí)有關(guān)任務(wù)型教學(xué)的理論,并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐,互相研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。并在課堂操作上,取得了較好的效果。組織好每周的科組活動(dòng),進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),如:學(xué)習(xí)等理論文章,組織學(xué)習(xí)了有關(guān)新科程改革教育理論的文章,通過(guò)學(xué)習(xí),不斷豐富教師的理論知識(shí),提高他們的理論水平,了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià),了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語(yǔ)科的最新教研動(dòng)態(tài),趕上時(shí)代發(fā)展的步伐。在教學(xué)過(guò)程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)老師們的教學(xué)有一定的啟迪作用;利用科組活動(dòng)時(shí)間,組織科組教師介紹個(gè)人的教學(xué)特色,共同探討教學(xué)上的疑惑,從而使科組教師們?cè)鲞M(jìn)相互間的了解,共同進(jìn)步,共同提高,形成開(kāi)放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍。
    本學(xué)期,本科組在教研工作方面,主要完成了以下幾項(xiàng)工作:
    1、探討有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式
    組織本科組老師觀看全國(guó)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光碟,通過(guò)學(xué)習(xí),英語(yǔ)教師加深了對(duì)新課標(biāo)的理解。在這些英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)中,大家共同探討如何構(gòu)建有效的'英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,尋求解決英語(yǔ)課堂教學(xué)中“少慢差費(fèi)”的教學(xué)策略。老師們更加清楚地認(rèn)識(shí)到:在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和潛能,從而達(dá)到學(xué)習(xí)文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。
    2、組織公開(kāi)課教學(xué)
    本學(xué)期組織公開(kāi)課教學(xué)4次,主講老師有肖海龍3次,張梅珍1次。主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n,聽(tīng)課老師虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真評(píng)課,收到較好的教學(xué)效果,其中肖海龍老師在校公開(kāi)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
    3、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作
    為了切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作,我們各年級(jí)備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié),努力做到:教育學(xué)生要“敢管善管,早管齊管,嚴(yán)管細(xì)管”;備課要“鉆教材,備對(duì)象,重學(xué)法”;上課要“抓組織,善啟發(fā),講練測(cè),動(dòng)手腦”;作業(yè)要“分層練,人人做,量適當(dāng),速批改”;輔導(dǎo)要“施愛(ài)心,人平等,善鼓勵(lì),講耐心”;檢測(cè)要“抓單元,過(guò)章節(jié),見(jiàn)解新,成論文”。全體英語(yǔ)教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)任務(wù)。 尤其重視中段考試、期末考試成績(jī)分析和總結(jié),認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目標(biāo)和要求,使我們的教學(xué)具有目的性和計(jì)劃性,使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性,從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫幾個(gè)方面,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,對(duì)基本技能的靈活使用,注重學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學(xué)過(guò)程中,表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力,以及教學(xué)熱情。
    4、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)
    本組積極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。本期集體備課共15次,其中七年級(jí)5次,主持人:麥珠姨 老師。八年級(jí)5次,主持人:王彩玲。 九年級(jí)5次,主持人:孫鑾梅 。采用“立足本校,走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,積極參加市教研室組織的各類教研活動(dòng),本學(xué)期本科組有2位教師省上去聽(tīng)課學(xué)習(xí),還幾位老師參加了市教研室英語(yǔ)教研活動(dòng),激勵(lì)教師努力提高自身的教學(xué)水平,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
    5、從實(shí)際出發(fā)分層教學(xué)
    6、教學(xué)研究與成績(jī)
    本學(xué)期有許多教師積極參加課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、論文等多項(xiàng)比賽,并取得較好得成績(jī)。其中何慧老師制作的課件獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。撰寫的說(shuō)課稿在xx市說(shuō)課比賽中獲二等獎(jiǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)獲xx省“教科杯”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)。撰寫的論文獲xx市論文比賽一等獎(jiǎng)。韓曉麗老師制作的課件在國(guó)家教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。撰寫的論文, 獲xx市論文比賽二等獎(jiǎng)。鄭慶珠老師制作的課件獲國(guó)家級(jí)比賽三等獎(jiǎng)等。
    學(xué)生在學(xué)校英語(yǔ)書法英語(yǔ)書法比賽,英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,英語(yǔ)詞匯比賽,英語(yǔ)書面表達(dá)比賽中有170人不同程度的獲獎(jiǎng)。
    為了激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,在英語(yǔ)活動(dòng)周中,全體英語(yǔ)老師積極主動(dòng)地組織好各年級(jí)的課外活動(dòng),七年級(jí)組織了英語(yǔ)書法比賽,英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,八年級(jí)組織了英語(yǔ)詞匯比賽,九年級(jí)組織了英語(yǔ)書面表達(dá)比賽,通過(guò)這些活動(dòng),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、趣味性和實(shí)效性,也促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。
    本科組工作中還存在很多不足,例如:培優(yōu)提差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng);,在育人目標(biāo),挖掘各方面的潛力、培養(yǎng)人才方面站在更高的位置上,同時(shí)要努力把“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀?、“?shí)驗(yàn)型”、“思考型”和“健康型”教師等等,真正樹(shù)立一個(gè)特色教學(xué)的學(xué)校品牌。
    英語(yǔ)科組教研總結(jié)篇十三
    本學(xué)年來(lái),英語(yǔ)科組全體教師在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校的要求開(kāi)學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)科組工作計(jì)劃,在本學(xué)期開(kāi)展了有針對(duì)性的教研活動(dòng),在全體成員的共同努力下,全面務(wù)實(shí)地完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,并積累了一定的教學(xué)、教研工作經(jīng)驗(yàn),取得了一定的教育教學(xué)成績(jī),主要工作總結(jié)如下:
    一、落實(shí)常規(guī),抓住細(xì)節(jié)我們科組每個(gè)月都進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,所有老師都能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課;能做到每課都有教學(xué)后記,我們每個(gè)月都評(píng)出優(yōu)秀教案;在作業(yè)檢查中,所有教師都能夠認(rèn)真批改作業(yè),能讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò),并及時(shí)地進(jìn)行反饋,我們科組每?jī)芍芗w背課一次,共同探索更好的教學(xué)方法。
    二、把握機(jī)會(huì),展示自我本學(xué)期學(xué)校狠抓老師的課堂教學(xué),強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)方法的有效性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與性,開(kāi)展教與學(xué)方式轉(zhuǎn)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)課,陳**老師和方玉玫老師帶頭上實(shí)驗(yàn)課,效果良好。陳**老師參加區(qū)英語(yǔ)教育教學(xué)故事演講,取得較好成績(jī)。
    三、虛心學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
    “三人行,必有我?guī)煛?。我們互相學(xué)習(xí),我們向書本學(xué)習(xí),向別的科組,別的學(xué)校,別的老師學(xué)習(xí)。平時(shí)我們堅(jiān)持教研活動(dòng),互相聽(tīng)課、評(píng)課,大家都毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的教學(xué)見(jiàn)解或建議,虛心學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。此外,還積極參加各級(jí)各類的研討活動(dòng),盡可能多地外出聽(tīng)課,向名人名師學(xué)習(xí),不斷豐富、充實(shí)自己。英語(yǔ)教研組形成了一股濃濃的積極向上的教研氛圍。
    三、認(rèn)認(rèn)真真地組織好英語(yǔ)活動(dòng)。
    為了展現(xiàn)我們英語(yǔ)科組的特點(diǎn),充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性與活力,科組老師積極組織學(xué)生開(kāi)展各種各類的比賽活動(dòng),一、二年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)書寫比賽,二年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)背誦比賽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,還組織全校參加區(qū)組織的英語(yǔ)名篇朗誦比賽,取得較好的效果。
    四、反思過(guò)去,展望未來(lái)。
    一學(xué)期的辛勤耕耘,有了不少收獲,但成績(jī)只能代表過(guò)去,未來(lái)仍須努力。下學(xué)期我們將從以下方面繼續(xù)努力:
    1、更加踏實(shí)地做好日常教學(xué),讓學(xué)校滿意讓家長(zhǎng)滿意。
    2、繼續(xù)開(kāi)展課題研究工作,以科研帶動(dòng)教學(xué)。
    3、務(wù)實(shí)做好口語(yǔ)操練工作,使之真正服務(wù)與英語(yǔ)教學(xué)。
    4、思考出更好的學(xué)科活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
    5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語(yǔ)的習(xí)慣。
    6、思考出有效的輔導(dǎo)方法,努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。
    英語(yǔ)科組教研總結(jié)篇十四
    本學(xué)期,我校英語(yǔ)教研組以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù),以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù),以課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn),開(kāi)展課題研究,更新教學(xué)觀念,為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。
    1。全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著;開(kāi)展了教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法,并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué);苦練教學(xué)基本功;同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷充實(shí)自己。
    2。明確了小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)了學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);學(xué)生初步形成了用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
    1。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī),對(duì)照常規(guī),抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上,通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
    2。充分發(fā)揮教研組作用。開(kāi)展一課三議活動(dòng),抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。
    3。加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí),把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。
    教師善于在自己的教育、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并在教育、教學(xué)中有問(wèn)題意識(shí)。把平日教學(xué)中遇到的問(wèn)題用一種研究的心態(tài)來(lái)對(duì)待,例如,學(xué)生很多人不做作業(yè),為什么?是否能設(shè)計(jì)一些孩子們喜歡完成的作業(yè)?如何幫助某個(gè)或某些后進(jìn)生提高成績(jī)?如何讓學(xué)生快速記單詞?如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍?孩子們喜歡上你的課嗎?諸如此類,想必這些問(wèn)題大家都想過(guò)。因?yàn)閱?wèn)題來(lái)自實(shí)踐,我組教師便抓住這些有效資源進(jìn)行研究,并把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題,真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展,以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的'更新和教學(xué)質(zhì)量的提高,同時(shí)也使我們的教學(xué)更加豐富多彩。
    通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng),如:英語(yǔ)書法、唱歌、單詞、手抄報(bào)比賽,他們的學(xué)習(xí)熱情有了很大提高,學(xué)習(xí)興趣也得到了培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式,使英語(yǔ)生活化,實(shí)用化,寓教于樂(lè),將同學(xué)們帶入快樂(lè)的英語(yǔ)世界,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái),鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái),挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái)。
    以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)單總結(jié),今后將更加努力工作,奮力拼搏,使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!