演講稿是一種口頭表達(dá)方式，通過演講者的措辭和表達(dá)方式，向觀眾傳達(dá)特定的信息、觀點(diǎn)或情感。以語言為主要工具，演講稿通常包含開場(chǎng)白、正文和結(jié)尾等部分，具有一定的邏輯性和說服力。演講稿能夠幫助演講者更好地組織思路、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與觀眾建立起有效的溝通。我們?cè)谌粘Ｉ罨蚬ぷ髦?，可能?huì)有需要做演講的機(jī)會(huì)，因此學(xué)習(xí)如何寫一篇出色的演講稿是非常重要的。演講稿的開頭要吸引聽眾的注意力，可以使用引言、故事、問題等吸引人的方式。每個(gè)人都可以通過學(xué)習(xí)和掌握一定的演講技巧來寫出令人激動(dòng)的演講稿。
理想教育的演講稿篇一
每個(gè)人都有自己的理想。有人想當(dāng)一名沖鋒陷陣的軍人，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，也有人想當(dāng)妙手丹青的畫家，而我的理想是當(dāng)一名教書育人的老師。
可能有人想問為什么我想當(dāng)老師呢?
首先，我出生在一個(gè)教師家庭。我爺爺是教師，我爸爸是教師，聽說我曾爺爺也是教師。我在家里聽到最多的就是關(guān)于學(xué)校的事情，所以我不能讓俺家的“傳統(tǒng)”從我這兒斷了呀!
我家住在學(xué)校，從小在校園的環(huán)境中成長(zhǎng)。伴隨著朗朗的讀書聲，整齊的跑操聲，莊嚴(yán)的升旗聲，耳聽目染的我早就習(xí)慣并喜歡上了校園的環(huán)境。
當(dāng)然，對(duì)我影響最大的還是上學(xué)后的幾位老師。幼兒園的張老師，小學(xué)的華老師，還有現(xiàn)在的陳老師。她們都是充滿智慧與愛的媽媽一樣的人。要問我想當(dāng)什么樣的老師?我會(huì)毫不猶豫的說，我要當(dāng)像陳老師那樣幽默、和藹可親、深受學(xué)生愛戴的老師!我要給我的學(xué)生留最少的家庭作業(yè)，讓他們度過一個(gè)美好的童年。當(dāng)然我要也嚴(yán)格要求他們，讓他們學(xué)有所成，將來為國家做出貢獻(xiàn)。
但我也知道“要給學(xué)生一滴水，老師就要有一桶水”的道理。所以，我要好好學(xué)習(xí)，積累更多的知識(shí)，將來教給我的學(xué)生。
這就是我的理想，我會(huì)為此而奮斗!
理想教育的演講稿篇二
理想是什么?理想是黑夜里的路燈，發(fā)出明亮的光芒照亮你的路;理想是沙漠中的清泉，用清涼的甘露滋潤你的嘴;理想是大海上的路標(biāo)，用箭頭指明你的家……理想會(huì)一直堅(jiān)持，也會(huì)突然改變。
曾經(jīng)有兩只小鳥，它們都有一個(gè)理想就是找到一個(gè)最安全的家。一只小鳥飛了一天，看到一個(gè)較高的樹枝它便想：再飛實(shí)在太累了，也不知啥時(shí)候能找到，就住這了。另一只小鳥依舊不放棄，繼續(xù)飛著，它心中一直堅(jiān)定地想：我一定要找到一個(gè)家。于是，它不停地飛。
我就是第一只鳥經(jīng)常有理想，但總是因?yàn)榇煺叟c年齡的變化而放棄，然后滿足于現(xiàn)狀。在我三歲那年，我想當(dāng)空軍司令;在我五歲那年，我想當(dāng)大發(fā)明家;在我八歲那年，我想創(chuàng)業(yè);在我十一歲那年，我只想當(dāng)個(gè)小白領(lǐng);如今，我只想吃飽穿暖，有家住?；蛟S人生就是這樣，一下這樣一下又那樣，接觸的越多，懂的越多，對(duì)世界了解越多后，原來對(duì)轟轟烈烈青春的追求，都會(huì)在平淡的柴米油鹽中消磨。
同樣，也有很多堅(jiān)持理想的人。結(jié)局卻十分不同，馬云堅(jiān)持理想，在失敗了幾十次后成功創(chuàng)辦了阿里巴巴，成為中國首富。然而，我媽一個(gè)朋友的兒子堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)，又是開工廠，又是開食品店，最后經(jīng)歷了千辛萬苦，還是失敗了，帶著四百多萬的欠債回家了。聽到這兒有人又會(huì)問：‘那我們到底應(yīng)不應(yīng)該堅(jiān)持理想呢?失敗的代價(jià)這么大，可成功又是如此有成就感?！瘜?duì)此，我的回答是如果你的內(nèi)心足夠強(qiáng)大，你可以堅(jiān)持，雖然失敗了，但至少你奮斗過。如果你心里不太強(qiáng)大，那你大可以換一個(gè)小一點(diǎn)的理想，平平淡淡過一輩子也沒什么不好。理想有大有小，不一定要這么大。
同樣，人生也一樣，有長(zhǎng)有短，有平淡也有激情。如果你有理想，并且有足夠強(qiáng)大的心理，那一定要堅(jiān)持，不論是失敗還是成功至少你努力過，到老了后你不會(huì)后悔。
理想教育的演講稿篇三
每個(gè)人都有自己的理想，因?yàn)樗侨松膶?dǎo)航燈塔。沒有理想，就沒有前進(jìn)的道路。
我的`理想是成為一名偉大的書法家。我為什么要當(dāng)書法家？是因?yàn)槲业淖謱懙煤茈y看，經(jīng)常因?yàn)樽謱懙貌缓帽焕蠋熍u(píng)，所以在實(shí)現(xiàn)理想的同時(shí)也能把字寫好。其次，由于中國是中國書法的起源國，古代出現(xiàn)了很多著名的書法家，如顏真卿、王羲之、劉公權(quán)等。然而，如今，中國書法已經(jīng)流出了這個(gè)國家，流向日本和其他國家，在這些國家，十個(gè)人中有一個(gè)人練習(xí)書法，而在中國，一千個(gè)人中沒有一個(gè)人練習(xí)書法。這種流傳了幾千年的文化就要消亡了。作為一個(gè)中國人，難道我們就沒有責(zé)任留住它嗎？最后，因?yàn)樾那椴缓?，練字的時(shí)候可以感覺好一點(diǎn)。期待成為書法家后號(hào)召全國開始練字。這種流傳了幾千年的文化，保存了下來！
為了成為一名書法家，我必須學(xué)好書法課，不要在課堂上說小字，認(rèn)真聽老師講課。還有在補(bǔ)習(xí)班好好練單詞。我必須在家勤奮練習(xí)書法。最后，好好學(xué)習(xí)，考上書法大學(xué)。
這是我的理想，我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)的！
理想教育的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
理想就像是黑暗中的一盞燈，照亮我們前行的路;理想就像是茫茫大海的浮標(biāo)，幫助我們擺脫迷惘;理想就像是璀璨的珠寶，在我們的人生中顯得那么寶貴。
那么，看到這里，你會(huì)問我的理想是什么?我的理想便是當(dāng)一名作家。有人說：“書是人類的.長(zhǎng)生果”，我覺得，那么作家就是培育長(zhǎng)生果的園丁。從我閱讀人生的第一本書《安徒生童話》開始，我便向往這樣一份簡(jiǎn)單卻不平凡的工作。作家筆下那些性格迥異的人物，那些如春雨般滋潤人心的清新脫俗的語言，讓我們停下了那追逐名利匆匆的腳步，帶來了一份獨(dú)屬于文字的寧靜與優(yōu)美。這，便是我熱愛它的理由。
“生活不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”我要做作家的第一步就是用心去發(fā)現(xiàn)美。每一片落葉，每一朵枯花，我都會(huì)停下腳步，思索著它或悲傷或傳奇的故事，然后在紙上洋洋灑灑地記錄下來。
“讀書破萬卷，下筆如有神”只有閱書萬卷，下筆才能如有神仙相助。難道博覽群書不是每一位作家的基本功嗎?孔子曾說：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之”每篇作文，每件事物，皆有它的可貴之處，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，方能盡其完美。
我希望，靠著自己的努力，我的清秀的文字能為浮躁的人們捎去一絲寧靜，如春風(fēng)，吹走他們煩躁的念頭，如春雨，滋潤著他們干涸的心靈，如明燈，驅(qū)走心中的不安與黑暗。
我相信，我一定能夠把文字烙入人們的心里，把虛榮、名利、嫉妒等驅(qū)走，讓人們?cè)俅戊o靜地走在圖書館，捧著一本所愛的書，細(xì)細(xì)的品讀、回味。
理想教育的演講稿篇五
xxx：
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。
清華!不知何時(shí)起，這個(gè)名字縈繞耳畔。每每松懈之時(shí)，“清華園”總在眼前出現(xiàn)。但這只是夢(mèng)，一個(gè)沒有任何依據(jù)，任何理由的夢(mèng)?？墒恰俺鋵?shí)自己，只憑苦學(xué)”的信念是無法改變的。我的清華，我的夢(mèng)!作為一個(gè)有夢(mèng)想的人來說，我認(rèn)為如果堅(jiān)持它，不放棄，勇往直前，那將不會(huì)是一個(gè)夢(mèng)，而是現(xiàn)實(shí)，并且也許就在明天。
既然有著如此高的夢(mèng)想，必然要更加努力。想起父母的期望與辛苦……心是否被感染了呢?一千個(gè)夢(mèng)想不如一個(gè)實(shí)踐，在我心中清華這團(tuán)火越燃越旺，但始終不能松懈的是精神、靈感與汗水。成功人士給我們留下的經(jīng)驗(yàn)太多太多，無法全部閱讀，可通往清華的這條路就我而言，只有勤奮。人貴有志，學(xué)貴有恒，人之命運(yùn)因勤而定。雖然太多的疲倦與迷?；\罩著我們，可這并無礙于勤的加入，可曾想破繭而出，把懶惰的心理用于自己的夢(mèng)想，在今后的生活中感受生命的真諦與知識(shí)的美好啟迪。我的清華，我的夢(mèng)!在人生的舞臺(tái)上，我要證明給自己看，清華是我人生中不可缺少的，它是我走向社會(huì)大門的鑰匙，是未來的`美好回憶。
總在想，我為什么而學(xué)習(xí)?是清華，是激起，我從小到大無限夢(mèng)想的清華!總在想，如果不上清華怎么辦?不，必須上清華，它是我人生的必經(jīng)之路，我要在清華園內(nèi)自豪喊道：“我的清華夢(mèng)，你圓了!”
沖吧，放飛夢(mèng)想，大膽的向前沖吧，哪怕你只是為了你自己對(duì)別人的一個(gè)承諾;哪怕你只是證明你自己不會(huì)認(rèn)輸……相信自己，放飛夢(mèng)想吧!告訴別人，告訴自己，我——不認(rèn)輸。
理想教育的演講稿篇六
海龜爺爺向它們講述了許多的故事。當(dāng)講到大海的美麗時(shí)。它看著身邊一個(gè)個(gè)懷著向往憧憬的小魚、小蟹們，它無奈的苦笑了幾下。大海固然美麗卻遠(yuǎn)不及這小溪的寧靜詳和。先不說到了大海怎么生存，光就是從小溪往大海的一路上，因難重重充滿危險(xiǎn)。每當(dāng)它說完這句話后，那些憧憬向往大海的小魚們眼神都立即暗淡下去，都紛紛游走了。只有小紅魚眼里散發(fā)著堅(jiān)毅的神色，依然向往著大海。
日子過了很久了。小紅魚終于下定決心離開這個(gè)渺小的天地，去它向往已久的大海。
一路上，它經(jīng)歷了孤獨(dú)與饑餓。游過了飄蕩著的刺鼻氣味被污染過的小河。小紅魚游過一條波濤洶涌的大河，想找點(diǎn)食物填飽肚子，當(dāng)小紅魚看到一個(gè)食物從水面上浮下來，就游過去吃食物，當(dāng)小紅魚咬到食物時(shí)被拉扯上岸，才明白是漁民們?yōu)榱艘~上鉤，做的魚餌。小紅魚拼命的掙扎，最后掙脫了，傷痕累累的逃回了大河。
從此，它每天都小心翼翼、提心吊膽的生活著。但從未退縮，反而更加勇往直前。它心目中只有一個(gè)目標(biāo)——大海。
終于，小紅魚實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，到達(dá)了大海。此時(shí)，大海在小紅魚眼中是那么藍(lán)，那么純潔，那么清澈。波浪起伏，大海啊!波瀾壯闊的大海呀!你令人向往。
小紅魚感悟道：人生有很多的未知，人們對(duì)未來充滿了好奇，卻在面對(duì)未知的困難和危險(xiǎn)時(shí)，顯得懦弱、膽怯。
大紅魚在大海里幸?？鞓返纳钪?。
后記：同學(xué)們!從小紅魚這個(gè)故事中，我們應(yīng)該向小紅魚一樣，在面對(duì)未知困難時(shí)，毫不退縮，堅(jiān)持不懈，臨危不懼的去為了夢(mèng)想而打拼。才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，去發(fā)現(xiàn)世界，探索世界。
理想教育的演講稿篇七
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好!青春不是夢(mèng)，但青春不能沒有夢(mèng)。
青春多么可笑啊!是啊!現(xiàn)在的我們已經(jīng)不再是幼稚，天真的孩子了，而是朝氣蓬勃的飛翔在蔚藍(lán)色天空下的矯健的雄鷹，想像著一天像雄鷹一樣在空中自由翱翔，這，就是我們青春的理想。
青春是一幅五彩的畫，理想便是這畫中美麗的色彩。我們都在獲取自己的理想，我們用昂揚(yáng)的聲調(diào)唱出“我的未來不是夢(mèng)”，可正因?yàn)榻裉斓膲?mèng)，才會(huì)使將來的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。于是我們愛做，但那不是白日夢(mèng)，我們自信地說：“我就是我，明天的我定能成功?！币虼耍覀兝硐胫约撼蔀榈诙€(gè)比爾·蓋茨。第二個(gè)喬治·華盛頓;我們理想著自己成為體育明星姚明、劉翔、喬丹;我們理想著自己成為慈善家、藝術(shù)家，音樂家……青春，就是可以這樣張揚(yáng)著自己的個(gè)性。因?yàn)槲覀儞碛凶顐ゴ蟮馁Y本——年輕，“因?yàn)槟贻p，所以自信!”自信是我們通向成功的橋梁。
年輕的我們努力獲取著自己的夢(mèng)，可以告訴父母我們臥室墻上那些海報(bào)不再是我們所崇拜的，而只是欣賞而已。可以在鄰居家夜燈都熄滅時(shí)，挑燈夜戰(zhàn)，在父母的督促中看完所有習(xí)題，盡管有時(shí)累得爬在桌子上呼呼大睡。盡管第二天自己那布滿血絲的的`雙眼活像可愛的大熊貓，卻依舊高舉著耀眼的分?jǐn)?shù)單，唱著凱旋的歌“沒有什么不可以……”
有了理想的青春才更加絢麗，獲取了理想的青春才更加完美。
理想教育的演講稿篇八
同學(xué)們：
海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h(yuǎn)大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
下面給大家講一個(gè)故事:
浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊(duì)長(zhǎng)。這可怎么辦?隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年?duì)員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動(dòng)?？粗撬畨兀麄兠蛎蚋闪训淖齑?，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。
隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水?！?BR> 受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對(duì)暫時(shí)的困難，我們必須微笑，而且是會(huì)心的微笑。
太陽每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫;堅(jiān)定自己的信念，不要再徘徊;放飛自己的理想，不要再躊躇。
理想教育的演講稿篇九
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家下午好！
有人說，語文是學(xué)科之母；有人說語文是民族之根。所以也就有人說，非博學(xué)多才者不能當(dāng)語文教師，換言之，能當(dāng)語文教師的，必定是不一般的人。照此推理，我，就是一個(gè)不一般的人。我自豪，因?yàn)槲沂且幻Z文教師！
我把語文教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵概括為“四個(gè)一”——一種基本功、一種教育技術(shù)；一種創(chuàng)新意識(shí)、一種教育理念。
那么，何謂創(chuàng)新意識(shí)？何謂教育理念？作為語文教師，應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來，要讓人物動(dòng)起來，就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認(rèn)為，一個(gè)頭腦遲鈍、思維凝滯的人，是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動(dòng)的。記得波羅果夫有句名言：“感情和氣質(zhì)，讓人高尚?！备星楹我载S富？氣質(zhì)何以高雅？心境何以淡定？志向何以高遠(yuǎn)？我認(rèn)為，這一切，皆從意識(shí)中來。語文教師要具有很強(qiáng)的語文的意識(shí)、語文的理念，在此基礎(chǔ)上，才能談得上創(chuàng)新。二十世紀(jì)著名的文化大師葉圣陶對(duì)于語文教師的創(chuàng)新意識(shí)曾這樣詮釋：“執(zhí)一不二，光知守不知變，不求變，不善變，是極不適宜于做人之道的?！泵绹钬?fù)有盛名的管理學(xué)大師托馬斯也精辟地說過這樣的話：“距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡?！痹谒麄儤O力倡導(dǎo)的“日新又日新”的理念中，我似乎領(lǐng)悟到了一點(diǎn)點(diǎn)為什么語文教育又稱“人學(xué)”的道理，那就是我們以教育認(rèn)識(shí)自己、革新自己、成就自己，甚至，超越自己！
我的演講即將結(jié)束，但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專家面前，我更知道語文內(nèi)涵之廣，非我能評(píng)；語文教育之深，非我能述。因此，我只能借助幾句我平日里摯愛的文字，為我表情達(dá)意——也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，前程如朝霞般絢爛；也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，成功如燈火般輝煌 ；也許，只能是這樣 ，攀援卻達(dá)不到峰頂 ；也許，只能是這樣，；奔流卻掀不起波浪……但，我更想說：我已經(jīng)作好了風(fēng)雨兼程的準(zhǔn)備！在語文教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，為了實(shí)現(xiàn)我的教育理想，我將豐滿了羽翼，振翅欲飛！
我的演講完畢，謝謝大家的傾聽！
理想教育的演講稿篇十
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家下午好！
我演講的題目是：我的教育理想。
我，來自瑞安市一中，自20xx年擔(dān)任校長(zhǎng)工作以來，堅(jiān)信諺語“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長(zhǎng)工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)”教育思想，引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越，人本和諧“。
我認(rèn)為：教育的本質(zhì)是知識(shí)遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)收獲?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“的基本含義就是：給每一位學(xué)生體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，培養(yǎng)積極的人生情感，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
首先學(xué)校教育的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會(huì)有用的人才，為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“思想是面向全體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，這與學(xué)校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實(shí)求實(shí)的依托的原為基礎(chǔ)，按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔(dān)任十年校長(zhǎng)崗位的我，教育思想提出有走過了三個(gè)歷程：20xx年剛開始接任校長(zhǎng)，在考試指揮棒的指引下，面對(duì)素質(zhì)教育的要求，我思考教育的本質(zhì)，認(rèn)同個(gè)性+特長(zhǎng)的辦學(xué)理念。
至20xx年，發(fā)現(xiàn)個(gè)性鮮明的學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生還是陪讀的現(xiàn)象，不能張揚(yáng)自己的個(gè)性，也沒有場(chǎng)所、途徑、方向可以讓他們張揚(yáng)。不過學(xué)生想成功的愿望還是非常強(qiáng)烈，記得當(dāng)時(shí)一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部，寫信感謝學(xué)?？萍冀逃o他帶來的變化，給我?guī)淼纳钏?。多元智能理論的出現(xiàn)，啟迪我對(duì)教育思想的新認(rèn)識(shí)，需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學(xué)生俱樂部，開始研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程帶給學(xué)生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識(shí)。記得當(dāng)時(shí)一次家長(zhǎng)會(huì)，一位家長(zhǎng)拿到一張素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做，但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動(dòng)力。又遇學(xué)生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學(xué)生成材，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的成功體驗(yàn)，在若干年之后回憶還會(huì)有喜滋滋的感覺就是那場(chǎng)曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗(yàn)。
于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“教育思想，只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗(yàn)于其終身學(xué)生必將會(huì)是一個(gè)新的起點(diǎn)，有了這種體驗(yàn)情懷，孩子們必會(huì)找到學(xué)習(xí)、工作、規(guī)劃人生的基點(diǎn)。
在工作中我秉承這一思念，去引導(dǎo)學(xué)校人本和諧。
從本身實(shí)際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個(gè)理想的教師。要做一名我認(rèn)為要做一個(gè)理想的教育者，首先他要有絕對(duì)的知識(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熥罨A(chǔ)的功能是教授學(xué)生知識(shí)，而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生，老師就得一直學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r(shí)代在變，知識(shí)會(huì)隨著變。教師只有不停的學(xué)習(xí)，才會(huì)授予學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)。其實(shí)，在整個(gè)社會(huì)正在倡導(dǎo)和踐行終身教育。
其次理想的教師應(yīng)是愛學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師“，說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲Ｗ邮帧暗慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?。教師只有?duì)學(xué)生充滿愛心，才會(huì)去賞識(shí)他們，激勵(lì)他們，讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個(gè)理想的教師不容易，尤其是當(dāng)付諸實(shí)際時(shí)，很多問題就會(huì)出現(xiàn)，這時(shí)候的解決之道就會(huì)與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢(mèng)。
“誰在保持夢(mèng)想，誰就能夢(mèng)想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想?！薄段业慕逃硐搿芳?lì)我們，不要放棄我們的理想。只要不放棄，理想就不會(huì)終究是理想。我會(huì)努力，努力將來成為一個(gè)理想的教師。
理想教育的演講稿篇十一
尊敬的xx：
我的理想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士，因?yàn)檫@樣我才能為祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)，讓生活在中國的人多一份安心，少一份煩惱。
我的理想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士。一天連一滴水都喝不完，有被沙塵暴淹沒、餓死、渴死、熱死的危險(xiǎn)。我也要守護(hù)邊疆，為邊疆流血。
我要守衛(wèi)邊疆，哪怕風(fēng)很大，雪很厚，天氣很冷，我也要守衛(wèi)邊疆。如果虎風(fēng)在我耳邊呼嘯，我也會(huì)把這虎風(fēng)當(dāng)成音樂，一首慶祝我們趕走想掠奪中國土地的外國人的歌；如果雪很厚，我會(huì)把它當(dāng)成又冷又好吃，源源不斷的清水，我一直想喝的冰鎮(zhèn)飲料。即使雪很厚，幾乎超出我的嘴，我也會(huì)把它視為這里的一道美麗的風(fēng)景。即使雪極其寒冷，在我身上變成冷水，我也會(huì)感謝雪給我洗了冷水澡。
我的理想是成為一名普通的軍人，一名守衛(wèi)邊疆的軍人，就像楊樹一樣，在需要的地方，它會(huì)迅速生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝條，為人們遮風(fēng)擋雨。再冷再熱，再難再險(xiǎn)，它都會(huì)堅(jiān)定的站著，那么堅(jiān)強(qiáng)。
我的理想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士，報(bào)效祖國，為祖國獻(xiàn)出青春和熱血！
理想教育的演講稿篇十二
每個(gè)人都有一個(gè)理想，各種理想就像天上的星星，無邊無際。我也有一個(gè)理想。我的理想是成為一名偉大的天文學(xué)家，造福子孫。
小時(shí)候很喜歡科學(xué)。2007年嫦娥一號(hào)靶機(jī)發(fā)射的時(shí)候，我盯著電視屏幕，看衛(wèi)星發(fā)射的直播。那一次，當(dāng)宣布發(fā)射完全成功時(shí)，我高興得跳了起來。
三年級(jí)時(shí)，我愛上了浩瀚天空中閃耀的星星，于是我求父親給我買一架天文望遠(yuǎn)鏡和一本《天文觀測(cè)手冊(cè)》。因?yàn)槭鞘罴?，白天看《天文觀測(cè)手冊(cè)》上的星座，晚上架起天文望遠(yuǎn)鏡觀察夜空中的星星。如果我遇到日食、月食等“大事”。我會(huì)饒有興趣地觀察它，就像一個(gè)小科學(xué)家一樣。
現(xiàn)在，太空中的“天宮”和“八神”之吻，讓我大開眼界，堅(jiān)定了向理想沖刺的信心。從童年到現(xiàn)在，我一直熱愛科學(xué)，它給我?guī)頍o窮的樂趣和知識(shí)。
星星、河流、綠草、樹木開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。我向往科學(xué)家取得的成就，他們的故事讓我著迷，激勵(lì)我以他們的精神前進(jìn)！
讓我們向著自己的理想沖刺吧！
理想教育的演講稿篇十三
尊敬的xx：
每個(gè)人都有一個(gè)理想，各種理想就像天上的星星，無邊無際。我也有一個(gè)理想。我的理想是成為一名偉大的天文學(xué)家，造福子孫。
小時(shí)候很喜歡科學(xué)。2007年嫦娥一號(hào)靶機(jī)發(fā)射的時(shí)候，我盯著電視屏幕，看衛(wèi)星發(fā)射的直播。那一次，當(dāng)宣布發(fā)射完全成功時(shí)，我高興得跳了起來。
三年級(jí)時(shí)，我愛上了浩瀚天空中閃耀的星星，于是我求父親給我買一架天文望遠(yuǎn)鏡和一本《天文觀測(cè)手冊(cè)》。因?yàn)槭鞘罴?，白天看《天文觀測(cè)手冊(cè)》上的星座，晚上架起天文望遠(yuǎn)鏡觀察夜空中的星星。如果我遇到日食、月食等“大事”。我會(huì)饒有興趣地觀察它，就像一個(gè)小科學(xué)家一樣。
現(xiàn)在，太空中的“天宮”和“八神”之吻，讓我大開眼界，堅(jiān)定了向理想沖刺的信心。從童年到現(xiàn)在，我一直熱愛科學(xué)，它給我?guī)頍o窮的樂趣和知識(shí)。
星星、河流、綠草、樹木開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。我向往科學(xué)家取得的成就，他們的故事讓我著迷，激勵(lì)我以他們的精神前進(jìn)！
讓我們向著自己的理想沖刺吧！
理想教育的演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都有自己的理想。有人想當(dāng)一名沖鋒陷陣的軍人，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，也有人想當(dāng)妙手丹青的畫家，而我的理想是當(dāng)一名教書育人的老師。
可能有人想問為什么我想當(dāng)老師呢?
首先，我出生在一個(gè)教師家庭。我爺爺是教師，我爸爸是教師，聽說我曾爺爺也是教師。我在家里聽到最多的就是關(guān)于學(xué)校的事情，所以我不能讓俺家的“傳統(tǒng)”從我這兒斷了呀！我家住在學(xué)校，從小在校園的環(huán)境中成長(zhǎng)。伴隨著朗朗的讀書聲，整齊的跑操聲，莊嚴(yán)的升旗聲，耳聽目染的我早就習(xí)慣并喜歡上了校園的環(huán)境。當(dāng)然，對(duì)我影響最大的還是上學(xué)后的幾位老師。幼兒園的張老師，小學(xué)的華老師，還有現(xiàn)在的陳老師。她們都是充滿智慧與愛的媽媽一樣的人。要問我想當(dāng)什么樣的老師?我會(huì)毫不猶豫的說，我要當(dāng)像陳老師那樣幽默、和藹可親、深受學(xué)生愛戴的老師！我要給我的學(xué)生留最少的`家庭作業(yè)，讓他們度過一個(gè)美好的童年。當(dāng)然我要也嚴(yán)格要求他們，讓他們學(xué)有所成，將來為國家做出貢獻(xiàn)。
但我也知道“要給學(xué)生一滴水，老師就要有一桶水”的道理。所以，我要好好學(xué)習(xí)，積累更多的知識(shí)，將來教給我的學(xué)生。
這就是我的理想，我會(huì)為此而奮斗！
理想教育的演講稿篇一
每個(gè)人都有自己的理想。有人想當(dāng)一名沖鋒陷陣的軍人，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，也有人想當(dāng)妙手丹青的畫家，而我的理想是當(dāng)一名教書育人的老師。
可能有人想問為什么我想當(dāng)老師呢?
首先，我出生在一個(gè)教師家庭。我爺爺是教師，我爸爸是教師，聽說我曾爺爺也是教師。我在家里聽到最多的就是關(guān)于學(xué)校的事情，所以我不能讓俺家的“傳統(tǒng)”從我這兒斷了呀!
我家住在學(xué)校，從小在校園的環(huán)境中成長(zhǎng)。伴隨著朗朗的讀書聲，整齊的跑操聲，莊嚴(yán)的升旗聲，耳聽目染的我早就習(xí)慣并喜歡上了校園的環(huán)境。
當(dāng)然，對(duì)我影響最大的還是上學(xué)后的幾位老師。幼兒園的張老師，小學(xué)的華老師，還有現(xiàn)在的陳老師。她們都是充滿智慧與愛的媽媽一樣的人。要問我想當(dāng)什么樣的老師?我會(huì)毫不猶豫的說，我要當(dāng)像陳老師那樣幽默、和藹可親、深受學(xué)生愛戴的老師!我要給我的學(xué)生留最少的家庭作業(yè)，讓他們度過一個(gè)美好的童年。當(dāng)然我要也嚴(yán)格要求他們，讓他們學(xué)有所成，將來為國家做出貢獻(xiàn)。
但我也知道“要給學(xué)生一滴水，老師就要有一桶水”的道理。所以，我要好好學(xué)習(xí)，積累更多的知識(shí)，將來教給我的學(xué)生。
這就是我的理想，我會(huì)為此而奮斗!
理想教育的演講稿篇二
理想是什么?理想是黑夜里的路燈，發(fā)出明亮的光芒照亮你的路;理想是沙漠中的清泉，用清涼的甘露滋潤你的嘴;理想是大海上的路標(biāo)，用箭頭指明你的家……理想會(huì)一直堅(jiān)持，也會(huì)突然改變。
曾經(jīng)有兩只小鳥，它們都有一個(gè)理想就是找到一個(gè)最安全的家。一只小鳥飛了一天，看到一個(gè)較高的樹枝它便想：再飛實(shí)在太累了，也不知啥時(shí)候能找到，就住這了。另一只小鳥依舊不放棄，繼續(xù)飛著，它心中一直堅(jiān)定地想：我一定要找到一個(gè)家。于是，它不停地飛。
我就是第一只鳥經(jīng)常有理想，但總是因?yàn)榇煺叟c年齡的變化而放棄，然后滿足于現(xiàn)狀。在我三歲那年，我想當(dāng)空軍司令;在我五歲那年，我想當(dāng)大發(fā)明家;在我八歲那年，我想創(chuàng)業(yè);在我十一歲那年，我只想當(dāng)個(gè)小白領(lǐng);如今，我只想吃飽穿暖，有家住?；蛟S人生就是這樣，一下這樣一下又那樣，接觸的越多，懂的越多，對(duì)世界了解越多后，原來對(duì)轟轟烈烈青春的追求，都會(huì)在平淡的柴米油鹽中消磨。
同樣，也有很多堅(jiān)持理想的人。結(jié)局卻十分不同，馬云堅(jiān)持理想，在失敗了幾十次后成功創(chuàng)辦了阿里巴巴，成為中國首富。然而，我媽一個(gè)朋友的兒子堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)，又是開工廠，又是開食品店，最后經(jīng)歷了千辛萬苦，還是失敗了，帶著四百多萬的欠債回家了。聽到這兒有人又會(huì)問：‘那我們到底應(yīng)不應(yīng)該堅(jiān)持理想呢?失敗的代價(jià)這么大，可成功又是如此有成就感?！瘜?duì)此，我的回答是如果你的內(nèi)心足夠強(qiáng)大，你可以堅(jiān)持，雖然失敗了，但至少你奮斗過。如果你心里不太強(qiáng)大，那你大可以換一個(gè)小一點(diǎn)的理想，平平淡淡過一輩子也沒什么不好。理想有大有小，不一定要這么大。
同樣，人生也一樣，有長(zhǎng)有短，有平淡也有激情。如果你有理想，并且有足夠強(qiáng)大的心理，那一定要堅(jiān)持，不論是失敗還是成功至少你努力過，到老了后你不會(huì)后悔。
理想教育的演講稿篇三
每個(gè)人都有自己的理想，因?yàn)樗侨松膶?dǎo)航燈塔。沒有理想，就沒有前進(jìn)的道路。
我的`理想是成為一名偉大的書法家。我為什么要當(dāng)書法家？是因?yàn)槲业淖謱懙煤茈y看，經(jīng)常因?yàn)樽謱懙貌缓帽焕蠋熍u(píng)，所以在實(shí)現(xiàn)理想的同時(shí)也能把字寫好。其次，由于中國是中國書法的起源國，古代出現(xiàn)了很多著名的書法家，如顏真卿、王羲之、劉公權(quán)等。然而，如今，中國書法已經(jīng)流出了這個(gè)國家，流向日本和其他國家，在這些國家，十個(gè)人中有一個(gè)人練習(xí)書法，而在中國，一千個(gè)人中沒有一個(gè)人練習(xí)書法。這種流傳了幾千年的文化就要消亡了。作為一個(gè)中國人，難道我們就沒有責(zé)任留住它嗎？最后，因?yàn)樾那椴缓?，練字的時(shí)候可以感覺好一點(diǎn)。期待成為書法家后號(hào)召全國開始練字。這種流傳了幾千年的文化，保存了下來！
為了成為一名書法家，我必須學(xué)好書法課，不要在課堂上說小字，認(rèn)真聽老師講課。還有在補(bǔ)習(xí)班好好練單詞。我必須在家勤奮練習(xí)書法。最后，好好學(xué)習(xí)，考上書法大學(xué)。
這是我的理想，我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)的！
理想教育的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
理想就像是黑暗中的一盞燈，照亮我們前行的路;理想就像是茫茫大海的浮標(biāo)，幫助我們擺脫迷惘;理想就像是璀璨的珠寶，在我們的人生中顯得那么寶貴。
那么，看到這里，你會(huì)問我的理想是什么?我的理想便是當(dāng)一名作家。有人說：“書是人類的.長(zhǎng)生果”，我覺得，那么作家就是培育長(zhǎng)生果的園丁。從我閱讀人生的第一本書《安徒生童話》開始，我便向往這樣一份簡(jiǎn)單卻不平凡的工作。作家筆下那些性格迥異的人物，那些如春雨般滋潤人心的清新脫俗的語言，讓我們停下了那追逐名利匆匆的腳步，帶來了一份獨(dú)屬于文字的寧靜與優(yōu)美。這，便是我熱愛它的理由。
“生活不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”我要做作家的第一步就是用心去發(fā)現(xiàn)美。每一片落葉，每一朵枯花，我都會(huì)停下腳步，思索著它或悲傷或傳奇的故事，然后在紙上洋洋灑灑地記錄下來。
“讀書破萬卷，下筆如有神”只有閱書萬卷，下筆才能如有神仙相助。難道博覽群書不是每一位作家的基本功嗎?孔子曾說：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之”每篇作文，每件事物，皆有它的可貴之處，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，方能盡其完美。
我希望，靠著自己的努力，我的清秀的文字能為浮躁的人們捎去一絲寧靜，如春風(fēng)，吹走他們煩躁的念頭，如春雨，滋潤著他們干涸的心靈，如明燈，驅(qū)走心中的不安與黑暗。
我相信，我一定能夠把文字烙入人們的心里，把虛榮、名利、嫉妒等驅(qū)走，讓人們?cè)俅戊o靜地走在圖書館，捧著一本所愛的書，細(xì)細(xì)的品讀、回味。
理想教育的演講稿篇五
xxx：
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。
清華!不知何時(shí)起，這個(gè)名字縈繞耳畔。每每松懈之時(shí)，“清華園”總在眼前出現(xiàn)。但這只是夢(mèng)，一個(gè)沒有任何依據(jù)，任何理由的夢(mèng)?？墒恰俺鋵?shí)自己，只憑苦學(xué)”的信念是無法改變的。我的清華，我的夢(mèng)!作為一個(gè)有夢(mèng)想的人來說，我認(rèn)為如果堅(jiān)持它，不放棄，勇往直前，那將不會(huì)是一個(gè)夢(mèng)，而是現(xiàn)實(shí)，并且也許就在明天。
既然有著如此高的夢(mèng)想，必然要更加努力。想起父母的期望與辛苦……心是否被感染了呢?一千個(gè)夢(mèng)想不如一個(gè)實(shí)踐，在我心中清華這團(tuán)火越燃越旺，但始終不能松懈的是精神、靈感與汗水。成功人士給我們留下的經(jīng)驗(yàn)太多太多，無法全部閱讀，可通往清華的這條路就我而言，只有勤奮。人貴有志，學(xué)貴有恒，人之命運(yùn)因勤而定。雖然太多的疲倦與迷?；\罩著我們，可這并無礙于勤的加入，可曾想破繭而出，把懶惰的心理用于自己的夢(mèng)想，在今后的生活中感受生命的真諦與知識(shí)的美好啟迪。我的清華，我的夢(mèng)!在人生的舞臺(tái)上，我要證明給自己看，清華是我人生中不可缺少的，它是我走向社會(huì)大門的鑰匙，是未來的`美好回憶。
總在想，我為什么而學(xué)習(xí)?是清華，是激起，我從小到大無限夢(mèng)想的清華!總在想，如果不上清華怎么辦?不，必須上清華，它是我人生的必經(jīng)之路，我要在清華園內(nèi)自豪喊道：“我的清華夢(mèng)，你圓了!”
沖吧，放飛夢(mèng)想，大膽的向前沖吧，哪怕你只是為了你自己對(duì)別人的一個(gè)承諾;哪怕你只是證明你自己不會(huì)認(rèn)輸……相信自己，放飛夢(mèng)想吧!告訴別人，告訴自己，我——不認(rèn)輸。
理想教育的演講稿篇六
海龜爺爺向它們講述了許多的故事。當(dāng)講到大海的美麗時(shí)。它看著身邊一個(gè)個(gè)懷著向往憧憬的小魚、小蟹們，它無奈的苦笑了幾下。大海固然美麗卻遠(yuǎn)不及這小溪的寧靜詳和。先不說到了大海怎么生存，光就是從小溪往大海的一路上，因難重重充滿危險(xiǎn)。每當(dāng)它說完這句話后，那些憧憬向往大海的小魚們眼神都立即暗淡下去，都紛紛游走了。只有小紅魚眼里散發(fā)著堅(jiān)毅的神色，依然向往著大海。
日子過了很久了。小紅魚終于下定決心離開這個(gè)渺小的天地，去它向往已久的大海。
一路上，它經(jīng)歷了孤獨(dú)與饑餓。游過了飄蕩著的刺鼻氣味被污染過的小河。小紅魚游過一條波濤洶涌的大河，想找點(diǎn)食物填飽肚子，當(dāng)小紅魚看到一個(gè)食物從水面上浮下來，就游過去吃食物，當(dāng)小紅魚咬到食物時(shí)被拉扯上岸，才明白是漁民們?yōu)榱艘~上鉤，做的魚餌。小紅魚拼命的掙扎，最后掙脫了，傷痕累累的逃回了大河。
從此，它每天都小心翼翼、提心吊膽的生活著。但從未退縮，反而更加勇往直前。它心目中只有一個(gè)目標(biāo)——大海。
終于，小紅魚實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，到達(dá)了大海。此時(shí)，大海在小紅魚眼中是那么藍(lán)，那么純潔，那么清澈。波浪起伏，大海啊!波瀾壯闊的大海呀!你令人向往。
小紅魚感悟道：人生有很多的未知，人們對(duì)未來充滿了好奇，卻在面對(duì)未知的困難和危險(xiǎn)時(shí)，顯得懦弱、膽怯。
大紅魚在大海里幸?？鞓返纳钪?。
后記：同學(xué)們!從小紅魚這個(gè)故事中，我們應(yīng)該向小紅魚一樣，在面對(duì)未知困難時(shí)，毫不退縮，堅(jiān)持不懈，臨危不懼的去為了夢(mèng)想而打拼。才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，去發(fā)現(xiàn)世界，探索世界。
理想教育的演講稿篇七
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好!青春不是夢(mèng)，但青春不能沒有夢(mèng)。
青春多么可笑啊!是啊!現(xiàn)在的我們已經(jīng)不再是幼稚，天真的孩子了，而是朝氣蓬勃的飛翔在蔚藍(lán)色天空下的矯健的雄鷹，想像著一天像雄鷹一樣在空中自由翱翔，這，就是我們青春的理想。
青春是一幅五彩的畫，理想便是這畫中美麗的色彩。我們都在獲取自己的理想，我們用昂揚(yáng)的聲調(diào)唱出“我的未來不是夢(mèng)”，可正因?yàn)榻裉斓膲?mèng)，才會(huì)使將來的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。于是我們愛做，但那不是白日夢(mèng)，我們自信地說：“我就是我，明天的我定能成功?！币虼耍覀兝硐胫约撼蔀榈诙€(gè)比爾·蓋茨。第二個(gè)喬治·華盛頓;我們理想著自己成為體育明星姚明、劉翔、喬丹;我們理想著自己成為慈善家、藝術(shù)家，音樂家……青春，就是可以這樣張揚(yáng)著自己的個(gè)性。因?yàn)槲覀儞碛凶顐ゴ蟮馁Y本——年輕，“因?yàn)槟贻p，所以自信!”自信是我們通向成功的橋梁。
年輕的我們努力獲取著自己的夢(mèng)，可以告訴父母我們臥室墻上那些海報(bào)不再是我們所崇拜的，而只是欣賞而已。可以在鄰居家夜燈都熄滅時(shí)，挑燈夜戰(zhàn)，在父母的督促中看完所有習(xí)題，盡管有時(shí)累得爬在桌子上呼呼大睡。盡管第二天自己那布滿血絲的的`雙眼活像可愛的大熊貓，卻依舊高舉著耀眼的分?jǐn)?shù)單，唱著凱旋的歌“沒有什么不可以……”
有了理想的青春才更加絢麗，獲取了理想的青春才更加完美。
理想教育的演講稿篇八
同學(xué)們：
海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h(yuǎn)大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
下面給大家講一個(gè)故事:
浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊(duì)長(zhǎng)。這可怎么辦?隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年?duì)員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動(dòng)?？粗撬畨兀麄兠蛎蚋闪训淖齑?，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。
隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水?！?BR> 受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對(duì)暫時(shí)的困難，我們必須微笑，而且是會(huì)心的微笑。
太陽每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫;堅(jiān)定自己的信念，不要再徘徊;放飛自己的理想，不要再躊躇。
理想教育的演講稿篇九
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家下午好！
有人說，語文是學(xué)科之母；有人說語文是民族之根。所以也就有人說，非博學(xué)多才者不能當(dāng)語文教師，換言之，能當(dāng)語文教師的，必定是不一般的人。照此推理，我，就是一個(gè)不一般的人。我自豪，因?yàn)槲沂且幻Z文教師！
我把語文教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵概括為“四個(gè)一”——一種基本功、一種教育技術(shù)；一種創(chuàng)新意識(shí)、一種教育理念。
那么，何謂創(chuàng)新意識(shí)？何謂教育理念？作為語文教師，應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來，要讓人物動(dòng)起來，就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認(rèn)為，一個(gè)頭腦遲鈍、思維凝滯的人，是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動(dòng)的。記得波羅果夫有句名言：“感情和氣質(zhì)，讓人高尚?！备星楹我载S富？氣質(zhì)何以高雅？心境何以淡定？志向何以高遠(yuǎn)？我認(rèn)為，這一切，皆從意識(shí)中來。語文教師要具有很強(qiáng)的語文的意識(shí)、語文的理念，在此基礎(chǔ)上，才能談得上創(chuàng)新。二十世紀(jì)著名的文化大師葉圣陶對(duì)于語文教師的創(chuàng)新意識(shí)曾這樣詮釋：“執(zhí)一不二，光知守不知變，不求變，不善變，是極不適宜于做人之道的?！泵绹钬?fù)有盛名的管理學(xué)大師托馬斯也精辟地說過這樣的話：“距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡?！痹谒麄儤O力倡導(dǎo)的“日新又日新”的理念中，我似乎領(lǐng)悟到了一點(diǎn)點(diǎn)為什么語文教育又稱“人學(xué)”的道理，那就是我們以教育認(rèn)識(shí)自己、革新自己、成就自己，甚至，超越自己！
我的演講即將結(jié)束，但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專家面前，我更知道語文內(nèi)涵之廣，非我能評(píng)；語文教育之深，非我能述。因此，我只能借助幾句我平日里摯愛的文字，為我表情達(dá)意——也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，前程如朝霞般絢爛；也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，成功如燈火般輝煌 ；也許，只能是這樣 ，攀援卻達(dá)不到峰頂 ；也許，只能是這樣，；奔流卻掀不起波浪……但，我更想說：我已經(jīng)作好了風(fēng)雨兼程的準(zhǔn)備！在語文教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，為了實(shí)現(xiàn)我的教育理想，我將豐滿了羽翼，振翅欲飛！
我的演講完畢，謝謝大家的傾聽！
理想教育的演講稿篇十
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家下午好！
我演講的題目是：我的教育理想。
我，來自瑞安市一中，自20xx年擔(dān)任校長(zhǎng)工作以來，堅(jiān)信諺語“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長(zhǎng)工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)”教育思想，引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越，人本和諧“。
我認(rèn)為：教育的本質(zhì)是知識(shí)遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)收獲?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“的基本含義就是：給每一位學(xué)生體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，培養(yǎng)積極的人生情感，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
首先學(xué)校教育的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會(huì)有用的人才，為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“思想是面向全體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，這與學(xué)校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實(shí)求實(shí)的依托的原為基礎(chǔ)，按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔(dān)任十年校長(zhǎng)崗位的我，教育思想提出有走過了三個(gè)歷程：20xx年剛開始接任校長(zhǎng)，在考試指揮棒的指引下，面對(duì)素質(zhì)教育的要求，我思考教育的本質(zhì)，認(rèn)同個(gè)性+特長(zhǎng)的辦學(xué)理念。
至20xx年，發(fā)現(xiàn)個(gè)性鮮明的學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生還是陪讀的現(xiàn)象，不能張揚(yáng)自己的個(gè)性，也沒有場(chǎng)所、途徑、方向可以讓他們張揚(yáng)。不過學(xué)生想成功的愿望還是非常強(qiáng)烈，記得當(dāng)時(shí)一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部，寫信感謝學(xué)?？萍冀逃o他帶來的變化，給我?guī)淼纳钏?。多元智能理論的出現(xiàn)，啟迪我對(duì)教育思想的新認(rèn)識(shí)，需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學(xué)生俱樂部，開始研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程帶給學(xué)生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識(shí)。記得當(dāng)時(shí)一次家長(zhǎng)會(huì)，一位家長(zhǎng)拿到一張素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做，但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動(dòng)力。又遇學(xué)生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學(xué)生成材，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的成功體驗(yàn)，在若干年之后回憶還會(huì)有喜滋滋的感覺就是那場(chǎng)曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗(yàn)。
于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“教育思想，只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗(yàn)于其終身學(xué)生必將會(huì)是一個(gè)新的起點(diǎn)，有了這種體驗(yàn)情懷，孩子們必會(huì)找到學(xué)習(xí)、工作、規(guī)劃人生的基點(diǎn)。
在工作中我秉承這一思念，去引導(dǎo)學(xué)校人本和諧。
從本身實(shí)際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個(gè)理想的教師。要做一名我認(rèn)為要做一個(gè)理想的教育者，首先他要有絕對(duì)的知識(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熥罨A(chǔ)的功能是教授學(xué)生知識(shí)，而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生，老師就得一直學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r(shí)代在變，知識(shí)會(huì)隨著變。教師只有不停的學(xué)習(xí)，才會(huì)授予學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)。其實(shí)，在整個(gè)社會(huì)正在倡導(dǎo)和踐行終身教育。
其次理想的教師應(yīng)是愛學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師“，說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲Ｗ邮帧暗慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?。教師只有?duì)學(xué)生充滿愛心，才會(huì)去賞識(shí)他們，激勵(lì)他們，讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個(gè)理想的教師不容易，尤其是當(dāng)付諸實(shí)際時(shí)，很多問題就會(huì)出現(xiàn)，這時(shí)候的解決之道就會(huì)與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢(mèng)。
“誰在保持夢(mèng)想，誰就能夢(mèng)想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想?！薄段业慕逃硐搿芳?lì)我們，不要放棄我們的理想。只要不放棄，理想就不會(huì)終究是理想。我會(huì)努力，努力將來成為一個(gè)理想的教師。
理想教育的演講稿篇十一
尊敬的xx：
我的理想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士，因?yàn)檫@樣我才能為祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)，讓生活在中國的人多一份安心，少一份煩惱。
我的理想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士。一天連一滴水都喝不完，有被沙塵暴淹沒、餓死、渴死、熱死的危險(xiǎn)。我也要守護(hù)邊疆，為邊疆流血。
我要守衛(wèi)邊疆，哪怕風(fēng)很大，雪很厚，天氣很冷，我也要守衛(wèi)邊疆。如果虎風(fēng)在我耳邊呼嘯，我也會(huì)把這虎風(fēng)當(dāng)成音樂，一首慶祝我們趕走想掠奪中國土地的外國人的歌；如果雪很厚，我會(huì)把它當(dāng)成又冷又好吃，源源不斷的清水，我一直想喝的冰鎮(zhèn)飲料。即使雪很厚，幾乎超出我的嘴，我也會(huì)把它視為這里的一道美麗的風(fēng)景。即使雪極其寒冷，在我身上變成冷水，我也會(huì)感謝雪給我洗了冷水澡。
我的理想是成為一名普通的軍人，一名守衛(wèi)邊疆的軍人，就像楊樹一樣，在需要的地方，它會(huì)迅速生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝條，為人們遮風(fēng)擋雨。再冷再熱，再難再險(xiǎn)，它都會(huì)堅(jiān)定的站著，那么堅(jiān)強(qiáng)。
我的理想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士，報(bào)效祖國，為祖國獻(xiàn)出青春和熱血！
理想教育的演講稿篇十二
每個(gè)人都有一個(gè)理想，各種理想就像天上的星星，無邊無際。我也有一個(gè)理想。我的理想是成為一名偉大的天文學(xué)家，造福子孫。
小時(shí)候很喜歡科學(xué)。2007年嫦娥一號(hào)靶機(jī)發(fā)射的時(shí)候，我盯著電視屏幕，看衛(wèi)星發(fā)射的直播。那一次，當(dāng)宣布發(fā)射完全成功時(shí)，我高興得跳了起來。
三年級(jí)時(shí)，我愛上了浩瀚天空中閃耀的星星，于是我求父親給我買一架天文望遠(yuǎn)鏡和一本《天文觀測(cè)手冊(cè)》。因?yàn)槭鞘罴?，白天看《天文觀測(cè)手冊(cè)》上的星座，晚上架起天文望遠(yuǎn)鏡觀察夜空中的星星。如果我遇到日食、月食等“大事”。我會(huì)饒有興趣地觀察它，就像一個(gè)小科學(xué)家一樣。
現(xiàn)在，太空中的“天宮”和“八神”之吻，讓我大開眼界，堅(jiān)定了向理想沖刺的信心。從童年到現(xiàn)在，我一直熱愛科學(xué)，它給我?guī)頍o窮的樂趣和知識(shí)。
星星、河流、綠草、樹木開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。我向往科學(xué)家取得的成就，他們的故事讓我著迷，激勵(lì)我以他們的精神前進(jìn)！
讓我們向著自己的理想沖刺吧！
理想教育的演講稿篇十三
尊敬的xx：
每個(gè)人都有一個(gè)理想，各種理想就像天上的星星，無邊無際。我也有一個(gè)理想。我的理想是成為一名偉大的天文學(xué)家，造福子孫。
小時(shí)候很喜歡科學(xué)。2007年嫦娥一號(hào)靶機(jī)發(fā)射的時(shí)候，我盯著電視屏幕，看衛(wèi)星發(fā)射的直播。那一次，當(dāng)宣布發(fā)射完全成功時(shí)，我高興得跳了起來。
三年級(jí)時(shí)，我愛上了浩瀚天空中閃耀的星星，于是我求父親給我買一架天文望遠(yuǎn)鏡和一本《天文觀測(cè)手冊(cè)》。因?yàn)槭鞘罴?，白天看《天文觀測(cè)手冊(cè)》上的星座，晚上架起天文望遠(yuǎn)鏡觀察夜空中的星星。如果我遇到日食、月食等“大事”。我會(huì)饒有興趣地觀察它，就像一個(gè)小科學(xué)家一樣。
現(xiàn)在，太空中的“天宮”和“八神”之吻，讓我大開眼界，堅(jiān)定了向理想沖刺的信心。從童年到現(xiàn)在，我一直熱愛科學(xué)，它給我?guī)頍o窮的樂趣和知識(shí)。
星星、河流、綠草、樹木開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。我向往科學(xué)家取得的成就，他們的故事讓我著迷，激勵(lì)我以他們的精神前進(jìn)！
讓我們向著自己的理想沖刺吧！
理想教育的演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都有自己的理想。有人想當(dāng)一名沖鋒陷陣的軍人，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，也有人想當(dāng)妙手丹青的畫家，而我的理想是當(dāng)一名教書育人的老師。
可能有人想問為什么我想當(dāng)老師呢?
首先，我出生在一個(gè)教師家庭。我爺爺是教師，我爸爸是教師，聽說我曾爺爺也是教師。我在家里聽到最多的就是關(guān)于學(xué)校的事情，所以我不能讓俺家的“傳統(tǒng)”從我這兒斷了呀！我家住在學(xué)校，從小在校園的環(huán)境中成長(zhǎng)。伴隨著朗朗的讀書聲，整齊的跑操聲，莊嚴(yán)的升旗聲，耳聽目染的我早就習(xí)慣并喜歡上了校園的環(huán)境。當(dāng)然，對(duì)我影響最大的還是上學(xué)后的幾位老師。幼兒園的張老師，小學(xué)的華老師，還有現(xiàn)在的陳老師。她們都是充滿智慧與愛的媽媽一樣的人。要問我想當(dāng)什么樣的老師?我會(huì)毫不猶豫的說，我要當(dāng)像陳老師那樣幽默、和藹可親、深受學(xué)生愛戴的老師！我要給我的學(xué)生留最少的`家庭作業(yè)，讓他們度過一個(gè)美好的童年。當(dāng)然我要也嚴(yán)格要求他們，讓他們學(xué)有所成，將來為國家做出貢獻(xiàn)。
但我也知道“要給學(xué)生一滴水，老師就要有一桶水”的道理。所以，我要好好學(xué)習(xí)，積累更多的知識(shí)，將來教給我的學(xué)生。
這就是我的理想，我會(huì)為此而奮斗！